P. 1
lembar-kerja-siswa-i-ruang-lingkup-biologi-doc

lembar-kerja-siswa-i-ruang-lingkup-biologi-doc

5.0

|Views: 918|Likes:
Published by Santa Saint

More info:

Published by: Santa Saint on Apr 26, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/07/2015

pdf

text

original

RUANG LINGKUP BIOLOGI

PERANGKAT PEMBELAJARAN BIOLOGI
SK : 1. Memahami Hakikat Biologi Sebagai Ilmu KD : 1.1. Mengidentifikasi ruang lingkup biologi
BAB I

KELAS X SMA MATERI : RUANG LINGKUP ILMU BIOLOGI

OLEH : MUHAMMAD TAUFIQ RAMLI 101404027 A/2010

Digunakan dilingkungan sendiri

1

Siswa mampu menjelaskan objek-objek biologi secara mandiri berdasarkan LKS 1 3. Siswa mampu mengidentifikasi ruang lingkup dan pengertian ilmu biologi secara mandiri berdasarkan penjelasan oleh guru dan kunci pada LP1 2. Mengidentifikasi ruang lingkup biologi BAB I Tujuan pembelajaran : 1. Bersikap jujurlah.1. Siswa mampu menjelaskan cabang-cabang ilmu biologi secara mandiri berdasarkan penjelasan oleh guru dan kunci pada LP1 4. jangan tanyakan kepada teman Digunakan dilingkungan sendiri 2 . Memahami Hakikat Biologi Sebagai Ilmu Kompetensi Dasar 1. Siswa mampu menjelaskan pentingnya Iptek dalam perkembangan ilmu biologi berdasarkan kunci pada LP1 Alokasi waktu : 20 menit PETUNJUK PENGERJAAN LEMBAR KERJA SISWA Bacalah teori dasar tentang ruang lingkup Biologi berikut ini dengan cermat Kerjakan soal di akhir materi pembelajaran dengan baik dan benar Kerjakan secaram mandiri tanpa mencontek. dan teliti dalam mengarjakan soal Tanyakan kepada guru jika ada hal-hal yang tidak jelas.RUANG LINGKUP BIOLOGI LEMBAR KERJA SISWA Nama : Nis : Standar Kompetensi 1.

Biologi adalah ilmu yang mengkaji dan mempelajari tentang mahluk hidup Jadi Biologi merupakan ilmu pengetahuan yang paling dekat dengan kehidupan. kimia. Sains adalah ilmu pengetahuan tentang fenomena-fenomena /kejadian-kejadian di alam untuk mempempelajari alam apa adanya Objek-Objek Biologi Berdasarkan struktur keilmuan menurut BSCS (Biological Science Curricullum Study. Objek Biologi : BAB I 3. Geografi . Cabang-cabang Ilmu Biologi RINGKASAN MATERI Pengertian Biologi BIOS = HIDUP LOGOS = PENGETAHUAN : Biologi merupakan ilmu yang mengkaji makhluk hidup dengan segala permasalahannya. Biologi termasuk dalam ilmu Sains. bagian dari IPA serta berkaitan dengan ilmu-ilmu yang lain contohnya fisika. Pengertian Biologi 2. Biologi adalah bagian dari sains yang memiliki karakteristik tertentu.RUANG LINGKUP BIOLOGI MATERI PEMBELAJARAN 1. Biologi merupakan bidang ilmu yang luas. Mayer 1980) bahwa ruang lingkup biologi meliputi obyek biologi berupa: Digunakan dilingkungan sendiri 3 .

Biologi memiliki struktur keilmuan yang jelas. Digunakan dilingkungan sendiri 4 . (2) memiliki tingkat organisasi tertentu. tumbuh cabang-cabang yang mendukungnya. dan (3) memiliki masalah yang dikaji tersendiri. seperti sebagai pohon yang semakin membesar. persoalan dan metodenya. yang berbeda dengan ilmu lainnya dalam hal objek.RUANG LINGKUP BIOLOGI BAB I Ruang lingkup Biologi Biologi memiliki karakteristik khusus. Sehingga ruang lingkupnya semakin luas. Seperti halnya dengan biologi berkembang semakin spesifik sesuai dengan kajian yang dilakukannya. biologi senantiasa berkembang seiring dengan pesatnya kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Sebagai cabang dari sains atau Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). sehingga telah menghasilkan berbagai penemuan penting dalam kehidupan manusia. objek yang diamati. yaitu (1) memiliki objek berupa kerajaan (kingdom).

Cocokkanlah tiap-tiap karakteristik setiap kingdom di bawah ini No 1 2 3 4 5 Kingdom Animalia Plantae Fungi Protista Monera Karakteriktik BAB I 4............... perbedaan yang mendasar anatar kesua system klasifikasi ini adalah ……………………………………………....... Logos artinya ……………………………………………………………………………………………………………….. 12............................ Sehingga Biologi dapat berarti ……………………………………………………………………………………… 2. 2. Cabang-cabang biologi tersebut berkembang dengan dasar tiga aspek yaitu: objek kajian........... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... 5..... Biologi dilihat dari asal katanya berasal dari kata bios dan logos......... ... 6.........RUANG LINGKUP BIOLOGI Jawablah pertanyaan berdasarkan buku paket dan buku referensi yang relevan! 1... CABANG-CABANG BIOLOGI Anatomi Bioteknologi Botani Ekologi Evolusi Fisiologi Genetika Histologi Mikrobiologi Morfologi Sitologi Virologi OBJEK KAJIANNYA ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Digunakan dilingkungan sendiri 5 ...... Bios artinya …………………………………………………………………………………………………………………. 3.. 7..... 10. sehingga sekarang mungkin terdapat puluhan cabang Biologi... tingkat organisasi kehidupan dan ragam persoalan............. Biologi berkembang sangat pesat.. Jelaskan cabang biologi yang terdapat pada tabel dibawah ini: NO 1.... 8..... Perkembangan system klasifikasi menjadi system 5 kingdom sudah beralih ke system 6 kingdom.... 11. 4.............. 3.......... 9............

Zoologi ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… … BAB I Resume: Digunakan dilingkungan sendiri 6 .RUANG LINGKUP BIOLOGI 13.

Bios = Makhluk Hidup Logos = ilmu Biologi adalah ilmu yang mempelajari tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan makhluk hidup baik itu tumbuhan. CABANG-CABANG BIOLOGI Anatomi Bioteknologi Botani Ekologi Evolusi Fisiologi Genetika Histologi Mikrobiologi Morfologi Sitologi Virologi Zoologi Struktur dalam OBJEK KAJIANNYA Pemanfaatan mikroba Tumbuhan Hubungan timbal balik MH dengan lingkungan Perubahan pada MH Fungsi Tubuh Pewarisan Sifat Jaringan Mirooganisme Struktur luar Tubuh Jaringan Virus Hewan Digunakan dilingkungan sendiri 7 . hewan. 11. 4. BAB I NO 1. maupun manusia. 6. . Perbedaan yang mendasar adalah bahwa pada sisitem 6 kingdom. 5. 8. 3. 13. Kingdom monera telah di bi atas 2 kingdom yaitu kingdom archaebacteria dan eubacteria. 3. 2. 9. 10. 7. 2.RUANG LINGKUP BIOLOGI KUNCI JAWABAN LKS 1. 12.

Digunakan dilingkungan sendiri 8 .RUANG LINGKUP BIOLOGI LEMBAR KERJA SISWA PSIKOMOTORIK Nama Kelompok : BAB I Standar Kompetensi 1. Memahami Hakikat Biologi Sebagai Ilmu Kompetensi Dasar 1. sabar. dan bersosialisasi dan bekerjasama dengan teman sekelompok Kerjakan dengan tenang tanpa ada langkah yang terlewatkan. Mengidentifikasi ruang lingkup biologi Indikator/Tujuan pembelajaran : 1. dimana 1 kelompok minimal 2 orang Kerjakan rangkaian kinerja psikomotor sesuai dengan arahan yang telah di tetapkan Tanamkan sikap teliti.2. Siswa Mampu memahami cara menggunakan mikroskop sebagai sikap ilmiah secara berkelompok sesuai dengan kunci pada LKS 1 Alokasi waktu : 20 menit PETUNJUK PENGERJAAN LEMBAR KERJA SISWA Bentuklah kelompok Kerja.

Putarlah cermin mikroskop ke arah sumber cahaya sambil melihat melalui lensa okuler sehingga diperoleh medan yang terang tanpa bayangan benda lain. Untuk mencari fokus.5 dan lensa objektif dengan perbesaran 60 kali sehingga preparat dapat diamati dengan perbesaran 750 kali. 5. Gabus/daun Cara kerja : BAB I 1. Mulailah dengan menutup preparat dengan kaca penutup. lakukanlah dengan dua cara berikut ini. Preparat 3. lensa objektif juga diturunkan sampai berjarak kira-kira 8 mm dari kaca preparat. kemudian bukalah diafragma selebar-lebarnya dan turunkan lensa objektif sampai hampir menyentuh kaca penutup preparat. arahkan salah satu mata kalian ke lubang lensa okuler sambil memutar-mutar makrometer sampai diperoleh gambaran preparat yang jelas. 4. 7. Peganglah lengan mikroskop dengan salah satu tangan dan tangan lain menyangga kaki mikroskop. 3. a. Letakkan preparat yang akan kalian amati di atas meja benda. lalu naikkan kondensor sampai mau menyentuh kaca preparat (objek). Mikroskop 2. Dengan cara menurunkan lensa okuler serendah mungkin. putarlah revolver sehingga diperoleh perbesaran terkecil pada lensa objektif yang searah dengan lensa okuler dan tubus okuler. dengan Digunakan dilingkungan sendiri 9 . pasangkan lensa okuler dengan perbesaran lemah. Perbesaran kuat. Agar didapat medan penglihatan yang baik. Setelah itu. b. Penutup Preparat Bahan : 4. Setelah itu. Lensa okuler dengan perbesaran 12. 2. Irisan gabus setipis mungkin dan letakkan pada kaca preparat 6.RUANG LINGKUP BIOLOGI Petunjuk Kerja : Lakukan pengamatan Berdasarkan langkah kerja berikut ! Alat : 1. bersihkan lensa dan cermin dengan menggunakan kertas tisu. Letakkan mikroskop di atas meja pengamatan dengan bagian lengan tepat berada di hadapanmu. Lalu. Perbesaran lemah. lalu jepitlah dengan penjepitnya sehingga cahaya yang terkumpul dalam kondensor menembus kaca benda. Setelah dibersihkan. Lensa okuler dengan perbesaran 5 kali dan lensa objektif dengan perbesaran 10 kali dapat diartikan bahwa preparat diamati dengan perbesaran 50 kali.

Gambarkan hasil pengamatanmu di bawah ini BAB I Bahan Diskusi : 1. 8. Bedakan antara diafragma dengan kondensor ? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Digunakan dilingkungan sendiri 10 . Setelah mikroskop selesai digunakan. naikkan lensa objektif sampai diperoleh gambaran gabus yang jelas. bersihkanlah lensa objektif 9.RUANG LINGKUP BIOLOGI makrometer. Bagaimanakah cara mengukur perbesaran dalam menggunakan mikroskop? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2.

RUANG LINGKUP BIOLOGI 3. Benda-Benda Apa Sajakah yang dapat diamati di mikroskop ? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. Bedakan Antara Lensa Objektif dengan lensa Okuler ? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ BAB I Digunakan dilingkungan sendiri 11 .

Lensa Okuler x Lensa Objektif = Pembesaran 2. BAB I Digunakan dilingkungan sendiri 12 . Kondensor merupakan bagian yang berfungsi memusatkan cahaya pada preparat yang kita amati.RUANG LINGKUP BIOLOGI KUNCI JAWABAN LKS PSIKOMOTORIK 1. Benda-Benda yang dapat di amati di mikroskop adalah benda-benda yang berukuran kecil yang ukurannya tidak dapat dilihat dengan mata telanjang 4. Lensa Objektif adalah lensa yang dekat dengan objek sedangkan lensa okuler adalah lensa yang dekat dengan mata. Perbedaan Antara diafragma dengan kondensor adalah : a. 3. Bagian ini dapat menutup dan membuka b. Diafragma merupakan bagian yang dapat mengatur banyak sedikitnya cahaya yang masuk.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->