P. 1
Bahasa Sebagai Alat Komunikasi

Bahasa Sebagai Alat Komunikasi

|Views: 16|Likes:
Published by Ieka Adila
bahasa melayu sebagai alat komunikasi
bahasa melayu sebagai alat komunikasi

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Ieka Adila on Apr 28, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/15/2014

pdf

text

original

BAHASA SEBAGAI ALAT KOMUNIKASI Keperluan bahasa sebagai alat komunikasi melebihi keperluannya sebagai ekspresi diri.

Melalui komunikasi manusia dapat menyampaikan semua yang dirasai, difikirkan, dan diketahui oleh mereka kepada orang lain. Melalui komunikasi juga manusia mewarisi dan mempelajari semua yang pernah diperoleh oleh individu yang terdahulu daripada mereka. Sebagai alat komunikasi, bahasa merupakan saluran untuk membolehkan penutur sesuatu bahasa dapat menjalin kerjasama dengan penutur daripada bahasa yang lain. Komunikasi merupakan satu bentuk tingkah laku social dan untuk memenuhi keperluan tersebut mereka yang berkomunikasi perlu menguasai beberapa perkara seperti bagaimana hendak menarik perhatian pendengar, memulakan dan mengakhiri pembicaraan, mencelah perbualan, mendapatkan penjelasan lanjut, memperbetul kesilapan dan mempengaruhi orang lain untuk melakukan sesuatu. Kesemua ini merupakan ciri khas dalam satu sesi komunikasi.

Bahasa sebagai alat komunikasi boleh berlaku dalam dua cara, iaitu secara lisan atau tulisan. Komunikasi lisan bermaksud penutur mengujarkan bunyi-bunyi bahasa untuk didengari dan difahami oleh pendengar. Komunikasi tulisan pula bermaksud penulis mencatatkan dan menggunakan tanda-tanda yang dapat dilihat atau dibaca bagi menyampaikan idea atau perkara yang terkandung dalam fikiran mereka kepada pembaca. Penutur dan penulis perlu mempunyai keupayaan tertentu apabila menggunakan bahasa sebagai alat komunikasi seperti memilih bentuk bahasa yang sesuai dengan konteks.

Penggunaan bahasa sebagai alat komunikasi perlu menitikberatkan ciri-ciri konteks komunikasi yang terdiri daripada penutur, pendengar, topik pembicaraan, latar belakang dan tujuan komunikasi. Perkara ini dapat dijelaskan seperti berikut: (a) Penutur Penutur perlu diketahui terlebih dahulu untuk membolehkan mesej penutur dapat difahami dengan lebih tepat oleh pendengar. Sebagai contoh, ujaran “Ada kes baharu hari ini” sukar untuk difahami jika pendengar kurang jelas tentang identiti penutur. Ujaran ini boleh memberikan pelbagai makna bergantung pada siapa penuturnya. Misalnya, jika penuturnya seorang doktor, maka ujaran tersebut boleh membawa makna kes yang merujuk kepada pesakit. Jika penuturnya anggota polis, ujaran tersebut membawa maksud kes jenayah. Demikian juga halnya jika ujaran

(b) Pendengar Kepentingan mengenal pasti pendengar sama pentingnya dengan mengenal pasti penutur. orang pukul orang. . tentulah kita dapat meneka bahawa tempat perbualan itu berlaku di sekolah dalam situasi yang ada kaitan dengan masalah disiplin pelajar yang semakin meruncing.” “Budak-budak kena lempang.” “Bahaya betul. Pendengar yang berbeza seperti rakan sebaya. tetapi tidak diketahui oleh pendengar akan menyebabkan tiada tindak balas dan respons pendengar menjadi tidak tepat. situasi.” Ujaran tersebut sangat kabur kerana kita tidak mengetahui latar belakang komunikasi tersebut. jika topik pembicaraan yang hanya diketahui oleh penutur. ujaran “Nakalnya budak-budak kita”. jika kita tahu hubungan antara penutur dengan pendengar.tersebut diujarkan oleh guru.yang pendengarnya terdiri daripada suami atau isteri akan memahami bahawa “budak-budak itu” bermaksud anak-anak mereka. Pengetahuan latar belakang ini membolehkan makna ujaran dapat difahami dengan lebih tepat. dan hubungan antara penutur dengan pendengar. tempat. iaitu bermaksud murid-murid mereka. ujaran yang sama akan berbeza tafsirannya. orang tua serta yang berbeza status atau mempunyai gelaran akan membuatkan ujaran yang sama ditafsirkan secara berbeza. Sebaliknya. (c) Latar belakang komunikasi/perbualan Latar belakang komunikasi termasuklah masa. jika pendengarnya terdiri daripada guru sebagai rakan sejawat di sekolah. Topik pembicaraan yang berada dalam pengetahuan dan pengalaman yang sama antara penutur dengan pendengar memudahkan mereka mencapai matlamat komunikasi. Sebaliknya. suami isteri. Sebaliknya. (d) Topik pembicaraan Topik yang akan dikomunikasikan atau dibicarakan juga penting kerana dengan mengetahui topik yang dibicarakan mudahlah kita memahami ujaran yang dilafazkan dan mengetahui maksud penutur. Sebagai contoh. minta duit orang. iaitu bapa pelajar dengan guru. Perhatikan ujaran yang berikut: “Kalau kita tengok tv tu macam-macam hal berlaku. ujaran tersebut bermaksud untuk memaklumkan kepada bapa pelajar tentang kes pelajar ponteng sekolah.

Ada kalanya pendengar tidak mengetahui tujuan pertuturan itu dilafazkan. Penutur harus boleh bercakap dengan jelas melalui sebutannya yang betul. mimik muka dan gerak badan dapat membantu pendengar memahami maksud sebenar komunikasi tersebut. ucapan atau perbualan biasa. Jarak tempat boleh menyebabkan penutur dan pendengar tidak berhadapan antara satu sama lain. tetapi berdasarkan nada suara. mendengar dengan teliti. Komunikasi yang berkesan melibatkan penutur dan pendengar berketerampilan serta mesej yang jelas dan mudah difahami. Bahasa yang digunakan sebagai alat komunikasi manusia melibatkan dua perkara. memahami dan mentafsirkan percakapan yang didengar dan seterusnya bertindak balas terhadap apa yang didengarinya itu. Tujuan komunikasi bukan sahaja mengandungi gambaran keseluruhan tentang sesuatu peristiwa komunikasi seperti peranan penutur dan pendengar. melalui teknologi canggih yang ada hari ini komunikasi masih boleh berlaku. iaitu jarak tempat dan jarak masa. Jarak dan pelbagai halangan atau gangguan boleh mempengaruhi keberkesanan komunikasi. topik dan latar belakang.(e) Tujuan komunikasi Tujuan komunikasi ada berbagai-bagai. teratur dan berupaya untuk menggunakan intonasi. temu bual. tekanan dan gaya yang tepat. Pendengar pula harus boleh mendiskriminasikan bunyi-bunyi ujaran. komputer . kita dapat membuat andaian bahawa ujaran ini dituturkan oleh seorang guru kepada pelajarnya. bergantung pada suasana formal atau tidak formal seperti mesyuarat. jeda. Berdasarkan situasi komunikasi ini. Sebagai contoh. Komunikasi dua hala yang melibatkan penutur dan pendengar memerlukan kedua-dua pihak mempunyai kemahiran berbahasa. malah secara tidak langsung memberikan maklumat tentang konteks komunikasi itu tersendiri. iaitu melalui perantara telefon. perhatikan ujaran yang berikut: “Siapakah nama kamu?” “Umur kamu berapa tahun?” “Kamu tinggal di mana?” “Apakah perkerjaan bapa kamu?” Contoh ini menunjukan bahawa komunikasi tersebut bertujuan untuk mendapatkan maklumat peribadi daripada pendengar. Walau bagaimanapun. kemas.

Dari segi jarak masa pula. . dia masih dapat menyatakan fikiran. maka dia boleh merakamkan pertuturannya melalui pita rakaman atau menuliskannya di atas kertas atau buku. kehendak dan pendapat kepada orang lain walaupun jarak kehidupan antara mereka memakan masa berpuluh-puluh tahun. Dengan cara ini.dan Internet. apabila seseorang mahu merakam sesuatu untuk pengetahuan generasi yang terkemudian daripadanya.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->