Tugas Guru BK dan Pengawas BK

Artikel Pendidikan, Bimbingan Konseling, Konselor, Pendidikan

A. Tugas Guru Bimbingan dan Konseling/Konselor

G

uru bimbingan dan konseling/konselor memiliki tugas, tanggungjawab, wewenang dalam

pelaksanaan pelayanan bimbingan dan konseling terhadap peserta didik. Tugas guru bimbingan dan konseling/konselor terkait dengan pengembangan diri peserta didik yang sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, minat, dan kepribadian peserta didik di sekolah/madrasah. Tugas guru bimbingan dan konseling/konselor yaitu membantu peserta didik dalam: 1. Pengembangan kehidupan pribadi, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam memahami, menilai bakat dan minat. 2. Pengembangan kehidupan sosial, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam memahami dan menilai serta mengembangkan kemampuan hubungan sosial dan industrial yang harmonis, dinamis, berkeadilan dan bermartabat. 3. Pengembangan kemampuan belajar, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik mengembangkan kemampuan belajar untuk mengikuti pendidikan sekolah/madrasah secara mandiri. 4. Pengembangan karir, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam memahami dan menilai informasi, serta memilih dan mengambil keputusan karir. Jenis layanan adalah sebagai berikut: 1. Layanan orientasi, yaitu layanan yang membantu peserta didik memahami lingkungan baru, terutama lingkungan sekolah/ madrasah dan obyek-obyek yang dipelajari, untuk menyesuaikan diri serta mempermudah dan memperlancar peran peserta didik di lingkungan yang baru. 2. Layanan informasi, yaitu layanan yang membantu peserta didik menerima dan memahami berbagai informasi diri, sosial, belajar, karir/jabatan, dan pendidikan lanjutan. 3. Layanan penempatan dan penyaluran, yaitu layanan yang membantu peserta didik memperoleh penempatan dan penyaluran yang tepat di dalam kelas, kelompok belajar, jurusan/program studi, program latihan, magang, dan kegiatan ekstra kurikuler. 4. Layanan penguasaan konten, yaitu layanan yang membantu peserta didik menguasai konten tertentu, terutama kompetensi dan atau kebiasaan yang berguna dalam kehidupan di sekolah/madrasah, keluarga, industri dan masyarakat.

2. pemahaman. kemampuan hubungan sosial. 8. Alih tangan kasus. Konferensi kasus. yaitu layanan yang membantu peserta didik dan atau pihak lain dalam memperoleh wawasan. yaitu kegiatan membahas permasalahan peserta didik dalam pertemuan khusus yang dihadiri oleh pihak-pihak yang dapat memberikan data. dan karir/jabatan. 3. Layanan konseling kelompok. 6. Layanan konseling perorangan. yang bersifat terbatas dan tertutup. 5. 7. Sedangkan beban kerja guru yang diberi tugas tambahan sebagai kepala sekolah/madrasah membimbing 40 (empat puluh) peserta didik dan guru yang diberi tugas tambahan sebagai wakil kepala sekolah/madrasah membimbing 80 (delapan puluh) peserta . 4. yaitu layanan yang membantu peserta didik dalam pengembangan pribadi.5. dan pengambilan keputusan. Beban Kerja Minimum Guru Bimbingan dan Konseling/Konselor Beban kerja guru bimbingan dan konseling/konselor adalah mengampu bimbingan dan konseling paling sedikit 150 (seratus lima puluh) peserta didik dan paling banyak 250 (dua ratus lima puluh) peserta didik per tahun pada satu atau lebih satuan pendidikan yang dilaksanakan dalam bentuk layanan tatap muka terjadwal di kelas untuk layanan klasikal dan/atau di luar kelas untuk layanan perorangan atau kelompok bagi yang dianggap perlu dan yang memerlukan. Tampilan kepustakaan. sistematis. yaitu kegiatan untuk memindahkan penanganan masalah peserta didik ke pihak lain sesuai keahlian dan kewenangannya. Kunjungan rumah. yaitu kegiatan memperoleh data. dan cara-cara yang perlu dilaksanakan dalam menangani kondisi dan atau masalah peserta didik 9. karir/jabatan. Aplikasi instrumentasi. Layanan bimbingan kelompok. kemampuan sosial. Layanan konsultasi. kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah peserta didik. yaitu kegiatan menyediakan berbagai bahan pustaka yang dapat digunakan peserta didik dalam pengembangan pribadi. yang diselenggarakan secara berkelanjutan. 6. kegiatan belajar. yaitu layanan yang membantu peserta didik dalam mengentaskan masalah pribadinya. yaitu kegiatan menghimpun data yang relevan dengan pengembangan peserta didik. serta melakukan kegiatan tertentu melalui dinamika kelompok. kegiatan belajar. kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah peserta didik melalui pertemuan dengan orang tua atau keluarganya. Layanan mediasi. Kegiatan-kegiatan tersebut didukung oleh: 1. komprehensif. yaitu layanan yang membantu peserta didik dalam pembahasan dan pengentasan masalah pribadi melalui dinamika kelompok. baik tes maupun nontes. Himpunan data. terpadu dan bersifat rahasia. melalui aplikasi berbagai instrumen. yaitu layanan yang membantu peserta didik menyelesaikan permasalahan dan memperbaiki hubungan antar mereka. yaitu kegiatan mengumpulkan data tentang diri peserta didik dan lingkungannya.

a.B. dan RKBK sekurang-kurangnya memuat aspek/masalah. Program tersebut disusun sebagai penjabaran atas program pengawasan tahunan di tingkat kabupaten/kota. b. Melaksanakan Pembinaan. Pemantauan dan Penilaian  Kegiatan supervisi bimbingan dan konseling meliputi pembinaan dan pemantauan pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah merupakan kegiatan dimana terjadi interaksi langsung antara pengawas dengan guru binaanya. Program pengawasan terdiri atas (1) program pengawasan tahunan. strategi/metode kerja (teknik supervisi). penilaian dan instrumen pengawasan. Ekuivalensi kegiatan kerja pengawas bimbingan dan konseling terhadap 24 (dua puluh empat) jam tatap muka menggunakan pendekatan jumlah guru yang dibina di satu atau beberapa sekolah pada jenjang pendidikan yang sama atau jenjang pendidikan yang berbeda. dan (3) rencana kepengawasan akademik (RKA). (2) program pengawasan semester. Kegiatan penyusunan program semester oleh setiap pengawas ini diperkirakan berlangsung selama 1 (satu) minggu.  Rencana Kepengawasan Bimbingan dan Konseling (RKBK) merupakan penjabaran dari program semester yang lebih rinci dan sistematis sesuai dengan aspek/masalah prioritas yang harus segera dilakukan kegiatan supervisi. indikator keberhasilan. Jumlah guru yang harus dibina untuk pengawas bimbingan dan konseling paling sedikit 40 (empat puluh) dan paling banyak 60 guru BK.  Program pengawasan semester adalah perencanaan teknis operasional kegiatan yang dilakukan oleh setiap pengawas pada setiap sekolah tempat guru binaannya berada. Tugas Pengawas Bimbingan dan Konseling Lingkup kerja pengawas bimbingan dan konseling untuk melaksanakan tugas pokok diatur sebagai berikut: 1. Penyusunan RKBK ini diperkirakan berlangsung 1 (satu) minggu.  Program pengawasan tahunan pengawas disusun oleh kelompok pengawas di kabupaten/kota melalui diskusi terprogram. sumberdaya yang diperlukan. Penyusunan Program Pengawasan Bimbingan dan Konseling  Setiap pengawas baik secara berkelompok maupun secara perorangan wajib menyusun rencana program pengawasan. . Uraian lingkup kerja pengawas bimbingan dan konseling adalah sebagai berikut. 3. melaksanakan dan menilai proses pembimbingan.  Program tahunan. 2. program semester.  Melaksanakan penilaian adalah menilai kinerja guru dalam merencanakan. tujuan. skenario kegiatan. Kegiatan penyusunan program tahunan ini diperkirakan berlangsung selama 1 (satu) minggu.

4. Membantu memberi maklumat kerjaya. Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesionalitas guru BK. pemantauan atau penilaian. Laporan ini lebih ditekankan kepada pencapaian tujuan dari setiap butir kegiatan pengawasan sekolah yang telah dilaksanakan pada setiap sekolah binaan. Kegiatan ini dilakukan di sekolah binaan. c. GURU-GURU LAIN (MATA PELAJARAN & KELAS) Tugas Guru-guru lain dalam perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling : 1. 3.  Menyusun laporan pelaksanaan program pengawasan dilakukan oleh setiap pengawas sekolah dengan segera setelah melaksanakan pembinaan. Kegiatan pembimbingan dan pelatihan profesionalitas guru BK ini dapat dilakukan melalui workshop. observasi. seminar.  Kegiatan pembimbingan dan pelatihan profesionalitas guru BK dilaksanakan paling sedikit 3 (tiga) kali dalam satu semester secara berkelompok di Musyawarah Guru Pembimbing (MGP). latihan dan maklumat semasa. Dalam pelatihan diperkenalkan kepada guru cara-cara baru yang lebih sesuai dalam melaksanakan suatu proses pembimbingan. Membantu mengenal pasti pelajar-pelajar berisiko untuk intervensi kaunseling. individual dan group conference. sesuai dengan uraian kegiatan dan jadwal yang tercantum dalam RKBK yang telah disusun. Menyusun Laporan Pelaksanaan Program Pengawasan  Setiap pengawas membuat laporan dalam bentuk laporan per sekolah dari seluruh sekolah binaan. pendidikan pencegahan dadah. Membantu memberi bimbingan 'tunjuk ajar'. Membantu melaksanakan program dan aktiviti pelajar. 2.  Penyusunan laporan oleh pengawas merupakan upaya untuk mengkomunikasikan hasil kegiatan atau keterlaksanaan program yang telah direncanakan. d. Membantu mengumpul data mengenai profil pelajar.   Kegiatan dilaksanakan terjadwal baik waktu maupun jumlah jam yang diperlukan untuk setiap kegiatan sesuai dengan tema atau jenis keterampilan dan kompetensi yang akan ditingkatkan. . 5.

4. 10. dokumen.6. Membantu pelajar bermasalah melalui konsultasi dengan guru bimbingan dan kaunseling. Tugas Guru Penolong Bimbingan dan Kaunseling 1. . individu dan rekod. 7. Membantu dalam perkhidmatan kaunseling. Membantu dalam perkhidmatan konsultasi dan rujukan. Membantu dalam perkhidmatan penilaian. berita. Membantu dalam perkhidmatan penyelarasan resos. 5. slaid dan pita video. Membantu dalam perkhidmatan mencegah penggunaan dadah dan inhalen. Membantu dalam perkhidmatan bimbingan kelompok. Membantu dalam perkhidmatan penempatan. Membantu dalam perkhidmatan memberi maklumat. 11. Membantu dalam mengendalikan inventori. 8. 9. Membuat pesanan dan membuat stok bahan-bahan bimbingan. 6. Membantu menghasilkan dan mengurus bahan cetak dan bukan cetak bimbingan seperti poster. 2. risalah. 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful