47. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A.

Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan mulai dari SD/MI/SDLB sampai SMP/MTs/SMPLB. IPS mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. Pada jenjang SD/MI mata pelajaran IPS memuat materi Geografi, Sejarah, Sosiologi, dan Ekonomi. Melalui mata pelajaran IPS, peserta didik diarahkan untuk dapat menjadi warga negara Indonesia yang demokratis, dan bertanggung jawab, serta warga dunia yang cinta damai. Di masa yang akan datang peserta didik akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. Oleh karena itu mata pelajaran IPS dirancang untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan analisis terhadap kondisi sosial masyarakat dalam memasuki kehidupan bermasyarakat yang dinamis. Mata pelajaran IPS disusun secara sistematis, komprehensif, dan terpadu dalam proses pembelajaran menuju kedewasaan dan keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat. Dengan pendekatan tersebut diharapkan peserta didik akan memperoleh pemahaman yang lebih luas dan mendalam pada bidang ilmu yang berkaitan. B. Tujuan Mata pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. 1. Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya 2. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial 3. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan 4. Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal, nasional, dan global. C. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Manusia, Tempat, dan Lingkungan 2. Waktu, Keberlanjutan, dan Perubahan 3. Sistem Sosial dan Budaya 4. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan.

575

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Standar Kelas 1, Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat 1.2 Menceriterakan pengalaman diri 1.3 Menceriterakan kasih sayang antar anggota keluarga 1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

Kelas 1, Semester 2 Standar Kompetensi 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar 2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga 2.2 Mendeskripsikan letak rumah 2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah

576

Kelas II, Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Kompetensi Dasar 1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya 1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita 1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

Kelas II, Semester 2 Standar Kompetensi 2 Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga Kompetensi Dasar 2.1 Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga 2.2 Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga 2.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

577

Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja 2.Kelas III.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah. Semester 2 Standar Kompetensi 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan 2.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 1. dan kelurahan/desa Kelas III.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah 1.4 Mengenal sejarah uang 2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan 578 .3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah 2. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar 1. sekolah.

provinsi) Menghargai berbagai peninggalan sejarah di lingkungan setempat (kabupaten/kota. Mengenal sumber daya alam.4 Mengenal permasalahan sosial di daerahnya 579 . dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi Kompetensi Dasar 2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi. dan transportasi serta pengalaman menggunakannya 2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya 2. provinsi) dan menjaga kelestariannya Meneladani kepahlawanan dan patriotisme tokoh-tokoh di lingkungannya Kelas IV. Semester 2 Standar Kompetensi 2.Kelas IV. provinsi) dengan menggunakan skala sederhana Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi serta hubungannya dengan keragaman sosial dan budaya Menunjukkan jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/kota. Memahami sejarah. kenampakan alam. komunikasi. dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi Kompetensi Dasar Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota. kegiatan ekonomi.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1.

Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam. Semester 1 Standar Kompetensi 1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya 1.5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Kelas V. Semester 2 Standar Kompetensi 2.1 Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia 1. serta kegiatan ekonomi di Indonesia Kompetensi Dasar 1.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia 2.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia 1.Kelas V. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa.2 Menceriterakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia 1.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia Kompetensi Dasar 2.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan 580 .1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang 2.

kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara. Memahami gejala alam 2. 581 .1 Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang yang terjadi di Indonesia terjadi di Indonesia dan negara tetangga dan sekitarnya 2.Kelas VI.2 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga 1.1 Menjelaskan peranan Indonesia pada era global dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia 3. Memahami perkembangan wilayah Indonesia. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. serta benuabenua Kompetensi Dasar 1.3 Mengidentifikasi benua-benua Kelas VI.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia 1.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam 3. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global 3.2 Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesia sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa E. kegiatan pembelajaran. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.

Peserta didik diharapkan akan dapat menjawab pertanyaan tersebut di atas melalui substansi Ilmu Pengetahuan Sosial yang telah dirancang secara sistematis dan komprehensif. memecahkan masalah.48. ingin tahu. dan kehidupan masyarakat berbangsa. dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. dari waktu ke waktu. peserta didik diarahkan. dibimbing. Mengenal konsep-konsep yang penting dalam kehidupan bermasyarakat dan lingkungannya 2. inkuiri. Pada hakikatnya Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) menjadi suatu mata pelajaran yang dapat mengantarkan peserta didik untuk dapat menjawab masalahmasalah mendasar tentang individu. Keberlanjutan dan Perubahan. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang disusun dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi dan diberikan mulai dari SDLB sampai SMALB. serta waktu. perilaku ekonomi dan kesejahteraan. Memiliki kemampuan dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan. bekerja sama. dan keterampilan dalam kehidupan sosial 3. Menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang fungsional akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. fakta. Melalui mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dirancang untuk membangun dan membina peserta didik dalam memasuki kehidupan bermasyarakat pada masa yang akan datang yang selalu berubah dan berkembang secara terus menerus. sistem sosial dan budaya. dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk. problem sosial. Pada satuan pendidikan SDLB mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memuat kajian manusia. Dengan demikian. dan dibantu untuk menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang efektif. 1. masyarakat. Mampu berkomunikasi. pranata sosial. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kreatif. nasional maupun global. Tujuan Mata Pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. tempat dan lingkungan. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) diperlukan bagi peserta didik dalam proses menuju kedewasaan dan mencapai keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat di kelak kemudian hari. B. perubahan sosial. serta berkebangsaan 4. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) mengkaji seperangkat peristiwa. konsep. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A) A. Oleh karenanya. baik secara lokal. 582 .

Keberlanjutan. Waktu. Tempat. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan 4. Sistem Sosial dan Budaya 3. Manusia. 1. dan Lingkungan 2. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek aspek sebagai berikut.C. 583 . dan Perubahan.

2 2. Semester 2 Standar Kompetensi 2.1 Kompetensi Dasar Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga Menceritakan letak rumahnya Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2.3 Kompetensi Dasar Mengungkapkan identitas diri. dan kerabat Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga Memberi contoh hidup rukun dalam keluarga Kelas 1. Memahami identitas 1.D.2 menghormati dalam keluarga 1.3 584 . Semester I Standar Kompetensi 1. serta sikap saling 1.1 diri dan keluarga. Mendeskripsikan lingkungan rumah 2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas 1. keluarga.

Kelas II. Semester 1 Standar Kompetensi 1.3 585 .1 Kompetensi Dasar Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Menunjukkan dokumen dan koleksi benda berharga miliknya sebagai sumber belajar 1.2 Kelas II. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 1.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga 2.1 2. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga 2. Semester 2 Standar Kompetensi 2.

1 2.2 Kelas III. Semester 2 Standar Kompetensi 3.2 2. Mengenal lingkungan di sekitar rumah dan sekolah 1.Kelas III.3 Kompetensi Dasar Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan Menceritakan manfaat kerja dalam kehidupan Menceritakan kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Menggunakan uang sesuai dengan kebutuhannya 2.4 586 .1 Kompetensi Dasar Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 1. Semester 1 Standar kompetensi 1. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang 2.

1 Mengidentifikasi aktivitas ekonomi yang terkait dengan pemanfaatan alam dan potensi kekhasan daerah lainnya 3. Semester 2 Standar Kompetensi 3. provinsi) Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi dari peta timbul Menceritakan kembali jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/ kota. kenampakan alam. Mengenal sumber daya alam. Semester 1 Standar Kompetensi 2.3 dan provinsi Kompetensi Dasar Membaca peta/atlas/globe timbul tentang lingkungan setempat (kabupaten/kota. komunikasi.3 Mendiskripsikan perkembangan teknologi produksi. dan transportasi 2. kegiatan ekonomi. dan keragaman 1. Memahami 1.Kelas IV.2 suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota 1. provinsi) Menghargai berbagai peninggalan sejarah setempat dan menjaga kelestariannya 1. komunikasi.5 Kelas IV. dan transportasi 587 .4 Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi produksi. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi Kompetensi Dasar 3.1 sejarah.4 1.2 Menceritakan pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat 2.

Demak di Nusantara Mengidentifikasi keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/ atlas/globe timbul Mengenal keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Mendeskripsikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Kelas V. Menghargai 1.2 2.4 Kompetensi Dasar Mengenal kejayaan dan peninggalan Hindu-Budha pada masa Sriwijaya dan Majapahit serta Islam pada masa Mataram. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa. 1. Semester 2 Standar Kompetensi 3.Kelas V. Kutai.1 Kompetensi Dasar Mengenal para tokoh daerah dalam perjuangan melawan penjajah Mendeskripsikan munculnya Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda dalam perjuangan menuju kemerdekaan Mendeskripsikan peristiwa di sekitar proklamasi kemerdekaan dan perjuangan mempertahankan kemerdekaan 2. Menghargai perjuangan bangsa Indonesia dalam meraih dan mempertahankan kemerdekaan 2. Semester 1 Standar Kompetensi 2.3 588 .2 serta kegiatan ekonomi di Indonesia 1.3 1.1 kejayaan masa lalu.

serta mengenal benua Kompetensi Dasar 1. kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga.Kelas VI.2 Mendiskripsikan Indonesia. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. 1.1 Mengidentifikasi aktivitas ekonomi antar bangsa 2.2 Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia E. Memahami perkembangan pengelolaan wilayah Indonesia.Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. Semester 2 Standar Kompetensi 2.3 perkembangan pengelolaan wilayah Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Kelas VI.1 Mendeskripsikan pembagian dunia atas benua-benua 1. 589 . Memahami peranan bangsa Indonesia di era global Kompetensi Dasar 2. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. kegiatan pembelajaran. Semester 1 Standar Kompetensi 1.

perubahan sosial. Peserta didik diharapkan akan dapat menjawab pertanyaan tersebut di atas melalui substansi Ilmu Pengetahuan Sosial yang telah dirancang secara sistematis dan komprehensif. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang disusun dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi dan diberikan mulai dari SDLB sampai SMALB. Oleh karenanya. dan kehidupan masyarakat berbangsa. Mampu berkomunikasi. Manusia. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) diperlukan bagi peserta didik dalam proses menuju kedewasaan dan mencapai keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat di kelak kemudian hari. dan keterampilan dalam kehidupan sosial 3. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kreatif. 1. 5. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunarungu (SDLB-B) B. konsep. dibimbing. peserta didik diarahkan. Mengenal konsep-konsep yang penting dalam kehidupan bermasyarakat dan lingkungannya 2.49. Melalui mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). tempat dan lingkungan. ingin tahu. baik secara lokal. inkuiri. Keberlanjutan dan Perubahan. memecahkan masalah. bekerja sama. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dirancang untuk membangun dan membina peserta didik dalam memasuki kehidupan bermasyarakat pada masa yang akan datang yang selalu berubah dan berkembang secara terus menerus. pranata sosial. masyarakat. serta waktu. Menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang fungsional akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. problem sosial. dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. Tempat. Pada hakikatnya Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) menjadi suatu mata pelajaran yang dapat mengantarkan peserta didik untuk dapat menjawab masalahmasalah mendasar tentang individu. dari waktu ke waktu. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek aspek sebagai berikut. B. dan Lingkungan 590 . dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk. nasional maupun global. Tujuan Mata Pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. Pada satuan pendidikan SDLB mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memuat kajian manusia. D. serta berkebangsaan 4. fakta. dan dibantu untuk menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang efektif. Memiliki kemampuan dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan. sistem sosial dan budaya. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) mengkaji seperangkat peristiwa. perilaku ekonomi dan kesejahteraan. Dengan demikian.

Sistem Sosial dan Budaya 7.3 591 . dan Perubahan. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan 8.1 Kompetensi Dasar Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga Menceritakan letak rumahnya Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2. Keberlanjutan.2 1.3 Kompetensi Dasar Mengungkapkan identitas diri.1 1.6.2 2. dan kerabat Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga Memberi contoh hidup rukun dalam keluarga Kelas I. keluarga. Mendeskripsikan lingkungan rumah 2. D. Memahami identitas diri dan keluarga. Waktu. Semester 2 Standar kompetensi 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1. serta sikap saling menghormati dalam keluarga 1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I.

1 Kompetensi Dasar Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Menunjukkan dokumen dan koleksi benda berharga miliknya sebagai sumber belajar 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga 2.1 2.Kelas II.2 Kelas II. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 1.3 592 . Semester 2 Standar Kompetensi 2.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga 2.

3 Kompetensi Dasar Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan Menceritakan manfaat kerja dalam kehidupan Menceritakan kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Menggunakan uang sesuai dengan kebutuhannya 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 Kelas III. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang.1 Kompetensi Dasar Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah. 2.2 2. 1.4 593 . Mengenal lingkungan di sekitar rumah dan sekolah. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 1.Kelas III.1 2. Semester 2 Standar Kompetensi 4.

3 1. Semester 1 Standar Kompetensi 3. Semester 2 Standar Kompetensi 4.3 Mendiskripsikan perkembangan teknologi produksi. komunikasi. dan kema-juan teknologi di lingkungan kabupaten /kota dan provinsi Kompetensi Dasar 4.Kelas IV.5 Kelas IV.4 1.1 Kompetensi Dasar Membaca peta/atlas/globe tentang lingkungan setempat (kabupaten/ kota. Memahami sejarah.2 1. komunikasi dan transportasi 594 .2 Menceritakan pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat 4. kegiatan ekonomi. provinsi) Menghargai berbagai peninggalan sejarah setempat dan menjaga kelestariannya 1. dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 1. dan transportasi 2. provinsi) Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi dari peta/atlas/globe Menceritakan kembali jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/ kota.4 Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi produksi. kenampakan alam.1 Mengidentifikasi aktivitas ekonomi yang terkait dengan pemmanfaatan alam dan potensi kekhasan daerah 4. Mengenal sumber daya alam.

Semester 2 Standar Kompetensi 5. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa. Kutai.4 Kompetensi Dasar Mengenal kejayaan dan peninggalan Hindu-Budha pada masa Sriwijaya dan Majapahit serta Islam pada masa Mataram.2 mempertahankan kemerdekaan 2. Menghargai 1.3 Kompetensi Dasar Mengenal para tokoh daerah dalam perjuangan melawan penjajah Mendeskripsikan munculnya Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda dalam perjuangan menuju kemerdekaan Mendeskripsikan peristiwa di sekitar proklamasi kemerdekaan dan perjuangan mempertahankan kemerdekaan 595 .Kelas V Semester 1 Standar Kompetensi 4.1 perjuangan bangsa Indonesia dalam meraih dan 2. Menghargai 2. 1. Demak di Nusantara Mengidentifikasi keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya Mengenal keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Mendeskripsikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Kelas V.1 kejayaan masa lalu.3 1.2 serta kegiatan ekonomi di Indonesia 1.

kenampakan alam dan keadaan sosial 1.1 perkembangan pengelolaan 1. serta mengenal benua Mendeskripsikan pembagian dunia atas benua-benua Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Mendiskripsikan perkembangan pengelolaan wilayah Indonesia Kelas VI.Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. 50. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global 2. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D) 596 .3 negara-negara tetangga.Kelas VI.2 wilayah Indonesia. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. Semester 2 Standar Kompetensi 4.2 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi aktivitas ekonomi antar bangsa Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia F. kegiatan pembelajaran. Memahami 1.1 2.

Tempat. Oleh karenanya. memecahkan masalah. Peserta didik diharapkan akan dapat menjawab pertanyaan tersebut di atas melalui substansi Ilmu Pengetahuan Sosial yang telah dirancang secara sistematis dan komprehensif. Menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang fungsional akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dirancang untuk membangun dan membina peserta didik dalam memasuki kehidupan bermasyarakat pada masa yang akan datang yang selalu berubah dan berkembang secara terus menerus. pranata sosial. nasional maupun global. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek aspek sebagai berikut. Memiliki kemampuan dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan. E. fakta. dari waktu ke waktu. Keberlanjutan. Pada satuan pendidikan SDLB mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memuat kajian manusia. peserta didik diarahkan. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang disusun dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi dan diberikan mulai dari SDLB sampai SMALB. Keberlanjutan dan Perubahan. dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk. problem sosial. serta berkebangsaan 4. 9. dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. B. dan kehidupan masyarakat berbangsa. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) diperlukan bagi peserta didik dalam proses menuju kedewasaan dan mencapai keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat di kelak kemudian hari. dan Lingkungan 10. Mengenal konsep-konsep yang penting dalam kehidupan bermasyarakat dan lingkungannya 2. konsep. perilaku ekonomi dan kesejahteraan. bekerja sama. ingin tahu. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kreatif. tempat dan lingkungan. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan 12. dan Perubahan. baik secara lokal. dan keterampilan dalam kehidupan sosial 3. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) mengkaji seperangkat peristiwa. 1. masyarakat. Sistem Sosial dan Budaya 11. inkuiri.C. Mampu berkomunikasi. perubahan sosial. dan dibantu untuk menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang efektif. serta waktu. dibimbing. Waktu. Melalui mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Dengan demikian. 597 . sistem sosial dan budaya. Pada hakikatnya Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) menjadi suatu mata pelajaran yang dapat mengantarkan peserta didik untuk dapat menjawab masalahmasalah mendasar tentang individu. Manusia. Tujuan Mata Pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.

Memahami identitas diri dan keluarga.2 2.1 1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I.2 1.1 Kompetensi Dasar Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga Menceritakan letak rumahnya Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2. dan kerabat Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga Memberi contoh hidup rukun dalam keluarga Kelas I. serta sikap saling menghormati dalam keluarga 1. keluarga.3 Kompetensi Dasar Mengungkapkan identitas diri.D. Memahami lingkungan rumah 2.3 598 . Semester 1 Standar Kompetensi 1. Semester 2 Standar Kompetensi 2.

Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga 2. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 1.3 599 . Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga 2.2 Kelas II. Semester 2 Standar Kompetensi 2.1 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Kompetensi Dasar Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Menunjukkan dokumen dan koleksi benda berharga miliknya sebagai sumber belajar 1.Kelas II.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga.

4 600 .Kelas III. Semester 2 Standar Kompetensi 5. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang 2.3 Kompetensi Dasar Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan Menceritakan manfaat kerja dalam kehidupan Menceritakan kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Menggunakan uang sesuai dengan kebutuhannya 2. Mengenal lingkungan di sekitar rumah dan sekolah 1.1 2.2 Kelas III.2 2.1 Kompetensi Dasar Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 1.

3 dan provinsi Kompetensi Dasar Membaca peta/atlas/globe tentang lingkungan setempat (kabupaten/ kota. komunikasi.4 1. Semester 2 Standar Kompetensi 5. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten /kota dan provinsi Kompetensi Dasar 5. Memahami 1. provinsi) Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi dari peta/atlas/globe Menceritakan kembali jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/ kota. provinsi) Menghargai berbagai peninggalan sejarah setempat dan menjaga kelestariannya 1. komunikasi. dan keragaman 1. kenampakan alam.2 Menceritakan pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat 2.4 Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi produksi.Kelas IV. dan transportasi 2. dan transportasi 601 .1 sejarah.2 suku bangsa di lingkungan kabupaten/ kota 1. Semester 1 Standar Kompetensi 4. kegiatan ekonomi. Mengenal sumber daya alam.1 Mengidentifikasi aktivitas ekonomi yang terkait dengan pemanfaatan alam dan potensi kekhasan daerah 5.5 Kelas IV.3 Mendiskripsikan perkembangan teknologi produksi.

2 2. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa.3 602 .2 serta kegiatan ekonomi di Indonesia 1. Kutai. Menghargai perjuangan bangsa Indonesia dalam meraih dan mempertahankan kemerdekaan 2.4 Kompetensi Dasar Mengenal kejayaan dan peninggalan Hindu-Budha pada masa Sriwijaya dan Majapahit serta Islam pada masa Mataram. Semester 1 Standar Kompetensi 6.3 1.1 Kompetensi Dasar Mengenal para tokoh daerah dalam perjuangan melawan penjajah Mendeskripsikan munculnya Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda Mendeskripsikan peristiwa di sekitar proklamasi kemerdekaan dan perjuangan mempertahankan kemerdekaan 2. Menghargai 1. Semerter 2 Standar Kompetensi 7. 1.1 kejayaan masa lalu.Kelas V. Demak di Nusantara Mengidentifikasi keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya Mengenal keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Mendeskripsikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Kelas V.

kegiatan pembelajaran.Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global 2. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.3 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Kelas VI. 603 .1 2. 1. perkembangan pengelolaan wilayah 1.1 Mendeskripsikan pembagian dunia atas benua-benua.Kelas VI. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5.2 Mendiskripsikan Indonesia. kenampakan alam dan keadaan sosial Negar-negara di Asia Tenggara.2 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi aktivitas ekonomi antar bangsa Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia G. Memahami perkembangan pengelolaan wilayah Indonesia. Semester 2 Standar Kompetensi 6. serta mengenal benua 1.

inkuiri. masyarakat. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek aspek sebagai berikut. dari waktu ke waktu. dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk. Melalui mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). dan Lingkungan 604 . dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. B. baik secara lokal. Mengenal konsep-konsep yang penting dalam kehidupan bermasyarakat dan lingkungannya 2. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E) D. 13. Dengan demikian. Tujuan Mata Pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. Oleh karenanya. Keberlanjutan dan Perubahan. ingin tahu. pranata sosial. bekerja sama. Memiliki kemampuan dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan. Manusia. problem sosial. memecahkan masalah. tempat dan lingkungan. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang disusun dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi dan diberikan mulai dari SDLB sampai SMALB. nasional maupun global. sistem sosial dan budaya. Peserta didik diharapkan akan dapat menjawab pertanyaan tersebut di atas melalui substansi Ilmu Pengetahuan Sosial yang telah dirancang secara sistematis dan komprehensif. perubahan sosial. Pada satuan pendidikan SDLB mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memuat kajian manusia. fakta. dan keterampilan dalam kehidupan sosial 3.51. dan dibantu untuk menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang efektif. perilaku ekonomi dan kesejahteraan. Pada hakikatnya Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) menjadi suatu mata pelajaran yang dapat mengantarkan peserta didik untuk dapat menjawab masalahmasalah mendasar tentang individu. dan kehidupan masyarakat berbangsa. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kreatif. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) mengkaji seperangkat peristiwa. Tempat. Menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang fungsional akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. konsep. serta waktu. peserta didik diarahkan. 1. F. serta berkebangsaan 4. dibimbing. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dirancang untuk membangun dan membina peserta didik dalam memasuki kehidupan bermasyarakat pada masa yang akan datang yang selalu berubah dan berkembang secara terus menerus. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) diperlukan bagi peserta didik dalam proses menuju kedewasaan dan mencapai keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat di kelak kemudian hari. Mampu berkomunikasi.

Waktu.2 1. Memahami identitas diri dan keluarga. serta sikap saling menghormati dalam keluarga 1. Semester 2 Standar Kompetensi 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Kompetensi Dasar Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga Menceritakan letak rumahnya Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2.3 Kompetensi Dasar Mengungkapkan identitas diri. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I.2 2. Keberlanjutan. Memahami lingkungan rumah 2. D.3 605 . dan kerabat Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga Memberi contoh hidup rukun dalam keluarga Kelas I.1 1. Sistem Sosial dan Budaya 15.14. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan 16. dan Perubahan. keluarga.

Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga 2.Kelas II.2 Kelas II.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 1.1 2.1 Kompetensi Dasar Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Menunjukkan dokumen dan koleksi benda berharga miliknya sebagai sumber belajar 1. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Semester 2 Standar Kompetensi 2.3 606 .

2 2.2 Kelas III. Semester 2 Standar Kompetensi 6.1 2.3 Kompetensi Dasar Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan Menceritakan manfaat kerja dalam kehidupan Menceritakan kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Menggunakan uang sesuai dengan kebutuhannya 2.Kelas III.1 Kompetensi Dasar Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 1. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Mengenal lingkungan di sekitar rumah dan sekolah 1.4 607 .

Semester 2 Standar Kompetensi 6. Mengenal sumber daya alam.5 Kelas IV. kegiatan ekonomi. Semester 1 Standar Kompetensi 5.4 1. kenampakan alam. Memahami 1. dan transportasi 608 . provinsi) Menghargai berbagai peninggalan sejarah setempat dan menjaga kelestariannya 1.3 Mendiskripsikan perkembangan teknologi produksi. dan transportasi 2. dan keragaman 1.1 sejarah.2 suku bangsa di lingkungan kabupaten/ kota 1.2 Menceritakan pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat 2.1 Mengidentifikasi aktivitas ekonomi yang terkait dengan pemanfaatan alam dan potensi kekhasan daerah 6. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten /kota dan provinsi Kompetensi Dasar 6.4 Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi produksi. provinsi) Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi dari peta/atlas/globe Menceritakan kembali jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/ kota. komunikasi.Kelas IV.3 dan provinsi Kompetensi Dasar Membaca peta/atlas/globe tentang lingkungan setempat (kabupaten/ kota. komunikasi.

Menghargai perjuangan bangsa Indonesia dalam meraih dan mempertahankan kemerdekaan 2.3 1.3 609 . Kutai. Menghargai 1.2 serta kegiatan ekonomi di Indonesia 1. 1.2 2.1 Kompetensi Dasar Mengenal para tokoh daerah dalam perjuangan melawan penjajah Mendeskripsikan munculnya Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda Mendeskripsikan peristiwa di sekitar proklamasi kemerdekaan dan perjuangan mempertahankan kemerdekaan 2. Semerter 2 Standar Kompetensi 9. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa.1 kejayaan masa lalu.4 Kompetensi Dasar Mengenal kejayaan dan peninggalan Hindu-Budha pada masa Sriwijaya dan Majapahit serta Islam pada masa Mataram. Demak di Nusantara Mengidentifikasi keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya Mengenal keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Mendeskripsikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Kelas V. Semester 1 Standar Kompetensi 8.Kelas V.

Memahami perkembangan pengelolaan wilayah Indonesia.3 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Kelas VI. Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 7. kenampakan alam dan keadaan sosial Negar-negara di Asia Tenggara.Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global 2. perkembangan pengelolaan wilayah 1.2 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi aktivitas ekonomi antar bangsa Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia H. 1. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.2 Mendiskripsikan Indonesia. Semester 2 Standar Kompetensi 8.Kelas VI. serta mengenal benua 1.1 2. 610 .1 Mendeskripsikan pembagian dunia atas benua-benua. kegiatan pembelajaran.