P. 1
Rpp Matematika Kelas IV A

Rpp Matematika Kelas IV A

|Views: 14|Likes:
Published by Risman Purnadi

More info:

Published by: Risman Purnadi on May 17, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/11/2014

pdf

text

original

SILABUS DAN RPP

MATEMATIKA KELAS IV A SEMESTER II (DUA)

Di Susun Oleh :

Huswatun Hasanah
151.089.067

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi Waktu

: SDN 37 Ampenan : MATEMATIKA : IV (Empat) / II (Dua) : : 2 X 35 Menit

A. Standar Kompetensi  Menggunakan pecahan dalam masalah B. Kompetensi Dasar  Menjumlahkan dan mengurangkan pecahan C. Indikator  Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama.  Mengubah pecahan kebentuk desimal D. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan operasi hitung penjumlahan pecahan berpenyebut sama.  Siswa dapat melakukan operasi hitung pengurangan pecahan berpenyebut sama.  Siswa dapat mengubah pecahan kebentuk desimal

E. Materi Ajar  Penjumlahan dan pengurangan pecahan

F. Metode Pembelajaran  Deduktif – deskriftif ( Meringkas uraian materi )  Ekspositori (Menerangkan)  Tanya jawab  Latihan G. Langkah – Langkah Pembelajaran  Kegiatan awal - Apersepsi - Menyampaikan tujuan dari pembelajaran hari ini - Mengingat kembali konsep tentang pecahan  Kegiatan inti - Menjelaskan materi dengan menggunakan media - Menjelaskan bagaimana cara operasi itung penjumlahan dan pengurangan pecahan - Menjelasakan bagaimana cara mengubah pecahan kebentuk desimal - Mengadakan tanya jawab antara guru dan murid - Membagi siswa kedalam beberapa kelompok dan membagikan LKS - Menjelaskan langkah – langakah dalam mengerjakan tugas kelompok - Beberapa kelompok mempersentasikan jawabannya

 Kegiatan akhir - Memberikan tugas individu - Memberi kesimpulan atau penguatan

H. Alat dan Sumber Belajar Alat atau Media = Kertas manila Sumber belajar = Buku paket matematika kelas IV I. Penilaian Teknis = Tes tulis Bentuk = Isian dan penugasan

RINGKASAN MATERI Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan 1. Menjelaskan tentang pecahan

Pecahan terdiri dari 2 bagian, ada yang dinamakan pembilang dan ada yang dinamakan penyebut. Seperti gambar diatas yang di arsir sebagai pembilang dan yang tidak sebagai penyebut. 2. Contoh soal  Penjumlahan pecahan berpenyebut sama Zahra mempunyai kue. Kue itu dibagi menjadi 3 bagian yang sama besarnya. Dua bagian diberikan kepada Ana dan Misni. Berapakah bagian yanga diterma oleh Ana dan Misni jika masing-masing mendapat bagian. Penyelesaian :

+

=

+

=

 Penjumlahan pecahan yang tidak sama penyebutnya Cinta mendapat bagian kue dan Santi mendapat bagian kue. Berapa jumlah bagian kue yang diterima Cinta dan Santi?

Penyelesaian :

+

=

+

=

+

=

 Pengurangan pecahan yang sama penyebutnya Ibu mempunyai pita yang panjangnya meter. Ibu memberikan meter kepada Nia. Berapa meter pita Ibu yang tersisa? Penyelesaian :

-

=

 Pengurangan pecahan yang tidak sam penyebutnya Use mempunyai kertas yang panjangnya meter, kemudian ia memberikan meter kepada Risky. Berapa meter sisa kertas Use? Penyelesaian :

-

=

-

=

3. Mengubah pecahan kebentuk decimal

= 0,75 = 0,66 = 0,8 = 0,5

LKS KELOMPOK Kelompok Nama Anggota : :

1. 2. 3. 4.

5. 6. 7. 8.

Pasangkan atau jodohkan pecahan dibawah ini dengan bilangan desimalnya!

1 2

0,4

3 4

0,2

2 5

0,5

1 4

0,75

1 5

0,25

TUGAS MANDIRI

Nama Nilai

: :

Kerjakan soal – soal berikut! 1. Ibu dan nenek pergi berbelanja kepasar. Ibu membeli kg gula dan kg beras sementara Nenek membeli kg minyak dan kg tepung. Berapakah jumlah belanja Nenek dan Ibu? 2. Ani mempunyai liter air, Ia memberikan liter kepada Jono. Kemudian dijalan Ani diberikan liter air oleh Neneknya. Berapa literkah air Ani sekarang? 3. Titin memberikan rotinya bagian kepada Ani, bagian kepada Roni, dan bagian kepada Andi. Berapa jumlah roti Titin mula-mula? 4. Susi dan Santi mendapat oleh-oleh dari Ayah masing-masing mendapat sekardus biscuit yang sama. Susi memakan bagiannya, sementara Santi memakan bagiannya. Sisa

biskuit Susi dan Santi dijadikan satu tempat. Berapa sisa biskuit yang telah dijadikan satu itu? 5. Rubahlah pecahan dibawah ini kebentuk desimal!

1. 2. 3. 4. 5.

PEDOMAN PENILAIAN

A. Penilaian Lembar Kerja Siswa (LKS) Kelompok No Soal 1 2 3 4 5 Skor Max B. Penilaian Tugas Mandiri / Individu No Soal 1 2 3 4 5 Skor Max SKOR Betul 5 5 5 5 5 25 Nilai Akhir Siswa = Salah 0 0 0 0 0 0 X 100 Ampenan, 16-03-2012 Guru PPL SKOR Betul 5 5 5 5 5 25 Salah 0 0 0 0 0 0

Mengetahui Wali Kelas

( Indriyati Abdi ,S.Pd ) 196001211979112008

( Huswatun Hasanah) 151 089 067

Kepala Sekolah

Guru Pamong

( Busyaeri ,S.Pd) 1960123119820311655

( Esti Sih Kawedar ,S.Pd) 11 2360 027 1 0035

KRITIK / SARAN WALI KELAS

Ampenan, 16-03-2012 Wali Kelas

( Indriyati Abdi ,S.Pd) 196001211979112008

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->