You are on page 1of 20

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3 Minggu : 1


TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN 1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.1.4 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2

Hari : ................
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2 Aplikasi seni 1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2 1.2.2 Proses Teknik 1.2.2.1 garisan selari atau bersilang. 1.3 Ekspresi Kreatif 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2

Tarikh : ................
REFLEKSI/CATATAN

Dunia Seni Visual Tahun 3 Masa: ..................................... ( 60 minit ) Bidang: Menggambar (Lukisan) Tema : Alam Semula jadi Tajuk : Buah Epal dan Oren

EMK Keusahawanan, (EK1 - EK5), TMK Kreativiti dan inovasi, Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar 1.Contoh Lukisan, Contoh gambar 2.Media: Kertas lukisan Pensel warna

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran murid dapat:(rujuk empat standard kandungan) 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya lukisan buah-buahan. 2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan lukisan Buah Epal dan Oren. 3. Menghasilkan gambar buah epal dan oren dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual Refleksi seramai ../... orang murid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan. .....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

Aktiviti P&P 1. Guru menunjukkan contoh karya Buah Epal dan Oren. 2. Guru meminta murid memaparkan gambar buah epal dan oren menggunakan komputer guru. 3. Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang terdapat dalam gambar dan contoh karya. 4. Guru menunjukkan cara melakar dan mewarna gambar buah epal dan oren. 5. Murid meneroka media dan proses serta teknik dalam penghasilan lukisan. 6. Murid menghasilkan lukisan buah epal dan oren. 7. Murid mempamer serta menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik lukisan berdasarkan empat standard kandungan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3 Minggu : 2


TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN 2.1 Persepsi Estetik 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3 2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2

Hari : ................
STANDARD PEMBELAJARAN 2.2 Aplikasi seni 2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.2 Proses dan teknik 2.2.2.1 capan 2.3 Ekspresi Kreatif 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.4 Apresiasi Seni 2.4.1 2.4.2

Tarikh : ................
REFLEKSI/CATATAN

Dunia Seni Visual Tahun 3 Masa: ..................................... ( 60 minit ) Bidang: Membuat corak dan Rekaan (capan) Tema : Alam Semula jadi (potongan pelepah pisang) Tajuk : Pembalut buku Corak motif potongan pelepah pisang

EMK Keusahawanan (EK1 EK5), Kreativiti dan inovasi dan nilai murni. Bahan Bantu Belajar: 1.Contoh: Hasil karya 2.Kertas lukisan,cat air, berus lukisan, palet, potongan pelepah pisang

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk empat standard kandungan): 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak pembalut buku menggunakan teknik capan. 2. Mengetahui dan mengenal media, teknik serta proses dalam penghasilan corak teknik capan. 3. Menghasilkan corak teknik capan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses serta teknik dengan betul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. Refleksi seramai ..../... orang murid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan. .....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

Aktiviti P&P 1. Guru menunjukkan contoh karya corak pembalut buku menggunakan teknik capan. 2. Guru bersoaljawab tentang bahasa seni visual pada contoh karya corak teknik capan. 3. Guru menunjukkan cara-cara menghasilkan corak teknik capan. 4. Murid meneroka media, proses dan teknik yang digunakan untuk hasilkan capan. 5. Murid menghasilkan corak pembalut buku dengan teknik capan potongan pelepah pisang. 6. Murid mempamer dan menceritakan karya seni dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik capan berdasarkan empat Standard Kandungan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3 Minggu : 3


TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN 3.1 Persepsi Estetik 3.1.1 Unsur seni 3.1.1.1 3.1.1.2 3.1.2 Prinsip Rekaan 3.1.2.1 3.1.2.2

Hari : ................
STANDARD PEMBELAJARAN 3.2 Aplikasi seni 3.2.1 Media 3.2.1.1 3.2.1.2 3.2.2 Proses & Teknik mobail 3.3 Ekspresi Kreatif 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.4 Apresiasi Seni 3.4.1 3.4.2

Tarikh : ................
REFLEKSI/CATATAN

Dunia Seni Visual Tahun 3 Masa: ..................................... ( 60 minit ) Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan. ( Mobail ) Tema : Alam semulajadi. Tajuk: Lingkaran Ular

EMK TMK, Kreativiti dan inovasi,Keusahawanan (EK1 - EK5) dan nilai murni Bahan Bantu Belajar: 1. Contoh mobail. 2. Media : gunting, gam, tali, benang, dawai kasar, kertas lukisan, kertas warna, dan bahan lain yang sesuai

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk empat standard kandungan): 1.Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada Mobail lingkaran ular. 2.Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik dalam penghasilan mobail lingkaran ular. 3. Mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan mobail. 4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Refleksi seramai ..../.... orang murid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan. .....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

Aktiviti P&P 1. Guru menunjukkan contoh karya mobail lingkaran ular dari komputer guru. 2. Guru bersoal jawab berkenaan bahasa seni visual yang terdapat dalam karya mobail. 3. Guru menunjuk cara menghasilkan mobail lingkaran ular . 4. Murid meneroka media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya. 5. Murid menghasilkan mobail Lingkaran Ular. 6. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berdasarkan bahasa seni visual.

Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mobail Lingkaran Ular berdasarkan empat Standard Kandung.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3 Minggu : 4


TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN 4.1 Persepsi Estetik 4.1.1 Unsur Seni 4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.1.3 4.1.1.4 4.1.2 Prinsip Rekaan 4.1.2.1 4.1.2.2

Hari : ................
STANDARD PEMBELAJARAN 4.2 Aplikasi seni 4.2.1 Media 4.2.1.1 4.2.1.2 4.2.2 Proses &Teknik Anyaman 4.3 Ekspresi Kreatif 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.4 Apresiasi Seni 4.4.1 4.4.2

Tarikh : ................
REFLEKSI/CATATAN

Dunia Seni Visual Tahun 3 Masa: ..................................... ( 60 minit ) Bidang : Mengenal Kraf Tradisional (Anyaman Kelarai) Tema : Alam Semula Jadi Tajuk : Anyaman Kelarai Siku Keluang

EMK TMK Kreativiti, Keusahawanan (EK1 EK 5) dan Nilai murni Bahan Bantu Belajar: 1.Contoh : gambar contoh hasil Anyaman Kelarai 2.Media : kertas warna, kertas lukisan kad manila ,gunting pembaris, dan gam

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat : ( Rujuk empat standard kandungan ) 1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan Anyaman Kelarai Siku Keluang. 2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, serta proses dan teknik dalam penghasilan Anyaman Kelarai Siku Keluang. 3. Menghasilkan anyaman Kelarai Siku Keluang dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik yang betul. 4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari Refleksi seramai ../... orang murid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan. .....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

Aktiviti P&P:: 1. Guru menunjukkan contoh karya. 2. Guru meminta murid memaparkan contoh kelarai menggunakan komputer guru. 3. Guru bersoal jawab tentang Anyaman Kelarai. 4. Guru menunjuk cara menghasilkan Anyaman Kelarai motif siku keluang . 5. Murid menghasilkan anyaman Kelarai Siku Keluang dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul. 6. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat Anyaman Kelarai motif siku keluang berdasarkan empat Standard Kandungan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3 Minggu : 5


TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN 1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip Seni 1.1.2.1 1.1.2.2

Hari : ................
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2 Aplikasi seni 1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2 1.2.2 Proses & Teknik 1.2.2.1 catan 1.3 Ekspresi Kreatif 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2

Tarikh : ................
REFLEKSI/CATATAN

Dunia Seni Visual Tahun 3 Masa: ..................................... ( 60 minit ) Bidang : Menggambar (Catan) Tema : Alam semulajadi Tajuk : Rama-rama

EMK TMK Kreativiti, Keusahawanan (EK1 EK 5) dan Nilai murni Bahan Bantu Belajar 1. Contoh karya 2. Media kertas lukisan, berus lukisan, palet, cat air Refleksi seramai ../... orang murid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan. .....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat : ( Rujuk empat standard kandungan ) 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada catan Rama-rama. 2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, serta proses dan teknik dalam penghasilan catan. 3. Menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti P&P 1. Guru menunjukkan contoh karya. 2. Guru meminta murid memaparkan gambar Rama-rama menggunakan komputer guru. 3. Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang terdapat dalam gambar dan contoh karya. 4. Guru menunjukkan cara melakar dan mewarna gambar Ramarama 5. Murid meneroka media dan proses serta teknik dalam penghasilan catan. 6. Murid menghasilkan catan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, proses dan teknik yang betul. 7. Murid mempamer serta menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual

Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat catan berdasarkan empat Standard Kandungan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3 Minggu : 6


TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN 2.1 Persepsi Estetik 2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2 2.1.2.3

Hari : ................
STANDARD PEMBELAJARAN 2.2 Aplikasi seni 2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.2 Proses dan Teknik 2.2.2.1 Lipatan dan guntingan 2.3 Ekspresi Kreatif 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.4 Apresiasi Seni 2.4.1 2.4.2

Tarikh : ................
REFLEKSI/CATATAN

Dunia Seni Visual Tahun 3 Masa: ......................... (60 minit) Bidang: Membuat Corak dan Rekaan (Lipatan dan Guntingan) Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Hiasan Dinding

EMK TMK,Keusahawanan (EK1 - EK5),Kreativiti dan Inovasi, nilai murni. Bahan Bantu Belajar 1. Contoh: Hasil Karya 2. Media gunting, kertas lukisan, kertas warna, majalah, gam

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat:( Rujuk empat standard kandungan) 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak menggunakan teknik lipatan dan guntingan. 2. Mengetahui dan mengenal media, teknik serta proses dalam penghasilan corak lipatan dan guntingan. 3. Menghasilan corak teknik lipatan dan guntingan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses serta teknik dengan betul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Refleksi seramai ../... orang murid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan . .....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

Aktiviti P&P 1. Guru menunjukkan contoh karya. 2. Guru meminta murid memaparkan contoh-contoh corak lipatan dan guntingan menggunakan komputer guru. 3. Guru bersoaljawab tentang bahasa seni visual yang ada pada contoh karya. 4. Guru menunjukkan cara-cara menghasilkan corak teknik lipatan dan guntingan. 5. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak lipatan dan guntingan 6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan corak teknik lipatan dan guntingan.

Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak lipatan dan guntingan berdasarkan empat Standard Kandungan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3 Minggu : 7


TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN 3.1 Persepsi Estetik 3.1.1 Unsur Seni 3.1.1.1 3.1.1.2

Hari : ................
STANDARD PEMBELAJARAN 3.2 Aplikasi seni 3.2.1 Media 3.2.1.1 3.2.1.2 3.2.2 Proses danTeknik 3.1.2 Prinsip rekaan 3.1.2.1 3.3 Ekspresi Kreatif 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.4 Apresiasi Seni 3.4.1 3.4.2

Tarikh : ................
REFLEKSI/CATATAN

Dunia Seni Visual Tahun 3 Masa: .............................. (60 minit) Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan (Boneka) Tema : Alam Semula Jadi Tajuk : Kucing

EMK Kreativiti, keusahawan (EK1 - EK5) TMK dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar 1. Contoh: boneka 2. Media: span,gam, bahan kutipan, bahan lain yang sesuai,gunting

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid : (Rujuk empat standard kandungan) 1.Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada Boneka. 2.Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik dalam penghasilan boneka 3. Mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan mobail. 4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari. Refleksi seramai ../... orang murid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan. .....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

Aktiviti P&P 1. Guru menunjukkan contoh karya. 2. Guru meminta murid memaparkan gambar boneka menggunakan komputer guru. 3. Guru bersoal jawab berkenaan bahasa seni visual yang terdapat dalam contoh karya. 4. Guru menunjuk cara menghasilkan boneka. 5. Murid meneroka media serta proses dan teknik dalam penghasilan Boneka. 6. Murid menghasilkan boneka Kucing dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul 7. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berdasarkan bahasa seni visual.

Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat boneka berdasarkan empat Standard Kandungan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3 Minggu : 8


TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN 4.1 Persepsi Estetik 4.1.1 Unsur seni 4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.2 Prinsip rekaan 4.1.2.1

Hari : ................
STANDARD PEMBELAJARAN 4.2 Aplikasi seni 4.2.1 Media 4.2.1.1 4.2.1.2 4.2.2 Proses dan teknik 4.3 Ekspresi Kreatif 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.4 Apresiasi Seni 4.4.1 4.4.2

Tarikh : ................
REFLEKSI/CATATAN

Dunia Seni Visual Tahun 3 Masa: ........................ (60 minit) Bidang: Mengenal Kraf Tradisional (Alat Pertahanan Diri) Tema : Objek buatan Manusia Tajuk: Parang

EMK TMK, Keusahawanan (EK1 - EK5), Kreativiti dan Inovasi dan nilai murni Bahan Bantu Belajar 1. Contoh: gambar parang 2. Media: gunting, kad atau kertas tebal, cat poster, gam, bahan hiasan yang sesuai. Refleksi seramai ../... orang murid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan. ..... orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk empat standard kandungan mengikut tajuk) 1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam membuat model parang. 2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, serta proses dan teknik dalam penghasilan model parang. 3. Menghasilkan model parang dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik yang betul. 4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari

Aktiviti P&P 1. Guru memaparkan contoh karya. 2. Guru meminta murid memaparkan gambar parang menggunakan komputer guru. 3. Guru bersoal jawab mengenai bahasa seni visual dalam membuat model parang 4. Guru menunjuk cara menghasilkan model parang 5. Murid meneroka media, proses dan teknik membuat model parang dengan betul. 6. Murid menghasilkan model parang dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul. 7. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat model parang berdasarkan empat Standard Kandungan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3 Minggu : 9


TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN 1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2

Hari : ................
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2 Aplikasi seni 1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2 1.2.2 Proses dan teknik 1.2.2.1 kolaj 1.3 Ekspresi Kreatif 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2

Tarikh : ................
REFLEKSI/CATATAN

Dunia Seni Visual Tahun 3 Masa: ............................. (60 minit) Bidang : Menggambar (Kolaj) Tema : Alam Semula Jadi Tajuk : Kumbang Ladybird

EMK TMK, Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (E1 - EK5) dan Nilai murni Bahan Bantu Belajar 1.Contoh Kolaj, gambar kumbang ladybird. 2.Media : kertas lukisan,gam, kertas warna, kertas majalah dan bahanbahan lain yang sesuai.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk empat standard kandungan) 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam gambar Kumbang Ladybird menggunakan teknik kolaj. 2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan gambar Kumbang Ladybird. 3. Menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual

Refleksi seramai ../... orang murid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan. .....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

Aktiviti P&P 1. Guru menunjukkan contoh karya. 2. Guru meminta murid memaparkan gambar Kumbang Ladybird menggunakan komputer guru. 3. Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang terdapat dalam gambar . 4. Guru menunjukkan cara melakar dan mewarna gambar Kumbang Ladybird. 5. Murid meneroka media dan proses serta teknik dalam penghasilan gambar Kumbang Ladybird. 6. Murid menghasilkan gambar Kumbang Ladybird dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul. 7. Murid mempamer serta menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik kolaj berdasarkan empat standard kandungan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3 Minggu : 10


TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN 2.1 Persepsi Estetik 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 2.1.1.2

Hari : ................
STANDARD PEMBELAJARAN 2.2 Aplikasi seni 2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.2 Proses dan teknik 2.2.2.1 Renjisan dan percikan 2.3 Ekspresi Kreatif 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.4 Apresiasi Seni 2.4.1 2.4.2

Tarikh : ................
REFLEKSI/CATATAN

Dunia Seni Visual Tahun 3 Masa: ................................ (60 minit) Bidang : Membuat Corak dan Rekaan (Renjisan dan percikan) Tema : Objek Buatan Manusia

EMK TMK,Keusahawanan (EK1 - EK5) Kreativiti, dan nilai murni. Bahan Bantu Belajar 1. Contoh hasil karya 2. Media : kertas lukisan, berus lukisan,palet, cat air atau cat poster, berus gigi dan sikat

2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2

Tajuk : Penanda Buku Corak Motif Pensel

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat: (rujuk empat standard kandungan) 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak menggunakan teknik renjisan dan percikan. 2. Mengetahui dan mengenal media, teknik serta proses dalam penghasilan corak teknik renjisan dan percikan . 3. Menghasilan corak teknik renjisan dan percikan penanda buku dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses serta teknik dengan betul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Refleksi Seramai ..../.... orang murid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan. ..... orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

Aktiviti P&P 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Guru menunjukkan contoh karya. Guru meminta murid memaparkancontoh corak teknik renjisan dan percikan menggunakan komputer guru. Guru bersoaljawab tentang bahasa seni visual pada contoh karya. Guru menunjukkan cara-cara menghasilkan corak teknik renjisan dan percikan. Murid meneroka media, proses dan teknik yang digunakan untuk hasilkan renjisan dan percikan. Murid menghasilkan corak pembalut buku dengan teknik renjisan dan percikan. Murid mempamer dan menceritakan karya seni dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku bercorak menggunakan teknik renjisan dan percikan berdasarkan empat standard kandungan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3 Minggu : 11


TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN 3.1 Persepsi Estetik 3.1.1 Unsur seni 3.1.1.1 3.1.1.2 3.1.1.3 3.1.2 Prinsip Rekaan 3.1.2.1

Hari : ................
STANDARD PEMBELAJARAN 3.2 Aplikasi seni 3.2.1 Media 3.2.1.1 3.2.1.2 3.2.2 Proses & teknik 3.3 Ekspresi Kreatif 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.4 Apresiasi Seni 3.4.1 3.4.2

Tarikh : ................
REFLEKSI/CATATAN

Dunia Seni Visual Tahun 3 Masa: ............................... (60 minit ) Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan. ( Topeng Serkup ) Tema : Alam Semula Jadi Tajuk : Arnab

EMK TMK Kreativiti, Keusahawanan (EK1 - EK5) dan nilai murni Bahan Bantu Belajar: 1. Contoh topeng Serkup, gambar arnab. 2.Media : Gunting, kad manila, krayon, pensel warna, gam, dan bahan hiasan yang sesuai.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk empat standard kandungan): 1.Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada topeng serkup. 2.Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik dalam penghasilan topeng serkup. 3. Mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan topeng serkup. 4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Refleksi ; seramai ..../.... orang murid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan. ..... orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

Aktiviti P&P 1. Guru menunjukkan contoh karya topeng serkup. 2. Guru meminta murid memaparkan gambar mobail melalui komputer guru. 3. Guru bersoal jawab berkenaan bahasa seni visual yang terdapat dalam karya topeng serkup. 4. Guru menunjuk cara menghasilkan topeng serkup. 5. Murid meneroka media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya. 6. Murid menghasilkan topeng serkup 7. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berdasarkan bahasa seni visual.

Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat topeng serkup berdasarkan empat standard kandungan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3 Minggu : 12


TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN 4.1 Persepsi Estetik 4.1.1 Unsur Seni 4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.1.3 4.1.2 Prinsip rekaan 4.1.2.1 4.1.2.3

Hari : ................
STANDARD PEMBELAJARAN 4.2 Aplikasi seni 4.2.1 Media 4.2.1.1 4.2.1.2 4.2.2 Proses dan teknik 4.3 Ekspresi Kreatif 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.4 Apresiasi Seni 4.4.1 4.4.2

Tarikh : ................
REFLEKSI/CATATAN

Dunia Seni Visual Tahun 3 Masa: .......................... (60 minit) Bidang: Mengenal Kraf Tradisional (Alat Perhiasan Diri) Tema : Objek buatan Manusia Tajuk : Rantai Leher

EMK Keusahawanan (EK1 EK5), Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni. Bahan Bantu Belajar: 1.Contoh: Hasil karya dan gambar rantai leher 2.Media: gunting, Kertas warna, benang, gam, kertas majalah dan bahan yang sesuai

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat : ( Rujuk empat standard kandungan mengikut tajuk ) 1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam membuat rantai leher. 2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, serta proses dan teknik dalam penghasilan rantai leher. 3. Menghasilkan rantai leher dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik yang betul. 4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari

Refleksi seramai ../... orang murid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan. ..... orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

Aktiviti P&P 1. Guru memaparkan contoh karya. 2. Guru meminta murid memaparkan gambar rantai leher menggunakan komputer guru. 3. Guru bersoal jawab mengenai bahasa seni visual dalam membuat rantai leher 4. Guru menunjuk cara menghasilkan rantai leher 5. Murid meneroka media, proses dan teknik membuat rantai leher dengan betul. 6. Murid menghasilkan rantai leher dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul. 7. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat rantai leher berdasarkan empat standard kandungan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3 Minggu : 13


TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN 1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2

Hari : ................
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2 Aplikasi seni 1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2 1.2.2 Proses dan Teknik 1.2.2.1 montaj 1.3 Ekspresi Kreatif 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2

Tarikh : ................
REFLEKSI/CATATAN

Dunia Seni Visual Tahun 3 Masa: ............................. (60 minit) Bidang : Menggambar (Montaj) Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Suasana di Jalan Raya

EMK TMK, Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (E1 - EK5) dan Nilai murni Bahan Bantu Belajar 1.Contoh Montaj, gambar kereta, gambar jalan raya 2.Media : gunting, kertas lukisan,gam, kertas majalah dan surat khabar.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk empat standard kandungan) 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam gambar Suasana di Jalan Raya menggunakan teknik montaj. 2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan gambar Suasana di Jalan Raya. 3. Menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual

Refleksi seramai ../... orang murid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan. .....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

Aktiviti P&P 1. Guru menunjukkan contoh karya. 2. Guru meminta murid memaparkan gambar kenderaan, jalan raya, dan gambar yang sesuai menggunakan komputer guru. 3. Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang terdapat dalam gambar . 4. Guru menunjukkan cara membuat gambar teknik montaj. 5. Murid meneroka media dan proses serta teknik dalam penghasilan gambar Suasana di Jalan Raya. 6. Murid menghasilkan gambar Suasana di Jalan Raya dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul. 7. Murid mempamer serta menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik montaj berdasarkan dua standard kandungan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3 Minggu : 14


TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN 2.1 Persepsi Estetik 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3 2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2

Hari : ................
STANDARD PEMBELAJARAN 2.2 Aplikasi seni 2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.2 Proses dan teknik 2.2.2.1 capan 2.3 Ekspresi Kreatif 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.4 Apresiasi Seni 2.4.1 2.4.2

Tarikh : ................
REFLEKSI/CATATAN

Dunia Seni Visual Tahun 3 Masa: ..................................... ( 60 minit ) Bidang: Membuat corak dan Rekaan (capan) Tema : Objek buatan Manusia (renyukan surat khabar) Tajuk : Sampul Hadiah Corak motif renyukan surat khabar

EMK Keusahawanan (EK1EK5), Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni. Bahan Bantu Belajar: 1.Contoh: Hasil karya 2.Media :Kertas lukisan,cat air, berus lukisan,palet, dan surat khabar.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk empat standard kandungan): 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak menggunakan teknik capan. 2. Mengetahui dan mengenal media, teknik serta proses dalam penghasilkan corak teknik capan. 3. Menghasilan corak teknik capan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses serta teknik dengan betul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Refleksi seramai ..../... orang murid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan. .....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

Aktiviti P&P 1. Guru menunjukkan contoh karya. 2. Guru meminta murid memaparkancontoh corak menggunakan teknik capan dan contoh kertas dinding menggunakan komputer guru. 3. Guru bersoaljawab tentang bahasa seni visual pada contoh karya. 4. Guru menunjukkan cara-cara menghasilkan corak teknik capan. 5. Murid meneroka media, proses dan teknik yang digunakan untuk hasilkan capan. 6. Murid menghasilkan corak sampul hadiah dengan teknik capan. 7. Murid mempamer dan menceritakan karya seni dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik capan berdasarkan empat Standard Kandungan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3 Minggu : 15


TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN 3.1 Persepsi Estetik 3.1.1 Unsur seni 3.1.1.1 3.1.1.2 3.1.2 Prinsip Rekaan 3.1.2.1 3.1.2.2

Hari : ................
STANDARD PEMBELAJARAN 3.2 Aplikasi seni 3.2.1 Media 3.2.1.1 3.2.1.2 3.2.2 Proses & Teknik mobail 3.3 Ekspresi Kreatif 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.4 Apresiasi Seni 3.4.1 3.4.2

Tarikh : ................
REFLEKSI/CATATAN

Dunia Seni Visual Tahun 3 Masa: ..................................... ( 60 minit ) Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan. ( Mobail ) Tema : Objek Buatan manusia Tajuk: Lampu Hiasan

EMK TMK Kreativiti, Keusahawanan (EK1 - EK5) dan nilai murni Bahan Bantu Belajar: 1. Contoh mobail. 2. Media : gunting, gam polisterin, tali, benang, dawai kasar, plastik berwarna (plastik pembungkus hamper) Refleksi seramai ..../.... orang murid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan. .....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk empat standard kandungan): 1.Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada mobail. 2.Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik dalam penghasilan mobail. 3. Mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan mobail. 4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P 1. Guru menunjukkan contoh karya mobail. 2. Guru meminta murid memaparkan gambar mobail melalui komputer guru. 3. Guru bersoal jawab berkenaan bahasa seni visual yang terdapat dalam karya mobail. 4. Guru menunjuk cara menghasilkan mobail. 5. Murid meneroka media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya. 6. Murid menghasilkan mobail Lampu Hiasan 7. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berdasarkan bahasa seni visual.

Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mobail Lampu Hiasan berdasarkan empat Standard Kandungan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3 Minggu : 16


TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN 1.1 Persepsi Estetik 1.1.2 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.1.4 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2

Hari : ................
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2 Aplikasi seni 1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2 1.2.2 Proses Teknik 1.2.2.1 lukisan 1.3 Ekspresi Kreatif 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2

Tarikh : ................
REFLEKSI/CATATAN

Dunia Seni Visual Tahun 3 Masa: ..................................... ( 60 minit ) Bidang: Menggambar (Lukisan) Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Kasut Kesayanganku

EMK Keusahawanan, (EK1 - EK5), TMK Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar 1.Contoh Lukisan, Contoh gambar 2.Media: Kertas lukisan Pensel warna

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk empat standard kandungan) 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya lukisan . 2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan lukisan Kasut Kesayanganku. 3. Menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual

Refleksi seramai ../... orang murid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan. .....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

Aktiviti P&P 1. Guru menunjukkan contoh karya . 2. Guru meminta murid memaparkan gambar kasut menggunakan komputer guru. 3. Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang terdapat dalam gambar dan contoh karya. 4. Guru menunjukkan cara melakar dan mewarna gambar kasut. 5. Murid meneroka media dan proses serta teknik dalam penghasilan lukisan. 6. Murid menghasilkan lukisan gambar kasut 7. Murid mempamer serta menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual

Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik lukisan berdasarkan empat standard kandungan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3 Minggu : 17


TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN 2.1 Persepsi Estetik 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 2.1.1.2

Hari : ................
STANDARD PEMBELAJARAN 2.2 Aplikasi seni 2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.2 Proses dan teknik 2.2.2.1 Renjisan dan percikan 2.3 Ekspresi Kreatif 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.4 Apresiasi Seni 2.4.1 2.4.2

Tarikh : ................
REFLEKSI/CATATAN

Dunia Seni Visual Tahun 3 Masa: ................................ (60 minit) Bidang : Membuat Corak dan Rekaan (Renjisan dan percikan) Tema : Alam Semula Jadi Tajuk : Hiasan telap/bekas kuih Corak Motif Daun

EMK TMK,Keusahawanan (EK1 - EK5) Kreativiti, dan nilai murni. Bahan Bantu Belajar 1. Contoh hasil karya 2. Media : daun, kertas lukisan, berus lukisan, palet, cat air atau cat poster, berus gigi , sikat dan telap plastik.

2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk empat standard kandungan): 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak menggunakan teknik renjisan dan percikan. 2. Mengetahui dan mengenal media, teknik serta proses dalam penghasilan corak teknik renjisan dan percikan. 3. Menghasilan corak teknik renjisan dan percikan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses serta teknik dengan betul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Refleksi Seramai ..../.... orang murid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan. ..... orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

Aktiviti P&P 1. Guru menunjukkan contoh karya. 2. Guru meminta murid memaparkancontoh corak teknik renjisan dan percikan menggunakan komputer guru. 3. Guru bersoaljawab tentang bahasa seni visual pada contoh karya. 4. Guru menunjukkan cara-cara menghasilkan corak teknik renjisan dan percikan. 5. Murid meneroka media, proses dan teknik yang digunakan untuk untuk hasilkan renjisan dan percikan. 6. Murid menghasilkan corak motif daun untuk bekas kuih dengan menggunakan teknik renjisan dan percikan. 7. Murid mempamer dan menceritakan karya seni dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat hiasan telap/bekas kuih bercorak menggunakan teknik renjisan dan percikan berdasarkan empat standard kandungan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3 Minggu : 18


TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN 1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2

Hari : ................
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2 Aplikasi seni 1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2 1.2.2 Proses dan Teknik 1.2.2.1 kolaj 1.3 Ekspresi Kreatif 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2

Tarikh : ................
REFLEKSI/CATATAN

Dunia Seni Visual Tahun 3 Masa: ............................. (60 minit) Bidang : Menggambar (Kolaj) Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Set Pinggan Mangkuk

EMK TMK, Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1 - EK5) dan Nilai murni Bahan Bantu Belajar 1.Contoh Kolaj, gambar pinggan, cawan, mangkuk, sudip dan lain-lain 2.Media : kertas lukisan,gam, kertas warna, kertas majalah, tali dan bahan-bahan lain yang sesuai.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk empat standard kandungan) 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam gambar Set Pinggan Mangkuk menggunakan teknik kolaj. 2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan gambar. 3. Menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual

Refleksi seramai ../... orang murid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan. .....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

Aktiviti P&P 1. Guru menunjukkan contoh karya. 2. Guru meminta murid memaparkan gambar pinggan, mangkuk, cawan, sudip dan lain-lain menggunakan komputer guru. 3. Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang terdapat dalam gambar . 4. Guru menunjukkan cara melakar dan mewarna gambar.. 5. Murid meneroka media dan proses serta teknik dalam penghasilan gambar. 6. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul. 7. Murid mempamer serta menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik kolaj berdasarkan empat standard kandungan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3 Minggu : 19


TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN 3.1 Persepsi Estetik 3.1.1 Unsur seni 3.1.1.1 3.1.1.2 3.1.1.3 3.1.2 Prinsip Rekaan 3.1.2.1

Hari : ................
STANDARD PEMBELAJARAN 3.2 Aplikasi seni 3.2.1 Media 3.2.1.1 3.2.1.2 3.2.2 Proses & teknik 3.3 Ekspresi Kreatif 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.4 Apresiasi Seni 3.4.1 3.4.2

Tarikh : ................
REFLEKSI/CATATAN

Dunia Seni Visual Tahun 3 Masa: ............................... (60 minit ) Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan. ( Topeng Serkup ) Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Muka Kenderaan

EMK TMK Kreativiti, Keusahawanan (EK1 - EK5) dan nilai murni Bahan Bantu Belajar: 1. Contoh topeng Serkup, gambar Muka bas, lori, kereta, kereta api. 2.Media : Gunting, kad manila, krayon, pensel warna, gam, dan bahan hiasan yang sesuai.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk empat standard kandungan): 1.Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada topeng serkup. 2.Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik dalam penghasilan topeng serkup. 3. Mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan topeng serkup. 4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Refleksi ; seramai ..../.... orang murid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan. ..... orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

Aktiviti P&P 1. Guru menunjukkan contoh karya topeng serkup. 2. Guru meminta murid memaparkan gambar muka kenderaan melalui komputer guru. 3. Guru bersoal jawab berkenaan bahasa seni visual yang terdapat dalam karya topeng serkup. 4. Guru menunjuk cara menghasilkan topeng serkup. 5. Murid meneroka media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya. 6. Murid menghasilkan topeng serkup 7. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berdasarkan bahasa seni visual.

Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat topeng serkup berdasarkan empat standard kandungan.

You might also like