Penilaian Kerja Amali Sains – 2011

Kod Aktiviti : 6/1/1/ 1.1 Topik Pembelajaran : 1.Interaksi antara hidupan Objektif Pembelajaran : 1.1 Memahami sesetengah haiwan hidup dalam kumpulan dan sesetengahnya hidup bersendirian. Hasil Pembelajaran : 1.1.1-1.1.7 Kaedah : Perbincangan Radas/Bahan : Carta Langkah: 1. Perhatikan gambar haiwan yang ditunjukkan. 2. Kelaskan haiwan berikut mengikut cara hidup haiwan tersebut.

PENILAIAN 1

helang

singa singa

kuda

kambing

tenggiling

sesumpah

zirafah

Rama-rama

3. Catatkan penemuan anda. Hidup berkumpulan Hidup bersendirian
SPS 4 C1/C2/C4

Soalan 1. Nyatakan dua tingkah laku atau kriteria haiwan yang ….. a) hidup sendirian i…………………………………………………………………….. ii……………………………………………………………………. b) hidup berkumpulan i…………………………………………………………………….. ii……………………………………………………………………. 2. berikan dua bentuk interaksi antara haiwan. i…………………………………………………………………….. ii…………………………………………………………………….

SPS 1 C1

SPS 2 C1/C2

3. Kesimpulan Sesetengah haiwan hidup ……………………………………………… dan sesetengah haiwan hidup …………………………………………….
Muka surat 1 SPS 4 C2/C3

SK Permatang Tok Mahat

. ii………………….2 Memahami persaingan adalah satu bentuk interaksi antara hidupan. Catatkan pemerhatian.5-1...2.…………………………………………………………………….. Gambar menunjukkan interaksi antara tumbuhan di dalam sebuah hutan yang berbeza ketinggian. 3. Apakah yang akan terjadi kepada tumbuhan yang lemah? …………………………………………………………………..Penilaian Kerja Amali Sains – 2011 Penilaian 2 Kod aktiviti : 6/1/1/1. 2.6 Kaedah : Perbincangan Radas/Bahan : Gambar Langkah: 1.2 Topik Pembelajaran : 1 Interaksi antara hidupan Objektif Pembelajaran : 1. Senaraikan tiga faktor tumbuhan bersaing untuk terus hidup? i. 2..…………………………………………….. SPS 4 C1/C3 Muka surat 2 SK Permatang Tok Mahat . iii……………………. Hasil Pembelajaran : 1. Bagaimanakah tumbuhan mengelakkan daripada bersaing antara spesies itu? …………………………………………………………………….……………………………………………….2. SPS 2 C2/C3 Soalan 1.

5.2.2 Topik Pembelajaran : 1 Interaksi antara hidupan Objektif Pembelajaran: 1. 2 -pasu .2. Hasil Pembelajaran : 1.6 Kaedah : Eksperimen Radas/Bahan : Kacang hijau. Biarkan pasu itu selama seminggu. Langkah: 1. Penilaian 3 2. Letakkan dua biji benih kacang hijau di dalam pasu X dan tiga puluh biji benih kacang hijau di dalam pasu Y.Penilaian Kerja Amali Sains – 2011 Kod aktiviti : 6/1/1/1. Ukur ketinggian anak benih kacang hijau itu. kapas basah. Biji benih kacang hijau Biji benih kacang hijau SPS 7 C3/C4 SPS 6 C1/C2/C3/C4 SPS 1 C1/C3 SPS 7 C6 SPS 5 C3 SMS 2 C1/C2 Pasu X Y Bilangan biji benih kacang hijau 2 30 Ketinggian anak benih (cm) Soalan 1. Apakah bentuk persaingan yang wujud ? ……………………………………………………………………… Muka surat 3 SK Permatang Tok Mahat . Rekodkan pemerhatian anda.5-1. 4.2 Memahami persaingan adalah satu bentuk interaksi antara hidupan. 3. Letakkan beberapa kapas ke dalam dua pasu yang dilabelkan X dan Y yang sama saiz.

.……. SPS 4 C1 Muka surat 4 SK Permatang Tok Mahat . Nyatakan pemboleh ubah….…………………………………….………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 4. Nyatakan hubungan antara bilangan biji benih kacang hijau dan ketinggian anak benih. 3.………………………………………………………….Penilaian Kerja Amali Sains – 2011 2. iii………………………………..……………………… ii) yang diukur : ……………………………………………… iii) sama : ….. Anak benih dalam pasu X tumbuh dengan sihat kerana mendapat: i………………………………… ii………………………………. i) yang berubah : ……………………. SPS 7 C2/C3/C6 SPS 7 C5 …………. Berikan sebab berdasarkan pemerhatian anda di dalam penyiasatan ini.

4. Mengenalpasti faktor-faktor yang menyebabkan kepupusan haiwan. Rajah menunjukkan haiwan yang menghadapi ancaman kepupusan.. 3. ii)Diburu untuk ……………………. 4. Menyatakan nama dan faktor haiwan yang pupus. ii) Diburu untuk ……………………… Muka surat 5 SK Permatang Tok Mahat .3 Memahami tanggung jawab manusia melindungi spesies terancam..3.1.5 Kaedah : Perbincangan Radas/ Bahan : Gambar haiwan Langkah: 1.2.Penilaian Kerja Amali Sains – 2011 Kod Pembelajaran : 6/1/1/1.3 Penilaian 4 Topik Pembelajaran : 1 Interaksi antara hidupan. Objektif Pembelajaran : 1.3.. SPS 4 C1/C2/C4 1 i) Nama haiwan : ………………………….1. 2. Hasil Pembelajaran : 1..3. 2 i) Nama haiwan : …………………………. Cara untuk menghalang haiwan dari dari kepupusan dikenalpasti.

..Penilaian Kerja Amali Sains – 2011 3 i) Nama haiwan : …………………………. Kenapa haiwan menjadi pupus ? i)……………………………………………………………. ii)……………………………………………………………. ii)…………………………………………………………….. Muka surat 6 SK Permatang Tok Mahat . ii) Diburu untuk ……………………… 4... 5. Cadangkan dua cara untuk menghalang haiwan daripada kepupusan? i)…………………………………………………………….

Menaikkan bendera.2 Kaedah : Simulasi Keperluan : Murid-murid Langkah: 1. Hasil Pembelajaran : 1. d. Berikan dua contoh lain aktiviti tolakan.1 Topik Pembelajaran : Daya Objektif Pembelajaran : 1. Menarik tangan antara rakan. 2.1 Memahami tolakan dan tarikan adalah daya. 3.Tandakan(/) pada aktiviti yang betul. Menyepak bola. 3.Penilaian Kerja Amali Sains – 2011 Penilaian 5 Kod Aktiviti : 6/2/1/1. i……………………………………………. Menolak tangan antara rakan. b. Apakah daya ? Daya ialah …………………………………………………………. Berikan dua contoh lain aktiviti tarikan. 1.1-1. Catatkan pemerhatian di balam jadual di bawah. Jalankan semua aktiviti-aktiviti yang diberi berikut.1. Aktiviti a. 2. ii…………………………………………… 4. c. Kenal pasti apa akan terjadi dan apa yang dirasa kepada objek. i…………………………………………….1. ii…………………………………………… Tolak Tarik SPS 4 C1/C2/C3 Muka surat 7 SK Permatang Tok Mahat ..

3 Kaedah : Eksperimen Radas/Bahan : Plastisin... Hasil pembelajaran : 1. Lukiskan pemerhatian dalam jadual di bawahselepas daya dikenakan pada objek. span. spring Langkah : 1.2 Memahami kesan daya.1. Memerah spring... bentuk objek. Muka surat 8 SK Permatang Tok Mahat . Aktiviti Pemerhatian a. Penilaian 6 SMS 3 C1/C3/C4 b. Menekan plastisin Kesan aktiviti Objek menjadi. Menarik spring.2 Topik Pembelajaran : 1 Daya Objektif Pembelajaran : 1. 2. c.Penilaian Kerja Amali Sains – 2011 Kod aktiviti : 6/2/1/1. Kesimpulan Daya boleh ……………………. Menjalankan semua aktiviti yang diberikan di bawah.

Daya boleh …. Aktiviti dijalankan berdasarkan jadual berikut. Menolak bola yang sedang bergerak. Muka surat 9 SK Permatang Tok Mahat .Penilaian Kerja Amali Sains – 2011 Penilaian 7 Kod aktiviti : 6/2/1/1. 2.objek yang pegun.2 Kaedah : Eksperimen Radas/Bahan : Bola getah/ Bola ping pong Steps: 1. Hasil pembelajaran : 1. Ramalkan apakah yang akan berlaku jika objek bergerak ditolak dari arah yang bertentangan? ………………………………………………………...1-1. (ii)………………. (i) ……………. SPS 5 C4 Aktiviti a. c.2 Memahami kesan daya.2. b.kelajuan objek. Menghentikan bola yang bergerak.2 Topik pembelajaran : 1.atau ……………….. (iii) Membuatkan objek bergerak …………….2.. SPS 4 C1/C2/C3 2.Daya Objektif pembelajaran : 1. Menolak bola yang pegun.. Rekodkan penemuan anda.. Keputusan Soalan : 1.

3. Berikan inferens berdasarkan pemerhatian dalam jadual di atas. Gunakan jam randik. Rekodkan jarak yang dilalui oleh setiap murid dalam jadual yang diberi dan kirakan kelajuan setiap pelajar. pita pengukur Langkah : 1.1 Understanding speed Hasil Pembelajaran : 1. 4. Senaraikan objek yang manakah bergerak lebih pantas dan jauh dalam tempoh masa yang diberi. _____________________________________________________ 3.1/1 Topik Pembelajaran : Movement Objektif pembelajaran : 2. Kaedah : Eksperimen Radas/Bahan : jam randik. Tandakan titik mula sebelum memulakan aktiviti. Tanya rakan anda untuk bersedia di titik permulaan untuk memulakan perlumbaan. Siapakah yang paling laju? ____________________________________________________ 2. 1. Nama murid Masa diambil (s) 10 10 10 10 jarak (m) kelajuan (m/s) Jawab soalan berikut. catatkan masa dalam 10 saat.Penilaian Kerja Amali Sains – 2011 Penilaian 8 Kod aktiviti : 6/2/2. _____________________________________________________ SPS 5 C1/C2/C3/ Muka surat 10 SK Permatang Tok Mahat . Nyatakan corak kelajuan murid daripada jadual di atas. 2.

Tandakan jarak untuk 50 meter.1 Memahami laju Hasil Pembelajaran : 2. rekodkan masa yang diambil oleh setiap murid. 1. Senaraikan objek yang manakah bergerak dengan lebih pantas dalam masa yang lebih singkat untuk bergerak dalam jarak yang diberi. 4. SPS 5 Nama murid jarak Masa diambil kelajuan C1/C2/C3 (m) (s) (m/s) 50 50 50 50 Jawab soalan berikut. _____________________________________________________ Muka surat 11 SK Permatang Tok Mahat . Bertanya kepada rakan anda untuk memulakan larian mereka. 2. 3. Catatkan masa yang diambil oleh murid di dalam jadual diberi dan kirakan kelajuan setiap murid. Siapakah yang paling laju? ____________________________________________________ 2. Berikan inferens berdasarkan pemerhatian di dalam jadual di atas. _____________________________________________________ 3. Gunakan jam randik. Nyatakan corak kelajuan oleh murid daripada jadual di atas.Penilaian Kerja Amali Sains – 2011 Penilaian 9 Kod aktiviti : 6/2/2.1/ 2 Topik Pembelajaran : Pergerakan Objektif Pembelajaran: 2. Kaedah : Eksperimen Radas : Jam randik Langkah : 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful