Biologi 1
untuk Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah Kelas X
Penulis

Ari Sulistyorini

Editor

Hadiat

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi oleh Undang-Undang

untuk Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah Kelas X
Penulis

Biologi 1
Ari Sulistyorini
Editing : Hadiat Desain Isi : Siska Wahyuni Desain Sampul : Adjie S. dan Ismail P. Ilustrasi Isi : Sugeng Supriyadi

Ukuran Buku : 21 x 29,6

574.07 ARI b

ARI Sulistyorini Biologi 1 : Untuk Sekolah menengah Atas/Madrasah Aliyah Kelas X / Penulis Ari Sulistyorini ; editor, Hadiat ; Ilustrasi, Sugeng Supriyadi vii, 274 hlm. : ilus. : 29 cm. Bibliografi ::hlm. 265 Indeks : hlm. 271-272 ISBN 978-979-068-129-3 (nomor jilid lengkap) ISBN 978-979-068-132-3

1. Biologi-Studi dan Pengajaran III. Sugeng Supriyadi

I. Judul

II. Hadiat

Hak Cipta Buku ini Dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit PT. Balai Pustaka

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh ....

Kata Sambutan

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2007. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, Februari 2009 Kepala Pusat Perbukuan

iii

Prakata

Pembelajaran biologi menggarisbawahi adanya kegiatan pengamatan, pengalaman, dan pemahaman secara langsung sehingga siswa harus diberi motivasi dan rangsangan untuk mengembangkan berbagai keterampilan proses yang mampu membawanya ke arah upaya eksplorasi dan pemahaman terhadap kehidupan alam sekitar. Keterampilan proses ini meliputi keterampilan mengamati, mengajukan hipotesis, menggunakan alat dan bahan secara baik dan benar dengan selalu mempertimbangkan keamanan dan keselamatan kerja, mengajukan pertanyaan, menggolongkan dan menafsirkan data, serta mengomunikasikan hasil temuan secara lisan atau tertulis, menggali dan memilah informasi faktual yang relevan untuk menguji gagasan-gagasan atau memecahkan masalah sehari-hari. Mata pelajaran biologi dikembangkan melalui kemampuan berpikir analitis, induktif, dan deduktif untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peristiwa alam sekitar. Secara umum mata pelajaran Biologi bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut: 1. bersikap positif terhadap biologi dengan menyadari keteraturan dan keindahan alam serta mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa, 2. memupuk sikap ilmiah, yaitu jujur, objektif, terbuka, ulet, kritis, dan dapat bekerja sama dengan orang lain, 3. mengembangkan pengalaman untuk dapat mengajukan dan menguji hipotesis melalui percobaan, serta mengomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tulisan, 4. mengembangkan kemampuan berpikir analitis, induktif, dan deduktif dengan menggunakan konsep dan prinsip biologi, 5. mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi dan saling keterkaitan dengan IPA lainnya serta mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap percaya diri, 6. menerapkan konsep dan prinsip biologi untuk menghasilkan karya teknologi sederhana yang berkaitan dengan kebutuhan manusia, dan 7. meningkatkan kesadaran dan berperan serta dalam menjaga kelestarian lingkungan. Pembelajaran Biologi di SMA/MA merupakan kelanjutan IPA di SMP/ MTs. yang memberikan penekanan pada fenomena alam dan penerapannya yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. hakikat biologi, keanekaragaman hayati dan pengelompokan makhluk hidup, hubungan antarkomponen ekosistem, perubahan materi dan energi, serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem;

iv

hereditas. lingkungan. teknologi. proses yang terjadi pada tumbuhan. dan masyarakat. bioteknologi dan implikasinya pada sains. Kami berharap buku ini dapat mencapai sasarannya dalam membantu pengembangan sikap dan pemahaman siswa. proses metabolisme. Buku ini disusun dengan menitikberatkan pemahaman-pemahaman dasar yang diikuti oleh berbagai panduan kegiatan agar siswa termotivasi untuk melakukan eksplorasi yang berangkat dari rasa keingintahuan terhadap ”misteri” kehidupan di alam sekitar yang selanjutnya berujung pada kemampuan untuk mengatasi berbagai persoalan dalam kehidupannya. lingkungan. evolusi.2. Penulis v . teknologi. organisasi seluler. dan masyarakat. struktur jaringan. dan manusia serta penerapannya dalam konteks sains. 3. struktur dan fungsi organ tumbuhan. hewan.

.......................... E...................................................................... Protista ............................................................................... Protista Menyerupai Jamur .. Monera .................................................. C.......................................................................................................................... D.............................................................................................. Rangkuman ................................................................... Semester 1 ..................................................................................... Rangkuman ................................................................................... Melaksanakan Penelitian ... Daftar Isi ............................................................................. F... Klasifikasi Makhluk Hidup ...........................................Daftar Isi Kata Sambutan .......................................................................................... Archaebacteria dan Eubacteria ........... Mikroskop.......................................................... iii iv vi 1 3 4 8 9 12 13 21 24 25 29 30 31 35 37 39 43 44 49 51 51 52 53 56 62 63 67 68 71 79 81 83 87 89 95 98 100 102 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 vi ........ E........................................................ Rangkuman .............................................................. Ganggang Biru (Cyanobacteria) ........................................................................................................................ B.................. C.............................. Rangkuman ...................................................................... B.... Proses Klasifikasi Makhluk Hidup ............................................................................................................................................................................................................................................. A.................................... B................. Cara Hidup Virus ......................................... Ruang Lingkup Biologi ........... A.......................................................................................... Protista Menyerupai Hewan (Protozoa) ............................ Bagian-Bagian Mikroskop................................................ C............................................................................................................................................. C................ Tujuan dan Manfaat Klasifikasi ................................................................................................ Uji Kompetensi ................. dan Cara Menggunakan Mikroskop ............ Mengidentifikasi Tumbuhan dan Hewan dengan Kunci Determinasi Sederhana ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Rangkuman ................ Uji Kompetensi ..... Bakteri ......................................................................................... Virus ................................................................................................................................................................................................................................. Uji Kompetensi ....................................................................................................... C........................................ Bab 1 Kerja Ilmiah ................................. Prakata ...................................................................................................... Uji Kompetensi ........... A................................................................. Macam-Macam Sistem Klasifikasi ........................... D.................... A.................................................. D.......................................................... A...................................................... B....................................................................... Uji Kompetensi .................................. Perkembangbiakan Virus (Replikasi Virus) ................................................................................ Tata Nama Binomial ................................................................................................................................. Merencanakan Penelitian Ilmiah .................................................................................................................................................................. Ciri-Ciri Virus .......................................................... ........................ Struktur Virus ............................................. Mengomunikasikan Hasil Penelitian ............................................................................................................... Bersikap Ilmiah .................................. B.................................... Protista Menyerupai Tumbuhan (Ganggang atau Algae) ...... E................................. Peran Virus dalam Kehidupan ........................................................................................................................................................................

...................................................................................... Bab 8 Dunia Tumbuhan .................................................................................................. Rangkuman ...................................................................... Bab 7 Keanekaragaman Hayati .................. A............... E................... Glosarium ........................................................ Perubahan Lingkungan dan Faktor-Faktor Penyebabnya ......................................... Tingkat Keanekaragaman Hayati ................................................................................... Dunia Hewan ............... Uji Kompetensi ............................................................... vii .............. Konsep Keanekaragaman dan Keseragaman ....................... Rangkuman ...................................................... B......................................................................................... Soal-Soal Ulangan Semester 1 .................................... C........................................................................ Uji Kompetensi .............................................................. Simbiosis Jamur ........................................ Keseimbangan Ekosistem ...................................................................................................................................................................................... Hewan Invertebrata ......................................................................................... Daftar Pustaka ........................... A....... Tumbuhan Tidak Berpembuluh ............................................................................................................................................................. B.............................. Reproduksi Jamur .......................................... Komponen Penyusun Ekosistem .... A........................... D................................................................................................................................................................................................................................................................ Saling Ketergantungan (Interdependensi) ....................................................................................................................................................... Bab 6 105 106 106 107 112 114 116 118 122 127 129 130 131 133 139 143 148 149 153 154 158 169 171 175 176 197 203 204 207 208 211 214 215 226 227 231 232 235 236 255 256 260 265 266 271 Bab 9 Bab 10 Ekosistem ............................................................................................................................................................................................................................... Rangkuman ........................................ Semester 2 .................................................... Keanekaragaman Hayati di Indonesia .............................................. Rangkuman ................................................. B....................................... Upaya-Upaya Pelestarian Keanekaragaman Hayati di Indonesia ...................................Fungi (Jamur) ................................................. Rangkuman .................................................................... D........................................................................................................................................................................ Uji Kompetensi .................. Pengaruh Kegiatan Manusia terhadap Keseimbangan Lingkungan ..................................................................................................................................................................................................................................................... C........ Ciri-Ciri Jamur .......................................... Uji Kompetensi ........................................................................................................................................................ Klasifikasi Jamur ........................................................................................... D....................... Soal-Soal Ulangan Semester 2 ............................................................................................................................................................................ Tumbuhan Berpembuluh .................................................................. C............ Pencemaran Lingkungan .................................................................................................................................................................... Rangkuman ............................................................................................................................................................................ Indeks ........................................... A...... B................... C................................................ E............. A......................................... B.......................................... Uji Kompetensi ..................................................................... Peranan Jamur bagi Kehidupan Manusia ............................................................................. Uji Kompetensi ........................................................................... Satuan-Satuan dalam Ekosistem .................................................................................................................................. B............... Hewan Vertebrata ........................................................................................................ Bab 11 Pengaruh Aktivitas Manusia terhadap Perubahan dan Pencemaran Lingkungan A............................................................................................. Kegiatan Manusia yang Memengaruhi Biodiversitas ...................................................

viii .

Semester 1 1 .

2 .

Menyusun Hipotesis 6. Menetapkan Variabel 7. Cabang-Cabang Biologi 1. jaringan. Menganalisis Data 2. Menarik Kesimpulan 3. Bagian-Bagian Mikroskop. 2. 3. 7. Mempublikasikan Hasil Pengamatan dan pengukuran pada tingkat sel/ mikroorganisme dapat dilakukan dengan mikroskop Mikroskop. Memilih Instrumen untuk Memperoleh Data 1. Studi Kepustakaan 5. Melaksanakan Penelitian Meliputi Taraf Perlakuan Pengendalian Faktor Lain Pengulangan Pengukuran Mengomunikasikan Hasil Penelitian Dilakukan dengan proses 1. Mengidentifikasi dan Merumuskan Masalah 4. dan bioma) Peta konsep di bawah ini merupakan bahasan materi dalam bab ini. 3.Bab 1 Kerja Ilmiah Tujuan ™Mengidentifikasi ruang lingkup biologi š Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul. Cara Menggunakan Mikroskop Cahaya untuk Mengamati Mikroorganisme 3 . 4. Merumuskan Tujuan Penelitian 3. Menetapkan Bentuk Penelitian 2. 5. populasi. 6. dan Cara Menggunakan Mikroskop Meliputi 1. 4. sel. ekosistem. Ruang Lingkup Biologi Terbagi atas 1. organ. Bagian-Bagian Mikroskop 3. 2. Pelajari dan pahami agar kamu mempunyai gambaran sebelum membaca uraian materi tentang kerja ilmiah. Mikroskop 2. Objek yang Berkaitan dengan Biologi 2. Timbul Permasalahan Biologi Dipecahkan dengan Kerja Ilmiah Dimulai dengan Bersikap Ilmiah Terdiri dari permasalahan di Tingkat Molekul Tingkat Sel Tingkat Jaringan Tingkat Organ Tingkat Individu Tingkat Ekosistem Tingkat Bioma Meliputi Merencanakan Penelitian Dengan langkahlangkah 1.

aspek tujuan dan aspek metode. Langkah-langkah sistematis itu standar dan baku. Kerja ilmiah atau disebut juga penelitian yang menggunakan metode ilmiah berarti pula penyelidikan yang hati-hati dan kritis dalam mencari fakta dan prinsip-prinsip. antara lain. timbul keinginan untuk mengadakan pengamatan secara sistematik yang akhirnya melahirkan kesimpulan bahwa bulan mengelilingi matahari dan ayam tergolong binatang ovipar. 1. melaksanakan penelitian. Aspek Tujuan Jika mengarah pada perluasan ilmu. Pada hakikatnya. a. Keingintahuan manusia terhadap permasalahan di sekelilingnya dapat menjurus kepada keingintahuan ilmiah. mengomunikasikan hasil penelitian. Untuk menguji penemuannya. Tahap pertama penelitian biasanya diawali dengan merencanakan penelitian yang terdiri dari pekerjaan-pekerjaan sebagai berikut.Gambar 1. Jika mengarah pada pemecahan masalah dan untuk mendapatkan manfaat bagi masyarakat. terdapat unsur-unsur penting yang harus dilakukan oleh seorang peneliti. 2005) Coba kalian perhatikan Gambar 1. dilakukan eksplorasi untuk menggambarkan suatu objek tertentu secara jelas dan sistematis yang bertujuan untuk memprediksi gejala yang berlaku atas dasar data yang diperoleh di lapangan. Misalnya.1. bentuk penelitian dibedakan menjadi sebagai berikut. ”Apakah bulan mengelilingi bumi?” atau ”Mengapa ayam bertelur?”. dengan keingintahuan ilmiah yang didukung oleh cara berpikir ilmiah serta ditunjang oleh metode yang tepat. A.1 Seorang peneliti sedang bekerja di laboratorium (Sumber: Encarta Encyclopedia. disebut penelitian terapan. 1) Penelitian Deskriptif (Penelitian Praeksperimen) Dalam penelitian ini. akan mampu menghasilkan sebuah kerja ilmiah sehingga akan didapatkan jawaban serta kesimpulan dari keingintahuan tersebut. peneliti itu menggunakan tikus sebagai objek penelitiannya. Metode ini sering disebut dengan metode ilmiah. 4 Biologi Kelas X . Menetapkan Bentuk Penelitian Secara garis besar. dan mampu bersikap ilmiah. Merencanakan Penelitian Ilmiah Penelitian merupakan salah satu tahap metode ilmiah yang menggunakan langkah-langkah yang sistematis dan teratur serta berpikir logis. Aspek Metode Berdasarkan aspek metode. b. Setiap orang yang melakukan penelitian hendaknya didasarkan pada langkah-langkah yang sistematis. merencanakan penelitian. dari pertanyaan. Beberapa aspek tinjauan tersebut. suatu penyelidikan yang amat cerdik untuk menetapkan sesuatu dan memperoleh kebenaran. antara lain. mengapa manusia melakukan penelitian? Manusia merupakan makhluk yang istimewa karena manusia dibekali oleh Tuhan sifat ingin tahu. Dalam sebuah kerja ilmiah atau penelitian ilmiah. penelitian dapat dibedakan dari beberapa aspek bagaimana suatu bentuk penelitian dilihat dan dibedakan. Tahukah kalian. Seorang peneliti sedang melakukan penelitian di sebuah laboratorium untuk menemukan obat bagi penderita kanker. disebut penelitian dasar.

2) Penelitian Sejarah Penelitian sejarah hampir mirip dengan penelitian deskriptif. dihubungkan dengan kegiatan penelitian saat ini. kemudian dilakukan pendalaman terhadap permasalahan yang hendak dipecahkan sehingga akan diperoleh perkembangan wawasan pengetahuan. teori relativitas Einstein. sebagai berikut. perlu dipertimbangkan agar tidak terjadi pengulangan kerja atau penggunaan tenaga yang sia-sia. Merumuskan Tujuan Penelitian Setiap melakukan penelitian pasti ada tujuan yang hendak dicapai. Beberapa tujuan penelitian. Memperoleh Informasi Baru Jika fakta atau teori tersebut baru diungkap dan disusun secara sistematis oleh seorang peneliti. Hal yang membedakan adalah penelitian sejarah memfokuskan pencarian data dengan metode wawancara pada pelaku sejarah. contohnya. peneliti juga harus membagi objek yang diteliti menjadi dua grup. memanipulasi. dan teoriteori yang ditemukan peneliti untuk pertama kalinya. misalnya. Para peneliti eksperimen melakukan tiga persyaratan penelitian. a. 3. antara lain. Dalam penelitian ini. yaitu grup perlakuan atau yang memperoleh perlakuan dan grup kontrol yang tidak memperoleh perlakuan. Mengidentifikasi dan Merumuskan Masalah Pertimbangan untuk memilih atau menentukan apakah suatu masalah layak dan sesuai untuk diteliti pada dasarnya dilakukan dari dua arah. Pertimbangan dari Arah Masalahnya Dalam hal ini. teori geosentris. pertimbangan dibuat atas dasar sejauh mana penelitian mengenai masalah tersebut akan memberi sumbangan kepada dua hal berikut ini: Kerja Ilmiah 5 . dapat dikatakan bahwa data tersebut baru. Penelitian ini sering digunakan di bidang IPA. para pemimpin yang terlibat dan tokoh-tokoh masyarakat yang berhubungan dengan suatu peninggalan sejarah. termasuk biologi. dan melakukan klasifikasi terhadap masalah yang akan dipecahkan. 2. 3) Penelitian Survei atau Penelitian Normatif atau Penelitian Status Dalam penelitian survei. Perhatikan bagan berikut ini! Yang Lalu Saat Ini Masa yang Akan Datang b. 4) Penelitian Eksperimen Penelitian ini merupakan metode inti dari model penelitian yang ada. mengembangkan eksplorasi objek. Mengembangkan dan Menjelaskan Teori yang Sudah Ada Ketika para peneliti berusaha memecahkan masalah. yaitu mengontrol. a. Hal ini dapat dilakukan dengan cara mencari faktafakta penunjang yang dapat digali dari sumber-sumber hasil penelitian yang telah dilakukan oleh para peneliti terdahulu. dan observasi. para peneliti menggunakan variabel dan populasi yang luas dengan tujuan sebagai bentuk awal penelitian.

”Apakah masalah yang hendak diteliti sesuai baginya?” Jika tidak. 4. Ada beberapa macam sumber informasi yang dapat digunakan peneliti sebagai bahan studi kepustakaan. 6 Biologi Kelas X . pemecahan masalah praktis.1) 2) pengembangan teori dalam bidang yang berhubungan dengan dasar teoritis penelitian. Buku Buku merupakan sumber informasi yang sangat penting karena sebagian bidang ilmu yang erat kaitannya dengan penelitian diwujudkan dalam bentuk buku yang ditulis oleh seorang penulis yang berkompeten di bidang ilmunya. beberapa hasil penelitian terpilih diterbitkan sehingga dapat digunakan sebagai acuan bagi perkembangan ilmu pengetahuan yang baru. Ini berarti bahwa kelayakan suatu masalah untuk diteliti sifatnya relatif. d. Para peneliti dapat langsung mengakses internet dan mendapatkan informasi yang diinginkan dari berbagai negara dengan sangat cepat. sebagai berikut. Seorang siswa yang tidak memiliki peralatan laboratorium yang memadai sebaiknya tidak melakukan penelitian yang memerlukan alat dan perlengkapan yang rumit dan tidak terjangkau. 2) Waktu yang dapat digunakan. Internet Kemajuan teknologi membawa dampak yang sangat signifikan di bidang informasi. dan keputusan tergantung kepada ketajaman calon peneliti untuk melakukan evaluasi secara kritis. Surat Kabar dan Majalah Media cetak ini merupakan sumber pustaka yang cukup baik dan mudah diperoleh di mana-mana. Jurnal Penelitian Dalam jurnal ini. a. di antaranya. setiap calon peneliti perlu menanyakan kepada diri sendiri. b. tidak ada kriteria. 4) Alat-alat dan perlengkapan yang tersedia. Mampukah peneliti melakukan penelitian tersebut? Misalnya. dan menjangkau ke depan. Jadi. 3) Bekal kemampuan teoritis. b. menyeluruh. 1) Biaya yang cukup untuk melakukan penelitian. c. Seorang siswa yang waktunya terbatas sebaiknya tidak melakukan penelitian yang memerlukan waktu bertahun-tahun. Studi Kepustakaan Studi kepustakaan dapat berbentuk kajian teoritis yang pembahasannya difokuskan pada informasi sekitar permasalahan penelitian yang hendak dipecahkan. penelitian tentang makhluk hidup yang diberi perlakuan radioaktif. Jika peneliti belum pernah belajar radioaktif. sebaiknya dipilih masalah lain atau masalah itu dimodifikasi sehingga menjadi sesuai baginya. yaitu sebagai berikut. tentu akan sulit mengerjakan penelitian tersebut. Pertimbangan dari Arah Calon Peneliti Pertimbangan kelayakan sebuah masalah dalam penelitian yang didasarkan pada arah calon peneliti dibuat atas dasar empat hal.

a. Variabel bebas ialah variabel yang memengaruhi variabel yang lain. ada hubungan. dapatkah kalian menentukan variabel terikatnya dan variabel bebasnya? Jelaskan! Kerja Ilmiah 7 . b. hipotesis penelitian yang dirumuskan adalah hipotesis alternatif. Pertimbangan selanjutnya adalah pertimbangan dari segi kualitas alat. ada hubungan. semakin sedikit variabel-variabel yang terlibat di dalamnya. besar kecilnya biaya dan mudah sukarnya mengoperasikan alat tersebut. Hipotesis merupakan rangkuman dari kesimpulankesimpulan teoritis yang diperoleh dari penelaahan kepustakaan dan dianggap sebagai jawaban yang paling mungkin dan paling tinggi kebenarannya. alat yang digunakan harus disesuaikan dengan variabelnya. atau ada perbedaan. seorang peneliti harus mengidentifikasi variabel-variabel apa saja yang akan dilibatkan dalam penelitiannya. Jika terdapat suatu judul penelitian ”Dampak Kenaikan Harga Pupuk Urea terhadap Produksi Padi”.5. Pemilihan Instrumen (Alat) untuk Memperoleh Data Keputusan mengenai alat pengambil data yang akan digunakan terutama ditentukan oleh variabel yang akan diamati atau diambil datanya. jika tinjauan teoritis mengarahkan penyimpulan ke ada pengaruh. yaitu dugaan yang menyatakan ada pengaruh. Hipotesis nol.1 Hubungan antara Variabel Bebas dan Variabel Terikat Pertanyaan Adakah pengaruh Variabel Bebas Sinar ultraviolet Kata Penghubung terhadap Variabel Terikat Morfologi tanaman Objek Kacang polong 7. Tabel 1. ”Manakah di antara kedua hipotesis itu yang harus dirumuskan sebagai hipotesis penelitian?” Jawabannya tergantung pada landasan teoritis yang digunakan dalam studi kepustakaan. Sebaliknya. atau ada perbedaan antara variabel yang diteliti. Latihan 1. sedangkan variabel terikat ialah variabel yang dipengaruhi oleh variabel bebas. Ada dua macam hipotesis. Menetapkan Variabel Dalam persiapan metodologis untuk menguji hipotesis penelitian. Dengan kata lain. Jika landasan teori mengarahkan penyimpulan ke tidak ada pengaruh atau tidak ada hubungan atau tidak ada perbedaan. yaitu taraf reliabilitas dan validitas. yaitu dugaan yang menyatakan tidak ada pengaruh. begitu juga sebaliknya. Semakin sederhana suatu rancangan penelitian. tidak ada hubungan. misalnya. Pertimbangan lainnya dilihat dari sudut praktis. 6. yaitu sebagai berikut. Hipotesis alternatif. hipotesis penelitian yang dirumuskan adalah hipotesis nol. Sering kali timbul pertanyaan. Menyusun Hipotesis Hipotesis adalah jawaban sementara yang masih bersifat teoritis dan masih perlu diuji kebenarannya secara empiris melalui data yang diperoleh di lapangan. variabel terbagi menjadi variabel bebas dan variabel terikat. atau tidak ada perbedaan antara variabel yang diteliti. Secara garis besar.

3. Banyaknya perlakuan ada 3. Melaksanakan Penelitian Setelah dugaan sementara dirumuskan dan semua tahap perencanaan sudah dilakukan. Dalam melakukan penelitian ini. Akibat yang muncul dari pemberian pupuk urea tersebut dapat diamati. tahap berikutnya adalah membuktikan hipotesis yang dirumuskan itu benar atau tidak. Berapa jumlah pupuk urea yang diberikan pada setiap tanaman? b. Antara dosis pertama dengan dosis berikutnya hendaknya meningkat secara tetap dan sebaiknya dilakukan uji coba terlebih dahulu atau membaca petunjuk pada label jika variabel bebasnya berupa kemasan yang mengandung petunjuk pemakaian.2 Jumlah dan Tingkatan Perlakuan Nama Kelompok Kontrol Perlakuan 1 Perlakuan 2 Perlakuan 3 Besar Dosis P0: tidak diberi pupuk urea P1: diberi pupuk urea 5 gram P2: diberi pupuk urea 10 gram P3: diberi pupuk urea 15 gram 8 Biologi Kelas X . seorang peneliti dihadapkan pada pertanyaan sebagai berikut. Permasalahan atau bahan penelitian dapat kalian ambil dari kejadian-kejadian di lingkungan tempat tinggal kalian. Variabel bebas merupakan variabel yang dapat ”direntangkan” dari suatu dosis ke dosis yang lain. Penelitian yang dilakukan adalah memberikan pupuk urea terhadap tanaman kacang tanah.2. Contoh hipotesis ialah adanya pengaruh pemberian pupuk urea terhadap morfologi tanaman kacang tanah. Taraf Perlakuan Pertanyaan tentang ”Berapa jumlah pupuk urea yang diberikan pada setiap tanaman?” merupakan pertanyaan tentang dosis suatu perlakuan. Biasanya. 5. sedangkan objek yang diberi perlakuan dikenal sebagai kelompok perlakuan. Perhatikan Tabel 1.2. Berapa umur tanaman yang dijadikan objek penelitian? c. atau 10 tingkatan. rentangan itu dimulai dari konsentrasi nol ke dosis yang semakin lama semakin meningkat. Jenis kacang tanah apa yang digunakan dalam penelitian? 1. Konsentrasi nol (tanpa pemberian pupuk urea) dalam penelitian ini dikenal sebagai kelompok kontrol. Tabel 1. Pelaksanaan penelitian berfungsi untuk menguji hipotesis yang diajukan dengan didukung oleh bukti empiris yang cukup dari hasil percobaan. Diskusikan dengan kelompok kalian! B. a. Mengapa untuk memilih atau menentukan suatu masalah layak atau dan sesuai untuk diteliti harus dilihat dari dua arah? Jelaskan maksud dari tabel di bawah ini! Yang Lalu Saat Ini Masa yang Akan Datang Tugas Buatlah suatu perencanaan penelitian untuk memecahkan suatu permasalahan.

setiap perlakuan diulang lima kali dalam penelitian tersebut. kecuali variabel bebas. kemudian melakukan pembahasan dari hasil analisis yang diperoleh dan menyajikannya dalam bentuk diagram. 1. Semuanya harus sama untuk setiap perlakuan. 3. Tabel 1. Alat ukur yang digunakan harus standar dan sesuai. atau tabel agar mudah dipahami oleh pembaca dan diakhiri dengan penarikan kesimpulan.2. Dalam penelitian. grafik. Ini berarti. dan berapa kali harus dipupuk. Pengukuran Penelitian memerlukan pengamatan dan pengukuran agar diperoleh data kuantitatif yang akurat. Jumlah individu atau kelompok yang diberi perlakuan yang sama tersebut dinamakan sampel. misalnya. semakin banyak ulangan (berarti semakin besar jumlah sampel). sampel akan dianggap cukup jika setiap perlakuan dikenakan terhadap minimal 5 individu. Menganalisis Data Analisis data merupakan pekerjaan yang rumit. Perhatikan Tabel 1. Pengulangan Mengurangi kesalahan perlakuan yang sama harus diulang pada individu atau kelompok yang lain. Jika dianalisis secara tuntas dan menyeluruh. Untuk siswa SMA yang baru berlatih penelitian. semakin akurat hasilnya. pengaruh faktor lain harus dikendalikan. tetapi untuk mengamati klorofil daun. majalah. Caranya adalah dengan memberikan faktor tersebut kepada semua kelompok perlakuan secara sama.3 Besarnya Ulangan dan Sampel Ulangan ke1 2 3 4 5 Jumlah Individu P0 1 1 1 1 1 5 P1 1 1 1 1 1 5 P2 1 1 1 1 1 5 P3 1 1 1 1 1 5 Jumlah Sampel: 20 4. C. tidak perlu melakukan Kerja Ilmiah 9 . pengaruhnya terhadap semua kelompok juga sama. atau seminar. buku. untuk mengukur tinggi tanaman dapat digunakan meteran. Mengomunikasikan Hasil Penelitian Termasuk di dalam pekerjaan pengomunikasian hasil penelitian adalah pengolahan data melalui suatu proses analisis data. jenis kacang tanah. tahap berikutnya adalah mempublikasikan hasil penelitian tersebut dalam bentuk jurnal.3. Pengendalian Faktor Lain Jika di dalam suatu penelitian akan dibuktikan pengaruh pemberian pupuk urea. Untuk selanjutnya. besarnya pot. Hasil pengamatan dan pengukuran dinamakan data. semua faktor harus diperlakukan sama. Karena sama. Di dalam sebuah penelitian. Setelah itu. diperlukan alat analisis yang berupa statistik. pemberian air. banyaknya tanah. kemudian dilanjutkan dengan analisis data. Dengan kata lain. Misalnya. data tersebut dicatat secara runtut dan terperinci. digunakan mikroskop.

air. hipotesis diterima yang berarti hasil penelitian sesuai dengan dugaan sementara. dan Bahan: pot. Kemungkinan kedua. Jika tanaman diberi pupuk urea yang sesuai dengan kebutuhannya. air. Dalam pembahasan. 7. cetok. biji kacang tanah. Variabel terikat : morfologi tanaman kacang tanah seperti tinggi. Contoh Laporan Penelitian Judul: Pengaruh pemberian pupuk urea terhadap morfologi tanaman kacang tanah Permasalahan: Adakah pengaruh pemberian pupuk urea terhadap morfologi tanaman kacang tanah? Kerangka Berpikir: Pupuk urea sangat bermanfaat untuk pertumbuhan tanaman karena mengandung unsur-unsur penting yang dibutuhkan oleh tanaman. hasil penelitian dibandingkan dengan landasan teori yang telah disusun melalui studi kepustakaan. Variabel kontrol: tanah. 3. bahkan dapat juga dikirimkan untuk lomba Penelitian Ilmiah Tingkat SMA. 2. Alat 1. Mempublikasikan Hasil Biasanya. para peneliti membuat laporan. polybag kecil. Pertama. pasir. hipotesis ditolak yang berarti hasil penelitian tidak sesuai dengan dugaan sementara. tanaman kacang tanah dapat tumbuh dengan subur. ditulis dalam bentuk buku. dan tanah. atau diseminarkan di depan media dan publik. 10. sendok. kemudian laporan tersebut diterbitkan dalam bentuk jurnal ilmiah yang dipublikasikan. dan suhu. selanjutnya ditampilkan dalam bentuk grafik. Data yang diperoleh dianalisis secara sederhana dengan cara dicatat. Penelitian yang baik tidak ditentukan oleh diterima atau tidaknya hipotesis. 10 Biologi Kelas X .uji statistik. ditempelkan di majalah dinding. Untuk siswa SMA. 2. atau diseminarkan dengan mengundang siswa dari sekolah lain. Ada dua kemungkinan kesimpulan. Hasil rata-rata tersebut dijadikan pedoman untuk menarik kesimpulan. laporan dapat dipublikasikan melalui majalah siswa yang terbit di sekolah. pupuk urea. 4. 5. kemudian dicari rata-ratanya tiap perlakuan. 3. 6. pupuk organik (kompos). Hal ini dapat diamati pada morfologi tanaman seperti tinggi tanaman u jumlah daun. setelah melakukan penelitian. Semua hasil penelitian baik dan layak dipublikasikan jika dilakukan sesuai dengan prosedur ilmiah. Menarik Kesimpulan Penarikan kesimpulan dilakukan atas dasar pembahasan yang menyeluruh terhadap hasil penelitian. Variabel: Variabel bebas : jumlah pupuk urea yang diberikan pada tanaman kacang tanah. 8. 9.

Langkah-Langkah Penelitian: 1. jumlahnya 20 polybag. bagaimanakah dampak atau hasil penelitian itu terhadap kesejahteraan rakyat! Kerja Ilmiah 2.. Perlakuan 1 : 5 gram urea dengan 5 kali pengulangan. . 3.. 11 .. Diskusikan dengan kelompok kalian! Carilah salah satu hasil penelitian yang dipublikasikan dari jurnal penelitian yang ada di perpustakaan sekolah. Siramlah setiap hari.. Ukurlah tinggi tanaman pada tiap-tiap perlakuan. .. 4... Memasukkan satu biji kacang tanah ke dalam tiap-tiap polybag. 6. .. 2 . 5. 3. Perlakuan 3 : 15 gram urea dengan 5 kali pengulangan.... Apakah yang perlu diperhatikan dalam pelaksanaan penelitian? Mengapa perlu dilakukan pengulangan dalam suatu penelitian? Sebutkan tujuan dari pengukuran variabel! Apa sajakah yang termasuk dalam pekerjaan mengomunikasikan hasil penelitian? Alat atau sarana apa yang dapat digunakan untuk publikasi hasil penelitian? Tugas 1. . 4. Latihan 1. 9.. hipotesis. berilah pupuk urea ke dalam polybag dengan jumlah yang berbeda untuk setiap perbedaannya. 5... 8. . ditambah campuran pupuk organik dan pasir dengan perbandingan 1 : 1.. dan hindarkan dari gangguan penyakit. . 3 . 2. . identifikasi variabel.. Rata-rata . Bagaimana jika tinggi tanaman dibandingkan dengan kontrol? Apakah ada perbedaan? 11. Buatlah satu proposal yang di dalamnya mengandung judul... dan pelaksanaan penelitian. pagi dan sore.. Masing-masing 5 kali pengulangan.. Jadi. lalu buatlah simpulannya! Kerjakan di buku tugasmu! Jumlah Pupuk Urea (Gram) 0 5 10 15 Tinggi Tanaman 1 .. ... permasalahan... Setelah tanaman berumur 1 minggu. Perlakuan 2 : 10 gram urea dengan 5 kali pengulangan. Buatlah grafik perbandingan? 12. Letakkan polybag yang berisi kacang tanah tersebut di tempat yang mendapatkan sinar matahari. . Tariklah suatu kesimpulan! Perhatikan dan isilah tabel pengamatan hasil pengukuran tinggi tanaman kacang tanah seperti di bawah ini. Diskusikan dengan teman kalian.. . Menyiapkan polybag kecil untuk 3 perlakuan dan 1 kontrol. .. .. 7.. Tiap-tiap polybag diisi dengan kerikil di bagian bawah. Apakah ada perbedaan tinggi tanaman antara perlakuan 1 sampai perlakuan 3? 10. 2.. Menyiapkan biji kacang tanah...

6. sedangkan opini adalah pendapat pribadi dari seseorang yang tidak dapat dibuktikan kebenarannya sehingga di dalam melakukan studi kepustakaan. atau mempertahankan hasil penelitiannya akan senantiasa menjunjung tinggi sopan santun dan menghindari perdebatan secara emosi. Begitu juga pada saat bertanya. Kepedulian terhadap Lingkungan Dalam melakukan penelitian. Bekerja Sama Dalam kehidupan sehari-hari. Berani Mengusulkan Perbaikan atas Suatu Kondisi dan Bertanggung Jawab terhadap Usulannya Peneliti yang baik senantiasa berani dan bertanggung jawab terhadap konsekuensi yang harus dihadapinya jika sudah mengusulkan sesuatu. 12 Biologi Kelas X . tetapi tetap berani mempertahankan kebenaran yang diyakininya karena yakin bahwa pendapatnya sudah dilengkapi dengan fakta yang jelas sumbernya. 4. Berani dan Santun dalam Mengajukan Pertanyaan dan Argumentasi Peneliti yang baik selalu mengedepankan sifat rendah hati ketika berada dalam satu ruang dengan orang lain. Untuk dapat melalui proses penelitian yang baik dan hasil yang baik pula. Semua usaha dilakukan untuk melestarikan lingkungan agar bermanfaat bagi generasi selanjutnya. ia selalu berusaha memperluas pengetahuan dan wawasannya. berargumentasi. 5. 3. Mengembangkan Keingintahuan Peneliti yang baik senantiasa haus menuntut ilmu. peneliti yang baik mampu bekerja sama dengan orang lain dan tidak individualis atau mementingkan diri sendiri. kemudian diwujudkannya dalam bentuk nyata sehingga hasilnya dapat dinikmati oleh orang lain. Bersikap Ilmiah Sikap ilmiah yang dimaksud adalah sikap yang seharusnya dimiliki oleh seorang peneliti. seorang peneliti hendaknya mampu membedakan antara fakta dan opini agar hasil penelitiannya tepat dan akurat serta dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya. Mampu Membedakan Fakta dan Opini Fakta adalah suatu kenyataan yang disertai bukti-bukti ilmiah dan dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya. tidak ingin ketinggalan informasi di segala bidang. Usulan tersebut selalu diembannya dengan baik dan dilaksanakan semaksimal mungkin. yaitu justru merusak lingkungan. Di samping itu. Kepala tetap dingin. 7. peneliti harus memiliki sifat-sifat berikut ini. 1. peneliti yang baik senantiasa peduli terhadap lingkungannya dan selalu berusaha agar penelitian yang dilakukannya membawa dampak yang positif bagi lingkungan dan bukan sebaliknya. Ia meyakini bahwa dirinya tidak dapat hidup tanpa bantuan orang lain sehingga keberadaannya senantiasa diharapkan oleh orang lain. dan selalu berusaha mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan yang semakin hari semakin canggih dan modern.D. peneliti juga harus kritis terhadap permasalahan yang terjadi dan berkembang di sekitarnya. Berpendapat secara Ilmiah dan Kritis Pendapat seorang peneliti yang baik selalu bersifat ilmiah dan tidak mengada-ada tanpa bukti yang dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya. 2.

Mengapa air sungai berwarna kehitaman? 4. mudah jenuh. Tekun Sebuah penelitian kadang kala memerlukan waktu yang pendek untuk menghasilkan sebuah teori. Jujur terhadap Fakta Peneliti yang baik harus jujur terhadap fakta dan tidak boleh memanipulasi fakta demi kepentingan penelitiannya karena penelitian yang baik harus berlandaskan pada studi kepustakaan yang benar agar kelak jika orang lain melakukan penelitian yang sama. 3. 9. Persentuhan dengan alam menimbulkan pengalaman. Sejak dilahirkan di muka bumi ini. Pengalaman tersebut sedikit demi sedikit bertambah karena Gambar 1. bersemangat. manusia bersentuhan dengan alam.2. ia akan mendapatkan hasil yang memuaskan. Alam memberikan rangsangan kepada manusia melalui pancaindra. Latihan 1. didapatkan hasil yang sama pula. Apa yang dapat kalian simpulkan setelah melihat gambar tersebut? Alam yang indah dengan seluruh komponen pendukungnya. Mengapa seorang peneliti harus bersikap ilmiah? Sebutkan beberapa sikap ilmiah yang harus dimiliki oleh seorang peneliti! Mengapa seorang peneliti harus memiliki sikap ilmiah? Jelaskan perbedaan fakta dan opini! Mengapa seorang peneliti harus dapat membedakan antara fakta dan opini? Apakah kemampuan bekerja sama juga harus dimiliki oleh seorang peneliti? Tugas Temukan suatu masalah di sekitar tempat tinggal kalian. Semua terlihat hidup dan membuat manusia tertarik untuk mengetahui lebih jauh mengenai alam dan kehidupan yang ada di dalamnya. Mengapa badan Budi panas? 3. serta tidak mudah putus asa. dan ceroboh.2 Pemandangan yang indah dan sejuk di daerah pegunungan (Sumber: Koleksi pribadi) Kerja Ilmiah 13 . ia harus yakin bahwa itulah yang sebenarnya. Seorang peneliti yang baik harus tekun dalam penelitian yang dilakukannya. Pancaindra merupakan alat komunikasi antara alam dengan manusia yang membuahkan pengalaman. Ruang Lingkup Biologi Coba kalian perhatikan Gambar 1. tetapi kadang kala memerlukan waktu yang sangat lama. Mengapa tanaman eceng gondok di perairan dekat sawah populasinya semakin meningkat? Dapatkah kalian mencari dan menemukan masalah lain? E. Mengapa tanaman cabai tiba-tiba layu? 2. kemudian atasilah masalah tersebut dengan sikap ilmiah! Diskusikan dengan teman kalian. Tempelkan hasilnya pada papan pengumuman sekolah! Contoh masalah: 1. 5. Dengan demikian. bahkan bertahun-tahun.8. Apa pun fakta yang diperolehnya. juga harus rajin. 2. tidak boleh malas. 4.

Plantae (tumbuhan). Manusia secara sadar atau tidak akan mengadakan reaksi terhadap rangsangan alam. Menurut Biological Science Curriculum Study (BSCS). 1. Pada tingkat molekul. mulai dari tingkat atom. Plantae. bagaimana. yaitu Animalia. Fungi. sampai bioma. fisik. Dengan demikian. yaitu apa. dan Jamur (Fungi) Tujuan: Mengamati berbagai makhluk hidup makroskopis yang tergolong dalam kingdom Animalia. biologis. Plantae.manusia ingin mendapatkan jawaban atas pertanyaan yang hakiki. Sel bergabung menyusun jaringan dan beberapa jaringan menyusun organ. biologi memiliki objek berupa kingdom (kerajaan). Gabungan berbagai ekosistem akan membentuk bioma. Hubungan antarbioma di permukaan bumi akan membentuk biosfer. baik atas kehadirannya di dunia ini maupun atas segala benda yang ada di sekitarnya. dan Fungi. Protista. dan Eubacteria. yaitu bio yang berarti hidup dan logos yang berarti ilmu pengetahuan. populasi. Protista. dan mengapa. dan ekonomis. objek biologi yang semula hanya dibagi menjadi 3 kingdom berkembang menjadi 5 kingdom. Alam sebagai objek penyelidikan mempunyai aspek yang sangat luas. dan Monera. dan Protista (makhluk hidup mirip hewan atau mirip tumbuhan). Bahkan saat ini. yaitu Animalia (hewan). psikologis. Alat dan Bahan: Buku catatan 14 Biologi Kelas X . Plantae.1 dan 1. Sistem organ bergabung menyusun tubuh makhluk hidup (individu). Plantae. Objek Biologi Biologi berasal dari bahasa Yunani. Setiap individu saling berhubungan membentuk sekumpulan individu sejenis yang disebut populasi. Komunitas dengan lingkungan abiotik menyusun ekosistem. Sekumpulan populasi yang saling berhubungan satu dengan yang lain akan membentuk komunitas. individu. Untuk lebih mengenal karakteristik dari tiap-tiap kingdom tersebut. Molekul-molekul tersebut saling berhubungan dalam membentuk sel.2! Kegiatan 1. Seiring dengan perkembangan ilmu dan teknologi. misalnya. ekosistem. organ. sel. biologi diartikan sebagai ilmu yang mempelajari tentang hidup dan kehidupan. yaitu Animalia. makhluk hidup dikelompokkan menjadi 6 kingdom. Fungi. Archaebacteria. Pengalaman dan keingintahuan mengenai dirinya sendiri dan kehidupan yang ada di sekelilingnya itulah yang memungkinkan lahirnya sebuah ilmu yang berkaitan dengan hal tersebut. molekul. yaitu ilmu pengetahuan alam. Objek dari biologi adalah semua makhluk hidup. lakukan Kegiatan 1. jaringan.1 Pengamatan Kingdom Animalia. biologi mempelajari berbagai macam struktur dan ciri molekul yang berperan dalam reaksi penyusunan dan pembongkaran.

. Usaplah bagian yang berlendir dari kentang busuk. . kemudian bawa ke laboratorium sekolah kalian! 3.. lalu masukkan ke dalam botol.Cara Kerja: 1. Dengan menggunakan pipet. Cara Kerja 1: 1.. Catat dalam tabel pengamatan seperti di bawah ini! No. . Termasuk dalam kingdom apakah makhluk hidup tersebut? Cara Kerja 2: 1. 3.. Bagaimana karakteristik makhluk hidup yang kalian amati? 2. 1.. .. . tusuk gigi. 5. usapkan di atas kaca benda! 2. Ambillah air kolam atau selokan. Dapatkah kalian menyebutkan perbedaan ciri-ciri antara hewan. Amati di bawah mikroskop! Atur perbesaran sehingga kalian dapat melihat sesuatu dengan jelas! Pengamatan: 1. Tergolong dalam kingdom apa? Kerja Ilmiah 15 . dan botol. Kingdom . 4. 4. Dari berbagai macam makhluk hidup yang ada. 6. kentang busuk. dan Bahan: mikroskop dan perlengkapannya. dan jamur? Kegiatan 1.. 2. Ciri-Ciri atau Karakteristik . ambillah satu tetes air kolam atau selokan.2 Pengamatan Kingdom Monera dan Protista Tujuan: Mengamati makhluk hidup mikroskopis yang tergolong dalam Protista dan Monera. Identifikasikan berbagai jenis makhluk hidup yang ada! 2... air kolam atau air selokan. Lakukan pengamatan di halaman sekolah kalian. lakukan klasifikasi berdasar ciri-ciri umumnya ke dalam tingkat kingdom! 3. Siapkan mikroskop dan perlengkapannya! 2. kemudian amati di bawah mikroskop. Dapatkah kalian menyebutkan karakteristik makhluk hidup yang kalian amati? 2. Alat 1. Jangan lupa untuk mengatur perbesaran agar kalian dapat melihat sesuatu dengan jelas! Pengamatan: 1. tumbuhan... 3. pipet tetes. 2..

pisang. Fungsi kehidupan dilakukan oleh bagian-bagian penyusun sel itu sendiri. 16 Biologi Kelas X . mencari makan dengan menyerap (absorpsi). Paramecium. e. dan bersifat autotrof atau heterotrof Uniseluler. Makhluk hidup ini dicirikan dengan adanya klorofil atau kemampuan menguraikan bahan-bahan kimia sebagai energi dalam pembentukan bahan organik.Setelah melakukan kegiatan tersebut. melinjo. Jamur merang. jamur kuping. dan mangga. Selanjutnya. ”Mengapa benda-benda langit. Aristoteles belum dapat menjawab pertanyaan. dan parasit atau saprofit Uniseluler. jamur tempe. dan bergerak bebas. Uniseluler atau multiseluler. padi. Bunga sepatu. Untuk lebih mudah mempelajarinya. eukariotik. muncul cabang ilmu fisiologi tumbuhan. dan tubuhnya sudah mengalami pembagian tugas yang baik. d.1 Perbedaan Karakteristik Berbagai Kingdom No. Mulanya. termasuk bumi. c. b. pengamatan yang dilakukan Aristoteles mengenai alam semesta. Bakteri dan ganggang biru. 5. eukariotik. Uniseluler ialah makhluk hidup bersel satu dan tidak dapat dilihat secara langsung.1! Tabel 1. 3. anatomi tumbuhan. biologi berkembang menjadi simulatif dan kuantitatif. Multiseluler. Eukariotik ialah makhluk hidup yang memiliki membran inti sel sehingga inti sel tidak bercampur dengan sitoplasma (cairan sel). Namun. Keterangan: a. Dari ilmu mengenai tumbuhan. eukariotik. melati. Dapat dikatakan. dan orang utan. maka ranting dan cabangnya juga semakin banyak. 1. laba-laba. dapat dilihat secara langsung tanpa bantuan mikroskop. tidak jatuh?” Seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. eukariotik. bersifat heterotrof. Autotrof ialah makhluk hidup yang dapat menyediakan bahan organik sendiri melalui proses fotosintesis. biologi masih terbatas pada pengamatan dan pencatatan terhadap gejala-gejala alam. Multiseluler ialah makhluk hidup bersel banyak. dan ragi tapai. dan Euglena. cacing. f. dan bersifat autotrof atau heterotrof Contoh Makhluk Hidup Lebah. perhatikan Tabel 1. Misalnya. ibarat pohon yang rindang. Kita dapat melihatnya dengan mikroskop. Kingdom Karakteristik Multiseluler. Prokariotik ialah makhluk hidup yang belum memiliki membran inti sel sehingga bahan-bahan inti sel bercampur dengan sitoplasma. kegiatan tersebut bertambah dengan cara memberikan dan menjelaskan berlangsungnya gejala-gejala alam tersebut yang bersifat kualitatif. Kini biologi memiliki cabang-cabang ilmu yang semakin spesifik dengan objek kajian yang semakin khusus. morfologi tumbuhan. bersifat autotrof. dan sebagainya. 2. Animalia Plantae Fungi 4. Heterotrof ialah makhluk hidup yang mengambil bahan organik dari makhluk hidup lain dan tidak dapat membentuk bahan organik sendiri. Protista Monera Amoeba. Aristoteles mencatat bahwa tiap-tiap benda langit memiliki garis edar sendiri. biologi masih bersifat kualitatif. apakah kalian dapat mendeskripsikan karakteristik tiap-tiap kingdom yang ada? Mari kita deskripsikan bersama karakteristik dari tiap-tiap kingdom yang ada. dan tidak dapat bergerak bebas. prokariotik. burung.

Ada empat golongan molekul organik. melakukan pencernaan intraseluler (digestive) dan pengeluaran (ekskresi). tumbuh dan berkembang. ikat. Sementara itu. kemudian mulai berkembang dan berdiferensiasi atau berspesialisasi (berubah bentuk menurut fungsi-fungsi tertentu). Molekul dapat dibedakan menjadi makromolekul yang lebih sederhana hingga atom-atom (proton. dipelajari struktur subselular (organel).2! Gambar 1. virus dapat berkembang biak dan menyebabkan penyakit. 5.2. yaitu molekul lipid. virus dimasukkan dalam kelompok tersendiri. objek-objek biologi yang saling berhubungan mulai dari tingkatan molekul.2 menunjukkan ruang lingkup biologi. Selanjutnya. Dalam setiap tubuh makhluk hidup. individu. hidrogen (H). populasi. interaksi tersebut membentuk organisasi tingkat sel. Beberapa jaringan dasar penyusun tubuh hewan. Tingkat Sel Sel adalah tingkat organisasi di atas molekul. karbohidrat. sel. Sel-sel anak hasil pembelahan sel (mitosis) akan tumbuh hingga mencapai ukuran tertentu. otot. protein. selalu mengandung atom karbon (C = carbon). Interaksi antarmolekul-molekul tersebut akan membentuk organel yang memiliki fungsi tertentu. Masalah virus akan dibahas dalam kajian tersendiri di Bab 3. Sekumpulan atom-atom akan membentuk molekul-molekul yang disebut molekul organik. Contoh permasalahan biologi yang dapat muncul di tingkat molekul adalah virus. Tingkat Molekul Di tingkat molekul. Perhatikan gambar sel hewan dan sel tumbuhan di samping! Dapatkah kalian menemukan perbedaannya? Struktur sel hewan dan sel tumbuhan selengkapnya akan kita bahas di kelas XI pada Program Studi Ilmu Alam. 3. 2. dapat menghasilkan energi melalui serangkaian proses respirasi sel dalam mitokondria. Kerja Ilmiah 17 . Sel sebagai unit fungsional dan struktural terkecil bagi makhluk hidup bersel banyak selalu memperlihatkan ciri-ciri hidup. ada yang bersel satu atau bersel banyak. Selanjutnya. sebagai berikut: 1. memberikan respons atau tanggapan terhadap rangsang. 4. Semua makhluk hidup tersusun oleh sel. Permasalahan Biologi Perhatikan kembali Gambar 1. Jaringan adalah kumpulan sel-sel yang bentuknya sama untuk melaksanakan suatu fungsi tertentu. Meskipun virus hanya tersusun dari protein dan molekul asam nukleat. dan elektron) yang membangunnya. c. seperti epitelium. dan saraf. antara lain. adanya perbedaan struktur sel hewan dan struktur sel tumbuhan. dan asam nukleat. jaringan. jaringan. di antaranya. antara lain. Pada kenyataannnya. terdapat perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan. tulang. Tingkat Jaringan Tingkat organisasi setelah sel adalah jaringan. ekosistem. komunitas. dapat berkembang biak atau menghasilkan keturunan. Marilah kita pelajari permasalahan yang ada dalam setiap tingkatan pada ruang lingkup biologi. b. hingga tingkatan bioma. a. Permasalahan biologi dapat muncul pada tingkat sel. dan oksigen (O) dalam tubuhnya. organ. neutron.

yaitu jaringan. Bagaimana dengan jaringan parenkim? Kalian tidak perlu mencari jawabannya karena selengkapnya akan dibahas di kelas XI. lakukan Kegiatan 1. 4. Tingkat Organ Sekumpulan jaringan bekerja sama dalam membentuk organ. 4. silet. usus halus. organ apa saja yang kalian miliki? Manakah yang termasuk ke dalam organ luar dan manakah yang termasuk organ dalam? Organ dalam. misalnya. yakni untuk mencerna dan menyerap sari-sari makanan. Fungsi sistem pencernaan adalah mencerna makanan secara mekanik dan secara kimiawi sehingga bahan makanan yang kita makan 18 Biologi Kelas X . Gambarlah hasil pengamatan kalian pada buku kerja dan beri keterangan gambarnya! 5. aquades. dan saraf. tetesi dengan setetes aquades. Letakkan hasil sayatan tersebut pada kaca benda. 2.3 Jaringan Epidermis Daun Tujuan: Tujuan Mengamati struktur anatomi jaringan epidermis daun. dan anus. Buatlah laporan hasil kerja ilmiah! d. Contoh permasalahan biologi di tingkat organ adalah infeksi usus halus. seperti epitelium. Bahan: Alat dan Bahan 1. Coba kalian sebutkan. lalu tutup dengan kaca penutup. Jaringan epidermis tersusun atas sel-sel pipih dan susunannya rapat sehingga jaringan epidermis memiliki fungsi sebagai pelindung. epidermis. Amati jaringan epidermis daun dan sel-sel stomatanya. usus besar. Kerja: Cara Kerja 1. lambung. xilem. sklerenkima. 3. 3. Manusia dan hewan memiliki berbagai sistem organ. kolenkima. Usus halus tersusun oleh beberapa macam jaringan yang masing-masing membentuk fungsi tertentu. esofagus. Untuk lebih memahami tentang jaringan. Struktur kompleks usus halus ini mempunyai satu fungsi. antara lain. ikat.3! Kegiatan 1. Usahakan jangan sampai ada gelembung udara yang masih terperangkap. Amati mulai dari perbesaran lemah sampai kuat.jaringan pada tumbuhan. parenkima. tetapi tumbuhan tidak memiliki sistem organ. dan mikroskop dan daun Rhoeo discolour. endodermis. 2. Contoh permasalahan biologi yang muncul pada tingkat jaringan adalah cara jaringan otot dapat berkontraksi sehingga menggerakkan tulang. otot polos. Buatlah sayatan tipis pada lapisan bawah daunnya atau kelupaslah secara perlahan-lahan. usus halus. Bagaimana akibat yang ditimbulkan dari infeksi di usus halus? Sekumpulan organ yang bekerja sama akan membentuk suatu sistem untuk menjalankan fungsi tertentu yang disebut dengan sistem organ. regtum. kaca benda dan penutupnya. Letakkan preparat tersebut di meja mikroskop cahaya. Contoh sistem organ adalah sistem percernaan yang tersusun dari organ mulut. dan floem. Siapkan daun Rhoeo discolor.

Contoh permasalahan biologi di tingkat sistem organ adalah kasus pemisahan bayi kembar siam dengan pemisahan organ perut yang salah satu bayinya tidak memiliki salah satu bagian dalam sistem pencernaan. Tingkat Populasi Tingkat selanjutnya adalah populasi. Bagaimana kalian dapat mengetahui bahwa individu-individu itu sejenis? Sejenis atau spesiesnya sama ditandai dengan adanya kemampuan untuk mengadakan perkawinan dan menghasilkan keturunan yang fertil (subur). ada satu populasi. Dengan demikian. Berbagai sistem organ bersatu hingga membentuk suatu makhluk hidup yang hidup. Untuk budi daya ikan mas. yaitu populasi manusia. tumbuhan-tumbuhan di kebun sekolah.4! Kegiatan 1. atau internet mengenai kasus kembar siam! e. ada berapa individu dalam kelasmu? Jika jumlah siswanya ada 30 orang. 2. f. dan diedarkan ke seluruh tubuh sebagai bahan pembentuk energi untuk aktivitas. Tingkat Individu atau Makhluk Hidup Satu-satuan makhluk hidup disebut individu.4 Menghitung Jumlah Individu. ada berapa jumlah individu tersebut? Setiap individu tidak dapat hidup sendiri. halaman sekolah. jumlah populasi dari komunitasnya. Pernahkah kalian merasa lapar? Setelah makan. Contoh permasalahan biologi yang dapat muncul di tingkat populasi adalah budi daya ikan mas.menjadi sari-sari makanan. Masih ingatkah kalian apa arti populasi? Populasi artinya kumpulan dari individu sejenis yang secara bersama menempati suatu habitat. Dapatkah kalian hitung. ditambah dengan satu orang guru. majalah. Dapatkah kalian menemukan komunitas di sekolahmu? Mari kita lakukan Kegiatan 1. dalam kelas kalian yang berisi 31 individu. Komunitas adalah kumpulan beberapa populasi yang tinggal bersama pada suatu wilayah tertentu. dan dapat menentukan jenis ekosistem. Tingkat Ekosistem Satu tingkat di atas populasi adalah komunitas. 4. dan Menentukan Jenis Ekosistem Tujuan: Menghitung jumlah individu dalam satu populasi. kita memerlukan individu-individu sejenis yang memiliki sifat unggul sehingga hasil perkawinan di antara ikan mas adalah keturunan yang fertil. apa yang kalian rasakan? Tubuh menjadi lebih segar dan berenergi kembali. Populasi. Mereka hidup bersama-sama dengan individu lain yang sejenis atau tidak sejenis. Alat dan Bahan: 1. Kerja Ilmiah 19 . 5. g. Individu adalah satuan makhluk hidup tunggal. diserap usus. Bagaimana pemecahannya? Carilah jawabannya melalui berita-berita di koran. alat tulis. dan kolam sekolah. terdapat berapa populasikah? Jawabnya.

Pergilah ke kebun. antara lain. Permasalah yang muncul di tingkat ekosistem. Bayi tabung merupakan hasil bioteknologi. dan bioma tundra. hutan gugur. Keadaan ini dapat mengakibatkan matinya tumbuhan dan hewan-hewan yang hidup di dalamnya. Bioteknologi di bidang ilmu kedokteran. yaitu bioma gurun. atau kolam di sekolahmu! 3. Biologi selalu bekerja sama dengan ilmu-ilmu lain untuk mengatasi segala permasalahan manusia. Solusinya adalah dengan bayi tabung. Menurut garis lintang. misalnya. ditemukannya berbagai penyakit dan cara menyembuhkannya. Buatlah laporan secara kelompok! Lalu presentasikan hasil laporanmu di depan teman-teman sekelasmu secara bergantian! Dari kegiatan yang kalian lakukan. ekosistem dataran rendah. Buatlah kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari 4–5 orang siswa. taiga. ekosistem pegunungan. Demikian pula halnya dengan mempelajari biologi yang sangat bermanfaat bagi hidup dan kehidupan. mulai dari khatulistiwa sampai kutub. ekosistem perairan tawar. permasalahan yang sering muncul seperti gagal panen.Cara Kerja: 1. Bagaimana ciri khas bioma gurun? 3. Catat pula faktor abiotik yang dominan. tentukan macam ekosistem yang terbentuk! 6. tanah longsor. Manfaat biologi di bidang kesehatan. dan ekosistem laut. Amatilah berbagai makhluk hidup yang hidup di dalamnya! Catat dan hitung jumlah individu tiap-tiap jenis yang ada! 4. misalnya. kita mengenal 6 macam bioma. Manfaat Biologi bagi Kehidupan Manusia Telah disebutkan di awal bab ini bahwa kemajuan di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi telah menghasilkan berbagai macam manfaat bagi kehidupan manusia. Selain itu. Kegagalan 20 Biologi Kelas X . Misalnya bioma padang rumput didominasi oleh tumbuhan rumput dan hewan mamalia besar. Ada berapa macam populasi yang terbentuk? Ada berapa individu pada tiap-tiap populasi? Apakah kalian menemukan komunitas? 5. Kita mengenal beberapa macam ekosistem. misalnya. padang rumput. akan berkurang. hutan hujan tropis. Hasil kemajuan dari bidang biologi sering disebut dengan bioteknologi. h. halaman. 2. Dengan kemajuan bioteknologi di bidang pertanian. Sebagai manusia ciptaan Tuhan. Pemberian nama bioma didasarkan pada jenis tumbuhan yang dominan. kita harus menyadari bahwa kita harus menggunakan ilmu secara benar untuk kebaikan semua makhluk yang ada dan untuk kelestarian bumi. Tingkat Bioma Ekosistem-ekosistem tersebut akan membentuk bioma. seperti herbivor dan karnivor. tentukanlah jenis ekosistemnya. untuk mengatasi permasalahan suami istri yang tidak mendapatkan keturunan dikarenakan gangguan saat fertilisasi internal. Tahukah kalian apakah ekosistem itu? Ekosistem merupakan hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya. dan penebangan liar di hutan. kemudian ditanam dalam rahim. yaitu mempertemukan sperma dan ovum secara invitro (dalam tabung). juga dapat merusak habitat dan struktur tanah serta perubahan suhu yang disebabkan berkurangnya tumbuhan hijau. tercemarnya air sungai.

Untuk lebih mengenal tentang manfaat biologi di bidang industri. F. Identifikasilah produk-produk yang dijual yang merupakan hasil kerja mikroorganisme! Carilah informasi tentang proses pembuatannya! Buatlah suatu kesimpulan yang menyebutkan manfaat biologi bagi manusia! 2. 5. Namun. dengan pengetahuan biologi. mikroorganisme. Hal ini dapat membuat kita sadar akan kelestarian lingkungan dan diharapkan kita selalu dapat hidup berdampingan secara damai dengan alam. pergilah ke toko atau pasar. Mikroskop Apakah yang kalian ketahui tentang mikroskop? Pernahkah kalian mengamati jasad renik atau mikroorganisme dengan menggunakan mikroskop? Pernahkah kalian mengamati jaringan akar atau jaringan tumbuhan dengan menggunakan mikroskop? Mikroskop adalah alat optik yang terdiri dari susunan beberapa lensa pembesar yang digunakan untuk melihat benda. penebangan liar. dan Cara Menggunakan Mikroskop Dalam mempelajari biologi. diupayakan dengan penyilangan (bastar). 1. misalnya. Dengan penerapan ilmu cabang biologi yang mempelajari tentang pewarisan sifat (genetika). Semuanya itu termasuk bahaya mempelajari biologi. mesti selalu dilandasi dengan iman dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. atau bagian tubuh makhluk hidup yang berukuran Kerja Ilmiah 21 . dengan prinsip-prinsip fisiologi tumbuhan. penggunaan pestisida yang berlebihan. Apakah yang disebut dengan ruang lingkup biologi? Sebutkan hal-hal yang termasuk dalam ruang lingkup biologi! Sebutkan beberapa ilmu yang merupakan cabang biologi! Bandingkan antara zoologi dan botani! Apakah yang disebut dengan ilmu mikologi? Tugas 1. dan penggunaan senjata biologi yang menyebabkan manusia terkena penyakit yang mematikan. diharapkan keturunan yang dihasilkan benar-benar unggul. jasad renik. termasuk biologi. petani banyak mengetahui jenis pupuk yang baik pada berbagai jenis tanaman. Mikroskop. Oleh karena itu. Latihan 1.panen sering kali disebabkan oleh bibit yang tidak baik sehingga mudah diserang penyakit atau ketergantungan terhadap air sangat tinggi. Bagian-Bagian Mikroskop. Pengetahuan biologi menyadarkan kita tentang adanya berbagai makhluk ciptahan Tuhan Yang Maha Esa yang tak ternilai harganya. 4. Selain itu. 3. Saat ini budi daya tanaman dapat mengembangkan teknik menyambung pada beberapa tanaman bunga untuk mendapatkan jenis baru. sifat manusia yang serakah dapat mengganggu kelestarian alam. dalam mempelajari sesuatu. 2. mikroskop menjadi alat yang sangat dibutuhkan. Marilah kita pelajari dengan saksama penjelasan tentang mikroskop berikut ini. terutama untuk pengamatan dan penelitian.

dan 12. Bagian-Bagian Mikroskop lensa okuler tubus okuler pemutar lensa lengan mikroskop memasang lensa okuler a penjepit makrometer kondensor penyangga mikrometer posisi lensa objektif tepat di atas preparat d memasang makrometer memutar lensa objektif b mengatur kondensor lensa objektif meja benda diagfragma cermin kaki mikroskop memutar cermin ke arah sumber cahaya c meletakkan preparat di atas meja benda memutar makrometer Gambar 1. 9) Tiang atau penyangga yang menghubungkan dasar dan pegangan mikroskop. dan 60 kali. 8) Dasar atau kaki yang bentuknya menyerupai tapal kuda. 5) Kaca atau cermin merupakan bagian alat penerang yang berfungsi untuk menangkap cahaya. Bagian ini dapat menutup dan membuka. Perbesaran yang tersedia adalah 5 kali. Alat ini dapat diputar-putar agar lensa objektif berada pada kedudukan yang sesuai. 4) Tubus okuler adalah bagian yang menghubungkan lensa okuler. kalian dapat mengamatinya dengan mikroskop. marilah kita pelajari lebih jauh tentang bagian-bagian mikroskop dan cara menggunakannya. kemudian memantulkannya ke arah kondensor. revolver. dan lensa objektif. Jadi. 12) Penjepit berfungsi sebagai penjepit kaca yang berisi preparat agar tidak bergeser-geser. 10 kali. 7) Kondensor merupakan bagian yang berfungsi memusatkan cahaya pada preparat yang kita amati. 2) Revolver atau pemutar lensa adalah alat yang digunakan untuk memasang lensa objektif. 10) Lengan mikroskop yang merupakan tempat memegang mikroskop. jika kalian ingin mengamati tumbuhan atau hewan bersel satu (bakteri atau virus). Bagian tengah meja ini berlubang sebagai lubang untuk masuknya cahaya dari kondensor. 6) Diafragma merupakan bagian yang dapat mengatur banyak sedikitnya cahaya yang masuk. 40 kali. 11) Meja benda yang berfungsi sebagai tempat untuk meletakkan preparat yang akan diamati dengan mikroskop. 2.sangat kecil yang tidak dapat dilihat dengan mata telanjang. 1) 22 Biologi Kelas X .5 kali. 3) Lensa okuler adalah lensa yang menghadap ke arah mata kita yang berfungsi untuk memperbesar bayangan dari lensa objektif. Untuk lebih jelasnya. Mikroskop terdiri dari bagian-bagian yang masing-masing mempunyai fungsi sendiri-sendiri. Perbesaran yang tersedia adalah 10 kali.3 Bagian-bagian mikroskop dan cara menggunakannya (Sumber: Koleksi pribadi) Lensa objektif adalah lensa yang menghadap ke arah preparat yang berfungsi memperbesar bayangan preparat.

Lensa okuler dengan perbesaran 5 kali dan lensa objektif dengan perbesaran 10 kali dapat diartikan bahwa preparat diamati dengan perbesaran 50 kali. Letakkan mikroskop di atas meja pengamatan dengan bagian lengan tepat berada di hadapanmu. Setelah itu.5 dan lensa objektif dengan perbesaran 60 kali sehingga preparat dapat diamati dengan perbesaran 750 kali. 5. bersihkan lensa dan cermin dengan menggunakan kertas tisu. putarlah revolver sehingga diperoleh perbesaran terkecil pada lensa objektif yang searah dengan lensa okuler dan tubus okuler. Lensa okuler dengan perbesaran 12. 2. a. Setelah mikroskop selesai digunakan. Putarlah cermin mikroskop ke arah sumber cahaya sambil melihat melalui lensa okuler sehingga diperoleh medan yang terang tanpa bayangan benda lain. Setelah dibersihkan. Latihan 1. Letakkan preparat yang akan kalian amati di atas meja benda. lakukanlah dengan dua cara berikut ini. bersihkanlah lensa objektif dengan menggunakan xylol. Mulailah dengan menutup preparat dengan kaca penutup. 4. b. Perbesaran kuat.13) Makrometer atau tombol pengatur kasar berfungsi menggerakkan lensa naik-turun dengan cepat. Perbesaran lemah. 6. dengan makrometer. 14) Mikrometer atau tombol pengatur halus berfungsi menggerakkan lensa naik-turun secara perlahan-lahan. Kerja Ilmiah 23 . 3. 4. Setelah itu. Cara Menggunakan Mikroskop Cahaya untuk Mengamati Mikroorganisme 1. lensa objektif juga diturunkan sampai berjarak kira-kira 8 mm dari kaca preparat. Untuk mencari fokus. Dengan cara menurunkan lensa okuler serendah mungkin. 3. lalu naikkan kondensor sampai mau menyentuh kaca preparat (objek). Peganglah lengan mikroskop dengan salah satu tangan dan tangan lain menyangga kaki mikroskop. 2. lalu jepitlah dengan penjepitnya sehingga cahaya yang terkumpul dalam kondensor menembus kaca benda. arahkan salah satu mata kalian ke lubang lensa okuler sambil memutar-mutar makrometer sampai diperoleh gambaran preparat yang jelas. kemudian bukalah diafragma selebar-lebarnya dan turunkan lensa objektif sampai hampir menyentuh kaca penutup preparat. Agar didapat medan penglihatan yang baik. pasangkan lensa okuler dengan perbesaran lemah. naikkan lensa objektif sampai diperoleh gambaran preparat yang jelas. Benda-benda apa sajakah yang dapat diamati dengan mikroskop? Bedakan antara diafragma dan kondensor! Sebutkan bagian-bagian mikroskop yang bersifat statip! Bandingkan fungsi lensa okuler dan lensa objektif! Tugas Gambarlah bagian-bagian mikroskop dan sebutkan fungsinya! 3. Lalu.

Dalam kerja ilmiah atau penelitian ilmiah terdapat unsur-unsur penting yang harus dilakukan oleh seorang peneliti. Rangkuman 1. 4. majalah. mengomunikasikan hasil penelitian. merencanakan penelitian. penetapan variabel. Kerja ilmiah atau disebut juga penelitian yang menggunakan metode ilmiah berarti pula penyelidikan yang hati-hati dan kritis dalam mencari fakta dan prinsip-prinsip. atau seminar. menyusun hipotesis. 3. pengulangan. melaksanakan penelitian. 3. yaitu taraf perlakuan. 24 Biologi Kelas X . buku. dan pengukuran. mengidentifikasi dan merumuskan masalah. mengembangkan keingintahuan. Buatlah perencanaan penelitian. lalu cobalah kalian lakukan suatu eksperimen tentang suatu permasalahan yang ada di sekitar tempat tinggalmu. penyusunan hipotesis. berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan mengajukan argumentasi. 2. 2. studi kepustakaan. dan pemilihan instrumen (alat) untuk memperoleh data. Setelah itu. lalu carilah fokus benda. kemudian hasilnya kalian presentasikan dan diskusikan dengan teman-teman dari kelompok lain di kelasmu! 2. misalnya nyamuk. yaitu mampu membedakan fakta dan opini. berani mengusulkan perbaikan atas suatu kondisi dan bertanggung jawab terhadap usulannya. 5. Siapkan suatu preparat. yang akan kalian amati di bawah mikroskop. baik itu tentang suatu wabah penyakit. Dalam melaksanakan penelitian. maupun masalah kekeringan. identifikasi masalah dan perumusan masalah. Setiap peneliti harus bersikap ilmiah. berpendapat secara ilmiah dan kritis. Hasil penelitian dapat dikomunikasikan dalam bentuk jurnal. antara lain. serangan hama. Merencanakan penelitian terdiri atas pekerjaan menetapkan bentuk penyelidikan. pengendalian faktor lain.Latihan 1. buatlah laporan. harus diperhatikan beberapa faktor. 5. 6. Lakukan penelitian tentang masalah tersebut. Bagaimanakah cara mengukur perbesaran dalam menggunakan mikroskop? Apa yang disebut dengan perbesaran lemah? Bagaimanakah cara membuat perbesaran kuat? Bagaimanakah urutan cara menggunakan mikroskop cahaya? Bagaimanakah cara menggunakan perbesaran lemah? Tugas 1. perumusan tujuan penelitian. suatu penyelidikan yang amat cerdik untuk menetapkan sesuatu dan memperoleh kebenaran. kepedulian terhadap lingkungan. serta pemilihan instrumen untuk memperoleh data. bekerja sama. merumuskan tujuan. menetapkan variabel. 4. dimulai dengan perbesaran lemah ke perbesaran kuat! Buatlah kelompok kecil yang terdiri dari 3–4 orang. dan mampu bersikap ilmiah. serta jujur terhadap fakta dan tekun.

atau sangat menguasai tentang: a. 3. Cerita anak itu tidak termasuk cerita sains karena pengalaman tersebut bukan merupakan pengalaman . ekosistem. bagian mana yang paling kalian sukai? Mengapa? Kata Kunci penelitian ilmiah hipotesis objek biologi ruang lingkup biologi organisasi kehidupan Uji Kompetensi I. atau mikroorganisme atau bagian tubuh makhluk hidup yang berukuran sangat kecil yang tidak dapat dilihat dengan mata telanjang. sel. apakah kalian tidak menguasai. Setelah mempelajari materi kerja ilmiah. sedikit menguasai. penelitian deskriptif b. Pilih salah satu jawaban yang benar! Penemuan tentang spesies baru di dalam ilmu kedokteran termasuk dalam …. a. Dari materi kerja ilmiah. organ. penelitian dasar c. empiris c.7. penelitian sejarah Seorang anak bercerita tentang adanya hantu pocong di dekat jembatan yang rusak. dan bioma. b. c. psikologis d. penelitian sejarah Penelitian pencemaran merkuri di Teluk Bayat termasuk dalam …. deskripsi objek-objek dan persoalan biologi pada tingkat molekul. 1. Istilah Penting Bioma Eksperimen Hipotesis Ruang lingkup Biologi Spesies Variabel Ekosistem Gen Objektif Sampel Ulangan Refleksi Diri 1. analisis manfaat biologi bagi manusia dan lingkungannya? 2. Mikroskop adalah alat optik yang terdiri dari susunan beberapa lensa pembesar yang digunakan untuk melihat benda. identifikasi cabang-cabang biologi menurut objeknya. fenomena dan persoalan yang dikaji. menguasai. individu... Kerja Ilmiah 25 . a. a. penelitian terapan d. jaringan. penelitian deskriptif b. objektif b. penelitian dasar c. populasi. penelitian terapan d. jasad renik. supranatural 2..

400× b. a.. berat buah semakin bertambah pula d. semakin bertambah usia. informasi yang diperoleh dari standar baku internasional c. revolver Untuk memusatkan sinar yang menerangi preparat merupakan fungsi dari . jiplakan buku lain d. hipotesis nol c. 40× d. seorang anak berkata bahwa buah durian itu besar.. a.. revolver Jika lensa okuler menggunakan perbesaran 10× dan perbesaran lensa objektif 40×.. 14. 200× Pengomunikasian hasil penelitian tidak dapat dilakukan melalui …. Biologi akan mendeskripsikan buah durian tadi dengan ukuran berat...4... misalnya.. merupakan sesuatu yang terlihat nyata Bagian dari mikroskop yang dapat membuka dan menutup yang berfungsi mengatur banyaknya cahaya ke mikroskop adalah ... atau ada perbedaan antara variabel yang diteliti disebut . a. a. setengah bebas Dugaan yang menyatakan ada pengaruh. buku b. sedangkan ibunya berpendapat bahwa buah durian itu kecil.. survei d.. a. seminar d. informasi yang diperoleh dari pendidikan b. a. semi-eksperimen Pada usia 4 hari.. Dalam ilmu biologi. Tidak semua orang mendeskripsikan suatu objek dengan cara yang sama.. Hal ini merupakan fakta biologi. bebas b... 12. ex-postfakto b. 10× c. a. misalnya 1 kg. 13. 9. jurnal c. hipotesis alternatif Dugaan yang menyatakan tidak ada pengaruh. Pada usia 10 hari. energi dapat tertimbun dalam bentuk jaringan tubuh Variabel yang memengaruhi variabel yang lain disebut dengan variabel . jurnal penelitian c. 10. internet b. 7. a. a. pertunjukan Penelitian yang biasa digunakan dalam bidang IPA adalah penelitian .. kondensor d. benda diamati dengan perbesaran .. berat buah terus bertambah dengan ratarata pertambahan 2 kg/hari c. hipotesis benar b. setelah usia 5 hari... diafragma c. cermin b. a. 6.. 5. cermin b. 11. 8. Penafsiran dari perkembangan data tersebut adalah . Berarti fakta dapat didefinisikan sebagai …. diafragma c. hipotesis nol c.. untuk mendeskripsikan benda. hipotesis alternatif Studi kepustakaan yang dapat digunakan oleh penelitian adalah . tidak ada hubungan. ada hubungan. hipotesis salah d. eksperimen c. berat buah semangka adalah 5 kg.... hipotesis salah d. beratnya 15 kg. atau tidak ada perbedaan antara variabel yang diteliti disebut . setengah terikat d. tidak dengan jalan seperti itu. merupakan sesuatu yang tidak dapat berubah d. kondensor d. majalah 26 Biologi Kelas X . terikat c. pada usia 15 hari tercapai berat tertinggi b.. a. hipotesis benar b.

. uji coba d. aquades b. pengaruh II. Seorang siswa akan meneliti pengaruh sinar matahari terhadap pertumbuhan anak ayam. anak ayam b.. rata-rata pertambahan tinggi tanaman 17.15. fakta b. Jika semuanya salah 1...... Setelah tanaman diberi tambahan pupuk urea. a.. 5. mempertahankan opini d.. Pilihlah! A. variasi dosis urea b. a. opini 16.. sendok 18.. Di bawah ini yang bukan merupakan sikap ilmiah yang harus dimiliki oleh seorang peneliti adalah . Jika (1) dan (3) yang benar C. Di bawah ini yang merupakan cabang ilmu biologi adalah . a. (2). yang tergolong variabel bebas adalah . kapas 19.. induk tanaman d. Setelah dipakai. rata-rata pertumbuhan tinggi tanaman menjadi 1 cm per hari. (1) genetika (3) botani (2) zoologi (4) histologi Alam sebagai objek biologi mempunyai aspek yang sangat luas. sedotan d. (1) sitologi (3) zoologi (2) genetika (4) geokimia Ruang lingkup biologi terdiri dari beberapa hal. alkohol c. yang termasuk variabel terikat adalah .... eksperimen c.. dan (3) yang benar B.. (1) aspek fisik (3) aspek ekonomi (2) aspek biologis (4) aspek sosiologi 2.. Kerja Ilmiah 27 . pipet c.. jujur c. (1) molekul (3) biosfer (2) zat (4) udara Komunitas terjadi di antara . xylol d. Alat untuk meneteskan air pada preparat disebut . Dari kegiatan ini... Yang tidak termasuk dalam aspek tersebut adalah . pinset b. 4. Suatu kenyataan yang disertai bukti-bukti ilmiah dan dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya disebut ... a.. intensitas sinar matahari c. Jika (4) saja yang benar E.. Jika (2) dan (4) yang benar D. yaitu .. Dari kegiatan ini.. berdasar fakta b. Jika (1). pertumbuhan anak ayam d. bertanggung jawab pada usulannya 20. penyuluh c. a. 3... lensa objektif dibersihkan dengan ... (1) organ (3) makhluk hidup (2) ekosistem (4) populasi Cabang geografi yang mempelajari jaringan hewan adalah .. a..

. 5. (1) pengendalian faktor lain (3) pengulangan (2) pengukuran (4) perlakuan 6.... Aspek tinjauan terdiri dari . manakah yang disebut variabel terikat. Opini harus selalu dipertahankan oleh seorang peneliti . Yang merupakan variabel bebasnya adalah . 4. 3. 1. 2.... Jawablah pernyataan di bawah ini dengan jawaban setuju (S) dan tidak setuju (TS) dan berikan alasan singkatmu! No. (1) zoologi (3) ornitologi (2) histologi (4) morfologi 7. (1) pengaruhnya (3) kacang tanah (2) morfologi tanaman (4) pupuk urea 10. (1) jurnal penelitian (3) seminar (2) majalah (4) pertunjukan 9. 5.. Kerja sama dan saling membantu dalam satu kelompok penelitian dapat membantu keberhasilan penelitian.Cabang ilmu biologi yang mempelajari tentang hewan dan burung adalah . Seseorang ingin melakukan penelitian tentang pengaruh pupuk urea terhadap morfologi tanaman kacang tanah. III. 2. Selain berpikir ilmiah kita juga harus mempertimbangkan nilai-nilai kemanusiaan. Pernyataan Bersikap ilmiah hanyalah dimiliki oleh seorang peneliti. Di bawah ini yang bukan merupakan cara untuk mengomunikasikan hasil penelitian adalah .. variabel bebas. Hasi-hasil penelitian merupakan aset negara yang dapat digunakan untuk mendukung kemajuan suatu negara. dan objek dari penelitian tersebut! Apa sajakah yang merupakan tujuan dari penelitian! I V . Pernyataan S TS Alasan 4. Berapa umur tanaman? Berapa hari sinar ultraviolet diberikan? Kedua pertanyaan di atas terjadi pada tahap .. 1.. Jawablah dengan singkat dan jelas! Sebutkan bagian-bagian mikroskop! Sebutkan tahap-tahap dalam perencanaan penelitian ilmiah! Bagaimanakah cara mengidentifikasi dan merumuskan suatu masalah? Jika terdapat sebuah judul penelitian ”Pengaruh Cahaya Matahari terhadap Perkecambahan Biji Tanaman Kacang Tanah”. 3. (1) aspek ekonomi (3) aspek penelitian (2) aspek tujuan (4) aspek metode 8.... 28 Biologi Kelas X ..

Klasifikasi Makhluk Hidup Meliputi Tujuan dan Manfaat Klasifikasi Tata Nama Binomial Membuat Sendiri Kunci Determinasi Sederhana Klasifikasi Makhluk Hidup Proses Klasifikasi dan Hasil Klasifikasi Mengidentifikasi Tumbuhan dan Hewan dengan Kunci Determinasi Macam-Macam Sistem Klasifikasi Yaitu 1.Bab 2 Klasifikasi Makhluk Hidup Tujuan Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Peta konsep di bawah ini merupakan bahasan materi dalam bab ini. 3. 2. 4. Sistem Sistem Sistem Sistem Dua Kingdom Tiga Kingdom Empat Kingdom Lima Kingdom 29 . Pelajari dan pahami agar kamu mempunyai gambaran sebelum membaca uraian materi tentang klasifikasi makhluk hidup.

Misalnya. Bagaimana jika buku-buku tersebut tidak diberi nomor dan belum dikelompok-kelompokkan sesuai dengan bidangnya? Kalian pasti kesulitan untuk menemukan buku yang kalian butuhkan tersebut. para ahli biologi kemudian menemukan suatu cara untuk mengelompokkan makhluk hidup tersebut berdasarkan ciri-ciri tertentu yang dimilikinya yang kemudian dikenal dengan klasifikasi. makhluk hidup dalam kelompok atau takson yang berbeda akan memiliki perbedaan-perbedaan sifat dan/atau ciri-ciri. Gambar tersebut menunjukkan berbagai kelompok makhluk hidup mulai dari makhluk hidup bersel satu seperti bakteri sampai pada makhluk hidup tingkat tinggi. Tiap-tiap makhluk hidup mempunyai keanekaragaman bentuk. A. Seperti halnya buku di dalam perpustakaan tadi. Caranya adalah dengan pengelompokan makhluk hidup atau klasifikasi makhluk hidup. dan tingkah laku yang berbeda-beda. Klasifikasi adalah pengelompokan makhluk hidup dalam takson melalui pencarian keseragaman atau persamaan dalam keanekaragaman. Makhluk hidup yang diklasifikasikan dalam satu kelompok atau takson tertentu memiliki persamaan-persamaan sifat dan/atau ciri-ciri. warna.Gambar 2. Agrobisnis. Demikian pula sebaliknya. April – Mei) Perhatikan Gambar 2. perlu dicari cara yang tepat untuk mempelajarinya. kalian ingin mencari buku biologi maka kalian dapat menemukannya di rak bagian ”IPA”. Coba kalian bayangkan jika makhluk hidup di alam ini tidak diklasifikasikan. Maret –Mei 2006. Seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi.1.2 Perpustakaan sekolah (Sumber: Koleksi pribadi) 30 Biologi Kelas X . Perbedaan dan persamaan ciri-ciri makhluk hidup menimbulkan adanya keanekaragaman makhluk hidup. ukuran. Apakah kalian dapat membedakan kelompok hewan dan tumbuhan dengan mudah? Bagaimana caranya jika kalian ingin mengelompokkan hewan dan tumbuhan yang ada di sekitar kalian? Dari mana memulainya? Semua akan kita pelajari dalam bab ini. adakah makhluk ciptaan Tuhan yang sama persis tanpa adanya sedikit pun perbedaan antara yang satu dengan yang lainnya? Begitu beragamnya makhluk hidup ciptaan Tuhan tersebut sehingga perlu adanya suatu sistem untuk mengenal dan mempelajarinya. Tuhan menciptakan makhluk hidup di muka bumi ini dalam bentuk yang beraneka ragam. Pernahkah kalian berkunjung ke perpustakaan? Bagaimana cara kalian mencari buku yang kalian butuhkan? Apakah buku-buku tersebut telah bernomor dan dikelompok-kelompokkan sesuai dengan isi bukunya? Sulitkah kalian menemukan buku yang kalian cari? Mengapa buku-buku tersebut diberi nomor dan disusun sesuai dengan kelompoknya? Pemberian nomor dan pengelompokan buku-buku sesuai dengan bidangnya tersebut bertujuan untuk memudahkan pengunjung dalam mencari buku yang dibutuhkan. Coba kalian perhatikan. Tujuan dan Manfaat Klasifikasi Perhatikan Gambar 2.2! Gambar tersebut menunjukkan suasana di dalam perpustakaan dengan buku-buku yang tertata rapi sesuai dengan nomor dan kelompok bidangnya. kebiasaan hidup. Dengan adanya begitu banyak keanekaragaman makhluk hidup. Masing-masing mempunyai ciri tersendiri yang membedakannya antara satu dengan yang lain. tempat hidup. Januari – Agustus 1997.1 Berbagai jenis makhluk hidup (Sumber: Majalah Trubus. Gambar 2.

Takson dibentuk dengan jalan mencandra objek atau makhluk hidup yang diteliti dengan mencari persamaan ciri maupun perbedaan yang dapat diamati. makhluk hidup yang memiliki persamaan ciri dikelompokkan ke dalam satu kelompok yang disebut takson. tiap-tiap takson tersebut ditempatkan pada tempatnya (posisinya) sesuai dengan tingkatannya. Langkah-langkah pembentukan takson mengikuti sistem tertentu. 2. Apakah yang menjadi dasar dalam klasifikasi makhluk hidup? Makhluk hidup dikelompokkan ke dalam suatu sistem klasifikasi berdasarkan kriteria-kriteria tertentu. Itulah sebabnya taksonomi disebut pula sistematik. Pada metode ini. membuat deskripsi. 4. tanpa melihat sifat atau ciri yang dimilikinya serta tanpa melihat hubungan satu dengan lainnya. dan memberi nama. 3. Ada dua metode klasifikasi makhluk hidup. yaitu mulai dari yang lebih kecil tingkatannya hingga ke tingkatan yang lebih besar. Metode yang pertama adalah metode empiris. lalu kelompokkan atas benda hidup dan benda tak hidup! Serahkan hasil kerja kalian kepada guru untuk didiskusikan di kelas! B. kalian pasti akan bertanya bagaimana proses pengklasifikasiannya? Apa pula yang menjadi dasar klasifikasinya? Latihan 1. Kemudian. Selanjutnya. Apa yang dimaksud dengan klasifikasi makhluk hidup? Mengapa perlu dilakukan klasifikasi makhluk hidup? Apa yang menjadi dasar klasifikasi makhluk hidup? Sebutkan tujuan klasifikasi makhluk hidup! Sebutkan manfaat klasifikasi makhluk hidup! Tugas Datalah semua benda yang ada di sekitar tempat tinggalmu. Golongan-golongan ini disusun secara runtut sesuai dengan tingkatannya (hierarkinya). makhluk hidup dikelompokkan berdasarkan persamaan alfabet. Tiap-tiap metode mempunyai dasar yang jelas. Proses Klasifikasi Makhluk Hidup Klasifikasi adalah pengelompokan aneka jenis hewan atau tumbuhan ke dalam golongan-golongan tertentu. Penyederhanaan objek studi sangat membantu dalam mengenali atau mempelajari makhluk hidup yang begitu banyak dan beraneka ragam sifat serta ciri-cirinya. Mencandra berarti mengidentifikasi.Dapat dikatakan bahwa klasifikasi makhluk hidup bertujuan untuk menyederhanakan objek studi. 5. Ilmu yang mempelajari prinsip dan cara mengelompokkan makhluk hidup ke dalam golongannya disebut taksonomi atau sistematik. Takson adalah kelompok makhluk hidup yang anggotanya memiliki banyak persamaan ciri. Prinsip dan cara mengelompokkan makhluk hidup menurut ilmu taksonomi adalah dengan membentuk takson. Dengan cara demikian dapat dibentuk banyak takson. Klasifikasi Makhluk Hidup 31 . Setelah kalian mengetahui tujuan dan manfaat klasifikasi. Manfaat klasifikasi adalah untuk mengetahui jenis-jenis makhluk hidup dan hubungan antarmakhluk hidup sehingga menjadi lebih mudah diketahui kekerabatan antarmakhluk hidup yang beraneka ragam.

misalnya. jika sejumlah makhluk hidup memiliki sejumlah ciri yang sama. makhluk hidup dikelompokkan atas dasar hubungan yang jelas dari sifat atau ciri yang ada. (e) sapi.3 Beberapa tumbuhan memiliki persamaan ciri. Maret – Mei 2006) Metode yang kedua adalah metode rasional. 2. 1. 3. Misalnya. tetapi 32 Biologi Kelas X . Dengan demikian. Linnaeus dapat mengenal 10. Aristoteles juga mengelompokkan hewan atas dasar warna darahnya. yaitu dapat dimakan. menggunakan biokimia perbandingan. Oleh karena itu. dan udara. di antaranya. persamaan struktur tubuh dapat diketahui secara eksternal dan internal. dahulu dimasukkan ke dalam golongan rajungan (Crab) karena bentuknya seperti rajungan. dan tumbuhan semak. ukuran. Carolus Linnaeus (abad ke-18).Gambar 2. hewan Limulus polyphemus.000 jenis tanaman dan 4. (d) kambing. hewan dikelompokkan menjadi tiga kelompok berdasarkan persamaan ciri habitat. (Sumber: Majalah Trubus.4 Berbagai hewan bertulang belakang. berarti makhluk hidup tersebut sama spesiesnya. yaitu sistem yang mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan persamaan ciri struktur tubuh eksternal (morfologi) dan struktur tubuh internal (anatomi). tetapi lebih dikembangkan sehingga mempunyai ciri-ciri sebagai berikut: a. Maret – Mei 2006) 4. bentuk. Dengan cara ini. misalnya. Metode ini dibedakan menjadi tiga sistem sebagai berikut.000 jenis makhluk hidup dan struktur dalamnya. habitat air. yaitu hewan yang berdarah merah dan hewan yang tidak berdarah. yaitu hewan dan tumbuhan. yaitu sistem mengklasifikasikan makhluk hidup pada taksonomi modern berdasarkan pendapat Linnaeus Linnaeus. Sistem artifisial. Sistem praktis. perdu. menghasilkan buah atau tidak. tumbuhan dikelompokkan menjadi tumbuhan pohon. Sistem modern. Pada sistem natural. Augustine (abad ke-4 SM). seperti (a) burung unta. ia telah mengenal kurang lebih 1. Aristoteles dan Theophratus (370 SM). di antaranya. Menurut metode rasional. persamaan ciri morfologi dapat dijadikan dasar klasifikasi. (Sumber: Majalah Trubus.000 jenis hewan. serta menghasilkan serat atau tidak. Aristoteles membagi makhluk hidup menjadi dua golongan. Sistem natural. Misalnya. b. Berdasarkan ciri ukuran tubuhnya. persamaan ini dapat digunakan sebagai salah satu dasar klasifikasi. Selanjutnya. (b) ikan. yaitu sistem yang mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan persamaan ciri yang ditetapkan oleh peneliti sendiri. yaitu makhluk hidup berdasarkan persamaan ciri yang berguna. Penganut sistem ini antara lain St. Linnaeus berpendapat bahwa setiap tipe makhluk hidup mempunyai bentuk spesies yang berbeda. dan (f) kuda mempunyai kesamaan ciri morfologi. (c) ular. dapat digunakan untuk obat atau tidak. persamaan ciri dapat dimakan atau tidak. Penganut sistem ini. Pada sistem praktis. darat. dan habitat makhluk hidup. (a) (b) (d) (f) (c) (e) Gambar 2. Penganut sistem ini.

Beberapa genus yang memiliki ciri-ciri tertentu dikelompokkan untuk membentuk takson famili. akan kita ulang sedikit tentang langkah-langkah klasifikasi. dan subspesies. c. sedangkan semakin ke bawah hubungan kekerabatannya semakin dekat. 2. divisio atau filum. b. berdasarkan genetika modern. subfilum. famili (suku). misalnya. 7.1 Klasifikasi Beberapa Makhluk Hidup Tingkatan Kingdom Divisio atau filum Subfilum Kelas Ordo Famili Genus Spesies Anjing Hewan Chordata Vertebrata Mamalia Carnivora Canidae Canis Canis familiaris Belalang Hewan Arthropoda Invertebrata Insecta Orthoptera Locustidae Schistocerca Schistocerca americana Manusia Hewan Chordata Vertebrata Mamalia Primata Hominidae Homo Homo sapiens Pisang Tumbuhan Spermatophyta Angiospermae Dicotyledonae Malvales Malvaceae Musa Musa paradisiaca Klasifikasi Makhluk Hidup 33 . Setelah mengetahui berbagai macam metode dan dasar dari klasifikasi makhluk hidup. Gen dipergunakan juga untuk melakukan klasifikasi makhluk hidup.5 Ordo karnivor (Sumber: Jendela Iptek. kingdom (kerajaan). dapat dibentuk kelompokkelompok lain dari urutan tingkatan klasifikasi sebagai berikut. 3.(a) Anjing ( b) Kucing Gambar 2. Langkah-langkah klasifikasi tersebut adalah sebagai berikut: 1. genus (marga). Tabel 2. kadang-kadang di antara dua tingkatan terdapat sub-sub . setelah kelompok spesies terbentuk. hewan atau tumbuhan yang sama jenis atau spesiesnya. 2. spesies (jenis). d. a. Genus memiliki kesamaan ciri. kelas. e. 5. seperti subkingdom. terbukti bahwa hewan ini lebih dekat dengan laba-laba (Spider). Limulus dimasukkan ke dalam golongan laba-laba. Demikian pula di bawah kelompok spesies masih ditempatkan kelompok varietas dan di bawah varietas terdapat strain. hubungan kekerabatan makhluk hidup semakin kurang jelas. 6. Adanya persamaan gen menunjukkan adanya kekerabatan. Mengingat keperluannya. yaitu pada struktur alat reproduksinya yang sama. Berdasarkan bukti ini. Dua atau lebih spesies dengan ciri-ciri tertentu dikelompokkan untuk membentuk takson genus. Dengan cara tersebut terbentuk urutan hierarki atau tingkatan klasifikasi makhluk hidup. Beberapa famili dengan ciri tertentu dikelompokkan untuk membentuk takson ordo. 4. Beberapa ordo dengan ciri tertentu dikelompokkan untuk membentuk takson kelas. agar lebih jelas. mengidentifikasi objek berdasar ciri-ciri struktur tubuh makhluk hidup. Beberapa kelas dengan ciri tertentu dikelompokkan untuk membentuk takson filum (untuk hewan) atau divisio (untuk tumbuhan). Semakin ke atas urutan tingkatan klasifikasi. c. Urutan klasifikasi dari tingkatan yang terbesar hingga terkecil adalah sebagai berikut: 1. 2006) setelah dianalisis darahnya secara biokimia. ordo (bangsa). subordo.

4. tanaman paku ekor kuda. 2.Latihan 1. tanaman padi. Catat hasil pengamatan dalam bentuk tabel seperti di bawah ini! 3. 4. Diskusikan dan buatlah kesimpulannya! Paku Kacang E kor Tanah Kuda No. Cara Kerja: 1. 3. manusia. tanaman kacang kedelai. 10. lumut hati.1 Klasifikasi Makhluk Hidup Tujuan: Mengetahui klasifikasi makhluk hidup berdasarkan persamaan dan perbedaan yang dimiliki oleh makhluk hidup. dan kaca pembesar. tanaman terung. 5. 1. 9. 5. Ciri-ciri Tumbuhan Perakaran Bentuk daun Susunan daun Berbatang Tak berbatang Berbunga Tak berbunga Berbiji Tak berbiji Monokotil Dikotil Cabai Jagung Terung Kedelai Padi Lumut Lumut Hati Kerak 34 Biologi Kelas X . Lakukan pengamatan pada tiap-tiap tanaman! 2. 8. dan pisang! Mengapa pisang diletakkan pada kingdom tumbuhan? Beri alasan atas jawabanmu! Bandingkan urutan tata nama hewan dan tumbuhan dalam suatu tabel perbandingan! Apakah ada perbedaan? Mengapa urutan tata nama tidak boleh dibolak-balik? 3. Alat dan Bahan: 1. tanaman jagung. Bandingkan klasifikasi anjing dan manusia! Apa yang dapat kamu temukan? Beri alasan atas jawabanmu! Bandingkan klasifikasi anjing dan manusia dengan belalang! Apa yang dapat kamu temukan? Mengapa belalang diletakkan dalam filum yang berbeda? Beri alasan atas jawabanmu! Bandingkanlah klasifikasi anjing. 4. 2. Kegiatan 2. 7. 5. 6. belalang. lumut kerak. 6. tanaman cabai. 2. tanaman kacang tanah. 3.

terung kapal. Tabel 2.C. Sistem pemberian nama makhluk hidup yang digunakan Linnaeus disebut Sistem Binomial Nomenklatur dan bahasa yang digunakan adalah bahasa Latin. dua kata tersebut harus digarisbawahi. Penyu 8. nama tersebut ditambahkan pada kata ketiga. Jadi. dalam bukunya Species Plantarum (1753) dan Systema Nature (1758). dua kata tersebut harus dicetak miring. Gnetum gnemon atau Gnetum gnemon. Melinjo 2. Nama yang bermacam-macam untuk kelompok individu yang sama tersebut jelas membingungkan. Cacing tanah 7. Pemberian nama ini diatur dengan Kode Internasional Tata Nama Hewan dan Tumbuhan dengan menggunakan sistem tata nama dua kata (binomial nomenklatur) dengan aturan-aturan sebagai berikut. Ada yang menyebutnya terung perat. dan terung tenang. Nama terdiri dari dua kata. 2005)) Jika memiliki subspesies. Beberapa contoh penulisan nama ilmiah tumbuhan dan hewan dapat kalian lihat pada Tabel 2. Sistem penamaan yang terdiri atas tiga suku kata disebut Trinomial. Jagung 5. terung piat (semang).6 Carolus Linnaeus (Sumber: Encarta Encyclopedia. tetapi jika tidak digarisbawahi. Nama yang diberikan penduduk bermacam-macam. Contohnya: Gnetum gnemon Jika ditulis dengan huruf tegak.1 Contoh Nama Ilmiah Tumbuhan dan Hewan N o . Setiap daerah memberi nama yang berlainan.1 berikut ini. Linnaeus seorang ahli biologi berkebangsaan Swedia. Dengan demikian. Sistem binomial nomenklatur ini merupakan sistem pemberian nama hewan atau tumbuhan secara sah dan benar berdasar kode internasional. untuk suatu macam makhluk hidup hanya digunakan satu nama bagi seluruh dunia ilmu pengetahuan. Contohnya. kata pertama menunjukkan tingkatan marga (genus) yang diawali dengan huruf besar dan kata kedua menunjukkan tingkatan jenis (spesies) yang diawali dengan huruf kecil. Kelapa sawit 3. Dengan adanya kesatuan nama ini. nama Latin tanaman terung adalah Solanum acubatissimum. pada subspesies terdiri atas tiga kata. Nama Indonesia 1. Komodo Nama Ilmiah Gnetum gnemon Elaeis guineesis Oryza sativa Zea mays Manihot utilissima Lumbricus terestris Chelonia mydas Varanus komodoensis Gambar 2. Untuk mengatasi pemberian nama yang bermacam-macam. misalnya. Ada yang menyebutnya buah pelem dan ada yang menyebutnya buah pauh. Passer Klasifikasi Makhluk Hidup 35 . Begitu pula buah mangga. contohnya. Carolus Linnaeus. Padi 4. Mungkin di negara lain terung tersebut mempunyai nama lain lagi. mengemukakan aturan atau pedoman penamaan bagi kelompok individu. orang tidak akan keliru dengan makhluk hidup yang dimaksud meskipun di tiap negara atau daerah memiliki nama sendiri. Tata Nama Binomial Nama yang diberikan kepada kelompok individu hewan atau tumbuhan sering berbeda meskipun individu yang dimaksud sama. Carolus Linnaeus yang memiliki nama asli Carl von Linne dikenal sebagai Bapak Taksonomi Modern. Ketela pohon 6.

Kegiatan 2. b. Contoh: Ranunculaceae berasal dari Ranunculus. a. 5. (Mimosa pudica L. Contoh: Fasciolinae berasal dari Fasciola (cacing pita). Pada hewan Nama famili berasal dari nama genus ditambah idae. aturan penamaannya adalah sebagai berikut. manakah yang menunjukkan genus dan manakah yang menunjukkan spesies? Sebutkan lima contoh nama ilmiah hewan dan tumbuhan! 8. 3.2 Pengelompokan Makhluk Hidup Tujuan: Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan persamaan sifat atau kedekatan hubungan kekerabatannya. Pada tumbuhan Nama famili diberi akhiran aceae atau ae. Contoh: Filiales (paku-pakuan). Untuk kelompok yang tingkatan klasifikasinya lebih tinggi lagi. Nama ordo diberi akhiran ales. Nama divisio diberi akhiran phyta. Nama subfamili berasal dari nama genus. 36 Biologi Kelas X . Siapa yang mendapat julukan ”Bapak Taksonomi”? Bagaimana sistem tata nama yang ditemukan oleh beliau? Apa yang dimaksud dengan ”nama spesifik”? Bagaimanakah penulisan nama ilmiah jika terdapat tambahan subspesies? Mengapa penulisan nama ilmiah tidak boleh terbalik? Berdasarkan apakah tata cara pemberian nama makhluk hidup? Sebutkan aturan dalam tata cara pemberian nama makhluk hidup! Nama ilmiah padi adalah Oryza sativa. 7.2 Klasifikasi Beberapa Tumbuhan Tingkatan Kacang Hijau Kacang Buncis Putri Malu Kingdom Divisio Kelas Ordo Famili Genus Spesies Plantae (tumbuhan) Spermatophyta Angiospermae Leguminoceae Papilionaceae Phaseolus Radiatus (Phaseolus radiatus) Plantae (tumbuhan) Spermatophyta Angiospermae Leguminoceae Papilionaceae Phaseolus Vulgaris (Phaseolus vulgaris) Plantae (tumbuhan) Spermatophyta Angiospermae Leguminoceae Mimosaceae Mimosa Pudica L. Dari nama ilmiah tersebut. 4. Leguminoceae berasal dari Leguminose.) Latihan 1. ditambah inae. Contoh: Spermatophyta. Contoh: Ranidae berasal dari Rana (katak). Tabel 2. 2.domesticus domesticus (burung gereja) dan Felis maniculata domesticus (kucing jinak). 6.

bakteri. 3. dan ketela pohon. suplir. jamur. 22. Gambar 2. tumbuhan lumut. jagung. a.com) Kingdom Monera Kingdom Monera terdiri atas bakteri dan ganggang biru. dan tumbuhan biji. Kingdom Animalia (Hewan) Kingdom hewan terdiri atas Protozoa.Alat 1. 17. 7. b . Dua kingdom yang dimaksud oleh Aristoteles adalah sebagai berikut. Gambar 2. jamur. (Sumber: http://www. 2. paku ekor kuda. rumput teki. 8. Porifera. manakah yang merupakan tumbuhan berpembuluh dan manakah yang tidak berpembuluh? 2. klorofil. Echinodermata. padi. Dari kegiatan di atas. melinjo. 19. cabai. lumut kerak. salak. tumbuhan paku. Tumbuhan apa saja yang termasuk tumbuhan dikotil? D. Klasifikasi Makhluk Hidup 37 . Tumbuhan apa saja yang termasuk tumbuhan monokotil? 4. Klasifikasi ini digunakan dan diakui secara internasional.7 Kingdom tumbuhan (Sumber: Majalah Trubus. 11. dan dapat bergerak bebas. merupakan salah satu bagian dari kingdom monera. mangga. 1. dan Bahan: lumut. 14. Mollusca. 18. kacang tanah. pinus. tidak berklorofil. 9. 4. Kingdom hewan ini berciri tidak berdinding sel. buncis. Arthropoda.iloveblue. terung. 13. kecuali bakteri dan jamur. tomat. pakis haji. avokado. Sistem Dua Kingdom Sistem dua kingdom ini dinyatakan oleh seorang ahli dari Yunani yang bernama Aristoteles Aristoteles. 21. Macam-Macam Sistem Klasifikasi Klasifikasi berdasarkan keturunan dan hubungan kekerabatan (filogenik) dapat mengalami beberapa perkembangan. Coelenterata.8 Anabaena sp. dan Chordata. 16. Sistem Tiga Kingdom Pada tahun 1866 seorang ahli dari Jerman bernama Ernst Haekel mengklasifikasikan makhluk hidup menjadi tiga kingdom. 10. jambu biji. rambutan. Tumbuhan mana sajakah yang dapat membuat makanan sendiri? 3. 12. Dalam sejarah telah dilakukan beberapa kali perubahan sistem klasifikasi yang oleh ahli taksonomi disesuaikan dengan penemuan-penemuan baru sebagai berikut. Juli 1993) Kingdom Plantae (Tumbuhan) Kingdom tumbuhan terdiri atas berbagai macam tumbuhan. 2. 20. Diskusikan dengan teman kelompok! 1. Kingdom tumbuhan ini memiliki dinding sel. 15. Kingdom monera ini berciri inti sel tidak berselubung (prokariot) dan tubuh bersifat uniseluler atau multiseluler. ganggang. 5. serta mampu melakukan fotosintesis. a. 6.

Kingdom Animalia Kingdom Animalia terdiri atas semua hewan. Kingdom Monera Kingdom Monera terdiri atas semua makhluk hidup yang tidak memiliki membran inti (prokariotik). dan hewan.H. dan tumbuhan biji. tumbuhan paku. Hal ini disebabkan adanya tambahan satu kingdom. lisosom. tumbuhan lumut. Eubacteria lebih umum karena banyak terdapat di alam. Kingdom Animalia (Hewan) Kingdom hewan terdiri atas Protozoa. Coelenterata. yaitu Protista. dan Chordata. jamur. dan tumbuhan biji. Spirochetes. ganggang (selain ganggang biru). tumbuhan lumut. misalnya. Kingdom Plantae Kingdom Plantae terdiri atas semua ganggang. yaitu bakteri ungu. Mollusca. Prochlorophyta. tumbuhan paku. Klasifikasi ini disebut juga klasifikasi lima kingdom. Sementara itu. Echinodermata. Porifera. Archaeobacteria merupakan bakteri yang hidup di tempat seperti sumber air panas. Sistem Lima Kingdom Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi mendorong R. dan retikulum endoplasma. Makhluk hidup yang termasuk dalam kingdom monera adalah Archaebacteria dan Eubacteria. Porifera. 4. misalnya. susunan sel. tumbuhan. bakteri dan ganggang biru. d . badan golgi. dan panas atau asam. jamur. 38 Biologi Kelas X . Makhluk hidup dalam kingdom ini berkembang biak dengan pembelahan langsung (amitosis). berkadar garam tinggi. Empat kingdom tersebut adalah sebagai berikut. c.b . Pada klasifikasi lima kingdom terjadi perubahan-perubahan yang besar dalam penataan filum. ganggang. Arthropoda. Klasifikasi ini didasarkan pada penemuan inti sel. dan Cyanobacteria. dan Chordata. Arthropoda. Ada makhluk hidup yang inti selnya diselimuti membran (eukariotik). Kingdom Plantae (Tumbuhan) Kingdom tumbuhan terdiri atas bakteri. yaitu Protozoa. Kingdom Monera Kingdom ini terdiri atas semua makhluk hidup yang tidak memiliki membran inti (prokariotik). Secara lengkap klasifikasi lima kingdom adalah sebagai berikut. misalnya. kecuali ganggang biru. dan cara memperoleh nutrisi. Echinodermata. Eubacteria terbagi atas enam filum. Coelenterata. Sistem Empat Kingdom Sistem empat kingdom dicetuskan oleh Robert Whittaker pada tahun 1959. b . Mollusca. bakteri garam positif. a. Kingdom Fungi Kingdom Fungi terdiri atas semua jamur (fungi). bakteri dan ganggang hijau biru. 3. tidak memiliki mitokondria. Dia melihat ada makhluk hidup yang inti selnya tidak memiliki membran (prokariotik). c. bakteri hijau. Whittaker (1969) menyusun klasifikasi berdasarkan tingkatan makhluk hidup. a.

Annelida. bersifat heterotrof. dan Spermatophyta (tumbuhan berbiji). Rotifera. yaitu Bryophyta (tumbuhan lumut). Identifikasi mencakup dua kegiatan. dinding sel terbentuk dari zat kitin. Nemathelmintes. bersel banyak. (c) Jamur. yaitu Virus. Pyrrophyta. Kingdom Animalia Kingdom Animalia terdiri atas semua hewan yang mempunyai sel eukariotik. Cryzophyta. Sistem klasifikasi yang digunakan sekarang ini adalah sistem klasifikasi lima kingdom. c. Jadi. Coelenterata. Sistem enam kingdom. Anthropoda. akan diuraikan lebih lanjut tentang lima kingdom dalam klasifikasi makhluk hidup. dan umumnya bersifat saprofit dan parasit. Ascomycota. bersel banyak.9 (a) Monera. kecuali Myxomycota dan Oomycota. Myxomycota. Chlorophyta. Echinodermata. Bryzoa. dan tumbuhan biji). e. Platyhelminthes.com) d . bersifat autotrof. jika kalian melihat seekor harimau. Sistem Enam Kingdom E. kalian akan menyebut bahwa itu adalah harimau meskipun pada saat itu kalian tidak mengidentifikasi ciri-ciri harimau Klasifikasi Makhluk Hidup 39 . Plantae.iloveblue. Monera. dan mengalami pergiliran keturunan. Pteridophyta (tumbuhan paku). Filum atau divisio yang masuk dalam kingdom Protista adalah Euglena. Rhizopoda . (d) Plantae. 5. Divisio yang termasuk dalam kingdom Fungi adalah Zygomycota. kemudian menentukan apakah keduanya sama atau tidak. tetapi susunan selnya sederhana dan tidak membentuk suatu jaringan. dan Oomycota. Mollusca. dinding sel tersusun dari selulosa. Basidiumycota. yaitu klasifikasi dan tata nama. Identifikasi terhadap makhluk hidup yang sudah dikenal pada umumnya dapat dilakukan langsung oleh otak kita. Kingdom Fungi Kingdom Fungi terdiri atas semua jamur. uniseluler atau multiseluler. Dasar klasifikasi adalah virus belum merupakan sel karena tubuhnya tersusun dari asam nukleat yang diselubungi oleh protein. Kingdom Protista Semua makhluk dengan membran inti dan organel bermembran. (b) Protista. Ciliata. bersel banyak dan terdefensiasi membentuk jaringan (tumbuhan lumut. (b) (c) (d) (e) Gambar 2. identifikasi adalah menentukan persamaan dan perbedaan antara dua makhluk hidup. Lebih jauh tentang lima kingdom ini akan kita bahas lebih jauh dalam bab-bab selanjutnya dalam buku ini. Mengidentifikasi Tumbuhan dan Hewan dengan Kunci Determinasi Sederhana Identifikasi merupakan kegiatan dasar dalam taksonomi. Flagelata. Kingdom Plantae terdiri atas beberapa divisio. Kingdom Plantae Kingdom Plantae terdiri atas semua tumbuhan yang berciri eukariotik. dan Deuteromycota. eukariotik. yaitu Porifera. Makhluk hidup dalam kingdom ini tidak berklorofil. tetapi tidak terdeferensiasi (ganggang cokelat dan merah). heterotrof. Sporozoa. Kingdom Animalia terdiri atas beberapa filum. paku. dan dapat bergerak bebas. bersel satu. Misalnya. Phaeophyta. dan terdeferensiasi membentuk suatu jaringan tertentu. (e) Animalia (Sumber: http://www. Fungi. dan Chordata. baru kemudian memberi nama. Dalam pembahasan selanjutnya. dan Animalia.(a) b . mengandung klorofil. Rhodophyta. Protista.

karena kalian menyebut nama harimau tentu kalian melakukan proses identifikasi di dalam otak kalian. 4. hewan atau tumbuhan yang sudah diketahui namanya. 2. 5. beralihlah ke pernyataan 1b. harus beralih pada pernyataan yang ada di bawahnya dengan nomor yang sesuai. sebenarnya Lammarck (1778) juga pernah menggunakan kunci modern untuk identifikasi. Jika ciri-ciri yang terdapat pada kunci determinasi sesuai dengan ciri yang dimiliki organisme yang diamati. Misalnya. Cocokkan ciri-ciri tersebut pada kunci determinasi dengan ciri yang terdapat pada makhluk hidup yang diamati. kunci determinasi memuat pilihan: a. Salah satu kunci identifikasi ada yang disusun dengan menggunakan ciri-ciri taksonomi yang saling berlawanan. 6. alternatif lainnya akan gugur. Lanjutkan pembacaan kunci pada nomor yang sesuai dengan nomor yang tertulis di belakang setiap pernyataan pada kunci. tumbuhan berkayu. kita memerlukan alat pembanding berupa gambar. Kunci identifikasi disebut juga kunci determinasi. atau b. 3. 5. dan divisio atau filum dari makhluk hidup yang diamati. pernyataan 1a tidak sesuai. Penggunaan kunci determinasi pertama kali diperkenalkan oleh Carolus Linnaeus Linnaeus. Sebagai contoh. 2. Tiap langkah dalam kunci tersebut terdiri atas dua alternatif (dua ciri yang saling berlawanan) sehingga disebut kunci dikotomis. Identifikasi yang kalian lakukan adalah membandingkan ciri-ciri pada hewan yang kalian temukan (yaitu harimau) dengan ciri-ciri harimau yang telah ada di pikiran kalian. atau kunci identifikasi. Jika salah satu pernyataan ada yang cocok atau sesuai dengan makhluk hidup yang diamati. Latihan 1. buku penuntun identifikasi makhluk hidup dilengkapi dengan kunci determinasi dan hanya berlaku setempat (lokal). Bacalah dengan teliti kunci determinasi mulai dari permulaan. Namun. Untuk mengidentifikasi makhluk hidup yang baru saja dikenal. baru kalian memberi nama untuk hewan yang baru saja kalian lihat tersebut harimau. Pada umumnya. 4. kelas. 3. Jika ciri-ciri pada kunci tidak sesuai dengan ciri makhluk hidup yang diamati. pilihan 1b gugur. realia atau spesimen (awetan hewan dan tumbuhan). Cara menggunakan kunci determinasi antara lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud dengan ”kunci determinasi”? Jelaskan cara menggunakan kunci determinasi itu! Jelaskan perbedaan kunci determinasi dan kunci dikotomi! Bagaimana cara mengidentifikasi makhluk hidup yang baru dikenal? Jelaskan! Berilah contoh kunci determinasi sederhana! 40 Biologi Kelas X . 1. yaitu nomor 1a. Jika ciri-ciri hewan yang dilihat tersebut sama dengan ciri-ciri harimau yang ada di otak kalian. Begitu seterusnya hingga diperoleh nama famili. tumbuhan berupa herba. catatlah nomornya. Jika yang dipilih adalah 1a (tumbuhan berupa herba). ordo.

tidak berduri tempel . Mempunyai seludang daun yang memeluk batang...... berputar serupa tangan . dan seterusnya. Bakal buah menumpang (di atas). Bakal buah tidak terlindung di antara pelindung . Langkah : Carilah familinya dengan menggunakan kunci determinasi yang tersedia! Kunci Determinasi 1a 1b 2a 2b 3a 3b 4a 4b 5a 5b 6a 6b 7a 7b 8a 8b 9a 9b 10a 10b Tanaman bergetah . ke nomor 27 ke nomor 2 Umbeliferae ke nomor 3 ke nomor 4 ke nomor 8 ke nomor 30 ke nomor 5 Zingiberaceae ke nomor 6 Polygonaceae ke nomor 7 Commelinaceae Cannaceae Caesalpiniaceae ke nomor 9 ke nomor 10 ke nomor 11 ke nomor 31 Liliaceae Jika tumbuhan yang kalian temukan ada yang belum dapat dicari familinya.. tumbuhan bunga sepatu. Tidak ada seludang daun yang jelas . kemudian diskusikanlah hasilnya dengan teman-teman sekelasmu! Untuk melatih kalian dalam melakukan identifikasi tumbuhan dan hewan..... Daun tidak berbentuk kupu-kupu ... Tanaman yang tidak berduri. kadang-kadang mempunyai selaput bumbung yang memeluk batang .. Tulang lateral banyak sekali. Tepi daun berduri tempel .... Tidak ada selaput bumbung di ketiak daun. kunyit..Tugas Buatlah kunci determinasi pada hewan di sekitar tempat tinggal kalian.3 Penggunaan Kunci Determinasi Tujuan : Mengidentifikasi tumbuhan menggunakan kunci determinasi sampai tingkat famili... Susunan tulang daun menjari atau menyirip . Alat dan Bahan: 1.. bunga canna... Batang tidak demikian . Batang dengan banyak buku yang berselaput bumbung pipih di dalam ketiak daun ... Tanaman tidak bergetah . 4. kalian dapat meminta bantuan guru untuk mendapatkan kunci determinasi yang dipakai para ahli biologi.. Tepi daun beringgit atau berlekuk merayap. Tulang lateral tidak demikian . Daun tidak berbentuk ginjal atau jantung . Daun memanjang dengan tulang daun sejajar ..... dan tegak lurus atau bersudut besar dengan ibu tulang daun ...... Batang yang berdaun tegak. lakukanlah kegiatan berikut ini! Kegiatan 2. lurus dan sejajar. Bunga sedikit atau banyak tersendiri di dalam daun pelindung yang terlipat ... 3.. rumput-rumputan yang mudah berakar . seludang terbentuk sendiri oleh tangkai daun . Daun berbentuk ginjal atau jantung... 2. Klasifikasi Makhluk Hidup 41 . dan bougenvile. bertulang daun menjari... Daun berbentuk kupu-kupu membelah dua .

Kakinya beruas-ruas . Alat dan Bahan: 1. Memiliki cangkang dan berjalan menggunakan perut . Tubuh ditutupi oleh sisik yang keras .. 42 Biologi Kelas X .... serangga... ke nomor 2 ke nomor 5 Kelas Mamalia ke nomor 3 Kelas Pisces ke nomor 4 Kelas Reptilia Kelas Aves Filum Gastropoda ke nomor 6 ke nomor 7 Filum Annelida Kelas Insecta ke nomor 8 Jika hewan yang kalian temukan ada yang belum dapat dicari kedudukan taksonominya.. Langkah Kerja: 1. kemudian identifikasi dengan kunci determinasi sampai tahap filum..4 Mengidentifikasi Hewan Tujuan: Mengidentifikasi hewan menggunakan kunci determinasi sampai tingkat filum... ikan. dan seterusnya... botol yang tidak terpakai. Keluarkan hewan-hewan tersebut dari dalam botol dan letakkan di atas meja.. cacing.. kalian dapat meminta bantuan guru untuk mendapatkan kunci determinasi yang dipakai oleh para ahli biologi. berbagai hewan yang dikumpulkan dari lingkungan sekitar. misalnya. 2. dan bekicot.. 2...... Kumpulkan berbagai macam serangga yang ada di sekitar kalian. Memiliki kelenjar susu . Tidak memiliki cangkang ... Bagilah serangga-serangga tersebut ke dalam dua kelompok berdasarkan ciri-ciri tertentu yang telah kamu pilih.. Kunci Determinasi 1a 1b 2a 2b 3a 3b 4a 4b 5a 5b 6a 6b 7a 7b Memiliki tulang belakang . Kaki berjumlah 6 pasang .. Bergerak tidak menggunakan sirip dan bernapas tidak menggunakan insang . 3. 2.. Tidak memiliki kelenjar susu . Tubuh ditutupi oleh bulu . Kegiatan 2. Alat dan Bahan: 1. Tidak berkaki dan badannya beruas-ruas .Kegiatan 2. Bergerak dengan menggunakan sirip dan bernapas dengan insang ... Tidak memiliki tulang belakang .5 Membuat Sendiri Kunci Determinasi Sederhana Tujuan: Membuat kunci determinasi untuk identifikasi serangga. Kaki berjumlah kurang dari 6 pasang . alkohol 70%. Masukkan hewan-hewan yang telah kalian peroleh ke dalam botol dan awetkan dengan alkohol 70%.. cecak.

. Susunlah dalam diagram dikotomis pada lembaran berikut.. Susunlah diagram di atas menjadi kunci determinasi sebagai berikut: 1a ciri-ciri .. Tukarkan kunci dikotomis hasil pekerjaanmu dengan pekerjaan teman sebangkumu.. a. 2. 5. ke nomor 8 2b ciri-ciri . filum atau divisio... a. kelas. 15a . ke nomor 3 3b ciri-ciri . Klasifikasi Makhluk Hidup 43 .. ke nomor 2 3a ciri-ciri ... semakin dekat hubungan kekerabatannya. 14a .. 13a . yaitu kingdom tumbuhan dan kingdom hewan... 15b . Karakteristik apa yang paling penting dalam mengklasifikasi serangga? Karakteristik apa yang kurang penting? Diagram Dikotomis 4a Ciri-ciri 2a Ciri-ciri 4b Ciri-ciri 1a Ciri-ciri 5a Ciri-ciri 2b Ciri-ciri 5b Ciri-ciri 6a Ciri-ciri 6b Ciri-ciri 7a Ciri-ciri 7b Ciri-ciri 8a … 8b … 9a … 9b … 10a … 10b … 11a … 11b … 12a ... Ciri-ciri ini harus berbeda dengan ciri yang digunakan dalam klasifikasi sebelumnya. 12b ... 3a Ciri-ciri 1b Ciri-ciri 3b Ciri-ciri Rangkuman 1. dan spesies. setiap subkelompok dibagi lagi menjadi dua sub-subkelompok. 6. ke nomor 9 . suku. Semakin banyak perbedaan ciri makhluk hidup... Klasifikasi makhluk hidup adalah pengelompokan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki oleh tiap-tiap makhluk hidup. semakin jauh hubungan kekerabatannya dan semakin banyak persamaan ciri makhluk hidup.. 14b ... Carolus Linnaeus mengelompokkan makhluk hidup menjadi dua kingdom. ordo.. ke nomor 5 4b ciri-ciri . b. ke nomor 7 2a ciri-ciri . Tingkatan klasifikasi dari kelompok besar sampai kelompok kecil adalah kingdom atau dunia. 3. Demikian seterusnya. marga..... ke nomor 6 1b ciri-ciri . Setiap kelompok dibagi lagi menjadi dua subkelompok berdasarkan ciri-ciri tertentu.. 7. sampai pada akhirnya tinggal satu serangga dalam setiap sub-subkelompok. Caranya adalah dengan penyederhanaan objek studi sehingga lebih mudah dalam mengetahui hubungan kekerabatan di antara makhluk hidup di dunia ini. Berilah nama pada setiap serangga tersebut.3. 13b .. Apakah kunci dikotomis yang kalian buat sama dengan kunci yang dibuat teman sebangkumu? Jelaskan jawabanmu! b... ke nomor 4 4a ciri-ciri . 4. dan seterusnya. Tujuan klasifikasi makhluk hidup adalah untuk memudahkan dalam mempelajari makhluk hidup yang sangat beragam dan sangat banyak jumlahnya.....

Pemberian nama makhluk hidup diatur dengan tata aturan tertentu yang berlaku secara internasional. Setelah mempelajari materi klasifikasi makhluk hidup. manfaat dan tujuan klasifikasi makhluk hidup bagi manusia. 5. Einstein 44 Biologi Kelas X . Dalam kunci dikotomi tersebut terdapat daftar yang tersusun secara berpasangan yang menunjukkan ciri yang berlawanan.. Lamark b. Aristoteles c. 2. sedikit menguasai .4. Pemberian nama ini diatur dengan Kode Internasional Tata Nama Hewan dan Tumbuhan dengan menggunakan sistem tata nama dua kata (binomial nomenklatur). Pilihlah salah satu jawaban yang kamu anggap benar! Makhluk hidup dibagi menjadi dua kingdom. a. kunci determinasi sederhana. bagian mana yang paling kalian sukai? Mengapa? Kata Kunci kunci determinasi proses klasifikasi sistem klasifikasi Uji Kompetensi I. Carolus Linnaeus d. atau sangat menguasai tentang: a. pentingnya klasifikasi makhluk hidup. b. Kunci determinasi adalah daftar yang memuat sejumlah keterangan dari suatu makhluk hidup yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi dan menentukan kelompok makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimilikinya. a. c. Dari materi klasifikasi makhluk hidup. b. klasifikasi makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimilikinya. apakah kalian tidak menguasai . Darwin e. Istilah Penting Animalia Binomial nomenklatur Familia Fungi Kingdom Kunci dikotomis Ordo Protista Klasifikasi Kelas Filum Genus Kunci determinasi Monera Plantae Refleksi Diri 1.. d. Pernyataan ini dikemukakan oleh . menguasai . 1.. Kunci dikotomi merupakan kunci determinasi sederhana yang sering digunakan dalam klasifikasi makhluk hidup.

3. divisi c. kondisi jumlah makhluk hidup yang berbeda dalam setiap takson akan . keunikannya persamaannya Klasifikasi Makhluk Hidup 45 . oryza sativa e. divisio d. kunci determinasi e. kelengkeng... praktis Penulisan nama Latin padi yang benar adalah . 9. a. kelas b. pengelompokan b. bersifat tidak bergerak b. manfaat b. 8. ordo e. a.. yaitu . a.... semakin sedikit d. a. 4.. kelas d. spesies c. perbedaan dan c. karena Euglena juga memiliki ciri yang dimiliki oleh Plantae. a. bangsa c.. artifisial e.. kingdom-divisio-kelas-bangsa-suku-marga-jenis d. spesies b. mangga. a. filum Urutan takson tumbuhan dari kelompok terbesar ke kelompok terkecil adalah .. cara makannya autotrof d. Oryza sativa d. Oriza sativa c. a... natural d. mengikuti posisi taksonnya c..2.. keragamannya b. binomial nomenklatur d. konstan Euglena kurang cocok jika hanya dimasukkan dalam animalia. cara hidup berkoloni c. semakin banyak ... kingdom-divisio-bangsa-kelas-suku-marga-jenis e. Pemberian tata nama ganda diatur dalam Kode Internasional yang disebut dengan . cara makannya heterotrof Filum dalam klasifikasi hewan yang disebut juga . genus Pisang. 11.... berubah-ubah e. genus e... semakin banyak b. Pengklasifikasian ini tergolong dalam klasifikasi sistem .. dan durian dikelompokkan dalam tumbuhan buah-buahan. 10.. a. spesies e... marga Semakin dekat hubungan kekerabatan makhluk hidup. Oriza Sativa Pada taksonomi dari kingdom ke spesies... 7. 6. a. kingdom-filum-bangsa-kelas-suku-marga-jenis b.. identifikasi c klasifikasi Tingkatan terendah dari klasifikasi tumbuhan dan hewan adalah . kingdom-kelas-divisio-bangsa-suku-marga-jenis Suku kata pertama pada tata cara pemberian nama ganda menunjukkan .. Oryza sativa b. kingdom-filum-kelas-bangsa-suku-marga-jenis c. perbedaan sifat d. buatan c. ordo b.. persamaan sifat e. selalu bergerak e. a. 5. kingdom d.

dapat memperkirakan tentang nenek moyang makhluk hidup tertentu d. menemukan adanya senyawa antibodi berciri khusus pada suatu makhluk hidup c. Plantae b.... kunci dikotomi b. pengelompokan b. Jenis makhluk hidup yang menyerupai tumbuhan dan hewan.. Fungi e. identifikasi c.. kunci determinasi e. belum memiliki akar. mempelajari deversitas makhluk hidup yang ada e. genus 46 Biologi Kelas X . melainkan Protista. rubah dan serigala d.. dapat saling kawin dan menghasilkan keturunan fertil e.. kingdom c.. Manfaat taksonomi bagi Difa adalah . memiliki flagelata d. Animalia c.. mempunyai banyak persamaan c.. mempunyai banyak perbedaan d. cara reproduksi d... serigala dan beruang c. a. menemukan adanya spesies baru b. Difa adalah seorang ahli ekologi. serigala dan anjing b. Dalam klasifikasi makhluk hidup sering digunakan kunci determinasi sederhana yang disebut . a.. dan daun sejati 14. a. klasifikasi 17.. batang. mencocokkan pasangan hibrid agar dapat disilangkan dengan makhluk hidup lain 18. Kata maniculata dari nama Latin Felis manuculata domesticus menunjukkan . kunci determinasi e. a..... Berikut ini yang bukan termasuk variasi dalam spesies adalah .. kunci klasifikasi d..12. Alasan dua individu yang berbeda dikelompokkan dalam satu spesies yang sama adalah . jenis makanan e. dapat saling kawin dan menghasilkan keturunan steril 20. bentuk tubuh 19. Spirogyra sp. mempunyai kesamaan nenek moyang b. tetapi bukan tumbuhan dan bukan hewan disebut .. belum memiliki membran inti b. Monera d. Alasannya adalah . klasifikasi 13. hidup secara anaerobik b.. rubah dan berang-berang e. warna tubuh c. tetapi dalam sistem klasifikasi kingdom bukan termasuk ke dalam Plantae. a.. a. ukuran tubuh b.. a. Protista 15. a. mampu melakukan fotosintesis. spesies e. a. Daftar yang memuat sejumlah keterangan suatu makhluk hidup yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi dan menentukan kelompok makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimilikinya disebut . kelas d. Pasangan yang memiliki kekerabatan paling dekat adalah …. Spesies adalah unit dasar dari klasifikasi biologi. rubah dan anjing 16. kunci dikotomi d. animalia c. tidak memiliki dinding sel c. marga b.

Kedua takson ini mempunyai tingkatan yang sama antara tumbuhan dan hewan . (1) merumuskan (3) menyimpulkan (2) membuat diskripsi (4) memberi nama 4. Berikut ini yang merupakan pernyataan yang salah adalah .. Hewan dikelompokkan menjadi hewan yang berdarah merah dan hewan yang tidak berdarah. Pengelompokan ini berdasarkan sistem . (1) Dua atau lebih spesies dengan ciri-ciri tertentu dikelompokkan membentuk takson genus (2) Beberapa famili dengan ciri tertentu dikelompokkan untuk membentuk takson ordo (3) Beberapa genus yang memiliki ciri-ciri tertentu dikelompokkan untuk membentuk takson famili (4) Beberapa kelas yang memiliki ciri-ciri tertentu dikelompokkan untuk membentuk kingdom 7..... Jika (2) dan (4) benar D... Klasifikasi Makhluk Hidup 47 . (1) filum (3) divisio (2) kelas (4) suku 8. Di bawah ini yang tidak termasuk sistem dalam metode rasional adalah .II. (1) Musa paradisiaca (3) Phaseolus vulgaris (2) Schistocerca americana (4) Canis familiaris 9...... Mencandra suatu masalah berarti melakukan langkah-langkah mengidentifikasi dan . (1) praktis (3) empiris (2) artifisial (4) natural 1.. (2). Jika (1) dan (3) benar C. Persamaan struktur tubuh eksternal dan internal merupakan pengelompokkan makhluk hidup dengan sistem .. Jika (1). dan (3) benar B. Metode yang merupakan dasar dari klasifikasi adalah ...... Pilihlah! A..... Jika semuanya salah Klasifikasi makhluk hidup dapat didasarkan pada . (1) natural (3) modern (2) praktis (4) artifisial 10.. (1) survei (3) deskriptif (2) kualitatif (4) empiris 5. Jika (4) saja benar E. (1) sistematik (3) taksonomi (2) takson (4) botani 3.. Ilmu yang mempelajari prinsip dan pengelompokan makhluk hidup disebut .. (1) warna kulit (3) ukuran tubuh (2) bentuk tubuh (4) cacat tubuh 2... Di bawah ini yang merupakan nama Latin hewan adalah ... (1) sistem praktis (3) sistem natural (2) sistem artifisial (4) sistem modern 6.

6. jamur tempe 4. Apakah yang dimaksud dengan klasifikasi makhluk hidup? 5. Apa tujuan dari klasifikasi makhluk hidup? 48 Biologi Kelas X . kacang panjang Tumbuhan 1a 1b Tidak memiliki batang 2a 2b 3a Memiliki batang 3b Tidak berklorofil Berklorofil 4a Menghasilkan bunga 4b Tidak menghasilkan bunga Gymnospermae 5a Angiospermae 5b Monokotil Dikotil b. 2. padi 7. Bagaimanakah sistem pemberian nama pada makhluk hidup? 4. lumut hati 8. Identifikasikan tumbuhan dengan kunci dikotomi dan masukkan nama-nama tumbuhan tersebut dalam kotakkotak di bawah ini! Kerjakan di buku tugasmu! a. kacang hijau 5. Apakah kunci determinasi itu? 3. 7. melinjo 3. Sebutkan urutan tingkatan klasifikasi makhluk hidup menurut Carolus Linnaeus dari tingkatan paling besar ke tingkatan paling kecil! 2. V . paku sarang burung 2. tebu 6. 3. Masukkan kelompok tumbuhan di bawah ini ke dalam kunci determinasi di atas! 1. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas! 1. 1.III. tulislah urutan kunci dikotomi tersebut pada tabel di bawah ini! Nama Tumbuhan Kacang hijau Tebu Padi Lumut hati Paku sarang burung Melinjo Jamur tapai Kacang panjang Urutan Nomor Kunci Dikotomi No. Berdasarkan kunci dikotomi di atas. 5. 8. 4.

d. Polio j. Mata Belek Ebola Kanker Demam Berdarah Herpes Hepatitis A. Membuat Antitoksin c. Cacar i. Tahap Adsorpsi dan Injeksi Sama dengan Siklus Litik b. Ukuran Virus Cara Hidup Virus Perkembangbiakan Virus (Replikasi Virus) Dengan cara Siklus Lisogenik a. Tahap Perakitan e. Gondong m. Pelajari dan pahami agar kamu mempunyai gambaran sebelum membaca uraian materi tentang virus. b. Tahap Adsorpsi b. Tahap Injeksi c. c. Tahap Sintesis d. Rabies l. g. Influenza h. Tahap Litik Siklus Litik a. C AIDS 49 . Tahap Sintesis e. Virus Memahami Ciri-Ciri Virus Struktur Virus Dilihat dari 1. Memproduksi Vaksin b. Herpes zoster k. Melemahkan Bakteri Virus yang Merugikan a.Bab 3 Virus Tujuan Mendeskripsikan ciri-ciri. Tahap Litik Peran Virus dalam Kehidupan Dibagi menjadi Virus yang Menguntungkan a. B. Bentuk Virus 2. e. Bagian Tubuh Virus 3. f. Tahap Penggabungan c. Tahap Perakitan f. dan peran virus dalam kehidupan sehari-hari Peta konsep di bawah ini merupakan bahasan materi dalam bab ini. replikasi. Tahap Pembelahan d.

virus akan aktif kembali dan melakukan penggandaan sehingga menyebabkan penyakit.1! Gambar tersebut menggambarkan seorang anak yang terserang penyakit cacar air. Dia menemukan penyebab penyakit pada daun tembakau (mosaik tembakau) yang mampu menembus saringan bakteri. pilek. Eksperimen M. Wendell mengisolasi dan mengkristalkan virus. Virus berasal dari bahasa Latin yang berarti ’racun’. tetapi virus yang sering disebut dengan virus mosaik tembakau (Tobacco Mosaic Virus atau TMV). Virus merupakan peralihan antara benda hidup dan tak hidup.1 Seorang anak yang terkena cacar air (Sumber: www. tifus.my daktarin) Gambar 3. ”Ciri-ciri apa yang dimiliki virus? Bagaimana cara hidupnya? Bagaimana reproduksinya? Apakah virus hanya dapat merugikan manusia?” Nah. ilmuwan Amerika Serikat. Beijerink digugurkan oleh Wendell M. dapat terserang virus. Setiap orang. Apa yang menjadi penyebabnya? Apakah penyakit ini dapat menular? Adakah obat untuk menyembuhkannya? Upaya apa yang dapat kita lakukan agar terhindar dari penyakit ini? Untuk mendapatkan jawaban dari pertanyaan tersebut. Dari eksperimennya itu. Iwanovski menarik kesimpulan sementara bahwa penyakit mosaik tembakau disebabkan oleh bakteri patogen. dia menduga bahwa penyebab penyakit mosaik daun ini adalah bakteri yang sangat kecil. batuk.2 Daun tembakau yang terserang virus mosaik tembakau. Pada tahun 1893 ada penelitian baru yang mematahkan kesimpulan Iwanovski karena hasil ekstrak daun tembakau yang terserang penyakit mosaik tembakau yang telah disaring dengan saringan keramik yang tidak tertembus oleh bakteri dioleskan pada daun sehat maka daun sehat tetap tertular penyakit mosaik. Virus digolongkan ke dalam kingdom tersendiri karena sifatnya. dan hepatitis. orang menjadi tahu bahwa penyebab penyakit yang menyerang tembakau bukanlah bakteri patogen.Gambar 3. Stanley. Dia berpendapat bahwa penyakit mosaik tembakau disebabkan oleh virus. Hampir semua ”virus” menimbulkan penyakit pada makhluk hidup lain. Eksperimen yang dilakukan adalah eksperimen berjenjang terhadap penyakit mosaik tembakau. daun sehat tidak terserang penyakit ini. Dengan demikian. virus digunakan untuk agen penyebab penyakit oleh Von Iwanovski (Rusia). Kapan virus ditemukan? Pada awalnya. Pada tahun 1935 kesimpulan Iwanovski dan M. Cabang biologi yang mempelajari tentang virus adalah virologi. Mulai saat itu. Virus hanya dapat dilihat dengan mikroskop elektron. AIDS. daun sehat akan tertular penyakit ini. Beijerinck dari Belanda mendukung teori Iwanovski. Pada permukaan daunnya terdapat bintik-bintik hitam. jika ekstrak daun sakit dipanaskan hingga mendidih terlebih dahulu dan setelah dingin dioleskan pada daun sehat. Perhatikan Gambar 3. baik anak-anak maupun orang dewasa. Akan tetapi. sekitar tahun 1892. 50 Biologi Kelas X . Virus tidak sama dengan bakteri karena jika kristal virus ini disuntikkan ke dalam tanaman tembakau yang sehat. herpes. gondong. Beberapa penyakit menular yang disebabkan oleh infeksi virus adalah influenza. sekarang pasti kalian juga bertanya. Dia juga berkesimpulan bahwa penyebab penyakit mosaik daun adalah bakteri patogen yang berukuran sangat kecil dan mampu berkembang biak. Jika daun sakit disentuhkan pada daun sehat. Setelah kalian mengetahui keganasan virus. marilah kita bahas tentang virus. cacar air. sekarang marilah kita pelajari secara bertahap. Dia berpendapat bahwa virus bukan sel karena dapat dikristalkan.

berukuran sangat kecil sekitar 20 – 300 milimikron. Kepala berbentuk heksagonal. Bagian Tubuh Virus Bentuk virus (bakteriofag) terdiri dari kepala. Virus bukan sel atau makhluk hidup karena tidak memiliki sitoplasma dan organel sel tidak melakukan metabolisme serta berukuran sangat kecil sehingga tidak mungkin memiliki struktur sel. huruf T. dan ekor. Latihan 1. Virus 51 . hanya diperlukan asam nukleat. yaitu: 1. dalam proses reproduksinya. Kapsid dibangun oleh subunitsubunit yang identik satu sama lain yang disebut kapsomer. 3. DNA atau RNA saja. Suatu virus dengan materi genetik yang terbungkus oleh pembungkus protein disebut partikel virus atau virion virion.A. virus tidak memiliki kemampuan untuk memperbanyak diri di luar sel-sel hidup. virus cacar virus herpes virus mosaik tembakau virus influenza virus polio virus adenovirus virus HIV-1 virus gondong 1 mikrometer (Pm) Gambar 3. selubung. dapat dikristalkan (sebagai benda tak hidup) dan dapat dicairkan kembali. 2. 6. Virus memiliki struktur yang sangat sederhana. Bentuk Virus Virus dapat berbentuk oval. Bentuk kapsomer-kapsomer ini sangat simetris dan suatu saat dapat mengkristal. Ciri-Ciri Virus Virus mempunyai sifat-sifat yang membedakannya dari mikroorganisme yang lain. 5. melainkan makhluk hidup yang memanfaatkan sel-sel hidup untuk memperbanyak diri. dapat dikatakan virus bukanlah makhluk hidup yang mandiri. Virus hanya terdiri dari materi genetik berupa DNA atau RNA yang dikelilingi oleh suatu protein pelindung yang disebut kapsid. terdiri dari kapsomer yang mengelilingi DNA-nya. dapat pula dilengkapi oleh sampul atau envelope dari lipoprotein (lipid dan protein). Pada beberapa virus. Stanly? Jelaskan! Apakah virus dapat hidup di alam bebas? Jelaskan! B. Pembungkus ini merupakan membran plasma yang berasal dari sel inang virus. dalam tubuh virus terkandung salah satu asam nukleat. Struktur Virus 1. Jelaskan penelitian yang dilakukan oleh para peneliti tentang virus! Sebutkan ciri-ciri virus! Bandingkan ukuran tubuh virus dan bakteri! Bagaimana hasil eksperimen dari Wendell M. 4. Satu unit protein yang menyusun kapsid disebut kapsomer. 4. seperti virus herpes dan virus influenza. 3. batang (memanjang). 1994) 2. 5. multiplikasi terjadi pada sel-sel hospes. dan dapat juga berbentuk bulat. 2.3 Bermacam-macam bentuk virus (Sumber: Mikrobiologi Umum.

3. Ukuran virus sekitar 20 – 300 milimikron. misalnya. Bakteriofag memiliki inti asam nukleat berbentuk DNA ganda berpilin atau tunggal berpilin atau RNA rantai tunggal. Beijerinck melakukan eksperimen dengan penyaringan. virus dibedakan menjadi virus DNA dan virus RNA. virus yang menyerang tanaman kentang dan tembakau. Ternyata virus tetap lolos dari saringan keramik. Cara Hidup Virus Virus tidak dapat berdiri sendiri atau hidup bebas di alam ini. Satu rangkaian asam nukleat mengandung 3. coli. tumbuhan. Virus Tumbuh-tumbuhan Sebagian besar penyakit pada tumbuh-tumbuhan disebabkan oleh virus.Selubung ekor berfungsi sebagai penginfeksi. Setelah terbentuk. Deoxyribonucleid Acid (DNA) dan Ribonucleid Acid (RNA) adalah substansi genetik yang membawa kode pewarisan sifat virus. dan manusia. Serabut-serabut ekor terdapat di dasar selubung ekor. jauh lebih kecil dari ukuran bakteri. Latihan kepala kepala dengan DNA kerah ”misal” selubung 1. masing-masing tiga orang anggota. mur. Iwanovski dan M. Virus Bakteri Tidak ada satu bakteri pun yang tidak mengandung virus. Bakteriofag dapat berkembang cepat sehingga dalam waktu yang singkat dapat menghancurkan sejumlah bakteri. diskusikan dengan anggota kelompokmu tentang bagian-bagian penyusun tubuh virus T! Gambar 3. 5. Selain virus influenza. 2006) C.000 nukleotida. dan kawat. Berdasarkan penyusun intinya. 1. 52 Biologi Kelas X . serangkan bakteri tersaring karena ukurannya lebih besar daripada virus. 3. Ukuran Virus Virus berukuran sangat kecil dan hanya dapat dilihat dengan menggunakan mikroskop elektron. Bagian kepala buatlah dari karet penghapus. virus dibedakan menjadi berapa macam? Sebutkan! Apakah yang disebut dengan kaspid dan kapsomer? Apa perbedaan keduanya? Sebutkan bentuk-bentuk virus dan berilah contohnya! Apa yang dimaksud dengan virion? Jelaskan! ekor Tugas Buatlah kelompok. Serangan virus ini dapat mengakibatkan kerugian secara ekonomi yang sangat besar.500 sampai 600. 2. Virus hidup secara parasit pada bakteri. Untuk membuktikan bahwa ukuran virus sangat kecil. inti virus hanya terdiri dari satu rangkaian asam nukleat. serabut ekor piringan dasar Apa perbedaan antara virus dan sel? Berdasarkan inti virusnya. berfungsi sebagai penerima rangsang. Contoh virus RNA adalah virus influenza dan HIV. Contoh bakteriofag adalah E. hewan. 4. Virus yang menginfeksi bakteri adalah bakteriofag. yaitu 10 mikron. Desainlah sebuah virus T yang dibuat dari baut.4 Struktur virus bakterifag T2 (Sumber: Encarta Encyclopedia. 2. Contoh virus DNA adalah virus cacar.

polio. virus disebut sebagai partikel virus yang disebut virion. Untuk dapat mereplikasi asam nukleat dan mensintesis protein selubungnya. dan virus AI. Virus sering memperbanyak diri di dalam saluran pencernaan serangga (virus persisten). Virus dapat menginfeksi tumbuhan lain setelah terjadi masa inkubasi di dalam serangga. dan cacar dapat ditularkan secara kontak langsung atau lewat udara. dan virus yang menginfeksi manusia? Apakah virus termasuk benda hidup atau benda mati? Jelaskan! Apakah kamu atau anggota keluargamu pernah tertular virus? Virus apakah itu? Apa penyebabnya? Jelaskan! D. cedera akibat gosokan pada daun. Virus dapat menimbulkan penyakit rabies (anjing gila). Virus ini dapat ditularkan secara kontak langsung atau melalui perantara serangga. transfusi darah. cacar. Virus tidak mampu memperbanyak diri di luar sel-sel hidup sehingga dikatakan bahwa virus bukanlah makhluk hidup yang dapat hidup mandiri. antara lain. virus patogen untuk hewan. Virus yang Menyerang Manusia Virus yang menyerang manusia. sampar pada ayam. Virus Patogen pada Hewan Bahan genetik virus hewan adalah DNA ganda berpilin atau RNA polinukleotida tunggal. Setelah itu. diare. dan penyakit kuku pada ternak. influenza.Bahan genetik dari virus tumbuh-tumbuhan adalah RNA. serta cairan vagina dan sperma. 3. air ludah. Sejumlah besar virus dapat juga ditularkan melalui serangga. HIV AIDS. virus juga dapat diperbanyak dengan kultur jaringan. 5. Virus selalu memanfaatkan sel-sel hidup sebagai inang untuk memperbanyak dirinya. mata belek. ebola pada kera. Hepatitis dan polio dapat ditularkan melalui air sumur yang tercemar dan sendok atau piring bekas penderita ataupun keringat penderita. Replikasi ini menyebabkan rusaknya sel inang. campak. virus yang tidak persisten dapat ditularkan melalui gigitan serangga secara langsung. hepatitis. Virus ini dapat memasuki bagian dalam sel secara aktif atau dapat melalui cedera. Mata belek. Selain itu. 3. Perkembangbiakan Virus (Replikasi Virus) Virus bukanlah sel yang dapat berkembang biak sendiri. virus cacar air. virus akan keluar dari sel inang. misalnya. influenza. 4. Demam berdarah dapat ditularkan melalui gigitan nyamuk Aedes aegypti. Latihan 1. Sementara itu. Perbanyakan ini dapat dilakukan di laboratorium. Di luar sel inang. hubungan kelamin. Cara berkembang biak virus berbeda dengan makhluk hidup lain. Di alam virus ditularkan secara kontak langsung atau melalui vektor. air susu. Replikasi terjadi di dalam sel inang. 4. Sementara itu. 2. diperlukan hewan percobaan atau telur ayam yang sudah dierami. plasenta ibu hamil pada janinnya. virus HIV AIDS dapat ditularkan melalui jarum suntik. demam berdarah. Virus 53 . virus bergantung pada sel-sel inang. Apakah virus dapat hidup tanpa bantuan sel inang? Jelaskan! Apakah yang dimaksud dengan virus bakteri? Apa pula yang dimaksud dengan virus tumbuhan. Untuk penelitiannya. Virus pada manusia dapat ditularkan secara kontak langsung maupun tidak langsung.

siklus hidup virus dapat dibedakan lagi menjadi siklus litik dan siklus lisogenik. 54 Biologi Kelas X . yaitu tahap adsorpsi (penempelan) virus pada inang. Enzim penghancur yang dihasilkan oleh virus akan menghancurkan DNA bakteri yang menyebabkan sintesis DNA bakteri terhenti. 1. Setelah menempel.Ada beberapa tahapan dalam replikasi virus. Selanjutnya. a. dan Chan. Siklus Litik (a) adsorpsi (b) injeksi (c) sintesis (pembentukan) Replikasi virus dalam sel inang merupakan peristiwa yang sangat kompleks. tahap injeksi (masuknya) asam inti ke dalam sel inang. dan tahap litik (pemecahan sel inang). DNA bakteriofag terinjeksi ke dalam bakteri. Gambar 3. Tahap Sintesis (Pembentukan) Virus tidak dapat melakukan sintesis sendiri. kemudian baru ke dalam medium suspensi.M. Posisi ini digantikan oleh DNA virus yang kemudian mengendalikan kehidupannya. Tahap Injeksi Proses injeksi DNA ke dalam sel inang ini terdiri atas penambatan lempeng ujung. Tahap Perakitan Pada tahap ini. Sintesis DNA virus dan protein terbentuk atas kerugian sintesis bakteri yang telah rusak. tahap sintesis (pembentukan). Pada peristiwa ini. dan penusukan pasak berongga ke dalam sel bakteri. DNA virus akan mereplikasi diri berulang kali dengan jalan mengopi diri dalam jumlah yang sangat banyak. Jika suspensi bakteriofag bebas bercampur dengan suspensi bakteri. 1986) c.J. dan serabut ekor akan mengalami proses perakitan menjadi kapsid yang utuh. DNA virus ini kemudian akan mengendalikan sintesis DNA dan protein yang akan dijadikan kapsid virus. Dengan fasilitas dari DNA bakteri yang sudah tidak berdaya. tahap demi tahap dari proses sintesis. Kemudian. Menempelnya virus pada dinding sel disebabkan oleh adanya reseptor pada ujung serabut ekor. ekor. (d) perakitan (e) litik Keterangan: = = = = = selubung protein asam nukleat virus kromosom bakteri serabut ekor ekor Tahap Adsorpsi Pada tahap ini. kontraksi sarung. Berdasarkan tahapan tersebut. akan terjadi persinggungan kebetulan yang menyebabkan bakteriofag teradsorpsi pada permukaan bakteri. Virus hanya menempel pada dinding sel yang mengandung protein khusus yang dapat ditempeli protein virus. mulai dari terinfeksinya sel inang sampai pembebasan partikel-partikel virus. Jika sudah kosong. kepala yang sudah selesai b. d. asam nukleat masuk ke dalam sel. sedangkan selubung proteinnya tetap berada di luar sel bakteri. virus akan mengeluarkan enzim lisozim yang dapat menghancurkan atau membuat lubang pada sel inang. selubung protein ini akan terlepas dan tidak berguna lagi. segera menimbulkan perubahanperubahan besar pada metabolisme sel yang terinfeksi (sel inang atau bakteri). tahap perakitan. bakteriofag tidak dapat bergerak. kapsid virus yang masih terpisah-pisah antara kepala. Setelah beberapa waktu. terjadilah lisis sel-sel inang yang ditandai dengan pembebasan bakteriofag bentukan. Setelah asam nukleat disuntikan ke dalam sel inang.. Seperti virus lain.5 Replikasi virus secara litik (Sumber: Pelczar. tetapi virus akan melakukan sintesis dengan menggunakan sel inangnya. ekor virus mulai menempel di dinding sel bakteri..

Tahap adsorpsi dan tahap injeksi sama dengan siklus litik. ketika DNA bakteri melakukan replikasi selnya secara langsung. Tahap Penggabungan Tahap ini adalah tahap ketika DNA virus masuk ke dalam tubuh bakteri dan terjadinya penggabungan antara DNA bakteri dan DNA virus. f. Tahap Litik Dinding sel bakteri yang sudah dilunakkan olen enzim lisozim akan pecah dan diikuti oleh pembebasan virus-virus baru yang siap untuk mencari sel-sel inang yang baru. Jangka waktu yang dilewati lima tahap ini dan jumlah virus yang dibebaskan sangat bervariasi. profag juga melakukan replikasi. Pemecahan sel-sel bakteri secara eksplosif dapat diamati dengan mikroskop lapangan gelap. Tahap Adsorpsi dan Tahap Injeksi Tahap adsorpsi dan tahap injeksi pada siklus lisogenik sama seperti tahap adsorpsi dan tahap injeksi siklus litik. sebelum tahap sistesis. jumlah profag sama dengan jumlah sel bakteri inangnya. (b) (c) – (e) a. dan Chan. 2. terbentuklah rangkaian DNA yang utuh yang telah terinfeksi atau tersisipi DNA virus.J. Keterangan: = = = virus infektan (bakteriofaq) asam nukleat virus kromosom bakteri Gambar 3. Profag dapat saja memisahkan diri dengan DNA bakteri dan merusak DNA bakteri.6 Replikasi virus secara lisogenik (Sumber: Pelczar. Virus 55 . Kemudian. terjadi perakitan kapsid-kapsid virus yang utuh sebagai selubung virus. tetapi kadang-kadang juga melakukan siklus lisogenik. e. Kemudian menggantikan peran DNA bakteri dengan DNA virus untuk sistesis protein yang berfungsi sebagai kapsid bagi virus-virus baru dan replikasi DNA.terbentuk diisi dengan DNA virus. Tahap Perakitan Pada tahap ini. Demikian juga ketika sel bakteri mengalami pembelahan. bakteri. diisi dengan DNA hasil replikasi. terlebih dahulu virus melewati tahap penggabungan dan tahap pembelahan. e. Dengan kata lain. tergantung dari jenis virus. Proses ini dapat menghasilkan virus sejumlah 100  200 buah. Kemudian. Setelah kapsid virus utuh. terjadilah virus-virus baru. Siklus Lisogenik Virus lambda dapat melakukan siklus litik. DNA virus tidak dapat bergerak atau disebut sebagai profag. Akan tetapi. Tahap Pembelahan DNA virus telah tersambung dengan DNA bakteri. Karena bergabung dengan DNA bakteri. Tahap Sintesis Pada kondisi lingkungan tertentu. tahap yang dilalui lebih banyak daripada siklus litik. Tahap Litik Tahap ini sama dengan tahap litik pada siklus litik saat dinding bakteri akan pecah dan virus baru berhamburan keluar. Virus baru ini b. 1986) d. dan kondisi lingkungan. Proses ini terjadi ketika DNA yang berbentuk kalung tak berujung pangkal terputus dan DNA virus menyisip di antara DNA bakteri yang terputus tadi.M. profag menjadi aktif. Pada siklus lisogenik. (f) c. secara langsung dua anak sel bakteri yang mengandung profag tersebut juga ikut mengalami pembelahan. dilanjutkan dengan tahap perakitan dan tahap litik.

replikasi virus dapat dibedakan menjadi virus yang berasam inti DNA dan virus yang berasam inti RNA. RNA virus dan protein virus akhirnya bergabung membentuk HIV. RNA virus membentuk protein virus di dalam sitoplasma sel inang. Contoh virus: virus lambda E. Berdasarkan asam intinya. Virus yang Menguntungkan DNA sebagai pembawa materi genetik dapat mengubah sifat makhluk hidup. penggabungan DNA bakteri dan DNA virus menjadikan DNA bakteri mengandung DNA virus. Contoh virus berasam inti DNA adalah virus cacar. replikasi virus dapat dibedakan menjadi dua. Dalam siklus lisogenik. 4. dan bakteriofag.1 Perbedaan Fase Litik dan Fase Lisogenik No. Peran Virus dalam Kehidupan 1.selanjutnya akan menyerang bakteri yang lain. DNA virus masuk ke dalam inti sel inang yang menyebabkan DNA inang mengandung DNA virus. lalu melakukan penerjemahan balik membentuk RNA-DNA baru dan membentuk DNA virus. DNA virus mengambil alih fungsi DNA bakteri 5. Latihan 1. 2. 3. sebagian DNA bakteri tidak hancur sehingga sebagian DNA virus tetap membawa gen bakteri. Pada saat DNA virus aktif dan DNA bakteri hancur. isilah tabel perbedaan di bawah ini! Tabel 3. virus akan mengalami siklus litik atau lisogenik. Begitu seterusnya. DNA virus membentuk mRNA dari inti. Faktor Pembeda Siklus Litik Siklus Lisogenik Urutan tahapnya Keadaan akhir bakteri Jumlah virus baru Hubungan DNA virus dan DNA bakteri. mRNA menghasilkan enzim yang dapat menghancurkan dinding sel inang. Beberapa DNA virus mengalami transkripsi menjadi mRNA penghasil selubung protein virus. Selanjutnya. 1) Virus dengan Asam Inti DNA Virus ini menginfeksi sel inang dan memperbanyak diri menjadi beberapa DNA. 3. Hancurnya sel inang menjadikan virus-virus baru berhamburan keluar dan virus-virus baru ini siap menginfeksi sel-sel inang lain. RNA virus AIDS menginfeksi sel inang. 2. virus herpes. Sebutkan! Tugas Untuk lebih memahami perbedaan kedua siklus di atas. 1. 2) Virus dengan Asam Inti RNA Contohnya adalah virus AIDS. Jika di dalam DNA virus terkandung DNA bakteri 56 Biologi Kelas X . Sebutkan tahap-tahap apa sajakah yang dilewati pada siklus litik! Sebutkan tahap-tahap yang dilewati pada siklus lisogenik! Berdasarkan jenis asam nukleatnya.

Gen manusia adalah gen yang menguntungkan yang dapat mengendalikan produksi antitoksin. yang mulanya gen bakteri tidak mengandung antitoksin manusia. a. dan demam berdarah. Jadi. sebagian sifat bakteri A dapat dimiliki oleh bakteri B. dan nafsu makan menurun.Gambar 3. nyeri otot.voqelqrippe.de ) Virus 57 . cacar. jika seseorang telah sembuh dari serangan virus influenza. c. com dan www. sekarang mampu memproduksi antitoksin manusia. Karena macamnya yang banyak. tubuh manusia tersebut telah kebal karena di dalam tubuhnya telah diproduksi antibodi patogen tersebut. Antitoksin dapat dipisahkan dan dimanfaatkan untuk pelawan penyakit pada manusia. a . mata belek. virus dapat berperan dalam berbagai hal. ebola.co. bbraun. dapat dikatakan bahwa virus dapat dimanfaatkan sebagai perantara gen manusia atau gen makhluk hidup lainnya untuk masuk ke dalam sel bakteri agar sel bakteri tersebut membawa sifat gen manusia atau gen makhluk hidup lain. mengusahakan tubuh tetap sehat. Beberapa penyakit yang disebabkan oleh virus adalah influenza. di dalam bakteri B mengandung DNA virus dan DNA bakteri A. herpes. pilek. gondong. Pembelahan akan terus-menerus dilakukan oleh bakteri.bbc. hepatitis.coloradoallergy. Setiap bakteri baru dipastikan mengandung antitoksin yang dihasilkan oleh DNA manusia.uk) A dan DNA virus tersebut menginfeksi bakteri B. Jika oleh DNA virus. 2. Pernahkah kalian terserang virus inluenza? Tanda-tanda orang yang terkena virus influenza adalah timbulnya ingus. bakteri tersebut menjadi melemah atau tidak berbahaya. tubuh manusia akan dapat memproduksi antibodi sehingga jika sewaktu-waktu terserang patogen yang sebenarnya. Jika telah diberi vaksin. polio. demam. cacar air. DNA manusia disambungkan dengan DNA bakteri. Virus ini dapat dicegah dengan meningkatkan daya tahan tubuh. Ada sekitar 190 macam virus penyebab influenza. dan banyak mengonsumsi buah dan sayur yang mengandung vitamin C. Influenza Virus influenza berbentuk bulat. olahraga yang cukup.8 Virus Influenza (Sumber: www. di dalam sel bakteri tersebut terkandung gen yang menguntungkan. Dengan demikian. Serangan virus ini dapat merugikan manusia. Melemahkan Bakteri Virus yang menyerang bakteri patogen merupakan virus yang menguntungkan. sel bakteri tersebut akan mengandung gen manusia penghasil antitoksin. kanker. rabies. Ada beberapa virus yang dimanfaatkan untuk memproduksi vaksin. Memproduksi Vaksin Vaksin merupakan patogen yang telah dilemahkan sehingga tidak berbahaya jika menyerang manusia. b . Jika DNA virus lisogenik menginfeksi DNA bakteri patogen. Virus yang Merugikan Gambar 3. Virus dapat menyebabkan beberapa penyakit pada tubuh manusia. Dengan rekayasa genetik. Virus ini menyerang bagian atas saluran pernapasan. suhu badan meningkat.7 Seorang anak sedang diimunisasi (Sumber: www. Berdasarkan teori di atas. Membuat Antitoksin Antitoksin dapat dibuat dengan menggabungkan DNA virus dan gen yang mempunyai sifat menguntungkan sehingga jika virus menginfeksi bakteri. ada kemungkinan terserang lagi oleh virus influenza yang berbeda.

seperti handuk. serta tulang belakang dan tulang leher terasa kaku. tenggorokan sakit. Vaksin salk bertugas mengaktifkan produksi antibodi dalam serum. serangan virus ini dapat mengakibatkan kematian. Jika virus ini menginfeksi sumsum tulang belakang. kemudian menyebar melalui darah dan berhenti di dalam kulit. mual. Polio dapat dicegah dengan pemberian vaksin polio. mulut. Jika makanan yang telah terkontaminasi kita makan. selimut. sekresi hidung. Vaksin polio ini terdiri atas vaksin salk dan sabin. Setelah pecah. Herpes Zoster Herpes zoster disebabkan oleh serangan virus Varisela yang menyerang saraf sensoris. Cacar Virus cacar berbentuk seperti bata yang berlapis dua membran. demam. 58 Biologi Kelas X . dan benda yang telah terkontaminasi oleh virus. Masa inkubasi virus ini adalah 12 – 16 hari. Masa inkubasinya adalah 14 – 16 hari. dan seprai. Selain itu. Sumber virus berada dalam saluran usus penderita polio. Gejala yang ditimbulkan oleh virus ini adalah suhu badan terasa panas dingin. kita akan tertular. Akhirnya. washlap. Vaksinasi aktif ini dapat menginduksi antibodi dalam serum dan memberi imunitas terhadap penyakit cacar yang sebenarnya. Virus ini akan aktif kembali jika daya tahan tubuh kita menurun. dapat juga ditularkan melalui infeksi saluran pernapasan. muntah. Virus cacar menginfeksi manusia melalui saluran pernapasan bagian atas dan menyebar melalui darah. Varisela menginfeksi saluran pernapasan bagian atas. tetapi pada orang dewasa. Herpes ini biasa disebut dengan cacar air. Penularan penyakit cacar dapat melalui kontak langsung dengan sumber infeksi. Infeksi oleh virus ini hanya terjadi di sepanjang saraf sensoris yang terinfeksi. virus diam di dalam kulit dan menimbulkan gelembunggelembung kecil dan datar.npspindia. akan menimbulkan bopeng pada tubuh dan wajah. Virus cacar terdiri atas inti yang berisi DNA pita rangkap yang mengandung protein. Virus dapat ditularkan melalui feses orang yang telah terserang polio. Polio Virus polio sering menyerang anak-anak. Jika virus ini menyerang selaput otak dan merusak sel saraf otak depan. sakit kepala. Masa inkubasinya antara 3 – 35 hari atau 7 – 14 hari. tetapi dalam 2 – 4 minggu dapat disembuhkan. Gejala yang ditimbulkan adalah demam tinggi. Pada anak-anak. Agar tidak terinfeksi virus ini lagi.com) d. c. lesu. sakit kepala. Gejala yang ditimbulkan oleh serangan virus ini adalah demam dan timbul gelembung kulit yang datar. Untuk mencegah terjalar atau terjangkit penyakit cacar. kita harus menjaga tubuh agar tetap fit.9 Virus polio (Sumber: www. Gambar 3. Virus cacar tahan terhadap kekeringan sehingga mempunyai daya tular yang tinggi. dan sakit punggung.b. akan menyebabkan kelumpuhan. cacar air merupakan penyakit yang ringan. baju. sedangkan vaksin sabin mengandung virus polio yang sudah dilemahkan. Cacar dapat menyerang tubuh manusia. menggigil. akan menyebabkan kelumpuhan. mengantuk. dapat dilakukan dengan pemberian vaksin cacar.

Jika sudah terjadi demikian. Awalnya virus ebola menyerang sel darah putih makrofag dan fibroblas. dan lelah sekali. Gondong Penyebab gondong adalah serangan virus RNA yang menginfeksi otak. Infeksi virus Dengue menyebabkan turunnya jumlah trombosit (pembeku darah) dalam tubuh penderita. demam. timbul bercak merah. Selanjutnya. Rasa gatal dan sakit di daerah kelamin menyebabkan penderita menggaruk bagian yang terasa gatal tersebut. Virus yang menginfeksi akan mengalami pembelahan sel yang tidak ada hentinya sehingga dapat memicu timbulnya kanker. Virus rabies juga dapat menginfeksi manusia. sakit kepala. kemungkinan hidup tidak ada lagi.com) i. bengkak. terutama pada lekukan tubuh.e. Orang yang pernah terserang virus ini akan memiliki kekebalan terhadap gondong. Virus belek mengakibatkan rasa sakit. pankreas. Rabies Rabies atau penyakit anjing gila disebabkan oleh virus rabies yang menyerang sistem saraf pusat penderita.com) Virus 59 . dan mengeluarkan kotoran mata yang banyak. serigala. Gambar 3. Herpes Genitalis Berbeda dengan dua penyakit kelamin yang disebabkan oleh bakteri. dan jantung. mata merah. lesu. Kanker Kanker juga dapat disebabkan oleh virus. seperti anjing. dan kucing. tertawa tanpa sebab. Gambar 3. dan sakit kepala. Herpes genetalis disebabkan oleh virus Herpes simpleks. Gejala yang ditimbulkan adalah hirdopobia (takut air). Biasanya. baik di dalam maupun di luar tubuh. Virus rabies dapat menginfeksi semua hewan berdarah panas.11 Virus Herpes (Sumber: www. penderita ebola akan mengalami penggumpalan darah dan pendarahan. Virus ini ditularkan oleh gigitan nyamuk Aedes aegypti. kelenjar parotid. Ebola Virus ebola hanya menyerang manusia dan kera. dan lumpuh. sakit kepala. f. h. mimisan. Mata Belek Virus belek menyerang mata. infeksi pada kelenjar parotid menyebabkan bengkak di belakang telinga. Demam Berdarah (DB) Penyebab penyakit demam berdarah adalah infeksi virus Dengue. Setelah 7 hari. g. penderita akan mengalami pendarahan di dalam tubuh dan menderita kerusakan ginjal dan hati. gugup. Bekas garukan berupa lepuhan-lepuhan k. Setelah itu.hipusa. Penderita yang telah parah akan mengalami pendarahan pada organ-organ tubuh yang berakibat pada kematian.scottcamazine. Masa inkubasinya adalah 10 – 14 hari.10 Virus Ebola (Sumber: www. j. Penularannya dapat melalui gigitan dari hewan yang telah terinfeksi. virus menyebar ke seluruh jaringan tubuh dan jaringan ikat di bawahnya. Pengobatan penyakit rabies dapat dilakukan dengan pemberian vaksin rabies. Gejala awal yang sering timbul dari penderita DB adalah demam tinggi. Keadaan ini menimbulkan demam. mengeluarkan air mata. kadang-kadang disertai mual dan muntah.

makanan. 3) sakit kepala berkepanjangan. 8) pembengkakan kelenjar limfe dalam tiga bulan atau lebih. dan C Hepatitis disebabkan oleh serangan virus yang menginfeksi hati. tetapi ada juga yang berkembang menjadi sirosis dan kanker hati. Hepatitis A. karena HIV AIDS merupakan penyakit kelamin yang 60 Biologi Kelas X . Hepatitis B. dan minuman. Gambar 3. jarum suntik. 6) diare kronis. Biasanya.12 Virus AIDS (Sumber: www. Satu-satunya harapan untuk mengontrol AIDS hanyalah melalui pendidikan dan mengubah perilaku manusia. 7) selama beberapa minggu suhu badan di atas 38 °C. 5) sering merasa sulit bernapas. org) m. 4) batuk kering. Penularannya melalui cairan tubuh. Hepatitis A merupakan infeksi kronis yang dapat disembuhkan dengan pemberian antibodi dan vaksin. baru terditeksi sehingga biasanya kondisi penderita sudah parah. serta transfusi darah. makanan dan minuman. Seseorang yang dalam tubuhnya terdapat virus AIDS akan terlihat sehat atau merasa sehat. B. Hepatitis C. Penularannya melalui mulut. Hepatitis A. tetapi setelah beberapa puluh tahun. Gejala-gejala orang yang terinfeksi HIV AIDS adalah: 1) mengeluarkan banyak keringat pada malam hari.kecil berair dan jika digaruk lagi. A I D S Penyakit Acquired Immune Deficiency Syndrome (AIDS) disebabkan oleh adanya infeksi virus Human Immunodeficiency Virus (HIV). Sampai sekarang penyakit ini belum ada obatnya. Sampai saat ini. kontak dengan darah yang tercemar HIV (transfusi darah). Penyakit AIDS tidak ditularkan melalui kontak biasa. dan bawaan lahir yang diturunkan oleh ibunya. Selain itu. Untuk mencegah meluasnya HIV AIDS. Serangan virus HIV dapat menimbulkan kematian. Virus HIV dapat merusak sistem kekebalan tubuh. penyuluhan-penyuluhan tentang bahaya HIV AIDS terhadap masyarakat terutama para remaja dan penyaringan atau survei terhadap kelompok risiko tinggi perlu dilakukan berdasarkan ketentuan yang normal.armageddononline. 2) terus-menerus merasa lelah tanpa sebab yang jelas. dan melalui jarum suntik atau alat kedokteran lainnya yang tercemar HIV. Tidak terdapat gejala pada penyakit ini. transfusi darah. Seorang perempuan yang terinfeksi HIV dapat menularkannya kepada janin yang dikandungnya. akan menimbulkan luka terbuka atau infeksi. tetapi sebenarnya keadaan ini sangat menular dan berbahaya bagi orang lain. Pencegahan penyakit ini dapat dilakukan dengan menjaga kesehatan dan kebersihan makanan di lingkungan hidup kita. Belum ada vaksin yang dapat menyembuhkannya. Penyakit AIDS ditularkan melalui hubungan seksual. Penyakit ini ada yang dapat disembuhkan dengan pemberian antibodi dan vaksin. belum ada obat untuk menyembuhkan penyakit AIDS. Kerusakan sistem jaringan tubuh ini bersifat permanen sehingga tidak dapat melindungi tubuh dari infeksi atau jenis kanker tertentu lainnya. penyakit yang disebabkan oleh virus dapat ditularkan melalui udara. Pemberian interferon hanya dapat menghambat perkembangbiakan virus. l.

penularan. Cara untuk mencegah tertularnya penyakit ini adalah tidak melakukan hubungan seksual secara bebas atau berganti-ganti pasangan seks di luar nikah. Tempelkan poster itu pada papan pengumuman sekolah. memberi penjelasan tentang flu burung. 5. unggas liar dan unggas air membawa virus ini. 2. Latihan 1. cari informasi mengenai macammacam vaksin yang telah ditemukan! Kemudian. 3. Menurutnya. drh. Menurutnya.2 Beberapa Penyakit Manusia karena Virus Nama Penyakit Pilek Hepatitis Campak Campak jerman (Rubella) Pnemonia atypical Demam Ebola Penyakit gondong Smallpox Rabies Demam berdarah Demam kuning Acquired Imunodeficiency Syndrom Herpes Poliomelitis Encephalis Virus Penyebab Influenza 2. Secara alamiah. Mintalah guru biologi kalian untuk menilai poster yang kalian buat! Untuh menambah wawasan kalian.. Buatlah poster tentang bahaya. dan pencegahan flu burung atau AIDS.lazimnya ditularkan melalui hubungan seksual. Virus 61 . lengkapilah tabel di bawah ini! Kerjakan di buku tugas kalian! Tabel 3. AI merupakan jenis virus yang tidak menimbulkan sakit pada unggas liar dan unggas air. Info Kesehatan Virus AI (Avian Influenza) Dibawa Unggas Liar Isu flu burung dan ditemukannya virus Avian Influenza (AI) di sebagian wilayah Semarang membuat dokter hewan senior. virus ini diketahui efeknya setelah menular pada unggas yang mengalami domestifikasi (dipelihara). Apakah penyebab penyakit AIDS? Bagaimana pencegahannya? Apakah penyakit hepatitis dapat disembuhkan? Bagaimana cara mencegahnya? Jelaskan! Bagaimana virus dapat melemahkan bakteri? Jelaskan! Apa manfaat yang dapat diambil oleh manusia dari virus? Jelaskan! Bagaimana cara mencegah penyakit yang disebabkan oleh virus? Jelaskan! Tugas 1. 4. Dwi Yanni L.

e. antara lain. organel sel. antara lain. Virus dapat berbentuk seperti batang. Kamis Pon. Unggas domestik tidak biasa bersinggungan dengan virus AI sehingga unggas ini langsung menunjukkan gejala sakit ketika terserang virus ini. demam berdarah. Cara hidup virus adalah sebagai parasit di dalam sel inang dengan cara menginfeksi sel tumbuhan. flu burung. seperti babi dan kuda. Ciri-ciri yang dimiliki virus: a. 2 Maret 2006) Rangkuman 1. (Sumber: Koran Sore Wawasan. H7. daun. e. manusia. Replikasi virus terjadi di dalam sel inang. a. 2. 3. a. antara lain. dapat melalui siklus litik atau siklus lisogenik. dapat dikristalkan (sebagai benda tak hidup) dan dapat dicairkan kembali. virus rabies. hanya diperlukan asam nukleat dalam proses reproduksinya. multiplikasi terjadi pada sel-sel hospes. dan virus penyakit kuku ternak. virus tidak memiliki kemampuan untuk memperbanyak diri di luar sel-sel hidup sehingga dikatakan bahwa virus bukanlah makhluk hidup yang mandiri. dan kanker. virus cacar air. Flu yang sering menyerang manusia jenis virusnya adalah H1. Ukuran virus sangat kecil sekitar 20 – 300 milimikron. c. dalam tubuh virus terkandung salah satu asam nukleat. Virus bakteri. kejang. Inilah yang menyebabkan penderita mengalami kematian. polio. bulat. d. Virus H5. atau H3. dan huruf T. b. sedangkan virus H lainnya biasanya menyerang hewan lain. ebola. virus sampar ayam. 4. c. sitoplasma. hewan. atau apa pun yang sempat bersentuhan dengannya. HIV AIDS. a. Virus tumbuh-tumbuhan. seperti flu biasa. hepatitis. influenza. b. melainkan makhluk hidup yang memanfaatkan sel-sel hidup untuk memperbanyak diri. 62 Biologi Kelas X . dan H9 biasanya menyerang unggas air. seperti panas tinggi. Dengan pemberian vaksin. antara lain. unggas yang memang terinfeksi dibiarkan mati dan yang tidak terinfeksi menjadi lebih kuat atau kebal. buah. DNA atau RNA saja. Virus patogen untuk hewan. tenggorokan sakit.Penularan dapat melalui bersin atau kotoran yang mencemari alat. Penyerangan virus H5 pada tubuh manusia mengakibatkan mereka tidak tahan dan mengalami gejala sakit yang serius. Virus yang menyerang manusia. oval. Langkah yang diambil dengan pengandangan unggas harus disertai dengan langkah vaksinasi. H2. b. mata belek. dan sesak napas. dan bakteri. Virus H5N1 merupakan virus yang memiliki komposisi protein H (Heneoglutinin) dan memiliki 16 tipe serta N (Neuraminidate) dengan 9 tipe yang biasa menyerang. Virus berbeda dengan sel karena tidak memiliki membran sel. dan sistem metabolisme tubuh. virus kentang dan virus mosaik tembakau. bakteriofag. c. d.

pembelahan. perakitan. b. 1.. sistesis. Pilih salah satu jawaban yang benar! Virus tidak dapat masuk dalam kelompok makhluk hidup karena .. menguasai. Siklus litik melalui lima tahapan. Pencegahan dapat dilakukan dengan cara tidak berinteraksi langsung dengan penderita dan pemberian vaksin dan imunisasi untuk memperoleh kekebalan. apakah kalian tidak menguasai.. yaitu tahap adsorpsi.b. bagian mana yang paling kalian sukai? Mengapa? Kata Kunci virus ciri-ciri virus struktur virus cara hidup virus replikasi hidup virus Uji Kompetensi I. dan litik. sedikit menguasai. dan replikasi virus. Setelah mempelajari materi tentang virus. struktur. Virus yang menguntungkan dapat dimanfaatkan untuk membuat antibodi. penularan dan pencegahan beberapa penyakit yang disebabkan oleh virus? 2. atau sangat menguasai tentang: a. deskripsi ciri-ciri. Dari materi tentang virus. dan tumbuhan terserang penyakit. virus dapat menularkan penyakit d. hewan. sistesis. a. d. virus dapat dikristalkan b. Belum ditemukan obat untuk penyakit yang disebabkan oleh virus. Istilah Penting Adsorpsi Bakteriofag Kapsid Lisogenik Replikasi Virion Antitoksin Injeksi Litik Patogen Vaksin Refleksi Diri 1. Siklus lisogenik melalui tujuh tahapan. perakitan. b. injeksi. Peran virus bagi manusia ada yang menguntungkan dan ada yang merugikan. manfaat dan bahaya virus. c. dan memproduksi vaksin. melemahkan bakteri. a. penggabungan. 5. c. yaitu tahap adsorpsi. virus dapat bergerak e. virus dapat melakukan pembuahan c. injeksi. c. virus dapat berkembang biak Virus 63 . Virus yang merugikan dapat menyebabkan manusia. dan litik.

.. a.... melebur c.. bakteriofag e. melebur c.. litik e.. a. lismin c. adsorpsi b. 20 – 300 milimikron e. a. sitoplasma Virus yang menginfeksi bakteri disebut .. melebur c. Neuraminidase d.. a.. hospes c. yaitu .. a. adsorpsi b. injeksi e... dan serabut ekor menjadi rangkaian kapsid yang utuh adalah tahap . 4. injeksi e. ekor. mikrobakteri d.. sintesis d. melebur c. lisozim b. 1 – 3 milimikron Virus tersusun atas selubung protein yang disebut . selubung protein d. Tujuan tindakan virus ini adalah . air kelapa d. lisogenik 64 Biologi Kelas X . vaksin e. profag Virus hanya dapat hidup secara parasit sehingga untuk memelihara virus harus digunakan medium berupa . melipatgandakan bakteri b. injeksi e. adsorpsi b. 9. untuk membuat bakteri hancur e. <10 milimikron c. sintesis d.. virion d. a. 7.. a.. perakitan Tahap pembentukan disebut juga sebagai tahap ... sintesis d.. 10 milimikron d. kapsid Virus mengambil alih fungsi DNA bakteri. mikroprofag c. embrio ayam c. sintesis d. injeksi e. a. 10.. membran sel e. inti sel c. partikel virus b. 3...2. Ukuran virus sangat kecil... perakitan Enzim yang dihasilkan oleh virus yang dapat memecahkan dinding sel bakteri disebut . agar DNA bakteri melakukan replikasi sebagai persiapan pembelahan sel d. a. 8. perakitan Saat DNA virus masuk ke dalam sel bakteri adalah pada tahap . adsorpsi b. mensintesis protein dan membuat struktur tubuh virus yang baru c. perakitan Tahap saat kapsid yang terpisah-pisah antara kepala. 6. untuk mengaktifkan inti sel bakteri hingga dapat memproduksi enzim baru Bagian yang tidak dimiliki oleh virus adalah .. a. 5. agar campur kentang Ekor virus menempel pada dinding bakteri terjadi pada tahap .. organel sel b. a. 11.. 200 – 3000 milimikron b. 12. daging dan kaldu b. agar e.. makrobakteri b...

memasukkan antibiotik ke dalam larutan agar bakteri mati b. Jika (1). Jika semuanya salah. Wendell 16. masih berada dalam sel sehingga sistem imun tidak dapat mendeteksi benda asing e.... tubuh inang b. a.. belum cukup matang c.. Virus yang hanya menyerang kera dan manusia dengan gejala pendarahan di dalam dan di luar tubuh disebut dengan virus .. di alam bebas II. M. virus tidak bermembran inti d. demam berdarah d. Jika (4) saja benar E. a.. Virus 65 . tubuh virus dan inang e. Jika (2) dan (4) benar D. Sintesis DNA virus terjadi di dalam . meminimkan nutrien dalam larutan agar bakteri mati e. Louis P. memasukkan sel hidup untuk inang virus 18.. Penyakit cacar air disebabkan oleh virus . ekor virus c. mengapa tubuh tidak merasa sakit? Hal ini disebabkan virus . virus dapat melakukan proliferasi c. Ilmuwan yang mengemukakan bahwa virus tembakau dapat dikristalkan adalah . Ilmuwan yang pertama kali mengadakan eksperimen tentang virus adalah . (2). a. Beijerinck e. M. virus hanya dapat hidup sebagai parasit (parasit sejati) 15. berukuran sangat kecil.. merusak sistem imun b. menyaring larutan menggunakan saringan keramik d. dan (3) benar B. Beijerinck e. virus tidak dapat melakukan pembelahan b. herpes c.. a... Louis P. tubuh virus d. Varisela 20... a. Variola b... ebola e. Robert Hook c. Einstein c. b. coli d... virus tidak memiliki sitoplasma dan membran sel. Pada saat virus berada dalam tahap lisogenik. Pilihlah! A.. kanker b. Wendell 14. a.13. E. Iwanovski d.. a. Dalam suatu larutan terdapat virus dan bakteri. Cara memisahkan bakteri dan virus tersebut adalah .. tidak bersifat parasit 16. serta dapat dikristalkan e. hepatitis 19.. Jika (1) dan (3) benar C.. Mata belek c. a. Iwanovski d. b. dapat masuk ke fase litik d. Herpes zoster e.. menyaring larutan menggunakan saringan biasa agar virus dapat lolos c. Virus tidak dianggap sebagai sel karena .

. (1) absorpsi (3) sintesis (2) injeksi (4) pembelahan Tahapan yang tidak terjadi pada siklus litik adalah . (1) cacar air (3) herpes (2) Influenza (4) rabies AIDS dapat menular melalui .. Mengapa virus dapat memberi keuntungan bagi manusia? 66 Biologi Kelas X . bulat. 5. Sebutkan sifat-sifat yang dimiliki virus! 2. (1) NRA (3) NDA (2) DNA (4) RNA Berikut ini merupakan penyakit yang disebabkan oleh serangan virus dengan asam nukleat RNA adalah .... 8.... 10. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas! 1..... Apa saja kerugian yang ditimbulkan oleh virus? 5. (1) virus dapat berbentuk seperti huruf T.1. 6.. 9.. (1) penyakit mosaik tembakau (3) hepatitis (2) influenza (4) AIDS Pernyataan yang tidak benar mengenai virus adalah .. 3... dan oval (2) virus berukuran lebih kecil daripada bakteri (3) virus tidak dapat hidup mandiri (4) replikasi virus terjadi di dalam tubuh virus Virus yang menginfeksi bakteri mempunyai asam nukleat yang sama dengan virus penyebab penyakit adalah . (1) absorpsi (3) sintesis (2) injeksi (4) litik Ciri-ciri yang dapat membedakan virus dengan sel adalah .... batang. dapat dilakukan . 4. Sebutkan tahap-tahap siklus litik! 3. (1) suntikan (2) meminum obat penangkal (3) berhubungan dengan penderita (4) melakukan vaksinasi Berikut ini hanya terjadi pada siklus lisogenik adalah .. (1) jarum suntik (3) hubungan seks (2) bersentuhan (4) air liur Untuk pencegahan terhadap serangan virus. yaitu 10 mikron (3) virus memiliki sitoplasma (4) virus dapat mereplikasi dirinya dalam tubuhnya sendiri III.. Bagaimana cara virus menyerang bakteri? 4. Berikut ini yang bukan merupakan tahapan siklus lisogenik adalah ... 7. 2. (1) sintesis (3) perakitan (2) penggabungan (4) pembelahan Virus dapat mempunyai asam nukleat berupa ...... (1) virus memiliki membran inti (2) virus berukuran kecil..

Bab 4 Monera Tujuan Mendeskripsikan Archaebacteria dan Eubacteria dan peran bagi kehidupan manusia Peta konsep di bawah ini merupakan bahasan materi dalam bab ini. Pelajari dan pahami agar kamu mempunyai gambaran sebelum membaca uraian materi tentang Monera. Monera Dibagi menjadi Archaebacteria Eubacteria Contohnya Sterilisasi Dapat W dimatikan dengan Bakteri Ganggang Biru Memahami Ciri-Ciri Ganggang Biru Cara Reproduksi Ganggang Biru Peran Ganggang Biru bagi Kehidupan Manusia Memahami W Ciri-Ciri Bakteri Struktur Tubuh Bakteri Reproduksi Bakteri Macam Bakteri Peran Bakteri bagi Kehidupan Manusia 67 .

Archaebacteria Archaebacteria merupakan kelompok bakteri yang menghasilkan gas metan dari sumber karbon yang sederhana. 68 Biologi Kelas X . Archaebacteria dan Eubacteria Jika kita amati dengan mikroskop. uniseluler. Bakteri dan Cyanobacteria (ganggang biru) adalah Monera. Pernahkah kalian minum Yakult? Bagaimana rasanya? Gambar di atas adalah susu hasil fermentasi yang sering disebut dengan yogurt. saluran pencernaan manusia atau hewan. Woese dan kawan-kawan membagi kelompok bakteri menjadi Archaebacteria dan Eubacteria. yaitu suatu sel yang tidak mengandung nukleus atau organel yang terikat membran.Gambar 4. Selama lebih dari 2 juta tahun. Sekarang jumlahnya masih sangat banyak. Bakteri Lactobacillus dapat dimanfaatkan untuk membuat yogurt. Akan tetapi. Archaebacteria dianggap sebagai nenek moyang dari bakteri yang ada sekarang ini. Kendati reputasinya buruk. Bakteri dan Cyanobacteria adalah sebagian contoh dari Eubacteria. mereka berkembang biak dengan pembelahan biner. dinding sel bukan peptidoglikon. Selain itu. Monera adalah bentuk kehidupan paling sederhana yang paling ada. Pernahkan kalian merasakan yogurt? Monera adalah makhluk hidup dengan sel prokariotik tunggal. A. kebanyakan bakteri mempunyai ukuran dan bentuk yang sama. Pembagian ini dilakukan dengan metode sequencing gen yang dilakukan oleh Woese dan kawan-kawan. Monera memegang peranan penting dalam mendaur ulang zat makanan mineral. Pada ahli mikrobiologi membagi bakteri menjadi dua. mereka adalah satu-satunya bentuk kehidupan di bumi. Sebagian bakteri adalah bakteri patogen. Kelompok ini berjumlah lebih dari 4. Umumnya. halofil ekstrem. mikroskopik. Akan tetapi. Sebagian besar bakteri mempunyai ukuran dan bentuk yang sama. dari biologi molekuler ditemukan adanya perbedaan pada RNA ribosom. kebanyakan bakteri menguntungkan dan dapat dimanfaatkan. 1. bukti biologi molekuler menunjukkan adanya perbedaan pada RNA ribosom. dapat hidup di sampah. dan secara biokimia berbeda dengan Eubacteria. misalnya berperan dalam pembuatan susu dan yogurt.1. serta termoplastik pada suhu panas dan lingkungan asam. yaitu Archaebacteria dan Eubacteria. Sekarang marilah kita pelajari lebih jauh tentang Archaebacteria dan Eubacteria pada bahasan berikut ini.1 Yogurt atau susu fermentasi (Sumber: http:// www. Perbedaan itu dijadikan dasar pembagian Archaebacteria dan Eubacteria.net) Perhatikan Gambar 4.000 spesies. sifat Archaebacteria yang lain adalah bersifat anaerob. Dengan metode skeunsing gen. tempat-tempat kotor. lingkungan bergaram.e-dukasi.

membentuk bintil akar. dan Azotobacter agilis.5 sampai 5 molar. terhimpun Archaebacteri yang bersifat nonmetanogen yang berbeda-beda. a. Kelas Azotobacteraceae Ciri-ciri yang dimiliki oleh bakteri kelas Azotobacteraceae adalah sel berbentuk batang. c. beberapa Eubacteria dapat dimanfaatkan dalam proses industri. Akan tetapi. bakteri gram positif. Contohnya. Pisum. Beberapa kelas dalam Eubacteria adalah sebagai berikut. Kelas Micrococcaceae Ciri-ciri bakteri kelas Micrococcaceae adalah sel berbentuk peluru. Sarcia dan Staphyloccus aureus yang bersifat patogen serta dapat menimbulkan berbagai penyakit. dan heterotrof. serta mampu memanfaatkan energi cahaya untuk metabolisme tubuhnya. Spirochaet. Monera 69 . Misalnya. terpisahpisah atau membentuk koloni berupa rantai. Bakteri genus ini banyak ditemukan di tambak garam laut. bakteri hijau. Eubacteria terbagi menjadi enam filum. Dalam kelompok ini. Prochlorophyta. Agrobacterium tumefaciens menimbulkan pembengkakan pada akar pohon. 3. a. mirip sel khamir. Selain itu. Halobakterium dan Halococcus dapat tumbuh optimum pada larutan NaCl. Di dalamnya juga terdapat wakil autotrof dan heterotrof. dan pada kondisi aerob dapat menambat N2. Rhizobium japonicum pada kedelai. Bakteri metanogen. Eubacteria menjadi unsur yang sangat penting dalam proses daur ulang nitrogen dan elemen lain. berbentuk koloni tetrade. Rhizobium leguminosarum membentuk bintil akar pada akar Lathyrus. neurofil. serta aerob dan anaerob.Archaebacteria mencakup makhluk hidup autotrof dan heterotrof. yaitu bakteri ungu. serta mempunyai dinding sel yang tersusun dari peptidoglikon. Halobakterium. serta bertindak sebagai dekomposer pengurai. Archaebacteria terbagi menjadi tiga kelompok sebagai berikut. dan Cyanobacteria. Beberapa Eubacteria bergerak secara peritrik atau tidak bergerak. Azotobacter indicus. Genus Halobacterium dan Halococcus mencakup bakteri yang halofil ekstrem. bersifat uniseluler. bersifat aerob. Kelas Rhizobiaceae Ciri-ciri bakteri kelas Rhizobiaceae adalah sel berbentuk batang atau bercabang. Vicia. Pada saat terjadi penggandaan sel dari halobakterium yang mengandung karotenoid. c. Azotobacter Chlorococcum. Bakteri termo-asidofil . hidup bebas di dalam tanah. b. dan mengonversi nitrogen udara yang dapat bermanfaat bagi tumbuhan leguminosae. Inti dan organelnya tidak memiliki membran. Selain itu. bersifat mikroskopik. Misalnya. Selnya dapat berbentuk bulat atau batang yang lurus. serta kubus dan massa tidak beraturan. Eubacteria Eubacteria adalah bakteri yang bersifat prokariot. ada pula yang bersifat fotosintetik dan kemoautotrof. 2. bersimbiosis dengan legominosae. asidofil ekstrem. b. Bakteri ini hidup secara parasit dan patogenik. air akan berwarna merah intensif.

penyebab demam. hidup di tanah. Kelas Lactobacillaceae Sel Lactobacillaceae berbentuk peluru dan dapat menimbulkan fermentasi asam laktat. Sel memanjang mirip hifa. karies gigi. merupakan dekomposer pada bahan organik tanah. serta Veillonella parvula berada di mulut dan saluran pencernaan manusia dan hewan. demam. dan rematik Eubacteria Negatif Azotobacteria Cyanobacteria Enterobactin Myxobacteria Rhizobium Ricketsia Sel berbentuk bulat. hidup sebagai dekomposer pada serasah atau patogen pada manusia. Karakter Tabel 4. batang atau koloni. Misalnya. dan penyebab penyakit paru-paru pada manusia dan hewan Penghasil asam laktat dan membantu fermentasi Bersifat anaerob dan merupakan penyebab penyakit tetanus Mengandung substansi wax pada dinding sel dan penyebab TBC (Mycobacterium tuberculosis) dan kusta (Mycobacterium leprae) Dapat hidup di mulut atau alat pencernaan manusia dan beberapa hewan. Kelas Enterobacteriaceae Eubacteria yang terdapat dalam kelas Enterobacteriaceae dapat menimbulkan fermentasi anaerobik pada glukosa atau laktosa. coli yang terdapat di usus besar manusia dan Vertebrata. Kelas Neisseriaceae Sel Neisseriaceae berbentuk peluru dan umumnya berpasangan. 1. Lactobacillus caucasicus yang membantu pembuatan yogurt. Misalnya. E. e.1 Jenis Eubacteria dan Sifatnya No. pada koloni tanah becek. Perbedaan tersebut dapat dilihat pada Tabel 4. bersifat patogen bagi manusia dan hewan Inang perantaranya adalah Arthropoda 70 Biologi Kelas X . inti tidak berselaput. E. yaitu patogen penyebab penyakit tifus. dan beberapa jenis dapat menambat nitrogen Dekomposer dan patogen pada manusia. serta Diplococcus pneumoniae sebagai penyebab pneumonia. Bacillus antraks penyebab penyakit antraks dan Clostridium pasteurianum. fotosintetik. Salmonela typhosa . memiliki peptidoglikon. Eubacteria dapat dibedakan menurut jenis dan sifatnya. coli Mengeluarkan lendir Hidup bersimbiosis dengan leguminosae dan dapat menambat N2 di udara Berbentuk batang yang sangat kecil. Neisseria meningitidis. g.1. Contohnya. serta Shigella dysenteriae penyebab disentri. Neisseria gonorrhoeae penyebab penyakit kencing nanah. dan rematik Dapat hidup di sekitar mulut dan alat pencernaan manusia dan hewan. Contohnya. Jenis Eubacteria Positif Actinomycetes Bakteri asam laktat Clostridia Mycobacteri Staphylococci Streptococci 2.d. Kelas Bacillaceae Sel Bacillaceae berbentuk batang dan berfungsi sebagai pembentuk endospora. juga pada saluran pernapasan dan saluran kencing Vertebrata. misalnya. pada keadaan aerob dapat menambat N2 Blue algae. yaitu bakteri penyebab meningitis. yaitu bakteri anaerob penambat N2. sebagian merupakan penghasil antibiotika. f. penyebab karies gigi. Streptococcus pyogenes yang dapat menimbulkan nanah atau keracunan darah pada manusia.

dan manusia Hidup di air laut dan penyebab penyakit kolera Latihan 1. penghasil pigmen nonfotosintesis. Sebutkan perbedaan antara Archaebacteria dan Eubacteria! Berikan contoh tiap-tiap prokariot tersebut! Sebutkan tiga kelompok bakteri yang termasuk dalam Archaebacteria! Sebutkan bakteri yang termasuk dalam Eubacteria positif dan Eubacteria negatif! Sebutkan peranan bakteri bagi kehidupan manusia! Tugas Buatlah tabel yang dapat membedakan Archaebacteria dan Eubacteria! Diskusikan dengan teman kalian. dalam kotoran gigi yang membusuk. hewan. Bakteri hanya dapat diamati dengan menggunakan mikroskop. Bakteri dapat berbentuk batang. Tuliskan hasilnya di dalam buku kerja biologi kalian! B. ataupun saprofit dengan tubuh kita? Bakteri dapat kita jumpai di berbagai tempat. ataupun di kulit kepala kita. koloni bakteri dapat terlihat dalam bentuk cairan kental. 5.1 m hanya dapat diamati dengan mikroskop elektron. Tubuh bakteri yang sangat kecil dan cara hidup yang beraneka ragam memungkinkan bakteri untuk hidup di mana saja sehingga bakteri dapat ditemukan di mana-mana. 4. marilah kita perdalam dengan kajian di bawah ini. Bentuk tubuh ini dapat dijadikan dasar klasifikasi bakteri. di dalam tanah. Sekumpulan bakteri dapat membentuk koloni. penyebab penyakit pada tumbuhan. Bakteri Pernahkah kalian berpikir bahwa di dalam tubuh kita ini terdapat berjuta-juta bakteri yang bersimbiosis mutualisme.Peudomonas Vibrio Bersifat heterotrof. 2. 1. bakteri bersifat heterotrof dan dapat hidup sebagai saprofit atau parasit. 3. misalnya. dalam air. dalam sisa-sisa makhluk hidup. Ada pula yang kurang dari 1 m dan yang terkecil kira-kira berukuran 0. dalam sistem pencernaan. parasitisme. Ada juga bakteri yang dapat membuat makanan sendiri yang disebut bakteri autotrof. bakteri terdapat di permukaan kulit.001 mm). Ukuran bakteri yang lebih kecil dari 0.1 m (1 mikron = 0. Luasnya distribusi bakteri ini menyebabkan bakteri sering disebut juga dengan kosmopolit. pada makanan yang telah busuk. Pada umumnya. dalam tubuh manusia. Ukuran bakteri yang paling besar kira-kira 100 m. lengket seperti lendir yang berwarna putih kekuningan. Monera 71 . Contohnya. Di tubuh kita misalnya. bahkan dalam sebutir debu. Untuk lebih jelasnya. Ciri-Ciri Bakteri Bakteri merupakan makhluk hidup bersel satu yang berukuran sangat kecil dan mempunyai bentuk yang beraneka ragam. spiral. atau bola.

Dengan mikroskop. (c) Stepphylococcus. (d) peritrik. (b) lofotrik. Spirillum dibedakan menjadi (1) bentuk spiral (berupa lengkung lebih dari setengah lingkaran). monorik (satu flagel pada salah satu kutubnya). misalnya. telah dijelaskan di atas. bentuk bakteri akan beraneka ragam. bakteri dapat dibedakan menjadi bakteri aerob dan anaerob. Umumnya. Bakteri yang berbentuk spiral biasanya tidak berkelompok. (Sumber. zat putih telur. seperti glikogen.3 Jenis-jenis bakteri berdasarkan jumlah flagel: (a) monorik. dan tidak lengkap). dan Chan. Spirillum minor. tetapi ada juga yang dapat bergerak aktif dalam medium cair. misalnya. Jika selnya membelah diri pada tiga bidang dalam suatu pola tak teratur seperti anggur. misalnya. 1986 dan Http://www.monera. Belum terdapat plastida dan zat warna. Bentuk tubuh ini dapat dijadikan dasar klasifikasi bakteri.J. Staphylococcus aureus. Spirillum. Ketiga struktur tersebut adalah flagel. Pelczar. (Sumber: Pelczar. Plasma bakteri banyak mengandung vakuola-kecil yang berisi cadangan makanan. bakteri tersebut dapat membentuk rambut-rambut plasma yang dapat menembus dinding plasma. Jika dilihat dari struktur luarnya. pendek. 1986 dan Http://www. berupa filamen atau benang. terlihat tiga struktur utama di luar dinding sel walaupun tidak semua bakteri memiliki ketiga struktur tersebut.monera.org) Bakteri berukuran sangat kecil sehingga struktur tubuhnya sulit untuk diamati. misalnya.org) (a) (b) (c) (d) Gambar 4. Pada fase tertentu. Tubuh bakteri berupa sel tunggal. dan bola. belum terdapat inti dengan membran inti seperti pada sel umumnya. contohnya. lemak. disebut sarsina. Isi sel berupa protoplas dengan membran plasma dan sitoplasma. yaitu berbentuk batang. Dinding sel dilapisi selaput mirip gelatin yang menyebabkan dinding sel berlendir. M. Rambut plasma ini disebut bulu cambuk atau flagel. Jumlah flagel dapat berbeda-beda. disebut diplococus. Di dalam sitoplasma tersebar butiranbutiran nukleotida yang mengandung DNA. (2) koma (berupa lengkung kurang dari setengah lingkaran. Bakteri heterotrof terbagi menjadi bakteri saprofit dan parasit.Bakteri tidak mengandung klorofil sehingga tidak dapat membuat makanan sendiri. lofotrik (ada seberkas flagel pada salah satu kutubnya). 2. dan vulotin. dinding selnya tersusun dari hemiselulosa dan senyawa semacam pektin yang lebih mendekati pada sel hewan. Pili (fimbriae). Berdasarkan sumber zat makanannya. lebih banyak. dan peritrik (flagel menyebar di seluruh permukaan sel). Berdasarkan kebutuhan oksigennya. dan lebih pendek daripada flagel. Pili hanya dapat dilihat dengan 72 Biologi Kelas X . Jika bakteri cocus membelah diri pada satu bidang dan tetap saling melekat berpasangan dua dua. misalnya. Sekarang kalian juga perlu mengetahui tentang pili dan kapsul. dan Chan. dan (3) spiroseta (berupa spiral yang halus dan lentur). Sarcina ventriculi. misalnya. amilosa. spiral.M. dan kapsul. pili. (d) Sarcina ventriculi. Sebagian bakteri ada yang mempunyai karotenoida. (b)Spirillum.. subpolar (dua flagel masing-masing di bawah kutubnya). bakteri bergerak pasif. Treponema pallidium. Struktur Tubuh Bakteri (a) (b) (c) (d) Gambar 4.J. misalnya. disebut tetracocus (Pediococcus cerevisiae). Jika selnya membelah diri pada satu bidang dan tetap melekat berbaris seperti rantai. Vibrio comma. Jika selnya membelah diri pada tiga bidang dalam suatu pola teratur membentuk penataan seperti kubus. Mengenai flagel. (c) subpolar. Diplococus bacillus. bakteri dibagi menjadi bakteri autotrof dan heterotrof. disebut streptococus. disebut stafilcocus.2 Bentuk-bentuk bakteri: (a) Diplococusbacillus. Jika selnya membelah diri pada dua bidang dan secara khas membentuk kelompok terdiri dari empat sel. lebih kecil.

daging sapi atau ayam. Selain tiga struktur utama di luar tubuh bakteri. Alat dan Bahan: 1. Dapatkah kalian menyebutkan bagian-bagiannya? bahan inti sitoplasma ribosom membran sitoplasma mesosom dinding sel flagel bahan inti dinding sel kapsul ribosom DNA pada daerah nukleus Gambar 4. lalu bagian dalam tubuh terdapat sitoplasma dan struktur-struktur di dalam sitoplasma. Selanjutnya. cawan petri. Setelah kapsul ditemukan tubuh bakteri yang batas terluarnya adalah dinding sel. Kapsul penting bagi bakteri karena merupakan pelindung dan sebagai penyimpan cadangan makanan. kompor. Membran sel pada bagian tertentu membentuk mesosom. Tidak semua bakteri memiliki struktur selengkap di atas. 1986 (kiri) dan www. terdapat struktur dalam tubuh bakteri. silakan kalian membaca kembali materi pelajaran di atas atau mencari sumber bacaan lainnya untuk mencocokkan jawaban kalian.mikroskop elektron dan tidak berhubungan dengan pergerakan. Perhatikanlah struktur tubuh bakteri di bawah ini.net (kanan) Jika kalian mendapatkan kesulitan dalam menjawab pertanyaanpertanyaan.e-ukasi. agar-agar putih. (Sumber: Pelczar. yaitu tentang reproduksi bakteri setelah Kegiatan 4. 2. kupas kentang Monera 73 .4 Struktur utama yang terdapat di dalam dinding sel bakteri (kiri) serta struktur umum bakteri (kanan). Kapsul atau lapisan lendir merupakan bahan kental yang mengelilingi dinding sel bakteri. lalu cacahlah daging ayam atau sapi. Cara Kerja: 1.1 Bentuk Koloni Bakteri Tujuan: Mengamati bentuk koloni bakteri. M. 4. Pada bakteri penyebab penyakit. kemudian di bawahnya terdapat membran sel. Fungsi pili adalah sebagai pintu gerbang bagi masuknya materi genetik selama perkawinan dan berfungsi membantu untuk melekatkan diri pada jaringan hewan atau tumbuhan yang merupakan sumber nutriennya. Bersihkan panci. kita akan ikuti materi pelajaran berikutnya. 2. panci.J. kapsul dapat berfungsi meningkatkan kemampuan bakteri dalam menginfeksi inangnya atau dengan kata lain meningkatkan daya virulensi. Sterilkan cawan petri sebelum dan sesudah dilakukan eksperimen.1! Kegiatan 4. 5. 7. kentang 1 biji. 6. dan Chan. 3. dan air.

bakteri yang terdiri dari sepasang sel (diplococcus). Keadaan tersebut juga menunjukkan bahwa meskipun populasi bakteri sangat besar. 74 Biologi Kelas X . 2. Coba kamu hitung kalau setiap 20 menit bakteri dapat membelah. Dalam keadaan panas. Rebus daging dan kentang tadi selama 15 menit. berapa jumlah bakteri yang dihasilkan dari 1 bakteri dalam waktu 24 jam. atau di ruang kelas. Dalam satu jam bakteri dapat berkembang biak menjadi berjutajuta sel. Panaskan lagi hingga mendidih. Reproduksi bakteri dapat berlangsung dengan sangat cepat. Buatlah laporan singkat tentang eksperimen ini! 5. lalu tangkap bakteri di udara halaman sekolah. ada pula jenis bakteri yang akan mati karena perubahan faktor lingkungan. Diskusikan dengan guru dan teman-temanmu. 6. 7. Sel anakan hasil pembelahan ini akan membentuk suatu koloni yang dapat dijadikan satu tanda pengenal untuk jenis bakteri. dan biarkan sampai dingin. delapan sel membentuk kubus (sarcina). 5. Pembelahan biner melintang adalah pembelahan yang diawali dengan terbentuknya dinding melintang yang memisahkan satu sel bakteri menjadi dua sel anak. Akan tetapi. dan potong kecil-kecil. seperti antibiotika dan desinfektan. Aduk ¼ bungkus agar-agar dengan sedikit air dingin. dan sisihkan airnya.5 gelas air. masukkan potongan kentang dan cacahan daging ke dalam panci yang telah diisi 2. tetap saja dapat dikendalikan oleh faktor-faktor penghambat sehingga peranan bakteri di alam sebagai salah satu pengurai dapat seimbang dengan makhluk hidup produsen dan konsumen.J. tuangkan dalam cawan petri atau plastik. Setelah dingin. sel-sel bakteri dapat mempertahankan diri dengan pembentukan spora. ada berapa koloni? 3. Dalam satu cawan. apa yang akan terjadi kalau perkembangbiakan bakteri ini terus-menerus berlangsung tanpa ada faktor yang membatasinya? Pada kondisi yang kurang menguntungkan. lalu saring. Proses pembelahan diri pada bakteri terjadi secara biner melintang. Kemudian. beberapa jenis bakteri dapat membelah setiap 20 menit.. Amati setiap hari. Pada keadaan optimal. Pada hari ke berapakah timbul lendir seperti percikan mentega atau susu? Jangan keliru dengan jamur (seperti serabut kapas). di pasar. Misalnya.5 Bagan ilustrasi perkembangbiakan bakteri dengan pembelahan biner melintang. Setelah itu. 1986) Bakteri dapat berkembang biak secara aseksual dengan membelah diri pada lingkungan yang tepat atau sesuai. kenaikan suhu.M. lalu campurkan dengan saringan air kentang dan daging tadi. Ambil salah satu cawan berisi kentang dan agar. buang ampasnya. jalan raya. dan adanya zat-zat penghambat dan pembunuh bakteri. Dua sel bakteri ini mempunyai bentuk dan ukuran sama (identik). Reproduksi Bakteri Sel induk Pemanjangan sel Invaginasi dinding sel (septum) dan distribusi bahan nukleus Pembentukan dinding sel (septum) dan penyebaran terorganisasi bahan nukleus ke dalam dua sel Pemisahan menjadi dua sel baru Setiap sel mengulangi proses Gambar 4. Cawan manakah yang mempunyai koloni paling banyak? 4. Buatlah laporan tentang eksperimen ini ! 6. 4. dan Chan. dan berbentuk rantai (streptococus). kekeringan. Pertanyaan: 1. dihasilkan dua sel anak yang identik. tandailah dan simpan di ruang laboratorium yang gelap. media agar-agar kentang ini dapat digunakan untuk menangkap bakteri.3. Jagalah dari gangguan hewan serangga atau semut. Faktor lingkungan ini adalah cahaya matahari yang terus-menerus. (Sumber: Pelczar. Presentasikan hasil pengamatan kalian di depan kelompok yang lain! 3.

Berdasarkan Cara Memperoleh Makanannya 1 ) Bakteri Heterotrof Bakteri heterotrof adalah bakteri yang hidup dan memperoleh makanan dari lingkungannya karena tidak dapat membuat makanan sendiri. Bakteri parasit adalah bakteri yang hidup menumpang pada makhluk hidup lain. karena bakteri tidak mengalami penyatuan sel kelamin. bangkai. Macam-Macam Bakteri Dalam subbab ini akan dibahas tentang bakteri berdasarkan cara memperoleh makanannya dan kebutuhan oksigennya. Dalam proses ini.6 Transformasi (Sumber: www. harus terjadi hubungan langsung.net) Transduksi adalah pemindahan DNA dari sel pemberi ke sel penerima dengan perantaraan virus.e-dukasi. 4. perkembangbiakan bakteri yang terjadi dengan cara ini disebut perkembangbiakan paraseksual. masuk ke DNA bakteri c. Meskipun demikian. contohnya. seperti yang terjadi pada makhluk hidup eukariot. Bakteri ini biasanya bersifat merugikan makhluk Monera 75 . misalnya. Konjugasi adalah penggabungan antara DNA pemberi dan DNA penerima melalui kontak langsung. tidak terjadi kontak langsung antara bakteri pemberi DNA dan penerima. atau kotoran.Dalam keadaan normal. sampah. Bakteri tidak melakukan pembiakan seksual yang sebenarnya.e-dukasi. Dalam hal ini. Bakteri saprofit adalah bakteri yang hidup pada jasad yang sudah mati. Bakteri ini dapat hidup secara saprofit dan parasit. Oleh karena itu.net) b.8 Transduksi (Sumber: www. Jadi. Bakteri ini sering disebut sebagai bakteri pembersih karena dapat menguraikan sampah-sampah organik sehingga menguntungkan bagi manusia. Transformasi adalah pemindahan potongan materi genetik atau DNA dari luar ke sel bakteri penerima. bakteri Eschericia coli yang berperan sebagai pembusuk sisa makanan dalam usus besar dan bakteri Lactobacillus garicus yang berperan dalam pembuatan yogurt. protein virus yang berfungsi sebagai cangkang digunakan untuk pembungkus dan membawa DNA bakteri pemberi menuju sel penerima. Membran sel DNA Membran sel Virus Replikasi Virus DNA Lisis. Perkembangbiakan parasekual bakteri dapat terjadi dengan tiga cara. untuk memasukkan DNA dari sel pemberi ke sel penerima.e-dukasi. a. Donor: Lisis Penerima Rekombinan baru Gambar 4.7 Konjugasi (Sumber: www. pada bakteri terjadi pertukaran materi genetik dengan sel pasangannya. Gambar 4. virus baru keluar Gambar 4. yaitu transformasi. spora akan tumbuh kembali menjadi satu sel bakteri. dan transduksi.net) Virus masuk Sel bakteri DNA yang dibuat virus. konjugasi. a.

pernapasan. b. minuman. bakteri belerang dengan mengoksidkan senyawa belerang. bakteri dapat dibedakan menjadi bakteri aerob dan bakteri anaerob. Berdasarkan Kebutuhan Oksigennya Berdasarkan kebutuhan oksigennya. dan radang paruparu (pneumoniae) disebabkan oleh bakteri Diplococcus pneumoniae. Berdasarkan asal energi yang digunakan. Carilah informasi dari media lain (internet. bakteri nitrat dengan mengoksidkan HNO2. antara lain. misalnya. Bakteri fotoautotrof adalah bakteri yang membuat makanannya dengan bantuan energi yang berasal dari cahaya matahari. dan Clostridium tetani. 76 Biologi Kelas X . TBC disebabkan oleh bakteri Mycobacterium tuberculosis. Bakteri aerob secara obligat adalah bakteri yang mutlak memerlukan oksigen bebas dalam hidupnya. Contohnya bakteribakteri yang mempunyai zat warna. ataupun kontak langsung dengan penderita. Catat contoh-contoh bakterinya! Apakah di antara contoh itu dapat menimbulkan penyakit? Hasilnya diskusikan dengan teman dan gurumu! Mengapa penderita tetanus lukanya tidak boleh ditutup? Hubungkan dengan cara hidup bakteri dalam memperoleh energi. dan Nitrobacter. majalah.hidup yang ditumpanginya karena dapat menimbulkan penyakit. 2 ) Bakteri Autotrof Bakteri autotrof adalah bakteri yang dapat membuat makanannya sendiri. jika bakteri tersebut dapat hidup tanpa kebutuhan oksigen secara mutlak atau dapat hidup tanpa adanya oksigen. yaitu bakteri yang bersifat kemoautotrof dan bakteri yang bersifat fotoatotrof. bakteri nitrit dengan mengoksidkan NH3. bakteri autotrof dapat dibedakan menjadi dua. CO2. misalnya. dari golongan Thiorhodaceae (bakteri belerang berzat warna). bakteri asam susu. seperti tumbuhan hijau. kolera disebabkan oleh bakteri Vibrio cholerae. disentri disebabkan oleh bakteri Shigella dysenterriae. 1 ) Bakteri Aerob Bakteri aerob adalah bakteri yang hidupnya memerlukan oksigen bebas. misalnya. proses oksidasi senyawa tertentu. Nitosococcus. Tugas 1. atau koran) tentang bakteri saprofit dan bakteri parasit. antara lain. Contoh penyakit yang disebabkan oleh bakteri ini. Bakteri kemoautotrof adalah bakteri yang membuat makanannya dengan bantuan energi yang berasal dari reaksi-reaksi kimia. Penularan penyakit yang disebabkan oleh bakteri dapat melalui makanan. 2. bakteri Lactobacillus bulgaricus. sifilis disebabkan oleh bakteri Treponema pallidum. dan energi. baik secara langsung maupun tidak langsung. 2 ) Bakteri Anaerob Bakteri anaerob adalah bakteri yang dapat hidup tanpa oksigen bebas. Bakteri yang hidup secara aerob dapat memecah gula menjadi air. Bakteri ini adalah bakteri yang mengandung zat warna hijau sehingga dapat melakukan fotosintesis. bakteri itu disebut bakteri anaerob fakultatif. Contohnya. Akan tetapi. bakteri Nitrosomonas.

bakteri ada yang menguntungkan dan ada pula yang merugikan. 4) Lactobacillus sp.asm. 3) Neisseria meningitidis penyebab penyakit meningitis. 7) Bakteri saprofit anaerob dimanfaatkan untuk pembuatan gas bio atau biogas.5. Bakteri yang Menguntungkan Bakteri yang menguntungkan bagi kehidupan manusia. Peran Bakteri bagi Kehidupan Manusia Telah dijelaskan di atas bahwa bakteri dapat hidup di berbagai tempat sehingga keberadaan bakteri tersebut dapat menimbulkan efek yang besar bagi kehidupan manusia. Bakteri yang Merugikan Bakteri yang merugikan bagi kehidupan manusia. 6. Lactobacillus casei Lactobacillus bulgaricus Lactobacillus sake Gambar 4. 1) Rhizobium bersimbiosis pada akar leguminosarum untuk mengikat nitrogen. dimanfaatkan untuk proses pembuatan susu yogurt dan susu keju. alat dan bahan tersebut akan terkontaminasi oleh bakteri.9 Bakteri yang menguntungkan (Sumber: www. 3) E. Hal ini juga harus dilakukan pada ruang operasi agar pasien operasi tidak terinfeksi bakteri. antara lain. Sterilisasi Sterilisasi adalah pembebasan alat dan bahan makanan dari bakteri dan mikroorganisme atau pencucian alat dan bahan makanan dari hama. sebagai berikut: 1) Salmonella typhosa penyebab penyakit tifus. sebagai berikut. antara lain. a. 5) Mycobacterium tuberculosis penyebab penyakit tuberkulosis. 5) Acetobacter xylium dimanfaatkan untuk pembuatan nata de coco. dan 6) Mycobacterium leprae penyebab penyakit lepra. Bagi kehidupan manusia. Jika tidak tertutup. 4) Neisseria gonorrhoeae penyebab penyakit kencing nanah. Semua alat dan bahan yang telah disterilkan harus dimasukkan ke dalam suatu tempat yang tertutup rapat dan tidak terhubung dengan udara luar. Monera 77 . 6) Acetobacter dimanfaatkan untuk mengubah air cuka menjadi alkohol dan alkohol menjadi asam cuka. 9) Streptococcus griceus dimanfaatkan untuk penghasil antibiotik streptomisin sehingga banyak dimanfaatkan dalam industri obatobatan. 2) Shigella dysenteriae penyebab penyakit disentri.org) Tugas Pernahkah kalian makan nata de coco ? Bagaimana cara membuatnya? Coba kalian mencari informasi tentang proses pembuatan nata de coco! Dapatkah kalian menjelaskan di depan teman-teman sekelas kalian? b. 2) Azotobacter hidup di dalam tanah dan dapat mengikat nitrogen sehingga dapat menyuburkan tanah. coli membantu pembusukan makanan di dalam usus besar dan penghasil vitamin K yang membantu pembekuan darah.

gula. Apakah ada lendir dalam larutan tersebut? Botol yang mana? 4. diamkan botol 3  4 jam. Sementara itu. Selain itu. Dalam keadaan yang masih panas. Pemanasan dapat dilakukan dengan memasukkan alat yang telah dibersihkan ke dalam oven dengan suhu 180oC selama 2 jam. dan garam. Kegiatan 4. penguapan dilakukan dengan memasukkan alat yang akan disterilkan dan telah dibungkus rapat ke dalam dandang selama 1 jam dengan suhu 100oC. dengan pemanasan dan penguapan. Dalam keadaan masih panas. tiga buah botol berleher lebar. Amatilah apa yang terjadi pada larutan dalam botol I. tuangkan 1 liter air mendidih ke dalam larutan tepung kanji tersebut. 3. 5. dan III setelah tiga hari. II.Sterilisasi dapat dilakukan pada alat dan bahan makanan. pemanasan juga dapat dilakukan dengan menggunakan alat pensteril yang disebut autoklaf. 3. Cara Kerja: 1. masukkan 3  4 sendok garam dapur ke dalam botol II. Sterilisasi juga dapat dilakukan dengan menggunakan autoklaf. antara lain. Keadaan ini dapat mematikan mikroorganisme dan spora. Tuangkan larutan tepung kanji tersebut ke dalam botol hingga masingmasing berisi 2/3-nya. tambahkan tiga hingga empat sendok gula pasir ke dalam botol I. Lalu berilah label I. 4. sendok. Menurut pendapatmu. Kemudian. Dalam keadaan terbuka.2 Mengetahui Pertumbuhan Bakteri Tujuan: Menghambat pertumbuhan bakteri. Alat dan Bahan: 1. Campurkan dua sendok tepung kanji dengan sedikit air. Sterilisasi alat dapat dilakukan dengan beberapa cara. tepung kanji. tutup yang rapat dan simpan di tempat yang gelap. Tariklah suatu kesimpulan dan diskusikan hasilmu dengan temanteman sekelasmu! 78 Biologi Kelas X . pemanasan harus dilakukan sebanyak 3 kali dengan selang waktu kurang dari 24 jam. lalu aduk hingga merata. Sterilisasi bahan makanan dapat dilakukan dengan penguapan dalam uap air selama 1 jam pada suhu 100oC dan diulang sebanyak 3 kali. air bersih. Dapatkah kalian membuktikannya? 6. 6. II. Alat dimasukkan pada autoklaf dengan suhu 121oC dan tekanan 15 atm/cm2 selama 15 menit. Apakah ada gelembung udara yang terlihat di dalam botol tersebut? Botol yang mana? 3. dan III. 2. Pertanyaan: 1. 2. dan 4. manakah di antara larutan dalam ketiga botol tersebut yang banyak mengandung bakteri? Mengapa demikian? 5. Setelah itu. 7. Untuk dapat mematikan spora bakteri. Larutan dalam botol III biarkan tanpa ada tambahan bahan. Pada botol manakah terjadi perubahan warna larutan? 2.

Nostoc. bukan pada kloroplas. antara lain. Beberapa ganggang biru dapat membentuk akinet yang berdinding tebal sehingga dalam kondisi yang kurang menguntungkan (kondisi gelap. air tawar. Dinding lendir ini berlekatan dengan plasma. Fragmentasi merupakan cara berkembang biak dengan jalan memutuskan salah satu bagian tubuh ganggang dan membentuk fragmen-fragmen. batu-batuan. dan dapat menempel pada tumbuhan atau hewan. Beberapa contoh ganggang biru yang menguntungkan. ada yang bersel satu dan ada yang berkoloni bersel banyak membentuk untaian beberapa sel dengan struktur tubuh yang masih sederhana. Dalam tubuh ganggang biru. hemiselulosa. Di tengah sel terdapat bagian yang tidak berwarna yang mengandung asam dioksi-ribonukleat dan ribonukleat. tidak ditemukan inti dan kromotofora. serta mengandung klorofil a (autotrof) dan pigmen biru (fikosianin). Klorofil terdapat pada membran tilakoid. Ganggang biru dapat hidup di atas tanah lembap. Ciri-Ciri Ganggang Biru Seperti halnya bakteri. ganggang biru dapat melakukan fotosintesis dan dapat membedakannya dengan bakteri. tetapi bisa juga bersifat racun karena mengeluarkan toksin yang dapat mematikan makhluk hidup lain di sekitarnya. Ganggang biru merupakan salah satu contoh Eubacteria negatif. 3. dan Anabaena yang dapat menangkap nitrogen di udara. Pembelahan sel terjadi pada ganggang biru bersel tunggal. Peranan Ganggang Biru bagi Manusia Ganggang biru ada yang menguntungkan dan ada yang merugikan bagi kehidupan manusia. ada Monera 79 . 2. Selain dengan pembelahan sel. kulit kayu. Dengan adanya klorofil ini. kekeringan. sangat dingin) spora akinet dapat bertahan hidup jika kondisi lingkungan telah membaik. air laut. Ganggang Biru (Cyanobacteria) 1. ganggang biru juga dapat berkembang biak dengan cara fragmentasi dan pembentukan spora khusus yang disebut akinet. Dinding selnya mengandung pektin. Anabaena azollae dapat bersimbiosis dengan Azola pinnata sehingga Azola pinnata banyak mengandung amonia yang dapat menyuburkan tanah dan menguntungkan petani karena dapat dijadikan pupuk hijau atau nitrogen. ganggang ini dapat mengikat nitrogen di udara. ganggang biru juga merupakan organisme yang belum bermembran dan belum memiliki beberapa macam organel (mitokondria dan plastida) seperti yang telah dimiliki sel eukariotik. Kedua asam nukleat ini terkumpul di tengah sitoplasma seperti inti dalam tumbuhan tinggi. Pengikatan ini dilakukan oleh sel heterosista yang berbentuk benang. Kromosom belum tampak dan belum bermembran plasma. Cara Reproduksi Ganggang Biru Seperti halnya bakteri. sedangkan fragmentasi terjadi pada ganggang biru yang berbentuk filamen. Misalnya. dinding spora tersebut akan pecah dan isinya akan berkecambah membentuk individu baru. ganggang biru juga berkembang biak dengan pembelahan sel. berwarna biru kehijauan. Selain itu. Fragmen tersebut kemudian akan berkembang menjadi individu baru.C. Gloeocapsa. Umumnya. dan selulosa yang kadang-kadang berlendir.

Bentuk ganggang apakah yang kalian lihat? 2. atau tanah lembap dengan menggunakan sendok atau cetok. 3. Kumpulkan laporan pada guru biologi kalian! Latihan 1. temukan namanya dengan mencocokkan dengan apa yang ada di buku! 3. Ambillah tanah yang berwarna hijau yang licin di sekitar got. air. Kegiatan 4. 3.3 Anabaena Jenis Ganggang Biru Tujuan: Mengetahui berbagai jenis ganggang biru. 2. ganggang hijau biru. Cara Kerja: 1. yaitu Spirulina. Masukkan ke dalam gelas plastik bekas minuman dan berilah air yang mengandung ganggang tadi. 5. Teteskan di atas kaca benda. gelas plastik. 2. 4. Beberapa contoh ganggang biru yang merugikan adalah Anabaena flosaquae dan Microcytis yang menyebabkan kematian makhluk hidup dalam air.Orcillatoria Spirulina juga ganggang biru yang merupakan sumber protein yang bergizi tinggi. 4. 3. Sebutkan ciri-ciri ganggang biru! Sebutkan struktur tubuh ganggang biru! Bagaimanakah cara ganggang biru berkembang biak? Bandingkan ciri-ciri yang dimiliki oleh bakteri dan ganggang biru! Mengapa ganggang biru termasuk dalam Eubacteria? Jelaskan! Tugas Buatlah tulisan tentang Eubacteria dan diskusikan dengan temanteman sekelasmu! 80 Biologi Kelas X . ambillah beberapa tetes airnya dengan menggunakan pipet. Pertanyaan: 1. kertas isap. 5. kemudian tutuplah dengan kaca penutup. Gambarlah ganggang tersebut.org) Alat dan Bahan: 1. Bersihkan pinggirnya dengan kertas isap. Gloeocapsa Noctoc Gambar 4. mikroskop. sawah. dan 6. Setelah beberapa saat.asm. Ganggang manakah yang bergerak dan manakah yang tidak bergerak? 4. 2.10 Ganggang biru (Sumber: http://www. pipet. Amatilah di bawah mikroskop. Ganggang biru yang menempel pada tembok atau batu dapat menyebabkan pelapukan. Biarkan gelas terbuka.

dan secara biokimia berbeda dengan Eubacteria. a. saluran pencernaan manusia atau hewan. Eubacteria adalah bakteri yang bersifat prokariot. Bagaimana dengan kalian? Apakah juga ingin mencobanya? (Sumber: Kesehatan Lingkungan.Info Biologi Bakteri Pembuat Biogas Tahukah kalian bahwa bakteri dapat dimanfaatkan untuk pembuatan gas bio atau sering disebut dengan biogas? Bakteri ada yang hidup secara saprofit dan bernapas secara anaerob. antara lain. sapi. halofil ekstrem. di beberapa daerah seperti daerah Batu. Bagaimana cara membuatnya? Biogas yang dibuat dari kotoran hewan. Monera 81 . 2005) Rangkuman 1. misalnya untuk memasak. Biogas dapat menimbulkan nyala api. sampai saat ini belum banyak masyarakat yang menggunakan biogas ini. Bakteri inilah yang sering dimanfaatkan untuk pembuatan biogas. Ricki M. Achaebacteria terbagi menjadi tiga kelompok. d. Gas ini tidak menimbulkan bau. Akan tetapi. menempati lingkungan bergaram. Di dalam tangki tertutup. Malang. Selain dapat menghemat. Gas inilah yang dinamakan biogas. bersifat mikroskopik. saat ini sudah mulai mencoba menggunakan biogas. Bakteri ini bersifat uniseluler. Mereka masih beranggapan bahwa biogas dapat menimbulkan bau karena berbahan dasar kotoran hewan. seperti nyala api gas elpiji. Mulia. Meskipun murah dan mudah pembuatannya. c. Mereka memanfaatkan kotoran sapi perah yang biasanya terbuang percuma. Archaebacteria mencakup makhluk hidup litototrof dan heterotrof. yaitu Archaebacteria dan Eubacteria. b. e. tidak mempunyai inti dan organel yang bermembran. Kingdom Monera terdiri atas mikroorganisme prokariotik. tempattempat kotor. Bagaimana dapat timbul gas? Gas ini adalah gas metana yang dihasilkan oleh kerja bakteri. dan dinding sel tersusun dari peptidoglikon. Gas hasil kerja bakteri ini dapat ditampung dan disalurkan ke rumah-rumah untuk dimanfaatkan dalam proses pembakaran. kerbau. halobakteri. dan bakteri termo-asidofil. Biogas ini nantinya diharapkan dapat menggantikan elpiji. f. dinding sel bukan peptidoglikon. g. atau kambing dimasukkan ke dalam sebuah tangki yang tertutup rapat. penggunaan biogas secara ekologis juga sangat bermanfaat. mikroskopik. bakteri saprofit dalam kotoran hewan akan terus berkembang biak dan bekerja memecah senyawa organik dan menghasilkan gas metana. bersifat uniseluler. Archaebacteria bersifat anaerob dapat hidup di sampah. Archaebacteria dianggap sebagai nenek moyang dari bakteri yang ada sekarang ini. serta termoplastik pada suhu panas dan lingkungan asam. Archaebacteria merupakan kelompok bakteri yang menghasilkan gas metan dari sumber karbon yang sederhana. yaitu bakteri metanogen.

c. Istilah Penting Archaebacteria Eubacteria Konjugasi Prokariot Cyanobacteria Eukariot Peptidoglikon Refleksi Diri 1. sawah. dan Cyanobacteria. dinding sel terbuat dari hemiselulosa. baik udara. susu. tilakoid. dan pembentukan spora. beberapa Eubacteria dapat dimanfaatkan dalam proses industri. Untuk membebaskan alat dan bahan makanan dari mikroorganisme. Ganggang biru termasuk salah satu Eubacteria. serta belum mempunyai plastida. 3. atau sangat menguasai tentang: a. menguasai. Isi sel protoplas mempunyai membran plasma dan sitoplasma yang mengandung butir-butir nukleotida penyusun DNA. j. dapat hidup di berbagai tempat. Eubacteria ada yang bersifat fotosintetik dan ada yang bersifat kemoautotrof. a. Setelah mempelajari materi Monera. d. Tubuh ganggang biru dilindungi oleh lendir. Sel Eubacteria dapat berbentuk bulat atau batang yang lurus. b. a. terpisah-pisah atau membentuk. f. dapat hidup di tempat lembap. dan asam nukleat (asam inti). sitoplasma. bakteri gram positif. parit. Bakteri dapat berkembang biak secara aseksual dengan membelah diri dan secara seksual dengan konjugasi. Prochlorophyta. apakah kalian tidak menguasai. tetapi ada juga yang mengeluarkan racun yang dapat mematikan makhluk hidup di sekitarnya. atau benang. d. di atas tanah. koloni bakteri dapat berupa percikan mentega. b. Spirochetes. peranan Achaeobacteria dan Eubacteria bagi kehidupan? 2. Bakteri ada yang menguntungkan dan ada yang merugikan bagi kehidupan manusia. maupun makhluk hidup lainnya. fragmentasi. tembok. dinding sel. sedikit menguasai. 2.1  100 P . tanah. Eubacteria terbagi menjadi enam filum. dapat dilakukan sterilisasi. c. hidup sebagai parasit dan patogenik. Dinding sel diselimuti lapisan gelatin sehingga dalam air akan terlihat berlendir. ganggang ini juga mempunyai klorofil a untuk fotosintesis dan fikosianin. i. bagian mana yang paling kalian sukai? Mengapa? 82 Biologi Kelas X . dan pektin. belum mempunyai inti dengan membran inti. Bakteri dapat berbentuk seperti batang. ciri-ciri Achaeobacteria dan Eubacteria. e. air. Ganggang biru dapat menangkap nitrogen udara sehingga dapat menyuburkan tanah. Selain menjadi unsur yang sangat penting dalam proses daur ulang. Dari materi Monera. Selain itu. spiral. atau lendir. Bakteri bersel satu. bakteri hijau.h. atau laut. yaitu bakteri ungu. Bakteri Eubacteria dapat bertindak sebagai dekomposer (pengurai). ukuran bakteri berkisar antara 0. b. Ganggang biru dapat berkembang biak dengan pembelahan sel. bola.

Eubacteria e.. Persenyawaan antara polisakarida dan protein yang merupakan penyusun dinding sel bakteri disebut . selnya eukariot 5.. dan mempunyai sel yang pipih. 7.. berkembang biak secara mitosis e. dia menemukan tanda-tanda ganggang biru sebagai berikut: dapat bergerak... Dari pengamatannya. Chroococcus c.Kata Kunci Monera Archaebacteria Eubacteria bakteri Cyanobacteria Uji Kompetensi I.. 1. selnya prokariot b. a. proliferasi c. peptidoglikon Monera 83 . a.... a.. Di bawah ini yang bukan merupakan ciri dari kingdom Monera adalah . a. Nostoc linckii e. makrobakteriofag c. tidak memiliki organel sel c. makrobakteri b. bakteriofag e.. Archaeobacteria d. Anabaena b.. bakteri ungu b. Oscillatoria sp. Bakteri yang dapat menambat nitrogen di udara adalah . konjugasi e. Cyanobacteria 3. Pilih salah satu jawaban yang benar! Kelompok bakteri yang mendapat julukan ”nenek moyang bakteri” adalah . Oscillatoria 6.. Ochromonas d. Dengan demikian. a.. Ani mengamati ganggang biru. Stigonema sp.. pembelahan biner 4.. a.. dia berkesimpulan bahwa ganggang biru ini adalah . mikrobakteri d.. Archaeobacteria b. b. Eubacteria e. Cyanobacteria 2. bakteri biru c. Eleocapsa c. bakteri biru c. Bakteri dapat melakukan reproduksi secara seksual dengan cara . membentuk spora d. Rivularia sp. berbentuk benang... Nostoc e. bakteri ungu a. Golongan bakteri yang umum ditemukan di alam adalah .. d. d. fragmentasi b. tidak memiliki membran inti d.

a. bakteri aerob 10. Archaeobacteria e. heterotrof e. Proses menempelnya dua sel untuk memindahkan materi genetik antara kedua sel itu disebut ... Makhluk hidup yang tidak dapat membuat makanan sendiri sehingga bahan makanan diperoleh dari makhluk hidup lain atau lingkungannya adalah . Bakteri yang mampu mengubah bahan anorganik menjadi bahan organik yang diperlukan oleh tubuh disebut bakteri . Membebaskan alat dan bahan makanan dari mikroorganisme dapat dilakukan .. fragmentasi 15. anaerob b. autotrof d. bakteri anaerob b. bakteri autotrof d.. pendinginan c. Monera c. a.. bakteri gram negatif c. halobakteriofag c. pembelahan sel d... perkawinan c. bakteriofag b. Protista 14... konjugasi b. bakteri metanogen d. pembelahan b.. pemanasan b.. Fungi b. pendinginan c. bakteri autotrof d.. Proses pernapasan bakteri yang menggunakan oksigen bebas atau udara untuk pernapasannya dilakukan oleh .8.. sterilisasi 16. konjugasi e.. injeksi e.. Eubacteria d. membentuk spora e.. a. halobakteri e.. Ganggang biru berkembang biak dengan fragmentasi dan pembentukan spora yang dilakukan dengan cara . bakteri gram negatif c. perakitan 9. Proses pernapasan bakteri yang tidak memerlukan oksigen bebas atau udara untuk pernapasannya dilakukan oleh .. Berikut ini yang tidak termasuk kelompok Achaebacteria adalah . a. autotrof d. bakteri aerob 13. perebusan d. a. bakteri termo-asidofil 17. fragmentasi d.. pembentukan kuncup 84 Biologi Kelas X ... a. bakteri gram negatif c. pembentukan spora b. bakteri anaerob b. aerob 12. a.. a. anaerob b. adsorpsi c.. heterotrof e.... bakteri heterotrof e... aerob 11. bakteri heterotrof e. bakteri c. a.. Bakteri gram positif termasuk dalam kelompok . Cara reproduksi yang tidak dilakukan oleh ganggang biru adalah .. fertililisasi d. a. pencucian e.

(1) batang (3) spiral (2) bola (4) kotak 2.. a. peritrik b. monorik II.. bakteri tidak memiliki membran inti.. lisotrik c. (3) kelas Micrococcaceae (1) kelas Rhizobiaceae (2) kelas Zotobacteraceae (4) kelas Enterobacteriaceae Berikut ini yang bukan merupakan bentuk bakteri adalah . ganggang biru bergerak 20. ganggang biru bersifat autotrof d. ganggang biru memiliki membran inti c. Pilihlah! A...1 m – 100 m Sel yang mampu berfotosintesis untuk memperoleh makanannya dengan bantuan cahaya matahari disebut sel .. 3. (3) bakteri gram positif (1) Cyanobacteria (2) Spirochetes (4) bakteri merah Tahapan yang tidak terjadi pada siklus litik adalah . a...... tembok. a.. Bakteri dengan flagel menyebar di seluruh permukaan sel disebut . parit. sawah. (1) autotrof (3) kemoautotrof (2) heterotrof (4) fotoautotrof Pernyataan tentang bakteri yang benar adalah . serta mempunyai klorofil a untuk fotosintesis dan fikosianin adalah . Jika (1) dan (3) yang benar C.. ganggang biru e. 6... Jika semuanya salah 1. Salah satu Eubacteria yang dapat hidup di tempat lembap. ganggang hijau 19. Berikut ini yang tidak termasuk filum Eubacteria adalah . Monera 85 . atau laut. ganggang biru tidak e. bakteri dapat melakukan pembelahan sel..18.. (2). Ciri yang paling membedakan antara bakteri dan ganggang biru adalah . (1) berplastida (2) inti bermembran inti (3) sitoplasma mengandung RNA (4) protoplas tidak bermembran Berikut ini yang bukan merupakan bentuk bakteri adalah .... Jika (1). 4. subpolar d..... ganggang merah d. di atas tanah. (1) bersel banyak (2) bersel satu (3) berbentuk benang serabut (4) berukuran sangat kecil kira-kira 0. bakteri tidak bergerak. ganggang pirang b. 5. Jika (4) saja yang benar E. ganggang cokelat c. ganggang biru tidak b. Jika (2) dan (4) yang benar D.. dan (3) yang benar B. bakteri hidup bersimbiosis. bakteri umumnya bersifat heterotrof. lofotrik e.

(3) Shigella (1) Mycrobacterium (2) Diploccocus (4) Treponema pollidium III... (3) Microcytis (1) Anabaena flosaquae (2) Gloeocapsa (4) Nostoc 9... Jawablah dengan singkat dan jelas! Sebutkan perbedaan Archaebacteria dan Eubacteria! Sebutkan ciri-ciri Cyanobacteria! Sebutkan beberapa filum yang termasuk dalam Eubacteria! Jelaskan cara bakteri berkembang biak! Jelaskan hal-hal yang berhubungan dengan makhluk hidup prokariot! 86 Biologi Kelas X ..... 5. (3) Shigella (1) Mycrobacterium (2) Diploccocus (4) Treponema pollidium 10. Bakteri yang hidup di usus besar manusia adalah . 4. 2. 3. (3) Microcytis (1) Anabaena flosaquae (2) Gloeocapsa (4) Nostoc 8. Bakteri penyebab penyakit sifilis adalah . Ganggang biru yang merugikan adalah .. Ganggang biru yang menguntungkan adalah ...7. 1..

Ciri-Ciri Ganggang Hijau b. Protista Terbagi menjadi Protista yang Menyerupai Tumbuhan (Ganggang atau Algae) Terdiri dari 1. Kelompok Cilliata (Berambut Getar) 4. Cara Memperoleh Makanan c. Cara Euglena Memperoleh Makanan c. Jamur Lendir (Myxomycota) 3. 4. Acrosiomycota 2. 3. Jamur Air (Oomycota) 2.Bab 5 Protista Tujuan Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista dan peranannya bagi kehidupan manusia Peta konsep di bawah ini merupakan bahasan materi dalam bab ini. Filum Euglenophyta a. 5. Ciri Euglena b. 87 . Kelompok Sporozoa (Penghasil Spora) Protista yang Menyerupai Jamur Terdiri dari 1. Pelajari dan pahami agar kamu mempunyai gambaran sebelum membaca uraian materi tentang Protista. Kelompok Rhizopoda atau Sarcodina (Berkaki Semu) 2. Kelompok Flagellata atau Mastigophora (Bercambuk) 3. Cara Reproduksi Euglena Filum Ganggang Hijau (Chlolophyta ) a. Reproduksi Chlorophyta d. Contoh Chlorophyta Filum Ganggang Cokelat (Phaeophyta) Filum Ganggang Pirang atau Keemasan (Chrysophyta) Filum Ganggang Merah (Rhodophyta) Filum Ganggang Api (Pyrrhophyta) Peranan Ganggang bagi Kehidupan Manusia Protista yang Menyerupai Hewan (Protozoa) Terdiri dari 1. 7. 6.

Makhluk apakah yang kita lihat di bawah miroskop tersebut? Untuk mengetahuinya. Ulothrix zonata Volvox sp. Pada kenyataannya.gov. atau bergerak sangat cepat. atau keduanya. Apakah kalian tahu mengapa air danau itu tampak hijau? Coba cari dan mendekatlah ke pinggir kolam. Para ahli tumbuhan memasukkan makhluk hidup tersebut ke dalam dunia tumbuhan karena berklorofil. Protista bukan merupakan hewan ataupun tumbuhan.tubitek. Protista tersebut dapat melakukan fotosintesis (dapat membuat makanan sendiri). Protista bersifat aerobik dan menggunakan mitokondria untuk respirasi.drustvo. Protista dapat dikelompokkan menjadi tiga kelompok. tetapi hanya mempunyai sifat yang menyerupai hewan.biltek. mari kita bahas tentang makhluk hidup yang mirip tumbuhan dan mirip hewan. dan lihatlah dengan mikroskop! Apa yang terlihat? Terlihat sesuatu berwarna hijau.Gambar 5. ataupun menyerupai jamur. ada Protista yang dapat berlaku sebagai produsen. Kelompok makhluk hidup Protista yang menyerupai tumbuhan adalah ganggang (Algae). Protista merupakan makhluk hidup bersel satu atau bersel banyak dan telah memiliki membran inti (selnya bersifat eukariot). Protista biasanya ditemukan di dalam air.go. yaitu sebagai berikut.chass. Lihatlah apakah ada sesuatu yang berwarna hijau kecil yang melayang-layang di dalam air atau melekat di dasar kolam? Coba kalian ambil satu tetes. Chara Naviculla sp. Jadi.1 Air danau yang hijau (Sumber: www. Protista memiliki flagela atau cilia dalam hidupnya dan dapat berkembang secara aseksual atau seksual.2 Protista (Sumber: bio150.ca dan www.si) Noctiluca sp. Air danau tersebut terlihat hijau. ada yang diam. baik sebagai parasit maupun sebagai saprofit. Gambar 5. Pada kondisi yang kurang menguntungkan. kelompok Protista yang menyerupai hewan adalah Protozoa. Protista dapat membentuk kistae. 88 Biologi Kelas X .tr) Perhatikan Gambar 5. sedangkan para ahli hewan memasukkannya ke dunia hewan karena bergerak aktif dan memiliki bintik mata.ekosistem. serta dapat pula hidup bersimbiosis dengan organisme lainnya. Semua makhluk hidup eukariotik yang bukan merupakan hewan dan tumbuhan masuk dalam kelompok Protista. semua anggota kingdom Protista adalah makhluk hidup yang ”bukan hewan dan bukan pula tumbuhan”. Secara taksonomis. menyerupai tumbuhan.1. dimunculkan kingdom Protista. Sebagai jalan tengah.jp dan www. sedangkan kelompok Protista yang menyerupai jamur adalah jamur lendir dan jamur air. heterotropik. Protista dapat pula hidup di dalam tanah dan di tempattempat yang lembap.nies. Umumnya. Nutrisi yang diperoleh dari fotosintesis Protista tersebut dapat bersifat fototropik. dapat berupa plankton yang melayang-layang di dalam air atau melekat di dasar sungai. atau danau. laut.utoronto.

tr) 2. Protista yang Menyerupai Tumbuhan Protista dikatakan menyerupai tumbuhan karena ia bersifat autotrof.3 (a) Protista mirip tumbuhan dan (b) Protista mirip hewan (Sumber: www. A. ganggang pirang (Chrysophhyta). Protista yang Menyerupai Hewan Dikatakan menyerupai hewan karena Protista ini bersifat heterotrof.1.tubitek. Protista ini dapat memasukkan makanan dengan cara menelan melalui mulut pada membran selnya. Contoh Protista yang menyerupai hewan adalah Protozoa. ganggang merah (Rhodophyta). memiliki klorofil. berwarna hijau. batang. dan daun sejati seperti yang dimiliki oleh tumbuhan. Ulva lactuca Chlamydomonas sp. dan berbentuk seperti benang-benang halus. Contoh Protista yang menyerupai tumbuhan adalah ganggang yang terdiri atas filum Euglenophyta. kemudian terjadi penyerapan sari-sari makanan hasil pencernaan makanan oleh tubuh. Mengapa dikatakan menyerupai tumbuhan? Karena ganggang merupakan Protista yang mengandung klorofil dan dapat berfotosintesis untuk memenuhi kebutuhan makanannya sendiri. Gonium sp. Mengapa ganggang hanya dikatakan menyerupai tumbuhan? Bukankah ganggang dapat membuat makanan sendiri? Ganggang memang bukan merupakan tumbuhan karena ganggang tidak mempunyai akar. (a) Volvox sp. Flagellata (berbulu cambuk).biltek. Protista Menyerupai Tumbuhan (Ganggang atau Algae) Ganggang adalah Protista yang menyerupai tumbuhan. dan ganggang api (Pyrhophyta). Gambar 5. dan dengan bantuan cahaya matahari mampu melakukan fotosintesis. (b) Euglena Amoeba Noctiluca sp. Protista ini tidak dapat membuat makanan sendiri karena tidak mengandung klorofil. 3. Ciliata (berambut getar). Contoh Protista yang menyerupai jamur ini adalah jamur air dan jamur lendir. ganggang cokelat ( Phaeophyta ).gov. Coba kalian perhatikan dasar kolam pada musim kemarau! Benarkah dasar kolam tersebut berwarna hijau? Mengapa air kolam berwarna hijau? Apakah warna hijau di dasar air kolam tersebut disebabkan adanya ganggang hijau yang tumbuh di dalamnya? Protista 89 . terdiri atas filum Rhizopoda (berkaki semu). ganggang hijau ( Chlorophyta ). dan Sporozoa (penghasil spora) Protista yang Menyerupai Jamur Protista ini melakukan pencernaan makanan di luar sel.

Setiap sel anak mempunyai inti sel. Makhluk hidup ini juga mempunyai ciri-ciri yang menyerupai hewan karena dapat bergerak aktif. Cara Euglena Memperoleh Makanan Sebagai organisme yang menyerupai tumbuhan. ganggang pirang ( Chrysophyta ). contohnya. 90 Biologi Kelas X . Reproduksi ganggang dapat dilakukan secara seksual dan aseksual. di salah satu ujungnya terdapat mulut sel. Euglena dapat membuat makanan sendiri dengan melakukan fotosintesis. cara memasukkan makanan melalui mulut sel. sungai. Oogami terjadi jika antara sel kelamin jantan dan sel kelamin betina mempunyai bentuk dan ukuran yang berbeda dan mudah dibedakan. Ganggang dapat dikelompokkan menurut pigmen yang dimilikinya menjadi beberapa golongan. air kolam. Dengan bantuan cahaya matahari. Ganggang dapat berbentuk benang. dan sitoplasma. atau koloni sel. Dari peleburan dua sel kelamin tersebut. misalnya. dan berfotosintesis sehingga dimasukkan ke dalam dalam kelompok makhluk hidup yang menyerupai tumbuhan. batu-batuan. Makhluk hidup ini berwarna hijau.4 Euglena (Sumber: http://alpha. makhluk hidup ini dapat pula memasukkan bahan makanan melalui mulut sel yang dimilikinya sehingga Euglena dapat disebut sebagai organisme fotoautotrof dan organisme heterotrof. dan mempunyai bintik mata sehingga Euglena ini merupakan makhluk hidup yang menyerupai hewan dan sekaligus juga merupakan makhluk hidup yang menyerupai tumbuhan. Selain berfotosintesis. Ganggang juga memiliki ciri lain yang sama dengan Protista. dan ganggang Euglenophyta.com) 5) Ciri-Ciri Euglena Euglena mempunyai ciri-ciri sebagai berikut: berwarna hijau karena mengandung klorofil. a. dan mempunyai bintik mata yang terletak di dekat mulut sel yang berfungsi untuk membedakan antara gelap dan terang. sawah. 1) 2) 3) 4) Gambar 5. edu dan http:// www. makhluk hidup ini dapat mengubah klorofil menjadi energi. Isogami terjadi jika antara sel betina dan sel kelamin jantan mempunyai ukuran yang sama dan sulit dibedakan. atau parit. membran sel. atap rumah. Euglena biasa hidup di air tawar. sel berbentuk oval memanjang. Dari pembelahan ini akan dihasilkan dua sel anak. yaitu ganggang cokelat (Phaeophyta). Euglena viridis. Zigot akan terus berkembang menjadi individu baru. ada yang bersifat uniseluler dan ada yang multiseluler.Ganggang dapat hidup di air tawar dan di air laut. Cara Euglena Bereproduksi Reproduksi Euglena dilakukan dengan membelah diri. dari mulutnya muncul satu flagela (cambuk) yang berfungsi sebagai alat gerak. tidak berdinding sel. b. ganggang merah ( Rhodophyta ). akan terjadi pembuahan yang menghasilkan zigot. tetapi ada pula yang hidup di tempat-tempat yang lembap. 1. Filum Euglenophyta Euglenophyta merupakan ganggang bersel satu. Secara seksual dilakukan dengan cara isogami dan oogami. c. yaitu memiliki membran inti. ganggang hijau (Chlorophyta).fmarion. berklorofil.biologycorner. lembaran. seperti dinding tembok kamar mandi. atau kulit-kulit pohon.

Di perairan tersebut. Jika kalian perhatikan dengan baik. Contoh ganggang hijau. Reproduksi seksual dilakukan dengan cara peleburan sel kelamin jantan dan betina serta ada juga yang secara konjugasi. dan berkoloni. Contoh-Contoh Chlorophyta Beberapa contoh ganggang hijau yang sering dijumpai adalah sebagai berikut. karoten dan xantofil. Rongga ini terletak di dekat kloroplas yang disebut pirenoid.unict. atau danau akan berwarna hijau karena adanya jenis ganggang hijau di dalamnya. Chlorophyta dapat melakukan fotosintesis. antara lain. a. yaitu secara seksual dan secara aseksual. dan Ulothrix sp. Ganggang hijau dapat berbentuk benang. c. serta pembentukan zoospora (spora kembara). lembaran. Ganggang hijau mengandung klorofil dan dapat melakukan fotosintesis untuk mendapatkan makanannya. 1) Chlorococcum dan Chlorella merupakan Chlorophyta bersel satu yang tidak dapat bergerak dan bersifat mikroskopis. Plankton ini merupakan sumber makanan utama bagi hewan-hewan yang hidup di dalamnya. Filum Ganggang Hijau (Chlorophyta) Chlorophyta adalah ganggang yang mengandung klorofil dan karotin berwarna kuning sehingga warnanya menjadi hijau kekuningan. Spirogyra sp. Chlorophyta (ganggang hijau) merupakan plankton yang hidup melayang-layang di air tawar atau laut. ataupun air sungai. Dengan bantuan cahaya matahari. ganggang yang terkena cahaya matahari akan mengeluarkan gas berupa gelembung-gelembung kecil yang menempel pada pinggir-pinggir kolam. Oksigen adalah gas yang dihasilkan dalam proses fotosintesis. 2005) Gambar 5.go. berukuran mikroskopis. sungai. Ganggang hijau berperan sebagai pemasok bahan makanan utama bagi hewan-hewan yang ada di perairan tersebut. Bagaimana kalian tahu jika Chlorophyta sedang melakukan fotosintesis? Amati dan perhatikan kolam ikan air tawar pada siang hari. tetapi dilakukan dengan pembelahan biner (ganggang bersel satu). Reproduksi secara aseksual dilakukan tanpa adanya peleburan sel jantan dan betina. Cara Chlorophyta Bereproduksi Reproduksi Chlorophyta dapat dilakukan dengan dua cara.dipbot.it dan www. telah memiliki dinding sel.b.jp) 4) 5) Ciri-ciri Chlorophyta Ganggang hijau (Chlorophyta) mempunyai ciri-ciri sebagai berikut: tubuhnya mengandung klorofil dan berwarna hijau.nies. dan cadangan makanan disimpan di suatu rongga yang berbentuk bulat. gas itu adalah oksigen. ataupun berkoloni. Biasanya. seperti air kolam. Air kolam. Plankton disebut sebagai produsen. 1) 2) 3) Gambar 5. (Sumber: Taksonomi Tumbuhan.5 Ulothrix zonata merupakan salah satu kelompok Ulothrix sp. Sel mengandung kloroplas yang berisi klorofil a. air danau.6 Pembentukan zoospora pada Chlorococcum hingga terbentuk satu sel dewasa. Kloroplasnya berbentuk mangkuk.. fragmentasi (ganggang berbentuk benang dan berkoloni). Cara Mendapatkan Makanan b. hidup melayang-layang di air tawar atau air laut. d. Volvox sp.2. merupakan makhluk hidup bersel satu yang berbentuk benang.. ganggang ini hidup di air tawar. ganggang hijau disebut sebagai produsen. dan hidup sebagai Protista 91 . filamen. (Sumber: www.

memiliki kromosom diploid (2n). Chlorella dapat berkembang biak dengan pembelahan sel. Banyak terdapat di air tawar dan bentuk koloninya seperti jala. Kloroplas berbentuk mangkuk. 92 Biologi Kelas X .biltek. sedangkan secara seksual dengan konjugasi.gov. dapat berkembang biak secara fragmentasi dan konjugasi. yaitu dengan pembentukan zoosprora dan konjugasi. Sel Chlamydomonas mengandung satu inti. Chara dan Ulva merupakan Chlorophyta yang berbentuk lembaran. seperti akar.biltek. 3.9 Chara dan Ulva yang merupakan Chlorophyta berbentuk lembaran. Filum Ganggang Cokelat (Phaeophyta) Ganggang cokelat berwarna cokelat karena selain mengandung klorofil juga memiliki zat warna cokelat (fukosantin). Selnya berbentuk bulat telur. bentuk koloni seperti bola dengan jumlah sel 500 – 50. sedangkan secara seksual dengan konjugasi. Pembuahan ovum oleh spermatozoid akan menghasilkan zigospora yang selanjutnya akan berkembang menjadi individu baru. Ulva adalah ganggang yang hidup di air laut. Hydrodictyon merupakan Chlorophyta yang berbentuk koloni tak bergerak.biltek. Reproduksi secara aseksual dilakukan dengan fragmentasi. Chlamydomonas merupakan Chlorophyta bersel satu yang dapat bergerak dan bersifat mikroskopis. Chlorella dapat dimanfaatkan sebagai obat.tubitek. Hasil peleburan tersebut adalah zigot yang dapat tumbuh menjadi individu baru. mempunyai tubuh yang multiseluler. Globula mengandung anteridium penghasil spermatozoid. bahkan sekarang sedang dikembangkan untuk obat yang dikemas dalam bentuk kapsul.2) Gambar 5. Chlamydomonas dapat berkembang biak dengan dua cara. Spirogyra dan Oedogonium adalah sel yang membentuk benang atau untaian memanjang seperti benang dan bersifat mikroskopis. Chara merupakan ganggang yang hidup di air tawar. Ganggang ini hidup di air laut. dan daun). Nukula mengandung arkegonium penghasil ovum. Oedogonium mempunyai kloroplas berbentuk jala dan dalam satu sel mengandung satu inti serta dapat berkembang biak dengan zoospora dan peleburan spermatozoid (anteridium) dengan ovum (oogonium) yang dihasilkan oleh benang yang berbeda.tubitek. (Sumber: www. (Sumber: www. dan kloroplas. Reproduksi secara aseksual dilakukan dengan cara fragmentasi.tubitek. Berkembang biak secara aseksual dengan spora dan fragmentasi.gov. serta sering digunakan sebagai bahan pakan ternak. Volvox merupakan Chlorophyta yang berbentuk koloni dan bergerak.8 Spirogyra (Sumber: www. Ulva haploid (n) akan berkembang biak secara seksual menghasilkan Ulva diploid (2n). Alat gerak berupa dua flagel. mempunyai ruas-ruas yang mengandung nukula dan globula.tr) 4) Gambar 5. berkembang biak secara aseksual dengan spora yang menghasilkan Ulva haploid (n). Spirogyra dan Oedogonium banyak hidup di air tawar. berbentuk seperti lembaran atau tumbuhan tinggi (memiliki alat. 2005) plankton air tawar. obat-obatan. Spirogyra mempunyai sel yang mengandung kloroplas berbentuk pita spiral dan dalam satu sel mengandung satu inti. satu vakuola.gov.7 Chlamydomonas merupakan Chloropyta bersel satu yang dapat bergerak. batang. Bintik mata dan pirenoid terletak di dalam mangkuk yang berfungsi sebagai tempat pembentukan zat tepung.tr) 5) 6) Gambar 5.10 Volvox (Sumber: Taksonomi tumbuhan.tr) 3) Gambar 5. Chlorococcum dan Chlorella dapat berkembang biak secara aseksual dengan membentuk zoospora yang bergerak dengan dua flagella. Volvox hidup di air tawar dan tiap sel mempunyai dua flagel dan stigma.000 buah.

bersel banyak. Selain untuk bahan makanan. serta pengelmusi lemak dan cokelat batangan. di luar sel terdapat celah dan alur yang masing-masing dilengkapi dengan satu flagel. Berkembang biak secara seksual dengan peleburan sperma dan ovum yang menghasilkan zigot. Chrysophyta yang disebut diatom (Bacillariophyceae) berbentuk seperti kotak yang saling menutupi dan dapat hidup di tempat yang basah. Navicula.biltek.gov.13 Beberapa contoh ganggang merah.14 Peridinium sp. dan berkembang biak dengan cara membelah diri. secara seksual dengan peleburan sperma dan ovum yang menghasilkan zigot. dan Pinnularia.tubitek. a.gov.tubitek. berklorofil. Gelidium sp. Filum Ganggang Api (Pyrrhophyta) Gambar 5. zigot akan tumbuh menjadi individu baru. air payau. misalnya.tr) 6.gov.tr) 5. Ganggang cokelat berkembang biak secara aseksual dengan fragmentasi. b. (Sumber: www.11 Phaeophyta (Sumber: www.tr) 93 . Ganggang ini mempunyai ciri tubuhnya bersel satu. dan Sargasum. Laminaria. Ganggang api sering disebut dengan Dinoflagelata.biltek.tubitek. Tulbilaria. Contohnya adalah Peridinium. bersel banyak. Pembuahan sperma dan ovum menghasilkan zigot. mengandung pigmen kuning kecokelatan. Chrysophyta ada yang bersel satu. antara lain. Chrysophyta kuning kecokelatan (Chrysophyceae) mengandung klorofil dan karoten (pigmen keemasan). (Sumber: www. Reproduksi aseksual dilakukan dengan cara membelah diri. 4.tubitek. Contoh ganggang cokelat adalah Fucus. kosmetik. Ganggang merah merupakan makhluk hidup bersel banyak. Gracilaria sp. Cyclotella.12 Chrysophyta (Sumber: www. hijau kekuningan. Filum Ganggang Pirang atau Keemasan (Chrysophyta) Chrysophyta ada yang berwarna kuning kecokelatan. juga mengandung zat warna merah (fikoeritrin). pelapis daging kaleng. memiliki bentuk seperti rumput maka sering disebut rumput laut (sea weed) dan bersel banyak (berbentuk seperti lembaran). Contoh ganggang merah yang digunakan sebagai bahan makanan. dan kuning keemasan (diatom). Contoh ganggang ini adalah Diatom. Dinding sel Diatom mengandung zat kersik sehingga ganggang pirang sering disebut juga ganggang kersik.. Ganggang ini hidup di laut. obat..Fucus Tulbilaria Sargasum Gambar 5. maupun air laut. agar-agar juga dimanfaatkan sebagai medium kultur mikroorganisme. Sebagian besar hidup di laut dan ada juga yang hidup di air tawar. Chrysophyta merupakan penyusun plankton yang terbesar. sebagai bahan penggosok dan bahan isolasi. Gambar 5. dan benang berinti banyak (senosit). Zat kersik ini sangat berguna bagi industri.tr) dan bahan cat. Berwarna merah tua karena selain mengandung klorofil.biltek. Pinnularia sp. Euchema spinosum dan Gellidium yang digunakan manusia untuk bahan agar-agar. Selanjutnya. sedangkan secara seksual dilakukan dengan cara pembentukan konseptakel jantan yang mengandung anteridium penghasil spermatozoid dan konseptakel betina yang mengandung oogonium penghasil ovum. dan berkoloni (Synura). dinding sel berupa lempengan selulosa yang rapat. Chrysophyta hijau kekuningan (Xanthophyceae) mengandung klorofil dan pigmen kuning (xentofil). dapat bergerak aktif. bersel satu (Ochromonas). c. Vaucheria yang mempunyai ciri berbentuk seperti benang.biltek. baik air tawar. Ganggang merah dapat dimanfaatkan oleh manusia sebagai bahan makanan dan kosmetika. pengeras es krim. dan bersifat mikroskopis. Protista Navicula sp. Reproduksi aseksual dilakukan dengan membentuk zoospora. Contohnya. Filum Ganggang Merah (Rhodophyta) a b c Gambar 5.gov. Saprolegnia sp. bercabang tidak bersekat.

Macrocystis. dan alat-alat kecantikan (Laminaria. d.1 Mengetahui Jenis-jenis Ganggang Hijau Tujuan: Mengetahui berbagai jenis ganggang hijau yang hidup di air tawar. pembuatan agar (Gellidium). Apakah yang membedakan Protista dengan Monera? Sebutkan makhluk hidup yang termasuk dalam Protista? Mengapa ganggang hijau dikatakan sebagai produsen? Bagaimana peran ganggang bagi kehidupan manusia! Sebutkan perbedaan dan persamaan antara Xanthophyceae dan Chrysophyceae! Tugas Buatlah dalam bentuk tabel persamaan dan perbedaan yang mendasar antara ganggang cokelat. 4. dan Fucus). seperti bahan penggosok. dan Ca yang dapat dimanfaatkan sebagai suplemen untuk hewan ternak. industri kaca. Alat dan bahan : 1. dan merah. 4. stoples atau botol bekas (bekas air mineral). 2. warna. 3. Kegiatan 5. sumber makanan (Rhodymenia palmata). b. Ganggang hijau merupakan sumber fitoplanton yang digunakan sebagai pakan ikan dan hewan air lainnya. 3. Selain itu. pipet. Ascophylum. dan penghasil karagenan (pengental es krim). Persamaan dan perbedaan ganggang-ganggang tersebut ditinjau dari tubuh. a. industri. dan bahan isolasi. tempat hidup. ganggang hijaulah yang merupakan produsen bagi hewan-hewan air lainnya. mikroskop. Ganggang cokelat (Macrocrytis pyrifera) mengandung yodium yang mengandung Na. pirang.Peranan Ganggang (Algae) bagi Kehidupan Manusia Ganggang dapat memberikan berbagai manfaat bagi kehidupan manusia. penyaring. N. c. 5. hijau. kaca penutup. Dinding sel diatom mengandung zat kersik sehingga ganggang keemasan sering disebut juga ganggang kersik. Dapat dikatakan bahwa pada ekosistem perairan. Zat kersik ini sangat berguna bagi industri. Manfaat ganggang bagi kehidupan manusia adalah sebagai berikut. 94 Biologi Kelas X . 2. Ganggang merah dapat dimanfaatkan untuk makanan suplemen kesehatan (Porphyra). dan manfaatnya. Latihan 1. P. ganggang cokelat yang mengandung asam alginat dapat dimanfaatkan sebagai pengental produk makanan.

Sebutkan jenis ganggang yang dapat bergerak aktif! B. alat gerak. kemudian cocokkan dengan gambar yang ada di buku! Pertanyaan: 1. Mula-mula kaki semu (pseudopoda) dijulurkan ke arah Protista 95 . Protozoa merupakan makhluk hidup bersel satu yang bersifat mikroskopis. dan Sporozoa (penghasil spora). air laut. dan penangkap rangsang yang berasal dari luar tubuhnya. Flagellata atau Mastigophora (bercambuk). Ia bersel satu dan hidup bebas di tempat-tempat yang becek. 6. dan sebuah inti sel. kaca benda. Mula-mula ambillah air kolam. 3. atau air danau yang berwarna hijau. Apakah semua ganggang bergerak? 4. Salah satu contoh Rhizopoda adalah Amoeba sp . sungai. 4. dan waduk). Protozoa dibagi menjadi enam filum. Amoeba dapat menangkap dan mengambil makanan. Jenis ganggang manakah yang banyak kalian temukan? 3. Foraminifera. Protozoa dapat membentuk dirinya menjadi kista. pengeluaran. secara aseksual dilakukan dengan membelah diri dan secara seksual dengan konjugasi. yang dibahas dalam bab ini hanya empat filum. ada beberapa Protozoa yang termasuk dalam Rhizopoda. pertukaran gas. Selain Amoeba. Lakukan pengamatan dengan menggunakan mikroskop. Ciliata (berambut getar). Ambillah air tersebut dengan menggunakan pipet. air parit. Segala aktivitas hidup terjadi di dalam sel itu sendiri. Isi sel telah dilindungi oleh membran sel dan membran plasma yang sekaligus berfungsi sebagai pengatur pertukaran zat. sitoplasma bagian dalam yang encer (endoplasma). 2.jp dan www. Dengan kaki semunya. rendaman jerami. Usahakan tidak ada gelembung udara di dalamnya. Cara kerja: 1. dan air kolam.com) Amoeba Bentuk tubuh Amoeba dapat berubah-ubah. permukaan tanah yang lembap. Sel berisi sitoplasma yang terdiri dari sitoplasma bagian luar yang kental (ektoplasma). air sawah. Keduanya merupakan Rhizopoda yang diselimuti oleh cangkang. Amoeba Foraminifera Gambar 5. Pada keadaan tertentu.accsnet. atau air sawah. berair. Jenis ganggang apa sajakah yang kalian temukan? 2. Tutuplah tetesan air tersebut dengan menggunakan kaca penutup. Rhizopoda atau Sarcodina (Berkaki Semu) Rhizopoda adalah Protozoa yang mempunyai alat gerak berupa kaki semu (pseudopodia). dan mengandung makanan. Actinopoda.5. Protista yang Menyerupai Hewan (Protozoa) Protozoa merupakan makhluk hidup yang menyerupai hewan. yaitu Foraminifera dan Arcella. parit. kemudian teteskan di atas kaca benda.ne. dan di dalam tubuh makhluk hidup lain atau di dalam jasad yang mati. Protozoa dapat berkembang biak dengan cara aseksual dan seksual. lalu masukkan ke dalam stoples atau botol bekas. yaitu sebagai berikut. Protozoa hidup di air tawar (selokan. Catat dan gambarlah hasilnya. Akan tetapi.15 Rhizopoda (Sumber: www1. 1. yaitu Rhizopoda atau Sarcodina (berkaki semu).kaneforam.

Entamoeba yang menyebabkan penyakit. Trypanosoma. berparasit dalam usus manusia. bahkan dapat mencapai hati. Flagellata dapat hidup bebas di dalam air atau sebagai parasit pada makhluk hidup lain. Kedua sel anak ini akan mengalami pembelahan biner sehingga menjadi empat sel. ada Entamoeba ginggivalis yang hidup sebagai parasit di dalam rongga mulut yang dapat menyebabkan penyakit radang dan gusi berdarah. Misalnya. Pembelahan inti tersebut menimbulkan lekukan yang sangat dalam yang lama-lama akan putus sehingga terjadilah dua sel anak Amoeba. seperti Trypanosoma dan Trichomonas.17 5. Jika keadaan luar telah membaik.vakuola makanan membran plasma nukleus vakuola makanan Gambar 5. Ciliata adalah Protozoa yang mempunyai alat gerak berupa rambut getar (cilia).14(a) Struktur tubuh (b)Amoeba Entamoeba (Sumber: www.biltek.gov. delapan sel. Kelompok Ciliata (Berambut Getar) 96 Biologi Kelas X . sari makanan diedarkan ke seluruh tubuh. Untuk mencegah diare. Entamoeba ginggivalis ini dapat hidup di sela-sela gigi yang kotor. enam belas sel. lalat juga mengeluarkan air liur yang mengandung Trypanosoma untuk mencegah pembekuan darah.18 Flagellata: a. 3. T. hindarilah memakan makanan yang tidak bersih dan tidak ditutup. makhluk hidup dapat bergerak bebas ke segala arah di dalam air. Ketika lalat menggigit. Pembelahan dimulai dari membelahnya inti sel menjadi dua.tr) Flagellata adalah Protozoa yang mempunyai alat gerak berupa bulu cambuk (flagela). Ada Amoeba yang dapat hidup bebas dan ada pula yang hidup sebagai parasit pada hewan atau manusia. membran plasma bergerak mendekati dan mengikuti kaki semu mengelilingi makanan. kista Amoeba akan pecah dan Amoeba akan keluar untuk memulai kembali hidupnya. Penyakit yang disebabkan oleh Entamoeba histolytica adalah diare. Dengan menggunakan rambut getar. Kemudian. lalu diikuti oleh pembelahan sitoplasma. Flagellata merupakan nenek moyang dari hewan dan tumbuhan.net www. Makanan dicerna di dalam vakuola makanan.e-dukasi. Amoeba yang hidup sebagai parasit ini biasa disebut dengan Entamoeba.Trichomonas (Sumber: www. Pada Trichomonas terdapat tiga flagel atau lebih. Selain Entamoeba histolytica.tubitek. Pada keadaan yang tidak menguntungkan. evansi merupakan penyebab penyakit sura pada hewan. dan seterusnya. Dari sini.16 Struktur tubuh Amoeba (Sumber: www. Entamoeba hystolytica masuk ke dalam usus melalui makanan yang tidak higienis. Bersatunya kedua ujung membran plasma membentuk vakuola. Amoeba dapat membentuk dirinya menjadi kista. Kita harus berhati-hati terhadap penyakit ini karena meskipun sudah sembuh. Trichomonas vaginalis yang menyerang vagina dapat menyebabkan keputihan. b. cruzi merupakan penyebab penyakit nagana pada sapi dan kerbau. gosoklah gigi setelah selesai makan dan sebelum tidur. mungkin tidak ditutup.net)) (Sumber: makanan lalu mengelilingi makanan tersebut. Kelompok Flagellata atau Mastigophora (Bercambuk) a b Gambar 5. terkena debu. Amoeba dapat berkembang biak dengan pembelahan biner tanpa melalui tahap-tahap mitosis. kista Amoeba mungkin saja tertinggal di dalam tubuh. Trypanosoma gambiense dan Trypanosoma rhodiense menyebabkan penyakit tidur yang disebarkan oleh gigitan lalat Tse-tse. Sisa makanan yang berupa cairan dikeluarkan melalui vakuola berdenyut. T.e-dukasi. Agar tidak sampai terserang.net) (a) (b) Gambar Amoeba dan Gambar5. atau dihinggapi lalat. 2.e-dukasi. seperti Entamoeba histolytica. Rambut getar ini adalah bulu-bulu halus yang melekat pada membran sel.

Penularan malaria terjadi melalui gigitan nyamuk Anopheles betina. Pada saat bergetar. sawah. dan Flagellata yang telah mempunyai alat gerak. hidupnya menumpang di usus kecoa. Didinium (hidup di perairan yang mengandung Protozoa). dan tempat-tempat berair yang banyak mengandung bahan organik.. Kelompok Sporozoa (Penghasil Spora) Tidak seperti Rhizopoda . sitoplasma.tr) 97 . Sel berisi dua inti sel yang terdiri atas inti kecil (mikronukleus) dan inti besar (makronukleus). Contoh Ciliata yang hidup bebas adalah Paramaecium sp . Penyerapan sari makanan terjadi di dalam sitoplasma. dan selnya diselubungi oleh pelikel. Babesia bigemina menyebabkan penyakit demam Texas dan Theileria parva menyebabkan penyakit demam Pantai Timur (Afrika). tidak berubah-ubah. sedangkan yang hidup berparasit adalah Nyctoterus ovalis. dan Vorticella. Bentuk selnya seperti sandal.biltek. Protista Plasmodium vivax Plasmodium falciparum Gambar 5. Sporozoa tidak memiliki alat gerak. Bagaimana cara Ciliata mendapatkan makanan? Ciliata mempunyai mulut sel. serta vakuola kontraktil (pengeluaran zat sisa). Mereka biasa hidup di rawa. Contoh makhluk hidup yang termasuk dalam Sporozoa adalah Plasmodium malariae dan Plasmodium vivax. 4.20 Plasmodium (Sumber: www. Plasmodium berkembang biak secara aseksual dengan pembentukan spora terjadi di dalam tubuh manusia dan berkembang biak secara seksual dengan pembentukan gamet. sedangkan sisa makanan berupa cairan dikeluarkan melalui vakuola berdenyut yang terletak di kedua ujungnya. Gerakan Paramaecium caudatum dilakukan dengan menggetarkan cilianya.Bentuk tubuh Ciliata adalah oval. Peleburan gamet jantan dan gamet betina terjadi di dalam tubuh nyamuk Anopheles. Ada juga Ciliata yang hidup di air tawar. Konjugasi didahului dengan pertukaran inti antara dua individu lalu berpisah dan masing-masing membelah menjadi dua individu. rambut di sekitar mulut sel akan bergetar pula. 2005) Paramaecium caudatum Paramaecium caudatum adalah Ciliata yang hidup bebas. Sisa makanan padat dikeluarkan melalui membran plasma. Air yang masuk dan keluar mulut sel banyak mengandung bakteri atau bahan organik atau bahan makanan lainnya yang tertambat atau terkumpul di dalam mulut sel.19 Paramaecium (Sumber: Encarta Encyclopedia. Pada saat ini. ukuran kira-kira 250 mikron. vakuola makanan (pencerna makanan). Gerakan cilia sulit diamati oleh mikroskop karena gerakannya sangat cepat. mempunyai sitostom (celah mulut) pada membran plasma. yaitu Stylonichia (hidup di perairan yang banyak mengandung sampah organik). Paramaecium caudatum dapat berkembang biak secara aseksual dengan membelah diri menjadi dua anak sel (pembelahan biner) dan secara seksual dengan konjugasi. Plasmodium hidup sebagai parasit pada tubuh manusia yang menyebabkan penyakit malaria. Ciliata . Vakuola makanan Vakuola kontraktil Pelikel Mikronukleus Makronukleus Cilia Sitostom Sitoplasma Gambar 5.tubitek. Contoh lainnya adalah Babesia dan Theileria.gov. Sporozoa hidup sebagai parasit pada makhluk hidup lain. Makanan yang terkumpul akan masuk dalam sitofaring (kerongkongan sel) lalu masuk ke dalam vakuola makanan untuk dicerna dan diedarkan ke seluruh tubuhnya. terjadilah aliran keluar masuk air pada mulut sel. Stentor (hidup di perairan sawah yang mengandung bahan organik). Makanannya adalah sel darah merah.

Rhizopoda . Mengapa Protozoa disebut makhluk hidup yang mirip hewan? Apakah perbedaan antara ciliata dan flagelata? Bagaimana cara Amoeba berkembang biak? Sebutkan ciri-ciri Rhizopoda! Apakah yang membedakan kelompok Sporozoa . P. struktur tubuh vegetatif menyerupai Amoeba. berinti banyak. Ciri-ciri jamur lendir adalah sebagai berikut: bentuk tubuh seperti lendir (plasmodium) yang merupakan massa protoplasma tidak berdinding. Jamur ini memiliki ciriciri sebagai berikut: a. dan P. dan Sporozoa! Berikan sebuah contoh dari masing-masing kelompok Protozoa tersebut. Protista Menyerupai Jamur Protista yang menyerupai jamur ini mempunyai struktur tubuh dan cara reproduksi yang tidak sama dengan kelompok Fungi . tetapi tidak dapat dikelompokkan dalam kingdom Fungi karena gerakan pada fase aseksualnya lebih mirip dengan Amoeba. b. Spora yang dihasilkan oleh zigot berdinding tebal yang berfungsi sebagai pelindung. lalu gambarlah! Diskusikan dengan kelompokmu! C. Flagellata. spora akan tumbuh menjadi hifa baru. dan Ciliata? Tugas Buatlah tabel perbedaan antara Protozoa. Phytophthora adalah jamur karat putih yang dapat hidup secara saprofit atau parasit. mempunyai banyak inti yang terdapat dalam benang-benang hifa yang tidak bersekat. Jamur ini merupakan saprofit pada hewan air yang telah mati. misalnya. Filum Jamur Air (Oomycota) Oomycota dapat hidup di air atau tempat-tempat lembap dan mempunyai oospora sebagai penghasil spora. berbentuk seperti lendir (plasmodium). jamur air lebih menyerupai ganggang pada struktur molekulnya. 2. Saprholegnia mempunyai miselium dan hifa sebagai alat reproduksi. Contoh Oomycota adalah Phytophthora. Zoospora ini dilengkapi dengan alat berenang berupa dua buah flagel. 4. 1. nicotin (tembakau). berkembang biak secara aseksual dengan pembentukan zoospora. Flagellata. Jamur ini dikatakan mempunyai spora kembara dimorf. Ciliata. hanya saja tidak mengandung klorofil. dinding sel berupa selulosa. tetapi cara berkembang biaknya menyerupai Fungi. Pada kondisi tertentu. Saphrolegnia. 5.Latihan 1. 2. Rhizopoda. c. Jamur yang hidup secara parasit. Cara reproduksi jamur lendir hampir sama dengan Fungi. dan c. infestans (kentang). palmifera (kelapa). P. 98 Biologi Kelas X . 3. Filum Jamur Lendir (Mycomycota) a. bersel satu atau bersel banyak. dan Pythium. Semetara itu. b.

Jika telah dewasa. Pada saat Plasmodium membesar dan inti sel membelah sel individu tetap terpisah saat bergabung membentuk pseudoplasmodium. Sisa yang tidak dicerna ditinggal sewaktu plasmodium bergerak. Saat makanan berkurang zat kimia yang dikeluarkan oleh Amoeba akan bergabung membentuk Plasmodium. tanah lembap. atau sampah basah. Makanan dicerna dalam vakuola makanan. tanah lembap. e. d. biasa hidup di hutan-hutan basah. Fase vegetatif Plasmodium bergerak amoeboid mengelilingi dan menelan makanan berupa bahan organik. massa berinti banyak yang disebut Plasmodium (jangan dikacaukan dengan plasmodium penyebab malaria). bergerak berpindah tempat di tanah atau sepanjang dasar hutan. Myxomycota yang sedang bergerak dapat seukuran buah anggur. Jamur lendir dapat berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif. Sebaliknya. di daun. Hasil peleburan berupa zigot dan zigot tumbuh dewasa. intinya membelah. Setelah matang. dan di hutan basah. Plasmodium akan membentuk kotak spora seperti pada Fungi.berkembang biak secara aseksual dan seksual. Pada saat kondisi menguntungkan. Pada Myxomycota. Jamur lendir (Mycomycota) dibedakan menjadi dua tipe. Plasmodium mempunyai banyak inti. Jamur ini berinti banyak. Protista 99 . Saat Plasmodium membesar. Spora yang berkecambah akan membentuk sel gamet yang menyerupai Amoeba. kotak spora ini akan pecah dan mengeluarkan spora. b. kemudian sel gamet ini melakukan singami. Plasmodium akan berhenti bergerak dan membentuk tubuhnya yang mengandung spora reproduksi. Singami adalah peleburan dua gamet yang bentuk dan ukurannya sama (yang tidak dapat dibedakan jantan dan betinanya). Plasmodium akan bergerak ke arah cahaya. spora yang tertinggal akan membentuk Amoeba baru dan siklus akan berulang. Pada saat ada makanan. kayu lapuk. pada Acrasiomycota. Plasmodium membentuk sporangium (kotak spora). Pencernaan makanan yang dilakukan pada fase vegetatif (aseksual) dilakukan menyerupai Amoeba. Jamur lendir hidup di batang kayu yang membusuk. setiap intinya tidak dipisahkan oleh adanya sekat. sel-sel individu tetap terpisah saat mereka bergabung membentuk pseudoplasmodium atau massa multiseluler. tetapi tidak dapat dibagi menjadi beberapa sel-sel terpisah. Spora yang berkecambah akan membentuk sel gamet yang bersifat haploid. Myxomycota (Jamur Lendir Tidak Bersekat) Myxomycota merupakan jamur lendir yang tidak bersekat. Acrasiomycota (Jamur Lendir Bersekat) Acrasiomycota dinamakan juga jamur lendir bersekat. sampah basah. Sporangium yang masak akan pecah dan spora tersebar dengan bantuan angin. yaitu Acrasiomycota dan Myxomycota. Pada tingkat dewasa. kayu busuk untuk memakan bakteri. batang kayu yang membusuk. a. dan dapat bergerak bebas. bersifat uniseluler ataupun multiseluler. kayu lapuk. Sel-sel gamet ini bersifat haploid dan akan melakukan singami atau peleburan dua gamet dengan ukuran yang sama dan tidak dapat dibedakan antara sel jantan dan betina yang akan menghasilkan zigot.

yaitu Protista yang menyerupai tumbuhan (ganggang atau Algae). biarkan selama tiga hari. 100 Biologi Kelas X . Masukkan air sungai ke dalam botol. b. Jika ada. tumbuhan. Cara Kerja: 1. 3. a. Masukkan bangkai lalat atau bangkai ikan. 2. Ambil bentukan seperti kapas tersebut. Amati bangkai lalat atau bangkai ikan! Apakah terlihat bentukan seperti kapas? d. melainkan hanya mempunyai sifat yang menyerupai hewan. 5. 3. apakah terdapat banyak lendir? e. amati di bawah mikroskop! Pertanyaan: 1. bangkai lalat atau bangkai ikan. Mengapa menggunakan nasi? 2. 2. botol bermulut lebar. sendok. dan Bahan: kertas isap atau tisu. Masukkan 100 ml air sungai ke dalam botol. ambil dan amati di bawah mikroskop! 2. Pengamatan struktur jamur lendir. a. Protista dibagi menjadi tiga kelompok. air sungai. 7. d. c. 6. Bagaimana karakteristik jamur lendir? 3. a.Latihan 1. Protista bukan merupakan hewan ataupun tumbuhan. Amati. Letakkan potongan kertas isap atau tisu di dasar botol. Masukkan satu sendok nasi. 4. biarkan selama tiga hari. 5. 4. mikroskop dan perlengkapannya. Bagaimana karakteristik jamur air? 4. dan Protista yang menyerupai jamur. Protista yang menyerupai hewan (Protozoa). Protista adalah makhluk hidup yang bersel satu atau bersel banyak dan telah memiliki membran inti (selnya bersifat eukariot). b. Mengapa jamur lendir dan jamur air tidak termasuk dalam kingdom Fungi? Sebutkan ciri-ciri jamur lendir! Bagaimana jamur air berkembang biak? Di manakah tempat hidup yang sesuai untuk jamur lendir? Sebutkan perbedaan antara Myxomycota dan Acrasiomycota? Kegiatan 5. atau jamur. nasi. b.2 Pengamatan Jamur Lendir dan Jamur Air Tujuan: Mengetahui struktur jamur lendir dan jamur air Alat 1. c. Diskusikan hasil penelitianmu dengan teman sekelas dan guru! Rangkuman 1. c. Pengamatan struktur jamur air.

dan Sporozoa (pembentuk spora). sungai. menguasai. Physarium. dan berkembang biak secara aseksual dengan membentuk zoospora dan secara seksual dengan membentuk oospora. hifanya bersekat. contohnya. Phaeophyta . tetapi tidak memiliki akar. mendeskripsikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista. rambut getar atau flagela. Pyrrophyta . Arcyria. hidup bebas di tempat-tempat yang berair. tanpa dinding sel. Chrysophyta . bernapas. dan Saprolegnia. 2. 4. waduk. Flagellata (berbulu cambuk). Protista yang menyerupai ganggang (Algae) memiliki klorofil sehingga mampu berfotosintesis. Protista yang menyerupai hewan biasa disebut Protozoa. batang. Istilah Penting Diatom Globula Plasmodium Singami Vakuola berdenyut (kontraktil) Zoospora Ganggang Nukula Protozoa Talus Vakuola makanan Refleksi diri Setelah mempelajari materi tentang Protista. a. 4.2. yaitu Rhizopoda (kaki semu). b. Ciri-ciri jamur lendir (Mycomycota) adalah tubuh berlendir. dan daun sejati. berinti banyak. c. Berdasarkan alat geraknya Protozoa dapat dibedakan menjadi empat. menangkap makanan. 3. c. bagian mana yang paling kalian sukai? Mengapa? Kata Kunci cara hidup Protista ciri-ciri Protista struktur Protista replikasi Protista Protista 101 . menyusun karya ilmiah tentang Protista yang menguntungkan dan yang merugikan. Chlorophyta . air laut. atau sangat menguasai untuk: 1. dan berkembang biak secara aseksual dengan pembentukan spora dan secara seksual dengan singami. sedikit menguasai. mendeskripsikan peranan Protista bagi kehidupan. mempunyai alat gerak berupa kaki semu. b. Protozoa merupakan Protista bersel satu. apakah kalian tidak menguasai. Protista yang menyerupai jamur terdiri atas jamur air dan jamur lendir. Ciliata (berambut getar). a. b. dan Rhodophyta. berukuran mikroskopis. a. Contohnya. Berdasarkan pigmennya dapat dibagi menjadi filum Euglenophyta. Ciri-ciri jamur air (Oomycota) adalah dinding sel yang terdiri atas selulosa. Phytopthora dan Saprolegnia. 3. dari materi dan beberapa kegiatan tentang Protista. Itulah sebabnya Protista ini dikatakan menyerupai tumbuhan. seperti parit. dan berparasit pada tubuh hewan atau manusia. sawah. berkembang biak di dalam sel.

. dengan ciri-ciri gerakan sangat cepat. plastida d. vakuola berdenyut Vakuola berdenyut atau vakuola kontraktil berfungsi untuk . karbon monoksida b. anisogami c. sinoit Kaki semu merupakan alat gerak pada .. Pilih salah satu jawaban yang benar! Protista mempunyai sel yang bersifat . nukula b. bulu getar c. fikoeritrin Rongga untuk mengeluarkan sisa makanan cair yang dilakukan dengan berdenyut pada Paramecium disebut . oksigen e. Foraminifera Pembelahan inti yang membentuk massa berinti banyak disebut . klorofil c. amonia c.. Rhizopoda a. a.. a. Sporozoa Pada siang hari. tunggal Zat warna cokelat pada ganggang disebut . isogami e... Sporozoa e. a. a. lumut Budi dan kawan-kawannya mengamati sesuatu makhluk kecil yang bergerak-gerak. 4.. vakuola makanan e. 102 Biologi Kelas X . di dalam kolam air tawar yang juga ditumbuhi ganggang terdapat gelembung-gelembung yang menempel di dinding kolam.. kitin b. mengeluarkan sisa makanan padat Tubuh yang tidak memiliki akar. tidak bermembran c.. 7. peredaran darah c. oogami d.. Cilliata e. nitrogen d... karbon dioksida 2. 6.. 1. talus d. Ciliata b. 3. mempunyai bulu cambuk. d. fukosatin e. kormus e. berkembang biak e..Uji Kompetensi I.. 5. batang.... Flagellata b... 8.. dan hanya terdiri dari satu sel sehingga Budi dan kawan-kawan berkesimpulan bahwa makhluk hidup kecil ini adalah . bernapas b. a. Gelembung udara ini berisi gas . ganda b. a. mengeluarkan sisa makanan cair d. a. eukariotik d. Flagellata c. vakuola d. d. dan daun sejati disebut ..... tumbuhan hijau c.. prokariotik e. nukleus c. Algae b. Rhizopoda a. singami b. 9.

. a. Chrysophyta e. Sporozoa 16. Rhizopoda d. hasil fotosintesis dalam sel d. prokariot d. Sacropoda c. berdinding sel.. a.. Plasmodium 12. d. Bakteriofag 19. Physarium b. Chlorophyta d. Trypanosoma d.... Laminaria c. bentuk selnya e... Protozoa memakan bakteri dengan cara .... a.. Cyanophyta a. Euchema gracilis b. bentuk inti selnya c.... Rhodopyta c. eukariot e.. pencernaan ekstraseluler e. Euglena e. mempunyai sedikit persamaan antaranggotanya yaitu . Spirogyra dan Ulothrix termasuk dalam . Chlorophyta e. mendapatkan makanan secara heterotrof. Cilliata e. alat gerak b. sehingga Protozoa disebut sebagai predator bakteri. Contoh makhluk hidup yang termasuk dalam sporozoa adalah . habitat c.. coli d.. d. Toxoplasma c. Paramecium b.. Herpes zoster e. pencernaan intraseluler c. Varicella Protista 103 . eukariot b. Dasar klasifikasi ganggang adalah . makanan e. eukariot c. bentuk tubuh 13. Contoh jamur lendir adalah .. Cilliata b.. Flagellata e.. a. Ganggang merah yang digunakan untuk membuat makanan adalah . Navicula termasuk dalam ganggang . melakukan respirasai aerobik seluler dalam mitokondria 17. a. Chrysophyta b.. Kingdom Protista yang begitu beragam.. Protozoa yang beralat gerak berupa rambut getar adalah kelompok . cara berkembang biaknya 15. a. kandungan pigmen selnya b. Phaeophyta 20. fogositosis b. mendapatkan makanan secara heterotrof.. Flagellata d. Protozoa dibedakan berdasarkan ada tidaknya . Saprolegnia e. E... Arcyria a..10. a. a. Sporozoa 11. adsorbpsi 18. penggunaan enzim pencernaan d. vakuola c. Phaeophyta 14. pengambilan makanan secara autotrof. Rhodopyta c.. cara hidup d.. Cyanophyta b. Focus c... Rhizopoda b. a. Protozoa yang tidak mempunyai alat gerak adalah .

. (1) Flagellata (3) Cilliata (2) Rhizopoda (4) Sporozoa 2.. (1) tubuh berlendir dan berinti banyak (2) tidak berdinding sel (3) berkembang biak secara aseksual dengan pembentukan spora (4) berkembang biak secara seksual dengan konjugasi 5.. Di bawah ini yang bukan ganggang merah adalah . 1... Berikut ini yang tidak termasuk dalam Protista yang menyerupai hewan adalah ... Protozoa yang bergerak dengan bulu cambuk adalah . Jika (1) dan (3) yang benar C.. 2. (1) Chlorococcum (3) Chlamydomonas (2) Chlorella (4) Spirogyra dan Oedogonium 6.. (1) Volvox (3) Tripanosoma (2) Paramaecium (4) Balantidium 8... Protista yang menyerupai adalah jamur adalah . (1) dapat menyebabkan penyakit (2) dapat hidup mandiri dan ada juga yang parasit (3) berukuran 200 – 300 mikron (4) bentuk tubuh tetap 7. Yang tidak termasuk ciri-ciri Mycomycota adalah .II. (1) Psalliota campestris (3) Volvariella volvacea (2) Cantharellus cibarius (4) Oudemansiella canarii III. Protozoa dibagi menjadi berapa kelas? Sebutkan! Apakah keuntungan Protista bagi manusia? 104 Biologi Kelas X . dan (3) yang benar B.. (1) Amoeba (3) Suctoria (2) Podophyra (4) Foraminifera 10. 4. Kelas Rhizopoda di bawah ini menutupi 35% dari dasar laut adalah . Di bawah ini bukan merupakan ciri-ciri Amoeba adalah .. Jika semuanya salah 1. Jika (4) saja yang benar E.. Jawablah dengan singkat dan jelas! Sebutkan sifat-sifat yang dimiliki Protozoa! Mengapa ganggang tidak termasuk dalam kingdom Plantae? Bagaimanakah cara berkembang biak jamur lendir? Berdasarkan alat geraknya. Protozoa yang bergerak dengan rambut getar adalah . (1) Mixomycota (3) Oomycota (2) Phycomycota (4) Eumycota 3. (2).... (1) Volvox (3) Tripanosoma ( 2) Paramaecium (4) Balantidium 9..... Jika (1). Di bawah ini yang merupakan Protista yang menguntungkan adalah ... 5.. Pilihlah! A.. (1) dinding sel terdiri dari selulosa (2) hifanya tidak bersekat (3) berkembang biak secara aseksual dengan membentuk zoospora (4) secara seksual dengan membentuk spora 4. 3. Jika (2) dan (4) yang benar D... Yang tidak termasuk ciri-ciri Oomycota adalah ....

2. 3. Peran Lumut Kerak bagi Kehidupan Manusia 105 . dan kajian literatur š Menjelaskan peranan jamur bagi kehidupan manusia Peta konsep di bawah ini merupakan bahasan materi dalam bab ini. Fungi (Jamur) Membahas tentang Ciri-Ciri Jamur Reproduksi Jamur Klasifikasi Jamur Terdiri dari kelompok 1. percobaan. Ciri-Ciri Lumut Kerak 2. Pelajari dan pahami agar kamu mempunyai gambaran sebelum membaca uraian materi tentang Fungi (jamur). Zygomycota Ascomycota Basidiomycota Deuteromycota Simbiosis Jamur Terbagi atas Lumut Kerak (Lichenes) Mikoriza 1. Reproduksi Lumut Kerak 3. 4.Bab 6 Fungi (Jamur) Tujuan ™Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan.

jamur juga banyak dimanfaatkan untuk bahan membuat obat. misalnya. Perkembangbiakan secara seksual dilakukan dengan peleburan dua sel inti yaitu melalui kontak gametangium dan konjugasi. dapat dikatakan bahwa ada jamur yang menguntungkan dan ada pula yang merugikan. dan konidia. hidup berbagai jenis jamur. marilah kita pelajari tentang jamur. contohnya. perkembangbiakannya. dan bangkai hewan. misalnya jamur merang. Bahkan. Struktur tubuh jamur bersel banyak terdiri atas miselium dan spora. mungkin ada jamur yang tumbuh di tubuh kalian. jamur dibedakan menjadi jamur saprofit dan jamur parasit. Berdasarkan cara memperoleh makanannya. Jamur memperoleh makanan dari lingkungan di sekitarnya.1 Aneka jenis jamur (Sumber: www.id dan www.com) Di sekitar tempat tinggal kalian. A. Beraneka jenis jamur pun dapat dikonsumsi. Jamur yang merugikan ini terutama adalah jamur-jamur yang dapat menyerang manusia dan tanaman pertanian. Jamur merupakan makhluk hidup yang sudah mempunyai membran inti (eukariot). misalnya jamur kuping. dan jamur merang (Volvariella volvacea). Dari contoh di atas. Perkembangan secara aseksual dilakukan dengan pembelahan sel (fragmentasi) dan pembentukan spora. dan jamur kayu. Contoh jamur bersel satu adalah jamur ragi (Saccharomyces cerevisiae) dan jamur bersel banyak adalah jamur penisilin (Penicillium notatum ). jamur parasit dapat ditemukan menempel pada kulit manusia. Hifa jamur ada yang bersekat dan tiap sekat mengandung satu sel. Pada jamur tempe dan jamur oncom. Selain itu. hifa-hifa ini terlihat seperti kapas. tetapi umumnya bersel banyak. dan ada yang berbentuk seperti payung. jamur kuping dan jamur merang. ada juga jamur yang tidak dapat dimakan. jamur merang. Ciri-Ciri Jamur B. kayu lapuk. jamur kuping.sidoarjo. tanpa kalian sadari. tetapi ada juga yang tidak bersekat dengan banyak inti sel. 106 Biologi Kelas X .Jamur kuping Jamur merang Gambar 6. Spora jamur dibedakan menjadi dua. Contoh spora aseksual adalah zoospora. Miselium merupakan kumpulan beberapa filamen (hifa). Jamur bersel banyak (multiseluler) terdiri atas benang-benang halus yang disebut hifa. Jamur-jamur tersebut dapat dijadikan sop jamur atau beraneka masakan yang lezat. Jamur ada yang bersel satu. yaitu penyatuan sel dari dua individu. bahkan beracun. Reproduksi Jamur Jamur dapat berkembang biak dengan cara aseksual dan seksual. misalnya. endospora.trknatur. jamur panu. Kontak gametangium menyebabkan terjadinya Singami. ada yang berbentuk seperti lembaran. Pembentukan spora berfungsi untuk menyebarkan spesies dalam jumlah besar. Bentuk dan ukuran jamur sangat bervariasi. dan peran jamur dalam kehidupan manusia. jamur tempe ( Rhizopus oryzae ). Sementara itu. Spora aseksual membelah secara mitosis dan spora seksual membelah secara meiosis. Pernahkah kalian melihat orang yang terkena panu atau kadas? Untuk lebih jelasnya. Jamur saprofit banyak ditemukan di atas tanah. yaitu spora aseksual dan spora seksual. Selain dapat dimakan. tetapi tidak dapat membuat makanan sendiri karena tidak mengandung klorofil.go.

Ciri-ciri jamur yang termasuk dalam divisi Zygomycota adalah: a. perkembangbiakan secara seksual dilakukan dengan peleburan dua hifa. yaitu pembelahan sel dan pengurangan jumlah kromosom menjadi haploid kembali. terutama pada pembentukan zigospora. Zigospora terjadi karena peleburan dua gametangium yang menghubungkan kedua hifa induk seperti jembatan penghubung. Setelah pembentukan benda buah. sedangkan basidiospora terdapat di dalam basidium dan berjumlah 4 spora. Spora yang terhambur inilah yang akan tumbuh menjadi miselium baru. 3. Bandingkan cara reproduksi antara jamur bersel tunggal dan jamur bersel banyak! Sebutkan perbedaan yang kamu temukan! Apakah yang dimaksud dengan askospora? Apakah yang membedakan jamur dan Protista? Sebutkan ciri-ciri jamur! Di manakah jamur dapat tumbuh? Tugas Buatlah bagan tentang cara perkembangbiakan jamur. Klasifikasi Jamur Dalam klasifikasi lima kingdom. Sporangium berisi spora. Perkawinan jamur Ascomycota menghasilkan askospora. terjadi penyatuan dua protoplas membentuk sel yang mengandung dua inti yang tidak menyatukan diri selama pembelahan sel (stadium dikariot). Pada tahap plasmogami. 5. Pada saat bersamaan. miselium bercabang banyak dan hifa tidak bersekat sehingga terlihat seperti pipa atau buluh. Hifa jantan adalah hifa yang Jamur (Fungi) 107 . yaitu hifa betina dan hifa jantan. perkembangbiakan secara aseksual dilakukan dengan spora yang berasal dari sporangium yang telah pecah. Basidiomycota. Jika mungkin. biasa hidup sebagai saprofit. kariogami. Basidiospora adalah spora yang dihasilkan oleh jamur Basidiomycota. Myxomycota danOomycota termasuk dalam kingdom Protista. Ascomycota. Setelah ini. 2. d. zigospora. terjadilah peleburan sel haploid (kariogami) inti zigot yang diploid. Zygomycota Nama Zygomycota berasal dari jenis perbanyakan diri seksual. Latihan 1. basidiospora. terjadi pula pembelahan inti bersama. jamur dapat dibedakan menjadi divisi Zygomycota. e. dan Deuteromycota. yaitu plasmogami. tidak memiliki zoospora sehingga sporanya merupakan sel-sel yang berdinding.Singami terjadi dalam tiga tahap. lengkapilah dengan gambar! C. 4. Beberapa hifa akan tumbuh dan ujungnya membentuk sporangium. Askospora terdapat di dalam askus dan berjumlah 8 spora. dan oospora. b. Spora inilah yang tersebar ke mana-mana. Beberapa tipe spora seksual adalah askospora. dan meiosis. 1. c. dinding sel terdiri atas kitin. baru terjadi meiosis.

dan kaca penutup. yang terdapat pada ragi tempe ini mempunyai daya untuk memecah putih telur dan lemak. sporangium. Murcor mucedo. 2. 2.. borach. b. jamur ini juga dapat tumbuh di tempat-tempat yang lembap. kumpulan hifa tersebut akan membungkus kedelai yang kemudian disebut tempe. kotoran hewan dan roti busuk. kaca benda. lalu tetesi dengan satu atau dua tetes air. Jamur ini termasuk makhluk hidup yang mempunyai daya untuk mengubah tepung menjadi gula. Tutuplah dengan kaca penutup. Hifa betina adalah hifa yang menerima isi selnya. tempe. (Sumber: http://darwin.Gambar 6. ia berperan dalam pembuatan tempe dan oncom putih. Kegiatan 6. Rhizopus sp. hidup sebagai saprofit pada sisa tumbuhan dan hewan. Jamur tempe mempunyai hifa yang berguna untuk menyerap makanan dari kacang kedelai. miselium. lakukan pengamatan dengan perbesaran 400×! Pertanyaan: 1. Dapatkah kalian sebutkan. Amatilah di bawah mikroskop. seperti rizoid. Cara Kerja: 1. Dari miselium pada subtratnya muncul benang-benang tegak dengan sporangium pada ujungnya. tusuk gigi. Sebutkan bagian-bagian dari jamur Rhizopus. Perkembangbiakan secara seksual dilakukan dengan gametangium. gametangium mengadakan kopulasi. Beberapa contoh jamur yang termasuk dalam divisi Zygomycota adalah sebagai berikut. c. 4. akan pecah sehingga spora akan tersebar keluar. Letakkan hifa yang telah diambil di atas kaca benda. spora. Jika sporangium sudah matang. apakah warna spora jamur Rhizopus? 3. Usahakan tidak ada gelembung yang tersisa.2 Rhizopus sp. 3. Sporangium ini berisi spora. Murcor javanicus. Dalam waktu dua sampai tiga hari. Tariklah suatu kesimpulan dan buatlah laporanmu lengkap dengan gambar-gambarnya! 108 Biologi Kelas X . Selain pada tempe. Spora akan tumbuh menjadi miselium baru. Ambillah tempe yang baru jadi dan tempe yang lebih dari jadi (berwarna kehitaman). 3. Perkembangbiakan ini dilakukan dengan gametangium yang sama bentuknya (hifa jantan dan hifa betina) yang mengandung banyak inti. hifa. Untuk lebih jelasnya. dan stolon! 2. Selanjutnya.cuni. misalnya. 5. Alat dan Bahan: 1. Lalu ambillah serabut miselium atau hifa yang menutupi tempe (berwarna putih) dengan menggunakan tusuk gigi. berperan dalam pembuatan tapai karena jamur ini terdapat dalam ragi tapai. Oleh karena itu. mikroskop.1 Mengamati Bagian-Bagian Jamur Zygomycota Tujuan: Mengamati bagian-bagian struktur jamur Zygomycota yang dapat dilakukan dengan mengambil jamur Rhizopus pada tempe. a. Bagaimana dengan keberadaan sekat? 4.edu) memberikan isi selnya. 4.

dan makanan yang sudah basi. Jamur (Fungi) 109 . b. perkawinan (kopulasi) antara gametangium jantan dan gametangium betina. Sebagian ada yang tumbuh di makanan tertentu yang mempunyai hifa. Saccharomyces tuac (khamir tuak). kemudian tunas ini memisahkan diri. Saccharomyces ellipsoideus (khamir anggur). roti. fragmentasi.3 Saccharomyces (Sumber: Encarta Encyclopedia. Jamur dapat bersimbiosis dengan ganggang hijau membentuk Lichenes (lumut kerak). bersatunya inti yang berasal dari gametangium yang disebut dengan kariogami. Pada perkembangbiakan seksual. Penicillium sp. kariogami yang menyebabkan terjadinya pembelahan reduksi. Ragi atau Sacharomyces cereviceae dimanfaatkan untuk mengembangkan adonan roti dan pembuatan alkohol. dan Deuteromycota) mempunyai hifa yang bersekatsekat. Contoh jamur Ascomycota yang hidup sebagai saprofit. (makanan dan roti busuk). dan Neurospora crassa (pembuatan oncom). atau bersimbiosis. 2006) a. tapai. atau hijau. dinding sel ragi berfungsi sebagai askus. Perkembangbiakan secara seksual dilakukan dengan pembentukan askospora melalui beberapa tahap. Saccharomycota Saccharomycota dianggap sebagai penjelmaan dari Endomycota.2. Dinding selnya mengandung fosfor glikoprotein. atau bit. Jika keadaan lingkungan memungkinkan untuk tumbuh. Dinding sel terdiri atas kitin dan dapat hidup sebagai saprofit. Basidiomycota. roti. Kelompok jamur ini dapat ditemui di permukaan roti. jamur sejati ( Eumycota yang terdiri dari Ascomycota . Ascomycota adalah kelompok jamur yang berkembang biak dengan membentuk spora di dalam selnya (kantung kecil) yang disebut askus. Ragi dikelompokkan ke dalam Ascomycota karena pembiakan seksualnya dilakukan dengan membentuk askospora. Warnanya merah. Pembentukan askus inilah yang menjadi ciri Ascomycota . dan d. ragi berkembang biak secara aseksual dengan membentuk tunas. Perkembangbiakan secara aseksual dapat dilakukan dengan pembentukan konidium. alkohol. tetapi tidak tetap dan terputus-putus menjadi sel yang terpisah-pisah. c. Ascomycota Jika jamur Zygomycota memiliki hifa yang tidak bersekat seperti pipa. parasit. cokelat. bersatunya plasma kedua gametangium yang disebut dengan plasmolisis. tidak berhifa. dan berkembang biak dengan pertunasan. sel berbentuk bulat. Jamur ini hidup sebagai saprofit dan sering dimanfaatkan untuk pembuatan kue. Sering kali tunas tersebut tetap melekat pada induk dan bertunas lagi sehingga membentuk koloni. yaitu: a. dan pertunasan. bersifat uniseluler. dilanjutkan dengan pembentukan askospora secara endogen menurut pembentukan sel bebas. Inti selnya yang diploid (2n) membelah secara meiosis menghasilkan 4 sel haploid yang akan berkembang menjadi askospora. Saccharomyces cereviciae (khamir bir. Contoh jamur yang tumbuh sebagai parasit adalah jamur Saccharomycosis yang menyerang pada epitel mulut anakanak. Gambar 6. antara lain. nasi. dan alkohol).

Saccharomyces ellipsoideus adalah khamir yang dapat mengubah cairan buah anggur menjadi minuman anggur. Setiap konidium akan tumbuh menjadi jamur baru. Gambar 6. Penicillium sp. masing-masing akan bertunas dan membentuk askospora baru. sedangkan Penicillium notatum dan Penicillium chrysogenum adalah pembuat penisilin karena bersifat racun yang dapat menghasilkan zat mematikan. Pemakaian penisilin harus sesuai dengan anjuran dokter. Alat dan Bahan: 1. merupakan jamur yang berkembang biak secara aseksual dengan membentuk konidium yang berada di ujung hifa. Sekarang ini antibiotika banyak dimanfaatkan untuk mengobati berbagai penyakit yang disebabkan oleh infeksi mikroba pada manusia. terjadi peleburan antara dua askospora baru membentuk sel ragi yang diploid (2n).Setelah askospora keluar dari askus. 4. Neurospora crassa merupakan jamur yang dimanfaatkan untuk pembuatan oncom. kain. b. Jamur ini berwarna oranye dan sering tumbuh di kayu yang telah terbakar. yaitu perubahan gula menjadi alkohol. 3. Apakah yang membedakan jamur Ascomycota dengan jamur Zygomycota? Jelaskan proses pembentukan askospora! Sebutkan contoh jamur Ascomycota! Bagaimana cara perkembangbiakan aseksual pada Ascomycota? Jelaskan! Kegiatan 6. 3. Saccharomyces yang dimasukkan ke dalam cairan yang mengandung gula dapat menyebabkan pengkhamiran. Sel-sel khamir yang mengendap pada pembuatan bir disebut faex medicinalis dan berguna dalam pembuatan vitamin B-kompleks. pasien akan mengalami kekebalan. Selanjutnya.4 Penisillium (Sumber: Mikrobiologi Umum . Penicillium caseicolum dapat memberi citarasa yang khas untuk keju rokefort dan kamembert. Saccharomyces tuac dapat mengubah nira menjadi tuak. Penicillium sp.2 Fermentasi Tujuan: Mengetahui proses fermentasi bahan makanan yang dapat menghasilkan gas CO2. dan ragi roti atau fermifan. 2. 1994) c. Jika tidak (berlebihan). Saccharomyces cereviciae (khamir roti) dan alkohol (khamir bir) berguna untuk pembuatan roti atau alkohol. air kapur jernih. buah-buahan busuk. 4. larutan gula. Neurospora crassa Latihan 1. 2. 110 Biologi Kelas X . Konidium berwarna kehijauan dan dapat hidup di makanan. gelas atau tabung reaksi. roti. yaitu antibiotika. atau kulit.

co. Lamella merupakan bagian bawah dari tudung. Perkembangan basidiokarp terjadi di atas permukaan tanah sampai dengan dihasilkannya basidiospora. bola atau papan. dapat dimakan dan Gambar 6.hiddenforest. basidium membentuk empat tonjolan (sterigmata) yang berisi protoplasma dan keempat inti haploid tadi masing-masing akan mengisi tiap tonjolan dan terbentuk empat buah basidiospora haploid. 2. ada yang seperti payung. jamur merang (Volvariella volvacea) dengan tubuh buah berbentuk payung. Pada saat pembentukan basidiospora. volva.scmsfungi. jamur kuping (Auricularia polytricha) yang hidup di kayu lapuk. menghasilkan hifa dikariotik yang dengan cepat tumbuh menjadi tubuh buah (basidiokarp). Pembentukan basidiospora terjadi di dalam basidium yang terletak di permukaan bawah tudung basidiokarp. disusul dengan pembelahan meiosis yang menghasilkan 4 inti haploid.com. dan http:// www. Selanjutnya. Jika kita bandingkan daur hidup Ascomycotina dengan dengan daur hidup Basidiomycotina. Diamkan beberapa saat (30 – 45 menit). Lakukan pengamatan. Coba kalian buktikan dengan menggunakan air kapur sirih! 4. 3. Tubuh buahnya disebut basidiokarp. Pertanyaan: 1. tubuh buah mempunyai 4 bagian. terjadi di dalam tanah. Masukkan satu sendok fermipan ke dalam larutan gula tersebut. www. Volva adalah sisa pembungkus yang terdapat di dasar tangkai.nz) Jamur (Fungi) 111 . yaitu tangkai tubuh buah (stipe). Bentuk jamurnya ada yang seperti payung dan seperti kuping. manakah yang masa dikariotiknya lebih panjang? Basidiomycota merupakan kelompok jamur yang pembentukan sporanya terjadi di atas sel yang disebut dengan basidium. berbentuk helaian. ujung-ujung hifa menggembung membentuk basidium yang di dalamnya terjadi peleburan dua inti haploid menjadi satu inti diploid. Agar lebih jelas.5 Jenis-jenis jamur dalam kelas Basidiomycota (Sumber: www. Pertemuan dua hifa berbeda.Cara Kerja: 1. Tubuh buah bentuknya bermacam-macam. tudung (pileus). hifa (+) dan hifa (–). dan tersusun atas lembaran. terdiri atas jalinan hifa bersekat dan dikariotik (setiap sel intinya berpasangan). dan bilah (lamella). Bagaimanakah hasil pengamatanmu? Apakah kalian temukan gelembung-gelembung yang banyak menempel di pinggiran gelas? 2. Contoh jamur yang termasuk dalam Basidiomycota adalah jamur merang (Volvariella volvacea) yang dapat dimakan dan dikembangkan. Stipe merupakan suatu massa miselium yang tumbuh tegak. Misalnya. Buat laporan yang dapat menyimpulkan permasalahan tersebut! 3.org. Sewaktu muda. Larutkan dua sendok gula pasir ke dalam air kira-kira 2/3 bagian gelas. Mungkinkah gelembung tersebut adalah CO2? 3. Kelompok jamur ini dikenal karena tubuh buahnya tampak jelas di permukaan tanah atau substrat lainnya. pileus dibungkus oleh selaput yang disebut velum universale yang akan pecah menjelang dewasa. Basidiomycota Ciri jamur Basidiomycota adalah memiliki basidium. Secara umum. Pileus merupakan bagian yang ditopang oleh stipe. pelajari gambar pembentukan basidiospora berikut ini! Perkembangbiakan aseksual Basidiomycotina dilakukan dengan pembentukan konidia dan secara seksual dengan konjugasi.geocities.

jamur tiram (Pleurotes) dapat dimakan.dikembangkan. Khamir Saccharomyces berguna sebagai fermentor dalam industri keju. Oleh karena itu. b. Latihan 1. Apakah perbedaan antara Ascomycota dan Basidiomycota? Berilah contoh jamur yang termasuk dalam Basidiomycota yang dapat dimakan! Sebutkan pula jamur yang bersifat parasit! Jelaskan cara perkembangbiakan jamur Basidiomycota! Tugas Basidiomycota merupakan jamur yang mudah dikenali. Jamur yang tergolong pada jamur imperfeksi banyak yang menimbulkan penyakit. roti. Rhizopus dan Mucor berguna dalam industri bahan makanan. d. dan bir. jamur ini merupakan jamur yang tidak sempurna (jamur imperfeksi). lalu lakukan beberapa hal seperti di bawah ini. Jamur ini memiliki tubuh buah seperti payung. 4. e. dapat merusak kecambah. sebagai berikut. jamur api yang dapat merusak tanaman tebu. c. Amati struktur hifanya! 2. ada yang merugikan dan ada yang menguntungkan. Apakah jamur yang kalian temukan bermanfaat? 4. 1. jamur beracun (Amanita phalloides) berwarna putih dan merah. Deuteromycota (Jamur Imperfeksi) Jamur Deuteromycetes adalah jamur yang berkembang biak dengan konidia dan belum diketahui tahap seksualnya. Jenis jamur dalam kelompok ini yang menguntungkan adalah jamur oncom (Monilia sitophila atau sekarang bernama Neurospora sitophila). Sclerotium rolfsii merupakan penyakit busuk pada berbagai tanaman. carilah beberapa jamur yang kalian temui di sekitar lingkunganmu. hidup di tanah. Bawalah ke laboratorium sekolahmu. Peranan Jamur bagi Kehidupan Manusia Peranan jamur dalam kehidupan manusia sangat banyak. jamur Helminthosporium oryzae. a. Penicillium notatum berguna sebagai penghasil antibiotik. 112 Biologi Kelas X . terutama menyerang buah dan menimbulkan nodanoda hitam pada daun inang. 3. misalnya. yaitu dalam pembuatan tempe dan oncom. Tidak ditemukan askus maupun basidium sehingga tidak termasuk dalam kelas jamur Ascomycota atau Basidiumycota. Diskusikan dengan temanmu. serta jamur upas (Corticum salmonella) yang hidup parasit di batang pohon karet atau buah. D. Jamur yang menguntungkan antara lain. Bagaimana reproduksi aseksual dan reproduksi seksualnya? 5. 2. Amati spora yang dihasilkan dan di mana letaknya! 3. Sebagai bahan percobaan. Higroporus dan Lycoperdon perlatum berguna sebagai dekomposer. tergolong jamur apakah itu! 4. Volvariella volvacea (jamur merang) berguna sebagai bahan pangan berprotein tinggi.

4. Pneumonia carinii menyebabkan penyakit pneumonia pada paruparu manusia. lalu tutup dengan rapat. jamur yang merugikan. 2. 3. sebagai berikut. penyebab keputihan dan sariawan pada manusia. isilah tabel perbedaan di bawah ini! Kerjakan di buku tugasmu! a.4 Pembuatan Tapai Tujuan: Mengetahui pemanfaatan jamur di bidang industri makanan. Alat 1. Cuci hingga bersih. Lakukan percobaan kedua dengan bahan baku ketan putih! Jamur (Fungi) 113 . b. lalu masukkan pada suatu wadah. 6. Basidiomycota . kemudian masaklah di atas api hingga matang. terlebih dahulu kupas ubi kayu. kompor. Candida sp. 3. serta 6. Diamkan selama 2 hari. antara lain. Dinginkan. c. Supaya kalian dapat memperoleh gambaran keempat divisi jamur dan dapat membedakannya. Rasakan! Bagaimana? 8. 5.1 Perbedaan Ciri-Ciri Divisio pada Jamur Faktor Pembeda Keadaan hifa Spora aseksual Spora seksual Habitat Contoh dan peranan Ascomycotina Basidiomycotina Zygomycotina Deuteromycotina Latihan 1. 5. dan Bahan: pisau. 5. Cara Kerja: 1. Masukkan ke dalam dandang. Jika kalian menggunakan ubi kayu. 2. umbi kayu dan ketan putih. 2. 4. daun pembungkus. Tabel 6. Buatlah laporan kegiatan! 9. dan Deuteromycota! Sebutkan perbedaan ketiga jamur tersebut! Di manakah letak perbedaannya? Apakah semua jamur Deuteromycota merugikan? Mengapa Deuteromycota disebut dengan jamur yang tidak sempurna? Bagaimanakah cara perkembangan jamur Deuteromycota? Kegiatan 6. Bandingkan antara jamur Ascomycota . 4. 3. Periksa keadaan ubi kayu? Apakah sudah menjadi lunak atau menjadi tapai? Mengapa demikian? 7. Taburi dengan ragi tapai. wadah plastik atau bakul. kemudian potong menjadi beberapa bagian yang lebih kecil. Albugo merupakan parasit pada tanaman pertanian.Sementara itu. ragi tapai.

simbiosis jamur pun dapat menghasilkan Mikoriza. 114 Biologi Kelas X . Selain itu. lumut kerak ini juga dapat mengikat nitrogen udara. seperti ganggang hijau. gonidium ini adalah ganggang biru (Cyanophyta). 2007) b. dan melakukan pertukaran gas serta melindungi ganggang. Mengapa air yang terbentuk rasanya sangat khas? 4. jamur memperoleh makanan hasil fotosintesis ganggang karena ganggang bersifat autotrof. Dari simbiosis ini. Lumut ini juga tumbuh di atas tanah. Umumnya. mineral. lumut ini akan kering. tetapi ada juga yang bersimbiosis dengan ganggang hijau (Chlorophyta). jamur yang heterotrof dapat menyediakan air. 1. lumut kerak tumbuh kembali. Selain itu. sampai di gunung-gunung yang tinggi. Simbiosis Jamur Jamur dapat bersimbiosis dengan makhluk hidup lain. lumut kerak dapat hidup di segala ketinggian di atas batu cadas. seperti Chroococcus dan Nostoc. Lumut kerak hidup sebagai epifit pada pepohonan. Ganggang yang bersimbiosis mutualisme dengan lumut disebut dengan gonidium. Pada saat turun hujan. Apakah proses ini sama dengan pembuatan roti? Jika tidak.Pertanyaan: 1.6 Lumut kerak (Sumber: Encarta Encyclopedia. Gambar 6. Lumut kerak dapat berperan dalam pembentukan tanah dan menghancurkan batu-batuan yang cadas sehingga lumut jenis ini disebut juga sebagai tumbuhan perintis. tetapi tidak mati. seperti Cystococcus dan Trentepohlia. jelaskan! 5. Selain lumut kerak. Reproduksi Lumut Kerak Reproduksi lumut kerak secara aseksual dilakukan dengan fragmentasi. Ciri-Ciri Lumut Kerak Lumut kerak adalah makhluk hidup yang tahan terhadap kekeringan dalam waktu yang lama. Lumut kerak tersusun atas lumut dan ganggang. Pelepasan potongan lumut kerak di tempat yang sesuai dapat tumbuh menjadi tumbuhan lumut kerak baru. Mengapa dalam pembuatan tapai. reproduksi aseksual dapat dilakukan dengan jatuhnya soredia (sel ganggang yang terbungkus hifa dan berwarna putih) di tempat yang sesuai maka sel tersebut akan tumbuh menjadi lumut kerak baru. terutama daerah tundra di sekitar Kutub Utara. Sementara itu. Simbiosis ini biasa disebut dengan lumut kerak. Ciri lain lumut ini adalah pertumbuhan talusnya yang lambat. Dalam satu tahun. a. Jelaskan mengenai peristiwa fermentasi! Apakah kalian tertarik untuk mencobanya? E. wadah yang digunakan untuk fermentasi harus tertutup rapat? 2. di tepi pantai. Ada yang bersel satu dan ada yang berkoloni. Selain itu. Lumut Kerak (Lichenes) Lumut kerak merupakan simbiosis antara jamur dan ganggang. Bagaimana kalau wadah dalam pembuatan tapai terdapat celah atau bahkan terbuka? 3. pertumbuhan talusnya kurang dari 1 cm. Pada saat kekeringan dan tersengat matahari secara terus-menerus.

c. Ektomikoriza adalah Mikoriza yang hifanya hanya hidup di daerah permukaan akar. dan Basidiomycota ada yang menjadi anggota Mikoriza. misalnya. 4. Sebutkan ciri-ciri lumut kerak! Makhluk hidup apakah yang menyusun lumut kerak? Apakah lumut kerak dapat memberi manfaat bagi kehidupan manusia? Dapatkah kalian sebutkan manfaatnya? Di daerah manakah lumut kerak dapat hidup? Mengapa lumut kerak dikatakan sebagai tumbuhan perintis? Info Kesehatan Jamur Dewa (Agaricus blazei murril atau Himematsutake) Jamur dewa adalah satu dari berbagai macam jamur yang dapat dimanfaatkan sebagai obat diabetes militus karena di dalam jamur dewa tersebut terkandung senyawa aktif. Keduanya saling bergantung. Seperti diketahui bahwa diabetes militus adalah penyakit yang sangat mahal dan kompleks bagi kehidupan manusia. Latihan 1. pada kulit akar pinus. Endomikoriza adalah Mikoriza yang hifa jamurnya menembus akar hingga masuk jaringan kortek. Jamur dan ganggang melakukan reproduksi seksual sendiri-sendiri. Peran Lumut Kerak bagi Kehidupan Manusia Lumut kerak dapat dimanfaatkan oleh manusia sebagai bahan pembuat obat. Jamur diuntungkan karena mendapat zat organik.3 D glucan. jamur yang hidup pada akar sayuran. 2. Simbiosis antara jamur dan akar tanaman ini merupakan simbiosis mutualisme. 5. indikator pencemaran udara. kemungkinan akan terjadi simbiosis lagi dan akan tumbuh lumut kerak baru. Jika salah satu mati. Mikoriza terbagi menjadi dua golongan. polysaccharides. yang lain tidak dapat hidup. misalnya. 3.Reproduksi seksual lumut kerak dilakukan oleh tiap-tiap makhluk hidup. pigmennya dapat digunakan sebagai bahan kertas lakmus celup atau indikator pH. dan serat. 2. yaitu pada jaringan epidermis. Mikoriza Mikoriza adalah suatu istilah yang digunakan untuk menyebut jamur yang bersimbiosis dengan akar tanaman. Ascomycota. Jika spora jamur jatuh di atas ganggang. penambah rasa dan aroma. sedangkan tanaman mendapatkan air dan unsur hara. Beberapa anggota jamur Zygomycota. Penyakit ini dapat menurunkan kualitas hidup manusia dan berakibat fatal Jamur (Fungi) 115 . yaitu Beta 1. yaitu endomikoriza dan ektomikoriza. dan di daerah batu-batuan lumut kerak dapat melapukkan batuan sebagai awal pembentukan tanah.

sedangkan perkembangbiakan secara seksual dilakukan dengan peleburan dua hifa. akan bermanfaat untuk mencegah dan menstabilkan kadar gula dalam darah dan memperbaiki sel beta pankreas sehingga dapat mengaktifkan kinerja pankreas untuk menghasilkan insulin serta meningkatkan daya tahan tubuh terhadap penyakit. f. Jamur dapat berkembang secara aseksual dan seksual. Contoh Zygomycota adalah Rhizopus sp. Tidak memiliki zoospora sehingga sporanya merupakan sel-sel yang berdinding. c. jantung. 2. b. Spora inilah yang tersebar ke mana-mana. Dalam klasifikasi lima kingdom. mata. Basidiomycota . Jika tidak terkontrol. tetapi tidak dapat membuat makanan sendiri karena tidak mengandung klorofil. Ascomycota . Jamur sudah mempunyai membran inti (eukariot). Miselium bercabang banyak dan hifa tidak bersekat sehingga terlihat seperti pipa atau buluh. kulit. yaitu dengan pertunasan dan pemutusan hifa (fragmentasi). Jamur bersel banyak (multiseluler) terdiri atas benang-benang halus yang disebut hifa. Dinding sel Zygomycota terdiri atas kitin. dan Murcor mucedo.dalam jangka panjang karena kerusakan pankreas sehingga tidak dapat menghasilkan insulin. Jamur dewa dengan kandungan senyawa seperti di atas jika dikombinasikan dengan sambiloto (Andrographis folium) yang mengandung flavonoid dan laktosa) dan teh hijau (Theae folium) yang mengandung polifenol. tetapi ada juga yang tidak bersekat dengan banyak inti sel. edisi Mei 2006) Rangkuman 1. b. yaitu hifa betina dan hifa jantan. akan menyebabkan komplikasi pada ginjal. Cabang dari hifa disebut dengan miselium yang berfungsi menyerap makanan dari substratnya.. Biasanya hidup sebagai saprofit. e. jamur dapat dibedakan menjadi divisi Zygomycota . Jamur ada yang bersifat saprofit dan ada yang bersifat parasit. kaki. a. dan catechins. d. Hal ini berakibat pada kenaikan gula darah. sedangkan divisi Myxomycota dan Oomycota termasuk dalam kingdom Protista. sistem saraf. Perkembangbiakan secara aseksual dilakukan dengan spora yang berasal dari sporangium yang telah pecah. Jamur memperoleh makanan dari lingkungan di sekitarnya. Perkembangbiakan secara aseksual dilakukan oleh jamur yang bersel tunggal (uniseluler). e. Perkembangbiakan secara seksual dilakukan dengan membentuk askus spora. Zygomycota adalah jamur pembentuk zigospora. flavonoid. Hifa jamur ada yang bersekat dan tiap sekat mengandung satu sel. d. dan Deuteromycota. 116 Biologi Kelas X . (Sumber: Tabloid Agrobis. c. Ciri-ciri jamur adalah sebagai berikut. a. dan impotensi. Murcor javanicus.

dan kariogami. d. 4. b. b. jamur upas (Corticum salmonella). c. melakukan pertukaran gas. jamur ini merupakan jamur yang tidak sempurna (jamur imperfecti). Perkembangbiakan secara seksual dilakukan dengan pembentukan askospora ini melalui beberapa tahap. plasmolisis. lumut kerak juga dapat mengikat nitrogen udara. Ascomycota adalah kelompok jamur yang berkembang biak dengan membentuk spora di dalam selnya yang disebut askus. tetapi ada juga yang bersimbiosis dengan ganggang hijau (Chlorophyta). Ganggang yang bersimbiosis mutualisme dengan lumut disebut gonidium. seperti jamur Helminthosporium oryzae. a. dan alkohol). Tidak termasuk dalam kelas jamur Ascomycota dan Basidiomycota. (makanan dan roti busuk). dan Monilia sitophila atau sekarang bernama Neurospora sitophila. dan melindungi ganggang. yaitu kopulasi. dinding sel terdiri atas kitin. 6. Penicillium sp. dapat hidup sebagai saprofit. e. Saccharomyces ellipsoideus (khamir anggur). Saccharomyces tuac (khamir tuak). b. d. Jamur kelompok ini dapat berkembang biak secara aseksual dengan membentuk konidium dan berkembang biak secara seksual dengan membentuk spora basidium. Ada yang bersel satu dan ada yang berkoloni. Basidiomycota merupakan kelompok jamur yang pembentukan sporanya terjadi di atas sel yang disebut basidium. c. Selain itu. Basidiomycota. dan Neurospora crassa (pembuatan oncom). Contoh Ascomycota adalah Saccharomyces cereviciae (khamir bir. jamur api yang dapat merusak tanaman tebu. 5. jamur kuping (Auricularia polytricha) yang hidup dikayu lapuk. Oleh karena itu. jamur beracun (Amanita phalloides) berwarna putih dan merah. Pembentukan askus inilah yang menjadi ciri Ascomycota. Jamur (Fungi) 117 . d. c. Umumnya gonidium ini adalah ganggang biru (Cyanophyta). misalnya. Jamur-jamur yang tergolong pada jamur imperfeksi ini banyak yang menimbulkan penyakit. hidup di tanah. a.3. Chroococcus dan Nostoc. a. sedangkan jamur yang heterotrof dapat menyediakan air. Jamur sejati (Eumycota) terdiri atas Ascomycota. Cystococcus dan Trentepohlia. a. dan Deuteromycota yang mempunyai hifa yang bersekat-sekat. Lumut kerak tersusun atas simbiosis lumut dan ganggang. dapat dimakan dan dikembangkan. roti. Basidium terdiri dari beberapa sel yang masing-masing membentuk satu basidiospora. c. Jamur memperoleh makanan fotosintesis ganggang hijau (autotrof). Sclerotium rolfsii. mineral. b. misalnya. atau bersimbiosis. jamur tiram (Pleurotes) dapat dimakan. parasit. Contoh jamur yang termasuk dalam Basidiomycota adalah jamur merang ( Volvariella volvacea ) yang dapat dimakan dan dikembangkan. Jamur Deuteromycota adalah jamur yang berkembang biak dengan konidia dan belum diketahui tahap seksualnya.

bagian mana yang paling kalian sukai? Mengapa? Kata Kunci jamur ciri-ciri jamur struktur tubuh jamur klasifikasi jamur reproduksi jamur Uji Kompetensi I. 118 Biologi Kelas X . mendeskripsikan peranan jamur bagi kehidupan? 2. c. askogonium mengandung dua inti c. 1. a. Jamur ataupun ganggang melakukan reproduksi seksual sendiri-sendiri. askus dapat terbentuk dari hifa haploid e. mendeskripsikan ciri-ciri dari tiap-tiap jenis jamur. mengklasifikasi jamur atas dasar tertentu. Istilah Penting Antheridium Askus Hifa Misellium Archegonium basidium Konidia Sporangium Refleksi Diri 1. Lumut kerak dapat dimanfaatkan oleh manusia sebagai bahan pembuat obat. sedangkan reproduksi seksual dilakukan oleh tiap-tiap makhluk hidup tersebut. berdasarkan pengamatan.. cabang c. kemungkinan akan terjadi lagi simbiosis dan akan tumbuh lumut kerak baru. apakah kalian tidak menguasai. batang b. penambah rasa dan aroma. anteridium mengandung dua inti b.f. lumut kerak dapat melapukkan batuan sebagai awal pembentukan tanah. Dari materi dan beberapa kegiatan tentang Fungi.. g. menguasai. Pilih salah satu jawaban yang benar! Jamur tidak memiliki kormus. akar Di bawah ini yang merupakan pernyataan yang benar adalah . daun e. Di daerah batu-batuan. Jika spora jamur jatuh di atas ganggang. sedikit menguasai.. serta indikator pencemaran udara. inti askogonium berpindah tempat ke anteridium d.. talus d. anteridium mengandung inti yang haploid 2.. Reproduksi aseksual lumut kerak dilakukan dengan fragmentasi. Setelah mempelajari materi tentang Fungi. atau sangat menguasai dalam: a.. a. Pigmennya dapat digunakan sebagai bahan kertas lakmus celup atau indikator pH. b. tetapi hanya memiliki .

a.. gemma Salah satu contoh jamur Zygomycota adalah . a. miselium Jamur yang ada di darat dapat menghasilkan spora yang terbentuk dari sel-sel khusus yang disebut . bahan-bahan organik c... 6. 7. konidium d. sporangium e. askospora e. miselium Jamur dapat berkembang biak secara aseksual dengan membentuk . jamur kuping b. karbon dioksida b. pembentukan spora e. ganggang tetap dapat hidup mandiri. tumbuhan pinus akan mendapatkan . a. berkembang biak dengan membelah diri e. 9.. 10. zoospora b. hifa c. a. a. askus b.. enzim pencernaan makanan d. basidium c. kulomela Spora yang dapat bergerak di dalam air dengan menggunakan flagel disebut . a. jamur tapai c.. sporofit c. tanduk b. a. 8.3. berfotosintesis b. sporangium d. basidium c. toksin untuk mengusir hama Sekat yang menonjol dalam sporangium pada Mucor mocedo disebut .. 5.. a. jamur ragi e. 4. hidup secara saprofit c. sitokitin d.. sorus b. 11. air dan bahan organik e. a. pembentukan konidia c. hifa e. a. kitin e. peleburan sel Jamur (Fungi) 119 .. sorus b.. selulosa Meskipun tidak sedang bersimbiosis dengan lumut.. sporangium e. pertunasan d. gemma Dengan adanya Mikoriza pada akar.. sporangium e. hidup secara heterotrof Di bawah ini yang bukan merupakan perkembangbiakan jamur secara aseksual adalah ... jamur merang Dinding sel pada jamur Zygomycota mengandung zat .... Kumpulan benang-benang halus pada jamur disebut . basidiospora b. Hal ini terjadi karena ganggang mampu . oospora d... fiositin c. 12.. konidium d.. jamur tempe d...... spora c. sorus d.... fragmentasi b. hidup secara fotoautotrof d.

Talus yang berbentuk seperti kerak adalah ciri lumut kerak yang bertipe . tumbuhan yevinfis II.13. reproduksi aseksual dengan konidia d. jamur ganoderma 17. Basidiomycota e. jamur pinisilin c.. saprofit e... a. jamur kuping b. reproduksi seksual menghasilkan basidium c. jamur beracun d. a.. hifa bersekat melintang b.. jawaban c dan d benar 14.. bersimbiosis 19. Ascomycota 18. autotrof c. bebas atau mandiri d. Phicomycota c. jamur tiram e... Berikut ini yang bukan merupakan ciri-ciri jamur Basidiomycota adalah . a. fruktikosa e. a. reproduksi seksualnya d. Deuteromycota d. indikator pencemaran air e. pencernaan makanannya b.. Ascomycota d. a. penambah rasa atau aroma d. merupakan jamur makroskopik e. Di bawah ini yang bukan merupakan manfaat lumut kerak bagi manusia adalah . fruktosa c... dan (3) yang benar (B) Jika (1) dan (3) yang benar (C) Jika (2) dan (4) yang benar (D) Jika (4) saja yang benar (E) Jika semuanya salah 120 Biologi Kelas X . dibuat kertas lakmus c. (2). jamur tempe 16. Penyakit kaki atlet disebabkan oleh jamur dari divisi . dibuat obat b. variola b. parasit b.. struktur hifanya e. Deuteromycota 15. Basidiomycota e. Jamur yang bersifat makroskopik biasanya termasuk dalam divisi jamur .. reproduksi aseksualnya c. Myxomicota c... krustosa 20... Di bawah ini yang bukan merupakan jamur dari divisi Basidiomycota adalah .. a. Aspergillus dapat hidup secara . Zygomycota b... a. a. Perbedaan yang paling menonjol antara Zygomycota dan Oomycota adalah …. Pilihlah! (A) Jika (1).. Zygomycota b. foliosa d.

(1) jamur tempe (3) jamur penisilin (2) jamur merang (4) jamur ragi Yang termasuk jamur kelas Ascomycota adalah .. 7.. (1) jamur kuping (3) jamur api (2) jamur merang (4) jamur upas Di bawah ini adalah ciri-ciri Fungi. 4.. (1) jamur tempe (3) jamur penisilin (2) jamur merang (4) jamur ragi Pernyataan di bawah ini adalah pernyataan yang salah mengenai jamur.. yaitu .1... (1) bersel satu atau bersel banyak (2) belum mempunyai membran inti (3) terdiri dari benang-benang hifa (4) mengandung klorofil Di bawah ini yang bukan merupakan ciri jamur adalah . 6. 2... Berikut ini yang termasuk dalam kelas Basidiomycetes adalah . (1) terdiri dari 8 kotak spora (2) terdiri dari 4 kotak spora (3) tidak memiliki badan buah (4) pada musim hujan membentuk badan buah yang besar Jamur oncom merupakan contoh jamur kelas .... 9... (1) Neurospora crassa (3) Saccharomyces cereviciae (2) Volvariella volvacea (4) Auricularia polytricha Ciri-ciri Basidiomycota adalah . Jawablah dengan singkat dan jelas! 1...... Sebutkan sifat-sifat yang dimiliki jamur! Sebutkan perbedaaan jamur Basidiomycota dan Lichenes! Bagaimana cara reproduksi jamur secara aseksual? Apa saja kerugian yang ditimbulkan oleh jamur? Mengapa lumut dikatakan kerak dapat memberi keuntungan bagi manusia? Jamur (Fungi) 121 . (1) Psalliota campestris (3) Volvariella volvacea (2) Cantharellus cibarius (4) Oudemansiella canarii III... (1) bersel satu atau bersel banyak (2) belum mempunyai membran inti (3) terdiri dari benang-benang hifa (4) mengandung klorofil Di bawah ini yang merupakan jamur bersel tunggal adalah ... 2. (1) Ascomycota (3) Pycomycota (2) Basidiomycota (4) Deuteromycota Di bawah ini yang bukan merupakan jamur yang dapat dimakan adalah .. 3... 4. 8... yaitu . 10. (1) belum bermembran inti (2) prokariot (3) hidup bebas dan tidak menumpang pada makhluk hidup lain (4) tidak melakukan reproduksi aseksual Contoh jamur multiseluler adalah ... 3. 5. 5..

Animalia c.. Monera d. Plantae b. Protista Berbagai jenis jamur masuk dalam kelompok yang disebut . Protista d. terikat d. 5. setengah bebas b. 1... atau ada perbedaan antara variabel yang diteliti disebut . Plantae c. Fungi b. 7. variabel c.. setengah terikat e. Plantae b. hipotesis salah e. calon peneliti d. adsorpsi b. semieksperimen b.. injeksi e.. a. berpengaruh c. hipotesis nol d. 4.. a.. tetapi bukan tumbuhan dan bukan hewan disebut . jamur e. Protista Tahap pembentukan disebut juga sebagai tahap .. eksperimen d.. survei e. a. Monera d. perakitan 2.Soal-Soal Ulangan Semester 1 I. sampel b... 6. teori Variabel yang memengaruhi variabel yang lain disebut dengan variabel . ex-postfakto Pemecahan masalah praktis termasuk dalam pertimbangan dari arah . identifikasi c. klasifikasi Golongan makhluk hidup bersel satu adalah …... sintesis d.. Animalia e. hipotesis sementara c. Animalia c. penelitian dasar c.. hipotesis alternatif b. hipotesis benar Daftar yang memuat sejumlah keterangan dari suatu makhluk hidup yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi dan menentukan kelompok makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimilikinya disebut ... a. 9. a.. a. a.. 8. Monera Jenis makhluk hidup yang menyerupai tumbuhan dan hewan.. jamur e. 122 Biologi Kelas X .. bebas Dugaan yang menyatakan ada pengaruh. a. ada hubungan. litik c.. a. kunci determinasi e. kunci dikotomi d. masalah yang diteliti e.. pengelompokan b. 3. Pilihlah salah satu jawaban yang benar! Penelitian yang biasa digunakan dalam bidang IPA adalah penelitian .

. ekor. kormus e.... jamur tempe d. adsorpsi b.. perakitan 12. d. sintesis d. perakitan 11... a. Algae b. jamur ragi e. jamur kuping b.. a. Pembelahan inti yang membentuk massa berinti banyak disebut . paku c. a.. dan daun sejati disebut . adsorpsi b. spora b... selulosa 19. litik e. isogami e. batang. Saat DNA virus masuk ke dalam sel bakteri merupakan tahap .. jamur merang 18. penempelan c.. pemisahan c.. dan serabut ekor menjadi rangkaian kapsid yang utuh merupakan tahap . batang. Cara berkembang biak makhluk hidup dari kingdom Monera adalah dengan . Sporozoa 17. kormus e. tanduk b. Enzim yang dihasilkan oleh virus yang dapat memecahkan dinding sel bakteri disebut .... tumbuhan sejati c. lisozim a. dan daun sejati disebut .. Kaki semu merupakan alat gerak pada ... amitosis Jamur (Fungi) 123 . oogami d. Flagellata b. jamur dewa c. a. a.10. Cilliata e. Rhizopoda a. lisogenik 13.. sintesis d. singami b... lisosom c. lumut 15. Tubuh yang tidak memiliki akar. sitokitin d. anisogami c. lumut 14.. Neuraminidase b. Tubuh yang memiliki akar. a. Algae b. Saat kapsid yang terpisah-pisah antara kepala. a. bulu cambuk c. talus d.. a. meiosis e. injeksi e. talus d.. d. mitosis d. metagenesis c.. fitokitin c... kitin e. Salah satu contoh Zygomycota adalah . injeksi e. sinoit 16. Dinding sel pada Zygomycota mengandung zat ..

rizoid b... Berikut ini yang bukan merupakan perkembangbiakan jamur secara aseksual adalah . kelas d. Flagellata e. Lensa yang dekat dengan preparat disebut dengan . genus 26. Contoh Cilliata adalah . a. objektif b.. Suku kata kedua pada tata cara pemberian nama ganda menunjukkan . M.20... pertunasan 21. tetapi hanya memiliki .. Trypanosoma d. genus e. Peneliti virus dengan eksperimen berjenjang adalah . Paramecium 124 Biologi Kelas X . bakteri ungu a. Amoeba c. divisi c. spora 23. a. okuler d. Beijerinck e.. Sporozoa 30. kondenson c.. Suku kata pertama pada tata cara pemberian nama ganda menunjukkan . spesies b. ordo e. Robert Hook c. Cyanobacteria 29. lensa kasar c.. spesies 27. Golongan bakteri yang umum ditemukan di alam adalah . Iwanovski d. Plasmodium b.. sorus d. tubus e. daun e. miselium c. a. a.. b. Archaeobacteria e.. Alat yang dapat diputar yang dipakai untuk memasang lensa objektif disebut .. Rhizpoda d. a. bakteri biru b. Wendell 28... pelepasan sebagai tubuh c. Protozoa yang tidak mempunyai alat gerak adalah . talus d.. Jamur tidak memiliki kormus... marga b. batang b. buah c.. kelas d.. Cilliata b.. fragmentasi d. tubus e. a. kingdom c.. a. akar 22. a.. Louis P. Eubacteria c. okuler d. d. hifa e. objektif b.. pembentukan spora b... revolver 24.. Amoeba c.... pembentukan konidia e. a. Benang-benang halus pada daun disebut . revolver 25... Euglena e. a.

... Variabel bebas yang dapat digunakan adalah ...... (1) bersel satu atau bersel banyak (2) belum mempunyai membran inti (3) terdiri dari benang-benang hifa (4) mengandung klorofil 3. bulat.II... Di bawah ini yang merupakan penyakit yang disebabkan oleh serangan virus dengan asam nukleat RNA adalah . (2)......... Seseorang ingin melakukan penelitian tentang pengaruh sinar ultraviolet terhadap morfologi tanaman kacang polong. (1) dua atau lebih spesies dengan ciri-ciri tertentu dikelompokkan membentuk takson genus (2) beberapa famili dengan ciri tertentu dikelompokkan untuk membentuk takson ordo (3) beberapa genus yang memiliki ciri-ciri tertentu dikelompokkan untuk membentuk takson famili (4) beberapa kelas yang memiliki ciri-ciri tertentu dikelompokkan untuk membentuk kingdom 7. (1) pengaruhnya (3) kacang polong (2) morfologi tanaman (4) sinar ultraviolet 5. dan (3) yang benar (B) Jika (1) dan (3) yang benar (C) Jika (2) dan (4) yang benar (D) Jika (4) saja yang benar (E) Jika semuanya salah 1. Protozoa yang bergerak dengan bulu cambuk adalah .. (1) jamur kuping (3) jamur api (2) jamur merang (4) jamur upas 2. Pilihlah! (A) Jika (1). Jamur yang termasuk dalam kelas Basidiomycetes adalah . Protozoa yang bergerak dengan rambut getar adalah . Di bawah ini yang merupakan ciri-ciri Fungi adalah . Di bawah ini yang bukan merupakan pernyataan yang benar mengenai virus adalah .. (1) mosaik tembakau (3) hepatitis (2) influenza (4) AIDS 10.... Di bawah ini yang bukan merupakan cara untuk mengomunikasikan hasil penelitian adalah . Berikut ini yang merupakan pernyataan yang salah adalah ... (1) jurnal penelitian (3) seminar (2) majalah (4) pertunjukan 4. (1) sistem praktis (3) sistem natural (2) sistem artifisial (4) sistem modern 6. (1) virus dapat berbentuk seperti huruf T... batang. (1) Volvox (3) Tripanosoma (2) Paramaecium (4) Balantidium 8. Di bawah ini tidak yang termasuk sistem dalam metode rasional .. (1) Volvox (3) Tripanosoma (2) Paramaecium (4) Balantidium 9. dan oval (2) virus berukuran lebih kecil daripada bakteri (3) virus tidak dapat hidup mandiri (4) replikasi virus terjadi di dalam tubuh virus Jamur (Fungi) 125 ...

4. arkegonium. 7. 2. Sebutkan perbedaan yang jelas antara tumbuhan berpembuluh dan tumbuhan tidak berpembuluh! 9. 1. Apakah fungsi anteridium. Sebutkan manfaat lumut kerak bagi manusia! 10. 126 Biologi Kelas X . 5. dan rizoid? III. 3. 6.Jawablah dengan singkat dan jelas! Mengapa seorang peneliti harus bersikap ilmiah? Apakah metode ilmiah itu? Apakah dasar klasifikasi makhluk hidup? Mengapa perlu dilakukan klasifikasi makhluk hidup? Sebutkan perbedaan yang jelas antara kingdom Monera dan Protista! Bagaimana cara mencegah serangan virus! Buatlah skema pergiliran keturunan yang dilakukan oleh tumbuhan lumut! 8.

Semester 2 127 .

128 .

jenis. Pelajari dan pahami agar kamu mempunyai gambaran sebelum membaca uraian materi tentang keanekaragaman hayati. Keanekaragaman Hayati di Indonesia Konsep Keanekaragaman dan Keseragaman Sebagai dasar munculnya Keanekaragaman Hayati Dilihat dari Tingkat Keanekaragaman Hayati Terdiri dari Dipengaruhi oleh Kegiatan Manusia yang Memengaruhi Biodiversitas Terdiri dari Keanekaragaman Hayati di Tingkat Gen Keanekaragaman Hayati di Tingkat Jenis atau Spesies Keanekaragaman Hayati di Tingkat Ekosistem Manusia sebagai Perusak Keanekaragaman Hayati Manusia sebagai Pemelihara Keanekaragaman Hayati Dengan cara Upaya Pelestarian Keanekaragaman Hayati di Indonesia 129 .Bab 7 Keanekaragaman Hayati Tujuan ™ Mendeskripsikan konsep keanekaragaman gen. dan ekosistem melalui kegiatan pengamatan š Mengomunikasikan keanekaragaman hayati Indonesia dan usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam  Peta konsep di bawah ini merupakan bahasan materi dalam bab ini.

Jadi. jeruk. tetapi lingkungannya berbeda. setiap sistem lingkungan mempunyai keanekaragaman masing-masing. oleh variasi bentuk. Mengapa terjadi keanekaragaman hayati? Ada dua faktor penyebab terjadinya keanekaragaman. Jadi. Keanekaragaman tersebut berlangsung mulai dari tingkatan gen. jumlah (frekuensi). sampai ekosistem.1 Berbagai jenis buah-buahan (Sumber: Majalah Trubus. sifat bawaan terkadang tidak muncul (tidak tampak) karena faktor lingkungan. ukuran. Januari  Agustus 1997) Coba kalian perhatikan Gambar 7. Jadi.Gambar 7. yaitu faktor keturunan atau faktor genetik dan faktor lingkungan. di dalam spesies yang sama terdapat keseragaman ciri makhluk hidup. Setiap jenis makhluk hidup mempunyai ciri-ciri tersendiri sehingga terbentuklah keanekaragaman makhluk hidup. duku.1. Jadi. Sifat bawaan ini diwariskan secara turun-temurun dari induk kepada keturunannya. masih banyak lagi keanekaragaman yang lebih luas dan lebih beraneka ragam. rambutan. Di luar itu. jawablah soal latihan dan lakukanlah tugas berikut ini! 130 Biologi Kelas X . Keanekaragaman hayati yang ada di dunia ini meliputi berbagai variasi bentuk. Ragam makhluk hidup yang ada di bumi ini bermacam-macam. secara genetik tanaman tersebut sama. Sebagai contoh. A. Keanekaragaman hayati ditunjukkan. warna. apel. Untuk memudahkan pemahaman kalian mengenai konsep keanekaragaman dan keseragaman hayati. Ada belimbing. Tanaman yang diberi media tanam humus (bersifat asam) akan menghasilkan bunga berwarna oranye. sedangkan antarspesies yang berbeda terdapat keanekaragaman. Buahbuahan merupakan salah satu bagian kecil dari keanekaragaman flora atau tumbuhan yang ada di dunia ini. Karena adanya kedua faktor tersebut. akan mengakibatkan sifat yang tampak menjadi berbeda. dan sifat-sifat lain dari makhluk hidup. sedangkan keseragaman adalah ciri yang sama yang terdapat dalam satu spesies. semangka. antara lain. dan sebagainya. warna. dalam arti gen yang dikandung di dalamnya sama. Konsep Keanekaragaman dan Keseragaman Makhluk hidup yang sejenis (dalam spesies yang sama) memiliki ciri yang sama. ukuran. sedangkan yang ditanam di pot yang diberi media tanam kapur (bersifat basa) akan menghasilkan bunga berwarna ungu. dan sifat-sifat lain makhluk hidup. mangga. jumlah (frekuensi). Karena dari tanaman setek. pisang. jenis. Setiap sistem lingkungan memiliki keanekaragaman yang berbeda. Namun. perbedaan keasaman tanah dapat mengakibatkan keanekaragaman bunga bougenvill. melon. Pada gambar tersebut ditampilkan berbagai macam jenis buah-buahan yang mungkin sudah pernah kalian rasakan kesegarannya. muncullah keanekaragaman hayati. kita tanam bunga bougenvill secara setek ke dalam dua pot yang diberi media tanam berbeda. Faktor bawaan sama. Keanekaragaman makhluk hidup disebut sebagai keanekaragaman hayati atau biodiversitas. Faktor keturunan disebabkan oleh adanya gen yang akan memberikan sifat dasar atau sifat bawaan. Coba kalian amati sapi yang hidup di Pulau Jawa dengan sapi yang hidup di Pulau Sumatra! Pasti mereka memiliki ciri yang sama karena mereka satu spesies. terdapat interaksi antara faktor genetik dan faktor lingkungan.

Jika gen berubah. Apakah setiap jenis makhluk hidup mempunyai ciri yang sama? Apakah yang dimaksud dengan keanekaragaman hayati? Apakah yang dimaksud dengan keseragaman? Pada tingkat apa sajakah keanekaragaman itu dapat terjadi? Mengapa terjadi keanekaragaman hayati? Tugas Amatilah lingkungan sekitar kalian. kemudian sebutkan pula ciri keanekaragaman dari kedua spesies yang berbeda tersebut! B. di dunia tidak ada satu jenis makhluk hidup yang sama persis bentuk dan ukuran maupun warnanya. keanekaragaman jenis. jenis kelamin.google. Keanekaragaman Hayati pada Tingkat Gen Keanekaragaman pada tingkatan gen merupakan keanekaragaman yang paling rendah. Misalnya. sifat-sifat di dalam satu spesies bervariasi yang dikenal Keanekaragaman Hayati 131 . Perbedaan gen tidak hanya terjadi antarjenis. Jadi. dan keanekaragaman ekosistem. oleh variasi bentuk dan fungsi gen. 5. 22 Juni 2007) Gen adalah materi yang mengendalikan sifat atau karakter. antara lain. Perbedaan ini disebabkan adanya keanekaragaman gen. Dengan adanya keanekaragaman gen. ada gen yang mengontrol bentuk wajah.com. Coba kalian amati wajah teman-teman kalian satu kelas. pada manusia. Di dalam satu jenis (spesies) pun terjadi keanekaragaman gen. Cari dua spesies hewan atau tumbuhan yang berbeda. Hal ini memungkinkan adanya variasi manusia yang ada di dunia ini. Sifat-sifat yang ditentukan oleh gen disebut genotipe. Sebutkan ciri keseragaman dari tiap-tiap spesies. 4. 1. yaitu keanekaragaman gen. Kromosom terdapat di dalam inti sel. warna rambut. 3. Ini dikenal sebagai pembawaan. penampakan buah jeruk berbeda satu dengan lainnya.2. apakah ada yang memiliki wajah sama? Pasti terdapat perbedaan di antara mereka walaupun ada yang kembar. Meskipun masih dalam satu spesies. Perhatikan Gambar 7. dan golongan darah. Tingkat Keanekaragaman Hayati Keanekaragaman hayati dapat dibedakan menjadi tiga tingkat. 2. Jeruk lemon Jeruk nipis Jeruk pontianak Gambar 7. Gen adalah faktor pembawa sifat yang terdapat di dalam kromosom. sifat-sifat pun akan berubah.2 Varietas jeruk dengan penampakan yang berbeda (Sumber: www. warna kulit.Latihan 1. Keanekaragaman gen ditunjukkan.

Di dalam satu famili rumput (Gramineae) dapat dijumpai. Di atas dijelaskan bahwa terdapat keseragaman dalam tingkatan spesies. edisi Desember 1996. Dalam urutan taksonomi. Sebutkan jenis-jenis keanekaragaman hayati! Jelaskan perbedaan keanekaragaman di tingkat gen dan keanekaragaman di tingkat jenis! 132 Biologi Kelas X . keanekaragaman jenis dapat diamati dengan mudah. Di lingkungan sekitar dapat dijumpai berbagai jenis hewan dan tumbuhan. 2. antara lain. Misalnya. Sekilas penampakan antarvarietas itu sama karena masih tergolong spesies yang sama. anjing. Januari. setiap varietas memiliki gen yang berbeda sehingga memunculkan sifat-sifat khas yang dimiliki oleh tiap-tiap varietas itu. Pada tingkat taksonomi yang lebih tinggi. antara lain. 2006) Latihan 1. angsa.4 Ekosistem padang rumput dan ekosistem pantai ( Sumber: Encarta Encyclopedia. (a) burung. Akan tetapi. mempunyai volume otak di atas 1. antara lain. dan postur tubuh tidak terlalu tinggi. padi. dan keasaman. Misalnya. ekosistem padang rumput. air. rambut hitam. Keanekaragaman ini tidak lain disebabkan oleh keanekaragaman gen yang mengontrol spesies. yaitu bipedal (berjalan dengan dua kaki). dan postur tubuh tinggi. Keanekaragaman Hayati pada Tingkat Spesies atau Jenis Keanekaragaman pada tingkat jenis terjadi karena adanya variasi dari spesies tersebut. Misalnya. Gambar 7. Tiap-tiap ekosistem memiliki ciri fisik. Misalnya. sedangkan manusia Amerika memiliki warna kulit putih. sedangkan interaksi biotik-abiotik terjadi antara makhluk hidup dengan lingkungan fisik. cahaya. di antaranya. (a) (b) (c) Gambar 7. ekosistem hutan hujan tropik. 2. dan ekosistem air laut. ayam.3 Dalam golongan burung dapat dijumpai. ekosistem pantai. Interaksi biotik terjadi antara makhluk hidup yang satu dengan yang lain (baik di dalam jenis maupun antarjenis) yang membentuk suatu komunitas. dan biologis tersendiri. (Sumber: Majalah Trubus. Tiap-tiap ekosistem memiliki keanekaragaman makhluk hidup tertentu pula. Dengan beraneka ragamnya kondisi lingkungan dan keanekaragaman hayati. dan memiliki wajah proporsional dengan dua mata menghadap depan. Juli 1997) 3. manusia Indonesia memiliki warna kulit sawo matang. merpati. terbentuklah keanekaragaman ekosistem. kimiawi. dan varietas padi tahan wereng (coba sebutkan yang lain). (b) itik. mangga. Di dalam golongan burung dapat dijumpai. Akan tetapi. kalkun. rambut pirang. manusia di dunia ini juga memiliki keanekaragaman.dengan istilah varietas. yaitu suhu. Keanekaragaman Hayati pada Tingkat Ekosistem Keanekaragaman pada tingkat ekosistem terjadi akibat interaksi yang kompleks antara komponen biotik dengan abiotik. ada varietas padi PB. mineral. rumput teki. rojo lele. spesies Homo Sapiens dan manusia mempunyai keseragaman ciri. Demikian juga dengan adanya berbagai varietas bunga. dan burung. jeruk. dan jagung. dan burung unta. variasi terletak satu tingkat di bawah spesies. dan lingkungan kimiawi. tetapi di dalam keseragaman ini terdapat keanekaragaman pula. Flora dan fauna yang terdapat di dalam ekosistem tertentu berbeda dengan flora dan fauna yang terdapat di dalam ekosistem yang lain.100 cc. dan (c) ayam.

dan jambu-jambuan (Myrtaceaen). Dari semua suku tumbuhan yang ada. antara lain. Kumpulkanlah artikel-artikel yang menunjukkan adanya keanekaragaman genetik dan bermanfaat sebagai sumber daya alam yang perlu dilestarikan! Carilah informasi mengenai peranan dan manfaat tumbuhan dan hewan yang dahulu merupakan spesies-spesies liar. sampai planet bumi secara keseluruhan. C.3. Keanekaragaman Hayati di Indonesia Keanekaragaman hayati di Indonesia termasuk dalam golongan tertinggi di dunia. padang rumput. Ekosistem dapat didefinisikan sebagai suatu sistem hubungan timbal balik antara makhluk hidup dan lingkungannya. Bioma dapat diartikan sebagai sebuah ekosistem yang merupakan unit komunitas terbesar yang mudah dikenal dan terdiri dari vegetasi dan hewan. Di Indonesia dapat dikenal beberapa bioma. (Lihat Tabel 7. ekosistem dapat diterapkan pada berbagai derajat organisasi makhluk dan lingkungan mulai dari jamur. kita harus bangga dengan kekayaan atau keanekaragaman hayati kita karena banyak hewan dan tumbuhan yang ada di negara kita.1) 1. meranti-merantian (Dipterocarpaceaen). Sebagai bangsa Indonesia. Demikian pula iklim regional yang berhubungan timbal balik dengan substrat dan biota regional membentuk unit-unit komunitas yang luas dan mudah dikenal yang disebut bioma. Banyak di antara jenis-jenis tumbuhan tersebut mempunyai nilai ekonomi tinggi. kacangkacangan (leguminosae).000 jenis.000 jenis. 5. dan (d) padang rumput. tetapi tidak ada di negara-negara lain. kemudian analisislah komponen biotik dan abiotik yang terdapat di dalamnya! 2.5 Suku anggrek (Orchidaceae) (Sumber: Majalah Trubus. Tidak kurang dari 40% dari jenis-jenis ini merupakan jenis yang endemik atau jenis yang hanya terdapat di Indonesia dan tidak terdapat di tempat lain di dunia. 4. Apakah yang dimaksud dengan keanekaragaman di tingkat ekosistem? Mengapa pada tingkat taksonomi yang lebih tinggi keanekaragaman jenis dapat diamati dengan mudah? Mengapa dapat terjadi keanekaragaman ekosistem? Tugas 1. Gambar 7. Lumut dan ganggang diperkirakan jumlahnya 35. (b) hutan musim. yaitu (a) hutan hujan. kolam kecil. hutan. jauh lebih tinggi daripada di Amerika dan di Afrika yang sama-sama beriklim tropis. edisi Januari 1997) Keanekaragaman Hayati 133 . Kekayaan hayati ini harus kita jaga dan kita pelihara dengan baik. (c) savana. tetapi sekarang dibudidayakan! Kumpulkanlah gambar-gambar bioma yang menyusun biosfer. suku anggrek (Orchidaceae) adalah suku yang terbesar dan ditaksir terdapat sekitar 3.000 jenis atau lebih dari 10% dari flora dunia. 3. Di Indonesia dikenal ekosistem darat dan ekosistem perairan. apalagi jika dibandingkan dengan negara yang beriklim sedang dan dingin. Sebagai benda nyata. Keanekaragaman Tumbuhan di Indonesia Jenis tumbuh-tumbuhan di Indonesia diperkirakan berjumlah sebanyak 25.

Lauraceae. Anonaceae. Terminalia catappa. Hernandia peltata. Legu-minosae.300-7. Hutan Hujan Tanah Kering Anacardiaceae. Leptospermum. Araucama cunninghamii Hutan Pinus Hutan Nothofogus Hutan Ericaceae Hutan Araucaria . Myrsine. regosol. Hopea. Guttiferae. curah hujan per tahun 1. Pandanus tectorius. Guettarda speciosa.1 Satuan-Satuan Bioma di Indonesia Tipe Ekosistem Nama 4 Hutan non-Diptero carpaceae < 1000 26 – 21 Podsolik merah. Merkusil Nothofogus spp. Vaccinium. dsb. latosol. dsb.Tabel 7.100 mm Hutan Dipterocarpaceae Campuran Hutan Agathis Campuran Hutan Pantai <5 ± 26 < 2500 26 – 13 Podsolik merah. Shorea. dan latosol 1. Dipterocarpaceae (Dipterocarpus. dan Vatica) Agathis spp. kuning. Euphorbiaceae. Callophyllum inophyllum.l (m) Tanah Suhu Ratarata ( o C) Takson Khas/Umum/ Dominan 134 Nama 3 Bioma Subbioma Nama Iklim Biologi Kelas X 1 2 Hutan Hujan Selalu basah sampai kering tengah tahun. Muristicaceae. Rhododendron. podsol Regosol < 1000 26 – 21 Podsolik merah. kuning. kuning. litosol Regosol dan litosol Andosol dan regosol Regosol dan litosol Barringtonia asiatica. Drybalanops. Hutan Casuarina 1000 – 2000 700 – 1000 1000 – 3000 1200 – 2400 1500 – 3000 21 – 11 23 – 18 21 – 11 18 – 23 18 – 11 Andosol. Casuarina equisetifolia.p. Stercullaceae. Mofaeceae (ficus). dan litosol Andosol dan regosol. dsb. Burseraceae. dan latosol 5 6 7 8 Ketinggian d. Palmae. Sapindaceae. Casuarina funghniana Pinys.

Libocedrus. Coprosma. Hutan Hujan Tanah Rawa Hutan Berangas < 1000 26 – 23 Podsol < 1000 ± 26 Organosol. rensina. Dacrudium clatum. Pentaspadon metleui. Hutan Musim Hutan Memlaleuca (sekunder) Hutan Payau (Mangrove) Hutan Musim Gugur Daun Mediteran merah kuning. Rhododendron. Eucalyptus. Pterocarpus. alluvial Alluvial Podocarpus papuanus. Albizia chinensis. curah hujan per tahun 700-2900 mm Hutan Musim Selalu Hijau < 1200 3. dsb. Vaccinium. litosol Rhizophora. Barringtonia spicata. regosol. garuga floribunda. Campnosperma.1 Hutan Konifer Semak Ericaceae Hutan Rawa Air Tawar < 100 ± 26 Organosol. Sonneratia. dsb. dsb. Tamarindus indica. Iristania obovata. rensina. dsb. Acacialcucophioca. Dactylocladus. litosol Keanekaragaman Hayati > 20 Mediteran merah kuning. Glutarenghas. Cratoxylum glucum. Avicennia. regosol. 135 . Coccoreas. Ana-phalis. Phullo-cladus. Tectona grandis. Bruguiera. Schoutenia ovata. dsb. Salmalia malabarica. dsb. Shorea balangeran. Mangifera gedebe. Schleicera oleosa. Melaleuca leucadendra <5 < 800 ± 26 > 22 Hutan Musim Sangat kering tengah tahun. Lophopetalum. alluvial 4000 – 4500 <6 Litosol 2400 – 4000 13 – 6 Litosol. Alstonia. regosol 2 3 4 5 6 7 8 2. Pandanus. Combretocarpus rotundatus Calophyllum. Metroxylon. Styphelia. Dacrydium. Protium javanicum.

Scirpus. Acacia.1 Sabana <900 > 22 Mediteran merah kuning. Scirpus. Ischemum. Iachaemum. curah hujan per tahun 700–7100 mm Sabana Biologi Kelas X Padang Rumput Selalu basah sampai sangat kering tengah tahun. Regosol. Karka. Pennistum. Panicum stagineum. Rhynchospora. Epilobium. latosol. Padang rumput iklim kering Komunitas rumput dan lumut kerak Padang rumput iklim kering . Cyperus. saccharum. dsb. Ranyneulus. Limnocharis. dan rensina Deschampsia. dan litosol Savana Selalu basah sampai kering tengah tahun. Heteropogon. Panicum. Corypha. Thermeda.cyndrica. litosol. Imperata cylindrical.100 mm V Rawa rumput dan tanah rendah Aluvial < 100 ± 26 Organosol Padang rumput iklim basah Casuarina/Themeda. regosol. Ranyneulus. dsb. dsb. agrastis. Fimbristylis. Sphagnum. Cymbopogon. dan litosol Regosol dan litosol Festuca. dsb. Phraginites karka. curah hujan pertengahan tahun 700– 7. Carex. dsb. Scirpus. Eguisetum. Casuarina. regosol. dsb Imperate. Themedia. Lumut-lumut kerak. Phragmites. vilosa. Eucalyptus. dsb. Monochoria. Heteropogon. Oreobolus. dan litosol 2 3 4 5 6 7 8 136 Borassus. regosol. Monostachya. dsb. Aulacolepis. Potentilla. Cladium. <6 Litosol Padang rumput berawa gunung Padang rumput alpin salju 4000 – 4500 (batas) > 4500 < 900 >6 > 22 Litosol Mediteran merah kuning. Themeda. Eichhornia crassipes. spontaneum. Festuca. themeda. dsb. Padang rumput pegunungan 1500 – 2400 18 – 23 1500 – 2400 18 – 23 Andosol. Agrostis. Scirpus. Rensina. Machaerina. Litosol Podsolik merah kuning. Sabana Casuarina Padang rumput dan tanah rendah 26 – 21 1500 – 2400 < 1000 18 – 13 Andosol. Potentilia. Danthonia.

S parvifolia. Penyebaran geografi tumbuhan di Kepulauan Indonesia secara keseluruhan ditentukan oleh faktor geologi. seperti ikan tawar dari kelompok timur dan barat penyebarannya tidak pernah bertemu.000 jenis ikan. terutama hutan primer. Eugenia. Agathis spp. S stenoptera. agathis. Metroxylon. sebagian besar terdapat di kawasan hutan tropika basah. Akan tetapi. Duabanga moluccana. Mypa. bahkan telah mengakibatkan bencana alam di berbagai daerah di Indonesia. dan Tephrosia). dan Araucaria spp. Alstonia spp. zat pewarna. Tetrameles nudiflora. Arenga. dan Palmae). dan Apocynacceae). Shorea leptosula.000 serangga (± 17% fauna serangga di dunia). Alocasia. variasi flora dalam tiap-tiap paparan ditentukan oleh faktor lingkungan setempat dalam hal ini tercerminkan oleh berbagai tipe vegetasi yang terdapat di paparan tersebut.Dari sekian banyak jenis tumbuhan tersebut.000 jenis reptilia dan amphibia. yang menutup sebagian besar daratan (63%) bumi Indonesia. pestisida (Podocarpus. Beberapa di antaranya dapat tumbuh di hutan primer. persamaan flora antara Kalimantan dan Sumatra dapat mencapai 90%. dan obat-obatan (obat tekanan darah tinggi. selain hasil kayu. Hutan ini merupakan struktur yang kompleks yang menciptakan lingkungan yang sedemikian rupa sehingga memungkinkan keanekaragaman tumbuhan yang tinggi dalam hutan tropika basah. Dyera spp. Selanjutnya. 4. minyak atsiri. Hutan primer merupakan gudang terbesar sumber hayati yang dapat dimanfaatkan. Keanekaragaman Hewan di Indonesia Jenis-jenis hewan yang ada di Indonesia diperkirakan berjumlah sekitar 220. Dalam tiap-tiap paparan. Selain berbagai macam jenis tumbuhan. Pembagian fauna menjadi dua kelompok didasarkan pada adanya Paparan Sunda dan Paparan Sahul menjadi lebih jelas lagi daripada pembagian flora. 2. dan Nephelium). yaitu adanya Paparan Sunda di bagian barat dan Paparan Sahul di bagian timur yang berbeda sehingga dapat ditarik garis pemisah di antaranya. Baccaurea. seperti buah-buahan (Garcinia. Di sini dapat ditarik garis pemisah yang lebih jelas yang disebut garis Wallace (ditemukan oleh Alfred Russel Wallace). Indonesia juga kaya dengan hasil hutan. 2. misalnya. penebangan kayu telah menimbulkan berbagai kerusakan terhadap lingkungan. ramin. Colocasia. S leptoclados. akan mengurangi secara drastis populasi jenis dan bahkan dapat mengakibatkan kepunahan jenis tersebut sehingga mengurangi biodiversitas kayu di Indonesia. Alstonia. Durio. baik secara langsung maupun dimanfaatkan sebagai sumber bahan genetika untuk pemuliaan jenis atau famili yang telah dibudidayakan. Beberapa jenis hewan. keadaan flora mempunyai banyak persamaan. serta 1. terutama kayu. Lansium. Perlu kalian ketahui bahwa pemanfaatan hasil hutan Indonesia telah meningkatkan pendapatan negara dan kesejahteraan rakyat.000 jenis burung. Milletia. ada pula hewanKeanekaragaman Hayati 137 .000 jenis yang terdiri atas lebih kurang 200. karbohidrat (Dioscorea.000 jenis dan 267 jenis di antaranya merupakan kayu niaga yang tergolong dalam 120 macam nama perdagangan. dan jelutung tanpa memerhatikan kelestarian jenis secara berlebihan karena permintaan konsumen yang tinggi. Octometes sumatrana. seperti Rauvolfia. Diperkirakan terdapat 4. seperti Pterocymcium spp. Akan tetapi. Pengurasan jenis-jenis tertentu. Perris. seperti penebangan kayu ulin.

misalnya. contohnya. di Sulawesi terdapat Oposum dari Australia dan kera Macaca dari Oriental. Banyak spesies mamalia berukuran besar. Sulawesi merupakan wilayah peralihan. Di Irian dan Papua banyak ditemukan hewan berkantung. dan harimau. seperti badak. burung cenderawasih. b. dan ayam pegar (Lophura bulweri). dan bekantan. Di Irian juga terdapat 27 hewan pengerat (rodensial). dan kelinci tikus (Sumber: Majalah Trubus.6 Fauna di Indonesia bagian timur. bahkan hampir tidak ada. babirusa. Papua memiliki koleksi burung terbanyak dibandingkan pulau-pulau lain di Indonesia. diperkirakan di kawasan ini terdapat ratusan jenis burung dan 70% di antaranya merupakan penghuni hutan primer darat. Banyak hewan berkantung. Sebagai bukti. a. misalnya. b. dan reptilia yang sering kali antara penyebaran kelompok timur dan barat saling tumpang-tindih. musang ( Macrogalida musschenbroecki). seperti kanguru.Gambar 7. maleo. Spesies kera tidak ditemukan di daerah Australia. dan beberapa jenis kupu-kupu. Paparan sunda sangat kaya akan berbagai jenis mamalia dan burung. 138 Biologi Kelas X . Terdapat pula mamalia berkantung. d. dan Nusa Tenggara relatif sama dengan Australia. misalnya. banteng. Jawa. Mei 2006) hewan. seperti burung. Indonesia terbagi menjadi dua zoogeografi yang dibatasi oleh garis Wallace. tetapi jumlahnya sedikit. kukang. dan Kalimantan) dengan wilayah Australia (Sulawesi. Fauna daerah Indonesia bagian timur. Irian. tetapi di Sulawesi ditemukan banyak hewan endemik. Ciri-ciri yang dimilikinya adalah sebagai berikut. hewan-hewan yang ada di Sulawesi tidak semuanya tergolong kelompok hewan Australia karena ada juga yang memiliki sifat-sifat Oriental sehingga Weber berkesimpulan bahwa hewan-hewan Sulawesi merupakan hewan peralihan. terutama di Kalimantan yang paling banyak memiliki primata. Weber kemudian membuat garis pembatas yang berada di sebelah timur Sulawesi memanjang ke utara menuju Kepulauan Aru yang kemudian dikenal dengan nama garis Weber. Fauna daerah Oriental yang meliputi Sumatra. misalnya. keanekaragaman ini jauh lebih tinggi daripada di Afrika. murai (Myophoneus melurunus). dan Kalimantan serta pulau-pulau di sekitarnya memiliki ciri-ciri sebagai berikut. seorang ahli zoologi dari Jerman. Maluku. Garis Wallace membelah Selat Makassar menuju ke selatan hingga ke Selat Lombok. Tidak terdapat spesies kera. garis Wallace memisahkan wilayah Oriental (termasuk Sumatra. Jawa. anoa. Juli 1997 Tabloid Agrobis. Bali. Di Irian dan Papua terdapat kurang lebih 110 spesies mamalia. amphibia. jalak bali (Leucopsar rothschildi). kirakira 320 jenis. gajah. rusa. kuskus (Spilocus maculates) dan Oposum. dan Nusa Tenggara Timur). primata primitif Tarsius spectrum. a. yaitu Irian. Nusa Tenggara Barat. dan 17 di antaranya merupakan spesies endemik. Burung-burung yang dapat berkicau. ayam hutan berdada merah (Arborphila hyperithra). Jenis burung berwarna indah dan beragam. seperti kanguru (Dendrolagus ursinus). c. Mamalia berukuran kecil. dan setengah di antaranya merupakan spesies endemik. tetapi warnanya tidak seindah burung Australia. Maluku. Menurut Weber. misalnya. Penelitian selanjutnya dilakukan oleh Weber. c. Jadi. orang utan. Terdapat berbagai macam kera.

kita harus menjaga dan memelihara keasliannya. manusia juga berinteraksi dengan alam sekitarnya. Pengaruh itu dapat merusak atau memelihara. Pisahkan flora dan fauna yang termasuk di antara dua daerah tersebut. Di dalam ekosistem. Oleh karena itu. Kegiatan Manusia yang Memengaruhi Biodiversitas Manusia adalah makhluk hidup. Pemanfataan sumber daya alam secara berlebihan dapat mengakibatkan berkurangnya keanekaragaman hayati atau bahkan terjadi kepunahan jenis tersebut. apa yang harus kita lakukan untuk menjaga dan melestarikan ciptaan Tuhan tersebut? Pertama . Kemudian. perlu diingat bahwa kelangsungan hidup manusia juga bergantung dari kelestarian ekosistem tempat manusia hidup. Akan tetapi. yaitu alam menjadi rusak (deteriorasi) atau sebaliknya. Latihan 1. kita harus bersyukur kepada Tuhan karena beragamnya kekayaan hayati yang ada di Indonesia. kita harus bangga hidup di negara yang memiliki kekayaan hayati. 2. yaitu alam tetap lestari. Akan tetapi. Pengaruh manusia terhadap lingkungan dapat mengakibatkan dua kemungkinan.Setelah membaca uraian tentang keanekaragaman hayati. tidak dapat dipungkiri bahwa manusia memiliki sifat yang dapat memengaruhi keanekaragaman hayati. sama dengan makhluk hidup yang lain. berilah pembahasan pada tiap-tiap artikel. Kumpulkan kliping dan hasil pembahasan kalian! D. Kedua. Kelestarian berarti juga terjaganya keanekaragaman hayati (biodiversitas). manusia merupakan bagian yang paling dominan karena dapat berbuat apa saja terhadap ekosistem. Kerjakan secara berkelompok. Keanekaragaman Hayati 139 . 3. 4. Apa saja kegiatan yang dapat memengaruhi keanekaragaman hayati? Marilah kita lihat pada uraian setelah latihan dan tugas berikut ini. Mengapa Indonesia mempunyai keanekaragaman hayati yang termasuk dalam golongan tertinggi di dunia? Apakah yang dimaksud dengan ekosistem? Sebutkan ekosistem yang ada di Indonesia! Ada berapa macam bioma yang dikenal di Indonesia? Sebutkan dan berikan contohnya! Berdasarkan apakah pembagian flora dan fauna di Indonesia! Bandingkan ciri-ciri fauna yang terdapat di daerah Oriental dan daerah Indonesia bagian timur! Tugas Buatlah kliping yang berisi artikel dan gambar tentang flora dan fauna yang ada di daerah Oriental dan daerah-daerah Indonesia bagian timur. Untuk menjaga terjaminnya kelestarian ekosistem. manusia harus dapat menjaga keserasian hubungan timbal balik antara manusia dengan lingkungannya sehingga keseimbangan ekosistem dapat terjaga. Ketiga. 5. Manusia mempunyai kemampuan untuk memengaruhi alam sekitarnya karena manusia merupakan makhluk yang memiliki kelebihan akal dibandingkan dengan makhluk lainnya.

1. Manusia sebagai Perusak Keanekaragaman Hayati
Lingkungan akan rusak jika manusia mengusahakan sumber hayati hanya didasarkan pada prinsip jangka pendek, yaitu untuk menghasilkan produk sebanyak mungkin dalam waktu sesingkat mungkin dan modal sesedikit mungkin. Usaha semacam itu memang mendatangkan kemakmuran kepada manusia. Akan tetapi, pengaruhnya terhadap alam dapat menimbulkan dampak berupa berkurangnya atau punahnya keanekaragaman hayati dan merosotnya kualitas lingkungan sehingga pada akhirnya lingkungan tidak mampu lagi memberi kehidupan yang layak kepada manusia. Bahkan, mungkin terjadi bencana alam yang mengancam kelangsungan hidup manusia. Coba kalian amati, banyak kondisi lingkungan hidup yang telah rusak di Indonesia. Dalam arti, banyak lingkungan hidup yang sudah tidak seimbang keadaannya karena berkurangnya keanekaragaman hayati atau kepunahan jenis-jenis tertentu. Hal itu merupakan petunjuk bahwa sikap dan perilaku manusia Indonesia terhadap alam sekitarnya masih sebagai pemanfaat atau pengusaha untuk dirinya sendiri tanpa memerhatikan kelestarian biodiversitas. Mereka memandang alam sebagai objek yang terpisah dari dirinya yang dapat dipengaruhi sekehendaknya. Mereka tidak menyadari bahwa perubahan pola lingkungan akan memengaruhi pola kehidupannya. Hingga saat ini, Indonesia telah kehilangan beberapa satwa penting akibat kepunahan, misalnya, harimau bali. Saat ini hewan tersebut tidak pernah ditemukan lagi keberadaannya. Hewan-hewan seperti badak bercula satu, jalak bali, dan trenggiling juga terancam punah. Belum lagi beberapa jenis serangga, hewan melata, ikan, dan hewan air yang sudah tidak ditemukan lagi di lingkungan kita. Faktor-faktor apakah yang menyebabkan kepunahan keanekaragaman hayati? Banyak, di antaranya, sebagai berikut. a . Perusakan Habitat Habitat didefinisikan sebagai daerah tempat tinggal makhluk hidup. Kerusakan habitat merupakan penyebab utama kepunahan makhluk hidup. Jika habitat rusak, makhluk hidup tidak memiliki tempat untuk hidup. Kerusakan habitat dapat diakibatkan terjadi karena ulah manusia yang telah mengubah fungsi ekosistem, misalnya hutan ditebang, dijadikan lahan pertanian, permukiman, dan akhirnya berkembang menjadi perkotaan. Kegiatan manusia tersebut mengakibatkan menurunnya keanekaragaman ekosistem, jenis, dan gen. Perusakan terumbu karang di laut juga dapat menurunkan keanekaragaman hayati laut. Ikan-ikan serta biota laut yang hidup dan bersembunyi di terumbu karang tidak dapat hidup tenang, beberapa di antaranya tidak dapat menetaskan telurnya karena terumbu karang yang rusak. Menurunnya populasi ikan akan merugikan nelayan dan mengakibatkan harga ikan meningkat. Selain akibat aktivitas manusia, kerusakan habitat diakibatkan juga oleh bencana alam, misalnya, gunung meletus, kebakaran, dan banjir. b . Penggunaan Pestisida Pestisida berfungsi untuk membasmi makhluk hidup pengganggu (hama) pada tanaman. Akan tetapi, jika digunakan secara berlebihan, akan menyebar ke lingkungan sekitarnya dan meracuni makhluk hidup yang lain, termasuk mikroba, jamur, hewan, dan tumbuhan lainnya. Contoh pestisida adalah herbisida, fungisida, dan insektisida.

Gambar 7.7 Pengalihan lahan pertanian menjadi permukiman (Sumber: Majalah Trubus, edisi Juli 1997)

140

Biologi Kelas X

c.

Gambar 7.8 Asap kendaraan bermotor yang menyebabkan pencemaran udara (Sumber: www.kompas.com)

Gambar 7.9 Banjir yang terjadi karena penggundulan hutan (Sumber: Kompas, 15 Januari 2005)

Pencemaran Bahan pencemar berasal dari limbah pabrik, asap kendaraan bermotor, limbah rumah tangga, sampah yang tidak dapat didaur ulang lingkungan secara alami, dan bahan-bahan berbahaya lain. Bahan pencemar ini dapat membunuh makhluk hidup, termasuk mikroba, jamur, hewan, dan tumbuhan sehingga mengurangi keanekaragamannya. d . Perubahan Tipe Tumbuhan Tumbuhan merupakan produsen di dalam suatu ekosistem. Perubahan tipe tumbuhan, misalnya, perubahan dari hutan pantai menjadi hutan produksi dapat mengakibatkan hilangnya tumbuhan liar yang penting. Hilangnya jenis-jenis tumbuhan tertentu dapat menyebabkan hilangnya hewan-hewan yang hidupnya bergantung pada tumbuhan tersebut. e . Penebangan Penebangan hutan yang dilakukan secara berlebihan tidak hanya menghilangkan pohon yang sengaja ditebang, tetapi juga merusak pohon-pohon yang ada di sekitarnya. Di samping itu, hewan-hewan yang tergantung pada pohon tersebut akan terganggu dan hilang sehingga akan menurunkan jenis hewan tersebut. f . Seleksi Seleksi adalah memilih sesuatu yang disukai menurut penilaian individu. Secara tidak sengaja perilaku seleksi akan mempercepat kepunahan makhluk hidup. Misalnya, kita sering hanya menanam tanaman yang kita anggap unggul, seperti jambu bangkok, jeruk mandarin, dan mangga gedong. Sebaliknya, kita menghilangkan tanaman yang kita anggap kurang unggul, contohnya, jeruk pacitan dan mangga curut. Menurunnya jumlah makhluk hidup yang kita anggap tidak unggul berarti mengurangi keanekaragaman hayati dari jenis makhluk hidup tersebut, bahkan dalam jangka waktu lama, kita tidak akan menemukan jenis tersebut. Contoh lain, menurunnya populasi serangga pemangsa (predator) karena disemprot dengan insektisida yang mengakibatkan terjadinya populasi serangga yang dimangsa. Jika serangga ini menyerang tanaman pertanian, ledakan serangga tersebut sangat merugikan petani. Mungkin kalian pernah mendengar ledakan populasi hama wereng di Indonesia sehingga beribu-ribu hektare sawah gagal panen. Wereng yang menyerang padi diduga karena predator wereng punah akibat terkena insektisida yang digunakan petani untuk memberantas hama. Perkembangan industri berjalan dengan cepat di Indonesia. Teknologi modern banyak diterapkan untuk mendapatkan hasil sebesarbesarnya. Bersamaan dengan kemajuan pembangunan dan perkembangan industri, terjadi pula perubahan lingkungan secara nyata dan bencana alam yang terjadi di mana-mana. Sebenarnya, inti dari seluruh permasalahan lingkungan di Indonesia terletak pada perubahan konsep mental manusianya yang mungkin tanpa disadari telah menjadi manusia perusak lingkungan sehingga jalan satu-satunya adalah mengubah sikap mental manusia Indonesia menjadi manusia pengelola dan pemelihara lingkungan hidupnya.

2. Manusia sebagai Pemelihara Keanekaragaman Hayati
Dalam hal ini, manusia telah sadar bahwa dirinya adalah bagian dari ekosistem. Oleh karena itu, manusia dalam tingkah lakunya selalu menjaga agar keseimbangan sistem ekologi tidak tergoncangkan.
Keanekaragaman Hayati

141

Gambar 7.10 Bibit mahoni untuk reboisasi (Sumber: Majalah Trubus, 1996)

Dengan begitu terjamin pula kelangsungan hidup dari semua makhluk hidup, termasuk manusia. Masalah lingkungan adalah masalah hakikat sifat manusia terhadap lingkungan hidupnya. Kita harus memahami bahwa biodiversitas adalah kekayaan yang berharga yang harus senantiasa dijaga, dilestarikan, dan dihindarkan dari kepunahan. Pemanfaatan keanekaragaman hayati harus didasarkan atas kebijakan memelihara keselarasan, keserasian, keseimbangan, dan kelestarian biodiversitas lingkungan. Jika mungkin, bahkan harus meningkatkan kualitas lingkungan sehingga dapat dinikmati manusia dari generasi ke generasi. Usaha pelestarian lingkungan di Indonesia hanya mungkin jika didukung oleh semua warga negara Indonesia. Dengan kata lain, kearifan terhadap lingkungan hidup harus menjadi milik setiap insan Indonesia atau membudaya di dalam seluruh masyarakat Indonesia. Perubahan konsep mental manusia tidak dapat berlangsung dalam satu hari, tetapi memerlukan waktu lama. Salah satu usaha mempercepat perubahan itu adalah melalui pendidikan lingkungan hidup kepada masyarakat Indonesia mulai sedini mungkin, baik melalui pendidikan formal maupun pendidikan nonformal. Di samping itu, perlu digalakkan aktivitas yang bertujuan meningkatkan dan melestarikan keanekaragaman hayati, antara lain, sebagai berikut. a . Penghijauan Penghijauan dilakukan dengan cara menanam berbagai jenis tanaman di berbagai tempat yang telah direncanakan, dapat di rumah-rumah, hutan-hutan yang gundul akibat penebangan liar, dan tempat lain yang diduga terhindar dari bencana jika ditanami tumbuhan tertentu. Kegiatan penghijauan tidak hanya menanam, tetapi yang lebih penting adalah merawat tanaman yang telah ditanam. b . Pembuatan Taman Kota Pembuatan taman-taman kota akan mendatangkan manfaat, antara lain, meningkatkan kandungan oksigen, menurunkan suhu lingkungan, menurunkan efek pencemaran kendaraan bermotor, memberi keindahan, dan meningkatkan keanekaragaman hayati. c . Pemuliaan Pemuliaan adalah usaha membuat varietas unggul, tetapi bukan berarti menghilangkan varietas yang tidak unggul. Pemuliaan dapat dilakukan dengan perkawinan silang yang akan menghasilkan varian baru. Oleh karena itu, pemuliaan hewan maupun tumbuhan dapat meningkatkan keanekaragaman gen dan keanekaragaman jenis. d . Pembiakan Insitu dan Exsitu Hewan dan tumbuhan langka yang rawan punah dapat diselamatkan melalui pembiakan secara insitu, yaitu pembiakan di dalam habitat aslinya. Misalnya, mendirikan Cagar Alam Ujung Kulon dan Taman Nasional Komodo. Pembiakan exsitu adalah pembiakan di luar habitat aslinya, tetapi suasana lingkungan dibuat mirip dengan aslinya, misalnya, penangkaran hewan di kebun binatang.

Latihan
Gambar 7.11 Komodo dan badak bercula satu merupakan hasil pembiakan dengan cara insitu. (Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006)

1. 2.

Apakah yang akan terjadi jika kita terlalu berlebihan dalam memanfaatkan sumber daya alam? Mengapa kemajuan teknologi budi daya dapat mengancam terjadinya kepunahan hewan atau tumbuhan?

142

Biologi Kelas X

3. 4. 5.

Apakah yang dimaksud dengan keanegaragaman hayati? Faktor-faktor apakah yang menyebabkan kepunahan keanekaragaman hayati! Sebutkan berbagai aktivitas yang bertujuan untuk meningkatkan dan meningkatkan keanekaragaman hayati!

Tugas
Datalah tumbuhan dan hewan langka yang kalian ketahui. Sajikan gambarnya dalam kliping dan berikan uraian mengenai hewan atau tumbuhan langka tersebut! Diskusikan dengan kelompokmu!

E. Upaya-Upaya Pelestarian Keanekaragaman Hayati di Indonesia
Alam yang ada di sekitar kita mempunyai sifat yang beraneka ragam, tetapi secara alamiah tetap tampak serasi dan seimbang. Coba kalian berpikir, perlukah kita menjaga keanekaragaman ini? Secara konkret, yang dimaksud dengan upaya pelestarian keanekaragaman hayati adalah upaya-upaya untuk menjaga kelestarian dan keseimbangan flora, fauna, tanah, air, dan ekosistem lainnya.

1. Perlindungan Alam
Alam merupakan tempat manusia hidup sekaligus tempat untuk memperoleh bahan kebutuhannya. Dari alam, manusia mendapatkan makanan dan energi. Kebutuhan manusia yang diperoleh dari lingkungannya bukan hanya sesaat, melainkan selama spesies itu ada sehingga kebutuhan itu tetap ada, bahkan makin meningkat. Untuk dapat menyediakan kebutuhan hidup secara berkesinambungan itu, manusia harus selalu berusaha menjaga kelestarian keanekaragaman hayati. Keanekaragaman hayati dalam lingkungan perlu dilestarikan untuk mempertahankan beberapa nilai yang terkandung di dalamnya, antara lain, sebagai berikut a. Nilai ilmiah, artinya pelestarian keanekaragaman hayati dapat digunakan untuk kepentingan ilmu pengetahuan. Dalam hal ini dapat dilakukan penelitian yang memungkinkan ditemukannya sesuatu yang sangat berguna bagi kehidupan manusia. b. Nilai ekonomi . Semua kebutuhan manusia diperoleh dari lingkungannya. Oleh karena itu, menjaga kelestarian berarti menjamin ketersediaan kebutuhan manusia secara berkesinambungan. c. Nilai mental spiritual. Alam yang serasi dan seimbang adalah alam yang indah dambaan setiap manusia. Kekaguman terhadap alam dapat meningkatkan keimanan kepada Tuhan Yang Maha Esa. d. Nilai keindahan dan keselarasan . Alam yang mengandung komponen-komponen ekosistem secara seimbang akan menjamin keselarasan proses yang terjadi di dalamnya. Perlindungan dan pelestarian keanekaragaman hayati di Indonesia telah dilaksanakan semenjak pemerintahan Hindia Belanda, tepatnya tahun 1912, yang berpusat di Bogor. Setelah merdeka, perlindungan alam dilaksanakan oleh Departemen Kehutanan dan Gubernur Kepala Daerah Tingkat I. Perlindungan alam secara umum berarti melindungi semua komponen alam secara keseluruhan yang meliputi kesatuan flora, fauna,

Keanekaragaman Hayati

143

Gambar 7.12 Harimau sumatra menjadi salah satu hewan yang dilindungi. (Sumber: Encarta, 2006)

Gambar 7.13 Rafflesia arnoldii (Sumber: Encarta, 2006

dan tanahnya. Perlindungan alam secara umum dapat dibedakan menjadi tiga macam, yaitu sebagai berikut. a. Perlindungan alam ketat. Keadaan alam dibiarkan menurut kehendak alam tanpa campur tangan manusia, kecuali jika diperlukan. Biasanya, daerah ini digunakan untuk kepentingan ilmiah atau penelitian, misalnya, Ujung Kulon dan Pulau Panaitan. b. Perlindungan alam terbimbing. Keadaan alam di suatu daerah tidak dilepaskan begitu saja, tetapi dibina oleh para ahli, misalnya, Kebun Raya Bogor. c. Taman nasional. Biasanya meliputi daerah yang luas, tidak boleh ada bangunan tempat tinggal, dan biasanya berfungsi sebagai tempat rekreasi. Ciri-ciri taman nasional, antara lain: 1) tersedianya kawasan yang cukup luas bagi pengembangan satu atau lebih ekosistem yang tidak banyak dijamah oleh manusia. Dalam kawasan ini berkembang jenis tanaman dan hewan yang memiliki nilai ilmiah; 2) karena kepentingannya yang khas bagi ilmu pengetahuan, pengelolaannya berada di tangan pemerintah; 3) karena memiliki unsur ilmu pengetahuan dan daya tarik ilmiah, kawasan ini dapat dikunjungi dan dikelola untuk kemanfaatan manusia, tanpa mengubah ciri-ciri ekosistem. Saat ini pemerintah Indonesia telah mengembangkan 14 taman nasional, antara lain, sebagai berikut. a. Taman Nasional Gunung Leuser terletak di Provinsi Sumatra Utara dan Provinsi Daerah Istimewa Aceh. Di tempat ini, sekurangkurangnya ada 50 jenis anggota famili Dipterocarpaceae (meranti, keruing, dan kapur) dan beberapa jenis buah, seperti jeruk hutan (Citrus macroptera), durian hutan (Durio exyleyanus), buah limus (Mangifera foetida), rukem (Flacuortia rukam), serta flora langka Rafflesia arnoldii var atjehensis dan Johannesteisjmannia altrifrons (sejenis palem). Delapan puluh sembilan jenis satwa langka yang dilindungi, antara lain, gajah (Elephas maximus), beruang Malaya (Ursus malayanus), harimau sumatra, badak sumatra (Dicerorhinus sumatrensis), orang utan sumatra (Pongo pygmaeus abelii), kambing sumba, dan tapir (Tapirus indicus). b. Taman Nasional Kerinci Seblat terletak membentang di empat provinsi, yaitu Jambi, Sumatra Barat, Sumatra Selatan, dan Bengkulu. Jenis flora terutama famili Dipterocarpaceae, Leguminosae, dan Liana, juga terdapat tanaman langka, yaitu bunga bangkai Amorphophallus titanium dan Rafflesia arnoldii. Jenis lainnya adalah palem (Livistona altissima), anggrek (Bilbophyllum sp., Dendrobium sp.), pasang (Quercus), dan kismis (Podocarpus, sp.). Jenis-jenis fauna yang dilindungi, antara lain, kelinci hutan, bangka ungko, rusa, harimau kumbang, badak Sumatra, gajah, tapir, muncak, kera ekor panjang, siamang, berang-berang, serta jenis burung dan reptilia. c. Taman Nasional Bukit Barisan Selatan membentang dari ujung selatan Provinsi Bengkulu sampai ujung selatan Provinsi Lampung. Jenis-jenis flora, antara lain, meranti ( Shorea sp. ), keruing (Dipterocarpus), pasang (Quercus spp.), damar (Agathis alba), kemiri (Aleurutes mollucana), pengarawang (Hopea, spp.), temutemuan (Zingiberaceae), cemara gunung (Cassuarina equisetifolia),

144

Biologi Kelas X

wungur. Kalimantan Tengah. yaitu tanaman yang mengandung getah dan merusak saraf. landak. dadap biru (Eythrina eudophylla). beruang madu. a. dan macan tutul. danRafflesia arnoldii. antara lain. dan semak Rhododendron. banteng (Bos sondaicus). dan asam. Taman nasional ini merupakan contoh ekosistem dataran rendah kering. Gaulthenisa. ayam hutan. g. Jenis tumbuhan yang spesifik adalah cemara gunung (Cassuarina junghuniana). Gambar 7. dengan mencegah tindakan manusia yang dapat merusak macam-macam flora dan fauna yang masih asli. 2. macan tutul. Menjaga keanekaragaman hayati. Taman Nasional Gunung Gede – Pangrango terletak di Kabupaten Bogor. Malang. kerbau liar. Sementara itu. Taman Nasional Bromo Tengger Semeru membentang di Kabupaten Probolinggo. f. 2006) e. klampis. Akan tetapi. Hymmenophyllaceae. yaitu muncak. linsang. dan orang utan. harimau loreng (Panthera tigris). Gleischenia. Pasuruan. dan berbagai jenis burung. dan Lumajang. pilang. dan Sukabumi. widoro. jenis fauna yang ada. yaitu bunga Anaphalis javanica. ajak. dan owa jawa ( Hylobathes moloch). Karena iklimnya lembap. Taman ini menjadi pusat rehabilitasi orang utan sebelum dilepas ke alam. dan babi hutan. babi hutan. ular sanca. Jawa Timur. kemiri. macan tutul. Taman Nasional Tanjung Puting terletak di Kabupaten Kotawaringin Barat dan Kotawaringin Timur. Adapun tujuan dari pengawetan hutan. serta durian (Durio spp. Taman nasional ini adalah habitat terakhir dari hewan-hewan yang terancam punah. Jenis flora yang dilindungi adalah Gluta renghas. antara lain. dengan musim kering yang panjang antara 4 – 9 bulan. gajah. kucing hutan. rusa. sebagai berikut. misalnya. Surili ( Presbytis aygula ). Cianjur. akhir-akhir ini manusia cenderung mengulangi kesalahan dalam memperlakukan hutan. seperti badak bercula satu (Rhinoceros sondaicus). ular piton. juga terdapat bunga abadi yang tidak pernah layu. Pohon raksasa yang ada ialah rasamala (Altingia exelsa) yang dapat mencapai tinggi 60 m. sedangkan fauna yang ada. ajak. Kalian sebagai generasi muda juga wajib memelihara keaslian hutan tersebut. Flora yang dilindungi di sana. lutung merah. Faunanya. Taman nasional ini mewakili hutan hujan tropis pegunungan di Jawa. sedangkan jenis fauna yang dilindungi adalah kijang. kosambi. laban. talok. antara lain. antara lain. Di samping itu. baik flora maupun fauna. kijang. Keanekaragaman Hayati 145 . Hutan yang terpelihara dengan baik dapat memperkaya hidup manusia secara material dan spiritual sehingga manusia harus berusaha untuk memelihara semaksimal mungkin keanekaragam hayati tersebut. kemloko. Taman Nasional Baluran terletak di ujung timur Pulau Jawa. musang. h. tapir.). kawasan ini didominasi oleh jenis paku-pakuan. kijang. banteng. rusa. Pengawetan Hutan Kalian mungkin sudah tahu bahwa hutan adalah ciptaan Tuhan yang merupakan sumber keanekaragaman hayati yang sangat besar manfaatnya bagi kehidupan manusia dan makhluk lainnya.14 Badak bercula satu (Sumber: Encarta Encyclopedia.d. mengkudu (Morinda citrifolia). Taman Nasional Ujung Kulon terletak di ujung paling barat Pulau Jawa. babi rusa.

Menjaga keseimbangan air di musim penghujan dan musim kemarau. Humus menggemburkan tanah. Tanah yang gembur mampu menahan air hujan. Selain itu, pada musim kemarau, sungai dan sumur tetap berair karena air-air tanah itu keluar sebagai mata air. c. Mencegah erosi. Permukaan tanah mudah tererosi. Tanah terlindung oleh humus dan terikat akar. Pada saat terjadi hujan humus akan menghambat terlemparnya butiran-butiran tanah permukaan dari tempatnya sehingga terhindarlah dari erosi. d. Mencegah banjir . Terjadinya erosi akibat hutan gundul menyebabkan berkurangnya humus serta pendangkalan sungai dan danau sehingga dapat terjadi banjir pada musim penghujan. e. Sumber perekonomian. Penyediaan kayu untuk berbagai industri terpentin dan rotan merupakan hasil hutan yang sangat besar pengaruhnya terhadap perekonomian Indonesia. Sementara itu, berbagai tindakan yang dapat dilakukan untuk pengawetan hutan adalah: a. tidak melakukan penebangan pohon di hutan secara semena-mena, tetapi dilakukan dengan sistem tebang pilih, b. mengusahakan agar penebangan pohon diimbangi dengan penanaman kembali, c. mengadakan peremajaan hutan dan reboisasi, yaitu menanami kembali bekas hutan yang telah rusak, dan d. mencegah kebakaran. Kerusakan hutan yang paling besar terjadi karena kebakaran. Jika terjadi kebakaran hutan, harus diusahakan pemadaman secepat mungkin.
b.

3. Perlindungan Margasatwa
Untuk menjaga keanekaragaman hayati dan keseimbangan ekosistem, harus diusahakan agar tidak ada satu atau lebih komponen ekosistem yang mengalami kepunahan. Oleh sebab itu, usaha pelestarian keanekaragaman hayati harus dilakukan secara terpadu, artinya dalam suatu pelestarian itu, seluruh komponen ekosistem harus dilestarikan secara keseluruhan. Sikap manusia sangat berpengaruh terhadap perlindungan satwasatwa langka yang mulai terancam kepunahan ini. Manusia harus sadar bahwa makhluk hidup apa pun jika telah punah, keberadaannya di alam tidak dimungkinkan lagi. Dalam usaha melestarikan hewan-hewan langka, cara yang ditempuh oleh berbagai pihak yang berkompeten adalah: 1. membuat undang-undang perburuan dengan aturan-aturannya yang meliputi batas-batas daerah perburuan, masa berburu, jumlah hewan yang boleh diburu, jenis hewan, umur, jenis kelamin hewan, dan yang paling penting adalah hasil buruan tidak untuk diperjualbelikan; 2. membiakkan hewan-hewan langka yang hampir punah, misalnya, dengan mengisolasi hewan-hewan tertentu, memelihara, dan membiakkannya, kemudian dilepaskan kembali ke asalnya; 3. memindahkan hewan langka yang hampir punah ke tempat lain yang habitatnya lebih sesuai dan lebih aman; 4. mengambil telur hewan-hewan tertentu pada saat tertentu untuk kemudian menetaskannya, membiakkannya, dan mengembalikannya ke habitat semula.

146

Biologi Kelas X

Latihan
1. 2. 3. 4. 5. Apakah penebangan hutan dapat berpengaruh terhadap keanekaragaman hayati? Sebutkan usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk melestarikan keanekaragaman hayati! Jelaskan perbedaan taman nasional, perlindungan alam ketat, dan perlindungan alam terbimbing! Sebutkan usaha-usaha yang ditempuh oleh pemerintah untuk menjaga kelestarian hewan-hewan langka! Sebutkan beberapa usaha manusia untuk mengoservasi keanekaragaman hayati!

Tugas
Bagaimana pendapat kalian tentang penggunaan kulit buaya atau kulit ular yang digunakan untuk pembuatan kerajinan tas, ikat pinggang, ataupun dompet? Apakah kalian setuju jika dikatakan bahwa kegiatan ini adalah peningkatan bidang industri? Bagaimana dengan kemungkinan terjadi kepunahan? Apakah tidak bertentangan dengan undang-undang perburuan? Uraikan pendapat kalian secara tertulis!

Info Biologi
Berbagai Hewan dan Tumbuhan Langka yang Dilindungi
Di Indonesia terdapat berbagai macam hewan dan tumbuhan langka yang dilindungi oleh pemerintah, di antaranya, harimau Sumatra, buaya muara, elang bondol, orang utan sumatra, badak jawa, gajah sumatra, biawak, komodo, burung cenderawasih, penyu hijau, penyu sukamade, dan Rafflesia arnoldii.

beo merak kanguru macan tutul

penyu

komodo

Gambar 7.15 Binatang-binatang langka yang dilindungi (Sumber: Koleksi pribadi)

a.

Harimau Sumatra (Panthera trigis sumatrae) Harimau sumatra tersebar di seluruh Sumatra. Mulai dilindungi pada tahun 1973. Salah satu cara untuk melestarikannya ialah dengan penangkaran di suatu lokasi tertentu yang memenuhi persyaratan habitat alaminya. Diharapkan hal ini dapat dilakukan secara terpadu dan berfungsi sebagai pelestarian sumber keanekaragaman hayati, budaya, serta sebagai objek wisata dan sarana pendidikan. Pelestarian harimau ini dapat

Keanekaragaman Hayati

147

b.

c.

kita lakukan dengan cara tidak memburu harimau, tetap mempertahankan hutan-hutan sebagai tempat tinggal harimau, ikut berperan serta dalam meneliti aspek-aspek yang terjadi pada harimau dan akibatnya terhadap manusia, serta mengadakan pelestarian dengan penangkaran harimau. Orang utan di Sumatra (Pongo pigmaeus) Orang utan dilindungi sejak tahun 1931 dengan UndangUndang Ordonansi Binatang Liar No. 34 dan B. 36 yang menyatakan bahwa terhadap binatang yang telah dilindungi dilarang untuk ditangkap atau diburu, dipelihara, atau diperjualbelikan. Salah satu yang masuk dalam daftar tersebut adalah orangutan. Akhir-akhir ini jumlah orangutan semakin berkurang karena banyaknya perburuan liar. Jika keadaan ini dibiarkan terus-menerus, orang utan terancam punah. Gajah Sumatra (Elephas maximus sumatranus) Gajah merupakan satwa langka yang menjadi kebanggaan nasional. Gajah dilindungi sejak tahun 1931. Untuk menyelamatkan dan melestarikan gajah dan satwa langka lain, di Sumatra telah ditunjuk kawasan konservasi alam. Kawasan ini diharapkan dapat memberikan tempat hidup yang aman bagi gajah serta hewan langka yang lain karena tidak akan diganggu oleh manusia. (Sumber: Khazanah Flora dan Fauna Nusantara)

Rangkuman
1. a. Keanekaragaman hayati terjadi karena adanya perbedaan faktor genetik dan faktor lingkungan di sekitarnya. b. Setiap sistem lingkungan memiliki keanekaragaman yang berbeda. Keanekaragaman hayati ditunjukkan, antara lain, oleh variasi bentuk, ukuran, jumlah (frekuensi), warna, dan sifat-sifat lain makhluk hidup, sedangkan keseragaman adalah ciri yang sama yang terdapat dalam satu spesies. Keanekaragaman hayati dapat dibedakan menjadi tiga, yaitu keanekaragaman gen, keanekaragaman jenis, dan keanekaragaman ekosistem. Keanekaragaman hayati di Indonesia termasuk dalam golongan tertinggi di dunia, jauh lebih tinggi daripada Amerika dan Afrika tropis, apalagi jika dibandingkan dengan negara yang beriklim sedang dan dingin. Di Indonesia dikenal beberapa bioma, yaitu: a. hutan hujan, b. hutan musim, c. savana, dan d. padang rumput. Faktor-faktor yang menyebabkan kepunahan makhluk adalah perusakan habitat, penggunaan pestisida, pencemaran, perubahan tipe tumbuhan, penebangan, dan seleksi. Sementara itu, aktivitas manusia untuk meningkatkan dan melestarikan keanekaragaman hayati adalah penghijauan, pembuatan taman kota, pemuliaan, serta pembiakan insitu dan exsitu. Usaha-usaha yang dilakukan oleh manusia untuk mengonservasi keanekaragaman hayati (flora dan fauna) agar tidak sampai pada

2.

3.

4.

5.

148

Biologi Kelas X

kepunahan adalah dengan upaya perlindungan dan pelestarian flora dan fauna, baik pada flora dan fauna itu sendiri maupun pada habitat dan ekosistemnya, dengan cara, antara lain, mendirikan cagar alam, taman nasional, hutan wisata, taman laut, hutan lindung, kebun raya, melakukan tebang pilih, dan aforestasi.

Istilah Penting Ekosistem Flora Keanekaragaman hayati

Fauna Habitat Konservasi

Refleksi Diri 1. Setelah mempelajari materi tentang keanekaragaman hayati, apakah kalian tidak menguasai, sedikit menguasai, menguasai, atau sangat menguasai untuk: a. merumuskan konsep keseragaman dan keberagaman dari makhluk hidup melalui kegiatan pengamatan terhadap lingkungan sekitar; b. membandingkan ciri keanekaragaman hayati pada tingkat gen, jenis, dan ekosistem; c. mengidentifikasi kegiatan manusia yang memengaruhi keanekaragaman hayati; d. mengomunikasikan keanekaragaman hayati Indonesia dan usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam? 2. Dari materi dan beberapa kegiatan tentang keanekaragaman hayati, bagian mana yang paling kalian sukai? Mengapa?

Kata Kunci
keanekaragaman hayati keseragaman endemikan kerusakan lingkungan upaya pelestarian

Uji Kompetensi
I. 1.

2.

Pilihlah salah satu jawaban yang benar! Di bawah ini yang bukan merupakan hewan-hewan yang dilindungi pemerintah adalah .... a. kuda d. gajah b. komodo e. harimau c. tupai Makhluk hidup dikelompokkan dalam spesies yang sama jika .... a. mempunyai makanan yang sama b. mempunyai ciri morfologi yang sama c. hasil perkawinannya adalah keturunan yang fertil d. mempunyai ciri fisiologi yang sama e. hasil perkawinannya adalah keturunan yang sama dengan induknya
Keanekaragaman Hayati

149

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Irian dan Maluku masuk dalam wilayah tipe .... a. Oriental d. Australia b. Afrika e. Peralihan c. Eropa Ekosistem yang stabil dapat diindikasikan dari tingginya tingkat keanekaragaman hayati. Hal ini karena .... a. terjadinya secara alami b. merupakan hasil interaksi antara faktor biotik dan abiotik c. merupakan hasil interaksi antarmakhluk hidup sehingga terjadi keseimbangan d. dijaga oleh manusia e. perubahan tidak mungkin terjadi Orang utan, badak bercula satu, dan beraneka jenis primata hidup di daerah tipe .... a. Oriental d. Australia b. Afrika e. Peralihan c. Eropa Suatu dareah yang dibiarkan apa adanya sebagai suatu ekosistem yang bebas dari segala macam eksploitasi disebut .... a. suaka margasatwa b. cagar alam c. taman bunga d. taman nasional e. kebun raya Suatu komunitas yang terdiri dari berbagai komponen makhluk hidup yang menjadi suatu sistem yang saling berinteraksi disebut .... a. ekologi d. ekosistem b. komunitas e. habitat c. famili Keanekaragaman hayati timbul karena dipengaruhi faktor .... a. dari dalam b. adaptasi yang dilakukan makhluk hidup c. lingkungan d. lingkungan dan gen e. makanan Hubungan antara kelestarian alam dan kehidupan manusia adalah .... a. tingginya kekayaan alam menunjukkan kekayaan negara b. kepedulian lingkungan yang tidak sebatas negara dapat menyatukan umat manusia c. alam yang baik menunjukkan tingkat pendidikan manusia untuk mengerti pentingnya alam bagi makhluk hidup d. kelestarian alam menunjukkan besarnya penghargaan manusia terhadap alam sehingga kebutuhan hidupnya dapat terpenuhi tanpa merusak alam e. kelestariaan alam erat kaitannya dengan baiknya perekonomian Orang utan dan gajah mulai dilindungi sejak tahun .... a. 1932 d. 1972 b. 1931 e. 1971 c. 1933

150

Biologi Kelas X

34 dan 35 e.. konsumen tingkat II d. plasma nutfah c.. hutan subtropis b. 33 dan 34 d.. reboisasi e..... a. karnivor bertindak sebagai . a. pemerintah ingin mendapatkan devisa d. kebun raya c. cagar alam e.. a. a. habitat e. hewan-hewan yang boleh diburu b.11. suaka d.. produsen b. Seluruh keragaman genetika yang ada dalam sebuah populasi disebut . Pemerintah mengizinkan pihak asing untuk ikut melestarikan alam Indonesia karena . Undang-undang ordonansi binatang liar yang melarang perburuan binatang yang dilindungi adalah undang-undang nomor ... a. keterbatasan ahli di dalam negeri 19.. 35 dan 36 b. hutan tropis d. 1933 12... a. a.. batas-batas daerah perburuan 14. suaka margasatwa d. ekosistem b.. genus 17. membuat surat izin c. Dalam rantai makanan. produsen b..... hutan bakau 15. pemangsa c.. hutan hujan tropis e. tumbuhan berfungsi sebagai . konsumen tingkat II d.. 33 dan 35 13. Menghutankan suatu daerah yang bukan hutan sebagai pengganti hutan yang digunakan untuk kepentingan lain yang lebih besar manfaatnya disebut dengan . 1971 c. 1931 e. a. keinginan pemerintah untuk mempromosikan kekayaan alam Indonesia e.. konsumen tingkat III 20. Berikut ini yang bukan merupakan peraturan tentang perburuan adalah . 1932 d. penghijauan b. Tempat perlindungan tanaman yang juga menjadi tempat untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan pendidikan adalah . konsumen tingkat I c. aforestasi d.. rehabilitasi c. Harimau sumatra mulai dilindungi pada tahun . a... melarang berburu hewan langka d. konsumen tingkat III Keanekaragaman Hayati 151 . 1972 b.. keterbatasan dana yang dimiliki pemerintah b. hutan lindung c. pengaruh kekayaan alam Indonesia terhadap ekosistem dunia c. pemangsa c. Keanegaragaman hayati yang belum tersentuh adalah . tidak membolehkan menangkap hewan yang hamil e.. taman nasional b. taman bunga 16. Dalam rantai makanan.. konsumen tingkat I c. a.. 34 dan 36 c. erosi 18.

. rodensial. Sebagai masyarakat awam. antara lain .. (1) kuskus. Jawablah dengan singkat dan jelas! 1. hewan. Pilihlah! (A) Jika (1). (2)... dan tumbuh-tumbuhan langka? 152 Biologi Kelas X . Apa sajakah isi undang-undang yang mengatur perburuan? 5. Pembagian fauna menjadi dua berdasarkan adanya .. (1) perlindungan alam (3) pengawetan hutan (2) pembelian hewan langka (4) pembelian tumbuhan langka IV.. Di bawah ini yang merupakan fauna di daerah Oriental adalah .. Sebutkan usaha-usaha yang dilakukan manusia dalam melestarikan keanekaragaman hayati! 3. Keanekaragaman hayati di Indonesia melebihi dua daerah.. Sebutkan hewan-hewan langka yang hampir punah dan dilindungi di Indonesia! 2... (1) Paparan Sunda (3) Paparan Sahul (2) garis weber (4) garis wallace 7... (1) reboisasi (3) insitu (2) pemuliaan (4) penggunaan pestisida 9. Sebutkan tiga tipe keanekaragaman hayati! 4. (1) hutan linding (3) hutan musim (2) hutan hujan (4) savana 4.. Upaya pelestarian keanekaragaman hayati di Indonesia dapat dilakukan dengan cara .. Pemanfaatan SDA secara berlebihan akan berdampak terhadap ..... Faktor-faktor yang dapat memelihara keanekaragaman hayati adalah . (1) Amerika (3) Afrika tropis (2) Eropa (4) Australia 3.. Hutan agathis campuran terletak pada ketinggian ....... Keanekaragaman hayati dapat dibedakan menjadi . (1) penghijauan (3) insitu dan exsitu (2) pembuatan taman kota (4) seleksi 10... di antaranya adalah . Faktor-faktor penyebab punahnya keanekaragaman hayati adalah.II. dan oposum (2) ayam hutan berdada merah dan jalak bali (3) kanguru dan burung berwarna indah (4) orang utan dan kukang 8. Di Indonesia terdapat beberapa bioma. (1) > 1000 (3) > 500 (2) > 1500 (4) > 2500 5. (1) keanekaragaman gen (3) keanekaragaman ekosistem (2) keanekaragaman jenis (4) keanekaragaman jaringan 2. (1) kepunahan (2) peningkatan pendapatan negara (3) kerusakan keanekaragaman hayati (4) terpenuhinya kebutuhan 6. dan (3) yang benar (B) Jika (1) dan (3) yang benar (C) Jika (2) dan (4) yang benar (D) Jika (4) saja yang benar (E) Jika semuanya salah 1. usaha apakah yang dapat membantu melestarikan lingkungan..

3. Papillonaceae (Suku Kacang-kacangan) Solanaceae (Suku Terung-terungan) Euphorbiaceae (Suku Jarak-jarakan) Myteceae (Suku Jambu-jambuan) Rosaeae (Suku Mawar-mawaran) Tumbuhan Berkeping Satu (Monokotil) Dibagi menjadi 1. 4. 3. d. Kelas Anthoceropsida (Lumut Tanduk) 3. 5. 5. 4. Dunia Tumbuhan (Plantae) Dibagi menjadi Tumbuhan Tidak Berpembuluh Terdiri dari Lumut (Bryophyta) Dibedakan menjadi 1. Kelas Bryopsida (Lumut Sejati atau Daun) 1. 2.Bab 8 Dunia Tumbuhan Tujuan Mendeskripsikan ciri-ciri divisio dalam dunia tumbuhan dan peranan bagi kehidupan manusia Peta konsep di bawah ini merupakan bahasan materi dalam bab ini. 3. 2. Gramineae (Suku Rumput-rumputan) Musaceae (Suku Pisang-pisangan) Palmae (Suku Pinang-pinangan) Zingiberaceae (Suku Jahe-jahean) Orchidaceae (Suku Anggrekanggrekan) 153 . Tumbuhan Berpembuluh Dibagi menjadi Tumbuhan Paku (Pteridophyta) Dibagi menjadi Psilophytinae (Paku Purba) Lycopodinae (Paku Rambut) Equisetinae (Paku Ekor Kuda) Filicinae (Paku Sejati) Hydropteridales (Paku Air) Tumbuhan Biji (Spermatophyta) Dibedakan menjadi Tumbuhan Biji Terbuka (Gymnospermae) 1. Pelajari dan pahami agar kamu mempunyai gambaran sebelum membaca uraian materi tentang dunia tumbuhan. Kelas Hepaticopsida (Lumut Hati) Berpembuluh 2. Cycadinae 2. Gnetinae 3. 2. Coniferae Tumbuhan Biji Tertutup (Angiospermae) Dibagi menjadi Tumbuhan Berkeping Dua (Dikotil) Dibagi menjadi 1. 5.

garam. Protonema ada yang tumbuh menjadi besar dan ada yang tidak tumbuh.000 jenis tumbuh-tumbuhan. A. Tumbuhan lumut belum mempunyai batang. Bermacam tumbuhan tersebut dapat diklasifikasikan menjadi sejumlah divisi. Tumbuhan ini bersifat eukariot. dan mineral ke seluruh bagian tubuh. dapat bereproduksi secara seksual dan aseksual. telah mempunyai lapisan pelindung (kutikula dan gametangia). antara lain. Pembuluh ini berfungsi untuk mengalirkan sari-sari makanan ke seluruh tubuh. Tumbuhan yang menghasilkan sel kelamin (gametofit) pada umumnya lebih menonjol daripada tumbuhan yang menghasilkan spora (sporofit). Perkembangbiakan Lumut Lumut dapat berkembang biak dengan cara aseksual dan seksual. suku. Masing-masing diberi nama sesuai dengan Kode International Tata Nama Tumbuhan yang dapat dijadikan sebagai sarana referensi dan indikasi untuk kategori nama takson yang sesuai. dan daun sejati. air. Tumbuhan ini tidak mempunyai saluran atau pembuluh yang khusus untuk mengalirkan zat makanan. yaitu kelompok tumbuhan tidak berpembuluh dan kelompok tumbuhan yang berpembuluh. Bryophyta (Lumut) Tumbuhan yang termasuk dalam divisi Bryophyta mempunyai beberapa ciri. Divisi dibagi lagi pada tingkatan yang lebih rendah meliputi kelas. Tumbuhan (plantae) merupakan makhluk hidup yang telah memiliki akar. dan tumbuhan biji. Di dalam protonema 154 Biologi Kelas X . marga. dapat melakukan fotosintesis. tumbuhan paku. Jika pada satu tumbuhan terjadi pergantian dari sporofit ke gametofit atau sebaliknya. memiliki alat reproduksi multiseluler. sperma diproduksi oleh anteridium dan ovum diproduksi oleh arkegonium.Di alam ini terdapat lebih dari 300. Pada klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom. mengandung klorofil. tetapi sudah memiliki buluh-buluh halus semacam akar yang disebut rizoid. Tumbuhan Tidak Berpempuluh Tumbuhan ini disebut tumbuhan tidak berpembuluh karena tidak memiliki akar. Biasanya hidup di daratan (tanah) dan berfungsi sebagai sumber utama oksigen bagi atmosfer bumi. Metagenesis diawali dengan berkecambahnya spora yang sangat kecil (haploid) menjadi protalium (protonema). tumbuhan terbagi menjadi dua kelompok besar. makhluk hidup yang termasuk dalam kingdom Plantae adalah tumbuhan lumut. dan daun sejati. ada pergantian generasi. serta dinding selnya tersusun dari selulosa. lumut juga sudah memiliki klorofil. Selain itu. struktur tubuhnya mempunyai generasi gametofit. Berdasarkan perbedaan dan persamaan morfologisnya. daun dan akar yang sebenarnya. batang. tebing. seperti dinding bata basah. tumbuhan tersebut dikatakan melakukan metagenesis. Pada tumbuhan lumut-lumutan. 1. multiseluler. Lumut biasa hidup di tempat-tempat yang lembap dan tidak terkena cahaya matahari. gametofit lebih menonjol. dan jenis. Kedua pembiakan tersebut berlangsung silih berganti sehingga terjadi pergantian keturunan atau pergiliran keturunan (metagenesis). atau di kulit kayu yang lembap. Bryophyta (lumut) dan Lichenes (lumut kerak) merupakan tumbuhan yang termasuk dalam kelompok ini. batang. bangsa.

Ada juga yang memiliki habitus seperti pohon kecil dilengkapi batang dan daun (musci). Lumut ini mempunyai bentuk talus yang menyerupai pita. Lumut hati dapat berkembang biak secara aseksual dengan pembentukan kuncup atau gemma dan secara seksual dengan pembentukan anteridium penghasil sperma dan pembentukan arkegonium penghasil ovum. memiliki semacam akar yang tumbuh dari permukaan bawah tumbuhan hidup di tempat yang lembap. Sebagai contoh dapat diambil dari suku Marchantiaceae. Protonema lumut hati kebanyakan hanya berkembang menjadi suatu buluh pendek dan sebagian besar lumut hati memiliki sel yang mengandung minyak astri. lumut dapat dibedakan menjadi dua kelas. Sel kelamin jantan ini dihasilkan oleh anteridium dan sel kelamin betina dihasilkan oleh arkegonium. di tengah Dunia Tumbuhan 155 . berdaging.1 Marchantia polymorpha (a) Anteridiofor pendukung anteridium (b) Arkegoniofor pendukung arkegonium (Sumber: Taksonomi Tumbuhan. Selain itu. Pada bagian petak terdapat ruang udara. 2005) Marchantiales Marchantiales terbagi dalam dua suku. Lumut hati juga mengalami pergiliran keturunan (metagenesis). cabang menggarpu. Gambar 8.Spora Protalium (Protonema) Tumbuhan Lumut (Gametofit) Arkegonium Anteridium Spermatozoa Ovum Zigot Tumbuhan Sporofit Sporangium Spora terdapat kuncup yang tumbuh dan berkembang menjadi tumbuhan lumut (gametofit). Di dalam tubuh lumut terdapat alat penyimpan air sehingga dalam keadaan kekeringan tidak mengakibatkan lumut mati. spora akan tumbuh menjadi protonema dan protonema akan tumbuh menjadi tumbuhan lumut dan begitu seterusnya. Jika spora jatuh di tempat yang lembap dan sesuai dengan tempat tumbuhnya. di atas tanah. Bagian bawah talus terdapat sisik perut dan rizoid. serta rusuk tengah tidak begitu jelas dan menonjol. seperti di kulit pohon. Dalam bagian yang bulat tersebut dibentuk spora sehingga sering disebut dengan kapsul spora yang identik dengan sporogonium. akar bukan akar sejati. dan tidak terkena cahaya matahari. Bagian atas talus dilindungi oleh lapisan kutikula sehingga tidak dapat ditembus air dan terlihat berpetak-petak. agak tebal. atau batu cadas sehingga tubuhnya berstruktur xeromorf. Pada tumbuhan lumut (gametofit) dibentuk gametangium. a. dan lumut sejati (Bryopsida). yaitu Marchantia polymorpha. Kelas Hepaticopsida (Lumut Hati) Lumut hati biasa hidup di tempat yang basah sehingga tubuhnya berstruktur higromorf. bentuk dan ukuran lumut juga sangat beragam. lumut tanduk (Anthoceropsida). Embrio kemudian akan tumbuh menjadi suatu badan yang bulat dengan tangkai pendek atau panjang yang disebut sporogonium (tumbuhan sporofit). Tumbuhan lumut merupakan lembaran-lembaran daun (hepaticae). Lumut hati merupakan tumbuhan penutup tanah yang daunnya berbentuk lembaran-lembaran yang berkelok di bagian pinggirnya. Beberapa jenis lumut dapat bersifat kosmopolit karena dapat ditemukan di berbagai tempat. yaitu lumut hati (Hepaticopsida). Ada juga yang hidup di tempat-tempat yang sangat kering. yaitu sel kelamin jantan (spermatozoid) dan sel kelamin betina (ovum). Berdasarkan bentuk tubuhnya. Peleburan spermatozoid dan ovum akan menghasilkan zigot yang terus berkembang menjadi embrio yang diploid. Spora akan terkumpul dalam kotak spora (sporangium). yaitu suku Marchantiaceae dan suku Ricciaceae . tetapi hanya berupa benang-benang menyerupai akar yang disebut rizoid.

sedangkan yang termasuk suku Ricciaceae adalah Riccia fluitans. Berbentuk seperti bintang dengan kaki berjumlah 9. sel dindingnya akan menjadi lendir dan mengembang hingga akhirnya spermatozoid akan keluar dan terkumpul dalam suatu tetes air hujan yang terletak di atas anteridiofor. Ruanganruangan ini berisi anteridium. Contoh lumut yang termasuk suku Marchantiaceae adalah Marchantia polymorpha. Sepanjang poros bujurnya terdapat sederetan sel mandul yang disebut kolumela. Lumut tanduk juga mengalami pergiliran keturunan (metagenesis) ketika fase sporofit dan fase gametofit terjadi secara bergiliran. tetapi berurutan dari bagian atas sampai pada bagian bawah. Jika antheridium telah masak. Sel teratas membentuk kapsul spora dan sel bawah membentuk tangkai dan kaki sporogonium.Gambar 8. geminata. bagian bawah cabang menggulung. Tidak seperti lumut hati lainnya. Jika jatuh di tempat yang sesuai. Gametofitnya mempunyai cakram dan tepi bertoreh. Bagian atas cabang bercabang menggarpu dan akhirnya membentuk badan menyerupai bintang. Pendukung anteridium disebut anteridiofor. berbentuk bulat.2 (a) Pembentukan anteridium (b) Pembentukan arkegonium pada Marchantiales (Sumber: Taksonomi tumbuhan. kecil. 156 Biologi Kelas X . Pada dasarnya terdapat kloroplas dan tempat berlangsungnya fotosintesis. Gametangium Marchantiales berupa cabang talus yang berdiri tegak. Anteridium dan arkegonium terletak pada tempat terpisah. Pada bagian bawah talus terdapat stoma dengan dua sel penutup. b. tepi melipat ke bawah yang mengakibatkan sisi atas bagian arkegoniofor. Pendukung arkegonium disebut arkegoniofor. Sel telur diproduksi di dalam arkegonium. dan berwarna hijau. Hasil pembuahan berupa zigot yang akan berkembang menjadi embrio bersel banyak akhirnya membentuk sporogonium bertangkai pendek. dan R. Letak arkegonium dan arkegoniofor berderet menurut arah jari-jari yang dilindungi oleh selaput bergigi yang disebut periketium. masaknya kapsul spora pada sporogonium lumut tanduk tidak bersamaan. Perkembangbiakan secara aseksual pada gametofit dilakukan dengan pembentukan kuncup-kuncup eram. Cadangan makanan ditimbun pada jaringan talus yang tidak mengandung klorofil. nutans. percikan air hujan yang mengandung spermatozoid terlempar dari anteridiofor ke arkegoniofor. Kelas Anthoceropsida (Lumut Tanduk) Anthocerotales (lumut tanduk) biasa hidup melekat di atas tanah dengan perantara rizoidnya. Kondisi ini menyebabkan arkegonium seolah-olah berada di sisi bawah badan bintang tadi. berbentuk menyerupai tangkai dengan cakram bertoreh delapan pada ujungnya. Lumut tanduk mempunyai talus yang sederhana dan hanya memiliki satu kloroplas pada tiap selnya. dan dalam gulungan tersebut terdapat rizoid. R. M. Dalam askespora. juga dihasilkan sel mandul yang disebut elatera. Pembuahan terjadi pada musim hujan. trichocarpa. 2005) petak terdapat liang udara yang menghubungkan dengan udara luar. dan Reboulia hemisphaerica. Antarruangan dipisahkan oleh jaringan yang mengandung ruang udara. dan menghadap ke bawah. Susunan sporogonium lumut tanduk lebih rumit jika dibandingkan dengan lumut hati lainnya. Kulomela dilindungi oleh arkespora penghasil spora. Spermatozoid dihasilkan di dalam anteridium. spora ini akan berkecambah membentuk protonema dan seterusnya. dan di atas cakram terdapat ruangan mirip botol yang bermuara ke atas. Pada saat itu. selain spora. Kapsul spora Marchantiales dapat menghasilkan beratus ribu spora.

Kelas Bryopsida (Lumut Sejati) Lumut sejati juga disebut dengan lumut daun. tetapi justru banyak melindungi tanah dari penguapan air yang terlalu besar. dan letak daunnya tersusun teratur mengelilingi tangkainya seperti spiral. fusifermis. protonema akan membentuk kuncup yang dapat berkembang menjadi tumbuhan lumut. badan lumut ini dapat berbentuk seperti bantalan. 3. Lumut ini hampir tidak pernah mengisap air dari dalam tanah. sedangkan yang hidup di tanah hutan dapat berbentuk seperti lapisan permadani. Hal ini ditandai dengan mudahnya kapsul pecah sehingga spora terhambur keluar. akan tumbuh anakan baru dari sel tersebut. Contoh Musci adalah Andreaea petrophila. 2. Pada sporogonium muda. Di daerah kering. Lumut daun dapat tumbuh di tanah-tanah gundul yang secara periodik mengalami kekeringan. Pogonatum cirrhatum. kapsul sporanya memiliki kolumela yang terletak di tengah dan dikelilingi oleh ruang yang berisi spora. (b) Sphagnum (Sphagnacces) (Sumber: Taksonomi tumbuhan.000 jenis lumut daun yang ada di alam ini. Terbentuknya banyak kuncup menyebabkan tumbuhan lumut tersusun seperti rumpun. Bagian atas yang tetap menyelubungi kapsul spora disebut kaliptra dan bagian bawahnya sebagai sarung pada pangkal seta yang disebut vaginula. dan Georgia pellucida. spora akan berkecambah membentuk protonema. A. c. Sphagnum fimbriatum. Pada Musci. Kolumela inilah yang berfungsi sebagai pemberi makanan dan penyimpan air bagi spora yang baru terbentuk. squarrosum. (c) Sphagnum acutifolium (Sumber: Taksonomi Tumbuhan.3 (a) Andreaea rupetris. Sebutkan ciri-ciri tumbuhan tak berpembuluh! Sebutkan perbedaan Bryophyta dan Lichenes! Di manakah tempat yang sering ditumbuhi lumut? Dunia Tumbuhan 157 . Ada yang berumah satu dan ada yang berumah dua. S. Lumut daun merupakan tumbuhan yang berdiri tegak. di atas pasir bergerak. rupestris. 2005) Latihan 1. Polytrichum commune. Alat kelamin Musci terkumpul pada ujung batang atau ujung cabang dan dikelilingi oleh daun paling atas.5 (a) Polytricum commune (b) Pogonatum (c) Mniodendron divaricatum dan kapsul spora (Sumber: Taksonomi Tumbuhan. Perkembangan embrio lebih cepat dari perkembangan dinding sel arkegonium sehingga embrio bertambah panjang dan menyebabkan robeknya dinding arkegonium.4 (a) Sphagnum fimbriatum. dan sedikit yang terdapat di dalam air. Kurang lebih terdapat 12. di atas batu cadas. Pada tempat yang sesuai. kapsul dapat terangkat sehingga spora yang terhambur mudah tertiup angin. bercabang-cabang. Protonema ini terdiri atas benang berwarna hijau. Jika sel piramida terputus. A. fototrof. acutifolium. Hypnodendron reinwardtii. (a) (b) Gambar 8. dan dapat dilihat dengan mata biasa karena mirip seperti hifa cendawan. Dengan bantuan seta. muncul rizoid yang masuk ke dalam tanah. dan Notothulus valvata. Lumut di daerah lahan gambut dapat menutupi tanah sampai beribu kilometer. S. Susunan kapsul yang telah masak sangat khusus. (b) Sphagnum squarrosum. ruang sporanya diselimuti oleh jaringan asimilasi dan dibatasi oleh epidermis dari udara luar. Lama-kelamaan pada ujungnya akan terjadi sel berbentuk piramida yang meristematik. Di bawah kapsul spora terdapat mulut kulit. 2005) (a) (b) (c) Gambar 8. kecil. Terjadinya kuncup diawali dengan adanya tonjolan-tonjolan ke samping pada cabang protonema. Dari protonema. batang pohon. Pada keadaan cukup cahaya. 2005) (a) (b) (c) Gambar 8. di rawa-rawa. Mniodendron divaricatum. di antara rumput-rumput.Contoh lumut tanduk adalah Anthoceros laevis.

batang.4. Tumbuhan biji dibagi lagi menjadi tumbuhan berbiji terbuka (gymnospermae) dan tumbuhan berbiji tertutup (angiospermae). Jaringan pengangkut berupa dua pembuluh. Tumbuhan Berpembuluh Tumbuhan berpembuluh merupakan tumbuhan yang lebih sempurna daripada tumbuhan tidak berpembuluh karena telah memiliki akar. yaitu tumbuhan paku (sporofit) yang 158 Biologi Kelas X . juga telah memiliki pembuluh yang merupakan jaringan pengangkut. menempel di kulit pohon (epifit). dan daun. 5. juga telah memiliki jaringan pengangkut xilem dan floem yang terdapat pada daun. Daun steril adalah daun yang tidak ada bintil-bintil hitam di permukaan bawah daunnya. Xilem berfungsi untuk menyerap air dan garam mineral dari dalam tanah dan diangkut ke daun. Selain itu. Daun mulai tumbuh dari rhizoma tersebut. batang. Floem berfungsi untuk mengangkut sari makanan hasil fotosintesis dan mengedarkannya ke seluruh tubuh tanaman. Perkembangbiakan secara aseksual dilakukan dengan menggunakan rizom atau pertunasan dan secara seksual terjadi secara pergiliran keturunan antara dua generasi. Tumbuhan paku dapat hidup di atas tanah atau batu. 6 Sorus pada tumbuhan paku (Sumber: Koleksi pribadi. dan akarnya. Bintil-bintil kehitaman yang terletak di permukaan bawah daun ini adalah kumpulan sporangium yang disebut sorus. di tepi sungai di tempattempat yang lembap (higrofit). Daun paku muda ujungnya selalu menggulung. Tumbuhan berpembuluh ini terdiri atas dua kelompok. Sebagian besar tumbuhan paku mempunyai batang yang tumbuh di dalam tanah yang disebut rhizoma. 1. yaitu pembuluh xilem dan pembuluh floem. Cara Berkembang Biak Tumbuhan Paku Alat perkembangbiakan tumbuhan paku yang utama adalah spora. hidup di air (hidrofit). batang. 2006) a. Tumbuhan Paku (Pteridophyta) Tumbuhan paku merupakan tumbuhan yang telah memiliki kormus atau tumbuhan yang sudah mempunyai akar. Daun ini disebut juga daun mandul. dan daun sejati. Daun fertil adalah daun paku yang di permukaan bawah daunnya terdapat bintil-bintil kehitaman. Gambar 8. Daun ini disebut juga daun subur. Pergiliran keturunan pada tumbuhan paku terjadi secara bergantian antara generasi sporofit dan generasi gametofit. yaitu tumbuhan paku (Pteridophyta) dan tumbuhan biji (Spermatophyta). daur perkembangbiakan tumbuhan paku juga mengalami pergiliran keturunan. Daun paku dewasa terdiri atas daun fertil dan daun steril. Tumbuhan paku dapat berkembang biak secara aseksual dan seksual. Seperti pada tumbuhan lumut. atau di atas sampah atau sisa tumbuhan atau hewan (saprofit). Mengapa lumut kerak disebut sebagai tumbuhan perintis? Apakah tumbuhan lumut bermanfaat bagi manusia? Jelaskan! Tugas Buatlah gambar tentang pergiliran pada tumbuhan lumut sesuai dengan diagram pergiliran keturunan pada tumbuhan lumut! Diskusikan gambar yang kamu buat dengan teman kelompokmu! B. Generasi sporofit adalah tumbuhan paku itu sendiri.

sedangkan arkegonium menghasilkan ovum. Tumbuhan paku dewasa akan menghasilkan spora. Pemisahan jenis kelamin telah terjadi sejak pembentukan spora. seperti Selaginellales dan Hydropteridales. Peleburan sperma dan ovum menghasilkan zigot. Ada yang berukuran besar dan mengandung banyak cadangan makanan yang disebut makrospora atau megaspora yang terbentuk dalam makrosporangium. Zigot akan tumbuh menjadi tumbuhan paku yang diploid. Tumbuhan paku (sporofit) dapat tumbuh dan bertunas melakukan perkembangbiakan secara aseksual. Jenis paku yang menghasilkan spora yang sama besar dan berumah satu disebut dengan paku homospor atau isospor. Kebanyakan tumbuhan paku (Filicinae) mempunyai spora dengan sifat-sifat yang sama dan setelah berkecambah. protaliumnya tidak sama besar dan berumah dua yang disebut dengan paku heterospor. Untuk menambah pengetahuan tentang perkembangbiakan tumbuhan paku. Protalium adalah gametofit pada tumbuhan paku. Spora akan tumbuh lagi menjadi protalium dan begitu seterusnya hingga berulang siklus pergiliran keturunan. Spora Mikrospora Mikroprotalium Makrospora Makroprotalium Protalium Fase Gametofit (n) Anteridium Sperma Arkegonium Ovum Anteridium Arkegonium Spermatozoid Ovum Zigot Zigot Tumbuhan Paku Fase Sporofit (2n) Sporofil Tumbuhan Paku Mikrosporofil Makrosporofil Sporangium Mikrosporangium Makrosporangium Dunia Tumbuhan 159 . Protalium berbentuk seperti jantung. Akan tetapi. marilah kita perhatikan skema pergiliran keturunan paku homospor (kiri) dan paku heterospor (kanan) berikut ini. dan melekat pada subtratnya dengan rizoid. akan tumbuh menjadi protalium yang mengandung arkegonium yang disebut makroprotalium atau protalium betina. Protalium akan berkembang menjadi anteridium dan arkegonium. Yang berukuran kecil dinamakan mikrospora yang terbentuk dalam mikrosporangium . Protalium berumur lebih pendek daripada sporofit. Jika berkecambah. pada tumbuhan paku lainnya. Pembuahan hanya berlangsung jika ada air. Anteridium menghasilkan sperma. menghasilkan protalium yang mempunyai anteridium dan arkegonium. selain berbeda jenis kelamin. berwarna hijau. Mikrospora akan tumbuh menjadi protalium yang mengandung anteridium yang disebut mikroprotalium atau protalium jantan.Spora Protalium (Gametofit) Anteridium Sperma Arkegonium Ovum Zigot Tumbuhan Paku Sporangium Spora menghasilkan spora. Spora yang dikeluarkan dari sporangium dan jatuh di tempat yang sesuai akan berkembang menjadi protalium. ukuran juga berbeda.

7 Psilotum triquetrum (Sumber: http://alpha. Lycopodium cernuum (buket bunga). Asteroxylon mackei. Selaginella selaginoides. khususnya di tempat-tempat yang lembap. Selaganella caudata.b. Klasifikasi Tumbuhan Paku Selain paku homospor dan heterospor. juga terdapat paku peralihan seperti paku ekor kuda (Equisetum debile). dapat disimpulkan bahwa berdasarkan sifat sporanya. Taeniocrada deeheniana. Gambar 8. dan Tmesipteris tannensis di Australia. dan Isoetes lacustris. Makanan diperoleh dari jamur yang bersimbiosis dengannya. Tumbuhan paku ini merupakan kelompok tumbuhan paku yang sering kita jumpai karena sering dijadikan tanaman hias. Lycopodinae (paku rambut) . antara lain. Asteroxylon elberfeldense. dan peralihan.8 Lycopodium cernuum dan Selaginella caudata (Sumber: http://alpha. bercabang menggarpu dengan sporangium pada ujung batang dan bersifat homospor. Batangnya bercabang. Contoh paku purba. Daun ada yang berbentuk seperti jarum dan tersusun rapat menurut garis spiral serta tidak mengandung klorofil sehingga tidak dapat berfotosintesis. contohnya. Ada sebagian yang belum memiliki akar. simbar menjangan (Platycerium coronatium). dan Filicinae (paku sejati). Sekarang ini hanya tinggal sedikit jenis paku purba yang masih ada. Zosterophyllum australianum. dan bertulang satu. hanya bangsa Psilotum yang masih dapat ditemukan sampai sekarang. dan Tmesipteris tannensis. seperti suplir (Adiantum cuneatum). Ada juga Lycopodiinae yang telah menjadi fosil. dan mengandung zat kersik yang dapat dijadikan bahan penggosok. seperti Drepanophycus spinaeformis yang merupakan tumbuhan paku tertua dan Protolepidodendron scharynum. Psilotum nudum masih terdapat di Pulau Jawa.Tumbuhan ini biasa hidup di tempat 160 Biologi Kelas X . Psilotum nudum.fmarion. Spora yang dihasilkan mempunyai ukuran yang sama dan dapat dibedakan antara spora jantan dan spora betina. Sporofil merupakan daun penghasil sporangium. Dari uraian di atas.edu) 3 ) Equisetinae (Paku Ekor Kuda) Paku ekor kuda sampai sekarang masih dapat ditemukan. misalnya. Gambar 8. beruas-ruas. Equisetum.9 Equisetum debile dan Asplenium nidus (Sumber: Taksonomi Tumbuhan ) 4 ) Filicinae (Paku Sejati) Tumbuhan paku sejati juga disebut dengan tumbuhan paku benar. tumbuhan paku dibedakan menjadi tumbuhan paku yang bersifat homospor.edu) 1 ) Psilophytinae (Paku Purba) Sebagian jenis paku purba telah banyak yang punah. yaitu Psilophytinae (paku purba) . 2 ) Lycopodinae (Paku Rambut) Jenis tumbuhan paku ini daunnya kecil-kecil. tidak bertangkai. berkarang. heterospor. dan paku sarang burung (Asplenium nidus). Rhynia major. Psilotum triquetrum. Tumbuhan ini biasa hidup dengan menempel pada batang pohon. Gambar 8. Dari contoh di atas. Tumbuhan paku dapat diklasifikasikan menjadi empat kelompok. Equisetinae (paku ekor kuda).fmarion. Contohnya adalah Lycopodium clavatum (bahan obat-obatan). Anggota paku purba merupakan paku telanjang (tidak daun) atau memiliki daun kecilkecil (mikrofil) yang belum terdeferensiasi. Psilotum triquetrum hanya terdapat di daerah tropika.

yaitu akar tunggang dan akar serabut. Akar ini terdiri atas satu akar pokok yang dapat tumbuh membesar dan memanjang. Selain itu. juga terdapat tumbuhan lain. Salvinia natans dan Marsilea crenata (semanggi). Batang berasal dari titik tumbuh batang yang terdapat pada jaringan embrional. Gambar 8. Pada tumbuhan berkeping dua (dikotil). sistem perakarannya merupakan akar tunggang. Juni 1997 ) Dunia Tumbuhan 161 . Pada tumbuhan berkeping satu (monokotil) sistem perakarannya merupakan akar serabut. mangga. Tumbuhan Biji (Spermatophyta) Selain tumbuhan lumut dan paku-pakuan. misalnya. Alat perkembangbiakannya berupa bunga dan biji. jambu. Tumbuhan biji memiliki alat tubuh yang lengkap yang terdiri dari akar. edisi 284. edisi 331. padi. Batang merupakan bagian tanaman yang berfungsi untuk menopang dedaunan yang menghasilkan pangan dan menghubungkannya dengan akar yang menyerap air dan unsur hara. Sebutkan ciri-ciri tumbuhan berpembuluh dan tumbuhan tidak berpembuluh! Sebutkan perbedaan tumbuhan lumut dengan tumbuhan paku! 2. tidak ada perbedaan bentuk daun antara daun fertil dan daun streril. tetapi pangkal tumbuhnya berasal dari batang tumbuhan sehingga terlihat sebagai serabut-serabut halus yang menyebar yang berpangkal dari bagian pangkal batang. Juli 1997) Gambar 8. 2.10 Contoh tumbuhan dikotil (Sumber: Majalah Trubus. Di sekitar akar ini akan tumbuh rambut-rambut akar yang lebih halus. Akar serabut ini tidak mempunyai akar pokok. Akar merupakan bagian bawah suatu tanaman yang umumnya tumbuh dan berkembang di bawah permukaan tanah. Pada tumbuhan dikotil. Daun lebar dan tulang daunnya terlihat jelas. batang. Berkas-berkas pembuluh pada batang merupakan perpanjangan berkas pembuluh pada akar. Selain itu. batang juga berfungsi sebagai alat penyimpan makanan.yang lembap dan sedikit berair. Ada dua sistem perakaran pada tumbuhan tingkat tinggi. Selain itu. pepaya. dan durian. susunan berkas-berkas pada batang monokotil secara nyata berlainan dengan susunan berkas pada batang dikotil. dan rumput-rumputan. Akar berasal dari titik tumbuh akar yang terdapat pada jaringan embrional. tetapi penyusunannya agak berbeda. seperti melinjo. dan daun. 5 ) Hydropteridales (Paku Air) Paku air merupakan tumbuhan paku yang hidup di air. pisang. Contoh tanaman yang memiliki akar serabut adalah jagung. kelapa. Tumbuhan biji adalah jenis tumbuhan yang paling sempurna. Tiaptiap alat tubuh tersebut mempunyai fungsi yang jelas. Semua tumbuhan ini termasuk dalam kelompok tumbuhan biji (spermatophyta). Dapat diperhatikan bahwa bagian tanaman yang tumbuh ke atas permukaan tanah dapat disebut batang dan yang tumbuh ke dalam tanah disebut dengan akar. batas antara akar dan batang tidak jelas. Contoh tanaman yang memiliki akar tunggang adalah mangga.11 Contoh tumbuhan monokotil (Sumber: Majalah Trubus. baik alat tubuh maupun alat perkembangbiakannya. Akar berfungsi untuk menyerap air dan mineral dari dalam tanah. dan cabai. Latihan 1.

Warna yang mencolok ini dapat menarik serangga yang dapat membantu penyerbukan. setiap bunga selalu memiliki bagian yang sama yang terdiri atas dua bagian. Transpirasi dapat terjadi melalui kutikula. Transpirasi pada hakikatnya sama dengan penguapan. Menurut letak bakal bijinya. Mahkota bunga biasanya berbentuk seperti lembaran dengan warna yang mencolok. yaitu tumbuhan berbiji terbuka (Gymnospermae) dan tumbuhan berbiji tertutup (Angiospermae). Sebagian besar transpirasi terjadi pada stomata di dalam daun karena hilangnya molekul-molekul air dari tubuh tanaman sebagian besar melalui daun.Daun yang banyak mengandung klorofil berfungsi sebagai tempat pembuatan makanan bagi tumbuhan melalui proses fotosintesis. 162 Biologi Kelas X . dan air dari dalam tanah diubah menjadi karbohidrat dengan bantuan cahaya matahari. Bunga merupakan organ yang penting untuk perkembangbiakan tumbuhan. tumbuhan biji terbagi menjadi dua. Demikian juga yang terjadi pada bakal buah dan bakal biji. Dari penyerbukan ini akan berlanjut pada pembuahan. ataupun lentisel. Mahkota bunga terletak di lingkaran mengelilingi benang sari dan putik sehingga mahkota bunga ini juga berfungsi untuk melindungi benang sari dan putik. karbon dioksida dari udara. yaitu mahkota bunga dan kelopak bunga. Selain itu. Setelah terjadi pembuahan. Kelopak bunga sangat penting karena pada saat bunga masih kuncup. yaitu perhiasan bunga dan alat kelamin. bakal buah akan berkembang menjadi buah dan bakal biji akan berkembang menjadi biji. Transpirasi adalah hilangnya air dari tubuh tanaman dalam bentuk uap melalui stomata. Tangkai putik Kepala sari Tangkai sari Bakal buah Mahkota bunga Putik Kepala putik Kelopak bunga Dasar bunga Bakal biji Gambar 8. Alat reproduksi (alat kelamin bunga) terdiri atas alat kelamin betina berupa putik dan alat kelamin jantan berupa benang sari. Fotosintesis adalah proses pembentukan karbohidrat atau energi oleh klorofil. perhiasan bunga dan benang sari akan gugur. Kelopak bunga biasanya berwarna hijau yang terletak di lingkaran luar mengelilingi mahkota bunga. daun juga berfungsi untuk transpirasi.12 Bagian-bagian bunga (Sumber: Koleksi pribadi. Perhatikan skema tumbuhan biji berikut ini. Hasil pembuahan adalah zigot. stomata. Perhiasan bunga terdiri atas dua bagian. bunga merupakan organ untuk perkembangbiakannya. Pada prinsipnya. kelopak bunga ini dapat melindungi bagian bunga di dalamnya. Pada tumbuhan biji. Zigot akan berkembang menjadi embrio. Embrio akan terus berkembang menjadi individu baru. 2006) Jatuhnya serbuk sari di kepala putik disebut dengan penyerbukan.

pakis haji yang banyak dimanfaatkan untuk tanaman hias. dan berbentuk seperti jarum. 3 ) Coniferae Ordo ini mempunyai alat perkembangbiakan berbentuk runjung yang terletak pada strobilus. tetapi hanya mempunyai alat perkembangbiakan yang disebut sporofil. yaitu peleburan antara sel kelamin jantan dan sel kelamin betina akan menghasilkan zigot.13 Tanaman pakis haji (Cicas revaluta) (Sumber: Encarta Encyclopedia. Biasanya mempunyai akar tunggang meskipun ada juga yang berakar serabut. Dikatakan strobilus berumah dua jika strobilus jantan dan strobilus betina tidak berada dalam satu pohon. Batang tidak bercabang. Alat kelamin jantan dan alat kelamin betina terdapat pada pohon yang berbeda.Tumbuhan Berbiji (Spermatophyta) Tumbuhan biji tertutup (Angiospermae) Tumbuhan biji terbuka (Gymnospermae ) Tumbuhan berkeping satu (Monokotil) Tumbuhan berkeping dua (Dikotil) a. Bunganya tidak mempunyai perhiasan bunga. dan bijinya dapat dimakan. 2006) 1 ) Cycadinae Ordo ini dicirikan dengan bentuk dan susunan daun yang mirip dengan pohon palem. Pohon jantan mempunyai tongkol dengan kotak-kotak berisi serbuk sari. ada yang berumah satu dan ada yang berumah dua. Tumbuhan Berbiji Terbuka (Gymnospermae) Tumbuhan berbiji terbuka adalah tumbuhan yang letak bakal bijinya terbuka dan tidak terlindungi oleh daun buah. dan perabot rumah tangga. tipis dan melebar.14 Tanaman melinjo (Sumber: Koleksi pribadi. dan ujung daun mudanya menggulung seperti daun tumbuhan paku muda. serat tali.15 Tanaman tusam (Sumber: http://www.wikipedia. 2006) 2 ) Gnetinae Ordo ini dicirikan dengan batang pohon yang lurus kira-kira 20 meter dan bercabang. seperti pakis haji. misalnya terdapat pada pakis haji (Cycas rumphii) dan melinjo (Gnetum gnemon). Runjung jantan berbentuk kerucut sebagai penghasil sperma. termasuk dalam tumbuhan berumah dua. Dikatakan strobilus berumah satu jika strobilus jantan dan strobilus betina berada pada satu pohon. sedangkan kayunya dapat dimanfaatkan sebagai bahan baku kertas. Gambar 8. Gambar 8. tebal. tanaman melinjo (Gnetum gnemon) yang daun. kecil. Bunga jantan dan betina tersusun dalam strobilus atau runjung.org pinus) 163 . Pembuahan yang terjadi pada tumbuhan berbiji terbuka adalah pembuahan tunggal. Tulang daun menyirip. yaitu sebagai berikut. kemudian berkembang menjadi embrio. Akarnya tunggang. buah. Tumbuhan biji terbuka dibagi menjadi tiga ordo. Daunnya kaku. akar serabut. Contohnya. Ada juga yang berbentuk tipis dan melebar seperti daun melinjo. Berumah dua karena strobilus jantan dan betina terletak pada pohon yang berbeda. Pohon betina membentuk daun buah yang pipih yang pada lekukan tepi daun buah terdapat bakal biji. Contohnya. Runjung betina berbentuk seperti sisik sebagai Dunia Tumbuhan Gambar 8.

damar (Agathis alba) dapat dimanfaatkan sebagai bahan pernis. 3. 5. Contohnya. Runjung jantan dan betina terletak terpisah dalam satu pohon. tusam (Pinus merkusi) yang getahnya dapat digunakan sebagai terpentin dan batangnya sebagai korek api. 1. yaitu sebagai berikut. 6. Nama T umbuhan Tumbuhan Lumut daun Jamur tempe Kedelai Suplir Jagung Eceng gondok Bagian-Bagian Tumbuhan Daun Batang Akar b. Tumbuhan monokotil terbagi menjadi beberapa suku (famili). berakar serabut. 3. 2. Cara Kerja: 1. Tumbuhan Berbiji Tertutup (Angiospermae) Tumbuhan berbiji tertutup adalah tumbuhan yang telah memiliki akar. dan umumnya bagian bunga berjumlah tiga atau kelipatannya. kedelai. Kegiatan 8. 4. 164 Biologi Kelas X .1 Mengamati Perbedaan Tumbuhan Berpembuluh dan Tidak Berpembuluh Tujuan: Menyelidiki perbedaan tumbuhan berpembuluh dan tidak berpembuluh.penghasil bakal biji. kertas. 5. Tabel Pengamatan No. 6. 2. suplir. daun. Batang lurus sampai kurang lebih 40 meter. 2. dan batang yang sesungguhnya. 1 ) Tumbuhan Berkeping Satu (Monokotil) Tumbuhan monokotil adalah tumbuhan yang hanya mempunyai satu daun lembaga pada bijinya. daun berupih dengan letak daun yang berseling. dan alat musik. Alat dan Bahan: 1. jamur tempe. dan eceng gondok. bahan bangunan. Menurut jumlah keping bijinya. alat rumah tangga. tumbuhan berkeping satu ini juga mempunyai ciri biji berkeping satu. Lakukan pengamatan terhadap bagian-bagian yang telah disediakan. Selain itu. Umumnya tidak menggugurkan daunnya. ruas-ruas batang jelas terlihat. 4. dan sebagai bahan obat-obatan. tumbuhan biji tertutup dapat dibedakan menjadi tumbuhan berkeping satu (monokotil) dan tumbuhan berkeping dua (dikotil). perabot rumah tangga. tulang daun sejajar dan melengkung. lumut daun. Sajikan hasil pengamatanmu dalam tabel seperti di bawah ini. jagung. Selain itu. batang tidak bercabang dan tidak berkambium.

c) Palmae (suku pinang-pinangan) Palmae ini mempunyai ciri daun yang menyirip atau berbentuk kipas. kunyit. merupakan contoh dari suku jahe-jahean yang dapat dimanfaatkan sebagai obat-obatan dan bumbu masak. laos. sedangkan buahnya adalah kolang-kaling yang dapat dimanfaatkan sebagai campuran es buah atau manisan. serta bambu betung (Dendrocalamus asper) sebagai bahan bangunan dan perabotan rumah tangga. tulang daun menyirip dan bentuknya seperti lancet. padi (Oryza sativa). berakar serabut bunganya berbentuk bulir. berakar serabut. bunga merupakan tongkol atau karangan yang terletak pada ketiak daun atau ujung daun. Suku pisang-pisangan ini mempunyai ciri-ciri daunnya berpelepah. edisi Mei 2006) d) Zingiberaceae (suku jahe-jahean) Semua jenis empon-empon.Gambar 8. Tebu (Saccharum officinarum) bermanfaat untuk bahan baku gula. dan temu hitam. Contoh tanaman yang termasuk dalam suku Palmae adalah kelapa (Cocos nucifera) yang bermanfaat sebagai bahan baku minyak goreng dan gula merah. pisang kulit tipis. batangnya tumbuh dari rimpang (batang yang tumbuh dari dalam tanah). Selain itu. 2006) Gramineae (suku rumput-rumputan) Jagung (Zay mays). batang merupakan batang semu.18 Kelompok Palmae (kiri) dan kelompok Zingiberaceae (kanan) ( Sumber: Majalah Trubus. b) Musaceae (suku pisang-pisangan) Pisang emas. serat (Andropogon nordus) digunakan sebagai bahan baku tali dan tekstil. pisang kipas merupakan anggota suku pisang-pisangan yang dapat dijadikan tanaman hias dan pisang merica seratnya dapat dimanfaatkan sebagai bahan tali. Suku rumput-rumputan ini mempunyai ciriciri daun yang berbentuk pita. Sementar itu. bunga merupakan bunga majemuk yang berupa karangan. Dunia Tumbuhan 165 . temu lawak. batang agak berongga. tulang daun sejajar dan melekat langsung pada batang. dan pisang raja merupakan bagian tumbuhan suku pisang-pisangan yang dapat dimakan. batang tidak bercabang. dan gandum (Tritium sativum) merupakan contoh tumbuhan monokotil dari suku rumputrumputan yang dimanfaatkan sebagai sumber bahan makanan pokok. batangnya juga dapat dimanfaatkan sebagai bahan bangunan.17 Tanaman pisang (Sumber: Koleksi pribadi. seperti jahe. kencur.16 Tanaman tebu (Sumber: Majalah Trubus) Gambar 8. pisang ambon. dan biasanya hidup berumpun. mudah terbang jika tertiup angin. Suku ini mempunyai ciri-ciri pelepah daun yang memeluk batang. misalnya sagu (Metroxylon sagu) dimanfaatkan sebagai bahan makanan pokok dan enau (Arenga pinnata) dimanfaatkan sebagai bahan baku gula nira karena menghasilkan cairan nira. serta ada yang berkelamin satu dan ada yang berkelamin banyak. a) Gambar 8. Tanaman yang lain. 2006 dan Tabloid Agrobis. Penyerbukan suku rumput-rumputan ini dibantu oleh angin.

berakar rimpang. satu putik. suku kacang-kacangan. Contoh tanaman yang termasuk dalam suku ini adalah kacang hijau. kecipir. tulang daun menjari. dan umumnya mempunyai buah kotak. tembakau sebagai bahan rokok. Contoh tanaman yang termasuk suku terung-terungan adalah tomat dan terung yang dimanfaatkan sebagai bahan sayur. batang bercabang dengan ruas-ruas batang yang tidak tampak. dan dadap merah sebagai tanaman hias. suku jambu-jambuan. Karet (Hevea brasiliensis) yang 166 Biologi Kelas X . 1 helai terpisah dan 9 helai membentuk satu bekas). angsana sebagai bahan bangunan. dan dalam satu bunga mengandung sel kelamin jantan dan sel kelamin betina. edisi Mei 2006) 2 ) Tumbuhan Berkeping Dua (Dikotil) Tumbuhan dikotil merupakan tumbuhan yang bijinya mempunyai dua daun lembaga. sayap terdiri atas dua lembar daun mahkota. edisi Juli 1997) Gambar 8. dan semir sepatu. memiliki kelopak. Buah terletak di atas dasar bunga. e) Orchidaceae (suku anggrek-anggrekan) Suku ini mempunyai daun yang bertepi rata dan berdaging dengan letak berseling dua baris. dan lima benang sari. atau kelipatannya. 4. serta mempunyai kambium dan berkas pembuluh. Kacang panjang. kacang kedelai. Jarak (Ricinus communis) berfungsi sebagai bahan pembuatan sabun. lilin. 5. dan kecubung sebagai bahan obat-obatan. cabai sebagai bumbu masak. terdapat bintil-bintil pada akarnya yang menjadi tempat hidup bakteri Rhizobium radicula. suku terung-terungan.20 Buncis termasuk dalam kelompok Papillionaceae (Sumber: Majalah Trubus. pangkal batang menggembung sebagai penyimpan cadangan air. antara lain. a) Papillionaceae (suku kacang-kacangan) Ciri-ciri suku kacang-kacangan adalah bunganya yang berbentuk kupu-kupu yang terdiri atas lima mahkota (bendera terdiri atas satu lembar daun mahkota. c) Euphorbiaceae (suku jarak-jarakan) Suku jarak-jarakan juga sering disebut suku getah-getahan. dan buncis dapat dimanfaatkan sebagai sayur-sayuran. antara lain. Tumbuhan dikotil terdiri atas beberapa suku. Gambar 8. dan kacang merah yang merupakan sumber protein nabati. Suku ini mempunyai ciri. dan ubi kayu. Contoh tanaman yang termasuk dalam suku ini adalah jarak. serta benang sari dua tongkol terdiri dari 10 helai. orok-orok sebagai bahan pupuk hijau. Edisi November 1996) Gambar 8. b) Solanaceae (suku terung-terungan) Ciri-ciri suku terung-terungan adalah mahkota bunga berbentuk terompet atau bintang yang berjumlah lima buah. serta kelopaknya berbentuk tabung. yaitu lapisan tipis dan lapisan dalam tebal yang berupa kotak buah dan di dalam kotak ini terdapat banyak biji. bagian bunga berjumlah 2. batangnya mengandung getah berwarna putih. dan suku jarak-jarakan. Berbagai jenis anggrek hias merupakan contoh dari suku anggrek-anggrekan ini.21 Terung (Sumber: Tabloid Agrobisnis.bunga mengandung sel kelamin jantan dan sel kelamin betina. karet. Ciri lain yang dimiliki tumbuhan dikotil adalah mempunyai akar tunggang. Dinding buah terdiri atas dua lapisan. daun mempunyai tulang daun menyirip atau menjari dengan letak yang menyebar atau berkarang.19 Kelompok Orchidaceaee (Sumber: Majalah Trubus.sayuran. bakteri ini dapat mengikat nitrogen yang dibutuhkan oleh tumbuhan dan bentuk buahnya berupa buah polong.

2006) getahnya dapat digunakan sebagai bahan baku pembuatan ban. sandal. Cengkih bermanfaat sebagai bahan pembuat minyak cengkih.1 Perbedaan Tumbuhan Monokotil dan Tumbuhan Dikotil N o . khususnya biodiesel! Apa yang menjadi dasar pengelompokan tumbuhan menjadi kelompok talophyta dan kormophyta? Bagaimanakah perkembangan di masa yang akan datang tentang industri farmasi yang berbahan baku dari tumbuhan? Dunia Tumbuhan 167 .tunggal dan berpelepah .lurus tidak bercabang .dari ujung sampai ke pangkal besarnya hampir sama . makhota kecil dengan jumlah benang sari yang banyak.rugosa). Kayu putih. cengkih.duduk daun berseling atau berupa roset.tulang daun sejajar . 2. Untuk lebih jelasnya. e) Rosaeae Suku ini antara lain beranggotakan bunga mawar (Rosalia hibryda).23 Jambu air (Sumber: Majalah Trubus. Letak daunnya berhadapan. Tabel 8. Salam. apel (Malus silvestris). Bagaimanakah peranan tumbuhan (hutan) dalam mengurangi dampak pemanasan global? Jelaskan kaitan revolusi hijau dengan keanekaragaman tumbuhan! Jelaskan tentang peranan tumbuhan dalam penyediaan energi alternatif. umbinya merupakan sumber makanan pokok yang banyak mengandung karbohidrat dan tanaman tentir yang getahnya dapat digunakan untuk obat luka. Bagian Tumbuhan 1. 5. f) Crusiferae Suku ini antara lain beranggotakan kubis (Brassica oleracea). 2005) Gambar 8.ada yang tunggal. dan Arbai (Fragaria chiloensis). 4. dan sawi tanah (Nasturtium heterophyllum). mainan anak. jambu air. ada yang majemuk.Gambar 8. bola. salam. Biji Latihan 1. Contoh tanaman yang termasuk dalam suku ini adalah jambu biji. pir (Pyrus communis). dan kayu putih. Akar Batang Tumbuhan Berkeping Satu (Monokotil) serabut .1 berikut ini. dan produk lain. dapat kalian bedakan antara monokotil dan dikotil pada Tabel 8.semakin ke ujung semakin kecil .tulang daun menyirip atau menjari . Jambu bermanfaat sebagai buah-buahan. dan buahnya berupa buah buni.ruas batang tampak jelas . 2.22 Tanaman jarak (Sumber: Melawan Ketergantungan pada Minyak Bumi. lobak (Raphanus sativus). berkeping satu Tumbuhan Berkeping Dua (Dikotil) tunggang .ruas batang tidak begitu tampak .duduk daun tersebar atau berkarang berkeping dua 3. sawi (B. d) Myrteceae (suku jambu-jambuan) Suku jambu-jambuan ini merupakan tumbuhan perdu. Daun 4.bercabang . daunnya dapat dimanfaatkan sebagai bahan pembuatan minyak kayu putih atau obat gosok. 3. dan tidak berpelepah . Umbi kayu (Manihot utilissima). daunnya dapat dimanfaatkan sebagai penyedap masakan.

Tugas Identifikasilah manfaat tumbuhan di lingkungan sekitar kamu. Nama Tumbuhan Jagung Mangga Kacang tanah Melinjo Bagian yang Diamati Akar Tulang Daun Kelopak Mahkota Jumlah Keping Biji Jumlah Daun Lembaga 168 Biologi Kelas X . Kemudian. 13. daun. baik bagian akar.2 Mengamati Bagian-Bagian Tumbuhan Biji Tujuan: Meneliti bagian-bagian tumbuhan berbiji tertutup. batang. 3. Alat dan Bahan: 1. maupun biji! 2. batang. Amati kecambah yang telah kalian siapkan. 5. 10. antibotik Kegiatan 8. dan melinjo yang lengkap dengan akar. 1. batang. Kerjakan di buku tugasmu! No. kacang tanah. 8. 12. Cara Kerja: 1. 14. 3. lengkap dengan akar. mangga. dan biji. dan melinjo yang berkecambah. 4. 15. daun. tanaman jagung. 6. mangga. hasilnya masukkan dalam tabel berikut ini. 2. 9. bunga. daun. 11. 2. 1. 2. kacang tanah. 4. biji jagung. dan biji. Jenis Tumbuhan Sirih (Piper betell) Peranan atau Manfaat Antiseptik. 7. Masukkan hasil pengamatan kalian ke dalam tabel pengamatan seperti berikut ini! Tabel Pengamatan No.

belum mempunyai batang. Alat perkembangbiakannya berupa bunga dan biji. Tumbuhan biji dibagi lagi menjadi tumbuhan berbiji terbuka (Gymnospermae) dan tumbuhan berbiji tertutup (Angiospermae). Tumbuhan berbiji tertutup adalah tumbuhan yang telah memiliki akar. seperti dinding bata basah. Tumbuhan paku dapat diklasifikasikan menjadi empat kelompok. dan berbentuk seperti jarum. dan tempat-tempat yang lembap. yaitu tumbuhan berbiji terbuka (Gymnospermae) dan tumbuhan berbiji tertutup (Angiospermae). yaitu lumut hati (Hepaticae) dan lumut daun (Musci). dan Coniferae. batang. dan daun. a. daun dan akar yang sebenarnya. batu. tumbuhan terbagi menjadi dua kelompok besar. Mereka dapat hidup di atas tanah. dan batang yang sesungguhnya. yaitu Cycadinae. c. batang. Contoh lumut kerak yang bermanfaat bagi manusia. daun. dan akarnya. atau di kulit kayu yang lembap. b. b. dan Usnea dasypoga (pembuatan jamu tradisional). Tumbuhan tidak berpembuluh adalah tumbuhan yang tidak memiliki akar. Berdasarkan perbedaan dan persamaan morfologisnya. telah memiliki alat tubuh yang lengkap yang terdiri dari akar. a. Daunnya kaku. Tumbuhan ini telah memiliki jaringan pengangkut xilem dan floem yang terdapat pada daun. c. tumbuhan biji terbagi menjadi dua. merupakan tumbuhan perintis karena dalam jangka waktu yang lama dapat menghancurkan batu-batuan yang ditumbuhinya. kulit pohon. Lycopodinae (paku rambut). Equisetinae (paku ekor kuda). 3. dan daun sejati. Menurut letak bakal bijinya. tepi sungai. garam. yaitu tumbuhan paku (Pteridophyta) dan tumbuhan biji (Spermatophyta). baik alat tubuh maupun alat perkembangbiakannya. tebal. Tumbuhan berbiji terbuka adalah tumbuhan yang letak bakal bijinya terbuka dan tidak terlindungi oleh daun buah. dan Pterophyta (paku sejati). yaitu kelompok tumbuhan tidak berpembuluh dan kelompok tumbuhan yang berpembuluh. yaitu Psilophytinae (paku purba). air. antara lain. e. d. lumut dapat dibedakan menjadi dua. Berdasarkan bentuk tubuhnya. Tumbuhan biji adalah tumbuhan yang paling sempurna. 2. c. tumbuhan biji tertutup dapat dibedakan menjadi Dunia Tumbuhan 169 . Lumut kerak (Lichenes) adalah simbiosis mutualisme antara ganggang hijau dan jamur Ascomycotina. serta sudah memiliki buluh-buluh halus semacam akar yang disebut rizoid dan sudah memiliki klorofil. Lumut tidak mempunyai saluran atau pembuluh yang khusus untuk mengalirkan zat makanan. b. Tumbuhan ini dapat dibedakan menjadi dua. Misalnya. Usnea barbata. dan mineral ke seluruh bagian tubuh. mempunyai akar tunggang meskipun ada juga yang berakar serabut seperti pakis haji. d.Rangkuman 1. Lumut hidup di tempat-tempat yang lembap dan tidak terkena cahaya matahari. dan daun sejati. batang. Tumbuhan berpembuluh adalah tumbuhan yang telah memiliki akar. tebing. batang. a. Tumbuhan biji terbuka dibagi menjadi tiga ordo. Menurut jumlah kepingnya. dan daun. kecil. Gnetinae. Pembuluh ini berfungsi untuk mengalirkan sari-sari makanan ke seluruh tubuh. Roccella tinctoria (pembuatan lakmus). tetapi ada juga yang tipis dan melebar. Tumbuhan paku sudah mempunyai akar. tumbuhan lumut (Bryophyta) dan lumut kerak (Lichenes). batang.

Istilah Penting Epifit Parasit Saprofit Sporangium Gametofit Protalium Sorus Refleksi Diri 1. bagian bunga berjumlah 2. ruas-ruas batang jelas terlihat. Euphorbiaceae (suku jarak-jarakan). berakar serabut. Setelah mempelajari materi tentang kingdom Plantae. batang bercabang dengan ruas-ruas batang yang tidak tampak. daun berupih dengan letak daun yang berseling. sedikit menguasai . bagian mana yang paling kalian sukai? Mengapa? Kata Kunci Plantae tumbuhan berpembuluh tumbuhan tak berpembuluh Bryopyta Pteridophyta Spermatophyta Angiospermae Gymnospermae monokotil dikotil 170 Biologi Kelas X . Dari materi dan beberapa kegiatan tentang kingdom Plantae. yaitu Gramineae (suku rumput-rumputan). mendeskripsikan ciri-ciri divisio dalam dunia tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di bumi. antara lain. c.e. dan Orchidaceae (suku anggrek-anggrekan). h. biji berkeping satu. dan umumnya bagian bunga berjumlah tiga atau kelipatannya. tumbuhan berkeping satu (monokotil) dan tumbuhan berkeping dua (dikotil). b. dan Myrteceae (suku jambu-jambuan). g. apakah kalian tidak menguasai . Zingiberaceae (suku jahe-jahean). mempunyai akar tunggang. 4. tulang daun sejajar dan melengkung. batang tidak bercabang dan tidak berkambium. serta mempunyai kambium dan berkas pembuluh. daun mempunyai tulang daun menyirip atau menjari dengan letak yang menyebar atau berkarang. Tumbuhan dikotil merupakan tumbuhan biji yang mempunyai dua daun lembaga. Tumbuhan dikotil terdiri dari beberapa suku. d. Tumbuhan monokotil terbagi menjadi beberapa suku (famili). mendata contoh-contoh Plantae Indonesia yang memiliki nilai ekonomi tinggi untuk berbagai kebutuhan. menguasai . Papillionaceae (suku kacang-kacangan). mengomunikasikan ragam pemanfaatan tumbuhan bagi kehidupan? 2. f. atau sangat menguasai untuk: a. Solanaceae (suku terungterungan). membandingkan ciri-ciri Plantae dengan makhluk hidup lainnya. Musaceae (suku pisangpisangan). Tumbuhan monokotil adalah tumbuhan yang hanya mempunyai satu daun lembaga pada bijinya. 5 atau kelipatannya.

daun b. spora 2. dikotil d.. miselium c. biji c. Berikut ini yang merupakan tumbuhan perintis adalah . daun lembaga 8. sporofit 5. akar Dunia Tumbuhan 171 . sorus d. sporofit d. kaktus 7. a. Generasi tumbuhan lumut pembentuk sel kelamin adalah .. Gnetinae e. basidiospora c. Spora pada tumbuhan paku dihasilkan di daerah .. mangga e. Solanaceae d.. Berikut ini yang bukan merupakan famili dari Gymnospermae adalah . sporangium b. a.. Bagian bunga yang berjumlah tiga atau kelipatannya merupakan ciri tumbuhan . a. spora 3. Lichenes 4. sporangium c. batang 10.. Kotak spora disebut juga . Pogonatum cirrhatum b.. sporongonium e. a.. sorus e.. a.... Monokotil dan dikotil dibedakan karena jumlah . palma c. a. a.. Coniferae b. Pilihlah salah satu jawaban yang kamu anggap benar! Tubuh jamur yang berbentuk benang-benang halus berwarna putih disebut . cemara b. biji e. lembaga d. 1... Araucariaceae c. rambutan 9... bunga b.. sporangiospora c. biji lembaga b. talus d.. a. pakis haji d.Uji Kompetensi I. Tumbuhan paku tidak memiliki . durian c. a. a... monokotil b.. Lycopodium c.... melinjo e. rizoma c. akar e.. Marchantia polymorpha d... daunnya c. Di bawah ini yang termasuk tumbuhan biji terbuka berumah satu adalah . batang d. gametofit e. Sphagnum fimbriatum e. sporangium b. daun e. Cycadinae 6. hifa d...

Daun penghasil spora disebut . sporofil 12. jambu air 18. Thalophyta b. a... Di bawah ini yang tidak termasuk dalam jenis tumbuhan kelas Myrteceae adalah . metafase d. Oramineceae c. serabut b. terung d... a.. tunggang d.. Gymnospermae d.. topofil b. a. umbi 17.. metagenesis 16. rizoma c. Tumbuhan paku yang paling rendah tingkatannya disebut dengan . bakal akar d.. tunggang dan serabut e. a. (2). Pergiliran keturunan disebut juga dengan .... miofil c.. metamorgenesis c... salam b. metamorfosis b.11. Tumbuhan monokotil mempunyai perakaran . a.. Tumbuhan yang bakal bijinya tidak terdapat di dalam bakal buah disebut . Gymnospermae d.. Equisetinae II. saprofil c.. Musaceae d. a. Angiospermae e. Lycopodiinae d. Spermatophyta c. dan (3) yang benar (B) Jika (1) dan (3) yang benar (C) Jika (2) dan (4) yang benar (D) Jika (4) saja yang benar (E) Jika semuanya salah 172 Biologi Kelas X . a. Filicenae e... Psilophytinae b. litofil d. Orchidaceae 19. a. akar kecil b. Spermatophyta c. Solanaceae e. rambut akar c. litofil d. Bryophyta 15. mesofil e.. Zingiberaceae b.. cengkih e. Daun untuk fotosintesis disebut . Bryophyta 14. Pilihlah! (A) Jika (1). Hydropteridales c. rizoid 20. mesofil e. cabang akar e.. pakis haji c. a.. metagen e. Angiospermae e.. sporofil 13.. Serabut mirip akar yang terdapat pada tumbuhan lumut disebut . topofil b... Thalophyta b. a. Tumbuhan yang bakal bijinya terdapat di dalam bakal buah disebut . Di bawah ini yang bukan merupakan suku yang termasuk dalam tumbuhan monokotil adalah ..

(1) parasit (2) higromorf (3) sporofit (4) xeromorf 4.... Berikut ini yang bukan merupakan ciri tumbuhan dikotil adalah .. (1) Filicenae (2) Lycopodiinae (3) Equisetinae (4) Psilophytinae 5.. Tumbuhan paku yang tidak berdaun masuk dalam suku . (1) Gnetinae (2) Coriferae (3) Gramineae (4) Cycadinae 10.. yaitu daun mudanya yang menggulung termasuk dalam ordo ... Berikut ini yang tidak termasuk dalam paku sejati adalah .. (1) mengalami metagenesis (2) memiliki akar... Berikut ini yang tidak termasuk dalam struktur tubuh lumut hati adalah ..1.. Perhiasan bunga terdiri atas .. (1) berkeping dua (2) berklorofil (3) berakar tunggang (4) berakar serabut 7. nutans (3) Rebualia hemisphaerica (4) Riccia fluitans 3. (1) mahkota bunga (2) putik (3) kelopak bunga (4) benang sari 9. Berikut ini yang termasuk suku Zingiberaceae adalah .... (1) suplir (2) paku sarang burung (3) semanggi (4) paku air 2........ Tumbuhan biji yang berciri menyerupai tumbuhan paku.. dan daun sejati (3) berklorofil (4) berkembang secara aseksual dengan pembentukan spora 6. (1) mahkota bunga (2) putik (3) kelopak bunga (4) benang sari 8... Alat kelamin pada tumbuhan biji adalah . Di bawah ini merupakan pernyataan yang salah mengenai tumbuhan paku . (1) M. batang. (1) Cococ nucifera (2) Arenga pinnata (3) Dendrocalamus (4) Tritium sativum Dunia Tumbuhan 173 . geminata (2) R... Berikut ini yang tidak termasuk lumut hati adalah .

Apakah yang disebut dengan metagenesis! 174 Biologi Kelas X . Sebutkan perbedaan tumbuhan monokotil dan dikotil! 4. Jelaskan pergiliran keturunan pada tumbuhan paku! 5. Jawablah dengan singkat dan jelas! 1. Bandingkan persamaan dan perbedaan tumbuhan lumut dan tumbuhan paku! 3.III. Bagaimanakah pembagian tumbuhan dalam kingdom Plantae? Manakah yang mempunyai anggota paling banyak dan memberikan banyak manfaat bagi kehidupan manusia? 2.

Berbuku-buku Berbuku-buku Dibagi menjadi a. Ikan (Pisces) 2. Kelas Crustacea (Udang-udangan) b. Kelas Tubellaria b.Bab 9 Dunia Hewan Tujuan Mendeskripsikan ciri-ciri filum dalam dunia hewan dan peran bagi kehidupan manusia Peta konsep di bawah ini merupakan bahasan materi dalam bab ini. Hydrozoa a. Kelas Gasthropoda (H. Berkaki kepala) d. b. Kelas Anthozoa Kelas Anthozoa Cacing Cacing Gilig Gilig Dibagi menjadi a. Berongga Dibagi menjadi a. d. e. Cacing CacingKremi Kremi b.Kelas Kelas Archiannelida Archiannelida b. H. Melata (Reptilia) 4. Berkulit Duri (Echinodermata) Dibagi menjadi a. Kelas Hexatinellida Cacing Pipih Pipih Cacing Dibagi menjadi a. Berkulit Duri H. Berkulit Duri) c. Kelas Myriophoda (Lipan) d. Kelas Kelas Myzostoma d. Katak (Amphibia) 3. Kelas Cephalopoda (H.Kelas Kelas Hirudenia Hirudenia H. Cacing CacingAsharid Asharid H. Kelas Kelas Kelas Kelas Kelas Asteriodea Crinoidea Echinoidea Ophyuroidea Holothuroidea 175 . Kelas Insecta (Serangga) c.b.c. Kelas Kelas Scyphozoa Scyphora c. Kelas Calcarea b. Berpori (Porifera) Dibagi menjadi a. H.d.Kelas Kelas Polychaeta Polychaeta c. Kelas Hirudenea H. Dunia Hewan (Animalia) Dibagi menjadi Hewan Invertebrata Terdiri dari Hewan Vertebrata Terdiri dari 1.a. Pelajari dan pahami agar kamu mempunyai gambaran sebelum membaca uraian materi tentang dunia hewan. Mollusca) H. Kelas Amphineura b. Lunak Lunak ((Mollusca) Dibagi menjadi a. Burung (Aves) 5. Kelas Nermatoda Cacing Cacing Gelang Gelang Dibagi menjadi a.c. Mamalia H. c. b. Kelas Kelas Hydrozoa b. Kelas Arachnoida H.

seperti di kolam atau aliran sungai. Porifera mempunyai ruang gastral sebagai kloaka. Pori-pori ini berfungsi sebagai tempat untuk masuknya air yang mengandung bahan makanan ke dalam tubuh. cacing pipih (Platyhelmintes). yaitu hewan berpori (Porifera). yaitu hewan tak bertulang belakang ( Invertebrata) dan hewan bertulang belakang (Vertebrata). Contoh hewan porifera adalah Leucosolenia. Agar lebih mudah mempelajarinya.1 Contoh Porifera (Sumber: Zoologi Dasar. Struktur Tubuh Hewan berpori ini termasuk hewan multiseluler. Ciri utama hewan berpori adalah tubuhnya yang berpori-pori. hanya sebagian yang hidup di air tawar. dan melekat di dasar air.Hampir setiap hari kita dapat menemukan berbagai macam hewan di sekitar tempat tinggal kita. hewan tidak memiliki klorofil sehingga tidak dapat membuat makanan sendiri. Hewan Invertebrata Invertebrata adalah hewan yang tidak mempunyai tulang belakang dan susunan sarafnya terletak di bawah saluran pencernaan. hewan juga dapat menemukan tempat hidup yang lebih baik yang banyak tersedia bahan makanan. Hewan yang banyak terdapat di air laut ini ada yang hidup sendiri (soliter) dan ada yang berkoloni. atau bercabang. cacing gilig (Nemathelminthes). Invertebrata terbagi menjadi delapan filum. kita sudah mempelajari kingdom Plantae atau dunia tumbuhan. Air masuk ke dalam tubuhnya 176 Biologi X . Untuk hidup. 1989) a. dan Spongilla. Euplectella. organ. hewan berongga (Coelenterata). Dapatkah kalian menyebutkan nama hewan-hewan yang kalian temukan itu? Apakah kalian menemukan persamaan atau perbedaan pada hewan-hewan tersebut? Coba buatlah klasifikasi dari hewan yang kalian temukan tadi berdasarkan persamaan dan perbedaan yang dimilikinya! Pada bab terdahulu. tetapi belum mempunyai jaringan. Gambar 9. di sekitar kita terdapat beraneka ragam hewan. Tahukah kamu apa yang membedakan kingdom Plantae dan kingdom Animalia? Berbeda dengan tumbuhan yang dapat membuat makanan sendiri. Berdasarkan ada tidaknya tulang belakang. dan hewan berbuku-buku (Arthropoda). pipih. berbentuk seperti vas bunga. hewan berkulit duri (Echinodermata). terutama bagi kita yang tinggal di daerah perdesaan. Ruang gastral ujungnya terbuka yang disebut dengan oskulum. hewan dapat mempertahankan hidup karena hewan mampu bergerak dan berpindah tempat untuk mendapatkan makanan. Ruangan ini dikelilingi oleh dinding yang ditembus oleh sejumlah saluran yang tersusun majemuk. hewan dibedakan menjadi dua. dan sistem organ. Porifera yang hidup di air dangkal. adalah Spongillidae. Hewan Berpori (Porifera) Sebagian besar hewan berpori hidup di laut. Meskipun tidak dapat membuat makanan sendiri. 1. Selain itu. Rangka luar terdiri atas spikula yang tersusun dari zat kapur dan zat kersik. A. hewan tergantung pada makhluk hidup yang lain. hewan-hewan tersebut diklasifikasikan menjadi beberapa golongan. Hewan ini merupakan salah satu hewan yang menyusun terumbu karang. Seperti halnya tumbuhan. cacing gelang ( Annelida ). hewan lunak ( Mollusca ).

Cara Berkembang Biak Porifera dapat berkembang biak secara vegetatif dan generatif. Perkembangbiakan dengan cara aseksual juga dapat dilakukan secara internal (gemmula).500 m. kemudian dipukuli. Contoh porifera dari kelas ini adalah Euplectella aspergillum. akan membentuk sebuah koloni. tubuh dapat mencapai panjang hampir 1 m dan hidup di kedalaman 100 – 4. Dunia Hewan a. Porifera termasuk hewan yang hermafrodit (berkelamin ganda). Pertama-tama Calcarea diambil dari dasar laut.edu) b. diputihkan.fmarion. Struktur tubuh Porifera bersifat diploblastis karena terdiri atas dua lapisan sel tunas. Hasil pembuahan berupa zigot yang akan berkembang menjadi larva bersilia. Calcarea banyak dijumpai di pantai Laut Atlantik. Kuncup muncul dari pangkal kaki porifera. Mereka hidup di laut. misalnya. Grantia dan Leucosoelenia. tetapi oskulumnya dapat menutup. kemudian ke oskulum. Setelah itu. Secara aseksual. Porifera yang masuk dalam kelas ini terkenal dengan nama bunga karang gelas (Hyalospongiae). potongan tubuhnya yang terlepas akan mudah tumbuh menjadi porifera baru. Kuncup makin membesar sehingga jika terbentuk beberapa kuncup. Makanannya berupa plankton.2 Beberapa contoh Porifera (Sumber: http://alpha. Bunga karang tidak dapat bergerak. memisahkan diri. Tubuhnya berbentuk silindris dengan panjang tubuh kira-kira 2. Air masuk melalui pori menuju saluran radial dan keluar melalui kloaka. Dapat dikatakan bahwa tubuhnya yang berpori-pori tersebut berfungsi untuk menangkap makanannya. Ruang gastral dihubungkan oleh lubang-lubang berpori. larva dapat bergerak bebas dan akhirnya akan menempel pada tempat tertentu dan kemudian tumbuh menjadi porifera baru. dan tumbuh menjadi tumbuhan baru. Kelas Calcarea Gambar 9. Lapisan luar yang tersusun dari pinakosit dan mesoglea mengandung sel amuboid dan lapisan dalam yang tersusun dari koanosit. dan bahan organik. Karena bersilia. perkembangbiakan dilakukan dengan membentuk kuncup dalam koloni. Secara vegetatif. perkembangbiakan dilakukan dengan cara membentuk tunas eksternal. Porifera yang termasuk dalam kelas ini adalah bunga karang dengan spikulum dari kapur. Calcarea dapat digunakan sebagai alat untuk membersihkan badan (spongia) ataupun mencuci barang. dan dikeringkan. Selain itu. Keadaan ini merupakan bentuk pertahanan porifera terhadap kekeringan. tumbuhan kecil. b. sedangkan secara seksual dilakukan dengan pembentukan gamet jantan dan betina. Calcarea dapat berkembang biak secara aseksual dan seksual.melalui lubang atau pori-pori di permukaan tubuhnya. akan tumbuh lagi menjadi porifera baru. Jika air telah cukup. dipotongpotong. Dinding sel radial berflagelum berfungsi sebagai pencerna makanan. makanan dicerna dan diedarkan ke seluruh tubuh oleh sel amuboid. Caranya adalah dengan mengambil bagian skeletonnya yang tidak mengandung protoplasma.5 cm. mempunyai spikula dengan enam jejari polong. Pembiakan secara generatif dilakukan dengan pembuahan antara ovum dan spermatozoid. Porifera air tawar dapat berkembang dengan gemmula atau terbungkusnya sel-sel koanosit dengan kuat dan tebal. Kelas Hexactinellida 177 . hewan.

Porifera merupakan hewan penyusun terumbu karang (koral) sehingga memiliki fungsi ekologis yang penting bagi ekosistem perairan laut. sebagian membentuk medusa yang mempunyai laci dan payung melalui pembentukan tunas. yang digunakan sebagai pembersih kulit pada saat mandi. Hewan ini telah mempunyai jaringan yang sederhana. yaitu sebagai berikut. Struktur Tubuh Coelenterata Coelenterata memiliki dua lapisan sel tunas. Lalu gambar dan cermatilah jenis porifera yang kalian dapatkan. Hewan ini digolongkan menjadi empat kelas. yaitu bentuk polip dan medusa yang terjadi dalam siklus hidupnya seperti yang terjadi pada ubur-ubur. Coelenterata dapat diartikan sebagai hewan perut berongga.edu) a. Kelas Demospongia Porifera kelas Demospongia dapat hidup di air laut dan air tawar. Polip berbentuk silindris. Contoh Demospongia adalah Spongilla sp.fmarion. memiliki 6 – 10 tentakel yang mengelilingi (c) (d) (e) Gambar 9. bagian distal memiliki mulut yang dilingkupi tentakel. Mempunyai dua bentuk tubuh. (air tawar) sebagai komoditas perdagangan dan Euspongia sp . Dengan demikian. Rongga tubuh digunakan sebagai tempat pencernaan makanan dan sebagai alat pengedar sari makanan dan sisa makanan dikeluarkan. tidak melalui stadium medusa. (b) Anemon laut. Ruang digesti berupa saluran radial. (c) Obelia (Sumber: http://alpha. contohnya. Gonad menggantung di saluran radial dan bermuara di saluran radial.3 Coelenterata (a) Hydra. Hewan Berongga (Coelenterata) (a) (b) Coelenterata berasal dari kata coelon yang artinya berongga dan enteron yang artinya perut. berukuran 6 – 15 mm. Antara epidermis dan gastrodermis terdapat suatu ruang yang berisi massa seperti jeli yang disebut mesogloea. bercabang empat. anemon. mempunyai satu lubang yang berfungsi sebagai mulut dan juga sebagai anus serta sel penyengat pada epidermisnya. Medusa berbentuk menyerupai payung atau lonceng dengan tentakel menggantung di permukaannya. Gonionemus. berkoloni. Kelas Hydrozoa 178 Biologi X .c. Sebagian ahli berpendapat bahwa kelas Hexactinellida dan kelas Demospongia dapat disatukan dalam kelas Noncalcarea. dan bermuara di saluran sirkular. Hydra. Coba sebutkan fungsi ekologis dari terumbu karang! Tugas Pergilah ke toko akuarium di dekat tempat tinggal kalian. dan karang laut. Makanan masuk melalui mulut kemudian masuk ke perut. bagian proksimal melekat. Spikulanya berbentuk serabut sebagai spongia atau silika yang tersusun menjadi enam jejari. Carilah beberapa hewan yang termasuk ke dalam kelas porifera. Hydra merupakan polip air tawar. dan Obelia. Identifikasilah sesuai dengan gambar yang ada di dalam buku! 2. Hewan ini membentuk koloni kecil berbentuk polip dominan. serta gonad dapat eksternal dan dapat pula internal. yaitu lapisan luar sebagai epidermis dan lapisan dalam sebagai gastrodermis.

ubur-ubur adalah medusa yang pinggirnya berlekuk. Obelia merupakan koloni polip air laut. dan reproduksi aseksual dilakukan dengan pembentukan tunas (strobilasi).4 Struktur tubuh Hydra (Sumber: Zoologi Dasar. Di dalam mulut terdapat sel penyengat yang mengandung nematokis. Sebagian ubur-ubur mengandung racun yang menyebabkan gatal dan luka. Pada dasarnya. saluran radialnya bercabang majemuk.6 Reproduksi aseksual Hydra sp. dan berasal dari zigot hasil reproduksi aseksual. dan memiliki sedikit polip atau bahkan tidak ada sehingga sering kali berkembang biak dengan cara seksual. kadang mengandung polip (subordinat). b.7 Anemon laut (Sumber: Tabloid Agrobisnis.5 Struktur internal Gonionemus sp. mempunyai medusa yang besar seperti pada Obelia. Gambar 9. dan mempunyai kantung ruang gastrikum yang berisi gonad. Di dalam hipostoma terdapat mulut. tidak bercadar. Selimut yang mengelilingi polip vegetatif disebut hidroteka dan yang mengelilingi polip reproduktif adalah gonoteka. Gonionemus hidup di air pasang surut. (Sumber: Zoologi Dasar.pengindra rangsang sel saraf manibrium kanal cincin stakokis kanal radial gonal velum tentakel sel kelenjar sel pengambil makanan bahan makanan rongga tubuh endoderm mesoglea ektoderm Gambar 9. sedangkan reproduksi seksual dengan medusa. Kelas Scyphozoa Contoh hewan yang termasuk kelas ini adalah ubur-ubur. Obelia mengalami pergantian keturunan (metagenesis). pinggir berlekuk delapan. edisi Mei 2006) Dunia Hewan 179 . yaitu reproduksi aseksual pada polip reproduktif dan reproduksi seksual pada medusa. Tiap-tiap polip dikelilingi oleh selimut yang tembus cahaya. 1989) hipostoma. Bentuk koloni Obelia ada dua yaitu polip vegetatif yang bertugas mencari makan dan polip reproduksi yang bertugas untuk melipat ganda. Hewan ini dapat berkembang biak secara seksual dan aseksual (pertunasan). c. Aurelia bergaris tengah sekitar 7 – 10 cm. Contoh Scyphozoa adalah Aurelia. ukurannya sangat kecil. Kelas Anthozoa Gambar 9. 1989) Gambar 9.

misalnya. Telah disebutkan di muka bahwa Coelenterata merupakan hewan penyusun terumbu karang (koral) sehingga memiliki fungsi ekologis. Karang laut dapat rusak oleh ulah manusia. terbungkus skeleton eksternal (karang). Cacing ini tidak mempunyai saluran pencernaan makanan dan anus. anemon dan hewan karang laut. mempunyai delapan baris papan dayung bersilia. berenang maju dengan menggunakan mulut. Terumbu karang merupakan tempat yang baik untuk kehidupan ikan. tidak bertangkai. dan endoderma. cacing hati. sedangkan bunga karang dan anemon laut yang berwarna indah dapat dimanfaatkan sebagai hiasan pada akuarium air laut. akhir-akhir ini pemerintah menggalakkan wisata bahari karena terumbu karang memiliki nilai estetis (keindahan). Sel mesoderma tidak mengalami perkembangan dan terdiri atas sel yang seragam sehingga disebut sel parenkim. atau pipih. Kelas Ctenophora Tubuhnya berbentuk seperti sisir. Cacing memiliki saluran pencernaan dari mulut. Sebutkan kegiatan manusia yang dapat merusak karang laut! Tugas Saat ini sedang musim pembuatan akuarium air laut. Akan tetapi. taman laut bunaken sehingga mampu mendatangkan devisa. dapat berkembang biak secara aseksual dan seksual. Lihatlah bentuk-bentuk hewan karang yang ada. misalnya. Selain itu. Contohnya. Planaria dan sebagai parasit pada hewan atau manusia. tembus cahaya. Pergilah ke showroom-showroom akuarium air laut. Sistem ini disebut dengan sistem pencernaan gastrovaskuler. Namun. bersifat hermafrodit. Plathyhelminthes tidak memiliki anus. yaitu ektoderma. Mulut bermuara ke stomodaeum. keindahan taman laut dapat dijadikan objek wisata dan penelitian. mempunyai dua buah tentakel. Cacing pipih hanya memiliki usus yang bercabang-cabang menuju seluruh tubuh sehingga peredaran makanan tidak melalui pembuluh darah. dan simetri bilateral. Dapat hidup bebas di air tawar atau air laut. mesoderma. Tubuhnya simetri bilateral. Sebagian ubur-ubur dapat dimakan. dan reproduksi dilakukan dengan seksual. misalnya. tetapi langsung diedarkan dan diserap tubuh dari cabang usus tersebut. ruang gastrovaskular dilengkapi dengan stomodaeum yang sebagian dilengkapi dengan lubang ekskresi. Struktur Tubuh Plathyhelminthes Tubuh Plathyhelminthes tersusun atas tiga lapisan embrional. Plathyhelminthes (Cacing Pipih) Plathyhelmintes (cacing pipih) ini berbentuk pipih. d. faring. serta memiliki tentakel yang banyak dan tersusun di sekitar mulut. menuju kerongkongan. Identifikasikan jenis-jenis hewan karang baik dari kelompok Porifera ataupun Coelenterata. Selain itu. Pengeluaran dilakukan melalui mulut. Sisa makanan dalam bentuk cair dikeluarkan 180 Biologi X . cacing pipih tidak memiliki saluran pencernaan. 3. tidak membentuk medusa. buah kenari. lunak.Hewan ini memiliki tubuh yang berbentuk seperti polip. a.

Kegiatan 9. bersilia. dan tubuh berbentuk tongkat. Tiaptiap hasil pembelahan akan meregenerasi bagian yang hilang. c. Planaria (Dugesia) biasa hidup di air tawar. Dunia Hewan 181 . Planaria. Selain itu. dan 3. Sistem reproduksinya majemuk karena bersifat hermafrodit. atau tanah yang basah. Di balik bebatuan akan kalian temukan cacing berwarna putih dengan panjang 2–3 cm dengan kepala pipih segitiga dan berbintik mata. ada juga yang memiliki organ keseimbangan dan organ untuk mengetahui arah aliran air (reoreseptor). berikut ini akan dibahas tentang klasifikasinya. memiliki dua tabung ekskresi. 1989) Tujuan: Mengetahui struktur tubuh Planaria. Pada cacing hati terdapat dua bintik mata pada bagian kepalanya. Ambil dengan kuas atau cutton bud. Kelas Turbellaria Hewan yang termasuk kelas ini biasa hidup mandiri di air tawar. yaitu anterior dan posterior). Alat dan Bahan: 1. dapat bergerak aktif karena adanya sistem saraf dan sistem indra. Ambillah Planaria dari balik bebatuan yang ada di sekitar sungai yang airnya jernih dan belum tercemar. 2. dan memiliki dua batang saraf. jarang sebagai parasit. air jernih. epitel bersilia. Setelah mengetahui struktur dan cara berkembang biak Plathyhelminthes. botol berleher lebar Cara Kerja: 1. yaitu sebagai berikut. Plathyhelminthes dibagi menjadi tiga kelas. Secara aseksual dilakukan dengan pembelahan tubuh.1 Mengamati Struktur Tubuh Planaria (Cacing Pipih) Gambar 9. Planaria. Sistem saraf hampir sama dengan sistem saraf pada Coelenterata.melalui permukaan tubuhnya. misalnya. Cara ini biasa dilakukan oleh Tubellaria sp. 2. kemudian menetas menjadi embrio yang mirip induknya. Sistem reproduksi (Sumber: Zoologi Dasar. Secara seksual dilakukan dengan perkawinan silang meskipun cacing pipih bersifat hermafrodit. tenggorokan bersambung ke ruang digesti (usus bercabang tiga.8 Planaria (Dugesia) a. Cara Berkembang Biak Cacing pipih dapat berkembang biak secara aseksual dan secara seksual. Sistem ekskresi. Zigot dan kuning telur yang terbungkus kapsul akan menempel pada batu atau tumbuhan. a. b. Sistem pencernaan. air laut. Indra peraba pada Planaria disebut aurikula (telinga). memiliki dua mata. Bintik mata tersebut mengandung pigmen yang disebut oseli. tidak memiliki anus. Planaria juga dapat melakukan pembuahan sendiri dan ada beberapa di antaranya yang melakukan fragmentasi. Sistem saraf. b. memiliki proboscis (tenggorokan yang menonjol keluar). bertubuh kecil. berlendir. dan d. lalu masukkan ke dalam botol yang telah diisi air sungai yang belum tercemar. Demikian juga penyerapan dan pengeluaran gas dilakukan melalui permukaan tubuhnya.

Apakah yang kalian temukan? Apakah kalian menemukan bagian mulutnya? Untuk mengetahui cara Planaria mencerna makanan. Paragonimus sp. Ada juga yang hidup sebagai endoparasit. perhatikan aliran darah dari mulut dan kerongkongan usus cacing.3. serta memiliki batil isap mulut dan batil isap perut. cacing hati (Fasciola hepatica) pada saluran pencernaan sapi dan domba. misalnya. Clonorchis sp. 8. 4.9 Fasciola hepatica: (a) Daur hidup dan (b) Sistem reproduksi (Sumber: Zoologi Dasar. Dengan kaca pembesar. Bagaimana pembuangan sisa makanan tersebut? Apakah cacing memiliki anus? Buatlah laporanmu dilengkapi dengan gambar dan pembahasan! b. dan Schistosoma pada saluran darah. Fasciolopsis sp. pada paru-paru. Cacing ini ada yang hidup sebagai ektoparasit. Apakah cacing bergerak dengan rambut getarnya atau dengan menggerakkan otot-ototnya? Berikan jawabanmu! Apakah ada perbedaan antara warna pada punggung dan perut? Jelaskan! Biarkan cacing menempel pada dinding botol. Perhatikan beberapa saat sampai cacing menempel pada nyamuk dan menjulurkan kerongkongannya lalu mengisap darah. diselimuti kutikula. tidak bersilia. Gambar 9. 6. 1989) 182 Biologi X . 7. Bagaimana arah percabangan pada usus cacing. 5. Amati cara gerak cacing. Kelas Trematoda Hampir semua Trematoda hidup sebagai parasit. pada saluran pencernaan. masukkan nyamuk yang mengandung darah ke dalam botol. misalnya pada ikan. pada manusia.

Perbedaannya terletak pada sistem percabangan yang tidak beranting.2 Mengamati Struktur Tubuh Cacing Hati Tujuan: Mengetahui struktur tubuh Fasciola hepatica. Telur keluar bersama tinja. dan gastovaskuler? Buatlah laporanmu dan kumpulkan! 3. Setelah itu. dari mulut menuju faring ke esofagus bercabang dua. kemudian dengan cara paedogenesis membentuk serkaria berekor. Siklus hidupnya dimulai dari cacing dewasa yang bertelur di dalam empedu dan kantong empedu domba. Dunia Hewan 183 . usus. domba. serkaria keluar dari redia. Tugas Apakah di daerah kalian terdapat rumah pemotongan hewan? Kalau ada. kemudian menyebar ke saluran yang lebih kecil. Hewan ini biasa berinang pada ikan air tawar. misalnya. Tanyakan pula tentang adakah hewan-hewan yang terinfeksi. bagaimanakah tahap-tahap pengujian daging sebelum dijual bebas di pasar-pasar. Carilah informasi. Sistem sarafnya sama seperti Planaria. Jika memakan ikan mentah yang mengandung serkaria. khususnya cacing hati dan cacing pita. jumlah pengisap. Cacing ini mempunyai batil isap mulut. Setelah itu. Siklus hidup sama dengan siklus hidup cacing hati yang lain. Ambillah cacing hati yang hidup pada hati domba atau sapi. Perubahan miradium menjadi sporokista beredia terjadi di dalam siput. 4. Saluran pencernaan pada Fasciola adalah gastrovascular. kista yang menempel tersebut akan ikut termakan sehingga telur akan masuk ke dalam perut sapi atau domba dan begitu seterusnya. Saluran ekskresi bermula dari sel nyala menuju saluran ekskresi longitudinal dan berakhir di posterior. manusia dapat tertular cacing ini. Jika tumbuhan atau rumput tersebut dimakan oleh domba atau sapi.Fasciola biasanya terdapat di dalam domba atau sapi. sapi. dan ada atau tidaknya mulut. Buatlah laporan observasi kamu! Presentasikan di depan teman-teman sekelasmu! Kegiatan 9. lalu ambil sebuah dan amatilah bentuk. berenang dan menempel pada tumbuhan menjadi kista. Mirasidium menetas dalam air dan masuk ke dalam siput air tawar. warna. Cacing ini bersifat hermafrodit. 2. Masukkan ke dalam wadah. Alat dan Bahan: 1. Observasilah kegiatan yang terjadi di sana. pergilah ke tempat pemotongan hewan. Clonorchis yang berada di tubuh manusia adalah Clonorchis sinensis. Clonorchis mempunyai struktur tubuh yang hampir sama dengan Fasciola. Carilah di tempat pemotongan sapi. atau babi. gambarlah! Adakah cacing ini mempunyai anus. pembuluh darah.

dan hidup di usus besar manusia. benedeni dalam usus Herbivora. Gambar 9. serta Monia expansa dan M.11 Cacing kremi (Sumber: http://www. tubuh (strobila) bersegmen (proglotida) menyatu dengan kepala (skolek). Daur hidup T.11. Nemathelminthes (Cacing Gilig) Nemathelminthes adalah cacing yang berbentuk bulat panjang (gilig). diliputi kutikula. telur cacing yang ikut terbawa di dalam kuku-kuku tangan akan ikut termakan ketika memakan makanan. Contoh cacing yang berparasit dalam tubuh manusia adalah sebagai berikut. Setelah digunakan untuk menggaruk. inang manusia skoleks pengisap inang sapi skoleks telur berisi larva cangkang defekasi kait penyerang pindah ke jaringan otot onkosfer ingesti sirus lubang kelamin vagina kelenjar kuning telur saluran sperma proglotid dewasa testis saraf longitudinal uterus kanal refridium ventral reseptakel seminal ovari ingesti kutikel garis skoleks sistiserkus larva cacing daging sapi yang berisi cacing gelembung uterus dengan telur lubang kelamin prolotid Gambar 9. a.com) 184 Biologi X . Cacing ini dapat hidup di tanah lembap. Taenia saginata dan Taenia solium yang berada di usus manusia. Keberadaan cacing ini sangat mengganggu aktivitas manusia karena menyebabkan rasa gatal. 1989) 4. saginata dapat dilihat pada Gambar 9. Enterobius vermicularis (Cacing Kremi) Cacing ini berwarna putih. air tawar. Choanotaenia infundibulum dalam usus ayam. Cacing ini bersifat hermafrodit dan sistem saraf yang menyatu dengan sistem ekskresi.c. Keadaan ini disebut dengan autoinfeksi. tepatnya dekat anus. misalnya. Kelas Cestoda (Cacing Pita) Anggota cacing ini adalah semua cacing pita yang ada di dalam saluran usus Vertebrata. dan leher berupa segmen muda yang semakin tua semakin melebar. Taenia echinococcus dalam usus anjing. tangan harus segera dicuci. saginata (Sumber: Zoologi Dasar. dan berparasit pada hewan atau manusia. Cacing ini tidak mempunyai mulut. air asin. Anggota cacing ini mempunyai daur hidup yang berbeda-beda. Jika tidak segera dicuci. berukuran kecil.10 Daur hidup cacing pita T.dr.natura. Cacing tersebut akan masuk dan menetas di dalam perut. Lepasnya segmen tua dari tubuh cacing disebut apolitis.

Cacing tanah bersifat menguntungkan karena berperan dalam mempercepat pembusukan sampah dan pelapukan humus sehingga dapat membantu dalam menyuburkan tanah. Kemudian. Cacing ini akan mengisap darah penderita sehingga penderita menjadi pucat karena kekurangan darah. terdapat kepala. Annelida hampir sama dengan Nematoda. cacing kremi. Hewan ini telah memiliki sistem digesti. ekskresi. Meskipun demikian. dan tenggorokan. Bagaimanakah cara memutus daur hidup cacing gilig? Gambar 9. Telur cacing yang masuk ke dalam usus akan menetas menjadi larva. misalnya.12 Cacing askaris (Sumber: http://www.1. bersegmen. dan cacing filaria. cacing tambang. Sebagian besar cacing ini menghasilkan larva bersilia yang disebut larva trokofor.com) c. perkawinan tetap dilakukan secara silang karena pematangan sel telur dan sperma tidak terjadi secara bersamaan. Cacing Gelang (Annelida) Lintah (Hirudo medicinalis).dr. Ascaris lumbricoides (Cacing Askaris) Cacing ini dapat terbawa masuk ke dalam tubuh manusia melalui makanan yang telah tercemar. dan di air laut.13 Cacing tambang (Sumber: http://www. pacet (Haemadipsa sp. dan tidak berkepala Dunia Hewan 185 .1 Perbedaan Annelida dan Nematoda No. Jika telur ini terdapat di tempat yang becek.fmarion. hewan ini telah dilengkapi dengan pembuluh yang di dalamnya terdapat darah yang bersirkulasi. Cacing tanah ini bersifat hermafrodit karena mempunyai dua alat kelamin dalam satu tubuh. Ancylostoma duodenale (Cacing Tambang) Telur cacing ini dapat keluar melalui tinja manusia. buatlah bagan reproduksi cacing tambang.com) Tugas Bersama teman kalian.edu) Annelida Gilig. Sebagian besar cacing Nemathelminthes adalah endoparasit baik pada hewan dan manusia. Jika tertelan ke dalam perut. saraf. Cacing ini dapat hidup di dalam tanah. kemudian larva akan berkembang menjadi cacing baru. cacing akan masuk ke dalam tubuh manusia melalui kulit kaki yang kemudian masuk ke dalam jantung. dan cacing tanah (Lumbricus terestris) yang berbuku-buku atau beruas-ruas seperti gelang merupakan contoh Annelida. Pencegahan penyakit tersebut dapat dicapai dengan cara mempertinggi sanitasi lingkungan dan higiene tubuh untuk memutus daur hidup cacing. dan reproduksi majemuk. telur akan menetas menjadi larva. Jika larva ini terinjak oleh orang yang tidak beralas kaki. paru-paru. larva akan berkembang menjadi cacing di dalam perut. Selain itu. Cacing ini akan mengambil makanan dan mengisap darah penderita cacingan sehingga keadaan orang yang menderita cacingan akan terlihat pucat dan perutnya buncit.). gambarlah dan terangkan! 5. Perbedaan antara keduanya dapat dilihat pada Tabel 9.natura. 1. air tawar. dan tentakel Nematoda Gilig. Telur cacing dapat keluar bersama tinja manusia.natura. Perbedaan Bentuk tubuh Gambar 9. mata.14 Lintah (Sumber: http://alpha. Tabel 9. tidak bersegmen.b.dr. Gambar 9.

akan muncul di permukaan laut dalam jumlah yang besar. Pembuahan terjadi di dalam air dan zigot tumbuh menjadi trokofor. Gamet yang sudah matang akan keluar dari dinding. Sistem indra penerima saraf supraesogageal terdiri atas palpus dan tentakel. Oligochaeta bersifat hermafrodit. Chaetogaster sp. Sistem sarafnya telah dilengkapi dengan ganglion serebral (otak) yang dihubungkan dengan ganglion subesofageal oleh dua saraf sirkumesofageal.. Selain itu. Kelas Oligochaeta Sebagian besar cacing ini hidup di dalam air tawar atau di darat. hanya tiga kelas yang dibahas dalam buku ini. kemudian dihubungkan ke belakang saraf ventral bercabang lateral yang terdapat dalam tiap segmen dan terlihat sebagai tonjolan segmen. 6. Contoh lain dari cacing ini adalah cacing palolo (Eunince viridis) dan cacing wawo (Lysidice oele).. 186 Biologi X . a. Kedua cacing ini mengandung protein yang tinggi dan banyak terdapat di Maluku. dan Gephyrea. Struktur tubuh terdiri atas kepala. dan mempunyai beberapa setae. Echiurida. dan empat tentakel panjang. 5. Terdapat sistem respirasi di dalam kulitnya dan telah memiliki pembuluh darah yang mengandung pigmen darah merah (hemoglobin). dan beratap prostomium. kecuali segmen terakhir. dan Lumbricus terrestris (cacing tanah). Myzostoma. dua tentakel pendek. Sistem reproduksi lebih metameris dibandingkan dengan cacing tanah. merupakan cacing pendiam dengan sistem digesti yang dimulai dari faring. lensa. tidak berparapodia. faring menonjol. dan retina. beberapa Nematoda ada yang hermafrodit Di dalam tubuh Tidak bersilia Annelida dibagi menjadi 7 kelas. dikelilingi peristomium. berahang. 3. dua palpus. yaitu sebagai berikut. dan berotot Majemuk Tidak ada sirkulasi darah Diesius. esofagus yang bermuara dalam dua kantong kelenjar dan menuju usus yang berkontraksi secara teratur. Megacolides australis. Contohnya. 7. Kepala belum jelas dan beberapa kelas tidak membentuk larva trokofor. berdinding mesoderm. Pengeluaran sisa zat makanan dilakukan tiap segmen oleh sepasang nefridium. Nereis sp. Setiap segmen. 4. memiliki parapedia yang dilengkapi banyak setae. Setae inilah yang digunakan untuk menggali pasir di celah bebatuan. Aelosoma sp.2. Selom Mulut Sistem sirkulasi darah Seks Fertilisasi Larva Terbagi dalam kompartemen dan berdinding epitel Sedikit majemuk Ada sirkulasi darah Diesius atau hermafrodit Di luar tubuh Bersilia Pseudosoelom. Oligochaeta. Testis dan ovarium terbentuk dalam dinding selom dan tersusun segmental. contohnya. juga telah terdapat empat buah mata sederhana yang masing-masing terdiri atas kornea. Rhinodrilus fafneri. Kelas Polychaeta Polychaeta biasa hidup di dalam pasir atau menggali batu-batuan di daerah pasang surut dan aktif di waktu malam. Namun. yaitu Archiannelida. Pada saat musim tertentu. Nereis sp. Hirudinea. b. Polychaeta. Peristium terdiri atas empat buah mata. Cacing ini bersifat hermafrodit. kecuali segmen terakhir.

Tanah dicerna dan dikeluarkan di permukaan tanah. dan anus pada ujung posterior. pembuluh-pembuluh kapiler dalam tubuh mengambil oksigen dan melepaskan CO2. Sistem digesti atau sistem pencernaan terdiri atas traktus digestivus yang berupa sebuah tabung kecil yang dimulai dari mulut–faring– esofagus–tembolok (ingluvies berdinding tipis)–gizzard (lambung tebal)– usus halus–anus. dilakukan oleh sepasang nefridium. Selain itu. Dunia Hewan 187 . hasil kerja cacing ini membuat tanah menjadi subur dan berareasi baik. Tanah hasil pencernaan cacing ini mengandung banyak nitrogen yang dapat menyuburkan tanah. Cacing yang telah dewasa mengalami pembengkakan lunak yang disebut kliteum. 1989) Lumbricus terrestris (Cacing Tanah) Struktur tubuh cacing tanah berbentuk gilig memanjang. panjang kira-kira lebih dari 100 metameter. Sistem peredaran darah pada cacing tanah adalah sistem peredaran darah tertutup dengan kapiler-kapiler.Gambar 9. Pandangan Dorsal (Sumber: Zoologi Dasar. Sistem respirasi terjadi di seluruh permukaan cacing yang diliputi oleh kutikula. 1989) Sistem ekskresi. Kegiatan cacing ini dapat mengangkat kalium dan fosfor dari lapisan tanah bawah ke lapisan tanah atas. sedangkan yang berwarna merah adalah plasmanya karena mengandung hemoglobin yang larut. Pandangan Lateral dan b. Makanan cacing adalah tanah. Selain itu.) a. Pernapasan hanya berlangsung pada saat kutikula dalam keadaan basah.15 Struktur tubuh cacing tanah (Lumbricus sp. kecuali segmen pertama dan terakhir pengeluaran. bersegmen jelas. Gambar 9. nefridius juga menerima pembuangan secara difusi dari kapiler darah di sekitar pembuluh. Pada tiap segmen (kecuali segmen pertama dan terakhir) terdapat empat pasang setae (bulu sikat) pendek dan selom bersekat transversal di bawah lipatan kulit. Darahnya berwarna merah dan mengandung amoebosit (butiran tidak berwarna). Jadi.16 Penampang melintang Lumbricus (Sumber: Zoologi Dasar. memiliki mulut berbentuk celah pada ujung anterior di bawah penjuluran dorsal yang disebut protomium. Saluran yang dilewati sisa makanan pada tiap nefridium adalah nefrostom yang berkelok-kelok dan poros ekskretorius ventral yang akhirnya bermuara di nefridium (lubang tubuh).

Mollusca (Hewan Lunak) Hewan ini umumnya hidup di laut meskipun ada juga yang hidup di darat. spesies-spesies dari kelas Olygochaeta. khususnya Hirudo medicinalis dapat menghasilkan zat hirudin yang bersifat anti pembekuan darah.Latihan 1. Kelas Hirudinea Hirudinea hidup di air tawar atau di darat. yaitu sebagai berikut. beberapa spesies cacing Polychaeta. (lintah). Di dalam klitelum ini terdapat zat untuk membungkus telur menjadi kokon. cacing ini bersifat hermafrodit. dan bermantel. misalnya cacing wawo dan palolo dapat digunakan sebagai bahan makanan. Pada zaman dahulu. biasanya dilindungi oleh cangkang zat kapur. Contohnya. tidak terjadi pembuahan oleh diri sendiri (self-fertilizing). Tugas Buatlah bagan pengelompokan cacing Annelida dan peran tiaptiap kelompok bagi kehidupan manusia! Kumpulkan tugas tersebut pada guru biologimu! c. terdapat bagian yang berwarna lain yang disebut klitelum yang tersusun atas tiga segmen. Hirudo medicinalis sp. antara lain. Mollusca dibagi menjadi tiga kelas. tetapi di dalam kulitnya terdapat organ sensoris yang sensitif terhadap sentuhan dan cahaya. alat pengisap berupa posterior atau anterior. Tubuhnya lunak. lintah digunakan untuk pengobatan. Pada bagian tubuh depan. dari kelas Hirudinae. tetapi terjadi pembuahan silang karena pematangan sel telur dan sperma tidak terjadi secara bersamaan. khususnya cacing tanah (Lumbricus terestris). Selain melindungi tubuh. dan mempunyai banyak jaringan ikat. berlendir. bersifat hermafrodit. Peranan Annelida terhadap kehidupan manusia. Berdasarkan alat geraknya. mampu menguraikan bahan-bahan organik menjadi anorganik serta mampu memperbaiki aerasi dalam tanah. Tubuh tersusun dari 33 segmen. 6. 2. Cacing tanah tidak memiliki mata. 188 Biologi X . Annelida memiliki peranan baik terhadap lingkungan ataupun kehidupan manusia. Terbagi menjadi berapa kelaskah filum Annelida itu? Sebutkan! Jelaskan perbedaan Polychaeta dan Oligochaeta! Sistem saraf berupa sebuah rantai ganglion ventral dan ganglion suprafaringeal anterior (otak) yang terletak di atas faring. 1 buah prostomium. Peranan terhadap lingkungan. Kemudian. Kelas ini mempunyai anggota yang hidup parasitis atau predator dan tidak mempunyai parapodia atau setae-setae. cangkang ini juga berfungsi untuk melindungi organ yang ada di dalam isi perut. Hal ini ditandai dengan adanya tonjolan kecil yang mempunyai lubang kelamin yang terletak di bawah esofagus. Keduanya dihubungkan oleh tali korda saraf (tali tangga saraf). Menempelnya klitelum dari dua cacing dapat saling menukar sperma. yaitu menyerap racun atau bisa yang masuk ke dalam tubuh manusia. Ditinjau dari sistem reproduksinya.

). Hewan ini banyak ditemukan menempel pada batuan dengan melingkarkan tubuhnya. mempunyai ruang mantel yang mengandung insang. siput laut (Fissurella sp. bersifat hermafrodit. Kelaminnya terpisah atau hermafrodit. Hidup di lumut air tawar dan darat.18 Helix aspera (Sumber: Zoologi Dasar. kepala. Larvanya trokofor bersilia. atau keduanya sebagai alat pernapasan. 1989) Bekicot (Helix aspersa) Struktur tubuh bekicot terdiri atas rumah atau cangkang bekicot yang simetris bilateral.a. Kelas Gastropoda (Hewan Berkaki Perut) Bekicot (Helix aspersa). dan siput air tawar (Lymnaea javanica) termasuk dalam kelas ini. Pembuahan dilakukan secara eksternal. Hewan ini mempunyai radula yang terletak di dalam mulut yang berfungsi untuk memakan daun. 1989) b. ligamen umbo refraktur pedal anterior refraktur pedal posterior auktor posterior anus an ing jar on sit mulut insang sungut mulut Gambar 9. tidak melakukan fertilisasi sendiri. Gambar 9. dan larva trokofor. Contohnya adalah Cryptochiton sp. hidup di laut. bentuk kepala jelas. bersifat hermafrodit. Kelas Amphineura (Kiton) Kiton merupakan hewan yang simetris bilateral. dan dua pasang tentakel–satu pasang tentakel yang lebih panjang memiliki mata pada ujungnya.17 Kiton (Sumber: Zoologi Dasar. kaki ventral memanjang. dan bernapas dengan paru-paru melalui lubang pada ruang mantel (apertura pulminalis). serta memiliki tentakel dan mata. Hewan ini menggunakan insang. Dunia Hewan 189 . ovipar. Ada beberapa daerah yang menjadikan kiton sebagai makanan. Dalam ruang bukal (pipi) terdapat redula (pita bergigi). paruparu. permukaan dorsal tertutup oleh spikula berlendir. Gastropoda mempunyai rumah berbentuk spesial dan kaki untuk merayap. dan ovovivipar.

dan organ dalam tubuh. bekicot juga dapat diolah sebagai makanan yang mahal dan bergizi. Kelas Cephalopoda (Hewan Berkaki Kepala) Cumi-cumi (Argonauta sp. Sperma dan ovum dihasilkan oleh satu organ yang disebut ovotestis.) merupakan contoh hewan kelas ini. kotoran disaring oleh ginjal. Sebelum dikeluarkan. Saraf dari ganglion berhubungan langsung ke seluruh sistem organ. Sensori terdapat pada kedua mata yang terletak di ujung tentakel panjang. bekicot akan menarik kaki dan kepala ke dalam rumahnya. kemudian mengeluarkan lendir yang banyak sebagai perekat untuk membungkus apertura dan desikasi. Sistem perkembangbiakan dilakukan dengan perkawinan. yaitu jaringan di luar dinding luar mantel tempat udara keluar dan masuk. Meskipun hermafrodit. kaki. terjadilah telur. c. Pada musim kering. Selain sebagai hama pertanian. Meskipun bekicot bersifat hermafrodit.) serta gurita (Nautilus pompilium dan Octopus sp.Sistem pencernaan dimulai dari mulut–faring berotot–esofagus– tembolok tipis–lambung–usus halus berkelok-kelok–anus. Sistem respirasi dan sirkulasi menggunakan paru-paru yang disebut pulmonata. dan saraf organ dalam tubuh. tentakel-tentakel Depan Loligo Berenang Belakang AIR LAUT Cangkang Sopla Argonauta Nautilus Gurita pada Karang Gambar 9. kemudian dikeluarkan ke ruang mantel. Fertilisasi dilakukan di dalam tubuh betina. bekicot tidak dapat melakukan perkawinan sendiri karena masaknya sperma dan ovum tidak bersamaan. Darah yang mengumpul dalam tubuh dan udara dari paruparu dipompa oleh jantung lewat arteri dalam kepala. Dari pembuahan kedua bekicot tersebut. Selain itu. Sistem saraf dan sensori berupa pasangan saraf ganglion dan serebral. Dengan radulanya. dan Loligo sp. 1989) 190 Biologi X . bekicot dapat melahap tanaman hijau yang lunak dan tidak berbulu. ada sepasang statokis yang terdapat di bawah kaki yang berfungsi untuk keseimbangan dan struktur peraba yang terdapat dalam lapisan epidermis kepala dan kaki. Bekicot adalah hewan yang berkembang biak dengan bertelur (ovipar). saraf kaki. ada yang disebut bekicot betina karena menghasilkan ovum dan ada yang disebut bekicot jantan karena menghasilkan sperma. Hewan ini memiliki kelenjar ludah di kiri kanan tembolok dan sebuah hati yang terhubung dengan lambung yang terletak di bagian atas rumah bekicot. Bekicot aktif di malam hari. Telur-telur ini biasanya mengumpul dan terletak di bawah dedaunan.19 Cephalopoda (Sumber: Zoologi Dasar. Hewan ini memiliki mempunyai kepala yang tampak jelas. Telur menetas dan terjadilah bekicot muda yang merupakan miniatur bekicot dewasa.

Rumah kerang tersusun atas tiga lapisan. Sistem pencernaan dimulai dari mulut–esofagus pendek–lambung– intestinum panjang–anus. Pertumbuhan konsentris pada kulit kerang ini dapat dijadikan alat untuk menentukan umur kerang. Ketika hewan-hewan muda menetas langsung berenang dan terlihat seperti miniatur hewan dewasa. berlobus yang berguna untuk menggali lumpur. Kakinya berotot. Kelenjar pencernaan merupakan organ berbilik dua dan terletak di sebelah lambung yang disebut hati. Rumahnya berbentuk seperti gading gajah dan kedua ujungnya berlubang. bernapas dengan mantel.). kaki lancip.20 Dentalium sp. alat kelamin terpisah. Tiram mempunyai ginjal yang berbentuk nefrida. tipis. serta kaki berotot dan pipih ventrolateral yang berfungsi menggali pasir atau lumpur. 1989) e. Hewan ini biasanya mempunyai kelenjar tinta.mengelilingi mata yang besar. yaitu periostrakum (lapisan terluar) yang tipis. dan mempunyai kaptakula untuk menangkap mangsa yang terletak di dekat mulut. Kepalanya tidak tampak. hidup di laut sampai kedalaman 5. kepala rudimeter. (Sumber: Zoologi Dasar. dan melindungi cangkang dari asam karbonat. dan tidak ada stadium larva dalam hidupnya. ketam (Anodonta sp. dan remis (Buccinus sp. Gambar 9. d. Pelecypoda merupakan Mollusca berkatup dua (pengapit) sehingga tubuhnya tertutup antara katup kanan dan katup kiri yang terpaut di bagian dorsal. Tiram (Ostrea sp. larva trokofor dan veliger.000 m. Hewan ini bernapas dengan lembaran-lembaran insang. kelamin terpisah. Dunia Hewan 191 . tubuh pipih lateral.). Kelas Scaphopoda (Siput Gading Gajah) Contoh kelas ini adalah Dentalium sp. dan dapat dijulurkan keluar. Kelas Pelecypoda (Hewan Berkaki Pipih) Contoh hewan kelas ini adalah tiram (Ostrea sp. pemberi warna. prismatik (lapisan tengah) yang tersusun dari kalsium karbonat serta nakreas (lapisan terdalam) yang mengkilat dan biasa disebut dengan mutiara. tentakel-tentakel merupakan kaki yang bermodifikasi.). Garis pertumbuhan konsentris terdapat pada rumah tiram dan berpusat pada umbo atau bagian tertua dari rumah tiram. Sebagian kaki tersebut merupakan corong terbuka pada ruang mantel dan menjadi sistem organ yang kompleks. Kelaminnya terpisah (hermafrodit) dan perkembangannya melalui larva. mengandung zat tanduk. Tubuhnya memanjang.) Struktur tubuh tiram diselubungi oleh rumah tiram yang terdiri atas dua pengapit kanan dan kiri.

dan C. Tiram dapat dimakan. Ada yang hidup bebas dan ada yang parasit. contohnya. dan Insecta. Hasil pembuahan berupa zigot. dan sepasang di dekat posterior massa viseral. Ostrea eduli (Eropa). Arachnoidea. gigas (Jepang dan Asia Tenggara). di udara. Sistem reproduksi ada yang hermafrodit. a. perbedaan antara kepala dan perut sudah terlihat jelas. menempel di pohon. O. (Jepang dan Indonesia). kepiting. Anthropoda dapat bernapas dengan menggunakan trakea dan oksigen langsung ditransfer ke dalam sel dan jaringan. Dalam kehidupan manusia. Zigot menetas menjadi larva bersilia sehingga dapat keluar dari induknya. (Asia) dan Meleagrina sp. Crustacea (Udang-udangan) Ciri-ciri Crustacea adalah hidup di air. Sel-sel sensori terdapat di sepanjang batas mantel. Miyriapoda. yaitu sepasang esofagus. Tugas Identifikasi macam-macam hewan yang termasuk dalam filum Mollusca. lalu berenang dan menempel pada insang ikan sebagai parasit. Loligo. serangga. laba-laba. air laut. Hewan Berbuku-buku (Arthropoda) Hewan ini memiliki ciri dengan kakinya yang beruas-ruas atau bersegmen dengan bentuk tubuh simetris bilateral dan terlindungi oleh rangka luar yang kaku berupa kutikula yang mengandung zat kitin (eksoskelleton). lurida (Pasifik). misalnya. baik jenis maupun individunya. lalu masuk ke jantung dan seterusnya.Sistem respirasi dan sirkulasi. bahkan dapat hidup di atas kepala manusia. Jenis tiram penghasil mutiara adalah Margaritifera sp. dan Lymnea. Anthropoda merupakan filum yang mempunyai anggota paling banyak. Pada hewan ini. Sistem saraf dan sensori terdiri atas tiga ganglion. Selain itu. Seletah 12 minggu. tetapi ada juga yang berkelamin jantan dan betina saja. Berdasarkan perbedaan bagian tubuh. mempunyai 192 Biologi X . hewan ini juga memiliki nilai ekonomis tinggi. Respirasi menggunakan insang untuk mengambil larutan oksigen di dalam air dan masuk dalam rongga mantel. Filamen insang mengandung pembuluh darah tempat O2 dan CO2 diangkut dalam aliran darah. eksoskeleton keras terdiri atas zat kitin yang berlendir. udang. dan kaki seribu. sepasang di dalam kaki. Matanya majemuk dan antenanya peka terhadap rangsangan. terutama di laut sekitar kepulauan Maluku. Jenis yang dapat dimakan adalah Crassostrea virginica (Amerika). Alat sensornya peka terhadap sentuhan dan cahaya. Mollusca berperan sebagai sumber bahan makanan yang kaya dengan zat gizi. dapat di darat. air tawar. terutama mutiara yang dihasilkan oleh Meleagrina margaritivera yang sekarang ini sudah dibudidayakan. Arthropoda berasal dari kata anthros yang artinya sendi dan podos yang artinya kaki. Pembuahan terjadi di dalam tubuh betina. Pelepasan CO 2 juga melalui organ yang sama. kemudian buatlah rangka dalam koleksi Mollusca! 7. bernapas dengan insang. Anthropoda dapat dibedakan menjadi Crustacea. Anthropoda dapat hidup di sebagian besar tempat. Achatina fulica. tiram muda akan melepaskan diri dari inangnya dan tumbuh menjadi tiram dewasa.

Reticuli termes sp. Aegeria sp. kalajengking air (Ranatra sp. kupu-kupu (Papilo sp. dan Dacus dorcalis). serta telah memiliki bagian yang jelas antara kepala. kepik kubis (Murgantia sp. capung (Aeshna sp. dan katidid (Microcentrum sp. dan 3 oselli.. tetapi sebagian kecil ada juga yang hidup di air tawar dan jarang hidup di laut. dan Daphania sp.).). Amitermes di tanah kering. dan Anopeles sp. walang kadung (Paratenodera sp. Stomoxys sp.) 2) Ordo Orthoptera..). dan Libellula sp. 4) Ordo Homoptera. dan Tabanus sp. Peranan Crustacea bagi kehidupan manusia antara lain dalam pemanfaatan ikan. tempiris dan tongkat berjalan (Anisomorpha sp .).). misalnya.). Ceratitis capitata.). jangkrik (Gryllus sp.).). dan lebah madu (Apis sp.). Hewan yang masuk dalam kelas ini adalah udang air tawar atau shrimp (Cambarus sp.).. sebagai berikut. nyamuk (Culex sp. kepiting. contohnya. yang hidup di dalam tanah dan kayu. belalang (Disostura sp.).). mereka mempunyai ukuran tubuh yang sangat bervariasi. contohnya..).). dan Anopeles sp.). Aedes sp. Dadanya terdiri atas tiga segmen. dan Nasutitermes yang membentuk rumah seperti karton di daerah tropis. perut terdiri dari 6 – 11 segmen. dan kepinding air (Lethocerus).). dan perut (abdomen). contohnya. pinjal (Ctenocephalus sp). kupu tomat (Protoparce sexta. kaper (Malacosoma sp. b. rajungan (Cancer sp. 3) Ordo Isoptera. serta kepala bersegmen yang bersatu dengan dada membentuk sefalotoraks (kepala dada). contohnya.21 Udang sepasang antena dan alat tambahan bercabang dua (tipikal biramus). lalat ( Musca sp. 1989) Dunia Hewan 193 .). 1 pasang antena. Zootermes di kayu basah yang dapat mematikan pohon. memiliki 3 pasang kaki.). belalang (Brachystola sp).). Aedes sp. serta bernapas dengan trakea. dan rajungan sebagai sumber protein bagi manusia.22 Berbagai jenis hewan dalam kelas Insecta (Sumber: Zoologi Dasar. kecoa (Periplaneta sp). udang laut atau lobster (Panulirus sp. Sow-bug.). contohnya. ketam (Uca sp. dan Papilia polyxetes).Gambar 9. Hanya sedikit dari kelas ini yang menjadi musuh bagi manusia. Homoptera Orthoptera Hymenoptera Lepidotera Odonata Diptera Siphonoptera Hemiptera Thysanura Isoptera Gambar 9. serta merutu (Chironomus). Insecta (Serangga) Serangga merupakan hewan darat. kutu buku (Troces sp. 5) Ordo Hemiptera.).).).. 8) Ordo Diptera. semut (Monomorium sp). kutu busuk (Cimexlecturalius). lalat kuda (Tabanus sp. 7) Ordo Lepidoptera.). lalat kandang (Stomoxys sp. serta kupu ulat sutra (Attacus sp. Kalotermes di kayu kering.. kepik (Phytomonus sp). kepiting (Pagurus sp.). dada (thorax). Contoh Insecta adalah capung (Aeshna sp. contohnya. kutu rambut (Pediculus sp. barnakel (Mitela sp. dan Balanus sp. antara lain. dan Bombyx mori) yang dipelihara di Indonesia. udang. dua mata majemuk.). ketam kenari yang merusak tanaman kelapa. lalat pasir (Phlebotomus sp. mulai dari yang berukuran mikroskopis sampai dengan yang berukuran panjang belasan cm. contohnya. rayap (Nasutitermis sp). Macrotermes membentuk rumah tanah. Insecta terbagi menjadi beberapa ordo. walang nona (Stagmomantis sp. cikada (Magicicada septemdecem). 6) Ordo Odonata. nyamuk (Culex sp. kutu buku (Troces sp. 2 – 3 pasang sayap. lalat buah (Dropophila melanogaster.). lalat rumah (Musca sp. 1) Ordo Thysanura. contohnya. dan pinjal air (Cyclops sp.).

dan Eurypelma sp. si panjang kaki (Phalangeum sp. contoh: 1) lebah madu menghasilkan madu. Contohnya.24 Laba-laba (Sumber: http://www. terdapat gigi-gigi beracun yang berbahaya. Pada segmentasi pertama. dan 5) serangga yang membantu menguraikan sampah. Chilopoda (Lipan) Gambar 9. atau keduanya sebagai alat respirasi. juga mempunyai sepasang antena panjang dan sepasang mata yang masing-masing terdiri dari oselli. contohnya kelabang (Centipedes). caplak (Boophilus sp. Tubuhnya terbagi menjadi selafothorax dan abdomen. Arachnoidea tidak mempunyai antena. tetapi beberapa Arachnida merupakan musuh alami bagi hama sistem pertanian. semut hitam (Monomorium sp. 3) serangga yang membantu penyerbukan bunga.).23 Kelabang termasuk dalam kelas Chilopoda (Sumber: Zoologi Dasar. tetapi ada beberapa hewan Arthropoda yang menguntungkan bagi manusia karena merupakan sumber makanan. lebah dengung (Bombus sp. pinjal manusia (Pulex irritans). terdapat 6 pasang alat tambahan yang terdiri atas sepasang rahang. Crustacea (udang-udangan). terutama serangga yang memberi keuntungan. contohnya. dan 4 pasang alat berjalan. laba-laba (Latrodectes sp. pinjal anjing (Ctenocephalus canis). tetapi ada juga yang tidak memiliki alat pernapasan. sepasang alat pemangsa untuk menangkap mangsa. pinjal kucing (Ctenocephalus felis). mulai dari yang mikroskopis sampai yang panjangnya beberapa cm.). Pada selafothorax. Serangga sangat berperan bagi kehidupan manusia. 2.. Berdasarkan apakah pembagian kelas dalam Arthropoda! Sebutkan perbedaan antara kelas Archanoida dan kelas Insecta! 194 Biologi X . misalnya.).Ordo Siphonoptera. 4) serangga predator yang dapat memakan hama secara biologi. dan lalat gergaji (Endelomya). 10) Ordo Hymenoptera. 1989) Chilopoda merupakan hewan karnivora yang memakan hewan lain. dan Centrurus sp.kompas.. misalnya. dan pinjal tikus (Xenopsylla cheopis). d. lebah madu (Apis mellifera). Di setiap segmen tubuhnya terdapat sepasang kaki. trakea. Sebagian besar Artropoda merupakan hewan pengganggu bagi sistem pertanian. Hadrudus sp. serta bernapas dengan menggunakan trakea. 2) ulat sutra menghasilkan sutra. serta kalajengking (Vejovis sp.kom) Latihan 1. 9) c. Arachnoidea (Laba-laba) Umumnya.).). Ukuran tubuhnya bervariasi.). Arachnoidea hidup di darat dan sebagian kecil hidup di air. Hewan ini menggunakan paruparu. tetapi memiliki 8 mata sederhana. belalang. Gambar 9. Bentuk tubuh pipih dengan segmen yang jelas. lebah dan kupu-kupu. contohnya.

2. kapas. dan 10. pinset. Sebutkan karakteristik Arthropoda yang membedakannya dengan hewan lain! Sebutkan contoh ordo yang terdapat dalam Insecta! Tugas Buatlah bagan atau tabel yang berisi tentang persamaan dan perbedaan dari keempat kelas yang terdapat dalam Arthropoda! Kegiatan 9. lalu kumpulkan. Catat. 3. dada. Temukan bagian kepala. dan ekor. papan bedah. Tubuh dapat dibedakan antara kepala. cawan petri. mikroskop. kaca pembesar. dada. 9. gambar. Tubuh terdiri dari sefalothorax dan perut 4. air.3 Mengamati Perbedaan Ciri-Ciri Hewan Artropoda T ujuan: Mengetahui perbedaan ciri dari berbagai hewan Arthropoda. 7. 3. 4. Ambillah belalang. Lakukan secara berkelompok! Ciri-Ciri 1. dan perut 3.3. jenis-jenis Arthropoda. eter. 2. seperti udang. Cara Kerja: 1. Pada kepalanya terdapat: a. lipan. 8. Dunia Hewan 195 . Amati di atas papan bedah. gunting. 5. 4. Masukkan hasil pengamatanmu dalam tabel di bawah ini dan buatlah laporan lengkapnya. laba-laba. mata majemuk Nama Hewan Belalang Kelabang Udang dst. Jangan lupa membius hewan-hewan itu terlebih dahulu sebelum kalian melakukan pengamatan. 6. Alat dan Bahan: 1. dan berilah keterangan. Tubuh bersegmen 2. antena b. belalang. dan keluwing.

Sistem saluran air yang dimiliki oleh hewan berkulit duri ini adalah sistem amburakral. 196 Biologi X . Echinodermata diklasifikasikan menjadi beberapa kelas. (a) (b) Gambar 9. Selain kulitnya yang berduri.2 pasang . Hewan ini hidup di laut dan tidak ada yang hidup di air tawar. mata tunggal d. Rangka tubuhnya merupakan lempeng zat kapur. Echinodermata dapat diartikan sebagai hewan berkulit duri. Contohnya. Sistem ini berfungsi untuk bergerak.10 pasang .8 pasang . 1989) Berdasarkan bentuk tubuhnya. hewan ini juga mempunyai ciri dengan jumlah organ tubuh kelipatan lima.2 pasang . Jumlah sayap: . Lubang-lubang kecil di tepi tubuh 8.25 Berbagai hewan Echinodermata (a) bintang laut dan (b) landak laut (Sumber: Zoologi Dasar.5 pasang .4 pasang . memiliki mulut dan anus.> 10 pasang 7. kaki b. duri-duri pendek dan tumpul.1 pasang 9.c. Letak sayap 8.3 pasang . 1) Kelas Asteroidea disebut juga dengan bintang laut. Letak kaki Jumlah kaki: . Hewan Berkulit Duri (Echinodermata) Echinodermata berasal dari kata echinos yang artinya ’duri’ dan derma yang berarti ’kulit’. menangkap mangsa. Astrias vulgaris (bintang laut besar) dan Ctenodiscus (bintang laut lumpur). daya regenerasi sangat besar. dan alat gerak berupa kaki ambulakral. memiliki bentuk seperti bintang dengan 5 lengan. cakar racun 5. dan melakukan pernapasan. yaitu sebagai berikut. sayap 6. Alat gerak berupa: a.

tidak berlengan. Ophiothix fragillis (bintang ular laut). Gambar 9.29 Cucumaria sp (Holothuroidea) (Sumber: http// animaldiversity. tubuh berbentuk bulatan.edu) Gambar 9. contohnya.28 Landak laut (Sumber: http:// alpha. hidup sesilis.27 Bintang ular laut (Sumber: http://animaldiversity. dan di sekitar mulut terdapat tentakel yang dapat digerakkan (ditarik dan dijulurkan).org) Apakah yang dimaksud dengan hewan Invertebrata? Sebutkan kelompok hewan yang termasuk dalam Invertebrata? Mengapa cacing tanah menguntungkan bagi petani? Sebutkan cacing yang hidupnya sebagai parasit pada makhluk hidup lain! Mengapa Coelenterata disebut sebagai hewan perut berongga? Tugas Buatlah tabel perbandingan antara cacing pipih.30 Antodon tanella (Sumber: http:// animaldiversity. yaitu mulut–anus. Cucumari planci (teripang).org) Gambar 9. 3) Latihan 1. 4) Kelas Holothuroidea. sistem gerak dengan kaki ambulakral. Tulang belakang adalah tulang yang beruas-ruas dan berderet dari leher sepanjang punggung sampai ekor. Diskusikan hasil kerjamu dengan guru dan teman-teman sekelasmu! B. Sumsum tulang belakang yang terdapat dalam ruas-ruas tulang belakang dan otak merupakan susunan saraf pusat. 4. Dunia Hewan 197 .fmarion. Tubuh berbentuk bulat panjang.26 Bintang laut (Sumber: http://alpha. Antodon tanella.edu) Gambar 9. memiliki mulut. memiliki osikula yang halus.fmarion. 2. dan cacing giling dengan ciri-ciri dan contohnya. Hewan Vertebrata Vertebrata adalah hewan yang mempunyai tulang belakang. Dalam kehidupan manusia. Tubuhnya berbentuk cakram segi lima dengan lengan panjang yang berjumlah 5 buah. Alat gerak kaki ambulakral. contohnya. 5) Kelas Crinodea.2) Kelas Ophiuroidea. contohnya. dan memiliki saluran pencernaan yang komplet. 3. 5. Alat gerak kaki ambulakral. beberapa spesies memiliki kelenjar racun pada duridurinya. tubuh berbentuk seperti bunga bakung. Kamu dapat mencarinya di berbagai sumber. contohnya. memiliki duri-duri (dari zat kapur) yang dapat digerakkan. Echinodermata dalam ekosistem laut berperan sebagai pemakan sampah di laut. tetapi tidak memiliki anus. melekat di dasar laut. memiliki mulut dan anus.org) Kelas Echinoidea disebut juga dengan kelas landak laut. hidup di laut dalam dan memiliki daya regenerasi yang tinggi. Gambar 9. cacing gilig. sebagian Echinodermata merupakan sumber bahan makanan. Echinocardium cordatum (landak laut).

katak juga mempunyai selaput pada jari-jari kakinya yang digunakan untuk berenang. April 2006) 198 Biologi X . Untuk memudahkan geraknya. Katak bergerak dengan keempat kakinya. Ketika katak dewasa akan bertelur. 2. dan hewan menyusui (mamalia). contohnya. sirip belakang. dan Gambar 9. Katak mengalami metamorfosis dari zigot-embrio-kecebong-katak kecil-katak dewasa. Ikan (Pisces) Ikan merupakan hewan yang hidup di dalam air. dan sirip ekor. Ikan bersifat poikiloterm atau berdarah dingin. tubuh ikan diselimuti oleh sisik yang berlendir. Katak berkembang biak dengan bertelur. Ikan bergerak dengan menggunakan sirip. yaitu: 1. katak hijau (Rana pipiens) dan katak darat (Bufo terrestris). sirip dada. contohnya. Katak dewasa hidup di darat dan bernapas menggunakan paru-paru. katak (Amphibia ). Amphibi terbagi menjadi tiga ordo. Selain itu. Ada yang hidup di air tawar. Katak muda hidup di air dan bernapas dengan insang. sirip punggung gurat sisi tutup insang sirip ekor sirip dada sirip panggul sirip dada Gambar 9. Pembuahannya terjadi secara eksternal. 2. Pertemuan antara sel telur dan sperma terjadi di dalam air.Berdasarkan penutup tubuh. air payau. dan ada juga yang hidup di air laut. ordo Anura. Selain itu. 1. katak tersebut akan menuju air untuk mengeluarkan telur-telurnya.31 Ikan bergerak dengan siripnya (Sumber: Poster Gunung Kelud) Ikan berkembang biak dengan bertelur dan pembuahannya terjadi di dalam air. ikan juga mempunyai gurat sisi yang berfungsi untuk mengetahui tekanan air. Salamander (katak berekor). ordo Urodela. alat gerak dan cara berkembang biak Vertebrata dibedakan menjadi lima kelompok. Suhu tubuhnya dapat berubah sesuai dengan suhu lingkungannya. Sirip terdiri atas sirip punggung. burung (Aves). Katak (Amphibia) Katak merupakan hewan yang dapat hidup di darat dan di air. Katak mempunyai kulit yang selalu basah untuk membantu pernapasannya karena kulit yang selalu basah ini banyak mengandung pembuluh darah sehingga dapat membantu oksigen berdifusi melalui kulitnya. di luar tubuh induknya. Ikan bernapas dengan insang yang dilindungi oleh tutup insang yang disebut operkulum. Pembuahan di luar tubuh induk disebut dengan pembuahan eksternal. sirip perut.32 Katak (Sumber: Tabloid Agrobisnis. hewan melata ( reptilia ). yaitu ikan (Pisces).

dan filoplumae. juga berfungsi untuk menghangatkan tubuhnya. b. Hewan ini bernapas dengan paru-paru. Ichthyosis glutinous.34 Burung anggota kelompok Aves (Sumber: Tabloid Agrobisnis. contohnya buaya dan aligator. c. dan kepala. yaitu: a. contohnya kura-kura dan penyu. antara lain. biawak. Contoh Aves adalah berbagai jenis burung dan ayam.33 Anggota Reptilia (a) kura-kura. ordo Apoda (Salamander tidak berkaki). dan penyu. seperti ular dan ada juga yang menggunakan keempat kakinya. Reptilia dibagi menjadi empat ordo. yaitu cabang dari plumae. komodo. leher. Burung mempunyai sayap untuk terbang. seperti buaya. Ordo Chelonia ( bangsa kura-kura). Pembuahan terjadi dalam tubuh induk betina (internal). Ada tiga jenis bulu yang dimiliki oleh burung. d. plumulae.3. dan ular sawah. badan. Ciri yang paling terlihat adalah adanya bulu yang menutupi seluruh tubuhnya. (b) (a) (c) Gambar 9. bunglon. Burung berkembang biak dengan bertelur. Pembuahan terjadi di dalam induk betinanya (internal). ular piton. Hewan ini berdarah dingin. Burung (Aves) Aves mempunyai bagian tubuh berupa ekor. contohnya. bernapas dengan paru-paru. selain untuk terbang. Ordo Lacertilia (bangsa kadal). mempunyai pundi-pundi udara yang berfungsi untuk menyimpan udara pada waktu terbang. Ordo Crocodilia (bangsa buaya). plumae. yaitu helaian bulu yang paling halus yang merupakan cabang dari plumulae. contohnya ular pohon. komodo. biawak. April 2006) Dunia Hewan 199 . Bulu-bulu tersebut. (b) buaya. berdarah panas. kering. dan mempunyai suhu yang tetap. Kulit reptil yang keras disebabkan adanya zat kapur (zat kitin) seperti pada kura-kura. dan bersisik. dan tokek. yaitu bulu yang langsung menempel pada batang bulu. 4. contohnya kadal. Kulit reptilia sangat keras. kadal. bergerak dengan menggunakan perut (melata). Gambar 9. Ordo Ophidia (bangsa ular). dan (c) ular piton (Sumber: Koleksi pribadi) Reptilia berkembang biak dengan bertelur dan ada juga yang bertelur dan beranak. Hewan Melata (Reptilia) Reptilia adalah hewan darat yang dapat hidup di air. 3.

Mamalia mempunyai tiga macam gigi. 10. 2. berdarah panas. Ada yang bergerak dengan sepasang tungkai depan dan sepasang tangan serta ada juga yang bergerak dengan sepasang tungkai depan yang menyerupai sirip.Tugas Amatilah hewan-hewan Aves yang ada di sekitarmu. 4. Hewan Menyusui (Mamalia) Ciri-ciri hewan ini adalah tubuhnya yang ditumbuhi rambut dan mamalia betina memiliki kelenjar susu untuk menyusui anaknya. 3. yaitu gigi seri. Januari 1997) 200 Biologi X . Suhu tubuhnya tetap. 7. Hewan ini bernapas dengan paru-paru. (b) kambing. 5. Pembuahan terjadi di dalam tubuh mamalia betina.35 Anggota kelompok mamalia (a) sapi. Zigot akan berkembang menjadi embrio di dalam rahim betina dan mengalami perkembangan (a) (b) (c) Gambar 9. Hasil pembuahannya berupa zigot. tepatnya di dalam saluran telur (oviduct). dan (c) kelinci (Sumber: Majalah Trubus. 9. gigi taring. 1. dan ujung jari berbuku. Ada yang bergerak dengan sepasang tungkai depan dan sepasang tungkai belakang. Nama Ayam Elang Kasuari Burung Unta Jenis Makanan Omnivora Habitat Darat Kemampuan Terbang Tidak Dapat Terbang Dapat Terbang 5. tidak terpengaruh oleh perubahan suhu di lingkungannya. dan gigi geraham. 8. 6. Mamalia berkembang biak dengan melahirkan anaknya. seperti ikan paus dan lumba-lumba. Di manakah habitatnya? Bagaimanakah cara mendapatkan makan? Kemudian. Sebagian besar hidup di darat meskipun ada juga yang hidup di laut. isilah dalam tabel berikut ini! Kerjakan di buku tugasmu! No.

Tachyglossus sp. Rattus sp. Alat geraknya berupa kaki. Gigi seri tumbuh pada rahang bawah dan berbentuk seperti pahat. Tubuh atau kulitnya ditumbuhi rambut dan menghasilkan kelenjar keringat. Rhinolophus affinis (kelelawar) dan Pteropus vampyrus (kalong). Canis lupus (serigala). (echidna). sedangkan yang hidup di air berupa sirip. Contohnya. Simia satyrus (orangutan).dari embrio menjadi bayi yang siap dilahirkan. Contohnya. (simpanse). Beberapa ordo anggota kelas mamalia. Geraham depan bentuknya sesuai untuk memotong makanan. (tikus) dan Cavia cobaya (marmut). c. 4. Proboscidae Gigi serinya termodifikasi menjadi gading. ibu jari dan kaki berkembang baik. sebagai berikut. Contohnya. Masupialia Masupialia merupakan hewan berkantong. Tubuhnya mempunyai kelenjar yang menghasilkan bau tidak sedap.Contohnya. Contohnya. Contohnya. tetapi gigi taring berkembang biak. Macropus sp. Felis tigris (harimau). f. Insectivora Insectivora merupakan mamalia pemakan serangga. Chiroptera Chiroptera merupakan mamalia bersayap. (kanguru) dan koala. d. a. Taring dan beberapa geraham depan tidak tumbuh. g. 3. (gajah). Aktif pada malam hari. Elephas sp. antara lain. h. Mamalia mempunyai kelenjar susu. Contohnya. Platypus. Sayap berasal dari selaput yang menghubungkan jari kaki depan dan belakang. Gorilla gorilla (gorila). mempunyai banyak gigi serta memiliki mulut yang panjang dan mudah digerakkan. perkembangan otak paling sempurna. b. Monotremata Ordo ini merupakan mamalia bertelur dan kelenjar susunya tidak dilengkapi dengan puting susu. 2. dan Homo sapiens. Canis familiaris (anjing). merupakan golongan hewan menyusui. Rodentia Rodentia termasuk dalam kelompok mamalia pengerat. dan Paradous sp. dan Ornithorynchus sp. Sebukan perbedaan hewan Invertebrata dan Vertebrata! Kelompok hewan apa saja yang masuk dalam Vertebrata! Apa yang dimaksud dengan hewan mamalia? Sebutkan tiga jenis bulu yang dimiliki oleh burung? Apa yang kamu ketahui tentang tulang belakang? Dunia Hewan 201 . Primata Mamalia berderajat paling tinggi. Troglodytes sp. Mata menghadap ke depan. Carnivora Mamalia pemakan daging. Bibir atas dan hidungnya berubah menjadi belalai. bersifat vivipar (melahirkan anak). (cungur bebek).Contohnya. (musang). Latihan 1. Mereka bernapas dengan paru-paru dan peredaran darahnya tertutup. Suncus marinus (tikus celurut). 5. Gigi seri kecil. Bayi dilahirkan oleh induknya melalui vagina. e. dan homoiterm (berdarah panas). dan tidak mempunyai plasenta.

6. 5. a. a. Tulislah nomor secara urut pada kunci determinasinya! 3. a. isilah tabel pengamatannya! Kunci determinasi pada hewan: 1. 11. 1. 10. a. Nama Hewan Ikan Sporozoa Bekicot Kelinci Trypanosoma Paramaecium Urutan Nomor Kunci Determinasi 202 Biologi X . 5. b. Hewan tidak bertulang belakang Hewan bertulang belakang Tubuh uniseluler Tubuh multiseluler Alat gerak berupa sirip Alat gerak bukan berupa sirip Memiliki alat gerak Tidak memiliki alat gerak Tubuh berbuku-buku Tubuh tidak berbuku-buku Menyusui anaknya Tidak menyusui anaknya Alat gerak berupa bulu cambuk Alat gerak berupa rambut getar Tubuh terbagi menjadi 2 bagian dengan jelas Tubuh terbagi menjadi 3 bagian dengan jelas Mengalami metamorfosis Tidak mengalami metamorfosis Memiliki 4 pasang kaki Memiliki 5 pasang kaki Tubuh ditutupi bulu Tubuh tidak ditutupi bulu (2) (3) (4) (5) (ikan) (6) (7) (Sporozoa) (8) (bekicot) (kelinci) (9) (Trypanosoma) (Paramecium) (10) (Insecta) (kupu-kupu) (11) (kalajengking) (udang) (burung) (cicak) Tabel Pengamatan No. b. a. 2. 4. a. b. Cara Kerja: 1. 2. b. 3. 7. 6. 8.Kegiatan 9. b. kunci determinasi. b. 3. Alat dan Bahan: 1. a.4 Membuat Kunci Determinasi Sederhana Tujuan: Memahami cara membuat kunci determinasi hewan. Perhatikanlah gambar bermacam-macam jenis hewan yang telah kalian sediakan! 2. 4. b. 2. b. a. a. a. a. gambar bermacam-macam hewan. b. Setelah itu. b. b. 9.

hewan berongga (Coelenterata). Berdasarkan penutup tubuh. yaitu ikan (Pisces). atau sangat menguasai untuk: a. sampai ekor. Ada hewan yang uniseluler dan ada juga yang multiseluler. katak (Amphibia). Hewan mampu bergerak dan berpindah tempat untuk mendapatkan makanan. Insecta Kupu-kupu Kalajengking Udang Burung Cicak Rangkuman 1. Dunia Hewan 203 . Hewan tidak mengandung klorofil sehingga tidak dapat membuat makanannya sendiri. Berdasarkan ada tidaknya tulang belakang. hewan dibedakan menjadi dua. hewan lunak (Mollusca). dan hewan berbuku-buku (Arthropoda). Istilah Penting Annelida Invertebrata Echinodermata Homoiterm Mollusca Parasit Porifera Vertebrata Arthropoda Coelenterata Hermafrodit Multiselluler Nemathelminthes Platyhelmintes Uniselluler Refleksi Diri 1. mendapatkan tempat hidup yang lebih baik. 3.7. menguasai . Vertebrata dibedakan menjadi lima kelompok. Hewan Invertebrata adalah hewan yang tidak mempunyai tulang belakang dan susunan sarafnya terletak di bawah saluran pencernaan. 12. hewan berkulit duri (Echinodermata ). sedikit menguasai . yaitu hewan berpori (Porifera). dan cara berkembangbiaknya. mendeskripsikan ciri-ciri filum dalam kingdom Animalia dan peranannya bagi kehidupan. 5. cacing gelang ( Annelida). yaitu hewan tak bertulang belakang (Invertebrata) dan hewan bertulang belakang (Vertebrata). Sumsum tulang belakang yang terdapat dalam ruas-ruas tulang belakang dan otak merupakan susunan saraf pusat. 9. apakah kalian tidak menguasai . dan mencari pasangan untuk melakukan perkawinan. Setelah mempelajari materi tentang kingdom Animalia. alat gerak. Hewan Vertebrata adalah hewan yang mempunyai tulang belakang. 2. hewan melata (reptilia). 4. cacing pipih (Platyhelmintes ). Tulang belakang adalah tulang yang beruas-ruas dan berderet dari leher. punggung. Ini berarti hewan bergantung pada tumbuhan atau hewan lain. 10. Invertebrata terbagi menjadi delapan filum. 11. cacing gilig (Nemathelminthes ). 8. burung (Aves) dan hewan menyusui (mamalia).

Ascaris Lumbricoides a. a. eksternal 2. d. c. saluran telur b. internal d... meraba dan sebagai penglihat e. Lumbricus terestris Anemon laut termasuk dalam filum . c. Echinodermata c.. Annelida Fungsi kedua antena yang terdapat pada bagian kepala siput adalah untuk …. Nereis sp.. Porifera e.. Mollusca b. bagian mana yang paling kalian sukai? Mengapa? b. 204 Biologi X .... a. membasahi makanan c. 5. membasahi tanah Di bawah ini yang termasuk cacing pipih adalah . membandingkan ciri-ciri hewan Vertebrata berdasarkan karakteristik tertentu? Dari materi dan beberapa kegiatan tentang kingdom Animalia.. d. menangkap mangsa dan meraba Katak dan ikan melakukan pembuahan secara . rahim c.. a. b. Kata Kunci Animalia Invertebrata Vertebrata Porifera Amphibia Uji Kompetensi I. 4.2.. a. 3.. Planaria sp. menangkap mangsa dan sebagai penglihat c. Oxyuris vermicularis e. Lumbricus terestris Cacing yang berparasit dalam usus besar manusia adalah . Planaria sp. Oxyuris vermicularis e. Nereis sp. memotong daun-daunan b. c. menggigit mangsa d. 1. menggigit pasangannya e. Coelenterata d. meraba dan membau d. menangkap mangsa dan membau b. membandingkan ciri-ciri hewan Invertebrata berdasarkan karakteristik tertentu. dalam tubuh e. Ascaris Lumbricoides b. Pilihlah salah satu jawaban yang kamu anggap benar! Fungsi lidah parut pada bekicot adalah untuk …. 6. a.

a. bintang laut b. 9. d.. Primata c. Crustacea c.. Arachnoidea b.. a. kulit tipis katak berfungsi untuk . 12. paru-paru b. cumi-cumi d. bernapas dengan insang b. berkembang biak b. Lacertilia e. Beni berkesimpulan bahwa hewan ini termasuk dalam kelompok . Insecta e.. Beni menemukan hewan dengan ciriciri kepala dan dada menyatu. siput e. bergerak Kadal dan tokek termasuk dalam kelompok reptilia. mempunyai kelenjar susu e. bekicot c. 10.. kantong udara e.. reptilia Pada saat berada di kebun. lili laut d.. Reptilia bernapas dengan . Insectivora b. Sebutkan ciri-ciri hewan Porifera! 2.7. 8. Crustacea d... kulit c. Chelonia b.. bernapas d. Crocodila d...... 11. pundi-pundi udara Tubuh yang terlindungi oleh bulu-bulu merupakan ciri dari . bernapas dengan paru-paru c.. lalat II. berenang c.. berkembang biak dengan bertelur Mamalia yang paling tinggi tingkatannya adalah .. a. ubur-ubur c. Masupialia Di bawah ini yang tidak termasuk dalam Echinodermata adalah .. bergerak dengan sirip d. Chirotera e.. Ini disebabkan paus . Amphibia c. a. insang d. Carnivora a. 15. dan mempunyai badan belakang.. Sebutkan hewan Invertebrata yang dapat menyebabkan penyakit! 3. Ophidia Paus termasuk hewan mamalia dan tidak termasuk dalam Pisces. Mengapa burung dapat terbang dalam waktu yang cukup lama? Dunia Hewan 205 . kerang Selain untuk melindungi tubuh. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas! 1.. mamalia e. a. memberi warna tubuh e. Collembola Di bawah ini yang termasuk dalam kelompok Cephalopoda adalah . landak laut e. ubur-ubur b.... Chilopoda c. a. 14. ordo .. a. 13. a. Aves b.. kaki empat pasang. Pisces d.

Benang sari dan putik merupakan alat perkembangbiakan pada tumbuhan. Pemuliaan hewan dan tanaman merupakan salah satu cara mempercepat kepunahannya. Setiap siswa dapat mempelajari lima kingdom. 206 Biologi X . 5. 5. Jika tidak ada putik. Jawablah pernyataan berikut ini dengan jawaban setuju (S) dan tidak setuju (TS) dan berikan alasan singkatmu! No. Pernyataan S TS Alasan 2. 4.4. Penelitian dan pengembangan ilmu mikrobiologi sangat berpengaruh terhadap peningkatan berbagai bidang ilmu. Sebutkan perbedaan antara Plathyhelminthes dan Nemathelmintes! Sebutkan ciri-ciri Insecta! III. 1. 3. Pernyataan Tumbuhan merupakan ciptaan Tuhan yang berperan penting dalam proses kehidupan makhluk hidup. tidak akan terjadi pembuahan.

dan Dekomposer Membentuk Rantai Makanan Jaring-Jaring Makanan Antarkomponen Biotik dan Abiotik Daur Biogeokimia 207 . Pelajari dan pahami agar kamu mempunyai gambaran sebelum membaca uraian materi tentang ekosistem.Bab 10 Ekosistem Tujuan Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan manusia Peta konsep di bawah ini merupakan bahasan materi dalam bab ini. Ekosistem Tersusun dari Satuan-Satuan Ekosistem Komponen Ekosistem Terdiri dari Komponen Biotik Komponen Abiotik Antara dua komponen terjadi Saling Ketergantungan Yaitu Antarkomponen Biotik Mempunyai Bentuk Interaksi Yaitu Simbiosis Antibiosis Predatorisme Kompetisi Antara Produsen. Konsumen.

Demikian juga ketika kalian berjalan-jalan ke kebun. Apa sajakah satuan-satuan dalam ekosistem? Apa saja komponen penyusun ekosistem? Apakah keseimbangan ekosistem? Bagaimanakah saling ketergantungan antarmakhluk hidup? Mari kita simak uraian berikut ini. baik itu makhluk hidup lainnya (biotik) maupun makhluk tak hidup (abiotik). Sebagai contoh. kalian akan menemukan ekosistem kebun.Pernahkah kalian berjalan-jalan di suatu persawahan di pagi hari? Selain tanaman padi. Betapa indahnya anugerah Tuhan ini. komunitas. tikus. sungai. Pada kenyataannya. 2006) Lihatlah Gambar 10. Sejukkah udara yang kalian rasakan? Tahukah kalian bahwa tanaman melepaskan oksigen ketika berfotosintesis? Tahukah kalian bahwa karbon dioksida yang kalian keluarkan sangat diperlukan oleh tumbuhan dalam proses fotosintesis? Ada hubungan timbal balik antara manusia. katak. dan kolam. 208 Biologi X . Dalam ekosistem. Satuan-Satuan dalam Ekosistem Ekosistem tersusun atas makhluk hidup dan makhluk tak hidup. pegunungan. Sumber utama ekosistem adalah cahaya matahari. Ketika kalian berjalan-jalan ke laut. dan sinar matahari sangat berperan terhadap kelangsungan hidup satuan-satuan ekosistem tersebut. burung elang. dan masih banyak lagi. ekosistem sawah terdiri atas hewan dan tumbuhan yang hidup bersama-sama. tikus. terdapat rumput. kalian akan menemukan ekosistem laut. dan elang dapat kalian jumpai di tempat itu? Dapatkah kalian menemukan hubungan antara makhluk hidup tersebut? Lalu. apakah kalian menemukan makhluk hidup lain? Apakah belalang. ulat. biosfer yang merupakan satuan makhluk hidup dalam satu ekosistem. tumbuhan. ular. Individu.1 Areal persawahan sebagai ekosistem sawah (Sumber: Encarta Encyclopedia. populasi. Dengan interaksi antara kedua komponen tersebut. Pada ekosistem sawah tersebut. Bayangkan kalian berada di tengah-tengahnya. A. ekosistem akan selalu tumbuh berkembang sehingga menimbulkan perubahan ekosistem. Interaksi atau hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya yang membentuk suatu sistem ekologi inilah yang disebut dengan ekosistem. pegunungan. tanaman padi. terdapat satuan-satuan makhluk hidup. burung pemakan ulat. makhluk hidup tidak dapat lepas dari lingkungannya. sungai. dan tempat tumbuhnya.1. belalang. bagaimana hubungan antara makhluk hidup tersebut dengan lingkungan hidupnya? Gambar 10. dan kolam.

Populasi adalah sekumpulan individu sejenis yang hidup dalam suatu habitat tertentu. Itu berarti kepadatan populasi pohon murbai adalah 1. Kepadatan Populasi Besarnya populasi ditunjukkan oleh jumlah individu di dalam suatu populasi per satuan luas. b. Individu adalah satuan makhluk hidup tunggal. Perubahan Populasi Perubahan populasi dapat terjadi dari waktu ke waktu. Dari contoh di atas.000 pohon/1. Dapatkah kalian menyebutkan individuindividu yang lainnya yang ada di sekitarmu? 2. dapatkah kalian menyebutkan contoh-contoh populasi yang lain? Gambar 10. Sekumpulan ikan nila di dalam kolam air tawar disebut dengan populasi ikan nila. Misalkan. Perubahan ini terjadi karena adanya pertambahan atau pengurangan jumlah populasi. Populasi Sekumpulan domba di padang rumput disebut dengan populasi domba.1. Jika di dalam kolam tersebut juga ditumbuhi sekumpulan tumbuhan teratai. Imigrasi adalah pertambahan populasi karena adanya kelahiran (natalitas) dan pendatang dari tempat yang lain. Dalam kebun tersebut terdapat 1. Besarnya populasi per satuan luas ini disebut kepadatan populasi. perubahan musim. satu areal perkebunan murbai luasnya 1. berarti dalam kolam tersebut juga terdapat populasi tumbuhan teratai. Demikian juga dengan sebatang pohon mangga.2 Populasi domba (Sumber: Majalah Trubus ) a.000 pohon murbai dan 20.000 ekor ulat sutra. Populasi adalah sekumpulan individu sejenis yang hidup dalam suatu habitat tertentu. Kepadatan populasi adalah besarnya populasi per satuan luas. ataupun emigrasi. sedangkan emigrasi adalah berkurangnya populasi karena adanya kematian (mortalitas) dan perginya individu ke tempat yang lain. imigrasi.000 m2. Berkurang atau bertambahnya populasi ini dapat disebabkan oleh beberapa hal. Kumpulan individu-individu yang sama dapat membentuk populasi. Ekosistem 209 . Individu Pernahkah kalian melihat seekor domba atau seekor ayam atau sebatang pohon mangga? Seekor domba atau seekor ayam dinamakan individu.000 m2 atau 1 pohon/m2 dan kepadatan populasi ulat sutra adalah 20.000 m2 atau 20 ekor/m2. Perubahan populasi terjadi karena adanya pertambahan atau pengurangan jumlah populasi.000 ekor/1. misalnya.

udara. contohnya. Sekumpulan populasi yang hidup dalam air tawar ini disebut sebagai komunitas kolam air tawar. ekosistem dapat dibedakan menjadi dua. waduk. Komunitas adalah sekumpulan berbagai macam populasi makhluk hidup yang hidup dalam suatu wilayah tertentu. yaitu ekosistem alami dan ekosistem buatan. Suatu komunitas tersusun dari semua populasi yang hidup dan saling berinteraksi antara satu dengan yang lain dalam suatu wilayah dan waktu tertentu. kolam ikan. Ekosistem Komunitas ikan air tawar selalu berhubungan dengan kolam ikan. akuarium. 2. 3. air. Ekosistem yang kecil akan membentuk ekosistem yang lebih besar. Biosfer Ekosistem mempunyai ukuran yang berbeda-beda. danau. sedangkan ekosistem buatan adalah ekosistem yang dibentuk oleh manusia.1 Populasi Tujuan: Menghitung jumlah individu dan populasi yang menyusun suatu komunitas. 210 Biologi X . dan sinar matahari. Seluruh ekosistem di muka bumi ini akan membentuk satu ekosistem yang lebih besar yang disebut biosfer. Latihan 1. 5. Apakah yang dimaksud dengan populasi? Apa yang dimaksud dengan kepadatan populasi? Apa penyebab terjadinya perubahan populasi? Apakah yang maksud dengan komunitas? Bagaimanakah urutan terjadinya ekosistem? 5. dan gunung. terdapat sekumpulan ikan nila. tanah. Antara komunitas dan lingkungan tak hidupnya terbentuk suatu interaksi atau hubungan yang saling memengaruhi satu sama lain dalam membentuk suatu sistem ekologi yang disebut ekosistem. dan sekumpulan katak. sekumpulan tumbuhan teratai. 4. Kegiatan 10. Komunitas Coba kalian perhatikan kolam ikan yang ada di rumah kalian atau teman kalian. hutan. Di dalam kolam ikan air tawar. 4. Ekosistem adalah kesatuan komunitas dan lingkungan hidupnya yang saling berinteraksi dan membentuk hubungan timbal balik. Komunitas tidak dapat terlepas dari pengaruh lingkungan yang tidak hidup di sekitarnya. Oleh karena itu. laut. sekumpulan ganggang hijau. dan sawah. ekosistem disebut juga sistem lingkungan.3. Berdasarkan proses terjadinya. sungai. contohnya. Ekosistem alami adalah ekosistem yang terbentuk karena pengaruh alam sekitar dan bukan karena campur tangan manusia.

3.. seperti tumbuhan. Ekosistem 211 . No. Amatilah apa saja yang ada dalam batasan bujur sangkar tersebut. konsumen sebagai pemakan.. 8. 1. 4. Berapakah jumlah populasi makhluk hidup yang menyusun komunitas dalam petak bujur sangkar yang kalian amati? Berapakah jumlah populasi makhluk hidup yang menyusun komunitas dalam semua petak dalam satu lapangan rumput. pergilah ke lapangan rumput. Kemudian. dan dekomposer menjadi pengurainya. lalu catatlah populasi makhluk hidup yang ada di dalam bujur sangkar dan hitunglah jumlah individu dalam tiap-tiap populasi. 2. 6.. dan tahun . yaitu produsen. Berdasarkan hasil pengamatanmu terhadap jumlah populasi yang ada di lapangan. komponen biotik dibedakan menjadi tiga macam. Cara Kerja: 1.. 1. kebun sekolah... 2. atau halaman sekolah. kebun. konsumen. bagaimana keanekaragaman populasinya? Buatlah laporan untuk portofolio! B.. buatlah bujur sangkar dengan ukuran 1 × 1 m2 dan batu tersebut dijadikan titik tengahnya. atau halaman. kertas dan pensil. ataupun makhluk hidup pengurai. hewan. bulan . 4. 5.. Komponen Biotik Komponen biotik merupakan bagian ekosistem yang terdiri atas makhluk hidup. dan 3. Buatlah kelompok-kelompok kecil yang terdiri atas 4 – 5 siswa. tali kenur atau rafia.. Antara kedua komponen tersebut saling berinteraksi. Berdasarkan fungsinya di dalam ekosistem. Tandailah bujur sangkar tersebut dengan tali kenur atau rafia dan patoklah agar tidak berubah ukurannya. 2.. Populasi Rumput teki Belalang Semut hitam Tanaman B Kerokot Jumlah Individu 40 batang 5 ekor 20 ekor 6 batang 4 batang Keterangan Belum diketahui namanya 7. kebun sekolah.Alat dan Bahan: 1.. Setelah itu. Komponen Penyusun Ekosistem Ekosistem tersusun dari komponen hidup (biotik) dan komponen tak hidup (abiotik). 9. Produsen berfungsi sebagai penghasil makanan. Masing-masing mempunyai fungsi yang berbedabeda. 5. atau halaman sekolah? Hitung pula kerapatan per petak bujur sangkar. Isikan dalam tabel pengamatan yang telah kalian buat berdasarkan macam individu yang kalian temukan! Tabel Pengamatan Jumlah Populasi Penyusun Komunitas di petak . patok kayu 4 buah. dan dekomposer (pengurai).. 3. Tiap-tiap kelompok menentukan daerah pengamatan dengan cara melemparkan batu ke sembarang arah untuk dijadikan titik pusat pengamatan. tanggal .

Konsumen dapat dibagi menjadi beberapa tingkatan. misalnya. dan tumbuhan tak berklorofil merupakan konsumen karena tidak dapat mengubah bahan anorganik menjadi bahan organik sehingga manusia. Semua itu tidak akan terjadi karena Tuhan telah menciptakan makhluk hidup kecil yang sangat berguna bagi kehidupan manusia. Manusia. kerbau. 4) Konsumen tingkat keempat (konsumen puncak) merupakan konsumen yang memakan konsumen tingkat ketiga. dan sisa bahan organik lainnya akan menjadi makanan bagi bakteri pembusuk. Setelah diurai oleh bakteri. belalang. hewan. b. burung elang pemakan ular atau burung alap-alap pemakan burung pemakan ulat. hewan pemakan tumbuhan (herbivor). Ingatkah kalian tentang fotosintesis yang dilakukan oleh tumbuhan? Semua tumbuhan berklorofil merupakan produsen karena dapat mengubah bahan anorganik menjadi bahan organik melalui proses fotosintesis. Onggokan sampah yang menumpuk akan diurai oleh bakteri pembusuk dan jamur.a. bangkai binatang akan teronggok begitu saja hingga menimbulkan bau yang tidak sedap. Konsumen Konsumen merupakan makhluk hidup yang berperan sebagai pemakan bahan organik atau energi yang dihasilkan oleh produsen yang bertujuan untuk menjaga kelangsungan hidupnya. Tanah menjadi subur dan baik untuk ditanami. Dekomposer (Pengurai) Pernahkah kalian bayangkan bagaimana jika di alam ini tidak terdapat mikroorganisme pengurai (dekomposer)? Sampah tidak terurai. dan vitamin yang merupakan sumber energi bagi makhluk hidup lainnya. Produsen Produsen merupakan makhluk hidup yang dapat menghasilkan bahan organik dari bahan anorganik yang sangat dibutuhkan oleh makhluk hidup lainnya. dan kuda. ulat. misalnya. misalnya. kehidupan konsumen sangat bergantung kepada produsen. Manusia sebagai pemakan tumbuhan dan daging (omnivora) berada pada tingkatan konsumen. hewan. bangkai binatang. 1) Konsumen tingkat pertama (konsumen primer) merupakan konsumen yang memakan tumbuhan secara langsung. Fotosintesis dapat terjadi dengan bantuan cahaya matahari. yaitu sebagai berikut. Dengan demikian. Sisa-sisa makanan. seperti zooplankton. burung pemakan ulat dan ular pemakan tikus. protein. karbohidrat. Biasanya adalah hewan pemakan daging (karnivora). sapi. Singkatnya. 3) Konsumen tingkat ketiga (konsumen tersier) merupakan konsumen yang memakan konsumen tingkat kedua. sisa bahan organik tersebut membusuk menjadi komponen penyusun tanah. dan tumbuhan tak berklorofil disebut konsumen. c. konsumen adalah pemakan. jangan khawatir. 2) Konsumen tingkat kedua (konsumen sekunder) merupakan konsumen yang memakan konsumen tingkat pertama. Hasil fotosintesis berupa gula yang kemudian dapat diurai menjadi lemak. Makhluk hidup kecil ini adalah mikroorganisme pengurai atau sering disebut dengan dekomposer. Begitu seterusnya sehingga tanaman 212 Biologi X . kambing. tikus. Menakutkan bukan? Namun.

yaitu sebagai berikut. Cahaya Matahari Dalam berfotosintesis. 2 ) Makhluk Hidup Heterotrof Makhluk hidup Heterotrof adalah makhluk hidup yang tidak dapat membuat makanan sendiri karena tidak dapat mengubah bahan anorganik menjadi bahan organik. Pada respirasi dikeluarkan gas karbon dioksida. cahaya matahari adalah sumber energi utama dalam proses fotosintesis. komponen biotik dapat dibedakan menjadi dua. dan omnivor. 213 . 2. 1 ) Makhluk Hidup Autotrof Makhluk hidup Autotrof merupakan makhluk hidup yang mampu membuat makanan sendiri dengan cara mengubah bahan anorganik menjadi bahan organik. Selain itu. tumbuhan hijau memerlukan cahaya matahari. Pernahkah kalian membuat pupuk kompos? Pupuk kompos ini adalah hasil kerja bakteri pembusuk. Contohnya. Bukankah sekarang banyak sekali toko-toko tanaman hias yang membutuhkan? Kalian dapat mencobanya. tumbuhan.sebagai produsen dikonsumsi oleh konsumen primer dan sampai pada akhirnya konsumen akhir mati dan diuraikan oleh dekomposer. Tanpa adanya cahaya matahari. Dengan kata lain. c. Berdasarkan sumber makanan makhluk hidup. Air Untuk mempertahankan hidupnya. Air juga diperlukan oleh tumbuhan dalam proses fotosintesis. Selain kalian dapat belajar biologi. air diperlukan untuk tempat hidupnya. Tubuh makhluk hidup terdiri dari 90% air. setiap makhluk hidup memerlukan air. Ekosistem b. Makhluk hidup ini dapat memperoleh makanan dengan cara memakan makhluk hidup lain. produsen atau tumbuhan hijau. cahaya matahari merupakan sumber energi utama dalam ekosistem. dan buaya. cobalah kalian buat suatu percobaan. Nah. tumbuhan hijau tidak dapat melakukan fotosintesis. menarik bukan. Komponen Abiotik a. kalian juga harus mengetahui sumber makanan yang diperoleh. dan suhu lingkungan. Oksigen dan Karbon Dioksida Oksigen diperlukan oleh hewan. Dalam proses fotosintesis akan dilepaskan oksigen. katak. Hasil fotosintesis yang berupa bahan organik dimanfaatkan oleh hewan dan manusia sebagai sumber makanan. malam. Secara tidak langsung. Untuk mengamati kerja bakteri pembusuk. terjadi siklus oksigen dan karbon dioksida dalam proses pernapasan dan fotosintesis. seperti ikan. Contohnya makhluk hidup herbivor. Air berfungsi sebagai pelarut zat makanan yang dimakan oleh makhluk hidup. belajar biologi sambil berwirausaha? Setelah kalian memerhatikan semua komponen abiotik. karnivor. cahaya matahari juga berpengaruh terhadap keberadaan siang. Makhluk hidup ini merupakan semua makhluk hidup yang mengandung klorofil sehingga dengan bantuan sinar matahari dapat melakukan fotosintesis. dan manusia dalam proses respirasi. Karbon dioksida diperlukan oleh tumbuhan untuk proses fotosintesis. kalian juga dapat memanfaatkan hasil kerja bakteri ini untuk menambah penghasilan. Dengan demikian. Bagi hewan air.

Suhu Seperti telah disebutkan di atas bahwa adanya cahaya matahari sangat berpengaruh terhadap tinggi rendahnya suhu. lebih banyak ditumbuhi tumbuhan. batang kayu basah. Pada saat matahari bersinar terik dengan intensitas yang tinggi. seperti bakau dan pohon kelapa. Sebaliknya. Bagi tumbuhan. Dapat dikatakan bahwa secara langsung atau tidak langsung. lumut. Pada daerah lembap. Amati dan catatlah apa saja yang kalian temui di sana. sebutkan manakah yang merupakan produsen. Selain itu. Tumbuhan yang hidup di dua daerah tersebut juga berbeda. Tanah Tanah merupakan tempat tumbuh makhluk hidup dalam suatu ekosistem. Di daerah panas. terdapat suatu keseimbangan yang disebut 214 Biologi X . Kelembapan Daerah yang berhawa dingin seperti pegunungan lebih lembap daripada daerah yang berhawa panas seperti pantai. e. 4. suhu udara akan menurun sehingga udara terasa sejuk sampai dingin. Pada tanah gembur terdapat lebih banyak makhluk hidup daripada pada tanah tandus. Terjadinya perubahan suhu dari panas ke dingin atau sebaliknya sangat berpengaruh terhadap kehidupan makhluk hidup yang ada di dalam suatu ekosistem karena perubahan suhu ini dapat mengakibatkan perubahan iklim dan curah hujan. Diskusikan hasilnya dengan teman-teman sekelasmu! C. dan lainnya. konsumen. dan anggrek-anggrekan yang biasanya hidup secara epifit pada batu-batu lembap.d. jika matahari tidak terik dan intensitas penyinarannya rendah. semua makhluk hidup untuk mempertahankan hidupnya bergantung pada tanah. Dalam suatu ekosistem. tanah merupakan sumber makanan bagi hewan dan tumbuhan. misalnya pantai. suhu udara akan meningkat sehingga udara terasa panas. dekomposer. 2. Latihan 1. seperti paku-pakuan. Apa sajakah komponen abiotik yang berpengaruh terhadap ekosistem? Bandingkan antara makhluk hidup autotrof dan heterotrof! Siapakah yang dikatakan sebagai produsen? Apa yang dimaksud dengan konsumen? Bagaimana jika di dalam suatu ekosistem tidak terdapat dekomposer? Tugas Coba pergilah ke kebun sekolahmu. f. Tanah merupakan tempat hidup berbagai makhluk hidup yang beraneka ragam. tanah merupakan tempat tumbuh tanaman tersebut. Keseimbangan Ekosistem Ekosistem yang tersusun dari komponen biotik dan komponen abiotik merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisah-pisahkan. lebih banyak terdapat tumbuhan yang memerlukan sedikit sinar matahari. Dari data tersebut. dan komponen abiotiknya. 5. 3.

yaitu kemampuan ekosistem untuk menahan berbagai perubahan dalam sistem secara keseluruhan. sebagian masih mendapat makanan untuk bertahan hidup dan sebagian lagi akan mati karena tidak kebagian makanan. Sebagai contoh. Tumbuhan. batas mekanisme homeostatis dapat dengan mudah diterobos oleh kegiatan manusia. Hewan dan manusia bergantung kepada tumbuhan. Contoh lainnya adalah penebangan hutan lindung yang melampaui batas homeostatis sehingga dapat merusak mekanisme homeostatis ekosistem hutan. dan ular pemakan tikus akan berkembang pesat pula. Biasanya. yaitu kemampuan ekosistem untuk menahan berbagai perubahan dalam sistem secara keseluruhan. Grafiknya dapat dilihat seperti di bawah ini. hewan. Dari contoh di atas dapat dikatakan bahwa perubahan jumlah komponen biotik tidak mengalami perubahan dengan adanya perubahan musim atau keseimbangan ekosistem tetap. Perubahan komponen biotik tersebut dapat disebabkan oleh adanya pertumbuhan. Betapa kuatnya pertahanan ekosistem terhadap perubahan. Ekosistem 215 . ulat dan tikus pemakan batang padi tidak mendapat makanan yang cukup sehingga jumlahnya menurun. Berikut diuraikan hubungan saling ketergantungan tersebut. jika musim kemarau tidak ada petani yang menanam padi. Demikian juga dengan burung pemakan ulat dan ular pemakan tikus. pembuangan sampah beracun yang terlalu banyak di dalam perairan sungai sehingga melampaui batas homeostatis alami sungai yang mengakibatkan kerusakan yang parah terhadap ekosistem sungai. Misalnya. Akan tetapi. petani mulai menanam padi maka ulat pemakan daun padi dan tikus pengerat batang padi akan meningkat jumlahnya karena adanya peningkatan jumlah makanan tersebut. Saling Ketergantungan (Interdependensi) Dari uraian yang terdahulu jelas terlihat bahwa ada saling ketergantungan di antara komponen penyusun ekosistem. baik itu komponen biotik maupun komponen abiotik. ataupun kematian. perkembangbiakan. Jumlah makhluk hidup Padi Tikus Ular 1 2 3 4 5 6 Waktu Keterangan: 2 3 4 adalah musim penghujan dan 5 6 1 adalah musim kemarau. Dalam suatu ekosistem terdapat suatu keseimbangan yang disebut dengan homeostatis. yang diikuti juga dengan kenaikan jumlah burung pemakan ulat. D. pada saat musim penghujan.dengan homeostatis. Perubahan ekosistem karena perubahan jumlah populasi komponen biotiknya sangat berpengaruh terhadap suatu ekosistem. dan manusia sangat bergantung pada lingkungannya.

Saling Ketergantungan Antarkomponen Biotik Saling ketergantungan antarkomponen biotik ini terjadi antara makhluk hidup yang satu dengan makhluk hidup yang lain dalam suatu ekosistem. a. Selain itu. Contoh saling ketergantungan yang terjadi antara makhluk hidup yang sejenis. ada beberapa contoh yang lain. misalnya. misalnya. cacing meninggalkan bekas berupa rongga udara. demikian juga hewan betina memerlukan hewan jantan. saling ketergantungan antara komponen biotik dan komponen abiotik. saling ketergantungan antarmakhluk hidup sejenis ini terjadi pada saat akan melakukan perkawinan. 2) saling ketergantungan antara makhluk hidup yang berbeda jenis (antarspesies). Book Three. Saling Ketergantungan antara Komponen Penyusun Ekosistem Saling ketergantungan antara komponen penyusun ekosistem tersebut terbagi menjadi: a. Gambar 10. dan air yang sangat diperlukan oleh tumbuhan dalam proses fotosintesis. Dapatkah kalian menyebutkan contoh yang lain? b. Rongga udara tersebut dapat membantu tumbuhan dalam memperoleh oksigen untuk bernapas. oksigen yang dihasilkan pada fotosintesis yang menyejukkan udara. Selain itu. Sebagai contoh adalah aktivitas cacing tanah yang dapat menyuburkan tanah karena pada saat berada dalam tanah. saling ketergantungan antarkomponen biotik: 1) saling ketergantungan antara makhluk hidup sejenis (interspesies). Saling ketergantungan antarkomponen biotik ini dibagi lagi menjadi saling ketergantungan antara makhluk hidup yang sejenis dan saling ketergantungan antara makhluk hidup yang tidak sejenis. Saling Ketergantungan antara Komponen Biotik dan Komponen Abiotik Peran dan fungsi komponen biotik dan komponen abiotik dalam suatu ekosistem telah banyak dibahas di bagian depan bab ini. adanya ketergantungan orang utan kepada induknya. keberadaan air banyak dipengaruhi oleh tumbuhan karena tumbuhan dapat menahan keberadaan air tanah.1. bintil akar kacang tanah yang mengandung bakteri Rhizobium yang dapat membantu menyuburkan tanah karena dapat menangkap nitrogen. dan kerja sama semut dalam memperoleh makanan. 1977) Gambar 10. b. 2006) 216 Biologi X .4 Bintil akar kacang tanah yang mengandung bakteri Rhizobium yang dapat mengikat nitrogen (Sumber: General Science. Selanjutnya. c a c in g r o n g g a u d a ra Gambar 10. bayi kepada ibunya.3 Aktivitas cacing tanah yang meninggalkan bekas berupa rongga udara (Sumber: Koleksi pribadi) Selain contoh di atas. hewan jantan memerlukan hewan betina. pada subbab ini akan dibahas tentang hubungan saling ketergantungan antardua komponen penyusun ekosistem tersebut.5 Ketergantungan anak orang utan pada induknya (Sumber: Encarta Encyclopedia.

2. dan piramida konsumen I = dekomposer tingkat trofik II makanan. produsen = tingkat tropik I a. belalang dimakan oleh katak. Gejala ini terjadi pada peristiwa makan dan dimakan. Energi kimia kemudian berpindah ke konsumen I. Energi matahari merupakan sumber energi bagi konsumen II = tingkat trofik III segala kehidupan. dan dekomposer. Organisme autotrof konsumen III mengubah energi matahari menjadi gula dan oksigen. Mengapa semakin jauh dari matahari. Rantai Makanan Untuk kelangsungan hidupnya. dan seterusnya. dan dekomposer (Sumber: Koleksi pribadi) menjadi energi kimia. dekomposer akan menyuburkan tanah dan memberikan makanan bagi tumbuhtumbuhan. Akibatnya. ke konsumen III. = tingkat trofik IV Dalam suatu ekosistem. Inilah yang disebut dengan aliran energi di dalam ekosistem. dan Dekomposer Saling ketergantungan antara produsen. setelah ular mati. yang dimanfaatkan organ hanya 10%. Semakin jauh jarak transfer energi dari matahari. makhluk hidup memerlukan makanan. Sebagai contoh. jaring-jaring makanan. konsumen. Peristiwa ini akan membentuk rantai pengurai/ makanan. komsumen I menempati tingkat trofik II. Saling Ketergantungan antara Produsen.6 Saling ketergantungan antara energi dari matahari yang oleh tumbuhan diubah produsen. energi mengalir dari matahari hingga ke pengurai. Begitu seterusnya hingga siklus berulang kembali. Peristiwa ini erat kaitannya dengan pengalihan energi dari produsen ke konsumen. Ekosistem 217 . marilah kita menuju ke dalam ekosistem sawah. bangkainya akan dimakan dan diuraikan oleh dekomposer. tanaman padi dimakan oleh belalang. Produsen mendapatkan Gambar 10. energi dilepaskan dalam bentuk panas yang tersebar di lingkungan dan tidak dimanfaatkan lagi. Rantai makanan dapat diartikan pula sebagai pengalihan energi dari tumbuhan melalui beberapa makhluk hidup yang makan dan dimakan. Di sawah terdapat tanaman padi.Contoh saling ketergantungan yang terjadi antarmakhluk hidup yang berbeda jenis terjadi pada produsen. Dalam satu ekosistem terdapat hubungan makan dan dimakan sehingga terbentuklah rantai makanan. Berarti konsumen III pada tingkat tofik IV mendapatkan transfer energi yang paling kecil sehingga rawan punah. dan seterusnya. konsumen. Dalam proses ini. Hanya organisme autotrof yang tingkat konsumen trofik V IV dapat menangkap dan memanfaatkan energi matahari melalui proses fotosintesis. Aliran energi ini akan berakhir pada proses penguraian. lalu ke konsumen II. energi yang dilepaskan ke lingkungan sekitar 90%. katak dimakan ular. dan dekomposer terjadi dalam suatu ekosistem. konsumen. Energi adalah kemampuan untuk melakukan pekerjaan. 90% panas yang dilepas ke lingkungan ini tidak dapat didaur ulang karena energi tidak dapat didaur ulang. pemborosan energi telah terjadi di dalam ekosistem. Produsen menempati tingkat trofik I. Konsumen. energi yang didapatkan semakin kecil? Pada setiap trofik. semakin kecil aliran energinya.

b. dan kertas karton. pada jaring-jaring makanan ini. makhluk hidup ”Y” dapat menempati tingkatan konsumen I atau konsumen II sekaligus? Sebutkan! 3. peristiwa makan dan dimakan tidak sesederhana yang kalian bayangkan karena satu makhluk hidup dapat memakan lebih dari satu jenis makanan dan satu makhluk hidup dapat dimakan oleh lebih dari satu makhluk hidup sehingga garis yang terjadi saling bersilangan. gambar-gambar aneka jenis hewan tumbuhan danau air tawar. Dalam kehidupan ini. Alat 1) 2) 3) dan Bahan: gunting dan lem. Bagaimanakah energi mengalir atau berpindah dari satu makhluk hidup ke makhluk hidup lainnya dalam suatu ekosistem? 2. 3) Setelah diagram tersusun.2 Menyusun Jaring-jaring Makanan Tujuan: Mengetahui bentuk diagram jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem. berilah uraian singkat mengenai aliran energi yang terjadi pada ekosistem tersebut. Jaring-Jaring Makanan Jika dalam rantai makanan dapat ditarik satu garis lurus. Gambar 10. rantai makanan dapat saling berhubungan satu dengan yang lain sehingga dapat membentuk suatu jaring-jaring yang sangat kompleks. 2) Susunlah potongan gambar tersebut hingga membentuk suatu diagram atau bagan jaring-jaring makanan yang terdapat pada ekosistem air tawar. Keadaan inilah yang disebut dengan jaring-jaring makanan. Pertanyaan: 1. Adakah dari setiap makhluk hidup dalam ekosistem tersebut menempati tingkatan yang ganda.7 Jaring-jaring makanan (Sumber: Koleksi pribadi) Kegiatan 10. Cara Kerja: 1) Potonglah gambar-gambar jenis hewan dan tumbuhan yang hidup di danau air tawar. Jelaskan perbedaan antara rantai makanan dan jaring-jaring makanan! 218 Biologi X . misalnya.

Akan tetapi. Akan tetapi. Berfungsinya daur biogeokimia menentukan kelestarian makhluk hidup. Proses ini sering disebut dengan daur biogeokimia. Daur Biogeokimia Daur biogeokimia adalah daur materi melalui makhluk hidup.c. dan Kebakaran hutan daur fosfor. dapat dikatakan bahwa aliran materi yang dibutuhkan dunia kehidupan pada dasarnya berasal dari dua arah karena keterbatasan bahan kimia sehingga harus dimanfaatkan lagi melalui proses perputaran (siklus). Jaring-jaring makanan muncul dengan diawali terjadinya proses perputaran zat dari tubuh organisme menuju tanah dan reaksi kimia. oksigen. BBM. dan reaksi kimia. Aliran bahan kimia dalam tubuh makhluk hidup terjadi melalui rantai makanan mengikuti arus aliran oksigen dalam makhluk hidup. dari konsumen II ke konsumen III. dari konsumen I ke konsumen II. Misalnya. tanah. Pernahkah kalian membayangkan bahwa dalam nasi atau makanan yang kalian makan ada molekul zat yang berasal dari molekul zat yang pernah dikeluarkan oleh tubuh kalian sendiri? Mungkin itu satu molekul air atau satu molekul hidrogen yang pernah singgah di dalam tubuh kalian mengikuti daur materi hingga akhirnya singgah lagi di dalam tubuh kalian. daur nitrogen. makhluk hidup akan mati dan Oksidasi dalam atmosfer ekosistem akan punah. dan seterusnya. kemudian mengikuti siklus abiotik. daur belerang. Lautan juga dapat menjadi sumber pemasok karbon. harus diingat bahwa tidak semua energi dari makhluk hidup yang dimakan akan berpindah ke makhluk hidup pemakan sehingga terbentuk piramida makanan yang semakin ke atas semakin mengecil. Selain energi dalam bentuk makanan. Jika daur bahan dan pembakaran BBm ulang ini berhenti. tubuh organisme juga memerlukan air. Piramida Makanan Piramida makanan adalah piramida yang menggambarkan jumlah berat dan energi mulai dari produsen sampai konsumen puncak. Bagian tubuh itu mungkin berasal dari bagian tubuh hewan yang telah punah berjuta tahun yang lalu atau mungkin juga bagian tubuh kalian yang sudah kalian keluarkan besok menjadi bagian tubuh makhluk hidup di masa yang akan datang. Konsumen tingkat III Konsumen tingkat II Konsumen tingkat I Produsen Piramida Makanan d. Erupsi Daur biogeokimia sangat diperlukan untuk Vulkanik Pelapukan kelestarian makhluk hidup dan ekosistem. Dengan demikian. Piramida ini dibuat dengan satu asumsi bahwa pada saat terjadi peristiwa makan dan dimakan telah terjadi perpindahan energi dari makhluk hidup yang dimakan ke makhluk hidup pemakannya. dan mineral. dari produsen ke konsumen I. dan padang rumput 1 Presipitasi Laut HCO3 CO3 Lautan dan air Api Respirasi Fotosintesis Satwa dalam rantai pakan Respirasi dan fermentasi 1) Aulatrop Limbah bangkai Rantai pakan detritus Gambar 10. Ada dua siklus abiotik. atau batuan tanah sedimen seperti fosfor.8 Daur Karbon (Sumber: Dasar-Dasar Ekologi. Daur biogeokimia yang akan disajikan adalah daur karbon. 2003) Daur Karbon Semua karbon memasuki makhluk hidup melalui daun-daun hijau dan keluar melalui respirasi hingga menjadi siklus yang lengkap. sebagian ada yang difermentasikan dan atau membentuk jaringan lain menjadi karbon terikat. yaitu fase atmosfer seperti nitrogen dan fase Karbohidrat atau organik karbon masuk ke dalam CaCO sedimen tanah. Sumber karbon ada yang sebagai senyawa anorganik karbonat (CO =3) dan tidak dalam Ekosistem 219 .

220 Biologi X . kecuali pada peristiwa kebakaran hutan atau padang rumput. misalnya. kemudian nitrat memasuki rantai makanan. Seperti pada daur nitrogen dan daur lainnya. N2 Molekul Nitrogen di atmosfer erupsi vulkanik fiksi biologik molekul nitrogen pelapukan batuan fiksasi elektronik dan fotokimia satwa dalam rantai pakan perumputan bangkai dan limbah cadangan senyawa-senyawa nitrogen antara lain: sedimen.bentuk organik terikat. tiram. protein. fase atmosfer mulai mengemuka. nitrogen dikeluarkan melalui urine dan kotoran. Penyimpangan terjadi hanya karena adanya kebakaran hutan yang menyebabkan oksidasi menjadi dioksida. 3 ) Daur Belerang Fase atmosfer daur ini kurang terkenal karena fase sedimennya lebih dominan. Proses ini disebut denitrifikasi. dan ganggang). 2 ) Daur Nitrogen Cadangan nitrogen di atmosfer terdapat dalam bentuk nitrogen molekuler (N2) yang mulia dan hanya bakteri yang dapat memanfaatkannya. belerang mengikuti rantai makanan secara umum dengan limbah berupa feses. dalam pembuatan kulit kerang satwa laut (kerang. asam nukleat. nitrat kembali dibebaskan. kemudian oleh bakteri nitrobaktum diubah menjadi nitrit yang dibutuhkan dan tersedia bagi tanaman. Proses terbentuknya nitrat disebut dengan nitrifikasi. nonvaskuler yang diikat menjadi molekul organik. Akan tetapi.9 Daur nitrogen (Sumber: Dasar-Dasar Ekologi. beberapa protozoa. Dalam rantai makanan. seiring dengan adanya peningkatan peristiwa belerang di udara. Belerang diserap oleh tumbuhan sebagai SO4= yang diikat dalam asam amino dan protein. seperti asam amino. pigmen. Proses ini dapat terjadi pada ekosistem laut. Nitrogen memasuki rantai makanan melalui akar tumbuhan vaskuler atau dinding sel tumbuhan. dan batuan sedimen nitrifikasi oksida-oksida nitrogen NO1 NO2 denitrifikasi nitrat NO3 nitrat NO2 amoniak NH3- amino nitrogen R=NH2 denitrifikasi Gambar 10. bukan dari respirasi atmosfer. tanah. 2003) Daur ulang nitrogen terjadi melalui proses deaminisasi. Ketika tumbuhan sudah mulai membusuk. yaitu rantai makan detritur oleh nitrosoman menjadi senyawa amino (NH2) dan membebaskan amonia (NH3) yang oleh bakteri nitrosomonas dioksidasi menjadi nitrit. dan vitamin yang masuk dalam rantai makanan.

Tanah. kemudian menjadi asam sulfit. terjadilah hujan asam yang kurang menguntungkan bagi manusia.10 Daur belerang (Sumber: Dasar-Dasar Ekologi. dan Batuan Sedimen Batuan Beku Gambar 10. dan BBM yang menyebabkan terbentuknya SO2 yang bereaksi menjadi SO3 dengan air. fase sedimen dan fase atmosfer pada daur belerang peranannya sama penting karena mengikuti rantai makanan makhluk hidup. Pada saat turun hujan. Tanah. pembakaran batu bara.SO3 Pemanfaatan Langsung SO2 Atmosfer Oksidasi Fotokimia Satwa dalam Rantai Pakan Perumputan Autotrop Bangkai & Limbah Kebakaran Hutan & Padang Rumput SO1 Sulfat Inorganik SO4 Oksidasi Reduksi Jadi H4S Bakteri Suthydryl Sulfur R-SH Oksidasi Spontan di Atmosfer Sulfat S Oksidasi Erupsi Vulkanik Elemen Sulfur S H4S Pelapukan Batuan Cadangan Sulfur atau Senyawa Sulfur dalam Sedimen BBM. peranan bakteri menjadi sangat besar untuk tersedianya belerang bagi makhluk hidup lain. 4 ) Daur Fosfor Kebakaran Hutan & Padang Rumput Satwa dalam Rantai Pakan Perumputan Bangkai & Limbah Autotrop Rantai Pakan Detritus Fosfat Inorganik PO4 Dibebaskan ke Tanah & Air Pelapukan Cadangan Fosfat dalam Sedimen. Secara garis besar. Peningkatan fase atmosfer pada daur ini terjadi karena adanya pelepasan belerang organik dan hidrogen sulfida akibat kebakaran hutan. 2003) Pada lingkungan aerobik dan anaerobik sedimen atau dasar laut. 2003) Ekosistem 221 .dan Batuan Sedimen Pembakaran BBM yang Mengandung Belerang Gambar 10.11 Daur fosfor (Sumber: Dasar-Dasar Ekologi.

atau air permukaan di daratan. sumber utama nutrisi di muka bumi. Di dalam jaringan. Air masuk dalam daur ini secara utuh. larutan fosfat organik. Sumber fosfat utama adalah batuan kristal yang lapuk atau hanyut karena erosi. sebagian kecil berbentuk gunung es di kutub bumi dan sisanya lagi berupa air segar dalam bentuk uap air atmosfer. atau H2PO4 berbentuk ion fosfat anorganik. dan sangat penting bagi ekosistem akuatik. Jika terdapat cukup butir-butir hujan. menjadi medium sedimen. Pada daur detritus. Daur air ini dapat dilihat pada Gambar 10. fosfor dapat dijumpai sebagai PO4=. molekul yang lebih besar berisi fosfat dipisahkan menjadi ion fosfat anorganik yang diendapkan sebagai butir sedimen ekosistem perairan.Di alam.12. Fosfat dapat lepas ke atmosfer melalui peristiwa kebakaran hutan. air relatif tidak terikat sebagai senyawa kimia meskipun hampir 3/4 jaringan hidup mengandung air. antara lain. Gambar 10. 2003) 222 Biologi X . Sebagian besar dari sisa yang diikat batuan tersimpan di lautan. menjadi regulator panas tubuh. air tanah. Di dalam jaringan hidup. Penyebaran air di muka bumi tidak merata. sebagai cairan dari molekul organik. paling besar diserap oleh bebatuan dan tidak ikut dalam sirkulasi.12 Daur Air (Sumber: Dasar-Dasar Ekologi. 5 ) Daur Hidrologik Air sangat penting bagi kehidupan makhluk hidup meskipun air tidak melewati reaksi kimia menjadi senyawa organik maupun anorganik. air bumi. Daur hidrologi didukung oleh energi matahari dan gaya tarik bumi. fosfat partikulat. Selanjutnya. atau fosfat mineral dalam batuan atau sedimen. sebagai medium hara tanaman yang menjadi pengantar ke tanaman autotropik. HPO4=. Daur ini bersifat fase sedimen yang lambat dan ditambah dengan tidak dapat larutnya fosfor dalam air sehingga sering kali terjadi kekurangan fosfor bagi pertumbuhan tanaman. Daur fosfor sangat sederhana. air mempunyai banyak fungsi. Fosfat tersedia di alam sebagai ion fosfat dan masuk ke dalam tanaman melalui perakaran ke jaringan hidup. mengikuti rantai makanan. uap air itu segera turun kembali sebagai hujan karena cukup berat untuk ditarik oleh gaya tarik bumi.

Jika terjadi pencemaran air. Macam-macam bentuk interaksi makhluk hidup itu adalah simbiosis.tr) 1 ) Simbiosis Mutualisme Simbiosis mutualisme adalah hidup bersama antara dua makhluk hidup yang keduanya saling diuntungkan. ada yang salah satu diuntungkan. Jika di alam. dan pemberat.3 Membuat Model Siklus Air Sederhana Tujuan: Membentuk model siklus air. bagaimanakah proses siklus air? 3. siklus air terjadi diawali dari proses transpirasi dan evaporasi. dan ada pula yang merugikan. simbiosis parasitisme. serta kacang tanah dan bakteri Rhizobium.13 Bunga dan lebah yang saling bersimbiosis mutualisme (Sumber: www. benang sari akan terbawa oleh lebah sehingga pada saat lebah mengisap madu Ekosistem 223 . simbiosis antara bunga dan lebah. Alat 1) 2) 3) 4) 5) 6) dan Bahan: plastik bening. misalnya. 2) Tutuplah mangkuk besar dengan plastik transparan dan ikatlah penutup plastik tersebut dengan kuat. Cara Kerja: 1) Isilah mangkuk besar dengan air kira-kira 1/3 bagian dan letakkan mangkuk kecil di tengah-tengah mangkuk besar. apakah terdapat tetes-tetes air di dalam mangkuk kecil. jamur dan ganggang. a.org. mangkuk besar. yaitu simbiosis mutualisme. Gambar 10. netralisme. Jelaskan secara singkat siklus air di alam! 3. ada yang saling menguntungkan. 3) Letakkan pemberat di atas plastik penutup tepat di bagian tengahtengah. sedangkan bunga terbantu penyerbukannya oleh lebah. Pertanyaan: 1. Simbiosis dapat dibagi menjadi tiga. misalnya. dan simbiosis komensalisme. karet atau tali rafia. 5) Amatilah apa yang terjadi. adanya tumpahan minyak di laut. air. Simbiosis Simbiosis adalah hidup bersama antara dua makhluk hidup yang berbeda jenis. predatorisme. Mengapa di dalam mangkuk kecil terdapat air? 2.andrologi. a) Lebah dengan bunga Lebah mendapatkan madu sebagai makanannya. Pada saat mengisap madu. antibiosis. 4) Letakkan alat tersebut di bawah terik matahari. mangkuk kecil. burung jalak dan badak. dan kompetitif. selama 2 jam. Bentuk Interaksi Makhluk Hidup Ada berbagai macam bentuk interaksi antarmakhluk hidup.Kegiatan 10.

sedangkan parasit yang tumbuh di dalam tubuh inang disebut endoparasit. Makhluk hidup yang diuntungkan biasa disebut parasit dan makhluk hidup yang dirugikan disebut inang. d) Kacang tanah dan bakteri Rhizobium Kacang tanah dan bakteri saling diuntungkan. d) Benalu dan pohon avokad Benalu diuntungkan karena mendapat makanan dengan mengisap sari makanan dari tubuh pohon avokad. a) Cacing pita dan tubuh manusia Cacing pita hidup secara endoparasit di dalam usus manusia. Dapat dikatakan bahwa antara jamur dan ganggang saling diuntungkan. Bakteri Rhizobium dapat mengikat nitrogen dari udara yang kemudian dimanfaatkan oleh tanaman kacang tanah. dan benalu dengan tubuh manusia. Untuk memperolehnya. kutu kepala dengan tubuh manusia. sedangkan pohon avokad dirugikan karena kehilangan sari makanan yang diambil oleh benalu. tidak akan terjadi fotosintesis dan tanpa klorofil juga tidak akan terjadi fotosintesis. b) Jamur dan ganggang Ganggang memiliki klorofil untuk melakukan fotosintesis sehingga menghasilkan energi atau makanan yang dibutuhkan oleh jamur. Manusia dirugikan karena selain merasakan gatal. manusia juga kehilangan zat makanan yang diambil oleh jamur. Manusia dirugikan karena cacing pita mengisap darah dan sari makanan yang dibutuhkan manusia sehingga manusia menjadi kurus dan pucat karena kekurangan darah dan sari makanan. Contoh lain simbiosis parasitisne adalah sebagai berikut. dibantu oleh jamur yang memiliki rizoid (bukan akar sejati). benang sari yang menempel tadi akan menempel di kepala putik bunga lain sehingga terjadilah penyerbukan. Jamur diuntungkan karena mendapat makanan dari tubuh manusia. 224 Biologi X . jamur dengan tubuh manusia. Pada proses fotosintesis diperlukan air dari dalam tanah. c) Badak dan burung jalak Burung jalak akan memakan kutu-kutu yang terdapat pada kulit badak sehingga badak terhindar dari rasa gatal yang disebabkan oleh kutu tersebut. Tanpa air. Kutu diuntungkan karena mendapat makanan atau mengisap darah manusia. Misalnya. 2 ) Simbiosis Parasitisme Simbiosis parasitisme adalah hidup bersama antara dua makhluk hidup berbeda jenis. b) Jamur dan tubuh manusia Jamur seperti jamur panu hidupnya menempel pada kulit manusia. Manusia dirugikan karena kehilangan darah dan rasa gatal yang ditimbulkan karena gigitan kutu tersebut. Cacing pita menjadi diuntungkan karena mendapat makanan untuk kelangsungan hidupnya. tetapi satu makhluk hidup diuntungkan (parasit) dan satu makhluk hidup dirugikan (inang). sedangkan bakteri terlindungi dan mendapatkan air dan nutrisi dari bintil-bintil akar kacang tanah.bunga lain. sedangkan burung jalak juga diuntungkan karena dapat memperoleh makanan dengan memakan kutu tersebut. Parasit yang hidup di luar tubuh inang disebut dengan ektoparasit. simbiosis antara cacing pita dengan tubuh manusia. c) Kutu kepala dan tubuh manusia Kutu kepala hidup secara ektoparasit di kepala manusia.

interaksi antara jamur Penicillium dengan mikroorganisme lainnya.Gambar 10. Selain itu. Persaingan ini disebabkan makhluk hidup tersebut mempunyai kesamaan bahan makanannya. Antibiosis c. Misalnya. Tumbuhan ini dapat mengeluarkan racun yang bisa membunuh tumbuhan di sekitarnya sehingga tumbuhan ini dapat memenangkan kompetisi dalam memperoleh makanan dan cahaya matahari. d. 3. Contohnya.14 Simbiosis komensalisme antara ikan hiu dan ikan remora (Sumber: http:// www. Ikan hiu tidak dirugikan karena keberadaan kawanan remora kecil ini. dan harimau memangsa zebra. ikan remora mendapat tempat berlindung dari hewan-hewan pemangsa. kucing memangsa tikus. simbiosis parasitisme. Latihan 1. Contohnya. sapi. b) Ikan hiu dan ikan remora Ikan remora yang selalu berdekatan dengan ikan hiu dapat memperoleh makanan dari sisa-sisa makanan yang dimakan ikan hiu. Apakah yang dimaksud dengan simbiosis mutualisme. b. misalnya. Kompetisi Kompetisi adalah hubungan antara makhluk hidup dalam satu ekosistem di saat makhluk hidup yang satu dengan makhluk hidup yang lain saling bersaing untuk mendapatkan makanannya. salah satu makhluk hidupnya mengeluarkan zat antibiotik yang dapat membahayakan makhluk hidup yang lain. antara ikan hiu dan ikan remora. Jamur ini mengeluarkan racun yang dapat menghambat atau mematikan makhluk hidup yang lainnya. tumbuhan kamboja dan gamal. Predatorisme Predatorisme adalah hubungan antara makhluk hidup yang satu dengan makhluk hidup yang lain. Antibiosis adalah interaksi antara makhluk hidup. contohnya. a) Anggrek dan pohon mangga Anggrek dapat hidup dengan menempel pada batang pohon mangga dan pohon mangga yang ditempelinya tidak dirugikan karena anggrek dapat membuat makanan sendiri sehingga tidak mengisap makanan dari pohon mangga yang ditumpanginya. Antibiosis pada tumbuhan disebut alelopati.kompas. 2. zebra. Makhluk hidup yang satu memangsa makhluk hidup yang lain. 5. dan simbiosis komensalisme? Berikan contoh tiap-tiap simbiosis tersebut! Sebutkan perbedaan antara simbiosis dan antibiosis! Simbiosis apakah yang terjadi pada lumut kerak? Jelaskan perbedaan antara predatorisme dan kompetisi! Ekosistem 225 . 4. dan rusa yang hidup di dalam ekosistem padang rumput saling bersaing untuk mendapatkan rumput sebagai bahan makanannya. kuda.com) 3 ) Simbiosis Komensalisme Simbiosis komensalisme adalah hidup bersama antara dua makhluk hidup berlainan jenis. simbiosis antara anggrek dan pohon mangga. salah satu makhluk hidup diuntungkan dan makhluk hidup yang lain tidak dirugikan. domba. elang memangsa ular.

konsumen. 3. Dalam suatu ekosistem. fotosintesis oleh tumbuhan hijau dan pernapasan oleh makhluk hidup berperan penting dalam penyediaan makanan bagi makhluk hidup. simbiosis parasitisme. Bentuk interaksi antarmakhluk hidup berupa simbiosis. antibiosis. makhluk hidup dari komponen biotik dapat dibedakan menjadi dua. a. komunitas. Ekosistem tersusun dari komponen biotik dan komponen abiotik. pupulasi. Keseimbangan ekosistem harus selalu dijaga agar setiap makhluk hidup dapat melakukan aktivitas dengan baik. predatorisme. dan kompetisi. Komponen biotik dibedakan menjadi tiga macam. 226 Biologi X . dan dekomposer terjadi dalam suatu ekosistem. konsumen sebagai pemakan. daur nitrogen. e. c. Daur biogeokimia meliputi daur karbon. yaitu produsen. Saling ketegantungan antara produsen. Gejala ini terjadi pada peristiwa makan dan dimakan. apakah yang akan terjadi jika dalam kolam tersebut hanya terdapat ganggang hijau dan pengurai saja. Apakah dalam waktu yang lama populasi ikan akan terus meningkat dan kolam akan dipenuhi ikan? Bagaimana menurut pendapatmu? Jelaskan alasan-alasanmu dan diskusikan dengan teman-teman sekelasmu! Rangkuman 1. b. Datalah contoh lain dari simbiosis yang terjadi pada makhluk hidup! Sajikan dalam bentuk tabel! Jika dalam suatu kolam ikan yang tidak ada ikannya ditebarkan benih ikan. dan dekomposer menjadi pengurainya. d. 3. Dari peristiwa ini. akan terbentuk rantai makanan. konsumen. 2. 2. e. seperti tumbuhan. Rantai makanan dan jaring-jaring makanan merupakan proses pemindahan makanan dan energi ke dalam tubuh makhluk hidup. dan daur hidrologik. Bentuk interaksi simbiosis dibedakan menjadi simbiosis mutualisme. a. ataupun makhluk hidup pengurai. Berdasarkan sumber makanannya. dan simbiosis komensalisme. dan piramida makanan. Saling ketergantungan antara komponen penyusun ekosistem tersebut terbagi menjadi saling ketergantungan antara komponen biotik dan komponen abiotik serta saling ketergantungan antarkomponen biotik. 4. d.Tugas 1. yaitu makhluk hidup autotrof dan makhluk hidup heterotrof. 5. dan biosfer. daur fosfor. Satuan makhluk hidup dalam satu ekosistem adalah individu. daur belerang. Saling ketergantungan antarkomponen biotik terbagi lagi menjadi saling ketergantungan antara makhluk hidup sejenis (interspesies) dan saling ketergantungan antara makhluk hidup yang berbeda jenis (antarspesies). Komponen biotik adalah bagian ekosistem yang terdiri atas makhluk hidup. Interaksi atau hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya yang membentuk suatu sistem ekologi disebut dengan ekosistem. Produsen berfungsi sebagai penghasil makanan. jaring-jaring makanan. b. dan dekomposer (pengurai). hewan. Sinar matahari sangat berperan terhadap kelangsungan hidup satuan-satuan ekosistem tersebut. f.

cahaya matahari d. udara b. piramida energi d.. piramida jumlah individu Puncak piramida makanan terdiri dari .. konsumen tersier e. konsumen primer b. mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan ekosistem bagi kehidupan... suhu c. produsen d. Ekosistem 227 . b.. dekomposer c. a. piramida biomassa b. c. konsumen sekunder 2. Pilihlah salah satu jawaban yang kamu anggap benar! Energi utama dalam suatu ekosistem yang merupakan komponen abiotik adalah . apakah kalian tidak menguasai. mendeskripsikan bentuk-bentuk interaksi makhluk hidup? 2. Dari materi dan beberapa kegiatan tentang ekosistem. piramida normal e. 1.Istilah Penting Abiotik Biosfer Dekomposer Individu Karnivor Komunitas Konsumen Piramida makanan Predatorisme Rantai makanan Antibiosis Biotik Herbivor Jaring-jaring makanan Kepadatan populasi Kompetisi Omnivor Populasi Produsen Simbiosis Refleksi Diri 1. sedikit menguasai. air Berat total populasi ditunjukkan oleh piramida ….. Setelah mempelajari materi tentang ekosistem dan peran manusia dalam ekosistem. a. mendeskripsikan satuan ekosistem dan komponen ekosistem. tanah e. bagian mana yang paling kalian sukai? Mengapa? Kata Kunci ekosistem komponen ekosistem keseimbangan ekosistem interdependensi biotik astotik rantai makanan jaring-jaring makanan piramida makanan biogeokimia Uji Kompetensi I. piramida terbalik c. 3. a. menguasai. atau sangat menguasai untuk: a.

Makhluk hidup yang memakan makhluk hidup lain disebut . proses makan dan dimakan b. konsumen II 12. konsumen III b. karnivor puncak d.. rantai makanan d.. Dalam ekosistem air kolam. Fungsi daur biogeokimia adalah untuk …. Peristiwa makan dan dimakan pada tingkatan tertentu disebut .. kompetisi 8. populasi 9. dekomposer c. a. pengurai d.. Jumlah energi matahari terbesar berada pada . produsen d. konsumen III c. melakukan metabolisme pada karnivor puncak 14. ekologi d. a. jaring makanan 11.. Berikut ini yang merupakan produsen adalah .. predator c. predator c. Makhluk hidup yang menerima energi paling besar adalah . tikus d.. habitat e. piramida makanan e. menjaga kestabilan iklim b.. produsen 6.. konsumen II d. biosfer c. Dalam rantai makanan yang terdiri atas tumbuhan-tikus-ularelang mati dimakan pengurai. bunga anggrek dan inangnya 10. herbivora c. epifit e. ganggang merupakan .. komensalisme 13. a. konsumen b. tanaman padi e. konsumen I e. Terbentuknya rantai makanan disebabkan oleh adanya ….. Hidup bersama antara dua makhluk hidup berlainan jenis yang salah satu diuntungkan dan satunya dirugikan disebut simbiosis .. lebah yang mengisap madu bunga c. cacing pita dan manusia e. kutu kepala pada manusia d. a.. antibiosis b.. a...4. menjaga kelestarian ekosistem d.. Contoh saling ketergantungan antara komponen biotik dan komponen abiotik adalah . ular 5.. a. menyediakan unsur-untur mineral bagi konsumen e. tikus 7. parasitisme e. dekomposer b. elang c. menyuburkan air laut dalam c.. ekosistem b. parasit d.. ular b. a. elang b.. aktivitas cacing yang menyuburkan tanah b.. belalang c.. omnivor e. predatorisme b. konsumen I e... a. a.. bahan makanan yang melimpah 228 Biologi X . tumbuhan e. produsen c.. mutualisme d. a. Kesatuan komunitas dan lingkungan hidupnya yang saling berinteraksi dan membentuk hubungan timbal balik disebut . a.

Karnivor.. dan tikus b. dan ular e. a. Di bawah ini yang termasuk dalam konsumen II adalah . ular dimakan elang. 10.. Pasangkan pernyataan di bawah ini dengan kata-kata di dalam kotak! Mutualisme. burung. Ekosistem 229 . dan kelinci. katak. ulat. a. jamur dan bakteri 18. musang. Simbiosis ikan hiu dan ikan remora. Jamur dan bakteri termasuk dalam . padi d. musang dan kelinci c.. Berikut ini yang merupakan produsen adalah . jamur. Populasi. belalang. Simbiosis ganggang hijau dan jamur. 8. padi b. katak.Untuk menjawab soal nomor 15 – 18. saprofit c. burung.. belalang dan ulat d.. Antibiosis. katak dimakan ular. 6. konsumen c. 4.. Parasitisme. a. kucing. Komensalisme. ulat.... Interaksi antara makhluk hidup yang salah satu makhluk hidupnya mengeluarkan zat antibiotik yang dapat membahayakan makhluk hidup yang lain. Makhluk hidup yang dapat membuat makanan sendiri karena mengandung klorofil dan dapat melakukan fotosintesis disebut makhluk hidup . dekomposer e. mikroskopis II. katak. katak. musang c. Kumpulan seluruh ekosistem yang ada di permukaan bumi yang saling berinteraksi satu dengan lainnya. bakteri. elang. burung. Berikut ini yang merupakan konsumen I adalah . dan anjing. kelinci dan tikus e. belalang dimakan katak. Berikut ini yang mendapatkan aliran energi terkecil adalah . Sekumpulan individu sejenis yang hidup dalam suatu habitat tertentu. heterotrof d. ular. dan ular d. konsumen III 20. jamur dan bakteri 16. burung. jamur dan bakteri 17. produsen d. 7. belalang. a. katak. dan ular e. Simbiosis cacing pita dan manusia. Biosfer. Rantai makanan... dan bangkai elang dimakan jamur. harimau. perhatikan ilustrasi singkat berikut. 1. padi b. 15. autorof e. Heterotrof. Singa.. Komponen penyusun ekosistem yang berupa makhluk hidup.. tikus.. elang dan musang 19. konsumen IV b.. 5. elang d.. Biotik. a. bakteri c. Cahaya matahari. Padi dimakan belalang. Energi utama dalam suatu ekosistem. burung. uniseluler b. Dalam suatu ekosistem sawah terdapat tanaman padi. 3.. padi c. 9. a. 2. dan ular e. belalang dan ulat b.

populasi. dan dekomposer? 5. melainkan manusia itu sendiri. Pernyataan Menebang pohon untuk tanaman produksi tidak akan merusak ekosistem. Pernyataan S TS Alasan 2 3. Apa yang dimaksud dengan individu. 5. Apakah yang disebut dengan jaring-jaring makanan? 4. Banjir semata-mata disebabkan sungai tidak mampu menampung air hujan bukan karena takdir Tuhan. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas! 1. dan berikan alasan singkatmu! No.III. 1. Seluruh warga masyarakat harus saling bekerja sama untuk mereboisasi hutan. dan komunitas? 2. Mengapa populasi dapat berubah? 3. Yang harus disalahkan jika terjadi banjir bukan pemerintah. Jawablah pernyataan di bawah ini dengan jawaban setuju (S) dan tidak setuju (TS). 230 Biologi X . Apa yang dimaksud dengan produsen. Apakah perbedaan antara simbiosis mutualisme dan simbiosis parasitisme? Berikan contohnya! I V . Penggunaan pupuk yang berlebihan akan merusak ekosistem dan mengganggu kesehatan lingkungan. konsumen. 4.

Bab 11 Pengaruh Aktivitas Manusia terhadap Perubahan dan Pencemaran Lingkungan Tujuan ™ Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perusakan atau pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan š Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah › Membuat produk daur ulang limbah Peta konsep di bawah ini merupakan bahasan materi dalam bab ini. Aktivitas Manusia Dapat menimbulkan Perubahan Lingkungan Dapat berpengaruh pada Pencemaran Lingkungan (Kerusakan Lingkungan) Perbaikan ke Arah Keseimbangan Lingkungan Meliputi Dapat diperbaiki dengan 1. Dalam bab ini juga dibahas tentang pengolahan limbah. Pencemaran Tanah Konservasi 231 . Pencemaran Air 2. Pelajari dan pahami agar kamu mempunyai gambaran sebelum membaca uraian materi tentang pengaruh aktivitas manusia terhadap perubahan dan pencemaran lingkungan. Pencemaran Udara 3.

Pencemaran lingkungan yang disebabkan oleh faktor manusia dapat dikurangi dan dikendalikan. Dapat dikatakan bahwa ruang lingkup lingkungan lebih luas daripada ruang lingkup ekosistem. Gambar di atas menunjukkan pergeseran fungsi hutan lindung menjadi permukiman dan hutan produksi yang rentan terhadap terjadinya erosi. Untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. serta keseimbangan antara komponen abiotik dan biotiknya. Jika tidak dikendalikan. Manusia sangat berperan dalam mencegah terjadinya pencemaran lingkungan. Usaha-usaha itu dilakukan manusia untuk menyejahterakan hidupnya. sering kali dapat menimbulkan dampak negatif bagi lingkungan. dan kesehatan manusia. seperti bencana alam banjir. Interaksi manusia dan lingkungannya ini dapat berupa interaksi sosial. Ekosistem dan lingkungan sangat erat hubungannya karena ekosistem adalah bagian dari lingkungan. baik itu pencemaran udara. gunung meletus. kadang-kadang manusia lupa bahwa usaha-usaha tersebut dapat merugikan manusia sendiri karena mereka tidak mengetahui bahwa tindakan tersebut dapat merusak keseimbangan ekosistem. maupun tanah. dan budaya. tanah tandus oleh manusia dapat diubah menjadi tanah yang subur dan siap ditanami. Sebagai contoh. air. Akan tetapi. Pengaruh Kegiatan Manusia terhadap Keseimbangan Lingkungan Keseimbangan lingkungan merupakan keadaan ketika terjadi keseimbangan antara jumlah energi yang masuk dan keluar. tetapi juga mencakup interaksi antara manusia dan lingkungannya. Daya lenting adalah kemampuan lingkungan 232 Biologi X . politik. pencemaran lingkungan dapat mengakibatkan berbagai macam masalah.1 Peningkatan kepadatan penduduk berpengaruh terhadap pergeseran fungsi lahan. tanpa disadari. punahnya berbagai makhluk hidup. Selain dari faktor manusia itu sendiri. Demikian juga dengan hutan lindung yang ditebangi dapat diubah menjadi lahan pertanian yang dapat dimanfaatkan manusia untuk bercocok tanam. Dampak negatif dari kegiatan manusia ini dapat menimbulkan pencemaran lingkungan. sumber pencemaran lingkungan juga dapat disebabkan oleh faktor alami. Dengan berbagai upaya. A. Dapat dikatakan bahwa manusialah yang menjadi penentu dari keseimbangan suatu ekosistem. manusia mampu dan berperan dalam mengubah ekosistem tersebut. terdapat dua daya.Gambar 11. Ruang lingkup lingkungan tidak hanya membahas hubungan antara komponen biotik dan abiotik. sedangkan pencemaran lingkungan yang disebabkan oleh alam tidak dapat dicegah. dan tanah longsor. ekonomi. Bab ini membahas hubungan antara faktor biotik dan abiotik serta hubungannya dengan perubahan dan pencemaran lingkungan serta usahausaha pendaurulangan limbah sebagai hasil dari pencemaran lingkungan. mereka dapat mengurangi dan mengendalikan terjadinya pencemaran. Untuk memenuhi kebutuhannya itu. (Sumber: Koleksi pribadi) Pernahkah kalian melihat penebangan hutan? Apakah dampak yang ditimbulkan dari penebangan hutan bagi ekosistem? Mengapa sampai terjadi penebangan hutan? Apakah ada hubungannya dengan peningkatan kepadatan penduduk yang tidak seimbang dengan luas lahan? Di dalam suatu ekosistem. manusia dapat mengubah ekosistem. Dalam suatu sistem lingkungan. Seperti telah dicontohkan di atas bahwa berbagai usaha manusia untuk menyejahterakan kehidupannya. manusia selalu berinteraksi dengan lingkungan. seperti kerusakan lingkungan. Daur ulang adalah salah satu cara yang dapat dilakukan oleh manusia dalam memanfaatkan limbah. bahan makanan yang terbentuk dan yang digunakan. yaitu daya lenting dan daya dukung. Keseimbangan lingkungan akan terganggu jika terjadi gangguan pada salah satu komponennya.

papan. Dengan industri ini. Akan tetapi. suatu saat akan melewati batas daya dukung lingkungannya. Kemajuan ini memicu manusia untuk membuat suatu industri yang bertujuan untuk memenuhi kebutuhan yang semakin meningkat. seperti pestisida dan insektisida. peningkatan limbah rumah tangga. ketersediaan air dan udara yang bersih. Jika digunakan secara terus-menerus tanpa ada usaha-usaha pemulihan. Pada titik tertentu akan mencapai puncak dan terjadilah yang namanya keseimbangan lingkungan. sedangkan daya dukung lingkungan adalah kemampuan lingkungan dalam memberikan sumber daya alam kepada makhluk hidup yang hidup di dalamnya secara normal. dapat diproduksi bahan-bahan kebutuhan dalam jumlah yang besar. Kepadatan penduduk yang terus mengalami peningkatan dapat menimbulkan permasalahan yang serius. 3. Lingkungan memiliki kemampuan yang terbatas.untuk kembali pada keseimbangan lingkungan. Latihan 1. Apakah yang akan terjadi jika daya dukung lingkungan diambil secara terus-menerus? Jelaskan! Apa usaha manusia agar lingkungan di sekitarnya tidak rusak? Apa saranmu kepada pemerintah untuk mengatasi masalah lingkungan? Jelaskan! Apakah masalah lingkungan hanya menjadi tugas pemerintah? Jelaskan! Tugas Dapatkah kalian menceritakan tentang kerusakan lingkungan yang terjadi di daerah kalian? Apakah penyebabnya? Apakah kerusakan lingkungan tersebut berpengaruh terhadap kehidupan manusia? Buatlah suatu karangan yang berisi tentang kerusakan lingkungan di daerahmu! Ekosistem 233 . Untuk meningkatkan kesejahteraanya. Sumber daya alam ini jumlahnya terbatas. seperti makin banyaknya sumber alam yang dieksploitasi. Jika terjadi pertumbuhan penduduk yang sangat cepat dan lahan pertanian atau ruangan tidak berubah. dan perumahan) yang mau tidak mau akan terjadi eksploitasi pada sumber daya alam. apakah yang akan terjadi? Permasalahan apa yang akan timbul? Seiring dengan pertambahan penduduk dan perkembangan zaman. berkurangnya ketersediaan bahan pangan. sumber daya alam akan segera habis. 4. 2. terjadi pula kemajuan di bidang ilmu pengetahuan. manusia selalu berusaha meningkatkan daya dukung lingkungannya. Peningkatan kepadatan populasi manusia berakibat pula pada peningkatan kebutuhan hidupnya (sandang. timbulnya limbah industri yang dapat mencemari lingkungan. Permasalahan yang timbul akibat terjadinya kepadatan penduduk. Keadaan ini dapat menyebabkan permasalahan dan kerugian pada manusia maupun makhluk hidup lainnya. ketersediaan lahan sebagai tempat tinggal dan bercocok tanam. serta terjadinya peningkatan penyakit menular dan kronis. Pertumbuhan penduduk yang cepat ini harus dikendalikan sehingga tidak merugikan manusia itu sendiri. antara lain. Jika keadaan ini dilakukan secara terus-menerus. industrialisasi ini akan menimbulkan permasalahan baru. Bertambahnya populasi manusia dapat memengaruhi daya dukung lingkungannya. dan bertambahnya bahan-bahan yang tidak alami yang dapat mengganggu keseimbangan lingkungan.

dan 6. 4. Pisahkan tanaman tersebut sesuai dengan tempat atau potnya. Setelah satu minggu. label atau cat. Setiap hari siramlah tiap-tiap pot dengan jumlah air yang sama ± 250 ml. pot 4 dengan 20 biji kacang tanah.1 Kepadatan Polulasi Tujuan: Meneliti pengaruh kepadatan populasi terhadap pertumbuhan penduduk. cabutlah tanaman-tanaman tersebut secara utuh termasuk akarnya. 3. air. Dengan kata lain. 3. pot 5 dengan 30 biji. NPK. jauhnya tercapai keseimbangan lingkungan. tanah gembur. kemajuan teknologi. Oleh karena itu. bahkan jika kerusakan lingkungan sudah sangat jauh. dan 9. Letakkan pot pada tempat yang terkena cahaya matahari. Kegiatan 11. Amatilah setiap hari selama satu minggu. timbangan. udara. cetok atau pengaduk tanah. alam atau lingkungan menjadi tidak mampu lagi berproduksi. pot 2 dengan 5 biji kacang tanah. kecil atau hilangnya daya lenting lingkungan. 5. Lalu hitunglah berat rata-rata tanaman dengan cara membagi seluruh berat tanaman dengan jumlah tanaman pada tiap-tiap pot. 6. 2. lalu isilah keenam pot bunga dengan tanah yang jumlahnya sama untuk tiap-tiap pot. pot bunga atau bak plastik persegi empat dengan ukuran 15 × 15 cm sebanyak 6 buah. 2. 5. Untuk mengurangi terjadinya kerusakan lingkungan tersebut. dibutuhkan waktu yang lama untuk kembali pada keadaan lingkungan yang seimbang. Alat dan Bahan: 1. pot 3 dengan 15 biji kacang tanah. 4. 5. penggaris. 9. 4. 7. Cara Kerja: 1. Ketiga hal tersebut menyebabkan banyak sekali permasalahan. kemudian bersihkan dari tanah yang menempel pada akarnya. Berilah label pada tiap-tiap pot dengan tanda 1. dan industrialisasi. seperti pencemaran air. 8. 10. Masukkan hasilnya ke dalam tabel berikut ini! 234 Biologi X . Timbanglah seluruh tanaman yang ada pada tiap-tiap pot. 3. dan pot 6 dengan 45 biji kacang tanah. perlu adanya pengelolaan lingkungan yang baik. Dalam pot 1 tanamlah 2 biji kacang tanah. Mengapa terjadi perubahan lingkungan? Perubahan lingkungan terjadi karena adanya kepadatan penduduk yang tinggi. 8. dan tanah. biji kacang tanah lebih kurang berjumlah 150 buah. Salah satunya adalah kerusakan lingkungan yang menimbulkan berbagai pencemaran. 2. kerusakan lingkungan yang sangat cepat menyebabkan rendahnya daya dukung lingkungan. dan perubahan lingkungan. 7.Kerusakan lingkungan yang serius menjadikan semakin kecilnya kemampuan lingkungan untuk pulih pada keseimbangan lingkungan. Campurlah tanah dan pupuk NPK dengan merata. 6.

Zat apakah yang diperlukan untuk pertumbuhan tanaman? 3. Peningkatan jumlah penduduk yang diikuti dengan kemajuan iptek berakibat pada semakin banyaknya sumber daya alam yang tereksploitasi. kekeringan. 3. Buatlah grafik dari hasil pengamatanmu dengan menghubungkan jumlah populasi dalam pot (Y) dengan berat rata-rata tanamannya (X)! 6. 4. seperti banjir bandang. dan perubahan musim. Jika tidak dikendalikan. gunung meletus. Perubahan Lingkungan dan Faktor-Faktor Penyebabnya Perubahan lingkungan dapat mengarah kepada perbaikan lingkungan atau kerusakan lingkungan. dapat menyebabkan kerusakan dan pencemaran lingkungan. 2. papan. sedangkan faktor manusia dapat dikurangi dan dikendalikan. Dari keenam pot tersebut. 5. Perbaikan lingkungan mengarah pada keseimbangan lingkungan. Beberapa faktor alam yang dapat merusak lingkungan adalah bencana alam. tanah longsor. 6. Adakah biji yang tidak tumbuh? 2. Apakah keadaan ini juga berlaku pada manusia? B. Kegiatan manusia meliputi kegiatan untuk memenuhi kebutuhan hidup yang semakin meningkat. dari pot yang ke berapakah tanaman yang memiliki berat rata-rata paling tinggi? Apa sebabnya? 4. 3. Dari pot ke berapakah tanaman yang memiliki berat rata-rata paling rendah? Apa sebabnya? 5. tsunami. Berat Seluruh Berat Rata-rata Setiap Tanaman (gram) Tanaman (gram) Pertanyaan: 1. kebutuhan pangan.Tabel Pengamatan Hasil P o t Jumlah Tanaman 1. lahan. Meskipun tidak dapat dipungkiri. dan sarana transportasi. 2. Faktor alam tidak dapat dicegah terjadinya. yaitu faktor alam dan faktor manusia. Tariklah suatu kesimpulan. Bagaimana cara kita untuk menjaga keseimbangan alam? Jelaskan! Mengapa kemajuan iptek berpengaruh pada perubahan lingkungan? Jelaskan! Setujukah kamu dengan pernyataan bahwa bencana alam terjadi karena kurangnya rasa syukur kepada Tuhan yang menciptakan alam? Jelaskan! Ekosistem 235 . Sekarang ini menjadi hal yang sangat sulit untuk mengembalikan lingkungan kepada keseimbangan lingkungan. gempa bumi. angin puting beliung. kebakaran hutan. sandang. sering kali bencana seperi banjir dan tanah longsor juga disebabkan oleh kecerobohan manusia. Seperti yang telah disebutkan di atas bahwa kerusakan lingkungan dapat disebabkan oleh dua faktor. Latihan 1. misalnya.

Indikator yang digunakan untuk mengetahui apakah sudah terjadi kerusakan atau pencemaran lingkungan adalah baku mutu lingkungan hidup atau ukuran batas atau kadar makhluk hidup. Sebagian besar pencemaran lingkungan disebabkan oleh adanya limbah yang dibuang ke lingkungan hingga daya dukungnya terlampaui. seperti kerusakan organ tubuh. Pesatnya kemajuan teknologi dan industrialisasi berpengaruh terhadap kualitas lingkungan. Akibatnya. bahkan kematian dapat disebabkan oleh pencemaran lingkungan. Menurut UU RI No. Pencemaran lingkungan merupakan satu dari beberapa faktor yang dapat memengaruhi kualitas lingkungan. Banyak aspek kesehatan manusia yang dipengaruhi oleh lingkungan dan banyak pula penyakit yang dimulai dan dirangsang oleh faktorfaktor lingkungan. radiasi. Pencemaran Lingkungan Keinginan manusia yang selalu ingin meningkatkan kesejahteraannya memaksa manusia untuk mendirikan pabrik-pabrik yang dapat mengolah hasil alam menjadi bahan pangan dan sandang. dan makhluk hidup yang dimasukkan ke dalam lingkungan hidup biasanya berupa sisa usaha atau kegiatan manusia yang disebut dengan limbah. Meskipun dengan kemajuan teknologi ini kebutuhan manusia telah tercukupi. dan baku mutu air laut. Baku mutu yang dikenal di Indonesia adalah baku mutu air. energi. 23 Tahun 1997). Secara nyata terlihat bahwa pemenuhan kebutuhan manusia telah menimbulkan pencemaran dan merugikan manusia itu sendiri. Munculnya pabrik-pabrik yang menghasilkan asap dan limbah buangan dapat menimbulkan pencemaran lingkungan. suara. Polutan ini dapat berupa zat kimia. kelumpuhan. dan/atau komponen lain ke dalam lingkungan hidup oleh kegiatan manusia sehingga kualitasnya turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan hidup tidak dapat berfungsi sesuai dengan peruntukannya. Pencemaran lingkungan (environmental pollution) adalah masuknya bahan-bahan ke dalam lingkungan yang dapat mengganggu kehidupan makhluk hidup di dalamnya. komponen-komponen limbah yang dibuang ke lingkungan tidak diizinkan melebihi ketentuan dalam baku mutu lingkungan hidup. atau panas yang masuk ke dalam lingkungan. 41 orang meninggal dan cacat tubuh pada bayi-bayi yang dilahirkan oleh ibu-ibu yang mengonsumsi ikan yang terkontaminasi merkuri tersebut. Hal ini menunjukkan bahwa ada interaksi yang sangat kuat antara manusia dan lingkungannya. Zat yang dapat mencemari lingkungan dan dapat mengganggu kelangsungan hidup makhluk hidup disebut dengan polutan. energi. baku mutu udara ambien. Zat. baku mutu udara emisi. pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup. 236 Biologi X .23 tahun 1997. kerusakan tulang. zat. debu. zat. Beberapa gangguan kesehatan. atau komponen yang ada atau harus ada dan/atau unsur pencemar yang ditenggang keberadaannya dalam suatu sumber daya tertentu sebagai sumber lingkungan hidup (UU RI No. baku mutu air limbah. Untuk mencegah terjadinya pencemaran.C. Contoh yang paling jelas adalah terjadinya keracunan Methyl mercury yang terjadi pada penduduk di sekitar Teluk Minamata (Jepang) akibat mengonsumsi ikan yang berasal dari pantai Minamata yang tercemar merkuri (air raksa). energi.

contohnya. kemudian diserap oleh tanaman. zat kimia yang dibuang ke sungai. zat cair. hewan atau manusia mengeluarkannya dalam bentuk feses. Kemudian. asap pabrik. Akibat yang ditimbulkan oleh pencemaran ini dapat muncul setelah waktu yang lama. kuman penyakit. Zooplankton dan ikan kecil pun akan terkontiminasi karena telah memakan tumbuhan tersebut. sumber pencemaran lingkungan dapat dibedakan menjadi: a. asap karena kebakaran hutan. sapi. dan begitu seterusnya mengikuti daur biogeokimia. coli sebagai penyebab penyakit perut. Selain itu. radiasi. mikroorganisme penyebab penyakit. contohnya limbah industri rumah tangga. antara lain.mereka selalu mengesampingkan akibat yang merugikan manusia itu sendiri. padat. Sumber dan Penyebaran Bahan Pencemaran Sumber pencemaran berasal dari alam dan lingkungan. suara. Pencemaran yang ditimbulkan oleh mikroorganisme disebut pencemaran biologis. Berdasarkan sifat zat pencemarnya. Tanaman dimakan oleh hewan atau manusia. zat kimia. sisa-sisa kotoran tubuh makhluk hidup yang dibuang (limbah) tidak pada tempatnya akan menimbulkan bau dan penyakit. dan benzena. Pencemaran yang disebabkan oleh zat cair. sumber polutan yang berasal dari lingkungan sendiri adalah aktivitas manusia yang menghasilkan limbah yang dibuang ke alam.2 Asap mobil sebagai sumber pencemaran (Sumber: Majalah Tempo. Listeria . atau panas yang masuk ke dalam lingkungan. diserap lagi oleh tanaman. seperti arsenat. dan gas ini biasa disebut pencemaran fisik. asap kendaraan bermotor. radioaktif. tidak dapat diurai oleh tanah. 1. dan manusia itu sendiri. padat. c. Pencemaran yang berasal dari alam. atau laut. Bahan pencemar atau polutan dapat menyebar ke segala tempat. 12 Desember 2004) Pupuk Kimia (DDT) Fitoplanton Zooplankton pemakan fitoplankton Ikan kecil pemakan zooplankton Ikan besar pemakan ikan kecil Burung pemakan ikan besar 237 . Zat kimia yang terkandung di dalamnya akan meresap ke tanah. ayam. sedangkan bahan pencemar yang dibuang ke tanah. dan rusaknya lingkungan karena bencana banjir. seperti baterai. contohnya bahan kimia dari logan. Contohnya adalah penggunaan pupuk kimia (DDT) dalam pertanian. kotoran kuda. serta suara bising pesawat dan kendaraan bermotor. Ekosistem Gambar 11. dan bersifat mudah larut. bakteri E. larva gunung berapi. Masuknya bahan-bahan ke dalam lingkungan dapat mengganggu kehidupan makhluk hidup di dalamnya. sampah (padat). Polutan ini dapat berupa zat kimia. Polutan gas dapat terbawa oleh embusan angin mengikuti arah angin. beberapa di antaranya dapat menimbulkan gangguan organ tubuh dan kanker. Zat yang dapat mencemari lingkungan dan dapat mengganggu kelangsungan hidup makhluk hidup disebut dengan polutan. Tumbuhan air yang hidup di tempat itu akan terkontaminasi pupuk kimia. waduk. Polutan dapat berupa racun. b. Sementara itu. Feses diurai oleh pengurai. bunyi petir. krom. asap kendaraan bermotor atau pabrik (gas). dan gas. mengikuti jaring-jaring makanan dan daur biogeokimia. misalnya. Pemupukan yang berlebihan dan terbawa aliran air ke sungai akan menyebar ke berbagai tempat menuju danau. Demikian juga dengan ikan besar dan hewan pemakan ikan besar. misalnya. kadmium. sisa-sisa oli. debu. pertambangan (cair). pertanian. Pencemaran yang ditimbulkan oleh zat kimia disebut pencemaran kimiawi. kambing. dan Salmonella .

Jika kalian lihat di daerah-daerah perkotaan. Namun. tetapi telah berubah menjadi cokelat. dalam tubuh elang tersebut mengandung DDT yang konsentrasinya lebih tinggi daripada DDT yang terkandung dalam tubuh ikan. Oleh karena itu. dan sangat bau. akan terjadi pencemaran air. Hal ini berpengaruh pada kegiatan fotosintesis yang dilakukan oleh fitoplankton yang semakin berkurang. padahal mereka tidak meminum DDT. dan suara. Bagaimana mungkin ada hewan dan tumbuhan yang dapat hidup di dalamnya? Limbah deterjen dan penggunaan pupuk buatan yang berlebihan juga dapat mengganggu ekosistem air. pencemaran lingkungan dapat dibedakan menjadi empat macam. dan lain-lain. 2. Secara tidak langsung juga terjadi pengurangan ketersediaan oksigen di dalam air. Polutan dapat berupa zat cair atau padat yang berasal dari limbah rumah tangga. Demikian juga jika ikan tersebut dimakan oleh elang. Air dimanfaatkan oleh manusia untuk minum. pertanian. terjadi pula peningkatan terhadap aktivitas manusia. mandi. mencuci. Proses ini disebut dengan pemekatan hayati. a. Semakin tinggi tingkat konsumen. Dapat kalian bayangkan bagaimana jika di dalam air itu tidak terdapat oksigen? Selain itu.Contoh lain. Kalian tahu bahwa oksigen sangat diperlukan dalam respirasi makhluk hidup. akan semakin tinggi konsentrasinya. Sisa pupuk buatan yang terbawa oleh air akan menyuburkan tumbuhan yang hidup di air sehingga tumbuhan tersebut dapat menutupi permukaan air. Penelitian membuktikan bahwa tumbuhan yang tercemar DDT jika dimakan oleh ikan. diperlukan upaya-upaya untuk memperoleh air yang sehat dan aman dikonsumsi. ikan tersebut akan mengandung DDT yang lebih tinggi konsentrasinya daripada yang terkandung dalam tumbuhan tersebut. Pencemaran Air Air selalu diperlukan oleh setiap makhluk hidup. Pencemaran air adalah masuknya polutan ke dalam air atau berubahnya tatanan air oleh kegiatan manusia sehingga kualitas air turun sampai pada tingkat tertentu yang menyebabkan air tidak dapat berfungsi lagi sesuai peruntukannya (PP RI No. Lebih berbahaya lagi jika ikan dan tumbuhan air yang tercemar tadi termakan oleh manusia karena dapat menyebabkan keracunan. memasak. sering kali aktivitas manusia tersebut juga menyebabkan penurunan terhadap kualitas air. yaitu pencemaran air. Demikian seterusnya. jangan heran jika tiba-tiba elang atau manusia tiba-tiba mati karena di dalam tubuhnya terkandung DDT. parit dan sungaisungainya sudah tidak berwarna jernih lagi. Coba bayangkan bagaimana jika air yang kalian gunakan untuk minum dan memasak tercemar limbah? Seiring dengan perkembangan iptek. Jenis Pencemaran Lingkungan Berdasarkan lingkungan yang tercemar. hitam. 82 tahun 2001). bahkan kematian. dan sebagainya. Jadi. udara. kandungan DDT akan berjalan mengikuti rantai makanan. tanah. pencemaran air oleh zat kimia dapat menyebabkan matinya makhluk hidup yang hidup di dalam air. Keadaan ini akan mengganggu kehidupan makhluk hidup di dalam air. adanya populasi tumbuhan air yang 238 Biologi X . industri. Jika penurunan ini tidak dikendalikan. Mengapa? Karena tertutupnya permukaan air oleh tumbuhan air akan menghalangi masuknya cahaya matahari ke dalam air. apalagi manusia.

Jika bahan organik telah habis. 2005) c) Sedimen Sedimen terdiri atas tanah dan pasir yang masuk ke air dari erosi atau banjir dan dapat menimbulkan pendangkalan aliran sungai. air tersebut tidak tercemar oleh tinja (mikroorganisme patogen). Tahukah kalian tentang siklus oksigen (oxygen)? Jika dalam suatu perairan banyak kemasukan sisa makanan. Jika dalam sampel air itu ditemui indicator organism. Akan tetapi.sangat cepat juga memicu terjadinya pendangkalan sungai. ikan. bakteri. Hal ini akan berakibat pada peningkatan jumlah oksigen dalam air yang digunakan untuk pernapasan mikroorganisme sehingga menurunkan jumlah oksigen terlarut. sedimentasi dapat menimbulkan kekeruhan air yang menghalangi Ekosistem 239 . Selain itu. Infection Agent Infection agent merupakan bahan pencemar yang dapat menyebabkan gangguan kesehatan manusia (penyakit). 1) a) Sumber Utama Pencemaran Air Secara umum. Untuk mendeteksi keberadaan mikroorganisme patogen di dalam air. air tersebut sudah tercemar oleh tinja (mikroorganisme patogen). jika di dalam air tidak ditemukan indicator organism. dan mikroorganisme pengurai. Kandungan oksigen dalam air di atas 6 ppm dapat mendukung kehidupan tumbuhan. Bagaimana jika terjadi pembuangan sisa makanan ke dalam perairan tersebut secara terus-menerus? Zona bersih Zona dekomposisi Zona septik b) Jumlah O2 terlarut Siklus oksigen 8 ppm Oksigen untuk kimia Gambar 11. Kandungan oksigen kurang dari 2 ppm hanya dapat mendukung kehidupan cacing. Akibat selanjutnya adalah cepat rusaknya bendungan dan mudahnya terjadi banjir. jumlah mikroorganisme akan berkurang pula sehingga secara alamiah kandungan oksigen di dalam akan naik dan kembali stabil. jamur. jumlah mikroorganisme dalam perairan tersebut akan meningkat. dapat digunakan bakteri Coliform sebagai bakteri penunjuk (indicator organism). Zat-Zat Pengikat Oksigen Dissolved Oxygen atau jumlah oksigen terlarut adalah indikator yang baik untuk menentukan kualitas air. pencemaran air dapat dikategorikan sebagai berikut. dan makhluk hidup dalam air.3 Dampak zat pengikatan oksigen udara dalam air (Sumber: Kesehatan Lingkungan. Bahan pencemar ini berupa mikroorganisme patogen yang berasal dari excreta manusia dan hewan yang tidak dikelola dengan baik. Oksigen digunakan untuk proses respirasi makhluk hidup air dan proses kimia dalam air. Oksigen yang terlarut dalam air berasal dari difusi oksigen dan proses fotosintesis fitoplankton.

Akibat keracunan ini timbul penyakit jantung. juga menghambat proses masuknya oksigen ke perairan yang secara tidak langsung dapat menurunkan kadar oksigen di dalam air. virus. Contoh Sumber Mengakibatkan Gangguan Kesehatan Infectious agent Zat kimia organik Bakteri. dan nikel adalah logam dengan kadar yang relatif kecil sudah dapat mengakibatkan pencemaran. f) Zat Kimia Organik Banyak zat kimia organik yang mempunyai toksisitas yang tinggi. asam. dan basa. minyak. kadmium. dan produk lainnya. misalnya. air menjadi keruh dan bau. untuk pembuatan pestisida. kerusakan kelenjar gondok. dan rumah tangga 240 Biologi X . dan lebih jauh dalam waktu yang lama dapat terjadi kerusakan sistem reproduksi dan sel tubuh. g) Energi Panas Kualitas air akan turun jika terjadi perubahan temperatur. Selain itu. plastik. bensin. timbel. garam. rusaknya kromosom. pigmen. Zat kimia organik digunakan dalam industri kimia. dan parasit Pestisida. Akibatnya. h) Zat Radioaktif Zat radioaktif yang teraplikasi dalam teknologi nuklir yang digunakan pada berbagai bidang dapat menimbulkan sisa pembuangan. Ingat kejadian di teluk Minamata? Asam dapat masuk ke dalam air dari produk samping proses industri dan pelapisan logam. Dapat saja sisa zat radioaktif tersebut terbawa ke dalam lingkungan air. pencemar-pencemar air yang utama dapat dilihat di dalam Tabel 11. Kontaminasi antara zat kimia organik dengan air dapat mengancam kesehatan. 1. Merkuri. 2. industri. dan hewan Pertanian.1. Air yang panas pada permukaan air dapat menghambat masuknya oksigen ke dalam air di level bawah. plastik. Asam dan basa ini dapat menyebabkan perubahan pH air yang dapat mengganggu kehidupan di dalam air. dan kaki bengkak. e) Pencemar Anorganik Bahan pencemar anorganik adalah logam.1 Sumber Utama Pencemaran Air N o . produk farmasi. Pembuangan air limbah yang mengandung panas mengakibatkan kenaikan temperatur yang menyebabkan turunnya kadar oksigen dalam air.penetrasi cahaya matahari sehingga mengganggu proses fotosintesis fitoplankton yang berarti pula berkurangnya pasokan oksigen dalam air. d) Nutrisi atau Unsur Hara (Nitrat dan Posfat) Nutrisi atau unsur hara dapat mengakibatkan peningkatan produktivitas primer yang ditimbulkan oleh adanya penyaringan air dengan unsur hara yang dibutuhkan oleh tumbuhan (Eutrofikasi). Tabel 11. dan deterjen Excreta. Secara garis besar. Nama Bahan Pencemar A. Contoh lain. Keadaan ini dapat meningkatkan populasi ganggang dan bakteri dalam perairan tersebut. darah tinggi. manusia. kasus keracunan kobalt yang terjadi di Nebraska merupakan penyakit tidak menular yang disebabkan oleh kontaminasi kobalt di dalam air. Pengaruh radioaktif ini dapat mengakibatkan gangguan pada proses pembelahan sel.

3. 4. B. 1. 2. 3. 4.

Pencemar anorganik Zat radioaktif

Asam, basa, dan logam

Thorium, uranium, cesium, iodine, dan radon

Air limbah industri, bahan pembersih rumah tangga, dan air limpahan Pembangkit listrik, penambangan dan pengolahan mineral, produksi senjata, dan sumber alamiah

Mengakibatkan Gangguan Ekosistem Sedimen Nutrisi atau unsur hara
Zat-zat pengikat oksigen Energi panas

Tanah dan lumpur Nitrat, fosfat, dan amonium Pupuk kandang dan residu tumbuhan Panas

Erosi daratan dan banjir Pupuk pertanian, pembuangan limbah, dan pupuk Pembuangan kotoran, limpasan pertanian, pabrik kertas, dan pemrosesan makanan Pembangkit listrik dan air pendingin industri

(Sumber: Kesehatan Lingkungan, 2005)

Untuk mengurangi terjadinya pencemaran air, dapat dilakukan usaha-usaha pencegahan, antara lain, sebagai berikut: 1. tidak membuang sampah di sembarang tempat, baik itu di parit maupun di sungai; 2. tidak membuang limbah sembarangan dengan cara membuat tempat pengolahan limbah cair; air limbah diolah terlebih dahulu sebelum dibuang ke perairan sehingga air limbah tersebut tidak berbahaya bagi ekosistem air; 3. tidak membuang atau menggunakan pupuk pertanian secara berlebihan.

Tugas
1. 2. Carilah beberapa artikel tentang pencemaran air dan susunlah dalam bentuk kliping. Bahas salah satu artikelnya! Lakukan pengukuran terhadap jarak sumur dengan pembuatan resapan di rumahmu masing-masing! a. Datalah hasil pengukuranmu. Tambahkan dengan hasil pengukuran 20 kawanmu. Buatlah grafik yang menunjukkan hubungan kepemilikan sumur dan jarak resapannya! b. Sumur siapakah yang berpeluang tercemar limbah paling kecil? Berikan alasan!

2)

Dampak Pencemaran Air Air limbah yang dibuang tanpa pengolahan terlebih dahulu merupakan salah satu sumber pencemaran air. Air limbah adalah sisa dari suatu usaha atau kegiatan manusia yang berwujud cair. Air limbah ini dapat berasal dari rumah tangga dan industri. Air limbah dari rumah tangga terdiri dari tinja (feses) yang sering kali mengandung mikroorganisme patogen, air seni (urine) yang mengandung fosfor, nitrogen, mungkin juga mikroorganisme, serta sullage (gray water) air bekas cucian dapur, mesin cuci, dan air mandi. Excreta adalah campuran feses dan urine. Campuran excreta dan air bilasan kamar mandi disebut black water. Air limbah industri mengandung zat yang bervariasi sesuai dengan pemakaian tiap-tiap industri. Hal ini berhubungan dengan dampak yang ditimbulkannya nanti.

Ekosistem

241

Air limbah yang tidak dikelola dengan baik akan menimbulkan dampak yang tidak menguntungkan bagi lingkungan, antara lain, sebagai berikut. a) Penurunan Kualitas Lingkungan Pembuangan air limbah secara langsung ke dalam air permukaan menyebabkan pencemaran air permukaan tersebut. Misalnya, pembuangan limbah organik ke dalam air dapat meningkatkan populasi mikroorganisme dan menghambat penetrasi cahaya matahari ke dalam air. Hal ini dapat menurunkan kandungan udara dalam air sehingga dapat mengganggu kehidupan di dalam air. b) Gangguan Kesehatan Air limbah yang tidak dikelola dengan baik dapat mengandung bibit penyakit (jamur dan bakteri), vektor penyakit (sarang nyamuk, lalat, kecoa, dan lain-lain), serta menimbulkan gangguan kesehatan. Tabel 11.2 Penyakit Bawaan Air dan Penyebabnya
No. 1. Penyebab Virus - Rota virus - Virus hepatitis A - Virus poliomyelitis Bakteri - Vibrio cholerae - E. coli - Salmonella typhi - Salmonella paratyphi - Shigella dysenteriae Protozoa - Entaamoeba histolytica - Balantidia coli - Giardia Lamblia Metazoa - Ascaris lumbricoides - Clonorchis sinensis - Diphyllobotrhium latum - Tawenia sagitnata/solium - Schistosoma Penyakit Diare pada anak Hepatitis A poliomyelitis

2.

Kolera Diare atau disentri Tifus abdominale Paratifus Disentri

3.

Dysentri amoeba Balantidiasis Giardiasis Ascaris Clonorchiasis Dyphylobothriasis Taeniasis Schistosomiasis

4.

Sumber: Kesehatan Lingkungan, 2005

c)

Mengganggu Pemandangan Kadang-kadang air limbah mengandung polutan yang tidak mengganggu kesehatan dan ekosistem, tetapi mengganggu pemandangan kota. Meskipun air yang tercemar tidak menimbulkan bau, perubahan warna air mengganggu pandangan mata kita. d) Mempercepat Proses Kerusakan Benda Ada sebagian air limbah yang mengandung zat yang dapat diubah oleh bakteri anaerob menjadi gas yang dapat merusak seperti H2S. Gas ini dapat mempercepat proses perkaratan pada besi. Agar terhindar dari hal-hal di atas, sebaiknya sebelum dibuang, air limbah harus diolah terlebih dahulu dan memenuhi ketentuan Baku Mutu Air Limbah.

242

Biologi X

3)

Parameter dalam Air Limbah Kualitas dan karakteristik air limbah dapat ditentukan dengan parameter. Beberapa parameter itu sebagai berikut.
a)

Biochemical Oxygen Demand (BOD520) Biochemical Oxygen Demand merupakan banyaknya oksigen dalam mg/l yang diperlukan oleh mikroba untuk menguraikan bahan organik pada suhu 20 °C selama lima hari. Pengukuran BOD adalah dengan menghitung selisih antara oksigen terlarut awal dengan oksigen terlarut pada air sampel yang telah disimpan selama 5 hari pada suhu 20 °C. Kadar oksigen terlarut dalam air alami berkisar antara 5–7 ppm. 1 ppm adalah 1 mg oksigen yang terlarut dalam 1 liter air. Penurunan kadar oksigen terlarut dalam air adalah akibat terjadinya proses oksidasi bahan organik, reduksi zat hasil aktivitas bakteri anaerob, dan respirasi makhluk hidup air terutama pada malam hari. Limbah bahan organik yang masuk ke dalam air diurai oleh mikroba, mikroba membutuhkan oksigen terlarut untuk mengoksidasi bahan organik. Semakin banyak limbah organik, semakin banyak mikroba yang hidup. Untuk hidupnya, mikroba memerlukan oksigen. Semakin banyak mikroba, semakin rendah kadar oksigen terlarut dalam air. Hal ini dapat mengganggu kehidupan di dalam air. BOD dapat menggambarkan oksigen yang dibutuhkan untuk menguraikan bahan organik yang dapat didekomposisikan secara biologis (biodegradable). b) Chemical Oxygen Demand (COD) Chemical Oxygen Demand menunjukkan total jumlah oksigen yang dibutuhkan untuk proses oksidasi bahan organik secara kimiawi baik yang biodegradable maupun yang nonbiodegradable. c) Oksigen terlarut (Dissolved Oxygen = DO) Dissolved Oxygen menunjukkan jumlah kandungan oksigen di dalam air yang diukur dalam 1 mg/1 lt. DO dapat digunakan sebagai indikasi seberapa besar jumlah pengotoran limbah. Semakin tinggi oksigen terlarut, semakin kecil tingkat pencemarannya. d) Total Suspended Solid (TSS), Mixed Liquor Suspended Solid (MLSS), dan Mixed Liquor Volatile Suspended Solid (MLVSS) TSS, MLSS, dan MLVSS menunjukkan jumlah berat dalam mg/1 kering lumpur yang ada di dalam air limbah setelah dilakukan penyaringan dengan membran berukuran 0,45 mikron. MLSS menunjukkan jumlah TSS yang berasal dari bak pengendap lumpur aktif sesudah dipanaskan pada suhu 103 °C – 105 °C, sedangkan MLVSS merupakan kandungan organic matter yang terdapat pada MLSS sesudah dipanaskan pada suhu 600 °C. Benda volatie yang menguap inilah yang disebut dengan MLVSS. e) Kekeruhan (Turbidity) Kekeruhan air dapat diukur dengan menggunakan efek cahaya. Kekeruhan air disebabkan oleh tercampurnya air dengan bahan organik di dalam air. f) pH air pH air dapat dijadikan indikasi apakah air tersebut tercemar atau tidak dan seberapa besar tingkat pencemarannya. pH air alami berkisar antara 6,5 – 8,5. Pencemaran air dapat menyebabkan naik atau turunnya

Ekosistem

243

pH air. Jika banyak tercemar zat yang bersifat asam (bahan organik), pH air akan lebih kecil dari 6,5, tetapi jika air tercemar oleh zat yang bersifat basa (kapur), pH air akan lebih besar dari 8,5. Setiap kenaikan 1 angka pada skala pH menunjukkan kenaikan kebasaan 10 kali. Demikian juga sebaliknya, penurunan 1 angka pada skala pH menunjukkan penurunan keasaman 10 kali. Indikator Biologi Indikator biologi dapat dimanfaatkan untuk mengukur kualitas air atau seberapa besar tingkat pencemarannya. Makhluk hidup atau organisme yang ada di dalam perairan tersebut dapat dijadikan indikator ada tidaknya pencemaran di dalam perairan tersebut. Makhluk hidup ini mempunyai sensitivitas yang lebih tinggi dengan perubahan lingkungan yang terjadi, termasuk adanya zat asing dalam lingkungannya. Sebagai contoh, cacing Planaria yang biasa hidup di air jernih akan sangat sensitif dengan pencemaran. Ada tidaknya Planaria di dalam perairan itu dapat menunjukkan ada tidaknya pencemaran di perairan tersebut. Semakin tinggi tingkat pencemaran, semakin sulit Planaria itu ditemukan. Selain Planaria, hewan lain yang dapat dijadikan indikator biologi adalah Tubifex (indikator pencemaran bahan organik), serangga air, ikan mikroinvertebrata, ganggang, dan bentos. g)

4)

Pengolahan Air Limbah Pengolahan limbah bertujuan untuk menetralkan air dari bahanbahan tersuspensi dan terapung, menguraikan bahan organik biodegradable, meminimalkan bakteri patogen, serta memerhatikan estetika dan lingkungan. Pengolahan air limbah dapat dilakukan dengan dua cara, yaitu secara alami dan secara buatan.
a) Secara Alami Pengolahan air limbah secara alamiah dapat dilakukan dengan pembuatan kolam stabilisasi. Dalam kolam stabilisasi, air limbah diolah secara alamiah untuk menetralisasi zat-zat pencemar sebelum air limbah dialirkan ke sungai. Kolam stabilisasi yang umum digunakan adalah kolam anaerobik, kolam fakultatif (pengolahan air limbah yang tercemar bahan organik pekat), dan kolam maturasi (pemusnahan mikroorganisme patogen). Karena biaya yang dibutuhkan murah, cara ini direkomendasikan untuk daerah tropis dan sedang berkembang.

Secara Bantuan Pengolahan air limbah dengan bantuan alat dilakukan pada Instalasi Pengolahan Air Limbah (IPAL). Pengolahan ini dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu primary treatment (pengolahan pertama), secondary treatment (pengolahan kedua), dan tertiary treatment (pengolahan lanjutan). Primary treatment merupakan pengolahan pertama yang bertujuan untuk memisahkan zat padat dan zat cair dengan menggunakan filter (saringan) dan bak sedimentasi. Beberapa alat yang digunakan adalah saringan pasir lambat, saringan pasir cepat, saringan multimedia, percoal filter, mikrostaining, dan vacum filter. Secondary treatment merupakan pengolahan kedua, bertujuan untuk mengkoagulasikan, menghilangkan koloid, dan menstabilisasikan zat organik dalam limbah. Pengolahan limbah rumah tangga bertujuan untuk mengurangi kandungan bahan organik, nutrisi nitrogen, dan fosfor.

b)

244

Biologi X

Penguraian bahan organik ini dilakukan oleh makhluk hidup secara aerobik (menggunakan oksigen) dan anaerobik (tanpa oksigen). Secara aerobik, penguraian bahan organik dilakukan mikroorganisme dengan bantuan oksigen sebagai electon acceptor dalam air limbah. Selain itu, aktivitas aerobik ini dilakukan dengan bantuan lumpur aktif (activated sludge) yang banyak mengandung bakteri pengurai. Hasil akhir aktivitas aerobik sempurna adalah CO2, uap air, dan excess sludge. Secara anaerobik, penguraian bahan organik dilakukan tanpa menggunakan oksigen. Hasil akhir aktivitas anaerobik adalah biogas, uap air, dan excess sludge. Tertiary treatment merupakan lanjutan dari pengolahan kedua, yaitu penghilangan nutrisi atau unsur hara, khususnya nitrat dan posfat, serta penambahan klor untuk memusnahkan mikroorganisme patogen.

Gambar 11.4 Instalasi pengolahan air limbah (Sumber: Kesehatan Lingkungan, Ricki M. Mulia, 2005)

5)

Pengelolaan Excreta Excreta banyak terkandung dalam air limbah rumah tangga. Excreta banyak mengandung bakteri patogen penyebab penyakit. Jika tidak dikelola dengan baik, excreta dapat menimbulkan berbagai jenis penyakit. Pengelolaan excreta dapat dilakukan dengan menampung dan mengolahnya pada jamban atau septic tank yang ada di sekitar tempat tinggal, dialirkan ke tempat pengelolaan, atau dilakukan secara kolektif. Untuk mencegah meresapnya air limbah excreta ke sumur atau resapan air, jamban yang kita buat harus sehat. Syaratnya, tidak mengotori permukaan tanah, permukaan air dan air tanah di sekitarnya, tidak menimbulkan bau, sederhana, jauh dari jangkauan serangga (lalat, nyamuk, atau kecoa), murah, dan diterima oleh pemakainya. Pengelolaan excreta dalam septic tank dapat diolah secara anaerobik menjadi biogas yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber gas untuk rumah tangga. Selain itu, pengelolaan excreta dengan tepat akan menjauhkan kita dari penyakit bawaan air.
Apakah yang kalian rasakan ketika kalian berada di tengah kemacetan jalan raya yang panas dan penuh dengan asap kendaraan bermotor? Apakah kalian merasa nyaman? Tahukah kalian bahwa di dalam asap tersebut terkandung berbagai macam gas yang dapat mengganggu kesehatan? Asap kendaraan bermotor mengandung bermacam gas yang dapat menimbulkan gangguan kesehatan. Gas-gas tersebut adalah karbon

b.

Pencemaran Udara

Ekosistem

245

asap pabrik. Keadaan ini dapat menimbulkan sakit kepala (pusing). zat. dan sisa pembakaran. energi. Kebocoran ozon sangat berbahaya bagi kehidupan manusia karena dari lubang ozon tersebut. AC. dan iklim. Beberapa jenis polutan pencemar udara. Emisi dapat disebabkan oleh biogenic emissions (proses alam). dan asap kendaraan bermotor. Akibatnya. misalnya. hidrokarbon (HO). 2006) monoksida (CO). dan anthropogenic amissions (kegiatan manusia). dan parfum yang sering disebut gas Chlorofluorocarbon (CFC) merupakan gas yang sangat berbahaya karena dapat merusak lapisan ozon yang berada di lapisan atas atmosfer bumi? Keadaan di atas menunjukkan adanya pencemaran udara yang terjadi di sekitar kita. CO2 tersebut akan naik ke atmosfer dan menghalangi pemancaran panas dari bumi sehingga panas dipantulkan kembali ke bumi. Gas karbon dioksida ini berasal dari asap pabrik. tetapi jika jumlah CO2 di udara terlalu banyak. Adanya hujan asam yang bersifat korosif dapat menyebabkan kerugian harta benda karena berkaratnya benda-benda dari besi yang kontak dengannya. CH4 hasil aktivitas penguraian bahan organik oleh mikroba. Pencemaran udara adalah masuknya makhluk hidup. asap kendaraan bermotor. ekosistem. sebagai berikut. Peristiwa ini disebut efek rumah kaca (pemanasan global). kebakaran hutan. dan lain-lain. 246 Biologi X . Gas ini dapat berikatan dengan hemoglobin dalam tubuh sehingga pengikatan oksigen oleh darah menjadi terganggu. Selain itu. Pencemaran udara ini dapat menyebabkan gangguan kesehatan. bumi menjadi sangat panas. Pernahkah kalian membayangkan bahwa gas buangan dari lemari es. mata berkunang-kunang. misalnya. CFCs juga dapat menyebabkan kerusakan lapisan ozon. 1) Jenis-Jenis Pencemaran Udara Jumlah polutan yang dikeluarkan ke udara dalam satuan waktu dinamakan emisi. Radiasi sinar UV ini dapat menyebabkan kerusakan materi genetik DNA dan kanker. Hujan asam menyebabkan perubahan pH air dan tanah. Dalam kadar tinggi dapat menyebabkan kematian. dan N2O) dapat menyerap radiasi inframerah dan menghangatkan udara di permukaan. dan lemas. b) Karbon Dioksida (CO2) CO2 diperlukan oleh tumbuhan dalam proses fotosintesis. sinar ultraviolet dapat masuk menembus ke bumi. antara lain. dan/atau komponen lain ke udara oleh kegiatan manusia atau proses alam sehingga terjadi penurunan kualitas udara sampai tingkat tertentu yang menyebabkan udara menjadi kurang atau tidak berfungsi sesuai dengan peruntukannya. harta benda. sulfur oksida (SO). Beberapa penyakit yang disebabkan oleh pencemaran lingkungan adalah bronkitis dan emphysema.5 Asap rokok juga dapat mencemari udara (Sumber: Koleksi pribadi. pembakaran sampah. Keadaan ini berpengaruh pada keseimbangan ekosistem.Gambar 11. CFCs. Peningkatan temperatur di bumi menyebabkan gunung-gunung es mencair yang mengakibatkan perubahan iklim global. Pemanasan global ini dapat mengakibatkan bahaya kekeringan yang hebat yang mengganggu kehidupan manusia dan mencairnya lapisan es di daerah kutub. Selain itu. a) Karbon Monoksida (CO) Karbon monoksida (CO) merupakan gas pencemar udara yang beracun dan berbahaya bagi tubuh. nitogen oksida (NO). mualmual. Gas-gas rumah kaca (CO2.

serta bahan penyemprot (hair spray dan parfum). Gas ini tidak berwarna. e) Chloroflourocarbon (CFC) Gas CFC merupakan gas yang sukar terurai sehingga sulit dihilangkan dari udara. pendingin (lemari es dan AC). berkurangnya kekebalan tubuh. 7 Besi-besi yang cepat berkarat akibat dari hujan asam (Sumber: Koleksi pribadi. 2005) Gambar 11. Ricki M. Partikel dapat berupa: (1) aerosol (partikel) yang terhambur dan melayang di udara. sinar ultraviolet akan menembus bumi. (2) fog (kabut) yang merupakan aerosol berupa butiran air di udara. Sinar ultraviolet ini dapat menyebabkan penyakit kanker kulit. Gambar 11.efek rumah kaca juga dipicu oleh hasil pembakaran fosil (batu bara dan minyak bumi) yang berupa hasil buangan bentuk CO2 dan sulfur belerang.6 Proses terjadinya hujan asam (Sumber: Kesehatan Lingkungan. c) Hidrokarbon (HC) dan Nitrogen Oksida (NO) HC dan NO yang dipengaruhi oleh sinar matahari akan membentuk smog yang berupa gas yang sangat pedih jika mengenai mata dan juga sebagai penyebab penyakit kanker. (4) smoke (asap) yang merupakan aerosol campuran antara butiran padat dan cair yang melayang di udara. (3) dust (debu) atau aerosol yang berupa butiran padat yang melayang di udara karena tiupan angin. gangguan pernapasan. 2006) Selain itu. Partikel yang dapat masuk dalam saluran pernapasan adalah partikel yang berukuran 10 mikrometer (PM10). tidak berbau. Asam bersama air hujan akan jatuh ke bumi sebagai hujan asam yang dapat mengakibatkan kerusakan atau kematian hewan dan tumbuhan serta dapat merusak bangunan. khususnya yang terbuat dari kayu dan besi (memicu terjadinya perkaratan). SO juga dapat mengakibatkan penyempitan saluran pernapasan yang menyebabkan batuk. dan matinya algae yang dapat merusak ekosistem laut. Di lapisan atas atmosfer. Mulia. Ekosistem 247 . Reaksi antara CFC dan ozon akan membentuk lubang ozon. Gas ini banyak digunakan sebagai bahan pengembang busa. dan tidak beracun. d) Sulfur Oksigen (SO) SO yang bereaksi dengan uap air di udara dapat menyebabkan hujan asam. f) Partikel Partikel merupakan polutan yang dapat bersama-sama dengan bahan atau bentuk pencemar lainnya. gas ini bereaksi dengan ozon-lapisan ozon adalah lapisan yang melindungi bumi dari sinar ultraviolet. Dari lubang ini. dan bronkitis.

8 Filter udara Gambar 11. Baku Mutu Udara Emisi menunjukkan batas kadar yang diperbolehkan bagi zat atau bahan pencemar untuk dikeluarkan dari sumber pencemaran ke udara sehingga tidak mengakibatkan pencemaran yang melampaui batas Baku Mutu Udara Ambien. dan melayang di udara. Gambar 11. (8) fume. hal tersebut telah dapat mengendalikan laju pencemaran udara. antara lain. sebagai berikut. terhambur. Baku Mutu Udara Ambien menunjukkan batas kadar yang diperbolehkan bagi zat atau bahan pencemar terdapat di udara. (6) plume. tetapi tidak menimbulkan gangguan pada makhluk hidup. tetapi hanya dapat dikurangi atau dikendalikan. Jelaskan pula sumber dan cara mengendalikannya! 2) Dampak Pencemaran Udara dan Pengelolaan Kualitas Udara Telah disebutkan di atas bahwa pencemaran udara dapat menimbulkan berbagai macam permasalahan. Beberapa alat pengendali emisi. Pencemaran udara tidak dapat dihilangkan sama sekali. Pemilihannya dapat dilakukan dengan pertimbangan efisiensi. campuran smoke dan fog. Sementara itu.(5) mist. 2005) (Sumber: Kesehatan Lingkungan. perusahaan yang mengeluarkan emisi akan berusaha untuk menjaga agar sesuai dengan ketentuan tersebut. Standar batas-batas pencemaran udara secara kuantitatif diatur dalam Baku Mutu Udara Ambien dan Baku Mutu Udara Emisi. Dengan ketentuan tersebut. sifat kimiawi pencemar. Pengendalian emisi dapat dilakukan dengan berbagai alat. a) Filter udara berguna untuk menyaring partikel yang ikut keluar dari cerobong agar tidak ikut terlepas ke udara sehingga hanya udara yang bersih yang keluar ke lingkungan. asap dari cerobong pabrik. (7) smog. 2005) 248 Biologi X . mulai dari masalah kesehatan sampai perubahan iklim global. tetapi juga dapat berperan dalam pengendalian pencemaran udara ini. mirip kabut. Secara tidak langsung.9 Pengendap siklon (Sumber: Kesehatan Lingkungan. aerosol dari kondensasi uap logam. dan lainnya. Manusia dapat mengakibatkan pencemaran udara. berupa butiran zat cair. Tugas Datalah semua jenis pencemaran yang ada di daerahmu.

Secara garis besar. berguna untuk mengendapkan pencemar nonpartikel. upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk menghindari terjadinya pencemaran udara adalah: a) mengurangi atau mengganti bahan bakar rumah tangga yang berasal dari fosil dengan bahan bakar yang ramah lingkungan.10 Pengendap sistem gravitasi (Sumber: Kesehatan Lingkungan. atau wet collectors . b) Gambar 11. dan penggundulan hutan.11 Pengendap elektrostatik (Sumber: Kesehatan Lingkungan.12 Filter basah (Sumber: Kesehatan Lingkungan. 2005) Pengendap elektrostatika. volume udara yang dibersihkan dapat dalam jumlah yang besar. perusakan hutan. Selain itu. e) Filter basah. berguna untuk mengendapkan partikel di bawah diameter 5 mikrometer dan paling efektif digunakan pengendap elektrostatik. Scrubber dapat memisahkan udara bersih dari pencemar nonpartikel. a) Pengendalian oksida nitrogen (NO2) Cara yang paling tepat untuk menghindari terjadinya pencemaran NO2 adalah dengan menghindari penggunaan bahan bakar fosil. scrubber.b) c) Pengendap siklon. Gambar 11. 2005) Gambar 11. seperti batu bara dengan bahan bakar yang lebih bersih untuk lingkungan. Dengan alat ini. 2005) Ekosistem 249 . ada beberapa pencemar yang dikelola secara khusus. Pencemar nonpartikel dilewatkan dalam larutan penyerap sehingga larutan akan menyerap pencemar nonpartikel tersebut. f) adanya peraturan yang mengharuskan membuat cerobong asap bagi industri dan pabrik. d) Pengendalian sulfur dioksida (SO2) Pengendalian SO2 dilakukan dengan mengurangi penggunaan bahan bakar bersulfur tinggi. yaitu pengendap partikel yang ikut dalam emisi dengan memanfaatkan gaya sentrifugal dari partikel dengan cara partikel diembuskan ke dinding tabung siklon sehingga partikel yang berat akan mengendap. Kerja alat ini adalah dengan menggunakan larutan penyerap. misalnya. d) mencegah terjadinya kebakaran hutan. c) tidak merokok di dalam ruangan. sebagai berikut. Pengendap sistem gravitasi. b) tidak menggunakan barang-barang rumah tangga yang mengandung CFC. yaitu ruang panjang yang dilalui partikel sehingga perlahan-lahan dimungkinkan terjadi pengendapan partikel ke bawah akibat gaya gravitasi. e) menanam tumbuhan hijau di sekitar rumah dan berpartisipasi dalam penghijauan dan reboisasi.

Sebelum dibuang. kadmium. dan industri ini akan meresap masuk ke dalam tanah. kandungan kimianya akan terserap tanah sehingga akan mencemari tanah. Kegiatan manusia. Jika tidak segera dihentikan. Bahan padat seperti sampah. bagaimanakah cara yang paling tepat untuk mengelola sampah? Apakah perlu dipisah-pisahkan terlebih dahulu? Mengapa hal tersebut perlu dilakukan? Pembuatan standar kualitas tanah di negara-negara maju didasarkan pada beberapa pendekatan. logam. bahkan dapat menimbulkan bencana bagi kehidupan manusia. Selain itu. Sampah organik adalah sampah yang berasal dari tumbuhan dan hewan yang cepat busuk dan dapat didaur ulang menjadi kompos. plastik. baterai. Sampah anorganik seperti plastik. pertanian. Dapat dikatakan bahwa hidup manusia tergantung dari tanah. hal ini akan menimbulkan kerusakan tanah. Terkontaminasinya tanah oleh zat kimia dapat mengakibatkan terjadinya pencemaran air tanah. tidak dapat diurai oleh mikroorganisme sehingga harus dipisahkan. dan sampah dari pasar jika dibuang ke tanah. sampah harus dipisahkan antara sampah organik dan sampah anorganik. Permasalahan tersebut dapat dikurangi dengan menumbuhkan kesadaran pada masyarakat untuk membuang sampah pada tempatnya. pembuangan sampah ke parit dan sungai dapat memicu terjadinya banjir. 250 Biologi X . akan mengakibatkan gangguan susunan saraf dan cacat pada tubuh keturunan makhluk hidup. penyediaan humus akan berkurang dan sisa-sisa tumbuhan dan hewan yang mati tidak akan terurai lagi menjadi unsur hara yang dibutuhkan oleh tumbuhan. Pencemaran tanah merupakan pencemaran yang disebabkan oleh masuknya polutan yang berupa zat cair atau zat padat ke dalam tanah. padahal dengan memberikan pupuk tersebut. Tanah juga merupakan habitat alamiah bagi manusia dan makhluk hidup lainnya. antara lain: 1) pembuatan standar sesuai dengan fungsi tanah. Apalagi bahan logam berat. 2) pembuatan standar dengan referensi dari tanah yang tidak tercemar. Pencemaran Tanah Tanah dan makhluk hidup yang hidup di atasnya mempunyai hubungan yang sangat erat. Jika makhluk hidup tersebut merupakan bakteri pengurai. unsur hara dalam tanah juga akan ikut terbunuh lagi. Sudah seharusnya manusia selalu menjaga dan memelihara kualitas tanah untuk mempertahankan kesejahteraan hidup. dan 3) pembuatan standar yang berorientasi pada dampaknya. Tanah memberikan sumber daya yang berguna bagi kelangsungan makhluk hidup di atasnya.c. seperti mercuri. Tugas Menurut pendapatmu. dan litium jika terserap tanah. Keadaan ini membuat petani harus memberikan pupuk buatan yang begitu mahal untuk kesuburan tanamannya. Bahan cair yang berupa limbah rumah tangga. dan kaleng bekas. Bahan-bahan ini akan membunuh mikroorganisme di dalam tanah. seperti perusakan hutan dan pertanian ladang berpindah memengaruhi kualitas tanah. Penumpukan sampah yang terlalu lama dapat menimbulkan bau dan penyakit.

mual. 1) Penyimpanan. tembakan. misalnya. atau suara ledakan. Apa dampak yang ditimbulkan oleh kebisingan? Kebisingan apa saja yang terjadi setiap hari di sekitar tempat tinggalmu? Jelaskan! Menurutmu. yaitu: a) kebisingan yang terus-menerus dengan jangkauan frekuensi yang sempit. b) kebisingan yang terputus-putus. dan naiknya tekanan darah. Tingkat kebisingan atau ukuran energi bunyi dinyatakan dalam satuan desiBell (dB). kendaraan bermotor yang berlalu-lalang. yaitu pengolahan tanah terkontaminasi di tempat dengan konversi biologi dan kimia. misalnya. Pengukurannya menggunakan alat yang bernama Sound Level Meter. 2. pusing. jantung berdebar-debar. badan kaku.Tanah yang telah terkontaminasi oleh bahan kimia dapat dipulihkan dengan metode pengolahan sebagai berikut. Pencemaran Suara Pencemaran suara dapat ditimbulkan oleh adanya suara bising yang disebabkan oleh suara mesin pabrik. suara arus lalu lintas atau pesawat terbang. 1) Jenis-Jenis Kebisingan Jenis-jenis kebisingan ada empat macam. dapat dilakukan dengan cara memisahkan bahan pencemar dengan tanah. sulit tidur. dan suara kereta api sesuai dengan Keputusan Menteri Negara Lingkungan Hidup No. mesin gergaji. 3. misalnya. 2) Teknik insitu. misalnya. yaitu tanah yang terkontaminasi digali dan dibawa ke gudang penyimpanan untuk disimpan sementara sampai ditemukan cara mengolah yang tepat. mesin penggilingan padi. dan ekstraksi kontaminan dari tanah. pemanfaatan energi panas yang dapat menguapkan kontaminan dari tanah. d. misalnya. penguraian kontaminan dengan mikroba. 2) Dampak Pencemaran Suara (Kebisingan) Suara-suara bising ini dapat menyebabkan terganggunya pendengaran manusia. pesawat. mesin las. lama-kelamaan suara bising ini akan menimbulkan berbagai keluhan pada tubuh kita. antara lain. Kep 48/MENLH/11/1996 tentang baku tingkat kebisingan menyebutkan bahwa kebisingan adalah bunyi yang tidak diinginkan dari suatu usaha atau kegiatan dalam tingkat dan waktu tertentu yang dapat menimbulkan gangguan kesehatan manusia dan kenyamanan lingkungan. 3) Teknik exsitu. c) kebisingan impulsif. Selain itu. suara mesin tempa. d) kebisingan impulsif berulang. yaitu pengolahan tanah terkontaminasi digali dan diolah di suatu unit pengolahan. pemisahan daerah terkontaminasi agar tidak mencemari lingkungan lainnya. Latihan 1. bom. bagaimana cara mengatasinya? Ekosistem 251 .

kardus. Gambar 11. kira-kira selama 1–1. Dari grafik yang kamu lihat. pertambangan. 1. antara lain sebagai berikut: 1) mengendalikan kebisingan pada sumbernya.3 berikut ini. Beberapa jenis limbah dapat dilihat pada Tabel 1. logam berat. Buatlah grafik yang menunjukkan hubungan antara jumlah kendaraan yang lewat dengan jenis kendaraannya. dapat dilakukan upaya-upaya pencegahan. dll. 2005 Adanya limbah padat yang terkontaminasi mikroorganisme dapat berdampak pada timbulnya berbagai gangguan kesehatan. sepeda. Pilihlah tempat yang strategis (perempatan) untuk menghitung kendaraan yang lewat. 5) membuat ruangan kedap suara. Keadaan ini dapat mencemari air tanah dan jika 252 Biologi X . restoran. BP. 2006) e. hotel. dan beracun Tanah.13 Limbah padat berupa plastik dan besi tidak dapat terurai dan dapat menimbulkan cairan yang berbahaya. bahan berbahaya. dan andong! 2. atau proteksi pada masyarakat terpapar. Tabel 11. (Sumber: Dok. dan 6) membangun bandara harus jauh dari permukiman penduduk.3 Jenis Limbah Padat No. semen. 1. 4) melengkapi mesin pabrik dan kendaraan bermotor dengan peredam suara. ataupun pembuangan limbah juga dapat mengganggu kesehatan. 3.Tugas Buatlah kelompok kecil yang terdiri atas 3–5 orang. manakah di antara kendaraan tersebut yang paling tinggi kemungkinannya untuk menimbulkan pencemaran udara? Mengapa demikian? Untuk mengurangi terjadinya pencemaran suara (kebisingan). Pisahkan antara kendaraan roda empat. Jenis Sisa makanan dan pembungkus makanan Kertas. Limbah padat dapat berupa campuran berbagai bahan baik yang tidak berbahaya (sisa makanan) maupun berbahaya (limbah bahan berbahaya dan beracun dari industri). Lindi dapat menyerap zat-zat pencemar di sekelilingnya sehingga di dalam lindi terdapat mikroba patogen. dan abu Limbah industri. pembakaran. penempatan penghalang pada jalan transmisi. Pencemaran Limbah Padat 1) Jenis Limbah Padat Limbah padat adalah segala sesuatu yang tidak terpakai dan berbentuk padat atau setengah padat.5 jam. becak. 3) menanam pohon-pohon atau tanaman yang dapat meredam suara. dan institusi Pabrik. dan baja Sumber: Kesehatan Lingkungan. Sumber Domestik Komersial Industri Konstruksi Tempat Rumah tangga Pertokoan. Gas-gas yang dikeluarkan dalam proses pembusukan. roda dua. atau zat berbahaya lain. Hitunglah semua kendaraan yang lewat di depanmu. kilang minyak. 2) membuat peraturan tentang pelarangan pendirian pabrik di sekitar permukiman penduduk. 2. Cairan yang dihasilkan dari penguraian limbah organik padat disebut leachate (lindi). 4.

misalnya. dan cerobong asap. seperti angina. yaitu limbah yang dapat terurai dan yang tidak dapat terurai. Pengolahan limbah padat harus dilakukan secara bijak sehingga pengetahuan tentang karakteristik limbah padat harus dikuasai. biogas atau kompos.terminum. Limbah padat anorganik yang beracun dan berbahaya harus dikelola secara khusus. bersepeda. unit pembersih gas buang. Di laut. atau menggunakan hewan-hewan untuk menarik kendaraan beroda. tetapi harus ditanamkan sejak dini. Di daratan. Hendaknya kita semua melakukan dengan penuh kesadaran bahwa lingkungan yang bersih dan sehat dapat meningkatkan kualitas hidup kita. mengganggu keseimbangan alami atmosfer. seperti pada pengolahan air limbah. Sumber: Jendela Iptek 2) Daur Ulang Limbah Padat Pengolahan limbah padat dapat dimulai dengan pemisahan limbah sesuai dengan karakteristiknya. Limbah padat yang tidak dikelola dengan baik akan menjadi vektor penyakit. Jika ada yang dapat didaur ulang. dengan menggunakan incinerator dengan beberapa komponen penyusunnya. sebaiknya dilakukan daur ulang atau dimanfaatkan kembali. ruang purna bakar. Semua cara untuk mengatasi pencemaran lingkungan tersebut tidak akan terwujud tanpa peran serta seluruh anggota masyarakat. beban besar dapat diangkut dengan kapal layar yang hanya digerakkan oleh angin. dapat menimbulkan penyakit. Sistem transportasi yang paling sedikit menghasilkan pengotoran adalah yang memakai tenaga alami. Limbah padat secara biologi dapat dilakukan dengan proses aerobik (pembuatan kompos) dan anaerobik (pembuatan biogas). Info Kesehatan Transportasi Bebas Polusi Saat ini jenis angkutan mengotori lingkungan karena mesinmesin angkutan mengeluarkan gas-gas berbahaya. Kesadaran untuk mencintai lingkungan ini tidak datang begitu saja. Becak merupakan transportasi bebas polusi. Salah satu contoh limbah padat adalah sampah rumah tangga. bakarlah sampah anorganik tersebut untuk memperkecil volumenya. khususnya. Mobil. tetapi jika tidak memungkinkan. Bensin bebas timah membantu mengurangi jumlah racun yang dilepaskan mobil ke udara. Banyak Ekosistem 253 . seperti tungku pembakar. manusia dapat membantu melestarikan planet kita dengan berjalan. contohnya. baik itu di perkotaan maupun di perdesaan. Sampah yang dapat diuraikan oleh mikroorganisme adalah sampah organik. Limbah padat organik yang berupa sisa makanan dapat diolah menjadi makanan ternak (animal feeding). Limbah padat organik yang tidak mengandung bahan berbahaya dan beracun dapat diproses secara biologi agar dapat diubah menjadi produk yang berguna. sedangkan sampah yang tidak dapat diuraikan oleh makhluk hidup adalah limbah padat yang mengandung bahan anorganik.

Kandungan hara dalam kompos ayam petelur yang telah diuji oleh Laboratorium Badan Tenaga Atom Nasional Serpong Tangerang (No.06% nitrogen. Dengan penggunaan kompos dari bahan organik ini. Kotoran ayam yang dahulu hanya teronggok di sudut-sudut kandang. Bahan baku pembuatan kompos ini adalah kotoran ayam petelur. pembibitan. kebun hortikultura. 144/DAGST/ AIR.cara untuk menanamkan cinta lingkungan kepada anak-anak. Jika dibandingkan dengan kompos organik yang berasal dari tumbuh-tumbuhan.4/96) ini mengandung 4. Salah satunya adalah dengan mengarahkannya untuk tidak membuang sampah sembarangan. pemilik perusahaan kompos istimewa ”Mekar Asih”. Pada kapasitas ternak sebesar 80. Pada ayam pedaging. dan tidak membuang air kecil atau air besar di sembarang tempat. kini dapat diolah menjadi kompos yang dapat dimanfaatkan sebagai penyubur rumput lapangan golf. mengadakan lomba kebersihan antarkelas. Selain itu. dan 2. diharapkan selain untuk mengurangi polusi udara yang dapat menimbulkan polusi udara. dan sebagainya. Hal itu tidak akan terjadi jika para peternak mau mengolah kotoran ayam tersebut menjadi kompos yang berkualitas. Bau makanan yang menyengat ditambah dengan bau kotorannya yang tidak sedap dapat menimbulkan polusi udara. juga mencegah terjadinya polusi air yang disebabkan oleh penggunaan pupuk anorganik yang berlebihan yang dapat mematikan berbagai jenis organisme air dan memicu tumbuhnya tumbuhan air yang dapat mempercepat terjadinya pendangkalan. masa afkirnya lebih cepat sehingga masa fermentasinya juga lebih cepat. tanaman palawija. kotoran ayam petelur lebih baik dari kotoran ayam pedaging karena kotoran ayam pedaging bercampur dengan sekam yang dipakai sebagai alas kandang. juga masih lebih unggul karena kompos dari ayam petelur ini kandungan unsur haranya lebih sempurna dan lebih mudah diserap oleh tumbuhan. kotoran ayam petelur mengalami masa istirahat yang lebih lama karena pembongkaran dari bawah kandang dilakukan selama enam bulan sekali sesuai dengan masa afkir ayam petelur.000 ekor akan dihasilkan kotoran sejumlah 3 ton kotoran basah per harinya. Fermentasi yang sempurna akan menghasilkan panas tinggi (60° – 70 °C) yang dapat mematikan benih gulma yang mungkin terdapat di dalamnya. menumbuhkan zooplankton dalam tambak.30% kalium. Info Biologi Kompos Bermutu dari Kandang Ayam Petelur Dapat kalian bayangkan betapa tidak nyamannya ketika kita berada di sekitar peternakan ayam petelur. 6. Menurut Bapak Muin Fatah. yaitu tiga bulan sehingga proses fermentasinya kurang sempurna. edisi Agustus) 254 Biologi X . (Sumber: Majalah Trubus. sedangkan kotoran ayam petelur langsung bertumpuk di bawah kandang.06% fosfor.

b. b. 3. Daya dukung lingkungan adalah kemampuan lingkungan dalam memberikan sumber daya alam kepada makhluk hidup yang hidup di dalamnya secara normal. g. energi. Dampak pencemaran udara dapat dikendalikan dengan alat filter udara. j. mengganggu pemandangan. Polutan dapat bersifat sebagai racun. dan sebagai radioaktif. dan suara. serta terjadi keseimbangan antara komponen abiotik dan komponen biotiknya. a. suara. a. k. Polutan udara adalah CO. Berdasarkan lingkungan yang tercemar. Pengolahan air limbah dapat dilakukan secara alami dan bantuan alat. Perubahan lingkungan dapat mengarah pada keseimbangan lingkungan atau mengarah pada kerusakan lingkungan. Ekosistem 255 . debu. zat-zat pengikat oksigen. energi panas. Keseimbangan lingkungan merupakan keadaan ketika terjadi keseimbangan antara jumlah energi yang masuk dan keluar. pencemar anorganik. NO. radiasi. dan mempercepat kerusakan benda. c. pengendap sistem gravitasi. yaitu pencemaran air. i.Rangkuman 1. CFC. d. d. SO. dan/atau komponen lain ke udara oleh kegiatan manusia atau proses alam sehingga terjadi penurunan kualitas udara sampai tingkat tertentu yang menyebabkan udara menjadi kurang atau tidak berfungsi sesuai dengan peruntukannya. dan iklim. 82 tahun 2001). Faktor yang menyebabkan kerusakan lingkungan dapat berasal dari alam dan manusia. e. Pencemaran udara adalah masuknya makhluk hidup. zat kimia organik. dan filter basah. harta benda. Pencemaran udara ini dapat menyebabkan gangguan kesehatan. Polutan dapat berupa zat kimia. bahan makanan yang terbentuk dan yang digunakan. Polutan adalah zat yang dapat mencemari lingkungan dan dapat mengganggu kelangsungan hidup makhluk hidup. b. l. Keseimbangan lingkungan akan terganggu jika terjadi gangguan pada salah satu komponen tersebut. f. mudah larut. pencemaran lingkungan dapat dibedakan menjadi empat macam. yaitu daya lenting dan daya dukung. c. nutrisi atau unsur hara. zat. tanah. ekosistem. pengendap siklon. atau panas yang masuk ke dalam lingkungan. Pencemaran lingkungan (polusi) adalah masuknya bahan-bahan ke dalam lingkungan yang dapat mengganggu kehidupan makhluk hidup di dalamnya. pengendap elektrostatik. kuman penyakit. gangguan kesehatan. dan HO. Sumber utama pencemaran air adalah infection agent. Pencemaran air adalah masuknya polutan ke dalam air atau berubahnya tatanan air oleh kegiatan manusia sehingga kualitas air turun sampai pada tingkat tertentu yang menyebabkan air tidak dapat berfungsi lagi sesuai peruntukannya (PP RI No. udara. Dampak pencemaran air adalah adanya penurunan kualitas air. CO2. h. 2. Dalam suatu sistem lingkungan terdapat dua daya. sedimen. dan zat radio aktif. Daya lenting adalah kemampuan lingkungan untuk kembali kepada keseimbangan lingkungan. a.

Pencemaran tanah merupakan pencemaran yang disebabkan oleh masuknya polutan yang berupa zat cair atau zat padat ke dalam tanah. mesin pabrik. mengetahui upaya-upaya pelestarian lingkungan? 2. c. Pencemaran suara (kebisingan) adalah bunyi yang tidak diinginkan dari suatu usaha atau kegiatan dalam tingkat dan waktu tertentu yang dapat menimbulkan gangguan kesehatan manusia dan kenyamanan lingkungan. Limbah padat dapat berupa campuran berbagai bahan. zat radioaktif b.. dan lain-lain. Sumber pencemaran adalah suara kendaraan bermotor. apakah kalian tidak menguasai . Dari materi dan beberapa kegiatan tentang pengaruh aktivitas manusia terhadap ekosistem. mengetahui macam-macam pencemaran. menguasai. q. a.m. pestisida c. mendeskripsikan arti pencemaran dan penyebab terjadinya pencemaran. n. p. b. suara pesawat. zak anorganik 256 Biologi X . d. mengetahui pengaruh aktivitas manusia terhadap ekosistem. o.. atau sangat menguasai untuk: a. Istilah Penting Baku mutu Daya dukung Pencemaran Daur ulang Daya lenting Polutan Refleksi Diri 1. suara arus lalu lintas.. 1. Setelah mempelajari materi tentang pengaruh aktivitas manusia terhadap ekosistem. zooplanton d. bagian mana yang paling kalian sukai? Mengapa? Kata Kunci efek rumah kaca ultraviolet pencemaran lingkungan limbah emisi karbon dioksida Uji Kompetensi I. baik yang tidak berbahaya (sisa makanan) maupun yang berbahaya (limbah bahan berbahaya dan beracun dari industri). Pilih salah satu jawaban yang kamu anggap benar! Di bawah ini yang bukan merupakan sumber pencemaran air adalah . Limbah padat adalah segala sesuatu yang tidak terpakai dan berbentuk padat atau setengah padat. sedikit menguasai. infectiont agent e.

2. Berikut ini yang bukan merupakan bentuk-bentuk partikel adalah .... a. aerosol d. asap rokok b. pasir e. kabut c. debu 3. Masuknya bahan-bahan ke dalam lingkungan yang dapat mengganggu makhluk hidup di dalamnya disebut .... a. polutan d. ozon b. polusi e. asap c. efek rumah kaca 4. Di bawah ini yang bukan merupakan gas-gas yang mencemari udara adalah .... a. CO d. CFC b. O 2 e. NO 2 c. NO 5. Bau tidak sedap yang dikeluarkan oleh sampah yang membusuk merupakan salah satu contoh polusi .... a. air d. suara b. tanah e. sungai c. udara 6. Emisi tidak dapat dikendalikan dengan cara .... a. filter udara d. filter basah b. pengendap elektrostatika e. filter asam c. pengendap siklon 7. Gas hasil pembakaran fosil yang harus dikurangi adalah .... a. karbon dioksida d. sulfur dioksida b. karbon monoksida e. sulfat c. oksida nitrogen 8. Berbagai penyakit yang disebabkan oleh pencemaran air bawaan adalah .... a. demam berdarah d. diabetes b. pilek e. hepatitis c. batuk 9. Di bawah ini yang bukan merupakan sumber pencemar air yang berupa zat-zat pengikat oksigen adalah .... a. pembangkit listrik d. pabrik kertas b. pembuangan kotoran e. pabrik gula c. lipasan pertanian 10. Berikut ini yang bukan merupakan bentuk limbah rumah tangga adalah .... a. tinja d. grey water b. sampah organik e. limbah pabrik c. air seni 11. Angka kelahiran dikatakan tinggi jika angka kelahiran bernilai .... a. N < 30 d. N < 20 b. N > 30 e. N < 10 c. 20 < N <30 12. Angka kematian dikatakan sedang jika .... a. M > 18 d. M < 14 b. 20 < M < 30 e. M < 10 c. 14 < M < 18

Ekosistem

257

13. Di bawah ini yang tidak termasuk dalam masalah yang ditimbulkan karena kepadatan penduduk yang terus meningkat adalah .... a. ketersediaan pangan b. kemajuan teknologi c. kurangnya air bersih d. ketersediaan air bersih e. timbulnya bermacam-macam penyakit menular 14. Efek rumah kaca terjadi karena peningkatan gas ... di udara. a. HC d. NO 2 b. SO2 e. O 2 c. CO 2 15. Lapisan yang berguna untuk melindungi bumi dari sinar ultraviolet adalah .... a. atmosfer d. ozon b. litosfer e. hidrosfer c. stratosfer 16. Hujan asam tidak terjadi dari persenyawaan unsur di bawah ini, yaitu .... a. SO2 d. O 2 b. NO 2 e. CO 2 c. H2O 17. Gas apakah yang dapat merusak lapisan ozon ... a. CFC d. CO b. O 2 e. Cl c. NO 18. Gas yang paling mudah membuat ikatan dengan haemoglobin darah adalah ... a. CO d. CFC b. O 2 e. NO 2 c. NO 19. Karnivora tiba-tiba mati setelah memakan ular, ular telah memakan ikan, ikan telah memakan tumbuhan air, dan karnivora itu mati karena tumbuhan tersebut telah tercemari DDT. Peristiwa ini disebut ... a. polusi d. pencemaran air b. pemekatan hayati e. pencemaran udara c. pencemaran lingkungan 20. Dalam teori Robert Malthus, kenaikan kebutuhan bahan pangan sesuai dengan ... a. kenaikan jumlah penduduk d. ledakan penduduk b. deret hitung e. pupulasi penduduk c. deret ukur

II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas! 1. Sebutkan macam-macam sumber pencemaran berdasarkan sifat zatnya! 2. Sebutkan cara yang dilakukan untuk mengurangi terjadinya pencemaran suara! 3. Apakah yang dimaksud dengan limbah padat? 4. Mengapa kepadatan penduduk berpengaruh terhadap kesehatan dan keamanan manusia?

258

Biologi X

5.

Sebutkan dampak yang ditimbulkan karena tercemarnya air oleh air limbah!

III. Permainan Mencari Kata Di dalam kata-kata berikut ini tersembunyi kumpulan huruf yang menyebutkan istilah-istilah dalam pencemaran lingkungan. Coba cari sepuluh kata tersebut dalam daftar. Jika telah kalian temukan, lingkari kata-kata itu. Ejaan dapat dari belakang ke depan, depan ke belakang, dari atas ke bawah, atau dari bawah ke atas.
B D S P A J E U P G M J L E K U E R U P A O A H H F O Z O N E L I K L L U J K A I E C F C F O U A G U S V A R E O T I S S A B N M R L I M B A H O I T T U T C X R A A K A I S U L O P K C I R A T O M U H E P A I J L A I F O I A P Y R T T R A N S M I G R A S I A K T U A H C I R A Y L O P L U E I S I S A R G I M E O B U R E C I S E B I M E B C L I S A S I N A B R U

Proyek Buatlah kliping tentang lingkungan hidup dan pencemaran. Carilah informasinya dari majalah, koran, makalah, atau artikel. Berilah pembahasan pada tiap-tiap artikel yang kamu dapatkan! Serahkan hasil kerjamu kepada guru untuk didiskusikan di kelas!

Ekosistem

259

Soal-Soal Ulangan Semester 2
I. 1. Pilih salah satu jawaban yang benar! Hasil perkembangbiakan secara seksual pada tumbuhan lumut akan berkembang menjadi .... a. sporangium d. tumbuhan lumut b. sporogonium e. makrogamet c. zigot Tumbuhan yang memiliki anteridium dan arkegonium dalam satu individu pada lumut disebut dengan .... a. berumah satu d. tanaman sempurna b. berumah dua e. tanaman tidak sempurna c. dioecius Berikut ini yang bukan merupakan generasi sporofit pada tumbuhan lumut adalah .... a. spora d. zigot b. sporogonium e. sporangium c. sel induk spora Spora tumbuhan paku yang jatuh di tempat sesuai akan tumbuh menjadi .... a. protalium d. sporangium b. sporofit e. sporogonium c. protonema Pada kondisi lingkungan yang kurang menguntungkan, Porifera dapat membentuk ... yang dapat tumbuh menjadi individu baru. a. kista d. kuncup e. antibodi b. sporozoa c. gemmulae Cacing menyerang hati ternak adalah spesies .... a. Planaria sp. d. Fasciola hepatica b. Echinococcus vulgaris e. Chlonorchis sinensi c. Dugesia sp. Telur cacing hati yang keluar bersama-sama dengan feces ternak kemudian menetas menjadi larva bersisila disebut .... a. sprosit d. metaserkaria b. redia e. mirasidium c. serkaria Tumbuhan lumut belum memiliki akar, tetapi hanya memiliki serabut yang mirip akar disebut .... a. rambut akar d. bulu akar b. rizoid e. serabut akar c. rizoma Berkurangnya jumlah karbon dioksida di udara sangat berpengaruh pada keberadaan komponen ekosistem berikut ini, yaitu .... a. dekomposer d. konsumen I b. konsumen III e. produsen c. konsumen II

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

260

Biologi X

10. Puncak piramida makanan terdiri dari .... a. produsen d. konsumen primer b. konsumen sekunder e. dekomposer c. konsumen tersier 11. Suatu daerah yang dibiarkan begitu saja tanpa adanya campur tangan manusia dan segala macam eksploitasi disebut dengan .... a. taman nasional d. suaka margasatwa b. kebun raya e. kebun binatang c. cagar alam 12. Suatu sistem yang saling berhubungan yang terdiri dari komunitas berbagai komponen makhluk hidup disebut .... a. komunitas d. habitat b. ekosistem e. bioma c. populasi 13. Bagian bunga yang berjumlah 2, 4, 5, atau kelipatannya merupakan ciri tumbuhan .... a. monokotil d. dikotil b. padi e. jagung c. tebu 14. Spora terkumpul dalam kotak spora yang disebut .... a. sporofit d. sporangium b. sorus e. konidium c. sporongonium 15. Jenis tumbuhan yang di dalam bakal buahnya tidak mengandung bakal biji disebut .... a. gymnospermae d. monokotil b. dikotil e. berkeping satu c. angiospermae 16. Satu dari pernyataan di bawah ini bukan merupakan peranan dekomposer dalam ekosistem, yaitu .... a. memindahkan energi dari konsumen ke lingkungan b. menguraikan unsur organik menjadi unsur anorganik ke dalam eksistem c. berperan dalam kegiatan mineralisasi d. berperan dalam kegiatan siklus biogeokimia e. penghubung siklus materi dalam ekosistem 17. Ekosistem komponen biotik dan abiotik saling memengaruhi. Keadaan tersebut tidak dapat dilihat pada pernyataan ini, yaitu .... a. vegetasi memberikan iklim mikro b. tanaman legum memberikan hara nitrogen c. seresah hutan membentuk humus d. pemberian pupuk menyuburkan tanah e. hutan mengatur tata air 18. Hewan berikut ini yang merupakan produsen adalah .... a. tikus d. elang b. ular e. belalang c. tanaman padi 19. Lapisan yang berguna untuk melindungi bumi dari sinar ultraviolet adalah ... a. atmosfer d. ozon b. stratosfer e. ionosfer c. litosfer
Ekosistem

261

familia d.. lisosom c. NO 2 21.. divisio 29. habitat b. a. konsumen I e. yaitu . a. plumulae e. Dalam ekosistem air kolam. Planaria sp.. hewan dan tumbuhan 24. kelas b. elang d.20.. komunitas e.. O 2 b... a... Di bawah ini yang termasuk cacing pipih adalah . Lumbricus terestris 22. konsumen II d. individu d.. biosfer c. H2O e. jamur dan bakteri 23. a. a. Oxyuris vermicularis e. a. populasi 27. marga 30. bakteri c. ganggang merupakan . fitcoplumae c... Ascaris Lumbricoides b. Dinding sel yang mengandung selulosa dimiliki oleh . Nemathelmates c. yang mendapatkan aliran energi terkecil adalah . filoplumae 28. Suku juga disebut . hewan d. Sekumpulan individu sejenis yang hidup dalam suatu habitat tertentu adalah .. Hujan asam tidak terjadi dari persenyawaan salah satu unsur di bawah ini... padi b. SO2 d. ribosom 25. plumae b. vakuola b....... fotoplumae d. Dari ekosistem sawah..... a. habitat b. tumbuhan e. bukan hewan dan tumbuhan b. kelinci c.. burung... a. CO 2 c. a. produsen 26.. dekomposer b. dan ular e. individu d. ordo b. dalam klasifikasi hewan. genus e. plastida e. divisio d. d. Bagian sel yang hanya dimiliki oleh tumbuhan dan tidak dimiliki oleh hewan adalah . konsumen III c. populasi 262 Biologi X . b. mitokondria d. Filum dalam klasifikasi tumbuhan sama dengan . Sekumpulan individu sejenis yang hidup dalam suatu habitat tertentu adalah . ordo e. komunitas e. katak. ekosistem c. spesies c.. a... Bulu yang terdapat pada sayap dan ekor hewan yang termasuk Aves adalah . spesies c.

Suatu daerah yang dibiarkan apa adanya sebagai suatu ekosistem yang bebas dari segala macam eksploitasi disebut . a.. Makhluk hidup yang memakan makhluk hidup lain disebut . mengadakan observasi b.. SO 2 d.. ekosistem 40 Tindakan yang harus dilakukan setelah menyusun kerangka berpikir adalah . a.. udara c.31. mempublikasikan hasil c. a. H2O 34. a. a.. predatorisme b. Peralihan b. Afrika e. yaitu .. CO 2 c. Australia 38. Hujan asam tidak terjadi dari persenyawaan unsur di bawah ini.. parasit d. Oriental d. mengajukan hipotesis 35. litosfer e. Orang utan... a. melakukan eksperimen d. merumuskan masalah e.. habitat b. a. Suatu komunitas yang terdiri dari berbagi komponen makhluk hidup yang menjadi suatu sistem yang saling berinteraksi disebut . merumuskan masalah c. menggunakan prinsip perkiraan c.. kompetisi 32. taman nasional 39. stratosfer 33.. Di bawah ini yang bukan merupakan kriteria metode ilmiah adalah . mengunakan perkiraan 36. badak bercula satu. a. O 2 b.. Asia c. a. Anoa dan babi rusa tinggal di wilayah tipe . membuat laporan Ekosistem 263 . cagar alam e.. menentukan hipotesis e. berdasarkan fakta b. ozon b.. ekologi d.. komunitas e. populasi c. Oriental d... mengadakan observasi d. suaka margasatwa d..... dan beraneka jenis primata hidup di daerah tipe .. epifit e.. Afrika e.. atmosfer d. Lapisan yang berguna untuk melindungi bumi dari sinar ultraviolet adalah ... melakukan eksperimen b. kebun raya b.. Australia 37. lebun binatang c. NO 2 e. a.. menggunakan ukuran objektif d. menggunakan ukuran kuantitatif e. simbiosis c.. Langkah pertama dalam metode ilmiah adalah . Peralihan b. Asia c.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan jelas! 1.II. Sebutkan dan jelaskan secara singkat macam keanekaragaman gen di Indonesia! 5. Mengapa disebut tumbuhan tidak berpembuluh? Jelaskan pula ciriciri tumbuhan tidak berpembuluh! 2. Sebutkan perbedaan tumbuhan monokotil dan dikotil! 7. Sebutkan perbedaan antara sel tumbuhan dan sel hewan! 9. Bagaimanakah usaha-usaha konservasi yang dilakukan oleh manusia untuk menjaga agar tidak terjadi kepunahan pada tumbuhan dan hewan langka 6. Jelaskan proses metagenesis pada Pteridophyta? 3. Mengapa keanekaragaman hayati dapat menurun? Jelaskan dan beri contohnya! 4. Sebutkan perbedaan antara simbiosis mutualisme dan simbiosis parasitisme! 8. Jelaskan apa yang kalian ketahui tentang jaring-jaring makanan! 264 Biologi X . Sebutkan ciri-ciri tumbuhan lumut! 10.

edisi November 1996. Biologycal Science 5th ed. 1994. Jakarta: UI Press. New York: The Benjamin Cummings Publishing Co.B. 2004. Biologi. London: John Murray. 2004. Sugeng P. Trubus. C. Konsep Dasar IPA II.Daftar Pustaka Agrobisnis. Philadelphia: Sounders College Pub. 1989. Jakarta: Erlangga. Tim Penyusun Kamus PS. M. W. Siti Soetarmi Tjitro dan Nawangsari Sugiri.W. 1999. Peter H et al. Dasar-Dasar Mikrobiologi. Jakarta: Yayasan Obor. Mikrobiologi Umum. 2005. Biology for Life. R. Kesehatan Lingkungan. Campbell. Hong Kong: Aristo Educational Press Ltd. 1986. Resosoedarmo. D. Keeton. 1983. Biologi. edisi Juli 1997.V.S et al.W. USA: W. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. 1992. Trubus. Taksonomi Tumbuhan. Kimballl. Mackean.K et al. Setijati. Chan. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Inc. Norton & Company. Audesirk. Kamus Pertanian Umum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Life and Eart. Schlegel. 1989. Biology. 2003. 1991.N.A. A Modern Approach 3. Trubus.J.. Gembong. Garnida.. 1987. Robert.B.. Jilid 1. 4th ed. edisi kelima. Pelczar. 2005. Zoologi Dasar. J. 1994. D. Aneka Kehidupan. Khazanah Flora dan Fauna Nusantara. D. T. Hartanto. 1983. H. Ricki M. Biology. Siti Soetarmi Tjitro dan Nawangsari Sugiri. J. et al. Jilid 2. W. 1990. Mukayat.Tet al. Jakarta: UI Press. Audersirk. New York: Worth. General Zoology 6th ed.G. Kimballl.G. edisi Januari 1997. Sambas. M. Jakarta: Arena.S. 2000. Dadang. Gerald dan T. Biologi Dasar. and Chan. 1986. L. Raven. New York Macmillan. 1993. edisi kelima. 1994.W. Biology of Plants. London: Thomas Nelson and Sons. Jakarta: Erlangga. 265 . Edisi April-Mei 2006. W. inc.. GCSE Biology. Pengantar Ekologi. Yogyakarta: Penebar Swadaya. 2003. Ville. Departemen Agama RI. Biology . Jakarta: Penebar Swadaya. Erlangga: Jakarta Mulia. Dasar-Dasar Ekologi.

berada di luar sel dan berjumlah 4 cagar alam suatu daerah yang dibiarkan apa adanya sebagai suatu ekosistem yang bebas dari segala macam eksploitasi CFC chloroflourocarbon. zat yang digunakan sebagai bahan pengembang busa. sel kelamin jantan pada tumbuhan lumut dan paku.aerob DNA embrio barier zigot gen tetrad fosil lokus kromosom delesi Glosarium adsorpsi penempelan hidup. berada di dalam sel dan berjumlah 8 bakteriofag virus penyerang bakteri binomial nomenklatur sistem pemberian nama ilmiah yang menggunakan dua kata basidium sel penghasil spora merupakan hasil dari hasil perkawinan. archegonium badan penghasil ovum. sel kelamin betina pada tumbuhan lumut dan paku. mikroskopik. askus kotak berisi spora yang merupakan hasil dari perkawinan. antitoksin zat pelawan antigen archaebacteria prokariot yang uniseluler. 266 . autotrof mampu mengubah bahan anorganik menjadi bahan organik yang diperlukan oleh tubuh. pendingin dan penyemprot yang dapat merusak lapisan ozon. disebut juga peubah aerob proses pernapasan bakteri yang menggunakan oksigen bebas/ udara untuk pernapasannya anaerob proses pernapasan bakteri yang tidak memerlukan oksigen bebas/udara untuk pernapasannya animalia golongan hewan antheridium badan penghasil spermatozoid. dinding selnya bukan peptidoglikon dan secara biokimia berbeda dengan eubacteria.

uniseluler. dan dinding selnya tersusun dari peptidoglikon eukariot sel organisme yang bahan intinya diselubungi oleh membran inti eukariotik inti sel yang telah memiliki membran inti fotoautotrof sel yang mampu berfotosintesis untuk memperoleh makanannya dengan bantuan cahaya matahari familia suku fauna komunitas hewan dalam suatu habitat tertentu yang berada di daerah tertentu filum devisio atau keluarga besar flora komunitas tumbuhan dalam suatu habitat tertentu yang berada di daerah tertentu fungi kelompok jamur gametofit tumbuhan yang menghasilkan sel kelamin genus marga globula tempat anteridium pada Chara Glosarium 267 . tetapi tidak mendapat makanan dari tumbuhan yang ditumpanginya eubacteria organisme prokariot yang tidak berinti dan bermembran.class kelas DDT diklorodifeniltrikloroetana. insektisida diatom ganggang kersik diploid sel yang mempunyai 2n kromosom efek rumah kaca efek peningkatan karbon dioksida di atmosfer yang mengakibatkan naiknya panas bumi ekosistem suatu komunitas yang terdiri dari berbagi komponen organisme yang menjadi suatu sistem yang saling berinteraksi eksperimen pemberian perlakuan terhadap makhluk hidup untuk mengetahui dampak atau pengaruh dari perlakuan tersebut epifit tumbuhan yang hidupnya menumpang pada makhluk hidup lain. mikroskopik.

perlindungan dan pelestarian yang bertujuan untuk mencegah kerusakan dan kepunahan kunci dikotomis kunci determinasi sederhana yang sering digunakan dalam klasifikasi makhluk hidup kunci determinasi daftar yang memuat sejumlah keterangan dari suatu organisme yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi dan menentukan kelompok organisme berdasarkan ciri-ciri yang dimilikinya lapisan ozon lapisan yang melindungi bumi dari sinar ultraviolet lisigenik bakteri yang mengandung DNA virus dan dalam keadaan stabil litik perpecahan miselium sekumpulan benang-benang hifa Monera kelompok makhluk hidup bersel satu multinukleat berinti banyak 268 Biologi X .haploid sel yang mempunyai n kromosom heterotrof organisme yang tidak dapat membuat makanan sendiri sehingga bahan makan diperoleh dari organisme lain atau lingkungannya hipotesis dugaan sementara yang harus dicari kebenarannya hifa benang-benang halus berwarna putih penyusun jamur hifa sel jamur yang berbentuk seperti benang. ada yang bersekat dan ada yang tidak injeksi masuknya virus ke dalam sel inang kapsid selubung protein virus kapsomer satu unit protein penyusun kapsid keanekaragaman hayati keanekaragaman makhluk hidup kemoautotrof organisme yang dapat menyusun bahan makanannya dengan bantuan energi dari reaksi kimia kingdom dunia atau kerajaan klasifikasi pengelompokan makhluk hidup berdasarkan persamaan dan perbedaan ciri yang dimiliki konidia alat reproduksi aseksual yang terbentuk pada ujung hifa konjugasi proses menempelnya dua sel untuk memindahkan materi genetik antara kedua sel tersebut konservasi pemeliharaan.

apa adanya dan tidak memihak ordo bangsa parasit cara hidup dengan menumpang pada makhluk hidup lain dan merugikan inangnya karena mengambil makanan dari inangnya. parasit penyebab malaria polusi masuknya bahan-bahan ke dalam lingkungan yang dapat mengganggu kehidupan organisme di dalamnya polutan zat yang dapat mencemari lingkungan dan dapat mengganggu kelangsungan hidup makhluk hidup slantae kelompok tumbuhan srokariot sel yang tidak bermembran inti tetapi memiliki DNA srokariotik inti sel yang tidak memiliki membran sel srotista kelompok makhluk hidup yang menyerupai tumbuhan dan hewan tetapi bukan tumbuhan dan bukan hewan seplikasi penggandaan atau pengkopian DNA sampel sejumlah individu yang dianggap mewakili suatu populasi saprofit cara hidup dengan menguraikan sisa-sisa zat organik (sampah) saprofit cara hidup dari sisa-sisa makhluk hidup yang telah mati senosit pembelahan inti yang membentuk massa berinti banyak singami peleburan dua gamet sintesis pembentukan sorus sekumpulan kotak spora Glosarium 269 .multiseluler bersel banyak nukula tempat arkegonium pada Chara objektif sesuai kenyataan. parasit makhluk hidup yang hidupnya menumpang pada makhluk hidup lain dan mengambil makanan dari makhluk hidup yang ditumpanginya patogen penyebab penyakit peptidoglikon persenyawaan antara polisakarida dan protein. merupakan penyusun dinding sel bakteri plasmodium tahap vegetatif pada jamur lendir.

batang. spora berflagela yang berenang-renang di air 270 Biologi X .spesies kelompok terkecil dari klasifikasi makhluk hidup dan hewan atau tumbuhan dalam satu spesies dapat melakukan perkawinan yang menghasilkan keturunan baru sporangium kumpulan kotak spora. kotak spora suaka margasatwa daerah tertentu yang berfungsi untuk melindungi satwa langka dan pelestariannya talus tubuh yang tidak memiliki akar. dan daun sejati ulangan perlakuan yang sama terhadap banyak individu uniseluler bersel satu variabel faktor yang berpengaruh terhadap suatu benda atau makhluk zaksin patogen yang telah dilemahkan zakuola rongga untuk mencerna dan mengedarkan makanan keseluruh tubuh pada Paramecium zirion virus yang terdapat dalam partikel virus zoospora spora kembara.

32. 36. 192. 195 flagellata 38. 97. 98. 43 lipida 69 lisogenik 55. 228. 71. 165. 130. 211. 132. 235 CD ciliata 37. 216. 214. 58. 117. 51. 171. 139. 226 janin 61 jasad renik 17 E ebola 59 ekosistem 129. 110. 56 lisozim 55. 108. 101 cyanobacteri 37 dekomposer 215. 32. 100. 216. 87. 100.Indeks A abiotik 215. 116 heksagonal 52 hermafrodit 182. 61. 105 gastrovascular 184 glikogen 74 gonad 180. 226 desinfektan 74 dikotil 155. 87. 172. 168. 37. 158 konjugasi 76. 226 kloroplas 91. 36. 87 97. 111. 181 H habitat 140. 93. 60. 169. 108. 223 bakteriofag 52. 210. 156. 38. 233 adsorpsi 54. 157 haploid 100. 77 antitoksin 58 fragmentasi 79. 10. 53. 89. 234. 218. 105. 243. 190 enzim 55. 232. 39 infeksi 59. 55 biosfer 207. 99. 210 biotik 217. 37 IJ identifikasi 38. 218. 108. 59. 98. 215. 246 animalia 29. 191. 193. 170. 85. 105. 173 diploid 107 divisio 31. 37. 106. 13. 189. 55 FG fertilisasi 190 filum 31. 87. 184. 19 B bakteri 50. 165. 31. 8. 106. 42. 90. 156 klasifikasi 28. 151. 165. 99. 85 anaerob 77. 168. 73. 183 fungi 29. 109. 111 influenza 50. 81. 99. 247 KL kapsid 55 kapsomer 52 kingdom 33. 109 hipotesis 7. 212 aerob 77. 34. 56 excreta 231. 158. 113. 92 kosmopolit 71 kunci determinasi 39. 92. 212 ekskresi 184. 53. 38. 112. 98. 89. 195 herpes 50. 205. 214. 91. 229 271 . 216. 61 hifa 99. 178. 79. 209. 246. 41. 38 antibiotik 76. 133. 209. 85. 37. 36. 56 litik 54. 89. 217. 60 jamur 37. 188. 183 klorofil 48. 226. 178. 107. 151. 99. 156. 101 fotosintesis 88. 32. 172. 54 inkubasi 59.

254. 258 oomycota 37. 32. 219. 141. 183. 107 protozoa 36. 65 Protista 39. 38. 246 sekresi 58 sintesis 49. 54 virion 53. 87. 115.M meiosis 84. 106. 89. 169. 253. 181. 166. 195 patogen 54. 167. 96. 107 metanogen 84 mikroorganisme 16. 101 RST rekayasa genetik 57 reproduksi 91. 215. 108. 88. 17. 54 virus 49. 105. 195. 93. 227. 99. 16. 184. 18. 89. 9. 222. 256 miselium 99. 167. 132. 109. 94. 242. 93. 88. 140. 187. 53 zigot 107. 143 sporozoa 39. 98. 51. 139. 164. 76. 58 spesies 31. 241. 30. 116 mitosis 84 monokotil 154. 131. 140. 216. 51 OP ordo 31. 245. 166. 242. 227. 102 varietas 31. 101. 195. 108 ovipar 4 parasit 52. 228. 12 vaksinasi 62 vakuola 96. 203 272 Biologi X . 35. 172 morfologi 8. 95. 101. 56. 52. 194. 106. 156 mosaik tembakau 50. 151. 70. 225. 209 profag 55. 99. 170. 132 vektor 53. 131. 198. 181. 32 organisme 30. 243 respirasi 192. 101 sterilisasi 78 taksonomi 29. 11. 39. 50. 141. 256 plasenta 54 populasi 15. 138. 95. 41 UVZ ultraviolet 9. 100. 87.

10. 20. 5. B 3. 10. 5. 1. 12.Kunci Jawaban Bab 1 I. A B C D E Bab 2 I. 4. E A B E B II. D A B C D II. E 5. E 3. B B B C C 16. 8. 13. D 5. 3. 10. 5. 13. 9. 20. A B C D E 6. A B C D E 6. 15. 7. 13. A B C D E 6. B 4. A B C D E 6. 5. 19. 12. B C D A B 11. 9. A 2. 12. 1. 8. 10. 17. 18. B E D A B 11. A D E B C 16. 14. A 6. 2. C 4. C 5. 13. 9. 3. 8. D 5. 1. C D A B C 16. A 6. 17. D C B C D II. 7. 10. 15. 20. 10. 20. 1. 19. 4. 9. 12. 1. 3. 14. 8. 15. 18. 18. 3. 1. B 3. A 6. 18. C 6. 10. 19. 8. 7. A 6. B C D A C 11. 8. 8. 4. 17. C 5. A 3. 15. 17. 15. 14. A B C D E Bab 5 I. 8. 13. C 6. A 2. 7. 9. 10. 19. 9. 18. A B C D E Bab 4 I. 8. C D A B C 16. C 4. 9. 7. A 4. 1. 18. 1. E 2. 5. 3. 7. B 3. B 5. 7. A B C D E Bab 6 I. 1. 14. 15. 1. D C D A B 11. 4. 19. A B C D E 273 . 4. D C A D C II. 10. 9. A 2. 17. A B C D E 6. 7. 2. 10. 2. C 4. 7. 9. A B C D E Bab 3 I. D E B C D II. 7. 12. C D A A A 11. 8. A 2. 1. 7. 9. 2. 14. 8. 9. A C D B B 11. 10. A B B A D II. 7. 17. 12. 5. 9. 3. B 3. 20. B 4. A 2. 20. 8. C D A D C 16. 10. 2. 2. A B C D E 6. 13. 4. C D A D C 16. 1. 19. 14.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful