P. 1
BAB I-2

BAB I-2

|Views: 2|Likes:
Published by Rizky Fajri

More info:

Published by: Rizky Fajri on May 06, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/27/2014

pdf

text

original

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) merupakan tahapan awal pelaksanaan penilaian hasil belajar sebagai bagian dari langkah pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Kurikulum berbasis kompetensi yang menggunakan acuan kriteria dalam penilaian, mengharuskan pendidik dan satuan pendidikan menetapkan KKM dengan analisis dan memperhatikan mekanisme, yaitu prinsip dan langkah-langkah penetapan. Kenyataan dilapangan guru dalam menetapkan KKM tidak berdasarkan analisis dan tidak memperhatikan prinsip serta langkah-langkah penetapan, oleh karena itu perlu ada kegiatan pada awal tahun pelajaran yang dapat memberikan informasi kepada guru yang dijadikan pedoman dalam penetapan KKM.

B. Rumusan Masalah dan Pemecahannya. 1. Rumusan Masalah a. Bagaimana upaya untuk meningkatkan kemampuan guru dalam

menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) ? b. Apakah melalui Workshop dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) ..........tahun ...........

...... dan pemecahan masalah yang telah dipaparkan di atas maka hipotesis tindakan dapat dirumuskan sebagai berikut ” Workshop dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menetapakan Kriteria Ketuntasan Minimal .... Manfaat Penelitian Melalui Workshop dapat memberikan pengalaman belajar bagi guru. tahun ... Tujuan dan Manfaat Penelitian 1.tahun . D.. karena melalui Workshop guru diberikan materi dan latihan menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) sesuai dengan mata pelajarannya. Pelaksanaan..... siklus I terdiri dari : Perencanaan...... a.2. Tujuan Penelitian Adapun tujuan penelitian ini adalah peningkatkan kemampuan guru dalam menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) . observasi.. b. Hipotesis Tindakan Dari latar belakang masalah... rumusan masalah...... Berdasarkan kajian awal diduga tindakan yang berupa Workshop untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal dapat menyelesaikan masalah..... dan repleksi. Pemecahan Masalah a. C. ”... 2.. Berdasarkan hasil refleksi siklus I disiapkan siklus II . Tindakan yang dilakukan melalui dua siklus.. .

......b.... Guru .. memiliki kemampuan dalam menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal sehingga proses belajar mengajar lebih baik.

Pengertian Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) Salah satu prinsip penilaian pada kurikulum berbasis kompetensi adalah menggunakan acuan kriteria. Acuan Kriteria mengharuskan pendidik untuk melakukan tindakan yang tepat terhadap . dijelaskan : Pengertian. Kajian Teori 1. tidak mengubah keputusan pendidik dalam menyatakan lulus dan tidak lulus pembelajaran. Acuan Kriteria tidak diubah secara serta merta karena hasil empirik penilaian. Kriteria paling rendah untuk menyatakan peserta didik mencapai ketuntasan dinamakan Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ). dan Mekanisme Penetapan KKM yang isinya sebagai berikut : a.0 sesuai proporsi kurva. Pada acuan norma. Seberapapun besarnya jumlah peserta didik yang melampui batas ketuntasan minimal. KKM harus ditetapkan sebelum awal tahun ajaran dimulai. Nilai akhir sering dikonversi dari kurva normal untuk mendapatkan sejumlah peserta didik yang melebihi nilai 6.BAB II KAJIAN PUSTAKA A. yakni menggunakan kriteria tertentu dalam menentukan kelulusan peserta didik. Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) Perangkat Penilaian Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Menengah Atas dari Departemen Pendidikan Nasional. Fungsi. kurva normal sering digunakan untuk menentukan ketuntasan belajar peserta didik jika diperoleh hasil rata-rata kurang memuaskan.

Pertimbangan pendidik atau forum MGMP secara akademis menjadi pertimbangan utama penetapan KKM. . dan orang tua peserta didik. peserta didik. Oleh karena itu pihak-pihak yang berkepentingan terhadap penilaian di sekolah berhak untuk mengetahuinya. yaitu memberikan layanan remedial bagi yang belum tuntas dan atau layanan pengayaan bagi yang sudah melampui Kriteria ketuntasan minimal. Kriteria Ketuntasan Minimal harus dicantumkan dalam Laporan Hasil Belajar ( LHB ) sebagai acuan dalam menyikapi hasil belajar peserta didik. Angka maksimal 100 merupakan kriteria ketuntasan ideal. Kriteria Ketuntasan menunjukkan persentase tingkat pencapaian kompetensi sehingga dinyatakan dengan angka maksimal 100 (seratus). Satuan Pendidikan dapat memulai dari kriteria ketuntasan minimal di bawah target nasional kemudian ditingkatkan secara bertahap.hasil penilaian. Kriteria ketuntasan minimal menjadi acuan bersama pendidik. perlu melakukan sosialisasi agar informasi dapat diakses Satuan pendidikan dengan mudah oleh peserta didik dan atau orang tuanya. Target ketuntasan secara nasional diharapkan mencapai minimal 75. Kriteria Ketuntasan Minimal ditetapkan oleh satuan pendidikan berdasarkan hasil musyawarah guru mata pelajaran di satuan pendidikan atau beberapa satuan pendidikan yang memiliki barakteristik yang hampir sama.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->