PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran : : SMK IPA Kelas/Semester : Tahun Ajaran : XI/1 2008- 2009 Alokasi

Waktu 32 JP

Smt 1

Standar Kompetensi.

Materi Pokok/Kompetensi Dasar

Ket

1. Memahami polusi dan 2.1 Mengidentifikasi jenis limbah dampaknya pada 2.2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan manusia dan lingkungan. 2.3 Mendeskripsikan jenis polusi pada lingkungan

Jumlah 2 2.4. Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan 2.5 Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah

32 JP 32 JP

Jumlah

64 JP …………………….. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

NIP

NIP

1

PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : IPA XI/1 2007 – 2008

No.
1

Materi Pokok/Kompetensi Jml Dasar Jam
2 3

Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Ket. 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

1

Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan 2.1 Mengidentifikasi jenis limbah 2.2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja 2.3 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan

32

x x x x x x x x persiapan penerimaan rapor : Ulangan umum semester 1 OJP

x x x x

2.4 Mendeskripsikan caracara menangani limbah

x x x x

Latihan Ulangan Umum Smt Jumlah Keterangan: : Kegiatan tengah semester : Latihan ulangan umum semester 1 : Libur semester 1 : Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri 32

Kepala Sekolah

…………………….. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran

NIP

NIP

2

RINCIAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tahun Ajaran I. Jumlah minggu dalam semester 1 No. 1. Juli 2. Agustus 3. September 4. Oktober 5. November 6. Desember 7. Januari Bulan : : : : SMK XI/1 IPA 2008 - 2009 Jumlah Minggu 2 5 4 4 5 4 4 28

Total II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 No. Kegiatan 1. Kegiatan tengah semester 2. Libur bersama bulan Ramadan dan sesudah hari raya Idul Fitri 3. Latihan ulangan umum semester 1 4. Ulangan umum semester 1 5. Persiapan penerimaan rapor 6. Libur semester 1 7. OJP Total Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 28 minggu – 13 minggu = 15 minggu efektif

Jumlah Minggu 1 4 1 1 1 2 3 13

III.

Kepala Sekolah

…………………….. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran

NIP

NIP

3

Tanya jawab .Diskusi . b. sampo. misalnya: sabun. meliputi: a) Limbah industri pangan b) Limbah industri kimia dan bahan bangunan. b) Limbah cair domestik yang berasal dari kakus. hewan dan manusia 2) Faktor abiotik : tanah. limbah dapat dibedakan ke dalam tiga kelompok yaitu: 1) Limbah organik Metode .Ceramah .Penugasan Pengalaman Belajar Memahami segala sesuatu tentang ketenagakerjaan dan masalah ekonomi. c) Limbah industri sandang kulit dan aneka c) Limbah industri logam dan elektronika 3) Limbah pertanian 4) Limbah pertambangan. Berdasarkan jenis senyawa.1 1.PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : : SMK IPA Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan XI/1 2008 . udara.Buku-buku lain yang relevan 4 . Alokasi Waktu 10 x pertemuan Sumber Bahan . Limbah berdasarkan sumbernya dapat digolongkan menjadi: 1) Limbah pemukiman a) Limbah cair domestik yang berasal dari air cucian misalnya : sabun deterjen.2 Mengidentifik asi jenis limbah Strategi Pembelajaran Materi Pelajaran 1. Menurut Ecolink. makhluk hidup. Limbah adalah buangan yang dihasilkan dari suatu proses produksi baik industri maupun domestik (rumah tangga) yang kehadirannya pada suatu saat dan tempat tertentu tidak dikehendaki lingkungan karena tidak memiliki nilai ekonomis. minyak dan pestisida. Pengertian Limbah a.ensiklopedia bebas berbahasa Indonesia. Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda.Buku paket IPA XI . termasuk manusia. kotoran manusia dan air seni. Jenis-jenis limbah a. Lingkungan hidup terdiri dari dua komponen yaitu: 1) Faktor biotik : tumbuhan. air. 2) Limbah Industri Limbah industri. 1996 Limbah adalah barang yang terbuang atau dibuang dari aktivitas manusia maupun proses alam yang belum memiliki nilai ekonomis.Menurut Wikipedia Indonesia. keadaan. suhu dan cuaca 2. 5) Limbah pariwisata 6) Limbah medis b.2009 lingkungan Kompetensi Dasar/Materi Pokok 1.

perikanan. cair ataupun gas yang mempunyai potensi merusak terhadap kesehatan manusia serta lingkungan akibat sifat –sifat yang dimiliki senyawa tersebut b) Limbah B3 memiliki sifat: (1) mudah meledak (2) mudah terbakar (3) bersifat reaktif (4) beracun (5) penyebab infeksi (6) bersifat korosif c)Macam-macam limbah beracun Limbah beracun menurut wikipedia dapat dikelompokkan sebagai berikut. rumah tangga dan industri. 3) Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun (B3) a) Pengertian (1) Limbah bahan berbahaya dan beracun adalah kelompok limbah yang secara langsung maupun tidak langsung dapat mencemarkan. membahayakan lingkungan. kesehatan dan kelangsungan hidup manusia dan makhluk hidup lainnya. dan sebagian lagi dapat diuraikan tetapi membutuhkan waktu yang sangat lama.Yaitu kelompok limbah yang terdiri dari bahan – bahan penyusun tumbuhan dan hewan. Limbah jenis ini dihasilkan oleh kegiatan manusia berupa pertanian. Peraturan Pemerintah RI NO. (1) limbah mudah meledak (2) Limbah mudah terbakar (3) Limbah reaktif (4) Limbah beracun (5) Limbah yang menyebabkan infeksi (6) Limbah yang bersifat korosif terbagi menjadi dua yaitu: (a) limbah bersifat asam : memiliki pH sama atau kurang dari 2.0 (b) limbah bersifat basa : memiliki pH 5 . Limbah organik secara alami mudah diuraikan oleh mikroorganisme. peternakan. 18 Tahun 1999 tentang Pengelolaan Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun. B3 adalah “ Semua bahan / senyawa baik padat. Beberapa limbah anorganik sama sekali tidak dapat diuraikan. 2) Limbah anorganik Yaitu kelompok limbah yang tidak mudah hancur/diuraikan oleh aktivitas mikroorganisme.

Penggunaan kembali (reuse) c. • Limbah radioaktif tingkat rendah • Limbah radioaktif tingkat sedang • Limbah radioaktif tingkat tinggi c. Menurut Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 2002.Pengurangan sumber (source reduction) b. Pemanfaatan Limbah Pengelolaan limbah secara umum dapat dikelompokkan menjadi : a. Pemanfaatan (recycling) d. penyebarannya berdampak luas. dalam jangka panjang Faktor yang mempengaruhi kualitas limbah adalah: volume limbah. dinamis.lebih besar dari 12. Limbah lain yang termasuk B3 adalah limbah radioaktif. Limbah berdasarkan wujudnya dapat dibedakan menjadi tiga. yang dimaksud limbah radioaktif adalah zat radioaktif dan atau bahan serta peralatan yang telah terkena zat radioaktif atau menjadi radioaktif karena pengoperasian instalasi nuklir atau instalasi yang memanfaatkan radiasi pengion yang tidak dapat diogunakan lagi. yaitu: 1) Limbah padat Limbah padat adalah sisa atau hasil samping dari suatu usaha dan atau kegiatan yang berwujud padat termasuk sampah 2) Limbah cair Limbah cair adalah sisa dari proses usaha dan/atau kegiatan yang berwujud cair 3) Limbah gas 3.5 d) Senyawa B3 Senyawa atau bahan yang termasuk limbah bahan berbahaya dan berracun antara lain: (1) Air raksa/merkuri (Hg) (2) Kromium (3) Cadmium (Cd) (4) Tembaga (Cu) (5) Timah hitam (Pb) (6) Nikel (Ni) (7) Arsen Sifat – sifat limbah antara lain:berukuran mikro. frekuensi pembuangan limbah. kandungan bahan pencemar.Pengolahan (treatment) Pengolahan limbah dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu: 1) Pengolahan menurut tingkatan perlakuan 6 .

2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 7 . stik tahu. a) b) c) d) e) 2) Pengolahan menurut karakteristik limbah Pembuangan Beberapa pemanfaatan dan pengolahan limbah antara lain: Limbah yang berasal dari pabrik pengolahan daging yang berupa limbah tulang. memungkinkan untuk dibuat suatu produk yang merupakan sumber protein dan mineral. Limbah rumah makan Limbah organik Limbah organik seperti pucuk tebu. Sehingga berdasarkan sifat kimia yang dimiliki oleh limbah tulang tersebut. Limbah yang berasal dari industri tahu dan tempe dapat dimanfaatkan untuk diolah menjadi kerupuk ampas tahu. jok mobil mewah. ampas kopi dapat dikembangkan untuk dimanfaatkan sebagai bahan baku pakan ternak. dan serbuk (coco dust) yang dapat diolah menjadi media tanaman dan pupuk organik. jerami padi. jerami kedelai dan jerami jagung dan limbah industri seperti ampas tebu. dedak padi. kepingan sabut (coco husk chip). dan dengan proses fermentasi dapat dihasilkan nata de soya dan kecap ampas tahu. Selain itu limbah organik dapat dimanfaatkan untuk pembuatan kompos. Limbah tulang memiliki sifat kimia yaitu kaya akan protein dan mineral.. Limbah kelapa Selain limbah air kelapa Anda tentu mengenal pembuatan keset dari kulit buah kelapa.e. bungkil kedelai. Limbah organik yang digunakan sebagai bahan baku dalam pembuatan kompos Kepala Sekolah ……………………. Kulit buah kelapa atau yang disebut sabut kelapa dengan proses pengolahan sederhana dapat juga diubah menjadi serat yang menjadi bahan baku utama springbed (kasur pegas). kembang tahu. bungkil kelapa.

1..V v v nyawa kimia berbahaya yang berasal dari industri kimia adalah. keadaan. suhu dan cuaca Bentuk Tagihan . termasuk manusia. pestisida dan pupuk c. air.Uraian Instrumen K lingkungan Kompetensi Dasar Ranah Penilaian P A Ket. Lingkungan hidup terdiri dari dua komponen yaitu: 3) Faktor biotik : tumbuhan.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Materi Pokok Standar Kompetensi Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : : : SMK IPA Limbah Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan XI/1 2007 . air raksa 2. Jelaskan pengertian limbah menurut Ecolink! v 8 . udara. Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda.Pilihan ganda . sabun dan shampo b.ensiklopedia bebas berbahasa Indonesia. minyak dan oli d. b.. SO2 dan NO2 e. Menurut Wikipedia Indonesia. Menurut Ecolink. makhluk hidup. Limbah adalah buangan yang dihasilkan dari suatu proses produksi baik industri maupun domestik (rumah tangga) yang kehadirannya pada suatu saat dan tempat tertentu tidak dikehendaki lingkungan karena tidak memiliki nilai ekonomis. hewan dan manusia 4) Faktor abiotik : tanah. a. . 1996 Limbah adalah barang yang terbuang atau dibuang dari aktivitas manusia maupun proses alam yang belum memiliki nilai ekonomis. Mengidentifikasi jenis limbah 1. Limbah berupa se. Pengertian Limbah a.2008 Teknik Penilaian Materi Pelajaran Jenis Tagihan Kuis 1.

meliputi: a)Limbah industri pangan b)Limbah industri kimia dan bahan bangunan. membahayakan lingkungan. peternakan. Limbah jenis ini dihasilkan oleh kegiatan manusia berupa pertanian. Limbah berdasarkan sumbernya dapat digolongkan menjadi: 1) Limbah pemukiman a) Limbah cair domestik yang berasal dari air cucian misalnya : sabun deterjen. dan sebagian lagi dapat diuraikan tetapi membutuhkan waktu yang sangat lama. Berdasarkan jenis senyawa. 6) Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun (B3) a) Pengertian (1) Limbah bahan berbahaya dan beracun adalah kelompok limbah yang secara langsung maupun tidak langsung dapat mencemarkan. 9) Limbah pariwisata 10) Limbah medis b. limbah dapat dibedakan ke dalam tiga kelompok yaitu: 4) Limbah organik Yaitu kelompok limbah yang terdiri dari bahan – bahan penyusun tumbuhan dan hewan. 2) Limbah Industri Limbah industri. perikanan. sampo. (2) Peraturan Pemerintah 9 . misalnya: sabun. Limbah organik secara alami mudah diuraikan oleh mikroorganisme. kesehatan dan kelangsungan hidup manusia dan makhluk hidup lainnya. 5) Limbah anorganik Yaitu kelompok limbah yang tidak mudah hancur/diuraikan oleh aktivitas mikroorganisme. b) Limbah cair domestik yang berasal dari kakus. Beberapa limbah anorganik sama sekali tidak dapat diuraikan. c)Limbah industri sandang kulit dan aneka d) Limbah industri logam dan elektronika 7) Limbah pertanian 8) Limbah pertambangan. rumah tangga dan industri. Jenis-jenis limbah a.2. minyak dan pestisida. kotoran manusia dan air seni.

dalam jangka panjang Faktor yang mempengaruhi kualitas limbah adalah: volume limbah.0 dan limbah bersifat basa : memiliki pH lebih besar dari 12. cair ataupun gas yang mempunyai potensi merusak terhadap kesehatan manusia serta lingkungan akibat sifat –sifat yang dimiliki senyawa tersebut. 18 Tahun 1999 tentang Pengelolaan Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun. frekuensi pembuangan limbah Limbah lain yang termasuk B3 adalah limbah radioaktif. kandungan bahan pencemar. Menurut Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 10 . dinamis.RI NO. B3 adalah “ Semua bahan / senyawa baik padat. limbah mudah meledak (1) Limbah mudah terbakar (2) Limbah reakti (3) Limbah beracun (4) Limbah yang menyebabkan infeksi (5) Limbah yang bersifat korosif terbagi menjadi limbah bersifat asam : memiliki pH sama atau kurang dari 2. penyebarannya berdampak luas.5 d) Senyawa B3 Senyawa atau bahan yang termasuk limbah bahan berbahaya dan berracun antara lain: (1) Air raksa/merkuri (Hg) (2) Kromium (3) Cadmium (Cd) (4) Tembaga (Cu) (5) Timah hitam (Pb) (6) Nikel (Ni) (7) Arsen Sifat – sifat limbah antara lain:berukuran mikro. b) Limbah B3 memiliki sifat: (1) mudah meledak (2) mudah terbakar (3) bersifat reaktif (4) beracun (5) penyebab infeksi (6) bersifat korosif c) Macam-macam limbah beracun Limbah beracun menurut wikipedia dapat dikelompokkan sebagai berikut.

Pengolahan (treatment) Pengolahan limbah dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu: 1) Pengolahan menurut tingkatan perlakuan 2) Pengolahan menurut karakteristik limbah e. Limbah tulang memiliki sifat kimia yaitu kaya akan protein dan mineral. Pemanfaatan (recycling) d. Sehingga berdasarkan sifat kimia yang dimiliki oleh limbah tulang tersebut.• • • c. Limbah radioaktif tingkat rendah Limbah radioaktif tingkat sedang Limbah radioaktif tingkat tinggi Limbah berdasarkan wujudnya dapat dibedakan menjadi tiga. 2002. yang dimaksud limbah radioaktif adalah zat radioaktif dan atau bahan serta peralatan yang telah terkena zat radioaktif atau menjadi radioaktif karena pengoperasian instalasi nuklir atau instalasi yang memanfaatkan radiasi pengion yang tidak dapat diogunakan lagi. yaitu: 1) Limbah padat Limbah padat adalah sisa atau hasil samping dari suatu usaha dan atau kegiatan yang berwujud padat termasuk sampah 2) Limbah cair Limbah cair adalah sisa dari proses usaha dan/atau kegiatan yang berwujud cair 3) Limbah gas Limbah gas adalah sisa atau hasil samping dari 3. Pemanfaatan Limbah Pengelolaan limbah secara umum dapat dikelompokkan menjadi : a. Pembuangan Beberapa pemanfaatan dan pengolahan limbah antara lain: a) Limbah yang berasal dari pabrik pengolahan daging yang berupa limbah tulang. Penggunaan kembali (reuse) c. Pengurangan sumber (source reduction) b. memungkinkan untuk dibuat suatu produk yang merupakan sumber protein dan 11 .

c) Limbah kelapa Selain limbah air kelapa Anda tentu mengenal pembuatan keset dari kulit buah kelapa. dedak padi. stik tahu. Limbah organik yang digunakan sebagai bahan baku dalam pembuatan kompos b) Kepala Sekolah ……………………. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 12 . Kulit buah kelapa atau yang disebut sabut kelapa dengan proses pengolahan sederhana dapat juga diubah menjadi serat yang menjadi bahan baku utama springbed (kasur pegas). kepingan sabut (coco husk chip). jerami kedelai dan jerami jagung dan limbah industri seperti ampas tebu. d) Limbah rumah makan e) Limbah organik Limbah organik seperti pucuk tebu. kembang tahu. bungkil kelapa. dan dengan proses fermentasi dapat dihasilkan nata de soya dan kecap ampas tahu.mineral. dan serbuk (coco dust) yang dapat diolah menjadi media tanaman dan pupuk organik. jerami padi.. bungkil kedelai. ampas kopi dapat dikembangkan untuk dimanfaatkan sebagai bahan baku pakan ternak. jok mobil mewah. Selain itu limbah organik dapat dimanfaatkan untuk pembuatan kompos. Limbah yang berasal dari industri tahu dan tempe dapat dimanfaatkan untuk diolah menjadi kerupuk ampas tahu.

suhu dan cuaca 2. hewan dan manusia 6) Faktor abiotik : tanah. 1996 Limbah adalah barang yang terbuang atau dibuang dari aktivitas manusia maupun proses alam yang belum memiliki nilai ekonomis. misalnya: sabun. Standar Kompetensi : : : : : : : SMK IPA XI/1 Limbah Ceramah. Limbah adalah buangan yang dihasilkan dari suatu proses produksi baik industri maupun domestik (rumah tangga) yang kehadirannya pada suatu saat dan tempat tertentu tidak dikehendaki lingkungan karena tidak memiliki nilai ekonomis. minyak dan pestisida. penugasan 1 Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. kotoran manusia dan air seni. Pengertian Limbah a. b) Limbah cair domestik yang berasal dari kakus. Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda. Lingkungan hidup terdiri dari dua komponen yaitu: 5) Faktor biotik : tumbuhan. Strategi Pembelajaran I. Materi Pembelajaran : 1. Menurut Ecolink. diskusi. sampo. 13) Limbah pariwisata 14) Limbah medis IV. c) Limbah industri sandang kulit dan aneka e) Limbah industri logam dan elektronika 11) Limbah pertanian 12) Limbah pertambangan. air. 13 . tanya jawab. b. makhluk hidup.ensiklopedia bebas berbahasa Indonesia. Limbah berdasarkan sumbernya dapat digolongkan menjadi: 2) Limbah pemukiman b) Limbah cair domestik yang berasal dari air cucian misalnya : sabun deterjen. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis limbah III. meliputi: b) Limbah industri pangan b) Limbah industri kimia dan bahan bangunan. Jenis-jenis limbah a. 2) Limbah Industri Limbah industri. termasuk manusia. udara.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Pertemuan I. : Kegiatan Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik Pendahuluan Motivasi : Pentingnya mempelajari masalahmasalah polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. Menurut Wikipedia Indonesia. keadaan. II.

Uji kompetensi dan ulangan harian I V.Buku paket IPA kelas XI .Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 14 . Jenis tagihan B.Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas Siswa : .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Sumber Bacaan : : : Kuis : . Kegiatan Inti Guru : .Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah ……………………. Penutup . Tindak lanjut Personal dan akademik 90’ VII.Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik . .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : ..Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi kelas X 120’ Personal dan akademik II.Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pengertian limbah dan jenis limbah berdasarkan sumbernya. III.Membuat rangkuman .. Media Pembelajaran Penilaian A. VI.

: : : : : : SMK IPA XI/1 Limbah Ceramah. tanya jawab. Beberapa limbah anorganik sama sekali tidak dapat diuraikan. Berdasarkan jenis senyawa. limbah dapat dibedakan ke dalam tiga kelompok yaitu: 1) Limbah organik Yaitu kelompok limbah yang terdiri dari bahan – bahan penyusun tumbuhan dan hewan. b) Limbah B3 memiliki sifat: (1) mudah meledak (2) mudah terbakar (3) bersifat reaktif (4) beracun (5) penyebab infeksi (6) bersifat korosif c) Macam-macam limbah beracun Limbah beracun menurut wikipedia dapat dikelompokkan sebagai berikut. rumah tangga dan industri. B3 adalah “ Semua bahan / senyawa baik padat.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Kegiatan Belajar ke I. 2) Limbah anorganik Yaitu kelompok limbah yang tidak mudah hancur/diuraikan oleh aktivitas mikroorganisme. Limbah jenis ini dihasilkan oleh kegiatan manusia berupa pertanian. peternakan. (1) limbah mudah meledak (2) Limbah mudah terbakar (3) Limbah reaktif (4) Limbah beracun (5) Limbah yang menyebabkan infeksi (6) Limbah yang bersifat korosif terbagi menjadi dua yaitu: (a) limbah bersifat asam : memiliki pH sama atau kurang dari 2. II.0 (b) limbah bersifat basa : memiliki pH lebih besar dari 12. perikanan. Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis limbah Materi Pembelajaran : b. penugasan 2 lingkungan. dan sebagian lagi dapat diuraikan tetapi membutuhkan waktu yang sangat lama.5 d) Senyawa B3 15 . cair ataupun gas yang mempunyai potensi merusak terhadap kesehatan manusia serta lingkungan akibat sifat –sifat yang dimiliki senyawa tersebut. 3) Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun (B3) a) Pengertian (1) Limbah bahan berbahaya dan beracun adalah kelompok limbah yang secara langsung maupun tidak langsung dapat mencemarkan. 18 Tahun 1999 tentang Pengelolaan Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun. diskusi. (2) Peraturan Pemerintah RI NO. membahayakan lingkungan. kesehatan dan kelangsungan hidup manusia dan makhluk hidup lainnya. III. Limbah organik secara alami mudah diuraikan oleh mikroorganisme.

Sumber Bacaan : : : Kuis : .Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pengelompokkan limbah . Menurut Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 2002. Kegiatan Inti Guru : . yang dimaksud limbah radioaktif adalah zat radioaktif dan atau bahan serta peralatan yang telah terkena zat radioaktif atau menjadi radioaktif karena pengoperasian instalasi nuklir atau instalasi yang memanfaatkan radiasi pengion yang tidak dapat diogunakan lagi.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . dalam jangka panjang Faktor yang mempengaruhi kualitas limbah adalah: volume limbah. dinamis. • Limbah radioaktif tingkat rendah • Limbah radioaktif tingkat sedang • Limbah radioaktif tingkat tinggi c..Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru. penyebarannya berdampak luas. : Kegiatan Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik Pendahuluan Motivasi : Pentingnya mempelajari masalahmasalah dampak polusi terhadap kesehatan dan lingkungan Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi kelas pengertian pencemaran II.Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik . kandungan bahan pencemar.Membuat rangkuman . 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran 16 . Jenis tagihan B.Senyawa atau bahan yang termasuk limbah bahan berbahaya dan berracun antara lain: (1) Air raksa/merkuri (Hg) (2) Kromium (3) Cadmium (Cd) (4) Tembaga (Cu) (5) Timah hitam (Pb) (6) Nikel (Ni) (7) Arsen Sifat – sifat limbah antara lain:berukuran mikro.Buku paket IPA kelas XI . Tindak lanjut 120’ Personal dan akademik 90’ Personal dan akademik VII. Media Pembelajaran Penilaian A.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . yaitu: 1) Limbah padat Limbah padat adalah sisa atau hasil samping dari suatu usaha dan atau kegiatan yang berwujud padat termasuk sampah 2) Limbah cair Limbah cair adalah sisa dari proses usaha dan/atau kegiatan yang berwujud cair 3) Limbah gas IV. Limbah berdasarkan wujudnya dapat dibedakan menjadi tiga. VI.Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah ……………………. frekuensi pembuangan limbah Limbah lain yang termasuk B3 adalah limbah radioaktif. Strategi Pembelajaran I.Uji kompetensi dan ulangan harian I V. III.Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas Siswa : .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : . Penutup .

Kulit buah kelapa atau yang disebut sabut kelapa dengan proses pengolahan sederhana dapat juga diubah menjadi serat yang menjadi bahan baku utama springbed (kasur pegas). ampas kopi dapat dikembangkan untuk dimanfaatkan sebagai bahan baku pakan ternak. jerami padi. Pemanfaatan Limbah Pengelolaan limbah secara umum dapat dikelompokkan menjadi : a. bungkil kedelai. dan serbuk (coco dust) yang dapat diolah menjadi media tanaman dan pupuk organik. Pendahuluan Motivasi : Pentingnya mempelajari masalahmasalah polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. Materi Pembelajaran : 3. Limbah tulang memiliki sifat kimia yaitu kaya akan protein dan mineral. 17 . IV. b) Limbah yang berasal dari industri tahu dan tempe dapat dimanfaatkan untuk diolah menjadi kerupuk ampas tahu. memungkinkan untuk dibuat suatu produk yang merupakan sumber protein dan mineral.NIP NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Kegiatan Belajar ke I. stik tahu. Pemanfaatan (recycling) d. Selain itu limbah organik dapat dimanfaatkan untuk pembuatan kompos. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis limbah III. kembang tahu. Sehingga berdasarkan sifat kimia yang dimiliki oleh limbah tulang tersebut. Strategi Pembelajaran I. : Kegiatan Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik e. Pengolahan (treatment) Pengolahan limbah dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu: 1) Pengolahan menurut tingkatan perlakuan 2) Pengolahan menurut karakteristik limbah Pembuangan Beberapa pemanfaatan dan pengolahan limbah antara lain: a) Limbah yang berasal dari pabrik pengolahan daging yang berupa limbah tulang. dedak padi. dan dengan proses fermentasi dapat dihasilkan nata de soya dan kecap ampas tahu. Limbah organik yang digunakan sebagai bahan baku dalam pembuatan kompos. kepingan sabut (coco husk chip). II. diskusi. penugasan 3 Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. jerami kedelai dan jerami jagung dan limbah industri seperti ampas tebu. bungkil kelapa. Penggunaan kembali (reuse) c. tanya jawab. c) Limbah kelapa Selain limbah air kelapa Anda tentu mengenal pembuatan keset dari kulit buah kelapa. jok mobil mewah. Pengurangan sumber (source reduction) b. d) Limbah rumah makan e) Limbah organik Limbah organik seperti pucuk tebu. Standar Kompetensi : : : : : : : SMK IPA XI/1 Limbah Ceramah.

Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik . Penutup . Kegiatan Inti Guru : . III.Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru. Jenis tagihan B.Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas Siswa : .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : . VI.Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi kelas X 120’ Personal dan akademik II.Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah ……………………. . Tindak lanjut 90’ Personal dan akademik VII. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 18 .Buku paket IPA kelas XI .. Sumber Bacaan : : : Kuis : .Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pemanfaatan limbah dan pengolahan limbah.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Media Pembelajaran Penilaian A.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Uji kompetensi dan ulangan harian I V.Membuat rangkuman .

dan atau komponen lain ke dalam lingkungan. b. “Pencemaran adalah masuk atau dimasukkannya makhluk hidup.Diskusi . Berdasarkan SK Menteri Kependudukkan Lingkungan Hidup No. zat energi dan/atau komponen lain ke dalam air/udara. “Polusi atau pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup.PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Standar Kompetensi dan lingkungan. kimia. Jenis Polusi dan Polutan Berdasarkan Keberadaan dan Jenis Lingkungan si jenis polusi Kerja pada a. atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. zat energi. Kelas/Semester Tahun Ajaran : SMK : IPA : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia : XI/1 : 2008 .Tanya jawab . Pengertian Polusi lingkungan Berdasarkan Undang – undang Pokok kerja Pengelolaan Lingkungan Hidup No.2009 Kompetensi Dasar//Materi Pokok Strategi Pembelajaran Materi Pelajaran Metode . sehingga kualitas air/udara menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. Jenis – jenis Polusi Berdasarkan lingkungan kerja maka polusi dapat dikelompokkan menjadi: 1) Polusi/pencemaran Udara Pencemaran udara adalah adanya zat – zat pencemar baik fisik.2/MENKLH/1988. atau 17 x pertemuan - Buku paket Ekonomi XI Buku-buku lain yang relevan 19 .4 Tahun 1982.Penugasan Pengalaman Belajar Mengetahui segala sesuatu yang berkaitan dengan APBN dan APBD Alokasi Waktu Sumber Bahan Mengidentifika 1. dan/atau berubahnya tatanan (komposisi) air/udara oleh kegiatan manusia dan proses alam.Ceramah .

meliputi: o limbah pertanian dari pupuk dan pestisida o hujan asam Pencemaran air ditandai dengan: • Adanya penurunan pH air • Kenaikan suhu • Perubahan warna. misalnya pembangkit listrik. Pencemaran udara dapat dirasakan secara langsung dan bersifat lokal. 2) Sumber bergerak. meliputi: o limbah industri dan tempat pembuangan akhir (TPA). Sumber pencemar udara berdasarkan geraknya ada dua . Oleh karena itu pemerintah melakukan upaya pembersihan air secara 20 . o sampah organik dan anorganik. yang mengganggu kehidupan dalam air. regional serta global. Sumber – sumber pencemaran udara yaitu: 1) Kegiatan manusia • Transportasi • Industri • pembangkit listrik • pembakaran. mengganggu kenyamanan dan juga menyebabkan kerusakan properti. Penyebab terjadinya pencemaran air digolongkan menjadi dua. yang berasal dari: perapian.biologi di udara yang jumlahnya membahayakan kesehatan manusia. Jadi ada suatu tolok ukur untuk menentukan apakah air tercemar atau tidak yang disebut baku mutu air. misalnya kendaraan bermotor dan transportasi laut. bau dan rasa. hewan dan tumbuhan. yaitu: 1) Sumber diam. kompor dll 2) Sumber alami meliputi: • aktivitas gunung berapi • rawa rawa • kebakaran hutan 3) Sumber – sumber lain • uap pelarut organik • timbunan gas metana dari lahan uruk/tempat pembuangan akhir sampah 2) Polusi/Pencemaran air Pencemaran air merupakan keadaan berkurangnya/turunnya kualitas air sampai pada tingkat tertentu yang mengakibatkan air tidak dapat berfungsi sebagaimana mestinya. yaitu: • Pencemaran dari sumber langsung. • Timbulnya endapan Limbah padat bila tidak dapat larut dalam air akan mengendap di dasar sungai. industri dan rumah tangga. Pencemaran udara dapat terjadi didalam ruangan (indoor polution) misalnya di dalam sekolah dan di kantor dan dapat terjadi di luar ruangan (outdoor polution). • Pencemaran dari sumber tidak langsung.

Tanah dibentuk karena faktor – faktor iklim • Organisme • bahan induk • Relief • Waktu b) Penyebab pencemaran tanah • Sampah – sampah plastik yang sukar hancur seperti botol. • Pupuk buatan • Detergen yang bersifat non bio degradable yaitu detergen yang secara alami sukar untuk diuraikan. Pencemaran suara bersifat: a) Subjektif/penilaian pribadi Polusi suara disebut sebagai pencemaran yang berupa kebisingan atau tidak tergantung dari penilaian masing – masing individu. karet sintesis. yaitu: • Pembersihan fisik • Pembersihan bakteri 3) Pencemaran Tanah a) Pengertian Tanah Menurut Dokuchaev. yaitu: • Polusi sedimen adalah pencemaran yang disebabkan bahan – bahan padat. dan dalam yang merupakan bagian paling atas dari kulit bumi.sederhana melalui dua tahap. tanah yang dalam bahasa Inggrisnya soil adalah suatu benda fisis yang memiliki tiga dimensi terdiri dari panjang. Polusi kimia dibagi menjadi 2. Selain menimbulkan rasa tidak nyaman kebisingan juga dapat menyebabkan terjadinya gangguan kesehatan. c. Sampah radioaktif c) Jenis – jenis polusi tanah Polusi tanah dapat dikelompokkan menjadi 2. yaitu:  Polusi kimia oleh pupuk  Polusi kimia oleh pestisida 4) Pencemaran Suara Jika lingkungan Anda termasuk lingkungan kerja Anda menghasilkan suara yang tinggi atau menimbulkan kebisingan. tentu saja Anda akan merasa terganggu dan tidak nyaman lagi dalam bekerja. pecahan kaca. pencemaran suara bersifat setempat dan sporadis. lebar. Terkecuali untuk bising pesawat udara. b) Kerusakan bersifat setempat dan sporadis Dibandingkan dengan jenis pencemaran yang lain yaitu pencemaran air dan pencemaran udara. • Zat kimia dari buangan pertanian. • Polusi kimia adalah pencemaran yang disebabkan adanya senyawa kimia dalam tanah. dan kaleng. contohnya pestisida dan insektisida. Sebagai contoh karbon dioksida dalam 21 . Polutan Polutan adalah zat atau bahan yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran.

pendistribusian dan pembuatan produk bekas pakai yang berguna. Kertas c. Diharapkan barang – barang yang sudah tidak berguna dapat dimanfaatkan lagi menjadi produk yang berguna.033% merupakan kadar yang sesuai untuk proses fotosintesis pada tumbuhan hijau. a. 1) jumlahnya melebihi jumlah normal 2) berada pada waktu yang tidak tepat 3) berada pada tempat yang tidak tepat Proses pencemaran dapat dikelompokkan menjadi dua. 2.jumlah 0. yaitu: 1) Merusak untuk sementara 2) Merusak dalam jangka waktu lama 3. Menurut senyawanya polutan dapat dibedakan menjadi: a) Kimiawi b) Bilologi c) Fisik . Lingkungan Kerja Lingkungan kerja meliputi hal hal sebagai berikut. Daur ulang Daur ulang adalah salah satu strategi dalam pengelolaan polutan padat yang terdiri dari kegiatan pemilahan. Polutan cair c. Jadi suatu zat dapat digolongkan sebagai polutan jika memenuhi syarat – syarat sebagai berikut. yang nantinya dapat mengangu kenyamanan Anda dalam bekerja. Polutan gas Lingkungan tempat Anda bekerja merupakan salah satu lokasi penghasil limbah. Berdasarkan sifatnya polutan dapat dibagi menjadi dua. Lingkungan industri dan lingkungan pertanian menghasilkan limbah yang berbeda. pemrosesan. Limbah yang dihasilkan sangat bervariasi tergantung jenis tempat Anda bekerja. Berdasarkan wujudnya polutan dapat dikelompokkan menjadi: a.033 % dapat memberikan efek merusak. pengumpulan. air mineral. jerigen dan ember. 1. Namun jika jumlahnya di udara melebihi 0. Salah satu cara pengelolaan limbah adalah dengan daur ulang. 2. Plastik Plastik yang dapat didaur ulang meliputi plastik bekas shampo. Jenis – jenis Polutan 1. Tenaga kerja 22 . Botol b. Kaleng/lo gam d. a. Limbah tersebut tidak dapat dibiarkan begitu saja di tempatnya. Polutan padat b. yaitu: 1) Proses pencemaran secara langsung 2) Proses pencemaran tidak langsung d. Kain e. Tentu saja harus ditangani dengan baik dan benar.

b. pengendalian lingkungan kerja Pengendalian lingkungan kerja bertujuan untuk mengurangi atau menghilangkan pengaruh zat/bahan berbahaya di lingkungan kerja.Yang dimaksud tenaga kerja adalah setiap orang yang mampu melakukan pekerjaan yang menghasilkan jasa atau barang untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. Pengendalian lingkungan (Enviromental Control Measurement) ada dua. yaitu: 1) disain dan tata letak 2) pengurangan sumber atau pengurangan bahan berbahaya pada sumbernya b. Untuk mencegah dan mengurangi penyakit akibat kerja atau yang berhubungan dengan pekerjaan yang harus dilakukan adalah: a. evaluasi lingkungan kerja c. beban kerja dan lingkungan kerja. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 23 . c. Tempat kerja Tempat kerja merupakan setiap ruangan baik tertutup maupun terbuka. Nilai ambang batas Standar faktor bahaya di tempat kerja sebagai pedoman pengendalian agar tenaga kerja masih dapat bekerja tanpa mengalami gangguan kesehatan untuk waktu 8 jam sehari atau 40 jam dalam satu minggu.. yang bergerak maupun tetap tempat tenaga kerja melakukan pekerjaannya. Tiga komponen utama dalam kesehatan kerja yang harus diperhatikan adalah kapasitas kerja. a. Pengendalian perorangan ( Personal Control Measurement) Kepala Sekolah ……………………. pengenalan lingkungan kerja b.

b. Bahan pencemara n udara sebagai akibat aktivitas manusia terdapat pada lapisan . . Berdasarkan SK Menteri Kependudukkan Lingkungan Hidup No.4 Tahun 1982. sehingga kualitas air/udara menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi 1. dan atau komponen lain ke dalam lingkungan. d. e. Sebutkan jenis-jenis polusi/pencemar an! √ 24 . “Pencemaran adalah masuk atau dimasukkannya makhluk hidup.2008 Teknik Penilaian Materi Pelajaran Jenis Tagihan Kuis Bentuk Tagihan .2/MENKLH/1988.Pilihan ganda . “Polusi atau pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup.. c. 1.Uraian Instrumen Ranah Penilaian K √ P A Kompetensi Dasar Ket.. Jenis Polusi dan Polutan Berdasarkan Keberadaan dan Jenis Lingkungan Kerja a. a. atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. ionosfer litosfer troposfer stratosfer mesosfer 2. zat energi.. zat energi dan/atau komponen lain ke dalam air/udara. dan/atau berubahnya tatanan (komposisi) air/udara oleh kegiatan manusia dan proses alam.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Materi Pokok Standar Kompetensi Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : : : SMK IPA Polusi Memahami APBN dan APBD XI/1 2007 .Pengertian Polusi Berdasarkan Undang – undang Pokok Pengelolaan Lingkungan Hidup No.

kimia. Pencemaran udara dapat terjadi didalam ruangan (indoor polution) misalnya di dalam sekolah dan di kantor dan dapat terjadi di luar ruangan (outdoor polution). industri dan rumah tangga. Jadi ada suatu tolok ukur untuk menentukan apakah air tercemar atau tidak yang disebut baku mutu air. yaitu: 1) Sumber diam. Pencemaran udara dapat dirasakan secara langsung dan bersifat lokal. regional serta global. atau biologi di udara yang jumlahnya membahayakan kesehatan manusia. meliputi: 25 . Sumber – sumber pencemaran udara yaitu: 1) Kegiiatan manusia • Transportasi • Industri • pembangkit listrik • pembakaran. meliputi: o limbah industri dan tempat pembuangan akhir (TPA). yaitu: • Pencemaran dari sumber langsung. • Pencemaran dari sumber tidak langsung. yang berasal dari: perapian. misalnya kendaraan bermotor dan transportasi laut.sesuai dengan peruntukannya. hewan dan tumbuhan. mengganggu kenyamanan dan juga menyebabkan kerusakan properti. o sampah organik dan anorganik. Sumber pencemar udara berdasarkan geraknya ada dua . b. kompor dll 2) Sumber alami meliputi: • aktivitas gunung berapi • rawa rawa • kebakaran hutan 3) Sumber – sumber lain • uap pelarut organik • timbunan gas metana dari lahan uruk/tempat pembuangan akhir sampah 2) Polusi/Pencemaran air Pencemaran air merupakan keadaan berkurangnya/turunnya kualitas air sampai pada tingkat tertentu yang mengakibatkan air tidak dapat berfungsi sebagaimana mestinya. Penyebab terjadinya pencemaran air digolongkan menjadi dua.Jenis – jenis Polusi Berdasarkan lingkungan kerja maka polusi dapat dikelompokkan menjadi: 1) Polusi/pencemaran Udara Pencemaran udara adalah adanya zat – zat pencemar baik fisik. 2) Sumber bergerak. misalnya pembangkit listrik.

karet sintesis. Polusi kimia dibagi menjadi 2. yaitu: • Polusi sedimen adalah pencemaran yang disebabkan bahan – bahan padat. yaitu:  Polusi kimia oleh pupuk  Polusi kimia oleh pestisida 4) Pencemaran Suara Jika lingkungan Anda termasuk lingkungan kerja Anda menghasilkan suara yang tinggi atau menimbulkan kebisingan. yang mengganggu kehidupan dalam air. • Zat kimia dari buangan pertanian. • Pupuk buatan • Detergen yang bersifat non bio degradable yaitu detergen yang secara alami sukar untuk diuraikan. • Timbulnya endapan Limbah padat bila tidak dapat larut dalam air akan mengendap di dasar sungai. tentu saja Anda akan merasa terganggu dan tidak nyaman lagi dalam bekerja. pecahan kaca. Selain menimbulkan rasa tidak nyaman kebisingan juga dapat menyebabkan terjadinya 26 . Tanah dibentuk karena faktor – faktor iklim • Organisme • bahan induk • Relief • Waktu b) Penyebab pencemaran tanah • Sampah – sampah plastik yang sukar hancur seperti botol. yaitu: • Pembersihan fisik • Pembersihan bakteri 3) Pencemaran Tanah a) Pengertian Tanah Menurut Dokuchaev. Sampah radioaktif d) Jenis – jenis polusi tanah Polusi tanah dapat dikelompokkan menjadi 2.o limbah pertanian dari pupuk dan pestisida o hujan asam Pencemaran air ditandai dengan: • Adanya penurunan pH air • Kenaikan suhu • Perubahan warna. • Polusi kimia adalah pencemaran yang disebabkan adanya senyawa kimia dalam tanah. lebar. contohnya pestisida dan insektisida. Oleh karena itu pemerintah melakukan upaya pembersihan air secara sederhana melalui dua tahap. dan kaleng. tanah yang dalam bahasa Inggrisnya soil adalah suatu benda fisis yang memiliki tiga dimensi terdiri dari panjang. bau dan rasa. dan dalam yang merupakan bagian paling atas dari kulit bumi.

yang nantinya dapat mengangu kenyamanan Anda dalam bekerja. Sebagai contoh karbon dioksida dalam jumlah 0. Polutan cair c.033% merupakan kadar yang sesuai untuk proses fotosintesis pada tumbuhan hijau. Lingkungan industri dan lingkungan pertanian menghasilkan limbah yang berbeda.033 % dapat memberikan efek merusak. Limbah yang dihasilkan sangat bervariasi tergantung jenis tempat Anda bekerja. yaitu: 1) Proses pencemaran secara langsung 2) Proses pencemaran tidak langsung d. Terkecuali untuk bising pesawat udara. c. Jenis – jenis Polutan Menurut senyawanya polutan dapat dibedakan menjadi: a) Kimiawi b) Bilologi c) Fisik . Polutan gas Lingkungan tempat Anda bekerja merupakan salah satu lokasi penghasil limbah. pencemaran suara bersifat setempat dan sporadis. 1) jumlahnya melebihi jumlah normal 2) berada pada waktu yang tidak tepat 3) berada pada tempat yang tidak tepat Proses pencemaran dapat dikelompokkan menjadi dua. Tentu saja harus 27 . Berdasarkan wujudnya polutan dapat dikelompokkan menjadi: a. Limbah tersebut tidak dapat dibiarkan begitu saja di tempatnya. Polutan Polutan adalah zat atau bahan yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran.gangguan kesehatan.2. d) Kerusakan bersifat setempat dan sporadis Dibandingkan dengan jenis pencemaran yang lain yaitu pencemaran air dan pencemaran udara. Namun jika jumlahnya di udara melebihi 0. Polutan padat b. yaitu: 3) Merusak untuk sementara 4) Merusak dalam jangka waktu lama 3. Berdasarkan sifatnya polutan dapat dibagi menjadi dua. Pencemaran suara bersifat: c) Subjektif/penilaian pribadi Polusi suara disebut sebagai pencemaran yang berupa kebisingan atau tidak tergantung dari penilaian masing – masing individu. Jadi suatu zat dapat digolongkan sebagai polutan jika memenuhi syarat – syarat sebagai berikut.

Tenaga kerja Yang dimaksud tenaga kerja adalah setiap orang yang mampu melakukan pekerjaan yang menghasilkan jasa atau barang untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. beban kerja dan lingkungan kerja. Salah satu cara pengelolaan limbah adalah dengan daur ulang. Kaleng/logam d. a. Botol b. Diharapkan barang – barang yang sudah tidak berguna dapat dimanfaatkan lagi menjadi produk yang berguna. yaitu: 1) disain dan tata letak 28 . jerigen dan ember.Tempat kerja Tempat kerja merupakan setiap ruangan baik tertutup maupun terbuka. pendistribusian dan pembuatan produk bekas pakai yang berguna. pengenalan lingkungan kerja b. Tiga komponen utama dalam kesehatan kerja yang harus diperhatikan adalah kapasitas kerja. Kertas c. a.ditangani dengan baik dan benar. Pengendalian lingkungan (Enviromental Control Measurement) ada dua. 3. 1. a. evaluasi lingkungan kerja c.. Daur ulang Daur ulang adalah salah satu strategi dalam pengelolaan polutan padat yang terdiri dari kegiatan pemilahan. Plastik Plastik yang dapat didaur ulang meliputi plastik bekas shampo. Lingkungan Kerja Lingkungan kerja meliputi hal hal sebagai berikut. air mineral. Nilai ambang batas Standar faktor bahaya di tempat kerja sebagai pedoman pengendalian agar tenaga kerja masih dapat bekerja tanpa mengalami gangguan kesehatan untuk waktu 8 jam sehari atau 40 jam dalam satu minggu. pengendalian lingkungan kerja Pengendalian lingkungan kerja bertujuan untuk mengurangi atau menghilangkan pengaruh zat/bahan berbahaya di lingkungan kerja. c. Untuk mencegah dan mengurangi penyakit akibat kerja atau yang berhubungan dengan pekerjaan yang harus dilakukan adalah: a. yang bergerak maupun tetap tempat tenaga kerja melakukan pekerjaannya. b. Kain e. pemrosesan. pengumpulan.

Jenis – jenis Polusi Berdasarkan lingkungan kerja maka polusi dapat dikelompokkan menjadi: 1) Polusi/pencemaran Udara Pencemaran udara adalah adanya zat – zat pencemar baik fisik.2) pengurangan sumber atau pengurangan bahan berbahaya pada sumbernya b. “Polusi atau pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup. tanya jawab. Pencemaran udara dapat terjadi didalam ruangan ( indoor polution) misalnya di dalam sekolah dan di kantor dan dapat terjadi di luar ruangan (outdoor polution). yang berasal dari: perapian. misalnya pembangkit listrik. regional serta global. kebakaran hutan 3) Sumber – sumber lain: uap pelarut organik.. penugasan 4 : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. yaitu: 3) Sumber diam.pembangkit listrik: pembakaran. misalnya kendaraan bermotor dan transportasi laut. Sumber – sumber pencemaran udara yaitu: 1) Kegiatan manusia: transportasi. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja III.4 Tahun 1982. industri dan rumah tangga. kimia. Standar Kompetensi : : : : : : SMK IPA XI/1 Polusi Ceramah. zat energi. dan atau komponen lain ke dalam lingkungan. industri. timbunan gas metana dari lahan uruk/tempat pembuangan akhir sampah 2. 2) Polusi/Pencemaran air 29 . 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Kegitatan Belajar ke I. kompor dll 2) Sumber alami meliputi: aktivitas gunung berapi. b. zat energi dan/atau komponen lain ke dalam air/udara. dan/atau berubahnya tatanan (komposisi) air/udara oleh kegiatan manusia dan proses alam.Materi Pembelajaran : Jenis Polusi dan Polutan Berdasarkan Keberadaan dan Jenis Lingkungan Kerja Pengertian Polusi Berdasarkan Undang – undang Pokok Pengelolaan Lingkungan Hidup No. rawa rawa. hewan dan tumbuhan. Sumber pencemar udara berdasarkan geraknya ada dua . Berdasarkan SK Menteri Kependudukkan Lingkungan Hidup No.2/MENKLH/1988. a. “Pencemaran adalah masuk atau dimasukkannya makhluk hidup. Pencemaran udara dapat dirasakan secara langsung dan bersifat lokal. 4) Sumber bergerak. atau biologi di udara yang jumlahnya membahayakan kesehatan manusia. mengganggu kenyamanan dan juga menyebabkan kerusakan properti. atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. II. diskusi. sehingga kualitas air/udara menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. Pengendalian perorangan ( Personal Control Measurement) Kepala Sekolah …………………….

Polusi kimia dibagi menjadi 2. meliputi: o limbah industri dan tempat pembuangan akhir (TPA). Sampah radioaktif e) Jenis – jenis polusi tanah Polusi tanah dapat dikelompokkan menjadi 2. pencemaran suara bersifat setempat dan sporadis. yang mengganggu kehidupan dalam air. • Timbulnya endapan Limbah padat bila tidak dapat larut dalam air akan mengendap di dasar sungai. Oleh karena itu pemerintah melakukan upaya pembersihan air secara sederhana melalui dua tahap. Pencemaran Suara Jika lingkungan Anda termasuk lingkungan kerja Anda menghasilkan suara yang tinggi atau menimbulkan kebisingan. Pencemaran suara bersifat: a) Subjektif/penilaian pribadi Polusi suara disebut sebagai pencemaran yang berupa kebisingan atau tidak tergantung dari penilaian masing – masing individu. bau dan rasa. o sampah organik dan anorganik. dan dalam yang merupakan bagian paling atas dari kulit bumi. Penyebab terjadinya pencemaran air digolongkan menjadi dua. /pencemaran. yaitu:  Polusi kimia oleh pupuk  Polusi kimia oleh pestisida 4) IV. yaitu: • Pembersihan fisik • Pembersihan bakteri Pencemaran Tanah a) Pengertian Tanah Menurut Dokuchaev.Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pengertian polusi. Kegiatan Inti Guru : . 120’ Personal dan akademik 30 . • Pupuk buatan • Detergen yang bersifat non bio degradable yaitu detergen yang secara alami sukar untuk diuraikan. meliputi: o limbah pertanian dari pupuk dan pestisida o hujan asam Pencemaran air ditandai dengan: • Adanya penurunan pH air • Kenaikan suhu • Perubahan warna. tentu saja Anda akan merasa terganggu dan tidak nyaman lagi dalam bekerja. Jadi ada suatu tolok ukur untuk menentukan apakah air tercemar atau tidak yang disebut baku mutu air. • Polusi kimia adalah pencemaran yang disebabkan adanya senyawa kimia dalam tanah. Strategi Pembelajaran : Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan I. Selain menimbulkan rasa tidak nyaman kebisingan juga dapat menyebabkan terjadinya gangguan kesehatan.3) Pencemaran air merupakan keadaan berkurangnya/turunnya kualitas air sampai pada tingkat tertentu yang mengakibatkan air tidak dapat berfungsi sebagaimana mestinya. b) Kerusakan bersifat setempat dan sporadis Dibandingkan dengan jenis pencemaran yang lain yaitu pencemaran air dan pencemaran udara. tanah yang dalam bahasa Inggrisnya soil adalah suatu benda fisis yang memiliki tiga dimensi terdiri dari panjang. contohnya pestisida dan insektisida. Tanah dibentuk karena faktor – faktor iklim • Organisme • bahan induk • Relief • Waktu b) Penyebab pencemaran tanah • Sampah – sampah plastik yang sukar hancur seperti botol. karet sintesis. lebar. pecahan kaca. dan kaleng. yaitu: • Pencemaran dari sumber langsung. Terkecuali untuk bising pesawat udara. • Pencemaran dari sumber tidak langsung. • Zat kimia dari buangan pertanian. Pendahuluan 15’ Personal dan akademik Motivasi : Pentingnya mengetahui jenis polusi pada lingkungan kerja Prasyarat : Siswa telah mempelajari tentang limbah II. yaitu: • Polusi sedimen adalah pencemaran yang disebabkan bahan – bahan padat.

Buku paket IPA kelas XI . 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 31 .Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik .Ulangan harian 90’ V. air tanah dan suara. III.pencemaran udara. Jenis tagihan B.Membuat rangkuman .Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang disampaikan guru. VI. Siswa : .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : ..Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah …………………….Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Tindak lanjut Personal dan akademik VII. Penutup .Uji kompetensi . Sumber Bacaan : : : Kuis : . Media Pembelajaran Penilaian A.

Polutan cair c. yaitu: 1) Merusak untuk sementara 2) Merusak dalam jangka waktu lama 3. Jenis – jenis Polutan 1. diskusi. Namun jika jumlahnya di udara melebihi 0. Berdasarkan sifatnya polutan dapat dibagi menjadi dua. berada pada tempat yang tidak tepat Proses pencemaran dapat dikelompokkan menjadi dua. Polutan Polutan adalah zat atau bahan yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran. tanya jawab. Jadi suatu zat dapat digolongkan sebagai polutan jika memenuhi syarat – syarat sebagai berikut. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja III. yaitu: 1) Proses pencemaran secara langsung 2) Proses pencemaran tidak langsung d. Polutan padat b. Menurut senyawanya polutan dapat dibedakan menjadi: a) Kimiawi b) Bilologi c) Fisik. jumlahnya melebihi jumlah normal b.Materi Pembelajaran : c. 2.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Pertemuan I. berada pada waktu yang tidak tepat c. penugasan 5 : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan II. Sebagai contoh karbon dioksida dalam jumlah 0. Strategi Pembelajaran : 32 . Polutan gas IV.033% merupakan kadar yang sesuai untuk proses fotosintesis pada tumbuhan hijau.033 % dapat memberikan efek merusak. a. Standar Kompetensi : : : : : : SMK IPA XI/1 Polusi Ceramah. Berdasarkan wujudnya polutan dapat dikelompokkan menjadi: a.

Sumber Bacaan : : : Kuis : .Kegiatan Pendahuluan Motivasi : Pentingnya mengetahui tentang polusi di lingkungan kerja Prasyarat : Siswa telah mempelajari tentang limbah II. Media Pembelajaran Penilaian A. Jenis tagihan B. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 33 .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang polutan dan macam polutan I.Ulangan harian V. Kegiatan Inti Guru : .Buku paket IPA kelas XI . Tindak lanjut 90’ Personal dan akademik VII.Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah …………………….Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : . VI.Uji kompetensi .Membuat rangkuman .Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik . Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik 120’ Personal dan akademik III. Penutup .Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang disampaikan guru.. Siswa : .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .

Plastik yang dapat didaur ulang meliputi plastik bekas shampo. tanya jawab. air mineral. Lingkungan industri dan lingkungan pertanian menghasilkan limbah yang berbeda. Limbah tersebut tidak dapat dibiarkan begitu saja di tempatnya. diskusi. pengumpulan. Salah satu cara pengelolaan limbah adalah dengan daur ulang. yang nantinya dapat mengangu kenyamanan Anda dalam bekerja. b. penugasan 6 : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. Tenaga kerja Yang dimaksud tenaga kerja adalah setiap orang yang mampu melakukan pekerjaan yang menghasilkan jasa atau barang untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. 1. a. Limbah yang dihasilkan sangat bervariasi tergantung jenis tempat Anda bekerja. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja Materi Pembelajaran: 1 Lingkungan tempat Anda bekerja merupakan salah satu lokasi penghasil limbah. Lingkungan Kerja Lingkungan kerja meliputi hal hal sebagai berikut. jerigen dan ember. pendistribusian dan pembuatan produk bekas pakai yang berguna. Untuk mencegah dan mengurangi penyakit akibat kerja atau yang berhubungan dengan pekerjaan yang harus dilakukan adalah: 34 . Standar Kompetensi : : : : : : SMK IPA XI/1 Polusi Ceramah. pemrosesan.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Kegiatan Belajar ke I. beban kerja dan lingkungan kerja. Diharapkan barang – barang yang sudah tidak berguna dapat dimanfaatkan lagi menjadi produk yang berguna. Tentu saja harus ditangani dengan baik dan benar. Tiga komponen utama dalam kesehatan kerja yang harus diperhatikan adalah kapasitas kerja. c. yang bergerak maupun tetap tempat tenaga kerja melakukan pekerjaannya. Daur ulang Daur ulang adalah salah satu strategi dalam pengelolaan polutan padat yang terdiri dari kegiatan pemilahan.. Nilai ambang batas Standar faktor bahaya di tempat kerja sebagai pedoman pengendalian agar tenaga kerja masih dapat bekerja tanpa mengalami gangguan kesehatan untuk waktu 8 jam sehari atau 40 jam dalam satu minggu. Tempat kerja Tempat kerja merupakan setiap ruangan baik tertutup maupun terbuka. III. II.

III. Strategi Pembelajaran I.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Penutup . yaitu: 1) disain dan tata letak 2) pengurangan sumber atau pengurangan bahan berbahaya pada sumbernya b. Pengendalian perorangan ( Personal Control Measurement) IV.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : . : Kegiatan Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik Pendahuluan Motivasi : Memotivasi siswa agar dapat mengetahui polusi di lingkungan kerja Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi limbah II.Uji kompetensi. VI.Ulangan harian 3 V.a. Jenis tagihan B. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 35 .Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah ……………………. pengendalian lingkungan kerja Pengendalian lingkungan kerja bertujuan untuk mengurangi atau menghilangkan pengaruh zat/bahan berbahaya di lingkungan kerja. pengenalan lingkungan kerja b. Pengendalian lingkungan (Enviromental Control Measurement) ada dua. Media Pembelajaran Penilaian A.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . & . Sumber Bacaan : : : Kuis : .Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik .Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang disampaikan guru.Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas Siswa : .Membuat rangkuman. evaluasi lingkungan kerja c. lingkungan kerja dan pengendalian lingkungang . Tindak lanjut 180’ Personal dan akademik 120’ Personal dan akademik VII..Buku paket IPA kelas XI . . a.Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pengertian daur ulang. Kegiatan Inti Guru : .

36 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful