You are on page 1of 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pokok Bahasan Alokasi Waktu

: IPA Fisika : VIII SMP / Genap : Pengertian Gaya, Pengaruh Gaya dan Jenis-jenis gaya : 20 menit (1x pertemuan)

I.

Standar Kompetensi 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari

II.

Kompetensi Dasar 5.1. Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya

III. Indikator a. Kognitif Produk 1) Mendefinisikan pengertian dari gaya 2) Menyebutkan pengaruh yang disebabkan oleh gaya 3) Menyebutkan jenis-jenis gaya b. Kognitif Proses 1) Mendiskusikan pengertian gaya 2) Mendiskusikan pengaruh yang disebabkan oleh gaya 3) Mendiskusikan jenis-jenis gaya c. Psikomotorik 1) Melakukan percobaan sesuai prosedur untuk mengetahui pengaruh yang disebabkan oleh gaya dan jenis-jenis gaya 2) Mengamati perubahan bentuk pada plastisin 3) Mengamati perubahan posisi pada paku 4) Mengamati pertambahan panjang pada karet saat ditarik 5) Mengamati arah gerakan bola kasti saat diberi gaya d. Afektif 1) Karakter: Berpikir kritis-kreatif, bertanggung jawab, menghargai pendapat teman

2) Keterampilan sosial: melakukan komunikasi meliputi presentasi, bertanya dan berpendapat.

IV. Tujuan Pembelajaran a. Kognitif Produk 1) Siswa dapat mendefinisikan pengertian dari gaya melalui diskusi informasi dengan benar 2) Siswa dapat menyebutkan pengaruh yang disebabkan oleh adanya gaya melalui eksperimen dengan benar 3) Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis gaya melalui eksperimen dengan benar b. Kognitif Proses 1) Siswa dapat mendiskusikan pengertian gaya melalui diskusi dengan benar 2) Siswa dapat mendiskusikan pengaruh yang disebabkan oleh adanya gaya dan jenis-jenis gaya melalui diskusi dengan benar 3) Siswa dapat mendiskusikan jenis-jenis gaya melalui diskusi dengan benar c. Psikomotorik 1) Siswa dapat melakukan percobaan sesuai prosedur untuk mengetahui pengaruh yang disebabkan oleh gaya dan jenis-jenis gaya melalui eksperimen dengan benar 2) Siswa dapat mengamati perubahan bentuk pada plastisin melalui eksperimen dengan benar 3) Siswa dapat mengamati perubahan posisi pada paku melalui eksperimen dengan benar 4) Siswa dapat mengamati pertambahan panjang pada karet saat ditarik melalui eksperimen dengan benar 5) Siswa dapat mengamati arah gerakan bola kasti saat diberi gaya melalui eksperimen dengan benar d. Afektif 1) Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar yang berpusat pada siswa, pengamat menilai siswa membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: Berpikir kritis-kreatif, bertanggung jawab, menghargai pendapat teman. 2) Keterampilan sosial

Terlibat dalam proses belajar mengajar yang berpusat pada siswa, pengamat menilai siswa membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan melakukan komunikasi meliputi presentasi, bertanya, berpendapat dan menjadi pendengar yang baik.

V.

Materi A. Pengertian Gaya Gaya adalah suatu pengaruh pada sebuah benda yang berupa tarikan dan dorongan. Sebagai contoh, ketika menarik sebuah buku dan mendorong sebuah pulpen, maka tarikan dan dorongan itu akan membuat buku dan pensil bergerak atau berpindah tempat. Gaya tidak selalu menyebabkan benda bergerak namun gaya dapat menyebabkan hal-hal berikut dalam kondisi tertentu, yaitu : a. Menyebabkan benda diam menjadi bergerak dan sebaliknya (perubahan posisi benda) b. Mengubah arah gerak benda. c. Mengubah bentuk suatu benda. d. Merubah ukuran benda (panjang) B. Jenis-jenis Gaya Ada dua jenis gaya, yaitu; 1. Gaya Sentuh Dalam kehidupan sehari-hari sering melakukan kegiatan mendorong maupun menarik suatu benda. Seperti menarik pintu, mendorong meja, mengangkat kursi. Pada kegiatan-kegiatan itu bekerja gaya yang disebut dengan gaya sentuh. Gaya sentuh merupakan gaya yang bekerja melalui sentuhan langsung terhadap benda. Gaya-gaya yang termasuk dalam gaya sentuh antara lain; gaya otot, gaya pegas, gaya tarik, dan gaya gesek. 2. Gaya Tak Sentuh Pada peristiwa daun-daun berguguran dari ranting pohon, mangga yang sudah masak jatuh dari pohonnya dan tarik-menarik/tolak-menolak antara dua kutub magnet bekerja gaya yang disebut dengan gaya tak sentuh. Gaya tak sentuh merupakan gaya yang bekerja tidak melalui sentuhan secara langsung terhadap benda. Gaya-gaya yang termasuk dalam gaya tak sentuh antara lain; gaya gravitasi, gaya listrik dan gaya magnet.

VI. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pendekatan pembelajaran : Ketrampilan Proses Metode pembelajaran : - Diskusi - Eksperimen

VII. Kegiatan Belajar Mengajar A. Kegiatan Pendahuluan (3 menit) 1. Salam dan mengabsen kehadiran siswa 2. Prasyarat Konsep Mengulas materi Gerak Lurus Beraturan dan Gerak Lurus Berubah Beraturan. Guru bertanya Apa penyebab benda dapat bergerak? 3. Motivasi Guru menampilkan sebuah gambar gaya anak muda dan gambar seseorang yang sedang mendorong mobil. Guru bertanya Manakah yang termasuk gaya dalam fisika? Guru juga mempraktekkan dengan mendorong meja dan menarik bolpen. Kemudian guru mendefinisikan bahwa peristiwa tersebut merupakan pengertian dari gaya dan gaya tidak harus menyebabkan benda bergerak. Guru menampilkan video seseorang yang menendang bola dan dihadang oleh lawan. Guru bertanya Apa yang terjadi pada bola tersebut? dan Bagaimana arahnya? 4. Menyampaikan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti (15 menit) Eksplorasi : eksperimen mengenai gaya sentuh dan tak sentuh serta pengaruh gaya 1) Guru memberi informasi melalui diskusi mengenai pengertian dari gaya dan jenis-jenis gaya 2) Mengatur siswa ke dalam kelompoknya masing-masing yang sudah dibentuk secara heterogen 3) Kegiatan Kelompok (melakukan eksperimen dan kerja kelompok) a) Membagikan LKS pada tiap-tiap kelompok sebagai acuan untuk melakukan eksperimen dan kerja kelompok

b) Guru melakukan demonstrasi untuk membimbing siswa bekerja dalam kelompok untuk melakukan eksperimen dengan panduan LKS Elaborasi : Analisis hasil eksperimen dengan : 1) Mengontrol siswa saat berdiskusi dan menjawab pertanyaan LKS 2) Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3) Meminta salah satu perwakilan kelompok untuk membacakan hasil diskusi serta siswa lain mendengarkan dan bertanya atau pun berpendapat Konfirmasi : memberikan umpan balik dan penguatan tentang hasil eksplorasi dan elaborasi dengan : 1) Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya dan guru

menjawabnya 2) Guru menjawab lembar diskusi pada LKS sebagai sarana pembenaran

C. Kegiatan Penutup (2 menit) 1. Guru memberikan penegasan materi 2. Guru bersama siswa membuat rangkuman dan kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari pada pertemuan itu. 3. Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya 4. Guru memberikan tugas mandiri

VIII. Alat, Bahan, Media dan Sumber Belajar Alat dan Bahan : plastisin buatan, magnet batang, paku besi, karet gelang dan bola kasti Media : Laptop, LCD, Spidol, Papan tulis Sumber Belajar : Agus Krisno dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: PT Mentari Pustaka.. Giancoli, Douglas C. 1997. FISIKA edisi keempat jilid 1. Jakarta: Erlangga. Rinie Pratiwi dkk. 2008. BSE IPA SMP/MTs Kelas VIII edisi 4. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Saeful Karim dkk. 2008. Belajar IPA Membuka Cakrawala Alam Sekitar. Jakarta: PT. Setia Purna Inves. Sumarwan dkk. 2007. IPA SMP untuk Kelas VIII. Jakarta: Erlangga. Tippler, Paul A. 1998. FISIKA Untuk Sains dan Teknik. Jakarta: Erlangga.

Wasis dan Sugeng Yuli Irianto. 2008. BSE IPA Kelas VIII jilid 2. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Lembar Kerja Siswa

IX. Penilaian Hasil Belajar / Evaluasi Teknik Instrumen : Tes Tertulis dan Nontes : : Tugas menuliskan fenomena di lingkungan sekitar yang

Tes tertulis

termasuk ke dalam 2 jenis gaya (gaya sentuh dan gaya tak sentuh) serta menyebutkan pengaruh dari gaya tersebut. Nontes : Lembar Kerja Siswa

Penilaian : Jumlah Jawaban Skor 1-2 50 3-4 60 5-8 70 8-10 80

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Mata Pelajaran Pokok Bahasan Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Waktu

: IPA Fisika : Jenis-jenis gaya dan Pengaruh Gaya : SMP : VIII/ genap : 20 menit (1x pertemuan)

I.

Standar Kompetensi 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.

II.

Kompetensi Dasar 5.1. Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya

III. Indikator Kognitif Produk a) Mendefinisikan pengertian dari gaya b) Menyebutkan pengaruh yang disebabkan oleh gaya c) Menyebutkan jenis-jenis gaya

IV. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pendekatan : Ketrampilan Proses Metode V. : Diskusi dan Eksperimen

Kegiatan Pembelajaran A. Tujuan : 1. Menyebutkan pengaruh gaya 2. Menyebutkan jenis-jenis gaya B. Alat dan Bahan : 1 buah plastisin buatan 1 buah magnet batang 1 buah paku besi 1 buah karet gelang 1 buah bola kasti C. Langkah Kegiatan Perhatikan demonstrasi yang dilakukan oleh guru! 1. Perhatikan bentuk atau keadaan awal plastisin. Bagaimana bentuk plastisinnya? 2. Setelah plastisin ditekan dengan ibu jari, apa yang terjadi?

........................................................................................................... 3. Cekungan pada plastisin terjadi akibat gaya ..................................... 4. Pengaruh gaya yang bekerja pada plastisin yakni mengubah ............................................................................... Perhatikan alat dan bahan yang diberikan pada kelompokmu kemudian lakukan eksperimen! 1. Letakkan paku di atas meja dan perhatikan posisi awal paku. Dekatkan magnet batang dengan paku tersebut, apa yang terjadi? ....................................................... 2. Pada peristiwa tersebut bekerja gaya ....... 3. Pengaruh gaya yang bekerja pada paku yakni mengubah ............................................................................... 4. Perhatikan karet gelang yang kamu dapatkan. Amati panjang awal dari karet gelang tersebut dan beri tanda. Kemudian tariklah karet gelang tersebut dan beri tanda lagi. Bagaimana ukuran karet gelang setelah ditarik ...................

Keterangan Gambar: 1. Sebelum ditarik 2. Setelah ditarik 5. Pada karet gelang tersebut bekerja gaya ............................................ 6. Pengaruh gaya yang bekerja pada karet gelang yaitu mengubah .............................................................................. Ambillah bola kasti yang disediakan guru. Kemudian letakkan di atas meja. 1. Salah satu teman memberi gaya dengan cara menggelindingkan dan satu teman yang lain (berhadapan) menghadang bola dengan tangan dan

kembali memberi gaya pada bola kasti tersebut dengan arah berlawanan. Pada peristiwa tersebut bekerja gaya ................................................ 2. Pengaruh gaya yang bekerja pada bola kasti yaitu mengubah ............................................................. D. Kesimpulan 1. Jenis-jenis gaya terbagi menjadi .........., yaitu ............................ dan ......... 2. Contoh dari jenis-jenis gaya tersebut adalah; Gaya - - ........ Gaya..... - - .... 3. Pengaruh gaya terhadap benda antara lain: -.. -...... -.. -..

Tugas! Tuliskan fenomena di lingkungan sekitar yang sering kalian temui mengenai jenis gaya serta identifikasikan pengaruh gaya tersebut!

Kunci : jawaban dari siswa minimal 5. Jawaban bisa beranekaragam dari masing-masing siswa, antara lain: 1. Gaya tarik pada gerobak (gaya sentuh) yang mengubah benda diam menjadi bergerak 2. Gaya otot saat menendang bola (gaya sentuh) yang mengubah arah benda 3. Gaya ketika mendorong sepeda motor/mobil yang mogok (gaya sentuh) yang mengubah benda diam menjadi bergerak 4. Gaya gravitasi buah jatuh dari pohonnya (gaya tak sentuh) yang mengubah benda diam menjadi bergerak 5. Gaya gesek pada saat mengerem ban sepeda (gaya sentuh) yang merubah arah benda 6. Gaya saat membengkokkan sebuah kawat (gaya sentuh) yang mengubah bentuk benda 7. Gaya memindahkan buku/benda (gaya sentuh) yang mengubah posisi benda 8. Gaya tarik menarik antar muatan listrik (gaya tak sentuh) yang mengubah posisi muatan listrik tersebut

You might also like