Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Sekolah Menengah Atas

 

Pemetaan Standar Isi Identifikasi SK dan KD Rancangan Penilaian Kognitif Kriteria Ketuntasan Minimal Program Tahunan Program Semester Rincian Minggu Efektif Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


    

Mata pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : XI / 1 Mata pelajaran :: Bahasa Inggris Tahun Ajaran 2011 -2012 Kelas / Semester : XI / 1 I MADE Tahun Ajaran RAI SUSSYANTA, : 2011 -2012 S.Pd

Sma Negeri 1 Kalaena DENIS TANNING, S.Pd Sma Negeri 1 Mangkutana

PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012

Standar Kompetensi - Mendengar kan;Memaha mi makna dalan teks percakapan transaksio nal dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok 1 - Menyampaik √ an pendapat. - Meminta pendapat - Menyatakan puas - Menyatakan tidak puas

Ruang Lingkup 2 3 4 5 6 7 8

Alokasi Waktu 4 x 45’

- Merespon - Mengidentifikasi makna dalam makna kata percakapan - Mengidentifikasi transaksional (to makna tindak tutur get thinks done) menyampaikan dan pendapat interpersonal - Merespon tindak (bersosialisasi) tutur resmi dan menyampaikan berlanjut pendapat (sustained) - Mengidentifikasi secara akurat, makna tindak tutur lancar, dan meminta pendapat berterima yang - Merespon tindak menggunakan tutur meminta ragam bahasa pendapat lisan dalam - Mengidentifikasi konteks makna tindak tutur kehidupan menyatakan puas sehari-hari dan - Merespon tindak melibatkan tutur menyatakan tindak tutur: puas menyampaikan - Mengidentifikasi pendapat, makna tindak tutur meminta menyatakan tidak pendapat, puas menyatakan - Merespon tindak puas dan tutur menyatakan menyatakan tidak puas tidak puas - Mengidentifikasi - Merespon makna tindak tutur makna dalam menasehati percakapan - Mengidentifikasi transaksional (to makna tindak get things done) memperingatkan dan - Mengidentifikasi interpersonal (bersosialisasi) makna tindak tutur resmi dan meluluskan berlanjut permintaan (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam

- Menasehati - Memperingat kan - Meluluskan permintaan - Menyatakan perasaan

4 x 45’

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator -

Materi Pokok 1

Ruang Lingkup 2 3 4 5 6 7 8

Alokasi Waktu

- konteks - Mengidentifikasi kehidupan makna tindak tutur sehari-hari dan menyatakan melibatkan perasaan relief, tindak tutur: pain dan pleasure menasehati, - Merespon tindak memperingat tutur menasehati, kan meluluskan permintaan, memperingatkan, serta meluluskan menyatakan permintaan, serta perasaan relief, menyatakan pain, dan perasaan relief, pleasure pain dan pleasure

- Mendengar kan;Memaha mi makna dalan teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative,rep ort dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

-

Merespon - Mengidentifi kasi - Teks makna yang topik sebuah teks fungsional terdapat dalam fungsional pendek pendek lisan teks lisan yang didengar (Undangan fungsional - Mengidentifika lisan) pendek resmi si informasi dan tak resmi tertentu dari teks secara akurat, fungsional lancar, dan - Mengidentifikasi berterima dalam tujuan komunikasi berbagai konteks teks fungsional kehidupan pendek yang sehari-hari didengar - Mengidentifikasi main idea dari teks report - Teks report - Mengidentifikasi - Teks tokoh dari cerita narrative narasi - Teks - Mengidentifikasi analytical kasus yang yang exposition didengar

√ 2 x 45’

-

Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition.

6 x 45’

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Berbicara.Berbicara. serta menyatakan perasaan relief.Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Menggunakan tindak tutur menyatakan puas .menaseha ti.lancer kehidupan dan berterima sehari-hari yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur. .Menggunakan tindak tutur menasehati .S.Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat . menyatakan puas.Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan) I MADE RAI SUSSYANTA.Memperingat kan .Menyatakan puas .Mengungkapkan ngungkapkan makna dalam makna dalam percakapan teks transaksional (to percakapan get things done) transaksional dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisasi) b resmi dan erlanjut berlanjut (Sustained) dalam secara konteks akurat.lancar.Menggunakan makna dalam bahasa lisan teks lisan dalam fungsional menyampaikan pendek resmi teks fungsional dan tak resmi pendek .Menyatakan tidak puas Ruang Lingkup 2 3 4 5 6 7 8 Alokasi Waktu 4 x 45” .pain.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator .Menggunakan tindak tutur meminta pendapat .Menyatakan perasaan 4 x 45” Mengungkapkan .dan pleasure .Menggunakan tindak tutur memperingatkan .menyampa ikan pendapat.meluluskan permintaan.Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan .Meminta pendapat .menyata kan tidak puas .Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan relief.memi nta pendapat. dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.Meluluskan permintaan .Menasehati .Menyampaik an pendapat. pain dan pleasure .memperingatk an.Menggunakan tindak tutur menyatakan tidak puas Materi Pokok 1 .Me .Pd 2 x 45” RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena . Mengungkap kan makna dalam teks funsional pendek dan .

Merespon dengan benar undangan lisan . narrative dan analytical exposition .Teks narrative .Mengidentifikasi mengguna kan komplikasi dalam ragam bahasa sebuah teks tulis secara narasi akurat. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report.Banner .Me .Standar Kompetensi monolog berbentuk narrative.Melakukan monolog berbentuk analytical exposition .Pamphlet 2 x 45’ - Merespon . lancar.Analytical exposition text 6 x 45’ RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Narrative text .rep ort dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Indikator .Merespon makna mahami dalam teks fung makna teks sional pendek fungsional (mis.Melakukan debate .Poster .Mengidentifikasi makna dan makna kata dalam langkah retorika teks yang dibaca dalm esei yang .Adjective clause .Noun phrase .Mengidentifikasi sehari-hari dan tujuan komunikasi untukk teks yang dibaca mengakses ilmu pengetahuan .Menggunakan simple present dalam menyampaikan report Materi Pokok 1 Ruang Lingkup 2 3 4 5 6 7 8 Alokasi Waktu secara akurat.Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar .Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca . lancar Mengidentifikasi dan berterima argumen yang dalam konteks diberikan kehidupan . lancar konteks dan berterima kehidupan dalam konteks sehari-hari kehidupan sehari-hari .Melakukan monolog berbentuk narrative .Report text .dll) berbentuk resmi dan tak narrative.Melakukan dialog dalam wacana lisan .Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek .Teks analytical exposition 6 x 45” .Pd . pendek dan poster teks tulis esay pamphlet.rep resmi yang ort dan menggunakan analytical ragam bahasa exposition tulis secara dalam akurat. Banner.S.Membaca. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Teks report . lancar.

Banner . S. ejaan.Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Menghasilkan teks analytical exposition .Teks narrative . berbentuk pamphlet. narrative. tulis secara lancar dan akurat.Poster .Men . menyunting . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk : report.Mengelaborasi gagasan utama .S.Menggunakan tata bahasa.Menghasilkan teks report .Menulis. lancar berterima dan berterima dalam dalam konteks konteks kehidupan kehidupan sehari-hari sehari-hari .Teks report .Menggunakan kalimat adjective phrase dalam membuat sebuah report .Menghasilkan banner.Pamphlet Ruang Lingkup 2 3 4 5 6 7 8 Alokasi Waktu 4 x 45’ .Mengungkapkan gungkapkan makna dalam makna dalam bentuk teks teks tulis fungsional monolog pendek (Mis.Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. poster. dan tata tulis dengan akurat . yang banner. 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs.Menggunakan kalimat adjective clause dalam menyampai kan sebuah berita .Menghasilkan teks narrative . kosa kata.Teks analytical exposition - 6 x 45’ Kalaena.Menulis gagasan utama . merevisi. poster.rep resmi dan tak ort dan resmi dengan analytical menggunakan exposition ragam bahasa secara akurat. dll) narrative.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator . atau pamphlet Materi Pokok 1 .Pd .Membuat draft.BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA. tanda baca. dan analytical exposition .

Menyatakan perasaan .Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati .Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan relief.Menyatakan tidak puas Indikator .Memahami makna dalan teks percakapan transaksio nal dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan seharihari Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Meluluskan permintaan .Mengidentifikasi makna tindak memperingatkan . lancar.Menyampaikan pendapat.Pd .Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan . KD UNTUK MENETAPKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM.S.Merespon tindak tutur meminta pendapat .Mengidentifikasi makna kata .Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat .IDENTIFIKASI SK.Menasehati menggunakan .Mengidentifikasi makna tindak tutur meminta pendapat . PT.Mengidentifikasi makna tindak tutur menyampaikan pendapat . dan berterima yang .Menyatakan puas . pain dan pleasure √ √ √ √ RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. . meminta pendapat.Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan tidak puas . KMTT) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 Standar Kompetensi .Meminta pendapat . menyatakan puas dan menyatakan tidak puas Materi Pembelajaran . lancar.Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas Jenis Kegiatan Pembelajaran TM √ PT KMTT √ √ √ √ √ √ Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan puas .Memperingatka ragam bahasa n .Merespon tindak tutur menyatakan puas . dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat.Mendengar kan.

Pd .Teks analytical dari cerita narasi sehari-hari dalam exposition .Mengidentifikasi main akurat.Menggunakan tindak tutur menyatakan tidak puas √ √ √ √ √ √ RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Menyatakan puas . pain.Teks fungsional .Mengun . memperingatkan meluluskan permintaan.Mengidentifi kasi topik yang terdapat dalam pendek lisan sebuah teks fungsional teks lisan fungsional (Undangan pendek yang didengar pendek resmi dan lisan) .Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat .Menggunakan tindak tutur menyatakan puas . .Merespon tindak tutur menasehati. √ √ √ - √ √ √ .Menggunakan tindak tutur meminta pendapat . dan pleasure Materi Pembelajaran Indikator .Menyatakan tidak puas .S.Teks narrative .Mengidentifikasi tujuan berbagai konteks komunikasi teks kehidupan seharifungsional pendek yang hari didengar Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara . meluluskan permintaan.Memahami makna dalan teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative.report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan seharihari - Merespon makna . lancar. narrative.Mengidentifika tak resmi secara si informasi tertentu dari akurat.Menyampaikan pendapat. lancar dan .Mendengar kan. serta menyatakan perasaan relief.Mengidentifikasi tokoh konteks kehidupan . dan teks fungsional berterima dalam .Meminta pendapat . dan analytical exposition.Mengungkapkan gkapkan makna makna dalam dalam teks percakapan percakapan transaksional (to transaksional dan get things done) interpersonal dan interpersonal resmi dan (bersosialisasi) berla berlanjut dalam njut (Sustained) konteks secara .Teks report idea dari teks report berterima dalam . pain dan pleasure Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT .Berbicara. serta menyatakan perasaan relief. memperingatkan.Standar Kompetensi - Kompetensi Dasar lisan dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: menasehati.Mengidentifikasi kasus teks berbentuk : yang yang didengar report.

S. meluluskan permintaan.kehidupan seharihari Kompetensi Dasar akurat.meminta pendapat.Pd .pain.memperingatkan. dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.Menggunakan tindak tutur memperingatkan .lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur.Menyatakan perasaan . serta menyatakan perasaan relief.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Standar Kompetensi .Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan .Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan relief.menyata kan tidak puas .menaseha ti.lancar.Menasehati .menyampaika n pendapat.dan pleasure Materi Pembelajaran Indikator Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT .Memperingat kan . pain dan pleasure √ √ √ √ RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Menggunakan tindak tutur menasehati . menyatakan puas.Meluluskan permintaan .

Melakukan monolog berbentuk narrative . dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan seharihari √ √ Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Membaca.Teks report .Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca . poster berbentuk pamphlet.Pamphlet .Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca .Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar .report dan tak resmi yang dan analytical menggunakan ragam exposition dalam bahasa tulis secara konteks akurat.Teks fungsional makna dalam teks pendek lisan lisan fungsional (Undangan pendek resmi dan lisan) tak resmi secara akurat.Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek . lancar dan kehidupan sehari.Melakukan dialog dalam wacana lisan .Banner . lancar. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan .Noun phrase .report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan seharihari - Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator .Teks analytical exposition √ .Melakukan monolog berbentuk analytical exposition .dll) resmi narrative.Analytical ragam bahasa tulis exposition text secara akurat. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk : report.Report text yang mengguna kan . narrative dan analytical exposition .Memah .Poster .berterima dalam hari konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dan langkah √ √ .Menggunakan simple present dalam menyampaikan report Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT √ KMTT Mengungkapkan . lancar. Mengungkapkan makna dalam teks funsional pendek dan monolog berbentuk narrative.Merespon dengan benar undangan lisan .argumen yang diberikan . dan teks tulis esay Banner.Teks narrative .Adjective clause .Narrative text √ - - retorika dalm esei .Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca √ RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Merespon makna ami makna teks dalam teks fung fungsional pendek sional pendek (mis.Standar Kompetensi .S.Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek .Melakukan debate .Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah teks narasi Mengidentifikasi √ √ √ √ .Pd .Berbicara.

Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar .Pamphlet Indikator .Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah teks narasi Mengidentifikasi argumen yang diberikan .Banner .report dan tak resmi yang dan analytical menggunakan ragam exposition secara bahasa tulis secara akurat.Menulis.Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca .Poster . poster berbentuk pamphlet. 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran .Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.S. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan √ √ √ - Noun phrase Adjective clause Narrative text Report text Analytical exposition text √ √ Keterangan: TM PT KMTT : Tatap Muka : Penugasan Terstruktur : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Kalaena. S.Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam berterima dalam konteks konteks kehidupan kehidupan sehari.dll) resmi narrative. monolog yang Banner.Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek .Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca Jenis Kegiatan Pembelajaran TM √ PT KMTT .sehari-hari hari .BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA.Merespon makna kapkan makna dalam teks fung dalam teks tulis sional pendek (mis.Pd .Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca .Mengung . lancar dan akurat.

dan . .Merespon tindak tutur berterima yang menggunakan menyatakan tidak puas ragam bahasa lisan dalam .Mengidentifikasi makna tindak memperingatkan .Memahami makna dalan teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative.Mengidentifikasi makna interpersonal (bersosialisasi) tindak tutur resmi dan berlanjut (sustained) menyampaikan pendapat secara akurat.S. lancar. lancar dan idea dari teks report berterima dalam konteks .Merespon tindak tutur meminta pendapat. dan analytical yang yang didengar exposition.Mendengar kan. dan .Mengidentifika si main lisan secara akurat.Mengidentifikasi makna interpersonal (bersosialisasi) tindak tutur menyatakan resmi dan berlanjut (sustained) tidak puas secara akurat.Pd . √ RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. .Mengidentifika si tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang Merespon makna yang terdapat didengar dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa .Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan - √ √ √ √ .Mendengar kan.Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati .Mengidentifikasi makna menyatakan tidak puas tindak tutur menyatakan puas .Memahami makna dalan teks percakapan transaksio nal dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Indikator UH √ UTS LUS .Mengidentifika berterima dalam berbagai si informasi tertentu dari konteks kehidupan sehari-hari teks fungsional . lancar.Mengidentifikasi makna percakapan transaksional (to kata get thinks done) dan . lancar.RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 Standar Kompetensi .Merespon makna dalam .Merespon tindak tutur percakapan transaksional (to menyatakan puas get things done) dan .Merespon makna dalam .Mengidentifika si kasus narrative.Merespon tindak tutur berterima yang menggunakan menyampaikan pendapat ragam bahasa lisan dalam . meminta pendapat menyatakan puas dan . dan .report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan seharihari - Merespon makna yang terdapat .Mengidentifi kasi topik dalam teks lisan fungsional sebuah teks fungsional pendek resmi dan tak resmi pendek yang didengar secara akurat.Mengidentifikasi makna konteks kehidupan sehari-hari tindak tutur meminta dan melibatkan tindak tutur: pendapat menyampaikan pendapat.Mengidentifika si tokoh kehidupan sehari-hari dalam dari cerita narasi teks berbentuk : report.

menaseha .Melakukan dialog dalam Mengungkapkan makna wacana lisan dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan berterima fungsional pendek dalam berbagai konteks .Menggunakan tindak sehari-hari dan melibatkan tutur menasehati tindak tutur.Memaha .menyata kan tidak puas .Menggunakan simple present dalam menyampaikan report .meminta pendapat. dan berterima yang menggunakan .memperingatkan.Mengidentifikasi makna mengguna kan ragam bahasa kata dalam teks yang tulis secara akurat.report dan tulis secara akurat. lancar.Merespon makna dalam teks . lancar dan .Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat . lancar dan dibaca RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Mengidentifikasi dan teks tulis esay resmi dan tak resmi yang informasi tertentu dari berbentuk menggunakan ragam bahasa teks fungsional pendek narrative.Merespon makna dan langkah dan intonasi yang benar retorika dalm esei yang . berbentuk analytical narrative dan analytical exposition exposition . dari teks yang dibaca fungsional pendek Banner.Melakukan monolog dalam teks berbentuk : report.lancar.Berbicara.report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan seharihari Mengungkapkan makna dalam .Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Merespon dengan benar kehidupan sehari-hari undangan lisan . menyatakan puas.Mengungkapkan makna dalam apkan makna dalam percakapan transaksional (to teks percakapan get things done) dan transaksional dan interpersonal interpersonal resmi (bersosialisasi) berlanjut dan berlanjut dalam (Sustained) secara konteks kehidupan akurat. pain dan pleasure .Mengidentifikasi topik mi makna teks fung sional pendek (mis.Membaca. Mengungkapkan makna dalam teks funsional pendek dan monolog berbentuk narrative.lancer dan berterima sehari-hari yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.menyampaikan pendapat. lancar.Berbicara.Pd .S.Mengungk .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator .Membaca nyaring analytical exposition berterima dalam konteks bermakna wacana dalam konteks kehidupan sehari-hari ragam tulis yang di kehidupan seharibahas dengan ucapan hari .Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan . tutur memperingatkan .Melakukan monolog ragam bahasa lisan dalam berbentuk narrative konteks kehidupan sehari-hari .Menggunakan tindak tutur meminta pendapat .Melakukan debate .dll) .Menggunakan tindak tutur menyatakan tidak puas UH UTS LUS . poster pamphlet.Menggunakan bahasa teks lisan fungsional pendek lisan dalam resmi dan tak resmi secara menyampaikan teks akurat.Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan relief. dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan .Menggunakan tindak ti.Menggunakan tindak tutur menyatakan puas .

22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs. lancar berterima dalam konteks dan berterima dalam kehidupan sehari-hari konteks kehidupan sehari-hari . poster.Menulis.Mengelaborasi gagasan utama . kosa kata. merevisi. poster.Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Menggunakan kalimat adjective clause dalam menyampai kan sebuah berita Keterangan: UH : Ulangan Harian UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester Kalaena. menyunting .Menggunakan tata bahasa. pamphlet. dan tata tulis dengan akurat . tanda baca.Mengungkapkan makna dalam pkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek teks tulis monolog (Mis. atau pamphlet . ejaan. lancar dan secara akurat.Membuat draft.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS berterima dalam konteks .report dan menggunakan ragam bahasa analytical exposition tulis secara akurat.Menulis gagasan utama .Mengungka .S. S.Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan . yang berbentuk dll) resmi dan tak resmi dengan narrative.Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca .Menghasilkan banner.BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA.Mengidentifikasi kehidupan sehari-hari dan komplikasi dalam untukk mengakses ilmu sebuah teks narasi pengetahuan Mengidentifikasi argumen yang diberikan .Pd . banner.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 STANDAR KOMPETENSI: . lancar. pain.Mendengarkan.Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative.Merespon tindak tutur menyatakan puas . memperingat kan meluluskan permintaan.report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari .Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog berbentuk narrative. meminta pendapat.Pd .Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan puas .report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari .Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat .Mengidentifikasi makna kata . lancar.Mengidentifikasi makna tindak tutur menyampaikan pendapat . menyatakan puas dan menyatakan tidak puas .Menulis. Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. serta menyatakan perasaan relief.report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari .Mendengarkan.report dan analytical exposition secara akurat.Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjutan dalam konteks kehidupan sehari-hari .Berbicara.Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari .lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan No Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksitas 1.Mengidentifikasi makna tindak tutur meminta pendapat . dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat.Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan teks tulis esay berbentuk narrative.Membaca. dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan 2.Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative.Merespon tindak tutur meminta pendapat .Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.S.Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan tidak puas .Berbicara. dan pleasure Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) 63 65 75 75 65 65 70 65 75 65 70 70 65 70 70 75 65 70 70 70 79 79 79 79 79 79 75 70 60 72 70 68 68 72 67 73 68 63 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.

menaseha ti.Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan relief.Menggunakan tindak tutur memperingatkan .Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan relief. serta menyatakan perasaan relief.Menggunakan tindak tutur meminta pendapat . serta menyatakan perasaan relief. 6. 5. dan analytical exposition. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report.Mengidentifika si informasi tertentu dari teks fungsional .Menggunakan tindak tutur menyatakan puas .meluluskan permintaan. 4.S. meluluskan permintaan.Merespon tindak tutur menasehati.menyata kan tidak puas .Mengidentifika si main idea dari teks report .memperingatkan. lancar.Mengidentifika si tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat. pain dan pleasure - 65 75 70 65 70 65 65 75 70 70 70 70 68 70 68 70 75 70 70 72 63 75 70 65 65 75 70 70 70 70 70 72 68 63 75 65 75 70 70 65 70 70 70 72 68 70 63 65 65 75 75 70 70 65 70 70 70 70 70 68 68 70 72 63 70 65 65 75 70 70 75 65 70 70 70 70 70 68 70 70 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Mengidentifika si tokoh dari cerita narasi .lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.Menggunakan tindak tutur menyatakan tidak puas Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.menyampaikan pendapat. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari . pain dan pleasure Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat.meminta pendapat.3.Mengidentifika si kasus yang yang didengar Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) berlanjut (Sustained) secara akurat.dan pleasure . dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.lancar.Mengidentifi kasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar . menyatakan puas. Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati Mengidentifikasi makna tindak memperingatkan Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan . pain dan pleasure .pain. memperingatkan.Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan .Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat . narrative.Menggunakan tindak tutur menasehati .Pd . .

ejaan.S.Menggunakan simple present dalam menyampaikan report Merespon makna dalam teks fung sional pendek 9.Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca .Melakukan debate . menyunting . atau pamphlet 63 75 70 65 65 70 75 70 70 70 70 70 70 63 65 70 65 65 70 75 75 70 70 70 70 70 68 72 70 68 63 70 75 65 65 75 70 70 70 70 68 73 68 63 65 75 70 65 70 70 68 70 70 75 70 72 63 70 70 65 70 65 65 75 75 75 70 70 70 70 70 70 68 72 70 72 68 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Membuat draft.Mengelaborasi gagasan utama . pamphlet. poster.Menulis gagasan utama .Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek .Melakukan monolog berbentuk narrative . kosa kata. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat.Melakukan dialog dalam wacana lisan 8. lancar. Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (Mis. poster pamphlet. lancar. ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari .Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari . Banner.dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. narrative dan analytical exposition . akurat.Menghasilkan banner. dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan 11.Melakukan monolog berbentuk analytical exposition .Menggunakan tata bahasa.Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca .Merespon dengan benar undangan lisan .7.Pd . dan tata tulis dengan akurat . merevisi. tanda baca. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report. (mis. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan .Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara 10.Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah teks narasi Mengidentifikasi argumen yang diberikan . poster. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari . banner.

narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari.Menggunakan kalimat adjective phrase dalam membuat sebuah report . dan analytical exposition . S.Menghasilkan teks narrative .Menggunakan kalimat adjective clause dalam menyampai kan sebuah berita .Pd .S. 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs.BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA.hari dalam teks berbentuk : report.Menghasilkan teks analytical exposition 63 65 70 75 70 65 70 75 65 70 70 70 70 70 70 70 68 72 70 70 68 Catatan: Point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya Kalaena.Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Menghasilkan teks report .12.

63 65 65 70 75 65 70 70 70 3.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 Kriteria Ketuntasan Minimal No .Pd . serta menyatakan perasaan relief. 75 65 70 63 70 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. meminta pendapat.report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari .S.menyampaikan pendapat. pain. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report. lancar. dan pleasure Mendengar kan. lancar. memperingat kan meluluskan permintaan.Memahami makna dalan teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative.Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)berlanjut (Sustained) secara akurat.Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat.Memahami makna dalan teks percakapan transaksio nal dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari .meminta pendapat. narrative.Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat.lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur. menyatakan puas dan menyatakan tidak puas . menyatakan puas. dan analytical exposition.Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat.Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas Mendengar kan. Berbicara. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari .menyata kan tidak puas Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) 63 65 70 70 68 75 70 70 72 2. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. 1. lancar.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari .memperingatkan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari .Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat.Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esay berbentuk narrative. dan analytical exposition 70 70 70 70 75 70 70 65 70 70 63 75 70 70 72 65 70 70 70 72 75 70 70 68 70 65 70 6. dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. serta menyatakan perasaan relief.dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari. narrative dan analytical exposition Membaca.S. narrative. poster.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (Mis.menaseha ti. dan 4.lancar.berlanjut (sustained) secara akurat. dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur. RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk 5. berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report.Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari .report dan analytical exposition secara akurat.Pd .Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.hari dalam teks berbentuk : report. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari .pain. banner. Banner.report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari .Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis. lancar. Mengungkapkan makna dalam teks funsional pendek dan monolog berbentuk narrative.Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat.report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari . meluluskan permintaan. lancar. mengakses ilmu pengetahuan Menulis.Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. poster pamphlet. pamphlet.dan pleasure Berbicara.

Catatan: Point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya Kalaena.Pd .BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA. S. 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs.S.Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.

5.Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat.Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan seharihari . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report.dan pleasure Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan) .Narrative text.menaseha ti. 4.menyampaikan pendapat.S.Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) berlanjut (Sustained) secara akurat. lancar Alokasi Waktu 8 JP Keterangan 8 JP 8 JP 8 JP 8 JP RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. Noun phrase. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. lancar.lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur. lancar.Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.lancar.Adjective clause. dan Analytical exposition text . 1. lancar. pain. lancar.meminta dan menyatakan pendapat . menyatakan puas. dan pleasure Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan) . Materi Pokok/Kompetensi Dasar Menyampaikan. narrative.Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. 2. memperingat kan meluluskan permintaan. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari .Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat.PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 Semester 1 No.dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Pamphlet. meluluskan permintaan. dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur. lancar.memperingatkan.Poster. poster pamphlet.Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. narrative dan analytical exposition Banner. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report.menyata kan tidak puas . dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat.meminta pendapat. meminta pendapat.Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. menyatakan puas dan menyatakan tidak puas .pain.meminta dan menyatakan pendapat .Pd . serta menyatakan perasaan relief. serta menyatakan perasaan relief. 3. Banner.Report text. dan analytical exposition Menyampaikan.

dan analytical exposition Jumlah 8 JP 48 JP Kalaena.S.Pd . pamphlet. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (Mis.6. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan Teks report. S. dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.hari dalam teks berbentuk : report.Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat.Teks narrative dan Teks analytical exposition .Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. banner. dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari . poster. narrative.BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari . 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs.

menyatakan puas dan menyatakan tidak puas Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. pain. Materi Pokok/ Kompetensi Dasar Jml Jam Bulan Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 Ket. lancar. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari 8 4 2 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. lancar. dan pleasure 8 4 2 Libur Kenaikan Kelas - 2 2. lancar.meminta dan menyatakan pendapat Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. serta menyatakan perasaan relief.PROGRAM SEMESTER Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 No. 1. Teks fungsional pendek lisan (undangan lisan) Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resm i dan tak resmi secara akurat. memperingat kan meluluskan permintaan.S. Menyampaikan. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat. meminta pendapat.Pd .

dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.S. menyatakan puas.memperingatkan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report. serta menyatakan perasaan relief. narrative. Menyampaikan.menaseha ti.pain.dan pleasure 2 4 4. dan analytical exposition 8 2 3.- Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat. meluluskan permintaan.meminta dan menyatakan pendapat - Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) berlanjut (Sustained) secara akurat.lancar.menyampaikan pendapat. Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan) 8 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.menyata kan tidak puas 2 Libur Kenaikan Kelas - Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Pd .meminta pendapat.lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.

Pd .Narrative text. Teks report. pamphlet.Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis. 8 Noun phrase.Poster.Pamphlet.Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari . banner. poster.Adjective clause.Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari . lancar. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari 2 2 - RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan 4 2 Libur Kenaikan Kelas 2 6.Report text.dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Banner.S. lancar. dan Analytical exposition text - 2 2 4 .Teks narrative dan Teks analytical exposition 8 - Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (Mis. poster pamphlet.5. dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. narrative dan analytical exposition Banner. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report.

Pd . S.BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA.- Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs.S.hari dalam teks berbentuk : report. narrative. dan analytical exposition Jumlah 48 2 2 Keterangan: : Masa Orientasi Siswa Baru : Libur Ramadhan dan Libur Hari Raya Idul Fitri : Ulangan semester 1 : Libur semester 1 Kalaena. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari.Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.

Jumlah minggu dalam semester 1 No. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 No.RINCIAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 I. 5. Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 26 minggu – 10 minggu = 16 minggu efektif Kalaena. Kegiatan Libur kenaikan kelas Hari Pertama Masuk/MOS Libur bulan puasa / Hari Raya Ujian Semester dan Penerimaan Raport Libur semester 1 Jumlah Total Jumlah Minggu 1 1 6 1 1 10 III. 4. 2. 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs. 1.Pd . 2.BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA. 3.Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. 4. 6. 5. 1. S. Juli Agustus September Oktober November Desember Jumlah Total Bulan Jumlah Minggu 4 5 4 4 5 4 26 II.S. 3.

memperingatka 1.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Menyatakan menasehati. gemar si makna tindak .Memperinga kaset/CD dengan keras. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat. meminta pendapat.Tes Tertulis a n.Disipli pendapat . pain dan I MADE RAI SUSSYANTA. lancar.gemar meluluskan tutur permintaan.Mengidentifika si makna tindak tutur meluluskan permintaan . lancar.Merespon tindak tutur menyatakan 4 x45” .Mendengarkan (Rasa ingin .Melengkapi dialog dengan a si makna tindak keras.Kuis /CD an materi Mengidentifika Tugas Tape/ pendapat.Disiplin menggunakan si makna tindak .Mengidentifika tahu.Menyatakan pendapat dan pendapat .kerj .Buku tahu.Mengidentifika PG .Merespon tidak puas tindak tutur TM. Rasa ingin menyatakan sudah dipelajari tahu) puas TM. .Merespon Harian Script pendapat TM.Listeni .(Mandiri. si makna tindak pain dan pleasure memperingatk TM an .TP meminta pendapat .Merespon perasaan memperingatkan tindak tutur menyatakan .Mendengarkan tidak puas (Mandiri.gemar permintaan ungkapan tidak puas membaca) .Rasa kaset/CD dengan ingin materi .Mengidentifika perasaan relief.Kaset kaset/CD dengan tahu .Tes Tertulis materi cetak membaca ) menggunakan tutur meminta Uraian ungkapan puas pendapat dan ungkapan .Mendengarkan . .Meluluskan menggunakan menyatakan tahu.Ulangan ng puas meminta .Menasehati puas (Mandiri.Rasa si makna tindak tkan materi tutur ingin .Disiplin menggunakan tutur ungkapan yang . membaca) menasehati menyatakan .Rasa ingin kaset/CD dengan .Mengidentifika Jenis: 4 x 45’ .Pd RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena .Mengidentifika .Meminta ungkapan tutur .Mengidentifika si makna tindak tutur menyatakan perasaan relief. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. menggunakan si makna tindak Individu VCD .Menyampaik .Mandiri) si makna kata .PT tindak tutur Bentuk Lab.Menyatakan menyampaikan Instrumen: Bahas tidak puas (Mandiri. menyatakan puas dan menyatakan tidak puas - Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. Mendengarkan: Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/ Kegiatan Nilai Alokasi Sumber Indikator Penilaian Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar .kerja Mendengarkan Mengidentifika .S.Tugas /TV pendapat menyampaikan menyampaikan Kelompok .TP .

pain dan pleasure Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. pain.Pd .Merespon tindak tutur menasehati.Kompetensi Dasar n meluluskan permintaan. memperingatk an. dan pleasure Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Indikator pleasure . serta menyatakan perasaan relief. meluluskan permintaan. serta menyatakan perasaan relief.S.

Tugas n lisan) membaca) didengar Kelompo .Tes . dan analytical exposition.Teks .Rasa .(Mandiri. fungsional Tertulis 6x45” a keras.Pd .Disiplin.Mengidentifi k .Dis .gemar exposition didengar TM.gemar dengar secara membaca) berkelompok TM berbentuk Sumber Belajar .Mendengarkan .Mengidentifik . narrative.kerja si informasi Harian bahasa yang keras.Mendiskusi kan (Mandiri. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari - Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunak an ragan bahasa lisan secara akurat.Tugas lisan undangan rapat ingin fungsional Individu (Undanga TM tahu.Rasa bentuk bahasa asi kasus yang ingin lisan yang didengar berdasarkan tahu. membaca) .Mendengar kan teks . lancar.rasa narrative pendek yang Uraian ingin dananalytical didengar tahu.soliderita teks yang di s.Kerja .Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat.Mengidentifik keras.Mengidentifik asi tokoh dari cerita narasi .Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar .Kuis pendek tentang keras.kerja kasi topik .Mendiskusikan ka .PT report membaca) .Tes TM.S. report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/ Kegiatan Nilai Alokasi Indikator Penilaian Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu . tertentu dari digunakan teks Bentuk Rasa ingin secara fungsional Instrumen: tahu) berkelompok . Mendengarkan: Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report.Ulangan isi dan bentuk (Mandiri.Buku Paket .Teks PT report .Mengidentifik Keras.gemar exposition TM.PT asi tujuan Tertulis komunikasi PG .Rasa sebuah teks .(Disiplin.Mengidentifi Jenis: 2 x 45’ fungsional kaset/CD iplin.Kerj teks report.Teks isi dan bentuk asi main idea ingin analytical teks yang sudah dari teks tahu.Teks .Mendiskusi kan . 2.(Kerja narrative .Buku referens i lain RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.gemar pendek yang .

menasehati tahu.Mempraktek menyatakan Bentuk secara kan ungkapan (Kerja puas Instrumen: akurat.Menasehati mpaikan . percakapan dalam an pendapat Individu referensi .Standar Kompetensi: 3.Tugas lain pendapat (to get things yang didengar n tindak tutur Kelompo done) dan .PT .Mempering .Menyataka TM.me . pain .kreatif.komunikati akurat.Menyataka memperingat melalui n perasaan puas kan radio/CD TM .Mendiskusikan .Pd .Kuis Paket kan dalam yang digunakan membaca) menyampaik Tugas Buku pendapat.lancer yang sudah Keras.Buku kan makna tindak tutur Keras.menase ha ti.Menggunaka kan makna n tindak tutur .Menggunaka Harian i)berlanjut n tindak tutur n tidak puas (Sustained) .Ulangan (bersosialisas .Bermain peran sama.mempering atkan. Berbicara: Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Nilai Alokasi Sumber Indikator Penilaian Dasar Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar .Menggunaka Jenis: 4 x 45’ .PT sehari-hari dan melibatkan tindak 4 x45” tutur.Menggunaka .gemar .Meluluskan dalam menyatakan Menggunaka membaca) permintaan percakapan puas.Kerja secara berlanjut berkelompok keras.Tes menggunaka Tertulis n ragam Uraian (kerja bahasa lisan .Menggunaka keras.rasa ingin (sustained) TM secara tahu.(Mandiri.lancar. meluluskan permintaan RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Menggunaka keras.Kerja .PT menyatakan PG yang tidak puas .Menggunaka .kreatif.S.(Mandiri.Mengungkap .gemar n tindak tutur .menyat n tindak tutur yang didengar a kan tidak .Tes dan dipelajari n tindak tutur Tertulis sa ingin tahu) berterima TM.Meminta transaksional percakapan ..Mengungkap .Mempraktek dalam meluluskan kan ungkapan percakapan permintaan yang sudah (Kerja transaksional .PT tahu) done) dan menyatakan interpersonal perasaan (bersosialisas relief.kerja dalam secara keras.Ra konteks berkelompok kehidupan sa ingin tahu) TM.Bermain peran i) resmi dan dan pleasure (kretati.Menyampai .Mendiskusikan .Rasa ingin dipelajari (to get things n tindak tutur TM.Kerja pendapat.menya .Rasa tindak tutur minta n tindak tutur ingin atkan yang digunakan pendapat.Menyataka melalui meminta k n puas interpersonal kaset/CD pendapat .Ra . f) dan berterima yang menggunaka n bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.

Ulangan menjadi dialog keras.Ker .Mengungkapk an makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat.Tes monolog Tertulis . dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari - Mengungkapk an makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Merespon .Tugas i lain lisan) fungsional Kelompo .PT .Ker berbentuk Uraian .Mencari artikel .Teks monolog melaporkannya analytical berbentuk menggunakan exposition analytical simple present exposition TM.Menyampaikan .Tes wacana lisan Tertulis 6 x 45” PG .PT n teks . report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/ Kegiatan Nilai Alokasi Sumber Indikator Penilaian Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar .Melakukan (Mandiri.Buku fungsional undangan lisan ja bahasa lisan .Melakukan . lancar.Melakukan kemudian .Teks report .Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar .Pd .Buku lisan didepan kelas ingin tahu) menyampaika Individu referens (Undangan TM. narrative dan analytical exposition 4.Kerja .(Mandiri.rasa dalam .rasa Debate secara simple present ingin tahu) berkelompok dalam TM.(Mandiri.Kerja debate . lancar.Merubah teks pendek k narrative (Mandiri.Tugas .Melakukan Instrumen: dialog dalam .rasa narrative dikoran narrative ingin tahu) .r dengan benar Harian TM asa ingin undangan tahu) lisan Bentuk .kreatif.S.Kuis Paket pendek secara individu keras.Teks . Berbicara: Mengungkapkan makna dalam tek fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative.Teks ja keras.Menggunakan Jenis: 2 x 45’ .PT menyampaika n report RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Melakukan Menggunakan keras.

Buku .Ulangan berbagai aspek teks Harian dari teks seperti .Mengidentifik Jenis: 2 x 45” .Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar .Report Mengidentifik text a si argumen .Analytical yang diberikan berbagai aspek expositio .S.Banner .Adjective Mengidentifik bermakna teks (Kerja clause a si komplikasi report//naratif/an keras. Banner.untuk benar menyata kan fakta .Buku aratif/ secara tahu) dibaca Individu referensi individu TM .Tugas lain a si informasi Kelompok . menggunakan ucapan dan rasa ingin kalimat simple intonasi yang tahu) present.Mengidentifik .Kuis Paket .Narrative dalam sebuah alytical exposition ingin tahu) text teks narasi secara individu TM .Mendiskusikan .PT RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. a si topik dari . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan 5. struktur teks.PT 6 x 45” .K fungsional isi.Membaca berkelompok nyaring .Pamphlet berita/deskripsi/n rasa ingin teks yang .Tes ingin TM. Membaca: Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative.Poster bermakna keras. rasa .Membaca nyaring (Kerja . pendek Bentuk erja secara Instrumen: keras.Berlatih bahas dengan Uraian keras.Tugas .Mengidentifik dari teks seperti n text a si tujuan isi.rasa .dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/ Nilai Alokasi Sumber Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Pembelajaran Karakter Waktu Belajar .(Kerja . poster pamphlet. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari - Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat.(Mandiri.Mendiskusikan tertentu dari .PT bermakna Tertulis PG tahu) wacana ragam .Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis. rasa teks yang berkelompok dibaca ingin tahu) TM.Mengidentifik dan kalimat pasif a si makna untuk menyatakan kata dalam inti berita TM.Pd .Noun teks yang phrase dibaca .Membaca nyaring . struktur teks. (Kerja komunikasi secara keras.Tes tulis yang di Tertulis .

Menghasilka .Membuat draft .Pd .Menulis sejawat untuk ingin tahu) gagasan menyempur nakan utama draft TM. banner.Menggunaka n kalimat adjective phrase dalam membuat sebuah report .Poster bentuk teks . ejaan.Menghasilka n teks report . Menulis: Mengungkapkan makna dalam tek tulis monolog yang berbentuk narrative. teman TM Mandiri.PT. kosa pamphlet dengan kata.Buku referen si lain .Menghasilka n teks analytical exposition Jenis: 4 x 45’ .Menggunaka modal untuk n kalimat menyata kan opini adjective TM. poster.Teks pamphlet fakta dan kalimat analytical kompleks yang exposition meng gunakan . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari . dan analytical exposition 6 x 45” RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk : report. rasa n tata banner.Mengungkapka .Tes Tertulis Uraian . writing TM dan tata tulis dengan .Ulangan Harian Bentuk Instrumen: .Kuis .(Kerja .Menggunaka teks berupa keras.Membuat kalimat a keras.Ker asi gagasan ja keras.Menyempurnakan ingin tahu) Membuat draft ber dasarkan draft. narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Nilai Materi Pokok/ Alokasi Sumber Kegiatan Pembelajaran Karakter Indikator Penilaian Pembelajaran Waktu Belajar .rasa . poster.Melakukan koreksi (Mandiri. report dan analytical exposition secara akurat.Mengelabor (Mandiri.Buku Paket .PT clause dalam menyampai kan sebuah berita . hasil koreksi merevisi. pamphlet.Menghasilka n teks narrative . tanda melakukan chain baca.rasa utama . . dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Tugas Individu .rasa .S.Tes Tertulis PG .Kerj menyunting .Pamphlet fungsional pendek (Mis.Banner n makna dalam .Mengungkapka n makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Ker akurat oleh teman ja keras.Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar 6.Teks n banner.Tugas Kelompok . ingin tahu) simple present narrative poster.Teks report . ingin tahu) bahasa. atau untuk menyatakan .

PT Kalaena. S.PT .(Mandiri. TM.Menyempurnakan tahu)tahu) draft ber dasarkan hasil koreksi teman TM.narrative. keras.Melakukan koreksi oleh teman (Mandiri.rasa dan analytical ingin tahu) exposition TM.rasa draft.S.PT ingin .K sejawat untuk erja menyempur nakan keras.Membuat draft .Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Pd .Kompetensi Dasar - Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran - Nilai Karakter Indikator - Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar . 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs.K teks erja report.BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.