P. 1
Perangkat IPA XIsmk

Perangkat IPA XIsmk

|Views: 8|Likes:
Published by siddiksuryana

More info:

Published by: siddiksuryana on May 25, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/04/2014

pdf

text

original

PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran : : SMK IPA Kelas/Semester : Tahun Ajaran : XI/1 2008- 2009 Alokasi

Waktu 32 JP

Smt 1

Standar Kompetensi.

Materi Pokok/Kompetensi Dasar

Ket

1. Memahami polusi dan 2.1 Mengidentifikasi jenis limbah dampaknya pada 2.2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan manusia dan lingkungan. 2.3 Mendeskripsikan jenis polusi pada lingkungan

Jumlah 2 2.4. Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan 2.5 Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah

32 JP 32 JP

Jumlah

64 JP …………………….. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

NIP

NIP

1

PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : IPA XI/1 2007 – 2008

No.
1

Materi Pokok/Kompetensi Jml Dasar Jam
2 3

Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Ket. 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

1

Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan 2.1 Mengidentifikasi jenis limbah 2.2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja 2.3 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan

32

x x x x x x x x persiapan penerimaan rapor : Ulangan umum semester 1 OJP

x x x x

2.4 Mendeskripsikan caracara menangani limbah

x x x x

Latihan Ulangan Umum Smt Jumlah Keterangan: : Kegiatan tengah semester : Latihan ulangan umum semester 1 : Libur semester 1 : Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri 32

Kepala Sekolah

…………………….. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran

NIP

NIP

2

RINCIAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tahun Ajaran I. Jumlah minggu dalam semester 1 No. 1. Juli 2. Agustus 3. September 4. Oktober 5. November 6. Desember 7. Januari Bulan : : : : SMK XI/1 IPA 2008 - 2009 Jumlah Minggu 2 5 4 4 5 4 4 28

Total II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 No. Kegiatan 1. Kegiatan tengah semester 2. Libur bersama bulan Ramadan dan sesudah hari raya Idul Fitri 3. Latihan ulangan umum semester 1 4. Ulangan umum semester 1 5. Persiapan penerimaan rapor 6. Libur semester 1 7. OJP Total Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 28 minggu – 13 minggu = 15 minggu efektif

Jumlah Minggu 1 4 1 1 1 2 3 13

III.

Kepala Sekolah

…………………….. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran

NIP

NIP

3

Lingkungan hidup terdiri dari dua komponen yaitu: 1) Faktor biotik : tumbuhan. air. misalnya: sabun. Berdasarkan jenis senyawa. minyak dan pestisida.Menurut Wikipedia Indonesia.Ceramah .PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : : SMK IPA Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan XI/1 2008 . Jenis-jenis limbah a. limbah dapat dibedakan ke dalam tiga kelompok yaitu: 1) Limbah organik Metode . Limbah berdasarkan sumbernya dapat digolongkan menjadi: 1) Limbah pemukiman a) Limbah cair domestik yang berasal dari air cucian misalnya : sabun deterjen. sampo. Pengertian Limbah a. c) Limbah industri sandang kulit dan aneka c) Limbah industri logam dan elektronika 3) Limbah pertanian 4) Limbah pertambangan. 1996 Limbah adalah barang yang terbuang atau dibuang dari aktivitas manusia maupun proses alam yang belum memiliki nilai ekonomis.Diskusi . makhluk hidup. meliputi: a) Limbah industri pangan b) Limbah industri kimia dan bahan bangunan. suhu dan cuaca 2.ensiklopedia bebas berbahasa Indonesia.2 Mengidentifik asi jenis limbah Strategi Pembelajaran Materi Pelajaran 1. hewan dan manusia 2) Faktor abiotik : tanah.Buku-buku lain yang relevan 4 .2009 lingkungan Kompetensi Dasar/Materi Pokok 1. b. termasuk manusia. Limbah adalah buangan yang dihasilkan dari suatu proses produksi baik industri maupun domestik (rumah tangga) yang kehadirannya pada suatu saat dan tempat tertentu tidak dikehendaki lingkungan karena tidak memiliki nilai ekonomis. kotoran manusia dan air seni. keadaan. b) Limbah cair domestik yang berasal dari kakus. 2) Limbah Industri Limbah industri. 5) Limbah pariwisata 6) Limbah medis b. Menurut Ecolink.Penugasan Pengalaman Belajar Memahami segala sesuatu tentang ketenagakerjaan dan masalah ekonomi.Tanya jawab . udara. Alokasi Waktu 10 x pertemuan Sumber Bahan .Buku paket IPA XI .1 1. Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda.

dan sebagian lagi dapat diuraikan tetapi membutuhkan waktu yang sangat lama. 3) Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun (B3) a) Pengertian (1) Limbah bahan berbahaya dan beracun adalah kelompok limbah yang secara langsung maupun tidak langsung dapat mencemarkan.Yaitu kelompok limbah yang terdiri dari bahan – bahan penyusun tumbuhan dan hewan. Beberapa limbah anorganik sama sekali tidak dapat diuraikan. 2) Limbah anorganik Yaitu kelompok limbah yang tidak mudah hancur/diuraikan oleh aktivitas mikroorganisme. peternakan.0 (b) limbah bersifat basa : memiliki pH 5 . 18 Tahun 1999 tentang Pengelolaan Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun. Limbah jenis ini dihasilkan oleh kegiatan manusia berupa pertanian. (1) limbah mudah meledak (2) Limbah mudah terbakar (3) Limbah reaktif (4) Limbah beracun (5) Limbah yang menyebabkan infeksi (6) Limbah yang bersifat korosif terbagi menjadi dua yaitu: (a) limbah bersifat asam : memiliki pH sama atau kurang dari 2. kesehatan dan kelangsungan hidup manusia dan makhluk hidup lainnya. Peraturan Pemerintah RI NO. cair ataupun gas yang mempunyai potensi merusak terhadap kesehatan manusia serta lingkungan akibat sifat –sifat yang dimiliki senyawa tersebut b) Limbah B3 memiliki sifat: (1) mudah meledak (2) mudah terbakar (3) bersifat reaktif (4) beracun (5) penyebab infeksi (6) bersifat korosif c)Macam-macam limbah beracun Limbah beracun menurut wikipedia dapat dikelompokkan sebagai berikut. perikanan. rumah tangga dan industri. B3 adalah “ Semua bahan / senyawa baik padat. Limbah organik secara alami mudah diuraikan oleh mikroorganisme. membahayakan lingkungan.

Limbah berdasarkan wujudnya dapat dibedakan menjadi tiga. yaitu: 1) Limbah padat Limbah padat adalah sisa atau hasil samping dari suatu usaha dan atau kegiatan yang berwujud padat termasuk sampah 2) Limbah cair Limbah cair adalah sisa dari proses usaha dan/atau kegiatan yang berwujud cair 3) Limbah gas 3. frekuensi pembuangan limbah. Limbah lain yang termasuk B3 adalah limbah radioaktif. Pemanfaatan Limbah Pengelolaan limbah secara umum dapat dikelompokkan menjadi : a. kandungan bahan pencemar.Pengolahan (treatment) Pengolahan limbah dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu: 1) Pengolahan menurut tingkatan perlakuan 6 . Pemanfaatan (recycling) d.Penggunaan kembali (reuse) c. • Limbah radioaktif tingkat rendah • Limbah radioaktif tingkat sedang • Limbah radioaktif tingkat tinggi c. dalam jangka panjang Faktor yang mempengaruhi kualitas limbah adalah: volume limbah.5 d) Senyawa B3 Senyawa atau bahan yang termasuk limbah bahan berbahaya dan berracun antara lain: (1) Air raksa/merkuri (Hg) (2) Kromium (3) Cadmium (Cd) (4) Tembaga (Cu) (5) Timah hitam (Pb) (6) Nikel (Ni) (7) Arsen Sifat – sifat limbah antara lain:berukuran mikro. dinamis.Pengurangan sumber (source reduction) b. yang dimaksud limbah radioaktif adalah zat radioaktif dan atau bahan serta peralatan yang telah terkena zat radioaktif atau menjadi radioaktif karena pengoperasian instalasi nuklir atau instalasi yang memanfaatkan radiasi pengion yang tidak dapat diogunakan lagi. penyebarannya berdampak luas. Menurut Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 2002.lebih besar dari 12.

Limbah organik yang digunakan sebagai bahan baku dalam pembuatan kompos Kepala Sekolah ……………………. kembang tahu. Limbah rumah makan Limbah organik Limbah organik seperti pucuk tebu. dedak padi. Kulit buah kelapa atau yang disebut sabut kelapa dengan proses pengolahan sederhana dapat juga diubah menjadi serat yang menjadi bahan baku utama springbed (kasur pegas). stik tahu. jerami kedelai dan jerami jagung dan limbah industri seperti ampas tebu. Limbah kelapa Selain limbah air kelapa Anda tentu mengenal pembuatan keset dari kulit buah kelapa. Sehingga berdasarkan sifat kimia yang dimiliki oleh limbah tulang tersebut. a) b) c) d) e) 2) Pengolahan menurut karakteristik limbah Pembuangan Beberapa pemanfaatan dan pengolahan limbah antara lain: Limbah yang berasal dari pabrik pengolahan daging yang berupa limbah tulang. Selain itu limbah organik dapat dimanfaatkan untuk pembuatan kompos.e. memungkinkan untuk dibuat suatu produk yang merupakan sumber protein dan mineral.. Limbah yang berasal dari industri tahu dan tempe dapat dimanfaatkan untuk diolah menjadi kerupuk ampas tahu. ampas kopi dapat dikembangkan untuk dimanfaatkan sebagai bahan baku pakan ternak. dan serbuk (coco dust) yang dapat diolah menjadi media tanaman dan pupuk organik. jok mobil mewah. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 7 . bungkil kelapa. Limbah tulang memiliki sifat kimia yaitu kaya akan protein dan mineral. bungkil kedelai. kepingan sabut (coco husk chip). jerami padi. dan dengan proses fermentasi dapat dihasilkan nata de soya dan kecap ampas tahu.

b. SO2 dan NO2 e. sabun dan shampo b. Menurut Ecolink. pestisida dan pupuk c. suhu dan cuaca Bentuk Tagihan . 1996 Limbah adalah barang yang terbuang atau dibuang dari aktivitas manusia maupun proses alam yang belum memiliki nilai ekonomis. makhluk hidup. air raksa 2. Mengidentifikasi jenis limbah 1..Pilihan ganda . air.Uraian Instrumen K lingkungan Kompetensi Dasar Ranah Penilaian P A Ket. hewan dan manusia 4) Faktor abiotik : tanah. . Pengertian Limbah a. Lingkungan hidup terdiri dari dua komponen yaitu: 3) Faktor biotik : tumbuhan. Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda.. keadaan. termasuk manusia. Limbah adalah buangan yang dihasilkan dari suatu proses produksi baik industri maupun domestik (rumah tangga) yang kehadirannya pada suatu saat dan tempat tertentu tidak dikehendaki lingkungan karena tidak memiliki nilai ekonomis. minyak dan oli d.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Materi Pokok Standar Kompetensi Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : : : SMK IPA Limbah Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan XI/1 2007 . 1.2008 Teknik Penilaian Materi Pelajaran Jenis Tagihan Kuis 1. udara.ensiklopedia bebas berbahasa Indonesia.V v v nyawa kimia berbahaya yang berasal dari industri kimia adalah. Limbah berupa se. Jelaskan pengertian limbah menurut Ecolink! v 8 . a. Menurut Wikipedia Indonesia.

rumah tangga dan industri. c)Limbah industri sandang kulit dan aneka d) Limbah industri logam dan elektronika 7) Limbah pertanian 8) Limbah pertambangan. limbah dapat dibedakan ke dalam tiga kelompok yaitu: 4) Limbah organik Yaitu kelompok limbah yang terdiri dari bahan – bahan penyusun tumbuhan dan hewan. Beberapa limbah anorganik sama sekali tidak dapat diuraikan. misalnya: sabun. (2) Peraturan Pemerintah 9 . Limbah berdasarkan sumbernya dapat digolongkan menjadi: 1) Limbah pemukiman a) Limbah cair domestik yang berasal dari air cucian misalnya : sabun deterjen. peternakan. 5) Limbah anorganik Yaitu kelompok limbah yang tidak mudah hancur/diuraikan oleh aktivitas mikroorganisme. Limbah jenis ini dihasilkan oleh kegiatan manusia berupa pertanian. Berdasarkan jenis senyawa. minyak dan pestisida. kotoran manusia dan air seni. dan sebagian lagi dapat diuraikan tetapi membutuhkan waktu yang sangat lama. 2) Limbah Industri Limbah industri. membahayakan lingkungan. sampo. kesehatan dan kelangsungan hidup manusia dan makhluk hidup lainnya. b) Limbah cair domestik yang berasal dari kakus. Jenis-jenis limbah a. 9) Limbah pariwisata 10) Limbah medis b. Limbah organik secara alami mudah diuraikan oleh mikroorganisme. 6) Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun (B3) a) Pengertian (1) Limbah bahan berbahaya dan beracun adalah kelompok limbah yang secara langsung maupun tidak langsung dapat mencemarkan.2. meliputi: a)Limbah industri pangan b)Limbah industri kimia dan bahan bangunan. perikanan.

Menurut Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 10 . b) Limbah B3 memiliki sifat: (1) mudah meledak (2) mudah terbakar (3) bersifat reaktif (4) beracun (5) penyebab infeksi (6) bersifat korosif c) Macam-macam limbah beracun Limbah beracun menurut wikipedia dapat dikelompokkan sebagai berikut.0 dan limbah bersifat basa : memiliki pH lebih besar dari 12. dinamis. kandungan bahan pencemar.RI NO. B3 adalah “ Semua bahan / senyawa baik padat. limbah mudah meledak (1) Limbah mudah terbakar (2) Limbah reakti (3) Limbah beracun (4) Limbah yang menyebabkan infeksi (5) Limbah yang bersifat korosif terbagi menjadi limbah bersifat asam : memiliki pH sama atau kurang dari 2. penyebarannya berdampak luas. cair ataupun gas yang mempunyai potensi merusak terhadap kesehatan manusia serta lingkungan akibat sifat –sifat yang dimiliki senyawa tersebut.5 d) Senyawa B3 Senyawa atau bahan yang termasuk limbah bahan berbahaya dan berracun antara lain: (1) Air raksa/merkuri (Hg) (2) Kromium (3) Cadmium (Cd) (4) Tembaga (Cu) (5) Timah hitam (Pb) (6) Nikel (Ni) (7) Arsen Sifat – sifat limbah antara lain:berukuran mikro. frekuensi pembuangan limbah Limbah lain yang termasuk B3 adalah limbah radioaktif. dalam jangka panjang Faktor yang mempengaruhi kualitas limbah adalah: volume limbah. 18 Tahun 1999 tentang Pengelolaan Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun.

Pengurangan sumber (source reduction) b. Pembuangan Beberapa pemanfaatan dan pengolahan limbah antara lain: a) Limbah yang berasal dari pabrik pengolahan daging yang berupa limbah tulang. 2002. yaitu: 1) Limbah padat Limbah padat adalah sisa atau hasil samping dari suatu usaha dan atau kegiatan yang berwujud padat termasuk sampah 2) Limbah cair Limbah cair adalah sisa dari proses usaha dan/atau kegiatan yang berwujud cair 3) Limbah gas Limbah gas adalah sisa atau hasil samping dari 3. Pemanfaatan Limbah Pengelolaan limbah secara umum dapat dikelompokkan menjadi : a.• • • c. Pengolahan (treatment) Pengolahan limbah dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu: 1) Pengolahan menurut tingkatan perlakuan 2) Pengolahan menurut karakteristik limbah e. yang dimaksud limbah radioaktif adalah zat radioaktif dan atau bahan serta peralatan yang telah terkena zat radioaktif atau menjadi radioaktif karena pengoperasian instalasi nuklir atau instalasi yang memanfaatkan radiasi pengion yang tidak dapat diogunakan lagi. Penggunaan kembali (reuse) c. Limbah tulang memiliki sifat kimia yaitu kaya akan protein dan mineral. memungkinkan untuk dibuat suatu produk yang merupakan sumber protein dan 11 . Pemanfaatan (recycling) d. Sehingga berdasarkan sifat kimia yang dimiliki oleh limbah tulang tersebut. Limbah radioaktif tingkat rendah Limbah radioaktif tingkat sedang Limbah radioaktif tingkat tinggi Limbah berdasarkan wujudnya dapat dibedakan menjadi tiga.

mineral. dedak padi. jerami padi. bungkil kedelai. dan dengan proses fermentasi dapat dihasilkan nata de soya dan kecap ampas tahu. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 12 . Limbah yang berasal dari industri tahu dan tempe dapat dimanfaatkan untuk diolah menjadi kerupuk ampas tahu. kembang tahu.. Limbah organik yang digunakan sebagai bahan baku dalam pembuatan kompos b) Kepala Sekolah ……………………. jerami kedelai dan jerami jagung dan limbah industri seperti ampas tebu. Kulit buah kelapa atau yang disebut sabut kelapa dengan proses pengolahan sederhana dapat juga diubah menjadi serat yang menjadi bahan baku utama springbed (kasur pegas). Selain itu limbah organik dapat dimanfaatkan untuk pembuatan kompos. c) Limbah kelapa Selain limbah air kelapa Anda tentu mengenal pembuatan keset dari kulit buah kelapa. jok mobil mewah. stik tahu. ampas kopi dapat dikembangkan untuk dimanfaatkan sebagai bahan baku pakan ternak. bungkil kelapa. d) Limbah rumah makan e) Limbah organik Limbah organik seperti pucuk tebu. kepingan sabut (coco husk chip). dan serbuk (coco dust) yang dapat diolah menjadi media tanaman dan pupuk organik.

2) Limbah Industri Limbah industri. Pengertian Limbah a. Lingkungan hidup terdiri dari dua komponen yaitu: 5) Faktor biotik : tumbuhan. Standar Kompetensi : : : : : : : SMK IPA XI/1 Limbah Ceramah. minyak dan pestisida. keadaan. Strategi Pembelajaran I. suhu dan cuaca 2. c) Limbah industri sandang kulit dan aneka e) Limbah industri logam dan elektronika 11) Limbah pertanian 12) Limbah pertambangan. meliputi: b) Limbah industri pangan b) Limbah industri kimia dan bahan bangunan. : Kegiatan Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik Pendahuluan Motivasi : Pentingnya mempelajari masalahmasalah polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis limbah III. udara. 13) Limbah pariwisata 14) Limbah medis IV. b) Limbah cair domestik yang berasal dari kakus. Menurut Ecolink.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Pertemuan I. kotoran manusia dan air seni. 13 . makhluk hidup.ensiklopedia bebas berbahasa Indonesia. II. hewan dan manusia 6) Faktor abiotik : tanah. Menurut Wikipedia Indonesia. Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda. sampo. Jenis-jenis limbah a. air. b. Materi Pembelajaran : 1. tanya jawab. misalnya: sabun. Limbah berdasarkan sumbernya dapat digolongkan menjadi: 2) Limbah pemukiman b) Limbah cair domestik yang berasal dari air cucian misalnya : sabun deterjen. Limbah adalah buangan yang dihasilkan dari suatu proses produksi baik industri maupun domestik (rumah tangga) yang kehadirannya pada suatu saat dan tempat tertentu tidak dikehendaki lingkungan karena tidak memiliki nilai ekonomis. penugasan 1 Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. 1996 Limbah adalah barang yang terbuang atau dibuang dari aktivitas manusia maupun proses alam yang belum memiliki nilai ekonomis. diskusi. termasuk manusia.

Kegiatan Inti Guru : ..Membuat rangkuman .Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi kelas X 120’ Personal dan akademik II. Penutup .Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik . Tindak lanjut Personal dan akademik 90’ VII. Jenis tagihan B.Buku paket IPA kelas XI .Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas Siswa : . III.Uji kompetensi dan ulangan harian I V. Sumber Bacaan : : : Kuis : .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru. .Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pengertian limbah dan jenis limbah berdasarkan sumbernya.Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah ……………………. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 14 .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : . VI. Media Pembelajaran Penilaian A..

(2) Peraturan Pemerintah RI NO. 2) Limbah anorganik Yaitu kelompok limbah yang tidak mudah hancur/diuraikan oleh aktivitas mikroorganisme.0 (b) limbah bersifat basa : memiliki pH lebih besar dari 12. 18 Tahun 1999 tentang Pengelolaan Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun. Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis limbah Materi Pembelajaran : b.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Kegiatan Belajar ke I. cair ataupun gas yang mempunyai potensi merusak terhadap kesehatan manusia serta lingkungan akibat sifat –sifat yang dimiliki senyawa tersebut. Beberapa limbah anorganik sama sekali tidak dapat diuraikan. b) Limbah B3 memiliki sifat: (1) mudah meledak (2) mudah terbakar (3) bersifat reaktif (4) beracun (5) penyebab infeksi (6) bersifat korosif c) Macam-macam limbah beracun Limbah beracun menurut wikipedia dapat dikelompokkan sebagai berikut. III.5 d) Senyawa B3 15 . kesehatan dan kelangsungan hidup manusia dan makhluk hidup lainnya. membahayakan lingkungan. limbah dapat dibedakan ke dalam tiga kelompok yaitu: 1) Limbah organik Yaitu kelompok limbah yang terdiri dari bahan – bahan penyusun tumbuhan dan hewan. Limbah organik secara alami mudah diuraikan oleh mikroorganisme. Limbah jenis ini dihasilkan oleh kegiatan manusia berupa pertanian. dan sebagian lagi dapat diuraikan tetapi membutuhkan waktu yang sangat lama. diskusi. tanya jawab. penugasan 2 lingkungan. Berdasarkan jenis senyawa. (1) limbah mudah meledak (2) Limbah mudah terbakar (3) Limbah reaktif (4) Limbah beracun (5) Limbah yang menyebabkan infeksi (6) Limbah yang bersifat korosif terbagi menjadi dua yaitu: (a) limbah bersifat asam : memiliki pH sama atau kurang dari 2. peternakan. : : : : : : SMK IPA XI/1 Limbah Ceramah. 3) Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun (B3) a) Pengertian (1) Limbah bahan berbahaya dan beracun adalah kelompok limbah yang secara langsung maupun tidak langsung dapat mencemarkan. rumah tangga dan industri. B3 adalah “ Semua bahan / senyawa baik padat. perikanan. II.

kandungan bahan pencemar.Membuat rangkuman .Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pengelompokkan limbah .. Media Pembelajaran Penilaian A. frekuensi pembuangan limbah Limbah lain yang termasuk B3 adalah limbah radioaktif. Limbah berdasarkan wujudnya dapat dibedakan menjadi tiga. • Limbah radioaktif tingkat rendah • Limbah radioaktif tingkat sedang • Limbah radioaktif tingkat tinggi c. yaitu: 1) Limbah padat Limbah padat adalah sisa atau hasil samping dari suatu usaha dan atau kegiatan yang berwujud padat termasuk sampah 2) Limbah cair Limbah cair adalah sisa dari proses usaha dan/atau kegiatan yang berwujud cair 3) Limbah gas IV. : Kegiatan Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik Pendahuluan Motivasi : Pentingnya mempelajari masalahmasalah dampak polusi terhadap kesehatan dan lingkungan Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi kelas pengertian pencemaran II.Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah …………………….Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran 16 . Sumber Bacaan : : : Kuis : . dinamis.Uji kompetensi dan ulangan harian I V. VI. Kegiatan Inti Guru : . Jenis tagihan B.Buku paket IPA kelas XI . Penutup . penyebarannya berdampak luas.Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik . Tindak lanjut 120’ Personal dan akademik 90’ Personal dan akademik VII.Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru. III.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . Strategi Pembelajaran I. yang dimaksud limbah radioaktif adalah zat radioaktif dan atau bahan serta peralatan yang telah terkena zat radioaktif atau menjadi radioaktif karena pengoperasian instalasi nuklir atau instalasi yang memanfaatkan radiasi pengion yang tidak dapat diogunakan lagi. dalam jangka panjang Faktor yang mempengaruhi kualitas limbah adalah: volume limbah.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : .Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas Siswa : . Menurut Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 2002.Senyawa atau bahan yang termasuk limbah bahan berbahaya dan berracun antara lain: (1) Air raksa/merkuri (Hg) (2) Kromium (3) Cadmium (Cd) (4) Tembaga (Cu) (5) Timah hitam (Pb) (6) Nikel (Ni) (7) Arsen Sifat – sifat limbah antara lain:berukuran mikro.

Pemanfaatan Limbah Pengelolaan limbah secara umum dapat dikelompokkan menjadi : a. d) Limbah rumah makan e) Limbah organik Limbah organik seperti pucuk tebu. bungkil kelapa. 17 . ampas kopi dapat dikembangkan untuk dimanfaatkan sebagai bahan baku pakan ternak. Kulit buah kelapa atau yang disebut sabut kelapa dengan proses pengolahan sederhana dapat juga diubah menjadi serat yang menjadi bahan baku utama springbed (kasur pegas). Selain itu limbah organik dapat dimanfaatkan untuk pembuatan kompos. bungkil kedelai. Pengurangan sumber (source reduction) b. Pengolahan (treatment) Pengolahan limbah dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu: 1) Pengolahan menurut tingkatan perlakuan 2) Pengolahan menurut karakteristik limbah Pembuangan Beberapa pemanfaatan dan pengolahan limbah antara lain: a) Limbah yang berasal dari pabrik pengolahan daging yang berupa limbah tulang. jerami padi. IV. memungkinkan untuk dibuat suatu produk yang merupakan sumber protein dan mineral.NIP NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Kegiatan Belajar ke I. Strategi Pembelajaran I. Materi Pembelajaran : 3. diskusi. dedak padi. dan serbuk (coco dust) yang dapat diolah menjadi media tanaman dan pupuk organik. Limbah organik yang digunakan sebagai bahan baku dalam pembuatan kompos. kepingan sabut (coco husk chip). Standar Kompetensi : : : : : : : SMK IPA XI/1 Limbah Ceramah. Pendahuluan Motivasi : Pentingnya mempelajari masalahmasalah polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. : Kegiatan Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik e. b) Limbah yang berasal dari industri tahu dan tempe dapat dimanfaatkan untuk diolah menjadi kerupuk ampas tahu. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis limbah III. Penggunaan kembali (reuse) c. Limbah tulang memiliki sifat kimia yaitu kaya akan protein dan mineral. dan dengan proses fermentasi dapat dihasilkan nata de soya dan kecap ampas tahu. penugasan 3 Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. Pemanfaatan (recycling) d. jok mobil mewah. tanya jawab. jerami kedelai dan jerami jagung dan limbah industri seperti ampas tebu. kembang tahu. stik tahu. c) Limbah kelapa Selain limbah air kelapa Anda tentu mengenal pembuatan keset dari kulit buah kelapa. II. Sehingga berdasarkan sifat kimia yang dimiliki oleh limbah tulang tersebut.

Sumber Bacaan : : : Kuis : .Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru. Media Pembelajaran Penilaian A. III.Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pemanfaatan limbah dan pengolahan limbah.Uji kompetensi dan ulangan harian I V. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 18 .Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas Siswa : . Penutup . Tindak lanjut 90’ Personal dan akademik VII.Buku paket IPA kelas XI . Kegiatan Inti Guru : .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : ..Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik .Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah ……………………. .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . VI. Jenis tagihan B.Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi kelas X 120’ Personal dan akademik II.Membuat rangkuman .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .

dan atau komponen lain ke dalam lingkungan. sehingga kualitas air/udara menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. Pengertian Polusi lingkungan Berdasarkan Undang – undang Pokok kerja Pengelolaan Lingkungan Hidup No. zat energi dan/atau komponen lain ke dalam air/udara. zat energi. Jenis Polusi dan Polutan Berdasarkan Keberadaan dan Jenis Lingkungan si jenis polusi Kerja pada a.Tanya jawab . dan/atau berubahnya tatanan (komposisi) air/udara oleh kegiatan manusia dan proses alam. b. “Polusi atau pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup. Jenis – jenis Polusi Berdasarkan lingkungan kerja maka polusi dapat dikelompokkan menjadi: 1) Polusi/pencemaran Udara Pencemaran udara adalah adanya zat – zat pencemar baik fisik.Ceramah .Penugasan Pengalaman Belajar Mengetahui segala sesuatu yang berkaitan dengan APBN dan APBD Alokasi Waktu Sumber Bahan Mengidentifika 1.Diskusi . atau 17 x pertemuan - Buku paket Ekonomi XI Buku-buku lain yang relevan 19 .2/MENKLH/1988.PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Standar Kompetensi dan lingkungan. kimia. Kelas/Semester Tahun Ajaran : SMK : IPA : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia : XI/1 : 2008 . atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya.2009 Kompetensi Dasar//Materi Pokok Strategi Pembelajaran Materi Pelajaran Metode . Berdasarkan SK Menteri Kependudukkan Lingkungan Hidup No. “Pencemaran adalah masuk atau dimasukkannya makhluk hidup.4 Tahun 1982.

meliputi: o limbah pertanian dari pupuk dan pestisida o hujan asam Pencemaran air ditandai dengan: • Adanya penurunan pH air • Kenaikan suhu • Perubahan warna. mengganggu kenyamanan dan juga menyebabkan kerusakan properti. Oleh karena itu pemerintah melakukan upaya pembersihan air secara 20 . o sampah organik dan anorganik. 2) Sumber bergerak. hewan dan tumbuhan. yang mengganggu kehidupan dalam air. industri dan rumah tangga. Sumber – sumber pencemaran udara yaitu: 1) Kegiatan manusia • Transportasi • Industri • pembangkit listrik • pembakaran. Pencemaran udara dapat dirasakan secara langsung dan bersifat lokal. misalnya kendaraan bermotor dan transportasi laut. Sumber pencemar udara berdasarkan geraknya ada dua . kompor dll 2) Sumber alami meliputi: • aktivitas gunung berapi • rawa rawa • kebakaran hutan 3) Sumber – sumber lain • uap pelarut organik • timbunan gas metana dari lahan uruk/tempat pembuangan akhir sampah 2) Polusi/Pencemaran air Pencemaran air merupakan keadaan berkurangnya/turunnya kualitas air sampai pada tingkat tertentu yang mengakibatkan air tidak dapat berfungsi sebagaimana mestinya. bau dan rasa. meliputi: o limbah industri dan tempat pembuangan akhir (TPA). yaitu: 1) Sumber diam. misalnya pembangkit listrik. Pencemaran udara dapat terjadi didalam ruangan (indoor polution) misalnya di dalam sekolah dan di kantor dan dapat terjadi di luar ruangan (outdoor polution). yaitu: • Pencemaran dari sumber langsung. • Timbulnya endapan Limbah padat bila tidak dapat larut dalam air akan mengendap di dasar sungai. yang berasal dari: perapian. regional serta global. • Pencemaran dari sumber tidak langsung.biologi di udara yang jumlahnya membahayakan kesehatan manusia. Jadi ada suatu tolok ukur untuk menentukan apakah air tercemar atau tidak yang disebut baku mutu air. Penyebab terjadinya pencemaran air digolongkan menjadi dua.

pencemaran suara bersifat setempat dan sporadis. Tanah dibentuk karena faktor – faktor iklim • Organisme • bahan induk • Relief • Waktu b) Penyebab pencemaran tanah • Sampah – sampah plastik yang sukar hancur seperti botol. tanah yang dalam bahasa Inggrisnya soil adalah suatu benda fisis yang memiliki tiga dimensi terdiri dari panjang. Sebagai contoh karbon dioksida dalam 21 . • Zat kimia dari buangan pertanian. lebar. tentu saja Anda akan merasa terganggu dan tidak nyaman lagi dalam bekerja. • Polusi kimia adalah pencemaran yang disebabkan adanya senyawa kimia dalam tanah. dan kaleng. yaitu: • Polusi sedimen adalah pencemaran yang disebabkan bahan – bahan padat. yaitu:  Polusi kimia oleh pupuk  Polusi kimia oleh pestisida 4) Pencemaran Suara Jika lingkungan Anda termasuk lingkungan kerja Anda menghasilkan suara yang tinggi atau menimbulkan kebisingan.sederhana melalui dua tahap. b) Kerusakan bersifat setempat dan sporadis Dibandingkan dengan jenis pencemaran yang lain yaitu pencemaran air dan pencemaran udara. Selain menimbulkan rasa tidak nyaman kebisingan juga dapat menyebabkan terjadinya gangguan kesehatan. Terkecuali untuk bising pesawat udara. karet sintesis. dan dalam yang merupakan bagian paling atas dari kulit bumi. Polutan Polutan adalah zat atau bahan yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran. Polusi kimia dibagi menjadi 2. pecahan kaca. c. Sampah radioaktif c) Jenis – jenis polusi tanah Polusi tanah dapat dikelompokkan menjadi 2. contohnya pestisida dan insektisida. yaitu: • Pembersihan fisik • Pembersihan bakteri 3) Pencemaran Tanah a) Pengertian Tanah Menurut Dokuchaev. Pencemaran suara bersifat: a) Subjektif/penilaian pribadi Polusi suara disebut sebagai pencemaran yang berupa kebisingan atau tidak tergantung dari penilaian masing – masing individu. • Pupuk buatan • Detergen yang bersifat non bio degradable yaitu detergen yang secara alami sukar untuk diuraikan.

Tenaga kerja 22 . air mineral. Lingkungan Kerja Lingkungan kerja meliputi hal hal sebagai berikut. Daur ulang Daur ulang adalah salah satu strategi dalam pengelolaan polutan padat yang terdiri dari kegiatan pemilahan. 1) jumlahnya melebihi jumlah normal 2) berada pada waktu yang tidak tepat 3) berada pada tempat yang tidak tepat Proses pencemaran dapat dikelompokkan menjadi dua. Kaleng/lo gam d. Berdasarkan wujudnya polutan dapat dikelompokkan menjadi: a. a. 2. Tentu saja harus ditangani dengan baik dan benar. Limbah yang dihasilkan sangat bervariasi tergantung jenis tempat Anda bekerja. Plastik Plastik yang dapat didaur ulang meliputi plastik bekas shampo. pengumpulan. a.033% merupakan kadar yang sesuai untuk proses fotosintesis pada tumbuhan hijau. Kertas c.033 % dapat memberikan efek merusak. Jadi suatu zat dapat digolongkan sebagai polutan jika memenuhi syarat – syarat sebagai berikut. Kain e. Menurut senyawanya polutan dapat dibedakan menjadi: a) Kimiawi b) Bilologi c) Fisik . Salah satu cara pengelolaan limbah adalah dengan daur ulang. Namun jika jumlahnya di udara melebihi 0. pendistribusian dan pembuatan produk bekas pakai yang berguna. Jenis – jenis Polutan 1. Limbah tersebut tidak dapat dibiarkan begitu saja di tempatnya. Berdasarkan sifatnya polutan dapat dibagi menjadi dua. yang nantinya dapat mengangu kenyamanan Anda dalam bekerja. Botol b. Lingkungan industri dan lingkungan pertanian menghasilkan limbah yang berbeda. Polutan cair c. yaitu: 1) Merusak untuk sementara 2) Merusak dalam jangka waktu lama 3. jerigen dan ember. Polutan padat b. 1. pemrosesan. yaitu: 1) Proses pencemaran secara langsung 2) Proses pencemaran tidak langsung d. 2.jumlah 0. Diharapkan barang – barang yang sudah tidak berguna dapat dimanfaatkan lagi menjadi produk yang berguna. Polutan gas Lingkungan tempat Anda bekerja merupakan salah satu lokasi penghasil limbah.

yaitu: 1) disain dan tata letak 2) pengurangan sumber atau pengurangan bahan berbahaya pada sumbernya b. Tiga komponen utama dalam kesehatan kerja yang harus diperhatikan adalah kapasitas kerja.. yang bergerak maupun tetap tempat tenaga kerja melakukan pekerjaannya. Tempat kerja Tempat kerja merupakan setiap ruangan baik tertutup maupun terbuka. Pengendalian perorangan ( Personal Control Measurement) Kepala Sekolah ……………………. Untuk mencegah dan mengurangi penyakit akibat kerja atau yang berhubungan dengan pekerjaan yang harus dilakukan adalah: a. Pengendalian lingkungan (Enviromental Control Measurement) ada dua. c. pengenalan lingkungan kerja b. b. evaluasi lingkungan kerja c. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 23 . Nilai ambang batas Standar faktor bahaya di tempat kerja sebagai pedoman pengendalian agar tenaga kerja masih dapat bekerja tanpa mengalami gangguan kesehatan untuk waktu 8 jam sehari atau 40 jam dalam satu minggu.Yang dimaksud tenaga kerja adalah setiap orang yang mampu melakukan pekerjaan yang menghasilkan jasa atau barang untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. beban kerja dan lingkungan kerja. a. pengendalian lingkungan kerja Pengendalian lingkungan kerja bertujuan untuk mengurangi atau menghilangkan pengaruh zat/bahan berbahaya di lingkungan kerja.

Jenis Polusi dan Polutan Berdasarkan Keberadaan dan Jenis Lingkungan Kerja a. d. Berdasarkan SK Menteri Kependudukkan Lingkungan Hidup No.. zat energi.Uraian Instrumen Ranah Penilaian K √ P A Kompetensi Dasar Ket. “Pencemaran adalah masuk atau dimasukkannya makhluk hidup.. e.2/MENKLH/1988.4 Tahun 1982. b.Pengertian Polusi Berdasarkan Undang – undang Pokok Pengelolaan Lingkungan Hidup No. 1.. zat energi dan/atau komponen lain ke dalam air/udara. ionosfer litosfer troposfer stratosfer mesosfer 2. dan/atau berubahnya tatanan (komposisi) air/udara oleh kegiatan manusia dan proses alam. .Pilihan ganda . dan atau komponen lain ke dalam lingkungan. “Polusi atau pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Materi Pokok Standar Kompetensi Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : : : SMK IPA Polusi Memahami APBN dan APBD XI/1 2007 . atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. sehingga kualitas air/udara menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi 1. Bahan pencemara n udara sebagai akibat aktivitas manusia terdapat pada lapisan . c. Sebutkan jenis-jenis polusi/pencemar an! √ 24 . a.2008 Teknik Penilaian Materi Pelajaran Jenis Tagihan Kuis Bentuk Tagihan .

kimia. Sumber pencemar udara berdasarkan geraknya ada dua . misalnya pembangkit listrik. Penyebab terjadinya pencemaran air digolongkan menjadi dua. atau biologi di udara yang jumlahnya membahayakan kesehatan manusia. Sumber – sumber pencemaran udara yaitu: 1) Kegiiatan manusia • Transportasi • Industri • pembangkit listrik • pembakaran. industri dan rumah tangga. 2) Sumber bergerak. meliputi: 25 . yaitu: 1) Sumber diam. kompor dll 2) Sumber alami meliputi: • aktivitas gunung berapi • rawa rawa • kebakaran hutan 3) Sumber – sumber lain • uap pelarut organik • timbunan gas metana dari lahan uruk/tempat pembuangan akhir sampah 2) Polusi/Pencemaran air Pencemaran air merupakan keadaan berkurangnya/turunnya kualitas air sampai pada tingkat tertentu yang mengakibatkan air tidak dapat berfungsi sebagaimana mestinya. • Pencemaran dari sumber tidak langsung. Pencemaran udara dapat dirasakan secara langsung dan bersifat lokal. meliputi: o limbah industri dan tempat pembuangan akhir (TPA).Jenis – jenis Polusi Berdasarkan lingkungan kerja maka polusi dapat dikelompokkan menjadi: 1) Polusi/pencemaran Udara Pencemaran udara adalah adanya zat – zat pencemar baik fisik. mengganggu kenyamanan dan juga menyebabkan kerusakan properti. misalnya kendaraan bermotor dan transportasi laut. hewan dan tumbuhan. regional serta global.sesuai dengan peruntukannya. yang berasal dari: perapian. o sampah organik dan anorganik. Jadi ada suatu tolok ukur untuk menentukan apakah air tercemar atau tidak yang disebut baku mutu air. b. yaitu: • Pencemaran dari sumber langsung. Pencemaran udara dapat terjadi didalam ruangan (indoor polution) misalnya di dalam sekolah dan di kantor dan dapat terjadi di luar ruangan (outdoor polution).

contohnya pestisida dan insektisida. tentu saja Anda akan merasa terganggu dan tidak nyaman lagi dalam bekerja. Sampah radioaktif d) Jenis – jenis polusi tanah Polusi tanah dapat dikelompokkan menjadi 2. Polusi kimia dibagi menjadi 2.o limbah pertanian dari pupuk dan pestisida o hujan asam Pencemaran air ditandai dengan: • Adanya penurunan pH air • Kenaikan suhu • Perubahan warna. dan dalam yang merupakan bagian paling atas dari kulit bumi. • Polusi kimia adalah pencemaran yang disebabkan adanya senyawa kimia dalam tanah. dan kaleng. • Timbulnya endapan Limbah padat bila tidak dapat larut dalam air akan mengendap di dasar sungai. yaitu:  Polusi kimia oleh pupuk  Polusi kimia oleh pestisida 4) Pencemaran Suara Jika lingkungan Anda termasuk lingkungan kerja Anda menghasilkan suara yang tinggi atau menimbulkan kebisingan. • Pupuk buatan • Detergen yang bersifat non bio degradable yaitu detergen yang secara alami sukar untuk diuraikan. pecahan kaca. Oleh karena itu pemerintah melakukan upaya pembersihan air secara sederhana melalui dua tahap. lebar. yang mengganggu kehidupan dalam air. yaitu: • Polusi sedimen adalah pencemaran yang disebabkan bahan – bahan padat. Tanah dibentuk karena faktor – faktor iklim • Organisme • bahan induk • Relief • Waktu b) Penyebab pencemaran tanah • Sampah – sampah plastik yang sukar hancur seperti botol. tanah yang dalam bahasa Inggrisnya soil adalah suatu benda fisis yang memiliki tiga dimensi terdiri dari panjang. • Zat kimia dari buangan pertanian. Selain menimbulkan rasa tidak nyaman kebisingan juga dapat menyebabkan terjadinya 26 . karet sintesis. bau dan rasa. yaitu: • Pembersihan fisik • Pembersihan bakteri 3) Pencemaran Tanah a) Pengertian Tanah Menurut Dokuchaev.

Terkecuali untuk bising pesawat udara.gangguan kesehatan. Polutan padat b. Namun jika jumlahnya di udara melebihi 0. Jadi suatu zat dapat digolongkan sebagai polutan jika memenuhi syarat – syarat sebagai berikut.033 % dapat memberikan efek merusak. Berdasarkan wujudnya polutan dapat dikelompokkan menjadi: a. d) Kerusakan bersifat setempat dan sporadis Dibandingkan dengan jenis pencemaran yang lain yaitu pencemaran air dan pencemaran udara. Lingkungan industri dan lingkungan pertanian menghasilkan limbah yang berbeda. yaitu: 1) Proses pencemaran secara langsung 2) Proses pencemaran tidak langsung d. Pencemaran suara bersifat: c) Subjektif/penilaian pribadi Polusi suara disebut sebagai pencemaran yang berupa kebisingan atau tidak tergantung dari penilaian masing – masing individu. Jenis – jenis Polutan Menurut senyawanya polutan dapat dibedakan menjadi: a) Kimiawi b) Bilologi c) Fisik . Limbah yang dihasilkan sangat bervariasi tergantung jenis tempat Anda bekerja. Sebagai contoh karbon dioksida dalam jumlah 0. c. Polutan gas Lingkungan tempat Anda bekerja merupakan salah satu lokasi penghasil limbah.033% merupakan kadar yang sesuai untuk proses fotosintesis pada tumbuhan hijau. Tentu saja harus 27 . pencemaran suara bersifat setempat dan sporadis. Polutan cair c. Berdasarkan sifatnya polutan dapat dibagi menjadi dua. yaitu: 3) Merusak untuk sementara 4) Merusak dalam jangka waktu lama 3. Limbah tersebut tidak dapat dibiarkan begitu saja di tempatnya. 1) jumlahnya melebihi jumlah normal 2) berada pada waktu yang tidak tepat 3) berada pada tempat yang tidak tepat Proses pencemaran dapat dikelompokkan menjadi dua. yang nantinya dapat mengangu kenyamanan Anda dalam bekerja.2. Polutan Polutan adalah zat atau bahan yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran.

ditangani dengan baik dan benar. Kaleng/logam d. yang bergerak maupun tetap tempat tenaga kerja melakukan pekerjaannya. air mineral. Salah satu cara pengelolaan limbah adalah dengan daur ulang. Kertas c.. beban kerja dan lingkungan kerja. c.Tenaga kerja Yang dimaksud tenaga kerja adalah setiap orang yang mampu melakukan pekerjaan yang menghasilkan jasa atau barang untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. 1. Lingkungan Kerja Lingkungan kerja meliputi hal hal sebagai berikut. Botol b. Daur ulang Daur ulang adalah salah satu strategi dalam pengelolaan polutan padat yang terdiri dari kegiatan pemilahan. Tiga komponen utama dalam kesehatan kerja yang harus diperhatikan adalah kapasitas kerja. Nilai ambang batas Standar faktor bahaya di tempat kerja sebagai pedoman pengendalian agar tenaga kerja masih dapat bekerja tanpa mengalami gangguan kesehatan untuk waktu 8 jam sehari atau 40 jam dalam satu minggu. Diharapkan barang – barang yang sudah tidak berguna dapat dimanfaatkan lagi menjadi produk yang berguna. evaluasi lingkungan kerja c. pengenalan lingkungan kerja b. Plastik Plastik yang dapat didaur ulang meliputi plastik bekas shampo. yaitu: 1) disain dan tata letak 28 . pendistribusian dan pembuatan produk bekas pakai yang berguna. a. Pengendalian lingkungan (Enviromental Control Measurement) ada dua. pengendalian lingkungan kerja Pengendalian lingkungan kerja bertujuan untuk mengurangi atau menghilangkan pengaruh zat/bahan berbahaya di lingkungan kerja. a. pengumpulan. 3.Tempat kerja Tempat kerja merupakan setiap ruangan baik tertutup maupun terbuka. Untuk mencegah dan mengurangi penyakit akibat kerja atau yang berhubungan dengan pekerjaan yang harus dilakukan adalah: a. jerigen dan ember. Kain e. a. pemrosesan. b.

yaitu: 3) Sumber diam.2/MENKLH/1988. a. diskusi.4 Tahun 1982.. dan atau komponen lain ke dalam lingkungan. zat energi. dan/atau berubahnya tatanan (komposisi) air/udara oleh kegiatan manusia dan proses alam. “Polusi atau pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup. Sumber pencemar udara berdasarkan geraknya ada dua . rawa rawa. II. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja III. Pencemaran udara dapat terjadi didalam ruangan ( indoor polution) misalnya di dalam sekolah dan di kantor dan dapat terjadi di luar ruangan (outdoor polution). 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Kegitatan Belajar ke I. atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. kebakaran hutan 3) Sumber – sumber lain: uap pelarut organik. kimia. hewan dan tumbuhan. “Pencemaran adalah masuk atau dimasukkannya makhluk hidup. zat energi dan/atau komponen lain ke dalam air/udara. mengganggu kenyamanan dan juga menyebabkan kerusakan properti. Standar Kompetensi : : : : : : SMK IPA XI/1 Polusi Ceramah. penugasan 4 : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. 2) Polusi/Pencemaran air 29 . kompor dll 2) Sumber alami meliputi: aktivitas gunung berapi. Sumber – sumber pencemaran udara yaitu: 1) Kegiatan manusia: transportasi. 4) Sumber bergerak.Materi Pembelajaran : Jenis Polusi dan Polutan Berdasarkan Keberadaan dan Jenis Lingkungan Kerja Pengertian Polusi Berdasarkan Undang – undang Pokok Pengelolaan Lingkungan Hidup No.2) pengurangan sumber atau pengurangan bahan berbahaya pada sumbernya b. sehingga kualitas air/udara menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. misalnya kendaraan bermotor dan transportasi laut. Pengendalian perorangan ( Personal Control Measurement) Kepala Sekolah ……………………. Pencemaran udara dapat dirasakan secara langsung dan bersifat lokal. Jenis – jenis Polusi Berdasarkan lingkungan kerja maka polusi dapat dikelompokkan menjadi: 1) Polusi/pencemaran Udara Pencemaran udara adalah adanya zat – zat pencemar baik fisik. yang berasal dari: perapian. timbunan gas metana dari lahan uruk/tempat pembuangan akhir sampah 2. tanya jawab. b. Berdasarkan SK Menteri Kependudukkan Lingkungan Hidup No. industri.pembangkit listrik: pembakaran. atau biologi di udara yang jumlahnya membahayakan kesehatan manusia. misalnya pembangkit listrik. regional serta global. industri dan rumah tangga.

• Timbulnya endapan Limbah padat bila tidak dapat larut dalam air akan mengendap di dasar sungai. pencemaran suara bersifat setempat dan sporadis. Polusi kimia dibagi menjadi 2. Jadi ada suatu tolok ukur untuk menentukan apakah air tercemar atau tidak yang disebut baku mutu air. b) Kerusakan bersifat setempat dan sporadis Dibandingkan dengan jenis pencemaran yang lain yaitu pencemaran air dan pencemaran udara. yaitu: • Polusi sedimen adalah pencemaran yang disebabkan bahan – bahan padat. Strategi Pembelajaran : Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan I. Kegiatan Inti Guru : . • Polusi kimia adalah pencemaran yang disebabkan adanya senyawa kimia dalam tanah. pecahan kaca. tanah yang dalam bahasa Inggrisnya soil adalah suatu benda fisis yang memiliki tiga dimensi terdiri dari panjang. • Pupuk buatan • Detergen yang bersifat non bio degradable yaitu detergen yang secara alami sukar untuk diuraikan. • Zat kimia dari buangan pertanian. yang mengganggu kehidupan dalam air. meliputi: o limbah industri dan tempat pembuangan akhir (TPA). meliputi: o limbah pertanian dari pupuk dan pestisida o hujan asam Pencemaran air ditandai dengan: • Adanya penurunan pH air • Kenaikan suhu • Perubahan warna. contohnya pestisida dan insektisida. Tanah dibentuk karena faktor – faktor iklim • Organisme • bahan induk • Relief • Waktu b) Penyebab pencemaran tanah • Sampah – sampah plastik yang sukar hancur seperti botol. yaitu: • Pencemaran dari sumber langsung. • Pencemaran dari sumber tidak langsung. Pencemaran suara bersifat: a) Subjektif/penilaian pribadi Polusi suara disebut sebagai pencemaran yang berupa kebisingan atau tidak tergantung dari penilaian masing – masing individu. yaitu:  Polusi kimia oleh pupuk  Polusi kimia oleh pestisida 4) IV. Terkecuali untuk bising pesawat udara. yaitu: • Pembersihan fisik • Pembersihan bakteri Pencemaran Tanah a) Pengertian Tanah Menurut Dokuchaev. Oleh karena itu pemerintah melakukan upaya pembersihan air secara sederhana melalui dua tahap. bau dan rasa. Selain menimbulkan rasa tidak nyaman kebisingan juga dapat menyebabkan terjadinya gangguan kesehatan. lebar. karet sintesis. Penyebab terjadinya pencemaran air digolongkan menjadi dua.3) Pencemaran air merupakan keadaan berkurangnya/turunnya kualitas air sampai pada tingkat tertentu yang mengakibatkan air tidak dapat berfungsi sebagaimana mestinya. Pencemaran Suara Jika lingkungan Anda termasuk lingkungan kerja Anda menghasilkan suara yang tinggi atau menimbulkan kebisingan. Sampah radioaktif e) Jenis – jenis polusi tanah Polusi tanah dapat dikelompokkan menjadi 2. tentu saja Anda akan merasa terganggu dan tidak nyaman lagi dalam bekerja.Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pengertian polusi. o sampah organik dan anorganik. /pencemaran. dan kaleng. 120’ Personal dan akademik 30 . dan dalam yang merupakan bagian paling atas dari kulit bumi. Pendahuluan 15’ Personal dan akademik Motivasi : Pentingnya mengetahui jenis polusi pada lingkungan kerja Prasyarat : Siswa telah mempelajari tentang limbah II.

Tindak lanjut Personal dan akademik VII. Penutup .pencemaran udara. Sumber Bacaan : : : Kuis : .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : .. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 31 . Siswa : . air tanah dan suara. VI.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .Membuat rangkuman .Uji kompetensi . Media Pembelajaran Penilaian A.Buku paket IPA kelas XI .Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang disampaikan guru. III.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . Jenis tagihan B.Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik .Ulangan harian 90’ V.Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah …………………….

2. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja III. Berdasarkan wujudnya polutan dapat dikelompokkan menjadi: a. Berdasarkan sifatnya polutan dapat dibagi menjadi dua. Polutan gas IV. penugasan 5 : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan II. Sebagai contoh karbon dioksida dalam jumlah 0. Polutan padat b. Namun jika jumlahnya di udara melebihi 0. tanya jawab. Strategi Pembelajaran : 32 . Polutan cair c.Materi Pembelajaran : c. Standar Kompetensi : : : : : : SMK IPA XI/1 Polusi Ceramah.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Pertemuan I. jumlahnya melebihi jumlah normal b. Jenis – jenis Polutan 1.033 % dapat memberikan efek merusak. yaitu: 1) Merusak untuk sementara 2) Merusak dalam jangka waktu lama 3. Jadi suatu zat dapat digolongkan sebagai polutan jika memenuhi syarat – syarat sebagai berikut. Polutan Polutan adalah zat atau bahan yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran. yaitu: 1) Proses pencemaran secara langsung 2) Proses pencemaran tidak langsung d. diskusi. Menurut senyawanya polutan dapat dibedakan menjadi: a) Kimiawi b) Bilologi c) Fisik. berada pada tempat yang tidak tepat Proses pencemaran dapat dikelompokkan menjadi dua.033% merupakan kadar yang sesuai untuk proses fotosintesis pada tumbuhan hijau. a. berada pada waktu yang tidak tepat c.

Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik .Membuat rangkuman . Media Pembelajaran Penilaian A. Kegiatan Inti Guru : .Ulangan harian V. Jenis tagihan B.Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah ……………………..Kegiatan Pendahuluan Motivasi : Pentingnya mengetahui tentang polusi di lingkungan kerja Prasyarat : Siswa telah mempelajari tentang limbah II.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 33 . Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik 120’ Personal dan akademik III.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Tindak lanjut 90’ Personal dan akademik VII.Buku paket IPA kelas XI .Uji kompetensi .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : .Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang disampaikan guru. VI. Siswa : . Sumber Bacaan : : : Kuis : . Penutup .Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang polutan dan macam polutan I.

penugasan 6 : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. b. Nilai ambang batas Standar faktor bahaya di tempat kerja sebagai pedoman pengendalian agar tenaga kerja masih dapat bekerja tanpa mengalami gangguan kesehatan untuk waktu 8 jam sehari atau 40 jam dalam satu minggu. II. Tiga komponen utama dalam kesehatan kerja yang harus diperhatikan adalah kapasitas kerja. Standar Kompetensi : : : : : : SMK IPA XI/1 Polusi Ceramah. Diharapkan barang – barang yang sudah tidak berguna dapat dimanfaatkan lagi menjadi produk yang berguna. yang bergerak maupun tetap tempat tenaga kerja melakukan pekerjaannya. 1. Limbah tersebut tidak dapat dibiarkan begitu saja di tempatnya. Tentu saja harus ditangani dengan baik dan benar. beban kerja dan lingkungan kerja. Tempat kerja Tempat kerja merupakan setiap ruangan baik tertutup maupun terbuka. pendistribusian dan pembuatan produk bekas pakai yang berguna. a. Tenaga kerja Yang dimaksud tenaga kerja adalah setiap orang yang mampu melakukan pekerjaan yang menghasilkan jasa atau barang untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. III. pengumpulan. Limbah yang dihasilkan sangat bervariasi tergantung jenis tempat Anda bekerja. Untuk mencegah dan mengurangi penyakit akibat kerja atau yang berhubungan dengan pekerjaan yang harus dilakukan adalah: 34 . Daur ulang Daur ulang adalah salah satu strategi dalam pengelolaan polutan padat yang terdiri dari kegiatan pemilahan. tanya jawab. air mineral. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja Materi Pembelajaran: 1 Lingkungan tempat Anda bekerja merupakan salah satu lokasi penghasil limbah. Salah satu cara pengelolaan limbah adalah dengan daur ulang.. yang nantinya dapat mengangu kenyamanan Anda dalam bekerja. pemrosesan. Lingkungan Kerja Lingkungan kerja meliputi hal hal sebagai berikut. c. jerigen dan ember. Lingkungan industri dan lingkungan pertanian menghasilkan limbah yang berbeda. Plastik yang dapat didaur ulang meliputi plastik bekas shampo. diskusi.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Kegiatan Belajar ke I.

pengendalian lingkungan kerja Pengendalian lingkungan kerja bertujuan untuk mengurangi atau menghilangkan pengaruh zat/bahan berbahaya di lingkungan kerja.Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas Siswa : . Media Pembelajaran Penilaian A. Strategi Pembelajaran I.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . Pengendalian lingkungan (Enviromental Control Measurement) ada dua.Ulangan harian 3 V.Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah ……………………. a. : Kegiatan Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik Pendahuluan Motivasi : Memotivasi siswa agar dapat mengetahui polusi di lingkungan kerja Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi limbah II. yaitu: 1) disain dan tata letak 2) pengurangan sumber atau pengurangan bahan berbahaya pada sumbernya b. pengenalan lingkungan kerja b. lingkungan kerja dan pengendalian lingkungang . Penutup . evaluasi lingkungan kerja c.a.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : .Membuat rangkuman. . Tindak lanjut 180’ Personal dan akademik 120’ Personal dan akademik VII.Buku paket IPA kelas XI . & . III.Uji kompetensi. Pengendalian perorangan ( Personal Control Measurement) IV.Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik . Sumber Bacaan : : : Kuis : . 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 35 ..Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pengertian daur ulang.Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang disampaikan guru. Jenis tagihan B. VI. Kegiatan Inti Guru : .

36 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->