RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pokok Bahasan Alokasi Waktu

: IPA Fisika : VIII SMP / Genap : Pengertian Gaya, Pengaruh Gaya dan Jenis-jenis gaya : 20 menit (1x pertemuan)

I.

Standar Kompetensi 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari

II.

Kompetensi Dasar 5.1. Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya

III. Indikator a. Kognitif Produk 1) Mendefinisikan pengertian dari gaya 2) Menyebutkan pengaruh yang disebabkan oleh gaya 3) Menyebutkan jenis-jenis gaya b. Kognitif Proses 1) Mendiskusikan pengertian gaya 2) Mendiskusikan pengaruh yang disebabkan oleh gaya 3) Mendiskusikan jenis-jenis gaya c. Psikomotorik 1) Melakukan percobaan sesuai prosedur untuk mengetahui pengaruh yang disebabkan oleh gaya dan jenis-jenis gaya 2) Mengamati perubahan bentuk pada plastisin 3) Mengamati perubahan posisi pada paku 4) Mengamati pertambahan panjang pada karet saat ditarik 5) Mengamati arah gerakan bola kasti saat diberi gaya d. Afektif 1) Karakter: Berpikir kritis-kreatif, bertanggung jawab, menghargai pendapat teman

2) Keterampilan sosial: melakukan komunikasi meliputi presentasi. 2) Keterampilan sosial . menghargai pendapat teman. bertanya dan berpendapat. Psikomotorik 1) Siswa dapat melakukan percobaan sesuai prosedur untuk mengetahui pengaruh yang disebabkan oleh gaya dan jenis-jenis gaya melalui eksperimen dengan benar 2) Siswa dapat mengamati perubahan bentuk pada plastisin melalui eksperimen dengan benar 3) Siswa dapat mengamati perubahan posisi pada paku melalui eksperimen dengan benar 4) Siswa dapat mengamati pertambahan panjang pada karet saat ditarik melalui eksperimen dengan benar 5) Siswa dapat mengamati arah gerakan bola kasti saat diberi gaya melalui eksperimen dengan benar d. Tujuan Pembelajaran a. pengamat menilai siswa membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: Berpikir kritis-kreatif. bertanggung jawab. IV. Afektif 1) Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar yang berpusat pada siswa. Kognitif Produk 1) Siswa dapat mendefinisikan pengertian dari gaya melalui diskusi informasi dengan benar 2) Siswa dapat menyebutkan pengaruh yang disebabkan oleh adanya gaya melalui eksperimen dengan benar 3) Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis gaya melalui eksperimen dengan benar b. Kognitif Proses 1) Siswa dapat mendiskusikan pengertian gaya melalui diskusi dengan benar 2) Siswa dapat mendiskusikan pengaruh yang disebabkan oleh adanya gaya dan jenis-jenis gaya melalui diskusi dengan benar 3) Siswa dapat mendiskusikan jenis-jenis gaya melalui diskusi dengan benar c.

Terlibat dalam proses belajar mengajar yang berpusat pada siswa. Gaya Sentuh Dalam kehidupan sehari-hari sering melakukan kegiatan mendorong maupun menarik suatu benda. dan gaya gesek. d. pengamat menilai siswa membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan melakukan komunikasi meliputi presentasi. Jenis-jenis Gaya Ada dua jenis gaya. gaya gravitasi. . Gaya sentuh merupakan gaya yang bekerja melalui sentuhan langsung terhadap benda. Merubah ukuran benda (panjang) B. V. yaitu. yaitu : a. bertanya. Sebagai contoh. berpendapat dan menjadi pendengar yang baik. 1. Gaya-gaya yang termasuk dalam gaya tak sentuh antara lain. Pada kegiatan-kegiatan itu bekerja gaya yang disebut dengan gaya sentuh. Menyebabkan benda diam menjadi bergerak dan sebaliknya (perubahan posisi benda) b. c. mengangkat kursi. Gaya tidak selalu menyebabkan benda bergerak namun gaya dapat menyebabkan hal-hal berikut dalam kondisi tertentu. mendorong meja. gaya otot. Mengubah bentuk suatu benda. gaya listrik dan gaya magnet. Pengertian Gaya Gaya adalah suatu pengaruh pada sebuah benda yang berupa tarikan dan dorongan. Gaya-gaya yang termasuk dalam gaya sentuh antara lain. ketika menarik sebuah buku dan mendorong sebuah pulpen. Materi A. Gaya Tak Sentuh Pada peristiwa daun-daun berguguran dari ranting pohon. maka tarikan dan dorongan itu akan membuat buku dan pensil bergerak atau berpindah tempat. Gaya tak sentuh merupakan gaya yang bekerja tidak melalui sentuhan secara langsung terhadap benda. 2. gaya pegas. mangga yang sudah masak jatuh dari pohonnya dan tarik-menarik/tolak-menolak antara dua kutub magnet bekerja gaya yang disebut dengan gaya tak sentuh. Mengubah arah gerak benda. gaya tarik. Seperti menarik pintu.

Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pendekatan pembelajaran : Ketrampilan Proses Metode pembelajaran : . Guru menampilkan video seseorang yang menendang bola dan dihadang oleh lawan. Kemudian guru mendefinisikan bahwa peristiwa tersebut merupakan pengertian dari gaya dan gaya tidak harus menyebabkan benda bergerak. Menyampaikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan Pendahuluan (3 menit) 1. Kegiatan Inti (15 menit) Eksplorasi : eksperimen mengenai gaya sentuh dan tak sentuh serta pengaruh gaya 1) Guru memberi informasi melalui diskusi mengenai pengertian dari gaya dan jenis-jenis gaya 2) Mengatur siswa ke dalam kelompoknya masing-masing yang sudah dibentuk secara heterogen 3) Kegiatan Kelompok (melakukan eksperimen dan kerja kelompok) a) Membagikan LKS pada tiap-tiap kelompok sebagai acuan untuk melakukan eksperimen dan kerja kelompok . Kegiatan Belajar Mengajar A. Guru bertanya “Apa penyebab benda dapat bergerak?” 3.VI.Eksperimen VII. Guru bertanya “Apa yang terjadi pada bola tersebut? dan Bagaimana arahnya?” 4. Guru bertanya “Manakah yang termasuk gaya dalam fisika?” Guru juga mempraktekkan dengan mendorong meja dan menarik bolpen. Motivasi Guru menampilkan sebuah gambar gaya anak muda dan gambar seseorang yang sedang mendorong mobil. Prasyarat Konsep Mengulas materi Gerak Lurus Beraturan dan Gerak Lurus Berubah Beraturan. Salam dan mengabsen kehadiran siswa 2.Diskusi .

Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya 4. Guru memberikan tugas mandiri VIII.. Kegiatan Penutup (2 menit) 1. IPA SMP untuk Kelas VIII. FISIKA Untuk Sains dan Teknik. Jakarta: Erlangga. 1997. Douglas C. Jakarta: PT Mentari Pustaka. paku besi. Guru memberikan penegasan materi 2. Paul A. Tippler. BSE IPA SMP/MTs Kelas VIII edisi 4. Rinie Pratiwi dkk. Papan tulis Sumber Belajar : Agus Krisno dkk. Giancoli. 2007. Belajar IPA Membuka Cakrawala Alam Sekitar. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Setia Purna Inves. Jakarta: PT. LCD. Guru bersama siswa membuat rangkuman dan kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari pada pertemuan itu. Jakarta: Erlangga. 2008. 2008. . Jakarta: Erlangga.b) Guru melakukan demonstrasi untuk membimbing siswa bekerja dalam kelompok untuk melakukan eksperimen dengan panduan LKS Elaborasi : Analisis hasil eksperimen dengan : 1) Mengontrol siswa saat berdiskusi dan menjawab pertanyaan LKS 2) Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3) Meminta salah satu perwakilan kelompok untuk membacakan hasil diskusi serta siswa lain mendengarkan dan bertanya atau pun berpendapat Konfirmasi : memberikan umpan balik dan penguatan tentang hasil eksplorasi dan elaborasi dengan : 1) Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya dan guru menjawabnya 2) Guru menjawab lembar diskusi pada LKS sebagai sarana pembenaran C. magnet batang. Spidol. Alat. Saeful Karim dkk. Media dan Sumber Belajar Alat dan Bahan : plastisin buatan. FISIKA edisi keempat jilid 1. 3. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII. Sumarwan dkk. 1998. karet gelang dan bola kasti Media : Laptop. Bahan. 2008.

2008. penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya III. Lembar Kerja Siswa IX. Indikator Kognitif Produk a) Mendefinisikan pengertian dari gaya b) Menyebutkan pengaruh yang disebabkan oleh gaya c) Menyebutkan jenis-jenis gaya . Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. gaya. II.Wasis dan Sugeng Yuli Irianto. Kompetensi Dasar 5. Penilaian Hasil Belajar / Evaluasi Teknik Instrumen : Tes Tertulis dan Nontes : : Tugas menuliskan fenomena di lingkungan sekitar yang  Tes tertulis termasuk ke dalam 2 jenis gaya (gaya sentuh dan gaya tak sentuh) serta menyebutkan pengaruh dari gaya tersebut. Mengidentifikasi jenis-jenis gaya. dan energi dalam kehidupan sehari-hari. Standar Kompetensi 5. BSE IPA Kelas VIII jilid 2. Memahami peranan usaha.1.  Nontes : Lembar Kerja Siswa Penilaian : Jumlah Jawaban Skor 1-2 50 3-4 60 5-8 70 8-10 80 LEMBAR KERJA SISWA (LKS) Mata Pelajaran Pokok Bahasan Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Waktu : IPA Fisika : Jenis-jenis gaya dan Pengaruh Gaya : SMP : VIII/ genap : 20 menit (1x pertemuan) I.

Pada peristiwa tersebut bekerja gaya …………………………. Pengaruh gaya yang bekerja pada plastisin yakni mengubah …………………................................. ... 4..................................................... 3... Perhatikan bentuk atau keadaan awal plastisin..................... 2........ apa yang terjadi? ...................................... Cekungan pada plastisin terjadi akibat gaya .......... apa yang terjadi? ………………………………….......... : Diskusi dan Eksperimen Kegiatan Pembelajaran A.......................... Dekatkan magnet batang dengan paku tersebut. Setelah plastisin ditekan dengan ibu jari.... Perhatikan karet gelang yang kamu dapatkan...... Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pendekatan : Ketrampilan Proses Metode V................. Tujuan : 1..................... Amati panjang awal dari karet gelang tersebut dan beri tanda............... Pengaruh gaya yang bekerja pada paku yakni mengubah …………………................ Letakkan paku di atas meja dan perhatikan posisi awal paku... 3. Kemudian tariklah karet gelang tersebut dan beri tanda lagi... Bagaimana ukuran karet gelang setelah ditarik …………………………………………….......... Perhatikan alat dan bahan yang diberikan pada kelompokmu kemudian lakukan eksperimen! 1...............IV......... Menyebutkan pengaruh gaya 2........................ Alat dan Bahan : 1 buah plastisin buatan 1 buah magnet batang 1 buah paku besi 1 buah karet gelang 1 buah bola kasti C.. Bagaimana bentuk plastisinnya? ………………………………………………………… 2..... 4.................... Menyebutkan jenis-jenis gaya B................... Langkah Kegiatan Perhatikan demonstrasi yang dilakukan oleh guru! 1.........

........…............………………………………………………………… ......…………………..... ...................………………………………………………………… ....... 3....... Sebelum ditarik 2...... -…………………………………………………………...........……………………………………………………....................... dan ………………........... Gaya…………………… ..... yaitu .... Salah satu teman memberi gaya dengan cara menggelindingkan dan satu teman yang lain (berhadapan) menghadang bola dengan tangan dan kembali memberi gaya pada bola kasti tersebut dengan arah berlawanan........ Contoh dari jenis-jenis gaya tersebut adalah......... Pengaruh gaya yang bekerja pada bola kasti yaitu mengubah ……………………………...... Gaya…………………............. 2......................………………………………………………………............ 6............... Jenis-jenis gaya terbagi menjadi ......... Pada karet gelang tersebut bekerja gaya …………………………………………... -……………………………………………………………..... Setelah ditarik 5......... D.......... Kesimpulan 1........................... Pengaruh gaya terhadap benda antara lain: -……………………………………………………………............ 1. Pada peristiwa tersebut bekerja gaya .......1 2 Keterangan Gambar: 1........... Ambillah bola kasti yang disediakan guru.. Kemudian letakkan di atas meja......... . -…………………………………………………………….... Pengaruh gaya yang bekerja pada karet gelang yaitu mengubah ...... 2..

Gaya otot saat menendang bola (gaya sentuh) yang mengubah arah benda 3. Gaya tarik pada gerobak (gaya sentuh) yang mengubah benda diam menjadi bergerak 2. Gaya ketika mendorong sepeda motor/mobil yang mogok (gaya sentuh) yang mengubah benda diam menjadi bergerak 4. Gaya saat membengkokkan sebuah kawat (gaya sentuh) yang mengubah bentuk benda 7. Gaya tarik menarik antar muatan listrik (gaya tak sentuh) yang mengubah posisi muatan listrik tersebut .Tugas! Tuliskan fenomena di lingkungan sekitar yang sering kalian temui mengenai jenis gaya serta identifikasikan pengaruh gaya tersebut! Kunci : jawaban dari siswa minimal 5. Jawaban bisa beranekaragam dari masing-masing siswa. Gaya gravitasi buah jatuh dari pohonnya (gaya tak sentuh) yang mengubah benda diam menjadi bergerak 5. Gaya memindahkan buku/benda (gaya sentuh) yang mengubah posisi benda 8. Gaya gesek pada saat mengerem ban sepeda (gaya sentuh) yang merubah arah benda 6. antara lain: 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful