PANDUAN

PEMBUATAN BAHAN AJAR (DIKTAT, MODUL, HANDOUT)

Badan Pengembangan Akademik
Universitas Islam Indonesia Cetakan Pertama 2009

UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA YOGYAKARTA 2009

IPU . Kepada para tenaga edukatif dihimbau selamat menggunakan pedoman ini.D. oleh karena itu dengan semangat continuous improvement diharapkan kesempurnaan akan tercapai. 1 Mei 2009 Wakil Rektor I. semoga cita-cita untuk menjadikan UII sebagai ”World Class University” segera terwujud. yang telah melimpahkan rahmat.. Yogyakarta. MSCE. dengan terbitnya pedoman ini diharapkan bahan ajar yang diperuntukkan dalam mendukung kompetensi mahasiswa dapat dipertanggungjawabkan secara akademik maupun dalam konteks penjaminan mutu (Quality Assurance) UII. Adapun maksud dan tujuan pembuatan pedoman ini agar para tenaga edukatif di lingkungan UII dalam menjalankan tugas akademiknya. Namun demikian kami menyadari bahwa pedoman ini masih ada kekurangannya.KATA PENGANTAR Bismillahirrahmaanirrahiem Segala puji dan syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT. Ph. Sarwidi. Prof. sesuai standar UII maupun standar DIKTI. barakah dan karunia-Nya sehingga penyusunan Pedoman Buku ajar standar Universitas Islam Indonesia ini dapat selesai dengan lancar. Ir. amien yaa rabbal’aalmien. khususnya dharma pendidikan dan pengajaran memiliki acuan yang jelas. Selain itu... melalui langkah awal di bidang pengajaran.

DIKTAT MODUL HANDOUT i ii iii CONTOH-CONTOH BAHAN AJAR . B. C.DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL KATA PENGANTAR DAFTAR ISI PENDAHULUAN LANDASAN PENYUSUNAN BAHAN AJAR BAHAN AJAR A.

rumpun keilmuan masing-masing. seperti program teaching university. research university sekaligus dalam rangka mewujudkan UII sebagai world class university. PENDAHULUAN Penyusunan bahan ajar berupa diktat. program ini juga ditujukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di UII agar sesuai dengan manajemen mutu dan tuntutan dunia akademik di era global. Selain itu adanya pedoman ini ditengarai oleh adanya hasil temuan dalam Audit Mutu Internal (AMI) teaching learning dan keperluan pengembangan akademik. LANDASAN PENYUSUNAN BAHAN AJAR Dasar hukum penyusunan bahan ajar : Bahan ajar disusun oleh dosendosen yang memiliki kompetensi pada mata kuliah terkait dan disesuaikan dengan . dan handout sebagai bahan ajar yang bermutu yang dapat membantu para mahasiswa memahami dan menyerap semua materi yang diperlukan untuk memenuhi standar kompetensi lulusan. TUJUAN Sebagai bahan rujukan bagi para tenaga edukatif di lingkungan UII dalam penyusunan standar bahan ajar. TARGET Terwujudnya pedoman pembuatan diktat. Disamping itu. dan handout bagi para tenaga edukatif di lingkungan UII. seperti akreditasi dan penyusunan program hibah pengajaran pada prodi-prodi di lingkungan UII. modul. B. modul. khususnya para mahasiswa dan tenaga edukatif di lingkungan UII.PEDOMAN BAHAN AJAR STANDAR UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA A. Sesuai dengan tuntutan kualitas pembelajaran diperlukan bahan ajar ( learning material) untuk memudahkan proses pembelajaran. dan handout yang disusun oleh Badan Pengembangan Akademik Universitas Islam Indonesia dilatarbelakangi oleh pentingnya standar bahan ajar untuk mendukung kompetensi bagi stakeholders UII. modul. efisien dan menyenangkan didukung adanya standar diktat. C. Melalui penyusunan pedoman ini diharapkan semua tenaga edukatif di UII dapat merealisasikan pembelajaran yang efektif.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Statuta UII . 20 tahun 2003 Bab III. Pasal 5 tentang Standar Isi.1) 2) 3) UU Sisdiknas No.

BAHAN AJAR STANDAR UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA I. c. 3) Isi/Materi Topik Pembelajaran. Pedoman substansi : Substansi diktat disusun berdasarkan kurikulum. dan tugas-tugas lain. Diktat berisi: 1. terdiri dari bab-bab. jika diperlukan b) Halaman Pengesahan atau validasi standar UII. memuat detail penjelasan. a) Model-model pertanyaan atau tes/latihan dapat berupa: i. tes pilihan ganda ( multiple choice test). memiliki standar jumlah halaman tertentu dan biasanya dipersiapkan atau dikembangkan sebagai buku. iii. ii. 4) Lembar Pertanyaan. SAP yang meliputi: 1) Judul/Topik Pembelajaran. PENGERTIAN A. c) Saran-saran lebih lanjut. 2) Rumusan Kompetensi yang harus diperoleh mahasiswa dengan topik pembelajaran dan Kata-kata/istilah/ungkapan kunci. b) Topik/Materi Diskusi. 3) Kata Pengantar Memberikan informasi garis besar tentang diktat yang ditulis: a) Pokok-pokok pemikiran/permasalahan dalam diktat b) Siapa pengguna atau pembaca diktat c) Pendekatan penulisan diktat (perbedaan dengan yang lain) d) Informasi tambahan atau suplemen dan bila perlu media pembelajaran lain 4) Daftar Isi 5) Daftar Gambar/ Tabel / Takarir b. referensi yang digunakan. soal isian (essay test). Bagian Awal 1) Halaman Sampul 2) Halaman Penulis dan Penerbit a) Halaman Persembahan (ungkapan untuk siapa saja). silabi dan SAP 2. sub bab yang diturunkan berdasarkan silabus. Diktat Diktat adalah bahan pembelajaran yang disusun berdasarkan kurikulum dan silabus. Bagian Isi Bagian isi terdiri dari bab-bab. Pedoman format: Bagian-bagian yang harus ada: a. d) Kunci Jawaban (jika diperlukan). tes benar-salah (true-false test). Bagian akhir Daftar Pustaka (yang digunakan dalam menulis diktat) .

spasi 1. ukuran kertas A4 CONTOH DIKTAT Judul Diktat Oleh : Nama Dosen Nama Prodi Nama Fakultas Universitas .5.Indeks (bila diperlukan) Lampiran Informasi Tentang Penulis Diktat : yang memuat hubungan antara materi diktat dengan keahlian penulis Catatan: sebuah diktat sebaiknya jumlah halaman minimal 40 halaman [standar CCP].

sebagaimana yang dikembangkan di Indonesia. metode. Modul Modul adalah satuan program pembelajaran yang terkecil. bahan bacaan bagi mahasiswa. Evaluasi Semester Evaluasi ini terdiri dari tengah dan akhir semester dengan tujuan untuk mengukur kompetensi mahasiswa sesuai materi kuliah yang diberikan. yang dapat dipelajari oleh mahasiswa sendiri secara perseorangan ( self instructional) setelah mahasiswa menyelesaikan satu satuan dalam modul. Indikator Pencapaian d. soal isian ( essay test). Evaluasi Evaluasi dilakukan untuk mengetahui kemampuan mahasiswa setelah menyelesaikan pembelajaran satu modul. lembaran kunci jawaban pada lembar kertas kerja mahasiswa. Modul berisi : 1. Pembelajaran dengan menggunakan modul. merupakan strategi tertentu dalam menyelenggarakan pembelajaran individual. Materi Modul Berisi penjelasan secara rinci tentang materi yang dikuliahkan pada setiap pertemuan 4. Evaluasi ini diberikan setelah pembelajaran berakhir ( post test) berupa: tes benar-salah ( true-false test). langkah yang dipergunakan dalam proses pembelajaran. e. f. selanjutnya mahasiswa dapat melangkah maju dan mempelajari satuan modul berikutnya. Judul Modul Judul ini berisi tentang nama modul dari suatu mata kuliah tertentu. lembaran petunjuk dosen yang menjelaskan cara mengajar yang efisien. 3. dan alat-alat evaluasi pembelajaran. Kompetensi Dasar b. Strategi Pembelajaran Menjelaskan pendekatan. dan tugas-tugas lain. Pokok bahasan c. sebagai berikut : a. merupakan suatu paket bahan pembelajaran ( learning materials ) yang memuat deskripsi tentang tujuan pembelajaran.B. tes pilihan ganda ( multiple choice test). Modul pembelajaran. Petunjuk Umum Memuat penjelasan tentang langkah-langkah yang akan ditempuh dalam perkuliahan. Lembar Kegiatan Pembelajaran Petunjuk bagi mahasiswa untuk memahami langkah-langkah dan materi perkuliahan g. Referensi Diisi petunjuk dosen tentang buku-buku referensi yang dipergunakan. CONTOH MODUL FM-UII-AA-FKA-07/R . 2.

Manusia b. 4. Peradaban Islam 3... Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan Manusia.. Revisi : .... Indikator Pencapaian Mahasiswa dapat menjelaskan konsep manusia.... kebudayaan dan peradaban serta peradaban Islam. peradaban dan peradaban Islam a. dari . 5 dan seterusnya lihat lampiran contoh modul.. sebagai berikut : 1. Halaman : .. 2.. Versi : ... Petunjuk Umum Petunjuk umum ini.0 MATERI/BAHAN MODUL Fakultas Jurusan/Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : ILMU AGAMA ISLAM : TARBIYAH/PAI : 10001011 : PEMIKIRAN DAN PERADABAN ISLAM Pertemuan ke Modul ke Jumlah Halaman Mulai Berlaku : : : : Kedua 2 12 2009 MODUL II PEMIKIRAN DAN PERADABAN ISLAM A. memuat penjelasan tentang langkah-langkah yang akan ditempuh dalam perkuliahan. Kompetensi Dasar Agar mahasiswa mengetahui dan memahami konsep manusia... .. kebudayaan dan peradaban c.. kebudayaan. kebudayaan dan peradaban Islam.

transparansi. kerusakan atau bahkan kecelakaan. 6) Keselamatan kerja di lab/bengkel perlu dibudayakan dalam kegiatan praktek. kemauan dan keterampilan dosen dalam menyajikan ini sangat menentukan kualitas HO. di dalamnya. 2. Handout 1. 5) Penggunaan alat evaluasi (reported sheet) sangat diperlukan untuk umpan balik dan untuk melihat tingkat ketercapain tujuan. nama mata kuliah. salah dalam merangkai/menggunakan akan berakibat fatal. sebelum mhs memasuki ruangan lab/bengkel. b. HO dapat digunakan untuk beberapa kali pertemuan sangat tergantung dari disain dan lama waktu untuk penyelesaian satuan perkuliahan tersebut. 3. jurusan/prodi. paper based). Handout untuk mata kuliah praktek berisi: 1) Materi pokok kegiatan praktek. 2) Format handout (a) Bebas ( slide. untuk mengetahui sejauh mana mhs telah siap dengan segala apa yang akan dilakukan praktek tsb. kepedulian. serta kompe-tensi-kompetensi yang harus dikuasai dan dicapai oleh setiap mhs. (b) Tidak perlu pakai header maupun footer untuk setiap slide cukup yang halaman pertama saja. Materi pokok/materi pendukung perkuliahan yang akan disampaikan. pertemuan ke. baik praktek di lab mapun di bengkel. dan dapat berbentuk narasi kalimat tapi singkat atau skema/flowchart dan gambar. Pengertian dan tujuan Handout atau HO adalah “segala sesuatu” yang diberikan kepada mahasiswa ketika mengikuti kegiatan perkuliahan. 4) Perlu/seringkali dilakukan pre-test terlebih dulu. HO dimaksudkan untuk memperlancar dan memberikan bantuan informasi atau materi pembelajaran sebagai pegangan bagi mahasiswa. a. b. Komponen Handout: Komponen handout terdiri dari: a. pengalaman dan keterampilan mhs sangat diharapkan dalam penggunaan alat/instrumen praktek (harus mutlak benar). handout ke. 3) Content handout: . Handout untuk matakuliah non praktek: 1) Acuan handout adalah SAP.C. Identitas handout: Nama fakultas. kode mata kuliah. merangk ai dan menggunakan alat/ instrumen yang akan digunakan/dipasangkan dalam unit/rangkaian kegiatan praktek 3) Pembelajaran dengan melakukan praktek ini berbeda dengan pembelajaran teori. langk ah demi langk ah dalam memilih alat. 2) Langkah-langkah kegiatan/proses yang harus dilakukan mhs. Jenis Handout Jenis handout dibagi berdasarkan karakteristik mata kuliah yang dibedakan menjadi 2 (dua) yaitu handout mata kuliah praktek dan non praktek. jumlah halaman dan mulai berlakunya handout.

Contoh: Isi handout berbentuk Narasi . 5....... isi handout disesuaikan dengan kekhususan materinya...... dari ..(a) Overview materi (b) Rincian materi 4.... Untuk mata kuliah praktek format identitasnya sama. Contoh bentuk-bentuk tampilan handout non praktek sebagai berikut: Contoh :Halaman Depan FM-UII-AA-FKA-07/R0 MATERI HANDOUT Fakultas Jurusan/Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : : : : Pertemuan ke Handout ke Jumlah Halaman Mulai Berlaku : : : : ISI HANDOUT Versi : . Halaman : .... Revisi : .

... Revisi : .. dari ...FM-UII-AA-FKA-07/R0 MATERI HANDOUT Fakultas Jurusan/Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : : : : Pertemuan ke Handout ke Jumlah Halaman Mulai Berlaku : : : : Versi : .... Halaman : .......... .

.....FM-UII-AA-FKA-07/R0 MATERI HANDOUT Fakultas Jurusan/Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : : : : Pertemuan ke Handout ke Jumlah Halaman Mulai Berlaku : : : : Versi : ... Halaman : ... dari ... ... Revisi : ......

... Halaman : . .. Revisi : .........FM-UII-AA-FKA-07/R0 MATERI HANDOUT Fakultas Jurusan/Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : : : : Pertemuan ke Handout ke Jumlah Halaman Mulai Berlaku : : : : Versi : ..... dari ...

meliputi disiplin ilmu hukum. mipa. maupun handout berdasarkan jenis keilmuan. ekonomi. Lampiran 1 : Diktat Agama II ( Ibadah Akhlak ) pertemuan 1 dan 2 Lampiran 2 : Modul Pemikiran dan Peradaban pertemuan ke 2 Lampiran 3 : Handout (matakuliah eksakta) . pendidikan dan psikologi dan ilmu eksakta ( natural science) seperti: ilmu kimia. teknik.B. yaitu ilmu-ilmu sosial ( social science). baik yang berupa diktat. CONTOH FORMAT BAHAN AJAR Contoh ini terdiri dari beberapa macam bentuk bahan ajar. Contoh format bahan ajar terlampir. dan kedokteran. modul.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful