P. 1
Contoh Lembar Observasi Guru Pada Tahap Tindakan

Contoh Lembar Observasi Guru Pada Tahap Tindakan

|Views: 1,902|Likes:
Published by Sieyah Seruny
ptk
ptk

More info:

Published by: Sieyah Seruny on May 24, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/05/2014

pdf

text

original

Contoh Lembar Observasi Guru Pada Tahap Tindakan

Pengamatan Aktivitas Guru Dalam PTK, pendeskripsian suatu kegiatan yang dilakukan oleh pihak-pihak yang berkolaborasi sangat penting dilakukan. Jika dalam penelitian ada seorang yang meneliti kegiatan guru dikelas, peneliti dapat menggunakan berbagai macam lembar instrument pengamatan. Berikut ini contoh lembar instrument pengamatan aktivitas guru : Lembar Observasi Aktivitas Guru No Deskriptor Ya Tidak 1. Guru menjelaskan pembelajaran kooperatif tipe TGT. 2 Guru mengorganisasikan bahasan yang bersifat umum menjadi pokok bahasan yang lebih sempit untuk membantu siswa memahami materi dalam pembelajaran tipe TGT di kelas. 3 Guru memberikan materi yang akan dipelajari dalam kegiatan belajar mengajar melalui presentasi kelas. 4 Guru ikut berperan dalam pembentukan kelompok TGT. 5 Guru memberikan dorongan motivasi kepada siswa agar terlibat aktif dalam permainan (game). 6 Guru memberikan pengarahan kepada siswa, tentang prosedur dan aturan permainan. 7 Guru memotivasi siswa agar ada kerja sama antar individu di dalam kelompoknya. 8 Guru mengamati atau mengobservasi proses pembelajaran dalam kegiatangame 9 Guru berinteraksi dengan siswa, dan melibatkan diri dalam kelompok serta menjawab pertanyaan yang diajukan siswa secara perorangan. 10 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memecahkan masalah dan mencari sumber informasi secara mandiri. 11 Guru tidak berinteraksi dengan siswa, tidak menjelaskan cara kerja kelompok, tugas yang harus dikerjakan dan

12

13

14

15

16 17 18 19

kerjasama di dalam kelompok. Guru membiarkan siswa membuat kegaduhan di dalam kelas dan berkeliling dari satu kelompok ke kelompok lain sehingga suasana kelas menjadi tidak kondusif. Guru hanya berinteraksi dan memperhatikan kelompok tertentu saja yang mengalami kesulitan. Guru dan siswa sama-sama asyik dengan pekerjaannya masing-masing sehingga suasana kelas menjadi kaku. Guru meninggalkan kelas disaat siswa bekerja di dalam kelompok sehingga tidak ada pengawasan. Guru tidak melakukan evaluasi hasil pembelajaran. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar terlibat aktif dalam turnamen. Guru memberikan penghargaan bagi kelompok yang memiliki skor terbaik. Guru melakukan evaluasi terhadap peningkatan hasil belajar melalui pre test dan post test.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->