SALINAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 24 TAHUN 2007 TENTANG STANDAR SARANA DAN PRASARANA

UNTUK SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI), SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs), DAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA) DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, Menimbang : bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 48 Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, perlu menetapkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tentang Standar Sarana dan Prasarana Untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA);

Mengingat

: 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301); 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496); 3. Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun 2005 tentang Kedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tatakerja Kementerian Negara Republik Indonesia sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Presiden Nomor 62 Tahun 2005; 4. Keputusan Presiden Nomor 187/M Tahun 2004 mengenai pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Keputusan Presiden Nomor 31/P Tahun 2007;

1

MEMUTUSKAN: Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TENTANG STANDAR SARANA DAN PRASARANA UNTUK SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI), SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs), DAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA). Pasal 1 (1) Standar sarana dan prasarana untuk sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah (SD/MI), sekolah menengah pertama/madrasah tsanawiyah (SMP/MTs), dan sekolah menengah atas/madrasah aliyah (SMA/MA) mencakup kriteria minimum sarana dan kriteria minimum prasarana. Standar Sarana dan Prasarana sebagaimana dimaksud pada ayat (1) tercantum pada Lampiran Peraturan Menteri ini. Pasal 2 Penyelenggaraan pendidikan bagi satu kelompok pemukiman permanen dan terpencil yang penduduknya kurang dari 1000 (seribu) jiwa dan yang tidak bisa dihubungkan dengan kelompok yang lain dalam jarak tempuh 3 (tiga) kilo meter melalui lintasan jalan kaki yang tidak membahayakan dapat menyimpangi standar sarana dan prasarana sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri ini. Pasal 3 Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan. Ditetapkan di Jakarta pada tanggal 28 Juni 2007 MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, TTD BAMBANG SUDIBYO
Salinan sesuai dengan aslinya Biro Hukum dan Organisasi Departemen Pendidikan Nasional, Kepala Bagian Penyusunan Rancangan Peraturan Perundang-undangan dan Bantuan Hukum I, TTD. Muslikh, S.H. NIP 131479478 2

(2)

SALINAN LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 24 TAHUN 2007 TANGGAL 28 JUNI 2007 STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH/MADRASAH PENDIDIKAN UMUM BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Pelaksanaan pendidikan nasional harus menjamin pemerataan dan peningkatan mutu pendidikan di tengah perubahan global agar warga Indonesia menjadi manusia yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, cerdas, produktif, dan berdaya saing tinggi dalam pergaulan nasional maupun internasional. Untuk menjamin tercapainya tujuan pendidikan tersebut, Pemerintah telah mengamanatkan penyusunan delapan standar nasional pendidikan sebagaimana diatur dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Standar nasional pendidikan adalah kriteria minimum tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia. Pelaksanaan pembelajaran dalam pendidikan nasional berpusat pada peserta didik agar dapat: (a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, (b) belajar untuk memahami dan menghayati, (c) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif, (d) belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain, dan (e) belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Untuk menjamin terwujudnya hal tersebut diperlukan adanya sarana dan prasarana yang memadai. Sarana dan prasarana yang memadai tersebut harus memenuhi ketentuan minimum yang ditetapkan dalam standar sarana dan prasarana. Standar sarana dan prasarana ini disusun untuk lingkup pendidikan formal, jenis pendidikan umum, jenjang pendidikan dasar dan menengah yaitu: Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA). Standar sarana dan prasarana ini mencakup: 1. kriteria minimum sarana yang terdiri dari perabot, peralatan pendidikan, media pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, teknologi informasi dan komunikasi, serta perlengkapan lain yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah/madrasah,

3

majalah. Sarana adalah perlengkapan pembelajaran yang dapat dipindah-pindah. 12. Bangunan adalah gedung yang digunakan untuk menjalankan fungsi sekolah/madrasah. Ruang kelas adalah ruang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus. Sumber belajar lainnya adalah sumber informasi dalam bentuk selain buku meliputi jurnal. situs ( website). Buku pengayaan adalah buku untuk memperkaya pengetahuan peserta didik dan guru. Buku referensi adalah buku rujukan untuk mencari informasi atau data tertentu. 17. 10. surat kabar. Buku adalah karya tulis yang diterbitkan sebagai sumber belajar. 18. Perlengkapan lain adalah alat mesin kantor dan peralatan tambahan yang digunakan untuk mendukung fungsi sekolah/madrasah.2. 13. 11. Lahan adalah bidang permukaan tanah yang di atasnya terdapat prasarana sekolah/madrasah meliputi bangunan. 3. 6. KETENTUAN UMUM Dalam peraturan ini yang dimaksud dengan: 1. 15. Prasarana adalah fasilitas dasar untuk menjalankan fungsi sekolah/madrasah. Bahan habis pakai adalah barang yang digunakan dan habis dalam waktu relatif singkat. Ruang laboratorium adalah ruang untuk pembelajaran secara praktik yang memerlukan peralatan khusus. Teknologi informasi dan komunikasi adalah satuan perangkat keras dan lunak yang berkaitan dengan akses dan pengelolaan informasi dan komunikasi. Media pendidikan adalah peralatan pendidikan yang digunakan untuk membantu komunikasi dalam pembelajaran. dan compact disk. 2. 14. 4 . Buku teks pelajaran adalah buku pelajaran yang menjadi pegangan peserta didik dan guru untuk setiap mata pelajaran. 9. 16. lahan untuk prasarana penunjang. Ruang perpustakaan adalah ruang untuk menyimpan dan memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka. 7. B. lahan praktik. kriteria minimum prasarana yang terdiri dari lahan. dan instalasi daya dan jasa yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah/madrasah. ruangruang. 4. 8. poster. bangunan. Peralatan pendidikan adalah sarana yang secara langsung digunakan untuk pembelajaran. 5. Perabot adalah sarana pengisi ruang. dan lahan pertamanan.

belajar. Ruang organisasi kesiswaan adalah ruang untuk melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi peserta didik. 5 . 28. 20. Tempat bermain adalah ruang terbuka atau tertutup untuk peserta didik dapat melakukan kegiatan bebas. 29. 30.19. Ruang konseling adalah ruang untuk peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. dan menerima tamu. 31. 22. 27. dan arsip sekolah/madrasah. 23. Tempat berolahraga adalah ruang terbuka atau tertutup yang dilengkapi dengan sarana untuk melakukan pendidikan jasmani dan olah raga. 25. Ruang tata usaha adalah ruang untuk pengelolaan administrasi sekolah/madrasah. Ruang UKS adalah ruang untuk menangani peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan dini dan ringan di sekolah/madrasah. peralatan sekolah/madrasah yang tidak/belum berfungsi. Ruang sirkulasi adalah ruang penghubung antar bagian bangunan sekolah/madrasah. beristirahat. Jamban adalah ruang untuk buang air besar dan/atau kecil. Ruang guru adalah ruang untuk guru bekerja di luar kelas. Rombongan belajar adalah kelompok peserta didik yang terdaftar pada satu satuan kelas. Gudang adalah ruang untuk menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. Tempat beribadah adalah tempat warga sekolah/madrasah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. 24. Ruang pimpinan adalah ruang untuk pimpinan melakukan kegiatan pengelolaan sekolah/madrasah. dan karir. sosial. 26. 21.

D. Satu sekolah dasar/madrasah (SD/MI) dengan enam rombongan belajar disediakan untuk 2000 penduduk.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik No 1 2 3 4 Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 12. Pada satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa terdapat satu sekolah dasar/madrasah (SD/MI) dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 3 km melalui lintasan yang tidak membahayakan. lahan memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2.5 Bangunan tiga lantai 4. Untuk SD/MI yang memiliki kurang dari 15 peserta didik per rombongan belajar. SATUAN PENDIDIKAN 1.BAB II STANDAR SARANA DAN PRASARANA SD/MI C. 6 . lahan memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2. 3.6 10.1.3 Bangunan dua lantai 7. Tabel 2.2.9 4. 2. atau disediakan sekolah dasar/madrasah (SD/MI) baru.0 6.1 10. 4. LAHAN 1.2 4.1 2. Untuk sekolah dasar/madrasah (SD/MI) yang memiliki 15 sampai dengan 28 peserta didik per rombongan belajar. atau satu desa/kelurahan.7 11.1 4.6 5.0 5. Satu sekolah dasar/madrasah (SD/MI) memiliki sarana dan prasarana yang dapat melayani minimum 6 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar. Pada wilayah berpenduduk lebih dari 2000 jiwa dapat dilakukan penambahan sarana dan prasarana untuk melayani tambahan rombongan belajar di SD/MI yang telah ada.

Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut.Tabel 2. Untuk SD/MI yang memiliki 15 sampai dengan 28 peserta didik per rombongan belajar. BANGUNAN 1.3. sesuai dengan Keputusan Menteri Negara Lingkungan Hidup Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. Pencemaran air. 6.2 Luas Minimum Lahan untuk SD/MI yang Memiliki Kurang dari 15 Peserta Didik per Rombongan Belajar No 1 2 3 4 Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 1340 2240 3170 4070 Bangunan dua lantai 770 1220 1690 2190 Bangunan tiga lantai 710 850 1160 1460 3. 4. 5. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa. Lahan memiliki status hak atas tanah. 8. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. 7 . Pencemaran udara. b. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah/madrasah berupa bangunan dan tempat bermain/berolahraga. E. sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. a. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. c. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundangundangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. sesuai dengan Keputusan Menteri Negara Lingkungan Hidup Nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. 7. Kebisingan. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%. bangunan memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2.

6 3. b.4. c. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.3 3. lantai bangunan memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2. dan/atau jaringan tegangan tinggi. jarak antara bangunan dengan batas-batas persil. Bangunan memenuhi persyaratan kesehatan berikut.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 3. tepi pantai. 8 . Untuk SD/MI yang memiliki kurang dari 15 peserta didik per rombongan belajar.Tabel 2. tepi sungai.3 No Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 1 2 3 4 2. Bangunan memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. a. Memiliki konstruksi yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati.8 3.2 3. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir.4 Luas Minimum Lantai Bangunan untuk SD/MI yang Memiliki Kurang dari 15 Peserta Didik per Rombongan Belajar Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 400 670 950 1220 Bangunan dua lantai 460 730 1010 1310 Bangunan tiga lantai 490 760 1040 1310 No 1 2 3 4 3. 5.4 3.4 3.4 3. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. jarak bebas bangunan yang meliputi garis sempadan bangunan dengan as jalan. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. Tabel 2. 4. b.6 3. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya.3 Bangunan tiga lantai 4. jalan kereta api. Bangunan memenuhi persyaratan keselamatan berikut.2 3.1 Bangunan dua lantai 4. a. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %.

dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. plafon. Pemeliharaan ringan. Bangunan dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 900 watt. meliputi penggantian rangka atap. tempat sampah. b. rangka plafon. a. saluran air kotor dan/atau air limbah. dan saluran air hujan. penutup lantai. Bangunan sekolah/madrasah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. Bangunan dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. penutup atap. c. dan mengacu pada Standar PU. Setiap ruangan memiliki pengaturan penghawaan yang baik. Peringatan bahaya bagi pengguna.b. b. 15. pintu keluar darurat. keselamatan. 7. 10. dilaksanakan. meliputi pengecatan ulang. sesuai dengan PP No. instalasi air dan listrik. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. 8. dan diawasi secara profesional. 6. Pemeliharaan berat. 11. Pemeliharaan bangunan sekolah/madrasah adalah sebagai berikut. Bangunan mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. 19 Tahun 2005 Pasal 45. Kualitas bangunan minimum permanen kelas B. a. aman. b. Bangunan memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. 9 . kusen. c. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. 13. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan meliputi saluran air bersih. b. dan semua penutup atap. a. Bangunan dilengkapi sistem keamanan berikut. keamanan. 9. 14. Bangunan bertingkat memenuhi persyaratan berikut. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. rangka kayu. Bangunan menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. a. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. Maksimum terdiri dari tiga lantai. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. dan kesehatan pengguna. 12.

KETENTUAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SD/MI sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. ruang perpustakaan. 6. 9. tempat bermain/berolahraga. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Lebar minimum ruang kelas adalah 5 m. 2. ruang kelas. 10. e. 8. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. 1. minimum dibedakan dimensinya untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6. 7. ruang UKS. f. 3. atau praktik dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. stabil. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. luas minimum ruang kelas adalah 30 m2. Rasio minimum luas ruang kelas adalah 2 m2/peserta didik. tempat beribadah. b. a. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. 11. Ketentuan mengenai prasarana tersebut beserta sarana yang ada di dalamnya diatur dalam standar sebagai berikut. laboratorium IPA. Kapasitas maksimum ruang kelas adalah 28 peserta didik. c.5. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. Ruang kelas memiliki jendela yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. jamban. gudang. ruang guru. ruang sirkulasi. g. d. ruang pimpinan. Tabel 2. aman.F. 4. Rasio.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat.5 Jenis. 5. Ruang Kelas Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. Jumlah minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. 10 .

mendengar. b.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Kotak kontak 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. [lihat daftar sarana laboratorium IPA] 1 buah/ruang Kuat.4 Meja guru 1 buah/guru 1. dan aman.5 Lemari 1 buah/ruang 1. aman. Dapat berupa rak terbuka atau lemari. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. aman. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas. aman.2 Jenis Meja peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik 1. stabil. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. stabil. minimum dibedakan dimensinya untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. stabil. Tertutup dan dapat dikunci.1 3 3. stabil. mengamati.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. 4 4. stabil.7 2 2.3 4. Kuat. Ukuran memadai untuk meletakkan hasil karya seluruh peserta didik yang ada di kelas. Ruang Perpustakaan a. Kuat. dan aman. dan mudah dipindahkan. Lebar minimum ruang perpustakaan adalah 5 m. dan mudah dipindahkan. Kuat.1 4.2 4.6 Rak hasil karya peserta didik 1 buah/ruang 1. Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. 11 . Kuat. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan.1 Papan pajang Peralatan Pendidikan Alat peraga Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. dan aman. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. Kuat. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.No 1. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. stabil. dan aman. stabil.

6 Jenis.4 Buku referensi 10 judul/sekolah 1.5 Sumber belajar lain 10 judul/sekolah Terdiri dari 60% non-fiksi dan 40% fiksi. dan aman. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. ensiklopedi. globe.2 Buku panduan pendidik 1. dan alat peraga matematika. kamus Bahasa Inggris. stabil. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. buku statistik daerah. 2000 untuk 13-24 rombongan belajar. 2 2. Kuat. CD pembelajaran. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 6 rombongan belajar.3 Buku pengayaan 1. dan kitab suci. Kuat. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah/madrasah yang mudah dicapai. gambar pahlawan nasional. dan aman. Tabel 2. 1. stabil. peta. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. d. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. buku telepon.c.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 840 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1.6. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. kitab undang-undang dan peraturan. e. surat kabar.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 12 . Rasio.

dan aman. dan aman. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. Kuat.10 2. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. dan aman. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.4 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 13 . dan aman. Kuat. stabil.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Kotak kontak Jam dinding 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU.5 Kursi baca 10 buah/sekolah 2.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. dan aman.2 4. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. stabil. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan.8 Kursi kerja Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 1 buah/petugas 1 buah/sekolah 2. aman.6 2. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. Kuat. printer).11 Papan pengumuman Meja multimedia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 3 3. Kuat. stabil. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman. 2.4 Meja baca 10 buah/sekolah 2. stabil. Kuat. Kuat. Kuat. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. aman. dan aman. TV. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. stabil. stabil. dan aman. monitor minimum 15 inci.7 2.1 4. stabil.3 Jenis Rak surat kabar Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Kuat. Kuat. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman.3 4. Ukuran minimum 1 m2.No 2. radio. 4 4. dan pemutar VCD/DVD. stabil. Dapat dikunci. stabil.

b) hewan langka.6 2. orang tua murid. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan. Luas minimum ruang pimpinan adalah 12 m2 dan lebar minimum adalah 3 m. e) contoh ekosistem f) sistem-sistem pernapasan hewan 1 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 1 set/sekolah Dapat mendemonstrasikan gaya magnet. Tinggi minimum 125 cm. 14 . atau tamu lainnya. c. stabil. Ruang Pimpinan a. Dapat mendemonstrasikan terjadinya fenomena gerhana.5 2. unsur komite sekolah/majelis madrasah. Jelas terbaca dan berwarna. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah/madrasah.7 2. ukuran minimum A1. Dapat memanfaatkan lemari yang terdapat di ruang kelas. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. Tinggi minimum 125 cm.7 Tabel 2. b.11 2. Mudah dibawa.13 Model tata surya Kaca pembesar Cermin datar Cermin cekung Cermin cembung Lensa datar Lensa cekung Lensa cembung Magnet batang Poster IPA. Memiliki penyangga dan dapat diputar. d) tanaman khas Indonesia. 2 2.7 Jenis. 4.9 2. Mudah dibawa. dan aman.1 2. Setiap SD/MI dilengkapi sarana laboratorium IPA seperti tercantum pada Tabel 2. terdiri dari: a) metamorfosis. Sarana laboratorium IPA berfungsi sebagai alat bantu mendukung kegiatan dalam bentuk percobaan.8 2.3 Globe 1 buah/sekolah 2. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1. Laboratorium IPA dapat memanfaatkan ruang kelas. Diameter minimum 40 cm. Rasio.12 2. Dapat dibongkar pasang. b. petugas dinas pendidikan.2 Peralatan Pendidikan Model kerangka manusia Model tubuh manusia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2.1 Jenis Perabot Lemari Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Kuat. c) hewan dilindungi. Ukuran memadai untuk menyimpan seluruh alat peraga.3.10 2. Laboratorium IPA a.4 2. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik. Tertutup dan dapat dikunci.

Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. 5.2 1. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. dan aman. Rasio minimum luas ruang guru adalah 4 m2/pendidik dan luas minimum adalah 32 m2. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah/madrasah ataupun dari luar lingkungan sekolah/madrasah. Kuat. Kuat. b. dapat dikunci dengan baik.2 2.c.8. Rasio. Tertutup dan dapat dikunci. stabil.4 2. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.6 Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Mesin ketik/komputer Filing cabinet Brankas Jam dinding 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah/madrasah.4 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah/madrasah. 15 . d.8 Jenis. dan aman. Gambar Presiden RI. d. Tabel 2. stabil. stabil. dan Gambar Wakil Presiden RI.3 2. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. Kuat.5 Papan statistik 1 buah/ruang 2 2. dan aman.1 2. 1.3 1. stabil. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. dan aman.5 2. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. Garuda Pancasila. serta dekat dengan ruang pimpinan. c. baik peserta didik maupun tamu lainnya. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. stabil. Ruang Guru a.1 1. dan aman.9. Kuat.

dan aman. Tertutup dan dapat dikunci.Tabel 2. Kuat. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1. Kuat. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah/madrasah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah.4 1. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.4 Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Penanda waktu 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 6.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/guru 1 buah/guru Deskripsi Kuat. dan aman. stabil. Ukuran memadai untuk menulis.1 2 2.2 2.10 Jenis. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1.1 1. Rasio. dan aman. 1 buah/tempat ibadah 16 . Tabel 2. stabil. Rasio. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. c.1 2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. dan aman. dan aman. stabil.3 2. stabil.5 2 2. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap SD/MI. dan memberikan konsultasi. membaca. b.3 Lemari 1.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Kuat. Kuat. stabil. memeriksa pekerjaan. dan aman. stabil.9 Jenis. Model meja setengah biro. dengan luas minimum adalah 12 m2. 1. Disesuaikan dengan kebutuhan.10. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran. Tempat Beribadah a. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.1 2. Kuat.

e. dan aman. 1 unit jamban untuk setiap 50 peserta didik wanita.2 1.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa. 17 .2 2. f. dan mudah dibersihkan. c. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. stabil. stabil. beratap. Rasio.9 2. Kuat.5 2. c.12. dan aman. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah/madrasah.1 2. Tabel 2. b. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1.6 2.7 2.4 2. Jamban harus berdinding.11.4 2 2. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. d. dapat dikunci. Jumlah minimum jamban di setiap sekolah/madrasah adalah 3 unit. d. dan 1 unit jamban untuk guru. 8.8 2. Luas minimum 1 unit jamban adalah 2 m2.11 Jenis.3 2.1 1. Deskripsi Kuat.7. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 60 peserta didik pria. dan aman. stabil. b.3 1. Dapat dikunci. Kuat. Ruang UKS dapat dimanfaatkan sebagai ruang konseling. Ruang UKS a. Jamban Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil. Luas minimum ruang UKS adalah 12 m2. Kuat. a. dan aman. Tersedia air bersih di setiap unit jamban.10 2. stabil.

2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. lebar minimum adalah 1. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. dan aman. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah/madrasah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran.Tabel 2.3 1. c. 9.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Saluran berbentuk leher angsa. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik.5 m.1 1. Kuat. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah/madrasah yang tidak/belum berfungsi. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. Ruang Sirkulasi a. dan keterampilan. 10. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas.12 Jenis. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1. Gudang dapat dikunci.13 Jenis. Rasio. Gudang a.13. dan tinggi minimum adalah 2.2 1. e. beratap. dan tempat menyimpan arsip sekolah/madrasah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. stabil. d. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah/madrasah dengan luas minimum adalah 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. c. Volume minimum 200 liter. b. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup.1 1. kesenian. Tabel 2. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah/madrasah. Berisi air bersih. Rasio. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. b. stabil. d. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. dan aman. 18 .4 1. Luas minimum gudang adalah 18 m2.8 m.

b.f.8 2 2. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan berolahraga. Rasio.7 1. 11.14. Sebagian tempat bermain ditanami pohon penghijauan. e. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. tongkat. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. Tempat Bermain/Berolahraga a.1 1. dan bak loncat. Minimum 6 bola. Minimum lembing. Minimum 6 bola. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. i. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Minimum matras. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. dan tidak terdapat pohon. upacara.2 1. Disesuaikan dengan potensi masingmasing SD/MI. Di dalam luasan tersebut terdapat tempat berolahraga berukuran minimum 20 m x 15 m yang memiliki permukaan datar.3 1. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 19 . pendidikan jasmani. cakram. tongkat estafet. dan kegiatan ekstrakurikuler. tali loncat. saluran air.6 1. drainase baik. Disesuaikan dengan potensi masingmasing SD/MI. peti loncat.5 1. Lebar minimum tangga adalah 1. simpai. maka luas minimum tempat bermain/berolahraga adalah 540 m2. Tabel 2. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang paling sedikit mengganggu proses pembelajaran di kelas. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. peluru. d.4 1. f. bola plastik. c. berolahraga.5 m. g. tinggi maksimum anak tangga adalah 17 cm. lebar anak tangga adalah 25-30 cm.14 Jenis.2 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan senam Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder Rasio 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. Rasio minimum luas tempat bermain/berolahraga adalah 3 m2/peserta didik. g. Jika banyak peserta didik kurang dari 180 orang.1 2. h. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir.

1. lahan memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3.1.1 6.6 11.4 11. 1. LAHAN Untuk SMP/MTs yang memiliki 15 sampai dengan 32 peserta didik per rombongan belajar.BAB III STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) G. 3.5 7.3 4. Lokasi setiap SMP/MTs dapat ditempuh peserta didik yang berjalan kaki maksimum 6 km melalui lintasan yang tidak membahayakan.9 16.2 No Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.2 11. Seluruh SMP/MTs dalam setiap kecamatan dapat menampung semua lulusan SD/MI di kecamatan tersebut.2 6.8 6.5 4.3 6.8 12. H.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2.6 6. 2. lahan memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3. Tabel 3. 4.0 5.8 12.0 Bangunan tiga lantai 7.8 13.2 4.3 8.2.0 4.9 11.5 6.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 22.2 4. 20 . Untuk SMP/MTs yang memiliki kurang dari 15 peserta didik per rombongan belajar. SATUAN PENDIDIKAN Satu SMP/MTs memiliki sarana dan prasarana yang dapat melayani minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 27 rombongan belajar.2 Bangunan dua lantai 14. Minimum satu SMP/MTs disediakan untuk satu kecamatan.4 4.

21 . 6. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa. Lahan memiliki status hak atas tanah.2 Luas Minimum Lahan untuk SMP/MTs yang Memiliki Kurang dari 15 Peserta Didik per Rombongan Belajar No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Banyak rombongan belajar 3 4-6 7. sesuai dengan Keputusan Menteri Negara Lingkungan Hidup Nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. sesuai dengan Keputusan Menteri Negara Lingkungan Hidup Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundangundangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 1420 1800 2270 2740 3240 3800 4240 4770 5240 Bangunan dua lantai 1240 1310 1370 1470 1740 2050 2270 2550 2790 Bangunan tiga lantai 1220 1260 1310 1360 1410 1520 1700 1860 3. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%. 5. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah/madrasah berupa bangunan dan tempat bermain/berolahraga. c. b. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. Kebisingan. 7.Tabel 3. Pencemaran udara. a. Pencemaran air. 8. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. 4. sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air.

8 4.1 3.5 3.8 3. Untuk SMP/MTs yang memiliki 15 sampai dengan 32 peserta didik per rombongan belajar.6 5.7 3. Untuk SMP/MTs yang memiliki kurang dari 15 peserta didik per rombongan belajar.4 Bangunan dua lantai 7.8 3.6 3.1 3.7 3.4 Luas Minimum Lantai Bangunan untuk SMP/MTs yang Memiliki Kurang dari 15 Peserta Didik per Rombongan Belajar Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 420 540 680 820 970 1140 1270 1430 1570 Bangunan dua lantai 480 610 740 880 1040 1230 1360 1530 1670 Bangunan tiga lantai 640 770 910 1070 1230 1360 1530 1670 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 22 .3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 6.8 3. lantai bangunan memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3.4 3. bangunan memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3.6 No Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2.5 4.1 4. Tabel 3.7 3.4.1 4.9 4.5 4.9 3.0 3.6 Bangunan tiga lantai 5.3.7 3.I.3 4. BANGUNAN 1.6 3. Tabel 3.

Memiliki konstruksi yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati. tepi sungai. 9. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %. a. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. tempat sampah. Maksimum terdiri dari tiga lantai. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan meliputi saluran air bersih. 6. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. jarak bebas bangunan yang meliputi garis sempadan bangunan dengan as jalan. Bangunan mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. Bangunan memenuhi persyaratan keselamatan berikut. 4. a. b. Setiap ruangan memiliki pengaturan penghawaan yang baik. jalan kereta api. 10. b. b. c. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. Bangunan dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. 7. b. saluran air kotor dan/atau air limbah. a. dan saluran air hujan. keamanan. 8. dan/atau jaringan tegangan tinggi. a. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. 5. b. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. Bangunan memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. 23 . Bangunan bertingkat memenuhi persyaratan berikut. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. Bangunan dilengkapi sistem keamanan berikut. c. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. Bangunan memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. dan kesehatan pengguna. c. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. Bangunan memenuhi persyaratan kesehatan berikut. b. keselamatan. a.3. jarak antara bangunan dengan batas-batas persil. tepi pantai. aman. Bangunan menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. pintu keluar darurat. Peringatan bahaya bagi pengguna.

dan diawasi secara profesional. ruang konseling. 19 Tahun 2005 Pasal 45. b. b. sesuai dengan PP No. 9. dilaksanakan. Bangunan sekolah/madrasah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. a. 11. 6. Bangunan dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. ruang sirkulasi. 7. ruang perpustakaan. Jumlah minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. 10. J. instalasi air dan listrik. 14. 12. meliputi penggantian rangka atap. kusen. jamban. 1.11. ruang tata usaha. Ruang Kelas Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. dan mengacu pada Standar PU. atau praktik dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. 24 . Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. Pemeliharaan bangunan sekolah/madrasah adalah sebagai berikut. ruang laboratorium IPA. 14. tempat beribadah. 8. 13. 3. 16. Pemeliharaan ringan. Pemeliharaan berat. 12. ruang UKS. 2. gudang. penutup atap. Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus. penutup lantai. dan semua penutup atap. rangka kayu. plafon. 13. KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMP/MTs sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. meliputi pengecatan ulang. ruang guru. Kualitas bangunan minimum permanen kelas B. a. 4. rangka plafon. tempat bermain/berolahraga. ruang pimpinan. 5. ruang kelas. ruang organisasi kesiswaan.

dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. dan aman. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut. d. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. dan aman. Kuat. aman. stabil. Kuat.4 Meja guru 1 buah/guru 1. stabil. stabil.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. dan aman. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung postur tubuh yang baik. Kapasitas maksimum ruang kelas adalah 32 peserta Rasio minimum luas ruang kelas adalah 2 m2/peserta didik. Rasio. Kuat. aman. Tabel 3.6 2 2. dan mudah dipindahkan. stabil. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. stabil.5 Jenis.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. didik. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. aman. stabil. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan.5 Lemari 1 buah/ruang 1. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. Tertutup dan dapat dikunci. aman. Kuat. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. Ruang kelas memiliki jendela yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. 1. e. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. g.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Kuat. Kuat. f. Lebar minimum ruang kelas adalah 5 m.5. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. dan mudah dipindahkan. 25 . stabil. luas minimum ruang kelas adalah 30 m2.3 Kursi guru 1 buah/guru 1.c.

b. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar.1 3.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. 1.No Jenis Rasio Deskripsi Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Rasio.6. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar. Lebar minimum ruang perpustakaan adalah 5 m. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1.3 3. d.2 Buku panduan pendidik 1. 3 3. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. mendengar.6 Jenis. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. Ruang Perpustakaan Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Kotak kontak 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2.4 Buku referensi 20 judul/sekolah Terdiri dari 70% non-fiksi dan 30% fiksi. mengamati. kamus 26 . c. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. e.2 3. a. 2500 untuk 19-24 rombongan belajar. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. Tabel 3. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.3 Buku pengayaan 1. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah/madrasah yang mudah dicapai. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan satu setengah kali luas ruang kelas. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.

aman. Kuat. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. dan aman. dan aman. Kuat. stabil. Kuat. dan kitab suci. stabil. peta. Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah. dan aman. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Kuat. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2. buku telepon. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. dan aman. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan.7 Meja kerja/ sirkulasi 1 buah/petugas 2. stabil. stabil. stabil. dan aman. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. Kuat.4 Meja baca 15 buah/sekolah 2. globe.No Jenis Rasio Deskripsi Bahasa Inggris. stabil. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. dan mudah dipindahkan. dan alat peraga matematika. Kuat. stabil. aman. Kuat. buku statistik daerah. dan aman.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.1 1 set/sekolah 2. Dapat dikunci. Kuat. Kuat. Kuat.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 2. stabil. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. ensiklopedi.3 Rak surat kabar 1 buah/sekolah 2.8 Lemari katalog 1 buah/sekolah 2.10 Papan 1 buah/sekolah 27 . aman. 1.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. buku undang-undang dan peraturan. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. stabil. surat kabar.5 Sumber belajar lain Perabot Rak buku 20 judul/sekolah 2 2. dan aman. CD pembelajaran. stabil.

Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. Tersedia air bersih.1 4. dan aman. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. stabil.2 4.11 3 3. Tabel 3.2 Meja peserta didik 1. 1. ditambah 1 buah/guru Deskripsi Kuat. Rasio. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan 28 . TV.4 m2/peserta didik. Rasio minimum luas ruang laboratorium IPA adalah 2. printer). luas minimum ruang laboratorium adalah 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Ruang laboratorium IPA dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Lebar minimum ruang laboratorium IPA adalah 5 m. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1. dan aman. Ruang laboratorium IPA dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Ruang Laboratorium IPA a. stabil. stabil. aman. c.No 2. e.1 Jenis pengumuman Meja multimedia Media Pendidikan Peralatan multimedia Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Kotak kontak Jam dinding Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Ukuran minimum 1 m2. 1 buah/lab Kuat. dan aman.3 4.7 Jenis. 1 set/sekolah 4 4. Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. b.3 Meja demonstrasi 1 buah/7 peserta didik Kuat. radio. d.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik. monitor minimum 15 inci. Ruang laboratorium IPA dilengkapi dengan fasilitas untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan.7. Ruang laboratorium IPA berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran IPA secara praktik yang memerlukan peralatan khusus. dan mudah dipindahkan. Kuat.4 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. stabil. dan pemutar VCD/DVD. f.

Panjang minimum 5 m.7 2.2 2. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. stabil. Diameter minimum 50 cm. 2 2. 2. Dapat mengukur tegangan. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Masing-masing planet dapat diputar mengelilingi matahari. ketelitian 1 mm.No Jenis Rasio 1.4 1. Ketelitian 0. Kuat. ketelitian 1 mm.7 Bak cuci 1 buah/ 2 kelompok. Kuat. dan aman. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. dan hambatan.5 2. Tertutup dan dapat dikunci. Batas minimum ukur arus 100 mA-5 A.1 mm.6 2.3 2.1 2. dan aman.5 derajat.10 2. Kuat.8 2. arus. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan. Memiliki ketelitian berbeda. Ketelitian 0. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan.2 detik. ditambah 1 buah di ruang persiapan. Tersedia air bersih dalam jumlah memadai. minimum massa 20 g. stabil.12 Model tata surya 1 buah/lab 29 .9 Peralatan Pendidikan Mistar Jangka sorong Timbangan Stopwatch Rol meter Termometer 100 C Gelas ukur Massa logam Multimeter AC/DC. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat. stabil. 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi yang diperlukan. Memiliki penyangga dan dapat diputar. Dilengkapi dengan potongan berbagai jenis logam.11 Batang magnet Globe 6 buah/lab 1 buah/lab 2. dan aman. 10 kilo ohm/volt Panjang minimum 50 cm. Ketelitian 0.4 2.6 Lemari bahan 1 buah/lab 1. Tertutup dan dapat dikunci. Ketelitian 1 ml. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. Dapat menunjukkan terjadinya gerhana. Dari jenis yang berbeda.5 Meja persiapan Lemari alat 1 buah/lab 1 buah/lab 1.

Berskala. Bahan keramik. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data pemuaian minimum untuk tiga jenis bahan. Dilengkapi kawat kasa dan tingginya sesuai tinggi pembakar spiritus.22 2.23 Percobaan rangkaian listrik Gelas kimia Model molekul sederhana 1 set/lab 30 buah/lab 6 set/lab 2.28 2.25 2. maka isinya 2.26 2. Tinggi minimum 150 cm.No 2. Kaca.19 2. Minimum tiga nilai jarak fokus. arus.17 2.34 Gambar/model pencernaan manusia Gambar/model 1 buah/lab 2.27 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. volume 100 ml. belerang. permukaan dalam diglasir.35 1 buah/lab 30 . Ketelitian 0. lensa cekung.1 N/cm.33 Pembakar spiritus Cawan penguapan Kaki tiga Plat tetes Pipet tetes + karet Mikroskop monokuler Kaca pembesar Poster genetika Model kerangka manusia Model tubuh manusia 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 100 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 2.24 2.13 2. Minimum ada 6 lubang. Memiliki massa. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model. memiliki frekuensi berbeda dalam rentang audio.20 Jenis Garpu tala Bidang miring Dinamometer Katrol tetap Katrol bergerak Balok kayu Percobaan muai panjang Percobaan optik Rasio 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 2 buah/lab 2 buah/lab 3 macam/lab 1 set/lab 1 set/lab Deskripsi Bahan baja. ukuran minimum A1. karbon.15 2.21 2. Jika berupa gambar.18 2. maka dapat dibongkar pasang. Kemiringan dan kekasaran permukaan dapat diubah-ubah.32 2. dan jarak fokus cermin cekung. Tinggi minimum 150 cm. dan dapat dirangkai menjadi molekul.31 2. cermin cembung. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik. Isi poster jelas terbaca dan berwarna. jarak bayangan. luas permukaan. Jika berupa model. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda.16 2. dan koefisien gesek berbeda.30 2. Jika berupa gambar. Ujung pendek. dan lensa cembung. Minimum dapat menunjukkan atom hidrogen. Minimum tiga nilai perbesaran obyek dan dua nilai perbesaran okuler.29 2. dan hambatan. Mampu memberikan data hubungan antara tegangan. nitrogen. dengan sumbu dan tutup. oksigen. Masing-masing minimum dengan tiga nilai jarak fokus.14 2.

40 Gambar/model tenggorokan manusia Petunjuk percobaan Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa model. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. 1 buah untuk tiap meja peserta didik.41 3 3. Jika berupa model.37 1 buah/lab 2. 2 buah untuk di ruang persiapan.3 4.2 4. Jika berupa gambar. maka dapat dibongkar pasang. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah/madrasah. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa gambar. Jika berupa gambar. Mudah dioperasikan.4 4. Jika berupa model. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Jika berupa model. 2 buah untuk meja demo. maka dapat dibongkar pasang.No Jenis sistem peredaran darah manusia Gambar/model sistem pernafasan manusia Gambar/model jantung manusia Rasio 2. Jika berupa gambar. maka dapat dibongkar pasang. Ruang Pimpinan a. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. 31 .39 Gambar/model telinga manusia 1 buah/lab Deskripsi jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. 4 4. Jika berupa gambar. Jika berupa model. maka dapat dibongkar pasang.1 Perlengkapan Lain Kotak kontak 9 buah/lab 4. 2.1 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.36 1 buah/lab 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa model. maka dapat dibongkar pasang.38 Gambar/model mata manusia 1 buah/lab 2.5 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 4.

Rasio. dan Gambar Wakil Presiden RI. Gambar Presiden RI. atau tamu lainnya. Kuat. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman.1 2. 32 . dan aman. dan aman. dan aman. c. d. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah/madrasah. stabil. dan aman. Ruang Guru a. Tertutup dan dapat dikunci. stabil. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah/madrasah. Kuat. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. dapat dikunci dengan baik.2 2. Rasio minimum luas ruang guru adalah 4 m2/pendidik dan luas minimum adalah 40 m2. Kuat. c.1 Jenis Perabot Kursi pimpinan Rasio 1 buah/ruang Deskripsi Kuat.orang tua murid. Kuat. petugas dinas pendidikan.3 1.8. Garuda Pancasila.9. Tabel 3. stabil. stabil. baik peserta didik maupun tamu lainnya. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah/madrasah ataupun dari luar lingkungan sekolah/madrasah. d. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. unsur komite sekolah/majelis madrasah. b. Terdiri dari Bendera Merah Putih. serta dekat dengan ruang pimpinan.5 2 2.8 Jenis. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu.3 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 5. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. b. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. 1.2 Meja pimpinan 1 buah/ruang 1. stabil.4 Kursi dan meja tamu Lemari 1 set/ruang 1 buah/ruang 1. dan aman. Luas minimum ruang pimpinan adalah 12 m2 dan lebar minimum adalah 3 m.

dan aman.2 2. ditambah 1 buah/wakil kepala sekolah 1 buah/guru Deskripsi Kuat.Tabel 3. dan aman. Kuat.10 Jenis. membaca.2 Meja kerja 1.6 2 2. serta dekat dengan ruang pimpinan.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Kuat. dan aman. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. stabil. Rasio minimum luas ruang tata usaha adalah 4 m2/petugas dan luas minimum adalah 16 m2. stabil. Ruang Tata Usaha Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah/madrasah. memeriksa pekerjaan. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. c.3 Kursi tamu Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding 1 buah/guru. Rasio. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah/madrasah ataupun dari luar lingkungan sekolah/madrasah. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Tabel 3. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. dan aman. Tertutup dan dapat dikunci. stabil. dan aman. b. dan aman.10. d. Kuat. stabil. Model meja setengah biro. a. Rasio. dan memberikan konsultasi. 1. Kuat. Kuat.3 Lemari 1. 33 .1 2. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1. stabil. atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 6. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1. Kuat.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.5 1. stabil.4 1.9 Jenis. Ukuran memadai untuk menulis. stabil. dan aman. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran.1 1.

b. dan aman. c. Rasio. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. 1 buah/tempat ibadah 8.4 2 2. b. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi. dan aman.3 Lemari 1 buah/ruang 1. Tertutup dan dapat dikunci. Tempat Beribadah a.3 2. dan aman.6 2.No Jenis Rasio 1. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1.1 2 2.1 2. Disesuaikan dengan kebutuhan.2 2. stabil. sosial. belajar. dengan luas minimum adalah 12 m2.5 2. 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 7. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah/madrasah. Luas minimum ruang konseling adalah 9 m2.8 Papan statistik Perlengkapan Lain Mesin ketik/ komputer Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Kotak kontak Penanda waktu Tempat sampah 1 buah/ruang Deskripsi Model meja setengah biro. Kuat.1 2. stabil.7 2.11. stabil.11 Jenis. 34 . Ruang Konseling a. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap SMP/MTs. Kuat. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. dan karir. Tabel 3. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah/madrasah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah/madrasah.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Kuat.4 2.

12 Jenis. b.12. c. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.3 1. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.5 2 2. stabil. dan aman.2 2. Kuat. dan aman. Kuat.1 1.13. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. emosi.1 1. dan aman. dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1. stabil.13 Jenis. Dapat dikunci.3 1. dan aman.1 2. d. 9. stabil.c. dan motivasi peserta didik.3 3 3. 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Menunjang pengembangan kognisi.1 2. stabil. Kuat. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah/madrasah.2 1. Tertutup dan dapat dikunci. Rasio. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Kuat. dan aman.2 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang Tidak kadaluarsa Deskripsi Kuat. dan aman. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1. Kuat.2 1.4 2 2. Tabel 3. dan aman. Luas minimum ruang UKS adalah 12 m2. dan aman.4 1. stabil. stabil. Kuat. stabil. 35 . Tabel 3. stabil. Ruang UKS a. Kuat. Rasio. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. stabil. dan aman.

dan Deskripsi Sarana Jamban 36 . stabil.8 2.14 Jenis.15 Jenis.3 2. Jamban a.2 1.5 2. dan mudah dipindahkan. stabil.No 2. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. b. beratap.7 2. stabil. Dapat dikunci. Tabel 3. dan 1 unit jamban untuk guru. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. dan aman. Kuat. d.3 1.15. dapat dikunci. Jumlah minimum jamban di setiap sekolah/madrasah adalah 3 unit. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1. 1 buah/ruang 11.1 1. Jamban harus berdinding. Rasio.6 2. stabil.14.11 Jenis Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi 10.4 2.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria. c. Tabel 3. Kuat. Rasio.4 2 2. dan mudah dibersihkan. Luas minimum ruang organisasi kesiswaan adalah 9 m2. aman. Luas minimum 1 unit jamban adalah 2 m2. f. dan mudah dipindahkan. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. dan aman.10 2. c. e. b. aman.9 2. Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita. Kuat. Ruang Organisasi Kesiswaan a.

dan aman. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. d. Luas minimum gudang adalah 21 m2. stabil.3 1. Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. kesenian. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1.4 1. a.No 1 1. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah/madrasah. 37 . 12. b. Rasio. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah/madrasah yang tidak/belum berfungsi. Ruang Sirkulasi Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah/madrasah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. Volume minimum 200 liter. b. dan keterampilan.8 m. c. Kuat. beratap. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. 13.2 1. dan tinggi minimum adalah 2. Tabel 3.16.1 1. dan tempat menyimpan arsip sekolah/madrasah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. dan aman. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruangruang di dalam bangunan sekolah/madrasah dengan luas minimum adalah 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.1 1.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Saluran berbentuk leher angsa. Gudang a. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. Berisi air bersih. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. c. stabil.5 m. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. Gudang dapat dikunci. lebar minimum adalah 1.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. d.16 Jenis.

berolahraga.8 m. Minimum 6 bola. 14. tongkat estafet. pendidikan jasmani. tinggi maksimum anak tangga adalah 17 cm. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. 38 . peluru. cakram. Tempat Bermain/Berolahraga a. Lebar minimum tangga adalah 1. tongkat. f.e.17 Jenis. Rasio minimum luas tempat bermain/berolahraga adalah 3 m2/peserta didik. Minimum lembing. tali loncat.6 1. simpai. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. h.9 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan bola basket Peralatan senam Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Rasio 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. maka luas minimum tempat bermain/berolahraga adalah 1000 m2. Disesuaikan dengan potensi masingmasing . g. upacara. e. Di dalam luasan tersebut terdapat tempat berolahraga berukuran minimum 30 m x 20 m yang memiliki permukaan datar. gelang. Disesuaikan dengan potensi masingmasing . d. saluran air. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan berolahraga.2 1. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. b. Minimum matras. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain.4 1. drainase baik.17. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. Minimum 6 bola. dan kegiatan ekstrakurikuler.7 1. peti loncat.3 1. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang paling sedikit mengganggu proses pembelajaran di kelas. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. Rasio. Minimum 6 bola.1 1.5 1. f. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. dan tidak terdapat pohon. bak loncat. lebar anak tangga adalah 25-30 cm. i. Sebagian tempat bermain ditanami pohon penghijauan. Tabel 3. c.8 1. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. palang tunggal. bola plastik. Jika banyak peserta didik kurang dari 334 orang. g.

7 8.1.0 6.9 4.2 Luas Minimum Lahan untuk SMA/MA yang Memiliki Kurang dari 15 Peserta Didik per Rombongan Belajar No Luas minimum lahan (m2) 39 .8 Bangunan tiga lantai 8.3 12.5 13.0 13.6 No Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.5 5. Tabel 4. Satu SMA/MA memiliki sarana dan prasarana yang dapat melayani minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 27 rombongan belajar.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2.No 2 2.2.7 4.9 5.5 22.8 Bangunan dua lantai 19.7 7.3 4. Untuk SMA/MA yang memiliki 15 sampai dengan 32 peserta didik per rombongan belajar.3 14.2 12.2 Jenis Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder Rasio 1 set/sekolah 1 buah/sekolah Deskripsi BAB IV STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA) K.9 7.9 14.2 9.4 16. lahan memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4.1 2.8 4. Minimum satu SMA/MA disediakan untuk satu kecamatan.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 36.5 7. SATUAN PENDIDIKAN 1.1 6.2 7. Untuk SMA/MA yang memiliki kurang dari 15 peserta didik per rombongan belajar.8 18. Tabel 4. LAHAN 1. lahan memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4. 2. L.

Pencemaran udara. c.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Bangunan satu lantai 2140 2570 3040 3570 4000 4440 5000 5570 6040 Bangunan dua lantai 1360 1420 1640 1890 2150 2390 2670 3000 3240 Bangunan tiga lantai 1290 1340 1390 1440 1590 1780 2020 2170 3. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. 8. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. 5. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah/madrasah berupa bangunan dan tempat bermain/berolahraga. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa. sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. M. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundangundangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. Kebisingan. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. Pencemaran air.Banyak rombongan belajar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3 4-6 7. 6. sesuai dengan Keputusan Menteri Negara Lingkungan Hidup Nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. BANGUNAN 40 . tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. a. b. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. 4. sesuai dengan Keputusan Menteri Negara Lingkungan Hidup Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. Lahan memiliki status hak atas tanah. 7.

bangunan memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4.9 3.8 Bangunan dua lantai 11.3.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 10.5 4.8 5.3 5.3 4.3 5.1.2 4.8 4.5 4.5 4.6 7.4.1 3.3 4.8 5.9 4. lantai bangunan memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4. Tabel 4.9 6. Untuk SMA/MA yang memiliki kurang dari 15 peserta didik per rombongan belajar.2 4.2 4.5 4.3 4.8 5. Tabel 4.4 Luas Minimum Lantai Bangunan untuk SMA/MA yang Memiliki Kurang dari 15 Peserta Didik per Rombongan Belajar No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 640 770 910 1070 1200 1330 1500 1670 1810 Bangunan dua lantai 710 830 980 1130 1290 1430 1600 1800 1940 Bangunan tiga lantai 860 1010 1160 1290 1430 1600 1810 1950 41 .7 4. Untuk SMA/MA yang memiliki 15 sampai dengan 32 peserta didik per rombongan belajar.1 No Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2.2 4.1 Bangunan tiga lantai 7.

jalan kereta api. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. 5. tepi pantai. Maksimum terdiri dari tiga lantai. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %. Bangunan dilengkapi sistem keamanan berikut. Bangunan menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. b.3. a. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. pintu keluar darurat. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. a. a. 42 . keamanan. b. keselamatan. jarak antara bangunan dengan batas-batas persil. a. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. 10. Peringatan bahaya bagi pengguna. Bangunan memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. 7. b. c. Setiap ruangan memiliki pengaturan penghawaan yang baik. b. tempat sampah. Bangunan memenuhi persyaratan kesehatan berikut. b. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. Memiliki konstruksi yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati. 8. Bangunan mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. 9. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. a. tepi sungai. dan kesehatan pengguna. 6. Bangunan bertingkat memenuhi persyaratan berikut. dan saluran air hujan. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan meliputi saluran air bersih. aman. dan/atau jaringan tegangan tinggi. saluran air kotor dan/atau air limbah. Bangunan memenuhi persyaratan keselamatan berikut. jarak bebas bangunan yang meliputi garis sempadan bangunan dengan as jalan. Bangunan memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. b. 4. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. c. Bangunan dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. c. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas.

Pemeliharaan bangunan sekolah/madrasah adalah sebagai berikut. 15. dan mengacu pada Standar PU. ruang tata usaha. dan semua penutup atap. a. Pemeliharaan berat. b. 6. plafon. rangka plafon. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. meliputi penggantian rangka atap. KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMA/MA sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. tempat beribadah. instalasi air dan listrik. ruang laboratorium komputer. Pemeliharaan ringan. rangka kayu. penutup atap. 15. ruang laboratorium kimia. penutup lantai. ruang laboratorium fisika. Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut. ruang perpustakaan. jamban. gudang. tempat bermain/berolahraga. N. 4. 8. 9. 5. 13. ruang UKS. 43 . perbaikan sebagian daun jendela/pintu. 3. 19 Tahun 2005 Pasal 45. dilaksanakan. dan diawasi secara profesional. Kualitas bangunan minimum permanen kelas B. ruang sirkulasi. ruang pimpinan. 17. sesuai dengan PP No. 12. 16. kusen. 12. Bangunan sekolah/madrasah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. 10. 7. ruang laboratorium bahasa. 18. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. ruang laboratorium biologi. meliputi pengecatan ulang. Bangunan dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. 2. 11. ruang organisasi kesiswaan. ruang konseling. ruang guru. 13. 14. 14. ruang kelas.11.

dan mudah dipindahkan. stabil.1. Ditempatkan pada posisi yang 44 . Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. Kuat. dan aman. c. g.4 1.6 2 2. 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1.5 Jenis. Ruang Kelas a. Tertutup dan dapat dikunci. b.5 Meja guru Lemari 1 buah/guru 1 buah/ruang 1. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman. Kuat. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. f. stabil dan mudah dipindahkan. Kuat. Tabel 4. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. aman. Jumlah minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. atau praktik dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Kuat. luas minimum ruang kelas adalah 30 m2.5. aman.3 Kursi guru 1 buah/guru 1.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Kuat. Kuat. dan aman. stabil. aman.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. Rasio minimum luas ruang kelas adalah 2 m2/peserta didik. Lebar minimum ruang kelas adalah 5 m. praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus. stabil. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. dan aman. stabil. Rasio. d. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. Ruang kelas memiliki jendela yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. Kapasitas maksimum ruang kelas adalah 32 peserta didik. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut. stabil. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. stabil. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. e. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.

e. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar. d. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. kamus bahasa asing lainnya. b.3 3.2 3. Lebar minimum ruang perpustakaan adalah 5 m. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. Rasio. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. mengamati. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota.4 Jenis Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Kotak kontak Rasio Deskripsi memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan satu setengah kali luas ruang kelas. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. mendengar.No 3 3. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah/madrasah yang mudah dicapai. c.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik.2 Buku panduan pendidik 1.6 Jenis. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. 2500 untuk 19-27 rombongan belajar.1 3. Tabel 4. a. buku statistik 45 . 1. ensiklopedi.4 Buku referensi 30 judul/sekolah Terdiri dari 75% non-fiksi dan 25% fiksi. Ruang Perpustakaan Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca.3 Buku pengayaan 1. kamus Bahasa Inggris.6.

aman. Kuat. aman. aman. buku telepon. stabil. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. situs web. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. stabil. dan aman. dan aman. Sekurang-kurangnya meliputi majalah.4 Meja baca 15 buah/sekolah 2. Kuat. dan aman. Ukuran minimum 1 m2. stabil.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.11 3 Papan pengumuman Meja multimedia Media 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 46 . dan aman. 2 2. stabil. Kuat. peta. Kuat. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. dan aman. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia.5 Jenis Sumber belajar lain Perabot Rak buku Rasio 30 judul/sekolah Deskripsi daerah. CD pembelajaran. stabil. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.8 1 buah/sekolah 2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. buku undangundang dan peraturan. stabil. Kuat.6 2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.No 1.7 Kursi kerja Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 1 buah/petugas 2. stabil.1 1 set/sekolah 2. dan aman. surat kabar. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. dan aman. Dapat dikunci dan ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. globe. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah. dan kitab suci.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 2. stabil. dan aman. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. dan mudah dipindahkan. stabil. Kuat.10 2. Kuat. dan alat peraga matematika. Kuat. Kuat. Kuat. Kuat. stabil.3 Rak surat kabar 1 buah/sekolah 2. stabil.

dan mudah dipindahkan. radio. 1. Ruang laboratorium biologi dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. dan aman. Ruang laboratorium biologi dapat menampung minimum satu rombongan belajar.1 4. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan. c. printer). stabil. Rasio. ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat.4 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. TV. Kuat. dan pemutar VCD/DVD. stabil. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Tabel 4.7.7 Sarana. Ruang laboratorium biologi berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran biologi secara praktik yang memerlukan peralatan khusus. Ruang laboratorium biologi memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Lebar minimum ruang laboratorium biologi adalah 5 m. Kuat.3 4. luas minimum ruang laboratorium adalah 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2.4 m2/peserta didik. Tinggi memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan.No 3. 4 4. b. monitor minimum 15 inci. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 47 .1 1. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Biologi No 1 1.2 Jenis Perabot Kursi Meja kerja Rasio 1 buah/peserta didik. stabil.1 Jenis Pendidikan Peralatan multimedia Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Kotak kontak Jam dinding Rasio 1 set/sekolah Deskripsi Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. dan aman. Luas memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. aman. d. Ruang Laboratorium Biologi a. Rasio minimum ruang laboratorium biologi adalah 2. e.2 4.

Tertutup dan dapat dikunci.12 2.8 2.1.11 2. ditambah 1 buah di ruang persiapan.10 2.1. dan syaraf. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. dan aman.3 2. otot polos. ukuran minimum A1. 2 2. Jika berupa model. dan aman. hepar. 1 buah/lab 1 buah/lab Deskripsi Kuat.1.1. Kuat.7 2.1. ukuran minimum A1.1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.4 2. otot jantung. daun. stabil. batang. ukuran minimum A1. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan.1. testis.9 2. dan monokotil.1 2.1 2. ginjal.No 1.5 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.1. stabil.1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.6 Lemari bahan 1 buah/lab 1. dikotil. Tinggi minimum 150 cm. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan.1. stabil. tulang rawan.2 Peralatan Pendidikan Alat peraga : Model kerangka manusia Model tubuh manusia Tinggi minimum 150 cm. tulang keras. ukuran minimum A1. Ukuran memadai untuk menampung semua alat.13 Gambar kromosom Gambar DNA Gambar RNA Gambar pewarisan Mendel Gambar contoh-contoh tumbuhan dari berbagai divisi Gambar contoh-contoh hewan dari berbagai filum Gambar/model sistem pencernaan manusia 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/lab 48 .1. Jika berupa gambar.7 Bak cuci 1 buah/ 2 kelompok. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model. 2. 2.5 Jenis Meja persiapan Lemari alat Rasio 1 buah/lab 1 buah/lab 1. maka dapat dibongkar pasang. ovarium. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.6 Preparat mitosis Preparat meiosis Preparat anatomi tumbuhan Preparat anatomi hewan 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab Berupa irisan melintang akar.1. Tertutup dan dapat dikunci. Tersedia air bersih dalam jumlah memadai. ukuran minimum A1. ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.4 1. dan aman.1. Tidak mudah berkarat. Berupa irisan otot rangka. Kuat. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik.

No 2.1.14

Jenis Gambar/model sistem pernapasan manusia

Rasio 1 buah/lab

2.1.15

Gambar/model sistem peredaran darah manusia

1 buah/lab

2.1.16

Gambar/model sistem pengeluaran manusia

1 buah/lab

2.1.17

Gambar/model sistem reproduksi manusia

1 buah/lab

2.1.18

Gambar/model sistem syaraf manusia

1 buah/lab

2.1.19

2.1.20

2.1.21

2.1.22

2.1.23

2.1.24 2.1.25 2.2

Gambar sistem pencernaan burung, reptil, ampibi, ikan, dan cacing tanah Gambar sistem pernapasan burung, reptil, ampibi, ikan, dan cacing tanah Gambar sistem peredaran darah burung, reptil, ampibi, ikan, dan cacing tanah Gambar sistem pengeluaran burung, reptil, ampibi, ikan, dan cacing tanah Gambar sistem reproduksi burung, reptil, ampibi, ikan, dan cacing tanah. Gambar sistem syaraf burung, reptil, ampibi, ikan, dan cacing tanah. Gambar pohon evolusi Alat dan Bahan Percobaan:

1 set/lab

Deskripsi Jika berupa gambar, maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa model, maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa gambar, maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa model, maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa gambar, maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa model, maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa gambar, maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa model, maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa gambar, maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa model, maka dapat dibongkar pasang. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna, ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna, ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna, ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna, ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna, ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna, ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna, ukuran minimum A1.

1 set/lab

1 set/lab

1 set/lab

1 set/lab

1 set/lab 1 buah/lab

49

No 2.2.1

Jenis Mikroskop monokuler

Rasio 6 buah/lab

Deskripsi Lensa obyektif 10 x, 40 x, dan 100 x. Lensa okuler 5 x dan 10 x. Kondensor berupa cermin datar dan cermin cekung, diafragma iris, konstruksi logam kuat dan kekar, meja horizontal, pengatur fokus kasar dan halus, tersimpan dalam peti kayu yang dilengkapi silica gel dan petunjuk pemakaiannya. Perbesaran 20 x. Jarak kerja dapat distel antara okuler dan bidang pandang, alas stabil dari logam cor, ada pengatur fokus dan skrup penjepit, ada tutup penahan debu. Kualitas baik.

2.2.2

Mikroskop stereo binokuler

6 buah/lab

2.2.3.

2.2.4 2.2.5 2.2.6 2.2.7 2.2.8 2.2.9 2.2.10 2.2.11 2.2.12 2.2.13 2.2.14

Perangkat pemeliharan mikroskop (kertas pembersih lensa, sikat halus, kunci Allen, alat semprot, obeng halus, lup tukang arloji, tang untuk melipat) Gelas Benda Gelas penutup Gelas arloji Cawan petri Gelas kimia Corong Pipet ukur Tabung reaksi Sikat tabung reaksi Penjepit tabung reaksi Labu Erlenmeyer

2 set/lab

6 pak/lab (isi 72) 6 pak/lab (isi 50) 2 pak/lab (isi 10) 2 pak/lab (isi 10) Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 6 kotak/lab (isi 10) 10 buah/lab 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab

2.2.15

Kotak preparat

Kaca jernih. Ukuran 76,2 mm x 25,4 mm x 1 mm. Kaca jernih. Ukuran 22 mm x 22 mm x 0.16 mm. Bahan kaca. Diameter 80 mm. Bahan kaca, ada penutup. Diameter 100 mm. Borosilikat, rendah, berbibir. Volume: 50 ml, 100 ml, 250 ml, 600 ml, dan 1000 ml. Borosilikat, datar. Diameter: 75 mm dan 100 mm. Kaca, lurus, skala permanen. Volume 10 ml. Borosilikat, bibir lipat. Tinggi 100 mm. Diameter 12 mm. Kepala berbulu keras, pegangan kawat. Diameter 22-26 mm. Kayu dengan pegas untuk tabung reaksi. Diameter 10-25 mm. Borosilikat, bibir tuang. Volume: 50 ml, 100 ml, 250 ml, 600 ml, dan 1000 ml. Kayu/plastik.

50

No 2.2.16

Jenis Lumpang dan alu

Rasio (isi 100) 6 buah/lab

Deskripsi Porselen, permukaan rata dan licin. Diameter 80 mm. Borosilikat. Volume: 100 ml dan 10 ml. Ketelitian 0,2 detik Besi, panjang batang sekitar 12 cm. Diameter cincin sekitar 62 cm. Baja tahan karat, dasar statif bahan ABS, balok penunjang logam, kaki standar. Diameter 10 mm. Aluminium dan baja anti karat, bagian dalam pemegang dilapisi karet. Panjang sekitar 12 cm. Aluminium, arah lubang penggenggam vertikal dan horizontal. Panjang sekitar 80 mm. Kaca, dengan sumbu dan tutup. Volume 100 ml. Baja anti karat, tanpa asbes. Ukuran 140 mm x 140 mm. Plastik transparan, dilengkapi alas dan penutup. Ukuran 30 cm x 20 cm x 20 cm. Kapasitas 311 gram, piringan tunggal, 4 lengan dengan beban yang dapat digeser, ada skrup penyetel keseimbangan. Ketelitian 10 mg, Diameter: 8 mm, 9 mm, 10 mm, 11 mm, 13 mm, 15 mm, 17 mm, 19 mm, 21 mm, dan 23 mm. Diameter 15 mm, 17 mm, 19 mm, 21 mm, dan 23 mm. Batas ukur 0-50 °C dan -10-110 °C. Dari kaca. Kualitas baik. Skalpel, gunting lurus 115 mm, gunting bengkok 115 mm, jarum pentul, pinset 125 mm, loupe bertangkai dengan diameter 58 mm.

2.2.17 2.2.18 2.2.19 2.2.20

Gelas ukur Stop watch Kaki tiga Perangkat batang statif (panjang dan pendek) Klem universal

Masing-masing 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab

2.2.21

10 buah/lab

2.2.22

Bosshead (penjepit)

10 buah/lab

2.2.23 2.2.24 2.2.25

Pembakar spiritus Kasa Aquarium

6 buah/lab 6 buah/lab 1 buah/lab

2.2.26

Neraca

1 buah/lab

2.2.27

Sumbat karet 1 lubang

Masing-masing 6 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab

2.2.28 2.2.29 2.2.30 2.2.31 2.2.32

Sumbat karet 2 lubang Termometer Potometer Respirometer Perangkat bedah hewan

51

3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 5. dengan jala berjarak 10 cm.8 4.34 2.2. Besi atau aluminium. 36%.2.3 4. Kualitas sekolah no 1. Padat (kristal). Mudah dioperasikan. Padat (serbuk).12 4. dengan skrup kupu-kupu.1 4. 95%. Pasta. Diameter 90 mm. Ruang laboratorium fisika berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran fisika secara praktik yang memerlukan peralatan khusus.4 4.13 5 5.33 Jenis Termometer suhu tanah Rasio 6 buah/lab Deskripsi Tabung aluminium dengan ujung runcing membungkus termometer raksa.11 4.1 Petunjuk percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.5 4. 2. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.2 5.4 5. Padat (kristal). Padat (kristal).10 4. Ruang Laboratorium Fisika a.No 2.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 4.36 3 3. 52 . pH 1 – 11. Serbuk. Larutan pekat 95 – 98%. Padat (kristal).9 4.2 4. 2 buah di meja demo. Ukuran 50 cm x 50 cm. 2 buah di ruang persiapan. 1 buah di tiap meja peserta didik.2.35 Higrometer putar Kuadrat 2 buah/lab 6 buah/lab 2. Batas ukur -5-65 °C. Skala 0-50 °C. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. Dilengkapi tabel konversi.7 4. Padat (kristal).2.6 4.1 Bahan Habis Pakai (Kebutuhan per tahun) Asam sulfat HCL Acetokarmin Eosin Etanol Glukosa Indikator universal Iodium KOH Mn SO4 NaOH Vaseline Kertas saring Perlengkapan Lain Kotak kontak 500 ml/lab 500cc/lab 10 gram/lab 25 gram/lab 2500 ml/lab 500 gram/lab 4 rol/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 6 pak/lab 9 buah/lab 5. 4 4.

ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat.8. Kuat.6 Lemari bahan 1 buah/lab 1.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik. stabil. Kuat. stabil. Tersedia air bersih dalam jumlah memadai. Ruang laboratorium fisika dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. Tertutup dan dapat dikunci. Kuat. Lebar ruang laboratorium fisika minimum adalah 5 m. stabil. aman.8 Jenis. dan aman. Kuat. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Fisika No 1 1. Rasio minimum ruang laboratorium fisika adalah 2. 2 Peralatan Pendidikan 53 . Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Kuat. dan mudah dipindahkan.4 1. dan aman. Ruang laboratorium fisika memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. dan aman. luas minimum ruang laboratorium adalah 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2.2 Meja kerja 1. 1. d. Rasio. e. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan.4 m2/peserta didik. ditambah 1 buah di ruang persiapan. Tertutup dan dapat dikunci. dan aman. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan.7 Bak cuci 1 buah/ 2 kelompok. c. dan aman. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat. stabil. stabil.b.5 Meja persiapan Lemari alat 1 buah/lab 1 buah/lab 1. Tabel 4. Ruang laboratorium fisika dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1. stabil.

19 Kotak potensiometer Osiloskop 6 buah/lab 1 set/lab 2.14 2. Terdapat kail penggantung. Ketelitian 0.1. Tegangan masukan 220 volt.1.15 2.1 N/cm.1. Volume antara 100-1000 ml.1. tegangan masukan 220 volt.1.18 2.10 2.3 2.01 mm.1. Batas ukur 10-110 oC. Panjang minimum 10 m. Batas ukur 20 MHz. Minimum 4 jenis bentuk gelombang dengan catu daya 220 volt. 4 jenis bahan.2 2. bahan logam 4 jenis. Ukuran hambatan 50 Ohm.No 2.20 Generator frekuensi 6 buah/lab 2. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A.9 2. Minimum 3 variasi frekuensi. minimum 2 nilai massa. arus dan hambatan.1. Dapat mengukur tegangan.1 2.7 2. Massa antara 5-20 g. dilengkapi probe intensitas. 2. Bahan baja pegas. Tersedia benang penggantung.1. Bahan borosilikat. Volume antara 100-1000 ml.1 mm. Frekuensi luaran dapat diatur dalam rentang audio.1.12 2.5 2.4 2. skala terkecil 1 mm.17 Jenis Bahan dan Alat Ukur Dasar: Mistar Rolmeter Jangka sorong Mikrometer Kubus massa sama Silinder massa sama Plat Beban bercelah Neraca Pegas Dinamometer (pegas presisi) Gelas ukur Stopwatch Termometer Gelas Beaker Garputala Multimeter AC/DC 10 kilo ohm/volt Rasio 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab 6 set/lab 10 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi Panjang minimum 50 cm.6 2. Mampu menggerakkan speaker daya 10 watt.1. Ketelitian 0. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. skala terkecil 1 mm.1.1 2. Disipasi maksimum 5 watt.1. Massa 100 g (2%).16 2.1. Ketelitian 10 mg.1. tersedia buku petunjuk. minimum 3 jenis.1.11 2.1. Bahan baja. terdapat tiga variasi volume.13 2. Ketelitian 0.2 detik.1. Bahan borosilikat.1. Ketelitian 0. beroperasi X-Y. Massa 100 g (2%). 4 jenis bahan.1.21 Pengeras suara 6 buah/lab 54 . terdapat fasilitas pengait.1. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V.1. dua kanal.8 2.

tegangan keluaran antara 3-12 V.2. Hambatan tetap antara 1 Ohm . lengkap dengan katrol dan balok. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB. transistor dan lampu neon masing-masing minimum 3 macam. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data gerak benda pada bidang miring.23 Komponen elektronika 1 set/lab 2.26 2. Mampu menunjukkan fenomena getaran dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi.2.3 Percobaan Ayunan Sederhana 6 set/lab atau Percobaan Getaran pada Pegas 6 set/lab 55 . mencakup LDR.1.1. Minimum dengan 3 kombinasi nilai massa beban. disipasi 0.1. Tegangan masukan 220 V.5 watt masing-masing 30 buah. 2. Lengkap dengan pita perekam.2 Percobaan Papan Luncur 6 set/lab 2.2. Teras inti dapat dibuka. Banyak lilitan antara 100-1000. Minimum dengan tiga nilai koefisien gesekan.25 Transformator 6 buah/lab 2.1 M Ohm.1 Magnet U Alat Percobaan: Percobaan Atwood 6 buah/lab 6 set/lab atau Percobaan Kereta dan Pewaktu ketik 6 set/lab 2. minimum ada 3 variasi tegangan keluaran. NTC. Minimum dengan tiga nilai panjang ayunan dan tiga nilai massa beban. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB. Banyak lilitan minimum ada 2 nilai.2 2.22 Jenis Kabel penghubung Rasio 1 set/lab Deskripsi daya maksimum keluaran 10 watt.No 2. Panjang minimum 50 cm.1.24 Catu daya 6 buah/lab 2. masing-masing 12 buah. Terdapat 3 jenis warna: hitam. dilengkapi plug diameter 4 mm. Mampu menunjukkan fenomena ayunan dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi. Kemiringan papan dapat diubah.1. LED. merah dan putih. dilengkapi pengaman.

8 Percobaan Resonansi Bunyi atau Percobaan Sonometer 6 set/lab 6 set/lab 2. minimum untuk tiga jenis dawai dan tiga nilai tegangan. bejana dan kaki tiga.2.2. Mampu memberikan data keteraturan hubungan antara arus dan tegangan minimum untuk tiga nilai hambatan.7 Percobaan Bejana Berhubungan Percobaan Optik 6 set/lab 6 set/lab 2. dan lensa cembung.6 2. Mampu memberikan data hubungan antara frekuensi bunyi suatu dawai dengan tegangannya.2. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum Hooke dan menentukan minimum 3 nilai konstanta pegas. jaket isolator.9 Percobaan Hukum Ohm 6 set/lab 2.5 Percobaan Kalorimetri 6 set/lab 2. 4 Perlengkapan Lain 56 . lensa cekung.2.2. Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.No Jenis Rasio 2.1 Manual percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Kuat. jarak bayangan dan jarak fokus cermin cekung. cermin cembung.10 3 3.4 Percobaan Hooke 6 set/lab Deskripsi Minimum dengan tiga nilai konstanta pegas dan tiga nilai massa beban.2.2. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum fluida statik dan dinamik. 2. stabil. Lengkap dengan pemanas. Masing-masing minimum dengan tiga nilai jarak fokus. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum kekekalan energi panas serta menentukan kapasitas panas kalorimeter dan kalor jenis minimum tiga jenis logam. pengaduk dan termometer. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda. Mampu menunjukkan fenomena resonansi dan memberikan data kuantisasi panjang gelombang. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. dan aman. minimum untuk tiga nilai frekuensi.

Tabel 4. luas minimum ruang laboratorium adalah 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. stabil. Rasio minimum ruang laboratorium kimia adalah 2. Ruang laboratorium kimia memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 5.9. 1.2 4.4 4. stabil.4 m2/peserta didik. b. a. Ruang Laboratorium Kimia Ruang laboratorium kimia berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran kimia secara praktik yang memerlukan peralatan khusus.2 Meja kerja 1. Mudah dioperasikan. dan mudah dipindahkan. 4. Lebar ruang laboratorium kimia minimum adalah 5 m. 2 buah di meja demo. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab Deskripsi 1 buah di tiap meja peserta didik. aman. dan aman.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik. stabil. d. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Ruang laboratorium kimia dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Kimia No 1 1.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 57 .1 Jenis Kotak kontak Rasio 9 buah/lab 4. Kuat.No 4. Ruang laboratorium kimia dapat menampung minimum satu rombongan belajar. ditambah 1 buah/guru 1 buah/ 7 peserta didik Deskripsi Kuat. c. 2 buah di ruang persiapan. e. Kuat.9 Jenis. dan aman. Rasio.

dan 3 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 dan 3 buah/lab 2 2. mempunyai pintu kaca yang dapat dibuka-tutup sebagian. Kuat. dan 1000 ml. Masing-masing 24 buah/lab 100 buah/lab Masing-masing 25 buah/lab Masing-masing 12 buah/lab Masing-masing 3 buah/lab 25 buah/lab Masing-masing 50. 100 ml.8 Bak cuci 1 buah/ 2 kelompok.7 Lemari asam 1 buah/lab 1.4 2. dan 50 ml. Kuat. stabil. mempunyai pencahayaan yang baik. dan aman. Volume: 50 ml. Materi tahan karat. Volume: 100 ml. Ukuran 20 cm. 1000 ml.6 Lemari bahan 2 buah/lab 1. ditambah 1 buah di ruang persiapan. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. mempunyai saluran air bersih dan buangan. dan 2000 ml. Tersedia air bersih dalam jumlah yang memadai. saluran buangan gas langsung keluar dan terpompa.9 m. dan aman. dengan karet.10 Peralatan Pendidikan Botol zat Pipet tetes Batang pengaduk Gelas kimia Gelas kimia Labu erlenmeyer Labu takar Pipet volume Pipet seukuran Corong Bertutup. dan 250 ml. Skala permanen. Volume: 50 ml. dan aman.4 1. Ukuran ruang dalam lemari minimum 0. Kuat. Cukup untuk menyimpan seluruh bahan.1 2. dan aman.9 m x 0.9 2. Ujung panjang. Pintu geser. 250 ml.5 Jenis Meja persiapan Lemari alat Rasio 1 buah/lab 1 buah/lab Deskripsi Kuat. Tinggi bidang kerja dari lantai 70 cm. 50. Volume 250 ml.6 m x 0. stabil.7 2.8 2. panjang 20 cm.2 2. 150 ml.6 2.No 1. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. 58 . stabil. 1. Skala permanen. rak tersangga dengan kuat. Tertutup dan dapat dikunci. Diameter: 5 cm dan 10 cm. Volume: 10 ml.3 2. stabil. berkunci. tidak mudah berkarat. dan 500 ml. Volume: 500 ml. Diameter: 5 mm dan 10 mm. 25 ml. tahan asam. Volume: 5 ml dan 10 ml.5 2.

minimum 4 tabung. 100 ml. Dapat mengukur tegangan.16 2. Untuk di dinding lab. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A.28 Pembakar spiritus Kaki tiga + alas kasa kawat Stopwatch Kalorimeter tekanan tetap 8 buah/lab 8 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2. ketelitan 1 0C. Dapat mengukur suhu 0-100 0C. Bahan gelas.13 2. 15.30 2. Volume 100 ml. Dapat memberikan data untuk pembelajaran entalpi reaksi. permukaan halus. Menggunakan daya listrik. arus dan hambatan. Besi.14 Jenis Mortar Botol semprot Gelas ukur Buret + klem Rasio Masing-masing 6 dan 1 buah/lab 15 buah/lab Masing-masing 15. Volume labu 100 ml. Diameter 1 cm. Klem boss clamp.22 2. kertas 220 gram.15 2. dilengkapi termometer. tangan klem buret mudah digerakkan. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V.29 2. Ketelitian 0. Diameter: 7cm dan 15cm. Kapasitas panas bahan rendah. Ketelitian 10 mg. ukuran sesuai dengan centrifuge.2 detik. Volume 50 ml.25 2. Diameter 10 cm. Kapasitas minimum 10 tabung.12 2.11 2. 10 kilo ohm/volt Masing-masing 10 buah/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 2 set/lab 2 set/lab 2 set/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2.23 2. stabil. Bahan plastik lentur. kelas B. tidak mengandung merkuri. 500 ml. 50 ml.18 2. tahan karat. Volume 250 ml. Volume 500 ml. bagian berglasur.19 2. laminasi.20 2. 2.17 2.2 (analog) dan 0. Volume 20 ml. dalam Volume: 10 ml. 3.21 2.24 Statif + klem Kaca arloji Corong pisah Alat destilasi Neraca pHmeter Centrifuge Barometer Termometer Multimeter AC/DC. Kayu. Bulu halus.26 2.15. Gelas.31 2. kuat. Skala permanen. Poster. Kaca.33 Tabung reaksi Rak tabung reaksi Sikat tabung reaksi Tabung centrifuge Tabel Periodik Unsur 100 buah/lab 7 buah/lab 10 buah/lab 8 buah/lab 1 buah/lab 59 . bertutup.1 (digital). dan 1000 ml. dan 3 buah/lab 10 buah/lab Deskripsi Bahan keramik. Tinggi disesuaikan tinggi pembakar spiritus.27 2. Bahan gelas.No 2.32 2. Ketelitian 0. Bahan gelas. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V.

35 3 3. Perlengkapan Lain Kotak kontak 9 buah/lab 1 buah untuk tiap meja peserta didik. 2.4 5. Rasio dan Deskripsi Sarana Laboratorium Komputer No 1 1. Pembuatan Produk Terapan Pengetahuan Kimia. 60 .10. aman. Lebar minimum ruang laboratorium komputer adalah 5 m. Peralatan P3K 1 buah/lab Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka.34 Jenis Unsur Model molekul Rasio 6 set/lab Deskripsi dapat digantung. 2 buah untuk meja demo. 2 buah untuk di ruang persiapan. Ruang laboratorium komputer dapat menampung minimum satu rombongan belajar yang bekerja dalam kelompok yang terdiri dari 2 orang. Bahan kimia meliputi zat-zat yang diperlukan dalam percobaan–percobaan: Pengenalan Reaksi Kimia. nitrogen.1 Petunjuk percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ Percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. stabil.Elektrokimia. b. oksigen. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.2 5. luas minimum ruang laboratorium komputer adalah 30 m2. Tabel 4. Titrasi Asam-Basa. d. Alat pemadam kebakaran 1 buah/lab Mudah dioperasikan. 4 5 5.10 Jenis. sulfur dan karbon. Ruang Laboratorium Komputer Ruang laboratorium komputer berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi. Minimum dapat menunjukkan atom hidrogen. Teknik Pemisahan dan Pemurnian.3 5. a.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. serta dapat dirangkai menjadi molekul.5 Bahan Habis Pakai Bahan habis pakai tersedia di laboratorium meliputi bahan kimia.2 x banyak yang dibutuhkan. Ruang laboratorium komputer dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.No 2. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. Rasio minimum luas ruang laboratorium komputer adalah 2 m2/peserta didik. dengan banyak setiap saat 1. c. Energetika. Tempat sampah 1 buah/lab Jam dinding 1 buah/lab 6.1 5.

pengolah angka. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Kuat. aman. Kuat. Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.5 2. 1.3 Perlengkapan Lain Kotak kontak Tempat sampah Jam dinding Sesuai banyak komputer 1 buah/lab 1 buah/lab 61 . dan aman. Setiap komputer terhubung dengan stabilizer.3 2.4 2. Ukuran monitor minimum 15”. Mendukung penggunaan multimedia. stabil.3 Kursi guru 1 buah/guru Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Kaki peserta didik dapat masuk ke bawah meja dengan nyaman. stabil. Ukuran memadai untuk menampung 1 unit komputer dan peserta didik bekerja berdua. pengolah kata. aman. dan pengolah gambar.1 4. Kuat. Kuat.4 Meja guru 1 buah/guru 2 2.2 Meja 1 buah/2 peserta didik 1. dan aman. stabil.No Jenis Rasio 1. stabil. Ukuran kursi memadai untuk duduk dengan nyaman. 1 buah/lab 4 4. maka harus mempunyai dudukan minimum setinggi 15 cm. dan mudah dipindahkan. dan mudah dipindahkan.7 3 3. ditambah 1 unit untuk guru 1 unit/lab 1 unit/lab 1 titik/lab Sesuai banyak computer Sesuai banyak komputer 1 set/komputer Berupa saluran telepon atau nirkabel. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.2 4.2 2.1 Printer Scanner Titik akses internet LAN Stabilizer Modul praktik Media Pendidikan Papan tulis 1 unit/2 peserta didik.1 Peralatan Pendidikan Komputer 2. Dapat berfungsi dengan baik.6 2. Jika CPU diletakkan di bawah meja. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Terdiri dari sistem operasi.

11 Jenis. stabil.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. dan mudah dipindahkan. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. Kuat. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ruang Laboratorium Bahasa Ruang laboratorium bahasa berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan berbahasa. 1.4 Meja guru 1 buah/guru 1. Kuat.11. stabil. b. stabil. a.7. aman. Dapat memanfaatkan perangkat multimedia yang terdapat di ruang perpustakaan. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Bahasa No 1 1. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. dan aman. Tertutup dan dapat dikunci. Ruang laboratorium bahasa dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Tabel 4. Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. d. Kuat. khusus untuk sekolah/madrasah yang mempunyai Jurusan Bahasa. luas minimum ruang laboratorium adalah 30 m2. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman.5 Lemari 1 buah/lab 2 2. c. Ruang laboratorium bahasa dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. dan mudah dipindahkan. Kuat. Kualitas suara dapat didengar dengan baik dari seluruh bagian lab. Rasio minimum ruang laboratorium bahasa adalah 2 m2/peserta didik.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. aman. Meja tidak diperlukan jika kursi sudah dilengkapi tempat menulis. stabil. aman. stabil. Lebar minimum ruang laboratorium bahasa adalah 5 m. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang mendukung kegiatan praktik bahasa. aman.1 Peralatan Pendidikan Perangkat multimedia 1 set/lab 3 Media Pendidikan 62 . Rasio.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1.

Tertutup dan dapat dikunci.2 1. atau tamu lainnya. Tabel 4. dapat dikunci dengan baik. stabil. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. Kuat. c.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan 1 buah/ruang 1 set/ruang 63 . stabil.3 Perlengkapan Lain Kotak kontak Tempat sampah Jam dinding 2 buah/lab 1 buah/ruang 1 buah/lab 8. b. Garuda Pancasila. Terdiri dari Bendera Merah Putih. Luas minimum ruang pimpinan adalah 12 m2 dan lebar minimum adalah 3 m. dan Gambar Wakil Presiden RI.5 2 2. Gambar Presiden RI. dan aman. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Kuat.1 1. 4 4. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah/madrasah.2 4. 1.1 4. stabil.12 Jenis.3 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang Deskripsi Kuat. Kuat.1 Jenis Papan tulis Rasio 1 buah/lab Deskripsi Kuat. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. dan aman. orang tua murid. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Kuat. Ruang Pimpinan a. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah/madrasah. Rasio. dan aman. dan aman. d. stabil. petugas dinas pendidikan. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.4 1 buah/ruang 1. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.12. dan aman. unsur komite sekolah/majelis madrasah.No 3. stabil. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. dan aman. stabil.

2 Meja kerja 1. c. dan aman. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.13 Jenis. dan aman.3 Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 64 . Kuat.3 Lemari 1.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru ditambah 1 buah/wakil kepala sekolah/madrasa h 1 buah/guru Deskripsi Kuat.3 Jenis Tempat sampah Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi 9. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Rasio. stabil. dan aman. 1. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.1 2.No 2.2 2. Ruang Guru Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. d. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1. membaca.6 2 2. Ukuran memadai untuk menulis. Kuat.13. Model meja setengah biro. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah/madrasah ataupun dari luar lingkungan sekolah/madrasah. Kuat. stabil. a. memeriksa pekerjaan.4 1. dan aman. serta dekat dengan ruang pimpinan. Kuat. stabil. Tabel 4. b. 1. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran. stabil.2 2. dan aman. Rasio minimum luas ruang guru adalah 4 m2/pendidik dan luas minimum adalah 56 m2. baik peserta didik maupun tamu lainnya. stabil. dan memberikan konsultasi. stabil.5 Kursi tamu Papan statistik 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang Kuat. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. dan aman.

Model meja setengah biro. dan aman. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi.4 2.3 Lemari 1 buah/ruang 1. dan aman. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. c. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah/madrasah.5 2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. 65 . stabil. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Kuat. Rasio minimum luas ruang tata usaha adalah 4 m2/petugas dan luas minimum adalah 16 m2. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.14. b.7 2. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah/madrasah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. b.15.8 Papan statistik Perlengkapan Lain Tempat sampah Mesin ketik/ komputer Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Kotak kontak Penanda waktu 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 11.6 2. Tabel 4. Ruang Tata Usaha Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah/madrasah. serta dekat dengan ruang pimpinan. stabil.10.3 2. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah/madrasah ataupun dari luar lingkungan sekolah/madrasah. dan aman. Tempat Beribadah a. dengan luas minimum adalah 12 m2.14 Jenis.2 2. d. c. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1. a.4 2 2.1 1. Tertutup dan dapat dikunci. stabil. 1. Kuat. stabil. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap SMA/MA. Kuat. dan aman.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Kuat. Rasio.1 2.

d. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. stabil. Tertutup dan dapat dikunci. emosi. dan karir. dan aman. Menunjang pengembangan kognisi. sosial.16.4 1. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. stabil.1 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1. dan aman.1 2 2.Tabel 4. stabil. b. belajar. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah/madrasah.2 1.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Kuat.15 Jenis. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. dan aman. dan aman. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1. Rasio. Disesuaikan dengan kebutuhan. Tabel 4. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.2 2. stabil. Kuat.1 2. c. Rasio. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.3 1. Kuat. Ruang UKS a. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. 13. 1 buah/tempat ibadah 12.3 3 3.5 2 2. Luas minimum ruang konseling adalah 9 m2.1 2. dan motivasi peserta didik. dan aman.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. 66 .16 Jenis. Kuat. Ruang Konseling a. stabil.

Kuat.4 2. aman. dan aman.18.2 2. dan aman. stabil. Kuat. stabil. Kuat.5 2.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa Deskripsi Kuat. dan aman. c. aman. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1. 14.10 2.3 1.1 2. Ruang Organisasi Kesiswaan Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan.6 2. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.8 2. Kuat. b.7 2.4 2 2.17.1 1.2 1. 1 buah/ruang 67 . Rasio.4 2 2. stabil. Tabel 4.3 2. dan aman.2 1. Luas minimum ruang organisasi kesiswaan adalah 9 m2.18 Jenis. dan mudah dipindahkan. Rasio. Dapat dikunci. Kuat. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1. dan aman. Tabel 4. dan aman. stabil. c. dan mudah dipindahkan.9 2. stabil.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat.b.1 1. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Luas minimum ruang UKS adalah 12 m2. Kuat. stabil. Dapat dikunci. stabil.3 1. a. stabil.17 Jenis.

5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Saluran berbentuk leher angsa. Tabel 4. stabil. Gudang a. dan 1 unit jamban untuk guru.1 1. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. kesenian. Kuat. dan tempat menyimpan arsip sekolah/madrasah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. Berisi air bersih. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1. b. Rasio. dan keterampilan. c. Luas minimum 1 unit jamban adalah 2 m2. dan mudah dibersihkan.4 1. dan aman. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. d. Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. b.15. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas.20 Jenis. e. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. Volume minimum 200 liter. Jamban Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil. d. Jumlah minimum jamban di setiap sekolah/madrasah adalah 3 unit. a. Rasio. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita. f. Jamban harus berdinding.2 1. 16. dapat dikunci. Tabel 4. Luas minimum gudang adalah 21 m2.19.20.19 Jenis.3 1. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. stabil. dan aman. 68 . Gudang dapat dikunci. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah/madrasah yang tidak/belum berfungsi. beratap.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat.1 1. c.

a. b. lebar anak tangga adalah 25-30 cm. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir.8 m. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. tinggi maksimum anak tangga adalah 17 cm. c. saluran air. Lebar minimum tangga adalah 1.17. e. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. Rasio minimum luas tempat bermain/berolahraga adalah 3 m2/peserta didik. d. d. Tempat Bermain/Berolahraga Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. dan tinggi minimum adalah 2. f. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. beratap. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga 69 .21 Jenis.8 m. f. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. dan kegiatan ekstrakurikuler. h. Rasio. pendidikan jasmani. g. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan berolahraga. i. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. drainase baik. Sebagian tempat bermain ditanami pohon penghijauan. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. c.5 m. g. Jika banyak peserta didik kurang dari 334 orang. b. dan tidak terdapat pohon. a. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. berolahraga. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruangruang di dalam bangunan sekolah/madrasah dengan luas minimum adalah 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan.21. lebar minimum adalah 1. 18. Ruang Sirkulasi Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah/madrasah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. maka luas minimum tempat bermain/berolahraga adalah 1000 m2. Di dalam luasan tersebut terdapat tempat berolahraga berukuran minimum 30 m x 20 m yang memiliki permukaan datar. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang paling sedikit mengganggu proses pembelajaran di kelas. upacara. e. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah/madrasah. Tabel 4.

Minimum 6 bola. tali loncat. TTD BAMBANG SUDIBYO Salinan sesuai dengan aslinya Biro Hukum dan Organisasi Departemen Pendidikan Nasional.6 1. Disesuaikan dengan potensi masingmasing . Minimum matras. Disesuaikan dengan potensi masingmasing . peluru.5 1. cakram. bak loncat.1 2. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku.9 2 2.4 1.1 1. 1 set/sekolah 1 buah/sekolah MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL. Minimum lembing. simpai.2 1.H. Minimum 6 bola.8 1. peti loncat. bola plastik. gelang. Kepala Bagian Penyusunan Rancangan Peraturan Perundang-undangan dan Bantuan Hukum I. Muslikh.2 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan bola basket Peralatan senam Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan keterampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder Rasio 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. palang tunggal. tongkat. S. Minimum 6 bola.No 1 1.3 1.7 1. tongkat estafet. TTD. NIP 131479478 70 .

71 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful