Penilaian Kerja Amali Sains – 2011

Kod Aktiviti : 6/1/1/ 1.1 Topik Pembelajaran : 1.Interaksi antara hidupan Objektif Pembelajaran : 1.1 Memahami sesetengah haiwan hidup dalam kumpulan dan sesetengahnya hidup bersendirian. Hasil Pembelajaran : 1.1.1-1.1.7 Kaedah : Perbincangan Radas/Bahan : Carta Langkah: 1. Perhatikan gambar haiwan yang ditunjukkan. 2. Kelaskan haiwan berikut mengikut cara hidup haiwan tersebut.

PENILAIAN 1

helang

singa singa

kuda

kambing

tenggiling

sesumpah

zirafah

Rama-rama

3. Catatkan penemuan anda. Hidup berkumpulan Hidup bersendirian
SPS 4 C1/C2/C4

Soalan 1. Nyatakan dua tingkah laku atau kriteria haiwan yang ….. a) hidup sendirian i…………………………………………………………………….. ii……………………………………………………………………. b) hidup berkumpulan i…………………………………………………………………….. ii……………………………………………………………………. 2. berikan dua bentuk interaksi antara haiwan. i…………………………………………………………………….. ii…………………………………………………………………….

SPS 1 C1

SPS 2 C1/C2

3. Kesimpulan Sesetengah haiwan hidup ……………………………………………… dan sesetengah haiwan hidup …………………………………………….
Muka surat 1 SPS 4 C2/C3

SK Permatang Tok Mahat

2 Topik Pembelajaran : 1 Interaksi antara hidupan Objektif Pembelajaran : 1. 2..2.2 Memahami persaingan adalah satu bentuk interaksi antara hidupan. SPS 2 C2/C3 Soalan 1. Hasil Pembelajaran : 1...6 Kaedah : Perbincangan Radas/Bahan : Gambar Langkah: 1. Senaraikan tiga faktor tumbuhan bersaing untuk terus hidup? i.………………………………………………. 3. Gambar menunjukkan interaksi antara tumbuhan di dalam sebuah hutan yang berbeza ketinggian.…………………………………………….2. Catatkan pemerhatian. SPS 4 C1/C3 Muka surat 2 SK Permatang Tok Mahat ..……………………………………………………………………. 2.. Bagaimanakah tumbuhan mengelakkan daripada bersaing antara spesies itu? …………………………………………………………………….. Apakah yang akan terjadi kepada tumbuhan yang lemah? ………………………………………………………………….. ii…………………. iii…………………….5-1.Penilaian Kerja Amali Sains – 2011 Penilaian 2 Kod aktiviti : 6/1/1/1.

3.2 Memahami persaingan adalah satu bentuk interaksi antara hidupan. Rekodkan pemerhatian anda. Penilaian 3 2. 2 -pasu . 5.6 Kaedah : Eksperimen Radas/Bahan : Kacang hijau.2. Langkah: 1. 4. kapas basah. Biji benih kacang hijau Biji benih kacang hijau SPS 7 C3/C4 SPS 6 C1/C2/C3/C4 SPS 1 C1/C3 SPS 7 C6 SPS 5 C3 SMS 2 C1/C2 Pasu X Y Bilangan biji benih kacang hijau 2 30 Ketinggian anak benih (cm) Soalan 1. Letakkan beberapa kapas ke dalam dua pasu yang dilabelkan X dan Y yang sama saiz.5-1.Penilaian Kerja Amali Sains – 2011 Kod aktiviti : 6/1/1/1.2 Topik Pembelajaran : 1 Interaksi antara hidupan Objektif Pembelajaran: 1.2. Apakah bentuk persaingan yang wujud ? ……………………………………………………………………… Muka surat 3 SK Permatang Tok Mahat . Ukur ketinggian anak benih kacang hijau itu. Hasil Pembelajaran : 1. Biarkan pasu itu selama seminggu. Letakkan dua biji benih kacang hijau di dalam pasu X dan tiga puluh biji benih kacang hijau di dalam pasu Y.

Berikan sebab berdasarkan pemerhatian anda di dalam penyiasatan ini..…………………………………………………………. i) yang berubah : …………………….Penilaian Kerja Amali Sains – 2011 2.……………………………………. Nyatakan pemboleh ubah…. Nyatakan hubungan antara bilangan biji benih kacang hijau dan ketinggian anak benih.………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 4.. SPS 7 C2/C3/C6 SPS 7 C5 ………….……. 3. iii……………………………….……………………… ii) yang diukur : ……………………………………………… iii) sama : ….. SPS 4 C1 Muka surat 4 SK Permatang Tok Mahat . Anak benih dalam pasu X tumbuh dengan sihat kerana mendapat: i………………………………… ii……………………………….

.5 Kaedah : Perbincangan Radas/ Bahan : Gambar haiwan Langkah: 1. 2 i) Nama haiwan : ………………………….3.1.3.1.3.3 Memahami tanggung jawab manusia melindungi spesies terancam. Hasil Pembelajaran : 1. Objektif Pembelajaran : 1.4.Penilaian Kerja Amali Sains – 2011 Kod Pembelajaran : 6/1/1/1..2. Rajah menunjukkan haiwan yang menghadapi ancaman kepupusan... Menyatakan nama dan faktor haiwan yang pupus. Mengenalpasti faktor-faktor yang menyebabkan kepupusan haiwan. 4. 3.3 Penilaian 4 Topik Pembelajaran : 1 Interaksi antara hidupan. SPS 4 C1/C2/C4 1 i) Nama haiwan : …………………………. ii) Diburu untuk ……………………… Muka surat 5 SK Permatang Tok Mahat . ii)Diburu untuk ……………………. 2. Cara untuk menghalang haiwan dari dari kepupusan dikenalpasti.

. Cadangkan dua cara untuk menghalang haiwan daripada kepupusan? i)……………………………………………………………. ii) Diburu untuk ……………………… 4. Kenapa haiwan menjadi pupus ? i)……………………………………………………………. ii)……………………………………………………………..Penilaian Kerja Amali Sains – 2011 3 i) Nama haiwan : …………………………. Muka surat 6 SK Permatang Tok Mahat . 5... ii)……………………………………………………………..

Kenal pasti apa akan terjadi dan apa yang dirasa kepada objek. Menolak tangan antara rakan.1 Memahami tolakan dan tarikan adalah daya. 2. 2. Menarik tangan antara rakan.1 Topik Pembelajaran : Daya Objektif Pembelajaran : 1. c. Apakah daya ? Daya ialah …………………………………………………………. Menyepak bola.2 Kaedah : Simulasi Keperluan : Murid-murid Langkah: 1. Berikan dua contoh lain aktiviti tolakan.Penilaian Kerja Amali Sains – 2011 Penilaian 5 Kod Aktiviti : 6/2/1/1. i……………………………………………. 3.. 3. d. ii…………………………………………… Tolak Tarik SPS 4 C1/C2/C3 Muka surat 7 SK Permatang Tok Mahat .1. ii…………………………………………… 4. Hasil Pembelajaran : 1. Jalankan semua aktiviti-aktiviti yang diberi berikut. 1. b. Berikan dua contoh lain aktiviti tarikan. Catatkan pemerhatian di balam jadual di bawah.1. Menaikkan bendera.1-1. Aktiviti a.Tandakan(/) pada aktiviti yang betul. i…………………………………………….

. span.2 Memahami kesan daya. Menarik spring. Menekan plastisin Kesan aktiviti Objek menjadi. Memerah spring.2 Topik Pembelajaran : 1 Daya Objektif Pembelajaran : 1.. Hasil pembelajaran : 1.1. Aktiviti Pemerhatian a.3 Kaedah : Eksperimen Radas/Bahan : Plastisin. spring Langkah : 1. Lukiskan pemerhatian dalam jadual di bawahselepas daya dikenakan pada objek. Menjalankan semua aktiviti yang diberikan di bawah. Kesimpulan Daya boleh ……………………. bentuk objek.Penilaian Kerja Amali Sains – 2011 Kod aktiviti : 6/2/1/1. c. Muka surat 8 SK Permatang Tok Mahat .. Penilaian 6 SMS 3 C1/C3/C4 b. 2..

Keputusan Soalan : 1. c. 2. (ii)……………….kelajuan objek.. Menolak bola yang pegun.. (iii) Membuatkan objek bergerak …………….objek yang pegun.2 Memahami kesan daya.Daya Objektif pembelajaran : 1.. Muka surat 9 SK Permatang Tok Mahat . Menghentikan bola yang bergerak. Rekodkan penemuan anda..Penilaian Kerja Amali Sains – 2011 Penilaian 7 Kod aktiviti : 6/2/1/1.2 Topik pembelajaran : 1. (i) ……………. Daya boleh ….. Hasil pembelajaran : 1.1-1.2. SPS 4 C1/C2/C3 2. SPS 5 C4 Aktiviti a.2.. Menolak bola yang sedang bergerak.2 Kaedah : Eksperimen Radas/Bahan : Bola getah/ Bola ping pong Steps: 1. b. Ramalkan apakah yang akan berlaku jika objek bergerak ditolak dari arah yang bertentangan? ………………………………………………………. Aktiviti dijalankan berdasarkan jadual berikut.atau ……………….

Tanya rakan anda untuk bersedia di titik permulaan untuk memulakan perlumbaan. Siapakah yang paling laju? ____________________________________________________ 2. Berikan inferens berdasarkan pemerhatian dalam jadual di atas. pita pengukur Langkah : 1. 1. Nyatakan corak kelajuan murid daripada jadual di atas. _____________________________________________________ SPS 5 C1/C2/C3/ Muka surat 10 SK Permatang Tok Mahat .1/1 Topik Pembelajaran : Movement Objektif pembelajaran : 2. Senaraikan objek yang manakah bergerak lebih pantas dan jauh dalam tempoh masa yang diberi. Nama murid Masa diambil (s) 10 10 10 10 jarak (m) kelajuan (m/s) Jawab soalan berikut. 2. 4. Tandakan titik mula sebelum memulakan aktiviti.Penilaian Kerja Amali Sains – 2011 Penilaian 8 Kod aktiviti : 6/2/2. catatkan masa dalam 10 saat. Rekodkan jarak yang dilalui oleh setiap murid dalam jadual yang diberi dan kirakan kelajuan setiap pelajar. 3. Gunakan jam randik. Kaedah : Eksperimen Radas/Bahan : jam randik. _____________________________________________________ 3.1 Understanding speed Hasil Pembelajaran : 1.

Tandakan jarak untuk 50 meter. rekodkan masa yang diambil oleh setiap murid. SPS 5 Nama murid jarak Masa diambil kelajuan C1/C2/C3 (m) (s) (m/s) 50 50 50 50 Jawab soalan berikut. 2. Gunakan jam randik. Nyatakan corak kelajuan oleh murid daripada jadual di atas. 1. _____________________________________________________ Muka surat 11 SK Permatang Tok Mahat .1 Memahami laju Hasil Pembelajaran : 2.Penilaian Kerja Amali Sains – 2011 Penilaian 9 Kod aktiviti : 6/2/2. Siapakah yang paling laju? ____________________________________________________ 2. Bertanya kepada rakan anda untuk memulakan larian mereka. 4. Kaedah : Eksperimen Radas : Jam randik Langkah : 1.1/ 2 Topik Pembelajaran : Pergerakan Objektif Pembelajaran: 2. Senaraikan objek yang manakah bergerak dengan lebih pantas dalam masa yang lebih singkat untuk bergerak dalam jarak yang diberi. 3. Berikan inferens berdasarkan pemerhatian di dalam jadual di atas. Catatkan masa yang diambil oleh murid di dalam jadual diberi dan kirakan kelajuan setiap murid. _____________________________________________________ 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful