PERPINDAHAN KALOR SEBAGAI SUMBER ENERGI UTAMA DALAM PENGEMBARAAN DI ALAM PLATO Perpindahan Kalor Sebuah perkenalan awal

dengan kata Perpindahan yang 31 tahun yang lalu (saat kuliah), mulanya biasa saja, tidak berarti banyak hanya sebuah kata yang mencerminkan adanya pergerakan benda dari satu tempat ke tempat lain. Perpindahan Kalor dipelajari sebagai sebuah mata kuliah di beberapa jurusan dalam bidang teknik, terjemahan dari Heat Transfer (Ing) atau Transfer de chaleur (Prancis). Di banyak tempat diperkenalkan dengan nama mata kuliah yaitu Perpindahan Panas yang berarti bila di telaah lebih lanjut dua kata ini tidak membedakan arti antara heat dan hot. Panas dalam bahasa Indonesia bisa mengandung dua arti, satu berarti kata sifat dan yang lain berarti kata benda, sedangkan Kalor sudah pasti kata benda. Definisi sederhana menyatakan Perpindahan Kalor adalah ilmu yang mempelajari perpindahan kalor dari satu system ke system lain dengan berbagai aspek yang menjadi implikasinya. Driving force Adakah diantara anda yang mampu melihat angin ? Kita hanya bisa merasakan kesejukannya tatkala angin bertiup. Demikian juga dengan Kalor, indera mata tidak mampu melihatnya namun kulit kita bisa merasakan panas atau dingin sebagai akibat dari berpindahnya Kalor. Lalu mengapa Kalor berpindah dari satu tempat ke tempat lain ? Sebab utamanya adalah karena adanya perbedaan temperatur. Jadi perbedaan itulah yang menjadi Gaya Penggerak atau Driving Force berpindahnya sejumlah kalor dari satu tempat ke tempat lain. Kalor juga merupakan salah satu bentuk energi sehingga kandungan energi dari sebuah benda atau sistem bisa kita pantau dari indikasi temperaturnya. Pada setiap saat di setiap titik terjadi perpindahan kalor (berarti juga perpindahan energi) di alam ini. Lalulintas energi yang terjadi setiap saat ini sering kurang disadari keberadaannya oleh manusia sehingga bila suatu saat terjadi ‘kemacetan lalulintas kalor’ di tubuh manusia seringkali berarti manusia itu jatuh sakit dan karenanya kita memerlukan polisi lalulintas untuk mengatur, yang dalam hal ini adalah dokter agar si pasien meriang itu bisa sembuh. Steady-state Keadaan permanen (Steady state condition) dari sebuah sistem berarti temperatur dari sistem itu tetap tidak berubah dari waktu ke waktu. Namun bukan berarti tidak ada lalu-lalang energi, yang terjadi sebenarnya adalah kalor yang masuk kedalam sistem ditambah dengan produksi kalor di sistem itu sama dengan kalor yang keluar dari sistem itu. Bila tidak ada produksi maka si Input sama dengan si Output, yang indikasinya adalah temperatur yang tidak naik dan tidak turun dari waktu ke waktu. Inilah sebenarnya fenomena alam yang selalu terjadi setiap saat. Newton’s law of cooling

menjadikan kehangatan pagi di sebagian bumi. Kesetimbangan energi inilah yang menjadi dasar dari semua perhitungan dan rancangan kalor dikemudian hari. Itulah sebuah pendekatan terhadap benda hitam sempurna. Tumbuhan serta dedaunan menanti penuh harap datangnya sang matahari yang dengan berbagai variasi panjang gelombang memancarkan sinarnya menjadikan proses fotosintesa berjalan dari waktu ke waktu. bumi bisa memanfaatkan kalor yang dipancarkan oleh permukaan matahari melalui ruang hampa antara bumi dan matahari yang berjarak 1. Adakah benda tersebut dalam kenyatannya ? Mungkin sulit menunjukkannya. Semua terjadi bersamaan Densitas kalor yang pindah dari satu sistem ke sistem lain berbanding lurus . Konduksi kalor Batang logam yang digunakan pandai besi selalu terasa panas di sisi pegangannya sebaliknya bila batang kayu yang digunakan untuk pengaduk pegangannya tidak pernah terasa panas. Rupanya kalor punya jalan favorit mana yang bisa langsung tanpa hambatan seperti jalan tol (melalui batang logam) mana yang dia sulit untuk lewat (melalui batang kayu). Tingginya temperatur permukaan matahari yang mencapai 5000 derajat Celsius.5 juta km. Jadi si pakar bukan saja pikirannya tergerak karena tertimpa buah apel di kepalanya (sehingga menemukan hukum gravitasi) namun idenya muncul juga dari setiap kali memasak air untuk minuman hangat di dapurnya. energi yang pergi dari suatu tempat sama dengan energi yang tiba di tempat lain. Radiasi Disadari kemudian bahwasanya kalor bisa juga berpindah tanpa media. tapi cobalah keluar rumah anda dimalam hari membawa senter. Nyalakan senter dan arahkan ke langit. Benda hitam sempurna (blackbody) tidaklah selalu merupakan benda berwarna hitam. Namun benda ini merupakan batas imajiner dari benda yang menyerap seluruh radiasi yang datang padanya dan dipihak lain juga mengemisikan seluruh energi radiasi yang dimilikinya. Dengan kata lain koefisien ini menunjukkan sifat rambatan kalor dari sebuah benda. sebagai konsekuensinya maka muncul koefisien perpindahan sehingga secara dimensional. Dengan logika yang sama berarti jumlah kalor yang mengalir bisa lancar atau terhambat rambatannya karena adanya koefisien konduksi (rambatan) kalor pada benda padat. Maka itu berarti seluruh sinar yang dipancarkan seakan-akan terserap oleh langit. Berkat energi foton cahaya. sebaliknya bila ingin menghambat laju kalor maka pilihlah bahan dengan karakteristik koefisien yang kecil. pilihlah bahan dengan koefisien konduksi yang besar. Sedangkan daya serap dan daya emisi benda lain diperbandingkan terhadap benda hitam dengan koefisien emisinya.Dua ratus limapuluh tahun yang lalu seorang pakar fisika menetapkan hukum pertamanya yang dikemudian hari dikenal dengan Newton’s Law of Cooling. Maka bila diinginkan kalor cepat mengalir di benda padat. Hukum konveksi ini menetapkan bahwa jumlah kalor yang berpindah adalah sesuai dengan perbedaan temperatur dan areal dari tatap muka perpindahan. Adakah pantulan baliknya dari sinar yang dipancarkan oleh senter anda ? Tentu tidak ada.

