47. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A.

Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan mulai dari SD/MI/SDLB sampai SMP/MTs/SMPLB. IPS mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. Pada jenjang SD/MI mata pelajaran IPS memuat materi Geografi, Sejarah, Sosiologi, dan Ekonomi. Melalui mata pelajaran IPS, peserta didik diarahkan untuk dapat menjadi warga negara Indonesia yang demokratis, dan bertanggung jawab, serta warga dunia yang cinta damai. Di masa yang akan datang peserta didik akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. Oleh karena itu mata pelajaran IPS dirancang untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan analisis terhadap kondisi sosial masyarakat dalam memasuki kehidupan bermasyarakat yang dinamis. Mata pelajaran IPS disusun secara sistematis, komprehensif, dan terpadu dalam proses pembelajaran menuju kedewasaan dan keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat. Dengan pendekatan tersebut diharapkan peserta didik akan memperoleh pemahaman yang lebih luas dan mendalam pada bidang ilmu yang berkaitan. B. Tujuan Mata pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. 1. Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya 2. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial 3. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan 4. Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal, nasional, dan global. C. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Manusia, Tempat, dan Lingkungan 2. Waktu, Keberlanjutan, dan Perubahan 3. Sistem Sosial dan Budaya 4. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan.

575

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Standar Kelas 1, Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat 1.2 Menceriterakan pengalaman diri 1.3 Menceriterakan kasih sayang antar anggota keluarga 1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

Kelas 1, Semester 2 Standar Kompetensi 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar 2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga 2.2 Mendeskripsikan letak rumah 2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah

576

Kelas II, Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Kompetensi Dasar 1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya 1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita 1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

Kelas II, Semester 2 Standar Kompetensi 2 Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga Kompetensi Dasar 2.1 Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga 2.2 Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga 2.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

577

Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan 2.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah 1. sekolah.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan 578 . Semester 2 Standar Kompetensi 2.Kelas III.2 Memahami pentingnya semangat kerja 2. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar 1. dan kelurahan/desa Kelas III.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah 1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar 2.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 1.4 Mengenal sejarah uang 2.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah 2.

provinsi) Menghargai berbagai peninggalan sejarah di lingkungan setempat (kabupaten/kota. Memahami sejarah. provinsi) dengan menggunakan skala sederhana Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi serta hubungannya dengan keragaman sosial dan budaya Menunjukkan jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/kota. Semester 2 Standar Kompetensi 2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya 2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi. dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi Kompetensi Dasar Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi Kompetensi Dasar 2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat 2. kenampakan alam. provinsi) dan menjaga kelestariannya Meneladani kepahlawanan dan patriotisme tokoh-tokoh di lingkungannya Kelas IV. dan transportasi serta pengalaman menggunakannya 2.Kelas IV. kegiatan ekonomi. Semester 1 Standar Kompetensi 1. komunikasi. Mengenal sumber daya alam.4 Mengenal permasalahan sosial di daerahnya 579 .

Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia Kompetensi Dasar 2.1 Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia 1. serta kegiatan ekonomi di Indonesia Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1.5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Kelas V.2 Menceriterakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia 1.Kelas V. Semester 2 Standar Kompetensi 2.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia 1.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan 580 .2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia 2. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan 2.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya 1.

Memahami peranan bangsa Indonesia di era global 3.1 Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang yang terjadi di Indonesia terjadi di Indonesia dan negara tetangga dan sekitarnya 2. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2. Memahami gejala alam 2. kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.2 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga 1.Kelas VI. Memahami perkembangan wilayah Indonesia.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia 1.3 Mengidentifikasi benua-benua Kelas VI.2 Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesia sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa E. kegiatan pembelajaran.1 Menjelaskan peranan Indonesia pada era global dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia 3. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam 3. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. serta benuabenua Kompetensi Dasar 1. 581 .

Pada hakikatnya Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) menjadi suatu mata pelajaran yang dapat mengantarkan peserta didik untuk dapat menjawab masalahmasalah mendasar tentang individu. Dengan demikian. serta berkebangsaan 4. B. dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk. pranata sosial. dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. inkuiri. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A) A. tempat dan lingkungan. 582 . Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dirancang untuk membangun dan membina peserta didik dalam memasuki kehidupan bermasyarakat pada masa yang akan datang yang selalu berubah dan berkembang secara terus menerus. dari waktu ke waktu. bekerja sama. Menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang fungsional akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat.48. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) mengkaji seperangkat peristiwa. memecahkan masalah. Keberlanjutan dan Perubahan. dan dibantu untuk menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang efektif. fakta. dan kehidupan masyarakat berbangsa. baik secara lokal. dibimbing. Memiliki kemampuan dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan. sistem sosial dan budaya. nasional maupun global. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang disusun dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi dan diberikan mulai dari SDLB sampai SMALB. perubahan sosial. Mengenal konsep-konsep yang penting dalam kehidupan bermasyarakat dan lingkungannya 2. perilaku ekonomi dan kesejahteraan. serta waktu. masyarakat. problem sosial. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) diperlukan bagi peserta didik dalam proses menuju kedewasaan dan mencapai keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat di kelak kemudian hari. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kreatif. Pada satuan pendidikan SDLB mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memuat kajian manusia. Oleh karenanya. Tujuan Mata Pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. peserta didik diarahkan. Mampu berkomunikasi. dan keterampilan dalam kehidupan sosial 3. ingin tahu. 1. konsep. Melalui mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Peserta didik diharapkan akan dapat menjawab pertanyaan tersebut di atas melalui substansi Ilmu Pengetahuan Sosial yang telah dirancang secara sistematis dan komprehensif.

Sistem Sosial dan Budaya 3. Keberlanjutan. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan 4. Waktu. Tempat. Manusia. 583 . 1. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek aspek sebagai berikut. dan Lingkungan 2.C. dan Perubahan.

3 Kompetensi Dasar Mengungkapkan identitas diri.2 2. Semester I Standar Kompetensi 1.1 diri dan keluarga.D. Memahami identitas 1. serta sikap saling 1. keluarga.2 menghormati dalam keluarga 1. dan kerabat Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga Memberi contoh hidup rukun dalam keluarga Kelas 1. Semester 2 Standar Kompetensi 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah 2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas 1.1 Kompetensi Dasar Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga Menceritakan letak rumahnya Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2.3 584 .

1 2. Semester 2 Standar Kompetensi 2.1 Kompetensi Dasar Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Menunjukkan dokumen dan koleksi benda berharga miliknya sebagai sumber belajar 1. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga 2. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 1.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga 2.3 585 . Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 Kelas II.Kelas II.

Semester 1 Standar kompetensi 1.2 Kelas III.2 2. Mengenal lingkungan di sekitar rumah dan sekolah 1.4 586 .1 2.Kelas III. Semester 2 Standar Kompetensi 3.3 Kompetensi Dasar Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan Menceritakan manfaat kerja dalam kehidupan Menceritakan kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Menggunakan uang sesuai dengan kebutuhannya 2.1 Kompetensi Dasar Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 1. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang 2.

provinsi) Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi dari peta timbul Menceritakan kembali jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/ kota.1 sejarah. Semester 2 Standar Kompetensi 3. Memahami 1. dan keragaman 1. dan transportasi 2.3 dan provinsi Kompetensi Dasar Membaca peta/atlas/globe timbul tentang lingkungan setempat (kabupaten/kota. provinsi) Menghargai berbagai peninggalan sejarah setempat dan menjaga kelestariannya 1. kegiatan ekonomi. komunikasi. komunikasi.Kelas IV.3 Mendiskripsikan perkembangan teknologi produksi. Semester 1 Standar Kompetensi 2. dan transportasi 587 . kenampakan alam. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifikasi aktivitas ekonomi yang terkait dengan pemanfaatan alam dan potensi kekhasan daerah lainnya 3.2 Menceritakan pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat 2.4 1.4 Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi produksi. Mengenal sumber daya alam.2 suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota 1.5 Kelas IV.

Menghargai 1.2 serta kegiatan ekonomi di Indonesia 1.4 Kompetensi Dasar Mengenal kejayaan dan peninggalan Hindu-Budha pada masa Sriwijaya dan Majapahit serta Islam pada masa Mataram.1 kejayaan masa lalu. Demak di Nusantara Mengidentifikasi keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/ atlas/globe timbul Mengenal keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Mendeskripsikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Kelas V.2 2. Semester 1 Standar Kompetensi 2.1 Kompetensi Dasar Mengenal para tokoh daerah dalam perjuangan melawan penjajah Mendeskripsikan munculnya Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda dalam perjuangan menuju kemerdekaan Mendeskripsikan peristiwa di sekitar proklamasi kemerdekaan dan perjuangan mempertahankan kemerdekaan 2.3 588 .3 1. Kutai. Semester 2 Standar Kompetensi 3. Menghargai perjuangan bangsa Indonesia dalam meraih dan mempertahankan kemerdekaan 2.Kelas V. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa. 1.

2 Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia E. 1. Semester 2 Standar Kompetensi 2. 589 . Memahami perkembangan pengelolaan wilayah Indonesia.Kelas VI.1 Mendeskripsikan pembagian dunia atas benua-benua 1. kegiatan pembelajaran.Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.1 Mengidentifikasi aktivitas ekonomi antar bangsa 2.2 Mendiskripsikan Indonesia.3 perkembangan pengelolaan wilayah Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Kelas VI. kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. serta mengenal benua Kompetensi Dasar 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global Kompetensi Dasar 2.

Peserta didik diharapkan akan dapat menjawab pertanyaan tersebut di atas melalui substansi Ilmu Pengetahuan Sosial yang telah dirancang secara sistematis dan komprehensif. konsep. D. dan dibantu untuk menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang efektif. perubahan sosial. tempat dan lingkungan. serta berkebangsaan 4. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunarungu (SDLB-B) B. Memiliki kemampuan dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan. pranata sosial. sistem sosial dan budaya. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek aspek sebagai berikut. dan keterampilan dalam kehidupan sosial 3. Oleh karenanya. B. Keberlanjutan dan Perubahan. 5. Pada satuan pendidikan SDLB mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memuat kajian manusia. Dengan demikian. dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk. Manusia. Melalui mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang fungsional akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. dibimbing. Mengenal konsep-konsep yang penting dalam kehidupan bermasyarakat dan lingkungannya 2. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) mengkaji seperangkat peristiwa. fakta. dan Lingkungan 590 . Mampu berkomunikasi. Tempat. serta waktu. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kreatif. masyarakat. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) diperlukan bagi peserta didik dalam proses menuju kedewasaan dan mencapai keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat di kelak kemudian hari. ingin tahu.49. 1. bekerja sama. baik secara lokal. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang disusun dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi dan diberikan mulai dari SDLB sampai SMALB. memecahkan masalah. inkuiri. peserta didik diarahkan. dari waktu ke waktu. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dirancang untuk membangun dan membina peserta didik dalam memasuki kehidupan bermasyarakat pada masa yang akan datang yang selalu berubah dan berkembang secara terus menerus. nasional maupun global. Tujuan Mata Pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. problem sosial. Pada hakikatnya Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) menjadi suatu mata pelajaran yang dapat mengantarkan peserta didik untuk dapat menjawab masalahmasalah mendasar tentang individu. dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. perilaku ekonomi dan kesejahteraan. dan kehidupan masyarakat berbangsa.

3 591 . Semester 2 Standar kompetensi 2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I.2 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Kompetensi Dasar Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga Menceritakan letak rumahnya Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2. serta sikap saling menghormati dalam keluarga 1. dan Perubahan. Keberlanjutan. Mendeskripsikan lingkungan rumah 2. dan kerabat Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga Memberi contoh hidup rukun dalam keluarga Kelas I. Sistem Sosial dan Budaya 7.3 Kompetensi Dasar Mengungkapkan identitas diri.2 1.6. D. Waktu. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan 8. Memahami identitas diri dan keluarga.1 1. keluarga.

3 592 .Kelas II.1 2. Semester 2 Standar Kompetensi 2. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 1.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga 2.2 Kelas II.1 Kompetensi Dasar Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Menunjukkan dokumen dan koleksi benda berharga miliknya sebagai sumber belajar 1.

2 Kelas III.1 Kompetensi Dasar Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah. Semester 1 Standar Kompetensi 1.3 Kompetensi Dasar Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan Menceritakan manfaat kerja dalam kehidupan Menceritakan kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Menggunakan uang sesuai dengan kebutuhannya 2. 2.2 2. Mengenal lingkungan di sekitar rumah dan sekolah.4 593 .1 2. 1.Kelas III. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 1. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang. Semester 2 Standar Kompetensi 4.

provinsi) Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi dari peta/atlas/globe Menceritakan kembali jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/ kota. kenampakan alam.4 1. dan kema-juan teknologi di lingkungan kabupaten /kota dan provinsi Kompetensi Dasar 4.Kelas IV.2 Menceritakan pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat 4.5 Kelas IV. dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 1. Semester 1 Standar Kompetensi 3. provinsi) Menghargai berbagai peninggalan sejarah setempat dan menjaga kelestariannya 1. Memahami sejarah. komunikasi dan transportasi 594 .4 Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi produksi. dan transportasi 2.2 1. komunikasi.3 1. kegiatan ekonomi.1 Mengidentifikasi aktivitas ekonomi yang terkait dengan pemmanfaatan alam dan potensi kekhasan daerah 4.3 Mendiskripsikan perkembangan teknologi produksi. Semester 2 Standar Kompetensi 4. Mengenal sumber daya alam.1 Kompetensi Dasar Membaca peta/atlas/globe tentang lingkungan setempat (kabupaten/ kota.

keragaman kenampakan alam dan suku bangsa.2 mempertahankan kemerdekaan 2.3 Kompetensi Dasar Mengenal para tokoh daerah dalam perjuangan melawan penjajah Mendeskripsikan munculnya Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda dalam perjuangan menuju kemerdekaan Mendeskripsikan peristiwa di sekitar proklamasi kemerdekaan dan perjuangan mempertahankan kemerdekaan 595 . Demak di Nusantara Mengidentifikasi keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya Mengenal keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Mendeskripsikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Kelas V.1 kejayaan masa lalu. Menghargai 2.4 Kompetensi Dasar Mengenal kejayaan dan peninggalan Hindu-Budha pada masa Sriwijaya dan Majapahit serta Islam pada masa Mataram. Kutai.Kelas V Semester 1 Standar Kompetensi 4.2 serta kegiatan ekonomi di Indonesia 1. Menghargai 1.3 1.1 perjuangan bangsa Indonesia dalam meraih dan 2. 1. Semester 2 Standar Kompetensi 5.

kenampakan alam dan keadaan sosial 1. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D) 596 .Kelas VI. 50. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global 2. Memahami 1.1 2. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. kegiatan pembelajaran.2 wilayah Indonesia. serta mengenal benua Mendeskripsikan pembagian dunia atas benua-benua Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Mendiskripsikan perkembangan pengelolaan wilayah Indonesia Kelas VI. Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3.Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.1 perkembangan pengelolaan 1. Semester 2 Standar Kompetensi 4.2 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi aktivitas ekonomi antar bangsa Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia F.3 negara-negara tetangga. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.

Mengenal konsep-konsep yang penting dalam kehidupan bermasyarakat dan lingkungannya 2. masyarakat. dan Lingkungan 10. serta berkebangsaan 4. perubahan sosial. Memiliki kemampuan dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan. dan dibantu untuk menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang efektif. baik secara lokal. Melalui mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS).C. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dirancang untuk membangun dan membina peserta didik dalam memasuki kehidupan bermasyarakat pada masa yang akan datang yang selalu berubah dan berkembang secara terus menerus. Tempat. memecahkan masalah. peserta didik diarahkan. 1. Tujuan Mata Pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. Pada satuan pendidikan SDLB mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memuat kajian manusia. pranata sosial. Pada hakikatnya Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) menjadi suatu mata pelajaran yang dapat mengantarkan peserta didik untuk dapat menjawab masalahmasalah mendasar tentang individu. bekerja sama. dan keterampilan dalam kehidupan sosial 3. dari waktu ke waktu. konsep. Dengan demikian. problem sosial. dan kehidupan masyarakat berbangsa. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan 12. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) mengkaji seperangkat peristiwa. 9. Sistem Sosial dan Budaya 11. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kreatif. tempat dan lingkungan. inkuiri. dan Perubahan. dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. nasional maupun global. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang disusun dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi dan diberikan mulai dari SDLB sampai SMALB. Waktu. Oleh karenanya. dibimbing. fakta. serta waktu. ingin tahu. Keberlanjutan. 597 . Menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang fungsional akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk. Keberlanjutan dan Perubahan. Peserta didik diharapkan akan dapat menjawab pertanyaan tersebut di atas melalui substansi Ilmu Pengetahuan Sosial yang telah dirancang secara sistematis dan komprehensif. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek aspek sebagai berikut. sistem sosial dan budaya. E. Mampu berkomunikasi. perilaku ekonomi dan kesejahteraan. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) diperlukan bagi peserta didik dalam proses menuju kedewasaan dan mencapai keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat di kelak kemudian hari. B. Manusia.

3 598 . dan kerabat Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga Memberi contoh hidup rukun dalam keluarga Kelas I. Semester 1 Standar Kompetensi 1. serta sikap saling menghormati dalam keluarga 1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I.1 Kompetensi Dasar Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga Menceritakan letak rumahnya Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2. Semester 2 Standar Kompetensi 2.2 1.2 2.3 Kompetensi Dasar Mengungkapkan identitas diri. Memahami identitas diri dan keluarga. keluarga.1 1. Memahami lingkungan rumah 2.D.

Kelas II. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga 2.1 Kompetensi Dasar Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Menunjukkan dokumen dan koleksi benda berharga miliknya sebagai sumber belajar 1. Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga 2. Semester 2 Standar Kompetensi 2. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 1.1 2.2 Kelas II. Semester 1 Standar Kompetensi 1.3 599 .2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga.

Semester 2 Standar Kompetensi 5.2 2.4 600 . Semester 1 Standar Kompetensi 1.Kelas III.1 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang 2. Mengenal lingkungan di sekitar rumah dan sekolah 1.2 Kelas III.3 Kompetensi Dasar Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan Menceritakan manfaat kerja dalam kehidupan Menceritakan kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Menggunakan uang sesuai dengan kebutuhannya 2.1 Kompetensi Dasar Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 1.

4 Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi produksi. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten /kota dan provinsi Kompetensi Dasar 5. dan transportasi 601 . provinsi) Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi dari peta/atlas/globe Menceritakan kembali jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/ kota.5 Kelas IV. Memahami 1. komunikasi.1 Mengidentifikasi aktivitas ekonomi yang terkait dengan pemanfaatan alam dan potensi kekhasan daerah 5.2 Menceritakan pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat 2. Semester 2 Standar Kompetensi 5. Semester 1 Standar Kompetensi 4. dan keragaman 1.Kelas IV.3 dan provinsi Kompetensi Dasar Membaca peta/atlas/globe tentang lingkungan setempat (kabupaten/ kota. provinsi) Menghargai berbagai peninggalan sejarah setempat dan menjaga kelestariannya 1. kenampakan alam.2 suku bangsa di lingkungan kabupaten/ kota 1.1 sejarah. Mengenal sumber daya alam.4 1. dan transportasi 2. komunikasi.3 Mendiskripsikan perkembangan teknologi produksi. kegiatan ekonomi.

Menghargai 1. Semester 1 Standar Kompetensi 6. 1.Kelas V. Semerter 2 Standar Kompetensi 7.2 serta kegiatan ekonomi di Indonesia 1.3 602 .1 Kompetensi Dasar Mengenal para tokoh daerah dalam perjuangan melawan penjajah Mendeskripsikan munculnya Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda Mendeskripsikan peristiwa di sekitar proklamasi kemerdekaan dan perjuangan mempertahankan kemerdekaan 2.2 2. Menghargai perjuangan bangsa Indonesia dalam meraih dan mempertahankan kemerdekaan 2. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa.1 kejayaan masa lalu.3 1. Demak di Nusantara Mengidentifikasi keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya Mengenal keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Mendeskripsikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Kelas V. Kutai.4 Kompetensi Dasar Mengenal kejayaan dan peninggalan Hindu-Budha pada masa Sriwijaya dan Majapahit serta Islam pada masa Mataram.

Semester 2 Standar Kompetensi 6. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global 2.3 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Kelas VI. 603 . 1.Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. kenampakan alam dan keadaan sosial Negar-negara di Asia Tenggara.2 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi aktivitas ekonomi antar bangsa Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia G.1 Mendeskripsikan pembagian dunia atas benua-benua. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. kegiatan pembelajaran.1 2. perkembangan pengelolaan wilayah 1.2 Mendiskripsikan Indonesia. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.Kelas VI. Memahami perkembangan pengelolaan wilayah Indonesia. serta mengenal benua 1. Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5.

dari waktu ke waktu. serta waktu. memecahkan masalah. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E) D. Mengenal konsep-konsep yang penting dalam kehidupan bermasyarakat dan lingkungannya 2. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dirancang untuk membangun dan membina peserta didik dalam memasuki kehidupan bermasyarakat pada masa yang akan datang yang selalu berubah dan berkembang secara terus menerus. fakta. dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk. Oleh karenanya. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kreatif. dan keterampilan dalam kehidupan sosial 3.51. konsep. F. Keberlanjutan dan Perubahan. Manusia. Dengan demikian. Peserta didik diharapkan akan dapat menjawab pertanyaan tersebut di atas melalui substansi Ilmu Pengetahuan Sosial yang telah dirancang secara sistematis dan komprehensif. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang disusun dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi dan diberikan mulai dari SDLB sampai SMALB. tempat dan lingkungan. inkuiri. B. Tujuan Mata Pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. Tempat. bekerja sama. Menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang fungsional akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. 13. nasional maupun global. problem sosial. sistem sosial dan budaya. Memiliki kemampuan dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan. Pada hakikatnya Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) menjadi suatu mata pelajaran yang dapat mengantarkan peserta didik untuk dapat menjawab masalahmasalah mendasar tentang individu. ingin tahu. dibimbing. dan Lingkungan 604 . serta berkebangsaan 4. pranata sosial. baik secara lokal. perubahan sosial. dan kehidupan masyarakat berbangsa. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek aspek sebagai berikut. 1. masyarakat. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) diperlukan bagi peserta didik dalam proses menuju kedewasaan dan mencapai keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat di kelak kemudian hari. Pada satuan pendidikan SDLB mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memuat kajian manusia. peserta didik diarahkan. perilaku ekonomi dan kesejahteraan. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) mengkaji seperangkat peristiwa. dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. Mampu berkomunikasi. Melalui mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). dan dibantu untuk menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang efektif.

1 Kompetensi Dasar Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga Menceritakan letak rumahnya Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2. keluarga. Memahami identitas diri dan keluarga. D.14. Memahami lingkungan rumah 2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I.3 605 . Waktu.3 Kompetensi Dasar Mengungkapkan identitas diri. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan 16. dan kerabat Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga Memberi contoh hidup rukun dalam keluarga Kelas I. Sistem Sosial dan Budaya 15. serta sikap saling menghormati dalam keluarga 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 1.2 2. Keberlanjutan. dan Perubahan. Semester 2 Standar Kompetensi 2.2 1.

1 Kompetensi Dasar Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Menunjukkan dokumen dan koleksi benda berharga miliknya sebagai sumber belajar 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga 2.3 606 . Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga 2.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga.Kelas II.2 Kelas II.1 2. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 1. Semester 2 Standar Kompetensi 2.

1 Kompetensi Dasar Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 1. Semester 2 Standar Kompetensi 6.3 Kompetensi Dasar Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan Menceritakan manfaat kerja dalam kehidupan Menceritakan kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Menggunakan uang sesuai dengan kebutuhannya 2.1 2.Kelas III.4 607 .2 Kelas III. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Mengenal lingkungan di sekitar rumah dan sekolah 1.2 2.

3 dan provinsi Kompetensi Dasar Membaca peta/atlas/globe tentang lingkungan setempat (kabupaten/ kota. kegiatan ekonomi. dan transportasi 2.1 sejarah. Mengenal sumber daya alam.3 Mendiskripsikan perkembangan teknologi produksi.5 Kelas IV. provinsi) Menghargai berbagai peninggalan sejarah setempat dan menjaga kelestariannya 1. kenampakan alam. Semester 1 Standar Kompetensi 5. provinsi) Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi dari peta/atlas/globe Menceritakan kembali jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/ kota.4 Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi produksi. Semester 2 Standar Kompetensi 6.2 Menceritakan pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat 2. Memahami 1. komunikasi.Kelas IV. komunikasi.2 suku bangsa di lingkungan kabupaten/ kota 1. dan transportasi 608 . dan keragaman 1.1 Mengidentifikasi aktivitas ekonomi yang terkait dengan pemanfaatan alam dan potensi kekhasan daerah 6. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten /kota dan provinsi Kompetensi Dasar 6.4 1.

Menghargai perjuangan bangsa Indonesia dalam meraih dan mempertahankan kemerdekaan 2.2 serta kegiatan ekonomi di Indonesia 1. Semester 1 Standar Kompetensi 8.3 609 .4 Kompetensi Dasar Mengenal kejayaan dan peninggalan Hindu-Budha pada masa Sriwijaya dan Majapahit serta Islam pada masa Mataram. 1.Kelas V.1 Kompetensi Dasar Mengenal para tokoh daerah dalam perjuangan melawan penjajah Mendeskripsikan munculnya Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda Mendeskripsikan peristiwa di sekitar proklamasi kemerdekaan dan perjuangan mempertahankan kemerdekaan 2.3 1. Demak di Nusantara Mengidentifikasi keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya Mengenal keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Mendeskripsikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Kelas V.2 2. Semerter 2 Standar Kompetensi 9. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa. Kutai. Menghargai 1.1 kejayaan masa lalu.

Memahami peranan bangsa Indonesia di era global 2. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. serta mengenal benua 1.2 Mendiskripsikan Indonesia. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.1 2.Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. 610 . kegiatan pembelajaran. Memahami perkembangan pengelolaan wilayah Indonesia. perkembangan pengelolaan wilayah 1.Kelas VI. 1.2 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi aktivitas ekonomi antar bangsa Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia H. kenampakan alam dan keadaan sosial Negar-negara di Asia Tenggara. Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 7.3 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Kelas VI.1 Mendeskripsikan pembagian dunia atas benua-benua. Semester 2 Standar Kompetensi 8.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful