PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KEPEMIMPINAN TINGKAT IV

KEMENTERIAN KESEHTATAN REPUBLIK INDONESIA BPP SDM KES PUSDIKLAT APARATUR
BALAI PELATIHAN KESEHATAN LEMAHABANG
BEKASI, BAB 2011 I

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

1

TUJUAN DAN SASARAN
Sesuai dengan Keputusan Kepala Lembaga Administrasi Negara Nomor: 541/XIII/10/6/2001 Penyelenggaraan tanggal Pendidikan 10 dan Agustus Pelatihan 2001 tentang Pedoman Tingkat IV Kepemimpinan

(Diklatpim Tingkat IV), tujuan dan sasaran diselenggarakannya Diklatpim Tingkat IV adalah sebagai berikut. A. TUJUAN Sesuai dengan ketentuan PP 101 Tahun 2000 Diklatpim Tingkat IV bertujuan: 1. Meningkatkan pengetahuan, keahlian, keterampilan, dan sikap untuk dapat melaksanakan tugas Jabatan Struktural eselon IV secara profesional dengan dilandasi kepribadian dan etika Pegawai Negeri Sipil sesuai dengan kebutuhan instansi. 2. Menciptakan aparatur yang mampu berperan sebagai pembaharu dan perekat persatuan dan kesatuan bangsa. 3. Memantapkan sikap dan semangat pengabdian yang berorientasi pada pelayanan, pengayoman, dan pemberdayaan masyarakat. 4. Menciptakan kesamaan visi dan dinamika pola pikir dalam melaksanakan tugas pemerintahan umum dan pembangunan demi terwujudnya kepemerintahan yang baik. B. SASARAN Sasaran Diklatpim Tingkat IV adalah terwujudnya PNS yang memiliki kompetensi yang sesuai dengan persyaratan Jabatan Struktural eselon IV, sebagai berikut. 1. Menjelaskan kedudukan, tugas, dan fungsi organisasi instansi dalam hubungannya dengan SANRI 2. Menerapkan konsep dan teknik pengorganisasian dan koordinasi dengan benar, baik dalam hubungan internal maupun eksternal

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

2

3. Mengoperasionalkan sistem dan prosedur kerja yang berkaitan dengan pelaksanaan kebijakan dan tugas instansi 4. Melaksanakan prinsip-prinsip good governance dalam manajemen pemerintahan dan pembangunan 5. Melaksanakan kebijakan pelayanan prima 6. Mengambil keputusan yang tepat sesuai dengan prosedur yang berlaku di unit kerja 7. Menerapkan prinsip dan teknik perencanaan, pengendalian, pengawasan, dan evaluasi kinerja unit organisasi 8. Membangun kerja sama dengan unit terkait, baik dalam organisasi maupun di luar organisasi untuk meningkatkan kinerja organisasi 9. Menerapkan teknik pengelolaan, penyampaian informasi dan pelaporan yang efektif dan efisien 10. Memotivasi SDM dan atau peran serta masyarakat guna meningkatkan produktivitas kerja 11. Mendayagunakan kemanfaatan sumber daya pembangunan untuk mendukung kelancaran pelaksanaan tugas 12. Memberikan masukan bagi perbaikan dan pengembangan kegiatan kepada atasannya. Kompetensi-kompetensi tersebut kemudian dikembangkan sebagai muatan mata pendidikan dan pelatihan Misalnya, untuk mencapai kompetensi pertama, dalam Diklatpim Tingkat IV terdapat mata pendidikan dan pelatihan Sistem Administrasi Negara Republik Indonesia (SANRI). Penjelasan lebih lanjut mengenai mata pendidikan dan pelatihan dan ringkasannya terdapat pada Bab IV. kewenangan dan

BAB II

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

3

PESERTA
A. PERSYARATAN Peserta Diklatpim Tingkat IV adalah PNS Departemen Keuangan atau istansi lain yang telah menduduki Jabatan Struktural eselon IV atau telah lulus seleksi Diklatpim IV yang diselenggarakan oleh Pusdiklat Pengembangan SDM BPPK, yang memiliki: 1. a. b. c. d. e. f. 2. 3. 4. 5. Sikap, perilaku, dan potensi yang meliputi: moral yang baik; dedikasi dan loyalitas terhadap tugas dan organisasi; kemampuan menjaga reputasi diri dan instansinya; jasmani dan rohani yang sehat; motivasi yang tinggi untuk meningkatkan kompetensi; prestasi yang baik dalam melaksanakan tugas. Pangkat/golongan minimal Penata Muda – III/a. Pendidikan serendah-rendahnya Strata Satu (S1) atau yang sederajat, atau memiliki kompetensi yang setara. Penguasaan Bahasa Inggris minimal pasif (TOEFL minimal 300). Usia sesuai ketentuan yang berlaku.

B. KELENGKAPAN ADMINISTRASI 1. Kelengkapan berkas peserta a. Surat tugas dari Sekretaris unit eselon I atau pejabat yang berwenang b. SK pangkat terakhir c. SK jabatan terakhir (kalau ada) d. Pas photo berwarna dengan latar belakang merah dengan ukuran 4X6 =3 lembar dan 3X4 = 4 lembar . i) Pria berjas dan berdasi jilbab (kerudung). 2. Surat keterangan sehat dari dokter. ii) Wanita memakai busana nasional (kebaya). Boleh memakai

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

4

diharapkan agar peserta yag sedang hamil/sakit/dalam perawatan dokter tidak dikirim untuk megikuti diklat. Pakaian secukupnya. maka peserta yang memiliki laptop diharapkan membawa peralatan tersebut D. data-data rencana dan kinerja (misalnya dalam bentuk Rencana Strategis atau Laporan Akuntabilitas Kinerja) unit kerja masingmasing. F. 4. dan obat-obatan pribadi. Untuk kebaikan bersama. TATA TERTIB: KEWAJIBAN PESERTA 1. C. sepatu olah raga. b.3. Dalam Diklat a. Mengikuti diklat sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan. Untuk menyusun kertas kerja. jaket hangat. JUMLAH PESERTA Jumlah peserta untuk setiap kelas maksimal 40 (empat puluh) orang. 2. Berpakaian rapi dan sopan dengan ketentuan sebagai berikut: Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 5 . Keuangan) minimal 50%. Peserta yang sedang hamil diperkenankan mengikuti diklat apabila usia kehamilan di atas 2 (dua) bulan dan maksimal 5 (lima) bulan. E. Peserta berasal dari instansi penyelenggara (Dep. PENCALONAN Pencalonan peserta Diklatpim Tingkat IV Departemen Keuangan dilakukan oleh Sekretaris unit eselon I kepada Kepala Pusdiklat Pengembangan SDM BPPK. Keterangan kehamilan dari dokter kandungan bagi peserta yang sedang hamil. mantel hujan. 3. Khusus outbound membawa training pack. selebihnya dapat berasal dari intansi pusat atau daerah. membawa tugas pokok dan fungsi. KELENGKAPAN AKTIVITAS DIKLAT 1. Berhubung keterbatasan fasilitas komputer.

celana panjang warna bebas (tidak boleh memakai pakaian berbahan jeans dan kaos) Kelas malam :Baju batik lengan panjang. Menempati kursi yang telah disediakan sesuai papan nama masing-masing f. Memilih pengurus angkatan (minimal ketua) setelah program outbound. i.1) Pria Senin-Kamis : Jumat Sabtu Baju putih lengan panjang. Mengikuti sekurang-kurangnya 95% dari seluruh program diklat. Mengisi daftar hadir di tempat yang disediakan. e. Duduk siap gerak! Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 6 . Membuat surat ijin tertulis kepada Kepala Bidang Penyelenggaraan apabila tidak dapat mengikuti pelajaran. h. rok/celana panjang warna gelap : Baju batik lengan panjang : Baju lengan panjang warna bebas. Ketua Kelas Harian menyiapkan peserta dan memimpin doa. celana panjang warna gelap : Baju batik lengan panjang : Baju lengan panjang warna bebas. sebagai berikut: • • Marilah kita mematikan alat komunikasi. Sebelum pelajaran dimulai. Hadir 10 menit sebelum kegiatan dimulai d. rok/celana panjang warna bebas (tidak boleh memakai pakaian berbahan jeans dan kaos) Kelas malam: Baju batik lengan panjang. Surat ijin dilampiri bukti yang menguatkan. berdasi. g. serta membacakan biodata fasilitator. rok/celana warna gelap c. celana warna gelap 2) Wanita Senin-Kamis : Jumat Sabtu Baju putih lengan panjang. berdasi.

Kabid Penyelenggaraan mengenai acara direncanakan. Mulai … Selesai! Duduk istirahat. kepada fasilitator bahwa kelas siap menerima Sebelum pelajaran dimulai. berdoa menurut agama masingmasing. d. diprakarsai diselenggarakan sendiri oleh peserta. selanjutnya ketua kelas harian menyerahkan blangko tersebut kepada petugas piket. blangko evaluasi pengajar setelah selesai pelajaran/seminar. Menjaga ketenangan asrama antara pukul 22. misalnya lampu padam. Menjaga dan dan mengawasi barang-barang asrama milik serta pribadi tidak masing-masing guna menjaga hal-hal yang tidak diinginkan. c. Laporan pelajaran. Sudah berada di asrama 1 (satu) hari sebelum program dimulai. Tinggal di asrama sesuai dengan kamar yang telah ditentukan. Memakai pakaian diklat apabila menghadap pejabat yang terkait. Memberitahukan kepada petugas piket apabila hari Sabtu malam atau hari-hari libur tetap tinggal di asrama. gerak! Ketua harian membacakan biodata fasilitator.00 WIB. b. KKP.q. m.00 sampai dengan 05. Memberitahukan permasalahan yang berkaitan dengan asrama.. 2. KKK. memelihara perlengkapan diperkenankan merubah letak peralatan dan perlengkapan. Menyusun sendiri/kelompok tugas-tugas penulisan (Tugas Baca. Pengembangan SDM c. Mengisi Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 7 . air tidak mengalir dan sebagainya.• • • • j. Di Asrama a. n. Berkonsultasi ekstrakurikuler l. terlebih yang dahulu kepada Kepala Pusdiklat dan k. KKOL) sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan. Membiayai sendiri pengobatan dirinya apabila selama diklat peserta jatuh sakit. f. g. Memperhatikan e.

Mencontoh/memplagiat tugas-tugas penulisan f. 2. 3. terlambat hadir pada jam makan yang telah ditentukan. G. Di Kantin a. Melakukan kegiatan yang dapat mengganggu proses pembelajaran b. f. Menerima tamu selama jam-jam pelajaran. membaca koran. b. Memberitahukan terlebih dahulu kepada petugas kantin apabila Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 8 . Di Kelas a. Berdoa bersama sebelum dan sesudah makan dipimpin oleh ketua harian. Menderingkan Handphone/HP di dalam kelas atau pada saat kegiatan pembelajaran. c. Makan. Di Asrama a. Mematuhi penyelenggara. Mematikan lampu dan menutup kran air setiap meningalkan kamar.h. 3. Memberitahukan kepada petugas kantin apabila melakukan “diet” atau mempunyai pantangan makanan tertentu. Berlaku sopan pada saat makan. merokok. Berpakaian rapi pada waktu makan. dan sejenisnya di dalam kelas selama kegiatan pembelajaran. TATA TERTIB: LARANGAN 1. Menerima tamu di dalam kamar. Di Kantin jam makan kecuali terdapat perubahan dari e. d. Keluar dari ruangan kelas lebih dari 5 menit tanpa ijin fasilitator dan tanpa alasan yang jelas d. Mencuci dan menyeterika pakaian di dalam kamar b. minum. e. c.

Teguran lisan. 3. apabila pertama kali melanggar 2. Keluar dari kampus dengan mengenakan celana pendek c. c. Membawa mobil dan parkir di dalam kampus. SANKSI PELANGGARAN Pelanggaran terhadap kewajiban dan larangan akan mengurangi penilaian aspek sikap dan perilaku. Tidak mengikuti diklat lebih dari 5% (lima persen) dari seluruh jam diklat dengan alasan apa pun. Meninggalkan kampus pada jam pelajaran tanpa ijin tertulis dari penyelenggara f. Modul diklat. Makan dengan mengenakan celana pendek b. Selain itu. Penggandaan kertas kerja (khusus hasil akhir). Teguran tertulis.00 WIB e. Kembali dari luar kampus melewati pukul 22. Di Lingkungan Kampus Pusdiklat Pengembangan SDM Magelang a. peserta juga akan dikenai sanksi berupa: 1. Tetap melanggar kewajiban dan larangan setelah diberikan sanksi seperti angka 1 dan 2 di atas. apabila kedua kali melanggar 3. Dikeluarkan dari diklat dan dikembalikan ke unit pengirim.a. b. Membuat kegaduhan yang membuat peserta yang lain terganggu 4. I. Keluar dari kampus tanpa meninggalkan kartu ijin keluar asrama (KIKA) di pos satpam d. Memberikan sesuatu baik uang maupun barang kepada penyelenggara/fasilitator/pihak terkait selama pelaksanaan diklat H. Alat tulis dan perlengkapan (tas) sesuai dengan ketentuan yang berlaku Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 9 . Melakukan plagiarisme kertas kerja. HAK PESERTA 1. 2. b. apabila: a. handout.

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 10 . harus sudah masuk kampus paling lambat jam 22.4. Uang cucian sesuai dengan ketentuan yang berlaku 6. c. menyerahkan Kartu Ijin Keluar Asrama (KIKA) kepada Satpam. Akomodasi dan konsumsi 5. Ijin menginap di luar asrama pada hari Sabtu malam atau hari libur dengan ketentuan sebagai berikut: a. Ijin keluar kampus pada hari biasa di luar jam pelajaran. 7. d. b. b. Harus sudah masuk kampus pada hari Senin atau hari masuk sesudah libur paling lambat jam 05. Meletakkan kunci kamar pada tempat yang disediakan. Menyerahkan Kartu Ijin Keluar Asrama (KIKA) beserta Kartu Ijin Menginap di luar asrama kepada Satpam. dengan ketentuan sebagai berikut: a. Mengisi Kartu Ijin Menginap di luar asrama rangkap 2. 1 lembar diserahkan kepada petugas piket dan 1 lembar diserahkan kepada Satpam.00 WIB.15 WIB.

saling asuh diantara peserta. Berdasarkan pendekatan tersebut. Dalam penerapan pendekatan andragogi perlu dipahami hal-hal sebagai berikut: A. sehinga memberi kesempatan kepada peserta untuk menyumbangkan pikiran dan pengalamannya serta menunjukkan kemampuan menganalisis masalah. Pendalaman materi: Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 11 . dan latihan dengan komposisi 40% teori dan praktik penerapan 60%.BAB III METODE DAN SARANA/PRASARANA DIKLAT A. yang dikombinasikan dengan tanya jawab. Peserta dilibatkan dalam proses belajar mengajar melalui komunikasi dua arah. Para peserta sebagai orang dewasa ingin diperlakukan sebagai orang dewasa. Dalam hal ini peserta dipacu berpartisipasi secara aktif dengan jalan saling asah. Ceramah. saling asih. C. maka metode diklat yang paling sesuai dengan proses belajar mengajar adalah andragogi. B. PENDEKATAN DIKLAT Sesuai dengan tujuan dan sasaran yang akan dicapai progran Diklatpim Tingkat IV. diskusi. tidak sebagai anak-anak. maka metode yang digunakan dalam proses Diklat pim Tingkat IV adalah sebagai berikut: 1. Kekayaan pengalaman peserta merupakan potensi positif dalam proses belajar mengajar yang berorientasi pada masalah-masalah aktual yang dihadapi peserta baik selaku staf maupun pimpinan dalam organisasi untuk dicarikan pemecahannya. 2.

Peserta diharapkan dapat mengembangkan keterampilan dan kecakapan untuk memecahkan berbagai masalah dalam kondisi yang nyata dengan menggunakan konsep dan referensi yang dipelajari. peserta agar secara berpikir terbentuk kesamaan pola pikir dan pola tindak secara tim (team learning). seperti bermain peran (role playing) dan pemainan (games). Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 12 . 5. membahas. Simulasi/role playing Dalam simulasi. yang Peserta baik secara perseorangan maupun berkelompok. menyumbangkan ide. dan menyarankan. hasil menyimpulkan.a. dan meyakinkan. b. 3. Peserta dihadapkan pada suatu peristiwa nyata atau masalah yang pernah terjadi. Penulisan Kertas Kerja a. dan memecahkan kelompok. mencari faktor penyebab terjadinya kasus. untuk merumuskan. 4. Studi Kasus a. para peserta melakukan pembelajaran dengan memanfaatkan peran dalam situasi tertentu. serta menganalisis. mengidentifikasi. Peserta terorganisasi melakukan dan komunikasi secara antar dinamis. menyajikan kemampuan mengidentifikasi menganalisis masalah. Diskusi Dalam diskusi. b. Peserta diberi latihan untuk saling bekerjasama secara aktif dalam berpikir. lengkap. 6. peserta membahas dalam tema dan topik-topik dan permasalahan dalam kelompok. diwajibkan menulis kertas kerja mengenai suatu topik tertentu merupakan latihan. tukar menukar informasi serta memperkaya masalah yang menjadi topik pembahasan pemikirannya secara teratur. dan cara pemecahan yang setepat-tepatnya. dengan sasaran antara lain untuk mengembangkan gagasan.

Sarana Sarana Diklat yang digunakan dalam penyelenggaraan Diklatpim Tingkat IV antara lain : a. g. b. B. c. e. Overhead projector d. Komputer h. Modul i. d. i. Buku wajib g. Prasarana Prasarana yang digunakan dalam Tingkat IV antara lain : a. Ruang kelas Ruang Diskusi Ruang Seminar Ruang Kantor Perpustakaan Asrama bagi peserta Ruang Makan Fasilitas olahraga Unit kesehatan Diklat Tempat ibadah Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 13 . h.b. f. Papan tulis b. Baik secara perorangan maupun berkelompok. Teknologi multi media penyelenggaraan Diklatpim 2. LCD e. peserta diwajibkan menyajikan kertas kerja dalam forum pendalaman materi seperti diskusi dan seminar antar peserta. Flipchart c. Sound system f. SARANA DAN PRASARANA 1. j.

Kepemimpinan di Alam Terbuka/outbound 2. Aktualisasi. Kecerdasan emosional 3. kurikulum terdiri dari 285 jam pelajaran (JP). dan Lain-lain. Mata pelajaran dikelompokkan menjadi 5 kajian. Manajemen SDM. Pengelolaan Informasi dan Tehnik Pelaporan KAJIAN PEMBANGUNAN 1. Dasar-dasar Administrasi Publik 3. Koordinasi dan Hubungan Kerja 6. Pola Kerja Terpadu (PKT) 10. MATA PELAJARAN KAJIAN SIKAP DAN PERILAKU 1. Pemecahan Masalah dan Pengambilan Keputusan (PMPK) 8. Kajian Manajemen Publik. Secara keseluruhan. Dasar-dasar Kepemerintahan Yang Baik 4. Teknik Komunikasi dan Presentasi yang Efektif 9. Keuangan dan Materiil 5. Konsep dan Indikator Pembangunan II. yaitu Kajian Siklap dan Perilaku. Operasionalisasi Pelayanan Prima 7.BAB IV MATA PELAJARAN A. Etika Kepemimpinan Aparatur KAJIAN MANAJEMEN PUBLIK 1. Sistem Administrasi Negara Republik Indonesia (SANRI) 2. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 14 . Pengenalan dan pengukuran Potensi diri 4. dengan satu jam pelajaran terdiri setara dengan 45 menit tatap muka. III. PENGELOMPOKAN MATA PELAJARAN Kurikulum Diklatpim IV dikembangkan berdasarkan kompetensi yang harus dimiliki oleh pejabat eselon IV. Mata pelajaran untuk setiap kelompok beserta jam pelajaran masing-masing adalah sebagai berikut: JAM PELAJARA N (60) 36 JP 9 JP 9 JP 6 JP (96) 6 JP 6 JP 6 JP 15 JP 6 JP 9 JP 12 JP 9 JP 18 JP 9 JP (36) 6 JP NO I. Kajian Pembangunan.

Kertas Kerja Kelompok (KKK) LAIN-LAIN 1. AKTUALISASI 1. RINGKASAN MATERI 1. Penjelasan OL 5. Kertas Kerja Perorangan (KKP ) 4. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 15 . Kebijakan dan Program Pembangunan Nasional 4. sikap dan perilaku diri sendiri dan orang lain. Seminar Tugas Baca d. Observasi Lapangan (OL) 3.Kepemimpinan di Alam terbuka (36 JP) 1) Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini. a. kepribadian. Isu Aktual Sesuai Tema 2. peserta memiliki pemahaman tentang perilaku kepemimpinan dan mempunyai penghayatan dalam meningkatkan kualitas kepemimpinannya. KAJIAN SIKAP DAN PERILAKU 6 JP 9 JP (15) JP 3 3 6 3 (75) 15 JP 27 JP 18 JP 15 JP (18) 3 JP 3 JP 3 JP 3 JP 6 JP 285 JP V. PUG IV. Pengarahan Program 3.2. Pengarahan Tugas Baca c. Praktek Laboratorium Kajian ini diarahkan pada pembinaan sikap dan perilaku kepemimpinan yang sesuai dengan tuntutan perkembangan lingkungan internal dan eksternal. Jam Pimpinan : (Materi Kepemimpinan) Jumlah B. Penjelasan Kasus 4. Ceramah b. Pengarahan Umum 2. Otonomi dan Pembangunan Daerah 3. 2) Pokok Bahasan a. Potensi. Muatan Teknis Substantif Lembaga a.

Strategi kecerdasan emosional dalam lingkup tugas. Ciri-ciri/gaya kecerdasan emosional yang baik. e. f. j.b.Kecerdasan Emosional (9 jp) 1) Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang strategi kecerdasan emosional dan pengendalian dalam lingkungan tugas dengan sebaik-baiknya untuk menghasilkan kinerja yang produktif dan efektif. c. Pengertian dan fungsi kecerdasan emosional. Dampak kepribadian terhadap kecerdasan emosional. h. 2) Pokok Bahasan a. Peranan kecerdasan emosional. c. b. i. b. Konsensus dan konflik. Pemberdayaan potensi diri sendiri dan orang lain. g. Pengenalan tingkat kecerdasan emosional pribadi. d. c. Perilaku kepemimpinan dan manajerial dalam kelompok maupun secara mandiri. Tipe-tipe kecerdasan emosional. Pengenalan dan PengukuranPotensi Diri ( 9 JP ) a. Tujuan Instruksi Umum ( TIU ) kecerdasan emosional dengan kecerdasan Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 16 . Perbedaan intelegensi. Pengendalian emosional dalam menjalankan tugas.

b. 2. Pokok Bahasan a. Etika Kepemimpinan Aparatur ( 6 JP ) a. Nilai-nilai budaya yang berpengaruh terhadap organisasi pemerintah. Pokok Bahasan a. 1. Pengenalan instrumen/ alat untuk self assessment d. Arti dan pentingnya etika dalam organisasi. b. Teknik pengembangan potensi diri. Rancangan pengembangan potensi diri. Etika kepemimpinan aparatur yang ideal. b. c. KAJIAN MANAJEMEN PUBLIK Kajian ini diarahkan pada pengenalan dan pemahaman prinsip dan teknik manajemen publik yang relevan dalam menangani masalah pelaksanaam kebijakan instansinya dengan memperhatikan dinamika perkembangan internal dan eksternal. dan ciri-ciri kepemimpinan aparatur ideal. b. d. Pengertian dan dan manfaat pengembangan potensi diri. pola perilaku kepemimpinan. Sistem Administrasi Negara Republik Indonesia (SANRI) (6jp) yang Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 17 . c. Tujuan Instruksi Umum ( TIU ) Setelah mengikuti tentang pembelajaran nilai-nilai ini peserta yang memiliki pemahaman budaya berpengaruh terhadap birokrasi serta menjadikannya sebagai acuan dalam mewujudkan etika kepemimpinan aparatur.Setelah mengikuti mata pembelajaran ini peserta diharapkan memahami tehnik-tehnik pengenalan dan pengukuran potensi diri untuk dapat mengoptimalkan pengembangan potensi diri.

Pokok Bahasan a. c. Pokok Bahasan dan manajemen kepemerintahan yang sistem Administrasi Negara Republik Indonesia Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 18 . b. dan prinsip administrasi publik. 2. c. Pengertian. b. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mamiliki pemahaman tentang pengertian dan prinsip-prinsip kepemerintahan yang baik dan menerapkannya pada kegiatan-kegiatan tertentu di unit kerjanya. c. Tanggung jawab pejabat publik. fungsi. Hubungan kerja dan koordinasi. Dasar-Dasar Administrasi Publik (6 jp) 1. Dasar-Dasar Kepemerintahan Yang Baik (6 JP) 1. Organisasi efektif dan efisien. Pokok Bahasan a. prinsip dan fungsi administrasi publik.1) Tujuan Instruksional Umum ( TIU ) Setelah mengikuti mata pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang peran dan hubungan antar lembaga negara serta menjelaskan posisi dan peran instansinya dalam kerangka (SANRI) ii. Sistem penyelenggaraan Pemerintah Negara. b. d. Kedudukan dan susunan Lembaga Tertinggi/Tinggi Negara. Aparatur pemerintah pusat dan daerah. Tujuan Instruksional Umum ( TIU ) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang pengertian. organisasi dan manajemen kepemerintahan 2.

Pokok-pokok manajemen SDM. mengaplikasikan prinsip dan teknik koordinasi dan hubungan kerja dengan baik dan benar dalam satu jejaring yang melembaga. Keuangan. d. Prinsip koordinasi dan hubungan kerja. Manajemen SDM. Jenis-jenis koordinasi. c. c. Pokok-pokok manajemen keuangan. b. 2. Teknik koordinasi dan hubungan kerja. Operasionalisasi Pelayanan Prima ( 9 jp) 1. Prinsip kepemerintahan yang baik. Kasus penerapan kepemerintahan yang baik.a. dan manajeman materiil. Pokok-pokok manajemen materiil e. Latar belakang dan pengertian kepemerintahan yang baik. e. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 19 . Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang pokok-pokok manajemen SDM. b. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang pentingnya koordinasi dan hubungan kerja dalam pelaksanaan tugas. Pokok Bahasan a. Koordinasi dan Hubungan Kerja (6 jp) i. Pengertian koordinasi dan hubungan kerja. dan Materiil (15 JP) 1. b. Pokok Bahasan a. Teknik komunikasi dalam koordinasi dan hubungan kerja f. manajemen keuangan. d. c. 1.

Dasar-dasar komunikasi dan presentasi. Teknik aplikasi pelayanan prima. Kasus PMPK. dan konsep pelayanan prima. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 20 . Pemecahan Masalah dan Pengambilan Keputusan (PMPK) (12 jp) 1. ii. Teknik Komunikasi dan Presentasi Yang Efektif (9jp) 1. Teknik analisis persoalan potensial. e. b. iii. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang strategi komunikasi dan presentasi dengan teknik penyajian yang efektif dan komunikatif. Teknik-teknik dalam mengidentifikasi. merumuskan. Pokok Bahasan Pengertian.Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta meiliki pemahaman tentang konsep dan prinsip pelayan prima. Pokok Bahasan a. 2. dan benar. 2. Menguraikan tahapan persiapan dan pelaksanaan presentasi lisan. h. d. g. c. cepat. c. dalam rangka membangun kolaborasi. Pokok Bahasan a. Dasar-dasar presentasi. menentukan prioritas. Jenis-jenis pelayanan. b. prinsip. Tahap-tahap dari alur pikir rasional. i. 2. menganalisis masalah dan menentukan pilihan. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang keterampilan dalam pemecahan masalah dan pengambilan keputusan dengan tepat. Alur pikir rasional dalam proses pemecahan masalah.

e. Alat bantu sesuai tujuan penyajian. Memilih dan menetapkan sasaran.d. Pengelolaan Informasi dan Teknik Pelaporan (9 jp) 1. h. Pentingnya peran modern. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang pengelolaan informasi dengan menggunakan teknologi informasi dan menyusunnya dalam bentuk laporan telaahan staf. Memvalidasikan sasaran. j. f. d. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang unsur-unsur. Strategi penggunaan alat bantu yang benar dan komunikatif . f. Strategi penyajian yang efektif dan komunikatif. i. g. unsur-unsur dasar dan prinsip-prinsip pola kerja terpadu. Teknik-teknik pengembangan partisipasi dalam rapat. b. j. 2. Pokok Bahasan a. prinsip dan teknik menyusun rencana kerja secara terpadu. Pokok Bahasan a. i. Peran dan jenis komunikasi non verbal dalam penyajian. c. Jenis-jenis alat bantu penyajian. Pola Kerja Terpadu (PKT) (18 jp) 1. 2. Mewujudkan sasaran. Tahapan manajemen. e. Mengendalikan kegiatan. Pengertian. informasi dalam administrasi perkantoran Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 21 . Teknik menjawab pertanyaan pendengar.

konsep. d. b. Sistem Informasi Manajemen. konsep. Pokok Bahasan a. ii.b. KAJIAN PEMBANGUNAN Kajian ini diarahkan pada pengenalan dan pemahaman tentang permasalahan. kebijakan dan indikator pembangunan daerah. indikator-indikator pembangunan dan permasalahan pembangunan terutama dalam lingkup tugas instansinya. c. dan pokok kebijakan otonomi daerah dalam sistem administrasi negara kesatuan RI. Permasalahan berdasarkan indikator pembangunan. a. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang makna. dan kebijakan otonomi dan pembangunan daerah dalam sistem administrasi negara kesatuan Republik Indonesia. sektor dan nasional terkait dengan tugas instansinya. b. 3. prinsip. Dasar-dasar teori pembangunan. Konsep dan Indikator Pembangunan (6 jp) i. prinsip. permasalahan. b. Indikator-indikator pembangunan . c. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang pengertian. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 22 . Pokok Bahasan a. ii. konsep-konsep pokok. Makna. Otonomi dan Pembangunan Daerah (6 jp) i. Permasalahan otonomi dan pembangunan daerah. Teknik pelaporan. dasar-dasar teori. Pengertian dan konsep-konsep pokok pembangunan.

Muatan Teknis Substantif Lembaga Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu memahami tentang pokok-pokok kebijakan pembangunan wilayah. i. strategi pembangunan nasional serta penjabarannya dalam program pembangunan instansional. Isi a. Ceramah. Strategi pembangunan nasional. otonomi daerah dengan pembangunan d. prinsip dan pokok-pokok kebijakan otonomi dan pembangunan daerah.c. konsep. Visi. Seminar tugas baca. c. Keterkaitan kebijakan nasional. Penyusunan renstra instansional. c. b. Penjelasan tugas baca. Makna. b. daerah. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 23 . Pokok Bahasan a. visi. ii. Kebijakan dan Program Pembangunan Nasional (9 jp) i. d. misi. Program pembangunan nasional dan Propeda. sektor yang merupakan ataupun yang terkait dengan substansi tugas pokok lembaga asal peserta. d. c. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang ii. pembangunan nasional. misi.

Pokok Bahasan Pokok bahasan untuk setiap ceramah isu-isu aktual berkaitan dengan tema Diklat setiap angkatan. AKTUALISASI Pembelajaran ini diarahkan pada pembahasan isu-isu aktual dan penerapan materi pendidikan dan pelatihan. 3. sedang berkembang dalam rangaka memperdalam pemahaman dan memperluas wawasan peserta. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta meiliki pemahaman tentang substansi isu aktual dan implikasinya dari berbagai dimensi pembelajaran pembangunan. Deskripsi Singkat Mata pendidikan dan pelatihan ini menjelaskan tentang kegiatan melakukan pengumpulan data untuk keperluan memperkaya penulisan KKOL. b. Observasi Lapangan (OL) (27 jp) 1. (TIK) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu memahami dan mendalami substansi dan implikasi isu-isu aktual yang berkaitan dengan tema Diklat. Deskripsi Singkat Mata pendidikan dan pelatihan ini menjelaskan tentang isu-isu aktual yang 2.4. a. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 24 . Tujuan Instruksional Khusus dalam penyelenggaraan pemerintahan dan 4. Isu Aktual Sesuai Tema (15 jp) 2.

menganalisis dan mengkaitkan dengan tugas pokok. Pokok Bahasan Metode dan instrumen pengumpulan data. b. berupa Kertas Kerja Perorangan (KKP).2. 4. d. 1. c. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman pengumpulan data/informasi yang diperlukan untuk penulisan KKOL. tentang 3. c. b. c. b. 2. Diskusi. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang penyusunan rencana kerja berkaitan dengan tugas masing-masing. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 25 . menerapkan RKPK ditempat kerja. Pengumpulan data. a. Pokok Bahasan Penjelasan. mengidentifikasikan data dan informasi serta permasalahan penyelenggaraan pelayanan aparatur. menyusun Rencana Kerja Peningkatan Kinerja (RKPK). Tujuan Instruksional Khusus (TIK) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu : a. Ceramah. Kertas Kerja Perorangan (KKP) (18 jp) Deskripsi Singkat Mata pendidikan dan pelatihan ini menjelaskan tentang Penyusunan Kertas Kerja Perorangan (KKP) berupa rencana kerja peningkatan kinerja yang berkaitan dengan tugas pokok masing-masing. Tujuan Instruksional Khusus (TIK) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu : a. 4. a. memprestasikan RKPK. peningkatan kinerja yang 3.

Penjabaran tema. b. Penjelasan. d. c.b. Kertas Kerja Kelompok (KKK) (15 jp) 1. 2. Deskripsi singkat Mata pendidikan dan pelatihan ini menjelaskan tentang Penyusunan Kertas Kerja secara kelompok yang dituangkan dalam bentuk Kertas Kerja Kelompok (KKK) tentang isu aktual sesuai tema. d. Teknis penulisan. Teknik penulisan. Pembimbing. b. Teknik presentasi dan seminar. 3. 4. a. c. Pokok Bahasan Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 26 . Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang penyusunan karya tulis staf secara tim dan mengkaitkan dengan tugas masing-masing. menyajikan KKK. c. memahami masalah-masalah praktis dan aktual sesuai dengan tema Diklat. Tujuan Instrusional Khusus (TIK) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu : a. Teknik presentasi. d. menyusun Kertas Kerja Kelompok (KKK).

2) ketepatan hadir dalam setiap kegiatan Diklat. 40 %. Unsur yang dinilai meliputi : 1 ) 2 ) 3 ) Indikator yang dinilai dari masing-masing unsur aspek yaitu : a.BAB V EVALUASI A. 4) kejujuran dan kesungguhan dalam melaksanakan tugas. 3) kesungguhan mengikuti setiap kegiatan. a. Kepemimpinan dengan bobot Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 27 . Indikator disiplin adalah : 1) kerapian berpakaian. b. 1. Disiplin Disiplin adalah ketaatan dan kepatuhan peserta terhadap seluruh ketentuan yang ditetapkan oleh penyelenggara. Kepemimpinan Penilaian dari semua pengajar untuk setiap 14 % 13 % 13 % mengajar Penilaian dari penyelenggara Penilaian Antar Peserta (Pooling) EVALUASI TERHADAP PESERTA Penilaian Terhadap Peserta meliputi 2 (dua) aspek yaitu : Aspek Sikap dan Perilaku.

pengamat. situasi. penyelenggara. 3) pemberdayaan (empowering). Penilaian diberikan terhadap secara sikap bersama dan oleh perilaku suatu kepemimpinan tim yang peserta dari terdiri Widyaiswara. 4) mau menerima pendapat orang lain. 3) aktif mengajukan pertanyaan yang relevan. taat serta asas. Prakarsa Prakarsa adalah kemampuan untuk mengajukan gagasan yang bermanfaat bagi kepentingan kelompok atau kepentingan yang lebih luas. 4) mampu mengendalikan diri. 4) demokratis. waktu. pendamping. 2) mampu membuat saran demi kelancaran Diklat. d. serta mampu meyakinkan dan mempertemukan gagasan. kemampuan visi bersikap kedepan.Kepemimpinan bertanggung adalah jawab. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 28 . pembimbing. 2) visioner. Kerjasama adalah kemampuan untuk berkoordinasi dalam Kerjasama menyelesaikan tugas secara tim. mampu memiliki memberdayakan tim secara demokratis. dan lingkungan. 2) membina keutuhan dan kekompakan kelompok. 3) tidak mendikte atau mendominasi kelompok. c. Indikator kepemimpinan adalah : 1) konsistensi dan tanggung jawab. Indikator kerjasama adalah : 1) kontribusi dalam penyelesaian tugas bersama. Indikator Prakarsa adalah : 1) membantu membuat iklim Diklat yang menggairahkan.

penyelengaraan ujian. 2) kesegaran jasmani dan kesehatan moral. Ujian LAN dilakukan setelah seluruh mata Diklat dalam kurikulum Diklat pim Tingkat IV diberikan untuk ujian . Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 29 . 4) harian di asrama. Ujian ini difokuskan pada aspek kemampuan kognitif dan bersifat komprehensif. koreksi. meliputi : 1) out Bound.dan lain-lain pihak yang secara fungsional bertanggung jawab dalam proses belajar mengajar selama diklat berlangsung. dan penilaian dilakukan oleh Lembaga Administrasi Negara.Ujian LAN: 60% x 25% Tugas Baca Kertas Kerja Perorangan Kertas Kerja Kelompok Observasi Lapangan 8 % 10 % 7 % 10 % 25 % 60 Ujian akhir terdiri dari ujian internal dan ujian dari LAN.Penyiapan soal ujian akhir. % Aspek Akademik/Penguasaan materi dengan bobot Unsur yang dinilai meliputi : 1 ) 2 ) 3 ) 4 ) 5 ) 1) Ujian akhir Hasil Ujian Akhir . 5) diskusi dan penyusunan kertas kerja/tugas-tugas b. baik kegiatan di dalam kelas maupun di luar kelas.Ujian internal: 40% x 25% . 3) belajar di kelas.

 pemecahan masalah.  analisis masalah. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 30 . terdiri dari :  efektifitas teknik presentasi. Nilai KKP diberikan oleh Widyaiswara dan atau pembimbing pada saat pendalaman dan penyajian dalam seminar yang meliputi indikator sebagai berikut : a) Kualitas KKP. terdiri dari :  identifikasi masalah.Ujian internal meliputi mata pelajaran:       2) Etika Kepemimpinan Aparatur Dasar-dasar Administrasi Publik Dasar-dasar Kepemerintahan yang Baik Operasionalisasi Pelayanan Prima Otonomi dan Pembangunan Daerah Kebijakan dan Program Pembangunan Nasional Penilaian terhadap kualitas dan penguasaan materi KKP KKP adalah karya tulis yang disusun oleh setiap peserta berupa rencana kerja peningkatan kinerja yang akan dicapai setelah peserta kembali ke unit kerjanya masing-masing dan diseminarkan. b) Kualitas Presentasi.  penguasaan materi.kelompok peserta diklat dengan fokus bahasan sesuai tema Diklatpim Tingkat IV. 3) Penilaian terhadap penguasaan materi KKK KKK adalah kertas kerja yang disusun oleh kelompok.  sistematika penulisan.

dan atau Narasumber pada saat diskusi penyusunan dan seminar KKK yang meliputi indikator sebagai berikut :  kesungguhan dalam partisipasi. 4) Penilaian terhadap penguasaan meteri Observasi Lapangan (OL) OL adalah kegiatan pembelajaran yang memberikan kemampuan untuk melakukan pengumpulan data yang berhubungan dengan praktek pelayanan publik. dan 2. Sangat memuaskan b.5 – 84. KUALIFIKASI KELULUSAN Kualifikasi Kelulusan Peserta ditetapkan sebagai berikut : a. kemampuan mengakomodasi.9) (skor : 70. Memuaskan c. Baik sekali d. (skor : 92. dinyatakan TIDAK LULUS.4) (skor : di bawah 70. Tidak lulus C. Penilaian terhadap OL meliputi kegiatankegiatan dengan indikator sebagai berikut : 1.5 – 100) (skor : 85. Seminar :    B.  kualitas hasil pemikiran. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 31 . Pelaksanaan OL :   kemampuan mengidentifikasi masalah.4) (skor : 77. jawaban. Apabila nilai rata-rata akhir yang dicapai peserta kurang dari 70 menyampaikan pertanyaan.  keefektifan tanggapan.0 – 77.Nilai KKK diberikan oleh Widyaiswara Pemandu diskusi. Baik e.0 – 92.0) KETENTUAN MENGULANG 1. teknik menyampaikan pertanyaan dan jawaban. kemampuan menempatkan diri sebagai peserta Diklat. kualitas hasil pemikiran.

Kepala Pusdiklat Pengembangan SDM BPPK 2. Kepala Bidang Evaluasi dan Pelaporan 4. Seorang Koordinator Tim Evaluasi Aspek Sikap dan Perilaku 5. diskusi dan penyusunan Kertas Kerja/tugastugas dan OL. Pencapaian tujuan instruksional. Ketidakhadiran peserta melebihi 5 % (14. Tim Evaluasi Aspek Sikap dan Perilaku adalah penanggung jawab kegiatan Out Bound. mencontek saat ujian. Peserta yang melakukan tindakan kecurangan (plagiatisme. E. Tim Evaluasi Akhir Penentu Kelulusan. belajar di kelas. c.2. KKP. Predikat dan Peringkat adalah : 1. Penanggung Jawab Ujian Akhir. Penanggung Jawab Harian 3. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 32 . Kemampuan menyajikan/memfasilitasi sesuai program diklat. Peserta yang tersebut pada angka 1 sampai dengan 3 tersebut di atas dapat mengulang diklat/ujian kembali. 4. b. dan tindakan illegal lainnya) akan dinyatakan gugur dan harus mengulang diklat.25 jam pelajaran) dari keseluruhan jumlah jam pelajaran dari sejak pembukaan sampai dengan penutupan dinyatakan GUGUR. Sistematika penyajian. sepanjang diusulkan oleh Sekretaris unit eselon I. D. 3. bertindak selaku Ketua Tim Evaluasi Akhir. Kepala Pusdiklat Pengembangan SDM BPPK. Seorang Penanggung Jawab kompilasi 4. EVALUASI AKHIR Evaluasi terhadap peserta dilakukan oleh Tim Evaluasi yang terdiri dari: a. harian di asrama. EVALUASI TERHADAP WIDYAISWARA Aspek yang dinilai dari widyaiswara adalah sebagai berikut : a. b. KKK. Tim Evaluasi Akhir Penentu Kelulusan. c. kesegaran jasmani dan kesehatan mental.

e. Efektifitas penyelenggara b. j. Ketersediaan fasilitas olah raga. Kesiapan dan ketersediaan sarana diklat c. Sikap dan perilaku . Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 33 . kesehatan dan ibadah g. Kebersihan kelas. toilet dan lain-lain e. l. Pelayanan terhadap peserta dan widyaiswara i. Pemberian motivasi kepada peserta. kafetaria. asrama. Penguasaan materi. Ketepatan waktu dan kehadiran. F. Kerapian berpakaian. Penggunaan bahasa. h. Kerjasama antar fasilitator.d. k. Ketersediaan dan kelengkapan bahan diklat f. Konsumsi h. g. Cara menjawab pertanyaan dari peserta. EVALUASI PENYELENGGARA Aspek yang dinilai terhadap penyelenggara antara lain : a. Penggunaan metode dan sarana diklat. Kesesuaian pelaksanaan program dengan rencana d. Administrasi diklat yang meliputi sejauh mana penatausahaan Diklat telah dilaksanakan dengan baik. i. f.

ukuran STTPP ditetapkan oleh Ketua 3. Kepada peserta Diklat yang Pendidikan dan Pelatihan (STTPP). Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 34 . Jenis dan bentuk. suatu Lembaga Administrasi Negara (LAN). Bagi peserta yang lulus dengan kualifikasi minimal ”Baik Sekali” dan memperoleh ranking 1 sampai dengan 3. 4. telah menyelesaikan seluruh program dengan baik dan dinyatakan lulus. akan diberikan penghargaan berupa rekomendasi dari Kepala BPPK yang ditujukan kepada Pimpinan unit eselon I masing-masing peserta.BAB VI SERTIFIKASI DAN PENGHARGAAN 1. STTPP Diklatpim Tingkat IV ditandatangani oleh Pimpinan Instansi Penyelenggara (Kepala BPPK dan Kepala Pusdiklat Pengembangan SDM) dengan kode Registrasi dari Instansi Pembina (LAN). diberikan Surat Tanda Tamat 2.

45 – 10.00 – 21.00 14.00 10.00 07.30 11. 8.00 – 05.15 05. Hari Jum’at NO. 11.15 16.30 12. 8. 7.30 – 14.00 – 07. 3. SESI WAKTU 05.00 – 10. 9.15 WAKTU 05.15 05.45 07. 6. 5.15 – 19.00 – 16. Kamis dan Sabtu NO. 1. 2.15 10.00 – 10. 2.BAB VII LAIN-LAIN A.00 19.15 – 06.11.00 – 07.12. 5. 3.30 KEGIATAN Bangun Pagi dan Persiapan Senam Pagi (MFD) Persiapan belajar Makan Pagi Pelajaran Istirahat Pelajaran Makan Siang Pelajaran Istirahat Pelajaran KEGIATAN Bangun Pagi dan Persiapan MFD Persiapan belajar Makan Pagi Pelajaran Istirahat Pelajaran Makan Siang JADWAL DIKLAT Jadwal diklat dari Senin sampai dengan Sabtu untuk diklat regular adalah I II III IV : SESI I II Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 35 . Hari Senin.00 06.00 07. Rabu .15 .00 10. 4.00 – 07.45 – 10. 1.00 – 05. 7. Selasa.15 – 06.30– 13.00 – 07.15 . 4. sebagai berikut : 1. 10.15 10.45 07. 2. 6.00 06.

7. 8. c. IV B. Hari Senin.30 – 09. Selasa.00 – 19.00 Istirahat 11. d. 2 magelang (0293) 363150 menggunakan ruangan sebagai berikut:.15 – 06.00 – 21.00 – 21.45 – 19. III 10. 16. 3.00 – 11. 3.15 15. Diskusi-diskusi kelompok diadakan di ruang diskusi gedung B lantai I.15 KEGIATAN Bangun Pagi dan Persiapan Senam Pagi (MFD) Persiapan belajar Makan Pagi Pelajaran Istirahat Pelajaran Makan Siang Pelajaran Istirahat Pelajaran Istirahat Pelajaran I II III IV V Diklatpim Tingkat IV Departemen Keuangan yang diselenggarakan di Kampus SPA “Radius Prawiro” Jl.30 – 16.45 09. 9. TEMPAT KEGIATAN WAKTU 05.00 – 21. 10.30 07.9.00 19. 5. 6.00 – 07.00 – 07.00 06. 11. Alun-alun Utara No. 2. 13.45 15.00 – 05. 9.45 – 10. 11.00 07. Ruang kelas terletak di Gedung B lantai II. Hari Jum’at : NO. 7.30 19.00 .30 13. 12.15 – 15. IV 19.00 – 15. 1.15 – 06.15 12.45 09.30 11.45 16.15 05. III 13.00 06. SESI 1.00 – 07. 4. Kamis dan Sabtu NO.00 – 07. 2. 2.30 – 09.15 05. Rabu .00 18.45 – 19.12.15 KEGIATAN Bangun Pagi dan Persiapan MFD Persiapan belajar Makan Pagi Pelajaran Istirahat Pelajaran Makan Siang Pelajaran Istirahat Pelajaran SESI WAKTU 05.45 – 18.15 – 13. Seminar diadakan di ruang kelas yang akan ditentukan kemudian.00 10.30 07. 4. 5.45 Pelajaran 10. II 8. I 6.30– 13.15 Pelajaran Jadwal diklat dari Senin sampai dengan Sabtu untuk diklat dipercepat adalah sebagai berikut : 1.45 – 10.00 10.00 – 05. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 36 .00 13. b.00 07.30 – 16.

30.15 WIB untuk diklat regular.00 setiap hari Senin sampai dengan hari Sabtu (kecuali waktu ujian dan observasi lapangan) 2. Pelayanan Dokter untuk peserta Diklat hari pukul 17.C.30 WIB untuk diklat regular. dan khusus hari jumat pukul 16. b.15 WIB untuk diklat yang dipercepat dan khusus hari Jumat mulai 11. Pagi pukul 07. 3.15 – 06. OLAHRAGA DAN KESEHATAN 1.00 s. Siang pukul 12. WAKTU PENYEGARAN/MAKANAN KECIL 1.30 WIB untuk reguler.15 WIB D. badminton. c. antara lain bola volley. pukul 12.15 – 15. dan fitness. yang terdiri dari baris berbaris. WAKTU MAKAN a. tenis meja.45 WIB untuk diklat yang dipercepat. Pagi pukul 10. dan 15. dan jalan sehat) pukul 05. Kegiatan olah raga (selain MFD) dilakukan dengan menyesuaikan waktu dan sarana olah raga yang tersedia. tenis lapangan. senam. Malam pukul 18. E.45 WIB.45 – 10. 18. basket. Kegiatan Mental Fisik Disiplin (MFD.15 – 16.00 Rabu dan Jumat Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 37 .00 untuk diklat yang dipercepat Sore pukul 16.00 – 10. 2.d.00 WIB. dan 09.

................... Angkatan/Unit : diberikan teguran lisan/tertulis*) karena berdasarkan Pedoman Umum Diklat Kepemimpinan Tingkat IV telah melanggar tata tertib berupa: .......................................................................................................... Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan......................................................................................................................................................... Departemen Keuangan menyatakan bahwa peserta/pengajar/panitia penyelenggara*) tersebut di bawah ini: Nama NPP/NIP : : ......................................... .......... .......... Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 38 ............................................................................................Lampiran 1: Surat Teguran DEPARTEMEN KEUANGAN REPUBLIK INDONESIA BADAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KEUANGAN PUSDIKLAT PENGEMBANGAN SDM SURAT TEGURAN Penyelenggara Diklat Kepemimpinan Tingkat IV Pusat Pendidikan dan Pelatihan Pengembangan Sumber Daya Manusia...

........................................................................ Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan................................................... Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 39 .. Nama : NIP Unit : : ........ lembar 2 untuk arsip Lampiran 2: Surat Pernyataan Mematuhi Tata Tertib SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini............................................................................................................................... Magelang. Sarwadi NIP 060042143 Tembusan: Kepala Pusdiklat Pegawai Keterangan: *) Coret yang tidak perlu Lembar 1 diberikan kepada yang ditegur.. adalah calon peserta Diklat Kepemimpinan Tingkat IV/III Angkatan ke ...................................................................................... .................. Yang Memberi Teguran Kepala Bidang Penyelenggaraan Drs..................................................................................................................................................................... Departemen Keuangan di Magelang...................................... ............................................ yang diselenggarakan oleh Pusat Pendidikan dan Pelatihan Pengembangan SDM................. ........................... ........................................

............................... terutama penjelasan tentang tata tertib............ NIP DEPARTEMEN KEUANGAN REPUBLIK INDONESIA BADAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KEUANGAN PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PENGEMBANGAN SDM IJIN KHUSUS Diijinkan keluar kampus/asrama Hanya untuk keperluan sangat penting Yang bertanda tangan di bawah ini... ...... dan sanksi.............. ... tertulis.......... Apabila melanggar tata tertib atau melakukan plagiarisme atau memberikan sesuatu kepada orang perorang............. Magelang........... tidak akan melakukan plagiarisme dalam penyusunan kertas kerja...................... dengan ini saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa saya: a....... Demikian surat pernyataan ini saya buat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya........................... tidak akan memberikan sesuatu kepada orang per orang dari penyelenggara/fasilitator /pihak terkait....................................... ........................ Pukul : Pukul : : : Berangkat pada hari/Tanggal : Kembali pada hari/Tanggal Alamat yang dituju Nomor Telepon .............. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 40 .............................Setelah membaca dan memahami Pedoman Umum Penyelenggaraan Diklat...... kewajiban. Peserta Diklat Nama : : PIM IV/III *) Angkatan: ....................................................................... b............................................ ................................ c............................................................ saya bersedia dikenakan sanksi teguran lisan............................................................................ ..................................... : .................. .................. atau dikembalikan ke unit pengirim berdasarkan ketentuan yang tercantum dalam Pedoman tersebut di atas...... ........................ ................. hak.............. Yang Membuat Pernyataan... bersedia menaati tata tertib yang berlaku selama diklat..........................

...................................................................... Magelang....Keperluan : ........ HIBURAN Shopping (Gardena. Mengetahui Kabid Penyelenggaraan Menyetujui....... Kupat tahu di Jalan Tentara Pelajar.... Kota Magelang terletak diantara 7 derajat LS dan 10 derajat BT dengan ketinggian rata-rata 375 m dari permukaan laut dengan iklim sejuk yang Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 41 . Pecinan........... Kasubid Diklat Penjenjangan Jabatan Peserta Diklat ............... Untuk Sea Food dan Chinnese Food di RM Asia Jalan Jenggolo 21 Magelang............. NIP ............... Tempat makan (Soto Kudus............... Kota Magelang REKREASI (DAERAH TUJUAN WISATA) identik dengan “Kota Militer” karena di samping mempunyai Akademi Militer (AKMIL)................ TEMPAT SHOPPING................. RM mia Sari di Jalan Mertoyudan....... Matahari........ NIP Lampiran 4: Magelang dan Sekitarnya A..... B..... juga terdapat banyak asrama tentara dan museum sejarah TNI....... Pusat Pertokoan) di Jalan Pemuda............ ...................... NIP ............. Supermarket Hero di Jalan Tidar depan RSU Tidar Magelang...... Nasi Padang.................. Sate Kambing) di Jalan Ikhlas............

dijuluki “Paku Tanah Jawa”. Taman ini dilengkapi dengan koleksi aneka ragam tanaman langka. sedangkan fasilitas lainnya mencakup Hotel. Kolam Renang. menempati posisi strategis karena terletak di persimpangan jalur lalu lintas.bertemperatur rata-rata 2. Di Museum ini terdapat barang-barang asli yang dulu digunakan Jenderal Soedirman pada masa perjuangan melawan penjajah Belanda. Disamping itu kota ini persis di tengah Pulau Jawa. Museum ini terletak di Jalan A. Museum ini menyimpan koleksi aneka senjata dan informasi sejarah TNI AD. Kamar ini berada di Kantor residen Kedu Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 42 . aneka ragam kehidupan “Bunga tropis” yang ditangkar pada sebuah “Kandang Raksasa”. indikatornya adalah Gunung Tidar yang tingginya 500 m.  Taman Kyai Langeng Taman ini berada pada jarak 1 km dari pusat Kota Magelang dan sangat mudah dicapai dengan kendaraan umum.  Museum Jenderal Soedirman Terletak di Jalan Ade Irma Suryani C7 Magelang.  Museum Abdul Jalil Terletak di Jalan Gatot Subroto Magelang. Satu-satunya museum asuransi yang ada di Indonesia yang menyimpan informasi tentang perkembangan perusahaan Asuransi “Bumi Putera”. yaitu hanya 43 km dari Jogjakarta.952 mm per tahun.  Museum Asuransi “Bumi Putera”. Pangeran Diponegoro kemudian ditangkap di tempat ini pada tahun 1830. dan Toko Cinderamata. 75 km ke arah Semarang dan 42 km ke arah Purworejo. Yani Magelang. Aneka Rekreasi. Rumah Makan. Jenderal Sudirman adalah pendiri TNI AD. Belanda.  Museum Kamar Diponegoro Kamar ini dulu digunakan oleh Pangeran Jenderal melawan Diponegoro De Kock. semasa untuk Sebelum mengadakan menghentikan perundingan perang dengan Diponegoro perundingan selesai.

Sedangkan 7 lantai berada dibawahnya berbentuk persegi dan dindingnya terdapat relief yang menggambarkan tingkah laku kehidupan manusia di dunia dan relief cerita kehidupan Sang Budha. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 43 . Ketiga lantai yang berada di puncak berbentuk bulat dan terdapat stupa arca Budha. Dibangun sekitar abad 9 M oleh Dinasyi Syailendra. Ketika pengaruh agama Budha di Indonesia menyusut. 1 Magelang. candi tersebut seakan menghilang dan pada tahun 1814 ditemukan oleh Rafles pada saat memerintah Jawa. Borobudur memiliki ketinggian bangunan 41 m dan berlantai tingkat 10. Lokasi museum ini terletak di Jalan Diponegoro No.  Candi Borobudur dan Candi Mendut Candi Borobudur merupakan candi yang terbesar dan salah satu keajaiban di dunia.di Magelang. Bangunan ini bergaya arsitektur klasik Eropa.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful