Standar.doc

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Seiring dengan perkembangan dan perubahan dalam masyarakat, serta perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan bidang lainnya, diperlukan upaya sistematis dan sistemik untuk melakukan penguatan kurikulum agar tetap sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat. Oleh karena itu, penguatan subtansi dan pelaksanaan kurikulum perlu segera dilakukan. Upaya penguatan tersebut perlu dilakukan terutama untuk mata pelajaran yang secara konseptual memiliki fungsi memperkuat proses pembangunan bangsa dan karakter, yang salah satunya adalah mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn). Dalam beberapa tahun terakhir, mata pelajaran PKn memperoleh masukan, baik konseptual maupun operasional. Masukan itu perlu ditanggapi secara positif oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) untuk selanjutnya dilakukan penguatan terhadap mata pelajaran PKn. Penguatan kurikulum mata pelajaran tersebut dilakukan untuk mengakomodasi subtansi 4 (empat) pilar kebangsaan yaitu: Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia yang akan menjadi ruang lingkup baru. Oleh karena itu, mata pelajaran PKn disesuaikan menjadi mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) agar dapat mengakomodasi perkembangan dan persoalan yang berkembang dalam masyarakat.

B. Landasan Yuridis Penguatan mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan berlandaskan pada: 1. Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945; 2. Undang - Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional khususnya Pasal 2, 3, 4 dan 37; beserta ketentuan perundangundangan turunannya; 3. Undang - Undang Nomor 17 tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang 2005 - 2025;

4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, khususnya Pasal 6, 7, 8, dan 9; 5. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2010 tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional 2010 – 2014; 6. Instruksi Presiden Nomor 6 Tahun 2008 tentang Ekonomi Kreatif; 7. Instruksi Presiden Nomor 1 Tahun 2010 tentang Percepatan Pelaksanaan Prioritas Pembangunan Nasional

C. Karakteristik Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) 1. Eksistensi PKn dinyatakan dalam pasal 37 Undang - Undang Nomor 20 Tahun 2003. Selanjutnya dalam penjelasan Pasal 37 dinyatakan bahwa: “...pendidikan kewarganegaraan dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air”. Untuk mengakomodasikan perkembangan baru dan mewujudkan pendidikan sebagai bagian utuh dari proses pencerdasan kehidupan bangsa, maka nama mata pelajaran PKn beserta ruang lingkup dan proses pembelajarannya disesuaikan menjadi PPKn, yang bertujuan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air yang dijiwai oleh nilai-nilai Pancasila, Undang – Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, semangat Bhinneka Tunggal Ika, dan komitmen Negara Kesatuan Republik Indonesia, yang dikenal dengan “empat pilar kebangsaan”. 2. Dalam PPKn, Pancasila ditempatkan sebagai entitas inti yang menjadi sumber rujukan dan ukuran keberhasilan dari keseluruhan ruang lingkup mata pelajaran. 3. Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, semangat Bhinneka Tunggal Ika, dan komitmen Negara Kesatuan Republik Indonesia ditempatkan sebagai bagian integral dari keseluruhan tatanan penyelenggaraan negara yang berdasarkan atas dan bermuara pada sistem nilai dan moral Pancasila. 4. Masing-masing ruang lingkup dijabarkan ke dalam Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) yang secara konseptual membangun keutuhan masing-masing ruang lingkup dan mencerminkan koherensi PPKn dengan empat pilar. 5. Dalam setiap jalur, jenjang, dan jenis pendidikan, mata pelajaran PPKn memuat secara utuh ke-empat ruang lingkup tersebut.

3. (5) pendekatan kontekstual. (4) pemecahan masalah. berbangsa. dan 4. berakhlak mulia. semangat Bhinneka Tunggal Ika. (3) pembelajaran aktif. Pancasila. berilmu. Bhinneka Tunggal Ika. Tujuan PPKn tidak bisa dipisahkan dari fungsi dan tujuan pendidikan nasional yang termaktub dalam Pasal 3 Undang Undang Sistim Pendidikan Nasional yang berbunyi: “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. dan bernegara. PPKn bertujuan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air yang dijiwai oleh nilai-nilai Pancasila. (2) pendekatan lingkungan meluas. Pembelajaran Penguatan kurikulum PPKn dilakukan melalui penerapan berbagai proses pembelajaran inovatif. sebagai dasar negara. dan komitmen Negara Kesatuan Republik Indonesia. (6) . Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai hukum dasar yang menjadi landasan konstitusional kehidupan bermasyarakat. cakap. Negara Kesatuan Republik Indonesia . pandangan hidup. 2. F. dan ideologi nasional Indonesia serta etika dalam pergaulan Internasional. Pengalaman belajar diseleksi dan diorganisasikan dengan menggunakan antara lain: (1) pendidikan nilai dan moral. dan bernegara yang utuh dan kohesif secara nasional dan harmonis dalam pergaulan antarbangsa. E. dan konstekstual sebagai wahana pembentukan karakter peserta didik secara utuh. Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. sebagai bentuk final Negara Republik Indonesia yang melindungi segenap bangsa dan tanah tumpah darah Indonesia. sehat. 2. mandiri. kreatif. dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”. Tujuan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1.D. kreatif. Ruang Lingkup Ruang lingkup dalam Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan meliputi: 1. sebagai wujud komitmen keberagaman kehidupan bermasyarakat. berbangsa. bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

pembelajaran terpadu. (3) test perbuatan. antara lain: (1) tes obyektif. (8) pendidikan demokrasi. dan (9) hasil projek belajar. (4) test kasus. Untuk itu dapat digunakan berbagai instrumen penilaian. G. (7) pembelajaran kelompok. (7) penilaian portofolio. (11) pemberian keteladanan. (9) pembelajaran dialogis. (6) penilaian sebaya. (10) praktik belajar kewarganegaraan. dan (12) penciptaan iklim kelas dan budaya sekolah yang berkarakter sesuai dengan nilai dan moral Pancasila. . (8) pengamatan perilaku. Untuk masing-masing penilaian diperlukan kriteria dan prosedur penilaian yang sesuai dengan ciri khasnya. (2) test esai. Penilaian Penilaian menggunakan aneka ragam tes dan nontes yang dilaksanakan secara terpadu dan berkelanjutan dengan menitikberatkan pada perwujudan nilai dan moral Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. (5) catatan anekdotal.

Mengenal tutur kata dan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga dan sekolah. disiplin.2. ras. sosial budaya. Mengenal hak dan kewajiban warganegara dalam kehidupan seharihari di lingkungan keluarga.4. 1. salam).dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah. menghargai. DAN KOMPETENSI DASAR Kelas : I RUANG LINGKUP Pancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila STANDAR KOMPETENSI 1. . Mengenal keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2. sapa. Mengenal kebiasaan baik.2. santun. Membiasakan berbudi pekerti dalam kehidupan keluarga dan sekolah 3.1. Mengenal bentuk simbolsimbol dalam burung Garuda Pancasila.1. 2.3. 2. hormat menghormati (senyum. tata tertib. Mengenal perlunya kepatuhan terhadap kebiasaan. gender) dalam kehidupan 3. Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah KOMPETENSI DASAR 1. mencintai sesama) 2. Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur.BAB II RUANG LINGKUP. taat. toleransi.1. tradisi.3. 3. 2. Menampilkan perilaku sesuai norma dalam kehidupan keluarga dan sekolah Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku. lingkungan. tradisi. agama. Mengenal keberagaman di lingkungan sekolah. STANDAR KOMPETENSI. 1. Mengenal keberagaman di lingkungan keluarga. dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah.2. tata tertib.

4. Mengenal bendera. 4. Mengenal simbolsimbol negara dan kehidupan bernegara.2. .1. dan lambang Negara. Mengenal Presiden dan Wakil Presiden.RUANG LINGKUP sehari .hari STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Pengenalan simbolsimbol kehidupan NKRI 4.

4. tradisi. Mengenal tutur kata dan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga. salam) 2. Mengenal kebiasaan. tata tertib.3.1. Mengenal bahasa persatuan. hormat menghormati (senyum. Mengenal perlunya kepatuhan terhadap kebiasaan. 2.1.2. Membiasakan perilaku patuh terhadap tata tertib. Mengenal simbolsimbol negara dan kehidupan bernegara .hari Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Pengenalan simbolsimbol kehidupan NKRI 3.2. dan lagu kebangsaan. Mengenal keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah . santun.Kelas : II RUANG LINGKUP Pancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila STANDAR KOMPETENSI 1.2. Menunjukkan sikap positif terhadap simbol-simbol dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 1. ras. Mengenal hak dan kewajiban warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. 4. agama. gender) sehari . 1. sosial budaya. 2.1. sapa. Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur. Menampilkan perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah 3.1. Menunjukkan sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah 4. tata tertib. tradisi.dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah. Mengenal nama presiden dan wakil presiden Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2. tradisi. dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah. 2. 3.2. Bersikap positif terhadap keberagaman dalam kehidupan keluarga dan sekolah 4. dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku.3. Membiasakan bertutur kata dan berperilaku baik dalam kehidupan keluarga dan sekolah KOMPETENSI DASAR 1.

2. sosial budaya. 3. 4. Menampilkan perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah. 2. Mengenal kebiasaan. Memiliki sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga 4.2. Membiasakan bertutur kata dan berperilaku baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di keluarga dan sekolah KOMPETENSI DASAR 1.dan adat dalam kehidupan di sekolah dan keluarga. tradisi. 1.1.dan adat dalam kehidupan di sekolah dan keluarga.4. ras. 1. 2. Mengenal perlunya kepatuhan terhadap kebiasaan. taat. agama. Mengenal hak dan kewajiban warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari di sekolah dan lingkungan sekitar.2.3.1.Kelas : III RUANG LINGKUP Pancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila STANDAR KOMPETENSI 1. disiplin. Mengenal tutur kata dan perilaku baik dan buruk. Menunjukkan sikap positif terhadap simbol-simbol dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 2. Mengenal simbol negara dan kehidupan bernegara .1. tradisi.3.hari Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Pengenalan simbolsimbol kehidupan NKRI 3. Mengenal presiden – presiden Indonesia Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2.1. Menampilkan sikap positif terhadap Keberagaman dalam Lingkungan tetangga 4. Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: menghargai. Membiasakan perilaku patuh terhadap norma dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku.2. toleransi). tata tertib. pantas dan tidak pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga. gender) sehari . Mengenal lambang negara. Mengenal keberagaman di lingkungan tetangga. dan lagu-lagu perjuangan. tata tertib. 3. 2.

ras.1. Menunjukkan contoh bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan. Mengenal keteladanan proklamator 1. sekolah. dan perilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga.5.2.1. dan adat dalam kehidupan di sekolah. sikap. tradisi.1. sosial budaya.2.3. 2. Menunjukkan contoh hak dan kewajiban di keluarga. Mengenal wilayah tempat tinggal dan lingkungannya sebagai bagian dari NKRI 4.2. di sekolah dan di lingkungan masyarakat KOMPETENSI DASAR 1. sekolah. tata tertib.4. dan masyarakat sekitar.Kelas : IV RUANG LINGKUP Pancasila Penerapan nilai dan moral Pancasila dalam kehidupan sehari-hari STANDAR KOMPETENSI 1.1. sekolah. 3.3. Mengenal keberagaman budaya daerah dalam konteks wawasan nusantara. Berbudi pekerti dalam kehidupan di lingkungan keluarga. sekolah.4. gender) di lingkungannya Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Pengenalan wilayah kabupaten/kota sebagai bagian dari NKRI 3. Mengenal kebiasaan. dan masyarakat Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku. sekolah dan masyarakat 3. Membuat keputusan atas dasar kesepakatan 1. Menampilkan tutur kata. dan masyarakat sekitar.dan adat dalam kehidupan keluarga. tradisi. dan masyarakat sekitar 2. agama. Membiasakan berperilaku rela berkorban 2.6. Menampilkan perilaku sesuai norma yang berlaku dalam kehidupan keluarga. Menampilkan berperilaku beriman dan bertaqwa dalam kehidupan sehari-hari 1. lingkungan sosial 4. Membiasakan berperilaku baik dalam kehidupan sehari-hari di rumah. tata tertib. 2. Menunjukkan sikap peduli terhadap tempat tinggal dan lingkungannya misal: empati terhadap kehidupan di sekitarnya Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan proses penyelenggaraan negara pada tingkat daerah kabupaten/kota 2.2. Memahami keberagaman budaya dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 4. Menunjukkan sikap positif terhadap tempat tinggal dan lingkungannya . keluarga. 1. Menunjukkan sikap positif terhadap kebhinnekatunggalikaan di. dan masyarakat sekitar 1. Mengenal sila-sila Pancasila.

.

dan masyarakat sekitar 1.keluarga. Membuat keputusan atas dasar kesepakatan 1. dan masyarakat sekitar. bersikap dan berperilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. dan bernegara sesuai konstitusi 2. Menerapkan hak dan kewajiban sebagai warganegara dalam kehidupan sehari-hari. Menampilkan perilaku sesuai dengan norma yang berlaku dalam kehidupan berbangsa dan bernegara . Menjelaskan contoh kepatuhan terhadap kebiasaan. 1.3. Berbudi pekerti dalam kehidupan di sekolah. keluarga. masyarakat. tradisi.2. Menampilkan berperilaku beriman dan bertaqwa dalam kehidupan sehari-hari 1. keluarga. Menunjukkan contoh kebiasaan. dan masyarakat sekitar.dan adat dalam kehidupan di sekolah. keluarga.4. Mengenal baik dan buruk dalam bertutur kata.6. tata tertib. tradisi. Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Kesadaran bermasyarakat. dan bersikap dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah.5.dan adat dalam kehidupan di sekolah. keluarga. perilaku.3.Kelas : V RUANG LINGKUP Pancasila Penghayatan dan pengamalan nilai dan moral Pancasila STANDAR KOMPETENSI 1. tata tertib. Menampilkan tutur kata. Mengenal keteladanan tokoh-tokoh masyarakat dan nasional 1. 2.1.2.1. 2. Membiasakan berperilaku rela berkorban 2. berbangsa. Membiasakan diri bertutur kata. dan masyarakat sekitar .4. keluarga. dan masyarakat sekitar. 2. dan negara KOMPETENSI DASAR 1. dan sikap yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. berperilaku.

RUANG LINGKUP Bhinneka Tunggal Ika Penghargaan kesatuan dalam keberagaman (suku.2. Bersikap positif terhadap keragaman budaya dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika KOMPETENSI DASAR 3. Menunjukkan kebanggaan terhadap tanah air Indonesia. Menunjukkan sikap positif terhadap kebhinnekatunggalikaan di lingkungan budaya. 4. Mengenal wilayah daerah lain dalam konteks wawasan nusantara. Mencintai alam Indonesia. Mengenal keanekaragaman lingkungan budaya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika. 4.2. Menunjukkan sikap positif terhadap wilayah Indonesia . agama. gender) di Indonesia Negara Kesatuan Republik Indonesia Komitmen terhadap keutuhan NKRI STANDAR KOMPETENSI 3.1.3. ras. sosial budaya. 4. 3. 4.1.

tata tertib.4. dan masyarakat sekitar . dalam kehidupan sehari-hari.6. tata tertib. berperilaku. dan masyarakat sekitar. Menampilkan berperilaku beriman dan bertaqwa dalam kehidupan sehari-hari 1. Membiasakan bertoleransi sesama/antar pemeluk agama yang berbeda 1. dan masyarakat sekitar. Mengenal perlunya kepatuhan terhadap kebiasaan.2. dan negara KOMPETENSI DASAR 1. masyarakat. keluarga.dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah . Membuat keputusan atas dasar kesepakatan 1. Mengenal baik dan buruk dalam bertutur kata. 1. tradisi.2. Menjelaskan kebiasaan. Menunjukkan kepatuhan terhadap kebiasaan.Kelas : VI RUANG LINGKUP Pancasila Penghayatan dan pengamalan nilai dan moral Pancasila STANDAR KOMPETENSI 1.dan adat dalam kehidupan di sekolah. keluarga. tata tertib.dan adat serta ketentuan perundangan dalam kehidupan dalam keluarga. berbangsa. Menunjukkan kepatuhan terhadap kebiasaan.dan adat dalam kehidupan di sekolah. dan bersikap yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. Membiasakan diri untuk bertutur kata. tradisi.5. Membiasakan berperilaku rela berkorban 2.Membiasakan diri untuk bersikap dan berperilaku baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. tradisi. Mengenal keteladanan tokoh-tokoh PPKI dalam bersikap dan berperilaku. bersikap dan berperilaku dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. keluarga.3.1. dan bernegara sesuai konstitusi 2. sekolah. dan masyarakat sekitar. Membiasakan pelaksanaan hak dan kewajiban sebagai warganegara dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Kesadaran bermasyarakat. 2. 1. tradisi.4. keluarga.1. 1. dan masyarakat sekitar.3.keluarga. 2. 2.7. tata tertib.

sosial budaya.3. Mencintai budaya Indonesia. 3. . tanah air 4. Menunjukkan rasa 4. ras. Menunjukkan sikap positif terhadap kebhinnekatunggalikaan di lingkungan kehidupan beragama 4.2.1. gender) di Indonesia Negara Kesatuan Republik Indonesia Komitmen terhadap keutuhan NKRI 3. dan komitmen 4. agama.2. Mengenal wilayah NKRI dalam konteks wawasan nusantara.RUANG LINGKUP STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR kehidupan sehari-hari.1. Mengenal keanekaragaman lingkungan kehidupan beragama dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika. Bhinneka Tunggal Ika Penghargaan kesatuan dalam keberagaman (suku. Menunjukkan kebanggaan kebangsaan dan cinta sebagai bangsa Indonesia. Mengenal kesatuan dalam keberagaman di lingkungan masyarakat 3.

Memberikan contoh keberagaman dalam realita kehidupan (suku. sosial budaya. Menganalisis contoh 3. Meneladani semangat dan komitmen para Pendiri Negara dalam menggali nilai dan moral Pancasila KOMPETENSI DASAR Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Kesadaran bermasyarakat. Memahami semangat 4.1.5. gender) di Indonesia Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 3. Menerapkan norma 2.1. ras. Menjelaskan sejarah dalam kehidupan perumusan dan pengesahan bermasyarakat UUD Negara Republik berdasarkan UUD Indonesia 1945 Negara Republik 2. Menunjukkan semangat dan komitmen para Pendiri Negara dalam perumusan Pancasila sebagai dasar negara 1. Membiasakan berperilaku rela berkorban 2. Meneladani semangat dan komitmen para pendiri negara 1. Mengidentifikasi tujuan negara menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2.2.4. agama.1.2.2. Menjelaskan norma dalam kehidupan bermasyarakat 2. gender) di Indonesia Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. ras.3. dalam realita kehidupan agama. Mendeskripsikan peran para Pendiri Negara dalam merumuskan Pancasila sebagai dasar negara 1. gender) di Indonesia 4. Menjelaskan sejarah daerah dan komitmen terhadap tempat tinggalnya dalam . dan bernegara sesuai konstitusi Bhinneka Tunggal Ika Penghargaan kesatuan dalam keberagaman (suku. gender) di budaya. Menerapkan perilaku sesuai norma-norma dalam kehidupan bermasyarakat 3.Kelas : VII RUANG LINGKUP Pancasila Penghargaan terhadap upaya para Pendiri Negara dalam menggali nilai dan moral Pancasila STANDAR KOMPETENSI 1. Menjelaskan keberagaman keberagaman (suku.3. Menjelaskan isi Pembukaan Indonesia 1945 UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2. ras.5. sosial budaya.4.1. sosial (suku. berbangsa. ras. Menampilkan berperilaku beriman dan bertaqwa dalam kehidupan sehari-hari 1. agama. Menjelaskan sejarah perumusan Pancasila sebagai dasar negara 1. agama. sosial budaya.6.

Komitmen terhadap keutuhan NKRI keutuhan NKRI konteks NKRI 4.2. Menjelaskan pengertian dan makna Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) 4. Menunjukkan contoh semangat persatuan dan kesatuan nasional dalam konteks NKRI .3.

dan bernegara 2. Menunjukkan sikap 1.3. dan bernegara sesuai konstitusi Bhinneka Tunggal Ika Pengamalan komitmen keberagaman kehidupan bermasyarakat. Menjelaskan makna kebersamaan dan keberagaman dalam bingkai kerjasama dalam Bhinneka Tunggal Ika masyarakat yang 3.1. Menunjukkan perilaku sesuai kesatuan nasional semangat dan komitmen untuk pengokohan persatuan dan kesatuan NKRI nasional untuk pengokohan NKRI . Menunjukkan perilaku sesuai Negara Republik norma-norma dalam Indonesia 1945 kehidupan bermasyarakat.4. Mengenal cakupan hak asasi manusia dalam UUD 1945 3. berbangsa. Menunjukkan sikap beragam dalam bingkai kebersamaan dalam Bhinneka Tunggal Ika masyarakat yang beragam 3.1. berbangsa. berbangsa.4.4.Kelas : VIII RUANG LINGKUP Pancasila Penghargaan terhadap upaya para Pendiri Negara dalam menggali nilai dan moral Pancasila STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Kesadaran bermasyarakat.2. Mengenal lembaga -lembaga negara dalam UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2.3. Menerapkan semangat 4.3.1. Menampilkan perilaku beriman dan bertaqwa dalam kehidupan sehari-hari 1. Membandingkan norma dalam kehidupan kebiasaan dan tradisi/adat bermasyarakat antardaerah di Indonesia berdasarkan UUD 2. Menjunjung sikap 3.2.2. Menjelaskan sejarah positif terhadap pengesahan Pancasila sejarah proses sebagai dasar negara pengesahan Pancasila 1. dan bernegara yang utuh dan terpadu secara nasional dan harmonis dalam pergaulan antarbangsa NKRI Penerimaan NKRI sebagai komitmen final dalam kehidupan bernegara 1. Membiasakan perilaku rela berkorban 2.1. Mendeskripsikan unsur-unsur dan komitmen NKRI persatuan dan 4. Menerapkan norma 2. Memahami sejarah sebagai dasar negara pengesahan Pancasila dalam kehidupan sebagai dasar negara sehari-hari 1. Meneladani semangat dan komitmen sumpah pemuda 4. Melakukan kerjasama dalam masyarakat yang beragam dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 3.2.

dan bernegara yang utuh dan terpadu secara nasional dan harmonis dalam pergaulan antarbangsa Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) 2. Menampilkan bertutur kata. Menampilkan semangat persatuan dan kesatuan nasional 4. Mengenali masalah dalam konteks keberagaman 3. Memahami upayaupaya penyelesaian masalah yang terkait dengan keanekaragaman dalam masyarakat 4. berbangsa. dan bersikap dalam kehidupan bermasyarakat. Menjelaskan konsep dan . dan bernegara berdasarkan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 3.4. Menganalisis norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat 2. Menampilkan berperilaku beriman dan bertaqwa dalam kehidupan sehari-hari 1. Membedakan antara baik dan buruk dalam bertutur kata.4.2. Menganalisis masalah dalam konteks keberagaman 3. dan bernegara Bhinneka Tunggal Ika Pengamalan komitmen keberagaman kehidupan bermasyarakat. dan bersikap yang baik dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan konteksnya 1.3.2. dalam kehidupan dan ideologi nasional sehari-hari sesuai Indonesia dengan konteksnya Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Penghayatan hukum dasar yang menjadi landasan konstitusional kehidupan bermasyarakat. berbangsa dan bernegara 1. Menerapkan norma dan hukum dalam kehidupan bermasyarakat.1. Menerapkan penghargaan dan pemajuan HAM dalam kehidupan sehari-hari 3. berbangsa.2.1. dan dasar negara.3.1.2. Memahami NKRI dalam konteks Sejarah Indonesia 4. Menjelaskan isi Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2. Menunjukkan perilaku taat terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat 2. berperilaku.1. Membiasakan berperilaku rela berkorban 2. bersikap yang baik pandangan hidup. Membiasakan bertutur Pancasila sebagai kata. berbangsa. berperilaku. berperilaku.Kelas : IX RUANG LINGKUP STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. Menyelesaikan masalah dalam konteks keberagaman Pancasila 1.3.

Penerimaan NKRI sebagai komitmen final dalam kehidupan bernegara untuk mengokohkan NKRI prinsip NKRI 4. Menunjukkan semangat persatuan dan kesatuan nasional dalam konteks NKRI .3.

Membudayakan Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa KOMPETENSI DASAR 1. dan ideologi nasional Indonesia serta etika dalam pergaulan Internasional STANDAR KOMPETENSI 1.1.3. Menjelaskan nilai Pancasila sebagai pandangan hidup 1. Membudayakan Pancasila dalam berbagai aspek kehidupan (poleksosbudhankam) 1.4. Membiasakan berperilaku rela berkorban .5. Menerapkan nilai Pancasila sebagai pandangan hidup dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 1. Menganalisis sejarah Pancasila sebagai dasar negara 1.2. pandangan hidup.Kelas : X RUANG LINGKUP Pancasila Penghayatan Pancasila sebagai dasar negara.6. Menampilkan berperilaku beriman dan bertaqwa dalam kehidupan sehari-hari 1.

Menerapkan nilai dan moral yang terkandung dalam Pembukaan dan norma dalam pasal-pasal UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. dan bernegara STANDAR KOMPETENSI 2. berbangsa. Menjelaskan isi pokok UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang bentuk dan kedaulatan. kementerian negara. 2. MPR.6. perkembangan dan implementasi UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 KOMPETENSI DASAR 2. Memahami hubungan pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2. kekuasaan pemerintahan negara.RUANG LINGKUP Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Penghayatan hukum dasar yang menjadi landasan konstitusional kehidupan bermasyarakat. nilai. DPR. norma. Memiliki kesadaran berkonstitusi berdasarkan pemahaman atas sejarah. dan Pemilu 2. Mengaktualisasikan penghargaan dan pemajuan HAM dalam kehidupan sehari-hari .5. Menganalisis konsep. pemerintahan daerah. DPD. Menjelaskan sejarah perubahan kerangka umum dan isi pokok UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Amandemen kelima 2.2.3.4.1. dan azas yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2.

Menampilkan perilaku yang mencerminkan komitmen terhadap NKRI . dan nilai kepahlawanan 3. berbangsa dan bernegara Indonesia 4. Mendeskripsikan ancaman dan tantangan dalam membangun integrasi nasional 3. dan bernegara yang utuh dan terpadu secara nasional dan harmonis dalam pergaulan antarbangsa 3. berbangsa. Mendeskripsikan hambatan dan gangguan dalam membangun integrasi nasional 3.Bhinneka Tunggal Ika Pengamalan komitmen keberagaman kehidupan bermasyarakat.2.2.3. hambatan dan gangguan dalam membangun integrasi nasional 3.1.3.4. Menjelaskan konsep dan implementasi NKRI melalui pengukuhan wawasan nusantara 4. semangat. Menjelaskan pentingnya kesadaran bernegara kesatuan dalam konteks Sejarah Indonesia 4.1. Menampilkan perilaku dan komitmen terhadap NKRI yang dilandasi jiwa. Menganalisis pentingnya membangun integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Penerimaan NKRI sebagai komitmen final dalam kehidupan bernegara 4. tantangan. Menerapkan toleransi dan harmoni keberagaman dalam kehidupan bermasyarakat. Mengidentifikasi potensi internal untuk mengatasi ancaman.

Membiasakan berperilaku rela berkorban 2. Menjelaskan sistem pemerintahan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2.4. Menerapkan nilai dan moral Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 1. norma. pandangan hidup.3. konsep.1. azas. Menerapkan hak dan kewajiban warganegara secara serasi dalam kehidupan sehari-hari. Memahami latar belakang sejarah. perkembangan dan penerapan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 . dan bernegara 2. pendidikan dan kebudayaan. dan ideologi nasional Indonesia serta etika dalam pergaulan Internasional STANDAR KOMPETENSI 1. pertahanan dan keamanan negara.3. dan bernegara 2. dan kesejahteraan sosial 2. Menerapkan nilai yang terkandung dalam Pembukaan dan norma dalam pasal-pasal UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan bermasyarakat. dan sistem yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2. Memiliki kesadaran berkonstitusi berdasarkan pemahaman atas sejarah.5. proses perumusan. Memahami Pancasila sebagai dasar negara Memberi contoh penerapan Pancasila dalam kehidupan bernegara 1. Menampilkan berperilaku beriman dan bertaqwa dalam kehidupan sehari-hari 1. perekonomian nasional. Membudayakan Pancasila dalam kehidupan berbangsa. Menunjukkan pasal-pasal yang mengatur tentang wilayah negara.Kelas : XI RUANG LINGKUP Pancasila Penghayatan Pancasila sebagai dasar negara.1. warga negara dan penduduk. dan bernegara KOMPETENSI DASAR 1.4. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Penghayatan hukum dasar yang menjadi landasan konstitusional kehidupan bermasyarakat.5.2. Menganalisis nilai. berbangsa.2. berbangsa. dan pengesahan Pancasila sebagai dasar negara 1. agama.

3. dan bernegara yang utuh dan kohesif secara nasional dan harmonis dalam pergaulan antarbangsa STANDAR KOMPETENSI 3. hambatan dan gangguan dalam membangun integrasi nasional 4. semangat.1. Menunjukkan manfaat kesadaran hidup bernegara kesatuan RI Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Penerapan komitmen dalam kehidupan sebagai warga negara Negara Kesatuan Republik Indonesia 4. Mengidentifikasi berbagai bentuk tantangan dan gangguan dalam membangun integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 3.RUANG LINGKUP Bhinneka Tunggal Ika Penerapan komitmen keberagaman kehidupan bermasyarakat. Mengantisipasi berbagai dampak dari bentuk ancaman. gangguan. berbangsa. Menganalisis berbagai bentuk dan dampak tantangan. Memberi contoh perilaku yang dilandasi jiwa.3. Menganalisis konsep dan nilai NKRI dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 4.1. hambatan.2. Meyakini pentingnya kesadaran hidup bernegara dalam wadah NKRI . Mendeskripsikan berbagai bentuk hambatan dan ancaman dalam membangun integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 3. tantangan.2. dan ancaman dalam membangun integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika KOMPETENSI DASAR 3. dan nilai kepahlawanan dalam konteks NKRI 4.

Menjelaskan pasal-pasal yang mengatur tentang keuangan.3. dan bernegara 2.Menjelaskan tugas pokok dan fungsi Lembaga Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengkajian norma dasar yang menjadi landasan konstitusional kehidupan bermasyarakat.4.Kelas : XII RUANG LINGKUP Pancasila Pengamalan Pancasila sebagai dasar negara.5.Menganalisis konsep. perubahan UUD 2. berbangsa. serta perkembangan aktualisasi UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2. moral.Menerapkan nilai yang terkandung dalam Pembukaan alinea ke empat dan norma dalam pasal-pasal UUD Negara Republik Tahun 1945 2. dan sistem yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2. norma. BPK.5.Memiliki kesadaran berkonstitusi berdasarkan pemahaman latar belakang.2.4. azas.6. kekuasaan kehakiman. pandangan hidup. Mengamalkan nilai. dan bernegara serta etika dalam pergaulan internasional KOMPETENSI DASAR 1.Memberi contoh aktualisasi Pancasila sebagai ideologi negara 1.Menjelaskan isi pokok Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2. berbangsa. nilai.1. dan norma Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat.Menganalisis nilai dan moral Pancasila 1.6. dan ideologi nasional Indonesia serta etika dalam pergaulan Internasional STANDAR KOMPETENSI 1. Menganalisis isi pokok dan konteks norma yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 .Menerapkan etika Pancasila dalam pergaulan internasional 1.3.2.Menampilkan berperilaku beriman dan bertaqwa dalam kehidupan sehari-hari 1. proses perumusan dan pengesahan.Membiasakan berperilaku rela berkorban 2.1.Menganalisis latar belakang sejarah dan proses perumusan dan pengesahan Pancasila sebagai dasar negara 1.

Membandingkan sistem kenegaraan NKRI dengan sistem kenegaraan lainnya 4.2. semangat.7.2.1.Menunjukkan kesadaran membangun integrasi nasional Bhinneka Tunggal Ika Penerapan komitmen keberagaman kehidupan bermasyarakat. semangat. dan gangguan terhadap persatuan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 3.Menerapkan hak dan kewajiban warganegara secara serasi dalam kehidupan sehari-hari. ancaman.3.Mengajukan solusi penyelesaian hambatan.1. berbangsa. dan nilai kepahlawanan 4. Menganalisis upaya membangun integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 4. dan nilai kepahlawanan dalam konteks NKRI . tantangan.RUANG LINGKUP STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Pemerintahan Non Kementerian dalam UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2. dan bernegara dalam NKRI yang dilandasi jiwa.Memiliki kesadaran bernegara kesatuan dalam konteks Sejarah Indonesia 4. dan bernegara yang utuh dan kohesif secara nasional dan harmonis dalam pergaulan antarbangsa Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Penerapan komitmen dalam kehidupan sebagai warga negara Negara Kesatuan Republik Indonesia 3. Memiliki komitmen hidup bermasyarakat.Mewujudkan kreativitas yang dilandasi jiwa. berbangsa . 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful