RUANG LINGKUP BIOLOGI

PERANGKAT PEMBELAJARAN BIOLOGI
SK : 1. Memahami Hakikat Biologi Sebagai Ilmu KD : 1.1. Mengidentifikasi ruang lingkup biologi
BAB I

KELAS X SMA MATERI : RUANG LINGKUP ILMU BIOLOGI

OLEH : MUHAMMAD TAUFIQ RAMLI 101404027 A/2010

Digunakan dilingkungan sendiri

1

Siswa mampu mengidentifikasi ruang lingkup dan pengertian ilmu biologi secara mandiri berdasarkan penjelasan oleh guru dan kunci pada LP1 2. Siswa mampu menjelaskan pentingnya Iptek dalam perkembangan ilmu biologi berdasarkan kunci pada LP1 Alokasi waktu : 20 menit PETUNJUK PENGERJAAN LEMBAR KERJA SISWA Bacalah teori dasar tentang ruang lingkup Biologi berikut ini dengan cermat Kerjakan soal di akhir materi pembelajaran dengan baik dan benar Kerjakan secaram mandiri tanpa mencontek. Mengidentifikasi ruang lingkup biologi BAB I Tujuan pembelajaran : 1. Siswa mampu menjelaskan objek-objek biologi secara mandiri berdasarkan LKS 1 3.RUANG LINGKUP BIOLOGI LEMBAR KERJA SISWA Nama : Nis : Standar Kompetensi 1. Siswa mampu menjelaskan cabang-cabang ilmu biologi secara mandiri berdasarkan penjelasan oleh guru dan kunci pada LP1 4. jangan tanyakan kepada teman Digunakan dilingkungan sendiri 2 . Memahami Hakikat Biologi Sebagai Ilmu Kompetensi Dasar 1.1. dan teliti dalam mengarjakan soal Tanyakan kepada guru jika ada hal-hal yang tidak jelas. Bersikap jujurlah.

bagian dari IPA serta berkaitan dengan ilmu-ilmu yang lain contohnya fisika. Mayer 1980) bahwa ruang lingkup biologi meliputi obyek biologi berupa: Digunakan dilingkungan sendiri 3 . kimia. Cabang-cabang Ilmu Biologi RINGKASAN MATERI Pengertian Biologi BIOS = HIDUP LOGOS = PENGETAHUAN : Biologi merupakan ilmu yang mengkaji makhluk hidup dengan segala permasalahannya. Biologi merupakan bidang ilmu yang luas. Geografi . Objek Biologi : BAB I 3. Biologi termasuk dalam ilmu Sains.RUANG LINGKUP BIOLOGI MATERI PEMBELAJARAN 1. Sains adalah ilmu pengetahuan tentang fenomena-fenomena /kejadian-kejadian di alam untuk mempempelajari alam apa adanya Objek-Objek Biologi Berdasarkan struktur keilmuan menurut BSCS (Biological Science Curricullum Study. Pengertian Biologi 2. Biologi adalah ilmu yang mengkaji dan mempelajari tentang mahluk hidup Jadi Biologi merupakan ilmu pengetahuan yang paling dekat dengan kehidupan. Biologi adalah bagian dari sains yang memiliki karakteristik tertentu.

tumbuh cabang-cabang yang mendukungnya. objek yang diamati.RUANG LINGKUP BIOLOGI BAB I Ruang lingkup Biologi Biologi memiliki karakteristik khusus. dan (3) memiliki masalah yang dikaji tersendiri. Digunakan dilingkungan sendiri 4 . yang berbeda dengan ilmu lainnya dalam hal objek. seperti sebagai pohon yang semakin membesar. sehingga telah menghasilkan berbagai penemuan penting dalam kehidupan manusia. (2) memiliki tingkat organisasi tertentu. Sebagai cabang dari sains atau Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Biologi memiliki struktur keilmuan yang jelas. Seperti halnya dengan biologi berkembang semakin spesifik sesuai dengan kajian yang dilakukannya. biologi senantiasa berkembang seiring dengan pesatnya kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. persoalan dan metodenya. Sehingga ruang lingkupnya semakin luas. yaitu (1) memiliki objek berupa kerajaan (kingdom).

................. Bios artinya ………………………………………………………………………………………………………………….... Logos artinya ………………………………………………………………………………………………………………...... 12... Cabang-cabang biologi tersebut berkembang dengan dasar tiga aspek yaitu: objek kajian....... 6......... Sehingga Biologi dapat berarti ……………………………………………………………………………………… 2............... Biologi berkembang sangat pesat.. Jelaskan cabang biologi yang terdapat pada tabel dibawah ini: NO 1............. 7.......... 2........... 11.. Biologi dilihat dari asal katanya berasal dari kata bios dan logos.RUANG LINGKUP BIOLOGI Jawablah pertanyaan berdasarkan buku paket dan buku referensi yang relevan! 1.. Perkembangan system klasifikasi menjadi system 5 kingdom sudah beralih ke system 6 kingdom... 9. CABANG-CABANG BIOLOGI Anatomi Bioteknologi Botani Ekologi Evolusi Fisiologi Genetika Histologi Mikrobiologi Morfologi Sitologi Virologi OBJEK KAJIANNYA ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Digunakan dilingkungan sendiri 5 ......... Cocokkanlah tiap-tiap karakteristik setiap kingdom di bawah ini No 1 2 3 4 5 Kingdom Animalia Plantae Fungi Protista Monera Karakteriktik BAB I 4..... perbedaan yang mendasar anatar kesua system klasifikasi ini adalah …………………………………………….... 5...... 8............. ...... 3....... sehingga sekarang mungkin terdapat puluhan cabang Biologi.. 10...... 3..... tingkat organisasi kehidupan dan ragam persoalan....... 4. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………....

RUANG LINGKUP BIOLOGI 13. Zoologi ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… … BAB I Resume: Digunakan dilingkungan sendiri 6 .

2. BAB I NO 1. 5. 10. 12. 3. 2. 7. hewan. Bios = Makhluk Hidup Logos = ilmu Biologi adalah ilmu yang mempelajari tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan makhluk hidup baik itu tumbuhan. Kingdom monera telah di bi atas 2 kingdom yaitu kingdom archaebacteria dan eubacteria. maupun manusia. 3. CABANG-CABANG BIOLOGI Anatomi Bioteknologi Botani Ekologi Evolusi Fisiologi Genetika Histologi Mikrobiologi Morfologi Sitologi Virologi Zoologi Struktur dalam OBJEK KAJIANNYA Pemanfaatan mikroba Tumbuhan Hubungan timbal balik MH dengan lingkungan Perubahan pada MH Fungsi Tubuh Pewarisan Sifat Jaringan Mirooganisme Struktur luar Tubuh Jaringan Virus Hewan Digunakan dilingkungan sendiri 7 . . 11. 4.RUANG LINGKUP BIOLOGI KUNCI JAWABAN LKS 1. 13. 6. Perbedaan yang mendasar adalah bahwa pada sisitem 6 kingdom. 8. 9.

Siswa Mampu memahami cara menggunakan mikroskop sebagai sikap ilmiah secara berkelompok sesuai dengan kunci pada LKS 1 Alokasi waktu : 20 menit PETUNJUK PENGERJAAN LEMBAR KERJA SISWA Bentuklah kelompok Kerja.RUANG LINGKUP BIOLOGI LEMBAR KERJA SISWA PSIKOMOTORIK Nama Kelompok : BAB I Standar Kompetensi 1. sabar. Mengidentifikasi ruang lingkup biologi Indikator/Tujuan pembelajaran : 1. Memahami Hakikat Biologi Sebagai Ilmu Kompetensi Dasar 1. dimana 1 kelompok minimal 2 orang Kerjakan rangkaian kinerja psikomotor sesuai dengan arahan yang telah di tetapkan Tanamkan sikap teliti.2. dan bersosialisasi dan bekerjasama dengan teman sekelompok Kerjakan dengan tenang tanpa ada langkah yang terlewatkan. Digunakan dilingkungan sendiri 8 .

Peganglah lengan mikroskop dengan salah satu tangan dan tangan lain menyangga kaki mikroskop. pasangkan lensa okuler dengan perbesaran lemah. 3. 5. Irisan gabus setipis mungkin dan letakkan pada kaca preparat 6. Setelah itu. kemudian bukalah diafragma selebar-lebarnya dan turunkan lensa objektif sampai hampir menyentuh kaca penutup preparat. lakukanlah dengan dua cara berikut ini. Untuk mencari fokus. Perbesaran kuat. dengan Digunakan dilingkungan sendiri 9 . Lensa okuler dengan perbesaran 5 kali dan lensa objektif dengan perbesaran 10 kali dapat diartikan bahwa preparat diamati dengan perbesaran 50 kali. Putarlah cermin mikroskop ke arah sumber cahaya sambil melihat melalui lensa okuler sehingga diperoleh medan yang terang tanpa bayangan benda lain. Gabus/daun Cara kerja : BAB I 1.RUANG LINGKUP BIOLOGI Petunjuk Kerja : Lakukan pengamatan Berdasarkan langkah kerja berikut ! Alat : 1. putarlah revolver sehingga diperoleh perbesaran terkecil pada lensa objektif yang searah dengan lensa okuler dan tubus okuler. lalu naikkan kondensor sampai mau menyentuh kaca preparat (objek). Penutup Preparat Bahan : 4. Setelah dibersihkan. lensa objektif juga diturunkan sampai berjarak kira-kira 8 mm dari kaca preparat. 2. a. Lensa okuler dengan perbesaran 12. b. Dengan cara menurunkan lensa okuler serendah mungkin. 4. bersihkan lensa dan cermin dengan menggunakan kertas tisu. Setelah itu. Mulailah dengan menutup preparat dengan kaca penutup. Letakkan mikroskop di atas meja pengamatan dengan bagian lengan tepat berada di hadapanmu. Letakkan preparat yang akan kalian amati di atas meja benda. Lalu. lalu jepitlah dengan penjepitnya sehingga cahaya yang terkumpul dalam kondensor menembus kaca benda. Mikroskop 2. 7.5 dan lensa objektif dengan perbesaran 60 kali sehingga preparat dapat diamati dengan perbesaran 750 kali. Perbesaran lemah. arahkan salah satu mata kalian ke lubang lensa okuler sambil memutar-mutar makrometer sampai diperoleh gambaran preparat yang jelas. Preparat 3. Agar didapat medan penglihatan yang baik.

Bagaimanakah cara mengukur perbesaran dalam menggunakan mikroskop? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2. 8. Gambarkan hasil pengamatanmu di bawah ini BAB I Bahan Diskusi : 1. Bedakan antara diafragma dengan kondensor ? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Digunakan dilingkungan sendiri 10 .RUANG LINGKUP BIOLOGI makrometer. bersihkanlah lensa objektif 9. Setelah mikroskop selesai digunakan. naikkan lensa objektif sampai diperoleh gambaran gabus yang jelas.

RUANG LINGKUP BIOLOGI 3. Benda-Benda Apa Sajakah yang dapat diamati di mikroskop ? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. Bedakan Antara Lensa Objektif dengan lensa Okuler ? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ BAB I Digunakan dilingkungan sendiri 11 .

Bagian ini dapat menutup dan membuka b. Diafragma merupakan bagian yang dapat mengatur banyak sedikitnya cahaya yang masuk. Benda-Benda yang dapat di amati di mikroskop adalah benda-benda yang berukuran kecil yang ukurannya tidak dapat dilihat dengan mata telanjang 4. Lensa Okuler x Lensa Objektif = Pembesaran 2.RUANG LINGKUP BIOLOGI KUNCI JAWABAN LKS PSIKOMOTORIK 1. BAB I Digunakan dilingkungan sendiri 12 . 3. Perbedaan Antara diafragma dengan kondensor adalah : a. Lensa Objektif adalah lensa yang dekat dengan objek sedangkan lensa okuler adalah lensa yang dekat dengan mata. Kondensor merupakan bagian yang berfungsi memusatkan cahaya pada preparat yang kita amati.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful