Perhatian

Segala usaha telah dilakukan untuk memastikan penerbitan buku ini secara akurat. Penulis dan Proyek Logam Kerjasama Indonesia Australia untuk Pembangunan Keterampilan (Metals Project Indonesia Australia Partnership for Skills Development), tidak bertanggung jawab terhadap kehilangan atau kerusakan yang disebabkan karena ketidaktelitian atau kelalaian.

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

Daftar isi

Hal Bab 1 Pengantar 1.1 Apakah pelatihan berdasarkan kompetensi? 1.2 Apakah artinya menjadi kompeten di tempat kerja? 1.3 Apakah pedoman belajar? 1.4 Apakah Unit Standar Kompetensi? 1.5 Apa yang akan Anda pelajari dari Unit Standar Kompetensi ini? 1.6 Apakah Pengakuan Kompetensi Terkini (Recognition of Current Competence)? 1.7 Berapa lama Unit Standar Kompetensi ini dapat diselesaikan? 1.8 Berapa banyak usaha/kesempatan yang Anda miliki untuk mencapai kompetensi? Peta Unit Standar Kompetensi Strategi belajar yang disarankan 3.1 Persiapan/perencanaan 3.2 Permulaan dari proses pembelajaran 3.3 Pengamatan terhadap tugas praktik 3.4 Implementasi 3.5 Penilaian Metode penyampaian 4.1 Belajar secara mandiri 4.2 Belajar berkelompok 4.3 Belajar terstruktur Orang yang dapat membantu Anda dalam pencapaian kompetensi unit ini 5.1 Pelatih 5.2 Penilai 5.3 Teman kerja/sesama peserta pelatihan Bagian dari Unit Standar Kompetensi Standar Kompetensi Unit 9.6A Sumber-sumber yang diperlukan untuk Standar Kompetensi Unit 9.6A Bagian dari Pedoman Belajar dan bagaimana menggunakannya 9.1 Tahapan Belajar 9.2 Analisis elemen 9.3 Sumber-sumber 9.4 Aspek kritis keselamatan/tingkah laku 9.5 Penilaian Bagaimana Anda akan dinilai 1 1 1 1 1 2 2 2 2 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6 6 7 8 12 13 13 13 14 14 15 16

Bab 2 Bab 3

Bab 4

Bab 5

Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9

Bab10

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

Hal Bab 11 Tipe penilaian 11.1 Tes tertulis 11.2 Tes unjuk-kerja Tugas-tugas belajar untuk peserta pelatihan 12.1 Tahapan/Langkah Belajar untuk Elemen 9.6A.1 12.2 Analisis elemen untuk Elemen 9.6A.1 12.3 Tahapan/Langkah Belajar untuk Elemen 9.6A.2 12.4 Analisis elemen untuk Elemen 9.6A.2 12.5 Tahapan/Langkah Belajar untuk Elemen 9.6A.3 12.6 Analisis elemen untuk Elemen 9.6A.3 12.7 Aspek kritis dari Standar Kompetensi Unit 9.6A 12.8 Skenario/naskah pemecahan masalah Daftar cek Tes tertulis Tes unjuk-kerja daftar cek Kesimpulan 17 17 17 18 18 21 22 25 26 30 31 32 33 34 39 41

Bab 12

Bab 13 Bab 14 Bab 15 Bab 16

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

BAB 1 Pengantar
1.1 Apakah pelatihan berdasarkan kompetensi
Pelatihan Berdasarkan Kompetensi adalah pelatihan yang memperhatikan pengetahuan, keterampilan dan sikap yang diperlukan di tempat kerja agar dapat melakukan pekerjaan dengan kompeten. Standar kompetensi dijelaskan oleh Kriteria Unjuk-kerja.

1.2 Apakah artinya menjadi kompeten di tempat kerja

Jika Anda kompeten dalam pekerjaan tertentu, Anda memiliki seluruh keterampilan, pengetahuan dan sikap yang perlu untuk ditampilkan secara efektif di tempat kerja, sesuai dengan standar yang telah disetujui.

1.3 Apakah pedoman belajar

Pedoman Belajar akan: a. Memperkenalkan kepada Anda tentang istilah yang digunakan dalam pelatihan berdasarkan kompetensi b. Membimbing Anda melalui tugas belajar yang akan Anda lakukan untuk mencapai kompetensi c. Membimbing Anda melalui penggunaan variasi bahan referensi dan tugas-tugas praktik d. Menjelaskan metode penilaian dan standar unjuk-kerja yang akan Anda capai. Pada Pedoman Belajar terdapat Tahapan Belajar yang akan Anda selesaikan dan akan: a. Memungkinkan Anda untuk memperoleh pemahaman tugas yang dipersyaratkan untuk ditampilkan agar dapat mencapai kompetensi- komponen teoritis b. Memberikan tugas praktik dimana Anda dapat menerapkan pengetahuan Anda dan memperoleh kepercayaan pada dirinya dalam melaksanakan tugas-tugas.

1.4 Apakah Unit Standar Kompetensi

Unit Standar Kompetensi yang telah dikembangkan oleh Industri Logam dan dikelompokkan ke dalam delapan belas bidang (lihat halaman 3 untuk daftar bidang-bidang tersebut). Setiap Standar Kompetensi menentukan: a. Pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk mencapai kompetensi b. Standar yang diperlukan untuk mendemonstrasikan kompetensi c. Kondisi dimana kompetensi dicapai.

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

1.5 Apa yang akan Anda pelajari dari Unit Standar Kompetensi ini
Anda akan mengembangkan pengetahuan, keterampilan dan dipersyaratkan untuk Merancang gambar teknik secara rinci (lanjut). Anda akan menemukan rincian spesifik mengenai Unit Standar Kompetensi pada halaman 8.

1.6 Apakah Pengakuan Kompetensi Terkini (Recognition of Current Competencies RCC)

Jika Anda telah memiliki pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk elemen Unit Kompetensi tertentu, maka Anda dapat mengajukan Pengakuan Kompetensi Terkini (RCC). Berarti Anda tidak akan dipersyaratkan untuk belajar kembali. Anda mungkin sudah memiliki pengetahuan dan keterampilan, karena Anda telah: a. Bekerja dalam suatu pekerjaan yang memerlukan pengetahuan dan keterampilan yang sama atau b. Berpartisipasi dalam kursus pelatihan yang mempelajari kompetensi yang sama atau c. Mempunyai pengalaman lainnya yang mengajarkan pengetahuan dan keterampilan yang sama.

1.7 Berapa lama Unit Standar Kompetensi ini dapat diselesaikan

Pada sistem Pelatihan Berdasarkan Kompetensi, fokusnya ada pada pencapaian kompetensi, bukan pada lamanya waktu. Peserta yang berbeda mungkin membutuhkan waktu yang berbeda pula untuk menjadi kompeten dalam keterampilan tertentu.

1.8 Berapa banyak usaha/kesempatan yang Anda miliki untuk mencapai kompetensi

Jika Anda belum mencapai kompetensi pada usaha/kesempatan pertama, Pelatih Anda akan mengatur rencana pelatihan dengan Anda. Rencana ini akan memberikan Anda kesempatan kembali untuk meningkatkan level kompetensi Anda sesuai dengan level yang diperlukan. Jumlah maksimum usaha/kesempatan yang disarankan adalah tiga (3) kali.

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

BAB 2 Peta Unit Standar Kompetensi

Standar Kompe tensi Terkini 9.6A Prasyarat 9.2A, 9.3A Bidang yang digunak an pada Pedoma n Belajar ini 9. Menggambar, Merencanakan dan Mendesain

Anda berada di sini

Bidang Lainnya
1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Kelompok Dasar kelompok Inti Perakitan Pengecoran dan Pembentukan Cetakan Fabrikasi Kerja Tempa Operasi Mesin dan Proses Penyelesaian Akhir Permukaan Pemasangan dan Persiapan Penanganan Material Pengukuran Keselamatan dan Kesehatan Kerja Perencanaan Mutu Komunikasi Pelatihan Pemeliharaan dan Diagnosa, meliputi: Tenaga Fluida Listrik Mekanik Pendingin dan AC

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

BAB 3 Strategi belajar yang disarankan

Belajar dalam suatu sistem Berdasarkan Kompetensi berbeda dengan yang sedang diajarkan di kelas oleh guru. Pada sistem ini, Anda akan bertanggung jawab terhadap belajar Anda sendiri, artinya bahwa Anda perlu merencanakan belajar Anda dengan Pelatih dan kemudian melaksanakannya dengan tekun sesuai dengan rencana yang telah dibuat.

3.1 Persiapan/perencanaan
a. Membaca bahan/materi yang telah diidentifikasi dalam setiap tahap belajar dengan tujuan mendapatkan tinjauan umum mengenai isi proses belajar Anda. b. Membuat catatan terhadap apa yang telah dibaca. c. Memikirkan bagaimana pengetahuan baru yang diperoleh berhubungan dengan pengetahuan dan pengalaman yang telah anda miliki. d. Merencanakan aplikasi praktik pengetahuan dan keterampilan anda.

3.2 Permulaan dari proses pembelajaran

a. Mencoba mengerjakan seluruh pertanyaan dan tugas praktik yang terdapat pada tahap belajar. b. Merevisi dan meninjau materi belajar agar dapat menggabungkan pengetahuan Anda.

3.3 Pengamatan terhadap tugas praktik

a. Mengamati keterampilan praktik yang didemonstrasikan oleh Pelatih atau orang yang telah berpengalaman lainnya. b. Mengajukan pertanyaan kepada Pelatih tentang konsep sulit yang Anda temukan.

3.4 Implementasi
a. Menerapkan pelatihan kerja yang aman. b. Mengamati indikator kemajuan personal melalui kegiatan praktik. c. Mempraktikkan keterampilan baru yang telah anda peroleh.

3.5 Penilaian
a. Melaksanakan tugas penilaian untuk penyelesaian belajar Anda. Jika ada sesuatu yang tidak Anda mengerti pada pedoman Belajar, tanyakan pada Pelatih untuk membantu Anda. Pusatkan pada pencapaian pengetahuan dan keterampilan baru.

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

BAB 4 Metode penyampaian

Terdapat tiga prinsip metode penyampaian yang dapat digunakan dan hal tersebut dijelaskan di bawah ini. Dalam beberapa kasus, kombinasi metode mungkin dapat digunakan. Pedoman Belajar ini telah didesain sebagai sumber belajar utama dalam ketiga situasi.

4.1

Belajar secara mandiri

Belajar secara mandiri membolehkan Anda untuk belajar secara individu, sesuai dengan kecepatan belajarnya masing-masing. Meskipun proses belajar dilaksanakan secara bebas, Anda disarankan untuk menemui Pelatih setiap saat untuk mengkonfirmasikan kemajuan dan mengatasi kesulitan belajar.

4.2

Belajar berkelompok
Belajar berkelompok memungkinkan peserta untuk datang bersama secara teratur dan berpartisipasi dalam sesi belajar berkelompok. Walaupun proses belajar memiliki prinsip sesuai dengan kecepatan belajar masing-masing, sesi kelompok memberikan interaksi antara peserta, Pelatih dan pakar/ahli dari tempat kerja.

4.3

Belajar terstruktur
Belajar terstruktur meliputi sesi pertemuan kelas secara formal yang dilaksanakan oleh Pelatih atau ahli lainnya. Sesi belajar ini umumnya mencakup topik tertentu.

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

BAB 5 Orang yang dapat membantu Anda dalam pencapaian kompetensi unit ini
1. Pelatih 2. Penilai 3. Teman kerja/sesama peserta pelatihan
Catatan: Di dalam pedoman belajar, istilah berikut yang akan digunakan: Pelatih dapat mencakup instruktur/fasilitator/mentor/guru /supervisor Peserta pelatihan dapat mencakup peserta didik/pegawai/siswa.

5.1 Pelatih
Pelatih Anda dipilih karena dia telah berpengalaman dalam Industri Logam. Peran Pelatih adalah untuk: a. Membantu Anda untuk merencanakan proses belajar b. Membimbing Anda melalui tugas-tugas pelatihan yang dijelaskan dalam tahap belajar c. Membantu Anda untuk memahami konsep dan praktik baru dan untuk menjawab pertanyaan Anda mengenai proses belajar Anda d. Membantu Anda untuk menentukan dan mengakses sumber tambahan lain yang Anda perlukan untuk belajar Anda e. Mengorganisasikan kegiatan belajar kelompok jika diperlukan f. Merencanakan seorang ahli dari tempat kerja untuk membantu jika diperlukan.

5.2 Penilai
Penilai Anda melaksanakan program pelatihan terstruktur untuk penilaian di tempat kerja. Penilai akan: a. Melaksanakan penilaian apabila Anda telah siap dan merencanakan proses belajar dan penilaian selanjutnya dengan Anda b. Menjelaskan kepada Anda mengenai bagian yang perlu untuk diperbaiki dan merundingkan rencana pelatihan selanjutnya dengan Anda c. Mencatat pencapaian/perolehan Anda.

5.3 Teman kerja/sesama peserta pelatihan

Teman kerja Anda/sesama peserta pelatihan juga merupakan sumber dukungan dan bantuan. Anda juga dapat mendiskusikan proses belajar dengan mereka. Pendekatan ini dapat menjadi suatu yang berharga dalam membangun semangat tim dalam lingkungan belajar/kerja Anda dan dapat meningkatkan pengalaman belajar Anda.

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

BAB 6 Bagian dari Unit Standar Kompetensi

Prasyarat pengetahuan
dan keterampilan minimum yang harus Anda miliki sebelum memulai Unit ini.

Unit Standar Kompetensi

Elemen kompetensi merupakan dasar yang

membangun unit kompetensi, yang menjelaskan tindakan atau hasil yang dapat diperagakan. Elemen kompetensi menjelaskan logika terendah, dapat diidentifikasi dan sub kelompok tindakan yang berbeda dan pengetahuan yang mendukung dan membangun unit kompetensi.

Kriteria unjuk-kerja unjuk

kerja menentukan kegiatan, keterampilan, pengetahuan dan pemahaman yang memberikan bukti unjuk kerja yang kompeten untuk setiap elemen kompetensi.

Penjelasan ruang lingkup menjelaskan

rentang konteks dimana unjuk kerja dapat dilaksanakan. Rentang membantu penilai untuk mengidentifikasi penerapan/aplikasi industri atau perusahaan tertentu terhadap unit kompetensi.

Pedoman penilai menunjukkan apa yang

akan diamati penilai dan mengkonfirmasikan selama proses penilaian.

Pedoman bukti pedoman bukti menentukan konteks

penilaian, aspek kritis dari bukti dan pengetahuan serta keterampilan yang diperlukan atau yang mendukung. Pedoman bukti berhubungan langsung dengan kriteria unjuk kerja dan penjelasan ruang lingkup yang ditetapkan dalam unit kompetensi.

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

BAB 7 Standar Kompetensi Unit M9.6A

Unit Unit M9.6B M9.6B Merancang gambar teknik secara rinci (lanjut) Advanced engineering detail drafting
Bidang Menggambar, Merencana dan Mendesain Field Drawing, Drafting and Design Bobot unit Unit weight 4 4

Kelompok Spesialisasi kelompok B Band Specialisation band B

Catatan
Notes Unit prasyarat Jalur 1 Pre-requisite units Path 1
9.2A Membaca gambar teknik 9.2A Interpret technical drawing 9.3A Menyiapkan gambar teknik (dasar) 9.3A Prepare basic engineering drawing 9.5A Merancang gambar teknik secara rinci 9.5A Basic engineering detail drafting

Elemen 9.6B.1 Element 9.6B.1

Mempersiapkan perakitan, tata letak dan rancangan secara rinci Prepare assembly, layout and detail drawing
Pedoman penilai: amati bahwa Semua instruksi kerja dan tuntutan yang relevan tersedia sesuai dengan prosedur ditempat kerja. Assessor guide: observe that All relevant work instructions, requirements are obtained in accordance with workplace procedures. Pedoman penilai: amati bahwa Pedoman penilai: pastikan bahwa Spesifikasi dan/atau persyaratan komponen, perakitan atau tata letak yang digambar dapat diidentifikasi. Assessor guide: confirm that The specifications and/or requirements of the component, assembly or layout to be drawn can be identified. Pedoman penilai: pastikan bahwa Fungsi operasi komponen/perakitan yang digambar dapat diidentifikasi. Permukaan yang kontak atau terpisah dapat diidentifikasi. Tipe suaian yang sesuai pada permukaan yang kontak dapat diidentifikasi. Alasan pemilihan dan penentuan tipe suaian dapat diberikan. Pengaruh pengerjaan permukaan akhir pada permukaan operasi dapat diidentifikasi. Titik acuan yang dipakai dapat diidentifikai. Semua toleransi jarak, toleransi radial dan toleransi posisi dihitung sesuai prosedur operasi standar. Prosedur penentuan toleransi dapat ditentukan.

Kriteria 9.6B.1.1 Menentukan spesifikasi yang diperlukan. Criteria 9.6B.1.1 Specification requirements determined. Kriteria 9.6.B.1.2 Perhitungan enjiniring yang dilakukan untuk menentukan semua dimensi termasuk toleransi dan suaian, kekasaran permukaan, bidang patokan toleransi posisi jika perlu diyakinkan untuk menjamin fungsi operasi dan kesesuaian.

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project Criteria 9.6B.1.2 Engineering calculations undertaken to determine all dimensions including limits and fits, surface texture, datum references and geometric tolerances where appropriate to ensure functional operation and suitability. Assessor guide: observe that Assessor guide: confirm that The functional operation of the component/assembly to be drawn can be identified. Surfaces which are to be in contact or separated can be identified. The appropriate type of fit for contacting surfaces can be identified. The reasons for selecting the chosen type of fit can be given. The effect of surface finish on the performance/operation of surfaces can be identified. Appropriate datum points can be identified. All appropriate lineal, diametral and geometric tolerances are calculated in accordance with standard operating procedures. The procedures for determining tolerances can be given. Pedoman penilai: pastikan bahwa Persyaratan yang ada pada standar nasional atau ISO dalam penggambaran dapat diidentifikasi. Assessor guide: confirm that The requirements of national standard or ISO for the drawing(s) to be produced can be identified.

Kriteria 9.6B.1.3 Semua gambar yang dihasilkan mengacu pada standar nasional atau ISO. Criteria 9.6B.1.3 All drawings produced to national standard or ISO.

Pedoman penilai: amati bahwa Semua gambar yang dihasilkan mengacu standar nasional atau ISO. Assessor guide: observe that All drawings are produced in accordance with national standard or ISO.

Elemen 9.6B.2 Element 9.6B.2

Menterjemahkan spesifikasi-spesifikasi dan pemilihan material, komponen dan/atau perakitan Interpret specifications and select material, components and/or assemblies
Pedoman penilai: amati bahwa Semua lembar data, katalog dan lain-lain tersedia sesuai dengan prosedur di tempat kerja. Pedoman penilai: pastikan bahwa Spesifikasi komponen, bahan dan/atau perakitan dapat diidentifikasi. Komponen yang sesuai dan material dipilih dari katalog pabrik/penyalur. Alasan dan pemilihan komponen/atau bahan dapat diberikan. Assessor guide: confirm that The specifications of the components, materials and/or assemblies can be identified. The appropriate components and materials are selected from supplier/manufacturers' catalogues. The reasons for selecting the chosen components and/or.

Kriteria 9.6B.2.1 Komponen-komponen, materi dan/atau perakitan yang dipilih dari lembar data atau katalog pabrik untuk memenuhi tuntutan. Criteria 9.6B.2.1 Components, material and/or assemblies selected from data sheets or manufacturers' catalogue to meet specifications.

Assessor guide: observe that All relevant data sheets, catalogues, etc. are obtained in accordance with workplace procedures.

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

Elemen 9.6B.3 Element 9.6B.3

Memeriksa gambar-gambar Check drawings

Pedoman penilai: amati bahwa Gambar diperiksa untuk menyesuaikan spesifikasi sesuai dengan prosedur operasi standar. Assessor guide: observe that Drawings are checked for conformance to specification in accordance with standard operating procedures. Pedoman penilai: meyakinkan bahwa Gambar diperiksa untuk menjamin bahwa perakitan/fabrikasi adalah dapat dikerjakan sesuai dengan prosedur operasi standar. Pedoman penilai: pastikan bahwa Prosedur untuk pemeriksaan dan pengesahan gambar dapat dijelaskan. Alasan pemeriksaan gambar dapat dijelaskan. Spesifikasi gambar dapat diidentifikasi. Assessor guide: confirm that The procedures for checking and approving drawings can be given. The reasons for checking drawings can be explained. The drawing specifications can be identified . Petunjuk penilai: menegaskan bahwa Metode manufaktur/perakitan/fabrikasi dapat diidentifikasi dari gambar telah diperiksa. Toleransi yang tidak perlu atau tidak sesuai dapat diidentifikasi. Alasan pemeriksaan gambar untuk pemeriksaan gambar untuk meyakinkan bahwa pembuatan/perakitan adalah mungkin, efisien dan efektif dapat dijelaskan. Assessor guide: confirm that The methods of manufacture/assembly/fabrication can be identified from the drawing(s) being checked. Unnecessary or inappropriate tolerances can be identified. The reasons for checking the drawings to ensure that manufacturing/assembly is possible, efficient and cost effective can be explained.

Kriteria 9.6B.3.1 Gambar-gambar diperiksa untuk meyakinkan kesesuaian dengan spesifikasi. Criteria 9.6B.3.1 Drawings checked to ensure compliance with specifications. Kriteria 9.6B.3.2 Gambar-gambar diperiksa untuk meyakinkan bahwa kesesuaian dengan spesifikasi.

Criteria 9.6B.3.2 Drawings checked to ensure that assembly/fabrication is possible.

Assessor guide: observe that Drawings are checked to ensure that assembly /fabrication is possible in accordance with standard operating procedures.

Penjelasan ruang lingkup

Satuan ini digunakan untuk menghasilkan gambar perakitan struktur/fabrikasi, tata letak fabrikasi/struktur dan detail sesuai standar nasional atau ISO. Ketrampilan yang tercakup pada unit ini dapat diaplikasikan secara individu maupun secara bersama-sama dimana tanggung jawab pembuatan gambar telah dilatih, dimensi kritis dan toleransi yang bersesuaian atau toleransi yang bersesuaian dddditentukan bilamana diperlukan. Peralatan gambar kerja dan rancangan manual digunakan atau jika sistim CAD digunakan, Unit 9.9B (Menggambar 2 dimensi dengan sistem CAD) dan atau Unit 9.10B (Membuat model 3 dimensi dengan sistem CAD) harus diperhatikan.

Range statement
This unit applies to the production of assembly, layout and detail drawings to national standard or ISO. Skills covered by this unit are applied individually or in a team environment where comprehensive responsibility for the production of the drawing is exercised, critical dimensions and associated tolerances are determined where required. Manual drafting and drawing equipment is used or where a CAD (Computer aided design) system is used, Unit 9.9B (Create 2D drawings using computer aided design system) and/or Unit 9.10B (Create 3D models using computer aided design system).
Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc 10

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

Pedoman bukti
Konteks penilaian Unit ini dapat dinilai pada pekerjaan, tidak pada pekerjaan atau kombinasi antara keduanya. Kompetensi-kompetensi yang meliputi unit ini akan diperagakan secara individual atau sebagai bagian dari suatu kelompok. Lingkungan penilaian jangan sampai merugikan peserta. Kondisi penilaian Peserta akan diperlengkapi dengan: Semua peralatan, perlengkapan, material dan dokumentasi yang diperlukan. Peserta akan diijinkan mengacu pada dokumen-dokumen berikut: Prosedur yang relevan dengan tempat kerja. Spesifikasi yang relevan dengan produk dan pembuatan. Codes, standar, buku pedoman, dan referensi material yang relevan. Peserta akan diperlukan untuk: Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Assessor secara lisan atau menggunakan metode komunikasi lainnya. Mengenal rekan kerja yang dapat membantu mengumpulkan bukti yang kompeten. Memberikan bukti-bukti yang dapat menunjukkan kemampuan seseorang pada off the job training yang berkaitan dengan unit ini. Penilai harus yakin bahwa peserta dapat menguasai dan konsisten melakukan seluruh elemen dalam unit ini sesuai spesifikasi kriteria, termasuk pengetahuan yang diperlukan.

Evidence guide
Assessment context This unit may be assessed on the job, off the job, or a combination of both on and off the job. The competencies covered by this unit would be demonstrated by an individual working alone or as part of a team. The assessment environment should not disadvantage the candidate. Assessment conditions The candidate will be provided with: - All tools, equipment, materials and documentation required. The candidate will be permitted to refer to the following documents: - Any relevant workplace procedures. Any relevant product and manufacturing specifications. - Any relevant codes, standards, manuals and reference materials. The candidate will be required to: - Orally, or by other methods of communication, answer questions put by the assessor. - Identify colleagues who can be approached for the collection of competency evidence where appropriate. - Present evidence of credit for any off-job training related to this unit. Assessors must be satisfied that the candidate can competently and consistently perform all elements of the unit as specified by the criteria, including required knowledge. Catatan khusus Selama penilaian peserta akan: - memperagakan praktek kerja aman setiap saat; - mengkomunikasikan informasi tentang proses-proses, kejadian-kejadian atau tugas-tugas yang dilakukan untuk memastikan suatu lingkungan kerja yang aman dan efisien; - bertanggung jawab terhadap mutu kerja sendiri; - merencanakan pekerjaan pada semua situasi dan meninjau kembali kebutuhan-kebutuhan pekerjaan yang sesuai; - melakukan semua pekerjaan sesuai dengan prosedur operasi standar; - melakukan semua pekerjaan-pekerjaan sesuai spesifikasi; - menggunakan teknik-teknik engineering yang tepat, praktekpraktek, proses-proses dan prosedur pada tempat kerja. Pekerjaan-pekerjaan/tugas-tugas tersebut akan dilengkapi dengan acuan waktu yang jelas dan sesuai dengan jenis kegiatan pekerjaan . Special notes During assessment the individual will: - demonstrate safe working practices at all times; - communicate information about processes, events or tasks being undertaken to ensure a safe and efficient working environment; - take responsibility for the quality of their own work; - plan tasks in all situations and review task requirements as appropriate; - perform all tasks in accordance with standard operating procedures; - perform all tasks to specification; - use accepted engineering techniques, practices,
11

Aspek penting Unit ini dapat dinilai bersama-sama dengan unit lainnya yang menyangkut keselamatan kerja, mutu, komunikasi, penanganan material, pencatatan dan pelaporan yang berkaitan dengan perancangan gambar teknik atau unit-unit lain yang membutuhkan keterampilan dan pengetahuan yang tercakup dalam unit ini. Kompetensi dalam unit ini tidak dapat diakui sampai semua unit prasyarat dipenuhi.

Critical aspects This unit could be assessed in conjunction with any other units addressing the safety, quality, communication, materials handling, recording and reporting associated with engineering detail drafting or other units requiring the exercise of the skills and knowledge covered by this unit. Competency in this unit cannot be claimed until all prerequisites have been satisfied.
Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project processes and workplace procedures. Tasks involved will be completed within reasonable timeframes relating to typical workplace activities

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

12

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

BAB 8 Sumber-sumber yang diperlukan untuk Standar Kompetensi Unit 9.6B

Gambar Teknik Mesin Dasar GTM 1, Polman Bandung Standar Polman Seri 0 Elemen Pengikat dan Penghubung ISO Standards Handbook 12 Technical Drawings: ISO 1101 ISO 1302 ISO 1660 ISO 5458 ISO 5459 ISO 5460

Non text book:

Katalog Bahan dan Produk

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

12 Page 12 of 49

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

BAB 9 Bagian dari Pedoman Belajar dan bagaimana menggunakannya:

9.1 Tahapan belajar
Pada bagian ini, Anda akan menemukan instruksi yang akan membimbing dalam pencapaian pengetahuan, keterampilan untuk mencapai kompetensi. Bagian ini sangat penting bagi Anda. Anda harus melengkapi setiap Tahapan Belajar (sesuai urutan) sehingga Anda akan mencapai kompetensi. Ingat: tanggung jawab untuk proses belajar ada pada diri Anda dan segala usaha dalam penyelesaian tahapan belajar akan dihargai melalui kemampuan Anda untuk mencapai kompetensi. Aspek kritis yang diidentifikasi dalam Tahapan Belajar merupakan bagian penting yang harus menjadi fokus pada proses belajar Anda.

9.2 Analisis elemen

Pada bagian ini, Elemen diperluas agar dapat mengidentifikasi tahapan/langkah nyata yang diperlukan untuk menampilkan tugas, seperti yang dinyatakan dalam Elemen, mulai dari awal sampai selesai. Tahapan ini disusun dalam urutan unjuk-kerja. Sebelum dinilai, Anda akan menggunakan bagian ini sebagai pemeriksaan-sendiri untuk memastikan bahwa Anda dapat menampilkan secara berurutan seluruh tahapan yang membangun Elemen. Ketika Anda melaksanakan Penilaian Unjuk-kerja, Analisis Elemen akan digunakan oleh Penilai untuk mengecek apakah Anda dapat menampilkan setiap tahapan secara kompeten dan sesuai dengan urutan logis.

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

13 Page 13 of 49

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

9.3 Sumber-sumber
Pengertian sumber sumber adalah material yang menjadi pendukung proses pembelajaran ketika peserta pelatihan sedang menggunakan Pedoman Belajar ini. Sumber sumber tersebut dapat meliputi: 1. Buku referensi (text book) 2. Lembar kerja 3. Diagram-diagram, gambar 4. Contoh tugas kerja 5. Rekaman dalam bentuk kaset radio, video, film dan lain-lain Ada beberapa sumber yang disebutkan dalam pedoman belajar ini untuk membantu peserta pelatihan mencapai unjuk kerja yang tercakup pada suatu unit kompetensi. Prinsip-prinsip dalam CBT mendorong kefleksibilitasan dari penggunaan sumbersumber yang terbaik dalam suatu unit kompetensi tertentu, dengan mengijinkan peserta untuk menggunakan sumber-sumber alternatif lain yang lebih baik atau jika ternyata sumber-sumber yang direkomendasikan dalam Pedoman Belajar tidak tersedia/tidak ada.

9.4 Aspek kritis keselamatan/tingkah laku

Pada bagian ini, aspek kritis mengenai keselamatan, pemeliharaan dan tingkah laku diidentifikasi dan dibuat daftarnya. Anda akan menggunakan daftar ini untuk memeriksa apakah Anda dapat mencapai standar unjuk-kerja yang sangat baik pada pekerjaan.

Agar dapat mencapai tingkat ini, Anda harus bertanggung jawab sebagai pekerja yang efisien dan efektif dan seseorang yang memiliki sikap yang benar dalam bekerja. Penilai juga akan menggunakan daftar cek ini untuk menilai sikap Anda, berdasarkan tingkah laku dan demonstrasi hal-hal yang telah diidentifikasi pada daftar cek. Penilai akan mengamati tingkah laku Anda, atau dalam beberapa kasus, dia mungkin mendiskusikan aspek kritis tertentu dengan Anda. Hal ini merupakan bagian yang penting dari keseluruhan penilaian.

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

14 Page 14 of 49

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

9.5 Penilaian
Penilaian yang berhubungan dengan Pedoman Belajar ini terdiri dari 4 bagian: 1. Tes terhadap diri sendiri (Self test) Setelah menyelesaikan tahapan belajar anda akan menyelesaikan bagian dari tahapan belajar ini untuk dapat menentukan apakah anda telah dipersiapkan dan siap untuk dinilai. Tes tertulis (Written test) Anda akan menyelesaikan bagian ini dibawah pengawasan pelatih atau assessor di tempat kerja yang dapat menunjukkan pemahaman pengetahuan yang menjadi bagian dari unit kompetensi ini. Skenario (Scenario) Skenario/naskah merupakan kesempatan untuk menerapkan pengetahuan, pemahaman dan kemampuan berpikir secara kreatif dalam menangani suatu masalah berdasarkan pekerjaan ditempat kerja. Tujuannya untuk menempatkan Anda pada skenario, dan mengidentifikasi sebanyak mungkin pemecahan masalah yang dapat Anda lakukan. Dengan cara ini, Anda mengembangkan keterampilan yang memungkinkan anda untuk mengambil inisiatif dalam menghadapi situasi dan tantangan yang tidak lazim yang timbul di tempat kerja. Penilaian di tempat kerja (Workplace assessment) Setelah Anda menyelesaikan bagian-bagian lain dari penilaian dan telah yakin bahwa Anda siap untuk melaksanakan penilaian praktek kerja, baru anda dapat dinilai secara kompetensi oleh assessor yang kompeten di tempat kerja. Bagian penilaian ini akan menentukan kompetensi Anda dalam seluruh elemen-elemen dalam suatu unit atau jika belum kompeten maka Anda mungkin harus mengikuti lagi beberapa pelatihan.

2.

3.

4.

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

15 Page 15 of 49

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

BAB 10 Bagaimana Anda akan dinilai

Dalam sistem berdasarkan Kompetensi, Penilai akan mengumpulkan bukti dan membuat pertimbangan mengenai pengetahuan, pemahaman dan unjuk-kerja tugas-tugas Anda dan sikap Anda terhadap pekerjaan. Anda akan dinilai untuk menentukan apakah Anda telah mencapai kompetensi sesuai dengan standar yang dijelaskan dalam Kriteria Unjuk-kerja.

Pada Pelatihan Berdasarkan Kompetensi, pendekatan yang banyak digunakan untuk penilaian adalah Penilaian berdasarkan kriteria/Criterion-Referenced Assessment. Pendekatan ini mengukur unjuk kerja Anda terhadap sejumlah standar. Standar yang digunakan dijelaskan dalam Kriteria Unjuk-kerja.

Penilaian dapat dilaksanakan dengan tujuan sebagai bantuan dan dukungan belajar tipe penilaian ini adalah formatif dan merupakan proses yang sedang berjalan.

Penilaian dapat juga dilaksanakan untuk menentukan apakah Anda telah mencapai hasil program belajar (contohnya pencapaian kompetensi dalam Unit) tipe penilaian ini adalah sumatif merupakan penilaian akhir.

Penilaian dapat dilaksanakan di industri (di tempat kerja) atau di lembaga pelatihan (di luar tempat kerja). Jika memungkinkan, sebaiknya penilaian dilaksanakan di tempat kerja sehingga Penilai dapat mengamati Anda melakukan kegiatan normal di tempat kerja.

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

16 Page 16 of 49

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

BAB 11 Tipe penilaian

11.1 Tes tertulis
Tes tertulis akan menilai pengetahuan Anda dan pemahaman konsep dan prinsip yang merupakan dasar unjuk-kerja tugas-tugas Anda. Tes tertulis biasanya berupa seri Pertanyaan Pilihan Ganda atau beberapa bentuk tes tertulis objektif lainnya, yaitu tes dimana setiap pertanyaan memiliki satu jawaban benar.

11.2 Tes unjuk-kerja

Tes Unjuk-kerja akan menilai kompetensi Anda dalam menampilkan tugas-tugas Elemen terhadap standar yang dijelaskan dalam Kriteria Unjuk-kerja. Oleh sebab itu, Anda akan menerapkan pengetahuan dan pemahaman Anda terhadap unjuk-kerja tugas-tugas.

Penilai biasanya menggunakan daftar cek Analisis Elemen sebagai pedoman untuk menentukan kompetensi Anda dan akan memberikan umpan balik mengenai unjuk-kerja dan jika perlu, merencanakan pelatihan lanjutan jika Anda belum mencapai kompetensi pada usaha/kesempatan pertama.

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

17 Page 17 of 49

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

BAB 12 Tugas-tugas belajar untuk peserta pelatihan

12.1 Tahapan Belajar untuk elemen 9.6B.1 Mempersiapkan perakitan, tata letak dan rancangan gambar secara rinci
Selesaikan seluruh tugas belajar untuk elemen ini dengan mengerjakan hal-hal berikut ini: 1. Baca dan pahami setiap tugas. 2. Dapatkan sumber-sumber yang diperlukan. 3. Baca secara sekilas setiap referensi untuk memperoleh tinjauan umum isi referensi tersebut. 4. Pelajari referensi dan catat hal-hal yang penting. 5. Kerjakan tugas-tugas praktik. 6. Apabila Anda telah menyelesaikan setiap Tahapan Belajar, beri tanda cek () pada kolom selesai. Anda akan memiliki catatan tentang kemajuan belajar Anda. Apabila Anda telah menyelesaikan tugas-tugas ini, lanjutkan ke bagian berikutnya. Tahapan Belajar
1. Mempersiapkan peralatan gambar, apendik standar penggambaran dan tabel-tabel yang diperlukan membaca petunjuk penyetingan mesin gambar pada apendik.
Menyeting kelurusan dan ketegak lurusan mistar pada mesin gambar. Menyiapkan peralatan gambar (pensil, rafido, penghapus, mal), apendiks standar penggambaran dan tabel-tabel yang diperlukan. Melaksanakan pemeriksaan sendiri (self-chek) untuk mengetahui apakah semua yang diperlukan sudah dipersiapkan. Dalam

Aspek Kritis
Pastikan bahwa

Sumber-sumber

Selesai

semua perlengkapan gambar sudah disiapkan dalam keadaan baik.

Apendik no. 081.40. Latihan pemeriksaan sendiri (SelfChek).

2. Mempelajari fungsi dan prinsip kerja dari produk yang akan digambar.
Menerima gambar dan perintah dari instruktur. Menganalisa pekerjaan yang

memahami perintah dan menganalisa tugas, peserta didik harus mampu

Gambar Teknik Mesin Dasar 1, Polman Bandung. Bank Soal.

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

18 Page 18 of 49

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

Tahapan Belajar
ditugaskan.

Aspek Kritis
berkomunikasi dengan teman dan instrukturnya.

Sumber-sumber

Selesai

Mempelajari fungsi dan prinsip kerja dari gambar yang diterima.

3. Mengevaluasi spesifikasi teknik yang dipersyaratkan dari produk yang akan digambar.
Mengevaluasi parameter-parameter yang berkaitan dengan spesifikasi yang dipersyaratkan. Diskusikan dengan teman atau konsultasikan ke instruktur.

Gambar Teknik

Mesin Dasar 1, Polman Bandung..

4. Mengidentifikasi setiap komponen dari produk yang akan digambar.

Mengidentifikasi setiap bagian yang ada pada gambar. Membuat sketsa bentuk dari setiap bagian yang akan digambar. Hasil pekerjaan diperiksa instruktur.

Gambar Teknik

Mesin Dasar 1, Polman Bandung, hal. IX-1 IX-12.

5. Menentukan parameter proses sesuai persyaratan spesifikasi.

Memilih mesin dan peralatan yang sekiranya akan dipakai. Menentukan proses pengerjaan yang harus dilakukan. Memelihara kembali/mengevaluasi diri proses yang sudah ditentukan. Pastikan bahwa

Latihan

pemeriksaan sendiri (SelfChek)..

6. Menentukan dimensi nominal dan toleransi sesuai dengan fungsi.

Baca Gambar Teknik Mesin hal. VII-1 s/d VII-13. Mengidentifikasi semua ukuran terutama ukuran fungsi. Memberikan penunjukan ukuran dan besarannya. Menentukan jenis dan besarnya toleransi sesuai fungsi. Menkonfirmasikan dan mendiskusikan dengan teman sepeserta didik.

Gambar Teknik

semua ukuran dan toleransi tidak ada yang terlewatkan.

Mesin Dasar 1, Polman Bandung.Hal. VII1 s/d VII-13.

ISO 1660, 3096-1,

2768.
DIN 406 T11,

VSM, 10201, 58400.

Self-Check.

7. Menentukan harga kekasaran permukaan sesuai dengan fungsi dan proses pengerjaan.
Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

Pastikan bahwa

Gambar Teknik

semua permukaan

Mesin Dasar 1, Polman Bandung,

19 Page 19 of 49

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

Tahapan Belajar

Aspek Kritis
diberi simbol dan harga

Sumber-sumber
Hal. VIII1s/dVIII-13.

Selesai

Baca Gambar Teknik Mesin hal. VIII1 s.d VIII-13. Mengevaluasi fungsi dari setiap permukaan yang akan dimasining. Menentukan jenis permesinan dan harga kekasaran. Diskusikan dengan teman sepeserta didik.

kekasaran yang tepat.

ISO 1302. Latihan pemeriksaan sendiri (SelfChek).

8. Menentukan bidang patokan, jenis dan harga toleransi bentuk dan posisi sesuai dengan kebutuhan.
Baca Gambar Teknik Mesin hal.X-1 s/d X-11. Mengidentifikasi dan mengevaluasi bagian-bagian fungsi. Menentukan bidang yang akan dijadikan patokan. Memilih bidang yang akan ditoleransi Menentukan jenis toleransi bentuk dan posisi yang sesuai dengan fungsinya. Diskusikan dengan teman sepeserta didik.

Pastikan bahwa

toleransi bentuk dan posisi memang benarbenar diperlukan sesuai dengan fungsinya.

Gambar Teknik Mesin Dasar 1, Polman Bandung, hal. X-1 s/d X-11 ISO 5458, 5459, 5460 ISO 1101, 7083 VSM 10204 Latihan pemeriksaan sendiri (SelfChek).

9. Mengevaluasi sistem penggambaran sesuai dengan, sistem internasional (ISO) atau dengan yang berlaku.
Menerima lembar pemeriksaan gambar dan semua dokumen penggambaran. Mengevaluasi sistem penggambaran yang dilakukan/diterapkan. Selesaikan sesuai jadwal. Hasil pekerjaan periksakan ke instruktur.

Pastikan bahwa praktik gambar ini sudah dilakukan sesuai dengan pedoman sistem yang berlaku.

Apendik 083.1113 Dan 0-83.2021. ISO, DIN, VSM, JIS Gambar Teknik Mesin Dasar 1, Polman Bandung.

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

20 Page 20 of 49

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

12.2 Analisis Elemen untuk elemen 9.6B.1 Mempersiapkan perakitan, tata letak dan rancangan gambar secara rinci
Untuk Penilaian Unjuk-kerja, Anda dipersyaratkan untuk menampilkannya sesuai urutan setiap tugas yang disusun dalam Analisis Elemen. Laksanakanlah setiap tugas. Revisi teori atau konsultasikan dengan Pelatih jika Anda memiliki kesulitan.

Tugas untuk nomor elemen

Saya dapat melaksanakan tugas ini dengan kompeten

1. Mempersiapkan peralatan gambar, apendik standar penggambaran dan tabel-tabel yang diperlukan. 2. Mempelajari fungsi dan prinsip kerja dari produk/alat yang akan digambar. 3. Mengevaluasi spesifikasi teknik yang dipersyaratkan. 4. Mengidentifikasi setiap komponen. 5. Menentukan parameter proses sesuai persyaratan spesifikasi. 6. Menentukan ukuran nominal dan toleransi sesuai dengan fungsi . 7. Menentukan harga kekasaran permukaan sesuai dengan fungsi dan proses pengerjaan. 8. Menentukan bidang patokan, jenis dan harga toleransi bentuk dan posisi sesuai dengan fungsi (bila diperlukan). 9. Mengevaluasi sistem penggambaran sesuai dengan Standar Internasional (ISO) atau yang setara (AS 1100, DIN, VSM, JIS). Kriteria unjuk-kerja, yaitu standar dimana Anda akan dinilai: 9.6B.1.1 Menentukan spesifikasi yang diperlukan. 9.6B.1.2 Perhitungan enjiniring yang dilakukan untuk menentukan semua dimensi termasuk toleransi dan suaian, kekasaran permukaan, bidang patokan toleransi posisi jika perlu diyakinkan untuk menjamin fungsi operasi dan kesesuaian. 9.6B.1.3 Semua gambar yang dihasilkan mengacu pada standar nasional atau ISO.

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

21 Page 21 of 49

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

12.3 Tahapan Belajar untuk elemen 9.6B.2 Menterjemahkan spesifikasispesifikasi dan pemilihan material, komponen dan/atau perakitan
Selesaikan seluruh tugas belajar untuk elemen ini dengan mengerjakan hal-hal berikut ini:
1. 2. 3. 4. 5. 6.

Baca dan pahami setiap tugas. Dapatkan sumber-sumber yang diperlukan. Baca secara sekilas setiap referensi untuk memperoleh tinjauan umum isi referensi tersebut. Pelajari referensi dan catat hal-hal yang penting. Kerjakan tugas-tugas praktik. Apabila Anda telah menyelesaikan setiap Tahapan Belajar, beri tanda cek () pada kolom selesai. Anda akan memiliki catatan tentang kemajuan belajar Anda.

Apabila Anda telah menyelesaikan tugas-tugas ini, lanjutkan ke bagian berikutnya.

Tahapan Belajar
1. Menyiapkan katalog bahan dan katalog elemen standar yang diperlukan.
Menyiapkan katalog tabel-tabel yang diperlukan. Mengevaluasi katalog dan tabel yang ada. Konfirmasikan ke instruktur.

Aspek Kritis

Sumber-sumber

Selesai

Pastikan bahwa semua katalog yang disiapkan ada di pasaran.

Katalog bahan. Katalog produk. Standar Elemen. Mesin.

2. Mengevaluasi fungsi dari setiap komponen.

Mengidentifikasi semua komponen/ elemen mesin yang dipakai. Mengevaluasi fungsi dari setiap komponen. Menentukan jenis komponen yang sesuai.

3. Mengidentifikasi elemen standar yang digunakan.

Mengidentifikasi dan mengevaluasi fungsi semua elemen standar yang dipakai. Memilih jenis elemen standar dari katalog yang telah disiapkan. Menentukan jenis elemen standar yang

Katalog bahan. Katalog produk. Standar produk.

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

22 Page 22 of 49

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

Tahapan Belajar
sesuai.

Aspek Kritis

Sumber-sumber

Selesai

4. Menentukan spesifikasi material yang digunakan sesuai dengan fungsi.

Mengidentifikasi dan mengevaluasi semua bagian dan komponen standar. Memilih dari katalog bahan yang telah disiapkan. Menentukan spesifikasi bahan yang sesuai. Konfirmasikan ke instruktur.

Katalog bahan. Katalog produk. Standar produk.

5. Memilih material standar yang digunakan yang ada di pasaran.

Mengidentifikasi semua bagian. Memilih material standar dari katalog yang telah disiapkan. Menentukan jenis material yang sesuai. Hasil diperiksa oleh instruktur.

Pastikan bahwa material yang dipilih sudah sesuai dengan spesifikasi dan ada di pasaran. Pastikan bahwa semua komponen dapat dirakit dengan mudah.

Katalog bahan. Katalog produk. Standar produk.

6. Mengevaluasi urutan perakitan untuk kemudahan pengassemblingan.

Mengidentifikasi semua bagian dan komponen. Mengevaluasi urutan perakitan. Kerjakan sesuai Work Intruction. Hasil pekerjaan diperiksa instruktur.

7. Memberi nomor dan nama bagian sesuai dengan fungsi, bentuk dan/atau urutan proses perakitan.
Mengidentifikasi semua bagian dan komponen. Menentukan nama yang sesuai dengan fungsi dan bentuk. Menentukan urutan perakitan. Hasil pekerjaan diperiksa instruktur.

Pastikan bahwa semua komponen sudah dineri nomor dan nama.

Apendik No. 014.25, No. 014.40...45

8. Menentukan jenis material dan dimensi sesuai dengan tuntutan dan fungsi.
Mengidentifikasi semua bagian dan komponen. Menentukan jenis material dan dimensi yang sesuai.

Pastikan bahwa semua pekerjaan sudah selesai dan benar.

Katalog bahan

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

23 Page 23 of 49

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

Tahapan Belajar
Hasil pekerjaan diperiksa instruktur.

Aspek Kritis

Sumber-sumber

Selesai

9. Apakah perlakuan lanjut material sudah di tentukan sesuai dengan tuntutan spesifikasinya?
Mengidentifikasi semua bagian dan komponen. Mengevaluasi fungsi dari setiap komponen sehubungan dengan pemakaian bahannya. Menentukan perlakuan lanjut pada material sesuai dengan spesifikasi dan fungsinya. Hasil pekerjaan diperiksa instruktur.

Pastikan bahwa perlakuan lanjut pada bahan yang dipakai benar-benar diperlukan.

Apendik 083.11 13, 20,21.

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

24 Page 24 of 49

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

12.4 Analisis Elemen untuk elemen 9.6B.2 Menterjemahkan spesifikasispesifikasi dan pemilihan material, komponen dan/atau perakitan
Untuk Penilaian Unjuk-kerja, Anda dipersyaratkan untuk menampilkannya sesuai urutan setiap tugas yang disusun dalam Analisis Elemen. Laksanakanlah setiap tugas. Revisi teori atau konsultasikan dengan Pelatih jika Anda memiliki kesulitan.

Tugas untuk nomor elemen

Saya dapat melaksanakan tugas ini dengan kompeten

1. Menyiapkan katalog bahan dan katalog elemen standar yang diperlukan. 2. Mengevaluasi fungsi dari setiap komponen. 3. Mengidentifikasi elemen standar yang digunakan. 4. Menentukan spesifikasi material yang digunakan sesuai dengan fungsi. 5. Memilih material standar yang digunakan yang ada di pasaran. 6. Mengevaluasi urutan perakitan untuk kemudahan pengassemblingan/perakitan. 7. Memberi nomor dan nama bagian sesuai dengan bentuk dan/atau fungsi. 8. Menentukan jenis material dan dimensi sesuai dengan tuntutan dan fungsi. 9. Menentukan perlakuan lanjut (hardening, anodaising dan lain-lain) apabila diperlukan sesuai dengan tuntutan spesifikasi.

Kriteria unjuk-kerja, yaitu standar dimana Anda akan dinilai: 9.6B.2.1 Komponen-komponen, materi dan/atau perakitan yang dipilih dari lembar data atau katalog pabrik untuk memenuhi tuntutan.

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

25 Page 25 of 49

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

12.5 Tahapan Belajar untuk elemen 9.6B.3Menterjemahkan spesifikasispesifikasi dan pemilihan material, komponen dan/atau perakitan
Selesaikan seluruh tugas belajar untuk elemen ini dengan mengerjakan hal-hal berikut ini:
1. 2. 3. 4. 5. 6.

Baca dan pahami setiap tugas. Dapatkan sumber-sumber yang diperlukan. Baca secara sekilas setiap referensi untuk memperoleh tinjauan umum isi referensi tersebut. Pelajari referensi dan catat hal-hal yang penting. Kerjakan tugas-tugas praktik. Apabila Anda telah menyelesaikan setiap Tahapan Belajar, beri tanda cek () pada kolom selesai. Anda akan memiliki catatan tentang kemajuan belajar Anda.

Apabila Anda telah menyelesaikan tugas-tugas ini, lanjutkan ke bagian berikutnya.

Tahapan Belajar
1. Mempersiapkan form-form pemeriksaan gambar dan dokumen terkait yang diperlukan.

Aspek Kritis
Pastikan bahwa semua pedoman penilaian sudah disiapkan.

Sumber-sumber

Selesai

Gambar Teknik Mesin Dasar 1, Polman Bandung. Appendik 4-20 27 pemeriksaan gambar

Menyiapkan form pemeriksaan dan penilaian yang standar dipergunakan. Menggandakan lembar penilaian sesuai dengan jumlah peserta didik. Memberi nama dan nomor siswa setiap peserta didik. Menuliskan judul latihan gambar yang akan diperiksa / dinilai.

2.

Menilai penampilan (appearance) gambar yang dilihat dari tata letak penggambaran, tulisan dan kebersihan.

Mengelompokkan gambar berdasarkan kebersihan dan kerapihan tampilan. Memberi nilai kebersihan gambar. Mengelompokkan gambar berdasarkan kerapihan dalam peletakkan/lay-out gambar.

Pastikan bahwa semua pedoman penilaian sudah disiapkan.

Gambar Teknik Mesin Dasar 1, Polman Bandung. Appendik 4-20 27 pemeriksaan gambar

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

26 Page 26 of 49

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

Tahapan Belajar

Aspek Kritis

Sumber-sumber

Selesai

Memberi nilai tampilan gambar berdasarkan tata letak. Mengelompokkan gambar dalam hal kerapihan tarikan garis dan tulisan berdasarkan standar ISO. Memberi nilai dalam hal kerapihan tarikan garis dan tulisan. Gambar Teknik Mesin Dasar 1, Polman Bandung.

3. Memeriksa daftar bagian/part-list sesuai dengan urutan penamaan komponen berdasarkan fungsi dan bentuk.

Mempelajari fungsi bagian dari gambar susunan. Mengidentifikasikan fungsi dan bentuk setiap komponen. Memeriksa kebenaran penomoran dan penamaan setiap komponen. Memberi nilai untuk kebenaran dari setiap poin-poin di atas.

4. Memeriksa pemilihan bahan yang sesuai dengan fungsi setiap komponen.

Menyiapkan katalog bahan yang sekiranya akan diperlukan. Mempelajari fungsi dari setiap bagian. Memeriksa pemakaian bahan yang sesuai dengan fungsinya. Memeriksa ukuran bahan baku yang diambil. Memeriksa perlakuan lain bila ada pada setiap komponen. Memberi nilai untuk kebenaran pemilihan bahan, ukuran dan perlakuannya.

Gambar Teknik Mesin Dasar 1, Polman Bandung, Appendik 4-2027 pemeriksaan gambar. Katalog bahan

5. Memeriksa teknik pergambaran (technical correctness) dalam hal proyeksi, potongan, penunjukkan khusus sesuai dengan Standar Internasional (ISO) atau yang setara (AS 1100, DIN, VSM, JIS).

Gambar Teknik Mesin Dasar 1, Polman Bandung, Appendik 4-2027 pemeriksaan

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

27 Page 27 of 49

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

Tahapan Belajar

Aspek Kritis

Sumber-sumber
gambar.

Selesai

Mengidentifikasi sistem penggambaran yang dilakukan. Melihat sistem proyeksi yang dipergunakan (Amerika/Eropa). Memeriksa proyeksi, pemotongan dan penunjukkan khusus. Memberi nilai untuk kebenaran teknik (technical correctness).

6. Memeriksa ukuran (dimention) yang mencakup ukuran nominal dan toleransi sesuai dengan fungsi dan proses pengerjaan/fabrikasi.

Mengidentifikasi bentuk dan fungsi dari setiap komponen. Mempelajari proses pengerjaan yang akan dilakukan. Mempelajari hubungan komponen satu sama lain. Memeriksa semua ukuran nominal dari setiap komponen. Memeriksa ukuran toleransi (umum, khusus dan suaian) untuk setiap bagian.

Gambar Teknik Mesin Dasar 1, Polman Bandung, Appendik 4-20 27 pemeriksaan gambar. ISO DIN/VCM

7. Memeriksa toleransi bentuk dan posisi sesuai dengan fungsi dari setiap komponen.

Gambar Teknik Mesin Dasar 1, Polman Bandung. ISO

Mempelajari fungsi-fungsi khusus dari setiap komponen. Memeriksa toleransi bentuk dan posisi bagi komponen yang memerlukan ketelitian khusus. Memberi nilai pada bagian yang diberi toleransi bentuk dan posisi.

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

28 Page 28 of 49

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

Tahapan Belajar
8. Memeriksa harga kekasaran permukaan sesuai dengan fungsi dan proses pengerjaan dari setiap komponen.

Aspek Kritis

Sumber-sumber

Selesai

Gambar Teknik Mesin Dasar 1, Polman Bandung. ISO

Mengidentifikasi fungsi yang berhubungan dengan kekasaran permukaan. Memeriksa setiap permukaan yang harus diberikan kekasaran tertentu. Memberi nilai untuk pemberian simbol pengerjaan dan harga kekasaran.

9. Memeriksa setiap komponen yang berpasangan satu sama lain.

Mengidentifikasi setiap komponen akan berpasangan satu sama lain. Mencocokkan toleransi yang diberikan pada setiap komponen yang berpasangan. Memberi nilai untuk kebenaran ukuran bertoleransi pada komponen yang berpasangan.

Gambar Teknik Mesin Dasar 1, Polman Bandung. ISO

10. Memeriksa urutan perakitan.

Mempelajari urutan perakitan/ pengassemblingan. Mengurut komponen-komponen yang saling berpasangan. Mengidentifikasi kemudahan perakitan. Memberi nilai berdasarkan kemudahan atau kemungkinan pengassemblingan.

Gambar Teknik Mesin Dasar 1, Polman Bandung. ISO

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

29 Page 29 of 49

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

12.6 Analisis Elemen untuk elemen 9.6B.2 Menterjemahkan spesifikasispesifikasi dan pemilihan material, komponen dan/atau perakitan
Untuk penilaian Unjuk-kerja, Anda dipersyaratkan untuk menampilkannya sesuai urutan setiap tugas yang disusun dalam Analisis Elemen. Praktik melaksanakan setiap tugas. Revisi teori atau konsultasikan dengan pelatih jika Anda memiliki kesulitan. Tugas untuk nomor elemen Saya dapat melaksanakan tugas ini dengan kompeten

1. Mempersiapkan form-form pemeriksaan gambar dan dokumen terkait yang diperlukan. 2. Menilai penampilan (appearance) gambar yang dilihat dari tata letak penggambaran, tulisan dan kebersihan. 3. Memeriksa daftar bagian/part-list sesuai dengan urutan penamaan komponen berdasarkan fungsi dan bentuk. 4. Memeriksa pemilihan bahan yang sesuai dengan fungsi setiap komponen. 5. Memeriksa teknik pergambaran (technical correctness) dalam hal proyeksi, potongan, penunjukan khusus sesuai dengan Standar Internasional (ISO) atau yang setara (DIN, VSM, JIS). 6. Memeriksa ukuran (dimention) yang mencakup ukuran nominal dan toleransi sesuai dengan fungsi dan proses pengerjaan/pabrikasi. 7. Memeriksa toleransi bentuk dan posisi sesuai dengan fungsi dari setiap komponen. 8. Memeriksa harga kekasaran permukaan sesuai dengan fungsi dan proses pengerjaan dari setiap komponen. 9. Memeriksa setiap komponen yang berpasangan satu sama lain. 10. Memeriksa urutan perakitan.

Kriteria unjuk-kerja, yaitu standar dimana Anda akan dinilai: 9.6B.3.1 Gambar-gambar diperiksa untuk meyakinkan kesesuaian dengan spesifikasi. 9.6B.3.2 Gambar-gambar diperiksa untuk meyakinkan kesesuaian dengan fungsi, proses pengerjaan dan perakitan.

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

30 Page 30 of 49

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

12.7 Aspek kritis dari Standar Kompetensi Unit 9.6B

Pada unit ini, pengetahuan dan keterampilan berikut telah diidentifikasi sebagai suatu hal yang kritis pada level unjuk-kerja yang tepat di tempat kerja. Kompetensi ini mencakup halhal mengenai keselamatan atau tingkah laku yang perlu Anda pahami dan terapkan. Apabila Anda telah membaca dan mengerti hal-hal berikut, pastikan Anda menerapkannya dalam pekerjaan/belajar Anda, terhadap seluruh masalah-masalah dan periksalah satu persatu apabila Anda yakin telah kompeten. Jika Anda punya pertanyaan, konsultasikan dengan Pelatih Anda. Penilaian akan dilaksanakan oleh: a. Penilai yang mengamati unjuk-kerja Anda di tempat kerja dalam periode waktu tertentu b. Studi kasus c. Penilai yang melaksanakan wawancara dengan Anda. Aspek kritis adalah:

Cek

Menfile dokumen asli dan menyimpannya dalam plastic-folder dalam satu ordner. Dokumen disusun sesuai dengan urutan langkah dan nomor file. Dokumen asli harus tersimpan di tempat khusus (dalam lemari pintu kaca bebas debu). Setiap data dokumen di copy sebagai back-up. Dokumen copy disimpan ditempat yang mudah terjangkau oleh siapapun sebagai pengguna/pemakai untuk digunakan setiap saat. Mengembalikan semua dokumen ke file semula sesuai dengan nomor urut file. Setiap lembar dokumen latihan digandakan sesuai dengan kebutuhan. Hasil penggandaan soal difilekan dan disimpan ditempat khusus yang mudah dijangkau siapapun untuk dipergunakan kapanpun. Mengembalikan setiap dokumen latihan ketempat semula sesuai dengan nomor urutnya. Peserta didik menerima lembar latihan gambar yang bersih dan harus kembali bersih (tidak boleh kotor dan/atau dicorat-coret). Pada waktu mengerjakan latihan/praktik peserta didik diharapkan proaktif dengan koordinasi/berdiskusi sesama peserta, banyak bertanya dan atau senantiasa konfirmasi ke instruktur/pembimbing. Peserta didik menerima penjelasan nilai yang didapat. Peserta didik menerima penjelasan kesalahan yang dibuatnya dalam gambar latihan dan menerima penjelasan gambar yang benarnya.

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

31 Page 31 of 49

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

12.8 Skenario pemecahan masalah

Gunakan skenario berikut ini untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin solusi yang layak untuk masalah/tantangan. Kegiatan ini akan memberikan kesempatan untuk berpikir secara luas mengenai masalah yang timbul di tempat kerja. Skenario lainnya akan menjadi bagian dari penilaian akhir. Bagaimanapun juga, Anda dapat menggunakan skenario ini sebagai latihan. Konsultasikan dengan Pelatih apabila Anda telah menyelesaikannya. Skenario 1 Ada keluhan dari pemakai bahwa antara dokumen baik dokumen asli maupun dokumen penggandaan selalu tidak tersusun rapih kembali setelah dipergunakan oleh si pemakai sebelumnya dan terkadang tidak kembali ke tempat semula.

Bagaimana sistem pengarsipan yang baik supaya hal ini tidak terulang kembali?

Skenario 2 Ada keluhan dari instruktur praktik bengkel mekanik, bahwa sering terjadi pada gambar latihan yang dikerjakan/direalisasikan di bengkel pada saat mau dirakit selalu ada ukuran yang tidak sesuai dengan pasangannya sehingga tidak bisa dirakit.

Bagaimana cara mengevaluasi gambar secara keseluruhan mulai dari sistem penggambarannya sampai penunjukkan ukuran, terutama ukuran fungsi yang satu sama lain akan berhubungan?

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

32 Page 32 of 49

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

BAB 13 Daftar cek

Daftar cek berikut ini digunakan sebelum Anda merencanakan untuk mengerjakan penilaian. Tujuannya adalah untuk memeriksa bahwa Anda telah menyelesaikan proses belajar Anda.

Bagian 1 2 3 4 Tahapan Belajar Analisis Elemen Aspek Kritis Skenario

Selesai

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

33 Page 33 of 49

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

BAB 14 Tes tertulis

Judul unit: Merancang gambar teknik secara rinci (lanjut) Nomor unit: 9.6B
Tes tertulis dapat digunakan oleh Penilai untuk mengidentifikasi kesiapan Anda untuk melaksanakan Penilaian Unjuk-kerja Penilai akan menggunakan satu atau lebih pertanyaan untuk setiap elemen. Jika Penilai kurang puas dengan kesiapan Anda dalam melakukan Penilaian Unjuk-kerja, rencana pelatihan ulang akan dibicarakan antara Anda dengan Penilai. Pertanyaan pilihan ganda: 1. Spesifikasi produk yang akan digambar sebaiknya didapat dari: a. Supplier/pemasok dan katalog b. Customer/pemesan c. Ditentukan sendiri d. a dan b benar Spesifikasi ditentukan berdasarkan: a. Batasan ukuran produk c. Proses pembuatan di bengkel b. Fungsi dari produk d. Urutan perakitan Gambar kerja bengkel terdiri dari: a. Gambar susunan lengkap dengan dimensinya b. Gambar susunan dan gambar bagian lengkap dengan dimensi, tanda pengerjaan dan harga kekasaran serta informasi lain yang diperlukan c. Gambar susunan dan detail d. Hanya gambar bagiannya saja Gambar susunan dibuat berdasarkan: a. Gambar bagian yang sudah jadi b. Spesifikasi/data teknis yang didapat dari pemesan c. Produk yang sudah dibuat di bengkel d. Tidak ada jawaban yang benar Gambar susunan dapat langsung dikerjakan di bengkel apabila: a. Tidak ada gambar bagian b. Produk yang digambar sangat sederhana c. Dilengkapi dengan semua ukuran fungsi dan proses d. Jawaban b dan c benar

2.

3.

4.

5.

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

34 Page 34 of 49

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

Pertanyaan pilihan ganda: 6. Gambar susunan berfungsi sebagai: a. Gambar kerja untuk permesinan di bengkel b. Pedoman untuk membuat gambar bagian/detail c. Pedoman untuk perakitan d. Acuan untuk perhitungan harga Penomoran bagian atau komponen pada gambar susunan sebaiknya diurut berdasarkan: a. Dari yang paling besar ke yang paling kecil b. Dari bawah ke atas c. Dari fungsi utama ke fungsi pembantu d. Dari bagian yang dibuat ke komponen yang dibeli Ukuran nominal ditentukan dengan mempertimbangkan: a. Ukuran bahan yang ada di pasaran b. Toleransi yang akan diberikan c. Proses pengerjaan yang dilakukan d. Komponen yang akan berpasangan Komponen yang akan berpasangan harus dilengkapi dengan: a. Harga kekasaran permukaan yang halus b. Ukuran nominal dengan toleransi umum c. Ukuran nominal dengan toleransi khusus d. Toleransi ukuran sesuai dengan fungsinya Harga kekasaran dipengaruhi oleh: a. Jenis material yang dipakai b. Jenis mesin yang dipergunakan c. Besarnya ukuran nominal d. Toleransi suaian yang dicantumkan Harga kekasaran selalu dicantumkan kecuali untuk: a. Permukaan yang dibubut b. Lubang hasil pengeboran, reamer dan tap ulir c. Permukaan yang dicor d. Permukaan yang dipoles Toleransi kesesuaian dipergunakan untuk: a. Pasangan yang bergerak b. Pasangan yang menggunakan pelumas c. Pasangan yang lepas pasang d. Komponen yang berpasangan presisi

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

35 Page 35 of 49

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

Pertanyaan pilihan ganda: 13. Harga toleransi kesesuaian sangat tergantung dari: a. Jenis bahan dan metoda pengerjaan b. Jenis toleransi yang dipakai c. Besarnya ukuran nominal, daerah toleransi dan mutu toleransi d. Jawaban b dan c benar Keadaan/jenis kesesuaian untuk pasangan yang bergerak sebaiknya bertoleransi suaian dengan jenis/keadaan: a. Kesesuaian longgar (clearance fits) c. Kesesuaian sesak (interference fits) b. Kesesuaian tak tentu (transition fits) d. Kesesuaian khusus Pemilihan toleransi disesuaikan dengan: a. Fungsi, dan proses pengerjaan b. Fungsi dan jenis mesin/alat yang dipakai c. Operator dan mesin yang dipergunakan d. Fungsinya saja Toleransi bentuk dan posisi diperlukan apabila : a. Fungsi dan proses pengerjaan sulit dicapai b. Komponen memerlukan kepresisian yang tinggi c. Untuk menjamin kesesuaian fungsi operasi d. Tidak diinginkan terjadinya penyimpangan bentuk dan/atau posisi sedikitpun Bidang patokan pada toleransi bentuk dan posisi sebaiknya dipilih bidang yang: a. Permukaannya halus b. Permukaannya rata c. Permukaannya kelihatan d. Permukaannya terukur Pada gambar susunan sebaiknya dicantumkan: a. Ukuran utama seperti lebar, panjang dan tinggi produk secara keseluruhan b. Ukuran fungsi dari setiap komponen c. Semua ukuran fungsi dan proses pengerjaan d. Ukuran utama dan ukuran fungsi Penggambaran produk harus mengacu pada standar penggambaran internasional, kecuali: a. Untuk penggambaran produk yang akan dibuat sendiri b. Produk yang fungsi dan bentuknya sangat sederhana c. Hanya untuk gambar latihan d. Tidak ada yang benar
36 Page 36 of 49

14.

15.

16.

17.

19.

20.

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

Pertanyaan pilihan ganda: 21. Spesifikasi material yang dipilih sebaiknya disesuaikan dengan: a. Bahan yang ada di logistik b. Ukuran komponen yang digambar c. Fungsi dari komponen tersebut d. Kehendak pemesan Bentuk dan ukuran material disesuaikan dengan: a. Segi estetika produk b. Proses pemesinan yang akan dilakukan c. Kestabilan/kekuatan yang diinginkan d. Jawaban a, b dan c benar Komponen standar sebaiknya diambil dari katalog pabrikan yang banyak di pasaran, kecuali untuk: a. Komponen standar yang didapat dari supplier/ pemasok langganan b. Komponen standar yang mudah dan lebih murah dibuat sendiri c. Komponen standar yang dibuat dari bahan khusus d. Jawaban b dan c benar Proses lanjut pengerasan permukaan (flame hardening) pada material diperlukan untuk: a. Meningkatkan daya tahan karat/korosi b. Mempertahankan kehalusan permukaan c. Meningkatkan daya tahan terhadap gesekan d. Mempertahankan daya tahan terhadap tekanan permukaan Pemeriksaan gambar dilakukan a. Hanya berdasarkan fungsi dan proses pengerjaan b. Berdasarkan penampilan (appearance), teknik penggambaran (technical correctness) dan ukuran (dimentioning) c. Berdasarkan keinginan pemesan d. Berdasarkan ketentuan yang berlaku di perusahaan yang akan memproses pembuatannya Penampilan gambar dilihat dari a. Tata letak (lay-out) penggambaran b. Kebersihan dan kerapihan tulisan dalam penggambaran c. Kebenaran dalam hal ketentuan sistem penggambaran yang berlaku d. Jawaban a dan b benar Pemeriksaan gambar kerja sebaiknya dilakukan a. Mulai dari gambar susunan lalu ke gambar bagian b. Gambar bagian terlebih dahulu kemudian gambar susunan c. Gambar susunan dan gambar bagian diperiksa dalam waktu yang bersamaan d. Tergantung keinginan si pemeriksa Penilaian gambar diberikan berdasarkan:
37 Page 37 of 49

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

Pertanyaan pilihan ganda: a. b. c. d. 29. Kerapihan tampilan gambar Banyaknya kesalahan yang dibuat Banyaknya komponen yang digambar Kebenaran fungsi dari alat yang digambar

Penilaian dalam hal penunjukan ukuran dilihat dari: a. Fungsi dari alat yang digambar b. Proses pengerjaan yang dilakukan c. Jawab a dan b benar d. Hanya jawaban c yang benar

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

38 Page 38 of 49

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

BAB 15 Tes unjuk-kerja daftar cek

Tes tertulis dapat digunakan oleh Penilai untuk mengidentifikasi kesiapan Anda untuk melaksanakan Penilaian Unjuk-kerja Penilai akan menggunakan satu atau lebih pertanyaan untuk setiap elemen. Jika Penilai kurang puas dengan kesiapan Anda dalam melakukan Penilaian Unjuk-kerja, rencana pelatihan ulang akan dibicarakan antara Anda dengan Penilai. Elemen 9.6B.1 Mempersiapkan perakitan, tata letak dan rancangan gambar secara rinci Kompeten Belum kompeten Tanggal

Tugas-tugas yang ditampilkan 1. Apakah peralatan gambar dan semua dokumen terkait (apendiks, tabel-tabel) sudah disiapkan? 2. Apakah fungsi dan prinsip kerja dari produk yang akan digambar sudah dipelajari? 3. Apakah spesifikasi teknik dari produk yang akan digambar sudah dievaluasi? 4. Apakah setiap komponen dari produk sudah diidentifikasi? 5. Apakah parameter proses sudah diperiksa sesuai dengan persyaratan spesifikasi? 6. Apakah dimensi dan toleransi sudah ditentukan sesuai dengan fungsi? 7. Apakah harga kekasaran permukaan sudah ditentukan sesuai dengan fungsi dan proses pengerjaan? 8. Apakah bidang patokan, jenis dan harga toleransi bentuk dan posisi sudah ditentukan sesuai dengan kebutuhan? 9. Apakah gambar kerja sudah dibuat sesuai dengan ketentuan standar yang berlaku?

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

39 Page 39 of 49

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

Elemen 9.6B.2

Menterjemahkan spesifikasi dan pemilihan material, komponen dan/atau perakitan Kompeten Belum kompeten Tanggal

Tugas-tugas yang ditampilkan 1. Apakah katalog bahan dan elemen standar yang diperlukan sudah dipersiapkan? 2. Apakah fungsi dari setiap komponen sudah dievaluasi? 3. Apakah elemen standar yang digunakan sudah diidentifikasi sesuai dengan elemen standar yang ada di pasaran? 4. Apakah spesifikasi material untuk setiap komponen sudah dipilih sesuai fungsinya? 5. Apakah material yang dipilih mudah didapat dipasaran? 6. Apakah urutan perakitan sudah dievaluasi? 7. Apakah nomor dan nama bagian sudah ditentukan sesuai dengan fungsi dan/atau bentuknya? 8. Apakah jenis dan ukuran material sudah ditentukan sesuai dengan tuntutan dan fungsinya? 9. Apakah perlakuan lanjut material sudah di tentukan sesuai dengan tuntutan spesifikasinya?

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

40 Page 40 of 49

Indonesia Australia Partnership for Skills Development Metals Project

BAB 16 Kesimpulan
Tanggal: .. Peserta Pelatihan telah dinilai (beri lingkaran pada jawaban Anda)

KOMPETEN

BELUM KOMPETEN

Nama Peserta Pelatihan

Nama Penilai

Tanda Tangan

Tanda Tangan

Komentar/Saran (Penilai akan membuat komentar tambahan yang akan menjelaskan tentang penilaian yang diberikan) .. .. .. .. ..

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

41 Page 41 of 49