Perhatian

Segala usaha telah dilakukan untuk memastikan penerbitan buku ini secara akurat. Penulis dan Proyek Logam – Kerjasama Indonesia Australia untuk Pembangunan Keterampilan (Metals Project – Indonesia Australia Partnership for Skills Development), tidak bertanggung jawab terhadap kehilangan atau kerusakan yang disebabkan karena ketidaktelitian atau kelalaian.

Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project

Daftar isi

Hal Bab 1 Pengantar 1.1 Apakah pelatihan berdasarkan kompetensi? 1.2 Apakah artinya menjadi kompeten di tempat kerja? 1.3 Apakah pedoman belajar? 1.4 Apakah Unit Standar Kompetensi? 1.5 Apa yang akan Anda pelajari dari Unit Standar Kompetensi ini? 1.6 Apakah Pengakuan Kompetensi Terkini (Recognition of Current Competence)? 1.7 Berapa lama Unit Standar Kompetensi ini dapat diselesaikan? 1.8 Berapa banyak usaha/kesempatan yang Anda miliki untuk mencapai kompetensi? Peta Unit Standar Kompetensi Strategi belajar yang disarankan 3.1 Persiapan/perencanaan 3.2 Permulaan dari proses pembelajaran 3.3 Pengamatan terhadap tugas praktik 3.4 Implementasi 3.5 Penilaian Metode penyampaian 4.1 Belajar secara mandiri 4.2 Belajar berkelompok 4.3 Belajar terstruktur Orang yang dapat membantu Anda dalam pencapaian kompetensi unit ini 5.1 Pelatih 5.2 Penilai 5.3 Teman kerja/sesama peserta pelatihan Bagian dari Unit Standar Kompetensi Standar Kompetensi Unit 9.6A Sumber-sumber yang diperlukan untuk Standar Kompetensi Unit 9.6A Bagian dari Pedoman Belajar dan bagaimana menggunakannya 9.1 Tahapan Belajar 9.2 Analisis elemen 9.3 Sumber-sumber 9.4 Aspek kritis – keselamatan/tingkah laku 9.5 Penilaian Bagaimana Anda akan dinilai 1 1 1 1 1 2 2 2 2 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6 6 7 8 12 13 13 13 14 14 15 16

Bab 2 Bab 3

Bab 4

Bab 5

Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9

Bab10

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project

Hal Bab 11 Tipe penilaian 11.1 Tes tertulis 11.2 Tes unjuk-kerja Tugas-tugas belajar untuk peserta pelatihan 12.1 Tahapan/Langkah Belajar untuk Elemen 9.6A.1 12.2 Analisis elemen untuk Elemen 9.6A.1 12.3 Tahapan/Langkah Belajar untuk Elemen 9.6A.2 12.4 Analisis elemen untuk Elemen 9.6A.2 12.5 Tahapan/Langkah Belajar untuk Elemen 9.6A.3 12.6 Analisis elemen untuk Elemen 9.6A.3 12.7 Aspek kritis dari Standar Kompetensi Unit 9.6A 12.8 Skenario/naskah pemecahan masalah Daftar cek Tes tertulis Tes unjuk-kerja – daftar cek Kesimpulan 17 17 17 18 18 21 22 25 26 30 31 32 33 34 39 41

Bab 12

Bab 13 Bab 14 Bab 15 Bab 16

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project

BAB 1 Pengantar
1.1 Apakah pelatihan berdasarkan kompetensi
Pelatihan Berdasarkan Kompetensi adalah pelatihan yang memperhatikan pengetahuan, keterampilan dan sikap yang diperlukan di tempat kerja agar dapat melakukan pekerjaan dengan kompeten. Standar kompetensi dijelaskan oleh Kriteria Unjuk-kerja.

1.2 Apakah artinya menjadi kompeten di tempat kerja
Jika Anda kompeten dalam pekerjaan tertentu, Anda memiliki seluruh keterampilan, pengetahuan dan sikap yang perlu untuk ditampilkan secara efektif di tempat kerja, sesuai dengan standar yang telah disetujui.

1.3 Apakah pedoman belajar
Pedoman Belajar akan: a. Memperkenalkan kepada Anda tentang istilah yang digunakan dalam pelatihan berdasarkan kompetensi b. Membimbing Anda melalui tugas belajar yang akan Anda lakukan untuk mencapai kompetensi c. Membimbing Anda melalui penggunaan variasi bahan referensi dan tugas-tugas praktik d. Menjelaskan metode penilaian dan standar unjuk-kerja yang akan Anda capai. Pada Pedoman Belajar terdapat Tahapan Belajar yang akan Anda selesaikan dan akan: a. Memungkinkan Anda untuk memperoleh pemahaman tugas yang dipersyaratkan untuk ditampilkan agar dapat mencapai kompetensi- komponen teoritis b. Memberikan tugas praktik dimana Anda dapat menerapkan pengetahuan Anda dan memperoleh kepercayaan pada dirinya dalam melaksanakan tugas-tugas.

1.4 Apakah Unit Standar Kompetensi
Unit Standar Kompetensi yang telah dikembangkan oleh Industri Logam dan dikelompokkan ke dalam delapan belas bidang (lihat halaman 3 untuk daftar bidang-bidang tersebut). Setiap Standar Kompetensi menentukan: a. Pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk mencapai kompetensi b. Standar yang diperlukan untuk mendemonstrasikan kompetensi c. Kondisi dimana kompetensi dicapai.

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc

1

8 Berapa banyak usaha/kesempatan yang Anda miliki untuk mencapai kompetensi Jika Anda belum mencapai kompetensi pada usaha/kesempatan pertama.5 Apa yang akan Anda pelajari dari Unit Standar Kompetensi ini Anda akan mengembangkan pengetahuan. Anda akan menemukan rincian spesifik mengenai Unit Standar Kompetensi pada halaman 8. Berpartisipasi dalam kursus pelatihan yang mempelajari kompetensi yang sama atau c. maka Anda dapat mengajukan Pengakuan Kompetensi Terkini (RCC). 1. Rencana ini akan memberikan Anda kesempatan kembali untuk meningkatkan level kompetensi Anda sesuai dengan level yang diperlukan.6 Apakah Pengakuan Kompetensi Terkini (Recognition of Current Competencies – RCC) Jika Anda telah memiliki pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk elemen Unit Kompetensi tertentu. 1.doc 2 . Bekerja dalam suatu pekerjaan yang memerlukan pengetahuan dan keterampilan yang sama atau b. Mempunyai pengalaman lainnya yang mengajarkan pengetahuan dan keterampilan yang sama. 1.7 Berapa lama Unit Standar Kompetensi ini dapat diselesaikan Pada sistem Pelatihan Berdasarkan Kompetensi. Pelatih Anda akan mengatur rencana pelatihan dengan Anda. fokusnya ada pada pencapaian kompetensi. bukan pada lamanya waktu. Jumlah maksimum usaha/kesempatan yang disarankan adalah tiga (3) kali. Anda mungkin sudah memiliki pengetahuan dan keterampilan.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project 1. Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. Berarti Anda tidak akan dipersyaratkan untuk belajar kembali. Peserta yang berbeda mungkin membutuhkan waktu yang berbeda pula untuk menjadi kompeten dalam keterampilan tertentu. keterampilan dan dipersyaratkan untuk ‘Merancang gambar teknik secara rinci (lanjut)’. karena Anda telah: a.

Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc 3 .

6A Prasyarat 9. 9. Menggambar.doc 3 .Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project BAB 2 Peta Unit Standar Kompetensi Standar Kompe tensi Terkini 9.3A Bidang yang digunak an pada Pedoma n Belajar ini 9.2A. meliputi: • Tenaga Fluida • Listrik • Mekanik • Pendingin dan AC Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. Merencanakan dan Mendesain Anda berada di sini Bidang Lainnya 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Kelompok Dasar kelompok Inti Perakitan Pengecoran dan Pembentukan Cetakan Fabrikasi Kerja Tempa Operasi Mesin dan Proses Penyelesaian Akhir Permukaan Pemasangan dan Persiapan Penanganan Material Pengukuran Keselamatan dan Kesehatan Kerja Perencanaan Mutu Komunikasi Pelatihan Pemeliharaan dan Diagnosa.

Merencanakan aplikasi praktik pengetahuan dan keterampilan anda. b. Pusatkan pada pencapaian pengetahuan dan keterampilan baru.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project BAB 3 Strategi belajar yang disarankan Belajar dalam suatu sistem Berdasarkan Kompetensi berbeda dengan yang sedang ‘diajarkan’ di kelas oleh guru.1 Persiapan/perencanaan a. c. 3. d.5 Penilaian a. b. Merevisi dan meninjau materi belajar agar dapat menggabungkan pengetahuan Anda. 3. Pada sistem ini. Mencoba mengerjakan seluruh pertanyaan dan tugas praktik yang terdapat pada tahap belajar. tanyakan pada Pelatih untuk membantu Anda. Menerapkan pelatihan kerja yang aman. Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. Mengajukan pertanyaan kepada Pelatih tentang konsep sulit yang Anda temukan. Membuat catatan terhadap apa yang telah dibaca.4 Implementasi a. c. Memikirkan bagaimana pengetahuan baru yang diperoleh berhubungan dengan pengetahuan dan pengalaman yang telah anda miliki.doc 4 . artinya bahwa Anda perlu merencanakan belajar Anda dengan Pelatih dan kemudian melaksanakannya dengan tekun sesuai dengan rencana yang telah dibuat. Melaksanakan tugas penilaian untuk penyelesaian belajar Anda. b. Mengamati keterampilan praktik yang didemonstrasikan oleh Pelatih atau orang yang telah berpengalaman lainnya. 3. Mempraktikkan keterampilan baru yang telah anda peroleh. Anda akan bertanggung jawab terhadap belajar Anda sendiri. 3. 3. Jika ada sesuatu yang tidak Anda mengerti pada pedoman Belajar. Mengamati indikator kemajuan personal melalui kegiatan praktik. b.3 Pengamatan terhadap tugas praktik a.2 Permulaan dari proses pembelajaran a. Membaca bahan/materi yang telah diidentifikasi dalam setiap tahap belajar dengan tujuan mendapatkan tinjauan umum mengenai isi proses belajar Anda.

doc 5 . Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project BAB 4 Metode penyampaian Terdapat tiga prinsip metode penyampaian yang dapat digunakan dan hal tersebut dijelaskan di bawah ini. Anda disarankan untuk menemui Pelatih setiap saat untuk mengkonfirmasikan kemajuan dan mengatasi kesulitan belajar. Pedoman Belajar ini telah didesain sebagai sumber belajar utama dalam ketiga situasi. Dalam beberapa kasus. Pelatih dan pakar/ahli dari tempat kerja. sesi kelompok memberikan interaksi antara peserta.2 Belajar berkelompok Belajar berkelompok memungkinkan peserta untuk datang bersama secara teratur dan berpartisipasi dalam sesi belajar berkelompok. 4. sesuai dengan kecepatan belajarnya masing-masing.1 Belajar secara mandiri Belajar secara mandiri membolehkan Anda untuk belajar secara individu. Sesi belajar ini umumnya mencakup topik tertentu. 4.3 Belajar terstruktur Belajar terstruktur meliputi sesi pertemuan kelas secara formal yang dilaksanakan oleh Pelatih atau ahli lainnya. Walaupun proses belajar memiliki prinsip sesuai dengan kecepatan belajar masing-masing. kombinasi metode mungkin dapat digunakan. 4. Meskipun proses belajar dilaksanakan secara bebas.

Mencatat pencapaian/perolehan Anda. 5. Pendekatan ini dapat menjadi suatu yang berharga dalam membangun semangat tim dalam lingkungan belajar/kerja Anda dan dapat meningkatkan pengalaman belajar Anda. Membantu Anda untuk menentukan dan mengakses sumber tambahan lain yang Anda perlukan untuk belajar Anda e. Anda juga dapat mendiskusikan proses belajar dengan mereka. Membimbing Anda melalui tugas-tugas pelatihan yang dijelaskan dalam tahap belajar c.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project BAB 5 Orang yang dapat membantu Anda dalam pencapaian kompetensi unit ini 1. Penilai akan: a. Membantu Anda untuk merencanakan proses belajar b. Melaksanakan penilaian apabila Anda telah siap dan merencanakan proses belajar dan penilaian selanjutnya dengan Anda b. Merencanakan seorang ahli dari tempat kerja untuk membantu jika diperlukan. Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. Peran Pelatih adalah untuk: a. Teman kerja/sesama peserta pelatihan Catatan: Di dalam pedoman belajar.1 Pelatih Pelatih Anda dipilih karena dia telah berpengalaman dalam Industri Logam.doc 6 . Penilai 3.3 Teman kerja/sesama peserta pelatihan Teman kerja Anda/sesama peserta pelatihan juga merupakan sumber dukungan dan bantuan. Pelatih 2. istilah berikut yang akan digunakan: • “Pelatih” dapat mencakup instruktur/fasilitator/mentor/guru /supervisor • “Peserta pelatihan” dapat mencakup peserta didik/pegawai/siswa. Membantu Anda untuk memahami konsep dan praktik baru dan untuk menjawab pertanyaan Anda mengenai proses belajar Anda d. Menjelaskan kepada Anda mengenai bagian yang perlu untuk diperbaiki dan merundingkan rencana pelatihan selanjutnya dengan Anda c. 5. Mengorganisasikan kegiatan belajar kelompok jika diperlukan f.2 Penilai Penilai Anda melaksanakan program pelatihan terstruktur untuk penilaian di tempat kerja. 5.

Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc 7 . Kriteria unjuk-kerja – unjuk kerja menentukan kegiatan. Unit Standar Kompetensi Elemen kompetensi – merupakan dasar yang membangun unit kompetensi. keterampilan. Elemen kompetensi menjelaskan logika terendah. Rentang membantu penilai untuk mengidentifikasi penerapan/aplikasi industri atau perusahaan tertentu terhadap unit kompetensi. Penjelasan ruang lingkup – menjelaskan rentang konteks dimana unjuk kerja dapat dilaksanakan. Pedoman bukti berhubungan langsung dengan kriteria unjuk kerja dan penjelasan ruang lingkup yang ditetapkan dalam unit kompetensi. aspek kritis dari bukti dan pengetahuan serta keterampilan yang diperlukan atau yang mendukung. Pedoman penilai – menunjukkan apa yang akan diamati penilai dan mengkonfirmasikan selama proses penilaian. Pedoman bukti – pedoman bukti menentukan konteks penilaian.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project BAB 6 Bagian dari Unit Standar Kompetensi Prasyarat – pengetahuan dan keterampilan minimum yang harus Anda miliki sebelum memulai Unit ini. yang menjelaskan tindakan atau hasil yang dapat diperagakan. dapat diidentifikasi dan sub kelompok tindakan yang berbeda dan pengetahuan yang mendukung dan membangun unit kompetensi. pengetahuan dan pemahaman yang memberikan bukti unjuk kerja yang kompeten untuk setiap elemen kompetensi.

Semua toleransi jarak.1. Drafting and Design Bobot unit Unit weight 4 4 Kelompok – Spesialisasi kelompok B Band – Specialisation band B Catatan Notes Unit prasyarat – Jalur 1 Pre-requisite units – Path 1 9.6B. Prosedur penentuan toleransi dapat ditentukan.doc 8 .6B. Merencana dan Mendesain Field – Drawing.B. requirements are obtained in accordance with workplace procedures. Criteria 9. perakitan atau tata letak yang digambar dapat diidentifikasi.6A Unit Unit M9. Assessor guide: confirm that – The specifications and/or requirements of the component. Kriteria 9. Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. Alasan pemilihan dan penentuan tipe suaian dapat diberikan.6B.2 Perhitungan enjiniring yang dilakukan untuk menentukan semua dimensi termasuk toleransi dan suaian. toleransi radial dan toleransi posisi dihitung sesuai prosedur operasi standar. tata letak dan rancangan secara rinci Prepare assembly. Assessor guide: observe that – All relevant work instructions.6.1 Element 9. bidang patokan toleransi posisi jika perlu diyakinkan untuk menjamin fungsi operasi dan kesesuaian.6B M9.1 Mempersiapkan perakitan.2A Membaca gambar teknik 9. Pengaruh pengerjaan permukaan akhir pada permukaan operasi dapat diidentifikasi.6B Merancang gambar teknik secara rinci (lanjut) Advanced engineering detail drafting Bidang – Menggambar. Permukaan yang kontak atau terpisah dapat diidentifikasi.1.1 Specification requirements determined. assembly or layout to be drawn can be identified. Kriteria 9.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project BAB 7 Standar Kompetensi Unit M9. Pedoman penilai: pastikan bahwa – Fungsi operasi komponen/perakitan yang digambar dapat diidentifikasi.5A Basic engineering detail drafting Elemen 9. layout and detail drawing Pedoman penilai: amati bahwa – Semua instruksi kerja dan tuntutan yang relevan tersedia sesuai dengan prosedur ditempat kerja.1.5A Merancang gambar teknik secara rinci 9.2A Interpret technical drawing 9. kekasaran permukaan.3A Menyiapkan gambar teknik (dasar) 9. Titik acuan yang dipakai dapat diidentifikai. Tipe suaian yang sesuai pada permukaan yang kontak dapat diidentifikasi.6B.3A Prepare basic engineering drawing 9.1 Menentukan spesifikasi yang diperlukan. Pedoman penilai: amati bahwa – Pedoman penilai: pastikan bahwa – Spesifikasi dan/atau persyaratan komponen.

2 Element 9. materials and/or assemblies can be identified. Assessor guide: observe that – All relevant data sheets. Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. The procedures for determining tolerances can be given. Assessor guide: confirm that – The requirements of national standard or ISO for the drawing(s) to be produced can be identified. Pedoman penilai: pastikan bahwa – Persyaratan yang ada pada standar nasional atau ISO dalam penggambaran dapat diidentifikasi.2 Menterjemahkan spesifikasi-spesifikasi dan pemilihan material. komponen dan/atau perakitan Interpret specifications and select material.6B.2. Criteria 9. Kriteria 9.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project Criteria 9. katalog dan lain-lain tersedia sesuai dengan prosedur di tempat kerja. The reasons for selecting the chosen components and/or. Assessor guide: observe that – Assessor guide: confirm that – The functional operation of the component/assembly to be drawn can be identified.3 Semua gambar yang dihasilkan mengacu pada standar nasional atau ISO. Appropriate datum points can be identified.6B. The reasons for selecting the chosen type of fit can be given.1 Komponen-komponen. material and/or assemblies selected from data sheets or manufacturers' catalogue to meet specifications. Kriteria 9.6B. Komponen yang sesuai dan material dipilih dari katalog pabrik/penyalur.doc 9 . Assessor guide: confirm that – The specifications of the components.6B. Criteria 9. Surfaces which are to be in contact or separated can be identified. materi dan/atau perakitan yang dipilih dari lembar data atau katalog pabrik untuk memenuhi tuntutan. The effect of surface finish on the performance/operation of surfaces can be identified.6B. Pedoman penilai: pastikan bahwa – Spesifikasi komponen. datum references and geometric tolerances where appropriate to ensure functional operation and suitability. surface texture. The appropriate type of fit for contacting surfaces can be identified. bahan dan/atau perakitan dapat diidentifikasi. etc.2.6B.1.1 Components. The appropriate components and materials are selected from supplier/manufacturers' catalogues.1. Assessor guide: observe that – All drawings are produced in accordance with national standard or ISO.1. are obtained in accordance with workplace procedures.2 Engineering calculations undertaken to determine all dimensions including limits and fits. Alasan dan pemilihan komponen/atau bahan dapat diberikan. Elemen 9. All appropriate lineal.3 All drawings produced to national standard or ISO.6B. Pedoman penilai: amati bahwa – Semua gambar yang dihasilkan mengacu standar nasional atau ISO. diametral and geometric tolerances are calculated in accordance with standard operating procedures. catalogues. components and/or assemblies Pedoman penilai: amati bahwa – Semua lembar data.

The reasons for checking the drawings to ensure that manufacturing/assembly is possible. Petunjuk penilai: menegaskan bahwa – Metode manufaktur/perakitan/fabrikasi dapat diidentifikasi dari gambar telah diperiksa.6B.10B (Membuat model 3 dimensi dengan sistem CAD) harus diperhatikan. Skills covered by this unit are applied individually or in a team environment where comprehensive responsibility for the production of the drawing is exercised.6B. Peralatan gambar kerja dan rancangan manual digunakan atau jika sistim CAD digunakan.3. dimensi kritis dan toleransi yang bersesuaian atau toleransi yang bersesuaian dddditentukan bilamana diperlukan.10B (Create 3D models using computer aided design system). Pedoman penilai: pastikan bahwa – Prosedur untuk pemeriksaan dan pengesahan gambar dapat dijelaskan.doc 10 .2 Drawings checked to ensure that assembly/fabrication is possible. Alasan pemeriksaan gambar untuk pemeriksaan gambar untuk meyakinkan bahwa pembuatan/perakitan adalah mungkin. Criteria 9.3. efficient and cost effective can be explained. Assessor guide: confirm that – The methods of manufacture/assembly/fabrication can be identified from the drawing(s) being checked.3. Kriteria 9. Spesifikasi gambar dapat diidentifikasi. Range statement This unit applies to the production of assembly.6B.1 Drawings checked to ensure compliance with specifications. The reasons for checking drawings can be explained. Pedoman penilai: meyakinkan bahwa – Gambar diperiksa untuk menjamin bahwa perakitan/fabrikasi adalah dapat dikerjakan sesuai dengan prosedur operasi standar. Assessor guide: confirm that – The procedures for checking and approving drawings can be given. Penjelasan ruang lingkup Satuan ini digunakan untuk menghasilkan gambar perakitan struktur/fabrikasi. Manual drafting and drawing equipment is used or where a CAD (Computer aided design) system is used. layout and detail drawings to national standard or ISO.3.3 Element 9. Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.3 Memeriksa gambar-gambar Check drawings Pedoman penilai: amati bahwa – Gambar diperiksa untuk menyesuaikan spesifikasi sesuai dengan prosedur operasi standar.1 Gambar-gambar diperiksa untuk meyakinkan kesesuaian dengan spesifikasi.2 Gambar-gambar diperiksa untuk meyakinkan bahwa kesesuaian dengan spesifikasi.6B.9B (Menggambar 2 dimensi dengan sistem CAD) dan atau Unit 9. Criteria 9. Assessor guide: observe that – Drawings are checked for conformance to specification in accordance with standard operating procedures. Unnecessary or inappropriate tolerances can be identified. tata letak fabrikasi/struktur dan detail sesuai standar nasional atau ISO.6B. The drawing specifications can be identified . Unit 9. Ketrampilan yang tercakup pada unit ini dapat diaplikasikan secara individu maupun secara bersama-sama dimana tanggung jawab pembuatan gambar telah dilatih.6B.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project Elemen 9. Alasan pemeriksaan gambar dapat dijelaskan. Toleransi yang tidak perlu atau tidak sesuai dapat diidentifikasi.9B (Create 2D drawings using computer aided design system) and/or Unit 9. efisien dan efektif dapat dijelaskan. critical dimensions and associated tolerances are determined where required. Assessor guide: observe that – Drawings are checked to ensure that assembly /fabrication is possible in accordance with standard operating procedures. Kriteria 9. Unit 9.

Present evidence of credit for any off-job training related to this unit. Critical aspects This unit could be assessed in conjunction with any other units addressing the safety. . komunikasi. practices. The candidate will be required to: . . penanganan material. including required knowledge. – Memberikan bukti-bukti yang dapat menunjukkan kemampuan seseorang pada off the job training yang berkaitan dengan unit ini.take responsibility for the quality of their own work. Peserta akan diperlukan untuk: – Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Assessor secara lisan atau menggunakan metode komunikasi lainnya.menggunakan teknik-teknik engineering yang tepat. – Mengenal rekan kerja yang dapat membantu mengumpulkan bukti yang kompeten. Pekerjaan-pekerjaan/tugas-tugas tersebut akan dilengkapi dengan acuan waktu yang jelas dan sesuai dengan jenis kegiatan pekerjaan .perform all tasks in accordance with standard operating procedures. Kompetensi dalam unit ini tidak dapat diakui sampai semua unit prasyarat dipenuhi. . 11 Aspek penting Unit ini dapat dinilai bersama-sama dengan unit lainnya yang menyangkut keselamatan kerja. off the job. . or a combination of both on and off the job. recording and reporting associated with engineering detail drafting or other units requiring the exercise of the skills and knowledge covered by this unit. termasuk pengetahuan yang diperlukan.perform all tasks to specification.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project Pedoman bukti Konteks penilaian Unit ini dapat dinilai pada pekerjaan. quality. The assessment environment should not disadvantage the candidate. perlengkapan.All tools. . . buku pedoman. – Spesifikasi yang relevan dengan produk dan pembuatan. materials handling. Assessors must be satisfied that the candidate can competently and consistently perform all elements of the unit as specified by the criteria. Any relevant product and manufacturing specifications. Lingkungan penilaian jangan sampai merugikan peserta. . Assessment conditions The candidate will be provided with: . communication.bertanggung jawab terhadap mutu kerja sendiri.Any relevant workplace procedures.Orally. .doc . Kompetensi-kompetensi yang meliputi unit ini akan diperagakan secara individual atau sebagai bagian dari suatu kelompok. dan referensi material yang relevan.merencanakan pekerjaan pada semua situasi dan meninjau kembali kebutuhan-kebutuhan pekerjaan yang sesuai. Penilai harus yakin bahwa peserta dapat menguasai dan konsisten melakukan seluruh elemen dalam unit ini sesuai spesifikasi kriteria. . proses-proses dan prosedur pada tempat kerja. .melakukan semua pekerjaan-pekerjaan sesuai spesifikasi. manuals and reference materials. Competency in this unit cannot be claimed until all prerequisites have been satisfied. or by other methods of communication.use accepted engineering techniques. standar. Evidence guide Assessment context This unit may be assessed on the job. .mengkomunikasikan informasi tentang proses-proses. Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. – Codes.demonstrate safe working practices at all times. Kondisi penilaian Peserta akan diperlengkapi dengan: – Semua peralatan. The competencies covered by this unit would be demonstrated by an individual working alone or as part of a team. Catatan khusus Selama penilaian peserta akan: .memperagakan praktek kerja aman setiap saat. praktekpraktek. tidak pada pekerjaan atau kombinasi antara keduanya. pencatatan dan pelaporan yang berkaitan dengan perancangan gambar teknik atau unit-unit lain yang membutuhkan keterampilan dan pengetahuan yang tercakup dalam unit ini.communicate information about processes. answer questions put by the assessor.plan tasks in all situations and review task requirements as appropriate. The candidate will be permitted to refer to the following documents: .melakukan semua pekerjaan sesuai dengan prosedur operasi standar. materials and documentation required. equipment. . events or tasks being undertaken to ensure a safe and efficient working environment. . mutu. Peserta akan diijinkan mengacu pada dokumen-dokumen berikut: – Prosedur yang relevan dengan tempat kerja. standards.Any relevant codes. Special notes During assessment the individual will: . material dan dokumentasi yang diperlukan. . . kejadian-kejadian atau tugas-tugas yang dilakukan untuk memastikan suatu lingkungan kerja yang aman dan efisien.Identify colleagues who can be approached for the collection of competency evidence where appropriate.

doc 12 . Tasks involved will be completed within reasonable timeframes relating to typical workplace activities Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project processes and workplace procedures.

doc 12 Page 12 of 49 . Polman Bandung Standar Polman Seri 0 – Elemen Pengikat dan Penghubung ISO Standards Handbook 12 – Technical Drawings: ISO 1101 ISO 1302 ISO 1660 ISO 5458 ISO 5459 ISO 5460 Non text book: • Katalog Bahan dan Produk Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project BAB 8 Sumber-sumber yang diperlukan untuk Standar Kompetensi Unit 9.6B • • • Gambar Teknik Mesin Dasar – GTM 1.

seperti yang dinyatakan dalam Elemen. Sebelum dinilai. Anda akan menemukan instruksi yang akan membimbing dalam pencapaian pengetahuan. Aspek kritis yang diidentifikasi dalam Tahapan Belajar merupakan bagian penting yang harus menjadi fokus pada proses belajar Anda.doc 13 Page 13 of 49 . Anda akan menggunakan bagian ini sebagai pemeriksaan-sendiri untuk memastikan bahwa Anda dapat menampilkan secara berurutan seluruh tahapan yang membangun Elemen. Ingat: tanggung jawab untuk proses belajar ada pada diri Anda dan segala usaha dalam penyelesaian tahapan belajar akan dihargai melalui kemampuan Anda untuk mencapai kompetensi.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project BAB 9 Bagian dari Pedoman Belajar dan bagaimana menggunakannya: 9.2 Analisis elemen Pada bagian ini. Anda harus melengkapi setiap Tahapan Belajar (sesuai urutan) sehingga Anda akan mencapai kompetensi. Bagian ini sangat penting bagi Anda. Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. 9. Analisis Elemen akan digunakan oleh Penilai untuk mengecek apakah Anda dapat menampilkan setiap tahapan secara kompeten dan sesuai dengan urutan logis.1 Tahapan belajar Pada bagian ini. Elemen diperluas agar dapat mengidentifikasi tahapan/langkah nyata yang diperlukan untuk menampilkan tugas. mulai dari awal sampai selesai. keterampilan untuk mencapai kompetensi. Tahapan ini disusun dalam urutan unjuk-kerja. Ketika Anda melaksanakan Penilaian Unjuk-kerja.

dia mungkin mendiskusikan aspek kritis tertentu dengan Anda. 9.4 Aspek kritis – keselamatan/tingkah laku Pada bagian ini. Penilai akan mengamati tingkah laku Anda. atau dalam beberapa kasus.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project 9. Anda harus bertanggung jawab sebagai pekerja yang efisien dan efektif dan seseorang yang memiliki sikap yang benar dalam bekerja. video.3 Sumber-sumber Pengertian sumber – sumber adalah material yang menjadi pendukung proses pembelajaran ketika peserta pelatihan sedang menggunakan Pedoman Belajar ini. dengan mengijinkan peserta untuk menggunakan sumber-sumber alternatif lain yang lebih baik atau jika ternyata sumber-sumber yang direkomendasikan dalam Pedoman Belajar tidak tersedia/tidak ada. Buku referensi (text book) 2. pemeliharaan dan tingkah laku diidentifikasi dan dibuat daftarnya. Anda akan menggunakan daftar ini untuk memeriksa apakah Anda dapat mencapai standar unjuk-kerja yang sangat baik pada pekerjaan. Rekaman dalam bentuk kaset radio. aspek kritis mengenai keselamatan. Diagram-diagram. film dan lain-lain Ada beberapa sumber yang disebutkan dalam pedoman belajar ini untuk membantu peserta pelatihan mencapai unjuk kerja yang tercakup pada suatu unit kompetensi. Penilai juga akan menggunakan daftar cek ini untuk menilai sikap Anda. Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc 14 Page 14 of 49 . Sumber – sumber tersebut dapat meliputi: 1. gambar 4. Lembar kerja 3. Prinsip-prinsip dalam CBT mendorong kefleksibilitasan dari penggunaan sumbersumber yang terbaik dalam suatu unit kompetensi tertentu. Agar dapat mencapai tingkat ini. Hal ini merupakan bagian yang penting dari keseluruhan penilaian. Contoh tugas kerja 5. berdasarkan tingkah laku dan demonstrasi hal-hal yang telah diidentifikasi pada daftar cek.

5 Penilaian Penilaian yang berhubungan dengan Pedoman Belajar ini terdiri dari 4 bagian: 1. 4. Dengan cara ini. Skenario (Scenario) Skenario/naskah merupakan kesempatan untuk menerapkan pengetahuan. Tes terhadap diri sendiri (Self test) Setelah menyelesaikan tahapan belajar anda akan menyelesaikan bagian dari tahapan belajar ini untuk dapat menentukan apakah anda telah dipersiapkan dan siap untuk dinilai. Anda mengembangkan keterampilan yang memungkinkan anda untuk mengambil inisiatif dalam menghadapi situasi dan tantangan yang tidak lazim yang timbul di tempat kerja. Tes tertulis (Written test) Anda akan menyelesaikan bagian ini dibawah pengawasan pelatih atau assessor di tempat kerja yang dapat menunjukkan pemahaman pengetahuan yang menjadi bagian dari unit kompetensi ini. 2. Tujuannya untuk menempatkan Anda pada skenario. baru anda dapat dinilai secara kompetensi oleh assessor yang kompeten di tempat kerja.doc 15 Page 15 of 49 . Penilaian di tempat kerja (Workplace assessment) Setelah Anda menyelesaikan bagian-bagian lain dari penilaian dan telah yakin bahwa Anda siap untuk melaksanakan penilaian praktek kerja. pemahaman dan kemampuan berpikir secara kreatif dalam menangani suatu masalah berdasarkan pekerjaan ditempat kerja.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project 9. Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. Bagian penilaian ini akan menentukan kompetensi Anda dalam seluruh elemen-elemen dalam suatu unit atau jika belum kompeten maka Anda mungkin harus mengikuti lagi beberapa pelatihan. dan mengidentifikasi sebanyak mungkin pemecahan masalah yang dapat Anda lakukan. 3.

Pendekatan ini mengukur unjuk kerja Anda terhadap sejumlah standar. Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. Penilaian dapat dilaksanakan di industri (di tempat kerja) atau di lembaga pelatihan (di luar tempat kerja). Penilaian dapat dilaksanakan dengan tujuan sebagai bantuan dan dukungan belajar – tipe penilaian ini adalah formatif dan merupakan proses yang sedang berjalan. pendekatan yang banyak digunakan untuk penilaian adalah ‘Penilaian berdasarkan kriteria/Criterion-Referenced Assessment’. Jika memungkinkan. pemahaman dan unjuk-kerja tugas-tugas Anda dan sikap Anda terhadap pekerjaan. Penilaian dapat juga dilaksanakan untuk menentukan apakah Anda telah mencapai hasil program belajar (contohnya pencapaian kompetensi dalam Unit) – tipe penilaian ini adalah sumatif – merupakan penilaian akhir. Anda akan dinilai untuk menentukan apakah Anda telah mencapai kompetensi sesuai dengan standar yang dijelaskan dalam Kriteria Unjuk-kerja.doc 16 Page 16 of 49 . sebaiknya penilaian dilaksanakan di tempat kerja sehingga Penilai dapat mengamati Anda melakukan kegiatan normal di tempat kerja. Standar yang digunakan dijelaskan dalam Kriteria Unjuk-kerja.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project BAB 10 Bagaimana Anda akan dinilai Dalam sistem berdasarkan Kompetensi. Penilai akan mengumpulkan bukti dan membuat pertimbangan mengenai pengetahuan. Pada Pelatihan Berdasarkan Kompetensi.

2 Tes unjuk-kerja Tes Unjuk-kerja akan menilai kompetensi Anda dalam menampilkan tugas-tugas Elemen terhadap standar yang dijelaskan dalam Kriteria Unjuk-kerja. yaitu tes dimana setiap pertanyaan memiliki satu jawaban benar. Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. 11. merencanakan pelatihan lanjutan jika Anda belum mencapai kompetensi pada usaha/kesempatan pertama. Penilai biasanya menggunakan daftar cek Analisis Elemen sebagai pedoman untuk menentukan kompetensi Anda dan akan memberikan umpan balik mengenai unjuk-kerja dan jika perlu. Oleh sebab itu. Anda akan menerapkan pengetahuan dan pemahaman Anda terhadap unjuk-kerja tugas-tugas.doc 17 Page 17 of 49 . Tes tertulis biasanya berupa seri Pertanyaan Pilihan Ganda atau beberapa bentuk tes tertulis objektif lainnya.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project BAB 11 Tipe penilaian 11.1 Tes tertulis Tes tertulis akan menilai pengetahuan Anda dan pemahaman konsep dan prinsip yang merupakan dasar unjuk-kerja tugas-tugas Anda.

• • Menerima gambar dan perintah dari instruktur.6B. Baca dan pahami setiap tugas.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project BAB 12 Tugas-tugas belajar untuk peserta pelatihan 12. Kerjakan tugas-tugas praktik. Bank Soal. Mempersiapkan peralatan gambar. Tahapan Belajar 1. Mempelajari fungsi dan prinsip kerja dari produk yang akan digambar. apendik standar penggambaran dan tabel-tabel yang diperlukan membaca petunjuk penyetingan mesin gambar pada apendik. 081.1 Mempersiapkan perakitan. rafido. Apabila Anda telah menyelesaikan tugas-tugas ini. mal). Apabila Anda telah menyelesaikan setiap Tahapan Belajar. Anda akan memiliki catatan tentang kemajuan belajar Anda. apendiks standar penggambaran dan tabel-tabel yang diperlukan. Apendik no. Pelajari referensi dan catat hal-hal yang penting. Menganalisa pekerjaan yang memahami perintah dan menganalisa tugas. 5. • Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. • • Menyeting kelurusan dan ketegak lurusan mistar pada mesin gambar. • Dalam • Aspek Kritis • Pastikan bahwa Sumber-sumber • • Selesai semua perlengkapan gambar sudah disiapkan dalam keadaan baik.1 Tahapan Belajar untuk elemen 9. 3. Dapatkan sumber-sumber yang diperlukan. penghapus. Melaksanakan pemeriksaan sendiri (self-chek) untuk mengetahui apakah semua yang diperlukan sudah dipersiapkan. lanjutkan ke bagian berikutnya. • 2.40.doc 18 Page 18 of 49 . Latihan pemeriksaan sendiri (SelfChek). tata letak dan rancangan gambar secara rinci Selesaikan seluruh tugas belajar untuk elemen ini dengan mengerjakan hal-hal berikut ini: 1. peserta didik harus mampu Gambar Teknik Mesin Dasar 1. 4. beri tanda cek () pada kolom ‘selesai’. Baca secara sekilas setiap referensi untuk memperoleh tinjauan umum isi referensi tersebut. Menyiapkan peralatan gambar (pensil. Polman Bandung. 2. 6.

hal. Mengevaluasi spesifikasi teknik yang dipersyaratkan dari produk yang akan digambar. VII-1 s/d VII-13. • Pastikan bahwa • Latihan pemeriksaan sendiri (SelfChek). Polman Bandung.Hal. VII1 s/d VII-13. • Mengevaluasi parameter-parameter yang berkaitan dengan spesifikasi yang dipersyaratkan. Memelihara kembali/mengevaluasi diri proses yang sudah ditentukan. Mengidentifikasi setiap komponen dari produk yang akan digambar. Menkonfirmasikan dan mendiskusikan dengan teman sepeserta didik. Aspek Kritis berkomunikasi dengan teman dan instrukturnya. Hasil pekerjaan diperiksa instruktur. Menentukan parameter proses sesuai persyaratan spesifikasi. Sumber-sumber Selesai • Mempelajari fungsi dan prinsip kerja dari gambar yang diterima. Menentukan jenis dan besarnya toleransi sesuai fungsi.doc • Pastikan bahwa • Gambar Teknik semua permukaan Mesin Dasar 1. • Gambar Teknik semua ukuran dan toleransi tidak ada yang terlewatkan. 3. Polman Bandung. Menentukan proses pengerjaan yang harus dilakukan. 3096-1.. 2768. • • • Memilih mesin dan peralatan yang sekiranya akan dipakai. 6. • Gambar Teknik Mesin Dasar 1.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project Tahapan Belajar ditugaskan. 58400. Mesin Dasar 1. 19 Page 19 of 49 . Memberikan penunjukan ukuran dan besarannya. Diskusikan dengan teman atau konsultasikan ke instruktur. • • • Mengidentifikasi setiap bagian yang ada pada gambar. • Gambar Teknik Mesin Dasar 1. 7. • • • • • Baca Gambar Teknik Mesin hal. 10201. 5. VSM. Menentukan dimensi nominal dan toleransi sesuai dengan fungsi. • 4. • ISO 1660. Mengidentifikasi semua ukuran terutama ukuran fungsi. Membuat sketsa bentuk dari setiap bagian yang akan digambar. IX-1 – IX-12. Polman Bandung.. • Self-Check. Polman Bandung. Menentukan harga kekasaran permukaan sesuai dengan fungsi dan proses pengerjaan. Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. • DIN 406 T11.

11…13 Dan 0-83. Selesaikan sesuai jadwal. • Baca Gambar Teknik Mesin hal. VIII1 s. • Diskusikan dengan teman sepeserta didik. sistem internasional (ISO) atau dengan yang berlaku. jenis dan harga toleransi bentuk dan posisi sesuai dengan kebutuhan. Mengevaluasi sistem penggambaran yang dilakukan/diterapkan. 7083 VSM 10204 Latihan pemeriksaan sendiri (SelfChek). VSM. • Menentukan bidang yang akan dijadikan patokan. Polman Bandung. JIS Gambar Teknik Mesin Dasar 1. • • • 9. kekasaran yang tepat. • Menerima lembar pemeriksaan gambar dan semua dokumen penggambaran. 5459. Diskusikan dengan teman sepeserta didik. VIII1s/dVIII-13.d VIII-13. DIN. Polman Bandung.20…21. Mengevaluasi sistem penggambaran sesuai dengan. 8. Menentukan jenis permesinan dan harga kekasaran. ISO. X-1 s/d X-11 ISO 5458. hal. ISO 1302.doc 20 Page 20 of 49 . • Mengidentifikasi dan mengevaluasi bagian-bagian fungsi.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project Tahapan Belajar Aspek Kritis diberi simbol dan harga Sumber-sumber Hal. Menentukan bidang patokan. Gambar Teknik Mesin Dasar 1. • • • • Pastikan bahwa praktik gambar ini sudah dilakukan sesuai dengan pedoman sistem yang berlaku.X-1 s/d X-11. • • Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. • Pastikan bahwa • toleransi bentuk dan posisi memang benarbenar diperlukan sesuai dengan fungsinya. Mengevaluasi fungsi dari setiap permukaan yang akan dimasining. • Apendik 083. 5460 ISO 1101. Latihan pemeriksaan sendiri (SelfChek). Hasil pekerjaan periksakan ke instruktur. • • Selesai • • • • Baca Gambar Teknik Mesin hal. • Memilih bidang yang akan ditoleransi • Menentukan jenis toleransi bentuk dan posisi yang sesuai dengan fungsinya.

2.2 Analisis Elemen untuk elemen 9. tata letak dan rancangan gambar secara rinci Untuk Penilaian Unjuk-kerja.1. yaitu standar dimana Anda akan dinilai: 9. Menentukan ukuran nominal dan toleransi sesuai dengan fungsi .doc 21 Page 21 of 49 . 7.6B. kekasaran permukaan.3 Semua gambar yang dihasilkan mengacu pada standar nasional atau ISO. Mengevaluasi sistem penggambaran sesuai dengan Standar Internasional (ISO) atau yang setara (AS 1100.6B. 6. Mengevaluasi spesifikasi teknik yang dipersyaratkan.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project 12. JIS). jenis dan harga toleransi bentuk dan posisi sesuai dengan fungsi (bila diperlukan). Laksanakanlah setiap tugas.1 Mempersiapkan perakitan. 9. Revisi teori atau konsultasikan dengan Pelatih jika Anda memiliki kesulitan. 3. Menentukan bidang patokan. bidang patokan toleransi posisi jika perlu diyakinkan untuk menjamin fungsi operasi dan kesesuaian. apendik standar penggambaran dan tabel-tabel yang diperlukan. 9. Mempersiapkan peralatan gambar. VSM.6B. 8. Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. DIN. 5.2 Perhitungan enjiniring yang dilakukan untuk menentukan semua dimensi termasuk toleransi dan suaian.1 Menentukan spesifikasi yang diperlukan. Mengidentifikasi setiap komponen. Kriteria unjuk-kerja.6B. Tugas untuk nomor elemen Saya dapat melaksanakan tugas ini dengan kompeten 1. Anda dipersyaratkan untuk menampilkannya sesuai urutan setiap tugas yang disusun dalam Analisis Elemen. 9. Menentukan parameter proses sesuai persyaratan spesifikasi.1. 4.1. Menentukan harga kekasaran permukaan sesuai dengan fungsi dan proses pengerjaan. Mempelajari fungsi dan prinsip kerja dari produk/alat yang akan digambar.

• • • Mengidentifikasi semua komponen/ elemen mesin yang dipakai. Baca secara sekilas setiap referensi untuk memperoleh tinjauan umum isi referensi tersebut. Menentukan jenis komponen yang sesuai. Katalog produk. Menentukan jenis elemen standar yang Katalog bahan. Mengevaluasi fungsi dari setiap komponen. Mengidentifikasi elemen standar yang digunakan. • • • Menyiapkan katalog tabel-tabel yang diperlukan. • • • 3. 4.doc 22 Page 22 of 49 . Kerjakan tugas-tugas praktik. beri tanda cek () pada kolom ‘selesai’. Konfirmasikan ke instruktur. Dapatkan sumber-sumber yang diperlukan. komponen dan/atau perakitan Selesaikan seluruh tugas belajar untuk elemen ini dengan mengerjakan hal-hal berikut ini: 1. Katalog bahan. Pelajari referensi dan catat hal-hal yang penting. Katalog produk. • Mengidentifikasi dan mengevaluasi fungsi semua elemen standar yang dipakai. Apabila Anda telah menyelesaikan tugas-tugas ini. 2. lanjutkan ke bagian berikutnya. 2. Tahapan Belajar 1. Menyiapkan katalog bahan dan katalog elemen standar yang diperlukan.2 Menterjemahkan spesifikasispesifikasi dan pemilihan material. Anda akan memiliki catatan tentang kemajuan belajar Anda. 3. Standar produk. Mengevaluasi katalog dan tabel yang ada. Mengevaluasi fungsi dari setiap komponen. Memilih jenis elemen standar dari katalog yang telah disiapkan. Apabila Anda telah menyelesaikan setiap Tahapan Belajar. Aspek Kritis • Sumber-sumber • • • • Selesai Pastikan bahwa semua katalog yang disiapkan ada di pasaran. Baca dan pahami setiap tugas. • • Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.3 Tahapan Belajar untuk elemen 9.6B. 6. Standar Elemen. 5. Mesin.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project 12.

Mengevaluasi urutan perakitan untuk kemudahan pengassemblingan. 5. Hasil pekerjaan diperiksa instruktur. Pastikan bahwa semua komponen dapat dirakit dengan mudah. • Apendik No. bentuk dan/atau urutan proses perakitan. Memilih dari katalog bahan yang telah disiapkan. Kerjakan sesuai Work Intruction. • • • • Mengidentifikasi semua bagian.doc 23 Page 23 of 49 . Standar produk. • Katalog bahan. Menentukan urutan perakitan. Menentukan spesifikasi material yang digunakan sesuai dengan fungsi. • Katalog bahan Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. • 7. Konfirmasikan ke instruktur. Menentukan nama yang sesuai dengan fungsi dan bentuk. • • • • Mengidentifikasi semua bagian dan komponen. No. Katalog produk. Memberi nomor dan nama bagian sesuai dengan fungsi.40. • • • • Mengidentifikasi dan mengevaluasi semua bagian dan komponen standar. 014.45 8. • • Mengidentifikasi semua bagian dan komponen. Mengevaluasi urutan perakitan..25. 014. Menentukan spesifikasi bahan yang sesuai.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project Tahapan Belajar sesuai. Menentukan jenis material yang sesuai. • Pastikan bahwa semua komponen sudah dineri nomor dan nama. Aspek Kritis Sumber-sumber • • • Selesai 4. • • • • Mengidentifikasi semua bagian dan komponen. Menentukan jenis material dan dimensi yang sesuai. Memilih material standar dari katalog yang telah disiapkan.. Menentukan jenis material dan dimensi sesuai dengan tuntutan dan fungsi. Hasil pekerjaan diperiksa instruktur. Pastikan bahwa material yang dipilih sudah sesuai dengan spesifikasi dan ada di pasaran. • Pastikan bahwa semua pekerjaan sudah selesai dan benar. 6. • • • Katalog bahan. Hasil diperiksa oleh instruktur. Katalog produk. Standar produk. Memilih material standar yang digunakan yang ada di pasaran.

21. Hasil pekerjaan diperiksa instruktur.11… 13. Apendik 083. Apakah perlakuan lanjut material sudah di tentukan sesuai dengan tuntutan spesifikasinya? • • Mengidentifikasi semua bagian dan komponen.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project Tahapan Belajar • Hasil pekerjaan diperiksa instruktur. • • Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. Mengevaluasi fungsi dari setiap komponen sehubungan dengan pemakaian bahannya.doc 24 Page 24 of 49 . Aspek Kritis • Sumber-sumber • Selesai 9. Menentukan perlakuan lanjut pada material sesuai dengan spesifikasi dan fungsinya. 20. Pastikan bahwa perlakuan lanjut pada bahan yang dipakai benar-benar diperlukan.

6B.1 Komponen-komponen. Memilih material standar yang digunakan yang ada di pasaran.doc 25 Page 25 of 49 . Revisi teori atau konsultasikan dengan Pelatih jika Anda memiliki kesulitan. Kriteria unjuk-kerja. 3. Laksanakanlah setiap tugas.2 Menterjemahkan spesifikasispesifikasi dan pemilihan material. 6.6B.2. Memberi nomor dan nama bagian sesuai dengan bentuk dan/atau fungsi. 7. 9. yaitu standar dimana Anda akan dinilai: 9. 2. Mengevaluasi fungsi dari setiap komponen. Mengidentifikasi elemen standar yang digunakan. 4. 8. komponen dan/atau perakitan Untuk Penilaian Unjuk-kerja. anodaising dan lain-lain) apabila diperlukan sesuai dengan tuntutan spesifikasi. Anda dipersyaratkan untuk menampilkannya sesuai urutan setiap tugas yang disusun dalam Analisis Elemen. 5. Menentukan jenis material dan dimensi sesuai dengan tuntutan dan fungsi. Menyiapkan katalog bahan dan katalog elemen standar yang diperlukan.4 Analisis Elemen untuk elemen 9.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project 12. Mengevaluasi urutan perakitan untuk kemudahan pengassemblingan/perakitan. Tugas untuk nomor elemen Saya dapat melaksanakan tugas ini dengan kompeten 1. Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. Menentukan perlakuan lanjut (hardening. Menentukan spesifikasi material yang digunakan sesuai dengan fungsi. materi dan/atau perakitan yang dipilih dari lembar data atau katalog pabrik untuk memenuhi tuntutan.

Apabila Anda telah menyelesaikan tugas-tugas ini. Memberi nama dan nomor siswa setiap peserta didik. 5. Menuliskan judul latihan gambar yang akan diperiksa / dinilai. Kerjakan tugas-tugas praktik. Tahapan Belajar 1. • 2. • Mengelompokkan gambar berdasarkan kebersihan dan kerapihan tampilan. Baca dan pahami setiap tugas. komponen dan/atau perakitan Selesaikan seluruh tugas belajar untuk elemen ini dengan mengerjakan hal-hal berikut ini: 1. Polman Bandung.3Menterjemahkan spesifikasispesifikasi dan pemilihan material. Appendik 4-20… 27 pemeriksaan gambar • Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. Dapatkan sumber-sumber yang diperlukan.doc 26 Page 26 of 49 . • • • Pastikan bahwa semua pedoman penilaian sudah disiapkan. Mengelompokkan gambar berdasarkan kerapihan dalam peletakkan/lay-out gambar. lanjutkan ke bagian berikutnya. beri tanda cek () pada kolom ‘selesai’. Pelajari referensi dan catat hal-hal yang penting. Baca secara sekilas setiap referensi untuk memperoleh tinjauan umum isi referensi tersebut. Memberi nilai kebersihan gambar.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project 12. 3. 6. tulisan dan kebersihan.6B. Apabila Anda telah menyelesaikan setiap Tahapan Belajar. Sumber-sumber • Selesai Gambar Teknik Mesin Dasar 1.5 Tahapan Belajar untuk elemen 9. • Gambar Teknik Mesin Dasar 1. Menggandakan lembar penilaian sesuai dengan jumlah peserta didik. 4. • • • • Aspek Kritis • Pastikan bahwa semua pedoman penilaian sudah disiapkan. Mempersiapkan form-form pemeriksaan gambar dan dokumen terkait yang diperlukan. Anda akan memiliki catatan tentang kemajuan belajar Anda. 2. Polman Bandung. Appendik 4-20… 27 pemeriksaan gambar Menyiapkan form pemeriksaan dan penilaian yang standar dipergunakan. Menilai penampilan (appearance) gambar yang dilihat dari tata letak penggambaran.

Memeriksa ukuran bahan baku yang diambil.doc 27 Page 27 of 49 . Polman Bandung. Mengelompokkan gambar dalam hal kerapihan tarikan garis dan tulisan berdasarkan standar ISO. Memeriksa pemilihan bahan yang sesuai dengan fungsi setiap komponen. Appendik 4-20…27 pemeriksaan gambar. Katalog bahan 5. Memeriksa daftar bagian/part-list sesuai dengan urutan penamaan komponen berdasarkan fungsi dan bentuk. • Gambar Teknik Mesin Dasar 1.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project Tahapan Belajar • • Aspek Kritis Sumber-sumber Selesai Memberi nilai tampilan gambar berdasarkan tata letak. • • • • Mempelajari fungsi bagian dari gambar susunan. Memeriksa teknik pergambaran (technical correctness) dalam hal proyeksi. JIS). Memberi nilai dalam hal kerapihan tarikan garis dan tulisan. potongan. • 3. Memberi nilai untuk kebenaran pemilihan bahan. ukuran dan perlakuannya. Appendik 4-20…27 pemeriksaan Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. Memeriksa perlakuan lain bila ada pada setiap komponen. Mengidentifikasikan fungsi dan bentuk setiap komponen. • • • • • • Menyiapkan katalog bahan yang sekiranya akan diperlukan. • Gambar Teknik Mesin Dasar 1. Memeriksa kebenaran penomoran dan penamaan setiap komponen. penunjukkan khusus sesuai dengan Standar Internasional (ISO) atau yang setara (AS 1100. Memberi nilai untuk kebenaran dari setiap poin-poin di atas. • 4. Memeriksa pemakaian bahan yang sesuai dengan fungsinya. Mempelajari fungsi dari setiap bagian. • Gambar Teknik Mesin Dasar 1. Polman Bandung. DIN. VSM. Polman Bandung.

Mempelajari proses pengerjaan yang akan dilakukan. pemotongan dan penunjukkan khusus. Memeriksa semua ukuran nominal dari setiap komponen. Polman Bandung. Memberi nilai untuk kebenaran teknik (technical correctness). • • • • • Mengidentifikasi bentuk dan fungsi dari setiap komponen. Appendik 4-20… 27 pemeriksaan gambar. Memberi nilai pada bagian yang diberi toleransi bentuk dan posisi. Mempelajari hubungan komponen satu sama lain. • • Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. • 6. Selesai • • • • Mengidentifikasi sistem penggambaran yang dilakukan.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project Tahapan Belajar Aspek Kritis Sumber-sumber gambar. Memeriksa ukuran toleransi (umum. Memeriksa ukuran (dimention) yang mencakup ukuran nominal dan toleransi sesuai dengan fungsi dan proses pengerjaan/fabrikasi. Polman Bandung. Memeriksa toleransi bentuk dan posisi sesuai dengan fungsi dari setiap komponen. Memeriksa toleransi bentuk dan posisi bagi komponen yang memerlukan ketelitian khusus. Memeriksa proyeksi. ISO Mempelajari fungsi-fungsi khusus dari setiap komponen.doc 28 Page 28 of 49 . khusus dan suaian) untuk setiap bagian. ISO DIN/VCM 7. Melihat sistem proyeksi yang dipergunakan (Amerika/Eropa). • • Gambar Teknik Mesin Dasar 1. • • • Gambar Teknik Mesin Dasar 1.

Mengurut komponen-komponen yang saling berpasangan. Memberi nilai berdasarkan kemudahan atau kemungkinan pengassemblingan. Gambar Teknik Mesin Dasar 1. Mengidentifikasi kemudahan perakitan. Memeriksa urutan perakitan. • • • Mengidentifikasi setiap komponen akan berpasangan satu sama lain. Memeriksa setiap komponen yang berpasangan satu sama lain. Polman Bandung. ISO • • 10. Memeriksa setiap permukaan yang harus diberikan kekasaran tertentu. ISO Mengidentifikasi fungsi yang berhubungan dengan kekasaran permukaan. • Gambar Teknik Mesin Dasar 1. Memberi nilai untuk pemberian simbol pengerjaan dan harga kekasaran. Polman Bandung. • • • • • Mempelajari urutan perakitan/ pengassemblingan. ISO Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. Polman Bandung. • • • 9. Memberi nilai untuk kebenaran ukuran bertoleransi pada komponen yang berpasangan.doc 29 Page 29 of 49 . • Aspek Kritis Sumber-sumber • Selesai Gambar Teknik Mesin Dasar 1. Memeriksa harga kekasaran permukaan sesuai dengan fungsi dan proses pengerjaan dari setiap komponen. Mencocokkan toleransi yang diberikan pada setiap komponen yang berpasangan.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project Tahapan Belajar 8.

6B. komponen dan/atau perakitan Untuk penilaian Unjuk-kerja. Memeriksa daftar bagian/part-list sesuai dengan urutan penamaan komponen berdasarkan fungsi dan bentuk. proses pengerjaan dan perakitan. 6.6 Analisis Elemen untuk elemen 9. Praktik melaksanakan setiap tugas. 4.2 Menterjemahkan spesifikasispesifikasi dan pemilihan material. Menilai penampilan (appearance) gambar yang dilihat dari tata letak penggambaran.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project 12. Memeriksa toleransi bentuk dan posisi sesuai dengan fungsi dari setiap komponen.6B. penunjukan khusus sesuai dengan Standar Internasional (ISO) atau yang setara (DIN. Memeriksa setiap komponen yang berpasangan satu sama lain. 2. 5. Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. Mempersiapkan form-form pemeriksaan gambar dan dokumen terkait yang diperlukan.doc 30 Page 30 of 49 .1 Gambar-gambar diperiksa untuk meyakinkan kesesuaian dengan spesifikasi. Memeriksa harga kekasaran permukaan sesuai dengan fungsi dan proses pengerjaan dari setiap komponen. Anda dipersyaratkan untuk menampilkannya sesuai urutan setiap tugas yang disusun dalam Analisis Elemen. Memeriksa ukuran (dimention) yang mencakup ukuran nominal dan toleransi sesuai dengan fungsi dan proses pengerjaan/pabrikasi.3. Memeriksa pemilihan bahan yang sesuai dengan fungsi setiap komponen. tulisan dan kebersihan. 9. JIS).3. potongan. Kriteria unjuk-kerja. Tugas untuk nomor elemen Saya dapat melaksanakan tugas ini dengan kompeten 1. 10.2 Gambar-gambar diperiksa untuk meyakinkan kesesuaian dengan fungsi. Memeriksa teknik pergambaran (technical correctness) dalam hal proyeksi. VSM. Revisi teori atau konsultasikan dengan pelatih jika Anda memiliki kesulitan. 9. yaitu standar dimana Anda akan dinilai: 9. 3.6B. 8. Memeriksa urutan perakitan. 7.

Apabila Anda telah membaca dan mengerti hal-hal berikut. Pada waktu mengerjakan latihan/praktik peserta didik diharapkan proaktif dengan koordinasi/berdiskusi sesama peserta. Jika Anda punya pertanyaan. terhadap seluruh masalah-masalah dan periksalah satu persatu apabila Anda yakin telah kompeten. Peserta didik menerima penjelasan nilai yang didapat. Setiap data dokumen di copy sebagai back-up. Hasil penggandaan soal di’file’kan dan disimpan ditempat khusus yang mudah dijangkau siapapun untuk dipergunakan kapanpun. konsultasikan dengan Pelatih Anda. Penilai yang mengamati unjuk-kerja Anda di tempat kerja dalam periode waktu tertentu b. pastikan Anda menerapkannya dalam pekerjaan/belajar Anda. Peserta didik menerima penjelasan kesalahan yang dibuatnya dalam gambar latihan dan menerima penjelasan gambar yang benarnya.7 Aspek kritis dari Standar Kompetensi Unit 9.doc 31 Page 31 of 49 . pengetahuan dan keterampilan berikut telah diidentifikasi sebagai suatu hal yang kritis pada level unjuk-kerja yang tepat di tempat kerja. Kompetensi ini mencakup halhal mengenai keselamatan atau tingkah laku yang perlu Anda pahami dan terapkan. Penilaian akan dilaksanakan oleh: a. Dokumen disusun sesuai dengan urutan langkah dan nomor file. Setiap lembar dokumen latihan digandakan sesuai dengan kebutuhan. Penilai yang melaksanakan wawancara dengan Anda. Aspek kritis adalah: • • • • • • • • • • • Cek • • Menfile dokumen asli dan menyimpannya dalam plastic-folder dalam satu ordner. Peserta didik menerima lembar latihan gambar yang bersih dan harus kembali bersih (tidak boleh kotor dan/atau dicorat-coret). Mengembalikan setiap dokumen latihan ketempat semula sesuai dengan nomor urutnya.6B Pada unit ini.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project 12. banyak bertanya dan atau senantiasa konfirmasi ke instruktur/pembimbing. Studi kasus c. Dokumen copy disimpan ditempat yang mudah terjangkau oleh siapapun sebagai pengguna/pemakai untuk digunakan setiap saat. Dokumen asli harus tersimpan di tempat khusus (dalam lemari pintu kaca bebas debu). Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. Mengembalikan semua dokumen ke file semula sesuai dengan nomor urut file.

bahwa sering terjadi pada gambar latihan yang dikerjakan/direalisasikan di bengkel pada saat mau dirakit selalu ada ukuran yang tidak sesuai dengan pasangannya sehingga tidak bisa dirakit. • Bagaimana sistem pengarsipan yang baik supaya hal ini tidak terulang kembali? Skenario 2 Ada keluhan dari instruktur praktik bengkel mekanik.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project 12. • Bagaimana cara mengevaluasi gambar secara keseluruhan mulai dari sistem penggambarannya sampai penunjukkan ukuran. Bagaimanapun juga.doc 32 Page 32 of 49 . Anda dapat menggunakan skenario ini sebagai latihan. terutama ukuran fungsi yang satu sama lain akan berhubungan? Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.8 Skenario pemecahan masalah Gunakan skenario berikut ini untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin solusi yang layak untuk masalah/tantangan. Skenario 1 Ada keluhan dari pemakai bahwa antara dokumen baik dokumen asli maupun dokumen penggandaan selalu tidak tersusun rapih kembali setelah dipergunakan oleh si pemakai sebelumnya dan terkadang tidak kembali ke tempat semula. Konsultasikan dengan Pelatih apabila Anda telah menyelesaikannya. Skenario lainnya akan menjadi bagian dari penilaian akhir. Kegiatan ini akan memberikan kesempatan untuk berpikir secara luas mengenai masalah yang timbul di tempat kerja.

Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project BAB 13 Daftar cek Daftar cek berikut ini digunakan sebelum Anda merencanakan untuk mengerjakan penilaian. Bagian 1 2 3 4 Tahapan Belajar Analisis Elemen Aspek Kritis Skenario Selesai Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.doc 33 Page 33 of 49 . Tujuannya adalah untuk memeriksa bahwa Anda telah menyelesaikan proses belajar Anda.

Jawaban b dan c benar 2. Tidak ada jawaban yang benar Gambar susunan dapat langsung dikerjakan di bengkel apabila: a. 5. Gambar susunan dan gambar bagian lengkap dengan dimensi. Produk yang sudah dibuat di bengkel d. Produk yang digambar sangat sederhana c. rencana pelatihan ulang akan dibicarakan antara Anda dengan Penilai. Proses pembuatan di bengkel b. Dilengkapi dengan semua ukuran fungsi dan proses d. Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project BAB 14 Tes tertulis Judul unit: Merancang gambar teknik secara rinci (lanjut) Nomor unit: 9.doc 34 Page 34 of 49 . Pertanyaan pilihan ganda: 1. Customer/pemesan c. Gambar bagian yang sudah jadi b. Gambar susunan lengkap dengan dimensinya b. Hanya gambar bagiannya saja Gambar susunan dibuat berdasarkan: a. Gambar susunan dan detail d. Fungsi dari produk d. 3. Supplier/pemasok dan katalog b. a dan b benar Spesifikasi ditentukan berdasarkan: a. tanda pengerjaan dan harga kekasaran serta informasi lain yang diperlukan c. Spesifikasi/data teknis yang didapat dari pemesan c. 4. Batasan ukuran produk c. Spesifikasi produk yang akan digambar sebaiknya didapat dari: a. Urutan perakitan Gambar kerja bengkel terdiri dari: a.6B Tes tertulis dapat digunakan oleh Penilai untuk mengidentifikasi kesiapan Anda untuk melaksanakan Penilaian Unjuk-kerja Penilai akan menggunakan satu atau lebih pertanyaan untuk setiap elemen. Tidak ada gambar bagian b. Ditentukan sendiri d. Jika Penilai kurang puas dengan kesiapan Anda dalam melakukan Penilaian Unjuk-kerja.

Dari bawah ke atas c. Jenis material yang dipakai b. Harga kekasaran permukaan yang halus b.doc 35 Page 35 of 49 . Acuan untuk perhitungan harga Penomoran bagian atau komponen pada gambar susunan sebaiknya diurut berdasarkan: a. Toleransi ukuran sesuai dengan fungsinya Harga kekasaran dipengaruhi oleh: a. 10. Pasangan yang lepas pasang d. Permukaan yang dipoles Toleransi kesesuaian dipergunakan untuk: a. Besarnya ukuran nominal d. Toleransi yang akan diberikan c. 9. 8. 12. Permukaan yang dicor d. reamer dan tap ulir c. Dari bagian yang dibuat ke komponen yang dibeli Ukuran nominal ditentukan dengan mempertimbangkan: a. Pasangan yang menggunakan pelumas c. Dari yang paling besar ke yang paling kecil b. Pedoman untuk membuat gambar bagian/detail c. Toleransi suaian yang dicantumkan Harga kekasaran selalu dicantumkan kecuali untuk: a. Ukuran bahan yang ada di pasaran b. Ukuran nominal dengan toleransi khusus d. Pasangan yang bergerak b. Proses pengerjaan yang dilakukan d. Lubang hasil pengeboran. Jenis mesin yang dipergunakan c. Ukuran nominal dengan toleransi umum c. Gambar kerja untuk permesinan di bengkel b. 11. Komponen yang berpasangan presisi 7. Komponen yang akan berpasangan Komponen yang akan berpasangan harus dilengkapi dengan: a. Gambar susunan berfungsi sebagai: a. Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project Pertanyaan pilihan ganda: 6. Pedoman untuk perakitan d. Permukaan yang dibubut b. Dari fungsi utama ke fungsi pembantu d.

Kesesuaian sesak (interference fits) b.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project Pertanyaan pilihan ganda: 13.doc . daerah toleransi dan mutu toleransi d. Ukuran fungsi dari setiap komponen c. Hanya untuk gambar latihan d. Besarnya ukuran nominal. Ukuran utama seperti lebar. 20. 19. Kesesuaian tak tentu (transition fits) d. Permukaannya kelihatan d. Fungsinya saja Toleransi bentuk dan posisi diperlukan apabila : a. Untuk penggambaran produk yang akan dibuat sendiri b. Permukaannya rata c. Tidak ada yang benar 36 Page 36 of 49 14. Harga toleransi kesesuaian sangat tergantung dari: a. Fungsi dan proses pengerjaan sulit dicapai b. 15. Untuk menjamin kesesuaian fungsi operasi d. Fungsi dan jenis mesin/alat yang dipakai c. Tidak diinginkan terjadinya penyimpangan bentuk dan/atau posisi sedikitpun Bidang patokan pada toleransi bentuk dan posisi sebaiknya dipilih bidang yang: a. 17. kecuali: a. Operator dan mesin yang dipergunakan d. Produk yang fungsi dan bentuknya sangat sederhana c. Jawaban b dan c benar Keadaan/jenis kesesuaian untuk pasangan yang bergerak sebaiknya bertoleransi suaian dengan jenis/keadaan: a. Fungsi. Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. Ukuran utama dan ukuran fungsi Penggambaran produk harus mengacu pada standar penggambaran internasional. Permukaannya terukur Pada gambar susunan sebaiknya dicantumkan: a. dan proses pengerjaan b. panjang dan tinggi produk secara keseluruhan b. Jenis bahan dan metoda pengerjaan b. Jenis toleransi yang dipakai c. Komponen memerlukan kepresisian yang tinggi c. Permukaannya halus b. 16. Kesesuaian longgar (clearance fits) c. Semua ukuran fungsi dan proses pengerjaan d. Kesesuaian khusus Pemilihan toleransi disesuaikan dengan: a.

Tata letak (lay-out) penggambaran b. Kestabilan/kekuatan yang diinginkan d. Gambar bagian terlebih dahulu kemudian gambar susunan c. Mulai dari gambar susunan lalu ke gambar bagian b. Spesifikasi material yang dipilih sebaiknya disesuaikan dengan: a. Berdasarkan keinginan pemesan d. Meningkatkan daya tahan terhadap gesekan d.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project Pertanyaan pilihan ganda: 21. 26. Komponen standar yang dibuat dari bahan khusus d. Mempertahankan kehalusan permukaan c. 28. Proses pemesinan yang akan dilakukan c. Kebenaran dalam hal ketentuan sistem penggambaran yang berlaku d.doc . Segi estetika produk b. Tergantung keinginan si pemeriksa Penilaian gambar diberikan berdasarkan: 37 Page 37 of 49 22. 23. Komponen standar yang didapat dari supplier/ pemasok langganan b. Jawaban b dan c benar Proses lanjut pengerasan permukaan (flame hardening) pada material diperlukan untuk: a. 25. Berdasarkan penampilan (appearance). Gambar susunan dan gambar bagian diperiksa dalam waktu yang bersamaan d. b dan c benar Komponen standar sebaiknya diambil dari katalog pabrikan yang banyak di pasaran. Bahan yang ada di logistik b. Jawaban a dan b benar Pemeriksaan gambar kerja sebaiknya dilakukan a. teknik penggambaran (technical correctness) dan ukuran (dimentioning) c. Kebersihan dan kerapihan tulisan dalam penggambaran c. 27. Berdasarkan ketentuan yang berlaku di perusahaan yang akan memproses pembuatannya Penampilan gambar dilihat dari a. Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. Komponen standar yang mudah dan lebih murah dibuat sendiri c. Meningkatkan daya tahan karat/korosi b. Fungsi dari komponen tersebut d. 24. Ukuran komponen yang digambar c. Jawaban a. Hanya berdasarkan fungsi dan proses pengerjaan b. Mempertahankan daya tahan terhadap tekanan permukaan Pemeriksaan gambar dilakukan a. Kehendak pemesan Bentuk dan ukuran material disesuaikan dengan: a. kecuali untuk: a.

Fungsi dari alat yang digambar b. d. Hanya jawaban c yang benar Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. 29. b.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project Pertanyaan pilihan ganda: a. Jawab a dan b benar d.doc 38 Page 38 of 49 . Kerapihan tampilan gambar Banyaknya kesalahan yang dibuat Banyaknya komponen yang digambar Kebenaran fungsi dari alat yang digambar Penilaian dalam hal penunjukan ukuran dilihat dari: a. c. Proses pengerjaan yang dilakukan c.

Apakah harga kekasaran permukaan sudah ditentukan sesuai dengan fungsi dan proses pengerjaan? 8. Elemen 9. Apakah parameter proses sudah diperiksa sesuai dengan persyaratan spesifikasi? 6. jenis dan harga toleransi bentuk dan posisi sudah ditentukan sesuai dengan kebutuhan? 9. tabel-tabel) sudah disiapkan? 2.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project BAB 15 Tes unjuk-kerja – daftar cek Tes tertulis dapat digunakan oleh Penilai untuk mengidentifikasi kesiapan Anda untuk melaksanakan Penilaian Unjuk-kerja Penilai akan menggunakan satu atau lebih pertanyaan untuk setiap elemen. Apakah fungsi dan prinsip kerja dari produk yang akan digambar sudah dipelajari? 3. Apakah dimensi dan toleransi sudah ditentukan sesuai dengan fungsi? 7. rencana pelatihan ulang akan dibicarakan antara Anda dengan Penilai. Apakah setiap komponen dari produk sudah diidentifikasi? 5. tata letak dan rancangan gambar secara rinci Kompeten Belum kompeten Tanggal Tugas-tugas yang ditampilkan 1.6B.doc 39 Page 39 of 49 .1 Mempersiapkan perakitan. Jika Penilai kurang puas dengan kesiapan Anda dalam melakukan Penilaian Unjuk-kerja. Apakah peralatan gambar dan semua dokumen terkait (apendiks. Apakah bidang patokan. Apakah gambar kerja sudah dibuat sesuai dengan ketentuan standar yang berlaku? Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. Apakah spesifikasi teknik dari produk yang akan digambar sudah dievaluasi? 4.

Apakah spesifikasi material untuk setiap komponen sudah dipilih sesuai fungsinya? 5.6B. Apakah material yang dipilih mudah didapat dipasaran? 6. komponen dan/atau perakitan Kompeten Belum kompeten Tanggal Tugas-tugas yang ditampilkan 1. Apakah jenis dan ukuran material sudah ditentukan sesuai dengan tuntutan dan fungsinya? 9. Apakah katalog bahan dan elemen standar yang diperlukan sudah dipersiapkan? 2. Apakah perlakuan lanjut material sudah di tentukan sesuai dengan tuntutan spesifikasinya? Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609. Apakah elemen standar yang digunakan sudah diidentifikasi sesuai dengan elemen standar yang ada di pasaran? 4.Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project Elemen 9. Apakah urutan perakitan sudah dievaluasi? 7.doc 40 Page 40 of 49 .2 Menterjemahkan spesifikasi dan pemilihan material. Apakah nomor dan nama bagian sudah ditentukan sesuai dengan fungsi dan/atau bentuknya? 8. Apakah fungsi dari setiap komponen sudah dievaluasi? 3.

.doc 41 Page 41 of 49 . …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. Ref: Pedoman Belajar Unit 143575609.. Komentar/Saran (Penilai akan membuat komentar tambahan yang akan menjelaskan tentang penilaian yang diberikan) …………………………………………………………………………………………………. Peserta Pelatihan telah dinilai (beri lingkaran pada jawaban Anda) KOMPETEN BELUM KOMPETEN Nama Peserta Pelatihan Nama Penilai ………………………………………… Tanda Tangan ……………………………………… Tanda Tangan ………………………………………… ……………………………………….... ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….Indonesia Australia Partnership for Skills Development – Metals Project BAB 16 Kesimpulan Tanggal: ……………………….