Murid-murid dibahagi kepada 4 kumpulan . Selepas aktiviti itu. 2. 4. Setiap kumpulan mendapat sebuah buku katalog dan sehelai kertas mah-jong yang telah dilukis pyramid. Murid-murid diminta mengunting gambar makanan dan menampal gambar pada kertas mah-jong . guru memaparkan media grafik makanan pyramid kepada murid-murid. .Aktiviti Pembelajaran : 1. 3.

.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 .

Afektif :Pentingnya menjaga kesihatan diri dengan mengambil pemakanan yang sihat danseimbang. slideshow. mematuhi arahan. Kognitif :Mengenalpasti 4 daripada 5 kumpulan makanan dan fungsinya. . Menyayangi tubuh sendiri dan menjaga kesihatan. 5 Perempuan )H asil Pembelajaran : Di akhir sesi pengajaran dan pembelajaran.Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanTarikh : 3 Oktober 2011Masa : 11.2.B ahan Bantu Mengajar : Lembaran Kerja. murid dapat:-1.30 am (30 minit)Tunjang Pembelajaran : Gaya Hidup SihatTajuk : PemakananSub Tajuk : Piramid Maka nanTahun : Tahun 4 CemerlangBilangan Murid : ____ / 19 orang ( 14 Lelaki.Pengetahuan sedia ada : Setiap murid pernah mengambil makanan berkhasiat.Nilai : Menyayangi diri. Unsur Kemahiran Berfikir : Murid-murid membezakan jenis-jenis makanan berkhasiat.00 am – 11. Memupuk gaya hidup sihat di dalam diri melalui pemakanan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful