PROGRAM SEMESTER TEMATIK Tema : DIRI SENDIRI Kelas I Semester 1

I. STANDAR KOMPETENSI

:

1. IPS

: 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga

2. IPA

: 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya

3. PKn

: 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

4. Matematika

: 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

5. Bahasa Indonesia • • • • Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis : 1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan : 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan : 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring : 4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi dan menyalin

61

PROGRAM SEMESTER TEMATIK TEMA : DIRI SENDIRI KELAS I SEMESTER 1 Kegiatan Pembelajaran Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar IPS 1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat.

Materi Ajar

AW

Karakter

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Identitas diri, keluarga dan kekerabatan.

 Memperkenalkan diri, menyebutkan nama, alamat tempat tinggal, serta alamat sekolah serta usia.

3 JP

Perhatian Berani, Percaya diri Teliti Disiplin Runtut

 Menceritakan anggota keluarga yang tinggal di rumah ( nama, hubungan keluarga )

Santun Aktif, Terbuka Cinta Ilmu

62

IPA 1.1 Mengenal bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. Bagian – bagian anggota tubuh , kegunaan dan cara perawatannya.  Melakukan pengamatan model atau gambar anggota tubuh untuk mengetahui kegunaanya 3 JP Perhatian Kompetitif Berani, Percaya diri Teliti Disiplin Santun Patuh Aturan Aktif Analitis cinta Ilmu Tanggung Jawab Berpola Hidup Sehat

Mengenali dan menjelaskan cara perawatan anggota tubuh yang diamati.

63

1 Membilang banyak benda. Matematika 1. pensil . Kritis. dan suku bangsa. Berani Aktif  Mencari contoh dari pengalaman sehari-hari tentang kegiatan dan permainan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan. Hidup rukun dalam perbedaan  Mendiskusikan tentang perbedaan secara fisik antara laki-laki dan perempuan. Oprasi hitung bilang  Membilang banyak benda di sekitar siswa ( meja. buku . agama. Analitis.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. Terbuka. Cinta Ilmu Analitis. 3 JP Teliti. daun 3 JP Teliti Perhatian Analitis Disiplin Aktif Berani 64 .PKn 1.

 Mengelompokkan benda ( kelereng. dll) Rasional Cinta Ilmu  Mengelompokkan dua benda dengan jumlah yang berbeda.  Menuliskan lambang bilangan yang tepat sesuai dengan benda yang dihitung.2 Mengurutkan banyak benda. untuk mencari fakta lebih banyak atau lebih sedikit. lalu membacanya dengan benar. 1.jendela. manikmanik atau 65 .

Tanggapan secara nonverbal terhadap informasi yang didengarkan  Mengamati gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah. atau 4 Bahasa Indonesia 1.  Memilih bilangan yang berpola loncat 2.1 Membedakan bunyi bahasa.kancing) dengan cara berurut dari yang sedikit ke yang banyak. sehingga menemukan pola bilangan yang teratur dari yang terkecil sampai terbesar dan sebaliknya. 3. Perhatian Teliti Disiplin 15 JP Aktif  Menyanyikan 66 .

keluarga.  Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama.lagu pergi belajar Santun Berani 2.  Melakukan pengamatan terhadap bendabenda di sekitar untuk dideskripsikan dalam bentuk. dengan kalimat sederhana Gemar Membaca Gemar Percaya Diri Aktif 2. tempat tinggal.1Memperkenalkan diri dengan bahasa yang santun. Menulis Patuh Aturan Logis Kritis Analitis Tanggung Jawab  Mengamati gambar anggota tubuh dan 67 . warna dan permukaannya. Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri.3 Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana.

 Menebalkan gambar. Menebalkan berbagai bentuk gambar. bentuk huruf  Menjiplak bentuk gambar. 4. lingkaran . 4. kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. 68 . lingkaran dan bentuk huruf.3. kata . Mencontoh huruf . lingkaran. Penulisan huruf.  Menyalin/ mencontoh huruf. kalimat dari papan tulis dengan bentuk huruf yang benar. Menjiplak berbagai bentuk gambar. Gambar.2. lingkaran dan bentuk huruf .1. lingkaran dan bentuk huruf 4.menyebutkan kegunaannya. kata dan kalimat. dan bentuk huruf.

................................... kalimat dari buku / papan tulis ke dalam buku sendiri dengan bentuk huruf yang benar.............................. .. ) NIP................. 69 ............. ............ Menyalin kata........................ Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ………………………20…… Guru Kelas I ( ......... ) NIP.... ( ...

70 .

IPA : 1.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Tema : DIRI SENDIRI Kelas I Semester 1 I. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 5. Menulis permulaan dengan menjiplak. Mengungkapkan pikiran. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan : 3. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya 3. mencontoh. melengkapi dan menyalin 71 . menebalkan. Memahami bunyi bahasa. PKn : 1. Matematika : 1. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring : 4. perintah dan dongeng yang dilisankan : 2. IPS : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 4. STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. Bahasa Indonesia • • • • Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis : 1.

Percaya diri Teliti Disiplin Runtut Santun Aktif. serta anggota keluarga yang tinggal di rumah. IPA 72 . keluarga.  Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat sekolah. alamat tempat tinggal.2 Mengidentifikasi identitas diri. menyebutkan nama. hubungan keluarga )  Menyebutkan nama ayah dan ibu. Tertulis Lisan Obyektif LKS 3 JP Buku Ilmu Pengeta huan Sosial SD Kelas I Penerbit Erlangga Hal : 116 Perhatian Berani.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : DIRI SENDIRI KELAS I SEMESTER 1 Penilaian AW Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sumber Belajar Karakter IPS 1.  Menyebut nama lengkap dan panggilan beserta usia. Identitas diri. Terbuka Cinta Ilmu Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi  Menceritakan anggota keluarga yang tinggal di rumah ( nama. dan kerabat. serta alamat sekolah serta usia. keluarga dan kekerabatan.  Memperkenalkan diri.

 Membiasakan merawat tubuh agar tumbuh sehat dan kuat.  Menunjukkan cara merawat tubuh. hidung. Bagian – bagian anggota tubuh . Tertulis Lisan Obyektif LKS 3 JP Buku Ilmu Sains/IP A SD Kelas I Penerbit Erlangga Hal : 211 Perhatian Kompetitif Berani. kegunaan dan cara perawatannya. telinga .Penilaian AW Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sumber Belajar Karakter 1.1 Mengenal bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.  Melakukan pengamatan model atau gambar anggota tubuh untuk mengetahui kegunaanya  Menunjukkan bagianbagian tubuh ( mata. 73 . Percaya diri Teliti Disiplin Santun Patuh Aturan Aktif Analitis cinta Ilmu Tanggung Jawab Berpola Hidup Sehat Non Perbuatan Obyektif Lembar Observasi  Mengenali dan menjelaskan cara perawatan anggota tubuh yang diamati. dll)  Menceritakan kegunaan bagianbagian tubuh yang diamati.

dan suku bangsa.  Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki. Analitis. Berani Aktif Kritis. 74 . Hidup rukun dalam perbedaan  Mendiskusikan tentang perbedaan secara fisik antara laki-laki dan perempuan. Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 3 JP Buku Pendidik an Kewarga negaraa n Kelas 1 Penerbit Grafindo Media Pratama Hal : 4 13 Teliti. agama.Penilaian AW Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sumber Belajar Karakter PKn 1.  Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan perempuan.  Mencari contoh dari pengalaman seharihari tentang kegiatan dan permainan yang dilakukan oleh lakilaki dan perempuan. Cinta Ilmu Analitis.2 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. Perbuatan  Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh lakilaki dan perempuan. Terbuka.

3 Membilang banyak benda.  Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan lebih sedikit. untuk mencari fakta lebih banyak atau lebih sedikit. lalu membacanya dengan benar.  Menuliskan lambang bilangan yang tepat sesuai dengan benda yang dihitung. daun jendela. 75 . buku . pensil .  Membaca dan menulis lambang bilangan.Penilaian AW Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sumber Belajar Karakter Matematika 1. Teliti Perhatian Analitis Disiplin Aktif Berani Rasional Cinta Ilmu Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi  Mengelompokkan dua benda dengan jumlah yang berbeda. dll)  Menyebutkan banyak benda Tertulis Lisan Obyektif LKS Buku 3 JP Pelajara n Matemat ika SD Kelas 1 Penerbit Erlangga halaman : hal 1 – 41. Oprasi hitung bilang  Membilang banyak benda di sekitar siswa ( meja.

dan 4. sehingga menemukan pola bilangan yang teratur dari yang terkecil sampai terbesar dan sebaliknya.  Memilih bilangan yang berpola loncat 2. 3. 3. 76 .  Mengelompokkan benda ( kelereng. manik-manik atau kancing) dengan cara berurut dari yang sedikit ke yang banyak.  Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil  Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur mulai dari yang terbesar.Penilaian AW Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sumber Belajar Karakter 1. atau 4  Membilang loncat 2.4 Mengurutkan banyak benda.

Tertulis Lisan Obyektif LKS 15 JP Buku Bina Bahasa Indonesi a dan Sastra SD kelas 1 Penerbit Erlangga hal: 1 – 10 Aktif Percaya Diri Gemar Membaca Gemar Menulis Patuh Aturan Teliti Santun Berani Perhatian Disiplin Aktif Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi  Menyanyikan lagu pergi belajar  Mendengarkan dan menyanyikan lagu. Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah.1Memperkenalkan diri dengan bahasa yang santun. tempat tinggal. Tanggapan secara nonverbal terhadap informasi yang didengarkan  Mengamati gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah.   Mencocokkan gambar dengan informasi.Penilaian AW Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sumber Belajar Karakter Bahasa Indonesia 1. 77 . 2. dengan menyebutkan nama. keluarga.  Memperkenalkan diri Kalimat sederhana untuk memperkenalk an diri.2 Membedakan bunyi bahasa. dengan kalimat sederhana  Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana dan santun.

 4. lingkaran dan bentuk huruf .3Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana. Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. warna dan permukaannya.  Menyebutkan warna .4. lingkaran . Menjiplak berbagai bentuk gambar. bentuk dan permukaan benda Kritis Analitis Tanggung Jawab Logis  Menyebutkan nama anggota tubuh dan kegunaanya dengan kalimat sederhana. pengamatan terhadap benda-benda di sekitar untuk dideskripsikan dalam bentuk.  Menjiplak bentuk gambar. 78 . dan bentuk huruf.  Mengamati gambar anggota tubuh dan menyebutkan kegunaannya.Penilaian AW Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sumber Belajar Karakter  Melakukan 2.

lingkaran.6. kata dan kalimat. kalimat dari papan tulis dengan bentuk huruf yang benar. bentuk huruf  Menebalkan gambar. Menebalkan berbagai bentuk gambar. 4. kalimat dari buku / papan tulis ke dalam buku sendiri dengan bentuk huruf  Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan 79 . Gambar. lingkaran dan bentuk huruf.  Menyalin kata. kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.  Menyalin/ mencontoh huruf. kata .  Menyalin / mencontoh huruf.Penilaian AW Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sumber Belajar Karakter 4.5. Mencontoh huruf . lingkaran dan bentuk huruf. lingkaran dan bentuk huruf  Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.  Menebalkan berbagai bentuk gambar. Penulisan huruf. kata.

..... ) NIP................ ................. menyalinnya kembali pada buku sendiri.............Penilaian AW Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sumber Belajar Karakter yang benar......................... ..... ( .............................. 80 ..... ) NIP.......... Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ………………………20…… Guru Kelas I ( .......................

Bahasa Indonesia • • • • Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 5. Mengungkapkan pikiran. Menulis permulaan dengan menjiplak. melengkapi dan menyalin 81 . Matematika : 1. PKn : 1.PROGRAM SEMESTER TEMATIK Tema : LINGKUNGAN Kelas I Semester 1 I. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan : 3. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 4. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring : 4. perintah dan dongeng yang dilisankan : 2. STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami bunyi bahasa. IPA : 1. IPS : 1. mencontoh. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya 3. menebalkan. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2.

atau kejadian sehari-hari yang tidak dapat dilupakan dan menceritakan kembali kepada teman-temannya.1 Menceritakan pengalaman diri Materi Ajar AW Karakter 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Peristiwa masa kecil  Mengingat peristiwa yang berkesan yang diceritakan orang tua. Percaya diri Teliti Disiplin Santun Aktif.PROGRAM SEMESTER TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS I SEMESTER 1 Kegiatan Pembelajaran Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar IPS 1.  Mengemukakan pengalaman sehari-hari yang dialami ketika menuju sekolah . di sekolah atau pulang sekolah. Cinta Ilmu 82 . Analitis. Kritis. Logis. 2x perte muan Perhatian Berani.

 Menyebutkan dan mengelompokkan beberapa kebutuhan manusia agar tetap sehat dan kuat.1.Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makan. Kritis. udara. pakaian.IPA 1. Aktif. 2 x perte muan Perhatian Berani. cinta Ilmu Santun Patuh Aturan Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. Logis. Berpola Hidup Sehat 83 . air. Percaya diri Teliti Disiplin  Menyusun daftar jenis makanan yang dapat menyehatkan tubuh dan makanan yang tidak menyehatkan tubuh. lingkungan)  Mengamati berbagai makanan untuk mengelompokkan makanan yang sehat dan tidak sehat. Analitis.

Cinta Ilmu Analitis. kristen.  Melakukan pengamatan gambar tempat ibadah umat Islam. Berani Aktif Kritis. Toleran  Mengelompokkan beberapa kegiatan keagamaan dari tiap agama yang diakui di Indonesia berdasarkan 84 . dan suku bangsa Hidup rukun dalam perbedaan. PKn 1. 2X perte muan Teliti.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. Memperhatikan beberapa sampel air yang sehat dan tidak sehat. Logis. agama.  Mendiskusikan pengaruh udara kotor bagi manusia. dan Hindu. Analitis. Budha.

Matematika 1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. Oprasi hitung Bilangan  Pembuktian bentuk penjumlahan dan pengurangan dalam kehidupan sehari-hari. Terbuka. 10 x perte muan Teliti Perhatian Analitis Disiplin Aktif Berani Rasional  Membaca dan mengingat simbol kunci ( + ) untuk Cinta Ilmu 85 .  Mencari informasi tentang kitab suci dan pemuka agama yang diakui di Indonesia kepada orang lain yang berada di sekolah.pengalaman sendiri atau orang lain.

menambah, dikumpulkan, diberi lagi, membeli lagi, datang lagi , dan lain-lain.

 Membaca dan mengingat simbol kunci ( - ) untuk diberikan kepada, dipinjam, diminta, diambil, pergi, lari, terbang, dan lain – lain.

 Membaca dan mengingat simbol kunci ( = ) digunakan untuk menyatakan hasil.

 Membaca dan menghapalkan fakta dasar

86

penjumlahan dan pengurangan sampai 20

 Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit untuk konsep penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20.

Bahasa Indonesia Mendengarkan 1.1 Membedakan  Pengucapan  Mendengarkan 10 x perte Aktif

87

bunyi bahasa

bunyi atau suara tertentu di sekitar

berbagai bunyi/suara dari benda langsung atau dari suara tiruan ( suara binatang, kendaraan, benda)

muan

Disiplin Perhatian Teliti Santun Berani Aktif Percaya Diri Gemar Membaca Gemar Menulis Patuh Aturan Logis

 Membedakan suara buatan dan suara alami.  Pelafalan bunyi bahasa.

1.2 Melaksanakan
sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana

 Melakukan peniruan bunyi yang menyerupai suara mobil, motor, burung, ayam, dan lainlain.  Mengelompokkan bunyi –bunyi tersebut kedalam 3 kelompok : suara binatang, suara kendaraan,

88

kendaraan atau benda disertai bunyinya. 3.  Memasangkan kartu huruf yang dikenali untuk dibentuk menjadi 89 .1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang  Membaca kata . kalimat. Kritis Analitis  Memperagakan gerakan binatang.dan suara benda yang dikenali. Tanggung Jawab  Meniru kalimat 2.  Kalimat sapaan sapaan yang dicontohkan guru.2 Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang santun tepat dan bahasa yang  Memperagakan kalimat sapaan dengan ekspresi yang baik di hadapan teman – temannya.

kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan 90 .  Melakukan penjiplakan dan penebalan bentuk huruf dengan langkah penulisan yang benar.tepat kata. lingkaran dan bentuk huruf. 4.  Menebalkan bentuk huruf dan gambar. 4.  Membaca dengan suara yang nyaring kata-kata yang dibentuk menjadi kalimat sederhana. dan bentuk huruf  Menjiplak bentuk huruf dan gambar. 4.3 Mencontoh  Melakukan salin tatap beberapa kata yang ditulis huruf . lingkaran .  Melakukan penjiplakan dan penebalan bentuk gambar yang rapi.2Menebalkan berbagai bentuk gambar.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar.

.........tulis dengan benar. .................. ( .............................. guru di papan tulis dengan bentuk huruf yang benar... ......................... Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ………………………20…… Guru Kelas I ( .............. ) NIP.. ) NIP.................  Menuliskan katakata yang diucapkan guru ke dalam buku tulis sendiri. 91 ..............................

melengkapi dan menyalin 92 . IPS : 1. IPA : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 5. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. perintah dan dongeng yang dilisankan : 2. Menulis permulaan dengan menjiplak. STANDAR KOMPETENSI : 1. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan : 3. mencontoh. Mengungkapkan pikiran. Bahasa Indonesia • • • • Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis : 1. Matematika : 1.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Tema : LINGKUNGAN Kelas I Semester 1 I. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 4. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya 3. Memahami bunyi bahasa. menebalkan. PKn : 1. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring : 4.

Percaya diri Teliti Disiplin Santun Aktif. Analitis. Kritis.  Menceritakan pengalaman pergi . di sekolah atau pulang sekolah  pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. di sekolah atau pulang sekolah.  Mengemukakan pengalaman seharihari yang dialami ketika menuju sekolah .1 Menceritakan pengalaman diri Peristiwa masa kecil  Mengingat peristiwa yang berkesan yang diceritakan orang tua. Cinta Ilmu Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter 93 .SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS I SEMESTER 1 Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian kompetensi IPS 1.  Menceritakan kesan hari pertama masuk Sekolah Dasar. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 2 JP Catatan guru dari berbagai sumber Perhatian Berani. atau kejadian sehari-hari yang tidak dapat dilupakan dan menceritakan kembali kepada teman-temannya. Logis.

lingkung-an)  Mengamati berbagai makanan untuk mengelompokkan makanan yang sehat dan tidak sehat  Menjelaskan perlunya air. udara. Logis. udara dan lingkungan untuk tumbuh sehat. Berpola Hidup Sehat Analitis. air. Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat.  Menyebutkan dan mengelompokkan beberapa kebutuhan manusia agar tetap sehat dan kuat.  Menyusun daftar jenis makanan yang dapat menyehatkan tubuh dan makanan yang tidak menyehatkan tubuh.Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makan. pakaian.19 Perhatian Berani.1.  Menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. Kritis. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 2 JP Buku Sains SD Kelas 1 Penerbit Erlangga Hal : 15. makan. pakaian.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian kompetensi IPA 1. Percaya diri Teliti Disiplin Santun Patuh Aturan Aktif. cinta Ilmu Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter 94 .

agama. dan suku bangsa  Mengelompokkan beberapa kegiatan keagamaan dari tiap agama yang diakui di Indonesia  Menceritakan kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama Hidup rukun dalam perbedaan. dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat. makanan. Budha.  Menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 2 JP ’ Catatan guru Dari berbagai sumber. udara.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian kompetensi  Membedakan jenis  Memperhatikan beberapa sampel air yang sehat dan tidak sehat. 95 . dan Hindu. PKn 1. Logis.2 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. pakaian. Teliti. Berani Aktif Kritis.  Melakukan pengamatan gambar tempat ibadah umat Islam. kristen. air. Cinta Ilmu Analitis. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Mendiskusikan pengaruh udara kotor bagi manusia.

Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Analitis.  Membaca dan  Membaca dan Oprasi hitung Bilangan  Pembuktian bentuk penjumlahan dan pengurangan dalam kehidupan seharihari.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. Karakter  Menyebutkan 4 kitab suci dari agama yang ada di Indonesia. Matematika 1. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 10 JP Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1 Penerbit Erlangga Hal : 49 – 68 Teliti Perhatian Analitis Disiplin Aktif Berani Rasional Cinta Ilmu 96 .  Menerjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari.  Mencari informasi tentang kitab suci dan pemuka agama yang diakui di Indonesia kepada orang lain yang berada di sekolah. Toleran Terbuka.  Menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian kompetensi berdasarkan pengalaman sendiri atau orang lain.

menggunakan simbol +. membeli lagi. dan lain – lain. dipinjam. diambil. pergi. datang lagi . terbang. dikumpulkan. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20 Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Membaca dan mengingat simbol kunci ( .Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian kompetensi mengingat simbol kunci ( + ) untuk menambah. diberi lagi. lari. dan lain-lain. -. diminta.  Membaca dan mengingat simbol kunci ( = ) digunakan untuk 97 .) untuk diberikan kepada.

 Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian kompetensi menyatakan hasil.  Pengucap an bunyi atau suara tertentu  Mendengarkan berbagai bunyi/suara dari benda langsung atau dari suara  Membedakan berbagai bunyi / suara Tertentu secara tepat.  Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit untuk konsep penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20.  Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Membaca dan menghapalkan fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20. Bahasa Indonesia 1. Tertulis Lisan Obyektif LKS 10 JP Buku Bina Bahasa Indonesia dan Sastra SD kelas 1 Perhatian Disiplin Aktif 98 .

benda) Teknik Perbuatan Bentuk Instrumen Non Obyektif Contoh Instrumen Lembar Observasi AW Sumber Belajar Penerbit Erlangga hal : 11 – 20 Santun  Membedakan suara buatan dan suara alami.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian kompetensi di sekitar tiruan ( suara binatang. 99 . burung. ayam. dan lain-lain. dan Analitis Kritis Logis Berani Teliti Karakter  Menirukan bunyi/ suara tertentu seperti. kendaraan.  Mengelompokkan bunyi –bunyi tersebut kedalam 3 kelompok : suara binatang.1Memperkenalkan diri dengan bahasa yang santun. motor. bahasa. Percaya Diri Gemar Membaca Gemar Menulis Patuh Aturan  Pelafalan bunyi 2. kendaraan atau suara benda. Aktif  Melakukan peniruan bunyi yang menyerupai suara mobil. suara kendaraan.

4.2 Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun  Kalimat sapaan  Meniru kalimat sapaan yang dicontohkan guru. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. kendaraan atau benda disertai bunyinya.  Menyapa teman sebaya. Tanggung Jawab Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter Menjiplak berba  Memasangkan kartu huruf yang dikenali 100 . 2.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian kompetensi 2. guru.2 Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhan 2.  Memperagakan kalimat sapaan dengan ekspresi yang baik di hadapan teman – temannya.2 Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana  Memperagakan gerakan binatang.1 suara benda yang dikenali.

lingkaran dan bentuk huruf. kalimat.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian kompetensi untuk dibentuk menjadi kata.  Menebalkan berbagai bentuk gambar. membacanya sebagai suku kata.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat  Membaca kata .  Menebalk 4.  Melakukan penjiplakan dan penebalan bentuk huruf dengan langkah penulisan yang benar.  Mengenali hurufhuruf dan 3. an bentuk huruf dan gambar. lingkaran dan bentuk huruf 101 .  Melakukan penjiplakan dan penebalan bentuk gambar yang rapi.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar. dan bentuk huruf  Menjiplak bentuk huruf dan gambar.  Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.2Menebalkan berbagai bentuk gambar. lingkaran . kata –kata dan kalimat sederhana Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter 4.  Membaca dengan suara yang nyaring kata-kata yang dibentuk menjadi kalimat sederhana.

kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.  Menyalin / mencontoh huruf.3Mencontoh huruf .  Melakukan salin tatap beberapa kata yang ditulis guru di papan tulis dengan bentuk huruf yang benar.  Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri. kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian kompetensi 4.  Menuliskan katakata yang diucapkan guru ke dalam buku tulis sendiri. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar Uji Kompetensi Remedial 102 . kata.

..................... .......................................Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian kompetensi Pengayaan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ………………………20…… Guru Kelas I ( .. ) NIP...... ) NIP........................... ........... 103 ............................ ( .............

Mengungkapkan pikiran. mencontoh. STANDAR KOMPETENSI : 1. IPS : 1. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan : 3. Bahasa Indonesia • • • • Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 2.PROGRAM SEMESTER TEMATIK Tema : KELUARGA Kelas I Semester 1 I. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring : 4. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya 3. Memahami bunyi bahasa. melengkapi dan menyalin 104 . PKn : 1. menebalkan. Menulis permulaan dengan menjiplak. perintah dan dongeng yang dilisankan : 2. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 4. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 5. Matematika : 1. IPA : 1.

Kritis. Percaya diri Teliti Disiplin Santun  Menceritakan teman sebaya di rumah dan kegiatan yang dilakukan bersama-sama. 3x perte muan Perhatian Berani. Terbuka Cinta Ilmu Aktif. Analitis.PROGRAM SEMESTER TEMATIK TEMA : KELUARGA KELAS I SEMESTER 1 Kegiatan Pembelajaran Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar IPS 1. menyebutkan nama guru-guru dan teman-teman yang dikenalnya.2 Menceritaan pengalaman diri Materi Ajar AW Karakter 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Pengalaman masa kecil  Menceritakan kejadian yang berkesan ketika sekolah di TK. Logis.  Menyampaikan peristiwa yang paling berkesan 105 .

Logis. 3x perte muan Perhatian Berani. Percaya diri Teliti Disiplin Santun Patuh Aturan Aktif.3 Membiasakan hidup sehat. cinta Ilmu Tanggung  Menjelaskan beberapa keuntungan menggunting kuku. Analitis. atau sesudah melakukan kegiatan yang menyebabkan tangan menjadi kotor.  Melakukan peragaan mencuci tangan sebelum dan sesudah makan. melakukan olah raga. Kritis. tidur teratur pada kesehatan tubuh. 106 . baik dengan keluarga atau teman. IPA 1.ketika masih kecil. Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat.

Cinta Ilmu Berani Aktif Kritis.  Mengelompokkan suku yang terbesar. 107 .Jawab  Mengemukakan contoh-contoh kerugian yang pernah dialami sendiri atau orang lain dari tidak menjaga kesehatan PKn 1. agama. Logis.  Menyebutkan suku yang diketahuinya.  Menyusun perbedaan dari tiap suku yang ada di Indonesia melalui ciri-ciri bahasa dan adat Analitis. dan suku bangsa . Toleran Hidup rukun dalam perbedaan.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. 3x Perte muan Teliti.

 Menterjemahkan / mencari arti dari semboyan Bhineka tunggal Ika Matematika 1.istiadatnya.3 Menyelesaikan masalah yang terkait penumlahan sampai dengan 20. 15 JP Teliti Perhatian Analitis Disiplin Aktif Berani Rasional Cinta Ilmu  Menemukan 0 sebagai hasil dari pengurangan bilangan dengan bilangan itu 108 . Operasi hitung bilangan  Mengungkapkan contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk mengungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.

Bahasa Indonesia 1. kelompok lama dan kelompok sebentar.sendiri. 2.1 Menentukan waktu ( pagi.  Mengelompokkan kegiatan menjadi 2 kelompok. Teks yang terdiri atas berbagai kalimat perintah (untuk dibacakan oleh guru ) Teks yang terdiri atas berbagai kalimat perintah (untuk dibacakan oleh guru ) Perhatian Teliti Menceritakan kembali isi dongeng Santun Disiplin 15 JP Aktif 1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh 109 . malam) hari dan jam ( secara bulat) Satuan pengukuran  Menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari hari.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana. siang.

dalam cerita dengan sendiri. Memperagakan penyampaian kalimat sapaan tersebut kepada temannya. Kalimat sapaan Membaca dan isi Percaya Diri diucapkan guru. Gemar Memperagakan tokoh dongeng di Gemar Menulis Mengikuti sapaan kalimat yang Patuh Aturan Logis Kritis Analitis Tanggung 2. 110 . lalu mengucapkan sendiri tanpa dibantu.benda Memperhatikan Deskripsi bendagambar ”pasar buahJawab depan kelas 2.1 Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. kalimatnya Berani Aktif Menjawab pertanyaan menjelaskan dongeng.3Mendeskripsikan benda.

mengelompokkan buah-buahan yang berwarna merah dan hijau. untuk menyampaikan cerita dibalik gambar.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sendiri benda di sekitar buahan ”. Membuat daftar buah-buahan yang dikenal baik dari warna dan rasa. 3. Membaca dengan suara yang dapat didengar orang lain beberapa kata yang tergabung menjadi 111 . Memperhatikan katakata yang ditulis lalu dibaca dengan nyaring dengan lafal yang benar.

kalimat yang sederhana.

Membaca beberapa kalimat yang tergabung menjadi teks pendek dengan intonasi dan lafal yang tepat.

4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.

Menjiplak dan menebalkan bentuk huruf dan gambar untuk melenturkan motorik halus, dengan teknik penulisan yang benar.

4.2Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.

 Menyalin kalimat yang ditulis di papan tulis ke dalam buku sendiri, dengan tulisan yang

112

terbaca dan bentuk yang tepat.

4.3 Mencontoh huruf , kata, atau Kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

 Mengamati gambar tentang benda-benda yang umum untuk menyempurnakan kalimat.

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan Gambar

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

113

Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI

………………………20…… Guru Kelas I

( ...................................... ) NIP. ..................................

( ...................................... ) NIP. ..................................

114

Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya 3. melengkapi dan menyalin 115 . Mengungkapkan pikiran. Memahami bunyi bahasa. IPS : 1. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring : 4. Bahasa Indonesia • • • • Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 2. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan : 3. menebalkan. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 5. mencontoh. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Tema : KELUARGA Kelas I Semester 1 I. STANDAR KOMPETENSI : 1. IPA : 1. perintah dan dongeng yang dilisankan : 2. PKn : 1. Menulis permulaan dengan menjiplak. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 4. Matematika : 1.

2 Menceritaan pengalaman diri Pengalaman masa kecil  Menceritakan kejadian yang berkesan ketika sekolah di TK. Pengetahuan Sosial SD kelas 1 Penerbit Grasindo Logis. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 3 JP Buku Pengetahuan Sosial SD kelas 1 Penerbit Erlangga Hal . Analitis.  Menceritakan tentang teman main di rumah. Perhatian Berani. Kritis. Percaya diri Teliti Disiplin Santun Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter 116 . 45 -51 Buku  Menceritakan teman sebaya di rumah dan kegiatan yang dilakukan bersamasama.  Menyebutkan nama guru TK dan nama beberapa teman sekelas.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KELUARGA KELAS I SEMESTER 1 Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi IPS 1. menyebutkan nama guru-guru dan temanteman yang dikenalnya.  Menyampaikan peristiwa yang paling  Menceritakan peristiwa masa kecil Terbuka Aktif.

Kritis. Analitis. baik dengan keluarga atau teman. yang paling berkesan. melakukan olah raga. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 3x pert emu an Buku Sains SD Kelas 1 Penerbit Erlangga Hal : 15 – 24 Perhatian Berani. cinta Ilmu dari berbagai sumber. Logis. Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. IPA 1.  Menjelaskan keuntungan memotong kuku yang panjang .Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi berkesan ketika masih kecil.3 Membiasakan hidup sehat. atau sesudah melakukan kegiatan yang menyebabkan tangan menjadi kotor.  Melakukan peragaan mencuci tangan sebelum dan sesudah makan. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Cinta Ilmu Karakter 117 .  Menjelaskan keuntungan melakukan olah raga. Percaya diri Teliti Disiplin Santun Patuh Aturan Aktif.  Menjelaskan keuntungan mencuci tangan sebelum makan. tidur teratur pada kesehatan tubuh. Catatan guru  Menjelaskan beberapa keuntungan menggunting kuku.

Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Tanggung Jawab Karakter  Menyusun perbedaan dari tiap suku yang  Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat 118 . agama.  Menyebutkan suku yang diketahuinya.  Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia. memotong kuku.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi beristirahat dan tidur yang teratur agar tubuh sehat dan kuat.  Mengelompokkan suku yang terbesar. ( cuci tangan. Hidup rukun dalam perbedaan.  Mengemukakan contoh-contoh kerugian yang pernah dialami sendiri atau orang lain dari tidak menjaga kesehatan  Memberikan contoh kerugian dari tidak menjaga kesehatan. dan suku bangsa . Cinta Ilmu Berani Aktif Kritis. Logis. olah raga beristirahat dan tidur ) PKn 1. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 3 JP Buku Pendidikan Kewarganegar aan Kelas 1 Penerbit Grafindo Media Pratama Teliti.4 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin.

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi ada di Indonesia melalui ciri-ciri bahasa dan adat istiadatnya. Operasi hitung bilangan  Mengungkapkan contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk mengungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. sumber.  Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20. dari bahasa dan adat istiadat /budayanya.4 Menyelesaikan masalah yang terkait penumlahan sampai dengan 20. Catatan guru dari berbagai  Menterjemahkan / mencari arti dari semboyan Bhineka tunggal Ika Matematika 1. Toleran Karakter 119 . Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Hal : 4 – 13 Analitis. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 15 JP Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1 Penerbit Erlangga halaman : hal 49 – 68.  Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait penjumlahan sampai dengan 20. Teliti Perhatian Analitis Disiplin Aktif Berani Rasional Cinta Ilmu  Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika.

 Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama. Teks yang terdiri atas berbagai kalimat perintah (untuk dibacakan  Menceritakan kembali isi dongeng dengan Teks yang terdiri atas berbagai kalimat perintah (untuk dibacakan oleh guru )  Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. malam) hari dan jam ( secara bulat) Satuan pengukuran  Menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari hari. siang.  Mengelompokkan kegiatan menjadi 2 kelompok. Bahasa Indonesia 1. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter 2.5 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana. kelompok lama dan kelompok sebentar.1 Menentukan waktu ( pagi. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 15 JP Buku Bina Bahasa Indonesia dan Sastra SD kelas 1 Penerbit Erlangga hal : Teliti Perhatian Disiplin Aktif 120 .  Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi  Menemukan 0 sebagai hasil dari pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri.

Analitis Kritis  Menyapa teman sebaya. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun. guru. Logis Patuh Aturan Gemar Menulis Berani kalimatnya sendiri. lalu mengucapkan sendiri tanpa dibantu.6 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita  Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.1 Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun.  Memperagakan penyampaian kalimat sapaan tersebut kepada temannya.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi oleh guru ) 1. Aktif  Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas. Kalimat sapaan  Mengikuti kalimat sapaan yang diucapkan guru. Percaya Diri Gemar Membaca 2. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar 21 – 32 Santun Karakter 121 .

 Memperhatikan katakata yang ditulis lalu dibaca dengan nyaring dengan lafal yang benar.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Deskripsi 2.3 Mendeskripsikan benda.  Mengenali hurufhuruf dan membacanya sebagai suku kata.  Bercerita berdasarkan gambar.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sendiri  Membuat daftar buahbuahan yang dikenal baik dari warna dan rasa.  Memasangkan gambar buah dengan nama dan ciri-cri yang tepat. kata-kta dan kalimat 122 . untuk menyampaikan cerita dibalik gambar. mengelompokkan buah-buahan yang berwarna merah dan hijau. Tanggung Jawab Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter 3. benda-benda di sekitar  Memperhatikan gambar ”pasar buahbuahan ”.

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Membaca dengan suara yang dapat didengar orang lain beberapa kata yang tergabung menjadi kalimat yang sederhana. lingkaran. 4.  Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. dan  Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar.  Membaca beberapa kalimat yang tergabung menjadi teks pendek dengan intonasi dan lafal yang tepat. 123 .  Menjiplak dan menebalkan bentuk huruf dan gambar untuk melenturkan  Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.

atau Kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.3 Mencontoh huruf .Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi bentuk huruf. kata. lingkaran dan bentuk huruf. dari papan tulis atau buku dengan benar.  Menebalkan berbagai bentuk gambar. 4. motorik halus.  Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru 124 .3Menebalkan berbagai bentuk gambar. kalimat.  Menyalin kalimat yang ditulis di papan tulis ke dalam buku sendiri. dengan teknik penulisan yang benar.  Menyalin / mencontoh huruf kata . dengan tulisan yang terbaca dan bentuk yang tepat. dan bentuk huruf. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter 4.

............... 125 .....................................Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi dan menyalinnya pada buku sendiri..... ... ) NIP.................. Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ………………………20…… Guru Kelas I ( ........................  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.. ( ................. ) NIP........................4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan Gambar  Mengamati gambar tentang benda-benda yang umum untuk menyempurnakan kalimat.. . Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter 4..

Memahami bunyi bahasa.PROGRAM SEMESTER TEMATIK Tema : PENGALAMAN Kelas I Semester 1 I. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat 3. IPS : 1. Menulis permulaan dengan menjiplak. Mengungkapkan pikiran. IPA : 2. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. perintah dan dongeng yang dilisankan : 2. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 4. mencontoh. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 5. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring : 4. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi • • Membaca Menulis : 3. menebalkan. Bahasa Indonesia • • Mendengarkan Berbicara : 1. STANDAR KOMPETENSI : 1. Matematika : 2. melengkapi dan menyalin 126 . PKn : 1.

 Menjelaskan cerita dalam foto yang menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan. Analitis. Logis. Kritis. Percaya diri Teliti Disiplin Santun Patuh Aturan Aktif.4 Menceritakan kasih sayang antar anggota  Mengamati beberapa gambar yang mengisahkan kasih sayang orang 127 .  Mengungkapkan perasaan ketika melihat foto / mengingat pengalaman tersebut.PROGRAM SEMESTER TEMATIK TEMA : PENGALAMAN KELAS I SEMESTER 1 Kegiatan Pembelajaran Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar IPS 1. 3x Perte muan Perhatian Kompetitif Berani.3 Menceritakan pengalaman Materi Ajar AW Karakter 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Menguraikan pengalaman masa kecil. 1.

keluarga. tua kepada anaknya.  Menyebutkan 128 . Terbuka Cinta Ilmu Tanggung Jawab  Menyebutkan bukti –bukti bahwa orang tua menyayangi anaknya.  Membacakan doa untuk orang tua setiap saat.  Menjelaskan sikap yang baik seorang anak kepada orang tuanya.  Membandingkan kasih sayang orang tua dan orang lain.

1 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah  Mengamati model / gambar rumah yang bersih dan tidak bersih . Percaya diri Teliti Disiplin Santun 129 .  Menjelaskan manfaat saling menyayangi dengan anggota keluarga. rapi dan tidak rapi untuk mendiskusikan cara merawat lingkungan rumah agar selalu bersih.anggota keluarga yang ada di rumah.  Menjelaskan sikap yang baik antar anggota keluarga. IPA 2. 3X perte muan Perhatian Kompetitif Berani.

 Menunjukkan alat – alat kebersihan yang digunakan di dalam rumah/ sekolah dan di luar rumah/ sekolah. Logis. Patuh Aturan Kerjasama. Aktif. Toleran. Cinta Ilmu Analitis. 130 .2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di Hidup rukun dalam perbedaan. Terbuka cinta Ilmu Tanggung Jawab Berpola Hidup Bersih PKn 1. Mendemontrasikan cara merawat lingkungan sekolah dengan melakukan menyapu. Analitis. serta membuang sampah pada tempatnya. Kritis. mengelap meja dan bangku.  Menunjukkan model / gambar yang menceritakan hidup rukun untuk 3 x Perte muan Teliti.

dan malam hari. siang hari.rumah maupun di sekolah menemukan manfaat hidup rukun. Berani Aktif  Membandingkan dari gambar/ model/ kisah yang menunjukkan hidup rukun dan tidak rukun. Logis. Menentukan Waktu ( pagi. siang. Kerjasama. 3x 35 menit Teliti Perhatian Analitis Disiplin Aktif Berani Rasional Cinta Ilmu 131 . Terbuka. Kritis. Analitis.  Mendiskusikan / mencari contoh akibat jika tidak menjaga kerukunan Matematika 12. dan jam (secara utuh) Satuan pengukuran  Menyebutkan aktifitas yang biasa dilakukan pada pagi hari. malam) hari.

 Menyebutkan nama bulan kelahiran untuk menyusun nama bulan dari bulan ke satu sampai ke dua belas.  Menyebutkan nama hari secara berurut dalam seminggu dimulai dari senin. siang hari. dan malam hari.  Mengenal kegunaan jam sebagai penunjuk waktu. 132 . Menyusun daftar kegiatan yang dilakukan pada pagi hari.

 Meletakkan jarum pendekdan jarum panjang pada gambar jam.  Menggambar jam sesuai dengan kegiatan yang ditunjukkan dengan gambar. 133 . sesuai dengan waktu yang diminta. Membaca tanda waktu yang ditunjukkan dengan jarum jam analog .

gerak mimik yang sesuai. 134 . Gemar Menulis Patuh Disiplin Aktif  Menjelaskan ciriciri binatang yang ditirukan suaranya.4 Mendeklamasikan dengan lafal dan intonasi yang sesuai. Perhatian  Menyebutkan nama binatang yang ditirukan suaranya.  Mendengarkan model / tiruan suara binatang yang. Teliti Santun Berani Aktif Percaya Diri Gemar Membaca  Menjawab pertanyaan tentang isi puisi. 2.1 Membedakan bunyi bahasa  Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar.Bahasa Indonesia 1.  Puisi anak  Mendeklamasikan puisi / lagu disertai ekspresi.

Aturan Logis Kritis Analitis Tanggung  Membaca nyaring suku kata. Membuat kesimpulan tentang isi puisi. kalimat sederhana.  Membaca dengan suara nyaring gabungan katakata di papan tulis.  Menyampaikan peristiwa penting yang dialami sehari di sekolah.  Mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang dialami Jawab  Menyebutkan huruf.huruf dan membacanya menjadi suku kata. dan kata. 135 . kata .

dan bentuk huruf. 4.3 Mencontoh huruf . atau kalimat sederhana  Menuliskan kembali kalimat sederhana yang ditulis guru 136 .1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.3. lingkaran dan bentuk huruf.  Bentuk huruf dan gambar. kata dan kalimat sederhana 4. suku kata.  Menuliskan kembali kata.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar. kalimat sederhana dari papan tulis atau buku dengan tulisan lepas.  Huruf.  Membaca kalimat yang ditulis dalam buku tulis sendiri. 4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar. kata. lingkaran. suku kata.  Menjiplak dan menebalkan bentuk gambar dan huruf . kata dan kalimat sederhana.

pada buku tulis sendiri. 4.dari buku atau papan tulis dengan benar. Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ………………………20…… Guru Kelas I 137 .4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar  Gambar sederhana  Mengamati gambar yang menceritakan kegiatan seharihari  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati.

........................... .......... ( ........................................................ 138 .......... ............. ) NIP.. ) NIP...............( ..............

perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 4. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi • • Membaca Menulis : 3. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 5. melengkapi dan menyalin 139 . Memahami bunyi bahasa. Bahasa Indonesia • • Mendengarkan Berbicara : 1. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring : 4. Matematika : 2. perintah dan dongeng yang dilisankan : 2. STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengungkapkan pikiran. PKn : 1. mencontoh. Menulis permulaan dengan menjiplak. IPA : 2. menebalkan. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Tema : PENGALAMAN Kelas I Semester 1 I. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat 3. IPS : 1.

Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter 140 .SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PENGALAMAN KELAS I SEMESTER 1 Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Pencapaian Kompetensi IPS 1.5 Menceritakan pengalaman Menguraikan pengalaman masa kecil. Foto keluarga siswa sebagai sumber belajar.  Menjelaskan cerita dalam foto yang mnceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 3 JP Buku Pengetahuan Sosial SD kelas 1 Penerbit Erlangga Hal . Kritis. Perhatian Kompetitif Berani. Percaya diri Teliti Disiplin Santun Patuh Aturan Aktif.  Menjelaskan kasih sayang orang tua kepada anaknya.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan . Logis. 45-51  Mengungkapkan perasaan ketika melihat foto / mengingat pengalaman tersebut.

Cinta Ilmu Tanggung Jawab  Menyebutkan bukti – bukti bahwa orang tua menyayangi anaknya. Terbuka  Membandingkan kasih sayang orang tua dan orang lain.  Menjelaskan sikap yang baik seorang anak kepada orang tuanya. 141 .  Mengamati beberapa gambar yang mengisahkan kasih sayang orang tua kepada anaknya.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Pencapaian Kompetensi 1.6 Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter Analitis.  Menceritakan hubungan kasih sayang antar anggota keluarga.

1 Mengenal cara Perawatan dan  Mengamati model /  Menjelaskan cara Tertulis Obyektif LKS 3 JP Buku Sains SD Perhatian 142 .Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Pencapaian Kompetensi  Membacakan doa untuk orang tua setiap saat. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Menyebutkan anggota keluarga yang ada di rumah.  Menjelaskan manfaat saling menyayangi dengan anggota keluarga.  Menjelaskan sikap yang baik antar anggota keluarga. IPA 2.

membersihkan rumah dan halaman. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Lisan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter Kelas 1 Penerbit Erlangga Hal : 25 – 38 Kompetitif Berani.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Pencapaian Kompetensi menjaga lingkungan agar tetap sehat pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah gambar rumah yang bersih dan tidak bersih . rapi dan tidak rapi untuk mendiskusikan cara merawat lingkungan rumah agar selalu bersih.  Menunjukkan alat – alat kebersihan yang  Menyebutkan alat-alat untuk kebersihan Terbuka 143 . Kritis. serta membuang sampah pada tempatnya. Analitis. Patuh Aturan Kerjasama. Aktif. Toleran. Percaya diri Teliti Disiplin Santun  Mendemontrasikan cara merawat lingkungan sekolah dengan melakukan menyapu. Logis.  Melakukan perawatan kebersihan di sekolah. mengelap meja dan bangku.

Hal : 14 – 21 Teliti. Pratama  Membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun. Kerjasama. Cinta Ilmu Analitis. Analitis.  Menunjukkan model / gambar yang menceritakan hidup rukun untuk menemukan manfaat hidup rukun.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah maupun di sekolah Hidup rukun dalam perbedaan. Logis.  Menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Pencapaian Kompetensi digunakan di dalam rumah/ sekolah dan di luar rumah/ sekolah. Terbuka. Berani Aktif Kritis. rumah dan sekolah. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 3 x Pert emu an Buku Pendidikan Kewarganegar aan Kelas 1 Penerbit Grafindo Media  Membandingkan dari gambar/ model/ kisah yang menunjukkan hidup rukun dan tidak rukun. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter cinta Ilmu Tanggung Jawab Berpola Hidup Bersih PKn 1. 144 .

dan malam hari. siang. dan malam hari. dan jam (secara utuh) Satuan pengukuran  Menyebutkan aktifitas yang biasa dilakukan pada pagi hari.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Pencapaian Kompetensi  Mendiskusikan / mencari contoh akibat jika tidak menjaga kerukunan Matematika 12. malam) hari. siang. Menentukan Waktu ( pagi. dan malam hari.  Mengurutkan namanama hari dalam seminggu. siang hari.  Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Menyebutkan nama hari secara berurut dalam seminggu 145 . halaman : hal 145– 165 Teliti Perhatian Analitis Disiplin Aktif Berani Rasional Cinta Ilmu  Menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan. siang hari. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 3 JP Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1 Penerbit Erlangga  Menyusun daftar kegiatan yang dilakukan pada pagi hari.

Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Menyebutkan nama bulan kelahiran untuk menyusun nama bulan dari bulan ke satu sampai ke dua belas.  Membaca tanda waktu yang ditunjukkan dengan jarum jam analog .  Mengenal kegunaan jam sebagai penunjuk waktu.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Pencapaian Kompetensi dimulai dari senin.  Mengenal nama-nama bulan dalam setahun.  Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam analog ( jam dinding) jam pas.  Menggambar jam sesuai dengan  Menggambar jam sesuai dengan 146 .

 Menentukan letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Pencapaian Kompetensi kegiatan yang ditunjukkan dengan gambar.2 Membedakan bunyi bahasa  Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar.  Menyebutkan nama binatang yang ditirukan suaranya. kata –kata dan kalimat sederhana. Bahasa Indonesia 1. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Teliti Santun Berani Lisan Obyektif LKS Aktif Disiplin Perhatian 147 . Tertulis  Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata.  Mendengarkan model / tiruan suara binatang yang. sesuai dengan waktu yang diminta. kegiatan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Meletakkan jarum pendekdan jarum panjang pada gambar jam.

 Menyampaikan peristiwa penting yang dialami sehari di sekolah. gerak mimik yang sesuai.  Membaca nyaring suku kata.  Membaca nyaring (didengar siswa lain) kata demi kata.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan ciri-ciri binatang yang ditirukan suaranya Percaya Diri  Puisi anak  Mendeklamasikan puisi / lagu disertai ekspresi. 148 .5 Mendeklamasikan dengan lafal dan intonasi yang sesuai. Menulis Patuh Aturan Logis Kritis 2. Gemar  Menjawab pertanyaan tentang isi puisi. kata . Analitis Tanggung Jawab Gemar Membaca Aktif Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Membuat kesimpulan tentang isi puisi.

 Menjiplak berbagai suara nyaring gabungan kata-kata di papan tulis.  Mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang dialami Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Menyebutkan hurufhuruf dan membacanya menjadi suku kata.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.  Membaca dengan 3. dan kata.  Membaca kalimat yang ditulis dalam buku tulis sendiri. 149 .Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Pencapaian Kompetensi kalimat sederhana.

150 . lingkaran. suku kata.  Menebalkan berbagai bentuk gambar.4 Menebalkan berbagai bentuk gambar. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter 4. dan bentuk huruf.  Bentuk huruf dan gambar. kata.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Pencapaian Kompetensi 4.5 Mencontoh huruf . suku kata.  Huruf. kalimat. kalimat sederhana dari papan tulis atau buku dengan tulisan lepas. bentuk huruf dan gambar. kata dan kalimat sederhana. atau kalimat  Gambar sederhana  Mengamati gambar yang menceritakan  Menyalin / mencontoh huruf kata . lingkaran dan bentuk huruf.  Menuliskan kembali kata.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar.  Menjiplak dan menebalkan bentuk gambar dan huruf . 4. kata dan kalimat sederhana  Menuliskan kembali kalimat sederhana yang ditulis guru pada buku tulis sendiri. dan bentuk huruf.

kegiatan sehari-hari dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar Uji Kompetensi dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati.  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Pencapaian Kompetensi sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. 151 . Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung  Melengkapi kalimat 4.

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Pencapaian Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ………………………20…… Guru Kelas I Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter ( ................................... ( .................. ....................... ) NIP.............................. ................. ) NIP. 152 .......................

Menggunakan pengukuran waktu dan panjang. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring : 4. mencontoh. melengkapi dan menyalin 153 . IPS : 1. menebalkan. STANDAR KOMPETENSI : 1. perintah dan dongeng yang dilisankan : 2. Matematika : 2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat 3.PROGRAM SEMESTER TEMATIK Tema : BUDI PEKERTI Kelas I Semester 1 I. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. PKn : 1. IPA : 2. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi • • Membaca Menulis : 3. Mengungkapkan pikiran. 5. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. Memahami bunyi bahasa. Menulis permulaan dengan menjiplak. Bahasa Indonesia • • Mendengarkan Berbicara : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 4.

2X 35 menit Perhatian Berani.  Mengamati gambar foto keluarga yang terdiri dari anggota keluarga besar.7 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. kakek. Santun Patuh Aturan  Menuliskan 154 . Kerjasama Aktif. bibi.PROGRAM SEMESTER TEMATIK TEMA : BUDI PEKERTI Kegiatan Pembelajaran KELAS I SEMESTER 1 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar IPS 1. Percaya diri Teliti Disiplin  Menyebutkan anggota keluarga yang terlihat pada foto. kakak. paman. Logis. Materi Ajar AW Karakter 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. adik. sepupu ) Kritis. ibu. nenek. ( ayah.

kebiasaan. Toleran. agama. bahasa ) Analitis.  Menjelaskan manfaat kerukunan dalam kemajemukan keluarga 155 .( jenis kelamin.kemajemukan anggota keluarga pada lembar kerja siswa untuk mendiskusikannya . Terbuka Cinta Ilmu  Mengemukakan pendapat dalam menyelesaikan masalah dalam kemajemukan keluarga . suku.

Kerjasama  Mengamati lingkungan sekolah ( dari lantai 2) dapat diamati macammacam kendaraan. Kritis Logis Aktif Analitis cinta Ilmu Tanggung Jawab Aturan 156 .2 Membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat. Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah.  Mengamati lingkungan sekitar. Percaya diri Teliti Disiplin Santun Patuh  Mendiskusikan hasil pengamatan.IPA 2. cerobong asap) dan kondisi lingkungan sekitar sekolah. ( luar kelas) untuk mencari ciri-ciri lingkungan sehat dan ciri-ciri lingkungan tidak sehat. 2x 35 menit Perhatian Berani.

157 . Berpola Hidup Sehat  Menjelaskan hasil diskusi dengan tanya jawab.  Menyebutkan perbedaan antara tiap individu anggota keluarga / teman sekolah. Hidup rukun dalam perbedaan.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah. PKn 1. Mendiskusikan hasil pengamatan . Logis. 2x 35 menit Teliti.  Membiasakan membuang sampah pada tempatnya di mana pun berada. Analitis. Berani Aktif  Menjelaskan tidak menghargai perbedaan dapat menimbulkan perselisihan. Kritis. Cinta Ilmu Analitis.

pertengkaran dan permusuhan. Satuan pengukuran. Terbuka. Mengharga  Menjelaskan bahwa perbedaan suatu karunia dari allah SWT.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung.  Menyebutkan contoh kegiatan sehari –hari yang dapat dilakukan dengan waktu 2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari Menyebutkan contoh kegiatan sebentar 10 x 35 menit Teliti Perhatian Analitis Disiplin Aktif Berani Rasional Cinta Ilmu 158 . i Perbedaan  Menunjukkan sikap tidak membedabedakan dalam bergaul di rumah maupun disekolah Matematika 2.

pendek)  Mengelompokkan benda yang panjang dan benda yang pendek. ( panjang.  Mengamati benda-benda di sekitar dan memperkirakan panjangnya dengan kata-kata sehari-hari. sehari-hari yang dapat dilakukan dengan waktu lama. 159 .hari (pendek.  Mendiskusikan dan membedakan kegiatan yang sebentar dan lama. panjang ) dan membandingka nnya.

( benda yang ada di sekitar siswa ) 160 .  Mengamati benda dan membandingkan panjang benda tersebut. (kata perbandingan sehari-hari lebih panjang atau lebih pendek )  Mengisi daftar observasi yang mencari fakta panjang dari suatu benda. Menyebutkan benda yang termasuk kategori panjang dan pendek.

 Mengelompokkan tempat yang termasuk kategori jauh dan dekat.  Menceritakan jarak dari rumah ke sekolah.4 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita  Menyimak dongeng untuk menceritakan Santun Berani Aktif Teliti Perhatian 10 x 35 menit Disiplin Aktif 161 . Bahasa Indonesia 1.3 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah dan petunjuk guru. 1.  Bermain bisikbisik untuk menyampaikan pesan dan melakukan sesuatu sesuai dengan pesan yang disampaikan . Menjelaskan ciri dekat dan jauh.

1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat  Membaca nyaring suku kata dan kata . Analitis Tanggung Jawab Kritis Membaca Percaya Diri 3. Gemar  Melakukan tanya jawab seputar isi dongeng.  Membaca kalimat sederhana 162 . Gemar Menulis  Menyebutkan sifat tokoh yang baik untuk ditiru. Patuh Aturan Logis  Memperagakan tokoh dalam dongeng tersebut.kembali isi dongeng tersebut dengan bahasa yang sederhana.

 Menuliskan kalimat yang didiktekan dengan tulisan lepas lalu disalin kedalam tulisan tegak bersambung.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar. kata.3Mencontoh huruf. 4. 163 . 4. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar.dengan lafal dan intonasi yang tepat. 4.  Menjiplak dan menebalkan kalimat dengan bentuk huruf yang benar. dan bentuk huruf. lingkaran dan bentuk huruf. lingkaran.

4. Menyalin kalimat dari buku pada buku sendiri.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan Gambar  Mengamati gambar yang menceritakan suasana di kelas. Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 164 .  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai gambar  Mencari kata yang tepat (disediakan) agar menjadi kalimat yang baik.

..................Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ………………………20…… Guru Kelas I ( ....................... 165 .......... ) NIP.... ) NIP....... ( ....................... .... ..........................................................

Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat 3. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang. Menulis permulaan dengan menjiplak. IPA : 2. Mengungkapkan pikiran. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring : 4. perintah dan dongeng yang dilisankan : 2. Matematika : 2. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. 5. PKn : 1. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi • • Membaca Menulis : 3. STANDAR KOMPETENSI : 1. Bahasa Indonesia • • Mendengarkan Berbicara : 1. melengkapi dan menyalin 166 .SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Tema : BUDI PEKERTI Kelas I Semester 1 I. Memahami bunyi bahasa. menebalkan. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 4. IPS : 1. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. mencontoh.

Hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. kebiasaan. dll ) ( Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi jenis kelamin. kakek. Analitis. agama.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : BUDI PEKERTI KELAS I SEMESTER 1 Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter IPS 1.  Menyebutkan anggota keluarga yang terlihat pada foto. Percaya diri Teliti Disiplin Santun Patuh Aturan 167 . Logis. sepupu ) Kerjasama  Menuliskan kemajemukan anggota keluarga pada lembar kerja siswa untuk mendiskusikannya. agama. adik.( jenis kelamin. nenek. paman. kakak.  Mengamati gambar foto keluarga yang terdiri dari anggota keluarga besar. suku Tertulis Lisan Obyektif LKS 2 JP Buku Pengetah uan Sosial SD kelas 1 Penerbit Erlangga Hal . bahasa ) Aktif. bibi. ibu. kebiasaan.8 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. Kritis. ( ayah. suku.  Memberi contoh kemajemukan keluarga bangsa. 29 44 Perhatian Berani.

Percaya diri Teliti Disiplin Santun 168 .  Mengemukakan pendapat dalam menyelesaikan masalah dalam kemajemukan keluarga . Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah.  Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga . Terbuka Cinta Ilmu Karakter  Menjelaskan manfaat kerukunan dalam kemajemukan keluarga IPA 2.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Toleran.  Mengamati lingkungan sekitar. ( luar kelas) untuk mencari ciri-ciri lingkungan sehat dan ciri-ciri lingkungan tidak sehat.  Mengemukakan ciriciri lingkungan yang sehat dan ciri ciri lingkungan yang tidak sehat Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 2 JP Buku Sains SD Kelas 1 Penerbit Erlangga Hal : 2 11  Mendiskusikan hasil  Menjelaskan bahwa Perhatian Berani.2 Membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat.

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran pengamatan. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Patuh Aturan Kerjasama Kritis Logis Aktif Analitis cinta Ilmu Tanggung Jawab Berpola Hidup Sehat Karakter  Mendiskusikan hasil pengamatan . kendaraan merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan. kompetensi air kotor tumpukkan sampah.  Membiasakan membuang sampah pada tempatnya.  Menjelaskan hasil diskusi dengan tanya jawab.  169 . asap  Mengamati lingkungan sekolah ( dari lantai 2) dapat diamati macammacam kendaraan. cerobong asap) dan kondisi lingkungan sekitar sekolah.  Membiasakan membuang sampah pada tempatnya di mana pun berada.

3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah.  Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan lingkungan  Menjelaskan tidak menghargai perbedaan dapat menimbulkan perselisihan. Cinta Ilmu Analitis.  Menyebutkan perbedaan antara tiap individu anggota keluarga / teman sekolah. pertengkaran dan permusuhan. Terbuka.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter PKn 1. Analitis.  Menunjukkan sikap tidak membedabedakan perlakuan di rumah dan di Menghargai Perbedaan Teliti. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 2 JP buku Pendidika n Kewargan egaraan Kelas 1 Penerbit Grafindo Media Pratama Hal : 22 28  Menjelaskan bahwa perbedaan suatu karunia dari allah SWT. Berani Aktif Kritis. Logis. sekolah.  Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan dalam bergaul di rumah maupun disekolah 170 . Hidup rukun dalam perbedaan.

3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat seharihari (pendek. panjang ) dan membandingkann ya. Perbuatan Non Obyektif 2. Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 10 JP Buku Pelajaran Matematik a SD Kelas 1 Penerbit Erlangga halaman : hal 141144 Teliti Perhatian Analitis Disiplin Aktif Berani Rasional Cinta Ilmu Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Mengamati benda-benda di sekitar dan memperkirakan  Memberi contoh benda yang panjang dan benda yang 171 .  Menyebutkan contoh kegiatan sehari –hari yang dapat dilakukan dengan waktu sebentar  Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi sekolah.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung. Matematika 2. panjang )  Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan lama.  Mendiskusikan dan membedakan kegiatan yang sebentar dan lama.  Menyebutkan panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari ( pendek . Satuan pengukuran.  Menyebutkan contoh kegiatan sehari-hari yang dapat dilakukan dengan waktu lama.

pendek) kompetensi pendek.  Menyebutkan benda yang termasuk kategori panjang dan pendek. (kata perbandingan sehari-hari lebih panjang atau lebih pendek )  Membandingkan panjang suatu benda ( lebih panjang. lebih pendek )  Mengisi daftar observasi 172 .Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran panjangnya dengan kata-kata sehari-hari. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Mengelompokkan benda yang panjang dan benda yang pendek.  Mengamati benda dan membandingkan panjang benda tersebut. ( panjang.

 Mengenal jarak dekat dan jauh. 173 .  Mengelompokkan tempat yang termasuk kategori jauh dan dekat.  Menceritakan jarak dari rumah ke sekolah. ( benda yang ada di sekitar siswa ) kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Menjelaskan ciri dekat dan jauh.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran yang mencari fakta panjang dari suatu benda.

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter

Bahasa Indonesia 1.5 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah dan petunjuk guru.  Bermain bisik-bisik untuk menyampaikan pesan dan melakukan sesuatu sesuai dengan pesan yang disampaikan  Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 10 JP Buku Bina Bahasa Indonesia dan Sastra SD kelas 1 Penerbit Erlangga hal : 47 – 56 Santun Berani Aktif Percaya Diri Gemar Membaca Gemar Menulis Teliti Perhatian Disiplin Aktif

1.6 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita

Menyimak dongeng untuk menceritakan kembali isi dongeng tersebut dengan bahasa yang sederhana.

 Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri

Melakukan tanya jawab seputar isi dongeng.

 Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.

Menyebutkan sifat tokoh yang baik untuk ditiru.

174

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi  Memperagakan tokoh  Memperagakan tokoh dalam dongeng tersebut. dongeng di depan kelas. Logis 3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat  Membaca kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat 4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.  Menjiplak dan menebalkan kalimat dengan bentuk huruf yang benar.  Membaca nyaring suku kata dan kata .  Membaca nyaring ( didengar siswa ) Kritis Analitis Tanggung Jawab Patuh Aturan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter

 Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.

4.4 Menebalkan berbagai bentuk gambar,

 Menebalkan berbagai bentuk gambar, dan bentuk huruf.

175

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter

lingkaran dan bentuk huruf.  Menuliskan kalimat yang didiktekan dengan tulisan lepas lalu disalin kedalam tulisan tegak bersambung.  Menuliskan kata, kalimat yang didiktekan.

4.5Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

Menyalin kalimat dari buku pada buku sendiri.

 Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri.

Mengamati gambar yang menceritakan suasana di kelas.

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan Gambar

Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai gambar

 Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.

Mencari kata yang tepat

176

.... ) NIP.... ( .. ) NIP......................................... Uji Kompetensi Remedial Pengayaan kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ………………………20…… Guru Kelas I ( .. 177 ...........Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran (disediakan) agar menjadi kalimat yang baik....................................................... .. ...........................

Matematika : 2. PKn : 2. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalanm dan tegur sapa. perintah dan dongeng yang dilisankan : 2. Mengungkapkan pikiran. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat 3. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 5. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 4. menebalkan. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring : 4. IPS : 1. STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan perubahan bentuk benda 3. Memahami bunyi bahasa. mencontoh.PROGRAM SEMESTER TEMATIK Tema : KEGEMARAN Kelas I Semester 1 I. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. Menulis permulaan dengan menjiplak. IPA : 2. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi • • Membaca Menulis : 3. melengkapi dan menyalin 178 . Bahasa Indonesia • • Mendengarkan Berbicara : 1.

Percaya diri Teliti Disiplin Santun  Menyebutkan beberapa contoh hidup rukun dan tidak rukun. 2 jp Perhatian Kompetitif Berani. Logis.7 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. 179 . Materi Ajar AW Karakter 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.  Mendiskusikan ciri hidup rukun dan tidak rukun.PROGRAM SEMESTER TEMATIK TEMA : KEGEMARAN KELAS I SEMESTER 1 Kegiatan Pembelajaran Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar IPS 1. Patuh Aturan Kerjasama. Aktif. Analitis. Kritis.  Menyimak beberapa contoh sikap yang tidak rukun lalu mendiskusikan akibat yang lain dari tidak menjaga kerukunan.

 Mendemontrasik an cara menanam tanaman dan merawat tanaman. Aktif  Menyebutkan hal – hal yang harus diperhatikan dalam merawat hewan peliharaan. Percaya diri Teliti Disiplin 180 . Analitis Toleran Terbuka cinta Ilmu Peduli Kritis Logis Santun Patuh Aturan Menerapkan cara memelihara lingkungan di sekitar rumah dan sekolah.3 Menceritakan perlunya merawat tanaman.Toleran. hewan peliharaan dan lingkungan sekitar. Terbuka IPA 2.  Menyebutkan alasan perlunya merawat tanaman dan hewan peliharaan. 2 jp Perhatian Berani.

3.Lingkungan  Menjelaskan keuntungan / manfaat merawat tanaman dan hewan peliharaan. ukuran.  Mengamati bermacammacam benda untuk mencari fakta tentang sifat benda .1Mengidentifikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan. bau. rasa. warna dan permukaan benda.  Mendiskusikan hasil pengamatan dengan 181 . Mengidentifikasi ciri-ciri benda dan sifatnya. yang diamati : bentuk.

pedas ) bau (wangi.kasar)  Mencara fakta baru tentang benda berdasarkan pengelompokka 182 . dll ) ukuran ( besar . bau busuk ) permukaan (halus . warna ( merah. lonjong. kecil ). balok. pahit. kubus.mengelompokka n berdasarkan bentuk ( persegi. bundar. asam. tabung. hijau. bau menyengat. biru dll ) rasa ( manis. kuning.

Ratuh Aturan Berani Aktif Kritis. Tata tertib di rumah dan di sekolah. 183 .n benda di atas.  Menyebutkan peraturan yang harus dipatuhi di rumah. 2 jp Teliti. Cinta Ilmu Analitis. Analitis. kantor. dan di sekolah untuk menjelaskan manfaat dari mematuhi tata tertib. perpustakaan PKn 2. ( pengamatan pada benda yang berada di tempat lain : halaman.  Menceritakan/ menjelaskan contoh akibat dari tidak mematuhi tata Logis.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di di rumah dan sekolah.

Satuan pengukuran  Melakukan pengukuran suatu benda dengan satuan tak baku ( jengkal. depa.tertib. telapak kaki. Matematika 2.  Mencari data dan membandingkan hasil pengukuran 184 .3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat seharihari (pendek. panjang) dan membandingka n-nya. hasta ) 10 jp Teliti Perhatian Analitis Disiplin Aktif Berani Rasional  Melakukan pengukuran dan menunjukkan perbedaan hasil – hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku. langkah.

(menangkap bola. memainkan alat musik.2 Melaksanakan sesuatu sesuai perintah atau petunjuk sederhana.3Mendeskripsika n benda-benda di sekitar dan fungsi anggota Mendisdripsikan benda benda  Melakukan pengamatan pada model / gambar benda / Gemar Membaca Gemar Aktif Santun Berani Teliti Perhatian Disiplin 10 JP Aktif 185 . menari kupu-kupu.panjang dengan satuan tak baku yang satu dengan satuan tak baku yang lain. gerakan bunga bergoyang. Perintah  Melaksanakan perintah seperti yang diucapkan guru.. menendang bola. Bahasa Indonesia 1. dll) Percaya Diri 2.

3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. 186 . Tanggung Jawab Analitis Kritis Logis  Menjelaskan dan memperagakan cara permainan yang digemari itu dilakukan.  alat permainan yang digemari.  Mengamati gambar dan menceritakanny a dengan menggunakan kalimat sederhana. Menulis Patuh Aturan Mendeskripsikan tiap benda tersebut dan menyebutkan kegunaannya dengan kalimat sederhana.tubuh dengan kalimat sederhana.

4. l  Menjiplak dan menebalkan gambar dengan 187 .1 Menjiplak berbagai bentuk gambar. ( pengenalan tanda baca koma dan titik). Membaca teks pendek yang terdiri beberapa kalimat sederhana dengan intonasi dan pelafalan yang benar.  Membaca kalimat sederhana dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan jeda panjang.

atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. dan bentuk huruf.2.  Menyimak dan menyalin kalimat sederhana yang diucapkan guru.( dikte )  Menyalin tatap kalimat sederhana yang ditulis pada papantulis kedalam buku sendiri. Menebalkan berbagai bentuk gambar. 188 . tema kegemaranku. lingkaran dan bentuk huruf.  Menebalkan kalimat yang menerangkan gambar. kata.ingkaran. Mencontoh huruf. 4.3. 4.

5.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar  Membuat kalimat baru berdasarkan gambar yang diamati. 4. Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepas. 4.  Menyalin puisi anak dengan huruf lepas terbaca orang lain dan membacanya dengan suara 189 . Menyalin kata dari huruf lepas ke dalam tulisan tegak bersambung.  Menyusun kata menjadi kalimat berdasarkan gambar yang diamati.

yang nyaring....... ) NIP............................................. ) NIP.............. ( ................ ..................... .... Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ………………………20…… Guru Kelas I ( ..... 190 ....................................

IPA : 2. Memahami bunyi bahasa. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring : 4. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan perubahan bentuk benda 3.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Tema : KEGEMARAN Kelas I Semester 1 I. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. IPS : 1. STANDAR KOMPETENSI : 1. perintah dan dongeng yang dilisankan : 2. Mengungkapkan pikiran. melengkapi dan menyalin 191 . Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat 3. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 4. Matematika : 2. PKn : 2. Menulis permulaan dengan menjiplak. Bahasa Indonesia • • Mendengarkan Berbicara : 1. Menggunakan pengukruan waktu dan panjang 5. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalanm dan tegur sapa. menebalkan. mencontoh. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi • • Membaca Menulis : 3.

39 Perhatian Kompetitif Berani.8 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 2 jp Buku Pengetahuan Sosial SD kelas 1 Penerbit Erlangga Hal : 29.  Mendiskusikan ciri hidup rukun dan tidak rukun. Logis. Hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.  Menyebutkan beberapa contoh hidup rukun dan tidak rukun.  Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun. Kritis.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEGEMARAN KELAS I SEMESTER 1 Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter IPS 1. 192 . Aktif.  Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan Patuh Aturan Kerjasama. Percaya diri Teliti Disiplin Santun  Menyimak beberapa contoh sikap yang tidak rukun lalu mendiskusikan akibat yang lain dari tidak menjaga kerukunan.

Toleran.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Analitis. Terbuka Karakter IPA 2.3 Menceritakan Menerapkan  Mendemontrasikan  Merawat tanaman Tertulis Obyektif LKS 2 jp Buku Sains SD Kelas 1 Perhatian 193 .

kompetensi atau hewan peliharaan Perbuatan Non Obyektif  Menyebutkan alasan perlunya merawat tanaman dan hewan peliharaan. cara memelihara lingkungan di sekitar rumah dan sekolah. Percaya diri Karakter perlunya merawat tanaman.Penerbit Grasindo hal : 49 -51 Teliti Disiplin Santun Patuh Aturan Kritis Berani.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran cara menanam tanaman dan merawat tanaman. Terbuka cinta Ilmu Peduli Lingkungan Logis Aktif Lembar Observasi Teknik Lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Penerbit Erlangga Hal : 34 – 35 Buku Gembira Belajar Sains SD kelas 1 . 194 . Analitis Toleran  Menjelaskan keuntungan / manfaat merawat tanaman dan hewan peliharaan. hewan peliharaan dan lingkungan sekitar.  Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan  Menyebutkan hal – hal yang harus diperhatikan dalam merawat hewan peliharaan.

bau. kubus.macam benda untuk mencari fakta tentang sifat benda .  Mendiskusikan hasil pengamatan dengan mengelompokkan berdasarkan bentuk ( persegi. warna. pahit. bundar. ukuran. rasa. bau. warna ( merah. kuning. permukaan benda suatu objek Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter 3. rasa. ukuran. tabung. biru dll ) rasa ( manis. kecil ).1Mengidentifikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan. dll ) ukuran ( besar . yang diamati : bentuk. hijau. 195 . balok. warna dan permukaan benda. kompetensi  Menjelaskan bentuk. lonjong.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran  Mengamati Mengidentifika si ciri-ciri benda dan sifatnya. asam. bermacam. pedas ) bau (wangi.

 Menyebutkan peraturan yang harus dipatuhi di rumah. Tata tertib di rumah dan di sekolah.kasar) kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Mencara fakta baru tentang benda berdasarkan pengelompokkan benda di atas.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran bau menyengat. dan di sekolah untuk menjelaskan manfaat dari mematuhi tata  Menjelaskan  Menyebutkan beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 2 jp Buku Pendidikan Kewarganegar aan Kelas 1 Penerbit Grafindo Teliti. bau busuk ) permukaan (halus . Ratuh Aturan 196 . ( pengamatan pada benda yang berada di tempat lain : halaman. perpustakaan PKn 2. Cinta Ilmu Analitis. kantor.

3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat seharihari (pendek. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Media Pratama Hal : 30 . 10 jp Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1 Penerbit Erlangga halaman : hal 166 – 189 Teliti Perhatian Analitis Disiplin Aktif Berani Rasional 197 . Kritis. Berani Aktif Karakter Matematika 2.  Melakukan pengukuran dan menunjukkan perbedaan hasil – hasil pengukuran  Menunjukkan perbedaan hasilhasil pengukuran panjang dengan Satuan pengukuran  Melakukan pengukuran suatu benda dengan satuan tak baku ( jengkal. depa. hasta )  Mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku. panjang) dan membandingkan -nya.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran tertib.  Menjelaskan akibat tidak patuh pada tata tertib. telapak kaki. Logis. Analitis. kompetensi manfaat mematuhi tata tertib.46  Menceritakan/ menjelaskan contoh akibat dari tidak mematuhi tata tertib. langkah.

2 Melaksanakan sesuatu sesuai perintah atau petunjuk sederhana. gerakan bunga bergoyang. Kalimat perintah  Melaksanakan perintah seperti yang diucapkan guru. Bahasa Indonesia 1. menendang bola. memainkan alat musik. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Mencari data dan membandingkan hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku yang satu dengan satuan tak baku yang lain. menari kupu-kupu.  Melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya. dll)  Mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan baku yang tidak sama. Tertulis Lisan Obyektif LKS 10 JP Buku Bina Bahasa Indonesia dan Aktif Disiplin Perhatian Teliti Santun Berani Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Sastra SD kelas 1 Penerbit Erlangga hal : 57 – 72 198 . kompetensi satuan tak baku.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran panjang dengan satuan tak baku. (menangkap bola.

kalimat berita (Kalimat deklaratif)  Melakukan pengamatan pada model / gambar benda / alat permainan yang digemari. Analitis Tanggung Jawab 2. Aktif Percaya Diri Gemar Membaca Gemar Menulis Mendeskripsikan tiap benda tersebut dan menyebutkan kegunaannya dengan kalimat sederhana.3Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana. Patuh Aturan Logis Kritis  Menjelaskan cara permainan dilakukan.  Menjelaskan dan memperagakan cara permainan yang digemari itu dilakukan.  Menunjukkan benda/ alat permainan yang digemari.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Deskripsi benda-benda di sekitar .  Mengamati gambar  Bercerita 199 .

Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Membaca kalimat sederhana dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan jeda panjang.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.   Membaca teks pendek yang terdiri beberapa kalimat sederhana dengan intonasi dan pelafalan yang benar.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran dan menceritakannya dengan menggunakan kalimat sederhana. Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. kompetensi berdasarkan gambar. ( pengenalan tanda  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan 200 . 3. Membaca teks sastra dan non sastra.

 Menjiplak dan menebalkan gambar dengan tema kegemaranku. dan bentuk huruf. l ingkaran. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. Mencontoh huruf. kata.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran baca koma dan titik). 201 .( dikte )  Menyalin / mencontoh huruf.3. kompetensi jeda pendek.  4.  Menebalkan kalimat yang menerangkan gambar.2. lingkaran dan bentuk huruf. 4. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.  Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. kata. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter 4. Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. Menebalkan berbagai bentuk gambar.  Menyimak dan menyalin kalimat sederhana yang diucapkan guru.

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Menyalin tatap kalimat sederhana yang ditulis pada papantulis kedalam buku sendiri. 4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar  Menyusun kata menjadi kalimat berdasarkan gambar yang diamati.  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.  Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri  Menyalin kata dari huruf lepas ke dalam tulisan tegak bersambung.  Membuat kalimat baru berdasarkan  Membuat kalimat berdasarkan 202 .

5. Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepas. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter 4.  Menyalin puisi anak dengan huruf lepas terbaca orang lain dan membacanya dengan suara yang nyaring.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran gambar yang diamati. Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ………………………20…… Guru Kelas I 203 .  Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. kompetensi gambar.

............. ......... ) NIP................................ 204 ...................... ) NIP... ........................... ( .....................( ....................

pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi • • Membaca Menulis : 3. Mengenal beberapa bangun ruang 5. PKn : 2. IPA : 3. mencontoh.PROGRAM SEMESTER TEMATIK Tema : KEGIATAN Kelas I Semester 1 I. Bahasa Indonesia • • Mendengarkan Berbicara : 1. melengkapi dan menyalin 205 . perintah dan dongeng yang dilisankan : 2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 4. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. IPS : 1. Mengungkapkan pikiran. Memahami bunyi bahasa. STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan perubahan bentuk benda 3. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 3. menebalkan. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring : 4. Matematika : 2. Menulis permulaan dengan menjiplak.

kakak. Kritis. 2 JP Perhatian Berani.  Menceritakan pengalaman/ permasalahan dan jalan keluar yang dilakukan dengan teman . Cinta Ilmu 206 . Percaya diri Teliti Disiplin Santun Aktif.  Menceritakan hal-hal yang dapat menimbulkan perselisihan.PROGRAM SEMESTER TEMATIK TEMA : KEGIATAN KELAS I SEMESTER 1 Kegiatan Pembelajaran Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar IPS 1. Logis. atau adik yang berkaitan dengan kerukunan. Materi Ajar AW Karakter 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. Analitis.

 Mengamati dan membandingkan beberapa bentuk benda yang dapat berubah dan tidak berubah.3Mengidentifikasi -kan kegunaan benda di lingkungan sekitar. Percaya diri Teliti Disiplin Santun Patuh Aturan Kritis Logis 3. IPA 3.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya. perubahan dan kegunaan benda.  Menemukan dan menjelaskan fakta setelah percobaan bahwa benda dapat berubah bentuk setelah : 207 . Menjelaskan sikap membedabedakan dapat menimbulkan perselisihan baik di rumah maupun di sekolah. 2 JP Perhatian Berani. Sifat.

benda yang sederhana ( menggunakan 208 . dipecahkan. bekukan. dibelah. Aktif Analitis cinta Ilmu  Menyusun / mengisi daftar kegunaan benda yang ada di rumah dan di sekolah. dipanaskan. digunting.ditekan . dijemur. lalu menjelaskan / menceritakanny a sebagai model tukar informasi.  Memperagakan cara menggunakan alat.

4 Menyelesaikan masalah yang Satuan Pengukuran.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Tata tertib di rumah dan di sekolah.sapu. menyalakan radio. Berani Teliti.  Mengerjakan lembar tugas 10 JP Teliti Perhatian Analitis 209 . lampu.  Melalui lembar pengamatan dapat menunjukkan sikap tertib di rumah maupun di sekolah. 2 JP Aktif. TV. penggaris. dll ) PKn 2. Cinta Ilmu Kritis Matematika 2.

jam ) Disiplin Aktif Rasional Cinta Ilmu Menyelesaikan masalah dengan yang berkaitan waktu ( dengan waktu. sebentar. hasta. tabung – bukan 210 . depa. prisma. bulan. langkah. lebih pendek.1Mengelompokka n berbagai bangun ruang sederhana ( balok. Berani  Mengerjakan lembar tugas dan masalah yang berkaitan dengan panjang ( jengkal. lebih panjang) 3.berkaitan dengan waktu dan panjang dan masalah yang berkaitan hari. lama. bola dan kerucut ) Bangun ruang  Mengamati beberapa macam benda yang secara geometris berbentuk bola – bukan bola. tabung.

tabung . kubus – bukan kubus. lalu menunjukkan serta menyebutkan nama dari tiaptiap bentuk benda tersebut.  Menyebutkan ciri-ciri dari tiap bentuk bangun ruang tersebut untuk mengelompokka n berdasarkan bentuknya.  Memberi tanda pada sekelompok benda yang sejenis. 211 .balok – bukan balok.

 Menyusun bangun balok dari yang terbesar ke yang terkecil. 212 .  Menyusun bangun ruang kubus dari yang terbesar ke yang terkecil.2.  Menyusun bangun tabung dari yang terbesar ke yang terkecil. Menentukan urutan benda ruang yang sejenis menurut besarnya.3.  Menyusun bangun ruang bola dari yang terbesar ke yang terkecil.

 Mewarnai bangun ruang dengan warna yang khusus untuk bangun ruang terbesar.  Memberi warna yang khusus untuk bangun ruang yang terkecil. Bahasa Indonesia 1.1 Membedakan bunyi bahasa. Dongeng  Menyimak cerita/ dongeng yang disampaikan untuk menceritakan kembali isi dongeng dengan 10 JP Aktif Disiplin Perhatian Teliti Santun 213 .

3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita Tokoh tertentu dalam dongeng.bahasa yang sederhana.  Memperagakan di depan kelas tingkah laku tokoh baik maupun tokoh 214 . manusia atau hewan.  Menyebutkan tokoh yang disenangi karena bersikap baik . Berani Aktif Percaya Diri Gemar Membaca Gemar Menulis Patuh Aturan Logis Kritis Analitis Tanggung Jawab  Melakukan tanya jawab tentang isi dongeng. 1. menyebutkan tokoh yang tidak baik dan menjelaskan sikap yang harus dilakukan tokoh tidak baik itu.

1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.tidak baik. 215 .2 Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. 3. atau orang lain / orang tua dengan bahasa dan cara yang santun. guru. Kalimat sapaan percakapan yang berisi sapaan tentang kegiatan yang dilakukan kepada teman sebaya.  Melakukan 2.  Membaca nyaring secara klasikal maupun individual naskah cerita dengan intonasi dan lafal yang baik. Membaca teks sederhana.

 Membaca teks sederhana dengan memperhatikan jeda pendek dan jeda panjang. gambar.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar.  Menjiplak dan menebalkan bentuk huruf dan kata dalam tulisan tegak bersambung 4. kata. dengan bentukhuruf yang benar. 4. atau kalimat sederhana dari buku atau  Menyalin tatap dari huruf lepas ke dalam tulisan tegak bersambung dari 216 . Huruf. kata .3.3 Mencontoh huruf . lingkaran dan bentuk huruf.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. 4. dan bentuk huruf. lingkaran.

buku atau papan tulis ke buku tulis sendiri. Uji Kompetensi 217 .4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar  Membuat kalimat berdasarkan gambar yang diamati tentang kegiatan sehari hari petani.papan tulis dengan benar.  Membuat kalimat yang berisi pendapat dan alasan yang sesuai dengan gambar.  Menyimak gambar dan melengkapi kalimat dengan kata kerja yang tepat. 4.

.......Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ………………………20…… Guru Kelas I ( ............. ( .................................................... ) NIP............ ......................... 218 .......................... ) NIP.. ..........

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Tema : KEGIATAN Kelas I Semester 1 I. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 3. Matematika : 2. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring : 4. melengkapi dan menyalin 219 . mencontoh. IPS : 1. IPA : 3. Mengungkapkan pikiran. PKn : 2. Memahami bunyi bahasa. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi • • Membaca Menulis : 3. STANDAR KOMPETENSI : 1. perintah dan dongeng yang dilisankan : 2. Mengenal beberapa bangun ruang 5. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan perubahan bentuk benda 3. Menulis permulaan dengan menjiplak. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 4. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. Bahasa Indonesia • • Mendengarkan Berbicara : 1. menebalkan.

atau adik yang berkaitan dengan kerukunan.  Menceritakan hal-hal yang dapat menimbulkan perselisihan. 220 . Analitis. Logis.  Menjelaskan sikap membeda-bedakan dapat menimbulkan perselisihan Cinta Ilmu  Menunjukkan sikap saling menghargai dalam kehidupan sehari-hari.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEGIATAN KELAS I SEMESTER 1 Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter IPS 1. Kritis. Hidup rukun dalam kemajemuk an keluarga.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.  Menceritakan pengalaman/ permasalahan dan jalan keluar yang dilakukan dengan teman . kakak. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 2 JP Buku Pengetahua n Sosial SD kelas 1 Penerbit Erlangga Hal: 29 – 44 Perhatian Berani. Percaya diri Teliti Disiplin Santun Aktif.  Menunjukkan sikap tidak membedabedakan perilaku dalam keluarga.

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran baik di rumah maupun di sekolah. IPA 3.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya. Sifat, perubahan dan kegunaan benda.  Mengamati dan membandingkan beberapa bentuk benda yang dapat berubah dan tidak berubah.  Menjelaskan hasil 3.3 Mengidentifikasikan kegunaan benda di lingkungan sekitar.  Menemukan dan menjelaskan fakta setelah percobaan bahwa benda dapat berubah bentuk setelah : ditekan , dibelah, digunting, dipecahkan, dipanaskan, dijemur, bekukan.  Menyusun / mengisi daftar kegunaan benda yang ada di rumah dan di  Menceritakan kegunaan benda di rumah, di sekolah Aktif Analitis cinta Ilmu pengamatan perubahan bentuk benda karena perlakuan tertentu. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi  Membandingkan bentuk benda Tertulis Lisan Obyektif LKS 2 JP Buku Sains SD Kelas 1 Penerbit Erlangga Hal : 51-52 Catatan guru dari berbagai sumber. Halaman 52 – 54 Santun Patuh Aturan Kritis Logis Perhatian Berani, Percaya diri Teliti Disiplin kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter

221

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran sekolah, lalu menjelaskan / menceritakannya sebagai model tukar informasi. kompetensi dan tempat lain. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter

 Memperagakan cara menggunakan alat, benda yang sederhana ( menggunakan sapu, penggaris, menyalakan radio, TV, lampu, dll ) PKn 2.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Tata tertib di rumah dan di sekolah.  Melalui lembar pengamatan dapat menunjukkan sikap tertib di rumah maupun di sekolah.

 Mendemontrasikan cara penggunaan beberapa benda.

 Menunjukkan sikap tertib di rumah.

Tertulis Lisan

Obyektif

LKS

2 JP

Buku Pendidikan Kewarganeg a-raan Kelas 1 Penerbit Grafindo Media Pratama Hal : 47 -56 Aktif, Berani Teliti, Cinta Ilmu

 Menunjukkan sikap tertib di sekolah.

Perbuatan

Non Obyektif

Lembar Observasi

222

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Kritis Karakter

Matematika 2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang Satuan Pengukuran.  Mengerjakan lembar tugas dan masalah yang berkaitan dengan waktu ( hari, bulan, lama,  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang.

Tertulis Lisan

Obyektif

LKS 10 JP Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1 Penerbit Erlangga halaman : 166 – 189 Teliti Perhatian Analitis Disiplin Aktif Berani Rasional Cinta Ilmu

Perbuatan

Non Obyektif

Lembar Observasi

Menyelesaikan masalah sebentar, yang jam berkaitan ) dengan waktu.

 Mengerjakan lembar tugas dan masalah yang berkaitan dengan panjang ( jengkal, depa, hasta, langkah, lebih pendek, lebih panjang) Bangun ruang  Mengamati beberapa 3.1Mengelompokkan berbagai bangun macam benda yang secara geometris  Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk bola, tabung, balok,

223

dan ciri-ciri lainnya. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter ruang sederhana ( balok. kubus – bukan kubus. tabung. kompetensi prisma. lalu menunjukkan serta menyebutkan nama dari tiap-tiap bentuk benda tersebut. prisma. dan kerucut. 3. bola dan kerucut )  Mengelompokkan benda-benda yang sejenis. tabung – bukan tabung . permukaan. menurut bentuk .  Mengelompokkan benda-benda  Menyebutkan ciri-ciri dari tiap bentuk bangun ruang tersebut untuk mengelompokkan berdasarkan bentuknya.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran berbentuk bola – bukan bola. Menentukan urutan benda  Memberi tanda pada sekelompok benda yang  Mengurutkan 224 .balok – bukan balok.2.

 Mengurutkan bangun ruang kubus dari yang terbesar ke yang  Menyusun bangun ruang kubus dari yang terbesar ke yang terkecil. terkecil. 225 . ke yang terkecil. terkecil. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter ruang yang sejenis menurut besarnya. kompetensi bangun ruang bola dari yang terbesar  Menyusun bangun ruang bola dari yang terbesar ke yang terkecil.  Mengurutkan bangun ruang balok dari yg terbesar ke yang  Menyusun bangun balok dari yang terbesar ke yang terkecil.  Mengurutkan bangun ruang tabung dari yg terbesar ke yang terkecil.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran sejenis.

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran  Menyusun bangun tabung dari yang terbesar ke yang terkecil. tabung yg paling besar. tabung yg paling kecil. kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter Bahasa Indonesia 1.  Memberi warna yang khusus untuk bangun ruang bola. kubus. balok. Dongeng  Menyimak cerita/ dongeng yang disampaikan untuk menceritakan kembali isi  Membedakan berbagai bunyi suara atau suara tertentu secara Perbuatan Non Lembar Tertulis Lisan Obyektif LKS 10 JP Buku Bina Bahasa Indonesia dan Sastra SD kelas 1 Perhatian Disiplin Aktif 226 .1 Membedakan bunyi bahasa.  Memberi warna yang khusus untuk bangun ruang bola.  Mewarnai bangun ruang dengan warna yang khusus untuk bangun ruang terbesar.  Memberi warna yang khusus untuk bangun ruang yang terkecil. balok. kubus.

1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita Tokoh tertentu dalam dongeng. manusia atau hewan.  Menyebutkan tokoh yang baik dan tidak baik dalam dongeng. Patuh Aturan Logis Kritis Gemar Menulis Percaya Diri  Melakukan tanya jawab tentang isi dongeng. menyebutkan tokoh yang tidak baik dan menjelaskan sikap yang harus dilakukan tokoh tidak baik itu. Santun Berani kompetensi tepat Teknik Bentuk Instrumen Obyektif Contoh Instrumen Observasi AW Sumber Belajar Penerbit Teliti Karakter 227 .Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran dongeng dengan bahasa yang sederhana.  Menceritakan isi dongeng dengan kalimatnya sendiri. Aktif  Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng Gemar Membaca  Menyebutkan tokoh yang disenangi karena bersikap baik .

Kalimat sapaan  Melakukan percakapan yang berisi sapaan tentang kegiatan yang dilakukan kepada teman sebaya.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran  Memperagakan di depan kelas tingkah laku tokoh baik maupun tokoh tidak baik. atau orang lain / orang tua dengan bahasa dan cara yang santun  Menyapa teman.  Membaca nyaring (didengar siswa lain)  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda .2 Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. guru. kompetensi  Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas Tanggung Jawab Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Analitis Karakter 2. Membaca teks sederhana. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun 3. jeda 228 .  Membaca nyaring secara klasikal maupun individual naskah cerita dengan intonasi dan lafal yang baik.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

 Menyalin / dan kalimat dengan tulisan lepas dan tegak bersambung 4. Huruf. 4. 4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar.  Menjiplak dan menebalkan bentuk huruf dan kata dalam tulisan tegak bersambung dengan bentukhuruf yang benar. lingkaran dan bentuk huruf. kata . kompetensi panjang dan jeda pendek.  Menebalkan kata  Menyalin tatap dari huruf lepas ke dalam tulisan tegak bersambung dari buku atau papan tulis ke buku tulis sendiri. dan bentuk huruf.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran  Membaca teks sederhana dengan memperhatikan jeda pendek dan jeda panjang.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar. lingkaran.3 Mencontoh huruf 229 . gambar. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter 3.  Menjiplak berbagai bentuk huruf tegak bersambung.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Membuat kalimat yang 230 .Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.  Membuat kalimat berdasarkan gambar yang diamati tentang kegiatan sehari hari petani. 4. atau Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter .  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.  Menuliskan kalimat yang diucapkan guru pada buku sendiri. kata.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar  Menyimak gambar dan melengkapi kalimat dengan kata kerja yang tepat. atau kalimat sederhana dari buku papan tulis dengan benar.

. kompetensi  Membuat kalimat berdasarkan gambar yang diamati. ) NIP.......................... .............Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran berisi pendapat dan alasan yang sesuai dengan gambar..... ) NIP..... 231 ...... Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ………………………20…… Guru Kelas I ( ................................... ......... ( ................................................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful