26. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A.

Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-- yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama, ras, etnik, atau golongannya. [Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI) dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI), Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia, 1998]. Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945, perlu ditingkatkan secara terus menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. Secara historis, negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan yang adil dan beradab, Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan, serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. [Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945] Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20, rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. Untuk itu diperlukan pemahaman yang mendalam dan komitmen yang kuat serta konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia, khususnya generasi muda sebagai generasi penerus. Indonesia harus menghindari sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip-prinsip demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, pemerintahan, dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal, dipahami, diinternalisasi, dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. Selain itu, perlu pula ditanamkan kesadaran bela negara, penghargaan terhadap hak azasi 270

manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup, tanggung jawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, serta sikap dan perilaku anti korupsi, kolusi, dan nepotisme. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas, terampil, dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. B. Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta anti-korupsi Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsabangsa lainnya Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. C. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Persatuan dan Kesatuan bangsa, meliputi: Hidup rukun dalam perbedaan, Cinta lingkungan, Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia, Sumpah Pemuda, Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia, Partisipasi dalam pembelaan negara, Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia, Keterbukaan dan jaminan keadilan 2. Norma, hukum dan peraturan, meliputi: Tertib dalam kehidupan keluarga, Tata tertib di sekolah, Norma yang berlaku di masyarakat, Peraturan-peraturan daerah, Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, Sistim hukum dan peradilan nasional, Hukum dan peradilan internasional 3. Hak asasi manusia meliputi: Hak dan kewajiban anak, Hak dan kewajiban anggota masyarakat, Instrumen nasional dan internasional HAM, Pemajuan, penghormatan dan perlindungan HAM

271

4. Kebutuhan warga negara meliputi: Hidup gotong royong, Harga diri sebagai warga masyarakat, Kebebasan berorganisasi, Kemerdekaan mengeluarkan pendapat, Menghargai keputusan bersama, Prestasi diri , Persamaan kedudukan warga negara 5. Konstitusi Negara meliputi: Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama, Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia, Hubungan dasar negara dengan konstitusi 6. Kekuasan dan Politik, meliputi: Pemerintahan desa dan kecamatan, Pemerintahan daerah dan otonomi, Pemerintah pusat, Demokrasi dan sistem politik, Budaya politik, Budaya demokrasi menuju masyarakat madani, Sistem pemerintahan, Pers dalam masyarakat demokrasi 7. Pancasila meliputi: kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara, Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara, Pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, Pancasila sebagai ideologi terbuka 8. Globalisasi meliputi: Globalisasi di lingkungannya, Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi, Dampak globalisasi, Hubungan internasional dan organisasi internasional, dan Mengevaluasi globalisasi.

272

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I, Semester 1 Stándar Kompetensi 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa 1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 2.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah

Kelas I, Semester 2 Stándar Kompetensi 3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain, belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya 3.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah

4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah

4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

273

Kelas II, Semester 1 Stándar Kompetensi 1. Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong 1.2 Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 2.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan 2.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam

2. Menampilkan sikap cinta lingkungan

Kelas II, Semester 2 Stándar Kompetensi 3. Menampilkan sikap demokratis 3.1 3.2 3.3 4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila Kompetensi Dasar Mengenal kegiatan bermusyawarah Menghargai suara terbanyak (mayoritas) Menampilkan sikap mau menerima kekalahan

4.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan, dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Melaksanakan perilaku jujur, disiplin, dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari

274

keramahtamahan 4.Kelas III. Memiliki harga diri sebagai individu Kompetensi Dasar 3.3 Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Kelas III.2. seperti menghargai diri sendiri. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain lain 3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri 3. Semester 1 Stándar Kompetensi 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar 1. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 275 .3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 4.2 Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2. Melaksanakan norma yang 2. seperti kebhinekaan. Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 4.2 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia. satu bangsa dan satu bahasa 1.1 Mengenal makna satu nusa. kekayaan alam.2 Memberi contoh bentuk harga diri. Semester 2 Stándar Kompetensi 3.1 Mengenal aturan-aturan yang berlaku di berlaku di masyarakat lingkungan masyarakat sekitar 2.

1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4. seperti MPR. Memahami sistem pemerintahan kabupaten. Wakil Presiden dan para Menteri 4.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 276 .1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat. MA. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan 2.Kelas IV. dan provinsi Kompetensi Dasar 1. kota. MK dan BPK dll. Semester 2 Stándar Kompetensi 3. dan provinsi Kelas IV.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan 1. seperti Presiden. Presiden. kota. kota. DPR. Semester 1 Stándar Kompetensi 1. 3. dan provinsi 2. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat Kompetensi Dasar 3.2 Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintah kecamatan 2.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten.

Semester 2 Stándar Kompetensi 3.2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. seperti pajak. Menghargai keputusan bersama 4.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah tingkat pusat dan daerah 2.Kelas V.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. lalu lintas. larangan merokok Kelas V.2 Mematuhi keputusan bersama 277 . Memahami kebebasan berorganisasi Kompetensi Dasar 3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 4.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Semester 1 Stándar Kompetensi 1.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi 3. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Dasar 1.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 3. anti korupsi.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama 4. Memahami peraturan 2.

kegiatan pembelajaran.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada 2.Kelas VI.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif 4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi E.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 278 .2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1. Semester 1 Stándar Kompetensi 1.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen 2.2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 4. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Kompetensi Dasar 3. Semester 2 Stándar Kompetensi 3.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah Kelas VI. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara 4.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari 2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negara-negara Asia Tenggara 3. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Kompetensi Dasar 1.

konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat.yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama. atau golongannya. dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. diinternalisasi. (Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945) Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20. pemerintahan. ditingkatkan secara terus-menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945.27. kejayaan bangsa dan negara Indonesia. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa. 1998). 279 . Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan. dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal. sekolah. khususnya generasi muda sebagai penerus bangsa. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A) A. Konstitusi Negara Indonesia perlu ditularkan. rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. berbangsa. (Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia. masyarakat. serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia. berbangsa. dimulai. ras. dan negara. etnik. Untuk itulah pemahaman yang mendalam. dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Kemanusiaan yang adil dan beradab. Indonesia di masa depan diharapkan tidak akan mengulangi lagi sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip demokrasi dalam kehidupan masyarakat. Secara historis. negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia. bangsa. komitmen yang kuat. Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-.

Berkenaan dengan hal-hal yang diuraikan di atas. Upaya yang dapat dilakukan adalah menyelenggarakan program pendidikan yang memberikan berbagai kemampuan sebagai seorang warga negara melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas. Berpikir secara kewarganegaraan kritis. sekolah memiliki peranan dan tanggung jawab yang sangat penting dan strategis dalam mempersiapkan warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. 280 . Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut.Demokrasi dalam suatu negara hanya akan tumbuh subur apabila dipelihara dan diamalkan oleh warga negara yang demokratis. dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. C. dan kreatif dalam menanggapi isu 2. Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat. Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. rasional. 1. tetapi juga harus memikul tanggung jawab secara bersama-sama dengan orang lain untuk membentuk masa depan yang cerah. berbangsa. B. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya 4. dan bernegara 3. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. terampil. Sesungguhnya. kehidupan yang demokratis adalah cita-cita yang dicerminkan dan diamanatkan oleh para pendiri bangsa dan negara ketika mereka pertama kali membahas dan merumuskan Pancasila dan UUD 1945. Warga negara yang demokratis bukan hanya dapat menikmati hak kebebasan individu.

Hukum dan peradilan internasional 3. 281 . Norma yang berlaku di masyarakat. Perundang-undangan dan peradilan nasional. pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Hubungan dasar negara dengan konstitusi 5. meliputi : Hidup rukun dalam perbedaan. Kemerdekaan mengeluarkan pendapat. Kebebasan berorganisasi. Partisipasi dalam pembelaan negara. Kedaulatan rakyat. Globalisasi. Persatuan dan Kesatuan bangsa. hukum dan peraturan. meliputi : Globalisasi di lingkungannya. Sumpah Pemuda. Norma. Hubungan Internasional. Konstitusi Negara. Pancasila. Harga diri sebagai warga masyarakat. meliputi : Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama. Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. dampak globalisasi.-Pemerintah Pusat. meliputi : kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara. Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.1. sistem politik. proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. Prestasi diri dan Persamaan kedudukan warga negara 4. Kebutuhan warga negara. Peraturan-peraturan daerah. meliputi : Hidup aman dan damai. Tata tertib di sekolah. dan jaminan keadilan 2. Pancasila sebagai idiologi terbuka. Budaya politik dan sistem pemerintahan 6. organisasi internasional dan mengevaluasi globalisasi. meliputi : Pemerintah daerah dan otonomi. sikap positif terhadap Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara 7. meliputi : Tertib dalam kehidupan keluarga. Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia. Kekuasaan dan Politik. Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi.

282 .

2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Kelas I.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 4.D.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Menerapkan Kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4. belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya 3. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 2.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain. Semester 2 Standar Kompetensi 3. suku bangsa 1.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di sekolah 283 . Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah Kompetensi Dasar 3.1 Mengenal perbedaan jenis kelamin. Uraian Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I. agama.

saling berbagi.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan 2.Kelas II.3 Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 4. Semester 2 Standar Kompetensi 3.2 Melaksanakan perilaku jujur. Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar 1.2 Menghargai suara terbanyak (mayoritas) 3. Menampilkan sikap demokratis Kompetensi Dasar 3. Menampilkan nilai-nilai Pancasila 4.1 Mengenal nilai kejujuran. saling berbagi. Menampilkan sikap cinta lingkungan 2. dan tolong menolong 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1. dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari 284 . disiplin.2 Melaksanakan hidup rukun.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam Kelas II.1 Mengenal kegiatan bermusyawarah 3. dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari 4. dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 2.1 Mengenal pentingnya hidup rukun. kedisiplinan.

2 Memberi contoh bentuk harga diri. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat 2. seperti menghargai diri sendiri. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain 3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 4. Semester 1 Standar Kompetensi 1. kebhinekaan.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 285 .3 Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Kelas III.1 Mengenal aturan.Kelas III.2 Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2. keramahtamahan 4. kekayaan alam. satu bangsa dan satu bahasa 1.aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri 3.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti.2 Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 4. Memiliki harga diri sebagai individu Kompetensi Dasar 3. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal makna satu nusa. Semester 2 Standar Kompetensi 3.

Kelas IV.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 286 . Wakil presiden dan para Menteri 4.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten. MA. Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintah kecamatan Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4. BPK dan lainlain 3. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat Kompetensi Dasar 3.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4. seperti Presiden. seperti MPR. MK. Semester 2 Standar Kompetensi 3.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat. Memahami sistem pemerintahan kabupaten. kota dan provinsi KELAS IV.2 Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 2.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten kota dan provinsi 2. DPR. kota dan provinsi 2. Presiden. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4.

Menghargai keputusan bersama 4. seperti pajak. lalu lintas dan larangan merokok Kelas V.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2.Kelas V. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Dasar 1. Mentaati peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 4.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi 3. anti korupsi.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 3. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami kebebasan berorganisasi Kompetensi Dasar 3.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama 4. Semester 2 Standar Kompetensi 3.2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.2 Mematuhi keputusan bersama 287 .1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2.

Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 2.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif 4. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Kompetensi Dasar 1. kegiatan pembelajaran. Semester 2 Standar Kompetensi 3.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan derah Kelas VI.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada 2. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Semester 1 Standar Kompetensi 1. 288 . Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2.Kelas VI. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara Kompetensi Dasar 3. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi E.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen 2.2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 4.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 4.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negaranegara Asia Tenggara 3.

289 .

(Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunarungu (SDLB-B) A. Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. berbangsa. 1998). khususnya generasi muda sebagai penerus bangsa. komitmen yang kuat. Konstitusi Negara Indonesia perlu ditularkan. rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan. 290 . Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia. Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. kejayaan bangsa dan negara Indonesia. Secara historis.yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama. atau golongannya. dimulai. (Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945) Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20.28. bangsa. sekolah. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal. diinternalisasi. masyarakat. Kemanusiaan yang adil dan beradab. dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. etnik. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa. Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-. Indonesia di masa depan diharapkan tidak akan mengulangi lagi sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip demokrasi dalam kehidupan masyarakat. Untuk itulah pemahaman yang mendalam. ras. dan negara. dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. berbangsa. dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. ditingkatkan secara terus-menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. pemerintahan. negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik.

tetapi juga harus memikul tanggung jawab secara bersama-sama dengan orang lain untuk membentuk masa depan yang cerah. dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat. C. 5. rasional. Warga negara yang demokratis bukan hanya dapat menikmati hak kebebasan individu. dan bernegara 7. 291 . dan kreatif dalam menanggapi isu 6. Berpartisipasi secara bermutu dan bertanggung jawab. dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. Upaya yang dapat dilakukan adalah menyelenggarakan program pendidikan yang memberikan berbagai kemampuan sebagai seorang warga negara melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. B. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas. Berpikir secara kewarganegaraan kritis. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya 8. Sesungguhnya. sekolah memiliki peranan dan tanggung jawab yang sangat penting dan strategis dalam mempersiapkan warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. terampil.Demokrasi dalam suatu negara hanya akan tumbuh subur apabila dipelihara dan diamalkan oleh warga negara yang demokratis. berbangsa. kehidupan yang demokratis adalah cita-cita yang dicerminkan dan diamanatkan oleh para pendiri bangsa dan negara ketika mereka pertama kali membahas dan merumuskan Pancasila dan UUD 1945. Berkenaan dengan hal-hal yang diuraikan di atas.

meliputi : Globalisasi di lingkungannya. meliputi : Hak dan kewajiban anak. Globalisasi. meliputi : Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama. Peraturan-peraturan daerah. Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. Prestasi diri dan Persamaan kedudukan warga negara 12. organisasi internasional dan mengevaluasi globalisasi. Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi. Kebutuhan warga negara. Norma. Kedaulatan rakyat. 292 . Konstitusi Negara. meliputi : Hidup rukun dalam perbedaan. hukum dan peraturan.-Pemerintah Pusat. Hukum dan peradilan internasional 10. dampak globalisasi. Budaya politik dan sistem pemerintahan 14. pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Tanggung jawab pemerintah untuk melindungi HAM. Tata tertib di sekolah. Hubungan Internasional. Pancasila. Hubungan dasar negara dengan konstitusi 13. meliputi : Pemerintah daerah dan otonomi. Instrumen nasional dan internasional HAM. dan jaminan keadilan 9. Hak asasi manusia. Perundang-undangan dan peradilan nasional. sistem politik. Kekuasaan dan Politik. Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Sumpah Pemuda. Persatuan dan Kesatuan bangsa. Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Pancasila sebagai idiologi terbuka. meliputi : Tertib dalam kehidupan keluarga. Pemajuan dan perlindungan HAM 11. meliputi : Hidup aman dan damai. Kebebasan berorganisasi. Harga diri sebagai warga masyarakat. Hak dan kewajiban anggota masyarakat. Kemerdekaan mengeluarkan pendapat. Partisipasi dalam pembelaan negara. Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia. proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. meliputi : kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara. sikap positif terhadap Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara 15. Norma yang berlaku di masyarakat.8.

2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1. suku bangsa 1.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Kelas I. Uraian Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I.1 Mengenal perbedaan jenis kelamin.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di sekolah 293 . Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 2.D. Menerapkan Kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah Kompetensi Dasar 3.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 6. belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya 3.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 3.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4. agama. Semester 2 Standar Kompetensi 5. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1.

1 Mengenal kegiatan bermusyawarah 3. Semester 2 Standar Kompetensi 3. disiplin.2 Melaksanakan hidup rukun.1 Mengenal pentingnya hidup rukun. dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari 294 .2 Melaksanakan perilaku jujur. saling berbagi. dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Menghargai suara terbanyak (mayoritas) 3. dan tolong menolong 1. Menampilkan sikap demokratis Kompetensi Dasar 3.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam Kelas II. Menampilkan sikap cinta lingkungan 2. Menampilkan nilai-nilai Pancasila 4. Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan 2. kedisiplinan.1 Mengenal nilai kejujuran.3 Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 4. dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 2. Semester 1 Standar Kompetensi 2.Kelas II. saling berbagi.

Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat 2.1 Mengenal makna satu nusa.3 Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Kelas III.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri 3. seperti menghargai diri sendiri. kebhinekaan. keramahtamahan 4. kekayaan alam.2 Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti.2 Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 295 .2 Memberi contoh bentuk harga diri. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 4.Kelas III. Semester 2 Standar Kompetensi 3. Semester 1 Standar Kompetensi 2. satu bangsa dan satu bahasa 1. Memiliki harga diri sebagai individu Kompetensi Dasar 3. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain 3. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar 1.aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 4.1 Mengenal aturan.

MK.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4.2 Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 2. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat Kompetensi Dasar 3. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4. Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintah kecamatan Kompetensi Dasar 1. BPK dan lainlain 3. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Presiden. seperti Presiden. Semester 2 Standar Kompetensi 3. kota dan provinsi Kelas IV.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat. kota dan provinsi 2.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten kota dan provinsi 2.Kelas IV. seperti MPR. Memahami sistem pemerintahan kabupaten. Wakil presiden dan para Menteri 4.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat. MA. DPR.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 296 .

Menghargai keputusan bersama 4. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi 3.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama 4.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 4. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Dasar 1. seperti pajak. anti korupsi. lalu lintas dan larangan merokok Kelas V.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 3. Mentaati peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2. Semester 2 Standar Kompetensi 3.Kelas V. Memahami kebebasan berorganisasi Kompetensi Dasar 3.2 Mematuhi keputusan bersama 297 .

Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi F.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen 2. kegiatan pembelajaran. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara 4.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada 2.Kelas VI .1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 3.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan derah Kelas VI.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif 4.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 2. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Kompetensi Dasar 1. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negaranegara Asia Tenggara 3. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2. 298 .2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 4. Semester Standar Kompetensi :2 Kompetensi Dasar 3. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.

berbangsa. etnik. komitmen yang kuat.yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama. 1998). khususnya generasi muda sebagai penerus bangsa. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia.29. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. dan negara. ras. (Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia. dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. atau golongannya. bangsa. masyarakat. Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia. Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. Secara historis. ditingkatkan secara terus-menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. Konstitusi Negara Indonesia perlu ditularkan. Kemanusiaan yang adil dan beradab. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D) A. negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik. berbangsa. Indonesia di masa depan diharapkan tidak akan mengulangi lagi sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip demokrasi dalam kehidupan masyarakat. Untuk itulah pemahaman yang mendalam. (Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945) Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20. Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa. serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. sekolah. 299 . rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat.

tetapi juga harus memikul tanggung jawab secara bersama-sama dengan orang lain untuk membentuk masa depan yang cerah. Berpartisipasi secara bermutu dan bertanggung jawab. rasional. dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. Demokrasi dalam suatu negara hanya akan tumbuh subur apabila dipelihara dan diamalkan oleh warga negara yang demokratis. dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat. dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya 12. Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. dan bernegara 11. Berpikir secara kewarganegaraan kritis. Ruang Lingkup 300 . berbangsa. Sesungguhnya. dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. kehidupan yang demokratis adalah cita-cita yang dicerminkan dan diamanatkan oleh para pendiri bangsa dan negara ketika mereka pertama kali membahas dan merumuskan Pancasila dan UUD 1945. Berkenaan dengan hal-hal yang diuraikan di atas. diinternalisasi. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. dan kreatif dalam menanggapi isu 10. Upaya yang dapat dilakukan adalah menyelenggarakan program pendidikan yang memberikan berbagai kemampuan sebagai seorang warga negara melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. sekolah memiliki peranan dan tanggung jawab yang sangat penting dan strategis dalam mempersiapkan warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. kejayaan bangsa dan negara Indonesia. terampil.pemerintahan. C. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas. 9. dimulai. B. Warga negara yang demokratis bukan hanya dapat menikmati hak kebebasan individu.

Norma. meliputi : Tertib dalam kehidupan keluarga. Hak dan kewajiban anggota masyarakat. Norma yang berlaku di masyarakat. Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. dampak globalisasi. organisasi internasional dan mengevaluasi globalisasi. Hukum dan peradilan internasional 18. hukum dan peraturan. Pancasila sebagai idiologi terbuka. meliputi : Globalisasi di lingkungannya. Hak asasi manusia. Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. meliputi : Hidup aman dan damai. Kekuasaan dan Politik. meliputi : kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara. Tanggung jawab pemerintah untuk melindungi HAM. Sumpah Pemuda. Hubungan Internasional. Prestasi diri dan Persamaan kedudukan warga negara 20. Kebutuhan warga negara. meliputi : Hak dan kewajiban anak. sistem politik. Peraturan-peraturan daerah. sikap positif terhadap Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara 23. Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi. Pancasila. Harga diri sebagai warga masyarakat. Kemerdekaan mengeluarkan pendapat. Kedaulatan rakyat. Pemajuan dan perlindungan HAM 19. Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia.-Pemerintah Pusat. Instrumen nasional dan internasional HAM. Budaya politik dan sistem pemerintahan 22. 301 . pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. meliputi : Pemerintah daerah dan otonomi. Partisipasi dalam pembelaan negara. 16. Perundang-undangan dan peradilan nasional. Tata tertib di sekolah. meliputi : Hidup rukun dalam perbedaan.Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. Kebebasan berorganisasi. Hubungan dasar negara dengan konstitusi 21. meliputi : Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama. Globalisasi. Konstitusi Negara. dan jaminan keadilan 17. Persatuan dan Kesatuan bangsa. Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

302 .

1 dan di sekolah Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2. agama. suku bangsa 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 8. Uraian Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I.1 Kompetensi Dasar Menjelaskan hak anak untuk bermain.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 4.D.2 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah Melaksanakan aturan yang berlaku di sekolah 303 . Semester 2 Standar Kompetensi 7.1 Mengenal perbedaan jenis kelamin. Membiasakan tertib di rumah 2. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah 3. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1. belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 3.1 4.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1. Menerapkan Kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4.3 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Kelas I.

1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam 2.1 3. Menampilkan sikap cinta lingkungan 2. saling berbagi.2 Kelas II. Semester 1 Standar Kompetensi 3.1 Kompetensi Dasar Mengenal pentingnya hidup rukun. dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari 4. saling berbagi. Menampilkan nilai-nilai Pancasila 4. Membiasakan hidup bergotong royong 1.Kelas II. dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari Melaksanakan perilaku jujur.2 2. Menampilkan sikap demokratis 3.2 304 . kedisiplinan. dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 1. Semester 2 Standar Kompetensi 3. dan tolong menolong Melaksanakan hidup rukun. disiplin.3 Kompetensi Dasar Mengenal kegiatan bermusyawarah Menghargai suara terbanyak (mayoritas) Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 4.1 Mengenal nilai kejujuran.2 3.

2 2. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 3. Semester 1 Standar Kompetensi 3.2 Kompetensi Dasar Mengenal pentingnya memiliki harga diri Memberi contoh bentuk harga diri.1 Kompetensi Dasar Mengenal makna satu nusa. Semester 2 Standar Kompetensi 3. keramahtamahan 4.aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2. kebhinekaan. kekayaan alam. Memiliki harga diri sebagai individu 3.3 Kelas III.2 2.1 Mengenal aturan.1 3.Kelas III. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat 2.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 305 .3 4. seperti menghargai diri sendiri. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda 1. satu bangsa dan satu bahasa Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari 1.

306 .

BPK dan lain-lain Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat. seperti MPR.1 Kompetensi Dasar Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat. Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1. MK. DPR.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten kota dan provinsi Menggambarkan struktur organisasi kabupaten.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 307 . MA.2 4. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Presiden. kota dan provinsi 2. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat 3. kota dan provinsi 2. seperti Presiden.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4. Semester 2 Standar Kompetensi 3.2 2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4.Kelas IV. Wakil presiden dan para Menteri 3.1 Kompetensi Dasar Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4.2 KELAS IV.

308 .

1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.3 4. Semester 2 Standar Kompetensi 3.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. Menghargai keputusan bersama 4.1 4. seperti pajak.2 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama Mematuhi keputusan bersama 309 . anti korupsi.3 2. Memahami kebebasan berorganisasi 3.1 3.2 Kelas V.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian organisasi Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 3. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) 1.2 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1. lalu lintas dan larangan merokok 2. Mentaati peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2.Kelas V.

Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2.Kelas VI . Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1.3 2. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara 3.2 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan derah 2.1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.2 310 .2 1. Semester Standar Kompetensi :2 Kompetensi Dasar 3.3 Kelas VI.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negaranegara Asia Tenggara Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 3.1 2.

4. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.2 G. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi 4. kegiatan pembelajaran. 311 .

Konstitusi Negara Indonesia perlu ditularkan. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia. berbangsa. Kemanusiaan yang adil dan beradab. komitmen yang kuat. Indonesia di masa depan diharapkan tidak akan mengulangi lagi sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip demokrasi dalam kehidupan masyarakat. serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. sekolah. diinternalisasi. Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. dan negara. dimulai. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia. Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. pemerintahan. negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik. (Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia. Secara historis. etnik. khususnya generasi muda sebagai penerus bangsa. Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-. atau golongannya. ditingkatkan secara terus-menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa. konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. 312 . dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. bangsa. kejayaan bangsa dan negara Indonesia. dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi.30. Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan. dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal. 1998).yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama. (Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945) Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. berbangsa. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E) A. Untuk itulah pemahaman yang mendalam. ras. masyarakat.

B. Upaya yang dapat dilakukan adalah menyelenggarakan program pendidikan yang memberikan berbagai kemampuan sebagai seorang warga negara melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Berkenaan dengan hal-hal yang diuraikan di atas. dan kreatif dalam menanggapi isu 14. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. terampil. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya 16. Sesungguhnya. berbangsa. Berpikir secara kewarganegaraan kritis. C. kehidupan yang demokratis adalah cita-cita yang dicerminkan dan diamanatkan oleh para pendiri bangsa dan negara ketika mereka pertama kali membahas dan merumuskan Pancasila dan UUD 1945. dan bernegara 15. Berpartisipasi secara bermutu dan bertanggung jawab.Demokrasi dalam suatu negara hanya akan tumbuh subur apabila dipelihara dan diamalkan oleh warga negara yang demokratis. dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas. Tujuan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. sekolah memiliki peranan dan tanggung jawab yang sangat penting dan strategis dalam mempersiapkan warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. rasional. 13. Warga negara yang demokratis bukan hanya dapat menikmati hak kebebasan individu. 313 . Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. tetapi juga harus memikul tanggung jawab secara bersama-sama dengan orang lain untuk membentuk masa depan yang cerah. dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat.

Tata tertib di sekolah.-Pemerintah Pusat. Prestasi diri dan Persamaan kedudukan warga negara 28. Persatuan dan Kesatuan bangsa. dan jaminan keadilan 25. Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi. Pemajuan dan perlindungan HAM 27. Hukum dan peradilan internasional 26. meliputi : Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama. Norma. Hak dan kewajiban anggota masyarakat. Konstitusi Negara. meliputi : Pemerintah daerah dan otonomi. proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. meliputi : Tertib dalam kehidupan keluarga. Harga diri sebagai warga masyarakat. Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Hubungan dasar negara dengan konstitusi 29. Kemerdekaan mengeluarkan pendapat. Kebebasan berorganisasi. Kebutuhan warga negara. Hubungan Internasional. Globalisasi. Pancasila sebagai idiologi terbuka. Instrumen nasional dan internasional HAM. Kekuasaan dan Politik. Kedaulatan rakyat. sistem politik. pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. meliputi : Hidup aman dan damai. meliputi : Hak dan kewajiban anak. Budaya politik dan sistem pemerintahan 30. Tanggung jawab pemerintah untuk melindungi HAM. meliputi : Hidup rukun dalam perbedaan. Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia. Sumpah Pemuda.24. organisasi internasional dan mengevaluasi globalisasi. Hak asasi manusia. meliputi : Globalisasi di lingkungannya. Norma yang berlaku di masyarakat. Pancasila. Perundang-undangan dan peradilan nasional. sikap positif terhadap Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara 31. meliputi : kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan idiologi negara. Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. Partisipasi dalam pembelaan negara. dampak globalisasi. Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Peraturan-peraturan daerah. hukum dan peraturan. 314 .

Menerapkan Kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 5. Membiasakan tertib di rumah 2. suku bangsa 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1.3 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Kelas I. Uraian Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar Kelas I. Menerapkan hak anak di 3.2 10. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Kompetensi Dasar 1.1 rumah dan di sekolah Kompetensi Dasar Menjelaskan hak anak untuk bermain. Semester 2 Standar Kompetensi 9.1 4. agama.D.1 Mengenal perbedaan jenis kelamin.1 dan di sekolah Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah 2.2 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah Melaksanakan aturan yang berlaku di sekolah 315 . belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 3.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1.

saling berbagi. dan tolong menolong Melaksanakan hidup rukun.1 Mengenal nilai kejujuran. Menampilkan sikap cinta lingkungan 2. kedisiplinan.2 Kelas II.3 Kompetensi Dasar Mengenal kegiatan bermusyawarah Menghargai suara terbanyak (mayoritas) Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 4.2 2. Menampilkan nilai-nilai Pancasila 4. Semester 2 Standar Kompetensi 3. dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari Melaksanakan perilaku jujur. saling berbagi. dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 1. Menampilkan sikap demokratis 3.1 Kompetensi Dasar Mengenal pentingnya hidup rukun. Semester 1 Standar Kompetensi 4.Kelas II.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam 2. disiplin.1 3. dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari 4. Membiasakan hidup bergotong royong 1.2 3.2 316 .

Semester 2 Standar Kompetensi 3.3 Kelas III.2 Kompetensi Dasar Mengenal pentingnya memiliki harga diri Memberi contoh bentuk harga diri.1 Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 317 . kekayaan alam.1 3. seperti menghargai diri sendiri.3 4.2 2. kebhinekaan.2 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat 2. satu bangsa dan satu bahasa Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari 1.1 Kompetensi Dasar Mengenal makna satu nusa. keramahtamahan 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti. Semester 1 Standar Kompetensi 4. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda 1. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 3.Kelas III. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 4. Memiliki harga diri sebagai individu 3.

318 .

1 Kompetensi Dasar Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat. BPK dan lain-lain Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4. Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1. Memahami sistem pemerintahan kabupaten. Presiden. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat 3. MK.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten kota dan provinsi Menggambarkan struktur organisasi kabupaten.2 KELAS IV. Wakil presiden dan para Menteri 3.1 Kompetensi Dasar Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah desa dan pemerintah kecamatan Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa dan pemerintah kecamatan 1. seperti Presiden.Kelas IV. kota dan provinsi 2. DPR. seperti MPR. Semester 1 Standar Kompetensi 1. kota dan provinsi 2. Semester 2 Standar Kompetensi 3.2 2.2 4. MA.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 319 .

320 .

Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) 1.1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian organisasi Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah 3.2 Kelas V.2 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama Mematuhi keputusan bersama 321 . Memahami kebebasan berorganisasi 3. Semester 2 Standar Kompetensi 3.3 2.1 3.2 1. Mentaati peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. lalu lintas dan larangan merokok 2.Kelas V. seperti pajak.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.3 4. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 4. anti korupsi. Menghargai keputusan bersama 4. 2.

Kelas VI .3 Kelas VI.1 2. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara 3. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.3 2.2 322 .2 1. Semester 2 Standar Kompetensi 3.1 Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian kerjasama negaranegara Asia Tenggara Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 3. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.2 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan derah 2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2.

kegiatan pembelajaran. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 4. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.4. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi 4. 323 .2 H.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful