P. 1
Uukk Juni 2013- Kisi2 Ipa Kls 8

Uukk Juni 2013- Kisi2 Ipa Kls 8

|Views: 52,233|Likes:
Published by karel_mewal

More info:

Published by: karel_mewal on May 16, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/06/2015

pdf

text

original

KISI – KISI ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013 MATA PELAJARAN SEMESTER TAHUN

PELAJARAN NO : IPA – BIOLOGI : GENAP : 2012/2013 Materi
Mendiskripsikan getaran dan gelombang, serta parameter

Kompetensi Dasar
Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optik dalam produk teknologi sehari

Uraian Materi
Getaran dan gelombang

Indikator
Disajikan gambar ayunan, siswa dapat menentukan periode getarannya jika jumlah getaran dan waktunya diketahui disajikan tabel hasil beberapa percobaan getaran , siswa dapat menyimpulkan hubungan antara jumlah getaran, waktu getar dengan periode getarannya Disajikan beberapa pernyataan tentang gelombang, siswa dapat menentukan pernyataan yang benar tentang gelombang disajikan gambar gelombang, siswa dapat menentukan panjang gelombang dan besar cepat rambat gelombangnya disajikan beberapa pernyataan Siswa dapat menjelaskan syarat yang harus dipenuhi agar bunyi dapat didengar oleh manusia Siswa dapat menyebutkan faktor yang mempengaruhi tinggi rendah nada Siswa dapat menjelaskan beberapa manfaat pemantulan gelombang bunyi ultrasonik Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat menentukan pernyataan yang benar tentang syarat terjadinya

No Soa l
1

Bentuk Soal

2

3

4 5

mendiskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan 7sehari-hari

Bunyi

6 7 8

NO

Kompetensi Dasar

Materi
Menyelidiki sifat-sifat cahaya yang berhubungan dengan berbagai bentuk cermin dan lensa

Uraian Materi
Cahaya

Indikator
resonansi Siswa dapat membedakan pemantulan teratur dan pemantulan tak teratur

No Soa l
9

Bentuk Soal

Siswa dapat menentukan jumlah bayangan akhir yang terbentuk jika benda diletakkan di depan dua buah cermin datar yang membentuk sudut tertentu Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat menentukan pernyataan yang benar mengenai sifat-sifat bayangan pada cermin datar Disajikan beberapa gambar arah sinar istimewa, siswa dapat menentukan gambar pemantulan cahaya pada cermin cekung yang paling tepat Disajikan gambar pemantulan pada cermin cekung, siswa dapat menentukan jarak bayangan yang terbentuk pada cermin cekung jika besaran-besaran yang lainnya diketahui Siswa dapat menghitung besarnya indeks bias suatu medium jika diketahui cepat rambat cahaya di medium tersebut dan di ruang hampa disajikan gambar, siswa dapat menentukan arah pembiasan yang benar Siswa dapat menentukan contoh peristiwa pembiasan dalam kehidupan sehari-hari dengan benar Disajikan gambar proses pembentukan

10

11

12

13

14

15 16 17

NO

Kompetensi Dasar

Materi

Uraian Materi

Indikator
bayangan pada lensa cembung, siswa dapat menyimpulkan perbesaran bayangan yang terbentuk jika benda digeser menjauhi lensa. Siswa dapat menentukan fokus lensa jika diketahui kekuatannya Disajikan gambar kamera, siswa dapat menentukan bagian-bagian kamera dengan benar Disajikan gambar proses pembentukan bayangan yang dihasilkan dari salah satu penderita cacat mata, siswa dapat menjelaskan jenis cacat mata dan lensa yang harus dipakai Siswa dapat menghitung kekuatan lensa yang dibutuhkan penderita rabun jauh jika diketahui titik jauhnya Disajikan gambar, siswa dapat menentukan bagian-bagian utama periskop dengan benar Siswa dapat menjelaskan sifat bayangan akhir yang terbentuk pada teleskop Disajikan gambar penampang membujur akar tumbuhan, siswa dapat menunjukan fungsi bagian tertentu. Siswa mengetahui tempat berlangsungnya jalan keluar masuknya udara pada batang Disajikan data contoh jaringan penyokong, siswa dapat menentukan dengan tepat.

No Soa l

Bentuk Soal

18 19

Mendiskripsikan alatalat optik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Alat-alat optik

20

21 22 23 24 25 PG PG

1

Memahami system dalam kehidupan tumbuhan

Struktur dan Fungsi Akar Struktur dan fungsi Batang

Gambar penampang membujur akar tumbuhan Untuk menjaga kelangsungan pertukaran gas, pada batang terdapat celah-celah kecil yang disebut lentisel Jaringan penyokong berfungsi sebagai penguat/penyokong tumbuhan

26

PG

NO

Kompetensi Dasar

Materi
Struktur dan Fungsi pada Daun

Uraian Materi
Gambar melintang pada daun Faktor-faktor yang mempengaruhi naiknya air dari akar sampai kedaun adalah daya tekan akar, sifat kapileritas pembuluh dan daya isap daun gambar percobaan ingenhousz.

Indikator
Disajikan gambar penampang melintang daun, siswa dapat mengetahui fungsi bagian daun yang ditunjuk dengan benar. siswa dapat menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi naiknya air dari akar samapai kedaun.

No Soa l
27

Bentuk Soal
PG

28

PG

Fotosintesis

Gerak Etionom

Gerak Endonom

Reaksi Fotosintesis: Cahaya 6 CO2 + 6 H2O → C6H12O6 + 6O2 Klorofil tropisme adalah gerak tumbuhan yang geraknya yang dipengaruhi arah datangnya rangsang. Nasti adalah gerak tumbuhan yang geraknya tidak dipengaruhi arah datangnya rangsang. Gerak endonom adalah gerak tumbuhan yang disebabkan oleh rangsangan atau faktorfaktor yang berasal dari dalam tumbuhan karena perubahan kadar air didalam bagian tumbuhan.

Disajikan gambar, Siswa mengetahui pengaruh penambahan air hangat terhadap kecepatan pembentukan gelembung gas pada percobaan ingenhousz. Siswa mengetahui zat hasil fotosintesis yang dimanfaatkan tumbuhan dan manusia. Disajikan gambar gerak akar tumbuhan mendekati rangsang, siswa dapat menentukan gerak tumbuhan tersebut dengan benar Disajikan gambar gerak daun Mimosa pudica, siswa dapat menentukan jenis gerak yang terjadi Disajikan data macam gerak tumbuhan, siswa dapat memilih yang termasuk gerak endonom

29

PG

30

PG

31

PG

32

PG

33

PG

NO

Kompetensi Dasar

Materi

Uraian Materi
Contohnya, pecahnya kulit buah polong-polongan (lamtoro, turi, dll) Penyakit tumbuhan yaitu kelainan pada tumbuhan yang disebabkan oleh mikroorganisme tertentu, seperti jamur, bakteri, alga dan virus Pemberantasan hama dengan pestisida alami yaitu pemberantasan yang dilakukan dengan menggunakan pestisida yang dibuat dari bahanbahan tumbuhan. Bahan kimia pemutih Parfum adalah percampuran berbagai macam fragrance (wewangian) yang bersifat mudah menguap dengan bau tertentu. Bahan kimia pewangi sering ditambahkan pada berbagai produk seperti sabun, detergen, sampo, pembersih kaca, cairan pencuci piring, cairan pelembut pakaian, serta dijual dalam bentuk pengharum tubuh maupun ruang. Bahan kimia pembersih

Indikator

No Soa l

Bentuk Soal

Penyakit Tumbuhan

Disajikan tabel, siswa dapat menentukan pasangan jenis penyakit dan mikroorganisme yang menyebabkan penyakit tersebut dengan tepat Siswa dapat memberikan contoh tanaman yang dapat digunaan untuk pestisida alami.

34

PG

Pemberantasan Hama dan Penyakit

35

PG

2

Memahami Kegunaaan Bahan Kimia Dalam Kehidupan

Bahan Kimia Dalam Rumah Tangga

Siswa dapat menyebutkan bahan kimia utama pemutih. Disajikan tabel, Siswa dapat menunjukan nama zat dan efek negative yang timbul dari penggunaan farfum dengan tepat

36 37

PG PG

Disajikan data, siswa dapat memilih bahan kimia aktif pada pembersih tertentu

38

PG

NO

Kompetensi Dasar

Materi
Bahan Kimia Dalam Makanan

Uraian Materi
Pengawet Makanan

Indikator
Disajikan data menu makanan. Siswa dapat menyebutkan bahan kimia yang berfungsi sebagai pemanis dan pengawet Siswa dapat mengetahui kekurangan pemakaian pewarna alami Disajikan tebel, siswa dapat menentukan pasangan jenis pemanis sintetis dan efek sampingnya dengan tepat Siswa mengetahui bahan dalam cat yang berguna untuk meningkatkan daya tahan pigmen cat. Disajiakan beberapa data tentang pupuk, siswa dapat menentukan jenis pupuk yang berfungsi untuk merangsang pertumbuhan dan mengembalikan kesuburan tanah Siswa dapat dampak negative penyalahgunaan psikotropika.

No Soa l
39

Bentuk Soal
PG

Penggunaan bahan pewarna alami Pemanis sintetis

40 41

PG PG

Bahan Kimia dalam Bidang industri

Bahan kimia dalam bidang industri Pupuk organic Gren Asri, untuk merangsang pertumbuhan dan kesuburan tanah.

42 43

PG PG

Zat Aditif dan psikotropika

Psikotropika adalah obat keras tertentu bukan narkotika yang diperlukan untuk pengobatan, namun dapat pula menimbulkan ketergantungan psikis dan fisik yang sangat merugikan bila digunakan tanpa pengawasan yang seksama Keadaan yang parah para pecandu NAPZA adalah menjerit-jerit histeris, menggigit jari, berperilaku seperti orang gila.

44

PG

Siswa dapat menyebutkan reaksi tubuh seseorang yang sedang kecanduan NAPZA. Disajikan gambar gelombang transversal, siswa dapat menentukan frekuensi gelombangnya Siswa dapat menghitung perbesaran

45

PG

1 2

NO

Kompetensi Dasar

Materi

Uraian Materi

Indikator
bayangan dan tinggi bayangan pada lup untuk mata berokomodasi maksimum jika diketahui kekuatan lensan(P) dan tinggi benda Disajikan gambar struktur melintang dikotil dan monokotil, siswa dapat menentukan bagian-bagian yang ditunjuk dengan tepat siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi fotosintesis Siswa dapat menyebutkan zat aditif dan psikotropika dan kegunaannya dalam bidang kesehatan

No Soa l

Bentuk Soal

Struktur melintang batang dikotil dan monokotil Faktor yang mempengaruhi fotosintesis. Penggunaan zat aditif dan psikotropika dalam bidang kesehatan diantaranya berfungsi untuk, depresan, penghilang rasa nyeri, penghilang rasa cemas sebelum dioperasi, mnengurangi depresi, analgesia

3

uraian

4 5

uraian uraian

Penyusun

TIM MGMP KAB. WONOGIRI

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->