PERPINDAHAN KALOR SEBAGAI SUMBER ENERGI UTAMA DALAM PENGEMBARAAN DI ALAM PLATO Perpindahan Kalor Sebuah perkenalan awal

dengan kata Perpindahan yang 31 tahun yang lalu (saat kuliah), mulanya biasa saja, tidak berarti banyak hanya sebuah kata yang mencerminkan adanya pergerakan benda dari satu tempat ke tempat lain. Perpindahan Kalor dipelajari sebagai sebuah mata kuliah di beberapa jurusan dalam bidang teknik, terjemahan dari Heat Transfer (Ing) atau Transfer de chaleur (Prancis). Di banyak tempat diperkenalkan dengan nama mata kuliah yaitu Perpindahan Panas yang berarti bila di telaah lebih lanjut dua kata ini tidak membedakan arti antara heat dan hot. Panas dalam bahasa Indonesia bisa mengandung dua arti, satu berarti kata sifat dan yang lain berarti kata benda, sedangkan Kalor sudah pasti kata benda. Definisi sederhana menyatakan Perpindahan Kalor adalah ilmu yang mempelajari perpindahan kalor dari satu system ke system lain dengan berbagai aspek yang menjadi implikasinya. Driving force Adakah diantara anda yang mampu melihat angin ? Kita hanya bisa merasakan kesejukannya tatkala angin bertiup. Demikian juga dengan Kalor, indera mata tidak mampu melihatnya namun kulit kita bisa merasakan panas atau dingin sebagai akibat dari berpindahnya Kalor. Lalu mengapa Kalor berpindah dari satu tempat ke tempat lain ? Sebab utamanya adalah karena adanya perbedaan temperatur. Jadi perbedaan itulah yang menjadi Gaya Penggerak atau Driving Force berpindahnya sejumlah kalor dari satu tempat ke tempat lain. Kalor juga merupakan salah satu bentuk energi sehingga kandungan energi dari sebuah benda atau sistem bisa kita pantau dari indikasi temperaturnya. Pada setiap saat di setiap titik terjadi perpindahan kalor (berarti juga perpindahan energi) di alam ini. Lalulintas energi yang terjadi setiap saat ini sering kurang disadari keberadaannya oleh manusia sehingga bila suatu saat terjadi ‘kemacetan lalulintas kalor’ di tubuh manusia seringkali berarti manusia itu jatuh sakit dan karenanya kita memerlukan polisi lalulintas untuk mengatur, yang dalam hal ini adalah dokter agar si pasien meriang itu bisa sembuh. Steady-state Keadaan permanen (Steady state condition) dari sebuah sistem berarti temperatur dari sistem itu tetap tidak berubah dari waktu ke waktu. Namun bukan berarti tidak ada lalu-lalang energi, yang terjadi sebenarnya adalah kalor yang masuk kedalam sistem ditambah dengan produksi kalor di sistem itu sama dengan kalor yang keluar dari sistem itu. Bila tidak ada produksi maka si Input sama dengan si Output, yang indikasinya adalah temperatur yang tidak naik dan tidak turun dari waktu ke waktu. Inilah sebenarnya fenomena alam yang selalu terjadi setiap saat. Newton’s law of cooling

Kesetimbangan energi inilah yang menjadi dasar dari semua perhitungan dan rancangan kalor dikemudian hari. Adakah pantulan baliknya dari sinar yang dipancarkan oleh senter anda ? Tentu tidak ada. pilihlah bahan dengan koefisien konduksi yang besar. Rupanya kalor punya jalan favorit mana yang bisa langsung tanpa hambatan seperti jalan tol (melalui batang logam) mana yang dia sulit untuk lewat (melalui batang kayu). Hukum konveksi ini menetapkan bahwa jumlah kalor yang berpindah adalah sesuai dengan perbedaan temperatur dan areal dari tatap muka perpindahan. Konduksi kalor Batang logam yang digunakan pandai besi selalu terasa panas di sisi pegangannya sebaliknya bila batang kayu yang digunakan untuk pengaduk pegangannya tidak pernah terasa panas. energi yang pergi dari suatu tempat sama dengan energi yang tiba di tempat lain. Maka itu berarti seluruh sinar yang dipancarkan seakan-akan terserap oleh langit. sebagai konsekuensinya maka muncul koefisien perpindahan sehingga secara dimensional. sebaliknya bila ingin menghambat laju kalor maka pilihlah bahan dengan karakteristik koefisien yang kecil. Benda hitam sempurna (blackbody) tidaklah selalu merupakan benda berwarna hitam.5 juta km. menjadikan kehangatan pagi di sebagian bumi. Jadi si pakar bukan saja pikirannya tergerak karena tertimpa buah apel di kepalanya (sehingga menemukan hukum gravitasi) namun idenya muncul juga dari setiap kali memasak air untuk minuman hangat di dapurnya. Itulah sebuah pendekatan terhadap benda hitam sempurna. tapi cobalah keluar rumah anda dimalam hari membawa senter. Berkat energi foton cahaya. Tumbuhan serta dedaunan menanti penuh harap datangnya sang matahari yang dengan berbagai variasi panjang gelombang memancarkan sinarnya menjadikan proses fotosintesa berjalan dari waktu ke waktu. Tingginya temperatur permukaan matahari yang mencapai 5000 derajat Celsius. Nyalakan senter dan arahkan ke langit. bumi bisa memanfaatkan kalor yang dipancarkan oleh permukaan matahari melalui ruang hampa antara bumi dan matahari yang berjarak 1. Dengan logika yang sama berarti jumlah kalor yang mengalir bisa lancar atau terhambat rambatannya karena adanya koefisien konduksi (rambatan) kalor pada benda padat. Maka bila diinginkan kalor cepat mengalir di benda padat.Dua ratus limapuluh tahun yang lalu seorang pakar fisika menetapkan hukum pertamanya yang dikemudian hari dikenal dengan Newton’s Law of Cooling. Semua terjadi bersamaan Densitas kalor yang pindah dari satu sistem ke sistem lain berbanding lurus . Namun benda ini merupakan batas imajiner dari benda yang menyerap seluruh radiasi yang datang padanya dan dipihak lain juga mengemisikan seluruh energi radiasi yang dimilikinya. Sedangkan daya serap dan daya emisi benda lain diperbandingkan terhadap benda hitam dengan koefisien emisinya. Adakah benda tersebut dalam kenyatannya ? Mungkin sulit menunjukkannya. Radiasi Disadari kemudian bahwasanya kalor bisa juga berpindah tanpa media. Dengan kata lain koefisien ini menunjukkan sifat rambatan kalor dari sebuah benda.

Ini terjadi pada peristiwa pendidihan (boiling).. Pada saat air berubah fasenya menjadi uap dibutuhkan asupan energi kedalam sistem.dengan beda temperatur antara keduanya dan koefisien perpindahan. Koefisien ini bila kita lihat lebih dalam juga merupakan gabungan dari koefisien karena tiga cara pindah tadi. Namun sebagai gantinya terjadi peristiwa lain yaitu peristiwa perubahan fase. Sedikit beda muncul untuk radiasi. Para kolega di filsafat senang menyebut metodologi ini dengan rekonstruksi dan dekonstruksi. yang masuk kedalam sistem. Yang perlu diketahui juga pada kenyataannya adalah bahwa semua mekanisme itu terjadi secara bersamaan. Dari awal mulai belajar fisika kalor secara terpisah kita fahami fenomena-fenomena yang terjadi. Fase padat cair dan gas (fase plasma tidak kita bahas disini). mari kita pilah lagi lebih rinci disisi koefisien perpindahan. bahkan hanya langit yang akan menjadi batasnya. lebih baik kita urus yang dominan saja yang lain kita abaikan sejauh kondisi masih memenuhi standar keamanan.. menyatakan bahwa bedanya berpangkat empat. Uraian dekonstruksi ternyata kemudian lebih panjang dari bahan dasar rekonstruksi awalnya. Perlu disadari bahwa peristiwa masak air didapur itu bahasa kerennya atau bahasa ilmiahnya adalah . maka apa yang terjadi ? Proses perubahan juga berhenti. Sekarang kita satukan menjadi formula umum yang baru saja disinggung diatas dan. Daripada repot menghitung semua kemungkinan. Perubaan fase Sejauh ini perpindahan kalor yang kita bahas selalu dikendalikan oleh ada tidaknya beda temperatur. pakar fisika jaman baheula Stefan Boltzman. Namun lebih baik bila kita eksplor sedikit saja untuk menunjukkan model dekonstruksi tadi. Kita mulai saja dari zat cair yang mula-mula sekali dikenal manusia yaitu air. sehingga sedikit demi sedikit sesuai dengan banyaknya energi dalam hal ini energi kalor. lalu faktor emisi benda. Pada saat terjadi proses perubahan dari satu fase ke fase lain dibutuhkan adanya perpindahan energi. kemudian posisi geometri tatap muka. jadi hanya akan ada separuh air dan separuh uap didalam panci kita. air berubah menjadi uap. Coba kita lihat satu saja yang berasal dari radiasi. Hanya para engineers kerjanya adalah membuat sesuatu yang rumit menjadi sederhana berarti akan selalu bisa kita pisah mana mekanisme yang dominan dan mana yang tidak. dengan setengah menghafal ada paksaan untuk mengenal eksistensi tiga mekanisme perpindahan kalor konveksi konduksi dan radiasi. Cukup sampai disini kita bahas karena semua itu secara detail termasuk diagram dan tabeltabelnya dijadikan satu dalam buku setebal 200 an halaman. dikala kalor terus mengalir kedalam sistem tanpa adanya perbedaan temperatur secara teoritis. namun adakah perpindahan tanpa beda temperatur ? Alhamdulillah ADA ternyata. Pertama sudah ada konstanta SB tadi. Hanya satu itu formula umumnya. Seperti sama-sama sudah diketahui bahwa benda-benda dialam ini bisa berada dalam keadaan tiga fase. Bila ditengah perjalanan proses perubahan fase ini aliran kalor dihentikan. Lanjutkan lah lagi memanaskan panci kita maka semua air akan habis dan berubah menjadi uap. dan itu juga bukan formula yang istimewa karena semua hukum perpindahan menggunakan cara yang sama.

make it everything more simple). Demikian juga dengan temperatur fluida dekat dinding lebih panas dari temperatur fluida yang jauh dari dinding. Pertama adalah daerah Pendidihan-Pra-Jenuh (subcooled boiling). Di dalam siklus terjadi perubahan yang terus menerus dari cair ke gas ke cair lagi ke gas lagi demikian seterusnya. Temperatur dinding yang sudah melebihi suhu jenuh menjadi syarat utama terjadinya gelembung. Semua zat cair dalam bentuk fluida kerja (fluida yaitu zat cair dan atau gas disebut juga zat alir) di dalam siklus atau di dalam engine telah dipetakan dalam bentuk diagram sifat zat. Kembali ke diagram termodinamika air. Bila proses perpindahan kalor ini bertahan demikian disebut pendidihan prajenuh. . tidak pernah terjadi temperatur itu seragam di semua titik. Selama proses berlangsung temperatur tetap konstan tidak berubah yaitu temperatur pendidihan (disebut juga temperatur jenuh – saturated temperature). Pendidihan terjadi secara lokal dekat dinding saja. Disinilah terjadi titik. Kalor laten Kalor yang dibutuhkan untuk bisa mengubah sejumlah air menjadi uap semua disebut kalor laten. garis batasnya dari bawah keatas dan agak miring kekanan disebut garis jenuh cair lalu daerah Dua Fase yang dibatasi oleh garis jenuh uap lalu sebelah kanannya daerah uap lanjut (superheated steam). Sementara kita singkirkan dulu parameter tekanan (kan begitu kerjaan engineers. Mari kita berhenti sebentar di proses perubahan cair-gas. Semua zat cair mendidih pada temperatur (dan tekanan) tertentu. Bagaimana mungkin Pendidihan terjadi sebelum temperatur jenuh tercapai ? Pendidihan prajenuh Singkat saja. Nanti akan disinggung peralatan-peralatan industri yang memanfaatkan proses ini. Sebutan zat ini sekarang berubah menjadi fluida karena dia bisa berada dalam dua keadaan cair dan gas. Dalam dunia industri proses ini banyak dimanfaatkan dalam sistem siklus tertutup. Investigasi lebih dalam menunjukkan adanya beberapa daerah dan jenis dari pendidihan. muncul gelembung setempat. Dan seharusnyalah zat cair itu mendidih bila temperatur pendidihan telah tercapai. garis atau bidang singgung dengan big brother Termodinamika. Sehingga sangat mungkin terjadi fluida yang menempel di dinding sudah mencapai temperatur jenuh sedangkan fluida di kejauhan belum mencapai daerah jenuh atau berada pada temperatur borongan (bulk temperatur). Kalor yang tersembunyi karena tidak dapat kita monitor melalui perubahan temperatur. Banyak sekali peralatan di industri yang memanfaatkan proses pendidihan ini karena dimungkinkannya perpindahan energi tanpa perubahan temperatur. Proses pendidihan ini dalam termodinamika dikendalikan oleh dua parameter utama yaitu Tekanan dan Temperatur.–memindahkan energi kedalam sistem. Kasus air diatas adalah satu dari sekian banyak kasus perubahan fase.(transfering energy to the system)-. daerah sebelah kiri garis disebut daerah prajenuh (subcooled). Namun ternyata pendidihan terjadi juga sebelum temperatur pendidihan itu tercapai. Bila kalor itu berasal dari dinding maka temperatur dinding lebih panas dari temperatur fluida.

Untuk mudahnya bisa dibayangkan bahwa Pengembunan merupakan proses kebalikan dari pendidihan walaupun pada pendalamannya akan banyak ditemui perbedaan. Model perhitungan untuk berbagai variasi permukaan sampai dengan bentuk tak beraturan. Sebelum bicara perbedaan mari bicara persamaannya dulu. Aliran air misalnya mudah dilihat. Bisa diambil contoh pertemuannya dengan Aliran Dua Fase (cabang dari Aliran Multifase). tapi kira-kira dalam bahasa Inggris . aliran gas asap knalpot terlihat di jalan-jalan kota Jakarta. kita ambil kalornya dan kita ambil terus menerus bila temperatur jenuh telah tercapai maka uap juga akan berubah fase menjadi cair. kalor adalah kata benda. Mau tahu apa bedanya ? Ini pertanyaan Galileo. Aliran Dua Fase secara umum mempelajari aliran cairan dan gas secara bersamaan dan bila ditambah dengan aliran kalor yang terjadi bersamaan pada daerah prajenuh. Dalam banyak kasus industri dua jenis aliran ini terjadi simultan dan tidak bisa dipisahkan lagi.. Belakangan akan terlihat bahwa – memasukkan energi kedalam sistem – jauh lebih mudah daripada – mengeluarkan energi dari sistem -.Ebullition sousrefroidi dans un ecoulement diphasique – Mekanika fluida Sudah terlanjur basah kita berada dalam aliran fluida. Jadi bila dari uap. Bayangkanlah bahwa pengambilan kalor itu terjadi secara perlahan. Menyebutkannya sudah cukup sulit. ada baiknya kita perkenalkan little sister yang cantik ini bernama mekanika fluida.Subcooled boiling heat transfer in two phase flow – Untuk melengkapi perbendaharaan katanya baik juga bila kita cari tahu bahasa Prancisnya .Proses reversible dari pendidihan ini bisa terjadi dengan cara mengambil kalor dari sistem. bagaimana fluidanya direkayasa atau permukaan dinding dilapis sedemikian rupa agar terjadi dropwise (terjadi butiran tetes) atau filmwise (lapisan tipis pada dinding).. Aliran dua fase Penelitian di bidang perpindahan kalor dalam pendidihan dan pengembunan ini tetap berjalan terus dengan tujuan untuk memperbaiki kinerja dari berbagai sisi misalnya bagaimana agar kalor yang dipindahkan bisa lebih besar dengan areal yang makin kecil.. Makin detil mendalam dan makin meluas (broad spectrum) apalagi dengan adanya kaitan dengan bidang ilmu lain. Peristiwa inilah yang disebut Pengembunan (condensation). Jadi . Mulanya yang dekat dinding saja yang berubah cair lama-lama semuanya karena kalor diambil dari dalam sistem. Tapi aliran kalor. Uraian yang lebih detil dari pengembunan ini berkaitan dengan sifat kontak antara fluida dengan dinding padat. Geometri konstruksi dari peralatan agar perpindahan energi besar dengan menambah model sirip. Fluida juga kata benda. Maka dari tadinya berbentuk uap. Manusia biasa pasti tidak bisa melihatnya. perlahan namun pasti akan berubah menjadi air lagi.. Walaupun sama-sama aliran tapi ternyata dunianya berbeda. Pendekatannya tentu dari dua arah itu. Pengendalian turbulensi dalam pipa dimana terjadi gelembung uap. Mengurangi atau menghilangkan korosi yang terjadi didalam pipa. Seperti sudah disinggung diatas.

Jadi bagaimana dua ’mahluk’ berbeda jenis ini bisa berkomunikasi ? Antara aliran fluida dan aliran kalor ? Ternyata mereka berdua bicara dengan bahasa yang sama yaitu Bilangan Non-Dimensional. mungkin tak berhingga. hanya mempunyai satu warna saja. Apalagi pada waktu itu gereja amat berkuasa. merupakan rumah dimana penghuninya terdiri dari individu yang kadang harus berdiri sendiri kadang harus bertalian seperti dalam satu keluarga. massa dan momentum. Analogi elektrik akhirnya menjadi salah satu model baku dalam berbagai penyelesaian permasalahan kalor dan fluida. perpindahan momentum saja atau perpindahan kalor saja. Alat Penukar kalor Alam semesta. malah amat banyak. Kadang terlihat indra mata kadang tidak. sehingga pandangan yang lain dari pandangan gereja dianggap musuh bersama yang patut dimusnahkan. sehingga banyak fenomena alam yang dipahami berbasiskan fisika listrik. Yaitu warna kacamata yang kita pakai. maka orang itu dianggap tidak waras. Demikianlah kiranya saya memandang dunia ini. Sebagai ilustrasi contohnya. Percayalah indra manusia sendiri tidak terbatas lima namun lebih dari itu. udara dan air disekitar kita.ibaratnya. lebih baik kembali ke persoalan tadi. langit dan bumi seisinya. Kasus perpindahan kalor konveksi di dalam pipa atau ducting sebagai contoh kasus industrial. Peristiwa Perpindahan mulai diperkenalkan awal sekali di sekolah Teknik Kimia kira-kira delapan puluh tahun yang lalu. semua manusia mengira bahwa bumi itu berbentuk datar. Sekarang ini bila ada orang yang bilang bumi datar maka kita akan tertawa dan menganggap bahwa orang itu gila. Lebih jauh lagi kemudian untuk menambah pengetahuan dalam memahami fenomena aliran air dan aliran kalor mencari padanannya dari aliran listrik. Itu paradigma masyarakat. Semua parameter yang memainkan peran dirubah dalam bentuk parameter tanpa dimensi yang kemudian merupakan sintesis parameter baru dengan pengertian tersendiri yang bisa berlaku di dua dunia bahkan juga bisa berlaku diluar itu. Pendekatan holistik ini telah dikenal sejak awal abad 20. sehingga semua hukum perpindahan itu menjadi lebih mudah dipahami dalam banyak kasus industrial bisa diselesaikan ketimbang dicari jalannya melalui perpindahan massa saja. Namun ilmu energi tidak pernah kehilangan arah dan apalagi energi itu tidak hilang hanya dia mempunyai berbagai bentuk. Yang terakhir ini berkembang lebih dulu dengan pesat. Itulah artinya Paradigma. Konservasi energi. sebelum abad 16. Seperti layaknya tubuh manusia. Jadi bila ada orang yang bilang bahwa bumi bulat di Eropa. banyak. bila ada bagian-bagian yang sakit seringkali solusinya harus dilihat secara terintegrasi sehingga tidak terjadi tumpang tindih obat yang menjadikan munculnya penyakit atau ketidak setimbangan lain. Mau tahu contohnya ? Wah ini sudah terlalu jauh melenceng. secara individu juga ada paradigma. . termasuk juga aliran saluran terbuka (open channel) menjadikan parameter beda jenis menjadi satu formula dalam Termofluida. dua-dua sama-sama mahluk Tuhan tapi yang satu manusia yang lain adalah Jin karena tidak kasat mata. saya menggunakan kaca mata heat transfer sehingga semua yang ada didunia ini.

Percayalah masih ada seribu nama lagi yang belum disebutkan disini. India. Titik kesetimbangan energi sesaat itulah yang diindikasikan oleh sebuah parameter yaitu temperatur di titik tersebut pada saat itu. Selama benda itu berada pada temperatur diatas nol derajat Kelvin maka dia mempunyai energi. toaster. cooling tower. radiator. aircooler. lebih baik kita lanjutkan pada kesempatan lain. matahari. receiver. AirConditioner. Peralatan diatas adalah peralatan standar yang ada di dunia industri. distiller. freezer. Mengapa demikian ? Ya karena itu tadi. steam generator. vaporizer. industri makanan dan obat-obatan. untuk negara kita. pohon. Masih sebanyak itu pula yang kita butuhkan di bidang industri kesehatan dan farmasi. extractor. refrigerator. Kebutuhan akan Sumber Daya Manusia yang mampu untuk menghandle alat itu saja demikian banyak dan dibutuhkan untuk semua tingkatan dari mulai klerk sampai yang expert. awan. Secara ilmiah sebenarnya sudah bisa terbukti. heater. patut menjadi perhatian kita untuk tetap dikembangkan. bagi saya adalah sebuah heat-exchanger (Alat Penukar Kalor). Jaman dahulu ada masyarakat yang menyembah batu. Jangan menganggap rendah dulu. spray dryer.. candi. ruhnya juga tidak hilang hanya pindah alam saja. dryer. humidifier. langit bahkan sampai sekarangpun ada. Heat-Exchanger (Alat Penukar Kalor) adalah sebuah peralatan industri yang merupakan nama umum (generic) bagi peralatan dimana fungsi utamanya adalah mempertukarkan berarti juga memindahkan kalor dari satu sistem kedalam sistem lain. intercooler. separator. Dan satu lagi yang amat disayangkan. karena dengan indranya manusia itu menyensor bahwa pohon atau batu itu berjiwa. burner. yaitu industri teknologi pasca-panen. . Pakistan dan Bangladesh. dehumidifier. Dan memang ahli fisika sejak lama menyaatakan bahwa semua benda yang berada diatas nol derajat Kelvin memiliki energi. chiller. Storage tanker. setiap saat pada titik itu terjadi lalu lalang energi dalam hal ini kalor (ada yang datang dan ada yang pergi) disamping ada produksinya sendiri baik itu berupa produksi negatif (melepas kalor) atau produksi positif (menambah kalor). contacter. furnace. semua mahluk mati maupun hidup.semua benda. Untuk ini seharusnya pengembangan SDM dimulai dari sekolah-sekolah pertanian sebagai basisnya. evaporator. Pengembangan Teknologi Tepat Guna seperti halnya dengan apa yang telah dikembangkan negara-negara tetangga kita Thailand. fire-heater. vacuum dryer. Nama ini kemudian berubah sesuai dengan fungsi alat tersebut misalnya Steamer. gasifier. Sehingga temperatur dapat dianggap suatu keadaan yang menunjukkan level atau tingkatan energi yang dimiliki oleh benda. cooker. boiler. Malaysia. Dan sesungguhnya jiwa itu atau ruh adalah energi yang ada didalam benda itu. cooler. incinerator. Dan perlu diingat bahwa energi itu tidak hilang kan ? berarti bila orang mati. pre-heater. Diskusi mengenai hal ini karena cukup memakan waktu. bahkan semua titik yang eksis di alam semesta ini. reboiler. superheater. condenser. Hal ini juga menunjukkan bahwa definisi temperatur semakin hari semakin berkembang dan meluas pengertiannya melebihi paramater lain.

titik tolak utama adalah bagaimana bisa mendapatkan data yang relevan dengan kasus yang ditangani. sekalipun demikian studi yang lebih mendalam masih dibutuhkan untuk meninjau mana persamaan yang sesuai untuk berbagai kasus. Banyak program hibah penelitian. Dari definisinya yang bisa dikembangkan terus menerus. para jago-jago proposal bertanding di arena yang itu-itu juga seperti pemburu yang berburu di kebun binatang. Hasil tulisan para peneliti yang dipublikasikan dalam seminar-seminar baik nasional maupun internasional sebenarnya tidak terlalu istimewa karena kebanyakan semua bisa masuk tanpa di review atau dengan review yang tidak terlalu ketat. Perangkat lunak baru muncul seiring dengan perkembangan teknologi komputer. termokopel. Sistem pengukuran on-line dengan respons cepat dan langsung menjadikan analisis peneliti lebih dalam dan akurat. Sehingga secara global kita sudah harus mengetahui lebih dulu berapa besarnya (magnitude – l’orde de grandeur) dari parameter yang akan diukur sehingga alat ukur mana yang cocok untuk bisa memberikan respons terbaik dari data yang kita butuhkan. sekarang ini. Gabungannya dengan perkembangan Finite Element dalam mekanika fluida menjadikan termofluida berkembang bersama dalam Computational Fluid Dynamics. yaitu temperatur secara tepat dengan berbagai pengertiannya. peneliti muda mendapatkan jalan untuk jalur pemantapan. termistor. Aplikasinya sangat bermanfaat sekali terutama dalam simulasi pra-rancangan. Namun dilain sisi peneliti senior kelihatannya mengandalkan mata pencariannya dari situ. Untuk peneliti muda. Komputer dan sistem akisisi data membantu untuk memberi masukan data yang akurat dan cepat dalam penelitian. Namun demikian karena solusi numerikal ini membutuhkan kalkulasi yang banyak. pengembangannya tergantung dari teknologi kalkulator. Baru sejak ada komputer di tahun 60 an. Kita ucapkan termakasih kepada para ahli matematik yang menciptakan modelmodel pendekatan baru. Namun hal yang lebih penting daripada sekedar mengukur parameter untuk penelitian adalah pendalaman mengenai fenomena yang terjadi. berbagai peralatan dikembangkan. model FDM ini banyak digunakan terutama untuk perpindahan kalor konduksi disusul konveksi. Sebaiknya kalau sudah 2 kali dapat proyek . hal ini bermanfaat untuk menumbuhkan jati diri dan meningkatkan ke-PD-annya (Percaya Diri). Di satu sisi kelihatannya amat positif karena kehidupan penelitian mulai tumbuh di negara ini.Penelitian eksperimental dalam perpindahan kalor mengharuskan pengukuran parameter utama yaitu temperatur. Tapi bolehlah itu dibilang sebagai upah bagi peneliti yang telah bekerja keras untuk mendapatkan suatu hasil. dapat diperolah. yang diselenggarakan oleh berbagai instansi baik Diknas maupun Kementrian Negara Ristek ataupun juga Universitas dan badan-badan swasta. pirometer. diantaranya yang amat bermanfaat dalam perpindahan kalor adalah Jaringan Syaraf Tiruan (Neural Network). Kombinasi dengan sistem kendali menjadikan peralatan pabrik dan mesin sekarang ini bisa menjadi lebih terpelihara. Beda-hingga FDM (Finite Difference Method) sudah dikenal dalam perpindahan kalor sejak 70 tahun yang lalu. Termometer. termistance.

Kemandirian dalam penegakan konsep menjadikan mahasiswa S3 nantinya mampu mempertahankan ide. Peserta banyak bingung stress. inilah yang biasanya menunjukkan kualitas penelitian yang sebenarnya. Tentu membawa hasil penelitian yang awalnya berupa prototipe menjadi produk yang siap bersaing dipasar tidaklah mudah. beberapa diantaranya jadi sanggup beli mobil baru. waktu yang tersedia. Inilah kiranya hal yang menghambat dunia penelitian kita karena sampai sejauh ini sejak 20 tahun berkecimpung di dunia penelitian.penelitian. Tapi itulah tantangannya. Sedangkan ketrampilan mengemukakan ide dengan lisan dan tulisan menjadi latihan bagus yang banyak di eksplor di S2 sebagai sarana bagi penelitian yang sebenarnya nanti di S3. maka arena pertandingannya harus pindah atau meningkat. it’s time to ask yourself. sarana dan fasilitas. Namun bagi . Penentuan topik dan proposal sering tidak mudah. banyak peserta yang memaki-maki pembimbingnya (dalam hati tapi) karena merasa tidak terbantu. Pendidikan S3 Bila ingin penelitian maju maka program pendidikan S3 harus dijalankan sebaikbaiknya. Atau tepatnya tidak ada yang bisa menghakimi apakah hasil yang diperoleh bagus atau tidak. Mengapa tidak ? Memangnya dosen/peneliti tidak boleh beli mobil baru ? Over ten years being happy with such a system. Karena dengan program S3 inilah penelitian yang serius dilaksanankan terutama dari sisi peserta didik yang notabene juga adalah peneliti. hasil penelitian yang betul bisa menetas ke masyarakat tidak lebih dari 1% saja. penggalian ide sering berubah-ubah karena banyak faktor yang dipertimbangkan mulai dari konsep. akses informasi dan juga uang yang tersedia. Kebanyakan peserta belum menyadari bahwa proses S3 ini adalah full student-centered learning system. Karena sistem yang demikian ini. Hasil penelitian (dan pengembangan) sendiri seringkali sulit untuk dikatakan salah atau benar. kebanyakan semua hanya saling menghargai pekerjaan sesama kolega peneliti. is this really a good way to make our people get benefit from our research activity ? Pertanyaan ini menjadi penting untuk para engineers karena prinsipnya engineer lah yang sanggup mengaplikasikan ilmu agar menjadi bermanfaat untuk masyarakat banyak. perlahan dan biasanya dengan jalan panjang menuju hasil tanpa pretensi apa-apa sebelumnya. Lalu untuk apa dong semua anggaran penelitian yang besar itu kalau hasilnya hanya menambah penuh lemari buku dengan laporan penelitian yang tebal tapi tidak berguna. Hasilnya seringkali membuka fenomena alam baru yang tak terduga. diawal mula studi fase ini sering berlangsung cukup lama. Dosen atau peneliti yang sering berrefleksi dalam mengkaji hasil yang sebenarnya sedikit demi sedikit perilakunya akan berubah karena tahu diri diposisi mana sebenarnya dia berada. Metodologi penelitian yang akurat. Atau usahakanlah agar penelitian itu menetas menjadi produk yang bisa bersaing di pasar bebas. Guru besar yang cerewet dan ngomong sembarangan biasanya malah lebih benar dengan kritiknya yang tanpa basabasi. terutama ke dunia internasional. Dan selalu menganggap bahwa itu adalah hasil hebat dari penelitiannya sekaligus dapat kum (angka kredit) untuk pengumpulan kredit biar cepat jadi profesor. Kebanyakan peneliti bersenang-senang sendiri dengan obyek penelitiannya dari hibah penelitian yang didapat. atau ada yang merasa sudah buang duit banyak koq tidak dapat ilmu apa-apa.

Bila demikian adanya maka tidak akan ada murid yang terlambat dan tidak ada murid yang buru-buru lari keluar kelas bila bel usai berbunyi. Pembelajaran berbasis student inilah yang menjadi model pendidikan sekarang. takut dihukum bila salah. atau sedikit yang mendapat nilai baik.Bagaimana agar mahasiswa bisa belajar dengan baik Berarti banyak sistem audit pendidikan yang juga harus berubah. Maka jadilah murid-murid kita follower (pengikut saja seperti bebek) tidak pernah ada yang berani dan kreatif menjadi pionir. Karena itu guru atau dosen harus kreatif mengembangkan metode mengajar dengan caranya sendiri-sendiri. Guru menjadi penguasa yang ditakuti. Sehingga transfer pengetahuan itu terjadi bukan saja dari guru ke murid tapi juga antara sesama murid. “Gitu-gitu aja koq modelnya. Atau mereka yang sudah memiliki pengalaman kerja sebagai manajer atau supervisor. Kekacauan ditingkat nasional mengemuka dengan munculnya banyak protes terhadap sistem UAN (Ujian Akhir Nasional). bahkan oleh beberapa lulusan IKIP model ini dimaki-maki. Quantum Learning Kalau begitu bagaimana caranya agar tercipta situasi yang menyenangkan di kelas ? Atau paling tidak murid tidak stress dari waktu ke waktu. maka guru atau dosen merasa bangga. Kalau dalam satu kelas hanya sedikit murid yang lulus. .peserta yang dulu waktu berada di tingkat S1 atau S2 nya sudah biasa dilepas untuk bekerja di lab atau dimana saja atau mereka yang banyak mendapat tugas dari gurunya yang dikerjakan berkelompok atau sendiri-sendiri. Mata kuliahnya dianggap seakan-akan sulit jadi gurunya hebat bisa cerita panjang lebar didepan kelas menunjukkan kebolehannya. Lha kalau begitu nanti pasti anak-anak kita yang di SD SMP akan diajar oleh orang-orang yang ‘Bukan Guru’. Dan harus diingat bahwa transfer of attitude sama pentingnya dengan transfer pengetahuan. Nilai Akademis rapor di sekolah dan Indeks Prestasi di Universitas menjadi satusatunya panutan dan tolok ukur keberhasilan studi. Bahkan malah keluar inisiatif dan idenya. karena semua masih akan tekun bekerja sekalipun waktu telah habis. Kebanyakan sistem pendidikan kita dari mulai SD SMP SMU S1 S2 dan S3 membuat murid menjadi stress tegang underpressure cemas. Hal itu tidak lagi dijalankan. Kalau dulu mottonya – Bagaimana dosen mengajar dengan baik -. Guru terus nulis di papan dan murid ramai-ramai mencatat mengcopy apa yang ditulis guru. Bagaimana agar peserta didik bisa belajar dengan cara yang menyenangkan dan target kurikulum tercapai. tenang saja menghadapi situasi ini. kelihatan tidak cemas. Dulu sudah diperkenalkan ditingkat SD-SMP dan SMA dengan nama CBSA (Cara Belajar Siswa Aktif) namun karena inkonsistensi atau berbagai hal lain yang terjadi (mungkin juga karena kebijakan pendidikan di Indonesia ini sering berubah-ubah). apanya yang baru?” demikian katanya dalam suatu diskusi pendidikan. maka sekarang berubah menjadi . Kalau dulu Teaching maka sekarang Learning. Karena sok amrik itulah maka mereka merubah diri dari tadinya ‘Sekolah Guru’ menjadi ‘Bukan Sekolah Guru’.

buku pelajaran SD sudah mengadopsi KBK. apa yang didapat dari gurunya juga dicerna dan akhirnya tercampurlah apa yang dicatat dari Socrates dengan apa yang menjadi pendapatnya sendiri. lalu bagaimana dengan guru-guru di sekolah menengah. Belum habis di universitas dibahas. Bila kursi imajiner itu kemudian di copy menjadi sebuah kenyataan. Tujuan pendidikan tidak lagi mengerucut tinggi tapi melebar dan berdimensi banyak. sampai beliau bisa mendeskripsikan dengan tepat pahlawan perang itu seperti apa sebenarnya. Berarti adaptasi terhadap kehidupan nyata menjadi persoalan penting dan jangan pernah diabaikan dengan selalu menganggap bahwa pendidikan didalam ruang kelas selalu menjadi tolok ukur keberhasilan. Bila beliau ingin mengetahui tentang ’pahlawan perang’ misalnya maka beliau pergi menemui seorang pahlawan perang yang telah terbukti unggul menaklukan lawan di medan laga. Pendidikan sekarang lebih banyak dilihat sebagai proses pembelajaran yang tiada henti. Semua pada kebingungan karena menunggu petunjuk. Setelah gurunya wafat. Kira-kira pengertiannya begini. artinya kursi itu dibuat menjadi kursi nyata. Seninya adalah bagaimana mengimplementasikan itu semua dalam satu kendaraan yang bernama sekolah. termasuk laboratorium. pusat kesehatan. maka keluarlah semua catatan Plato dari apa yang diajarkan gurunya Socrates. Tanpa mereka dosen itu bukan apa-apa dan semua sarana dan fasilitas itupun tak ada artinya. Kacamata guru tidak lagi banyak digunakan namun kaca mata murid lebih diutamakan bahkan dengan variasi warna yang lebih banyak. semua sarana dan fasilitas. gymnasium. maka selama ada dalam pikiran si designer kursi itu tetap hidup dan selalu bisa berubah-ubah. Mahaguru ini selalu melakukan pendekatan dengan membuat deskripsi dan definisi yang tepat tentang segala sesuatu. Walaupun sebelum tahun-tahun itu juga sudah banyak ahli pengetahuan Yunani namun yang mulai dicatat adalah Socrates. ”Real life is a good school” ini adalah pernyataan seorang penyanyi kita yang telah sukses di mancanegara. Muridnya ada banyak dan selalu ikut kemana mahaguru ini pergi. Dan memang sebenarnyalah bahwa semua gedung dimana kelas-kelas itu berdiri.Pendekatan Quantum Learning menempatkan kembali posisi pendidikan lebih cenderung berpihak kepada kepentingan siswa. Lalu di wawancaralah si jago perang ini. yang kerjanya tidak lain dan tidak bukan hanyalah mencatat saja. apa yang hidup itu adalah semua yang ada dalam imajinasi manusia. Landasan budi-pekerti tetap menjadi struktur fundamental. semua itu ada untuk kepentingan peserta didik. Contohnya bila seorang designer furniture membayangkan kursi dengan model terbaru yang akan dia bikin. semua apa yang dikatakan dan dilakukan oleh gurunya. maka sejak itu . Bila imajinasi itu telah di copy menjadi sesuatu yang nyata maka dia menjadi mati. Dosen tidak begitu bingung karena cuek. Tidak hanya itu. komputer. Diantaranya yang kemudian terkenal disebut Platonisme. Filsuf Yunani Apa yang dipelajari di Perguruan Tinggi ini adalah sebuah model pendekatan yang asal muasalnya dari para filsuf Yunani kurang lebih tahun minus 500 (500 SM). Kurikulum Berbasis Kompetensi muncul dengan sejuta deskripsi mulai dari perguruan tinggi sampai tingkat kelas nol kecil. Salah satu muridnya adalah Plato.

Muridnya lagi dari Plato ini adalah Aristoteles yang lebih banyak mengembangkan kearah ilmu pengetahuan. Namun kira-kira itulah yang menjadi cikal bakal ilmu pengetahuan dengan metode ilmiahnya yang ada sekarang ini. apa tidak ada perkembangan ilmu pengetahuan ? Itulah jaman Kegelapan yang cukup lama dimana ilmu pengetahuan seakan-akan berhenti bergerak di Eropa. Nah sekarang bagian intersection yang diarsir itu adalah persamaan antara filsafat islam dengan tasawuf. Beberapa orang pernah bertanya pada saya:” Apa bedanya filsafat islam dengan tasawuf”. Sebaliknya malah di Timur Tengah dan dunia islam justru terjadi pencerahan. Astronominya telah berkembang lama sebelum orang tahu di barat bahwa bumi mengelilingi matahari. ini dengan anggapan bahwa semua pernah belajar tentang teori Himpunan (union). Masa ini banyak hubungannya dengan masuknya filsafat kedalam pendidikan agama islam. di Cina telah diketahui sejak tahun minus 2000 an. ilmu falak yang dikenal di dunia islam tahun 1000 an. Jawaban saya demikian.kursi itu tidak berubah lagi atau dengan kata lain kursi itu menjadi mati. Dekatkanlah sampai bersinggungan dan berpotongan. Ibnu Sina dan Ghazali antara abad 9 sampai abad 12 M. Jangan heran bila model pendekatan yang sama sekali berbeda telah diperkenalkan juga oleh IS ini dan sampai sekarangpun masih banyak digunakan di berbagai tempat yaitu cara-cara penyembuhan sufi. Model pendidikan seperti di kuil Siauw Liem Sie menjadikan para siswanya pandai ilmu kanuragan Im Yang Bu Tek Cin Keng. Arsirlah bagian itu. Lihat contohnya di Cina. Maka ditengah akan ada bagian intersection yang berada baik di lingkaran satu maupun dua. Bayangkanlah dua buah lingkaran himpunan dan namakanlah yang pertama itu filsafat islam dan yang kedua tasawuf. Kemana aja sebelum itu. Mana yang lebih besar antara yang satu dengan yang lainnya.. Diantaranya yang terkenal adalah reduktif dan deduktif. Karya Ibnu Sina dalam bentuk ensiklopedi Kedokteran masih terus digunakan sebagai pedoman di Eropa sampai dengan 700 tahun kemudian. berjiwa halus dan berbudi luhur memegang teguh nilai etika disamping pandai berilmu surat yang ditandai dengan syair-syairnya yang tertulis dengan tinta . sedangkan bagian yang tidak diarsir yang masing-masing merupakan bagian himpunan 1 sendiri dan himpunan 2 sendiri itulah perbedaannya. Oo bukan sama sekali. Sains malah maju dan banyak hal dalam sains diketemukan dan diadopsi kemudian oleh bangsa Eropa. tasawuf merupakan salah satu intersectionnya yang diprakarsai oleh diantaranya Farabi. Jadi perdebatan panjangnya mengenai bagaimana asalmuasal ilmu pengetahuan mulai berkembang baru terjadi setelah renaisance di Eropa tahun 1400 an. Dan yang tetap hidup itu adalah kursi imajiner yang ada dalam pemikiran karena dia selalu bisa berubah setiap saat artinya tetap hidup. maka itu sebenarnya masih mengikuti model yang dicanangkan oleh Aristoteles dengan prinsip reduksinya tahun minus 300 an. tidak ada yang bisa menentukan.. Perkembangan di Timur Jangan dikira apa yang diperkenalkan oleh filsuf Yunani itu adalah cikal bakal ilmu yang tertua didunia. Kalau didunia kedokteran sekarang kita kenal adanya biologi molekuler dan rekayasa genetika. Filsafat dan sains di timur sudah dikenal jauh lebih lama lagi.

Cerita perwatakan Mahabharata yang mendasari filsafat Jawa tentu semua sudah mengenal bahwa maha karya ini datang dari India. engkau tahu kita sekarang dalam peperangan melawan Pasukan Rama dan Lesmana. Gugur berkalang harumnya tanah ini. Namun dia tercermin seakan indra keenam menangkap suasana hati dan kemudian mengeluarkannya dalam bentuk verbal . kebanggaan dan juga kepahlawanan yang tidak akan tertangkap secara matematis.cina dan pit (alat tulis cina yang mirip kuas kecil). namun aku akan merasa bangga karena harumnya akan tercium keseluruh persada bumi. Takdirku mungkin harus terkubur disini setelah memenuhi kewajiban mempertahankan setiap jengkalnya. memori seperti diatas itu ada disebelah kanan otak kita. Sejauh ini kita hanya menggunakan sedikit saja dari kemampuan otak kita yang sebenarnya. Tak usah heran bahwa merekapun mengenal ’Thian’ (the monotheisme). Aku mengetahui dengan sebenarnya siapa sebenarnya yang salah dan siapa yang benar. Dialog diatas menunjukkan peran otak kanan yang menangkap nuansa keharuan. Bahkan tanpa sadar kita mematikan kemampuan otak kanan kita. Menurut perkiraan saya. aku tahu engkau amat sakti mandraguna. Adikku. adalah kematian yang aku cita-citakan. K: Kakang Rahwana. sudah tinggal sedikit prajurit setia yang akan membela kita. R: Adikku. Cuplikan ini adalah diskusi antara Rahwana dengan adiknya Kumbokarno. Perang ini terjadi karena nafsuku mencuri Dewi Shinta yang aku tahu bukanlah hakku. yang telah gugur membela kerajaan ini bila aku menghindar dari perang ini. Demikian pula cerita melankolik tapi tegas Ramayana yang kesemuanya melambangkan ilmu kehidupan. Dan aku akan menyongsongnya dengan tak sabar esok. Aku tahu semua penyebab mengapa perang ini terjadi. berbudi amat luhur dan selalu membela kebenaran. Pendidikan kita di sekolah kebanyakan selalu melatih belahan kiri otak kita saja. Berbeda dengan aku yang memerintah kerajaan ini dengan cara angkara murka. ++++++++++++++++++++++ Saya mencoba merekonstruksi ingatan 40 tahun yang lalu saat membaca dialog dalam episode Kumbokarno Gugur. Mungkin raga dan darahku akan tercerai berai terkena senjata pamungkas musuh. Inilah yang harus kita telaah sekarang. +++++++++++++++++++++++++++++ Tidak mudah menggali ingatan masa lalu. Banyak satria kita yang gugur di medan perang. Jangan kuatir kakang. untuk membela kerajaan kita. bahwasanya kemampuan otak manusia itu luarbiasa. aku sudah siap sedia berada di garis terdepan untuk membela kerajaan kita. Namun demikian aku ingin tahu apakah engkau bersedia untuk terjun ke medan laga di saat matahari terbit esok. aku mengenalmu sejak kecil bahkan amat dekat. Apalagi waktunya sudah sedemikian lama. Namun bagiku kerajaan ini adalah tanah kelahiranku yang selalu merupakan tanah air ibu pertiwi kepada siapa seharusnya aku mengorbankan jiwa dan ragaku. dikala surya terbit di timur besok pagi. Apa yang harus kita katakan kepada para pahlawan dan ksatria di alam sana.

Bahasa. Alangkah ruginya meniadakan itu semua. Seiring dengan apa yang diperkenalkan oleh Goleman dengan Emotional Quotient (EQ) dan Gardner dengan multiple Inteligences (Kecerdasan Majemuk). Imajinasi. Bahkan sampai sekarang tolok ukur keberhasilan masih mengacu kepada sistem IQ ini. Matematik. Mapping. Kontemplasi. Sehingga sebagai akibatnya Skill dan Attitude menjadi terpinggirkan. Rindu. Contoh ini menunjukkan perlunya kesetimbangan antara otak kiri dan otak kanan kita. Refleksi. Ketauhidan. Kurikulum Seimbang Begitu kita masuk sekolah mulai dari SD sampai Perguruan Tinggi. Musik. Refleksi Diri. seakan-akan apa yang ada di otak kanan harus ditinggalkan padahal kemampuan itu menunjukkan ciri manusiawi. Olahraga. Andai hal mulai kita pikirkan berarti kurikulum sekolah kita semua harus mempertimbangkan nuansa ini. Mulailah dari saat ini langkah demi langkah baik secara individual maupun institusional cobalah mempertimbangkan kurikulum yang seimbang dengan mempertimbangkan Kecerdasan non IQ misalnya Musik. Dahulu hanya IQ yang dianggap penting untuk dilatih di Sekolah. Seni. Empati. . Cobalah perhatikan Emosi. Natural.menjadi dialog diatas. Orang sekarang mengatakan SQ Spiritual Quotient ada disitu. Hubungan antar personal. Cinta dan Kasih Sayang.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful