6

INSTRUMEN STANDAR PENGELOLAAN Supervisi, Monitoring, dan Evaluasi
KINERJA KEINTERNASIONALAN RSBI

SMP-RINTISAN BERTARAF INTERNASIONAL (RSBI)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN SMP

Monitoring. dan Evaluasi RSBI oleh Dit.JAKARTA. TAHUN 2010 Instrumen Supervisi.PSMPDitjend Mandikdasmen hal. 2/13 .

(3) Tes kecerdasan diatas rata-rata tes intelegensi kolektif Indonesia (TIKI) dan/atau tes potensi akademik. perluasan. dan (10) lainnya. 1-2 aspek/tidak ada Sekolah merencanakan system PPDB terhadap bidang-bidang: persyaratan. ≥ 8 aspek 3 b. yaitu memenuhi: a. dan (7) lainnya. 1 unsur/tidak ada sosialisasi Sekolah telah merumuskan dan menetapkan tujuan sekolah 4 (empat) tahunan yang memuat indicator-indikator tambahan bertaraf internasional. yaitu minimal: (1) Nilai rapor SD/MI Kelas IV sampai Kelas VI minimal 7. Pelaksanaan sosialisasi RKS tentang aspek-aspek visi keinternasionalan dan lebih luas 2 d. (6) pendidik dan tenaga kependidikan.VI. (4) penilaian. 3/13 . (6) SDM berwawasan dan kompeten tingkat internasional. 1 unsur/tidak ada RKS yang disusun memuat indikator-indikator kinerja kunci tambahan (IKKT) yang bertaraf internasional. 1 aspek/tidak ada rumusan indicator visi bertaraf internasional/global Sekolah melaksanakan sosialisasi yang melibatkan unsur lebih luas seperti: (1) lembaga pemerintah tingkat provinsi. (4) lembaga-lembaga pendidikan internasional (5) dan lainnya. (7) sarana dan prasarana. RKS/RKAS memuat indikator-indikator kinerja kunci tambahan (IKKT) yang bertaraf internasional. √ 5-7 aspek 6.5. (9) lingkungan. (6) Surat berkelakuan baik dari sekolah asal. dan lainnya bagi peserta didik yang akan diterima. (5) manajemen. √ 3 unsur 3 3. (2) Lulusan memiliki daya saing komparatif tinggi (internasional). Pelaksanaan sosialisasi aspekaspek misi sekolah yang lebih luas c. Tujuan 4 (empat) tahunan dan 1 (satu) tahunan mengandung indicator-indikator kinerja kunci tambahan (IKKT) bertaraf internasional. 3 unsur c. (4) Tes Minat dan Bakat. (2) isi. Rencana Kerja Sekolah (RKS) dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) 1. yang mengandung aspek. 2 unsur d. (3) proses. seperti penambahan. ≥ 4 unsur 3 b. (2) Nilai Ijazah SD/MI minimal 7. dan (5) Lulusan memiliki kemampuan berperan aktif secara internasional. Monitoring. (4 penilaian dan sertifikasi bertaraf internasional. (3) Lulusan mampu bersaing dalam berbagai lomba internasional.aspek keinternasionalan. 4 c. yaitu memenuhi: 4 a. pengayaan. yaitu memenuhi: a. (5) sarpras bertaraf internasional. pendalaman baik melalui adopsi maupun adaptasi pada salah satu sekolah terakreditasi dari Negara maju lainnya dalam bidang pendidikan. (10) dan 4 Instrumen Supervisi. √ 3 unsur 4. Persyaratan dan prosedur penerimaan peserta didik 6 c. seleksi. (2) dewan pendidikan provinsi. 4-5 aspek 2 c. STANDAR PENGELOLAAN NO ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN SKOR INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN A. ≥ 4 unsur 3 b. (2) dewan pendidikan provinsi. √ 2-3 aspek 2. seperti: (1) Lulusan memiliki kompetensi sesuai Standar Kompetensi Lulusan.PSMPDitjend Mandikdasmen hal. yaitu memenuhi: a. (8) tes dasar TIK/komputer. b.5. 2 unsur d. (5) Surat keterangan sehat dari dokter. dan Evaluasi RSBI oleh Dit. (4) lembaga-lembaga pendidikan internasional (5) dan lainnya. 2 unsur d. seperti standar: (1) kompetensi lulusan bertaraf internasional. (3) perguruan tinggi. 3-4 aspek d. (7) Kesediaan membayar pungutan untuk menutupi kekurangan biaya diatas standar pembiayaan pendidikan kecuali bagi peserta didik dari orang tua yang tidak mampu secara ekonomi. (3) manajemen sekolah bertaraf internasional. yaitu memenuhi: a. (8) pembiayaan. (9) tes bahasa inggris/asing lainnya. (2) kurikulum bertaraf internasional. (3) perguruan tinggi. ≥ 6 aspek b. (4) Lulusan memiliki kemampuan menggunakan dan mengembangkan teknologi komunikasi dan informasi secara profesional. √ ≥ 4 unsur 5 5. Terdapat muatan aspek-aspek keinternasionalan dalam RKS 1 Sekolah telah merumuskan dan menetapkan visi lembaga disertai dengan rumusan indicator-indikator visi. 1 unsur/tidak ada sosialisasi Sekolah melaksanakan sosialisasi yang melibatkan unsur lebih luas seperti: (1) lembaga pemerintah tingkat provinsi. prosedur. yaitu dari aspek: (1) kompetensi lulusan.

4/13 . 6-8 komponen c. 1 jenis/tidak ada Sekolah merencanakan pembinaan pengembangan ekonomi kreatif bagi peserta didik. √ 4-5 pengelolaan 11. 3 jenis c. Pengembangan pengelolaan kegiatan bidang sarana dan prasarana pembelajaran/sekola h. 8-13 pengelolaan 2 c. (4) peningkatan kompetensi bahasa inggris/asing lainnya. 1-2 pengelolaan /tidak ada Terdapat perencanaan di sekolah dalam bidang: (1) pemenuhan standar sarana dan prasarana. (4) penyusunan dan pelaksanaan pre test dan post test. 12 c. dan (14) riset dan pengembangan. bidang studinya/tupoksinya. dan Evaluasi RSBI oleh Dit. √ ≥ 9 komponen 7. 2 pengelolaan d. (7) penyusunan laporan pelaksanaan. (5) peningkatan kompetensi strategi pembelajaran dan penilaian. (5) desain. dalam tahun terakhir memenuhi: SKOR a. seperti: (1) penyusunan panitia. dalam tahun terakhir mencapai: 4 a. (6) relationship. √ ≥ 6 pengelolaan 8. ≥ 8 pengelolaan 3 b. (3) bahasa inggris. (6) pemilihan/pengelompokan dan penempatan. Monitoring. (7) entrepreneurship. (2) peningkatan kualifikasi pendidikan. (3) pembuatan modul. dalam tahun terakhir memenuhi: a. Perencanaan kegiatan bidang pengembangan pengelolaan pendayagunaan pendidik 10 d. (3) pemenuhan perpustakaan yang dilengkapi dengan sarana digital yang memberikan akses ke sumber pembelajaran di seluruh dunia (elibrary): (4) pemenuhan ruang dan fasilitas untuk mendukung pengembangan profesionalisme guru bertaraf nternasional. Pembinaan kesiswaan dalam pengembangan ekonomi kreatif 9 b. (2) Pemenuhan setiap ruang kelas SBI dilengkapi dengan sarana pembelajaran berbasis TIK. (7) film. sesuai dengan kondisi potensi dan lingkungan sekolah. baik potensi akademik maupun non-akademik sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan untuk memperoleh prestasi tingkat maksimal. ≥ 6 pengelolaan 3 b. (3) pasar seni dan barang antik. dalam tahun terakhir memenuhi: 3 Instrumen Supervisi. seperti: (1) pembinaan melalui kegiatan tatap muka. 2 jenis d. (8) leadership. 1-2 komponen /tidak ada Sekolah merencanakan kegiatan matrikulasi. dan (4) pengembangan diri. (13) radio dan televisi. (2) arsitektur. dan (9) lainnya sesuai dengan kebutuhan program dan pengelolaan sekolah bertaraf internasional. (4) TIK. dan fotografi. khususnya bagi calon peserta didik baru. (12) layanan komputer dan piranti lunak. √ 4-7 pengelolaan 10. 2-3 pengelolaan d.PSMPDitjend Mandikdasmen hal. 3-5 pengelolaan c. (2) kajian kurikulum SD/MI dan SMP. Matrikulasi course) (bridge 7 b. (10) seni pertunjukan. video. Bentuk pembinaan kesiswaan 8 b. (4) kerajinan. 3-5 komponen d. 1 pengelolaan /tidak ada Sekolah merencanakan pembinaan kepada peserta didik untuk mengembangkan potensinya secara maksimal. (5) penilaian/evaluasi/supervisi/monitoring. 3-4 pengelolaan d. (3) peningkatan kompetensi TIK. (5) pelaksanaan program pembelajaran. (2) ISO. (6) pengelolaan pengembangan lainnya sesuai kebutuhan. √ ≥ 4 jenis 9.INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN NO ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN lainnya sesuai kebutuhan sekolah. (9) musik. ≥ 14 pengelolaan b. (2) penugasan terstruktur. (3) tidak terstruktur. dalam tahun terakhir memenuhi: a. Perencanaan kegiatan bidang pengembangan pengelolaan pendayagunaan tenaga kependidikan 11 c. (11) penerbitan dan percetakan. 1-3 pengelolaan /tidak ada Terdapat perencanaan sekolah dalam bidang pendayagunaan pendidik seperti: (1) peningkatan kompetensi bidang studi. (8) permainan interaktif. √ 5-7 pengelolaan 12. 1 pengelolaan /tidak ada Terdapat perencanaan di sekolah dalam bidang pendayagunaan tenaga kependidikan seperti: (1) manajemen pendidikan/sekolah. dan (5) pemenuhan sarana dan prasarana yang dapat dimanfaatkan peserta didik untuk mengembangkan potensinya dibidang akademik dan non-akademik mencapai prestasi nasional/internasional. seperti bidang: (1) periklanan. dalam satu tahun terakhir memenuhi: a. (6) fashion (mode). dalam tahun terakhir mencapai: 4 a.

√ 3-6 bentuk 15. < 3 bentuk Apakah sekolah merencanakan menerapkan sistem administrasi sekolah berbasis teknologi informasi dan komunikasi? a.. Perencanaan implementasi sekolah berbasis TIK 16. meliputi: (1) PBKL.PSMPDitjend Mandikdasmen hal. (5) pertukaran pendidik dan/atau tenaga kependidikan. √ Ya/sudah..9) % c. tahun 2010. √ 3 pengelolaan c. biaya total: 19 4 85 juta b. (4). √ 3 jenis kegiatan 14. biaya total: a. Perencanaan Implementasi system manajemen mutu atau ISO 9001 17.. (7) penyelenggaraan kegiatan ekstrakurikuler. 85 juta Tidak/belum 4 Instrumen Supervisi. Perencanaan alokasi anggaran untuk pengembangan pembinaan kesiswaan 13 Sekolah membuat perencanaan pengalokasian anggaran untuk pengembangan pembinaan kesiswaan yang dituangkan dalam RKAS. 18 4 b. dan Evaluasi RSBI oleh Dit. dan/atau (11) penyelenggaraan seminar bersama. dan (5) anggaran lain sesuai potebsi. lainnya . kondisi. Monitoring. (15-19. 1 jenis /tidak ada Sekolah membuat perencanaan pengalokasikan anggaran bantuan untuk siswa miskin yang dituangkan dalam RKS dan RKAS. ≥ 20% dari total anggaran b. yaitu bulan Januari. (2) Pengembangan ekonomi kreatif.9) % 1 d. Sama atau Lebih tiga bidang 3 b. (4) pertukaran peserta didik. (9) penyelenggaraan pertemuan ilmiah. ≥ 4 jenis kegiatan 3 b.. pembinaan kepribadian/tata krama/budi pekerti/pembinaan martabat. √ Ya/sudah. d. 13.. (3) penyelenggaraan program transfer kredit. 5/13 . yaitu bulan Januari. dengan lembaga: BAV. yaitu dengan sistem: SIAP online.. (10) penyelenggaraan program penelitian...INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN NO a. tahun 2010. Tidak/belum Apakah sekolah merencanakan menerapkan sistem manajemen mutu ISO 14000 versi terakhir? c. (6) pemanfaatan bersama berbagai sumberdaya. (2) penyelengggaraan program kegiatan perolehan kredit. (3) life skill. Perencanaan Implementasi system manajemen mutu atau ISO 14000 17 d. √ Ya/sudah. Satu bidang d. Tidak/belum Apakah sekolah merencanakan menerapkan sistem manajemen mutu ISO 9001 versi terakhir? a. Perencanaan alokasi anggaran untuk siswa tidak mampu 14 c. dan kebutuhan sekolah. √ < 10 % Rencana Bidang penyelenggaraan kerjasama/kemitraan/sister school 15 Sekolah merencanakan jalinan kerjasama/kemitraan : (1) bidang akademik (2) bidang non-akademik (3) bidang lain yang relevan. ≥ 11 bentuk b.. 7-10 bentuk 2 c. ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN ≥ 4 pengelolaan 2 pengelolaan 1 pengelolaan /tidak ada SKOR b. mencapai: a. 2 jenis kegiatan d. (10-14... (8) pemagangan khusus pendidikan menengah kejuruan.. dalam satu tahun terakhir memenuhi: a. Jardiknas. dalam tahun terakhir sebesar: a. Tidak ada jalinan kerjasama/kemitraan Bentuk-bentuk kerjasama/kemitraan yang direncanakan akan diselenggarakan oleh sekolah antara lain: (1) penyelenggaraan program sekolah kembaran ( sister school). dengan lembaga: BAV. dalam tahun terakhir memenuhi: a. √ Dua bidang Rencana kerjasama/kemitraan Bentuk 16 c.

(4) menindaklanjuti hasil-hasil akreditasi. 3 perencanaan kurikulum life skill 2 c. (2) online system yang dapat diakses oleh semua pihak dalam bidangbidang tertentu sebagai akuntabilitas publik. Perencanaan pengawasan IKKT 24 bentuk Sekolah merencanakan program-program pengawasan dalam pemenuhan IKKT.INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN 18. Tidak ada rencana pengembangan kurikulum PBKL Sekolah merencanakan kegiatan pembelajaran atau usaha pengembangan ekonomi kreatif sekolah. (3) kerjasama dengan pihak lain untuk perluasan jaringan/SIM. dalam tahun terakhir memenuhi: a. (2) sosial. √ 1-3 perencanaan kurikulum PEK 20. Perencanaan kegiatan persiapan bahan yang diperlukan untuk akreditasi sekolah oleh badan akreditasi internasional 26 b. 8-13 perencanaan kurikulum PEK c. Tidak ada Sekolah merencanakan membangun sistem informasi manajemen sebagai bentuk penyebarluasan dan penerimaan informasi untuk mendukung manajemen sekolah berbasis TIK seperti: (1) pemasangan jaringan internet pada semua unsur/bidang manajemen. 3 program c. (7) film. (3) mempertanggungjawabkan hasil evaluasi diri. (2) kepribadian. 3 bidang kelompok c.PSMPDitjend Mandikdasmen hal. Perencanaan kegiatan pengembangan ekonomi kreatif 21 b. dalam tahun terakhir mencapai pemenuhan: SKOR a. dan dalam tahun terakhir memenuhi: a. Perencanaan evaluasi diri kinerja RSBI/SBI 25 4 b. (4) lainnya. (13) radio dan televisi. (3) sains. (12) layanan komputer dan piranti lunak. √ 4 unsur 24. 3 unsur 2 unsur 1 unsur/tidak ada Jumlah 79 Instrumen Supervisi. antara lain meliputi bidang: (1) periklanan. Perencanaan kegiatan life skill 22 Sekolah merencanakan kegiatan pembelajaran life skill yang terdiri dari kecakapan: (1) akademik. (6) fashion (mode). √ 4 unsur b. dalam tahun terakhir memenuhi: 4 a. (2) arsitektur. 6/13 . dan (5) tindak lanjut hasil pengawasan. video. dalam satu tahun terakhir memenuhi: a. diantaranya: (1) Melaksanakan program persiapan sekolah untuk memenuhi akreditasi bertaraf internasional. (10) seni pertunjukan. 2 program d. dan Evaluasi RSBI oleh Dit. ≥ 14 perencanaan kurikulum PEK b. 1 unsur/tidak ada Sekolah merencanakan kegiatan-kegiatan persiapan lain untuk akreditasi sekolah oleh badan akreditasi internasional. (8) permainan interaktif. d. 3 unsur c. (3) Mengajukan ke lembaga yang sesuai untuk melakukan akreditasi sekolah bertaraf internasional. dan (14) riset dan pengembangan. (11) penerbitan dan percetakan. √ 1 22. 1 program Sekolah merencanakan evaluasi diri untuk mengetahui gambaran menyeluruh tentang kinerja diri (sekolah) terhadap: (1) aspek-aspek SNP. (3) evaluasi. (5) desain. 2 unsur d. 2 bentuk 1 d. (9) musik. c. dan (5) jasmani dan olah raga. dan fotografi. Monitoring. √ ≥ 4-5 bidang kelompok 19. ≥ 4 perencanaan kurikulum life skill b. (4) memanfaatkan hasil evaluasi diri/meindaklanjuti. (4) pelaporan. Perencanaan kegiatan PBKL NO 20 ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN Sekolah merencanakan kegiatan pembelajaran PBKL dalam lingkup kelompok mata pelajaran: (1) akhlaq dan ketaqwaan. (4) estetika. √ 1-2 perencanaan kurikulum life skill 21. (2) monitoring. √ 4-5 program 23. 1-2 bidang kelompok d. (3) pasar seni dan barang antik. (4) kerajinan. dalam tahun terakhir telah mencapai/memenuhi: 4 a. (3) pribadi. ≥ 5 bentuk b. 3-4 bentuk c. Perencanaan SIM berbasis TIK/cyber school 23 d. dalam satu tahun terakhir mencapai: a. (5) lainnya yang relevan. 4-7 perencanaan kurikulum PEK 4 4 1 d. (4) terdapat bidang khusus yang mengelola SIM sekolah. yaitu: (1) supervisi. (2) aspek-aspek IKKT (kinerja sebagai RSBI/SBI). (2) Melaksanakan program bidang-bidang tertentu untuk menghadapi akreditasi bertaraf internasional.

dalam tahun terakhir mencapai: 4 a. (4) Tes Minat dan Bakat. Pelaksanaan Program dan Kegiatan dalam RKAS 1. prosedur. (8) tes dasar TIK/komputer. (5) dan lainnya yang relevan. percepatan). dan (4) pengembangan diri. dalam tahun terakhir memenuhi: 4 a. (10) dan lainnya sesuai kebutuhan sekolah. (6) Surat berkelakuan baik dari sekolah asal. dan Evaluasi RSBI oleh Dit. khususnya bagi calon peserta didik baru. (4) penyusunan dan pelaksanaan pre test dan post test. (5) bukan bersifat pendidikan ketrampilan/kecakapan hidup. 2 komponen d. (2) kajian kurikulum SD/MI dan SMP. (4) publikasi dan komunikasi. dalam tahun terakhir memenuhi: 4 a. seperti: (1) terdapat potensi muatan local. 1-2 komponen /tidak ada Sekolah melaksanakan terhadap kegiatan matrikulasi. dan lainnya bagi peserta didik yang akan diterima. Persyaratan dan prosedur penerimaan peserta didik 29 c. (4) dapat menguntungkan secara akademik dan non akademik serta ekonomik/social. Terdapat pedoman pengelolaan program/kegiatan dalam upaya pencapaian pemenuhan IKKT 27 Sekolah memiliki pedoman-pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan program/kegiatan secara tertulis dan mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait dalam upaya pencapaian pemenuhan IKKT. (5) Surat keterangan sehat dari dokter.INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN NO ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN SKOR B. 1 komponen /tidak ada Sekolah melaksanakan terhadap bidang-bidang: persyaratan. (7) Kesediaan membayar pungutan untuk menutupi kekurangan biaya diatas standar pembiayaan pendidikan kecuali bagi peserta didik dari orang tua yang tidak mampu secara ekonomi. (4) kerjasama dengan pihak lain. 3 jenis c. ≥ 6 pengelolaan 3 b. √ ≥ 4 jenis 5. 2 pengelolaan d. (3) pembuatan modul. 1 pengelolaan /tidak ada Sekolah melaksanakan pembinaan kepada peserta didik untuk mengembangkan potensinya secara maksimal. (3) penerapan pembelajaran tuntas (remidi. dalam tahun terakhir mencapai: a. √ 3 komponen 2. (5) pelaksanaan ujian sekolah dan ujian internasional. Pembinaan kesiswaan bidang Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal (PBKL) 32 b. yaitu minimal: (1) Nilai rapor SD/MI Kelas IV sampai Kelas VI minimal 7. baik potensi akademik maupun non-akademik sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan untuk memperoleh prestasi tingkat maksimal. √ 3-5 pengelolaan 4. (7) penyusunan laporan pelaksanaan. seleksi. sesuai dengan kondisi dan lingkungan sekolah.PSMPDitjend Mandikdasmen hal. (3) Tes kecerdasan diatas rata-rata tes intelegensi kolektif Indonesia (TIKI) dan/atau tes potensi akademik. seperti: (1) penyusunan panitia. (6) 3 Instrumen Supervisi.5. seperti pedoman: (1) kegiatan pembinaan kesiswaan bidang akademik dan non akademik. 3-5 komponen d. 2 jenis d. Matrikulasi course) (bridge 30 b. (2) muatan local memiliki keunggulan tertentu. (2) penugasan terstruktur. Monitoring. yaitu terdapat badan/anggota seperti komponen: (1) wakil kepala sekolah/kepala urusan bidang kerjasama/sister school. (9) tes bahasa inggris/asing lainnya. 2 pedoman d. 1 jenis/tidak ada Sekolah melaksanakan PBKL bagi peserta didik. 7/13 . (3) keunggulan berdaya saing minimal tingkat kab/kota. Bentuk pembinaan kesiswaan 31 c. ≥ 4 komponen 3 b. 1 pedoman /tidak ada Sekolah memiliki struktur organisasi dengan uraian tugas yang jelas dari masingmasing anggota organisasi sebagai tambahan untuk pencapaian pemenuhan IKKT. √ ≥ 5 pedoman Terdapat tambahan/pengembangan anggota organisasi dalam pencapaian pemenuhan IKKT 28 b. (6) dan lainnya. dalam tahun terakhir memenuhi: a.5. (2) Nilai Ijazah SD/MI minimal 7. seperti: (1) pembinaan melalui kegiatan tatap muka. (2) pembiasaan/pengembangan diri. (3) ME dan akreditasi internal. (5) pelaksanaan program pembelajaran. √ ≥ 9 komponen 3. 3-4 pedoman c. (2) penelitian dan pengembangan. (6) pemilihan/pengelompokan dan penempatan. (3) tidak terstruktur. 6-8 komponen c. pengayaan.

seperti bidang: (1) periklanan. dalam satu tahun terakhir memenuhi: a. (ii) kalender pendidikan. validasi. (iv) penilaian hasil belajar siswa. 1 dokumen /tidak ada Dokumen hasil-hasil kegiatan pengembangan kurikulum dan program pembelajaran seperti: (i) KTSP. (2) sosial. (10) seni pertunjukan. sesuai dengan kondisi potensi dan lingkungan sekolah. 4 strategi 3 b. video. √ 4 dokumen 10. (3) menentukan program pembelajaran berdasarkan tuntutan SK. (2) terdokumentasikan dalam bentuk file/perangkat lunak dan keras (cetakan). dalam satu tahun terakhir memenuhi: a. 2 langkah d. (2) arsitektur.INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN NO ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN didukung oleh sumber daya sekolah/masyarakat. dan (14) riset dan pengembangan. 1 langkah /tidak ada Sekolah melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan program pembelajaran untuk menghasilkan 5 (lima) dokumen yaitu : (i) KTSP. (7) film. dan lainnya. 2 strategi d. (5) desain. 2 dokumen d. 8-13 pengelolaan c. (3) dimasukkan dalam website/online (teraplikasi dalam SIM berbasis TIK). dan (7) lainnya. Strategi pelaksanaan pengembangan 35 Sekolah melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan program pembelajaran dengan strategi: (1) Adaptasi/adopsi sebagian sesuai kebutuhan sekolah. sesuai dengan kondisi dan lingkungan sekolah. dan Evaluasi RSBI oleh Dit. 2 pengelolaan c. (8) permainan interaktif. (ii) kalender pendidikan. berbasis TIK seperti: (1) pelaksanaan pembuatan menggunakan fasilitas komputer. (13) radio dan televisi. 1 pengelolaan d. (4) Melalui mekanisme/prosedur sesuai peraturan perundangan. (3) intelektual. yaitu dokumen: 4 Instrumen Supervisi. IK berdasarkan SKL final. √ 1-3 pengelolaan /tidak ada 7. 1 strategi /tidak ada Sekolah melaksanakan dan mengawasi/mengevaluasi kegiatan pengembangan kurikulum dan program pembelajaran dengan langkah-langkah pengembangan: (1) menelaah SKL SNP dan memperkaya bila belum sesuai. Dokumen hasil pengembangan kurikulum dan program 38 b. (iv) penilaian hasil belajar siswa. (11) penerbitan dan percetakan. (3) pasar seni dan barang antik. yaitu memenuhi: a. (9) musik. alam upaya peningkatan kompetensi kecakapan hidup yaitu kecakapan : (1) pribadi. yaitu telah menmenuhi: 4 a. (4) dilakukan melalui seminar/lokakarya. √ 3-5 pengelolaan 6. tukar informasi. Langkah pelaksanaan pengembangan 36 c. (6) fashion (mode). KD dan IK. dan (v) peraturan akademik. (4) lainnya. √ ≥ 3 pengelolaan Pembinaan kesiswaan dalam pengembangan ekonomi kreatif 34 b. dalam satu tahun terakhir memenuhi: 4 a. dan fotografi. dalam tahun terakhir mencapai: 4 a. 3 dokumen c. dan (v) peraturan akademik berbentuk bilingual. √ 3 strategi 8. pengelolaan /tidak ada Sekolah melaksanakan kegiatan life skill bagi peserta didik. (4) dapat diakses oleh semua pihak. (12) layanan komputer dan piranti lunak. 3 langkah c. Pelaksanaan pengembangan kurikulum program pembelajaran berbasis TIK 37 dan b. 8/13 . (4) kerajinan. (3) Memilah SI SNP dan pengayaan/perluasannya. ≥ 6 pengelolaan SKOR b. (2) Disusun dan dikembangkan bersama. Pembinaan kesiswaan bidang life skill 33 c.PSMPDitjend Mandikdasmen hal. √ 4 langkah 9. 4-7 pengelolaan 1 d. KD. Monitoring. ≥ 14 pengelolaan b. (iii) program pembelajaran. 2 pengelolaan d. tidak ada Sekolah melaksanakan pembinaan pengembangan ekonomi kreatif bagi peserta didik. workshop. (iii) program pembelajaran. (2) mengembangkan SK.

(2) sekolah dalam negeri bertaraf internasional terakreditasi internasional. dan (v) peraturan akademik diakui/dilegalisasi oleh sekolah/lembaga pendidikan internasional. √ 4-5 39 11. ≥ 4 ketentuan 3 b. 3 dokumen c. provinsi. (4). (3) peningkatan kompetensi TIK. Pelaksanaan kegiatan bidang pengembangan pengelolaan pendayagunaan pendidik dokumen b. 2 dokumen d. 1-2 pengelolaan /tidak ada Sekolah melaksanakan kegiatan: (1) pemenuhan standar sarana dan prasarana yang diperkaya dengan standar sarana dan prasarana pendidikan dari negara anggota OECD atau negara maju lainnya. (6) pengelolaan pengembangan lainnya sesuai kebutuhan. Pelaksanaan kegiatan bidang pengembangan pengelolaan pendayagunaan tenaga kependidikan 42 c. (5) dan lainnya. dalam tahun terakhir memenuhi: a. 1 dokumen /tidak ada Sekolah melaksanakan kegiatan dalam bidang pendayagunaan pendidik seperti: (1) peningkatan kompetensi bidang studi. (4) peningkatan kompetensi bahasa inggris/asing lainnya. kab/kota. ≥ 4 pengelolaan 3 b. (iii) program pembelajaran. √ 3 pengelolaan 16. 4 unsur 3 b. dalam tahun terakhir memenuhi: a. √ 3 ketentuan Instrumen Supervisi. (2) Pemenuhan setiap ruang kelas SBI dilengkapi dengan sarana pembelajaran berbasis TIK. dalam satu tahun terakhir memenuhi: a. 9/13 3 . Pengembangan pengelolaan kegiatan bidang sarana dan prasarana pembelajaran/sekola h. Legitimasi dari sekolah/lembaga pendidikan internasional 40 c. 2 dokumen d. (3) terdapat pengeluaran dana pendamping dari seumber lainnya. (6) relationship. 2 pengelolaan d. 2-3 pengelolaan d. dan (5) pemenuhan sarana dan prasarana yang dapat dimanfaatkan peserta didik untuk mengembangkan potensinya dibidang akademik dan non-akademik mencapai prestasi nasional/internasional. 2 unsur d. (8) leadership. √ 5-7 pengelolaan 15. (5) penilaian/evaluasi/supervisi/monitoring. seperti: (1) sekolah luar negeri (negara OECD) yang terakreditasi. (2) besarnya pengeluaran tiap pos kegiatan sesuai dengan RKAS. ≥ 6 pengelolaan 3 b. 3 dokumen c. bidang studinya/tupoksinya. √ 3 unsur 12. 43 c. Pelibatan sekolah/lembaga pendidikan internasional dokumen b. (5) peningkatan kompetensi strategi pembelajaran dan penilaian. dalam tahun terakhir memenuhi: a. (7) entrepreneurship. 1 unsur /tidak ada Dokumen hasil-hasil kegiatan pengembangan kurikulum dan program pembelajaran seperti: (i) KTSP.INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN pembelajaran berbentuk bilingual NO ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN SKOR a. (ii) kalender pendidikan. 1 pengelolaan /tidak ada Sekolah melaksanakan kegiatan bidang pendayagunaan tenaga kependidikan seperti: (1) manajemen pendidikan/sekolah. dalam tahun terakhir memenuhi: a. dan (9) lainnya sesuai dengan kebutuhan program dan pengelolaan sekolah bertaraf internasional. dan sumber dana lain 44 c. (iv) penilaian hasil belajar siswa. (3) bahasa inggris. 3-4 pengelolaan d. ≥ 8 pengelolaan 3 b. 1 pengelolaan /tidak ada Sekolah menggunakan dana bantuan dari pemerintah pusat (Depdiknas) adalah: (1) keperuntukannya sesuai dengan panduan pembinaan penggunaan dana pemerintah pusat. Pengelolaan penggunaan dana bantuan: pemerintah pusat. Monitoring. (2) peningkatan kualifikasi pendidikan. tidak ada penyimpangan penggunaan dana. (3) pemenuhan perpustakaan yang dilengkapi dengan sarana digital yang memberikan akses ke sumber pembelajaran di seluruh dunia (e-library): (4) pemenuhan ruang dan fasilitas untuk mendukung pengembangan profesionalisme guru bertaraf internasional. (2) ISO.PSMPDitjend Mandikdasmen hal. (4) lembaga-lembaga lain yang diakui secara internasional. komite sekolah. 1 dokumen /tidak ada Sekolah melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan program pembelajaran dengan melibatkan sekolah/lembaga pendidikan internasional. √ 4-5 pengelolaan 14. (3) perguruan tinggi dengan program studi relevan dan bertaraf internasional. yaitu dokumen: 4 a. √ 4-5 41 13. dan Evaluasi RSBI oleh Dit. (4) TIK.

harapan tinggi.. 3 kegiatan terlaksana c.. (3) penyelenggaraan program transfer kredit. (3) memperoleh legitimasi maksimal mutu pendidikan (bertaraf internasional). dalam satu tahun terakhir memenuhi: a. Pelaksanaan pengembangan penciptaan kultur sekolah: perencanaan... dan Evaluasi RSBI oleh Dit.. Bentuk kerjasama/kemitraan /sister school 51 c..PSMPDitjend Mandikdasmen hal..... (3) bidang lain yang relevan. b. dan lingkungan yang kompetitif. (3) partisipatif. 2 kegiatan terlaksana d.. tertib.... 4 – 5 prinsip 3 b. (6) pemanfaatan bersama berbagai sumberdaya. (5) bentuk lain seperti sosialisasi.. dalam satu tahun terakhir memenuhi: 4 a. 2 prinsip d.. 1 kegiatan terlaksana /tidak ada kegiatan yang terlaksana Sekolah melaksanakan jalinan kerjasama/kemitraan : (1) bidang akademik dengan satuan pendidikan setara yang diselenggarakan oleh lembaga pendidikan asing yang terakreditasi atau yang diakui di negaranya. profesionalisme. yaitu dari : . . bebas budaya kekerasan. (2) bidang non-akademik dengan satuan pendidikan setara yang diselenggarakan oleh lembaga pendidikan asing yang terakreditasi atau yang diakui di negaranya. Implementasi pengelolaan pendidikan MBS dalam pembiayaan 47 2 cara 1 cara /tidak ada Sekolah menerapkan manajemen berbasis sekolah dalam pengelolaan pembiayaan pendidikan. (4) pertukaran peserta didik. pengumuman terbuka. yang meliputi prinsip-prinsip pengelolaan: (1) transparan. (8) pemagangan khusus pendidikan 3 Instrumen Supervisi..INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN NO c.. ≥ 4 cara 3 b.... √ 4 – 5 kegiatan terlaksana 20. (2) akuntabel. (3) media elektronik/internet.. (4) kemitraan/kerjasama. (2) penyelengggaraan program kegiatan perolehan kredit. atau bahkan entrepeneurship menuju hasil/prestasi berkualitas dan bertaraf internasional. Ya...... penekanan pada pembelajaran. inovatif.. Satu tujuan d... 1 prinsip /tidak ada Sekolah melaksanakan kegiatan/program: (1) menciptakan suasana.. dalam satu tahun terakhir mencapai: a.... √ 3 prinsip 19.. (7) penyelenggaraan kegiatan ekstrakurikuler. √ Tidak 46 18. d. (5) kemandirian.. rindang... Monitoring. teknologi informasi dan komunikasi.. bebas asap rokok dan narkoba. (4) lainnya yang relevan.... Bidang penyelenggaraan kerjasama/kemitraan /sister school 49 b. √ 3 cara c. pelaksanaan... dan (5) membangun kultur yang mengarah pada peningkatan kemampuan di bidang Bahasa Inggris dan/atau bahasa asing lainnya.. (2) media cetak. pelaporan berkala. (2) memperluas akses/jaringan untuk kepentingan satuan pendidikan.. (5) pertukaran pendidik dan/atau tenaga kependidikan. .... √ Dua bidang 21. Sama atau Lebih dari tiga tujuan 3 b.. Sama atau Lebih tiga bidang 3 b... Tidak ada jalinan kerjasama/kemitraan Sekolah menyelenggarakan kerjasama/kemitraan dengan tujuan: (1) meningkatkan mutu penyelenggaraan pendidikan. (2) lingkungan sekolah yang bersih. sehat. dan pengawasan/evaluasi kegiatan dan hasilhasilnya 48 c.. dan sebagainya. kondisi. yaitu telah memenuhi: a.. kreatif. 10/13 . (4) media masa. Tidak ada/tidak jelas tujuannya Bentuk-bentuk kerjasama/kemitraan yang diselenggarakan oleh sekolah antara lain: (1) penyelenggaraan program sekolah kembaran (sister school). dan budaya lintas bangsa. (3) pendidikan berpusat pada pengembangan peserta didik. keunggulan. respek terhadap setiap individu dan komunitas sosial warga sekolah.... aman. ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN 2 ketentuan 1 ketentuan /tidak ada SKOR 17. (4) mengembangkan budaya kompetitif dan kolaboratif serta jiwa kewirausahaan yang dilandasi oleh moral dan etika yang tinggi. dalam satu tahun terakhir memenuhi: a.. Audit dana penggunaan 45 Apakah pengelolaan dana sekolah diaudit oleh akuntan publik? a. dinamis. Tujuan kerjasama/kemitraan /sister school 50 c. indah..... Pertanggungjawaban /pelaporan pengelolaan dana sekolah Sekolah mempertanggungjawabkan dalam pengelolaan dana sekolah melalui: (1) laporan kepada stakeholder/pemberi dana.. Satu bidang d.. lingkungan belajar yang kondusif.. d... √ Dua tujuan 22...

2 program d. (4) SMM dengan program ISO.INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN NO ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN menengah kejuruan. (3) pembelajaran dan penilaian dengan bilingual dan berbasis TIK. dalam satu tahun terakhir memenuhi: a. (9) penyelenggaraan pertemuan ilmiah. (4) pelaporan. PEK. √ 4 pentahapan c. Sasaran kepengawasan dari berbagai program yang ada di sekolah dalam upaya pemenuhan IKKT adalah meliputi bidang: (1) pengyanaan SKL. (4) memanfaatkan hasil evaluasi diri/meindaklanjuti. 5-7 jenis sasaran 2 c. (3) mempertanggungjawabkan hasil evaluasi diri. (5) dan lain- 4 Instrumen Supervisi. (9) PPDB. dalam tahun terakhir telah mencapai/memenuhi: 4 a. dan (10) lainnya. (3) kompetensi bahasa inggris/asing lainnya. 54 4 Tidak/belum 2. dan (5) tindak lanjut hasil pengawasan. e. PBKL. Implementasi perencanaan. dan/atau (11) penyelenggaraan seminar bersama. (2) kompetensi TIK. dan dalam tahun terakhir memenuhi: a. yaitu: (1) supervisi. dan pengawasan/evaluasi sekolah berbasis TIK Implementasi system manajemen mutu atau ISO 9001 Implementasi system manajemen mutu atau ISO 14000 Kepemilikan program pengawasan dengan Isi / sasaran IKKT 53 Apakah sekolah telah menerapkan sistem administrasi sekolah berbasis teknologi informasi dan komunikasi? c. √ 7-10 bentuk 23. < 3 bentuk Sekolah menyelenggarakan kerjasama/kemitraan mencapai pentahapan: (1) perencanaan. (2) aspek-aspek IKKT (kinerja sebagai RSBI/SBI). pelaksanaan. Monitoring. (7) pemenuhan pembiayaan. Ya/sudah c. (2) perluasan kurikulum. 1 unsur/tidak ada Sekolah melaksanakan evaluasi kinerja kepada pendidik dan tenaga kependidikan dalam hal: (1) pengembangan kompetensi bidang studi. 1 jenis sasaran/tidak ada Sekolah melaksanakan program-program pengawasan dalam pemenuhan IKKT. √ 2-4 jenis sasaran 5. 3 pentahapan 1-2 pentahapan Jumlah 85 C. Pelaksanaan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan 59 b. 1 program Sekolah melaksanakan evaluasi diri untuk mengetahui gambaran menyeluruh tentang kinerja diri (sekolah) terhadap: (1) aspek-aspek SNP. (3) evaluasi. dalam tahun terakhir telah mencapai: a. dan life skill. √ 4 unsur 7. Apakah sekolah telah mengimplementasikan atau menerapkan sistem manajemen mutu ISO 9001 versi terakhir? d.PSMPDitjend Mandikdasmen hal. (6) pengembangan sarpras. 3-6 bentuk d. 11/13 . (6) dan tahapan lain yang lebih luas. Tidak/belum Apakah sekolah telah mengimplementasikan atau menerapkan sistem manajemen mutu ISO 14000 versi terakhir? b. dan Evaluasi RSBI oleh Dit. (5) telah merealisasikan MoU. Legitimasi kerjasama/kemitraan /sister school 52 c. 3 unsur c. (3) saling kunjung/studi banding. (4) terealisasi MoU dengan berbagai kegiatan/hasil-hasil. (8) pelaksanaan PTD. √ Ya/sudah 55 4 3 3. 3 program c. √ 4-5 program 6. dalam tahun terakhir telah memenuhi sasaran: a. √ Ya/sudah d. (2) proses penjajagan. (10) penyelenggaraan program penelitian. ≥ 5 pentahapan 3 b. ≥ 11 bentuk SKOR b. Pelaksanaan evaluasi diri kinerja RSBI/SBI 58 4 b. 2 unsur d. Pelaksanaan pengawasan IKKT 57 d. ≥ 8 jenis sasaran b. (4) penugasan dan prestasi. Pengawasan dan Evaluasi 1. (5) pengembangan SDM. √ Tidak/belum 56 4. d. (2) monitoring.

√ ≥ 5 bentuk kepemimpinan b. √ 3-4 bentuk 2. 2 bentuk d. (2) berwawasan global/internasional.INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN lainnya. (2) Melaksanakan program bidangbidang tertentu untuk menghadapi akreditasi bertaraf internasional. d. c. 2 bidang d. (4) terdapat garis komando antara pimpinan dengan bawahan. NO ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN lain. (5) terdapat pola manajemen kepemimpinan mandiri. (5) profil sekolah. kerjasama. Pelaksanaan persiapan bahan yang diperlukan untuk akreditasi sekolah oleh badan akreditasi internasional b. 1 bentuk Sekolah memiliki SIM yang berbasis TIK dengan memuat bidang-bidang/kegiatan: (1) PPDB. √ ≥ 7 bidang b. 12/13 .PSMPDitjend Mandikdasmen hal. Memiliki struktur kepemimpinan sekolah yang dikembangkan sesuai kondisi sekolah 61 Sekolah memiliki struktur kepemimpinan yang dikembangkan berdasarkan kondisi sekolah sebagai RSBI/SBI. dan akuntabilitas tinggi. ≥ 5 bentuk 4 3 b. yaitu: (1) Memiliki beberapa penanggungjawab/koordinator program sekolah untuk pemenuhan IKKT. SIM Sekolah 1. √ 3 unsur c. (6) kepemimpinan yang dapat menjadi tauladan. Kepemimpinan Sekolah 1. (3) terdapat pendelegasian kewenangan pimpinan. (5) lainnya yang relevan. dalam tahun terakhir memenuhi: 4 a. (2) online system yang dapat diakses oleh semua pihak dalam bidang-bidang tertentu sebagai akuntabilitas publik. Sasaran/bidang yang dimasukkan/terprogr am dalam SIM sekolah berbasis TIK 63 c. c. d. (3) Mengajukan ke lembaga yang sesuai untuk melakukan akreditasi sekolah bertaraf internasional. (4) terdapat bidang khusus yang mengelola SIM sekolah. diantaranya: (1) Melaksanakan program persiapan sekolah untuk memenuhi akreditasi bertaraf internasional. (3) hasil penilaian. 1 bidang/tidak ada Sekolah melaksanakan persiapan lain untuk akreditasi sekolah oleh badan akreditasi internasional. (2) KTSP. 3-4 bentuk kepemimpinan 2 bentuk kepemimpinan bentuk kepemimpinan Jumlah E. 4 unsur 3 b. dalam tahun terakhir memenuhi: SKOR a. √ 4 bidang 60 8. (6) ketenagaan. (3) kerjasama dengan pihak lain untuk perluasan jaringan/SIM. 4-6 bidang 2-3 bidang 1 bidang/tidak ada Jumlah 4 F. Pelaksanaan /menerapkan SIM berbasis TIK/cyber school 62 Sekolah memiliki SIM sebagai bentuk penyebarluasan dan penerimaan informasi untuk mendukung manajemen sekolah berbasis TIK seperti: (1) pemasangan jaringan internet pada semua unsur/bidang manajemen. dan sebagainya. 3 bidang c. 2 unsur 1 unsur/tidak ada Jumlah 28 D. dalam tahun terakhir memenuhi: a. Monitoring. keterbukaan. dan (7) kepemimpinan yang efektif-efisien-entrepreneur. (9) dan lainnya yang perlu. dan Evaluasi RSBI oleh Dit. dalam tahun terakhir memenuhi: a. DOKUMEN Instrumen Supervisi. (7) sarpras. partisipatif. yaitu telah memenuhi: a. (4) keuangan. (8) kegiatan-kegiatan sekolah. d. (4) menindaklanjuti hasil-hasil akreditasi.

. < 70 % Pengawasan dan Evaluasi: 4 a..PSMPDitjend Mandikdasmen hal. c. 70-79 % d. DAPAT MENGGUNAKAN TAMBAHAN HALAMAN LAIN..INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN NO 64 RKS dan RKAS: ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN SKOR a. √ 90-100 % 66 b... 13/13 .. d.. 80-89 % c... 80-89 % 70-79 % < 70 % Sekolah: 90-100 % 4 68 b. < 70 % Kepemimpinan sekolah: 4 a. √ 90-100 % 65 b... Monitoring... 70-79 % d.. .. b. .. 70-79 % d.. dst 3 CATATAN: APABILA KOLOM YANG TERSEDIA UNTUK PENULISAN DESKRIPTIF KUALITATIF TIDAK MENCUKUPI.. √ 80-89 % 69 c. c.. dan Evaluasi RSBI oleh Dit. √ 90-100 % b..... √ 90-100 % 67 b.. 80-89 % c.. 80-89 % c.. 70-79 % d..... SIM a. Instrumen Supervisi. < 70 % Tuliskan semua dokumen dalam standar pengelolaan yang terkait dengan indikatorindikator sesuai dengan kondisi yang ada di sekolah dan dilampirkan oleh petugas SME sebagai bukti... yaitu: a. < 70 % Pelaksanaan Program dan Kegiatan dalam RKAS: 4 a.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful