KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

,

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika. : SMP/MTs. : VII /1

: ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

1

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs,

2

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs, PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi BILANGAN 1. Memahami sifatsifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah : ........................... : Matematika : VII (1) / 1 : 20. -20. Kompetensi Dasar 1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Memberikan contoh bilangan bulat • Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan • Melakukan operasi tambah, kurang, kali, dan bagi bilangan bulat termasuk operasi campuran. • Menghitung kuadrat dan pangkat tiga bilangan bulat. • Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan :biasa, campuran desimal, persen. • Mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. • Mengurutkan bilangan bentuk pecahan • Menyelesaikan operasi hitung tambah, kurang, kali, bagi bilangan pecahan termasuk operasi campuran. • Menemukan sifat-sifat operasi tambah, kurang, kali, bagi, pada bilangan bulat. • Menggunakan sifatsifat operasi tambah, kurang, kali, bagi, pangkat dan akar pada operasi campuran Alokasi Waktu

1.2 Menggunakan sifat-sifat opera-si hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pe-mecahan masalah.

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

3

• Menjelaskan PtLSV dalam berbagai bentuk Alokasi Waktu ALJABAR 2.1 Mengenali bentuk aljabar dan unsur unsurnya 2.3. faktor . suku dan suku sejenis.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. 1-2 . persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel 2. Memahami bentuk aljabar. variabel.Menyelesaikan persamaan linear satu variabel. kurang.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar 2. • Melakukan operasi hitung. • Menggunakan sifatsifat operasi hitung tambah.4. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi bilangan bulat • Menggunakan sifatsifat operasi bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. kali. bagi dan pangkat pada bentuk aljabar. • Menjelaskan pengertian.dikurangi. 2. tambah. kali. atau bagi dengan melibatkan pecahan serta mengaitkannya dalam kejadian seharihari. dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama • Menentukan penyelesaian PLSV • Menentukan penyelesaian PLSV dalam bentuk pecahan. konstanta.Menyelesaikan pertidak samaan 4 Mapel Matematika kls VII s/d IX. kurang. • Menerapkan operasi hitung pada bentuk aljabar untuk menyelesaikan soal • Menjelaskan PLSV dalam berbagai bentuk dan variabel • Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah. koefisien.

harga jual. dikurangi. Mapel Matematika kls VII s/d IX. nilai perunit.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. KKM Indikator Pencapaian Kompetensi dan variabel • Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah. 1-2 5 . rabat. 3.4 Mengguna. • Menentukan penyelesaian PtLSV • Mengubah masalah ke dalam matematika berbentuk persamaan linear satu variabel • Mengubah masalah kedalam matematika berbentuk pertidaksamaan linear satu variabel • Menyelesaikan matematika suatu masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel • Menyelesaikan matematika suatu masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan linear satu variabel • Menghitung nilai keseluruhan. • Menghitung faktor perbesaran dan pengecilan pada Alokasi Waktu 3. atau dibagi dengan bilangan yang sama. dan nilai sebagian. bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi.2 Menyele-saikan mo-del matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel 3. dan perbandingan dalam pemecahan masalah 3. • Menjelaskan pengertian skala sebagai suatu perbandingan.kan per-bandingan untuk pe-mecahan masalah. 3. harga beli.1 Membuat matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan perti-daksama-an linear satu variabel. Menggunakan bentuk aljabar. • Menentukan besar dan persentase laba. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar linear satu variabel. persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel. dikalikan.3 Menguna-kan konsep aljabar dalam peme-cahan ma-salah aritmetika so-sial yang sederhana. rugi.

. ) NIP/MTs : ……………………... 20.. Standar Kompetensi Jumlah Mengetahui... ( ………………………..... ….. ) NIP/MTs : ……………… 6 Mapel Matematika kls VII s/d IX. ………….KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. Kepala SMP/MTs ………….... Guru Mapel Matematika. 1-2 ..... Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi gambar berskala Alokasi Waktu ( ……………………………….

.. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mapel Matematika kls VII s/d IX................... : SMP/MTs... : VII /2 : ........... 1-2 7 .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. : .. : ............... PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika................................

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. 8 Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2 .

gabungan dan kurang (selisih) dua himpunan • Menjelaskan pengertian komplemen dari suatu himpunan • Menentukan Alokasi Waktu 4... dan kurang (selisih) dari dua himpunan • Menentukan irisan... Mema-hami pengertian dan notasi himpunan.. • Menjelaskan pengertian irisan. 4.... serta dapat menyebutkan anggotanya.hari dalam bentuk himpunan dan mendata anggotanya.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs...... • Menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan • Menyatakan notasi himpunan • Menjelaskan himpunan kosong dan notasinya • Menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan • Menentukan banyak himpunan bagian suatu himpunan • Menjelaskan pengertian himpunan semesta..3 Melakukan operasi iri-san.. kurang (selisih). Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah : .. ga-bungan.... dan kom-plemen pada himpunan. PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi ALJABAR 4.2 Memahami konsep himpunan bagian...... 1-2 9 . gabungan. -20... serta pe-nyajiannya KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyatakan masalah sehari. Mapel Matematika kls VII s/d IX. Kompetensi Dasar 1. : Matematika : VII (1) / 2 : 20.

berimpit berpotongan.2 Mema hami sifatsifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan 10 Mapel Matematika kls VII s/d IX. 5. 5. garis dengan sudut. GEOMETRI 5. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi komplemen dari suatu himpunan • Menyajikan gabungan atau irisan dua himpunan dengan diagram Venn • Menyajikan kurang(selisih) suatu himpunan dari himpunan lainnya dengan diagram Venn • Menyajikan komplemen suatu himpunan • Menyelesaikan masalah dengan menggunakan diagram Venn dan konsep himpunan • Menjelaskan pengertian dua garis (sejajar. serta besar dan jenis sudut. tumpul) • Menjelaskan jenisjenis sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan dipotong oleh garis ketiga (garis lain). serta menentukan ukurannya.5 Menggu-nakan konsep himpunan dalam pe-mecahan masalah.4 Menyaji-kan himpunan dengan diagram Venn. 1-2 . Memahami hubungan garis dengan garis. • Membagi ruas garis menjadi n bagian yang sama panjang dengan jangka. lancip. 4. sudut dengan sudut. • Menjelaskan satuan sudut yang sering digunakan • Mengukur besar sudut dengan busur derajat • Menjelaskan perbedaan jenis sudut (siku.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.1Menentu-kan hubungan an-tara dua garis. Alokasi Waktu 4. bersilangan).

6. • Menjelaskan sifat sifat segiempat ditinjau dari sisi.tifikasi sifat-sifat persegipanjang. jajargenjang. • Membagi sudut menjadi 2 sama besar • Melukis sudut 300. persegi. belah ketupat. • Menjelaskan jenisjenis segitiga berdasarkan sisisisinya • Menjelaskan jenisjenis segitiga berdasarkan besar sudutnya • Menjelaskan pengertian jajargenjang.1 Mengiden-tifikasi sifat-sifat segiti-ga berda-sarkan sisi dan sudut-nya 6.3 Menghi -tung keliling dan luas Mapel Matematika kls VII s/d IX. sudut.4 Membagi sudut GEOMETRI 6. 1200. persegi.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.3 Melukis sudut 5. persegipanjang. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dengan garis lain KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menemukan sifat sudut jika dua garis sejajar dipotong garis ketiga ( garis lain) • Menggunakan sifatsifat sudut dan garis untuk menyelesaikan soal • Melukis sudut yang besarnya sama dengan sudut yang diketahui dengan menggunakan busur dan jangka • Melukis sudut 600 dan 900. trapesium.2 Menginden. dan 1500. dan diagonalnya. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya 6. • Menurunkan rumus keliling bangun Alokasi Waktu 5. 1-2 11 . 450. belah ketupat dan layang-layang. trapesium dan layang-layang menurut sifatnya.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bangun se-gitiga dan segiempat serta mengguna-kannya da-lam peme-cahan masalah. ( ………………………. 1-2 ..... garis berat dan garis sum-bu..4 Melukis segitiga.. dua sisi satu sudut apitnya atau satu sisi dan dua sudut • Melukis segitiga samasisi dan segitiga samakaki • Melukis garis tinggi. garis bagi... dan garis sumbu. garis ting-gi.. …………. 20. Guru Mapel Matematika. KKM Indikator Pencapaian Kompetensi segitiga dan segiempat • Menurunkan rumus luas bangun segitiga dan segiempat • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat • Melukis segitiga yang diketahui tiga sisinya. ( ………………………………... Jumlah Mengetahui..... Alokasi Waktu 6. garis berat.. ) NIP/MTs : ……………………. …..KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. garis bagi.. ) NIP/MTs : ……………… 12 Mapel Matematika kls VII s/d IX. Kepala SMP/MTs ………….

....... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mapel Matematika kls VII s/d IX.......... : .......... 1-2 13 ............ : SMP/MTs..... PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika......................... : .... : VIII /1 : ...KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs..........

1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. 14 Mapel Matematika kls VII s/d IX.

Memahami bentuk aljabar......5 Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sis-tem koor-dinat Car-tesius 1.4 Menentu-kan nilai fungsi 1... -20.kan bentuk aljabar ke dalam faktorfaktornya 1.. Mapel Matematika kls VII s/d IX.. fungsi. dan persamaan garis lurus : .kan gradien... 1-2 15 . persa-maan dan grafik garis lurus.......3 Memahami relasi dan fungsi 1.. : Matematika..2 Mengurai. Kompetensi Dasar 1...... bagi dan pangkat pada bentuk aljabar • Menentukan faktor suku aljabar • Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya • Menjelaskan dengan kata-kata dan menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan relasi dan fungsi • Menyatakan suatu fungsi dengan notasi • Menghitung nilai fungsi • Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui • Menyusun tabel pasangan nilai peubah dengan nilai fungsi • Menggambar grafik fungsi pada koordinat Cartesius • Menjelaskan pengertian dan menentukan gradien garis lurus dalam berbagai bentuk • Menentukan persamaan garis lurus yang melalui dua titik dan melalui satu titik dengan gradien Alokasi Waktu 1..1 Melakukan operasi aljabar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyelesaikan operasi tambah dan kurang pada bentuk aljabar. : VIII (2) / 1 : 20..KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.6 Menentu. • Menyelesaikan operasi kali. PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi ALJABAR 1. relasi.

450. 600) • Menghitung perbandingan sisi-sisi 3.3 Menyele-saikan model mate-matika dari masalah yang berkaitan dengan sistem per-samaan linear dua variabel dan penaf-sirannya GEOMETRI DAN PENGUKURAN 3.1 Menggu-nakan Teorema Pythagoras untuk menentukan pan-jang sisisisi segi-tiga sikusiku. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi tertentu • Menggambar grafik garis lurus • Menyebutkan perbedaan PLDV dan SPLDV • Menjelaskan SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel • Menentukan akar SPLDV dengan substitusi dan eliminasi • Membuat matematika dari masalah seharihari yang berkaitan dengan SPLDV Alokasi Waktu 2.2 Membuat matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel 2. • Menyelesaikan matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya • Menyelesaikan SPLDV dengan menggunakan grafik garis lurus • Menemukan Teorema Pythagoras • Menghitung panjang sisi segitiga siku-siku jika dua sisi lain diketahui.1 Menyele-saikan sistem persa-maan line-ar dua va-riabel 2. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 3. • Menghitung perbandingan sisi sisi segitiga siku-siku istimewa (salah satu sudutnya 300. Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah 2. 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.2 Memecah-kan masalah pada bangun 16 Mapel Matematika kls VII s/d IX.

. ) NIP/MTs : ……………………. …………... Guru Mapel Matematika.. ( ………………………………. persegipanjang.... dsb Alokasi Waktu Jumlah Mengetahui...KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.. KKM Indikator Pencapaian Kompetensi segitiga siku-siku istimewa • Menghitung panjang diagonal pada bangun datar... belah. Kepala SMP/MTs …………. 1-2 17 . Standar Kompetensi Kompetensi Dasar datar yang berkaitan dengan Teorema Pythago-ras..... 20.ketupat. ( ……………………….. misal persegi. ) NIP/MTs : ……………… Mapel Matematika kls VII s/d IX.. ….

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. 1-2 . 18 Mapel Matematika kls VII s/d IX.

.............. PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika...... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mapel Matematika kls VII s/d IX..............KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs....... : ............ 1-2 19 ...... : SMP/MTs..... : ................. : VIII /2 : .....

20 Mapel Matematika kls VII s/d IX.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. 1-2 .

luas juring dan luas tembereng.... juring dan tembereng.. 1-2 21 ... busur... • Menemukan nilai phi • Menentukan rumus keliling dan luas lingkaran • Menghitung keliling dan luas lingkaran.. : Matematika : VIII (2) / 2 : 20.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.3 Mengguna-kan hubungan su-dut pusat. • Menentukan panjang busur. bagian lingkaran serta ukurannya : ... talibusur. panjang busur... panjang busur.. luas juring dalam pemecahan masalah • Menemukan sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat. luas juring da-lam pemecahan masalah. • Menggunakan hubungan sudut pusat.. 4. PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi GEOMETRI DAN PENGUKURAN 4. • Menjelaskan garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran..1 Menentu kan unsur dan bagian-bagian lingkaran KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan unsurunsur dan bagianbagian lingkaran : pusat lingkaran... jari-jari. Kompetensi Dasar 4... -20. • Menjelaskan hubungan sudut pusat dan sudut keliling jika menghadap busur yang sama • Menentukan besar sudut keliling jika menghadap diameter dan busur yang sama. diameter...2 Menghitung keliling dan luas lingkaran 4..4 Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran Mapel Matematika kls VII s/d IX.. Menentukan unsur.. Alokasi Waktu 4..

. limas. Alokasi Waktu 5. ………….3 Menghi-tung luas permukaan dan volume kubus. balok. balok. limas dan prisma tegak • Menghitung luas permukaan kubus. dan bagianbagiannya. prisma dan limas serta bagianbagiannya.kubus . • Membuat jaringjaring .. prisma dan limas • Menentukan rumus volume kubus.. bidang sisi. 5.. Kepala SMP/MTs …………. prisma dan limas 5. balok... balok... balok.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. dan limas : rusuk. …. prisma. limas. ( ……………………………….2 Membuat jaringjaring ku-bus.tifikasi sifat-sifat kubus. ( ……………………….. ) NIP/MTs : ……………………. ) NIP/MTs : ……………… 22 Mapel Matematika kls VII s/d IX.. diagonal ruang. balok. pris-ma dan limas Jumlah Mengetahui. bidang diagonal. 1-2 .balok . balok. 20. diagonal bidang. serta menentukan ukurannya 4.limas • Menemukan rumus luas permukaan kubus. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menentukan panjang garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar • Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar segitiga • Menyebutkan unsurunsur kubus.5 Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga 5. Guru Mapel Matematika..prisma tegak . prisma... balok. prisma.. limas • Menghitung volume kubus..1 Mengiden. prisma. Memahami sifat-sifat kubus.. balok...

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. 1-2 23 . Mapel Matematika kls VII s/d IX.

. 1-2 ..... : SMP/MTs.......... PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika........................KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs...... : ............ : ............. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 24 Mapel Matematika kls VII s/d IX............ : IX /1 : ...

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2 25 .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.

kerucut dan bola.. kerucut dan bola 26 Mapel Matematika kls VII s/d IX. sisi...1 Mengiden.. serta menentukan ukurannya 2.2 Menghi-tung luas selimut dan volume tabung.tifikasi sifat-sifat dua segitiga seba-ngun dan kongruen 1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah : . alas dari tabung..... Kompetensi Dasar 1. kerucut dan bola • Menghitung luas selimut tabung.1 Mengiden tifikasi bangun-bangun datar yang sebangun dan kongruen KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendiskusikan dua bangun yang sebangun atau kongruen melalui bangun datar • Mengidentifikasikan dua bangun datar sebangun atau kongruen • Membedakan pengertian sebangun dan kongruen dua segitiga.... • Menyebutkan unsurunsur: jarijari/diameter. : Matematika : IX (3) / 1 : 20.. kerucut dan bola..2 Mengiden... • Menghitung unsurAlokasi Waktu 1. PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi GEOMETRI DAN PENGUKURAN 1... tinggi..KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. kerucut..3 Mengguna.. kerucut dan bola 2. dan bola. Memahami sifat-sifat tabung...tifikasi unsur-unsur tabung. • Menyebutkan sifatsifat dua segitiga sebangun dan kongruen • Menentukan perbandingan sisi-sisi dua segitiga yang sebangun dan menghitung panjangnya • Memecahkan masalah yang melibatkan kesebangunan. • Menghitung volume tabung.. 1-2 . -20.kan konsep kesebangunan segitiga dalam pemecah-an masa-lah 2....

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. diagram batang. • Mengurutkan data tunggal. • Menyajikan data tunggal dalam bentuk tabel. kerucut dan bola. mengukur dan mencatat data dengan turus/tally.2. • Menentukan ruang sampel suatu percobaan dengan mendata titik sampelnya.Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang.kan ratarata. padat dan jelas 4.1 Menentu. dan modus data tung-gal serta penafsiran-nya 3.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat. dan lingkaran 4.3 Memecah. garis. median. • Menghitung peluang masing-masing titik sampel pada ruang sampel suatu percobaan Alokasi Waktu 2. kerucut dan bola STATISTIKA DAN PELUANG 3. terbesar dan jangkauan data. mengenal data terkecil. Memahami peluang kejadian sederhana 4. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi unsur tabung. • Mengumpulkan data dengan mencacah. kerucut dan bola jika volumenya diketahui • Menggunakan rumus luas selimut dan volume untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung. median. • Membaca diagram suatu data • Menjelaskan pengertian ruang sampel dan titik sampel suatu percobaan. Melakukan pengolahan dan penyajian data 3.kan masalah yang berkaitan dengan tabung. modus data tunggal serta penafsirannya. garis dan lingkaran. 1-2 27 . • Menentukan ratarata.2 Menentu-kan peluang suatu kejadian sederhana Mapel Matematika kls VII s/d IX.

. ) NIP/MTs : ……………… 28 Mapel Matematika kls VII s/d IX.. Guru Mapel Matematika..KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. ( ………………………………... Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menghitung nilai peluang suatu kejadian.. 20.. ….. Alokasi Waktu Jumlah Mengetahui... Kepala SMP/MTs …………... 1-2 . ) NIP/MTs : ……………………... ………….... ( ………………………..

1-2 29 . Mapel Matematika kls VII s/d IX.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.

..........KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.. 1-2 .... : SMP/MTs........... : ......................... : IX /2 : ...... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 30 Mapel Matematika kls VII s/d IX........... PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika... : ..............

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. 1-2 31 . Mapel Matematika kls VII s/d IX.

• Menjelaskan unsur-unsur barisan dan deret.. PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi BILANGAN 5. Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar serta penggunaannya dalam pemecahan masalah sederhana : . suku berikutnya. • Menjelaskan pengertian barisan aritmatika dan barisan geometri.1 Mengiden-tifikasi sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan pengertian bilangan berpangkat bilangan bulat positif. • Menyelesaikan operasi tambah... • Mengubah bilangan berpangkat bulat negatif menjadi pangkat positif. kali. Memahami barisan dan deret bilangan serta penggunaannya dalam pemecahan masalah 5.1 Menentu-kan pola barisan bilangan sederhana. kurang.. suku ke –n. 1-2 ..KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. 5...3 Memecah. suku pertama. • Menjelaskan arti bilangan berpangkat pecahan dan bentuk akar.. negatif dan nol.. misalnya. • Menjelaskan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan barisan bilangan... • Menentukan pola barisan bilangan...kan masa-lah sederhana yang berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar 6..2 Melakukan operasi al-jabar yang melibatkan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar. bagi dan pangkat pada suatu bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar..2 Menentu kan suku ke-n barisan aritmatika dan barisan geometri 32 Mapel Matematika kls VII s/d IX.. • Menentukan rumus suku ke-n barisan aritmatika 6..... beda. Kompetensi Dasar 5.... : Matematika : IX (3) / 2 : 20.. rasio... • Menggunakan sifat-sifat dan operasi hitung pada bilangan berpangkat dan bentuk akar untuk memecahkan masalah Alokasi Waktu 6. -20.

( ……………………………….. • Menjelaskan pengertian deret aritmatika dan deret geometri naik atau turun.. 1-2 33 . ) NIP/MTs : ……………… Mapel Matematika kls VII s/d IX.4 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret Jumlah Mengetahui.... Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi dan barisan geometri. Alokasi Waktu 6.3 Menentu-kan jumlah n suku pertama deret arit-matika dan deret geometri 6. …..... ) NIP/MTs : …………………….. Kepala SMP/MTs …………. • Menggunakan sifat-sifat dan rumus pada deret aritmetika dan deret geometri untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan deret... Guru Mapel Matematika.. • Menentukan rumus jumlah n suku pertama deret aritmetika dan deret geometri. ( ……………………….. …………..KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs... 20..