PERPINDAHAN KALOR SEBAGAI SUMBER ENERGI UTAMA DALAM PENGEMBARAAN DI ALAM PLATO Perpindahan Kalor Sebuah perkenalan awal

dengan kata Perpindahan yang 31 tahun yang lalu (saat kuliah), mulanya biasa saja, tidak berarti banyak hanya sebuah kata yang mencerminkan adanya pergerakan benda dari satu tempat ke tempat lain. Perpindahan Kalor dipelajari sebagai sebuah mata kuliah di beberapa jurusan dalam bidang teknik, terjemahan dari Heat Transfer (Ing) atau Transfer de chaleur (Prancis). Di banyak tempat diperkenalkan dengan nama mata kuliah yaitu Perpindahan Panas yang berarti bila di telaah lebih lanjut dua kata ini tidak membedakan arti antara heat dan hot. Panas dalam bahasa Indonesia bisa mengandung dua arti, satu berarti kata sifat dan yang lain berarti kata benda, sedangkan Kalor sudah pasti kata benda. Definisi sederhana menyatakan Perpindahan Kalor adalah ilmu yang mempelajari perpindahan kalor dari satu system ke system lain dengan berbagai aspek yang menjadi implikasinya. Driving force Adakah diantara anda yang mampu melihat angin ? Kita hanya bisa merasakan kesejukannya tatkala angin bertiup. Demikian juga dengan Kalor, indera mata tidak mampu melihatnya namun kulit kita bisa merasakan panas atau dingin sebagai akibat dari berpindahnya Kalor. Lalu mengapa Kalor berpindah dari satu tempat ke tempat lain ? Sebab utamanya adalah karena adanya perbedaan temperatur. Jadi perbedaan itulah yang menjadi Gaya Penggerak atau Driving Force berpindahnya sejumlah kalor dari satu tempat ke tempat lain. Kalor juga merupakan salah satu bentuk energi sehingga kandungan energi dari sebuah benda atau sistem bisa kita pantau dari indikasi temperaturnya. Pada setiap saat di setiap titik terjadi perpindahan kalor (berarti juga perpindahan energi) di alam ini. Lalulintas energi yang terjadi setiap saat ini sering kurang disadari keberadaannya oleh manusia sehingga bila suatu saat terjadi ‘kemacetan lalulintas kalor’ di tubuh manusia seringkali berarti manusia itu jatuh sakit dan karenanya kita memerlukan polisi lalulintas untuk mengatur, yang dalam hal ini adalah dokter agar si pasien meriang itu bisa sembuh. Steady-state Keadaan permanen (Steady state condition) dari sebuah sistem berarti temperatur dari sistem itu tetap tidak berubah dari waktu ke waktu. Namun bukan berarti tidak ada lalu-lalang energi, yang terjadi sebenarnya adalah kalor yang masuk kedalam sistem ditambah dengan produksi kalor di sistem itu sama dengan kalor yang keluar dari sistem itu. Bila tidak ada produksi maka si Input sama dengan si Output, yang indikasinya adalah temperatur yang tidak naik dan tidak turun dari waktu ke waktu. Inilah sebenarnya fenomena alam yang selalu terjadi setiap saat. Newton’s law of cooling

sebaliknya bila ingin menghambat laju kalor maka pilihlah bahan dengan karakteristik koefisien yang kecil. Kesetimbangan energi inilah yang menjadi dasar dari semua perhitungan dan rancangan kalor dikemudian hari. Maka itu berarti seluruh sinar yang dipancarkan seakan-akan terserap oleh langit. Dengan logika yang sama berarti jumlah kalor yang mengalir bisa lancar atau terhambat rambatannya karena adanya koefisien konduksi (rambatan) kalor pada benda padat. Adakah benda tersebut dalam kenyatannya ? Mungkin sulit menunjukkannya. Maka bila diinginkan kalor cepat mengalir di benda padat. Berkat energi foton cahaya. Dengan kata lain koefisien ini menunjukkan sifat rambatan kalor dari sebuah benda. Semua terjadi bersamaan Densitas kalor yang pindah dari satu sistem ke sistem lain berbanding lurus . Tumbuhan serta dedaunan menanti penuh harap datangnya sang matahari yang dengan berbagai variasi panjang gelombang memancarkan sinarnya menjadikan proses fotosintesa berjalan dari waktu ke waktu.Dua ratus limapuluh tahun yang lalu seorang pakar fisika menetapkan hukum pertamanya yang dikemudian hari dikenal dengan Newton’s Law of Cooling. Benda hitam sempurna (blackbody) tidaklah selalu merupakan benda berwarna hitam. Rupanya kalor punya jalan favorit mana yang bisa langsung tanpa hambatan seperti jalan tol (melalui batang logam) mana yang dia sulit untuk lewat (melalui batang kayu). pilihlah bahan dengan koefisien konduksi yang besar. Sedangkan daya serap dan daya emisi benda lain diperbandingkan terhadap benda hitam dengan koefisien emisinya. Itulah sebuah pendekatan terhadap benda hitam sempurna. bumi bisa memanfaatkan kalor yang dipancarkan oleh permukaan matahari melalui ruang hampa antara bumi dan matahari yang berjarak 1. Namun benda ini merupakan batas imajiner dari benda yang menyerap seluruh radiasi yang datang padanya dan dipihak lain juga mengemisikan seluruh energi radiasi yang dimilikinya. Tingginya temperatur permukaan matahari yang mencapai 5000 derajat Celsius. energi yang pergi dari suatu tempat sama dengan energi yang tiba di tempat lain. sebagai konsekuensinya maka muncul koefisien perpindahan sehingga secara dimensional. tapi cobalah keluar rumah anda dimalam hari membawa senter. Radiasi Disadari kemudian bahwasanya kalor bisa juga berpindah tanpa media. Adakah pantulan baliknya dari sinar yang dipancarkan oleh senter anda ? Tentu tidak ada. Hukum konveksi ini menetapkan bahwa jumlah kalor yang berpindah adalah sesuai dengan perbedaan temperatur dan areal dari tatap muka perpindahan. Nyalakan senter dan arahkan ke langit. Jadi si pakar bukan saja pikirannya tergerak karena tertimpa buah apel di kepalanya (sehingga menemukan hukum gravitasi) namun idenya muncul juga dari setiap kali memasak air untuk minuman hangat di dapurnya.5 juta km. Konduksi kalor Batang logam yang digunakan pandai besi selalu terasa panas di sisi pegangannya sebaliknya bila batang kayu yang digunakan untuk pengaduk pegangannya tidak pernah terasa panas. menjadikan kehangatan pagi di sebagian bumi.

dengan beda temperatur antara keduanya dan koefisien perpindahan. Dari awal mulai belajar fisika kalor secara terpisah kita fahami fenomena-fenomena yang terjadi. jadi hanya akan ada separuh air dan separuh uap didalam panci kita. Perlu disadari bahwa peristiwa masak air didapur itu bahasa kerennya atau bahasa ilmiahnya adalah . mari kita pilah lagi lebih rinci disisi koefisien perpindahan. Coba kita lihat satu saja yang berasal dari radiasi. Lanjutkan lah lagi memanaskan panci kita maka semua air akan habis dan berubah menjadi uap. Pertama sudah ada konstanta SB tadi. namun adakah perpindahan tanpa beda temperatur ? Alhamdulillah ADA ternyata. Uraian dekonstruksi ternyata kemudian lebih panjang dari bahan dasar rekonstruksi awalnya. Namun sebagai gantinya terjadi peristiwa lain yaitu peristiwa perubahan fase. Perubaan fase Sejauh ini perpindahan kalor yang kita bahas selalu dikendalikan oleh ada tidaknya beda temperatur. Seperti sama-sama sudah diketahui bahwa benda-benda dialam ini bisa berada dalam keadaan tiga fase.. Cukup sampai disini kita bahas karena semua itu secara detail termasuk diagram dan tabeltabelnya dijadikan satu dalam buku setebal 200 an halaman. Ini terjadi pada peristiwa pendidihan (boiling). dikala kalor terus mengalir kedalam sistem tanpa adanya perbedaan temperatur secara teoritis. Hanya para engineers kerjanya adalah membuat sesuatu yang rumit menjadi sederhana berarti akan selalu bisa kita pisah mana mekanisme yang dominan dan mana yang tidak. Kita mulai saja dari zat cair yang mula-mula sekali dikenal manusia yaitu air. Hanya satu itu formula umumnya.. sehingga sedikit demi sedikit sesuai dengan banyaknya energi dalam hal ini energi kalor. Bila ditengah perjalanan proses perubahan fase ini aliran kalor dihentikan. dengan setengah menghafal ada paksaan untuk mengenal eksistensi tiga mekanisme perpindahan kalor konveksi konduksi dan radiasi. Sedikit beda muncul untuk radiasi. bahkan hanya langit yang akan menjadi batasnya. Namun lebih baik bila kita eksplor sedikit saja untuk menunjukkan model dekonstruksi tadi. lebih baik kita urus yang dominan saja yang lain kita abaikan sejauh kondisi masih memenuhi standar keamanan. air berubah menjadi uap. dan itu juga bukan formula yang istimewa karena semua hukum perpindahan menggunakan cara yang sama. kemudian posisi geometri tatap muka. Sekarang kita satukan menjadi formula umum yang baru saja disinggung diatas dan. Pada saat terjadi proses perubahan dari satu fase ke fase lain dibutuhkan adanya perpindahan energi. pakar fisika jaman baheula Stefan Boltzman. maka apa yang terjadi ? Proses perubahan juga berhenti. Koefisien ini bila kita lihat lebih dalam juga merupakan gabungan dari koefisien karena tiga cara pindah tadi. lalu faktor emisi benda. yang masuk kedalam sistem. Pada saat air berubah fasenya menjadi uap dibutuhkan asupan energi kedalam sistem. Yang perlu diketahui juga pada kenyataannya adalah bahwa semua mekanisme itu terjadi secara bersamaan. Para kolega di filsafat senang menyebut metodologi ini dengan rekonstruksi dan dekonstruksi. menyatakan bahwa bedanya berpangkat empat. Fase padat cair dan gas (fase plasma tidak kita bahas disini). Daripada repot menghitung semua kemungkinan.

Pertama adalah daerah Pendidihan-Pra-Jenuh (subcooled boiling). garis batasnya dari bawah keatas dan agak miring kekanan disebut garis jenuh cair lalu daerah Dua Fase yang dibatasi oleh garis jenuh uap lalu sebelah kanannya daerah uap lanjut (superheated steam).(transfering energy to the system)-. Disinilah terjadi titik. make it everything more simple). Bila proses perpindahan kalor ini bertahan demikian disebut pendidihan prajenuh. Sebutan zat ini sekarang berubah menjadi fluida karena dia bisa berada dalam dua keadaan cair dan gas. Investigasi lebih dalam menunjukkan adanya beberapa daerah dan jenis dari pendidihan. tidak pernah terjadi temperatur itu seragam di semua titik. muncul gelembung setempat. Bila kalor itu berasal dari dinding maka temperatur dinding lebih panas dari temperatur fluida. Di dalam siklus terjadi perubahan yang terus menerus dari cair ke gas ke cair lagi ke gas lagi demikian seterusnya. Semua zat cair dalam bentuk fluida kerja (fluida yaitu zat cair dan atau gas disebut juga zat alir) di dalam siklus atau di dalam engine telah dipetakan dalam bentuk diagram sifat zat. Bagaimana mungkin Pendidihan terjadi sebelum temperatur jenuh tercapai ? Pendidihan prajenuh Singkat saja. Demikian juga dengan temperatur fluida dekat dinding lebih panas dari temperatur fluida yang jauh dari dinding. Temperatur dinding yang sudah melebihi suhu jenuh menjadi syarat utama terjadinya gelembung. Kembali ke diagram termodinamika air. Selama proses berlangsung temperatur tetap konstan tidak berubah yaitu temperatur pendidihan (disebut juga temperatur jenuh – saturated temperature). Kalor laten Kalor yang dibutuhkan untuk bisa mengubah sejumlah air menjadi uap semua disebut kalor laten. . Sementara kita singkirkan dulu parameter tekanan (kan begitu kerjaan engineers. Namun ternyata pendidihan terjadi juga sebelum temperatur pendidihan itu tercapai. Kasus air diatas adalah satu dari sekian banyak kasus perubahan fase. Proses pendidihan ini dalam termodinamika dikendalikan oleh dua parameter utama yaitu Tekanan dan Temperatur. Dalam dunia industri proses ini banyak dimanfaatkan dalam sistem siklus tertutup. Kalor yang tersembunyi karena tidak dapat kita monitor melalui perubahan temperatur. Banyak sekali peralatan di industri yang memanfaatkan proses pendidihan ini karena dimungkinkannya perpindahan energi tanpa perubahan temperatur.–memindahkan energi kedalam sistem. Mari kita berhenti sebentar di proses perubahan cair-gas. garis atau bidang singgung dengan big brother Termodinamika. Nanti akan disinggung peralatan-peralatan industri yang memanfaatkan proses ini. daerah sebelah kiri garis disebut daerah prajenuh (subcooled). Pendidihan terjadi secara lokal dekat dinding saja. Sehingga sangat mungkin terjadi fluida yang menempel di dinding sudah mencapai temperatur jenuh sedangkan fluida di kejauhan belum mencapai daerah jenuh atau berada pada temperatur borongan (bulk temperatur). Semua zat cair mendidih pada temperatur (dan tekanan) tertentu. Dan seharusnyalah zat cair itu mendidih bila temperatur pendidihan telah tercapai.

. Maka dari tadinya berbentuk uap. Bisa diambil contoh pertemuannya dengan Aliran Dua Fase (cabang dari Aliran Multifase). aliran gas asap knalpot terlihat di jalan-jalan kota Jakarta. Pengendalian turbulensi dalam pipa dimana terjadi gelembung uap. Peristiwa inilah yang disebut Pengembunan (condensation).Ebullition sousrefroidi dans un ecoulement diphasique – Mekanika fluida Sudah terlanjur basah kita berada dalam aliran fluida.Subcooled boiling heat transfer in two phase flow – Untuk melengkapi perbendaharaan katanya baik juga bila kita cari tahu bahasa Prancisnya . Manusia biasa pasti tidak bisa melihatnya. Jadi . Aliran Dua Fase secara umum mempelajari aliran cairan dan gas secara bersamaan dan bila ditambah dengan aliran kalor yang terjadi bersamaan pada daerah prajenuh. Mau tahu apa bedanya ? Ini pertanyaan Galileo. Sebelum bicara perbedaan mari bicara persamaannya dulu. Pendekatannya tentu dari dua arah itu. Geometri konstruksi dari peralatan agar perpindahan energi besar dengan menambah model sirip. bagaimana fluidanya direkayasa atau permukaan dinding dilapis sedemikian rupa agar terjadi dropwise (terjadi butiran tetes) atau filmwise (lapisan tipis pada dinding). Aliran air misalnya mudah dilihat. Bayangkanlah bahwa pengambilan kalor itu terjadi secara perlahan. Uraian yang lebih detil dari pengembunan ini berkaitan dengan sifat kontak antara fluida dengan dinding padat. Seperti sudah disinggung diatas. Menyebutkannya sudah cukup sulit. Mulanya yang dekat dinding saja yang berubah cair lama-lama semuanya karena kalor diambil dari dalam sistem. kita ambil kalornya dan kita ambil terus menerus bila temperatur jenuh telah tercapai maka uap juga akan berubah fase menjadi cair. kalor adalah kata benda. Model perhitungan untuk berbagai variasi permukaan sampai dengan bentuk tak beraturan. perlahan namun pasti akan berubah menjadi air lagi. ada baiknya kita perkenalkan little sister yang cantik ini bernama mekanika fluida.Proses reversible dari pendidihan ini bisa terjadi dengan cara mengambil kalor dari sistem. Fluida juga kata benda. tapi kira-kira dalam bahasa Inggris . Walaupun sama-sama aliran tapi ternyata dunianya berbeda.. Jadi bila dari uap. Dalam banyak kasus industri dua jenis aliran ini terjadi simultan dan tidak bisa dipisahkan lagi. Makin detil mendalam dan makin meluas (broad spectrum) apalagi dengan adanya kaitan dengan bidang ilmu lain.. Tapi aliran kalor. Mengurangi atau menghilangkan korosi yang terjadi didalam pipa. Untuk mudahnya bisa dibayangkan bahwa Pengembunan merupakan proses kebalikan dari pendidihan walaupun pada pendalamannya akan banyak ditemui perbedaan. Belakangan akan terlihat bahwa – memasukkan energi kedalam sistem – jauh lebih mudah daripada – mengeluarkan energi dari sistem -. Aliran dua fase Penelitian di bidang perpindahan kalor dalam pendidihan dan pengembunan ini tetap berjalan terus dengan tujuan untuk memperbaiki kinerja dari berbagai sisi misalnya bagaimana agar kalor yang dipindahkan bisa lebih besar dengan areal yang makin kecil..

ibaratnya. massa dan momentum. Lebih jauh lagi kemudian untuk menambah pengetahuan dalam memahami fenomena aliran air dan aliran kalor mencari padanannya dari aliran listrik. mungkin tak berhingga. Itu paradigma masyarakat. Semua parameter yang memainkan peran dirubah dalam bentuk parameter tanpa dimensi yang kemudian merupakan sintesis parameter baru dengan pengertian tersendiri yang bisa berlaku di dua dunia bahkan juga bisa berlaku diluar itu. perpindahan momentum saja atau perpindahan kalor saja. malah amat banyak. Analogi elektrik akhirnya menjadi salah satu model baku dalam berbagai penyelesaian permasalahan kalor dan fluida. Yang terakhir ini berkembang lebih dulu dengan pesat. Pendekatan holistik ini telah dikenal sejak awal abad 20. Yaitu warna kacamata yang kita pakai. semua manusia mengira bahwa bumi itu berbentuk datar. sehingga pandangan yang lain dari pandangan gereja dianggap musuh bersama yang patut dimusnahkan. Sekarang ini bila ada orang yang bilang bumi datar maka kita akan tertawa dan menganggap bahwa orang itu gila. sehingga semua hukum perpindahan itu menjadi lebih mudah dipahami dalam banyak kasus industrial bisa diselesaikan ketimbang dicari jalannya melalui perpindahan massa saja. Konservasi energi. Kasus perpindahan kalor konveksi di dalam pipa atau ducting sebagai contoh kasus industrial. Percayalah indra manusia sendiri tidak terbatas lima namun lebih dari itu. . Apalagi pada waktu itu gereja amat berkuasa. termasuk juga aliran saluran terbuka (open channel) menjadikan parameter beda jenis menjadi satu formula dalam Termofluida. maka orang itu dianggap tidak waras. secara individu juga ada paradigma. Itulah artinya Paradigma. dua-dua sama-sama mahluk Tuhan tapi yang satu manusia yang lain adalah Jin karena tidak kasat mata. banyak. lebih baik kembali ke persoalan tadi. sehingga banyak fenomena alam yang dipahami berbasiskan fisika listrik. merupakan rumah dimana penghuninya terdiri dari individu yang kadang harus berdiri sendiri kadang harus bertalian seperti dalam satu keluarga. hanya mempunyai satu warna saja. Sebagai ilustrasi contohnya. Peristiwa Perpindahan mulai diperkenalkan awal sekali di sekolah Teknik Kimia kira-kira delapan puluh tahun yang lalu. Mau tahu contohnya ? Wah ini sudah terlalu jauh melenceng. Namun ilmu energi tidak pernah kehilangan arah dan apalagi energi itu tidak hilang hanya dia mempunyai berbagai bentuk. Demikianlah kiranya saya memandang dunia ini. Jadi bila ada orang yang bilang bahwa bumi bulat di Eropa. Kadang terlihat indra mata kadang tidak. sebelum abad 16. Jadi bagaimana dua ’mahluk’ berbeda jenis ini bisa berkomunikasi ? Antara aliran fluida dan aliran kalor ? Ternyata mereka berdua bicara dengan bahasa yang sama yaitu Bilangan Non-Dimensional. udara dan air disekitar kita. saya menggunakan kaca mata heat transfer sehingga semua yang ada didunia ini. Seperti layaknya tubuh manusia. Alat Penukar kalor Alam semesta. langit dan bumi seisinya. bila ada bagian-bagian yang sakit seringkali solusinya harus dilihat secara terintegrasi sehingga tidak terjadi tumpang tindih obat yang menjadikan munculnya penyakit atau ketidak setimbangan lain.

setiap saat pada titik itu terjadi lalu lalang energi dalam hal ini kalor (ada yang datang dan ada yang pergi) disamping ada produksinya sendiri baik itu berupa produksi negatif (melepas kalor) atau produksi positif (menambah kalor). industri makanan dan obat-obatan. Secara ilmiah sebenarnya sudah bisa terbukti. steam generator. India. fire-heater. Percayalah masih ada seribu nama lagi yang belum disebutkan disini. freezer. lebih baik kita lanjutkan pada kesempatan lain. patut menjadi perhatian kita untuk tetap dikembangkan. vaporizer. gasifier. superheater. Pengembangan Teknologi Tepat Guna seperti halnya dengan apa yang telah dikembangkan negara-negara tetangga kita Thailand. pohon. Dan perlu diingat bahwa energi itu tidak hilang kan ? berarti bila orang mati. contacter. receiver. Mengapa demikian ? Ya karena itu tadi. Dan satu lagi yang amat disayangkan. Kebutuhan akan Sumber Daya Manusia yang mampu untuk menghandle alat itu saja demikian banyak dan dibutuhkan untuk semua tingkatan dari mulai klerk sampai yang expert. vacuum dryer. heater. toaster. Masih sebanyak itu pula yang kita butuhkan di bidang industri kesehatan dan farmasi. extractor. refrigerator. spray dryer. untuk negara kita. candi. Sehingga temperatur dapat dianggap suatu keadaan yang menunjukkan level atau tingkatan energi yang dimiliki oleh benda. yaitu industri teknologi pasca-panen. AirConditioner. matahari. Jaman dahulu ada masyarakat yang menyembah batu. separator. Malaysia. intercooler. chiller. Untuk ini seharusnya pengembangan SDM dimulai dari sekolah-sekolah pertanian sebagai basisnya. Diskusi mengenai hal ini karena cukup memakan waktu. humidifier. burner. Heat-Exchanger (Alat Penukar Kalor) adalah sebuah peralatan industri yang merupakan nama umum (generic) bagi peralatan dimana fungsi utamanya adalah mempertukarkan berarti juga memindahkan kalor dari satu sistem kedalam sistem lain. evaporator. langit bahkan sampai sekarangpun ada. cooling tower. dryer. Dan memang ahli fisika sejak lama menyaatakan bahwa semua benda yang berada diatas nol derajat Kelvin memiliki energi. Nama ini kemudian berubah sesuai dengan fungsi alat tersebut misalnya Steamer. condenser. karena dengan indranya manusia itu menyensor bahwa pohon atau batu itu berjiwa. pre-heater.semua benda. distiller. . Selama benda itu berada pada temperatur diatas nol derajat Kelvin maka dia mempunyai energi. Pakistan dan Bangladesh. dehumidifier. semua mahluk mati maupun hidup. awan. incinerator. cooker. cooler. Storage tanker. Titik kesetimbangan energi sesaat itulah yang diindikasikan oleh sebuah parameter yaitu temperatur di titik tersebut pada saat itu. boiler. reboiler. Jangan menganggap rendah dulu. ruhnya juga tidak hilang hanya pindah alam saja. bagi saya adalah sebuah heat-exchanger (Alat Penukar Kalor).. bahkan semua titik yang eksis di alam semesta ini. furnace. radiator. Hal ini juga menunjukkan bahwa definisi temperatur semakin hari semakin berkembang dan meluas pengertiannya melebihi paramater lain. Peralatan diatas adalah peralatan standar yang ada di dunia industri. Dan sesungguhnya jiwa itu atau ruh adalah energi yang ada didalam benda itu. aircooler.

Dari definisinya yang bisa dikembangkan terus menerus. peneliti muda mendapatkan jalan untuk jalur pemantapan. Tapi bolehlah itu dibilang sebagai upah bagi peneliti yang telah bekerja keras untuk mendapatkan suatu hasil. sekalipun demikian studi yang lebih mendalam masih dibutuhkan untuk meninjau mana persamaan yang sesuai untuk berbagai kasus. Namun hal yang lebih penting daripada sekedar mengukur parameter untuk penelitian adalah pendalaman mengenai fenomena yang terjadi. termokopel. Hasil tulisan para peneliti yang dipublikasikan dalam seminar-seminar baik nasional maupun internasional sebenarnya tidak terlalu istimewa karena kebanyakan semua bisa masuk tanpa di review atau dengan review yang tidak terlalu ketat. Aplikasinya sangat bermanfaat sekali terutama dalam simulasi pra-rancangan. Termometer. Komputer dan sistem akisisi data membantu untuk memberi masukan data yang akurat dan cepat dalam penelitian. Kombinasi dengan sistem kendali menjadikan peralatan pabrik dan mesin sekarang ini bisa menjadi lebih terpelihara. termistance. Kita ucapkan termakasih kepada para ahli matematik yang menciptakan modelmodel pendekatan baru. hal ini bermanfaat untuk menumbuhkan jati diri dan meningkatkan ke-PD-annya (Percaya Diri). Perangkat lunak baru muncul seiring dengan perkembangan teknologi komputer. para jago-jago proposal bertanding di arena yang itu-itu juga seperti pemburu yang berburu di kebun binatang. Namun dilain sisi peneliti senior kelihatannya mengandalkan mata pencariannya dari situ. pirometer. model FDM ini banyak digunakan terutama untuk perpindahan kalor konduksi disusul konveksi. Sehingga secara global kita sudah harus mengetahui lebih dulu berapa besarnya (magnitude – l’orde de grandeur) dari parameter yang akan diukur sehingga alat ukur mana yang cocok untuk bisa memberikan respons terbaik dari data yang kita butuhkan. pengembangannya tergantung dari teknologi kalkulator. termistor. Gabungannya dengan perkembangan Finite Element dalam mekanika fluida menjadikan termofluida berkembang bersama dalam Computational Fluid Dynamics. yaitu temperatur secara tepat dengan berbagai pengertiannya. Baru sejak ada komputer di tahun 60 an. Untuk peneliti muda. Sistem pengukuran on-line dengan respons cepat dan langsung menjadikan analisis peneliti lebih dalam dan akurat. Beda-hingga FDM (Finite Difference Method) sudah dikenal dalam perpindahan kalor sejak 70 tahun yang lalu. dapat diperolah. sekarang ini. Sebaiknya kalau sudah 2 kali dapat proyek . Di satu sisi kelihatannya amat positif karena kehidupan penelitian mulai tumbuh di negara ini. diantaranya yang amat bermanfaat dalam perpindahan kalor adalah Jaringan Syaraf Tiruan (Neural Network). yang diselenggarakan oleh berbagai instansi baik Diknas maupun Kementrian Negara Ristek ataupun juga Universitas dan badan-badan swasta. Banyak program hibah penelitian. titik tolak utama adalah bagaimana bisa mendapatkan data yang relevan dengan kasus yang ditangani. Namun demikian karena solusi numerikal ini membutuhkan kalkulasi yang banyak.Penelitian eksperimental dalam perpindahan kalor mengharuskan pengukuran parameter utama yaitu temperatur. berbagai peralatan dikembangkan.

Karena sistem yang demikian ini. kebanyakan semua hanya saling menghargai pekerjaan sesama kolega peneliti. diawal mula studi fase ini sering berlangsung cukup lama. Pendidikan S3 Bila ingin penelitian maju maka program pendidikan S3 harus dijalankan sebaikbaiknya. waktu yang tersedia. Sedangkan ketrampilan mengemukakan ide dengan lisan dan tulisan menjadi latihan bagus yang banyak di eksplor di S2 sebagai sarana bagi penelitian yang sebenarnya nanti di S3. atau ada yang merasa sudah buang duit banyak koq tidak dapat ilmu apa-apa. hasil penelitian yang betul bisa menetas ke masyarakat tidak lebih dari 1% saja. sarana dan fasilitas. Karena dengan program S3 inilah penelitian yang serius dilaksanankan terutama dari sisi peserta didik yang notabene juga adalah peneliti. banyak peserta yang memaki-maki pembimbingnya (dalam hati tapi) karena merasa tidak terbantu. Inilah kiranya hal yang menghambat dunia penelitian kita karena sampai sejauh ini sejak 20 tahun berkecimpung di dunia penelitian. Kemandirian dalam penegakan konsep menjadikan mahasiswa S3 nantinya mampu mempertahankan ide. Atau usahakanlah agar penelitian itu menetas menjadi produk yang bisa bersaing di pasar bebas. Metodologi penelitian yang akurat. Atau tepatnya tidak ada yang bisa menghakimi apakah hasil yang diperoleh bagus atau tidak. perlahan dan biasanya dengan jalan panjang menuju hasil tanpa pretensi apa-apa sebelumnya. Dan selalu menganggap bahwa itu adalah hasil hebat dari penelitiannya sekaligus dapat kum (angka kredit) untuk pengumpulan kredit biar cepat jadi profesor. Tapi itulah tantangannya. Guru besar yang cerewet dan ngomong sembarangan biasanya malah lebih benar dengan kritiknya yang tanpa basabasi.penelitian. Hasilnya seringkali membuka fenomena alam baru yang tak terduga. Lalu untuk apa dong semua anggaran penelitian yang besar itu kalau hasilnya hanya menambah penuh lemari buku dengan laporan penelitian yang tebal tapi tidak berguna. is this really a good way to make our people get benefit from our research activity ? Pertanyaan ini menjadi penting untuk para engineers karena prinsipnya engineer lah yang sanggup mengaplikasikan ilmu agar menjadi bermanfaat untuk masyarakat banyak. beberapa diantaranya jadi sanggup beli mobil baru. Namun bagi . it’s time to ask yourself. Peserta banyak bingung stress. Penentuan topik dan proposal sering tidak mudah. Kebanyakan peneliti bersenang-senang sendiri dengan obyek penelitiannya dari hibah penelitian yang didapat. Hasil penelitian (dan pengembangan) sendiri seringkali sulit untuk dikatakan salah atau benar. Kebanyakan peserta belum menyadari bahwa proses S3 ini adalah full student-centered learning system. inilah yang biasanya menunjukkan kualitas penelitian yang sebenarnya. Dosen atau peneliti yang sering berrefleksi dalam mengkaji hasil yang sebenarnya sedikit demi sedikit perilakunya akan berubah karena tahu diri diposisi mana sebenarnya dia berada. akses informasi dan juga uang yang tersedia. penggalian ide sering berubah-ubah karena banyak faktor yang dipertimbangkan mulai dari konsep. terutama ke dunia internasional. Tentu membawa hasil penelitian yang awalnya berupa prototipe menjadi produk yang siap bersaing dipasar tidaklah mudah. Mengapa tidak ? Memangnya dosen/peneliti tidak boleh beli mobil baru ? Over ten years being happy with such a system. maka arena pertandingannya harus pindah atau meningkat.

Atau mereka yang sudah memiliki pengalaman kerja sebagai manajer atau supervisor. Maka jadilah murid-murid kita follower (pengikut saja seperti bebek) tidak pernah ada yang berani dan kreatif menjadi pionir. “Gitu-gitu aja koq modelnya. kelihatan tidak cemas. Hal itu tidak lagi dijalankan. takut dihukum bila salah. Lha kalau begitu nanti pasti anak-anak kita yang di SD SMP akan diajar oleh orang-orang yang ‘Bukan Guru’. Dulu sudah diperkenalkan ditingkat SD-SMP dan SMA dengan nama CBSA (Cara Belajar Siswa Aktif) namun karena inkonsistensi atau berbagai hal lain yang terjadi (mungkin juga karena kebijakan pendidikan di Indonesia ini sering berubah-ubah). Nilai Akademis rapor di sekolah dan Indeks Prestasi di Universitas menjadi satusatunya panutan dan tolok ukur keberhasilan studi. bahkan oleh beberapa lulusan IKIP model ini dimaki-maki. Kebanyakan sistem pendidikan kita dari mulai SD SMP SMU S1 S2 dan S3 membuat murid menjadi stress tegang underpressure cemas. Kalau dulu Teaching maka sekarang Learning. maka guru atau dosen merasa bangga. apanya yang baru?” demikian katanya dalam suatu diskusi pendidikan. Karena sok amrik itulah maka mereka merubah diri dari tadinya ‘Sekolah Guru’ menjadi ‘Bukan Sekolah Guru’. Quantum Learning Kalau begitu bagaimana caranya agar tercipta situasi yang menyenangkan di kelas ? Atau paling tidak murid tidak stress dari waktu ke waktu. tenang saja menghadapi situasi ini. Bila demikian adanya maka tidak akan ada murid yang terlambat dan tidak ada murid yang buru-buru lari keluar kelas bila bel usai berbunyi. Kalau dalam satu kelas hanya sedikit murid yang lulus.Bagaimana agar mahasiswa bisa belajar dengan baik Berarti banyak sistem audit pendidikan yang juga harus berubah. Pembelajaran berbasis student inilah yang menjadi model pendidikan sekarang. Bahkan malah keluar inisiatif dan idenya. atau sedikit yang mendapat nilai baik. . Guru terus nulis di papan dan murid ramai-ramai mencatat mengcopy apa yang ditulis guru. karena semua masih akan tekun bekerja sekalipun waktu telah habis. Karena itu guru atau dosen harus kreatif mengembangkan metode mengajar dengan caranya sendiri-sendiri. Dan harus diingat bahwa transfer of attitude sama pentingnya dengan transfer pengetahuan. Kalau dulu mottonya – Bagaimana dosen mengajar dengan baik -. Mata kuliahnya dianggap seakan-akan sulit jadi gurunya hebat bisa cerita panjang lebar didepan kelas menunjukkan kebolehannya.peserta yang dulu waktu berada di tingkat S1 atau S2 nya sudah biasa dilepas untuk bekerja di lab atau dimana saja atau mereka yang banyak mendapat tugas dari gurunya yang dikerjakan berkelompok atau sendiri-sendiri. Guru menjadi penguasa yang ditakuti. Sehingga transfer pengetahuan itu terjadi bukan saja dari guru ke murid tapi juga antara sesama murid. maka sekarang berubah menjadi . Kekacauan ditingkat nasional mengemuka dengan munculnya banyak protes terhadap sistem UAN (Ujian Akhir Nasional). Bagaimana agar peserta didik bisa belajar dengan cara yang menyenangkan dan target kurikulum tercapai.

Salah satu muridnya adalah Plato. maka selama ada dalam pikiran si designer kursi itu tetap hidup dan selalu bisa berubah-ubah. Setelah gurunya wafat. sampai beliau bisa mendeskripsikan dengan tepat pahlawan perang itu seperti apa sebenarnya. Seninya adalah bagaimana mengimplementasikan itu semua dalam satu kendaraan yang bernama sekolah. apa yang hidup itu adalah semua yang ada dalam imajinasi manusia. Bila beliau ingin mengetahui tentang ’pahlawan perang’ misalnya maka beliau pergi menemui seorang pahlawan perang yang telah terbukti unggul menaklukan lawan di medan laga. komputer. Tidak hanya itu. termasuk laboratorium. semua apa yang dikatakan dan dilakukan oleh gurunya. semua sarana dan fasilitas. ”Real life is a good school” ini adalah pernyataan seorang penyanyi kita yang telah sukses di mancanegara. Tanpa mereka dosen itu bukan apa-apa dan semua sarana dan fasilitas itupun tak ada artinya. Pendidikan sekarang lebih banyak dilihat sebagai proses pembelajaran yang tiada henti. Belum habis di universitas dibahas.Pendekatan Quantum Learning menempatkan kembali posisi pendidikan lebih cenderung berpihak kepada kepentingan siswa. Kira-kira pengertiannya begini. maka keluarlah semua catatan Plato dari apa yang diajarkan gurunya Socrates. Lalu di wawancaralah si jago perang ini. Kurikulum Berbasis Kompetensi muncul dengan sejuta deskripsi mulai dari perguruan tinggi sampai tingkat kelas nol kecil. Dan memang sebenarnyalah bahwa semua gedung dimana kelas-kelas itu berdiri. Semua pada kebingungan karena menunggu petunjuk. Tujuan pendidikan tidak lagi mengerucut tinggi tapi melebar dan berdimensi banyak. Muridnya ada banyak dan selalu ikut kemana mahaguru ini pergi. Dosen tidak begitu bingung karena cuek. yang kerjanya tidak lain dan tidak bukan hanyalah mencatat saja. gymnasium. Landasan budi-pekerti tetap menjadi struktur fundamental. pusat kesehatan. semua itu ada untuk kepentingan peserta didik. Diantaranya yang kemudian terkenal disebut Platonisme. Walaupun sebelum tahun-tahun itu juga sudah banyak ahli pengetahuan Yunani namun yang mulai dicatat adalah Socrates. Bila kursi imajiner itu kemudian di copy menjadi sebuah kenyataan. Bila imajinasi itu telah di copy menjadi sesuatu yang nyata maka dia menjadi mati. Kacamata guru tidak lagi banyak digunakan namun kaca mata murid lebih diutamakan bahkan dengan variasi warna yang lebih banyak. Berarti adaptasi terhadap kehidupan nyata menjadi persoalan penting dan jangan pernah diabaikan dengan selalu menganggap bahwa pendidikan didalam ruang kelas selalu menjadi tolok ukur keberhasilan. Mahaguru ini selalu melakukan pendekatan dengan membuat deskripsi dan definisi yang tepat tentang segala sesuatu. lalu bagaimana dengan guru-guru di sekolah menengah. artinya kursi itu dibuat menjadi kursi nyata. buku pelajaran SD sudah mengadopsi KBK. Contohnya bila seorang designer furniture membayangkan kursi dengan model terbaru yang akan dia bikin. Filsuf Yunani Apa yang dipelajari di Perguruan Tinggi ini adalah sebuah model pendekatan yang asal muasalnya dari para filsuf Yunani kurang lebih tahun minus 500 (500 SM). maka sejak itu . apa yang didapat dari gurunya juga dicerna dan akhirnya tercampurlah apa yang dicatat dari Socrates dengan apa yang menjadi pendapatnya sendiri.

Dekatkanlah sampai bersinggungan dan berpotongan. Astronominya telah berkembang lama sebelum orang tahu di barat bahwa bumi mengelilingi matahari. Bayangkanlah dua buah lingkaran himpunan dan namakanlah yang pertama itu filsafat islam dan yang kedua tasawuf. Masa ini banyak hubungannya dengan masuknya filsafat kedalam pendidikan agama islam. Ibnu Sina dan Ghazali antara abad 9 sampai abad 12 M.. berjiwa halus dan berbudi luhur memegang teguh nilai etika disamping pandai berilmu surat yang ditandai dengan syair-syairnya yang tertulis dengan tinta . Diantaranya yang terkenal adalah reduktif dan deduktif. Karya Ibnu Sina dalam bentuk ensiklopedi Kedokteran masih terus digunakan sebagai pedoman di Eropa sampai dengan 700 tahun kemudian. Filsafat dan sains di timur sudah dikenal jauh lebih lama lagi. apa tidak ada perkembangan ilmu pengetahuan ? Itulah jaman Kegelapan yang cukup lama dimana ilmu pengetahuan seakan-akan berhenti bergerak di Eropa. Jawaban saya demikian. Sebaliknya malah di Timur Tengah dan dunia islam justru terjadi pencerahan. Jadi perdebatan panjangnya mengenai bagaimana asalmuasal ilmu pengetahuan mulai berkembang baru terjadi setelah renaisance di Eropa tahun 1400 an. Namun kira-kira itulah yang menjadi cikal bakal ilmu pengetahuan dengan metode ilmiahnya yang ada sekarang ini. maka itu sebenarnya masih mengikuti model yang dicanangkan oleh Aristoteles dengan prinsip reduksinya tahun minus 300 an. Kemana aja sebelum itu. tidak ada yang bisa menentukan. Maka ditengah akan ada bagian intersection yang berada baik di lingkaran satu maupun dua. Arsirlah bagian itu. Mana yang lebih besar antara yang satu dengan yang lainnya. Dan yang tetap hidup itu adalah kursi imajiner yang ada dalam pemikiran karena dia selalu bisa berubah setiap saat artinya tetap hidup. Muridnya lagi dari Plato ini adalah Aristoteles yang lebih banyak mengembangkan kearah ilmu pengetahuan.. Nah sekarang bagian intersection yang diarsir itu adalah persamaan antara filsafat islam dengan tasawuf. ini dengan anggapan bahwa semua pernah belajar tentang teori Himpunan (union). Oo bukan sama sekali. Sains malah maju dan banyak hal dalam sains diketemukan dan diadopsi kemudian oleh bangsa Eropa. Model pendidikan seperti di kuil Siauw Liem Sie menjadikan para siswanya pandai ilmu kanuragan Im Yang Bu Tek Cin Keng.kursi itu tidak berubah lagi atau dengan kata lain kursi itu menjadi mati. di Cina telah diketahui sejak tahun minus 2000 an. Kalau didunia kedokteran sekarang kita kenal adanya biologi molekuler dan rekayasa genetika. Beberapa orang pernah bertanya pada saya:” Apa bedanya filsafat islam dengan tasawuf”. Perkembangan di Timur Jangan dikira apa yang diperkenalkan oleh filsuf Yunani itu adalah cikal bakal ilmu yang tertua didunia. sedangkan bagian yang tidak diarsir yang masing-masing merupakan bagian himpunan 1 sendiri dan himpunan 2 sendiri itulah perbedaannya. tasawuf merupakan salah satu intersectionnya yang diprakarsai oleh diantaranya Farabi. Jangan heran bila model pendekatan yang sama sekali berbeda telah diperkenalkan juga oleh IS ini dan sampai sekarangpun masih banyak digunakan di berbagai tempat yaitu cara-cara penyembuhan sufi. Lihat contohnya di Cina. ilmu falak yang dikenal di dunia islam tahun 1000 an.

Jangan kuatir kakang. yang telah gugur membela kerajaan ini bila aku menghindar dari perang ini. Inilah yang harus kita telaah sekarang.cina dan pit (alat tulis cina yang mirip kuas kecil). Aku mengetahui dengan sebenarnya siapa sebenarnya yang salah dan siapa yang benar. ++++++++++++++++++++++ Saya mencoba merekonstruksi ingatan 40 tahun yang lalu saat membaca dialog dalam episode Kumbokarno Gugur. kebanggaan dan juga kepahlawanan yang tidak akan tertangkap secara matematis. adalah kematian yang aku cita-citakan. R: Adikku. Pendidikan kita di sekolah kebanyakan selalu melatih belahan kiri otak kita saja. Perang ini terjadi karena nafsuku mencuri Dewi Shinta yang aku tahu bukanlah hakku. Sejauh ini kita hanya menggunakan sedikit saja dari kemampuan otak kita yang sebenarnya. Takdirku mungkin harus terkubur disini setelah memenuhi kewajiban mempertahankan setiap jengkalnya. bahwasanya kemampuan otak manusia itu luarbiasa. Namun bagiku kerajaan ini adalah tanah kelahiranku yang selalu merupakan tanah air ibu pertiwi kepada siapa seharusnya aku mengorbankan jiwa dan ragaku. Demikian pula cerita melankolik tapi tegas Ramayana yang kesemuanya melambangkan ilmu kehidupan. untuk membela kerajaan kita. engkau tahu kita sekarang dalam peperangan melawan Pasukan Rama dan Lesmana. Dan aku akan menyongsongnya dengan tak sabar esok. Namun dia tercermin seakan indra keenam menangkap suasana hati dan kemudian mengeluarkannya dalam bentuk verbal . dikala surya terbit di timur besok pagi. sudah tinggal sedikit prajurit setia yang akan membela kita. Aku tahu semua penyebab mengapa perang ini terjadi. aku sudah siap sedia berada di garis terdepan untuk membela kerajaan kita. Namun demikian aku ingin tahu apakah engkau bersedia untuk terjun ke medan laga di saat matahari terbit esok. memori seperti diatas itu ada disebelah kanan otak kita. Cuplikan ini adalah diskusi antara Rahwana dengan adiknya Kumbokarno. +++++++++++++++++++++++++++++ Tidak mudah menggali ingatan masa lalu. aku mengenalmu sejak kecil bahkan amat dekat. Apalagi waktunya sudah sedemikian lama. Gugur berkalang harumnya tanah ini. Apa yang harus kita katakan kepada para pahlawan dan ksatria di alam sana. Banyak satria kita yang gugur di medan perang. Adikku. berbudi amat luhur dan selalu membela kebenaran. Tak usah heran bahwa merekapun mengenal ’Thian’ (the monotheisme). Mungkin raga dan darahku akan tercerai berai terkena senjata pamungkas musuh. Dialog diatas menunjukkan peran otak kanan yang menangkap nuansa keharuan. aku tahu engkau amat sakti mandraguna. K: Kakang Rahwana. Cerita perwatakan Mahabharata yang mendasari filsafat Jawa tentu semua sudah mengenal bahwa maha karya ini datang dari India. namun aku akan merasa bangga karena harumnya akan tercium keseluruh persada bumi. Bahkan tanpa sadar kita mematikan kemampuan otak kanan kita. Berbeda dengan aku yang memerintah kerajaan ini dengan cara angkara murka. Menurut perkiraan saya.

Cinta dan Kasih Sayang. Ketauhidan. Andai hal mulai kita pikirkan berarti kurikulum sekolah kita semua harus mempertimbangkan nuansa ini. Olahraga. Empati. Seni. Alangkah ruginya meniadakan itu semua. Mapping. . Musik. Mulailah dari saat ini langkah demi langkah baik secara individual maupun institusional cobalah mempertimbangkan kurikulum yang seimbang dengan mempertimbangkan Kecerdasan non IQ misalnya Musik. Kurikulum Seimbang Begitu kita masuk sekolah mulai dari SD sampai Perguruan Tinggi. Contoh ini menunjukkan perlunya kesetimbangan antara otak kiri dan otak kanan kita. seakan-akan apa yang ada di otak kanan harus ditinggalkan padahal kemampuan itu menunjukkan ciri manusiawi. Dahulu hanya IQ yang dianggap penting untuk dilatih di Sekolah. Hubungan antar personal. Rindu. Matematik.menjadi dialog diatas. Refleksi. Imajinasi. Cobalah perhatikan Emosi. Bahkan sampai sekarang tolok ukur keberhasilan masih mengacu kepada sistem IQ ini. Sehingga sebagai akibatnya Skill dan Attitude menjadi terpinggirkan. Kontemplasi. Orang sekarang mengatakan SQ Spiritual Quotient ada disitu. Natural. Bahasa. Refleksi Diri. Seiring dengan apa yang diperkenalkan oleh Goleman dengan Emotional Quotient (EQ) dan Gardner dengan multiple Inteligences (Kecerdasan Majemuk).

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful