PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KEPEMIMPINAN TINGKAT IV

KEMENTERIAN KESEHTATAN REPUBLIK INDONESIA BPP SDM KES PUSDIKLAT APARATUR

BALAI PELATIHAN KESEHATAN LEMAHABANG
BEKASI, BAB 2011 I

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

TUJUAN DAN SASARAN

Sesuai dengan Keputusan Kepala Lembaga Administrasi Negara Nomor: 541/XIII/10/6/2001 Penyelenggaraan tanggal Pendidikan 10 dan Agustus Pelatihan 2001 tentang Pedoman Tingkat IV Kepemimpinan

(Diklatpim Tingkat IV), tujuan dan sasaran diselenggarakannya Diklatpim Tingkat IV adalah sebagai berikut. A. TUJUAN Sesuai dengan ketentuan PP 101 Tahun 2000 Diklatpim Tingkat IV bertujuan: 1. Meningkatkan pengetahuan, keahlian, keterampilan, dan sikap untuk dapat melaksanakan tugas Jabatan Struktural eselon IV secara profesional dengan dilandasi kepribadian dan etika Pegawai Negeri Sipil sesuai dengan kebutuhan instansi. 2. Menciptakan aparatur yang mampu berperan sebagai pembaharu dan perekat persatuan dan kesatuan bangsa. 3. Memantapkan sikap dan semangat pengabdian yang berorientasi pada pelayanan, pengayoman, dan pemberdayaan masyarakat. 4. Menciptakan kesamaan visi dan dinamika pola pikir dalam melaksanakan tugas pemerintahan umum dan pembangunan demi terwujudnya kepemerintahan yang baik. B. SASARAN Sasaran Diklatpim Tingkat IV adalah terwujudnya PNS yang memiliki kompetensi yang sesuai dengan persyaratan Jabatan Struktural eselon IV, sebagai berikut. 1. Menjelaskan kedudukan, tugas, dan fungsi organisasi instansi dalam hubungannya dengan SANRI 2. Menerapkan konsep dan teknik pengorganisasian dan koordinasi dengan benar, baik dalam hubungan internal maupun eksternal

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

3. Mengoperasionalkan sistem dan prosedur kerja yang berkaitan dengan pelaksanaan kebijakan dan tugas instansi 4. Melaksanakan prinsip-prinsip good governance dalam manajemen pemerintahan dan pembangunan 5. Melaksanakan kebijakan pelayanan prima 6. Mengambil keputusan yang tepat sesuai dengan prosedur yang berlaku di unit kerja 7. Menerapkan prinsip dan teknik perencanaan, pengendalian, pengawasan, dan evaluasi kinerja unit organisasi 8. Membangun kerja sama dengan unit terkait, baik dalam organisasi maupun di luar organisasi untuk meningkatkan kinerja organisasi 9. Menerapkan teknik pengelolaan, penyampaian informasi dan pelaporan yang efektif dan efisien 10. Memotivasi SDM dan atau peran serta masyarakat guna meningkatkan produktivitas kerja 11. Mendayagunakan kemanfaatan sumber daya pembangunan untuk mendukung kelancaran pelaksanaan tugas 12. Memberikan masukan bagi perbaikan dan pengembangan kegiatan kepada atasannya. Kompetensi-kompetensi tersebut kemudian dikembangkan sebagai muatan mata pendidikan dan pelatihan Misalnya, untuk mencapai kompetensi pertama, dalam Diklatpim Tingkat IV terdapat mata pendidikan dan pelatihan Sistem Administrasi Negara Republik Indonesia (SANRI). Penjelasan lebih lanjut mengenai mata pendidikan dan pelatihan dan ringkasannya terdapat pada Bab IV. kewenangan dan

BAB II

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

PESERTA
A. PERSYARATAN Peserta Diklatpim Tingkat IV adalah PNS Departemen Keuangan atau istansi lain yang telah menduduki Jabatan Struktural eselon IV atau telah lulus seleksi Diklatpim IV yang diselenggarakan oleh Pusdiklat Pengembangan SDM BPPK, yang memiliki: 1. a. b. c. d. e. f. 2. 3. 4. 5. Sikap, perilaku, dan potensi yang meliputi: moral yang baik; dedikasi dan loyalitas terhadap tugas dan organisasi; kemampuan menjaga reputasi diri dan instansinya; jasmani dan rohani yang sehat; motivasi yang tinggi untuk meningkatkan kompetensi; prestasi yang baik dalam melaksanakan tugas. Pangkat/golongan minimal Penata Muda III/a. Pendidikan serendah-rendahnya Strata Satu (S1) atau yang sederajat, atau memiliki kompetensi yang setara. Penguasaan Bahasa Inggris minimal pasif (TOEFL minimal 300). Usia sesuai ketentuan yang berlaku.

B. KELENGKAPAN ADMINISTRASI 1. Kelengkapan berkas peserta a. Surat tugas dari Sekretaris unit eselon I atau pejabat yang berwenang b. SK pangkat terakhir c. SK jabatan terakhir (kalau ada) d. Pas photo berwarna dengan latar belakang merah dengan ukuran 4X6 =3 lembar dan 3X4 = 4 lembar . i) Pria berjas dan berdasi jilbab (kerudung). 2. Surat keterangan sehat dari dokter. ii) Wanita memakai busana nasional (kebaya). Boleh memakai

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

3. Keterangan kehamilan dari dokter kandungan bagi peserta yang sedang hamil. Peserta yang sedang hamil diperkenankan mengikuti diklat apabila usia kehamilan di atas 2 (dua) bulan dan maksimal 5 (lima) bulan. C. KELENGKAPAN AKTIVITAS DIKLAT 1. Khusus outbound membawa training pack, sepatu olah raga, mantel hujan, jaket hangat, dan obat-obatan pribadi. 2. Untuk menyusun kertas kerja, membawa tugas pokok dan fungsi, data-data rencana dan kinerja (misalnya dalam bentuk Rencana Strategis atau Laporan Akuntabilitas Kinerja) unit kerja masingmasing. 3. Pakaian secukupnya. 4. Berhubung keterbatasan fasilitas komputer, maka peserta yang memiliki laptop diharapkan membawa peralatan tersebut D. PENCALONAN Pencalonan peserta Diklatpim Tingkat IV Departemen Keuangan dilakukan oleh Sekretaris unit eselon I kepada Kepala Pusdiklat Pengembangan SDM BPPK. Untuk kebaikan bersama, diharapkan agar peserta yag sedang hamil/sakit/dalam perawatan dokter tidak dikirim untuk megikuti diklat. E. JUMLAH PESERTA Jumlah peserta untuk setiap kelas maksimal 40 (empat puluh) orang. Peserta berasal dari instansi penyelenggara (Dep. Keuangan) minimal 50%, selebihnya dapat berasal dari intansi pusat atau daerah. F. TATA TERTIB: KEWAJIBAN PESERTA 1. Dalam Diklat a. Mengikuti diklat sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan. b. Berpakaian rapi dan sopan dengan ketentuan sebagai berikut:

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

1) Pria Senin-Kamis : Jumat Sabtu Baju putih lengan panjang, berdasi, celana panjang warna gelap : Baju batik lengan panjang : Baju lengan panjang warna bebas, berdasi, celana panjang warna bebas (tidak boleh memakai pakaian berbahan jeans dan kaos) Kelas malam :Baju batik lengan panjang, celana warna gelap 2) Wanita Senin-Kamis : Jumat Sabtu Baju putih lengan panjang, rok/celana panjang warna gelap : Baju batik lengan panjang : Baju lengan panjang warna bebas, rok/celana panjang warna bebas (tidak boleh memakai pakaian berbahan jeans dan kaos) Kelas malam: Baju batik lengan panjang, rok/celana warna gelap c. Hadir 10 menit sebelum kegiatan dimulai d. Mengisi daftar hadir di tempat yang disediakan. e. Menempati kursi yang telah disediakan sesuai papan nama masing-masing f. Membuat surat ijin tertulis kepada Kepala Bidang Penyelenggaraan apabila tidak dapat mengikuti pelajaran. Surat ijin dilampiri bukti yang menguatkan. g. Mengikuti sekurang-kurangnya 95% dari seluruh program diklat. h. Memilih pengurus angkatan (minimal ketua) setelah program outbound. i. Sebelum pelajaran dimulai, Ketua Kelas Harian menyiapkan peserta dan memimpin doa, serta membacakan biodata fasilitator, sebagai berikut: Marilah kita mematikan alat komunikasi. Duduk siap gerak!

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

 j.

Laporan pelajaran.

kepada

fasilitator

bahwa

kelas

siap

menerima

Sebelum pelajaran dimulai, berdoa menurut agama masingmasing. Mulai Selesai! Duduk istirahat, gerak! Ketua harian membacakan biodata fasilitator.

Menyusun sendiri/kelompok tugas-tugas penulisan (Tugas Baca, KKP, KKK, KKOL) sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan. terlebih yang dahulu kepada Kepala Pusdiklat dan

k. Berkonsultasi ekstrakurikuler l.

Pengembangan SDM c.q. Kabid Penyelenggaraan mengenai acara direncanakan, diprakarsai diselenggarakan sendiri oleh peserta. Memakai pakaian diklat apabila menghadap pejabat yang terkait.. blangko evaluasi pengajar setelah selesai pelajaran/seminar, selanjutnya ketua kelas harian menyerahkan blangko tersebut kepada petugas piket. n. Membiayai sendiri pengobatan dirinya apabila selama diklat peserta jatuh sakit. 2. Di Asrama a. Tinggal di asrama sesuai dengan kamar yang telah ditentukan. b. Sudah berada di asrama 1 (satu) hari sebelum program dimulai. c. Menjaga ketenangan asrama antara pukul 22.00 sampai dengan 05.00 WIB. d. Memperhatikan e. Menjaga dan dan mengawasi barang-barang asrama milik serta pribadi tidak masing-masing guna menjaga hal-hal yang tidak diinginkan. memelihara perlengkapan diperkenankan merubah letak peralatan dan perlengkapan. f. Memberitahukan permasalahan yang berkaitan dengan asrama, misalnya lampu padam, air tidak mengalir dan sebagainya. g. Memberitahukan kepada petugas piket apabila hari Sabtu malam atau hari-hari libur tetap tinggal di asrama. m. Mengisi

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

h. Mematikan lampu dan menutup kran air setiap meningalkan kamar. 3. Di Kantin a. Mematuhi penyelenggara. b. Berdoa bersama sebelum dan sesudah makan dipimpin oleh ketua harian. c. d. Berpakaian rapi pada waktu makan. Berlaku sopan pada saat makan. terlambat hadir pada jam makan yang telah ditentukan. f. Memberitahukan kepada petugas kantin apabila melakukan diet atau mempunyai pantangan makanan tertentu. G. TATA TERTIB: LARANGAN 1. Di Kelas a. Melakukan kegiatan yang dapat mengganggu proses pembelajaran b. Makan, minum, merokok, membaca koran, dan sejenisnya di dalam kelas selama kegiatan pembelajaran. c. Keluar dari ruangan kelas lebih dari 5 menit tanpa ijin fasilitator dan tanpa alasan yang jelas d. Menderingkan Handphone/HP di dalam kelas atau pada saat kegiatan pembelajaran. e. Mencontoh/memplagiat tugas-tugas penulisan f. Menerima tamu selama jam-jam pelajaran. 2. Di Asrama a. Mencuci dan menyeterika pakaian di dalam kamar b. Menerima tamu di dalam kamar. 3. Di Kantin jam makan kecuali terdapat perubahan dari

e. Memberitahukan terlebih dahulu kepada petugas kantin apabila

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

a. Makan dengan mengenakan celana pendek b. Membuat kegaduhan yang membuat peserta yang lain terganggu 4. Di Lingkungan Kampus Pusdiklat Pengembangan SDM Magelang a. Membawa mobil dan parkir di dalam kampus. b. Keluar dari kampus dengan mengenakan celana pendek c. Keluar dari kampus tanpa meninggalkan kartu ijin keluar asrama (KIKA) di pos satpam d. Kembali dari luar kampus melewati pukul 22.00 WIB e. Meninggalkan kampus pada jam pelajaran tanpa ijin tertulis dari penyelenggara f. Memberikan sesuatu baik uang maupun barang kepada penyelenggara/fasilitator/pihak terkait selama pelaksanaan diklat H. SANKSI PELANGGARAN Pelanggaran terhadap kewajiban dan larangan akan mengurangi penilaian aspek sikap dan perilaku. Selain itu, peserta juga akan dikenai sanksi berupa: 1. Teguran lisan, apabila pertama kali melanggar 2. Teguran tertulis, apabila kedua kali melanggar 3. Dikeluarkan dari diklat dan dikembalikan ke unit pengirim, apabila: a. Tetap melanggar kewajiban dan larangan setelah diberikan sanksi seperti angka 1 dan 2 di atas, b. Tidak mengikuti diklat lebih dari 5% (lima persen) dari seluruh jam diklat dengan alasan apa pun. c. Melakukan plagiarisme kertas kerja.

I. HAK PESERTA 1. Modul diklat, handout. 2. Penggandaan kertas kerja (khusus hasil akhir). 3. Alat tulis dan perlengkapan (tas) sesuai dengan ketentuan yang berlaku

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

4. Akomodasi dan konsumsi 5. Uang cucian sesuai dengan ketentuan yang berlaku 6. Ijin keluar kampus pada hari biasa di luar jam pelajaran, dengan ketentuan sebagai berikut: a. menyerahkan Kartu Ijin Keluar Asrama (KIKA) kepada Satpam, b. harus sudah masuk kampus paling lambat jam 22.00 WIB. 7. Ijin menginap di luar asrama pada hari Sabtu malam atau hari libur dengan ketentuan sebagai berikut: a. Mengisi Kartu Ijin Menginap di luar asrama rangkap 2, 1 lembar diserahkan kepada petugas piket dan 1 lembar diserahkan kepada Satpam. b. Meletakkan kunci kamar pada tempat yang disediakan. c. Menyerahkan Kartu Ijin Keluar Asrama (KIKA) beserta Kartu Ijin Menginap di luar asrama kepada Satpam, d. Harus sudah masuk kampus pada hari Senin atau hari masuk sesudah libur paling lambat jam 05.15 WIB.

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

10

BAB III METODE DAN SARANA/PRASARANA DIKLAT A. PENDEKATAN DIKLAT

Sesuai dengan tujuan dan sasaran yang akan dicapai progran Diklatpim Tingkat IV, maka metode diklat yang paling sesuai dengan proses belajar mengajar adalah andragogi. Dalam hal ini peserta dipacu berpartisipasi secara aktif dengan jalan saling asah, saling asih, saling asuh diantara peserta. Dalam penerapan pendekatan andragogi perlu dipahami hal-hal sebagai berikut: A. Para peserta sebagai orang dewasa ingin diperlakukan sebagai orang dewasa, tidak sebagai anak-anak. B. Peserta dilibatkan dalam proses belajar mengajar melalui komunikasi dua arah, sehinga memberi kesempatan kepada peserta untuk menyumbangkan pikiran dan pengalamannya serta menunjukkan kemampuan menganalisis masalah. C. Kekayaan pengalaman peserta merupakan potensi positif dalam proses belajar mengajar yang berorientasi pada masalah-masalah aktual yang dihadapi peserta baik selaku staf maupun pimpinan dalam organisasi untuk dicarikan pemecahannya. Berdasarkan pendekatan tersebut, maka metode yang digunakan dalam proses Diklat pim Tingkat IV adalah sebagai berikut: 1. Ceramah, yang dikombinasikan dengan tanya jawab, diskusi, dan latihan dengan komposisi 40% teori dan praktik penerapan 60%. 2. Pendalaman materi:

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

11

a.

Peserta terorganisasi

melakukan dan

komunikasi secara

antar dinamis,

peserta agar

secara

berpikir

terbentuk

kesamaan pola pikir dan pola tindak secara tim (team learning). b. Peserta diberi latihan untuk saling bekerjasama secara aktif dalam berpikir, menyumbangkan ide, mengidentifikasi, membahas, dan memecahkan kelompok. 3. Studi Kasus a. Peserta dihadapkan pada suatu peristiwa nyata atau masalah yang pernah terjadi, mencari faktor penyebab terjadinya kasus, dan cara pemecahan yang setepat-tepatnya. b. Peserta diharapkan dapat mengembangkan keterampilan dan kecakapan untuk memecahkan berbagai masalah dalam kondisi yang nyata dengan menggunakan konsep dan referensi yang dipelajari. 4. Diskusi Dalam diskusi, peserta membahas dalam tema dan topik-topik dan permasalahan dalam kelompok, dengan sasaran antara lain untuk mengembangkan gagasan. 5. Simulasi/role playing Dalam simulasi, para peserta melakukan pembelajaran dengan memanfaatkan peran dalam situasi tertentu, seperti bermain peran (role playing) dan pemainan (games). 6. Penulisan Kertas Kerja a. yang Peserta baik secara perseorangan maupun berkelompok, diwajibkan menulis kertas kerja mengenai suatu topik tertentu merupakan latihan, untuk merumuskan, serta menganalisis, hasil menyimpulkan, dan menyarankan, menyajikan kemampuan mengidentifikasi menganalisis masalah, tukar menukar informasi serta memperkaya masalah yang menjadi topik pembahasan

pemikirannya secara teratur, lengkap, dan meyakinkan.

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

12

b.

Baik secara perorangan maupun berkelompok, peserta diwajibkan menyajikan kertas kerja dalam forum pendalaman materi seperti diskusi dan seminar antar peserta.

B. SARANA DAN PRASARANA 1.Sarana Sarana Diklat yang digunakan dalam penyelenggaraan Diklatpim Tingkat IV antara lain : a. Papan tulis b. Flipchart c. Overhead projector d. LCD e. Sound system f. Buku wajib g. Komputer h. Modul i. Teknologi multi media penyelenggaraan Diklatpim 2. Prasarana Prasarana yang digunakan dalam Tingkat IV antara lain : a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. Ruang kelas Ruang Diskusi Ruang Seminar Ruang Kantor Perpustakaan Asrama bagi peserta Ruang Makan Fasilitas olahraga Unit kesehatan Diklat Tempat ibadah

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

13

BAB IV MATA PELAJARAN

A. PENGELOMPOKAN MATA PELAJARAN Kurikulum Diklatpim IV dikembangkan berdasarkan kompetensi yang harus dimiliki oleh pejabat eselon IV. Mata pelajaran dikelompokkan menjadi 5 kajian, yaitu Kajian Siklap dan Perilaku, Kajian Manajemen Publik, Kajian Pembangunan, Aktualisasi, dan Lain-lain. Secara keseluruhan, kurikulum terdiri dari 285 jam pelajaran (JP), dengan satu jam pelajaran terdiri setara dengan 45 menit tatap muka. Mata pelajaran untuk setiap kelompok beserta jam pelajaran masing-masing adalah sebagai berikut: JAM PELAJARA N (60) 36 JP 9 JP 9 JP 6 JP (96) 6 JP 6 JP 6 JP 15 JP 6 JP 9 JP 12 JP 9 JP 18 JP 9 JP (36) 6 JP

NO I.

MATA PELAJARAN KAJIAN SIKAP DAN PERILAKU 1. Kepemimpinan di Alam Terbuka/outbound 2. Kecerdasan emosional 3. Pengenalan dan pengukuran Potensi diri 4. Etika Kepemimpinan Aparatur KAJIAN MANAJEMEN PUBLIK 1. Sistem Administrasi Negara Republik Indonesia (SANRI) 2. Dasar-dasar Administrasi Publik 3. Dasar-dasar Kepemerintahan Yang Baik 4. Manajemen SDM, Keuangan dan Materiil 5. Koordinasi dan Hubungan Kerja 6. Operasionalisasi Pelayanan Prima 7. Pemecahan Masalah dan Pengambilan Keputusan (PMPK) 8. Teknik Komunikasi dan Presentasi yang Efektif 9. Pola Kerja Terpadu (PKT) 10. Pengelolaan Informasi dan Tehnik Pelaporan KAJIAN PEMBANGUNAN 1. Konsep dan Indikator Pembangunan

II.

III.

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

14

2. Otonomi dan Pembangunan Daerah 3. Kebijakan dan Program Pembangunan Nasional 4. Muatan Teknis Substantif Lembaga a. Ceramah b. Pengarahan Tugas Baca c. Seminar Tugas Baca d. PUG IV. AKTUALISASI 1. Isu Aktual Sesuai Tema 2. Observasi Lapangan (OL) 3. Kertas Kerja Perorangan (KKP ) 4. Kertas Kerja Kelompok (KKK) LAIN-LAIN 1. Pengarahan Umum 2. Pengarahan Program 3. Penjelasan Kasus 4. Penjelasan OL 5. Jam Pimpinan : (Materi Kepemimpinan) Jumlah B. RINGKASAN MATERI 1. KAJIAN SIKAP DAN PERILAKU

6 JP 9 JP (15) JP 3 3 6 3 (75) 15 JP 27 JP 18 JP 15 JP (18) 3 JP 3 JP 3 JP 3 JP 6 JP 285 JP

V.

Praktek

Laboratorium

Kajian ini diarahkan pada pembinaan sikap dan perilaku kepemimpinan yang sesuai dengan tuntutan perkembangan lingkungan internal dan eksternal. a.Kepemimpinan di Alam terbuka (36 JP) 1) Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta memiliki pemahaman tentang perilaku kepemimpinan dan mempunyai penghayatan dalam meningkatkan kualitas kepemimpinannya. 2) Pokok Bahasan a. Potensi, kepribadian, sikap dan perilaku diri sendiri dan orang lain;

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

15

b. Pemberdayaan potensi diri sendiri dan orang lain; c. Perilaku kepemimpinan dan manajerial dalam kelompok maupun secara mandiri.

b.Kecerdasan Emosional (9 jp) 1) Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang strategi kecerdasan emosional dan pengendalian dalam lingkungan tugas dengan sebaik-baiknya untuk menghasilkan kinerja yang produktif dan efektif. 2) Pokok Bahasan a. Pengertian dan fungsi kecerdasan emosional; b. Perbedaan intelegensi; c. Pengenalan tingkat kecerdasan emosional pribadi; d. Tipe-tipe kecerdasan emosional; e. Peranan kecerdasan emosional; f. Ciri-ciri/gaya kecerdasan emosional yang baik; g. Konsensus dan konflik; h. Dampak kepribadian terhadap kecerdasan emosional; i. Strategi kecerdasan emosional dalam lingkup tugas; j. Pengendalian emosional dalam menjalankan tugas. c. Pengenalan dan PengukuranPotensi Diri ( 9 JP ) a. Tujuan Instruksi Umum ( TIU ) kecerdasan emosional dengan kecerdasan

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

16

Setelah mengikuti mata pembelajaran ini peserta diharapkan memahami tehnik-tehnik pengenalan dan pengukuran potensi diri untuk dapat mengoptimalkan pengembangan potensi diri. b. Pokok Bahasan a. Pengertian dan dan manfaat pengembangan potensi diri; b. Teknik pengembangan potensi diri; c. Rancangan pengembangan potensi diri; d. Pengenalan instrumen/ alat untuk self assessment

d. Etika Kepemimpinan Aparatur ( 6 JP ) a. Tujuan Instruksi Umum ( TIU ) Setelah mengikuti tentang pembelajaran nilai-nilai ini peserta yang memiliki pemahaman budaya berpengaruh

terhadap birokrasi serta menjadikannya sebagai acuan dalam mewujudkan etika kepemimpinan aparatur. b. Pokok Bahasan a. Nilai-nilai budaya yang berpengaruh terhadap organisasi pemerintah; b. Arti dan pentingnya etika dalam organisasi, pola perilaku kepemimpinan, dan ciri-ciri kepemimpinan aparatur ideal; c. Etika kepemimpinan aparatur yang ideal. 2. KAJIAN MANAJEMEN PUBLIK Kajian ini diarahkan pada pengenalan dan pemahaman prinsip dan teknik manajemen publik yang relevan dalam menangani masalah pelaksanaam kebijakan instansinya dengan memperhatikan dinamika perkembangan internal dan eksternal. 1. Sistem Administrasi Negara Republik Indonesia (SANRI) (6jp) yang

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

17

1) Tujuan Instruksional Umum ( TIU ) Setelah mengikuti mata pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang peran dan hubungan antar lembaga negara serta menjelaskan posisi dan peran instansinya dalam kerangka (SANRI) ii. Pokok Bahasan a. Sistem penyelenggaraan Pemerintah Negara; b. Kedudukan dan susunan Lembaga Tertinggi/Tinggi Negara; c. Aparatur pemerintah pusat dan daerah; d. Hubungan kerja dan koordinasi. b. Dasar-Dasar Administrasi Publik (6 jp) 1. Tujuan Instruksional Umum ( TIU ) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang pengertian, fungsi, dan prinsip administrasi publik, organisasi dan manajemen kepemerintahan 2. Pokok Bahasan a. b. c. Pengertian, prinsip dan fungsi administrasi publik; Tanggung jawab pejabat publik; Organisasi efektif dan efisien. c. Dasar-Dasar Kepemerintahan Yang Baik (6 JP) 1. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mamiliki pemahaman tentang pengertian dan prinsip-prinsip kepemerintahan yang baik dan menerapkannya pada kegiatan-kegiatan tertentu di unit kerjanya. 2. Pokok Bahasan dan manajemen kepemerintahan yang sistem Administrasi Negara Republik Indonesia

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

18

a. Latar belakang dan pengertian kepemerintahan yang baik; b. Prinsip kepemerintahan yang baik; c. Kasus penerapan kepemerintahan yang baik. d. Manajemen SDM, Keuangan, dan Materiil (15 JP) 1. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang pokok-pokok manajemen SDM, manajemen keuangan, dan manajeman materiil. 2. Pokok Bahasan a. Pokok-pokok manajemen SDM; b. Pokok-pokok manajemen keuangan; c. Pokok-pokok manajemen materiil e. Koordinasi dan Hubungan Kerja (6 jp) i. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang pentingnya koordinasi dan hubungan kerja dalam pelaksanaan tugas, mengaplikasikan prinsip dan teknik koordinasi dan hubungan kerja dengan baik dan benar dalam satu jejaring yang melembaga. 1. Pokok Bahasan a. Pengertian koordinasi dan hubungan kerja; b. Prinsip koordinasi dan hubungan kerja; c. Jenis-jenis koordinasi; d. Teknik koordinasi dan hubungan kerja; e. Teknik komunikasi dalam koordinasi dan hubungan kerja f. Operasionalisasi Pelayanan Prima ( 9 jp) 1. Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

19

Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta meiliki pemahaman tentang konsep dan prinsip pelayan prima. 2. i. ii. iii. g. Pokok Bahasan Pengertian, prinsip, dan konsep pelayanan prima; Jenis-jenis pelayanan; Teknik aplikasi pelayanan prima. Pemecahan Masalah dan Pengambilan

Keputusan (PMPK) (12 jp) 1. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang keterampilan dalam pemecahan masalah dan pengambilan keputusan dengan tepat, cepat, dan benar. 2. Pokok Bahasan a. Alur pikir rasional dalam proses pemecahan masalah; b. Tahap-tahap dari alur pikir rasional; c. Teknik-teknik dalam mengidentifikasi, merumuskan, menentukan prioritas, menganalisis masalah dan menentukan pilihan; d. Teknik analisis persoalan potensial; e. Kasus PMPK. h. Teknik Komunikasi dan Presentasi Yang Efektif (9jp) 1. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang strategi komunikasi dan presentasi dengan teknik penyajian yang efektif dan komunikatif, dalam rangka membangun kolaborasi. 2. Pokok Bahasan a. Dasar-dasar komunikasi dan presentasi; b. Dasar-dasar presentasi; c. Menguraikan tahapan persiapan dan pelaksanaan presentasi lisan;

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

20

d. Jenis-jenis alat bantu penyajian; e. Alat bantu sesuai tujuan penyajian; f. Strategi penggunaan alat bantu yang benar dan komunikatif ; g. Peran dan jenis komunikasi non verbal dalam penyajian; h. Teknik menjawab pertanyaan pendengar; i. Strategi penyajian yang efektif dan komunikatif; j. Teknik-teknik pengembangan partisipasi dalam rapat. i. Pola Kerja Terpadu (PKT) (18 jp) 1. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang unsur-unsur, prinsip dan teknik menyusun rencana kerja secara terpadu. 2. Pokok Bahasan a. b. c. d. e. f. j. Pengertian, unsur-unsur dasar dan prinsip-prinsip pola kerja terpadu; Tahapan manajemen; Memilih dan menetapkan sasaran; Memvalidasikan sasaran; Mewujudkan sasaran; Mengendalikan kegiatan.

Pengelolaan Informasi dan Teknik Pelaporan (9 jp) 1. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang pengelolaan informasi dengan menggunakan teknologi informasi dan menyusunnya dalam bentuk laporan telaahan staf. 2. Pokok Bahasan a. Pentingnya peran modern; informasi dalam administrasi perkantoran

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

21

b. Sistem Informasi Manajemen; c. Teknik pelaporan. 3. KAJIAN PEMBANGUNAN Kajian ini diarahkan pada pengenalan dan pemahaman tentang permasalahan, kebijakan dan indikator pembangunan daerah, sektor dan nasional terkait dengan tugas instansinya. a. Konsep dan Indikator Pembangunan (6 jp) i. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang pengertian, dasar-dasar teori, konsep-konsep pokok, indikator-indikator pembangunan dan permasalahan pembangunan terutama dalam lingkup tugas instansinya. ii. Pokok Bahasan a. Pengertian dan konsep-konsep pokok pembangunan; b. Dasar-dasar teori pembangunan; c. Indikator-indikator pembangunan ; d. Permasalahan berdasarkan indikator pembangunan. b. Otonomi dan Pembangunan Daerah (6 jp) i. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang makna, konsep, prinsip, permasalahan, dan kebijakan otonomi dan pembangunan daerah dalam sistem administrasi negara kesatuan Republik Indonesia. ii. Pokok Bahasan a. Makna, konsep, prinsip, dan pokok kebijakan otonomi daerah dalam sistem administrasi negara kesatuan RI; b. Permasalahan otonomi dan pembangunan daerah;

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

22

c.

Makna, konsep, prinsip dan pokok-pokok kebijakan otonomi dan pembangunan daerah; otonomi daerah dengan pembangunan

d. Keterkaitan kebijakan nasional.

c. Kebijakan dan Program Pembangunan Nasional (9 jp) i. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang ii. visi, misi, strategi pembangunan nasional serta penjabarannya dalam program pembangunan instansional. Pokok Bahasan a. b. d. Visi, misi, pembangunan nasional; Strategi pembangunan nasional; Penyusunan renstra instansional.

c. Program pembangunan nasional dan Propeda;

d. i.

Muatan Teknis Substantif Lembaga Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu memahami tentang pokok-pokok kebijakan pembangunan wilayah, daerah, sektor yang merupakan ataupun yang terkait dengan substansi tugas pokok lembaga asal peserta. ii. Isi a. Ceramah; b. Penjelasan tugas baca; c. Seminar tugas baca.

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

23

4. AKTUALISASI Pembelajaran ini diarahkan pada pembahasan isu-isu aktual dan penerapan materi pendidikan dan pelatihan. a. Isu Aktual Sesuai Tema (15 jp) 2. Deskripsi Singkat Mata pendidikan dan pelatihan ini menjelaskan tentang isu-isu aktual yang 2. sedang berkembang dalam rangaka memperdalam pemahaman dan memperluas wawasan peserta. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta meiliki pemahaman tentang substansi isu aktual dan implikasinya dari berbagai dimensi pembelajaran pembangunan. 3. (TIK) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu memahami dan mendalami substansi dan implikasi isu-isu aktual yang berkaitan dengan tema Diklat. Tujuan Instruksional Khusus dalam penyelenggaraan pemerintahan dan

4.

Pokok Bahasan Pokok bahasan untuk setiap ceramah isu-isu aktual berkaitan dengan tema Diklat setiap angkatan.

b. Observasi Lapangan (OL) (27 jp) 1. Deskripsi Singkat Mata pendidikan dan pelatihan ini menjelaskan tentang kegiatan melakukan pengumpulan data untuk keperluan memperkaya penulisan KKOL.

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

24

2. tentang 3.

Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman pengumpulan data/informasi yang diperlukan untuk penulisan KKOL. Tujuan Instruksional Khusus (TIK) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu : a. mengidentifikasikan data dan informasi serta permasalahan penyelenggaraan pelayanan aparatur; b. menganalisis dan mengkaitkan dengan tugas pokok.

4. a. b. c. Diskusi; d. c. 1.

Pokok Bahasan Metode dan instrumen pengumpulan data; Pengumpulan data; Ceramah. Kertas Kerja Perorangan (KKP) (18 jp) Deskripsi Singkat Mata pendidikan dan pelatihan ini menjelaskan tentang Penyusunan Kertas Kerja Perorangan (KKP) berupa rencana kerja peningkatan kinerja yang berkaitan dengan tugas pokok masing-masing.

2.

Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang penyusunan rencana kerja berkaitan dengan tugas masing-masing. peningkatan kinerja yang

3.

Tujuan Instruksional Khusus (TIK) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu : a. menyusun Rencana Kerja Peningkatan Kinerja (RKPK), berupa Kertas Kerja Perorangan (KKP); b. memprestasikan RKPK; c. menerapkan RKPK ditempat kerja.

4. a.

Pokok Bahasan Penjelasan;

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

25

b. d.

Pembimbing; Teknik presentasi.

c. Teknis penulisan;

d. Kertas Kerja Kelompok (KKK) (15 jp) 1. Deskripsi singkat Mata pendidikan dan pelatihan ini menjelaskan tentang Penyusunan Kertas Kerja secara kelompok yang dituangkan dalam bentuk Kertas Kerja Kelompok (KKK) tentang isu aktual sesuai tema. 2. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang penyusunan karya tulis staf secara tim dan mengkaitkan dengan tugas masing-masing. 3. Tujuan Instrusional Khusus (TIK) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu : a. memahami masalah-masalah praktis dan aktual sesuai dengan tema Diklat; b. menyusun Kertas Kerja Kelompok (KKK); c. menyajikan KKK. 4. a. Penjelasan; b. Penjabaran tema; c. Teknik penulisan; d. Teknik presentasi dan seminar. Pokok Bahasan

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

26

BAB V EVALUASI
A. 1. a. 40 %. Unsur yang dinilai meliputi : 1 ) 2 ) 3 ) Indikator yang dinilai dari masing-masing unsur aspek yaitu : a. Disiplin Disiplin adalah ketaatan dan kepatuhan peserta terhadap seluruh ketentuan yang ditetapkan oleh penyelenggara. Indikator disiplin adalah : 1) kerapian berpakaian; 2) ketepatan hadir dalam setiap kegiatan Diklat; 3) kesungguhan mengikuti setiap kegiatan; 4) kejujuran dan kesungguhan dalam melaksanakan tugas. b. Kepemimpinan Penilaian dari semua pengajar untuk setiap 14 % 13 % 13 % mengajar Penilaian dari penyelenggara Penilaian Antar Peserta (Pooling) EVALUASI TERHADAP PESERTA Penilaian Terhadap Peserta meliputi 2 (dua) aspek yaitu : Aspek Sikap dan Perilaku, Kepemimpinan dengan bobot

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

27

Kepemimpinan bertanggung

adalah jawab,

kemampuan visi

bersikap kedepan,

taat serta

asas, mampu

memiliki

memberdayakan tim secara demokratis. Indikator kepemimpinan adalah : 1) konsistensi dan tanggung jawab; 2) visioner; 3) pemberdayaan (empowering); 4) demokratis. c. Kerjasama adalah kemampuan untuk berkoordinasi dalam

Kerjasama

menyelesaikan tugas secara tim, serta mampu meyakinkan dan mempertemukan gagasan. Indikator kerjasama adalah : 1) kontribusi dalam penyelesaian tugas bersama; 2) membina keutuhan dan kekompakan kelompok; 3) tidak mendikte atau mendominasi kelompok; 4) mau menerima pendapat orang lain. d. Prakarsa

Prakarsa adalah kemampuan untuk mengajukan gagasan yang bermanfaat bagi kepentingan kelompok atau kepentingan yang lebih luas. Indikator Prakarsa adalah : 1) membantu membuat iklim Diklat yang menggairahkan; 2) mampu membuat saran demi kelancaran Diklat; 3) aktif mengajukan pertanyaan yang relevan; 4) mampu mengendalikan diri, waktu, situasi, dan lingkungan. Penilaian diberikan terhadap secara sikap bersama dan oleh perilaku suatu kepemimpinan tim yang peserta dari

terdiri

Widyaiswara, penyelenggara, pembimbing, pendamping, pengamat,

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

28

dan lain-lain pihak yang secara fungsional bertanggung jawab dalam proses belajar mengajar selama diklat berlangsung, baik kegiatan di dalam kelas maupun di luar kelas, meliputi : 1) out Bound; 2) kesegaran jasmani dan kesehatan moral; 3) belajar di kelas; 4) harian di asrama; 5) diskusi dan penyusunan kertas kerja/tugas-tugas

b. %

Aspek Akademik/Penguasaan materi dengan bobot Unsur yang dinilai meliputi : 1 ) 2 ) 3 ) 4 ) 5 ) 1) Ujian akhir Hasil Ujian Akhir - Ujian internal: 40% x 25% - Ujian LAN: 60% x 25% Tugas Baca Kertas Kerja Perorangan Kertas Kerja Kelompok Observasi Lapangan 8 % 10 % 7 % 10 % 25 %

60

Ujian akhir terdiri dari ujian internal dan ujian dari LAN. Ujian ini difokuskan pada aspek kemampuan kognitif dan bersifat komprehensif. Ujian LAN dilakukan setelah seluruh mata Diklat dalam kurikulum Diklat pim Tingkat IV diberikan untuk ujian .Penyiapan soal ujian akhir, penyelengaraan ujian, koreksi, dan penilaian dilakukan oleh Lembaga Administrasi Negara.

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

29

Ujian internal meliputi mata pelajaran: 2) Etika Kepemimpinan Aparatur Dasar-dasar Administrasi Publik Dasar-dasar Kepemerintahan yang Baik Operasionalisasi Pelayanan Prima Otonomi dan Pembangunan Daerah Kebijakan dan Program Pembangunan Nasional Penilaian terhadap kualitas dan penguasaan materi KKP

KKP adalah karya tulis yang disusun oleh setiap peserta berupa rencana kerja peningkatan kinerja yang akan dicapai setelah peserta kembali ke unit kerjanya masing-masing dan diseminarkan. Nilai KKP diberikan oleh Widyaiswara dan atau pembimbing pada saat pendalaman dan penyajian dalam seminar yang meliputi indikator sebagai berikut : a) Kualitas KKP, terdiri dari : identifikasi masalah; analisis masalah; pemecahan masalah; sistematika penulisan. b) Kualitas Presentasi, terdiri dari : efektifitas teknik presentasi; penguasaan materi. 3) Penilaian terhadap penguasaan materi KKK KKK adalah kertas kerja yang disusun oleh kelompok- kelompok peserta diklat dengan fokus bahasan sesuai tema Diklatpim Tingkat IV.

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

30

Nilai KKK diberikan oleh Widyaiswara Pemandu diskusi, dan atau Narasumber pada saat diskusi penyusunan dan seminar KKK yang meliputi indikator sebagai berikut : kesungguhan dalam partisipasi; kualitas hasil pemikiran; keefektifan tanggapan. 4) Penilaian terhadap penguasaan meteri Observasi Lapangan (OL) OL adalah kegiatan pembelajaran yang memberikan kemampuan untuk melakukan pengumpulan data yang berhubungan dengan praktek pelayanan publik. Penilaian terhadap OL meliputi kegiatankegiatan dengan indikator sebagai berikut : 1. Pelaksanaan OL : kemampuan mengidentifikasi masalah; kemampuan menempatkan diri sebagai peserta Diklat. kualitas hasil pemikiran; teknik menyampaikan pertanyaan dan jawaban; kemampuan mengakomodasi. KUALIFIKASI KELULUSAN Kualifikasi Kelulusan Peserta ditetapkan sebagai berikut : a. Sangat memuaskan b. Memuaskan c. Baik sekali d. Baik e. Tidak lulus C. dinyatakan TIDAK LULUS. (skor : 92,5 100) (skor : 85,0 92,4) (skor : 77,5 84,9) (skor : 70,0 77,4) (skor : di bawah 70,0) KETENTUAN MENGULANG 1. Apabila nilai rata-rata akhir yang dicapai peserta kurang dari 70 menyampaikan pertanyaan, jawaban, dan

2. Seminar : B.

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

31

2. Ketidakhadiran peserta melebihi 5 % (14,25 jam pelajaran) dari keseluruhan jumlah jam pelajaran dari sejak pembukaan sampai dengan penutupan dinyatakan GUGUR. 3. Peserta yang melakukan tindakan kecurangan (plagiatisme, mencontek saat ujian, dan tindakan illegal lainnya) akan dinyatakan gugur dan harus mengulang diklat. 4. Peserta yang tersebut pada angka 1 sampai dengan 3 tersebut di atas dapat mengulang diklat/ujian kembali, sepanjang diusulkan oleh Sekretaris unit eselon I. D. EVALUASI AKHIR Evaluasi terhadap peserta dilakukan oleh Tim Evaluasi yang terdiri dari: a. Tim Evaluasi Aspek Sikap dan Perilaku adalah penanggung jawab kegiatan Out Bound, kesegaran jasmani dan kesehatan mental, belajar di kelas, harian di asrama, diskusi dan penyusunan Kertas Kerja/tugastugas dan OL. b. Tim Evaluasi Akhir Penentu Kelulusan, Penanggung Jawab Ujian Akhir, KKP, KKK. c. Tim Evaluasi Akhir Penentu Kelulusan, Predikat dan Peringkat adalah : 1. Kepala Pusdiklat Pengembangan SDM BPPK 2. Penanggung Jawab Harian 3. Kepala Bidang Evaluasi dan Pelaporan 4. Seorang Koordinator Tim Evaluasi Aspek Sikap dan Perilaku 5. Seorang Penanggung Jawab kompilasi 4. Kepala Pusdiklat Pengembangan SDM BPPK, bertindak selaku Ketua Tim Evaluasi Akhir. E. EVALUASI TERHADAP WIDYAISWARA Aspek yang dinilai dari widyaiswara adalah sebagai berikut : a. Pencapaian tujuan instruksional; b. Sistematika penyajian; c. Kemampuan menyajikan/memfasilitasi sesuai program diklat;

