P. 1
Draf Permen - Standar Isi SD - Ver 11 Mei

Draf Permen - Standar Isi SD - Ver 11 Mei

|Views: 157|Likes:
Published by Kreshna Aditya

More info:

Published by: Kreshna Aditya on May 16, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/23/2013

pdf

text

original

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berhubungan dengan cara mencari tahu
tentang alam secara sistematis, sehingga IPA bukan hanya penguasaan
kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep, atau
prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan.
Pendidikan IPA diharapkan dapat menjadi wahana bagi peserta didik untuk
mempelajari diri sendiri dan alam sekitar, serta prospek pengembangan lebih
lanjut dalam menerapkannya di dalam kehidupan sehari-hari. Proses
pembelajarannya menekankan pada pemberian pengalaman langsung untuk
mengembangkan kompetensi agar menjelajahi dan memahami alam sekitar
secara ilmiah. Pendidikan IPA diarahkan untuk inkuiri dan berbuat sehingga
dapat membantu peserta didik untuk memperoleh pemahaman yang lebih
mendalam tentang alam sekitar.
IPA diperlukan dalam kehidupan sehari-hari untuk memenuhi
kebutuhan manusia melalui pemecahan masalah-masalah yang dapat
diidentifikasikan. Penerapan IPA perlu dilakukan secara bijaksana agar tidak
berdampak buruk terhadap lingkungan. Di tingkat SD/MI diharapkan ada
penekanan pembelajaran Salingtemas (Sains, lingkungan, teknologi, dan
masyarakat) yang diarahkan pada pengalaman belajar untuk merancang dan
membuat suatu karya melalui penerapan konsep IPA dan kompetensi bekerja
ilmiah secara bijaksana.

Pembelajaran IPA sebaiknya dilaksanakan secara inkuiri ilmiah
(scientific inquiry) untuk menumbuhkan kemampuan berpikir, bekerja dan
bersikap ilmiah serta mengkomunikasikannya sebagai aspek penting
kecakapan hidup. Oleh karena itu pembelajaran IPA di SD/MI menekankan
pada pemberian pengalaman belajar secara langsung melalui penggunaan
dan pengembangan keterampilan proses dan sikap ilmiah.
Kompetensi Dasar (KD) IPA di SD/MI merupakan standar minimum
yang secara nasional harus dicapai oleh peserta didik dan menjadi acuan
dalam pengembangan kurikulum di setiap satuan pendidikan. KD didasarkan
pada pemberdayaan peserta didik untuk membangun kemampuan, bekerja
ilmiah, dan pengetahuan sendiri yang difasilitasi oleh guru.

48

Terkait dengan hal-hal tersebut dan dengan memperhatikan
Kompetensi Inti (KI) yang diberikan dalam Standar Kompetensi Lulusan, perlu
disusun kompetensi mata pelajaran (KMP) IPA yang harus dikuasai oleh
lulusan SD/MI. KMP ini selanjutnya dijadikan dasar penyusunan Kompetensi
Dasar (KD) mata pelajaran IPA pada jenjang tersebut.

b. Tujuan

Mata Pelajaran IPA di SD/MI bertujuan:
1. Menumbuhkan keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa
berdasarkan keberadaan, keindahan, dan keteraturan alam ciptaan-Nya.
2. Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA yang
bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
3. Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positip, dan kesadaran tentang
adanya hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan,
teknologi, dan masyarakat.
4. Mengembangkan keterampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar,
memecahkan masalah, dan membuat keputusan.
5. Meningkatkan kesadaran untuk berperanserta dalam memelihara,
menjaga, dan melestarikan lingkungan alam.
6. Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturan-
nya sebagai salah satu ciptaan Tuhan.
7. Memperoleh bekal pengetahuan, konsep, dan keterampilan IPA sebagai
dasar untuk melanjutkan pendidikan ke SMP/MTs.

c. Ruang Lingkup

Ruang Lingkup bahan kajian IPA untuk SD/MI meliputi aspek-aspek

berikut:
1. Makhluk hidup dan proses kehidupan
2. Materi dan sifat-sifatnya.
3. Energi dan perubahannya.
4. Bumi dan alam semesta.

49

d. Kompetensi Mata Pelajaran

Kompetensi mata pelajaran IPA untuk SD/MI meliputi:
1. Menunjukkan sikap jujur, terbuka, cermat, selalu ingin tahu, dan percaya

diri.

2. Memiliki kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif.
3. Melakukan pengamatan atau percobaan sederhana dan melaporkan
hasilnya secara lisan dan tertulis.
4. Mengenal persamaan dan perbedaan tumbuhan, hewan, dan manusia,
bagian-bagian tubuhnya, fungsi atau manfaatnya, serta perubahan dan
interaksinya dengan alam.
5. Mengidentifikasi wujud zat beserta sifat-sifat dan perubahannya, serta
kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
6. Mengidentifikasi bentuk-bentuk energi dan perubahannya, pengaruhnya
terhadap gerak, dan pengaruhnya bagi kehidupan sehari-hari.
7. Mengenal anggota tata surya, kenampakan dan perubahan permukaan
bumi, manfaat, bahaya, serta cara mengatasinya.

50

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->