P. 1
[2] Pemetaan Sk Mtk

[2] Pemetaan Sk Mtk

|Views: 3|Likes:
Published by Ali Sahbana Siregar

More info:

Published by: Ali Sahbana Siregar on May 11, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/27/2013

pdf

text

original

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

,

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika. : SMP/MTs. : VII /1

: ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

1

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs,

2

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs, PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi BILANGAN 1. Memahami sifatsifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah : ........................... : Matematika : VII (1) / 1 : 20. -20. Kompetensi Dasar 1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Memberikan contoh bilangan bulat • Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan • Melakukan operasi tambah, kurang, kali, dan bagi bilangan bulat termasuk operasi campuran. • Menghitung kuadrat dan pangkat tiga bilangan bulat. • Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan :biasa, campuran desimal, persen. • Mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. • Mengurutkan bilangan bentuk pecahan • Menyelesaikan operasi hitung tambah, kurang, kali, bagi bilangan pecahan termasuk operasi campuran. • Menemukan sifat-sifat operasi tambah, kurang, kali, bagi, pada bilangan bulat. • Menggunakan sifatsifat operasi tambah, kurang, kali, bagi, pangkat dan akar pada operasi campuran Alokasi Waktu

1.2 Menggunakan sifat-sifat opera-si hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pe-mecahan masalah.

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

3

2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar 2. tambah.dikurangi. Memahami bentuk aljabar. dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama • Menentukan penyelesaian PLSV • Menentukan penyelesaian PLSV dalam bentuk pecahan. 2.Menyelesaikan persamaan linear satu variabel. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel 2. suku dan suku sejenis.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. • Menggunakan sifatsifat operasi hitung tambah. kurang. kali.Menyelesaikan pertidak samaan 4 Mapel Matematika kls VII s/d IX. • Menjelaskan pengertian.1 Mengenali bentuk aljabar dan unsur unsurnya 2. faktor .4. • Menjelaskan PtLSV dalam berbagai bentuk Alokasi Waktu ALJABAR 2. 1-2 . Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi bilangan bulat • Menggunakan sifatsifat operasi bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. atau bagi dengan melibatkan pecahan serta mengaitkannya dalam kejadian seharihari. • Menerapkan operasi hitung pada bentuk aljabar untuk menyelesaikan soal • Menjelaskan PLSV dalam berbagai bentuk dan variabel • Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah.3. konstanta. kali. kurang. bagi dan pangkat pada bentuk aljabar. variabel. • Melakukan operasi hitung. koefisien.

3 Menguna-kan konsep aljabar dalam peme-cahan ma-salah aritmetika so-sial yang sederhana.kan per-bandingan untuk pe-mecahan masalah. dan nilai sebagian. rabat. dan perbandingan dalam pemecahan masalah 3. • Menghitung faktor perbesaran dan pengecilan pada Alokasi Waktu 3. 3. • Menentukan besar dan persentase laba.1 Membuat matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan perti-daksama-an linear satu variabel. • Menentukan penyelesaian PtLSV • Mengubah masalah ke dalam matematika berbentuk persamaan linear satu variabel • Mengubah masalah kedalam matematika berbentuk pertidaksamaan linear satu variabel • Menyelesaikan matematika suatu masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel • Menyelesaikan matematika suatu masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan linear satu variabel • Menghitung nilai keseluruhan.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. harga jual. 3. Menggunakan bentuk aljabar. atau dibagi dengan bilangan yang sama.4 Mengguna. bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi. nilai perunit. dikalikan. KKM Indikator Pencapaian Kompetensi dan variabel • Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah.2 Menyele-saikan mo-del matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel 3. Mapel Matematika kls VII s/d IX. • Menjelaskan pengertian skala sebagai suatu perbandingan. persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel. harga beli. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar linear satu variabel. 1-2 5 . dikurangi. rugi.

.. Standar Kompetensi Jumlah Mengetahui. Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi gambar berskala Alokasi Waktu ( ………………………………. ) NIP/MTs : ……………… 6 Mapel Matematika kls VII s/d IX.... Kepala SMP/MTs ………….. ( ……………………….. 20..KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.... …………... ….. 1-2 .. ) NIP/MTs : ……………………... Guru Mapel Matematika..

... : VII /2 : ...................... : .......KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs......... 1-2 7 .. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mapel Matematika kls VII s/d IX....... : SMP/MTs.......... : . PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika.........................

1-2 . 8 Mapel Matematika kls VII s/d IX.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.

ga-bungan... -20... PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi ALJABAR 4... Kompetensi Dasar 1..2 Memahami konsep himpunan bagian.. : Matematika : VII (1) / 2 : 20... • Menjelaskan pengertian irisan.... Mema-hami pengertian dan notasi himpunan.hari dalam bentuk himpunan dan mendata anggotanya.. Mapel Matematika kls VII s/d IX. 4..KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah : .. gabungan.. dan kurang (selisih) dari dua himpunan • Menentukan irisan..3 Melakukan operasi iri-san. dan kom-plemen pada himpunan. • Menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan • Menyatakan notasi himpunan • Menjelaskan himpunan kosong dan notasinya • Menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan • Menentukan banyak himpunan bagian suatu himpunan • Menjelaskan pengertian himpunan semesta. kurang (selisih).. gabungan dan kurang (selisih) dua himpunan • Menjelaskan pengertian komplemen dari suatu himpunan • Menentukan Alokasi Waktu 4.... serta pe-nyajiannya KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyatakan masalah sehari.... 1-2 9 . serta dapat menyebutkan anggotanya..

tumpul) • Menjelaskan jenisjenis sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan dipotong oleh garis ketiga (garis lain). 4. Memahami hubungan garis dengan garis. serta besar dan jenis sudut. berimpit berpotongan.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.2 Mema hami sifatsifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan 10 Mapel Matematika kls VII s/d IX. GEOMETRI 5.1Menentu-kan hubungan an-tara dua garis. 5. Alokasi Waktu 4.5 Menggu-nakan konsep himpunan dalam pe-mecahan masalah. 5. garis dengan sudut. • Menjelaskan satuan sudut yang sering digunakan • Mengukur besar sudut dengan busur derajat • Menjelaskan perbedaan jenis sudut (siku. • Membagi ruas garis menjadi n bagian yang sama panjang dengan jangka. serta menentukan ukurannya. bersilangan). 1-2 . Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi komplemen dari suatu himpunan • Menyajikan gabungan atau irisan dua himpunan dengan diagram Venn • Menyajikan kurang(selisih) suatu himpunan dari himpunan lainnya dengan diagram Venn • Menyajikan komplemen suatu himpunan • Menyelesaikan masalah dengan menggunakan diagram Venn dan konsep himpunan • Menjelaskan pengertian dua garis (sejajar. sudut dengan sudut.4 Menyaji-kan himpunan dengan diagram Venn. lancip.

• Menjelaskan sifat sifat segiempat ditinjau dari sisi.4 Membagi sudut GEOMETRI 6. belah ketupat dan layang-layang. sudut. trapesium. dan diagonalnya. 6. • Membagi sudut menjadi 2 sama besar • Melukis sudut 300. 1-2 11 . Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dengan garis lain KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menemukan sifat sudut jika dua garis sejajar dipotong garis ketiga ( garis lain) • Menggunakan sifatsifat sudut dan garis untuk menyelesaikan soal • Melukis sudut yang besarnya sama dengan sudut yang diketahui dengan menggunakan busur dan jangka • Melukis sudut 600 dan 900. persegi.1 Mengiden-tifikasi sifat-sifat segiti-ga berda-sarkan sisi dan sudut-nya 6. 1200. • Menurunkan rumus keliling bangun Alokasi Waktu 5. 450.3 Melukis sudut 5. dan 1500. belah ketupat.tifikasi sifat-sifat persegipanjang. jajargenjang.2 Menginden. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya 6. persegipanjang.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.3 Menghi -tung keliling dan luas Mapel Matematika kls VII s/d IX. • Menjelaskan jenisjenis segitiga berdasarkan sisisisinya • Menjelaskan jenisjenis segitiga berdasarkan besar sudutnya • Menjelaskan pengertian jajargenjang. persegi. trapesium dan layang-layang menurut sifatnya.

. Guru Mapel Matematika. Kepala SMP/MTs ………….... KKM Indikator Pencapaian Kompetensi segitiga dan segiempat • Menurunkan rumus luas bangun segitiga dan segiempat • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat • Melukis segitiga yang diketahui tiga sisinya. garis berat. 1-2 . …. garis bagi. ( ………………………... dua sisi satu sudut apitnya atau satu sisi dan dua sudut • Melukis segitiga samasisi dan segitiga samakaki • Melukis garis tinggi. Alokasi Waktu 6. ) NIP/MTs : ……………………..4 Melukis segitiga... Jumlah Mengetahui... garis berat dan garis sum-bu. 20..... garis ting-gi. garis bagi.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. ( ………………………………. dan garis sumbu.... ) NIP/MTs : ……………… 12 Mapel Matematika kls VII s/d IX. …………. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bangun se-gitiga dan segiempat serta mengguna-kannya da-lam peme-cahan masalah.

....... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mapel Matematika kls VII s/d IX............ PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika..... 1-2 13 ............... : ....... : VIII /1 : .............KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs...... : SMP/MTs......... : ............

1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. 14 Mapel Matematika kls VII s/d IX.

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi ALJABAR 1.5 Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sis-tem koor-dinat Car-tesius 1.. -20.. : Matematika. 1-2 15 ..kan bentuk aljabar ke dalam faktorfaktornya 1.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. Mapel Matematika kls VII s/d IX.. Memahami bentuk aljabar..........kan gradien.... fungsi. persa-maan dan grafik garis lurus.4 Menentu-kan nilai fungsi 1. • Menyelesaikan operasi kali.6 Menentu.3 Memahami relasi dan fungsi 1.1 Melakukan operasi aljabar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyelesaikan operasi tambah dan kurang pada bentuk aljabar...... relasi. dan persamaan garis lurus : . : VIII (2) / 1 : 20. Kompetensi Dasar 1.... bagi dan pangkat pada bentuk aljabar • Menentukan faktor suku aljabar • Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya • Menjelaskan dengan kata-kata dan menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan relasi dan fungsi • Menyatakan suatu fungsi dengan notasi • Menghitung nilai fungsi • Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui • Menyusun tabel pasangan nilai peubah dengan nilai fungsi • Menggambar grafik fungsi pada koordinat Cartesius • Menjelaskan pengertian dan menentukan gradien garis lurus dalam berbagai bentuk • Menentukan persamaan garis lurus yang melalui dua titik dan melalui satu titik dengan gradien Alokasi Waktu 1...2 Mengurai.

2 Memecah-kan masalah pada bangun 16 Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2 .3 Menyele-saikan model mate-matika dari masalah yang berkaitan dengan sistem per-samaan linear dua variabel dan penaf-sirannya GEOMETRI DAN PENGUKURAN 3. Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah 2. 600) • Menghitung perbandingan sisi-sisi 3.2 Membuat matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel 2. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 3. 450. • Menghitung perbandingan sisi sisi segitiga siku-siku istimewa (salah satu sudutnya 300.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.1 Menggu-nakan Teorema Pythagoras untuk menentukan pan-jang sisisisi segi-tiga sikusiku. • Menyelesaikan matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya • Menyelesaikan SPLDV dengan menggunakan grafik garis lurus • Menemukan Teorema Pythagoras • Menghitung panjang sisi segitiga siku-siku jika dua sisi lain diketahui.1 Menyele-saikan sistem persa-maan line-ar dua va-riabel 2. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi tertentu • Menggambar grafik garis lurus • Menyebutkan perbedaan PLDV dan SPLDV • Menjelaskan SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel • Menentukan akar SPLDV dengan substitusi dan eliminasi • Membuat matematika dari masalah seharihari yang berkaitan dengan SPLDV Alokasi Waktu 2.

. misal persegi... ( ……………………….. ) NIP/MTs : ……………… Mapel Matematika kls VII s/d IX. Kepala SMP/MTs …………. …………. KKM Indikator Pencapaian Kompetensi segitiga siku-siku istimewa • Menghitung panjang diagonal pada bangun datar... Guru Mapel Matematika. 1-2 17 . ) NIP/MTs : …………………….... belah. ….ketupat. dsb Alokasi Waktu Jumlah Mengetahui......KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.. 20.. persegipanjang.. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar datar yang berkaitan dengan Teorema Pythago-ras.. ( ……………………………….

1-2 . 18 Mapel Matematika kls VII s/d IX.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.

............ : SMP/MTs............ : ...... : VIII /2 : .... : .................. PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mapel Matematika kls VII s/d IX....... 1-2 19 ......KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs..

1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. 20 Mapel Matematika kls VII s/d IX.

. 1-2 21 . Kompetensi Dasar 4......... Menentukan unsur. busur. • Menjelaskan hubungan sudut pusat dan sudut keliling jika menghadap busur yang sama • Menentukan besar sudut keliling jika menghadap diameter dan busur yang sama. luas juring dan luas tembereng.. luas juring dalam pemecahan masalah • Menemukan sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat. bagian lingkaran serta ukurannya : . PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi GEOMETRI DAN PENGUKURAN 4.. 4... Alokasi Waktu 4. • Menentukan panjang busur.... • Menemukan nilai phi • Menentukan rumus keliling dan luas lingkaran • Menghitung keliling dan luas lingkaran. jari-jari... panjang busur.. diameter.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran 4. • Menjelaskan garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran.4 Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran Mapel Matematika kls VII s/d IX. -20.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs...1 Menentu kan unsur dan bagian-bagian lingkaran KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan unsurunsur dan bagianbagian lingkaran : pusat lingkaran... panjang busur. • Menggunakan hubungan sudut pusat.. : Matematika : VIII (2) / 2 : 20. luas juring da-lam pemecahan masalah. juring dan tembereng. talibusur...3 Mengguna-kan hubungan su-dut pusat.

…………. balok..5 Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga 5. dan limas : rusuk.. 1-2 . bidang sisi. 20.kubus .balok ...limas • Menemukan rumus luas permukaan kubus. balok. prisma dan limas 5.1 Mengiden.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. diagonal ruang.. limas dan prisma tegak • Menghitung luas permukaan kubus. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menentukan panjang garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar • Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar segitiga • Menyebutkan unsurunsur kubus... bidang diagonal. prisma. 5.3 Menghi-tung luas permukaan dan volume kubus. balok. prisma. prisma. balok. Alokasi Waktu 5. prisma dan limas serta bagianbagiannya.. limas • Menghitung volume kubus. serta menentukan ukurannya 4. balok. prisma. pris-ma dan limas Jumlah Mengetahui. balok. balok. limas.. Guru Mapel Matematika. prisma dan limas • Menentukan rumus volume kubus. ) NIP/MTs : ……………… 22 Mapel Matematika kls VII s/d IX. balok. Kepala SMP/MTs ………….prisma tegak . dan bagianbagiannya. Memahami sifat-sifat kubus.....2 Membuat jaringjaring ku-bus. limas. balok...tifikasi sifat-sifat kubus. ( ………………………………... ) NIP/MTs : ……………………. • Membuat jaringjaring .. diagonal bidang. …. ( ……………………….

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. 1-2 23 . Mapel Matematika kls VII s/d IX.

............ : .... : ...... 1-2 .. : IX /1 : .............KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs............... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 24 Mapel Matematika kls VII s/d IX......... : SMP/MTs.......... PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika...............

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2 25 .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.

.. kerucut dan bola 26 Mapel Matematika kls VII s/d IX. kerucut dan bola 2... kerucut dan bola • Menghitung luas selimut tabung..KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah : ....1 Mengiden... PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi GEOMETRI DAN PENGUKURAN 1..tifikasi unsur-unsur tabung.. dan bola...kan konsep kesebangunan segitiga dalam pemecah-an masa-lah 2.. sisi.. Kompetensi Dasar 1. 1-2 . • Menghitung unsurAlokasi Waktu 1.tifikasi sifat-sifat dua segitiga seba-ngun dan kongruen 1. kerucut... kerucut dan bola.1 Mengiden tifikasi bangun-bangun datar yang sebangun dan kongruen KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendiskusikan dua bangun yang sebangun atau kongruen melalui bangun datar • Mengidentifikasikan dua bangun datar sebangun atau kongruen • Membedakan pengertian sebangun dan kongruen dua segitiga. Memahami sifat-sifat tabung. kerucut dan bola.2 Menghi-tung luas selimut dan volume tabung.. tinggi.. -20.3 Mengguna. • Menyebutkan unsurunsur: jarijari/diameter. : Matematika : IX (3) / 1 : 20.. alas dari tabung. serta menentukan ukurannya 2..2 Mengiden.... • Menghitung volume tabung. • Menyebutkan sifatsifat dua segitiga sebangun dan kongruen • Menentukan perbandingan sisi-sisi dua segitiga yang sebangun dan menghitung panjangnya • Memecahkan masalah yang melibatkan kesebangunan..

diagram batang.1 Menentu.2 Menentu-kan peluang suatu kejadian sederhana Mapel Matematika kls VII s/d IX.2. terbesar dan jangkauan data. dan modus data tung-gal serta penafsiran-nya 3. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi unsur tabung. median. garis dan lingkaran. • Menyajikan data tunggal dalam bentuk tabel. • Menentukan ratarata. • Menghitung peluang masing-masing titik sampel pada ruang sampel suatu percobaan Alokasi Waktu 2. 1-2 27 . garis. kerucut dan bola.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat. mengenal data terkecil. dan lingkaran 4.3 Memecah.kan ratarata. kerucut dan bola STATISTIKA DAN PELUANG 3. • Mengumpulkan data dengan mencacah. Memahami peluang kejadian sederhana 4. Melakukan pengolahan dan penyajian data 3. padat dan jelas 4.Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang.kan masalah yang berkaitan dengan tabung. • Membaca diagram suatu data • Menjelaskan pengertian ruang sampel dan titik sampel suatu percobaan. mengukur dan mencatat data dengan turus/tally.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. • Mengurutkan data tunggal. median. • Menentukan ruang sampel suatu percobaan dengan mendata titik sampelnya. kerucut dan bola jika volumenya diketahui • Menggunakan rumus luas selimut dan volume untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung. modus data tunggal serta penafsirannya.

…………... ( ………………………………... Guru Mapel Matematika. 1-2 ... Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menghitung nilai peluang suatu kejadian...... ) NIP/MTs : ……………………. Alokasi Waktu Jumlah Mengetahui.. ( ………………………... 20. ….. Kepala SMP/MTs ………….KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. ) NIP/MTs : ……………… 28 Mapel Matematika kls VII s/d IX....

1-2 29 .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. Mapel Matematika kls VII s/d IX.

: IX /2 : ........ PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika.......................... 1-2 .............. : ............ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 30 Mapel Matematika kls VII s/d IX...KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs............... : .. : SMP/MTs......

1-2 31 . Mapel Matematika kls VII s/d IX.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.

• Mengubah bilangan berpangkat bulat negatif menjadi pangkat positif... : Matematika : IX (3) / 2 : 20.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.... bagi dan pangkat pada suatu bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar.2 Melakukan operasi al-jabar yang melibatkan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar.. -20. • Menjelaskan pengertian barisan aritmatika dan barisan geometri.. • Menggunakan sifat-sifat dan operasi hitung pada bilangan berpangkat dan bentuk akar untuk memecahkan masalah Alokasi Waktu 6..kan masa-lah sederhana yang berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar 6. rasio.. • Menentukan pola barisan bilangan. • Menjelaskan arti bilangan berpangkat pecahan dan bentuk akar. Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar serta penggunaannya dalam pemecahan masalah sederhana : ..1 Menentu-kan pola barisan bilangan sederhana. negatif dan nol. beda.. kurang.... misalnya..3 Memecah... Memahami barisan dan deret bilangan serta penggunaannya dalam pemecahan masalah 5. kali. 5.. • Menjelaskan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan barisan bilangan.. • Menjelaskan unsur-unsur barisan dan deret.... suku berikutnya. suku pertama. • Menentukan rumus suku ke-n barisan aritmatika 6.2 Menentu kan suku ke-n barisan aritmatika dan barisan geometri 32 Mapel Matematika kls VII s/d IX. • Menyelesaikan operasi tambah.. suku ke –n.. Kompetensi Dasar 5. 1-2 .. PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi BILANGAN 5..1 Mengiden-tifikasi sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan pengertian bilangan berpangkat bilangan bulat positif.

Alokasi Waktu 6....KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs... • Menjelaskan pengertian deret aritmatika dan deret geometri naik atau turun. Kepala SMP/MTs …………. • Menentukan rumus jumlah n suku pertama deret aritmetika dan deret geometri.. ( ………………………………. 20... …. ) NIP/MTs : ……………… Mapel Matematika kls VII s/d IX....3 Menentu-kan jumlah n suku pertama deret arit-matika dan deret geometri 6. 1-2 33 ..4 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret Jumlah Mengetahui.... Guru Mapel Matematika. ) NIP/MTs : ……………………. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi dan barisan geometri.. • Menggunakan sifat-sifat dan rumus pada deret aritmetika dan deret geometri untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan deret.. ( ………………………. …………..

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->