PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran : : SMK IPA Kelas/Semester : Tahun Ajaran : XI/1 2008- 2009 Alokasi

Waktu 32 JP

Smt 1

Standar Kompetensi.

Materi Pokok/Kompetensi Dasar

Ket

1. Memahami polusi dan 2.1 Mengidentifikasi jenis limbah dampaknya pada 2.2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan manusia dan lingkungan. 2.3 Mendeskripsikan jenis polusi pada lingkungan

Jumlah 2 2.4. Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan 2.5 Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah

32 JP 32 JP

Jumlah

64 JP …………………….. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

NIP

NIP

1

PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : IPA XI/1 2007 – 2008

No.
1

Materi Pokok/Kompetensi Jml Dasar Jam
2 3

Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Ket. 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

1

Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan 2.1 Mengidentifikasi jenis limbah 2.2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja 2.3 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan

32

x x x x x x x x persiapan penerimaan rapor : Ulangan umum semester 1 OJP

x x x x

2.4 Mendeskripsikan caracara menangani limbah

x x x x

Latihan Ulangan Umum Smt Jumlah Keterangan: : Kegiatan tengah semester : Latihan ulangan umum semester 1 : Libur semester 1 : Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri 32

Kepala Sekolah

…………………….. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran

NIP

NIP

2

RINCIAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tahun Ajaran I. Jumlah minggu dalam semester 1 No. 1. Juli 2. Agustus 3. September 4. Oktober 5. November 6. Desember 7. Januari Bulan : : : : SMK XI/1 IPA 2008 - 2009 Jumlah Minggu 2 5 4 4 5 4 4 28

Total II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 No. Kegiatan 1. Kegiatan tengah semester 2. Libur bersama bulan Ramadan dan sesudah hari raya Idul Fitri 3. Latihan ulangan umum semester 1 4. Ulangan umum semester 1 5. Persiapan penerimaan rapor 6. Libur semester 1 7. OJP Total Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 28 minggu – 13 minggu = 15 minggu efektif

Jumlah Minggu 1 4 1 1 1 2 3 13

III.

Kepala Sekolah

…………………….. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran

NIP

NIP

3

misalnya: sabun.Tanya jawab . Menurut Ecolink. keadaan. suhu dan cuaca 2.Diskusi . kotoran manusia dan air seni. c) Limbah industri sandang kulit dan aneka c) Limbah industri logam dan elektronika 3) Limbah pertanian 4) Limbah pertambangan.Buku paket IPA XI . Limbah adalah buangan yang dihasilkan dari suatu proses produksi baik industri maupun domestik (rumah tangga) yang kehadirannya pada suatu saat dan tempat tertentu tidak dikehendaki lingkungan karena tidak memiliki nilai ekonomis. b) Limbah cair domestik yang berasal dari kakus.Buku-buku lain yang relevan 4 . makhluk hidup. limbah dapat dibedakan ke dalam tiga kelompok yaitu: 1) Limbah organik Metode .ensiklopedia bebas berbahasa Indonesia. 1996 Limbah adalah barang yang terbuang atau dibuang dari aktivitas manusia maupun proses alam yang belum memiliki nilai ekonomis.2009 lingkungan Kompetensi Dasar/Materi Pokok 1. termasuk manusia.2 Mengidentifik asi jenis limbah Strategi Pembelajaran Materi Pelajaran 1. Pengertian Limbah a. Alokasi Waktu 10 x pertemuan Sumber Bahan .Menurut Wikipedia Indonesia. meliputi: a) Limbah industri pangan b) Limbah industri kimia dan bahan bangunan.Ceramah . hewan dan manusia 2) Faktor abiotik : tanah. Lingkungan hidup terdiri dari dua komponen yaitu: 1) Faktor biotik : tumbuhan. b. Jenis-jenis limbah a. 2) Limbah Industri Limbah industri. Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda. minyak dan pestisida. air. udara. Limbah berdasarkan sumbernya dapat digolongkan menjadi: 1) Limbah pemukiman a) Limbah cair domestik yang berasal dari air cucian misalnya : sabun deterjen. Berdasarkan jenis senyawa.Penugasan Pengalaman Belajar Memahami segala sesuatu tentang ketenagakerjaan dan masalah ekonomi. 5) Limbah pariwisata 6) Limbah medis b.1 1. sampo.PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : : SMK IPA Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan XI/1 2008 .

2) Limbah anorganik Yaitu kelompok limbah yang tidak mudah hancur/diuraikan oleh aktivitas mikroorganisme. 3) Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun (B3) a) Pengertian (1) Limbah bahan berbahaya dan beracun adalah kelompok limbah yang secara langsung maupun tidak langsung dapat mencemarkan. rumah tangga dan industri.0 (b) limbah bersifat basa : memiliki pH 5 . kesehatan dan kelangsungan hidup manusia dan makhluk hidup lainnya. (1) limbah mudah meledak (2) Limbah mudah terbakar (3) Limbah reaktif (4) Limbah beracun (5) Limbah yang menyebabkan infeksi (6) Limbah yang bersifat korosif terbagi menjadi dua yaitu: (a) limbah bersifat asam : memiliki pH sama atau kurang dari 2. Peraturan Pemerintah RI NO. 18 Tahun 1999 tentang Pengelolaan Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun. peternakan. B3 adalah “ Semua bahan / senyawa baik padat. Limbah organik secara alami mudah diuraikan oleh mikroorganisme. perikanan. membahayakan lingkungan. Limbah jenis ini dihasilkan oleh kegiatan manusia berupa pertanian. cair ataupun gas yang mempunyai potensi merusak terhadap kesehatan manusia serta lingkungan akibat sifat –sifat yang dimiliki senyawa tersebut b) Limbah B3 memiliki sifat: (1) mudah meledak (2) mudah terbakar (3) bersifat reaktif (4) beracun (5) penyebab infeksi (6) bersifat korosif c)Macam-macam limbah beracun Limbah beracun menurut wikipedia dapat dikelompokkan sebagai berikut.Yaitu kelompok limbah yang terdiri dari bahan – bahan penyusun tumbuhan dan hewan. dan sebagian lagi dapat diuraikan tetapi membutuhkan waktu yang sangat lama. Beberapa limbah anorganik sama sekali tidak dapat diuraikan.

yang dimaksud limbah radioaktif adalah zat radioaktif dan atau bahan serta peralatan yang telah terkena zat radioaktif atau menjadi radioaktif karena pengoperasian instalasi nuklir atau instalasi yang memanfaatkan radiasi pengion yang tidak dapat diogunakan lagi. dinamis.lebih besar dari 12. penyebarannya berdampak luas.Penggunaan kembali (reuse) c. dalam jangka panjang Faktor yang mempengaruhi kualitas limbah adalah: volume limbah. • Limbah radioaktif tingkat rendah • Limbah radioaktif tingkat sedang • Limbah radioaktif tingkat tinggi c. Pemanfaatan (recycling) d. Limbah lain yang termasuk B3 adalah limbah radioaktif.5 d) Senyawa B3 Senyawa atau bahan yang termasuk limbah bahan berbahaya dan berracun antara lain: (1) Air raksa/merkuri (Hg) (2) Kromium (3) Cadmium (Cd) (4) Tembaga (Cu) (5) Timah hitam (Pb) (6) Nikel (Ni) (7) Arsen Sifat – sifat limbah antara lain:berukuran mikro.Pengurangan sumber (source reduction) b. frekuensi pembuangan limbah. Menurut Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 2002.Pengolahan (treatment) Pengolahan limbah dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu: 1) Pengolahan menurut tingkatan perlakuan 6 . kandungan bahan pencemar. Limbah berdasarkan wujudnya dapat dibedakan menjadi tiga. yaitu: 1) Limbah padat Limbah padat adalah sisa atau hasil samping dari suatu usaha dan atau kegiatan yang berwujud padat termasuk sampah 2) Limbah cair Limbah cair adalah sisa dari proses usaha dan/atau kegiatan yang berwujud cair 3) Limbah gas 3. Pemanfaatan Limbah Pengelolaan limbah secara umum dapat dikelompokkan menjadi : a.

bungkil kelapa. Sehingga berdasarkan sifat kimia yang dimiliki oleh limbah tulang tersebut. memungkinkan untuk dibuat suatu produk yang merupakan sumber protein dan mineral. Selain itu limbah organik dapat dimanfaatkan untuk pembuatan kompos. jerami kedelai dan jerami jagung dan limbah industri seperti ampas tebu. Limbah rumah makan Limbah organik Limbah organik seperti pucuk tebu. ampas kopi dapat dikembangkan untuk dimanfaatkan sebagai bahan baku pakan ternak.e. Limbah yang berasal dari industri tahu dan tempe dapat dimanfaatkan untuk diolah menjadi kerupuk ampas tahu. Limbah organik yang digunakan sebagai bahan baku dalam pembuatan kompos Kepala Sekolah ……………………. jerami padi. jok mobil mewah. kembang tahu. Limbah tulang memiliki sifat kimia yaitu kaya akan protein dan mineral. Limbah kelapa Selain limbah air kelapa Anda tentu mengenal pembuatan keset dari kulit buah kelapa. stik tahu. dedak padi. bungkil kedelai. a) b) c) d) e) 2) Pengolahan menurut karakteristik limbah Pembuangan Beberapa pemanfaatan dan pengolahan limbah antara lain: Limbah yang berasal dari pabrik pengolahan daging yang berupa limbah tulang. kepingan sabut (coco husk chip). Kulit buah kelapa atau yang disebut sabut kelapa dengan proses pengolahan sederhana dapat juga diubah menjadi serat yang menjadi bahan baku utama springbed (kasur pegas). dan dengan proses fermentasi dapat dihasilkan nata de soya dan kecap ampas tahu. dan serbuk (coco dust) yang dapat diolah menjadi media tanaman dan pupuk organik. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 7 ..

V v v nyawa kimia berbahaya yang berasal dari industri kimia adalah. Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda. a. Jelaskan pengertian limbah menurut Ecolink! v 8 . keadaan. makhluk hidup. minyak dan oli d. 1996 Limbah adalah barang yang terbuang atau dibuang dari aktivitas manusia maupun proses alam yang belum memiliki nilai ekonomis.. . 1. b.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Materi Pokok Standar Kompetensi Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : : : SMK IPA Limbah Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan XI/1 2007 . Limbah adalah buangan yang dihasilkan dari suatu proses produksi baik industri maupun domestik (rumah tangga) yang kehadirannya pada suatu saat dan tempat tertentu tidak dikehendaki lingkungan karena tidak memiliki nilai ekonomis. Mengidentifikasi jenis limbah 1. Limbah berupa se. air. Pengertian Limbah a.Pilihan ganda . pestisida dan pupuk c.2008 Teknik Penilaian Materi Pelajaran Jenis Tagihan Kuis 1. Menurut Ecolink. Lingkungan hidup terdiri dari dua komponen yaitu: 3) Faktor biotik : tumbuhan. termasuk manusia. suhu dan cuaca Bentuk Tagihan .Uraian Instrumen K lingkungan Kompetensi Dasar Ranah Penilaian P A Ket. air raksa 2. Menurut Wikipedia Indonesia.. hewan dan manusia 4) Faktor abiotik : tanah. sabun dan shampo b. SO2 dan NO2 e. udara.ensiklopedia bebas berbahasa Indonesia.

(2) Peraturan Pemerintah 9 . peternakan. misalnya: sabun. Limbah jenis ini dihasilkan oleh kegiatan manusia berupa pertanian. minyak dan pestisida. kotoran manusia dan air seni. Beberapa limbah anorganik sama sekali tidak dapat diuraikan. Jenis-jenis limbah a. Limbah organik secara alami mudah diuraikan oleh mikroorganisme. perikanan. limbah dapat dibedakan ke dalam tiga kelompok yaitu: 4) Limbah organik Yaitu kelompok limbah yang terdiri dari bahan – bahan penyusun tumbuhan dan hewan. 2) Limbah Industri Limbah industri. b) Limbah cair domestik yang berasal dari kakus. rumah tangga dan industri. 9) Limbah pariwisata 10) Limbah medis b. membahayakan lingkungan. 6) Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun (B3) a) Pengertian (1) Limbah bahan berbahaya dan beracun adalah kelompok limbah yang secara langsung maupun tidak langsung dapat mencemarkan.2. Limbah berdasarkan sumbernya dapat digolongkan menjadi: 1) Limbah pemukiman a) Limbah cair domestik yang berasal dari air cucian misalnya : sabun deterjen. meliputi: a)Limbah industri pangan b)Limbah industri kimia dan bahan bangunan. dan sebagian lagi dapat diuraikan tetapi membutuhkan waktu yang sangat lama. 5) Limbah anorganik Yaitu kelompok limbah yang tidak mudah hancur/diuraikan oleh aktivitas mikroorganisme. sampo. c)Limbah industri sandang kulit dan aneka d) Limbah industri logam dan elektronika 7) Limbah pertanian 8) Limbah pertambangan. Berdasarkan jenis senyawa. kesehatan dan kelangsungan hidup manusia dan makhluk hidup lainnya.

Menurut Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 10 . B3 adalah “ Semua bahan / senyawa baik padat. dalam jangka panjang Faktor yang mempengaruhi kualitas limbah adalah: volume limbah.5 d) Senyawa B3 Senyawa atau bahan yang termasuk limbah bahan berbahaya dan berracun antara lain: (1) Air raksa/merkuri (Hg) (2) Kromium (3) Cadmium (Cd) (4) Tembaga (Cu) (5) Timah hitam (Pb) (6) Nikel (Ni) (7) Arsen Sifat – sifat limbah antara lain:berukuran mikro. b) Limbah B3 memiliki sifat: (1) mudah meledak (2) mudah terbakar (3) bersifat reaktif (4) beracun (5) penyebab infeksi (6) bersifat korosif c) Macam-macam limbah beracun Limbah beracun menurut wikipedia dapat dikelompokkan sebagai berikut.0 dan limbah bersifat basa : memiliki pH lebih besar dari 12.RI NO. limbah mudah meledak (1) Limbah mudah terbakar (2) Limbah reakti (3) Limbah beracun (4) Limbah yang menyebabkan infeksi (5) Limbah yang bersifat korosif terbagi menjadi limbah bersifat asam : memiliki pH sama atau kurang dari 2. dinamis. cair ataupun gas yang mempunyai potensi merusak terhadap kesehatan manusia serta lingkungan akibat sifat –sifat yang dimiliki senyawa tersebut. kandungan bahan pencemar. penyebarannya berdampak luas. frekuensi pembuangan limbah Limbah lain yang termasuk B3 adalah limbah radioaktif. 18 Tahun 1999 tentang Pengelolaan Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun.

yang dimaksud limbah radioaktif adalah zat radioaktif dan atau bahan serta peralatan yang telah terkena zat radioaktif atau menjadi radioaktif karena pengoperasian instalasi nuklir atau instalasi yang memanfaatkan radiasi pengion yang tidak dapat diogunakan lagi. Pemanfaatan Limbah Pengelolaan limbah secara umum dapat dikelompokkan menjadi : a. Pengolahan (treatment) Pengolahan limbah dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu: 1) Pengolahan menurut tingkatan perlakuan 2) Pengolahan menurut karakteristik limbah e. Penggunaan kembali (reuse) c.• • • c. yaitu: 1) Limbah padat Limbah padat adalah sisa atau hasil samping dari suatu usaha dan atau kegiatan yang berwujud padat termasuk sampah 2) Limbah cair Limbah cair adalah sisa dari proses usaha dan/atau kegiatan yang berwujud cair 3) Limbah gas Limbah gas adalah sisa atau hasil samping dari 3. Limbah tulang memiliki sifat kimia yaitu kaya akan protein dan mineral. Limbah radioaktif tingkat rendah Limbah radioaktif tingkat sedang Limbah radioaktif tingkat tinggi Limbah berdasarkan wujudnya dapat dibedakan menjadi tiga. Pengurangan sumber (source reduction) b. 2002. memungkinkan untuk dibuat suatu produk yang merupakan sumber protein dan 11 . Pemanfaatan (recycling) d. Sehingga berdasarkan sifat kimia yang dimiliki oleh limbah tulang tersebut. Pembuangan Beberapa pemanfaatan dan pengolahan limbah antara lain: a) Limbah yang berasal dari pabrik pengolahan daging yang berupa limbah tulang.

2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 12 . bungkil kedelai. Limbah yang berasal dari industri tahu dan tempe dapat dimanfaatkan untuk diolah menjadi kerupuk ampas tahu. jerami kedelai dan jerami jagung dan limbah industri seperti ampas tebu. jerami padi. d) Limbah rumah makan e) Limbah organik Limbah organik seperti pucuk tebu.mineral. Selain itu limbah organik dapat dimanfaatkan untuk pembuatan kompos. bungkil kelapa. dan serbuk (coco dust) yang dapat diolah menjadi media tanaman dan pupuk organik. kepingan sabut (coco husk chip). c) Limbah kelapa Selain limbah air kelapa Anda tentu mengenal pembuatan keset dari kulit buah kelapa. Limbah organik yang digunakan sebagai bahan baku dalam pembuatan kompos b) Kepala Sekolah ……………………. dan dengan proses fermentasi dapat dihasilkan nata de soya dan kecap ampas tahu. kembang tahu. Kulit buah kelapa atau yang disebut sabut kelapa dengan proses pengolahan sederhana dapat juga diubah menjadi serat yang menjadi bahan baku utama springbed (kasur pegas). stik tahu. dedak padi.. ampas kopi dapat dikembangkan untuk dimanfaatkan sebagai bahan baku pakan ternak. jok mobil mewah.

minyak dan pestisida. 2) Limbah Industri Limbah industri. misalnya: sabun. Strategi Pembelajaran I. 1996 Limbah adalah barang yang terbuang atau dibuang dari aktivitas manusia maupun proses alam yang belum memiliki nilai ekonomis. Limbah adalah buangan yang dihasilkan dari suatu proses produksi baik industri maupun domestik (rumah tangga) yang kehadirannya pada suatu saat dan tempat tertentu tidak dikehendaki lingkungan karena tidak memiliki nilai ekonomis. termasuk manusia. Jenis-jenis limbah a. Standar Kompetensi : : : : : : : SMK IPA XI/1 Limbah Ceramah. b) Limbah cair domestik yang berasal dari kakus. diskusi. : Kegiatan Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik Pendahuluan Motivasi : Pentingnya mempelajari masalahmasalah polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. Menurut Ecolink. Lingkungan hidup terdiri dari dua komponen yaitu: 5) Faktor biotik : tumbuhan. air. tanya jawab.ensiklopedia bebas berbahasa Indonesia. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis limbah III. Limbah berdasarkan sumbernya dapat digolongkan menjadi: 2) Limbah pemukiman b) Limbah cair domestik yang berasal dari air cucian misalnya : sabun deterjen.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Pertemuan I. 13) Limbah pariwisata 14) Limbah medis IV. suhu dan cuaca 2. keadaan. Menurut Wikipedia Indonesia. hewan dan manusia 6) Faktor abiotik : tanah. penugasan 1 Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. II. Pengertian Limbah a. 13 . b. makhluk hidup. meliputi: b) Limbah industri pangan b) Limbah industri kimia dan bahan bangunan. Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda. kotoran manusia dan air seni. sampo. udara. Materi Pembelajaran : 1. c) Limbah industri sandang kulit dan aneka e) Limbah industri logam dan elektronika 11) Limbah pertanian 12) Limbah pertambangan.

Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pengertian limbah dan jenis limbah berdasarkan sumbernya. Media Pembelajaran Penilaian A.Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah …………………….Uji kompetensi dan ulangan harian I V. Penutup .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas Siswa : . VI.Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru. Tindak lanjut Personal dan akademik 90’ VII. III.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : .Buku paket IPA kelas XI .Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi kelas X 120’ Personal dan akademik II. Sumber Bacaan : : : Kuis : . 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 14 .Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik .Membuat rangkuman . Jenis tagihan B. .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% ... Kegiatan Inti Guru : .

Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis limbah Materi Pembelajaran : b. (2) Peraturan Pemerintah RI NO. III. 18 Tahun 1999 tentang Pengelolaan Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun. II. Berdasarkan jenis senyawa. (1) limbah mudah meledak (2) Limbah mudah terbakar (3) Limbah reaktif (4) Limbah beracun (5) Limbah yang menyebabkan infeksi (6) Limbah yang bersifat korosif terbagi menjadi dua yaitu: (a) limbah bersifat asam : memiliki pH sama atau kurang dari 2. penugasan 2 lingkungan. Beberapa limbah anorganik sama sekali tidak dapat diuraikan. kesehatan dan kelangsungan hidup manusia dan makhluk hidup lainnya.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Kegiatan Belajar ke I. dan sebagian lagi dapat diuraikan tetapi membutuhkan waktu yang sangat lama. b) Limbah B3 memiliki sifat: (1) mudah meledak (2) mudah terbakar (3) bersifat reaktif (4) beracun (5) penyebab infeksi (6) bersifat korosif c) Macam-macam limbah beracun Limbah beracun menurut wikipedia dapat dikelompokkan sebagai berikut. peternakan. membahayakan lingkungan. cair ataupun gas yang mempunyai potensi merusak terhadap kesehatan manusia serta lingkungan akibat sifat –sifat yang dimiliki senyawa tersebut. diskusi.0 (b) limbah bersifat basa : memiliki pH lebih besar dari 12. 3) Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun (B3) a) Pengertian (1) Limbah bahan berbahaya dan beracun adalah kelompok limbah yang secara langsung maupun tidak langsung dapat mencemarkan. limbah dapat dibedakan ke dalam tiga kelompok yaitu: 1) Limbah organik Yaitu kelompok limbah yang terdiri dari bahan – bahan penyusun tumbuhan dan hewan. 2) Limbah anorganik Yaitu kelompok limbah yang tidak mudah hancur/diuraikan oleh aktivitas mikroorganisme. : : : : : : SMK IPA XI/1 Limbah Ceramah. B3 adalah “ Semua bahan / senyawa baik padat. tanya jawab. Limbah organik secara alami mudah diuraikan oleh mikroorganisme. perikanan. Limbah jenis ini dihasilkan oleh kegiatan manusia berupa pertanian.5 d) Senyawa B3 15 . rumah tangga dan industri.

Penutup . frekuensi pembuangan limbah Limbah lain yang termasuk B3 adalah limbah radioaktif. dalam jangka panjang Faktor yang mempengaruhi kualitas limbah adalah: volume limbah. penyebarannya berdampak luas. Tindak lanjut 120’ Personal dan akademik 90’ Personal dan akademik VII. kandungan bahan pencemar. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran 16 . Jenis tagihan B.Buku paket IPA kelas XI .Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik .Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas Siswa : . • Limbah radioaktif tingkat rendah • Limbah radioaktif tingkat sedang • Limbah radioaktif tingkat tinggi c. III.Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah ……………………. VI. : Kegiatan Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik Pendahuluan Motivasi : Pentingnya mempelajari masalahmasalah dampak polusi terhadap kesehatan dan lingkungan Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi kelas pengertian pencemaran II. Kegiatan Inti Guru : . yaitu: 1) Limbah padat Limbah padat adalah sisa atau hasil samping dari suatu usaha dan atau kegiatan yang berwujud padat termasuk sampah 2) Limbah cair Limbah cair adalah sisa dari proses usaha dan/atau kegiatan yang berwujud cair 3) Limbah gas IV. yang dimaksud limbah radioaktif adalah zat radioaktif dan atau bahan serta peralatan yang telah terkena zat radioaktif atau menjadi radioaktif karena pengoperasian instalasi nuklir atau instalasi yang memanfaatkan radiasi pengion yang tidak dapat diogunakan lagi. dinamis.. Media Pembelajaran Penilaian A.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Limbah berdasarkan wujudnya dapat dibedakan menjadi tiga. Sumber Bacaan : : : Kuis : .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : . Menurut Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 2002.Membuat rangkuman .Uji kompetensi dan ulangan harian I V. Strategi Pembelajaran I.Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pengelompokkan limbah .Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru.Senyawa atau bahan yang termasuk limbah bahan berbahaya dan berracun antara lain: (1) Air raksa/merkuri (Hg) (2) Kromium (3) Cadmium (Cd) (4) Tembaga (Cu) (5) Timah hitam (Pb) (6) Nikel (Ni) (7) Arsen Sifat – sifat limbah antara lain:berukuran mikro.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .

Penggunaan kembali (reuse) c. Sehingga berdasarkan sifat kimia yang dimiliki oleh limbah tulang tersebut. memungkinkan untuk dibuat suatu produk yang merupakan sumber protein dan mineral. Limbah organik yang digunakan sebagai bahan baku dalam pembuatan kompos. : Kegiatan Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik e. Pemanfaatan (recycling) d. II. c) Limbah kelapa Selain limbah air kelapa Anda tentu mengenal pembuatan keset dari kulit buah kelapa. Materi Pembelajaran : 3. dan dengan proses fermentasi dapat dihasilkan nata de soya dan kecap ampas tahu. kembang tahu. jerami padi. bungkil kelapa. Pengurangan sumber (source reduction) b. Selain itu limbah organik dapat dimanfaatkan untuk pembuatan kompos. tanya jawab. dedak padi. Kulit buah kelapa atau yang disebut sabut kelapa dengan proses pengolahan sederhana dapat juga diubah menjadi serat yang menjadi bahan baku utama springbed (kasur pegas). Pendahuluan Motivasi : Pentingnya mempelajari masalahmasalah polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. 17 . jok mobil mewah. b) Limbah yang berasal dari industri tahu dan tempe dapat dimanfaatkan untuk diolah menjadi kerupuk ampas tahu. penugasan 3 Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. bungkil kedelai. Strategi Pembelajaran I. dan serbuk (coco dust) yang dapat diolah menjadi media tanaman dan pupuk organik. Standar Kompetensi : : : : : : : SMK IPA XI/1 Limbah Ceramah. stik tahu. Limbah tulang memiliki sifat kimia yaitu kaya akan protein dan mineral. ampas kopi dapat dikembangkan untuk dimanfaatkan sebagai bahan baku pakan ternak. Pengolahan (treatment) Pengolahan limbah dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu: 1) Pengolahan menurut tingkatan perlakuan 2) Pengolahan menurut karakteristik limbah Pembuangan Beberapa pemanfaatan dan pengolahan limbah antara lain: a) Limbah yang berasal dari pabrik pengolahan daging yang berupa limbah tulang. Pemanfaatan Limbah Pengelolaan limbah secara umum dapat dikelompokkan menjadi : a.NIP NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Kegiatan Belajar ke I. diskusi. d) Limbah rumah makan e) Limbah organik Limbah organik seperti pucuk tebu. IV. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis limbah III. kepingan sabut (coco husk chip). jerami kedelai dan jerami jagung dan limbah industri seperti ampas tebu.

Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Buku paket IPA kelas XI .Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas Siswa : . VI.Uji kompetensi dan ulangan harian I V. Sumber Bacaan : : : Kuis : . Kegiatan Inti Guru : . 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 18 . III. Jenis tagihan B.Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi kelas X 120’ Personal dan akademik II. Penutup .Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah …………………….Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru.Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik .Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pemanfaatan limbah dan pengolahan limbah.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : . ..Membuat rangkuman . Tindak lanjut 90’ Personal dan akademik VII. Media Pembelajaran Penilaian A.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .

4 Tahun 1982.Penugasan Pengalaman Belajar Mengetahui segala sesuatu yang berkaitan dengan APBN dan APBD Alokasi Waktu Sumber Bahan Mengidentifika 1. zat energi dan/atau komponen lain ke dalam air/udara. Berdasarkan SK Menteri Kependudukkan Lingkungan Hidup No.2/MENKLH/1988. atau 17 x pertemuan - Buku paket Ekonomi XI Buku-buku lain yang relevan 19 . sehingga kualitas air/udara menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. dan/atau berubahnya tatanan (komposisi) air/udara oleh kegiatan manusia dan proses alam.Diskusi . dan atau komponen lain ke dalam lingkungan. Jenis – jenis Polusi Berdasarkan lingkungan kerja maka polusi dapat dikelompokkan menjadi: 1) Polusi/pencemaran Udara Pencemaran udara adalah adanya zat – zat pencemar baik fisik. Pengertian Polusi lingkungan Berdasarkan Undang – undang Pokok kerja Pengelolaan Lingkungan Hidup No. “Polusi atau pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup. “Pencemaran adalah masuk atau dimasukkannya makhluk hidup. kimia. atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. Jenis Polusi dan Polutan Berdasarkan Keberadaan dan Jenis Lingkungan si jenis polusi Kerja pada a.PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Standar Kompetensi dan lingkungan.Tanya jawab .Ceramah .2009 Kompetensi Dasar//Materi Pokok Strategi Pembelajaran Materi Pelajaran Metode . Kelas/Semester Tahun Ajaran : SMK : IPA : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia : XI/1 : 2008 . zat energi. b.

regional serta global. yaitu: 1) Sumber diam. yaitu: • Pencemaran dari sumber langsung. Sumber pencemar udara berdasarkan geraknya ada dua . misalnya pembangkit listrik. industri dan rumah tangga. mengganggu kenyamanan dan juga menyebabkan kerusakan properti. misalnya kendaraan bermotor dan transportasi laut. kompor dll 2) Sumber alami meliputi: • aktivitas gunung berapi • rawa rawa • kebakaran hutan 3) Sumber – sumber lain • uap pelarut organik • timbunan gas metana dari lahan uruk/tempat pembuangan akhir sampah 2) Polusi/Pencemaran air Pencemaran air merupakan keadaan berkurangnya/turunnya kualitas air sampai pada tingkat tertentu yang mengakibatkan air tidak dapat berfungsi sebagaimana mestinya. Penyebab terjadinya pencemaran air digolongkan menjadi dua. o sampah organik dan anorganik. bau dan rasa.biologi di udara yang jumlahnya membahayakan kesehatan manusia. Sumber – sumber pencemaran udara yaitu: 1) Kegiatan manusia • Transportasi • Industri • pembangkit listrik • pembakaran. Pencemaran udara dapat terjadi didalam ruangan (indoor polution) misalnya di dalam sekolah dan di kantor dan dapat terjadi di luar ruangan (outdoor polution). Pencemaran udara dapat dirasakan secara langsung dan bersifat lokal. Oleh karena itu pemerintah melakukan upaya pembersihan air secara 20 . 2) Sumber bergerak. hewan dan tumbuhan. yang berasal dari: perapian. meliputi: o limbah industri dan tempat pembuangan akhir (TPA). • Pencemaran dari sumber tidak langsung. meliputi: o limbah pertanian dari pupuk dan pestisida o hujan asam Pencemaran air ditandai dengan: • Adanya penurunan pH air • Kenaikan suhu • Perubahan warna. • Timbulnya endapan Limbah padat bila tidak dapat larut dalam air akan mengendap di dasar sungai. Jadi ada suatu tolok ukur untuk menentukan apakah air tercemar atau tidak yang disebut baku mutu air. yang mengganggu kehidupan dalam air.

Terkecuali untuk bising pesawat udara. lebar. pecahan kaca.sederhana melalui dua tahap. • Polusi kimia adalah pencemaran yang disebabkan adanya senyawa kimia dalam tanah. karet sintesis. yaitu: • Polusi sedimen adalah pencemaran yang disebabkan bahan – bahan padat. contohnya pestisida dan insektisida. Tanah dibentuk karena faktor – faktor iklim • Organisme • bahan induk • Relief • Waktu b) Penyebab pencemaran tanah • Sampah – sampah plastik yang sukar hancur seperti botol. • Zat kimia dari buangan pertanian. • Pupuk buatan • Detergen yang bersifat non bio degradable yaitu detergen yang secara alami sukar untuk diuraikan. Polusi kimia dibagi menjadi 2. c. tentu saja Anda akan merasa terganggu dan tidak nyaman lagi dalam bekerja. b) Kerusakan bersifat setempat dan sporadis Dibandingkan dengan jenis pencemaran yang lain yaitu pencemaran air dan pencemaran udara. Polutan Polutan adalah zat atau bahan yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran. Pencemaran suara bersifat: a) Subjektif/penilaian pribadi Polusi suara disebut sebagai pencemaran yang berupa kebisingan atau tidak tergantung dari penilaian masing – masing individu. pencemaran suara bersifat setempat dan sporadis. Sebagai contoh karbon dioksida dalam 21 . tanah yang dalam bahasa Inggrisnya soil adalah suatu benda fisis yang memiliki tiga dimensi terdiri dari panjang. yaitu:  Polusi kimia oleh pupuk  Polusi kimia oleh pestisida 4) Pencemaran Suara Jika lingkungan Anda termasuk lingkungan kerja Anda menghasilkan suara yang tinggi atau menimbulkan kebisingan. Selain menimbulkan rasa tidak nyaman kebisingan juga dapat menyebabkan terjadinya gangguan kesehatan. dan dalam yang merupakan bagian paling atas dari kulit bumi. dan kaleng. Sampah radioaktif c) Jenis – jenis polusi tanah Polusi tanah dapat dikelompokkan menjadi 2. yaitu: • Pembersihan fisik • Pembersihan bakteri 3) Pencemaran Tanah a) Pengertian Tanah Menurut Dokuchaev.

Tentu saja harus ditangani dengan baik dan benar. 1. Jenis – jenis Polutan 1. Polutan gas Lingkungan tempat Anda bekerja merupakan salah satu lokasi penghasil limbah. Kertas c. Berdasarkan sifatnya polutan dapat dibagi menjadi dua. Polutan cair c. Daur ulang Daur ulang adalah salah satu strategi dalam pengelolaan polutan padat yang terdiri dari kegiatan pemilahan. Namun jika jumlahnya di udara melebihi 0. 2. pemrosesan. Plastik Plastik yang dapat didaur ulang meliputi plastik bekas shampo. yang nantinya dapat mengangu kenyamanan Anda dalam bekerja. air mineral.033 % dapat memberikan efek merusak. Botol b. Jadi suatu zat dapat digolongkan sebagai polutan jika memenuhi syarat – syarat sebagai berikut. Diharapkan barang – barang yang sudah tidak berguna dapat dimanfaatkan lagi menjadi produk yang berguna. Kaleng/lo gam d. Tenaga kerja 22 . jerigen dan ember. Kain e. Lingkungan industri dan lingkungan pertanian menghasilkan limbah yang berbeda. Menurut senyawanya polutan dapat dibedakan menjadi: a) Kimiawi b) Bilologi c) Fisik . pengumpulan.033% merupakan kadar yang sesuai untuk proses fotosintesis pada tumbuhan hijau. Limbah yang dihasilkan sangat bervariasi tergantung jenis tempat Anda bekerja. 2. a. Berdasarkan wujudnya polutan dapat dikelompokkan menjadi: a. a. Salah satu cara pengelolaan limbah adalah dengan daur ulang.jumlah 0. Lingkungan Kerja Lingkungan kerja meliputi hal hal sebagai berikut. yaitu: 1) Proses pencemaran secara langsung 2) Proses pencemaran tidak langsung d. Limbah tersebut tidak dapat dibiarkan begitu saja di tempatnya. Polutan padat b. pendistribusian dan pembuatan produk bekas pakai yang berguna. yaitu: 1) Merusak untuk sementara 2) Merusak dalam jangka waktu lama 3. 1) jumlahnya melebihi jumlah normal 2) berada pada waktu yang tidak tepat 3) berada pada tempat yang tidak tepat Proses pencemaran dapat dikelompokkan menjadi dua.

Untuk mencegah dan mengurangi penyakit akibat kerja atau yang berhubungan dengan pekerjaan yang harus dilakukan adalah: a. a. pengenalan lingkungan kerja b. Pengendalian perorangan ( Personal Control Measurement) Kepala Sekolah ……………………. pengendalian lingkungan kerja Pengendalian lingkungan kerja bertujuan untuk mengurangi atau menghilangkan pengaruh zat/bahan berbahaya di lingkungan kerja. b.Yang dimaksud tenaga kerja adalah setiap orang yang mampu melakukan pekerjaan yang menghasilkan jasa atau barang untuk memenuhi kebutuhan masyarakat.. evaluasi lingkungan kerja c. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 23 . Pengendalian lingkungan (Enviromental Control Measurement) ada dua. c. Nilai ambang batas Standar faktor bahaya di tempat kerja sebagai pedoman pengendalian agar tenaga kerja masih dapat bekerja tanpa mengalami gangguan kesehatan untuk waktu 8 jam sehari atau 40 jam dalam satu minggu. beban kerja dan lingkungan kerja. yang bergerak maupun tetap tempat tenaga kerja melakukan pekerjaannya. Tiga komponen utama dalam kesehatan kerja yang harus diperhatikan adalah kapasitas kerja. yaitu: 1) disain dan tata letak 2) pengurangan sumber atau pengurangan bahan berbahaya pada sumbernya b. Tempat kerja Tempat kerja merupakan setiap ruangan baik tertutup maupun terbuka.

sehingga kualitas air/udara menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi 1. a.Pengertian Polusi Berdasarkan Undang – undang Pokok Pengelolaan Lingkungan Hidup No. 1.2008 Teknik Penilaian Materi Pelajaran Jenis Tagihan Kuis Bentuk Tagihan . Berdasarkan SK Menteri Kependudukkan Lingkungan Hidup No. b. zat energi. ionosfer litosfer troposfer stratosfer mesosfer 2.. Sebutkan jenis-jenis polusi/pencemar an! √ 24 . e.Pilihan ganda .4 Tahun 1982.Uraian Instrumen Ranah Penilaian K √ P A Kompetensi Dasar Ket. Bahan pencemara n udara sebagai akibat aktivitas manusia terdapat pada lapisan . dan/atau berubahnya tatanan (komposisi) air/udara oleh kegiatan manusia dan proses alam. c. “Pencemaran adalah masuk atau dimasukkannya makhluk hidup. d. “Polusi atau pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup. dan atau komponen lain ke dalam lingkungan. zat energi dan/atau komponen lain ke dalam air/udara. atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya.. Jenis Polusi dan Polutan Berdasarkan Keberadaan dan Jenis Lingkungan Kerja a. .PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Materi Pokok Standar Kompetensi Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : : : SMK IPA Polusi Memahami APBN dan APBD XI/1 2007 .2/MENKLH/1988..

sesuai dengan peruntukannya. 2) Sumber bergerak. kompor dll 2) Sumber alami meliputi: • aktivitas gunung berapi • rawa rawa • kebakaran hutan 3) Sumber – sumber lain • uap pelarut organik • timbunan gas metana dari lahan uruk/tempat pembuangan akhir sampah 2) Polusi/Pencemaran air Pencemaran air merupakan keadaan berkurangnya/turunnya kualitas air sampai pada tingkat tertentu yang mengakibatkan air tidak dapat berfungsi sebagaimana mestinya. o sampah organik dan anorganik. misalnya pembangkit listrik. • Pencemaran dari sumber tidak langsung. b. Sumber – sumber pencemaran udara yaitu: 1) Kegiiatan manusia • Transportasi • Industri • pembangkit listrik • pembakaran. misalnya kendaraan bermotor dan transportasi laut. atau biologi di udara yang jumlahnya membahayakan kesehatan manusia. hewan dan tumbuhan. Sumber pencemar udara berdasarkan geraknya ada dua . industri dan rumah tangga. meliputi: 25 . Jadi ada suatu tolok ukur untuk menentukan apakah air tercemar atau tidak yang disebut baku mutu air. yaitu: 1) Sumber diam. kimia. yaitu: • Pencemaran dari sumber langsung. meliputi: o limbah industri dan tempat pembuangan akhir (TPA). regional serta global. yang berasal dari: perapian. Pencemaran udara dapat dirasakan secara langsung dan bersifat lokal. mengganggu kenyamanan dan juga menyebabkan kerusakan properti.Jenis – jenis Polusi Berdasarkan lingkungan kerja maka polusi dapat dikelompokkan menjadi: 1) Polusi/pencemaran Udara Pencemaran udara adalah adanya zat – zat pencemar baik fisik. Pencemaran udara dapat terjadi didalam ruangan (indoor polution) misalnya di dalam sekolah dan di kantor dan dapat terjadi di luar ruangan (outdoor polution). Penyebab terjadinya pencemaran air digolongkan menjadi dua.

Sampah radioaktif d) Jenis – jenis polusi tanah Polusi tanah dapat dikelompokkan menjadi 2. pecahan kaca. contohnya pestisida dan insektisida. Polusi kimia dibagi menjadi 2. tentu saja Anda akan merasa terganggu dan tidak nyaman lagi dalam bekerja. karet sintesis. yaitu:  Polusi kimia oleh pupuk  Polusi kimia oleh pestisida 4) Pencemaran Suara Jika lingkungan Anda termasuk lingkungan kerja Anda menghasilkan suara yang tinggi atau menimbulkan kebisingan. Selain menimbulkan rasa tidak nyaman kebisingan juga dapat menyebabkan terjadinya 26 . tanah yang dalam bahasa Inggrisnya soil adalah suatu benda fisis yang memiliki tiga dimensi terdiri dari panjang. yaitu: • Pembersihan fisik • Pembersihan bakteri 3) Pencemaran Tanah a) Pengertian Tanah Menurut Dokuchaev. bau dan rasa. • Pupuk buatan • Detergen yang bersifat non bio degradable yaitu detergen yang secara alami sukar untuk diuraikan. dan kaleng. dan dalam yang merupakan bagian paling atas dari kulit bumi. • Polusi kimia adalah pencemaran yang disebabkan adanya senyawa kimia dalam tanah. Tanah dibentuk karena faktor – faktor iklim • Organisme • bahan induk • Relief • Waktu b) Penyebab pencemaran tanah • Sampah – sampah plastik yang sukar hancur seperti botol.o limbah pertanian dari pupuk dan pestisida o hujan asam Pencemaran air ditandai dengan: • Adanya penurunan pH air • Kenaikan suhu • Perubahan warna. Oleh karena itu pemerintah melakukan upaya pembersihan air secara sederhana melalui dua tahap. • Timbulnya endapan Limbah padat bila tidak dapat larut dalam air akan mengendap di dasar sungai. • Zat kimia dari buangan pertanian. lebar. yang mengganggu kehidupan dalam air. yaitu: • Polusi sedimen adalah pencemaran yang disebabkan bahan – bahan padat.

Limbah yang dihasilkan sangat bervariasi tergantung jenis tempat Anda bekerja. Jenis – jenis Polutan Menurut senyawanya polutan dapat dibedakan menjadi: a) Kimiawi b) Bilologi c) Fisik .2. Sebagai contoh karbon dioksida dalam jumlah 0.033% merupakan kadar yang sesuai untuk proses fotosintesis pada tumbuhan hijau. Limbah tersebut tidak dapat dibiarkan begitu saja di tempatnya.033 % dapat memberikan efek merusak.gangguan kesehatan. pencemaran suara bersifat setempat dan sporadis. Lingkungan industri dan lingkungan pertanian menghasilkan limbah yang berbeda. Namun jika jumlahnya di udara melebihi 0. d) Kerusakan bersifat setempat dan sporadis Dibandingkan dengan jenis pencemaran yang lain yaitu pencemaran air dan pencemaran udara. Jadi suatu zat dapat digolongkan sebagai polutan jika memenuhi syarat – syarat sebagai berikut. Polutan cair c. Polutan Polutan adalah zat atau bahan yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran. c. Polutan gas Lingkungan tempat Anda bekerja merupakan salah satu lokasi penghasil limbah. 1) jumlahnya melebihi jumlah normal 2) berada pada waktu yang tidak tepat 3) berada pada tempat yang tidak tepat Proses pencemaran dapat dikelompokkan menjadi dua. Polutan padat b. yang nantinya dapat mengangu kenyamanan Anda dalam bekerja. yaitu: 1) Proses pencemaran secara langsung 2) Proses pencemaran tidak langsung d. Tentu saja harus 27 . Pencemaran suara bersifat: c) Subjektif/penilaian pribadi Polusi suara disebut sebagai pencemaran yang berupa kebisingan atau tidak tergantung dari penilaian masing – masing individu. Berdasarkan wujudnya polutan dapat dikelompokkan menjadi: a. Berdasarkan sifatnya polutan dapat dibagi menjadi dua. yaitu: 3) Merusak untuk sementara 4) Merusak dalam jangka waktu lama 3. Terkecuali untuk bising pesawat udara.

Untuk mencegah dan mengurangi penyakit akibat kerja atau yang berhubungan dengan pekerjaan yang harus dilakukan adalah: a. Botol b. pengenalan lingkungan kerja b. Nilai ambang batas Standar faktor bahaya di tempat kerja sebagai pedoman pengendalian agar tenaga kerja masih dapat bekerja tanpa mengalami gangguan kesehatan untuk waktu 8 jam sehari atau 40 jam dalam satu minggu. pengumpulan. beban kerja dan lingkungan kerja.Tempat kerja Tempat kerja merupakan setiap ruangan baik tertutup maupun terbuka. Kain e.ditangani dengan baik dan benar. Diharapkan barang – barang yang sudah tidak berguna dapat dimanfaatkan lagi menjadi produk yang berguna. pemrosesan.. Daur ulang Daur ulang adalah salah satu strategi dalam pengelolaan polutan padat yang terdiri dari kegiatan pemilahan. Plastik Plastik yang dapat didaur ulang meliputi plastik bekas shampo. c. Tiga komponen utama dalam kesehatan kerja yang harus diperhatikan adalah kapasitas kerja. Kertas c. yang bergerak maupun tetap tempat tenaga kerja melakukan pekerjaannya.Tenaga kerja Yang dimaksud tenaga kerja adalah setiap orang yang mampu melakukan pekerjaan yang menghasilkan jasa atau barang untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. Kaleng/logam d. Pengendalian lingkungan (Enviromental Control Measurement) ada dua. pendistribusian dan pembuatan produk bekas pakai yang berguna. 3. a. 1. air mineral. jerigen dan ember. evaluasi lingkungan kerja c. Lingkungan Kerja Lingkungan kerja meliputi hal hal sebagai berikut. Salah satu cara pengelolaan limbah adalah dengan daur ulang. yaitu: 1) disain dan tata letak 28 . pengendalian lingkungan kerja Pengendalian lingkungan kerja bertujuan untuk mengurangi atau menghilangkan pengaruh zat/bahan berbahaya di lingkungan kerja. b. a. a.

zat energi dan/atau komponen lain ke dalam air/udara. Pengendalian perorangan ( Personal Control Measurement) Kepala Sekolah …………………….2/MENKLH/1988. atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. kebakaran hutan 3) Sumber – sumber lain: uap pelarut organik. Jenis – jenis Polusi Berdasarkan lingkungan kerja maka polusi dapat dikelompokkan menjadi: 1) Polusi/pencemaran Udara Pencemaran udara adalah adanya zat – zat pencemar baik fisik. Sumber pencemar udara berdasarkan geraknya ada dua . Berdasarkan SK Menteri Kependudukkan Lingkungan Hidup No. atau biologi di udara yang jumlahnya membahayakan kesehatan manusia.pembangkit listrik: pembakaran. dan/atau berubahnya tatanan (komposisi) air/udara oleh kegiatan manusia dan proses alam. misalnya pembangkit listrik. hewan dan tumbuhan. II. sehingga kualitas air/udara menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. tanya jawab. dan atau komponen lain ke dalam lingkungan. Sumber – sumber pencemaran udara yaitu: 1) Kegiatan manusia: transportasi. Pencemaran udara dapat dirasakan secara langsung dan bersifat lokal. a. 2) Polusi/Pencemaran air 29 . 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Kegitatan Belajar ke I. industri dan rumah tangga. industri. 4) Sumber bergerak. regional serta global. zat energi.2) pengurangan sumber atau pengurangan bahan berbahaya pada sumbernya b.Materi Pembelajaran : Jenis Polusi dan Polutan Berdasarkan Keberadaan dan Jenis Lingkungan Kerja Pengertian Polusi Berdasarkan Undang – undang Pokok Pengelolaan Lingkungan Hidup No. “Pencemaran adalah masuk atau dimasukkannya makhluk hidup. Pencemaran udara dapat terjadi didalam ruangan ( indoor polution) misalnya di dalam sekolah dan di kantor dan dapat terjadi di luar ruangan (outdoor polution). “Polusi atau pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup. Standar Kompetensi : : : : : : SMK IPA XI/1 Polusi Ceramah.4 Tahun 1982. b. penugasan 4 : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. kompor dll 2) Sumber alami meliputi: aktivitas gunung berapi.. rawa rawa. yaitu: 3) Sumber diam. timbunan gas metana dari lahan uruk/tempat pembuangan akhir sampah 2. mengganggu kenyamanan dan juga menyebabkan kerusakan properti. diskusi. kimia. yang berasal dari: perapian. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja III. misalnya kendaraan bermotor dan transportasi laut.

yaitu: • Polusi sedimen adalah pencemaran yang disebabkan bahan – bahan padat. yaitu: • Pencemaran dari sumber langsung. tanah yang dalam bahasa Inggrisnya soil adalah suatu benda fisis yang memiliki tiga dimensi terdiri dari panjang. /pencemaran. Strategi Pembelajaran : Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan I. contohnya pestisida dan insektisida. yaitu: • Pembersihan fisik • Pembersihan bakteri Pencemaran Tanah a) Pengertian Tanah Menurut Dokuchaev. • Pupuk buatan • Detergen yang bersifat non bio degradable yaitu detergen yang secara alami sukar untuk diuraikan. pencemaran suara bersifat setempat dan sporadis. dan dalam yang merupakan bagian paling atas dari kulit bumi. dan kaleng. b) Kerusakan bersifat setempat dan sporadis Dibandingkan dengan jenis pencemaran yang lain yaitu pencemaran air dan pencemaran udara. Pendahuluan 15’ Personal dan akademik Motivasi : Pentingnya mengetahui jenis polusi pada lingkungan kerja Prasyarat : Siswa telah mempelajari tentang limbah II. Pencemaran suara bersifat: a) Subjektif/penilaian pribadi Polusi suara disebut sebagai pencemaran yang berupa kebisingan atau tidak tergantung dari penilaian masing – masing individu. Terkecuali untuk bising pesawat udara. Pencemaran Suara Jika lingkungan Anda termasuk lingkungan kerja Anda menghasilkan suara yang tinggi atau menimbulkan kebisingan. tentu saja Anda akan merasa terganggu dan tidak nyaman lagi dalam bekerja. bau dan rasa. • Pencemaran dari sumber tidak langsung.Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pengertian polusi. meliputi: o limbah industri dan tempat pembuangan akhir (TPA). • Timbulnya endapan Limbah padat bila tidak dapat larut dalam air akan mengendap di dasar sungai. • Zat kimia dari buangan pertanian. Sampah radioaktif e) Jenis – jenis polusi tanah Polusi tanah dapat dikelompokkan menjadi 2. lebar. Polusi kimia dibagi menjadi 2. 120’ Personal dan akademik 30 . pecahan kaca. karet sintesis.3) Pencemaran air merupakan keadaan berkurangnya/turunnya kualitas air sampai pada tingkat tertentu yang mengakibatkan air tidak dapat berfungsi sebagaimana mestinya. Tanah dibentuk karena faktor – faktor iklim • Organisme • bahan induk • Relief • Waktu b) Penyebab pencemaran tanah • Sampah – sampah plastik yang sukar hancur seperti botol. Selain menimbulkan rasa tidak nyaman kebisingan juga dapat menyebabkan terjadinya gangguan kesehatan. Jadi ada suatu tolok ukur untuk menentukan apakah air tercemar atau tidak yang disebut baku mutu air. meliputi: o limbah pertanian dari pupuk dan pestisida o hujan asam Pencemaran air ditandai dengan: • Adanya penurunan pH air • Kenaikan suhu • Perubahan warna. Penyebab terjadinya pencemaran air digolongkan menjadi dua. yang mengganggu kehidupan dalam air. yaitu:  Polusi kimia oleh pupuk  Polusi kimia oleh pestisida 4) IV. Kegiatan Inti Guru : . Oleh karena itu pemerintah melakukan upaya pembersihan air secara sederhana melalui dua tahap. • Polusi kimia adalah pencemaran yang disebabkan adanya senyawa kimia dalam tanah. o sampah organik dan anorganik.

air tanah dan suara.Buku paket IPA kelas XI .Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang disampaikan guru. Media Pembelajaran Penilaian A. Jenis tagihan B.Uji kompetensi .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : .Ulangan harian 90’ V.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .. Tindak lanjut Personal dan akademik VII.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Sumber Bacaan : : : Kuis : . VI. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 31 .Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah ……………………. III.Membuat rangkuman .Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik . Siswa : .pencemaran udara. Penutup .

033 % dapat memberikan efek merusak. Menurut senyawanya polutan dapat dibedakan menjadi: a) Kimiawi b) Bilologi c) Fisik. 2.033% merupakan kadar yang sesuai untuk proses fotosintesis pada tumbuhan hijau. yaitu: 1) Proses pencemaran secara langsung 2) Proses pencemaran tidak langsung d. berada pada tempat yang tidak tepat Proses pencemaran dapat dikelompokkan menjadi dua. Berdasarkan sifatnya polutan dapat dibagi menjadi dua. Jadi suatu zat dapat digolongkan sebagai polutan jika memenuhi syarat – syarat sebagai berikut. Polutan Polutan adalah zat atau bahan yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran. diskusi.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Pertemuan I. Jenis – jenis Polutan 1. berada pada waktu yang tidak tepat c. Strategi Pembelajaran : 32 . Polutan gas IV. tanya jawab. Namun jika jumlahnya di udara melebihi 0. Standar Kompetensi : : : : : : SMK IPA XI/1 Polusi Ceramah. Sebagai contoh karbon dioksida dalam jumlah 0. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja III. jumlahnya melebihi jumlah normal b. Polutan cair c. a. Berdasarkan wujudnya polutan dapat dikelompokkan menjadi: a.Materi Pembelajaran : c. penugasan 5 : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan II. yaitu: 1) Merusak untuk sementara 2) Merusak dalam jangka waktu lama 3. Polutan padat b.

Sumber Bacaan : : : Kuis : .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Uji kompetensi . Jenis tagihan B.Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang disampaikan guru. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 33 . Media Pembelajaran Penilaian A. Kegiatan Inti Guru : ..Buku paket IPA kelas XI . Penutup .Membuat rangkuman . Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik 120’ Personal dan akademik III.Kegiatan Pendahuluan Motivasi : Pentingnya mengetahui tentang polusi di lingkungan kerja Prasyarat : Siswa telah mempelajari tentang limbah II. VI.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang polutan dan macam polutan I.Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik . Siswa : . Tindak lanjut 90’ Personal dan akademik VII.Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah …………………….Ulangan harian V.

Plastik yang dapat didaur ulang meliputi plastik bekas shampo. tanya jawab. Tentu saja harus ditangani dengan baik dan benar. Tempat kerja Tempat kerja merupakan setiap ruangan baik tertutup maupun terbuka. pengumpulan. Diharapkan barang – barang yang sudah tidak berguna dapat dimanfaatkan lagi menjadi produk yang berguna.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Kegiatan Belajar ke I. pemrosesan. Nilai ambang batas Standar faktor bahaya di tempat kerja sebagai pedoman pengendalian agar tenaga kerja masih dapat bekerja tanpa mengalami gangguan kesehatan untuk waktu 8 jam sehari atau 40 jam dalam satu minggu. penugasan 6 : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. III. Untuk mencegah dan mengurangi penyakit akibat kerja atau yang berhubungan dengan pekerjaan yang harus dilakukan adalah: 34 . Limbah tersebut tidak dapat dibiarkan begitu saja di tempatnya. Salah satu cara pengelolaan limbah adalah dengan daur ulang. Lingkungan Kerja Lingkungan kerja meliputi hal hal sebagai berikut. Standar Kompetensi : : : : : : SMK IPA XI/1 Polusi Ceramah. pendistribusian dan pembuatan produk bekas pakai yang berguna. Tenaga kerja Yang dimaksud tenaga kerja adalah setiap orang yang mampu melakukan pekerjaan yang menghasilkan jasa atau barang untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. Tiga komponen utama dalam kesehatan kerja yang harus diperhatikan adalah kapasitas kerja. c. b.. II. diskusi. Limbah yang dihasilkan sangat bervariasi tergantung jenis tempat Anda bekerja. beban kerja dan lingkungan kerja. 1. Daur ulang Daur ulang adalah salah satu strategi dalam pengelolaan polutan padat yang terdiri dari kegiatan pemilahan. Lingkungan industri dan lingkungan pertanian menghasilkan limbah yang berbeda. jerigen dan ember. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja Materi Pembelajaran: 1 Lingkungan tempat Anda bekerja merupakan salah satu lokasi penghasil limbah. a. yang nantinya dapat mengangu kenyamanan Anda dalam bekerja. yang bergerak maupun tetap tempat tenaga kerja melakukan pekerjaannya. air mineral.

. pengenalan lingkungan kerja b. Tindak lanjut 180’ Personal dan akademik 120’ Personal dan akademik VII. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 35 . & .Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas Siswa : . Kegiatan Inti Guru : .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : .Buku paket IPA kelas XI . Pengendalian perorangan ( Personal Control Measurement) IV.Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik . a.Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pengertian daur ulang.Ulangan harian 3 V. evaluasi lingkungan kerja c. lingkungan kerja dan pengendalian lingkungang .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .. pengendalian lingkungan kerja Pengendalian lingkungan kerja bertujuan untuk mengurangi atau menghilangkan pengaruh zat/bahan berbahaya di lingkungan kerja. Sumber Bacaan : : : Kuis : . VI.Uji kompetensi. yaitu: 1) disain dan tata letak 2) pengurangan sumber atau pengurangan bahan berbahaya pada sumbernya b. Jenis tagihan B. Penutup .Membuat rangkuman.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Strategi Pembelajaran I.Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang disampaikan guru. : Kegiatan Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik Pendahuluan Motivasi : Memotivasi siswa agar dapat mengetahui polusi di lingkungan kerja Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi limbah II.Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah ……………………. Media Pembelajaran Penilaian A.a. III. Pengendalian lingkungan (Enviromental Control Measurement) ada dua.

36 .