CARA MERANGSANG PERKEMBANGAN ANAK/BIMBINGAN ORANG TUA

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Sumber daya manusia yang berkualitas akan membangun bangsa yang berkualitas, tetapi dalam membangun sumber daya manusia yang berkualitas memerlukan peran orang tua dan lingkungan. Dalam proses tahapan perkembangan anak sangat di perlukan peran orang tua untuk mengetahui tahap-tahap perkembangan anaknya. Hal ini berarti bahwa untuk memenuhi pemenuhan kebutuhan anak sangat perlu di mengerti oleh orang tua baik kebutuhan fisik maupun psikis dan orang tua harus memberikan anaknya asuh, asah, asih. Kebutuhan emosi, kasih sayang orang tua, peduli perlindungan orang tua, ciptakan kasih sayang. Proses tahapan perkembangan anak (Anticipatory Guidance dalam hal ini orang tua harus mengetahui kebutuhan-kebutuhan anak dalam setiap pertumbuhannya sejak masih bayi sampai ia dewasa. B. Rumusan Masalah Adapun rumusan masalah yang akan dibahas dalam tugas kelopk ini adalah bagaimana peran orang tua dalam mengetahui tahapan perkembangan dan bimbingan orang tua dalam mengetahui tahapan anak dari masa bayi hingga puberitas (Anticipatory Guidance). C. Tujuan Umum dan Khusus 1. Tujuan Umum Mampu memahami/mengetahui upaya bimbingan kepada orang tua tentang tahapan-tahapan perkembangan, kebutuhan, memahami prosses perubahan pada anak sesuai dengan usianya. 2. Tujuan Khusus Mampu menerapkan asuhan upaya bimbingan orang tua terhadap perkembangan kebutuhan dan mampu menjelaskan beberapa perkembangan dan kebutuhan yang terjadi pada anak. D. Manfaat 1. Bagi Penulis Manfaatnya kami dapat menerapkan asuhan, memahami perkembagan anak atau upaya bimbingan kepada orang tua tentang tahapan perkembangan anak sampai remaja dan mengetahui cara mengasuh memeberikan bimbingan, memenuhi kebutuhan anak dengan benar dan baik dari mulai usia bayi sampai dewasa. 2. Bagi Istusi/Pendidikan Manfaatnya bagi pendidikan sebagai karya ilmiah dan dapat dijadikan sebagai kualitas suatu pendidikan atau mengukur mutu pendidikan. 3. Bagi Pembaca/Masyarakat Manfaatnya bagi pembaca/masyarakat mampu menerapkan asuhan Anticipatory Guidance secara mandiri tanpa bimbingan petugas.

. Perkembangan Anak Berdasarkan Usianya 1...Bimbingan adalah bantuan yang diberikan kepada individu/anak dari seorang yang ahli/orang tuan ..o dan tersenyum Mengerakan tangan dan kaki Pada usia 2-3 bulan bayi bisa mengkat teghak ketika tengkurap.. Usia 7-9 Bulan Pada umur 7-9 bulan bayi bisa merambat Mengucapkan ma.ma.. ....o.. c..Perkembangan adalah bertambahnya kemampuan (skil) dalam struktur dan fungsi tubuh kompleks dalam pola yang teratur dan dapat diramalkan sebagai proses pematangan..da. Pengertian Anticipatory Guidance adalah memberitahukan atau upaya bimbingan kepada orang tua tentang tahapan perkembangan sehingga orang tua sadar akan apa yang terjadi dan dapat memenuhi kebutuhan asuhan usia anak. Usia 0-3 bulan Pada usia 1-2 bulan bayi bisa menatap ke ibu Mengeluarkan suara o.Orang tua adalah komponen keluarga yang terdiri dari ayah dan ibu merupakan hasil dari sebuah ikatan perkawainan yang sah yang dapat membentuk sebuah keluarga. B. da..... pa..pa. Usia 4-6 Bulan Pada umur 4-6 bulan bayi bisa berbalik dari telungkup ke telentang Mempertahankan posisi kepada tetap tegak Meraih benda yang ada didekatnya Menirukan bunyi dan mengenggam mainan Tersenyum ketika melihat mainan gambar yang menarik.Anak adalah pribadi yanbg masih bersih dan peka terhadap rangsangan-rangsangan yang berasal dari lingkungan. Usia 10-12 Bulan Pada umur 10-12 bulan bayi bisa berdiri dan berpegangan Memegang benda kecil dan meniru kata sederhana seperti ma. Mengenal anggota keluarga dan takut pada orang yang belum dikenal..BAB II LANDASAN TEORI A. .ma.. Mengerakan kepala kekiri dan kekanan Membalas tersenyum ketika diajak bicara/tersenyum dan tertawa Mengoceh spontan atau bereaksi dengan mengoceh b. . . d. Masa Bayi (0-12 Bulan) a...meraih benda sebesar kacang dan bermain tepuk tangan Mencari mainan/benda yang dijatuhkan Makan kue/biskuit sendiri dan bermain ci-luk-ba.

Ciri masa sekolah Usia sekolah dasar karena pada umumnya duduk disekolah dasar Usia cerdas anak mengira dirinya mengetahui segala sesuatu Usia kelompok anak sering membuat suatu kelompok atau geng b. Usia Sekolah (6-13 Tahun) Masa Sekolah a. Usia 2-3 Tahun Pada umur 2-3 tahun anak bisa mengayuh sepeda roda tiga Berdiri diatas satu kaki tanpa berpegangan Bicara dengan baik menggunakan 2 kata dan mengenal 2-4 warna Menyebut nama . Perkembangan emosi tidak mau bicara dan menentang bila sedang marah Sering takut yang disebabkan oleh hal-hal yang timbul dalam fantasi Mulai timbul rasa cemas karena gagal pada suatu pekerjaan salah kmelakukan sesuatu. menyebut angka dan bicara mudah di mengeri Berpakaian sendiri tanpa dibantu dan mengancing baju Menggosok gigi tanpa bantuan 3. tangan/kaki) Menggambar tanda silang dan lingkaran Menangkap bola kecil dengan kedua tangan Menjawab pertanyaan dengan kata-kata yang benar Menghitung jari. mengerti dan berjalan lurus Menggambar orang 3 bagian (kepala. c. Rasa iri terhadap saudara Rasa ingin tahunya agak kurang karena sudah mengenal sekitarnya Pernyataan kasih sayang secara verbal kurang disenangi lebih suka dengan tindakan misal membantu orang yang disayangi . Usia 4-5 Tahun Pada umur 4-5 tahun anak bisa melompat-lompat 1 kaki. Perkembangan psikologi Keterampilan dasar untuk membaca. Masa Anak (1-5 Rahun) a. piring dan sebagainya Memegang cangkir sendiri dan belajar makan minum sendiri b.Menunjuk apa yang diinginkan tanpa menangis/merengek 2. menulis dan menghitung 1. badan. Usia 1-2 Tahun Pada umur 1-2 tahun anak bisa naik tangga dan berlari-lari Mecoret-coret pencil pada kertas Dapat menunjuk 1 atau lebih bagian tubuhnya Menyebut 3-6 kata yang mempunyai arti seperti bola. umur dan tempat Menggambar garis lurus dan bermain dengan teman Melepas pakaian sendiri dn memakai sepatu sendiri.

Timbul ketakutan . Fase adolensensi saat berumur 18-21 tahun. nilai dan minat baru Priode peralihan anak-anak menjadi dewasa Status individu tidak jelas dan ragu akan peran yang harus dilakukan.Pertentangan orang tua dan anak . Periode perubahan emosi tinggi tergantung tingkat perubahan fisik dan psikologis Dengan berubah minat dan pola prilaku nilai-nilai juga berubah Ambivolan terhadap setiap perubahan ingin bebas dan takut tanggung jawab b.Mengungkapi rasa gembira ditampilkan rasa gembira ditampilkan denga prilaku. Perkembangan Psikologis Remaja Masa yang tak realistik Melihat diri sendiri dan orang lain sebagaimana ia inginkan bukan adanya.Keyakinan bahwa bepandangan buruk tentang remaja . individual. Masa pubertas (remaja) usia 13 tahun sampai 18 tahun a. Pengertian Pubertas Pubertas adalah masa ketika seseorang anak mengalami perubahan fisik. Masa Pubertas (remaja) Usia 13 Sampai 18 Tahun 1. Masa sebenarnya merupakan suatu masa yang dilanjutkan oleh masa dewasa adolesensi yang disebut masa pubertas lanjut. Dan biasanya masa pubertas dalam kehidupan biasanya dimulai saat berumur 8-10 tahun berakhir lebih kurang di usia 18 tahun. psikis dan pematangan fungsi seksual. 2) Perkembangan Moral Sudah berani berdusta Berlaku kasar terhadap anggota keluarga yang telah dewasa Menentang peraturan yang berlaku. memukul temanya atau merangkul temanya. Ciri-ciri Psikologi Remaja Perkembangan fisik dan mental yang cepat Perlu penyusuaian mental pembentukan sikap. 3) Perkembangan Sosial Tidak senang/tidak puas jika jatuh dari kelompok Nekad dalam melakukan suatu tindakan Kurang bertanggung jawab masih ingin main-main Lebih mementingkan kepentingan peer dari pada orang tua/keluarga C. Ambang Masa dewasa Gelisah akan perubahan status Usia bermasalah Harus menyelesaikan masalah sendiri tak lagi orang tua/guru Mencari identitas Menyesuaikan diri dengan standar kelompok.

.Beri mainan yang aman di pukul 4.Ajari makan dipiringnya sendiri dan ajari cuci tangan .. Umur 6-12 Bulan .Ajari berjalan diundakan/tangga .Sering tengkurapkan bayi .Minta anak menceritakan aoa yang ia lakukan .Ajak bayi tersenyum dan bicara .Ajak melihat buku bergambar .Latih mengucapkan ma. Umur 2-3 Tahun .Perdengarkan berbagai bunyi-bunyian .Jika gagap.Berikan pujian kalau ia berhasil melakukan sesuatu 5..Sering memluk dan menimang bayi denganpenuh kasih sayang .Gerakan benda kekiri dan kekanan di depan matanya ..Ajari bayi duduk dan ajak main ci-luk-ba .Ajari berpakaian sendiri dan bacakan cerita anak ..pa. .Ajari bernyanyi dan ajak bermain .Perdenganrkan ayat Al-Qur’an dan musik pada bayi 2.Ajak membersihkan mainan dan ajari mencoret-coret di kertas .. Berdasarkan Usia Anak 1.Beri mainan benda yang besar dan berwarna 3. BAB III CARA MERANGSANG PERKEMBANGAN ANAK/BIMBINGAN ORANG TUA A. Umur 0-4 Bulan . Umur 4-6 Bulan .ma. ajari bicara pelan-pelan ..Sudah mulai mengenal lawan jenis.Menghalangi anak minta bantuan orang tua mengatasi masalahnya..Gantung benda berwarna cerah yang bergerak dan bisa di lihat bayi .Ajari memegang dan makan biskuit . Umur 3-5 Tahun .pa.Ajari buang air besar dan kecil di tempatnya 6.Ajari berdiri dan berjalan dengan berpegangan .Dengar ia ketika berbicara .Ajari bicara sesering mungkin . Umur 1-2 Tahun .Ajari memegang benda kecil dengan dua jari ..

Dan perkembangan masa anak dari umur 1-5 tahun atau sering di sebut dengan masa persekolahan. B. Komputer dan melengkapi buku yang belum ada..Awasi dia mencoba hal baru. Kesimpulan Jadi Anticipatory Guidance merupakan pemberitahuan atau upaya bimbingan orang tua tentang tahapan perkenbangan anak sehingga orang tua sadar yang terjadi dan memenuhi kebutuhan sesuatu usia anak.dagdikdug. tahun 2009 Sumber : http://dunia.com/2008 Sumber : http://psikologi. Bagi Penulis Kami sebagai penyusun menyadari penulisan tugas kelompok ini masih jauh dari sempurna maka kritik dan saran yang sifatnya membangun dari pihak pembaca dan dari pihak manapun sangat kami harapkan. Sebagai hasil dari proses pematangan. 3. Setiap perkembangan masa anak dari umur 1-12 bulan.psikologi. Perkembangan anak bimbingan orang tua sangat diperlukan di setiap tahapan-tahapan perkembangan anak dan menjadikan bertambah kemampuannya (skill) dalam struktur dan fungsi tubuh yang lebih komplek dalam pola yang teratur dan dapat diramalkan. 2. Bagi Institusi/Pendidikan Kami harap kepada institusi pendidikan untuk memyiapkan buku di perpustakaan. Pembaca/Masyarakat Setelah membaca tugas kelompok ini kami harapkan kepada pembaca/masyarakat mampu menerapkan asuhan secara mandiri tanpa bimbingan orang lain atau petugas DAFTAR PUSTAKA Pedoman Kesehatan Ibu dan Anak. Dan dilanjutkan dengan perkembangan masa sekolah dari usia 6-13 tahunditeruskan dengan masa remaja (pubertas) dari usia 13 sanmpai 18 tahun berakhir masa pubertas pada usia 18-21 tahun.perkembangan.com/2010 . BABIV PENUTUP A. Saran 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful