Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Sekolah Menengah Atas

 

Pemetaan Standar Isi Identifikasi SK dan KD Rancangan Penilaian Kognitif Kriteria Ketuntasan Minimal Program Tahunan Program Semester Rincian Minggu Efektif Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


    

Mata pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : XI / 1 Mata pelajaran :: Bahasa Inggris Tahun Ajaran 2011 -2012 Kelas / Semester : XI / 1 I MADE Tahun Ajaran RAI SUSSYANTA, : 2011 -2012 S.Pd

Sma Negeri 1 Kalaena DENIS TANNING, S.Pd Sma Negeri 1 Mangkutana

PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012

Standar Kompetensi - Mendengar kan;Memaha mi makna dalan teks percakapan transaksio nal dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok 1 - Menyampaik √ an pendapat. - Meminta pendapat - Menyatakan puas - Menyatakan tidak puas

Ruang Lingkup 2 3 4 5 6 7 8

Alokasi Waktu 4 x 45’

- Merespon - Mengidentifikasi makna dalam makna kata percakapan - Mengidentifikasi transaksional (to makna tindak tutur get thinks done) menyampaikan dan pendapat interpersonal - Merespon tindak (bersosialisasi) tutur resmi dan menyampaikan berlanjut pendapat (sustained) - Mengidentifikasi secara akurat, makna tindak tutur lancar, dan meminta pendapat berterima yang - Merespon tindak menggunakan tutur meminta ragam bahasa pendapat lisan dalam - Mengidentifikasi konteks makna tindak tutur kehidupan menyatakan puas sehari-hari dan - Merespon tindak melibatkan tutur menyatakan tindak tutur: puas menyampaikan - Mengidentifikasi pendapat, makna tindak tutur meminta menyatakan tidak pendapat, puas menyatakan - Merespon tindak puas dan tutur menyatakan menyatakan tidak puas tidak puas - Mengidentifikasi - Merespon makna tindak tutur makna dalam menasehati percakapan - Mengidentifikasi transaksional (to makna tindak get things done) memperingatkan dan - Mengidentifikasi interpersonal (bersosialisasi) makna tindak tutur resmi dan meluluskan berlanjut permintaan (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam

- Menasehati - Memperingat kan - Meluluskan permintaan - Menyatakan perasaan

4 x 45’

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator -

Materi Pokok 1

Ruang Lingkup 2 3 4 5 6 7 8

Alokasi Waktu

- konteks - Mengidentifikasi kehidupan makna tindak tutur sehari-hari dan menyatakan melibatkan perasaan relief, tindak tutur: pain dan pleasure menasehati, - Merespon tindak memperingat tutur menasehati, kan meluluskan permintaan, memperingatkan, serta meluluskan menyatakan permintaan, serta perasaan relief, menyatakan pain, dan perasaan relief, pleasure pain dan pleasure

- Mendengar kan;Memaha mi makna dalan teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative,rep ort dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

-

Merespon - Mengidentifi kasi - Teks makna yang topik sebuah teks fungsional terdapat dalam fungsional pendek pendek lisan teks lisan yang didengar (Undangan fungsional - Mengidentifika lisan) pendek resmi si informasi dan tak resmi tertentu dari teks secara akurat, fungsional lancar, dan - Mengidentifikasi berterima dalam tujuan komunikasi berbagai konteks teks fungsional kehidupan pendek yang sehari-hari didengar - Mengidentifikasi main idea dari teks report - Teks report - Mengidentifikasi - Teks tokoh dari cerita narrative narasi - Teks - Mengidentifikasi analytical kasus yang yang exposition didengar

√ 2 x 45’

-

Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition.

6 x 45’

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.menyata kan tidak puas .Menggunakan tindak tutur menasehati .memi nta pendapat.pain.Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan . serta menyatakan perasaan relief.Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Meluluskan permintaan .Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan relief. menyatakan puas.lancar.Menyampaik an pendapat.Menyatakan perasaan 4 x 45” Mengungkapkan .Menggunakan tindak tutur menyatakan tidak puas Materi Pokok 1 .Menggunakan tindak tutur menyatakan puas .Berbicara.Menasehati .meluluskan permintaan.Menggunakan makna dalam bahasa lisan teks lisan dalam fungsional menyampaikan pendek resmi teks fungsional dan tak resmi pendek .Memperingat kan . pain dan pleasure .Mengungkapkan ngungkapkan makna dalam makna dalam percakapan teks transaksional (to percakapan get things done) transaksional dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisasi) b resmi dan erlanjut berlanjut (Sustained) dalam secara konteks akurat.Pd 2 x 45” RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena .Me . Mengungkap kan makna dalam teks funsional pendek dan .Menyatakan tidak puas Ruang Lingkup 2 3 4 5 6 7 8 Alokasi Waktu 4 x 45” .Menggunakan tindak tutur meminta pendapat .S.Meminta pendapat .memperingatk an.menaseha ti. .Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan) I MADE RAI SUSSYANTA.Menyatakan puas .menyampa ikan pendapat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator .Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat .dan pleasure .lancer kehidupan dan berterima sehari-hari yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.Menggunakan tindak tutur memperingatkan .Berbicara.

Melakukan debate .Mengidentifikasi sehari-hari dan tujuan komunikasi untukk teks yang dibaca mengakses ilmu pengetahuan .Melakukan monolog berbentuk analytical exposition .rep resmi yang ort dan menggunakan analytical ragam bahasa exposition tulis secara dalam akurat.S.Mengidentifikasi makna dan makna kata dalam langkah retorika teks yang dibaca dalm esei yang .Poster . lancar.Teks analytical exposition 6 x 45” .Standar Kompetensi monolog berbentuk narrative. lancar Mengidentifikasi dan berterima argumen yang dalam konteks diberikan kehidupan .Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar . narrative dan analytical exposition .Report text . Banner.Melakukan dialog dalam wacana lisan .Pd .Narrative text .Me .Merespon dengan benar undangan lisan .Teks narrative .Noun phrase . pendek dan poster teks tulis esay pamphlet.Analytical exposition text 6 x 45’ RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca . lancar konteks dan berterima kehidupan dalam konteks sehari-hari kehidupan sehari-hari .Melakukan monolog berbentuk narrative .Pamphlet 2 x 45’ - Merespon .Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek . dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Membaca.Merespon makna mahami dalam teks fung makna teks sional pendek fungsional (mis.Menggunakan simple present dalam menyampaikan report Materi Pokok 1 Ruang Lingkup 2 3 4 5 6 7 8 Alokasi Waktu secara akurat.Adjective clause .Mengidentifikasi mengguna kan komplikasi dalam ragam bahasa sebuah teks tulis secara narasi akurat.dll) berbentuk resmi dan tak narrative.Teks report .Banner .rep ort dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Indikator . dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report. lancar.

yang banner.Menghasilkan teks report . merevisi.Menghasilkan teks narrative . atau pamphlet Materi Pokok 1 .Menggunakan tata bahasa.Menghasilkan teks analytical exposition . poster. poster.Teks narrative .Banner .Teks analytical exposition - 6 x 45’ Kalaena.Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA. narrative. dan analytical exposition .Menulis.rep resmi dan tak ort dan resmi dengan analytical menggunakan exposition ragam bahasa secara akurat.S.Membuat draft. S.Poster . dan tata tulis dengan akurat . tanda baca. lancar berterima dan berterima dalam dalam konteks konteks kehidupan kehidupan sehari-hari sehari-hari . kosa kata. dll) narrative.Teks report .Pamphlet Ruang Lingkup 2 3 4 5 6 7 8 Alokasi Waktu 4 x 45’ . berbentuk pamphlet.Mengelaborasi gagasan utama . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk : report. tulis secara lancar dan akurat.Menulis gagasan utama . ejaan.Menggunakan kalimat adjective clause dalam menyampai kan sebuah berita .Men . menyunting . 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs.Mengungkapkan gungkapkan makna dalam makna dalam bentuk teks teks tulis fungsional monolog pendek (Mis.Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator .Menghasilkan banner.Menggunakan kalimat adjective phrase dalam membuat sebuah report .Pd .

.Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan puas .Memperingatka ragam bahasa n .Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan tidak puas .Menyatakan puas . lancar. pain dan pleasure √ √ √ √ RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Meminta pendapat .Merespon tindak tutur meminta pendapat .Mengidentifikasi makna tindak tutur menyampaikan pendapat .Memahami makna dalan teks percakapan transaksio nal dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan seharihari Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat. meminta pendapat.S.Mengidentifikasi makna tindak memperingatkan . KMTT) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 Standar Kompetensi .Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan .Menyatakan perasaan .Merespon tindak tutur menyatakan puas .Menyampaikan pendapat.Pd .Menasehati menggunakan .Mengidentifikasi makna kata .Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati .Menyatakan tidak puas Indikator .Mengidentifikasi makna tindak tutur meminta pendapat .Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat . menyatakan puas dan menyatakan tidak puas Materi Pembelajaran .IDENTIFIKASI SK. PT.Meluluskan permintaan . KD UNTUK MENETAPKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM.Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas Jenis Kegiatan Pembelajaran TM √ PT KMTT √ √ √ √ √ √ Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Mendengar kan.Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan relief. dan berterima yang . lancar.

dan analytical exposition.Teks analytical dari cerita narasi sehari-hari dalam exposition . serta menyatakan perasaan relief.Mengidentifi kasi topik yang terdapat dalam pendek lisan sebuah teks fungsional teks lisan fungsional (Undangan pendek yang didengar pendek resmi dan lisan) .Menggunakan tindak tutur menyatakan puas .S. lancar. dan pleasure Materi Pembelajaran Indikator . . memperingatkan. memperingatkan meluluskan permintaan. √ √ √ - √ √ √ .Pd . dan teks fungsional berterima dalam .Merespon tindak tutur menasehati.Mengidentifikasi main akurat. narrative.Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat .Teks report idea dari teks report berterima dalam . pain. serta menyatakan perasaan relief.Memahami makna dalan teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. meluluskan permintaan.Mengidentifikasi tokoh konteks kehidupan .Mengungkapkan gkapkan makna makna dalam dalam teks percakapan percakapan transaksional (to transaksional dan get things done) interpersonal dan interpersonal resmi dan (bersosialisasi) berla berlanjut dalam njut (Sustained) konteks secara .Mengidentifikasi kasus teks berbentuk : yang yang didengar report.Teks fungsional .Mengun .Teks narrative . lancar dan .Mendengar kan.Standar Kompetensi - Kompetensi Dasar lisan dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: menasehati.Mengidentifika tak resmi secara si informasi tertentu dari akurat.Menyampaikan pendapat.Berbicara.Mengidentifikasi tujuan berbagai konteks komunikasi teks kehidupan seharifungsional pendek yang hari didengar Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara .Menggunakan tindak tutur meminta pendapat .Menggunakan tindak tutur menyatakan tidak puas √ √ √ √ √ √ RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan seharihari - Merespon makna . pain dan pleasure Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT .Menyatakan tidak puas .Menyatakan puas .Meminta pendapat .

Meluluskan permintaan .Menggunakan tindak tutur menasehati . meluluskan permintaan.Menyatakan perasaan .Menggunakan tindak tutur memperingatkan .menyata kan tidak puas .meminta pendapat.menaseha ti. menyatakan puas.lancar.Memperingat kan .Pd . dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.Standar Kompetensi .Menasehati .menyampaika n pendapat.dan pleasure Materi Pembelajaran Indikator Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT .lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan .pain. serta menyatakan perasaan relief. pain dan pleasure √ √ √ √ RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan relief.kehidupan seharihari Kompetensi Dasar akurat.memperingatkan.S.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan . dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan seharihari √ √ Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk : report.Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar .Berbicara.Melakukan monolog berbentuk analytical exposition . Mengungkapkan makna dalam teks funsional pendek dan monolog berbentuk narrative.Narrative text √ - - retorika dalm esei .dll) resmi narrative.report dan tak resmi yang dan analytical menggunakan ragam exposition dalam bahasa tulis secara konteks akurat. lancar. dan teks tulis esay Banner.Analytical ragam bahasa tulis exposition text secara akurat.Adjective clause .Pd .Banner .Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca .Memah .berterima dalam hari konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dan langkah √ √ . poster berbentuk pamphlet. narrative dan analytical exposition .Melakukan dialog dalam wacana lisan .Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca .argumen yang diberikan .Melakukan debate .Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah teks narasi Mengidentifikasi √ √ √ √ .Poster .Teks fungsional makna dalam teks pendek lisan lisan fungsional (Undangan pendek resmi dan lisan) tak resmi secara akurat.Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek .Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca √ RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.S.Teks analytical exposition √ . lancar dan kehidupan sehari.Merespon makna ami makna teks dalam teks fung fungsional pendek sional pendek (mis.Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek .Merespon dengan benar undangan lisan .report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan seharihari - Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator .Menggunakan simple present dalam menyampaikan report Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT √ KMTT Mengungkapkan .Teks narrative .Standar Kompetensi .Report text yang mengguna kan .Melakukan monolog berbentuk narrative .Noun phrase .Teks report . lancar.Membaca.Pamphlet .

Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Pamphlet Indikator . lancar dan akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran .dll) resmi narrative.Pd .sehari-hari hari .Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca .BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA. monolog yang Banner.Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca .Menulis. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan √ √ √ - Noun phrase Adjective clause Narrative text Report text Analytical exposition text √ √ Keterangan: TM PT KMTT : Tatap Muka : Penugasan Terstruktur : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Kalaena.Banner .Poster .Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca Jenis Kegiatan Pembelajaran TM √ PT KMTT .Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah teks narasi Mengidentifikasi argumen yang diberikan .S.Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat.Merespon makna kapkan makna dalam teks fung dalam teks tulis sional pendek (mis. S. poster berbentuk pamphlet.Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar .Mengung . 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs.report dan tak resmi yang dan analytical menggunakan ragam exposition secara bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam berterima dalam konteks konteks kehidupan kehidupan sehari.Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek .

Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati .report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan seharihari - Merespon makna yang terdapat . lancar dan idea dari teks report berterima dalam konteks . dan . dan analytical yang yang didengar exposition.Mengidentifikasi makna percakapan transaksional (to kata get thinks done) dan .Mengidentifikasi makna interpersonal (bersosialisasi) tindak tutur resmi dan berlanjut (sustained) menyampaikan pendapat secara akurat.Mengidentifika si kasus narrative.Mengidentifika si tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang Merespon makna yang terdapat didengar dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa .Memahami makna dalan teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative.Mengidentifikasi makna tindak memperingatkan .Mengidentifikasi makna menyatakan tidak puas tindak tutur menyatakan puas .Mengidentifikasi makna interpersonal (bersosialisasi) tindak tutur menyatakan resmi dan berlanjut (sustained) tidak puas secara akurat.RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 Standar Kompetensi . .Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan - √ √ √ √ . lancar. dan . .Merespon tindak tutur berterima yang menggunakan menyatakan tidak puas ragam bahasa lisan dalam . dan .Mengidentifika berterima dalam berbagai si informasi tertentu dari konteks kehidupan sehari-hari teks fungsional .Merespon tindak tutur percakapan transaksional (to menyatakan puas get things done) dan .Memahami makna dalan teks percakapan transaksio nal dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Indikator UH √ UTS LUS .Merespon makna dalam .Mengidentifika si main lisan secara akurat.Mendengar kan.Mendengar kan.S.Mengidentifi kasi topik dalam teks lisan fungsional sebuah teks fungsional pendek resmi dan tak resmi pendek yang didengar secara akurat. meminta pendapat menyatakan puas dan .Mengidentifika si tokoh kehidupan sehari-hari dalam dari cerita narasi teks berbentuk : report. lancar. √ RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Mengidentifikasi makna konteks kehidupan sehari-hari tindak tutur meminta dan melibatkan tindak tutur: pendapat menyampaikan pendapat.Merespon tindak tutur meminta pendapat.Pd . lancar.Merespon tindak tutur berterima yang menggunakan menyampaikan pendapat ragam bahasa lisan dalam .Merespon makna dalam .

Menggunakan tindak ti. dari teks yang dibaca fungsional pendek Banner. dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan .Menggunakan simple present dalam menyampaikan report .menyata kan tidak puas . dan berterima yang menggunakan .Merespon makna dan langkah dan intonasi yang benar retorika dalm esei yang .report dan tulis secara akurat.Mengidentifikasi topik mi makna teks fung sional pendek (mis.menaseha .report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan seharihari Mengungkapkan makna dalam .Melakukan monolog ragam bahasa lisan dalam berbentuk narrative konteks kehidupan sehari-hari .Melakukan dialog dalam Mengungkapkan makna wacana lisan dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat .Merespon makna dalam teks .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator .dll) .Berbicara. pain dan pleasure .memperingatkan.S.Membaca. menyatakan puas.Melakukan debate .lancar. Mengungkapkan makna dalam teks funsional pendek dan monolog berbentuk narrative.Pd .Mengungk . dan berterima fungsional pendek dalam berbagai konteks . lancar.Melakukan monolog dalam teks berbentuk : report.Menggunakan tindak tutur menyatakan tidak puas UH UTS LUS .Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Menggunakan tindak tutur menyatakan puas .Mengidentifikasi dan teks tulis esay resmi dan tak resmi yang informasi tertentu dari berbentuk menggunakan ragam bahasa teks fungsional pendek narrative. lancar.Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan .Mengidentifikasi makna mengguna kan ragam bahasa kata dalam teks yang tulis secara akurat.lancer dan berterima sehari-hari yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.Menggunakan tindak sehari-hari dan melibatkan tutur menasehati tindak tutur.Membaca nyaring analytical exposition berterima dalam konteks bermakna wacana dalam konteks kehidupan sehari-hari ragam tulis yang di kehidupan seharibahas dengan ucapan hari .Menggunakan tindak tutur meminta pendapat .meminta pendapat. lancar dan . berbentuk analytical narrative dan analytical exposition exposition .menyampaikan pendapat.Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan relief.Berbicara. tutur memperingatkan .Merespon dengan benar kehidupan sehari-hari undangan lisan .Memaha .Menggunakan bahasa teks lisan fungsional pendek lisan dalam resmi dan tak resmi secara menyampaikan teks akurat.Mengungkapkan makna dalam apkan makna dalam percakapan transaksional (to teks percakapan get things done) dan transaksional dan interpersonal interpersonal resmi (bersosialisasi) berlanjut dan berlanjut dalam (Sustained) secara konteks kehidupan akurat. lancar dan dibaca RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. poster pamphlet.

Pd . kosa kata.Mengungkapkan makna dalam pkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek teks tulis monolog (Mis. 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs.report dan menggunakan ragam bahasa analytical exposition tulis secara akurat.Menulis.Mengidentifikasi kehidupan sehari-hari dan komplikasi dalam untukk mengakses ilmu sebuah teks narasi pengetahuan Mengidentifikasi argumen yang diberikan . poster.Menggunakan kalimat adjective clause dalam menyampai kan sebuah berita Keterangan: UH : Ulangan Harian UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester Kalaena.Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. lancar berterima dalam konteks dan berterima dalam kehidupan sehari-hari konteks kehidupan sehari-hari .BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA. pamphlet. lancar dan secara akurat. menyunting .Menghasilkan banner. merevisi.S.Menulis gagasan utama . yang berbentuk dll) resmi dan tak resmi dengan narrative.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS berterima dalam konteks .Menggunakan tata bahasa. ejaan. tanda baca. atau pamphlet .Mengungka .Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca . banner. dan tata tulis dengan akurat . poster.Membuat draft. S.Mengelaborasi gagasan utama .Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan .

dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan 2. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat.Merespon tindak tutur meminta pendapat .Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan puas .Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog berbentuk narrative. dan pleasure Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) 63 65 75 75 65 65 70 65 75 65 70 70 65 70 70 75 65 70 70 70 79 79 79 79 79 79 75 70 60 72 70 68 68 72 67 73 68 63 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjutan dalam konteks kehidupan sehari-hari . meminta pendapat. serta menyatakan perasaan relief.Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan tidak puas .Mendengarkan. lancar.Mengidentifikasi makna tindak tutur menyampaikan pendapat .Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat .S.Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan teks tulis esay berbentuk narrative.Merespon tindak tutur menyatakan puas . Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Berbicara.report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari .Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati.Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Mengidentifikasi makna kata .Pd .report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari .Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari .Membaca.Berbicara.report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari .report dan analytical exposition secara akurat. memperingat kan meluluskan permintaan.Mengidentifikasi makna tindak tutur meminta pendapat . pain. lancar.Menulis.Mendengarkan.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 STANDAR KOMPETENSI: .Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative.lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan No Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksitas 1. menyatakan puas dan menyatakan tidak puas .

3. menyatakan puas. memperingatkan. serta menyatakan perasaan relief.menaseha ti.Merespon tindak tutur menasehati. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari . Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati Mengidentifikasi makna tindak memperingatkan Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan .Mengidentifika si tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat.Menggunakan tindak tutur menyatakan puas .Mengidentifika si kasus yang yang didengar Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) berlanjut (Sustained) secara akurat.Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan relief. 4. dan analytical exposition.memperingatkan.meminta pendapat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report.Menggunakan tindak tutur menyatakan tidak puas Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan .S.menyampaikan pendapat. pain dan pleasure Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. 6. dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.Menggunakan tindak tutur menasehati . pain dan pleasure .meluluskan permintaan.dan pleasure .Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat .Mengidentifika si main idea dari teks report .lancar. lancar. 5.Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan relief.menyata kan tidak puas .Mengidentifika si tokoh dari cerita narasi . narrative. serta menyatakan perasaan relief.Pd . pain dan pleasure - 65 75 70 65 70 65 65 75 70 70 70 70 68 70 68 70 75 70 70 72 63 75 70 65 65 75 70 70 70 70 70 72 68 63 75 65 75 70 70 65 70 70 70 72 68 70 63 65 65 75 75 70 70 65 70 70 70 70 70 68 68 70 72 63 70 65 65 75 70 70 75 65 70 70 70 70 70 68 70 70 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Menggunakan tindak tutur meminta pendapat . meluluskan permintaan. .Menggunakan tindak tutur memperingatkan .pain.lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.Mengidentifika si informasi tertentu dari teks fungsional .Mengidentifi kasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar .

kosa kata.Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca .Melakukan monolog berbentuk narrative .Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (Mis. dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan 11. narrative dan analytical exposition . poster.Melakukan debate . dan tata tulis dengan akurat .Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek .Menggunakan simple present dalam menyampaikan report Merespon makna dalam teks fung sional pendek 9.Mengelaborasi gagasan utama . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari .Pd . atau pamphlet 63 75 70 65 65 70 75 70 70 70 70 70 70 63 65 70 65 65 70 75 75 70 70 70 70 70 68 72 70 68 63 70 75 65 65 75 70 70 70 70 68 73 68 63 65 75 70 65 70 70 68 70 70 75 70 72 63 70 70 65 70 65 65 75 75 75 70 70 70 70 70 70 68 72 70 72 68 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek . Banner. banner. poster pamphlet.S. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report. lancar. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan .Menghasilkan banner.dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. tanda baca.Melakukan dialog dalam wacana lisan 8.7. lancar. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. ragam bahasa tulis secara akurat.Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca .Menggunakan tata bahasa. pamphlet.Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara 10. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari .Merespon dengan benar undangan lisan . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari . menyunting .Membuat draft.Melakukan monolog berbentuk analytical exposition . merevisi. akurat. poster. Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. ejaan. (mis.Menulis gagasan utama .Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah teks narasi Mengidentifikasi argumen yang diberikan .

12.Menghasilkan teks analytical exposition 63 65 70 75 70 65 70 75 65 70 70 70 70 70 70 70 68 72 70 70 68 Catatan: Point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya Kalaena. Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari. narrative.Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Menggunakan kalimat adjective clause dalam menyampai kan sebuah berita . 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs.S. dan analytical exposition .Pd . S.hari dalam teks berbentuk : report.BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA.Menghasilkan teks report .Menggunakan kalimat adjective phrase dalam membuat sebuah report .Menghasilkan teks narrative .

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas Mendengar kan. dan analytical exposition.menyampaikan pendapat. menyatakan puas dan menyatakan tidak puas .Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)berlanjut (Sustained) secara akurat.meminta pendapat.Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Memahami makna dalan teks percakapan transaksio nal dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari . 75 65 70 63 70 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. lancar. serta menyatakan perasaan relief. dan pleasure Mendengar kan. memperingat kan meluluskan permintaan. pain.Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat.lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.menyata kan tidak puas Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) 63 65 70 70 68 75 70 70 72 2. narrative.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 Kriteria Ketuntasan Minimal No . 63 65 65 70 75 65 70 70 70 3. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari .Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. Berbicara.report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari . lancar. lancar.Memahami makna dalan teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. menyatakan puas.Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat. 1.S. meminta pendapat. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: menasehati.Pd .

Mengungkapkan makna dalam teks funsional pendek dan monolog berbentuk narrative. dan 4. lancar.Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative.menaseha ti. mengakses ilmu pengetahuan Menulis. pamphlet.berlanjut (sustained) secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari . narrative.Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.S.Pd . dan analytical exposition 70 70 70 70 75 70 70 65 70 70 63 75 70 70 72 65 70 70 70 72 75 70 70 68 70 65 70 6. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari . Banner. dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.hari dalam teks berbentuk : report. poster.dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report. serta menyatakan perasaan relief. narrative dan analytical exposition Membaca. lancar. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari. RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. poster pamphlet. banner.Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis. dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat.pain. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk 5.Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. meluluskan permintaan.dan pleasure Berbicara.Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esay berbentuk narrative.Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat.report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari .lancar.report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari .Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (Mis.memperingatkan.report dan analytical exposition secara akurat.

BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA.Catatan: Point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya Kalaena. S. 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs.Pd .Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.S.

Poster.meminta pendapat. Banner.meminta dan menyatakan pendapat . 2. menyatakan puas dan menyatakan tidak puas .dan pleasure Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan) . lancar Alokasi Waktu 8 JP Keterangan 8 JP 8 JP 8 JP 8 JP RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. meluluskan permintaan.Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.menyata kan tidak puas . dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari .dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar. 4.PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 Semester 1 No. dan pleasure Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan) . menyatakan puas. Noun phrase. narrative dan analytical exposition Banner.menaseha ti. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. memperingat kan meluluskan permintaan. 3. 5. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Menyampaikan. dan Analytical exposition text .Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. dan analytical exposition Menyampaikan. pain.Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan seharihari . poster pamphlet.Narrative text. 1. dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.Pd .memperingatkan.lancar.Adjective clause.Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar. serta menyatakan perasaan relief.meminta dan menyatakan pendapat . lancar.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) berlanjut (Sustained) secara akurat.Report text. narrative.Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report.pain.lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.menyampaikan pendapat.Pamphlet.S. lancar. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat.Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat. lancar. meminta pendapat. serta menyatakan perasaan relief.

Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.S. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan Teks report.Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Pd . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari.Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat.BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (Mis. dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari . poster. banner. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari . S.6. narrative. dan analytical exposition Jumlah 8 JP 48 JP Kalaena. pamphlet.Teks narrative dan Teks analytical exposition .hari dalam teks berbentuk : report. 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs. dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.

pain. Teks fungsional pendek lisan (undangan lisan) Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resm i dan tak resmi secara akurat. lancar. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari 8 4 2 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. serta menyatakan perasaan relief. lancar.PROGRAM SEMESTER Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 No. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat.meminta dan menyatakan pendapat Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. Materi Pokok/ Kompetensi Dasar Jml Jam Bulan Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 Ket. 1. Menyampaikan. meminta pendapat. lancar. dan pleasure 8 4 2 Libur Kenaikan Kelas - 2 2. menyatakan puas dan menyatakan tidak puas Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. memperingat kan meluluskan permintaan.Pd . dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati.S.

dan pleasure 2 4 4.menaseha ti. narrative. Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan) 8 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.meminta dan menyatakan pendapat - Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) berlanjut (Sustained) secara akurat.lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur. dan analytical exposition 8 2 3.pain.lancar.Pd . serta menyatakan perasaan relief. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report.- Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat.menyampaikan pendapat.meminta pendapat.S.memperingatkan.menyata kan tidak puas 2 Libur Kenaikan Kelas - Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. Menyampaikan. meluluskan permintaan. dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur. menyatakan puas.

8 Noun phrase. dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar. pamphlet. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari .Poster.5. Teks report.Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat.Report text. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan 4 2 Libur Kenaikan Kelas 2 6.Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis.Narrative text. narrative dan analytical exposition Banner.Pamphlet. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari 2 2 - RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Pd . lancar.S. poster pamphlet. Banner.Teks narrative dan Teks analytical exposition 8 - Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (Mis.Adjective clause.dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. dan Analytical exposition text - 2 2 4 . banner. poster. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari .

22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs.- Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Pd . narrative. dan analytical exposition Jumlah 48 2 2 Keterangan: : Masa Orientasi Siswa Baru : Libur Ramadhan dan Libur Hari Raya Idul Fitri : Ulangan semester 1 : Libur semester 1 Kalaena. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari.hari dalam teks berbentuk : report.S.BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA. S.

1. 4. 5. 4. 5. Kegiatan Libur kenaikan kelas Hari Pertama Masuk/MOS Libur bulan puasa / Hari Raya Ujian Semester dan Penerimaan Raport Libur semester 1 Jumlah Total Jumlah Minggu 1 1 6 1 1 10 III. Juli Agustus September Oktober November Desember Jumlah Total Bulan Jumlah Minggu 4 5 4 4 5 4 26 II. 2.Pd .BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA. 6. Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 26 minggu – 10 minggu = 16 minggu efektif Kalaena. Jumlah minggu dalam semester 1 No. 3. 3. 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 No.RINCIAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 I.Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. 1. S. 2.S.

meminta pendapat.S.Menyatakan pendapat dan pendapat . menyatakan puas dan menyatakan tidak puas - Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Mendengarkan tidak puas (Mandiri.PT tindak tutur Bentuk Lab.Merespon perasaan memperingatkan tindak tutur menyatakan .Menyampaik . memperingatka 1.Memperinga kaset/CD dengan keras.Kaset kaset/CD dengan tahu .Mengidentifika Jenis: 4 x 45’ .Disiplin menggunakan tutur ungkapan yang .kerj .Mengidentifika si makna tindak tutur menyatakan perasaan relief. gemar si makna tindak . dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati.TP meminta pendapat . dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat.Menyatakan menyampaikan Instrumen: Bahas tidak puas (Mandiri.Tugas /TV pendapat menyampaikan menyampaikan Kelompok .Mendengarkan .Melengkapi dialog dengan a si makna tindak keras.(Mandiri.Tes Tertulis materi cetak membaca ) menggunakan tutur meminta Uraian ungkapan puas pendapat dan ungkapan .Ulangan ng puas meminta . membaca) menasehati menyatakan . .Tes Tertulis a n.Merespon tindak tutur menyatakan 4 x45” .gemar meluluskan tutur permintaan.gemar permintaan ungkapan tidak puas membaca) .Disipli pendapat .Merespon tidak puas tindak tutur TM.Mengidentifika PG .Pd RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena . lancar. .TP .Mengidentifika tahu.Rasa si makna tindak tkan materi tutur ingin .Disiplin menggunakan si makna tindak .Meluluskan menggunakan menyatakan tahu.Meminta ungkapan tutur .Listeni . menggunakan si makna tindak Individu VCD .Mendengarkan (Rasa ingin . pain dan I MADE RAI SUSSYANTA.Rasa kaset/CD dengan ingin materi .Buku tahu.Rasa ingin kaset/CD dengan . lancar. si makna tindak pain dan pleasure memperingatk TM an .kerja Mendengarkan Mengidentifika .SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Mengidentifika si makna tindak tutur meluluskan permintaan . Rasa ingin menyatakan sudah dipelajari tahu) puas TM.Menyatakan menasehati. Mendengarkan: Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/ Kegiatan Nilai Alokasi Sumber Indikator Penilaian Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar .Mengidentifika perasaan relief.Menasehati puas (Mandiri.Merespon Harian Script pendapat TM.Mengidentifika .Mandiri) si makna kata .Kuis /CD an materi Mengidentifika Tugas Tape/ pendapat.

serta menyatakan perasaan relief.S. serta menyatakan perasaan relief. pain. dan pleasure Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Indikator pleasure . pain dan pleasure Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Kompetensi Dasar n meluluskan permintaan. memperingatk an.Merespon tindak tutur menasehati.Pd . meluluskan permintaan.

Rasa . fungsional Tertulis 6x45” a keras. narrative.Tugas n lisan) membaca) didengar Kelompo .Mendengar kan teks .kerja si informasi Harian bahasa yang keras.Buku Paket .Kerj teks report.Mengidentifi k .gemar exposition didengar TM. membaca) . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report.Teks PT report . Mendengarkan: Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog narrative.Tes TM.Mendiskusikan ka .gemar dengar secara membaca) berkelompok TM berbentuk Sumber Belajar .Teks .soliderita teks yang di s.Mengidentifik asi tokoh dari cerita narasi .Tugas lisan undangan rapat ingin fungsional Individu (Undanga TM tahu.Rasa sebuah teks .Mengidentifi Jenis: 2 x 45’ fungsional kaset/CD iplin.S.Mengidentifik keras.Mendiskusi kan (Mandiri. lancar.PT asi tujuan Tertulis komunikasi PG .Kerja .Ulangan isi dan bentuk (Mandiri. report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/ Kegiatan Nilai Alokasi Indikator Penilaian Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu .Kuis pendek tentang keras.Rasa bentuk bahasa asi kasus yang ingin lisan yang didengar berdasarkan tahu.Dis .Mengidentifik .Disiplin.Teks . dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari - Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunak an ragan bahasa lisan secara akurat.Mendiskusi kan .(Disiplin.gemar pendek yang .kerja kasi topik . dan analytical exposition.Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar .Teks isi dan bentuk asi main idea ingin analytical teks yang sudah dari teks tahu.PT report membaca) .Buku referens i lain RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.(Mandiri. tertentu dari digunakan teks Bentuk Rasa ingin secara fungsional Instrumen: tahu) berkelompok .Mendengarkan .(Kerja narrative .Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat.gemar exposition TM.rasa narrative pendek yang Uraian ingin dananalytical didengar tahu.Mengidentifik Keras.Tes .Pd . 2.

Standar Kompetensi: 3.Mempraktek dalam meluluskan kan ungkapan percakapan permintaan yang sudah (Kerja transaksional .Menggunaka Harian i)berlanjut n tindak tutur n tidak puas (Sustained) .Meluluskan dalam menyatakan Menggunaka membaca) permintaan percakapan puas.Kerja pendapat.Menyataka melalui meminta k n puas interpersonal kaset/CD pendapat .rasa ingin (sustained) TM secara tahu.Buku kan makna tindak tutur Keras.mempering atkan.S.Menggunaka .Bermain peran sama.Menasehati mpaikan .Mengungkap .Mendiskusikan . meluluskan permintaan RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Pd . percakapan dalam an pendapat Individu referensi .kerja dalam secara keras.Bermain peran i) resmi dan dan pleasure (kretati. menasehati tahu.kreatif. f) dan berterima yang menggunaka n bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.Menggunaka .gemar n tindak tutur . pain .Mempraktek menyatakan Bentuk secara kan ungkapan (Kerja puas Instrumen: akurat.menyat n tindak tutur yang didengar a kan tidak .Ra konteks berkelompok kehidupan sa ingin tahu) TM.PT tahu) done) dan menyatakan interpersonal perasaan (bersosialisas relief.Menggunaka kan makna n tindak tutur .Mengungkap .komunikati akurat. Berbicara: Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Nilai Alokasi Sumber Indikator Penilaian Dasar Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar .Rasa ingin dipelajari (to get things n tindak tutur TM.gemar .Kerja secara berlanjut berkelompok keras.Tes dan dipelajari n tindak tutur Tertulis sa ingin tahu) berterima TM.Kuis Paket kan dalam yang digunakan membaca) menyampaik Tugas Buku pendapat.lancer yang sudah Keras.Menggunaka keras.Ra ..me .PT menyatakan PG yang tidak puas .menya .Menyataka TM.menase ha ti.Mendiskusikan .Menggunaka keras.Ulangan (bersosialisas .PT sehari-hari dan melibatkan tindak 4 x45” tutur.lancar.(Mandiri.Kerja .Rasa tindak tutur minta n tindak tutur ingin atkan yang digunakan pendapat.Menyampai .Tes menggunaka Tertulis n ragam Uraian (kerja bahasa lisan .Tugas lain pendapat (to get things yang didengar n tindak tutur Kelompo done) dan .Meminta transaksional percakapan .(Mandiri.PT .Mempering .Menggunaka Jenis: 4 x 45’ .kreatif.Menyataka memperingat melalui n perasaan puas kan radio/CD TM .

Kuis Paket pendek secara individu keras.Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar . report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/ Kegiatan Nilai Alokasi Sumber Indikator Penilaian Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar . dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari - Mengungkapk an makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Tes wacana lisan Tertulis 6 x 45” PG .Ker .Melakukan kemudian .Mengungkapk an makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. narrative dan analytical exposition 4.Menyampaikan .S.PT menyampaika n report RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Pd .Tes monolog Tertulis . dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report. lancar.Tugas .Melakukan Instrumen: dialog dalam .Melakukan .Ker berbentuk Uraian .rasa narrative dikoran narrative ingin tahu) .(Mandiri.Teks report .Teks monolog melaporkannya analytical berbentuk menggunakan exposition analytical simple present exposition TM.PT . Berbicara: Mengungkapkan makna dalam tek fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative.Menggunakan Jenis: 2 x 45’ .(Mandiri.Merubah teks pendek k narrative (Mandiri.Merespon .Melakukan (Mandiri.kreatif.Melakukan Menggunakan keras.rasa Debate secara simple present ingin tahu) berkelompok dalam TM.rasa dalam .Kerja debate .Buku fungsional undangan lisan ja bahasa lisan . lancar.Buku lisan didepan kelas ingin tahu) menyampaika Individu referens (Undangan TM.Mencari artikel .Teks .Ulangan menjadi dialog keras.r dengan benar Harian TM asa ingin undangan tahu) lisan Bentuk .Kerja .PT n teks .Tugas i lain lisan) fungsional Kelompo .Teks ja keras.

Tugas .untuk benar menyata kan fakta . report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/ Nilai Alokasi Sumber Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Pembelajaran Karakter Waktu Belajar . (Kerja komunikasi secara keras.Mengidentifik Jenis: 2 x 45” . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan 5. struktur teks.Membaca nyaring .Berlatih bahas dengan Uraian keras.Analytical yang diberikan berbagai aspek expositio .Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis. rasa teks yang berkelompok dibaca ingin tahu) TM.PT 6 x 45” .Buku aratif/ secara tahu) dibaca Individu referensi individu TM . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari - Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat.Mengidentifik dan kalimat pasif a si makna untuk menyatakan kata dalam inti berita TM.Kuis Paket .Mendiskusikan tertentu dari .Mendiskusikan .Tes ingin TM.Tes tulis yang di Tertulis . Membaca: Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative.Membaca nyaring (Kerja .K fungsional isi.Mengidentifik .Mengidentifik dari teks seperti n text a si tujuan isi.rasa .Pamphlet berita/deskripsi/n rasa ingin teks yang .Narrative dalam sebuah alytical exposition ingin tahu) text teks narasi secara individu TM .dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Ulangan berbagai aspek teks Harian dari teks seperti .(Mandiri.Noun teks yang phrase dibaca .PT RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.PT bermakna Tertulis PG tahu) wacana ragam . a si topik dari .Report Mengidentifik text a si argumen .Buku .Membaca berkelompok nyaring .Poster bermakna keras. pendek Bentuk erja secara Instrumen: keras. Banner. menggunakan ucapan dan rasa ingin kalimat simple intonasi yang tahu) present.Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar .Banner .S. poster pamphlet. struktur teks.Tugas lain a si informasi Kelompok .Adjective Mengidentifik bermakna teks (Kerja clause a si komplikasi report//naratif/an keras.(Kerja .Pd . rasa .

Menulis sejawat untuk ingin tahu) gagasan menyempur nakan utama draft TM.(Kerja .Menggunaka teks berupa keras.Ulangan Harian Bentuk Instrumen: .Tugas Individu .Teks report .PT clause dalam menyampai kan sebuah berita .Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar 6. dan analytical exposition 6 x 45” RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. ingin tahu) bahasa. writing TM dan tata tulis dengan .Membuat draft .Menyempurnakan ingin tahu) Membuat draft ber dasarkan draft.Ker asi gagasan ja keras.Pamphlet fungsional pendek (Mis. ejaan.Menghasilka n teks narrative . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Nilai Materi Pokok/ Alokasi Sumber Kegiatan Pembelajaran Karakter Indikator Penilaian Pembelajaran Waktu Belajar . banner.Tes Tertulis PG .Teks pamphlet fakta dan kalimat analytical kompleks yang exposition meng gunakan .S.Pd . kosa pamphlet dengan kata.rasa utama .rasa .Menghasilka n teks analytical exposition Jenis: 4 x 45’ . ingin tahu) simple present narrative poster. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk : report. teman TM Mandiri. rasa n tata banner. narrative.Poster bentuk teks . poster.Tugas Kelompok .Teks n banner.Ker akurat oleh teman ja keras.Menggunaka modal untuk n kalimat menyata kan opini adjective TM. poster.Menghasilka .rasa .Membuat kalimat a keras.Mengungkapka . tanda melakukan chain baca. pamphlet.Buku Paket .Kuis .Mengelabor (Mandiri. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari . atau untuk menyatakan .Menggunaka n kalimat adjective phrase dalam membuat sebuah report .Mengungkapka n makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. hasil koreksi merevisi.PT. dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Tes Tertulis Uraian .Kerj menyunting .Buku referen si lain .Menghasilka n teks report .Melakukan koreksi (Mandiri. . report dan analytical exposition secara akurat. Menulis: Mengungkapkan makna dalam tek tulis monolog yang berbentuk narrative.Banner n makna dalam .

PT Kalaena. keras.PT .narrative.Membuat draft .(Mandiri. S.S.rasa draft.Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs.Melakukan koreksi oleh teman (Mandiri.rasa dan analytical ingin tahu) exposition TM. TM.BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA.Menyempurnakan tahu)tahu) draft ber dasarkan hasil koreksi teman TM.Kompetensi Dasar - Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran - Nilai Karakter Indikator - Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar .PT ingin .K sejawat untuk erja menyempur nakan keras.K teks erja report.Pd .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful