SALINAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 24 TAHUN 2007 TENTANG STANDAR SARANA DAN PRASARANA

UNTUK SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI), SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs), DAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA) DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, Menimbang : bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 48 Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, perlu menetapkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tentang Standar Sarana dan Prasarana Untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA);

Mengingat

: 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301); 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496); 3. Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun 2005 tentang Kedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tatakerja Kementerian Negara Republik Indonesia sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Presiden Nomor 62 Tahun 2005; 4. Keputusan Presiden Nomor 187/M Tahun 2004 mengenai pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Keputusan Presiden Nomor 31/P Tahun 2007;

1

MEMUTUSKAN: Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TENTANG STANDAR SARANA DAN PRASARANA UNTUK SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI), SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs), DAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA). Pasal 1 (1) Standar sarana dan prasarana untuk sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah (SD/MI), sekolah menengah pertama/madrasah tsanawiyah (SMP/MTs), dan sekolah menengah atas/madrasah aliyah (SMA/MA) mencakup kriteria minimum sarana dan kriteria minimum prasarana. Standar Sarana dan Prasarana sebagaimana dimaksud pada ayat (1) tercantum pada Lampiran Peraturan Menteri ini. Pasal 2 Penyelenggaraan pendidikan bagi satu kelompok pemukiman permanen dan terpencil yang penduduknya kurang dari 1000 (seribu) jiwa dan yang tidak bisa dihubungkan dengan kelompok yang lain dalam jarak tempuh 3 (tiga) kilo meter melalui lintasan jalan kaki yang tidak membahayakan dapat menyimpangi standar sarana dan prasarana sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri ini. Pasal 3 Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan. Ditetapkan di Jakarta pada tanggal 28 Juni 2007 MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, TTD BAMBANG SUDIBYO
Salinan sesuai dengan aslinya Biro Hukum dan Organisasi Departemen Pendidikan Nasional, Kepala Bagian Penyusunan Rancangan Peraturan Perundang-undangan dan Bantuan Hukum I, TTD. Muslikh, S.H. NIP 131479478 2

(2)

SALINAN LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 24 TAHUN 2007 TANGGAL 28 JUNI 2007 STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH/MADRASAH PENDIDIKAN UMUM BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Pelaksanaan pendidikan nasional harus menjamin pemerataan dan peningkatan mutu pendidikan di tengah perubahan global agar warga Indonesia menjadi manusia yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, cerdas, produktif, dan berdaya saing tinggi dalam pergaulan nasional maupun internasional. Untuk menjamin tercapainya tujuan pendidikan tersebut, Pemerintah telah mengamanatkan penyusunan delapan standar nasional pendidikan sebagaimana diatur dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Standar nasional pendidikan adalah kriteria minimum tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia. Pelaksanaan pembelajaran dalam pendidikan nasional berpusat pada peserta didik agar dapat: (a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, (b) belajar untuk memahami dan menghayati, (c) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif, (d) belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain, dan (e) belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Untuk menjamin terwujudnya hal tersebut diperlukan adanya sarana dan prasarana yang memadai. Sarana dan prasarana yang memadai tersebut harus memenuhi ketentuan minimum yang ditetapkan dalam standar sarana dan prasarana. Standar sarana dan prasarana ini disusun untuk lingkup pendidikan formal, jenis pendidikan umum, jenjang pendidikan dasar dan menengah yaitu: Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA). Standar sarana dan prasarana ini mencakup: 1. kriteria minimum sarana yang terdiri dari perabot, peralatan pendidikan, media pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, teknologi informasi dan komunikasi, serta perlengkapan lain yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah/madrasah,

3

15. dan instalasi daya dan jasa yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah/madrasah. situs ( website). 2. Ruang laboratorium adalah ruang untuk pembelajaran secara praktik yang memerlukan peralatan khusus. lahan untuk prasarana penunjang. 17. Buku adalah karya tulis yang diterbitkan sebagai sumber belajar. Bahan habis pakai adalah barang yang digunakan dan habis dalam waktu relatif singkat. Perabot adalah sarana pengisi ruang. 10. 3. 18. surat kabar.2. Buku teks pelajaran adalah buku pelajaran yang menjadi pegangan peserta didik dan guru untuk setiap mata pelajaran. Ruang kelas adalah ruang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus. Media pendidikan adalah peralatan pendidikan yang digunakan untuk membantu komunikasi dalam pembelajaran. 16. dan compact disk. Lahan adalah bidang permukaan tanah yang di atasnya terdapat prasarana sekolah/madrasah meliputi bangunan. ruangruang. Prasarana adalah fasilitas dasar untuk menjalankan fungsi sekolah/madrasah. poster. 5. 12. lahan praktik. bangunan. 11. Ruang perpustakaan adalah ruang untuk menyimpan dan memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka. kriteria minimum prasarana yang terdiri dari lahan. 6. 13. 8. 14. Buku pengayaan adalah buku untuk memperkaya pengetahuan peserta didik dan guru. Sarana adalah perlengkapan pembelajaran yang dapat dipindah-pindah. Teknologi informasi dan komunikasi adalah satuan perangkat keras dan lunak yang berkaitan dengan akses dan pengelolaan informasi dan komunikasi. majalah. Peralatan pendidikan adalah sarana yang secara langsung digunakan untuk pembelajaran. Buku referensi adalah buku rujukan untuk mencari informasi atau data tertentu. dan lahan pertamanan. KETENTUAN UMUM Dalam peraturan ini yang dimaksud dengan: 1. 4. 7. Sumber belajar lainnya adalah sumber informasi dalam bentuk selain buku meliputi jurnal. 9. Perlengkapan lain adalah alat mesin kantor dan peralatan tambahan yang digunakan untuk mendukung fungsi sekolah/madrasah. 4 . B. Bangunan adalah gedung yang digunakan untuk menjalankan fungsi sekolah/madrasah.

peralatan sekolah/madrasah yang tidak/belum berfungsi. 27. 24. Ruang sirkulasi adalah ruang penghubung antar bagian bangunan sekolah/madrasah. Jamban adalah ruang untuk buang air besar dan/atau kecil. dan menerima tamu. 28. Ruang organisasi kesiswaan adalah ruang untuk melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi peserta didik. Ruang tata usaha adalah ruang untuk pengelolaan administrasi sekolah/madrasah. Tempat bermain adalah ruang terbuka atau tertutup untuk peserta didik dapat melakukan kegiatan bebas. 20. 25. dan arsip sekolah/madrasah. Ruang konseling adalah ruang untuk peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. Ruang UKS adalah ruang untuk menangani peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan dini dan ringan di sekolah/madrasah. beristirahat. belajar. Tempat beribadah adalah tempat warga sekolah/madrasah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. Gudang adalah ruang untuk menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. 31. 26. 30. 29. Tempat berolahraga adalah ruang terbuka atau tertutup yang dilengkapi dengan sarana untuk melakukan pendidikan jasmani dan olah raga. 5 . 21. 23. dan karir. 22.19. Rombongan belajar adalah kelompok peserta didik yang terdaftar pada satu satuan kelas. sosial. Ruang guru adalah ruang untuk guru bekerja di luar kelas. Ruang pimpinan adalah ruang untuk pimpinan melakukan kegiatan pengelolaan sekolah/madrasah.

4. Satu sekolah dasar/madrasah (SD/MI) dengan enam rombongan belajar disediakan untuk 2000 penduduk.7 11.0 6.0 5.1 2.BAB II STANDAR SARANA DAN PRASARANA SD/MI C. lahan memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2. 2. Tabel 2. 3.6 10. Untuk SD/MI yang memiliki kurang dari 15 peserta didik per rombongan belajar. SATUAN PENDIDIKAN 1. Pada wilayah berpenduduk lebih dari 2000 jiwa dapat dilakukan penambahan sarana dan prasarana untuk melayani tambahan rombongan belajar di SD/MI yang telah ada. atau disediakan sekolah dasar/madrasah (SD/MI) baru.2. lahan memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2. Pada satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa terdapat satu sekolah dasar/madrasah (SD/MI) dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 3 km melalui lintasan yang tidak membahayakan. D.9 4.2 4.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik No 1 2 3 4 Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 12. LAHAN 1. 6 .1.3 Bangunan dua lantai 7. atau satu desa/kelurahan.6 5.1 10. Untuk sekolah dasar/madrasah (SD/MI) yang memiliki 15 sampai dengan 28 peserta didik per rombongan belajar.1 4. Satu sekolah dasar/madrasah (SD/MI) memiliki sarana dan prasarana yang dapat melayani minimum 6 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar.5 Bangunan tiga lantai 4.

sesuai dengan Keputusan Menteri Negara Lingkungan Hidup Nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%. Lahan memiliki status hak atas tanah. BANGUNAN 1. 7 . dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundangundangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. sesuai dengan Keputusan Menteri Negara Lingkungan Hidup Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. E. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut.2 Luas Minimum Lahan untuk SD/MI yang Memiliki Kurang dari 15 Peserta Didik per Rombongan Belajar No 1 2 3 4 Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 1340 2240 3170 4070 Bangunan dua lantai 770 1220 1690 2190 Bangunan tiga lantai 710 850 1160 1460 3. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api.3. b. Pencemaran air.Tabel 2. Pencemaran udara. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah/madrasah berupa bangunan dan tempat bermain/berolahraga. 7. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. 8. 4. a. 5. Untuk SD/MI yang memiliki 15 sampai dengan 28 peserta didik per rombongan belajar. Kebisingan. c. bangunan memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2. 6. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat.

4 Luas Minimum Lantai Bangunan untuk SD/MI yang Memiliki Kurang dari 15 Peserta Didik per Rombongan Belajar Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 400 670 950 1220 Bangunan dua lantai 460 730 1010 1310 Bangunan tiga lantai 490 760 1040 1310 No 1 2 3 4 3.6 3. Untuk SD/MI yang memiliki kurang dari 15 peserta didik per rombongan belajar. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai.2 3. jarak bebas bangunan yang meliputi garis sempadan bangunan dengan as jalan. dan/atau jaringan tegangan tinggi.4 3.2 3. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. b. Bangunan memenuhi persyaratan kesehatan berikut. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.1 Bangunan dua lantai 4. tepi sungai. 8 .3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 3. a. Bangunan memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. 5.6 3. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. tepi pantai. Memiliki konstruksi yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati. a.8 3. c. jarak antara bangunan dengan batas-batas persil.4 3.3 3. b.4 3. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. 4. Bangunan memenuhi persyaratan keselamatan berikut. jalan kereta api. lantai bangunan memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %.3 Bangunan tiga lantai 4.3 No Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 1 2 3 4 2. Tabel 2.Tabel 2.4.

keamanan. rangka plafon. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. keselamatan. Bangunan menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. c. rangka kayu. plafon. 10. aman. pintu keluar darurat. 8. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan meliputi saluran air bersih.b. penutup lantai. dan diawasi secara profesional. meliputi penggantian rangka atap. 7. kusen. a. Bangunan memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. dan mengacu pada Standar PU. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. b. Kualitas bangunan minimum permanen kelas B. Bangunan bertingkat memenuhi persyaratan berikut. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. 9. Bangunan dilengkapi sistem keamanan berikut. Bangunan dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 900 watt. 11. 9 . Setiap ruangan memiliki pengaturan penghawaan yang baik. 14. dilaksanakan. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. Bangunan mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. 6. b. a. dan kesehatan pengguna. Maksimum terdiri dari tiga lantai. a. 12. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. 13. instalasi air dan listrik. Peringatan bahaya bagi pengguna. penutup atap. meliputi pengecatan ulang. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. a. b. Bangunan dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Pemeliharaan ringan. sesuai dengan PP No. dan saluran air hujan. 19 Tahun 2005 Pasal 45. Pemeliharaan bangunan sekolah/madrasah adalah sebagai berikut. b. saluran air kotor dan/atau air limbah. dan semua penutup atap. Bangunan sekolah/madrasah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. tempat sampah. Pemeliharaan berat. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. c. 15.

ruang guru. laboratorium IPA. jamban. KETENTUAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SD/MI sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. 2. ruang UKS. tempat bermain/berolahraga. praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus.5 Jenis. 1. ruang kelas. Lebar minimum ruang kelas adalah 5 m. tempat beribadah. 7. e. 8. gudang. aman. ruang pimpinan. 10 . Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. ruang perpustakaan. Kapasitas maksimum ruang kelas adalah 28 peserta didik.F. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. ruang sirkulasi. atau praktik dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. 9. d. f. 6. 10. 3. Ketentuan mengenai prasarana tersebut beserta sarana yang ada di dalamnya diatur dalam standar sebagai berikut. b. g. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. Rasio minimum luas ruang kelas adalah 2 m2/peserta didik. 5. minimum dibedakan dimensinya untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6. a. c. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. Jumlah minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. Rasio. 11. Ruang kelas memiliki jendela yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. Ruang Kelas Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori.5. Tabel 2. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. luas minimum ruang kelas adalah 30 m2. stabil. 4.

Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas.2 4. dan mudah dipindahkan.1 Papan pajang Peralatan Pendidikan Alat peraga Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. dan aman.5 Lemari 1 buah/ruang 1. stabil. Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Kotak kontak 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. Tertutup dan dapat dikunci.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Kuat. stabil. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. [lihat daftar sarana laboratorium IPA] 1 buah/ruang Kuat.3 4.1 3 3. stabil.6 Rak hasil karya peserta didik 1 buah/ruang 1. aman. stabil. Kuat. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. dan aman. stabil. Lebar minimum ruang perpustakaan adalah 5 m. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.7 2 2. stabil.1 4. 11 . Ukuran memadai untuk meletakkan hasil karya seluruh peserta didik yang ada di kelas. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. aman.No 1.4 Meja guru 1 buah/guru 1. mendengar. Dapat berupa rak terbuka atau lemari. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca.2 Jenis Meja peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik 1. Kuat. dan mudah dipindahkan. b. Kuat. Kuat. mengamati. aman. Ruang Perpustakaan a. dan aman. 4 4. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. stabil. dan aman. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. minimum dibedakan dimensinya untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6.

6. stabil. 1. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. buku statistik daerah. kamus Bahasa Inggris. Sekurang-kurangnya meliputi majalah.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik.6 Jenis. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. Rasio. 2 2. buku telepon. 2000 untuk 13-24 rombongan belajar. d. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah/madrasah yang mudah dicapai. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. kitab undang-undang dan peraturan. dan kitab suci. stabil. gambar pahlawan nasional.2 Buku panduan pendidik 1. dan aman.3 Buku pengayaan 1. e.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 12 . Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. dan alat peraga matematika. ensiklopedi. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. CD pembelajaran. Kuat. peta. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 840 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota.5 Sumber belajar lain 10 judul/sekolah Terdiri dari 60% non-fiksi dan 40% fiksi. Tabel 2.c. surat kabar. Kuat. dan aman. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 6 rombongan belajar.4 Buku referensi 10 judul/sekolah 1. globe.

Kuat. dan aman. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.11 Papan pengumuman Meja multimedia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 3 3. aman.2 4.3 4. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan.1 4. Kuat. dan aman. Ukuran minimum 1 m2. dan aman. dan aman.4 Meja baca 10 buah/sekolah 2. 2. stabil.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. TV.10 2.6 2.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Kotak kontak Jam dinding 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU.No 2. stabil. dan aman. dan pemutar VCD/DVD.4 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 13 . printer). Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman.8 Kursi kerja Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 1 buah/petugas 1 buah/sekolah 2. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. stabil. Dapat dikunci. 4 4. Kuat. stabil. monitor minimum 15 inci. dan aman. Kuat. Kuat. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.3 Jenis Rak surat kabar Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Kuat. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. Kuat. stabil.7 2. stabil. stabil. stabil. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. aman. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. radio. stabil. Kuat.5 Kursi baca 10 buah/sekolah 2. dan aman. Kuat.

Mudah dibawa. Jelas terbaca dan berwarna. Laboratorium IPA dapat memanfaatkan ruang kelas. Dapat mendemonstrasikan terjadinya fenomena gerhana. pertemuan dengan sejumlah kecil guru.10 2.8 2. c) hewan dilindungi. 14 . Laboratorium IPA a. 4. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan. Dapat memanfaatkan lemari yang terdapat di ruang kelas. Diameter minimum 40 cm.6 2. Ruang Pimpinan a. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah/madrasah.4 2.3.5 2. Sarana laboratorium IPA berfungsi sebagai alat bantu mendukung kegiatan dalam bentuk percobaan. stabil. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1. Mudah dibawa. terdiri dari: a) metamorfosis. orang tua murid.1 Jenis Perabot Lemari Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Kuat. atau tamu lainnya. dan aman.3 Globe 1 buah/sekolah 2.11 2. b) hewan langka.12 2. unsur komite sekolah/majelis madrasah. Tinggi minimum 125 cm. c. b. Setiap SD/MI dilengkapi sarana laboratorium IPA seperti tercantum pada Tabel 2. petugas dinas pendidikan. Tertutup dan dapat dikunci. Memiliki penyangga dan dapat diputar. d) tanaman khas Indonesia. ukuran minimum A1. b. 2 2.7 Jenis. e) contoh ekosistem f) sistem-sistem pernapasan hewan 1 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 1 set/sekolah Dapat mendemonstrasikan gaya magnet. Ukuran memadai untuk menyimpan seluruh alat peraga.9 2. Rasio.7 2. Dapat dibongkar pasang. Luas minimum ruang pimpinan adalah 12 m2 dan lebar minimum adalah 3 m. Tinggi minimum 125 cm.7 Tabel 2. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik.2 Peralatan Pendidikan Model kerangka manusia Model tubuh manusia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2.1 2.13 Model tata surya Kaca pembesar Cermin datar Cermin cekung Cermin cembung Lensa datar Lensa cekung Lensa cembung Magnet batang Poster IPA.

Garuda Pancasila. Kuat. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah/madrasah.1 2. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah/madrasah. Kuat. b. c. dan aman. Rasio minimum luas ruang guru adalah 4 m2/pendidik dan luas minimum adalah 32 m2. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. dan aman. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. dan aman.5 Papan statistik 1 buah/ruang 2 2.9. stabil. d. 1.3 1. stabil. Kuat.c. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.6 Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Mesin ketik/komputer Filing cabinet Brankas Jam dinding 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih.4 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. 5.2 1. stabil. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.8. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. Gambar Presiden RI. Tabel 2. Kuat. Tertutup dan dapat dikunci. d. baik peserta didik maupun tamu lainnya. dapat dikunci dengan baik.4 2. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. 15 .2 2.5 2. Ruang Guru a. dan aman. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. stabil. dan Gambar Wakil Presiden RI.3 2.1 1. stabil. Rasio. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah/madrasah ataupun dari luar lingkungan sekolah/madrasah. serta dekat dengan ruang pimpinan. dan aman.8 Jenis.

stabil. dan aman. stabil. Model meja setengah biro. stabil. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran.5 2 2.1 2. dan aman. b. Kuat. stabil.3 Lemari 1.1 2.Tabel 2. Tempat Beribadah a. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap SD/MI.1 1. dan memberikan konsultasi. stabil. 1 buah/tempat ibadah 16 . memeriksa pekerjaan. Disesuaikan dengan kebutuhan.4 1. membaca.1 2 2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Kuat.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/guru 1 buah/guru Deskripsi Kuat. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah.10.3 2.2 2.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Kuat. Kuat. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. dan aman. Ukuran memadai untuk menulis. dan aman. Rasio. 1. Tertutup dan dapat dikunci. dengan luas minimum adalah 12 m2. dan aman. dan aman.9 Jenis. Kuat. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah/madrasah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. c. stabil. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1.10 Jenis. Tabel 2.4 Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Penanda waktu 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 6. Rasio.

Jumlah minimum jamban di setiap sekolah/madrasah adalah 3 unit.9 2. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 60 peserta didik pria.1 1. Ruang UKS a. c. dan aman.4 2. stabil. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1. beratap. stabil.4 2 2. e. c. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. stabil. stabil. b.5 2. Kuat. Tabel 2. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah/madrasah. dan aman. Jamban harus berdinding. d. Rasio. Kuat. dapat dikunci. Dapat dikunci. Ruang UKS dapat dimanfaatkan sebagai ruang konseling. 1 unit jamban untuk setiap 50 peserta didik wanita. 8. dan aman. d. 17 .11. Luas minimum 1 unit jamban adalah 2 m2.10 2.7.8 2.2 2. Jamban Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil.7 2. b. dan aman.3 1. a.2 1. Luas minimum ruang UKS adalah 12 m2.12.6 2. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. dan 1 unit jamban untuk guru.1 2. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Kuat. f. Deskripsi Kuat.3 2.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa. dan mudah dibersihkan.11 Jenis.

terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah/madrasah.2 1. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Berisi air bersih.3 1. e. dan keterampilan. lebar minimum adalah 1. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah/madrasah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran.12 Jenis. Gudang dapat dikunci. 9. kesenian. 18 .1 1. Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. b. Tabel 2. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Saluran berbentuk leher angsa. dan aman. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik.4 1. stabil.8 m. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah/madrasah dengan luas minimum adalah 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1.13 Jenis. beratap. dan tinggi minimum adalah 2. Rasio.1 1. d. d. Luas minimum gudang adalah 18 m2. Rasio. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah/madrasah yang tidak/belum berfungsi. Ruang Sirkulasi a.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga.13. c. stabil. Kuat. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. dan tempat menyimpan arsip sekolah/madrasah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. Gudang a. 10. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.Tabel 2.5 m. Volume minimum 200 liter. b. dan aman. c.

tongkat estafet. c. Minimum 6 bola. saluran air. lebar anak tangga adalah 25-30 cm. Rasio minimum luas tempat bermain/berolahraga adalah 3 m2/peserta didik. cakram. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. tinggi maksimum anak tangga adalah 17 cm. i.2 1. dan bak loncat. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. b. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. e. pendidikan jasmani.14. Sebagian tempat bermain ditanami pohon penghijauan.14 Jenis. Minimum matras. Tabel 2. upacara.5 1. Jika banyak peserta didik kurang dari 180 orang. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan berolahraga.3 1. 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 19 .2 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan senam Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder Rasio 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. dan kegiatan ekstrakurikuler.f. Tempat Bermain/Berolahraga a. Disesuaikan dengan potensi masingmasing SD/MI.4 1. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup.7 1. d. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. g. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. peti loncat. Disesuaikan dengan potensi masingmasing SD/MI. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga.5 m. g.6 1. tali loncat. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang paling sedikit mengganggu proses pembelajaran di kelas. peluru. drainase baik.1 1. berolahraga. dan tidak terdapat pohon. f. bola plastik. Minimum lembing.8 2 2. h. Minimum 6 bola. Di dalam luasan tersebut terdapat tempat berolahraga berukuran minimum 20 m x 15 m yang memiliki permukaan datar. maka luas minimum tempat bermain/berolahraga adalah 540 m2. tongkat.1 2. 11. Lebar minimum tangga adalah 1. simpai. Rasio.

Untuk SMP/MTs yang memiliki kurang dari 15 peserta didik per rombongan belajar.8 12. LAHAN Untuk SMP/MTs yang memiliki 15 sampai dengan 32 peserta didik per rombongan belajar.5 7.3 8. Lokasi setiap SMP/MTs dapat ditempuh peserta didik yang berjalan kaki maksimum 6 km melalui lintasan yang tidak membahayakan.9 16.9 11.2 6. SATUAN PENDIDIKAN Satu SMP/MTs memiliki sarana dan prasarana yang dapat melayani minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 27 rombongan belajar. 1.5 6.2.6 11. 1. Tabel 3.4 11. Minimum satu SMP/MTs disediakan untuk satu kecamatan. Seluruh SMP/MTs dalam setiap kecamatan dapat menampung semua lulusan SD/MI di kecamatan tersebut.2 11.2 No Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.5 4.6 6. 20 . lahan memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3.1. 3. lahan memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3.BAB III STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) G. 4.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 22.8 6.2 Bangunan dua lantai 14.0 Bangunan tiga lantai 7.8 13.0 4.3 4.3 6.4 4.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2. H.0 5. 2.1 6.2 4.2 4.8 12.

sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. 4. 7. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. 5. c. sesuai dengan Keputusan Menteri Negara Lingkungan Hidup Nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. sesuai dengan Keputusan Menteri Negara Lingkungan Hidup Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. a. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundangundangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. 8. Lahan memiliki status hak atas tanah. b.Tabel 3. Kebisingan. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. Pencemaran udara.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 1420 1800 2270 2740 3240 3800 4240 4770 5240 Bangunan dua lantai 1240 1310 1370 1470 1740 2050 2270 2550 2790 Bangunan tiga lantai 1220 1260 1310 1360 1410 1520 1700 1860 3. 21 . serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah/madrasah berupa bangunan dan tempat bermain/berolahraga. Pencemaran air. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa.2 Luas Minimum Lahan untuk SMP/MTs yang Memiliki Kurang dari 15 Peserta Didik per Rombongan Belajar No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Banyak rombongan belajar 3 4-6 7. 6.

BANGUNAN 1.8 3.3 4.1 3.1 4.4. Tabel 3.4 Bangunan dua lantai 7.1 3.7 3.8 4.6 3.6 3.8 3. bangunan memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3.6 5.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 6.0 3.5 4.5 4.9 4. Untuk SMP/MTs yang memiliki 15 sampai dengan 32 peserta didik per rombongan belajar.7 3.1 4. Tabel 3.9 3.5 3.3.6 No Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2.I. Untuk SMP/MTs yang memiliki kurang dari 15 peserta didik per rombongan belajar.8 3.4 Luas Minimum Lantai Bangunan untuk SMP/MTs yang Memiliki Kurang dari 15 Peserta Didik per Rombongan Belajar Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 420 540 680 820 970 1140 1270 1430 1570 Bangunan dua lantai 480 610 740 880 1040 1230 1360 1530 1670 Bangunan tiga lantai 640 770 910 1070 1230 1360 1530 1670 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 22 . lantai bangunan memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3.7 3.6 Bangunan tiga lantai 5.7 3.4 3.

koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. tempat sampah. Bangunan memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. Memiliki konstruksi yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati. dan/atau jaringan tegangan tinggi. jarak bebas bangunan yang meliputi garis sempadan bangunan dengan as jalan. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. Peringatan bahaya bagi pengguna. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan meliputi saluran air bersih. 5. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %. Bangunan memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. a. c. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. b. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. Bangunan bertingkat memenuhi persyaratan berikut. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. 7. Bangunan menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. aman. 8. 10. pintu keluar darurat. b. dan saluran air hujan. Setiap ruangan memiliki pengaturan penghawaan yang baik. tepi pantai. a. jarak antara bangunan dengan batas-batas persil. 9. Bangunan memenuhi persyaratan keselamatan berikut. keamanan. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan.3. b. Bangunan memenuhi persyaratan kesehatan berikut. saluran air kotor dan/atau air limbah. 23 . dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. b. a. b. jalan kereta api. Bangunan dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. dan kesehatan pengguna. 4. Bangunan mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. Maksimum terdiri dari tiga lantai. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. c. a. keselamatan. 6. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. a. tepi sungai. b. Bangunan dilengkapi sistem keamanan berikut. c.

12. instalasi air dan listrik. sesuai dengan PP No. ruang kelas. 19 Tahun 2005 Pasal 45. rangka kayu. 13. 14. b. 4. dan mengacu pada Standar PU. 11. 2. Bangunan dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. meliputi pengecatan ulang. dan semua penutup atap. 6. gudang. ruang pimpinan. praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus. ruang organisasi kesiswaan. ruang tata usaha. rangka plafon. 12. tempat bermain/berolahraga. 16. 13. a. b. ruang sirkulasi. Bangunan sekolah/madrasah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. dilaksanakan. kusen. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. Pemeliharaan bangunan sekolah/madrasah adalah sebagai berikut. 5. Pemeliharaan berat. tempat beribadah. plafon. Kualitas bangunan minimum permanen kelas B.11. a. 1. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. Jumlah minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. 7. ruang perpustakaan. jamban. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. dan diawasi secara profesional. penutup lantai. J. ruang guru. atau praktik dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. ruang laboratorium IPA. Pemeliharaan ringan. 24 . Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut. penutup atap. ruang konseling. meliputi penggantian rangka atap. KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMP/MTs sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. 10. 3. 9. ruang UKS. 8. 14. Ruang Kelas Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori.

Kuat.5 Lemari 1 buah/ruang 1. Ruang kelas memiliki jendela yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut. dan aman. Kuat. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung postur tubuh yang baik. aman.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Kuat. dan mudah dipindahkan. Kuat. didik.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. dan aman.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. aman.4 Meja guru 1 buah/guru 1. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. stabil.6 2 2. dan mudah dipindahkan. Lebar minimum ruang kelas adalah 5 m. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. d. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. stabil. Kuat. Kapasitas maksimum ruang kelas adalah 32 peserta Rasio minimum luas ruang kelas adalah 2 m2/peserta didik. 1. luas minimum ruang kelas adalah 30 m2.5. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Kuat. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. Rasio. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya.c. stabil. f. dan aman.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. e. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. stabil. stabil. Tertutup dan dapat dikunci. g. stabil. 25 . dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. aman. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. aman. stabil. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Tabel 3.5 Jenis. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.

Tabel 3. 1. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah/madrasah yang mudah dicapai. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan.No Jenis Rasio Deskripsi Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia.6. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. c. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.2 Buku panduan pendidik 1.2 3. b. kamus 26 . mengamati. Ruang Perpustakaan Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Kotak kontak 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2.6 Jenis.3 3. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan satu setengah kali luas ruang kelas. d. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar. 2500 untuk 19-24 rombongan belajar. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota.1 3.4 Buku referensi 20 judul/sekolah Terdiri dari 70% non-fiksi dan 30% fiksi. Rasio. 3 3. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. mendengar.3 Buku pengayaan 1. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar. a.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. Lebar minimum ruang perpustakaan adalah 5 m. e.

globe.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. aman. stabil. aman. aman. stabil. 1. dan aman. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2. Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Kuat.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. surat kabar. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah. buku statistik daerah. Kuat. Kuat. stabil. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. dan aman. stabil. dan aman. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.7 Meja kerja/ sirkulasi 1 buah/petugas 2. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. buku undang-undang dan peraturan. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. stabil. peta. dan aman. Kuat. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah.10 Papan 1 buah/sekolah 27 . stabil. stabil. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. buku telepon. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. stabil. Kuat. Dapat dikunci. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. CD pembelajaran. ensiklopedi.5 Sumber belajar lain Perabot Rak buku 20 judul/sekolah 2 2. Kuat. Kuat. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. dan alat peraga matematika.1 1 set/sekolah 2. Kuat. dan mudah dipindahkan. dan aman. Kuat. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.8 Lemari katalog 1 buah/sekolah 2.4 Meja baca 15 buah/sekolah 2. dan aman. Kuat. stabil. stabil. dan kitab suci. dan aman.No Jenis Rasio Deskripsi Bahasa Inggris.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 2. Dapat menampung seluruh koleksi majalah.3 Rak surat kabar 1 buah/sekolah 2.

luas minimum ruang laboratorium adalah 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2.1 Jenis pengumuman Meja multimedia Media Pendidikan Peralatan multimedia Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Kotak kontak Jam dinding Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Ukuran minimum 1 m2.7. stabil. printer).2 Meja peserta didik 1. aman. Rasio minimum luas ruang laboratorium IPA adalah 2. Ruang laboratorium IPA dapat menampung minimum satu rombongan belajar.4 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. 1.3 4. Ruang laboratorium IPA berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran IPA secara praktik yang memerlukan peralatan khusus. dan aman. Tabel 3. TV.7 Jenis. 1 set/sekolah 4 4. 1 buah/lab Kuat. Ruang laboratorium IPA dilengkapi dengan fasilitas untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. dan pemutar VCD/DVD. d. monitor minimum 15 inci.1 4. b. radio. Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. stabil. stabil. Kuat. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. dan mudah dipindahkan. f.2 4. dan aman. e. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan 28 . c.3 Meja demonstrasi 1 buah/7 peserta didik Kuat. Lebar minimum ruang laboratorium IPA adalah 5 m. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik. Rasio.11 3 3. stabil. Ruang laboratorium IPA dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. Ruang Laboratorium IPA a.No 2. dan aman. Tersedia air bersih.4 m2/peserta didik. ditambah 1 buah/guru Deskripsi Kuat.

Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. Ketelitian 0. Panjang minimum 5 m. arus.5 derajat.4 2. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. stabil.1 mm. 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi yang diperlukan. dan hambatan. Tertutup dan dapat dikunci. stabil. Kuat.6 Lemari bahan 1 buah/lab 1. Ketelitian 0. Ketelitian 1 ml. Diameter minimum 50 cm.11 Batang magnet Globe 6 buah/lab 1 buah/lab 2. stabil.1 2. Kuat. 10 kilo ohm/volt Panjang minimum 50 cm. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. minimum massa 20 g.12 Model tata surya 1 buah/lab 29 . Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V.7 Bak cuci 1 buah/ 2 kelompok. Dapat menunjukkan terjadinya gerhana.6 2. Kuat. 2 2. ketelitian 1 mm.3 2.5 Meja persiapan Lemari alat 1 buah/lab 1 buah/lab 1. dan aman.5 2.9 Peralatan Pendidikan Mistar Jangka sorong Timbangan Stopwatch Rol meter Termometer 100 C Gelas ukur Massa logam Multimeter AC/DC. ditambah 1 buah di ruang persiapan.4 1. Tersedia air bersih dalam jumlah memadai. ketelitian 1 mm. dan aman. Batas minimum ukur arus 100 mA-5 A. Memiliki penyangga dan dapat diputar. 2. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan.No Jenis Rasio 1.2 detik.2 2. dan aman. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat. Dapat mengukur tegangan. Dilengkapi dengan potongan berbagai jenis logam. Masing-masing planet dapat diputar mengelilingi matahari.8 2. Dari jenis yang berbeda. Memiliki ketelitian berbeda. Ketelitian 0.10 2.7 2.

30 2.34 Gambar/model pencernaan manusia Gambar/model 1 buah/lab 2. Ketelitian 0. Mampu memberikan data hubungan antara tegangan. cermin cembung.33 Pembakar spiritus Cawan penguapan Kaki tiga Plat tetes Pipet tetes + karet Mikroskop monokuler Kaca pembesar Poster genetika Model kerangka manusia Model tubuh manusia 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 100 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 2.29 2. maka isinya 2. dan jarak fokus cermin cekung. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa model. Memiliki massa.24 2.15 2.35 1 buah/lab 30 . Ujung pendek. lensa cekung. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data pemuaian minimum untuk tiga jenis bahan.13 2.23 Percobaan rangkaian listrik Gelas kimia Model molekul sederhana 1 set/lab 30 buah/lab 6 set/lab 2. Dilengkapi kawat kasa dan tingginya sesuai tinggi pembakar spiritus.21 2. nitrogen.17 2. volume 100 ml.22 2.28 2. permukaan dalam diglasir.27 2. Jika berupa gambar. Kaca. Jika berupa gambar. karbon.No 2. dengan sumbu dan tutup. dan hambatan. oksigen. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda. dan dapat dirangkai menjadi molekul.19 2. Tinggi minimum 150 cm. Minimum tiga nilai perbesaran obyek dan dua nilai perbesaran okuler. Bahan keramik. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik.14 2. Masing-masing minimum dengan tiga nilai jarak fokus. ukuran minimum A1.26 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Tinggi minimum 150 cm. Berskala. memiliki frekuensi berbeda dalam rentang audio. jarak bayangan.18 2. Minimum ada 6 lubang.20 Jenis Garpu tala Bidang miring Dinamometer Katrol tetap Katrol bergerak Balok kayu Percobaan muai panjang Percobaan optik Rasio 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 2 buah/lab 2 buah/lab 3 macam/lab 1 set/lab 1 set/lab Deskripsi Bahan baja.16 2. Minimum dapat menunjukkan atom hidrogen. belerang. Isi poster jelas terbaca dan berwarna. Kemiringan dan kekasaran permukaan dapat diubah-ubah.1 N/cm. dan koefisien gesek berbeda. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model. arus.25 2. Minimum tiga nilai jarak fokus. luas permukaan.32 2.31 2. dan lensa cembung.

3 4. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.4 4. Jika berupa model. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. 2 buah untuk meja demo.36 1 buah/lab 2. 4 4. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. Jika berupa model. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.No Jenis sistem peredaran darah manusia Gambar/model sistem pernafasan manusia Gambar/model jantung manusia Rasio 2. Jika berupa gambar. Jika berupa model. maka dapat dibongkar pasang. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa model.41 3 3. Jika berupa model.38 Gambar/model mata manusia 1 buah/lab 2.39 Gambar/model telinga manusia 1 buah/lab Deskripsi jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa model. 31 . 2 buah untuk di ruang persiapan. Jika berupa gambar. Ruang Pimpinan a. Mudah dioperasikan. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka.1 Perlengkapan Lain Kotak kontak 9 buah/lab 4. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. maka dapat dibongkar pasang. 1 buah untuk tiap meja peserta didik. 2. Jika berupa gambar.37 1 buah/lab 2. Jika berupa gambar.40 Gambar/model tenggorokan manusia Petunjuk percobaan Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab 2. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah/madrasah. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.1 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.2 4. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa gambar. maka dapat dibongkar pasang.5 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 4. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. maka dapat dibongkar pasang.

stabil. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. b. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah/madrasah. petugas dinas pendidikan. dan aman.4 Kursi dan meja tamu Lemari 1 set/ruang 1 buah/ruang 1. d. Terdiri dari Bendera Merah Putih. dan aman. serta dekat dengan ruang pimpinan. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. Tabel 3. dan aman.orang tua murid. Luas minimum ruang pimpinan adalah 12 m2 dan lebar minimum adalah 3 m. 32 . dan Gambar Wakil Presiden RI. dapat dikunci dengan baik. c. c.2 Meja pimpinan 1 buah/ruang 1. Kuat. Rasio minimum luas ruang guru adalah 4 m2/pendidik dan luas minimum adalah 40 m2. Ruang Guru a. atau tamu lainnya. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Rasio.1 2. Garuda Pancasila. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Kuat. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. Kuat. stabil. d. baik peserta didik maupun tamu lainnya. stabil. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah/madrasah ataupun dari luar lingkungan sekolah/madrasah. Tertutup dan dapat dikunci.8 Jenis. stabil. 1.3 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 5. b. dan aman.1 Jenis Perabot Kursi pimpinan Rasio 1 buah/ruang Deskripsi Kuat.2 2.8. Kuat.3 1. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. dan aman. Gambar Presiden RI. unsur komite sekolah/majelis madrasah. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah/madrasah.9.5 2 2. stabil.

c.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru. dan aman.1 2. Kuat. dan aman. Kuat. b. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1.3 Lemari 1. 33 . Rasio minimum luas ruang tata usaha adalah 4 m2/petugas dan luas minimum adalah 16 m2. a. ditambah 1 buah/wakil kepala sekolah 1 buah/guru Deskripsi Kuat.3 Kursi tamu Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding 1 buah/guru.9 Jenis. stabil.10 Jenis. dan aman.1 1. dan memberikan konsultasi.2 2. membaca. memeriksa pekerjaan. stabil. Tertutup dan dapat dikunci. Kuat. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.10. dan aman.6 2 2. stabil. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah/madrasah ataupun dari luar lingkungan sekolah/madrasah. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. stabil. Rasio. Ukuran memadai untuk menulis. Model meja setengah biro.5 1. Ruang Tata Usaha Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah/madrasah. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran. Tabel 3. dan aman.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Kuat. d. dan aman. Rasio.2 Meja kerja 1. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.Tabel 3. Kuat. dan aman. stabil. serta dekat dengan ruang pimpinan. stabil. atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 6. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1. stabil. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. 1. Kuat.4 1. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.

dan aman.3 2. b. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.3 Lemari 1 buah/ruang 1. Kuat.2 2. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1. dan aman. 34 . stabil. Tempat Beribadah a.1 2. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah/madrasah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah/madrasah. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap SMP/MTs. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi. Luas minimum ruang konseling adalah 9 m2. Tertutup dan dapat dikunci.8 Papan statistik Perlengkapan Lain Mesin ketik/ komputer Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Kotak kontak Penanda waktu Tempat sampah 1 buah/ruang Deskripsi Model meja setengah biro.6 2. 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 7.4 2 2. dan aman. stabil. Disesuaikan dengan kebutuhan. dengan luas minimum adalah 12 m2. Kuat.5 2. c.1 2. Rasio.1 2 2. stabil. dan karir.7 2.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Kuat.No Jenis Rasio 1.11 Jenis. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. sosial.4 2. Tabel 3. 1 buah/tempat ibadah 8. belajar.11. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah/madrasah. Ruang Konseling a. b.

dan motivasi peserta didik. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.12. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. stabil. Rasio. stabil.c. dan aman.3 3 3. dan aman. stabil. dan aman. 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Menunjang pengembangan kognisi.3 1. stabil. Kuat.12 Jenis. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1. Ruang UKS a.4 1. Luas minimum ruang UKS adalah 12 m2.1 1. Tertutup dan dapat dikunci. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. stabil. Tabel 3. stabil.2 1. stabil.2 1. c.3 1. Dapat dikunci. 35 . Kuat. Rasio.2 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang Tidak kadaluarsa Deskripsi Kuat.1 2. Kuat. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah/madrasah.13. Kuat. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik. dan aman. dan aman. dan aman.5 2 2.13 Jenis. Kuat. emosi. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Kuat.2 2.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. dan aman. 9. dan aman.4 2 2. b. stabil.1 2. stabil.1 1. dan aman. Kuat. Tabel 3. d.

7 2.14. aman.10 2. stabil. stabil. f. Luas minimum ruang organisasi kesiswaan adalah 9 m2.15 Jenis. Rasio. Tabel 3.1 1. Jumlah minimum jamban di setiap sekolah/madrasah adalah 3 unit.3 1. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria. Jamban a. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1. Kuat. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita. dan Deskripsi Sarana Jamban 36 . dan aman. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.3 2.2 1.8 2. dapat dikunci. b. Tabel 3. d.5 2. Kuat.4 2.4 2 2.11 Jenis Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi 10. e. Kuat. dan mudah dibersihkan. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. dan mudah dipindahkan. dan 1 unit jamban untuk guru.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. Jamban harus berdinding. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil. Luas minimum 1 unit jamban adalah 2 m2. stabil. beratap. 1 buah/ruang 11.No 2. Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan.6 2. c. c. dan aman. Ruang Organisasi Kesiswaan a.14 Jenis. Dapat dikunci.15.9 2. stabil. Rasio. aman. dan mudah dipindahkan. b.

Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. dan aman. dan tempat menyimpan arsip sekolah/madrasah yang telah berusia lebih dari 5 tahun.1 1. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. Luas minimum gudang adalah 21 m2. d. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah/madrasah yang tidak/belum berfungsi. a. 37 . 13. 12.4 1.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. Volume minimum 200 liter. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. stabil. c. beratap. Gudang a. lebar minimum adalah 1.2 1.5 m. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruangruang di dalam bangunan sekolah/madrasah dengan luas minimum adalah 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. c. dan aman. Gudang dapat dikunci. b. b. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah/madrasah. kesenian.16.No 1 1. Ruang Sirkulasi Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah/madrasah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. dan keterampilan. Kuat.1 1.3 1.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Saluran berbentuk leher angsa.8 m.16 Jenis. d. Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. stabil. dan tinggi minimum adalah 2. Tabel 3. Berisi air bersih. Rasio.

Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang paling sedikit mengganggu proses pembelajaran di kelas. dan kegiatan ekstrakurikuler. Tabel 3. tongkat.5 1. Minimum lembing. Minimum 6 bola. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. b.8 m. e. Sebagian tempat bermain ditanami pohon penghijauan.17. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. tinggi maksimum anak tangga adalah 17 cm. Tempat Bermain/Berolahraga a. i.3 1. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. Rasio minimum luas tempat bermain/berolahraga adalah 3 m2/peserta didik. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. g. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku.17 Jenis.9 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan bola basket Peralatan senam Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Rasio 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. Lebar minimum tangga adalah 1. tali loncat. d. maka luas minimum tempat bermain/berolahraga adalah 1000 m2. saluran air. g. palang tunggal. bak loncat. pendidikan jasmani.6 1. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. f. gelang. peti loncat. dan tidak terdapat pohon.1 1. drainase baik. cakram. 14.e.4 1. Minimum 6 bola. Rasio. h. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. Jika banyak peserta didik kurang dari 334 orang. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga.7 1. lebar anak tangga adalah 25-30 cm. berolahraga. Disesuaikan dengan potensi masingmasing .2 1. Di dalam luasan tersebut terdapat tempat berolahraga berukuran minimum 30 m x 20 m yang memiliki permukaan datar. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. upacara. Minimum 6 bola. c. peluru. Disesuaikan dengan potensi masingmasing . Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. tongkat estafet.8 1. Minimum matras. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan berolahraga. 38 . bola plastik. f. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. simpai.

1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 36. Minimum satu SMA/MA disediakan untuk satu kecamatan.2.3 14.8 4.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2. Tabel 4.3 12.5 22. LAHAN 1.5 13.5 5. 2.8 Bangunan tiga lantai 8.2 Jenis Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder Rasio 1 set/sekolah 1 buah/sekolah Deskripsi BAB IV STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA) K.No 2 2.1 6. Untuk SMA/MA yang memiliki kurang dari 15 peserta didik per rombongan belajar. Satu SMA/MA memiliki sarana dan prasarana yang dapat melayani minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 27 rombongan belajar. Untuk SMA/MA yang memiliki 15 sampai dengan 32 peserta didik per rombongan belajar. lahan memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4.1.2 Luas Minimum Lahan untuk SMA/MA yang Memiliki Kurang dari 15 Peserta Didik per Rombongan Belajar No Luas minimum lahan (m2) 39 .1 2.9 4.7 8.2 7.0 13.9 14. Tabel 4.8 Bangunan dua lantai 19. lahan memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4.7 7.9 7.7 4.6 No Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.9 5. L.0 6.3 4.2 9.4 16.5 7.8 18. SATUAN PENDIDIKAN 1.2 12.

Pencemaran air. BANGUNAN 40 . sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. Pencemaran udara. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. 8. b. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah/madrasah berupa bangunan dan tempat bermain/berolahraga. 7. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. c. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa. sesuai dengan Keputusan Menteri Negara Lingkungan Hidup Nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. Lahan memiliki status hak atas tanah.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Bangunan satu lantai 2140 2570 3040 3570 4000 4440 5000 5570 6040 Bangunan dua lantai 1360 1420 1640 1890 2150 2390 2670 3000 3240 Bangunan tiga lantai 1290 1340 1390 1440 1590 1780 2020 2170 3. 5. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundangundangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. M. sesuai dengan Keputusan Menteri Negara Lingkungan Hidup Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. 6. Kebisingan. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. 4.Banyak rombongan belajar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3 4-6 7. a.

Untuk SMA/MA yang memiliki 15 sampai dengan 32 peserta didik per rombongan belajar.1 No Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2.8 5.5 4.3 5.1.2 4.8 4.1 Bangunan tiga lantai 7.3 4.1 3. bangunan memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4.8 5.7 4. Tabel 4.3.9 4.5 4.2 4.8 5.3 5.3 4.6 7.8 Bangunan dua lantai 11.4 Luas Minimum Lantai Bangunan untuk SMA/MA yang Memiliki Kurang dari 15 Peserta Didik per Rombongan Belajar No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 640 770 910 1070 1200 1330 1500 1670 1810 Bangunan dua lantai 710 830 980 1130 1290 1430 1600 1800 1940 Bangunan tiga lantai 860 1010 1160 1290 1430 1600 1810 1950 41 .5 4.9 3. Tabel 4.3 4.4.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 10.5 4.2 4.2 4. lantai bangunan memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4. Untuk SMA/MA yang memiliki kurang dari 15 peserta didik per rombongan belajar.9 6.

b.3. 8. Bangunan bertingkat memenuhi persyaratan berikut. b. tepi pantai. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. Bangunan memenuhi persyaratan kesehatan berikut. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. 42 . tempat sampah. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. b. 10. a. Bangunan dilengkapi sistem keamanan berikut. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %. aman. c. Bangunan memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. 7. jarak antara bangunan dengan batas-batas persil. a. 9. keamanan. c. a. a. a. 4. dan kesehatan pengguna. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. Bangunan memenuhi persyaratan keselamatan berikut. tepi sungai. 5. jarak bebas bangunan yang meliputi garis sempadan bangunan dengan as jalan. Maksimum terdiri dari tiga lantai. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. b. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. b. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. Memiliki konstruksi yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati. Peringatan bahaya bagi pengguna. dan/atau jaringan tegangan tinggi. Bangunan memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. b. Setiap ruangan memiliki pengaturan penghawaan yang baik. jalan kereta api. Bangunan menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. saluran air kotor dan/atau air limbah. 6. keselamatan. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. dan saluran air hujan. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan meliputi saluran air bersih. c. pintu keluar darurat. Bangunan dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. Bangunan mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran.

Pemeliharaan berat. ruang laboratorium kimia. KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMA/MA sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. 15. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. N. ruang pimpinan. 3.11. Pemeliharaan ringan. ruang laboratorium fisika. 12. Pemeliharaan bangunan sekolah/madrasah adalah sebagai berikut. penutup lantai. plafon. 13. ruang sirkulasi. meliputi pengecatan ulang. rangka kayu. 43 . 17. 8. instalasi air dan listrik. 19 Tahun 2005 Pasal 45. jamban. 9. rangka plafon. dilaksanakan. ruang laboratorium bahasa. 18. 14. Kualitas bangunan minimum permanen kelas B. 13. sesuai dengan PP No. a. ruang laboratorium biologi. meliputi penggantian rangka atap. tempat beribadah. ruang organisasi kesiswaan. 11. ruang guru. dan mengacu pada Standar PU. b. 15. gudang. ruang laboratorium komputer. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. dan diawasi secara profesional. Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut. Bangunan dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. kusen. ruang konseling. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. ruang kelas. ruang perpustakaan. 12. 4. 2. 6. penutup atap. tempat bermain/berolahraga. ruang UKS. ruang tata usaha. Bangunan sekolah/madrasah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. dan semua penutup atap. 10. 7. 14. 5. 16.

Ruang Kelas a. Rasio minimum luas ruang kelas adalah 2 m2/peserta didik. dan mudah dipindahkan.5. dan aman. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Tertutup dan dapat dikunci. stabil. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. c. dan aman. e. Kuat. Kuat. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. luas minimum ruang kelas adalah 30 m2. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Rasio.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. dan aman. stabil. aman. Jumlah minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. g. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut. stabil. Tabel 4. stabil. aman. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman. atau praktik dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. Lebar minimum ruang kelas adalah 5 m.5 Meja guru Lemari 1 buah/guru 1 buah/ruang 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. Kuat. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. stabil. Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. b. Ditempatkan pada posisi yang 44 .6 2 2. d.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Kuat. Kuat. Kuat. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya.4 1. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.1. stabil.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. stabil dan mudah dipindahkan.5 Jenis. Ruang kelas memiliki jendela yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. Kapasitas maksimum ruang kelas adalah 32 peserta didik. aman.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. 1. f. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.

ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. 1. mendengar.4 Buku referensi 30 judul/sekolah Terdiri dari 75% non-fiksi dan 25% fiksi. c.No 3 3. d. Lebar minimum ruang perpustakaan adalah 5 m.4 Jenis Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Kotak kontak Rasio Deskripsi memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah/madrasah yang mudah dicapai. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. kamus Bahasa Inggris. 2500 untuk 19-27 rombongan belajar.2 3.2 Buku panduan pendidik 1. kamus bahasa asing lainnya. e. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan satu setengah kali luas ruang kelas. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. a.1 3. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. Rasio. ensiklopedi. Tabel 4.6 Jenis. mengamati. buku statistik 45 .3 3. b. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. Ruang Perpustakaan Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.3 Buku pengayaan 1.6.

Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah. dan kitab suci. stabil. dan aman. stabil. dan aman. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2. stabil. 2 2. dan aman. dan alat peraga matematika. Kuat. dan aman. stabil. aman. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah.11 3 Papan pengumuman Meja multimedia Media 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 46 . stabil. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. Kuat. aman. Ukuran minimum 1 m2. stabil. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. dan aman.9 Lemari 1 buah/sekolah 2.6 2. Kuat. Kuat.5 Jenis Sumber belajar lain Perabot Rak buku Rasio 30 judul/sekolah Deskripsi daerah. dan aman. dan aman. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog.1 1 set/sekolah 2. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. stabil.7 Kursi kerja Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 1 buah/petugas 2. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. aman.10 2.8 1 buah/sekolah 2. stabil. dan mudah dipindahkan. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. Kuat. Kuat. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.4 Meja baca 15 buah/sekolah 2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.3 Rak surat kabar 1 buah/sekolah 2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. surat kabar. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. Kuat. Kuat. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. stabil.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 2. buku telepon. situs web. CD pembelajaran.No 1. Dapat dikunci dan ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. stabil. Kuat. Kuat. dan aman. peta. globe. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Kuat. stabil. buku undangundang dan peraturan.

Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan.4 m2/peserta didik. monitor minimum 15 inci. 1. Ruang laboratorium biologi memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Ruang laboratorium biologi dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. printer). dan Deskripsi Sarana Laboratorium Biologi No 1 1. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan. d. TV. Luas memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan.2 Jenis Perabot Kursi Meja kerja Rasio 1 buah/peserta didik. Tinggi memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan.2 4. ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat. aman. stabil.7 Sarana. dan aman. dan mudah dipindahkan.1 4.No 3. Tabel 4.1 1. luas minimum ruang laboratorium adalah 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. c. dan aman.7. stabil. dan pemutar VCD/DVD. radio. stabil. Kuat. Lebar minimum ruang laboratorium biologi adalah 5 m. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. 4 4. Kuat. Rasio. e. Rasio minimum ruang laboratorium biologi adalah 2.1 Jenis Pendidikan Peralatan multimedia Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Kotak kontak Jam dinding Rasio 1 set/sekolah Deskripsi Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. Ruang laboratorium biologi dapat menampung minimum satu rombongan belajar.4 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3.3 4. Ruang Laboratorium Biologi a. b.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 47 . Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. Ruang laboratorium biologi berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran biologi secara praktik yang memerlukan peralatan khusus.

stabil. dan aman.1. 2 2.1. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan.6 Lemari bahan 1 buah/lab 1.4 1. Tersedia air bersih dalam jumlah memadai. Ukuran memadai untuk menampung semua alat.8 2. ukuran minimum A1. daun.1. Tertutup dan dapat dikunci. otot jantung.1. dikotil. dan aman. Kuat.No 1. ditambah 1 buah di ruang persiapan. stabil.1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. maka dapat dibongkar pasang.7 2.1. ukuran minimum A1. testis.1. stabil. dan aman. Tertutup dan dapat dikunci. tulang rawan. 1 buah/lab 1 buah/lab Deskripsi Kuat. ukuran minimum A1. batang.1.1 2. ginjal. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.13 Gambar kromosom Gambar DNA Gambar RNA Gambar pewarisan Mendel Gambar contoh-contoh tumbuhan dari berbagai divisi Gambar contoh-contoh hewan dari berbagai filum Gambar/model sistem pencernaan manusia 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/lab 48 .5 Jenis Meja persiapan Lemari alat Rasio 1 buah/lab 1 buah/lab 1. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. 2. Kuat. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. dan monokotil.1.5 2. ovarium. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ukuran minimum A1. Jika berupa model. Tinggi minimum 150 cm. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model.2 Peralatan Pendidikan Alat peraga : Model kerangka manusia Model tubuh manusia Tinggi minimum 150 cm.1 2.10 2. hepar. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.11 2.1. otot polos. ukuran minimum A1. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan.6 Preparat mitosis Preparat meiosis Preparat anatomi tumbuhan Preparat anatomi hewan 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab Berupa irisan melintang akar.1.1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.3 2. ukuran minimum A1. Jika berupa gambar.7 Bak cuci 1 buah/ 2 kelompok. Berupa irisan otot rangka.4 2.12 2.9 2.1. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik. dan syaraf. tulang keras. Tidak mudah berkarat. 2.

No 2.1.14

Jenis Gambar/model sistem pernapasan manusia

Rasio 1 buah/lab

2.1.15

Gambar/model sistem peredaran darah manusia

1 buah/lab

2.1.16

Gambar/model sistem pengeluaran manusia

1 buah/lab

2.1.17

Gambar/model sistem reproduksi manusia

1 buah/lab

2.1.18

Gambar/model sistem syaraf manusia

1 buah/lab

2.1.19

2.1.20

2.1.21

2.1.22

2.1.23

2.1.24 2.1.25 2.2

Gambar sistem pencernaan burung, reptil, ampibi, ikan, dan cacing tanah Gambar sistem pernapasan burung, reptil, ampibi, ikan, dan cacing tanah Gambar sistem peredaran darah burung, reptil, ampibi, ikan, dan cacing tanah Gambar sistem pengeluaran burung, reptil, ampibi, ikan, dan cacing tanah Gambar sistem reproduksi burung, reptil, ampibi, ikan, dan cacing tanah. Gambar sistem syaraf burung, reptil, ampibi, ikan, dan cacing tanah. Gambar pohon evolusi Alat dan Bahan Percobaan:

1 set/lab

Deskripsi Jika berupa gambar, maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa model, maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa gambar, maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa model, maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa gambar, maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa model, maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa gambar, maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa model, maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa gambar, maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa model, maka dapat dibongkar pasang. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna, ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna, ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna, ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna, ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna, ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna, ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna, ukuran minimum A1.

1 set/lab

1 set/lab

1 set/lab

1 set/lab

1 set/lab 1 buah/lab

49

No 2.2.1

Jenis Mikroskop monokuler

Rasio 6 buah/lab

Deskripsi Lensa obyektif 10 x, 40 x, dan 100 x. Lensa okuler 5 x dan 10 x. Kondensor berupa cermin datar dan cermin cekung, diafragma iris, konstruksi logam kuat dan kekar, meja horizontal, pengatur fokus kasar dan halus, tersimpan dalam peti kayu yang dilengkapi silica gel dan petunjuk pemakaiannya. Perbesaran 20 x. Jarak kerja dapat distel antara okuler dan bidang pandang, alas stabil dari logam cor, ada pengatur fokus dan skrup penjepit, ada tutup penahan debu. Kualitas baik.

2.2.2

Mikroskop stereo binokuler

6 buah/lab

2.2.3.

2.2.4 2.2.5 2.2.6 2.2.7 2.2.8 2.2.9 2.2.10 2.2.11 2.2.12 2.2.13 2.2.14

Perangkat pemeliharan mikroskop (kertas pembersih lensa, sikat halus, kunci Allen, alat semprot, obeng halus, lup tukang arloji, tang untuk melipat) Gelas Benda Gelas penutup Gelas arloji Cawan petri Gelas kimia Corong Pipet ukur Tabung reaksi Sikat tabung reaksi Penjepit tabung reaksi Labu Erlenmeyer

2 set/lab

6 pak/lab (isi 72) 6 pak/lab (isi 50) 2 pak/lab (isi 10) 2 pak/lab (isi 10) Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 6 kotak/lab (isi 10) 10 buah/lab 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab

2.2.15

Kotak preparat

Kaca jernih. Ukuran 76,2 mm x 25,4 mm x 1 mm. Kaca jernih. Ukuran 22 mm x 22 mm x 0.16 mm. Bahan kaca. Diameter 80 mm. Bahan kaca, ada penutup. Diameter 100 mm. Borosilikat, rendah, berbibir. Volume: 50 ml, 100 ml, 250 ml, 600 ml, dan 1000 ml. Borosilikat, datar. Diameter: 75 mm dan 100 mm. Kaca, lurus, skala permanen. Volume 10 ml. Borosilikat, bibir lipat. Tinggi 100 mm. Diameter 12 mm. Kepala berbulu keras, pegangan kawat. Diameter 22-26 mm. Kayu dengan pegas untuk tabung reaksi. Diameter 10-25 mm. Borosilikat, bibir tuang. Volume: 50 ml, 100 ml, 250 ml, 600 ml, dan 1000 ml. Kayu/plastik.

50

No 2.2.16

Jenis Lumpang dan alu

Rasio (isi 100) 6 buah/lab

Deskripsi Porselen, permukaan rata dan licin. Diameter 80 mm. Borosilikat. Volume: 100 ml dan 10 ml. Ketelitian 0,2 detik Besi, panjang batang sekitar 12 cm. Diameter cincin sekitar 62 cm. Baja tahan karat, dasar statif bahan ABS, balok penunjang logam, kaki standar. Diameter 10 mm. Aluminium dan baja anti karat, bagian dalam pemegang dilapisi karet. Panjang sekitar 12 cm. Aluminium, arah lubang penggenggam vertikal dan horizontal. Panjang sekitar 80 mm. Kaca, dengan sumbu dan tutup. Volume 100 ml. Baja anti karat, tanpa asbes. Ukuran 140 mm x 140 mm. Plastik transparan, dilengkapi alas dan penutup. Ukuran 30 cm x 20 cm x 20 cm. Kapasitas 311 gram, piringan tunggal, 4 lengan dengan beban yang dapat digeser, ada skrup penyetel keseimbangan. Ketelitian 10 mg, Diameter: 8 mm, 9 mm, 10 mm, 11 mm, 13 mm, 15 mm, 17 mm, 19 mm, 21 mm, dan 23 mm. Diameter 15 mm, 17 mm, 19 mm, 21 mm, dan 23 mm. Batas ukur 0-50 °C dan -10-110 °C. Dari kaca. Kualitas baik. Skalpel, gunting lurus 115 mm, gunting bengkok 115 mm, jarum pentul, pinset 125 mm, loupe bertangkai dengan diameter 58 mm.

2.2.17 2.2.18 2.2.19 2.2.20

Gelas ukur Stop watch Kaki tiga Perangkat batang statif (panjang dan pendek) Klem universal

Masing-masing 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab

2.2.21

10 buah/lab

2.2.22

Bosshead (penjepit)

10 buah/lab

2.2.23 2.2.24 2.2.25

Pembakar spiritus Kasa Aquarium

6 buah/lab 6 buah/lab 1 buah/lab

2.2.26

Neraca

1 buah/lab

2.2.27

Sumbat karet 1 lubang

Masing-masing 6 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab

2.2.28 2.2.29 2.2.30 2.2.31 2.2.32

Sumbat karet 2 lubang Termometer Potometer Respirometer Perangkat bedah hewan

51

4 4. Larutan pekat 95 – 98%.36 3 3. Ruang Laboratorium Fisika a.33 Jenis Termometer suhu tanah Rasio 6 buah/lab Deskripsi Tabung aluminium dengan ujung runcing membungkus termometer raksa. Besi atau aluminium.13 5 5.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 5. Padat (kristal). dengan skrup kupu-kupu.2. Padat (kristal). Padat (kristal).10 4. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka.8 4. 1 buah di tiap meja peserta didik. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Dilengkapi tabel konversi.No 2. Padat (kristal).2 4.1 Bahan Habis Pakai (Kebutuhan per tahun) Asam sulfat HCL Acetokarmin Eosin Etanol Glukosa Indikator universal Iodium KOH Mn SO4 NaOH Vaseline Kertas saring Perlengkapan Lain Kotak kontak 500 ml/lab 500cc/lab 10 gram/lab 25 gram/lab 2500 ml/lab 500 gram/lab 4 rol/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 6 pak/lab 9 buah/lab 5. Padat (kristal).4 5.5 4. 2 buah di ruang persiapan. 4 4.2.11 4. Serbuk.3 4.7 4. dengan jala berjarak 10 cm.6 4. Batas ukur -5-65 °C.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 4.35 Higrometer putar Kuadrat 2 buah/lab 6 buah/lab 2. Pasta. 36%.2.2 5.12 4. Mudah dioperasikan. pH 1 – 11. 2. 2 buah di meja demo. 52 .9 4. Skala 0-50 °C.2. Ukuran 50 cm x 50 cm.1 4. Ruang laboratorium fisika berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran fisika secara praktik yang memerlukan peralatan khusus.34 2.1 Petunjuk percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Padat (serbuk). 95%. Diameter 90 mm. Kualitas sekolah no 1.

Kuat. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan.6 Lemari bahan 1 buah/lab 1. stabil. Ruang laboratorium fisika memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan.7 Bak cuci 1 buah/ 2 kelompok. stabil. Rasio. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat.8 Jenis. Ruang laboratorium fisika dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Tertutup dan dapat dikunci. Tabel 4. dan aman. dan aman. Tersedia air bersih dalam jumlah memadai. Tertutup dan dapat dikunci. stabil. dan aman. ditambah 1 buah di ruang persiapan. dan aman.5 Meja persiapan Lemari alat 1 buah/lab 1 buah/lab 1.b. Rasio minimum ruang laboratorium fisika adalah 2. dan aman. Kuat. e. Kuat. c. stabil. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. d. Lebar ruang laboratorium fisika minimum adalah 5 m. ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat. stabil.4 m2/peserta didik.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Fisika No 1 1. 1. aman.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik. dan mudah dipindahkan. Kuat.2 Meja kerja 1. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Ruang laboratorium fisika dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang.8. luas minimum ruang laboratorium adalah 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Kuat. stabil.4 1. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. 2 Peralatan Pendidikan 53 .

terdapat tiga variasi volume. Minimum 4 jenis bentuk gelombang dengan catu daya 220 volt. Ketelitian 0. Ketelitian 10 mg. tegangan masukan 220 volt.1.1.4 2.1.1.1. Minimum 3 variasi frekuensi.17 Jenis Bahan dan Alat Ukur Dasar: Mistar Rolmeter Jangka sorong Mikrometer Kubus massa sama Silinder massa sama Plat Beban bercelah Neraca Pegas Dinamometer (pegas presisi) Gelas ukur Stopwatch Termometer Gelas Beaker Garputala Multimeter AC/DC 10 kilo ohm/volt Rasio 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab 6 set/lab 10 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi Panjang minimum 50 cm. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. Massa 100 g (2%).1. Batas ukur 10-110 oC. tersedia buku petunjuk. 4 jenis bahan. Ketelitian 0.1. Frekuensi luaran dapat diatur dalam rentang audio.1. Tersedia benang penggantung. beroperasi X-Y.2 detik.8 2. Ketelitian 0.No 2. Bahan baja. 4 jenis bahan. Panjang minimum 10 m.01 mm.1.19 Kotak potensiometer Osiloskop 6 buah/lab 1 set/lab 2.10 2.14 2. Massa antara 5-20 g. skala terkecil 1 mm.1. 2.21 Pengeras suara 6 buah/lab 54 .1.1.1. terdapat fasilitas pengait.1 2.1 2.5 2.15 2.1. arus dan hambatan. Ukuran hambatan 50 Ohm. Volume antara 100-1000 ml. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. Bahan baja pegas. Dapat mengukur tegangan. minimum 2 nilai massa.12 2.9 2.16 2.11 2.1. Massa 100 g (2%). skala terkecil 1 mm. Bahan borosilikat.1. Mampu menggerakkan speaker daya 10 watt.1 mm.1 N/cm. dilengkapi probe intensitas.1. minimum 3 jenis. Terdapat kail penggantung. Volume antara 100-1000 ml.13 2. Bahan borosilikat.1. bahan logam 4 jenis. Batas ukur 20 MHz.1. Disipasi maksimum 5 watt.1. Ketelitian 0. Tegangan masukan 220 volt.3 2.20 Generator frekuensi 6 buah/lab 2.6 2.18 2. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A. dua kanal.1.2 2.7 2.

merah dan putih. lengkap dengan katrol dan balok. minimum ada 3 variasi tegangan keluaran.1 M Ohm.2.1.1 Magnet U Alat Percobaan: Percobaan Atwood 6 buah/lab 6 set/lab atau Percobaan Kereta dan Pewaktu ketik 6 set/lab 2.1. tegangan keluaran antara 3-12 V. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data gerak benda pada bidang miring. LED.2. Minimum dengan tiga nilai panjang ayunan dan tiga nilai massa beban. Teras inti dapat dibuka. Banyak lilitan minimum ada 2 nilai. Mampu menunjukkan fenomena getaran dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi. Minimum dengan 3 kombinasi nilai massa beban. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB. Lengkap dengan pita perekam. Minimum dengan tiga nilai koefisien gesekan. Tegangan masukan 220 V.26 2.2 2.25 Transformator 6 buah/lab 2. Mampu menunjukkan fenomena ayunan dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi.24 Catu daya 6 buah/lab 2. mencakup LDR.1. Hambatan tetap antara 1 Ohm . dilengkapi pengaman. Panjang minimum 50 cm. Banyak lilitan antara 100-1000.1. disipasi 0. masing-masing 12 buah.22 Jenis Kabel penghubung Rasio 1 set/lab Deskripsi daya maksimum keluaran 10 watt.1.3 Percobaan Ayunan Sederhana 6 set/lab atau Percobaan Getaran pada Pegas 6 set/lab 55 .2.23 Komponen elektronika 1 set/lab 2. transistor dan lampu neon masing-masing minimum 3 macam. NTC. dilengkapi plug diameter 4 mm. Terdapat 3 jenis warna: hitam.2 Percobaan Papan Luncur 6 set/lab 2.No 2.5 watt masing-masing 30 buah. 2. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB. Kemiringan papan dapat diubah.

6 2. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum kekekalan energi panas serta menentukan kapasitas panas kalorimeter dan kalor jenis minimum tiga jenis logam.7 Percobaan Bejana Berhubungan Percobaan Optik 6 set/lab 6 set/lab 2. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.2.2. 2.2.2. pengaduk dan termometer. cermin cembung.9 Percobaan Hukum Ohm 6 set/lab 2. jarak bayangan dan jarak fokus cermin cekung.2. dan aman. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum fluida statik dan dinamik. Lengkap dengan pemanas. Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. bejana dan kaki tiga. jaket isolator. Mampu memberikan data hubungan antara frekuensi bunyi suatu dawai dengan tegangannya.8 Percobaan Resonansi Bunyi atau Percobaan Sonometer 6 set/lab 6 set/lab 2.5 Percobaan Kalorimetri 6 set/lab 2. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum Hooke dan menentukan minimum 3 nilai konstanta pegas.4 Percobaan Hooke 6 set/lab Deskripsi Minimum dengan tiga nilai konstanta pegas dan tiga nilai massa beban. stabil.1 Manual percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Kuat.No Jenis Rasio 2. Masing-masing minimum dengan tiga nilai jarak fokus.2. minimum untuk tiga nilai frekuensi.2. dan lensa cembung. minimum untuk tiga jenis dawai dan tiga nilai tegangan. lensa cekung.10 3 3. Mampu memberikan data keteraturan hubungan antara arus dan tegangan minimum untuk tiga nilai hambatan. Mampu menunjukkan fenomena resonansi dan memberikan data kuantisasi panjang gelombang. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda. 4 Perlengkapan Lain 56 .

Mudah dioperasikan.9 Jenis. Tabel 4. Ruang laboratorium kimia dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Ruang laboratorium kimia dapat menampung minimum satu rombongan belajar. dan aman. Ruang laboratorium kimia memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 5. stabil. 2 buah di meja demo. e. 1.4 4.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 57 . Kuat.9.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab Deskripsi 1 buah di tiap meja peserta didik. a. c. Rasio. dan mudah dipindahkan. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Kimia No 1 1. Rasio minimum ruang laboratorium kimia adalah 2.2 Meja kerja 1. stabil. ditambah 1 buah/guru 1 buah/ 7 peserta didik Deskripsi Kuat. stabil.2 4. 2 buah di ruang persiapan.4 m2/peserta didik. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang.No 4. luas minimum ruang laboratorium adalah 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Kuat.1 Jenis Kotak kontak Rasio 9 buah/lab 4. dan aman. Ruang Laboratorium Kimia Ruang laboratorium kimia berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran kimia secara praktik yang memerlukan peralatan khusus. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. b. Lebar ruang laboratorium kimia minimum adalah 5 m. aman. 4. d.

Volume 250 ml.6 m x 0. Skala permanen. mempunyai pintu kaca yang dapat dibuka-tutup sebagian. Tinggi bidang kerja dari lantai 70 cm. 1. Masing-masing 24 buah/lab 100 buah/lab Masing-masing 25 buah/lab Masing-masing 12 buah/lab Masing-masing 3 buah/lab 25 buah/lab Masing-masing 50. ditambah 1 buah di ruang persiapan. dan 2000 ml. Volume: 10 ml. 58 .10 Peralatan Pendidikan Botol zat Pipet tetes Batang pengaduk Gelas kimia Gelas kimia Labu erlenmeyer Labu takar Pipet volume Pipet seukuran Corong Bertutup. tahan asam. Volume: 50 ml. Cukup untuk menyimpan seluruh bahan. Skala permanen. 100 ml. Kuat. saluran buangan gas langsung keluar dan terpompa. rak tersangga dengan kuat. dan 500 ml. 150 ml. Tertutup dan dapat dikunci.1 2. Ukuran ruang dalam lemari minimum 0. Pintu geser. panjang 20 cm. Diameter: 5 mm dan 10 mm. dan aman.2 2. dan 250 ml. Volume: 100 ml. 1000 ml.7 Lemari asam 1 buah/lab 1.9 m.4 2. mempunyai pencahayaan yang baik. Diameter: 5 cm dan 10 cm. Volume: 50 ml.7 2.3 2. 250 ml. 25 ml. stabil. stabil. Ukuran memadai untuk menampung semua alat.8 2. dengan karet. tidak mudah berkarat. dan aman.5 2. dan 3 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 dan 3 buah/lab 2 2. Tersedia air bersih dalam jumlah yang memadai.8 Bak cuci 1 buah/ 2 kelompok.9 2. berkunci. dan aman.9 m x 0.4 1.5 Jenis Meja persiapan Lemari alat Rasio 1 buah/lab 1 buah/lab Deskripsi Kuat. dan 1000 ml. 50.No 1. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Volume: 500 ml. Kuat. stabil. dan 50 ml.6 2. Materi tahan karat. Volume: 5 ml dan 10 ml.6 Lemari bahan 2 buah/lab 1. Ujung panjang. dan aman. mempunyai saluran air bersih dan buangan. Ukuran 20 cm. Kuat. stabil.

Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. kertas 220 gram. arus dan hambatan. Skala permanen.33 Tabung reaksi Rak tabung reaksi Sikat tabung reaksi Tabung centrifuge Tabel Periodik Unsur 100 buah/lab 7 buah/lab 10 buah/lab 8 buah/lab 1 buah/lab 59 .31 2. Volume labu 100 ml.18 2. Dapat mengukur tegangan. Kapasitas panas bahan rendah. Kapasitas minimum 10 tabung.1 (digital). Bahan plastik lentur. Diameter 1 cm.12 2.23 2.15 2.27 2. tangan klem buret mudah digerakkan. minimum 4 tabung. bagian berglasur. Ketelitian 0. Volume 50 ml.17 2.No 2. dilengkapi termometer. ketelitan 1 0C. dan 3 buah/lab 10 buah/lab Deskripsi Bahan keramik.30 2. kuat. Tinggi disesuaikan tinggi pembakar spiritus. 100 ml. Besi. Menggunakan daya listrik.19 2. dan 1000 ml. Bahan gelas. Kaca.2 detik. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A. tidak mengandung merkuri. Bahan gelas. dalam Volume: 10 ml.14 Jenis Mortar Botol semprot Gelas ukur Buret + klem Rasio Masing-masing 6 dan 1 buah/lab 15 buah/lab Masing-masing 15.13 2. permukaan halus. Untuk di dinding lab. stabil.24 Statif + klem Kaca arloji Corong pisah Alat destilasi Neraca pHmeter Centrifuge Barometer Termometer Multimeter AC/DC.16 2. bertutup. Volume 500 ml. 15. Gelas.11 2. Volume 250 ml.28 Pembakar spiritus Kaki tiga + alas kasa kawat Stopwatch Kalorimeter tekanan tetap 8 buah/lab 8 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2. 500 ml.25 2.20 2. Diameter 10 cm.22 2.21 2. laminasi. kelas B. Diameter: 7cm dan 15cm. Bahan gelas. Volume 100 ml. Klem boss clamp.29 2. Dapat mengukur suhu 0-100 0C. Kayu.32 2. Ketelitian 10 mg. tahan karat. Volume 20 ml. ukuran sesuai dengan centrifuge. Bulu halus. 2. Poster.26 2.15. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V.2 (analog) dan 0. 3. Dapat memberikan data untuk pembelajaran entalpi reaksi. 10 kilo ohm/volt Masing-masing 10 buah/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 2 set/lab 2 set/lab 2 set/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2. Ketelitian 0. 50 ml.

stabil. 2 buah untuk di ruang persiapan. Rasio minimum luas ruang laboratorium komputer adalah 2 m2/peserta didik. Alat pemadam kebakaran 1 buah/lab Mudah dioperasikan. Minimum dapat menunjukkan atom hidrogen. nitrogen. Titrasi Asam-Basa. Bahan kimia meliputi zat-zat yang diperlukan dalam percobaan–percobaan: Pengenalan Reaksi Kimia. c. a.No 2. Pembuatan Produk Terapan Pengetahuan Kimia.4 5. Energetika. 60 . Ruang laboratorium komputer dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.35 3 3. luas minimum ruang laboratorium komputer adalah 30 m2. Lebar minimum ruang laboratorium komputer adalah 5 m. oksigen. Teknik Pemisahan dan Pemurnian. Tabel 4. aman. sulfur dan karbon. Ruang laboratorium komputer dapat menampung minimum satu rombongan belajar yang bekerja dalam kelompok yang terdiri dari 2 orang.34 Jenis Unsur Model molekul Rasio 6 set/lab Deskripsi dapat digantung. Tempat sampah 1 buah/lab Jam dinding 1 buah/lab 6. 2. 2 buah untuk meja demo. Ruang Laboratorium Komputer Ruang laboratorium komputer berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi.1 Petunjuk percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ Percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Rasio dan Deskripsi Sarana Laboratorium Komputer No 1 1.10 Jenis. b. serta dapat dirangkai menjadi molekul.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. d. 4 5 5. Perlengkapan Lain Kotak kontak 9 buah/lab 1 buah untuk tiap meja peserta didik.Elektrokimia.2 x banyak yang dibutuhkan.3 5. Peralatan P3K 1 buah/lab Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang.2 5. dengan banyak setiap saat 1.5 Bahan Habis Pakai Bahan habis pakai tersedia di laboratorium meliputi bahan kimia.10. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.1 5.

4 Meja guru 1 buah/guru 2 2.7 3 3. Dapat berfungsi dengan baik.2 Meja 1 buah/2 peserta didik 1. 1 buah/lab 4 4. Ukuran memadai untuk menampung 1 unit komputer dan peserta didik bekerja berdua.3 Perlengkapan Lain Kotak kontak Tempat sampah Jam dinding Sesuai banyak komputer 1 buah/lab 1 buah/lab 61 .No Jenis Rasio 1. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Kuat. Kuat. maka harus mempunyai dudukan minimum setinggi 15 cm. stabil. ditambah 1 unit untuk guru 1 unit/lab 1 unit/lab 1 titik/lab Sesuai banyak computer Sesuai banyak komputer 1 set/komputer Berupa saluran telepon atau nirkabel. stabil. Mendukung penggunaan multimedia. pengolah kata. Kaki peserta didik dapat masuk ke bawah meja dengan nyaman. dan mudah dipindahkan. Setiap komputer terhubung dengan stabilizer. Ukuran monitor minimum 15”. aman.3 Kursi guru 1 buah/guru Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. dan aman. Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. 1. Kuat. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. stabil.2 4.6 2.1 Printer Scanner Titik akses internet LAN Stabilizer Modul praktik Media Pendidikan Papan tulis 1 unit/2 peserta didik. dan mudah dipindahkan. dan pengolah gambar.1 4. Jika CPU diletakkan di bawah meja.1 Peralatan Pendidikan Komputer 2. Kuat.5 2.2 2. stabil. dan aman.4 2. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Ukuran kursi memadai untuk duduk dengan nyaman. aman.3 2. Terdiri dari sistem operasi. pengolah angka.

aman. Tabel 4. stabil. luas minimum ruang laboratorium adalah 30 m2. Ruang Laboratorium Bahasa Ruang laboratorium bahasa berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan berbahasa. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. Kuat. Kuat.7. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang mendukung kegiatan praktik bahasa. aman.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. dan mudah dipindahkan. Kuat. stabil. Ruang laboratorium bahasa dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. 1. Meja tidak diperlukan jika kursi sudah dilengkapi tempat menulis. Dapat memanfaatkan perangkat multimedia yang terdapat di ruang perpustakaan. Kualitas suara dapat didengar dengan baik dari seluruh bagian lab. Lebar minimum ruang laboratorium bahasa adalah 5 m.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. a. Tertutup dan dapat dikunci. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.11 Jenis. d. Rasio.1 Peralatan Pendidikan Perangkat multimedia 1 set/lab 3 Media Pendidikan 62 . b. stabil. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Rasio minimum ruang laboratorium bahasa adalah 2 m2/peserta didik.4 Meja guru 1 buah/guru 1. stabil. Ruang laboratorium bahasa dapat menampung minimum satu rombongan belajar. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Bahasa No 1 1.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. c. aman. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. stabil. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. aman. khusus untuk sekolah/madrasah yang mempunyai Jurusan Bahasa.5 Lemari 1 buah/lab 2 2. dan mudah dipindahkan. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman. dan aman. Kuat.11.

Kuat.No 3. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. dan aman. 4 4. b.3 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang Deskripsi Kuat. Gambar Presiden RI. Luas minimum ruang pimpinan adalah 12 m2 dan lebar minimum adalah 3 m. dan aman. dan aman. dan Gambar Wakil Presiden RI. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. dan aman. Kuat. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu. orang tua murid.1 Jenis Papan tulis Rasio 1 buah/lab Deskripsi Kuat. stabil. Rasio. Terdiri dari Bendera Merah Putih.2 4.1 1.5 2 2. Kuat.3 Perlengkapan Lain Kotak kontak Tempat sampah Jam dinding 2 buah/lab 1 buah/ruang 1 buah/lab 8. Garuda Pancasila.12. dan aman. stabil. Tertutup dan dapat dikunci. stabil. stabil. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Kuat. stabil.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan 1 buah/ruang 1 set/ruang 63 . Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. dapat dikunci dengan baik. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah/madrasah.12 Jenis. pertemuan dengan sejumlah kecil guru.4 1 buah/ruang 1. stabil. dan aman. 1. Ruang Pimpinan a. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah/madrasah. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. atau tamu lainnya. unsur komite sekolah/majelis madrasah. d.1 4.2 1. petugas dinas pendidikan. Tabel 4. c.

dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1. membaca. baik peserta didik maupun tamu lainnya.3 Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 64 . dan aman. stabil. dan memberikan konsultasi.2 Meja kerja 1. memeriksa pekerjaan.1 2. dan aman. Kuat. dan aman.3 Jenis Tempat sampah Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi 9. stabil.2 2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.2 2. Rasio. 1.4 1.5 Kursi tamu Papan statistik 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang Kuat. Tabel 4. a. Kuat. Kuat. dan aman. Rasio minimum luas ruang guru adalah 4 m2/pendidik dan luas minimum adalah 56 m2.3 Lemari 1. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. stabil. d.No 2. stabil. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. dan aman. 1. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah/madrasah ataupun dari luar lingkungan sekolah/madrasah. stabil. dan aman. b. Kuat. Ruang Guru Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. c. stabil.6 2 2. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran. serta dekat dengan ruang pimpinan.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru ditambah 1 buah/wakil kepala sekolah/madrasa h 1 buah/guru Deskripsi Kuat. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.13. Ukuran memadai untuk menulis.13 Jenis. Model meja setengah biro.

Kuat. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. dan aman.4 2 2.14 Jenis. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah/madrasah ataupun dari luar lingkungan sekolah/madrasah. c. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap SMA/MA. Kuat. Rasio minimum luas ruang tata usaha adalah 4 m2/petugas dan luas minimum adalah 16 m2. serta dekat dengan ruang pimpinan. Tabel 4. Kuat. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Rasio.14.10. 1. d. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah/madrasah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. Model meja setengah biro. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. stabil.15. dan aman. stabil. dan aman.4 2.8 Papan statistik Perlengkapan Lain Tempat sampah Mesin ketik/ komputer Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Kotak kontak Penanda waktu 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 11. Tempat Beribadah a. dengan luas minimum adalah 12 m2.3 2. stabil.5 2.1 1. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah/madrasah. c. stabil.2 2. b. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Kuat. 65 . Tertutup dan dapat dikunci. a. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi. Ruang Tata Usaha Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah/madrasah.3 Lemari 1 buah/ruang 1.6 2. dan aman.1 2. b.7 2.

stabil.1 2 2. Menunjang pengembangan kognisi. sosial. Ruang UKS a. stabil. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1. b. dan aman. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. 13.1 2. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah.2 1.15 Jenis. Kuat. Kuat. Rasio. dan motivasi peserta didik. 66 . Kuat.1 1. Luas minimum ruang konseling adalah 9 m2.16 Jenis. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. emosi. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. c. stabil.2 2.Tabel 4. stabil. Ruang Konseling a. Disesuaikan dengan kebutuhan.3 3 3. dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1. dan aman. Tabel 4. dan aman.1 2. Tertutup dan dapat dikunci. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik.3 1. dan karir. dan aman. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah/madrasah.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. dan aman.4 1. Rasio. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.16. belajar.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Kuat. 1 buah/tempat ibadah 12.5 2 2. d. stabil.

dan aman. c. stabil.2 1. Kuat. Kuat. a. dan mudah dipindahkan. aman. Luas minimum ruang organisasi kesiswaan adalah 9 m2. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1. stabil.b. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1. Kuat.5 2. 14. Ruang Organisasi Kesiswaan Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan. stabil. dan aman. Kuat.2 1.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa Deskripsi Kuat. Dapat dikunci.4 2. stabil. Tabel 4. dan aman. Dapat dikunci. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.18 Jenis.17.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. aman.7 2. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Rasio. b.4 2 2. Luas minimum ruang UKS adalah 12 m2.3 1. dan mudah dipindahkan.9 2. dan aman.2 2.6 2. Kuat. Kuat.10 2.1 2.1 1.18. dan aman.3 2.17 Jenis.3 1. Tabel 4. stabil. stabil. c. stabil. dan aman.8 2. 1 buah/ruang 67 . stabil.1 1. Rasio.4 2 2.

Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. Tabel 4.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. kesenian.15. Volume minimum 200 liter. Luas minimum gudang adalah 21 m2. Jamban Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil.4 1. d. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1. stabil. 16. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Saluran berbentuk leher angsa. Rasio. a.20. Berisi air bersih. Gudang a. b. f. Gudang dapat dikunci. 68 . Jamban harus berdinding. dan aman. b. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah/madrasah yang tidak/belum berfungsi. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita.19. stabil.19 Jenis. dan keterampilan. d.2 1. Kuat. dan aman. dan 1 unit jamban untuk guru. dan mudah dibersihkan. Rasio. Jumlah minimum jamban di setiap sekolah/madrasah adalah 3 unit. Luas minimum 1 unit jamban adalah 2 m2. c. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria. c.20 Jenis. beratap.3 1. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. dapat dikunci. Tersedia air bersih di setiap unit jamban.1 1. e. Tabel 4. dan tempat menyimpan arsip sekolah/madrasah yang telah berusia lebih dari 5 tahun.1 1.

c. lebar anak tangga adalah 25-30 cm. g. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang paling sedikit mengganggu proses pembelajaran di kelas. tinggi maksimum anak tangga adalah 17 cm. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah/madrasah.21 Jenis. Tabel 4. Ruang Sirkulasi Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah/madrasah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. Tempat Bermain/Berolahraga Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain.21. Rasio minimum luas tempat bermain/berolahraga adalah 3 m2/peserta didik. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan berolahraga. d. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. 18. maka luas minimum tempat bermain/berolahraga adalah 1000 m2. beratap. e. g. Di dalam luasan tersebut terdapat tempat berolahraga berukuran minimum 30 m x 20 m yang memiliki permukaan datar. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. a. pendidikan jasmani. saluran air. Lebar minimum tangga adalah 1. f. upacara.17. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. berolahraga. Rasio. lebar minimum adalah 1. f. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. dan tinggi minimum adalah 2. b. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. dan tidak terdapat pohon.5 m. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. e. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. drainase baik.8 m. c. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. a. h. d. Jika banyak peserta didik kurang dari 334 orang. Sebagian tempat bermain ditanami pohon penghijauan. b. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga 69 . i. dan kegiatan ekstrakurikuler. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm.8 m. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruangruang di dalam bangunan sekolah/madrasah dengan luas minimum adalah 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan.

Minimum 6 bola.2 1.9 2 2. TTD BAMBANG SUDIBYO Salinan sesuai dengan aslinya Biro Hukum dan Organisasi Departemen Pendidikan Nasional. TTD.3 1.5 1.2 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan bola basket Peralatan senam Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan keterampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder Rasio 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. NIP 131479478 70 . S. 1 set/sekolah 1 buah/sekolah MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL. tali loncat. tongkat estafet.6 1. Muslikh. Minimum matras. Minimum 6 bola. Disesuaikan dengan potensi masingmasing . Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. simpai. bak loncat. peluru. peti loncat.7 1. tongkat. Minimum 6 bola. Kepala Bagian Penyusunan Rancangan Peraturan Perundang-undangan dan Bantuan Hukum I.H. gelang. Disesuaikan dengan potensi masingmasing . Minimum lembing. palang tunggal.4 1.1 2. bola plastik. cakram.1 1.8 1.No 1 1.

71 .