Seruni FTI UNSA 2012 Volume 1

ISSN: 2302-1136 (Print) - 2088-0154 (Online)

PEMBUATAN COMPACT DISK ELEARNING INTERAKTIF MATA PELAJARAN KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK MESIN
Farid Hamzah Habibie , Hartono 1) Program Studi Teknik Informatika, Universitas Surakarta hanyafarid@gmail.com Abstrak: Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang sangat pesat mendorong berbagai lembaga pendidikan memanfaatkan sistem elearning untuk meningkatkan efektivitas dan fleksibilitas pembelajaran. Dampak perkembangan Iptek terhadap proses pembelajaran adalah diperkayanya sumber dan media pembelajaran, seperti buku teks, modul, overhead transparansi, film, video, televisi, slide, hypertext, web, dan sebagainya. Guru profesional dituntut mampu memilih dan menggunakan berbagai jenis media pembelajaran yang ada di sekitarnya. Aplikasi utama yang penulis pakai adalah Exelearning yang merupakan aplikasi berbasis web yang dirancang untuk mengembangkan dan mempublikasikan bahan ajar berbasis web yang di dalamnya memanfaatkan Shareable Courseware Object Reference Model (SCORM). Dalam penerapannya, penulis menggunakan metode penelitian dengan melakukan tinjauan pustaka, observasi dan wawancara, alat penelitian berupa kuisioner serta menjalankan proses penelitian mulai dari persiapan, pengumpulan data, perancangan, membuat program, melakukan uji coba sampai implementasi sistem. Hasil yang dicapai dalam pembuatan compact disk elearning interaktif mata pelajaran Keterampilan komputer dan pengelolaan informasi sekolah menengah kejuruan kelas xii program keahlian teknik mesin adalah berupa compact disk atau CD yang berisi materi pelajaran dan soal-soal yang berkaitan dengan materi pelajaran yang telah disediakan yang dapat diakses langsung melalui personal computer atau PC. Kata kunci : Elearning, Elearning interaktif, Compact disk elearning KKPI 1.A. LATAR BELAKANG Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi mendorong upaya-upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam proses belajar. Para guru dituntut agar mampu menggunakan alat-alat yang tersedia dan guru juga dituntut untuk dapat mengembangkan ketrampilan membuat media pembelajaran yang akan digunakannya apabila media tersebut belum tersedia. Untuk itu, guru harus memiliki pengetahuan dan pemahaman yang cukup tentang media pengajaran. Dalam proses belajar mengajar, dua unsur yang amat penting adalah metode mengajar dan media pengajaran. Kedua aspek ini saling berkaitan. Pemilihan salah satu metode mengajar tertentu akan mempengaruhi jenis media pengajaran yang sesuai, meskipun masih ada berbagai aspek lain yang harus diperhatikan dalam memilih media, antara lain tujuan pengajaran, jenis tugas, dan respon yang diharapkan siswa kuasai setelah pembelajaran berlangsung, dan konteks pembelajaran termasuk karakteristik siswa. Dalam proses pembelajaran, media memiliki fungsi sebagai pembawa informasi dari sumber (guru) menuju penerima (siswa). Sedangkan metode adalah prosedur untuk membantu siswa dalam menerima dan mengolah informasi guna mencapai tujuan Farid Hamzah Habibie
1) 1)

pembelajaran. Fungsi media dalam proses pembelajaran ditunjukkan pada gambar dibawah ini:

Gambar 1. Fungsi Media dalam proses pembelajaran (I Wayan Santyasa dalam workshop Media Pembelajaran Bagi Guru-Guru SMA Negeri Banjar). 1.B. IDENTIFIKASI MASALAH 1. Diperlukan sebuah metode pembelajaran yang berbeda dalam proses belajar mengajar. 2. Adanya potensi untuk memaksimalkan potensi peserta didik dengan materi-materi yang disajikan secara lebih menarik melalui media elearning interaktif 1.C. BATASAN MASALAH 1. Membuat Compact disk atau CD E-learning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi Sekolah Menengah Kejuruan Kelas XII Program Keahlian Teknik Mesin.

, Hartono

A - 64

Berkembangnya internet ini tidak lepas dari perkembangan teknologi PC (Personal Computer) dan software yang dari tahun ke tahun semakin canggih. Olah karena itu membangun sebuah media pembelajaran berbasis website yang dikemas di dalam sebuah compact disk yang di dalamnya mencakup materi materi pelajaran dan soal soal latihan yang dapat membantu siswa maupun tenaga pengajar supaya lebih meningkatkan minat mempelajari mata pelajaran tersebut yaitu mengenai penguasaan jaringan komputer dasar dan teknologi internet.D.1 Hubungan Antara Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi Dengan Pembuatan Compact Disc E-Learning Interaktif. Sebagaimana dimaklumi bahwa teknologi internet saat ini menjadi salah satu tolok ukur majunya suatu perusahaan.65 . Merancang teori singkat dan evaluasi yang relevan dengan materi ajar. 1. 2. Hal yang sebenarnya tidak mengherankan. teks. Adanya teori dan evaluasi pembelajaran dari materi Mata Pelajaran Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi yang dipelajari. Dari data disebutkan bahwa lebih dari 200 juta orang menggunakan media ini. Kemudian dalam program talk show eLifestyle yang ditayangkan Metro TV pada 9 Agustus 2003 pukul 09. memiliki kecepatan tinggi.A. dan program dalam CD (Tim Medikomp. 2001).2088-0154 (Online) 2. ataupun bagi mereka yang ingin belajar tentang dasar Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi. Di satu sisi pembelajaran mengenai teknologi informasi pada jurusan Teknik Mesin sangat minim dengan pembahasan-pembahasan yang kadang kurang menarik untuk dipelajari oleh para siswa. video. 2. RUMUSAN MASALAH 1.B.Seruni FTI UNSA 2012 Volume 1 ISSN: 2302-1136 (Print) . Bahkan. Data ini juga memungkinkan perubahan yang semakin besar seiring semakin merakyatnya teknologi ini di masyarakat.A.1 PENGERTIAN COMPACT DISK INTERAKTIF CD Interaktif adalah salah satu media interaktif yang bisa terbilang baru. 1994). Bagaimana membangun Compact disk atau CD E-learning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi Sekolah Menengah Kejuruan Kelas XII Program Keahlian Teknik Mesin yang menarik bagi siswa? 2. Dengan kata lain membuat sebuah elearning interaktif yang dikemas dalam sebuah CD. dengan kenyataan tersebut kini setiap perusahaan atau lembaga yang bergerak dalam bidang apapun merasa “berkewajiban” untuk memiliki situs sendiri yang berfungsi menyampaikan informasi seputar eksistensi keberadaan dirinya kepada masyarakat di seluruh dunia. 2. Media ini sebenarnya merupakan pengembangan dari teknologi internet yang akhir-akhir ini berkembang pesat.E TUJUAN 1. Hartono A .00 WIB disebutkan Farid Hamzah Habibie 1) . CD ROM (Read Only Memory) merupakan satu-satunya dari beberapa kemungkinan yang dapat menyatukan suara. AC Nielsen menyatakan bahwa 3% dari penduduk Indonesia juga merupakan pengguna aktif internet (Istanto. Media ini demikian mudah digunakan. GAMBARAN UMUM Di dalam gambaran umum terdapat sekilas tentang Program Studi Teknik Mesin yaitu salah satu program studi yang ada pada sistem pendidikan di jenjang Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) 2. termasuk di antaranya penduduk Indonesia. Versi online (aktif di jaringan) internet ini kemudian diadopsi dalam versi offline (tanpa jaringan) dalam bentuk CD (Compact Disc) Interaktif dengan tampilan yang tetap menarik walau terbatas penggunaannya pada lokal satu unit PC (Personal Computer) saja. dan yang paling penting bahwa internet memiliki jaringan yang mendunia. Membangun sebuah software media compact disk E-learning interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi Sekolah Menengah Kejuruan Kelas XII Yang dapat digunakan dalam kegiatan belajar mengajar baik di Sekolah Menengah Kejuruan. Hal ini yang menjadikan adanya korelasi antara internet dan CD (Compact disk) Interaktif. 2. Bagaimana menampilkan teori materi pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi dan melakukan evaluasi seperti yang digunakan oleh pendidik? 1. mengingat internet memiliki keunggulan-keunggulan dibandingkan dengan media lain.2 DEFINISI CD (COMPACT DISC) INTERAKTIF CD (Compact disc) Interaktif merupakan sebuah media yang menegaskan sebuah format multimedia dapat dikemas dalam sebuah CD (Compact Disc) dengan tujuan aplikasi interaktif di dalamnya.B. Terlebih lagi setelah diperkenalkannya teknologi multimedia pada era tahun 80-an.

Dari beberapa keunggulan CD (Compact disc) Interaktif. Menarik di sini tentu saja jika dibandingkan dengan media konvensional seperti buku atau media dua dimensi lainnya. Kemenarikan di sini utamanya karena sistem interaksi yang tidak dimiliki oleh media cetak (buku) maupun media elektronik lain (film TV. 2001] menyatakan suatu definisi yang lebih luas bahwa : “E-learning adalah sistem pendidikan yang menggunakan aplikasi elektronik untuk mendukung belajar mengajar dengan media Internet. Oleh karena itu tidak salah jika CD (Compact disc) Interaktif merupakan salah satu alternatif media yang dapat menjawab kebutuhan tersebut. Menambah pengetahuan. maupun alat paraga modern lainnya. transmisi satelit. kelebihan CD (Compact disc) Interaktif antara lain: 1. maka suatu sistem pembelajaran yang dapat menghadirkan suasana menyenangkan mutlak diperlukan. Dari uraian di atas dapat penulis simpulkan bahwa sistem atau konsep pendidikan yang memanfaatkan teknologi informasi dalam proses belajar mengajar dapat disebut sebagai suatu e-learning.5 PENGERTIAN EXE LEARNING Exe-learning merupakan aplikasi berbasis web yang dirancang untuk mengembangkan dan mempublikasikan bahan ajar berbasis web yang di dalamnya memanfaatkan Shareable Courseware Object Reference Model (SCORM) sebagai standar pembuatan elearning. mulai dari media konvensional seperti buku dan alat peraga tradisional sampai dengan media modern audio visual berupa kaset tape. Menurut praktisi media Augus Savara dalam program e-Lifestyle Metro TV. audio).B. 2003: 18). 2001] yang menyatakan : “E-learning merupakan suatu jenis belajar mengajar yang memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media Internet. jaringan komputer. dan webbased training atau bantuan instruksi komputer. Kelebihan ketiga adalah tampilan audio visual yang menarik. visual maupun fitur lain yang diinginkan oleh pengguna. dapat diketahui bahwa CD (Compact disc) Interaktif dapat membantu mempertajam pesan yang disampaikan dengan kelebihannya menarik indera dan menarik minat. Kemudian yang kedua adalah menambah pengetahuan. 2. Hartono A .B. Salah satu definisi yang cukup dapat diterima banyak pihak misalnya dari Darin E. VCD (Video Compact Disc). Hartley [Hartley.3 KELEBIHAN CD (COMPACT DISC) INTERAKTIF SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN Media pembelajaran saat ini sudah semakin beragam. 3. dan gerakan (Suyanto.” Dalam Glossary of e-learning Terms yang dikutip dari LearnFrame. Penggunanya bisa berinteraksi dengan program computer 2. suara.B. karena merupakan gabungan antara pandangan. Pengetahuan yang dimaksud adalah materi pelajaran yang disajikan CD (Compact disc). Sabtu 9 Agustus 2003.4 PENGERTIAN E-LEARNING Istilah e-learning kependekan dari Elektronic Learning mengandung pengertian yang sangat luas. Intranet atau media jaringan komputer lain. audio dan video. 2. sehingga banyak pakar yang menguraikan tentang definisi e-learning dari berbagai sudut pandang. Haryono dan Librero (2002) mendefinisikan e-Learning sebagai berikut : eLearning adalah sebuah istilah umum untuk teknologi yang mendukung pembelajaran. hanya yang berbeda di sini adalah media yang dipakai keduanya. Tampilan audio visual yang menarik Kelebihan pertama yang menyebutkan bahwa penggunanya bisa berinteraksi dengan komputer adalah bahwa dalam CD (Compact disc) Interaktif terdapat menu-menu khusus yang dapat diklik oleh user untuk memunculkan informasi berupa audio. Pengetahuan di sini adalah materi pembelajaran yang dirancang kemudahannya dalam CD (Compact disc) Interaktif bagi pengguna. seperti telepon. teleconference. maupun komputer standalone.Seruni FTI UNSA 2012 Volume 1 ISSN: 2302-1136 (Print) .2088-0154 (Online) bahwa CD (Compact disc) Interaktif adalah sebuah Compact disc yang berisi menu-menu yang dapat diklik untuk menampilkan sebuah informasi tertentu.6 PENGERTIAN SCORM SCORM (Shareable Content Object Reference Model) adalah standar pendistribusian paket eLearning yang dapat digunakan untuk menampung berbagai spesifikasi dan standar Farid Hamzah Habibie 1) .Com [Glossary.B.” Soekartawi. 2.66 . Dari sini jelas bahwa sistem interaktif yang dipakai CD (Compact disc) Interaktif sama persis dengan sistem navigasi pada internet. Dengan beragam media tersebut. CD (Compact disc) Interaktif memakai media off line berupa CD (Compact disc) sementara Internet memakai media on line. 2.

yang akan digunakan sebagai bekal kejenjang berikutnya. yaitu sistem yang dibangun memiliki konten atau materi yang senantiasa dapat digunakan terus– menerus. Kerangka Pemikiran 3.2 PERANCANGAN SISTEM Perancangan sistem didefinisikan sebagai pemberian gambaran sistem secara umum/global kepada calon user tentang sistem yang akan dibuat dan berfungsi untuk persiapan tahap desain/perancangan sistem secara terinci. Hartono A . 2004). accesibility. Penggunaan media pembelajaran berbasis web akan dapat membantu pemahaman peserta didik dalam penguasaan konsep materi. yaitu sistem tidak mengalami data tidak ditemukan ketika digunakan. 2.3 KERANGKA PEMIKIRAN Gambar 2.67 . dengan media ini. 3. IMPLEMENTASI SISTEM DAN HASIL 4. Layout e-learning interaktif 2. Sehingga siswa dapat memperoleh materi dengan benar dan dapat dilakukan sembarang waktu. 1.7 PENGERTIAN KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI ATAU KKPI Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi. Reusability. dan dapat dijadikan sebagai media alternatif dalam proses belajar oleh peserta didik selama di Sekolah Menengah Kejuruan. Mata pelajaran ini sebagai dasar pengetahuan teknologi informasi. 1. Interoperability. Untuk itu. dan reusability (Rice 2006).1 ANALISIS SISTEM Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi mendorong upaya-upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam proses belajar.4 LAYOUT E-LEARNING INTERAKTIF Gambar 3. Farid Hamzah Habibie 1) . Atau KKPI adalah salah satu mata pelajaran adaptif yang diberikan kepada semua bidang keahlian di Sekolah Menengah Kejuruan (Kurikulum SMK. Para guru dituntut agar mampu menggunakan alat-alat yang tersedia dan guru juga dituntut untuk dapat mengembangkan ketrampilan membuat media pembelajaran yang akan digunakannya apabila media tersebut belum tersedia. guru harus memiliki pengetahuan dan pemahaman yang cukup tentang media pengajaran. disertai simulasi-simulasi. ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM 3. khususnya pada materi yang disampaikan.Seruni FTI UNSA 2012 Volume 1 ISSN: 2302-1136 (Print) . Menurut penulis.2088-0154 (Online) untuk konten e-Learning berbasis web dengan mengacu pada interoperability. Sedang pada SMU dan SMP dikenal dengan nama mata pelajaran TIK. sehingga akan meningkatkan minat peserta didik dalam Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi. Menekan salah satu tombol misalnya tombol mulai akan muncul e-learning interaktif yang berjalan pada internet browser.B. juga materi yang disajikan menarik dan interaktif. akan meningkatkan prestasi peserta didik.1 MENJALANKAN COMPACT DISC ELEARNING INTERAKTIF Memasukkan Compact Disc E-learning Interaktif ke dalam Compact disc room. 2. karena disamping materi yang disampaiakan ringkas. 3. Adapun isi dari perancangan sistem tersebut antara lain kebutuhan akan perangkat keras dan perangkat lunak 3. sistem yang dibangun mempunyai layanan akses yang diberikan kepada siswa berperan dengan baik. Menunggu beberapa saat hingga autoplay berjalan. Accessibility.

D=15%. C=29%. 1 2 3 4 Tampilan aplikasi Compact Disk ELearning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi sudah menarik Penggunaan Compact Disk ELearning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi sangat mudah digunakan Isi dari aplikasi Compact Disk ELearning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi sudah memenuhi untuk kegia tan belajar mengajar Compact Disk E-Learning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi memudahkan siswa untuk 1) 6 A=5%. B=52%. A=25%. B=50%. C=14%. C=10%. B=65%. B=75%. dapat meningkatkan mutu dan kualitas Siswa Sekolah Menengah Kejuruan terutama jurusan Teknik Mesin Dengan adanya Compact Disk ELearning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi ini ini apakah anda setuju bahwa E-Learning Interaktif tersebut bermanfaat bagi Anda? A=22%. Kuisioner dibagikan kepada 15 guru dan 16 siswa Sekolah Menengah Kejuruan Kelas XII Jurusan Teknik Mesin Ganesha Tama Boyolali. B=50%.68 Farid Hamzah Habibie . D=0%. B=72%. C=40%. B=50%. A=30%. Kesimpulan angket evaluasi dan prosentase hasil pendapat siswa Pertan yaan No Kesimpulan Angket Tampilan aplikasi Compact Disk E-Learning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi sudah menarik Penggunaan Compact Disk ELearning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi mudah digunakan Isi dari Compact Disk E-Learning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi sudah memenuhi untuk kegia tan belajar mengajar Aplikasi Compact Disk E-Learning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi memudahkan guru untuk memberikan materi ke siswa Dengan adanya aplikasi eLearning ini. C=3%. A=29%. B=34%.Seruni FTI UNSA 2012 Volume 1 ISSN: 2302-1136 (Print) . Gambar 5. dapat meningkatkan mutu dan kualitas Siswa Sekolah Menengah Kejuruan terutama jurusan Teknik Mesin Dengan adanya Compact Disk ELearning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi ini ini apakah anda setuju bahwa ELearning Interaktif tersebut bermanfaat bagi Anda? Prosenta se hasil pendapat guru A=15%. C=5%. A=5%. Hartono . D=6%. Berikut angket hasil evaluasi dan prosentase hasil pendapat siswa dan guru. C=25%. D=0%. dapat meningkatkan minat belajar anda untuk mempelajari mata pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi Dengan adanya Compact Disk ELearning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi ini. B=47%. C=9%. A=63%. Per tan yaa n No Prosenta se hasil pendapat siswa A=18%. C=40%. Proses autoplay compact disc e-learning interaktif 7 manda patkan materi-materi pelajaran Dengan adanya aplikasi e-Learning ini.2 HASIL EVALUASI PROGRAM Aplikasi Compact Disk E-Learning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi ini di evaluasi oleh siswa dan guru Sekolah Menengah Kejuruan Ganesha Tama Boyolali yang dilakukan dengan memberikan angket atau kuisioner pertanyaan dan wawancara. A=43%. D=5%. D=0%. Tampilan hasil e-learning interaktif yang berjalan pada web browser 4. D=4%. B=70%. Tabel 2. Kesimpulan angket evaluasi dan prosentase hasil pendapat guru A . A=21%. B=50%. C=10%. B=75%. C=40%. Kesimpulan Angket 5 A=5%. D=5%. B=43%.2088-0154 (Online) 5 6 Gambar 4. D=0%. D=1%. Tabel 1. C=0%. 7 A=20%. D=0%. D=0%. dapat meningkatkan minat belajar anda untuk mempelajari mata pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi Dengan adanya Compact Disk ELearning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi ini. C=5%. D=5%. C=20%. B=65%. D=0%. 1 2 3 4 A=10%.

2007 Makalah Landasan Konseptual Media Pembelajaran. PENUTUP Berdasarkan uraian di atas. Edisi No. Prinsip Dasar eLearning : Teori dan Aplikasinya di Indonesia. maka penulis dapat mengambil kesimpulan bahwa pembuatan E-learning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi Pada Sekolah Menengah Kejuruan Program Kehalian Teknik Mesin sebagai berikut : Telah dibuat E-learning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi Pada Sekolah Menengah Kejuruan Program Kehalian Teknik Mesin dan dikemas dalam bentuk compact disc 5. Elex Media Komputindo.1 SARAN Saran-saran dalam pembuatan E-learning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi Pada Sekolah Menengah Kejuruan Program Kehalian Teknik Mesin diantaranya sebagai berikut : E-learning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi Pada Sekolah Menengah Kejuruan Program Keahlian Teknik Mesin ini sebaiknya di dimanfaatkan sebaikbaiknya oleh guru dan siswa demi menunjang sistem pendidikan yang sudah ada. 2010. (2003).2088-0154 (Online) Dari angket evaluasi yang tertera pada tabel di atas dapat diperoleh kesimpulan atau analisis bahwa Dengan adanya Aplikasi Compact Disk E-Learning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi bermanfaat bagi Siswa SMK Jurusan Teknik Mesin 5. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi. (2009) Membuat Bahan Ajar Berbasis Web Dengan Exe. Jurnal Teknodik. Jakarta PUSTAKA Soekartawi. Warjana & Razaq Abdul.69 . Hartono A . Boyolali: SMK Ganesha Tama Boyolali Farid Hamzah Habibie 1) . Banjar Angkan Klungkung Silabus. 12/VII/Oktober/2003 Santyasa. I Wayan.Seruni FTI UNSA 2012 Volume 1 ISSN: 2302-1136 (Print) .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.