VIII.

RUBRIK PENILAIAN KINERJA GURU PETUNJUK
1. Kumpulkan dokumen perangkat pembelajaran dari guru sebelum pengamatan pembelajaran, cacatan hasil pengamatan selama dan sesudah pembelajaran, serta cacatan kemajuan dan hasil belajar peserta didik. 2. Baca dengan cermat butir penilaian kinerja dan rubrik penilaian dan selanjutnya bandingkan hasil analisis dokumen sebelum pengamatan pembelajaran, cacatan hasil pengamatan selama dan sesudah pembelajaran, serta cacatan kemajuan dan hasil belajar peserta didik, untuk menetapkan butir penilian kinerja terpenuhi atau tidak. 3. Jika masing-masing butirdalam rubrik penilaian terpenuhi secara utuh, maka nyatakan dengan YA dengan memberi tanda (√) dan jika masing-masing butir pernyataan tersebut hanya sebagian atau tidak utuh terpenuhi maka nyatakan dengan TIDAK dengan memberi tanda (√).

I.

PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Indikator Kinerja 1.1: Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik. Dokumen yang Diperlukan: Perangkat Pembelajaran Lengkap (misal: Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Bahan Ajar, Media Pembelajaran, Portofolio Tugas Tertruktur Peserta Didik, Jurnal Kelas, Daftar Hadir Siswa, dan lain-lain) BUTIR PENILAIAN KINERJA RUBRIK PENILAIAN

a. Tujuan pembelajaran a. Tujuan pembelajaran yang dirumuskan dan dirumuskan di RPP telah mencakup dikembangkan berdasarkan semua indikator ketercapaian hasil SK/KD yang akan dicapai. belajar. b. Tujuan pembelajaran b. Tujuan pembelajaran dalam RPP memuat gambaran proses dirumuskan dengan kata kerja yang dan hasil belajar yang dapat jelas (tidak menimbulkan penafsiran dicapai oleh peserta didik ganda), dapat dikerjakan (peserta sesuai dengan kebutuhan didik dapat melakukannya) dan belajarnya terukur (dapat dinilai hasilnya baik secara tertulis, lisan maupun bentuk hasil kerja peserta didik lainnya c. Tujuan pembelajaran c. Tujuan pembelajaran di RPP disesuaikan dengan dijenjangkan sesuai dengan tingkat kebutuhan belajar peserta an kelas didik 1

Bahan Ajar. Indikator Kinerja 1. dan lain-lain) BUTIR PENILAIAN KINERJA RUBRIK PENILAIAN a. Portofolio Tugas Tertruktur Peserta Didik. Bahan ajar disusun dari yang a. Bahan Ajar. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Bahan ajar disusun dari yang sederhana ke kompleks. bahan ajar secara runut. logis.2. Media Pembelajaran. Keluasan dan kedalaman b. mudah sederhana ke kompleks. pengetahuan dan teknologi. Bahan ajar dirancang dengan menggunakan sumber yang menggunakan sumber yang bervariasi (tidak hanya buku bervariasi aatau guru pegangan peserta didik) mengajar tidak hanya menggunakan buku pegangan peserta didik tetapi juga sumber-sumber lain yang relevan 3. Portofolio Tugas Tertruktur Peserta Didik. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Daftar Hadir Siswa.2 Guru menyusun kontekstual dan mutakhir. Jurnal Kelas. peserta didik yang memiliki motivasi tinggi dan rendah c. Bahan ajar dirancang dengan d. Media Pembelajaran.3: Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif Dokumen yang Diperlukan: Perangkat Pembelajaran Lengkap (misal: Silabus. Bahan ajar dirancang sesuai c. misalnya cepat dan lambat. Daftar Hadir Siswa. d. ke sulit dan/atau konkrit ke mudah ke sulit dan/atau abstrak sesuai dengan tujuan konkrit ke abstrak sesuai pembelajaran dengan tujuan pembelajaran b. Indikator1. Jurnal Kelas. Dokumen yang Diperlukan: Perangkat Pembelajaran Lengkap (misal: Silabus. dan lain-lain) 2 .motivasi peserta didik yang belajarnya tinggi dan rendah) cepat atau lambat. Keluasan dan kedalaman bahan ajar disusun dengan bahan ajar disusun dengan memperhatikan potensi memperhatikan potensi peserta didik (termasuk yang peserta didik. Bahan ajar dirancang sesuai dengan konteks kehidupan dan dengan konteks kehidupan perkembangan Ilmu dan perkembangan Ilmu pengetahuan dan teknologi.

media audio visual. modul dapat dipakai untuk untuk kompetensi kognitif. dan metode pembelajaran relevan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang ingin dicapai /kompetensi harus dikuasai peserta didik. Komputer untuk pembelajaran atau kompetensi keterampilan)dapat kompetensi yang ingin dipakai untuk mencapai tujuan dicapai (misalnya buku. Sumber belajar/media a. b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). afektif. Bahan Ajar. Portofolio Tugas Tertruktur Peserta Didik. media mencapai tujuan audio visual. dan metode pembelajaran relevan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang ingin dicapai /kompetensi harus dikuasai peserta didik. Setiap tahapan pembelajaran diberi alokasi waktu secara proporsional dengan memperhatikan tingkat kompleksitas materi dan/atau kebutuhan belajar peserta didik. Jurnal Kelas. kognitif. dan lain-lain) BUTIR PENILAIAN KINERJA RUBRIK PENILAIAN a. dan psikomotor peserta didik.BUTIR PENILAIAN KINERJA a. pembelajaran atau kompetensi yang modul untuk kompetensi ingin dicapai. b. Sumber belajar/media pembelajaran pembelajaran termasuk TIK termasuk TIK yang dipilih dapat yang dipilih dapat memudahkan pemahaman peserta memudahkan pemahaman didik (misalnya lidi/sempoa peserta didik (misalnya digunakan untuk operasi hitung 3 . Indikator Kinerja 1. Strategi. Komputer untuk kompetensi keterampilan). b. Strategi. dan psikomotor peserta didik. d. afektif. Media Pembelajaran. Setiap tahapan pembelajaran diberi alokasi waktu secara proporsional dengan memperhatikan tingkat kompleksitas materi dan/atau kebutuhan belajar peserta didik 4. Sumber belajar/media pembelajaran pembelajaran yang dipilih yang dipilih (misalnya buku. pendekatan.4: Guru memilih sumber belajar/ pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran media Dokumen yang Diperlukan: Perangkat Pembelajaran Lengkap (misal: Silabus. Strategi dan metode pembelajaran yang dipilih sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif. Strategi dan metode pembelajaran yang dipilih dapat memudahkan pemahaman peserta didik c. RUBRIK PENILAIAN a. Strategi dan metode pembelajaran yang dipilih sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif. Strategi dan metode pembelajaran yang dipilih dapat memudahkan pemahaman peserta didik c. pendekatan. d. Sumber belajar/media b. Daftar Hadir Siswa.

cacatan 4 . afektif. Portofolio Tugas Tertruktur Peserta Didik. II. mendemonstrasikan sesuatuyang terkait dengan materi pembelajaran b. Menyampaikan kompetensi b. operasi hitung matematika.1: Kemampuan Memulai Pembelajaran yang Efektif Membuka Proses Pembelajaran Dokumen yang Diperlukan: Perangkat Pembelajaran Lengkap (misal: Silabus. Melakukan apersepsi RUBRIK PENILAIAN a. globe. Jurnal Kelas. c. mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik atau pembelajaran sebelumnya (termasuk kemampuanprasyarat). individual. Sumber belajar/media c. Media Pembelajaran. mengajukan pertanyaan menantang.lidi/sempoa digunakan untuk matematika. dan lain-lain) BUTIR PENILAIAN KINERJA a. Sumber belajar/media pembelajaran pembelajaran yang dipilih yang dipilih sesuai dengan tingkat sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif. Portofolio Tugas Tertruktur Peserta Didik. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Daftar Hadir Siswa.2: Penguasaan Materi Pelajaran Dokumen yang Diperlukan: Perangkat Pembelajaran Lengkap (misal: Silabus. dan melakukan observasi 6. Indikator Kinerja 2. lampu senter. Bahan Ajar. Media Pembelajaran. Indikator Kinerja 2. afektif.kerja kelompok. Jurnal Kelas. bola untuk mengilustrasikan proses terjadinya gerhana). Daftar Hadir Siswa. globe. misalnya dengan mengatakan bahwa setelahpembelajaran selesai siswa dapat menjelaskan faktorfaktorpenyebab gempa bumi. dan perkembangan kognitif. Bahan Ajar. dan psikomotor peserta didik. psikomotor peserta didik. Rencana kegiatan misalnya. PELAKSANAANKEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF 5. menyampaikanmanfaat materi pembelajaran. dan proses terjadinya gerhana). dan bola untuk mengilustrasikan lampu senter. menyampaikan kemampuan yang yang akan dicapai dalam akan dicapai dengan bahasa peserta rencana kegiatan didik. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).

materi yang disampaikan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang dirumuskan dalam RPP b. Kemampuan menyesuiakan materi dengan tujuan pembelajaran. c. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). disiplin kelas terpelihara. psikomotor. d. saling menghargai. materi yang disampaikan dikaitkan dengan bidang studi lainnya. Bahan Ajar. materi disampaikan secara sistematis (mudah ke sulit. c. 5 . BUTIR PENILAIAN KINERJA RUBRIK PENILAIAN a. Melaksanakan pembelajaran e.3: Pendekatan/Strategi pembelajaran Dokumen yang Diperlukan: Perangkat Pembelajaran Lengkap (misal: Silabus. Melaksanakan pembelajaran d. materi. Kemampuan menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit. catatan hasil wawancara dengan guru. dan kehidupan nyata . Tingkat ketepatan pembahasan dengan materi pembelajaran. dsb. dan afektif) b. Melaksanakan pembelajaran a. (nurturant effect) bertanggung-jawab berpikir kritis. Portofolio Tugas Tertruktur Peserta Didik. Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan.kemajuan siswa dan lain-lain). BUTIR PENILAIAN KINERJA a. kegiatan belajar dapat mendorong yang memungkinkan kebiasaan peserta didik untuk tumbuhnya kebiasaan positif bekerjasama. Perhatian peserta didik terfokus pada belajar. dari konkrit ke abstrak 7. Jurnal Kelas. strategi dan kegiatan belajar sesuai dengan kompetensi sesuai dengan kompetensi yang yang akan dicapai akan dicapai (kognitif. Materi disajikan sistematis dengan secara runtut menggunakan stragi pembelajaran yang tepat c. misalnya mengaitkan aristmatik (operasi bilangan)dengan IPS (transaksi ekonomi). Melaksanakan pembelajaran b. Media Pembelajaran. materi ajar sesuai dengan topik yang dibahas d. Menguasai kelas c. Indikator Kinerja 2. perkembangan Iptek . materi ajar disampaikansesuai yang bersifat kontekstual dengan kondisi kehidupan nyata dan memiliki manfaat dalam kehidupan sehari-hari peserta didik e. dsb. cacatan kemajuan siswa dan lain-lain). b. Daftar Hadir Siswa. dsb. catatan hasil wawancara dengan peserta didik. dari konkrit ke abstrak) RUBRIK PENILAIAN a. catatan hasil pengamatan pembelajaran. catatan hasil pengamatan pembelajaran. dan kelas terkendali d.

emosional. sehingga pesan dapat ditangkap dengan jelas c. Jurnal Kelas. Daftar Hadir Siswa. menegur yang melanggar disipilin tanpa harus 6 . Media Pembelajaran.4: Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa Dokumen yang Diperlukan: Perangkat Pembelajaran Lengkap (misal: Silabus. Jurnal Kelas. catatan hasil pengamatan pembelajaran. Merespon positif partisipasi siswa RUBRIK PENILAIAN a. meminta peserta didik lain untuk menanggapi peserta didik lain. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa melalui interaksi guru. peserta didik dilibatkan dalam pembuatan dan pembuatan dan pemanfaatan pemanfaatan sumber sumber belajar/media pembelajaran belajar/media pembelajaran 9. Melibatkan siswa dalam c. Portofolio Tugas Tertruktur Peserta Didik. dsb BUTIR PENILAIAN KINERJA RUBRIK PENILAIAN a. Indikator Kinerja 2. catatan hasil pengamtan pembelajaran BUTIR PENILAIAN KINERJA a. kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan mendorong interaksi aktif antara guru dengan peserta didik antar peserta didik secara mental. media yang digunakan dapat menarik menusatkan perhatian peserta didik. Media Pembelajaran. Daftar Hadir Siswa. hasil wawancara dengan siswa.f. Bahan Ajar. siswa. maupun fisik b. sumber belajar b. Menunjukkan keterampilan a. Bahan Ajar. cacatan kemajuan siswa dan lain-lain). cacatan kemajuan siswa dan lain-lain). media lainnya) untuk mencapai target sesuai dengan alokasi waktu b. Indikator Kinerja 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). pembelajaran dimulai dan diakhiri sesuai dengan alokasi waktu sesuai dengan alokasi waktu yang yang direncanakan disediakan 8. Portofolio Tugas Tertruktur Peserta Didik. guru terampil memanfaatkan dalam penggunaan sumber lingkungan dan sumber belajar belajar/media pembelajaran lainnya serta dapat menggunakan media pembelajaran (alat laboratorium.3: Pemanfaatan sumber belajar /media pembelajaran Dokumen yang Diperlukan: Perangkat Pembelajaran Lengkap (misal: Silabus. Menghasilkan pesan yang b. TIK. Melaksanakan pembelajaran f. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). guru merespon positif terhadap aktifitas peserta didik (misalnya memberikan pujian.

Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa c. Bahan Ajar. Jurnal Kelas. bahasa lisan yang digunakan guru mudah. sopan. menghargai keragaman budaya dan latar belakang peserta didik e. Menggunakan bahasa tulis b. Menumbuhkan keceriaan e. informasi disampaikan dengan dengan gaya yang sesuai ekspresi wajah. dsb) c. mengakui kebenaran dan mengakui keterbatasan diri peserta didik d.5: Kemampuan Mengakhiri Pembelajaran yang Efektif Dokumen yang Diperlukan: Perangkat Pembelajaran Lengkap (misal: Silabus. Portofolio Tugas 7 . Indikator Kinerja 2. menunjuk sikap ramah.4: Penggunaan bahasa Dokumen yang Diperlukan: Perangkat Pembelajaran Lengkap (misal: Silabus. Media Pembelajaran. bahasan tulisan (misalnya RKS. antarpribadi yang kondusif hangat.jelas dan tidak menimbulkan salah tafsir serta dapat dimengerti oleh peserta didik sesuai tingkat perkembangannya b. yang baik dan benar modul. catatan hasil pengamatan pembelajaran. dsb BUTIR PENILAIAN KINERJA a. suasana belajar yang menyenang dan antusisme siswa dalam dan menarik belajar 10. Menyampaikan pesan c. gerak tubuh sesuai dengan pesan yang disampaikan 11. dsb) yang digunakan memenuhi kaidah bahasa yang benar. guru menghargai pendapat peserta didik. Bahan Ajar. Portofolio Tugas Tertruktur Peserta Didik. Menunjukkan hubungan d. intonasi suara. soal. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).BUTIR PENILAIAN KINERJA RUBRIK PENILAIAN merendah harga diri yang ditegur. cacatan kemajuan siswa dan lain-lain). Indikator Kinerja 2. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar RUBRIK PENILAIAN a.jelas dan tidak menimbulkan salah tafsir serta dapat dimengerti oleh peserta didik sesuai tingkat perkembangannya c. Media Pembelajaran. luwes. mudah. Daftar Hadir Siswa. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).

Kesesuaian teknik dan jenis a. dsb. tugas khusus sebagai tutor sebaya. BUTIR PENILAIAN KINERJA RUBRIK PENILAIAN a. bantuan remidi/pengayaan belajar. memberikan kegiatan/tugas khusus dengan memberikan arahan. Rancangan penilaian c. catatan hasil pengamatan pembelajaran.Cacatan Kemajuan. apakah alat tes yang dikembangkan dapat mengukur kemajuan dapat mengukur kemajuan belajar belajar peserta didik dari peserta didik dari berbagai aspek aspek kognitif. c. kumpulan instrumen penilaian dan daftar nilai peserta didik Bahan Ajar. cacatan kemajuan siswa dan lain-lain). Melaksanakan tindak lanjut b. tes perbuatan) dengan tujuan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan akan dicapai pembelajaran. Media Pembelajaran. b. dsb BUTIR PENILAIAN KINERJA RUBRIK PENILAIAN a. dsb) III. Alat tes dirancang untuk b.Tertruktur Peserta Didik. materi dan kejadian lainnya) dan menfasilitasi peserta didik dalam membuat rangkuman b. Jurnal Kelas. guru mengajak siswa mengingat membuat rangkuman kembali hal-hal penting yang sudah dengan melibatkan siswa terjadi dalam kegiatan belajar (misalnya mengajukan pertanyaan tentang proses. tes direncanakan dalam RPP sesuai tertulis. apakah guru merancang penilaian portofolio peserta didik portofolio dalam bentuk pemberian minimal 1 kali per semester tugas terstruktur (misalnya menulis resensi buku. psikomotor dan afektif dan/atau psikomotorik. PENILAIAN PEMBELAJARAN 12. Indikator Kinerja 3.Portofolio Tugas Tertruktur Peserta Didik. Daftar Hadir Peserta didik dan lain-lain). afektif kognitif. atau tugas telah mencapai kompetensi (misalnya sebagai bagian dalam bentuk latihan. membuat laporan 8 .1: Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik Dokumen yang Diperlukan: Perangkat Pembelajaran Lengkap (misal: Silabus. catatan hasil wawancara dengan guru. Melakukan refleksi atau a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Jurnal Kelas. Daftar Hadir Siswa. apakah jenis dan teknik penilai yang penilaian (tes lisan. bagi peserta didik yang belum dan atau kegiatan.

kumpulan instrumen penilaian dan daftar nilai peserta didik Bahan Ajar.Portofolio Tugas Tertruktur Peserta Didik.BUTIR PENILAIAN KINERJA RUBRIK PENILAIAN kerja lapangan/studi banding. apakah guru melaksanakan portofolio dalam bentuk penilaian portofolio peserta didik tugas terstruktur yang dibuktikan dengan hasil tugastugas terstruktur (misalnya resensi buku. penilaian (misalnya kuis. UN) hasil penilaian (lihat hasil digunakan untuk keperluan analisisnya) dan menggunakannya program perbaikan untuk penyempurnaan rancangan (remedial. guru melaksanakan aktifitas pertanyaan lisan. c. Media Pembelajaran. dsb BUTIR PENILAIAN KINERJA RUBRIK PENILAIAN a. Menggunakan teknik a. dan/atau pelaksanaan pembelajaran. Menggunakan teknik b. dsb) b. apakah diakhir pembelajaran guru penilaian (ulangan harian. Daftar Hadir Peserta didik dan lain-lain). tugas proyek. pemberian tugas. pemberian penilaian proses untuk mengukur tugas. apakah guru melakukan analisis sebelumnya (UH. melaksanakan aktifitas penilaian tengah semester. Jurnal Kelas. kognitif. dsb. Hasil analisis penilaian d. tengah semester.Cacatan Kemajuan. afektif dan/atau dan ulangan semester) psikomotor. Indikator Kinerja 3. dan berkala untuk mengukur hasil ulangan semester) disusun belajar dengan menggunakan untuk mengukur hasil belajar berbagai teknik penilaian (misalnya peserta didik dalam aspek ulangan harian. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). UAS. dan/atau menyempurnakan Catatan: masing-masing pernyataan rancangan dan/atau tersebut di atas dapat juga didiskusikan pelaksanaan pembelajaran) kepada guru 13. dsb) d. apakah selama proses pembelajaran penilaian otentik (kuis. Dokumen yang Diperlukan: Perangkat Pembelajaran Lengkap (misal: Silabus. laporan kerja lapangan/studi 9 . Menerapkan penilaian c. catatan hasil pengamatan pembelajaran.) untuk kemajuan belajar dengan memantau kemajuan belajar menggunakan berbagai teknik peserta didik. pengayaan.1: Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP. penelitian kecil. pertanyaan lisan.

teman didik dan catatan hasil diskusiorang guru dan bagi peserta didik tua dan teman sejawat. Media Pembelajaran.Portofolio Tugas Tertruktur Peserta Didik. kumpulan instrumen penilaian dan daftar nilai peserta didik Bahan Ajar. Jurnal Kelas. Melaporkan kemajuan dan c. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). dsb) d. Menggunakan hasil analisis a. sedang dan sulit mudah. Daftar Hadir Peserta didik dan lain-lain). sertifikat pelaksanaan keprofesian berkelanjutan.BUTIR PENILAIAN KINERJA RUBRIK PENILAIAN banding. laporan pelaksanaan penelitian kecil. Menggunakan hasil penilaian b. catatan hasil wawancara dengan peserta didik. sedang dan sulit untuk sehingga diketahui kekuatan kegiatan remedial dan pengayaan dan kelemahan masingmasing peserta didik untuk keperluan remedial dan pengayaan. rencana dan program pelaksanaan pengembangan keprofesian berkelanjutan. Menggunakan alat penilaian d. 14. dsb BUTIR PENILAIAN KINERJA RUBRIK PENILAIAN a.1: Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya Dokumen yang Diperlukan: Perangkat Pembelajaran Lengkap (misal: Silabus. apakah alat dan teknik pelaksanaan yang sesuai dengan tujuan penilaian tersebut di atas sesuai pembelajaran dan materi dengan materi dan dapat mengukur ajar sebagaimana disusun ketercapaian tujuan pembelajaran dalam RPP. orang tua dan mungkin kolega. b.Cacatan Kemajuan. Indikator Kinerja 3. laporan tugas proyek. Guru juga sebagai refleksi belajarnya mengembalikan hasil hasil penilaian yang telah diberikan komentar kepada peserta didik sebagai 10 . apakah guru melakukan dan penilaian untuk memiliki hasil analisis penilaian mengidentifikasi untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang topik/kompetensi dasar yang mudah. apakah hasil penilaian digunakan untuk menyempurnakan guru dalam penyempurnakan rancangan dan/atau rancangan dan pelaksanaan pelaksanaan pembelajaran pembelajaran (diskusikan dan minta guru menjelaskannya dengan menggunakan RPP) c. apakah guru memiliki catatan hasil belajar peserta didik kemajuan dan hasil belajar peserta kepada orang tua.

guru dapat membuktikan kegiatan penilaian secara efektif pengembangan keprofesian yang untuk mengidentifikasi telah diikutinya didasarkan pada kekuatan.BUTIR PENILAIAN KINERJA RUBRIK PENILAIAN refleksi (dapat dilakukan melalui wawancara dengan peserta didik. hasil penilaian belajar peserta didik. tantangan dan masalah potensial untuk peningkatan keprofesian dalam menunjang proses pembelajaran 11 . dan teman sejawat serta menunjukkan hasil tes yang telah dikoreksi dan diberikan komentar) d. kelemahan. orang tua. Memanfaatkan hasil d.