guru memaparkan media grafik makanan pyramid kepada murid-murid. 3. 2. . Murid-murid dibahagi kepada 4 kumpulan . Murid-murid diminta mengunting gambar makanan dan menampal gambar pada kertas mah-jong . 4.Aktiviti Pembelajaran : 1. Selepas aktiviti itu. Setiap kumpulan mendapat sebuah buku katalog dan sehelai kertas mah-jong yang telah dilukis pyramid.

.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 .

Afektif :Pentingnya menjaga kesihatan diri dengan mengambil pemakanan yang sihat danseimbang.2. slideshow. .00 am – 11. 5 Perempuan )H asil Pembelajaran : Di akhir sesi pengajaran dan pembelajaran.30 am (30 minit)Tunjang Pembelajaran : Gaya Hidup SihatTajuk : PemakananSub Tajuk : Piramid Maka nanTahun : Tahun 4 CemerlangBilangan Murid : ____ / 19 orang ( 14 Lelaki.Nilai : Menyayangi diri. Kognitif :Mengenalpasti 4 daripada 5 kumpulan makanan dan fungsinya.Pengetahuan sedia ada : Setiap murid pernah mengambil makanan berkhasiat. mematuhi arahan. Menyayangi tubuh sendiri dan menjaga kesihatan. Memupuk gaya hidup sihat di dalam diri melalui pemakanan. murid dapat:-1. Unsur Kemahiran Berfikir : Murid-murid membezakan jenis-jenis makanan berkhasiat.Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanTarikh : 3 Oktober 2011Masa : 11.B ahan Bantu Mengajar : Lembaran Kerja.