26. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A.

Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-- yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama, ras, etnik, atau golongannya. [Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI) dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI), Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia, 1998]. Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945, perlu ditingkatkan secara terus menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. Secara historis, negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan yang adil dan beradab, Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan, serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. [Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945] Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20, rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. Untuk itu diperlukan pemahaman yang mendalam dan komitmen yang kuat serta konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia, khususnya generasi muda sebagai generasi penerus. Indonesia harus menghindari sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip-prinsip demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, pemerintahan, dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal, dipahami, diinternalisasi, dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. Selain itu, perlu pula ditanamkan kesadaran bela negara, penghargaan terhadap hak azasi 270

manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup, tanggung jawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, serta sikap dan perilaku anti korupsi, kolusi, dan nepotisme. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas, terampil, dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. B. Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta anti-korupsi Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsabangsa lainnya Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. C. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Persatuan dan Kesatuan bangsa, meliputi: Hidup rukun dalam perbedaan, Cinta lingkungan, Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia, Sumpah Pemuda, Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia, Partisipasi dalam pembelaan negara, Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia, Keterbukaan dan jaminan keadilan 2. Norma, hukum dan peraturan, meliputi: Tertib dalam kehidupan keluarga, Tata tertib di sekolah, Norma yang berlaku di masyarakat, Peraturan-peraturan daerah, Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, Sistim hukum dan peradilan nasional, Hukum dan peradilan internasional 3. Hak asasi manusia meliputi: Hak dan kewajiban anak, Hak dan kewajiban anggota masyarakat, Instrumen nasional dan internasional HAM, Pemajuan, penghormatan dan perlindungan HAM

271

4. Kebutuhan warga negara meliputi: Hidup gotong royong, Harga diri sebagai warga masyarakat, Kebebasan berorganisasi, Kemerdekaan mengeluarkan pendapat, Menghargai keputusan bersama, Prestasi diri , Persamaan kedudukan warga negara 5. Konstitusi Negara meliputi: Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama, Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia, Hubungan dasar negara dengan konstitusi 6. Kekuasan dan Politik, meliputi: Pemerintahan desa dan kecamatan, Pemerintahan daerah dan otonomi, Pemerintah pusat, Demokrasi dan sistem politik, Budaya politik, Budaya demokrasi menuju masyarakat madani, Sistem pemerintahan, Pers dalam masyarakat demokrasi 7. Pancasila meliputi: kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara, Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara, Pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, Pancasila sebagai ideologi terbuka 8. Globalisasi meliputi: Globalisasi di lingkungannya, Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi, Dampak globalisasi, Hubungan internasional dan organisasi internasional, dan Mengevaluasi globalisasi.

272

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I, Semester 1 Stándar Kompetensi 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa 1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 2.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah

Kelas I, Semester 2 Stándar Kompetensi 3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain, belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya 3.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah

4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah

4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

273

Kelas II, Semester 1 Stándar Kompetensi 1. Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong 1.2 Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 2.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan 2.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam

2. Menampilkan sikap cinta lingkungan

Kelas II, Semester 2 Stándar Kompetensi 3. Menampilkan sikap demokratis 3.1 3.2 3.3 4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila Kompetensi Dasar Mengenal kegiatan bermusyawarah Menghargai suara terbanyak (mayoritas) Menampilkan sikap mau menerima kekalahan

4.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan, dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Melaksanakan perilaku jujur, disiplin, dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari

274

Semester 2 Stándar Kompetensi 3. Memiliki harga diri sebagai individu Kompetensi Dasar 3.2 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2. seperti menghargai diri sendiri.Kelas III.1 Mengenal aturan-aturan yang berlaku di berlaku di masyarakat lingkungan masyarakat sekitar 2.2 Memberi contoh bentuk harga diri. keramahtamahan 4.2 Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 4.1 Mengenal makna satu nusa. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri 3. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain lain 3.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia.2.3 Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Kelas III. Semester 1 Stándar Kompetensi 1. satu bangsa dan satu bahasa 1. kekayaan alam. Melaksanakan norma yang 2. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 275 . Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 4. seperti kebhinekaan.

Wakil Presiden dan para Menteri 4. dan provinsi 2.2 Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintah kecamatan 2. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 276 . kota. kota.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat. Semester 1 Stándar Kompetensi 1. dan provinsi Kelas IV. dan provinsi Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4. 3.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 4. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan 2. seperti MPR.Kelas IV. MK dan BPK dll.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten. Presiden.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat Kompetensi Dasar 3. DPR. kota. seperti Presiden. Semester 2 Stándar Kompetensi 3.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4. MA. Memahami sistem pemerintahan kabupaten.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan 1.

Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama 4.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. lalu lintas.2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 4.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2.2 Mematuhi keputusan bersama 277 .Kelas V.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah tingkat pusat dan daerah 2. Semester 1 Stándar Kompetensi 1. anti korupsi. Menghargai keputusan bersama 4. Memahami kebebasan berorganisasi Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi 3. seperti pajak. larangan merokok Kelas V. Semester 2 Stándar Kompetensi 3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 3. Memahami peraturan 2.

Kelas VI.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen 2. Kompetensi Dasar 3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara 4.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negara-negara Asia Tenggara 3.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah Kelas VI. Semester 2 Stándar Kompetensi 3.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 278 . Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Kompetensi Dasar 1. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. Semester 1 Stándar Kompetensi 1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari 2.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada 2. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi E.2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 4.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif 4. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2. kegiatan pembelajaran.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.

kejayaan bangsa dan negara Indonesia. dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. Secara historis. berbangsa. serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. pemerintahan. 1998). Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. (Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945) Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20. dan negara. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia. sekolah. Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. Konstitusi Negara Indonesia perlu ditularkan. negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik. Indonesia di masa depan diharapkan tidak akan mengulangi lagi sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip demokrasi dalam kehidupan masyarakat. (Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia. dimulai. rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. komitmen yang kuat. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia. dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945.yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama. atau golongannya. dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal. ras. berbangsa.27. khususnya generasi muda sebagai penerus bangsa. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A) A. Untuk itulah pemahaman yang mendalam. bangsa. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. 279 . dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan. Kemanusiaan yang adil dan beradab. etnik. diinternalisasi. Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-. ditingkatkan secara terus-menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa. konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. masyarakat.

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas. tetapi juga harus memikul tanggung jawab secara bersama-sama dengan orang lain untuk membentuk masa depan yang cerah. 280 . 1. Berpikir secara kewarganegaraan kritis. sekolah memiliki peranan dan tanggung jawab yang sangat penting dan strategis dalam mempersiapkan warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat. dan kreatif dalam menanggapi isu 2. Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. dan bernegara 3. rasional. Upaya yang dapat dilakukan adalah menyelenggarakan program pendidikan yang memberikan berbagai kemampuan sebagai seorang warga negara melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Warga negara yang demokratis bukan hanya dapat menikmati hak kebebasan individu. kehidupan yang demokratis adalah cita-cita yang dicerminkan dan diamanatkan oleh para pendiri bangsa dan negara ketika mereka pertama kali membahas dan merumuskan Pancasila dan UUD 1945. Sesungguhnya.Demokrasi dalam suatu negara hanya akan tumbuh subur apabila dipelihara dan diamalkan oleh warga negara yang demokratis. berbangsa. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. terampil. C. dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. B. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya 4. Berkenaan dengan hal-hal yang diuraikan di atas.

pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Globalisasi. sistem politik. Norma yang berlaku di masyarakat. Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi. meliputi : Globalisasi di lingkungannya. meliputi : kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara. dan jaminan keadilan 2. meliputi : Pemerintah daerah dan otonomi. Hubungan dasar negara dengan konstitusi 5. Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Persatuan dan Kesatuan bangsa. Kebebasan berorganisasi. Tata tertib di sekolah. Konstitusi Negara. Hukum dan peradilan internasional 3. Kebutuhan warga negara. 281 . Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia. Kemerdekaan mengeluarkan pendapat.-Pemerintah Pusat. Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. meliputi : Hidup aman dan damai. meliputi : Hidup rukun dalam perbedaan. Sumpah Pemuda. proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. Hubungan Internasional. Perundang-undangan dan peradilan nasional. Pancasila. Kekuasaan dan Politik. Pancasila sebagai idiologi terbuka. Kedaulatan rakyat. Prestasi diri dan Persamaan kedudukan warga negara 4. Harga diri sebagai warga masyarakat.1. Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. organisasi internasional dan mengevaluasi globalisasi. hukum dan peraturan. Peraturan-peraturan daerah. sikap positif terhadap Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara 7. meliputi : Tertib dalam kehidupan keluarga. Partisipasi dalam pembelaan negara. meliputi : Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama. Norma. dampak globalisasi. Budaya politik dan sistem pemerintahan 6.

282 .

agama. Semester 1 Standar Kompetensi 1.D. Menerapkan Kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 2.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4.1 Mengenal perbedaan jenis kelamin.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 4. belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya 3. Uraian Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I. Semester 2 Standar Kompetensi 3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah Kompetensi Dasar 3. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di sekolah 283 .2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 2. suku bangsa 1.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Kelas I.

dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Menghargai suara terbanyak (mayoritas) 3.1 Mengenal kegiatan bermusyawarah 3. Menampilkan sikap demokratis Kompetensi Dasar 3.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1. dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 2. Menampilkan nilai-nilai Pancasila 4. Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar 1.2 Melaksanakan hidup rukun.1 Mengenal nilai kejujuran. dan tolong menolong 1. Menampilkan sikap cinta lingkungan 2.Kelas II. saling berbagi. Semester 2 Standar Kompetensi 3.1 Mengenal pentingnya hidup rukun.2 Melaksanakan perilaku jujur. kedisiplinan. dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari 284 . disiplin. saling berbagi.3 Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 4.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam Kelas II.

Kelas III.1 Mengenal aturan.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 285 . mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain 3.2 Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2. kekayaan alam. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar 1. satu bangsa dan satu bahasa 1.2 Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2. Semester 2 Standar Kompetensi 3. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 4. Memiliki harga diri sebagai individu Kompetensi Dasar 3.1 Mengenal makna satu nusa.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri 3. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat 2.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti.3 Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Kelas III. keramahtamahan 4. seperti menghargai diri sendiri. kebhinekaan.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 4. Semester 1 Standar Kompetensi 1.aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.2 Memberi contoh bentuk harga diri.

kota dan provinsi KELAS IV.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat. Semester 2 Standar Kompetensi 3. Memahami sistem pemerintahan kabupaten.2 Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 2. Presiden. MA. Wakil presiden dan para Menteri 4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4. Semester 1 Standar Kompetensi 1. BPK dan lainlain 3. MK. kota dan provinsi 2.Kelas IV.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1. seperti Presiden. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat. DPR.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4. seperti MPR.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 286 . Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintah kecamatan Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten kota dan provinsi 2. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat Kompetensi Dasar 3.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten.

lalu lintas dan larangan merokok Kelas V. Menghargai keputusan bersama 4.2 Mematuhi keputusan bersama 287 .1 Mendeskripsikan pengertian organisasi 3.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.Kelas V. Semester 2 Standar Kompetensi 3.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. seperti pajak. anti korupsi.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama 4.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 3. Memahami kebebasan berorganisasi Kompetensi Dasar 3. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Mentaati peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 4.2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.

Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Kompetensi Dasar 1.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen 2. 288 . Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada 2. kegiatan pembelajaran. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan derah Kelas VI. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi E. Semester 2 Standar Kompetensi 3.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif 4. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 4.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 2. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. Semester 1 Standar Kompetensi 1. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negaranegara Asia Tenggara 3.Kelas VI.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 4.

289 .

290 . khususnya generasi muda sebagai penerus bangsa. Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan. rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia. sekolah. kejayaan bangsa dan negara Indonesia. Konstitusi Negara Indonesia perlu ditularkan. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunarungu (SDLB-B) A.yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama. atau golongannya. (Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia.28. Untuk itulah pemahaman yang mendalam. dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia. etnik. pemerintahan. 1998). dimulai. bangsa. ditingkatkan secara terus-menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. ras. Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. berbangsa. dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. Indonesia di masa depan diharapkan tidak akan mengulangi lagi sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip demokrasi dalam kehidupan masyarakat. masyarakat. Secara historis. negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik. diinternalisasi. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. (Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945) Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20. Kemanusiaan yang adil dan beradab. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. berbangsa. komitmen yang kuat. Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-. dan negara.

Demokrasi dalam suatu negara hanya akan tumbuh subur apabila dipelihara dan diamalkan oleh warga negara yang demokratis. C. dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat. 291 . Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. kehidupan yang demokratis adalah cita-cita yang dicerminkan dan diamanatkan oleh para pendiri bangsa dan negara ketika mereka pertama kali membahas dan merumuskan Pancasila dan UUD 1945. dan kreatif dalam menanggapi isu 6. sekolah memiliki peranan dan tanggung jawab yang sangat penting dan strategis dalam mempersiapkan warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. tetapi juga harus memikul tanggung jawab secara bersama-sama dengan orang lain untuk membentuk masa depan yang cerah. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya 8. dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. Warga negara yang demokratis bukan hanya dapat menikmati hak kebebasan individu. Berpartisipasi secara bermutu dan bertanggung jawab. rasional. terampil. dan bernegara 7. Sesungguhnya. Berpikir secara kewarganegaraan kritis. 5. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. B. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas. Berkenaan dengan hal-hal yang diuraikan di atas. Upaya yang dapat dilakukan adalah menyelenggarakan program pendidikan yang memberikan berbagai kemampuan sebagai seorang warga negara melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. berbangsa.

sistem politik. Partisipasi dalam pembelaan negara. Perundang-undangan dan peradilan nasional. Harga diri sebagai warga masyarakat. Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia. Sumpah Pemuda. Hubungan Internasional. Peraturan-peraturan daerah. meliputi : Hidup rukun dalam perbedaan. Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. Budaya politik dan sistem pemerintahan 14. meliputi : Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama. Kedaulatan rakyat. meliputi : Hidup aman dan damai. dampak globalisasi.-Pemerintah Pusat. Norma yang berlaku di masyarakat. proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Instrumen nasional dan internasional HAM. Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi. Globalisasi. Hukum dan peradilan internasional 10. pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. hukum dan peraturan. Kekuasaan dan Politik. Hak asasi manusia. dan jaminan keadilan 9. Persatuan dan Kesatuan bangsa. Kebebasan berorganisasi. Prestasi diri dan Persamaan kedudukan warga negara 12. Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Norma. meliputi : Hak dan kewajiban anak. 292 . Hak dan kewajiban anggota masyarakat. sikap positif terhadap Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara 15. Pemajuan dan perlindungan HAM 11. Kemerdekaan mengeluarkan pendapat. Pancasila. Hubungan dasar negara dengan konstitusi 13. meliputi : Tertib dalam kehidupan keluarga.8. meliputi : Globalisasi di lingkungannya. meliputi : Pemerintah daerah dan otonomi. Pancasila sebagai idiologi terbuka. Tanggung jawab pemerintah untuk melindungi HAM. Kebutuhan warga negara. Tata tertib di sekolah. meliputi : kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara. Konstitusi Negara. organisasi internasional dan mengevaluasi globalisasi.

agama. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah Kompetensi Dasar 3.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Kelas I. Menerapkan Kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4.D.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 2. Semester 2 Standar Kompetensi 5.1 Mengenal perbedaan jenis kelamin. suku bangsa 1. belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya 3. Uraian Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 3.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di sekolah 293 .2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 6. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1.

Menampilkan sikap demokratis Kompetensi Dasar 3.1 Mengenal pentingnya hidup rukun. dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari 294 .2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam Kelas II. dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari 4. Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar 1. Semester 2 Standar Kompetensi 3.1 Mengenal nilai kejujuran. saling berbagi.Kelas II. disiplin.3 Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila 4.2 Melaksanakan perilaku jujur.2 Menghargai suara terbanyak (mayoritas) 3. dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 2.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan 2. dan tolong menolong 1. Semester 1 Standar Kompetensi 2. saling berbagi. kedisiplinan. Menampilkan sikap cinta lingkungan 2.2 Melaksanakan hidup rukun.1 Mengenal kegiatan bermusyawarah 3.

mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain 3.aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.2 Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal aturan. kekayaan alam.2 Memberi contoh bentuk harga diri.2 Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2. seperti menghargai diri sendiri.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 4. Semester 2 Standar Kompetensi 3. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 4. keramahtamahan 4.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri 3. Semester 1 Standar Kompetensi 2.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti.3 Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Kelas III.Kelas III. Memiliki harga diri sebagai individu Kompetensi Dasar 3.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 295 . kebhinekaan. satu bangsa dan satu bahasa 1.1 Mengenal makna satu nusa. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat 2.

Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintah kecamatan Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat. MA.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten kota dan provinsi 2.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat. DPR. Presiden. kota dan provinsi Kelas IV. MK. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat Kompetensi Dasar 3.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4.2 Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 2.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 296 . BPK dan lainlain 3. kota dan provinsi 2.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1. seperti MPR.Kelas IV. Memahami sistem pemerintahan kabupaten.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4. Wakil presiden dan para Menteri 4. Semester 2 Standar Kompetensi 3. seperti Presiden.

2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.Kelas V. lalu lintas dan larangan merokok Kelas V.2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami kebebasan berorganisasi Kompetensi Dasar 3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 3.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. anti korupsi. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama 4. seperti pajak.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.2 Mematuhi keputusan bersama 297 .1 Mendeskripsikan pengertian organisasi 3. Mentaati peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 4.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2. Semester 2 Standar Kompetensi 3. Menghargai keputusan bersama 4.

3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan derah Kelas VI. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara 4. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Kompetensi Dasar 1. kegiatan pembelajaran. 298 . Semester Standar Kompetensi :2 Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif 4. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi F.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 3.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 2.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen 2.Kelas VI . Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negaranegara Asia Tenggara 3.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada 2.

(Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia.yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa. masyarakat. konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D) A. berbangsa. dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. dan negara. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern.29. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia. negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik. berbangsa. Untuk itulah pemahaman yang mendalam. Kemanusiaan yang adil dan beradab. rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan. 1998). Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-. 299 . atau golongannya. Secara historis. bangsa. Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. khususnya generasi muda sebagai penerus bangsa. Indonesia di masa depan diharapkan tidak akan mengulangi lagi sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip demokrasi dalam kehidupan masyarakat. (Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945) Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20. etnik. dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. komitmen yang kuat. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. Konstitusi Negara Indonesia perlu ditularkan. ditingkatkan secara terus-menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. sekolah. Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. ras.

dimulai. dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. kejayaan bangsa dan negara Indonesia. kehidupan yang demokratis adalah cita-cita yang dicerminkan dan diamanatkan oleh para pendiri bangsa dan negara ketika mereka pertama kali membahas dan merumuskan Pancasila dan UUD 1945. berbangsa. terampil. 9. Demokrasi dalam suatu negara hanya akan tumbuh subur apabila dipelihara dan diamalkan oleh warga negara yang demokratis. Warga negara yang demokratis bukan hanya dapat menikmati hak kebebasan individu. B. Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. diinternalisasi. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas. C. Upaya yang dapat dilakukan adalah menyelenggarakan program pendidikan yang memberikan berbagai kemampuan sebagai seorang warga negara melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Berpartisipasi secara bermutu dan bertanggung jawab. Sesungguhnya. dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal. sekolah memiliki peranan dan tanggung jawab yang sangat penting dan strategis dalam mempersiapkan warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya 12. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. Berkenaan dengan hal-hal yang diuraikan di atas.pemerintahan. Ruang Lingkup 300 . dan kreatif dalam menanggapi isu 10. rasional. tetapi juga harus memikul tanggung jawab secara bersama-sama dengan orang lain untuk membentuk masa depan yang cerah. Berpikir secara kewarganegaraan kritis. dan bernegara 11. dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat. dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi.

pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. organisasi internasional dan mengevaluasi globalisasi. meliputi : Hidup rukun dalam perbedaan. 301 . Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. Sumpah Pemuda. Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. meliputi : kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara. Globalisasi. Kebebasan berorganisasi. Peraturan-peraturan daerah. hukum dan peraturan.-Pemerintah Pusat. Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. meliputi : Pemerintah daerah dan otonomi. Hukum dan peradilan internasional 18. Hak asasi manusia. Kebutuhan warga negara. dan jaminan keadilan 17. proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. Pancasila sebagai idiologi terbuka. meliputi : Tertib dalam kehidupan keluarga. Partisipasi dalam pembelaan negara. Harga diri sebagai warga masyarakat. Kekuasaan dan Politik. meliputi : Globalisasi di lingkungannya. Norma. sistem politik. Persatuan dan Kesatuan bangsa. Budaya politik dan sistem pemerintahan 22. Tanggung jawab pemerintah untuk melindungi HAM. Instrumen nasional dan internasional HAM. sikap positif terhadap Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara 23. Kedaulatan rakyat. Pemajuan dan perlindungan HAM 19. Pancasila. dampak globalisasi. Prestasi diri dan Persamaan kedudukan warga negara 20. Hubungan dasar negara dengan konstitusi 21. Perundang-undangan dan peradilan nasional. Kemerdekaan mengeluarkan pendapat. Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi. Tata tertib di sekolah. Hubungan Internasional.Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. meliputi : Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama. Norma yang berlaku di masyarakat. meliputi : Hidup aman dan damai. Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia. 16. Hak dan kewajiban anggota masyarakat. Konstitusi Negara. meliputi : Hak dan kewajiban anak.

302 .

belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 3.3 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Kelas I. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah 3.D. Menerapkan Kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4.2 8.1 Mengenal perbedaan jenis kelamin.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 4. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 4.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1. agama. Membiasakan tertib di rumah 2. Semester 2 Standar Kompetensi 7. Uraian Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I. suku bangsa 1.2 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah Melaksanakan aturan yang berlaku di sekolah 303 .1 dan di sekolah Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1.1 Kompetensi Dasar Menjelaskan hak anak untuk bermain.

2 Kelas II.1 3. dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 1.1 Kompetensi Dasar Mengenal pentingnya hidup rukun. dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari Melaksanakan perilaku jujur. kedisiplinan.Kelas II. Menampilkan sikap demokratis 3. Menampilkan nilai-nilai Pancasila 4.3 Kompetensi Dasar Mengenal kegiatan bermusyawarah Menghargai suara terbanyak (mayoritas) Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 4. dan tolong menolong Melaksanakan hidup rukun. Semester 1 Standar Kompetensi 3.2 2.2 3. Semester 2 Standar Kompetensi 3.2 304 . saling berbagi.1 Mengenal nilai kejujuran. dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari 4. Menampilkan sikap cinta lingkungan 2.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam 2. disiplin. saling berbagi. Membiasakan hidup bergotong royong 1.

1 3.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti. seperti menghargai diri sendiri. satu bangsa dan satu bahasa Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari 1. Memiliki harga diri sebagai individu 3.3 Kelas III.1 Mengenal aturan.aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda 1. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 3.2 Kompetensi Dasar Mengenal pentingnya memiliki harga diri Memberi contoh bentuk harga diri.2 2.1 Kompetensi Dasar Mengenal makna satu nusa. kekayaan alam.2 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat 2.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 305 . kebhinekaan. keramahtamahan 4.Kelas III. Semester 2 Standar Kompetensi 3. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 4.3 4. Semester 1 Standar Kompetensi 3.

306 .

2 2.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4. kota dan provinsi 2. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4. seperti Presiden. Semester 2 Standar Kompetensi 3.1 Kompetensi Dasar Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten kota dan provinsi Menggambarkan struktur organisasi kabupaten.2 KELAS IV. kota dan provinsi 2. MK.Kelas IV. Presiden. BPK dan lain-lain Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat. Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1.1 Kompetensi Dasar Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1. seperti MPR. Memahami sistem pemerintahan kabupaten. DPR. Wakil presiden dan para Menteri 3.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 307 .2 4. Semester 1 Standar Kompetensi 1. MA. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat 3.

308 .

Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) 1.Kelas V.3 4. anti korupsi.1 3.2 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama Mematuhi keputusan bersama 309 .1 4. seperti pajak. Mentaati peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2.1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. lalu lintas dan larangan merokok 2. Memahami kebebasan berorganisasi 3.2 1.3 2.2 Kelas V. Menghargai keputusan bersama 4.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian organisasi Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 3. Semester 2 Standar Kompetensi 3.

Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negaranegara Asia Tenggara Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 3.1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.2 310 . Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara 3.3 2.2 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan derah 2.Kelas VI . Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1. Semester Standar Kompetensi :2 Kompetensi Dasar 3.1 2.3 Kelas VI.2 1. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2.

311 . kegiatan pembelajaran. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 4. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.2 G. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi 4. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.4.

Secara historis. masyarakat. dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. ras. sekolah. Kemanusiaan yang adil dan beradab. dimulai. ditingkatkan secara terus-menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. pemerintahan. negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik. atau golongannya. (Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia. Konstitusi Negara Indonesia perlu ditularkan. dan negara. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia. berbangsa. khususnya generasi muda sebagai penerus bangsa.yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama. konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. etnik. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia. dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. komitmen yang kuat. berbangsa. kejayaan bangsa dan negara Indonesia. bangsa. Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-. Indonesia di masa depan diharapkan tidak akan mengulangi lagi sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip demokrasi dalam kehidupan masyarakat. Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. (Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945) Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E) A. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan. Untuk itulah pemahaman yang mendalam. 312 . dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal. rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa. diinternalisasi. Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia.30. 1998).

Warga negara yang demokratis bukan hanya dapat menikmati hak kebebasan individu. dan bernegara 15. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas. B. Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. tetapi juga harus memikul tanggung jawab secara bersama-sama dengan orang lain untuk membentuk masa depan yang cerah. Sesungguhnya. C.Demokrasi dalam suatu negara hanya akan tumbuh subur apabila dipelihara dan diamalkan oleh warga negara yang demokratis. 313 . Upaya yang dapat dilakukan adalah menyelenggarakan program pendidikan yang memberikan berbagai kemampuan sebagai seorang warga negara melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Berpartisipasi secara bermutu dan bertanggung jawab. rasional. dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat. terampil. Berpikir secara kewarganegaraan kritis. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya 16. kehidupan yang demokratis adalah cita-cita yang dicerminkan dan diamanatkan oleh para pendiri bangsa dan negara ketika mereka pertama kali membahas dan merumuskan Pancasila dan UUD 1945. dan kreatif dalam menanggapi isu 14. sekolah memiliki peranan dan tanggung jawab yang sangat penting dan strategis dalam mempersiapkan warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Berkenaan dengan hal-hal yang diuraikan di atas. 13. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. berbangsa. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945.

Norma. Prestasi diri dan Persamaan kedudukan warga negara 28. proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. dampak globalisasi. Kekuasaan dan Politik. Perundang-undangan dan peradilan nasional. Globalisasi. Norma yang berlaku di masyarakat. sistem politik. Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia. Hak dan kewajiban anggota masyarakat. Pancasila. Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Hubungan dasar negara dengan konstitusi 29. Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. meliputi : Hidup rukun dalam perbedaan. Hukum dan peradilan internasional 26. meliputi : Globalisasi di lingkungannya. Partisipasi dalam pembelaan negara. Hak asasi manusia. Hubungan Internasional. meliputi : Hak dan kewajiban anak. organisasi internasional dan mengevaluasi globalisasi. meliputi : Tertib dalam kehidupan keluarga. Tanggung jawab pemerintah untuk melindungi HAM.24. Kebutuhan warga negara. Kedaulatan rakyat. meliputi : Pemerintah daerah dan otonomi. 314 . Instrumen nasional dan internasional HAM. Konstitusi Negara. Persatuan dan Kesatuan bangsa. Tata tertib di sekolah.-Pemerintah Pusat. Pancasila sebagai idiologi terbuka. Kemerdekaan mengeluarkan pendapat. meliputi : kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara. Peraturan-peraturan daerah. meliputi : Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama. sikap positif terhadap Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara 31. Harga diri sebagai warga masyarakat. Kebebasan berorganisasi. meliputi : Hidup aman dan damai. dan jaminan keadilan 25. Sumpah Pemuda. Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Budaya politik dan sistem pemerintahan 30. Pemajuan dan perlindungan HAM 27. hukum dan peraturan. Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi.

1 4. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah Melaksanakan aturan yang berlaku di sekolah 315 . belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 3. Menerapkan hak anak di 3. agama. Semester 2 Standar Kompetensi 9.1 dan di sekolah Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2.D. Menerapkan Kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4.1 Mengenal perbedaan jenis kelamin. Membiasakan tertib di rumah 2.1 rumah dan di sekolah Kompetensi Dasar Menjelaskan hak anak untuk bermain.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 5.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1.3 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Kelas I. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1. Uraian Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar Kelas I.2 10. suku bangsa 1.

saling berbagi. dan tolong menolong Melaksanakan hidup rukun. disiplin.2 2. saling berbagi. kedisiplinan.1 3. Membiasakan hidup bergotong royong 1.2 316 .2 3.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam 2.Kelas II. Menampilkan sikap cinta lingkungan 2. dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 1. Semester 2 Standar Kompetensi 3.1 Mengenal nilai kejujuran. Menampilkan nilai-nilai Pancasila 4.1 Kompetensi Dasar Mengenal pentingnya hidup rukun. dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari 4. dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari Melaksanakan perilaku jujur. Semester 1 Standar Kompetensi 4.3 Kompetensi Dasar Mengenal kegiatan bermusyawarah Menghargai suara terbanyak (mayoritas) Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 4. Menampilkan sikap demokratis 3.2 Kelas II.

2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 317 . Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat 2. kebhinekaan.3 Kelas III.1 Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.1 Kompetensi Dasar Mengenal makna satu nusa.Kelas III. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda 1. Semester 1 Standar Kompetensi 4. Semester 2 Standar Kompetensi 3. Memiliki harga diri sebagai individu 3.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti.3 4. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 3. kekayaan alam. seperti menghargai diri sendiri. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 4.2 2.2 Kompetensi Dasar Mengenal pentingnya memiliki harga diri Memberi contoh bentuk harga diri. satu bangsa dan satu bahasa Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari 1.1 3. keramahtamahan 4.2 2.

318 .

Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 319 . kota dan provinsi 2.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten kota dan provinsi Menggambarkan struktur organisasi kabupaten. Memahami sistem pemerintahan kabupaten. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat 3. MA. DPR. MK.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4. BPK dan lain-lain Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat. Presiden.2 4.1 Kompetensi Dasar Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1. seperti Presiden. Semester 2 Standar Kompetensi 3.Kelas IV. seperti MPR.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4. Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 2.2 KELAS IV. Wakil presiden dan para Menteri 3.1 Kompetensi Dasar Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat. kota dan provinsi 2.

320 .

Kelas V. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Menghargai keputusan bersama 4.3 2.2 1.2 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama Mematuhi keputusan bersama 321 . Memahami kebebasan berorganisasi 3.2 Kelas V. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) 1.3 4. anti korupsi.1 3. seperti pajak.1 4. 2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian organisasi Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 3. Mentaati peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. Semester 2 Standar Kompetensi 3. lalu lintas dan larangan merokok 2.1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.

1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.3 2.Kelas VI . Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian kerjasama negaranegara Asia Tenggara Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara 3.1 2.2 1. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2.2 322 .2 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan derah 2. Semester 2 Standar Kompetensi 3.3 Kelas VI.

Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi 4. kegiatan pembelajaran. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. 323 . dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 4. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.4.2 H.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful