P. 1
(6) Instrumen Standar Pengelolaan Smp n 5 Jogja

(6) Instrumen Standar Pengelolaan Smp n 5 Jogja

|Views: 125|Likes:

More info:

Published by: Cheryl SoeiNdoen Koehuan on May 18, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/07/2013

pdf

text

original

6

INSTRUMEN STANDAR PENGELOLAAN Supervisi, Monitoring, dan Evaluasi
KINERJA KEINTERNASIONALAN RSBI

SMP-RINTISAN BERTARAF INTERNASIONAL (RSBI)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN SMP

PSMPDitjend Mandikdasmen hal. dan Evaluasi RSBI oleh Dit.JAKARTA. TAHUN 2010 Instrumen Supervisi. 2/13 . Monitoring.

yaitu memenuhi: a. 4 c. yaitu memenuhi: a. yaitu dari aspek: (1) kompetensi lulusan. yang mengandung aspek. (2) isi. 2 unsur d. (2) dewan pendidikan provinsi. (4) lembaga-lembaga pendidikan internasional (5) dan lainnya. (8) pembiayaan. 1 unsur/tidak ada sosialisasi Sekolah telah merumuskan dan menetapkan tujuan sekolah 4 (empat) tahunan yang memuat indicator-indikator tambahan bertaraf internasional. 1 aspek/tidak ada rumusan indicator visi bertaraf internasional/global Sekolah melaksanakan sosialisasi yang melibatkan unsur lebih luas seperti: (1) lembaga pemerintah tingkat provinsi. (4) Tes Minat dan Bakat. (7) Kesediaan membayar pungutan untuk menutupi kekurangan biaya diatas standar pembiayaan pendidikan kecuali bagi peserta didik dari orang tua yang tidak mampu secara ekonomi. 3/13 . 1 unsur/tidak ada sosialisasi Sekolah melaksanakan sosialisasi yang melibatkan unsur lebih luas seperti: (1) lembaga pemerintah tingkat provinsi.aspek keinternasionalan. dan lainnya bagi peserta didik yang akan diterima. (3) Tes kecerdasan diatas rata-rata tes intelegensi kolektif Indonesia (TIKI) dan/atau tes potensi akademik. dan Evaluasi RSBI oleh Dit. Tujuan 4 (empat) tahunan dan 1 (satu) tahunan mengandung indicator-indikator kinerja kunci tambahan (IKKT) bertaraf internasional. RKS/RKAS memuat indikator-indikator kinerja kunci tambahan (IKKT) yang bertaraf internasional. (3) proses. seperti penambahan. 2 unsur d. STANDAR PENGELOLAAN NO ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN SKOR INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN A. √ 3 unsur 3 3. yaitu memenuhi: a. 1 unsur/tidak ada RKS yang disusun memuat indikator-indikator kinerja kunci tambahan (IKKT) yang bertaraf internasional. (2) dewan pendidikan provinsi. (5) manajemen. seperti: (1) Lulusan memiliki kompetensi sesuai Standar Kompetensi Lulusan. dan (7) lainnya. dan (5) Lulusan memiliki kemampuan berperan aktif secara internasional. (8) tes dasar TIK/komputer. Rencana Kerja Sekolah (RKS) dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) 1. √ 5-7 aspek 6. Pelaksanaan sosialisasi RKS tentang aspek-aspek visi keinternasionalan dan lebih luas 2 d. (4) Lulusan memiliki kemampuan menggunakan dan mengembangkan teknologi komunikasi dan informasi secara profesional. yaitu memenuhi: a. (4 penilaian dan sertifikasi bertaraf internasional. 2 unsur d. ≥ 4 unsur 3 b. (6) pendidik dan tenaga kependidikan. (3) Lulusan mampu bersaing dalam berbagai lomba internasional. (3) perguruan tinggi. √ 3 unsur 4.5. Monitoring. (4) lembaga-lembaga pendidikan internasional (5) dan lainnya. (2) Nilai Ijazah SD/MI minimal 7. b. Terdapat muatan aspek-aspek keinternasionalan dalam RKS 1 Sekolah telah merumuskan dan menetapkan visi lembaga disertai dengan rumusan indicator-indikator visi. seperti standar: (1) kompetensi lulusan bertaraf internasional. dan (10) lainnya. (4) penilaian. (2) kurikulum bertaraf internasional.PSMPDitjend Mandikdasmen hal. ≥ 4 unsur 3 b. (6) Surat berkelakuan baik dari sekolah asal. (6) SDM berwawasan dan kompeten tingkat internasional. (3) perguruan tinggi.5. prosedur. ≥ 6 aspek b. ≥ 8 aspek 3 b. (9) tes bahasa inggris/asing lainnya. (2) Lulusan memiliki daya saing komparatif tinggi (internasional). 3-4 aspek d. √ 2-3 aspek 2. (5) Surat keterangan sehat dari dokter. (10) dan 4 Instrumen Supervisi. (9) lingkungan. (7) sarana dan prasarana. yaitu memenuhi: 4 a. √ ≥ 4 unsur 5 5. pendalaman baik melalui adopsi maupun adaptasi pada salah satu sekolah terakreditasi dari Negara maju lainnya dalam bidang pendidikan. (3) manajemen sekolah bertaraf internasional. perluasan. Persyaratan dan prosedur penerimaan peserta didik 6 c. Pelaksanaan sosialisasi aspekaspek misi sekolah yang lebih luas c. yaitu minimal: (1) Nilai rapor SD/MI Kelas IV sampai Kelas VI minimal 7. seleksi. 4-5 aspek 2 c. 3 unsur c. (5) sarpras bertaraf internasional. 1-2 aspek/tidak ada Sekolah merencanakan system PPDB terhadap bidang-bidang: persyaratan. pengayaan.VI.

(12) layanan komputer dan piranti lunak. 3 jenis c. (3) bahasa inggris. (6) fashion (mode). Pembinaan kesiswaan dalam pengembangan ekonomi kreatif 9 b. Pengembangan pengelolaan kegiatan bidang sarana dan prasarana pembelajaran/sekola h. (11) penerbitan dan percetakan. dan (4) pengembangan diri. Bentuk pembinaan kesiswaan 8 b. 1-3 pengelolaan /tidak ada Terdapat perencanaan sekolah dalam bidang pendayagunaan pendidik seperti: (1) peningkatan kompetensi bidang studi. baik potensi akademik maupun non-akademik sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan untuk memperoleh prestasi tingkat maksimal. dan (14) riset dan pengembangan. (3) pemenuhan perpustakaan yang dilengkapi dengan sarana digital yang memberikan akses ke sumber pembelajaran di seluruh dunia (elibrary): (4) pemenuhan ruang dan fasilitas untuk mendukung pengembangan profesionalisme guru bertaraf nternasional. (2) arsitektur. (5) desain. seperti: (1) pembinaan melalui kegiatan tatap muka. dan (9) lainnya sesuai dengan kebutuhan program dan pengelolaan sekolah bertaraf internasional. √ 4-5 pengelolaan 11. (5) penilaian/evaluasi/supervisi/monitoring. (7) film. dalam tahun terakhir mencapai: 4 a. 1-2 pengelolaan /tidak ada Terdapat perencanaan di sekolah dalam bidang: (1) pemenuhan standar sarana dan prasarana. (6) relationship. (6) pemilihan/pengelompokan dan penempatan. dan fotografi. dan (5) pemenuhan sarana dan prasarana yang dapat dimanfaatkan peserta didik untuk mengembangkan potensinya dibidang akademik dan non-akademik mencapai prestasi nasional/internasional. (5) pelaksanaan program pembelajaran.INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN NO ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN lainnya sesuai kebutuhan sekolah. 3-5 komponen d. 1 pengelolaan /tidak ada Terdapat perencanaan di sekolah dalam bidang pendayagunaan tenaga kependidikan seperti: (1) manajemen pendidikan/sekolah. (2) kajian kurikulum SD/MI dan SMP. dalam satu tahun terakhir memenuhi: a. ≥ 8 pengelolaan 3 b. (6) pengelolaan pengembangan lainnya sesuai kebutuhan. 3-5 pengelolaan c. (2) ISO. 2 jenis d. (3) pembuatan modul. (5) peningkatan kompetensi strategi pembelajaran dan penilaian. seperti: (1) penyusunan panitia. 2-3 pengelolaan d. (3) peningkatan kompetensi TIK. dalam tahun terakhir memenuhi: a. (4) TIK.PSMPDitjend Mandikdasmen hal. 1 pengelolaan /tidak ada Sekolah merencanakan pembinaan kepada peserta didik untuk mengembangkan potensinya secara maksimal. (7) entrepreneurship. Monitoring. (3) pasar seni dan barang antik. ≥ 14 pengelolaan b. (2) penugasan terstruktur. 6-8 komponen c. ≥ 6 pengelolaan 3 b. 4/13 . (4) kerajinan. seperti bidang: (1) periklanan. Perencanaan kegiatan bidang pengembangan pengelolaan pendayagunaan tenaga kependidikan 11 c. √ ≥ 9 komponen 7. dalam tahun terakhir memenuhi: SKOR a. 2 pengelolaan d. (2) peningkatan kualifikasi pendidikan. 8-13 pengelolaan 2 c. (8) permainan interaktif. sesuai dengan kondisi potensi dan lingkungan sekolah. 3-4 pengelolaan d. Perencanaan kegiatan bidang pengembangan pengelolaan pendayagunaan pendidik 10 d. (4) peningkatan kompetensi bahasa inggris/asing lainnya. √ 4-7 pengelolaan 10. (4) penyusunan dan pelaksanaan pre test dan post test. (8) leadership. video. 12 c. √ 5-7 pengelolaan 12. (3) tidak terstruktur. khususnya bagi calon peserta didik baru. dalam tahun terakhir memenuhi: a. dalam tahun terakhir mencapai: 4 a. (13) radio dan televisi. (7) penyusunan laporan pelaksanaan. Matrikulasi course) (bridge 7 b. dalam tahun terakhir memenuhi: 3 Instrumen Supervisi. √ ≥ 4 jenis 9. bidang studinya/tupoksinya. (2) Pemenuhan setiap ruang kelas SBI dilengkapi dengan sarana pembelajaran berbasis TIK. 1 jenis/tidak ada Sekolah merencanakan pembinaan pengembangan ekonomi kreatif bagi peserta didik. (10) seni pertunjukan. dan Evaluasi RSBI oleh Dit. √ ≥ 6 pengelolaan 8. 1-2 komponen /tidak ada Sekolah merencanakan kegiatan matrikulasi. (9) musik.

. Perencanaan implementasi sekolah berbasis TIK 16.INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN NO a. dengan lembaga: BAV. dalam tahun terakhir sebesar: a. lainnya . ≥ 4 jenis kegiatan 3 b. Perencanaan alokasi anggaran untuk siswa tidak mampu 14 c. dan Evaluasi RSBI oleh Dit. 7-10 bentuk 2 c. dan kebutuhan sekolah. Monitoring. 13. yaitu bulan Januari. dalam tahun terakhir memenuhi: a.9) % c. yaitu bulan Januari.. √ 3-6 bentuk 15. ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN ≥ 4 pengelolaan 2 pengelolaan 1 pengelolaan /tidak ada SKOR b. (10) penyelenggaraan program penelitian.. pembinaan kepribadian/tata krama/budi pekerti/pembinaan martabat. √ < 10 % Rencana Bidang penyelenggaraan kerjasama/kemitraan/sister school 15 Sekolah merencanakan jalinan kerjasama/kemitraan : (1) bidang akademik (2) bidang non-akademik (3) bidang lain yang relevan. Sama atau Lebih tiga bidang 3 b. (2) Pengembangan ekonomi kreatif. (5) pertukaran pendidik dan/atau tenaga kependidikan. √ Dua bidang Rencana kerjasama/kemitraan Bentuk 16 c. 85 juta Tidak/belum 4 Instrumen Supervisi. Tidak/belum Apakah sekolah merencanakan menerapkan sistem manajemen mutu ISO 14000 versi terakhir? c. Jardiknas.. mencapai: a.. kondisi. Perencanaan alokasi anggaran untuk pengembangan pembinaan kesiswaan 13 Sekolah membuat perencanaan pengalokasian anggaran untuk pengembangan pembinaan kesiswaan yang dituangkan dalam RKAS. tahun 2010... Satu bidang d. √ 3 jenis kegiatan 14. (4) pertukaran peserta didik.. √ Ya/sudah. √ 3 pengelolaan c. (7) penyelenggaraan kegiatan ekstrakurikuler. dan (5) anggaran lain sesuai potebsi. Perencanaan Implementasi system manajemen mutu atau ISO 14000 17 d. (4). dengan lembaga: BAV. 5/13 . dalam satu tahun terakhir memenuhi: a. tahun 2010.9) % 1 d. ≥ 20% dari total anggaran b. ≥ 11 bentuk b. (9) penyelenggaraan pertemuan ilmiah. (10-14... (8) pemagangan khusus pendidikan menengah kejuruan. √ Ya/sudah.PSMPDitjend Mandikdasmen hal. (3) life skill. 18 4 b. 1 jenis /tidak ada Sekolah membuat perencanaan pengalokasikan anggaran bantuan untuk siswa miskin yang dituangkan dalam RKS dan RKAS. biaya total: 19 4 85 juta b. √ Ya/sudah.. Tidak/belum Apakah sekolah merencanakan menerapkan sistem manajemen mutu ISO 9001 versi terakhir? a. dan/atau (11) penyelenggaraan seminar bersama. meliputi: (1) PBKL. yaitu dengan sistem: SIAP online. Perencanaan Implementasi system manajemen mutu atau ISO 9001 17. < 3 bentuk Apakah sekolah merencanakan menerapkan sistem administrasi sekolah berbasis teknologi informasi dan komunikasi? a. (2) penyelengggaraan program kegiatan perolehan kredit. (15-19. biaya total: a. (6) pemanfaatan bersama berbagai sumberdaya. (3) penyelenggaraan program transfer kredit. d.. Tidak ada jalinan kerjasama/kemitraan Bentuk-bentuk kerjasama/kemitraan yang direncanakan akan diselenggarakan oleh sekolah antara lain: (1) penyelenggaraan program sekolah kembaran ( sister school). 2 jenis kegiatan d.

(2) aspek-aspek IKKT (kinerja sebagai RSBI/SBI). Perencanaan kegiatan life skill 22 Sekolah merencanakan kegiatan pembelajaran life skill yang terdiri dari kecakapan: (1) akademik. dan fotografi. (4) memanfaatkan hasil evaluasi diri/meindaklanjuti.INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN 18. (2) online system yang dapat diakses oleh semua pihak dalam bidangbidang tertentu sebagai akuntabilitas publik. (11) penerbitan dan percetakan. (4) menindaklanjuti hasil-hasil akreditasi. d. (5) lainnya yang relevan. dalam tahun terakhir telah mencapai/memenuhi: 4 a. antara lain meliputi bidang: (1) periklanan. (2) kepribadian. Perencanaan evaluasi diri kinerja RSBI/SBI 25 4 b. (4) kerajinan. diantaranya: (1) Melaksanakan program persiapan sekolah untuk memenuhi akreditasi bertaraf internasional. (2) arsitektur. Tidak ada rencana pengembangan kurikulum PBKL Sekolah merencanakan kegiatan pembelajaran atau usaha pengembangan ekonomi kreatif sekolah. √ 1 22. (2) monitoring. 3-4 bentuk c. Monitoring. √ 4-5 program 23. ≥ 4 perencanaan kurikulum life skill b. dan Evaluasi RSBI oleh Dit. (4) terdapat bidang khusus yang mengelola SIM sekolah. √ 4 unsur b. 1 unsur/tidak ada Sekolah merencanakan kegiatan-kegiatan persiapan lain untuk akreditasi sekolah oleh badan akreditasi internasional. 3 unsur 2 unsur 1 unsur/tidak ada Jumlah 79 Instrumen Supervisi. √ ≥ 4-5 bidang kelompok 19. (2) sosial. √ 4 unsur 24. (9) musik. Perencanaan kegiatan pengembangan ekonomi kreatif 21 b. (3) kerjasama dengan pihak lain untuk perluasan jaringan/SIM. (3) Mengajukan ke lembaga yang sesuai untuk melakukan akreditasi sekolah bertaraf internasional. dan (5) tindak lanjut hasil pengawasan. (7) film. 3 bidang kelompok c. (3) evaluasi. 2 program d. ≥ 14 perencanaan kurikulum PEK b. (3) mempertanggungjawabkan hasil evaluasi diri. 1-2 bidang kelompok d. 2 unsur d. (4) estetika. dalam tahun terakhir memenuhi: a. video.PSMPDitjend Mandikdasmen hal. ≥ 5 bentuk b. (3) sains. (13) radio dan televisi. 6/13 . √ 1-3 perencanaan kurikulum PEK 20. dalam tahun terakhir mencapai pemenuhan: SKOR a. dan dalam tahun terakhir memenuhi: a. (6) fashion (mode). (5) desain. 2 bentuk 1 d. (8) permainan interaktif. 8-13 perencanaan kurikulum PEK c. Perencanaan kegiatan PBKL NO 20 ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN Sekolah merencanakan kegiatan pembelajaran PBKL dalam lingkup kelompok mata pelajaran: (1) akhlaq dan ketaqwaan. (10) seni pertunjukan. dan (14) riset dan pengembangan. (4) pelaporan. 4-7 perencanaan kurikulum PEK 4 4 1 d. 3 program c. (3) pribadi. (2) Melaksanakan program bidang-bidang tertentu untuk menghadapi akreditasi bertaraf internasional. 1 program Sekolah merencanakan evaluasi diri untuk mengetahui gambaran menyeluruh tentang kinerja diri (sekolah) terhadap: (1) aspek-aspek SNP. yaitu: (1) supervisi. dalam satu tahun terakhir mencapai: a. √ 1-2 perencanaan kurikulum life skill 21. (12) layanan komputer dan piranti lunak. 3 perencanaan kurikulum life skill 2 c. 3 unsur c. dan (5) jasmani dan olah raga. (3) pasar seni dan barang antik. Perencanaan kegiatan persiapan bahan yang diperlukan untuk akreditasi sekolah oleh badan akreditasi internasional 26 b. Perencanaan pengawasan IKKT 24 bentuk Sekolah merencanakan program-program pengawasan dalam pemenuhan IKKT. c. dalam satu tahun terakhir memenuhi: a. Tidak ada Sekolah merencanakan membangun sistem informasi manajemen sebagai bentuk penyebarluasan dan penerimaan informasi untuk mendukung manajemen sekolah berbasis TIK seperti: (1) pemasangan jaringan internet pada semua unsur/bidang manajemen. Perencanaan SIM berbasis TIK/cyber school 23 d. dalam tahun terakhir memenuhi: 4 a. (4) lainnya.

1 pedoman /tidak ada Sekolah memiliki struktur organisasi dengan uraian tugas yang jelas dari masingmasing anggota organisasi sebagai tambahan untuk pencapaian pemenuhan IKKT. (4) dapat menguntungkan secara akademik dan non akademik serta ekonomik/social. prosedur. (4) penyusunan dan pelaksanaan pre test dan post test. √ ≥ 9 komponen 3. dalam tahun terakhir memenuhi: 4 a. 3-5 komponen d. (2) pembiasaan/pengembangan diri. seperti: (1) terdapat potensi muatan local. percepatan). dalam tahun terakhir memenuhi: 4 a. khususnya bagi calon peserta didik baru. baik potensi akademik maupun non-akademik sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan untuk memperoleh prestasi tingkat maksimal. 2 pedoman d. (7) penyusunan laporan pelaksanaan. (5) dan lainnya yang relevan. 2 pengelolaan d. (3) ME dan akreditasi internal. (8) tes dasar TIK/komputer. seperti: (1) penyusunan panitia. Monitoring. 1 komponen /tidak ada Sekolah melaksanakan terhadap bidang-bidang: persyaratan. 1 pengelolaan /tidak ada Sekolah melaksanakan pembinaan kepada peserta didik untuk mengembangkan potensinya secara maksimal. (3) Tes kecerdasan diatas rata-rata tes intelegensi kolektif Indonesia (TIKI) dan/atau tes potensi akademik. dan (4) pengembangan diri. (5) pelaksanaan ujian sekolah dan ujian internasional. (2) penelitian dan pengembangan. dan Evaluasi RSBI oleh Dit. 7/13 . ≥ 6 pengelolaan 3 b. dalam tahun terakhir memenuhi: a. (4) kerjasama dengan pihak lain. Bentuk pembinaan kesiswaan 31 c. (2) Nilai Ijazah SD/MI minimal 7. Terdapat pedoman pengelolaan program/kegiatan dalam upaya pencapaian pemenuhan IKKT 27 Sekolah memiliki pedoman-pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan program/kegiatan secara tertulis dan mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait dalam upaya pencapaian pemenuhan IKKT. (10) dan lainnya sesuai kebutuhan sekolah.PSMPDitjend Mandikdasmen hal.5. (3) tidak terstruktur. yaitu minimal: (1) Nilai rapor SD/MI Kelas IV sampai Kelas VI minimal 7. 6-8 komponen c. (5) Surat keterangan sehat dari dokter. Pelaksanaan Program dan Kegiatan dalam RKAS 1. (6) Surat berkelakuan baik dari sekolah asal.5. pengayaan. (4) publikasi dan komunikasi. 3-4 pedoman c. dalam tahun terakhir mencapai: 4 a. dalam tahun terakhir mencapai: a. (9) tes bahasa inggris/asing lainnya. ≥ 4 komponen 3 b. (4) Tes Minat dan Bakat. (6) 3 Instrumen Supervisi. 3 jenis c. (5) bukan bersifat pendidikan ketrampilan/kecakapan hidup. (6) dan lainnya. (6) pemilihan/pengelompokan dan penempatan. √ 3-5 pengelolaan 4. 1 jenis/tidak ada Sekolah melaksanakan PBKL bagi peserta didik. (3) keunggulan berdaya saing minimal tingkat kab/kota. seperti pedoman: (1) kegiatan pembinaan kesiswaan bidang akademik dan non akademik. (3) pembuatan modul. (7) Kesediaan membayar pungutan untuk menutupi kekurangan biaya diatas standar pembiayaan pendidikan kecuali bagi peserta didik dari orang tua yang tidak mampu secara ekonomi.INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN NO ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN SKOR B. √ 3 komponen 2. dan lainnya bagi peserta didik yang akan diterima. Persyaratan dan prosedur penerimaan peserta didik 29 c. 1-2 komponen /tidak ada Sekolah melaksanakan terhadap kegiatan matrikulasi. (2) kajian kurikulum SD/MI dan SMP. seleksi. 2 jenis d. (2) muatan local memiliki keunggulan tertentu. (3) penerapan pembelajaran tuntas (remidi. (5) pelaksanaan program pembelajaran. seperti: (1) pembinaan melalui kegiatan tatap muka. Matrikulasi course) (bridge 30 b. sesuai dengan kondisi dan lingkungan sekolah. yaitu terdapat badan/anggota seperti komponen: (1) wakil kepala sekolah/kepala urusan bidang kerjasama/sister school. √ ≥ 5 pedoman Terdapat tambahan/pengembangan anggota organisasi dalam pencapaian pemenuhan IKKT 28 b. 2 komponen d. (2) penugasan terstruktur. Pembinaan kesiswaan bidang Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal (PBKL) 32 b. √ ≥ 4 jenis 5.

√ 3-5 pengelolaan 6. Strategi pelaksanaan pengembangan 35 Sekolah melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan program pembelajaran dengan strategi: (1) Adaptasi/adopsi sebagian sesuai kebutuhan sekolah. (iii) program pembelajaran. (iv) penilaian hasil belajar siswa. yaitu memenuhi: a. Pelaksanaan pengembangan kurikulum program pembelajaran berbasis TIK 37 dan b. (2) mengembangkan SK. (6) fashion (mode). pengelolaan /tidak ada Sekolah melaksanakan kegiatan life skill bagi peserta didik. 1 langkah /tidak ada Sekolah melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan program pembelajaran untuk menghasilkan 5 (lima) dokumen yaitu : (i) KTSP. dan (14) riset dan pengembangan. (12) layanan komputer dan piranti lunak. (iii) program pembelajaran. KD dan IK. (3) Memilah SI SNP dan pengayaan/perluasannya. (10) seni pertunjukan. 1 dokumen /tidak ada Dokumen hasil-hasil kegiatan pengembangan kurikulum dan program pembelajaran seperti: (i) KTSP. ≥ 6 pengelolaan SKOR b. alam upaya peningkatan kompetensi kecakapan hidup yaitu kecakapan : (1) pribadi.PSMPDitjend Mandikdasmen hal. √ 4 dokumen 10. yaitu telah menmenuhi: 4 a. KD. √ ≥ 3 pengelolaan Pembinaan kesiswaan dalam pengembangan ekonomi kreatif 34 b. 2 langkah d. (11) penerbitan dan percetakan. √ 3 strategi 8. dalam satu tahun terakhir memenuhi: a. (2) Disusun dan dikembangkan bersama. √ 4 langkah 9. dan fotografi. dalam tahun terakhir mencapai: 4 a. dan lainnya. sesuai dengan kondisi potensi dan lingkungan sekolah. (13) radio dan televisi. (4) lainnya. dalam satu tahun terakhir memenuhi: 4 a. (3) pasar seni dan barang antik. (2) arsitektur. dan Evaluasi RSBI oleh Dit. dan (v) peraturan akademik berbentuk bilingual. video. Monitoring. 4 strategi 3 b. sesuai dengan kondisi dan lingkungan sekolah. (ii) kalender pendidikan. (9) musik. tukar informasi. IK berdasarkan SKL final. tidak ada Sekolah melaksanakan pembinaan pengembangan ekonomi kreatif bagi peserta didik. 2 pengelolaan c. (3) intelektual. (8) permainan interaktif. (4) Melalui mekanisme/prosedur sesuai peraturan perundangan. dan (7) lainnya. (3) dimasukkan dalam website/online (teraplikasi dalam SIM berbasis TIK). √ 1-3 pengelolaan /tidak ada 7. 2 pengelolaan d. Langkah pelaksanaan pengembangan 36 c. (4) kerajinan. (ii) kalender pendidikan. Pembinaan kesiswaan bidang life skill 33 c. (7) film. berbasis TIK seperti: (1) pelaksanaan pembuatan menggunakan fasilitas komputer. 1 pengelolaan d. 1 strategi /tidak ada Sekolah melaksanakan dan mengawasi/mengevaluasi kegiatan pengembangan kurikulum dan program pembelajaran dengan langkah-langkah pengembangan: (1) menelaah SKL SNP dan memperkaya bila belum sesuai. workshop. (2) sosial. (2) terdokumentasikan dalam bentuk file/perangkat lunak dan keras (cetakan). 2 dokumen d. (iv) penilaian hasil belajar siswa. seperti bidang: (1) periklanan. validasi. dan (v) peraturan akademik. 3 langkah c. yaitu dokumen: 4 Instrumen Supervisi. 8/13 . Dokumen hasil pengembangan kurikulum dan program 38 b. 4-7 pengelolaan 1 d. dalam satu tahun terakhir memenuhi: a. (4) dilakukan melalui seminar/lokakarya.INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN NO ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN didukung oleh sumber daya sekolah/masyarakat. (3) menentukan program pembelajaran berdasarkan tuntutan SK. 2 strategi d. (4) dapat diakses oleh semua pihak. 8-13 pengelolaan c. (5) desain. 3 dokumen c. ≥ 14 pengelolaan b.

(7) entrepreneurship. (8) leadership. dan Evaluasi RSBI oleh Dit.PSMPDitjend Mandikdasmen hal. (4). (2) sekolah dalam negeri bertaraf internasional terakreditasi internasional. 1 pengelolaan /tidak ada Sekolah menggunakan dana bantuan dari pemerintah pusat (Depdiknas) adalah: (1) keperuntukannya sesuai dengan panduan pembinaan penggunaan dana pemerintah pusat. dalam tahun terakhir memenuhi: a. (5) penilaian/evaluasi/supervisi/monitoring. (2) peningkatan kualifikasi pendidikan.INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN pembelajaran berbentuk bilingual NO ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN SKOR a. (iii) program pembelajaran. 3-4 pengelolaan d. Legitimasi dari sekolah/lembaga pendidikan internasional 40 c. dan sumber dana lain 44 c. Pelaksanaan kegiatan bidang pengembangan pengelolaan pendayagunaan pendidik dokumen b. 1 dokumen /tidak ada Sekolah melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan program pembelajaran dengan melibatkan sekolah/lembaga pendidikan internasional. (3) peningkatan kompetensi TIK. ≥ 6 pengelolaan 3 b. 2-3 pengelolaan d. (6) pengelolaan pengembangan lainnya sesuai kebutuhan. bidang studinya/tupoksinya. (iv) penilaian hasil belajar siswa. ≥ 4 pengelolaan 3 b. dan (v) peraturan akademik diakui/dilegalisasi oleh sekolah/lembaga pendidikan internasional. 4 unsur 3 b. (3) bahasa inggris. dan (5) pemenuhan sarana dan prasarana yang dapat dimanfaatkan peserta didik untuk mengembangkan potensinya dibidang akademik dan non-akademik mencapai prestasi nasional/internasional. Pelaksanaan kegiatan bidang pengembangan pengelolaan pendayagunaan tenaga kependidikan 42 c. 43 c. tidak ada penyimpangan penggunaan dana. 2 unsur d. (3) terdapat pengeluaran dana pendamping dari seumber lainnya. √ 3 unsur 12. (5) peningkatan kompetensi strategi pembelajaran dan penilaian. 1 dokumen /tidak ada Sekolah melaksanakan kegiatan dalam bidang pendayagunaan pendidik seperti: (1) peningkatan kompetensi bidang studi. seperti: (1) sekolah luar negeri (negara OECD) yang terakreditasi. (4) TIK. dalam tahun terakhir memenuhi: a. 3 dokumen c. (2) ISO. 1 unsur /tidak ada Dokumen hasil-hasil kegiatan pengembangan kurikulum dan program pembelajaran seperti: (i) KTSP. √ 4-5 39 11. dalam satu tahun terakhir memenuhi: a. (4) lembaga-lembaga lain yang diakui secara internasional. √ 5-7 pengelolaan 15. 1 pengelolaan /tidak ada Sekolah melaksanakan kegiatan bidang pendayagunaan tenaga kependidikan seperti: (1) manajemen pendidikan/sekolah. 1-2 pengelolaan /tidak ada Sekolah melaksanakan kegiatan: (1) pemenuhan standar sarana dan prasarana yang diperkaya dengan standar sarana dan prasarana pendidikan dari negara anggota OECD atau negara maju lainnya. ≥ 8 pengelolaan 3 b. Monitoring. √ 3 pengelolaan 16. yaitu dokumen: 4 a. ≥ 4 ketentuan 3 b. 9/13 3 . (3) pemenuhan perpustakaan yang dilengkapi dengan sarana digital yang memberikan akses ke sumber pembelajaran di seluruh dunia (e-library): (4) pemenuhan ruang dan fasilitas untuk mendukung pengembangan profesionalisme guru bertaraf internasional. (3) perguruan tinggi dengan program studi relevan dan bertaraf internasional. 2 pengelolaan d. dalam tahun terakhir memenuhi: a. Pelibatan sekolah/lembaga pendidikan internasional dokumen b. dalam tahun terakhir memenuhi: a. kab/kota. (ii) kalender pendidikan. (2) besarnya pengeluaran tiap pos kegiatan sesuai dengan RKAS. 3 dokumen c. √ 4-5 41 13. dan (9) lainnya sesuai dengan kebutuhan program dan pengelolaan sekolah bertaraf internasional. komite sekolah. 2 dokumen d. Pengelolaan penggunaan dana bantuan: pemerintah pusat. provinsi. Pengembangan pengelolaan kegiatan bidang sarana dan prasarana pembelajaran/sekola h. (4) peningkatan kompetensi bahasa inggris/asing lainnya. √ 4-5 pengelolaan 14. (5) dan lainnya. (6) relationship. (2) Pemenuhan setiap ruang kelas SBI dilengkapi dengan sarana pembelajaran berbasis TIK. √ 3 ketentuan Instrumen Supervisi. 2 dokumen d.

.. 3 kegiatan terlaksana c... yaitu dari : .. b.. (3) penyelenggaraan program transfer kredit. harapan tinggi. Sama atau Lebih dari tiga tujuan 3 b.. dalam satu tahun terakhir mencapai: a. .. dinamis.... (3) bidang lain yang relevan... penekanan pada pembelajaran. √ 4 – 5 kegiatan terlaksana 20. dan (5) membangun kultur yang mengarah pada peningkatan kemampuan di bidang Bahasa Inggris dan/atau bahasa asing lainnya.. Tujuan kerjasama/kemitraan /sister school 50 c.. Tidak ada/tidak jelas tujuannya Bentuk-bentuk kerjasama/kemitraan yang diselenggarakan oleh sekolah antara lain: (1) penyelenggaraan program sekolah kembaran (sister school). indah. (3) partisipatif. pelaksanaan. √ 3 cara c. (3) media elektronik/internet. (5) kemandirian. (7) penyelenggaraan kegiatan ekstrakurikuler. d. (2) penyelengggaraan program kegiatan perolehan kredit...... Tidak ada jalinan kerjasama/kemitraan Sekolah menyelenggarakan kerjasama/kemitraan dengan tujuan: (1) meningkatkan mutu penyelenggaraan pendidikan.... dalam satu tahun terakhir memenuhi: a. √ Tidak 46 18.. atau bahkan entrepeneurship menuju hasil/prestasi berkualitas dan bertaraf internasional.. (5) pertukaran pendidik dan/atau tenaga kependidikan. √ Dua bidang 21....... Implementasi pengelolaan pendidikan MBS dalam pembiayaan 47 2 cara 1 cara /tidak ada Sekolah menerapkan manajemen berbasis sekolah dalam pengelolaan pembiayaan pendidikan... ≥ 4 cara 3 b.. (5) bentuk lain seperti sosialisasi. bebas asap rokok dan narkoba. Ya... dalam satu tahun terakhir memenuhi: 4 a.. d.... yang meliputi prinsip-prinsip pengelolaan: (1) transparan. (4) media masa. dan sebagainya.. Bentuk kerjasama/kemitraan /sister school 51 c. 1 prinsip /tidak ada Sekolah melaksanakan kegiatan/program: (1) menciptakan suasana. . √ Dua tujuan 22.. pelaporan berkala. pengumuman terbuka.. rindang. lingkungan belajar yang kondusif..INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN NO c.. Pelaksanaan pengembangan penciptaan kultur sekolah: perencanaan. teknologi informasi dan komunikasi. dan pengawasan/evaluasi kegiatan dan hasilhasilnya 48 c. respek terhadap setiap individu dan komunitas sosial warga sekolah. ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN 2 ketentuan 1 ketentuan /tidak ada SKOR 17. dan lingkungan yang kompetitif.. √ 3 prinsip 19. (2) memperluas akses/jaringan untuk kepentingan satuan pendidikan.. kondisi. dalam satu tahun terakhir memenuhi: a. (2) lingkungan sekolah yang bersih. (8) pemagangan khusus pendidikan 3 Instrumen Supervisi. sehat.. (3) pendidikan berpusat pada pengembangan peserta didik. 10/13 . Sama atau Lebih tiga bidang 3 b.. Bidang penyelenggaraan kerjasama/kemitraan /sister school 49 b.. Pertanggungjawaban /pelaporan pengelolaan dana sekolah Sekolah mempertanggungjawabkan dalam pengelolaan dana sekolah melalui: (1) laporan kepada stakeholder/pemberi dana. dan Evaluasi RSBI oleh Dit. 2 kegiatan terlaksana d... Satu bidang d.. 1 kegiatan terlaksana /tidak ada kegiatan yang terlaksana Sekolah melaksanakan jalinan kerjasama/kemitraan : (1) bidang akademik dengan satuan pendidikan setara yang diselenggarakan oleh lembaga pendidikan asing yang terakreditasi atau yang diakui di negaranya. (4) mengembangkan budaya kompetitif dan kolaboratif serta jiwa kewirausahaan yang dilandasi oleh moral dan etika yang tinggi... 2 prinsip d. 4 – 5 prinsip 3 b. profesionalisme.. kreatif. (2) media cetak. tertib.. aman. (4) pertukaran peserta didik. Monitoring.... Audit dana penggunaan 45 Apakah pengelolaan dana sekolah diaudit oleh akuntan publik? a. bebas budaya kekerasan.. keunggulan..... dan budaya lintas bangsa. Satu tujuan d. inovatif... (4) lainnya yang relevan. yaitu telah memenuhi: a. (2) akuntabel. (3) memperoleh legitimasi maksimal mutu pendidikan (bertaraf internasional).. (4) kemitraan/kerjasama. (2) bidang non-akademik dengan satuan pendidikan setara yang diselenggarakan oleh lembaga pendidikan asing yang terakreditasi atau yang diakui di negaranya.PSMPDitjend Mandikdasmen hal. (6) pemanfaatan bersama berbagai sumberdaya..

Tidak/belum Apakah sekolah telah mengimplementasikan atau menerapkan sistem manajemen mutu ISO 14000 versi terakhir? b. Monitoring. (2) proses penjajagan. 3 pentahapan 1-2 pentahapan Jumlah 85 C. (7) pemenuhan pembiayaan. Sasaran kepengawasan dari berbagai program yang ada di sekolah dalam upaya pemenuhan IKKT adalah meliputi bidang: (1) pengyanaan SKL. dan (5) tindak lanjut hasil pengawasan. (4) memanfaatkan hasil evaluasi diri/meindaklanjuti. ≥ 11 bentuk SKOR b. √ 7-10 bentuk 23. (5) dan lain- 4 Instrumen Supervisi. (2) monitoring. dalam tahun terakhir telah mencapai: a. Pelaksanaan pengawasan IKKT 57 d. Pelaksanaan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan 59 b. dalam tahun terakhir telah mencapai/memenuhi: 4 a. (3) kompetensi bahasa inggris/asing lainnya. 1 program Sekolah melaksanakan evaluasi diri untuk mengetahui gambaran menyeluruh tentang kinerja diri (sekolah) terhadap: (1) aspek-aspek SNP. ≥ 5 pentahapan 3 b. ≥ 8 jenis sasaran b. d. √ 4 pentahapan c. (2) aspek-aspek IKKT (kinerja sebagai RSBI/SBI). (6) dan tahapan lain yang lebih luas. Ya/sudah c. dalam tahun terakhir telah memenuhi sasaran: a. (6) pengembangan sarpras. 3-6 bentuk d. Pelaksanaan evaluasi diri kinerja RSBI/SBI 58 4 b. (3) pembelajaran dan penilaian dengan bilingual dan berbasis TIK.INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN NO ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN menengah kejuruan. √ 4 unsur 7. dan pengawasan/evaluasi sekolah berbasis TIK Implementasi system manajemen mutu atau ISO 9001 Implementasi system manajemen mutu atau ISO 14000 Kepemilikan program pengawasan dengan Isi / sasaran IKKT 53 Apakah sekolah telah menerapkan sistem administrasi sekolah berbasis teknologi informasi dan komunikasi? c. Implementasi perencanaan. (9) penyelenggaraan pertemuan ilmiah. (9) PPDB. 1 jenis sasaran/tidak ada Sekolah melaksanakan program-program pengawasan dalam pemenuhan IKKT. e. (10) penyelenggaraan program penelitian. 54 4 Tidak/belum 2. dan life skill. Legitimasi kerjasama/kemitraan /sister school 52 c. 3 unsur c. dalam satu tahun terakhir memenuhi: a. pelaksanaan. (2) perluasan kurikulum. yaitu: (1) supervisi. < 3 bentuk Sekolah menyelenggarakan kerjasama/kemitraan mencapai pentahapan: (1) perencanaan. √ Ya/sudah d. (3) evaluasi. √ Tidak/belum 56 4. (3) saling kunjung/studi banding. √ 2-4 jenis sasaran 5. dan dalam tahun terakhir memenuhi: a.PSMPDitjend Mandikdasmen hal. (8) pelaksanaan PTD. (2) kompetensi TIK. √ 4-5 program 6. PBKL. dan (10) lainnya. Pengawasan dan Evaluasi 1. (5) pengembangan SDM. (4) pelaporan. (5) telah merealisasikan MoU. PEK. dan Evaluasi RSBI oleh Dit. (4) SMM dengan program ISO. 2 program d. √ Ya/sudah 55 4 3 3. 3 program c. (3) mempertanggungjawabkan hasil evaluasi diri. Apakah sekolah telah mengimplementasikan atau menerapkan sistem manajemen mutu ISO 9001 versi terakhir? d. dan/atau (11) penyelenggaraan seminar bersama. (4) penugasan dan prestasi. 2 unsur d. (4) terealisasi MoU dengan berbagai kegiatan/hasil-hasil. 1 unsur/tidak ada Sekolah melaksanakan evaluasi kinerja kepada pendidik dan tenaga kependidikan dalam hal: (1) pengembangan kompetensi bidang studi. 5-7 jenis sasaran 2 c. 11/13 .

(7) sarpras. √ 3 unsur c. (2) KTSP. 1 bidang/tidak ada Sekolah melaksanakan persiapan lain untuk akreditasi sekolah oleh badan akreditasi internasional. (4) menindaklanjuti hasil-hasil akreditasi. partisipatif. 2 unsur 1 unsur/tidak ada Jumlah 28 D. √ 4 bidang 60 8. SIM Sekolah 1. c. 3-4 bentuk kepemimpinan 2 bentuk kepemimpinan bentuk kepemimpinan Jumlah E. (8) kegiatan-kegiatan sekolah. c. (2) online system yang dapat diakses oleh semua pihak dalam bidang-bidang tertentu sebagai akuntabilitas publik.PSMPDitjend Mandikdasmen hal. Kepemimpinan Sekolah 1. (5) profil sekolah. dan (7) kepemimpinan yang efektif-efisien-entrepreneur. d. 1 bentuk Sekolah memiliki SIM yang berbasis TIK dengan memuat bidang-bidang/kegiatan: (1) PPDB. (6) kepemimpinan yang dapat menjadi tauladan. yaitu telah memenuhi: a. 2 bidang d. dalam tahun terakhir memenuhi: 4 a. (9) dan lainnya yang perlu. Pelaksanaan /menerapkan SIM berbasis TIK/cyber school 62 Sekolah memiliki SIM sebagai bentuk penyebarluasan dan penerimaan informasi untuk mendukung manajemen sekolah berbasis TIK seperti: (1) pemasangan jaringan internet pada semua unsur/bidang manajemen. (2) berwawasan global/internasional. kerjasama. (3) kerjasama dengan pihak lain untuk perluasan jaringan/SIM. (5) lainnya yang relevan. d. (3) Mengajukan ke lembaga yang sesuai untuk melakukan akreditasi sekolah bertaraf internasional. Sasaran/bidang yang dimasukkan/terprogr am dalam SIM sekolah berbasis TIK 63 c. (4) keuangan. (6) ketenagaan. (5) terdapat pola manajemen kepemimpinan mandiri. d. dalam tahun terakhir memenuhi: SKOR a. Pelaksanaan persiapan bahan yang diperlukan untuk akreditasi sekolah oleh badan akreditasi internasional b. (4) terdapat bidang khusus yang mengelola SIM sekolah. √ ≥ 5 bentuk kepemimpinan b. 3 bidang c. dalam tahun terakhir memenuhi: a. yaitu: (1) Memiliki beberapa penanggungjawab/koordinator program sekolah untuk pemenuhan IKKT. dan sebagainya. diantaranya: (1) Melaksanakan program persiapan sekolah untuk memenuhi akreditasi bertaraf internasional. (2) Melaksanakan program bidangbidang tertentu untuk menghadapi akreditasi bertaraf internasional.INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN lainnya. ≥ 5 bentuk 4 3 b. 4-6 bidang 2-3 bidang 1 bidang/tidak ada Jumlah 4 F. √ 3-4 bentuk 2. DOKUMEN Instrumen Supervisi. dan Evaluasi RSBI oleh Dit. √ ≥ 7 bidang b. dan akuntabilitas tinggi. (3) hasil penilaian. Memiliki struktur kepemimpinan sekolah yang dikembangkan sesuai kondisi sekolah 61 Sekolah memiliki struktur kepemimpinan yang dikembangkan berdasarkan kondisi sekolah sebagai RSBI/SBI. dalam tahun terakhir memenuhi: a. (4) terdapat garis komando antara pimpinan dengan bawahan. 4 unsur 3 b. Monitoring. keterbukaan. (3) terdapat pendelegasian kewenangan pimpinan. 2 bentuk d. 12/13 . NO ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN lain.

. 70-79 % d.. Instrumen Supervisi.. < 70 % Tuliskan semua dokumen dalam standar pengelolaan yang terkait dengan indikatorindikator sesuai dengan kondisi yang ada di sekolah dan dilampirkan oleh petugas SME sebagai bukti... < 70 % Pelaksanaan Program dan Kegiatan dalam RKAS: 4 a... √ 90-100 % b.. c.... dst 3 CATATAN: APABILA KOLOM YANG TERSEDIA UNTUK PENULISAN DESKRIPTIF KUALITATIF TIDAK MENCUKUPI.....INDIKATOR KINERJA KUNCI TAMBAHAN (IKKT)/KEINTERNASIONA LAN NO 64 RKS dan RKAS: ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN SKOR a... dan Evaluasi RSBI oleh Dit. . b. < 70 % Pengawasan dan Evaluasi: 4 a... DAPAT MENGGUNAKAN TAMBAHAN HALAMAN LAIN. √ 90-100 % 66 b. 70-79 % d.... SIM a..PSMPDitjend Mandikdasmen hal. √ 80-89 % 69 c. Monitoring. 70-79 % d. 80-89 % c. √ 90-100 % 65 b. d. √ 90-100 % 67 b. < 70 % Kepemimpinan sekolah: 4 a... . c. 80-89 % c. 70-79 % d. 13/13 . 80-89 % c........ yaitu: a. 80-89 % 70-79 % < 70 % Sekolah: 90-100 % 4 68 b.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->