P. 1
SilabusPAISMABerkarakterKlsXI-1

SilabusPAISMABerkarakterKlsXI-1

|Views: 55|Likes:
Published by sacinho89

More info:

Published by: sacinho89 on May 04, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/01/2014

pdf

text

original

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kometensi Kompetensi Dasar : : : : : SMA / MA ………………

.. Pendidikan Agama Islam (PAI) XI / 1 Al-Qur’an 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Religius, jujur,  Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, memimpin) peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, tanggung jawab (punya perspektif untuk masa depan)  Percaya diri

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan: Tugas Individu

Alokasi Waktu 2 jam

Sumber Belajar
 Al-Qur’an

1.1 Membaca  Surat Al Q.S. Al Baqarah:148 Baqarah:  Surat Al Fatir: 148 dan Q.S. 32 Al-Fatir: 32

 Membaca dengan  Mampu membaca

fasih Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32.
 Mengidentifikasi

Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar

dan terjemah.
 Buku PAI

tajwid Q.S. Al  Mampu Baqarah: 148 dan mengidentifikasi Al Fatir: 32. tajwid Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar

Bentuk instrumen: Lembar pengamat an

untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-13.
 Buku-buku

yang relevan.

1.2 Menjelaskan arti Q.S. Al Baqarah:

 Surat Al

 Religius, jujur,

 Mengartikan per-

 Mampu

Baqarah:148

toleransi, disiplin, kerja

(keteguhan

kata Q.S Al Baqarah: 148 dan

mengartikan perkata Q.S Al

Jenis Tagihan:

2 jam

 Al-Qur’an

dan

Kompetensi Dasar 148 dan Q.S. AlFatir: 32

Materi Pembelajaran
 Surat Al Fatir:

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif keras, mandiri, hati, optimis). demokratis,  Berorientasi rasa ingin tahu, pada tugas semangat (bermotivasi, kebangsaan, tekun/tabah, cinta tanah air, bertekad, menghargai enerjik). prestasi, bersahabat,  Pengambil cinta damai, resiko (suka gemar tantangan, membaca, mampu peduli memimpin) lingkungan,  Orientasi ke peduli sosial, tanggung jawab masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
 Religius, jujur,  Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca,

Kegiatan Pembelajaran Al Fatir: 32.
 Mengartikan per-

Indikator Pencapaian Kompetensi Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar.

Penilaian Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar terjemah.
 Buku PAI

32

ayat Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32  Mampu mengartikan per Mendiskusikan ayat Q.S. Al terjemah Q.S. Al Baqarah: 148 dan Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 Al Fatir: 32 dengan baik dan benar
 Mampu

Bentuk instrumen: Uraian singkat

untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-13.
 Buku-buku

menterjemah Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32

yang relevan.

1.3 Menampilkan  Surat Al perilaku Baqarah:148 berkompetisi  Surat Al Fatir : dalam 32 kebaikan seperti terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Q.S. Al-Fatir: 32

 Mengidentifikasi

 Mampu

perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir : 32.
 Mempraktikkan

mengidentifikasi perilaku berkompetisi dalam kebaikan sesuai dengan Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32
 Mampu

Jenis Tagihan: Tugas Individu

2 jam

 Al-Qur’an

dan terjemah.
 Buku PAI

Bentuk instrumen: Lembar pengamat an

perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang

mempraktikkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan

untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-13.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif peduli memimpin) lingkungan,  Orientasi ke peduli sosial, masa depan tanggung jawab (punya perspektif untuk masa depan)

Kegiatan Pembelajaran terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir : 32.
 Menunjukkan

Indikator Pencapaian Kompetensi seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32.

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
 Buku-buku

yang relevan.

perilaku  Mampu berkompetisi menunjukkan dalam kebaikan perilaku seperti yang berkompetisi terkandung dalam dalam kebaikan Q.S. Al Baqarah: seperti yang 148 dan Al Fatir : terkandung dalam 32. Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kometensi Kompetensi Dasar 2.1 Membaca Q.S. Al Isra: 26–27 dan Q.S. AlBaqarah: 177 : : : : : SMA / MA ……………….. Pendidikan Agama Islam (PAI) XI / 1 Al-Qur’an 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhuafa Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Religius, jujur,  Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, memimpin) peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, tanggung jawab (punya perspektif untuk masa depan)  Percaya diri

Materi Pembelajaran
 Al-Qur’an Surat

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan: Tugas Individu

Alokasi Waktu 2 jam

Sumber Belajar
 Al-Qur’an

 Membaca Q.S. Al  Mampu membaca

Al Isra : 26-27
 Al-Qur’an Surat

Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
 Mengidentifikasi

Al Baqarah : 177

tajwid Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al  Mampu Baqarah : 177 mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177

Q.S. Al Isra : 2627 dan Al Baqarah : 177 dengan baik dan benar

dan terjemah.
 Buku PAI

Bentuk instrumen: Lembar pengamat an

untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 14-27.
 Buku-buku

yang relevan.

2.2 Menjelaskan  Q.S. Al Isra : 26-  Religius, jujur, arti Q.S. Al27 toleransi, Isra: 26-27 disiplin, kerja  Q.S. Al Baqarah

 Mengartikan per-

 Mampu

(keteguhan hati, optimis).

kata Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al

mengartikan perkata Q.S. Al Isra :

Jenis Tagihan: Tugas

2 jam

 Al-Qur’an

dan terjemah.

Kompetensi Dasar dan Q.S. Al Baqarah: 177

Materi Pembelajaran : 177

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai  Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan) Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

Kegiatan Pembelajaran Baqarah : 177
 Mengartikan per-

Indikator Pencapaian Kompetensi 26-27 dan Al Baqarah : 177
 Mampu

Penilaian Individu Tugas kelompok Ulangan harian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
 Buku PAI

ayat Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
 Mendiskusikan

terjemah Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al  Mampu Bentuk Baqarah : 177 mendiskusikan instrumen: terjemah Q.S. Al Uraian Isra : 26-27 dan Al singkat Baqarah : 177

mengartikan perayat Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177

untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 14-27.
 Buku-buku

yang relevan.

2.3 Menampil Religius, jujur,  kan perilaku toleransi,  Al-Qur’an Surat menyantuni disiplin, kerja Al Isra: 26-27 kaum du’afa keras, mandiri,  seperti demokratis,  Al-Qur’an Surat terkandung rasa ingin tahu, Al Baqarah: 177 dalam Q.S. semangat Al-Isra: 26kebangsaan, 27 dan Q.S. cinta tanah air, Al Baqarah: menghargai 177 prestasi,  bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli

 Mengidentifikasi

 Mampu

 Al-Qur’an

perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra: 26-27 dan Al Baqarah: 177
 Mempraktikkan

mengidentifikasi perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177

Jenis Tagihan: Tugas Individu

2 jam

dan terjemah.
 Buku PAI

 Orientasi ke

perilaku  Mampu menyantuni kaum mempraktikkan dhu’afa seperti perilaku yang terkandung menyantuni kaum dalam Q.S. Al dhu’afa seperti Isra: 26-27 dan Al yang terkandung dalam Q.S. Al Isra

Bentuk instrumen: Lembar pengamat an

untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 14-27.
 Buku-buku

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Kegiatan Pembelajaran Baqarah: 177
 Menunjukkan

Indikator Pencapaian Kompetensi : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu menunjukkan perilaku menyantuni kaum dh’afa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar yang relevan.

perilaku menyantuni kaum dh’afa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra: 26-27 dan Al Baqarah: 177

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kometensi Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah : : : : : SMA / MA ……………….. Pendidikan Agama Islam (PAI) XI / 1 Akidah 3. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Religius, jujur,  Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, memimpin) peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu,

Materi Pembelajaran Beriman kepada Rasul-rasul Allah:
 - Tanda-tanda

Kegiatan Pembelajaran
 Mendiskusikan

Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mampu

Penilaian Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian

Alokasi Waktu 2 jam

Sumber Belajar
 Al-Qur’an

beriman kepada Rasul-rasul Allah

dalam kelompok tentang tandatanda beriman kepada Rasulrasul Allah.
 Mempresentasika

menjelaskan tanda beriman kepada Rasulrasul Allah.
 Mampu

dan terjemah.
 Buku PAI

n hasil diskusi tentang tandatanda beriman kepada Rasulrasul Allah

mengidentifikasi tanda-tanda beriman kepada rasul-rasul Allah.

Bentuk instrumen: Uraian bebas.

untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 28-37.
 Buku-buku

yang relevan.
 Mendiskusikan  Mampu  Al-Qur’an

3.2 Menunjukkan contohcontoh perilaku beriman kepada

Beriman kepada Rasul-rasul Allah: - Contoh-contoh perilaku beriman

 Religius, jujur,

contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasulrasul Allah.

menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-

Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan

2 jam

dan terjemah.
 Buku PAI

untuk SMA

Kompetensi Dasar Rasul-rasul Allah

Materi Pembelajaran kepada Rasulrasul Allah

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif semangat (bermotivasi, kebangsaan, tekun/tabah, cinta tanah air, bertekad, menghargai enerjik). prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, memimpin) peduli lingkungan,  Orientasi ke peduli sosial, masa depan tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan

Kegiatan Pembelajaran
 Mempresentasika

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian harian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 28-37.
 Buku2 yg

rasul Allah. n hasil diskusi  Mampu tentang contohmengidentifikasi contoh beriman contoh-contoh kepada rasul-rasul beriman kepada Allah. Rasul-rasul Allah.  Mengidentifikasi contoh-contoh beriman kepada Rasul-rasul Allah.

Bentuk instrumen: Uraian singkat

relevan.

3.3. Menampilkan Beriman kepada  Religius, jujur,  perilaku Rasul-rasul Allah toleransi, yang : disiplin, kerja mencermink keras, mandiri,  - Perilaku yang  an demokratis, mencerminkan keimanan rasa ingin tahu, keimanan kepada semangat kepada RasulRasul-rasul kebangsaan, rasul Allah Allah dalam cinta tanah air, dalam kehidupan menghargai kehidupan sehari-hari prestasi,  sehari-hari. bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial,  tanggung jawab

 Mengidentifikasi

 Mampu

perilaku yang mencerminkan beriman kepada Rasul-rasul Allah.
 Mempraktikkan

menunjukkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada rasul-rasul Allah

Jenis Tagihan: Tugas individu

2 jam

 Al-Qur’an

dan terjemah.
 Buku PAI

perilaku yang  Mampu mencerminkan meneladani sifat keimanan kepada mulia Rasul-rasul Rasul-rasul Allah Allah dalam pembelajaran.
 Meneladani sifat

Bentuk instrumen: Lembar pengamat an

mulia Rasul-rasul Allah.

untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 28-37.
 Buku2 yg

relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kometensi Kompetensi Dasar 4.1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja` : : : : : SMA / MA ……………….. Pendidikan Agama Islam (PAI) XI / 1 Akhlak 4. Membiasakan berperilaku terpuji Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Percaya diri

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
 Mendiskusikan

Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mampu

Penilaian Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian

Alokasi Waktu 2 jam

Sumber Belajar
 Al-Qur’an

Taubat dan Raja’  Religius, jujur, : toleransi, disiplin, kerja  Pengertian keras, mandiri, Taubat demokratis, rasa ingin tahu,  Pengertian Raja’ semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

(keteguhan hati, optimis).
 Berorientasi

pengertian taubat
 Mempresentasika

menjelaskan pengertian taubat
 Mampu

dan terjemah.
 Buku PAI

pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
 Pengambil

n hasil diskusi tentang pengertian taubat
 Mendiskusikan

menjelaskan pengertian raja’

pengertian raja’.
 Mempresentasika

resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
 Orientasi ke

n hasil diskusi tentang pengertian raja’.

Bentuk instrumen: Uraian singkat

untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 38-48.
 Buku-buku

masa depan

yang relevan.
 Mempraktikkan  Mampu  Al-Qur’an

4.2 Menampilkan Taubat dan Raja’  Religius, jujur,  Percaya diri contoh: toleransi, (keteguhan contoh disiplin, kerja hati, optimis).  Contoh Perilaku perilaku keras, mandiri, Taubat  Berorientasi taubat dan demokratis, pada tugas rasa ingin tahu,  Contoh Perilaku

contoh-contoh perilaku taubat.
 Menunjukkan

menunjukkan contoh-contoh perilaku taubat
 Mampu

Jenis Tagihan: Tugas individu

2 jam

dan terjemah.
 Buku PAI

contoh-contoh

untuk SMA

Kompetensi Dasar raja`

Materi Pembelajaran Raja’

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif semangat (bermotivasi, kebangsaan, tekun/tabah, cinta tanah air, bertekad, menghargai enerjik). prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, memimpin) peduli lingkungan,  Orientasi ke peduli sosial, masa depan tanggung jawab
 Percaya diri

Kegiatan Pembelajaran perilaku taubat.
 Mempraktikkan

Indikator Pencapaian Kompetensi menunjukkan contoh-contoh perilaku raja’

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 38-48.
 Buku2 yg

contoh-contoh perilaku raja’.
 Menunjukkan

Bentuk instrumen: Lembar Pengama tan

contoh-contoh perilaku raja’.

relevan.

4.3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari

Pembiasaan  Religius, jujur, Taubat dan Raja’ toleransi, dalam kehidupan disiplin, kerja sehari-hari. keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab

 Membiasakan

 Terbiasa

(keteguhan hati, optimis).
 Berorientasi

raja’ dalam pembelajaran.
 Membiasakan

pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
 Pengambil

taubat dalam pembelajaran.

berperilaku bertaubat dan raja’ dalam kehidupan seharihari.

Jenis Tagihan: Tugas individu

2 jam

 Al-Qur’an

dan terjemah.
 Buku PAI

Bentuk instrumen: Lembar pengamat an

resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
 Orientasi ke

untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 38-48.
 Buku-buku

masa depan

yang relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kometensi Kompetensi Dasar 5.1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam : : : : : SMA / MA ……………….. Pendidikan Agama Islam (PAI) XI / 1 Fikih 5. Memahami hukum Islam tentang Mu’amalah Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Religius, jujur,  Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, memimpin) peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, tanggung jawab (punya perspektif untuk masa depan)  Percaya diri

Materi Pembelajaran Transaksi Ekonomi dalam Islam: - Asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam

Kegiatan Pembelajaran
 Mendiskusikan

Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mampu

Penilaian Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan harian

Alokasi Waktu 2 jam

Sumber Belajar
 Al-Qur’an

asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam dalam kelompok.
 Mempresentasika

menjelaskan ketentuan hukum jual beli.
 Mampu

dan terjemah.
 Buku PAI

n hasil diskusi kelompok tentang asas-asas  Menjelaskan transaksi ekonomi macam-macam dalam Islam. jual beli.

mengemukakan dalil tentang dalil tentang jual beli.

Bentuk instrumen: Uraian singkat

untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 49-71.
 Buku-buku

yang relevan.

5.2 Memberikan contoh transaksi

Transaksi Ekonomi dalam Islam:

 Religius, jujur,

 Mendiskusikan

 Mampu

toleransi, disiplin, kerja

(keteguhan hati, optimis).

contoh-contoh transaksi ekonomi

memberikan contoh-contoh

Jenis Tagihan: Tugas

2 jam

 Al-Qur’an

dan terjemah.

Kompetensi Dasar ekonomi dalam Islam

Materi Pembelajaran
 - Contoh-contoh

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai  Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan)
 Religius, jujur,  Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, memimpin) peduli  Orientasi ke

Kegiatan Pembelajaran dalam Islam  Melakukan simulasi tentang transaksi ekonomi dalam Islam

Indikator Pencapaian Kompetensi transaksi ekonomi dalam Islam.  Mempraktekkan tentang transaksi ekonomi dalam Islam

Penilaian Individu Ulangan harian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
 Buku PAI

transaksi ekonomi dalam Islam.

Bentuk instrumen: Uraian singkat

untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 49-71. Buku2 yg relevan.

5.3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari

Penerapan transaksi ekonomi dalam Islam

 Mendiskusikan

 Mampu

tentang transaksi ekonomi Islam dalam jual beli
 Mendiskusikan

menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam jual beli

Jenis Tagihan: Tugas kelompok

2 jam

 Al-Qur’an

dan terjemah.
 Buku PAI

tentang transaksi  Mampu ekonomi Islam menerapkan dalam simpan transaksi ekonomi pinjam Islam dalam simpan pinjam  Mendiskusikan tentang transaksi  Mampu ekonomi Islam menerapkan dalam sewa transaksi ekonomi menyewa Islam dalam sewa menyewa

Bentuk instrumen: Lembar pengamat an

untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 49-71. Buku2 yg

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kometensi Kompetensi Dasar 6.1 Menjelaskan perkembang an Islam pada abad pertengahan : : : : : SMA / MA ……………….. Pendidikan Agama Islam (PAI) XI / 1 Tarikh dan Kebudayaan Islam 6. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan ( 1250 – 1800 ) Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Religius, jujur,  Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, memimpin) peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, tanggung jawab (punya perspektif untuk masa depan)  Percaya diri

Materi Pembelajaran Perkembangan Islam pada abad pertengahan.

Kegiatan Pembelajaran
 Mendiskusikan

Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mampu

Penilaian Jenis Tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan harian

Alokasi Waktu 2 jam

Sumber Belajar
 Al-Qur’an

perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan .
 Diskusi dan tanya

menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan.
 Mampu

dan terjemah.
 Buku PAI

jawab tentang manfaat dari perkembangan Islam pada abad pertengahan

menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada abad pertengahan

Bentuk instrumen: Uraian bebas

untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 72-85.
 Buku-buku

yang relevan.

6.2 Menyebutkan contoh peristiwa

Contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad

 Religius, jujur,

toleransi, disiplin, kerja

(keteguhan hati, optimis).

 Mengidentifikasi dari peristiwa perkembangan

 Mampu menyebutkan beberapa

Jenis Tagihan: Tugas

 Al-Qur’an

2 jam

dan terjemah.

Kompetensi Dasar perkembang an Islam pada abad pertengahan

Materi Pembelajaran pertengahan.

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai  Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan)

Kegiatan Pembelajaran Islam pada abad pertengahan.
 Mendiskusikan

Indikator Pencapaian Kompetensi contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan.
 Mampu

Penilaian individu Tugas kelompok Ulangan harian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
 Buku PAI

contoh-contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan.

menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan

Bentuk instrumen: Uraian bebas

untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 72-85.
 Buku-buku

yang relevan.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->