P. 1
definisi keperawatan

definisi keperawatan

|Views: 196|Likes:
Published by Romansa d'april

More info:

Published by: Romansa d'april on May 09, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/22/2015

pdf

text

original

PENDAHULUAN Praktek keperawatan ditentukan dalam standar organisasi profesi dan system pengaturan serta pengendaliannya melalui perundang

– undangan keperawatan (Nursing Act), dimanapun perawat itu bekerja (PPNI, 2000).Keperawatan hubungannya sangat banyak keterlibatan dengan segmen manusia dan kemanusiaan, oleh karena berbagai masalah kesehatan actual dan potensial. Keperawatan memandang manusia secara utuh dan unik sehingga praktek keperawatan membutuhkan penerapan ilmu Pengetahuan dan keterampilan yang kompleks sebagai upaya untuk memenuhi kebutuhan objektif pasien/klien. Keunikan hubungan perawat dan klien harus dipelihara interaksi dinamikanya dan kontuinitasnya. Penerimaan dan pengakuan keperawatan sebagai pelayanan professional diberikan dengan perawat professional sejak tahun 1983, maka upaya perwujudannya bukanlah hal mudah di Indonesia. Disisi lain keperawatan di Indonesia menghadapi tuntutan dan kebutuhan eksternal dan internal yang kesemuanya membutuhkan upaya yang sungguh – sungguh dan nyata keterlibatan berbagai pihak yang terkait dan berkepentingan. B. FALSAFAH KEPERAWATAN 1. Pengertian falsafah Falsafah adalah pengetahuan dan penyelidikan denga akal budi mengenai sebabsebab, azas-azas, hukum,dan sebagainya daripada segala yang ada dalam alam semesta ataupun mengenai kebenaran dan arti adanya sesuatu (WJS Poerwadarminta. Falsafah keperawatan adalah pandangan dasar tentamg hakikat manusia dan esensi keperawatan yang menjadikan kerangka dasar dalam praktik keperawatan. Falsafah Keperawatan bertujuan mengarahkan kegiatan keperawatan yang dilakukan.. Keperawatan menganut pandangan holistik terhadap manusia yaitu kebutuhan manusia bio-psiko-sosial-spiritual. Kegiatan keperawatan dilakukan dengan pendekatan humanistik, dalam arti menghargai dan menghormati martabat manusia, memberi perhatian kepada klien serta, menjunjung tinggi keadilan bagi sesama manusia. Keperawatan bersifat universal dalam arti tidak membedakan atas ras, jenis kelamin, usia, warna kulit, etik, agama, aliran politik, dan status sosial ekonomi. Keperawatan adalaFalsafah keperawatan mengkaji penyebab dan hukum-hukum yang mendasari realitas, serta keingintahuan tentang gambaran sesuatu yang lebih berdasakan pada alasan logis daripada metoda empiris. Falsafah keperawatan menurut Roy (Mc Quiston, 1995) : Roy memiliki delapan falsafah, empat berdasarkan falsafah prinsip humanisme dan

Artinya dimungkinkan terdapatnya beberapa komunitas ilmuwan yang masing-masing berbeda titik pandangnya tentang . C. tujuan eksistensi manusia 2. saling berbagi dalam kemampuan untuk berpikir kreatif yang digunakan untuk mengetahui masalah yang dihadapi. nilai dan arti kehidupan bagian integral dari pelayanan kesehatan. memiliki holism intrinsik 4.empat berdasarkan prinsip falsafah veritivity. mencari solusi 2. dalam arti perawat selalu bekerjasama dengan klien dalam pemberian asuhan keperawatan. bukan sekedar memenuhi hukum aksi-reaksi 3. Individu dipandang dalam konteks 1. Ritzer dalam zamroni. Empat falsafah yang berdasarkan prinsip veritivity adalah sebagai berikut ini. Paradigma sebagai suatu perangkat bantuan yang memiliki nilai tanggi dan sangat menentukan bagi penggunanya untuk dapat memiliki pola dan cara pandang dasar kas dalam memikirkan. Berarti kebenaran. bertingkahlaku untuk mencapai tujuan tertentu. berjuang untuk mempertahankan integritas dan memahami kebutuhan untuk memiliki hubungan dengan orang lain veritivity.1970). Dari pengertian ini dapat disimpulkan. aktifitas dan kreatifitas untuk kebaikan-kebaikan umum 4. gabungan dari beberapa tujuan peradaban manusia 3. dalam suatu cabang ilmu pengetahuan dimungkinkan terdapat beberapa paradigma. Keperawatan menganggap klien sebagai pertner aktif. Pengertian Paradigma Paradigma keperawatan sebagai pandangan fundamental tentang persoalan dalam suatu cabang ilmu pengetahuan(Masterman. falsafah humanisme/ kemanusiaan “mengenali manusia dan sisi subyektif manusia dan pengalamannya sebagai pusat rasa ingin tahu dan rasa menghargai”. yang bermaksud mengungkapkan keyakinan Roy bahwa ada hal yang benar absolut. Ia mendefinisikan veritivity sebagai “prinsip alamiah manusia yang mempertegas tujuan umum keberadaan manusia”.memyikapi dan memilih tindakan mengenai suatu kenyataan atau fenomena kehidupan manusia. Sehingga ia berpendapat bahwa seorang individu : 1. membuat pengertian tentang paradigma yaitu pandangan yang mendasar dari para ilmuwan tentang apa yang menjadi pokok persoalan yang semestinya dipelajari oleh salah satu cabang atau disiplin ilmu pengetahuan. PARADIGMA KEPERAWATAN 1.

1997. merupakan fenomena yang terkandung dalam diri manusia hanya muncul dalam kesadaran manusia (zamroni.sistem adaptif. 2. 1996 : 43). Dengan demikian paradigma keperawatan berfungsi sebagai acuan atau dasar dalam melaksanakan praktek keperawatan yang bersifat professional. memikirkan. memberi makna. Paradigma keperawatan menurut Gaffar. Weber tidak memisahkan antara struktur sosial dengan pranata sosial karena keduanya sama-sama membantu untuk membentuk tindakan manusia yang penuh makna (Zamroni. adalah cara pandang yang mendasar atau cara kita melihat. ditangkap dan diobservasi. yaitu : 1. Dalam bentuk non material. mmenyikapi dan memilih tindakanterhadap berbagai fenomena yang ada dalam keperawatan. Fakta sosial dianggap sebagai barang sesuatu yang berbeda dengan ide yang menjadi obyek penyelidikan seluruh ilmu pengetahuan dan tidak dapat dipahami melalui kegiatan mental murni.psikologis.manusia akan merespon terhadap perubahan yang ada di lingkungannya yang akan selalu menunjukkan perilaku adaptif dan maladaftif.sosial maupun spiritual sehingga proses perubahan pada manusia akan selalu terjadi khususnya dalam pemenuhan kebutuhan dasar. b. Fakta sosial ini terdiri atas dua jenis.manusia dapat mempengaruhi dan di paengaruhi oleh lingkungan baik fisik. Konsep manusia Komponen ini merupakan komponen pertama sebagai salah satu fokus dari pelayanan keperawatan.apa yang menurutnya menjadi pokok persoalan yang semestinya dipelajari dan diteliti oleh cabang ilmu pengetahuan tersebut. (ahmad sihabudin dalam Jurnal Kampus Tercinta.kelompok dan masyarakat daam suatu sistem. berupa barang sesuatu yang dapat dilihat.sistem tersebut dapat meliputi: a. 1992:24) penjelasan paradigma definisi sosial bersumber dari karya Weber yang konsepsinya tentang fakta sosial sangat berbeda dengan konsep Durkheim. 1992 : 53) KOMPONEN PARADIGMA KEPERAWATAN 1. Penjelasan paradigma fakta sosial berasal dari pendapat Durkheim. . Tetapi untuk memahaminya diperlukan penyusunan data riil di luar pemikiran manusia. Bentuk material.manusia bertindak sebagai klien dalam konteks paradigma keperawatan ini bersifat individu.sistem terbuka.

pikiran dan jiwa. Sehat merupakan proses. pikirkan. energi yang diperoleh dari lingkungan. dan disalurkan untuk mempengaruhi lingkungan sekitar.sosial dan spiritual. memiliki pandangan terhadap sehat dalam konteks .c.manusia memiliki persepsi. Sehat merupakan pilihan. Sehat integrasi dari tubuh. Konsep keperawatan Konsep ini adalah suatu bentuk peleyanan kesehatan yang bersifat profesional dalam memenuhi kebutuhan dasar manusia yang dapat ditunjukkan kepada individu.sistem personal. a. memiliki kemampuan merefleksikan perhatian pada individu sebagai manusia. 5.interpersonal dan social. disain gaya hidup menuju pencapaian potensial tertinggi untuk sehat 3.emosi. rasakan dan percaya akan mempengaruhi status kesehatan. Konsep Sehat (Travis and Ryan.pola kepribadian dan tumbuh kembang yang berbeda.dikatakan sehat bukan hanya bebas dari penyakit akan tetapi juga meliputi aspek fisik.kedua.sehat sekali dan sejahtera. Sehat adalah penerimaan terhadap diri. Sehat efisien dalam mengolah energi.tidak mau dan tidak tahu dalam proses pemenuhan kebutuhan dasar. perkembangan tingkat kesadaran yang tidak pernah putus. 6. ditransfer melalui manusia. suatu pilihan dalam menentukan kesehatan 2.keluarga atau masyarakat dalam rentang sehat sakit. apresiasi yang manusia lakukan.” 4. 3. kesehatan dan kebahagiaan dapat terjadi di setiap momen.maka dapat diketahui karakteristik sehat sebenarnya adalah: pertama. 2. ”here and now. Konsep sehat sakit Komponen ini memandang bahwa keperawatan itu bahwa bentuk pelayanan yang diberikan pada manusia dalam rentang sehat sakit. 1998) 1.dengan demikian konsep ini memandang bahwa bentuk pelayanan keperawatan yang diberikan pada klien dalam bentuk pemberian asuhan keperawatan adalah dalam keadaan tidak mampu. Sehat merupakan gaya hidup. Rentang sehat Rentang ini diawali dari status kesehatan sehat normal.

dan persepsi terhadap keuntungan yang dapat diperoleh dari perilaku sehat yang positif.lingkungan.Sosial dan Kultural Hal ini dapat juga mempengaruhi proses perubahan bahan status kesehatan seseorang karena akan mempengaruhi pemikiran atau keyakinan sehingga dapat menimbulkan perubahan dalam perilaku kesehatan. maka keyakinan tersebut dapat berpengaruh secara positif/negatif terhadap tingkat kesehatan klien. dan ketiga. 5. 2.dapat diketahiu jika ada pengalaman kesehatan yang tidak diinginkan atau pengalamam kesehatan yang buruk sehingga berdampak besar dalam status kesehatan selanjutya. faktor-faktor yang dapat di modifikasi seperti demografi(misal jenis dan tempat perumahan). pikiran sehat/mitos. keyakinan. dan sikap seseorang terhadap sehat dan sakit. Keyakinan terhadap kesehatan didasarkan informasi yang faktual/kesalahan informasi. antara lain: 1. 6.Keturunan Keturunan juga memberikan pengaruh terhadap status kesehatan seseorang mengingat potensi perubahan status kesehatan telah dimiliki melalui faktor genetik. Faktor pengaruh stasus kesehatan.Harapan seseorang tentang dirinya Harapan merupakan salah satu bagian yang penting dalam meningkatkan perubahan status kesehatan kearah yang optimal.Lingkungan . Karena keyakinan terhadap kesehatan biasanya mempengaruhi perilaku sehat. Keyakinan klien terhadap kesehatan bergantung pada beberapa faktor antara lain persepsi tentang tingkat sehat. kepribadian.Pengalama Masa Lalu Hal ini dapat mempegaruhi perubahan status kesehatan. 4. memiliki hidup yang kreatif dan produktif keyakinan terhadap kesehatan adalah pendapat. dan kenyataan atau harapan yang salah. 3.Perkembagan Status kesehatan dapat dipengaruhi oleh faktor perkembangan yang mempuyai arti bahwa perubahan status kesehatan dapat ditentukan oleh faktor usia.

3. Tahapan proses sakit 1.Pelayanan Pelayanandapat berupa tempat pelayanan atau sistem pelayanan yang dapat mempengaruhi status kesehatan b. 5.Tahap asumsi terhadap sakit Pada tahap inin seseorang akan melakukan interpretasi terhadap sakit yang di alaminya dan akan merasakan keraguan pada kelainan atau gangguan yang di rasakan pada tubuhnya.Tahap penyembuhan Tahap ini merupakan tahapan terakhir menuju proses kembalinya kemampuan untuk beradaptasi. budaya dan spiritual dapat mempengaruhi kebutuhan dasar manusia selama pemberian asuhan keperawatan dengan meminimalkan dampak atau pengaruh yang ditimbulkannya sehingga tujuan asuhan keperawatan dapat tercapai. 2.sosial. 7.Rentang sakit Rentang ini dimulai dari keadaan setengah sakit.di mana srsrorang akan melakukan proses belajar untuk melepaskan perannya selama sakit dan kembali berperan seperti sebelum sakit. . Konsep lingkungan Paradigma keperwatan dalam konsep lingkungan ini adalah memandang bahwa lingkunan fisik. 4.Lingkungan yang dimaksud adalah lingkungan fisik.sakit.Tahap kontak dengan pelayanan kesehatan Tahap ini seorang mengadakan hubungan dengan pelayanan kesehatan dengan meminta nasehat dari profesi kesehatan.sakit kronis dan kematian.Tahap gejala Merupakan tahap awal seseorang mengalami proses sakit dengan ditandai adanya perasaan tidak nyaman terhadap dirinya karena timbulnya suatu gejala.psikologis .

com http://stikeskabmalang. Buku Ajar Fundamental Keperawatan Edisi 4.wordpress.com/2009/09/19/falsafah-dan-paradigma-keperawatandalam-praktik-keperawatan .wordpress.1.com http://www.com http://www.perawattegal. Pengantar Konsep Dasar Keperawatan.inna-ppni. Potter and Perry.nursepoint. http://www.blogspot. EGC:Jakarta.Aziz Alimul.Salemba medika:Jakarta.id/html http://www.or.ridwanaz. DAFTAR PUSTAKA Hidayat.

yang telah diberikan program serupa di Timur Tengah dan mengajar sebagai profesor di Universitas Harvard. Komite TOEFL Penguji terdiri dari 12 spesialis dalam linguistik. Waktu untuk Computer Based TOEFL ini relatif lama karena sudah termasuk prosedur tutorial. Test toefl berawal dari sebuah proyek ferguson yang digunakana untuk mengukur kemampuan bahasa pegawai pemerintah dan mahasiswa dan sejak tahun 1960-an. sebagian besar siswa internasional. antara 1964 dan 2008. Dr Charles A. dan sekitar 240 menit untuk Computer Based TOEFL. Test toefl terdiri dari test membaca. DC. pengujian bahasa. Ferguson dan sesama diterapkan linguistik peneliti mengembangkan tes TOEFL selama lima tahun pertama CAL. Tes ini pertama kali diberikan pada tahun 1964 dan sejak itu telah diambil oleh lebih dari 23 juta siswa. sebuah organisasi standar-pengujian internasional. 24 juta orang. untuk Paper and Pencil Based TOEFL. namun sejak tahun 2005 test berbasis internet telah banyak menggantikan 2 test terdahulu tersebut. Pusat Linguistik Terapan (CAL) adalah sebuah organisasi nirlaba yang berkomitmen untuk meneliti hubungan antara bahasa dan budaya Didirikan pada tahun 1959. direktur pertama adalah Charles A.Pembangunan Sejak akhir 1960-an. Menurut ETS. Tanggung jawab utamanya adalah untuk memberi nasehat tentang isi tes TOEFL. Asal Salah satu proyek awal Ferguson adalah untuk mengembangkan tes yang akan mengukur perintah bahasa yang ESL (Bahasa Inggris-as-a-Second-Language) mahasiswa dan pegawai pemerintah telah. Tes awalnya dikembangkan di Pusat Linguistik Terapan dipimpin oleh ahli bahasa. dengan hasil berbasis komputer diperintah tidak lagi berlaku pada tahun 2006. Sejak tahun 1998.SEJARAH TOEFL TOEFL adalah singkatan dari Test Of English as a Foreign language. mendengarkan dan berbicara. telah mengambil tes. tes TOEFL telah dikelola oleh Educational Testing Service (ETS). ujian berbasis internet telah menggantikan format berbasis komputer dan berbasis kertas. Pada tahun 1964. Komite ini membantu memastikan tes adalah ukuran yang valid kemampuan berbahasa Inggris mencerminkan tren saat ini dan metodologi. Ferguson (1921-1998. menulis . Waktu yang diberlakukan untuk tes TOEFL secara keseluruhan kurang lebih 150 menit. dan sejak tahun 2005 disebut iBT . Diperkenalkan pada tahun 2005. pengajaran atau penelitian. Dulu test toefl hanya berbasis test kertas dan test komputer. Toefl merupakan sebuah test yang digunakan untuk mengetahui kemampuan seseorang dalam berbahsa inggris. resmi pertama tes TOEFL diambil di pusat. Ferguson. Tes TOEFL adalah merek dagang terdaftar dari Educational Testing Service (ETS) dan diberikan di seluruh dunia. tes TOEFL ini diadakan secara online dengan menggunakan komputer (Computer-based Testing/CBT). tes TOEFL telah dikelola oleh Educational Testing Service (ETS). Latar belakang Berbasis di Washington. Ferguson dipandu pusat untuk mengembangkan solusi praktis untuk bahasa diterapkan dan keprihatinan keaksaraan pemerintah internasional dan nasional. sebuah organisasi standar-pengujian internasional.

dan biayanya kira-kira sebesar US$100. Pada CBT. lokasi penyelenggaraan. dan bahan-bahan persiapan tes dapat dilihat di situs resmi TOEFL. Tes ini biasanya dipakai kalau kita ingin mendaftar sebagai asisten dosen atau asisten laboratorium (sebagai salah satu cara untuk meringankan biaya kuliah) di universias di AS (atau negara lain). Reading) kemudian mengalikannya dengan 10. biaya. dan peserta akan diminta untuk menuliskan karangan singkat yang menggambarkan mengenai kemampuan peserta untuk mengekspresikan dan menuangkan suatu gagasan atau ide. serta mendukung gagasan itu dengan contohcontoh yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan bahasa Inggris yang standar.677. Diposkan oleh ARDIAN di 07:00 Menghitung nilai TOEFL tidaklah sulit. skala nilai tiap section berkisar di antara 0 . Tes ini memakan waktu selama 30 menit. Akhir-akhir ini penyelenggara tes TOEFL juga mengadakan jenis tes TWE (Test of Written English) yang hasil nilainya terpisah dari nilai tes TOEFL. http://www. Waktu penyelenggaraan dan batas akhir pendaftarannya sama dengan tes TOEFL yang lain. Bentuk tesnya diadakan secara lisan dan berlangsung selama kurang lebih 20 menit. baik CBT maupun PBT cukup menjumlahkan nilai tiap section (Listening.toefl.(Internet-based Test). Informasi lebih lengkap tentang tes CBT dan paper-based TOEFL berkaitan dengan pendaftaran. ujian TOEFL ini masih tetap diadakan secara manual menggunakan kertas dan potlot (paper-based test atau PBT). Di tempat-tempat yang belum bisa melaksanakan CBT atau iBT (karena belum ada fasilitas komputer dan jaringan internetnya). lalu membaginya dengan 3.org (hasil ujian TOEFL versi CBT mempunyai nilai berkisar antara 0 sampai 300. Secara umum. Structure. sementara nilai untuk iBT adalah dari 0 sampai 120) [1]. Jenis tes TOEFL yang lain adalah TSEP (Test of Spoken English Program) yang mirip dengan bagian individual interview pada tes IELTS. Untuk jelasnya lihat contoh berikut ini: SECTION CBT PBT LISTENING STRUCTURE READING JUMLAH Kalikan 10 Bagikan 3 23 52 25 48 27 50 75 150 750 1500 250 500 . Perbedaannya hanya pada skala nilai tiap section.30. Sedangkan PBT berkisar di antara 310 .

diperoleh nilai TOEFL CBT adalah 250 dan nilai TOEFL PBT adalah 500 .Dari contoh di atas.

tidak dapat dipisahkan dan sangat dipengaruhi oleh perkembangan struktur dan kemajuan peradaban manusia. Pelayanan yang diberikan adalah upaya mencapai derajat kesehatan semaksimal mungkin sesuai dengan potensi yang dimiliki dalam menjalankan kegiatan di bidang promotif. Merawat mempunyai suatu posisi sentral.SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN DUNIA Merawat orang sama tuanya dengan keberadaan umat manusia. sehingga berdampak positif terhadap perkembangan keperawatan. 23. Sementara itu bangsa Cina menganggap penyakit disebabkan oleh setan atau makhluk halus dan akan bertambah parah jika orang lain menyentuh orang sakit tersebut. 2010 by mirzal tawi A. 1. Merawat merupakan suatu kegiatan dalam ruang lingkup yang luas yang dapat menyangkut diri kita sendiri. B. DEFINISI KEPERAWATAN Perawat adalah mereka yang memiliki kemampuan dan kewenangan melakukan tindakan keperawatan berdasarkan ilmu yang dimilikinya yang diperoleh melalui pendidikan keperawatan (UU Kesehatan No. Menurut Effendy (1995). perawatan adalah pelayanan essensial yang diberikan oleh perawat terhadap individu. Jadi kita akan selalu berusaha untuk mencapai sesuatu keseimbangan antara keinginan kita dan hasil yang akan diperoleh. penyebaran agama-agama besar dunia serta kondisi sosial ekonomi masyarakat. . mengetahui.Perkembangan Keperawatan Masa Sebelum Masehi Pada masa sebelum masehi perawatan belum begitu berkembang. menyangkut sesuatu yang lain dan menyangkut lingkungan. Jika kita merawat sesuatu. kita menginginkan hasil yang dicapai akan memuaskan. kuratif dan rehabilitatif dengan menggunakan proses keperawatan. Oleh karena itu perkembangan keperawatan. 2.SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN March 9. termasuk yang kita ketahui saat ini. Dukun dianggap lebih mampu untuk mencari. preventif. disebabkan masyarakat lebih mempercayai dukun untuk mengobati dan merawat penyakit. dan mengatasi roh yang masuk ke tubuh orang sakit. 1992). Kepercayaan terhadap animisme. keluarga dan masyarakat.Perkembangan Keperawatan Masa Setelah Masehi Kemajuan pradaban manusia dimulai ketika manusia mengenal agama. Demikian juga di Mesir yang bangsanya masih menyembah Dewa Iris agar dapat disembuhkan dari penyakit. Penyebaran agama sangat mempengaruhi perkembangan peradaban manusia.

Memasuki Abad VII Masehi Agama Islam tersebar ke berbagai pelosok Negara. Jerman. yaitu tempat penampungan orang yang membutuhkan pertolongan terutama bagi orang-orang sakit yang memerlukan pertolongan dan perawatan. Setahun setelah kelahirannya. Pada saat Perang Krim (Crimean War) terjadi di Turki tahun 1854. keluarga Florence kembali ke Inggris. 3. Pada masa itu di Jazirah Arab berkembang pesat ilmu pengetahuan seperti: ilmu pasti. Untuk memenuhi kekurangan tenaga tersebut maka digunakanlah bekas wanita jalanan (WTS) yang telah bertobat sebagai. keperawatan mengalami kemajuan yang berarti. dan setelah pendidikan ia kembali ke Inggris. Pengaruh Agama Islam terhadap perkembangan keperawatan tidak terlepas dari keberhasilan Nabi Muhammad SAW menyebarkan Agama Islam. lahir dari keluarga kaya dan terhormat pada tahun 1820 di Flronce (Italia). Tokoh keperawatan yang terkenal dari dunia Arab pada masa tersebut adalah “Rafida”. c. Agama Kristen mulai berkembang. Pada usia 31 tahun Florence mengikuti kursus pendidikan perawat di Keiserwerth (Italia) dan Liefdezuster di Paris. ilmu kimia. struktur dan orientasi masyarakat mengalami perubahan.Perkembangan Kperawatan Masa Penyebaran kristen Pada permulaan Masehi.Perkembangan Keperawatan Di Inggris Perkembangan keperawatan di Inggris sangat penting untuk kita pahami.Perkembangan Keperawatan Masa Kekuasaan Pada permulaan Abad XVI. b. air dan lingkungan berkembang secara pesat. Ini dapat di lihat pada masa pemerintahan Lord Constantine. karena Inggris melalui Florence Nightingle telah membuka jalan bagi kemajuan dan perkembangan keperawatan yang kemudian diikuti oleh negara-negara lain. Pada masa itu telah terjadi kemunduran terhadap perkembangan keperawatan. yang mendirikan Xenodhoeum atau hospes (latin). dari orientasi kepada agama berubah menjadi orientasi kepada kekuasaan.a. Pada masa itu. dimana gereja dan tempattempat ibadah ditutup. Berkat usaha Florence dan teman-teman. dan Italia. sehingga tenaga perawat sangat jauh berkurang. Florence bersama 38 suster lainnya di kirim ke Turki. telah . Di Inggris Florence mendapatkan pendidikan sekolah yang baik sehingga ia mampu menguasai bahasa Perancis. sehingga derajat seorang perawat turun sangat drastis dipandangan masyarakat saat itu. yaitu: perang. Agama Islam mulai berkembang. Prinsip-prinsip dasar perawatan kesehatan seperti pentingnya menjaga kebersihan makanan.Perkembangan Keperawatan Masa Penyebaran Islam Pada pertengahan Abad VI Masehi. seiring dengan kepesatan perkembangan Agama Kristen. eksplorasi kekayaan alam serta semangat kolonialisme. hygiene dan obat-obatan. Florence Nightingle.

Sejarah Perkembangan Keperawatan Sebelum Kemerdekaan Pada masa pemerintahan kolonial Belanda. mengembangkan pendidikan keperawatan. mengidentifikasi kebutuhan personal klien dan peran perawat untuk memenuhinya. Elizabeth di Semarang. PGI dan tahun 1912 di RSCM telah menyelenggarakan pendidikan juru rawat. meyakinkan bahwa okupasional dan rekreasi merupakan suatu terapi bagi orang sakit. menetapkan 2 (dua) komponen keperawatan. menetapkan standar manajemen rumah sakit. 2. St Bromeus di Bandung dan RS.Sejarah Perkembangan Keperawatan Setelah kemerdekaan a. Persatuan Gereja Indonesia (PGI) Cikini-Jakarta Pusat. Mereka bekerja pada rumah sakit Binnen Hospital di Jakarta yang didirikan tahun 1799. yaitu: kesehatan dan penyakit. Meyakinkan bahwa keperawatan berdiri sendiri dan berbeda dan berbeda dengan profesi kedokteran dan menekankan kebutuhan pendidikan berlanjut bagi perawat.terjadi perubahan pada bidang hygiene dan keperawatan dengan indikator angka kematian turun sampai 2%. Namun kedatangan Jepang (1942-1945) menyebabkan perkembangan keperawatan mengalami kemunduran. Salah satunya adalah rumah sakit Sadsverband yang berlokasi di Glodok-Jakarta Barat. St. Kontribusi Florence Nightingle bagi perkembangan keperawatan adalah menegaskan bahwa nutrisi merupakan satu bagian penting dari asuhan keperawatan. Carolos Salemba-Jakarta Pusat. Pada masa VOC berkuasa. RS. di Jakarta pada tahun 1819 didirikan beberapa rumah sakit. SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN DI INDONESIA 1. Pada tahun 1919 rumah sakat tersebut dipindahkan ke Salemba dan sekarang dengan nama RS. membenahi cara perawatan pasien dengan gangguan jiwa serta memperhatikan kesehatan dan perawatan tahanan. Cipto Mangunkusumo (RSCM). Dalam kurun waktu 1816-1942 telah berdiri beberapa rumah sakit swasta milik misionaris katolik dan zending protestan seperti: RS. Setelah pemerintah kolonial kembali ke tangan Belanda. mengembangkan suatu standar okupasi bagi klien wanita. RS. Gubernur Jendral Inggris Raffles (1812-1816). C. telah memiliki semboyan “Kesehatan adalah milik manusia” Pada saat itu Raffles telah melakukan pencacaran umum. Bahkan pada tahun 1906 di RS.Periode 1945 -1962 Tahun 1945 s/d 1950 merupakan masa transisi pemerintahan Negara Kesatuan . perawat berasal dari penduduk pribumi yang disebut “velpleger” dengan dibantu “zieken oppaser” sebagai penjaga orang sakit.

c. Baru kemudian tahun 1953 dibuka sekolah pengatur rawat dengan tujuan menghasilkan tenaga perawat yang lebih berkualitas. Cipto Mangunkusumo. ini ditinjau dari kelembagaan organisasi di rumah sakit. Terdapat pula pendidikan perawat dengan dasar (SR + 4 tahun pendidikan) yang lulusannya disebut mantri juru rawat. Pada tahun 1996 dibukanya PSIK di Universitas Padjajaran Bandung. Ini dapat dilihat dari pengembanagan tenaga keperawatan yang masih menggunakan system pendidikan yang telah ada. Konsep-konsep perkembangan keperawatan belum jelas. Kimia No.Republik Indonesia. Perkembangan keperawatan pun masih jalan di tempat. ditambah pendidikan lagi selama satu tahun. Pada tahun 1972 tepatnya tanggal 17 April lahirlah organisasi profesi dengan nama Persatuan Perawat Nasional Indonesia (PPNI) di Jakarta. Walupun sudah ada pendidikan tinggi namun pola pengembangan pendidikan keperawatan belum tampak. yaitu perawat lulusan pendidikan Belanda (MULO + 3 tahun pendidikan).Periode 1963-1983 Periode ini masih belum banyak perkembangan dalam bidang keperawatan. Depkes dan organisasi lainnya. untuk ijazah A (perawat umum) dan ijazah B untuk perawat jiwa. Kemudian juga ditinjau dari masih berorientasinya perawat pada keterampilan tindakan dan belum dikenalkannya konsep kurikulum keperawatan. b. Namun baru mulai tahun 1983 organisasi profesi ini terlibat penuh dalam pembenahan keperawatan melalui kerjasama dengan CHS. Sejak saat itulah PSIK-UI telah menghasilkan tenaga keperawatan tingkat sarjana sehingga pada tahun 1992 dikeluarkannya UU No. resmi dibukanya pendidikan S1 keperawatan dengan nama Progran Studi Ilmu Keperawatan (PSIK) di Fakultas Kedokteran Universitas Indonesi di Jakarta. dibuka Sekolah Djuru Kesehatan (SDK) dengan pendidikan SR ditambah pendidikan satu tahun dan sekolah pengamat kesehatan sebagai pengembangan SDK. Pada tahun 1997 PSIK-UI berubah statusnya menjadi Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas . Pada tahun 1962 telah dibuka Akademi Keperawatan dengan pendidikan dasar umum SMA yang bertempat di Jakarta. 23 tentang kesehatan yang mengakui tenaga keperawatan sebagai profesi. Pada tahun 1955.Periode 1984 Sampai Dengan Sekarang Pada tahun 1985. 17 Jakarta Pusat. di RS. dan bentuk kegiatan keperawatan masih berorientasi pada keterampilan prosedural yang lebih dikemas dengan perpanjangan dari pelayanan medis. Sekarang dikenal dengan nama Akper Depkes di Jl. Ini merupakan suatau langkah maju dalam perkembangan keperawatan.

II. yaitu: KDK. Fokus peran dan fungsi perawat bergeser dari penekanan aspek kuratif kepada peran aspek preventif dan promotif tanpa meninggalkan peran kuratif dan rehabilitatif. yaitu: Anatomi. Etika Keperawatan. Oleh karena itu profesi keperawatan dengan landasan yang kokoh perlu memperhatikan wawasan keilmuan. merupakan wujud dari pembenahan kualitas lulusan keperawatan. 1. telah memicu perawat untuk terus mengembangkan dirinya dalam berbagai bidang. Fisiologi dan Biokimia. IV dan V. Wujud ini dapat dilihat dengan adanya: •Mata Kuliah Umum (MKU). III. dan untuk meningkatkan kualitas lulusan.TREND KEPERAWATAN SEKARANG DAN MASA DEPAN Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi di segala bidang termasuk bidang kesehatan. telah mengubah sifat pelayanan keperawatan dari pelayanan fokasional yang hanya berdasarkan keterampilan belaka kepada pelayanan profesional yang berpijak pada penguasaan iptek keperawatan dan spesialisasi dalam pelayanan keperawatan.Wawasan Keilmuan Pada tingkat pendidikan akademi. Pergeseran akan fenomena tersebut. yaitu profesionalisme keperawatan. pengembangan dan penataan pendidikan keperawatan dan juga antisipasi organisasi profesi (PPNI). Farmakologi. Proses ini meliputi pembenahan pelayanan keperawatan dan mengoptimalkan penggunaan proses keperawatan. D. penggunaan kurikulum D III keperawatan 1999. Komunikasi Dalam Keperawatan. KMB I.Indonesia (FIK-UI). orientasi pendidikan dan kerangka konsep pendidikan a. terutama penataan sistem pendidikan keperawatan. kesadaran masyarakan akan kebutuhan kesehatan mengakibatkan masyarakat semakin sadar akan pentingnya hidup sehat dan melahirkan tuntutan akan pelayanan kesehatan yang berkualitas. Pancasila. Keperawatan Anak I dan . KDM I dan II. peningkatan perhatian terhadap pelaksanaan hak asasi manusia. Mikrobiologi dan Parasitologi. yaitu: Pendidikan Agama. pada tahun 1998 kurikulum pendidikan Ners disyahkan dan digunakan. Selanjutnya juga pada tahun 1999 kurikulum D-III keperawatan mulai dibenahi dan mulai digunakan pada tahun 2000 sampai dengan sekarang. peningkatan status ekonomi masyarakat. •Mata Kuliah Keahlian (MKK). Kondisi ini menuntut uapaya kongkrit dari profesi keperawatan. Ilmu Gizi dan Patologi.Pengembangan dan Penataan Pendidikan Keperawatan Meningkatnya tuntutan masyarakat terhadap pelayanan keperawatan yang profesional. Kewiraan dan Etika Umum) •Mata Kuliah Dasar Keahliah (MKDK).

Keperawatan gawat Darurat. Sehingga diharapkan dapat meningkatkan pelayanan keperawatan dan persaingan global. Keperawatan Maternitas dan Keperawatan Komunitas. artinya pengalaman belajar baik kelas. pendidikan dilingkungan masyarakat serta penguasaan iptek keperawatan merupakan karakteristik dari pendidikan profesional keperawatan.II.Kerangka Konsep Berpikir ilmiah. saat ini juga telah berkembang berbagai model prakti keperawatan profesional. 1239 tahun 2001 tentang Registrasi dan Praktik Keperawatan. seperti: •Praktik keperawatan di rumah sakit fasilitas kesehatan •Praktik keperawatan di rumah (home care) •Praktik keperawatan berkelompok (nursing home = klinik bersama. Keperawatan Jiwa I dan II.Orientasi Pendidikan Pendidikan keperawatan bagaimanapun akan tetap berorientasi pada pengembangan pengetahuan dan teknologi. laboratorium dan lapangan tetap mengikuti kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi serta memanfaatkan segala sumber yang memungkinkan penguasaan iptek.Perkembangan Pelayanan Keperawatan Perubahan sifat pelayanan dari fokasional menjadi profesional dengan fokus asuhan keperawatan dengan peran preventif dan promotif tanpa melupakan peran kuratif dan rehabilitatif harus didukung dengan peningkatan sumber daya manusia di bidang keperawatan. Dan selanjutnya akan dibuka Studi S2 Keperwatan Jiwa dan Keperawatan Medikal Bedah. Keperawatan Komunitas I. Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan. belajar aktif mandiri. c. 647 tahun 2000. b. 2. Selanjutnya. Keperawatan Profesional dan Pengantar Riset Keperawatan. Demikian juga halnya dengan tingkat pendidikan S1 Keperawatan. yaitu dengan berlakunya kurikulum Ners pada tahun 1998. yaitu melalui keputusan Kepmenkes No. II dan III. Sehingga pada pelaksanaan pemberian asuhan keperawatan dapat terjadinya pelayanan yang efisien. . yang kemudian di revisi menjadi Kepmenkes No. pembinaan sikap dan tingkah laku profesional. Sementara itu di Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Indonesia (FIK-UI) telah dibuka S2 Keperawatan untuk Studi Manajemen Keperawatan. dan •Praktik keperawatan perorangan. Keperawatan Keluarga. Keperawatan Gerontik. Keperawatan Maternitas I dan II. efektif serta berkualitas. Dapat disimpulkan bahwa saat ini perkembangan keperawatan diarahkan kepada profesionalisme dengan spesialisasi bidang keperawatan.

O. et al. Pengantar pendidikan keperawatan. Pengantar proses keperawatan. L. Ed. 2. N. Pengantar praktik keperawatan professional. EGC: Jakarta Stevens. (2002).M. (1999) Ilmu keperawatan. Sagung Seto: Jakarta Effendy. Jilid I.J.Daftar Pustaka Alimul. A.J. P.H. (1999). EGC: Jakarta . (1995). EGC: Jakarta Gaffar.

htm .com/ilmu/ilmu-keperawatan.anneahira.http://www.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->