psikologi

BAB I PENGERTIAN, RUANG LINGKUP, DAN OBJEK PSIKOLOGI PENDIDIKAN

A. Pengertian Psikologi

Psikologi berasal dari bahasa yunani psyche yang artinya jiwa, dan logos yang artinya ilmu pengetahuan. Jadi secara etimologis, psikologi artinya ilmu yang mempelajari jiwa, baik mengenai gejala, proses maupun latar belakangnya.1
B. Ruang Lingkup Kajian Psikologi

Objek psikologi adalah prilaku manusia dalam bentuk perbuatan dan ucapannya. Adapun objek materiil psikologi adalah prilaku manusia yang tampak dan priaku yang tidak tampak. Bidang-bidang pskologi khusus, atau subdisiplin psikologi dibagi menjadi beberapa bagian:
a. Psikologi perkembangan b. Psikologi kepribadian c. Psikologi klinis d. Psikologi kognitif e. Psikologiabnormal f.

Psikologi industry

g. Psikologi sosial h. Psikologi pendidikan

Psikologi pendidikan tergolong ilmu pengetahuan karena memiliki criteria suatu ilmu:
a. Ontologis, obyek psikologi pendidikan adalah prilaku-prilaku individu yang

terlibat langsung atau tidak langsung dengan pendidikan , seperti pendidik, administrator, orangtua peserta didik, dan masyarakat pendidikan (stake holders).
b. Epistimologis, yaitu, teori , proses, prinsip, dan dalil-dalil psikologi pendidikan

yang dihasilkan berdasarkan kajian rasional, sistematis, dan empiris melalui berbagai studi longitudinal ataupun studi cross sectional, baik secara pendekaan kualitatif maupun pendekatan kuantitatif.
1 Abu Ahmadi , widodoSupriyono, Psiklogi Belajar, (Jakarta: Rineka Cipta, 1991), hlm. 1

1

system evaluasi. tujuan instruksional. Masa sebelum lahir (prenatal period). C. yaitu : (a) periode telur / zygote. yaitu berdasarkan keadaan atau biologis tertentu. Periodesasi didaktis. dan layanan bimbingan dan konseling serta beberapa kegiatan utama dalam pendidikan yang tidak bisa dilepaskan dari psikologi. khususnya pada pendidikan formal. Perkembangan ini merupakan fase pemberhentian (plateau stage) artinya masa tidak terjadi pertumbuhan atau perkembangan. Tilker. dari akhir bulan kedua sampai bayi lahir. Periodesasi biologis. yaitu : (1) menciptakan keteraturan (establishing order). Pembagian masa perkembangan dikemukakan oleh Harvey A. proses pembelajaran. (c) periode janin (fetus) . pengembangan kurikulum. masa ini dimulai sejak bayi lahir hingga bayi berumur kira-kira 10 atau 15 hari. Masa sebelum lahir ini terbagi dalam 3 periode. kelompok dan sosial (pendidik dan peserta didik). Kontribusi kajian psikologi terhadap pendidikan sangatlah besar. Ahmad sudrajat mengemukakan dua peran utama guru dalam pembelajaran. Hurlock dalam “Developmental Psycology” (1980) mencakup sepanjang hidup manusia sesuai dengan hakikat perkembangan manusia yang berlangsung sejak konsepsi hingga kematiannya dengan pembagian periodesasi sebagai berikut. Masa bayi baru lahir (new born).c. (2) memfasilitasi proses belajar (facilitating learning). manfaat dari psikologi pendidikan . Aksiologis. strategi pembelajaran. terutama berkenaan dengan penerapan eisiensi dan efektifitas proses pendidikan. yang berlangsung sejak pembuahan hingga akhir minggu kedua. Kebutuhan hierarki individu menurut Maslow: SELF ACTUALITATION 2 . Masa hidup seseorang dapat dibagi dalam beberapa tahap perkembangan dengan tingkat kematangan tertentu . 2. seperti perkembangan individu. dalam “Developmental Psycology to day” (1975) dan Elizabeth D. dari akhir minggu kedua hingga akhir bulan kedua. Periodesasi psikologis 3. meliputi: 1. Fase dan Ciri-Ciri Pertumbuhan dan Perkembangan 1. yang berlangsung sejak terjadinya konsepsi atau pertemuan sel bapak-ibu hingga lahir kira-kira 9 bulan 10 hari atau 280 hari. 2. (b) periode embrio.

dalam mengembangkan budaya tersebut perlu belajar. bangsa Indonesia membulatkan tekadnya untuk mengembangkan budaya belajar yang menjadi prasarat berkembangnya budaya ilmu pengetahuan dan teknologi (iptek). Tugas Guru Membimbing Peserta Didik Dalam era industrialisasi. baik yang belajar maupun yang membelajarkan. Akan tetapi.persoalan sebagai budaya yang akan dikembangkan tidak bisa dipisahkan dengan pemakaian hakikat manusia. 3 .ESTEEM NEEDS LOVE NEEDS SAFETY NEEDS PHYSIOLOGICAL NEEDS D.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful