RUANG LINGKUP BIOLOGI

PERANGKAT PEMBELAJARAN BIOLOGI
SK : 1. Memahami Hakikat Biologi Sebagai Ilmu KD : 1.1. Mengidentifikasi ruang lingkup biologi
BAB I

KELAS X SMA MATERI : RUANG LINGKUP ILMU BIOLOGI

OLEH : MUHAMMAD TAUFIQ RAMLI 101404027 A/2010

Digunakan dilingkungan sendiri

1

RUANG LINGKUP BIOLOGI LEMBAR KERJA SISWA Nama : Nis : Standar Kompetensi 1.1. Siswa mampu menjelaskan pentingnya Iptek dalam perkembangan ilmu biologi berdasarkan kunci pada LP1 Alokasi waktu : 20 menit PETUNJUK PENGERJAAN LEMBAR KERJA SISWA Bacalah teori dasar tentang ruang lingkup Biologi berikut ini dengan cermat Kerjakan soal di akhir materi pembelajaran dengan baik dan benar Kerjakan secaram mandiri tanpa mencontek. Mengidentifikasi ruang lingkup biologi BAB I Tujuan pembelajaran : 1. Siswa mampu menjelaskan objek-objek biologi secara mandiri berdasarkan LKS 1 3. Memahami Hakikat Biologi Sebagai Ilmu Kompetensi Dasar 1. jangan tanyakan kepada teman Digunakan dilingkungan sendiri 2 . dan teliti dalam mengarjakan soal Tanyakan kepada guru jika ada hal-hal yang tidak jelas. Bersikap jujurlah. Siswa mampu mengidentifikasi ruang lingkup dan pengertian ilmu biologi secara mandiri berdasarkan penjelasan oleh guru dan kunci pada LP1 2. Siswa mampu menjelaskan cabang-cabang ilmu biologi secara mandiri berdasarkan penjelasan oleh guru dan kunci pada LP1 4.

Biologi termasuk dalam ilmu Sains. Objek Biologi : BAB I 3. Mayer 1980) bahwa ruang lingkup biologi meliputi obyek biologi berupa: Digunakan dilingkungan sendiri 3 . Pengertian Biologi 2. Cabang-cabang Ilmu Biologi RINGKASAN MATERI Pengertian Biologi BIOS = HIDUP LOGOS = PENGETAHUAN : Biologi merupakan ilmu yang mengkaji makhluk hidup dengan segala permasalahannya. Biologi merupakan bidang ilmu yang luas. Biologi adalah bagian dari sains yang memiliki karakteristik tertentu. Sains adalah ilmu pengetahuan tentang fenomena-fenomena /kejadian-kejadian di alam untuk mempempelajari alam apa adanya Objek-Objek Biologi Berdasarkan struktur keilmuan menurut BSCS (Biological Science Curricullum Study. Geografi . bagian dari IPA serta berkaitan dengan ilmu-ilmu yang lain contohnya fisika. kimia.RUANG LINGKUP BIOLOGI MATERI PEMBELAJARAN 1. Biologi adalah ilmu yang mengkaji dan mempelajari tentang mahluk hidup Jadi Biologi merupakan ilmu pengetahuan yang paling dekat dengan kehidupan.

dan (3) memiliki masalah yang dikaji tersendiri. (2) memiliki tingkat organisasi tertentu. seperti sebagai pohon yang semakin membesar. yaitu (1) memiliki objek berupa kerajaan (kingdom). Sebagai cabang dari sains atau Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Sehingga ruang lingkupnya semakin luas.RUANG LINGKUP BIOLOGI BAB I Ruang lingkup Biologi Biologi memiliki karakteristik khusus. Seperti halnya dengan biologi berkembang semakin spesifik sesuai dengan kajian yang dilakukannya. objek yang diamati. persoalan dan metodenya. Digunakan dilingkungan sendiri 4 . Biologi memiliki struktur keilmuan yang jelas. sehingga telah menghasilkan berbagai penemuan penting dalam kehidupan manusia. biologi senantiasa berkembang seiring dengan pesatnya kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. tumbuh cabang-cabang yang mendukungnya. yang berbeda dengan ilmu lainnya dalam hal objek.

. Sehingga Biologi dapat berarti ……………………………………………………………………………………… 2.. 12... Biologi berkembang sangat pesat....... Cocokkanlah tiap-tiap karakteristik setiap kingdom di bawah ini No 1 2 3 4 5 Kingdom Animalia Plantae Fungi Protista Monera Karakteriktik BAB I 4.. 8................... Logos artinya ………………………………………………………………………………………………………………....... Biologi dilihat dari asal katanya berasal dari kata bios dan logos.. 3............ sehingga sekarang mungkin terdapat puluhan cabang Biologi. 4.. 11......... Cabang-cabang biologi tersebut berkembang dengan dasar tiga aspek yaitu: objek kajian.............. 7.. perbedaan yang mendasar anatar kesua system klasifikasi ini adalah ……………………………………………..... Perkembangan system klasifikasi menjadi system 5 kingdom sudah beralih ke system 6 kingdom............... 6..RUANG LINGKUP BIOLOGI Jawablah pertanyaan berdasarkan buku paket dan buku referensi yang relevan! 1. . Bios artinya …………………………………………………………………………………………………………………......... Jelaskan cabang biologi yang terdapat pada tabel dibawah ini: NO 1..................... CABANG-CABANG BIOLOGI Anatomi Bioteknologi Botani Ekologi Evolusi Fisiologi Genetika Histologi Mikrobiologi Morfologi Sitologi Virologi OBJEK KAJIANNYA ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Digunakan dilingkungan sendiri 5 ............... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. tingkat organisasi kehidupan dan ragam persoalan.. 2........... 3. 9.. 5........ 10....

Zoologi ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… … BAB I Resume: Digunakan dilingkungan sendiri 6 .RUANG LINGKUP BIOLOGI 13.

2. 12. 8. Kingdom monera telah di bi atas 2 kingdom yaitu kingdom archaebacteria dan eubacteria. Bios = Makhluk Hidup Logos = ilmu Biologi adalah ilmu yang mempelajari tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan makhluk hidup baik itu tumbuhan. 10. 2.RUANG LINGKUP BIOLOGI KUNCI JAWABAN LKS 1. CABANG-CABANG BIOLOGI Anatomi Bioteknologi Botani Ekologi Evolusi Fisiologi Genetika Histologi Mikrobiologi Morfologi Sitologi Virologi Zoologi Struktur dalam OBJEK KAJIANNYA Pemanfaatan mikroba Tumbuhan Hubungan timbal balik MH dengan lingkungan Perubahan pada MH Fungsi Tubuh Pewarisan Sifat Jaringan Mirooganisme Struktur luar Tubuh Jaringan Virus Hewan Digunakan dilingkungan sendiri 7 . maupun manusia. 3. Perbedaan yang mendasar adalah bahwa pada sisitem 6 kingdom. 4. 3. BAB I NO 1. 13. 11. hewan. 5. 7. 9. . 6.

Siswa Mampu memahami cara menggunakan mikroskop sebagai sikap ilmiah secara berkelompok sesuai dengan kunci pada LKS 1 Alokasi waktu : 20 menit PETUNJUK PENGERJAAN LEMBAR KERJA SISWA Bentuklah kelompok Kerja. Memahami Hakikat Biologi Sebagai Ilmu Kompetensi Dasar 1. Digunakan dilingkungan sendiri 8 .2. dan bersosialisasi dan bekerjasama dengan teman sekelompok Kerjakan dengan tenang tanpa ada langkah yang terlewatkan.RUANG LINGKUP BIOLOGI LEMBAR KERJA SISWA PSIKOMOTORIK Nama Kelompok : BAB I Standar Kompetensi 1. sabar. Mengidentifikasi ruang lingkup biologi Indikator/Tujuan pembelajaran : 1. dimana 1 kelompok minimal 2 orang Kerjakan rangkaian kinerja psikomotor sesuai dengan arahan yang telah di tetapkan Tanamkan sikap teliti.

Letakkan preparat yang akan kalian amati di atas meja benda. dengan Digunakan dilingkungan sendiri 9 . lensa objektif juga diturunkan sampai berjarak kira-kira 8 mm dari kaca preparat. lalu naikkan kondensor sampai mau menyentuh kaca preparat (objek). Preparat 3. Dengan cara menurunkan lensa okuler serendah mungkin. Lensa okuler dengan perbesaran 12. 3. arahkan salah satu mata kalian ke lubang lensa okuler sambil memutar-mutar makrometer sampai diperoleh gambaran preparat yang jelas. Setelah itu. Penutup Preparat Bahan : 4. bersihkan lensa dan cermin dengan menggunakan kertas tisu. 4. pasangkan lensa okuler dengan perbesaran lemah. Mikroskop 2. Lalu. a.5 dan lensa objektif dengan perbesaran 60 kali sehingga preparat dapat diamati dengan perbesaran 750 kali. Gabus/daun Cara kerja : BAB I 1. b. kemudian bukalah diafragma selebar-lebarnya dan turunkan lensa objektif sampai hampir menyentuh kaca penutup preparat. Letakkan mikroskop di atas meja pengamatan dengan bagian lengan tepat berada di hadapanmu. Agar didapat medan penglihatan yang baik. Peganglah lengan mikroskop dengan salah satu tangan dan tangan lain menyangga kaki mikroskop. 5. Irisan gabus setipis mungkin dan letakkan pada kaca preparat 6. lalu jepitlah dengan penjepitnya sehingga cahaya yang terkumpul dalam kondensor menembus kaca benda. Mulailah dengan menutup preparat dengan kaca penutup. 2. Setelah dibersihkan. Perbesaran kuat. Untuk mencari fokus. Setelah itu. 7. Lensa okuler dengan perbesaran 5 kali dan lensa objektif dengan perbesaran 10 kali dapat diartikan bahwa preparat diamati dengan perbesaran 50 kali. Perbesaran lemah.RUANG LINGKUP BIOLOGI Petunjuk Kerja : Lakukan pengamatan Berdasarkan langkah kerja berikut ! Alat : 1. putarlah revolver sehingga diperoleh perbesaran terkecil pada lensa objektif yang searah dengan lensa okuler dan tubus okuler. lakukanlah dengan dua cara berikut ini. Putarlah cermin mikroskop ke arah sumber cahaya sambil melihat melalui lensa okuler sehingga diperoleh medan yang terang tanpa bayangan benda lain.

Gambarkan hasil pengamatanmu di bawah ini BAB I Bahan Diskusi : 1. bersihkanlah lensa objektif 9.RUANG LINGKUP BIOLOGI makrometer. naikkan lensa objektif sampai diperoleh gambaran gabus yang jelas. 8. Bagaimanakah cara mengukur perbesaran dalam menggunakan mikroskop? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2. Setelah mikroskop selesai digunakan. Bedakan antara diafragma dengan kondensor ? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Digunakan dilingkungan sendiri 10 .

RUANG LINGKUP BIOLOGI 3. Bedakan Antara Lensa Objektif dengan lensa Okuler ? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ BAB I Digunakan dilingkungan sendiri 11 . Benda-Benda Apa Sajakah yang dapat diamati di mikroskop ? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4.

Diafragma merupakan bagian yang dapat mengatur banyak sedikitnya cahaya yang masuk. Perbedaan Antara diafragma dengan kondensor adalah : a. Lensa Objektif adalah lensa yang dekat dengan objek sedangkan lensa okuler adalah lensa yang dekat dengan mata. BAB I Digunakan dilingkungan sendiri 12 . Lensa Okuler x Lensa Objektif = Pembesaran 2. 3.RUANG LINGKUP BIOLOGI KUNCI JAWABAN LKS PSIKOMOTORIK 1. Benda-Benda yang dapat di amati di mikroskop adalah benda-benda yang berukuran kecil yang ukurannya tidak dapat dilihat dengan mata telanjang 4. Kondensor merupakan bagian yang berfungsi memusatkan cahaya pada preparat yang kita amati. Bagian ini dapat menutup dan membuka b.