Silabus

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMK MATEMATIKA X / AKUNTANSI DAN PENJUALAN GANJIL

Sandar Kompetensi: 1. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan real
Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Uraian singkat. Tentukan mana dari bilangan bilangan berikut yang termasuk bilangan real! 2 a. c. 16 3 b. -7 d. 0 e. f. Alokasi Waktu (TM) 2 Sumber /Bahan/ Alat Sumber: Buku Matematika Erlangga Program Keahlian Akuntansi dan Penjualan untuk SMK dan MAK Kelas X hal. 2 – 4. Buku referensi lain. Alat: - Laptop - LCD - OHP Operasi pada Bilangan Bulat. - Penjumlahan bilangan bulat. - Pengurangan bilangan bulat. - Perkalian bilangan bulat. - Pembagian bilangan bulat.

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Teknik

1.1.

Menerapkan operasi pada bilangan real.

Sistem Bilangan Real.

- Mendefinisikan jenis-jenis bilangan. - Menggambarkan sistem bilangan real secara umum.

- Membedakan berbagai jenis bilangan yang ada.

Tugas individu, tugas kelompok, kuis.

16

- Menghitung operasi dua atau lebih bilangan bulat sesuai dengan prosedur.

- Mengoperasikan dua atau lebih bilangan bulat (dijumlah, dikurang, dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur.

Uraian singkat.

Hitunglah : a. 4 + (-5) b. -7 – (-9) c. -3 x (-5) x (-4) x (-8) d. -64 : 8 x (-4)

2

Sumber: Buku Matematika hal. 5 – 9. Buku referensi lain. Alat: - Laptop - LCD - OHP

Operasi pada Pecahan. - Penjumlahan

- Menghitung operasi dua atau lebih pecahan sesuai dengan prosedur.

- Mengoperasikan dua atau lebih pecahan (dijumlah, dikurang, dikali, dibagi) sesuai

Uraian singkat.

Hitunglah : 1 1 1 a. 8 2 3 4 6 3

2

Sumber: Buku Matematika 10 - 14. Buku referensi lain.

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

1

Buku referensi lain. tugas kelompok Uraian obyektif.000. Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 2 .Menjelaskan konsep dan sifatsifat bilangan irrasional (bentuk akar).Pengurangan pada pecahan.Melakukan konversi bentuk pecahan menjadi bentuk persen dan sebaliknya. . . .000. . Berapakah besar bonus yang ia dapat di akhir bulan jika ia berhasil menjual 100 unit per minggunya? 4 Sumber: Buku Matematika hal. 29.Aplikasi persen pada bisnis. . . . 19 .0125 c. Tugas individu. Uraian obyektif. .Perkalian pada pecahan.00 per bulan.Mengonversi pecahan ke bentuk desimal dan sebaliknya.Menggunakan perhitungan pada bidang bisnis.Mengonversi desimal ke bentuk persen dan sebaliknya. Untuk itu ia harus membayar premi Rp200. .000.Mengubah bentuk pecahan menjadi bentuk desimal dan sebaliknya. Pak Manto mengasuransikan mobilnya sebesar Rp100.2 Menerapkan operasi pada bilangan irrasional. Alat: . Nyatakan bentuk desimal berikut dalam bentuk persen dan pecahan biasa yang paling sederhana. Alat: . Uraian singkat.Mengoperasikan bilangan bentuk akar sesuai dengan sifatsifatnya. 1. 0. 14 . .00.00 per unit.000.pada pecahan.OHP Uraian obyektif.005 2. Rasionalkan penyebut pecahan berikut dan sederhanakan hasilnya. Buku referensi lain. Seorang pramuniaga akan mendapatkan bonus sebesar 5% bila ia dapat menjual barang sebanyak 100 unit per minggu dengan harga jual Rp34. . 27 .26.Mengubah bentuk desimal menjadi bentuk persen dan sebaliknya. . . . a. Buku referensi lain.Operasi pada bilangan bentuk . berapakah premi yang harus ia bayar tiap bulan? 6 Sumber: Buku Matematika hal. Jika Pak Manto mengasuransikan mobilnya sebesar Rp125.00.Mengubah bentuk pecahan menjadi bentuk persen dan sebaliknya.Pembagian pada pecahan.Mengaplikasikan persen pada bidang bisnis. .Laptop . . 9 1 1 3 6 :2 2 4 4 Alat: . 8 Sumber: Buku Matematika hal. b.Konsep bilangan irrasional.Mengonversi pecahan ke bentuk persen dan sebaliknya.Laptop .LCD .Laptop . . . Perbandingan dan Skala .33.Menjelaskan perbandingan (senilai dan berbalik nilai) dan skala.OHP 1. dengan prosedur. .LCD .19.000.3 b. . 0.000.LCD .Menghitung perbandingan (senilai dan berbalik nilai) dan skala.Mengaplikasikan konsep perbandingan (senilai dan berbalik nilai) dan skala dalam penyelesaian masalah program keahlian.Melakukan konversi bentuk pecahan menjadi bentuk desimal dan sebaliknya.Melakukan konversi bentuk desimal menjadi bentuk persen dan sebaliknya.OHP Konversi Bilangan..

Menentukan hasil operasi aljabar pada bentuk logaritma dengan mengaplikasikan rumus .2 x 10-2 x 1012 x 10-9 3.49. .LCD .Melakukan perhitungan operasi bilangan berpangkat dengan menggunakan sifatsifatnya.OHP 2 5 2 5 1 1. 62 x Sumber: Buku Matematika hal. .Menentukan suatu nilai dari persamaan eksponen .43. . Alat: .Menyederhanakan bilangan berpangkat dengan menggunakan sifat-sifatnya. Carilah nilai x dari: 62x+3 = 216 8 Sumber: Buku Matematika hal.Mengubah bentuk pangkat ke bentuk logaritma. .Menentukan suatu nilai dari persamaan eksponen . .rumus bentuk logaritma.Menjelaskan konsep dan sifatsifat bilangan berpangkat. 2 7 7 2 3 2( 6 3) Alat: .Laptop . Uraian singkat. .Mengubah bentuk logaritma ke dalam bentuk pangkat. Uraian singkat. Tugas individu. tugas kelompok. Uraian obyektif. 2.000 b. 1 6 a. Tugas individu. . . .Menyederhanakan bilangan bentuk akar. 1. b. Sederhanakanlah dan nyatakanlah dalam bentuk baku: a. . c. Buku referensi lain.Menuliskan bilangan yang terlalu besar / terlalu kecil ke dalam notasi ilmiah .3 Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat. . dan sebaliknya. dan sebaliknya.Sifat-sifat logaritma (operasi aljabar logaritma). 4 3 2 3 3 3 5 5 1 d. 5. Uraian obyektif. Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 3 . b. .Menyederhanakan bilangan berpangkat.Melakukan operasi aljabar pada bentuk logaritma.Menuliskan bilangan ke dalam notasi ilmiah . 82.800 : 18 x 1. . 43 .Melakukan operasi bilangan bentuk akar. .Laptop . Sederhanakan bentuk berikut.LCD . . 52 + 5-1 + 50 2.Mendefinisikan logaritma.Merasionalkan / menyederhanakan bilangan bentuk akar dengan menggunakan sifat-sifat bentuk akar. 1.OHP 2 3 1 8 1 256 4 x .Laptop . . c. 34 .Mengoperasikan bilangan berpangkat sesuai dengan sifatsifatnya.akar.Perasionalan / penyederhanaan bilangan bentuk akar. tugas kelompok.OHP Uraian singkat.4 Menerapkan konsep logaritma . Ubahlah ke dalam bentuk logaritma.Operasi pada bilangan berpangkat. e.Konsep bilangan berpangkat dan sifat-sifatnya. .LCD .Penyederhanaan bilangan berpangkat. Alat: . a. 1. .Merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar.Pengertian logaritma. Buku referensi lain. Sederhanakanlah 3 log 1 3 2 log 54.

Sifat-sifat logaritma (operasi aljabar logaritma).. d.6 c. log 144.Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai sifat dari bilangan berpangkat rasional dan berpangkat bulat positif. .Laptop . log 0. maka x3 y 4 nilai a.Sifat-sifat dari logaritma serta bilangan berpangkat bulat positif. merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar. 2 3a 3 b. Ulangan harian.098 e. .Menentukan logaritma suatu bilangan dengan menggunakan tabel logaritma atau kalkulator. dan sifat-sifat dari logaritma.sifat logaritma.458 b. 2. Buku referensi lain. log 0.Sifat bilangan dengan pangkat rasional. Jika F dengan x0 x 64 dan y 16 .Menggunakan logaritma untuk perhitungan.Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan sifat dari bilangan berpangkat rasional dan berpangkat bulat positif. 2.Pengertian logaritma. Pilihan ganda.Logaritma untuk perhitungan. maka 36 log125 =… d.Penentuan logaritma dan antilogaritma dengan tabel atau kalkulator . a. 2 F =.Penentuan logaritma dan antilogaritma dengan tabel atau kalkulator. 16 27 16 81 3. . sifatsifat logaritma. Alat: . 2a Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 4 . 1. 2a a.5 e.Menentukan antilogaritma suatu bilangan dengan menggunakan tabel antilogaritma atau kalkulator.. - Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengertian dan sifat . merasional kan penyebut pecahan bentuk akar. 1 2a 1 e.05 d. 1. log 45. . Tentukan nilai dari logaritma berikut. Pilihan ganda. serta cara menentukan logaritma dan antilogaritma dengan tabel atau kalkulator. Jika 5 log 6 a .. 5 d. .LCD . .54. dan sifatsifat dari logaritma. e. . Nilai log 8 3 log 9 2 log12 adalah…….Merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar. 8 c. Tugas individu. . .Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan pengertian logaritma..001 4 Sumber: Buku paket hal. 0.Menentukan logaritma dan antilogaritma dari suatu bilangan dengan tabel yang bersesuaian (tabel logaritma atau tabel antilogaritma) atau kalkulator.. serta cara menentukan logaritma dan antilogaritma dengan tabel atau kalkulator. 49 . .5 b. . 16 b.3 c. 2 2 3 2 log 2 2 Pilihan ganda. . serta menggunakan logaritma untuk perhitungan. a.OHP . Uraian singkat. Logaritma untuk perhitungan. log 0.

__________________ NIP.………………………………… Guru Mata Pelajaran Matematika __________________ NIP.c. 1 3a Uraian obyektif.. Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 5 . Dengan cara merasionalkan bagian penyebut 12 6 18 ekuivalen dengan…. Mengetahui. Kepala Sekolah Jakarta. 4.

60 – 66. Uraian obyektif. x R ).Laptop .1.Persamaan dan pertidaksamaan linear serta penyelesaiannya. Buku referensi lain. . .Menentukan penyelesaian pertidaksamaan linear. x 3 5 b. a. 5 2x 5 7 3. . ( Alokasi Waktu (TM) 8 Sumber / Bahan / Alat . Gaji untuk seluruh karyawan produk A sebesar Rp16. Sumber: Buku Matematika Erlangga Program Keahlian Akuntansi dan Penjualan untuk SMK dan MAK Kelas X hal.Menyelesaikan pertidaksamaan linear. . Pengertian kalimat terbuka dan kalimat tertutup (pernyataan) Pengertian persamaan linear satu variabel dan penyelesaianny a Pengertian persamaan linear dua variabel dan penyelesaianny a Pengertian pertidaksamaan linear dua variabel dan penyelesaianny a .Menentukan penyelesaian persamaan linear.300. Sebuah perusahaan mempekerjakan selama satu bulan beberapa tenaga pemasaran dan supir untuk memasarkan dua jenis produknya. Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linear dan kuadrat. .OHP Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 6 .LCD . Contoh Instrumen 1. x 1 2 6 2.Menyelesaikan persamaan linear (satu variabel dan dua variabel). Bentuk Instrumen Uraian singkat. Tentukan penyelesaian dari persamaan berikut. Produk A dipasarkan oleh 15 tenaga pemasaran dan 4 supir. Uraian singkat. . Tugas individu. Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 2.000. Alat: .Menjelaskan pengertian pertidaksamaan linear.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMK MATEMATIKA X / AKUNTANSI DAN PENJUALAN GANJIL Sandar Kompetensi: 2. Tentukan masingmasing besar gaji seorang tenaga pemasaran dan seorang supir.Menjelaskan pengertian persamaan linear (satu variabel dan dua variabel). Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear. untuk x R .Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear. sedangkan produk B dipasarkan oleh 12 tenaga pemasaran dan 3 supir. Selesaikan pertidaksamaan berikut. 5x 4 6 3x 7 x b. tugas kelompok.900. a.000.00 dan untuk seluruh karyawan produk B sebesar Rp12.00.

. –x2 + 2x – 6 > 0 2. x 2 2x 6 0 Uraian obyektif.3.2. Tentukan penyelesaian pertidaksamaan berikut. Uraian singkat. kuis. .Menentukan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat. . 2. 3. melengkapkan bentuk kuadrat sempurna. 3x2 18 x 27 0 12 Sumber: Buku Matematika hal.Menentukan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat.2. Tentukanlah a jika akar-akar persamaan a( x2 x 2) 3a 1 saling berkebalikan.Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan . . .OHP Uraian singkat. . Uraian singkat.Menyusun persamaan kuadrat baru berdasarkan akar-akar persamaan Tugas kelompok. -2 dan 4 b. 1.90.90.Menjelaskan akar-akar persamaan kuadrat dan sifat-sifatnya.Menjelaskan pengertian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. . Tentukan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat berikut.Menentukan penyelesaian persamaan kuadrat dengan pemfaktoran. akar yang diketahui. 1.Laptop Uraian obyektif. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat.Rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat.LCD . dan rumus abc. kemudian hitunglah akar-akar persamaan tersebut.Menjelaskan sifat-sifat akarakar persamaan kuadrat. . . Tugas individu.Hubungan antara koefisien persamaan kuadrat dengan sifat akar. tugas kelompok. 4. .Menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat . x2 + x – 12 < 0 b. 87 . . 81 . 1 dan 9 Pendapatan total (dalam puluhan ribu rupiah) dari penjualan sebuah produk bergantung pada harga per unit 4 Sumber: Buku Matematika hal. . Alat: .Menyusun persamaan persamaan kuadrat kuadrat berdasarkan berdasarkan akarakar-akar yang diketahui.Mencari akar-akar (penyelesaian) persamaan kuadrat dengan faktorisasi (pemfaktoran).Pengertian persamaan kuadrat. Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 7 . Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat.Menyelesaikan persamaan kuadrat Dengan faktorisasi Dengan melengkapka n bentuk kuadrat sempurna Dengan rumus abc . a. . Buku referensi lain. Uraian singkat.Mencari akar-akar persamaan kuadrat dengan menggunakan rumus abc.Menyusun akar-akar persamaan . Buku referensi lain.Menyusun .Laptop .Sifat-sifat akar persamaan kuadrat. Susunlah persamaan kuadrat yang a. Selesaikan persamaan kuadrat berikut. . ..Mencari akar-akar persamaan kuadrat dengan melengkapkan bentuk kuadrat sempurna. 2. Alat: . 67 – 81.Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akarakar yang diketahui .

x 2 25 0 b.OHP . Berapa lembarkah paling sedikit kaos yang harus dibuat dan terjual per hari agar perusahaan tersebut tidak merugi? .Pertidaksamaan pertidaksamaan kuadrat.98. Buku referensi lain. a. tugas kelompok.LCD . maka nilai m = .OHP Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 8 . dengan penyelesaian dari persamaan dan . 2 2 Uraian obyektif. 3.Melakukan ulangan berisi dan penyelesaianmateri yang berkaitan nya. 4 b.. Uraian obyektif. baru berdasarkan akar-akar . Sebuah perusahaan tekstil dapat membuat x lembar kaos per hari.Menerapkan pertidaksamaan kuadrat.000 rupiah? Uraian obyektif. Tentukan kapasitas muatan barang pada setiap jenis mobil. kuadrat dan penyelesaiannya.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam menyelesaikan masalah program keahlian produk ditentukan oleh persamaan: R = 1500p – 50p2 dengan p menyatakan harga barang per unit (dalam puluhan ribu rupiah). Pilihan ganda. Berapa total pendapatan yang diperoleh jika harga barang per unit 100. -2 e.Menyelesaikan masalah persamaan kuadrat program keahlian yang lain.Sistem persamaan linear dengan dua variabel dan penyelesaiannya (pengayaan) . -4 d. kuadrat lain . . Perusahaan transportasi yang ia miliki menyediakan dua truk dan tujuh mobil van atau empat truk dan dua mobil van dengan setiap mobil diisi penuh barang yang akan dipindahkan. 90 . a. Alat: .Menyelesaikan SPLDV . Harga kaos tersebut P rupiah (dalam ribuan) per lembar yang dinyatakan dalam P = 4x – 20 dan biaya produksi x lembar kaos tersebut adalah C = 400 + 100x (dalam ribuan rupiah).Menyelesaikan SPLDV menggunakan metode substitusi .. berkaitan dengan persamaan dan . Salah satu akar persamaan x 2 mx 4 0 adalah -2... .Laptop . 3x 2 x 2 0 . persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam masalah program keahlian. 4 Sumber: Buku Matematika hal. 1.Seorang pengimpor harus memindahkan 12 ton barang dagangannya dari dermaga ke gudang.LCD . 2.Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) menggunakan metode grafik . Ulangan harian.persamaan kuadrat kuadrat lain.Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai penyelesaian dari persamaan dan pertidaksamaan kuadrat.Menyelesaikan SPLDV menggunakan metodemetode yang ada Tugas individu. 6 c.Persamaan kuadrat . Tentukan himpunan penyelesaian persamaan kuadrat berikut.

.menggunakan metode eliminasi .000 untuk diinvestasikan.LCD .Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dan kuadrat dua variabel Tugas individu.Sistem persamaan linear tiga variabel (SPLTV) dan penyelesaiannya (pengayaan) .Laptop .000 dari total investasi. Kepala Sekolah Jakarta. Tentukan jumlah yang harus diinvestasikan pada tiap alternatif pilihan untuk memenuhi target perusahaan.Sebuah perusahaan keuangan memiliki $200. . Alat: .Tentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan berikut. yaitu dengan keuntungan masing-masing 10%.………………………………… Guru Mata Pelajaran Matematika __________________ NIP.Laptop . Buku referensi lain. 98-101. Uraian singkat. 101-103.Sistem persamaan linear dan kuadrat dua variabel dan penyelesaiannya (pengayaan) . Target yang direncanakan tercapai adalah mendapatkan pendapatan tahunan sebesar $16.Menyelesaikan SPLTV . y= x–1 y = x2 – 4x + 3 1 Sumber: Buku Matematika hal. dan 8%.Menyelesaikan SPLTV Kuis. Alat: .Menyelesaikan SPLDV menggunakan metode gabungan eliminasisubstitusi .Menyelesaikan sistem persamaan linear dan kuadrat dua variabel .LCD . Syarat yang ditetapkan perusahaan itu adalah kombinasi investasi pada alternatif 2 dan 3 harus tiga kali dari jumlah yamg diinvestasikan pada alternatif 1. 1 Sumber: Buku Matematika hal.OHP Mengetahui. Uraian obyektif. Buku referensi lain. 7%.OHP . Ada tiga alternatif investasi yang ditawarkan. _________________ NIP Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 9 .

b. Buku referensi lain.LCD .OHP Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 10 . .Menyelesaikan penjumlahan. Contoh Instrumen Alokasi Waktu (TM) 4 Sumber / Bahan / Alat 3. . . Tulis elemen-elemen pada tiap-tiap kolom. . Alat: . Operasi aljabar pada . kolom. .Menjelaskan operasi matriks matriks antara lain penjumlahan dan . a22. perkalian matriks. Sumber: Buku Matematika Erlangga Program Keahlian Akuntansi dan Penjualan untuk SMK dan MAK Kelas X hal. . Termasuk jenis matriks apakah matriks di atas? Tulis elemen-elemen pada tiap-tiap baris. matriks . matriks dengan bilangan real.Menentukan hasil perkalian dua matriks atau lebih Tugas individu.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMK MATEMATIKA X / AKUNTANSI DAN PENJUALAN GANJIL Sandar Kompetensi: 3.Membedakan matriks menurut jenisnya Tugas individu. Alat: .Laptop .LCD . 124-135.Laptop . baris.Menjelaskan kesamaan dua matriks .2. .Mtentukan hasil penjumlahan dan pengurangan dua matriks atau lebih . Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Uraian singkat. a12. kuis. d.Penjumlahan pengurangan matriks. 116-123.Pengurangan dan perkalian matriks dengan matriks. e.Menjelaskan transpos matriks . 2 2 Sebutkan banyak baris dan kolom. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks. Tulis elemen a11. Matriks .Pengertian matriks.Membedakan jenis-jenis matriks .Menjelaskan pengertian matriks.Jenis-jenis matriks. pengurangan.Menentukan unsur dan notasi matriks . a 21.1. Buku referensi lain.Jika 2 p 32 p 59 10 45 q 3 maka nilai p dan q adalah…… 88 Sumber: Buku Matematika hal. . c. notasi matriks.OHP 3. Mendeskripsikan macam-macam matriks.Perkalian matriks.Perkalian matriks dengan bilangan real. 3 2 . tugas kelompok. dan ordo matriks . elemen.Diketahui matriks a.Menyelesaikan operasi matriks. Uraian singkat. dan/atau perkalian matriks .Notasi dan ordo matriks.

Diketahui matriks 2 0 A . .LCD .3.Menyelesaikan sistem persamaan linear dengan menggunakan matriks Uraian obyektif.Pilihan ganda. Tentukan penyelesaian sistem persamaan linear 5x 2y 11 3x 4y 8 dengan menggunakan matriks. - . 135-142. Aturan Cramer (pengayaan) Menyelesaikan SPLTV dengan menggunakan matriks 1..Pengertian kofaktor . Matriks A berordo 2 x 2 mempunyai invers 2 Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 11 .Pengertian adjoin matriks ordo 3 x 3 .Menentukan determinan matriks . dan perkalian matriks 3.Pengertian. Menentukan determinan dan invers. 2.Menyelesaikan sistem persamaan linear dengan menggunakan matriks . Tentukan invers 0 2 dari matriks A dan periksalah dengan perkalian.Menentukan invers matriks ordo 3 x 3 Menyelesaikan SPLDV dengan menggunakan matriks.Menyelesaikan kesamaan matriks menggunakan penjumlahan. kofaktor. Alat: . notasi. 1.Pengertian invers matriks.Pengertian minor .Menentukan determinan dan Pengertian determinan invers matriks ordo 2 x 2 matriks ordo 2 x 2 . dan adjoin matriks .Menjelaskan pengertian minor.Menjelaskan pengertian determinan dan invers matriks . dan ordo suatu -Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan pengertian.Menentukan determinan dan invers matriks ordo 3 x 3 .Mengerjakan soal dengan baik berkaitan Ulangan harian . pengurangan.Rumus invers matriks ordo 2 x 2 . 12 Sumber: Buku Matematika hal. . Buku referensi lain.Menentukan invers matriks Kuis Uraian obyektif .OHP . - - .Menentukan determinan matriks ordo 3 x 3 .Laptop .

Determinan A = 0 e.Rumus invers matriks ordo 2 x 2. matriks persegi.matriks. dan ordo suatu matriks. operasi aljabar pada matriks. Determinan A < 0 d. operasi aljabar pada matriks.Matriks Persegi. serta determinan dan invers dari matriks ordo 2 x 2. dengan materi mengenai pengertian. Matriks A singular b. . . matriks persegi. Buktikan bahwa det(AB) = det(A)det(B)! (Ket: det = determinan). notasi. Misalkan A dan B dua matriks persegi ordo 2. serta determinan dan invers dari matriks ordo 2 x 2.Pengertian determinan matriks ordo 2 x 2. Mengetahui. _________________ NIP. . Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika __________________ NIP. . Determinan A > 0 2.Operasi aljabar pada matriks. notasi. dan ordo suatu matriks. . apabila…. Matriks A tidak singular c.Uraian singkat. Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 12 . a.

dua variabel . rumah sakit.2 Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal) .Menerjemahkan soal ceritera (kalimat verbal) ke dalam kalimat matematika .Menggambar grafik himpunan dua variabel penyelesaian pertidaksamaan linear .Menentukan himpunan variabel.Menjelaskan pengertian program . 176-179. Tentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear x y 12.OHP - - Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 13 . Menyelesaikan masalah program linear.Menentukan daerah penyelesaian pertidaksamaan linear .Laptop . dll). y 0 8 x 45 menit Sumber: Buku Matematika Erlangga Program Keahlian Akuntansi dan Penjualan untuk SMK dan MAK Kelas X hal.LCD .1 Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear .Mengenal bentuk pertidaksamaan linear dua . - Menjelaskan pengertian model matematika Menentukan apa yang diketahui dan ditanyakan Menyusun sistem pertidaksamaan linear Menentukan daerah penyelesaian pertidaksamaan .LCD .Menentukan daerah penyelesaian kalimat matematika Tugas individu. kemudian tentukan model matematikanya.Laptop . Alat: . penyelesaian sistem pertidaksamaan linear . pakaian. x 2 y 16.Sistem pertidaksamaan linear linear. Buku referensi lain.Menentukan daerah penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dengan dua variabel Tugas individu. Uraian obyektif. Alat: .Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMK MATEMATIKA X / AKUNTANSI DAN PENJUALAN GANJIL STANDAR KOMPETENSI: 4. - Buatlah masalah program linear dari kehidupan nyata di sekitarmu (pedagang kue. Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu (TM) Sumber/Bahan /Alat 4. x 0. 170-175.Menggambar grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dengan 2 variabel .OHP 4. Buku referensi lain. 10 x 45 menit Sumber: Buku Matematika hal. Uraian singkat.Program linear dan model matematika.

OHP 4.Menentukan nilai optimum menggunakan garis selidik .Menentukan nilai optimum menggunakan garis selidik.Membuat garis selidik menggunakan fungsi objektif . y ε R. - Suatu perusahaan kendaraan memiliki dua jenis kendaraan.Membuat garis selidik dari fungsi objektif . 2x + y ≥ 3.Pengertian garis selidik. 185-189. a. Uraian obyektif.Menentukan fungsi obyektif dari soal .linear 4. Tunjukkan pada diagram Cartesius himpunan penyelesaian dari setiap pertidaksamaan x + y ≤ 6. 179-185. -Mencari penyelesaian optimum sistem pertidaksamaan linear dengan mengunakan metode uji titik pojok dari daerah layak .LCD .200 m3 tanpa harus dilakukan pendinginan. x ≥ 1. Tentukan jumlah mobil yang harus disewa agar ongkos sewa seminimum mungkin jika ongkos mobil pertama Rp300.. . .Menjelaskan pengertian garis selidik .OHP Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 14 . x ≤ 4 untuk x.LCD . Tentukan nilai maksimum dan minimum dari (4x + y) yang memenuhi sistem pertidaksamaan di atas dan tentukan nilai-nilai x dan y yang memenuhi.000. . Alat: .Menafsirkan nilai optimum yang diperoleh sebagai penyelesaian masalah program linear Tugas individu Uraian obyektif. b.00 dan ongkos mobil kedua Rp500.Menentukan nilai optimum berdasar fungsi objektif Tugas kelompok.Laptop . -Menggambarkan daerah yang memenuhi sistem pertidaksamaan linear pada model matematika (daerah layak).00! 12 x 45 menit Sumber: Buku Matematika hal.Menentukan nilai optimum menggunakan garis selidik . Alat: .3 Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linear - Fungsi objektif Nilai optimum -Menentukan fungsi objektif -Memahami dan menjelaskan langkah-langkah untuk menentukan nilai optimum fungsi objektif sebagai penyelesaian program linear. Buku referensi lain. Buku referensi lain. Kendaraan pertama mempunyai 20 m3 kotak pendingin dan 40 m3 tanpa kotak pendingin.Laptop .4 Menerapkan garis selidik . Seorang petani ingin mengirimkan hasilnya sebanyak 900 m3 sayuran yang harus dikirim dengan cara mendinginkan dan 1. Kendaraan kedua mempunyai 30 m3 kotak pendingin dan 30 m3 tanpa kotak pendingin.000.Membuat garis selidik menggunakan fungsi objektif. 4 x 45 menit Sumber: Buku Matematika hal. Gambarlah garis-garis selidik 4x + y = k untuk k ε R.

Kepala Sekolah Jakarta. program linear. Uraian obyektif. model matematika. Suatu program linear dinyatakan dalam model matematika sebagai berikut: x y 5.Nilai optimum fungsi objektif.………………………………… Guru Mata Pelajaran Matematika __________________________ NIP. x 6 y 10. Ulangan harian. program linear. y anggota R. ____________________________ NIP. . Bentuk objektif (1000x + 2000y) akan mencapai minimum sebesar. 2 x 45 menit Mengetahui.. dan nilai optimum fungsi objektif..Program linear dan model matematika.. Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 15 .Sistem pertidaksamaan -Melakukan ulangan berisi materi linear.. 3x y 9. x 0. dan . yang berkaitan dengan sistem pertidaksamaan linear. nilai optimum fungsi objektif. .Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai sistem pertidaksamaan linear. y 0 untuk x. model matematika.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful