Seruni FTI UNSA 2012 Volume 1

ISSN: 2302-1136 (Print) - 2088-0154 (Online)

PEMBUATAN COMPACT DISK ELEARNING INTERAKTIF MATA PELAJARAN KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK MESIN
Farid Hamzah Habibie , Hartono 1) Program Studi Teknik Informatika, Universitas Surakarta hanyafarid@gmail.com Abstrak: Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang sangat pesat mendorong berbagai lembaga pendidikan memanfaatkan sistem elearning untuk meningkatkan efektivitas dan fleksibilitas pembelajaran. Dampak perkembangan Iptek terhadap proses pembelajaran adalah diperkayanya sumber dan media pembelajaran, seperti buku teks, modul, overhead transparansi, film, video, televisi, slide, hypertext, web, dan sebagainya. Guru profesional dituntut mampu memilih dan menggunakan berbagai jenis media pembelajaran yang ada di sekitarnya. Aplikasi utama yang penulis pakai adalah Exelearning yang merupakan aplikasi berbasis web yang dirancang untuk mengembangkan dan mempublikasikan bahan ajar berbasis web yang di dalamnya memanfaatkan Shareable Courseware Object Reference Model (SCORM). Dalam penerapannya, penulis menggunakan metode penelitian dengan melakukan tinjauan pustaka, observasi dan wawancara, alat penelitian berupa kuisioner serta menjalankan proses penelitian mulai dari persiapan, pengumpulan data, perancangan, membuat program, melakukan uji coba sampai implementasi sistem. Hasil yang dicapai dalam pembuatan compact disk elearning interaktif mata pelajaran Keterampilan komputer dan pengelolaan informasi sekolah menengah kejuruan kelas xii program keahlian teknik mesin adalah berupa compact disk atau CD yang berisi materi pelajaran dan soal-soal yang berkaitan dengan materi pelajaran yang telah disediakan yang dapat diakses langsung melalui personal computer atau PC. Kata kunci : Elearning, Elearning interaktif, Compact disk elearning KKPI 1.A. LATAR BELAKANG Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi mendorong upaya-upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam proses belajar. Para guru dituntut agar mampu menggunakan alat-alat yang tersedia dan guru juga dituntut untuk dapat mengembangkan ketrampilan membuat media pembelajaran yang akan digunakannya apabila media tersebut belum tersedia. Untuk itu, guru harus memiliki pengetahuan dan pemahaman yang cukup tentang media pengajaran. Dalam proses belajar mengajar, dua unsur yang amat penting adalah metode mengajar dan media pengajaran. Kedua aspek ini saling berkaitan. Pemilihan salah satu metode mengajar tertentu akan mempengaruhi jenis media pengajaran yang sesuai, meskipun masih ada berbagai aspek lain yang harus diperhatikan dalam memilih media, antara lain tujuan pengajaran, jenis tugas, dan respon yang diharapkan siswa kuasai setelah pembelajaran berlangsung, dan konteks pembelajaran termasuk karakteristik siswa. Dalam proses pembelajaran, media memiliki fungsi sebagai pembawa informasi dari sumber (guru) menuju penerima (siswa). Sedangkan metode adalah prosedur untuk membantu siswa dalam menerima dan mengolah informasi guna mencapai tujuan Farid Hamzah Habibie
1) 1)

pembelajaran. Fungsi media dalam proses pembelajaran ditunjukkan pada gambar dibawah ini:

Gambar 1. Fungsi Media dalam proses pembelajaran (I Wayan Santyasa dalam workshop Media Pembelajaran Bagi Guru-Guru SMA Negeri Banjar). 1.B. IDENTIFIKASI MASALAH 1. Diperlukan sebuah metode pembelajaran yang berbeda dalam proses belajar mengajar. 2. Adanya potensi untuk memaksimalkan potensi peserta didik dengan materi-materi yang disajikan secara lebih menarik melalui media elearning interaktif 1.C. BATASAN MASALAH 1. Membuat Compact disk atau CD E-learning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi Sekolah Menengah Kejuruan Kelas XII Program Keahlian Teknik Mesin.

, Hartono

A - 64

1 PENGERTIAN COMPACT DISK INTERAKTIF CD Interaktif adalah salah satu media interaktif yang bisa terbilang baru. Adanya teori dan evaluasi pembelajaran dari materi Mata Pelajaran Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi yang dipelajari. Media ini sebenarnya merupakan pengembangan dari teknologi internet yang akhir-akhir ini berkembang pesat. Versi online (aktif di jaringan) internet ini kemudian diadopsi dalam versi offline (tanpa jaringan) dalam bentuk CD (Compact Disc) Interaktif dengan tampilan yang tetap menarik walau terbatas penggunaannya pada lokal satu unit PC (Personal Computer) saja. memiliki kecepatan tinggi. teks. dan yang paling penting bahwa internet memiliki jaringan yang mendunia. mengingat internet memiliki keunggulan-keunggulan dibandingkan dengan media lain. CD ROM (Read Only Memory) merupakan satu-satunya dari beberapa kemungkinan yang dapat menyatukan suara.2088-0154 (Online) 2. Berkembangnya internet ini tidak lepas dari perkembangan teknologi PC (Personal Computer) dan software yang dari tahun ke tahun semakin canggih. termasuk di antaranya penduduk Indonesia.Seruni FTI UNSA 2012 Volume 1 ISSN: 2302-1136 (Print) . AC Nielsen menyatakan bahwa 3% dari penduduk Indonesia juga merupakan pengguna aktif internet (Istanto.2 DEFINISI CD (COMPACT DISC) INTERAKTIF CD (Compact disc) Interaktif merupakan sebuah media yang menegaskan sebuah format multimedia dapat dikemas dalam sebuah CD (Compact Disc) dengan tujuan aplikasi interaktif di dalamnya. 2.B.E TUJUAN 1. dengan kenyataan tersebut kini setiap perusahaan atau lembaga yang bergerak dalam bidang apapun merasa “berkewajiban” untuk memiliki situs sendiri yang berfungsi menyampaikan informasi seputar eksistensi keberadaan dirinya kepada masyarakat di seluruh dunia. Kemudian dalam program talk show eLifestyle yang ditayangkan Metro TV pada 9 Agustus 2003 pukul 09.A. ataupun bagi mereka yang ingin belajar tentang dasar Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi. Merancang teori singkat dan evaluasi yang relevan dengan materi ajar.00 WIB disebutkan Farid Hamzah Habibie 1) . 1. Hartono A . 2.D. Dengan kata lain membuat sebuah elearning interaktif yang dikemas dalam sebuah CD. Di satu sisi pembelajaran mengenai teknologi informasi pada jurusan Teknik Mesin sangat minim dengan pembahasan-pembahasan yang kadang kurang menarik untuk dipelajari oleh para siswa. dan program dalam CD (Tim Medikomp. Olah karena itu membangun sebuah media pembelajaran berbasis website yang dikemas di dalam sebuah compact disk yang di dalamnya mencakup materi materi pelajaran dan soal soal latihan yang dapat membantu siswa maupun tenaga pengajar supaya lebih meningkatkan minat mempelajari mata pelajaran tersebut yaitu mengenai penguasaan jaringan komputer dasar dan teknologi internet. Terlebih lagi setelah diperkenalkannya teknologi multimedia pada era tahun 80-an. RUMUSAN MASALAH 1.1 Hubungan Antara Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi Dengan Pembuatan Compact Disc E-Learning Interaktif. 2. Hal yang sebenarnya tidak mengherankan. Data ini juga memungkinkan perubahan yang semakin besar seiring semakin merakyatnya teknologi ini di masyarakat. Bagaimana menampilkan teori materi pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi dan melakukan evaluasi seperti yang digunakan oleh pendidik? 1. Media ini demikian mudah digunakan. Sebagaimana dimaklumi bahwa teknologi internet saat ini menjadi salah satu tolok ukur majunya suatu perusahaan.B. Hal ini yang menjadikan adanya korelasi antara internet dan CD (Compact disk) Interaktif. Bahkan. 2001). Bagaimana membangun Compact disk atau CD E-learning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi Sekolah Menengah Kejuruan Kelas XII Program Keahlian Teknik Mesin yang menarik bagi siswa? 2. Membangun sebuah software media compact disk E-learning interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi Sekolah Menengah Kejuruan Kelas XII Yang dapat digunakan dalam kegiatan belajar mengajar baik di Sekolah Menengah Kejuruan. Dari data disebutkan bahwa lebih dari 200 juta orang menggunakan media ini. GAMBARAN UMUM Di dalam gambaran umum terdapat sekilas tentang Program Studi Teknik Mesin yaitu salah satu program studi yang ada pada sistem pendidikan di jenjang Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) 2.65 . 2. video.A. 1994).

5 PENGERTIAN EXE LEARNING Exe-learning merupakan aplikasi berbasis web yang dirancang untuk mengembangkan dan mempublikasikan bahan ajar berbasis web yang di dalamnya memanfaatkan Shareable Courseware Object Reference Model (SCORM) sebagai standar pembuatan elearning.6 PENGERTIAN SCORM SCORM (Shareable Content Object Reference Model) adalah standar pendistribusian paket eLearning yang dapat digunakan untuk menampung berbagai spesifikasi dan standar Farid Hamzah Habibie 1) . Menarik di sini tentu saja jika dibandingkan dengan media konvensional seperti buku atau media dua dimensi lainnya. dan gerakan (Suyanto. sehingga banyak pakar yang menguraikan tentang definisi e-learning dari berbagai sudut pandang. 2. maupun komputer standalone.B. Kemenarikan di sini utamanya karena sistem interaksi yang tidak dimiliki oleh media cetak (buku) maupun media elektronik lain (film TV. CD (Compact disc) Interaktif memakai media off line berupa CD (Compact disc) sementara Internet memakai media on line. 2001] menyatakan suatu definisi yang lebih luas bahwa : “E-learning adalah sistem pendidikan yang menggunakan aplikasi elektronik untuk mendukung belajar mengajar dengan media Internet. Penggunanya bisa berinteraksi dengan program computer 2. kelebihan CD (Compact disc) Interaktif antara lain: 1. maka suatu sistem pembelajaran yang dapat menghadirkan suasana menyenangkan mutlak diperlukan.B. 2. maupun alat paraga modern lainnya. Pengetahuan yang dimaksud adalah materi pelajaran yang disajikan CD (Compact disc). Oleh karena itu tidak salah jika CD (Compact disc) Interaktif merupakan salah satu alternatif media yang dapat menjawab kebutuhan tersebut. 3. suara.4 PENGERTIAN E-LEARNING Istilah e-learning kependekan dari Elektronic Learning mengandung pengertian yang sangat luas. 2001] yang menyatakan : “E-learning merupakan suatu jenis belajar mengajar yang memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media Internet. Sabtu 9 Agustus 2003. VCD (Video Compact Disc).Seruni FTI UNSA 2012 Volume 1 ISSN: 2302-1136 (Print) . dan webbased training atau bantuan instruksi komputer. Dari sini jelas bahwa sistem interaktif yang dipakai CD (Compact disc) Interaktif sama persis dengan sistem navigasi pada internet. Menurut praktisi media Augus Savara dalam program e-Lifestyle Metro TV. Hartono A .” Dalam Glossary of e-learning Terms yang dikutip dari LearnFrame. transmisi satelit. jaringan komputer. Pengetahuan di sini adalah materi pembelajaran yang dirancang kemudahannya dalam CD (Compact disc) Interaktif bagi pengguna.” Soekartawi.2088-0154 (Online) bahwa CD (Compact disc) Interaktif adalah sebuah Compact disc yang berisi menu-menu yang dapat diklik untuk menampilkan sebuah informasi tertentu. Kelebihan ketiga adalah tampilan audio visual yang menarik. hanya yang berbeda di sini adalah media yang dipakai keduanya. mulai dari media konvensional seperti buku dan alat peraga tradisional sampai dengan media modern audio visual berupa kaset tape.66 . dapat diketahui bahwa CD (Compact disc) Interaktif dapat membantu mempertajam pesan yang disampaikan dengan kelebihannya menarik indera dan menarik minat.3 KELEBIHAN CD (COMPACT DISC) INTERAKTIF SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN Media pembelajaran saat ini sudah semakin beragam. Menambah pengetahuan. Dari beberapa keunggulan CD (Compact disc) Interaktif. teleconference. 2. Dari uraian di atas dapat penulis simpulkan bahwa sistem atau konsep pendidikan yang memanfaatkan teknologi informasi dalam proses belajar mengajar dapat disebut sebagai suatu e-learning. Intranet atau media jaringan komputer lain. audio dan video. Haryono dan Librero (2002) mendefinisikan e-Learning sebagai berikut : eLearning adalah sebuah istilah umum untuk teknologi yang mendukung pembelajaran. Salah satu definisi yang cukup dapat diterima banyak pihak misalnya dari Darin E. audio). 2003: 18). Tampilan audio visual yang menarik Kelebihan pertama yang menyebutkan bahwa penggunanya bisa berinteraksi dengan komputer adalah bahwa dalam CD (Compact disc) Interaktif terdapat menu-menu khusus yang dapat diklik oleh user untuk memunculkan informasi berupa audio. karena merupakan gabungan antara pandangan. visual maupun fitur lain yang diinginkan oleh pengguna. 2. Hartley [Hartley.B.Com [Glossary. Kemudian yang kedua adalah menambah pengetahuan. seperti telepon.B. Dengan beragam media tersebut.

dan dapat dijadikan sebagai media alternatif dalam proses belajar oleh peserta didik selama di Sekolah Menengah Kejuruan. 2004). yaitu sistem yang dibangun memiliki konten atau materi yang senantiasa dapat digunakan terus– menerus. 2. Atau KKPI adalah salah satu mata pelajaran adaptif yang diberikan kepada semua bidang keahlian di Sekolah Menengah Kejuruan (Kurikulum SMK. karena disamping materi yang disampaiakan ringkas. khususnya pada materi yang disampaikan. Menekan salah satu tombol misalnya tombol mulai akan muncul e-learning interaktif yang berjalan pada internet browser. sehingga akan meningkatkan minat peserta didik dalam Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi. Para guru dituntut agar mampu menggunakan alat-alat yang tersedia dan guru juga dituntut untuk dapat mengembangkan ketrampilan membuat media pembelajaran yang akan digunakannya apabila media tersebut belum tersedia. 3. dengan media ini. dan reusability (Rice 2006). akan meningkatkan prestasi peserta didik.7 PENGERTIAN KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI ATAU KKPI Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi. Sedang pada SMU dan SMP dikenal dengan nama mata pelajaran TIK. yang akan digunakan sebagai bekal kejenjang berikutnya. 2. guru harus memiliki pengetahuan dan pemahaman yang cukup tentang media pengajaran. ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM 3. Sehingga siswa dapat memperoleh materi dengan benar dan dapat dilakukan sembarang waktu. juga materi yang disajikan menarik dan interaktif.Seruni FTI UNSA 2012 Volume 1 ISSN: 2302-1136 (Print) . Mata pelajaran ini sebagai dasar pengetahuan teknologi informasi.B. Untuk itu. Accessibility. Kerangka Pemikiran 3. Farid Hamzah Habibie 1) .67 .3 KERANGKA PEMIKIRAN Gambar 2. IMPLEMENTASI SISTEM DAN HASIL 4.1 MENJALANKAN COMPACT DISC ELEARNING INTERAKTIF Memasukkan Compact Disc E-learning Interaktif ke dalam Compact disc room. accesibility. Layout e-learning interaktif 2. 1.1 ANALISIS SISTEM Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi mendorong upaya-upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam proses belajar. Adapun isi dari perancangan sistem tersebut antara lain kebutuhan akan perangkat keras dan perangkat lunak 3. disertai simulasi-simulasi. 3. Menunggu beberapa saat hingga autoplay berjalan. Hartono A . 1. yaitu sistem tidak mengalami data tidak ditemukan ketika digunakan.2088-0154 (Online) untuk konten e-Learning berbasis web dengan mengacu pada interoperability. Penggunaan media pembelajaran berbasis web akan dapat membantu pemahaman peserta didik dalam penguasaan konsep materi. Reusability. Menurut penulis.4 LAYOUT E-LEARNING INTERAKTIF Gambar 3. sistem yang dibangun mempunyai layanan akses yang diberikan kepada siswa berperan dengan baik.2 PERANCANGAN SISTEM Perancangan sistem didefinisikan sebagai pemberian gambaran sistem secara umum/global kepada calon user tentang sistem yang akan dibuat dan berfungsi untuk persiapan tahap desain/perancangan sistem secara terinci. Interoperability.

D=5%. D=0%. B=65%.68 Farid Hamzah Habibie . B=50%. A=30%. C=10%. C=5%. C=5%. dapat meningkatkan mutu dan kualitas Siswa Sekolah Menengah Kejuruan terutama jurusan Teknik Mesin Dengan adanya Compact Disk ELearning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi ini ini apakah anda setuju bahwa E-Learning Interaktif tersebut bermanfaat bagi Anda? A=22%. B=72%. B=52%. Gambar 5. D=1%. A=43%. C=20%. B=70%. C=9%. C=10%. Berikut angket hasil evaluasi dan prosentase hasil pendapat siswa dan guru. D=0%. D=15%. B=34%. C=40%. D=4%. Proses autoplay compact disc e-learning interaktif 7 manda patkan materi-materi pelajaran Dengan adanya aplikasi e-Learning ini. D=0%. D=0%. B=47%. Hartono .2088-0154 (Online) 5 6 Gambar 4. C=25%. D=5%. C=3%. D=0%. D=0%. dapat meningkatkan minat belajar anda untuk mempelajari mata pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi Dengan adanya Compact Disk ELearning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi ini. Per tan yaa n No Prosenta se hasil pendapat siswa A=18%. B=43%.2 HASIL EVALUASI PROGRAM Aplikasi Compact Disk E-Learning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi ini di evaluasi oleh siswa dan guru Sekolah Menengah Kejuruan Ganesha Tama Boyolali yang dilakukan dengan memberikan angket atau kuisioner pertanyaan dan wawancara. D=5%. Kesimpulan angket evaluasi dan prosentase hasil pendapat guru A . A=25%. Kesimpulan Angket 5 A=5%. C=40%. 7 A=20%. A=5%. B=75%. D=0%. A=63%. B=50%. B=75%. B=50%. A=21%. 1 2 3 4 A=10%. D=6%. dapat meningkatkan minat belajar anda untuk mempelajari mata pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi Dengan adanya Compact Disk ELearning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi ini. C=14%.Seruni FTI UNSA 2012 Volume 1 ISSN: 2302-1136 (Print) . C=40%. Tampilan hasil e-learning interaktif yang berjalan pada web browser 4. Tabel 1. Kesimpulan angket evaluasi dan prosentase hasil pendapat siswa Pertan yaan No Kesimpulan Angket Tampilan aplikasi Compact Disk E-Learning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi sudah menarik Penggunaan Compact Disk ELearning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi mudah digunakan Isi dari Compact Disk E-Learning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi sudah memenuhi untuk kegia tan belajar mengajar Aplikasi Compact Disk E-Learning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi memudahkan guru untuk memberikan materi ke siswa Dengan adanya aplikasi eLearning ini. C=0%. 1 2 3 4 Tampilan aplikasi Compact Disk ELearning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi sudah menarik Penggunaan Compact Disk ELearning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi sangat mudah digunakan Isi dari aplikasi Compact Disk ELearning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi sudah memenuhi untuk kegia tan belajar mengajar Compact Disk E-Learning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi memudahkan siswa untuk 1) 6 A=5%. Kuisioner dibagikan kepada 15 guru dan 16 siswa Sekolah Menengah Kejuruan Kelas XII Jurusan Teknik Mesin Ganesha Tama Boyolali. C=29%. B=65%. A=29%. B=50%. dapat meningkatkan mutu dan kualitas Siswa Sekolah Menengah Kejuruan terutama jurusan Teknik Mesin Dengan adanya Compact Disk ELearning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi ini ini apakah anda setuju bahwa ELearning Interaktif tersebut bermanfaat bagi Anda? Prosenta se hasil pendapat guru A=15%. Tabel 2.

PENUTUP Berdasarkan uraian di atas. Jurnal Teknodik. Hartono A . Edisi No. Banjar Angkan Klungkung Silabus. 2010. 12/VII/Oktober/2003 Santyasa. (2009) Membuat Bahan Ajar Berbasis Web Dengan Exe. (2003). Prinsip Dasar eLearning : Teori dan Aplikasinya di Indonesia. 2007 Makalah Landasan Konseptual Media Pembelajaran. Warjana & Razaq Abdul.2088-0154 (Online) Dari angket evaluasi yang tertera pada tabel di atas dapat diperoleh kesimpulan atau analisis bahwa Dengan adanya Aplikasi Compact Disk E-Learning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi bermanfaat bagi Siswa SMK Jurusan Teknik Mesin 5. Elex Media Komputindo. I Wayan.Seruni FTI UNSA 2012 Volume 1 ISSN: 2302-1136 (Print) . maka penulis dapat mengambil kesimpulan bahwa pembuatan E-learning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi Pada Sekolah Menengah Kejuruan Program Kehalian Teknik Mesin sebagai berikut : Telah dibuat E-learning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi Pada Sekolah Menengah Kejuruan Program Kehalian Teknik Mesin dan dikemas dalam bentuk compact disc 5. Boyolali: SMK Ganesha Tama Boyolali Farid Hamzah Habibie 1) . Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi.69 . Jakarta PUSTAKA Soekartawi.1 SARAN Saran-saran dalam pembuatan E-learning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi Pada Sekolah Menengah Kejuruan Program Kehalian Teknik Mesin diantaranya sebagai berikut : E-learning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi Pada Sekolah Menengah Kejuruan Program Keahlian Teknik Mesin ini sebaiknya di dimanfaatkan sebaikbaiknya oleh guru dan siswa demi menunjang sistem pendidikan yang sudah ada.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful