P. 1
Metode Pengajaran

Metode Pengajaran

|Views: 10|Likes:
Published by Andi MarianiDatu

More info:

Published by: Andi MarianiDatu on May 10, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/22/2014

pdf

text

original

METODE PENGAJARAN

Andi Mariani (G 551120181)

A. KEDUDUKAN METODE DALAM BELAJAR MENGAJAR 1. Sebagai Alat Motivasi Ekstrinsik Metode berfungsi sebagai alat perangsang dari luar yang dapat membangkitkan minat belajar seseorang. Penggunaan metode yang tepat dan bervariasi akan dapat dijadikan sebagai alat motivasi ekstrinsik dalam kegiatan belajar .

2. Salah satu langkah memiliki strategi tersebut. adalah harus mampu menguasai teknik penyajian (metode mengajar). Metode sebagai Strategi Pengajaran Tidak semua siswa memiliki daya serap dan kemampuan konsentrasi belajar yang sama. sehingga perlu strategi pengajaran yang efektif efisien dan mengena tujuan yang diharapkan. .

3. . Sebagai Alat untuk Mencapai Tujuan Tujuan : cita-cita yang ingin dicapai dalam kegiatan belajar mengajar. Ketika tujuan dirumuskan. sehingga dapat dijadikan sebagai alat yang efektif untuk mencapai tujuan pengajaran. maka metode yang digunakan haruslah disesuaikan dengan tujuan (metode dan tujuan tidak saling bertolak belakang) Guru sebaiknya menggunakan metode yang dapat menunjang KBM.

B. . Pemilihan dan Penentuan Metode 1. Penentuan metode yang tidak sesuai dengan tujuan pengajaran. kurang memberikan motivasi kepada anak didik bila penyampaiannya menggunakan strategi yang kurang tepat. Nilai Strategi Metode Terkadang bahan pelajaran yang guru berikan. menjadikan kelas menjadi kurang bergairah dan kondisi anak didik menjadi kurang kreatif. dilihat dari kondisi kelas dan peserta didik. Nilai strategis metode dalam KBM adalah dapat mempengaruhi jalannya KBM.

2. fasilitas. kefektifan metode juga menjadi salah satu hal yang tidak boleh diabaikan dalam penggunaan metode. Efektifitas Penggunaan Metode Selain strategi penyampaian. . Efektivitas penggunaan metode dapat terjadi bila ada kesesuaian antara metode & semua komponen pengjaran yang telah diprogramkan dalam satuan pengajaran sebagai persiapan tertulis... dan situasi kelas. Cukup banyak bahan pelajaran yang terbuang percuma karena penggunaan metode yang mengabaikan hal2 seperti kebutuhan siswa.Lanjutan.

3... .Lanjutan. Pentingnya Pemilihan dan Penentuan Metode Salah satu kegiatan yang harus guru lakukan adalah melakukan pemilihan & penentuan metode yang bagaimana yang akan dipilih untuk mencapai tujuan pengajaran. Hal ini didasari karena adanya metode2 tertentu yang tidak bisa dipakai untuk mencapai tujuan tertentu. Kegagalan guru mencapai tujuan pengajaran akan terjadi jika pemilihan dan penentuan metode tidak dilakukan dengan pengenalan karakteristik (kelebihan dan kekurangan) dari masing-masing metode pengajaran.

haruslah didukung sepenuhnya oleh metode yang tepat. & psikologis mempengaruhi pemilihan & penentuan metode yang mana sebaiknya guru ambil untuk menciptakan lingkungan belajar yang kreatif demi tercapainya tujuan pengajaran yang telah dirumuskan secara operasional. Faktor yg Mempengaruhi Pemilihan Metode a.. intelektual. Anak Didik Perbedaan individual anak didik pada aspek biologis.Lanjutan. 4. b. Tujuan Kemampuan yang ingin dicapai dalam tujuan pembelajaran.. .

Salah satunya adalah fasilitas. latar belakang pendidikan. Fasilitas Keberhasilan suatu metode mengajar akan terlihat jika faktor lain mendukungnya. Situasi Situasi KBM yang guru diciptakan tidak selamanya sama dari hari ke hari.. d.Lanjutan. dan pengalaman mengajar adalah permasalahan intern guru yang dapat mempengaruhi pemilihan dan penentuan metode mengajar. sehingga menjadi sangat penting bagi guru untuk menentukan & memilih metode yang sesuai dengan setiap kondisi agar KBM menjadi efektif. Guru Kepribadian.. e. c. .

. dan keterampilan di kesehariannya. Metode Proyek Kelebihannya: a. Membina siswa dengan kebiasaan menerapkan pengetahuan. sikap. Macam-macam Metode Mengajar 1. Pelaksaannya belum ditunjang oleh kurikulum yang berlaku di Indonesia Kesulitan dalam pemilihan topik yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Memperluas pemikiran siswa dalam masalah kehidupan b.C. Kekurangannya: a. b.

Fasilitas peralatan & bahan yang tidak selalu mudah diperoleh. . b. Lebih sesuai dengan bidang sains & teknologi b. Kekurangannya: a. Tidak semua percobaan memberikan hasil yang diharapkan. c. Hasil percobaan dapat dimanfaatkan untuk kemakmuran manusia. Metode Eksperimen Kelebihannya: a. c. Siswa lebih percaya atas kebenaran berdasarkan percobaan. Mendorong siswa lebih kreatif menemukan terobosan2 baru yang bermanfaat.Lanjutan … 2.

merangsang siswa dalam aktivitas belajar individual atau kelompok. Kekurangannya: Tidak semua siswa terlibat aktif dalam tugas kelompok. Metode Tugas dan Resitasi Kelebihannya: Dapat mengembangkan kreativitas dan kemandirian siswa.Lanjutan … 3. menimbulkan kebosanan siswa akibat seringnya memberi tugas yang menoton. . membina tanggung jawab dan disiplin siswa.

mengembangkan sikap menghargai pendapat orang lain.Lanjutan … 4. perlu persiapan yang matang serta perlu waktu untuk siswa yang bersifat pemalu dan otokratif. Metode Diskusi Kelebihannya: Merangsang kreativitas siswa. . Kekurangannya: Memerlukan banyak waktu. memperluas wawasan.

Lanjutan … 5. menyesuaikan teori dengan kenyataan yg diamati. dan memerlukan waktu yang cukup panjang. siswa lebih mudah memahami secara konkrit apa yg dipelajari. siswa dirangsang aktif mengamati. fasilitas yang memadai tidak selalu tersedia dengan baik. Metode Demonstrasi Kelebihannya: Proses pengajaran lebih menarik. . Kekurangannya: Memerlukan keterampilan guru secara khusus.

..TERIMA KASIH .. .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->