PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran : : SMK IPA Kelas/Semester : Tahun Ajaran : XI/1 2008- 2009 Alokasi

Waktu 32 JP

Smt 1

Standar Kompetensi.

Materi Pokok/Kompetensi Dasar

Ket

1. Memahami polusi dan 2.1 Mengidentifikasi jenis limbah dampaknya pada 2.2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan manusia dan lingkungan. 2.3 Mendeskripsikan jenis polusi pada lingkungan

Jumlah 2 2.4. Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan 2.5 Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah

32 JP 32 JP

Jumlah

64 JP …………………….. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

NIP

NIP

1

PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : IPA XI/1 2007 – 2008

No.
1

Materi Pokok/Kompetensi Jml Dasar Jam
2 3

Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Ket. 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

1

Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan 2.1 Mengidentifikasi jenis limbah 2.2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja 2.3 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan

32

x x x x x x x x persiapan penerimaan rapor : Ulangan umum semester 1 OJP

x x x x

2.4 Mendeskripsikan caracara menangani limbah

x x x x

Latihan Ulangan Umum Smt Jumlah Keterangan: : Kegiatan tengah semester : Latihan ulangan umum semester 1 : Libur semester 1 : Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri 32

Kepala Sekolah

…………………….. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran

NIP

NIP

2

RINCIAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tahun Ajaran I. Jumlah minggu dalam semester 1 No. 1. Juli 2. Agustus 3. September 4. Oktober 5. November 6. Desember 7. Januari Bulan : : : : SMK XI/1 IPA 2008 - 2009 Jumlah Minggu 2 5 4 4 5 4 4 28

Total II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 No. Kegiatan 1. Kegiatan tengah semester 2. Libur bersama bulan Ramadan dan sesudah hari raya Idul Fitri 3. Latihan ulangan umum semester 1 4. Ulangan umum semester 1 5. Persiapan penerimaan rapor 6. Libur semester 1 7. OJP Total Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 28 minggu – 13 minggu = 15 minggu efektif

Jumlah Minggu 1 4 1 1 1 2 3 13

III.

Kepala Sekolah

…………………….. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran

NIP

NIP

3

meliputi: a) Limbah industri pangan b) Limbah industri kimia dan bahan bangunan. limbah dapat dibedakan ke dalam tiga kelompok yaitu: 1) Limbah organik Metode . kotoran manusia dan air seni. Berdasarkan jenis senyawa. 2) Limbah Industri Limbah industri. b. keadaan.Menurut Wikipedia Indonesia. Pengertian Limbah a.Diskusi . makhluk hidup.Penugasan Pengalaman Belajar Memahami segala sesuatu tentang ketenagakerjaan dan masalah ekonomi.1 1.2 Mengidentifik asi jenis limbah Strategi Pembelajaran Materi Pelajaran 1.Buku paket IPA XI . Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda. Alokasi Waktu 10 x pertemuan Sumber Bahan . 5) Limbah pariwisata 6) Limbah medis b. misalnya: sabun. Lingkungan hidup terdiri dari dua komponen yaitu: 1) Faktor biotik : tumbuhan.Ceramah . Limbah berdasarkan sumbernya dapat digolongkan menjadi: 1) Limbah pemukiman a) Limbah cair domestik yang berasal dari air cucian misalnya : sabun deterjen. Menurut Ecolink.Tanya jawab . sampo. suhu dan cuaca 2.Buku-buku lain yang relevan 4 . minyak dan pestisida. hewan dan manusia 2) Faktor abiotik : tanah. Jenis-jenis limbah a. termasuk manusia. 1996 Limbah adalah barang yang terbuang atau dibuang dari aktivitas manusia maupun proses alam yang belum memiliki nilai ekonomis.2009 lingkungan Kompetensi Dasar/Materi Pokok 1. udara. air. c) Limbah industri sandang kulit dan aneka c) Limbah industri logam dan elektronika 3) Limbah pertanian 4) Limbah pertambangan. Limbah adalah buangan yang dihasilkan dari suatu proses produksi baik industri maupun domestik (rumah tangga) yang kehadirannya pada suatu saat dan tempat tertentu tidak dikehendaki lingkungan karena tidak memiliki nilai ekonomis.ensiklopedia bebas berbahasa Indonesia.PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : : SMK IPA Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan XI/1 2008 . b) Limbah cair domestik yang berasal dari kakus.

dan sebagian lagi dapat diuraikan tetapi membutuhkan waktu yang sangat lama. peternakan.0 (b) limbah bersifat basa : memiliki pH 5 . kesehatan dan kelangsungan hidup manusia dan makhluk hidup lainnya. rumah tangga dan industri. 18 Tahun 1999 tentang Pengelolaan Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun. 2) Limbah anorganik Yaitu kelompok limbah yang tidak mudah hancur/diuraikan oleh aktivitas mikroorganisme. cair ataupun gas yang mempunyai potensi merusak terhadap kesehatan manusia serta lingkungan akibat sifat –sifat yang dimiliki senyawa tersebut b) Limbah B3 memiliki sifat: (1) mudah meledak (2) mudah terbakar (3) bersifat reaktif (4) beracun (5) penyebab infeksi (6) bersifat korosif c)Macam-macam limbah beracun Limbah beracun menurut wikipedia dapat dikelompokkan sebagai berikut. (1) limbah mudah meledak (2) Limbah mudah terbakar (3) Limbah reaktif (4) Limbah beracun (5) Limbah yang menyebabkan infeksi (6) Limbah yang bersifat korosif terbagi menjadi dua yaitu: (a) limbah bersifat asam : memiliki pH sama atau kurang dari 2. Limbah organik secara alami mudah diuraikan oleh mikroorganisme. 3) Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun (B3) a) Pengertian (1) Limbah bahan berbahaya dan beracun adalah kelompok limbah yang secara langsung maupun tidak langsung dapat mencemarkan.Yaitu kelompok limbah yang terdiri dari bahan – bahan penyusun tumbuhan dan hewan. Limbah jenis ini dihasilkan oleh kegiatan manusia berupa pertanian. membahayakan lingkungan. perikanan. Beberapa limbah anorganik sama sekali tidak dapat diuraikan. B3 adalah “ Semua bahan / senyawa baik padat. Peraturan Pemerintah RI NO.

dinamis.Pengurangan sumber (source reduction) b. kandungan bahan pencemar.Penggunaan kembali (reuse) c.Pengolahan (treatment) Pengolahan limbah dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu: 1) Pengolahan menurut tingkatan perlakuan 6 . penyebarannya berdampak luas. dalam jangka panjang Faktor yang mempengaruhi kualitas limbah adalah: volume limbah. Pemanfaatan Limbah Pengelolaan limbah secara umum dapat dikelompokkan menjadi : a. frekuensi pembuangan limbah.lebih besar dari 12. Menurut Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 2002. Pemanfaatan (recycling) d. Limbah lain yang termasuk B3 adalah limbah radioaktif. yaitu: 1) Limbah padat Limbah padat adalah sisa atau hasil samping dari suatu usaha dan atau kegiatan yang berwujud padat termasuk sampah 2) Limbah cair Limbah cair adalah sisa dari proses usaha dan/atau kegiatan yang berwujud cair 3) Limbah gas 3. • Limbah radioaktif tingkat rendah • Limbah radioaktif tingkat sedang • Limbah radioaktif tingkat tinggi c. Limbah berdasarkan wujudnya dapat dibedakan menjadi tiga. yang dimaksud limbah radioaktif adalah zat radioaktif dan atau bahan serta peralatan yang telah terkena zat radioaktif atau menjadi radioaktif karena pengoperasian instalasi nuklir atau instalasi yang memanfaatkan radiasi pengion yang tidak dapat diogunakan lagi.5 d) Senyawa B3 Senyawa atau bahan yang termasuk limbah bahan berbahaya dan berracun antara lain: (1) Air raksa/merkuri (Hg) (2) Kromium (3) Cadmium (Cd) (4) Tembaga (Cu) (5) Timah hitam (Pb) (6) Nikel (Ni) (7) Arsen Sifat – sifat limbah antara lain:berukuran mikro.

Limbah organik yang digunakan sebagai bahan baku dalam pembuatan kompos Kepala Sekolah ……………………. Limbah kelapa Selain limbah air kelapa Anda tentu mengenal pembuatan keset dari kulit buah kelapa. Limbah yang berasal dari industri tahu dan tempe dapat dimanfaatkan untuk diolah menjadi kerupuk ampas tahu. stik tahu. Sehingga berdasarkan sifat kimia yang dimiliki oleh limbah tulang tersebut. dan dengan proses fermentasi dapat dihasilkan nata de soya dan kecap ampas tahu. kembang tahu. kepingan sabut (coco husk chip). dan serbuk (coco dust) yang dapat diolah menjadi media tanaman dan pupuk organik. a) b) c) d) e) 2) Pengolahan menurut karakteristik limbah Pembuangan Beberapa pemanfaatan dan pengolahan limbah antara lain: Limbah yang berasal dari pabrik pengolahan daging yang berupa limbah tulang. Kulit buah kelapa atau yang disebut sabut kelapa dengan proses pengolahan sederhana dapat juga diubah menjadi serat yang menjadi bahan baku utama springbed (kasur pegas). Limbah tulang memiliki sifat kimia yaitu kaya akan protein dan mineral. bungkil kelapa.. memungkinkan untuk dibuat suatu produk yang merupakan sumber protein dan mineral.e. jerami kedelai dan jerami jagung dan limbah industri seperti ampas tebu. Limbah rumah makan Limbah organik Limbah organik seperti pucuk tebu. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 7 . bungkil kedelai. jok mobil mewah. dedak padi. Selain itu limbah organik dapat dimanfaatkan untuk pembuatan kompos. jerami padi. ampas kopi dapat dikembangkan untuk dimanfaatkan sebagai bahan baku pakan ternak.

ensiklopedia bebas berbahasa Indonesia. keadaan. Limbah berupa se. minyak dan oli d.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Materi Pokok Standar Kompetensi Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : : : SMK IPA Limbah Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan XI/1 2007 . .Pilihan ganda .2008 Teknik Penilaian Materi Pelajaran Jenis Tagihan Kuis 1. suhu dan cuaca Bentuk Tagihan . air. Pengertian Limbah a. makhluk hidup. air raksa 2. Menurut Ecolink. Limbah adalah buangan yang dihasilkan dari suatu proses produksi baik industri maupun domestik (rumah tangga) yang kehadirannya pada suatu saat dan tempat tertentu tidak dikehendaki lingkungan karena tidak memiliki nilai ekonomis. 1. a.. Jelaskan pengertian limbah menurut Ecolink! v 8 . Lingkungan hidup terdiri dari dua komponen yaitu: 3) Faktor biotik : tumbuhan. Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda. Mengidentifikasi jenis limbah 1. pestisida dan pupuk c.V v v nyawa kimia berbahaya yang berasal dari industri kimia adalah. udara.. b. termasuk manusia. SO2 dan NO2 e. 1996 Limbah adalah barang yang terbuang atau dibuang dari aktivitas manusia maupun proses alam yang belum memiliki nilai ekonomis. Menurut Wikipedia Indonesia. sabun dan shampo b.Uraian Instrumen K lingkungan Kompetensi Dasar Ranah Penilaian P A Ket. hewan dan manusia 4) Faktor abiotik : tanah.

misalnya: sabun.2. sampo. meliputi: a)Limbah industri pangan b)Limbah industri kimia dan bahan bangunan. b) Limbah cair domestik yang berasal dari kakus. Limbah organik secara alami mudah diuraikan oleh mikroorganisme. limbah dapat dibedakan ke dalam tiga kelompok yaitu: 4) Limbah organik Yaitu kelompok limbah yang terdiri dari bahan – bahan penyusun tumbuhan dan hewan. Beberapa limbah anorganik sama sekali tidak dapat diuraikan. c)Limbah industri sandang kulit dan aneka d) Limbah industri logam dan elektronika 7) Limbah pertanian 8) Limbah pertambangan. 6) Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun (B3) a) Pengertian (1) Limbah bahan berbahaya dan beracun adalah kelompok limbah yang secara langsung maupun tidak langsung dapat mencemarkan. membahayakan lingkungan. (2) Peraturan Pemerintah 9 . kesehatan dan kelangsungan hidup manusia dan makhluk hidup lainnya. peternakan. Limbah jenis ini dihasilkan oleh kegiatan manusia berupa pertanian. rumah tangga dan industri. minyak dan pestisida. dan sebagian lagi dapat diuraikan tetapi membutuhkan waktu yang sangat lama. perikanan. kotoran manusia dan air seni. 5) Limbah anorganik Yaitu kelompok limbah yang tidak mudah hancur/diuraikan oleh aktivitas mikroorganisme. Limbah berdasarkan sumbernya dapat digolongkan menjadi: 1) Limbah pemukiman a) Limbah cair domestik yang berasal dari air cucian misalnya : sabun deterjen. Berdasarkan jenis senyawa. Jenis-jenis limbah a. 9) Limbah pariwisata 10) Limbah medis b. 2) Limbah Industri Limbah industri.

limbah mudah meledak (1) Limbah mudah terbakar (2) Limbah reakti (3) Limbah beracun (4) Limbah yang menyebabkan infeksi (5) Limbah yang bersifat korosif terbagi menjadi limbah bersifat asam : memiliki pH sama atau kurang dari 2. kandungan bahan pencemar. b) Limbah B3 memiliki sifat: (1) mudah meledak (2) mudah terbakar (3) bersifat reaktif (4) beracun (5) penyebab infeksi (6) bersifat korosif c) Macam-macam limbah beracun Limbah beracun menurut wikipedia dapat dikelompokkan sebagai berikut. Menurut Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 10 . dalam jangka panjang Faktor yang mempengaruhi kualitas limbah adalah: volume limbah.5 d) Senyawa B3 Senyawa atau bahan yang termasuk limbah bahan berbahaya dan berracun antara lain: (1) Air raksa/merkuri (Hg) (2) Kromium (3) Cadmium (Cd) (4) Tembaga (Cu) (5) Timah hitam (Pb) (6) Nikel (Ni) (7) Arsen Sifat – sifat limbah antara lain:berukuran mikro. cair ataupun gas yang mempunyai potensi merusak terhadap kesehatan manusia serta lingkungan akibat sifat –sifat yang dimiliki senyawa tersebut. 18 Tahun 1999 tentang Pengelolaan Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun.RI NO. penyebarannya berdampak luas. frekuensi pembuangan limbah Limbah lain yang termasuk B3 adalah limbah radioaktif.0 dan limbah bersifat basa : memiliki pH lebih besar dari 12. dinamis. B3 adalah “ Semua bahan / senyawa baik padat.

Pemanfaatan Limbah Pengelolaan limbah secara umum dapat dikelompokkan menjadi : a. 2002. Pemanfaatan (recycling) d. memungkinkan untuk dibuat suatu produk yang merupakan sumber protein dan 11 . Penggunaan kembali (reuse) c. Pengolahan (treatment) Pengolahan limbah dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu: 1) Pengolahan menurut tingkatan perlakuan 2) Pengolahan menurut karakteristik limbah e. Limbah tulang memiliki sifat kimia yaitu kaya akan protein dan mineral. Limbah radioaktif tingkat rendah Limbah radioaktif tingkat sedang Limbah radioaktif tingkat tinggi Limbah berdasarkan wujudnya dapat dibedakan menjadi tiga.• • • c. Pengurangan sumber (source reduction) b. yang dimaksud limbah radioaktif adalah zat radioaktif dan atau bahan serta peralatan yang telah terkena zat radioaktif atau menjadi radioaktif karena pengoperasian instalasi nuklir atau instalasi yang memanfaatkan radiasi pengion yang tidak dapat diogunakan lagi. Pembuangan Beberapa pemanfaatan dan pengolahan limbah antara lain: a) Limbah yang berasal dari pabrik pengolahan daging yang berupa limbah tulang. Sehingga berdasarkan sifat kimia yang dimiliki oleh limbah tulang tersebut. yaitu: 1) Limbah padat Limbah padat adalah sisa atau hasil samping dari suatu usaha dan atau kegiatan yang berwujud padat termasuk sampah 2) Limbah cair Limbah cair adalah sisa dari proses usaha dan/atau kegiatan yang berwujud cair 3) Limbah gas Limbah gas adalah sisa atau hasil samping dari 3.

Limbah organik yang digunakan sebagai bahan baku dalam pembuatan kompos b) Kepala Sekolah ……………………. Limbah yang berasal dari industri tahu dan tempe dapat dimanfaatkan untuk diolah menjadi kerupuk ampas tahu. kepingan sabut (coco husk chip). dan dengan proses fermentasi dapat dihasilkan nata de soya dan kecap ampas tahu. Selain itu limbah organik dapat dimanfaatkan untuk pembuatan kompos. dan serbuk (coco dust) yang dapat diolah menjadi media tanaman dan pupuk organik. bungkil kelapa. Kulit buah kelapa atau yang disebut sabut kelapa dengan proses pengolahan sederhana dapat juga diubah menjadi serat yang menjadi bahan baku utama springbed (kasur pegas). kembang tahu. ampas kopi dapat dikembangkan untuk dimanfaatkan sebagai bahan baku pakan ternak.. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 12 . stik tahu. d) Limbah rumah makan e) Limbah organik Limbah organik seperti pucuk tebu. jerami padi. jok mobil mewah. jerami kedelai dan jerami jagung dan limbah industri seperti ampas tebu. c) Limbah kelapa Selain limbah air kelapa Anda tentu mengenal pembuatan keset dari kulit buah kelapa. dedak padi.mineral. bungkil kedelai.

13 . II. : Kegiatan Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik Pendahuluan Motivasi : Pentingnya mempelajari masalahmasalah polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. Limbah berdasarkan sumbernya dapat digolongkan menjadi: 2) Limbah pemukiman b) Limbah cair domestik yang berasal dari air cucian misalnya : sabun deterjen. Lingkungan hidup terdiri dari dua komponen yaitu: 5) Faktor biotik : tumbuhan. sampo. hewan dan manusia 6) Faktor abiotik : tanah. air. keadaan. Materi Pembelajaran : 1. Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda. minyak dan pestisida. kotoran manusia dan air seni. meliputi: b) Limbah industri pangan b) Limbah industri kimia dan bahan bangunan. 1996 Limbah adalah barang yang terbuang atau dibuang dari aktivitas manusia maupun proses alam yang belum memiliki nilai ekonomis.ensiklopedia bebas berbahasa Indonesia. b) Limbah cair domestik yang berasal dari kakus. Menurut Wikipedia Indonesia. penugasan 1 Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. suhu dan cuaca 2. Pengertian Limbah a. Standar Kompetensi : : : : : : : SMK IPA XI/1 Limbah Ceramah. Jenis-jenis limbah a. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis limbah III. diskusi. Menurut Ecolink. c) Limbah industri sandang kulit dan aneka e) Limbah industri logam dan elektronika 11) Limbah pertanian 12) Limbah pertambangan. 13) Limbah pariwisata 14) Limbah medis IV. udara. b. tanya jawab. makhluk hidup. termasuk manusia. Strategi Pembelajaran I. misalnya: sabun. 2) Limbah Industri Limbah industri.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Pertemuan I. Limbah adalah buangan yang dihasilkan dari suatu proses produksi baik industri maupun domestik (rumah tangga) yang kehadirannya pada suatu saat dan tempat tertentu tidak dikehendaki lingkungan karena tidak memiliki nilai ekonomis.

VI. Tindak lanjut Personal dan akademik 90’ VII.Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik . .Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 14 .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : . Kegiatan Inti Guru : .Uji kompetensi dan ulangan harian I V.Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas Siswa : .Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi kelas X 120’ Personal dan akademik II.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Membuat rangkuman . Media Pembelajaran Penilaian A.Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah ……………………. Jenis tagihan B... Penutup .Buku paket IPA kelas XI . Sumber Bacaan : : : Kuis : .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . III.Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pengertian limbah dan jenis limbah berdasarkan sumbernya.

B3 adalah “ Semua bahan / senyawa baik padat. limbah dapat dibedakan ke dalam tiga kelompok yaitu: 1) Limbah organik Yaitu kelompok limbah yang terdiri dari bahan – bahan penyusun tumbuhan dan hewan. (1) limbah mudah meledak (2) Limbah mudah terbakar (3) Limbah reaktif (4) Limbah beracun (5) Limbah yang menyebabkan infeksi (6) Limbah yang bersifat korosif terbagi menjadi dua yaitu: (a) limbah bersifat asam : memiliki pH sama atau kurang dari 2. Limbah organik secara alami mudah diuraikan oleh mikroorganisme. : : : : : : SMK IPA XI/1 Limbah Ceramah. 3) Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun (B3) a) Pengertian (1) Limbah bahan berbahaya dan beracun adalah kelompok limbah yang secara langsung maupun tidak langsung dapat mencemarkan. rumah tangga dan industri. membahayakan lingkungan. 2) Limbah anorganik Yaitu kelompok limbah yang tidak mudah hancur/diuraikan oleh aktivitas mikroorganisme. peternakan. perikanan.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Kegiatan Belajar ke I.0 (b) limbah bersifat basa : memiliki pH lebih besar dari 12. Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis limbah Materi Pembelajaran : b. Beberapa limbah anorganik sama sekali tidak dapat diuraikan. cair ataupun gas yang mempunyai potensi merusak terhadap kesehatan manusia serta lingkungan akibat sifat –sifat yang dimiliki senyawa tersebut. III. kesehatan dan kelangsungan hidup manusia dan makhluk hidup lainnya. penugasan 2 lingkungan. b) Limbah B3 memiliki sifat: (1) mudah meledak (2) mudah terbakar (3) bersifat reaktif (4) beracun (5) penyebab infeksi (6) bersifat korosif c) Macam-macam limbah beracun Limbah beracun menurut wikipedia dapat dikelompokkan sebagai berikut. II.5 d) Senyawa B3 15 . Limbah jenis ini dihasilkan oleh kegiatan manusia berupa pertanian. (2) Peraturan Pemerintah RI NO. 18 Tahun 1999 tentang Pengelolaan Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun. tanya jawab. dan sebagian lagi dapat diuraikan tetapi membutuhkan waktu yang sangat lama. diskusi. Berdasarkan jenis senyawa.

Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru. VI. Penutup .Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pengelompokkan limbah . Tindak lanjut 120’ Personal dan akademik 90’ Personal dan akademik VII. Menurut Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 2002. Strategi Pembelajaran I.Membuat rangkuman .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran 16 .Uji kompetensi dan ulangan harian I V. Media Pembelajaran Penilaian A. frekuensi pembuangan limbah Limbah lain yang termasuk B3 adalah limbah radioaktif.Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas Siswa : .Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik . Kegiatan Inti Guru : . Limbah berdasarkan wujudnya dapat dibedakan menjadi tiga. kandungan bahan pencemar.Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah …………………….Buku paket IPA kelas XI . penyebarannya berdampak luas. dinamis. dalam jangka panjang Faktor yang mempengaruhi kualitas limbah adalah: volume limbah. Jenis tagihan B. III. • Limbah radioaktif tingkat rendah • Limbah radioaktif tingkat sedang • Limbah radioaktif tingkat tinggi c. yang dimaksud limbah radioaktif adalah zat radioaktif dan atau bahan serta peralatan yang telah terkena zat radioaktif atau menjadi radioaktif karena pengoperasian instalasi nuklir atau instalasi yang memanfaatkan radiasi pengion yang tidak dapat diogunakan lagi.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .Senyawa atau bahan yang termasuk limbah bahan berbahaya dan berracun antara lain: (1) Air raksa/merkuri (Hg) (2) Kromium (3) Cadmium (Cd) (4) Tembaga (Cu) (5) Timah hitam (Pb) (6) Nikel (Ni) (7) Arsen Sifat – sifat limbah antara lain:berukuran mikro. yaitu: 1) Limbah padat Limbah padat adalah sisa atau hasil samping dari suatu usaha dan atau kegiatan yang berwujud padat termasuk sampah 2) Limbah cair Limbah cair adalah sisa dari proses usaha dan/atau kegiatan yang berwujud cair 3) Limbah gas IV. : Kegiatan Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik Pendahuluan Motivasi : Pentingnya mempelajari masalahmasalah dampak polusi terhadap kesehatan dan lingkungan Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi kelas pengertian pencemaran II..Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : . Sumber Bacaan : : : Kuis : .

: Kegiatan Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik e. Limbah organik yang digunakan sebagai bahan baku dalam pembuatan kompos. d) Limbah rumah makan e) Limbah organik Limbah organik seperti pucuk tebu. dan serbuk (coco dust) yang dapat diolah menjadi media tanaman dan pupuk organik. jok mobil mewah. Strategi Pembelajaran I. II. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis limbah III. Pengolahan (treatment) Pengolahan limbah dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu: 1) Pengolahan menurut tingkatan perlakuan 2) Pengolahan menurut karakteristik limbah Pembuangan Beberapa pemanfaatan dan pengolahan limbah antara lain: a) Limbah yang berasal dari pabrik pengolahan daging yang berupa limbah tulang. stik tahu. Penggunaan kembali (reuse) c. Limbah tulang memiliki sifat kimia yaitu kaya akan protein dan mineral. jerami kedelai dan jerami jagung dan limbah industri seperti ampas tebu. bungkil kelapa. c) Limbah kelapa Selain limbah air kelapa Anda tentu mengenal pembuatan keset dari kulit buah kelapa. Standar Kompetensi : : : : : : : SMK IPA XI/1 Limbah Ceramah. dan dengan proses fermentasi dapat dihasilkan nata de soya dan kecap ampas tahu. b) Limbah yang berasal dari industri tahu dan tempe dapat dimanfaatkan untuk diolah menjadi kerupuk ampas tahu. jerami padi. memungkinkan untuk dibuat suatu produk yang merupakan sumber protein dan mineral. Pemanfaatan (recycling) d.NIP NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Kegiatan Belajar ke I. diskusi. Pemanfaatan Limbah Pengelolaan limbah secara umum dapat dikelompokkan menjadi : a. IV. penugasan 3 Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. Pendahuluan Motivasi : Pentingnya mempelajari masalahmasalah polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. Pengurangan sumber (source reduction) b. kepingan sabut (coco husk chip). Sehingga berdasarkan sifat kimia yang dimiliki oleh limbah tulang tersebut. 17 . tanya jawab. Selain itu limbah organik dapat dimanfaatkan untuk pembuatan kompos. Kulit buah kelapa atau yang disebut sabut kelapa dengan proses pengolahan sederhana dapat juga diubah menjadi serat yang menjadi bahan baku utama springbed (kasur pegas). Materi Pembelajaran : 3. bungkil kedelai. kembang tahu. dedak padi. ampas kopi dapat dikembangkan untuk dimanfaatkan sebagai bahan baku pakan ternak.

Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : .Uji kompetensi dan ulangan harian I V. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 18 . Sumber Bacaan : : : Kuis : ..Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah ……………………. Jenis tagihan B.Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pemanfaatan limbah dan pengolahan limbah.Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik .Buku paket IPA kelas XI . Penutup . Media Pembelajaran Penilaian A. . Tindak lanjut 90’ Personal dan akademik VII.Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi kelas X 120’ Personal dan akademik II.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .Membuat rangkuman . VI. Kegiatan Inti Guru : . III.Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas Siswa : .

atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya.2/MENKLH/1988.2009 Kompetensi Dasar//Materi Pokok Strategi Pembelajaran Materi Pelajaran Metode .Diskusi .Tanya jawab .4 Tahun 1982. Jenis – jenis Polusi Berdasarkan lingkungan kerja maka polusi dapat dikelompokkan menjadi: 1) Polusi/pencemaran Udara Pencemaran udara adalah adanya zat – zat pencemar baik fisik. Berdasarkan SK Menteri Kependudukkan Lingkungan Hidup No. Pengertian Polusi lingkungan Berdasarkan Undang – undang Pokok kerja Pengelolaan Lingkungan Hidup No. Kelas/Semester Tahun Ajaran : SMK : IPA : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia : XI/1 : 2008 .Penugasan Pengalaman Belajar Mengetahui segala sesuatu yang berkaitan dengan APBN dan APBD Alokasi Waktu Sumber Bahan Mengidentifika 1. “Polusi atau pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup.Ceramah . dan/atau berubahnya tatanan (komposisi) air/udara oleh kegiatan manusia dan proses alam. dan atau komponen lain ke dalam lingkungan. “Pencemaran adalah masuk atau dimasukkannya makhluk hidup. kimia. atau 17 x pertemuan - Buku paket Ekonomi XI Buku-buku lain yang relevan 19 .PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Standar Kompetensi dan lingkungan. Jenis Polusi dan Polutan Berdasarkan Keberadaan dan Jenis Lingkungan si jenis polusi Kerja pada a. zat energi. sehingga kualitas air/udara menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. zat energi dan/atau komponen lain ke dalam air/udara. b.

yang berasal dari: perapian. kompor dll 2) Sumber alami meliputi: • aktivitas gunung berapi • rawa rawa • kebakaran hutan 3) Sumber – sumber lain • uap pelarut organik • timbunan gas metana dari lahan uruk/tempat pembuangan akhir sampah 2) Polusi/Pencemaran air Pencemaran air merupakan keadaan berkurangnya/turunnya kualitas air sampai pada tingkat tertentu yang mengakibatkan air tidak dapat berfungsi sebagaimana mestinya. • Pencemaran dari sumber tidak langsung. mengganggu kenyamanan dan juga menyebabkan kerusakan properti. hewan dan tumbuhan. 2) Sumber bergerak. Sumber – sumber pencemaran udara yaitu: 1) Kegiatan manusia • Transportasi • Industri • pembangkit listrik • pembakaran. Penyebab terjadinya pencemaran air digolongkan menjadi dua. yaitu: • Pencemaran dari sumber langsung. bau dan rasa. Pencemaran udara dapat terjadi didalam ruangan (indoor polution) misalnya di dalam sekolah dan di kantor dan dapat terjadi di luar ruangan (outdoor polution). o sampah organik dan anorganik. meliputi: o limbah pertanian dari pupuk dan pestisida o hujan asam Pencemaran air ditandai dengan: • Adanya penurunan pH air • Kenaikan suhu • Perubahan warna. misalnya kendaraan bermotor dan transportasi laut. Oleh karena itu pemerintah melakukan upaya pembersihan air secara 20 .biologi di udara yang jumlahnya membahayakan kesehatan manusia. • Timbulnya endapan Limbah padat bila tidak dapat larut dalam air akan mengendap di dasar sungai. misalnya pembangkit listrik. yaitu: 1) Sumber diam. Sumber pencemar udara berdasarkan geraknya ada dua . yang mengganggu kehidupan dalam air. regional serta global. meliputi: o limbah industri dan tempat pembuangan akhir (TPA). Jadi ada suatu tolok ukur untuk menentukan apakah air tercemar atau tidak yang disebut baku mutu air. Pencemaran udara dapat dirasakan secara langsung dan bersifat lokal. industri dan rumah tangga.

Polutan Polutan adalah zat atau bahan yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran. • Pupuk buatan • Detergen yang bersifat non bio degradable yaitu detergen yang secara alami sukar untuk diuraikan.sederhana melalui dua tahap. pencemaran suara bersifat setempat dan sporadis. Polusi kimia dibagi menjadi 2. tentu saja Anda akan merasa terganggu dan tidak nyaman lagi dalam bekerja. contohnya pestisida dan insektisida. c. Sebagai contoh karbon dioksida dalam 21 . yaitu: • Polusi sedimen adalah pencemaran yang disebabkan bahan – bahan padat. Pencemaran suara bersifat: a) Subjektif/penilaian pribadi Polusi suara disebut sebagai pencemaran yang berupa kebisingan atau tidak tergantung dari penilaian masing – masing individu. • Polusi kimia adalah pencemaran yang disebabkan adanya senyawa kimia dalam tanah. Tanah dibentuk karena faktor – faktor iklim • Organisme • bahan induk • Relief • Waktu b) Penyebab pencemaran tanah • Sampah – sampah plastik yang sukar hancur seperti botol. lebar. tanah yang dalam bahasa Inggrisnya soil adalah suatu benda fisis yang memiliki tiga dimensi terdiri dari panjang. Sampah radioaktif c) Jenis – jenis polusi tanah Polusi tanah dapat dikelompokkan menjadi 2. dan kaleng. b) Kerusakan bersifat setempat dan sporadis Dibandingkan dengan jenis pencemaran yang lain yaitu pencemaran air dan pencemaran udara. karet sintesis. yaitu: • Pembersihan fisik • Pembersihan bakteri 3) Pencemaran Tanah a) Pengertian Tanah Menurut Dokuchaev. dan dalam yang merupakan bagian paling atas dari kulit bumi. yaitu:  Polusi kimia oleh pupuk  Polusi kimia oleh pestisida 4) Pencemaran Suara Jika lingkungan Anda termasuk lingkungan kerja Anda menghasilkan suara yang tinggi atau menimbulkan kebisingan. pecahan kaca. • Zat kimia dari buangan pertanian. Selain menimbulkan rasa tidak nyaman kebisingan juga dapat menyebabkan terjadinya gangguan kesehatan. Terkecuali untuk bising pesawat udara.

Polutan gas Lingkungan tempat Anda bekerja merupakan salah satu lokasi penghasil limbah. yang nantinya dapat mengangu kenyamanan Anda dalam bekerja. Menurut senyawanya polutan dapat dibedakan menjadi: a) Kimiawi b) Bilologi c) Fisik . air mineral. Plastik Plastik yang dapat didaur ulang meliputi plastik bekas shampo. Botol b. 2. Lingkungan industri dan lingkungan pertanian menghasilkan limbah yang berbeda. Tenaga kerja 22 . Jenis – jenis Polutan 1. pemrosesan. Jadi suatu zat dapat digolongkan sebagai polutan jika memenuhi syarat – syarat sebagai berikut. Polutan cair c. Limbah tersebut tidak dapat dibiarkan begitu saja di tempatnya. Tentu saja harus ditangani dengan baik dan benar. a. Kain e. Namun jika jumlahnya di udara melebihi 0. Berdasarkan sifatnya polutan dapat dibagi menjadi dua. 1) jumlahnya melebihi jumlah normal 2) berada pada waktu yang tidak tepat 3) berada pada tempat yang tidak tepat Proses pencemaran dapat dikelompokkan menjadi dua. yaitu: 1) Merusak untuk sementara 2) Merusak dalam jangka waktu lama 3. Diharapkan barang – barang yang sudah tidak berguna dapat dimanfaatkan lagi menjadi produk yang berguna. Berdasarkan wujudnya polutan dapat dikelompokkan menjadi: a. 2. Kaleng/lo gam d.033 % dapat memberikan efek merusak. pengumpulan. Salah satu cara pengelolaan limbah adalah dengan daur ulang. Daur ulang Daur ulang adalah salah satu strategi dalam pengelolaan polutan padat yang terdiri dari kegiatan pemilahan.033% merupakan kadar yang sesuai untuk proses fotosintesis pada tumbuhan hijau. Lingkungan Kerja Lingkungan kerja meliputi hal hal sebagai berikut. Limbah yang dihasilkan sangat bervariasi tergantung jenis tempat Anda bekerja. pendistribusian dan pembuatan produk bekas pakai yang berguna. 1. a. jerigen dan ember.jumlah 0. Polutan padat b. Kertas c. yaitu: 1) Proses pencemaran secara langsung 2) Proses pencemaran tidak langsung d.

Tempat kerja Tempat kerja merupakan setiap ruangan baik tertutup maupun terbuka. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 23 . c. pengendalian lingkungan kerja Pengendalian lingkungan kerja bertujuan untuk mengurangi atau menghilangkan pengaruh zat/bahan berbahaya di lingkungan kerja. yaitu: 1) disain dan tata letak 2) pengurangan sumber atau pengurangan bahan berbahaya pada sumbernya b.. Nilai ambang batas Standar faktor bahaya di tempat kerja sebagai pedoman pengendalian agar tenaga kerja masih dapat bekerja tanpa mengalami gangguan kesehatan untuk waktu 8 jam sehari atau 40 jam dalam satu minggu. Tiga komponen utama dalam kesehatan kerja yang harus diperhatikan adalah kapasitas kerja. beban kerja dan lingkungan kerja. Pengendalian lingkungan (Enviromental Control Measurement) ada dua. b. a. Pengendalian perorangan ( Personal Control Measurement) Kepala Sekolah ……………………. yang bergerak maupun tetap tempat tenaga kerja melakukan pekerjaannya.Yang dimaksud tenaga kerja adalah setiap orang yang mampu melakukan pekerjaan yang menghasilkan jasa atau barang untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. evaluasi lingkungan kerja c. pengenalan lingkungan kerja b. Untuk mencegah dan mengurangi penyakit akibat kerja atau yang berhubungan dengan pekerjaan yang harus dilakukan adalah: a.

c. “Pencemaran adalah masuk atau dimasukkannya makhluk hidup. d.2/MENKLH/1988.Uraian Instrumen Ranah Penilaian K √ P A Kompetensi Dasar Ket. Sebutkan jenis-jenis polusi/pencemar an! √ 24 . e.. ionosfer litosfer troposfer stratosfer mesosfer 2.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Materi Pokok Standar Kompetensi Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : : : SMK IPA Polusi Memahami APBN dan APBD XI/1 2007 . Bahan pencemara n udara sebagai akibat aktivitas manusia terdapat pada lapisan . zat energi dan/atau komponen lain ke dalam air/udara. “Polusi atau pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup. sehingga kualitas air/udara menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi 1. dan atau komponen lain ke dalam lingkungan. Jenis Polusi dan Polutan Berdasarkan Keberadaan dan Jenis Lingkungan Kerja a.Pengertian Polusi Berdasarkan Undang – undang Pokok Pengelolaan Lingkungan Hidup No. Berdasarkan SK Menteri Kependudukkan Lingkungan Hidup No. 1. zat energi.. a.4 Tahun 1982. atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. . b.Pilihan ganda . dan/atau berubahnya tatanan (komposisi) air/udara oleh kegiatan manusia dan proses alam.2008 Teknik Penilaian Materi Pelajaran Jenis Tagihan Kuis Bentuk Tagihan ..

sesuai dengan peruntukannya. Jadi ada suatu tolok ukur untuk menentukan apakah air tercemar atau tidak yang disebut baku mutu air. yang berasal dari: perapian. yaitu: 1) Sumber diam. meliputi: 25 . Pencemaran udara dapat terjadi didalam ruangan (indoor polution) misalnya di dalam sekolah dan di kantor dan dapat terjadi di luar ruangan (outdoor polution). Pencemaran udara dapat dirasakan secara langsung dan bersifat lokal. b. Sumber – sumber pencemaran udara yaitu: 1) Kegiiatan manusia • Transportasi • Industri • pembangkit listrik • pembakaran. atau biologi di udara yang jumlahnya membahayakan kesehatan manusia. misalnya kendaraan bermotor dan transportasi laut.Jenis – jenis Polusi Berdasarkan lingkungan kerja maka polusi dapat dikelompokkan menjadi: 1) Polusi/pencemaran Udara Pencemaran udara adalah adanya zat – zat pencemar baik fisik. • Pencemaran dari sumber tidak langsung. industri dan rumah tangga. hewan dan tumbuhan. o sampah organik dan anorganik. kompor dll 2) Sumber alami meliputi: • aktivitas gunung berapi • rawa rawa • kebakaran hutan 3) Sumber – sumber lain • uap pelarut organik • timbunan gas metana dari lahan uruk/tempat pembuangan akhir sampah 2) Polusi/Pencemaran air Pencemaran air merupakan keadaan berkurangnya/turunnya kualitas air sampai pada tingkat tertentu yang mengakibatkan air tidak dapat berfungsi sebagaimana mestinya. misalnya pembangkit listrik. kimia. meliputi: o limbah industri dan tempat pembuangan akhir (TPA). Penyebab terjadinya pencemaran air digolongkan menjadi dua. yaitu: • Pencemaran dari sumber langsung. Sumber pencemar udara berdasarkan geraknya ada dua . mengganggu kenyamanan dan juga menyebabkan kerusakan properti. 2) Sumber bergerak. regional serta global.

bau dan rasa. karet sintesis. contohnya pestisida dan insektisida. • Pupuk buatan • Detergen yang bersifat non bio degradable yaitu detergen yang secara alami sukar untuk diuraikan.o limbah pertanian dari pupuk dan pestisida o hujan asam Pencemaran air ditandai dengan: • Adanya penurunan pH air • Kenaikan suhu • Perubahan warna. Tanah dibentuk karena faktor – faktor iklim • Organisme • bahan induk • Relief • Waktu b) Penyebab pencemaran tanah • Sampah – sampah plastik yang sukar hancur seperti botol. dan kaleng. yaitu:  Polusi kimia oleh pupuk  Polusi kimia oleh pestisida 4) Pencemaran Suara Jika lingkungan Anda termasuk lingkungan kerja Anda menghasilkan suara yang tinggi atau menimbulkan kebisingan. Selain menimbulkan rasa tidak nyaman kebisingan juga dapat menyebabkan terjadinya 26 . • Zat kimia dari buangan pertanian. tanah yang dalam bahasa Inggrisnya soil adalah suatu benda fisis yang memiliki tiga dimensi terdiri dari panjang. yaitu: • Polusi sedimen adalah pencemaran yang disebabkan bahan – bahan padat. • Timbulnya endapan Limbah padat bila tidak dapat larut dalam air akan mengendap di dasar sungai. yaitu: • Pembersihan fisik • Pembersihan bakteri 3) Pencemaran Tanah a) Pengertian Tanah Menurut Dokuchaev. Polusi kimia dibagi menjadi 2. Oleh karena itu pemerintah melakukan upaya pembersihan air secara sederhana melalui dua tahap. dan dalam yang merupakan bagian paling atas dari kulit bumi. pecahan kaca. Sampah radioaktif d) Jenis – jenis polusi tanah Polusi tanah dapat dikelompokkan menjadi 2. • Polusi kimia adalah pencemaran yang disebabkan adanya senyawa kimia dalam tanah. lebar. yang mengganggu kehidupan dalam air. tentu saja Anda akan merasa terganggu dan tidak nyaman lagi dalam bekerja.

Jadi suatu zat dapat digolongkan sebagai polutan jika memenuhi syarat – syarat sebagai berikut. Sebagai contoh karbon dioksida dalam jumlah 0. Polutan gas Lingkungan tempat Anda bekerja merupakan salah satu lokasi penghasil limbah. Namun jika jumlahnya di udara melebihi 0. d) Kerusakan bersifat setempat dan sporadis Dibandingkan dengan jenis pencemaran yang lain yaitu pencemaran air dan pencemaran udara.2. Terkecuali untuk bising pesawat udara. yang nantinya dapat mengangu kenyamanan Anda dalam bekerja.gangguan kesehatan. Tentu saja harus 27 . 1) jumlahnya melebihi jumlah normal 2) berada pada waktu yang tidak tepat 3) berada pada tempat yang tidak tepat Proses pencemaran dapat dikelompokkan menjadi dua. Jenis – jenis Polutan Menurut senyawanya polutan dapat dibedakan menjadi: a) Kimiawi b) Bilologi c) Fisik . yaitu: 1) Proses pencemaran secara langsung 2) Proses pencemaran tidak langsung d. Polutan Polutan adalah zat atau bahan yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran. yaitu: 3) Merusak untuk sementara 4) Merusak dalam jangka waktu lama 3. pencemaran suara bersifat setempat dan sporadis.033 % dapat memberikan efek merusak. Pencemaran suara bersifat: c) Subjektif/penilaian pribadi Polusi suara disebut sebagai pencemaran yang berupa kebisingan atau tidak tergantung dari penilaian masing – masing individu. Lingkungan industri dan lingkungan pertanian menghasilkan limbah yang berbeda. Berdasarkan wujudnya polutan dapat dikelompokkan menjadi: a. Limbah tersebut tidak dapat dibiarkan begitu saja di tempatnya.033% merupakan kadar yang sesuai untuk proses fotosintesis pada tumbuhan hijau. Berdasarkan sifatnya polutan dapat dibagi menjadi dua. Polutan cair c. c. Polutan padat b. Limbah yang dihasilkan sangat bervariasi tergantung jenis tempat Anda bekerja.

Tenaga kerja Yang dimaksud tenaga kerja adalah setiap orang yang mampu melakukan pekerjaan yang menghasilkan jasa atau barang untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. pendistribusian dan pembuatan produk bekas pakai yang berguna. Tiga komponen utama dalam kesehatan kerja yang harus diperhatikan adalah kapasitas kerja. Plastik Plastik yang dapat didaur ulang meliputi plastik bekas shampo.ditangani dengan baik dan benar. jerigen dan ember. evaluasi lingkungan kerja c. pemrosesan. beban kerja dan lingkungan kerja. Diharapkan barang – barang yang sudah tidak berguna dapat dimanfaatkan lagi menjadi produk yang berguna. yaitu: 1) disain dan tata letak 28 .Tempat kerja Tempat kerja merupakan setiap ruangan baik tertutup maupun terbuka. Kaleng/logam d. pengendalian lingkungan kerja Pengendalian lingkungan kerja bertujuan untuk mengurangi atau menghilangkan pengaruh zat/bahan berbahaya di lingkungan kerja. Pengendalian lingkungan (Enviromental Control Measurement) ada dua. Botol b. a. air mineral. a. 1. b. Lingkungan Kerja Lingkungan kerja meliputi hal hal sebagai berikut. pengumpulan. 3. Nilai ambang batas Standar faktor bahaya di tempat kerja sebagai pedoman pengendalian agar tenaga kerja masih dapat bekerja tanpa mengalami gangguan kesehatan untuk waktu 8 jam sehari atau 40 jam dalam satu minggu. Kain e. Salah satu cara pengelolaan limbah adalah dengan daur ulang. pengenalan lingkungan kerja b. a. Kertas c.. c. Daur ulang Daur ulang adalah salah satu strategi dalam pengelolaan polutan padat yang terdiri dari kegiatan pemilahan. Untuk mencegah dan mengurangi penyakit akibat kerja atau yang berhubungan dengan pekerjaan yang harus dilakukan adalah: a. yang bergerak maupun tetap tempat tenaga kerja melakukan pekerjaannya.

dan/atau berubahnya tatanan (komposisi) air/udara oleh kegiatan manusia dan proses alam. diskusi. yaitu: 3) Sumber diam. misalnya pembangkit listrik. penugasan 4 : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. 2) Polusi/Pencemaran air 29 . hewan dan tumbuhan. “Polusi atau pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup. misalnya kendaraan bermotor dan transportasi laut.Materi Pembelajaran : Jenis Polusi dan Polutan Berdasarkan Keberadaan dan Jenis Lingkungan Kerja Pengertian Polusi Berdasarkan Undang – undang Pokok Pengelolaan Lingkungan Hidup No. zat energi dan/atau komponen lain ke dalam air/udara. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja III. tanya jawab. dan atau komponen lain ke dalam lingkungan. Jenis – jenis Polusi Berdasarkan lingkungan kerja maka polusi dapat dikelompokkan menjadi: 1) Polusi/pencemaran Udara Pencemaran udara adalah adanya zat – zat pencemar baik fisik. Pencemaran udara dapat dirasakan secara langsung dan bersifat lokal. rawa rawa. II. “Pencemaran adalah masuk atau dimasukkannya makhluk hidup. Sumber pencemar udara berdasarkan geraknya ada dua . zat energi. Berdasarkan SK Menteri Kependudukkan Lingkungan Hidup No. Sumber – sumber pencemaran udara yaitu: 1) Kegiatan manusia: transportasi. kompor dll 2) Sumber alami meliputi: aktivitas gunung berapi. atau biologi di udara yang jumlahnya membahayakan kesehatan manusia. 4) Sumber bergerak. atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. kebakaran hutan 3) Sumber – sumber lain: uap pelarut organik. sehingga kualitas air/udara menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. Pencemaran udara dapat terjadi didalam ruangan ( indoor polution) misalnya di dalam sekolah dan di kantor dan dapat terjadi di luar ruangan (outdoor polution).2) pengurangan sumber atau pengurangan bahan berbahaya pada sumbernya b. mengganggu kenyamanan dan juga menyebabkan kerusakan properti. yang berasal dari: perapian. industri dan rumah tangga.2/MENKLH/1988. kimia. timbunan gas metana dari lahan uruk/tempat pembuangan akhir sampah 2. b. regional serta global.pembangkit listrik: pembakaran.4 Tahun 1982. Pengendalian perorangan ( Personal Control Measurement) Kepala Sekolah ……………………. Standar Kompetensi : : : : : : SMK IPA XI/1 Polusi Ceramah. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Kegitatan Belajar ke I. industri. a..

Pencemaran suara bersifat: a) Subjektif/penilaian pribadi Polusi suara disebut sebagai pencemaran yang berupa kebisingan atau tidak tergantung dari penilaian masing – masing individu. meliputi: o limbah industri dan tempat pembuangan akhir (TPA). yaitu:  Polusi kimia oleh pupuk  Polusi kimia oleh pestisida 4) IV. • Timbulnya endapan Limbah padat bila tidak dapat larut dalam air akan mengendap di dasar sungai. b) Kerusakan bersifat setempat dan sporadis Dibandingkan dengan jenis pencemaran yang lain yaitu pencemaran air dan pencemaran udara. Selain menimbulkan rasa tidak nyaman kebisingan juga dapat menyebabkan terjadinya gangguan kesehatan. lebar. pecahan kaca. yaitu: • Pembersihan fisik • Pembersihan bakteri Pencemaran Tanah a) Pengertian Tanah Menurut Dokuchaev. yang mengganggu kehidupan dalam air. • Pupuk buatan • Detergen yang bersifat non bio degradable yaitu detergen yang secara alami sukar untuk diuraikan.Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pengertian polusi.3) Pencemaran air merupakan keadaan berkurangnya/turunnya kualitas air sampai pada tingkat tertentu yang mengakibatkan air tidak dapat berfungsi sebagaimana mestinya. Tanah dibentuk karena faktor – faktor iklim • Organisme • bahan induk • Relief • Waktu b) Penyebab pencemaran tanah • Sampah – sampah plastik yang sukar hancur seperti botol. karet sintesis. dan kaleng. Pendahuluan 15’ Personal dan akademik Motivasi : Pentingnya mengetahui jenis polusi pada lingkungan kerja Prasyarat : Siswa telah mempelajari tentang limbah II. yaitu: • Polusi sedimen adalah pencemaran yang disebabkan bahan – bahan padat. Polusi kimia dibagi menjadi 2. Sampah radioaktif e) Jenis – jenis polusi tanah Polusi tanah dapat dikelompokkan menjadi 2. tanah yang dalam bahasa Inggrisnya soil adalah suatu benda fisis yang memiliki tiga dimensi terdiri dari panjang. • Zat kimia dari buangan pertanian. Pencemaran Suara Jika lingkungan Anda termasuk lingkungan kerja Anda menghasilkan suara yang tinggi atau menimbulkan kebisingan. pencemaran suara bersifat setempat dan sporadis. contohnya pestisida dan insektisida. Terkecuali untuk bising pesawat udara. Kegiatan Inti Guru : . /pencemaran. • Pencemaran dari sumber tidak langsung. bau dan rasa. tentu saja Anda akan merasa terganggu dan tidak nyaman lagi dalam bekerja. dan dalam yang merupakan bagian paling atas dari kulit bumi. Oleh karena itu pemerintah melakukan upaya pembersihan air secara sederhana melalui dua tahap. 120’ Personal dan akademik 30 . Penyebab terjadinya pencemaran air digolongkan menjadi dua. Jadi ada suatu tolok ukur untuk menentukan apakah air tercemar atau tidak yang disebut baku mutu air. Strategi Pembelajaran : Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan I. • Polusi kimia adalah pencemaran yang disebabkan adanya senyawa kimia dalam tanah. yaitu: • Pencemaran dari sumber langsung. o sampah organik dan anorganik. meliputi: o limbah pertanian dari pupuk dan pestisida o hujan asam Pencemaran air ditandai dengan: • Adanya penurunan pH air • Kenaikan suhu • Perubahan warna.

Sumber Bacaan : : : Kuis : . Jenis tagihan B. air tanah dan suara.Uji kompetensi . VI.pencemaran udara. Penutup . Siswa : .Ulangan harian 90’ V.Membuat rangkuman ..Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah ……………………. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 31 .Buku paket IPA kelas XI .Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang disampaikan guru. III. Media Pembelajaran Penilaian A. Tindak lanjut Personal dan akademik VII.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik .

Polutan Polutan adalah zat atau bahan yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran. berada pada waktu yang tidak tepat c.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Pertemuan I. Berdasarkan wujudnya polutan dapat dikelompokkan menjadi: a. diskusi. yaitu: 1) Merusak untuk sementara 2) Merusak dalam jangka waktu lama 3. penugasan 5 : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan II. 2.033 % dapat memberikan efek merusak. a. Polutan gas IV. Namun jika jumlahnya di udara melebihi 0. Polutan cair c. Standar Kompetensi : : : : : : SMK IPA XI/1 Polusi Ceramah. Sebagai contoh karbon dioksida dalam jumlah 0. tanya jawab. Menurut senyawanya polutan dapat dibedakan menjadi: a) Kimiawi b) Bilologi c) Fisik. jumlahnya melebihi jumlah normal b. Strategi Pembelajaran : 32 . Berdasarkan sifatnya polutan dapat dibagi menjadi dua. Polutan padat b. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja III. yaitu: 1) Proses pencemaran secara langsung 2) Proses pencemaran tidak langsung d. berada pada tempat yang tidak tepat Proses pencemaran dapat dikelompokkan menjadi dua.Materi Pembelajaran : c.033% merupakan kadar yang sesuai untuk proses fotosintesis pada tumbuhan hijau. Jenis – jenis Polutan 1. Jadi suatu zat dapat digolongkan sebagai polutan jika memenuhi syarat – syarat sebagai berikut.

Siswa : . VI.Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Tindak lanjut 90’ Personal dan akademik VII. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 33 .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang disampaikan guru. Penutup ..Ulangan harian V.Membuat rangkuman .Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah …………………….Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : . Jenis tagihan B. Sumber Bacaan : : : Kuis : . Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik 120’ Personal dan akademik III.Kegiatan Pendahuluan Motivasi : Pentingnya mengetahui tentang polusi di lingkungan kerja Prasyarat : Siswa telah mempelajari tentang limbah II.Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang polutan dan macam polutan I. Media Pembelajaran Penilaian A.Uji kompetensi . Kegiatan Inti Guru : .Buku paket IPA kelas XI .

tanya jawab. Limbah tersebut tidak dapat dibiarkan begitu saja di tempatnya. Tempat kerja Tempat kerja merupakan setiap ruangan baik tertutup maupun terbuka. Lingkungan industri dan lingkungan pertanian menghasilkan limbah yang berbeda. pendistribusian dan pembuatan produk bekas pakai yang berguna. Plastik yang dapat didaur ulang meliputi plastik bekas shampo. Lingkungan Kerja Lingkungan kerja meliputi hal hal sebagai berikut. III. c. Untuk mencegah dan mengurangi penyakit akibat kerja atau yang berhubungan dengan pekerjaan yang harus dilakukan adalah: 34 . Diharapkan barang – barang yang sudah tidak berguna dapat dimanfaatkan lagi menjadi produk yang berguna. Tiga komponen utama dalam kesehatan kerja yang harus diperhatikan adalah kapasitas kerja. Tenaga kerja Yang dimaksud tenaga kerja adalah setiap orang yang mampu melakukan pekerjaan yang menghasilkan jasa atau barang untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. pengumpulan.. Salah satu cara pengelolaan limbah adalah dengan daur ulang. b. Limbah yang dihasilkan sangat bervariasi tergantung jenis tempat Anda bekerja. Tentu saja harus ditangani dengan baik dan benar. Daur ulang Daur ulang adalah salah satu strategi dalam pengelolaan polutan padat yang terdiri dari kegiatan pemilahan. 1. jerigen dan ember. Nilai ambang batas Standar faktor bahaya di tempat kerja sebagai pedoman pengendalian agar tenaga kerja masih dapat bekerja tanpa mengalami gangguan kesehatan untuk waktu 8 jam sehari atau 40 jam dalam satu minggu. a. beban kerja dan lingkungan kerja. yang nantinya dapat mengangu kenyamanan Anda dalam bekerja. Standar Kompetensi : : : : : : SMK IPA XI/1 Polusi Ceramah. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja Materi Pembelajaran: 1 Lingkungan tempat Anda bekerja merupakan salah satu lokasi penghasil limbah. II. pemrosesan.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Kegiatan Belajar ke I. penugasan 6 : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. yang bergerak maupun tetap tempat tenaga kerja melakukan pekerjaannya. diskusi. air mineral.

yaitu: 1) disain dan tata letak 2) pengurangan sumber atau pengurangan bahan berbahaya pada sumbernya b. Jenis tagihan B. III.Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pengertian daur ulang.Buku paket IPA kelas XI .Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang disampaikan guru. Pengendalian lingkungan (Enviromental Control Measurement) ada dua. lingkungan kerja dan pengendalian lingkungang .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . & .Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik . VI.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : . pengendalian lingkungan kerja Pengendalian lingkungan kerja bertujuan untuk mengurangi atau menghilangkan pengaruh zat/bahan berbahaya di lingkungan kerja. Strategi Pembelajaran I. pengenalan lingkungan kerja b.Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah ……………………. evaluasi lingkungan kerja c. Media Pembelajaran Penilaian A. Kegiatan Inti Guru : . : Kegiatan Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik Pendahuluan Motivasi : Memotivasi siswa agar dapat mengetahui polusi di lingkungan kerja Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi limbah II. Tindak lanjut 180’ Personal dan akademik 120’ Personal dan akademik VII. Sumber Bacaan : : : Kuis : . .Ulangan harian 3 V.Uji kompetensi. Penutup .. Pengendalian perorangan ( Personal Control Measurement) IV.Membuat rangkuman. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 35 .a. a.Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas Siswa : .

36 .