P. 1
Makalah Profesi Guru Sbg Jabatan Fungsional

Makalah Profesi Guru Sbg Jabatan Fungsional

|Views: 1,542|Likes:
Published by Dian Afr

More info:

Published by: Dian Afr on May 06, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/02/2014

pdf

text

original

MAKALAH PROFESI KEPENDIDIKAN

“PFOFESI GURU SEBAGAI JABATAN FUNGSIONAL”

OLEH: KELOMPOK 2

UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2013

Oleh sebab itu. Semoga segala bantuan. Penyelesaian makalah ini tidak terlepas dari bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Februari 2013 Penulis i . nasehat.KATA PENGANTAR Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT atas segala rahmat dan hidayah-Nya yang telah memberikan kesempatan dan kesehatan kepada penulis. serta hendaknya membawa berkat dan manfaat bagi penulis. penulis mengharapkan kritikan dan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan makalah ini. khususnya bagi penulis sendiri. Penulis menyadari sepenuhnya. sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah ini dengan judul “Profesi Guru sebagai Jabatan Fungsional”. dorongan. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih yang setulusnya kepada dosen pembimbing. dan ilmu yang diberikan mendapat balasan dari Allah SWT. di dalam penyusunan makalah ini masih banyak terdapat kekurangan. Padang. pemikiran. Akhir kata penulis berharap makalah ini dapat berguna bagi kita semua.

........................................... 2 B...... PERSYARATAN GURU ......... 1 BAB II PEMBAHASAN ................................................................. PENGERTIAN ................................................................................................................ 2 A.................................................................... LATAR BELAKANG ... 9 DAFTAR PUSTAKA .................................... 2 C.................................................................................................................DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ............................................................................................................ i DAFTAR ISI ................................... 1 A................................................................................................................... 1 C.................................................................................................................................. URAIAN TUGAS GURU............................. 3 D................................................ ii BAB I PENDAHULUAN ....... TUJUAN PENULISAN .............................................. JENIS GURU .............................. 5 BAB III PENUTUP ........... 1 B...................................................... BATASAN MASALAH ............................................... 10 ii .................................

LATAR BELAKANG Guru sebagai tenaga profesional mempunyai fungsi. dan/atau tugastugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah atau madrasah.BAB I PENDAHULUAN A. Agar tugas dan fungsi yang melekat pada jabatan fungsional guru dilaksanakan sesuai dengan aturan yang berlaku. TUJUAN PENULISAN Penulisan makalah ini. 2. 3. maka mutlak dilakukan penilaian terhadap pelaksanaan tugas dan kewajiban guru dalam melaksanakan pembelajaran/pembimbingan. B. peran. persyaratan menjadi guru dan uraian tugas guru. BATASAN MASALAH Adapun batasan masalah yang akan dijelaskan dalam makalah ini yaitu pengertian jabatan funsional. Oleh karena itu profesi guru harus dikembangkan sebagai profesi yang bermartabat sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. dan kedudukan yang sangat penting dalam dunia pendidikan. 4. jenis-jenis guru. bertujuan untuk: 1. Mahasiswa mengetahui pengertian jabatan fungsional Mahasiswa mengetahui jenis-jenis guru Mahasiswa mengetahui persyaratan menjadi guru Mahasiswa mengetahui uraian tugas seorang guru 1 . C.

B. tanggung jawab dan hak seseorang dalam suatu satuan organisasi yang dalam pelaksanaan tugasnya didasarkan pada keahlian dan ketrampilan tertentu secara mandiri. mengarahkan. tugas. dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal. Guru kelas adalah guru yang mempunyai tugas. melatih. dan pendidikan menengah sesuai dengan peraturan perundangundangan yang diduduki oleh Pegawai Negeri Sipil. a. menilai. membimbing. 3. mengajar. dan hak secara penuh dalam proses pembelajaran seluruh mata pelajaran di kelas tertentu di TK/TKLB dan 2 . dan pendidikan menengah. pendidikan dasar. pendidikan dasar. 2. menilai. wewenang. Guru Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik. PENGERTIAN 1. mengarahkan.BAB II GURU SEBAGAI JABATAN FUNGSIONAL A. guru digolongkan dalam 3 (tiga) jenis sebagai berikut. Jabatan Fungsional Jabatan fungsional adalah kedudukan yang menunjukkan tugas. tanggung jawab dan wewenang untuk melakukan kegiatan mendidik. dan mengevaluasi peserta didik pada pendidik anak usia dini jalur pendidikan formal. dan kegiatannya. tanggung jawab. tugas. melatih. JENIS GURU Berdasarkan sifat. mengajar. Jabatan Fungsional Guru Jabatan fungsional guru adalah jabatan fungsional yang mempunyai ruang lingkup. membimbing.

dan hak secara penuh dalam kegiatan bimbingan dan konseling terhadap sejumlah peserta didik satuan pendidikan formal pada jenjang pendidikan dasar (SMP/SMPLB) dan pendidikan menengah (SMA/SMALB dan SMA. Persyaratan teknis Dalam persyaratan teknis ini ada yang bersifat formal. tanggung jawab. 2. Guru mata pelajaran pada SMK dikelompokkan menjadi guru normatif/adaptif dan guru produktif. c.SD/SDLB dan satuan pendidikan formal yang sederajat. Hal ini mempunyai konotasi 3 . umur (sekurangkurangnya 18 tahun). Guru bimbingan dan konseling/konselor adalah guru yang mempunyai tugas. megajukan permohonan. Persyaratan administratif Syarat-syarat administratif ini antara lain meliputi: soal kewarganegaraan (warga negara Indonesia). berkelakuan baik. b. dan hak secara penuh dalam proses pembelajaran pada 1 (satu) mata pelajaran tertentu pada satuan pendidikan formal pada jenjang pendidikan dasar (SD/SDLB. Jenis guru mata pelajaran perjenjang pendidikan dicantumkan pada lampiran 1. C. wewenang. wewenang. Guru mata pelajaran adalah guru yang mempunyai tugas. SMP/SMPLB) termasuk guru mata pelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan. tanggung jawab. yakni harus berijazah pendidikan guru. dan guru pendidikan agama serta pendidikan menengah (SMA/SMALB/SMK). Jenis guru muatan lokal ditentukan oleh masing-masing satuan pendidikan berdasarkan kebijakan tiap provinsi/kabupaten/kota. PERSYARATAN GURU Syarat-syarat menjadi seorang guru dikelompokkan atas: 1.

termasuk bagaimana cara berpakaian. mencintai dan 4 . memiliki jiwa kepemimpinan. Persyaratan psikis Yang berkaitan dengan kelompok persyaratan psikis. tatapi juga memiliki pandangan yang mendasar dan filosofis. tidak memiliki cacat tubuh yang mungkin mengganggu pekerjaannya. Persyaratan fisik Persyaratan fisik ini antara lain meliputi: berbadan sehat. dewasa dalam berpikir dan bertindak. ramah dan sopan. Dalam persyaratan fisik ini juga menyangkut kerapian dan kebersihan. bagaimanapun juga guru akan selalu dilihat/diamati dan bahkan dinilai oleh para siswa/anak didiknya. maupun mengendalikan emosi. Di samping itu. Persyaratan mental Persyaratan mental antara lain meliputi: memiliki sikap mental yang baik terhadap profesi keguruan. berani berkorban dan memiliki jiwa pengabdian.bahwa seseorang yang memiliki ijazah pendidikan guru itu dinilai sudah mampu mengajar. Sebab. 3. 5. terampil mendesain program pengajaran serta memiliki motivasi dan cita-cita memajukan pendidikan/pengajaran. guru juga dituntut untuk bersifat pragmatis dan realistis. Guru harus juga mematuhi norma dan nilai yang berlaku serta memilki semangat membangun. Kemudian syarat-syarat yang lain adalah menguasai cara dan teknik mengajar. Inilah pentingnya bahwa guru itu harus memiliki panggilan hati nurani untuk mengabdi untuk anak didik. 4. sabar. antara lain: sehat rohani. konsekuen dan berani bertanggung jawab. tidak memiliki gejala-gejala penyakit yang menular.

Menilai hasil belajar yang terintegrasi dalam proses pelaksanaan pembelajaran tatap muka antara lain berupa penilaian akhir 5 . bermental pancasila dan bersikap hidup demokratis. Merencanakan Pembelajaran Guru wajib membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pada awal tahun atau awal semester. Melaksanakan Pembelajaran Melaksanakan pembelajaran merupakan kegiatan interaksi edukatif antara peserta didik dengan guru. 2. Penjelasan kegiatan tatap muka adalah sebagai berikut: a. Kegiatan tersebut merupakan kegiatan tatap muka sebagaimana dimaksud dalam Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang guru. dan menilai hasil belajar yang terintegrasi dengan pembelajaran dalam kegiatan tatap muka. b. Kegiatan tatap muka atau pembelajaran terdiri dari kegiatan penyampaian materi pelajaran. serta bertingkah laku yang bisa dijadikan suri tauladan bagi orang-orang dan masyarakat di sekelilingnya. 6. membimbing dan melatih peserta didik terkait dengan materi pelajaran.mengabdi pada tugas jabatan. sanggup berbuat kebajikan. sesuai dengan rencana kerja sekolah/madrasah. URAIAN TUGAS GURU Jenis tugas guru sebagaimana yang tercantum dalam Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru Pasal 52 dapat dijelaskan sebagai berikut: 1. D. Persyaratan moral Guru harus mempunyai sifat sosial dan budi pekerti yang luhur.

Pengamatan dan pengukuran sikap sebagai bagian tidak terpisahkan dari proses pendidikan. bahan pelajaran. Tes tertulis dan lisan dilakukan di dalam kelas. Tes ini dilaksanakan sesuai dengan kalender pendidikan atau jadwal yang telah ditentukan. 2. dalam bentuk ulangan harian. d. Pengolahan hasil tes dilakukan di luar jadwal pelaksanaan tes. Kegiatan tatap muka dapat dilaksanakan antara lain di ruang teori/kelas. studio. media. Penilaian dengan tes 1. b. 3. e. 3. tengah semester. bengkel atau di luar ruangan. laboratorium. Kegiatan tatap muka dapat dilakukan secara langsung atau termediasi dengan menggunakan media antara lain video. antara lain pengecekan dan/atau penyiapan fisik kelas/ruangan. modul mandiri. dan perangkat administrasi. 6 . modul. Menilai Hasil Pembelajaran a. Tes dilakukan secara tertulis atau lisan. Waktu pelaksanaan kegiatan pembelajaran atau tatap muka sesuai dengan durasi waktu yang tercantum dalam struktur kurikulum sekolah/madrasah. Penilaian nontes berupa pengamatan dan pengukuran sikap 1. c. guru diharapkan melakukan persiapan.pertemuan atau penilaian akhir tiap pokok bahasan merupakan bagian dari kegiatan tatap muka. kegiatan observasi/eksplorasi. f. dilaksanakan oleh guru dengan tujuan untuk melihat hasil pendidikan yang tidak dapat diukur dengan tes tertulis atau lisan. Sebelum pelaksanaan kegiatan tatap muka. dan ujian akhir semester.

4. c. Kegiatan pengayaan merupakan kegiatan bimbingan dan latihan kepada peserta didik yang telah menguasai kompetensi yang ditentukan lebih cepat dari alokasi waktu 7 . portofolio. Penilaian hasil karya peserta didik dalam bentuk tugas.2. Pengamatan dan pengukuran sikap dapat dilakukan di dalam kelas menyatu dengan proses tatap muka. Bimbingan dan latihan pada proses tatap muka Bimbingan dan latihan pada kegiatan pembelajaran adalah bimbingan dan latihan yang dilakukan agar peserta didik dapat mencapai kompetensi yang telah ditetapkan. Pengamatan dan pengukuran sikap yang dilaksanakan di luar kelas merupakan kegiatan di luar jadwal tatap muka. Adakalanya dalam penilaian ini. dan atau di luar kelas. guru harus menghadirkan peserta didik agar untuk menghindari kesalahan pemahaman dari guru. Kegiatan pembelajaran perbaikan merupakan kegiatan bimbingan dan latihan kepada peserta didik yang belum menguasai kompetensi yang harus dicapai. proyek fisik atau produk jasa. b. Penilaian nontes berupa penilaian hasil karya 1. Membimbing dan Melatih Peserta Didik Membimbing dan melatih peserta didik dibedakan menjadi tiga kategori yaitu: a. Bimbingan dan latihan pada kegiatan intrakurikuler Bimbingan dalam kegiatan intrakurikuler terdiri dari pembelajaran perbaikan (remedial teaching) dan pengayaan (enrichment) pada mata pelajaran. 3. atau bentuk lain dilakukan di luar jadwal tatap muka. jika informasi dari peserta didik belum sempurna. 2.

Bimbingan dan latihan dalam kegiatan ekstrakurikuler Kegiatan ekstrakurikuler bersifat pilihan dan wajib diikuti peserta didik. kepala laboratorium. Melaksanakan Tugas Tambahan Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru Pasal 24 ayat (7) menyatakan bahwa guru dapat diberi tugas tambahan sebagai kepala satuan pendidikan. Jenis kegiatan ekstrakurikuler antara lain adalah:  Pramuka  Olimpiade/Lomba Kompetensi Siswa  Olahraga  Kesenian  Karya Remaja Ilmiah  Kerohanian  Paskibra  Pecinta Alam  Palang Merah Remaja (PMR)  Jurnalistik  Unit Kesehatan Sekolah (UKS)  Fotografi 5. c. bengkel. Bimbingan dan latihan intrakurikuler dilakukan dalam kelas pada jadwal khusus.yang ditetapkan dengan tujuan untuk memperluas atau memperkaya perbendaharaan kompetensi. 8 . kepala perpustakaan. atau unit produksi. tidak harus dilaksanakan dengan jadwal tetap setiap minggu. disesuaikan dengan kebutuhan. pengawas satuan pendidikan. Kegiatan ekstrakurikuler dilakukan sesuai jadwal yang telah ditentukan. wakil kepala satuan pendidikan. ketua program keahlian satuan pendidikan.

teknis. Melaksanakan tugas tambahan 9 . tanggung awab dan hak seseorang dalam satu satuan organisasi yang dalam pelaksanaan tugasnya didasarkan pada keahlian dan keterampilan tertentu secara mandiri. Tugas guru menurut peraturan pemerintah no 74 tahun 2008 tentang guru pasal 52 dapat dikategorikan sebagai kegiatan tatap muka atau bukan tatap muka adalah sebagai berikut: 1. Merencanakan pembelajaran 2. Melaksanakan pembelajaran 3. Persyaratan seseorang menjadi guru secara garis besar adalah harus memenuhi persyaratan administratif. psikis.BAB III PENUTUP KESIMPULAN Jabatan fungsional adalah kedudukan yang menunjukkan tugas. Adapun jenis-jenis guru berdasarkan sifat. fisik. Menilai hasil pembelajaran 4. tugas dan kegiatannya yaitu guru kelas. mental dan moral. Membimbing dan melatih peserta didik 5. guru mata pelajaran serta guru bimbingan dan konseling.

DAFTAR PUSTAKA Tim Profesi Kependidikan. Padang: UNP Press 10 . 2008. Bahan Ajar Profesi Kependidikan.

11 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->