P. 1
Sk Dan Kd Pkn Sdmisdlb

Sk Dan Kd Pkn Sdmisdlb

|Views: 2|Likes:
Published by Rosa Raga Padmi
skkd sd pkn
skkd sd pkn

More info:

Published by: Rosa Raga Padmi on May 22, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/21/2013

pdf

text

original

Sections

  • 26. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar
  • (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
  • A. Latar Belakang
  • B. Tujuan
  • C. Ruang Lingkup
  • D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
  • Kelas I, Semester 2
  • Stándar Kompetensi Kompetensi Dasar
  • Kelas III, Semester 2
  • Kelas IV, Semester 2
  • Kelas V, Semester 2
  • Kelas VI, Semester 2
  • E. Arah Pengembangan
  • 27. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa
  • Tunanetra (SDLB-A)
  • D. Uraian Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
  • Kelas I, Semester 2
  • Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
  • Kelas VI, Semester 2
  • E. Arah Pengembangan
  • 28. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa
  • Tunarungu (SDLB-B)
  • Kelas VI, Semester : 2
  • F. Arah Pengembangan
  • 29. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa
  • Tunadaksa (SDLB-D)
  • Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
  • G. Arah Pengembangan
  • 30. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa
  • Tunalaras (SDLB-E)
  • D. Uraian Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar
  • H. Arah Pengembangan

26. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A.

Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-- yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama, ras, etnik, atau golongannya. [Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI) dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI), Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia, 1998]. Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945, perlu ditingkatkan secara terus menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. Secara historis, negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan yang adil dan beradab, Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan, serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. [Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945] Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20, rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. Untuk itu diperlukan pemahaman yang mendalam dan komitmen yang kuat serta konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia, khususnya generasi muda sebagai generasi penerus. Indonesia harus menghindari sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip-prinsip demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, pemerintahan, dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal, dipahami, diinternalisasi, dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. Selain itu, perlu pula ditanamkan kesadaran bela negara, penghargaan terhadap hak azasi 270

manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup, tanggung jawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, serta sikap dan perilaku anti korupsi, kolusi, dan nepotisme. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas, terampil, dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. B. Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta anti-korupsi Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsabangsa lainnya Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. C. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Persatuan dan Kesatuan bangsa, meliputi: Hidup rukun dalam perbedaan, Cinta lingkungan, Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia, Sumpah Pemuda, Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia, Partisipasi dalam pembelaan negara, Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia, Keterbukaan dan jaminan keadilan 2. Norma, hukum dan peraturan, meliputi: Tertib dalam kehidupan keluarga, Tata tertib di sekolah, Norma yang berlaku di masyarakat, Peraturan-peraturan daerah, Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, Sistim hukum dan peradilan nasional, Hukum dan peradilan internasional 3. Hak asasi manusia meliputi: Hak dan kewajiban anak, Hak dan kewajiban anggota masyarakat, Instrumen nasional dan internasional HAM, Pemajuan, penghormatan dan perlindungan HAM

271

4. Kebutuhan warga negara meliputi: Hidup gotong royong, Harga diri sebagai warga masyarakat, Kebebasan berorganisasi, Kemerdekaan mengeluarkan pendapat, Menghargai keputusan bersama, Prestasi diri , Persamaan kedudukan warga negara 5. Konstitusi Negara meliputi: Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama, Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia, Hubungan dasar negara dengan konstitusi 6. Kekuasan dan Politik, meliputi: Pemerintahan desa dan kecamatan, Pemerintahan daerah dan otonomi, Pemerintah pusat, Demokrasi dan sistem politik, Budaya politik, Budaya demokrasi menuju masyarakat madani, Sistem pemerintahan, Pers dalam masyarakat demokrasi 7. Pancasila meliputi: kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara, Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara, Pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, Pancasila sebagai ideologi terbuka 8. Globalisasi meliputi: Globalisasi di lingkungannya, Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi, Dampak globalisasi, Hubungan internasional dan organisasi internasional, dan Mengevaluasi globalisasi.

272

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I, Semester 1 Stándar Kompetensi 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa 1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 2.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah

Kelas I, Semester 2 Stándar Kompetensi 3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain, belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya 3.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah

4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah

4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

273

Kelas II, Semester 1 Stándar Kompetensi 1. Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong 1.2 Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 2.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan 2.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam

2. Menampilkan sikap cinta lingkungan

Kelas II, Semester 2 Stándar Kompetensi 3. Menampilkan sikap demokratis 3.1 3.2 3.3 4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila Kompetensi Dasar Mengenal kegiatan bermusyawarah Menghargai suara terbanyak (mayoritas) Menampilkan sikap mau menerima kekalahan

4.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan, dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Melaksanakan perilaku jujur, disiplin, dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari

274

satu bangsa dan satu bahasa 1.1 Mengenal aturan-aturan yang berlaku di berlaku di masyarakat lingkungan masyarakat sekitar 2. Semester 2 Stándar Kompetensi 3.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia.2. keramahtamahan 4. Melaksanakan norma yang 2.3 Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Kelas III. seperti kebhinekaan.2 Memberi contoh bentuk harga diri.1 Mengenal makna satu nusa.2 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2. Semester 1 Stándar Kompetensi 1. kekayaan alam. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 275 . Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar 1. Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 4.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 4. Memiliki harga diri sebagai individu Kompetensi Dasar 3. seperti menghargai diri sendiri.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri 3.Kelas III.2 Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain lain 3.

Presiden.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 4. Wakil Presiden dan para Menteri 4. Memahami sistem pemerintahan kabupaten.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 276 . DPR. seperti MPR. dan provinsi Kelas IV. 3.Kelas IV.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4. Semester 1 Stándar Kompetensi 1.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat. kota.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan 1. MK dan BPK dll. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat Kompetensi Dasar 3.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4. dan provinsi Kompetensi Dasar 1. Semester 2 Stándar Kompetensi 3. MA. seperti Presiden. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan 2. kota. kota.2 Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintah kecamatan 2. dan provinsi 2.

2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 3.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Dasar 1. seperti pajak. anti korupsi.2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi 3.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.Kelas V.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah tingkat pusat dan daerah 2. Menghargai keputusan bersama 4.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 4. Semester 1 Stándar Kompetensi 1. larangan merokok Kelas V. Memahami peraturan 2. lalu lintas. Memahami kebebasan berorganisasi Kompetensi Dasar 3. Semester 2 Stándar Kompetensi 3.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama 4.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.2 Mematuhi keputusan bersama 277 .

1 Menjelaskan pengertian kerjasama negara-negara Asia Tenggara 3.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari 2.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah Kelas VI.Kelas VI.2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 4. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen 2. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Kompetensi Dasar 1. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara 4.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada 2. Semester 2 Stándar Kompetensi 3. kegiatan pembelajaran. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi E. Semester 1 Stándar Kompetensi 1. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. Kompetensi Dasar 3. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 278 .2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif 4.

diinternalisasi.27. khususnya generasi muda sebagai penerus bangsa. Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A) A. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia. bangsa. (Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia.yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama. pemerintahan. etnik. konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia. (Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945) Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20. Kemanusiaan yang adil dan beradab. 279 . Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. 1998). dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal. komitmen yang kuat. dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. dimulai. kejayaan bangsa dan negara Indonesia. sekolah. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa. negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik. berbangsa. dan negara. serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. Secara historis. Indonesia di masa depan diharapkan tidak akan mengulangi lagi sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip demokrasi dalam kehidupan masyarakat. Untuk itulah pemahaman yang mendalam. dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. ras. Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. ditingkatkan secara terus-menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. berbangsa. Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan. Konstitusi Negara Indonesia perlu ditularkan. atau golongannya. masyarakat.

dan bernegara 3. Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. Berkenaan dengan hal-hal yang diuraikan di atas. Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya 4. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. kehidupan yang demokratis adalah cita-cita yang dicerminkan dan diamanatkan oleh para pendiri bangsa dan negara ketika mereka pertama kali membahas dan merumuskan Pancasila dan UUD 1945.Demokrasi dalam suatu negara hanya akan tumbuh subur apabila dipelihara dan diamalkan oleh warga negara yang demokratis. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. C. sekolah memiliki peranan dan tanggung jawab yang sangat penting dan strategis dalam mempersiapkan warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. rasional. B. Berpikir secara kewarganegaraan kritis. 280 . 1. terampil. dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. tetapi juga harus memikul tanggung jawab secara bersama-sama dengan orang lain untuk membentuk masa depan yang cerah. berbangsa. dan kreatif dalam menanggapi isu 2. Sesungguhnya. Upaya yang dapat dilakukan adalah menyelenggarakan program pendidikan yang memberikan berbagai kemampuan sebagai seorang warga negara melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Warga negara yang demokratis bukan hanya dapat menikmati hak kebebasan individu.

Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia.-Pemerintah Pusat. meliputi : Hidup rukun dalam perbedaan. meliputi : kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara. meliputi : Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama. Norma yang berlaku di masyarakat. Kedaulatan rakyat. Persatuan dan Kesatuan bangsa. Sumpah Pemuda. hukum dan peraturan. Hubungan Internasional. Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. meliputi : Globalisasi di lingkungannya. dan jaminan keadilan 2. Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi. meliputi : Pemerintah daerah dan otonomi. 281 . Perundang-undangan dan peradilan nasional. sikap positif terhadap Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara 7. Norma. meliputi : Hidup aman dan damai. Pancasila. Kebutuhan warga negara. Kemerdekaan mengeluarkan pendapat. sistem politik. Harga diri sebagai warga masyarakat. Konstitusi Negara. Hukum dan peradilan internasional 3. Budaya politik dan sistem pemerintahan 6. Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. Tata tertib di sekolah. Kekuasaan dan Politik. organisasi internasional dan mengevaluasi globalisasi. Partisipasi dalam pembelaan negara.1. Kebebasan berorganisasi. meliputi : Tertib dalam kehidupan keluarga. Pancasila sebagai idiologi terbuka. Globalisasi. pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. dampak globalisasi. Peraturan-peraturan daerah. Hubungan dasar negara dengan konstitusi 5. Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Prestasi diri dan Persamaan kedudukan warga negara 4.

282 .

Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 2. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1. Menerapkan Kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain. belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya 3.D. agama. suku bangsa 1.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Kelas I.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 2.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4. Semester 2 Standar Kompetensi 3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah Kompetensi Dasar 3. Uraian Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 4.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1.1 Mengenal perbedaan jenis kelamin.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di sekolah 283 .

1 Mengenal nilai kejujuran. Semester 2 Standar Kompetensi 3. Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar 1.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam Kelas II.1 Mengenal pentingnya hidup rukun.Kelas II.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan 2.2 Menghargai suara terbanyak (mayoritas) 3. saling berbagi. kedisiplinan. Menampilkan sikap cinta lingkungan 2. disiplin. Menampilkan nilai-nilai Pancasila 4. Semester 1 Standar Kompetensi 1. dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari 4.3 Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 4. dan tolong menolong 1. Menampilkan sikap demokratis Kompetensi Dasar 3.2 Melaksanakan hidup rukun. saling berbagi.2 Melaksanakan perilaku jujur. dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 2.1 Mengenal kegiatan bermusyawarah 3. dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari 284 .

kebhinekaan.2 Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.1 Mengenal aturan. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar 1.2 Memberi contoh bentuk harga diri. keramahtamahan 4. Memiliki harga diri sebagai individu Kompetensi Dasar 3.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 285 . kekayaan alam.Kelas III.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri 3. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Mengenal makna satu nusa. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain 3. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat 2. Semester 2 Standar Kompetensi 3.2 Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti.3 Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Kelas III. satu bangsa dan satu bahasa 1. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 4.aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2. seperti menghargai diri sendiri.

Presiden. Semester 2 Standar Kompetensi 3.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 286 .Kelas IV. seperti Presiden.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat.2 Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 2.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten. Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintah kecamatan Kompetensi Dasar 1. MK.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat Kompetensi Dasar 3.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4. BPK dan lainlain 3. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami sistem pemerintahan kabupaten. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4. MA. kota dan provinsi KELAS IV. seperti MPR. DPR.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4. Wakil presiden dan para Menteri 4. kota dan provinsi 2.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten kota dan provinsi 2.

2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2.Kelas V.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi 3. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Dasar 1.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 4. Memahami kebebasan berorganisasi Kompetensi Dasar 3. Menghargai keputusan bersama 4.2 Mematuhi keputusan bersama 287 .1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. lalu lintas dan larangan merokok Kelas V.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 3.2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. Mentaati peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama 4. Semester 2 Standar Kompetensi 3. anti korupsi. seperti pajak.

2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen 2. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara Kompetensi Dasar 3.2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 4. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif 4.Kelas VI. Semester 1 Standar Kompetensi 1. 288 .2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 4. kegiatan pembelajaran.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada 2. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi E.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 2. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negaranegara Asia Tenggara 3. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Kompetensi Dasar 1.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan derah Kelas VI.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1. Semester 2 Standar Kompetensi 3.

289 .

berbangsa. Kemanusiaan yang adil dan beradab. diinternalisasi. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia. Untuk itulah pemahaman yang mendalam. dan negara. Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. (Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia. pemerintahan. Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan. masyarakat. serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia. ditingkatkan secara terus-menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. (Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945) Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20. 1998). 290 . konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa. berbangsa. negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik. Indonesia di masa depan diharapkan tidak akan mengulangi lagi sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip demokrasi dalam kehidupan masyarakat. khususnya generasi muda sebagai penerus bangsa. dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. komitmen yang kuat. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunarungu (SDLB-B) A. etnik. Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-. Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. Secara historis. dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. atau golongannya. kejayaan bangsa dan negara Indonesia.28. bangsa. rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. ras. sekolah. dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal. Konstitusi Negara Indonesia perlu ditularkan. dimulai.

berbangsa. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya 8. Sesungguhnya. rasional. dan kreatif dalam menanggapi isu 6. dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. C. sekolah memiliki peranan dan tanggung jawab yang sangat penting dan strategis dalam mempersiapkan warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Warga negara yang demokratis bukan hanya dapat menikmati hak kebebasan individu. tetapi juga harus memikul tanggung jawab secara bersama-sama dengan orang lain untuk membentuk masa depan yang cerah. 291 . 5. Berkenaan dengan hal-hal yang diuraikan di atas. Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat. Berpikir secara kewarganegaraan kritis.Demokrasi dalam suatu negara hanya akan tumbuh subur apabila dipelihara dan diamalkan oleh warga negara yang demokratis. terampil. B. dan bernegara 7. Berpartisipasi secara bermutu dan bertanggung jawab. Upaya yang dapat dilakukan adalah menyelenggarakan program pendidikan yang memberikan berbagai kemampuan sebagai seorang warga negara melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. kehidupan yang demokratis adalah cita-cita yang dicerminkan dan diamanatkan oleh para pendiri bangsa dan negara ketika mereka pertama kali membahas dan merumuskan Pancasila dan UUD 1945.

8. Kedaulatan rakyat. proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. Hubungan dasar negara dengan konstitusi 13. Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. Prestasi diri dan Persamaan kedudukan warga negara 12. Hukum dan peradilan internasional 10. Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Hak asasi manusia. Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia. organisasi internasional dan mengevaluasi globalisasi. Tanggung jawab pemerintah untuk melindungi HAM. meliputi : Hidup rukun dalam perbedaan. meliputi : kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara. Persatuan dan Kesatuan bangsa. Kekuasaan dan Politik. meliputi : Hidup aman dan damai. meliputi : Globalisasi di lingkungannya.-Pemerintah Pusat. meliputi : Tertib dalam kehidupan keluarga. Pemajuan dan perlindungan HAM 11. Hak dan kewajiban anggota masyarakat. meliputi : Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama. Kebebasan berorganisasi. Instrumen nasional dan internasional HAM. 292 . meliputi : Pemerintah daerah dan otonomi. Budaya politik dan sistem pemerintahan 14. hukum dan peraturan. Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi. Globalisasi. Sumpah Pemuda. sistem politik. Peraturan-peraturan daerah. Norma yang berlaku di masyarakat. Konstitusi Negara. pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Perundang-undangan dan peradilan nasional. Kemerdekaan mengeluarkan pendapat. dampak globalisasi. Kebutuhan warga negara. meliputi : Hak dan kewajiban anak. dan jaminan keadilan 9. sikap positif terhadap Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara 15. Partisipasi dalam pembelaan negara. Norma. Tata tertib di sekolah. Pancasila sebagai idiologi terbuka. Hubungan Internasional. Pancasila. Harga diri sebagai warga masyarakat.

1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 6.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal perbedaan jenis kelamin. Uraian Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di sekolah 293 .2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Kelas I. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah Kompetensi Dasar 3. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 2.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Semester 2 Standar Kompetensi 5. belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya 3.D. suku bangsa 1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 3. Menerapkan Kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1. agama.

Menampilkan nilai-nilai Pancasila 4. saling berbagi. disiplin.2 Melaksanakan perilaku jujur.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan 2.1 Mengenal pentingnya hidup rukun. Menampilkan sikap demokratis Kompetensi Dasar 3.Kelas II. saling berbagi.2 Melaksanakan hidup rukun. dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 2. dan tolong menolong 1. dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari 4. Semester 1 Standar Kompetensi 2. dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari 294 . kedisiplinan.2 Menghargai suara terbanyak (mayoritas) 3.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam Kelas II. Menampilkan sikap cinta lingkungan 2.1 Mengenal kegiatan bermusyawarah 3. Semester 2 Standar Kompetensi 3.1 Mengenal nilai kejujuran. Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar 1.3 Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 4.

Semester 1 Standar Kompetensi 2. kekayaan alam. Memiliki harga diri sebagai individu Kompetensi Dasar 3.Kelas III. Semester 2 Standar Kompetensi 3.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 295 . keramahtamahan 4. satu bangsa dan satu bahasa 1.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 4.aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.2 Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri 3. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat 2.2 Memberi contoh bentuk harga diri. seperti menghargai diri sendiri.1 Mengenal makna satu nusa. kebhinekaan. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain 3.2 Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.3 Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Kelas III.1 Mengenal aturan. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 4.

1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1. Semester 2 Standar Kompetensi 3. seperti Presiden.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat. Wakil presiden dan para Menteri 4. Memahami sistem pemerintahan kabupaten. Presiden. kota dan provinsi 2.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4. kota dan provinsi Kelas IV. seperti MPR.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 296 .2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4. MA.2 Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintah kecamatan Kompetensi Dasar 1. DPR.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten kota dan provinsi 2. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat Kompetensi Dasar 3.Kelas IV. BPK dan lainlain 3.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat. MK.

2 Mematuhi keputusan bersama 297 . Memahami kebebasan berorganisasi Kompetensi Dasar 3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 4.Kelas V.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2. Semester 2 Standar Kompetensi 3. seperti pajak.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. Mentaati peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Menghargai keputusan bersama 4.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi 3.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama 4. anti korupsi.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 3.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. lalu lintas dan larangan merokok Kelas V. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Dasar 1.

Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.Kelas VI .1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada 2. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi F. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara 4. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen 2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2. 298 .2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif 4.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan derah Kelas VI.2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 4. kegiatan pembelajaran.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negaranegara Asia Tenggara 3. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Semester Standar Kompetensi :2 Kompetensi Dasar 3.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 2. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 3.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Kompetensi Dasar 1.

Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia. berbangsa. (Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945) Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20. masyarakat.yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama. komitmen yang kuat. bangsa. Secara historis. ras. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D) A. Indonesia di masa depan diharapkan tidak akan mengulangi lagi sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip demokrasi dalam kehidupan masyarakat. serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. dan negara. etnik. ditingkatkan secara terus-menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia. 1998). Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. berbangsa. (Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia. Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-. sekolah. Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan. Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. Konstitusi Negara Indonesia perlu ditularkan. dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945.29. negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik. Kemanusiaan yang adil dan beradab. Untuk itulah pemahaman yang mendalam. khususnya generasi muda sebagai penerus bangsa. atau golongannya. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa. dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. 299 . Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat.

Upaya yang dapat dilakukan adalah menyelenggarakan program pendidikan yang memberikan berbagai kemampuan sebagai seorang warga negara melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal. Berpartisipasi secara bermutu dan bertanggung jawab. kehidupan yang demokratis adalah cita-cita yang dicerminkan dan diamanatkan oleh para pendiri bangsa dan negara ketika mereka pertama kali membahas dan merumuskan Pancasila dan UUD 1945. Sesungguhnya. dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat. C. terampil. Warga negara yang demokratis bukan hanya dapat menikmati hak kebebasan individu. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. dan bernegara 11. berbangsa. Ruang Lingkup 300 . Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. rasional. dan kreatif dalam menanggapi isu 10. diinternalisasi. B. Berpikir secara kewarganegaraan kritis. 9. Berkenaan dengan hal-hal yang diuraikan di atas. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas. dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. tetapi juga harus memikul tanggung jawab secara bersama-sama dengan orang lain untuk membentuk masa depan yang cerah. dimulai.pemerintahan. sekolah memiliki peranan dan tanggung jawab yang sangat penting dan strategis dalam mempersiapkan warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. kejayaan bangsa dan negara Indonesia. dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. Demokrasi dalam suatu negara hanya akan tumbuh subur apabila dipelihara dan diamalkan oleh warga negara yang demokratis. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya 12.

hukum dan peraturan. meliputi : kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara. meliputi : Globalisasi di lingkungannya. sikap positif terhadap Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara 23. dampak globalisasi. Norma yang berlaku di masyarakat. Kedaulatan rakyat. 301 . Hubungan dasar negara dengan konstitusi 21. Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia. pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Budaya politik dan sistem pemerintahan 22. Persatuan dan Kesatuan bangsa. Konstitusi Negara. Hukum dan peradilan internasional 18. Hak asasi manusia. Tata tertib di sekolah. proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. Kebebasan berorganisasi.-Pemerintah Pusat. Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Pancasila sebagai idiologi terbuka. Partisipasi dalam pembelaan negara. Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi. Tanggung jawab pemerintah untuk melindungi HAM. Kemerdekaan mengeluarkan pendapat. Harga diri sebagai warga masyarakat. meliputi : Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama. Norma. Peraturan-peraturan daerah. sistem politik. Perundang-undangan dan peradilan nasional.Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. Pancasila. Kekuasaan dan Politik. Hubungan Internasional. meliputi : Hak dan kewajiban anak. organisasi internasional dan mengevaluasi globalisasi. Globalisasi. Prestasi diri dan Persamaan kedudukan warga negara 20. Instrumen nasional dan internasional HAM. meliputi : Hidup aman dan damai. Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. 16. Kebutuhan warga negara. meliputi : Tertib dalam kehidupan keluarga. meliputi : Hidup rukun dalam perbedaan. Pemajuan dan perlindungan HAM 19. Sumpah Pemuda. dan jaminan keadilan 17. meliputi : Pemerintah daerah dan otonomi. Hak dan kewajiban anggota masyarakat.

302 .

1 4. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah 3. agama. Uraian Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1.2 8. Membiasakan tertib di rumah 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Menerapkan Kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4.1 Mengenal perbedaan jenis kelamin. Semester 2 Standar Kompetensi 7.1 Kompetensi Dasar Menjelaskan hak anak untuk bermain.2 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah Melaksanakan aturan yang berlaku di sekolah 303 .3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 4. belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 3.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1.3 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Kelas I.D.1 dan di sekolah Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2. suku bangsa 1.

dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 1. dan tolong menolong Melaksanakan hidup rukun.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam 2. Semester 1 Standar Kompetensi 3.1 3. Membiasakan hidup bergotong royong 1.3 Kompetensi Dasar Mengenal kegiatan bermusyawarah Menghargai suara terbanyak (mayoritas) Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 4. Menampilkan sikap cinta lingkungan 2. dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari 4. Menampilkan sikap demokratis 3. saling berbagi. dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari Melaksanakan perilaku jujur. Menampilkan nilai-nilai Pancasila 4.2 3.2 304 . disiplin.2 Kelas II.1 Kompetensi Dasar Mengenal pentingnya hidup rukun. kedisiplinan. saling berbagi.1 Mengenal nilai kejujuran. Semester 2 Standar Kompetensi 3.Kelas II.2 2.

2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 305 .1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat 2. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda 1.2 Kompetensi Dasar Mengenal pentingnya memiliki harga diri Memberi contoh bentuk harga diri. Semester 1 Standar Kompetensi 3.1 3. Semester 2 Standar Kompetensi 3.aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2. seperti menghargai diri sendiri.3 Kelas III.1 Mengenal aturan. keramahtamahan 4.Kelas III. satu bangsa dan satu bahasa Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari 1. Memiliki harga diri sebagai individu 3. kekayaan alam.3 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 4.1 Kompetensi Dasar Mengenal makna satu nusa.2 2. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 3. kebhinekaan.2 2.

306 .

1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten kota dan provinsi Menggambarkan struktur organisasi kabupaten. Memahami sistem pemerintahan kabupaten. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat 3. seperti Presiden.2 2. MA. kota dan provinsi 2.2 KELAS IV. seperti MPR. kota dan provinsi 2.1 Kompetensi Dasar Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1.1 Kompetensi Dasar Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat.Kelas IV. Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 307 . BPK dan lain-lain Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4. MK.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4. Wakil presiden dan para Menteri 3. DPR. Presiden.2 4. Semester 2 Standar Kompetensi 3.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4.

308 .

Semester 2 Standar Kompetensi 3.3 2.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian organisasi Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 3. Memahami kebebasan berorganisasi 3. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 3.2 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama Mematuhi keputusan bersama 309 . Menghargai keputusan bersama 4. lalu lintas dan larangan merokok 2. seperti pajak.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. Mentaati peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2. anti korupsi.2 Kelas V.2 1.3 4.1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) 1.Kelas V.1 4.

2 310 .2 1. Semester Standar Kompetensi :2 Kompetensi Dasar 3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara 3.1 2.3 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2.2 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan derah 2. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.Kelas VI .1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negaranegara Asia Tenggara Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 3.3 Kelas VI.

1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 4. kegiatan pembelajaran.2 G. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi 4. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.4. 311 . Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.

yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama. Indonesia di masa depan diharapkan tidak akan mengulangi lagi sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip demokrasi dalam kehidupan masyarakat. Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. diinternalisasi. masyarakat. dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. ras. Untuk itulah pemahaman yang mendalam. bangsa. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E) A. 312 . etnik. Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan. rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. berbangsa. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. atau golongannya. ditingkatkan secara terus-menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. Kemanusiaan yang adil dan beradab. Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Secara historis. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa. dimulai. khususnya generasi muda sebagai penerus bangsa. serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia. (Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945) Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20. komitmen yang kuat. kejayaan bangsa dan negara Indonesia. pemerintahan. dan negara. Konstitusi Negara Indonesia perlu ditularkan. konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. sekolah.30. negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik. (Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia. 1998). Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-. dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia. berbangsa.

dan bernegara 15. Warga negara yang demokratis bukan hanya dapat menikmati hak kebebasan individu. Berpikir secara kewarganegaraan kritis. Berpartisipasi secara bermutu dan bertanggung jawab. dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. dan kreatif dalam menanggapi isu 14. kehidupan yang demokratis adalah cita-cita yang dicerminkan dan diamanatkan oleh para pendiri bangsa dan negara ketika mereka pertama kali membahas dan merumuskan Pancasila dan UUD 1945. dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat. Sesungguhnya. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya 16. B. rasional.Demokrasi dalam suatu negara hanya akan tumbuh subur apabila dipelihara dan diamalkan oleh warga negara yang demokratis. 13. C. berbangsa. Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. tetapi juga harus memikul tanggung jawab secara bersama-sama dengan orang lain untuk membentuk masa depan yang cerah. sekolah memiliki peranan dan tanggung jawab yang sangat penting dan strategis dalam mempersiapkan warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Upaya yang dapat dilakukan adalah menyelenggarakan program pendidikan yang memberikan berbagai kemampuan sebagai seorang warga negara melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. terampil. 313 . Berkenaan dengan hal-hal yang diuraikan di atas.

Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia. Kebutuhan warga negara. meliputi : Hak dan kewajiban anak. dampak globalisasi. 314 . Pancasila sebagai idiologi terbuka. Hak asasi manusia. Pemajuan dan perlindungan HAM 27. Tata tertib di sekolah. Sumpah Pemuda. Kekuasaan dan Politik. sistem politik.24. Prestasi diri dan Persamaan kedudukan warga negara 28. Perundang-undangan dan peradilan nasional. Hubungan dasar negara dengan konstitusi 29. Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi. Hubungan Internasional. Norma. Pancasila. Instrumen nasional dan internasional HAM. pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.-Pemerintah Pusat. meliputi : Hidup rukun dalam perbedaan. meliputi : kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara. hukum dan peraturan. organisasi internasional dan mengevaluasi globalisasi. Norma yang berlaku di masyarakat. Kedaulatan rakyat. meliputi : Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama. meliputi : Hidup aman dan damai. Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Konstitusi Negara. Globalisasi. Tanggung jawab pemerintah untuk melindungi HAM. meliputi : Tertib dalam kehidupan keluarga. Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. Persatuan dan Kesatuan bangsa. Partisipasi dalam pembelaan negara. Peraturan-peraturan daerah. dan jaminan keadilan 25. meliputi : Pemerintah daerah dan otonomi. Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Kemerdekaan mengeluarkan pendapat. Hak dan kewajiban anggota masyarakat. Harga diri sebagai warga masyarakat. Kebebasan berorganisasi. sikap positif terhadap Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara 31. meliputi : Globalisasi di lingkungannya. Hukum dan peradilan internasional 26. Budaya politik dan sistem pemerintahan 30. proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara.

Semester 1 Standar Kompetensi 1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 5. suku bangsa 1. Semester 2 Standar Kompetensi 9.1 dan di sekolah Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2.2 10. Uraian Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar Kelas I. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1.1 rumah dan di sekolah Kompetensi Dasar Menjelaskan hak anak untuk bermain. Menerapkan hak anak di 3.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1. Menerapkan Kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4.1 4.2 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah Melaksanakan aturan yang berlaku di sekolah 315 .3 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Kelas I. belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 3.1 Mengenal perbedaan jenis kelamin. Membiasakan tertib di rumah 2.D. agama.

Kelas II.1 3. saling berbagi. dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari Melaksanakan perilaku jujur.2 3. dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari 4. Semester 2 Standar Kompetensi 3.1 Kompetensi Dasar Mengenal pentingnya hidup rukun. Membiasakan hidup bergotong royong 1. Menampilkan sikap cinta lingkungan 2. dan tolong menolong Melaksanakan hidup rukun.3 Kompetensi Dasar Mengenal kegiatan bermusyawarah Menghargai suara terbanyak (mayoritas) Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 4.1 Mengenal nilai kejujuran. Menampilkan nilai-nilai Pancasila 4.2 2. kedisiplinan. Menampilkan sikap demokratis 3.2 Kelas II. dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 1.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam 2. Semester 1 Standar Kompetensi 4. saling berbagi.2 316 . disiplin.

1 3. kekayaan alam.3 4.3 Kelas III. satu bangsa dan satu bahasa Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari 1.1 Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat 2. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 3.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 4. Semester 2 Standar Kompetensi 3.2 Kompetensi Dasar Mengenal pentingnya memiliki harga diri Memberi contoh bentuk harga diri. kebhinekaan.Kelas III. Semester 1 Standar Kompetensi 4.2 2.2 2. seperti menghargai diri sendiri. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda 1.1 Kompetensi Dasar Mengenal makna satu nusa. keramahtamahan 4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 317 . Memiliki harga diri sebagai individu 3.

318 .

Memahami sistem pemerintahan kabupaten. seperti MPR. DPR. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat 3.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten kota dan provinsi Menggambarkan struktur organisasi kabupaten. MK.2 2.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4. Presiden.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4.Kelas IV. Semester 2 Standar Kompetensi 3. Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1. kota dan provinsi 2.2 4.1 Kompetensi Dasar Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat. BPK dan lain-lain Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat. seperti Presiden. kota dan provinsi 2.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 319 . Wakil presiden dan para Menteri 3.2 KELAS IV. MA. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4.1 Kompetensi Dasar Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1.

320 .

Menghargai keputusan bersama 4. 2.1 3. lalu lintas dan larangan merokok 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 Kelas V. seperti pajak. Semester 2 Standar Kompetensi 3.2 1.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. Memahami kebebasan berorganisasi 3. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) 1. Mentaati peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.3 2.3 4. anti korupsi.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian organisasi Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 3.1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.2 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama Mematuhi keputusan bersama 321 .1 4.Kelas V.

1 Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian kerjasama negaranegara Asia Tenggara Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 3.1 2.2 1. Semester 2 Standar Kompetensi 3. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.3 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara 3.2 322 .3 Kelas VI.Kelas VI .2 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan derah 2.

323 . Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.2 H. kegiatan pembelajaran. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi 4.4. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->