PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran : : SMK IPA Kelas/Semester : Tahun Ajaran : XI/1 2008- 2009 Alokasi

Waktu 32 JP

Smt 1

Standar Kompetensi.

Materi Pokok/Kompetensi Dasar

Ket

1. Memahami polusi dan 2.1 Mengidentifikasi jenis limbah dampaknya pada 2.2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan manusia dan lingkungan. 2.3 Mendeskripsikan jenis polusi pada lingkungan

Jumlah 2 2.4. Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan 2.5 Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah

32 JP 32 JP

Jumlah

64 JP …………………….. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

NIP

NIP

1

PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : IPA XI/1 2007 – 2008

No.
1

Materi Pokok/Kompetensi Jml Dasar Jam
2 3

Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Ket. 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

1

Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan 2.1 Mengidentifikasi jenis limbah 2.2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja 2.3 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan

32

x x x x x x x x persiapan penerimaan rapor : Ulangan umum semester 1 OJP

x x x x

2.4 Mendeskripsikan caracara menangani limbah

x x x x

Latihan Ulangan Umum Smt Jumlah Keterangan: : Kegiatan tengah semester : Latihan ulangan umum semester 1 : Libur semester 1 : Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri 32

Kepala Sekolah

…………………….. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran

NIP

NIP

2

RINCIAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tahun Ajaran I. Jumlah minggu dalam semester 1 No. 1. Juli 2. Agustus 3. September 4. Oktober 5. November 6. Desember 7. Januari Bulan : : : : SMK XI/1 IPA 2008 - 2009 Jumlah Minggu 2 5 4 4 5 4 4 28

Total II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 No. Kegiatan 1. Kegiatan tengah semester 2. Libur bersama bulan Ramadan dan sesudah hari raya Idul Fitri 3. Latihan ulangan umum semester 1 4. Ulangan umum semester 1 5. Persiapan penerimaan rapor 6. Libur semester 1 7. OJP Total Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 28 minggu – 13 minggu = 15 minggu efektif

Jumlah Minggu 1 4 1 1 1 2 3 13

III.

Kepala Sekolah

…………………….. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran

NIP

NIP

3

Menurut Wikipedia Indonesia. udara. 1996 Limbah adalah barang yang terbuang atau dibuang dari aktivitas manusia maupun proses alam yang belum memiliki nilai ekonomis. kotoran manusia dan air seni. meliputi: a) Limbah industri pangan b) Limbah industri kimia dan bahan bangunan. c) Limbah industri sandang kulit dan aneka c) Limbah industri logam dan elektronika 3) Limbah pertanian 4) Limbah pertambangan. Berdasarkan jenis senyawa. air. sampo. termasuk manusia. keadaan. Pengertian Limbah a. Lingkungan hidup terdiri dari dua komponen yaitu: 1) Faktor biotik : tumbuhan. Menurut Ecolink. b) Limbah cair domestik yang berasal dari kakus.PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : : SMK IPA Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan XI/1 2008 .ensiklopedia bebas berbahasa Indonesia.2 Mengidentifik asi jenis limbah Strategi Pembelajaran Materi Pelajaran 1. Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda.Penugasan Pengalaman Belajar Memahami segala sesuatu tentang ketenagakerjaan dan masalah ekonomi.Tanya jawab . b.Diskusi . limbah dapat dibedakan ke dalam tiga kelompok yaitu: 1) Limbah organik Metode . 2) Limbah Industri Limbah industri. Jenis-jenis limbah a. suhu dan cuaca 2. hewan dan manusia 2) Faktor abiotik : tanah.1 1. Limbah adalah buangan yang dihasilkan dari suatu proses produksi baik industri maupun domestik (rumah tangga) yang kehadirannya pada suatu saat dan tempat tertentu tidak dikehendaki lingkungan karena tidak memiliki nilai ekonomis. Alokasi Waktu 10 x pertemuan Sumber Bahan .Buku paket IPA XI . Limbah berdasarkan sumbernya dapat digolongkan menjadi: 1) Limbah pemukiman a) Limbah cair domestik yang berasal dari air cucian misalnya : sabun deterjen. makhluk hidup.Ceramah .Buku-buku lain yang relevan 4 . 5) Limbah pariwisata 6) Limbah medis b.2009 lingkungan Kompetensi Dasar/Materi Pokok 1. misalnya: sabun. minyak dan pestisida.

perikanan. 18 Tahun 1999 tentang Pengelolaan Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun.Yaitu kelompok limbah yang terdiri dari bahan – bahan penyusun tumbuhan dan hewan. B3 adalah “ Semua bahan / senyawa baik padat. 3) Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun (B3) a) Pengertian (1) Limbah bahan berbahaya dan beracun adalah kelompok limbah yang secara langsung maupun tidak langsung dapat mencemarkan. peternakan. rumah tangga dan industri. kesehatan dan kelangsungan hidup manusia dan makhluk hidup lainnya. Limbah organik secara alami mudah diuraikan oleh mikroorganisme. membahayakan lingkungan. Beberapa limbah anorganik sama sekali tidak dapat diuraikan. dan sebagian lagi dapat diuraikan tetapi membutuhkan waktu yang sangat lama. (1) limbah mudah meledak (2) Limbah mudah terbakar (3) Limbah reaktif (4) Limbah beracun (5) Limbah yang menyebabkan infeksi (6) Limbah yang bersifat korosif terbagi menjadi dua yaitu: (a) limbah bersifat asam : memiliki pH sama atau kurang dari 2. Peraturan Pemerintah RI NO. Limbah jenis ini dihasilkan oleh kegiatan manusia berupa pertanian. 2) Limbah anorganik Yaitu kelompok limbah yang tidak mudah hancur/diuraikan oleh aktivitas mikroorganisme.0 (b) limbah bersifat basa : memiliki pH 5 . cair ataupun gas yang mempunyai potensi merusak terhadap kesehatan manusia serta lingkungan akibat sifat –sifat yang dimiliki senyawa tersebut b) Limbah B3 memiliki sifat: (1) mudah meledak (2) mudah terbakar (3) bersifat reaktif (4) beracun (5) penyebab infeksi (6) bersifat korosif c)Macam-macam limbah beracun Limbah beracun menurut wikipedia dapat dikelompokkan sebagai berikut.

yaitu: 1) Limbah padat Limbah padat adalah sisa atau hasil samping dari suatu usaha dan atau kegiatan yang berwujud padat termasuk sampah 2) Limbah cair Limbah cair adalah sisa dari proses usaha dan/atau kegiatan yang berwujud cair 3) Limbah gas 3.Pengurangan sumber (source reduction) b.Pengolahan (treatment) Pengolahan limbah dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu: 1) Pengolahan menurut tingkatan perlakuan 6 . frekuensi pembuangan limbah. Limbah berdasarkan wujudnya dapat dibedakan menjadi tiga.5 d) Senyawa B3 Senyawa atau bahan yang termasuk limbah bahan berbahaya dan berracun antara lain: (1) Air raksa/merkuri (Hg) (2) Kromium (3) Cadmium (Cd) (4) Tembaga (Cu) (5) Timah hitam (Pb) (6) Nikel (Ni) (7) Arsen Sifat – sifat limbah antara lain:berukuran mikro. kandungan bahan pencemar. yang dimaksud limbah radioaktif adalah zat radioaktif dan atau bahan serta peralatan yang telah terkena zat radioaktif atau menjadi radioaktif karena pengoperasian instalasi nuklir atau instalasi yang memanfaatkan radiasi pengion yang tidak dapat diogunakan lagi. Pemanfaatan (recycling) d. Limbah lain yang termasuk B3 adalah limbah radioaktif. Pemanfaatan Limbah Pengelolaan limbah secara umum dapat dikelompokkan menjadi : a. penyebarannya berdampak luas.lebih besar dari 12. dinamis. • Limbah radioaktif tingkat rendah • Limbah radioaktif tingkat sedang • Limbah radioaktif tingkat tinggi c. Menurut Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 2002.Penggunaan kembali (reuse) c. dalam jangka panjang Faktor yang mempengaruhi kualitas limbah adalah: volume limbah.

Sehingga berdasarkan sifat kimia yang dimiliki oleh limbah tulang tersebut. a) b) c) d) e) 2) Pengolahan menurut karakteristik limbah Pembuangan Beberapa pemanfaatan dan pengolahan limbah antara lain: Limbah yang berasal dari pabrik pengolahan daging yang berupa limbah tulang. Limbah kelapa Selain limbah air kelapa Anda tentu mengenal pembuatan keset dari kulit buah kelapa. Limbah tulang memiliki sifat kimia yaitu kaya akan protein dan mineral. jerami kedelai dan jerami jagung dan limbah industri seperti ampas tebu. Limbah rumah makan Limbah organik Limbah organik seperti pucuk tebu. kembang tahu. ampas kopi dapat dikembangkan untuk dimanfaatkan sebagai bahan baku pakan ternak. kepingan sabut (coco husk chip). stik tahu. bungkil kedelai. dan serbuk (coco dust) yang dapat diolah menjadi media tanaman dan pupuk organik. dedak padi.. memungkinkan untuk dibuat suatu produk yang merupakan sumber protein dan mineral. bungkil kelapa. jok mobil mewah. Selain itu limbah organik dapat dimanfaatkan untuk pembuatan kompos. jerami padi. dan dengan proses fermentasi dapat dihasilkan nata de soya dan kecap ampas tahu. Limbah yang berasal dari industri tahu dan tempe dapat dimanfaatkan untuk diolah menjadi kerupuk ampas tahu. Limbah organik yang digunakan sebagai bahan baku dalam pembuatan kompos Kepala Sekolah ……………………. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 7 . Kulit buah kelapa atau yang disebut sabut kelapa dengan proses pengolahan sederhana dapat juga diubah menjadi serat yang menjadi bahan baku utama springbed (kasur pegas).e.

ensiklopedia bebas berbahasa Indonesia. air. Menurut Ecolink. Mengidentifikasi jenis limbah 1. minyak dan oli d. Menurut Wikipedia Indonesia. hewan dan manusia 4) Faktor abiotik : tanah. Pengertian Limbah a. keadaan. makhluk hidup. SO2 dan NO2 e. udara. Lingkungan hidup terdiri dari dua komponen yaitu: 3) Faktor biotik : tumbuhan.Uraian Instrumen K lingkungan Kompetensi Dasar Ranah Penilaian P A Ket. a. termasuk manusia. Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda. . b. 1996 Limbah adalah barang yang terbuang atau dibuang dari aktivitas manusia maupun proses alam yang belum memiliki nilai ekonomis. pestisida dan pupuk c. Limbah berupa se..2008 Teknik Penilaian Materi Pelajaran Jenis Tagihan Kuis 1. sabun dan shampo b. 1. Limbah adalah buangan yang dihasilkan dari suatu proses produksi baik industri maupun domestik (rumah tangga) yang kehadirannya pada suatu saat dan tempat tertentu tidak dikehendaki lingkungan karena tidak memiliki nilai ekonomis.. Jelaskan pengertian limbah menurut Ecolink! v 8 .V v v nyawa kimia berbahaya yang berasal dari industri kimia adalah.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Materi Pokok Standar Kompetensi Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : : : SMK IPA Limbah Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan XI/1 2007 . air raksa 2.Pilihan ganda . suhu dan cuaca Bentuk Tagihan .

limbah dapat dibedakan ke dalam tiga kelompok yaitu: 4) Limbah organik Yaitu kelompok limbah yang terdiri dari bahan – bahan penyusun tumbuhan dan hewan. dan sebagian lagi dapat diuraikan tetapi membutuhkan waktu yang sangat lama. kesehatan dan kelangsungan hidup manusia dan makhluk hidup lainnya. c)Limbah industri sandang kulit dan aneka d) Limbah industri logam dan elektronika 7) Limbah pertanian 8) Limbah pertambangan. misalnya: sabun. meliputi: a)Limbah industri pangan b)Limbah industri kimia dan bahan bangunan. Limbah jenis ini dihasilkan oleh kegiatan manusia berupa pertanian. rumah tangga dan industri. minyak dan pestisida. b) Limbah cair domestik yang berasal dari kakus. 2) Limbah Industri Limbah industri. Beberapa limbah anorganik sama sekali tidak dapat diuraikan. membahayakan lingkungan. kotoran manusia dan air seni. (2) Peraturan Pemerintah 9 . Limbah berdasarkan sumbernya dapat digolongkan menjadi: 1) Limbah pemukiman a) Limbah cair domestik yang berasal dari air cucian misalnya : sabun deterjen. 9) Limbah pariwisata 10) Limbah medis b. 5) Limbah anorganik Yaitu kelompok limbah yang tidak mudah hancur/diuraikan oleh aktivitas mikroorganisme. sampo. peternakan. Berdasarkan jenis senyawa. 6) Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun (B3) a) Pengertian (1) Limbah bahan berbahaya dan beracun adalah kelompok limbah yang secara langsung maupun tidak langsung dapat mencemarkan.2. Jenis-jenis limbah a. perikanan. Limbah organik secara alami mudah diuraikan oleh mikroorganisme.

b) Limbah B3 memiliki sifat: (1) mudah meledak (2) mudah terbakar (3) bersifat reaktif (4) beracun (5) penyebab infeksi (6) bersifat korosif c) Macam-macam limbah beracun Limbah beracun menurut wikipedia dapat dikelompokkan sebagai berikut. Menurut Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 10 . 18 Tahun 1999 tentang Pengelolaan Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun.5 d) Senyawa B3 Senyawa atau bahan yang termasuk limbah bahan berbahaya dan berracun antara lain: (1) Air raksa/merkuri (Hg) (2) Kromium (3) Cadmium (Cd) (4) Tembaga (Cu) (5) Timah hitam (Pb) (6) Nikel (Ni) (7) Arsen Sifat – sifat limbah antara lain:berukuran mikro.0 dan limbah bersifat basa : memiliki pH lebih besar dari 12. penyebarannya berdampak luas. dalam jangka panjang Faktor yang mempengaruhi kualitas limbah adalah: volume limbah.RI NO. frekuensi pembuangan limbah Limbah lain yang termasuk B3 adalah limbah radioaktif. dinamis. kandungan bahan pencemar. B3 adalah “ Semua bahan / senyawa baik padat. limbah mudah meledak (1) Limbah mudah terbakar (2) Limbah reakti (3) Limbah beracun (4) Limbah yang menyebabkan infeksi (5) Limbah yang bersifat korosif terbagi menjadi limbah bersifat asam : memiliki pH sama atau kurang dari 2. cair ataupun gas yang mempunyai potensi merusak terhadap kesehatan manusia serta lingkungan akibat sifat –sifat yang dimiliki senyawa tersebut.

2002. Pengolahan (treatment) Pengolahan limbah dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu: 1) Pengolahan menurut tingkatan perlakuan 2) Pengolahan menurut karakteristik limbah e. yaitu: 1) Limbah padat Limbah padat adalah sisa atau hasil samping dari suatu usaha dan atau kegiatan yang berwujud padat termasuk sampah 2) Limbah cair Limbah cair adalah sisa dari proses usaha dan/atau kegiatan yang berwujud cair 3) Limbah gas Limbah gas adalah sisa atau hasil samping dari 3. Limbah tulang memiliki sifat kimia yaitu kaya akan protein dan mineral.• • • c. Pemanfaatan Limbah Pengelolaan limbah secara umum dapat dikelompokkan menjadi : a. Pemanfaatan (recycling) d. memungkinkan untuk dibuat suatu produk yang merupakan sumber protein dan 11 . Sehingga berdasarkan sifat kimia yang dimiliki oleh limbah tulang tersebut. yang dimaksud limbah radioaktif adalah zat radioaktif dan atau bahan serta peralatan yang telah terkena zat radioaktif atau menjadi radioaktif karena pengoperasian instalasi nuklir atau instalasi yang memanfaatkan radiasi pengion yang tidak dapat diogunakan lagi. Penggunaan kembali (reuse) c. Pengurangan sumber (source reduction) b. Pembuangan Beberapa pemanfaatan dan pengolahan limbah antara lain: a) Limbah yang berasal dari pabrik pengolahan daging yang berupa limbah tulang. Limbah radioaktif tingkat rendah Limbah radioaktif tingkat sedang Limbah radioaktif tingkat tinggi Limbah berdasarkan wujudnya dapat dibedakan menjadi tiga.

bungkil kelapa. dan dengan proses fermentasi dapat dihasilkan nata de soya dan kecap ampas tahu. stik tahu. Limbah yang berasal dari industri tahu dan tempe dapat dimanfaatkan untuk diolah menjadi kerupuk ampas tahu. Kulit buah kelapa atau yang disebut sabut kelapa dengan proses pengolahan sederhana dapat juga diubah menjadi serat yang menjadi bahan baku utama springbed (kasur pegas). Selain itu limbah organik dapat dimanfaatkan untuk pembuatan kompos. kembang tahu. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 12 . jerami kedelai dan jerami jagung dan limbah industri seperti ampas tebu. dan serbuk (coco dust) yang dapat diolah menjadi media tanaman dan pupuk organik. ampas kopi dapat dikembangkan untuk dimanfaatkan sebagai bahan baku pakan ternak. Limbah organik yang digunakan sebagai bahan baku dalam pembuatan kompos b) Kepala Sekolah ……………………. d) Limbah rumah makan e) Limbah organik Limbah organik seperti pucuk tebu. jerami padi. jok mobil mewah. dedak padi. c) Limbah kelapa Selain limbah air kelapa Anda tentu mengenal pembuatan keset dari kulit buah kelapa. bungkil kedelai. kepingan sabut (coco husk chip)..mineral.

Strategi Pembelajaran I. Pengertian Limbah a. udara. Menurut Wikipedia Indonesia. c) Limbah industri sandang kulit dan aneka e) Limbah industri logam dan elektronika 11) Limbah pertanian 12) Limbah pertambangan. Materi Pembelajaran : 1. air. Lingkungan hidup terdiri dari dua komponen yaitu: 5) Faktor biotik : tumbuhan. II.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Pertemuan I. Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda. makhluk hidup. Limbah adalah buangan yang dihasilkan dari suatu proses produksi baik industri maupun domestik (rumah tangga) yang kehadirannya pada suatu saat dan tempat tertentu tidak dikehendaki lingkungan karena tidak memiliki nilai ekonomis. b) Limbah cair domestik yang berasal dari kakus. minyak dan pestisida. b. : Kegiatan Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik Pendahuluan Motivasi : Pentingnya mempelajari masalahmasalah polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis limbah III. Menurut Ecolink. tanya jawab. Jenis-jenis limbah a. Standar Kompetensi : : : : : : : SMK IPA XI/1 Limbah Ceramah. 1996 Limbah adalah barang yang terbuang atau dibuang dari aktivitas manusia maupun proses alam yang belum memiliki nilai ekonomis. meliputi: b) Limbah industri pangan b) Limbah industri kimia dan bahan bangunan. misalnya: sabun. kotoran manusia dan air seni. suhu dan cuaca 2. hewan dan manusia 6) Faktor abiotik : tanah. keadaan. Limbah berdasarkan sumbernya dapat digolongkan menjadi: 2) Limbah pemukiman b) Limbah cair domestik yang berasal dari air cucian misalnya : sabun deterjen. termasuk manusia.ensiklopedia bebas berbahasa Indonesia. penugasan 1 Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. sampo. 2) Limbah Industri Limbah industri. 13 . 13) Limbah pariwisata 14) Limbah medis IV. diskusi.

. Tindak lanjut Personal dan akademik 90’ VII.Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah ……………………. Jenis tagihan B.Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik .Membuat rangkuman . Kegiatan Inti Guru : .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Sumber Bacaan : : : Kuis : .Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi kelas X 120’ Personal dan akademik II.Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pengertian limbah dan jenis limbah berdasarkan sumbernya..Buku paket IPA kelas XI . Penutup .Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas Siswa : . III.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : .. Media Pembelajaran Penilaian A.Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru. VI. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 14 .Uji kompetensi dan ulangan harian I V.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .

perikanan. II.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Kegiatan Belajar ke I. dan sebagian lagi dapat diuraikan tetapi membutuhkan waktu yang sangat lama. : : : : : : SMK IPA XI/1 Limbah Ceramah. diskusi. membahayakan lingkungan. b) Limbah B3 memiliki sifat: (1) mudah meledak (2) mudah terbakar (3) bersifat reaktif (4) beracun (5) penyebab infeksi (6) bersifat korosif c) Macam-macam limbah beracun Limbah beracun menurut wikipedia dapat dikelompokkan sebagai berikut. tanya jawab. cair ataupun gas yang mempunyai potensi merusak terhadap kesehatan manusia serta lingkungan akibat sifat –sifat yang dimiliki senyawa tersebut. 2) Limbah anorganik Yaitu kelompok limbah yang tidak mudah hancur/diuraikan oleh aktivitas mikroorganisme. Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis limbah Materi Pembelajaran : b. penugasan 2 lingkungan. Limbah jenis ini dihasilkan oleh kegiatan manusia berupa pertanian.0 (b) limbah bersifat basa : memiliki pH lebih besar dari 12. B3 adalah “ Semua bahan / senyawa baik padat. (1) limbah mudah meledak (2) Limbah mudah terbakar (3) Limbah reaktif (4) Limbah beracun (5) Limbah yang menyebabkan infeksi (6) Limbah yang bersifat korosif terbagi menjadi dua yaitu: (a) limbah bersifat asam : memiliki pH sama atau kurang dari 2. (2) Peraturan Pemerintah RI NO. Berdasarkan jenis senyawa. kesehatan dan kelangsungan hidup manusia dan makhluk hidup lainnya. Beberapa limbah anorganik sama sekali tidak dapat diuraikan. 18 Tahun 1999 tentang Pengelolaan Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun. 3) Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun (B3) a) Pengertian (1) Limbah bahan berbahaya dan beracun adalah kelompok limbah yang secara langsung maupun tidak langsung dapat mencemarkan. III. rumah tangga dan industri. peternakan.5 d) Senyawa B3 15 . limbah dapat dibedakan ke dalam tiga kelompok yaitu: 1) Limbah organik Yaitu kelompok limbah yang terdiri dari bahan – bahan penyusun tumbuhan dan hewan. Limbah organik secara alami mudah diuraikan oleh mikroorganisme.

frekuensi pembuangan limbah Limbah lain yang termasuk B3 adalah limbah radioaktif. dalam jangka panjang Faktor yang mempengaruhi kualitas limbah adalah: volume limbah. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran 16 . dinamis.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .Uji kompetensi dan ulangan harian I V.Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas Siswa : . : Kegiatan Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik Pendahuluan Motivasi : Pentingnya mempelajari masalahmasalah dampak polusi terhadap kesehatan dan lingkungan Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi kelas pengertian pencemaran II. Jenis tagihan B. Strategi Pembelajaran I. Menurut Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 2002.Membuat rangkuman . Sumber Bacaan : : : Kuis : . Kegiatan Inti Guru : . kandungan bahan pencemar. Penutup .Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik .Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru. penyebarannya berdampak luas.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . • Limbah radioaktif tingkat rendah • Limbah radioaktif tingkat sedang • Limbah radioaktif tingkat tinggi c. Media Pembelajaran Penilaian A. III. VI.Buku paket IPA kelas XI .Senyawa atau bahan yang termasuk limbah bahan berbahaya dan berracun antara lain: (1) Air raksa/merkuri (Hg) (2) Kromium (3) Cadmium (Cd) (4) Tembaga (Cu) (5) Timah hitam (Pb) (6) Nikel (Ni) (7) Arsen Sifat – sifat limbah antara lain:berukuran mikro. yaitu: 1) Limbah padat Limbah padat adalah sisa atau hasil samping dari suatu usaha dan atau kegiatan yang berwujud padat termasuk sampah 2) Limbah cair Limbah cair adalah sisa dari proses usaha dan/atau kegiatan yang berwujud cair 3) Limbah gas IV..Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah ……………………. Tindak lanjut 120’ Personal dan akademik 90’ Personal dan akademik VII.Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pengelompokkan limbah .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : . yang dimaksud limbah radioaktif adalah zat radioaktif dan atau bahan serta peralatan yang telah terkena zat radioaktif atau menjadi radioaktif karena pengoperasian instalasi nuklir atau instalasi yang memanfaatkan radiasi pengion yang tidak dapat diogunakan lagi. Limbah berdasarkan wujudnya dapat dibedakan menjadi tiga.

Pendahuluan Motivasi : Pentingnya mempelajari masalahmasalah polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. : Kegiatan Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik e. Penggunaan kembali (reuse) c. diskusi. dan serbuk (coco dust) yang dapat diolah menjadi media tanaman dan pupuk organik. penugasan 3 Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. II. c) Limbah kelapa Selain limbah air kelapa Anda tentu mengenal pembuatan keset dari kulit buah kelapa. kepingan sabut (coco husk chip). Pemanfaatan Limbah Pengelolaan limbah secara umum dapat dikelompokkan menjadi : a. Pemanfaatan (recycling) d. jerami kedelai dan jerami jagung dan limbah industri seperti ampas tebu. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis limbah III. bungkil kedelai. stik tahu. Materi Pembelajaran : 3. Standar Kompetensi : : : : : : : SMK IPA XI/1 Limbah Ceramah. kembang tahu. b) Limbah yang berasal dari industri tahu dan tempe dapat dimanfaatkan untuk diolah menjadi kerupuk ampas tahu. tanya jawab. Sehingga berdasarkan sifat kimia yang dimiliki oleh limbah tulang tersebut. ampas kopi dapat dikembangkan untuk dimanfaatkan sebagai bahan baku pakan ternak. Pengolahan (treatment) Pengolahan limbah dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu: 1) Pengolahan menurut tingkatan perlakuan 2) Pengolahan menurut karakteristik limbah Pembuangan Beberapa pemanfaatan dan pengolahan limbah antara lain: a) Limbah yang berasal dari pabrik pengolahan daging yang berupa limbah tulang. bungkil kelapa. Pengurangan sumber (source reduction) b. IV. Limbah organik yang digunakan sebagai bahan baku dalam pembuatan kompos. Limbah tulang memiliki sifat kimia yaitu kaya akan protein dan mineral. Strategi Pembelajaran I. Selain itu limbah organik dapat dimanfaatkan untuk pembuatan kompos. memungkinkan untuk dibuat suatu produk yang merupakan sumber protein dan mineral. jerami padi. dan dengan proses fermentasi dapat dihasilkan nata de soya dan kecap ampas tahu. jok mobil mewah. dedak padi. Kulit buah kelapa atau yang disebut sabut kelapa dengan proses pengolahan sederhana dapat juga diubah menjadi serat yang menjadi bahan baku utama springbed (kasur pegas). d) Limbah rumah makan e) Limbah organik Limbah organik seperti pucuk tebu.NIP NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Kegiatan Belajar ke I. 17 .

Sumber Bacaan : : : Kuis : . Jenis tagihan B..Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru.Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi kelas X 120’ Personal dan akademik II. Media Pembelajaran Penilaian A. Tindak lanjut 90’ Personal dan akademik VII. . Kegiatan Inti Guru : .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : .Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas Siswa : . VI.Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pemanfaatan limbah dan pengolahan limbah.Buku paket IPA kelas XI .Membuat rangkuman . 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 18 .Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah …………………….Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Penutup . III.Uji kompetensi dan ulangan harian I V.

Diskusi . sehingga kualitas air/udara menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya.PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Standar Kompetensi dan lingkungan. kimia. dan/atau berubahnya tatanan (komposisi) air/udara oleh kegiatan manusia dan proses alam. dan atau komponen lain ke dalam lingkungan. Jenis – jenis Polusi Berdasarkan lingkungan kerja maka polusi dapat dikelompokkan menjadi: 1) Polusi/pencemaran Udara Pencemaran udara adalah adanya zat – zat pencemar baik fisik. zat energi dan/atau komponen lain ke dalam air/udara.2009 Kompetensi Dasar//Materi Pokok Strategi Pembelajaran Materi Pelajaran Metode . atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya.2/MENKLH/1988. Kelas/Semester Tahun Ajaran : SMK : IPA : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia : XI/1 : 2008 . zat energi. atau 17 x pertemuan - Buku paket Ekonomi XI Buku-buku lain yang relevan 19 .Ceramah .Tanya jawab . Berdasarkan SK Menteri Kependudukkan Lingkungan Hidup No. “Polusi atau pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup.4 Tahun 1982. b. Pengertian Polusi lingkungan Berdasarkan Undang – undang Pokok kerja Pengelolaan Lingkungan Hidup No. “Pencemaran adalah masuk atau dimasukkannya makhluk hidup.Penugasan Pengalaman Belajar Mengetahui segala sesuatu yang berkaitan dengan APBN dan APBD Alokasi Waktu Sumber Bahan Mengidentifika 1. Jenis Polusi dan Polutan Berdasarkan Keberadaan dan Jenis Lingkungan si jenis polusi Kerja pada a.

Pencemaran udara dapat dirasakan secara langsung dan bersifat lokal. meliputi: o limbah pertanian dari pupuk dan pestisida o hujan asam Pencemaran air ditandai dengan: • Adanya penurunan pH air • Kenaikan suhu • Perubahan warna. yang berasal dari: perapian. Sumber – sumber pencemaran udara yaitu: 1) Kegiatan manusia • Transportasi • Industri • pembangkit listrik • pembakaran. 2) Sumber bergerak. • Timbulnya endapan Limbah padat bila tidak dapat larut dalam air akan mengendap di dasar sungai. Sumber pencemar udara berdasarkan geraknya ada dua .biologi di udara yang jumlahnya membahayakan kesehatan manusia. regional serta global. Penyebab terjadinya pencemaran air digolongkan menjadi dua. Oleh karena itu pemerintah melakukan upaya pembersihan air secara 20 . kompor dll 2) Sumber alami meliputi: • aktivitas gunung berapi • rawa rawa • kebakaran hutan 3) Sumber – sumber lain • uap pelarut organik • timbunan gas metana dari lahan uruk/tempat pembuangan akhir sampah 2) Polusi/Pencemaran air Pencemaran air merupakan keadaan berkurangnya/turunnya kualitas air sampai pada tingkat tertentu yang mengakibatkan air tidak dapat berfungsi sebagaimana mestinya. hewan dan tumbuhan. yaitu: • Pencemaran dari sumber langsung. yang mengganggu kehidupan dalam air. • Pencemaran dari sumber tidak langsung. bau dan rasa. misalnya pembangkit listrik. misalnya kendaraan bermotor dan transportasi laut. Jadi ada suatu tolok ukur untuk menentukan apakah air tercemar atau tidak yang disebut baku mutu air. yaitu: 1) Sumber diam. industri dan rumah tangga. mengganggu kenyamanan dan juga menyebabkan kerusakan properti. o sampah organik dan anorganik. Pencemaran udara dapat terjadi didalam ruangan (indoor polution) misalnya di dalam sekolah dan di kantor dan dapat terjadi di luar ruangan (outdoor polution). meliputi: o limbah industri dan tempat pembuangan akhir (TPA).

• Polusi kimia adalah pencemaran yang disebabkan adanya senyawa kimia dalam tanah. pencemaran suara bersifat setempat dan sporadis. Sebagai contoh karbon dioksida dalam 21 . tanah yang dalam bahasa Inggrisnya soil adalah suatu benda fisis yang memiliki tiga dimensi terdiri dari panjang. pecahan kaca. contohnya pestisida dan insektisida. yaitu:  Polusi kimia oleh pupuk  Polusi kimia oleh pestisida 4) Pencemaran Suara Jika lingkungan Anda termasuk lingkungan kerja Anda menghasilkan suara yang tinggi atau menimbulkan kebisingan. karet sintesis. Selain menimbulkan rasa tidak nyaman kebisingan juga dapat menyebabkan terjadinya gangguan kesehatan. Polusi kimia dibagi menjadi 2. lebar. c. yaitu: • Polusi sedimen adalah pencemaran yang disebabkan bahan – bahan padat. • Pupuk buatan • Detergen yang bersifat non bio degradable yaitu detergen yang secara alami sukar untuk diuraikan. Tanah dibentuk karena faktor – faktor iklim • Organisme • bahan induk • Relief • Waktu b) Penyebab pencemaran tanah • Sampah – sampah plastik yang sukar hancur seperti botol. tentu saja Anda akan merasa terganggu dan tidak nyaman lagi dalam bekerja. • Zat kimia dari buangan pertanian. Polutan Polutan adalah zat atau bahan yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran. Terkecuali untuk bising pesawat udara.sederhana melalui dua tahap. dan kaleng. dan dalam yang merupakan bagian paling atas dari kulit bumi. yaitu: • Pembersihan fisik • Pembersihan bakteri 3) Pencemaran Tanah a) Pengertian Tanah Menurut Dokuchaev. Pencemaran suara bersifat: a) Subjektif/penilaian pribadi Polusi suara disebut sebagai pencemaran yang berupa kebisingan atau tidak tergantung dari penilaian masing – masing individu. b) Kerusakan bersifat setempat dan sporadis Dibandingkan dengan jenis pencemaran yang lain yaitu pencemaran air dan pencemaran udara. Sampah radioaktif c) Jenis – jenis polusi tanah Polusi tanah dapat dikelompokkan menjadi 2.

pengumpulan. 2. Lingkungan industri dan lingkungan pertanian menghasilkan limbah yang berbeda. Kain e.jumlah 0.033 % dapat memberikan efek merusak. Kertas c. Botol b. Tentu saja harus ditangani dengan baik dan benar. Kaleng/lo gam d. Lingkungan Kerja Lingkungan kerja meliputi hal hal sebagai berikut. a. yaitu: 1) Proses pencemaran secara langsung 2) Proses pencemaran tidak langsung d. Jadi suatu zat dapat digolongkan sebagai polutan jika memenuhi syarat – syarat sebagai berikut. Daur ulang Daur ulang adalah salah satu strategi dalam pengelolaan polutan padat yang terdiri dari kegiatan pemilahan. 1.033% merupakan kadar yang sesuai untuk proses fotosintesis pada tumbuhan hijau. Limbah yang dihasilkan sangat bervariasi tergantung jenis tempat Anda bekerja. Limbah tersebut tidak dapat dibiarkan begitu saja di tempatnya. pendistribusian dan pembuatan produk bekas pakai yang berguna. Jenis – jenis Polutan 1. a. Polutan padat b. Salah satu cara pengelolaan limbah adalah dengan daur ulang. yaitu: 1) Merusak untuk sementara 2) Merusak dalam jangka waktu lama 3. Tenaga kerja 22 . yang nantinya dapat mengangu kenyamanan Anda dalam bekerja. air mineral. 1) jumlahnya melebihi jumlah normal 2) berada pada waktu yang tidak tepat 3) berada pada tempat yang tidak tepat Proses pencemaran dapat dikelompokkan menjadi dua. Berdasarkan wujudnya polutan dapat dikelompokkan menjadi: a. pemrosesan. Polutan cair c. Menurut senyawanya polutan dapat dibedakan menjadi: a) Kimiawi b) Bilologi c) Fisik . jerigen dan ember. Diharapkan barang – barang yang sudah tidak berguna dapat dimanfaatkan lagi menjadi produk yang berguna. Namun jika jumlahnya di udara melebihi 0. 2. Berdasarkan sifatnya polutan dapat dibagi menjadi dua. Polutan gas Lingkungan tempat Anda bekerja merupakan salah satu lokasi penghasil limbah. Plastik Plastik yang dapat didaur ulang meliputi plastik bekas shampo.

c. Pengendalian lingkungan (Enviromental Control Measurement) ada dua. Nilai ambang batas Standar faktor bahaya di tempat kerja sebagai pedoman pengendalian agar tenaga kerja masih dapat bekerja tanpa mengalami gangguan kesehatan untuk waktu 8 jam sehari atau 40 jam dalam satu minggu.Yang dimaksud tenaga kerja adalah setiap orang yang mampu melakukan pekerjaan yang menghasilkan jasa atau barang untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. yaitu: 1) disain dan tata letak 2) pengurangan sumber atau pengurangan bahan berbahaya pada sumbernya b. a. pengenalan lingkungan kerja b. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 23 . Tempat kerja Tempat kerja merupakan setiap ruangan baik tertutup maupun terbuka. pengendalian lingkungan kerja Pengendalian lingkungan kerja bertujuan untuk mengurangi atau menghilangkan pengaruh zat/bahan berbahaya di lingkungan kerja. Pengendalian perorangan ( Personal Control Measurement) Kepala Sekolah ……………………. b. yang bergerak maupun tetap tempat tenaga kerja melakukan pekerjaannya. Tiga komponen utama dalam kesehatan kerja yang harus diperhatikan adalah kapasitas kerja. evaluasi lingkungan kerja c.. beban kerja dan lingkungan kerja. Untuk mencegah dan mengurangi penyakit akibat kerja atau yang berhubungan dengan pekerjaan yang harus dilakukan adalah: a.

Jenis Polusi dan Polutan Berdasarkan Keberadaan dan Jenis Lingkungan Kerja a. . sehingga kualitas air/udara menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi 1.. dan/atau berubahnya tatanan (komposisi) air/udara oleh kegiatan manusia dan proses alam. Berdasarkan SK Menteri Kependudukkan Lingkungan Hidup No.Uraian Instrumen Ranah Penilaian K √ P A Kompetensi Dasar Ket. dan atau komponen lain ke dalam lingkungan. zat energi dan/atau komponen lain ke dalam air/udara..2008 Teknik Penilaian Materi Pelajaran Jenis Tagihan Kuis Bentuk Tagihan . atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. b. d. “Polusi atau pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup.Pilihan ganda .2/MENKLH/1988. Bahan pencemara n udara sebagai akibat aktivitas manusia terdapat pada lapisan .Pengertian Polusi Berdasarkan Undang – undang Pokok Pengelolaan Lingkungan Hidup No.4 Tahun 1982. c. zat energi. e. 1. a. “Pencemaran adalah masuk atau dimasukkannya makhluk hidup. Sebutkan jenis-jenis polusi/pencemar an! √ 24 .PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Materi Pokok Standar Kompetensi Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : : : SMK IPA Polusi Memahami APBN dan APBD XI/1 2007 .. ionosfer litosfer troposfer stratosfer mesosfer 2.

yaitu: • Pencemaran dari sumber langsung. kompor dll 2) Sumber alami meliputi: • aktivitas gunung berapi • rawa rawa • kebakaran hutan 3) Sumber – sumber lain • uap pelarut organik • timbunan gas metana dari lahan uruk/tempat pembuangan akhir sampah 2) Polusi/Pencemaran air Pencemaran air merupakan keadaan berkurangnya/turunnya kualitas air sampai pada tingkat tertentu yang mengakibatkan air tidak dapat berfungsi sebagaimana mestinya. Penyebab terjadinya pencemaran air digolongkan menjadi dua. Sumber – sumber pencemaran udara yaitu: 1) Kegiiatan manusia • Transportasi • Industri • pembangkit listrik • pembakaran. b. regional serta global. misalnya pembangkit listrik. industri dan rumah tangga. o sampah organik dan anorganik. atau biologi di udara yang jumlahnya membahayakan kesehatan manusia. Pencemaran udara dapat terjadi didalam ruangan (indoor polution) misalnya di dalam sekolah dan di kantor dan dapat terjadi di luar ruangan (outdoor polution). Pencemaran udara dapat dirasakan secara langsung dan bersifat lokal.sesuai dengan peruntukannya. Jadi ada suatu tolok ukur untuk menentukan apakah air tercemar atau tidak yang disebut baku mutu air. yang berasal dari: perapian. misalnya kendaraan bermotor dan transportasi laut. yaitu: 1) Sumber diam. kimia.Jenis – jenis Polusi Berdasarkan lingkungan kerja maka polusi dapat dikelompokkan menjadi: 1) Polusi/pencemaran Udara Pencemaran udara adalah adanya zat – zat pencemar baik fisik. hewan dan tumbuhan. • Pencemaran dari sumber tidak langsung. mengganggu kenyamanan dan juga menyebabkan kerusakan properti. 2) Sumber bergerak. meliputi: o limbah industri dan tempat pembuangan akhir (TPA). Sumber pencemar udara berdasarkan geraknya ada dua . meliputi: 25 .

yaitu: • Polusi sedimen adalah pencemaran yang disebabkan bahan – bahan padat. Oleh karena itu pemerintah melakukan upaya pembersihan air secara sederhana melalui dua tahap. Sampah radioaktif d) Jenis – jenis polusi tanah Polusi tanah dapat dikelompokkan menjadi 2. yaitu: • Pembersihan fisik • Pembersihan bakteri 3) Pencemaran Tanah a) Pengertian Tanah Menurut Dokuchaev. karet sintesis.o limbah pertanian dari pupuk dan pestisida o hujan asam Pencemaran air ditandai dengan: • Adanya penurunan pH air • Kenaikan suhu • Perubahan warna. • Polusi kimia adalah pencemaran yang disebabkan adanya senyawa kimia dalam tanah. yang mengganggu kehidupan dalam air. Tanah dibentuk karena faktor – faktor iklim • Organisme • bahan induk • Relief • Waktu b) Penyebab pencemaran tanah • Sampah – sampah plastik yang sukar hancur seperti botol. Polusi kimia dibagi menjadi 2. pecahan kaca. lebar. tentu saja Anda akan merasa terganggu dan tidak nyaman lagi dalam bekerja. tanah yang dalam bahasa Inggrisnya soil adalah suatu benda fisis yang memiliki tiga dimensi terdiri dari panjang. • Zat kimia dari buangan pertanian. bau dan rasa. dan kaleng. • Timbulnya endapan Limbah padat bila tidak dapat larut dalam air akan mengendap di dasar sungai. dan dalam yang merupakan bagian paling atas dari kulit bumi. yaitu:  Polusi kimia oleh pupuk  Polusi kimia oleh pestisida 4) Pencemaran Suara Jika lingkungan Anda termasuk lingkungan kerja Anda menghasilkan suara yang tinggi atau menimbulkan kebisingan. • Pupuk buatan • Detergen yang bersifat non bio degradable yaitu detergen yang secara alami sukar untuk diuraikan. Selain menimbulkan rasa tidak nyaman kebisingan juga dapat menyebabkan terjadinya 26 . contohnya pestisida dan insektisida.

Tentu saja harus 27 . Lingkungan industri dan lingkungan pertanian menghasilkan limbah yang berbeda.033 % dapat memberikan efek merusak. Polutan padat b. Jenis – jenis Polutan Menurut senyawanya polutan dapat dibedakan menjadi: a) Kimiawi b) Bilologi c) Fisik . yang nantinya dapat mengangu kenyamanan Anda dalam bekerja. Polutan cair c. Polutan gas Lingkungan tempat Anda bekerja merupakan salah satu lokasi penghasil limbah. Berdasarkan wujudnya polutan dapat dikelompokkan menjadi: a. Limbah yang dihasilkan sangat bervariasi tergantung jenis tempat Anda bekerja. Jadi suatu zat dapat digolongkan sebagai polutan jika memenuhi syarat – syarat sebagai berikut. Terkecuali untuk bising pesawat udara. Polutan Polutan adalah zat atau bahan yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran.033% merupakan kadar yang sesuai untuk proses fotosintesis pada tumbuhan hijau. d) Kerusakan bersifat setempat dan sporadis Dibandingkan dengan jenis pencemaran yang lain yaitu pencemaran air dan pencemaran udara. c. pencemaran suara bersifat setempat dan sporadis. yaitu: 1) Proses pencemaran secara langsung 2) Proses pencemaran tidak langsung d.2. yaitu: 3) Merusak untuk sementara 4) Merusak dalam jangka waktu lama 3.gangguan kesehatan. Sebagai contoh karbon dioksida dalam jumlah 0. Namun jika jumlahnya di udara melebihi 0. Pencemaran suara bersifat: c) Subjektif/penilaian pribadi Polusi suara disebut sebagai pencemaran yang berupa kebisingan atau tidak tergantung dari penilaian masing – masing individu. Berdasarkan sifatnya polutan dapat dibagi menjadi dua. 1) jumlahnya melebihi jumlah normal 2) berada pada waktu yang tidak tepat 3) berada pada tempat yang tidak tepat Proses pencemaran dapat dikelompokkan menjadi dua. Limbah tersebut tidak dapat dibiarkan begitu saja di tempatnya.

1. beban kerja dan lingkungan kerja.Tenaga kerja Yang dimaksud tenaga kerja adalah setiap orang yang mampu melakukan pekerjaan yang menghasilkan jasa atau barang untuk memenuhi kebutuhan masyarakat.ditangani dengan baik dan benar. jerigen dan ember. pengumpulan. Nilai ambang batas Standar faktor bahaya di tempat kerja sebagai pedoman pengendalian agar tenaga kerja masih dapat bekerja tanpa mengalami gangguan kesehatan untuk waktu 8 jam sehari atau 40 jam dalam satu minggu. yaitu: 1) disain dan tata letak 28 . Pengendalian lingkungan (Enviromental Control Measurement) ada dua. Daur ulang Daur ulang adalah salah satu strategi dalam pengelolaan polutan padat yang terdiri dari kegiatan pemilahan. air mineral. b. pendistribusian dan pembuatan produk bekas pakai yang berguna. pemrosesan. Kaleng/logam d. Plastik Plastik yang dapat didaur ulang meliputi plastik bekas shampo. yang bergerak maupun tetap tempat tenaga kerja melakukan pekerjaannya. pengenalan lingkungan kerja b. c.. Lingkungan Kerja Lingkungan kerja meliputi hal hal sebagai berikut. a. Tiga komponen utama dalam kesehatan kerja yang harus diperhatikan adalah kapasitas kerja.Tempat kerja Tempat kerja merupakan setiap ruangan baik tertutup maupun terbuka. Kertas c. Kain e. Diharapkan barang – barang yang sudah tidak berguna dapat dimanfaatkan lagi menjadi produk yang berguna. Botol b. Salah satu cara pengelolaan limbah adalah dengan daur ulang. 3. a. pengendalian lingkungan kerja Pengendalian lingkungan kerja bertujuan untuk mengurangi atau menghilangkan pengaruh zat/bahan berbahaya di lingkungan kerja. Untuk mencegah dan mengurangi penyakit akibat kerja atau yang berhubungan dengan pekerjaan yang harus dilakukan adalah: a. evaluasi lingkungan kerja c. a.

yaitu: 3) Sumber diam. Sumber pencemar udara berdasarkan geraknya ada dua . sehingga kualitas air/udara menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. yang berasal dari: perapian. mengganggu kenyamanan dan juga menyebabkan kerusakan properti. dan atau komponen lain ke dalam lingkungan. dan/atau berubahnya tatanan (komposisi) air/udara oleh kegiatan manusia dan proses alam. rawa rawa. II. Sumber – sumber pencemaran udara yaitu: 1) Kegiatan manusia: transportasi. atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. kimia. Pencemaran udara dapat dirasakan secara langsung dan bersifat lokal.pembangkit listrik: pembakaran. Jenis – jenis Polusi Berdasarkan lingkungan kerja maka polusi dapat dikelompokkan menjadi: 1) Polusi/pencemaran Udara Pencemaran udara adalah adanya zat – zat pencemar baik fisik. diskusi. a.2/MENKLH/1988. hewan dan tumbuhan. industri. Pencemaran udara dapat terjadi didalam ruangan ( indoor polution) misalnya di dalam sekolah dan di kantor dan dapat terjadi di luar ruangan (outdoor polution). atau biologi di udara yang jumlahnya membahayakan kesehatan manusia.. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja III. Standar Kompetensi : : : : : : SMK IPA XI/1 Polusi Ceramah. b. kompor dll 2) Sumber alami meliputi: aktivitas gunung berapi. Berdasarkan SK Menteri Kependudukkan Lingkungan Hidup No.4 Tahun 1982. industri dan rumah tangga.Materi Pembelajaran : Jenis Polusi dan Polutan Berdasarkan Keberadaan dan Jenis Lingkungan Kerja Pengertian Polusi Berdasarkan Undang – undang Pokok Pengelolaan Lingkungan Hidup No. kebakaran hutan 3) Sumber – sumber lain: uap pelarut organik. timbunan gas metana dari lahan uruk/tempat pembuangan akhir sampah 2. misalnya pembangkit listrik. 4) Sumber bergerak. “Pencemaran adalah masuk atau dimasukkannya makhluk hidup. penugasan 4 : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. zat energi dan/atau komponen lain ke dalam air/udara. regional serta global.2) pengurangan sumber atau pengurangan bahan berbahaya pada sumbernya b. Pengendalian perorangan ( Personal Control Measurement) Kepala Sekolah ……………………. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Kegitatan Belajar ke I. misalnya kendaraan bermotor dan transportasi laut. zat energi. tanya jawab. 2) Polusi/Pencemaran air 29 . “Polusi atau pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup.

Polusi kimia dibagi menjadi 2. Penyebab terjadinya pencemaran air digolongkan menjadi dua. contohnya pestisida dan insektisida. b) Kerusakan bersifat setempat dan sporadis Dibandingkan dengan jenis pencemaran yang lain yaitu pencemaran air dan pencemaran udara. bau dan rasa. o sampah organik dan anorganik. dan dalam yang merupakan bagian paling atas dari kulit bumi. Jadi ada suatu tolok ukur untuk menentukan apakah air tercemar atau tidak yang disebut baku mutu air. • Pencemaran dari sumber tidak langsung. yaitu:  Polusi kimia oleh pupuk  Polusi kimia oleh pestisida 4) IV. • Pupuk buatan • Detergen yang bersifat non bio degradable yaitu detergen yang secara alami sukar untuk diuraikan. lebar. • Timbulnya endapan Limbah padat bila tidak dapat larut dalam air akan mengendap di dasar sungai. tentu saja Anda akan merasa terganggu dan tidak nyaman lagi dalam bekerja. 120’ Personal dan akademik 30 . Pencemaran suara bersifat: a) Subjektif/penilaian pribadi Polusi suara disebut sebagai pencemaran yang berupa kebisingan atau tidak tergantung dari penilaian masing – masing individu. yaitu: • Polusi sedimen adalah pencemaran yang disebabkan bahan – bahan padat. pencemaran suara bersifat setempat dan sporadis. dan kaleng. yaitu: • Pencemaran dari sumber langsung. /pencemaran. karet sintesis. Pencemaran Suara Jika lingkungan Anda termasuk lingkungan kerja Anda menghasilkan suara yang tinggi atau menimbulkan kebisingan. Selain menimbulkan rasa tidak nyaman kebisingan juga dapat menyebabkan terjadinya gangguan kesehatan. Kegiatan Inti Guru : . meliputi: o limbah pertanian dari pupuk dan pestisida o hujan asam Pencemaran air ditandai dengan: • Adanya penurunan pH air • Kenaikan suhu • Perubahan warna. tanah yang dalam bahasa Inggrisnya soil adalah suatu benda fisis yang memiliki tiga dimensi terdiri dari panjang. Strategi Pembelajaran : Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan I. Tanah dibentuk karena faktor – faktor iklim • Organisme • bahan induk • Relief • Waktu b) Penyebab pencemaran tanah • Sampah – sampah plastik yang sukar hancur seperti botol. yaitu: • Pembersihan fisik • Pembersihan bakteri Pencemaran Tanah a) Pengertian Tanah Menurut Dokuchaev. • Zat kimia dari buangan pertanian.Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pengertian polusi. Pendahuluan 15’ Personal dan akademik Motivasi : Pentingnya mengetahui jenis polusi pada lingkungan kerja Prasyarat : Siswa telah mempelajari tentang limbah II. • Polusi kimia adalah pencemaran yang disebabkan adanya senyawa kimia dalam tanah.3) Pencemaran air merupakan keadaan berkurangnya/turunnya kualitas air sampai pada tingkat tertentu yang mengakibatkan air tidak dapat berfungsi sebagaimana mestinya. Terkecuali untuk bising pesawat udara. Oleh karena itu pemerintah melakukan upaya pembersihan air secara sederhana melalui dua tahap. yang mengganggu kehidupan dalam air. pecahan kaca. Sampah radioaktif e) Jenis – jenis polusi tanah Polusi tanah dapat dikelompokkan menjadi 2. meliputi: o limbah industri dan tempat pembuangan akhir (TPA).

Sumber Bacaan : : : Kuis : . III.pencemaran udara. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 31 . VI.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : . Siswa : .Buku paket IPA kelas XI .Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah ……………………. Tindak lanjut Personal dan akademik VII. Jenis tagihan B.Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang disampaikan guru.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .Membuat rangkuman . Media Pembelajaran Penilaian A. Penutup .Ulangan harian 90’ V.Uji kompetensi ..Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik . air tanah dan suara.

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja III. Jenis – jenis Polutan 1.Materi Pembelajaran : c. Berdasarkan wujudnya polutan dapat dikelompokkan menjadi: a. Namun jika jumlahnya di udara melebihi 0. yaitu: 1) Proses pencemaran secara langsung 2) Proses pencemaran tidak langsung d. Berdasarkan sifatnya polutan dapat dibagi menjadi dua. penugasan 5 : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan II. 2. a. Polutan cair c. Jadi suatu zat dapat digolongkan sebagai polutan jika memenuhi syarat – syarat sebagai berikut. berada pada tempat yang tidak tepat Proses pencemaran dapat dikelompokkan menjadi dua.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Pertemuan I. berada pada waktu yang tidak tepat c. tanya jawab.033 % dapat memberikan efek merusak. Standar Kompetensi : : : : : : SMK IPA XI/1 Polusi Ceramah. Menurut senyawanya polutan dapat dibedakan menjadi: a) Kimiawi b) Bilologi c) Fisik. diskusi. Polutan padat b. yaitu: 1) Merusak untuk sementara 2) Merusak dalam jangka waktu lama 3. Sebagai contoh karbon dioksida dalam jumlah 0. Polutan Polutan adalah zat atau bahan yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran. jumlahnya melebihi jumlah normal b.033% merupakan kadar yang sesuai untuk proses fotosintesis pada tumbuhan hijau. Polutan gas IV. Strategi Pembelajaran : 32 .

Kegiatan Pendahuluan Motivasi : Pentingnya mengetahui tentang polusi di lingkungan kerja Prasyarat : Siswa telah mempelajari tentang limbah II. Jenis tagihan B.Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang disampaikan guru.Membuat rangkuman .. Sumber Bacaan : : : Kuis : .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : . Kegiatan Inti Guru : .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah ……………………. Media Pembelajaran Penilaian A.Uji kompetensi .Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang polutan dan macam polutan I.Ulangan harian V. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 33 . Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik 120’ Personal dan akademik III.Buku paket IPA kelas XI .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik . Penutup . VI. Tindak lanjut 90’ Personal dan akademik VII. Siswa : .

Plastik yang dapat didaur ulang meliputi plastik bekas shampo. Nilai ambang batas Standar faktor bahaya di tempat kerja sebagai pedoman pengendalian agar tenaga kerja masih dapat bekerja tanpa mengalami gangguan kesehatan untuk waktu 8 jam sehari atau 40 jam dalam satu minggu. Limbah yang dihasilkan sangat bervariasi tergantung jenis tempat Anda bekerja. c. Lingkungan industri dan lingkungan pertanian menghasilkan limbah yang berbeda. yang bergerak maupun tetap tempat tenaga kerja melakukan pekerjaannya. penugasan 6 : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. Tentu saja harus ditangani dengan baik dan benar. diskusi. Daur ulang Daur ulang adalah salah satu strategi dalam pengelolaan polutan padat yang terdiri dari kegiatan pemilahan. air mineral. Tenaga kerja Yang dimaksud tenaga kerja adalah setiap orang yang mampu melakukan pekerjaan yang menghasilkan jasa atau barang untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. pemrosesan. Diharapkan barang – barang yang sudah tidak berguna dapat dimanfaatkan lagi menjadi produk yang berguna. Salah satu cara pengelolaan limbah adalah dengan daur ulang. II. b.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Kegiatan Belajar ke I.. Tempat kerja Tempat kerja merupakan setiap ruangan baik tertutup maupun terbuka. Untuk mencegah dan mengurangi penyakit akibat kerja atau yang berhubungan dengan pekerjaan yang harus dilakukan adalah: 34 . III. Tiga komponen utama dalam kesehatan kerja yang harus diperhatikan adalah kapasitas kerja. tanya jawab. Standar Kompetensi : : : : : : SMK IPA XI/1 Polusi Ceramah. Limbah tersebut tidak dapat dibiarkan begitu saja di tempatnya. jerigen dan ember. a. pengumpulan. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja Materi Pembelajaran: 1 Lingkungan tempat Anda bekerja merupakan salah satu lokasi penghasil limbah. 1. yang nantinya dapat mengangu kenyamanan Anda dalam bekerja. Lingkungan Kerja Lingkungan kerja meliputi hal hal sebagai berikut. pendistribusian dan pembuatan produk bekas pakai yang berguna. beban kerja dan lingkungan kerja.

Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah ……………………. a. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 35 . III.Buku paket IPA kelas XI .Membuat rangkuman.Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik . pengenalan lingkungan kerja b.a. Strategi Pembelajaran I.Uji kompetensi. VI. & . Media Pembelajaran Penilaian A.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : .Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas Siswa : . Penutup .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Tindak lanjut 180’ Personal dan akademik 120’ Personal dan akademik VII. : Kegiatan Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik Pendahuluan Motivasi : Memotivasi siswa agar dapat mengetahui polusi di lingkungan kerja Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi limbah II.Ulangan harian 3 V. Sumber Bacaan : : : Kuis : ..Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pengertian daur ulang. Jenis tagihan B. Pengendalian perorangan ( Personal Control Measurement) IV. Kegiatan Inti Guru : . yaitu: 1) disain dan tata letak 2) pengurangan sumber atau pengurangan bahan berbahaya pada sumbernya b.Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang disampaikan guru. lingkungan kerja dan pengendalian lingkungang . . Pengendalian lingkungan (Enviromental Control Measurement) ada dua. evaluasi lingkungan kerja c. pengendalian lingkungan kerja Pengendalian lingkungan kerja bertujuan untuk mengurangi atau menghilangkan pengaruh zat/bahan berbahaya di lingkungan kerja.

36 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful