P. 1
Sk Dan Kd Ips Sdmisdlb

Sk Dan Kd Ips Sdmisdlb

|Views: 0|Likes:
Published by Rosa Raga Padmi
skkd sd ips
skkd sd ips

More info:

Published by: Rosa Raga Padmi on May 22, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/11/2014

pdf

text

original

47. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A.

Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan mulai dari SD/MI/SDLB sampai SMP/MTs/SMPLB. IPS mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. Pada jenjang SD/MI mata pelajaran IPS memuat materi Geografi, Sejarah, Sosiologi, dan Ekonomi. Melalui mata pelajaran IPS, peserta didik diarahkan untuk dapat menjadi warga negara Indonesia yang demokratis, dan bertanggung jawab, serta warga dunia yang cinta damai. Di masa yang akan datang peserta didik akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. Oleh karena itu mata pelajaran IPS dirancang untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan analisis terhadap kondisi sosial masyarakat dalam memasuki kehidupan bermasyarakat yang dinamis. Mata pelajaran IPS disusun secara sistematis, komprehensif, dan terpadu dalam proses pembelajaran menuju kedewasaan dan keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat. Dengan pendekatan tersebut diharapkan peserta didik akan memperoleh pemahaman yang lebih luas dan mendalam pada bidang ilmu yang berkaitan. B. Tujuan Mata pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. 1. Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya 2. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial 3. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan 4. Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal, nasional, dan global. C. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Manusia, Tempat, dan Lingkungan 2. Waktu, Keberlanjutan, dan Perubahan 3. Sistem Sosial dan Budaya 4. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan.

575

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Standar Kelas 1, Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat 1.2 Menceriterakan pengalaman diri 1.3 Menceriterakan kasih sayang antar anggota keluarga 1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

Kelas 1, Semester 2 Standar Kompetensi 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar 2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga 2.2 Mendeskripsikan letak rumah 2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah

576

Kelas II, Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Kompetensi Dasar 1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya 1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita 1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

Kelas II, Semester 2 Standar Kompetensi 2 Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga Kompetensi Dasar 2.1 Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga 2.2 Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga 2.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

577

Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar 1. sekolah. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar 2. dan kelurahan/desa Kelas III. Semester 2 Standar Kompetensi 2.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah 1.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah 1.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan 2.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 1.2 Memahami pentingnya semangat kerja 2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan 578 .4 Mengenal sejarah uang 2.Kelas III.

provinsi) dan menjaga kelestariannya Meneladani kepahlawanan dan patriotisme tokoh-tokoh di lingkungannya Kelas IV. Semester 2 Standar Kompetensi 2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi. provinsi) dengan menggunakan skala sederhana Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi serta hubungannya dengan keragaman sosial dan budaya Menunjukkan jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/kota.4 Mengenal permasalahan sosial di daerahnya 579 . dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi Kompetensi Dasar 2.Kelas IV. Mengenal sumber daya alam. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat 2. kenampakan alam. komunikasi. dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi Kompetensi Dasar Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota. kegiatan ekonomi. dan transportasi serta pengalaman menggunakannya 2. provinsi) Menghargai berbagai peninggalan sejarah di lingkungan setempat (kabupaten/kota. Memahami sejarah.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya 2.

Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia Kompetensi Dasar 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia 2.2 Menceriterakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia 1.Kelas V.5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Kelas V.1 Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia 1. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa. Semester 2 Standar Kompetensi 2.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan 580 .3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan 2. serta kegiatan ekonomi di Indonesia Kompetensi Dasar 1.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia 1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang 2.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya 1.

kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara.2 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global 3.1 Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang yang terjadi di Indonesia terjadi di Indonesia dan negara tetangga dan sekitarnya 2.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia 1.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam 3. Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. kegiatan pembelajaran.2 Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesia sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa E. serta benuabenua Kompetensi Dasar 1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia.1 Menjelaskan peranan Indonesia pada era global dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia 3. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. Memahami gejala alam 2.Kelas VI. 581 .3 Mengidentifikasi benua-benua Kelas VI. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.

bekerja sama. Peserta didik diharapkan akan dapat menjawab pertanyaan tersebut di atas melalui substansi Ilmu Pengetahuan Sosial yang telah dirancang secara sistematis dan komprehensif. memecahkan masalah. Oleh karenanya. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dirancang untuk membangun dan membina peserta didik dalam memasuki kehidupan bermasyarakat pada masa yang akan datang yang selalu berubah dan berkembang secara terus menerus. baik secara lokal. nasional maupun global. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang disusun dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi dan diberikan mulai dari SDLB sampai SMALB. inkuiri. dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) mengkaji seperangkat peristiwa. dan dibantu untuk menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang efektif. dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk. Melalui mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Pada hakikatnya Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) menjadi suatu mata pelajaran yang dapat mengantarkan peserta didik untuk dapat menjawab masalahmasalah mendasar tentang individu. dibimbing. dari waktu ke waktu. 582 . B. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) diperlukan bagi peserta didik dalam proses menuju kedewasaan dan mencapai keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat di kelak kemudian hari. pranata sosial. perubahan sosial. Mampu berkomunikasi. dan keterampilan dalam kehidupan sosial 3. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kreatif. 1. serta waktu. serta berkebangsaan 4. Memiliki kemampuan dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan. peserta didik diarahkan. Menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang fungsional akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. konsep. masyarakat. perilaku ekonomi dan kesejahteraan. Tujuan Mata Pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. sistem sosial dan budaya. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A) A. ingin tahu. tempat dan lingkungan. Keberlanjutan dan Perubahan. Pada satuan pendidikan SDLB mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memuat kajian manusia.48. dan kehidupan masyarakat berbangsa. Mengenal konsep-konsep yang penting dalam kehidupan bermasyarakat dan lingkungannya 2. fakta. problem sosial. Dengan demikian.

Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek aspek sebagai berikut. Tempat. Manusia. 583 . Keberlanjutan. 1. dan Lingkungan 2. Waktu. dan Perubahan. Sistem Sosial dan Budaya 3.C. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan 4.

3 584 .1 Kompetensi Dasar Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga Menceritakan letak rumahnya Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2. dan kerabat Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga Memberi contoh hidup rukun dalam keluarga Kelas 1.2 2. Semester 2 Standar Kompetensi 2.2 menghormati dalam keluarga 1. serta sikap saling 1.3 Kompetensi Dasar Mengungkapkan identitas diri. Memahami identitas 1.1 diri dan keluarga.D. keluarga. Semester I Standar Kompetensi 1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas 1. Mendeskripsikan lingkungan rumah 2.

Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1.Kelas II.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga 2. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga 2.2 Kelas II.3 585 . Semester 2 Standar Kompetensi 2.1 Kompetensi Dasar Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Menunjukkan dokumen dan koleksi benda berharga miliknya sebagai sumber belajar 1.1 2.

2 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang 2. Semester 1 Standar kompetensi 1.Kelas III.1 Kompetensi Dasar Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 1.2 Kelas III. Semester 2 Standar Kompetensi 3.1 2.4 586 .3 Kompetensi Dasar Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan Menceritakan manfaat kerja dalam kehidupan Menceritakan kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Menggunakan uang sesuai dengan kebutuhannya 2. Mengenal lingkungan di sekitar rumah dan sekolah 1.

provinsi) Menghargai berbagai peninggalan sejarah setempat dan menjaga kelestariannya 1. Memahami 1. Mengenal sumber daya alam.3 Mendiskripsikan perkembangan teknologi produksi. komunikasi.1 Mengidentifikasi aktivitas ekonomi yang terkait dengan pemanfaatan alam dan potensi kekhasan daerah lainnya 3.4 1.2 suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota 1.2 Menceritakan pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat 2. dan transportasi 2. dan keragaman 1. komunikasi.4 Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi produksi. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi Kompetensi Dasar 3. kenampakan alam. provinsi) Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi dari peta timbul Menceritakan kembali jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/ kota.1 sejarah.5 Kelas IV. Semester 2 Standar Kompetensi 3.3 dan provinsi Kompetensi Dasar Membaca peta/atlas/globe timbul tentang lingkungan setempat (kabupaten/kota. dan transportasi 587 . kegiatan ekonomi. Semester 1 Standar Kompetensi 2.Kelas IV.

Semester 2 Standar Kompetensi 3. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa. Demak di Nusantara Mengidentifikasi keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/ atlas/globe timbul Mengenal keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Mendeskripsikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Kelas V.1 kejayaan masa lalu. Menghargai perjuangan bangsa Indonesia dalam meraih dan mempertahankan kemerdekaan 2.2 2.3 588 . Semester 1 Standar Kompetensi 2.3 1. 1.2 serta kegiatan ekonomi di Indonesia 1. Menghargai 1. Kutai.Kelas V.1 Kompetensi Dasar Mengenal para tokoh daerah dalam perjuangan melawan penjajah Mendeskripsikan munculnya Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda dalam perjuangan menuju kemerdekaan Mendeskripsikan peristiwa di sekitar proklamasi kemerdekaan dan perjuangan mempertahankan kemerdekaan 2.4 Kompetensi Dasar Mengenal kejayaan dan peninggalan Hindu-Budha pada masa Sriwijaya dan Majapahit serta Islam pada masa Mataram.

589 . Memahami perkembangan pengelolaan wilayah Indonesia. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global Kompetensi Dasar 2. kegiatan pembelajaran. Semester 1 Standar Kompetensi 1. serta mengenal benua Kompetensi Dasar 1.Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.Kelas VI. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga.3 perkembangan pengelolaan wilayah Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Kelas VI.1 Mengidentifikasi aktivitas ekonomi antar bangsa 2.1 Mendeskripsikan pembagian dunia atas benua-benua 1. 1. Semester 2 Standar Kompetensi 2. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.2 Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia E.2 Mendiskripsikan Indonesia.

B. dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk. dibimbing. 1. perilaku ekonomi dan kesejahteraan.49. nasional maupun global. masyarakat. sistem sosial dan budaya. Peserta didik diharapkan akan dapat menjawab pertanyaan tersebut di atas melalui substansi Ilmu Pengetahuan Sosial yang telah dirancang secara sistematis dan komprehensif. serta berkebangsaan 4. pranata sosial. Mampu berkomunikasi. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) mengkaji seperangkat peristiwa. inkuiri. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kreatif. fakta. Keberlanjutan dan Perubahan. Tujuan Mata Pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang disusun dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi dan diberikan mulai dari SDLB sampai SMALB. dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. dan Lingkungan 590 . perubahan sosial. serta waktu. dan kehidupan masyarakat berbangsa. dan dibantu untuk menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang efektif. Tempat. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dirancang untuk membangun dan membina peserta didik dalam memasuki kehidupan bermasyarakat pada masa yang akan datang yang selalu berubah dan berkembang secara terus menerus. 5. baik secara lokal. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) diperlukan bagi peserta didik dalam proses menuju kedewasaan dan mencapai keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat di kelak kemudian hari. tempat dan lingkungan. Pada satuan pendidikan SDLB mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memuat kajian manusia. Melalui mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). problem sosial. peserta didik diarahkan. konsep. ingin tahu. Menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang fungsional akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. Memiliki kemampuan dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan. Manusia. dan keterampilan dalam kehidupan sosial 3. memecahkan masalah. Oleh karenanya. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek aspek sebagai berikut. Pada hakikatnya Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) menjadi suatu mata pelajaran yang dapat mengantarkan peserta didik untuk dapat menjawab masalahmasalah mendasar tentang individu. D. Mengenal konsep-konsep yang penting dalam kehidupan bermasyarakat dan lingkungannya 2. dari waktu ke waktu. Dengan demikian. bekerja sama. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunarungu (SDLB-B) B.

Memahami identitas diri dan keluarga.3 591 . D.2 1. Sistem Sosial dan Budaya 7. Mendeskripsikan lingkungan rumah 2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I. dan Perubahan.6. Semester 2 Standar kompetensi 2. Waktu. Keberlanjutan.2 2.3 Kompetensi Dasar Mengungkapkan identitas diri.1 1. dan kerabat Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga Memberi contoh hidup rukun dalam keluarga Kelas I.1 Kompetensi Dasar Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga Menceritakan letak rumahnya Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2. keluarga. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan 8. Semester 1 Standar Kompetensi 1. serta sikap saling menghormati dalam keluarga 1.

Kelas II. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 2.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga 2.1 Kompetensi Dasar Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Menunjukkan dokumen dan koleksi benda berharga miliknya sebagai sumber belajar 1.2 Kelas II. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 1. Semester 2 Standar Kompetensi 2.3 592 .

1 Kompetensi Dasar Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang.4 593 .3 Kompetensi Dasar Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan Menceritakan manfaat kerja dalam kehidupan Menceritakan kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Menggunakan uang sesuai dengan kebutuhannya 2. 2.Kelas III. Semester 2 Standar Kompetensi 4. 1. Mengenal lingkungan di sekitar rumah dan sekolah.2 Kelas III.2 2.

dan kema-juan teknologi di lingkungan kabupaten /kota dan provinsi Kompetensi Dasar 4.4 Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi produksi. dan transportasi 2. provinsi) Menghargai berbagai peninggalan sejarah setempat dan menjaga kelestariannya 1.3 1. kegiatan ekonomi. Semester 1 Standar Kompetensi 3. dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 1. Mengenal sumber daya alam.1 Kompetensi Dasar Membaca peta/atlas/globe tentang lingkungan setempat (kabupaten/ kota. komunikasi dan transportasi 594 .4 1.2 1. provinsi) Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi dari peta/atlas/globe Menceritakan kembali jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/ kota.Kelas IV. komunikasi.1 Mengidentifikasi aktivitas ekonomi yang terkait dengan pemmanfaatan alam dan potensi kekhasan daerah 4.3 Mendiskripsikan perkembangan teknologi produksi. Memahami sejarah.2 Menceritakan pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat 4. Semester 2 Standar Kompetensi 4. kenampakan alam.5 Kelas IV.

1.2 mempertahankan kemerdekaan 2.Kelas V Semester 1 Standar Kompetensi 4.1 kejayaan masa lalu.4 Kompetensi Dasar Mengenal kejayaan dan peninggalan Hindu-Budha pada masa Sriwijaya dan Majapahit serta Islam pada masa Mataram. Menghargai 2.3 Kompetensi Dasar Mengenal para tokoh daerah dalam perjuangan melawan penjajah Mendeskripsikan munculnya Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda dalam perjuangan menuju kemerdekaan Mendeskripsikan peristiwa di sekitar proklamasi kemerdekaan dan perjuangan mempertahankan kemerdekaan 595 . Semester 2 Standar Kompetensi 5. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa. Menghargai 1.2 serta kegiatan ekonomi di Indonesia 1. Demak di Nusantara Mengidentifikasi keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya Mengenal keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Mendeskripsikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Kelas V.1 perjuangan bangsa Indonesia dalam meraih dan 2.3 1. Kutai.

Memahami 1. 50.1 perkembangan pengelolaan 1.2 wilayah Indonesia. Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3.Kelas VI.1 2. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D) 596 . dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global 2. serta mengenal benua Mendeskripsikan pembagian dunia atas benua-benua Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Mendiskripsikan perkembangan pengelolaan wilayah Indonesia Kelas VI. kenampakan alam dan keadaan sosial 1. kegiatan pembelajaran.2 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi aktivitas ekonomi antar bangsa Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia F. Semester 2 Standar Kompetensi 4.3 negara-negara tetangga. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.

Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek aspek sebagai berikut. baik secara lokal. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kreatif. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan 12. bekerja sama. 9. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang disusun dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi dan diberikan mulai dari SDLB sampai SMALB. dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. inkuiri. masyarakat. Menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang fungsional akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. serta berkebangsaan 4. Waktu. 1. dan kehidupan masyarakat berbangsa. dari waktu ke waktu. E. Tempat. 597 . Oleh karenanya. serta waktu. konsep. Melalui mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). tempat dan lingkungan. problem sosial. dibimbing. ingin tahu. B. Manusia. Dengan demikian. Pada hakikatnya Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) menjadi suatu mata pelajaran yang dapat mengantarkan peserta didik untuk dapat menjawab masalahmasalah mendasar tentang individu. nasional maupun global. fakta. Keberlanjutan. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) diperlukan bagi peserta didik dalam proses menuju kedewasaan dan mencapai keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat di kelak kemudian hari. Sistem Sosial dan Budaya 11. Keberlanjutan dan Perubahan. dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk. peserta didik diarahkan. pranata sosial. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dirancang untuk membangun dan membina peserta didik dalam memasuki kehidupan bermasyarakat pada masa yang akan datang yang selalu berubah dan berkembang secara terus menerus. memecahkan masalah. perubahan sosial. dan dibantu untuk menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang efektif. Tujuan Mata Pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. Peserta didik diharapkan akan dapat menjawab pertanyaan tersebut di atas melalui substansi Ilmu Pengetahuan Sosial yang telah dirancang secara sistematis dan komprehensif.C. Memiliki kemampuan dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan. dan Lingkungan 10. dan keterampilan dalam kehidupan sosial 3. Pada satuan pendidikan SDLB mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memuat kajian manusia. sistem sosial dan budaya. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) mengkaji seperangkat peristiwa. Mengenal konsep-konsep yang penting dalam kehidupan bermasyarakat dan lingkungannya 2. Mampu berkomunikasi. dan Perubahan. perilaku ekonomi dan kesejahteraan.

3 598 .1 1. Memahami identitas diri dan keluarga.3 Kompetensi Dasar Mengungkapkan identitas diri. dan kerabat Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga Memberi contoh hidup rukun dalam keluarga Kelas I. Semester 1 Standar Kompetensi 1. serta sikap saling menghormati dalam keluarga 1. keluarga.2 2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I.1 Kompetensi Dasar Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga Menceritakan letak rumahnya Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2. Semester 2 Standar Kompetensi 2.2 1. Memahami lingkungan rumah 2.D.

2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 1.3 599 . Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga 2.1 Kompetensi Dasar Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Menunjukkan dokumen dan koleksi benda berharga miliknya sebagai sumber belajar 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 Kelas II.Kelas II.1 2. Semester 2 Standar Kompetensi 2. Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga 2.

1 Kompetensi Dasar Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 1.2 Kelas III.Kelas III. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang 2.1 2.3 Kompetensi Dasar Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan Menceritakan manfaat kerja dalam kehidupan Menceritakan kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Menggunakan uang sesuai dengan kebutuhannya 2.4 600 . Semester 2 Standar Kompetensi 5.2 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Mengenal lingkungan di sekitar rumah dan sekolah 1.

provinsi) Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi dari peta/atlas/globe Menceritakan kembali jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/ kota. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten /kota dan provinsi Kompetensi Dasar 5.4 Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi produksi. komunikasi. Mengenal sumber daya alam. Memahami 1.Kelas IV. dan transportasi 2.1 sejarah. Semester 2 Standar Kompetensi 5. dan keragaman 1.3 Mendiskripsikan perkembangan teknologi produksi.4 1. provinsi) Menghargai berbagai peninggalan sejarah setempat dan menjaga kelestariannya 1. komunikasi. kegiatan ekonomi. dan transportasi 601 .1 Mengidentifikasi aktivitas ekonomi yang terkait dengan pemanfaatan alam dan potensi kekhasan daerah 5. kenampakan alam.3 dan provinsi Kompetensi Dasar Membaca peta/atlas/globe tentang lingkungan setempat (kabupaten/ kota.2 suku bangsa di lingkungan kabupaten/ kota 1.5 Kelas IV.2 Menceritakan pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat 2. Semester 1 Standar Kompetensi 4.

Kelas V. Menghargai perjuangan bangsa Indonesia dalam meraih dan mempertahankan kemerdekaan 2. Semester 1 Standar Kompetensi 6. Demak di Nusantara Mengidentifikasi keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya Mengenal keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Mendeskripsikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Kelas V.3 1. Semerter 2 Standar Kompetensi 7.2 2. Kutai. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa.2 serta kegiatan ekonomi di Indonesia 1.3 602 . Menghargai 1. 1.1 kejayaan masa lalu.4 Kompetensi Dasar Mengenal kejayaan dan peninggalan Hindu-Budha pada masa Sriwijaya dan Majapahit serta Islam pada masa Mataram.1 Kompetensi Dasar Mengenal para tokoh daerah dalam perjuangan melawan penjajah Mendeskripsikan munculnya Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda Mendeskripsikan peristiwa di sekitar proklamasi kemerdekaan dan perjuangan mempertahankan kemerdekaan 2.

603 . 1. kegiatan pembelajaran.2 Mendiskripsikan Indonesia. Memahami perkembangan pengelolaan wilayah Indonesia.2 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi aktivitas ekonomi antar bangsa Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia G.Kelas VI. Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5.Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. kenampakan alam dan keadaan sosial Negar-negara di Asia Tenggara. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.1 Mendeskripsikan pembagian dunia atas benua-benua. perkembangan pengelolaan wilayah 1. Semester 2 Standar Kompetensi 6.1 2. serta mengenal benua 1.3 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Kelas VI. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global 2.

Peserta didik diharapkan akan dapat menjawab pertanyaan tersebut di atas melalui substansi Ilmu Pengetahuan Sosial yang telah dirancang secara sistematis dan komprehensif. F. 1. baik secara lokal. dan dibantu untuk menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang efektif. Dengan demikian. inkuiri. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) mengkaji seperangkat peristiwa. fakta. dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk. Pada satuan pendidikan SDLB mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memuat kajian manusia. dari waktu ke waktu. sistem sosial dan budaya. konsep. dan kehidupan masyarakat berbangsa. ingin tahu. Keberlanjutan dan Perubahan. 13. Mengenal konsep-konsep yang penting dalam kehidupan bermasyarakat dan lingkungannya 2. dibimbing. Tujuan Mata Pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. perilaku ekonomi dan kesejahteraan. pranata sosial. dan keterampilan dalam kehidupan sosial 3.51. problem sosial. tempat dan lingkungan. Pada hakikatnya Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) menjadi suatu mata pelajaran yang dapat mengantarkan peserta didik untuk dapat menjawab masalahmasalah mendasar tentang individu. Memiliki kemampuan dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan. memecahkan masalah. dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) diperlukan bagi peserta didik dalam proses menuju kedewasaan dan mencapai keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat di kelak kemudian hari. dan Lingkungan 604 . Menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang fungsional akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E) D. peserta didik diarahkan. serta waktu. Oleh karenanya. Melalui mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Manusia. Mampu berkomunikasi. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kreatif. masyarakat. nasional maupun global. Tempat. B. bekerja sama. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek aspek sebagai berikut. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang disusun dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi dan diberikan mulai dari SDLB sampai SMALB. perubahan sosial. serta berkebangsaan 4. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dirancang untuk membangun dan membina peserta didik dalam memasuki kehidupan bermasyarakat pada masa yang akan datang yang selalu berubah dan berkembang secara terus menerus.

Sistem Sosial dan Budaya 15. dan kerabat Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga Memberi contoh hidup rukun dalam keluarga Kelas I.14.1 1.2 1. dan Perubahan. keluarga. Semester 1 Standar Kompetensi 1. serta sikap saling menghormati dalam keluarga 1.2 2.1 Kompetensi Dasar Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga Menceritakan letak rumahnya Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan 16.3 605 .3 Kompetensi Dasar Mengungkapkan identitas diri. Keberlanjutan. Memahami lingkungan rumah 2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I. Memahami identitas diri dan keluarga. Waktu. Semester 2 Standar Kompetensi 2. D.

Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Kompetensi Dasar Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Menunjukkan dokumen dan koleksi benda berharga miliknya sebagai sumber belajar 1.3 606 . Semester 2 Standar Kompetensi 2.2 Kelas II.1 2. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga 2. Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga 2.Kelas II.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 1.

Mengenal lingkungan di sekitar rumah dan sekolah 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang 2.1 Kompetensi Dasar Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 1. Semester 2 Standar Kompetensi 6.4 607 .2 Kelas III.3 Kompetensi Dasar Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan Menceritakan manfaat kerja dalam kehidupan Menceritakan kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Menggunakan uang sesuai dengan kebutuhannya 2.1 2.Kelas III.2 2.

dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten /kota dan provinsi Kompetensi Dasar 6. Memahami 1. dan transportasi 2. Semester 2 Standar Kompetensi 6.3 dan provinsi Kompetensi Dasar Membaca peta/atlas/globe tentang lingkungan setempat (kabupaten/ kota. provinsi) Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi dari peta/atlas/globe Menceritakan kembali jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/ kota. komunikasi.1 Mengidentifikasi aktivitas ekonomi yang terkait dengan pemanfaatan alam dan potensi kekhasan daerah 6.4 Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi produksi.3 Mendiskripsikan perkembangan teknologi produksi. kenampakan alam.5 Kelas IV. kegiatan ekonomi. provinsi) Menghargai berbagai peninggalan sejarah setempat dan menjaga kelestariannya 1. komunikasi.Kelas IV. dan transportasi 608 . Mengenal sumber daya alam. Semester 1 Standar Kompetensi 5.2 Menceritakan pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat 2.2 suku bangsa di lingkungan kabupaten/ kota 1. dan keragaman 1.1 sejarah.4 1.

Semerter 2 Standar Kompetensi 9.2 2.1 kejayaan masa lalu.2 serta kegiatan ekonomi di Indonesia 1. Menghargai perjuangan bangsa Indonesia dalam meraih dan mempertahankan kemerdekaan 2. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa.1 Kompetensi Dasar Mengenal para tokoh daerah dalam perjuangan melawan penjajah Mendeskripsikan munculnya Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda Mendeskripsikan peristiwa di sekitar proklamasi kemerdekaan dan perjuangan mempertahankan kemerdekaan 2. Menghargai 1.3 1.4 Kompetensi Dasar Mengenal kejayaan dan peninggalan Hindu-Budha pada masa Sriwijaya dan Majapahit serta Islam pada masa Mataram.Kelas V. 1. Semester 1 Standar Kompetensi 8. Demak di Nusantara Mengidentifikasi keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya Mengenal keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Mendeskripsikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Kelas V. Kutai.3 609 .

2 Mendiskripsikan Indonesia. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global 2.Kelas VI. serta mengenal benua 1. Semester 2 Standar Kompetensi 8.2 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi aktivitas ekonomi antar bangsa Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia H.1 2.1 Mendeskripsikan pembagian dunia atas benua-benua. 610 . Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 7. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. 1. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. kenampakan alam dan keadaan sosial Negar-negara di Asia Tenggara. perkembangan pengelolaan wilayah 1.Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. kegiatan pembelajaran.3 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Kelas VI. Memahami perkembangan pengelolaan wilayah Indonesia.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->