Professional Documents
Culture Documents
Kompetensi Dasar
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mendengarkan
Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan Menulis hal penting/pokok dari suatu teks yang dibacakan Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks. Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar Menentukan watak dalam cerita yang didengar Menentukan latar dari cerita yang didengar Mendengarkan pembacaan teks dengan seksama. Menulis hal-hal penting atau pokok dari teks yang dibacakan, Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. Menulis kesimpulan isi berita Tes tertulis Tes lisan
Isi teks
Tes tertulis
5 x 35 menit
Pembacaa n berita
Tes tertulis
5 x 35 menit
Berbicara
Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. Menyampaikan informasi kepada teman-temannya Menyampaikan informasi dengan singkat, jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi Pesan Tes lisan 5 x 35 menit
runtut, baik dan benar Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun Berpidato atau Presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, Perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal, intonasi, dan sikap yang tepat Siswa mampu membuat pernyataan setuju. Siswa mampu membuat pernyataan pujian. Siswa mampu menyatakan kritik. Siswa mampu memahami naskah pidato. Siswa mampu berpidato di depan kelas. Menyampaikan informasi dengan singkat, jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi Membuat pernyataan setuju Menyatakan kritik Memahami naskah pidato Berpidaton di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. Tanggapan Tes lisan 5 x 35 menit
Berpidato
Tes lisan
10 x 35 menit
Membaca
Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan. Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Membaca laporan hasil pengamatan Menceritakan kembali hasil laporan Laporan Tes lisan Tes tertulis Tes lisan Tes tertulis 5 x 35 menit 5 x 35 menit
Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah, koran, dan lain-lain) Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif
Siswa mampu membaca sekilas kolom dalam majalah. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf. Siswa mampu mengajukan pertanyaan.
Informasi Membaca sekilas kolom dari majalah dalam Menulis informasi dalam beberapa majalah kalimat Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus Mencatat ide pokok tiap paragraf Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. Membaca teks
2 x 35 menit
Menulis
Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos, daftar riwayat hidup, dan lain-lain) dengan benar Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar
Siswa mampu mengisi formulir. Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk cerita atau narasi. Aiawa mwmbaca buku dongeng dan menentukan unsure intrinsiknya Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi teks. Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan. Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan. Siswa mampu menyusun teks percakapan. Siswa mampu memahami isi puisi. Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. Memahami isi puisi Aiawa mwmbaca buku dongeng dan menentukan unsure intrinsiknya Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi teks. Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan. Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. Siswa mengetahui judul, pengarang, dan jumlah halaman buku.
Meng isi formulir riwayat hidup Mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi Menentukan unsur intrinsic karya sastra (dongeng) Menuliskan pokok-pokok isi teks. Menuliskan pokok-pokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan. Menentukan tema atau topik percakapan. Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar. Memahami isi puisi Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa Menentukan unsur intrinsic karya sastra (dongeng) Menuliskan pokok-pokok isi teks. Menuliskan pokok-pokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan.
Formulir
Tes tertulis
5 x 35 menit
Dongeng Laporan
Tes tertulis
5 x 35 menit
Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar
Percakapa n
Tes tertulis
5 x 35 menit
Puisi
Tes tertulis
5 x 35 menit
Dongeng Laporan
Tes tertulis
5 x 35 menit
Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju Melaporkan isi buku yang dibaca (judul, pengarang,
Menuliskan ciri-ciri surat resmi Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Mengetahui judul, pengarang, dan jumlah halaman buku.
Surat resmi
Tes tertulis
2 x 35 menit
Isi Buku
Tes tertulis
2 x 35 menit
Referensi Utama: 1. Buku Sekolah Elektronik Bahasa Indonesia Kelas 6 (BSNP) 2. Saya Senang Berbahasa Indonesia 6 (Penerbit: Erlangga) 3. Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia 6 (Penerbit: Intan Pariwara) Referensi Tambahan: 1. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6 (Penerbit: Tiga Serangkai)
2. http://www.ema.r.saibani.com 3. Bina Bahasa dan Sastra Indonesia (Penerbit: Erlangga) 4. Gemar Berbahasa Indonesia 6 (Penerbit: Tiga Serangkai) 5. Bahasa Indonesia 6 (Penerbit: Intan Pariwara) 6. Kamus Besar Bahasa Indonesia 7. Buku Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia 8. Buku-buku Soal Latihan UASBN 9. Internet, berbagai majalah, surat kabar, artikel, dan informasi dari media elektronik Metode Pembelajaran Brainstorming, ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan, (individu/kelompok) lisan maupun tertulis, dan movie screening Pada akhir semester setiap peserta didik harus membaca minimal 2 buku sastra dan 1 buku nonsastra. Setiap peserta didik harus membuat laporan bacaan dari buku yang dibacanya sebagai proyek dalam satu semester. Proyek ini bersifat individu. Bentuk dan teknis pelaksanaan pembuatan laporan bacaan tersebut akan ditentukan kemudian.