PANDUAN

PEMBUATAN BAHAN AJAR (DIKTAT, MODUL, HANDOUT)

Badan Pengembangan Akademik
Universitas Islam Indonesia Cetakan Pertama 2009

UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA YOGYAKARTA 2009

Yogyakarta. Kepada para tenaga edukatif dihimbau selamat menggunakan pedoman ini. Namun demikian kami menyadari bahwa pedoman ini masih ada kekurangannya. Ir. MSCE. melalui langkah awal di bidang pengajaran...D. dengan terbitnya pedoman ini diharapkan bahan ajar yang diperuntukkan dalam mendukung kompetensi mahasiswa dapat dipertanggungjawabkan secara akademik maupun dalam konteks penjaminan mutu (Quality Assurance) UII. oleh karena itu dengan semangat continuous improvement diharapkan kesempurnaan akan tercapai. Prof. IPU . sesuai standar UII maupun standar DIKTI. yang telah melimpahkan rahmat.KATA PENGANTAR Bismillahirrahmaanirrahiem Segala puji dan syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT. khususnya dharma pendidikan dan pengajaran memiliki acuan yang jelas. semoga cita-cita untuk menjadikan UII sebagai ”World Class University” segera terwujud. 1 Mei 2009 Wakil Rektor I. Sarwidi. Adapun maksud dan tujuan pembuatan pedoman ini agar para tenaga edukatif di lingkungan UII dalam menjalankan tugas akademiknya.. Ph. amien yaa rabbal’aalmien. barakah dan karunia-Nya sehingga penyusunan Pedoman Buku ajar standar Universitas Islam Indonesia ini dapat selesai dengan lancar. Selain itu.

C. DIKTAT MODUL HANDOUT i ii iii CONTOH-CONTOH BAHAN AJAR . B.DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL KATA PENGANTAR DAFTAR ISI PENDAHULUAN LANDASAN PENYUSUNAN BAHAN AJAR BAHAN AJAR A.

PENDAHULUAN Penyusunan bahan ajar berupa diktat. Melalui penyusunan pedoman ini diharapkan semua tenaga edukatif di UII dapat merealisasikan pembelajaran yang efektif. efisien dan menyenangkan didukung adanya standar diktat. dan handout bagi para tenaga edukatif di lingkungan UII. seperti akreditasi dan penyusunan program hibah pengajaran pada prodi-prodi di lingkungan UII. dan handout yang disusun oleh Badan Pengembangan Akademik Universitas Islam Indonesia dilatarbelakangi oleh pentingnya standar bahan ajar untuk mendukung kompetensi bagi stakeholders UII. Disamping itu. modul. Sesuai dengan tuntutan kualitas pembelajaran diperlukan bahan ajar ( learning material) untuk memudahkan proses pembelajaran. khususnya para mahasiswa dan tenaga edukatif di lingkungan UII. C. B. seperti program teaching university. dan handout sebagai bahan ajar yang bermutu yang dapat membantu para mahasiswa memahami dan menyerap semua materi yang diperlukan untuk memenuhi standar kompetensi lulusan. modul. rumpun keilmuan masing-masing. program ini juga ditujukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di UII agar sesuai dengan manajemen mutu dan tuntutan dunia akademik di era global. research university sekaligus dalam rangka mewujudkan UII sebagai world class university. modul. Selain itu adanya pedoman ini ditengarai oleh adanya hasil temuan dalam Audit Mutu Internal (AMI) teaching learning dan keperluan pengembangan akademik. LANDASAN PENYUSUNAN BAHAN AJAR Dasar hukum penyusunan bahan ajar : Bahan ajar disusun oleh dosendosen yang memiliki kompetensi pada mata kuliah terkait dan disesuaikan dengan . TARGET Terwujudnya pedoman pembuatan diktat.PEDOMAN BAHAN AJAR STANDAR UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA A. TUJUAN Sebagai bahan rujukan bagi para tenaga edukatif di lingkungan UII dalam penyusunan standar bahan ajar.

1) 2) 3) UU Sisdiknas No. Pasal 5 tentang Standar Isi. 20 tahun 2003 Bab III. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Statuta UII .

PENGERTIAN A. c. 3) Kata Pengantar Memberikan informasi garis besar tentang diktat yang ditulis: a) Pokok-pokok pemikiran/permasalahan dalam diktat b) Siapa pengguna atau pembaca diktat c) Pendekatan penulisan diktat (perbedaan dengan yang lain) d) Informasi tambahan atau suplemen dan bila perlu media pembelajaran lain 4) Daftar Isi 5) Daftar Gambar/ Tabel / Takarir b.BAHAN AJAR STANDAR UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA I. b) Topik/Materi Diskusi. referensi yang digunakan. tes pilihan ganda ( multiple choice test). Pedoman substansi : Substansi diktat disusun berdasarkan kurikulum. ii. Bagian Awal 1) Halaman Sampul 2) Halaman Penulis dan Penerbit a) Halaman Persembahan (ungkapan untuk siapa saja). d) Kunci Jawaban (jika diperlukan). memiliki standar jumlah halaman tertentu dan biasanya dipersiapkan atau dikembangkan sebagai buku. Diktat berisi: 1. silabi dan SAP 2. 2) Rumusan Kompetensi yang harus diperoleh mahasiswa dengan topik pembelajaran dan Kata-kata/istilah/ungkapan kunci. memuat detail penjelasan. SAP yang meliputi: 1) Judul/Topik Pembelajaran. iii. terdiri dari bab-bab. jika diperlukan b) Halaman Pengesahan atau validasi standar UII. c) Saran-saran lebih lanjut. sub bab yang diturunkan berdasarkan silabus. Bagian akhir Daftar Pustaka (yang digunakan dalam menulis diktat) . Diktat Diktat adalah bahan pembelajaran yang disusun berdasarkan kurikulum dan silabus. tes benar-salah (true-false test). soal isian (essay test). 3) Isi/Materi Topik Pembelajaran. dan tugas-tugas lain. 4) Lembar Pertanyaan. a) Model-model pertanyaan atau tes/latihan dapat berupa: i. Bagian Isi Bagian isi terdiri dari bab-bab. Pedoman format: Bagian-bagian yang harus ada: a.

spasi 1.5.Indeks (bila diperlukan) Lampiran Informasi Tentang Penulis Diktat : yang memuat hubungan antara materi diktat dengan keahlian penulis Catatan: sebuah diktat sebaiknya jumlah halaman minimal 40 halaman [standar CCP]. ukuran kertas A4 CONTOH DIKTAT Judul Diktat Oleh : Nama Dosen Nama Prodi Nama Fakultas Universitas .

merupakan suatu paket bahan pembelajaran ( learning materials ) yang memuat deskripsi tentang tujuan pembelajaran. CONTOH MODUL FM-UII-AA-FKA-07/R . yang dapat dipelajari oleh mahasiswa sendiri secara perseorangan ( self instructional) setelah mahasiswa menyelesaikan satu satuan dalam modul. Referensi Diisi petunjuk dosen tentang buku-buku referensi yang dipergunakan. sebagaimana yang dikembangkan di Indonesia. Modul Modul adalah satuan program pembelajaran yang terkecil. bahan bacaan bagi mahasiswa. merupakan strategi tertentu dalam menyelenggarakan pembelajaran individual. Evaluasi Semester Evaluasi ini terdiri dari tengah dan akhir semester dengan tujuan untuk mengukur kompetensi mahasiswa sesuai materi kuliah yang diberikan. sebagai berikut : a. e. Indikator Pencapaian d. lembaran kunci jawaban pada lembar kertas kerja mahasiswa. dan tugas-tugas lain. selanjutnya mahasiswa dapat melangkah maju dan mempelajari satuan modul berikutnya. lembaran petunjuk dosen yang menjelaskan cara mengajar yang efisien. Lembar Kegiatan Pembelajaran Petunjuk bagi mahasiswa untuk memahami langkah-langkah dan materi perkuliahan g. Strategi Pembelajaran Menjelaskan pendekatan. soal isian ( essay test). metode. Evaluasi Evaluasi dilakukan untuk mengetahui kemampuan mahasiswa setelah menyelesaikan pembelajaran satu modul. 2. 3. Evaluasi ini diberikan setelah pembelajaran berakhir ( post test) berupa: tes benar-salah ( true-false test).B. f. Pembelajaran dengan menggunakan modul. Judul Modul Judul ini berisi tentang nama modul dari suatu mata kuliah tertentu. dan alat-alat evaluasi pembelajaran. Materi Modul Berisi penjelasan secara rinci tentang materi yang dikuliahkan pada setiap pertemuan 4. Kompetensi Dasar b. Modul pembelajaran. tes pilihan ganda ( multiple choice test). Modul berisi : 1. Petunjuk Umum Memuat penjelasan tentang langkah-langkah yang akan ditempuh dalam perkuliahan. langkah yang dipergunakan dalam proses pembelajaran. Pokok bahasan c.

0 MATERI/BAHAN MODUL Fakultas Jurusan/Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : ILMU AGAMA ISLAM : TARBIYAH/PAI : 10001011 : PEMIKIRAN DAN PERADABAN ISLAM Pertemuan ke Modul ke Jumlah Halaman Mulai Berlaku : : : : Kedua 2 12 2009 MODUL II PEMIKIRAN DAN PERADABAN ISLAM A. Peradaban Islam 3.... Versi : .. Petunjuk Umum Petunjuk umum ini. kebudayaan. Revisi : . dari . kebudayaan dan peradaban serta peradaban Islam. ... kebudayaan dan peradaban c.... peradaban dan peradaban Islam a. Manusia b. kebudayaan dan peradaban Islam.. 4. memuat penjelasan tentang langkah-langkah yang akan ditempuh dalam perkuliahan. 5 dan seterusnya lihat lampiran contoh modul.. Kompetensi Dasar Agar mahasiswa mengetahui dan memahami konsep manusia. 2.. Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan Manusia....... sebagai berikut : 1. Indikator Pencapaian Mahasiswa dapat menjelaskan konsep manusia. Halaman : .

di dalamnya.C. 3) Content handout: . Jenis Handout Jenis handout dibagi berdasarkan karakteristik mata kuliah yang dibedakan menjadi 2 (dua) yaitu handout mata kuliah praktek dan non praktek. a. Identitas handout: Nama fakultas. paper based). 4) Perlu/seringkali dilakukan pre-test terlebih dulu. dan dapat berbentuk narasi kalimat tapi singkat atau skema/flowchart dan gambar. Komponen Handout: Komponen handout terdiri dari: a. serta kompe-tensi-kompetensi yang harus dikuasai dan dicapai oleh setiap mhs. HO dapat digunakan untuk beberapa kali pertemuan sangat tergantung dari disain dan lama waktu untuk penyelesaian satuan perkuliahan tersebut. kemauan dan keterampilan dosen dalam menyajikan ini sangat menentukan kualitas HO. (b) Tidak perlu pakai header maupun footer untuk setiap slide cukup yang halaman pertama saja. kepedulian. 3. Handout untuk mata kuliah praktek berisi: 1) Materi pokok kegiatan praktek. b. kerusakan atau bahkan kecelakaan. b. salah dalam merangkai/menggunakan akan berakibat fatal. 2) Langkah-langkah kegiatan/proses yang harus dilakukan mhs. sebelum mhs memasuki ruangan lab/bengkel. Pengertian dan tujuan Handout atau HO adalah “segala sesuatu” yang diberikan kepada mahasiswa ketika mengikuti kegiatan perkuliahan. langk ah demi langk ah dalam memilih alat. 6) Keselamatan kerja di lab/bengkel perlu dibudayakan dalam kegiatan praktek. 5) Penggunaan alat evaluasi (reported sheet) sangat diperlukan untuk umpan balik dan untuk melihat tingkat ketercapain tujuan. baik praktek di lab mapun di bengkel. nama mata kuliah. pengalaman dan keterampilan mhs sangat diharapkan dalam penggunaan alat/instrumen praktek (harus mutlak benar). HO dimaksudkan untuk memperlancar dan memberikan bantuan informasi atau materi pembelajaran sebagai pegangan bagi mahasiswa. jurusan/prodi. handout ke. transparansi. pertemuan ke. untuk mengetahui sejauh mana mhs telah siap dengan segala apa yang akan dilakukan praktek tsb. Materi pokok/materi pendukung perkuliahan yang akan disampaikan. Handout 1. 2. 2) Format handout (a) Bebas ( slide. Handout untuk matakuliah non praktek: 1) Acuan handout adalah SAP. jumlah halaman dan mulai berlakunya handout. merangk ai dan menggunakan alat/ instrumen yang akan digunakan/dipasangkan dalam unit/rangkaian kegiatan praktek 3) Pembelajaran dengan melakukan praktek ini berbeda dengan pembelajaran teori. kode mata kuliah.

Untuk mata kuliah praktek format identitasnya sama... Halaman : .... Contoh: Isi handout berbentuk Narasi ...(a) Overview materi (b) Rincian materi 4.. 5. Contoh bentuk-bentuk tampilan handout non praktek sebagai berikut: Contoh :Halaman Depan FM-UII-AA-FKA-07/R0 MATERI HANDOUT Fakultas Jurusan/Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : : : : Pertemuan ke Handout ke Jumlah Halaman Mulai Berlaku : : : : ISI HANDOUT Versi : ...... dari . Revisi : .. isi handout disesuaikan dengan kekhususan materinya.....

. dari ........... Revisi : .... Halaman : .... .FM-UII-AA-FKA-07/R0 MATERI HANDOUT Fakultas Jurusan/Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : : : : Pertemuan ke Handout ke Jumlah Halaman Mulai Berlaku : : : : Versi : ..

. ..... dari ... Revisi : ...FM-UII-AA-FKA-07/R0 MATERI HANDOUT Fakultas Jurusan/Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : : : : Pertemuan ke Handout ke Jumlah Halaman Mulai Berlaku : : : : Versi : ...... Halaman : .....

... dari ........ .FM-UII-AA-FKA-07/R0 MATERI HANDOUT Fakultas Jurusan/Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : : : : Pertemuan ke Handout ke Jumlah Halaman Mulai Berlaku : : : : Versi : ..... Halaman : .. Revisi : ....

maupun handout berdasarkan jenis keilmuan.B. ekonomi. dan kedokteran. Contoh format bahan ajar terlampir. Lampiran 1 : Diktat Agama II ( Ibadah Akhlak ) pertemuan 1 dan 2 Lampiran 2 : Modul Pemikiran dan Peradaban pertemuan ke 2 Lampiran 3 : Handout (matakuliah eksakta) . teknik. CONTOH FORMAT BAHAN AJAR Contoh ini terdiri dari beberapa macam bentuk bahan ajar. baik yang berupa diktat. mipa. meliputi disiplin ilmu hukum. yaitu ilmu-ilmu sosial ( social science). pendidikan dan psikologi dan ilmu eksakta ( natural science) seperti: ilmu kimia. modul.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful