P. 1
Imlak

Imlak

|Views: 60|Likes:
Published by Shikin Abdullah
study research
study research

More info:

Published by: Shikin Abdullah on May 12, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/12/2013

pdf

text

original

DEFINISI
• Pembacaan dengan suara yang lantang sesuatu sumber(perkataan, frasa, ayat) untuk ditulis oleh orang lain. • Kamus Dewan Edisi Empat mentakrifkan imlak sebagai perbuatan menyebut perkataan (ayat dll) supaya ditulis oleh orang lain • Pengimlakan melibatkan dua kemahiran berbahasa
1. 2. Kemahiran mendengar Kemahiran menulis secara mekanis

Menulis secara mekanis ialah menyalin unit bahasa sama ada huruf,suku kata, perkataan, ayat atau wacana. • Penyalinan bahan bercetak yang dilihat dengan mata tidak dianggap imlak kerana tidak melalui media pendengaran.

menggunakan tanda bacaan dan perbendaharaan kata • Petikan perlu sesuai dari segi panjang petikan. kandungan.• Aktiviti menulis semula sesuatu petikan yang dibaca atau diperdengarkan • Murid perlu kuasai kemahiran membentuk huruf. mengeja. bahasa. dan kosa kata • Pastikan tempat hentian bacaan • Petikan perlu dibaca dengan jelas .

penggunaan perkataan.CARA PENGAJARAN IMLAK • Berikan petikan teks dan minta murid baca • Guru memilih bahagian dalam teks untuk diimlakkan • Guru menyebut perkataan secara lisan atau rakaman dan murid menulis • Aspek yang dinilai seperti ketepatan ejaan. bentuk huruf dan tanda baca • Dilaksanakan selepas aktiviti lisan atau membaca .

• Memberikan dasar kemampuan mengenai tanda baca yang benar . • Menambah kemahiran pengetahuan murid dalam memahami kosa kata dan stuktur bahasa.TUJUAN • Imlak latih murid menulis perkataan dengan ejaan yang tepat. • Merupakan peletak dasar kemampuan murid untuk membezakan berbagai bunyi(fonem).

Selepas imlak dijalankan . Bacaan hendaklah mengikut tanda bacaan. dan keratan dibacakan dengan gaya yang natural (biasa).CARA MEMBACAKAN KERATAN IMLAK Mula-mula bacakan keratan satu kali kepada pelajar sebelum Ujian Imlak itu dijalankan. iaitu sebelum pengujian. . jeda (pauses) dan intonasi yang betul. Kadar kelajuan bacaan hendaklah sesuai dengan kesempatan pelajar mendengar. bacakan teks itu keseluruhannya sekali lagi untuk semakan pelajar. memahami dan menulis. Jadi guru membacakan teks itu tiga kali. sewaktu pengujian dan selepas pengujian.

/ Apabila sampai ke tepi pantai/ ombak itu pun pecah./ Ombak berkejar-kejaran/ ke tepi pantai. / buihnya menjamah pasir pantai/ yang halus dan putih itu. / cuaca sungguh nyaman.1996)./ Cahayanya yang merah itu/ menyinari permukaan air laut/ menjadikannya berkilaukilauan.Keratan Ujian Imlak Pada petang itu./ Angin bertiup sepoi-sepoi bahasa./ Matahari hampir terbenam. ./ (Abdul Aziz Abdul Talib.

PERINGKAT LATIHAN MENULIS i. Ejaan  Guru perlu memilih perkataan yang sesuai berlandaskan perbendaharaan kata mereka ( Perkataan yang pernah didengar)  Peringkatkan. Bermula yang mudah kepada yang lebih susah  Jumlah perkataan jangan terlalu banyak  Boleh gunakan aktiviti mengeja selepas aktiviti bacaan .

kemudian dilakukan secara bertulis .  Sebaik-baiknya guru dedahkan dahulu perkataan tersebut  Guru sebut dua kali barulah murid menulis  Perkataan yang ditulis haruslah diperiksa oleh guru atau secara berpasangan . Harus dilakukan secara lisan .

arah murid-murid menulis/mencatat dalam buku tulis dengan tulisan kemas dan cantik. o Contoh : a) Datuk b) Nenek c) Sepupu d) Ayah e) Ibu • • .MENULIS IMLAK DENGAN TEPAT. Menulis imlak perkataan o Guru menyebut perkataan. i.

susun bunga d. minum susu . sapu sampah f. Menulis Imlak Frasa o Guru menyebut frasa. o Contoh : a. arah murid-murid menulis/mencatat dalam buku tulis dengan tulisan kemas dan cantik. lap tingkap g. ikan kaloi c. pasang langsir e.ii. air bersih b.

c. b. . Menulis Imlak Ayat Mudah o Guru menyebut ayat mudah. o Contoh : a.iii. d. Ravi main bola. Huda sapu sampah. Kami kemas kelas. Ayah potong rumput. e. Anas bangun pagi. arah muridmurid menulis/mencatat dalam buku tulis dengan tulisan kemas dan cantik.

RENCANA  Satu cara untuk memperkukuh kemahiran membaca dan menulis  Tujuan supaya murid mahir mendengar mengeja dan menulis  Bahan-bahan rencana hendaklah berkait rapat dengan aspek-aspek bahasa yang hendak dipelajari  Beri juga perhatian terhadap tanda baca .

menukar karangan pendek atau petikan bercetak dari tulisan jawi ke dalam tulisan rumi . Guru edar bahan daripada buku teks.majalah.AKTIVITI RENCANA a. meminta murid menulis sama ada daripada lisan atau rakaman c. petikan dan sebagainya. mengecam dan menulis semula b. Murid diminta membaca.

Beri markah. Setiap kesalahan perlu dibincangkan Sebaik-baiknya dilakukan selepas aktiviti lisan atau bacaan . bentuk huruf dan tanda baca Periksa kerja murid. penggunaan perkataan.CARA PELAKSANAAN Murid diberi petikan dan diminta membaca Guru pilih bahagian-bahagian tertentu untuk direncanakan Guru sebut ayat-ayat sama ada secara lisan atau rakaman dan murid diminta menulis Unsur yang dilihat dalam rencana ialah ketepatan ejaan.

Penyediaan Bahan Aktiviti Imlak Artikel Rakaman audio Bahan yang boleh digunakan Buku cerita Majalah Surat khabar Petikan teks .

Tanpa air. Lebih daripada itu. Sumber air dicemari dengan sampah sarap serta bangkai dan najis. . manusia bukan sahaja menghadapi masalah untuk meneruskan aktiviti kehidupan malahan juga akan mati kehausan. sumber air dicemari pula oleh tumpahan minyak serta sisa toksik. Namun begitu. sumber air khususnya di negara kita sering dicemari oleh pihak yang tidak bertanggungjawab. Demikianlah pentingnya air kepada kita.Petikan Teks Pencemaran Air Air merupakan nadi kehidupan manusia.

. kita terpaksa membayar harga yang lebih mahal daripada kebiasaanya. tumbuhan akuatik termasuk batu karang juga akan mengalami nasib yang sama. Bukan itu sahja. Lebih mencemaskan lagi. sumber air yang tercemar tidak selamat untuk diminum. serangga air akan pupus sedikit demi sedikit. untuk mendapatkan bekalan air yang bersih lagi selamat.Pencemaran air menimbulkan beberapa kesan yang negatif kepada manusia. Yang pasti haiwan akuatik seperti ikan . Pencemaran air juga menyebabkan air berbau busuk dan dicemari kuman. Justeru. udang.

Lembaran Kerja .

________________ 6. ________________ 9. 1. ________________ 7. ________________ 2. ________________ 4.Nama : _____________________ Kelas :_____________________ Lembaran Kerja Markah Aktiviti Imlak Tulis perkataan-perkataan yang disebut oleh guru. ________________ 3. ________________ 10. ________________ . ________________ 8. ________________ 5.

• imlak menguji konstrak kemahiran ‘mendengar ’ dalam sesuatu bahasa dan ‘kefahaman’ mengenainya dalam bahasa yang didengar. • menulis semula sesuatu keratan (petikan paragraf) yang diperdengarkan. .UJIAN IMLAK • Imlak sebagai satu ujian kemahiran mendengar telah diutarakan oleh Oller (1979).

Kebolehan untuk menerima berita dan memahami apa yang disampaikan Kebolehan untuk menangkap perbendaharaan kata dan konsep secara terendiri ASPEK-ASPEK Kebolehan untuk meneliti perbezaan dalam rima .

MARKAH 1 markah KETERANGAN Bagi setiap perkataan yang betul dan tepat dengan bacaan daripada teks asalnya 1 atau ½ markah Bagi setiap perkatan yang tersilap ejaannya. . Contoh: bilik ditulis sebagai bilek. 100 markah penuh bagi keratan yang mengandungi 100 patah perkataan. • Misalnya. dan tidak membawa maksud lain kepada ayat/ keseluruhan teks asalnya. tetapi mempunyai kaitan fonologi dengan perkataan asalnya.CARA PEMARKAHAN • Markah penuh adalah mengikut jumlah bilangan perkataan yang terdapat dalam keratan imlak.

Sekian Xie Xie & Terima Kasih .

Imlak tu apa. Diakses pada Februari 26. 2013 daripada http://prpm. 2013 daripada http://imlak.Bibliografi Anonymous. (2010. 2013. Imlak. Diakses pada Februari 26. (2012).blogspot.aspx?k=imlak .blogspot.html Faridah Sadek. (2011).html Pusat Rujukan Persuratan Melayu. Kemahiran Menulis. daripada http://azaha83. (2013). daripada http://jpmkampusrajang.html Azaha Ibrahim.com/2012/01/imlak-tu-apa. 2013. Diakses 25 Februari. Diakses pada Februari 26. (2012. 2013 daripada http://faridahjajpm1.my/Search.blogspot. Penilaian Kemahiran Mendengar.com/2012/04/penilaian-kemahiranmendengar-sama-ada. Januari 8).blogspot.dbp.html Jabatan Pengajian Melayu.gov.com/2010/01/petikanpencemaran-air. Diakses 25 Februari.com/2011/07/nota-bmm-3104kemahiran-bm-kemahiran. Petikan Pencemaran Air. Januari 2).

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->