P. 1
RPH SENI TAHUN 5

RPH SENI TAHUN 5

|Views: 115|Likes:
CAPAN
CAPAN

More info:

Published by: Hayatun Syamila Mohd Mansor on May 18, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/14/2013

pdf

text

original

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 2013

Mata pelajaran Kelas Tarikh Bilangan Murid Bidang Tajuk Masa

: Pendidikan Seni Visual : 5 Cempaka : 17 April 2013 : ……. /……. orang murid : Mencorak dan membuat rekaan : Pembalut hadiah (capan geometri) : 9.10 pagi – 10.10 pagi (60 minit)

Objektif pengajaran dan pembelajaran : Pada akhir pengajaran, murid dapat ; 1) 2) 3) 4) Menghasilkan gubahan corak dalam bentuk geometri. Mengaplikasikan gubahan corak geometri dalam pelbagai bentuk grid. Mempelbagaikan idea pemilihan warna dan susunan yang menarik. Menyebut semula jenis-jenis dan susunan grid yang telah dipelajari,

Alat dan bahan

: Kertas lukisan, cop berbentuk geometri, pensel, pembaris, cat air, palet, berus, bekas air.

Bahan Bantu Mengajar (BBM) : Kertas pembalut hadiah, contoh capan geometri, contoh grid. Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah melihat pembalut hadiah bercorak geometri di dalam grid. : Murid tidak pernah menghasilkan capan bergrid. Penerapan Nilai : Berani, kerjasama, kebersihan dan kerajinan.

auditori dan kinestetik. . KBKK : Menjana dan menghasilkan idea penyusunan motif geometri dan grid yang sesuai serta penggunaan warna yang menarik untuk menghasilkan kertas pembalut hadiah.murid membina pengetahuan secara aktif berdasarkan pengalaman sedia ada berkenaan susunan corak geometri di dalam kertas pembalut hadiah. 2. Belajar cara belajar . Konstruktivisme .Strategi Pengajaran : 1.murid belajar dengan menggunakan deria yang berbeza iaitu visual.

berani.  Guru menunjukkan contoh gambar yang menggunakan teknik capan. Bahan Bantu Mengajar : Kotak hadiah berbalut kertas bercorak geometri.  Murid mendengar penerangan guru dan Melintang melihat contoh hasil karya yang ditunjukkan oleh guru. LANGKAH/ MASA ISI KANDUNGAN STRATEGI P&P / ABM/ NILAI Set Induksi (5 minit) Aktiviti penjanaan idea. Langkah 1 (10 minit) Pengenalan kepada  Capan  Jenis-jenis susunan grid Menegak Penerapan nilai : Kerjasama. - Condong .LANGKAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN : PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN GURU & MURID  Guru menyediakan kotak hadiah di hadapan kelas dan menyoal murid berkenaan pembalut pada kotak hadiah tersebut.  Guru menunjukkan kotak berbalut kertas bercorak geometri dan meminta murid membuat perkaitan. BBM : Kertas pembalut hadiah yang mempunyai corak bergrid. Penerapan nilai : Kerjasama.  Murid menjawab soalan guru mengikut pemahaman mereka.  Guru menerangkan asas capan.

palet. warna air.  Murid mendengar arahan guru dan melakukan aktiviti untuk menghasilkan lukisan Alat dan bahan : Kertas lukisan. 3. 2. berus. . Contoh hasil capan geometri. Strategi pengajaran: Belajar cara belajar. setiap kumpulan. Langkah 3 (30 minit) Proses penghasilan corak geometri. cop geometri.  Guru mengedarkan alat dan bahan kepada Langkah-langkah: 1.  Murid menyapu warna yang sesuai pada cop geometri.  Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan.  Murid mengecap di atas kertas lukisan. bekas air dan surat khabar.  Murid mendengar arahan serta melihat langkah-langkah yang ditunjukkan oleh guru.  Guru memantau sambil membantu murid yang memerlukan bantuan semasa menyiapkan karya tersebut. Penerapan nilai : Kerjasama.  Guru menunjukkan langkah untuk menghasilkan corak berbentuk geometri di hadapan kelas. Sapukan warna air pada permukaan cop berbentuk geometri menggunakan berus. palet. warna air.  Murid melipat kertas. Lipat kerta lukisan kepada beberapa bahagian sehingga membentuk grid. cop geometri. Alat dan bahan : Kertas lukisan. bekas air dan surat khabar. Lekapkan cop pada kertas lukisan mengikut corak yang dikehendaki. berus. Strategi pembelajaran : Konstruktivisme. Langkah 2 (10 minit) Edaran alat dan bahan serta tunjuk langkah-langkah bagi menghasilkan capan geometri di dalam grid.

 Murid diminta untuk mengemaskan meja dan alatan serta bahan yang telah digunakan.  Murid membuat ulasan di hadapan kelas. Penilaian dibuat berdasarkan tiga tahap iaitu : Baik Sederhana Lemah Hasil karya murid. .  Guru meminta beberapa orang murid ke hadapan  Pengetahuan murid berkenaan jenis-jenis dan susunan grid. Penerapan nilai : Kerjasama. kebersihan. Penutup (5 minit) Sesi apresiasi dan penilaian. . untuk membuat ulasan karya.teknik capan. kerjasama.  Gubahan corak capan geometri serta penggunaan warna yang bersesuaian. KBKK : Menjana dan menghasilkan idea untuk menyusun motif geometri serta pemilihan warna yang menarik dan sesuai. Penerapan nilai : Kerajinan.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->