47. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A.

Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan mulai dari SD/MI/SDLB sampai SMP/MTs/SMPLB. IPS mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. Pada jenjang SD/MI mata pelajaran IPS memuat materi Geografi, Sejarah, Sosiologi, dan Ekonomi. Melalui mata pelajaran IPS, peserta didik diarahkan untuk dapat menjadi warga negara Indonesia yang demokratis, dan bertanggung jawab, serta warga dunia yang cinta damai. Di masa yang akan datang peserta didik akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. Oleh karena itu mata pelajaran IPS dirancang untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan analisis terhadap kondisi sosial masyarakat dalam memasuki kehidupan bermasyarakat yang dinamis. Mata pelajaran IPS disusun secara sistematis, komprehensif, dan terpadu dalam proses pembelajaran menuju kedewasaan dan keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat. Dengan pendekatan tersebut diharapkan peserta didik akan memperoleh pemahaman yang lebih luas dan mendalam pada bidang ilmu yang berkaitan. B. Tujuan Mata pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. 1. Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya 2. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial 3. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan 4. Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal, nasional, dan global. C. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Manusia, Tempat, dan Lingkungan 2. Waktu, Keberlanjutan, dan Perubahan 3. Sistem Sosial dan Budaya 4. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan.

575

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Standar Kelas 1, Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat 1.2 Menceriterakan pengalaman diri 1.3 Menceriterakan kasih sayang antar anggota keluarga 1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

Kelas 1, Semester 2 Standar Kompetensi 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar 2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga 2.2 Mendeskripsikan letak rumah 2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah

576

Kelas II, Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Kompetensi Dasar 1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya 1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita 1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

Kelas II, Semester 2 Standar Kompetensi 2 Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga Kompetensi Dasar 2.1 Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga 2.2 Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga 2.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

577

1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah 1.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan 2.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah. Semester 1 Standar Kompetensi 1.Kelas III.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan 578 . Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar 1.4 Mengenal sejarah uang 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja 2. Semester 2 Standar Kompetensi 2.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah 1. sekolah.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar 2. dan kelurahan/desa Kelas III.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 1.

komunikasi. Mengenal sumber daya alam. provinsi) Menghargai berbagai peninggalan sejarah di lingkungan setempat (kabupaten/kota. provinsi) dan menjaga kelestariannya Meneladani kepahlawanan dan patriotisme tokoh-tokoh di lingkungannya Kelas IV. kenampakan alam. Memahami sejarah. provinsi) dengan menggunakan skala sederhana Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi serta hubungannya dengan keragaman sosial dan budaya Menunjukkan jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/kota. Semester 1 Standar Kompetensi 1.Kelas IV. dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi Kompetensi Dasar Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi Kompetensi Dasar 2. Semester 2 Standar Kompetensi 2. dan transportasi serta pengalaman menggunakannya 2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat 2.4 Mengenal permasalahan sosial di daerahnya 579 .1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya 2. kegiatan ekonomi.

4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan 580 . Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam.1 Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia 1. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia Kompetensi Dasar 2.Kelas V.5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Kelas V.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan 2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia 2.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang 2.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia 1. serta kegiatan ekonomi di Indonesia Kompetensi Dasar 1. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya 1.2 Menceriterakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Semester 2 Standar Kompetensi 2.

2 Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesia sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa E.1 Menjelaskan peranan Indonesia pada era global dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia 3. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global 3.1 Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang yang terjadi di Indonesia terjadi di Indonesia dan negara tetangga dan sekitarnya 2. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2. serta benuabenua Kompetensi Dasar 1. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.2 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga 1.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia 1. kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. Memahami gejala alam 2.Kelas VI. Memahami perkembangan wilayah Indonesia. 581 . Semester 1 Standar Kompetensi 1. kegiatan pembelajaran.3 Mengidentifikasi benua-benua Kelas VI.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam 3.

dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk. baik secara lokal. dan dibantu untuk menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang efektif. fakta. pranata sosial. Oleh karenanya. serta waktu. Keberlanjutan dan Perubahan. tempat dan lingkungan. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kreatif. bekerja sama. memecahkan masalah. peserta didik diarahkan. dibimbing. Memiliki kemampuan dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan. konsep. serta berkebangsaan 4. nasional maupun global. 1. Pada hakikatnya Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) menjadi suatu mata pelajaran yang dapat mengantarkan peserta didik untuk dapat menjawab masalahmasalah mendasar tentang individu. masyarakat. ingin tahu. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) mengkaji seperangkat peristiwa. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) diperlukan bagi peserta didik dalam proses menuju kedewasaan dan mencapai keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat di kelak kemudian hari. B. Menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang fungsional akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. dari waktu ke waktu. 582 . problem sosial. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A) A. inkuiri. Melalui mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. dan keterampilan dalam kehidupan sosial 3. Tujuan Mata Pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. Dengan demikian. perilaku ekonomi dan kesejahteraan. sistem sosial dan budaya. Mampu berkomunikasi. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dirancang untuk membangun dan membina peserta didik dalam memasuki kehidupan bermasyarakat pada masa yang akan datang yang selalu berubah dan berkembang secara terus menerus. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang disusun dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi dan diberikan mulai dari SDLB sampai SMALB.48. Peserta didik diharapkan akan dapat menjawab pertanyaan tersebut di atas melalui substansi Ilmu Pengetahuan Sosial yang telah dirancang secara sistematis dan komprehensif. dan kehidupan masyarakat berbangsa. Pada satuan pendidikan SDLB mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memuat kajian manusia. perubahan sosial. Mengenal konsep-konsep yang penting dalam kehidupan bermasyarakat dan lingkungannya 2.

Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan 4.C. Waktu. dan Lingkungan 2. dan Perubahan. Tempat. Keberlanjutan. Manusia. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek aspek sebagai berikut. Sistem Sosial dan Budaya 3. 1. 583 .

1 Kompetensi Dasar Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga Menceritakan letak rumahnya Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2. dan kerabat Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga Memberi contoh hidup rukun dalam keluarga Kelas 1. Memahami identitas 1.1 diri dan keluarga. Semester I Standar Kompetensi 1.D.3 Kompetensi Dasar Mengungkapkan identitas diri. serta sikap saling 1.2 2.3 584 . Semester 2 Standar Kompetensi 2.2 menghormati dalam keluarga 1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas 1. keluarga. Mendeskripsikan lingkungan rumah 2.

2 Kelas II.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga 2. Semester 2 Standar Kompetensi 2.1 Kompetensi Dasar Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Menunjukkan dokumen dan koleksi benda berharga miliknya sebagai sumber belajar 1.1 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga 2.Kelas II.3 585 . Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 1.

3 Kompetensi Dasar Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan Menceritakan manfaat kerja dalam kehidupan Menceritakan kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Menggunakan uang sesuai dengan kebutuhannya 2.4 586 .2 Kelas III.2 2. Semester 1 Standar kompetensi 1.1 Kompetensi Dasar Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 1. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang 2. Semester 2 Standar Kompetensi 3.Kelas III. Mengenal lingkungan di sekitar rumah dan sekolah 1.1 2.

kenampakan alam.2 suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota 1. provinsi) Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi dari peta timbul Menceritakan kembali jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/ kota. dan transportasi 2. komunikasi. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifikasi aktivitas ekonomi yang terkait dengan pemanfaatan alam dan potensi kekhasan daerah lainnya 3.5 Kelas IV.3 dan provinsi Kompetensi Dasar Membaca peta/atlas/globe timbul tentang lingkungan setempat (kabupaten/kota. Semester 2 Standar Kompetensi 3.4 Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi produksi. Memahami 1.4 1.1 sejarah.Kelas IV. kegiatan ekonomi. Semester 1 Standar Kompetensi 2. dan transportasi 587 . komunikasi. provinsi) Menghargai berbagai peninggalan sejarah setempat dan menjaga kelestariannya 1. Mengenal sumber daya alam.3 Mendiskripsikan perkembangan teknologi produksi. dan keragaman 1.2 Menceritakan pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat 2.

4 Kompetensi Dasar Mengenal kejayaan dan peninggalan Hindu-Budha pada masa Sriwijaya dan Majapahit serta Islam pada masa Mataram.1 kejayaan masa lalu.3 1. Menghargai perjuangan bangsa Indonesia dalam meraih dan mempertahankan kemerdekaan 2. Semester 1 Standar Kompetensi 2. 1.Kelas V.3 588 . keragaman kenampakan alam dan suku bangsa. Kutai. Menghargai 1.1 Kompetensi Dasar Mengenal para tokoh daerah dalam perjuangan melawan penjajah Mendeskripsikan munculnya Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda dalam perjuangan menuju kemerdekaan Mendeskripsikan peristiwa di sekitar proklamasi kemerdekaan dan perjuangan mempertahankan kemerdekaan 2. Demak di Nusantara Mengidentifikasi keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/ atlas/globe timbul Mengenal keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Mendeskripsikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Kelas V.2 serta kegiatan ekonomi di Indonesia 1.2 2. Semester 2 Standar Kompetensi 3.

Semester 2 Standar Kompetensi 2.2 Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia E. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global Kompetensi Dasar 2. serta mengenal benua Kompetensi Dasar 1. 1.Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.1 Mendeskripsikan pembagian dunia atas benua-benua 1. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Memahami perkembangan pengelolaan wilayah Indonesia. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 Mendiskripsikan Indonesia.3 perkembangan pengelolaan wilayah Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Kelas VI. kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga. 589 .Kelas VI. kegiatan pembelajaran.1 Mengidentifikasi aktivitas ekonomi antar bangsa 2.

tempat dan lingkungan. bekerja sama. Mengenal konsep-konsep yang penting dalam kehidupan bermasyarakat dan lingkungannya 2. pranata sosial. konsep. Mampu berkomunikasi. dan dibantu untuk menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang efektif. perilaku ekonomi dan kesejahteraan. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunarungu (SDLB-B) B. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dirancang untuk membangun dan membina peserta didik dalam memasuki kehidupan bermasyarakat pada masa yang akan datang yang selalu berubah dan berkembang secara terus menerus. B. Peserta didik diharapkan akan dapat menjawab pertanyaan tersebut di atas melalui substansi Ilmu Pengetahuan Sosial yang telah dirancang secara sistematis dan komprehensif. baik secara lokal. memecahkan masalah. dan Lingkungan 590 . Tujuan Mata Pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. nasional maupun global. Dengan demikian. 1. Tempat. serta berkebangsaan 4. Memiliki kemampuan dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan. ingin tahu. Oleh karenanya. peserta didik diarahkan. problem sosial. Keberlanjutan dan Perubahan. Menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang fungsional akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. D. 5. sistem sosial dan budaya. serta waktu. dan kehidupan masyarakat berbangsa. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek aspek sebagai berikut. Pada hakikatnya Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) menjadi suatu mata pelajaran yang dapat mengantarkan peserta didik untuk dapat menjawab masalahmasalah mendasar tentang individu. masyarakat. dibimbing. Melalui mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang disusun dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi dan diberikan mulai dari SDLB sampai SMALB. dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. dan keterampilan dalam kehidupan sosial 3. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) mengkaji seperangkat peristiwa. dari waktu ke waktu. Pada satuan pendidikan SDLB mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memuat kajian manusia. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) diperlukan bagi peserta didik dalam proses menuju kedewasaan dan mencapai keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat di kelak kemudian hari. perubahan sosial.49. Manusia. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kreatif. inkuiri. dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk. fakta.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I. keluarga.3 591 . dan kerabat Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga Memberi contoh hidup rukun dalam keluarga Kelas I. Keberlanjutan. Semester 2 Standar kompetensi 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah 2.2 1.2 2. dan Perubahan.3 Kompetensi Dasar Mengungkapkan identitas diri. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan 8.6. D. serta sikap saling menghormati dalam keluarga 1. Sistem Sosial dan Budaya 7. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami identitas diri dan keluarga.1 Kompetensi Dasar Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga Menceritakan letak rumahnya Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2.1 1. Waktu.

Semester 2 Standar Kompetensi 2. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga 2.1 Kompetensi Dasar Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Menunjukkan dokumen dan koleksi benda berharga miliknya sebagai sumber belajar 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 Kelas II.1 2.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga 2.Kelas II. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 1.3 592 .

1 Kompetensi Dasar Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang.1 2.4 593 .3 Kompetensi Dasar Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan Menceritakan manfaat kerja dalam kehidupan Menceritakan kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Menggunakan uang sesuai dengan kebutuhannya 2. 1. 2.2 2.2 Kelas III. Semester 1 Standar Kompetensi 1.Kelas III. Semester 2 Standar Kompetensi 4. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 1. Mengenal lingkungan di sekitar rumah dan sekolah.

provinsi) Menghargai berbagai peninggalan sejarah setempat dan menjaga kelestariannya 1.3 1.3 Mendiskripsikan perkembangan teknologi produksi. dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 1. provinsi) Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi dari peta/atlas/globe Menceritakan kembali jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/ kota.5 Kelas IV. Mengenal sumber daya alam.1 Mengidentifikasi aktivitas ekonomi yang terkait dengan pemmanfaatan alam dan potensi kekhasan daerah 4.4 1. Semester 2 Standar Kompetensi 4.2 Menceritakan pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat 4. dan transportasi 2. komunikasi. dan kema-juan teknologi di lingkungan kabupaten /kota dan provinsi Kompetensi Dasar 4.2 1.1 Kompetensi Dasar Membaca peta/atlas/globe tentang lingkungan setempat (kabupaten/ kota. Memahami sejarah. Semester 1 Standar Kompetensi 3. komunikasi dan transportasi 594 .4 Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi produksi. kegiatan ekonomi. kenampakan alam.Kelas IV.

3 1. 1. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa. Semester 2 Standar Kompetensi 5.1 kejayaan masa lalu.4 Kompetensi Dasar Mengenal kejayaan dan peninggalan Hindu-Budha pada masa Sriwijaya dan Majapahit serta Islam pada masa Mataram. Demak di Nusantara Mengidentifikasi keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya Mengenal keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Mendeskripsikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Kelas V. Menghargai 2. Kutai. Menghargai 1.3 Kompetensi Dasar Mengenal para tokoh daerah dalam perjuangan melawan penjajah Mendeskripsikan munculnya Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda dalam perjuangan menuju kemerdekaan Mendeskripsikan peristiwa di sekitar proklamasi kemerdekaan dan perjuangan mempertahankan kemerdekaan 595 .Kelas V Semester 1 Standar Kompetensi 4.2 mempertahankan kemerdekaan 2.2 serta kegiatan ekonomi di Indonesia 1.1 perjuangan bangsa Indonesia dalam meraih dan 2.

kegiatan pembelajaran.Kelas VI. kenampakan alam dan keadaan sosial 1. Semester 2 Standar Kompetensi 4. Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. Memahami 1. 50.1 2.2 wilayah Indonesia. serta mengenal benua Mendeskripsikan pembagian dunia atas benua-benua Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Mendiskripsikan perkembangan pengelolaan wilayah Indonesia Kelas VI. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.1 perkembangan pengelolaan 1.2 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi aktivitas ekonomi antar bangsa Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia F. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global 2.3 negara-negara tetangga. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D) 596 .

bekerja sama. memecahkan masalah. Keberlanjutan dan Perubahan. Oleh karenanya. baik secara lokal. 1. serta waktu. dan keterampilan dalam kehidupan sosial 3. Pada satuan pendidikan SDLB mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memuat kajian manusia. Keberlanjutan. 597 . Memiliki kemampuan dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan. ingin tahu. dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. Dengan demikian. konsep. nasional maupun global. perilaku ekonomi dan kesejahteraan. 9. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kreatif. dibimbing. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) diperlukan bagi peserta didik dalam proses menuju kedewasaan dan mencapai keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat di kelak kemudian hari. masyarakat. tempat dan lingkungan. sistem sosial dan budaya. Mengenal konsep-konsep yang penting dalam kehidupan bermasyarakat dan lingkungannya 2. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) mengkaji seperangkat peristiwa. dan Lingkungan 10. fakta. Peserta didik diharapkan akan dapat menjawab pertanyaan tersebut di atas melalui substansi Ilmu Pengetahuan Sosial yang telah dirancang secara sistematis dan komprehensif. perubahan sosial. Sistem Sosial dan Budaya 11. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang disusun dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi dan diberikan mulai dari SDLB sampai SMALB. Pada hakikatnya Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) menjadi suatu mata pelajaran yang dapat mengantarkan peserta didik untuk dapat menjawab masalahmasalah mendasar tentang individu. inkuiri. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek aspek sebagai berikut. problem sosial. dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk. Tujuan Mata Pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. E. serta berkebangsaan 4. Mampu berkomunikasi. B. dan dibantu untuk menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang efektif. Menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang fungsional akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat.C. Tempat. peserta didik diarahkan. dan kehidupan masyarakat berbangsa. dari waktu ke waktu. Manusia. pranata sosial. Melalui mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan 12. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dirancang untuk membangun dan membina peserta didik dalam memasuki kehidupan bermasyarakat pada masa yang akan datang yang selalu berubah dan berkembang secara terus menerus. dan Perubahan. Waktu.

3 Kompetensi Dasar Mengungkapkan identitas diri. dan kerabat Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga Memberi contoh hidup rukun dalam keluarga Kelas I.3 598 . keluarga.2 2.1 1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I. Semester 1 Standar Kompetensi 1. serta sikap saling menghormati dalam keluarga 1.1 Kompetensi Dasar Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga Menceritakan letak rumahnya Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2. Memahami identitas diri dan keluarga.2 1.D. Memahami lingkungan rumah 2. Semester 2 Standar Kompetensi 2.

Semester 1 Standar Kompetensi 1.Kelas II.1 2.3 599 .2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga 2.1 Kompetensi Dasar Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Menunjukkan dokumen dan koleksi benda berharga miliknya sebagai sumber belajar 1. Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga 2. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 1.2 Kelas II. Semester 2 Standar Kompetensi 2.

1 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 Kelas III.4 600 .2 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang 2.Kelas III.3 Kompetensi Dasar Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan Menceritakan manfaat kerja dalam kehidupan Menceritakan kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Menggunakan uang sesuai dengan kebutuhannya 2.1 Kompetensi Dasar Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 1. Semester 2 Standar Kompetensi 5. Mengenal lingkungan di sekitar rumah dan sekolah 1.

komunikasi. kenampakan alam.1 Mengidentifikasi aktivitas ekonomi yang terkait dengan pemanfaatan alam dan potensi kekhasan daerah 5. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten /kota dan provinsi Kompetensi Dasar 5.5 Kelas IV. provinsi) Menghargai berbagai peninggalan sejarah setempat dan menjaga kelestariannya 1.Kelas IV. kegiatan ekonomi.4 Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi produksi. Semester 1 Standar Kompetensi 4.1 sejarah. provinsi) Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi dari peta/atlas/globe Menceritakan kembali jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/ kota. dan transportasi 2.2 Menceritakan pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat 2. dan transportasi 601 .2 suku bangsa di lingkungan kabupaten/ kota 1.3 dan provinsi Kompetensi Dasar Membaca peta/atlas/globe tentang lingkungan setempat (kabupaten/ kota. Semester 2 Standar Kompetensi 5. Mengenal sumber daya alam.4 1.3 Mendiskripsikan perkembangan teknologi produksi. dan keragaman 1. komunikasi. Memahami 1.

keragaman kenampakan alam dan suku bangsa. Semester 1 Standar Kompetensi 6.2 serta kegiatan ekonomi di Indonesia 1.2 2.Kelas V. Kutai. Menghargai perjuangan bangsa Indonesia dalam meraih dan mempertahankan kemerdekaan 2. 1.1 kejayaan masa lalu. Demak di Nusantara Mengidentifikasi keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya Mengenal keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Mendeskripsikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Kelas V. Menghargai 1.4 Kompetensi Dasar Mengenal kejayaan dan peninggalan Hindu-Budha pada masa Sriwijaya dan Majapahit serta Islam pada masa Mataram.3 602 . Semerter 2 Standar Kompetensi 7.3 1.1 Kompetensi Dasar Mengenal para tokoh daerah dalam perjuangan melawan penjajah Mendeskripsikan munculnya Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda Mendeskripsikan peristiwa di sekitar proklamasi kemerdekaan dan perjuangan mempertahankan kemerdekaan 2.

Memahami peranan bangsa Indonesia di era global 2. kegiatan pembelajaran. Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5. Memahami perkembangan pengelolaan wilayah Indonesia.2 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi aktivitas ekonomi antar bangsa Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia G.1 Mendeskripsikan pembagian dunia atas benua-benua. perkembangan pengelolaan wilayah 1.Kelas VI.Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.3 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Kelas VI.2 Mendiskripsikan Indonesia. 1. Semester 2 Standar Kompetensi 6. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. serta mengenal benua 1.1 2. kenampakan alam dan keadaan sosial Negar-negara di Asia Tenggara. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. 603 .

fakta. baik secara lokal. Melalui mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E) D. masyarakat. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dirancang untuk membangun dan membina peserta didik dalam memasuki kehidupan bermasyarakat pada masa yang akan datang yang selalu berubah dan berkembang secara terus menerus. ingin tahu. serta waktu. memecahkan masalah. perilaku ekonomi dan kesejahteraan. 13. Menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang fungsional akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. Keberlanjutan dan Perubahan. Mengenal konsep-konsep yang penting dalam kehidupan bermasyarakat dan lingkungannya 2. Pada hakikatnya Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) menjadi suatu mata pelajaran yang dapat mengantarkan peserta didik untuk dapat menjawab masalahmasalah mendasar tentang individu. konsep. problem sosial. Dengan demikian. Tujuan Mata Pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. B. serta berkebangsaan 4. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang disusun dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi dan diberikan mulai dari SDLB sampai SMALB.51. dan Lingkungan 604 . Peserta didik diharapkan akan dapat menjawab pertanyaan tersebut di atas melalui substansi Ilmu Pengetahuan Sosial yang telah dirancang secara sistematis dan komprehensif. Oleh karenanya. sistem sosial dan budaya. Memiliki kemampuan dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan. bekerja sama. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) mengkaji seperangkat peristiwa. Pada satuan pendidikan SDLB mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memuat kajian manusia. dan dibantu untuk menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang efektif. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) diperlukan bagi peserta didik dalam proses menuju kedewasaan dan mencapai keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat di kelak kemudian hari. dari waktu ke waktu. dibimbing. Tempat. inkuiri. dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. dan kehidupan masyarakat berbangsa. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kreatif. 1. dan keterampilan dalam kehidupan sosial 3. F. dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk. pranata sosial. peserta didik diarahkan. nasional maupun global. Manusia. tempat dan lingkungan. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek aspek sebagai berikut. perubahan sosial. Mampu berkomunikasi.

dan Perubahan. Memahami lingkungan rumah 2.14. Keberlanjutan. Waktu. D. Memahami identitas diri dan keluarga. dan kerabat Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga Memberi contoh hidup rukun dalam keluarga Kelas I. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan 16.2 2. keluarga.1 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Kompetensi Dasar Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga Menceritakan letak rumahnya Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2. Sistem Sosial dan Budaya 15. Semester 2 Standar Kompetensi 2.3 Kompetensi Dasar Mengungkapkan identitas diri.3 605 .2 1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I. serta sikap saling menghormati dalam keluarga 1.

1 2. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga 2.1 Kompetensi Dasar Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Menunjukkan dokumen dan koleksi benda berharga miliknya sebagai sumber belajar 1.2 Kelas II.3 606 . Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 1.Kelas II.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga. Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga 2. Semester 2 Standar Kompetensi 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1.

Semester 2 Standar Kompetensi 6.1 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang 2.3 Kompetensi Dasar Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan Menceritakan manfaat kerja dalam kehidupan Menceritakan kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Menggunakan uang sesuai dengan kebutuhannya 2.1 Kompetensi Dasar Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 Kelas III.4 607 .2 2. Mengenal lingkungan di sekitar rumah dan sekolah 1.Kelas III.

kegiatan ekonomi. Mengenal sumber daya alam. komunikasi. provinsi) Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi dari peta/atlas/globe Menceritakan kembali jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/ kota. Memahami 1.4 1. dan transportasi 2. komunikasi. provinsi) Menghargai berbagai peninggalan sejarah setempat dan menjaga kelestariannya 1.2 Menceritakan pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat 2. Semester 2 Standar Kompetensi 6. dan keragaman 1.4 Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi produksi.1 sejarah.5 Kelas IV. dan transportasi 608 . dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten /kota dan provinsi Kompetensi Dasar 6.2 suku bangsa di lingkungan kabupaten/ kota 1.3 dan provinsi Kompetensi Dasar Membaca peta/atlas/globe tentang lingkungan setempat (kabupaten/ kota.Kelas IV. kenampakan alam.3 Mendiskripsikan perkembangan teknologi produksi.1 Mengidentifikasi aktivitas ekonomi yang terkait dengan pemanfaatan alam dan potensi kekhasan daerah 6. Semester 1 Standar Kompetensi 5.

keragaman kenampakan alam dan suku bangsa.1 Kompetensi Dasar Mengenal para tokoh daerah dalam perjuangan melawan penjajah Mendeskripsikan munculnya Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda Mendeskripsikan peristiwa di sekitar proklamasi kemerdekaan dan perjuangan mempertahankan kemerdekaan 2. Kutai. Menghargai 1. Semester 1 Standar Kompetensi 8.3 1.4 Kompetensi Dasar Mengenal kejayaan dan peninggalan Hindu-Budha pada masa Sriwijaya dan Majapahit serta Islam pada masa Mataram. Demak di Nusantara Mengidentifikasi keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya Mengenal keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Mendeskripsikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Kelas V. Semerter 2 Standar Kompetensi 9. 1.1 kejayaan masa lalu. Menghargai perjuangan bangsa Indonesia dalam meraih dan mempertahankan kemerdekaan 2.Kelas V.3 609 .2 serta kegiatan ekonomi di Indonesia 1.2 2.

2 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi aktivitas ekonomi antar bangsa Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia H.Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. Memahami perkembangan pengelolaan wilayah Indonesia. 1. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global 2. Semester 2 Standar Kompetensi 8.3 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Kelas VI.1 Mendeskripsikan pembagian dunia atas benua-benua.2 Mendiskripsikan Indonesia. serta mengenal benua 1.1 2. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. kenampakan alam dan keadaan sosial Negar-negara di Asia Tenggara. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 7. perkembangan pengelolaan wilayah 1. kegiatan pembelajaran. 610 .Kelas VI.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful