DATA ANALISIS

Anas Bin Suray

ANALISIS DATA 1. Cara data dianalisis bergantung kepada jenis data yang dipungut 2. Biasanya data yang dipungut dalam penyelidikan tindakan adalah data kualitatif . data dikategorikan kepada: • Data kuantitatif • Data kualitatif 3. Secara am.

Mengenal pasti aspek amalan (Mengumpul data untuk mengenal pasti amalan yang ingin diperbaiki) Kitaran seterusnya Perancangan Tindakan/ Implementasi Refleksi 1. Menganalisis dan menilai 2. Membuat refleksi mengenai keberkesanan tindakan data yang dikumpul Pengumpulan data .

mencari pola. • Analisis melibatkan bekerja dengan data. sintesis.Maksud analisis data dalam penyelidikan tindakan • Data analisis adalah proses sistematik dalam menyusun transkrip temubual. menemukan apa yang penting dan boleh dipelajari dan membuat kesimpulan terhadap apa yang akan diberitahu kepada pihak lain. mengurus data dan memecahkan data kepada unit-unit yang boleh diurus. (sumber: Bogdan & Biklen) . nota lapangan yang anda telah kumpulkan dengan tujuan meningkatkan pemahaman anda terhadap dapatan anda dan membolehkan anda membentangkan hasil dapatan anda kepada pihak lain.

It is a messy.• Data analysis is the process of bringing order. ambiguous. Qualitative data analysis is a search for general statements about relatioships among categories of data. creative and fascinating process. (Sumber: Marshall & Rossman. 1995) . It does not proceed in a linear fashion: it is not neat. it builds grounded theory. structure and meaning to the mass of collected data. time consuming.

Proses analisis data kualitatif Membaca data Memilih data Pengumpulan data Aktiviti penyelidikan seterusnya Memaparkan data Memperbaiki data dan membuat kesimpulan .

•Mengumpul data mengikut kategori/kriteria •Mempermudahkan maklumat yang kompleks .Langkah 2 : Memilih data •Menapis untuk memilih fakta yang penting.Langkah 1 :Membaca data Meneliti data yang diperolehi untuk mengingat kembali peristiwa dan pengalaman yang berkaitan 2.1.

misalnya grafik 4. Langkah 4 :Menterjemah dan membuat kesimpulan Menjalinkan perhubungan antara data Menerangkan model/teori untuk menjelaskan situasi . Langkah 3 :Mempersembahkan data Merumuskan data yang terpilih dalam bentuk yang mudah dipersembahkan.3.

Mempertimbangakn perspektif alternatif • Menyemak secara silang pemahaman yang anda perolehi dengan mereka yang terlibat dalam kajian anda atau penyelidik lain. Perspektif alternatif termasuk: i. A.Kawalan kualiti penyelidikan tindakan 1. Perspektif orang lain sama ada yang terlibat secara langsung (murid dalam kelas kita) atau secara tidak langsung (pemerhati/rakan kritis) .

Perspektif daripada kajian lain dalam situasi yang serupa • i. misalnya pemerhatian terus disokong oleh temubual murid. Pengujian melalui tindakan Adakah pemahaman yang diperolehi daripada penyelidikan diuji melalui tindakan? . Perspektif daripada kaedah lain bagi situasi yang sama.ii. iii.

• Merujuk balik perkara-perkara yang ditandakan dan menentukan kategori yang sesuai (contoh: penyoalan guru.Kaedah analisis data dalam Penyelidikan tindakan 1. pujian. dll) . Analisis kandungan • Meneliti data yang diperolehi (contoh: transkrip rakaman audio sesi pengajaran dan pembelajaran) dan menggariskan/menandakan perkara-perkara yang dianggap penting berhubung dengan persoalan kajian.

PJ bagi pujian dsb) digunakan. pastikan koding yang lebih terperinci digunakan agar punca data berkenaan dapat dikenal pasti • Contoh: • PJ : TSPP3/2/18 • PJ : Kategori : Pujian • TSPP3 : Punca : Transkrip Sesi P&P Ke 3 • 2 : Muka surat ke 2 • 18 : Baris ke-18 .• Melabelkan bahagian-bahagian data dengan nama kategori atau singkatan/kodnya (contoh: PY bagi penyoalan.

2.Apakah kesan pola perlakuan tersebut? iv. apakah teori yang dapat dirumuskan? . Sekiranya kesan pola berkenaan memang sepadan dengan hasrat guru. Apakah pola yang dapat dilihat? ii.Apakah signifikannya pola ini? iii.Sejauh manakah pola serta kesan daripadanya serasi/sepadan dengan hasrat guru? v. penyelidik membuat analisis berpandukan kepada soalan-soalan berikut: i. Analisis pola Selepas mengenal pasti dan membuat pengkodan.

Analisis delima • Meneliti data yang diperolehi (khasnya transkrip temu bual) untuk mencari kes-kes di mana sasaran kajian menghadapi delima yang bercorak “On one hand…but.3. on the other hand….” • Menuliskan satu pernyataan yang jelas tentang delima berkenaan • Menjelajah delima tersebut untuk memahami faktor-faktor yang menimbulkan kesan serta tahap seriusnya • Mencari penyelesaian .

Triangulasi masa ii. Triangulasi metod iii.Teknik menyemak data (Triangulasi data) • Data yang dipungut mesti mempunyai kredibiliti. • Kaedah yang popular digunakan untuk menyemak kebolehpercayaan data kualitatif ialah triangulasi. Triangulasi penyelidik . Triangulasi sumber iv. maka data perlu disemak untuk menentukan sejauh manakah ianya boleh dipercayai. • Beberapa jenis triangulasi i.

Contohnya. .i. Triangulasi masa • Mengumpul data daripada sumber yang sama dalam satu jangkamasa yang panjang(juga dikenali rekabentuk longitudinal). berbincang atau menemubual seorang individu yang sama mengenai topik yang sama pada masa yang berlainan.

Contohnya.ii. pemerhatian dan borang soal selidik • Menggunakan kaedah yang sama untuk situasi yang berlainan (triangulasi dalam kaedahbermaksud mengulang satu kajian untuk menguji kebolehpercayaan termasuk membut replikasi) . Triangulasi Metod • Menggunakan kaedah mengumpul data yang berlainan ke atas subjek kajian yang sama(triangulasi antara kaedah. untuk menguji kesahan). mengumpul maklumat mengenai aspek yang sama melalui temu bual.

Contohnya mendapat pandangan murid.iii. buku rekod dan lain-lain • Rajah menunjukkan triangulasi tiga penjuru Perspektif pihak ketiga Perspektif guru Perspektif murid . pihak pentadbir. pemerhatian sendiri. rakan guru. Triangulasi sumber • Mendapat maklumat dan pandangan daripada sumber-sumber informasi yang berlainan.

Triangulasi penyelidik • Menggunakan lebih daripada seorang penyelidik untuk mengumpul data (Sumber: Altrichter et al.v. 1993. Cohen & Manion. 1994) .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful