P. 1
RPP Writing

RPP Writing

|Views: 315|Likes:
Published by ira damayanti
RPP skill Writing dengan SK.6 & KD.6.1.
RPP skill Writing dengan SK.6 & KD.6.1.

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: ira damayanti on May 14, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial
List Price: $4.99 Buy Now

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
See more
See less

11/11/2014

$4.99

USD

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : SMPN 13 MAKASSAR : BAHASA INGGRIS : VIII / I (GANJIL

)

MATERI PEMBELAJARAN : TEKS FUNGSIONAL PENDEK ALOKASI WAKTU : 2 X 40 MENIT

I. STANDAR KOMPETENSI: 6. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar II. KOMPETENSI DASAR: 6.1.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar III. INDIKATOR a. Kognitif Produk: Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berbenuk deskriptif berupa memo. Membedakan teks fungsional pendek berbentuk deskriptif berupa memo resmi dan memo tidak resmi. Menuliskan teks fungsional pendek berbentuk deskriptif berupa memo.

Proses: menuliskan jawaban dari pertanyaaan terkait dalam teks fungsional pendek berupa memo. Menuliskan perbedaan teks fungsional pendek berupa memo yang termasuk memo resmi dan bersifat tidak resmi.

Bekerja sama dalam pembelajaran yang membutuhkan kegiatan berkelompok. Siswa mampu membedakan teks fungsional pendek berbentuk deskriptif berupa memo resmi dan memo tidak resmi.- melengkapi teks rumpang fungsional pendek berupa memo. Mandiri dalam membuat teks fungsionaL pendek berupa memo. Menghargai keberagaman dalam memeriksa hasil pekerjaan teman. b. - Proses: . Kognitif Produk: Siswa mampu mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berbenuk deskriptif berupa memo. Menuangkan ide atau gagasan ke dalam teks fungsional pendek berbentuk memo. menugaskan siswa membuat teks fungsional pendek berupa memo dalam bentuk tertulis. TUJUAN PEMBELAJARAN a. Psikomotorik IV. Afektif Karakter    Teliti dalam melengkapi kata pada teks fungsional pendek berupa memo. - Keterampilan Sosial    Memberikan contoh tulisan teks fungsional pendek yang baik dan benar sesuai EYD kepada temannya. c. Siswa mampu menuliskan teks fungsional pendek berbentuk deskriptif berupa memo.

Afektif Karakter    Siswa mampu teliti dalam melengkapi kata pada teks fungsional pendek berupa memo. Siswa mampu bekerja sama dalam pembelajaran yang membutuhkan kegiatan berkelompok. - Siswa mampu melengkapi teks rumpang fungsional pendek berupa memo. Siswa mampu menugaskan siswa membuat teks fungsional pendek berupa memo dalam bentuk tertulis.- Siswa mampu menuliskan jawaban dari pertanyaaan terkait dalam teks fungsional pendek berupa memo. Siswa mampu menghargai keberagaman dalam memeriksa hasil pekerjaan teman. d. - Siswa mampu menentukan teks fungsional pendek berupa memo yang termasuk memo resmi dan bersifat pribadi. Siswa mampu menuangkan ide atau gagasan ke dalam teks fungsional pendek berbentuk memo. . - Keterampilan Sosial    Siswa mampu memberikan contoh tulisan teks fungsional pendek yang baik dan benar sesuai EYD kepada temannya. Siswa mampu mandiri dalam membuat teks fungsional pendek berupa memo.

VI.V. teachers. Cover everything you need for the Celebration by yourself.the receiver of memo . mey 02nd .the sender of memo . Thank you so much! Putri MEMO To : Putri Anggiani From : Anton Bagaswara Headmaster of SMPN 13 Makassar Subject : Celebration of the Education National Day Date : April 28th . On behalf of the School team. 2013 Please attend the Celebration of Education National’s Day at Lap. MATERI Teks Fungsional Pendek : Memo Memo resmi dan tidak resmi What is Memo? Memo is a short message delivered in accordance with the context that informed the principals. etc. Memo Mom. I borrowed your clutch bag.00 a.date of memo Memo has two kinds of types ~Formal and Informal Memo Formal and Informal Memo nothing in common. The one with balck suede colour and two side pockets.Sultan Hasanuddin on Thursday.m. MODEL PEMBELAJARAN . Principals of Memo: . I need it for Bima’s birthday party tonight.the subject of memo . which is the language used and the form. students. 2013 at 08.

2008. . tekun dan tepat. guru kemudian menuliskan memo dengan kalimat yang rumpang dan meminta siswa untuk melengkapi kalimat rumpang tersebut dengan teliti.Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Pembelajaran 1. .Siswa mengamati memo dengan teliti .com/2012/08/kumpulan-memo-berbahasa-inggris.html - VIII.Membaca do’a .sriyuni. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO.Setelah itu. Kegiatan Inti . English in Focus for Grade VIII Junior High School: Bahasa Inggris SMP VIII. .Menjelaskan perbedaan memo resmi dan tidak resmi kepada siswa.. .Menanyakan tentang berapa hal yang berhubungan dengan memo . - SUMBER /MEDIA PEMBELAJARAN Wardiman Artono. 60 menit Alokasi Waktu 10 menit Ket. http://www.Kemudian meminta siswa mengerjakan latihan untuk menjawab pertanyaan yang terkait dengan memo.Mengulang dan mengingatkan pelajaran yang lalu .Guru menuliskan teks memo di papan tulis . Kegiatan Awal .Model Pembelajaran : Peer Review Metode Pembelajaran : Cooperative Learning VII. dkk.Guru memperlihatkan contoh memo yang bersifat resmi dan tidak resmi. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Guru meminta siswa untuk menuliskan memo yang kreatif dengan baik dan benar..Siswa menuliskan memo dengan baik dan benar serta isinya kreatif.Masing-masing siswa menyerahkan hasil koreksi tulisan temannya kepada guru.Guru memberikan penguatan ( PR) .Guru memberikan kesimpulan dari materi tersebut .Siswa diminta untuk memeriksa hasil pekerjaan temannya dan mengoreksi hasil pekerjaan temannya. .Menyampaikan pesan moral 10 menit .Guru meminta siswa untuk saling bertukar hasil tulisan dengan teman sebangkunya. . Kegiatan Akhir 3. . . . . tekun dan tepat. .Siswa melengkapi kalimat rumpang pada teks memo dengan teliti.Siswa saling bertukar hasil pekerjaan dengan teman sebangkunya kemudian mengoreksinya dan setelah itu menyerahkan hasil koreksi tersebut kepada guru untuk selanjutnya diperiksa.

Dinda./Ms. Why doesn’t he come to Mira’s house? 3….PENILAIAN Teknik Bentuk Instrumen Instrumen : Tertulis : Essay.Aquarius. Write down the differences of two memos below! 1. b. 23rd March 2011 Taken by : Mr. MEMO Dear Dewi Nia got an accident today on her way to Rika’s house.Linda From (Mr. I’ll tell you about our plan later Arfi 1.Linda to call her as soon as possible.Isian dan unjuk kerja : a. Supplier of Mineral Water Message Subject : Ms. MEMO For (Mr. Now she is hospitalized at Rumah Sakit Umum. Can Arfi come to Mira’s house? 2.. Managr of PT.) : Ms. What if we visit her today? Indah… =========================================================== 2. to Discuss our joining to mineral water supplier. (Phone number : 085652137138) Date : Wednesday./Ms.Wahyudi . Unex pected thing happens. Look at the memo below then answer the questions! MEMO Dear Mira I am sorry I have to tell you that I can’t come to your house to work on our project as we have planned before.) : Ms. My grandma must be hospitalized soon.Dina ask Ms.

Complete the following memo based on the given situation by using suitable words! You borrow your uncle’s shoes for playing football.simple in written The Second Memo 1. formal 2. It will be done tomorrow. 1. _________________ _________________ Thank you so much! Gugun d. ………………………………………………………..informal 2. ……. he can’t 2. …………… ……………………………………………………….c. Write a memo based on the situation given! You plan to have a picnic with Andy is postponed because of heavy rain. complete in written (the part of memo is complete) c.. b. The first Memo 1. because an nex pected thing happens. Kunci Jawaban : a. I….. No. Memo . 3……. Describe the shoes! Memo Uncle Chacha.

Isi benar. I borrowed your football shoes.Isi banar. Jakarta: Depdiknas.Tidak menjawab Skor 20 10 0 Jumlah skor maksimal = 5x20 = 100 Penilaian = jumlah skor perolehan: skor maksimal x 100 2.html http://www.Uncle Chacha.5 bahasa benar . Thank you so much! Gugun d. 2008.com/2012/10/kumpulan-contoh-memo-menggunakan-bahasa-inggrisbaru. The one with red and black color.html 4 9-10 3 8-7.English in Focus for Grade VIII Junior High School (SMP/MTs).2. Based on the student’s Pedoman Penskoran : Task a & b jika jawaban benar skor 1 dan jika jawaban salah skor 0. dkk.com/2012/08/kumpulan-memo-berbahasa-inggris. I need it for playing football. Task c & d Score Content Vocabulary Grammar Organization Daftar Pustaka : Wardiman Artono. tata 1.3. Uraian .5 2 60-55 1 50-45 0 40-0 . tata bahasa kurang tepat . http://www.wayankatel. No.4.sriyuni.

Makassar. 2013 GURU MATA PELAJARAN .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->