26. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A.

Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-- yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama, ras, etnik, atau golongannya. [Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI) dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI), Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia, 1998]. Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945, perlu ditingkatkan secara terus menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. Secara historis, negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan yang adil dan beradab, Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan, serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. [Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945] Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20, rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. Untuk itu diperlukan pemahaman yang mendalam dan komitmen yang kuat serta konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia, khususnya generasi muda sebagai generasi penerus. Indonesia harus menghindari sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip-prinsip demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, pemerintahan, dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal, dipahami, diinternalisasi, dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. Selain itu, perlu pula ditanamkan kesadaran bela negara, penghargaan terhadap hak azasi 270

manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup, tanggung jawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, serta sikap dan perilaku anti korupsi, kolusi, dan nepotisme. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas, terampil, dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. B. Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta anti-korupsi Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsabangsa lainnya Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. C. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Persatuan dan Kesatuan bangsa, meliputi: Hidup rukun dalam perbedaan, Cinta lingkungan, Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia, Sumpah Pemuda, Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia, Partisipasi dalam pembelaan negara, Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia, Keterbukaan dan jaminan keadilan 2. Norma, hukum dan peraturan, meliputi: Tertib dalam kehidupan keluarga, Tata tertib di sekolah, Norma yang berlaku di masyarakat, Peraturan-peraturan daerah, Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, Sistim hukum dan peradilan nasional, Hukum dan peradilan internasional 3. Hak asasi manusia meliputi: Hak dan kewajiban anak, Hak dan kewajiban anggota masyarakat, Instrumen nasional dan internasional HAM, Pemajuan, penghormatan dan perlindungan HAM

271

4. Kebutuhan warga negara meliputi: Hidup gotong royong, Harga diri sebagai warga masyarakat, Kebebasan berorganisasi, Kemerdekaan mengeluarkan pendapat, Menghargai keputusan bersama, Prestasi diri , Persamaan kedudukan warga negara 5. Konstitusi Negara meliputi: Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama, Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia, Hubungan dasar negara dengan konstitusi 6. Kekuasan dan Politik, meliputi: Pemerintahan desa dan kecamatan, Pemerintahan daerah dan otonomi, Pemerintah pusat, Demokrasi dan sistem politik, Budaya politik, Budaya demokrasi menuju masyarakat madani, Sistem pemerintahan, Pers dalam masyarakat demokrasi 7. Pancasila meliputi: kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara, Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara, Pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, Pancasila sebagai ideologi terbuka 8. Globalisasi meliputi: Globalisasi di lingkungannya, Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi, Dampak globalisasi, Hubungan internasional dan organisasi internasional, dan Mengevaluasi globalisasi.

272

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I, Semester 1 Stándar Kompetensi 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa 1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 2.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah

Kelas I, Semester 2 Stándar Kompetensi 3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain, belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya 3.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah

4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah

4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

273

Kelas II, Semester 1 Stándar Kompetensi 1. Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong 1.2 Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 2.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan 2.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam

2. Menampilkan sikap cinta lingkungan

Kelas II, Semester 2 Stándar Kompetensi 3. Menampilkan sikap demokratis 3.1 3.2 3.3 4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila Kompetensi Dasar Mengenal kegiatan bermusyawarah Menghargai suara terbanyak (mayoritas) Menampilkan sikap mau menerima kekalahan

4.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan, dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Melaksanakan perilaku jujur, disiplin, dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari

274

1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri 3. Melaksanakan norma yang 2.Kelas III. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 275 .2 Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar 1. kekayaan alam.2 Memberi contoh bentuk harga diri. Memiliki harga diri sebagai individu Kompetensi Dasar 3. Semester 1 Stándar Kompetensi 1.3 Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Kelas III.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 4.2 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2.1 Mengenal aturan-aturan yang berlaku di berlaku di masyarakat lingkungan masyarakat sekitar 2.1 Mengenal makna satu nusa. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain lain 3. Semester 2 Stándar Kompetensi 3. seperti menghargai diri sendiri.2. satu bangsa dan satu bahasa 1. seperti kebhinekaan. keramahtamahan 4. Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia.

Presiden.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten. kota.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat Kompetensi Dasar 3.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat. seperti MPR. dan provinsi 2. MA.Kelas IV. DPR. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 276 . dan provinsi Kompetensi Dasar 1. Semester 2 Stándar Kompetensi 3.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat. Memahami sistem pemerintahan kabupaten. seperti Presiden. dan provinsi Kelas IV.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 4.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4.2 Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintah kecamatan 2. Semester 1 Stándar Kompetensi 1. kota. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan 2. MK dan BPK dll. kota.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan 1. Wakil Presiden dan para Menteri 4. 3.

3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. lalu lintas.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 3.2 Mematuhi keputusan bersama 277 .1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah tingkat pusat dan daerah 2. larangan merokok Kelas V. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi 3. Semester 2 Stándar Kompetensi 3.Kelas V. Memahami peraturan 2.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama 4.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 4.2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. Semester 1 Stándar Kompetensi 1. Memahami kebebasan berorganisasi Kompetensi Dasar 3. Menghargai keputusan bersama 4. seperti pajak. anti korupsi.

2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 278 . Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada 2.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif 4.Kelas VI.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1. kegiatan pembelajaran. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara 4. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Kompetensi Dasar 1.2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 4. Semester 1 Stándar Kompetensi 1.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari 2. Kompetensi Dasar 3.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah Kelas VI. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi E.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negara-negara Asia Tenggara 3. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. Semester 2 Stándar Kompetensi 3.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen 2.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.

masyarakat. etnik. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A) A. Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-. dan negara. sekolah. dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. khususnya generasi muda sebagai penerus bangsa. Konstitusi Negara Indonesia perlu ditularkan. berbangsa. rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. bangsa. (Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia. Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan. serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia. ras. Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. 1998). ditingkatkan secara terus-menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. dimulai. komitmen yang kuat. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa. atau golongannya. dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. 279 . Kemanusiaan yang adil dan beradab. konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. pemerintahan. berbangsa. kejayaan bangsa dan negara Indonesia. Indonesia di masa depan diharapkan tidak akan mengulangi lagi sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip demokrasi dalam kehidupan masyarakat. negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik. Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. Secara historis.yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama. (Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945) Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20.27. Untuk itulah pemahaman yang mendalam. diinternalisasi. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern.

dan kreatif dalam menanggapi isu 2. Sesungguhnya. Berkenaan dengan hal-hal yang diuraikan di atas. C. Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. B. Berpikir secara kewarganegaraan kritis. berbangsa. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. Upaya yang dapat dilakukan adalah menyelenggarakan program pendidikan yang memberikan berbagai kemampuan sebagai seorang warga negara melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. 1. dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya 4. dan bernegara 3. Warga negara yang demokratis bukan hanya dapat menikmati hak kebebasan individu. tetapi juga harus memikul tanggung jawab secara bersama-sama dengan orang lain untuk membentuk masa depan yang cerah. rasional. kehidupan yang demokratis adalah cita-cita yang dicerminkan dan diamanatkan oleh para pendiri bangsa dan negara ketika mereka pertama kali membahas dan merumuskan Pancasila dan UUD 1945. sekolah memiliki peranan dan tanggung jawab yang sangat penting dan strategis dalam mempersiapkan warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. 280 . Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas.Demokrasi dalam suatu negara hanya akan tumbuh subur apabila dipelihara dan diamalkan oleh warga negara yang demokratis. terampil. Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.

Sumpah Pemuda. Budaya politik dan sistem pemerintahan 6. Perundang-undangan dan peradilan nasional. Globalisasi. Persatuan dan Kesatuan bangsa. Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia.1. Kedaulatan rakyat. Norma. organisasi internasional dan mengevaluasi globalisasi. 281 . Kekuasaan dan Politik. Konstitusi Negara. Norma yang berlaku di masyarakat. meliputi : Hidup aman dan damai. Pancasila. sikap positif terhadap Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara 7. meliputi : Pemerintah daerah dan otonomi. Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia. hukum dan peraturan. meliputi : Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama. meliputi : Tertib dalam kehidupan keluarga. sistem politik. Hubungan Internasional. dan jaminan keadilan 2. Hubungan dasar negara dengan konstitusi 5. dampak globalisasi. Partisipasi dalam pembelaan negara. pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. meliputi : Hidup rukun dalam perbedaan. Kebutuhan warga negara. Tata tertib di sekolah. Kebebasan berorganisasi. Pancasila sebagai idiologi terbuka. Peraturan-peraturan daerah. Kemerdekaan mengeluarkan pendapat. meliputi : kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara. proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. meliputi : Globalisasi di lingkungannya. Prestasi diri dan Persamaan kedudukan warga negara 4. Hukum dan peradilan internasional 3. Harga diri sebagai warga masyarakat. Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi. Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.-Pemerintah Pusat.

282 .

3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 2.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di sekolah 283 .1 Menjelaskan hak anak untuk bermain. Semester 1 Standar Kompetensi 1. suku bangsa 1. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah Kompetensi Dasar 3.1 Mengenal perbedaan jenis kelamin. Uraian Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I.D. Semester 2 Standar Kompetensi 3. belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya 3. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Kelas I. agama.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2. Menerapkan Kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 2.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 4.

1 Mengenal pentingnya hidup rukun. dan tolong menolong 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Semester 2 Standar Kompetensi 3.Kelas II.2 Melaksanakan hidup rukun. dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari 4. Menampilkan sikap demokratis Kompetensi Dasar 3. Menampilkan nilai-nilai Pancasila 4.1 Mengenal nilai kejujuran.2 Menghargai suara terbanyak (mayoritas) 3. Menampilkan sikap cinta lingkungan 2.1 Mengenal kegiatan bermusyawarah 3.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan 2.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam Kelas II. Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar 1. dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 2.3 Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 4. saling berbagi.2 Melaksanakan perilaku jujur. disiplin. dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari 284 . kedisiplinan. saling berbagi.

1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri 3.1 Mengenal aturan. kebhinekaan.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti. Memiliki harga diri sebagai individu Kompetensi Dasar 3. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat 2. keramahtamahan 4. seperti menghargai diri sendiri.2 Memberi contoh bentuk harga diri.aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.3 Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Kelas III. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 4. satu bangsa dan satu bahasa 1.1 Mengenal makna satu nusa.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 4.2 Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2. kekayaan alam.2 Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain 3. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar 1. Semester 2 Standar Kompetensi 3. Semester 1 Standar Kompetensi 1.Kelas III.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 285 .

kota dan provinsi KELAS IV. BPK dan lainlain 3. seperti Presiden. DPR. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat Kompetensi Dasar 3.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4. kota dan provinsi 2.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4. Presiden. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Wakil presiden dan para Menteri 4.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat.2 Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 2. MA.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 286 . seperti MPR. Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintah kecamatan Kompetensi Dasar 1.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten kota dan provinsi 2. MK. Memahami sistem pemerintahan kabupaten.Kelas IV. Semester 2 Standar Kompetensi 3.

2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. lalu lintas dan larangan merokok Kelas V.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 4. Memahami kebebasan berorganisasi Kompetensi Dasar 3. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Dasar 1. Mentaati peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2. seperti pajak.Kelas V.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 3.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.2 Mematuhi keputusan bersama 287 . Menghargai keputusan bersama 4.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Semester 2 Standar Kompetensi 3. anti korupsi.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi 3.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama 4.

1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif 4. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi E.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negaranegara Asia Tenggara 3. 288 . Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 4. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 4. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2. Semester 2 Standar Kompetensi 3.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 2.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1. kegiatan pembelajaran. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Kompetensi Dasar 1.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen 2.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada 2.Kelas VI.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan derah Kelas VI.

289 .

Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa. negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik. serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. berbangsa. dan negara. pemerintahan. Untuk itulah pemahaman yang mendalam. bangsa. Kemanusiaan yang adil dan beradab. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. Indonesia di masa depan diharapkan tidak akan mengulangi lagi sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip demokrasi dalam kehidupan masyarakat. Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. komitmen yang kuat. sekolah. kejayaan bangsa dan negara Indonesia. dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal. khususnya generasi muda sebagai penerus bangsa. berbangsa. ras. dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. (Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945) Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia. (Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia. atau golongannya. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunarungu (SDLB-B) A. 1998). dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. etnik. Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan. diinternalisasi. 290 .yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama. dimulai. masyarakat. Secara historis. dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia. konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. Konstitusi Negara Indonesia perlu ditularkan.28. ditingkatkan secara terus-menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia.

berbangsa. 5. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya 8. Berpikir secara kewarganegaraan kritis. kehidupan yang demokratis adalah cita-cita yang dicerminkan dan diamanatkan oleh para pendiri bangsa dan negara ketika mereka pertama kali membahas dan merumuskan Pancasila dan UUD 1945. Upaya yang dapat dilakukan adalah menyelenggarakan program pendidikan yang memberikan berbagai kemampuan sebagai seorang warga negara melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. sekolah memiliki peranan dan tanggung jawab yang sangat penting dan strategis dalam mempersiapkan warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. terampil. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. Berkenaan dengan hal-hal yang diuraikan di atas. Berpartisipasi secara bermutu dan bertanggung jawab. Sesungguhnya. dan bernegara 7. dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat.Demokrasi dalam suatu negara hanya akan tumbuh subur apabila dipelihara dan diamalkan oleh warga negara yang demokratis. rasional. Warga negara yang demokratis bukan hanya dapat menikmati hak kebebasan individu. tetapi juga harus memikul tanggung jawab secara bersama-sama dengan orang lain untuk membentuk masa depan yang cerah. dan kreatif dalam menanggapi isu 6. B. 291 . C. dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945.

Kebebasan berorganisasi. sistem politik. Budaya politik dan sistem pemerintahan 14. 292 . meliputi : Tertib dalam kehidupan keluarga. Kebutuhan warga negara. Hak dan kewajiban anggota masyarakat. Perundang-undangan dan peradilan nasional. dan jaminan keadilan 9. sikap positif terhadap Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara 15. Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi.-Pemerintah Pusat. Persatuan dan Kesatuan bangsa. Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. meliputi : Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama. Harga diri sebagai warga masyarakat. organisasi internasional dan mengevaluasi globalisasi. Norma. dampak globalisasi. meliputi : Globalisasi di lingkungannya. Norma yang berlaku di masyarakat. Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia. Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. meliputi : Hidup aman dan damai. Hak asasi manusia. Kemerdekaan mengeluarkan pendapat. Sumpah Pemuda. Tanggung jawab pemerintah untuk melindungi HAM. proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. Pancasila. Hubungan Internasional. Tata tertib di sekolah. meliputi : kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara. Pemajuan dan perlindungan HAM 11. Hukum dan peradilan internasional 10.8. meliputi : Hak dan kewajiban anak. meliputi : Pemerintah daerah dan otonomi. Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. Kekuasaan dan Politik. Hubungan dasar negara dengan konstitusi 13. Pancasila sebagai idiologi terbuka. Instrumen nasional dan internasional HAM. Prestasi diri dan Persamaan kedudukan warga negara 12. Globalisasi. hukum dan peraturan. pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Kedaulatan rakyat. Konstitusi Negara. meliputi : Hidup rukun dalam perbedaan. Partisipasi dalam pembelaan negara. Peraturan-peraturan daerah.

Menerapkan Kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 3. Uraian Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I. agama.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di sekolah 293 .1 Menjelaskan hak anak untuk bermain.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1. belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya 3.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Mengenal perbedaan jenis kelamin. Semester 2 Standar Kompetensi 5.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Kelas I. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 2.D. suku bangsa 1. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah Kompetensi Dasar 3.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 6. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1.

disiplin. saling berbagi. Menampilkan sikap demokratis Kompetensi Dasar 3.2 Menghargai suara terbanyak (mayoritas) 3.2 Melaksanakan hidup rukun. dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Mengenal pentingnya hidup rukun. dan tolong menolong 1.Kelas II.3 Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 4.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan 2. Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar 1. Semester 2 Standar Kompetensi 3. Semester 1 Standar Kompetensi 2. kedisiplinan. Menampilkan nilai-nilai Pancasila 4.1 Mengenal kegiatan bermusyawarah 3.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam Kelas II. dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 2. dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari 294 . Menampilkan sikap cinta lingkungan 2.1 Mengenal nilai kejujuran. saling berbagi.2 Melaksanakan perilaku jujur.

aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti. Semester 2 Standar Kompetensi 3. satu bangsa dan satu bahasa 1. Memiliki harga diri sebagai individu Kompetensi Dasar 3. keramahtamahan 4. kekayaan alam.2 Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2. Semester 1 Standar Kompetensi 2. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar 1. seperti menghargai diri sendiri.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 4. kebhinekaan.1 Mengenal aturan.1 Mengenal makna satu nusa.2 Memberi contoh bentuk harga diri.2 Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 295 .1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri 3.Kelas III. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain 3. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat 2.3 Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Kelas III.

1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat. Presiden. DPR.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 296 .2 Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 2.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten kota dan provinsi 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1. MK. Memahami sistem pemerintahan kabupaten.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4. Wakil presiden dan para Menteri 4. seperti MPR. kota dan provinsi 2.Kelas IV. MA. Semester 2 Standar Kompetensi 3.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat Kompetensi Dasar 3. seperti Presiden. kota dan provinsi Kelas IV.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1. Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintah kecamatan Kompetensi Dasar 1. BPK dan lainlain 3.

2 Mematuhi keputusan bersama 297 .Kelas V.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. anti korupsi.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi 3.2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. Mentaati peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2. seperti pajak. Memahami kebebasan berorganisasi Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2. Menghargai keputusan bersama 4. Semester 1 Standar Kompetensi 1.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Dasar 1.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 3.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Semester 2 Standar Kompetensi 3.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama 4. lalu lintas dan larangan merokok Kelas V.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 4.

Kelas VI .2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen 2.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 4. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara 4. 298 .2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 3.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 2.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif 4.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi F. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1. kegiatan pembelajaran.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negaranegara Asia Tenggara 3.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan derah Kelas VI. Semester Standar Kompetensi :2 Kompetensi Dasar 3. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Kompetensi Dasar 1.

sekolah. ditingkatkan secara terus-menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. Untuk itulah pemahaman yang mendalam. Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia. (Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia. dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. bangsa. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D) A. berbangsa. etnik. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia. konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Secara historis. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. berbangsa. atau golongannya. dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Kemanusiaan yang adil dan beradab. khususnya generasi muda sebagai penerus bangsa. rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara.yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. 299 . Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-. 1998). masyarakat. negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik. Indonesia di masa depan diharapkan tidak akan mengulangi lagi sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip demokrasi dalam kehidupan masyarakat.29. Konstitusi Negara Indonesia perlu ditularkan. dan negara. serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. (Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945) Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20. ras. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa. komitmen yang kuat.

Sesungguhnya. dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat. tetapi juga harus memikul tanggung jawab secara bersama-sama dengan orang lain untuk membentuk masa depan yang cerah. Berpikir secara kewarganegaraan kritis. diinternalisasi. 9. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas. Berkenaan dengan hal-hal yang diuraikan di atas. dan bernegara 11. terampil. kehidupan yang demokratis adalah cita-cita yang dicerminkan dan diamanatkan oleh para pendiri bangsa dan negara ketika mereka pertama kali membahas dan merumuskan Pancasila dan UUD 1945. dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. sekolah memiliki peranan dan tanggung jawab yang sangat penting dan strategis dalam mempersiapkan warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Warga negara yang demokratis bukan hanya dapat menikmati hak kebebasan individu. Demokrasi dalam suatu negara hanya akan tumbuh subur apabila dipelihara dan diamalkan oleh warga negara yang demokratis. rasional. Berpartisipasi secara bermutu dan bertanggung jawab. kejayaan bangsa dan negara Indonesia. dan kreatif dalam menanggapi isu 10. dimulai.pemerintahan. B. dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal. Ruang Lingkup 300 . berbangsa. C. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya 12. Upaya yang dapat dilakukan adalah menyelenggarakan program pendidikan yang memberikan berbagai kemampuan sebagai seorang warga negara melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.

sistem politik. Hak dan kewajiban anggota masyarakat. sikap positif terhadap Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara 23. dan jaminan keadilan 17. Norma yang berlaku di masyarakat. Hukum dan peradilan internasional 18. 16. Tata tertib di sekolah. Sumpah Pemuda. Konstitusi Negara. Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi. Kedaulatan rakyat. Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Norma. Hubungan dasar negara dengan konstitusi 21. Pancasila sebagai idiologi terbuka. Kemerdekaan mengeluarkan pendapat. Kebebasan berorganisasi. meliputi : Globalisasi di lingkungannya. Harga diri sebagai warga masyarakat. Prestasi diri dan Persamaan kedudukan warga negara 20. hukum dan peraturan. Pemajuan dan perlindungan HAM 19. Globalisasi. Perundang-undangan dan peradilan nasional. 301 . meliputi : Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama. meliputi : kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara. Persatuan dan Kesatuan bangsa. Kekuasaan dan Politik. Hak asasi manusia. Partisipasi dalam pembelaan negara. Kebutuhan warga negara. meliputi : Hidup aman dan damai. Pancasila. Tanggung jawab pemerintah untuk melindungi HAM.Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut.-Pemerintah Pusat. proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Peraturan-peraturan daerah. organisasi internasional dan mengevaluasi globalisasi. Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia. Instrumen nasional dan internasional HAM. meliputi : Tertib dalam kehidupan keluarga. meliputi : Pemerintah daerah dan otonomi. Budaya politik dan sistem pemerintahan 22. dampak globalisasi. Hubungan Internasional. meliputi : Hak dan kewajiban anak. meliputi : Hidup rukun dalam perbedaan.

302 .

3 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Kelas I. Membiasakan tertib di rumah 2.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah 3. suku bangsa 1.2 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah Melaksanakan aturan yang berlaku di sekolah 303 .D.1 Kompetensi Dasar Menjelaskan hak anak untuk bermain.2 8. agama.1 4.1 Mengenal perbedaan jenis kelamin.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 4. Uraian Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I. Menerapkan Kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4. belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 3. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 dan di sekolah Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2. Semester 2 Standar Kompetensi 7.

Semester 1 Standar Kompetensi 3.3 Kompetensi Dasar Mengenal kegiatan bermusyawarah Menghargai suara terbanyak (mayoritas) Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila 4. Semester 2 Standar Kompetensi 3. dan tolong menolong Melaksanakan hidup rukun. saling berbagi. disiplin.1 3.2 3.2 304 . dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 1. dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari 4.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam 2.1 Mengenal nilai kejujuran.2 Kelas II. saling berbagi.Kelas II.2 2.1 Kompetensi Dasar Mengenal pentingnya hidup rukun. Membiasakan hidup bergotong royong 1. Menampilkan sikap demokratis 3. Menampilkan sikap cinta lingkungan 2. dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari Melaksanakan perilaku jujur. kedisiplinan.

Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat 2.aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.3 4.3 Kelas III. Semester 2 Standar Kompetensi 3.1 Mengenal aturan. satu bangsa dan satu bahasa Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari 1.2 Kompetensi Dasar Mengenal pentingnya memiliki harga diri Memberi contoh bentuk harga diri. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 4. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 3. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda 1. Memiliki harga diri sebagai individu 3. kekayaan alam.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 305 . keramahtamahan 4.2 2.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti.2 2. Semester 1 Standar Kompetensi 3. seperti menghargai diri sendiri.1 Kompetensi Dasar Mengenal makna satu nusa.1 3.Kelas III. kebhinekaan.

306 .

DPR. kota dan provinsi 2. MA.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 307 .2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4. Semester 2 Standar Kompetensi 3.2 4. seperti MPR. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat 3. BPK dan lain-lain Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat. Presiden.1 Kompetensi Dasar Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1. Memahami sistem pemerintahan kabupaten.2 KELAS IV. seperti Presiden.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4. Wakil presiden dan para Menteri 3.2 2. Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1. MK.1 Kompetensi Dasar Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten kota dan provinsi Menggambarkan struktur organisasi kabupaten. Semester 1 Standar Kompetensi 1. kota dan provinsi 2. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4.Kelas IV.

308 .

seperti pajak.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian organisasi Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 3.3 2.1 4. Semester 2 Standar Kompetensi 3.Kelas V. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) 1.1 3. anti korupsi.1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Memahami kebebasan berorganisasi 3. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. Menghargai keputusan bersama 4.3 4.2 1. Mentaati peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2. lalu lintas dan larangan merokok 2.2 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama Mematuhi keputusan bersama 309 .2 Kelas V.

Kelas VI . Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara 3.1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.2 1. Semester Standar Kompetensi :2 Kompetensi Dasar 3. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan derah 2.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negaranegara Asia Tenggara Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 3.1 2.3 Kelas VI.3 2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2.2 310 .

kegiatan pembelajaran. 311 .2 G. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.4. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 4. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi 4.

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E) A. Indonesia di masa depan diharapkan tidak akan mengulangi lagi sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip demokrasi dalam kehidupan masyarakat. konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan. Konstitusi Negara Indonesia perlu ditularkan. 1998). pemerintahan. dan negara. berbangsa. Secara historis. 312 . ditingkatkan secara terus-menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. (Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945) Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20. dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. dimulai. Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia.yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama. atau golongannya. bangsa. Kemanusiaan yang adil dan beradab. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. masyarakat. kejayaan bangsa dan negara Indonesia. Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal. berbangsa. komitmen yang kuat. etnik. (Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia. sekolah. negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik. Untuk itulah pemahaman yang mendalam. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa. khususnya generasi muda sebagai penerus bangsa. ras. diinternalisasi.30. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-. dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945.

rasional. tetapi juga harus memikul tanggung jawab secara bersama-sama dengan orang lain untuk membentuk masa depan yang cerah. dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. 13. Warga negara yang demokratis bukan hanya dapat menikmati hak kebebasan individu. sekolah memiliki peranan dan tanggung jawab yang sangat penting dan strategis dalam mempersiapkan warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Upaya yang dapat dilakukan adalah menyelenggarakan program pendidikan yang memberikan berbagai kemampuan sebagai seorang warga negara melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Berpartisipasi secara bermutu dan bertanggung jawab. terampil. Berkenaan dengan hal-hal yang diuraikan di atas. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya 16. dan kreatif dalam menanggapi isu 14. Berpikir secara kewarganegaraan kritis. berbangsa. Sesungguhnya.Demokrasi dalam suatu negara hanya akan tumbuh subur apabila dipelihara dan diamalkan oleh warga negara yang demokratis. dan bernegara 15. dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat. kehidupan yang demokratis adalah cita-cita yang dicerminkan dan diamanatkan oleh para pendiri bangsa dan negara ketika mereka pertama kali membahas dan merumuskan Pancasila dan UUD 1945. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas. 313 . Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. C. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. B.

Perundang-undangan dan peradilan nasional. Pemajuan dan perlindungan HAM 27. meliputi : Hak dan kewajiban anak. Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia.-Pemerintah Pusat. Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi. Kedaulatan rakyat. pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Kemerdekaan mengeluarkan pendapat. 314 . meliputi : Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama. Peraturan-peraturan daerah. Kekuasaan dan Politik. meliputi : Hidup aman dan damai. meliputi : Hidup rukun dalam perbedaan. Hubungan dasar negara dengan konstitusi 29. Hak asasi manusia. Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Tata tertib di sekolah. Konstitusi Negara. Harga diri sebagai warga masyarakat. meliputi : kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara. Partisipasi dalam pembelaan negara. Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. dampak globalisasi. sikap positif terhadap Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara 31. meliputi : Globalisasi di lingkungannya. organisasi internasional dan mengevaluasi globalisasi. Norma yang berlaku di masyarakat. Norma. Hubungan Internasional.24. Pancasila sebagai idiologi terbuka. dan jaminan keadilan 25. meliputi : Pemerintah daerah dan otonomi. Sumpah Pemuda. Instrumen nasional dan internasional HAM. sistem politik. Hukum dan peradilan internasional 26. hukum dan peraturan. Budaya politik dan sistem pemerintahan 30. Prestasi diri dan Persamaan kedudukan warga negara 28. Tanggung jawab pemerintah untuk melindungi HAM. meliputi : Tertib dalam kehidupan keluarga. Pancasila. Hak dan kewajiban anggota masyarakat. proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. Kebutuhan warga negara. Persatuan dan Kesatuan bangsa. Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Globalisasi. Kebebasan berorganisasi.

Menerapkan Kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4. Membiasakan tertib di rumah 2.2 10.D. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1. suku bangsa 1.1 Mengenal perbedaan jenis kelamin. Semester 2 Standar Kompetensi 9. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Menerapkan hak anak di 3.1 4.1 rumah dan di sekolah Kompetensi Dasar Menjelaskan hak anak untuk bermain. belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 3.3 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Kelas I.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1.2 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah Melaksanakan aturan yang berlaku di sekolah 315 .3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 5.1 dan di sekolah Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2. agama. Uraian Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar Kelas I.

1 Mengenal nilai kejujuran.2 3. dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari Melaksanakan perilaku jujur. Menampilkan sikap cinta lingkungan 2. Semester 1 Standar Kompetensi 4.2 Kelas II.3 Kompetensi Dasar Mengenal kegiatan bermusyawarah Menghargai suara terbanyak (mayoritas) Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 4. saling berbagi.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam 2.2 2. Menampilkan nilai-nilai Pancasila 4. dan tolong menolong Melaksanakan hidup rukun. disiplin.Kelas II. kedisiplinan.2 316 .1 3. Menampilkan sikap demokratis 3. saling berbagi.1 Kompetensi Dasar Mengenal pentingnya hidup rukun. Semester 2 Standar Kompetensi 3. dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 1. Membiasakan hidup bergotong royong 1. dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari 4.

mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 3. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 4. kekayaan alam.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 317 . kebhinekaan.1 Kompetensi Dasar Mengenal makna satu nusa. Semester 2 Standar Kompetensi 3.2 2.3 4. satu bangsa dan satu bahasa Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari 1.Kelas III.1 3. Memiliki harga diri sebagai individu 3.3 Kelas III. seperti menghargai diri sendiri. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda 1.2 2.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti.2 Kompetensi Dasar Mengenal pentingnya memiliki harga diri Memberi contoh bentuk harga diri. Semester 1 Standar Kompetensi 4.1 Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat 2. keramahtamahan 4.

318 .

MA. BPK dan lain-lain Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4. kota dan provinsi 2. Presiden. Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1.2 4. seperti Presiden. Semester 1 Standar Kompetensi 1. DPR.2 2.1 Kompetensi Dasar Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat. seperti MPR.Kelas IV.1 Kompetensi Dasar Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1.2 KELAS IV. Wakil presiden dan para Menteri 3.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4. kota dan provinsi 2.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten kota dan provinsi Menggambarkan struktur organisasi kabupaten. Memahami sistem pemerintahan kabupaten. Semester 2 Standar Kompetensi 3. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat 3. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4. MK.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 319 .

320 .

3 2.2 1.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian organisasi Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 3. lalu lintas dan larangan merokok 2.2 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama Mematuhi keputusan bersama 321 .1 3. Memahami kebebasan berorganisasi 3.Kelas V. 2. Semester 2 Standar Kompetensi 3. seperti pajak. Mentaati peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 4. Menghargai keputusan bersama 4. anti korupsi.3 4.2 Kelas V.1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) 1.

3 Kelas VI.2 322 . Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.1 Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian kerjasama negaranegara Asia Tenggara Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 3.2 1. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara 3. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2.3 2.2 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan derah 2. Semester 2 Standar Kompetensi 3.Kelas VI .1 2.

Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi 4.2 H. kegiatan pembelajaran. 323 . Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 4.4. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful