P. 1
Pedoman.Diklat.Pim4

Pedoman.Diklat.Pim4

|Views: 633|Likes:
Published by Mifta Rohim
tentang diklat PIM 4
tentang diklat PIM 4

More info:

Published by: Mifta Rohim on May 04, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/04/2015

pdf

text

original

PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KEPEMIMPINAN TINGKAT IV

KEMENTERIAN KESEHTATAN REPUBLIK INDONESIA BPP SDM KES PUSDIKLAT APARATUR
BALAI PELATIHAN KESEHATAN LEMAHABANG
BEKASI, BAB 2011 I

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

1

TUJUAN DAN SASARAN
Sesuai dengan Keputusan Kepala Lembaga Administrasi Negara Nomor: 541/XIII/10/6/2001 Penyelenggaraan tanggal Pendidikan 10 dan Agustus Pelatihan 2001 tentang Pedoman Tingkat IV Kepemimpinan

(Diklatpim Tingkat IV), tujuan dan sasaran diselenggarakannya Diklatpim Tingkat IV adalah sebagai berikut. A. TUJUAN Sesuai dengan ketentuan PP 101 Tahun 2000 Diklatpim Tingkat IV bertujuan: 1. Meningkatkan pengetahuan, keahlian, keterampilan, dan sikap untuk dapat melaksanakan tugas Jabatan Struktural eselon IV secara profesional dengan dilandasi kepribadian dan etika Pegawai Negeri Sipil sesuai dengan kebutuhan instansi. 2. Menciptakan aparatur yang mampu berperan sebagai pembaharu dan perekat persatuan dan kesatuan bangsa. 3. Memantapkan sikap dan semangat pengabdian yang berorientasi pada pelayanan, pengayoman, dan pemberdayaan masyarakat. 4. Menciptakan kesamaan visi dan dinamika pola pikir dalam melaksanakan tugas pemerintahan umum dan pembangunan demi terwujudnya kepemerintahan yang baik. B. SASARAN Sasaran Diklatpim Tingkat IV adalah terwujudnya PNS yang memiliki kompetensi yang sesuai dengan persyaratan Jabatan Struktural eselon IV, sebagai berikut. 1. Menjelaskan kedudukan, tugas, dan fungsi organisasi instansi dalam hubungannya dengan SANRI 2. Menerapkan konsep dan teknik pengorganisasian dan koordinasi dengan benar, baik dalam hubungan internal maupun eksternal

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

2

3. Mengoperasionalkan sistem dan prosedur kerja yang berkaitan dengan pelaksanaan kebijakan dan tugas instansi 4. Melaksanakan prinsip-prinsip good governance dalam manajemen pemerintahan dan pembangunan 5. Melaksanakan kebijakan pelayanan prima 6. Mengambil keputusan yang tepat sesuai dengan prosedur yang berlaku di unit kerja 7. Menerapkan prinsip dan teknik perencanaan, pengendalian, pengawasan, dan evaluasi kinerja unit organisasi 8. Membangun kerja sama dengan unit terkait, baik dalam organisasi maupun di luar organisasi untuk meningkatkan kinerja organisasi 9. Menerapkan teknik pengelolaan, penyampaian informasi dan pelaporan yang efektif dan efisien 10. Memotivasi SDM dan atau peran serta masyarakat guna meningkatkan produktivitas kerja 11. Mendayagunakan kemanfaatan sumber daya pembangunan untuk mendukung kelancaran pelaksanaan tugas 12. Memberikan masukan bagi perbaikan dan pengembangan kegiatan kepada atasannya. Kompetensi-kompetensi tersebut kemudian dikembangkan sebagai muatan mata pendidikan dan pelatihan Misalnya, untuk mencapai kompetensi pertama, dalam Diklatpim Tingkat IV terdapat mata pendidikan dan pelatihan Sistem Administrasi Negara Republik Indonesia (SANRI). Penjelasan lebih lanjut mengenai mata pendidikan dan pelatihan dan ringkasannya terdapat pada Bab IV. kewenangan dan

BAB II

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

3

PESERTA
A. PERSYARATAN Peserta Diklatpim Tingkat IV adalah PNS Departemen Keuangan atau istansi lain yang telah menduduki Jabatan Struktural eselon IV atau telah lulus seleksi Diklatpim IV yang diselenggarakan oleh Pusdiklat Pengembangan SDM BPPK, yang memiliki: 1. a. b. c. d. e. f. 2. 3. 4. 5. Sikap, perilaku, dan potensi yang meliputi: moral yang baik; dedikasi dan loyalitas terhadap tugas dan organisasi; kemampuan menjaga reputasi diri dan instansinya; jasmani dan rohani yang sehat; motivasi yang tinggi untuk meningkatkan kompetensi; prestasi yang baik dalam melaksanakan tugas. Pangkat/golongan minimal Penata Muda – III/a. Pendidikan serendah-rendahnya Strata Satu (S1) atau yang sederajat, atau memiliki kompetensi yang setara. Penguasaan Bahasa Inggris minimal pasif (TOEFL minimal 300). Usia sesuai ketentuan yang berlaku.

B. KELENGKAPAN ADMINISTRASI 1. Kelengkapan berkas peserta a. Surat tugas dari Sekretaris unit eselon I atau pejabat yang berwenang b. SK pangkat terakhir c. SK jabatan terakhir (kalau ada) d. Pas photo berwarna dengan latar belakang merah dengan ukuran 4X6 =3 lembar dan 3X4 = 4 lembar . i) Pria berjas dan berdasi jilbab (kerudung). 2. Surat keterangan sehat dari dokter. ii) Wanita memakai busana nasional (kebaya). Boleh memakai

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011

4

Untuk kebaikan bersama. 3. Berhubung keterbatasan fasilitas komputer. Pakaian secukupnya. Mengikuti diklat sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan. mantel hujan. TATA TERTIB: KEWAJIBAN PESERTA 1. Untuk menyusun kertas kerja. b. 4. Keterangan kehamilan dari dokter kandungan bagi peserta yang sedang hamil. E. jaket hangat. C. F. dan obat-obatan pribadi. maka peserta yang memiliki laptop diharapkan membawa peralatan tersebut D. sepatu olah raga. KELENGKAPAN AKTIVITAS DIKLAT 1. Peserta berasal dari instansi penyelenggara (Dep. JUMLAH PESERTA Jumlah peserta untuk setiap kelas maksimal 40 (empat puluh) orang. Khusus outbound membawa training pack. 2.3. selebihnya dapat berasal dari intansi pusat atau daerah. Peserta yang sedang hamil diperkenankan mengikuti diklat apabila usia kehamilan di atas 2 (dua) bulan dan maksimal 5 (lima) bulan. Dalam Diklat a. PENCALONAN Pencalonan peserta Diklatpim Tingkat IV Departemen Keuangan dilakukan oleh Sekretaris unit eselon I kepada Kepala Pusdiklat Pengembangan SDM BPPK. Keuangan) minimal 50%. data-data rencana dan kinerja (misalnya dalam bentuk Rencana Strategis atau Laporan Akuntabilitas Kinerja) unit kerja masingmasing. diharapkan agar peserta yag sedang hamil/sakit/dalam perawatan dokter tidak dikirim untuk megikuti diklat. membawa tugas pokok dan fungsi. Berpakaian rapi dan sopan dengan ketentuan sebagai berikut: Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 5 .

berdasi. Membuat surat ijin tertulis kepada Kepala Bidang Penyelenggaraan apabila tidak dapat mengikuti pelajaran. Sebelum pelajaran dimulai. rok/celana panjang warna gelap : Baju batik lengan panjang : Baju lengan panjang warna bebas. h. celana panjang warna bebas (tidak boleh memakai pakaian berbahan jeans dan kaos) Kelas malam :Baju batik lengan panjang. celana warna gelap 2) Wanita Senin-Kamis : Jumat Sabtu Baju putih lengan panjang. Mengisi daftar hadir di tempat yang disediakan. g. Surat ijin dilampiri bukti yang menguatkan. Duduk siap gerak! Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 6 . Mengikuti sekurang-kurangnya 95% dari seluruh program diklat.1) Pria Senin-Kamis : Jumat Sabtu Baju putih lengan panjang. rok/celana warna gelap c. e. celana panjang warna gelap : Baju batik lengan panjang : Baju lengan panjang warna bebas. Menempati kursi yang telah disediakan sesuai papan nama masing-masing f. rok/celana panjang warna bebas (tidak boleh memakai pakaian berbahan jeans dan kaos) Kelas malam: Baju batik lengan panjang. Hadir 10 menit sebelum kegiatan dimulai d. i. serta membacakan biodata fasilitator. berdasi. Ketua Kelas Harian menyiapkan peserta dan memimpin doa. sebagai berikut: • • Marilah kita mematikan alat komunikasi. Memilih pengurus angkatan (minimal ketua) setelah program outbound.

2. Memberitahukan kepada petugas piket apabila hari Sabtu malam atau hari-hari libur tetap tinggal di asrama. Menyusun sendiri/kelompok tugas-tugas penulisan (Tugas Baca. n. Laporan pelajaran. KKK. kepada fasilitator bahwa kelas siap menerima Sebelum pelajaran dimulai. Menjaga ketenangan asrama antara pukul 22. KKOL) sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan. air tidak mengalir dan sebagainya. Mengisi Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 7 . Kabid Penyelenggaraan mengenai acara direncanakan. Tinggal di asrama sesuai dengan kamar yang telah ditentukan. d. f. Memakai pakaian diklat apabila menghadap pejabat yang terkait. terlebih yang dahulu kepada Kepala Pusdiklat dan k.. Di Asrama a. selanjutnya ketua kelas harian menyerahkan blangko tersebut kepada petugas piket. KKP. Pengembangan SDM c. memelihara perlengkapan diperkenankan merubah letak peralatan dan perlengkapan. berdoa menurut agama masingmasing. m. diprakarsai diselenggarakan sendiri oleh peserta. Mulai … Selesai! Duduk istirahat. Memperhatikan e. blangko evaluasi pengajar setelah selesai pelajaran/seminar. misalnya lampu padam. gerak! Ketua harian membacakan biodata fasilitator. Berkonsultasi ekstrakurikuler l. g.q. Memberitahukan permasalahan yang berkaitan dengan asrama. Membiayai sendiri pengobatan dirinya apabila selama diklat peserta jatuh sakit. Sudah berada di asrama 1 (satu) hari sebelum program dimulai.00 sampai dengan 05. Menjaga dan dan mengawasi barang-barang asrama milik serta pribadi tidak masing-masing guna menjaga hal-hal yang tidak diinginkan.00 WIB.• • • • j. b. c.

Menderingkan Handphone/HP di dalam kelas atau pada saat kegiatan pembelajaran. G. dan sejenisnya di dalam kelas selama kegiatan pembelajaran. Mencuci dan menyeterika pakaian di dalam kamar b.h. Mematikan lampu dan menutup kran air setiap meningalkan kamar. Memberitahukan terlebih dahulu kepada petugas kantin apabila Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 8 . Di Kantin a. Memberitahukan kepada petugas kantin apabila melakukan “diet” atau mempunyai pantangan makanan tertentu. Di Kelas a. terlambat hadir pada jam makan yang telah ditentukan. Melakukan kegiatan yang dapat mengganggu proses pembelajaran b. Mencontoh/memplagiat tugas-tugas penulisan f. Mematuhi penyelenggara. 3. minum. Berlaku sopan pada saat makan. Menerima tamu di dalam kamar. TATA TERTIB: LARANGAN 1. c. b. Berdoa bersama sebelum dan sesudah makan dipimpin oleh ketua harian. f. Berpakaian rapi pada waktu makan. 2. Keluar dari ruangan kelas lebih dari 5 menit tanpa ijin fasilitator dan tanpa alasan yang jelas d. Menerima tamu selama jam-jam pelajaran. 3. Di Kantin jam makan kecuali terdapat perubahan dari e. d. c. Di Asrama a. membaca koran. Makan. merokok. e.

apabila pertama kali melanggar 2. Keluar dari kampus dengan mengenakan celana pendek c.a. Teguran lisan. apabila: a. handout. Di Lingkungan Kampus Pusdiklat Pengembangan SDM Magelang a. Tetap melanggar kewajiban dan larangan setelah diberikan sanksi seperti angka 1 dan 2 di atas. b. 2. Meninggalkan kampus pada jam pelajaran tanpa ijin tertulis dari penyelenggara f. c. Melakukan plagiarisme kertas kerja. Membuat kegaduhan yang membuat peserta yang lain terganggu 4. Penggandaan kertas kerja (khusus hasil akhir). Teguran tertulis. HAK PESERTA 1. SANKSI PELANGGARAN Pelanggaran terhadap kewajiban dan larangan akan mengurangi penilaian aspek sikap dan perilaku. Selain itu. Membawa mobil dan parkir di dalam kampus. Memberikan sesuatu baik uang maupun barang kepada penyelenggara/fasilitator/pihak terkait selama pelaksanaan diklat H. b. peserta juga akan dikenai sanksi berupa: 1. apabila kedua kali melanggar 3. 3.00 WIB e. Modul diklat. Alat tulis dan perlengkapan (tas) sesuai dengan ketentuan yang berlaku Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 9 . I. Keluar dari kampus tanpa meninggalkan kartu ijin keluar asrama (KIKA) di pos satpam d. Kembali dari luar kampus melewati pukul 22. Dikeluarkan dari diklat dan dikembalikan ke unit pengirim. Tidak mengikuti diklat lebih dari 5% (lima persen) dari seluruh jam diklat dengan alasan apa pun. Makan dengan mengenakan celana pendek b.

harus sudah masuk kampus paling lambat jam 22. Menyerahkan Kartu Ijin Keluar Asrama (KIKA) beserta Kartu Ijin Menginap di luar asrama kepada Satpam. Ijin keluar kampus pada hari biasa di luar jam pelajaran. d. 7. Ijin menginap di luar asrama pada hari Sabtu malam atau hari libur dengan ketentuan sebagai berikut: a. Meletakkan kunci kamar pada tempat yang disediakan. b. c. Uang cucian sesuai dengan ketentuan yang berlaku 6.00 WIB. Mengisi Kartu Ijin Menginap di luar asrama rangkap 2. Akomodasi dan konsumsi 5. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 10 . menyerahkan Kartu Ijin Keluar Asrama (KIKA) kepada Satpam.4. Harus sudah masuk kampus pada hari Senin atau hari masuk sesudah libur paling lambat jam 05. b. dengan ketentuan sebagai berikut: a.15 WIB. 1 lembar diserahkan kepada petugas piket dan 1 lembar diserahkan kepada Satpam.

tidak sebagai anak-anak. Ceramah. maka metode diklat yang paling sesuai dengan proses belajar mengajar adalah andragogi. saling asih. dan latihan dengan komposisi 40% teori dan praktik penerapan 60%. Pendalaman materi: Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 11 . B. sehinga memberi kesempatan kepada peserta untuk menyumbangkan pikiran dan pengalamannya serta menunjukkan kemampuan menganalisis masalah. Dalam hal ini peserta dipacu berpartisipasi secara aktif dengan jalan saling asah. diskusi. saling asuh diantara peserta. PENDEKATAN DIKLAT Sesuai dengan tujuan dan sasaran yang akan dicapai progran Diklatpim Tingkat IV. Para peserta sebagai orang dewasa ingin diperlakukan sebagai orang dewasa. C. Dalam penerapan pendekatan andragogi perlu dipahami hal-hal sebagai berikut: A. 2.BAB III METODE DAN SARANA/PRASARANA DIKLAT A. yang dikombinasikan dengan tanya jawab. Berdasarkan pendekatan tersebut. Kekayaan pengalaman peserta merupakan potensi positif dalam proses belajar mengajar yang berorientasi pada masalah-masalah aktual yang dihadapi peserta baik selaku staf maupun pimpinan dalam organisasi untuk dicarikan pemecahannya. Peserta dilibatkan dalam proses belajar mengajar melalui komunikasi dua arah. maka metode yang digunakan dalam proses Diklat pim Tingkat IV adalah sebagai berikut: 1.

6. dan cara pemecahan yang setepat-tepatnya. b. dan menyarankan. untuk merumuskan. b. 5. peserta membahas dalam tema dan topik-topik dan permasalahan dalam kelompok. Peserta dihadapkan pada suatu peristiwa nyata atau masalah yang pernah terjadi. seperti bermain peran (role playing) dan pemainan (games). menyajikan kemampuan mengidentifikasi menganalisis masalah. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 12 . serta menganalisis. Peserta terorganisasi melakukan dan komunikasi secara antar dinamis. Peserta diberi latihan untuk saling bekerjasama secara aktif dalam berpikir. dan memecahkan kelompok. Peserta diharapkan dapat mengembangkan keterampilan dan kecakapan untuk memecahkan berbagai masalah dalam kondisi yang nyata dengan menggunakan konsep dan referensi yang dipelajari. diwajibkan menulis kertas kerja mengenai suatu topik tertentu merupakan latihan. dan meyakinkan. tukar menukar informasi serta memperkaya masalah yang menjadi topik pembahasan pemikirannya secara teratur. hasil menyimpulkan. menyumbangkan ide. para peserta melakukan pembelajaran dengan memanfaatkan peran dalam situasi tertentu. mencari faktor penyebab terjadinya kasus.a. peserta agar secara berpikir terbentuk kesamaan pola pikir dan pola tindak secara tim (team learning). 3. membahas. Studi Kasus a. Simulasi/role playing Dalam simulasi. dengan sasaran antara lain untuk mengembangkan gagasan. mengidentifikasi. yang Peserta baik secara perseorangan maupun berkelompok. lengkap. Penulisan Kertas Kerja a. Diskusi Dalam diskusi. 4.

Teknologi multi media penyelenggaraan Diklatpim 2. Komputer h. e. B. Prasarana Prasarana yang digunakan dalam Tingkat IV antara lain : a. h. Overhead projector d. SARANA DAN PRASARANA 1. Sound system f. b. Buku wajib g. d. Ruang kelas Ruang Diskusi Ruang Seminar Ruang Kantor Perpustakaan Asrama bagi peserta Ruang Makan Fasilitas olahraga Unit kesehatan Diklat Tempat ibadah Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 13 .Sarana Sarana Diklat yang digunakan dalam penyelenggaraan Diklatpim Tingkat IV antara lain : a. Flipchart c. i. Baik secara perorangan maupun berkelompok. Papan tulis b. c. LCD e. j. peserta diwajibkan menyajikan kertas kerja dalam forum pendalaman materi seperti diskusi dan seminar antar peserta.b. f. Modul i. g.

Secara keseluruhan. Dasar-dasar Administrasi Publik 3. PENGELOMPOKAN MATA PELAJARAN Kurikulum Diklatpim IV dikembangkan berdasarkan kompetensi yang harus dimiliki oleh pejabat eselon IV. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 14 . Teknik Komunikasi dan Presentasi yang Efektif 9. Dasar-dasar Kepemerintahan Yang Baik 4. Konsep dan Indikator Pembangunan II. Mata pelajaran dikelompokkan menjadi 5 kajian. dengan satu jam pelajaran terdiri setara dengan 45 menit tatap muka. Mata pelajaran untuk setiap kelompok beserta jam pelajaran masing-masing adalah sebagai berikut: JAM PELAJARA N (60) 36 JP 9 JP 9 JP 6 JP (96) 6 JP 6 JP 6 JP 15 JP 6 JP 9 JP 12 JP 9 JP 18 JP 9 JP (36) 6 JP NO I. III. Pola Kerja Terpadu (PKT) 10. Aktualisasi. kurikulum terdiri dari 285 jam pelajaran (JP). Pengenalan dan pengukuran Potensi diri 4. Pemecahan Masalah dan Pengambilan Keputusan (PMPK) 8. Kajian Pembangunan. Kepemimpinan di Alam Terbuka/outbound 2. yaitu Kajian Siklap dan Perilaku.BAB IV MATA PELAJARAN A. Keuangan dan Materiil 5. Etika Kepemimpinan Aparatur KAJIAN MANAJEMEN PUBLIK 1. Manajemen SDM. Kajian Manajemen Publik. MATA PELAJARAN KAJIAN SIKAP DAN PERILAKU 1. Sistem Administrasi Negara Republik Indonesia (SANRI) 2. Kecerdasan emosional 3. Koordinasi dan Hubungan Kerja 6. Pengelolaan Informasi dan Tehnik Pelaporan KAJIAN PEMBANGUNAN 1. dan Lain-lain. Operasionalisasi Pelayanan Prima 7.

peserta memiliki pemahaman tentang perilaku kepemimpinan dan mempunyai penghayatan dalam meningkatkan kualitas kepemimpinannya.Kepemimpinan di Alam terbuka (36 JP) 1) Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini. Potensi. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 15 . Muatan Teknis Substantif Lembaga a. Penjelasan OL 5. Ceramah b. Seminar Tugas Baca d. Observasi Lapangan (OL) 3. Pengarahan Umum 2. Kertas Kerja Perorangan (KKP ) 4. Otonomi dan Pembangunan Daerah 3. 2) Pokok Bahasan a. Penjelasan Kasus 4. kepribadian. Praktek Laboratorium Kajian ini diarahkan pada pembinaan sikap dan perilaku kepemimpinan yang sesuai dengan tuntutan perkembangan lingkungan internal dan eksternal. a. Kertas Kerja Kelompok (KKK) LAIN-LAIN 1. AKTUALISASI 1. Pengarahan Program 3. RINGKASAN MATERI 1. Jam Pimpinan : (Materi Kepemimpinan) Jumlah B. sikap dan perilaku diri sendiri dan orang lain. Pengarahan Tugas Baca c.2. KAJIAN SIKAP DAN PERILAKU 6 JP 9 JP (15) JP 3 3 6 3 (75) 15 JP 27 JP 18 JP 15 JP (18) 3 JP 3 JP 3 JP 3 JP 6 JP 285 JP V. Isu Aktual Sesuai Tema 2. PUG IV. Kebijakan dan Program Pembangunan Nasional 4.

Konsensus dan konflik. Pengenalan dan PengukuranPotensi Diri ( 9 JP ) a. i. c. d. f.b. b. c. Peranan kecerdasan emosional.Kecerdasan Emosional (9 jp) 1) Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang strategi kecerdasan emosional dan pengendalian dalam lingkungan tugas dengan sebaik-baiknya untuk menghasilkan kinerja yang produktif dan efektif. 2) Pokok Bahasan a. b. c. Strategi kecerdasan emosional dalam lingkup tugas. Tujuan Instruksi Umum ( TIU ) kecerdasan emosional dengan kecerdasan Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 16 . e. j. Pemberdayaan potensi diri sendiri dan orang lain. g. Tipe-tipe kecerdasan emosional. Pengenalan tingkat kecerdasan emosional pribadi. Pengendalian emosional dalam menjalankan tugas. Pengertian dan fungsi kecerdasan emosional. Ciri-ciri/gaya kecerdasan emosional yang baik. h. Perilaku kepemimpinan dan manajerial dalam kelompok maupun secara mandiri. Dampak kepribadian terhadap kecerdasan emosional. Perbedaan intelegensi.

Setelah mengikuti mata pembelajaran ini peserta diharapkan memahami tehnik-tehnik pengenalan dan pengukuran potensi diri untuk dapat mengoptimalkan pengembangan potensi diri. c. Rancangan pengembangan potensi diri. Sistem Administrasi Negara Republik Indonesia (SANRI) (6jp) yang Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 17 . b. Nilai-nilai budaya yang berpengaruh terhadap organisasi pemerintah. dan ciri-ciri kepemimpinan aparatur ideal. b. Pokok Bahasan a. KAJIAN MANAJEMEN PUBLIK Kajian ini diarahkan pada pengenalan dan pemahaman prinsip dan teknik manajemen publik yang relevan dalam menangani masalah pelaksanaam kebijakan instansinya dengan memperhatikan dinamika perkembangan internal dan eksternal. d. pola perilaku kepemimpinan. Arti dan pentingnya etika dalam organisasi. 2. c. b. Pengertian dan dan manfaat pengembangan potensi diri. Pengenalan instrumen/ alat untuk self assessment d. Tujuan Instruksi Umum ( TIU ) Setelah mengikuti tentang pembelajaran nilai-nilai ini peserta yang memiliki pemahaman budaya berpengaruh terhadap birokrasi serta menjadikannya sebagai acuan dalam mewujudkan etika kepemimpinan aparatur. Etika Kepemimpinan Aparatur ( 6 JP ) a. b. Etika kepemimpinan aparatur yang ideal. 1. Pokok Bahasan a. Teknik pengembangan potensi diri.

Pokok Bahasan a. prinsip dan fungsi administrasi publik. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mamiliki pemahaman tentang pengertian dan prinsip-prinsip kepemerintahan yang baik dan menerapkannya pada kegiatan-kegiatan tertentu di unit kerjanya. Dasar-Dasar Kepemerintahan Yang Baik (6 JP) 1. Tanggung jawab pejabat publik. c. Aparatur pemerintah pusat dan daerah. d. Kedudukan dan susunan Lembaga Tertinggi/Tinggi Negara. Pokok Bahasan a. Pengertian. c. Hubungan kerja dan koordinasi. Pokok Bahasan dan manajemen kepemerintahan yang sistem Administrasi Negara Republik Indonesia Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 18 . Dasar-Dasar Administrasi Publik (6 jp) 1. dan prinsip administrasi publik. 2. b. Sistem penyelenggaraan Pemerintah Negara. Tujuan Instruksional Umum ( TIU ) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang pengertian. b. organisasi dan manajemen kepemerintahan 2.1) Tujuan Instruksional Umum ( TIU ) Setelah mengikuti mata pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang peran dan hubungan antar lembaga negara serta menjelaskan posisi dan peran instansinya dalam kerangka (SANRI) ii. Organisasi efektif dan efisien. c. fungsi. b.

1. Latar belakang dan pengertian kepemerintahan yang baik.a. Pokok Bahasan a. dan Materiil (15 JP) 1. b. Operasionalisasi Pelayanan Prima ( 9 jp) 1. Keuangan. Prinsip koordinasi dan hubungan kerja. Kasus penerapan kepemerintahan yang baik. dan manajeman materiil. c. d. e. mengaplikasikan prinsip dan teknik koordinasi dan hubungan kerja dengan baik dan benar dalam satu jejaring yang melembaga. Pokok-pokok manajemen SDM. Jenis-jenis koordinasi. Teknik komunikasi dalam koordinasi dan hubungan kerja f. c. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 19 . Pokok Bahasan a. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang pentingnya koordinasi dan hubungan kerja dalam pelaksanaan tugas. Pengertian koordinasi dan hubungan kerja. d. Manajemen SDM. c. Koordinasi dan Hubungan Kerja (6 jp) i. manajemen keuangan. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang pokok-pokok manajemen SDM. Teknik koordinasi dan hubungan kerja. Prinsip kepemerintahan yang baik. Pokok-pokok manajemen keuangan. b. b. Pokok-pokok manajemen materiil e. 2.

Dasar-dasar presentasi. c. Menguraikan tahapan persiapan dan pelaksanaan presentasi lisan. prinsip. d. 2. cepat. b. ii. Teknik Komunikasi dan Presentasi Yang Efektif (9jp) 1. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang strategi komunikasi dan presentasi dengan teknik penyajian yang efektif dan komunikatif. e. c. Dasar-dasar komunikasi dan presentasi. menentukan prioritas. menganalisis masalah dan menentukan pilihan. Pemecahan Masalah dan Pengambilan Keputusan (PMPK) (12 jp) 1. Teknik-teknik dalam mengidentifikasi. iii. i. Jenis-jenis pelayanan. g. b. Kasus PMPK. Pokok Bahasan Pengertian. 2. dan konsep pelayanan prima. Teknik aplikasi pelayanan prima. Pokok Bahasan a. Teknik analisis persoalan potensial.Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta meiliki pemahaman tentang konsep dan prinsip pelayan prima. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang keterampilan dalam pemecahan masalah dan pengambilan keputusan dengan tepat. Tahap-tahap dari alur pikir rasional. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 20 . Alur pikir rasional dalam proses pemecahan masalah. merumuskan. dan benar. h. Pokok Bahasan a. dalam rangka membangun kolaborasi. 2.

Peran dan jenis komunikasi non verbal dalam penyajian. f. Pentingnya peran modern. Teknik-teknik pengembangan partisipasi dalam rapat. Strategi penggunaan alat bantu yang benar dan komunikatif . Alat bantu sesuai tujuan penyajian. f. c. Memvalidasikan sasaran. Pengertian. g. Pola Kerja Terpadu (PKT) (18 jp) 1. i. 2. h. j. Pokok Bahasan a. prinsip dan teknik menyusun rencana kerja secara terpadu. e. Mengendalikan kegiatan. Memilih dan menetapkan sasaran. b. informasi dalam administrasi perkantoran Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 21 . Pengelolaan Informasi dan Teknik Pelaporan (9 jp) 1. i. 2. Jenis-jenis alat bantu penyajian. j. d. unsur-unsur dasar dan prinsip-prinsip pola kerja terpadu. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang pengelolaan informasi dengan menggunakan teknologi informasi dan menyusunnya dalam bentuk laporan telaahan staf. Teknik menjawab pertanyaan pendengar. Mewujudkan sasaran. e.d. Pokok Bahasan a. Tahapan manajemen. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang unsur-unsur. Strategi penyajian yang efektif dan komunikatif.

Dasar-dasar teori pembangunan. Konsep dan Indikator Pembangunan (6 jp) i. b. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang makna. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 22 . prinsip.b. c. 3. Sistem Informasi Manajemen. konsep-konsep pokok. dan kebijakan otonomi dan pembangunan daerah dalam sistem administrasi negara kesatuan Republik Indonesia. prinsip. Makna. dasar-dasar teori. Indikator-indikator pembangunan . Pokok Bahasan a. KAJIAN PEMBANGUNAN Kajian ini diarahkan pada pengenalan dan pemahaman tentang permasalahan. Pengertian dan konsep-konsep pokok pembangunan. ii. b. Teknik pelaporan. konsep. dan pokok kebijakan otonomi daerah dalam sistem administrasi negara kesatuan RI. sektor dan nasional terkait dengan tugas instansinya. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang pengertian. c. ii. Pokok Bahasan a. Permasalahan berdasarkan indikator pembangunan. kebijakan dan indikator pembangunan daerah. permasalahan. Permasalahan otonomi dan pembangunan daerah. d. indikator-indikator pembangunan dan permasalahan pembangunan terutama dalam lingkup tugas instansinya. b. konsep. a. Otonomi dan Pembangunan Daerah (6 jp) i.

Penjelasan tugas baca. sektor yang merupakan ataupun yang terkait dengan substansi tugas pokok lembaga asal peserta. prinsip dan pokok-pokok kebijakan otonomi dan pembangunan daerah. c. d. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang ii. i. strategi pembangunan nasional serta penjabarannya dalam program pembangunan instansional. ii. Seminar tugas baca. c. Program pembangunan nasional dan Propeda. Keterkaitan kebijakan nasional. Isi a. daerah. b. Penyusunan renstra instansional. misi. Strategi pembangunan nasional. pembangunan nasional. b. Ceramah. c. otonomi daerah dengan pembangunan d.c. konsep. Makna. visi. Kebijakan dan Program Pembangunan Nasional (9 jp) i. Pokok Bahasan a. d. Visi. Muatan Teknis Substantif Lembaga Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu memahami tentang pokok-pokok kebijakan pembangunan wilayah. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 23 . misi.

3. Tujuan Instruksional Khusus dalam penyelenggaraan pemerintahan dan 4. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 24 . Deskripsi Singkat Mata pendidikan dan pelatihan ini menjelaskan tentang kegiatan melakukan pengumpulan data untuk keperluan memperkaya penulisan KKOL. AKTUALISASI Pembelajaran ini diarahkan pada pembahasan isu-isu aktual dan penerapan materi pendidikan dan pelatihan.4. b. a. Observasi Lapangan (OL) (27 jp) 1. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta meiliki pemahaman tentang substansi isu aktual dan implikasinya dari berbagai dimensi pembelajaran pembangunan. Deskripsi Singkat Mata pendidikan dan pelatihan ini menjelaskan tentang isu-isu aktual yang 2. Pokok Bahasan Pokok bahasan untuk setiap ceramah isu-isu aktual berkaitan dengan tema Diklat setiap angkatan. sedang berkembang dalam rangaka memperdalam pemahaman dan memperluas wawasan peserta. Isu Aktual Sesuai Tema (15 jp) 2. (TIK) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu memahami dan mendalami substansi dan implikasi isu-isu aktual yang berkaitan dengan tema Diklat.

menerapkan RKPK ditempat kerja. 1. Tujuan Instruksional Khusus (TIK) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu : a. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang penyusunan rencana kerja berkaitan dengan tugas masing-masing. mengidentifikasikan data dan informasi serta permasalahan penyelenggaraan pelayanan aparatur. b. Pengumpulan data. tentang 3. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 25 . memprestasikan RKPK. Diskusi. c. Tujuan Instruksional Khusus (TIK) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu : a. 4. c. d. Pokok Bahasan Metode dan instrumen pengumpulan data. a.2. berupa Kertas Kerja Perorangan (KKP). b. Ceramah. 4. Pokok Bahasan Penjelasan. peningkatan kinerja yang 3. c. menganalisis dan mengkaitkan dengan tugas pokok. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman pengumpulan data/informasi yang diperlukan untuk penulisan KKOL. b. menyusun Rencana Kerja Peningkatan Kinerja (RKPK). a. Kertas Kerja Perorangan (KKP) (18 jp) Deskripsi Singkat Mata pendidikan dan pelatihan ini menjelaskan tentang Penyusunan Kertas Kerja Perorangan (KKP) berupa rencana kerja peningkatan kinerja yang berkaitan dengan tugas pokok masing-masing. 2.

menyusun Kertas Kerja Kelompok (KKK). c.b. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman tentang penyusunan karya tulis staf secara tim dan mengkaitkan dengan tugas masing-masing. a. d. Pokok Bahasan Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 26 . 4. Tujuan Instrusional Khusus (TIK) Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu : a. Teknik presentasi. Teknis penulisan. memahami masalah-masalah praktis dan aktual sesuai dengan tema Diklat. b. c. c. b. Teknik presentasi dan seminar. Penjabaran tema. Pembimbing. d. menyajikan KKK. Kertas Kerja Kelompok (KKK) (15 jp) 1. d. 2. Penjelasan. 3. Deskripsi singkat Mata pendidikan dan pelatihan ini menjelaskan tentang Penyusunan Kertas Kerja secara kelompok yang dituangkan dalam bentuk Kertas Kerja Kelompok (KKK) tentang isu aktual sesuai tema. Teknik penulisan.

Unsur yang dinilai meliputi : 1 ) 2 ) 3 ) Indikator yang dinilai dari masing-masing unsur aspek yaitu : a. Kepemimpinan Penilaian dari semua pengajar untuk setiap 14 % 13 % 13 % mengajar Penilaian dari penyelenggara Penilaian Antar Peserta (Pooling) EVALUASI TERHADAP PESERTA Penilaian Terhadap Peserta meliputi 2 (dua) aspek yaitu : Aspek Sikap dan Perilaku. 40 %. Disiplin Disiplin adalah ketaatan dan kepatuhan peserta terhadap seluruh ketentuan yang ditetapkan oleh penyelenggara. a. Indikator disiplin adalah : 1) kerapian berpakaian. 4) kejujuran dan kesungguhan dalam melaksanakan tugas. b. 3) kesungguhan mengikuti setiap kegiatan. 2) ketepatan hadir dalam setiap kegiatan Diklat. 1.BAB V EVALUASI A. Kepemimpinan dengan bobot Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 27 .

3) tidak mendikte atau mendominasi kelompok. Indikator kepemimpinan adalah : 1) konsistensi dan tanggung jawab. Kerjasama adalah kemampuan untuk berkoordinasi dalam Kerjasama menyelesaikan tugas secara tim. serta mampu meyakinkan dan mempertemukan gagasan. pengamat. 3) pemberdayaan (empowering). 2) membina keutuhan dan kekompakan kelompok. 2) mampu membuat saran demi kelancaran Diklat. waktu.Kepemimpinan bertanggung adalah jawab. 4) mampu mengendalikan diri. 2) visioner. pendamping. situasi. dan lingkungan. pembimbing. 4) mau menerima pendapat orang lain. kemampuan visi bersikap kedepan. Indikator Prakarsa adalah : 1) membantu membuat iklim Diklat yang menggairahkan. d. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 28 . c. 4) demokratis. Prakarsa Prakarsa adalah kemampuan untuk mengajukan gagasan yang bermanfaat bagi kepentingan kelompok atau kepentingan yang lebih luas. 3) aktif mengajukan pertanyaan yang relevan. Penilaian diberikan terhadap secara sikap bersama dan oleh perilaku suatu kepemimpinan tim yang peserta dari terdiri Widyaiswara. Indikator kerjasama adalah : 1) kontribusi dalam penyelesaian tugas bersama. mampu memiliki memberdayakan tim secara demokratis. penyelenggara. taat serta asas.

Ujian LAN dilakukan setelah seluruh mata Diklat dalam kurikulum Diklat pim Tingkat IV diberikan untuk ujian .Penyiapan soal ujian akhir. koreksi. meliputi : 1) out Bound. 4) harian di asrama. baik kegiatan di dalam kelas maupun di luar kelas.dan lain-lain pihak yang secara fungsional bertanggung jawab dalam proses belajar mengajar selama diklat berlangsung. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 29 . % Aspek Akademik/Penguasaan materi dengan bobot Unsur yang dinilai meliputi : 1 ) 2 ) 3 ) 4 ) 5 ) 1) Ujian akhir Hasil Ujian Akhir . 3) belajar di kelas. 5) diskusi dan penyusunan kertas kerja/tugas-tugas b.Ujian LAN: 60% x 25% Tugas Baca Kertas Kerja Perorangan Kertas Kerja Kelompok Observasi Lapangan 8 % 10 % 7 % 10 % 25 % 60 Ujian akhir terdiri dari ujian internal dan ujian dari LAN. 2) kesegaran jasmani dan kesehatan moral. penyelengaraan ujian.Ujian internal: 40% x 25% . dan penilaian dilakukan oleh Lembaga Administrasi Negara. Ujian ini difokuskan pada aspek kemampuan kognitif dan bersifat komprehensif.

terdiri dari :  efektifitas teknik presentasi. 3) Penilaian terhadap penguasaan materi KKK KKK adalah kertas kerja yang disusun oleh kelompok.  sistematika penulisan. terdiri dari :  identifikasi masalah.  penguasaan materi. b) Kualitas Presentasi.  analisis masalah.  pemecahan masalah.kelompok peserta diklat dengan fokus bahasan sesuai tema Diklatpim Tingkat IV.Ujian internal meliputi mata pelajaran:       2) Etika Kepemimpinan Aparatur Dasar-dasar Administrasi Publik Dasar-dasar Kepemerintahan yang Baik Operasionalisasi Pelayanan Prima Otonomi dan Pembangunan Daerah Kebijakan dan Program Pembangunan Nasional Penilaian terhadap kualitas dan penguasaan materi KKP KKP adalah karya tulis yang disusun oleh setiap peserta berupa rencana kerja peningkatan kinerja yang akan dicapai setelah peserta kembali ke unit kerjanya masing-masing dan diseminarkan. Nilai KKP diberikan oleh Widyaiswara dan atau pembimbing pada saat pendalaman dan penyajian dalam seminar yang meliputi indikator sebagai berikut : a) Kualitas KKP. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 30 .

kemampuan mengakomodasi.9) (skor : 70. 4) Penilaian terhadap penguasaan meteri Observasi Lapangan (OL) OL adalah kegiatan pembelajaran yang memberikan kemampuan untuk melakukan pengumpulan data yang berhubungan dengan praktek pelayanan publik. jawaban. Baik e. Apabila nilai rata-rata akhir yang dicapai peserta kurang dari 70 menyampaikan pertanyaan. Tidak lulus C.  kualitas hasil pemikiran. dan 2.0 – 92.4) (skor : 77. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 31 . Seminar :    B. Pelaksanaan OL :   kemampuan mengidentifikasi masalah. KUALIFIKASI KELULUSAN Kualifikasi Kelulusan Peserta ditetapkan sebagai berikut : a.5 – 100) (skor : 85.5 – 84.0 – 77.  keefektifan tanggapan. teknik menyampaikan pertanyaan dan jawaban. Sangat memuaskan b.Nilai KKK diberikan oleh Widyaiswara Pemandu diskusi.4) (skor : di bawah 70. Memuaskan c. Penilaian terhadap OL meliputi kegiatankegiatan dengan indikator sebagai berikut : 1. kualitas hasil pemikiran. dinyatakan TIDAK LULUS. dan atau Narasumber pada saat diskusi penyusunan dan seminar KKK yang meliputi indikator sebagai berikut :  kesungguhan dalam partisipasi. (skor : 92.0) KETENTUAN MENGULANG 1. Baik sekali d. kemampuan menempatkan diri sebagai peserta Diklat.

Seorang Penanggung Jawab kompilasi 4. Penanggung Jawab Harian 3. c. sepanjang diusulkan oleh Sekretaris unit eselon I. D.25 jam pelajaran) dari keseluruhan jumlah jam pelajaran dari sejak pembukaan sampai dengan penutupan dinyatakan GUGUR. Peserta yang melakukan tindakan kecurangan (plagiatisme. KKP. dan tindakan illegal lainnya) akan dinyatakan gugur dan harus mengulang diklat. Kepala Pusdiklat Pengembangan SDM BPPK 2. Kepala Pusdiklat Pengembangan SDM BPPK. Penanggung Jawab Ujian Akhir. belajar di kelas. Seorang Koordinator Tim Evaluasi Aspek Sikap dan Perilaku 5. Peserta yang tersebut pada angka 1 sampai dengan 3 tersebut di atas dapat mengulang diklat/ujian kembali. EVALUASI TERHADAP WIDYAISWARA Aspek yang dinilai dari widyaiswara adalah sebagai berikut : a. EVALUASI AKHIR Evaluasi terhadap peserta dilakukan oleh Tim Evaluasi yang terdiri dari: a. Predikat dan Peringkat adalah : 1. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 32 . Tim Evaluasi Akhir Penentu Kelulusan. KKK. Kepala Bidang Evaluasi dan Pelaporan 4. 4. harian di asrama. bertindak selaku Ketua Tim Evaluasi Akhir. b. 3.2. E. c. diskusi dan penyusunan Kertas Kerja/tugastugas dan OL. Sistematika penyajian. Ketidakhadiran peserta melebihi 5 % (14. mencontek saat ujian. Tim Evaluasi Akhir Penentu Kelulusan. Tim Evaluasi Aspek Sikap dan Perilaku adalah penanggung jawab kegiatan Out Bound. kesegaran jasmani dan kesehatan mental. b. Kemampuan menyajikan/memfasilitasi sesuai program diklat. Pencapaian tujuan instruksional.

Pelayanan terhadap peserta dan widyaiswara i. Penguasaan materi. j. Penggunaan metode dan sarana diklat. i. e. k. h. Kerjasama antar fasilitator. toilet dan lain-lain e. Administrasi diklat yang meliputi sejauh mana penatausahaan Diklat telah dilaksanakan dengan baik. Pemberian motivasi kepada peserta. Penggunaan bahasa. F. EVALUASI PENYELENGGARA Aspek yang dinilai terhadap penyelenggara antara lain : a. kafetaria. Efektifitas penyelenggara b.d. f. Ketersediaan fasilitas olah raga. Cara menjawab pertanyaan dari peserta. Kesesuaian pelaksanaan program dengan rencana d. Konsumsi h. asrama. Sikap dan perilaku . kesehatan dan ibadah g. Kesiapan dan ketersediaan sarana diklat c. Kebersihan kelas. g. Ketersediaan dan kelengkapan bahan diklat f. Kerapian berpakaian. Ketepatan waktu dan kehadiran. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 33 . l.

BAB VI SERTIFIKASI DAN PENGHARGAAN 1. Kepada peserta Diklat yang Pendidikan dan Pelatihan (STTPP). STTPP Diklatpim Tingkat IV ditandatangani oleh Pimpinan Instansi Penyelenggara (Kepala BPPK dan Kepala Pusdiklat Pengembangan SDM) dengan kode Registrasi dari Instansi Pembina (LAN). suatu Lembaga Administrasi Negara (LAN). akan diberikan penghargaan berupa rekomendasi dari Kepala BPPK yang ditujukan kepada Pimpinan unit eselon I masing-masing peserta. Bagi peserta yang lulus dengan kualifikasi minimal ”Baik Sekali” dan memperoleh ranking 1 sampai dengan 3. 4. Jenis dan bentuk. ukuran STTPP ditetapkan oleh Ketua 3. diberikan Surat Tanda Tamat 2. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 34 . telah menyelesaikan seluruh program dengan baik dan dinyatakan lulus.

45 – 10. Hari Senin.00 – 10.30– 13.00 – 07.00 06.00 – 07. 4.15 05.15 .00 – 07. Rabu .30 12. 3. 2. 9.45 07.00 – 21. Selasa.45 – 10. 6. 2.00 06. 8.11.15 16. 3. 1.00 07.15 05. 10. 5.30 – 14. sebagai berikut : 1. 8. 4. 6.15 .00 – 05.15 – 06.00 19. Kamis dan Sabtu NO.15 WAKTU 05. 7. 7. 11.12.00 10.15 10. Hari Jum’at NO.00 07. SESI WAKTU 05.BAB VII LAIN-LAIN A.15 – 06.00 – 07.00 10.15 10.45 07. 1. 2.00 – 05.00 14.30 KEGIATAN Bangun Pagi dan Persiapan Senam Pagi (MFD) Persiapan belajar Makan Pagi Pelajaran Istirahat Pelajaran Makan Siang Pelajaran Istirahat Pelajaran KEGIATAN Bangun Pagi dan Persiapan MFD Persiapan belajar Makan Pagi Pelajaran Istirahat Pelajaran Makan Siang JADWAL DIKLAT Jadwal diklat dari Senin sampai dengan Sabtu untuk diklat regular adalah I II III IV : SESI I II Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 35 .00 – 10. 5.30 11.15 – 19.00 – 16.

II 8. 10. 2.45 – 18.00 – 07. 4. Ruang kelas terletak di Gedung B lantai II. IV B. 7.15 KEGIATAN Bangun Pagi dan Persiapan MFD Persiapan belajar Makan Pagi Pelajaran Istirahat Pelajaran Makan Siang Pelajaran Istirahat Pelajaran SESI WAKTU 05.00 13.00 – 05.15 – 15.00 – 07.00 18.30– 13.00 – 19. 3.00 – 21.15 – 13. 16.45 09.00 10.00 – 21. 8.45 – 10.15 KEGIATAN Bangun Pagi dan Persiapan Senam Pagi (MFD) Persiapan belajar Makan Pagi Pelajaran Istirahat Pelajaran Makan Siang Pelajaran Istirahat Pelajaran Istirahat Pelajaran I II III IV V Diklatpim Tingkat IV Departemen Keuangan yang diselenggarakan di Kampus SPA “Radius Prawiro” Jl. Alun-alun Utara No.00 – 15. 11. 5.45 – 19. 11. I 6. III 10.00 06. Rabu .00 10.45 16. Seminar diadakan di ruang kelas yang akan ditentukan kemudian. 9. 4.15 – 06. d.30 11. 13. Hari Senin. 2. Selasa. 2.45 09.15 12. 6. TEMPAT KEGIATAN WAKTU 05. IV 19. Diskusi-diskusi kelompok diadakan di ruang diskusi gedung B lantai I.00 19. SESI 1.30 – 09.00 – 11.30 – 09.30 – 16.00 – 07.30 13. 2 magelang (0293) 363150 menggunakan ruangan sebagai berikut:. Kamis dan Sabtu NO.45 Pelajaran 10. 9.15 05.15 – 06.15 15. 3. 7.00 07. Hari Jum’at : NO.30 – 16.00 .45 15.15 Pelajaran Jadwal diklat dari Senin sampai dengan Sabtu untuk diklat dipercepat adalah sebagai berikut : 1. 12.30 19.00 – 05.12. 5.9. c.00 07. III 13.15 05.00 Istirahat 11.30 07.00 – 21.00 06.30 07.00 – 07. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 36 . 1. b.45 – 10.45 – 19.

30. Kegiatan Mental Fisik Disiplin (MFD.15 – 06.00 WIB.15 WIB untuk diklat yang dipercepat dan khusus hari Jumat mulai 11.00 s.45 WIB.15 WIB D. tenis meja. 2.30 WIB untuk diklat regular. OLAHRAGA DAN KESEHATAN 1.15 – 15. antara lain bola volley.30 WIB untuk reguler. WAKTU PENYEGARAN/MAKANAN KECIL 1. 18. c. dan fitness.15 – 16.00 Rabu dan Jumat Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 37 . dan jalan sehat) pukul 05. 3.45 WIB untuk diklat yang dipercepat. dan 09. Malam pukul 18.00 – 10.d. dan khusus hari jumat pukul 16. b. Siang pukul 12. WAKTU MAKAN a.15 WIB untuk diklat regular.00 untuk diklat yang dipercepat Sore pukul 16. Kegiatan olah raga (selain MFD) dilakukan dengan menyesuaikan waktu dan sarana olah raga yang tersedia. Pagi pukul 07.C. yang terdiri dari baris berbaris. dan 15. Pelayanan Dokter untuk peserta Diklat hari pukul 17. senam. basket.00 setiap hari Senin sampai dengan hari Sabtu (kecuali waktu ujian dan observasi lapangan) 2. E. tenis lapangan. badminton. Pagi pukul 10. pukul 12.45 – 10.

....... Departemen Keuangan menyatakan bahwa peserta/pengajar/panitia penyelenggara*) tersebut di bawah ini: Nama NPP/NIP : : ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Lampiran 1: Surat Teguran DEPARTEMEN KEUANGAN REPUBLIK INDONESIA BADAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KEUANGAN PUSDIKLAT PENGEMBANGAN SDM SURAT TEGURAN Penyelenggara Diklat Kepemimpinan Tingkat IV Pusat Pendidikan dan Pelatihan Pengembangan Sumber Daya Manusia.................. Angkatan/Unit : diberikan teguran lisan/tertulis*) karena berdasarkan Pedoman Umum Diklat Kepemimpinan Tingkat IV telah melanggar tata tertib berupa: ............... Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 38 ............... ................. Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan................. .........

....................................................................... ............................................................................................................................................... adalah calon peserta Diklat Kepemimpinan Tingkat IV/III Angkatan ke ................................................... ......................................................................................... Yang Memberi Teguran Kepala Bidang Penyelenggaraan Drs............................................... ................................... Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 39 ................................................ Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan.................................................................................................. Departemen Keuangan di Magelang............. yang diselenggarakan oleh Pusat Pendidikan dan Pelatihan Pengembangan SDM.... ........... Nama : NIP Unit : : . Sarwadi NIP 060042143 Tembusan: Kepala Pusdiklat Pegawai Keterangan: *) Coret yang tidak perlu Lembar 1 diberikan kepada yang ditegur..................................... lembar 2 untuk arsip Lampiran 2: Surat Pernyataan Mematuhi Tata Tertib SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini...................... Magelang............................

.................. .. b.... kewajiban........ tidak akan memberikan sesuatu kepada orang per orang dari penyelenggara/fasilitator /pihak terkait................ .... ........................................................... .......... : . ................................................. Pukul : Pukul : : : Berangkat pada hari/Tanggal : Kembali pada hari/Tanggal Alamat yang dituju Nomor Telepon ..... NIP DEPARTEMEN KEUANGAN REPUBLIK INDONESIA BADAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KEUANGAN PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PENGEMBANGAN SDM IJIN KHUSUS Diijinkan keluar kampus/asrama Hanya untuk keperluan sangat penting Yang bertanda tangan di bawah ini............... .................................................. Peserta Diklat Nama : : PIM IV/III *) Angkatan: .................................................................... Yang Membuat Pernyataan............. Apabila melanggar tata tertib atau melakukan plagiarisme atau memberikan sesuatu kepada orang perorang...........Setelah membaca dan memahami Pedoman Umum Penyelenggaraan Diklat............................................................................................................... tertulis......................... bersedia menaati tata tertib yang berlaku selama diklat.............................. atau dikembalikan ke unit pengirim berdasarkan ketentuan yang tercantum dalam Pedoman tersebut di atas........ saya bersedia dikenakan sanksi teguran lisan......... Demikian surat pernyataan ini saya buat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya......................... Magelang...................... ............ ......... dan sanksi............ Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 40 .......... hak.. c............................... dengan ini saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa saya: a................ terutama penjelasan tentang tata tertib........ tidak akan melakukan plagiarisme dalam penyusunan kertas kerja.......................................................

........... Kota Magelang REKREASI (DAERAH TUJUAN WISATA) identik dengan “Kota Militer” karena di samping mempunyai Akademi Militer (AKMIL)........ HIBURAN Shopping (Gardena.................... Tempat makan (Soto Kudus....... RM mia Sari di Jalan Mertoyudan.. Kota Magelang terletak diantara 7 derajat LS dan 10 derajat BT dengan ketinggian rata-rata 375 m dari permukaan laut dengan iklim sejuk yang Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 41 ............. Matahari................. TEMPAT SHOPPING............... Supermarket Hero di Jalan Tidar depan RSU Tidar Magelang.......... Mengetahui Kabid Penyelenggaraan Menyetujui....... NIP ............................ ............ Sate Kambing) di Jalan Ikhlas..... NIP .. Kasubid Diklat Penjenjangan Jabatan Peserta Diklat .................................. Kupat tahu di Jalan Tentara Pelajar.............Keperluan : ............................. Untuk Sea Food dan Chinnese Food di RM Asia Jalan Jenggolo 21 Magelang........ Pusat Pertokoan) di Jalan Pemuda................ Pecinan..... B....... Magelang............. juga terdapat banyak asrama tentara dan museum sejarah TNI............... Nasi Padang...... NIP Lampiran 4: Magelang dan Sekitarnya A.........

Jenderal Sudirman adalah pendiri TNI AD.  Museum Asuransi “Bumi Putera”. Kolam Renang. dijuluki “Paku Tanah Jawa”.  Museum Abdul Jalil Terletak di Jalan Gatot Subroto Magelang. dan Toko Cinderamata. Taman ini dilengkapi dengan koleksi aneka ragam tanaman langka. Di Museum ini terdapat barang-barang asli yang dulu digunakan Jenderal Soedirman pada masa perjuangan melawan penjajah Belanda. semasa untuk Sebelum mengadakan menghentikan perundingan perang dengan Diponegoro perundingan selesai. menempati posisi strategis karena terletak di persimpangan jalur lalu lintas.bertemperatur rata-rata 2. Museum ini menyimpan koleksi aneka senjata dan informasi sejarah TNI AD. Kamar ini berada di Kantor residen Kedu Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 42 . indikatornya adalah Gunung Tidar yang tingginya 500 m.  Taman Kyai Langeng Taman ini berada pada jarak 1 km dari pusat Kota Magelang dan sangat mudah dicapai dengan kendaraan umum. Yani Magelang.  Museum Kamar Diponegoro Kamar ini dulu digunakan oleh Pangeran Jenderal melawan Diponegoro De Kock. Aneka Rekreasi.  Museum Jenderal Soedirman Terletak di Jalan Ade Irma Suryani C7 Magelang. sedangkan fasilitas lainnya mencakup Hotel. Pangeran Diponegoro kemudian ditangkap di tempat ini pada tahun 1830. 75 km ke arah Semarang dan 42 km ke arah Purworejo.952 mm per tahun. Disamping itu kota ini persis di tengah Pulau Jawa. Rumah Makan. yaitu hanya 43 km dari Jogjakarta. Museum ini terletak di Jalan A. aneka ragam kehidupan “Bunga tropis” yang ditangkar pada sebuah “Kandang Raksasa”. Satu-satunya museum asuransi yang ada di Indonesia yang menyimpan informasi tentang perkembangan perusahaan Asuransi “Bumi Putera”. Belanda.

candi tersebut seakan menghilang dan pada tahun 1814 ditemukan oleh Rafles pada saat memerintah Jawa. Ketiga lantai yang berada di puncak berbentuk bulat dan terdapat stupa arca Budha.di Magelang. Sedangkan 7 lantai berada dibawahnya berbentuk persegi dan dindingnya terdapat relief yang menggambarkan tingkah laku kehidupan manusia di dunia dan relief cerita kehidupan Sang Budha. Borobudur memiliki ketinggian bangunan 41 m dan berlantai tingkat 10. Lokasi museum ini terletak di Jalan Diponegoro No. Ketika pengaruh agama Budha di Indonesia menyusut. Bangunan ini bergaya arsitektur klasik Eropa. Dibangun sekitar abad 9 M oleh Dinasyi Syailendra. 1 Magelang.  Candi Borobudur dan Candi Mendut Candi Borobudur merupakan candi yang terbesar dan salah satu keajaiban di dunia. Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 43 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->