P. 1
PWR PNT SAINS

PWR PNT SAINS

|Views: 9|Likes:
sce 3104
sce 3104

More info:

Published by: Zulkarnain Bin Mohamed Ali on Apr 28, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/10/2014

pdf

text

original

.TUGASAN KUMPULAN Strategi Mengadaptasi Pengajaran Sains Kepada Kanak-kanak yang geliga dan berbakat .

.KANAK-KANAK PINTAR CERDAS & BERBAKAT  Merujuk kepada golongan murid yang dikategorikan mempunyai keperluan pembelajaran yang khusus. kelebihan intelek yang luar biasa dari rakan sebaya mereka. Child).  Mempunyai  Dikenali sebagai kanak-kanak pintarcerdas (gifted  Definisi pintar cerdas ditakrifkan sebagai memeliki kebolehanu umum yang melebihi populasi individu tersebut.

sekiranya dididik dan dilatih. . jika seseorang murid itu dilahirkan dengan bakat yg khusus. o Sebaliknya jika dibiar. bakat tersebut dapat diperkembangkan secara formal. bakat tersebut tidak akan membawa faedah kepada murid dan terbiar begitu sahaja. .SAMBUNGAN… o Jadi.

CIRI-CIRI KANAK-KANAK PINTAR CERDAS DAN BERBAKAT ASPEK KOGNITIF ASPEK KOMUNIKASI ASPEK TINGKAHLAKU ASPEK AKADEMIK ASPEK FIZIKAL .

.

.

.

ASPEK TINGKAH LAKU Bersifat gigih serta berorientasikan matlamat Pengamatan yang luar biasa Rasa humor yang tinggi Sensitiviti yang tinggi daripada orang biasa .

Perbendaharaan kata yg betul & tepat digunakan ASPEK KOMUNIKASI Penguasaan bahasa yang tinggi penggabungjalinan .

tetapi menggunakan aras yg semakin meningkat & kompleks Kelas Bercantum .KAEDAH MENGAJAR PELAJAR PINTAR CERDAS Menyediakan bahanbahan kandungan pengajaran yg sesuai Memulakan unit pengajaran dengan memilih konsep yg sesuai dlm kurikulum atau disiplin teras Fokuskan kpd konsep & generalisasi yg sama.

ADAPTASI KAEDAH PENGAJARAN MURID PINTAR CERDAS DAN BERBAKAT KAEDAH PECUTAN KAEDAH PENGAYAAN KAEDAH PENGELOMPOKAN KAEDAH KOPERATIF .

 Melibatkan penggunaan kurikulum sekolah sedia ada walaupun terdapat penggunaan bahan tambahan dalam pnp .KAEDAH  Juga PECUTAN dikenali sbgai ‘acceleration’ atau memendekkan masa belajar.

 Mengikut . pengalaman & mengukuhkan kemahiran. kemampuan dan kekuatan mental seseorang murid itu.KAEDAH PENGAYAAN  KPM mendifinisikan program pengayaan sebagai aktiviti asas pembelajaran yg mengandungi unsur utk meluaskan pengetahuan.

 Mengikut murid itu.  Bagi .KAEDAH PENGAYAAN  KPM mendifinisikan program pengayaan sebagai aktiviti asas pembelajaran yg mengandungi unsur utk meluaskan pengetahuan. pengalaman & mengukuhkan kemahiran. guru boleh terapkan nilai murni dlm diri pelajar semasa aktiviti ini dijalankan. kemampuan dan kekuatan mental seseorang  Terdapat 2 bentuk pengayaan : pengayaan mendalam & pengayaan meluas memantapkan pnp.

.KAEDAH PENGELOMPOKAN  Merujuk kpd penempatan kanak-kanak yg mempunyai kebolehan. minat dan bakat yg hampir sama dlm satu kelas yg khusus .

jenis kaedah koperatif 6  Boleh disesuaikan dgn sebarang kumpulan umur dan sebarang mata pelajaran.KAEDAH KOPERATIF  Strategi pengajaran umum yg boleh dilaksanakan dlm kumpulan belajar yg kecil di mana pelajar berinteraksi sesama sendoiri bagi menyelesaikan tugasan utk mencapai objektif pnp. .

18 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->