Professional Documents
Culture Documents
NUMERASI
MODUL MURID ASAS 3
(JILID I)
NAMA: TAHUN: SEKOLAH:
NKRA
LINUS
NUMERASI
MODUL MURID ASAS 3
JILID 1
Terbitan
2012
i
Cetakan Pertama 2011 Cetakan Kedua 2012 Kementerian Pelajaran Malaysia Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.
Dicetak oleh:
ii
PENGENALAN National Key Result Areas (NKRAs) Kementerian Pelajaran Malaysia telah menyasarkan bahawa semua murid berkeupayaan untuk menguasai literasi dan numerasi kecuali murid berkeperluan khas selepas tiga tahun mengikuti pendidikan di sekolah rendah. Kementerian Pelajaran Malaysia menyedari bahawa masih ada murid sekolah rendah yang belum menguasai literasi dan numerasi. Ketidakupayaan murid untuk menguasai literasi dan numerasi mungkin disebabkan mereka kurang peluang dan tiada pendedahan untuk menguasai kemahiran tersebut sebelum mengikuti pendidikan formal. Oleh sebab itu, Kementerian Pelajaran Malaysia merancang untuk mengatasi masalah tersebut melalui program Literasi dan Numerasi (LINUS). Dalam melaksanakan program ini, Kementerian Pelajaran Malaysia telah menghasilkan modul pengajaran dan pembelajaran berasaskan beberapa konsep untuk membolehkan murid menguasai literasi dan numerasi. Konsep yang diambil kira ialah pendekatan literasi dan numerasi secara pembelajaran masteri, ansur maju, didik hibur dan penggabungjalinan. Konsep tersebut dizahirkan dalam modul pengajaran dan pembelajaran. Modul ini dihasilkan untuk membantu guru melaksanakannya bagi membolehkan murid menguasai literasi dan numerasi. Modul ini memuatkan beberapa maklumat berhubung dengan senarai kemahiran yang perlu diajar serta cadangan aktiviti dan latihan. Modul ini boleh diguna pakai sebagai pencetus idea. Namun begitu, guru juga boleh mengubah suai dan mengembangkan lagi aktiviti dan latihan yang dicadangkan. Kementerian Pelajaran Malaysia merakamkan penghargaan dan terima kasih kepada guru, pensyarah institusi pendidikan guru dan wakil bahagian di Kementerian Pelajaran Malaysia yang turut menyumbangkan idea dan kepakaran untuk menghasilkan modul ini.
iii
Kandungan Kemahiran Numerasi Asas 3 1. Nombor bulat hingga 1000 2. Tambah dalam lingkungan 1000 3. Tolak dalam lingkungan 1000 4. Darab 5. Bahagi 6. Wang hingga RM1000 7. Masa dan waktu 8. Ukuran panjang 9. Jisim 10. Isi padu cecair
iv
UNIT
TAJUK
CATATAN
1 1.1
NOMBOR BULAT HINGGA 1000 Menyebut nombor hingga 1000. Mengenal pasti angka hingga 1000. Membilang hingga 1000 objek dengan membuat kumpulan seratus-seratus dan sepuluh-sepuluh. Menulis angka hingga 1000. Membaca nombor dalam perkataan hingga 1000. Menulis nombor dalam perkataan hingga 1000. Mengenal pasti nilai tempat dan nilai digit bagi nombor hingga 1000. Menyusun nombor hingga 1000: a) membilang satu-satu secara tertib menaik dan tertib menurun b) membilang dua-dua secara tertib menaik dan tertib menurun 24 27 30 34 40 1
1.2
1.3
12
1.4
18
1.5
c) membilang lima-lima secara tertib menaik dan tertib menurun d) membilang sepuluh-sepuluh secara tertib menaik dan tertib menurun e) membilang seratus-seratus secara tertib menaik dan tertib menurun Membandingkan dua nombor dan menyatakan yang mana lebih atau kurang. Meletakkan nombor mengikut urutan pada garis nombor. Menganggarkan kuantiti objek hingga 1000. Membundarkan sebarang nombor dalam linkungan 1000 kepada puluh yang terdekat.
1.6
42
1.7 1.8
49 50
UNIT
TAJUK
MUKA SURAT
CATATAN
2 2.1 2.2 2.3 2.4 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 4
TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1000 Menambah hingga tiga nombor tanpa mengumpul semula yang melibatkan nombor hingga tiga digit. Menambah dua nombor hingga nombor tiga digit, dengan mengumpul semula. Menambah tiga nombor hingga nombor tiga digit, dengan mengumpul semula. Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi tambah dalam situasi harian. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1000 Menolak dua nombor hingga nombor tiga digit, tanpa mengumpul semula. Menolak dua nombor hingga nombor tiga digit, dengan mengumpul semula. Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga nombor tiga digit, tanpa mengumpul semula Menolak tiga nombor hingga nombor tiga digit, dengan mengumpul semula. Mengenal operasi tolak sebagai songsangan operasi tambah. Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi tolak dalam situasi harian. DARAB Membina dan menyebut kumpulan sama banyak menggunakan: a) bahan konkrit b) gambar c) garis nombor Menulis ayat matematik tambah berulang: a) tiga-tiga b) enam-enam c) tujuh-tujuh d) lapan-lapan e) sembilan-sembilan
vi
53 59 63 69
71 76 81 85 90 94
4.1
97
4.2
107
UNIT 4
MUKA SURAT
BBM
Menulis ayat matematik darab apabila diberi kumpulan tiga-tiga, enam-enam, tujuh-tujuh, lapan-lapan dan sembilan-sembilan berbantukan: a) objek 4.3 b) gambar c) garis nombor yang sama banyak. 4.4 Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab yang diberi dengan mengubah susunan nombor yang didarabkan. 128 113
Membina sifir 3, 6, 7, 8, 9, 100 dan 1000 dengan berpandukan: 4.5 a) objek konkrit b) gambar c) garis nombor 4.6 Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifir 3, 6, 7, 8, 9, 100 dan 1000. 141 131
Menyatakan secara spontan sifir 3, 6, 7, 8, 9, 100 dan 1000 mengikut: a) tertib menaik 4.7 b) rawak c) salah satu daripada dua nombor yang didarab untuk memberi hasil darab tertentu. Menggunakan sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, seratus dan seribu bagi: a) mereka cipta cerita berdasarkan ayat matematik darab yang diberi. b) menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban dua nombor. 147 150 152
4.8
154
vii
UNIT 5 BAHAGI
TAJUK
MUKA SURAT
BBM
Mengkelaskan kepada kumpulan tiga-tiga, enam-enam, tujuh-tujuh, lapan-lapan dan sembilan-sembilan dengan menyatakan kumpulan yang diperoleh dengan menggunakan: 5.1 a) objek b) gambar c) garis nombor Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti: a) pengumpulan 5.2 b) pengongsian c) tolak berturut-turut d) songsangan operasi darab 169 171 175 180 155
Membina ayat matematik yang melibatkan pembahagian dengan 3, 6, 7, 8 dan 9 berpandukan: 5.3 a) objek konkrit b) gambar c) garis nombor 5.4 Melengkapkan ayat matematik bahagi yang melibatkan sifir 3, 6, 7, 8, 9, 100 dan 1000. 191 186
Menyatakan secara spontan pembahagian dengan 3, 6, 7, 8, 9, 100 dan 1000 mengikut: a) tertib menaik 5.5 b) rawak c) salah satu daripada dua nombor yang dibahagi untuk memberi hasil bahagi tertentu dalam pembahagian apabila disoal. a) mereka cipta cerita berdasarkan ayat matematik bahagi yang diberi. b) menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pembahagian dua nombor.
