26. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A.

Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-- yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama, ras, etnik, atau golongannya. [Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI) dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI), Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia, 1998]. Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945, perlu ditingkatkan secara terus menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. Secara historis, negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan yang adil dan beradab, Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan, serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. [Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945] Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20, rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. Untuk itu diperlukan pemahaman yang mendalam dan komitmen yang kuat serta konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia, khususnya generasi muda sebagai generasi penerus. Indonesia harus menghindari sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip-prinsip demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, pemerintahan, dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal, dipahami, diinternalisasi, dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. Selain itu, perlu pula ditanamkan kesadaran bela negara, penghargaan terhadap hak azasi 270

manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup, tanggung jawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, serta sikap dan perilaku anti korupsi, kolusi, dan nepotisme. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas, terampil, dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. B. Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta anti-korupsi Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsabangsa lainnya Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. C. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Persatuan dan Kesatuan bangsa, meliputi: Hidup rukun dalam perbedaan, Cinta lingkungan, Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia, Sumpah Pemuda, Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia, Partisipasi dalam pembelaan negara, Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia, Keterbukaan dan jaminan keadilan 2. Norma, hukum dan peraturan, meliputi: Tertib dalam kehidupan keluarga, Tata tertib di sekolah, Norma yang berlaku di masyarakat, Peraturan-peraturan daerah, Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, Sistim hukum dan peradilan nasional, Hukum dan peradilan internasional 3. Hak asasi manusia meliputi: Hak dan kewajiban anak, Hak dan kewajiban anggota masyarakat, Instrumen nasional dan internasional HAM, Pemajuan, penghormatan dan perlindungan HAM

271

4. Kebutuhan warga negara meliputi: Hidup gotong royong, Harga diri sebagai warga masyarakat, Kebebasan berorganisasi, Kemerdekaan mengeluarkan pendapat, Menghargai keputusan bersama, Prestasi diri , Persamaan kedudukan warga negara 5. Konstitusi Negara meliputi: Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama, Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia, Hubungan dasar negara dengan konstitusi 6. Kekuasan dan Politik, meliputi: Pemerintahan desa dan kecamatan, Pemerintahan daerah dan otonomi, Pemerintah pusat, Demokrasi dan sistem politik, Budaya politik, Budaya demokrasi menuju masyarakat madani, Sistem pemerintahan, Pers dalam masyarakat demokrasi 7. Pancasila meliputi: kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara, Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara, Pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, Pancasila sebagai ideologi terbuka 8. Globalisasi meliputi: Globalisasi di lingkungannya, Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi, Dampak globalisasi, Hubungan internasional dan organisasi internasional, dan Mengevaluasi globalisasi.

272

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I, Semester 1 Stándar Kompetensi 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa 1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 2.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah

Kelas I, Semester 2 Stándar Kompetensi 3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain, belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya 3.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah

4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah

4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

273

Kelas II, Semester 1 Stándar Kompetensi 1. Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong 1.2 Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 2.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan 2.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam

2. Menampilkan sikap cinta lingkungan

Kelas II, Semester 2 Stándar Kompetensi 3. Menampilkan sikap demokratis 3.1 3.2 3.3 4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila Kompetensi Dasar Mengenal kegiatan bermusyawarah Menghargai suara terbanyak (mayoritas) Menampilkan sikap mau menerima kekalahan

4.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan, dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Melaksanakan perilaku jujur, disiplin, dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari

274

Semester 1 Stándar Kompetensi 1.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri 3.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia.2 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2. Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 275 . mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain lain 3. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar 1.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 4. Semester 2 Stándar Kompetensi 3. kekayaan alam.2 Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.2 Memberi contoh bentuk harga diri. Melaksanakan norma yang 2. seperti menghargai diri sendiri. keramahtamahan 4. Memiliki harga diri sebagai individu Kompetensi Dasar 3.2.1 Mengenal aturan-aturan yang berlaku di berlaku di masyarakat lingkungan masyarakat sekitar 2.1 Mengenal makna satu nusa. seperti kebhinekaan. satu bangsa dan satu bahasa 1.Kelas III.3 Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Kelas III.

MA. dan provinsi Kompetensi Dasar 1. Memahami sistem pemerintahan kabupaten.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan 1. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat Kompetensi Dasar 3.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten. kota. Presiden. dan provinsi Kelas IV. Semester 1 Stándar Kompetensi 1. DPR. MK dan BPK dll.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 4. seperti Presiden. 3.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten. kota.Kelas IV.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4. Semester 2 Stándar Kompetensi 3.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat. Wakil Presiden dan para Menteri 4. kota.2 Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintah kecamatan 2. dan provinsi 2. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan 2. seperti MPR.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 276 .

2 Mematuhi keputusan bersama 277 .1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama 4.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi 3.2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah tingkat pusat dan daerah 2.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 4. larangan merokok Kelas V. Memahami kebebasan berorganisasi Kompetensi Dasar 3.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Dasar 1. anti korupsi.Kelas V.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Semester 2 Stándar Kompetensi 3. Memahami peraturan 2.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 3. lalu lintas.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Semester 1 Stándar Kompetensi 1. seperti pajak. Menghargai keputusan bersama 4.

kegiatan pembelajaran. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 278 . Semester 1 Stándar Kompetensi 1. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi E. Semester 2 Stándar Kompetensi 3.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negara-negara Asia Tenggara 3. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Kompetensi Dasar 1.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen 2.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari 2.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah Kelas VI. Kompetensi Dasar 3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara 4.Kelas VI. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif 4.2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 4.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada 2.

bangsa. (Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945) Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20. etnik. ditingkatkan secara terus-menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. sekolah. Kemanusiaan yang adil dan beradab. khususnya generasi muda sebagai penerus bangsa.yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama. Konstitusi Negara Indonesia perlu ditularkan. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia. atau golongannya. Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik. diinternalisasi. (Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia. Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan. masyarakat. serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-. 1998). Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia. 279 . komitmen yang kuat. berbangsa. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. berbangsa. dimulai. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A) A. Indonesia di masa depan diharapkan tidak akan mengulangi lagi sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip demokrasi dalam kehidupan masyarakat. Secara historis. dan negara. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. pemerintahan. dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. kejayaan bangsa dan negara Indonesia.27. Untuk itulah pemahaman yang mendalam. konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. ras. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa. dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal.

Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. berbangsa.Demokrasi dalam suatu negara hanya akan tumbuh subur apabila dipelihara dan diamalkan oleh warga negara yang demokratis. B. Sesungguhnya. tetapi juga harus memikul tanggung jawab secara bersama-sama dengan orang lain untuk membentuk masa depan yang cerah. sekolah memiliki peranan dan tanggung jawab yang sangat penting dan strategis dalam mempersiapkan warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. C. rasional. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya 4. kehidupan yang demokratis adalah cita-cita yang dicerminkan dan diamanatkan oleh para pendiri bangsa dan negara ketika mereka pertama kali membahas dan merumuskan Pancasila dan UUD 1945. Upaya yang dapat dilakukan adalah menyelenggarakan program pendidikan yang memberikan berbagai kemampuan sebagai seorang warga negara melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. dan bernegara 3. Warga negara yang demokratis bukan hanya dapat menikmati hak kebebasan individu. Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat. Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. Berkenaan dengan hal-hal yang diuraikan di atas. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas. dan kreatif dalam menanggapi isu 2. Berpikir secara kewarganegaraan kritis. 280 . terampil. dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. 1.

281 . Hubungan dasar negara dengan konstitusi 5. Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Pancasila sebagai idiologi terbuka. Sumpah Pemuda. meliputi : Pemerintah daerah dan otonomi. Persatuan dan Kesatuan bangsa. hukum dan peraturan. organisasi internasional dan mengevaluasi globalisasi.-Pemerintah Pusat. Kekuasaan dan Politik. Globalisasi. meliputi : Globalisasi di lingkungannya. Hukum dan peradilan internasional 3. Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. Norma. Partisipasi dalam pembelaan negara. dan jaminan keadilan 2. Peraturan-peraturan daerah. Kemerdekaan mengeluarkan pendapat. meliputi : Hidup aman dan damai. Prestasi diri dan Persamaan kedudukan warga negara 4. Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi. Konstitusi Negara. sistem politik. Harga diri sebagai warga masyarakat. dampak globalisasi. meliputi : Hidup rukun dalam perbedaan.1. Kebebasan berorganisasi. Kedaulatan rakyat. meliputi : kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara. pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. meliputi : Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama. proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. Perundang-undangan dan peradilan nasional. Tata tertib di sekolah. Pancasila. Norma yang berlaku di masyarakat. Kebutuhan warga negara. meliputi : Tertib dalam kehidupan keluarga. Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia. Budaya politik dan sistem pemerintahan 6. sikap positif terhadap Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara 7. Hubungan Internasional.

282 .

agama. belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya 3.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di sekolah 283 .D. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Kelas I. suku bangsa 1. Semester 2 Standar Kompetensi 3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 2.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 4. Uraian Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I.1 Mengenal perbedaan jenis kelamin. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 2. Menerapkan Kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4.

disiplin. dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari 284 . kedisiplinan. Menampilkan nilai-nilai Pancasila 4. Menampilkan sikap demokratis Kompetensi Dasar 3. dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari 4. Semester 2 Standar Kompetensi 3.2 Melaksanakan hidup rukun.2 Menghargai suara terbanyak (mayoritas) 3. Menampilkan sikap cinta lingkungan 2.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam Kelas II. Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal nilai kejujuran. dan tolong menolong 1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 Melaksanakan perilaku jujur. dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 2.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan 2.Kelas II.1 Mengenal kegiatan bermusyawarah 3. saling berbagi.3 Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 4. saling berbagi.

satu bangsa dan satu bahasa 1.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 4. kekayaan alam. Memiliki harga diri sebagai individu Kompetensi Dasar 3. Semester 2 Standar Kompetensi 3. kebhinekaan. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar 1.3 Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Kelas III. keramahtamahan 4.2 Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1. seperti menghargai diri sendiri.Kelas III.2 Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain 3.2 Memberi contoh bentuk harga diri.aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri 3.1 Mengenal makna satu nusa.1 Mengenal aturan. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat 2.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 285 . Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti.

MK. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat Kompetensi Dasar 3. seperti Presiden.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten kota dan provinsi 2. Wakil presiden dan para Menteri 4. seperti MPR.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 286 . kota dan provinsi KELAS IV. Memahami sistem pemerintahan kabupaten. Presiden. MA.Kelas IV.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4.2 Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1. kota dan provinsi 2.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat. Semester 2 Standar Kompetensi 3.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat. DPR. Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintah kecamatan Kompetensi Dasar 1. BPK dan lainlain 3.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1.

Memahami kebebasan berorganisasi Kompetensi Dasar 3. Mentaati peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama 4. anti korupsi. Menghargai keputusan bersama 4. seperti pajak. Semester 2 Standar Kompetensi 3.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi 3.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2.Kelas V.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 4.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 3.2 Mematuhi keputusan bersama 287 . lalu lintas dan larangan merokok Kelas V. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Dasar 1.2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.

1 Menjelaskan pengertian kerjasama negaranegara Asia Tenggara 3. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Kompetensi Dasar 1. kegiatan pembelajaran.2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 4.Kelas VI. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. 288 . Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi E. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen 2. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif 4.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 2.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 4.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada 2.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan derah Kelas VI. Semester 2 Standar Kompetensi 3. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara Kompetensi Dasar 3.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.

289 .

Konstitusi Negara Indonesia perlu ditularkan. khususnya generasi muda sebagai penerus bangsa. Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-. (Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945) Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20. Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal. dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. dan negara. Kemanusiaan yang adil dan beradab. Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan. diinternalisasi.28. pemerintahan. etnik. berbangsa. negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik. komitmen yang kuat. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. atau golongannya. konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. masyarakat. ras. Indonesia di masa depan diharapkan tidak akan mengulangi lagi sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip demokrasi dalam kehidupan masyarakat. 290 . Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia. bangsa. Secara historis.yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama. dimulai. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa. sekolah. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunarungu (SDLB-B) A. kejayaan bangsa dan negara Indonesia. serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. ditingkatkan secara terus-menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. (Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia. berbangsa. 1998). Untuk itulah pemahaman yang mendalam. dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern.

Berpikir secara kewarganegaraan kritis. dan bernegara 7.Demokrasi dalam suatu negara hanya akan tumbuh subur apabila dipelihara dan diamalkan oleh warga negara yang demokratis. rasional. tetapi juga harus memikul tanggung jawab secara bersama-sama dengan orang lain untuk membentuk masa depan yang cerah. sekolah memiliki peranan dan tanggung jawab yang sangat penting dan strategis dalam mempersiapkan warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. 5. Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. berbangsa. terampil. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat. kehidupan yang demokratis adalah cita-cita yang dicerminkan dan diamanatkan oleh para pendiri bangsa dan negara ketika mereka pertama kali membahas dan merumuskan Pancasila dan UUD 1945. Upaya yang dapat dilakukan adalah menyelenggarakan program pendidikan yang memberikan berbagai kemampuan sebagai seorang warga negara melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Sesungguhnya. dan kreatif dalam menanggapi isu 6. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas. 291 . dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. Warga negara yang demokratis bukan hanya dapat menikmati hak kebebasan individu. Berpartisipasi secara bermutu dan bertanggung jawab. Berkenaan dengan hal-hal yang diuraikan di atas. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya 8. B. C.

Globalisasi. Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Pemajuan dan perlindungan HAM 11. Pancasila sebagai idiologi terbuka. Kemerdekaan mengeluarkan pendapat. Partisipasi dalam pembelaan negara. Persatuan dan Kesatuan bangsa. meliputi : Globalisasi di lingkungannya. Hubungan dasar negara dengan konstitusi 13. Kebutuhan warga negara. pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. meliputi : Tertib dalam kehidupan keluarga. Hukum dan peradilan internasional 10. sistem politik. Norma yang berlaku di masyarakat. Norma. Prestasi diri dan Persamaan kedudukan warga negara 12. Instrumen nasional dan internasional HAM. Tanggung jawab pemerintah untuk melindungi HAM.-Pemerintah Pusat. Tata tertib di sekolah. Perundang-undangan dan peradilan nasional. Hak asasi manusia. meliputi : Hak dan kewajiban anak. sikap positif terhadap Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara 15. meliputi : Hidup rukun dalam perbedaan. Sumpah Pemuda. Kekuasaan dan Politik. Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. dampak globalisasi. Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi. Pancasila. Kedaulatan rakyat. Harga diri sebagai warga masyarakat. proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. Peraturan-peraturan daerah. meliputi : Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama.8. Hak dan kewajiban anggota masyarakat. meliputi : Hidup aman dan damai. meliputi : Pemerintah daerah dan otonomi. Hubungan Internasional. Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia. Budaya politik dan sistem pemerintahan 14. Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. dan jaminan keadilan 9. hukum dan peraturan. meliputi : kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara. 292 . Kebebasan berorganisasi. Konstitusi Negara. organisasi internasional dan mengevaluasi globalisasi.

1 Menjelaskan hak anak untuk bermain.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Kelas I. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah Kompetensi Dasar 3.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 2.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 3. Semester 1 Standar Kompetensi 1. belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya 3. Semester 2 Standar Kompetensi 5. agama.D. Uraian Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 6.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di sekolah 293 .1 Mengenal perbedaan jenis kelamin. Menerapkan Kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4. suku bangsa 1.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2.

Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar 1. dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 2. dan tolong menolong 1. kedisiplinan. dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari 294 .2 Melaksanakan hidup rukun.1 Mengenal nilai kejujuran.2 Melaksanakan perilaku jujur.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan 2. saling berbagi. Semester 1 Standar Kompetensi 2. Semester 2 Standar Kompetensi 3.2 Menghargai suara terbanyak (mayoritas) 3. Menampilkan sikap cinta lingkungan 2. saling berbagi. Menampilkan sikap demokratis Kompetensi Dasar 3.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam Kelas II.1 Mengenal pentingnya hidup rukun.1 Mengenal kegiatan bermusyawarah 3. disiplin. Menampilkan nilai-nilai Pancasila 4.3 Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 4. dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari 4.Kelas II.

kebhinekaan.Kelas III. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain 3.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 295 .1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar 1.3 Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Kelas III. Memiliki harga diri sebagai individu Kompetensi Dasar 3. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat 2.1 Mengenal aturan.2 Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2. satu bangsa dan satu bahasa 1. Semester 1 Standar Kompetensi 2.2 Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.2 Memberi contoh bentuk harga diri.aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.1 Mengenal makna satu nusa. kekayaan alam. keramahtamahan 4.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri 3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 4. seperti menghargai diri sendiri. Semester 2 Standar Kompetensi 3. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 4.

Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4. Memahami sistem pemerintahan kabupaten. Semester 2 Standar Kompetensi 3.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat. kota dan provinsi Kelas IV.Kelas IV. seperti MPR. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintah kecamatan Kompetensi Dasar 1.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten. MK. Wakil presiden dan para Menteri 4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 296 . Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat Kompetensi Dasar 3. seperti Presiden.2 Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 2.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten kota dan provinsi 2.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1. kota dan provinsi 2.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4. Presiden.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4. MA.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat. DPR. BPK dan lainlain 3.

Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 3.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama 4. Memahami kebebasan berorganisasi Kompetensi Dasar 3. Mentaati peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2. seperti pajak. anti korupsi.Kelas V. Menghargai keputusan bersama 4.2 Mematuhi keputusan bersama 297 . lalu lintas dan larangan merokok Kelas V.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2. Semester 2 Standar Kompetensi 3. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Dasar 1.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 4.2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi 3.

1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada 2.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif 4. Semester Standar Kompetensi :2 Kompetensi Dasar 3. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.Kelas VI .3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan derah Kelas VI.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen 2. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 3.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 2. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Kompetensi Dasar 1. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara 4.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negaranegara Asia Tenggara 3.2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 4.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1. kegiatan pembelajaran. 298 . Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi F.

dan negara. Konstitusi Negara Indonesia perlu ditularkan. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia. dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. Kemanusiaan yang adil dan beradab. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa. Secara historis. Indonesia di masa depan diharapkan tidak akan mengulangi lagi sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip demokrasi dalam kehidupan masyarakat. atau golongannya. Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. sekolah. 1998). rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. (Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945) Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20. komitmen yang kuat. berbangsa. ditingkatkan secara terus-menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. khususnya generasi muda sebagai penerus bangsa. ras.yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama. Untuk itulah pemahaman yang mendalam. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. masyarakat. 299 . Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-. bangsa.29. etnik. dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. berbangsa. (Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D) A. negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik.

Upaya yang dapat dilakukan adalah menyelenggarakan program pendidikan yang memberikan berbagai kemampuan sebagai seorang warga negara melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. terampil. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya 12. dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. Warga negara yang demokratis bukan hanya dapat menikmati hak kebebasan individu. kejayaan bangsa dan negara Indonesia. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas. diinternalisasi. rasional.pemerintahan. dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. C. Berpartisipasi secara bermutu dan bertanggung jawab. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. Berpikir secara kewarganegaraan kritis. dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat. tetapi juga harus memikul tanggung jawab secara bersama-sama dengan orang lain untuk membentuk masa depan yang cerah. 9. dan bernegara 11. Ruang Lingkup 300 . dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal. berbangsa. dan kreatif dalam menanggapi isu 10. Demokrasi dalam suatu negara hanya akan tumbuh subur apabila dipelihara dan diamalkan oleh warga negara yang demokratis. kehidupan yang demokratis adalah cita-cita yang dicerminkan dan diamanatkan oleh para pendiri bangsa dan negara ketika mereka pertama kali membahas dan merumuskan Pancasila dan UUD 1945. dimulai. Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. Berkenaan dengan hal-hal yang diuraikan di atas. sekolah memiliki peranan dan tanggung jawab yang sangat penting dan strategis dalam mempersiapkan warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. B. Sesungguhnya.

Kekuasaan dan Politik. meliputi : Pemerintah daerah dan otonomi. Budaya politik dan sistem pemerintahan 22. meliputi : kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara. meliputi : Hidup rukun dalam perbedaan. Hak dan kewajiban anggota masyarakat. Pemajuan dan perlindungan HAM 19. Norma yang berlaku di masyarakat.-Pemerintah Pusat. meliputi : Hidup aman dan damai. Hubungan dasar negara dengan konstitusi 21. Persatuan dan Kesatuan bangsa. Norma. meliputi : Hak dan kewajiban anak. Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi. sistem politik. Hukum dan peradilan internasional 18. Konstitusi Negara. Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. dampak globalisasi. Pancasila sebagai idiologi terbuka. hukum dan peraturan. Kebutuhan warga negara. Sumpah Pemuda. Pancasila. Tata tertib di sekolah. 16. Kebebasan berorganisasi. Instrumen nasional dan internasional HAM. Prestasi diri dan Persamaan kedudukan warga negara 20. Tanggung jawab pemerintah untuk melindungi HAM. Globalisasi. pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 301 . Kemerdekaan mengeluarkan pendapat. meliputi : Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama. Peraturan-peraturan daerah. organisasi internasional dan mengevaluasi globalisasi. meliputi : Globalisasi di lingkungannya. proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara.Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. sikap positif terhadap Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara 23. Harga diri sebagai warga masyarakat. Kedaulatan rakyat. Perundang-undangan dan peradilan nasional. Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia. Partisipasi dalam pembelaan negara. Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. dan jaminan keadilan 17. meliputi : Tertib dalam kehidupan keluarga. Hak asasi manusia. Hubungan Internasional. Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

302 .

D. agama. Semester 2 Standar Kompetensi 7.1 Kompetensi Dasar Menjelaskan hak anak untuk bermain.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1.1 4. Membiasakan tertib di rumah 2.2 8. Menerapkan Kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4. Semester 1 Standar Kompetensi 1.3 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Kelas I. Uraian Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I.1 Mengenal perbedaan jenis kelamin. suku bangsa 1. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah 3.1 dan di sekolah Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1. belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 3.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 4.2 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah Melaksanakan aturan yang berlaku di sekolah 303 .

1 Mengenal nilai kejujuran.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam 2.2 304 . dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari Melaksanakan perilaku jujur.Kelas II. kedisiplinan.2 2.2 Kelas II. Membiasakan hidup bergotong royong 1. Semester 1 Standar Kompetensi 3. Menampilkan sikap demokratis 3. saling berbagi. Menampilkan sikap cinta lingkungan 2. Semester 2 Standar Kompetensi 3.3 Kompetensi Dasar Mengenal kegiatan bermusyawarah Menghargai suara terbanyak (mayoritas) Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 4.1 3.2 3. dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 1.1 Kompetensi Dasar Mengenal pentingnya hidup rukun. disiplin. dan tolong menolong Melaksanakan hidup rukun. Menampilkan nilai-nilai Pancasila 4. dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari 4. saling berbagi.

3 4.Kelas III. Memiliki harga diri sebagai individu 3.2 2.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 3.1 3. kekayaan alam. keramahtamahan 4.2 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat 2. seperti menghargai diri sendiri. Semester 1 Standar Kompetensi 3.2 Kompetensi Dasar Mengenal pentingnya memiliki harga diri Memberi contoh bentuk harga diri. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda 1.1 Kompetensi Dasar Mengenal makna satu nusa. kebhinekaan. satu bangsa dan satu bahasa Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari 1.3 Kelas III.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 305 .1 Mengenal aturan. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 4.aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2. Semester 2 Standar Kompetensi 3.

306 .

3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 307 .2 2. kota dan provinsi 2. MA. DPR.1 Kompetensi Dasar Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4. Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1. kota dan provinsi 2. BPK dan lain-lain Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4.1 Kompetensi Dasar Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1.2 4.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten kota dan provinsi Menggambarkan struktur organisasi kabupaten.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4.Kelas IV. Semester 1 Standar Kompetensi 1. seperti Presiden. Memahami sistem pemerintahan kabupaten. seperti MPR. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat 3.2 KELAS IV. Presiden. MK. Wakil presiden dan para Menteri 3. Semester 2 Standar Kompetensi 3.

308 .

1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.2 Kelas V. Semester 2 Standar Kompetensi 3.Kelas V. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.3 4. anti korupsi. seperti pajak. Memahami kebebasan berorganisasi 3. lalu lintas dan larangan merokok 2.3 2.2 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) 1.1 3.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian organisasi Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 3. Mentaati peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2. Menghargai keputusan bersama 4.1 4.2 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama Mematuhi keputusan bersama 309 .

3 Kelas VI. Semester Standar Kompetensi :2 Kompetensi Dasar 3.2 1. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara 3.1 2.2 310 .1 Menjelaskan pengertian kerjasama negaranegara Asia Tenggara Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 3.2 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan derah 2. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.Kelas VI .1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.3 2.

2 G. 311 . Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi 4. kegiatan pembelajaran. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.4. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 4.

Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa. (Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia. 1998). rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E) A. masyarakat. ditingkatkan secara terus-menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. berbangsa. Indonesia di masa depan diharapkan tidak akan mengulangi lagi sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip demokrasi dalam kehidupan masyarakat. diinternalisasi. Konstitusi Negara Indonesia perlu ditularkan. ras. negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik. Untuk itulah pemahaman yang mendalam. Kemanusiaan yang adil dan beradab. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-. Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan. dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. atau golongannya. dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. komitmen yang kuat. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia. serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. berbangsa. 312 . pemerintahan. kejayaan bangsa dan negara Indonesia. dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal.30. konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. etnik. bangsa. khususnya generasi muda sebagai penerus bangsa. Secara historis. dan negara. (Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945) Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20. sekolah.yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama. dimulai.

Upaya yang dapat dilakukan adalah menyelenggarakan program pendidikan yang memberikan berbagai kemampuan sebagai seorang warga negara melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Berpikir secara kewarganegaraan kritis. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya 16. B. dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. Berkenaan dengan hal-hal yang diuraikan di atas. dan bernegara 15. 313 . dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. Warga negara yang demokratis bukan hanya dapat menikmati hak kebebasan individu. berbangsa. Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. kehidupan yang demokratis adalah cita-cita yang dicerminkan dan diamanatkan oleh para pendiri bangsa dan negara ketika mereka pertama kali membahas dan merumuskan Pancasila dan UUD 1945. dan kreatif dalam menanggapi isu 14. terampil. sekolah memiliki peranan dan tanggung jawab yang sangat penting dan strategis dalam mempersiapkan warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. 13. rasional.Demokrasi dalam suatu negara hanya akan tumbuh subur apabila dipelihara dan diamalkan oleh warga negara yang demokratis. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas. tetapi juga harus memikul tanggung jawab secara bersama-sama dengan orang lain untuk membentuk masa depan yang cerah. Sesungguhnya. C. Berpartisipasi secara bermutu dan bertanggung jawab.

24. Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. meliputi : Pemerintah daerah dan otonomi. Tanggung jawab pemerintah untuk melindungi HAM. meliputi : kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara. Kemerdekaan mengeluarkan pendapat. Pancasila. Pemajuan dan perlindungan HAM 27. meliputi : Tertib dalam kehidupan keluarga. Tata tertib di sekolah. sistem politik. Harga diri sebagai warga masyarakat. Sumpah Pemuda.-Pemerintah Pusat. Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Kekuasaan dan Politik. organisasi internasional dan mengevaluasi globalisasi. meliputi : Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama. Kedaulatan rakyat. Hukum dan peradilan internasional 26. Hubungan Internasional. Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi. Perundang-undangan dan peradilan nasional. Globalisasi. Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia. Hak dan kewajiban anggota masyarakat. Instrumen nasional dan internasional HAM. pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Prestasi diri dan Persamaan kedudukan warga negara 28. Konstitusi Negara. Budaya politik dan sistem pemerintahan 30. Norma. Partisipasi dalam pembelaan negara. Hubungan dasar negara dengan konstitusi 29. meliputi : Hidup rukun dalam perbedaan. proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. 314 . Kebebasan berorganisasi. meliputi : Hidup aman dan damai. meliputi : Globalisasi di lingkungannya. sikap positif terhadap Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara 31. Kebutuhan warga negara. Persatuan dan Kesatuan bangsa. dampak globalisasi. Hak asasi manusia. Peraturan-peraturan daerah. meliputi : Hak dan kewajiban anak. Pancasila sebagai idiologi terbuka. hukum dan peraturan. Norma yang berlaku di masyarakat. Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. dan jaminan keadilan 25.

1 rumah dan di sekolah Kompetensi Dasar Menjelaskan hak anak untuk bermain.2 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah Melaksanakan aturan yang berlaku di sekolah 315 . agama. belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 3. Uraian Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar Kelas I. Menerapkan hak anak di 3.3 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Kelas I. Semester 2 Standar Kompetensi 9. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Menerapkan Kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1.D.1 dan di sekolah Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2.1 Mengenal perbedaan jenis kelamin.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 5. suku bangsa 1.1 4. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1. Membiasakan tertib di rumah 2.2 10.

Menampilkan nilai-nilai Pancasila 4. saling berbagi.2 3. Semester 1 Standar Kompetensi 4.2 Kelas II. dan tolong menolong Melaksanakan hidup rukun. disiplin. dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari 4. dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 1.1 Kompetensi Dasar Mengenal pentingnya hidup rukun.2 2.1 Mengenal nilai kejujuran.2 316 . Membiasakan hidup bergotong royong 1.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam 2. Semester 2 Standar Kompetensi 3. kedisiplinan. dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari Melaksanakan perilaku jujur.3 Kompetensi Dasar Mengenal kegiatan bermusyawarah Menghargai suara terbanyak (mayoritas) Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 4. Menampilkan sikap cinta lingkungan 2. saling berbagi.Kelas II. Menampilkan sikap demokratis 3.1 3.

Semester 2 Standar Kompetensi 3. keramahtamahan 4.1 Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 3. kebhinekaan.1 Kompetensi Dasar Mengenal makna satu nusa.1 3.2 2. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda 1.2 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat 2.2 Kompetensi Dasar Mengenal pentingnya memiliki harga diri Memberi contoh bentuk harga diri.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti.3 Kelas III. Semester 1 Standar Kompetensi 4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 317 .3 4. seperti menghargai diri sendiri. satu bangsa dan satu bahasa Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari 1. Memiliki harga diri sebagai individu 3. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 4. kekayaan alam.Kelas III.

318 .

Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat 3. seperti MPR. MK.1 Kompetensi Dasar Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1. MA. Memahami sistem pemerintahan kabupaten. seperti Presiden.Kelas IV.1 Kompetensi Dasar Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat. Wakil presiden dan para Menteri 3. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4. kota dan provinsi 2. DPR. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Semester 2 Standar Kompetensi 3.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4. kota dan provinsi 2.2 2. Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten kota dan provinsi Menggambarkan struktur organisasi kabupaten. Presiden. BPK dan lain-lain Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat.2 4.2 KELAS IV.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 319 .

320 .

1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.2 1. Memahami kebebasan berorganisasi 3.Kelas V.1 3. anti korupsi. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.2 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama Mematuhi keputusan bersama 321 . 2. seperti pajak. lalu lintas dan larangan merokok 2.2 Kelas V. Semester 2 Standar Kompetensi 3.3 4. Menghargai keputusan bersama 4. Mentaati peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.3 2.1 4.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian organisasi Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 3.

1 2. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara 3.3 2.1 Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian kerjasama negaranegara Asia Tenggara Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 3. Semester 2 Standar Kompetensi 3.2 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan derah 2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 1.Kelas VI . Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.2 322 .3 Kelas VI.1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.

kegiatan pembelajaran.4. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 4. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.2 H. 323 . Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi 4.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful