P. 1
penelitian-tindakan-kelas

penelitian-tindakan-kelas

5.0

|Views: 49|Likes:
Published by Aziz Damanhuri
penelitian-tindakan-kelas
penelitian-tindakan-kelas

More info:

Published by: Aziz Damanhuri on Apr 28, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/08/2013

pdf

text

original

PENELITIAN TINDAKAN KELAS ( CLASROOM ACTION RESEARCH )

Oleh: Akur Sudianto

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
DIRJEN PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

PPPPTK PENJAS DAN BK BOGOR 2009
2

Akur Sudianto Pati, 3 Januari 1955 Kalideres Permai C7 No. 13 Kalideres-Jkt Brt 1984 – 2003 Guru Pembimbing SMA – Jkt 2003 – 2007 Widyaiswara P4TK Penjas-BK Publikasi : Penerbit Intan Pariwara Penerbit Elekmedia Komputindo Penerbit Grasindo Hobby: Main-main tetapi hasilnya Bukan Main Status: Menikah satu isteri dg dua anak

MENGAPA HARUS PTK?
• MENGAJAR SAMBIL MENELITI • UNTUK MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN/PELAYANAN • DLL

4

Mengapa harus PTK ?
o Tindakan orang lain dilihat  ditiru o Tindakan orang lain direnungkan  ditiru o Tindakan orang lain direnungkan  mengambil prinsip-prinsip Tindakan selanjutnya

Bukan PTK
5

Penelitian Tindakan Kelas Tindakan Sendiri Direnungkan (direfleksi Mendapatkan teori Implementasi Tindakan selanjutnya Mengambil prinsipprinsip 6 .

BAB I PENDAHULUAN A B C D Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian 7 .

Latar Belakang Masalah  Ciri masalah mengandung variabel  Variabel: sesuatu yang dapat berubah-ubah  Variabel pada masalah pokok yang diteliti dikenal dengan variabel terikat (Y)  Masalah tidak berdiri sendiri selalu berkonstelasi dengan masalah lain  Masalah lain tersebut umumnya mengandung variabel bebas (X) 8 .A.

Rendahnya hasil belajar matematika pada operasi bilangan pecahan . Variabel Y : Kedisiplinan kehadiran saat masuk setelah istirahat kedua. Kedisiplinan kehadiran siswa pada saat masuk setelah istirahat kedua. Variabel Y : Hasil belajar matematika pada operasi bilangan pecahan. 9 2.CONTOH MASALAH Masalah Pokok : 1. .

Pemberian Hukuman Berjenjang Variabel X : Hukuman berjenjang 10 . Penggunaan Pembelajaran dengan pendekatan konstektual Variabel X :Pembelajaran dengan Pendekatan konstektual 2.Masalah Lain : 1.

Tidak menggunakan pendekatan kontekstual Penggunaan metode mengajar yang monoton Rendahnya disiplin siswa masuk kelas setelah istirahat (Y) Tidak adanya bimbingan belajar orang tua Belum menggunakan pembelajaran PAKEM Lingkungan yang tidak mendukung lainnya Belum dimanfaatkannya alat peraga 11 .

Adanya masalah : kesenjangan antara kenyataan dan harapan 4. Menulis kenyataan yang ada (kondisi awal) 2. Identifikasi masalah b. Adanya solusi/pemecahan masalah: a. Pembatasan masalah c. Adanya Solusi 12 .ISI LATAR BELAKANG PADA PTK : 1. Menulis harapan yang akan dituju (kondisi akhir) 3.

B. RUMUSAN MASALAH  Dikembangkan dari identifikasi dan pembatasan masalah  Umumnya berbentuk kalimat tanya  Kalimat tanya yang diajukan mengacu ke masalah pokok  Kalimat tanya pada rumusan masalah harus dijawab  Kualitas penelitian sangat dipengaruhi oleh kualitas jawaban bukan hanya banyaknya rumusan masalah 13 .

RUMUSAN MASALAH :  Sebagai dasar untuk penentuan teori yang akan digunakan.  Sebagai arah dalam menentukan judul penelitian  Sebagai arah dalam menentukan metode penelitian  Sebagai arah dalam menentukan jenis penelitian 14 .

CONTOH RUMUSAN MASALAH Misalnya : Y : Hasil belajar matematika….    Apakah terdapat hubungan antara X dengan Y? Bukan rumusan masalah pada PTK Termasuk penelitian kuantitatif korelasional Judul yang sesuai: . X : Pendekatan konstektual …. 1.Studi korelasional antara X dengan Y 15 .Hubungan antara X dengan Y .

Pengaruh X terhadap Y . Apakah terdapat pengaruh X terhadap Y?  Bukan rumusan masalah pada PTK  Termasuk penelitian kuantitatif eksperimen  Judul yang sesuai: .2.Studi komparatif tentang X terhadap Y 16 .

3.Upaya peningkatan Y melalui X . Apakah melalui X dapat meningkatkan Y?  Rumusan masalah pada PTK  Termasuk penelitian tindakan kelas  Judul yang sesuai: .Meningkatkan Y melalui X 17 .Optimalisasi Y melalui X .Penggunaan X untuk meningkatkan Y .

TUJUAN PENELITIAN 1. Tujuan Khusus : Untuk meningkatkan Y melalui X 18 .C. Tujuan Umum : Untuk meningkatkan Y 2.

MANFAAT PENELITIAN 1. • • • Manfaat Praktis : Manfaat bagi siswa Manfaat bagi guru Manfaat bagi sekolah 19 .D. Manfaat Teoritis : • Mendapatkan teori baru tentang Y melalui X • Sebagai dasar untuk penelitian selanjutnya 2.

D.BAB II KAJIAN TEORETIK DAN PENGAJUAN HIPOTESIS A B C. Kajian Teori Penelitian yang relevan (bila ada) Kerangka berfikir Hipotesis Tindakan 20 .

KAJIAN TEORI      Sebagai dasar untuk mencari kebenaran berdasarkan kajian teori Teori-teori yang diambil harus relevan Relevan dengan permasalahan dan variabel yang diambil Diambil dari teori-teori yang terbaru Diambil dari berbagai aliran 21 .A.

CONTOH SUB JUDUL PADA KAJIAN TEORI Judul Penelitian : Peningkatan Disiplin Masuk Sekolah pada jam Pertama melalui Penerapan Hukuman Berjenjang bagi siswa kelas VII SMP Negeri 1003 Jayapura 22 .

Hakekat Kedisiplinan b. Hukuman Berjenjang 23 .Sub Judul pada landasan teori : 1. Kedisiplinan a.

B. PENELITIAN YANG RELEVAN  Relevan dengan permasalahan dan variabel yang diteliti  Untuk menghindari duplikasi  Penelitian relevan baik dilakukan oleh peneliti sendiri maupun oleh orang lain 24 .

Mempergunakan premis-premis yang benar .C. kajian dan simpulan secara deduksi hubungan antar variabel berdasar kepada teori dan hasil-hasil penelitian yang telah dibahas Merupakan pendapat dan pandangan penulis terhadap teori yang dikemukakan Merupakan penjelasan sementara terhadap gejala yang menjadi obyek permasalahan Alur pikiran yang logis Stuktur logikanya didasarkan : .Mempergunakan cara penarikan kesimpulan yang sah 25 . KERANGKA BERPIKIR Berisi analisis.

KERANGKA BERFIKIR Didasarkan pada landasan teori Disesuaikan dengan permasalahan yang diambil Sebagai dasar untuk menentukan pengajuan hipotesis Klimaks dari kerangka berfikir umumnya terdapat kata : …… berdasarkan kajian teori dan kerangka berfikir diatas.C. diduga …. (misalnya diduga melalui X dapat meningkatkan Y) 26 .

... melainkan teori yang dipilih secara selektif untuk membangun kerangka argumentasi.. -Keabsyahan yang diakui sebagai pengetahuan ilmiah yang ditarik secara deduktif akan bersifat konsisten Bukan sebagai kumpulan teori. sehingga jawaban yang diperoleh benar pula.. Berupa kesimpulan.Kebenaran pernyataan ilmiah yang telah teruji lewat proses keilmuwan......” Mencerminkan pernyataan klimak dari seluruh upaya dalam membangun kerangka teoritis yang mendukung hipotesis 27 . guna menjamin: .. misalnya “Berdasarkan analisis ini diduga bahwa ..Didasarkan kepada argumentasi berpikir deduktif.

KONDISI AWAL Guru : Belum menggunakan pendekatan kontekstual Siswa : Disiplin siswa rendah TINDAKAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL SIKLUS I Kontekstual yang abstrak SIKLUS II Kontekstual abstrak dan kongkrit KONDISI AKHIR DISIPLIN SISWA MENINGKAT 28 .

D. HIPOTESIS TINDAKAN Merupakan jawaban sementara berdasarkan pada kajian teori dan kerangka berfikir Menjawab perumusan masalah yang diajukan Merupakan hipotesis tindakan bukan hipotesis penelitian 29 .

Terdapat hubungan positif antara X dengan Y c. Terdapat hubugan antara X dengan Y b. RM : Apakah terdapat hubungan antara X dengan Y? Judul : Hubungan antara X dengan Y Hipotesis : pilih salah satu dari : a.Contoh Hipotesis : 1. Terdapat hubungan negatif antara X dengan Y (Bukan PTK) 30 .

Y dengan menggunakan X1 > daripada yang menggunakan X2 c. RM : Apakah terdapat pengaruh X terhadap Y? Judul : Pengaruh X terhadap Y Hipotesis : pilih salah satu dari : a.2. Terdapat pengaruh X terhadap Y b. Y dengan menggunakan X1 < daripada yang menggunakan X2 (Bukan PTK) 31 .

RM : Apakah melalui X dapat meningkatkan Y? Judul : Upaya peningkatan Y melalui X Hipotesis : Melalui X dapat meningkatkan Y (PTK) 32 .3.

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian Subjek Penelitian Sumber Data Teknik dan Alat Pengumpulan Data Validasi Data Analisis Data Indikator Kinerja Prosedur Penelitian 33 . E. F. B. C. H. D. G.

Kapan penelitian itu dilakukan b. Tempat Penelitian a.A. Beri alasan mengapa penelitian dilakukan pada tempat itu 34 . Beri alasan mengapa penelitian dilakukan pada waktu itu (khususnya pada tindakan) 2. Waktu Penelitian a. SETTING PENELITIAN 1. Dimana penelitian itu dilakukan b.

dan teknik sampling  Populasi = sample. merupakan subjek  Subjeknya siswa (dapat guru dan sebagainya) 35 . SUBJEK PENELITIAN  Pada PTK tidak menggunakan populasi.B. sample.

C. SUMBER DATA Sumber data dari siswa sebagai subjek penelitian Sumber data lain dari guru atau teman sejawat 36 .

Lembar observasi c. Tes b. Pedoman wawancara. Teknik pengumpulan data: a. dll 37 . Observasi c. TEKNIK DAN ALAT PENGUMPULAN DATA 1. Butir soal tes b. wawancara. dll 2.D. Alat pengumpulan data a.

Triangulasi sumber b. Proses Pembelajaran (observasi. Triangulasi metode 38 . Hasil belajar (nilai tes) yang divalidasi instrumen tes. Menentukan validitas teoritik maupun validitas empirik (analisis kualitatif dan kuantitatif) 2.E. wawancara) yang divalidasi datanya melalui triangulasi: a. VALIDASI DATA 1.

Observasi maupun wawancara dengan alanisis diskriptif kualitatif berdasarkan hasil observasi dan refleksi 39 . ANALISIS DATA  Tidak menggunakan uji statistik  Menggunakan analisis diskriptif : a.F. Hasil belajar dianalisis dengan analisis diskriptif komparatif yaitu membandingkan nilai tes antar siklus maupun dengan indikator kinerja b.

2.0) 40 . INDIKATOR KINERJA Merupakan kondisi akhir yang diharapkan Didasarkan pada pengalaman yang lalu Perlu pertimbangan untuk menetapkan indikator kinerja (jangan terlalu tinggi) Misalnya biasanya nilai rata-rata ulangan harian 5. indikator kinerjanya menjadi 5.G.5 (jangan menjadi 9.

Acting .Observing . Siklus Langkah-langkah dalam siklus terdiri dari: . PROSEDUR PENELITIAN Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan kelas terdiri dari ….H.Reflecting Dijelaskan rencana tindakan tiap siklus 41 .Planning .

Perencanaan Tindakan 2. Pembahasan Tiap Siklus & Antar Siklus E. Deskripsi Kondisi Awal B.BAB IV HASIL PENELITIAN & PEMBAHASAN A. Pelaksanaan Tindakan 3. Hasil Pengamatan 4. Refleksi C. Kesimpulan dari Hasil Penelitian 42 . Deskripsi Hasil Siklus I 1. Deskripsi Hasil Siklus II ( seperti siklus I) D.

Implikasi/ Rekomendasi C. Simpulan B.BAB V PENUTUP A. Saran 43 .

mengemukakan seluruh hasil penelitian sebagai kesatuan yang utuh dari data yang bersifat terpisah (berbeda dengan hasil penelitian yang bersifat automistik dan sintetik tiap variabel) Dapat dilanjutkan Pembahasan kesimpulan Penelitian dari berbagai teori keilmuan dan hasil Penelitian lain yang relevan. 44 .SIMPULAN Merupakan sintesis dari berbagai penemuan Penelitian Bersifat terpadu dan menyeluruh.

IMPLIKASI Berupa dampak teoritis terhadap perkembangan ilmu dan penelitian Dapat berupa dampak penerapan praktis dalam pemecahan masalah dan penyusunan kebijaksanaan 45 .

Kepala Sekolah. lembaga. siswa) Bersifat operasional. guru.SARAN Di dasarkan pada kesimpulan penelitian yang diperoleh Di jabarkan secara terinci (misalnya untuk depdiknas. mudah dimengerti 46 .

3.PENULISAN LAPORAN HASIL PENELITIAN TINDAKAN KELAS A Bagian Pembuka 1. 6. 8. Halaman Judul Lembar Pengesahan Kata Pengantar Daftar Isi Daftar Tabel (bila ada) Daftar Gambar (bila ada) Daftar Lampiran Abstrak (bila diperlukan) 47 . 2. 7. 4. 5.

D LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS Landasan Teori Penelitian yang Relevan Kerangka Berfikir Hipotesis Tindakan 48 . Bagian Isi BAB I PENDAHULUAN A Latar Belakang Masalah B Perumusan Masalah C Tujuan Penelitian D Manfaat Penelitian BAB II A B C.B.

BAB III A B C D E F G H METODOLOGI PENELITIAN Setting Penelitian Subjek Penelitian Sumber Data Teknik dan Alat Pengumpulan Data Validasi Data Analisis Data Indikator Kinerja Prosedur Penelitian 49 .

BAB IV A B C D E HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Deskrisi Kondisi Awal Deskripsi Siklus I Deskripsi Siklus II. dst Pembahasan Tiap Siklus dan Antar Siklus Hasil Penelitian BAB V A B C PENUTUP Simpulan Implikasi/ Rekomendasi Saran 50 .

Lampiran-lampiran 51 .C. Daftar Pustaka 2. Bagian Penunjang 1.

52 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->