PERBANDINGAN FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN & FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM

Muhamad Nuriman bin Abu Kassim Syazani bin Japkin Jamaayah binti Jamil Mardianah binti Dullah

Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha yang berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan kepada tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan akhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara.

Falsafafah Pendidikan Islam

Pendidikan Islam adalah suatu usaha berterusan untuk menyampaikan ilmu, kemahiran dan penghayatan Islam berdasarkan Al-Quran dan As-Sunnah bagi membentuk sikap, kemahiran, keperibadian dan pandangan hidup sebagai hamba Allah yang mempunyai tanggungjawab untuk membangun diri, masyarakat, alam sekitar dan negara ke arah mencapai kebaikan di dunia dan kesejahteraan abadi di akhirat

 Pendidikan berterusan

FPK

Perkembangan yang seimbang Untuk kesejahteraan diri, masyarakat dan negara

FPI

Aspek perbezaan

Ontologi : asas bagi sesuatu falsafah pendidikan

Aksiologi : nilai-nilai yang wujud dalam falsafah.

Epistemologi : sumber bagi falsafah pendidikan itu sendiri.

ASPEK PERBEZAAN Ontologi : asas bagi sesuatu falsafah pendidikan

FPK Berasaskan kepada kepercayaan kepada Tuhan. lebih terbuka dan meraikan agama yang pelbagai di Malaysia. Berdasarkan fahaman pelbagai agama

FPI Ontologi ketuhanan yang bererti tuhan itu diperjelaskan sebagai Allah

Epistemologi : sumber bagi falsafah pendidikan itu sendiri.

Bersumberkan kepada Bersumberkan Al quran Rukunegara dan dasar-dasar dan as Sunnah sebagai pendidikan yang digubal rujukan utama untuk kegunaan pendidikan Lebih menjurus kepada mengikut keadaan dan pembentukan umat Islam masa. yang benar-benar berteraskan nilai keislaman

ASPEK PERBEZAAN

FPK

FPI

Aksiologi : nilai-nilai yang Melahirkan akhlak wujud dalam falsafah. mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara Mempunyai dasar untuk menerapkan nilai murni dalam kesemua kurikulum

Membentuk sikap, kemahiran, keperibadian dan pandangan hidup sebagai hamba Allah yang mempunyai tanggungjawab untuk membangun diri, masyarakat, alam sekitar dan negara ke arah mencapai kebaikan di dunia dan kesejahteraan abadi di akhirat Menjurus ke arah melahirkan insan cemerlang dunia dan akhirat.

Menjurus ke arah melahiran insan dan warganegara yang baik

Nilai-nilai Yang Wujud Dalam Falsafah.

a) Percaya dan patuh kepada tuhan b) Berilmu pengetahuan c) Berakhlak mulia d) Bertanggungjawab kepada diri, masyarakat, agama dan negara. e) Berbakti dan memberi sumbangan kepada masyarakat, agama. Bangsa dan negara. f) Memiliki sahsiah yang seimbang dan sepadu.

Perkaitan

Falsafah pendidikan Barat

Falsafah pendidikan Islam

Falsafah Pendikan Kebangsaan (FPK)

Kesepaduan Dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Melahirkan Insan Cemerlang

FALSAFAH PEND. ISLAM

Intelek, Rohani, Intelek, Jasmani Jasmani, Emosi

FPK
FALSAFAH PEND. BARAT (TRADISIONAL)

FALSAFAH Kognitif, PEND. Afektif, BARAT Psikomotor (MODEN)