KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

,

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika. : SMP/MTs. : VII /1

: ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

1

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs,

2

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs, PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi BILANGAN 1. Memahami sifatsifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah : ........................... : Matematika : VII (1) / 1 : 20. -20. Kompetensi Dasar 1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Memberikan contoh bilangan bulat • Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan • Melakukan operasi tambah, kurang, kali, dan bagi bilangan bulat termasuk operasi campuran. • Menghitung kuadrat dan pangkat tiga bilangan bulat. • Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan :biasa, campuran desimal, persen. • Mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. • Mengurutkan bilangan bentuk pecahan • Menyelesaikan operasi hitung tambah, kurang, kali, bagi bilangan pecahan termasuk operasi campuran. • Menemukan sifat-sifat operasi tambah, kurang, kali, bagi, pada bilangan bulat. • Menggunakan sifatsifat operasi tambah, kurang, kali, bagi, pangkat dan akar pada operasi campuran Alokasi Waktu

1.2 Menggunakan sifat-sifat opera-si hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pe-mecahan masalah.

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

3

suku dan suku sejenis. atau bagi dengan melibatkan pecahan serta mengaitkannya dalam kejadian seharihari. konstanta.3. • Melakukan operasi hitung. variabel. dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama • Menentukan penyelesaian PLSV • Menentukan penyelesaian PLSV dalam bentuk pecahan. • Menjelaskan PtLSV dalam berbagai bentuk Alokasi Waktu ALJABAR 2. kurang. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel 2.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. kali. 2. 1-2 . tambah.1 Mengenali bentuk aljabar dan unsur unsurnya 2.4.dikurangi. • Menggunakan sifatsifat operasi hitung tambah. faktor . Memahami bentuk aljabar.Menyelesaikan persamaan linear satu variabel. kurang.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar 2. bagi dan pangkat pada bentuk aljabar.Menyelesaikan pertidak samaan 4 Mapel Matematika kls VII s/d IX. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi bilangan bulat • Menggunakan sifatsifat operasi bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. kali. • Menjelaskan pengertian. koefisien. • Menerapkan operasi hitung pada bentuk aljabar untuk menyelesaikan soal • Menjelaskan PLSV dalam berbagai bentuk dan variabel • Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah.

Menggunakan bentuk aljabar. 3.3 Menguna-kan konsep aljabar dalam peme-cahan ma-salah aritmetika so-sial yang sederhana.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. Mapel Matematika kls VII s/d IX.kan per-bandingan untuk pe-mecahan masalah. harga beli.1 Membuat matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan perti-daksama-an linear satu variabel. atau dibagi dengan bilangan yang sama. harga jual. persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel. • Menghitung faktor perbesaran dan pengecilan pada Alokasi Waktu 3. rugi. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar linear satu variabel. • Menentukan penyelesaian PtLSV • Mengubah masalah ke dalam matematika berbentuk persamaan linear satu variabel • Mengubah masalah kedalam matematika berbentuk pertidaksamaan linear satu variabel • Menyelesaikan matematika suatu masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel • Menyelesaikan matematika suatu masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan linear satu variabel • Menghitung nilai keseluruhan. rabat. 1-2 5 . • Menjelaskan pengertian skala sebagai suatu perbandingan.2 Menyele-saikan mo-del matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel 3. KKM Indikator Pencapaian Kompetensi dan variabel • Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah. dikurangi.4 Mengguna. dikalikan. • Menentukan besar dan persentase laba. dan perbandingan dalam pemecahan masalah 3. bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi. 3. nilai perunit. dan nilai sebagian.

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.......... Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi gambar berskala Alokasi Waktu ( ………………………………. ) NIP/MTs : ……………………. Kepala SMP/MTs ………….... 1-2 .. 20. …………. …. Standar Kompetensi Jumlah Mengetahui.. Guru Mapel Matematika.. ) NIP/MTs : ……………… 6 Mapel Matematika kls VII s/d IX.. ( ………………………...

.... 1-2 7 .................KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs....................... : .... : VII /2 : ...... PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika..................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mapel Matematika kls VII s/d IX. : SMP/MTs.... : ......

1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. 8 Mapel Matematika kls VII s/d IX.

.. ga-bungan..hari dalam bentuk himpunan dan mendata anggotanya. dan kurang (selisih) dari dua himpunan • Menentukan irisan.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. gabungan.. Kompetensi Dasar 1.. 4.. • Menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan • Menyatakan notasi himpunan • Menjelaskan himpunan kosong dan notasinya • Menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan • Menentukan banyak himpunan bagian suatu himpunan • Menjelaskan pengertian himpunan semesta.. -20...... • Menjelaskan pengertian irisan. : Matematika : VII (1) / 2 : 20. gabungan dan kurang (selisih) dua himpunan • Menjelaskan pengertian komplemen dari suatu himpunan • Menentukan Alokasi Waktu 4.. Mapel Matematika kls VII s/d IX. serta dapat menyebutkan anggotanya. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah : .... kurang (selisih). serta pe-nyajiannya KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyatakan masalah sehari.2 Memahami konsep himpunan bagian.. Mema-hami pengertian dan notasi himpunan....3 Melakukan operasi iri-san. PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi ALJABAR 4. dan kom-plemen pada himpunan.... 1-2 9 ....

tumpul) • Menjelaskan jenisjenis sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan dipotong oleh garis ketiga (garis lain). Memahami hubungan garis dengan garis.2 Mema hami sifatsifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan 10 Mapel Matematika kls VII s/d IX. 5. • Membagi ruas garis menjadi n bagian yang sama panjang dengan jangka. bersilangan). 1-2 . Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi komplemen dari suatu himpunan • Menyajikan gabungan atau irisan dua himpunan dengan diagram Venn • Menyajikan kurang(selisih) suatu himpunan dari himpunan lainnya dengan diagram Venn • Menyajikan komplemen suatu himpunan • Menyelesaikan masalah dengan menggunakan diagram Venn dan konsep himpunan • Menjelaskan pengertian dua garis (sejajar. berimpit berpotongan. serta besar dan jenis sudut. serta menentukan ukurannya. 4. sudut dengan sudut.1Menentu-kan hubungan an-tara dua garis. 5. • Menjelaskan satuan sudut yang sering digunakan • Mengukur besar sudut dengan busur derajat • Menjelaskan perbedaan jenis sudut (siku. GEOMETRI 5. lancip.4 Menyaji-kan himpunan dengan diagram Venn.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.5 Menggu-nakan konsep himpunan dalam pe-mecahan masalah. garis dengan sudut. Alokasi Waktu 4.

belah ketupat dan layang-layang. 450. • Membagi sudut menjadi 2 sama besar • Melukis sudut 300. persegi. 1200. trapesium dan layang-layang menurut sifatnya. sudut. belah ketupat.2 Menginden. 6. trapesium. persegi. persegipanjang.4 Membagi sudut GEOMETRI 6.tifikasi sifat-sifat persegipanjang.1 Mengiden-tifikasi sifat-sifat segiti-ga berda-sarkan sisi dan sudut-nya 6.3 Menghi -tung keliling dan luas Mapel Matematika kls VII s/d IX. jajargenjang.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. • Menjelaskan jenisjenis segitiga berdasarkan sisisisinya • Menjelaskan jenisjenis segitiga berdasarkan besar sudutnya • Menjelaskan pengertian jajargenjang. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dengan garis lain KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menemukan sifat sudut jika dua garis sejajar dipotong garis ketiga ( garis lain) • Menggunakan sifatsifat sudut dan garis untuk menyelesaikan soal • Melukis sudut yang besarnya sama dengan sudut yang diketahui dengan menggunakan busur dan jangka • Melukis sudut 600 dan 900. • Menjelaskan sifat sifat segiempat ditinjau dari sisi. dan 1500. • Menurunkan rumus keliling bangun Alokasi Waktu 5. dan diagonalnya.3 Melukis sudut 5. 1-2 11 . Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya 6.

. garis bagi.. dan garis sumbu. 20. garis ting-gi. Alokasi Waktu 6. Guru Mapel Matematika. ( ………………………………..... garis berat... Jumlah Mengetahui.. ………….. ) NIP/MTs : ……………… 12 Mapel Matematika kls VII s/d IX. KKM Indikator Pencapaian Kompetensi segitiga dan segiempat • Menurunkan rumus luas bangun segitiga dan segiempat • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat • Melukis segitiga yang diketahui tiga sisinya. Kepala SMP/MTs ………….. ( ………………………... Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bangun se-gitiga dan segiempat serta mengguna-kannya da-lam peme-cahan masalah..KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.. garis berat dan garis sum-bu. ) NIP/MTs : ……………………. 1-2 .. dua sisi satu sudut apitnya atau satu sisi dan dua sudut • Melukis segitiga samasisi dan segitiga samakaki • Melukis garis tinggi. …. garis bagi...4 Melukis segitiga.

........ 1-2 13 ....KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs..... : .... : VIII /1 : ........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mapel Matematika kls VII s/d IX... : .. PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika.................... : SMP/MTs.............

1-2 . 14 Mapel Matematika kls VII s/d IX.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.

... • Menyelesaikan operasi kali.kan bentuk aljabar ke dalam faktorfaktornya 1. bagi dan pangkat pada bentuk aljabar • Menentukan faktor suku aljabar • Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya • Menjelaskan dengan kata-kata dan menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan relasi dan fungsi • Menyatakan suatu fungsi dengan notasi • Menghitung nilai fungsi • Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui • Menyusun tabel pasangan nilai peubah dengan nilai fungsi • Menggambar grafik fungsi pada koordinat Cartesius • Menjelaskan pengertian dan menentukan gradien garis lurus dalam berbagai bentuk • Menentukan persamaan garis lurus yang melalui dua titik dan melalui satu titik dengan gradien Alokasi Waktu 1..KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi ALJABAR 1..kan gradien...6 Menentu.. : VIII (2) / 1 : 20.....2 Mengurai. persa-maan dan grafik garis lurus...5 Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sis-tem koor-dinat Car-tesius 1. 1-2 15 ...3 Memahami relasi dan fungsi 1.. -20. relasi. : Matematika......4 Menentu-kan nilai fungsi 1.. fungsi. Memahami bentuk aljabar.. dan persamaan garis lurus : . Kompetensi Dasar 1. Mapel Matematika kls VII s/d IX..1 Melakukan operasi aljabar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyelesaikan operasi tambah dan kurang pada bentuk aljabar..

3 Menyele-saikan model mate-matika dari masalah yang berkaitan dengan sistem per-samaan linear dua variabel dan penaf-sirannya GEOMETRI DAN PENGUKURAN 3. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 3.1 Menyele-saikan sistem persa-maan line-ar dua va-riabel 2. • Menyelesaikan matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya • Menyelesaikan SPLDV dengan menggunakan grafik garis lurus • Menemukan Teorema Pythagoras • Menghitung panjang sisi segitiga siku-siku jika dua sisi lain diketahui.2 Membuat matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel 2. 600) • Menghitung perbandingan sisi-sisi 3. Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah 2. • Menghitung perbandingan sisi sisi segitiga siku-siku istimewa (salah satu sudutnya 300. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi tertentu • Menggambar grafik garis lurus • Menyebutkan perbedaan PLDV dan SPLDV • Menjelaskan SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel • Menentukan akar SPLDV dengan substitusi dan eliminasi • Membuat matematika dari masalah seharihari yang berkaitan dengan SPLDV Alokasi Waktu 2.1 Menggu-nakan Teorema Pythagoras untuk menentukan pan-jang sisisisi segi-tiga sikusiku. 1-2 .2 Memecah-kan masalah pada bangun 16 Mapel Matematika kls VII s/d IX.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. 450.

. dsb Alokasi Waktu Jumlah Mengetahui. Guru Mapel Matematika.. ) NIP/MTs : ……………… Mapel Matematika kls VII s/d IX..ketupat. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar datar yang berkaitan dengan Teorema Pythago-ras. ) NIP/MTs : ……………………. misal persegi.. 20.. persegipanjang.... …..KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs... KKM Indikator Pencapaian Kompetensi segitiga siku-siku istimewa • Menghitung panjang diagonal pada bangun datar.... ( ………………………. ( ………………………………. belah... …………. Kepala SMP/MTs …………. 1-2 17 ...

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. 18 Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2 .

1-2 19 ............ : SMP/MTs... : ........... PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika....................... : VIII /2 : ........... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mapel Matematika kls VII s/d IX...KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs........ : ...............

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. 1-2 . 20 Mapel Matematika kls VII s/d IX.

-20. panjang busur. luas juring dalam pemecahan masalah • Menemukan sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat. • Menentukan panjang busur. panjang busur... busur... talibusur....1 Menentu kan unsur dan bagian-bagian lingkaran KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan unsurunsur dan bagianbagian lingkaran : pusat lingkaran. • Menjelaskan garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran...... • Menemukan nilai phi • Menentukan rumus keliling dan luas lingkaran • Menghitung keliling dan luas lingkaran.. luas juring da-lam pemecahan masalah. 1-2 21 ..... diameter. Alokasi Waktu 4. bagian lingkaran serta ukurannya : . juring dan tembereng.. Kompetensi Dasar 4. luas juring dan luas tembereng... 4. jari-jari.. • Menjelaskan hubungan sudut pusat dan sudut keliling jika menghadap busur yang sama • Menentukan besar sudut keliling jika menghadap diameter dan busur yang sama... Menentukan unsur.3 Mengguna-kan hubungan su-dut pusat.4 Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran Mapel Matematika kls VII s/d IX..KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs... PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi GEOMETRI DAN PENGUKURAN 4. : Matematika : VIII (2) / 2 : 20. • Menggunakan hubungan sudut pusat.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran 4.

…. ( ……………………………….. Memahami sifat-sifat kubus.. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menentukan panjang garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar • Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar segitiga • Menyebutkan unsurunsur kubus.. 20. serta menentukan ukurannya 4. limas.5 Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga 5. balok. …………. prisma. • Membuat jaringjaring . dan limas : rusuk. prisma dan limas serta bagianbagiannya. Kepala SMP/MTs …………. bidang diagonal.3 Menghi-tung luas permukaan dan volume kubus. balok. 1-2 . balok. limas...tifikasi sifat-sifat kubus..limas • Menemukan rumus luas permukaan kubus.prisma tegak . prisma dan limas • Menentukan rumus volume kubus... ( ………………………. balok. dan bagianbagiannya..kubus . limas dan prisma tegak • Menghitung luas permukaan kubus.. ) NIP/MTs : ……………… 22 Mapel Matematika kls VII s/d IX. 5. prisma. balok. bidang sisi. prisma... prisma. limas • Menghitung volume kubus. balok.1 Mengiden. balok.balok .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs... balok.2 Membuat jaringjaring ku-bus.. Alokasi Waktu 5.. balok. diagonal ruang.. diagonal bidang. prisma dan limas 5. pris-ma dan limas Jumlah Mengetahui. Guru Mapel Matematika. ) NIP/MTs : ……………………..

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2 23 .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.

....... 1-2 ....... : IX /1 : .....KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs............................ : .. : .......... PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika... : SMP/MTs................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 24 Mapel Matematika kls VII s/d IX........

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2 25 .

.. serta menentukan ukurannya 2..... kerucut dan bola.3 Mengguna.tifikasi sifat-sifat dua segitiga seba-ngun dan kongruen 1.. Memahami sifat-sifat tabung. : Matematika : IX (3) / 1 : 20.. • Menyebutkan sifatsifat dua segitiga sebangun dan kongruen • Menentukan perbandingan sisi-sisi dua segitiga yang sebangun dan menghitung panjangnya • Memecahkan masalah yang melibatkan kesebangunan. kerucut.1 Mengiden tifikasi bangun-bangun datar yang sebangun dan kongruen KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendiskusikan dua bangun yang sebangun atau kongruen melalui bangun datar • Mengidentifikasikan dua bangun datar sebangun atau kongruen • Membedakan pengertian sebangun dan kongruen dua segitiga.. dan bola.... alas dari tabung. kerucut dan bola 26 Mapel Matematika kls VII s/d IX.2 Menghi-tung luas selimut dan volume tabung... Kompetensi Dasar 1.... • Menghitung unsurAlokasi Waktu 1. sisi. 1-2 . Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah : . kerucut dan bola • Menghitung luas selimut tabung..1 Mengiden.tifikasi unsur-unsur tabung. -20.. • Menghitung volume tabung. tinggi. • Menyebutkan unsurunsur: jarijari/diameter....kan konsep kesebangunan segitiga dalam pemecah-an masa-lah 2.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.. kerucut dan bola 2.2 Mengiden... PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi GEOMETRI DAN PENGUKURAN 1.. kerucut dan bola.

kerucut dan bola STATISTIKA DAN PELUANG 3. • Membaca diagram suatu data • Menjelaskan pengertian ruang sampel dan titik sampel suatu percobaan. diagram batang. mengukur dan mencatat data dengan turus/tally.1 Menentu. • Menyajikan data tunggal dalam bentuk tabel.kan masalah yang berkaitan dengan tabung. Memahami peluang kejadian sederhana 4. padat dan jelas 4. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi unsur tabung. dan lingkaran 4.Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang. kerucut dan bola. mengenal data terkecil. garis. terbesar dan jangkauan data. dan modus data tung-gal serta penafsiran-nya 3. • Menghitung peluang masing-masing titik sampel pada ruang sampel suatu percobaan Alokasi Waktu 2. • Menentukan ruang sampel suatu percobaan dengan mendata titik sampelnya. Melakukan pengolahan dan penyajian data 3. modus data tunggal serta penafsirannya. • Menentukan ratarata.2 Menentu-kan peluang suatu kejadian sederhana Mapel Matematika kls VII s/d IX.kan ratarata.2.3 Memecah.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. 1-2 27 . • Mengurutkan data tunggal.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat. garis dan lingkaran. • Mengumpulkan data dengan mencacah. kerucut dan bola jika volumenya diketahui • Menggunakan rumus luas selimut dan volume untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung. median. median.

1-2 .. …. Alokasi Waktu Jumlah Mengetahui.. Kepala SMP/MTs …………...... Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menghitung nilai peluang suatu kejadian...KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.. ) NIP/MTs : ……………… 28 Mapel Matematika kls VII s/d IX.... ( ……………………….... 20.. Guru Mapel Matematika. ( ………………………………. ) NIP/MTs : …………………….. ………….

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2 29 .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.

....... 1-2 ................KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.......... : ... PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika................. : SMP/MTs.............. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 30 Mapel Matematika kls VII s/d IX.... : .... : IX /2 : ...........

1-2 31 . Mapel Matematika kls VII s/d IX.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.

• Menjelaskan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan barisan bilangan.kan masa-lah sederhana yang berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar 6.... Memahami barisan dan deret bilangan serta penggunaannya dalam pemecahan masalah 5. suku ke –n... • Menggunakan sifat-sifat dan operasi hitung pada bilangan berpangkat dan bentuk akar untuk memecahkan masalah Alokasi Waktu 6.. 5...2 Menentu kan suku ke-n barisan aritmatika dan barisan geometri 32 Mapel Matematika kls VII s/d IX. negatif dan nol. kali... • Menentukan rumus suku ke-n barisan aritmatika 6.....3 Memecah. 1-2 .. • Menentukan pola barisan bilangan.. • Menyelesaikan operasi tambah..1 Menentu-kan pola barisan bilangan sederhana. Kompetensi Dasar 5.. -20. kurang.1 Mengiden-tifikasi sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan pengertian bilangan berpangkat bilangan bulat positif. PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi BILANGAN 5. Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar serta penggunaannya dalam pemecahan masalah sederhana : . suku pertama.. beda. • Menjelaskan arti bilangan berpangkat pecahan dan bentuk akar. rasio. : Matematika : IX (3) / 2 : 20. misalnya.2 Melakukan operasi al-jabar yang melibatkan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar...KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.... • Mengubah bilangan berpangkat bulat negatif menjadi pangkat positif.. bagi dan pangkat pada suatu bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar. • Menjelaskan unsur-unsur barisan dan deret.. suku berikutnya. • Menjelaskan pengertian barisan aritmatika dan barisan geometri.

.. …………. 1-2 33 . ) NIP/MTs : ……………………. ( ……………………………….KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. Kepala SMP/MTs …………... ) NIP/MTs : ……………… Mapel Matematika kls VII s/d IX. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi dan barisan geometri.4 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret Jumlah Mengetahui.....3 Menentu-kan jumlah n suku pertama deret arit-matika dan deret geometri 6. Guru Mapel Matematika.... Alokasi Waktu 6. 20. …... ( ……………………….. • Menjelaskan pengertian deret aritmatika dan deret geometri naik atau turun... • Menentukan rumus jumlah n suku pertama deret aritmetika dan deret geometri... • Menggunakan sifat-sifat dan rumus pada deret aritmetika dan deret geometri untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan deret.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful