6

INSTRUMEN STANDAR PENGELOLAAN Supervisi, Monitoring, dan Evaluasi
KINERJA KEINTERNASIONALAN RSBI

SMP-RINTISAN BERTARAF INTERNASIONAL (RSBI)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN SMP

PSMPDitjend Mandikdasmen hal.JAKARTA. dan Evaluasi RSBI oleh Dit. 2/13 . Monitoring. TAHUN 2010 Instrumen Supervisi.

dan Evaluasi RSBI oleh Dit. 4-5 aspek 2 c. pengayaan. √ 2-3 aspek 2. Pelaksanaan sosialisasi RKS tentang aspek-aspek visi keinternasionalan dan lebih luas 2 d. dan lainnya bagi peserta didik yang akan diterima. (5) sarpras bertaraf internasional. (9) lingkungan. 2 unsur d. yaitu memenuhi: a. 1 unsur/tidak ada sosialisasi Sekolah melaksanakan sosialisasi yang melibatkan unsur lebih luas seperti: (1) lembaga pemerintah tingkat provinsi. ≥ 4 unsur 3 b. (5) manajemen. Terdapat muatan aspek-aspek keinternasionalan dalam RKS 1 Sekolah telah merumuskan dan menetapkan visi lembaga disertai dengan rumusan indicator-indikator visi. (7) Kesediaan membayar pungutan untuk menutupi kekurangan biaya diatas standar pembiayaan pendidikan kecuali bagi peserta didik dari orang tua yang tidak mampu secara ekonomi.PSMPDitjend Mandikdasmen hal. seleksi. 2 unsur d. perluasan. seperti standar: (1) kompetensi lulusan bertaraf internasional. (6) SDM berwawasan dan kompeten tingkat internasional. yaitu memenuhi: a. √ 3 unsur 4. ≥ 4 unsur 3 b. (8) tes dasar TIK/komputer. (4) lembaga-lembaga pendidikan internasional (5) dan lainnya. (4) lembaga-lembaga pendidikan internasional (5) dan lainnya. Persyaratan dan prosedur penerimaan peserta didik 6 c. (3) Lulusan mampu bersaing dalam berbagai lomba internasional. (7) sarana dan prasarana. yaitu memenuhi: a. yaitu dari aspek: (1) kompetensi lulusan. seperti: (1) Lulusan memiliki kompetensi sesuai Standar Kompetensi Lulusan. 1 unsur/tidak ada RKS yang disusun memuat indikator-indikator kinerja kunci tambahan (IKKT) yang bertaraf internasional. (10) dan 4 Instrumen Supervisi. 1-2 aspek/tidak ada Sekolah merencanakan system PPDB terhadap bidang-bidang: persyaratan. (6) pendidik dan tenaga kependidikan. (3) perguruan tinggi. b. 4 c. √ ≥ 4 unsur 5 5.VI. Monitoring. dan (5) Lulusan memiliki kemampuan berperan aktif secara internasional. (4) Lulusan memiliki kemampuan menggunakan dan mengembangkan teknologi komunikasi dan informasi secara profesional. yaitu memenuhi: 4 a. yaitu memenuhi: a. Pelaksanaan sosialisasi aspekaspek misi sekolah yang lebih luas c. √ 3 unsur 3 3. yaitu minimal: (1) Nilai rapor SD/MI Kelas IV sampai Kelas VI minimal 7. Rencana Kerja Sekolah (RKS) dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) 1. pendalaman baik melalui adopsi maupun adaptasi pada salah satu sekolah terakreditasi dari Negara maju lainnya dalam bidang pendidikan. RKS/RKAS memuat indikator-indikator kinerja kunci tambahan (IKKT) yang bertaraf internasional. (6) Surat berkelakuan baik dari sekolah asal. 3-4 aspek d. (4) penilaian. (9) tes bahasa inggris/asing lainnya. ≥ 8 aspek 3 b.5. √ 5-7 aspek 6. 1 aspek/tidak ada rumusan indicator visi bertaraf internasional/global Sekolah melaksanakan sosialisasi yang melibatkan unsur lebih luas seperti: (1) lembaga pemerintah tingkat provinsi. seperti penambahan. (2) dewan pendidikan provinsi. 2 unsur d.5. (2) kurikulum bertaraf internasional. (3) Tes kecerdasan diatas rata-rata tes intelegensi kolektif Indonesia (TIKI) dan/atau tes potensi akademik. (2) Lulusan memiliki daya saing komparatif tinggi (internasional). dan (7) lainnya. 1 unsur/tidak ada sosialisasi Sekolah telah merumuskan dan menetapkan tujuan sekolah 4 (empat) tahunan yang memuat indicator-indikator tambahan bertaraf internasional. 3/13 . (2) isi. (8) pembiayaan. (5) Surat keterangan sehat dari dokter.aspek keinternasionalan. (2) Nilai Ijazah SD/MI minimal 7. STANDAR PENGELOLAAN NO ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN SKOR INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN A. yang mengandung aspek. (3) perguruan tinggi. (4) Tes Minat dan Bakat. (3) manajemen sekolah bertaraf internasional. prosedur. (3) proses. dan (10) lainnya. ≥ 6 aspek b. Tujuan 4 (empat) tahunan dan 1 (satu) tahunan mengandung indicator-indikator kinerja kunci tambahan (IKKT) bertaraf internasional. (2) dewan pendidikan provinsi. 3 unsur c. (4 penilaian dan sertifikasi bertaraf internasional.

≥ 8 pengelolaan 3 b. 3-4 pengelolaan d. (2) penugasan terstruktur. dan (9) lainnya sesuai dengan kebutuhan program dan pengelolaan sekolah bertaraf internasional. dan Evaluasi RSBI oleh Dit. 4/13 . sesuai dengan kondisi potensi dan lingkungan sekolah. Pengembangan pengelolaan kegiatan bidang sarana dan prasarana pembelajaran/sekola h. (3) peningkatan kompetensi TIK. khususnya bagi calon peserta didik baru. (3) pembuatan modul. Pembinaan kesiswaan dalam pengembangan ekonomi kreatif 9 b. (13) radio dan televisi. (2) peningkatan kualifikasi pendidikan. dalam tahun terakhir memenuhi: SKOR a. (5) pelaksanaan program pembelajaran. dan (5) pemenuhan sarana dan prasarana yang dapat dimanfaatkan peserta didik untuk mengembangkan potensinya dibidang akademik dan non-akademik mencapai prestasi nasional/internasional. (11) penerbitan dan percetakan. (8) leadership. (4) TIK. dalam tahun terakhir memenuhi: 3 Instrumen Supervisi. (9) musik. 3-5 komponen d. (2) kajian kurikulum SD/MI dan SMP. (7) film. video. (8) permainan interaktif. Matrikulasi course) (bridge 7 b. 3 jenis c. (2) Pemenuhan setiap ruang kelas SBI dilengkapi dengan sarana pembelajaran berbasis TIK. bidang studinya/tupoksinya. Perencanaan kegiatan bidang pengembangan pengelolaan pendayagunaan tenaga kependidikan 11 c.INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN NO ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN lainnya sesuai kebutuhan sekolah. dalam tahun terakhir memenuhi: a. ≥ 6 pengelolaan 3 b. (4) penyusunan dan pelaksanaan pre test dan post test. (6) fashion (mode). seperti: (1) pembinaan melalui kegiatan tatap muka. Perencanaan kegiatan bidang pengembangan pengelolaan pendayagunaan pendidik 10 d. (12) layanan komputer dan piranti lunak. √ ≥ 9 komponen 7. √ ≥ 6 pengelolaan 8. 2 jenis d. Bentuk pembinaan kesiswaan 8 b. 8-13 pengelolaan 2 c. dalam tahun terakhir mencapai: 4 a. (3) pasar seni dan barang antik. Monitoring. 3-5 pengelolaan c. √ 5-7 pengelolaan 12. (6) pengelolaan pengembangan lainnya sesuai kebutuhan. baik potensi akademik maupun non-akademik sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan untuk memperoleh prestasi tingkat maksimal. √ 4-5 pengelolaan 11. √ ≥ 4 jenis 9. (7) penyusunan laporan pelaksanaan. 2-3 pengelolaan d.PSMPDitjend Mandikdasmen hal. 12 c. dalam tahun terakhir mencapai: 4 a. (7) entrepreneurship. (6) pemilihan/pengelompokan dan penempatan. (5) penilaian/evaluasi/supervisi/monitoring. (5) desain. 1 jenis/tidak ada Sekolah merencanakan pembinaan pengembangan ekonomi kreatif bagi peserta didik. 1-2 komponen /tidak ada Sekolah merencanakan kegiatan matrikulasi. 6-8 komponen c. (3) pemenuhan perpustakaan yang dilengkapi dengan sarana digital yang memberikan akses ke sumber pembelajaran di seluruh dunia (elibrary): (4) pemenuhan ruang dan fasilitas untuk mendukung pengembangan profesionalisme guru bertaraf nternasional. 1-3 pengelolaan /tidak ada Terdapat perencanaan sekolah dalam bidang pendayagunaan pendidik seperti: (1) peningkatan kompetensi bidang studi. 1 pengelolaan /tidak ada Sekolah merencanakan pembinaan kepada peserta didik untuk mengembangkan potensinya secara maksimal. seperti: (1) penyusunan panitia. 2 pengelolaan d. (4) peningkatan kompetensi bahasa inggris/asing lainnya. dan (14) riset dan pengembangan. (2) arsitektur. (5) peningkatan kompetensi strategi pembelajaran dan penilaian. ≥ 14 pengelolaan b. dalam satu tahun terakhir memenuhi: a. dan fotografi. dan (4) pengembangan diri. 1-2 pengelolaan /tidak ada Terdapat perencanaan di sekolah dalam bidang: (1) pemenuhan standar sarana dan prasarana. (6) relationship. 1 pengelolaan /tidak ada Terdapat perencanaan di sekolah dalam bidang pendayagunaan tenaga kependidikan seperti: (1) manajemen pendidikan/sekolah. (3) tidak terstruktur. (2) ISO. (10) seni pertunjukan. √ 4-7 pengelolaan 10. dalam tahun terakhir memenuhi: a. seperti bidang: (1) periklanan. (4) kerajinan. (3) bahasa inggris.

. meliputi: (1) PBKL. (3) life skill. ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN ≥ 4 pengelolaan 2 pengelolaan 1 pengelolaan /tidak ada SKOR b. (7) penyelenggaraan kegiatan ekstrakurikuler. (10-14. Jardiknas. (4) pertukaran peserta didik.. 1 jenis /tidak ada Sekolah membuat perencanaan pengalokasikan anggaran bantuan untuk siswa miskin yang dituangkan dalam RKS dan RKAS. Tidak/belum Apakah sekolah merencanakan menerapkan sistem manajemen mutu ISO 9001 versi terakhir? a. yaitu bulan Januari. dan kebutuhan sekolah. d. (15-19. < 3 bentuk Apakah sekolah merencanakan menerapkan sistem administrasi sekolah berbasis teknologi informasi dan komunikasi? a. mencapai: a. (3) penyelenggaraan program transfer kredit. dan/atau (11) penyelenggaraan seminar bersama. √ 3 jenis kegiatan 14. lainnya . dengan lembaga: BAV. Monitoring. dan (5) anggaran lain sesuai potebsi. yaitu bulan Januari. √ 3-6 bentuk 15.. kondisi.9) % 1 d.. 7-10 bentuk 2 c. Perencanaan Implementasi system manajemen mutu atau ISO 14000 17 d.INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN NO a. tahun 2010. Perencanaan alokasi anggaran untuk siswa tidak mampu 14 c. 5/13 . 13.. Sama atau Lebih tiga bidang 3 b.. pembinaan kepribadian/tata krama/budi pekerti/pembinaan martabat.. tahun 2010. (5) pertukaran pendidik dan/atau tenaga kependidikan. (6) pemanfaatan bersama berbagai sumberdaya. (2) penyelengggaraan program kegiatan perolehan kredit. dengan lembaga: BAV. 18 4 b. ≥ 20% dari total anggaran b. Perencanaan alokasi anggaran untuk pengembangan pembinaan kesiswaan 13 Sekolah membuat perencanaan pengalokasian anggaran untuk pengembangan pembinaan kesiswaan yang dituangkan dalam RKAS. √ Ya/sudah. Perencanaan implementasi sekolah berbasis TIK 16. yaitu dengan sistem: SIAP online.PSMPDitjend Mandikdasmen hal. 85 juta Tidak/belum 4 Instrumen Supervisi. dalam tahun terakhir memenuhi: a. dalam satu tahun terakhir memenuhi: a. Perencanaan Implementasi system manajemen mutu atau ISO 9001 17.. (9) penyelenggaraan pertemuan ilmiah.. √ Ya/sudah. Tidak/belum Apakah sekolah merencanakan menerapkan sistem manajemen mutu ISO 14000 versi terakhir? c. Tidak ada jalinan kerjasama/kemitraan Bentuk-bentuk kerjasama/kemitraan yang direncanakan akan diselenggarakan oleh sekolah antara lain: (1) penyelenggaraan program sekolah kembaran ( sister school). (10) penyelenggaraan program penelitian. 2 jenis kegiatan d.. dalam tahun terakhir sebesar: a. dan Evaluasi RSBI oleh Dit. (8) pemagangan khusus pendidikan menengah kejuruan.9) % c. biaya total: 19 4 85 juta b. ≥ 4 jenis kegiatan 3 b. Satu bidang d. √ < 10 % Rencana Bidang penyelenggaraan kerjasama/kemitraan/sister school 15 Sekolah merencanakan jalinan kerjasama/kemitraan : (1) bidang akademik (2) bidang non-akademik (3) bidang lain yang relevan. biaya total: a.. (2) Pengembangan ekonomi kreatif.. √ Ya/sudah. ≥ 11 bentuk b. (4). √ 3 pengelolaan c. √ Dua bidang Rencana kerjasama/kemitraan Bentuk 16 c.

dalam tahun terakhir mencapai pemenuhan: SKOR a. d. √ 4-5 program 23. 3 perencanaan kurikulum life skill 2 c. 6/13 . dan dalam tahun terakhir memenuhi: a. (10) seni pertunjukan. (2) monitoring. Perencanaan kegiatan persiapan bahan yang diperlukan untuk akreditasi sekolah oleh badan akreditasi internasional 26 b. dalam tahun terakhir memenuhi: a. ≥ 14 perencanaan kurikulum PEK b. 2 unsur d. dalam satu tahun terakhir mencapai: a. dan (5) tindak lanjut hasil pengawasan. dalam tahun terakhir memenuhi: 4 a. dalam satu tahun terakhir memenuhi: a. video. (2) Melaksanakan program bidang-bidang tertentu untuk menghadapi akreditasi bertaraf internasional. antara lain meliputi bidang: (1) periklanan. (2) aspek-aspek IKKT (kinerja sebagai RSBI/SBI). (3) pribadi.PSMPDitjend Mandikdasmen hal. √ 1 22. √ 1-3 perencanaan kurikulum PEK 20. Perencanaan pengawasan IKKT 24 bentuk Sekolah merencanakan program-program pengawasan dalam pemenuhan IKKT. (3) sains. yaitu: (1) supervisi. 1 program Sekolah merencanakan evaluasi diri untuk mengetahui gambaran menyeluruh tentang kinerja diri (sekolah) terhadap: (1) aspek-aspek SNP. (4) memanfaatkan hasil evaluasi diri/meindaklanjuti. Tidak ada Sekolah merencanakan membangun sistem informasi manajemen sebagai bentuk penyebarluasan dan penerimaan informasi untuk mendukung manajemen sekolah berbasis TIK seperti: (1) pemasangan jaringan internet pada semua unsur/bidang manajemen. Tidak ada rencana pengembangan kurikulum PBKL Sekolah merencanakan kegiatan pembelajaran atau usaha pengembangan ekonomi kreatif sekolah. (4) menindaklanjuti hasil-hasil akreditasi. dalam tahun terakhir telah mencapai/memenuhi: 4 a. dan fotografi. Perencanaan kegiatan PBKL NO 20 ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN Sekolah merencanakan kegiatan pembelajaran PBKL dalam lingkup kelompok mata pelajaran: (1) akhlaq dan ketaqwaan. 4-7 perencanaan kurikulum PEK 4 4 1 d. 2 program d. (11) penerbitan dan percetakan. 1-2 bidang kelompok d. ≥ 5 bentuk b. (9) musik. dan (5) jasmani dan olah raga.INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN 18. 1 unsur/tidak ada Sekolah merencanakan kegiatan-kegiatan persiapan lain untuk akreditasi sekolah oleh badan akreditasi internasional. 3 unsur c. ≥ 4 perencanaan kurikulum life skill b. (4) kerajinan. (3) evaluasi. (3) kerjasama dengan pihak lain untuk perluasan jaringan/SIM. 2 bentuk 1 d. (4) lainnya. 3 program c. (2) sosial. 8-13 perencanaan kurikulum PEK c. dan Evaluasi RSBI oleh Dit. √ 4 unsur b. (2) arsitektur. (5) lainnya yang relevan. (4) pelaporan. Perencanaan kegiatan pengembangan ekonomi kreatif 21 b. Perencanaan kegiatan life skill 22 Sekolah merencanakan kegiatan pembelajaran life skill yang terdiri dari kecakapan: (1) akademik. 3 unsur 2 unsur 1 unsur/tidak ada Jumlah 79 Instrumen Supervisi. 3 bidang kelompok c. (13) radio dan televisi. c. (3) mempertanggungjawabkan hasil evaluasi diri. (5) desain. Monitoring. (4) terdapat bidang khusus yang mengelola SIM sekolah. √ 1-2 perencanaan kurikulum life skill 21. (3) Mengajukan ke lembaga yang sesuai untuk melakukan akreditasi sekolah bertaraf internasional. (3) pasar seni dan barang antik. Perencanaan SIM berbasis TIK/cyber school 23 d. (8) permainan interaktif. √ 4 unsur 24. (2) kepribadian. dan (14) riset dan pengembangan. (6) fashion (mode). diantaranya: (1) Melaksanakan program persiapan sekolah untuk memenuhi akreditasi bertaraf internasional. Perencanaan evaluasi diri kinerja RSBI/SBI 25 4 b. (2) online system yang dapat diakses oleh semua pihak dalam bidangbidang tertentu sebagai akuntabilitas publik. (4) estetika. (7) film. (12) layanan komputer dan piranti lunak. √ ≥ 4-5 bidang kelompok 19. 3-4 bentuk c.

(2) penugasan terstruktur. (2) muatan local memiliki keunggulan tertentu. 2 jenis d. (8) tes dasar TIK/komputer. (3) penerapan pembelajaran tuntas (remidi. (3) Tes kecerdasan diatas rata-rata tes intelegensi kolektif Indonesia (TIKI) dan/atau tes potensi akademik.5. 6-8 komponen c. dalam tahun terakhir memenuhi: a. (2) kajian kurikulum SD/MI dan SMP. 7/13 . seperti pedoman: (1) kegiatan pembinaan kesiswaan bidang akademik dan non akademik. 1-2 komponen /tidak ada Sekolah melaksanakan terhadap kegiatan matrikulasi. dalam tahun terakhir memenuhi: 4 a. dalam tahun terakhir mencapai: a. (2) pembiasaan/pengembangan diri. dan (4) pengembangan diri. dan Evaluasi RSBI oleh Dit. prosedur.5. (4) penyusunan dan pelaksanaan pre test dan post test. 2 komponen d. sesuai dengan kondisi dan lingkungan sekolah. ≥ 6 pengelolaan 3 b. (6) 3 Instrumen Supervisi. (5) pelaksanaan program pembelajaran. yaitu terdapat badan/anggota seperti komponen: (1) wakil kepala sekolah/kepala urusan bidang kerjasama/sister school. dalam tahun terakhir mencapai: 4 a. (3) keunggulan berdaya saing minimal tingkat kab/kota. (3) ME dan akreditasi internal. (10) dan lainnya sesuai kebutuhan sekolah. (5) pelaksanaan ujian sekolah dan ujian internasional. khususnya bagi calon peserta didik baru. √ 3 komponen 2. 2 pedoman d. 3 jenis c. pengayaan. seperti: (1) pembinaan melalui kegiatan tatap muka. Monitoring. (2) penelitian dan pengembangan.INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN NO ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN SKOR B. ≥ 4 komponen 3 b. Terdapat pedoman pengelolaan program/kegiatan dalam upaya pencapaian pemenuhan IKKT 27 Sekolah memiliki pedoman-pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan program/kegiatan secara tertulis dan mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait dalam upaya pencapaian pemenuhan IKKT. (5) dan lainnya yang relevan. (4) dapat menguntungkan secara akademik dan non akademik serta ekonomik/social. √ ≥ 9 komponen 3. (7) penyusunan laporan pelaksanaan. √ 3-5 pengelolaan 4. (4) publikasi dan komunikasi. √ ≥ 5 pedoman Terdapat tambahan/pengembangan anggota organisasi dalam pencapaian pemenuhan IKKT 28 b. (4) Tes Minat dan Bakat. Pelaksanaan Program dan Kegiatan dalam RKAS 1.PSMPDitjend Mandikdasmen hal. (6) Surat berkelakuan baik dari sekolah asal. (3) pembuatan modul. dalam tahun terakhir memenuhi: 4 a. seperti: (1) terdapat potensi muatan local. (9) tes bahasa inggris/asing lainnya. 3-5 komponen d. (2) Nilai Ijazah SD/MI minimal 7. seperti: (1) penyusunan panitia. 1 pengelolaan /tidak ada Sekolah melaksanakan pembinaan kepada peserta didik untuk mengembangkan potensinya secara maksimal. baik potensi akademik maupun non-akademik sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan untuk memperoleh prestasi tingkat maksimal. yaitu minimal: (1) Nilai rapor SD/MI Kelas IV sampai Kelas VI minimal 7. 2 pengelolaan d. (6) pemilihan/pengelompokan dan penempatan. seleksi. Persyaratan dan prosedur penerimaan peserta didik 29 c. Matrikulasi course) (bridge 30 b. (5) Surat keterangan sehat dari dokter. (4) kerjasama dengan pihak lain. (7) Kesediaan membayar pungutan untuk menutupi kekurangan biaya diatas standar pembiayaan pendidikan kecuali bagi peserta didik dari orang tua yang tidak mampu secara ekonomi. (5) bukan bersifat pendidikan ketrampilan/kecakapan hidup. Pembinaan kesiswaan bidang Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal (PBKL) 32 b. (3) tidak terstruktur. 1 jenis/tidak ada Sekolah melaksanakan PBKL bagi peserta didik. 3-4 pedoman c. (6) dan lainnya. 1 pedoman /tidak ada Sekolah memiliki struktur organisasi dengan uraian tugas yang jelas dari masingmasing anggota organisasi sebagai tambahan untuk pencapaian pemenuhan IKKT. 1 komponen /tidak ada Sekolah melaksanakan terhadap bidang-bidang: persyaratan. dan lainnya bagi peserta didik yang akan diterima. Bentuk pembinaan kesiswaan 31 c. √ ≥ 4 jenis 5. percepatan).

≥ 6 pengelolaan SKOR b.INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN NO ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN didukung oleh sumber daya sekolah/masyarakat. video. yaitu dokumen: 4 Instrumen Supervisi. alam upaya peningkatan kompetensi kecakapan hidup yaitu kecakapan : (1) pribadi. dan (14) riset dan pengembangan. (4) dapat diakses oleh semua pihak. (2) mengembangkan SK. 1 pengelolaan d. tidak ada Sekolah melaksanakan pembinaan pengembangan ekonomi kreatif bagi peserta didik. (4) dilakukan melalui seminar/lokakarya. (12) layanan komputer dan piranti lunak. KD dan IK. (3) intelektual. pengelolaan /tidak ada Sekolah melaksanakan kegiatan life skill bagi peserta didik. dalam satu tahun terakhir memenuhi: 4 a. (11) penerbitan dan percetakan. seperti bidang: (1) periklanan. (3) menentukan program pembelajaran berdasarkan tuntutan SK. (4) kerajinan. berbasis TIK seperti: (1) pelaksanaan pembuatan menggunakan fasilitas komputer. yaitu telah menmenuhi: 4 a. Dokumen hasil pengembangan kurikulum dan program 38 b. (ii) kalender pendidikan. √ 4 langkah 9. workshop. (9) musik. dan (7) lainnya. dan lainnya. yaitu memenuhi: a. 3 dokumen c. (8) permainan interaktif. √ 1-3 pengelolaan /tidak ada 7. validasi. (13) radio dan televisi. (2) sosial. (6) fashion (mode). sesuai dengan kondisi potensi dan lingkungan sekolah. (10) seni pertunjukan. (5) desain. (iv) penilaian hasil belajar siswa. 8-13 pengelolaan c. Strategi pelaksanaan pengembangan 35 Sekolah melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan program pembelajaran dengan strategi: (1) Adaptasi/adopsi sebagian sesuai kebutuhan sekolah. 3 langkah c. (2) arsitektur. 1 langkah /tidak ada Sekolah melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan program pembelajaran untuk menghasilkan 5 (lima) dokumen yaitu : (i) KTSP. dan (v) peraturan akademik berbentuk bilingual. Monitoring. dalam tahun terakhir mencapai: 4 a. dalam satu tahun terakhir memenuhi: a. (iii) program pembelajaran. 4 strategi 3 b. √ ≥ 3 pengelolaan Pembinaan kesiswaan dalam pengembangan ekonomi kreatif 34 b. 1 dokumen /tidak ada Dokumen hasil-hasil kegiatan pengembangan kurikulum dan program pembelajaran seperti: (i) KTSP. 8/13 . 2 langkah d. 2 dokumen d. √ 4 dokumen 10. 2 pengelolaan c. IK berdasarkan SKL final. (3) dimasukkan dalam website/online (teraplikasi dalam SIM berbasis TIK). dan Evaluasi RSBI oleh Dit. (4) Melalui mekanisme/prosedur sesuai peraturan perundangan. dalam satu tahun terakhir memenuhi: a. 2 pengelolaan d. (iii) program pembelajaran. √ 3-5 pengelolaan 6. KD. √ 3 strategi 8. (7) film. 4-7 pengelolaan 1 d. 1 strategi /tidak ada Sekolah melaksanakan dan mengawasi/mengevaluasi kegiatan pengembangan kurikulum dan program pembelajaran dengan langkah-langkah pengembangan: (1) menelaah SKL SNP dan memperkaya bila belum sesuai. (ii) kalender pendidikan. (3) Memilah SI SNP dan pengayaan/perluasannya. Pelaksanaan pengembangan kurikulum program pembelajaran berbasis TIK 37 dan b. ≥ 14 pengelolaan b. (3) pasar seni dan barang antik. Pembinaan kesiswaan bidang life skill 33 c. tukar informasi. (2) terdokumentasikan dalam bentuk file/perangkat lunak dan keras (cetakan). sesuai dengan kondisi dan lingkungan sekolah. (4) lainnya. (2) Disusun dan dikembangkan bersama. (iv) penilaian hasil belajar siswa.PSMPDitjend Mandikdasmen hal. Langkah pelaksanaan pengembangan 36 c. dan fotografi. dan (v) peraturan akademik. 2 strategi d.

√ 3 pengelolaan 16. ≥ 6 pengelolaan 3 b. (3) bahasa inggris. ≥ 4 pengelolaan 3 b. (iv) penilaian hasil belajar siswa. (4) peningkatan kompetensi bahasa inggris/asing lainnya. 2 dokumen d. seperti: (1) sekolah luar negeri (negara OECD) yang terakreditasi. komite sekolah. provinsi.INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN pembelajaran berbentuk bilingual NO ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN SKOR a. 3-4 pengelolaan d. dalam tahun terakhir memenuhi: a. (3) terdapat pengeluaran dana pendamping dari seumber lainnya. (5) peningkatan kompetensi strategi pembelajaran dan penilaian. dan (9) lainnya sesuai dengan kebutuhan program dan pengelolaan sekolah bertaraf internasional. Pengembangan pengelolaan kegiatan bidang sarana dan prasarana pembelajaran/sekola h. (2) Pemenuhan setiap ruang kelas SBI dilengkapi dengan sarana pembelajaran berbasis TIK. Legitimasi dari sekolah/lembaga pendidikan internasional 40 c. √ 5-7 pengelolaan 15. yaitu dokumen: 4 a. dalam tahun terakhir memenuhi: a. (3) pemenuhan perpustakaan yang dilengkapi dengan sarana digital yang memberikan akses ke sumber pembelajaran di seluruh dunia (e-library): (4) pemenuhan ruang dan fasilitas untuk mendukung pengembangan profesionalisme guru bertaraf internasional. 3 dokumen c. (6) pengelolaan pengembangan lainnya sesuai kebutuhan. (4) TIK. (ii) kalender pendidikan. (5) dan lainnya. √ 3 unsur 12. 1 pengelolaan /tidak ada Sekolah melaksanakan kegiatan bidang pendayagunaan tenaga kependidikan seperti: (1) manajemen pendidikan/sekolah. dalam satu tahun terakhir memenuhi: a. (2) besarnya pengeluaran tiap pos kegiatan sesuai dengan RKAS. dan sumber dana lain 44 c. 1-2 pengelolaan /tidak ada Sekolah melaksanakan kegiatan: (1) pemenuhan standar sarana dan prasarana yang diperkaya dengan standar sarana dan prasarana pendidikan dari negara anggota OECD atau negara maju lainnya. (6) relationship. 9/13 3 . 2 dokumen d. Pengelolaan penggunaan dana bantuan: pemerintah pusat. ≥ 4 ketentuan 3 b. 43 c. √ 4-5 pengelolaan 14. dalam tahun terakhir memenuhi: a. (2) ISO. Pelaksanaan kegiatan bidang pengembangan pengelolaan pendayagunaan tenaga kependidikan 42 c. bidang studinya/tupoksinya. (2) peningkatan kualifikasi pendidikan. 2 pengelolaan d. 1 unsur /tidak ada Dokumen hasil-hasil kegiatan pengembangan kurikulum dan program pembelajaran seperti: (i) KTSP. dalam tahun terakhir memenuhi: a. √ 4-5 39 11. tidak ada penyimpangan penggunaan dana. (5) penilaian/evaluasi/supervisi/monitoring. (2) sekolah dalam negeri bertaraf internasional terakreditasi internasional. √ 4-5 41 13. (3) perguruan tinggi dengan program studi relevan dan bertaraf internasional. (7) entrepreneurship. dan Evaluasi RSBI oleh Dit.PSMPDitjend Mandikdasmen hal. (4) lembaga-lembaga lain yang diakui secara internasional. Monitoring. 4 unsur 3 b. 2 unsur d. √ 3 ketentuan Instrumen Supervisi. 1 pengelolaan /tidak ada Sekolah menggunakan dana bantuan dari pemerintah pusat (Depdiknas) adalah: (1) keperuntukannya sesuai dengan panduan pembinaan penggunaan dana pemerintah pusat. dan (5) pemenuhan sarana dan prasarana yang dapat dimanfaatkan peserta didik untuk mengembangkan potensinya dibidang akademik dan non-akademik mencapai prestasi nasional/internasional. (3) peningkatan kompetensi TIK. (iii) program pembelajaran. Pelaksanaan kegiatan bidang pengembangan pengelolaan pendayagunaan pendidik dokumen b. kab/kota. 1 dokumen /tidak ada Sekolah melaksanakan kegiatan dalam bidang pendayagunaan pendidik seperti: (1) peningkatan kompetensi bidang studi. dan (v) peraturan akademik diakui/dilegalisasi oleh sekolah/lembaga pendidikan internasional. (8) leadership. ≥ 8 pengelolaan 3 b. 2-3 pengelolaan d. Pelibatan sekolah/lembaga pendidikan internasional dokumen b. 3 dokumen c. 1 dokumen /tidak ada Sekolah melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan program pembelajaran dengan melibatkan sekolah/lembaga pendidikan internasional. (4).

pengumuman terbuka... Tidak ada/tidak jelas tujuannya Bentuk-bentuk kerjasama/kemitraan yang diselenggarakan oleh sekolah antara lain: (1) penyelenggaraan program sekolah kembaran (sister school). (5) pertukaran pendidik dan/atau tenaga kependidikan..PSMPDitjend Mandikdasmen hal. dan budaya lintas bangsa. aman.... dan (5) membangun kultur yang mengarah pada peningkatan kemampuan di bidang Bahasa Inggris dan/atau bahasa asing lainnya. sehat. 2 kegiatan terlaksana d. Audit dana penggunaan 45 Apakah pengelolaan dana sekolah diaudit oleh akuntan publik? a.. √ 3 cara c.. pelaksanaan. (2) memperluas akses/jaringan untuk kepentingan satuan pendidikan. lingkungan belajar yang kondusif. 1 kegiatan terlaksana /tidak ada kegiatan yang terlaksana Sekolah melaksanakan jalinan kerjasama/kemitraan : (1) bidang akademik dengan satuan pendidikan setara yang diselenggarakan oleh lembaga pendidikan asing yang terakreditasi atau yang diakui di negaranya. Implementasi pengelolaan pendidikan MBS dalam pembiayaan 47 2 cara 1 cara /tidak ada Sekolah menerapkan manajemen berbasis sekolah dalam pengelolaan pembiayaan pendidikan.. dalam satu tahun terakhir memenuhi: 4 a.... dan lingkungan yang kompetitif.. (6) pemanfaatan bersama berbagai sumberdaya... profesionalisme. dalam satu tahun terakhir memenuhi: a... keunggulan.. ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN 2 ketentuan 1 ketentuan /tidak ada SKOR 17.... bebas budaya kekerasan. (3) pendidikan berpusat pada pengembangan peserta didik. dan sebagainya. (4) lainnya yang relevan... dinamis.. .. (2) lingkungan sekolah yang bersih.. 3 kegiatan terlaksana c.. rindang... Tidak ada jalinan kerjasama/kemitraan Sekolah menyelenggarakan kerjasama/kemitraan dengan tujuan: (1) meningkatkan mutu penyelenggaraan pendidikan. Satu bidang d. Bidang penyelenggaraan kerjasama/kemitraan /sister school 49 b. dan pengawasan/evaluasi kegiatan dan hasilhasilnya 48 c.. penekanan pada pembelajaran. dalam satu tahun terakhir mencapai: a.. Ya. (4) mengembangkan budaya kompetitif dan kolaboratif serta jiwa kewirausahaan yang dilandasi oleh moral dan etika yang tinggi. b. √ Dua tujuan 22. teknologi informasi dan komunikasi. 10/13 ... respek terhadap setiap individu dan komunitas sosial warga sekolah... (4) pertukaran peserta didik.... ≥ 4 cara 3 b. (2) media cetak. √ Dua bidang 21.. (8) pemagangan khusus pendidikan 3 Instrumen Supervisi. (3) penyelenggaraan program transfer kredit... ... Pelaksanaan pengembangan penciptaan kultur sekolah: perencanaan....... Monitoring... kondisi.. Pertanggungjawaban /pelaporan pengelolaan dana sekolah Sekolah mempertanggungjawabkan dalam pengelolaan dana sekolah melalui: (1) laporan kepada stakeholder/pemberi dana. yaitu telah memenuhi: a. (3) media elektronik/internet. (5) kemandirian. √ Tidak 46 18.... (2) akuntabel. Bentuk kerjasama/kemitraan /sister school 51 c.INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN NO c. tertib. Satu tujuan d.. yang meliputi prinsip-prinsip pengelolaan: (1) transparan. 1 prinsip /tidak ada Sekolah melaksanakan kegiatan/program: (1) menciptakan suasana. indah. 4 – 5 prinsip 3 b. 2 prinsip d.. √ 3 prinsip 19. Sama atau Lebih dari tiga tujuan 3 b. yaitu dari : ... Tujuan kerjasama/kemitraan /sister school 50 c. (4) media masa.... dan Evaluasi RSBI oleh Dit. dalam satu tahun terakhir memenuhi: a. (4) kemitraan/kerjasama.. d. Sama atau Lebih tiga bidang 3 b.. (3) memperoleh legitimasi maksimal mutu pendidikan (bertaraf internasional)... (2) bidang non-akademik dengan satuan pendidikan setara yang diselenggarakan oleh lembaga pendidikan asing yang terakreditasi atau yang diakui di negaranya. √ 4 – 5 kegiatan terlaksana 20.. pelaporan berkala.. kreatif. (2) penyelengggaraan program kegiatan perolehan kredit. (7) penyelenggaraan kegiatan ekstrakurikuler.. d. harapan tinggi. (3) bidang lain yang relevan. atau bahkan entrepeneurship menuju hasil/prestasi berkualitas dan bertaraf internasional. (5) bentuk lain seperti sosialisasi. bebas asap rokok dan narkoba. (3) partisipatif. inovatif.

(8) pelaksanaan PTD. dan (10) lainnya. (9) penyelenggaraan pertemuan ilmiah. (4) memanfaatkan hasil evaluasi diri/meindaklanjuti. dalam satu tahun terakhir memenuhi: a. 11/13 . (4) SMM dengan program ISO. √ 4 pentahapan c. dalam tahun terakhir telah mencapai/memenuhi: 4 a. (2) aspek-aspek IKKT (kinerja sebagai RSBI/SBI). √ 4-5 program 6. Tidak/belum Apakah sekolah telah mengimplementasikan atau menerapkan sistem manajemen mutu ISO 14000 versi terakhir? b. Pengawasan dan Evaluasi 1. √ 4 unsur 7. (5) telah merealisasikan MoU. 3-6 bentuk d. (3) mempertanggungjawabkan hasil evaluasi diri. (3) saling kunjung/studi banding. Pelaksanaan evaluasi diri kinerja RSBI/SBI 58 4 b. Ya/sudah c. (5) pengembangan SDM. 3 program c. 1 program Sekolah melaksanakan evaluasi diri untuk mengetahui gambaran menyeluruh tentang kinerja diri (sekolah) terhadap: (1) aspek-aspek SNP. 2 program d. (6) pengembangan sarpras. (7) pemenuhan pembiayaan. dalam tahun terakhir telah memenuhi sasaran: a. Pelaksanaan pengawasan IKKT 57 d. PEK.INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN NO ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN menengah kejuruan. (2) monitoring. (9) PPDB. (4) terealisasi MoU dengan berbagai kegiatan/hasil-hasil. (4) penugasan dan prestasi. (2) perluasan kurikulum. √ Ya/sudah 55 4 3 3. √ Tidak/belum 56 4. (2) proses penjajagan. pelaksanaan. (6) dan tahapan lain yang lebih luas. (5) dan lain- 4 Instrumen Supervisi. 3 pentahapan 1-2 pentahapan Jumlah 85 C. dan pengawasan/evaluasi sekolah berbasis TIK Implementasi system manajemen mutu atau ISO 9001 Implementasi system manajemen mutu atau ISO 14000 Kepemilikan program pengawasan dengan Isi / sasaran IKKT 53 Apakah sekolah telah menerapkan sistem administrasi sekolah berbasis teknologi informasi dan komunikasi? c. 54 4 Tidak/belum 2. yaitu: (1) supervisi. dan Evaluasi RSBI oleh Dit. Sasaran kepengawasan dari berbagai program yang ada di sekolah dalam upaya pemenuhan IKKT adalah meliputi bidang: (1) pengyanaan SKL. Implementasi perencanaan. (3) evaluasi. dan (5) tindak lanjut hasil pengawasan. 2 unsur d. ≥ 11 bentuk SKOR b. dan life skill. Monitoring. √ 2-4 jenis sasaran 5. PBKL. ≥ 8 jenis sasaran b. (10) penyelenggaraan program penelitian. 3 unsur c. Pelaksanaan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan 59 b. √ 7-10 bentuk 23. Apakah sekolah telah mengimplementasikan atau menerapkan sistem manajemen mutu ISO 9001 versi terakhir? d. dalam tahun terakhir telah mencapai: a. dan/atau (11) penyelenggaraan seminar bersama. (2) kompetensi TIK. (3) pembelajaran dan penilaian dengan bilingual dan berbasis TIK. ≥ 5 pentahapan 3 b. dan dalam tahun terakhir memenuhi: a. Legitimasi kerjasama/kemitraan /sister school 52 c. 1 jenis sasaran/tidak ada Sekolah melaksanakan program-program pengawasan dalam pemenuhan IKKT. < 3 bentuk Sekolah menyelenggarakan kerjasama/kemitraan mencapai pentahapan: (1) perencanaan. 5-7 jenis sasaran 2 c. e. d. √ Ya/sudah d. (4) pelaporan. (3) kompetensi bahasa inggris/asing lainnya.PSMPDitjend Mandikdasmen hal. 1 unsur/tidak ada Sekolah melaksanakan evaluasi kinerja kepada pendidik dan tenaga kependidikan dalam hal: (1) pengembangan kompetensi bidang studi.

4 unsur 3 b. dan (7) kepemimpinan yang efektif-efisien-entrepreneur. dalam tahun terakhir memenuhi: SKOR a. (9) dan lainnya yang perlu. (8) kegiatan-kegiatan sekolah. 1 bentuk Sekolah memiliki SIM yang berbasis TIK dengan memuat bidang-bidang/kegiatan: (1) PPDB. (7) sarpras. dalam tahun terakhir memenuhi: a. dalam tahun terakhir memenuhi: 4 a. √ 4 bidang 60 8. (5) terdapat pola manajemen kepemimpinan mandiri. kerjasama. 1 bidang/tidak ada Sekolah melaksanakan persiapan lain untuk akreditasi sekolah oleh badan akreditasi internasional. Memiliki struktur kepemimpinan sekolah yang dikembangkan sesuai kondisi sekolah 61 Sekolah memiliki struktur kepemimpinan yang dikembangkan berdasarkan kondisi sekolah sebagai RSBI/SBI. SIM Sekolah 1. keterbukaan. partisipatif. (3) hasil penilaian. Sasaran/bidang yang dimasukkan/terprogr am dalam SIM sekolah berbasis TIK 63 c. (4) terdapat bidang khusus yang mengelola SIM sekolah. (2) Melaksanakan program bidangbidang tertentu untuk menghadapi akreditasi bertaraf internasional. Monitoring. Kepemimpinan Sekolah 1. Pelaksanaan persiapan bahan yang diperlukan untuk akreditasi sekolah oleh badan akreditasi internasional b. √ 3 unsur c. Pelaksanaan /menerapkan SIM berbasis TIK/cyber school 62 Sekolah memiliki SIM sebagai bentuk penyebarluasan dan penerimaan informasi untuk mendukung manajemen sekolah berbasis TIK seperti: (1) pemasangan jaringan internet pada semua unsur/bidang manajemen. dan sebagainya. √ ≥ 7 bidang b. (3) Mengajukan ke lembaga yang sesuai untuk melakukan akreditasi sekolah bertaraf internasional. (4) terdapat garis komando antara pimpinan dengan bawahan. (5) profil sekolah. 2 bentuk d. dalam tahun terakhir memenuhi: a. (4) keuangan. (6) kepemimpinan yang dapat menjadi tauladan. 4-6 bidang 2-3 bidang 1 bidang/tidak ada Jumlah 4 F. (2) berwawasan global/internasional. dan akuntabilitas tinggi. d. (6) ketenagaan. (4) menindaklanjuti hasil-hasil akreditasi.INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN lainnya. DOKUMEN Instrumen Supervisi. c. √ ≥ 5 bentuk kepemimpinan b. 2 unsur 1 unsur/tidak ada Jumlah 28 D. (3) terdapat pendelegasian kewenangan pimpinan. d. (2) online system yang dapat diakses oleh semua pihak dalam bidang-bidang tertentu sebagai akuntabilitas publik. √ 3-4 bentuk 2. 2 bidang d. 3-4 bentuk kepemimpinan 2 bentuk kepemimpinan bentuk kepemimpinan Jumlah E. diantaranya: (1) Melaksanakan program persiapan sekolah untuk memenuhi akreditasi bertaraf internasional. (3) kerjasama dengan pihak lain untuk perluasan jaringan/SIM. yaitu: (1) Memiliki beberapa penanggungjawab/koordinator program sekolah untuk pemenuhan IKKT. 3 bidang c. ≥ 5 bentuk 4 3 b. 12/13 . NO ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN lain. c. d. (2) KTSP. (5) lainnya yang relevan. dan Evaluasi RSBI oleh Dit. yaitu telah memenuhi: a.PSMPDitjend Mandikdasmen hal.

80-89 % c..... yaitu: a. SIM a. 70-79 % d. 13/13 . < 70 % Pengawasan dan Evaluasi: 4 a. Monitoring.. DAPAT MENGGUNAKAN TAMBAHAN HALAMAN LAIN. dst 3 CATATAN: APABILA KOLOM YANG TERSEDIA UNTUK PENULISAN DESKRIPTIF KUALITATIF TIDAK MENCUKUPI... c... 70-79 % d. √ 80-89 % 69 c... d... < 70 % Tuliskan semua dokumen dalam standar pengelolaan yang terkait dengan indikatorindikator sesuai dengan kondisi yang ada di sekolah dan dilampirkan oleh petugas SME sebagai bukti. √ 90-100 % 67 b.. √ 90-100 % 66 b.. c. √ 90-100 % b.. b.. .. < 70 % Kepemimpinan sekolah: 4 a. 70-79 % d. Instrumen Supervisi. 80-89 % c... √ 90-100 % 65 b... < 70 % Pelaksanaan Program dan Kegiatan dalam RKAS: 4 a... .. 70-79 % d...PSMPDitjend Mandikdasmen hal. 80-89 % 70-79 % < 70 % Sekolah: 90-100 % 4 68 b... dan Evaluasi RSBI oleh Dit.INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN NO 64 RKS dan RKAS: ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN SKOR a. 80-89 % c....