viii
215
UNIT I
A. Sebutkan nombornya.
I68
302
559
296
623
444
9II
1
800
UNIT I
B.
Padankan. Contoh:
25I
360
949
25I 808
949 700
360 567
700 0
567 0
808 0
UNIT I
A.
2.
UNIT I
3.
50I 5II 52I 53I 54I 55I 56I 57I 58I 59I 70I 7II 72I 73I 74I 75I 76I 77I 78I 79I 90I 9II 92I 93I 94I 95I 96I 97I 98I 99I
502 5I2 522 532 542 552 562 572 582 592 702 7I2 722 732 742 752 762 772 782 792 902 9I2 922 932 942 952 962 972 982 992
503 5I3 523 533 543 553 563 573 583 593 703 7I3 723 733 743 753 763 773 783 793 903 9I3 923 933 943 953 963 973 983 993
504 5I4 524 534 544 554 564 574 584 594 704 7I4 724 734 744 754 764 774 784 794 904 9I4 924 934 944 954 964 974 984 994
505 5I5 525 535 545 555 565 575 585 595 705 7I5 725 735 745 755 765 775 785 795 905 9I5 925 935 945 955 965 975 985 995
506 5I6 526 536 546 556 566 576 586 596 706 7I6 726 736 746 756 766 776 786 796 906 9I6 926 936 946 956 966 976 986 996
507 5I7 527 537 547 557 567 577 587 597 707 7I7 727 737 747 757 767 777 787 797 907 9I7 927 937 947 957 967 977 987 997
508 5I8 528 538 548 558 568 578 588 598 708 7I8 728 738 748 758 768 778 788 798 908 9I8 928 938 948 958 968 978 988 998
509 5I9 529 539 549 559 569 579 589 599 709 7I9 729 739 749 759 769 779 789 799 909 9I9 929 939 949 959 969 979 989 999
5I0 520 530 540 550 560 570 580 590 600 7I0 720 730 740 750 760 770 780 790 800 9I0 920 930 940 950 960 970 980 990 I000
4.
5.
UNIT I
B.
I.
2I0 240
2.
360 330
3.
560 650
UNIT I
4.
360 230
5.
380 480
6.
730 7I0
UNIT I
C.
I00 I0
II0
I.
2.
UNIT I
3.
4.
UNIT I
5.
6.
UNIT I
D.
Gambarajah
340
10
UNIT I
Nombor
Gambarajah
11
UNIT I
Nombor
Gambarajah
12
UNIT I
289 289 290 290 299 299 300 300 30I 30I 358 358 4I0 4I0
13
UNIT I
56I
56I
680 680 779 779 840 840 88I 88I 9I9 9I9 930 930 997 997 999 999 I000 I000
14
UNIT I
B. Padankan. Contoh:
682
I.
2.
Lapan ratus sembilan puluh Enam ratus lapan puluh dua Dua ratus empat puluh tiga
3.
4.
5.
6.
UNIT I
C.
I63
16
UNIT I
D.
245
I.
2.
3.
4.
5.
6.
UNIT I
3
I. ribu
3
sa
puluh
ratus puluh
4
2. ribu
6 2 7
3
sa
ratus puluh
8
3. ribu
2
sa
ratus puluh
2
4. ribu
4
sa
ratus puluh
9
5. ribu
5 0
2
sa
ratus puluh
18
UNIT I
2
I. ribu
3
sa
ratus puluh
5
2. ribu
3
sa
60
ratus puluh
9
3. ribu
5
sa
200
ratus puluh
I
4. ribu
4
sa
40
ratus puluh
3
5. ribu
2
sa
ratus puluh
300
19
UNIT I
C.
Warnakan nilai digit yang betul berdasarkan angka yang telah digariskan. Contoh:
463
60
600
I.
794
70
700
2.
579
90
3.
342
30 0
300
4.
754
50
500
20
UNIT I
D.
Lengkapkan. Contoh:
476 =
=
ratus
7 6
puluh
sa
400 + 70
I.
533
ratus
puluh
sa
500
30
2.
657
ratus
puluh
sa
50 + 7
21
UNIT I
3.
980
= =
+8
+0
900 + 80 +
4.
543
= =
5 500 +
+ 4 +3
+3
5.
8I0 = 8 = 800 +
+ I + 0
+0
6.
472 = 4 =
+7 + 70 + 2
+2
22
UNIT I
563
I. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
500
ratus
23
UNIT I
A.
I2I
I22
I23
I24
I25
I.
978
979
980
98I
2.
430
432
433
434
3.
862
864
865
866
4.
684
685
687
688
5.
504
505
24
506 6
507
UNIT I
887
886
885
884
883
I.
433
43I
430
429
2.
348
347
346
345
3.
288
287
285
284
4.
652
65I
649
648
5.
706
705
704
702
25
UNIT I
C. Lengkapkan. Contoh:
32I
320
3I9
3I8
3I7
I.
486
484
2.
675
677
3.
992
99I
4.
569
568
5.
732
730
26
UNIT I
450
I.
452
454
456
458
308
3I0
3I2
3I4
2.
52I
525
527
529
3.
742
746
748
750
4.
255
257
26I
263
5.
I3I
I33
27
I35
I37
UNIT I
B. Susun nombor mengikut tertib nombor menurun dengan membilang dua-dua. Contoh:
I43
I.
I4I
I39
I37
I35
328
326
324
322
2.
457
453
45I
449
3.
295
293
289
287
4.
698
696
694
692
5.
569
565
563
56I
28
UNIT I
C. Susun nombor secara membilang dua-dua mengikut tertib menaik dan menurun. Contoh:
488
I.
486
484
482
480
376
374
2.
884
880
878
3.
524
526
4.
930
932
934
5.
364
366
29
372
UNIT I
700, 705
I.
2II, 2I6
2.
I25, I30
454, 459
3.
677, 682
22I, 226
4.
5.
30
UNIT I
B.
6I7, 6I2
I.
230, 225
2.
447, 442
679, 674
3.
558, 553
607, 602
4.
5.
31
UNIT I
C.
Tuliskan jawapan berdasarkan penyataan di bawah. Contoh: Menulis secara tertib menaik.
352
367
362
372
357
352
357
362
367
372
I.
7I5
735
720
730
725
2.
223
233
243
228
238
32
UNIT I
3.
649
639
654
634
644
4.
802
8I7
822
807
8I2
5.
563
558
548
553
543
6.
563
558
548
553
543
33
UNIT I
A.
357
367
377
I.
43I
45I
2.
222
232
252
3.
I80
I90
200
4.
554
564
574
5.
648
658
668
34
UNIT I
B.
254
244
234
224
I.
467
457
2.
I58
I38
3.
545
535
4.
770
760
35
UNIT I
C.
Lengkapkan nombor mengikut tertib menaik dan menurun dengan membilang sepuluh-sepuluh. Contoh:
24I
23I
22I
2II
I.
402
422
2.
530
550
3.
644
624
4.
II5
I35
5.
276
256
36
UNIT I
3I6 356
I. Tertib menaik
336 346
326
959 999
37
UNIT I
3. Tertib menaik
525 535
840 8I0
820 830
850
4. Tertib menurun
38
UNIT I
5. Tertib menaik
6. Tertib menurun
39
UNIT I
A.
Tandakan ( ) pada nombor yang mengikut urutan menaik secara membilang seratus-seratus. Contoh:
5I8
6I8
7I8
8I8
9I8
I.
3I6
4I6
5I6
6I6
7I6
2.
247
447
647
347
547
3.
550
650
750
850
950
4.
228
328
428
528
628
5.
34I
24I
44I
40
54I
III
UNIT I
B. Lengkapkan turutan nombor berikut secara tertib menaik dan menurun. Contoh:
788
I. 1
688
588
488
4I5
2.
688 5I5
588
488
327 688
3.
427 588
488
688
4.
588 670
488 570
668
688
588
368 488 8
41
UNIT I
A.
300
200
I.
2.
879
900
4I0
5I0
3.
689
698
4.
825
852
5.
974
973
6.
304
403
7.
986
869
8.
702
720
42
UNIT I
B.
200
300
I.
2.
900
879
5I0
4I0
3.
698
689
4.
852
825
5.
973
974
6.
403
304
7.
869
968
8.
720
702
43
UNIT I
C. Warnakan nombor kecil dengan warna kuning dan nombor besar dengan warna merah. Contoh: I.
220
230
375
385
2.
3.
252
225
955
960
4.
5.
652
625
478
468
6.
7.
5I8
5I7
909
990
44
UNIT I
330
350
I. 42l
32l
2. l27
l25
3. 560
580
258
UNIT I
520
lebih daripada
5I0
I.
540
______________________
550
2.
560
______________________
570
3.
580
______________________
530
4.
530
______________________
560
5.
590
______________________
550
6.
5I0
_______________________
540
46
UNIT I
F.
600
I.
640
620 690
660 630
650 680
670
6I0
700
2.
780
670
750
670
740
670
770
670
730
670
760
670
720
670
790
670
7I0
800
47
UNIT I
3.
330
390 370
340 320
360 350
380
3I0
400
4.
880
850 840
860 890
830 820
870
8I0
900
5.
920
940 960
950 980
970 990
930
9I0
48
I000
UNIT I
A.
Anggarkan kuantiti objek dalam setiap gambar. Warnakan pilihan jawapan yang betul. Contoh:
I5
II5
I.
65
809
2.
34
I56
3.
25
4.
I00
999
49
UNIT I
A.
Warnakan nombor yang telah dibundarkan kepada puluh yang terdekat. Contoh:
I73
I.
I70
I80
54 7 69 4 3I 9 97 3
2.
3.
4.
5.
89 8
50
UNIT I
23I
530
I.
525
230
2.
40I
650
3.
654
460
4.
776
400
5.
455
51
780
UNIT I
Nombor Contoh:
273
I.
270
2.
3.
4.
5.
6.
52
UNIT 2
I. +
Ratus I I
Puluh 2 6
Sa I 3
2. +
Ratus 2 3
Puluh 2 I
Sa 2 4
3. +
Ratus 4 2
Puluh 4 3
Sa 2 5
53
UNIT 2
4. +
Ratus 3 5
Puluh 4 5
Sa 3 4
5. +
Ratus I 4
Puluh 2 5
Sa 2 3
6.
Ratus 2 5 2
Puluh 2 4 I
Sa 3 2 I
7.
Ratus 3 1 4
Puluh 1 5 3
Sa 3 3 3
54
UNIT 2
I.
2I2 + 246 =
468
458
2.
3I3 + 232 =
545
555
3.
779
789
4.
578
568
5.
788
789
6.
999
989
55
UNIT 2
C. Tuliskan nombor yang betul dalam petak yang disediakan dan selesaikan hasil tambahnya.
Contoh:
Ratus
Puluh
Sa
I.
Ratus
Puluh
Sa
56
UNIT 2
2.
Ratus
Puluh
Sa
3.
Ratus
Puluh
Sa
57
UNIT 2
4.
Ratus
Puluh
Sa
5.
Ratus
Puluh
Sa
58
UNIT 2
I.
672 + I96 =
90I
2.
563 + I74 =
600
3.
269 + 247 =
868
4.
473 + I27 =
5I6
5.
795 + I35 =
737
59
UNIT 2
Sa
6 + I 7
2 3 6
7 7 4
I.
Ratus
Puluh
Sa
3 + I
6 2
8 5
2.
Ratus
Puluh
Sa
6 + I
4 3
7 5
60
UNIT 2
3.
Ratus
Puluh
Sa
3 + I
6 6
4 9
4.
Ratus
Puluh
Sa
4 + I
3 9
7 8
5.
Ratus
Puluh
Sa
6 + 2
4 8
6 5
6.
Ratus
Puluh
Sa
2 + 5
7 8
4 9
61
UNIT 2
347 + 504 =
I 5 7
4 7 I
8 0 8 3.
2. 208 + 485 =
527 + I90 =
4. 244 + 574 =
5. 476 + 228 =
62
UNIT 2
A.
Sa 9 3 4 6 Sa 4 5 2 Sa I 6 6 Sa 8 5 3
63
UNIT 2
4.
Ratus 6 I +
Puluh I 5 2
Sa I 8 4
5.
Ratus 4 I +
Puluh I 5 2
Sa 9 2 6
6.
Ratus 4 I +
Puluh 6 2 8
Sa 9 3 8
7.
Ratus 2 + 4
Puluh 9 5 4
Sa 9 2 4
64
UNIT 2
B.
I.
2I4 + 27 + 55 =
256
2.
636 + 34 + 22 =
498
3.
8II + 66 + I4 =
296
4.
445 + I5 + 38 =
I73
5.
54I + 22 + I7 =
692
6.
III + 33 + 29 =
580
65
UNIT 2
C.
Sa 8 3 2 3
+
2
3 2 I 7
I. Ratus Puluh Sa
66
UNIT 2
2. Ratus Puluh Sa
3. Ratus Puluh Sa
67
UNIT 2
4. Ratus Puluh Sa
5. Ratus Puluh Sa
68
UNIT 2
D.
Selesaikan.
Contoh: Upin ada 250 biji guli. Ipin pula ada I48 biji guli. Berapakah jumlah guli Upin dan Ipin? + 2 I 3 5 4 9 0 8 8
I.
Ada dua buah bakul berisi timun. Bakul pertama berisi 325 biji. Bakul kedua berisi 222 biji. Berapakah jumlah timun semuanya?
2.
Ada dua buah rak. Masingmasing tersusun I23 dan 24I buah buku. Berapakah jumlah bukubuku tersebut?
69
UNIT 2
3.
Amin menternak I63 ekor itik. Zaidi pula menternak 238 ekor itik. Berapakah jumlah itik mereka?
4.
Encik Lim menjual 4I8 batang pen pada bulan Mac dan 328 batang pen pada bulan April. Berapakah jumlah pen yang dijualnya?
5.
Sekolah A mempunyai seramai 360 orang murid. Sekolah B mempunyai seramai 348 orang murid dan Sekolah C mempunyai seramai 286 orang murid. Berapakah jumlah murid bagi ketiga-tiga sekolah tersebut?
70
UNIT 3
A.
2.
Ratus Puluh Sa 7 5 5 2 9 6
3.
Ratus Puluh Sa 9 6 3 0 5 2
4.
Ratus Puluh Sa 4 2 6 2 5 0
5.
Ratus Puluh Sa 6 5 8 4 7 7
71
UNIT 3
I.
842 22l =
l42
2.
9l7 205 =
38l
3.
693 3l2 =
244
4.
759 23l =
7l2
5.
564 320 =
243
6.
964 72l =
2l 528
72
UNIT 3
C.
3 4 2 I I 3 I. 667 324 =
798 472 = 2.
73
UNIT 3
3.
ratus
746 333 =
puluh sa
4.
544 l02 =
5.
389 l75 =
74
UNIT 3
6.
965 53l =
7.
779 l57 =
8.
895 270 =
75
UNIT 3
A.
Selesaikan. Contoh: Ra 2
Pu 3 2 0
2
Sa 7 9 8 2. .
l7
l l
I.
Ra 4
Pu 5 2
Sa 5 7
Ra 6 4
Pu 7 2
Sa 7 8
3. .
Ra 8 2
Pu 3 2
Sa 4 6
4. .
Ra 9 3
Pu 7 2
Sa 6 8
5. .
Ra 7 5
Pu 4 2
Sa 3 5
6. .
Ra 5 3
Pu 4 3
Sa l 4
76
UNIT 3
B.
Selesaikan. Contoh: 5 6 7 3 8 5 2 9
5 l7
I. 4 6 0 l l 2. 2 7 l
3. 2 9 6 4 7
5 9
4. 5 8 2 2 7 9 5. 8 3 7 7 0 8
6. 5 I 2 3 I 3
77
UNIT 3
687 4l9 =
l72
268
267
I.
275 l28 =
l57
l43
I47
2.
983 456 =
527
577
275
3.
536 2l8 =
342
348
3I8
4.
327 2I9 =
l08
l38
532
78
UNIT 3
5.
848 339 =
5ll
579
509
6.
754 346 =
4I8
408
48I
7.
467 I38 =
329
239
339
8.
553 3I6 =
273
323
237
79
UNIT 3
2 3
80
UNIT 3
A.
I32
II2
5I3
4I3
3.
232
332
6. 366 23 2 =
344
34I
81
UNIT 3
330
2.
223
3.
I2I
4.
523
6.
22I
82
UNIT 3
C.
Ra Pu Sa 7 4 8 3 2 I 4 2 7
I.
465 22 230 =
2.
468 24I I5 =
3.
83
UNIT 3
84
UNIT 3
A.
2.
680 34 24 =
622
662
3.
769 2I4 37 =
5I8
538
85
UNIT 3
5.
344
355
86
UNIT 3
B.
3I4
I.
434
2.
II4
3.
780 542 I5 =
I82
4.
8I6 360 22 =
I33
5.
476 27 3I6 =
5I2
6.
926 350 64 =
223
87
UNIT 3
I69 Ra Pu Sa 3 5 5 I 8 6 I 6 9
2 I4 I5
I.
2.
3.
88
UNIT 3
4.
5.
6.
7.
89
UNIT 3
A. Suaikan songsangan tambah dan tolak yang betul. Contoh: 300 + 200 = 500
I.
2.
90
UNIT 3
3.
91
UNIT 3
B. Lengkapkan jawapan di bawah. Contoh: 205 + 3I5 = 520 520 205 = 3I5 520 3I5 = 205
92
UNIT 3
93
UNIT 3
A. Selesaikan. Contoh: Ali mempunyai 325 biji guli. Dia memberi 80 biji guli kepada Aminah. Cari baki guli Ali. Jumlah = Aminah = 325 325 80 80 = guli guli 245 guli
2 12
325 80 245
Ali mempunyai 245 guli I. Sebuah kedai telah membuat 466 biji kek. Sebanyak 88 biji kek telah dijual. Berapa biji kek yang tinggal? Jumlah = Jual 466 = 88 466 kek 88 kek = kek biji. 466 88
94
UNIT 3
2. Bilangan murid di Sekolah Kebangsaan Aman ialah 975 orang. Jika bilangan murid lelaki ialah 525 orang, hitung bilangan murid perempuan. Jumlah = Lelaki = = orang. orang orang
3. Fatimah mempunyai 265 biji oren. Dia mendapati I23 biji oren telah rosak. Berapa biji oren yang masih elok? Jumlah = Rosak = = biji. biji biji
95
UNIT 3
4. Amir mempunyai 538 keping setem. Sara pula mempunyai I29 keping setem. Cari perbezaan setem Amir dan Sara. Amir = Sara = setem setem = .
5. Terdapat 685 orang dalam sebuah stadium. Pengunjung wanita ialah 2I3 orang. Berapa orang pengunjung lelaki yang ada dalam stadium itu? Jumlah = Wanita = = . orang orang
96
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.I
3 ahli
I. kumpulan ahli
2.
kumpulan ahli
97
UNIT 4
DARAB
3. kumpulan ahli 4.
kumpulan ahli
5.
kumpulan ahli
98
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.I
7 ahli
I. 3 7 kumpulan ahli
2.
5 7
kumpulan ahli
99
UNIT 4
DARAB
3.
kumpulan
7 ahli
4.
7 7
kumpulan ahli
5. 8 7 kumpulan ahli
100
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.I
C.
Warnakan mengikut bilangan kumpulan dan ahli yang diberi. Contoh: 2 9 kumpulan ahli
I. 4 9 kumpulan ahli
2.
5 9
kumpulan ahli
101
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.I
I2
I5
I8
2I
24
27
2 I.
0 3 6
kumpulan
ahli
I2
I5
I8
2I
24
27
3 2.
0 3 6
kumpulan
ahli
I2
I5
I8
2I
24
27
5 3.
0 3 6
kumpulan
ahli
I2
I5
I8
2I
24
27
7 4.
0 3 6
kumpulan
ahli
I2
I5
I8
2I
24
27
kumpulan
ahli
102
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.I
E.
I2
I8
24
30
36
42
48
54
2 I.
0 6 I2
kumpulan
ahli
I8
24
30
36
42
48
54
4 2.
kumpulan
ahli
I2
I8
24
30
36
42
48
54
kumpulan
ahli
3.
I2
I8
24
30
36
42
48
54
6 4.
kumpulan
ahli
I2
I8
24
30
36
42
48
54
kumpulan
ahli
103
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.I
F.
I4
21
28
35
42
49
56
63
2 I.
kumpulan
ahli
I4
21
28
35
42
49
56
63
kumpulan 2.
ahli
I4
21
28
35
42
49
56
63
kumpulan
ahli
3.
0 7 I4 21 28 35 42 49 56 63
kumpulan 4.
ahli
I4
21
28
35
42
49
56
63
kumpulan
ahli
104
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.I
I6
24
32
40
48
56
64
72
2 I.
kumpulan
ahli
I6
24
32
40
48
56
64
72
kumpulan 2.
ahli
I6
24
32
40
48
56
64
72
kumpulan
ahli
3.
I6
24
32
40
48
56
64
72
kumpulan 4.
ahli
I6
24
32
40
48
56
64
72
kumpulan
ahli
105
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.I
I8
27
36
45
54
63
72
81
2 I.
kumpulan
ahli
I8
27
36
45
54
63
72
81
3 2.
kumpulan
9 ahli
I8
27
36
45
54
63
72
81
kumpulan
ahli
3.
I8
27
36
45
54
63
72
81
5 4.
kumpulan
ahli
I8
27
36
45
54
63
72
81
kumpulan
9 ahli
106
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.2
3 I.
2.
3.
107
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.2
I2
I.
+ 2.
108
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.2
2. 6 + 6 + 6 +6 = 24 7 + 7 + 7 +7 = 28
3.
7 + 7 + 7 + 7 + 7 = 35 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = 40
109
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.2
8 + 8 = I6 7 + 7 = I4 I.
9 + 9 + 9 = 27 8 + 8 + 8 = 24
2.
8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = 56 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6= 42
110
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.2
I.
2.
3.
111
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.2
F.
7 + 7 = I4 I.
8 + 8 = I6
9 + 9 + 9 + 9 + 9 = 45 2.
9 + 9 + 9 + 9 = 36
4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 32 3.
8 + 8 + 8 + 8 = 32
4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20
3 + 3 + 3 + 3 + 3 = I5
112
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.3
A.
4 3 = I2 I.
2.
3.
113
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.3
B.
I.
5 6 = 30 6 6 = 36 2 6 = I2
2. 5 6 = 30 7 6 = 42 4 6 = 24
114
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.3
3. 8 6 = 48 6 6 = 36 9 6 = 54
4.
I6=6 3 6 = I8 4 6 = 24
5. 7 6 = 42 9 6 = 54 2 6 = I2
UNIT 4.3
115
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.3
C.
2 I.
I4
2.
UNIT 4.3
116
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.3
D.
24
I.
2.
117
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.3
2 9 = I8 I.
2.
118
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.3
F.
2 I00 = 200
I.
2.
3.
119
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.3
G. Tuliskan ayat matematik pada ruang yang disediakan berdasarkan gambar rajah yang diberi. Contoh:
2 6 = I2 I.
2.
120
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.3
H. Warnakan ayat matematik yang betul berdasarkan garis nombor berikut. Contoh:
I2
I5
I8
2I
24
27
33=9
6 3 = I8
I.
0 3 6 9 I2 I5 I8 2I 24 27
23=6 2.
0 3 6 9 I2 I5
5 3 = I5
I8
2I
24
27
4 3 = I2
7 3 = 2I
3.
0 3 6 9 I2 I5 I8 2I 24 27
9 3 = 27
7 3 = 2I
4.
0 3 6 9 I2 I5 I8 2I 24 27
23=6
121
9 3 = 27
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.3
I.
6 2 I.
0 6 I2 I8 24
6 6
= =
I2 I2
30
36
42
48
54
+ 6 =
2.
I2
I8
24
30
36
42
48
54
+ =
3.
0 6 I2 I8 24 30 36 42 48 54
+
122
+ 6
= =
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.3
J.
+ 3
+ 7
7 =
2I 2I
I.
0 7 I4 2I 28 35 42 49 56 63
= =
2.
I4
2I
28
35
42
49
56
63
+ =
3.
0 7 I4 2I 28 35 42 49 56 63
+
123
+ =
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.3
+ 6
8 +
8 8
+ =
8 48
48
I.
0 8 I6 24 32 40 48 56 64 72
= =
2.
I6
24
32
40
48
56
64
72
+ =
3.
0 8 I6 24 32 40 48 56 64 72
+
124
+ =
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.3
L.
9 + 5
+ 9
9 =
9 45
45
I.
0 9 I8 27 36 45 54 63 72 81
+ =
2.
I8
27
36
45
54
63
72
81
+ =
3.
0 9 I8 27 36 45 54 63 72 81
+
125
+ =
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.3
3 + 5
+ 3
3 =
3 I5
I5
I.
0 3 6 9 I2 I5 I8 2I 24 27
+ =
2.
I2
I5
I8
2I
24
27
+ =
3.
0 3 6 9 I2 I5 I8 2I 24 27
+
126
+ =
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.3
7 100 = 700 I.
0 I00 200 300 400 500 600 700 800 900
2.
0 I00 200 300 400 500 600 700 800 900
3.
0 I00 200 300 400 500 600 700 800 900
4.
0 I00 200 300 400 500 600 700 800 900
127
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.4
9 5 = 45 7 9 = 63 6 8 = 48 4 3 = I2 9 4 = 36 5 3 = I5 7 3 = 2I 4 5 = 20 7 6 = 42 7 8 = 56 4 7 = 28
128
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.4
4 = 24 3 = 12 = 42 5 = 20 = 27 8 = 48 = 63 3 = I5 = 28 5 = 45 = 32
UNIT 4.4
129
UNIT 4
DARAB
C.
Lengkapkan.
Contoh: 3 4 = I2 I. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. I0. 7 3 = 2I 5 9 = 45 3 5 = I5 8 6 = 48 5 4 = 20
4 3 = I2 6 7 = 42
9 3 = 27
9 7 = 63
7 4 = 28
4 6 = 24
130
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.5
A.
I3=3
131
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.5
132
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.5
C.
I7=7
133
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.5
D.
134
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.5
E.
I9=9
135
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.5
I I00 = I00
136
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.5
G.
I.
2.
3.
4.
137
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.5
H.
I2
I8
24 30 36 42 48 54
I.
0 2. 0
I2
I8
24 30 36 42 48 54
I2
I8
24 30 36 42 48 54
3. 0 4. 6 I2 I8 24 30 36 42 48 54
I2
I8
24 30 36 42 48 54
138
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.5
I.
Contoh: 3 7 = 2I
I.
2.
3.
4.
139
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.5
J.
Lukiskan anak panah pada garis nombor berpandukan ayat matematik yang diberi. Contoh: I8=8
I. 2 8 = I6
2.
3 8 = 24
3.
7 8 = 56
140
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.6
A.
141
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.6
B.
142
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.6
C.
143
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.6
D.
UNIT 4.6
144
UNIT 4
DARAB
E.
145
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.6
F.
Lengkapkan ayat matematik berikut bagi sifir 100. Contoh: I. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. I0. 5 4 7 8 I 2 3 I00 I00 I00 I00 I00 I00 I00 = = = = = = = = = = 400 800 0 900 200 300 600
146
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.7(a)
A. Lengkapkan sifir berikut. Darab 3 Contoh: I3=3 Darab 6 Contoh: I6=6 Darab 7 Contoh: I7=7
23=
26=
27=
33=
36=
37=
43=
46=
47=
53=
56=
57=
63=
66=
67=
73=
76=
77=
8 3=
86=
87=
93=
96=
97=
147
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.7(a)
B. Lengkapkan sifir berikut. Darab 8 Contoh: I8=8 Darab 9 Contoh: I9=9 Darab l 00 Contoh: I I00 = I00
28=
29=
2 I00 =
38=
39=
3 I00 =
48=
49=
4 I00 =
58=
59=
5 I00 =
68=
69=
6 I00 =
78=
79=
7 I00 =
8 8=
89=
8 I00 =
98=
99=
9 I00 =
148
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.7(a)
3 6 7 8 9 I00
2 6
7 2I
6 l4 24 9 300 63 42 72
149
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.7(b)
150
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.7(b)
B.
I2
I.
9
2.
5
3.
4
4.
8
5.
151
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.7(c)
A.
Contoh:
I8
I.
36
2.
45
3.
2I
4.
42
5.
= 7
152
72 56
6.
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.7(c)
B.
153
UNIT 4
DARAB
UNIT 4.8
A.
Lengkapkan. Contoh:
Ada 2 kumpulan lebah. Setiap kumpulan ada 3 ekor lebah. Jumlahnya ialah 6 I. ekor.
Encik Hadi berniaga selama 4 hari. Setiap hari dia menjual 3 botol minuman. Jumlah minuman yang dijual ialah 2. botol.
Puan Zaiton ada 3 orang anak perempuan. Dia memberi 8 pin rambut kepada setiap orang anaknya. Berapakah bilangan pin rambut yang ada semuanya? =
154
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.I
A.
I.
93=3
2.
I2 3 = 4
3.
I5 3 = 5
4.
I8 3 = 6
155
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.I
Contoh:
I2 6 = 2
I.
I86=
2.
24 6 =
3.
30 6 =
4.
36 6 =
5.
42 6 =
156
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.I
I.
2I 7 = 3
2.
28 7 = 4
157
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.I
3.
35 7 = 5
4.
42 7 = 6
5.
49 7 = 7
158
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.I
D.
I.
24 8 =
2.
32 8 =
159
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.I
3.
40 8 =
4.
48 8 =
5.
56 8 =
160
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.I
E.
I.
I8 9 =
2.
36 9 =
161
UNIT 5
BAHAGI
3.
45 9 =
4.
63 9 =
5.
8I 9 =
162
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.I
F.
I2
I5
I8
2I
24
27
I5 3 = 5 I. 0 3 6 9 I2 I5 I8 2I 24 27
3 3 = I
2. 0 3 6 9 I2 I5 I8 2I 24 27
9 3 = 3
3. 0 3 6 9 I2 I5 I8 2I 24 27 27 3 = 9
163
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.I
I2
I8
24
30
36
42
48
54
36 6 = 6
I. 0 6 I2 I8 24 30 36 42 48 54
I8 6 = 3
2. 0 6 I2 I8 24 30 36 42 48 54
30 6 = 5
3. 0 6 I2 I8 24 30 36 42 48 54
54 6 = 9
164
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.I
H. Lukiskan anak panah dan lengkapkan ayat matematik yang diberi. Contoh:
I4
2I
28
35
42
49
56
63
28 7 = 4
I. 0 7 I4 2I 28 35 42 49 56 63
42 7 =
2. 0 7 I4 2I 28 35 42 49 56 63
35 7 =
3. 0 7 I4 2I 28 35 42 49 56 63
63 7 =
165
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.I
I.
Lukiskan anak panah dan lengkapkan ayat matematik yang diberi. Contoh:
I6
24
32
40
48
56
64
72
32 8 = 4
I. 0 8 I6 24 32 16 40 48 56 64 72
= 2
2. 0 8 I6 24 32 24 40 48 56 64 72
= 3
3. 0 8 I6 24 32 72
166
40
48
56
64
72
= 9
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.I
J.
Lukiskan anak panah di bawah garis nombor dan lengkapkan ayat matematik. Contoh:
I8
27
36
45
54
63
72
8I
27 27 9 = 3
I. 0 9 I8 27 36 45 54 63 72 8I
16 9 = 4
2. 0 9 I8 27 36 45 54 63 72 8I
24 9 = 6
3. 0 9 I8 27 36 45 54 63 72 8I
9 = 9
167
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.I
K. Lukiskan anak panah dan lengkapkan ayat matematik yang diberi. Contoh: 0 6 I2 I8 24 30 36 42 48 54
30 6 = 5
I. 0 3 6 9 I2 I5 I8 2I 24 27
24 3 =
2.
I4
2I
28
35
42
49
56
63
2I 7 =
3.
I6
24 48
32
40 = 6
48
56
64
72
168
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5..2(a)
6 3 = 2
I.
2.
3.
UNIT 5..2(a)
169
UNIT 5
BAHAGI
B. Warnakan ayat matematik yang betul secara pengumpulan. Contoh: 63=2 62=3 36=2 I.
7 3 = 2I 2I 7 = 3 2I 3 = 7
2.
6 3 = I8 I8 3 = 6 I8 6 = 3
3.
4 I2 = 3 I2 3 = 4 I2 4 = 3
4.
32 8 = 4
8 32 = 4
32 4 = 8
170
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5..2(b)
A. Lengkapkan ayat matematik berikut secara pengongsian. Contoh: 6 batang ais krim dikongsi oleh 3 orang budak.
I.
171
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5..2(b)
2.
3.
172
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5..2(b)
B. Lukiskan bentuk-bentuk yang sama bilangannya dalam kotak yang disediakan. Contoh:
I.
2.
UNIT 5..2(b)
173
UNIT 5
BAHAGI
3.
4.
174
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5..2(c)
Ayat matematik I8 3 = 6 I. 24 3 24 3 =
I kali 2 kali 3 kali 4 kali 5 kali 6 kali 7 kali 8 kali Ayat matematik: ___________________ 2. 42 6 =
175
UNIT 5
BAHAGI
3.
28 7 =
5.
72 9 =
176
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5..2(c)
B. Suaikan. Contoh:
24 3 = 40 8 8 8 8 8 = 0
I.
24 6 =
28 7 7 7 7 = 0
2.
28 7 =
24 6 6 6 6 = 0
3.
40 8 =
24 3 3 3 3 3 3 3 3 = 0
4.
36 9 =
36 9 9 9 9 = 0
5.
24 4 =
35 7 7 7 7 7 = 0
6.
35 7 =
56 8 8 8 8 8 8 8 = 0
7.
56 8 =
24 4 4 4 4 4 4 = 0
177
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5..2(c)
C.
Lukiskan anak panah pada garis nombor dan lengkapkan ayat matematik. Contoh: Ayat matematik I8 3 = 6
6 3
5 3
4 3
3 3
I2
2 3
I5
I 3
I8
I.
Ayat matematik 24 6 =
I2
I8
24
30
36
2.
Ayat matematik 28 7 =
I4
2I
28
35
42
178
UNIT 5
BAHAGI
3. Ayat matematik 40 8 =
I6
24
32
40
48
4.
Ayat matematik 54 9 =
I8
27
36
45
54
5.
Ayat matematik 36 6 =
I2
I8
24
30
36
179
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5..2(d)
A.
3 4 = I2 Ayat matematik : I. I2 4 = 3
3 7 = 2I Ayat matematik :
2.
6 5 = 30 Ayat matematik :
180
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5..2(d)
___ 3 = 6
6 3 = ___
6 ___ = 3
___ 3 = I5
I5 3 = ___
I5 ___ = 3
___ 3 = 9
9 3 = ___
9 ___ = 3
___ 3 = 24
24 3 = ___
24 ___ = 3
___ 3 = 2I
2I 3 = ___
2I ___ = 3
___ 3 = 27
27 3 = ___
27 ___ = 3
___ 3 = I8
I8 3 = ___
I8 ___ = 3
___ 3 = I2
I2 3 = ___
I2 ___ = 3
181
UNIT 5
BAHAGI
)
2. I 6 = 6 6 6 = I 6 ___ = 6
___ 6 = I2
I2 6 = ___
I2 ___ = 6
___ 6 = 24
24 6 = ___
24 ___ = 6
___ 6 = 30
30 6 = ___
30 ___ = 6
___ 6 = I8
I8 6 = ___
I8 ___ = 6
___ 6 = 42
42 6 = ___
42 ___ = 6
___ 6 = 54
54 6 = ___
54 ___ = 6
___ 6 = 36
36 6 = ___
36 ___ = 6
___ 6 = 48
48 6 = ___
48 ___ = 6
182
UNIT 5
BAHAGI
3.
I 7=7
77=
7 ___ = 7
___ 7 = I4
I4 7 = ___
I4 ___ = 7
___ 7 = 28
28 7 = ___
28 ___ = 7
___ 7 = 35
35 7 = ___
35 ___ = 7
___ 7 = 2I
2I 7 = ___
21 ___ = 7
___ 7 = 49
49 7 = ___
49 ___ = 7
___ 7 = 63
63 7 = ___
63 ___ = 7
___ 7 = 42
42 7= ___
42 ___ = 7
___ 7 = 56
56 7 = ___
56 ___ = 7
183
UNIT 5
BAHAGI
4.
I 8 = 8
8 8 = I
8 ___ = 8
___ 8 = I6
I6 8 = ___
I6 ___ = 8
___ 8 = 32
32 8 = ___
32 ___ = 8
___ 8 = 40
40 8 = ___
40 ___ = 8
___ 8 = 24
24 8 = ___
24 ___ = 8
___ 8 = 56
56 8 = ___
56 ___ = 8
___ 8 = 72
72 8 = ___
72 ___ = 8
___ 8 = 48
48 8= ___
48 ___ = 8
___ 8 = 64
64 8= ___
64 ___ = 8
184
UNIT 5
BAHAGI
5.
99=
I 9=9
9 ___ = 9
I8 9 = ___
___ 9 = I8
18 ___ = 9
36 9 = ___
___ 9 = 36
36 ___ = 9
45 9 = ___
___ 9 = 45
45 ___ = 9
27 9 = ___
___. 9 = 27
27 ___ = 9
63 9 = ___
___ 9 = 63
63 ___ = 9
8I 9 = ___
___ 9 = 8I
8 I ___ = 9
54 9 = ___
___ 9 = 54
54 ___ = 9
72 9 = ___
___ 9 = 72
72 ___ = 9
185
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.3
9 9 = I
I.
2.
186
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.3
B.
I.
2.
187
UNIT 5
BAHAGI
3.
I0
II
I2
4.
I0
II
I2
I3
I4
I5
5.
8 9 I0
II
I2 I3 I4
I5 I6 I7 I8
UNIT 5.3
188
UNIT 5 C.
BAHAGI
66=I
I.
10
II
I2
2.
0 I 2 3 4 5 6 7 8 9 10 II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8
189
UNIT 5
BAHAGI
3.
3 4
9 I0 II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 20 2I 22 23 24
4.
3 4
5 6
7 8
9 I0
II
I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 20 2I 22 23 24 25 26 27 28 29 30
5.
3 4
5 6
7 8
9 I0
II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 20 2I 22 23 24 25 26 27 28 29 30 3I 32 33 34 35 36
190
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.4
A.
77=I
I.
191
UNIT 5
BAHAGI
2.
3.
4.
192
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.4
B.
I2
I5
I8
2I
2I 7 = 3 I.
I2
I5
I8
2I
24
2.
I2
I5
I8
2I
24
27
30
193
UNIT 5
BAHAGI
3.
I2
I8
24
30
36
42
48
4.
I2
I8
24
30
36
42
48 54
60
5.
I4
2I
28
35
42
49
194
UNIT 5
BAHAGI
6.
I4
2I
28
35
42
49
56
63
70
7.
I6
24
32
40
48
56
8.
I6
24
32
40
48
56
64
195
UNIT 5
BAHAGI
9.
I8
27
36
45
54
63
I0.
I8
27
36
45
54
63
72
II.
I8
27
36
45
54
63
72
8I
90
196
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.5 (a)
9 I2 I5
3 3 3
= = =
I8
2I
24 27
3 3
= =
197
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.5 (a)
Contoh: 6 I. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. I2 6 6 = = I
I8 24 30
6 3 6 6
= =
= =
36
42
48 54
6 6
= =
198
UNIT 5
BAHAGI
Contoh: 7 I. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. I4 7 7 = = I
2I 28 35
7 7 7
= = =
42
49
56 63
7 7
= =
199
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.5 (a)
Contoh: 8 I. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. I6 8 8 = = I
24 32 40
8 8 8
= = =
48
56
64 72
8 8
= =
200
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.5 (a)
Contoh: 9 I. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. I8 9 9 = = I
27 36 45
9 9 9
= = = =
54
63
72 8I
9 9
= =
201
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.5 (a)
= = =
600
I00
700
I00
= = =
202
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.5 (b)
A.
I2 9 27
3 3 3
= = =
6. 7. 8.
24
I5
2I
203
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.5 (b)
Contoh: 6 I. 2. 3. 4. 36 6 6 = = I
42 24
6 6
= =
I2
5.
I8
6. 7.
48
30
8.
54
204
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.5 (b)
Contoh: 7 I. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 35 7 7 = = I
56 28 I4
7 7 7
= = = =
42
49
2I
8.
63
205
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.5 (b)
Contoh: 8 I. 2. 3. 4. 5. 6. I6 8 8 = = I
56 24 40
8 8 8
= = =
48
32
7. 8.
72
64
206
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.5 (b)
Contoh: 9 I. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 36 9 9 = = I
27 I8 72
9 9 9
= = =
54
45
8I 63
9 9
207
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.5 (b)
= = =
700
I00
200
I00
800
I00
= = =
300 I000
I00 I00
208
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.5 (c)
A.
3 3
= =
3 4
I5
2I
209
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.5 (c)
Contoh: 6 6 = I
I.
I2
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
I8
= =
3 4
36
= =
5 6
48
210
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.5 (c)
Contoh: 7 I. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 63 7 7 = = I
56 49
7 7
= =
42 35
7 7
= =
28
2I I4
7 7
211
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.5 (c)
Contoh: 8 I. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 72 8 8 = = I
64 56
8 8
= =
48
= =
40
32
24 I6
8 8
= =
212
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.5 (c)
Contoh: 9 I. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 36 9 9 = = I
27 I8 54 45
9 9 9 9
= = = =
8I
72 63
9 9
213
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.5 (c)
900 800
I00 I00
= =
500
I00
= =
600
I00
200
I00
= = =
214
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.6
A.
I2 3 = 4 Ada I2 biji epal. Encik Nik memberi kepada 3 orang murid. Setiap orang murid mendapat 4 biji epal. I
I8 3 = 6 Pak Ali memetik biji manggis. Dia memberinya kepada orang cucunya sama banyak. Setiap orang cucunya memperoleh biji manggis.
215
UNIT 5
BAHAGI
2.
I00
I00 I = I00
Alif ada biji guli . Semua gulinya dimasukkan ke dalam bekas. Bekas itu dapat menyimpan biji guli. 3.
I000
I000 I = I000
Imran mendapat biji bola kecil daripada kakak. Dia menyimpan semua bola tersebut di dalam peti kayu. Peti kayu itu boleh menyimpan biji bola.
216
UNIT 5
BAHAGI
UNIT 5.6
B. Selesaikan. Contoh: Puan Timah membeli 84 meter kain. Semua kain itu dipotong secara sama panjang kepada 7 helai potongan. Berapa meter panjang kain bagi setiap helai potongan? 84 7 = l2
I.
Terdapat I05 orang murid di padang. Mereka dibahagikan secara sama banyak kepada 5 kumpulan. Berapa orang murid di dalam setiap kumpulan?
2. Puan Devi ada 48 biji manik. Dia membahagikan manik itu secara sama banyak ke dalam 8 kotak. Berapakah bilangan manik yang ada di dalam setiap kotak?
217
UNIT 5
BAHAGI
3. Encik Jamal mengumpul 54 biji telur. Dia meletakkan 6 biji telur dalam setiap bekas. Berapakah bilangan bekas yang digunakannya?
4. Puan Farah menyusun 42 keping biskut secara sama banyak kepada 7 barisan di atas sebuah dulang. Berapakah bilangan biskut yang ada dalam setiap baris?
5. Encik Wong mempunyai 27 biji oren. Dia ingin mengagihkan kesemua buah oren itu kepada 3 orang anaknya secara sama banyak. Berapakah bilangan buah oren yang diperolehi oleh setiap orang anaknya?
218