47. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A.

Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan mulai dari SD/MI/SDLB sampai SMP/MTs/SMPLB. IPS mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. Pada jenjang SD/MI mata pelajaran IPS memuat materi Geografi, Sejarah, Sosiologi, dan Ekonomi. Melalui mata pelajaran IPS, peserta didik diarahkan untuk dapat menjadi warga negara Indonesia yang demokratis, dan bertanggung jawab, serta warga dunia yang cinta damai. Di masa yang akan datang peserta didik akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. Oleh karena itu mata pelajaran IPS dirancang untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan analisis terhadap kondisi sosial masyarakat dalam memasuki kehidupan bermasyarakat yang dinamis. Mata pelajaran IPS disusun secara sistematis, komprehensif, dan terpadu dalam proses pembelajaran menuju kedewasaan dan keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat. Dengan pendekatan tersebut diharapkan peserta didik akan memperoleh pemahaman yang lebih luas dan mendalam pada bidang ilmu yang berkaitan. B. Tujuan Mata pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. 1. Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya 2. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial 3. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan 4. Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal, nasional, dan global. C. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Manusia, Tempat, dan Lingkungan 2. Waktu, Keberlanjutan, dan Perubahan 3. Sistem Sosial dan Budaya 4. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan.

575

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Standar Kelas 1, Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat 1.2 Menceriterakan pengalaman diri 1.3 Menceriterakan kasih sayang antar anggota keluarga 1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

Kelas 1, Semester 2 Standar Kompetensi 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar 2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga 2.2 Mendeskripsikan letak rumah 2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah

576

Kelas II, Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Kompetensi Dasar 1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya 1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita 1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

Kelas II, Semester 2 Standar Kompetensi 2 Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga Kompetensi Dasar 2.1 Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga 2.2 Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga 2.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

577

Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar 1. Semester 2 Standar Kompetensi 2.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah 1.2 Memahami pentingnya semangat kerja 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan 2.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan 578 . sekolah.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 1.Kelas III.4 Mengenal sejarah uang 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar 2.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah 2. dan kelurahan/desa Kelas III.

Memahami sejarah. komunikasi.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya 2. kegiatan ekonomi.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi. provinsi) dengan menggunakan skala sederhana Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi serta hubungannya dengan keragaman sosial dan budaya Menunjukkan jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/kota. provinsi) dan menjaga kelestariannya Meneladani kepahlawanan dan patriotisme tokoh-tokoh di lingkungannya Kelas IV. provinsi) Menghargai berbagai peninggalan sejarah di lingkungan setempat (kabupaten/kota. Mengenal sumber daya alam. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi Kompetensi Dasar 2. kenampakan alam.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat 2. dan transportasi serta pengalaman menggunakannya 2.4 Mengenal permasalahan sosial di daerahnya 579 . Semester 2 Standar Kompetensi 2. dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi Kompetensi Dasar Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota.Kelas IV. Semester 1 Standar Kompetensi 1.

keragaman kenampakan alam dan suku bangsa. serta kegiatan ekonomi di Indonesia Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang 2.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia 1.5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Kelas V.2 Menceriterakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia 1.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan 580 . Semester 2 Standar Kompetensi 2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia 2.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya 1.1 Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia 1.Kelas V. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia Kompetensi Dasar 2.

Kelas VI. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesia sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa E.1 Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang yang terjadi di Indonesia terjadi di Indonesia dan negara tetangga dan sekitarnya 2. serta benuabenua Kompetensi Dasar 1. 581 .2 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga 1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia. Memahami gejala alam 2.1 Menjelaskan peranan Indonesia pada era global dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia 3. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global 3. kegiatan pembelajaran. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2.3 Mengidentifikasi benua-benua Kelas VI. kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam 3. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia 1.

peserta didik diarahkan. Melalui mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). nasional maupun global. Tujuan Mata Pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. ingin tahu. sistem sosial dan budaya. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A) A. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kreatif. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dirancang untuk membangun dan membina peserta didik dalam memasuki kehidupan bermasyarakat pada masa yang akan datang yang selalu berubah dan berkembang secara terus menerus. Peserta didik diharapkan akan dapat menjawab pertanyaan tersebut di atas melalui substansi Ilmu Pengetahuan Sosial yang telah dirancang secara sistematis dan komprehensif. Mampu berkomunikasi. 582 . dari waktu ke waktu. serta waktu. dan dibantu untuk menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang efektif. Mengenal konsep-konsep yang penting dalam kehidupan bermasyarakat dan lingkungannya 2. dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang disusun dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi dan diberikan mulai dari SDLB sampai SMALB. dan keterampilan dalam kehidupan sosial 3. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) mengkaji seperangkat peristiwa. dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. memecahkan masalah. fakta. B. perilaku ekonomi dan kesejahteraan. Memiliki kemampuan dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan. konsep.48. inkuiri. Dengan demikian. dan kehidupan masyarakat berbangsa. serta berkebangsaan 4. Pada hakikatnya Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) menjadi suatu mata pelajaran yang dapat mengantarkan peserta didik untuk dapat menjawab masalahmasalah mendasar tentang individu. pranata sosial. baik secara lokal. Keberlanjutan dan Perubahan. bekerja sama. tempat dan lingkungan. Pada satuan pendidikan SDLB mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memuat kajian manusia. dibimbing. Menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang fungsional akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. Oleh karenanya. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) diperlukan bagi peserta didik dalam proses menuju kedewasaan dan mencapai keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat di kelak kemudian hari. perubahan sosial. masyarakat. problem sosial. 1.

Keberlanjutan. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek aspek sebagai berikut. Tempat. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan 4. Sistem Sosial dan Budaya 3. Waktu. Manusia. 1. 583 . dan Perubahan.C. dan Lingkungan 2.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas 1.3 584 .1 diri dan keluarga. Mendeskripsikan lingkungan rumah 2. Semester 2 Standar Kompetensi 2. Memahami identitas 1. Semester I Standar Kompetensi 1. dan kerabat Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga Memberi contoh hidup rukun dalam keluarga Kelas 1. serta sikap saling 1.2 2.2 menghormati dalam keluarga 1.3 Kompetensi Dasar Mengungkapkan identitas diri. keluarga.D.1 Kompetensi Dasar Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga Menceritakan letak rumahnya Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2.

Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 1.1 Kompetensi Dasar Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Menunjukkan dokumen dan koleksi benda berharga miliknya sebagai sumber belajar 1.1 2.3 585 . Semester 2 Standar Kompetensi 2. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga 2.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1.Kelas II.2 Kelas II.

2 Kelas III.1 2.3 Kompetensi Dasar Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan Menceritakan manfaat kerja dalam kehidupan Menceritakan kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Menggunakan uang sesuai dengan kebutuhannya 2.2 2. Semester 1 Standar kompetensi 1.1 Kompetensi Dasar Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 1. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang 2.4 586 . Mengenal lingkungan di sekitar rumah dan sekolah 1.Kelas III. Semester 2 Standar Kompetensi 3.

dan transportasi 2. provinsi) Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi dari peta timbul Menceritakan kembali jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/ kota. Semester 1 Standar Kompetensi 2. dan keragaman 1.1 sejarah. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi Kompetensi Dasar 3.5 Kelas IV.1 Mengidentifikasi aktivitas ekonomi yang terkait dengan pemanfaatan alam dan potensi kekhasan daerah lainnya 3.2 suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota 1. kenampakan alam. Semester 2 Standar Kompetensi 3. kegiatan ekonomi.3 Mendiskripsikan perkembangan teknologi produksi. provinsi) Menghargai berbagai peninggalan sejarah setempat dan menjaga kelestariannya 1.4 Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi produksi.2 Menceritakan pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat 2. komunikasi.3 dan provinsi Kompetensi Dasar Membaca peta/atlas/globe timbul tentang lingkungan setempat (kabupaten/kota. komunikasi.Kelas IV. Memahami 1.4 1. Mengenal sumber daya alam. dan transportasi 587 .

Semester 2 Standar Kompetensi 3. Menghargai 1.4 Kompetensi Dasar Mengenal kejayaan dan peninggalan Hindu-Budha pada masa Sriwijaya dan Majapahit serta Islam pada masa Mataram.1 kejayaan masa lalu.1 Kompetensi Dasar Mengenal para tokoh daerah dalam perjuangan melawan penjajah Mendeskripsikan munculnya Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda dalam perjuangan menuju kemerdekaan Mendeskripsikan peristiwa di sekitar proklamasi kemerdekaan dan perjuangan mempertahankan kemerdekaan 2.3 588 .2 2. Menghargai perjuangan bangsa Indonesia dalam meraih dan mempertahankan kemerdekaan 2. Kutai. 1. Semester 1 Standar Kompetensi 2.Kelas V. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa. Demak di Nusantara Mengidentifikasi keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/ atlas/globe timbul Mengenal keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Mendeskripsikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Kelas V.3 1.2 serta kegiatan ekonomi di Indonesia 1.

dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. kegiatan pembelajaran.1 Mengidentifikasi aktivitas ekonomi antar bangsa 2. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.2 Mendiskripsikan Indonesia.2 Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia E. 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1. kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga.Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global Kompetensi Dasar 2.1 Mendeskripsikan pembagian dunia atas benua-benua 1. Memahami perkembangan pengelolaan wilayah Indonesia.Kelas VI. 589 . serta mengenal benua Kompetensi Dasar 1. Semester 2 Standar Kompetensi 2.3 perkembangan pengelolaan wilayah Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Kelas VI.

Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kreatif. ingin tahu. tempat dan lingkungan. memecahkan masalah. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunarungu (SDLB-B) B. inkuiri. serta waktu. nasional maupun global. dan dibantu untuk menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang efektif. pranata sosial. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dirancang untuk membangun dan membina peserta didik dalam memasuki kehidupan bermasyarakat pada masa yang akan datang yang selalu berubah dan berkembang secara terus menerus. fakta. Oleh karenanya. 1. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang disusun dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi dan diberikan mulai dari SDLB sampai SMALB. Menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang fungsional akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. Peserta didik diharapkan akan dapat menjawab pertanyaan tersebut di atas melalui substansi Ilmu Pengetahuan Sosial yang telah dirancang secara sistematis dan komprehensif. perubahan sosial. Mengenal konsep-konsep yang penting dalam kehidupan bermasyarakat dan lingkungannya 2. peserta didik diarahkan. 5. dari waktu ke waktu. dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. dan Lingkungan 590 . konsep. Keberlanjutan dan Perubahan. perilaku ekonomi dan kesejahteraan. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) diperlukan bagi peserta didik dalam proses menuju kedewasaan dan mencapai keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat di kelak kemudian hari. masyarakat. Pada hakikatnya Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) menjadi suatu mata pelajaran yang dapat mengantarkan peserta didik untuk dapat menjawab masalahmasalah mendasar tentang individu. Dengan demikian.49. Memiliki kemampuan dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan. dibimbing. Tempat. sistem sosial dan budaya. Pada satuan pendidikan SDLB mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memuat kajian manusia. Mampu berkomunikasi. Tujuan Mata Pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. dan keterampilan dalam kehidupan sosial 3. D. dan kehidupan masyarakat berbangsa. dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk. baik secara lokal. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek aspek sebagai berikut. problem sosial. Manusia. bekerja sama. serta berkebangsaan 4. Melalui mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). B. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) mengkaji seperangkat peristiwa.

Memahami identitas diri dan keluarga. D.1 Kompetensi Dasar Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga Menceritakan letak rumahnya Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah 2. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan 8.1 1. dan kerabat Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga Memberi contoh hidup rukun dalam keluarga Kelas I. Keberlanjutan. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I. Sistem Sosial dan Budaya 7.2 2.6. Semester 1 Standar Kompetensi 1.3 Kompetensi Dasar Mengungkapkan identitas diri. Semester 2 Standar kompetensi 2.2 1. dan Perubahan.3 591 . serta sikap saling menghormati dalam keluarga 1. keluarga. Waktu.

3 592 . Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 1. Semester 2 Standar Kompetensi 2.2 Kelas II.1 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1.Kelas II. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga 2.1 Kompetensi Dasar Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Menunjukkan dokumen dan koleksi benda berharga miliknya sebagai sumber belajar 1.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga 2.

2 Kelas III. 2.Kelas III. Semester 2 Standar Kompetensi 4.1 Kompetensi Dasar Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah.4 593 . Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 2. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 1.3 Kompetensi Dasar Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan Menceritakan manfaat kerja dalam kehidupan Menceritakan kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Menggunakan uang sesuai dengan kebutuhannya 2. 1.2 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang. Mengenal lingkungan di sekitar rumah dan sekolah.

Semester 1 Standar Kompetensi 3. Memahami sejarah. dan kema-juan teknologi di lingkungan kabupaten /kota dan provinsi Kompetensi Dasar 4. komunikasi dan transportasi 594 . dan transportasi 2. komunikasi.3 Mendiskripsikan perkembangan teknologi produksi.Kelas IV. provinsi) Menghargai berbagai peninggalan sejarah setempat dan menjaga kelestariannya 1. dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 1.4 Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi produksi.1 Mengidentifikasi aktivitas ekonomi yang terkait dengan pemmanfaatan alam dan potensi kekhasan daerah 4.1 Kompetensi Dasar Membaca peta/atlas/globe tentang lingkungan setempat (kabupaten/ kota.4 1.2 1.5 Kelas IV.3 1. Semester 2 Standar Kompetensi 4. kenampakan alam.2 Menceritakan pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat 4. kegiatan ekonomi. Mengenal sumber daya alam. provinsi) Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi dari peta/atlas/globe Menceritakan kembali jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/ kota.

2 mempertahankan kemerdekaan 2. Menghargai 2. Kutai.1 kejayaan masa lalu.1 perjuangan bangsa Indonesia dalam meraih dan 2.4 Kompetensi Dasar Mengenal kejayaan dan peninggalan Hindu-Budha pada masa Sriwijaya dan Majapahit serta Islam pada masa Mataram. Menghargai 1.3 1. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa.2 serta kegiatan ekonomi di Indonesia 1.Kelas V Semester 1 Standar Kompetensi 4. 1.3 Kompetensi Dasar Mengenal para tokoh daerah dalam perjuangan melawan penjajah Mendeskripsikan munculnya Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda dalam perjuangan menuju kemerdekaan Mendeskripsikan peristiwa di sekitar proklamasi kemerdekaan dan perjuangan mempertahankan kemerdekaan 595 . Demak di Nusantara Mengidentifikasi keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya Mengenal keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Mendeskripsikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Kelas V. Semester 2 Standar Kompetensi 5.

50. serta mengenal benua Mendeskripsikan pembagian dunia atas benua-benua Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Mendiskripsikan perkembangan pengelolaan wilayah Indonesia Kelas VI.2 wilayah Indonesia.1 2. kenampakan alam dan keadaan sosial 1.1 perkembangan pengelolaan 1. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global 2. Memahami 1.3 negara-negara tetangga. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.Kelas VI.Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. kegiatan pembelajaran. Semester 2 Standar Kompetensi 4. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D) 596 . Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3.2 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi aktivitas ekonomi antar bangsa Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia F.

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) mengkaji seperangkat peristiwa. pranata sosial. dibimbing. Dengan demikian. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang disusun dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi dan diberikan mulai dari SDLB sampai SMALB. perubahan sosial. dan Perubahan. serta waktu. Pada satuan pendidikan SDLB mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memuat kajian manusia. serta berkebangsaan 4. perilaku ekonomi dan kesejahteraan. Keberlanjutan dan Perubahan. dari waktu ke waktu. Tempat.C. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kreatif. fakta. Keberlanjutan. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan 12. Mampu berkomunikasi. Sistem Sosial dan Budaya 11. baik secara lokal. Oleh karenanya. Mengenal konsep-konsep yang penting dalam kehidupan bermasyarakat dan lingkungannya 2. memecahkan masalah. B. ingin tahu. Manusia. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dirancang untuk membangun dan membina peserta didik dalam memasuki kehidupan bermasyarakat pada masa yang akan datang yang selalu berubah dan berkembang secara terus menerus. 1. tempat dan lingkungan. 597 . Pada hakikatnya Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) menjadi suatu mata pelajaran yang dapat mengantarkan peserta didik untuk dapat menjawab masalahmasalah mendasar tentang individu. sistem sosial dan budaya. bekerja sama. masyarakat. dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. Waktu. inkuiri. dan dibantu untuk menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang efektif. 9. Tujuan Mata Pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. konsep. dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk. Memiliki kemampuan dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan. dan Lingkungan 10. dan keterampilan dalam kehidupan sosial 3. Menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang fungsional akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. dan kehidupan masyarakat berbangsa. peserta didik diarahkan. Peserta didik diharapkan akan dapat menjawab pertanyaan tersebut di atas melalui substansi Ilmu Pengetahuan Sosial yang telah dirancang secara sistematis dan komprehensif. Melalui mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) diperlukan bagi peserta didik dalam proses menuju kedewasaan dan mencapai keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat di kelak kemudian hari. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek aspek sebagai berikut. nasional maupun global. E. problem sosial.

2 2.D. dan kerabat Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga Memberi contoh hidup rukun dalam keluarga Kelas I.3 598 . keluarga.3 Kompetensi Dasar Mengungkapkan identitas diri.1 Kompetensi Dasar Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga Menceritakan letak rumahnya Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2. Memahami identitas diri dan keluarga. Semester 2 Standar Kompetensi 2.2 1. serta sikap saling menghormati dalam keluarga 1.1 1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami lingkungan rumah 2.

2 Kelas II.1 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1.3 599 . Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga 2. Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga 2. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 1. Semester 2 Standar Kompetensi 2.1 Kompetensi Dasar Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Menunjukkan dokumen dan koleksi benda berharga miliknya sebagai sumber belajar 1.Kelas II.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga.

Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Kompetensi Dasar Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 1. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang 2.2 Kelas III. Semester 2 Standar Kompetensi 5.2 2.3 Kompetensi Dasar Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan Menceritakan manfaat kerja dalam kehidupan Menceritakan kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Menggunakan uang sesuai dengan kebutuhannya 2.Kelas III. Mengenal lingkungan di sekitar rumah dan sekolah 1.1 2.4 600 .

provinsi) Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi dari peta/atlas/globe Menceritakan kembali jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/ kota. komunikasi. provinsi) Menghargai berbagai peninggalan sejarah setempat dan menjaga kelestariannya 1. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten /kota dan provinsi Kompetensi Dasar 5.1 Mengidentifikasi aktivitas ekonomi yang terkait dengan pemanfaatan alam dan potensi kekhasan daerah 5.5 Kelas IV. dan transportasi 2.2 Menceritakan pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat 2. Semester 1 Standar Kompetensi 4. Memahami 1.1 sejarah. Mengenal sumber daya alam. komunikasi.3 dan provinsi Kompetensi Dasar Membaca peta/atlas/globe tentang lingkungan setempat (kabupaten/ kota. kegiatan ekonomi. Semester 2 Standar Kompetensi 5.2 suku bangsa di lingkungan kabupaten/ kota 1. kenampakan alam.4 Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi produksi. dan keragaman 1. dan transportasi 601 .3 Mendiskripsikan perkembangan teknologi produksi.Kelas IV.4 1.

Demak di Nusantara Mengidentifikasi keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya Mengenal keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Mendeskripsikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Kelas V.3 1. Menghargai 1. Semerter 2 Standar Kompetensi 7. Semester 1 Standar Kompetensi 6.4 Kompetensi Dasar Mengenal kejayaan dan peninggalan Hindu-Budha pada masa Sriwijaya dan Majapahit serta Islam pada masa Mataram. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa.3 602 . Menghargai perjuangan bangsa Indonesia dalam meraih dan mempertahankan kemerdekaan 2.2 2. Kutai. 1.Kelas V.2 serta kegiatan ekonomi di Indonesia 1.1 kejayaan masa lalu.1 Kompetensi Dasar Mengenal para tokoh daerah dalam perjuangan melawan penjajah Mendeskripsikan munculnya Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda Mendeskripsikan peristiwa di sekitar proklamasi kemerdekaan dan perjuangan mempertahankan kemerdekaan 2.

3 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Kelas VI. 1. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global 2.1 Mendeskripsikan pembagian dunia atas benua-benua. kegiatan pembelajaran. Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5. Memahami perkembangan pengelolaan wilayah Indonesia.Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. Semester 2 Standar Kompetensi 6. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. 603 .Kelas VI. serta mengenal benua 1.2 Mendiskripsikan Indonesia.2 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi aktivitas ekonomi antar bangsa Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia G. perkembangan pengelolaan wilayah 1.1 2. kenampakan alam dan keadaan sosial Negar-negara di Asia Tenggara.

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) mengkaji seperangkat peristiwa. Mampu berkomunikasi. F. pranata sosial. Peserta didik diharapkan akan dapat menjawab pertanyaan tersebut di atas melalui substansi Ilmu Pengetahuan Sosial yang telah dirancang secara sistematis dan komprehensif. Pada hakikatnya Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) menjadi suatu mata pelajaran yang dapat mengantarkan peserta didik untuk dapat menjawab masalahmasalah mendasar tentang individu. perilaku ekonomi dan kesejahteraan. dan dibantu untuk menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang efektif. Memiliki kemampuan dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang disusun dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi dan diberikan mulai dari SDLB sampai SMALB. Mengenal konsep-konsep yang penting dalam kehidupan bermasyarakat dan lingkungannya 2. nasional maupun global. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kreatif.51. serta berkebangsaan 4. inkuiri. dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E) D. dan keterampilan dalam kehidupan sosial 3. serta waktu. Tempat. dan Lingkungan 604 . 13. Pada satuan pendidikan SDLB mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memuat kajian manusia. B. memecahkan masalah. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) diperlukan bagi peserta didik dalam proses menuju kedewasaan dan mencapai keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat di kelak kemudian hari. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dirancang untuk membangun dan membina peserta didik dalam memasuki kehidupan bermasyarakat pada masa yang akan datang yang selalu berubah dan berkembang secara terus menerus. dari waktu ke waktu. Melalui mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). fakta. Manusia. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek aspek sebagai berikut. Dengan demikian. perubahan sosial. tempat dan lingkungan. bekerja sama. Keberlanjutan dan Perubahan. sistem sosial dan budaya. dibimbing. ingin tahu. problem sosial. 1. dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk. Menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang fungsional akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. masyarakat. baik secara lokal. Oleh karenanya. peserta didik diarahkan. konsep. Tujuan Mata Pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. dan kehidupan masyarakat berbangsa.

D.2 2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I. Sistem Sosial dan Budaya 15. dan Perubahan. Keberlanjutan.3 605 . dan kerabat Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga Memberi contoh hidup rukun dalam keluarga Kelas I.14. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan 16.3 Kompetensi Dasar Mengungkapkan identitas diri. Waktu.1 Kompetensi Dasar Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga Menceritakan letak rumahnya Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Semester 2 Standar Kompetensi 2. Memahami lingkungan rumah 2. keluarga. Memahami identitas diri dan keluarga.2 1. serta sikap saling menghormati dalam keluarga 1.1 1.

2 Kelas II.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga. Semester 2 Standar Kompetensi 2. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 1.Kelas II.1 Kompetensi Dasar Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Menunjukkan dokumen dan koleksi benda berharga miliknya sebagai sumber belajar 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga 2.3 606 . Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga 2.1 2.

3 Kompetensi Dasar Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan Menceritakan manfaat kerja dalam kehidupan Menceritakan kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Menggunakan uang sesuai dengan kebutuhannya 2.4 607 . Mengenal lingkungan di sekitar rumah dan sekolah 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 2.1 2.Kelas III. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang 2. Semester 2 Standar Kompetensi 6.2 Kelas III.1 Kompetensi Dasar Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 1.

kegiatan ekonomi. Semester 2 Standar Kompetensi 6. dan transportasi 2. komunikasi. Memahami 1. provinsi) Menghargai berbagai peninggalan sejarah setempat dan menjaga kelestariannya 1.3 dan provinsi Kompetensi Dasar Membaca peta/atlas/globe tentang lingkungan setempat (kabupaten/ kota.4 1.3 Mendiskripsikan perkembangan teknologi produksi. provinsi) Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi dari peta/atlas/globe Menceritakan kembali jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/ kota. dan transportasi 608 . Semester 1 Standar Kompetensi 5.1 sejarah. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten /kota dan provinsi Kompetensi Dasar 6.2 suku bangsa di lingkungan kabupaten/ kota 1. dan keragaman 1.Kelas IV.5 Kelas IV. kenampakan alam.4 Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi produksi. komunikasi. Mengenal sumber daya alam.2 Menceritakan pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat 2.1 Mengidentifikasi aktivitas ekonomi yang terkait dengan pemanfaatan alam dan potensi kekhasan daerah 6.

keragaman kenampakan alam dan suku bangsa.2 2. Kutai.1 kejayaan masa lalu.2 serta kegiatan ekonomi di Indonesia 1.1 Kompetensi Dasar Mengenal para tokoh daerah dalam perjuangan melawan penjajah Mendeskripsikan munculnya Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda Mendeskripsikan peristiwa di sekitar proklamasi kemerdekaan dan perjuangan mempertahankan kemerdekaan 2. Semerter 2 Standar Kompetensi 9. Semester 1 Standar Kompetensi 8.3 609 .Kelas V.4 Kompetensi Dasar Mengenal kejayaan dan peninggalan Hindu-Budha pada masa Sriwijaya dan Majapahit serta Islam pada masa Mataram. Menghargai 1. Menghargai perjuangan bangsa Indonesia dalam meraih dan mempertahankan kemerdekaan 2. Demak di Nusantara Mengidentifikasi keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya Mengenal keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Mendeskripsikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Kelas V.3 1. 1.

1 2. serta mengenal benua 1. kenampakan alam dan keadaan sosial Negar-negara di Asia Tenggara. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global 2. Semester 2 Standar Kompetensi 8.1 Mendeskripsikan pembagian dunia atas benua-benua. perkembangan pengelolaan wilayah 1. 610 . dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. kegiatan pembelajaran.Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.3 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Kelas VI.2 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi aktivitas ekonomi antar bangsa Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia H.Kelas VI. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. 1.2 Mendiskripsikan Indonesia. Memahami perkembangan pengelolaan wilayah Indonesia. Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 7.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful