P. 1
MUZIK_TAHUN_5

MUZIK_TAHUN_5

|Views: 14|Likes:
Published by William Munny
rpt
rpt

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: William Munny on May 14, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/31/2014

pdf

text

original

Rancangan Tahunan Pendidikan Muzik_Tahun 5_SKKS 2012

RANCANGAN TAHUNAN ~ PENDIDIKAN MUZIK ~ TAHUN 5
Minggu Aspek
Aspek 1 PERSEPSI ESTETIK -Pengetahuan Dan Kefahaman Bahasa Muzik 1.1 IRAMA

Item
ARAS 1 (a)

Hasil Pembelajaran
ARAS 2 Memainkan detik secara konsisten untuk sepanjang lapan bar dalam meter 3 4 4 dan 4 ARAS 2 Mengamalkan tiga teknik nyanyian dengan baik ketika menyanyi. ARAS 3 Memainkan detik secara konsisten untuk sepanjang dua belas bar dalam meter 3 dan 4. 4 4 ARAS 3 Mengamalkan lebih daripada tiga teknik nyanyian dengan baik ketika menyanyi.

Cadangan Aktiviti / Catatan
Mengesan detik berkala pada lagu. Memainkan detik berkala dengan perkusi badan atau alat perkusi.

1

1.1.1 Detik  Detik berkala

Memainkan detik secara konsisten untuk sepanjang enam bar dalam meter 3 4 4 dan 4

2

Aspek 2 PENGALAMAN MUZIKAL

2.1 PENGETAHUAN TEKNIK 2.1.1 Teknik dalam nyanyian  Aplikasi teknik Postur ; Sebutan ; Pernafasan ; Penghasilan ton ; Ekspresi

ARAS 1 (a) Mempraktikkan teknik nyanyian yang betul ketika menyanyi.

Membuat latihan-latihan nyanyian dengan memberi tumpuan kepada teknik-teknik yang dipelajari.

3

Aspek 3 EKSPRESI KREATIF

3.1 PENEROKAAN  Pengalaman menemui - Meneroka pelbagai bunyi : Perkusi badan ; Bahan improvisasi

ARAS 1 (a) Menyusun pelbagai kesan bunyi secara kreatif menggunakan sumber bunyi yang ditetapkan.

ARAS 2 Menghasilkan satu gubahan kreatif daripada pelbagai kesan bunyi menggunakan sumber bunyi yang ditetapkan dengan bimbingan guru.

ARAS 3 Menghasilkan lebih daripada satu gubahan kreatif daripada pelbagai kesan bunyi mengguna kan sumber bunyi yang ditetapkan secara Meneroka dan menemui pelbagai kesan bunyi secara tidak konvensional daripada sumber bunyi seperti suara, alat muzik, alat improvisasi, perkusi badan. Memainkan alat muzik secara tidak

Rancangan Tahunan Pendidikan Muzik_Tahun 5_SKKS 2012

Minggu

Aspek

Item

Hasil Pembelajaran
berkumpulan atau ber sendirian. ARAS 3 Membanding beza konsep muzik dengan betul bagi empat buah lagu atau lebih yang diperdengar.

Cadangan Aktiviti / Catatan
konvensional. Mengecam lagu AB dan ABA. Menyatakan ciri-ciri bentuk lagu yang diperdengar. Memberi respon secara gerakan, bertulis, lakaran grafik. Membuat reflekssi tentang lagu-lagu yang didengari.

4

Aspek 4 PENGHARGAAN ESTETIK

4.1 

NYANYIAN Memberi respon    Warna ton Tekstur Tempo

ARAS 1 (a) Membanding beza konsep muzik dengan betul bagi dua buah lagu yang diperdengar.

ARAS 2 Membanding beza konsep muzik dengan betul bagi tiga buah lagu yang diperdengar.

5

Aspek 1 PERSEPSI ESTETIK -Pengetahuan Dan Kefahaman Bahasa Muzik

1.1 IRAMA 1.1.2 Meter 2 ; 3 ; 4 4 4 4 2.2 PENGALAMAN MUZIKAL 2.2.1 Teknik dalam permainan perkusi  Memegang / Mengendalikan Memainkan

ARAS 1 (a) Mengenal pasti jenis meter pada lagulagu yang diperdengar dengan betul. ARAS 1 (a) Memainkan dram getar, dram tenor dan alat perkusi lain dengan betul mengikut notasi sepanjang dua bar.

ARAS 2 Menyatakan ciriciri meter 2 4, 3 , 4 dengan 4 4 jelas. ARAS 2 Memainkan dram getar, dram tenor dan alat perkusi lain dengan betul mengikut notasi sepanjang empat bar.

ARAS 3 Membanding beza meter 2 , 4, 3 , 4 dengan 4 4 jelas. ARAS 3 Memainkan dram getar, dram tenor dan alat perkusi lain dengan betul mengikut skor lengkap secara berpandu. Mendengar dan menyanyikan lagu dalam meter 2 , 4 , 4 4 4 3.

6

PENGALAMAN MUZIKAL

Latihan memegang dan memainkan dram getar, dram tenor dan alat perkusi lain. Memainkan alat perkusi mengiringi nyanyian dan muzik instrumental secara ensembel. Skor    lengkap: dua alat perkusi tiga alat perkusi empat alat perkusi

Menginterpretasi muzik yang didengari dalam bentuk grafik. ARAS 2 Membanding beza konsep muzik dengan betul bagi tiga karya muzik instrumental yang diperdengar. 7 Mengimprovis asi corak irama sepanjang dua bar yang betul dari segi nilai not dan meter. ARAS 3 Menyatakan ciriciri perubahan tempo pada lagu yang diperdengar dengan jelas.1. Mengklasifikasikan warna ton alat muzik. ARAS 3 Mengimprovisasi corak irama sepanjang melebihi empat bar yang betul dari segi nilai not dan meter. Cadangan Aktiviti / Catatan Membalas corak irama yang diberi dengan menggunakan alat perkusi.3 Tempo  Lambat .  . Mendengar dan menyanyikan lagu dalam pelbagai tempo. menulis refleksi. 9 Aspek 1 PERSEPSI ESTETIK -Pengetahuan Dan Kefahaman Bahasa Muzik 1.1 IRAMA 1. 8 Aspek 4 PENGHARGAAN ESTETIK 4. Sederhana Perubahan tempo – ARAS 1 (a) Mengenal pasti jenis tempo pada lagu-lagu yang diperdengar dengan betul. Melukis. Cepat . pantun. Menyediakan folio tentang aktiviti muzik instrumental. melakar.Rancangan Tahunan Pendidikan Muzik_Tahun 5_SKKS 2012 Minggu Aspek Aspek 3 EKSPRESI KREATIF 3. ARAS 3 Membanding beza konsep muzik dengan betul bagi empat buah atau lebih karya muzik instrumental yang diperdengar.2  Item IMPROVISASI Pengalaman kreatif Mengimprovisasi corak irama ARAS 1 (a) Hasil Pembelajaran ARAS 2 Mengimprovisasi corak irama sepanjang empat bar yang betul dari segi nilai not dan meter. catatan rasa dan fikiran. ARAS 2 Menyatakan perbezaan dan perubahan tempo lagu yang diperdengar.2 MUZIK INSTRUMENTAL  Memberi respon Warna ton Tekstur Tempo ARAS 1 (a) Membanding beza konsep muzik dengan betul bagi dua karya muzik instrumental yang diperdengar.

do’ secara berpandu dengan tepat. so . so. re la. do’. (a) Menyanyikan pic do .2. do’ dalam lagu yang diberi dengan tepat. ti . fa . so. so .4.1 Menyanyi  Solfa – do . ti . ARAS 3 Membaca notasi muzik dengan betul menggunakan alat muzik. so . fa . mi . ARAS 2 Mengenal pasti simbol notasi muzik dalam skor lagu yang diberi dengan betul. Ansur lambat Hasil Pembelajaran dengan betul. mi . mi . so. 11 Aspek 1 PERSEPSI ESTETIK -Pengetahuan Dan Kefahaman Bahasa Muzik SISTEM NOTASI 1. ARAS 3 Menyanyikan dengan tepat pic do . ARAS 2 Mengimprovisasi dua melodi yang muzikal menggunakan pic yang ditetapkan dengan bimbingan guru. re . re . Membaca dan menulis notasi muzik. la . fa . mi.2 Item PENGALAMAN MUZIK ARAS 1 Hasil Pembelajaran ARAS 2 Menyanyikan pic do . mi . mi la. ti . ARAS 3 Mengimprovisasi lebih daripada dua melodi yang muzikal menggunakan pic yang ditetapkan dengan bimbingan guru. ti .2 IMPROVISASI  Melodi ARAS 1 (a) Mengimprovisasi satu melodi yang muzikal menggunakan pic yang ditetapkan dengan bimbingan guru. Cadangan Aktiviti / Catatan Membuat latihan solfa dengan pic do . Cadangan Aktiviti / Catatan Minggu Aspek Aspek 2 PENGALAMAN MUZIKAL 2. Nyanyian solfa mengikut urutan Kodaly:    la. mi . menyanyi dan memainkan melodi mudah. re . fa . ti . la . fa .1 Lambang not muzik dan tanda rehat      ARAS 1 (a) Mengenal pasti simbol notasi muzik tanpa baluk dengan betul. fa . re . Membaca notasi. la . re. re . so . so . la . ti . 10 2. la . mi . mi. 12 Aspek 3 EKSPRESI KREATIF 3. re. do . do’. la . do’ dalam keratan lagu yang diberi dengan tepat.Rancangan Tahunan Pendidikan Muzik_Tahun 5_SKKS 2012 Minggu Aspek Item Ansur cepat . do’. so . Menyanyikan lagu atau keratan lagu yang mengandungi pic do .

Rancangan Tahunan Pendidikan Muzik_Tahun 5_SKKS 2012 Minggu Aspek Aspek 1 PERSEPSI ESTETIK -Pengetahuan Dan Kefahaman Bahasa Muzik 1. Waltz. Membuat gerakan berdasarkan lagu berentak Mac. Mengecam semua not pada baluk dengan betul dan pantas. ARAS 3 Menyatakan ciri-ciri rentak zapin dengan betul.1 IRAMA 1. Cadangan Aktiviti / Catatan Membaca dan menulis notasi muzik pada baluk.4  Item SISTEM NOTASI Kedudukan not pada baluk (b) Mengecam not pada baluk dengan betul. ARAS 2 Mengenal pasti corak irama rentak zapin dengan betul. Waltz.1. Membanding beza pelbagai rentak yang diperdengar. Memainkan rekoder mengikut skor yang disediakan. Inang dan Zapin. Hasil Pembelajaran Mengecam 6-8 not pada baluk dengan betul dan pantas. 15 Aspek 2 2.5 Corak irama  Rentak  Zapin ARAS 1 (a) Mengecam lagu berentak zapin daripada sekumpulan lagu yang diperdengar dengan betul. Mendengar dan menyanyikan lagu-lagu berentak Mac. 13 14 Aspek 1 PERSEPSI ESTETIK -Pengetahuan Dan Kefahaman Bahasa Muzik 1. Inang dan Zapin. Masri.3 PERMAINAN ALAT PERKUSI ARAS 1 Menyanyi dan memainkan pelbagai . Masri.

ARAS 3 Memainkan corak irama sepanjang lapan bar atau lebih dengan lancar dan betul mengkut notasi. ARAS 2 Memainkan corak irama sepanjang empat bar dengan lancar dan betul mengkut notasi.2 Memainkan alat perkusi  Kemahiran bermain sambil membaca notasi 1. ARAS 1 (a) Mengenal pasti corak irama ostinato dalam lagu yang diperdengar dengan betul.3 PERMAINAN ALAT PERKUSI 2. tekanan. Memadankan corak irama yang diperdengar dengan memilih kad imbasan yang disediakan.1 IRAMA 1.2 Memainkan alat perkusi • Kemahiran bermain perkusi Hasil Pembelajaran (a) Memainkan corak irama dengan betul dari segi detik.5 Corak irama  Ostinato irama ARAS 1 (b) Memainkan corak irama sepanjang dua bar dengan betul mengikut notasi. tempo dan dinamik.4 Nilai not dan tanda rehat ARAS 1 (a) Mengecam nilai not dan tanda rehat yang dimainkan dengan betul. Hasil Pembelajaran ARAS 2 Mengenal pasti not dan tanda rehat dalam corak irama yang diperdengar dengan betul. ARAS 3 Memainkan semula corak irama ostinato yang didengari dengan betul. 16           17 Aspek 2 PENGALAMAN MUZIKAL 2. ARAS 3 Menulis corak irama yang diperdengar dengan betul menggunakan not dan tanda rehat yang telah dipelajari. ARAS 2 Mengajuk semula corak irama ostinato yang didengari dengan betul. menyebut dan memainkan pelbagai ostinato irama.1.3 4 4 4 secara solo dan berkumpulan. Mendengar. Cadangan Aktiviti / Catatan lagu dalam meter 2.3. Membaca dan memainkan corak irama dan ostinato. 18 Aspek 1 PERSEPSI ESTETIK -Pengetahuan Dan Kefahaman Bahasa Muzik . Memainkan ostinato irama menggunakan alat perkusi. Minggu Aspek Aspek 1 PENGHARGAAN ESTETIK Item 1.4.3.1.1 IRAMA 1.Rancangan Tahunan Pendidikan Muzik_Tahun 5_SKKS 2012 Minggu Aspek PENGALAMAN MUZIKAL Item 2. Cadangan Aktiviti / Catatan Memadankan nilai not yang diperdengar dengan notasi yang dipaparkan.

Terendah ARAS 1 Hasil Pembelajaran ARAS 2 Mengenal pasti dengan betul pic tertinggi dan terendah dalam keratan lagu. Membaca dan mengecam pic tertinggi dan terendah dalam lagu yang dinyanyikan. 19 Minggu Aspek Aspek 1 PERSEPSI ESTETIK -Pengetahuan Dan Kefahaman Bahasa Muzik Item 1. ARAS 3 Menganalisis lagu dari segi pic dengan tepat. ARAS 3 Mengamalkan teknik bermain rekoder yang dipelajari dengan betul semasa bermain rekoder tanpa bimbingan guru. tengah.2 MUZIK INSTRUMENTAL  Memberi respon  Warna ton ARAS 1 (a) Membanding beza konsep muzik dengan betul bagi dua karya muzik instrumental yang ARAS 2 Membanding beza konsep muzik dengan betul bagi tiga karya muzik ARAS 3 Membanding beza konsep muzik dengan betul bagi empat buah atau lebih karya muzik a)Melukis. Pernafasan . tertinggi dan terendah daripada sekumpulan bunyi yang diperdengar dengan betul. Hasil Pembelajaran ARAS 2 Mempraktikkan teknik bermain rekoder yang dipelajari dengan betul semasa bermain rekoder dengan bimbingan guru. tertinggi dan terendah. Membuat gerakan berdasarkan aras pic yang dimainkan. melakar.2 MELODI 1. Cadangan Aktiviti / Catatan Tunjuk cara dan latihan teknik. Penjarian. Penghasilan ton . Tertinggi . ARAS 1 (a) Menunjukkan teknik yang betul semasa bermain rekoder. catatan rasa dan fikiran. b)Menginterpretasi . tengah.3. rendah. pantun.1 Pic  Aras pic – Tinggi .2. Cadangan Aktiviti / Catatan Mendengar..Rancangan Tahunan Pendidikan Muzik_Tahun 5_SKKS 2012 Minggu Aspek Aspek 2 PENGALAMAN MUZIKAL Item PERMAINAN ALAT PERKUSI 2. Penglidahan . Tengah . Embouchure . 21 Aspek 4 PENGHARGAAN ESTETIK 4. menulis refleksi. 20 (a) Mengenal pasti pic tinggi.2 Memainkan alat perkusi  Aplikasi teknik – Postur . rendah. Rendah . membunyikan dan memainkan pic tinggi. Mengecam aras pic dalam siri bunyi yang dimainkan.

2 Bermain Rekoder Secara Muzikal (a) Kemahiran bermain dan membaca notasi ARAS 1 Latihan penjarian tanpa dan dengan tiupan. melompat. Bertangga ARAS 1 (b) Mengecam pergerakan pic dengan betul berdasarkan notnot yang diperdengar. instrumental yang diperdengar.3 PERMAINAN ALAT PERKUSI 2. D’ (a)Memainkan not-not berkaitan dengan penjarian yang betul. c)Mengklasifikasikan warna ton alat muzik. membunyikan. F. F#.Not C tengah. mendatar dan bertangga. B. d)Menyediakan folio tentang aktiviti muzik instrumental.Rancangan Tahunan Pendidikan Muzik_Tahun 5_SKKS 2012 Minggu Aspek Item   Tekstur Tempo diperdengar.4 1. 22 Aspek 1 PERSEPSI ESTETIK -Pengetahuan Dan Kefahaman Bahasa Muzik 1. Cadangan Aktiviti / Catatan muzik yang didengari dalam bentuk grafik. 23 Aspek 2 PENGALAMAN MUZIKAL 2. .3. D.1  MELODI Pic Pergerakan pic –Melompat . memainkan pic menurun menaik. Membaca notasi . Mendengar. ARAS 2 Mengecam pergerakan pic dengan betul berdasarkan keratan lagu yang diperdengar. C’. ARAS 3 Menyatakan perbezaan pergerakan pic dalam kumpulankumpulan bunyi yang diperdengar dengan betul. E. mengecam. Membuat gerakan menunjukkan pergerakan pic yang dimainkan. Latihan meniup dengan tumpuan kepada teknik pernafasan dan penglidahan. G. Bb . A.2. Mendatar . Hasil Pembelajaran instrumental yang diperdengar.

ARAS 2 Memainkan lagu sepanjang lapan bar yang pelbagai corak irama dalam pelbagai meter dengan lancar dan betul. D  Irama .4 secara solo dan berkumpulan.3 PERMAINAN ALAT PERKUSI 2. E. ARAS 3 Memainkan lagu melebihi lapan bar yang pelbagai corak irama dalam pelbagai meter dengan lancar. Memainkan lagu atau keratan lagu mengikut skor. F#. D.Rancangan Tahunan Pendidikan Muzik_Tahun 5_SKKS 2012 Minggu Aspek Item Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti / Catatan 24 Aspek 2 PENGALAMAN MUZIKAL 2. Membaca dan memainkan pelbagai jenis lagu dalam meter 2 4 3 4. betul dan berekspresi. A.corak irama ARAS 1 (b) Memainkan lagu sepanjang lapan bar yang pelbagai corak irama dalam pelbagai meter dengan betul.3. 3 . 4 4 4 4 . G. B. C’.meter 2 .4.2 Bermain Rekoder Secara Muzikal (b) Memainkan rekoder bagi mengiringi nyanyian atau muzik instrumental  Melodi yang mengandungi pic C tengah. . F.

Memainkan rekoder untuk mengiringi nyanyian atau muzik instrumental. ARAS 2 Mengiringi lagu dengan melodi kaunter yang pendek dengan lancar dan betul mengikut skor.Rancangan Tahunan Pendidikan Muzik_Tahun 5_SKKS 2012 Minggu Aspek  Item Ekspresi dinamik Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti / Catatan 25 Aspek 1 PERSEPSI ESTETIK -Pengetahuan Dan Kefahaman Bahasa Muzik 1.2. ARAS 3 Mengiringi lagu dengan melodi kaunter dengan lancar dan betul mengikut skor atau tanpa skor. ARAS 3 Menyatakan perbezaan pergerakan pic dalam kumpulankumpulan bunyi yang diperdengar dengan betul. Mendatar . mengecam.4 MELODI ARAS 1 (b) Mengecam pergerakan pic dengan betul berdasarkan notnot yang diperdengar. Bertangga Mendengar. ARAS 2 Mengecam pergerakan pic dengan betul berdasarkan keratan lagu yang diperdengar.1 Pic  Pergerakan pic –Melompat .3 PERMAINAN ALAT PERKUSI 2.2 Bermain Rekoder Secara Muzikal ARAS 1 Mengiringi lagu dengan melodi kaunter yang pendek dengan betul mengikut skor dengan bimbingan guru. melompat. Membuat gerakan menunjukkan pergerakan pic yang dimainkan. 1.3. mendatar dan bertangga. (b) Memainkan rekoder bagi mengiringi nyanyian atau muzik instrumental   Harmoni melodi kaunter . membunyikan. Latihan memainkan melodi kaunter frasa demi frasa. memainkan pic menurun menaik. Menggabungkan permainan melodi kaunter dengan melodi. 26 Aspek 2 PENGALAMAN MUZIKAL 2.

do .Inang Cina (a) Mengenal pasti kehadiran lapisan suara dalam muzik nyanyian dengan betul. mi. 28 Aspek 3 EKSPRESI KREATIF 3. mi la. Nyanyian solfa mengikut urutan Kodaly:    la.2 MELODI 1. menyanyikan dan memainkan pelbagai muzik nyanyian dan instrumental secara solo dan berkumpulan. re la. so.2 Harmoni  Dron Lapisan suara ARAS 1 Hasil Pembelajaran ARAS 2 Mengecam jenis-jenis lapisan suara dalam muzik nyanyian dengan betul. Cadangan Aktiviti / Catatan Mendengar. Mendengar dan menyanyikan dron dan lagu secara berkumpulan. ARAS 3 Membanding bezakan jenis-jenis lapisan suara dalam muzik nyanyian dengan penyataan yang sesuai. so. so. mi. Menyanyikan lagu dan memainkan ostinato melodi berasaskan skel pentatonik dengan alat muzik seperti glockenspiel atau rekoder.Melodi ARAS 1 (a) Mengimprovisa si satu melodi yang muzikal menggunakan pic yang ditetapkan dengan ARAS 2 Mengimprovisa si dua melodi yang muzikal menggunakan pic yang ditetapkan dengan bimbingan ARAS 3 Mengimprovisasi lebih daripada dua melodi yang muzikal menggunakan pic yang ditetapkan dengan bimbingan guru.2 IMPROVISASI . re. Contoh lagu:  Jambatan Tamparuli  .Rancangan Tahunan Pendidikan Muzik_Tahun 5_SKKS 2012 Minggu 27 Aspek Aspek 1 PERSEPSI ESTETIK -Pengetahuan Dan Kefahaman Bahasa Muzik Item 1.2.

Rancangan Tahunan Pendidikan Muzik_Tahun 5_SKKS 2012 Minggu Aspek Item bimbingan guru. 1. ARAS 2 Mengawal kesepaduan. ARAS 3 Mengawal kesepaduan. Cadangan Aktiviti / Catatan 29 Aspek 1 PERSEPSI ESTETIK -Pengetahuan Dan Kefahaman Bahasa Muzik 1.2 Harmoni  – Melodi Lapisan suara Ostinato Mendengar. Menyanyikan pelbagai jenis lagu . Mendengar dan menyanyikan dron dan lagu secara berkumpulan. ARAS 1 (a) Mengawal kesepaduan.2 MELODI ARAS 1 (a) Mengenal pasti kehadiran lapisan suara dalam muzik nyanyian dengan betul. Menyanyikan lagu dan memainkan ostinato melodi berasaskan skel pentatonik dengan alat muzik seperti glockenspiel atau rekoder. Contoh lagu:  Jambatan Tamparuli  Inang Cina 30 Aspek 2 PENGALAMAN MUZIKAL 2. ARAS 2 Mengecam jenis-jenis lapisan suara dalam muzik nyanyian dengan betul.4 Kriteria Persembahan  Kesepaduan . menyanyikan dan memainkan pelbagai muzik nyanyian dan instrumental secara solo dan berkumpulan. ARAS 3 Membanding bezakan jenis-jenis lapisan suara dalam muzik nyanyian dengan penyataan yang sesuai.2. Hasil Pembelajaran guru.

Cadangan Aktiviti / Catatan secara berkumpulan.3 REKA CIPTA  Pengalaman Kreatif .Rancangan Tahunan Pendidikan Muzik_Tahun 5_SKKS 2012 Minggu Aspek   Item Keseimbangan .mereka cipta ostinato irama ARAS 1 (a) Membina satu ostinato irama yang sesuai untuk mengiringi sebuah lagu menggunakan nilai not dan tanda rehat yang ditetapkan. Memainkan ostinato irama dengan alat perkusi untuk mengiringi lagu. ARAS 2 Membina dua ostinato irama untuk mengiringi dua buah lagu yang berlainan meter dan tempo menggunakan nilai not dan tanda rehat yang ditetapkan. menyanyikan dan . 31 Aspek 3 EKSPRESI KREATIF 3. 32 Aspek 1 1. Hasil Pembelajaran keseimbangan dan koordinasi suara dan bunyi dengan baik semasa persembahan muzik nyanyian dan instrumentalden gan bimbingan guru.2 MELODI ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3 Mendengar. Koordinasi . Memainkan alat muzik dengan pelbagai jenis lagu secara berkumpulan. ARAS 3 Membina lebih daripada dua ostinato irama untuk mengiringi lagu-lagu yang berlainan meter dan berlainan tempo menggunakan nilai not dan tanda rehat yang ditetapkan. keseimbangan dan koordinasi suara dan bunyi dengan baik dan konsisten ketika persembahan muzik nyanyian dan istrumental. keseimbangan dan koordinasi suara dan bunyi dengan baik ketika persembahan muzik nyanyian dan instrumental.

Memberi deskripsi tekstur lagu yang diperdengar. ARAS 3 Menyatakan ciriciri frasa lagu yang diperdengar dengan penyataan yang sesuai. ARAS 2 Membanding beza frasafrasa dalam lagu yang diperdengar dengan betul. dimainkan atau diperdengar.Rancangan Tahunan Pendidikan Muzik_Tahun 5_SKKS 2012 Minggu Aspek PERSEPSI ESTETIK -Pengetahuan Dan Kefahaman Bahasa Muzik Item 1. Memainkan rekoder mengikut frasa. 34 Aspek 1 PERSEPSI ESTETIK -Pengetahuan Dan Kefahaman Bahasa Muzik 1. Ciri-ciri frasa:    bilangan bar melodi yang berulang corak yang berulang . Menyatakan perbezaan tekstur dalam muzik nyanyian dan muzik instrumental dengan deskripsi yang betul.2. Menyatakan dengan betul jenis tekstur muzik nyanyian dan muzik instrumental yang diperdengar. Mendengar dan menyanyikan pelbagai jenis lagu.2.3 Tekstur  Deskripsi tekstur Tebal . Cadangan Aktiviti / Catatan memainkan pelbagai muzik nyanyian dan instrumental secara solo dan berkumpulan. Membuat gerakan kreatif berdasarkan unit-unit frasa dalam lagu yang dinyanyikan. Nipis Hasil Pembelajaran (a) Mengenal pasti tekstur muzik nyanyian dan muzik instrumental yang diperdengar dengan betul.2 MELODI 1.4 Bentuk  Frasa ARAS 1 (a) Mengenal pasti frasa dalam lagu yang diperdengar dengan betul.

ARAS 2 Mengecam jenis struktur lagu dengan betul berdasarkan empat buah lagu yang diperdengar. ARAS 3 Mengecam jenis struktur lagu dengan betul berdasarkan enam buah lagu yang diperdengar.4 Bentuk  Struktur – AB . Membuat reflekssi tentang lagu-lagu yang didengari.1  NYANYIAN Memberi respon . lakaran grafik. Memberi respon secara gerakan. Mengecam lagu AB dan ABA. Membanding beza seksyen-seksyen dalam lagu.Tempo . memainkan dan lagu-lagu berbentuk AB dan ABA.Bentuk ARAS 1 (a) Membanding beza konsep muzik dengan betul bagi dua buah lagu yang diperdengar.Rancangan Tahunan Pendidikan Muzik_Tahun 5_SKKS 2012 Minggu Aspek Item Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti / Catatan  kontur ARAS 3 Membanding beza konsep muzik dengan betul bagi empat buah lagu atau lebih yang diperdengar. Menandakan seksyenseksyen dalam lagu.Tekstur . menyanyi. . Mendengar .2 MELODI 1. Menyatakan ciri-ciri bentuk lagu yang diperdengar. ARAS 2 Membanding beza konsep muzik dengan betul bagi tiga buah lagu yang diperdengar. 35 Aspek 3 PENGHARGAAN ESTETIK 4. ABA ARAS 1 (a) Mengecam jenis struktur lagu dengan betul berdasarkan tiga buah lagu yang diperdengar. 36 Aspek 1 PERSEPSI ESTETIK -Pengetahuan Dan Kefahaman Bahasa Muzik 1. bertulis.2.

Memainkan dinamik dengan alat perkusi . Mengecam lagu AB dan ABA. Beransur kuat Membuat lakuan kreatif bagi menunjukkan dinamik dalam lagu yang didengari.Tekstur .1  NYANYIAN Memberi respon . ARAS 2 Membanding beza konsep muzik dengan betul bagi tiga buah lagu yang diperdengar. Kuat . Menyatakan ciri-ciri bentuk lagu yang diperdengar.3. dinyanyikan dan dimainkan. 38 Aspek 1 PERSEPSI ESTETIK -Pengetahuan dan Kefahaman Bahasa Muzik 1. Memberi respon secara gerakan. ARAS 3 Menyatakan perbezaan dinamik dalam lagu-lagu yang diperdengar dengan penyataan yang sesuai. ARAS 2 Menandakan dinamik dengan betul pada skor lagu seperti yang diperdengar.Rancangan Tahunan Pendidikan Muzik_Tahun 5_SKKS 2012 Minggu Aspek Item Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti / Catatan 37 Aspek 3 PENGHARGAAN ESTETIK 4.3 EKSPRESI ARAS 1 (a) Menyatakan jenis dinamik pada lagu-lagu yang diperdengar dengan betul. lakaran grafik.1 Dinamik  Lembut . Membuat reflekssi tentang lagu-lagu yang didengari. ARAS 3 Membanding beza konsep muzik dengan betul bagi empat buah lagu atau lebih yang diperdengar.Bentuk ARAS 1 (a) Membanding beza konsep muzik dengan betul bagi dua buah lagu yang diperdengar. bertulis. Beransur lembut . 1.

2 Mud Riang . menulis refleksi. Sedih . catatan rasa dan fikiran. Mendengar lagu dan menuliskan lambang dinamik pada senikata dan skor lagu yang mudah secara berpandu. ARAS 1 (a) Menyatakan jenis mud empat ARAS 2 Menyatakan jenis mud enam buah ARAS 3 Menyatakan jenis mud lapan buah lagu Mendengar dan menyanyikan pelbagai jenis lagu.Rentak . ARAS 3 Membanding beza konsep muzik dengan betul bagi empat buah atau lebih karya muzik instrumental yang diperdengar.3 EKSPRESI 1. Membuat lakuan .Tempo . 40 Aspek 2 PERSEPSI ESTETIK 1. melakar.Dinamik ARAS 1 (a) Membanding beza konsep muzik dengan betul bagi dua karya muzik instrumental yang diperdengar. Bersemangat .2 MUZIK INSTRUMENTAL  Memberi respon . 39 Aspek 3 PENGHARGAAN ESTETIK 4. pantun. Mengklasifikasikan warna ton alat muzik.Rancangan Tahunan Pendidikan Muzik_Tahun 5_SKKS 2012 Minggu Aspek Item Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti / Catatan dan rekoder.3. Menyediakan folio tentang aktiviti muzik instrumental. ARAS 2 Membanding beza konsep muzik dengan betul bagi tiga karya muzik instrumental yang diperdengar. Menginterpretasi muzik yang didengari dalam bentuk grafik. Melukis.

Tekstur .Rancangan Tahunan Pendidikan Muzik_Tahun 5_SKKS 2012 Minggu Aspek -Pengetahuan Dan Kefahaman Bahasa Muzik Item Cemas . 41 Aspek 3 PENGHARGAAN ESTETIK 4. Takut . pantun. ARAS 3 Membanding beza konsep muzik dengan betul bagi empat buah atau lebih karya muzik instrumental yang diperdengar.2 Tanda Isyarat dan Istilah  piano . membuat latihan menulis tanda-tanda isyarat. ARAS 1 (a) Menyebut tanda isyarat dan istilah muzik.Warna ton . melakar. Menyebut istilah yang diberi. Cadangan Aktiviti / Catatan kreatif bagi menunjukkan mud dalam lagu yang didengari. Melukis. Tenang Hasil Pembelajaran buah lagu yang diperdengar dengan betul. dengan betul. Mengklasifikasikan warna ton alat muzik. forte . dengan betul. Menyediakan folio tentang aktiviti muzik instrumental. Menyatakan .4. catatan rasa dan fikiran. andante . menyalin. ARAS 3 Menganalisis skor muzik dengan betul secara berpandu. dinyanyikan dan dimainkan. ARAS 2 Mengenal pasti tanda isyarat dan istilah dalam skor muzik.2  INSTRUMENTAL Memberi respon . allegro . Menginterpretasi muzik yang didengari dalam bentuk grafik. menulis refleksi. ARAS 2 Membanding beza konsep muzik dengan betul bagi tiga karya muzik instrumental yang diperdengar. yang diperdengar dengan betul. 42 Aspek 1 PERSEPSI ESTETIK -Pengetahuan Dan Kefahaman Bahasa Muzik 1. staccato . legato . lagu yang diperdengar dengan betul.Dinamik ARAS 1 (a) Membanding beza konsep muzik dengan betul bagi dua karya muzik instrumental yang diperdengar. Mengecam.4 SISTEM NOTASI 1.

ARAS 2 Membanding beza fungsi muzik dan konsep muzik dengan betul bagi dua buah lagu masyarakat Malaysia yang diperdengar. Memadankan istilah dengan maksud yang diberi. Kaitan .tanda isyarat 43 Aspek 3 PENGHARGAAN ESTETIK MUZIK MASYARAKAT MALAYSIA  Meneliti . Garis tamat .frasa .dinamik .Fungsi ARAS 1 (b) Mengenal pasti fungsi muzik dan konsep muzik dengan betul bagi lagu masyarakat Malaysia yang diperdengar.jenis not . Garis bar .tempo . fermata/pause .Rancangan Tahunan Pendidikan Muzik_Tahun 5_SKKS 2012 Minggu Aspek Item Frasa . Menganalisis skor dengan memberi fokus kepada: . Klef trebel Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti / Catatan maksud istilah. ARAS 3 Membanding beza fungsi muzik dan konsep muzik dengan betul bagi tiga buah atau lebih lagu masyarakat Malaysia yang diperdengar. Harkat . Fungsi lagu seperti Perayaan Upacara Tarian Membuat refleksi tentang muzik masyarakat Malaysia.bilangan bar . Tanda kromat .  jenis lagu  pakaian  alat muzik Contoh lagu Muzik Kuda Kepang . Menyediakan folio tentang aktiviti muzik masyarakat Malaysia. Baluk .

Rancangan Tahunan Pendidikan Muzik_Tahun 5_SKKS 2012 Minggu Aspek Item Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti / Catatan Muzik Dikir Barat Muzik Dongdang Sayang Muzik Caklempong Muzik Tarian Singa Muzik Nobat .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->