KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

,

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika. : SMP/MTs. : VII /1

: ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

1

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs,

2

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs, PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi BILANGAN 1. Memahami sifatsifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah : ........................... : Matematika : VII (1) / 1 : 20. -20. Kompetensi Dasar 1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Memberikan contoh bilangan bulat • Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan • Melakukan operasi tambah, kurang, kali, dan bagi bilangan bulat termasuk operasi campuran. • Menghitung kuadrat dan pangkat tiga bilangan bulat. • Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan :biasa, campuran desimal, persen. • Mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. • Mengurutkan bilangan bentuk pecahan • Menyelesaikan operasi hitung tambah, kurang, kali, bagi bilangan pecahan termasuk operasi campuran. • Menemukan sifat-sifat operasi tambah, kurang, kali, bagi, pada bilangan bulat. • Menggunakan sifatsifat operasi tambah, kurang, kali, bagi, pangkat dan akar pada operasi campuran Alokasi Waktu

1.2 Menggunakan sifat-sifat opera-si hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pe-mecahan masalah.

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

3

variabel. konstanta.dikurangi. 2.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. faktor . 1-2 . • Menjelaskan PtLSV dalam berbagai bentuk Alokasi Waktu ALJABAR 2. • Melakukan operasi hitung.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar 2.Menyelesaikan persamaan linear satu variabel. bagi dan pangkat pada bentuk aljabar. • Menggunakan sifatsifat operasi hitung tambah. koefisien.3. • Menjelaskan pengertian.4. kurang. kurang. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel 2. atau bagi dengan melibatkan pecahan serta mengaitkannya dalam kejadian seharihari. • Menerapkan operasi hitung pada bentuk aljabar untuk menyelesaikan soal • Menjelaskan PLSV dalam berbagai bentuk dan variabel • Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah.1 Mengenali bentuk aljabar dan unsur unsurnya 2. Memahami bentuk aljabar. tambah. suku dan suku sejenis. kali. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi bilangan bulat • Menggunakan sifatsifat operasi bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.Menyelesaikan pertidak samaan 4 Mapel Matematika kls VII s/d IX. kali. dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama • Menentukan penyelesaian PLSV • Menentukan penyelesaian PLSV dalam bentuk pecahan.

• Menghitung faktor perbesaran dan pengecilan pada Alokasi Waktu 3. harga beli. Mapel Matematika kls VII s/d IX. persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel. • Menentukan penyelesaian PtLSV • Mengubah masalah ke dalam matematika berbentuk persamaan linear satu variabel • Mengubah masalah kedalam matematika berbentuk pertidaksamaan linear satu variabel • Menyelesaikan matematika suatu masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel • Menyelesaikan matematika suatu masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan linear satu variabel • Menghitung nilai keseluruhan.2 Menyele-saikan mo-del matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel 3. nilai perunit. • Menjelaskan pengertian skala sebagai suatu perbandingan. dan perbandingan dalam pemecahan masalah 3. rabat. 3.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.3 Menguna-kan konsep aljabar dalam peme-cahan ma-salah aritmetika so-sial yang sederhana.kan per-bandingan untuk pe-mecahan masalah. Menggunakan bentuk aljabar. rugi. 3. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar linear satu variabel.1 Membuat matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan perti-daksama-an linear satu variabel. bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi. harga jual. dikurangi. 1-2 5 . atau dibagi dengan bilangan yang sama. • Menentukan besar dan persentase laba. dan nilai sebagian. KKM Indikator Pencapaian Kompetensi dan variabel • Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah.4 Mengguna. dikalikan.

...... ) NIP/MTs : ……………………. …………. 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. …....... 20.. ( ………………………. Standar Kompetensi Jumlah Mengetahui. Guru Mapel Matematika.. Kepala SMP/MTs …………... ) NIP/MTs : ……………… 6 Mapel Matematika kls VII s/d IX... Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi gambar berskala Alokasi Waktu ( ……………………………….

............ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mapel Matematika kls VII s/d IX.... : ..... : VII /2 : .. : SMP/MTs... PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika......... 1-2 7 ......................KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs... : ..........................

1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. 8 Mapel Matematika kls VII s/d IX.

dan kurang (selisih) dari dua himpunan • Menentukan irisan..KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. gabungan. 1-2 9 .3 Melakukan operasi iri-san. dan kom-plemen pada himpunan.. Mema-hami pengertian dan notasi himpunan.... -20. Kompetensi Dasar 1.2 Memahami konsep himpunan bagian. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah : .... 4.hari dalam bentuk himpunan dan mendata anggotanya... serta dapat menyebutkan anggotanya.. • Menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan • Menyatakan notasi himpunan • Menjelaskan himpunan kosong dan notasinya • Menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan • Menentukan banyak himpunan bagian suatu himpunan • Menjelaskan pengertian himpunan semesta.... gabungan dan kurang (selisih) dua himpunan • Menjelaskan pengertian komplemen dari suatu himpunan • Menentukan Alokasi Waktu 4... kurang (selisih). • Menjelaskan pengertian irisan..... serta pe-nyajiannya KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyatakan masalah sehari. Mapel Matematika kls VII s/d IX.. : Matematika : VII (1) / 2 : 20. PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi ALJABAR 4..... ga-bungan..

5. Alokasi Waktu 4.5 Menggu-nakan konsep himpunan dalam pe-mecahan masalah. serta menentukan ukurannya. 5. 1-2 . • Membagi ruas garis menjadi n bagian yang sama panjang dengan jangka. tumpul) • Menjelaskan jenisjenis sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan dipotong oleh garis ketiga (garis lain). Memahami hubungan garis dengan garis.2 Mema hami sifatsifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan 10 Mapel Matematika kls VII s/d IX.1Menentu-kan hubungan an-tara dua garis. sudut dengan sudut. lancip. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi komplemen dari suatu himpunan • Menyajikan gabungan atau irisan dua himpunan dengan diagram Venn • Menyajikan kurang(selisih) suatu himpunan dari himpunan lainnya dengan diagram Venn • Menyajikan komplemen suatu himpunan • Menyelesaikan masalah dengan menggunakan diagram Venn dan konsep himpunan • Menjelaskan pengertian dua garis (sejajar. garis dengan sudut. bersilangan). 4. serta besar dan jenis sudut. • Menjelaskan satuan sudut yang sering digunakan • Mengukur besar sudut dengan busur derajat • Menjelaskan perbedaan jenis sudut (siku.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. berimpit berpotongan.4 Menyaji-kan himpunan dengan diagram Venn. GEOMETRI 5.

dan diagonalnya. dan 1500. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dengan garis lain KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menemukan sifat sudut jika dua garis sejajar dipotong garis ketiga ( garis lain) • Menggunakan sifatsifat sudut dan garis untuk menyelesaikan soal • Melukis sudut yang besarnya sama dengan sudut yang diketahui dengan menggunakan busur dan jangka • Melukis sudut 600 dan 900. belah ketupat. persegi. trapesium dan layang-layang menurut sifatnya. 6. 450. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya 6. trapesium. • Menjelaskan jenisjenis segitiga berdasarkan sisisisinya • Menjelaskan jenisjenis segitiga berdasarkan besar sudutnya • Menjelaskan pengertian jajargenjang. belah ketupat dan layang-layang.3 Melukis sudut 5. 1200.2 Menginden.1 Mengiden-tifikasi sifat-sifat segiti-ga berda-sarkan sisi dan sudut-nya 6. 1-2 11 . • Menjelaskan sifat sifat segiempat ditinjau dari sisi. • Membagi sudut menjadi 2 sama besar • Melukis sudut 300.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.4 Membagi sudut GEOMETRI 6. sudut.tifikasi sifat-sifat persegipanjang. persegipanjang. • Menurunkan rumus keliling bangun Alokasi Waktu 5.3 Menghi -tung keliling dan luas Mapel Matematika kls VII s/d IX. persegi. jajargenjang.

20. Alokasi Waktu 6. dua sisi satu sudut apitnya atau satu sisi dan dua sudut • Melukis segitiga samasisi dan segitiga samakaki • Melukis garis tinggi... garis ting-gi... dan garis sumbu. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bangun se-gitiga dan segiempat serta mengguna-kannya da-lam peme-cahan masalah. …. 1-2 ...... garis berat dan garis sum-bu. garis bagi. garis bagi.. Jumlah Mengetahui. Guru Mapel Matematika.. ( ………………………. garis berat.. KKM Indikator Pencapaian Kompetensi segitiga dan segiempat • Menurunkan rumus luas bangun segitiga dan segiempat • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat • Melukis segitiga yang diketahui tiga sisinya.. ) NIP/MTs : ……………………... …………. ) NIP/MTs : ……………… 12 Mapel Matematika kls VII s/d IX.4 Melukis segitiga. Kepala SMP/MTs …………. ( ………………………………..KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs...

. : VIII /1 : ...................... : ......... : ...... : SMP/MTs. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mapel Matematika kls VII s/d IX............ PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika............................. 1-2 13 .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.....

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. 14 Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2 .

-20.. 1-2 15 .. : VIII (2) / 1 : 20.... fungsi.... Memahami bentuk aljabar. relasi..KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.... Kompetensi Dasar 1.......3 Memahami relasi dan fungsi 1.5 Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sis-tem koor-dinat Car-tesius 1...1 Melakukan operasi aljabar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyelesaikan operasi tambah dan kurang pada bentuk aljabar.4 Menentu-kan nilai fungsi 1.2 Mengurai. dan persamaan garis lurus : . persa-maan dan grafik garis lurus... • Menyelesaikan operasi kali. Mapel Matematika kls VII s/d IX. : Matematika..6 Menentu.. PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi ALJABAR 1.kan bentuk aljabar ke dalam faktorfaktornya 1.kan gradien. bagi dan pangkat pada bentuk aljabar • Menentukan faktor suku aljabar • Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya • Menjelaskan dengan kata-kata dan menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan relasi dan fungsi • Menyatakan suatu fungsi dengan notasi • Menghitung nilai fungsi • Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui • Menyusun tabel pasangan nilai peubah dengan nilai fungsi • Menggambar grafik fungsi pada koordinat Cartesius • Menjelaskan pengertian dan menentukan gradien garis lurus dalam berbagai bentuk • Menentukan persamaan garis lurus yang melalui dua titik dan melalui satu titik dengan gradien Alokasi Waktu 1...

600) • Menghitung perbandingan sisi-sisi 3.1 Menyele-saikan sistem persa-maan line-ar dua va-riabel 2. • Menyelesaikan matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya • Menyelesaikan SPLDV dengan menggunakan grafik garis lurus • Menemukan Teorema Pythagoras • Menghitung panjang sisi segitiga siku-siku jika dua sisi lain diketahui.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi tertentu • Menggambar grafik garis lurus • Menyebutkan perbedaan PLDV dan SPLDV • Menjelaskan SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel • Menentukan akar SPLDV dengan substitusi dan eliminasi • Membuat matematika dari masalah seharihari yang berkaitan dengan SPLDV Alokasi Waktu 2.1 Menggu-nakan Teorema Pythagoras untuk menentukan pan-jang sisisisi segi-tiga sikusiku. 450. Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah 2.3 Menyele-saikan model mate-matika dari masalah yang berkaitan dengan sistem per-samaan linear dua variabel dan penaf-sirannya GEOMETRI DAN PENGUKURAN 3.2 Memecah-kan masalah pada bangun 16 Mapel Matematika kls VII s/d IX. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 3. • Menghitung perbandingan sisi sisi segitiga siku-siku istimewa (salah satu sudutnya 300.2 Membuat matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel 2. 1-2 .

..... dsb Alokasi Waktu Jumlah Mengetahui.. 20. belah. ( ………………………. Kepala SMP/MTs …………. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar datar yang berkaitan dengan Teorema Pythago-ras..... KKM Indikator Pencapaian Kompetensi segitiga siku-siku istimewa • Menghitung panjang diagonal pada bangun datar. persegipanjang.. …. Guru Mapel Matematika... misal persegi. ) NIP/MTs : ……………… Mapel Matematika kls VII s/d IX.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs..ketupat. ) NIP/MTs : ……………………... 1-2 17 . …………. ( ………………………………...

1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. 18 Mapel Matematika kls VII s/d IX.

... : .... : SMP/MTs........ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mapel Matematika kls VII s/d IX...... : VIII /2 : ............. : .......................... 1-2 19 .. PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika.......KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.................

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. 1-2 . 20 Mapel Matematika kls VII s/d IX.

.... bagian lingkaran serta ukurannya : ... PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi GEOMETRI DAN PENGUKURAN 4.. busur.... Menentukan unsur... -20.... panjang busur. • Menggunakan hubungan sudut pusat.4 Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran Mapel Matematika kls VII s/d IX.. Kompetensi Dasar 4.. luas juring dan luas tembereng.3 Mengguna-kan hubungan su-dut pusat. luas juring dalam pemecahan masalah • Menemukan sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. • Menjelaskan garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran. 4.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran 4. : Matematika : VIII (2) / 2 : 20. 1-2 21 .. diameter......1 Menentu kan unsur dan bagian-bagian lingkaran KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan unsurunsur dan bagianbagian lingkaran : pusat lingkaran.. • Menemukan nilai phi • Menentukan rumus keliling dan luas lingkaran • Menghitung keliling dan luas lingkaran.. jari-jari. • Menentukan panjang busur. talibusur. panjang busur. • Menjelaskan hubungan sudut pusat dan sudut keliling jika menghadap busur yang sama • Menentukan besar sudut keliling jika menghadap diameter dan busur yang sama. juring dan tembereng. luas juring da-lam pemecahan masalah. Alokasi Waktu 4..

serta menentukan ukurannya 4..tifikasi sifat-sifat kubus. limas.. Alokasi Waktu 5.2 Membuat jaringjaring ku-bus.. prisma dan limas • Menentukan rumus volume kubus. prisma. 5.. pris-ma dan limas Jumlah Mengetahui. prisma. 20. balok.. ) NIP/MTs : …………………….3 Menghi-tung luas permukaan dan volume kubus. diagonal ruang.. balok. balok... bidang sisi. limas • Menghitung volume kubus.. dan bagianbagiannya.1 Mengiden. limas dan prisma tegak • Menghitung luas permukaan kubus.prisma tegak . balok. Kepala SMP/MTs …………. …………. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menentukan panjang garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar • Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar segitiga • Menyebutkan unsurunsur kubus.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.. balok. …... 1-2 .. balok.. ) NIP/MTs : ……………… 22 Mapel Matematika kls VII s/d IX.balok . bidang diagonal.. dan limas : rusuk.. prisma dan limas 5.5 Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga 5.kubus . Guru Mapel Matematika. balok.. • Membuat jaringjaring . limas. balok. diagonal bidang. balok. prisma. ( ………………………. ( ………………………………..limas • Menemukan rumus luas permukaan kubus. prisma. prisma dan limas serta bagianbagiannya. Memahami sifat-sifat kubus.

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2 23 .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.

PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika.......... : ..............KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 24 Mapel Matematika kls VII s/d IX...................... : SMP/MTs.......... : IX /1 : ................ 1-2 ....... : ......

Mapel Matematika kls VII s/d IX.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. 1-2 25 .

kerucut dan bola.. 1-2 .kan konsep kesebangunan segitiga dalam pemecah-an masa-lah 2.... alas dari tabung. PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi GEOMETRI DAN PENGUKURAN 1....... kerucut dan bola 2.. dan bola. • Menyebutkan sifatsifat dua segitiga sebangun dan kongruen • Menentukan perbandingan sisi-sisi dua segitiga yang sebangun dan menghitung panjangnya • Memecahkan masalah yang melibatkan kesebangunan.. sisi. : Matematika : IX (3) / 1 : 20.1 Mengiden. serta menentukan ukurannya 2.. kerucut dan bola 26 Mapel Matematika kls VII s/d IX..1 Mengiden tifikasi bangun-bangun datar yang sebangun dan kongruen KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendiskusikan dua bangun yang sebangun atau kongruen melalui bangun datar • Mengidentifikasikan dua bangun datar sebangun atau kongruen • Membedakan pengertian sebangun dan kongruen dua segitiga. tinggi...3 Mengguna.. • Menghitung volume tabung. kerucut..tifikasi sifat-sifat dua segitiga seba-ngun dan kongruen 1. kerucut dan bola. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah : . • Menghitung unsurAlokasi Waktu 1.tifikasi unsur-unsur tabung. -20. Memahami sifat-sifat tabung...2 Mengiden.. kerucut dan bola • Menghitung luas selimut tabung.. • Menyebutkan unsurunsur: jarijari/diameter..2 Menghi-tung luas selimut dan volume tabung..KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. Kompetensi Dasar 1...

dan lingkaran 4. median. garis dan lingkaran. mengukur dan mencatat data dengan turus/tally. garis. • Mengumpulkan data dengan mencacah.2. Memahami peluang kejadian sederhana 4.Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang.kan masalah yang berkaitan dengan tabung. modus data tunggal serta penafsirannya. • Menentukan ratarata. kerucut dan bola jika volumenya diketahui • Menggunakan rumus luas selimut dan volume untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung.3 Memecah. • Mengurutkan data tunggal.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. • Menyajikan data tunggal dalam bentuk tabel. kerucut dan bola. 1-2 27 . mengenal data terkecil.1 Menentu. • Menghitung peluang masing-masing titik sampel pada ruang sampel suatu percobaan Alokasi Waktu 2. dan modus data tung-gal serta penafsiran-nya 3. • Menentukan ruang sampel suatu percobaan dengan mendata titik sampelnya. diagram batang. terbesar dan jangkauan data. Melakukan pengolahan dan penyajian data 3. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi unsur tabung. • Membaca diagram suatu data • Menjelaskan pengertian ruang sampel dan titik sampel suatu percobaan. padat dan jelas 4.2 Menentu-kan peluang suatu kejadian sederhana Mapel Matematika kls VII s/d IX.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat.kan ratarata. median. kerucut dan bola STATISTIKA DAN PELUANG 3.

( ………………………. 1-2 . ( ………………………………. 20.. Kepala SMP/MTs …………. …. Alokasi Waktu Jumlah Mengetahui.... ) NIP/MTs : ……………… 28 Mapel Matematika kls VII s/d IX....... Guru Mapel Matematika.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.... ………….. ) NIP/MTs : ……………………. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menghitung nilai peluang suatu kejadian.....

Mapel Matematika kls VII s/d IX.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. 1-2 29 .

.. : ...........KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.............. PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika................. : ..... 1-2 ................. : IX /2 : ....... : SMP/MTs...... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 30 Mapel Matematika kls VII s/d IX.......

1-2 31 .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. Mapel Matematika kls VII s/d IX.

kurang.... misalnya.kan masa-lah sederhana yang berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar 6.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.. • Menjelaskan arti bilangan berpangkat pecahan dan bentuk akar.. 5. 1-2 . rasio. beda. negatif dan nol. • Menjelaskan pengertian barisan aritmatika dan barisan geometri. suku pertama. • Menyelesaikan operasi tambah.. PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi BILANGAN 5. • Menjelaskan unsur-unsur barisan dan deret. : Matematika : IX (3) / 2 : 20..2 Menentu kan suku ke-n barisan aritmatika dan barisan geometri 32 Mapel Matematika kls VII s/d IX... • Mengubah bilangan berpangkat bulat negatif menjadi pangkat positif. kali. Memahami barisan dan deret bilangan serta penggunaannya dalam pemecahan masalah 5. • Menentukan rumus suku ke-n barisan aritmatika 6..1 Mengiden-tifikasi sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan pengertian bilangan berpangkat bilangan bulat positif.. Kompetensi Dasar 5... • Menggunakan sifat-sifat dan operasi hitung pada bilangan berpangkat dan bentuk akar untuk memecahkan masalah Alokasi Waktu 6.. suku ke –n..1 Menentu-kan pola barisan bilangan sederhana.. Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar serta penggunaannya dalam pemecahan masalah sederhana : . bagi dan pangkat pada suatu bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar... -20. suku berikutnya.....2 Melakukan operasi al-jabar yang melibatkan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar.. • Menentukan pola barisan bilangan.3 Memecah.. • Menjelaskan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan barisan bilangan...

3 Menentu-kan jumlah n suku pertama deret arit-matika dan deret geometri 6.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. Kepala SMP/MTs …………... ( ………………………………. ) NIP/MTs : ……………… Mapel Matematika kls VII s/d IX.. 1-2 33 ..... • Menentukan rumus jumlah n suku pertama deret aritmetika dan deret geometri. ( ………………………... ) NIP/MTs : …………………….. 20... • Menggunakan sifat-sifat dan rumus pada deret aritmetika dan deret geometri untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan deret.4 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret Jumlah Mengetahui. …………. Alokasi Waktu 6.. Guru Mapel Matematika..... …. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi dan barisan geometri. • Menjelaskan pengertian deret aritmatika dan deret geometri naik atau turun..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful