Kata Pengantar

Segala puji Saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa Allah SWT atas Rahmat dan bimbingannya Saya dapat menyusun Lembar Kerja Sekolah (LKS) ini. LKS ini merupakan panduan bagi siswa dan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran yang Saya sajikan secara praktis dan sistematis. Serta dilarang sedemikian rupa sehingga dapat menumbuhkan proses belajar mandiri, agar kreativitas dan penguasaan materi pelajaran dapat optimal sesuai dengan yang diharapkan. Dengan adanya ringkasan pendalaman materi diharapkan dapat membantu siswa menguasai materi pelajaran. Adapun bagi para guru, uji kompetensi dapat digunakan untuk mengetahui tercapainya standarisasi kompetensi suatu materi oleh siswa. Semoga LKS ini dapat bermanfaat dan senantiasa menjadi sahabat dalam belajar untuk meraih prestasi yang gemilang. Kritik dan saran dari Bapak/Ibu guru dan para siswa tetap Saya harapkan guna perbaikan dan penyempurnaan terbitan untuk semester selajutnya.

Tangerang, 13 April 2013

WARYO SAPUTRA

Lembar Kompetensi Siswa. Merupakan latihan atau kegiatan untuk mengaplikasikan suatu konsep yang harus dikerjakan secara individual / kelompok agar siswa mampu hidup mandiri dan bertanggung jawab

Uji Kompetensi Akhir. Merupakan alat ukur untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap keseluruhan bahan ajar yang harus dikuasai siswa dalam waktu satu semester.

i.

Bagian – Bagian LKS

Uji Kompetensi SKKD Merupakan rambu-rambu dalam kegiatan pembelajaran yang harus diperhatikan oleh guru dan siswa, sebagai patokan dasar strategi untuk mencapai tujuan pembelajaran. Merupakan alat ukur untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap bahan ajar yang disajikan dalam setiap bab, berdasarkan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa.

Pendalaman Materi Merupakan paparan materi yang disajikan berdasarkan SKKD Disampaikan secara singkat dan jelas

Perbaikan dan Pengayaan Merupakan bahan pengulangan agar siswa dapat meningkatkan pemahaman terhadap materi-materi tertentu yang belum dikuasai.

Lembar Kompetensi Siswa Merupakan latihan atau kegiatan untuk mengaplikasikan suatu konsep yang harus dikerjakan secara individual / kelompok agar siswa mampu hidup mandiri dan bertanggung jawab.

Uji Kompetensi Akhir Merupakan alat ukur untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap keseluruhan bahan ajar yang harus dikuasai siswa dalam waktu satu semester.

ii.

Daftar Isi

..17 Perbaikan Dan Pengayaam ........................................................................................................10 Pemangkatan Bilangan Bulat ..................................................................................................................................................................................................................22 iii.........12 Akar Kuadrat suatu Bilangan.............................................................................................................................................................................................................Bagian-Bagian Lks...........................20 Daftar Pustaka ……………………………………………………………………….........................................................2 Operasi Bilangan Bulat ...................5 Operasi Pengurangan Bilangan Bulat...................................5 Sifat Operasi Penjumlahan Bilangan Bulat .................................7 Operasi Pembagian Bilangan Bulat ....................................................................................................................................................iii BILANGAN BULAT ............11 Kuadrat Bilangan Bulat .................................................ii Daftar Isi....1 Pengertian Bilangan Bulat.................................................................................................................................6 Operasi perkalian Bilangan Bulat.............................................................................2 Mengenal Bilangan Bulat...................................................................................................................................................................13 Uji Kompetensi ............ .

1. 2. Tekun. Teliti. Mengenal bilangan bulat. Mandiri. Kritis. Melakukan operasi bilangan bulat.BILANGAN BULAT Silabus Pembelajaran Standar Kompetensi 1. Penilaian Tertulis. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan. Indikator Setelah mempelajari materi. Kreatif. Materi Pokok : Bilangan Bulat. siswa dapat: 1. Alokasi Waktu 6 x 40 menit.2. Berfikir logis. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah. 1. . Buku Pegangan Buku Matematika BSE kelas VII. Nilai karakter yang diharapkan Cinta ilmu. 1. Kompetensi Dasar 1.

} Untuk pengertian bilangan bulat perhatikan gambar berikut: . 4. 3. 5.} Bilangan Cacah = { 0. . 0. Bagaimana penyelesaian soal yang berkaitan dengan bilangan dan operasi bialngan bulat? Mari kita simak materi berikut ini!. MENGENAL BILANGAN BULAT Pada waktu kita masih di Sekolah Dasar pernah diajari beberapa bilangan. serta dilambangkan dengan “B” Maka B = { …. 1.} 2.. -2 . 6. nol dan bilangan bulat negatif. 4. 5.-4. 1 . Ringkasan Materi A. 3.…. …. 4. antara lain: Bilangan Asli = { 1. 6. 2. 2. 3 … . 2 .Peta Konsep Apersepsi Didalam pertemuan kali ini kita akan mempelajari tentang Bilangan Bulat. …. -1. Bilangan bulat terdiri atas bilangan bulat positif. -3 . 3. -3. 1. 0 . … . 2. -1 . -2.

000 m diatas permukaan air laut.000 m artinya kota jakarta terletak 2. -2 jawab: -6. Suhu C artinya : di bawah nol. b. -1.… dan negatifnya (-1. adalah sama dengan 0 sehingga tidak lagi dimasukan secara terpisah). Contoh : a. Contoh: 1.Dalam kehidupan sehari-hari sering ditemukan besaran yang dinyatakan dengan bilangan negatif. .-2. 7 12 jawab: < b. -6 16 jawab: < 2. > atau = a.1. -1. Isilah dengan menggunakan tanda <. 0. 5. 0.2. ( Wikipedia ). -2.-3…-0. 4. -1 -5 jawab: > c. 5 3. Bilangan bulat dapat dituliskan tanpa komponen desimal atau pecahan. Sebutkan lawan dari 9 dan lawan dari -10! jawab: lawan dari 9 adalah -9 lawan dari -10 adalah 10 Info mini: Bilangan bulat terdiri dari bilangan cacah ( 0. -6. Hukum Susunlah dari yang terkecil ke terbesar! 4. Ketinggian suatu kota Jakarta yaitu 2.

. jawab :……………………………………………………… jawab :……………………………………………………… 3. 2. 4. e. -1. 6. c. 1 1. 8. -2. c. f. b. e. b. -14 -9 -1 10 -5 8 jawab :……………………… jawab :……………………… jawab :……………………… jawab :……………………… jawab :……………………… jawab :……………………… jika diturunkan sekarang suhuhnya menjadi…. -8 -3. 4 jawab :……………………………………………………… jawab : ……………………………………………………. -2 -8. c. 0. Berilah tanda ( <.3. 15 … -8 0 0 9+3 -8 – 2 2–8 7 -4 16 4 3–1 2. d. 3. atau = ) yang paling tepat jika: a. 0. >. 4. -1. Suhu di termometer mula-mula . -4.. d. 11. Kegiatan Kompetensi Siswa 1. 7. -5. 0. b. f. d. Tulislah lawan dari bilangan dibawah ini : a. Susunlah bilangan berikut ke kanan makin besar a.

a+0=a Contoh : dan 0+a=a . artinya jika ditambah nol nilainya tetap tidak bertambah. Apakah artinya gaya sebesar -100 Newton? Jawab: …………………………………………………………………………………… 4. Sifat Operasi Penjumlahan Bilangan Bulat • Hukum komutatif a + b = b + a Contoh : 12 + 4 = 16 maka 12 + 4 = 4 + 12 4 + 12 = 16 16 + (-10) = 6 maka 16 + ( -10 ) = -10 + 16 -10 + 16 = 6 • Hukum Assosiatif ( a + b ) + c = a + ( b + c ) Contoh : ( 12 + 3 ) + 5 = 20 maka ( 12 + 3 ) 5 = 12 + ( 3 + 5 ) 12 + ( 3 + 5 ) = 20 • Mempunyai unsur identitas nol. Jika diketahui sebuah gaya ( dorongan ) sebesar 100 Newton. berarti sebuah gaya sebesar 100 Newton bekerja ke arah kanan. OPERASI BILANGAN BULAT 1. B.Jawab:…………………………………………………………………………………………. 5.

2 . c. a – b = a + (. Kegiatan Kompetensi siswa 1. Tentukan hasil dari : a. 3 .b) Contoh : 9 – 3 = 9 + (-3) = 6 2 – 8 = 2 + (-8) = -6 -3 – 5 = -3 + (-5) = -8 b. Operasi Pengurangan Bilangan Bulat a. 10 + ( -4 ) d. Pengurangan jika menggunakan garis bilangan Contoh : 3 – 5 = 3 + (-5) . ( -8 + 2 ) 10 ( 4 + 6 ) + (-5) 3 + ((-2) + 4 ) 2. 1 . -17 + 11 2. Mengurangi suatu bilangan sama artinya dengan menambah dengan lambang pengurangan. d. 7 + 3 b. 12 + ( 3 + 6 ) b. -3 .20 + 0 = 20 dan 0 + 8 = 8 5. -2 . 0 . -4 . Tentukan hasil dari : a. -5 . -1 . -10 + 9 c.

Hukum komutatif axb=bxa Contoh : 5 x 3 = 15 maka 5 x 3 = 3 x 5 3 x 5 = 15 -4 x 7 = -28 maka -4 x 7 = 7 x (-4) . -9 + (-3) 8 + (-3) + 10 -14 + 6 +(-11) 4 + (-18) + 10 6 – 8 – (-2) 3. -1 . 17 – 17 c. 4 . Tentukan : a. 6 6. -2 . -11 + 4 b. 2 . 1 .Tentukan : a. b. 10 + (-2) e. c.jadi 3 – 5 = -2 6 – 2 = 6 + (-2) = … . d. 3 . Operasi Perkalian Bilangan Bulat Mengulang pengertian perkalian pada waktu di sekolah dasar 4 x 6 artinya 6 + 6 + 6 + 6 = 24 6 x 4 artinya 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 24 a. -9 + 9 d. 0 . 5 . jadi 6 – 2 = 4 Kegiatan Kompetensi Siswa 1. e. -12 + (-4) 2.

Untuk setiap bilangan bulat a. Jika dikalikan nol maka hasilnya nol ax0=0 Contoh: 0x6 -4 x 0 =0 =0 atau 0xa=0 e. -8 x 1 = -8 d. Hukum Assosiatif (a x b) x c = a x (b x c) Contoh : (3 x 5) x 2 = 30 maka (5 x 3) x 2 = 3 x (5 x 2) 3 x (5 x 2) = 30 c. Hukum Distributif • Sifat distributif perkalian terhadap penjum. Mempunyai unsur identitas 1 artinya a x 1 = a atau 1 x a = a Contoh: 1x5 =5 7.7 x (-4) = -28 b. b dan c berlaku: . b dan c berlaku : a x (b + c) Contoh: 4 x (3 + 2) 4x5 20 • = = = (4 x 3) + (4 x 2) 12 + 8 20 = (a x b) + (a x c) Sifat distributif perkalian terhadap pengurangan . Untuk setiap bilangan bulat a.lahan .

Dengan kita menyenanginya kita akan menjadi lebih mudah dalam menyerap ilmu dan mengembangkan metode-metode baru sesuai dengan kemampuan berfikir kita.a x (b – c) Contoh: 5 x (8 – 2) 5x6 30 = (a x b) – (a x c) = = = (5 x 8) – (5 x 2) 40 – 10 30 f. Penentuan tanda hasil perkalian + x + = + tanda sama hasilnya + + x x . Contoh : 2x3 = 6 6 2 x (-3) -2 x 3 = -6 = -6 -2 x (-3) = Karakter Anak Bangsa Cinta Ilmu Didalam mempelajari Ilmu khususnya matematika.= = + tanda berbeda hasilmya x + = - 8. cinta ilmu harus diterapkan dengan sungguh-sungguh. Kegiatan Kompetensi Siswa .

3. (-8 x 4) – (-8 x 3) e. b = 1 dan c = -2 maka tentukan nilai dari : 4. 7 x 60 b. Gunakan sifat distributif untuk menentukan hasil operasi berikut: a. 6 x (-15) e. Jika a = 4. Tentukan hasil dari a. -5 x (-11) c. Operasi Pembagian Bilangan Bulat Pembagian merupakan kebalikan dari perkalian Comtoh : 10 : 2 = 5 20 : 4 = 5 -60 : 5 = -12 karena karena karena 2x5 4x5 = 10 = 20 5 x (-12) = -60 penentuan tanda hasil pembagian sama dengan perkalian . (9 x (-2)) + (7 x (-5) 9. (5 x 4) + (5 x (-6)) b. (7 x (-3)) + (8 x (-3)) c. Tentukan hasil dari : 4. -10 x 4 d.1. 7 x 0 2.

maka pemangkatan bilangan bulat didefinisikan sebagai : = a x a x a x a ….: + = + : .= + . Pemangkatan Bilangan Bulat Untuk sembarang bilangan bulat a. c. Sederhanakan ! a.+:+ = + . b. Tentukan hasil pembagian berikut ini : 10. b. d. 5. = = 2.xa Keterangan : a disebut bilangan bulat n faktor Contoh : n disebut pangkat (eksponen) disebut bilangan berpangkat = 3 x 3 x 3 x 3 x 3 = 243 = (-3) x (-3) x (-3) x (-3) = 81 Sifat operasi pangkat pada bilangan bulat a.= - Contoh: 10 : 2 = 5 -10 : -2 = 5 -10 : 2 = -5 10 : -2 = -5 Kegiatan Kompetensi Siswa 1. . Tentukan hasil dari : 2.: .

Perhatikan contoh berikut: 1. f. = 6 x 6 = 36 = (-5) x (-5) x (-5) = -125 Jawab : a. g.c. c. e. = = = 1 e. . d. 11. Jawab : a. b. f. Tentukan nilai berikut : a. g. b. =1 :9= g. d. b. f.

Kuadrat Bilangan Bulat Menguadratkan suatu bilangan artinya mengalikan suatu bilangan dengan bilangan itu itu sendiri. f. d. b.9? Perhatikan contoh berikut agar lebih jelas ! Contoh : .25 Perhitungan hasil kuadrat dengan table. Sederhanakanlah ! a. e.5 = 25 = 16 = 2. =axa Contoh : =5x5 = (-4) x (-4) = 1. 2. b.31 Bagaimana jika bilangan kuadrat kurang dari 1 atau lebih dari 9. c. Contoh : = 21. d. c.Kegiatan Kompetensi siswa 1.16 = 39.5 x 1. 6. Tentukan hasil dari : a. bias dilihat hasilnya dari table secara langsung.

Jika diketahui pada table Tentukan a. = = 12.67 : 100 10.002767 = 27. d.67 : 100 = 0.000 = 0.67 x 100 = 2767 b.2767 = 0. = 27.2767 d. b. = = = 27. Jawab : a. = = = 27. = = = 27.67 c.67 : . c.

Tentukan nilai berikut : a. = 21. tentukan nilai dari : 7. b. d. . Jika dalam tabel a. Gunakan tabel untuk menentukan nilai berikut : a. b. = b maka Contoh : = a untuk b 0 13. c. 2. Akar kuadrat suatu bilangan 1. 3.Kegiatan Kompetensi Siswa 1. c.81. dibaca “ akar kuadrat dari a” untuk a adalah suatu bilangan positif atau nol jika dikuadratkan hasilnya a 2. b. d.

dibaca “kira-kira” .= 4 = 6 = 9 karena 4 x 4 = 16 karena 6 x 6 = 36 karena 9 x 9 = 81 3. Untuk menentukan nilai dalam tabel akar kuadrat Perhatikan contoh berikut : = 8.37 dapat langsung diperoleh . Menentukan akar kuadrat suatu bilangan dengan tabel akar kauadrat 1. 3 9 4. Menaksir akar kuadaratsuatu bilangan Jika nilai naka : Contoh : Tentukan nilai dari terletak antara dan dengan a dan b adalah bilangan kuadrat.

c.7 e. atau di dalam perkataan lain. = 9. Jawab a. akar kuadrat dari bilangan x sama dengan bilangan r sedemikian sehingga = x. Jika dalam tabel diketahui nilai tentukanlah nilai berikut : a. bilangan r yang bila dikuadratkan (hasil kali dengan bilangan itu sendiri) sama dengan x. b.0907 2.07 : 10 0.87 x 10 28.2. 3.87 x 100 287 f. Dengan menghitung tentukanlah : a. = = 2. c. = = 9. = = 9. . Info Mini Didalam matematika.907 14.287 d. = 2. b.07 x 10 = 90.7 c.87 : 10 = 0.07 : 100 0. = = b.

1 x 1 1 51 2 2 x 2 44 729 729 24 3 x 3 = 123 maka Kegiatan Kompetensi Siswa 148 8 x 8 14 4 x 4 d. 7 x 7 49 700 576 12400 1184 560 1075 maka . maka b. 6x6 36 700 12 5 x 5 625 7500 6525 15. Jawab: a.d. 1 x 1 1 189 2 7 x 7 189 0 maka c.

94 dan = 931 2.maka harga apel sekarang adalah. Harga apel mula-mula Rp.-2.tiap kg jika harga apel naik Rp.c.-5. 17.-5. Dengan perkiraan tentukan nilai dari : a.-1..250.. = 2. c.-4. Rp. b.-4. pemangkatannya 6.500.. c. Tentukan nilai dari : a. Jika diketahui tentukanlah : a. b.-4. -18 c. c. 17. c.-2. b.0} c.1.. Dengan menghitung tentukan nilai dari : a. a. Rp.15.-1} d.d.. Hasil dari 9 x (-2) adalah .-6. Rp. 4. 15. d...-1. c atau d untuk jawaban yang paling benar ! 1. b.. -11 . Rp.000.b.750.-3. a.-3. {-7. Pernyataan dibawah ini.- 7.0} 2. {-5.250.-3. {-6.-4.-2. b.250.-5.-2.-1} b.. a. Uji Kompetensi I. 14. 16. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. Himpunan bilangan bulat antara -7 dan 0 adalah. d.-3. 3. {-6.

. a. Hasil dari adalah .. -7 c. a.. 13 3.. 360. b = -5 dan c =2 maka 2a-b+c adalah. 0. Bentuk sederhana dari 17. . . 11 8. 19. Suhu di kota A mula-mula suhunya turun tersebut menjadi. -8 5. a. 5 b.. d. b. 48 9. b.25 4. a. b. a.52 c. c. Nilai perkiraan a. 360.. -3 d. c. d. luas persegi itu adalah. 18 d.benar adalah.. 0. 0. Suatu persewgi kelilingnya 70 cm. 11 b. a. 4 x (-2) = 8 d.25 b. b. 12 c. 2. 306... adalah .. -36 d. 3. adalah. c. d. -2 + 5 = 3 c. 1. 28 c.. Hasil dari (-12) : 3 + 8 x (-5) adalah.... . b.maka suhu udara kota d.. 3 x(-4) = -12 b. -2 + 7 = 5 10. Jika a = 3. 306. d. 11. -2. 2.Jika a. -2. -1... c. Dari deretan bilanganberikut yang merupakan urutan turun adalah. kecuali . -3.. 0. Nilai dibawah ini benar.. a.. -11 d. -44 b.52 18.

adalah. d.2 cm b. 25 b.94 dan adalah . b.. Jika diketahui 9. 7. 9 + 9 + 9 + 9 15.. 51 d. 50 d.54 c. -204 17.. 7. 4 x 4 x 4 x 4 x 4 x 4 x 4 x 4 x 4 b. 16 d. Hasil dari a. a. 12 adalah.. a + (b x c) = (a + b) + (a + c) adalah.. 931 = 1.53 21.0. 41 b.7.31 maka a.12. 15 adalah.55 13.07 maka a. a. -402 c. Hasil dari 200 : (40:8) adalah . 55 23. a x ( b – c) = (a x b) – (a x c) c.. 2940 c.2 cm yaitu.2 cm 14. 68.607 24.0192 d. 24 Keliling a. 26 c. 27 = 2. 0. 0. 402 b.. Bentuk sederhana dari . d.. Hukum komutatif penjumlahan adalah. 204 d.56 20... 28 = 22. 45 c.192 d.p b. c.. b.2 cm d. 294 a. 69. p x q = q x p c.. 79.92 dan adalah. 9310 = d. a. a x (b + c) = (a x b) + (a x c) b. p – q = q . 14 c... Sifat distributif perkalian terhadap penjumlahan adalah. Nilai dari a. Hasil dari 17 x 4 x (-3) adalah . 8 b. 9 x 9 x 9 x 9 c. Suatu persegi luasnya 300 persegi adalah. p : q = q : p 25. Arti dari c..0607 c. Jika diketahui 6... p + q = q + p d.. 7... 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 d. b.. a. 40 b. Dengan perkiraan.. 0. a. a – (b x c) = (a – b) + (a – c) 16..hasil dari a. 78.

............... Hasil dari (5 x 12) – (8 x 12) adalah....... III.... a. 9....a....................... Jika ............................. 6............................... 10. adalah.......................... Suatu persegi kelilingnya 48 cm...... 8............ 4............ b................... b........... Hasil dari Hasil dari Jika = 6..... 7............ b = 2.....55 maka adalah . Jawab Panjang sisi persegi.... d......... 18 II..... c = 3 maka 2c (2a + b) adalah........... ....76 a..... b........ Keliling persegi ! : ....................... 4.. adalah . Budi membeli sebuah pensil dengan harga Rp.... tentukan : Suatu persegi luasnya 54.................. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan benar ! 1. 5.............. Bentuk sederhana Bentuk sederhana dari adalah ... c........... adalah .. 2......... ! : .............. Hasil dari -15-17 adalah...........1250...................................dan sebuah buku tulis dengan harga Rp......................... Jawab Hitung sisi persegi ! Keliling persegi ! : ....................... Hasil dari (20-18) – (-6) adalah.... Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat ! 1... Jika a = 1............. 3......... Panjang sisi persegi yang luasnya 625 adalah...... Dengan perkiraan tentukan nilai dari Jawab 2.................6450..... 3...

........... Suhu udara duatu ruangan adalah .... adalah .. Pada suatu terminal turun 16 orang dan naik 28 orang.. 2............... 3. Hasil dari adalah ............. Hasil dari adalah . Jika suhu udara itu turun maka suhu udara di ruangan itu Sekarang adalah ... 4... 10.. Jumlah suatu pengunjung bus 57 orang.................................. ..... Bentuk paling sederhana dari pecahan 7.......................................................... adalah .............Budi membayar dengan dua lembar uang lima ribuan.................... Unsur identitas dalam operasi pembagian adalah bilangan . Jika a = -1........ 8......................... dan c = 3 maka nilai dari 5.......... Bentuk sederhana dari adalah. Tentukan banyaknya penumpang sekarang ! Jawab : ........ Diketahui jumlah siswa kelas VII SMP Mandiri adalah 40 orang.. : .................... Perbaikan Isilah titik-titik dibawqh ini dengan jawaban yang tepat ! 1...... Jika x + (-5) – 12 = 30 maka nilai x adalah ........ -2 x [ (50 – 5) : (-9) =.......... Jika jumlah murid laki-laki ada 26 orang maka persentase jumlah nurid perempuan adalah............. 19........... 9............................ 6... b = 2.. berapakah kembaliannya ? Jawab 5..........

.....184 b..... q = Tentukan nilai dari : a............................................................................................... r) Jawab : ................. Tunjukan bahwa operasi hitung bilangan -8 x 2 mempunyai sifat komutatif dan tertutup........................................ -5 + (-3) b.... dan r = ....................... 5.............................................................198.. 4............. 20...00000512 Jawab : ............ .................. 3.............................. b...... 2..... 5......................................................Pengayaan Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan benar ! 1........... : Jawab : .. Diketahui p = .................... Kerjakan dengan menggunakan bantuan garis bialngan................ Tuliskan bentuk baku dari bilangan-bilangan berikut....................... Tuliskan bentuk sederhana dari perpangkatan bilangan dibawah ini : a........................ a................................................ (p x q) + (q .......................................... a...... 0.............. Jawab : ............................. 4 + (-7) Jawab : ...................................... b..

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.