16/01/13

BELAJAR EFEKTIF dan EFISIEN

Beranda

Pengajar & Staf

Keahlian

Perpustakaan

E-Learning

Download Search

Buku Tamu

Dapodik

ARTIKEL BELAJAR EFEKTID dan EFISIEN

BELAJAR EFEKTIF dan EFISIEN
Written by Abdul Kholid | |

BELAJAR EFEKTIF DAN EFISIEN By ABDULKHOLID.S.Psi I. PENGERTIAN dan PRINSIP BELAJAR A. Pengertian Belajar Belajar adalah proses perubahan tingkah laku yang dilakukan secara sengaja untuk mendapatkan perubahan yang lebih baik, misalnya : dari tidak tahu menjadi tahu, dari tidak terampil menjadi terampil, dari belum dapat melakukan sesuatu menjadi dapat melakukan sesuatu dan lain sebagainya. Perubahan tersebut merupakan perubahan yang timbul karena adanya pengalaman dan latihan. Jadi belajar bukanlah suatu hasil, akan tetapi merupakan suatu proses untuk mencapai tujuan dalam rangka memenuhi kebutuhan menuntut ilmu. Proses belajar adalah mengalami, berbuat mereaksi dan melampaui (under going). Disengaja, bahwa proses belajar timbul karena ada suatu niatan

B. Prinsip Belajar Landasan utama dalam mencapai keberhasilan belajar adalah kesiapan mental. Tanpa kesiapan mental, maka tidak akan dapat bertahan terhadap berbagai kesukaran (kesulitan) yang dihadapi selama belajar. Setiap peserta didik hendaknya mempunyai minat yang besar terhadap semua mata diklat yang diterima di sekolah. Suka atau tidak suka semua mata diklat harus ditempuh. Sikap membenci mata diklat tidak ada manfaatnya, yang terbaik adalah mengambil sikap positif dengan berusaha menyukai semua mata diklat yang diajarkan. Karena suka tidak suka mata diklat tersebut harus ditempuh pada jenjang pendidikan yang mereka ikuti.

II. HAMBATAN BELAJAR Setiap proses pasti ada hambatannya, termasuk dalam belajar. Hambata muncul dari dalam diri maupun dari luar diri. A. Hambatan dari dalam diri

Kesehatan fisik yang kurang baik mengakibatkan tidak dapat berkonsentrasi (penglihatan kabur pendengaran yang kurang, gagap dll ) Intelegensi kurang/rendah (kemampuan belajaryang rendah). Kebiasaan buruk (malas, suka menunda –nunda ) Persepsi negatif (perasaan pesimis, rendah diri, tertekan, takut dan cemas). Sikap yang negatif terhadap diri, lingkungan sekolah, keluarga dan masyarakat. Kelelahan psikologis (kepenatan saraf) sebagai akibat ketegangan emosi (emosi yang tidak stabil)

B. Hambatan dari luar diri

Keadaan lingkungan yang kurang nyaman dan tenang, misal : gaduh, terlalu panas/dingin, kacau dan kurang tertib. Sarana dan prasarana yang kurang memadai seperti : alat peraga, pustaka(buku acuan), kertas, alat tulis dll. Meja tulis yang kurang bersih dan penuh dengan barang-barang yang tidak diperlukan. Pengaruh teman yang kurang baik. Keluarga, guru atau orang lain yang kurang memberi dorongan.

www.smkn3pacitan.sch.id/index.php?option=com_content&view=article&id=169&Itemid=187

1/5

dan gantikan dengan percakapan diri yang memperkuat kesadaran tentang betapa kuat kemampuan belajar kita yang diwariskan sejak lahir. Tugas otak kiri berkenaan dengan menganalisis (analysis).sch. imajinasi (imagination) dan emosi (emotion). Solusi Hentikan otak kita dari kalimat-kalimat yang merusak diri. baik matematika. Belajar Membosankan Pada saat muncul pernyataan bahwa belajar membosankan maka didalam diri kita akan muncul perasaan gelisahdan tidak suka à dampaknya susah dalam memfokuskan perhatian memahami apa yang dipelajari. Dengan mengubah pernyataan diatas menjadi ”Saya sudah belajar mengingat banyak hal penting. bertugas untuk memunculkan kreativitas (creativity). Penggunaan dari otak kanan lebih dominan hingga mencapai 80% 2. Solusi ubah pernyataan belajar membosankan menjadi à Belajar itu menyenangkan. Solusi Selalu tanamkan dalam pikiran kita ”Saya seorang pelajar yang hebat. selalu siap mempelajari dan melakukan banyak hal yang lebih baik” 4.php?option=com_content&view=article&id=169&Itemid=187 2/5 . Saya tidak ingat dengan apa yang saya pelajari Ketika pernyataan diatas dikeluarkan terus menerus. 2. Solusi sugesti diri kita dengan pernyataan : ”Saya mampu mempelajari / memahami semuanya. Menggunakan Otak dengan Maksimal 1. nama. Otak Kiri Untuk otak kiri berhubungan dengan pikiran (terlihat dipermukaan). dimana perintah tersebut akan menghapus bersih isi file-file mentalàmudah lupa dengan apa yang dipelajari.id/index. melibatkan dan sangat menarik (selalu diulang sebelum belajar/latihan) 3. maka akan terkirim perintah ”penghapusan” mental ke otak. Saya tidak dapat memahami subjek ini / tidak dapat belajar Otak kita memiliki kemampuan untuk mempelajari semua hal. bahwa didunia ini tidak ada orang bodoh. Kita tidak bisa memahami sesuatu karena sebelum mencoba belajar/mempelajari sesuatu saluran mental yang berfungsi untuk menerima informasi dalam proses belajar sudah kita sumbat/tutup dengan pernyataan tersebut.kalkulasi / berhitung (calculation) dan meneliti (detail). Saya bodoh Pada saat pernyataan ini muncul. Saya bukan pelajar yang baik Keraguan dan perasaan negatif akan menghambat optimalisai potensi diri. Persepsi negatif yang bisa menghambat suatu proses belajar diantaranya : 1. fakta. malas /tidak bersemangat Solusi àTanamkan dalam diri. Untuk penggunaannya hanya mencapai 20% www. dalam diri akan muncul perasaan minder.16/01/13 BELAJAR EFEKTIF dan EFISIEN Menurut Stine persepsi negatif adalah merupakan hambatan yang paling mempengaruhi kecepatan dan kemudahan dalam belajar. tanggal. Saya dapat dan akan mengingat semua yang saya pelajari” III MODALITAS BELAJAR A.smkn3pacitan. Otak Kanan Otak kanan berhubungan dengan hati (tersembunyi di bawah sadar). logika (logic). yang ada adalah orang yang malas dan tidak mau berusaha. bahasa Inggris dan banyak lagi ilmu yang ada di dunia ini” 5.

sch. saya biasanya memainkan musik/lagu atau bernyanyi. 8. Saya lebih suka melakukan contoh peragaan daripada membuat laporan tertulis atas suatu kejadian.id/index. saya perlu menemukan pijakan atas hal ini. proses belajar mesti kita sesuaikan denga gaya belajar yang sesuai dengan diri kita Macam-macam gaya belajar : Gaya Belajar Visual belajar dengan cara melihat. 15. itu bunyinya bagus. Mudah sekali bagi saya untuk mengobrol dalam waktu yang lama dengan kawan saya saat berbicara di telepon. menggengam. kasar. saya dapat dengan mudah mengenali obyek yang sama walupun posisi obyek itu diputar/diubah. 24. Tanpa musik. Saya biasanya menggunakan jari saya untuk menunjuk kalimat yang saya baca. Lingkari nomor-nomor pada pernyataan yang kalian anggap sesuai dengan diri anda ! 1. tebal. Saya selalu dapat menunjukkan arah utara atau selatan di mana pun saya berada. 17. Saya lebih suka berolahraga daripada membaca buku 6. 25. jurnal atau buku harian. saya selalu membaca instruksinya terlebih dahulu. ruangan. Saya akan sangat terganggu apabila ada orang yang berbicara pada saat saya sedang nonton TV. Saya suka mengeja dan saya pintar mengeja kata-kata. menekan (dingin. Saat berbicara.saya biasanya membuat gambar dari apa yang mereka katakan dalam pikiran saya.”saya mendengar anda. Saat mengingat suatu pengalaman. menyentuh. 32. saya sering kali melihat pengalaman itu dalam bentuk gambar di dalam pikiran saya. Saya biasanya mengatakan. mobil atau rumah saya biasanya berantakan/tidak teratur. 35. 29. 36. Saya suka menulis surat. 13. tipis dll) CARA MENGENALI GAYA BELAJAR INTRUKSI. 20. Saya lebih suka berbicara daripada menulis. 12. 2. 10. 27. 11. 30. Saya biasanya berbicara dengan perlahan. Saya lebih suka mendengarkan informasi yang ada dikaset daripada membaca buku. Saya lebih suka musik daripada seni lukis. Saya tahu hampir semua kata dari lagu yang saya dengar.smkn3pacitan. ”saya rasa. 33.16/01/13 BELAJAR EFEKTIF dan EFISIEN Menggunakan Gaya belajar yang tepat Agar mendapatkan hasil belajar yang optimal.php?option=com_content&view=article&id=169&Itemid=187 3/5 . Skoring : Pindahkan hasil pilihan anda ke grafik gaya belajar dibawah ini a. saya sering kali mendengar suara dan berbicara pada diri saya mengenai pengalaman itu. Saya suka olahraga dan rasanya saya adalah olahragawan yang baik. 34. suasana gaduh dll) Gaya Belajar Kinesthetic belajar dengan cara bergerak. 3. Saya lebih suka membaca daripada mendengarkan penjelasan dari guru. 28. menangkap. saya suka mengatakan. meja. saya sering kali ingat bagaimana perasaan saya terhadap pengalaman itu. 4. Saya suka mencatat perintah/instruksi yang disampaikan pada saya. 26. Saya lebih suka membacakan cerita daripada mendengarkan. Gaya Belajar Audio belajar dengan cara mendengarkan dari sumber ajar (diterangkan. Saat melihat obyek dalam bentuk gambar. mengerjakan dan membuat sesuatu dengan kedua tangan saya. 31. irama. 22. Saya paling mudah belajar sambil mempraktekkan/melakukan. atau saya ingin bisa menangani hal ini. 23. 5. Ketika mendengar oranglain bicara. merasa. 19. Saya sering mencoret-coret kertas saat berbicara di telepon atau dalam suatu pertemuan/rapat. nada. suasana heboh. Saat mengingat suatu pengalaman. Jika mengerjakan sesuatu. 9. Gaya Belajar Visual 2 19 3 23 6 25 7 30 12 31 17 33 TOTAL: 15 TOTAL: b. Tulisan tangan saya biasanya tidak rapi. Saya dapat mengingat dengan mudah apa yang orang katakan. 14. Sangat sulit bagi saya untuk duduk diam dalam waktu yang lama. membayangkan dan memperhatikan secara langsung objek yang dipelajari. itu terdengar bagus. Gaya Belajar Auditori 1 4 8 11 14 www.hidup sangat membosankan. 21. Saat seorang diri. 18. 7. Saya dapat dengan cepat melakukan penjumlahan dan perkalian dalam pikiran saya. radio/kaset. 16. Saya suka merancang. Saat mengingat suatu pengalaman. Kamar tidur. Saya sangat senang berkumpul dan biasanya dapat mudah berbicara dengan siapa saja.

4.16/01/13 16 20 22 27 32 34 TOTAL: BELAJAR EFEKTIF dan EFISIEN c.id/index. 4. 9. bahwa ada kemungkinan anda menggunakan lebih dari satu gaya belajar. Imam ghozali daalm mempelajari sesuatu pasti di ulang 25 x untuk pertama dan diulag secara berkurang pada hari berikutnya) 1. Menarik kesimpulan dan dilakukan (latihan) dengan penuh perhatian. Misalnya pada gaya belajar visual. Akan sangat baik dilakukan pada 1/3 malam terakhir setelah sholat tahajud. Konsentrasi dengan baik (konsentrasi dapat dilatih bukan bawaan/bakat) 2.anda melingkari jawaban no. 11. 5. Ada yang perlu diingat.6. Gaya Belajar Kinestetik 5 9 10 28 13 29 18 35 21 36 24 26 Interpretasi Jumlahkan total untuk setiap kategori. telinga. 2. 4 X 2 lebih baik dari pada 2 X 4 (4 kali belajar @ selama 2 jam. Sambil belajar saya senang mendengarkan radio atau menonton TV.karena pengucapan itu memperlambat kecepatan. Saya menyelesaikan pekerjaan rumah tepat pada waktunya. baru kemudian mempelajari bagian-bagiannya. 2. 3. Saya menyelesaikan tugas-tugas tepat pada waktunya dengan mengerjakan secara teratur dari hari ke hari. mulut. 7. 6. Semakin tinggi angka pada ketegori tertentu berarti anda semakin suka menggunakan gaya belajar itu. 6. 7. Di luar jam sekolah saya belajar satu jam atau lebih. Melatih kecepatan membaca sekurang-kurangnya 200 perkataan dalam satu menit. Membuat catatan penting (meringkas). tangan-kaki. Pelaksanaan dengan waktu yang efektif. Membaca secara keseluruhan. 10. Kegagalan peserta didik dalam belajar lebih banyak disebabkan karena mereka tidak mengetahui teknik belajar yang efektif dan efisisen. Dilakukan secara rutin (sesuai dengan jadwal yang telah dibuat) dan berkesinambungan. Saya berusaha untuk benar-benar tertarik pada setiap pelajaran yang saya ikuti.smkn3pacitan. Membaca doa belajar 2. Sebelum mulai belajar terlebih dahulu menentukan bahan-bahan yang akan saya pelajari sehingga waktu yang tersedia dapat dimanfaatkan sebaik-baiknya. Demikian seterusnya. 5. Bagi saya belajar merupakan suatu hal yang bersifat YA TIDAK KETERANGAN www.php?option=com_content&view=article&id=169&Itemid=187 4/5 .sch. Maka total skor anda adalah 4 (karena anda memilih 4 nomor). 3. lebih baik hasilnya dari 2 kali belajar @ selama 4 jam). Beberapa teknik-teknik belajar efektif dan efisien. Mengulangi bahan pelajaran (sering diulang-ulang). Dan ini tidak menjadi masalah karena anda akan lebih mudah utuk belajar dengan dua atau lebih gaya belajar (banyak media yang bisa digunakan) IV.antara lain: 1. AMALAN WAJIB Tidak pernah meninggalkan sholat 5 waktu ditambah sholat tahajud dan dhuha (bagi yang muslim) Menjaga 5 Maksiat (mata. Caranya dengan membaca lompatan mata tanpa mengucapkannya dengan menggerakkan bibir ataupun dalam hati.12. KEBIASAAN BELAJAR Lebih senang belajar sendiri dari pada belajar bersama-sama. 8. CARA BELAJAR EFEKTIF DAN EFISIEN Belajar efektif dan efisien dapat tercapai apabila dalam belajar peserta didik menggunakan teknik belajar yang tepat.7. dan kemaluan) TES CARA BELAJAR BELAJAR Intruksi Berilah tanda (V) pada kolom yang telah disediakan sesuai dengan kebiasaan belajar kalian! NO 1. 3.

...........php?option=com_content&view=article&id=169&Itemid=187 5/5 ........2003...... ........................ ...................murung atau karena pikiran................... Modul Bimbingan dan Konseling..................sch........ 13........... Beberapa tugas sekolah tidak menarik........................................................................ Bila saya membaca bahan bacaan yang panjang pada saat-saat tertentu saya berhenti membaca sambil meninjau/mengingat kembali hal-hal pokok yang telah saya baca sebelumnya.................... All Rights Reserved............................Pustaka Delapratasa ....................................................Mengoptimalkan Daya Pikir.................... .......................................................2000.... < Prev Next > Copyright © 2010 -............................................... 14...... ................................. Bila duduk untuk belajar saya merasa sangat lelah... .....Jakarta:BP DKI Kartono...............................2003........................................ atau b........... b) Kurang efektif dan kurang efisien Cara mengatasi : ....................................................... Kamus Psikologi....................Bandung:Pionir Jaya Slameto...............................................Hak Cipta SMKN 3 Pacitan............ adakan koreksi diri sendiri tentang cara belajar yang telah anda lakukan! Cara belajar saya (lingkari a.........................................................................................id/index.......................................................................... Saya belajar dengan santai tanpa rencana...............................................) a) Efektif dan efisien Langkah selanjutnya : ........................................1995.. Saya merasa sedikit sekali hasil yang saya peroleh dalam belajar dibandingkan dengan waktu yang saya pergunakan.................................. ...... Website & Template Design By Zygy3 www........Jakarta:PT........................................ sehingga saya harus memaksakan diri mempelajari dan menyelesaikan tugas-tugas tersebut............................................................................................................................................... Saya belajar hanya karena ada ulangan..............16/01/13 12......... untung-untungan dan tergantung suasana hati pada waktu itu......... ..........Jakarta:Rineka Cipta Stine............................................................. ............smkn3pacitan... BELAJAR EFEKTIF dan EFISIEN Interpretasi Setelah anda mengisi pernyataan diatas..........Jean Marie.................... DAFTAR PUSTAKA BP DKI.................................................jemu atau mengantuk sehingga saya tak dapat belajar dengan baik................. 15..... Saya tidak bisa belajar dengan baik karena gelisah.................Kartini......................... Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya.................................................................................................. .....................................................................................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful