P. 1
Pengaplikasian Kemahiran Bernilai Tambah Dlm Pnp (Tmk)

Pengaplikasian Kemahiran Bernilai Tambah Dlm Pnp (Tmk)

|Views: 2|Likes:
Published by Early Lilo

More info:

Published by: Early Lilo on May 12, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/02/2015

pdf

text

original

Pengaplikasian Kemahiran Bernilai Tambah dalam P&P Bahasa Melayu

Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK/ICT) .

menarik dan mencabar. .  Antaranya. Matlamat pembangunan pendidikan Kementerian Pelajaran Malaysia memberikan penekanan kepada pembangunan TMK yang menyeluruh . meningkatkan pengetahuan dan kemahiran TMK dalam kalangan pendidik dan murid serta mengintegrasikan TMK dalam pengajaran dan pembelajaran agar P & P lebih berkesan.

 Penggunaan TMK perlu dirancang dengan teliti untuk meningkatkan keberkesanan pembelajaran supaya sesuai dengan pembelajaran dan bersifat kendiri selaras dengan tuntutan P&P alaf baharu dan kemahiran abad ke-21.  Penggunaan TMK dalam P&P membantu murid untuk membina. . menilai. memanipulasi dan mempersembahkan idea serta pengetahuan yang baharu.

. Kemahiran TMK ini adalah selaras dengan dasar Kementerian Pelajaran Malaysia berkaitan dengan TMK di sekolah dan semua institusi pendidikan iaitu:  Memastikan semua guru dan murid celik TMK  Menyelaraskan semua aktiviti dan inisiatif TMK di bawah Jawatankuasa Maklumat Pengkomputeran Kementerian.  Menilai semua perisian kursus yang telah dihasilkan.

 Menggalakkan penggunaan TMK bagi meningkatkan produktiviti. Mengutamakan peranan dan fungsi TMK dalam pndidikan sebagai mata pelajaran atau pengupaya dalam P&P. kecemerlangan dan keberkesanan sistem pengurusan. .

kamera digital. Jadual di sebelah menunjukkan aktiviti-aktiviti pemerolehan maklumat melalui penggunaan TMK. iaitu internet. . kamera video digital dan CD ROM.

animasi ke dalam komputer. . video. Google dan sebagainya untuk memuat turun dan memuat naik fail-fail digital seperti grafik. audio. Kamera digital Murid boleh memindahkan fail grafik daripada memori kamera digital ke komputer melalui kabel USB dan pembaca kad memori bagi tujuan untuk pembentangan atau aktiviti pesembahan.Penggunaan TMK Contoh aktiviti Internet Murid menggunakan kemudahan enjin pencarian Yahoo.

CD ROM Murid meneroka CD ROM yang mengandungi sumbersumber digital seperti grafik.Penggunaan TMK Kamera Video Digital Contoh aktiviti Murid boleh memindahkan fail video dari kamera video digital melalui kabel USB atau firewire. audio dan video dan memindahkannya ke dalam komputer masing-masing. .

. Jadual yang seterusnya menunjukkan penggunaan TMK dalam P&P melalui: i) Tutorial ii) Penerokaan/ekspositori iii) Aplikasi iv) Komunikasi.

mempelajari dan mengkaji sesuatu fenomena secara simulasi. mencari dan mengakses maklumat daripada internet. •Melihat demonstrasi sesuatu kejadian yang urutan babaknya boleh dikawal oleh murid. Tutorial •Aktiviti ini merangkumi ekspositori.• Guru menyampaikan kandungan pelajaran berdasarkan urutan yang telah ditetapkan. demonstrasi. • TMK sebagai medium. Penerokaan •Mengalami. . portal maklumat dan lain-lain. latihan dan latih tubi yang disampaikan dan dikawal oleh sistem.

Aplikasi •Membantu murid melaksanakan tugasan pembelajaran seperti menyiapkan folio dan projek kerja kursus •Bukan sebagai penyaluran maklumat P&P Komunikasi •Menggunakan TMK untuk menghantar mesej melalui emel. audio dan video. Facebook atau laman sosial dan memberi komen dan pendapat melalui blog. grafik. . •Menghantar dan berkongsi maklumat yang pelbagai bentuk seperti teks.

Meningkatkan kemahiran TMK melalui penggunaan secara profesional Mengumpul maklumat yang memerlukan masa terlalu lama atau mahal untuk diperolehi: National Geografi dan kebudayaan asing Mengakses maklumat yang sukar. khususnya isu semasa dan bersifat global Peluang untuk belajar dengan berkesan melalui bimbingan yang minimum daripada guru Wujudkan suasana pembelajaran yang seronok dan mencabar Meningkatkan kreativiti. keyakinan dan imaginasi murid melalui projek atau tugasan kumpulan .

 Menjimatkan masa. .  Tidak terlalu terikat dengan kurikulum yang terhad. bebas dan fleksibel. pembelajaran lebih bersifat terbuka.Kesimpulannya:  TMK dapat membantu guru mempertingkat keberkesanan P&P.

 Suasana pembelajaran kondusif. mencabar. aktif dan menyeronokkan. .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->