Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Sekolah Menengah Atas

 

Pemetaan Standar Isi Identifikasi SK dan KD Rancangan Penilaian Kognitif Kriteria Ketuntasan Minimal Program Tahunan Program Semester Rincian Minggu Efektif Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


    

Mata pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : XI / 1 Mata pelajaran :: Bahasa Inggris Tahun Ajaran 2011 -2012 Kelas / Semester : XI / 1 I MADE Tahun Ajaran RAI SUSSYANTA, : 2011 -2012 S.Pd

Sma Negeri 1 Kalaena DENIS TANNING, S.Pd Sma Negeri 1 Mangkutana

PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012

Standar Kompetensi - Mendengar kan;Memaha mi makna dalan teks percakapan transaksio nal dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok 1 - Menyampaik √ an pendapat. - Meminta pendapat - Menyatakan puas - Menyatakan tidak puas

Ruang Lingkup 2 3 4 5 6 7 8

Alokasi Waktu 4 x 45’

- Merespon - Mengidentifikasi makna dalam makna kata percakapan - Mengidentifikasi transaksional (to makna tindak tutur get thinks done) menyampaikan dan pendapat interpersonal - Merespon tindak (bersosialisasi) tutur resmi dan menyampaikan berlanjut pendapat (sustained) - Mengidentifikasi secara akurat, makna tindak tutur lancar, dan meminta pendapat berterima yang - Merespon tindak menggunakan tutur meminta ragam bahasa pendapat lisan dalam - Mengidentifikasi konteks makna tindak tutur kehidupan menyatakan puas sehari-hari dan - Merespon tindak melibatkan tutur menyatakan tindak tutur: puas menyampaikan - Mengidentifikasi pendapat, makna tindak tutur meminta menyatakan tidak pendapat, puas menyatakan - Merespon tindak puas dan tutur menyatakan menyatakan tidak puas tidak puas - Mengidentifikasi - Merespon makna tindak tutur makna dalam menasehati percakapan - Mengidentifikasi transaksional (to makna tindak get things done) memperingatkan dan - Mengidentifikasi interpersonal (bersosialisasi) makna tindak tutur resmi dan meluluskan berlanjut permintaan (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam

- Menasehati - Memperingat kan - Meluluskan permintaan - Menyatakan perasaan

4 x 45’

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator -

Materi Pokok 1

Ruang Lingkup 2 3 4 5 6 7 8

Alokasi Waktu

- konteks - Mengidentifikasi kehidupan makna tindak tutur sehari-hari dan menyatakan melibatkan perasaan relief, tindak tutur: pain dan pleasure menasehati, - Merespon tindak memperingat tutur menasehati, kan meluluskan permintaan, memperingatkan, serta meluluskan menyatakan permintaan, serta perasaan relief, menyatakan pain, dan perasaan relief, pleasure pain dan pleasure

- Mendengar kan;Memaha mi makna dalan teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative,rep ort dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

-

Merespon - Mengidentifi kasi - Teks makna yang topik sebuah teks fungsional terdapat dalam fungsional pendek pendek lisan teks lisan yang didengar (Undangan fungsional - Mengidentifika lisan) pendek resmi si informasi dan tak resmi tertentu dari teks secara akurat, fungsional lancar, dan - Mengidentifikasi berterima dalam tujuan komunikasi berbagai konteks teks fungsional kehidupan pendek yang sehari-hari didengar - Mengidentifikasi main idea dari teks report - Teks report - Mengidentifikasi - Teks tokoh dari cerita narrative narasi - Teks - Mengidentifikasi analytical kasus yang yang exposition didengar

√ 2 x 45’

-

Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition.

6 x 45’

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

S.Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Meminta pendapat .Menggunakan tindak tutur memperingatkan .Menasehati . Mengungkap kan makna dalam teks funsional pendek dan .Menggunakan tindak tutur meminta pendapat .Pd 2 x 45” RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena . dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.Menggunakan tindak tutur menyatakan tidak puas Materi Pokok 1 .Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan relief.Me .memperingatk an.Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan .pain.Menyatakan tidak puas Ruang Lingkup 2 3 4 5 6 7 8 Alokasi Waktu 4 x 45” .Menggunakan makna dalam bahasa lisan teks lisan dalam fungsional menyampaikan pendek resmi teks fungsional dan tak resmi pendek .menaseha ti. serta menyatakan perasaan relief. .meluluskan permintaan.Menggunakan tindak tutur menasehati .Menyatakan puas . pain dan pleasure .Menggunakan tindak tutur menyatakan puas .Memperingat kan .Meluluskan permintaan .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator .Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan) I MADE RAI SUSSYANTA. menyatakan puas.dan pleasure .Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat .Menyatakan perasaan 4 x 45” Mengungkapkan .Berbicara.Mengungkapkan ngungkapkan makna dalam makna dalam percakapan teks transaksional (to percakapan get things done) transaksional dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisasi) b resmi dan erlanjut berlanjut (Sustained) dalam secara konteks akurat.lancer kehidupan dan berterima sehari-hari yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.memi nta pendapat.menyampa ikan pendapat.Menyampaik an pendapat.menyata kan tidak puas .lancar.Berbicara.

Melakukan dialog dalam wacana lisan .rep resmi yang ort dan menggunakan analytical ragam bahasa exposition tulis secara dalam akurat.Pd .S.Banner . lancar konteks dan berterima kehidupan dalam konteks sehari-hari kehidupan sehari-hari .Me .Teks narrative .Poster .Merespon makna mahami dalam teks fung makna teks sional pendek fungsional (mis.Melakukan debate .Analytical exposition text 6 x 45’ RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Merespon dengan benar undangan lisan .Membaca.Mengidentifikasi sehari-hari dan tujuan komunikasi untukk teks yang dibaca mengakses ilmu pengetahuan . lancar.Mengidentifikasi mengguna kan komplikasi dalam ragam bahasa sebuah teks tulis secara narasi akurat.rep ort dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Indikator .Report text .Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek .Narrative text .Teks analytical exposition 6 x 45” .Pamphlet 2 x 45’ - Merespon .Menggunakan simple present dalam menyampaikan report Materi Pokok 1 Ruang Lingkup 2 3 4 5 6 7 8 Alokasi Waktu secara akurat.Mengidentifikasi makna dan makna kata dalam langkah retorika teks yang dibaca dalm esei yang .Melakukan monolog berbentuk analytical exposition . lancar Mengidentifikasi dan berterima argumen yang dalam konteks diberikan kehidupan .Standar Kompetensi monolog berbentuk narrative.dll) berbentuk resmi dan tak narrative.Noun phrase .Teks report .Adjective clause .Melakukan monolog berbentuk narrative .Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca . narrative dan analytical exposition . pendek dan poster teks tulis esay pamphlet. lancar. Banner. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report.Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar . dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.

Men . dan analytical exposition .Menghasilkan banner.Pamphlet Ruang Lingkup 2 3 4 5 6 7 8 Alokasi Waktu 4 x 45’ .Mengelaborasi gagasan utama .Teks report . kosa kata. 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs.Teks analytical exposition - 6 x 45’ Kalaena.Menulis.Menghasilkan teks narrative .Membuat draft. merevisi. tulis secara lancar dan akurat.Pd . narrative. poster. S. yang banner. menyunting . lancar berterima dan berterima dalam dalam konteks konteks kehidupan kehidupan sehari-hari sehari-hari .Mengungkapkan gungkapkan makna dalam makna dalam bentuk teks teks tulis fungsional monolog pendek (Mis.Teks narrative .Banner . poster. atau pamphlet Materi Pokok 1 .rep resmi dan tak ort dan resmi dengan analytical menggunakan exposition ragam bahasa secara akurat.Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Menggunakan kalimat adjective clause dalam menyampai kan sebuah berita .Menghasilkan teks report . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk : report.BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA. tanda baca.Menulis gagasan utama . dan tata tulis dengan akurat .S.Menghasilkan teks analytical exposition .Menggunakan kalimat adjective phrase dalam membuat sebuah report .Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. dll) narrative.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator . berbentuk pamphlet.Poster .Menggunakan tata bahasa. ejaan.

Merespon tindak tutur menyatakan puas .S.Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati .Menyatakan puas . lancar.Menasehati menggunakan .Pd . pain dan pleasure √ √ √ √ RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. . KD UNTUK MENETAPKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM.Mendengar kan.Menyampaikan pendapat.Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat . meminta pendapat.Menyatakan tidak puas Indikator . dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat. KMTT) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 Standar Kompetensi .Meminta pendapat .IDENTIFIKASI SK.Memperingatka ragam bahasa n .Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan .Mengidentifikasi makna tindak tutur menyampaikan pendapat .Menyatakan perasaan . menyatakan puas dan menyatakan tidak puas Materi Pembelajaran .Mengidentifikasi makna tindak tutur meminta pendapat .Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan relief.Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas Jenis Kegiatan Pembelajaran TM √ PT KMTT √ √ √ √ √ √ Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. lancar. dan berterima yang .Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan puas .Mengidentifikasi makna tindak memperingatkan .Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan tidak puas .Merespon tindak tutur meminta pendapat . PT.Meluluskan permintaan .Memahami makna dalan teks percakapan transaksio nal dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan seharihari Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Mengidentifikasi makna kata .

Mengidentifika tak resmi secara si informasi tertentu dari akurat.Menyatakan puas .report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan seharihari - Merespon makna .Mendengar kan.Standar Kompetensi - Kompetensi Dasar lisan dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: menasehati.Teks narrative .Teks analytical dari cerita narasi sehari-hari dalam exposition . √ √ √ - √ √ √ .Mengidentifikasi tujuan berbagai konteks komunikasi teks kehidupan seharifungsional pendek yang hari didengar Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara .Pd .Merespon tindak tutur menasehati.Mengidentifikasi tokoh konteks kehidupan .Memahami makna dalan teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. narrative.Menggunakan tindak tutur menyatakan puas .Mengidentifi kasi topik yang terdapat dalam pendek lisan sebuah teks fungsional teks lisan fungsional (Undangan pendek yang didengar pendek resmi dan lisan) . dan pleasure Materi Pembelajaran Indikator .Mengidentifikasi main akurat. dan analytical exposition.Mengun .Menyampaikan pendapat.Menggunakan tindak tutur menyatakan tidak puas √ √ √ √ √ √ RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Teks report idea dari teks report berterima dalam . memperingatkan. lancar. lancar dan .Menggunakan tindak tutur meminta pendapat . meluluskan permintaan. pain. pain dan pleasure Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT .Berbicara.Teks fungsional .Mengungkapkan gkapkan makna makna dalam dalam teks percakapan percakapan transaksional (to transaksional dan get things done) interpersonal dan interpersonal resmi dan (bersosialisasi) berla berlanjut dalam njut (Sustained) konteks secara .Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat .Meminta pendapat . serta menyatakan perasaan relief.Menyatakan tidak puas .Mengidentifikasi kasus teks berbentuk : yang yang didengar report. dan teks fungsional berterima dalam . . memperingatkan meluluskan permintaan. serta menyatakan perasaan relief.S.

pain dan pleasure √ √ √ √ RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Menggunakan tindak tutur memperingatkan .lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur.menyampaika n pendapat. meluluskan permintaan.menyata kan tidak puas .S.pain.kehidupan seharihari Kompetensi Dasar akurat. serta menyatakan perasaan relief.Memperingat kan .Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan relief.lancar.Menasehati .Pd .Meluluskan permintaan .Standar Kompetensi . menyatakan puas.meminta pendapat.Menyatakan perasaan .menaseha ti.memperingatkan.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan . dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.dan pleasure Materi Pembelajaran Indikator Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT .Menggunakan tindak tutur menasehati .

Pamphlet . dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk : report.Analytical ragam bahasa tulis exposition text secara akurat. lancar.report dan tak resmi yang dan analytical menggunakan ragam exposition dalam bahasa tulis secara konteks akurat. lancar dan kehidupan sehari.Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca √ RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Melakukan dialog dalam wacana lisan .Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek .Banner .Melakukan debate .Report text yang mengguna kan . dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan seharihari √ √ Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Narrative text √ - - retorika dalm esei . narrative dan analytical exposition .Membaca.Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca .Teks fungsional makna dalam teks pendek lisan lisan fungsional (Undangan pendek resmi dan lisan) tak resmi secara akurat.Teks narrative . lancar.Merespon makna ami makna teks dalam teks fung fungsional pendek sional pendek (mis.Menggunakan simple present dalam menyampaikan report Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT √ KMTT Mengungkapkan .berterima dalam hari konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dan langkah √ √ . Mengungkapkan makna dalam teks funsional pendek dan monolog berbentuk narrative.S.argumen yang diberikan .Memah .Pd .Teks report .report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan seharihari - Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator .Teks analytical exposition √ .Adjective clause .Merespon dengan benar undangan lisan .Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar .Berbicara. dan teks tulis esay Banner.Poster .Noun phrase .Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek .Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah teks narasi Mengidentifikasi √ √ √ √ .Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca .dll) resmi narrative.Melakukan monolog berbentuk analytical exposition . poster berbentuk pamphlet.Melakukan monolog berbentuk narrative . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan .Standar Kompetensi .

Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah teks narasi Mengidentifikasi argumen yang diberikan .Poster .Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca .Pamphlet Indikator . 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs.Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Menulis.Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek .dll) resmi narrative.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran . S.Banner .sehari-hari hari .Pd .Mengung .Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca Jenis Kegiatan Pembelajaran TM √ PT KMTT .Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan √ √ √ - Noun phrase Adjective clause Narrative text Report text Analytical exposition text √ √ Keterangan: TM PT KMTT : Tatap Muka : Penugasan Terstruktur : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Kalaena. poster berbentuk pamphlet.Merespon makna kapkan makna dalam teks fung dalam teks tulis sional pendek (mis. lancar dan berterima dalam berterima dalam konteks konteks kehidupan kehidupan sehari.Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca .Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat.S.BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA. lancar dan akurat. monolog yang Banner.report dan tak resmi yang dan analytical menggunakan ragam exposition secara bahasa tulis secara akurat.

Mengidentifikasi makna konteks kehidupan sehari-hari tindak tutur meminta dan melibatkan tindak tutur: pendapat menyampaikan pendapat.Memahami makna dalan teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative.Merespon makna dalam . .Merespon tindak tutur meminta pendapat.Mengidentifikasi makna interpersonal (bersosialisasi) tindak tutur menyatakan resmi dan berlanjut (sustained) tidak puas secara akurat.Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan - √ √ √ √ .Merespon tindak tutur berterima yang menggunakan menyatakan tidak puas ragam bahasa lisan dalam . √ RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Merespon tindak tutur percakapan transaksional (to menyatakan puas get things done) dan . dan analytical yang yang didengar exposition.Merespon makna dalam .Mengidentifika si kasus narrative.Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati . lancar dan idea dari teks report berterima dalam konteks .Mengidentifika si tokoh kehidupan sehari-hari dalam dari cerita narasi teks berbentuk : report.Mendengar kan.Mengidentifikasi makna percakapan transaksional (to kata get thinks done) dan . lancar. dan .report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan seharihari - Merespon makna yang terdapat . . meminta pendapat menyatakan puas dan .Mengidentifikasi makna tindak memperingatkan .Mendengar kan.Mengidentifika si main lisan secara akurat. lancar. dan .S.Memahami makna dalan teks percakapan transaksio nal dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Indikator UH √ UTS LUS . dan .Merespon tindak tutur berterima yang menggunakan menyampaikan pendapat ragam bahasa lisan dalam .Pd .RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 Standar Kompetensi .Mengidentifikasi makna menyatakan tidak puas tindak tutur menyatakan puas .Mengidentifikasi makna interpersonal (bersosialisasi) tindak tutur resmi dan berlanjut (sustained) menyampaikan pendapat secara akurat. lancar.Mengidentifika si tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang Merespon makna yang terdapat didengar dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa .Mengidentifi kasi topik dalam teks lisan fungsional sebuah teks fungsional pendek resmi dan tak resmi pendek yang didengar secara akurat.Mengidentifika berterima dalam berbagai si informasi tertentu dari konteks kehidupan sehari-hari teks fungsional .