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

32

d. Ketepatan waktu dan kehadiran; e. Penggunaan metode dan sarana diklat; f. Sikap dan perilaku ; g. Cara menjawab pertanyaan dari peserta; h. Penggunaan bahasa; i. j. l. Pemberian motivasi kepada peserta; Penguasaan materi; Kerjasama antar fasilitator.

k. Kerapian berpakaian;

F. EVALUASI PENYELENGGARA Aspek yang dinilai terhadap penyelenggara antara lain : a. Efektifitas penyelenggara b. Kesiapan dan ketersediaan sarana diklat c. Kesesuaian pelaksanaan program dengan rencana d. Kebersihan kelas, asrama, kafetaria, toilet dan lain-lain e. Ketersediaan dan kelengkapan bahan diklat f. Ketersediaan fasilitas olah raga, kesehatan dan ibadah g. Konsumsi h. Pelayanan terhadap peserta dan widyaiswara i. Administrasi diklat yang meliputi sejauh mana penatausahaan Diklat telah dilaksanakan dengan baik.

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

33

BAB VI SERTIFIKASI DAN PENGHARGAAN

1.

Kepada peserta Diklat yang Pendidikan dan Pelatihan (STTPP).

telah menyelesaikan seluruh

program dengan baik dan dinyatakan lulus, diberikan Surat Tanda Tamat

2.

Jenis dan bentuk, suatu Lembaga Administrasi Negara (LAN).

ukuran STTPP ditetapkan oleh Ketua

3.

STTPP Diklatpim Tingkat IV ditandatangani oleh Pimpinan Instansi Penyelenggara (Kepala BPPK dan Kepala Pusdiklat Pengembangan SDM) dengan kode Registrasi dari Instansi Pembina (LAN).

4.

Bagi peserta yang lulus dengan kualifikasi minimal Baik Sekali dan memperoleh ranking 1 sampai dengan 3, akan diberikan penghargaan berupa rekomendasi dari Kepala BPPK yang ditujukan kepada Pimpinan unit eselon I masing-masing peserta.

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

34

BAB VII LAIN-LAIN

A. sebagai berikut : 1. Hari Senin, Selasa, Rabu , Kamis dan Sabtu NO. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 2. Hari Jumat NO. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. SESI WAKTU 05.00 05.15 05.15 06.00 06.00 07.00 07.00 07.45 07.45 10.00 10.00 10.15 10.15 - 12.30 12.30 14.00 14.00 16.15 16.15 19.00 19.00 21.15 WAKTU 05.00 05.15 05.15 06.00 06.00 07.00 07.00 07.45 07.45 10.00 10.00 10.15 10.15 - 11.30 11.30 13.30 KEGIATAN Bangun Pagi dan Persiapan Senam Pagi (MFD) Persiapan belajar Makan Pagi Pelajaran Istirahat Pelajaran Makan Siang Pelajaran Istirahat Pelajaran KEGIATAN Bangun Pagi dan Persiapan MFD Persiapan belajar Makan Pagi Pelajaran Istirahat Pelajaran Makan Siang JADWAL DIKLAT Jadwal diklat dari Senin sampai dengan Sabtu untuk diklat regular adalah

I II III IV : SESI

I II

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

35

9. III 13.30 16.45 Pelajaran 10. 16.45 19.00 Istirahat 11. IV 19.00 21.15 Pelajaran Jadwal diklat dari Senin sampai dengan Sabtu untuk diklat dipercepat adalah sebagai berikut : 1. Hari Senin, Selasa, Rabu , Kamis dan Sabtu NO. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 2. Hari Jumat : NO. SESI 1. 2. 3. 4. 5. I 6. 7. II 8. 9. III 10. 11. IV B. TEMPAT KEGIATAN WAKTU 05.00 05.15 05.15 06.00 06.00 07.00 07.00 07.30 07.30 09.45 09.45 10.00 10.00 11.30 11.30 13.30 13.30 16.45 16.45 19.00 19.00 21.15 KEGIATAN Bangun Pagi dan Persiapan MFD Persiapan belajar Makan Pagi Pelajaran Istirahat Pelajaran Makan Siang Pelajaran Istirahat Pelajaran SESI WAKTU 05.00 05.15 05.15 06.00 06.00 07.00 07.00 07.30 07.30 09.45 09.45 10.00 10.00 - 12.15 12.15 13.00 13.00 15.15 15.15 15.45 15.45 18.00 18.00 19.30 19.00 21.15 KEGIATAN Bangun Pagi dan Persiapan Senam Pagi (MFD) Persiapan belajar Makan Pagi Pelajaran Istirahat Pelajaran Makan Siang Pelajaran Istirahat Pelajaran Istirahat Pelajaran

I II III IV V

Diklatpim Tingkat IV Departemen Keuangan yang diselenggarakan di Kampus SPA Radius Prawiro Jl. Alun-alun Utara No. 2 magelang (0293) 363150 menggunakan ruangan sebagai berikut:. b. Ruang kelas terletak di Gedung B lantai II. c. Seminar diadakan di ruang kelas yang akan ditentukan kemudian. d. Diskusi-diskusi kelompok diadakan di ruang diskusi gedung B lantai I.

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

36

C. WAKTU MAKAN a. Pagi pukul 07.00 WIB; b. Siang pukul 12.30 WIB untuk reguler, pukul 12.15 WIB untuk diklat yang dipercepat dan khusus hari Jumat mulai 11.30; c. Malam pukul 18.15 WIB D. WAKTU PENYEGARAN/MAKANAN KECIL 1. 2. Pagi pukul 10.00 10.15 WIB untuk diklat regular, dan 09.45 10.00 untuk diklat yang dipercepat Sore pukul 16.15 16.30 WIB untuk diklat regular, dan 15.15 15.45 WIB untuk diklat yang dipercepat, dan khusus hari jumat pukul 16.45 WIB. E. OLAHRAGA DAN KESEHATAN 1. Kegiatan Mental Fisik Disiplin (MFD, yang terdiri dari baris berbaris, senam, dan jalan sehat) pukul 05.15 06.00 setiap hari Senin sampai dengan hari Sabtu (kecuali waktu ujian dan observasi lapangan) 2. Kegiatan olah raga (selain MFD) dilakukan dengan menyesuaikan waktu dan sarana olah raga yang tersedia, antara lain bola volley, badminton, tenis meja, basket, tenis lapangan, dan fitness. 3. Pelayanan Dokter untuk peserta Diklat hari pukul 17.00 s.d. 18.00 Rabu dan Jumat

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

37

Lampiran 1: Surat Teguran DEPARTEMEN KEUANGAN REPUBLIK INDONESIA BADAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KEUANGAN PUSDIKLAT PENGEMBANGAN SDM SURAT TEGURAN Penyelenggara Diklat Kepemimpinan Tingkat IV Pusat Pendidikan dan Pelatihan Pengembangan Sumber Daya Manusia, Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan, Departemen Keuangan menyatakan bahwa peserta/pengajar/panitia penyelenggara*) tersebut di bawah ini: Nama NPP/NIP : : ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................

Angkatan/Unit :

diberikan teguran lisan/tertulis*) karena berdasarkan Pedoman Umum Diklat Kepemimpinan Tingkat IV telah melanggar tata tertib berupa: ...............................................................................................................................................

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

38

............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................

Magelang, ...................................... Yang Memberi Teguran Kepala Bidang Penyelenggaraan

Drs. Sarwadi NIP 060042143 Tembusan: Kepala Pusdiklat Pegawai

Keterangan: *) Coret yang tidak perlu Lembar 1 diberikan kepada yang ditegur, lembar 2 untuk arsip

Lampiran 2: Surat Pernyataan Mematuhi Tata Tertib

SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini, Nama : NIP Unit : : ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .........................................................................................................................

adalah calon peserta Diklat Kepemimpinan Tingkat IV/III Angkatan ke ... yang diselenggarakan oleh Pusat Pendidikan dan Pelatihan Pengembangan SDM, Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan, Departemen Keuangan di Magelang.

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

39

Setelah membaca dan memahami Pedoman Umum Penyelenggaraan Diklat, terutama penjelasan tentang tata tertib, hak, kewajiban, dan sanksi, dengan ini saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa saya: a. bersedia menaati tata tertib yang berlaku selama diklat, b. tidak akan melakukan plagiarisme dalam penyusunan kertas kerja. c. tidak akan memberikan sesuatu kepada orang per orang dari penyelenggara/fasilitator /pihak terkait. Apabila melanggar tata tertib atau melakukan plagiarisme atau memberikan sesuatu kepada orang perorang, saya bersedia dikenakan sanksi teguran lisan, tertulis, atau dikembalikan ke unit pengirim berdasarkan ketentuan yang tercantum dalam Pedoman tersebut di atas. Demikian surat pernyataan ini saya buat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Magelang, ........................................... Yang Membuat Pernyataan,

............................................................. NIP DEPARTEMEN KEUANGAN REPUBLIK INDONESIA BADAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KEUANGAN PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PENGEMBANGAN SDM IJIN KHUSUS Diijinkan keluar kampus/asrama Hanya untuk keperluan sangat penting Yang bertanda tangan di bawah ini, Peserta Diklat Nama : : PIM IV/III *) Angkatan: .............................. ......................... ..........................

............................................................................................................ .............................................. .............................................. Pukul : Pukul : : :

Berangkat pada hari/Tanggal : Kembali pada hari/Tanggal Alamat yang dituju Nomor Telepon

.......................................................................................................

........................................................................................................ : ..........................................................................................................

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

40

Keperluan

: ..........................................................................................................

Magelang, ........................................... Mengetahui Kabid Penyelenggaraan Menyetujui, Kasubid Diklat Penjenjangan Jabatan Peserta Diklat

................................................. NIP .................................................. NIP

............................................. NIP

Lampiran 4: Magelang dan Sekitarnya

A.

TEMPAT SHOPPING, HIBURAN Shopping (Gardena, Matahari, Pecinan, Pusat Pertokoan) di Jalan Pemuda, Supermarket Hero di Jalan Tidar depan RSU Tidar Magelang. Tempat makan (Soto Kudus, Nasi Padang, Sate Kambing) di Jalan Ikhlas, Kupat tahu di Jalan Tentara Pelajar, RM mia Sari di Jalan Mertoyudan. Untuk Sea Food dan Chinnese Food di RM Asia Jalan Jenggolo 21 Magelang.

B. Kota Magelang

REKREASI (DAERAH TUJUAN WISATA) identik dengan Kota Militer karena di samping mempunyai Akademi Militer (AKMIL), juga terdapat banyak asrama tentara dan museum sejarah TNI. Kota Magelang terletak diantara 7 derajat LS dan 10 derajat BT dengan ketinggian rata-rata 375 m dari permukaan laut dengan iklim sejuk yang

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

41

bertemperatur rata-rata 2.952 mm per tahun, menempati posisi strategis karena terletak di persimpangan jalur lalu lintas, yaitu hanya 43 km dari Jogjakarta, 75 km ke arah Semarang dan 42 km ke arah Purworejo. Disamping itu kota ini persis di tengah Pulau Jawa, indikatornya adalah Gunung Tidar yang tingginya 500 m, dijuluki Paku Tanah Jawa. Taman Kyai Langeng Taman ini berada pada jarak 1 km dari pusat Kota Magelang dan sangat mudah dicapai dengan kendaraan umum. Taman ini dilengkapi dengan koleksi aneka ragam tanaman langka, aneka ragam kehidupan Bunga tropis yang ditangkar pada sebuah Kandang Raksasa, sedangkan fasilitas lainnya mencakup Hotel, Rumah Makan, Kolam Renang, Aneka Rekreasi, dan Toko Cinderamata. Museum Asuransi Bumi Putera. Satu-satunya museum asuransi yang ada di Indonesia yang menyimpan informasi tentang perkembangan perusahaan Asuransi Bumi Putera. Museum ini terletak di Jalan A. Yani Magelang. Museum Abdul Jalil Terletak di Jalan Gatot Subroto Magelang. Museum ini menyimpan koleksi aneka senjata dan informasi sejarah TNI AD. Museum Jenderal Soedirman Terletak di Jalan Ade Irma Suryani C7 Magelang, Jenderal Sudirman adalah pendiri TNI AD. Di Museum ini terdapat barang-barang asli yang dulu digunakan Jenderal Soedirman pada masa perjuangan melawan penjajah Belanda. Museum Kamar Diponegoro Kamar ini dulu digunakan oleh Pangeran Jenderal melawan Diponegoro De Kock, Belanda. semasa untuk Sebelum mengadakan menghentikan perundingan perang dengan

Diponegoro

perundingan selesai, Pangeran Diponegoro kemudian ditangkap di tempat ini pada tahun 1830. Kamar ini berada di Kantor residen Kedu

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

42

di Magelang. Lokasi museum ini terletak di Jalan Diponegoro No. 1 Magelang. Bangunan ini bergaya arsitektur klasik Eropa. Candi Borobudur dan Candi Mendut Candi Borobudur merupakan candi yang terbesar dan salah satu keajaiban di dunia. Dibangun sekitar abad 9 M oleh Dinasyi Syailendra. Ketika pengaruh agama Budha di Indonesia menyusut, candi tersebut seakan menghilang dan pada tahun 1814 ditemukan oleh Rafles pada saat memerintah Jawa. Borobudur memiliki ketinggian bangunan 41 m dan berlantai tingkat 10. Ketiga lantai yang berada di puncak berbentuk bulat dan terdapat stupa arca Budha. Sedangkan 7 lantai berada dibawahnya berbentuk persegi dan dindingnya terdapat relief yang menggambarkan tingkah laku kehidupan manusia di dunia dan relief cerita kehidupan Sang Budha.

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

43