P. 1
Contoh-Contoh Soal Dan Pembahasan Trigonometri Untuk SMA

Contoh-Contoh Soal Dan Pembahasan Trigonometri Untuk SMA

|Views: 2,670|Likes:
Published by SyaifudinZuhri
soal dan pembahasan trigonometri
soal dan pembahasan trigonometri

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: SyaifudinZuhri on May 23, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/27/2015

pdf

text

original

SMA - 1

Contoh-contoh Soal dan Pembahasan Trigonometri
1. Jika sudut α dan β lancip, cos α =

berapa nilai cos( α - β ) ? Jawab : * diketahui cos α =

4 24 dan cos β = , 5 25

4 x ; dimana cos α = 5 r

r

y

x= 4 r=5

5

α
x r=

α
x2 + y2
4

3

r 2 = x2 + y2 y2 = r 2 - x2 = 25 – 16 =9 y = 9 = ± 3 karena sudut lancip berada di kuadran 1 maka nilai yang diambil adalah + 3

sehingga sin α =

3 y = r 5 24 x ; dimana cos β = 25 r

* diketahui cos β =

y2 = r 2 - x2 = 625 – 576 = 49
y= 49 = 7 Æ sudut lancip; sehingga sin β =

y 7 = r 25

Ditanyakan cos( α - β ) ⇒ dari rumus dijabarkan menjadi cos( α - β ) = cos α cos β + sin α sin β

WWW.BELAJAR-MATEMATIKA.COM Diperbolehkan memperbanyak dengan mencantumkan sumbernya

c 2 cos C = a2 + b2 − c2 2ab 4 2 + 5 2 − 32 38 19 = = 2.2 masukkan nilai-nilai di atas : = 4 24 3 7 .y=+ x=-. Nilai Cos C adalah….SMA .BELAJAR-MATEMATIKA. berada di kuadran kedua.4.5 40 20 4 .. berapa nilai sin 2A …. y= + x=-.y=x = + .2ab cos C 2 ab cos C = a 2 + b 2 . Diketahui cos A = Jawab: berada di kuadran kedua berarti x nya negatif kuadran I Æ kuadran II Æ kuadran III Æ kuadran IV Æ x = + .COM Diperbolehkan memperbanyak dengan mencantumkan sumbernya . Jawab : 3 (c) B 4 (a) A 5 (b) gunakan aturan cosinus C c 2 = a 2 + b 2 . Diketahui segitiga ABC dengan panjang sisi AB = 3 cm dan BC= 4 cm dan AC = 5 cm. y= - WWW. 5 25 5 25 96 21 117 + = 125 125 125 = 2. 5 = 3. + .

SMA .x2 = 25 – 16 =9 y = 3 Æ sehingga sin A = y 3 = r 5 sin 2A = 2 sin A cos A 3 −4 − 24 = = 2.COM Diperbolehkan memperbanyak dengan mencantumkan sumbernya 1 − cos 4 x adalah identik dengan … 2 = = .3 4 −4 karena di kuadran kedua maka nilai cos A = 5 5 cos A = 5 3 -4 cos A = −4 x = 5 r r 2 = x2 + y2 y2 = r 2 .BELAJAR-MATEMATIKA. Bentuk Jawab: 1 − cos 4 x 1 cos 4 x = 2 2 2 = 1 cos(2 x + 2 x) 2 2 1 cos 2 x cos 2 x − sin 2 x sin 2 x 2 2 1 cos 2 2 x − sin 2 2 x 2 2 WWW. 5 5 25 4. .

+ sin 2 2 x 2 2 = = = sin 2 2 x 3 1 − cos θ . = sin θ 3 5.cos 2 θ 3 3 2 4 .BELAJAR-MATEMATIKA.cos 2 θ ) 3 1 1 . Jika jawab : ( 1 − cos θ 2 3 ) = ( )2 sin θ 3 1 − 2 cos θ + cos 2 θ 1 = 2 3 sin θ 1 − 2 cos θ + cos 2 θ 1 = 2 3 1 − cos θ 1 – 2 cos θ + cos 2 θ = ⇒ 1 – 2 cos θ + cos 2 θ = 1 ( 1. b = -6 dan c = 2 x1. 2 = − b ± b 2 − 4ac 2a x3 WWW.2 cos θ + cos 2 θ = 0 3 3 4 2 cos 2 θ .COM Diperbolehkan memperbanyak dengan mencantumkan sumbernya .2 cos θ + = 0 3 3 4 cos 2 θ .6 cos θ + 2 = 0 pakai rumus ABC : Anggap cos θ = x diketahui a = 4 .4 1 (1 − 2 sin 2 2 x) 2 2 1 1 . maka θ = ……….SMA .

SMA .COM Diperbolehkan memperbanyak dengan mencantumkan sumbernya . θ = 0 0 x2 = = 1 1 ⇒ cos θ = . cos 6 x + cos 4 x 1 1 2 sin (6 x + 4 x) cos (6 x − 4 x) sin 6 x + sin 4 x 2 2 = 1 1 cos 6 x + cos 4 x 2 cos (6 x + 4 x) cos (6 x − 4 x) 2 2 = tan 1 10x = tan 5x 2 WWW.5 6 ± 36 − 32 6+2 6−2 1 ⇒ x1 = = 1 .BELAJAR-MATEMATIKA. Bentuk Jawab : sin 6 x + sin 4 x senilai dengan …. θ = 60 0 2 2 Kita masukkan ke dalam persamaan : θ = 00 1 − cos θ 3 1−1 = ⇒ = ~ ⇒ tidak memenuhi sin θ 3 0 θ = 60 0 1 1 1− 1 − cos θ 3 2 = 2 = = ⇒ 1 1 sin θ 3 3 3 2 2 Sehingga nilai θ = 60 0 1 3 = 1 3 x 3 3 = 3 ⇒ memenuhi 3 6. x2 = = 8 8 8 2 x1 = 1 ⇒ cos θ = 1 .

kita tentukan nilai maksimum dan minimum : maksimum adalah 1 dan minimum adalah -1 .BELAJAR-MATEMATIKA.dari grafik di atas dapat ditentukan bahwa grafik adalah sinusoidal sehingga fungsinya adalah sinus atau cosinus (bukan tangen) .6 7. (di kuadran pertama standarnya adalah positif) WWW. Persamaan grafik fungsi pada gambar adalah : Jawab : untuk pemecahan soal spt ini agak sedikit banyak logika yang dipakai dibarengi dengan teori Urutan pemecahannya: .COM Diperbolehkan memperbanyak dengan mencantumkan sumbernya . karena grafik bergeser ke kanan 15 0 maka fungsi yang dipakai adalah ( x − 15) 0 (kalau bergeser kekiri fungsi yang dipakai ( x + 15) 0 ) kalau dimasukkan nilai 15 0 maka ( x − 15) 0 = 0 0 nilai yang memenuhi adalah fungsi sinus karena sin 0 0 = 0 fungsi grafik yang pertama kita dapat y=sin ( x − 15) 0 tetapi karena nilai minimumnya berada di kuadran pertama maka fungsi grafiknya pertamanya menjadi y= -sin ( x − 15) 0 .kita lihat tabel sudut-sudut istimewa : α Sin Cos Tan 00 0 1 0 30 0 1 1 1 2 2 3 3 3 45 0 1 1 2 2 2 60 0 1 1 2 2 3 3 90 0 1 0 ~ 2 1 kita lihat pada grafik apabila x = 15 0 menunjukkan nilai y= 0 .SMA .

7 Yang perlu diperhatikan lagi pada grafik memperlihatkan ½ perioda (1 perioda adalah 360 0 sehingga persamaan terakhirnya menjadi y= -sin 2 ( x − 15) 0 Kita coba masukkan nilai perpotongan di sumbu x yaitu 15 0 . Persamaan sin x + cos x = 0 dengan 0 0 < x < 360 0 Jawab : sin x + cos x = 0 ⇔ (sin x + cos x) 2 = 0 2 ⇔ sin 2 x + cos 2 x + 2 sin x cos x = 0 ( sin 2 x + cos 2 x = 1 .1 Æ benar Nilai maximum y= 1 yaitu di x = 150 0 x = 150 0 → y= -sin 2 ( x − 15) 0 = . 2 sin x cos x = sin2x) ⇔ 1 + sin2x = 0 ⇔ sin2x = -1 Nilai yang memenuhi adalah 2x = 270 0 → x = 135 0 dan 2x = 630 0 → x = 315 0 (ingat sin (k.BELAJAR-MATEMATIKA.sin 180 0 = -sin 0 0 = 0 Æ benar Nilai minimum y= -1 yaitu di x = 60 0 x = 60 0 → y= -sin 2 ( x − 15) 0 = .α ) → α = 0 0 maka .sin 270 0 = .sin( 180 0 .COM Diperbolehkan memperbanyak dengan mencantumkan sumbernya .sin( 180 0 + α )= sin α = 1 Æ benar 8.sin 180 0 = .SMA . 315 0 } WWW. 360 0 + α ) = sin α ) (dan ingat teori mengenai nilai positif dan negative untuk setiap kuadran) Sehingga HP= { 135 0 . 105 0 dan 195 0 x = 15 0 → y= -sin 2 ( x − 15) 0 = -sin 0 0 = 0 Æ benar x = 105 0 → y= -sin 2 ( x − 15) 0 = .sin 90 0 = .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->