Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Sekolah Menengah Atas

 

Pemetaan Standar Isi Identifikasi SK dan KD Rancangan Penilaian Kognitif Kriteria Ketuntasan Minimal Program Tahunan Program Semester Rincian Minggu Efektif Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


    

Mata pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : XI / 1 Mata pelajaran :: Bahasa Inggris Tahun Ajaran 2011 -2012 Kelas / Semester : XI / 1 I MADE Tahun Ajaran RAI SUSSYANTA, : 2011 -2012 S.Pd

Sma Negeri 1 Kalaena DENIS TANNING, S.Pd Sma Negeri 1 Mangkutana

PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012

Standar Kompetensi - Mendengar kan;Memaha mi makna dalan teks percakapan transaksio nal dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok 1 - Menyampaik √ an pendapat. - Meminta pendapat - Menyatakan puas - Menyatakan tidak puas

Ruang Lingkup 2 3 4 5 6 7 8

Alokasi Waktu 4 x 45’

- Merespon - Mengidentifikasi makna dalam makna kata percakapan - Mengidentifikasi transaksional (to makna tindak tutur get thinks done) menyampaikan dan pendapat interpersonal - Merespon tindak (bersosialisasi) tutur resmi dan menyampaikan berlanjut pendapat (sustained) - Mengidentifikasi secara akurat, makna tindak tutur lancar, dan meminta pendapat berterima yang - Merespon tindak menggunakan tutur meminta ragam bahasa pendapat lisan dalam - Mengidentifikasi konteks makna tindak tutur kehidupan menyatakan puas sehari-hari dan - Merespon tindak melibatkan tutur menyatakan tindak tutur: puas menyampaikan - Mengidentifikasi pendapat, makna tindak tutur meminta menyatakan tidak pendapat, puas menyatakan - Merespon tindak puas dan tutur menyatakan menyatakan tidak puas tidak puas - Mengidentifikasi - Merespon makna tindak tutur makna dalam menasehati percakapan - Mengidentifikasi transaksional (to makna tindak get things done) memperingatkan dan - Mengidentifikasi interpersonal (bersosialisasi) makna tindak tutur resmi dan meluluskan berlanjut permintaan (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam

- Menasehati - Memperingat kan - Meluluskan permintaan - Menyatakan perasaan

4 x 45’

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator -

Materi Pokok 1

Ruang Lingkup 2 3 4 5 6 7 8

Alokasi Waktu

- konteks - Mengidentifikasi kehidupan makna tindak tutur sehari-hari dan menyatakan melibatkan perasaan relief, tindak tutur: pain dan pleasure menasehati, - Merespon tindak memperingat tutur menasehati, kan meluluskan permintaan, memperingatkan, serta meluluskan menyatakan permintaan, serta perasaan relief, menyatakan pain, dan perasaan relief, pleasure pain dan pleasure

- Mendengar kan;Memaha mi makna dalan teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative,rep ort dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

-

Merespon - Mengidentifi kasi - Teks makna yang topik sebuah teks fungsional terdapat dalam fungsional pendek pendek lisan teks lisan yang didengar (Undangan fungsional - Mengidentifika lisan) pendek resmi si informasi dan tak resmi tertentu dari teks secara akurat, fungsional lancar, dan - Mengidentifikasi berterima dalam tujuan komunikasi berbagai konteks teks fungsional kehidupan pendek yang sehari-hari didengar - Mengidentifikasi main idea dari teks report - Teks report - Mengidentifikasi - Teks tokoh dari cerita narrative narasi - Teks - Mengidentifikasi analytical kasus yang yang exposition didengar

√ 2 x 45’

-

Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition.

6 x 45’

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

menyatakan puas.Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat .lancer kehidupan dan berterima sehari-hari yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.lancar.pain.Menyatakan puas .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator .Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan) I MADE RAI SUSSYANTA.dan pleasure .memi nta pendapat.Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan relief.Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Me .Menyatakan perasaan 4 x 45” Mengungkapkan .Memperingat kan .meluluskan permintaan.memperingatk an.Menggunakan tindak tutur meminta pendapat .Menggunakan tindak tutur memperingatkan .Pd 2 x 45” RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena . dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur. .Menyatakan tidak puas Ruang Lingkup 2 3 4 5 6 7 8 Alokasi Waktu 4 x 45” .Meminta pendapat .Meluluskan permintaan . pain dan pleasure .Menggunakan tindak tutur menyatakan puas .Menyampaik an pendapat.Mengungkapkan ngungkapkan makna dalam makna dalam percakapan teks transaksional (to percakapan get things done) transaksional dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisasi) b resmi dan erlanjut berlanjut (Sustained) dalam secara konteks akurat.Menggunakan makna dalam bahasa lisan teks lisan dalam fungsional menyampaikan pendek resmi teks fungsional dan tak resmi pendek .Berbicara.Menggunakan tindak tutur menyatakan tidak puas Materi Pokok 1 .Menggunakan tindak tutur menasehati .menyata kan tidak puas .menyampa ikan pendapat.S.Menasehati . Mengungkap kan makna dalam teks funsional pendek dan .Berbicara.Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan . serta menyatakan perasaan relief.menaseha ti.

narrative dan analytical exposition . dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Report text . pendek dan poster teks tulis esay pamphlet. lancar.Merespon makna mahami dalam teks fung makna teks sional pendek fungsional (mis.Melakukan monolog berbentuk narrative .Narrative text .Teks narrative .Standar Kompetensi monolog berbentuk narrative.dll) berbentuk resmi dan tak narrative.Mengidentifikasi makna dan makna kata dalam langkah retorika teks yang dibaca dalm esei yang .Teks analytical exposition 6 x 45” .Poster . lancar.Melakukan dialog dalam wacana lisan .Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar .rep ort dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Indikator . lancar konteks dan berterima kehidupan dalam konteks sehari-hari kehidupan sehari-hari .Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca .Mengidentifikasi sehari-hari dan tujuan komunikasi untukk teks yang dibaca mengakses ilmu pengetahuan .Me .Banner .Melakukan debate .Noun phrase .Merespon dengan benar undangan lisan .Adjective clause .Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek . lancar Mengidentifikasi dan berterima argumen yang dalam konteks diberikan kehidupan . dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report.Pamphlet 2 x 45’ - Merespon .rep resmi yang ort dan menggunakan analytical ragam bahasa exposition tulis secara dalam akurat.Melakukan monolog berbentuk analytical exposition .Menggunakan simple present dalam menyampaikan report Materi Pokok 1 Ruang Lingkup 2 3 4 5 6 7 8 Alokasi Waktu secara akurat.Teks report . Banner.Pd .S.Membaca.Analytical exposition text 6 x 45’ RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Mengidentifikasi mengguna kan komplikasi dalam ragam bahasa sebuah teks tulis secara narasi akurat.

Menggunakan kalimat adjective phrase dalam membuat sebuah report .Teks narrative .Menulis gagasan utama .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator . berbentuk pamphlet.Pd . 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs.S. poster. merevisi. tulis secara lancar dan akurat. yang banner. lancar berterima dan berterima dalam dalam konteks konteks kehidupan kehidupan sehari-hari sehari-hari . kosa kata.Menulis. dll) narrative.rep resmi dan tak ort dan resmi dengan analytical menggunakan exposition ragam bahasa secara akurat.Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Menghasilkan teks report .Teks analytical exposition - 6 x 45’ Kalaena.Mengelaborasi gagasan utama .Teks report .Menggunakan kalimat adjective clause dalam menyampai kan sebuah berita . menyunting .Mengungkapkan gungkapkan makna dalam makna dalam bentuk teks teks tulis fungsional monolog pendek (Mis.Poster .Menghasilkan teks analytical exposition .Banner .Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Menghasilkan teks narrative . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk : report. dan tata tulis dengan akurat .Membuat draft. atau pamphlet Materi Pokok 1 .Menggunakan tata bahasa.Pamphlet Ruang Lingkup 2 3 4 5 6 7 8 Alokasi Waktu 4 x 45’ . ejaan.Men . dan analytical exposition . tanda baca. S.Menghasilkan banner. poster. narrative.BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA.

Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan puas .Mengidentifikasi makna tindak tutur meminta pendapat .Pd .IDENTIFIKASI SK.Menyatakan puas . menyatakan puas dan menyatakan tidak puas Materi Pembelajaran . .Memperingatka ragam bahasa n .Menyampaikan pendapat. pain dan pleasure √ √ √ √ RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. lancar.Menasehati menggunakan .Merespon tindak tutur meminta pendapat . KD UNTUK MENETAPKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM.Meluluskan permintaan .Merespon tindak tutur menyatakan puas .Menyatakan perasaan . dan berterima yang .Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan tidak puas .Mengidentifikasi makna tindak tutur menyampaikan pendapat . lancar.Mendengar kan.Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan relief.Mengidentifikasi makna tindak memperingatkan . meminta pendapat.Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan .Memahami makna dalan teks percakapan transaksio nal dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan seharihari Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.S. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat.Mengidentifikasi makna kata .Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas Jenis Kegiatan Pembelajaran TM √ PT KMTT √ √ √ √ √ √ Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat .Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati .Meminta pendapat . PT.Menyatakan tidak puas Indikator . KMTT) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 Standar Kompetensi .

Teks fungsional .Mendengar kan. serta menyatakan perasaan relief.Mengungkapkan gkapkan makna makna dalam dalam teks percakapan percakapan transaksional (to transaksional dan get things done) interpersonal dan interpersonal resmi dan (bersosialisasi) berla berlanjut dalam njut (Sustained) konteks secara . dan pleasure Materi Pembelajaran Indikator .Menyampaikan pendapat.Teks report idea dari teks report berterima dalam .Mengidentifika tak resmi secara si informasi tertentu dari akurat. meluluskan permintaan.Mengun .Menyatakan puas .S. memperingatkan meluluskan permintaan. pain dan pleasure Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT .Menggunakan tindak tutur meminta pendapat .Mengidentifikasi main akurat.report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan seharihari - Merespon makna .Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat .Menggunakan tindak tutur menyatakan puas .Berbicara. . lancar dan .Mengidentifikasi tokoh konteks kehidupan . lancar.Mengidentifi kasi topik yang terdapat dalam pendek lisan sebuah teks fungsional teks lisan fungsional (Undangan pendek yang didengar pendek resmi dan lisan) .Mengidentifikasi kasus teks berbentuk : yang yang didengar report.Teks analytical dari cerita narasi sehari-hari dalam exposition .Standar Kompetensi - Kompetensi Dasar lisan dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. dan analytical exposition. serta menyatakan perasaan relief.Memahami makna dalan teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. memperingatkan. narrative.Teks narrative .Menggunakan tindak tutur menyatakan tidak puas √ √ √ √ √ √ RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. √ √ √ - √ √ √ . dan teks fungsional berterima dalam .Pd .Merespon tindak tutur menasehati.Menyatakan tidak puas . pain.Meminta pendapat .Mengidentifikasi tujuan berbagai konteks komunikasi teks kehidupan seharifungsional pendek yang hari didengar Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara .

Menggunakan tindak tutur memperingatkan .Menyatakan perasaan .Memperingat kan .menyata kan tidak puas .Menggunakan tindak tutur menasehati .lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur.Menasehati .Standar Kompetensi .Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan . menyatakan puas.Pd .dan pleasure Materi Pembelajaran Indikator Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT .menaseha ti.kehidupan seharihari Kompetensi Dasar akurat.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.memperingatkan. meluluskan permintaan.meminta pendapat. serta menyatakan perasaan relief. pain dan pleasure √ √ √ √ RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Meluluskan permintaan . dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan relief.menyampaika n pendapat.S.lancar.pain.

Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca .Analytical ragam bahasa tulis exposition text secara akurat.Teks analytical exposition √ . lancar dan kehidupan sehari.report dan tak resmi yang dan analytical menggunakan ragam exposition dalam bahasa tulis secara konteks akurat.Banner .Report text yang mengguna kan .Teks narrative . narrative dan analytical exposition .Merespon dengan benar undangan lisan .Melakukan dialog dalam wacana lisan .Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca √ RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah teks narasi Mengidentifikasi √ √ √ √ .Berbicara.Melakukan monolog berbentuk narrative . lancar.Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek .Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar .Teks fungsional makna dalam teks pendek lisan lisan fungsional (Undangan pendek resmi dan lisan) tak resmi secara akurat. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan seharihari √ √ Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks funsional pendek dan monolog berbentuk narrative.Adjective clause . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan .Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek .Membaca.dll) resmi narrative.Melakukan monolog berbentuk analytical exposition .berterima dalam hari konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dan langkah √ √ . poster berbentuk pamphlet. lancar.Merespon makna ami makna teks dalam teks fung fungsional pendek sional pendek (mis.Standar Kompetensi .Narrative text √ - - retorika dalm esei .Teks report .Poster . dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk : report.Noun phrase .Pd .report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan seharihari - Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator .argumen yang diberikan .Menggunakan simple present dalam menyampaikan report Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT √ KMTT Mengungkapkan .Melakukan debate .Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca . dan teks tulis esay Banner.Memah .Pamphlet .S.

S.Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat.Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca .Banner .Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah teks narasi Mengidentifikasi argumen yang diberikan .Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar .Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek .S.Poster .Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca .Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca Jenis Kegiatan Pembelajaran TM √ PT KMTT . lancar dan akurat.dll) resmi narrative.report dan tak resmi yang dan analytical menggunakan ragam exposition secara bahasa tulis secara akurat.Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Merespon makna kapkan makna dalam teks fung dalam teks tulis sional pendek (mis. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan √ √ √ - Noun phrase Adjective clause Narrative text Report text Analytical exposition text √ √ Keterangan: TM PT KMTT : Tatap Muka : Penugasan Terstruktur : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Kalaena. lancar dan berterima dalam berterima dalam konteks konteks kehidupan kehidupan sehari. poster berbentuk pamphlet.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran .Mengung . 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs. monolog yang Banner.Pamphlet Indikator .Pd .Menulis.BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA.sehari-hari hari .

lancar dan idea dari teks report berterima dalam konteks . √ RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Mengidentifikasi makna menyatakan tidak puas tindak tutur menyatakan puas .Merespon tindak tutur percakapan transaksional (to menyatakan puas get things done) dan .Mengidentifikasi makna konteks kehidupan sehari-hari tindak tutur meminta dan melibatkan tindak tutur: pendapat menyampaikan pendapat.S.Merespon tindak tutur berterima yang menggunakan menyatakan tidak puas ragam bahasa lisan dalam .Memahami makna dalan teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative.Mengidentifika berterima dalam berbagai si informasi tertentu dari konteks kehidupan sehari-hari teks fungsional .Mengidentifikasi makna percakapan transaksional (to kata get thinks done) dan .Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan - √ √ √ √ .Mendengar kan. .RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 Standar Kompetensi . dan . dan .Mendengar kan. lancar.Mengidentifi kasi topik dalam teks lisan fungsional sebuah teks fungsional pendek resmi dan tak resmi pendek yang didengar secara akurat.Pd .Mengidentifika si kasus narrative.report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan seharihari - Merespon makna yang terdapat .Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati .Memahami makna dalan teks percakapan transaksio nal dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Indikator UH √ UTS LUS . . dan analytical yang yang didengar exposition. lancar. meminta pendapat menyatakan puas dan .Merespon tindak tutur berterima yang menggunakan menyampaikan pendapat ragam bahasa lisan dalam .Merespon tindak tutur meminta pendapat.Mengidentifikasi makna interpersonal (bersosialisasi) tindak tutur menyatakan resmi dan berlanjut (sustained) tidak puas secara akurat.Mengidentifika si tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang Merespon makna yang terdapat didengar dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa .Merespon makna dalam .Mengidentifika si main lisan secara akurat.Mengidentifikasi makna tindak memperingatkan .Mengidentifikasi makna interpersonal (bersosialisasi) tindak tutur resmi dan berlanjut (sustained) menyampaikan pendapat secara akurat.Mengidentifika si tokoh kehidupan sehari-hari dalam dari cerita narasi teks berbentuk : report. dan .Merespon makna dalam . lancar.

dll) .Mengungk .Merespon makna dalam teks .memperingatkan.meminta pendapat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator .Merespon dengan benar kehidupan sehari-hari undangan lisan .Membaca.Menggunakan tindak tutur meminta pendapat .Memaha . pain dan pleasure .Membaca nyaring analytical exposition berterima dalam konteks bermakna wacana dalam konteks kehidupan sehari-hari ragam tulis yang di kehidupan seharibahas dengan ucapan hari .menyampaikan pendapat.Mengungkapkan makna dalam apkan makna dalam percakapan transaksional (to teks percakapan get things done) dan transaksional dan interpersonal interpersonal resmi (bersosialisasi) berlanjut dan berlanjut dalam (Sustained) secara konteks kehidupan akurat.Menggunakan tindak sehari-hari dan melibatkan tutur menasehati tindak tutur. lancar dan dibaca RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan relief.Melakukan debate .lancer dan berterima sehari-hari yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.Menggunakan simple present dalam menyampaikan report . berbentuk analytical narrative dan analytical exposition exposition . Mengungkapkan makna dalam teks funsional pendek dan monolog berbentuk narrative.menaseha . dan berterima yang menggunakan . tutur memperingatkan . lancar.Melakukan monolog dalam teks berbentuk : report.Mengidentifikasi topik mi makna teks fung sional pendek (mis.Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat . dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan .Menggunakan bahasa teks lisan fungsional pendek lisan dalam resmi dan tak resmi secara menyampaikan teks akurat.Melakukan dialog dalam Mengungkapkan makna wacana lisan dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.lancar.Menggunakan tindak ti.Mengidentifikasi dan teks tulis esay resmi dan tak resmi yang informasi tertentu dari berbentuk menggunakan ragam bahasa teks fungsional pendek narrative. lancar dan . dan berterima fungsional pendek dalam berbagai konteks .Menggunakan tindak tutur menyatakan puas .Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. poster pamphlet. menyatakan puas.Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan .menyata kan tidak puas .report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan seharihari Mengungkapkan makna dalam .Melakukan monolog ragam bahasa lisan dalam berbentuk narrative konteks kehidupan sehari-hari . lancar.report dan tulis secara akurat.Merespon makna dan langkah dan intonasi yang benar retorika dalm esei yang .Mengidentifikasi makna mengguna kan ragam bahasa kata dalam teks yang tulis secara akurat.Pd .Berbicara.Menggunakan tindak tutur menyatakan tidak puas UH UTS LUS .S.Berbicara. dari teks yang dibaca fungsional pendek Banner.

yang berbentuk dll) resmi dan tak resmi dengan narrative. kosa kata.Pd .Menggunakan tata bahasa. S.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS berterima dalam konteks . merevisi.S. tanda baca. poster. banner. atau pamphlet .report dan menggunakan ragam bahasa analytical exposition tulis secara akurat.Mengungkapkan makna dalam pkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek teks tulis monolog (Mis. 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs.Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Mengelaborasi gagasan utama . menyunting . poster. pamphlet. dan tata tulis dengan akurat . lancar dan secara akurat.Menulis gagasan utama .BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA. lancar berterima dalam konteks dan berterima dalam kehidupan sehari-hari konteks kehidupan sehari-hari .Menghasilkan banner.Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca .Menulis.Mengidentifikasi kehidupan sehari-hari dan komplikasi dalam untukk mengakses ilmu sebuah teks narasi pengetahuan Mengidentifikasi argumen yang diberikan . ejaan.Menggunakan kalimat adjective clause dalam menyampai kan sebuah berita Keterangan: UH : Ulangan Harian UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester Kalaena.Membuat draft.Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan .Mengungka .

Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari .report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari .lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan No Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksitas 1.Merespon tindak tutur meminta pendapat .PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 STANDAR KOMPETENSI: . serta menyatakan perasaan relief.Mendengarkan. lancar.report dan analytical exposition secara akurat.Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan teks tulis esay berbentuk narrative.Menulis.report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari .S.Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog berbentuk narrative.Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat .Mendengarkan. dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati.Pd . menyatakan puas dan menyatakan tidak puas .Membaca.Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan puas . meminta pendapat.Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative.Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan tidak puas .Merespon tindak tutur menyatakan puas .Berbicara. pain. memperingat kan meluluskan permintaan.Berbicara. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan 2.Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. lancar.Mengidentifikasi makna kata . Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat. dan pleasure Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) 63 65 75 75 65 65 70 65 75 65 70 70 65 70 70 75 65 70 70 70 79 79 79 79 79 79 75 70 60 72 70 68 68 72 67 73 68 63 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjutan dalam konteks kehidupan sehari-hari .Mengidentifikasi makna tindak tutur meminta pendapat .Mengidentifikasi makna tindak tutur menyampaikan pendapat .report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari .

lancar. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report.Menggunakan tindak tutur meminta pendapat .Merespon tindak tutur menasehati.lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur. serta menyatakan perasaan relief. dan analytical exposition. dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.Menggunakan tindak tutur menyatakan puas .menyata kan tidak puas .meluluskan permintaan.pain.menyampaikan pendapat.Menggunakan tindak tutur menasehati .Mengidentifika si main idea dari teks report . pain dan pleasure .Mengidentifika si tokoh dari cerita narasi .menaseha ti.Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat .Mengidentifika si informasi tertentu dari teks fungsional . 5.Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan relief.Menggunakan tindak tutur menyatakan tidak puas Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Mengidentifika si kasus yang yang didengar Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) berlanjut (Sustained) secara akurat. memperingatkan. Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati Mengidentifikasi makna tindak memperingatkan Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan .Pd . pain dan pleasure - 65 75 70 65 70 65 65 75 70 70 70 70 68 70 68 70 75 70 70 72 63 75 70 65 65 75 70 70 70 70 70 72 68 63 75 65 75 70 70 65 70 70 70 72 68 70 63 65 65 75 75 70 70 65 70 70 70 70 70 68 68 70 72 63 70 65 65 75 70 70 75 65 70 70 70 70 70 68 70 70 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Mengidentifi kasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar . dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari . 4.Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan . 6.Mengidentifika si tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat.Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan relief. lancar.3. meluluskan permintaan.S. . menyatakan puas. serta menyatakan perasaan relief. pain dan pleasure Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat.meminta pendapat. narrative.Menggunakan tindak tutur memperingatkan .dan pleasure .memperingatkan.

dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari . narrative dan analytical exposition . ragam bahasa tulis secara akurat. poster pamphlet.Menulis gagasan utama . poster. Banner.dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Melakukan monolog berbentuk analytical exposition . pamphlet.Merespon dengan benar undangan lisan .7. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat.Membuat draft.Menggunakan simple present dalam menyampaikan report Merespon makna dalam teks fung sional pendek 9.Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca .Mengelaborasi gagasan utama .Menghasilkan banner.S.Melakukan monolog berbentuk narrative . kosa kata.Melakukan dialog dalam wacana lisan 8.Pd . merevisi.Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara 10. dan tata tulis dengan akurat . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan .Menggunakan tata bahasa. ejaan. lancar. atau pamphlet 63 75 70 65 65 70 75 70 70 70 70 70 70 63 65 70 65 65 70 75 75 70 70 70 70 70 68 72 70 68 63 70 75 65 65 75 70 70 70 70 68 73 68 63 65 75 70 65 70 70 68 70 70 75 70 72 63 70 70 65 70 65 65 75 75 75 70 70 70 70 70 70 68 72 70 72 68 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan 11.Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (Mis. Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek . tanda baca. akurat.Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek . menyunting . (mis. banner.Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah teks narasi Mengidentifikasi argumen yang diberikan .Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca . poster. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report. lancar.Melakukan debate .

S. narrative.Menggunakan kalimat adjective clause dalam menyampai kan sebuah berita .Menggunakan kalimat adjective phrase dalam membuat sebuah report . S.hari dalam teks berbentuk : report.12.Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Menghasilkan teks narrative .BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA. 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs. dan analytical exposition . Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Menghasilkan teks report .Menghasilkan teks analytical exposition 63 65 70 75 70 65 70 75 65 70 70 70 70 70 70 70 68 72 70 70 68 Catatan: Point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya Kalaena.Pd . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari.

1. 63 65 65 70 75 65 70 70 70 3.Memahami makna dalan teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 Kriteria Ketuntasan Minimal No .lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat.Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)berlanjut (Sustained) secara akurat. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas Mendengar kan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report. lancar.meminta pendapat. Berbicara. serta menyatakan perasaan relief. menyatakan puas. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: menasehati.Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. lancar. narrative. 75 65 70 63 70 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. lancar.Memahami makna dalan teks percakapan transaksio nal dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari . dan pleasure Mendengar kan.menyampaikan pendapat. meminta pendapat. pain.Pd . dan analytical exposition.Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat. menyatakan puas dan menyatakan tidak puas . memperingat kan meluluskan permintaan.menyata kan tidak puas Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) 63 65 70 70 68 75 70 70 72 2.report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari . dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari .S.Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat.

Banner.Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari .menaseha ti.S.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. banner.pain.berlanjut (sustained) secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari .dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis. Mengungkapkan makna dalam teks funsional pendek dan monolog berbentuk narrative. lancar. dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. poster pamphlet. dan analytical exposition 70 70 70 70 75 70 70 65 70 70 63 75 70 70 72 65 70 70 70 72 75 70 70 68 70 65 70 6. mengakses ilmu pengetahuan Menulis. dan 4.lancar. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk 5.report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari . narrative dan analytical exposition Membaca. poster.report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari .report dan analytical exposition secara akurat.Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esay berbentuk narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari . serta menyatakan perasaan relief. pamphlet. berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report.dan pleasure Berbicara. dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.memperingatkan. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari .Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari. narrative.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (Mis. meluluskan permintaan. lancar.Pd .hari dalam teks berbentuk : report.Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.

Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.S.Pd .BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA. S. 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs.Catatan: Point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya Kalaena.

dan analytical exposition Menyampaikan.Poster. lancar.Narrative text.Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat.S. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Menyampaikan.lancar.PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 Semester 1 No.Pamphlet. 5.Pd . dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report.menyata kan tidak puas .menaseha ti. dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur. lancar. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. 3. poster pamphlet. lancar. serta menyatakan perasaan relief.Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis.Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. Noun phrase.Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.menyampaikan pendapat. dan pleasure Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan) .Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) berlanjut (Sustained) secara akurat.meminta dan menyatakan pendapat .meminta pendapat. dan Analytical exposition text . 4. lancar Alokasi Waktu 8 JP Keterangan 8 JP 8 JP 8 JP 8 JP RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. menyatakan puas. 2. 1. Banner.memperingatkan.meminta dan menyatakan pendapat .Report text. meluluskan permintaan. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan seharihari .Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. lancar. meminta pendapat. lancar. serta menyatakan perasaan relief. menyatakan puas dan menyatakan tidak puas .Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. memperingat kan meluluskan permintaan.dan pleasure Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan) .dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. narrative dan analytical exposition Banner.Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat.Adjective clause. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari . narrative. pain.pain. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report.

S.Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. poster. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari.Teks narrative dan Teks analytical exposition .Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat. narrative. dan analytical exposition Jumlah 8 JP 48 JP Kalaena. pamphlet. dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan Teks report.6.BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari .S.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (Mis.Pd . 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs. dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari . banner.hari dalam teks berbentuk : report.

S.PROGRAM SEMESTER Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 No. menyatakan puas dan menyatakan tidak puas Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari 8 4 2 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.meminta dan menyatakan pendapat Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. meminta pendapat. lancar.Pd . memperingat kan meluluskan permintaan. Menyampaikan. serta menyatakan perasaan relief. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat. 1. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. pain. lancar. dan pleasure 8 4 2 Libur Kenaikan Kelas - 2 2. Materi Pokok/ Kompetensi Dasar Jml Jam Bulan Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 Ket. Teks fungsional pendek lisan (undangan lisan) Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resm i dan tak resmi secara akurat. lancar.

menyatakan puas.S.Pd .dan pleasure 2 4 4.pain. meluluskan permintaan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report.meminta dan menyatakan pendapat - Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) berlanjut (Sustained) secara akurat.menyata kan tidak puas 2 Libur Kenaikan Kelas - Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. dan analytical exposition 8 2 3. Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan) 8 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. serta menyatakan perasaan relief.meminta pendapat. dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.- Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat.menyampaikan pendapat.lancar. Menyampaikan.menaseha ti.lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.memperingatkan. narrative.

lancar. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari 2 2 - RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA. poster pamphlet. poster. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan 4 2 Libur Kenaikan Kelas 2 6.5. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. pamphlet.S.Adjective clause.Report text.Pamphlet. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report. dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari .Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat.Poster. dan Analytical exposition text - 2 2 4 . Teks report. narrative dan analytical exposition Banner.Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari . 8 Noun phrase. lancar.Teks narrative dan Teks analytical exposition 8 - Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (Mis.Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Narrative text. banner. Banner.Pd .

22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs. S.- Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. dan analytical exposition Jumlah 48 2 2 Keterangan: : Masa Orientasi Siswa Baru : Libur Ramadhan dan Libur Hari Raya Idul Fitri : Ulangan semester 1 : Libur semester 1 Kalaena.BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari.S.Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.hari dalam teks berbentuk : report.Pd . narrative.

Jumlah minggu dalam semester 1 No. 5. Juli Agustus September Oktober November Desember Jumlah Total Bulan Jumlah Minggu 4 5 4 4 5 4 26 II. Kegiatan Libur kenaikan kelas Hari Pertama Masuk/MOS Libur bulan puasa / Hari Raya Ujian Semester dan Penerimaan Raport Libur semester 1 Jumlah Total Jumlah Minggu 1 1 6 1 1 10 III. 1.Pd .BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA. 2. 5. S. 3.Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.RINCIAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 I. 3. 6. Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 26 minggu – 10 minggu = 16 minggu efektif Kalaena. 1. 4. 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 No. 4. 2.S.

Melengkapi dialog dengan a si makna tindak keras.PT tindak tutur Bentuk Lab.Buku tahu.Pd RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena . Mendengarkan: Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/ Kegiatan Nilai Alokasi Sumber Indikator Penilaian Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar . dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. meminta pendapat.S.Disipli pendapat .Mendengarkan .Menyatakan menasehati. .Mengidentifika .Kaset kaset/CD dengan tahu .Tes Tertulis materi cetak membaca ) menggunakan tutur meminta Uraian ungkapan puas pendapat dan ungkapan .kerja Mendengarkan Mengidentifika .Mengidentifika tahu.Listeni .(Mandiri.Mengidentifika perasaan relief.Disiplin menggunakan si makna tindak .Rasa ingin kaset/CD dengan .Disiplin menggunakan tutur ungkapan yang .Tugas /TV pendapat menyampaikan menyampaikan Kelompok .Kuis /CD an materi Mengidentifika Tugas Tape/ pendapat.Mengidentifika PG .Menyampaik .SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 – 2012 Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Merespon tindak tutur menyatakan 4 x45” .Meluluskan menggunakan menyatakan tahu.Rasa kaset/CD dengan ingin materi .Merespon perasaan memperingatkan tindak tutur menyatakan .Rasa si makna tindak tkan materi tutur ingin . Rasa ingin menyatakan sudah dipelajari tahu) puas TM. menggunakan si makna tindak Individu VCD .TP meminta pendapat . lancar.Menasehati puas (Mandiri.Menyatakan menyampaikan Instrumen: Bahas tidak puas (Mandiri.Mendengarkan (Rasa ingin . si makna tindak pain dan pleasure memperingatk TM an . pain dan I MADE RAI SUSSYANTA.Mandiri) si makna kata .Merespon tidak puas tindak tutur TM. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat. .Mengidentifika si makna tindak tutur menyatakan perasaan relief.TP . lancar.Meminta ungkapan tutur .gemar permintaan ungkapan tidak puas membaca) .Memperinga kaset/CD dengan keras.Tes Tertulis a n. menyatakan puas dan menyatakan tidak puas - Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.kerj .Mendengarkan tidak puas (Mandiri. gemar si makna tindak .Menyatakan pendapat dan pendapat .Mengidentifika si makna tindak tutur meluluskan permintaan . membaca) menasehati menyatakan .gemar meluluskan tutur permintaan. memperingatka 1.Merespon Harian Script pendapat TM.Mengidentifika Jenis: 4 x 45’ .Ulangan ng puas meminta .

Pd .S. pain. dan pleasure Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Indikator pleasure . memperingatk an.Kompetensi Dasar n meluluskan permintaan. serta menyatakan perasaan relief. serta menyatakan perasaan relief. meluluskan permintaan. pain dan pleasure Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Merespon tindak tutur menasehati.

Mendengar kan teks .Mengidentifi k .soliderita teks yang di s.gemar dengar secara membaca) berkelompok TM berbentuk Sumber Belajar .Buku referens i lain RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Teks isi dan bentuk asi main idea ingin analytical teks yang sudah dari teks tahu.Mengidentifik asi tokoh dari cerita narasi .PT asi tujuan Tertulis komunikasi PG . dan analytical exposition.Kuis pendek tentang keras.Mengidentifik Keras. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari - Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunak an ragan bahasa lisan secara akurat. Mendengarkan: Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog narrative.Mendiskusi kan (Mandiri.Mengidentifik keras.(Disiplin. membaca) .gemar pendek yang . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report.Buku Paket .Mendengarkan . fungsional Tertulis 6x45” a keras. tertentu dari digunakan teks Bentuk Rasa ingin secara fungsional Instrumen: tahu) berkelompok .Rasa bentuk bahasa asi kasus yang ingin lisan yang didengar berdasarkan tahu.Mengidentifik .Ulangan isi dan bentuk (Mandiri.Teks .Pd .rasa narrative pendek yang Uraian ingin dananalytical didengar tahu.kerja kasi topik .(Mandiri.Tugas n lisan) membaca) didengar Kelompo .S.Mendiskusikan ka .Tugas lisan undangan rapat ingin fungsional Individu (Undanga TM tahu.Teks PT report .Rasa .Tes .Rasa sebuah teks .Teks . lancar.(Kerja narrative .Mendiskusi kan .Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar .gemar exposition TM.PT report membaca) .Tes TM.Mengidentifi Jenis: 2 x 45’ fungsional kaset/CD iplin.Kerja .Dis . 2. report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/ Kegiatan Nilai Alokasi Indikator Penilaian Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu .Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat.Disiplin.kerja si informasi Harian bahasa yang keras.Kerj teks report.gemar exposition didengar TM. narrative.

Tes dan dipelajari n tindak tutur Tertulis sa ingin tahu) berterima TM.Menyampai .kreatif. menasehati tahu. Berbicara: Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Nilai Alokasi Sumber Indikator Penilaian Dasar Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar .PT . percakapan dalam an pendapat Individu referensi .PT menyatakan PG yang tidak puas . meluluskan permintaan RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.PT tahu) done) dan menyatakan interpersonal perasaan (bersosialisas relief.gemar n tindak tutur .(Mandiri.Menggunaka .Menggunaka Harian i)berlanjut n tindak tutur n tidak puas (Sustained) .Mengungkap .menyat n tindak tutur yang didengar a kan tidak .menya .Meminta transaksional percakapan .Mendiskusikan .Ulangan (bersosialisas .kreatif.kerja dalam secara keras.Mempering .Tes menggunaka Tertulis n ragam Uraian (kerja bahasa lisan .me .lancer yang sudah Keras. pain .Kerja secara berlanjut berkelompok keras.Menggunaka Jenis: 4 x 45’ .(Mandiri.Mempraktek menyatakan Bentuk secara kan ungkapan (Kerja puas Instrumen: akurat..Kerja .Menggunaka keras.mempering atkan.Menyataka memperingat melalui n perasaan puas kan radio/CD TM .menase ha ti.Ra konteks berkelompok kehidupan sa ingin tahu) TM.Rasa ingin dipelajari (to get things n tindak tutur TM.Pd .PT sehari-hari dan melibatkan tindak 4 x45” tutur.Mempraktek dalam meluluskan kan ungkapan percakapan permintaan yang sudah (Kerja transaksional .Kerja pendapat.Tugas lain pendapat (to get things yang didengar n tindak tutur Kelompo done) dan .Menggunaka keras.Buku kan makna tindak tutur Keras.Mengungkap .lancar.Ra .Menggunaka kan makna n tindak tutur . f) dan berterima yang menggunaka n bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.rasa ingin (sustained) TM secara tahu.Standar Kompetensi: 3.Menyataka TM.Menasehati mpaikan .gemar .komunikati akurat.Kuis Paket kan dalam yang digunakan membaca) menyampaik Tugas Buku pendapat.Bermain peran i) resmi dan dan pleasure (kretati.Rasa tindak tutur minta n tindak tutur ingin atkan yang digunakan pendapat.Menyataka melalui meminta k n puas interpersonal kaset/CD pendapat .Bermain peran sama.Menggunaka .S.Mendiskusikan .Meluluskan dalam menyatakan Menggunaka membaca) permintaan percakapan puas.

(Mandiri.Tes wacana lisan Tertulis 6 x 45” PG .Teks . dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report.Melakukan (Mandiri. report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/ Kegiatan Nilai Alokasi Sumber Indikator Penilaian Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar .Mengungkapk an makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat.Mencari artikel .rasa dalam .Tes monolog Tertulis .PT .rasa Debate secara simple present ingin tahu) berkelompok dalam TM.Menggunakan Jenis: 2 x 45’ . lancar.Teks ja keras.Tugas .kreatif.Melakukan Instrumen: dialog dalam .Merespon .rasa narrative dikoran narrative ingin tahu) .Melakukan Menggunakan keras.Ker berbentuk Uraian .Merubah teks pendek k narrative (Mandiri.Kerja . dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari - Mengungkapk an makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Melakukan kemudian .r dengan benar Harian TM asa ingin undangan tahu) lisan Bentuk .Kuis Paket pendek secara individu keras.Buku fungsional undangan lisan ja bahasa lisan .PT menyampaika n report RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar .Ulangan menjadi dialog keras.Kerja debate .PT n teks .Menyampaikan .S.Ker .Melakukan .Tugas i lain lisan) fungsional Kelompo .Teks monolog melaporkannya analytical berbentuk menggunakan exposition analytical simple present exposition TM. narrative dan analytical exposition 4.Buku lisan didepan kelas ingin tahu) menyampaika Individu referens (Undangan TM.Teks report . Berbicara: Mengungkapkan makna dalam tek fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative.Pd .(Mandiri. lancar.

rasa . (Kerja komunikasi secara keras.Berlatih bahas dengan Uraian keras.Mengidentifik Jenis: 2 x 45” .Mendiskusikan .Tes tulis yang di Tertulis .Pd .Ulangan berbagai aspek teks Harian dari teks seperti .Mengidentifik .Analytical yang diberikan berbagai aspek expositio . poster pamphlet. Membaca: Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative.Buku aratif/ secara tahu) dibaca Individu referensi individu TM .PT 6 x 45” .Tugas .Noun teks yang phrase dibaca . pendek Bentuk erja secara Instrumen: keras.(Mandiri. menggunakan ucapan dan rasa ingin kalimat simple intonasi yang tahu) present.dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Tugas lain a si informasi Kelompok .Poster bermakna keras. rasa . rasa teks yang berkelompok dibaca ingin tahu) TM.Buku . struktur teks. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari - Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat.Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar .Membaca nyaring (Kerja .K fungsional isi.Pamphlet berita/deskripsi/n rasa ingin teks yang .PT bermakna Tertulis PG tahu) wacana ragam .Mengidentifik dari teks seperti n text a si tujuan isi. a si topik dari .Mendiskusikan tertentu dari .(Kerja . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan 5.Membaca berkelompok nyaring .PT RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.Kuis Paket .Adjective Mengidentifik bermakna teks (Kerja clause a si komplikasi report//naratif/an keras.Membaca nyaring . Banner. struktur teks. report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/ Nilai Alokasi Sumber Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Pembelajaran Karakter Waktu Belajar .Tes ingin TM.Mengidentifik dan kalimat pasif a si makna untuk menyatakan kata dalam inti berita TM.Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis.untuk benar menyata kan fakta .Report Mengidentifik text a si argumen .Narrative dalam sebuah alytical exposition ingin tahu) text teks narasi secara individu TM .Banner .S.

Mengungkapka n makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Tugas Individu .Poster bentuk teks . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Nilai Materi Pokok/ Alokasi Sumber Kegiatan Pembelajaran Karakter Indikator Penilaian Pembelajaran Waktu Belajar . banner.Menghasilka n teks narrative . poster. hasil koreksi merevisi.Menulis sejawat untuk ingin tahu) gagasan menyempur nakan utama draft TM.rasa utama . tanda melakukan chain baca. narrative.S.Menggunaka n kalimat adjective phrase dalam membuat sebuah report .Kuis . dan analytical exposition 6 x 45” RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.rasa . ejaan.Membuat draft . teman TM Mandiri. report dan analytical exposition secara akurat.Pamphlet fungsional pendek (Mis.Buku Paket .Membuat kalimat a keras. writing TM dan tata tulis dengan .Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar 6.Menghasilka n teks analytical exposition Jenis: 4 x 45’ . . kosa pamphlet dengan kata.Tugas Kelompok .Tes Tertulis PG .Mengelabor (Mandiri. dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Buku referen si lain .Menggunaka teks berupa keras.Menghasilka n teks report .rasa .PT clause dalam menyampai kan sebuah berita . ingin tahu) bahasa.Pd .Ulangan Harian Bentuk Instrumen: . rasa n tata banner. pamphlet.PT.Teks pamphlet fakta dan kalimat analytical kompleks yang exposition meng gunakan . atau untuk menyatakan .Menghasilka .Teks report .Menyempurnakan ingin tahu) Membuat draft ber dasarkan draft.Ker asi gagasan ja keras. Menulis: Mengungkapkan makna dalam tek tulis monolog yang berbentuk narrative.Ker akurat oleh teman ja keras.Teks n banner.Menggunaka modal untuk n kalimat menyata kan opini adjective TM.Banner n makna dalam .(Kerja . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk : report.Mengungkapka . ingin tahu) simple present narrative poster. poster.Tes Tertulis Uraian .Kerj menyunting .Melakukan koreksi (Mandiri.

PT Kalaena.PT . keras.rasa draft.Pd NIP : 19850129 201101 1 010 RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA.K sejawat untuk erja menyempur nakan keras.(Mandiri.S.Pd .Membuat draft .rasa dan analytical ingin tahu) exposition TM.BAKHTIAR NIP : 19670112 199303 1 010 I MADE RAI SUSSYANTA. TM. 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs.PT ingin .Melakukan koreksi oleh teman (Mandiri.Kompetensi Dasar - Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran - Nilai Karakter Indikator - Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar . S.Menyempurnakan tahu)tahu) draft ber dasarkan hasil koreksi teman TM.K teks erja report.narrative.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.