dan berterima yang menggunakan .Mengungk .Berbicara.Mengidentifikasi makna mengguna kan ragam bahasa kata dalam teks yang tulis secara akurat.Melakukan dialog dalam Mengungkapkan makna wacana lisan dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Melakukan monolog dalam teks berbentuk : report.Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan .meminta pendapat. dan berterima fungsional pendek dalam berbagai konteks .Mengidentifikasi topik mi makna teks fung sional pendek (mis.Membaca nyaring analytical exposition berterima dalam konteks bermakna wacana dalam konteks kehidupan sehari-hari ragam tulis yang di kehidupan seharibahas dengan ucapan hari .Berbicara.menyampaikan pendapat.Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan relief. lancar dan .Melakukan monolog ragam bahasa lisan dalam berbentuk narrative konteks kehidupan sehari-hari .Membaca.Menggunakan tindak sehari-hari dan melibatkan tutur menasehati tindak tutur.menyata kan tidak puas . lancar. poster pamphlet.Melakukan debate .Merespon makna dalam teks .Merespon makna dan langkah dan intonasi yang benar retorika dalm esei yang .Memaha .S.Menggunakan tindak tutur menyatakan tidak puas UH UTS LUS .lancar.menaseha . dari teks yang dibaca fungsional pendek Banner. dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan .Pd .lancer dan berterima sehari-hari yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur. pain dan pleasure .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator .Menggunakan bahasa teks lisan fungsional pendek lisan dalam resmi dan tak resmi secara menyampaikan teks akurat.Mengidentifikasi dan teks tulis esay resmi dan tak resmi yang informasi tertentu dari berbentuk menggunakan ragam bahasa teks fungsional pendek narrative.report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan seharihari Mengungkapkan makna dalam .Menggunakan tindak tutur menyatakan puas . menyatakan puas.Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Menggunakan tindak tutur meminta pendapat .Menggunakan simple present dalam menyampaikan report .report dan tulis secara akurat.dll) .Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat .Menggunakan tindak ti.Merespon dengan benar kehidupan sehari-hari undangan lisan . tutur memperingatkan . Mengungkapkan makna dalam teks funsional pendek dan monolog berbentuk narrative. lancar dan dibaca RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. berbentuk analytical narrative dan analytical exposition exposition .Mengungkapkan makna dalam apkan makna dalam percakapan transaksional (to teks percakapan get things done) dan transaksional dan interpersonal interpersonal resmi (bersosialisasi) berlanjut dan berlanjut dalam (Sustained) secara konteks kehidupan akurat. lancar.memperingatkan.

tanda baca.Menggunakan kalimat adjective clause dalam menyampai kan sebuah berita Keterangan: UH : Ulangan Harian UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester Kalaena.Menulis. lancar dan secara akurat. dan tata tulis dengan akurat .Mengungka .Menghasilkan banner. poster.Menulis gagasan utama .Mengelaborasi gagasan utama . merevisi. atau pamphlet . banner. menyunting . S.Menggunakan tata bahasa. 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs.BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA. ejaan. pamphlet.Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca .Mengidentifikasi kehidupan sehari-hari dan komplikasi dalam untukk mengakses ilmu sebuah teks narasi pengetahuan Mengidentifikasi argumen yang diberikan .report dan menggunakan ragam bahasa analytical exposition tulis secara akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS berterima dalam konteks .Membuat draft. yang berbentuk dll) resmi dan tak resmi dengan narrative.S. lancar berterima dalam konteks dan berterima dalam kehidupan sehari-hari konteks kehidupan sehari-hari .Mengungkapkan makna dalam pkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek teks tulis monolog (Mis. kosa kata.Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan .Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. poster.Pd .

lancar.Menulis.Pd .Mengidentifikasi makna tindak tutur menyampaikan pendapat .report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari . pain.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 STANDAR KOMPETENSI: .Merespon tindak tutur meminta pendapat .Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan teks tulis esay berbentuk narrative.report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari . dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati.Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative.S. meminta pendapat.Mendengarkan.Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan tidak puas .Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. menyatakan puas dan menyatakan tidak puas .Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari .Mengidentifikasi makna kata .Membaca.Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjutan dalam konteks kehidupan sehari-hari . lancar.lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan No Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksitas 1. serta menyatakan perasaan relief.report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari . dan pleasure Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) 63 65 75 75 65 65 70 65 75 65 70 70 65 70 70 75 65 70 70 70 79 79 79 79 79 79 75 70 60 72 70 68 68 72 67 73 68 63 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Mendengarkan. memperingat kan meluluskan permintaan.Berbicara. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan 2.Merespon tindak tutur menyatakan puas . dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat.report dan analytical exposition secara akurat.Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog berbentuk narrative.Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan puas . Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat .Mengidentifikasi makna tindak tutur meminta pendapat .Berbicara.

meluluskan permintaan.lancar. . memperingatkan. pain dan pleasure .menyampaikan pendapat. Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati Mengidentifikasi makna tindak memperingatkan Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan .Mengidentifika si tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat.menaseha ti.Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan . narrative. serta menyatakan perasaan relief. 4.Pd .Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan relief.lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari .Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat . 5.Mengidentifika si tokoh dari cerita narasi .meminta pendapat.Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan relief.3.Mengidentifika si informasi tertentu dari teks fungsional . 6.Mengidentifika si kasus yang yang didengar Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) berlanjut (Sustained) secara akurat.Menggunakan tindak tutur menasehati .meluluskan permintaan. serta menyatakan perasaan relief.S. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report. pain dan pleasure Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat.dan pleasure . dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.pain.Mengidentifika si main idea dari teks report .Menggunakan tindak tutur menyatakan puas . dan analytical exposition.Menggunakan tindak tutur menyatakan tidak puas Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.menyata kan tidak puas .memperingatkan.Menggunakan tindak tutur meminta pendapat .Menggunakan tindak tutur memperingatkan .Merespon tindak tutur menasehati. lancar. menyatakan puas. pain dan pleasure - 65 75 70 65 70 65 65 75 70 70 70 70 68 70 68 70 75 70 70 72 63 75 70 65 65 75 70 70 70 70 70 72 68 63 75 65 75 70 70 65 70 70 70 72 68 70 63 65 65 75 75 70 70 65 70 70 70 70 70 68 68 70 72 63 70 65 65 75 70 70 75 65 70 70 70 70 70 68 70 70 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Mengidentifi kasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar .

Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca . poster.Melakukan dialog dalam wacana lisan 8. merevisi.Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek .Menggunakan tata bahasa.Pd . kosa kata.Menulis gagasan utama . narrative dan analytical exposition . ejaan. atau pamphlet 63 75 70 65 65 70 75 70 70 70 70 70 70 63 65 70 65 65 70 75 75 70 70 70 70 70 68 72 70 68 63 70 75 65 65 75 70 70 70 70 68 73 68 63 65 75 70 65 70 70 68 70 70 75 70 72 63 70 70 65 70 65 65 75 75 75 70 70 70 70 70 70 68 72 70 72 68 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Mengelaborasi gagasan utama . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan . tanda baca. poster.Menghasilkan banner.Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah teks narasi Mengidentifikasi argumen yang diberikan . (mis. ragam bahasa tulis secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan 11. lancar. akurat.Melakukan monolog berbentuk analytical exposition . dan tata tulis dengan akurat .Menggunakan simple present dalam menyampaikan report Merespon makna dalam teks fung sional pendek 9.7. Banner. lancar.Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek . dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report. menyunting .Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca .Merespon dengan benar undangan lisan . Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat.Membuat draft. pamphlet. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari . poster pamphlet. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari .Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (Mis.Melakukan debate .S.Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara 10.dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. banner.Melakukan monolog berbentuk narrative .

narrative.Menghasilkan teks report .Pd .Menghasilkan teks analytical exposition 63 65 70 75 70 65 70 75 65 70 70 70 70 70 70 70 68 72 70 70 68 Catatan: Point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya Kalaena.BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA.Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.12. 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs.hari dalam teks berbentuk : report.S. Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. dan analytical exposition .Menghasilkan teks narrative .Menggunakan kalimat adjective clause dalam menyampai kan sebuah berita . S. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari.Menggunakan kalimat adjective phrase dalam membuat sebuah report .

menyampaikan pendapat. 63 65 65 70 75 65 70 70 70 3. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report. narrative. memperingat kan meluluskan permintaan. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat.Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Pd .meminta pendapat. dan analytical exposition.Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Memahami makna dalan teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. dan pleasure Mendengar kan. meminta pendapat.Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari .S. menyatakan puas. 1. lancar. pain. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. Berbicara.Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. menyatakan puas dan menyatakan tidak puas . 75 65 70 63 70 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)berlanjut (Sustained) secara akurat.lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.Memahami makna dalan teks percakapan transaksio nal dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari . serta menyatakan perasaan relief. lancar.menyata kan tidak puas Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) 63 65 70 70 68 75 70 70 72 2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas Mendengar kan.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 Kriteria Ketuntasan Minimal No . lancar.report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari .

dan pleasure Berbicara. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk 5. banner. mengakses ilmu pengetahuan Menulis.S.berlanjut (sustained) secara akurat.Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esay berbentuk narrative.dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar. Banner. dan 4. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari .report dan analytical exposition secara akurat. dan analytical exposition 70 70 70 70 75 70 70 65 70 70 63 75 70 70 72 65 70 70 70 72 75 70 70 68 70 65 70 6.Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative. RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat. dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur. poster.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari . lancar. pamphlet.lancar. serta menyatakan perasaan relief.menaseha ti.pain.Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Pd . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari. meluluskan permintaan. narrative dan analytical exposition Membaca. narrative. berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report.report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari . Mengungkapkan makna dalam teks funsional pendek dan monolog berbentuk narrative.Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis.hari dalam teks berbentuk : report. poster pamphlet.memperingatkan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari .Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (Mis.Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari .report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari .

Catatan: Point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya Kalaena.S. S. 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs.Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Pd .BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA.

dan pleasure Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan) . serta menyatakan perasaan relief.menyampaikan pendapat. 5.Poster.Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report. menyatakan puas dan menyatakan tidak puas .meminta dan menyatakan pendapat .Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis.menaseha ti. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari .Pd . lancar Alokasi Waktu 8 JP Keterangan 8 JP 8 JP 8 JP 8 JP RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. menyatakan puas.Narrative text.PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 Semester 1 No.pain. serta menyatakan perasaan relief.S. lancar.Pamphlet. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report. narrative dan analytical exposition Banner. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan seharihari .Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. pain. meluluskan permintaan.lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.Report text. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. Banner.memperingatkan. 3. dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur. narrative. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Menyampaikan.dan pleasure Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan) .Adjective clause. lancar. memperingat kan meluluskan permintaan.meminta pendapat. 2.Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat.meminta dan menyatakan pendapat .Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) berlanjut (Sustained) secara akurat. dan Analytical exposition text .Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat. lancar.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. Noun phrase. lancar. meminta pendapat.lancar. 1. dan analytical exposition Menyampaikan.menyata kan tidak puas . poster pamphlet. lancar. 4. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat.

S. dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA.Teks narrative dan Teks analytical exposition . dan analytical exposition Jumlah 8 JP 48 JP Kalaena. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari . banner. poster.S.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (Mis.Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan Teks report. pamphlet.Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat.Pd . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari. narrative. 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs.hari dalam teks berbentuk : report. dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari .6.

lancar. lancar. 1.Pd . lancar. pain.S. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari 8 4 2 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. Menyampaikan. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat.PROGRAM SEMESTER Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 No. meminta pendapat. memperingat kan meluluskan permintaan. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. serta menyatakan perasaan relief. Materi Pokok/ Kompetensi Dasar Jml Jam Bulan Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 Ket. Teks fungsional pendek lisan (undangan lisan) Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resm i dan tak resmi secara akurat.meminta dan menyatakan pendapat Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. menyatakan puas dan menyatakan tidak puas Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. dan pleasure 8 4 2 Libur Kenaikan Kelas - 2 2.

lancar. serta menyatakan perasaan relief.pain. Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan) 8 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.menyampaikan pendapat.Pd .meminta pendapat. menyatakan puas.meminta dan menyatakan pendapat - Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) berlanjut (Sustained) secara akurat.dan pleasure 2 4 4. dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.menaseha ti.lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur. meluluskan permintaan.menyata kan tidak puas 2 Libur Kenaikan Kelas - Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. narrative. dan analytical exposition 8 2 3.memperingatkan.S. Menyampaikan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report.- Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat.

Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat. poster.5. poster pamphlet. Banner. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan 4 2 Libur Kenaikan Kelas 2 6.Adjective clause.Poster.Teks narrative dan Teks analytical exposition 8 - Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (Mis. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. lancar.Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. banner.S. narrative dan analytical exposition Banner. lancar. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari .Report text.Pamphlet. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari .Pd . dan Analytical exposition text - 2 2 4 . Teks report. 8 Noun phrase. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari 2 2 - RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report. dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis. pamphlet.Narrative text.

S.- Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. dan analytical exposition Jumlah 48 2 2 Keterangan: : Masa Orientasi Siswa Baru : Libur Ramadhan dan Libur Hari Raya Idul Fitri : Ulangan semester 1 : Libur semester 1 Kalaena.hari dalam teks berbentuk : report. narrative. S. 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs.Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Pd . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari.BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA.

Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. 4.RINCIAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 I. Juli Agustus September Oktober November Desember Jumlah Total Bulan Jumlah Minggu 4 5 4 4 5 4 26 II. Kegiatan Libur kenaikan kelas Hari Pertama Masuk/MOS Libur bulan puasa / Hari Raya Ujian Semester dan Penerimaan Raport Libur semester 1 Jumlah Total Jumlah Minggu 1 1 6 1 1 10 III. 5. 5. 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs. 6. 1. 2.BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA. S. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 No. 1. 2. Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 26 minggu – 10 minggu = 16 minggu efektif Kalaena. 3.Pd . Jumlah minggu dalam semester 1 No. 4.S. 3.

gemar si makna tindak .Listeni .Mengidentifika Jenis: 4 x 45’ .kerja Mendengarkan Mengidentifika .SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Meluluskan menggunakan menyatakan tahu.gemar meluluskan tutur permintaan.Mandiri) si makna kata .Rasa kaset/CD dengan ingin materi .Tugas /TV pendapat menyampaikan menyampaikan Kelompok .Menyampaik .Disiplin menggunakan si makna tindak .Melengkapi dialog dengan a si makna tindak keras.Menyatakan menasehati.Mendengarkan (Rasa ingin .PT tindak tutur Bentuk Lab.Ulangan ng puas meminta .Tes Tertulis a n.Merespon tidak puas tindak tutur TM. Rasa ingin menyatakan sudah dipelajari tahu) puas TM.Disipli pendapat .Merespon Harian Script pendapat TM. .(Mandiri.Mengidentifika si makna tindak tutur meluluskan permintaan .Rasa ingin kaset/CD dengan .Menyatakan menyampaikan Instrumen: Bahas tidak puas (Mandiri.TP meminta pendapat .Memperinga kaset/CD dengan keras.Rasa si makna tindak tkan materi tutur ingin . lancar.Merespon perasaan memperingatkan tindak tutur menyatakan .TP . .Menyatakan pendapat dan pendapat .Meminta ungkapan tutur . Mendengarkan: Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/ Kegiatan Nilai Alokasi Sumber Indikator Penilaian Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar .Mengidentifika si makna tindak tutur menyatakan perasaan relief. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati.gemar permintaan ungkapan tidak puas membaca) . memperingatka 1.Mengidentifika perasaan relief.kerj .Tes Tertulis materi cetak membaca ) menggunakan tutur meminta Uraian ungkapan puas pendapat dan ungkapan .Mengidentifika PG .Mengidentifika . meminta pendapat.Pd RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena . pain dan I MADE RAI SUSSYANTA. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat.Merespon tindak tutur menyatakan 4 x45” .S.Kaset kaset/CD dengan tahu .Menasehati puas (Mandiri. menyatakan puas dan menyatakan tidak puas - Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Kuis /CD an materi Mengidentifika Tugas Tape/ pendapat.Mendengarkan tidak puas (Mandiri. menggunakan si makna tindak Individu VCD .Buku tahu.Mengidentifika tahu. lancar.Disiplin menggunakan tutur ungkapan yang .Mendengarkan . si makna tindak pain dan pleasure memperingatk TM an . membaca) menasehati menyatakan .

meluluskan permintaan.Merespon tindak tutur menasehati. pain dan pleasure Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Pd . serta menyatakan perasaan relief. pain.S. dan pleasure Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Indikator pleasure .Kompetensi Dasar n meluluskan permintaan. serta menyatakan perasaan relief. memperingatk an.

Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar .PT report membaca) .Mendiskusi kan (Mandiri.gemar dengar secara membaca) berkelompok TM berbentuk Sumber Belajar .Rasa sebuah teks .(Kerja narrative .Buku referens i lain RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. lancar.Kerja . fungsional Tertulis 6x45” a keras.Dis .Kerj teks report.Mendengar kan teks .rasa narrative pendek yang Uraian ingin dananalytical didengar tahu.gemar pendek yang . 2.Mengidentifi Jenis: 2 x 45’ fungsional kaset/CD iplin.Tugas lisan undangan rapat ingin fungsional Individu (Undanga TM tahu.Teks isi dan bentuk asi main idea ingin analytical teks yang sudah dari teks tahu.gemar exposition didengar TM.Mendiskusikan ka .(Mandiri.Ulangan isi dan bentuk (Mandiri.Mengidentifik keras.Tes .kerja kasi topik .Disiplin.S. report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/ Kegiatan Nilai Alokasi Indikator Penilaian Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu .Teks . dan analytical exposition.Teks .Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. tertentu dari digunakan teks Bentuk Rasa ingin secara fungsional Instrumen: tahu) berkelompok . membaca) .Kuis pendek tentang keras. narrative.Mengidentifik .Rasa .(Disiplin.Mengidentifik asi tokoh dari cerita narasi .Mendiskusi kan . dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari - Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunak an ragan bahasa lisan secara akurat.Buku Paket .Teks PT report .kerja si informasi Harian bahasa yang keras.Mendengarkan . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report.Pd .Mengidentifik Keras.Tes TM.Tugas n lisan) membaca) didengar Kelompo .Rasa bentuk bahasa asi kasus yang ingin lisan yang didengar berdasarkan tahu.PT asi tujuan Tertulis komunikasi PG . Mendengarkan: Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog narrative.soliderita teks yang di s.Mengidentifi k .gemar exposition TM.

Mempering .Mengungkap .Tes dan dipelajari n tindak tutur Tertulis sa ingin tahu) berterima TM.Tugas lain pendapat (to get things yang didengar n tindak tutur Kelompo done) dan .Standar Kompetensi: 3.Mempraktek menyatakan Bentuk secara kan ungkapan (Kerja puas Instrumen: akurat.Menggunaka keras.me .rasa ingin (sustained) TM secara tahu.Rasa ingin dipelajari (to get things n tindak tutur TM.Mempraktek dalam meluluskan kan ungkapan percakapan permintaan yang sudah (Kerja transaksional .Menasehati mpaikan .PT menyatakan PG yang tidak puas .kreatif.Kerja pendapat.Buku kan makna tindak tutur Keras.menyat n tindak tutur yang didengar a kan tidak .gemar .Kerja secara berlanjut berkelompok keras.kerja dalam secara keras.S.komunikati akurat.Mendiskusikan .mempering atkan.Menggunaka . f) dan berterima yang menggunaka n bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.. menasehati tahu.Mengungkap .menya .lancer yang sudah Keras.Menyataka memperingat melalui n perasaan puas kan radio/CD TM .Menyataka TM. meluluskan permintaan RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.kreatif.lancar.PT tahu) done) dan menyatakan interpersonal perasaan (bersosialisas relief.Menyataka melalui meminta k n puas interpersonal kaset/CD pendapat .Ra konteks berkelompok kehidupan sa ingin tahu) TM.Menyampai .Ulangan (bersosialisas .Menggunaka Harian i)berlanjut n tindak tutur n tidak puas (Sustained) .menase ha ti.PT sehari-hari dan melibatkan tindak 4 x45” tutur.Kerja .(Mandiri.Menggunaka Jenis: 4 x 45’ .PT .Meminta transaksional percakapan . percakapan dalam an pendapat Individu referensi .Ra . pain .Menggunaka .Tes menggunaka Tertulis n ragam Uraian (kerja bahasa lisan .Menggunaka keras.Kuis Paket kan dalam yang digunakan membaca) menyampaik Tugas Buku pendapat.Meluluskan dalam menyatakan Menggunaka membaca) permintaan percakapan puas.Pd .Bermain peran sama.(Mandiri.Rasa tindak tutur minta n tindak tutur ingin atkan yang digunakan pendapat.Bermain peran i) resmi dan dan pleasure (kretati. Berbicara: Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Nilai Alokasi Sumber Indikator Penilaian Dasar Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar .Mendiskusikan .gemar n tindak tutur .Menggunaka kan makna n tindak tutur .

Merubah teks pendek k narrative (Mandiri. narrative dan analytical exposition 4.(Mandiri.Kerja debate .rasa Debate secara simple present ingin tahu) berkelompok dalam TM.Ker .Buku fungsional undangan lisan ja bahasa lisan . lancar.Melakukan kemudian .Tes wacana lisan Tertulis 6 x 45” PG .Menggunakan Jenis: 2 x 45’ .PT n teks .Teks report .kreatif.rasa dalam .Teks monolog melaporkannya analytical berbentuk menggunakan exposition analytical simple present exposition TM.(Mandiri.Melakukan Instrumen: dialog dalam .Melakukan (Mandiri.PT .Melakukan .rasa narrative dikoran narrative ingin tahu) .Kuis Paket pendek secara individu keras.Buku lisan didepan kelas ingin tahu) menyampaika Individu referens (Undangan TM. report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/ Kegiatan Nilai Alokasi Sumber Indikator Penilaian Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar .Merespon . dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report.Mengungkapk an makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat.PT menyampaika n report RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Tes monolog Tertulis .Ker berbentuk Uraian .Ulangan menjadi dialog keras.Kerja .Mencari artikel .Melakukan Menggunakan keras.r dengan benar Harian TM asa ingin undangan tahu) lisan Bentuk .Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar . dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari - Mengungkapk an makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Menyampaikan .Tugas .Teks .Pd .Tugas i lain lisan) fungsional Kelompo .Teks ja keras. lancar.S. Berbicara: Mengungkapkan makna dalam tek fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative.

Membaca: Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative.Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis.dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Analytical yang diberikan berbagai aspek expositio . poster pamphlet.rasa .Buku .PT bermakna Tertulis PG tahu) wacana ragam .Membaca nyaring (Kerja . (Kerja komunikasi secara keras. struktur teks.Narrative dalam sebuah alytical exposition ingin tahu) text teks narasi secara individu TM . report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/ Nilai Alokasi Sumber Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Pembelajaran Karakter Waktu Belajar .Buku aratif/ secara tahu) dibaca Individu referensi individu TM .Kuis Paket .Banner .Ulangan berbagai aspek teks Harian dari teks seperti .Pamphlet berita/deskripsi/n rasa ingin teks yang .Mengidentifik dan kalimat pasif a si makna untuk menyatakan kata dalam inti berita TM.untuk benar menyata kan fakta . menggunakan ucapan dan rasa ingin kalimat simple intonasi yang tahu) present. rasa teks yang berkelompok dibaca ingin tahu) TM.(Kerja . Banner.Poster bermakna keras.Tugas .Tugas lain a si informasi Kelompok .Tes ingin TM.Report Mengidentifik text a si argumen .Membaca berkelompok nyaring .(Mandiri.Mendiskusikan .Mendiskusikan tertentu dari .PT 6 x 45” .Mengidentifik .Noun teks yang phrase dibaca . struktur teks. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan 5.Membaca nyaring .Mengidentifik dari teks seperti n text a si tujuan isi.S. a si topik dari .Mengidentifik Jenis: 2 x 45” .Adjective Mengidentifik bermakna teks (Kerja clause a si komplikasi report//naratif/an keras.PT RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Berlatih bahas dengan Uraian keras.Tes tulis yang di Tertulis . pendek Bentuk erja secara Instrumen: keras.Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari - Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat. rasa .Pd .K fungsional isi.

Mengelabor (Mandiri. report dan analytical exposition secara akurat. dan analytical exposition 6 x 45” RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. banner.Banner n makna dalam .Menulis sejawat untuk ingin tahu) gagasan menyempur nakan utama draft TM.Buku referen si lain .Tugas Individu .Menghasilka n teks analytical exposition Jenis: 4 x 45’ .Ker akurat oleh teman ja keras.Membuat draft . kosa pamphlet dengan kata.Kerj menyunting . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari . poster.S.Menghasilka . teman TM Mandiri. poster.Ker asi gagasan ja keras.PT clause dalam menyampai kan sebuah berita .Membuat kalimat a keras.Pamphlet fungsional pendek (Mis.Mengungkapka .(Kerja .Menghasilka n teks report .PT.Tes Tertulis PG .Melakukan koreksi (Mandiri. atau untuk menyatakan . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Nilai Materi Pokok/ Alokasi Sumber Kegiatan Pembelajaran Karakter Indikator Penilaian Pembelajaran Waktu Belajar .Menggunaka modal untuk n kalimat menyata kan opini adjective TM.rasa utama .Tes Tertulis Uraian . hasil koreksi merevisi.Tugas Kelompok .Menggunaka n kalimat adjective phrase dalam membuat sebuah report . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk : report. ingin tahu) simple present narrative poster.Buku Paket . dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Teks pamphlet fakta dan kalimat analytical kompleks yang exposition meng gunakan . ejaan.Menyempurnakan ingin tahu) Membuat draft ber dasarkan draft. ingin tahu) bahasa.Ulangan Harian Bentuk Instrumen: .Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar 6.Poster bentuk teks .rasa .rasa . .Menghasilka n teks narrative . narrative. tanda melakukan chain baca. writing TM dan tata tulis dengan .Menggunaka teks berupa keras. rasa n tata banner. pamphlet.Teks n banner. Menulis: Mengungkapkan makna dalam tek tulis monolog yang berbentuk narrative.Kuis .Mengungkapka n makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Teks report .Pd .

Membuat draft .Kompetensi Dasar - Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran - Nilai Karakter Indikator - Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar . 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs.Melakukan koreksi oleh teman (Mandiri. S.Menyempurnakan tahu)tahu) draft ber dasarkan hasil koreksi teman TM.(Mandiri.K sejawat untuk erja menyempur nakan keras.PT Kalaena. TM.S.BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA.PT .Pd .rasa dan analytical ingin tahu) exposition TM.narrative. keras.PT ingin .K teks erja report.rasa draft.Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.