RUANG LINGKUP BIOLOGI

PERANGKAT PEMBELAJARAN BIOLOGI
SK : 1. Memahami Hakikat Biologi Sebagai Ilmu KD : 1.1. Mengidentifikasi ruang lingkup biologi
BAB I

KELAS X SMA MATERI : RUANG LINGKUP ILMU BIOLOGI

OLEH : MUHAMMAD TAUFIQ RAMLI 101404027 A/2010

Digunakan dilingkungan sendiri

1

dan teliti dalam mengarjakan soal Tanyakan kepada guru jika ada hal-hal yang tidak jelas. Mengidentifikasi ruang lingkup biologi BAB I Tujuan pembelajaran : 1. Siswa mampu mengidentifikasi ruang lingkup dan pengertian ilmu biologi secara mandiri berdasarkan penjelasan oleh guru dan kunci pada LP1 2. Memahami Hakikat Biologi Sebagai Ilmu Kompetensi Dasar 1. Siswa mampu menjelaskan cabang-cabang ilmu biologi secara mandiri berdasarkan penjelasan oleh guru dan kunci pada LP1 4.1. Bersikap jujurlah. Siswa mampu menjelaskan objek-objek biologi secara mandiri berdasarkan LKS 1 3. Siswa mampu menjelaskan pentingnya Iptek dalam perkembangan ilmu biologi berdasarkan kunci pada LP1 Alokasi waktu : 20 menit PETUNJUK PENGERJAAN LEMBAR KERJA SISWA Bacalah teori dasar tentang ruang lingkup Biologi berikut ini dengan cermat Kerjakan soal di akhir materi pembelajaran dengan baik dan benar Kerjakan secaram mandiri tanpa mencontek.RUANG LINGKUP BIOLOGI LEMBAR KERJA SISWA Nama : Nis : Standar Kompetensi 1. jangan tanyakan kepada teman Digunakan dilingkungan sendiri 2 .

Geografi . Biologi adalah bagian dari sains yang memiliki karakteristik tertentu. Sains adalah ilmu pengetahuan tentang fenomena-fenomena /kejadian-kejadian di alam untuk mempempelajari alam apa adanya Objek-Objek Biologi Berdasarkan struktur keilmuan menurut BSCS (Biological Science Curricullum Study. Biologi merupakan bidang ilmu yang luas. Biologi termasuk dalam ilmu Sains. Pengertian Biologi 2. Biologi adalah ilmu yang mengkaji dan mempelajari tentang mahluk hidup Jadi Biologi merupakan ilmu pengetahuan yang paling dekat dengan kehidupan. kimia. Objek Biologi : BAB I 3.RUANG LINGKUP BIOLOGI MATERI PEMBELAJARAN 1. Mayer 1980) bahwa ruang lingkup biologi meliputi obyek biologi berupa: Digunakan dilingkungan sendiri 3 . bagian dari IPA serta berkaitan dengan ilmu-ilmu yang lain contohnya fisika. Cabang-cabang Ilmu Biologi RINGKASAN MATERI Pengertian Biologi BIOS = HIDUP LOGOS = PENGETAHUAN : Biologi merupakan ilmu yang mengkaji makhluk hidup dengan segala permasalahannya.

dan (3) memiliki masalah yang dikaji tersendiri. yaitu (1) memiliki objek berupa kerajaan (kingdom). Sebagai cabang dari sains atau Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). persoalan dan metodenya. tumbuh cabang-cabang yang mendukungnya. yang berbeda dengan ilmu lainnya dalam hal objek. objek yang diamati. biologi senantiasa berkembang seiring dengan pesatnya kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi.RUANG LINGKUP BIOLOGI BAB I Ruang lingkup Biologi Biologi memiliki karakteristik khusus. sehingga telah menghasilkan berbagai penemuan penting dalam kehidupan manusia. Digunakan dilingkungan sendiri 4 . seperti sebagai pohon yang semakin membesar. Biologi memiliki struktur keilmuan yang jelas. Sehingga ruang lingkupnya semakin luas. Seperti halnya dengan biologi berkembang semakin spesifik sesuai dengan kajian yang dilakukannya. (2) memiliki tingkat organisasi tertentu.

..... Perkembangan system klasifikasi menjadi system 5 kingdom sudah beralih ke system 6 kingdom..... 8. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... 4...... Logos artinya ………………………………………………………………………………………………………………. 3............ 10....... 9....... Cabang-cabang biologi tersebut berkembang dengan dasar tiga aspek yaitu: objek kajian.... Biologi dilihat dari asal katanya berasal dari kata bios dan logos... Jelaskan cabang biologi yang terdapat pada tabel dibawah ini: NO 1...... sehingga sekarang mungkin terdapat puluhan cabang Biologi............... Sehingga Biologi dapat berarti ……………………………………………………………………………………… 2.......... 2.RUANG LINGKUP BIOLOGI Jawablah pertanyaan berdasarkan buku paket dan buku referensi yang relevan! 1..... Bios artinya …………………………………………………………………………………………………………………. CABANG-CABANG BIOLOGI Anatomi Bioteknologi Botani Ekologi Evolusi Fisiologi Genetika Histologi Mikrobiologi Morfologi Sitologi Virologi OBJEK KAJIANNYA ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Digunakan dilingkungan sendiri 5 ..... tingkat organisasi kehidupan dan ragam persoalan............ perbedaan yang mendasar anatar kesua system klasifikasi ini adalah ……………………………………………............... 5........ 11........... Biologi berkembang sangat pesat.. 6.. 7... ....... 12......... Cocokkanlah tiap-tiap karakteristik setiap kingdom di bawah ini No 1 2 3 4 5 Kingdom Animalia Plantae Fungi Protista Monera Karakteriktik BAB I 4. 3.............

RUANG LINGKUP BIOLOGI 13. Zoologi ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… … BAB I Resume: Digunakan dilingkungan sendiri 6 .

4. 3. Bios = Makhluk Hidup Logos = ilmu Biologi adalah ilmu yang mempelajari tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan makhluk hidup baik itu tumbuhan. Perbedaan yang mendasar adalah bahwa pada sisitem 6 kingdom. maupun manusia.RUANG LINGKUP BIOLOGI KUNCI JAWABAN LKS 1. 9. 7. 13. 6. BAB I NO 1. . CABANG-CABANG BIOLOGI Anatomi Bioteknologi Botani Ekologi Evolusi Fisiologi Genetika Histologi Mikrobiologi Morfologi Sitologi Virologi Zoologi Struktur dalam OBJEK KAJIANNYA Pemanfaatan mikroba Tumbuhan Hubungan timbal balik MH dengan lingkungan Perubahan pada MH Fungsi Tubuh Pewarisan Sifat Jaringan Mirooganisme Struktur luar Tubuh Jaringan Virus Hewan Digunakan dilingkungan sendiri 7 . 2. 3. 11. 12. 10. hewan. 8. 5. Kingdom monera telah di bi atas 2 kingdom yaitu kingdom archaebacteria dan eubacteria. 2.

sabar. Digunakan dilingkungan sendiri 8 . Mengidentifikasi ruang lingkup biologi Indikator/Tujuan pembelajaran : 1.2. Memahami Hakikat Biologi Sebagai Ilmu Kompetensi Dasar 1. dimana 1 kelompok minimal 2 orang Kerjakan rangkaian kinerja psikomotor sesuai dengan arahan yang telah di tetapkan Tanamkan sikap teliti. Siswa Mampu memahami cara menggunakan mikroskop sebagai sikap ilmiah secara berkelompok sesuai dengan kunci pada LKS 1 Alokasi waktu : 20 menit PETUNJUK PENGERJAAN LEMBAR KERJA SISWA Bentuklah kelompok Kerja.RUANG LINGKUP BIOLOGI LEMBAR KERJA SISWA PSIKOMOTORIK Nama Kelompok : BAB I Standar Kompetensi 1. dan bersosialisasi dan bekerjasama dengan teman sekelompok Kerjakan dengan tenang tanpa ada langkah yang terlewatkan.

Perbesaran kuat. putarlah revolver sehingga diperoleh perbesaran terkecil pada lensa objektif yang searah dengan lensa okuler dan tubus okuler. Untuk mencari fokus. 7. Setelah itu. a. Lensa okuler dengan perbesaran 5 kali dan lensa objektif dengan perbesaran 10 kali dapat diartikan bahwa preparat diamati dengan perbesaran 50 kali. Letakkan preparat yang akan kalian amati di atas meja benda. Agar didapat medan penglihatan yang baik. kemudian bukalah diafragma selebar-lebarnya dan turunkan lensa objektif sampai hampir menyentuh kaca penutup preparat. Perbesaran lemah. Gabus/daun Cara kerja : BAB I 1. dengan Digunakan dilingkungan sendiri 9 .5 dan lensa objektif dengan perbesaran 60 kali sehingga preparat dapat diamati dengan perbesaran 750 kali. Setelah dibersihkan. b. Preparat 3. 5. Dengan cara menurunkan lensa okuler serendah mungkin. Lensa okuler dengan perbesaran 12. Mulailah dengan menutup preparat dengan kaca penutup. Setelah itu. lakukanlah dengan dua cara berikut ini. Irisan gabus setipis mungkin dan letakkan pada kaca preparat 6. 3. Peganglah lengan mikroskop dengan salah satu tangan dan tangan lain menyangga kaki mikroskop. lalu naikkan kondensor sampai mau menyentuh kaca preparat (objek). Putarlah cermin mikroskop ke arah sumber cahaya sambil melihat melalui lensa okuler sehingga diperoleh medan yang terang tanpa bayangan benda lain. 2. bersihkan lensa dan cermin dengan menggunakan kertas tisu. Lalu. lalu jepitlah dengan penjepitnya sehingga cahaya yang terkumpul dalam kondensor menembus kaca benda. pasangkan lensa okuler dengan perbesaran lemah. Letakkan mikroskop di atas meja pengamatan dengan bagian lengan tepat berada di hadapanmu. arahkan salah satu mata kalian ke lubang lensa okuler sambil memutar-mutar makrometer sampai diperoleh gambaran preparat yang jelas. 4. lensa objektif juga diturunkan sampai berjarak kira-kira 8 mm dari kaca preparat. Mikroskop 2.RUANG LINGKUP BIOLOGI Petunjuk Kerja : Lakukan pengamatan Berdasarkan langkah kerja berikut ! Alat : 1. Penutup Preparat Bahan : 4.

Bedakan antara diafragma dengan kondensor ? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Digunakan dilingkungan sendiri 10 . Setelah mikroskop selesai digunakan. Gambarkan hasil pengamatanmu di bawah ini BAB I Bahan Diskusi : 1. 8. bersihkanlah lensa objektif 9. naikkan lensa objektif sampai diperoleh gambaran gabus yang jelas. Bagaimanakah cara mengukur perbesaran dalam menggunakan mikroskop? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2.RUANG LINGKUP BIOLOGI makrometer.

Bedakan Antara Lensa Objektif dengan lensa Okuler ? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ BAB I Digunakan dilingkungan sendiri 11 .RUANG LINGKUP BIOLOGI 3. Benda-Benda Apa Sajakah yang dapat diamati di mikroskop ? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4.

Diafragma merupakan bagian yang dapat mengatur banyak sedikitnya cahaya yang masuk. Lensa Okuler x Lensa Objektif = Pembesaran 2. BAB I Digunakan dilingkungan sendiri 12 . Kondensor merupakan bagian yang berfungsi memusatkan cahaya pada preparat yang kita amati. 3. Bagian ini dapat menutup dan membuka b.RUANG LINGKUP BIOLOGI KUNCI JAWABAN LKS PSIKOMOTORIK 1. Benda-Benda yang dapat di amati di mikroskop adalah benda-benda yang berukuran kecil yang ukurannya tidak dapat dilihat dengan mata telanjang 4. Perbedaan Antara diafragma dengan kondensor adalah : a. Lensa Objektif adalah lensa yang dekat dengan objek sedangkan lensa okuler adalah lensa yang dekat dengan mata.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful