P. 1
Lks Matematika Kelas Vii

Lks Matematika Kelas Vii

|Views: 191|Likes:
Published by Taaj Aulia Nabiilah

More info:

Published by: Taaj Aulia Nabiilah on May 23, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/09/2013

pdf

text

original

Kata Pengantar

Segala puji Saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa Allah SWT atas Rahmat dan bimbingannya Saya dapat menyusun Lembar Kerja Sekolah (LKS) ini. LKS ini merupakan panduan bagi siswa dan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran yang Saya sajikan secara praktis dan sistematis. Serta dilarang sedemikian rupa sehingga dapat menumbuhkan proses belajar mandiri, agar kreativitas dan penguasaan materi pelajaran dapat optimal sesuai dengan yang diharapkan. Dengan adanya ringkasan pendalaman materi diharapkan dapat membantu siswa menguasai materi pelajaran. Adapun bagi para guru, uji kompetensi dapat digunakan untuk mengetahui tercapainya standarisasi kompetensi suatu materi oleh siswa. Semoga LKS ini dapat bermanfaat dan senantiasa menjadi sahabat dalam belajar untuk meraih prestasi yang gemilang. Kritik dan saran dari Bapak/Ibu guru dan para siswa tetap Saya harapkan guna perbaikan dan penyempurnaan terbitan untuk semester selajutnya.

Tangerang, 13 April 2013

WARYO SAPUTRA

Lembar Kompetensi Siswa. Merupakan latihan atau kegiatan untuk mengaplikasikan suatu konsep yang harus dikerjakan secara individual / kelompok agar siswa mampu hidup mandiri dan bertanggung jawab

Uji Kompetensi Akhir. Merupakan alat ukur untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap keseluruhan bahan ajar yang harus dikuasai siswa dalam waktu satu semester.

i.

Bagian – Bagian LKS

Uji Kompetensi SKKD Merupakan rambu-rambu dalam kegiatan pembelajaran yang harus diperhatikan oleh guru dan siswa, sebagai patokan dasar strategi untuk mencapai tujuan pembelajaran. Merupakan alat ukur untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap bahan ajar yang disajikan dalam setiap bab, berdasarkan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa.

Pendalaman Materi Merupakan paparan materi yang disajikan berdasarkan SKKD Disampaikan secara singkat dan jelas

Perbaikan dan Pengayaan Merupakan bahan pengulangan agar siswa dapat meningkatkan pemahaman terhadap materi-materi tertentu yang belum dikuasai.

Lembar Kompetensi Siswa Merupakan latihan atau kegiatan untuk mengaplikasikan suatu konsep yang harus dikerjakan secara individual / kelompok agar siswa mampu hidup mandiri dan bertanggung jawab.

Uji Kompetensi Akhir Merupakan alat ukur untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap keseluruhan bahan ajar yang harus dikuasai siswa dalam waktu satu semester.

ii.

Daftar Isi

...............................................................................22 iii.................................20 Daftar Pustaka ………………………………………………………………………..................................................................................................................................................................................................iii BILANGAN BULAT ..............................................................................17 Perbaikan Dan Pengayaam ................ ..................5 Sifat Operasi Penjumlahan Bilangan Bulat .............................2 Operasi Bilangan Bulat ............................................................................................................................................10 Pemangkatan Bilangan Bulat ......................................12 Akar Kuadrat suatu Bilangan...............................................................................................11 Kuadrat Bilangan Bulat ..2 Mengenal Bilangan Bulat..............................................1 Pengertian Bilangan Bulat........................................................................................................................................................................................................................................................................................................Bagian-Bagian Lks......................................................................................................13 Uji Kompetensi .....................6 Operasi perkalian Bilangan Bulat............................................................................ii Daftar Isi..............7 Operasi Pembagian Bilangan Bulat .....5 Operasi Pengurangan Bilangan Bulat..............

Alokasi Waktu 6 x 40 menit. Buku Pegangan Buku Matematika BSE kelas VII. Kritis. 1. 2. Berfikir logis. Kompetensi Dasar 1. Kreatif. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan. Materi Pokok : Bilangan Bulat. Mengenal bilangan bulat. Penilaian Tertulis.BILANGAN BULAT Silabus Pembelajaran Standar Kompetensi 1. siswa dapat: 1. Melakukan operasi bilangan bulat. Nilai karakter yang diharapkan Cinta ilmu.2. 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah.1. Indikator Setelah mempelajari materi. Teliti. . Mandiri. Tekun.

-3. 3.-4. 6. 4. 4.} Untuk pengertian bilangan bulat perhatikan gambar berikut: . 2. 4. 3. 3.Peta Konsep Apersepsi Didalam pertemuan kali ini kita akan mempelajari tentang Bilangan Bulat. MENGENAL BILANGAN BULAT Pada waktu kita masih di Sekolah Dasar pernah diajari beberapa bilangan. . 3 … .} 2.…. serta dilambangkan dengan “B” Maka B = { …. Ringkasan Materi A. 1. 2. antara lain: Bilangan Asli = { 1. -1. 1. -2 . …. 6. …. Bilangan bulat terdiri atas bilangan bulat positif. -1 . Bagaimana penyelesaian soal yang berkaitan dengan bilangan dan operasi bialngan bulat? Mari kita simak materi berikut ini!. 5. 1 . 2 . 2. -2. … . 5. -3 .. nol dan bilangan bulat negatif. 0 .} Bilangan Cacah = { 0. 0.

-1. -6. 0. 4. -6 16 jawab: < 2. Sebutkan lawan dari 9 dan lawan dari -10! jawab: lawan dari 9 adalah -9 lawan dari -10 adalah 10 Info mini: Bilangan bulat terdiri dari bilangan cacah ( 0. ( Wikipedia ). Suhu C artinya : di bawah nol. .-2.2. 5 3. b. Isilah dengan menggunakan tanda <. adalah sama dengan 0 sehingga tidak lagi dimasukan secara terpisah).1. -2 jawab: -6. -1. Contoh: 1.-3…-0. Bilangan bulat dapat dituliskan tanpa komponen desimal atau pecahan. -2. 5. Ketinggian suatu kota Jakarta yaitu 2.000 m diatas permukaan air laut. -1 -5 jawab: > c.000 m artinya kota jakarta terletak 2. 0.Dalam kehidupan sehari-hari sering ditemukan besaran yang dinyatakan dengan bilangan negatif. Contoh : a. > atau = a. 7 12 jawab: < b. Hukum Susunlah dari yang terkecil ke terbesar! 4.… dan negatifnya (-1.

f. 6. -14 -9 -1 10 -5 8 jawab :……………………… jawab :……………………… jawab :……………………… jawab :……………………… jawab :……………………… jawab :……………………… jika diturunkan sekarang suhuhnya menjadi…. Suhu di termometer mula-mula . b. -2. c. d. d. -1. >. 2.. Kegiatan Kompetensi Siswa 1.. e. atau = ) yang paling tepat jika: a. 8. jawab :……………………………………………………… jawab :……………………………………………………… 3. -1. 3.3. 4. -5. -2 -8. c. 0. 15 … -8 0 0 9+3 -8 – 2 2–8 7 -4 16 4 3–1 2. 7. 4 jawab :……………………………………………………… jawab : ……………………………………………………. d. 0. -8 -3. f. Berilah tanda ( <. -4. 1 1. Tulislah lawan dari bilangan dibawah ini : a. b. c. 11. e. 4. b. 0. Susunlah bilangan berikut ke kanan makin besar a.

artinya jika ditambah nol nilainya tetap tidak bertambah. a+0=a Contoh : dan 0+a=a . OPERASI BILANGAN BULAT 1. Sifat Operasi Penjumlahan Bilangan Bulat • Hukum komutatif a + b = b + a Contoh : 12 + 4 = 16 maka 12 + 4 = 4 + 12 4 + 12 = 16 16 + (-10) = 6 maka 16 + ( -10 ) = -10 + 16 -10 + 16 = 6 • Hukum Assosiatif ( a + b ) + c = a + ( b + c ) Contoh : ( 12 + 3 ) + 5 = 20 maka ( 12 + 3 ) 5 = 12 + ( 3 + 5 ) 12 + ( 3 + 5 ) = 20 • Mempunyai unsur identitas nol. 5. Jika diketahui sebuah gaya ( dorongan ) sebesar 100 Newton. berarti sebuah gaya sebesar 100 Newton bekerja ke arah kanan. B. Apakah artinya gaya sebesar -100 Newton? Jawab: …………………………………………………………………………………… 4.Jawab:………………………………………………………………………………………….

Operasi Pengurangan Bilangan Bulat a. 7 + 3 b. -5 . Tentukan hasil dari : a. -1 . -4 . a – b = a + (. ( -8 + 2 ) 10 ( 4 + 6 ) + (-5) 3 + ((-2) + 4 ) 2. -10 + 9 c.20 + 0 = 20 dan 0 + 8 = 8 5. 1 . Pengurangan jika menggunakan garis bilangan Contoh : 3 – 5 = 3 + (-5) . -17 + 11 2. -2 . 0 . 2 . -3 . 3 . Kegiatan Kompetensi siswa 1. 10 + ( -4 ) d. c.b) Contoh : 9 – 3 = 9 + (-3) = 6 2 – 8 = 2 + (-8) = -6 -3 – 5 = -3 + (-5) = -8 b. d. Tentukan hasil dari : a. Mengurangi suatu bilangan sama artinya dengan menambah dengan lambang pengurangan. 12 + ( 3 + 6 ) b.

6 6. 3 .jadi 3 – 5 = -2 6 – 2 = 6 + (-2) = … . -9 + 9 d. 10 + (-2) e. 17 – 17 c. d. 4 . 5 . e. -12 + (-4) 2. -2 . 1 . b. 0 . Tentukan : a. -1 . Hukum komutatif axb=bxa Contoh : 5 x 3 = 15 maka 5 x 3 = 3 x 5 3 x 5 = 15 -4 x 7 = -28 maka -4 x 7 = 7 x (-4) . -9 + (-3) 8 + (-3) + 10 -14 + 6 +(-11) 4 + (-18) + 10 6 – 8 – (-2) 3. jadi 6 – 2 = 4 Kegiatan Kompetensi Siswa 1. 2 . -11 + 4 b. c. Operasi Perkalian Bilangan Bulat Mengulang pengertian perkalian pada waktu di sekolah dasar 4 x 6 artinya 6 + 6 + 6 + 6 = 24 6 x 4 artinya 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 24 a.Tentukan : a.

Untuk setiap bilangan bulat a. Jika dikalikan nol maka hasilnya nol ax0=0 Contoh: 0x6 -4 x 0 =0 =0 atau 0xa=0 e. Mempunyai unsur identitas 1 artinya a x 1 = a atau 1 x a = a Contoh: 1x5 =5 7. Hukum Assosiatif (a x b) x c = a x (b x c) Contoh : (3 x 5) x 2 = 30 maka (5 x 3) x 2 = 3 x (5 x 2) 3 x (5 x 2) = 30 c. Hukum Distributif • Sifat distributif perkalian terhadap penjum.lahan . Untuk setiap bilangan bulat a. b dan c berlaku : a x (b + c) Contoh: 4 x (3 + 2) 4x5 20 • = = = (4 x 3) + (4 x 2) 12 + 8 20 = (a x b) + (a x c) Sifat distributif perkalian terhadap pengurangan . b dan c berlaku: .7 x (-4) = -28 b. -8 x 1 = -8 d.

a x (b – c) Contoh: 5 x (8 – 2) 5x6 30 = (a x b) – (a x c) = = = (5 x 8) – (5 x 2) 40 – 10 30 f. Contoh : 2x3 = 6 6 2 x (-3) -2 x 3 = -6 = -6 -2 x (-3) = Karakter Anak Bangsa Cinta Ilmu Didalam mempelajari Ilmu khususnya matematika.= = + tanda berbeda hasilmya x + = - 8. Penentuan tanda hasil perkalian + x + = + tanda sama hasilnya + + x x . Kegiatan Kompetensi Siswa . cinta ilmu harus diterapkan dengan sungguh-sungguh. Dengan kita menyenanginya kita akan menjadi lebih mudah dalam menyerap ilmu dan mengembangkan metode-metode baru sesuai dengan kemampuan berfikir kita.

Gunakan sifat distributif untuk menentukan hasil operasi berikut: a. (-8 x 4) – (-8 x 3) e. Operasi Pembagian Bilangan Bulat Pembagian merupakan kebalikan dari perkalian Comtoh : 10 : 2 = 5 20 : 4 = 5 -60 : 5 = -12 karena karena karena 2x5 4x5 = 10 = 20 5 x (-12) = -60 penentuan tanda hasil pembagian sama dengan perkalian . 7 x 0 2. (5 x 4) + (5 x (-6)) b. 3. 7 x 60 b. Jika a = 4.1. (9 x (-2)) + (7 x (-5) 9. b = 1 dan c = -2 maka tentukan nilai dari : 4. Tentukan hasil dari : 4. 6 x (-15) e. -10 x 4 d. (7 x (-3)) + (8 x (-3)) c. -5 x (-11) c. Tentukan hasil dari a.

. = = 2. Tentukan hasil pembagian berikut ini : 10.: . Sederhanakan ! a. 5. c.= + . maka pemangkatan bilangan bulat didefinisikan sebagai : = a x a x a x a ….+:+ = + .xa Keterangan : a disebut bilangan bulat n faktor Contoh : n disebut pangkat (eksponen) disebut bilangan berpangkat = 3 x 3 x 3 x 3 x 3 = 243 = (-3) x (-3) x (-3) x (-3) = 81 Sifat operasi pangkat pada bilangan bulat a. d. b. Tentukan hasil dari : 2. Pemangkatan Bilangan Bulat Untuk sembarang bilangan bulat a.= - Contoh: 10 : 2 = 5 -10 : -2 = 5 -10 : 2 = -5 10 : -2 = -5 Kegiatan Kompetensi Siswa 1. b.: + = + : .

c. Tentukan nilai berikut : a. b. e. . b. = = = 1 e. g. d. Jawab : a. f. =1 :9= g. f. 11. c. b. g. d. f. Perhatikan contoh berikut: 1. = 6 x 6 = 36 = (-5) x (-5) x (-5) = -125 Jawab : a.

31 Bagaimana jika bilangan kuadrat kurang dari 1 atau lebih dari 9. f. 2. Sederhanakanlah ! a. d. Contoh : = 21. Tentukan hasil dari : a.25 Perhitungan hasil kuadrat dengan table.5 = 25 = 16 = 2.16 = 39. Kuadrat Bilangan Bulat Menguadratkan suatu bilangan artinya mengalikan suatu bilangan dengan bilangan itu itu sendiri. d. c.5 x 1.Kegiatan Kompetensi siswa 1. b. 6.9? Perhatikan contoh berikut agar lebih jelas ! Contoh : . =axa Contoh : =5x5 = (-4) x (-4) = 1. b. bias dilihat hasilnya dari table secara langsung. e. c.

67 c. c. Jawab : a. = = = 27.67 x 100 = 2767 b. = = = 27.67 : 100 = 0.000 = 0.67 : . = = = 27.67 : 100 10. b. = = 12.2767 = 0.2767 d. d.Jika diketahui pada table Tentukan a. = 27.002767 = 27.

= b maka Contoh : = a untuk b 0 13. Gunakan tabel untuk menentukan nilai berikut : a. b. d. Akar kuadrat suatu bilangan 1. Tentukan nilai berikut : a. 3. d. b. = 21.Kegiatan Kompetensi Siswa 1. b. c. dibaca “ akar kuadrat dari a” untuk a adalah suatu bilangan positif atau nol jika dikuadratkan hasilnya a 2.81. 2. Jika dalam tabel a. . c. tentukan nilai dari : 7.

Menentukan akar kuadrat suatu bilangan dengan tabel akar kauadrat 1.37 dapat langsung diperoleh .= 4 = 6 = 9 karena 4 x 4 = 16 karena 6 x 6 = 36 karena 9 x 9 = 81 3. Menaksir akar kuadaratsuatu bilangan Jika nilai naka : Contoh : Tentukan nilai dari terletak antara dan dengan a dan b adalah bilangan kuadrat. Untuk menentukan nilai dalam tabel akar kuadrat Perhatikan contoh berikut : = 8. dibaca “kira-kira” . 3 9 4.

2. = = 2. b.07 : 10 0.87 x 100 287 f. atau di dalam perkataan lain. Dengan menghitung tentukanlah : a.87 x 10 28. Jawab a. = = 9.07 : 100 0.287 d.0907 2. c. Jika dalam tabel diketahui nilai tentukanlah nilai berikut : a.7 c. c.87 : 10 = 0. = = 9.907 14. bilangan r yang bila dikuadratkan (hasil kali dengan bilangan itu sendiri) sama dengan x. 3.07 x 10 = 90.7 e. = = b. = 9. akar kuadrat dari bilangan x sama dengan bilangan r sedemikian sehingga = x. . b. = 2. Info Mini Didalam matematika.

Jawab: a. 1 x 1 1 51 2 2 x 2 44 729 729 24 3 x 3 = 123 maka Kegiatan Kompetensi Siswa 148 8 x 8 14 4 x 4 d. 1 x 1 1 189 2 7 x 7 189 0 maka c.d. maka b. 7 x 7 49 700 576 12400 1184 560 1075 maka . 6x6 36 700 12 5 x 5 625 7500 6525 15.

c. d.. {-6. 16.250.- 7.0} c. b.-5.1.250.. Himpunan bilangan bulat antara -7 dan 0 adalah. Rp. Rp.-5. a. Hasil dari 9 x (-2) adalah ..750. 17..-4. {-7.250.0} 2.-1} b.b. b.-1. b. Rp. 3.-2. 14. -11 .-4..-2. pemangkatannya 6. = 2.maka harga apel sekarang adalah.-5..-3.tiap kg jika harga apel naik Rp.-6.-3. a.. c. d. Dengan perkiraan tentukan nilai dari : a. b. 17. c. Rp.c.. 4.-4.-3. -18 c. Uji Kompetensi I.-1} d.-1. a. b. {-6. 15..-3.15. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. {-5.000. c. Dengan menghitung tentukan nilai dari : a. Tentukan nilai dari : a.-2. Jika diketahui tentukanlah : a. Pernyataan dibawah ini.94 dan = 931 2.-2.d. c atau d untuk jawaban yang paling benar ! 1.500.-4. Harga apel mula-mula Rp.

.52 18. Suatu persewgi kelilingnya 70 cm. b. . Dari deretan bilanganberikut yang merupakan urutan turun adalah. b..25 4. Nilai perkiraan a. 19.. 11 b.. -1. 13 3.. b. c.. a. 28 c. 0. 360. -3. -2. -2 + 5 = 3 c. a. Hasil dari adalah . a. 3 x(-4) = -12 b. 12 c. b. Jika a = 3. 18 d. -36 d. Hasil dari (-12) : 3 + 8 x (-5) adalah.25 b.. luas persegi itu adalah.. 1. -8 5. -44 b.. b.52 c. c. adalah . b = -5 dan c =2 maka 2a-b+c adalah. 2. d. -2... 306. 5 b. c. -3 d. .benar adalah.. Nilai dibawah ini benar. -2 + 7 = 5 10.. a. a. -7 c. 4 x (-2) = 8 d. Bentuk sederhana dari 17. a. 360. . d.... 11 8.. d. kecuali . 11.. 0. 48 9. 306. d. adalah. -11 d. 0. 3... 2. 0. Suhu di kota A mula-mula suhunya turun tersebut menjadi.maka suhu udara kota d.Jika a. a. c.

68. Hasil dari 17 x 4 x (-3) adalah .. 51 d.94 dan adalah .. 78.. Hukum komutatif penjumlahan adalah. 294 a. Jika diketahui 6. 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 d.. 0. a.p b. 15 adalah.0.54 c. 25 b. d.2 cm d. -204 17.7. 28 = 22. 9 + 9 + 9 + 9 15.2 cm 14..31 maka a. 2940 c. 0. a + (b x c) = (a + b) + (a + c) adalah. a x ( b – c) = (a x b) – (a x c) c. 27 = 2. a x (b + c) = (a x b) + (a x c) b. a. Arti dari c. b.. 9 x 9 x 9 x 9 c.0192 d. Bentuk sederhana dari ... a.56 20.. a – (b x c) = (a – b) + (a – c) 16. 79. 204 d. b. p – q = q . 7..607 24. Nilai dari a.12.53 21.55 13. 931 = 1. p + q = q + p d. a. adalah. 7...92 dan adalah.192 d. b.. 7.0607 c.. p : q = q : p 25. 26 c..07 maka a. Dengan perkiraan.hasil dari a.2 cm b. 40 b. 45 c. 55 23. 16 d. 8 b.. 41 b. -402 c... Sifat distributif perkalian terhadap penjumlahan adalah.. 50 d. 9310 = d.. 402 b. Hasil dari 200 : (40:8) adalah . 4 x 4 x 4 x 4 x 4 x 4 x 4 x 4 x 4 b. 0.. d. 12 adalah. Suatu persegi luasnya 300 persegi adalah. Hasil dari a. p x q = q x p c. c. 14 c. 24 Keliling a..2 cm yaitu. 69.. Jika diketahui 9. a.

.......... 4.......... c... 18 II.................... c = 3 maka 2c (2a + b) adalah... b........................ Hasil dari Hasil dari Jika = 6................... 7............ b.. 4.... d....... Jawab Hitung sisi persegi ! Keliling persegi ! : ....... Budi membeli sebuah pensil dengan harga Rp.. adalah.......... Bentuk sederhana Bentuk sederhana dari adalah ...6450.. Suatu persegi kelilingnya 48 cm........ III........ Hasil dari (20-18) – (-6) adalah......................................... Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat ! 1................. Hasil dari -15-17 adalah.. ! : ......... Dengan perkiraan tentukan nilai dari Jawab 2...... .. b = 2.... adalah ................ Jika ..............dan sebuah buku tulis dengan harga Rp......... 3.... 2.........76 a.......... Panjang sisi persegi yang luasnya 625 adalah.... 8. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan benar ! 1...............55 maka adalah ....... 6.........a..........1250............................................... 9............................ adalah ... 5..................................... Keliling persegi ! : ........ 10..... a............... 3. Jawab Panjang sisi persegi..... Hasil dari (5 x 12) – (8 x 12) adalah................ Jika a = 1....... b. tentukan : Suatu persegi luasnya 54..........

..........................Budi membayar dengan dua lembar uang lima ribuan..... 10.............. adalah ...... Hasil dari adalah ..... 9.. : ................................................ Diketahui jumlah siswa kelas VII SMP Mandiri adalah 40 orang........ berapakah kembaliannya ? Jawab 5.... Jika suhu udara itu turun maka suhu udara di ruangan itu Sekarang adalah ........ Bentuk paling sederhana dari pecahan 7....................... Bentuk sederhana dari adalah........ .................. 19............................... Jika x + (-5) – 12 = 30 maka nilai x adalah ....... adalah .................... 4... Hasil dari adalah .......... dan c = 3 maka nilai dari 5.......... Jumlah suatu pengunjung bus 57 orang.... Jika a = -1. Unsur identitas dalam operasi pembagian adalah bilangan ........... Jika jumlah murid laki-laki ada 26 orang maka persentase jumlah nurid perempuan adalah.. b = 2..... 6. 2. Perbaikan Isilah titik-titik dibawqh ini dengan jawaban yang tepat ! 1................... -2 x [ (50 – 5) : (-9) =........ Suhu udara duatu ruangan adalah ..................... 8. Tentukan banyaknya penumpang sekarang ! Jawab : ............ Pada suatu terminal turun 16 orang dan naik 28 orang. 3..........

......................... r) Jawab : .................... b....... Jawab : ..... 20...............00000512 Jawab : ............................................................... : Jawab : ......................................... 3....... dan r = .Pengayaan Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan benar ! 1.................................. a...............198....................................... 5............ 0..... -5 + (-3) b............ Kerjakan dengan menggunakan bantuan garis bialngan.................................... (p x q) + (q .............................. 2.............................................184 b............................... 5........... a....................................... Tuliskan bentuk sederhana dari perpangkatan bilangan dibawah ini : a........... 4....... Tunjukan bahwa operasi hitung bilangan -8 x 2 mempunyai sifat komutatif dan tertutup........... q = Tentukan nilai dari : a........................................................................ Tuliskan bentuk baku dari bilangan-bilangan berikut............................. b.................. ... 4 + (-7) Jawab : ............... Diketahui p = .........

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->