P. 1
Standar.doc

Standar.doc

|Views: 15|Likes:
Published by Fixo Gohol
makalah pendidikan
makalah pendidikan

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Fixo Gohol on May 07, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/07/2013

pdf

text

original

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Seiring dengan perkembangan dan perubahan dalam masyarakat, serta perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan bidang lainnya, diperlukan upaya sistematis dan sistemik untuk melakukan penguatan kurikulum agar tetap sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat. Oleh karena itu, penguatan subtansi dan pelaksanaan kurikulum perlu segera dilakukan. Upaya penguatan tersebut perlu dilakukan terutama untuk mata pelajaran yang secara konseptual memiliki fungsi memperkuat proses pembangunan bangsa dan karakter, yang salah satunya adalah mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn). Dalam beberapa tahun terakhir, mata pelajaran PKn memperoleh masukan, baik konseptual maupun operasional. Masukan itu perlu ditanggapi secara positif oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) untuk selanjutnya dilakukan penguatan terhadap mata pelajaran PKn. Penguatan kurikulum mata pelajaran tersebut dilakukan untuk mengakomodasi subtansi 4 (empat) pilar kebangsaan yaitu: Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia yang akan menjadi ruang lingkup baru. Oleh karena itu, mata pelajaran PKn disesuaikan menjadi mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) agar dapat mengakomodasi perkembangan dan persoalan yang berkembang dalam masyarakat.

B. Landasan Yuridis Penguatan mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan berlandaskan pada: 1. Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945; 2. Undang - Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional khususnya Pasal 2, 3, 4 dan 37; beserta ketentuan perundangundangan turunannya; 3. Undang - Undang Nomor 17 tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang 2005 - 2025;

4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, khususnya Pasal 6, 7, 8, dan 9; 5. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2010 tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional 2010 – 2014; 6. Instruksi Presiden Nomor 6 Tahun 2008 tentang Ekonomi Kreatif; 7. Instruksi Presiden Nomor 1 Tahun 2010 tentang Percepatan Pelaksanaan Prioritas Pembangunan Nasional

C. Karakteristik Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) 1. Eksistensi PKn dinyatakan dalam pasal 37 Undang - Undang Nomor 20 Tahun 2003. Selanjutnya dalam penjelasan Pasal 37 dinyatakan bahwa: “...pendidikan kewarganegaraan dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air”. Untuk mengakomodasikan perkembangan baru dan mewujudkan pendidikan sebagai bagian utuh dari proses pencerdasan kehidupan bangsa, maka nama mata pelajaran PKn beserta ruang lingkup dan proses pembelajarannya disesuaikan menjadi PPKn, yang bertujuan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air yang dijiwai oleh nilai-nilai Pancasila, Undang – Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, semangat Bhinneka Tunggal Ika, dan komitmen Negara Kesatuan Republik Indonesia, yang dikenal dengan “empat pilar kebangsaan”. 2. Dalam PPKn, Pancasila ditempatkan sebagai entitas inti yang menjadi sumber rujukan dan ukuran keberhasilan dari keseluruhan ruang lingkup mata pelajaran. 3. Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, semangat Bhinneka Tunggal Ika, dan komitmen Negara Kesatuan Republik Indonesia ditempatkan sebagai bagian integral dari keseluruhan tatanan penyelenggaraan negara yang berdasarkan atas dan bermuara pada sistem nilai dan moral Pancasila. 4. Masing-masing ruang lingkup dijabarkan ke dalam Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) yang secara konseptual membangun keutuhan masing-masing ruang lingkup dan mencerminkan koherensi PPKn dengan empat pilar. 5. Dalam setiap jalur, jenjang, dan jenis pendidikan, mata pelajaran PPKn memuat secara utuh ke-empat ruang lingkup tersebut.

bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. dan 4. dan bernegara yang utuh dan kohesif secara nasional dan harmonis dalam pergaulan antarbangsa. Pengalaman belajar diseleksi dan diorganisasikan dengan menggunakan antara lain: (1) pendidikan nilai dan moral. 3. sebagai wujud komitmen keberagaman kehidupan bermasyarakat. semangat Bhinneka Tunggal Ika. Ruang Lingkup Ruang lingkup dalam Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan meliputi: 1. dan konstekstual sebagai wahana pembentukan karakter peserta didik secara utuh. (2) pendekatan lingkungan meluas. Pembelajaran Penguatan kurikulum PPKn dilakukan melalui penerapan berbagai proses pembelajaran inovatif. kreatif. (6) . F. dan bernegara. (3) pembelajaran aktif. mandiri. 2.D. Tujuan PPKn tidak bisa dipisahkan dari fungsi dan tujuan pendidikan nasional yang termaktub dalam Pasal 3 Undang Undang Sistim Pendidikan Nasional yang berbunyi: “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. sehat. dan ideologi nasional Indonesia serta etika dalam pergaulan Internasional. E. 2. (5) pendekatan kontekstual. sebagai dasar negara. dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”. berilmu. dan komitmen Negara Kesatuan Republik Indonesia. kreatif. Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. berbangsa. PPKn bertujuan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air yang dijiwai oleh nilai-nilai Pancasila. Bhinneka Tunggal Ika. berakhlak mulia. berbangsa. (4) pemecahan masalah. Pancasila. sebagai bentuk final Negara Republik Indonesia yang melindungi segenap bangsa dan tanah tumpah darah Indonesia. Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai hukum dasar yang menjadi landasan konstitusional kehidupan bermasyarakat. pandangan hidup. Negara Kesatuan Republik Indonesia . Tujuan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1. cakap.

(11) pemberian keteladanan. (9) pembelajaran dialogis. (7) pembelajaran kelompok. dan (12) penciptaan iklim kelas dan budaya sekolah yang berkarakter sesuai dengan nilai dan moral Pancasila. dan (9) hasil projek belajar.pembelajaran terpadu. G. (10) praktik belajar kewarganegaraan. (7) penilaian portofolio. Untuk masing-masing penilaian diperlukan kriteria dan prosedur penilaian yang sesuai dengan ciri khasnya. antara lain: (1) tes obyektif. (4) test kasus. (5) catatan anekdotal. Penilaian Penilaian menggunakan aneka ragam tes dan nontes yang dilaksanakan secara terpadu dan berkelanjutan dengan menitikberatkan pada perwujudan nilai dan moral Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. (3) test perbuatan. . Untuk itu dapat digunakan berbagai instrumen penilaian. (8) pengamatan perilaku. (2) test esai. (8) pendidikan demokrasi. (6) penilaian sebaya.

4. tradisi. DAN KOMPETENSI DASAR Kelas : I RUANG LINGKUP Pancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila STANDAR KOMPETENSI 1. Mengenal keberagaman di lingkungan sekolah.1. Mengenal perlunya kepatuhan terhadap kebiasaan.3. 2. gender) dalam kehidupan 3. santun. sosial budaya. toleransi. Mengenal bentuk simbolsimbol dalam burung Garuda Pancasila. ras. salam). Mengenal keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah.2. disiplin. 3. STANDAR KOMPETENSI. 2. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2. hormat menghormati (senyum. agama. Mengenal keberagaman di lingkungan keluarga.2. tradisi. Menampilkan perilaku sesuai norma dalam kehidupan keluarga dan sekolah Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku.1.1. dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah. taat. Mengenal tutur kata dan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga dan sekolah. Mengenal hak dan kewajiban warganegara dalam kehidupan seharihari di lingkungan keluarga. Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur. Mengenal kebiasaan baik.BAB II RUANG LINGKUP. Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah KOMPETENSI DASAR 1. lingkungan. 2. 1.2. tata tertib. . 1.dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah. mencintai sesama) 2. menghargai.3. sapa. Membiasakan berbudi pekerti dalam kehidupan keluarga dan sekolah 3. tata tertib.

4. Mengenal Presiden dan Wakil Presiden. .RUANG LINGKUP sehari . Mengenal simbolsimbol negara dan kehidupan bernegara.2.hari STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Pengenalan simbolsimbol kehidupan NKRI 4. Mengenal bendera. dan lambang Negara.1. 4.

2. Mengenal tutur kata dan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga. Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur. tata tertib. 2.hari Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Pengenalan simbolsimbol kehidupan NKRI 3.2.1.3.dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah. tradisi. Mengenal bahasa persatuan. sosial budaya. Menampilkan perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah 3. Mengenal nama presiden dan wakil presiden Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2. dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah. 2. hormat menghormati (senyum.1.1.Kelas : II RUANG LINGKUP Pancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila STANDAR KOMPETENSI 1. salam) 2. Mengenal simbolsimbol negara dan kehidupan bernegara . Membiasakan perilaku patuh terhadap tata tertib. Menunjukkan sikap positif terhadap simbol-simbol dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 1. tradisi. Mengenal perlunya kepatuhan terhadap kebiasaan.2. Mengenal kebiasaan. ras. Mengenal hak dan kewajiban warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. tradisi. 4. dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku. Mengenal keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah . Menunjukkan sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah 4. 1. agama. gender) sehari . tata tertib.3. Bersikap positif terhadap keberagaman dalam kehidupan keluarga dan sekolah 4.4. santun. 3.2.1. sapa. dan lagu kebangsaan.2. Membiasakan bertutur kata dan berperilaku baik dalam kehidupan keluarga dan sekolah KOMPETENSI DASAR 1.

Mengenal simbol negara dan kehidupan bernegara . Mengenal presiden – presiden Indonesia Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2.2. Mengenal hak dan kewajiban warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari di sekolah dan lingkungan sekitar.1. 2. toleransi). 2. tradisi. Menunjukkan sikap positif terhadap simbol-simbol dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 2.hari Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Pengenalan simbolsimbol kehidupan NKRI 3. tata tertib.2. 3.3. pantas dan tidak pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga. dan lagu-lagu perjuangan. 3. Mengenal keberagaman di lingkungan tetangga. Memiliki sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga 4.4. tradisi.1. sosial budaya. taat.dan adat dalam kehidupan di sekolah dan keluarga. Mengenal tutur kata dan perilaku baik dan buruk. agama.2. Membiasakan perilaku patuh terhadap norma dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku. gender) sehari . Menampilkan sikap positif terhadap Keberagaman dalam Lingkungan tetangga 4.Kelas : III RUANG LINGKUP Pancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila STANDAR KOMPETENSI 1.1. tata tertib.dan adat dalam kehidupan di sekolah dan keluarga. disiplin. 1. Mengenal lambang negara. 4. Membiasakan bertutur kata dan berperilaku baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di keluarga dan sekolah KOMPETENSI DASAR 1.1. Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: menghargai. ras.2. Menampilkan perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah.3. Mengenal perlunya kepatuhan terhadap kebiasaan. Mengenal kebiasaan. 2. 1.

3.5. sekolah. Membuat keputusan atas dasar kesepakatan 1. Membiasakan berperilaku rela berkorban 2. Mengenal sila-sila Pancasila. Mengenal wilayah tempat tinggal dan lingkungannya sebagai bagian dari NKRI 4. Menunjukkan contoh hak dan kewajiban di keluarga. 2. dan masyarakat sekitar 1. dan perilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga.Kelas : IV RUANG LINGKUP Pancasila Penerapan nilai dan moral Pancasila dalam kehidupan sehari-hari STANDAR KOMPETENSI 1. dan adat dalam kehidupan di sekolah.6. sekolah.1. sikap.1. Menunjukkan sikap positif terhadap tempat tinggal dan lingkungannya . Menunjukkan sikap peduli terhadap tempat tinggal dan lingkungannya misal: empati terhadap kehidupan di sekitarnya Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan proses penyelenggaraan negara pada tingkat daerah kabupaten/kota 2. agama.3.2.2. dan masyarakat sekitar. tradisi. Memahami keberagaman budaya dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 4. Mengenal keteladanan proklamator 1. dan masyarakat Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku. sekolah dan masyarakat 3. Berbudi pekerti dalam kehidupan di lingkungan keluarga. lingkungan sosial 4. tata tertib. tata tertib. sekolah.2. Menampilkan tutur kata. Menampilkan perilaku sesuai norma yang berlaku dalam kehidupan keluarga.1. 2.2. di sekolah dan di lingkungan masyarakat KOMPETENSI DASAR 1. Menampilkan berperilaku beriman dan bertaqwa dalam kehidupan sehari-hari 1. keluarga.4. 1. sekolah. 3. gender) di lingkungannya Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Pengenalan wilayah kabupaten/kota sebagai bagian dari NKRI 3. dan masyarakat sekitar. sosial budaya. Membiasakan berperilaku baik dalam kehidupan sehari-hari di rumah. dan masyarakat sekitar 2.dan adat dalam kehidupan keluarga. ras. Mengenal kebiasaan. Menunjukkan sikap positif terhadap kebhinnekatunggalikaan di. Menunjukkan contoh bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan. tradisi.4.1. Mengenal keberagaman budaya daerah dalam konteks wawasan nusantara.

.

Membiasakan berperilaku rela berkorban 2. dan masyarakat sekitar. Menampilkan tutur kata.keluarga.Kelas : V RUANG LINGKUP Pancasila Penghayatan dan pengamalan nilai dan moral Pancasila STANDAR KOMPETENSI 1. keluarga. dan masyarakat sekitar 1. dan masyarakat sekitar.2.5. berbangsa.2. Menampilkan perilaku sesuai dengan norma yang berlaku dalam kehidupan berbangsa dan bernegara . Menjelaskan contoh kepatuhan terhadap kebiasaan. dan masyarakat sekitar. dan bernegara sesuai konstitusi 2. Mengenal keteladanan tokoh-tokoh masyarakat dan nasional 1. Menunjukkan contoh kebiasaan. perilaku. bersikap dan berperilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. Membuat keputusan atas dasar kesepakatan 1.3. masyarakat.3. tata tertib.6. tata tertib.1. dan negara KOMPETENSI DASAR 1. 2. keluarga. dan bersikap dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. Berbudi pekerti dalam kehidupan di sekolah.4. keluarga. Menerapkan hak dan kewajiban sebagai warganegara dalam kehidupan sehari-hari. dan masyarakat sekitar . Menampilkan berperilaku beriman dan bertaqwa dalam kehidupan sehari-hari 1. 1. Membiasakan diri bertutur kata. Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Kesadaran bermasyarakat.dan adat dalam kehidupan di sekolah. tradisi. keluarga.1. Mengenal baik dan buruk dalam bertutur kata.dan adat dalam kehidupan di sekolah. berperilaku.4. dan sikap yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. 2. 2. keluarga. tradisi.

4.1. Menunjukkan sikap positif terhadap kebhinnekatunggalikaan di lingkungan budaya.3. Mencintai alam Indonesia. ras.RUANG LINGKUP Bhinneka Tunggal Ika Penghargaan kesatuan dalam keberagaman (suku. gender) di Indonesia Negara Kesatuan Republik Indonesia Komitmen terhadap keutuhan NKRI STANDAR KOMPETENSI 3. Mengenal wilayah daerah lain dalam konteks wawasan nusantara. sosial budaya. 4.2. Mengenal keanekaragaman lingkungan budaya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika. Menunjukkan kebanggaan terhadap tanah air Indonesia. Menunjukkan sikap positif terhadap wilayah Indonesia . 4. 3.1.2. Bersikap positif terhadap keragaman budaya dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika KOMPETENSI DASAR 3. 4. agama.

Membuat keputusan atas dasar kesepakatan 1. tradisi. Menunjukkan kepatuhan terhadap kebiasaan. Mengenal baik dan buruk dalam bertutur kata. tradisi. dan masyarakat sekitar. masyarakat.keluarga. berbangsa. bersikap dan berperilaku dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. keluarga.dan adat dalam kehidupan di sekolah. dan bernegara sesuai konstitusi 2.2. Membiasakan berperilaku rela berkorban 2. tata tertib. keluarga. Menunjukkan kepatuhan terhadap kebiasaan. Membiasakan diri untuk bertutur kata.Membiasakan diri untuk bersikap dan berperilaku baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. 2. 1. tata tertib.4. keluarga. sekolah. Menampilkan berperilaku beriman dan bertaqwa dalam kehidupan sehari-hari 1.2.3.4.3.dan adat dalam kehidupan di sekolah. 1. 2. dan masyarakat sekitar. Mengenal perlunya kepatuhan terhadap kebiasaan.5. dan masyarakat sekitar. 2.1. Mengenal keteladanan tokoh-tokoh PPKI dalam bersikap dan berperilaku.6. tradisi. dan masyarakat sekitar .Kelas : VI RUANG LINGKUP Pancasila Penghayatan dan pengamalan nilai dan moral Pancasila STANDAR KOMPETENSI 1. Menjelaskan kebiasaan. Membiasakan pelaksanaan hak dan kewajiban sebagai warganegara dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Kesadaran bermasyarakat. dalam kehidupan sehari-hari. dan negara KOMPETENSI DASAR 1.7. tata tertib. tradisi. 1. dan bersikap yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. Membiasakan bertoleransi sesama/antar pemeluk agama yang berbeda 1. dan masyarakat sekitar. tata tertib.dan adat serta ketentuan perundangan dalam kehidupan dalam keluarga. keluarga.dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah .1. berperilaku.

Mencintai budaya Indonesia.2. gender) di Indonesia Negara Kesatuan Republik Indonesia Komitmen terhadap keutuhan NKRI 3. agama. Mengenal keanekaragaman lingkungan kehidupan beragama dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika. Menunjukkan kebanggaan kebangsaan dan cinta sebagai bangsa Indonesia. 3.1. tanah air 4. Menunjukkan sikap positif terhadap kebhinnekatunggalikaan di lingkungan kehidupan beragama 4. Mengenal kesatuan dalam keberagaman di lingkungan masyarakat 3.RUANG LINGKUP STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR kehidupan sehari-hari. ras. Mengenal wilayah NKRI dalam konteks wawasan nusantara. sosial budaya. Bhinneka Tunggal Ika Penghargaan kesatuan dalam keberagaman (suku. . dan komitmen 4.1.2. Menunjukkan rasa 4.3.

Memberikan contoh keberagaman dalam realita kehidupan (suku. Menerapkan norma 2. gender) di Indonesia 4. Mendeskripsikan peran para Pendiri Negara dalam merumuskan Pancasila sebagai dasar negara 1. Meneladani semangat dan komitmen para pendiri negara 1. sosial (suku.4. berbangsa. Mengidentifikasi tujuan negara menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2. agama. Memahami semangat 4. Meneladani semangat dan komitmen para Pendiri Negara dalam menggali nilai dan moral Pancasila KOMPETENSI DASAR Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Kesadaran bermasyarakat. Menjelaskan sejarah daerah dan komitmen terhadap tempat tinggalnya dalam . Membiasakan berperilaku rela berkorban 2.3. agama. Menerapkan perilaku sesuai norma-norma dalam kehidupan bermasyarakat 3. agama.4. sosial budaya. sosial budaya.2. sosial budaya. dalam realita kehidupan agama. gender) di Indonesia Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 3. ras. ras.2.1. Menjelaskan norma dalam kehidupan bermasyarakat 2. Menunjukkan semangat dan komitmen para Pendiri Negara dalam perumusan Pancasila sebagai dasar negara 1.5. Menjelaskan sejarah perumusan Pancasila sebagai dasar negara 1. Menjelaskan sejarah dalam kehidupan perumusan dan pengesahan bermasyarakat UUD Negara Republik berdasarkan UUD Indonesia 1945 Negara Republik 2.6. ras. dan bernegara sesuai konstitusi Bhinneka Tunggal Ika Penghargaan kesatuan dalam keberagaman (suku.1. gender) di Indonesia Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Menampilkan berperilaku beriman dan bertaqwa dalam kehidupan sehari-hari 1.1.Kelas : VII RUANG LINGKUP Pancasila Penghargaan terhadap upaya para Pendiri Negara dalam menggali nilai dan moral Pancasila STANDAR KOMPETENSI 1. Menjelaskan isi Pembukaan Indonesia 1945 UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2.5. Menganalisis contoh 3. ras. gender) di budaya. Menjelaskan keberagaman keberagaman (suku.1.2.3.

Menjelaskan pengertian dan makna Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) 4.2.3.Komitmen terhadap keutuhan NKRI keutuhan NKRI konteks NKRI 4. Menunjukkan contoh semangat persatuan dan kesatuan nasional dalam konteks NKRI .

Menunjukkan perilaku sesuai kesatuan nasional semangat dan komitmen untuk pengokohan persatuan dan kesatuan NKRI nasional untuk pengokohan NKRI . Meneladani semangat dan komitmen sumpah pemuda 4. Menunjukkan perilaku sesuai Negara Republik norma-norma dalam Indonesia 1945 kehidupan bermasyarakat. Menunjukkan sikap beragam dalam bingkai kebersamaan dalam Bhinneka Tunggal Ika masyarakat yang beragam 3. Menjelaskan sejarah positif terhadap pengesahan Pancasila sejarah proses sebagai dasar negara pengesahan Pancasila 1. berbangsa.1.3. dan bernegara yang utuh dan terpadu secara nasional dan harmonis dalam pergaulan antarbangsa NKRI Penerimaan NKRI sebagai komitmen final dalam kehidupan bernegara 1. Menerapkan semangat 4.3.1.2.4. berbangsa. Menampilkan perilaku beriman dan bertaqwa dalam kehidupan sehari-hari 1. Mengenal lembaga -lembaga negara dalam UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2. dan bernegara 2.2. Menerapkan norma 2. Menjunjung sikap 3.1.Kelas : VIII RUANG LINGKUP Pancasila Penghargaan terhadap upaya para Pendiri Negara dalam menggali nilai dan moral Pancasila STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Kesadaran bermasyarakat. Membandingkan norma dalam kehidupan kebiasaan dan tradisi/adat bermasyarakat antardaerah di Indonesia berdasarkan UUD 2. berbangsa.3.4. Mendeskripsikan unsur-unsur dan komitmen NKRI persatuan dan 4.4. Mengenal cakupan hak asasi manusia dalam UUD 1945 3. Menunjukkan sikap 1.2. Melakukan kerjasama dalam masyarakat yang beragam dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 3. Memahami sejarah sebagai dasar negara pengesahan Pancasila dalam kehidupan sebagai dasar negara sehari-hari 1.1. dan bernegara sesuai konstitusi Bhinneka Tunggal Ika Pengamalan komitmen keberagaman kehidupan bermasyarakat. Menjelaskan makna kebersamaan dan keberagaman dalam bingkai kerjasama dalam Bhinneka Tunggal Ika masyarakat yang 3. Membiasakan perilaku rela berkorban 2.2.

dan bernegara berdasarkan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 3. Membedakan antara baik dan buruk dalam bertutur kata. Membiasakan bertutur Pancasila sebagai kata. berbangsa dan bernegara 1.1. berperilaku. Menerapkan norma dan hukum dalam kehidupan bermasyarakat. dan dasar negara.3. Menganalisis norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat 2. Mengenali masalah dalam konteks keberagaman 3.3. dan bernegara Bhinneka Tunggal Ika Pengamalan komitmen keberagaman kehidupan bermasyarakat.2. Menampilkan semangat persatuan dan kesatuan nasional 4.2. berbangsa. dan bersikap yang baik dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan konteksnya 1.2.3. Menampilkan bertutur kata. dalam kehidupan dan ideologi nasional sehari-hari sesuai Indonesia dengan konteksnya Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Penghayatan hukum dasar yang menjadi landasan konstitusional kehidupan bermasyarakat.4. Menganalisis masalah dalam konteks keberagaman 3. dan bernegara yang utuh dan terpadu secara nasional dan harmonis dalam pergaulan antarbangsa Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) 2. Memahami upayaupaya penyelesaian masalah yang terkait dengan keanekaragaman dalam masyarakat 4. bersikap yang baik pandangan hidup.1.1.2. Menunjukkan perilaku taat terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat 2. berperilaku. Menjelaskan konsep dan . Menampilkan berperilaku beriman dan bertaqwa dalam kehidupan sehari-hari 1. berperilaku. Menjelaskan isi Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2.4. Menyelesaikan masalah dalam konteks keberagaman Pancasila 1. Memahami NKRI dalam konteks Sejarah Indonesia 4.Kelas : IX RUANG LINGKUP STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. Menerapkan penghargaan dan pemajuan HAM dalam kehidupan sehari-hari 3.1. berbangsa. berbangsa. dan bersikap dalam kehidupan bermasyarakat. Membiasakan berperilaku rela berkorban 2.

Penerimaan NKRI sebagai komitmen final dalam kehidupan bernegara untuk mengokohkan NKRI prinsip NKRI 4.3. Menunjukkan semangat persatuan dan kesatuan nasional dalam konteks NKRI .

Membudayakan Pancasila dalam berbagai aspek kehidupan (poleksosbudhankam) 1.Kelas : X RUANG LINGKUP Pancasila Penghayatan Pancasila sebagai dasar negara. dan ideologi nasional Indonesia serta etika dalam pergaulan Internasional STANDAR KOMPETENSI 1. Menampilkan berperilaku beriman dan bertaqwa dalam kehidupan sehari-hari 1. Menerapkan nilai Pancasila sebagai pandangan hidup dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 1. Membiasakan berperilaku rela berkorban .4.2.6.1. Membudayakan Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa KOMPETENSI DASAR 1.5. Menganalisis sejarah Pancasila sebagai dasar negara 1. pandangan hidup. Menjelaskan nilai Pancasila sebagai pandangan hidup 1.3.

norma.3.RUANG LINGKUP Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Penghayatan hukum dasar yang menjadi landasan konstitusional kehidupan bermasyarakat. Mengaktualisasikan penghargaan dan pemajuan HAM dalam kehidupan sehari-hari . dan Pemilu 2. kekuasaan pemerintahan negara. Menjelaskan sejarah perubahan kerangka umum dan isi pokok UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Amandemen kelima 2. 2.4.2. dan bernegara STANDAR KOMPETENSI 2. Menganalisis konsep. DPD. Memahami hubungan pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2. pemerintahan daerah. MPR.1. DPR. perkembangan dan implementasi UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 KOMPETENSI DASAR 2. nilai. berbangsa. Memiliki kesadaran berkonstitusi berdasarkan pemahaman atas sejarah. Menerapkan nilai dan moral yang terkandung dalam Pembukaan dan norma dalam pasal-pasal UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Menjelaskan isi pokok UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang bentuk dan kedaulatan. dan azas yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2.6. kementerian negara.5.

Bhinneka Tunggal Ika Pengamalan komitmen keberagaman kehidupan bermasyarakat. Mengidentifikasi potensi internal untuk mengatasi ancaman. hambatan dan gangguan dalam membangun integrasi nasional 3. Menampilkan perilaku yang mencerminkan komitmen terhadap NKRI . Menjelaskan pentingnya kesadaran bernegara kesatuan dalam konteks Sejarah Indonesia 4. Menjelaskan konsep dan implementasi NKRI melalui pengukuhan wawasan nusantara 4.2. dan bernegara yang utuh dan terpadu secara nasional dan harmonis dalam pergaulan antarbangsa 3. Menerapkan toleransi dan harmoni keberagaman dalam kehidupan bermasyarakat. Menampilkan perilaku dan komitmen terhadap NKRI yang dilandasi jiwa.3. Mendeskripsikan hambatan dan gangguan dalam membangun integrasi nasional 3.3.4. berbangsa. berbangsa dan bernegara Indonesia 4.2. dan nilai kepahlawanan 3.1. Menganalisis pentingnya membangun integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Penerimaan NKRI sebagai komitmen final dalam kehidupan bernegara 4. Mendeskripsikan ancaman dan tantangan dalam membangun integrasi nasional 3. semangat. tantangan.1.

pertahanan dan keamanan negara.4.1. Menerapkan hak dan kewajiban warganegara secara serasi dalam kehidupan sehari-hari. Membudayakan Pancasila dalam kehidupan berbangsa. perekonomian nasional.3. agama. konsep.Kelas : XI RUANG LINGKUP Pancasila Penghayatan Pancasila sebagai dasar negara.5. Menerapkan nilai dan moral Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 1. pendidikan dan kebudayaan. Membiasakan berperilaku rela berkorban 2. Menganalisis nilai. pandangan hidup. Memahami latar belakang sejarah.1. proses perumusan.4. Memiliki kesadaran berkonstitusi berdasarkan pemahaman atas sejarah. norma. dan kesejahteraan sosial 2. Menampilkan berperilaku beriman dan bertaqwa dalam kehidupan sehari-hari 1. dan ideologi nasional Indonesia serta etika dalam pergaulan Internasional STANDAR KOMPETENSI 1. berbangsa. dan sistem yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2. dan bernegara 2. warga negara dan penduduk. berbangsa. dan bernegara 2. Memahami Pancasila sebagai dasar negara Memberi contoh penerapan Pancasila dalam kehidupan bernegara 1.3. dan pengesahan Pancasila sebagai dasar negara 1. perkembangan dan penerapan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 . azas. dan bernegara KOMPETENSI DASAR 1.2. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Penghayatan hukum dasar yang menjadi landasan konstitusional kehidupan bermasyarakat.5.2. Menerapkan nilai yang terkandung dalam Pembukaan dan norma dalam pasal-pasal UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan bermasyarakat. Menunjukkan pasal-pasal yang mengatur tentang wilayah negara. Menjelaskan sistem pemerintahan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2.

dan bernegara yang utuh dan kohesif secara nasional dan harmonis dalam pergaulan antarbangsa STANDAR KOMPETENSI 3. hambatan.1. tantangan.3.2. berbangsa.3. dan nilai kepahlawanan dalam konteks NKRI 4.2.RUANG LINGKUP Bhinneka Tunggal Ika Penerapan komitmen keberagaman kehidupan bermasyarakat. hambatan dan gangguan dalam membangun integrasi nasional 4. Menunjukkan manfaat kesadaran hidup bernegara kesatuan RI Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Penerapan komitmen dalam kehidupan sebagai warga negara Negara Kesatuan Republik Indonesia 4. Mengantisipasi berbagai dampak dari bentuk ancaman. gangguan. Mengidentifikasi berbagai bentuk tantangan dan gangguan dalam membangun integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 3. Memberi contoh perilaku yang dilandasi jiwa. semangat. Meyakini pentingnya kesadaran hidup bernegara dalam wadah NKRI .1. dan ancaman dalam membangun integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika KOMPETENSI DASAR 3. Mendeskripsikan berbagai bentuk hambatan dan ancaman dalam membangun integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 3. Menganalisis konsep dan nilai NKRI dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 4. Menganalisis berbagai bentuk dan dampak tantangan.

1.Memiliki kesadaran berkonstitusi berdasarkan pemahaman latar belakang.Memberi contoh aktualisasi Pancasila sebagai ideologi negara 1.Menganalisis latar belakang sejarah dan proses perumusan dan pengesahan Pancasila sebagai dasar negara 1. dan bernegara serta etika dalam pergaulan internasional KOMPETENSI DASAR 1. Menganalisis isi pokok dan konteks norma yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 . kekuasaan kehakiman. dan bernegara 2.5. dan norma Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat. Mengamalkan nilai.2.Menjelaskan isi pokok Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2. norma. nilai. serta perkembangan aktualisasi UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2. dan ideologi nasional Indonesia serta etika dalam pergaulan Internasional STANDAR KOMPETENSI 1. dan sistem yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2.Menganalisis nilai dan moral Pancasila 1.6. berbangsa.4. moral. BPK. perubahan UUD 2.Menerapkan etika Pancasila dalam pergaulan internasional 1.Kelas : XII RUANG LINGKUP Pancasila Pengamalan Pancasila sebagai dasar negara.4.1.5.3.Menganalisis konsep.6.Menampilkan berperilaku beriman dan bertaqwa dalam kehidupan sehari-hari 1. azas. proses perumusan dan pengesahan. pandangan hidup.Menjelaskan tugas pokok dan fungsi Lembaga Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengkajian norma dasar yang menjadi landasan konstitusional kehidupan bermasyarakat.3.Menerapkan nilai yang terkandung dalam Pembukaan alinea ke empat dan norma dalam pasal-pasal UUD Negara Republik Tahun 1945 2.Menjelaskan pasal-pasal yang mengatur tentang keuangan.Membiasakan berperilaku rela berkorban 2. berbangsa.2.

berbangsa .Mengajukan solusi penyelesaian hambatan. ancaman.2.2.Mewujudkan kreativitas yang dilandasi jiwa. 3. dan bernegara dalam NKRI yang dilandasi jiwa.7. semangat. tantangan. Memiliki komitmen hidup bermasyarakat.Membandingkan sistem kenegaraan NKRI dengan sistem kenegaraan lainnya 4. berbangsa. dan nilai kepahlawanan 4.Menerapkan hak dan kewajiban warganegara secara serasi dalam kehidupan sehari-hari. dan bernegara yang utuh dan kohesif secara nasional dan harmonis dalam pergaulan antarbangsa Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Penerapan komitmen dalam kehidupan sebagai warga negara Negara Kesatuan Republik Indonesia 3.3. semangat. Menganalisis upaya membangun integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 4. dan gangguan terhadap persatuan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 3.1.Memiliki kesadaran bernegara kesatuan dalam konteks Sejarah Indonesia 4. dan nilai kepahlawanan dalam konteks NKRI .RUANG LINGKUP STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Pemerintahan Non Kementerian dalam UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2.Menunjukkan kesadaran membangun integrasi nasional Bhinneka Tunggal Ika Penerapan komitmen keberagaman kehidupan bermasyarakat.1.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->