air berubah menjadi uap. Pertama sudah ada konstanta SB tadi. Dari awal mulai belajar fisika kalor secara terpisah kita fahami fenomena-fenomena yang terjadi.. dengan setengah menghafal ada paksaan untuk mengenal eksistensi tiga mekanisme perpindahan kalor konveksi konduksi dan radiasi. Fase padat cair dan gas (fase plasma tidak kita bahas disini). jadi hanya akan ada separuh air dan separuh uap didalam panci kita. Daripada repot menghitung semua kemungkinan. Cukup sampai disini kita bahas karena semua itu secara detail termasuk diagram dan tabeltabelnya dijadikan satu dalam buku setebal 200 an halaman. Bila ditengah perjalanan proses perubahan fase ini aliran kalor dihentikan.dengan beda temperatur antara keduanya dan koefisien perpindahan. dikala kalor terus mengalir kedalam sistem tanpa adanya perbedaan temperatur secara teoritis. Sedikit beda muncul untuk radiasi. maka apa yang terjadi ? Proses perubahan juga berhenti. lebih baik kita urus yang dominan saja yang lain kita abaikan sejauh kondisi masih memenuhi standar keamanan. Coba kita lihat satu saja yang berasal dari radiasi. Perlu disadari bahwa peristiwa masak air didapur itu bahasa kerennya atau bahasa ilmiahnya adalah . Namun sebagai gantinya terjadi peristiwa lain yaitu peristiwa perubahan fase. Para kolega di filsafat senang menyebut metodologi ini dengan rekonstruksi dan dekonstruksi. yang masuk kedalam sistem. kemudian posisi geometri tatap muka. Perubaan fase Sejauh ini perpindahan kalor yang kita bahas selalu dikendalikan oleh ada tidaknya beda temperatur. Uraian dekonstruksi ternyata kemudian lebih panjang dari bahan dasar rekonstruksi awalnya. mari kita pilah lagi lebih rinci disisi koefisien perpindahan. pakar fisika jaman baheula Stefan Boltzman. dan itu juga bukan formula yang istimewa karena semua hukum perpindahan menggunakan cara yang sama. Ini terjadi pada peristiwa pendidihan (boiling).. Hanya para engineers kerjanya adalah membuat sesuatu yang rumit menjadi sederhana berarti akan selalu bisa kita pisah mana mekanisme yang dominan dan mana yang tidak. Hanya satu itu formula umumnya. Yang perlu diketahui juga pada kenyataannya adalah bahwa semua mekanisme itu terjadi secara bersamaan. sehingga sedikit demi sedikit sesuai dengan banyaknya energi dalam hal ini energi kalor. bahkan hanya langit yang akan menjadi batasnya. namun adakah perpindahan tanpa beda temperatur ? Alhamdulillah ADA ternyata. Sekarang kita satukan menjadi formula umum yang baru saja disinggung diatas dan. menyatakan bahwa bedanya berpangkat empat. Lanjutkan lah lagi memanaskan panci kita maka semua air akan habis dan berubah menjadi uap. Pada saat terjadi proses perubahan dari satu fase ke fase lain dibutuhkan adanya perpindahan energi. Pada saat air berubah fasenya menjadi uap dibutuhkan asupan energi kedalam sistem. Kita mulai saja dari zat cair yang mula-mula sekali dikenal manusia yaitu air. Seperti sama-sama sudah diketahui bahwa benda-benda dialam ini bisa berada dalam keadaan tiga fase. lalu faktor emisi benda. Namun lebih baik bila kita eksplor sedikit saja untuk menunjukkan model dekonstruksi tadi. Koefisien ini bila kita lihat lebih dalam juga merupakan gabungan dari koefisien karena tiga cara pindah tadi.

Kasus air diatas adalah satu dari sekian banyak kasus perubahan fase. Sementara kita singkirkan dulu parameter tekanan (kan begitu kerjaan engineers. Bagaimana mungkin Pendidihan terjadi sebelum temperatur jenuh tercapai ? Pendidihan prajenuh Singkat saja. Selama proses berlangsung temperatur tetap konstan tidak berubah yaitu temperatur pendidihan (disebut juga temperatur jenuh – saturated temperature). Kalor laten Kalor yang dibutuhkan untuk bisa mengubah sejumlah air menjadi uap semua disebut kalor laten. Namun ternyata pendidihan terjadi juga sebelum temperatur pendidihan itu tercapai. tidak pernah terjadi temperatur itu seragam di semua titik. Kembali ke diagram termodinamika air. Bila proses perpindahan kalor ini bertahan demikian disebut pendidihan prajenuh. Demikian juga dengan temperatur fluida dekat dinding lebih panas dari temperatur fluida yang jauh dari dinding. Semua zat cair mendidih pada temperatur (dan tekanan) tertentu. Nanti akan disinggung peralatan-peralatan industri yang memanfaatkan proses ini. Proses pendidihan ini dalam termodinamika dikendalikan oleh dua parameter utama yaitu Tekanan dan Temperatur. . Bila kalor itu berasal dari dinding maka temperatur dinding lebih panas dari temperatur fluida. Disinilah terjadi titik. Banyak sekali peralatan di industri yang memanfaatkan proses pendidihan ini karena dimungkinkannya perpindahan energi tanpa perubahan temperatur.–memindahkan energi kedalam sistem. garis batasnya dari bawah keatas dan agak miring kekanan disebut garis jenuh cair lalu daerah Dua Fase yang dibatasi oleh garis jenuh uap lalu sebelah kanannya daerah uap lanjut (superheated steam). Sebutan zat ini sekarang berubah menjadi fluida karena dia bisa berada dalam dua keadaan cair dan gas. Temperatur dinding yang sudah melebihi suhu jenuh menjadi syarat utama terjadinya gelembung. Sehingga sangat mungkin terjadi fluida yang menempel di dinding sudah mencapai temperatur jenuh sedangkan fluida di kejauhan belum mencapai daerah jenuh atau berada pada temperatur borongan (bulk temperatur). muncul gelembung setempat. Investigasi lebih dalam menunjukkan adanya beberapa daerah dan jenis dari pendidihan. Kalor yang tersembunyi karena tidak dapat kita monitor melalui perubahan temperatur. make it everything more simple). Pertama adalah daerah Pendidihan-Pra-Jenuh (subcooled boiling). Mari kita berhenti sebentar di proses perubahan cair-gas. Dan seharusnyalah zat cair itu mendidih bila temperatur pendidihan telah tercapai. Di dalam siklus terjadi perubahan yang terus menerus dari cair ke gas ke cair lagi ke gas lagi demikian seterusnya. garis atau bidang singgung dengan big brother Termodinamika.(transfering energy to the system)-. daerah sebelah kiri garis disebut daerah prajenuh (subcooled). Dalam dunia industri proses ini banyak dimanfaatkan dalam sistem siklus tertutup. Semua zat cair dalam bentuk fluida kerja (fluida yaitu zat cair dan atau gas disebut juga zat alir) di dalam siklus atau di dalam engine telah dipetakan dalam bentuk diagram sifat zat. Pendidihan terjadi secara lokal dekat dinding saja.

Untuk mudahnya bisa dibayangkan bahwa Pengembunan merupakan proses kebalikan dari pendidihan walaupun pada pendalamannya akan banyak ditemui perbedaan. Jadi bila dari uap. Aliran dua fase Penelitian di bidang perpindahan kalor dalam pendidihan dan pengembunan ini tetap berjalan terus dengan tujuan untuk memperbaiki kinerja dari berbagai sisi misalnya bagaimana agar kalor yang dipindahkan bisa lebih besar dengan areal yang makin kecil. Peristiwa inilah yang disebut Pengembunan (condensation). Pendekatannya tentu dari dua arah itu. Sebelum bicara perbedaan mari bicara persamaannya dulu. tapi kira-kira dalam bahasa Inggris . Manusia biasa pasti tidak bisa melihatnya..Subcooled boiling heat transfer in two phase flow – Untuk melengkapi perbendaharaan katanya baik juga bila kita cari tahu bahasa Prancisnya . Geometri konstruksi dari peralatan agar perpindahan energi besar dengan menambah model sirip. Dalam banyak kasus industri dua jenis aliran ini terjadi simultan dan tidak bisa dipisahkan lagi... Bisa diambil contoh pertemuannya dengan Aliran Dua Fase (cabang dari Aliran Multifase). Uraian yang lebih detil dari pengembunan ini berkaitan dengan sifat kontak antara fluida dengan dinding padat. Model perhitungan untuk berbagai variasi permukaan sampai dengan bentuk tak beraturan.. Seperti sudah disinggung diatas. Belakangan akan terlihat bahwa – memasukkan energi kedalam sistem – jauh lebih mudah daripada – mengeluarkan energi dari sistem -.Proses reversible dari pendidihan ini bisa terjadi dengan cara mengambil kalor dari sistem. Fluida juga kata benda. Bayangkanlah bahwa pengambilan kalor itu terjadi secara perlahan. Menyebutkannya sudah cukup sulit. kita ambil kalornya dan kita ambil terus menerus bila temperatur jenuh telah tercapai maka uap juga akan berubah fase menjadi cair. Mengurangi atau menghilangkan korosi yang terjadi didalam pipa. Mulanya yang dekat dinding saja yang berubah cair lama-lama semuanya karena kalor diambil dari dalam sistem.Ebullition sousrefroidi dans un ecoulement diphasique – Mekanika fluida Sudah terlanjur basah kita berada dalam aliran fluida. perlahan namun pasti akan berubah menjadi air lagi. Aliran Dua Fase secara umum mempelajari aliran cairan dan gas secara bersamaan dan bila ditambah dengan aliran kalor yang terjadi bersamaan pada daerah prajenuh. Aliran air misalnya mudah dilihat. Tapi aliran kalor. Makin detil mendalam dan makin meluas (broad spectrum) apalagi dengan adanya kaitan dengan bidang ilmu lain. Maka dari tadinya berbentuk uap. aliran gas asap knalpot terlihat di jalan-jalan kota Jakarta. Mau tahu apa bedanya ? Ini pertanyaan Galileo. kalor adalah kata benda. Pengendalian turbulensi dalam pipa dimana terjadi gelembung uap. ada baiknya kita perkenalkan little sister yang cantik ini bernama mekanika fluida. Jadi . bagaimana fluidanya direkayasa atau permukaan dinding dilapis sedemikian rupa agar terjadi dropwise (terjadi butiran tetes) atau filmwise (lapisan tipis pada dinding). Walaupun sama-sama aliran tapi ternyata dunianya berbeda.

Yaitu warna kacamata yang kita pakai. Itu paradigma masyarakat.ibaratnya. Lebih jauh lagi kemudian untuk menambah pengetahuan dalam memahami fenomena aliran air dan aliran kalor mencari padanannya dari aliran listrik. Peristiwa Perpindahan mulai diperkenalkan awal sekali di sekolah Teknik Kimia kira-kira delapan puluh tahun yang lalu. Alat Penukar kalor Alam semesta. bila ada bagian-bagian yang sakit seringkali solusinya harus dilihat secara terintegrasi sehingga tidak terjadi tumpang tindih obat yang menjadikan munculnya penyakit atau ketidak setimbangan lain. maka orang itu dianggap tidak waras. hanya mempunyai satu warna saja. Sebagai ilustrasi contohnya. Demikianlah kiranya saya memandang dunia ini. Apalagi pada waktu itu gereja amat berkuasa. mungkin tak berhingga. Namun ilmu energi tidak pernah kehilangan arah dan apalagi energi itu tidak hilang hanya dia mempunyai berbagai bentuk. malah amat banyak. Analogi elektrik akhirnya menjadi salah satu model baku dalam berbagai penyelesaian permasalahan kalor dan fluida. . banyak. sehingga pandangan yang lain dari pandangan gereja dianggap musuh bersama yang patut dimusnahkan. dua-dua sama-sama mahluk Tuhan tapi yang satu manusia yang lain adalah Jin karena tidak kasat mata. semua manusia mengira bahwa bumi itu berbentuk datar. udara dan air disekitar kita. saya menggunakan kaca mata heat transfer sehingga semua yang ada didunia ini. massa dan momentum. Seperti layaknya tubuh manusia. sehingga semua hukum perpindahan itu menjadi lebih mudah dipahami dalam banyak kasus industrial bisa diselesaikan ketimbang dicari jalannya melalui perpindahan massa saja. Semua parameter yang memainkan peran dirubah dalam bentuk parameter tanpa dimensi yang kemudian merupakan sintesis parameter baru dengan pengertian tersendiri yang bisa berlaku di dua dunia bahkan juga bisa berlaku diluar itu. langit dan bumi seisinya. Sekarang ini bila ada orang yang bilang bumi datar maka kita akan tertawa dan menganggap bahwa orang itu gila. merupakan rumah dimana penghuninya terdiri dari individu yang kadang harus berdiri sendiri kadang harus bertalian seperti dalam satu keluarga. Kasus perpindahan kalor konveksi di dalam pipa atau ducting sebagai contoh kasus industrial. secara individu juga ada paradigma. Pendekatan holistik ini telah dikenal sejak awal abad 20. termasuk juga aliran saluran terbuka (open channel) menjadikan parameter beda jenis menjadi satu formula dalam Termofluida. sebelum abad 16. Yang terakhir ini berkembang lebih dulu dengan pesat. Konservasi energi. lebih baik kembali ke persoalan tadi. Kadang terlihat indra mata kadang tidak. Jadi bagaimana dua ’mahluk’ berbeda jenis ini bisa berkomunikasi ? Antara aliran fluida dan aliran kalor ? Ternyata mereka berdua bicara dengan bahasa yang sama yaitu Bilangan Non-Dimensional. sehingga banyak fenomena alam yang dipahami berbasiskan fisika listrik. Percayalah indra manusia sendiri tidak terbatas lima namun lebih dari itu. Itulah artinya Paradigma. Mau tahu contohnya ? Wah ini sudah terlalu jauh melenceng. perpindahan momentum saja atau perpindahan kalor saja. Jadi bila ada orang yang bilang bahwa bumi bulat di Eropa.

spray dryer. Dan memang ahli fisika sejak lama menyaatakan bahwa semua benda yang berada diatas nol derajat Kelvin memiliki energi. steam generator. pre-heater. radiator. vacuum dryer. langit bahkan sampai sekarangpun ada. setiap saat pada titik itu terjadi lalu lalang energi dalam hal ini kalor (ada yang datang dan ada yang pergi) disamping ada produksinya sendiri baik itu berupa produksi negatif (melepas kalor) atau produksi positif (menambah kalor). Jangan menganggap rendah dulu. Selama benda itu berada pada temperatur diatas nol derajat Kelvin maka dia mempunyai energi. toaster. Secara ilmiah sebenarnya sudah bisa terbukti. burner. Titik kesetimbangan energi sesaat itulah yang diindikasikan oleh sebuah parameter yaitu temperatur di titik tersebut pada saat itu. Malaysia. bahkan semua titik yang eksis di alam semesta ini. incinerator. freezer. Storage tanker. furnace. Masih sebanyak itu pula yang kita butuhkan di bidang industri kesehatan dan farmasi. Dan sesungguhnya jiwa itu atau ruh adalah energi yang ada didalam benda itu. candi. gasifier. Dan perlu diingat bahwa energi itu tidak hilang kan ? berarti bila orang mati. Sehingga temperatur dapat dianggap suatu keadaan yang menunjukkan level atau tingkatan energi yang dimiliki oleh benda. Diskusi mengenai hal ini karena cukup memakan waktu. untuk negara kita. dehumidifier. . semua mahluk mati maupun hidup. pohon. industri makanan dan obat-obatan. Untuk ini seharusnya pengembangan SDM dimulai dari sekolah-sekolah pertanian sebagai basisnya. bagi saya adalah sebuah heat-exchanger (Alat Penukar Kalor). India. Kebutuhan akan Sumber Daya Manusia yang mampu untuk menghandle alat itu saja demikian banyak dan dibutuhkan untuk semua tingkatan dari mulai klerk sampai yang expert. aircooler. yaitu industri teknologi pasca-panen. Dan satu lagi yang amat disayangkan. cooler. chiller.semua benda. ruhnya juga tidak hilang hanya pindah alam saja. contacter. fire-heater. intercooler. humidifier. Jaman dahulu ada masyarakat yang menyembah batu. Peralatan diatas adalah peralatan standar yang ada di dunia industri. Mengapa demikian ? Ya karena itu tadi. Pengembangan Teknologi Tepat Guna seperti halnya dengan apa yang telah dikembangkan negara-negara tetangga kita Thailand. refrigerator. cooker. distiller. matahari. Hal ini juga menunjukkan bahwa definisi temperatur semakin hari semakin berkembang dan meluas pengertiannya melebihi paramater lain. Percayalah masih ada seribu nama lagi yang belum disebutkan disini. reboiler. Heat-Exchanger (Alat Penukar Kalor) adalah sebuah peralatan industri yang merupakan nama umum (generic) bagi peralatan dimana fungsi utamanya adalah mempertukarkan berarti juga memindahkan kalor dari satu sistem kedalam sistem lain. condenser. dryer. extractor. patut menjadi perhatian kita untuk tetap dikembangkan.. receiver. Pakistan dan Bangladesh. boiler. superheater. karena dengan indranya manusia itu menyensor bahwa pohon atau batu itu berjiwa. AirConditioner. heater. cooling tower. evaporator. separator. lebih baik kita lanjutkan pada kesempatan lain. awan. vaporizer. Nama ini kemudian berubah sesuai dengan fungsi alat tersebut misalnya Steamer.

Banyak program hibah penelitian. sekalipun demikian studi yang lebih mendalam masih dibutuhkan untuk meninjau mana persamaan yang sesuai untuk berbagai kasus. peneliti muda mendapatkan jalan untuk jalur pemantapan. termokopel. Baru sejak ada komputer di tahun 60 an. Namun hal yang lebih penting daripada sekedar mengukur parameter untuk penelitian adalah pendalaman mengenai fenomena yang terjadi. Di satu sisi kelihatannya amat positif karena kehidupan penelitian mulai tumbuh di negara ini. Namun demikian karena solusi numerikal ini membutuhkan kalkulasi yang banyak. yaitu temperatur secara tepat dengan berbagai pengertiannya. Termometer. Tapi bolehlah itu dibilang sebagai upah bagi peneliti yang telah bekerja keras untuk mendapatkan suatu hasil. sekarang ini. Sistem pengukuran on-line dengan respons cepat dan langsung menjadikan analisis peneliti lebih dalam dan akurat. Namun dilain sisi peneliti senior kelihatannya mengandalkan mata pencariannya dari situ. titik tolak utama adalah bagaimana bisa mendapatkan data yang relevan dengan kasus yang ditangani. Hasil tulisan para peneliti yang dipublikasikan dalam seminar-seminar baik nasional maupun internasional sebenarnya tidak terlalu istimewa karena kebanyakan semua bisa masuk tanpa di review atau dengan review yang tidak terlalu ketat. Gabungannya dengan perkembangan Finite Element dalam mekanika fluida menjadikan termofluida berkembang bersama dalam Computational Fluid Dynamics. Untuk peneliti muda. Dari definisinya yang bisa dikembangkan terus menerus. Komputer dan sistem akisisi data membantu untuk memberi masukan data yang akurat dan cepat dalam penelitian. Aplikasinya sangat bermanfaat sekali terutama dalam simulasi pra-rancangan. hal ini bermanfaat untuk menumbuhkan jati diri dan meningkatkan ke-PD-annya (Percaya Diri). para jago-jago proposal bertanding di arena yang itu-itu juga seperti pemburu yang berburu di kebun binatang. diantaranya yang amat bermanfaat dalam perpindahan kalor adalah Jaringan Syaraf Tiruan (Neural Network). termistance. Sehingga secara global kita sudah harus mengetahui lebih dulu berapa besarnya (magnitude – l’orde de grandeur) dari parameter yang akan diukur sehingga alat ukur mana yang cocok untuk bisa memberikan respons terbaik dari data yang kita butuhkan. dapat diperolah. Perangkat lunak baru muncul seiring dengan perkembangan teknologi komputer. termistor. yang diselenggarakan oleh berbagai instansi baik Diknas maupun Kementrian Negara Ristek ataupun juga Universitas dan badan-badan swasta. model FDM ini banyak digunakan terutama untuk perpindahan kalor konduksi disusul konveksi. pengembangannya tergantung dari teknologi kalkulator. Kombinasi dengan sistem kendali menjadikan peralatan pabrik dan mesin sekarang ini bisa menjadi lebih terpelihara. Kita ucapkan termakasih kepada para ahli matematik yang menciptakan modelmodel pendekatan baru.Penelitian eksperimental dalam perpindahan kalor mengharuskan pengukuran parameter utama yaitu temperatur. berbagai peralatan dikembangkan. Sebaiknya kalau sudah 2 kali dapat proyek . pirometer. Beda-hingga FDM (Finite Difference Method) sudah dikenal dalam perpindahan kalor sejak 70 tahun yang lalu.

Atau tepatnya tidak ada yang bisa menghakimi apakah hasil yang diperoleh bagus atau tidak. beberapa diantaranya jadi sanggup beli mobil baru. Peserta banyak bingung stress. perlahan dan biasanya dengan jalan panjang menuju hasil tanpa pretensi apa-apa sebelumnya. hasil penelitian yang betul bisa menetas ke masyarakat tidak lebih dari 1% saja. Namun bagi . Atau usahakanlah agar penelitian itu menetas menjadi produk yang bisa bersaing di pasar bebas. Hasilnya seringkali membuka fenomena alam baru yang tak terduga. sarana dan fasilitas. Penentuan topik dan proposal sering tidak mudah. Hasil penelitian (dan pengembangan) sendiri seringkali sulit untuk dikatakan salah atau benar. Tapi itulah tantangannya. Tentu membawa hasil penelitian yang awalnya berupa prototipe menjadi produk yang siap bersaing dipasar tidaklah mudah. akses informasi dan juga uang yang tersedia. inilah yang biasanya menunjukkan kualitas penelitian yang sebenarnya. Mengapa tidak ? Memangnya dosen/peneliti tidak boleh beli mobil baru ? Over ten years being happy with such a system. Pendidikan S3 Bila ingin penelitian maju maka program pendidikan S3 harus dijalankan sebaikbaiknya. Lalu untuk apa dong semua anggaran penelitian yang besar itu kalau hasilnya hanya menambah penuh lemari buku dengan laporan penelitian yang tebal tapi tidak berguna. banyak peserta yang memaki-maki pembimbingnya (dalam hati tapi) karena merasa tidak terbantu. Guru besar yang cerewet dan ngomong sembarangan biasanya malah lebih benar dengan kritiknya yang tanpa basabasi. kebanyakan semua hanya saling menghargai pekerjaan sesama kolega peneliti. penggalian ide sering berubah-ubah karena banyak faktor yang dipertimbangkan mulai dari konsep. Kebanyakan peneliti bersenang-senang sendiri dengan obyek penelitiannya dari hibah penelitian yang didapat. Metodologi penelitian yang akurat. maka arena pertandingannya harus pindah atau meningkat.penelitian. is this really a good way to make our people get benefit from our research activity ? Pertanyaan ini menjadi penting untuk para engineers karena prinsipnya engineer lah yang sanggup mengaplikasikan ilmu agar menjadi bermanfaat untuk masyarakat banyak. Dosen atau peneliti yang sering berrefleksi dalam mengkaji hasil yang sebenarnya sedikit demi sedikit perilakunya akan berubah karena tahu diri diposisi mana sebenarnya dia berada. waktu yang tersedia. Dan selalu menganggap bahwa itu adalah hasil hebat dari penelitiannya sekaligus dapat kum (angka kredit) untuk pengumpulan kredit biar cepat jadi profesor. Inilah kiranya hal yang menghambat dunia penelitian kita karena sampai sejauh ini sejak 20 tahun berkecimpung di dunia penelitian. it’s time to ask yourself. terutama ke dunia internasional. Kebanyakan peserta belum menyadari bahwa proses S3 ini adalah full student-centered learning system. diawal mula studi fase ini sering berlangsung cukup lama. Sedangkan ketrampilan mengemukakan ide dengan lisan dan tulisan menjadi latihan bagus yang banyak di eksplor di S2 sebagai sarana bagi penelitian yang sebenarnya nanti di S3. atau ada yang merasa sudah buang duit banyak koq tidak dapat ilmu apa-apa. Karena sistem yang demikian ini. Kemandirian dalam penegakan konsep menjadikan mahasiswa S3 nantinya mampu mempertahankan ide. Karena dengan program S3 inilah penelitian yang serius dilaksanankan terutama dari sisi peserta didik yang notabene juga adalah peneliti.

Mata kuliahnya dianggap seakan-akan sulit jadi gurunya hebat bisa cerita panjang lebar didepan kelas menunjukkan kebolehannya. Kalau dalam satu kelas hanya sedikit murid yang lulus. kelihatan tidak cemas. maka sekarang berubah menjadi . Lha kalau begitu nanti pasti anak-anak kita yang di SD SMP akan diajar oleh orang-orang yang ‘Bukan Guru’. Dulu sudah diperkenalkan ditingkat SD-SMP dan SMA dengan nama CBSA (Cara Belajar Siswa Aktif) namun karena inkonsistensi atau berbagai hal lain yang terjadi (mungkin juga karena kebijakan pendidikan di Indonesia ini sering berubah-ubah). atau sedikit yang mendapat nilai baik. Kekacauan ditingkat nasional mengemuka dengan munculnya banyak protes terhadap sistem UAN (Ujian Akhir Nasional). Nilai Akademis rapor di sekolah dan Indeks Prestasi di Universitas menjadi satusatunya panutan dan tolok ukur keberhasilan studi. Bagaimana agar peserta didik bisa belajar dengan cara yang menyenangkan dan target kurikulum tercapai. Atau mereka yang sudah memiliki pengalaman kerja sebagai manajer atau supervisor. Pembelajaran berbasis student inilah yang menjadi model pendidikan sekarang. Hal itu tidak lagi dijalankan. Dan harus diingat bahwa transfer of attitude sama pentingnya dengan transfer pengetahuan. Karena sok amrik itulah maka mereka merubah diri dari tadinya ‘Sekolah Guru’ menjadi ‘Bukan Sekolah Guru’. “Gitu-gitu aja koq modelnya. apanya yang baru?” demikian katanya dalam suatu diskusi pendidikan. Karena itu guru atau dosen harus kreatif mengembangkan metode mengajar dengan caranya sendiri-sendiri. Guru terus nulis di papan dan murid ramai-ramai mencatat mengcopy apa yang ditulis guru.Bagaimana agar mahasiswa bisa belajar dengan baik Berarti banyak sistem audit pendidikan yang juga harus berubah. karena semua masih akan tekun bekerja sekalipun waktu telah habis. Kalau dulu Teaching maka sekarang Learning. bahkan oleh beberapa lulusan IKIP model ini dimaki-maki. Bahkan malah keluar inisiatif dan idenya. Kalau dulu mottonya – Bagaimana dosen mengajar dengan baik -. maka guru atau dosen merasa bangga. Bila demikian adanya maka tidak akan ada murid yang terlambat dan tidak ada murid yang buru-buru lari keluar kelas bila bel usai berbunyi. Sehingga transfer pengetahuan itu terjadi bukan saja dari guru ke murid tapi juga antara sesama murid. . Quantum Learning Kalau begitu bagaimana caranya agar tercipta situasi yang menyenangkan di kelas ? Atau paling tidak murid tidak stress dari waktu ke waktu. takut dihukum bila salah.peserta yang dulu waktu berada di tingkat S1 atau S2 nya sudah biasa dilepas untuk bekerja di lab atau dimana saja atau mereka yang banyak mendapat tugas dari gurunya yang dikerjakan berkelompok atau sendiri-sendiri. Kebanyakan sistem pendidikan kita dari mulai SD SMP SMU S1 S2 dan S3 membuat murid menjadi stress tegang underpressure cemas. tenang saja menghadapi situasi ini. Maka jadilah murid-murid kita follower (pengikut saja seperti bebek) tidak pernah ada yang berani dan kreatif menjadi pionir. Guru menjadi penguasa yang ditakuti.

artinya kursi itu dibuat menjadi kursi nyata. buku pelajaran SD sudah mengadopsi KBK. Bila kursi imajiner itu kemudian di copy menjadi sebuah kenyataan. Filsuf Yunani Apa yang dipelajari di Perguruan Tinggi ini adalah sebuah model pendekatan yang asal muasalnya dari para filsuf Yunani kurang lebih tahun minus 500 (500 SM). Kira-kira pengertiannya begini. yang kerjanya tidak lain dan tidak bukan hanyalah mencatat saja. Tanpa mereka dosen itu bukan apa-apa dan semua sarana dan fasilitas itupun tak ada artinya. termasuk laboratorium. komputer. semua itu ada untuk kepentingan peserta didik. Bila imajinasi itu telah di copy menjadi sesuatu yang nyata maka dia menjadi mati. Setelah gurunya wafat. Walaupun sebelum tahun-tahun itu juga sudah banyak ahli pengetahuan Yunani namun yang mulai dicatat adalah Socrates. sampai beliau bisa mendeskripsikan dengan tepat pahlawan perang itu seperti apa sebenarnya. ”Real life is a good school” ini adalah pernyataan seorang penyanyi kita yang telah sukses di mancanegara. Diantaranya yang kemudian terkenal disebut Platonisme. semua apa yang dikatakan dan dilakukan oleh gurunya. apa yang didapat dari gurunya juga dicerna dan akhirnya tercampurlah apa yang dicatat dari Socrates dengan apa yang menjadi pendapatnya sendiri. Seninya adalah bagaimana mengimplementasikan itu semua dalam satu kendaraan yang bernama sekolah. Mahaguru ini selalu melakukan pendekatan dengan membuat deskripsi dan definisi yang tepat tentang segala sesuatu. Belum habis di universitas dibahas. Kacamata guru tidak lagi banyak digunakan namun kaca mata murid lebih diutamakan bahkan dengan variasi warna yang lebih banyak.Pendekatan Quantum Learning menempatkan kembali posisi pendidikan lebih cenderung berpihak kepada kepentingan siswa. maka keluarlah semua catatan Plato dari apa yang diajarkan gurunya Socrates. Contohnya bila seorang designer furniture membayangkan kursi dengan model terbaru yang akan dia bikin. pusat kesehatan. Dan memang sebenarnyalah bahwa semua gedung dimana kelas-kelas itu berdiri. apa yang hidup itu adalah semua yang ada dalam imajinasi manusia. gymnasium. maka sejak itu . Berarti adaptasi terhadap kehidupan nyata menjadi persoalan penting dan jangan pernah diabaikan dengan selalu menganggap bahwa pendidikan didalam ruang kelas selalu menjadi tolok ukur keberhasilan. Muridnya ada banyak dan selalu ikut kemana mahaguru ini pergi. Bila beliau ingin mengetahui tentang ’pahlawan perang’ misalnya maka beliau pergi menemui seorang pahlawan perang yang telah terbukti unggul menaklukan lawan di medan laga. lalu bagaimana dengan guru-guru di sekolah menengah. Pendidikan sekarang lebih banyak dilihat sebagai proses pembelajaran yang tiada henti. Tujuan pendidikan tidak lagi mengerucut tinggi tapi melebar dan berdimensi banyak. Semua pada kebingungan karena menunggu petunjuk. Tidak hanya itu. semua sarana dan fasilitas. maka selama ada dalam pikiran si designer kursi itu tetap hidup dan selalu bisa berubah-ubah. Kurikulum Berbasis Kompetensi muncul dengan sejuta deskripsi mulai dari perguruan tinggi sampai tingkat kelas nol kecil. Lalu di wawancaralah si jago perang ini. Landasan budi-pekerti tetap menjadi struktur fundamental. Salah satu muridnya adalah Plato. Dosen tidak begitu bingung karena cuek.

Nah sekarang bagian intersection yang diarsir itu adalah persamaan antara filsafat islam dengan tasawuf. Dan yang tetap hidup itu adalah kursi imajiner yang ada dalam pemikiran karena dia selalu bisa berubah setiap saat artinya tetap hidup. Kemana aja sebelum itu. Jawaban saya demikian. apa tidak ada perkembangan ilmu pengetahuan ? Itulah jaman Kegelapan yang cukup lama dimana ilmu pengetahuan seakan-akan berhenti bergerak di Eropa. Oo bukan sama sekali. Astronominya telah berkembang lama sebelum orang tahu di barat bahwa bumi mengelilingi matahari. Ibnu Sina dan Ghazali antara abad 9 sampai abad 12 M. Jangan heran bila model pendekatan yang sama sekali berbeda telah diperkenalkan juga oleh IS ini dan sampai sekarangpun masih banyak digunakan di berbagai tempat yaitu cara-cara penyembuhan sufi. Arsirlah bagian itu. Dekatkanlah sampai bersinggungan dan berpotongan. Jadi perdebatan panjangnya mengenai bagaimana asalmuasal ilmu pengetahuan mulai berkembang baru terjadi setelah renaisance di Eropa tahun 1400 an. Model pendidikan seperti di kuil Siauw Liem Sie menjadikan para siswanya pandai ilmu kanuragan Im Yang Bu Tek Cin Keng. Beberapa orang pernah bertanya pada saya:” Apa bedanya filsafat islam dengan tasawuf”. Namun kira-kira itulah yang menjadi cikal bakal ilmu pengetahuan dengan metode ilmiahnya yang ada sekarang ini. di Cina telah diketahui sejak tahun minus 2000 an. tidak ada yang bisa menentukan. Bayangkanlah dua buah lingkaran himpunan dan namakanlah yang pertama itu filsafat islam dan yang kedua tasawuf.. Masa ini banyak hubungannya dengan masuknya filsafat kedalam pendidikan agama islam. Lihat contohnya di Cina. ini dengan anggapan bahwa semua pernah belajar tentang teori Himpunan (union). Diantaranya yang terkenal adalah reduktif dan deduktif. Filsafat dan sains di timur sudah dikenal jauh lebih lama lagi. Perkembangan di Timur Jangan dikira apa yang diperkenalkan oleh filsuf Yunani itu adalah cikal bakal ilmu yang tertua didunia. Sains malah maju dan banyak hal dalam sains diketemukan dan diadopsi kemudian oleh bangsa Eropa. Kalau didunia kedokteran sekarang kita kenal adanya biologi molekuler dan rekayasa genetika.kursi itu tidak berubah lagi atau dengan kata lain kursi itu menjadi mati. berjiwa halus dan berbudi luhur memegang teguh nilai etika disamping pandai berilmu surat yang ditandai dengan syair-syairnya yang tertulis dengan tinta . ilmu falak yang dikenal di dunia islam tahun 1000 an.. maka itu sebenarnya masih mengikuti model yang dicanangkan oleh Aristoteles dengan prinsip reduksinya tahun minus 300 an. Karya Ibnu Sina dalam bentuk ensiklopedi Kedokteran masih terus digunakan sebagai pedoman di Eropa sampai dengan 700 tahun kemudian. tasawuf merupakan salah satu intersectionnya yang diprakarsai oleh diantaranya Farabi. Sebaliknya malah di Timur Tengah dan dunia islam justru terjadi pencerahan. Maka ditengah akan ada bagian intersection yang berada baik di lingkaran satu maupun dua. sedangkan bagian yang tidak diarsir yang masing-masing merupakan bagian himpunan 1 sendiri dan himpunan 2 sendiri itulah perbedaannya. Muridnya lagi dari Plato ini adalah Aristoteles yang lebih banyak mengembangkan kearah ilmu pengetahuan. Mana yang lebih besar antara yang satu dengan yang lainnya.

memori seperti diatas itu ada disebelah kanan otak kita. Menurut perkiraan saya. Namun demikian aku ingin tahu apakah engkau bersedia untuk terjun ke medan laga di saat matahari terbit esok. Demikian pula cerita melankolik tapi tegas Ramayana yang kesemuanya melambangkan ilmu kehidupan. Pendidikan kita di sekolah kebanyakan selalu melatih belahan kiri otak kita saja. Tak usah heran bahwa merekapun mengenal ’Thian’ (the monotheisme). Namun bagiku kerajaan ini adalah tanah kelahiranku yang selalu merupakan tanah air ibu pertiwi kepada siapa seharusnya aku mengorbankan jiwa dan ragaku. Sejauh ini kita hanya menggunakan sedikit saja dari kemampuan otak kita yang sebenarnya. Jangan kuatir kakang. engkau tahu kita sekarang dalam peperangan melawan Pasukan Rama dan Lesmana.cina dan pit (alat tulis cina yang mirip kuas kecil). Gugur berkalang harumnya tanah ini. aku tahu engkau amat sakti mandraguna. namun aku akan merasa bangga karena harumnya akan tercium keseluruh persada bumi. ++++++++++++++++++++++ Saya mencoba merekonstruksi ingatan 40 tahun yang lalu saat membaca dialog dalam episode Kumbokarno Gugur. aku sudah siap sedia berada di garis terdepan untuk membela kerajaan kita. Inilah yang harus kita telaah sekarang. Bahkan tanpa sadar kita mematikan kemampuan otak kanan kita. Apa yang harus kita katakan kepada para pahlawan dan ksatria di alam sana. Aku mengetahui dengan sebenarnya siapa sebenarnya yang salah dan siapa yang benar. Cuplikan ini adalah diskusi antara Rahwana dengan adiknya Kumbokarno. Dialog diatas menunjukkan peran otak kanan yang menangkap nuansa keharuan. aku mengenalmu sejak kecil bahkan amat dekat. Perang ini terjadi karena nafsuku mencuri Dewi Shinta yang aku tahu bukanlah hakku. adalah kematian yang aku cita-citakan. bahwasanya kemampuan otak manusia itu luarbiasa. Banyak satria kita yang gugur di medan perang. Aku tahu semua penyebab mengapa perang ini terjadi. dikala surya terbit di timur besok pagi. Namun dia tercermin seakan indra keenam menangkap suasana hati dan kemudian mengeluarkannya dalam bentuk verbal . R: Adikku. kebanggaan dan juga kepahlawanan yang tidak akan tertangkap secara matematis. yang telah gugur membela kerajaan ini bila aku menghindar dari perang ini. untuk membela kerajaan kita. sudah tinggal sedikit prajurit setia yang akan membela kita. K: Kakang Rahwana. Mungkin raga dan darahku akan tercerai berai terkena senjata pamungkas musuh. Dan aku akan menyongsongnya dengan tak sabar esok. Berbeda dengan aku yang memerintah kerajaan ini dengan cara angkara murka. Apalagi waktunya sudah sedemikian lama. Takdirku mungkin harus terkubur disini setelah memenuhi kewajiban mempertahankan setiap jengkalnya. Cerita perwatakan Mahabharata yang mendasari filsafat Jawa tentu semua sudah mengenal bahwa maha karya ini datang dari India. berbudi amat luhur dan selalu membela kebenaran. Adikku. +++++++++++++++++++++++++++++ Tidak mudah menggali ingatan masa lalu.

Empati. Seni. Bahkan sampai sekarang tolok ukur keberhasilan masih mengacu kepada sistem IQ ini. Natural. Orang sekarang mengatakan SQ Spiritual Quotient ada disitu. Dahulu hanya IQ yang dianggap penting untuk dilatih di Sekolah. seakan-akan apa yang ada di otak kanan harus ditinggalkan padahal kemampuan itu menunjukkan ciri manusiawi.menjadi dialog diatas. Bahasa. Contoh ini menunjukkan perlunya kesetimbangan antara otak kiri dan otak kanan kita. Mapping. Hubungan antar personal. Rindu. Kurikulum Seimbang Begitu kita masuk sekolah mulai dari SD sampai Perguruan Tinggi. Musik. Refleksi Diri. Ketauhidan. Cobalah perhatikan Emosi. Mulailah dari saat ini langkah demi langkah baik secara individual maupun institusional cobalah mempertimbangkan kurikulum yang seimbang dengan mempertimbangkan Kecerdasan non IQ misalnya Musik. Kontemplasi. . Refleksi. Seiring dengan apa yang diperkenalkan oleh Goleman dengan Emotional Quotient (EQ) dan Gardner dengan multiple Inteligences (Kecerdasan Majemuk). Cinta dan Kasih Sayang. Imajinasi. Andai hal mulai kita pikirkan berarti kurikulum sekolah kita semua harus mempertimbangkan nuansa ini. Sehingga sebagai akibatnya Skill dan Attitude menjadi terpinggirkan. Olahraga. Alangkah ruginya meniadakan itu semua. Matematik.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful