P. 1
Observasi Di Sd Garot

Observasi Di Sd Garot

|Views: 3|Likes:
Published by LeElaa Dezella

More info:

Published by: LeElaa Dezella on May 23, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/21/2014

pdf

text

original

LAPORAN HASIL KEGIATAN OBSERVASI KELAS DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI KELAS RENDAH

A. Tujuan Observasi Tujuan penulis melakukan observasi dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial di kelas rendah yaitu untuk:  Mengetahui cara guru mengajarkan materi IPS SD kepada siswa secara langsung dalam proses kegiatan belajar mengajar.  Mengetahui bagaimana kegiatan guru dan siswa dalam proses belajar mengajar  Mengetahui metode apa yang digunakan guru dalam proses belajar mengajar  Mengetahui media apa saja yang digunakan B. Pelaksaan Observasi Tanggal Sekolah Alamat Kelas/Semester Guru Mata Pelajaran Jumlah siswa Waktu observasi Hari/Tanggal : : : : : : : : : 30 November 2012 SD Negeri Garot Aceh Besar JL.SOEKARNO HATTA, KEUTAPANG I, BANDA ACEH IV/I Ramly, S.Pd Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) 32 orang 08.00 – 10.00 Jum’at/30 November 2012

C. Materi Pembelajaran I. Standar Kompetensi : Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kabupaten dan provinsi : 1.3 Menunjukkan jenis dan persebaran Sumber Daya Alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat

II. Kompetensi Dasar

III. Tujuan Pembelajaran : • Siswa dapat menunjukkan jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat. IV. Materi Pokok : Sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat.

Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk berpikir. Guru melakukan tanya jawab kepada seluruh siswa tentang jenis-jenis sumber daya alam. Guru mengumpulkan tugas yang telah dijawab siswa. alat peraga yang digunakan guru dalam proses belajar mengajar adalah gambar tiga dimensi yaitu. menyelesaikan masalah. c. Kegiatan Inti a. guru menggunakan metode ceramah. dan alat peraga yang disesuaikan dengan materi yang diajarkan. Kegiatan Akhir a. E. Metode Pada kegiatan observasi yang penulis lakukan. b. d. ikan dan cincin emas. guru melakukan pengayaan kepada seluruh siswa. tanya jawab dan demonstrasi/tugas dalam menyampaikan materi sumber daya alam kepada siswa. . Guru menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam. k. Pada kegiatan observasi yang penulis lakukan. Guru memilih metode dengan menyesuaikan materi yang diajarkan. Guru memberikan kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru dalam proses belajar mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial di SD yaitu. Guru memeriksa tugas yang dikerjakan siswa. dan bertindak tanpa rasa takut dalam menyelesaikan soal. Guru menyuruh siswa mengumpulkan PR (Pekerjaan Rumah) yang telah diberikan. b. Kegiatan Awal a. 1.D. j. Siswa yang bisa menjawab pertanyaan dari guru. Alat peraga tersebut membantu guru dalam mengenalkan berbagai jenis sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui. mengacungkan tangan dan maju kedepan kelas untuk menjawab pertanyaan dari guru. Guru memberikan penghargaan yaitu pujian kepada siswa yang bisa menjawab pertanyaan. g. Guru memperhatikan siswa dalam menjawab soal. menganalisis. h. Mengabsen siswa d. Kemudian. Menyiapkan kelas c. F. Guru menjelaskan materi Sumber Daya Alam dengan menggunakan media tiga dimensi yaitu. 3. Media Dalam proses kegiatan belajar mengajar guru menggunakan buku paket. buku LKS. Menyuruh siswa membuka buku cetak IPS halaman 33 2. i. ikan dan cincin. Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam b. Dengan metode yang diterapkan oleh guru diharapkan siswa dapat menerima dan mengerti tentang materi yang diajarkan. Guru memberikan tugas berupa soal tentang materi sumber daya alam kepada siswa. e. f.

h. I. guru selalu memberikan berbagai nilai – nilai moral kepada siswanya walaupun secara tersirat. Pengarang Intan Pariwara untuk SD kelas IV . Penanaman Nilai Nilai – nilai yang ditanamkan melalui pembelajaran IPS adalah Keberanian mengeluarkan pendapat/fikiran Menghargai pendapat orang lain Kejujuran Dispilin Kerja keras Rasa ingin tahu Cinta tanah air Tanggung jawab a. yaitu:  Buku cetak IPS Terpadu untuk Sekolah Dasar Kelas IV. diharapkan siswa dapat menjadi warga negara yang memiliki moral yang baik. berakhlak mulia dan berguna bagi bangsanya. Penerbit Erlangga KTSP (2006)  Buku LKS SBI Ilmu Pengetahuan Sosial. e. Buku Ajar Guru menggunakan buku ajar yang sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku (KTSP). maksudnya adakalanya guru berbicara dengan keras tetapi terkadang guru mengecilkan volume suaranya dengan maksud agar siswa mencoba memperhatikan apa yang sedang di ucapkan oleh gurunya. Pada saat proses kegiatan belajar mengajar tersebut beberapa siswa ada yang aktif. Setiap melakukan proses belajar mengajar. b. c. tetapi ada juga siswa yang pasif hanya mendengarkan penjelasan dari guru saja. f.G. Dengan adanya penanaman nilai moral yang dilakukan guru. Sikap Guru dalam Penyampaian Materi Dalam menyampaikan materi IPS guru berbicara dengan suara yang teratur. d. H. g.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->