PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran : : SMK IPA Kelas/Semester : Tahun Ajaran : XI/1 2008- 2009 Alokasi

Waktu 32 JP

Smt 1

Standar Kompetensi.

Materi Pokok/Kompetensi Dasar

Ket

1. Memahami polusi dan 2.1 Mengidentifikasi jenis limbah dampaknya pada 2.2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan manusia dan lingkungan. 2.3 Mendeskripsikan jenis polusi pada lingkungan

Jumlah 2 2.4. Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan 2.5 Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah

32 JP 32 JP

Jumlah

64 JP …………………….. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

NIP

NIP

1

PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : IPA XI/1 2007 – 2008

No.
1

Materi Pokok/Kompetensi Jml Dasar Jam
2 3

Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Ket. 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

1

Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan 2.1 Mengidentifikasi jenis limbah 2.2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja 2.3 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan

32

x x x x x x x x persiapan penerimaan rapor : Ulangan umum semester 1 OJP

x x x x

2.4 Mendeskripsikan caracara menangani limbah

x x x x

Latihan Ulangan Umum Smt Jumlah Keterangan: : Kegiatan tengah semester : Latihan ulangan umum semester 1 : Libur semester 1 : Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri 32

Kepala Sekolah

…………………….. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran

NIP

NIP

2

RINCIAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tahun Ajaran I. Jumlah minggu dalam semester 1 No. 1. Juli 2. Agustus 3. September 4. Oktober 5. November 6. Desember 7. Januari Bulan : : : : SMK XI/1 IPA 2008 - 2009 Jumlah Minggu 2 5 4 4 5 4 4 28

Total II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 No. Kegiatan 1. Kegiatan tengah semester 2. Libur bersama bulan Ramadan dan sesudah hari raya Idul Fitri 3. Latihan ulangan umum semester 1 4. Ulangan umum semester 1 5. Persiapan penerimaan rapor 6. Libur semester 1 7. OJP Total Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 28 minggu – 13 minggu = 15 minggu efektif

Jumlah Minggu 1 4 1 1 1 2 3 13

III.

Kepala Sekolah

…………………….. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran

NIP

NIP

3

misalnya: sabun.Diskusi .2009 lingkungan Kompetensi Dasar/Materi Pokok 1. 1996 Limbah adalah barang yang terbuang atau dibuang dari aktivitas manusia maupun proses alam yang belum memiliki nilai ekonomis. b. makhluk hidup. kotoran manusia dan air seni. Jenis-jenis limbah a. Menurut Ecolink. 2) Limbah Industri Limbah industri.Menurut Wikipedia Indonesia.1 1. meliputi: a) Limbah industri pangan b) Limbah industri kimia dan bahan bangunan. minyak dan pestisida. keadaan. Alokasi Waktu 10 x pertemuan Sumber Bahan . Berdasarkan jenis senyawa. air. Limbah adalah buangan yang dihasilkan dari suatu proses produksi baik industri maupun domestik (rumah tangga) yang kehadirannya pada suatu saat dan tempat tertentu tidak dikehendaki lingkungan karena tidak memiliki nilai ekonomis. termasuk manusia. limbah dapat dibedakan ke dalam tiga kelompok yaitu: 1) Limbah organik Metode . sampo. suhu dan cuaca 2.Ceramah . udara.2 Mengidentifik asi jenis limbah Strategi Pembelajaran Materi Pelajaran 1.PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : : SMK IPA Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan XI/1 2008 . Lingkungan hidup terdiri dari dua komponen yaitu: 1) Faktor biotik : tumbuhan. Pengertian Limbah a.Tanya jawab .ensiklopedia bebas berbahasa Indonesia. b) Limbah cair domestik yang berasal dari kakus.Buku paket IPA XI . c) Limbah industri sandang kulit dan aneka c) Limbah industri logam dan elektronika 3) Limbah pertanian 4) Limbah pertambangan.Penugasan Pengalaman Belajar Memahami segala sesuatu tentang ketenagakerjaan dan masalah ekonomi. Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda.Buku-buku lain yang relevan 4 . Limbah berdasarkan sumbernya dapat digolongkan menjadi: 1) Limbah pemukiman a) Limbah cair domestik yang berasal dari air cucian misalnya : sabun deterjen. hewan dan manusia 2) Faktor abiotik : tanah. 5) Limbah pariwisata 6) Limbah medis b.

Limbah organik secara alami mudah diuraikan oleh mikroorganisme. Beberapa limbah anorganik sama sekali tidak dapat diuraikan. kesehatan dan kelangsungan hidup manusia dan makhluk hidup lainnya. 2) Limbah anorganik Yaitu kelompok limbah yang tidak mudah hancur/diuraikan oleh aktivitas mikroorganisme. Limbah jenis ini dihasilkan oleh kegiatan manusia berupa pertanian. rumah tangga dan industri.Yaitu kelompok limbah yang terdiri dari bahan – bahan penyusun tumbuhan dan hewan. (1) limbah mudah meledak (2) Limbah mudah terbakar (3) Limbah reaktif (4) Limbah beracun (5) Limbah yang menyebabkan infeksi (6) Limbah yang bersifat korosif terbagi menjadi dua yaitu: (a) limbah bersifat asam : memiliki pH sama atau kurang dari 2. cair ataupun gas yang mempunyai potensi merusak terhadap kesehatan manusia serta lingkungan akibat sifat –sifat yang dimiliki senyawa tersebut b) Limbah B3 memiliki sifat: (1) mudah meledak (2) mudah terbakar (3) bersifat reaktif (4) beracun (5) penyebab infeksi (6) bersifat korosif c)Macam-macam limbah beracun Limbah beracun menurut wikipedia dapat dikelompokkan sebagai berikut. membahayakan lingkungan. 18 Tahun 1999 tentang Pengelolaan Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun.0 (b) limbah bersifat basa : memiliki pH 5 . B3 adalah “ Semua bahan / senyawa baik padat. 3) Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun (B3) a) Pengertian (1) Limbah bahan berbahaya dan beracun adalah kelompok limbah yang secara langsung maupun tidak langsung dapat mencemarkan. Peraturan Pemerintah RI NO. perikanan. dan sebagian lagi dapat diuraikan tetapi membutuhkan waktu yang sangat lama. peternakan.

dalam jangka panjang Faktor yang mempengaruhi kualitas limbah adalah: volume limbah.Penggunaan kembali (reuse) c. Pemanfaatan (recycling) d. frekuensi pembuangan limbah. yang dimaksud limbah radioaktif adalah zat radioaktif dan atau bahan serta peralatan yang telah terkena zat radioaktif atau menjadi radioaktif karena pengoperasian instalasi nuklir atau instalasi yang memanfaatkan radiasi pengion yang tidak dapat diogunakan lagi.lebih besar dari 12. Limbah lain yang termasuk B3 adalah limbah radioaktif.Pengurangan sumber (source reduction) b. Limbah berdasarkan wujudnya dapat dibedakan menjadi tiga. Menurut Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 2002. • Limbah radioaktif tingkat rendah • Limbah radioaktif tingkat sedang • Limbah radioaktif tingkat tinggi c. Pemanfaatan Limbah Pengelolaan limbah secara umum dapat dikelompokkan menjadi : a.5 d) Senyawa B3 Senyawa atau bahan yang termasuk limbah bahan berbahaya dan berracun antara lain: (1) Air raksa/merkuri (Hg) (2) Kromium (3) Cadmium (Cd) (4) Tembaga (Cu) (5) Timah hitam (Pb) (6) Nikel (Ni) (7) Arsen Sifat – sifat limbah antara lain:berukuran mikro. kandungan bahan pencemar. penyebarannya berdampak luas. yaitu: 1) Limbah padat Limbah padat adalah sisa atau hasil samping dari suatu usaha dan atau kegiatan yang berwujud padat termasuk sampah 2) Limbah cair Limbah cair adalah sisa dari proses usaha dan/atau kegiatan yang berwujud cair 3) Limbah gas 3.Pengolahan (treatment) Pengolahan limbah dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu: 1) Pengolahan menurut tingkatan perlakuan 6 . dinamis.

jerami padi. Limbah rumah makan Limbah organik Limbah organik seperti pucuk tebu. ampas kopi dapat dikembangkan untuk dimanfaatkan sebagai bahan baku pakan ternak. dedak padi. bungkil kedelai. dan serbuk (coco dust) yang dapat diolah menjadi media tanaman dan pupuk organik. stik tahu. a) b) c) d) e) 2) Pengolahan menurut karakteristik limbah Pembuangan Beberapa pemanfaatan dan pengolahan limbah antara lain: Limbah yang berasal dari pabrik pengolahan daging yang berupa limbah tulang.e.. kepingan sabut (coco husk chip). bungkil kelapa. dan dengan proses fermentasi dapat dihasilkan nata de soya dan kecap ampas tahu. Kulit buah kelapa atau yang disebut sabut kelapa dengan proses pengolahan sederhana dapat juga diubah menjadi serat yang menjadi bahan baku utama springbed (kasur pegas). memungkinkan untuk dibuat suatu produk yang merupakan sumber protein dan mineral. Limbah yang berasal dari industri tahu dan tempe dapat dimanfaatkan untuk diolah menjadi kerupuk ampas tahu. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 7 . Limbah tulang memiliki sifat kimia yaitu kaya akan protein dan mineral. Selain itu limbah organik dapat dimanfaatkan untuk pembuatan kompos. kembang tahu. jerami kedelai dan jerami jagung dan limbah industri seperti ampas tebu. Limbah organik yang digunakan sebagai bahan baku dalam pembuatan kompos Kepala Sekolah ……………………. Limbah kelapa Selain limbah air kelapa Anda tentu mengenal pembuatan keset dari kulit buah kelapa. jok mobil mewah. Sehingga berdasarkan sifat kimia yang dimiliki oleh limbah tulang tersebut.

termasuk manusia.ensiklopedia bebas berbahasa Indonesia.Pilihan ganda . Menurut Wikipedia Indonesia. hewan dan manusia 4) Faktor abiotik : tanah. udara. pestisida dan pupuk c.2008 Teknik Penilaian Materi Pelajaran Jenis Tagihan Kuis 1.V v v nyawa kimia berbahaya yang berasal dari industri kimia adalah.. 1996 Limbah adalah barang yang terbuang atau dibuang dari aktivitas manusia maupun proses alam yang belum memiliki nilai ekonomis. SO2 dan NO2 e. keadaan. air raksa 2. suhu dan cuaca Bentuk Tagihan . Pengertian Limbah a..PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Materi Pokok Standar Kompetensi Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : : : SMK IPA Limbah Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan XI/1 2007 . minyak dan oli d. Menurut Ecolink. Mengidentifikasi jenis limbah 1.Uraian Instrumen K lingkungan Kompetensi Dasar Ranah Penilaian P A Ket. air. Jelaskan pengertian limbah menurut Ecolink! v 8 . . a. Lingkungan hidup terdiri dari dua komponen yaitu: 3) Faktor biotik : tumbuhan. sabun dan shampo b. 1. Limbah adalah buangan yang dihasilkan dari suatu proses produksi baik industri maupun domestik (rumah tangga) yang kehadirannya pada suatu saat dan tempat tertentu tidak dikehendaki lingkungan karena tidak memiliki nilai ekonomis. b. Limbah berupa se. makhluk hidup. Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda.

c)Limbah industri sandang kulit dan aneka d) Limbah industri logam dan elektronika 7) Limbah pertanian 8) Limbah pertambangan. Berdasarkan jenis senyawa. limbah dapat dibedakan ke dalam tiga kelompok yaitu: 4) Limbah organik Yaitu kelompok limbah yang terdiri dari bahan – bahan penyusun tumbuhan dan hewan. minyak dan pestisida. 5) Limbah anorganik Yaitu kelompok limbah yang tidak mudah hancur/diuraikan oleh aktivitas mikroorganisme. 9) Limbah pariwisata 10) Limbah medis b. rumah tangga dan industri. 2) Limbah Industri Limbah industri. misalnya: sabun. kesehatan dan kelangsungan hidup manusia dan makhluk hidup lainnya. perikanan. 6) Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun (B3) a) Pengertian (1) Limbah bahan berbahaya dan beracun adalah kelompok limbah yang secara langsung maupun tidak langsung dapat mencemarkan. sampo. meliputi: a)Limbah industri pangan b)Limbah industri kimia dan bahan bangunan. Jenis-jenis limbah a. Limbah berdasarkan sumbernya dapat digolongkan menjadi: 1) Limbah pemukiman a) Limbah cair domestik yang berasal dari air cucian misalnya : sabun deterjen. (2) Peraturan Pemerintah 9 . b) Limbah cair domestik yang berasal dari kakus. Limbah jenis ini dihasilkan oleh kegiatan manusia berupa pertanian. kotoran manusia dan air seni.2. membahayakan lingkungan. dan sebagian lagi dapat diuraikan tetapi membutuhkan waktu yang sangat lama. Limbah organik secara alami mudah diuraikan oleh mikroorganisme. Beberapa limbah anorganik sama sekali tidak dapat diuraikan. peternakan.

dinamis. Menurut Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 10 . frekuensi pembuangan limbah Limbah lain yang termasuk B3 adalah limbah radioaktif. limbah mudah meledak (1) Limbah mudah terbakar (2) Limbah reakti (3) Limbah beracun (4) Limbah yang menyebabkan infeksi (5) Limbah yang bersifat korosif terbagi menjadi limbah bersifat asam : memiliki pH sama atau kurang dari 2. 18 Tahun 1999 tentang Pengelolaan Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun.5 d) Senyawa B3 Senyawa atau bahan yang termasuk limbah bahan berbahaya dan berracun antara lain: (1) Air raksa/merkuri (Hg) (2) Kromium (3) Cadmium (Cd) (4) Tembaga (Cu) (5) Timah hitam (Pb) (6) Nikel (Ni) (7) Arsen Sifat – sifat limbah antara lain:berukuran mikro. b) Limbah B3 memiliki sifat: (1) mudah meledak (2) mudah terbakar (3) bersifat reaktif (4) beracun (5) penyebab infeksi (6) bersifat korosif c) Macam-macam limbah beracun Limbah beracun menurut wikipedia dapat dikelompokkan sebagai berikut. penyebarannya berdampak luas.RI NO.0 dan limbah bersifat basa : memiliki pH lebih besar dari 12. kandungan bahan pencemar. cair ataupun gas yang mempunyai potensi merusak terhadap kesehatan manusia serta lingkungan akibat sifat –sifat yang dimiliki senyawa tersebut. B3 adalah “ Semua bahan / senyawa baik padat. dalam jangka panjang Faktor yang mempengaruhi kualitas limbah adalah: volume limbah.

yang dimaksud limbah radioaktif adalah zat radioaktif dan atau bahan serta peralatan yang telah terkena zat radioaktif atau menjadi radioaktif karena pengoperasian instalasi nuklir atau instalasi yang memanfaatkan radiasi pengion yang tidak dapat diogunakan lagi. 2002. Pengolahan (treatment) Pengolahan limbah dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu: 1) Pengolahan menurut tingkatan perlakuan 2) Pengolahan menurut karakteristik limbah e. Limbah tulang memiliki sifat kimia yaitu kaya akan protein dan mineral. Pengurangan sumber (source reduction) b.• • • c. yaitu: 1) Limbah padat Limbah padat adalah sisa atau hasil samping dari suatu usaha dan atau kegiatan yang berwujud padat termasuk sampah 2) Limbah cair Limbah cair adalah sisa dari proses usaha dan/atau kegiatan yang berwujud cair 3) Limbah gas Limbah gas adalah sisa atau hasil samping dari 3. Pemanfaatan (recycling) d. Limbah radioaktif tingkat rendah Limbah radioaktif tingkat sedang Limbah radioaktif tingkat tinggi Limbah berdasarkan wujudnya dapat dibedakan menjadi tiga. Sehingga berdasarkan sifat kimia yang dimiliki oleh limbah tulang tersebut. Pembuangan Beberapa pemanfaatan dan pengolahan limbah antara lain: a) Limbah yang berasal dari pabrik pengolahan daging yang berupa limbah tulang. Penggunaan kembali (reuse) c. Pemanfaatan Limbah Pengelolaan limbah secara umum dapat dikelompokkan menjadi : a. memungkinkan untuk dibuat suatu produk yang merupakan sumber protein dan 11 .

dan dengan proses fermentasi dapat dihasilkan nata de soya dan kecap ampas tahu. kembang tahu. Kulit buah kelapa atau yang disebut sabut kelapa dengan proses pengolahan sederhana dapat juga diubah menjadi serat yang menjadi bahan baku utama springbed (kasur pegas). c) Limbah kelapa Selain limbah air kelapa Anda tentu mengenal pembuatan keset dari kulit buah kelapa. d) Limbah rumah makan e) Limbah organik Limbah organik seperti pucuk tebu. Selain itu limbah organik dapat dimanfaatkan untuk pembuatan kompos. ampas kopi dapat dikembangkan untuk dimanfaatkan sebagai bahan baku pakan ternak. dan serbuk (coco dust) yang dapat diolah menjadi media tanaman dan pupuk organik. jok mobil mewah. stik tahu. bungkil kelapa. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 12 . Limbah organik yang digunakan sebagai bahan baku dalam pembuatan kompos b) Kepala Sekolah ……………………. jerami kedelai dan jerami jagung dan limbah industri seperti ampas tebu. bungkil kedelai. jerami padi. Limbah yang berasal dari industri tahu dan tempe dapat dimanfaatkan untuk diolah menjadi kerupuk ampas tahu.mineral.. kepingan sabut (coco husk chip). dedak padi.

sampo. Menurut Wikipedia Indonesia. makhluk hidup. meliputi: b) Limbah industri pangan b) Limbah industri kimia dan bahan bangunan.ensiklopedia bebas berbahasa Indonesia. Standar Kompetensi : : : : : : : SMK IPA XI/1 Limbah Ceramah. keadaan. air. b) Limbah cair domestik yang berasal dari kakus. II. tanya jawab. misalnya: sabun. Limbah adalah buangan yang dihasilkan dari suatu proses produksi baik industri maupun domestik (rumah tangga) yang kehadirannya pada suatu saat dan tempat tertentu tidak dikehendaki lingkungan karena tidak memiliki nilai ekonomis. suhu dan cuaca 2. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis limbah III. Menurut Ecolink. penugasan 1 Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. hewan dan manusia 6) Faktor abiotik : tanah. Limbah berdasarkan sumbernya dapat digolongkan menjadi: 2) Limbah pemukiman b) Limbah cair domestik yang berasal dari air cucian misalnya : sabun deterjen. udara. kotoran manusia dan air seni. diskusi. 13) Limbah pariwisata 14) Limbah medis IV. Jenis-jenis limbah a. b. 13 . 2) Limbah Industri Limbah industri. 1996 Limbah adalah barang yang terbuang atau dibuang dari aktivitas manusia maupun proses alam yang belum memiliki nilai ekonomis. Materi Pembelajaran : 1.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Pertemuan I. minyak dan pestisida. c) Limbah industri sandang kulit dan aneka e) Limbah industri logam dan elektronika 11) Limbah pertanian 12) Limbah pertambangan. Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda. Pengertian Limbah a. Strategi Pembelajaran I. : Kegiatan Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik Pendahuluan Motivasi : Pentingnya mempelajari masalahmasalah polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. Lingkungan hidup terdiri dari dua komponen yaitu: 5) Faktor biotik : tumbuhan. termasuk manusia.

III. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 14 ..Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru. Sumber Bacaan : : : Kuis : . Kegiatan Inti Guru : .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas Siswa : .Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi kelas X 120’ Personal dan akademik II.Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pengertian limbah dan jenis limbah berdasarkan sumbernya. Media Pembelajaran Penilaian A.Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah ……………………. VI.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : .Buku paket IPA kelas XI . Penutup ..Membuat rangkuman . Jenis tagihan B. .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .Uji kompetensi dan ulangan harian I V. Tindak lanjut Personal dan akademik 90’ VII.Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik .

Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis limbah Materi Pembelajaran : b.5 d) Senyawa B3 15 . peternakan. b) Limbah B3 memiliki sifat: (1) mudah meledak (2) mudah terbakar (3) bersifat reaktif (4) beracun (5) penyebab infeksi (6) bersifat korosif c) Macam-macam limbah beracun Limbah beracun menurut wikipedia dapat dikelompokkan sebagai berikut. II.0 (b) limbah bersifat basa : memiliki pH lebih besar dari 12. III. (1) limbah mudah meledak (2) Limbah mudah terbakar (3) Limbah reaktif (4) Limbah beracun (5) Limbah yang menyebabkan infeksi (6) Limbah yang bersifat korosif terbagi menjadi dua yaitu: (a) limbah bersifat asam : memiliki pH sama atau kurang dari 2. Limbah jenis ini dihasilkan oleh kegiatan manusia berupa pertanian. rumah tangga dan industri. kesehatan dan kelangsungan hidup manusia dan makhluk hidup lainnya. penugasan 2 lingkungan. limbah dapat dibedakan ke dalam tiga kelompok yaitu: 1) Limbah organik Yaitu kelompok limbah yang terdiri dari bahan – bahan penyusun tumbuhan dan hewan. Berdasarkan jenis senyawa. perikanan. Limbah organik secara alami mudah diuraikan oleh mikroorganisme. Beberapa limbah anorganik sama sekali tidak dapat diuraikan. : : : : : : SMK IPA XI/1 Limbah Ceramah. membahayakan lingkungan. tanya jawab. diskusi. dan sebagian lagi dapat diuraikan tetapi membutuhkan waktu yang sangat lama. (2) Peraturan Pemerintah RI NO.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Kegiatan Belajar ke I. B3 adalah “ Semua bahan / senyawa baik padat. 18 Tahun 1999 tentang Pengelolaan Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun. 2) Limbah anorganik Yaitu kelompok limbah yang tidak mudah hancur/diuraikan oleh aktivitas mikroorganisme. 3) Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun (B3) a) Pengertian (1) Limbah bahan berbahaya dan beracun adalah kelompok limbah yang secara langsung maupun tidak langsung dapat mencemarkan. cair ataupun gas yang mempunyai potensi merusak terhadap kesehatan manusia serta lingkungan akibat sifat –sifat yang dimiliki senyawa tersebut.

Uji kompetensi dan ulangan harian I V. III. dinamis. VI.Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pengelompokkan limbah .Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas Siswa : . Jenis tagihan B.Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru. • Limbah radioaktif tingkat rendah • Limbah radioaktif tingkat sedang • Limbah radioaktif tingkat tinggi c. penyebarannya berdampak luas.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : . Sumber Bacaan : : : Kuis : . dalam jangka panjang Faktor yang mempengaruhi kualitas limbah adalah: volume limbah. Strategi Pembelajaran I. : Kegiatan Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik Pendahuluan Motivasi : Pentingnya mempelajari masalahmasalah dampak polusi terhadap kesehatan dan lingkungan Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi kelas pengertian pencemaran II.Senyawa atau bahan yang termasuk limbah bahan berbahaya dan berracun antara lain: (1) Air raksa/merkuri (Hg) (2) Kromium (3) Cadmium (Cd) (4) Tembaga (Cu) (5) Timah hitam (Pb) (6) Nikel (Ni) (7) Arsen Sifat – sifat limbah antara lain:berukuran mikro. Tindak lanjut 120’ Personal dan akademik 90’ Personal dan akademik VII. Media Pembelajaran Penilaian A.Buku paket IPA kelas XI . yaitu: 1) Limbah padat Limbah padat adalah sisa atau hasil samping dari suatu usaha dan atau kegiatan yang berwujud padat termasuk sampah 2) Limbah cair Limbah cair adalah sisa dari proses usaha dan/atau kegiatan yang berwujud cair 3) Limbah gas IV.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Limbah berdasarkan wujudnya dapat dibedakan menjadi tiga. frekuensi pembuangan limbah Limbah lain yang termasuk B3 adalah limbah radioaktif.Membuat rangkuman . Kegiatan Inti Guru : . kandungan bahan pencemar.. yang dimaksud limbah radioaktif adalah zat radioaktif dan atau bahan serta peralatan yang telah terkena zat radioaktif atau menjadi radioaktif karena pengoperasian instalasi nuklir atau instalasi yang memanfaatkan radiasi pengion yang tidak dapat diogunakan lagi.Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik . Penutup . Menurut Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 2002. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran 16 .Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah …………………….

memungkinkan untuk dibuat suatu produk yang merupakan sumber protein dan mineral. Selain itu limbah organik dapat dimanfaatkan untuk pembuatan kompos. Strategi Pembelajaran I. Sehingga berdasarkan sifat kimia yang dimiliki oleh limbah tulang tersebut. d) Limbah rumah makan e) Limbah organik Limbah organik seperti pucuk tebu. stik tahu. bungkil kedelai. Pengolahan (treatment) Pengolahan limbah dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu: 1) Pengolahan menurut tingkatan perlakuan 2) Pengolahan menurut karakteristik limbah Pembuangan Beberapa pemanfaatan dan pengolahan limbah antara lain: a) Limbah yang berasal dari pabrik pengolahan daging yang berupa limbah tulang. c) Limbah kelapa Selain limbah air kelapa Anda tentu mengenal pembuatan keset dari kulit buah kelapa.NIP NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Kegiatan Belajar ke I. 17 . Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis limbah III. Penggunaan kembali (reuse) c. jerami kedelai dan jerami jagung dan limbah industri seperti ampas tebu. II. Pendahuluan Motivasi : Pentingnya mempelajari masalahmasalah polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. bungkil kelapa. dan dengan proses fermentasi dapat dihasilkan nata de soya dan kecap ampas tahu. ampas kopi dapat dikembangkan untuk dimanfaatkan sebagai bahan baku pakan ternak. Pemanfaatan Limbah Pengelolaan limbah secara umum dapat dikelompokkan menjadi : a. kembang tahu. IV. Standar Kompetensi : : : : : : : SMK IPA XI/1 Limbah Ceramah. diskusi. penugasan 3 Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. jok mobil mewah. Pengurangan sumber (source reduction) b. Limbah organik yang digunakan sebagai bahan baku dalam pembuatan kompos. dedak padi. : Kegiatan Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik e. tanya jawab. Pemanfaatan (recycling) d. kepingan sabut (coco husk chip). dan serbuk (coco dust) yang dapat diolah menjadi media tanaman dan pupuk organik. b) Limbah yang berasal dari industri tahu dan tempe dapat dimanfaatkan untuk diolah menjadi kerupuk ampas tahu. Limbah tulang memiliki sifat kimia yaitu kaya akan protein dan mineral. jerami padi. Kulit buah kelapa atau yang disebut sabut kelapa dengan proses pengolahan sederhana dapat juga diubah menjadi serat yang menjadi bahan baku utama springbed (kasur pegas). Materi Pembelajaran : 3.

Kegiatan Inti Guru : ..Membuat rangkuman .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 18 .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . VI.Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi kelas X 120’ Personal dan akademik II. III. Penutup . Media Pembelajaran Penilaian A.Uji kompetensi dan ulangan harian I V.Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas Siswa : . .Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah …………………….Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : .Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pemanfaatan limbah dan pengolahan limbah. Jenis tagihan B.Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik .Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru. Tindak lanjut 90’ Personal dan akademik VII.Buku paket IPA kelas XI . Sumber Bacaan : : : Kuis : .

2009 Kompetensi Dasar//Materi Pokok Strategi Pembelajaran Materi Pelajaran Metode . zat energi. kimia. “Pencemaran adalah masuk atau dimasukkannya makhluk hidup. “Polusi atau pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup.4 Tahun 1982. Pengertian Polusi lingkungan Berdasarkan Undang – undang Pokok kerja Pengelolaan Lingkungan Hidup No.Tanya jawab . sehingga kualitas air/udara menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya.Ceramah .2/MENKLH/1988. zat energi dan/atau komponen lain ke dalam air/udara. dan/atau berubahnya tatanan (komposisi) air/udara oleh kegiatan manusia dan proses alam. dan atau komponen lain ke dalam lingkungan. Berdasarkan SK Menteri Kependudukkan Lingkungan Hidup No. atau 17 x pertemuan - Buku paket Ekonomi XI Buku-buku lain yang relevan 19 .Penugasan Pengalaman Belajar Mengetahui segala sesuatu yang berkaitan dengan APBN dan APBD Alokasi Waktu Sumber Bahan Mengidentifika 1. Jenis – jenis Polusi Berdasarkan lingkungan kerja maka polusi dapat dikelompokkan menjadi: 1) Polusi/pencemaran Udara Pencemaran udara adalah adanya zat – zat pencemar baik fisik.PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Standar Kompetensi dan lingkungan. b. Jenis Polusi dan Polutan Berdasarkan Keberadaan dan Jenis Lingkungan si jenis polusi Kerja pada a. Kelas/Semester Tahun Ajaran : SMK : IPA : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia : XI/1 : 2008 . atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya.Diskusi .

2) Sumber bergerak. regional serta global. mengganggu kenyamanan dan juga menyebabkan kerusakan properti. industri dan rumah tangga. yaitu: 1) Sumber diam. meliputi: o limbah industri dan tempat pembuangan akhir (TPA). misalnya pembangkit listrik.biologi di udara yang jumlahnya membahayakan kesehatan manusia. yaitu: • Pencemaran dari sumber langsung. hewan dan tumbuhan. Oleh karena itu pemerintah melakukan upaya pembersihan air secara 20 . o sampah organik dan anorganik. Sumber – sumber pencemaran udara yaitu: 1) Kegiatan manusia • Transportasi • Industri • pembangkit listrik • pembakaran. bau dan rasa. yang berasal dari: perapian. meliputi: o limbah pertanian dari pupuk dan pestisida o hujan asam Pencemaran air ditandai dengan: • Adanya penurunan pH air • Kenaikan suhu • Perubahan warna. Penyebab terjadinya pencemaran air digolongkan menjadi dua. • Pencemaran dari sumber tidak langsung. Pencemaran udara dapat terjadi didalam ruangan (indoor polution) misalnya di dalam sekolah dan di kantor dan dapat terjadi di luar ruangan (outdoor polution). misalnya kendaraan bermotor dan transportasi laut. Jadi ada suatu tolok ukur untuk menentukan apakah air tercemar atau tidak yang disebut baku mutu air. Pencemaran udara dapat dirasakan secara langsung dan bersifat lokal. Sumber pencemar udara berdasarkan geraknya ada dua . • Timbulnya endapan Limbah padat bila tidak dapat larut dalam air akan mengendap di dasar sungai. yang mengganggu kehidupan dalam air. kompor dll 2) Sumber alami meliputi: • aktivitas gunung berapi • rawa rawa • kebakaran hutan 3) Sumber – sumber lain • uap pelarut organik • timbunan gas metana dari lahan uruk/tempat pembuangan akhir sampah 2) Polusi/Pencemaran air Pencemaran air merupakan keadaan berkurangnya/turunnya kualitas air sampai pada tingkat tertentu yang mengakibatkan air tidak dapat berfungsi sebagaimana mestinya.

Selain menimbulkan rasa tidak nyaman kebisingan juga dapat menyebabkan terjadinya gangguan kesehatan.sederhana melalui dua tahap. dan kaleng. • Pupuk buatan • Detergen yang bersifat non bio degradable yaitu detergen yang secara alami sukar untuk diuraikan. • Zat kimia dari buangan pertanian. karet sintesis. Polusi kimia dibagi menjadi 2. yaitu: • Pembersihan fisik • Pembersihan bakteri 3) Pencemaran Tanah a) Pengertian Tanah Menurut Dokuchaev. lebar. dan dalam yang merupakan bagian paling atas dari kulit bumi. contohnya pestisida dan insektisida. Polutan Polutan adalah zat atau bahan yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran. c. Sampah radioaktif c) Jenis – jenis polusi tanah Polusi tanah dapat dikelompokkan menjadi 2. yaitu: • Polusi sedimen adalah pencemaran yang disebabkan bahan – bahan padat. yaitu:  Polusi kimia oleh pupuk  Polusi kimia oleh pestisida 4) Pencemaran Suara Jika lingkungan Anda termasuk lingkungan kerja Anda menghasilkan suara yang tinggi atau menimbulkan kebisingan. Sebagai contoh karbon dioksida dalam 21 . Terkecuali untuk bising pesawat udara. tanah yang dalam bahasa Inggrisnya soil adalah suatu benda fisis yang memiliki tiga dimensi terdiri dari panjang. Tanah dibentuk karena faktor – faktor iklim • Organisme • bahan induk • Relief • Waktu b) Penyebab pencemaran tanah • Sampah – sampah plastik yang sukar hancur seperti botol. pecahan kaca. tentu saja Anda akan merasa terganggu dan tidak nyaman lagi dalam bekerja. • Polusi kimia adalah pencemaran yang disebabkan adanya senyawa kimia dalam tanah. b) Kerusakan bersifat setempat dan sporadis Dibandingkan dengan jenis pencemaran yang lain yaitu pencemaran air dan pencemaran udara. pencemaran suara bersifat setempat dan sporadis. Pencemaran suara bersifat: a) Subjektif/penilaian pribadi Polusi suara disebut sebagai pencemaran yang berupa kebisingan atau tidak tergantung dari penilaian masing – masing individu.

pengumpulan. jerigen dan ember. Diharapkan barang – barang yang sudah tidak berguna dapat dimanfaatkan lagi menjadi produk yang berguna. Polutan padat b. yang nantinya dapat mengangu kenyamanan Anda dalam bekerja. Berdasarkan sifatnya polutan dapat dibagi menjadi dua. Kain e. Daur ulang Daur ulang adalah salah satu strategi dalam pengelolaan polutan padat yang terdiri dari kegiatan pemilahan. Plastik Plastik yang dapat didaur ulang meliputi plastik bekas shampo. Lingkungan industri dan lingkungan pertanian menghasilkan limbah yang berbeda. 1. Namun jika jumlahnya di udara melebihi 0. 2. pendistribusian dan pembuatan produk bekas pakai yang berguna. air mineral. Tentu saja harus ditangani dengan baik dan benar.033 % dapat memberikan efek merusak. Limbah tersebut tidak dapat dibiarkan begitu saja di tempatnya. Kaleng/lo gam d.jumlah 0. Tenaga kerja 22 . yaitu: 1) Proses pencemaran secara langsung 2) Proses pencemaran tidak langsung d. Polutan cair c. a. pemrosesan. 2. Menurut senyawanya polutan dapat dibedakan menjadi: a) Kimiawi b) Bilologi c) Fisik . Limbah yang dihasilkan sangat bervariasi tergantung jenis tempat Anda bekerja. a. Lingkungan Kerja Lingkungan kerja meliputi hal hal sebagai berikut. Kertas c. Berdasarkan wujudnya polutan dapat dikelompokkan menjadi: a. 1) jumlahnya melebihi jumlah normal 2) berada pada waktu yang tidak tepat 3) berada pada tempat yang tidak tepat Proses pencemaran dapat dikelompokkan menjadi dua. Jenis – jenis Polutan 1. yaitu: 1) Merusak untuk sementara 2) Merusak dalam jangka waktu lama 3.033% merupakan kadar yang sesuai untuk proses fotosintesis pada tumbuhan hijau. Polutan gas Lingkungan tempat Anda bekerja merupakan salah satu lokasi penghasil limbah. Salah satu cara pengelolaan limbah adalah dengan daur ulang. Botol b. Jadi suatu zat dapat digolongkan sebagai polutan jika memenuhi syarat – syarat sebagai berikut.

a. beban kerja dan lingkungan kerja.. Untuk mencegah dan mengurangi penyakit akibat kerja atau yang berhubungan dengan pekerjaan yang harus dilakukan adalah: a. Nilai ambang batas Standar faktor bahaya di tempat kerja sebagai pedoman pengendalian agar tenaga kerja masih dapat bekerja tanpa mengalami gangguan kesehatan untuk waktu 8 jam sehari atau 40 jam dalam satu minggu. yang bergerak maupun tetap tempat tenaga kerja melakukan pekerjaannya. pengendalian lingkungan kerja Pengendalian lingkungan kerja bertujuan untuk mengurangi atau menghilangkan pengaruh zat/bahan berbahaya di lingkungan kerja. Pengendalian perorangan ( Personal Control Measurement) Kepala Sekolah ……………………. Tempat kerja Tempat kerja merupakan setiap ruangan baik tertutup maupun terbuka. yaitu: 1) disain dan tata letak 2) pengurangan sumber atau pengurangan bahan berbahaya pada sumbernya b. b. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 23 . Pengendalian lingkungan (Enviromental Control Measurement) ada dua. c. evaluasi lingkungan kerja c.Yang dimaksud tenaga kerja adalah setiap orang yang mampu melakukan pekerjaan yang menghasilkan jasa atau barang untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. Tiga komponen utama dalam kesehatan kerja yang harus diperhatikan adalah kapasitas kerja. pengenalan lingkungan kerja b.

atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. ionosfer litosfer troposfer stratosfer mesosfer 2. 1.2/MENKLH/1988.2008 Teknik Penilaian Materi Pelajaran Jenis Tagihan Kuis Bentuk Tagihan . dan/atau berubahnya tatanan (komposisi) air/udara oleh kegiatan manusia dan proses alam. Jenis Polusi dan Polutan Berdasarkan Keberadaan dan Jenis Lingkungan Kerja a. . zat energi. sehingga kualitas air/udara menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi 1.. zat energi dan/atau komponen lain ke dalam air/udara. e.. Berdasarkan SK Menteri Kependudukkan Lingkungan Hidup No. “Polusi atau pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup. b. “Pencemaran adalah masuk atau dimasukkannya makhluk hidup. Sebutkan jenis-jenis polusi/pencemar an! √ 24 .Pilihan ganda .. a.Uraian Instrumen Ranah Penilaian K √ P A Kompetensi Dasar Ket.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Materi Pokok Standar Kompetensi Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : : : SMK IPA Polusi Memahami APBN dan APBD XI/1 2007 . c.Pengertian Polusi Berdasarkan Undang – undang Pokok Pengelolaan Lingkungan Hidup No.4 Tahun 1982. dan atau komponen lain ke dalam lingkungan. d. Bahan pencemara n udara sebagai akibat aktivitas manusia terdapat pada lapisan .

Jadi ada suatu tolok ukur untuk menentukan apakah air tercemar atau tidak yang disebut baku mutu air. meliputi: 25 .sesuai dengan peruntukannya. Pencemaran udara dapat dirasakan secara langsung dan bersifat lokal. o sampah organik dan anorganik. Sumber – sumber pencemaran udara yaitu: 1) Kegiiatan manusia • Transportasi • Industri • pembangkit listrik • pembakaran. Penyebab terjadinya pencemaran air digolongkan menjadi dua. Pencemaran udara dapat terjadi didalam ruangan (indoor polution) misalnya di dalam sekolah dan di kantor dan dapat terjadi di luar ruangan (outdoor polution). regional serta global. hewan dan tumbuhan. b. atau biologi di udara yang jumlahnya membahayakan kesehatan manusia. yaitu: • Pencemaran dari sumber langsung. misalnya pembangkit listrik.Jenis – jenis Polusi Berdasarkan lingkungan kerja maka polusi dapat dikelompokkan menjadi: 1) Polusi/pencemaran Udara Pencemaran udara adalah adanya zat – zat pencemar baik fisik. kimia. 2) Sumber bergerak. yang berasal dari: perapian. • Pencemaran dari sumber tidak langsung. industri dan rumah tangga. mengganggu kenyamanan dan juga menyebabkan kerusakan properti. yaitu: 1) Sumber diam. meliputi: o limbah industri dan tempat pembuangan akhir (TPA). misalnya kendaraan bermotor dan transportasi laut. kompor dll 2) Sumber alami meliputi: • aktivitas gunung berapi • rawa rawa • kebakaran hutan 3) Sumber – sumber lain • uap pelarut organik • timbunan gas metana dari lahan uruk/tempat pembuangan akhir sampah 2) Polusi/Pencemaran air Pencemaran air merupakan keadaan berkurangnya/turunnya kualitas air sampai pada tingkat tertentu yang mengakibatkan air tidak dapat berfungsi sebagaimana mestinya. Sumber pencemar udara berdasarkan geraknya ada dua .

pecahan kaca. bau dan rasa. dan kaleng. • Zat kimia dari buangan pertanian.o limbah pertanian dari pupuk dan pestisida o hujan asam Pencemaran air ditandai dengan: • Adanya penurunan pH air • Kenaikan suhu • Perubahan warna. • Timbulnya endapan Limbah padat bila tidak dapat larut dalam air akan mengendap di dasar sungai. contohnya pestisida dan insektisida. yang mengganggu kehidupan dalam air. tanah yang dalam bahasa Inggrisnya soil adalah suatu benda fisis yang memiliki tiga dimensi terdiri dari panjang. yaitu: • Polusi sedimen adalah pencemaran yang disebabkan bahan – bahan padat. Oleh karena itu pemerintah melakukan upaya pembersihan air secara sederhana melalui dua tahap. karet sintesis. dan dalam yang merupakan bagian paling atas dari kulit bumi. yaitu:  Polusi kimia oleh pupuk  Polusi kimia oleh pestisida 4) Pencemaran Suara Jika lingkungan Anda termasuk lingkungan kerja Anda menghasilkan suara yang tinggi atau menimbulkan kebisingan. Sampah radioaktif d) Jenis – jenis polusi tanah Polusi tanah dapat dikelompokkan menjadi 2. yaitu: • Pembersihan fisik • Pembersihan bakteri 3) Pencemaran Tanah a) Pengertian Tanah Menurut Dokuchaev. Selain menimbulkan rasa tidak nyaman kebisingan juga dapat menyebabkan terjadinya 26 . Tanah dibentuk karena faktor – faktor iklim • Organisme • bahan induk • Relief • Waktu b) Penyebab pencemaran tanah • Sampah – sampah plastik yang sukar hancur seperti botol. lebar. • Pupuk buatan • Detergen yang bersifat non bio degradable yaitu detergen yang secara alami sukar untuk diuraikan. • Polusi kimia adalah pencemaran yang disebabkan adanya senyawa kimia dalam tanah. tentu saja Anda akan merasa terganggu dan tidak nyaman lagi dalam bekerja. Polusi kimia dibagi menjadi 2.

Lingkungan industri dan lingkungan pertanian menghasilkan limbah yang berbeda. d) Kerusakan bersifat setempat dan sporadis Dibandingkan dengan jenis pencemaran yang lain yaitu pencemaran air dan pencemaran udara. Limbah tersebut tidak dapat dibiarkan begitu saja di tempatnya.gangguan kesehatan. Namun jika jumlahnya di udara melebihi 0.033% merupakan kadar yang sesuai untuk proses fotosintesis pada tumbuhan hijau. Jadi suatu zat dapat digolongkan sebagai polutan jika memenuhi syarat – syarat sebagai berikut. Pencemaran suara bersifat: c) Subjektif/penilaian pribadi Polusi suara disebut sebagai pencemaran yang berupa kebisingan atau tidak tergantung dari penilaian masing – masing individu. Jenis – jenis Polutan Menurut senyawanya polutan dapat dibedakan menjadi: a) Kimiawi b) Bilologi c) Fisik . 1) jumlahnya melebihi jumlah normal 2) berada pada waktu yang tidak tepat 3) berada pada tempat yang tidak tepat Proses pencemaran dapat dikelompokkan menjadi dua.033 % dapat memberikan efek merusak. Berdasarkan sifatnya polutan dapat dibagi menjadi dua. Polutan cair c. Sebagai contoh karbon dioksida dalam jumlah 0. yang nantinya dapat mengangu kenyamanan Anda dalam bekerja. pencemaran suara bersifat setempat dan sporadis. Berdasarkan wujudnya polutan dapat dikelompokkan menjadi: a. Polutan gas Lingkungan tempat Anda bekerja merupakan salah satu lokasi penghasil limbah. Tentu saja harus 27 . Limbah yang dihasilkan sangat bervariasi tergantung jenis tempat Anda bekerja. Terkecuali untuk bising pesawat udara.2. yaitu: 3) Merusak untuk sementara 4) Merusak dalam jangka waktu lama 3. yaitu: 1) Proses pencemaran secara langsung 2) Proses pencemaran tidak langsung d. c. Polutan padat b. Polutan Polutan adalah zat atau bahan yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran.

Nilai ambang batas Standar faktor bahaya di tempat kerja sebagai pedoman pengendalian agar tenaga kerja masih dapat bekerja tanpa mengalami gangguan kesehatan untuk waktu 8 jam sehari atau 40 jam dalam satu minggu. Salah satu cara pengelolaan limbah adalah dengan daur ulang. pengumpulan. yang bergerak maupun tetap tempat tenaga kerja melakukan pekerjaannya. Lingkungan Kerja Lingkungan kerja meliputi hal hal sebagai berikut.Tempat kerja Tempat kerja merupakan setiap ruangan baik tertutup maupun terbuka. 1. beban kerja dan lingkungan kerja. a. evaluasi lingkungan kerja c. Diharapkan barang – barang yang sudah tidak berguna dapat dimanfaatkan lagi menjadi produk yang berguna. b. pengenalan lingkungan kerja b. c. a. Kaleng/logam d. pengendalian lingkungan kerja Pengendalian lingkungan kerja bertujuan untuk mengurangi atau menghilangkan pengaruh zat/bahan berbahaya di lingkungan kerja. a. Pengendalian lingkungan (Enviromental Control Measurement) ada dua.Tenaga kerja Yang dimaksud tenaga kerja adalah setiap orang yang mampu melakukan pekerjaan yang menghasilkan jasa atau barang untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. air mineral. Plastik Plastik yang dapat didaur ulang meliputi plastik bekas shampo.ditangani dengan baik dan benar. Kertas c. Botol b. yaitu: 1) disain dan tata letak 28 . Daur ulang Daur ulang adalah salah satu strategi dalam pengelolaan polutan padat yang terdiri dari kegiatan pemilahan. Untuk mencegah dan mengurangi penyakit akibat kerja atau yang berhubungan dengan pekerjaan yang harus dilakukan adalah: a. jerigen dan ember. 3. pemrosesan. Kain e. Tiga komponen utama dalam kesehatan kerja yang harus diperhatikan adalah kapasitas kerja.. pendistribusian dan pembuatan produk bekas pakai yang berguna.

Berdasarkan SK Menteri Kependudukkan Lingkungan Hidup No. regional serta global. a. timbunan gas metana dari lahan uruk/tempat pembuangan akhir sampah 2. 4) Sumber bergerak. dan/atau berubahnya tatanan (komposisi) air/udara oleh kegiatan manusia dan proses alam. Pengendalian perorangan ( Personal Control Measurement) Kepala Sekolah ……………………. misalnya kendaraan bermotor dan transportasi laut. zat energi dan/atau komponen lain ke dalam air/udara. kebakaran hutan 3) Sumber – sumber lain: uap pelarut organik. rawa rawa. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Kegitatan Belajar ke I. diskusi. penugasan 4 : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. yang berasal dari: perapian. II.Materi Pembelajaran : Jenis Polusi dan Polutan Berdasarkan Keberadaan dan Jenis Lingkungan Kerja Pengertian Polusi Berdasarkan Undang – undang Pokok Pengelolaan Lingkungan Hidup No. Sumber – sumber pencemaran udara yaitu: 1) Kegiatan manusia: transportasi. b. “Polusi atau pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup. hewan dan tumbuhan. atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. yaitu: 3) Sumber diam. industri dan rumah tangga..pembangkit listrik: pembakaran.2) pengurangan sumber atau pengurangan bahan berbahaya pada sumbernya b. Sumber pencemar udara berdasarkan geraknya ada dua . Pencemaran udara dapat terjadi didalam ruangan ( indoor polution) misalnya di dalam sekolah dan di kantor dan dapat terjadi di luar ruangan (outdoor polution).4 Tahun 1982. dan atau komponen lain ke dalam lingkungan. kompor dll 2) Sumber alami meliputi: aktivitas gunung berapi. Jenis – jenis Polusi Berdasarkan lingkungan kerja maka polusi dapat dikelompokkan menjadi: 1) Polusi/pencemaran Udara Pencemaran udara adalah adanya zat – zat pencemar baik fisik.2/MENKLH/1988. 2) Polusi/Pencemaran air 29 . kimia. misalnya pembangkit listrik. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja III. tanya jawab. mengganggu kenyamanan dan juga menyebabkan kerusakan properti. industri. Pencemaran udara dapat dirasakan secara langsung dan bersifat lokal. “Pencemaran adalah masuk atau dimasukkannya makhluk hidup. atau biologi di udara yang jumlahnya membahayakan kesehatan manusia. sehingga kualitas air/udara menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. zat energi. Standar Kompetensi : : : : : : SMK IPA XI/1 Polusi Ceramah.

b) Kerusakan bersifat setempat dan sporadis Dibandingkan dengan jenis pencemaran yang lain yaitu pencemaran air dan pencemaran udara. yaitu: • Pembersihan fisik • Pembersihan bakteri Pencemaran Tanah a) Pengertian Tanah Menurut Dokuchaev. bau dan rasa. yaitu:  Polusi kimia oleh pupuk  Polusi kimia oleh pestisida 4) IV. karet sintesis. meliputi: o limbah pertanian dari pupuk dan pestisida o hujan asam Pencemaran air ditandai dengan: • Adanya penurunan pH air • Kenaikan suhu • Perubahan warna. pecahan kaca. • Polusi kimia adalah pencemaran yang disebabkan adanya senyawa kimia dalam tanah. Tanah dibentuk karena faktor – faktor iklim • Organisme • bahan induk • Relief • Waktu b) Penyebab pencemaran tanah • Sampah – sampah plastik yang sukar hancur seperti botol. Jadi ada suatu tolok ukur untuk menentukan apakah air tercemar atau tidak yang disebut baku mutu air. Strategi Pembelajaran : Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan I. Terkecuali untuk bising pesawat udara. /pencemaran. Sampah radioaktif e) Jenis – jenis polusi tanah Polusi tanah dapat dikelompokkan menjadi 2.Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pengertian polusi. • Pencemaran dari sumber tidak langsung. Pendahuluan 15’ Personal dan akademik Motivasi : Pentingnya mengetahui jenis polusi pada lingkungan kerja Prasyarat : Siswa telah mempelajari tentang limbah II. • Pupuk buatan • Detergen yang bersifat non bio degradable yaitu detergen yang secara alami sukar untuk diuraikan. Polusi kimia dibagi menjadi 2. 120’ Personal dan akademik 30 . Pencemaran Suara Jika lingkungan Anda termasuk lingkungan kerja Anda menghasilkan suara yang tinggi atau menimbulkan kebisingan. tentu saja Anda akan merasa terganggu dan tidak nyaman lagi dalam bekerja. meliputi: o limbah industri dan tempat pembuangan akhir (TPA). dan dalam yang merupakan bagian paling atas dari kulit bumi. • Timbulnya endapan Limbah padat bila tidak dapat larut dalam air akan mengendap di dasar sungai. Pencemaran suara bersifat: a) Subjektif/penilaian pribadi Polusi suara disebut sebagai pencemaran yang berupa kebisingan atau tidak tergantung dari penilaian masing – masing individu. yang mengganggu kehidupan dalam air. o sampah organik dan anorganik. Oleh karena itu pemerintah melakukan upaya pembersihan air secara sederhana melalui dua tahap. pencemaran suara bersifat setempat dan sporadis. yaitu: • Polusi sedimen adalah pencemaran yang disebabkan bahan – bahan padat. lebar.3) Pencemaran air merupakan keadaan berkurangnya/turunnya kualitas air sampai pada tingkat tertentu yang mengakibatkan air tidak dapat berfungsi sebagaimana mestinya. yaitu: • Pencemaran dari sumber langsung. Penyebab terjadinya pencemaran air digolongkan menjadi dua. Selain menimbulkan rasa tidak nyaman kebisingan juga dapat menyebabkan terjadinya gangguan kesehatan. dan kaleng. contohnya pestisida dan insektisida. tanah yang dalam bahasa Inggrisnya soil adalah suatu benda fisis yang memiliki tiga dimensi terdiri dari panjang. Kegiatan Inti Guru : . • Zat kimia dari buangan pertanian.

Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .Buku paket IPA kelas XI . Siswa : .Ulangan harian 90’ V. Jenis tagihan B. VI.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang disampaikan guru. Media Pembelajaran Penilaian A.Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik . Penutup . air tanah dan suara.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : . Tindak lanjut Personal dan akademik VII. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 31 . III. Sumber Bacaan : : : Kuis : ..Membuat rangkuman .Uji kompetensi .pencemaran udara.Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah …………………….

a. 2. yaitu: 1) Merusak untuk sementara 2) Merusak dalam jangka waktu lama 3. diskusi. Menurut senyawanya polutan dapat dibedakan menjadi: a) Kimiawi b) Bilologi c) Fisik. Sebagai contoh karbon dioksida dalam jumlah 0. Polutan gas IV. Jadi suatu zat dapat digolongkan sebagai polutan jika memenuhi syarat – syarat sebagai berikut. Berdasarkan sifatnya polutan dapat dibagi menjadi dua. Polutan padat b. Strategi Pembelajaran : 32 .Materi Pembelajaran : c.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Pertemuan I. tanya jawab. Polutan cair c. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja III. Namun jika jumlahnya di udara melebihi 0.033 % dapat memberikan efek merusak. yaitu: 1) Proses pencemaran secara langsung 2) Proses pencemaran tidak langsung d. berada pada waktu yang tidak tepat c. Berdasarkan wujudnya polutan dapat dikelompokkan menjadi: a. Standar Kompetensi : : : : : : SMK IPA XI/1 Polusi Ceramah. berada pada tempat yang tidak tepat Proses pencemaran dapat dikelompokkan menjadi dua.033% merupakan kadar yang sesuai untuk proses fotosintesis pada tumbuhan hijau. penugasan 5 : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan II. jumlahnya melebihi jumlah normal b. Polutan Polutan adalah zat atau bahan yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran. Jenis – jenis Polutan 1.

Penutup . Jenis tagihan B.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .Ulangan harian V. Sumber Bacaan : : : Kuis : . Media Pembelajaran Penilaian A.Kegiatan Pendahuluan Motivasi : Pentingnya mengetahui tentang polusi di lingkungan kerja Prasyarat : Siswa telah mempelajari tentang limbah II.Buku paket IPA kelas XI .Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang disampaikan guru.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : .Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah ……………………. Kegiatan Inti Guru : . VI..Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik . Tindak lanjut 90’ Personal dan akademik VII. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 33 . Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik 120’ Personal dan akademik III.Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang polutan dan macam polutan I.Uji kompetensi . Siswa : .Membuat rangkuman .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .

diskusi. Untuk mencegah dan mengurangi penyakit akibat kerja atau yang berhubungan dengan pekerjaan yang harus dilakukan adalah: 34 . Diharapkan barang – barang yang sudah tidak berguna dapat dimanfaatkan lagi menjadi produk yang berguna. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja Materi Pembelajaran: 1 Lingkungan tempat Anda bekerja merupakan salah satu lokasi penghasil limbah. 1. Tenaga kerja Yang dimaksud tenaga kerja adalah setiap orang yang mampu melakukan pekerjaan yang menghasilkan jasa atau barang untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. Plastik yang dapat didaur ulang meliputi plastik bekas shampo. pengumpulan. c. Lingkungan industri dan lingkungan pertanian menghasilkan limbah yang berbeda. a. III. yang nantinya dapat mengangu kenyamanan Anda dalam bekerja. Nilai ambang batas Standar faktor bahaya di tempat kerja sebagai pedoman pengendalian agar tenaga kerja masih dapat bekerja tanpa mengalami gangguan kesehatan untuk waktu 8 jam sehari atau 40 jam dalam satu minggu. Salah satu cara pengelolaan limbah adalah dengan daur ulang. pemrosesan. beban kerja dan lingkungan kerja. Tiga komponen utama dalam kesehatan kerja yang harus diperhatikan adalah kapasitas kerja. pendistribusian dan pembuatan produk bekas pakai yang berguna. b.. Tentu saja harus ditangani dengan baik dan benar. II. Daur ulang Daur ulang adalah salah satu strategi dalam pengelolaan polutan padat yang terdiri dari kegiatan pemilahan. tanya jawab. Limbah tersebut tidak dapat dibiarkan begitu saja di tempatnya. penugasan 6 : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. Lingkungan Kerja Lingkungan kerja meliputi hal hal sebagai berikut. Limbah yang dihasilkan sangat bervariasi tergantung jenis tempat Anda bekerja. jerigen dan ember. Standar Kompetensi : : : : : : SMK IPA XI/1 Polusi Ceramah. Tempat kerja Tempat kerja merupakan setiap ruangan baik tertutup maupun terbuka. air mineral.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Kegiatan Belajar ke I. yang bergerak maupun tetap tempat tenaga kerja melakukan pekerjaannya.

evaluasi lingkungan kerja c. Jenis tagihan B. pengenalan lingkungan kerja b. Pengendalian perorangan ( Personal Control Measurement) IV.Buku paket IPA kelas XI . Sumber Bacaan : : : Kuis : . III.. lingkungan kerja dan pengendalian lingkungang .Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang disampaikan guru.Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik .Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pengertian daur ulang. Kegiatan Inti Guru : .Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah …………………….Membuat rangkuman.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 35 .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . & . a. Pengendalian lingkungan (Enviromental Control Measurement) ada dua.Ulangan harian 3 V. Tindak lanjut 180’ Personal dan akademik 120’ Personal dan akademik VII. yaitu: 1) disain dan tata letak 2) pengurangan sumber atau pengurangan bahan berbahaya pada sumbernya b. VI.Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas Siswa : .Uji kompetensi. Media Pembelajaran Penilaian A. pengendalian lingkungan kerja Pengendalian lingkungan kerja bertujuan untuk mengurangi atau menghilangkan pengaruh zat/bahan berbahaya di lingkungan kerja. Strategi Pembelajaran I.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : .a. : Kegiatan Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik Pendahuluan Motivasi : Memotivasi siswa agar dapat mengetahui polusi di lingkungan kerja Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi limbah II. Penutup . .

36 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful