26. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A.

Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-- yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama, ras, etnik, atau golongannya. [Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI) dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI), Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia, 1998]. Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945, perlu ditingkatkan secara terus menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. Secara historis, negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan yang adil dan beradab, Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan, serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. [Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945] Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20, rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. Untuk itu diperlukan pemahaman yang mendalam dan komitmen yang kuat serta konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia, khususnya generasi muda sebagai generasi penerus. Indonesia harus menghindari sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip-prinsip demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, pemerintahan, dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal, dipahami, diinternalisasi, dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. Selain itu, perlu pula ditanamkan kesadaran bela negara, penghargaan terhadap hak azasi 270

manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup, tanggung jawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, serta sikap dan perilaku anti korupsi, kolusi, dan nepotisme. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas, terampil, dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. B. Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta anti-korupsi Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsabangsa lainnya Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. C. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Persatuan dan Kesatuan bangsa, meliputi: Hidup rukun dalam perbedaan, Cinta lingkungan, Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia, Sumpah Pemuda, Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia, Partisipasi dalam pembelaan negara, Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia, Keterbukaan dan jaminan keadilan 2. Norma, hukum dan peraturan, meliputi: Tertib dalam kehidupan keluarga, Tata tertib di sekolah, Norma yang berlaku di masyarakat, Peraturan-peraturan daerah, Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, Sistim hukum dan peradilan nasional, Hukum dan peradilan internasional 3. Hak asasi manusia meliputi: Hak dan kewajiban anak, Hak dan kewajiban anggota masyarakat, Instrumen nasional dan internasional HAM, Pemajuan, penghormatan dan perlindungan HAM

271

4. Kebutuhan warga negara meliputi: Hidup gotong royong, Harga diri sebagai warga masyarakat, Kebebasan berorganisasi, Kemerdekaan mengeluarkan pendapat, Menghargai keputusan bersama, Prestasi diri , Persamaan kedudukan warga negara 5. Konstitusi Negara meliputi: Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama, Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia, Hubungan dasar negara dengan konstitusi 6. Kekuasan dan Politik, meliputi: Pemerintahan desa dan kecamatan, Pemerintahan daerah dan otonomi, Pemerintah pusat, Demokrasi dan sistem politik, Budaya politik, Budaya demokrasi menuju masyarakat madani, Sistem pemerintahan, Pers dalam masyarakat demokrasi 7. Pancasila meliputi: kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara, Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara, Pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, Pancasila sebagai ideologi terbuka 8. Globalisasi meliputi: Globalisasi di lingkungannya, Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi, Dampak globalisasi, Hubungan internasional dan organisasi internasional, dan Mengevaluasi globalisasi.

272

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I, Semester 1 Stándar Kompetensi 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa 1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 2.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah

Kelas I, Semester 2 Stándar Kompetensi 3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain, belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya 3.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah

4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah

4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

273

Kelas II, Semester 1 Stándar Kompetensi 1. Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong 1.2 Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 2.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan 2.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam

2. Menampilkan sikap cinta lingkungan

Kelas II, Semester 2 Stándar Kompetensi 3. Menampilkan sikap demokratis 3.1 3.2 3.3 4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila Kompetensi Dasar Mengenal kegiatan bermusyawarah Menghargai suara terbanyak (mayoritas) Menampilkan sikap mau menerima kekalahan

4.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan, dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Melaksanakan perilaku jujur, disiplin, dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari

274

2 Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.2 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri 3. Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 4.Kelas III. kekayaan alam.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia. Melaksanakan norma yang 2.3 Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Kelas III. Memiliki harga diri sebagai individu Kompetensi Dasar 3.2 Memberi contoh bentuk harga diri. Semester 2 Stándar Kompetensi 3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 275 . Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal makna satu nusa. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain lain 3. Semester 1 Stándar Kompetensi 1. satu bangsa dan satu bahasa 1.2. seperti menghargai diri sendiri.1 Mengenal aturan-aturan yang berlaku di berlaku di masyarakat lingkungan masyarakat sekitar 2. seperti kebhinekaan. keramahtamahan 4.

Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan 2. seperti MPR. kota.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 4.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat Kompetensi Dasar 3. Semester 1 Stándar Kompetensi 1. dan provinsi Kelas IV.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat. 3. MK dan BPK dll. kota.Kelas IV. Memahami sistem pemerintahan kabupaten.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 276 . DPR.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten. Wakil Presiden dan para Menteri 4.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan 1. seperti Presiden.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4. MA. dan provinsi 2. Presiden.2 Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintah kecamatan 2. Semester 2 Stándar Kompetensi 3. kota. dan provinsi Kompetensi Dasar 1.

Kelas V.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Semester 2 Stándar Kompetensi 3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 3. seperti pajak. Memahami kebebasan berorganisasi Kompetensi Dasar 3. anti korupsi.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Menghargai keputusan bersama 4. larangan merokok Kelas V.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama 4. Memahami peraturan 2. Semester 1 Stándar Kompetensi 1.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 4. lalu lintas.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah tingkat pusat dan daerah 2.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi 3.2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.2 Mematuhi keputusan bersama 277 .

Kompetensi Dasar 3.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen 2.2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 4.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negara-negara Asia Tenggara 3.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 278 . Semester 1 Stándar Kompetensi 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Kompetensi Dasar 1. kegiatan pembelajaran.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah Kelas VI.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif 4. Semester 2 Stándar Kompetensi 3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara 4.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.Kelas VI. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi E.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada 2.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari 2. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2.

Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan. (Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia. dimulai. Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-. ras. kejayaan bangsa dan negara Indonesia. Kemanusiaan yang adil dan beradab. pemerintahan. khususnya generasi muda sebagai penerus bangsa. Untuk itulah pemahaman yang mendalam. dan negara. Indonesia di masa depan diharapkan tidak akan mengulangi lagi sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip demokrasi dalam kehidupan masyarakat. dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. ditingkatkan secara terus-menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa. komitmen yang kuat. Secara historis. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia. Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Konstitusi Negara Indonesia perlu ditularkan. serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. berbangsa. atau golongannya. berbangsa. negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik. dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. 279 . Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia.27.yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama. Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. (Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945) Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A) A. masyarakat. bangsa. 1998). rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. etnik. sekolah. dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. diinternalisasi.

B. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. sekolah memiliki peranan dan tanggung jawab yang sangat penting dan strategis dalam mempersiapkan warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. C. 280 . Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas. 1.Demokrasi dalam suatu negara hanya akan tumbuh subur apabila dipelihara dan diamalkan oleh warga negara yang demokratis. dan kreatif dalam menanggapi isu 2. rasional. Berkenaan dengan hal-hal yang diuraikan di atas. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. Upaya yang dapat dilakukan adalah menyelenggarakan program pendidikan yang memberikan berbagai kemampuan sebagai seorang warga negara melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. tetapi juga harus memikul tanggung jawab secara bersama-sama dengan orang lain untuk membentuk masa depan yang cerah. dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. Berpikir secara kewarganegaraan kritis. kehidupan yang demokratis adalah cita-cita yang dicerminkan dan diamanatkan oleh para pendiri bangsa dan negara ketika mereka pertama kali membahas dan merumuskan Pancasila dan UUD 1945. Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya 4. berbangsa. Sesungguhnya. Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. Warga negara yang demokratis bukan hanya dapat menikmati hak kebebasan individu. dan bernegara 3. terampil.

Pancasila. Harga diri sebagai warga masyarakat. Kemerdekaan mengeluarkan pendapat. dampak globalisasi. Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. hukum dan peraturan. Budaya politik dan sistem pemerintahan 6. Pancasila sebagai idiologi terbuka. Norma yang berlaku di masyarakat. meliputi : Hidup rukun dalam perbedaan. Prestasi diri dan Persamaan kedudukan warga negara 4. meliputi : Hidup aman dan damai. Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Hubungan Internasional. meliputi : Pemerintah daerah dan otonomi. sistem politik. Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi. Globalisasi. Sumpah Pemuda. Norma. Konstitusi Negara. meliputi : kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara. Persatuan dan Kesatuan bangsa. meliputi : Globalisasi di lingkungannya.1. sikap positif terhadap Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara 7. 281 . Peraturan-peraturan daerah. Kekuasaan dan Politik. Partisipasi dalam pembelaan negara. Perundang-undangan dan peradilan nasional. meliputi : Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama. Tata tertib di sekolah. Hukum dan peradilan internasional 3. Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. Kedaulatan rakyat. organisasi internasional dan mengevaluasi globalisasi. Hubungan dasar negara dengan konstitusi 5. dan jaminan keadilan 2. Kebebasan berorganisasi. meliputi : Tertib dalam kehidupan keluarga.-Pemerintah Pusat. Kebutuhan warga negara. pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia.

282 .

Semester 2 Standar Kompetensi 3. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Mengenal perbedaan jenis kelamin.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4.D. Menerapkan Kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di sekolah 283 . Uraian Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I. belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya 3.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 2.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2. agama. suku bangsa 1. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Kelas I.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 2.

dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 2. saling berbagi. dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam Kelas II. Menampilkan sikap cinta lingkungan 2. Menampilkan nilai-nilai Pancasila 4. kedisiplinan. saling berbagi.Kelas II. Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar 1. Semester 2 Standar Kompetensi 3.1 Mengenal pentingnya hidup rukun. disiplin.1 Mengenal nilai kejujuran. dan tolong menolong 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 Melaksanakan perilaku jujur.2 Melaksanakan hidup rukun. Menampilkan sikap demokratis Kompetensi Dasar 3. dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari 284 .2 Menghargai suara terbanyak (mayoritas) 3.1 Mengenal kegiatan bermusyawarah 3.3 Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 4.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan 2.

2 Memberi contoh bentuk harga diri.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 285 .3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 4.2 Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri 3.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti.1 Mengenal makna satu nusa.aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar 1. Memiliki harga diri sebagai individu Kompetensi Dasar 3. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain 3. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat 2.1 Mengenal aturan.2 Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2. keramahtamahan 4.Kelas III. kebhinekaan. Semester 2 Standar Kompetensi 3. seperti menghargai diri sendiri. satu bangsa dan satu bahasa 1.3 Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Kelas III. kekayaan alam.

2 Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 2. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat Kompetensi Dasar 3. DPR. Wakil presiden dan para Menteri 4. Presiden.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 286 . seperti Presiden.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4.Kelas IV. kota dan provinsi KELAS IV.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat. MK.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten kota dan provinsi 2.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten. Semester 1 Standar Kompetensi 1. BPK dan lainlain 3.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat. Memahami sistem pemerintahan kabupaten. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4. MA. Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintah kecamatan Kompetensi Dasar 1. Semester 2 Standar Kompetensi 3. seperti MPR.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1. kota dan provinsi 2.

2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama 4.2 Mematuhi keputusan bersama 287 .Kelas V. Menghargai keputusan bersama 4. Semester 2 Standar Kompetensi 3. seperti pajak. Memahami kebebasan berorganisasi Kompetensi Dasar 3. Semester 1 Standar Kompetensi 1.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2. anti korupsi.2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 4. Mentaati peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2. lalu lintas dan larangan merokok Kelas V. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi 3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 3.

2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen 2.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara Kompetensi Dasar 3. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi E.2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 4. Semester 2 Standar Kompetensi 3.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif 4.Kelas VI.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan derah Kelas VI. kegiatan pembelajaran.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada 2.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 2. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Kompetensi Dasar 1. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negaranegara Asia Tenggara 3. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 4. 288 . Semester 1 Standar Kompetensi 1.

289 .

Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan. komitmen yang kuat. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal. atau golongannya. Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-. Konstitusi Negara Indonesia perlu ditularkan. etnik.28. Kemanusiaan yang adil dan beradab. (Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945) Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20. sekolah. diinternalisasi. dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. berbangsa. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. masyarakat. dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. berbangsa. dimulai. dan negara. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia. Untuk itulah pemahaman yang mendalam. dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Indonesia di masa depan diharapkan tidak akan mengulangi lagi sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip demokrasi dalam kehidupan masyarakat. pemerintahan. khususnya generasi muda sebagai penerus bangsa. kejayaan bangsa dan negara Indonesia. ras. negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik. konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. (Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunarungu (SDLB-B) A. ditingkatkan secara terus-menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia. 290 . Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa. Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. bangsa. 1998). Secara historis. Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara.yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama.

kehidupan yang demokratis adalah cita-cita yang dicerminkan dan diamanatkan oleh para pendiri bangsa dan negara ketika mereka pertama kali membahas dan merumuskan Pancasila dan UUD 1945. B. sekolah memiliki peranan dan tanggung jawab yang sangat penting dan strategis dalam mempersiapkan warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. tetapi juga harus memikul tanggung jawab secara bersama-sama dengan orang lain untuk membentuk masa depan yang cerah. Berkenaan dengan hal-hal yang diuraikan di atas. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas. Upaya yang dapat dilakukan adalah menyelenggarakan program pendidikan yang memberikan berbagai kemampuan sebagai seorang warga negara melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. Berpikir secara kewarganegaraan kritis. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. Berpartisipasi secara bermutu dan bertanggung jawab. rasional. Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. 291 . dan kreatif dalam menanggapi isu 6. 5. dan bernegara 7. berbangsa. terampil. C. Warga negara yang demokratis bukan hanya dapat menikmati hak kebebasan individu. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya 8. Sesungguhnya.Demokrasi dalam suatu negara hanya akan tumbuh subur apabila dipelihara dan diamalkan oleh warga negara yang demokratis.

meliputi : Hak dan kewajiban anak. Pancasila sebagai idiologi terbuka. meliputi : Tertib dalam kehidupan keluarga. meliputi : Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama. meliputi : Pemerintah daerah dan otonomi. Pemajuan dan perlindungan HAM 11. Konstitusi Negara. Hukum dan peradilan internasional 10. Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. dan jaminan keadilan 9. Tanggung jawab pemerintah untuk melindungi HAM. Norma. Kekuasaan dan Politik. meliputi : Hidup rukun dalam perbedaan. Peraturan-peraturan daerah. Globalisasi. dampak globalisasi. Kedaulatan rakyat. Hubungan Internasional. Pancasila.-Pemerintah Pusat. Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. meliputi : kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara. 292 . sistem politik. Budaya politik dan sistem pemerintahan 14. Kemerdekaan mengeluarkan pendapat. Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi.8. Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. Persatuan dan Kesatuan bangsa. Tata tertib di sekolah. Instrumen nasional dan internasional HAM. Kebebasan berorganisasi. Hak dan kewajiban anggota masyarakat. Hak asasi manusia. sikap positif terhadap Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara 15. Perundang-undangan dan peradilan nasional. meliputi : Globalisasi di lingkungannya. Hubungan dasar negara dengan konstitusi 13. Harga diri sebagai warga masyarakat. organisasi internasional dan mengevaluasi globalisasi. Partisipasi dalam pembelaan negara. Norma yang berlaku di masyarakat. pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. meliputi : Hidup aman dan damai. Kebutuhan warga negara. Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia. Prestasi diri dan Persamaan kedudukan warga negara 12. hukum dan peraturan. Sumpah Pemuda.

Menerapkan Kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah Kompetensi Dasar 3. agama. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di sekolah 293 . belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya 3.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2. suku bangsa 1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 3. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 6.D.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1.1 Mengenal perbedaan jenis kelamin.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Kelas I.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain. Semester 2 Standar Kompetensi 5. Uraian Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I.

1 Mengenal pentingnya hidup rukun. kedisiplinan.3 Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 4.Kelas II.2 Menghargai suara terbanyak (mayoritas) 3.1 Mengenal nilai kejujuran. Menampilkan nilai-nilai Pancasila 4.2 Melaksanakan perilaku jujur. dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 2. Semester 1 Standar Kompetensi 2. saling berbagi. saling berbagi. dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari 4. dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari 294 . dan tolong menolong 1.1 Mengenal kegiatan bermusyawarah 3. Menampilkan sikap demokratis Kompetensi Dasar 3.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan 2.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam Kelas II. Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar 1.2 Melaksanakan hidup rukun. disiplin. Menampilkan sikap cinta lingkungan 2. Semester 2 Standar Kompetensi 3.

mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain 3. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 4.2 Memberi contoh bentuk harga diri.Kelas III. keramahtamahan 4.2 Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2. Semester 1 Standar Kompetensi 2. kebhinekaan.1 Mengenal makna satu nusa.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti.3 Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Kelas III.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri 3.1 Mengenal aturan.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 295 .2 Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2. Memiliki harga diri sebagai individu Kompetensi Dasar 3. Semester 2 Standar Kompetensi 3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 4. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar 1. seperti menghargai diri sendiri. satu bangsa dan satu bahasa 1.aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat 2. kekayaan alam.

BPK dan lainlain 3.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1. Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintah kecamatan Kompetensi Dasar 1. DPR. MK. Semester 2 Standar Kompetensi 3. MA.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten. kota dan provinsi Kelas IV.2 Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 2.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 296 . seperti Presiden. kota dan provinsi 2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten. Presiden.Kelas IV. seperti MPR.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat Kompetensi Dasar 3. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten kota dan provinsi 2. Wakil presiden dan para Menteri 4.

1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Dasar 1. seperti pajak. lalu lintas dan larangan merokok Kelas V.Kelas V.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama 4.2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.2 Mematuhi keputusan bersama 297 .2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 4.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi 3.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2. Mentaati peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2. Menghargai keputusan bersama 4.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1. anti korupsi. Memahami kebebasan berorganisasi Kompetensi Dasar 3. Semester 2 Standar Kompetensi 3.

2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 4.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada 2.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen 2.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negaranegara Asia Tenggara 3. kegiatan pembelajaran.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 3. Semester Standar Kompetensi :2 Kompetensi Dasar 3. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi F. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Kompetensi Dasar 1. 298 .3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 2.Kelas VI .1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif 4. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara 4.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan derah Kelas VI. Semester 1 Standar Kompetensi 1.

dan negara. masyarakat. 1998). ras. Indonesia di masa depan diharapkan tidak akan mengulangi lagi sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip demokrasi dalam kehidupan masyarakat. bangsa.29. etnik. Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Untuk itulah pemahaman yang mendalam. negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik.yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama. atau golongannya. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia. konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa. komitmen yang kuat. 299 . Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D) A. (Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia. ditingkatkan secara terus-menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia. (Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945) Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20. Secara historis. Konstitusi Negara Indonesia perlu ditularkan. berbangsa. Kemanusiaan yang adil dan beradab. rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. khususnya generasi muda sebagai penerus bangsa. berbangsa. serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. sekolah.

9. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. kejayaan bangsa dan negara Indonesia. dan bernegara 11. dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. Upaya yang dapat dilakukan adalah menyelenggarakan program pendidikan yang memberikan berbagai kemampuan sebagai seorang warga negara melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Sesungguhnya. Ruang Lingkup 300 . sekolah memiliki peranan dan tanggung jawab yang sangat penting dan strategis dalam mempersiapkan warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Berpartisipasi secara bermutu dan bertanggung jawab. dan kreatif dalam menanggapi isu 10. kehidupan yang demokratis adalah cita-cita yang dicerminkan dan diamanatkan oleh para pendiri bangsa dan negara ketika mereka pertama kali membahas dan merumuskan Pancasila dan UUD 1945. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas. diinternalisasi. Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. berbangsa. rasional. Warga negara yang demokratis bukan hanya dapat menikmati hak kebebasan individu. dimulai. terampil. Berpikir secara kewarganegaraan kritis. dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat. C. Berkenaan dengan hal-hal yang diuraikan di atas. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya 12. dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal. B. Demokrasi dalam suatu negara hanya akan tumbuh subur apabila dipelihara dan diamalkan oleh warga negara yang demokratis. tetapi juga harus memikul tanggung jawab secara bersama-sama dengan orang lain untuk membentuk masa depan yang cerah.pemerintahan.

meliputi : Tertib dalam kehidupan keluarga. 301 . Hukum dan peradilan internasional 18. Norma yang berlaku di masyarakat. organisasi internasional dan mengevaluasi globalisasi. Tata tertib di sekolah. 16. Budaya politik dan sistem pemerintahan 22. proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. Kekuasaan dan Politik. meliputi : kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara. meliputi : Hak dan kewajiban anak. meliputi : Pemerintah daerah dan otonomi. meliputi : Hidup rukun dalam perbedaan.Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. Hak asasi manusia. Konstitusi Negara. Norma.-Pemerintah Pusat. Sumpah Pemuda. Pemajuan dan perlindungan HAM 19. Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi. Harga diri sebagai warga masyarakat. Tanggung jawab pemerintah untuk melindungi HAM. Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. sistem politik. Hubungan Internasional. Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. sikap positif terhadap Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara 23. Persatuan dan Kesatuan bangsa. Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. Hubungan dasar negara dengan konstitusi 21. Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia. dampak globalisasi. Kedaulatan rakyat. Pancasila. Kebutuhan warga negara. Pancasila sebagai idiologi terbuka. meliputi : Hidup aman dan damai. Perundang-undangan dan peradilan nasional. meliputi : Globalisasi di lingkungannya. dan jaminan keadilan 17. hukum dan peraturan. pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Peraturan-peraturan daerah. Kebebasan berorganisasi. meliputi : Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama. Prestasi diri dan Persamaan kedudukan warga negara 20. Hak dan kewajiban anggota masyarakat. Kemerdekaan mengeluarkan pendapat. Globalisasi. Instrumen nasional dan internasional HAM. Partisipasi dalam pembelaan negara.

302 .

3 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Kelas I.2 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah Melaksanakan aturan yang berlaku di sekolah 303 .1 Mengenal perbedaan jenis kelamin. Menerapkan Kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4.1 4. Semester 2 Standar Kompetensi 7. Uraian Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I.1 Kompetensi Dasar Menjelaskan hak anak untuk bermain.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1. agama.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 4. suku bangsa 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1. belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 3.1 dan di sekolah Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2.D. Membiasakan tertib di rumah 2. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah 3.2 8.

2 Kelas II. Semester 1 Standar Kompetensi 3. kedisiplinan.Kelas II. dan tolong menolong Melaksanakan hidup rukun.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam 2. Membiasakan hidup bergotong royong 1. saling berbagi.2 3. dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 1.3 Kompetensi Dasar Mengenal kegiatan bermusyawarah Menghargai suara terbanyak (mayoritas) Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 4.2 2. disiplin. saling berbagi. Semester 2 Standar Kompetensi 3. Menampilkan sikap cinta lingkungan 2.1 Kompetensi Dasar Mengenal pentingnya hidup rukun. Menampilkan sikap demokratis 3. Menampilkan nilai-nilai Pancasila 4.2 304 . dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari Melaksanakan perilaku jujur.1 3. dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari 4.1 Mengenal nilai kejujuran.

Semester 2 Standar Kompetensi 3.1 Mengenal aturan. kekayaan alam. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat 2.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti. satu bangsa dan satu bahasa Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari 1. Memiliki harga diri sebagai individu 3. Semester 1 Standar Kompetensi 3.2 2. seperti menghargai diri sendiri.1 Kompetensi Dasar Mengenal makna satu nusa.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 305 . kebhinekaan.3 Kelas III. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 4. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 3. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda 1.1 3.3 4.2 Kompetensi Dasar Mengenal pentingnya memiliki harga diri Memberi contoh bentuk harga diri.aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.2 2.Kelas III. keramahtamahan 4.

306 .

1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4. MK.2 2. Semester 2 Standar Kompetensi 3. BPK dan lain-lain Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat. Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat 3.1 Kompetensi Dasar Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1. MA. kota dan provinsi 2.2 KELAS IV.1 Kompetensi Dasar Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 307 . Wakil presiden dan para Menteri 3. seperti Presiden.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten kota dan provinsi Menggambarkan struktur organisasi kabupaten. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4.Kelas IV. DPR. Presiden. Memahami sistem pemerintahan kabupaten. kota dan provinsi 2. seperti MPR.2 4.

308 .

1 3. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) 1. anti korupsi.3 2.2 Kelas V. Semester 1 Standar Kompetensi 1. lalu lintas dan larangan merokok 2.2 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama Mematuhi keputusan bersama 309 . seperti pajak.1 4. Mentaati peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2.Kelas V.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian organisasi Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 3.1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Memahami kebebasan berorganisasi 3.2 1. Semester 2 Standar Kompetensi 3.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.3 4. Menghargai keputusan bersama 4.

Kelas VI .1 2. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.2 1. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara 3.2 310 .3 2.3 Kelas VI. Semester Standar Kompetensi :2 Kompetensi Dasar 3.1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.2 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan derah 2.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negaranegara Asia Tenggara Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 3. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2.

311 .4. kegiatan pembelajaran. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi 4. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.2 G.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 4. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.

ras. serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. kejayaan bangsa dan negara Indonesia. Indonesia di masa depan diharapkan tidak akan mengulangi lagi sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip demokrasi dalam kehidupan masyarakat. bangsa. dan negara.30. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa. Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-. ditingkatkan secara terus-menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. sekolah. berbangsa. dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal. dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik. Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia. 312 . pemerintahan. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia. masyarakat. Untuk itulah pemahaman yang mendalam. diinternalisasi. Konstitusi Negara Indonesia perlu ditularkan. dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. dimulai. (Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945) Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20. atau golongannya. Secara historis. Kemanusiaan yang adil dan beradab. dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. komitmen yang kuat.yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama. 1998). etnik. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E) A. Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. berbangsa. (Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia. rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. khususnya generasi muda sebagai penerus bangsa.

C. berbangsa. dan kreatif dalam menanggapi isu 14. Berkenaan dengan hal-hal yang diuraikan di atas. 313 . Berpikir secara kewarganegaraan kritis. Sesungguhnya. Upaya yang dapat dilakukan adalah menyelenggarakan program pendidikan yang memberikan berbagai kemampuan sebagai seorang warga negara melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. rasional. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya 16. dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat. B. terampil. Warga negara yang demokratis bukan hanya dapat menikmati hak kebebasan individu.Demokrasi dalam suatu negara hanya akan tumbuh subur apabila dipelihara dan diamalkan oleh warga negara yang demokratis. dan bernegara 15. Berpartisipasi secara bermutu dan bertanggung jawab. dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. 13. sekolah memiliki peranan dan tanggung jawab yang sangat penting dan strategis dalam mempersiapkan warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. kehidupan yang demokratis adalah cita-cita yang dicerminkan dan diamanatkan oleh para pendiri bangsa dan negara ketika mereka pertama kali membahas dan merumuskan Pancasila dan UUD 1945. tetapi juga harus memikul tanggung jawab secara bersama-sama dengan orang lain untuk membentuk masa depan yang cerah. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas.

proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. Hak dan kewajiban anggota masyarakat. Kebutuhan warga negara. pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Norma. hukum dan peraturan. meliputi : Hidup aman dan damai. sistem politik. Pancasila sebagai idiologi terbuka. Hak asasi manusia. meliputi : Hak dan kewajiban anak. Kekuasaan dan Politik. Norma yang berlaku di masyarakat. Konstitusi Negara. Tata tertib di sekolah. organisasi internasional dan mengevaluasi globalisasi. 314 . Partisipasi dalam pembelaan negara. Sumpah Pemuda. Hubungan dasar negara dengan konstitusi 29. Kedaulatan rakyat. Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. meliputi : Hidup rukun dalam perbedaan. meliputi : Pemerintah daerah dan otonomi. Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi. Harga diri sebagai warga masyarakat. meliputi : Tertib dalam kehidupan keluarga. Pemajuan dan perlindungan HAM 27. meliputi : kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara. Budaya politik dan sistem pemerintahan 30.-Pemerintah Pusat. sikap positif terhadap Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara 31. Persatuan dan Kesatuan bangsa. Globalisasi. Hubungan Internasional. Perundang-undangan dan peradilan nasional. meliputi : Globalisasi di lingkungannya. Instrumen nasional dan internasional HAM. dampak globalisasi. Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.24. Prestasi diri dan Persamaan kedudukan warga negara 28. Kebebasan berorganisasi. Tanggung jawab pemerintah untuk melindungi HAM. Hukum dan peradilan internasional 26. meliputi : Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama. Peraturan-peraturan daerah. Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia. Pancasila. dan jaminan keadilan 25. Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Kemerdekaan mengeluarkan pendapat.

belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 3.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 5. Membiasakan tertib di rumah 2. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal perbedaan jenis kelamin. Menerapkan Kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4. Menerapkan hak anak di 3. suku bangsa 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 dan di sekolah Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2.2 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah Melaksanakan aturan yang berlaku di sekolah 315 .3 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Kelas I. Uraian Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar Kelas I. Semester 2 Standar Kompetensi 9.1 rumah dan di sekolah Kompetensi Dasar Menjelaskan hak anak untuk bermain.D.1 4.2 10.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1. agama.

Menampilkan sikap demokratis 3. Semester 1 Standar Kompetensi 4.2 3. Semester 2 Standar Kompetensi 3. saling berbagi.1 3. Menampilkan nilai-nilai Pancasila 4. kedisiplinan.1 Mengenal nilai kejujuran. dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari Melaksanakan perilaku jujur. disiplin. dan tolong menolong Melaksanakan hidup rukun. dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari 4. Membiasakan hidup bergotong royong 1. dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 1.Kelas II.2 2.2 Kelas II.1 Kompetensi Dasar Mengenal pentingnya hidup rukun.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam 2. Menampilkan sikap cinta lingkungan 2.2 316 .3 Kompetensi Dasar Mengenal kegiatan bermusyawarah Menghargai suara terbanyak (mayoritas) Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 4. saling berbagi.

seperti menghargai diri sendiri. kekayaan alam. Memiliki harga diri sebagai individu 3. kebhinekaan. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda 1.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti.3 4.2 2. satu bangsa dan satu bahasa Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari 1. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 4.1 3.1 Kompetensi Dasar Mengenal makna satu nusa. keramahtamahan 4.2 Kompetensi Dasar Mengenal pentingnya memiliki harga diri Memberi contoh bentuk harga diri. Semester 2 Standar Kompetensi 3.3 Kelas III. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 3.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 317 .Kelas III. Semester 1 Standar Kompetensi 4. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat 2.1 Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.2 2.

318 .

2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4. Presiden. DPR. seperti Presiden. seperti MPR. Wakil presiden dan para Menteri 3. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4. BPK dan lain-lain Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat. MK. Semester 2 Standar Kompetensi 3. kota dan provinsi 2.2 4.1 Kompetensi Dasar Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat 3.Kelas IV.1 Kompetensi Dasar Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1.2 KELAS IV. kota dan provinsi 2. MA. Memahami sistem pemerintahan kabupaten. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 2.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten kota dan provinsi Menggambarkan struktur organisasi kabupaten.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 319 . Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1.

320 .

2 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama Mematuhi keputusan bersama 321 . Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 3.1 4.3 2.2 Kelas V.Kelas V.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian organisasi Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 3. Memahami kebebasan berorganisasi 3.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. Menghargai keputusan bersama 4.3 4. anti korupsi. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) 1. Semester 2 Standar Kompetensi 3.1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. lalu lintas dan larangan merokok 2. 2. seperti pajak. Mentaati peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.2 1.

Semester 1 Standar Kompetensi 1.3 Kelas VI.2 322 . Semester 2 Standar Kompetensi 3.Kelas VI . Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2.1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.1 Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian kerjasama negaranegara Asia Tenggara Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara 3.3 2.2 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan derah 2.1 2. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.2 1.

dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.2 H. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi 4. 323 . kegiatan pembelajaran.4. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 4.