PROGRAM SEMESTER TEMATIK Tema : DIRI SENDIRI Kelas I Semester 1

I. STANDAR KOMPETENSI

:

1. IPS

: 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga

2. IPA

: 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya

3. PKn

: 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

4. Matematika

: 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

5. Bahasa Indonesia • • • • Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis : 1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan : 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan : 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring : 4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi dan menyalin

61

PROGRAM SEMESTER TEMATIK TEMA : DIRI SENDIRI KELAS I SEMESTER 1 Kegiatan Pembelajaran Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar IPS 1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat.

Materi Ajar

AW

Karakter

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Identitas diri, keluarga dan kekerabatan.

 Memperkenalkan diri, menyebutkan nama, alamat tempat tinggal, serta alamat sekolah serta usia.

3 JP

Perhatian Berani, Percaya diri Teliti Disiplin Runtut

 Menceritakan anggota keluarga yang tinggal di rumah ( nama, hubungan keluarga )

Santun Aktif, Terbuka Cinta Ilmu

62

IPA 1.1 Mengenal bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. Bagian – bagian anggota tubuh , kegunaan dan cara perawatannya.  Melakukan pengamatan model atau gambar anggota tubuh untuk mengetahui kegunaanya 3 JP Perhatian Kompetitif Berani, Percaya diri Teliti Disiplin Santun Patuh Aturan Aktif Analitis cinta Ilmu Tanggung Jawab Berpola Hidup Sehat

Mengenali dan menjelaskan cara perawatan anggota tubuh yang diamati.

63

Kritis.PKn 1. buku . dan suku bangsa. Berani Aktif  Mencari contoh dari pengalaman sehari-hari tentang kegiatan dan permainan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. daun 3 JP Teliti Perhatian Analitis Disiplin Aktif Berani 64 . 3 JP Teliti. Terbuka. Cinta Ilmu Analitis. Oprasi hitung bilang  Membilang banyak benda di sekitar siswa ( meja. Hidup rukun dalam perbedaan  Mendiskusikan tentang perbedaan secara fisik antara laki-laki dan perempuan. agama. Matematika 1.1 Membilang banyak benda. pensil . Analitis.

dll) Rasional Cinta Ilmu  Mengelompokkan dua benda dengan jumlah yang berbeda.  Menuliskan lambang bilangan yang tepat sesuai dengan benda yang dihitung. lalu membacanya dengan benar.jendela.  Mengelompokkan benda ( kelereng.2 Mengurutkan banyak benda. manikmanik atau 65 . 1. untuk mencari fakta lebih banyak atau lebih sedikit.

Perhatian Teliti Disiplin 15 JP Aktif  Menyanyikan 66 . atau 4 Bahasa Indonesia 1.kancing) dengan cara berurut dari yang sedikit ke yang banyak.1 Membedakan bunyi bahasa. 3. Tanggapan secara nonverbal terhadap informasi yang didengarkan  Mengamati gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah.  Memilih bilangan yang berpola loncat 2. sehingga menemukan pola bilangan yang teratur dari yang terkecil sampai terbesar dan sebaliknya.

tempat tinggal. Menulis Patuh Aturan Logis Kritis Analitis Tanggung Jawab  Mengamati gambar anggota tubuh dan 67 . Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri. dengan kalimat sederhana Gemar Membaca Gemar Percaya Diri Aktif 2.lagu pergi belajar Santun Berani 2.3 Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana. keluarga.  Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama.1Memperkenalkan diri dengan bahasa yang santun. warna dan permukaannya.  Melakukan pengamatan terhadap bendabenda di sekitar untuk dideskripsikan dalam bentuk.

bentuk huruf  Menjiplak bentuk gambar. 4. lingkaran .menyebutkan kegunaannya.  Menyalin/ mencontoh huruf. 68 . Penulisan huruf. Mencontoh huruf . lingkaran dan bentuk huruf 4. lingkaran dan bentuk huruf . lingkaran dan bentuk huruf. Menebalkan berbagai bentuk gambar. dan bentuk huruf. kalimat dari papan tulis dengan bentuk huruf yang benar.1. 4.3. kata .2. kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. Gambar. kata dan kalimat.  Menebalkan gambar. Menjiplak berbagai bentuk gambar. lingkaran.

........................... .......................... ( ..... kalimat dari buku / papan tulis ke dalam buku sendiri dengan bentuk huruf yang benar..... Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ………………………20…… Guru Kelas I ( ............. Menyalin kata... ................... ) NIP........ ) NIP.............. 69 .............................

70 .

STANDAR KOMPETENSI : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 4. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan : 3. IPA : 1. melengkapi dan menyalin 71 . Memahami teks pendek dengan membaca nyaring : 4. perintah dan dongeng yang dilisankan : 2. mencontoh. Bahasa Indonesia • • • • Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis : 1. PKn : 1. IPS : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya 3. menebalkan. Mengungkapkan pikiran. Memahami bunyi bahasa. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 5.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Tema : DIRI SENDIRI Kelas I Semester 1 I. Matematika : 1. Menulis permulaan dengan menjiplak.

2 Mengidentifikasi identitas diri. Tertulis Lisan Obyektif LKS 3 JP Buku Ilmu Pengeta huan Sosial SD Kelas I Penerbit Erlangga Hal : 116 Perhatian Berani. keluarga. serta alamat sekolah serta usia. Terbuka Cinta Ilmu Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi  Menceritakan anggota keluarga yang tinggal di rumah ( nama. menyebutkan nama.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : DIRI SENDIRI KELAS I SEMESTER 1 Penilaian AW Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sumber Belajar Karakter IPS 1. IPA 72 .  Menyebut nama lengkap dan panggilan beserta usia.  Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat sekolah. keluarga dan kekerabatan. Identitas diri. Percaya diri Teliti Disiplin Runtut Santun Aktif. alamat tempat tinggal. dan kerabat. serta anggota keluarga yang tinggal di rumah. hubungan keluarga )  Menyebutkan nama ayah dan ibu.  Memperkenalkan diri.

 Melakukan pengamatan model atau gambar anggota tubuh untuk mengetahui kegunaanya  Menunjukkan bagianbagian tubuh ( mata. telinga . dll)  Menceritakan kegunaan bagianbagian tubuh yang diamati.Penilaian AW Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sumber Belajar Karakter 1. Tertulis Lisan Obyektif LKS 3 JP Buku Ilmu Sains/IP A SD Kelas I Penerbit Erlangga Hal : 211 Perhatian Kompetitif Berani.  Membiasakan merawat tubuh agar tumbuh sehat dan kuat. 73 .  Menunjukkan cara merawat tubuh. hidung. kegunaan dan cara perawatannya.1 Mengenal bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. Percaya diri Teliti Disiplin Santun Patuh Aturan Aktif Analitis cinta Ilmu Tanggung Jawab Berpola Hidup Sehat Non Perbuatan Obyektif Lembar Observasi  Mengenali dan menjelaskan cara perawatan anggota tubuh yang diamati. Bagian – bagian anggota tubuh .

 Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki.2 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. Cinta Ilmu Analitis.Penilaian AW Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sumber Belajar Karakter PKn 1. Terbuka. dan suku bangsa. Berani Aktif Kritis. Analitis. agama.  Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan perempuan. 74 . Perbuatan  Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh lakilaki dan perempuan. Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 3 JP Buku Pendidik an Kewarga negaraa n Kelas 1 Penerbit Grafindo Media Pratama Hal : 4 13 Teliti. Hidup rukun dalam perbedaan  Mendiskusikan tentang perbedaan secara fisik antara laki-laki dan perempuan.  Mencari contoh dari pengalaman seharihari tentang kegiatan dan permainan yang dilakukan oleh lakilaki dan perempuan.

3 Membilang banyak benda. Oprasi hitung bilang  Membilang banyak benda di sekitar siswa ( meja.  Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan lebih sedikit. Teliti Perhatian Analitis Disiplin Aktif Berani Rasional Cinta Ilmu Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi  Mengelompokkan dua benda dengan jumlah yang berbeda. lalu membacanya dengan benar. buku .  Membaca dan menulis lambang bilangan. dll)  Menyebutkan banyak benda Tertulis Lisan Obyektif LKS Buku 3 JP Pelajara n Matemat ika SD Kelas 1 Penerbit Erlangga halaman : hal 1 – 41.  Menuliskan lambang bilangan yang tepat sesuai dengan benda yang dihitung. untuk mencari fakta lebih banyak atau lebih sedikit. daun jendela. pensil .Penilaian AW Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sumber Belajar Karakter Matematika 1. 75 .

manik-manik atau kancing) dengan cara berurut dari yang sedikit ke yang banyak.Penilaian AW Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sumber Belajar Karakter 1.4 Mengurutkan banyak benda. atau 4  Membilang loncat 2. sehingga menemukan pola bilangan yang teratur dari yang terkecil sampai terbesar dan sebaliknya.  Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil  Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur mulai dari yang terbesar. 3. 76 . dan 4.  Mengelompokkan benda ( kelereng. 3.  Memilih bilangan yang berpola loncat 2.

2.  Memperkenalkan diri Kalimat sederhana untuk memperkenalk an diri. Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah. Tertulis Lisan Obyektif LKS 15 JP Buku Bina Bahasa Indonesi a dan Sastra SD kelas 1 Penerbit Erlangga hal: 1 – 10 Aktif Percaya Diri Gemar Membaca Gemar Menulis Patuh Aturan Teliti Santun Berani Perhatian Disiplin Aktif Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi  Menyanyikan lagu pergi belajar  Mendengarkan dan menyanyikan lagu. tempat tinggal.2 Membedakan bunyi bahasa. 77 .Penilaian AW Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sumber Belajar Karakter Bahasa Indonesia 1.1Memperkenalkan diri dengan bahasa yang santun. dengan kalimat sederhana  Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana dan santun.   Mencocokkan gambar dengan informasi. dengan menyebutkan nama. Tanggapan secara nonverbal terhadap informasi yang didengarkan  Mengamati gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah. keluarga.

pengamatan terhadap benda-benda di sekitar untuk dideskripsikan dalam bentuk. warna dan permukaannya. bentuk dan permukaan benda Kritis Analitis Tanggung Jawab Logis  Menyebutkan nama anggota tubuh dan kegunaanya dengan kalimat sederhana. Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.4.  Mengamati gambar anggota tubuh dan menyebutkan kegunaannya.  Menjiplak bentuk gambar.  Menyebutkan warna . lingkaran dan bentuk huruf . Menjiplak berbagai bentuk gambar. 78 .Penilaian AW Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sumber Belajar Karakter  Melakukan 2.  4. dan bentuk huruf.3Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana. lingkaran .

kata dan kalimat. kalimat dari papan tulis dengan bentuk huruf yang benar. kalimat dari buku / papan tulis ke dalam buku sendiri dengan bentuk huruf  Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan 79 . kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.  Menebalkan berbagai bentuk gambar. Mencontoh huruf . kata. kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.  Menyalin/ mencontoh huruf. 4. lingkaran dan bentuk huruf  Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.Penilaian AW Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sumber Belajar Karakter 4. lingkaran.5. bentuk huruf  Menebalkan gambar. Menebalkan berbagai bentuk gambar.  Menyalin / mencontoh huruf. Gambar. lingkaran dan bentuk huruf.6. kata . Penulisan huruf. lingkaran dan bentuk huruf.  Menyalin kata.

............................ ) NIP........ Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ………………………20…… Guru Kelas I ( ............. menyalinnya kembali pada buku sendiri...... .......................... . 80 ............... ( ............................ ) NIP.....................Penilaian AW Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sumber Belajar Karakter yang benar...

IPS : 1. perintah dan dongeng yang dilisankan : 2. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. IPA : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya 3. mencontoh. Bahasa Indonesia • • • • Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis : 1. PKn : 1. Memahami bunyi bahasa. Matematika : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 4.PROGRAM SEMESTER TEMATIK Tema : LINGKUNGAN Kelas I Semester 1 I. Menulis permulaan dengan menjiplak. menebalkan. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan : 3. STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengungkapkan pikiran. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring : 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 5. melengkapi dan menyalin 81 .

 Mengemukakan pengalaman sehari-hari yang dialami ketika menuju sekolah . Percaya diri Teliti Disiplin Santun Aktif. atau kejadian sehari-hari yang tidak dapat dilupakan dan menceritakan kembali kepada teman-temannya. Cinta Ilmu 82 . di sekolah atau pulang sekolah. Logis. 2x perte muan Perhatian Berani. Kritis.1 Menceritakan pengalaman diri Materi Ajar AW Karakter 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Peristiwa masa kecil  Mengingat peristiwa yang berkesan yang diceritakan orang tua.PROGRAM SEMESTER TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS I SEMESTER 1 Kegiatan Pembelajaran Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar IPS 1. Analitis.

Berpola Hidup Sehat 83 .Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makan.  Menyebutkan dan mengelompokkan beberapa kebutuhan manusia agar tetap sehat dan kuat.IPA 1. cinta Ilmu Santun Patuh Aturan Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. udara. Aktif. lingkungan)  Mengamati berbagai makanan untuk mengelompokkan makanan yang sehat dan tidak sehat. 2 x perte muan Perhatian Berani. Logis. pakaian. Kritis. Analitis. Percaya diri Teliti Disiplin  Menyusun daftar jenis makanan yang dapat menyehatkan tubuh dan makanan yang tidak menyehatkan tubuh.1. air.

Analitis. dan suku bangsa Hidup rukun dalam perbedaan.  Melakukan pengamatan gambar tempat ibadah umat Islam. Cinta Ilmu Analitis. Berani Aktif Kritis. 2X perte muan Teliti. dan Hindu. PKn 1. agama. Memperhatikan beberapa sampel air yang sehat dan tidak sehat. Logis.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. Budha.  Mendiskusikan pengaruh udara kotor bagi manusia. Toleran  Mengelompokkan beberapa kegiatan keagamaan dari tiap agama yang diakui di Indonesia berdasarkan 84 . kristen.

Matematika 1.  Mencari informasi tentang kitab suci dan pemuka agama yang diakui di Indonesia kepada orang lain yang berada di sekolah. Terbuka. Oprasi hitung Bilangan  Pembuktian bentuk penjumlahan dan pengurangan dalam kehidupan sehari-hari.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 10 x perte muan Teliti Perhatian Analitis Disiplin Aktif Berani Rasional  Membaca dan mengingat simbol kunci ( + ) untuk Cinta Ilmu 85 .pengalaman sendiri atau orang lain.

menambah, dikumpulkan, diberi lagi, membeli lagi, datang lagi , dan lain-lain.

 Membaca dan mengingat simbol kunci ( - ) untuk diberikan kepada, dipinjam, diminta, diambil, pergi, lari, terbang, dan lain – lain.

 Membaca dan mengingat simbol kunci ( = ) digunakan untuk menyatakan hasil.

 Membaca dan menghapalkan fakta dasar

86

penjumlahan dan pengurangan sampai 20

 Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit untuk konsep penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20.

Bahasa Indonesia Mendengarkan 1.1 Membedakan  Pengucapan  Mendengarkan 10 x perte Aktif

87

bunyi bahasa

bunyi atau suara tertentu di sekitar

berbagai bunyi/suara dari benda langsung atau dari suara tiruan ( suara binatang, kendaraan, benda)

muan

Disiplin Perhatian Teliti Santun Berani Aktif Percaya Diri Gemar Membaca Gemar Menulis Patuh Aturan Logis

 Membedakan suara buatan dan suara alami.  Pelafalan bunyi bahasa.

1.2 Melaksanakan
sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana

 Melakukan peniruan bunyi yang menyerupai suara mobil, motor, burung, ayam, dan lainlain.  Mengelompokkan bunyi –bunyi tersebut kedalam 3 kelompok : suara binatang, suara kendaraan,

88

1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang  Membaca kata . kendaraan atau benda disertai bunyinya.  Memasangkan kartu huruf yang dikenali untuk dibentuk menjadi 89 .2 Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang santun tepat dan bahasa yang  Memperagakan kalimat sapaan dengan ekspresi yang baik di hadapan teman – temannya. Tanggung Jawab  Meniru kalimat 2. 3. kalimat.  Kalimat sapaan sapaan yang dicontohkan guru. Kritis Analitis  Memperagakan gerakan binatang.dan suara benda yang dikenali.

tepat kata. lingkaran dan bentuk huruf.3 Mencontoh  Melakukan salin tatap beberapa kata yang ditulis huruf .  Melakukan penjiplakan dan penebalan bentuk gambar yang rapi. kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan 90 . 4. lingkaran . 4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar. dan bentuk huruf  Menjiplak bentuk huruf dan gambar.  Melakukan penjiplakan dan penebalan bentuk huruf dengan langkah penulisan yang benar.  Membaca dengan suara yang nyaring kata-kata yang dibentuk menjadi kalimat sederhana. 4.2Menebalkan berbagai bentuk gambar.  Menebalkan bentuk huruf dan gambar.

....... ................ ( ...............  Menuliskan katakata yang diucapkan guru ke dalam buku tulis sendiri.................. guru di papan tulis dengan bentuk huruf yang benar............................ ...... Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ………………………20…… Guru Kelas I ( .... ) NIP................ ) NIP............tulis dengan benar......................... 91 ...

PKn : 1. Mengungkapkan pikiran. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan : 3.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Tema : LINGKUNGAN Kelas I Semester 1 I. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 4. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya 3. perintah dan dongeng yang dilisankan : 2. Matematika : 1. menebalkan. melengkapi dan menyalin 92 . Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 5. Bahasa Indonesia • • • • Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis : 1. IPA : 1. Memahami bunyi bahasa. IPS : 1. mencontoh. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring : 4. Menulis permulaan dengan menjiplak. STANDAR KOMPETENSI : 1.

Percaya diri Teliti Disiplin Santun Aktif. di sekolah atau pulang sekolah  pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. Kritis. Cinta Ilmu Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter 93 . Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 2 JP Catatan guru dari berbagai sumber Perhatian Berani.  Mengemukakan pengalaman seharihari yang dialami ketika menuju sekolah . Logis. di sekolah atau pulang sekolah. Analitis.  Menceritakan kesan hari pertama masuk Sekolah Dasar.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS I SEMESTER 1 Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian kompetensi IPS 1.  Menceritakan pengalaman pergi . atau kejadian sehari-hari yang tidak dapat dilupakan dan menceritakan kembali kepada teman-temannya.1 Menceritakan pengalaman diri Peristiwa masa kecil  Mengingat peristiwa yang berkesan yang diceritakan orang tua.

19 Perhatian Berani. lingkung-an)  Mengamati berbagai makanan untuk mengelompokkan makanan yang sehat dan tidak sehat  Menjelaskan perlunya air.  Menyusun daftar jenis makanan yang dapat menyehatkan tubuh dan makanan yang tidak menyehatkan tubuh.1. pakaian.  Menyebutkan dan mengelompokkan beberapa kebutuhan manusia agar tetap sehat dan kuat. Percaya diri Teliti Disiplin Santun Patuh Aturan Aktif. cinta Ilmu Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter 94 . Kritis.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian kompetensi IPA 1. Berpola Hidup Sehat Analitis.Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makan. udara dan lingkungan untuk tumbuh sehat. Logis. pakaian. air. udara. Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat.  Menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. makan. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 2 JP Buku Sains SD Kelas 1 Penerbit Erlangga Hal : 15.

pakaian. dan Hindu. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Mendiskusikan pengaruh udara kotor bagi manusia.  Melakukan pengamatan gambar tempat ibadah umat Islam. 95 . Logis. makanan. kristen.2 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. air.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian kompetensi  Membedakan jenis  Memperhatikan beberapa sampel air yang sehat dan tidak sehat. Cinta Ilmu Analitis. Berani Aktif Kritis. agama. udara. dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat. Teliti. dan suku bangsa  Mengelompokkan beberapa kegiatan keagamaan dari tiap agama yang diakui di Indonesia  Menceritakan kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama Hidup rukun dalam perbedaan. Budha.  Menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 2 JP ’ Catatan guru Dari berbagai sumber. PKn 1.

 Membaca dan  Membaca dan Oprasi hitung Bilangan  Pembuktian bentuk penjumlahan dan pengurangan dalam kehidupan seharihari. Toleran Terbuka.  Mencari informasi tentang kitab suci dan pemuka agama yang diakui di Indonesia kepada orang lain yang berada di sekolah. Karakter  Menyebutkan 4 kitab suci dari agama yang ada di Indonesia. Matematika 1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.  Menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian kompetensi berdasarkan pengalaman sendiri atau orang lain. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Analitis.  Menerjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 10 JP Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1 Penerbit Erlangga Hal : 49 – 68 Teliti Perhatian Analitis Disiplin Aktif Berani Rasional Cinta Ilmu 96 .

diambil. dan lain – lain. dipinjam.  Membaca dan mengingat simbol kunci ( = ) digunakan untuk 97 . terbang. lari. diminta. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20 Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Membaca dan mengingat simbol kunci ( . dikumpulkan. pergi. membeli lagi.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian kompetensi mengingat simbol kunci ( + ) untuk menambah. -. menggunakan simbol +.) untuk diberikan kepada. datang lagi . dan lain-lain. diberi lagi.

Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Membaca dan menghapalkan fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20.  Pengucap an bunyi atau suara tertentu  Mendengarkan berbagai bunyi/suara dari benda langsung atau dari suara  Membedakan berbagai bunyi / suara Tertentu secara tepat. Tertulis Lisan Obyektif LKS 10 JP Buku Bina Bahasa Indonesia dan Sastra SD kelas 1 Perhatian Disiplin Aktif 98 .1 Membedakan berbagai bunyi bahasa.  Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit untuk konsep penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20. Bahasa Indonesia 1.  Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian kompetensi menyatakan hasil.  Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20.

suara kendaraan. Percaya Diri Gemar Membaca Gemar Menulis Patuh Aturan  Pelafalan bunyi 2.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian kompetensi di sekitar tiruan ( suara binatang. dan Analitis Kritis Logis Berani Teliti Karakter  Menirukan bunyi/ suara tertentu seperti. burung. kendaraan. benda) Teknik Perbuatan Bentuk Instrumen Non Obyektif Contoh Instrumen Lembar Observasi AW Sumber Belajar Penerbit Erlangga hal : 11 – 20 Santun  Membedakan suara buatan dan suara alami. bahasa. dan lain-lain.  Mengelompokkan bunyi –bunyi tersebut kedalam 3 kelompok : suara binatang. kendaraan atau suara benda. motor. 99 . Aktif  Melakukan peniruan bunyi yang menyerupai suara mobil. ayam.1Memperkenalkan diri dengan bahasa yang santun.

guru.2 Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhan 2. 2.2 Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun  Kalimat sapaan  Meniru kalimat sapaan yang dicontohkan guru. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun.2 Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana  Memperagakan gerakan binatang.  Memperagakan kalimat sapaan dengan ekspresi yang baik di hadapan teman – temannya.1 suara benda yang dikenali. kendaraan atau benda disertai bunyinya.  Menyapa teman sebaya.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian kompetensi 2. Tanggung Jawab Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter Menjiplak berba  Memasangkan kartu huruf yang dikenali 100 . 4.

1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat  Membaca kata .1 Menjiplak berbagai bentuk gambar.  Melakukan penjiplakan dan penebalan bentuk gambar yang rapi. lingkaran dan bentuk huruf 101 . an bentuk huruf dan gambar.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian kompetensi untuk dibentuk menjadi kata. dan bentuk huruf  Menjiplak bentuk huruf dan gambar.  Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.  Mengenali hurufhuruf dan 3.2Menebalkan berbagai bentuk gambar.  Melakukan penjiplakan dan penebalan bentuk huruf dengan langkah penulisan yang benar. membacanya sebagai suku kata. lingkaran dan bentuk huruf. lingkaran . kata –kata dan kalimat sederhana Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter 4.  Membaca dengan suara yang nyaring kata-kata yang dibentuk menjadi kalimat sederhana.  Menebalkan berbagai bentuk gambar.  Menebalk 4. kalimat.

kata. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.  Menuliskan katakata yang diucapkan guru ke dalam buku tulis sendiri.  Melakukan salin tatap beberapa kata yang ditulis guru di papan tulis dengan bentuk huruf yang benar.3Mencontoh huruf .  Menyalin / mencontoh huruf.  Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian kompetensi 4. kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar Uji Kompetensi Remedial 102 .

.............................. ......................Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian kompetensi Pengayaan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ………………………20…… Guru Kelas I ( ... ) NIP.......................... 103 ................................ .............. ) NIP... ( .................

Menulis permulaan dengan menjiplak. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 2. IPA : 1. STANDAR KOMPETENSI : 1. PKn : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya 3. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 5. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan : 3. Bahasa Indonesia • • • • Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 4. Mengungkapkan pikiran.PROGRAM SEMESTER TEMATIK Tema : KELUARGA Kelas I Semester 1 I. menebalkan. Matematika : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. IPS : 1. mencontoh. perintah dan dongeng yang dilisankan : 2. Memahami bunyi bahasa. melengkapi dan menyalin 104 . Memahami teks pendek dengan membaca nyaring : 4.

PROGRAM SEMESTER TEMATIK TEMA : KELUARGA KELAS I SEMESTER 1 Kegiatan Pembelajaran Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar IPS 1. 3x perte muan Perhatian Berani. menyebutkan nama guru-guru dan teman-teman yang dikenalnya. Analitis. Logis.2 Menceritaan pengalaman diri Materi Ajar AW Karakter 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Pengalaman masa kecil  Menceritakan kejadian yang berkesan ketika sekolah di TK.  Menyampaikan peristiwa yang paling berkesan 105 . Kritis. Terbuka Cinta Ilmu Aktif. Percaya diri Teliti Disiplin Santun  Menceritakan teman sebaya di rumah dan kegiatan yang dilakukan bersama-sama.

melakukan olah raga.ketika masih kecil. atau sesudah melakukan kegiatan yang menyebabkan tangan menjadi kotor. Percaya diri Teliti Disiplin Santun Patuh Aturan Aktif. cinta Ilmu Tanggung  Menjelaskan beberapa keuntungan menggunting kuku. Kritis. tidur teratur pada kesehatan tubuh. Analitis. Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat.3 Membiasakan hidup sehat. 106 . IPA 1.  Melakukan peragaan mencuci tangan sebelum dan sesudah makan. Logis. baik dengan keluarga atau teman. 3x perte muan Perhatian Berani.

107 .  Mengelompokkan suku yang terbesar. Toleran Hidup rukun dalam perbedaan.  Menyusun perbedaan dari tiap suku yang ada di Indonesia melalui ciri-ciri bahasa dan adat Analitis. 3x Perte muan Teliti. dan suku bangsa .1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin.Jawab  Mengemukakan contoh-contoh kerugian yang pernah dialami sendiri atau orang lain dari tidak menjaga kesehatan PKn 1. Cinta Ilmu Berani Aktif Kritis. Logis.  Menyebutkan suku yang diketahuinya. agama.

istiadatnya. Operasi hitung bilangan  Mengungkapkan contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk mengungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. 15 JP Teliti Perhatian Analitis Disiplin Aktif Berani Rasional Cinta Ilmu  Menemukan 0 sebagai hasil dari pengurangan bilangan dengan bilangan itu 108 .  Menterjemahkan / mencari arti dari semboyan Bhineka tunggal Ika Matematika 1.3 Menyelesaikan masalah yang terkait penumlahan sampai dengan 20.

sendiri. 2. malam) hari dan jam ( secara bulat) Satuan pengukuran  Menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari hari.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana. siang.3 Menyebutkan tokoh-tokoh 109 . Bahasa Indonesia 1.  Mengelompokkan kegiatan menjadi 2 kelompok. Teks yang terdiri atas berbagai kalimat perintah (untuk dibacakan oleh guru ) Teks yang terdiri atas berbagai kalimat perintah (untuk dibacakan oleh guru ) Perhatian Teliti Menceritakan kembali isi dongeng Santun Disiplin 15 JP Aktif 1. kelompok lama dan kelompok sebentar.1 Menentukan waktu ( pagi.

Kalimat sapaan Membaca dan isi Percaya Diri diucapkan guru. lalu mengucapkan sendiri tanpa dibantu. 110 .1 Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. Memperagakan penyampaian kalimat sapaan tersebut kepada temannya.benda Memperhatikan Deskripsi bendagambar ”pasar buahJawab depan kelas 2. Gemar Memperagakan tokoh dongeng di Gemar Menulis Mengikuti sapaan kalimat yang Patuh Aturan Logis Kritis Analitis Tanggung 2. kalimatnya Berani Aktif Menjawab pertanyaan menjelaskan dongeng.3Mendeskripsikan benda.dalam cerita dengan sendiri.

Memperhatikan katakata yang ditulis lalu dibaca dengan nyaring dengan lafal yang benar. mengelompokkan buah-buahan yang berwarna merah dan hijau. untuk menyampaikan cerita dibalik gambar. Membuat daftar buah-buahan yang dikenal baik dari warna dan rasa.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. Membaca dengan suara yang dapat didengar orang lain beberapa kata yang tergabung menjadi 111 . 3.sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sendiri benda di sekitar buahan ”.

kalimat yang sederhana.

Membaca beberapa kalimat yang tergabung menjadi teks pendek dengan intonasi dan lafal yang tepat.

4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.

Menjiplak dan menebalkan bentuk huruf dan gambar untuk melenturkan motorik halus, dengan teknik penulisan yang benar.

4.2Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.

 Menyalin kalimat yang ditulis di papan tulis ke dalam buku sendiri, dengan tulisan yang

112

terbaca dan bentuk yang tepat.

4.3 Mencontoh huruf , kata, atau Kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

 Mengamati gambar tentang benda-benda yang umum untuk menyempurnakan kalimat.

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan Gambar

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

113

Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI

………………………20…… Guru Kelas I

( ...................................... ) NIP. ..................................

( ...................................... ) NIP. ..................................

114

IPA : 1. Memahami bunyi bahasa. menebalkan. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 4. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring : 4. STANDAR KOMPETENSI : 1. Matematika : 1. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 5. IPS : 1. Bahasa Indonesia • • • • Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis : 1. melengkapi dan menyalin 115 . Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. Mengungkapkan pikiran.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Tema : KELUARGA Kelas I Semester 1 I. perintah dan dongeng yang dilisankan : 2. mencontoh. Menulis permulaan dengan menjiplak. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan : 3. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya 3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 2. PKn : 1.

Perhatian Berani.  Menceritakan tentang teman main di rumah. 45 -51 Buku  Menceritakan teman sebaya di rumah dan kegiatan yang dilakukan bersamasama.  Menyebutkan nama guru TK dan nama beberapa teman sekelas. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 3 JP Buku Pengetahuan Sosial SD kelas 1 Penerbit Erlangga Hal . Kritis. menyebutkan nama guru-guru dan temanteman yang dikenalnya.  Menyampaikan peristiwa yang paling  Menceritakan peristiwa masa kecil Terbuka Aktif. Analitis. Pengetahuan Sosial SD kelas 1 Penerbit Grasindo Logis. Percaya diri Teliti Disiplin Santun Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter 116 .2 Menceritaan pengalaman diri Pengalaman masa kecil  Menceritakan kejadian yang berkesan ketika sekolah di TK.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KELUARGA KELAS I SEMESTER 1 Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi IPS 1.

 Melakukan peragaan mencuci tangan sebelum dan sesudah makan. Percaya diri Teliti Disiplin Santun Patuh Aturan Aktif.  Menjelaskan keuntungan mencuci tangan sebelum makan. baik dengan keluarga atau teman.  Menjelaskan keuntungan melakukan olah raga. tidur teratur pada kesehatan tubuh. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 3x pert emu an Buku Sains SD Kelas 1 Penerbit Erlangga Hal : 15 – 24 Perhatian Berani. yang paling berkesan. melakukan olah raga. Logis. atau sesudah melakukan kegiatan yang menyebabkan tangan menjadi kotor. Catatan guru  Menjelaskan beberapa keuntungan menggunting kuku. Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat.3 Membiasakan hidup sehat.  Menjelaskan keuntungan memotong kuku yang panjang . cinta Ilmu dari berbagai sumber. Kritis. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Cinta Ilmu Karakter 117 .Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi berkesan ketika masih kecil. IPA 1. Analitis.

 Mengemukakan contoh-contoh kerugian yang pernah dialami sendiri atau orang lain dari tidak menjaga kesehatan  Memberikan contoh kerugian dari tidak menjaga kesehatan.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi beristirahat dan tidur yang teratur agar tubuh sehat dan kuat. ( cuci tangan. memotong kuku. Logis. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Tanggung Jawab Karakter  Menyusun perbedaan dari tiap suku yang  Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat 118 . agama. olah raga beristirahat dan tidur ) PKn 1. Hidup rukun dalam perbedaan.4 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin.  Mengelompokkan suku yang terbesar.  Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia. dan suku bangsa . Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 3 JP Buku Pendidikan Kewarganegar aan Kelas 1 Penerbit Grafindo Media Pratama Teliti. Cinta Ilmu Berani Aktif Kritis.  Menyebutkan suku yang diketahuinya.

dari bahasa dan adat istiadat /budayanya. Catatan guru dari berbagai  Menterjemahkan / mencari arti dari semboyan Bhineka tunggal Ika Matematika 1. Teliti Perhatian Analitis Disiplin Aktif Berani Rasional Cinta Ilmu  Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika.  Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait penjumlahan sampai dengan 20.4 Menyelesaikan masalah yang terkait penumlahan sampai dengan 20.  Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20. Toleran Karakter 119 . sumber.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi ada di Indonesia melalui ciri-ciri bahasa dan adat istiadatnya. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Hal : 4 – 13 Analitis. Operasi hitung bilangan  Mengungkapkan contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk mengungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 15 JP Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1 Penerbit Erlangga halaman : hal 49 – 68.

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi  Menemukan 0 sebagai hasil dari pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter 2.  Mengelompokkan kegiatan menjadi 2 kelompok.  Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 15 JP Buku Bina Bahasa Indonesia dan Sastra SD kelas 1 Penerbit Erlangga hal : Teliti Perhatian Disiplin Aktif 120 . malam) hari dan jam ( secara bulat) Satuan pengukuran  Menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari hari.5 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana. kelompok lama dan kelompok sebentar.1 Menentukan waktu ( pagi.  Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0. Teks yang terdiri atas berbagai kalimat perintah (untuk dibacakan  Menceritakan kembali isi dongeng dengan Teks yang terdiri atas berbagai kalimat perintah (untuk dibacakan oleh guru )  Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. Bahasa Indonesia 1. siang.

 Memperagakan penyampaian kalimat sapaan tersebut kepada temannya.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi oleh guru ) 1. guru. Analitis Kritis  Menyapa teman sebaya.6 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita  Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun. Logis Patuh Aturan Gemar Menulis Berani kalimatnya sendiri. lalu mengucapkan sendiri tanpa dibantu. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar 21 – 32 Santun Karakter 121 . Kalimat sapaan  Mengikuti kalimat sapaan yang diucapkan guru.1 Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. Percaya Diri Gemar Membaca 2. Aktif  Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas.

benda-benda di sekitar  Memperhatikan gambar ”pasar buahbuahan ”.  Memasangkan gambar buah dengan nama dan ciri-cri yang tepat. Tanggung Jawab Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter 3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. kata-kta dan kalimat 122 .Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Deskripsi 2.  Mengenali hurufhuruf dan membacanya sebagai suku kata. mengelompokkan buah-buahan yang berwarna merah dan hijau.benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sendiri  Membuat daftar buahbuahan yang dikenal baik dari warna dan rasa. untuk menyampaikan cerita dibalik gambar.  Memperhatikan katakata yang ditulis lalu dibaca dengan nyaring dengan lafal yang benar.  Bercerita berdasarkan gambar.3 Mendeskripsikan benda.

1 Menjiplak berbagai bentuk gambar. dan  Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar.  Membaca beberapa kalimat yang tergabung menjadi teks pendek dengan intonasi dan lafal yang tepat.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Membaca dengan suara yang dapat didengar orang lain beberapa kata yang tergabung menjadi kalimat yang sederhana.  Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. 4. lingkaran.  Menjiplak dan menebalkan bentuk huruf dan gambar untuk melenturkan  Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. 123 .

atau Kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. dengan teknik penulisan yang benar.  Menebalkan berbagai bentuk gambar. kalimat. dan bentuk huruf. dari papan tulis atau buku dengan benar.  Menyalin / mencontoh huruf kata . dengan tulisan yang terbaca dan bentuk yang tepat. 4.3Menebalkan berbagai bentuk gambar. lingkaran dan bentuk huruf. kata.  Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru 124 . motorik halus.  Menyalin kalimat yang ditulis di papan tulis ke dalam buku sendiri. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter 4.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi bentuk huruf.3 Mencontoh huruf .

.... ......... 125 ...... ) NIP.... ...... ( ........ Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ………………………20…… Guru Kelas I ( .....4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan Gambar  Mengamati gambar tentang benda-benda yang umum untuk menyempurnakan kalimat.....  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar........... ) NIP........................... Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter 4..............................Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi dan menyalinnya pada buku sendiri...................................

pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi • • Membaca Menulis : 3. IPA : 2. PKn : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. Menulis permulaan dengan menjiplak. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 5. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring : 4. melengkapi dan menyalin 126 . IPS : 1. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Memahami bunyi bahasa. Mengungkapkan pikiran. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 4. STANDAR KOMPETENSI : 1. Bahasa Indonesia • • Mendengarkan Berbicara : 1. perintah dan dongeng yang dilisankan : 2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat 3. mencontoh. menebalkan. Matematika : 2.PROGRAM SEMESTER TEMATIK Tema : PENGALAMAN Kelas I Semester 1 I.

3 Menceritakan pengalaman Materi Ajar AW Karakter 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Menguraikan pengalaman masa kecil.  Mengungkapkan perasaan ketika melihat foto / mengingat pengalaman tersebut. Analitis.4 Menceritakan kasih sayang antar anggota  Mengamati beberapa gambar yang mengisahkan kasih sayang orang 127 . Kritis. Logis. Percaya diri Teliti Disiplin Santun Patuh Aturan Aktif. 3x Perte muan Perhatian Kompetitif Berani. 1.PROGRAM SEMESTER TEMATIK TEMA : PENGALAMAN KELAS I SEMESTER 1 Kegiatan Pembelajaran Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar IPS 1.  Menjelaskan cerita dalam foto yang menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan.

keluarga.  Membandingkan kasih sayang orang tua dan orang lain. Terbuka Cinta Ilmu Tanggung Jawab  Menyebutkan bukti –bukti bahwa orang tua menyayangi anaknya.  Menyebutkan 128 .  Membacakan doa untuk orang tua setiap saat.  Menjelaskan sikap yang baik seorang anak kepada orang tuanya. tua kepada anaknya.

anggota keluarga yang ada di rumah. IPA 2.  Menjelaskan manfaat saling menyayangi dengan anggota keluarga.1 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah  Mengamati model / gambar rumah yang bersih dan tidak bersih .  Menjelaskan sikap yang baik antar anggota keluarga. rapi dan tidak rapi untuk mendiskusikan cara merawat lingkungan rumah agar selalu bersih. Percaya diri Teliti Disiplin Santun 129 . 3X perte muan Perhatian Kompetitif Berani.

Analitis. Mendemontrasikan cara merawat lingkungan sekolah dengan melakukan menyapu. Aktif. Patuh Aturan Kerjasama.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di Hidup rukun dalam perbedaan.  Menunjukkan model / gambar yang menceritakan hidup rukun untuk 3 x Perte muan Teliti. Logis.  Menunjukkan alat – alat kebersihan yang digunakan di dalam rumah/ sekolah dan di luar rumah/ sekolah. Toleran. serta membuang sampah pada tempatnya. Terbuka cinta Ilmu Tanggung Jawab Berpola Hidup Bersih PKn 1. Kritis. Cinta Ilmu Analitis. 130 . mengelap meja dan bangku.

Menentukan Waktu ( pagi. dan jam (secara utuh) Satuan pengukuran  Menyebutkan aktifitas yang biasa dilakukan pada pagi hari. Berani Aktif  Membandingkan dari gambar/ model/ kisah yang menunjukkan hidup rukun dan tidak rukun. Analitis. siang. Kritis. Terbuka. Logis.  Mendiskusikan / mencari contoh akibat jika tidak menjaga kerukunan Matematika 12. siang hari. malam) hari. Kerjasama.rumah maupun di sekolah menemukan manfaat hidup rukun. dan malam hari. 3x 35 menit Teliti Perhatian Analitis Disiplin Aktif Berani Rasional Cinta Ilmu 131 .

 Menyebutkan nama bulan kelahiran untuk menyusun nama bulan dari bulan ke satu sampai ke dua belas. 132 . Menyusun daftar kegiatan yang dilakukan pada pagi hari.  Menyebutkan nama hari secara berurut dalam seminggu dimulai dari senin. dan malam hari. siang hari.  Mengenal kegunaan jam sebagai penunjuk waktu.

 Menggambar jam sesuai dengan kegiatan yang ditunjukkan dengan gambar. Membaca tanda waktu yang ditunjukkan dengan jarum jam analog . 133 . sesuai dengan waktu yang diminta.  Meletakkan jarum pendekdan jarum panjang pada gambar jam.

 Puisi anak  Mendeklamasikan puisi / lagu disertai ekspresi.Bahasa Indonesia 1.1 Membedakan bunyi bahasa  Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar. Gemar Menulis Patuh Disiplin Aktif  Menjelaskan ciriciri binatang yang ditirukan suaranya. 134 .4 Mendeklamasikan dengan lafal dan intonasi yang sesuai. Teliti Santun Berani Aktif Percaya Diri Gemar Membaca  Menjawab pertanyaan tentang isi puisi. 2. gerak mimik yang sesuai. Perhatian  Menyebutkan nama binatang yang ditirukan suaranya.  Mendengarkan model / tiruan suara binatang yang.

 Mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang dialami Jawab  Menyebutkan huruf. Aturan Logis Kritis Analitis Tanggung  Membaca nyaring suku kata. kalimat sederhana. Membuat kesimpulan tentang isi puisi.huruf dan membacanya menjadi suku kata. dan kata. 135 . kata .  Menyampaikan peristiwa penting yang dialami sehari di sekolah.  Membaca dengan suara nyaring gabungan katakata di papan tulis.

suku kata. kata dan kalimat sederhana. kalimat sederhana dari papan tulis atau buku dengan tulisan lepas.3 Mencontoh huruf .  Bentuk huruf dan gambar.  Menjiplak dan menebalkan bentuk gambar dan huruf .  Menuliskan kembali kata. suku kata. lingkaran. kata dan kalimat sederhana 4.3. lingkaran dan bentuk huruf.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.  Huruf.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar. 4. dan bentuk huruf. 4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar. atau kalimat sederhana  Menuliskan kembali kalimat sederhana yang ditulis guru 136 . kata.  Membaca kalimat yang ditulis dalam buku tulis sendiri.

4. pada buku tulis sendiri. Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ………………………20…… Guru Kelas I 137 .4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar  Gambar sederhana  Mengamati gambar yang menceritakan kegiatan seharihari  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati.dari buku atau papan tulis dengan benar.

...... . ...................................( .............. 138 ...... ( .............................................................. ) NIP..................... ) NIP..

pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi • • Membaca Menulis : 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring : 4. IPS : 1. PKn : 1. STANDAR KOMPETENSI : 1. melengkapi dan menyalin 139 . Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 5.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Tema : PENGALAMAN Kelas I Semester 1 I. Mengungkapkan pikiran. mencontoh. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 4. Bahasa Indonesia • • Mendengarkan Berbicara : 1. IPA : 2. Matematika : 2. perintah dan dongeng yang dilisankan : 2. Menulis permulaan dengan menjiplak. Memahami bunyi bahasa. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat 3. menebalkan. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa.

Logis. 45-51  Mengungkapkan perasaan ketika melihat foto / mengingat pengalaman tersebut.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PENGALAMAN KELAS I SEMESTER 1 Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Pencapaian Kompetensi IPS 1. Perhatian Kompetitif Berani. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter 140 .  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan . Kritis.5 Menceritakan pengalaman Menguraikan pengalaman masa kecil. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 3 JP Buku Pengetahuan Sosial SD kelas 1 Penerbit Erlangga Hal . Percaya diri Teliti Disiplin Santun Patuh Aturan Aktif.  Menjelaskan kasih sayang orang tua kepada anaknya. Foto keluarga siswa sebagai sumber belajar.  Menjelaskan cerita dalam foto yang mnceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan.

Cinta Ilmu Tanggung Jawab  Menyebutkan bukti – bukti bahwa orang tua menyayangi anaknya. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter Analitis.  Mengamati beberapa gambar yang mengisahkan kasih sayang orang tua kepada anaknya. 141 .  Menceritakan hubungan kasih sayang antar anggota keluarga.6 Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga.  Menjelaskan sikap yang baik seorang anak kepada orang tuanya. Terbuka  Membandingkan kasih sayang orang tua dan orang lain.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Pencapaian Kompetensi 1.

 Menjelaskan manfaat saling menyayangi dengan anggota keluarga.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Pencapaian Kompetensi  Membacakan doa untuk orang tua setiap saat. IPA 2.1 Mengenal cara Perawatan dan  Mengamati model /  Menjelaskan cara Tertulis Obyektif LKS 3 JP Buku Sains SD Perhatian 142 .  Menjelaskan sikap yang baik antar anggota keluarga. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Menyebutkan anggota keluarga yang ada di rumah.

 Menunjukkan alat – alat kebersihan yang  Menyebutkan alat-alat untuk kebersihan Terbuka 143 . Patuh Aturan Kerjasama. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Lisan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter Kelas 1 Penerbit Erlangga Hal : 25 – 38 Kompetitif Berani.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Pencapaian Kompetensi menjaga lingkungan agar tetap sehat pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah gambar rumah yang bersih dan tidak bersih . Analitis. mengelap meja dan bangku. Logis. Kritis. serta membuang sampah pada tempatnya. Toleran. Aktif. membersihkan rumah dan halaman.  Melakukan perawatan kebersihan di sekolah. rapi dan tidak rapi untuk mendiskusikan cara merawat lingkungan rumah agar selalu bersih. Percaya diri Teliti Disiplin Santun  Mendemontrasikan cara merawat lingkungan sekolah dengan melakukan menyapu.

Kerjasama. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter cinta Ilmu Tanggung Jawab Berpola Hidup Bersih PKn 1. Analitis. 144 . Terbuka. Logis.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah maupun di sekolah Hidup rukun dalam perbedaan. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 3 x Pert emu an Buku Pendidikan Kewarganegar aan Kelas 1 Penerbit Grafindo Media  Membandingkan dari gambar/ model/ kisah yang menunjukkan hidup rukun dan tidak rukun. rumah dan sekolah.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Pencapaian Kompetensi digunakan di dalam rumah/ sekolah dan di luar rumah/ sekolah. Cinta Ilmu Analitis.  Menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga. Berani Aktif Kritis. Pratama  Membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun.  Menunjukkan model / gambar yang menceritakan hidup rukun untuk menemukan manfaat hidup rukun. Hal : 14 – 21 Teliti.

siang hari.  Mengurutkan namanama hari dalam seminggu. malam) hari. dan malam hari. dan jam (secara utuh) Satuan pengukuran  Menyebutkan aktifitas yang biasa dilakukan pada pagi hari.  Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 3 JP Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1 Penerbit Erlangga  Menyusun daftar kegiatan yang dilakukan pada pagi hari. siang. halaman : hal 145– 165 Teliti Perhatian Analitis Disiplin Aktif Berani Rasional Cinta Ilmu  Menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan. dan malam hari. siang hari. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Menyebutkan nama hari secara berurut dalam seminggu 145 . dan malam hari. siang. Menentukan Waktu ( pagi.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Pencapaian Kompetensi  Mendiskusikan / mencari contoh akibat jika tidak menjaga kerukunan Matematika 12.

 Mengenal kegunaan jam sebagai penunjuk waktu.  Mengenal nama-nama bulan dalam setahun.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Pencapaian Kompetensi dimulai dari senin.  Menggambar jam sesuai dengan  Menggambar jam sesuai dengan 146 . Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Menyebutkan nama bulan kelahiran untuk menyusun nama bulan dari bulan ke satu sampai ke dua belas.  Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam analog ( jam dinding) jam pas.  Membaca tanda waktu yang ditunjukkan dengan jarum jam analog .

sesuai dengan waktu yang diminta. Tertulis  Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata.2 Membedakan bunyi bahasa  Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar.  Mendengarkan model / tiruan suara binatang yang.  Menyebutkan nama binatang yang ditirukan suaranya. kata –kata dan kalimat sederhana. kegiatan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Meletakkan jarum pendekdan jarum panjang pada gambar jam.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Pencapaian Kompetensi kegiatan yang ditunjukkan dengan gambar. Bahasa Indonesia 1.  Menentukan letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Teliti Santun Berani Lisan Obyektif LKS Aktif Disiplin Perhatian 147 .

kata .5 Mendeklamasikan dengan lafal dan intonasi yang sesuai. 148 .Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan ciri-ciri binatang yang ditirukan suaranya Percaya Diri  Puisi anak  Mendeklamasikan puisi / lagu disertai ekspresi. Gemar  Menjawab pertanyaan tentang isi puisi.  Menyampaikan peristiwa penting yang dialami sehari di sekolah.  Membaca nyaring suku kata.  Membaca nyaring (didengar siswa lain) kata demi kata. gerak mimik yang sesuai. Menulis Patuh Aturan Logis Kritis 2. Analitis Tanggung Jawab Gemar Membaca Aktif Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Membuat kesimpulan tentang isi puisi.

149 . dan kata.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Pencapaian Kompetensi kalimat sederhana.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.  Menjiplak berbagai suara nyaring gabungan kata-kata di papan tulis.  Membaca kalimat yang ditulis dalam buku tulis sendiri.  Membaca dengan 3.  Mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang dialami Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Menyebutkan hurufhuruf dan membacanya menjadi suku kata.

 Menebalkan berbagai bentuk gambar. lingkaran dan bentuk huruf. kalimat sederhana dari papan tulis atau buku dengan tulisan lepas.  Bentuk huruf dan gambar. kata dan kalimat sederhana. kata.4 Menebalkan berbagai bentuk gambar. dan bentuk huruf. kalimat. atau kalimat  Gambar sederhana  Mengamati gambar yang menceritakan  Menyalin / mencontoh huruf kata . suku kata.  Menuliskan kembali kata.5 Mencontoh huruf . kata dan kalimat sederhana  Menuliskan kembali kalimat sederhana yang ditulis guru pada buku tulis sendiri.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Pencapaian Kompetensi 4. suku kata.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar.  Huruf. 150 .  Menjiplak dan menebalkan bentuk gambar dan huruf . dan bentuk huruf. bentuk huruf dan gambar. lingkaran. 4. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter 4.

 Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar Uji Kompetensi dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung  Melengkapi kalimat 4. 151 . kegiatan sehari-hari dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Pencapaian Kompetensi sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

............ 152 ...... ) NIP................................ ) NIP................................................ ......... .......................... ( ........Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Pencapaian Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ………………………20…… Guru Kelas I Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter ( ......

Matematika : 2. IPA : 2. perintah dan dongeng yang dilisankan : 2. Bahasa Indonesia • • Mendengarkan Berbicara : 1. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring : 4. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 4. PKn : 1. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang. STANDAR KOMPETENSI : 1. menebalkan. Mengungkapkan pikiran. mencontoh.PROGRAM SEMESTER TEMATIK Tema : BUDI PEKERTI Kelas I Semester 1 I. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. melengkapi dan menyalin 153 . IPS : 1. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat 3. 5. Menulis permulaan dengan menjiplak. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi • • Membaca Menulis : 3. Memahami bunyi bahasa. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa.

Santun Patuh Aturan  Menuliskan 154 . kakak. bibi. sepupu ) Kritis. ibu.PROGRAM SEMESTER TEMATIK TEMA : BUDI PEKERTI Kegiatan Pembelajaran KELAS I SEMESTER 1 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar IPS 1. nenek. kakek. ( ayah. Materi Ajar AW Karakter 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. Percaya diri Teliti Disiplin  Menyebutkan anggota keluarga yang terlihat pada foto.7 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. Logis. paman. 2X 35 menit Perhatian Berani. Kerjasama Aktif.  Mengamati gambar foto keluarga yang terdiri dari anggota keluarga besar. adik.

kemajemukan anggota keluarga pada lembar kerja siswa untuk mendiskusikannya . kebiasaan. suku.( jenis kelamin. agama. Terbuka Cinta Ilmu  Mengemukakan pendapat dalam menyelesaikan masalah dalam kemajemukan keluarga . bahasa ) Analitis.  Menjelaskan manfaat kerukunan dalam kemajemukan keluarga 155 . Toleran.

2 Membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat.  Mengamati lingkungan sekitar. Kritis Logis Aktif Analitis cinta Ilmu Tanggung Jawab Aturan 156 . Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah. ( luar kelas) untuk mencari ciri-ciri lingkungan sehat dan ciri-ciri lingkungan tidak sehat. Kerjasama  Mengamati lingkungan sekolah ( dari lantai 2) dapat diamati macammacam kendaraan. cerobong asap) dan kondisi lingkungan sekitar sekolah. 2x 35 menit Perhatian Berani. Percaya diri Teliti Disiplin Santun Patuh  Mendiskusikan hasil pengamatan.IPA 2.

Berpola Hidup Sehat  Menjelaskan hasil diskusi dengan tanya jawab. 2x 35 menit Teliti. Logis. PKn 1.  Menyebutkan perbedaan antara tiap individu anggota keluarga / teman sekolah. Kritis. 157 .  Membiasakan membuang sampah pada tempatnya di mana pun berada. Hidup rukun dalam perbedaan. Mendiskusikan hasil pengamatan . Analitis. Cinta Ilmu Analitis. Berani Aktif  Menjelaskan tidak menghargai perbedaan dapat menimbulkan perselisihan.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah.

i Perbedaan  Menunjukkan sikap tidak membedabedakan dalam bergaul di rumah maupun disekolah Matematika 2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari Menyebutkan contoh kegiatan sebentar 10 x 35 menit Teliti Perhatian Analitis Disiplin Aktif Berani Rasional Cinta Ilmu 158 . Terbuka. Mengharga  Menjelaskan bahwa perbedaan suatu karunia dari allah SWT.  Menyebutkan contoh kegiatan sehari –hari yang dapat dilakukan dengan waktu 2.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung.pertengkaran dan permusuhan. Satuan pengukuran.

159 .  Mendiskusikan dan membedakan kegiatan yang sebentar dan lama. pendek)  Mengelompokkan benda yang panjang dan benda yang pendek.hari (pendek. sehari-hari yang dapat dilakukan dengan waktu lama. ( panjang.  Mengamati benda-benda di sekitar dan memperkirakan panjangnya dengan kata-kata sehari-hari. panjang ) dan membandingka nnya.

 Mengamati benda dan membandingkan panjang benda tersebut. ( benda yang ada di sekitar siswa ) 160 . Menyebutkan benda yang termasuk kategori panjang dan pendek. (kata perbandingan sehari-hari lebih panjang atau lebih pendek )  Mengisi daftar observasi yang mencari fakta panjang dari suatu benda.

 Bermain bisikbisik untuk menyampaikan pesan dan melakukan sesuatu sesuai dengan pesan yang disampaikan .  Menceritakan jarak dari rumah ke sekolah.4 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita  Menyimak dongeng untuk menceritakan Santun Berani Aktif Teliti Perhatian 10 x 35 menit Disiplin Aktif 161 .  Mengelompokkan tempat yang termasuk kategori jauh dan dekat. Bahasa Indonesia 1. 1.3 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah dan petunjuk guru. Menjelaskan ciri dekat dan jauh.

Gemar  Melakukan tanya jawab seputar isi dongeng. Gemar Menulis  Menyebutkan sifat tokoh yang baik untuk ditiru. Analitis Tanggung Jawab Kritis Membaca Percaya Diri 3.kembali isi dongeng tersebut dengan bahasa yang sederhana.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat  Membaca nyaring suku kata dan kata .  Membaca kalimat sederhana 162 . Patuh Aturan Logis  Memperagakan tokoh dalam dongeng tersebut.

 Menuliskan kalimat yang didiktekan dengan tulisan lepas lalu disalin kedalam tulisan tegak bersambung. 163 . dan bentuk huruf. 4.  Menjiplak dan menebalkan kalimat dengan bentuk huruf yang benar. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. 4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar.dengan lafal dan intonasi yang tepat. kata.3Mencontoh huruf. lingkaran. lingkaran dan bentuk huruf. 4.

4.  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai gambar  Mencari kata yang tepat (disediakan) agar menjadi kalimat yang baik. Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 164 .4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan Gambar  Mengamati gambar yang menceritakan suasana di kelas. Menyalin kalimat dari buku pada buku sendiri.

.......... . ) NIP......Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ………………………20…… Guru Kelas I ( .................................. 165 ........................................... ................................... ) NIP................ ( ..

STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring : 4. IPS : 1. Matematika : 2. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi • • Membaca Menulis : 3. 5. Bahasa Indonesia • • Mendengarkan Berbicara : 1. Memahami bunyi bahasa.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Tema : BUDI PEKERTI Kelas I Semester 1 I. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat 3. melengkapi dan menyalin 166 . perintah dan dongeng yang dilisankan : 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang. Menulis permulaan dengan menjiplak. mencontoh. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 4. menebalkan. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. Mengungkapkan pikiran. IPA : 2. PKn : 1.

Analitis. paman.  Memberi contoh kemajemukan keluarga bangsa.  Mengamati gambar foto keluarga yang terdiri dari anggota keluarga besar. kebiasaan.8 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. agama. Hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. kebiasaan. sepupu ) Kerjasama  Menuliskan kemajemukan anggota keluarga pada lembar kerja siswa untuk mendiskusikannya. kakek. ibu. Kritis. bahasa ) Aktif. suku. agama. Logis. kakak. suku Tertulis Lisan Obyektif LKS 2 JP Buku Pengetah uan Sosial SD kelas 1 Penerbit Erlangga Hal . 29 44 Perhatian Berani.  Menyebutkan anggota keluarga yang terlihat pada foto. nenek. adik. ( ayah. dll ) ( Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi jenis kelamin.( jenis kelamin. bibi. Percaya diri Teliti Disiplin Santun Patuh Aturan 167 .SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : BUDI PEKERTI KELAS I SEMESTER 1 Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter IPS 1.

Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah. Terbuka Cinta Ilmu Karakter  Menjelaskan manfaat kerukunan dalam kemajemukan keluarga IPA 2.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Toleran.  Mengemukakan pendapat dalam menyelesaikan masalah dalam kemajemukan keluarga .  Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga .2 Membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat. Percaya diri Teliti Disiplin Santun 168 . ( luar kelas) untuk mencari ciri-ciri lingkungan sehat dan ciri-ciri lingkungan tidak sehat.  Mengemukakan ciriciri lingkungan yang sehat dan ciri ciri lingkungan yang tidak sehat Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 2 JP Buku Sains SD Kelas 1 Penerbit Erlangga Hal : 2 11  Mendiskusikan hasil  Menjelaskan bahwa Perhatian Berani.  Mengamati lingkungan sekitar.

 Menjelaskan hasil diskusi dengan tanya jawab.  169 . asap  Mengamati lingkungan sekolah ( dari lantai 2) dapat diamati macammacam kendaraan.  Membiasakan membuang sampah pada tempatnya di mana pun berada.  Membiasakan membuang sampah pada tempatnya. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Patuh Aturan Kerjasama Kritis Logis Aktif Analitis cinta Ilmu Tanggung Jawab Berpola Hidup Sehat Karakter  Mendiskusikan hasil pengamatan . cerobong asap) dan kondisi lingkungan sekitar sekolah. kendaraan merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan. kompetensi air kotor tumpukkan sampah.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran pengamatan.

 Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan dalam bergaul di rumah maupun disekolah 170 . pertengkaran dan permusuhan. sekolah. Analitis. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 2 JP buku Pendidika n Kewargan egaraan Kelas 1 Penerbit Grafindo Media Pratama Hal : 22 28  Menjelaskan bahwa perbedaan suatu karunia dari allah SWT.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter PKn 1. Logis. Hidup rukun dalam perbedaan. Terbuka.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah.  Menyebutkan perbedaan antara tiap individu anggota keluarga / teman sekolah.  Menunjukkan sikap tidak membedabedakan perlakuan di rumah dan di Menghargai Perbedaan Teliti.  Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan lingkungan  Menjelaskan tidak menghargai perbedaan dapat menimbulkan perselisihan. Cinta Ilmu Analitis. Berani Aktif Kritis.

 Menyebutkan contoh kegiatan sehari-hari yang dapat dilakukan dengan waktu lama. Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 10 JP Buku Pelajaran Matematik a SD Kelas 1 Penerbit Erlangga halaman : hal 141144 Teliti Perhatian Analitis Disiplin Aktif Berani Rasional Cinta Ilmu Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Mengamati benda-benda di sekitar dan memperkirakan  Memberi contoh benda yang panjang dan benda yang 171 .3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat seharihari (pendek.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi sekolah. panjang )  Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan lama. Matematika 2. Perbuatan Non Obyektif 2. Satuan pengukuran.  Menyebutkan contoh kegiatan sehari –hari yang dapat dilakukan dengan waktu sebentar  Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar. panjang ) dan membandingkann ya.  Menyebutkan panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari ( pendek .  Mendiskusikan dan membedakan kegiatan yang sebentar dan lama.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung.

lebih pendek )  Mengisi daftar observasi 172 . Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Mengelompokkan benda yang panjang dan benda yang pendek.  Mengamati benda dan membandingkan panjang benda tersebut. pendek) kompetensi pendek.  Menyebutkan benda yang termasuk kategori panjang dan pendek.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran panjangnya dengan kata-kata sehari-hari. (kata perbandingan sehari-hari lebih panjang atau lebih pendek )  Membandingkan panjang suatu benda ( lebih panjang. ( panjang.

 Menceritakan jarak dari rumah ke sekolah. ( benda yang ada di sekitar siswa ) kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Menjelaskan ciri dekat dan jauh.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran yang mencari fakta panjang dari suatu benda.  Mengenal jarak dekat dan jauh.  Mengelompokkan tempat yang termasuk kategori jauh dan dekat. 173 .

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter

Bahasa Indonesia 1.5 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah dan petunjuk guru.  Bermain bisik-bisik untuk menyampaikan pesan dan melakukan sesuatu sesuai dengan pesan yang disampaikan  Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 10 JP Buku Bina Bahasa Indonesia dan Sastra SD kelas 1 Penerbit Erlangga hal : 47 – 56 Santun Berani Aktif Percaya Diri Gemar Membaca Gemar Menulis Teliti Perhatian Disiplin Aktif

1.6 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita

Menyimak dongeng untuk menceritakan kembali isi dongeng tersebut dengan bahasa yang sederhana.

 Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri

Melakukan tanya jawab seputar isi dongeng.

 Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.

Menyebutkan sifat tokoh yang baik untuk ditiru.

174

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi  Memperagakan tokoh  Memperagakan tokoh dalam dongeng tersebut. dongeng di depan kelas. Logis 3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat  Membaca kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat 4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.  Menjiplak dan menebalkan kalimat dengan bentuk huruf yang benar.  Membaca nyaring suku kata dan kata .  Membaca nyaring ( didengar siswa ) Kritis Analitis Tanggung Jawab Patuh Aturan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter

 Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.

4.4 Menebalkan berbagai bentuk gambar,

 Menebalkan berbagai bentuk gambar, dan bentuk huruf.

175

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter

lingkaran dan bentuk huruf.  Menuliskan kalimat yang didiktekan dengan tulisan lepas lalu disalin kedalam tulisan tegak bersambung.  Menuliskan kata, kalimat yang didiktekan.

4.5Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

Menyalin kalimat dari buku pada buku sendiri.

 Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri.

Mengamati gambar yang menceritakan suasana di kelas.

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan Gambar

Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai gambar

 Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.

Mencari kata yang tepat

176

.............. Uji Kompetensi Remedial Pengayaan kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ………………………20…… Guru Kelas I ( ..... 177 . ) NIP.................. ...............Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran (disediakan) agar menjadi kalimat yang baik............. ( ...................................... ) NIP.............. ..............................

Memahami bunyi bahasa. melengkapi dan menyalin 178 . menebalkan. Mengungkapkan pikiran. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalanm dan tegur sapa. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring : 4. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat 3. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi • • Membaca Menulis : 3. PKn : 2.PROGRAM SEMESTER TEMATIK Tema : KEGEMARAN Kelas I Semester 1 I. Bahasa Indonesia • • Mendengarkan Berbicara : 1. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 4. perintah dan dongeng yang dilisankan : 2. Menulis permulaan dengan menjiplak. IPS : 1. IPA : 2. STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. mencontoh. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 5. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan perubahan bentuk benda 3. Matematika : 2.

PROGRAM SEMESTER TEMATIK TEMA : KEGEMARAN KELAS I SEMESTER 1 Kegiatan Pembelajaran Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar IPS 1.  Menyimak beberapa contoh sikap yang tidak rukun lalu mendiskusikan akibat yang lain dari tidak menjaga kerukunan.7 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. 2 jp Perhatian Kompetitif Berani. Percaya diri Teliti Disiplin Santun  Menyebutkan beberapa contoh hidup rukun dan tidak rukun.  Mendiskusikan ciri hidup rukun dan tidak rukun. Kritis. Analitis. Patuh Aturan Kerjasama. Logis. Aktif. 179 . Materi Ajar AW Karakter 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.

Toleran. Aktif  Menyebutkan hal – hal yang harus diperhatikan dalam merawat hewan peliharaan. 2 jp Perhatian Berani. hewan peliharaan dan lingkungan sekitar. Percaya diri Teliti Disiplin 180 . Analitis Toleran Terbuka cinta Ilmu Peduli Kritis Logis Santun Patuh Aturan Menerapkan cara memelihara lingkungan di sekitar rumah dan sekolah.  Mendemontrasik an cara menanam tanaman dan merawat tanaman.  Menyebutkan alasan perlunya merawat tanaman dan hewan peliharaan.3 Menceritakan perlunya merawat tanaman. Terbuka IPA 2.

bau. ukuran. yang diamati : bentuk.1Mengidentifikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan.  Mengamati bermacammacam benda untuk mencari fakta tentang sifat benda . rasa.  Mendiskusikan hasil pengamatan dengan 181 . 3. Mengidentifikasi ciri-ciri benda dan sifatnya.Lingkungan  Menjelaskan keuntungan / manfaat merawat tanaman dan hewan peliharaan. warna dan permukaan benda.

lonjong. dll ) ukuran ( besar . tabung. balok.mengelompokka n berdasarkan bentuk ( persegi. bau busuk ) permukaan (halus . asam.kasar)  Mencara fakta baru tentang benda berdasarkan pengelompokka 182 . kuning. biru dll ) rasa ( manis. warna ( merah. kecil ). bundar. bau menyengat. pedas ) bau (wangi. kubus. pahit. hijau.

Cinta Ilmu Analitis.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di di rumah dan sekolah. dan di sekolah untuk menjelaskan manfaat dari mematuhi tata tertib.n benda di atas. kantor. perpustakaan PKn 2. Analitis. ( pengamatan pada benda yang berada di tempat lain : halaman. Tata tertib di rumah dan di sekolah.  Menyebutkan peraturan yang harus dipatuhi di rumah. Ratuh Aturan Berani Aktif Kritis.  Menceritakan/ menjelaskan contoh akibat dari tidak mematuhi tata Logis. 183 . 2 jp Teliti.

telapak kaki. Matematika 2.tertib. langkah. Satuan pengukuran  Melakukan pengukuran suatu benda dengan satuan tak baku ( jengkal. depa.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat seharihari (pendek.  Mencari data dan membandingkan hasil pengukuran 184 . panjang) dan membandingka n-nya. hasta ) 10 jp Teliti Perhatian Analitis Disiplin Aktif Berani Rasional  Melakukan pengukuran dan menunjukkan perbedaan hasil – hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku.

gerakan bunga bergoyang. menari kupu-kupu. memainkan alat musik.panjang dengan satuan tak baku yang satu dengan satuan tak baku yang lain. Bahasa Indonesia 1.3Mendeskripsika n benda-benda di sekitar dan fungsi anggota Mendisdripsikan benda benda  Melakukan pengamatan pada model / gambar benda / Gemar Membaca Gemar Aktif Santun Berani Teliti Perhatian Disiplin 10 JP Aktif 185 . Perintah  Melaksanakan perintah seperti yang diucapkan guru.2 Melaksanakan sesuatu sesuai perintah atau petunjuk sederhana.. (menangkap bola. menendang bola. dll) Percaya Diri 2.

186 . Tanggung Jawab Analitis Kritis Logis  Menjelaskan dan memperagakan cara permainan yang digemari itu dilakukan.  alat permainan yang digemari.  Mengamati gambar dan menceritakanny a dengan menggunakan kalimat sederhana.tubuh dengan kalimat sederhana.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Menulis Patuh Aturan Mendeskripsikan tiap benda tersebut dan menyebutkan kegunaannya dengan kalimat sederhana. 3.

 Membaca teks pendek yang terdiri beberapa kalimat sederhana dengan intonasi dan pelafalan yang benar.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar.  Membaca kalimat sederhana dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan jeda panjang. ( pengenalan tanda baca koma dan titik). l  Menjiplak dan menebalkan gambar dengan 187 . 4.

kata.( dikte )  Menyalin tatap kalimat sederhana yang ditulis pada papantulis kedalam buku sendiri. 188 .  Menebalkan kalimat yang menerangkan gambar.ingkaran. Menebalkan berbagai bentuk gambar.  Menyimak dan menyalin kalimat sederhana yang diucapkan guru. Mencontoh huruf. 4.2.3. dan bentuk huruf. lingkaran dan bentuk huruf. tema kegemaranku. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. 4.

 Menyusun kata menjadi kalimat berdasarkan gambar yang diamati. 4. Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepas.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar  Membuat kalimat baru berdasarkan gambar yang diamati. Menyalin kata dari huruf lepas ke dalam tulisan tegak bersambung.  Menyalin puisi anak dengan huruf lepas terbaca orang lain dan membacanya dengan suara 189 . 4.5.

...................yang nyaring........... ) NIP.... 190 ........................... ........................................... .. ) NIP........... Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ………………………20…… Guru Kelas I ( ....................... ( ........

Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 4. Memahami bunyi bahasa. Matematika : 2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat 3. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi • • Membaca Menulis : 3. menebalkan. perintah dan dongeng yang dilisankan : 2. Menulis permulaan dengan menjiplak. IPA : 2. Mengungkapkan pikiran. IPS : 1. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalanm dan tegur sapa. mencontoh. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring : 4. melengkapi dan menyalin 191 . PKn : 2. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan perubahan bentuk benda 3. STANDAR KOMPETENSI : 1.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Tema : KEGEMARAN Kelas I Semester 1 I. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. Bahasa Indonesia • • Mendengarkan Berbicara : 1. Menggunakan pengukruan waktu dan panjang 5.

192 .8 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.39 Perhatian Kompetitif Berani. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 2 jp Buku Pengetahuan Sosial SD kelas 1 Penerbit Erlangga Hal : 29. Percaya diri Teliti Disiplin Santun  Menyimak beberapa contoh sikap yang tidak rukun lalu mendiskusikan akibat yang lain dari tidak menjaga kerukunan.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEGEMARAN KELAS I SEMESTER 1 Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter IPS 1. Kritis. Hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. Logis.  Mendiskusikan ciri hidup rukun dan tidak rukun.  Menyebutkan beberapa contoh hidup rukun dan tidak rukun.  Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun. Aktif.  Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan Patuh Aturan Kerjasama.

Toleran.3 Menceritakan Menerapkan  Mendemontrasikan  Merawat tanaman Tertulis Obyektif LKS 2 jp Buku Sains SD Kelas 1 Perhatian 193 . Terbuka Karakter IPA 2.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Analitis.

kompetensi atau hewan peliharaan Perbuatan Non Obyektif  Menyebutkan alasan perlunya merawat tanaman dan hewan peliharaan. Percaya diri Karakter perlunya merawat tanaman.  Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan  Menyebutkan hal – hal yang harus diperhatikan dalam merawat hewan peliharaan. hewan peliharaan dan lingkungan sekitar.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran cara menanam tanaman dan merawat tanaman. 194 .Penerbit Grasindo hal : 49 -51 Teliti Disiplin Santun Patuh Aturan Kritis Berani. Terbuka cinta Ilmu Peduli Lingkungan Logis Aktif Lembar Observasi Teknik Lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Penerbit Erlangga Hal : 34 – 35 Buku Gembira Belajar Sains SD kelas 1 . Analitis Toleran  Menjelaskan keuntungan / manfaat merawat tanaman dan hewan peliharaan. cara memelihara lingkungan di sekitar rumah dan sekolah.

1Mengidentifikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan. bau. ukuran. biru dll ) rasa ( manis. asam. dll ) ukuran ( besar . kubus. warna. rasa. permukaan benda suatu objek Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter 3. warna dan permukaan benda.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran  Mengamati Mengidentifika si ciri-ciri benda dan sifatnya. tabung. hijau. pedas ) bau (wangi. kompetensi  Menjelaskan bentuk. yang diamati : bentuk. balok.  Mendiskusikan hasil pengamatan dengan mengelompokkan berdasarkan bentuk ( persegi. 195 . bundar. bau. kecil ). pahit. kuning. warna ( merah. lonjong. rasa. ukuran. bermacam.macam benda untuk mencari fakta tentang sifat benda .

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran bau menyengat. Tata tertib di rumah dan di sekolah. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 2 jp Buku Pendidikan Kewarganegar aan Kelas 1 Penerbit Grafindo Teliti.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah.kasar) kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Mencara fakta baru tentang benda berdasarkan pengelompokkan benda di atas. bau busuk ) permukaan (halus . Cinta Ilmu Analitis. perpustakaan PKn 2. dan di sekolah untuk menjelaskan manfaat dari mematuhi tata  Menjelaskan  Menyebutkan beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah.  Menyebutkan peraturan yang harus dipatuhi di rumah. ( pengamatan pada benda yang berada di tempat lain : halaman. Ratuh Aturan 196 . kantor.

Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Media Pratama Hal : 30 . depa. langkah. kompetensi manfaat mematuhi tata tertib. Kritis.46  Menceritakan/ menjelaskan contoh akibat dari tidak mematuhi tata tertib.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat seharihari (pendek. hasta )  Mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku. Berani Aktif Karakter Matematika 2.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran tertib. telapak kaki. Analitis.  Menjelaskan akibat tidak patuh pada tata tertib. 10 jp Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1 Penerbit Erlangga halaman : hal 166 – 189 Teliti Perhatian Analitis Disiplin Aktif Berani Rasional 197 .  Melakukan pengukuran dan menunjukkan perbedaan hasil – hasil pengukuran  Menunjukkan perbedaan hasilhasil pengukuran panjang dengan Satuan pengukuran  Melakukan pengukuran suatu benda dengan satuan tak baku ( jengkal. Logis. panjang) dan membandingkan -nya.

menendang bola. Kalimat perintah  Melaksanakan perintah seperti yang diucapkan guru. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Mencari data dan membandingkan hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku yang satu dengan satuan tak baku yang lain.2 Melaksanakan sesuatu sesuai perintah atau petunjuk sederhana. dll)  Mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan baku yang tidak sama. (menangkap bola. Tertulis Lisan Obyektif LKS 10 JP Buku Bina Bahasa Indonesia dan Aktif Disiplin Perhatian Teliti Santun Berani Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Sastra SD kelas 1 Penerbit Erlangga hal : 57 – 72 198 . memainkan alat musik. kompetensi satuan tak baku. gerakan bunga bergoyang.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran panjang dengan satuan tak baku. Bahasa Indonesia 1. menari kupu-kupu.  Melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya.

 Mengamati gambar  Bercerita 199 .  Menunjukkan benda/ alat permainan yang digemari. Patuh Aturan Logis Kritis  Menjelaskan cara permainan dilakukan. Analitis Tanggung Jawab 2. kalimat berita (Kalimat deklaratif)  Melakukan pengamatan pada model / gambar benda / alat permainan yang digemari.3Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Deskripsi benda-benda di sekitar . Aktif Percaya Diri Gemar Membaca Gemar Menulis Mendeskripsikan tiap benda tersebut dan menyebutkan kegunaannya dengan kalimat sederhana.  Menjelaskan dan memperagakan cara permainan yang digemari itu dilakukan.

Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. Membaca teks sastra dan non sastra. 3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. kompetensi berdasarkan gambar.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran dan menceritakannya dengan menggunakan kalimat sederhana. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Membaca kalimat sederhana dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan jeda panjang.   Membaca teks pendek yang terdiri beberapa kalimat sederhana dengan intonasi dan pelafalan yang benar. ( pengenalan tanda  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan 200 .

atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.  4.  Menjiplak dan menebalkan gambar dengan tema kegemaranku. l ingkaran. kata. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. kompetensi jeda pendek. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter 4.  Menebalkan kalimat yang menerangkan gambar. kata.3.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar. Menebalkan berbagai bentuk gambar. Mencontoh huruf.2.  Menyimak dan menyalin kalimat sederhana yang diucapkan guru. 4.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran baca koma dan titik). Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. lingkaran dan bentuk huruf. 201 . dan bentuk huruf.( dikte )  Menyalin / mencontoh huruf.  Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.

 Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri  Menyalin kata dari huruf lepas ke dalam tulisan tegak bersambung. 4.  Membuat kalimat baru berdasarkan  Membuat kalimat berdasarkan 202 .Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter  Menyalin tatap kalimat sederhana yang ditulis pada papantulis kedalam buku sendiri.  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar  Menyusun kata menjadi kalimat berdasarkan gambar yang diamati.

Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepas. kompetensi gambar. Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ………………………20…… Guru Kelas I 203 .  Menyalin puisi anak dengan huruf lepas terbaca orang lain dan membacanya dengan suara yang nyaring.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran gambar yang diamati.5. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter 4.  Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain.

................... ........................................... ) NIP.......... ) NIP.............. .. ( ...........................................( ......... 204 .......

melengkapi dan menyalin 205 . Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 3. Memahami bunyi bahasa. Mengenal beberapa bangun ruang 5. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan perubahan bentuk benda 3. IPS : 1. perintah dan dongeng yang dilisankan : 2.PROGRAM SEMESTER TEMATIK Tema : KEGIATAN Kelas I Semester 1 I. STANDAR KOMPETENSI : 1. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring : 4. PKn : 2. Bahasa Indonesia • • Mendengarkan Berbicara : 1. mencontoh. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi • • Membaca Menulis : 3. Menulis permulaan dengan menjiplak. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. menebalkan. Matematika : 2. Mengungkapkan pikiran. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 4. IPA : 3.

Analitis.  Menceritakan pengalaman/ permasalahan dan jalan keluar yang dilakukan dengan teman . atau adik yang berkaitan dengan kerukunan. 2 JP Perhatian Berani. kakak.PROGRAM SEMESTER TEMATIK TEMA : KEGIATAN KELAS I SEMESTER 1 Kegiatan Pembelajaran Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar IPS 1. Cinta Ilmu 206 . Logis. Materi Ajar AW Karakter 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. Percaya diri Teliti Disiplin Santun Aktif.  Menceritakan hal-hal yang dapat menimbulkan perselisihan. Kritis.

3Mengidentifikasi -kan kegunaan benda di lingkungan sekitar. Menjelaskan sikap membedabedakan dapat menimbulkan perselisihan baik di rumah maupun di sekolah. IPA 3. Sifat. 2 JP Perhatian Berani.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya.  Menemukan dan menjelaskan fakta setelah percobaan bahwa benda dapat berubah bentuk setelah : 207 . perubahan dan kegunaan benda. Percaya diri Teliti Disiplin Santun Patuh Aturan Kritis Logis 3.  Mengamati dan membandingkan beberapa bentuk benda yang dapat berubah dan tidak berubah.

dijemur. dibelah. bekukan. Aktif Analitis cinta Ilmu  Menyusun / mengisi daftar kegunaan benda yang ada di rumah dan di sekolah. dipecahkan. dipanaskan.ditekan .  Memperagakan cara menggunakan alat. lalu menjelaskan / menceritakanny a sebagai model tukar informasi. benda yang sederhana ( menggunakan 208 . digunting.

dll ) PKn 2. Berani Teliti.4 Menyelesaikan masalah yang Satuan Pengukuran.  Melalui lembar pengamatan dapat menunjukkan sikap tertib di rumah maupun di sekolah.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Tata tertib di rumah dan di sekolah. lampu. Cinta Ilmu Kritis Matematika 2. menyalakan radio. 2 JP Aktif. penggaris.sapu.  Mengerjakan lembar tugas 10 JP Teliti Perhatian Analitis 209 . TV.

tabung. jam ) Disiplin Aktif Rasional Cinta Ilmu Menyelesaikan masalah dengan yang berkaitan waktu ( dengan waktu. depa. hasta. Berani  Mengerjakan lembar tugas dan masalah yang berkaitan dengan panjang ( jengkal. prisma. sebentar.1Mengelompokka n berbagai bangun ruang sederhana ( balok. lebih panjang) 3. langkah. bola dan kerucut ) Bangun ruang  Mengamati beberapa macam benda yang secara geometris berbentuk bola – bukan bola. lebih pendek. lama. bulan.berkaitan dengan waktu dan panjang dan masalah yang berkaitan hari. tabung – bukan 210 .

lalu menunjukkan serta menyebutkan nama dari tiaptiap bentuk benda tersebut. kubus – bukan kubus.balok – bukan balok.  Menyebutkan ciri-ciri dari tiap bentuk bangun ruang tersebut untuk mengelompokka n berdasarkan bentuknya.  Memberi tanda pada sekelompok benda yang sejenis.tabung . 211 .

 Menyusun bangun tabung dari yang terbesar ke yang terkecil. 212 .2.  Menyusun bangun ruang kubus dari yang terbesar ke yang terkecil.  Menyusun bangun ruang bola dari yang terbesar ke yang terkecil.3.  Menyusun bangun balok dari yang terbesar ke yang terkecil. Menentukan urutan benda ruang yang sejenis menurut besarnya.

1 Membedakan bunyi bahasa. Bahasa Indonesia 1.  Memberi warna yang khusus untuk bangun ruang yang terkecil. Mewarnai bangun ruang dengan warna yang khusus untuk bangun ruang terbesar. Dongeng  Menyimak cerita/ dongeng yang disampaikan untuk menceritakan kembali isi dongeng dengan 10 JP Aktif Disiplin Perhatian Teliti Santun 213 .

Berani Aktif Percaya Diri Gemar Membaca Gemar Menulis Patuh Aturan Logis Kritis Analitis Tanggung Jawab  Melakukan tanya jawab tentang isi dongeng. manusia atau hewan. menyebutkan tokoh yang tidak baik dan menjelaskan sikap yang harus dilakukan tokoh tidak baik itu.  Memperagakan di depan kelas tingkah laku tokoh baik maupun tokoh 214 . 1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita Tokoh tertentu dalam dongeng.bahasa yang sederhana.  Menyebutkan tokoh yang disenangi karena bersikap baik .

 Melakukan 2.  Membaca nyaring secara klasikal maupun individual naskah cerita dengan intonasi dan lafal yang baik.2 Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. atau orang lain / orang tua dengan bahasa dan cara yang santun. Kalimat sapaan percakapan yang berisi sapaan tentang kegiatan yang dilakukan kepada teman sebaya.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. Membaca teks sederhana. 215 .tidak baik. guru. 3.

lingkaran dan bentuk huruf.  Membaca teks sederhana dengan memperhatikan jeda pendek dan jeda panjang.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. 4. atau kalimat sederhana dari buku atau  Menyalin tatap dari huruf lepas ke dalam tulisan tegak bersambung dari 216 .3. Huruf. kata. lingkaran. 4. kata . dan bentuk huruf.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar.  Menjiplak dan menebalkan bentuk huruf dan kata dalam tulisan tegak bersambung 4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar. gambar.3 Mencontoh huruf . dengan bentukhuruf yang benar.

4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar  Membuat kalimat berdasarkan gambar yang diamati tentang kegiatan sehari hari petani.papan tulis dengan benar. Uji Kompetensi 217 . buku atau papan tulis ke buku tulis sendiri.  Membuat kalimat yang berisi pendapat dan alasan yang sesuai dengan gambar.  Menyimak gambar dan melengkapi kalimat dengan kata kerja yang tepat. 4.

..........Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ………………………20…… Guru Kelas I ( . ) NIP.... ) NIP................................. ...... ................. 218 .................................................................... ( ........

Memahami bunyi bahasa. melengkapi dan menyalin 219 . Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. Matematika : 2. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring : 4. Mengenal beberapa bangun ruang 5. menebalkan. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi • • Membaca Menulis : 3. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan perubahan bentuk benda 3.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Tema : KEGIATAN Kelas I Semester 1 I. mencontoh. perintah dan dongeng yang dilisankan : 2. Menulis permulaan dengan menjiplak. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. PKn : 2. STANDAR KOMPETENSI : 1. IPA : 3. IPS : 1. Mengungkapkan pikiran. Bahasa Indonesia • • Mendengarkan Berbicara : 1. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 4.

 Menunjukkan sikap tidak membedabedakan perilaku dalam keluarga. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi Tertulis Lisan Obyektif LKS 2 JP Buku Pengetahua n Sosial SD kelas 1 Penerbit Erlangga Hal: 29 – 44 Perhatian Berani. atau adik yang berkaitan dengan kerukunan. 220 . Logis.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEGIATAN KELAS I SEMESTER 1 Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter IPS 1. Analitis.  Menjelaskan sikap membeda-bedakan dapat menimbulkan perselisihan Cinta Ilmu  Menunjukkan sikap saling menghargai dalam kehidupan sehari-hari.  Menceritakan pengalaman/ permasalahan dan jalan keluar yang dilakukan dengan teman . Kritis.  Menceritakan hal-hal yang dapat menimbulkan perselisihan. kakak. Hidup rukun dalam kemajemuk an keluarga. Percaya diri Teliti Disiplin Santun Aktif.

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran baik di rumah maupun di sekolah. IPA 3.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya. Sifat, perubahan dan kegunaan benda.  Mengamati dan membandingkan beberapa bentuk benda yang dapat berubah dan tidak berubah.  Menjelaskan hasil 3.3 Mengidentifikasikan kegunaan benda di lingkungan sekitar.  Menemukan dan menjelaskan fakta setelah percobaan bahwa benda dapat berubah bentuk setelah : ditekan , dibelah, digunting, dipecahkan, dipanaskan, dijemur, bekukan.  Menyusun / mengisi daftar kegunaan benda yang ada di rumah dan di  Menceritakan kegunaan benda di rumah, di sekolah Aktif Analitis cinta Ilmu pengamatan perubahan bentuk benda karena perlakuan tertentu. Perbuatan Non Obyektif Lembar Observasi  Membandingkan bentuk benda Tertulis Lisan Obyektif LKS 2 JP Buku Sains SD Kelas 1 Penerbit Erlangga Hal : 51-52 Catatan guru dari berbagai sumber. Halaman 52 – 54 Santun Patuh Aturan Kritis Logis Perhatian Berani, Percaya diri Teliti Disiplin kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter

221

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran sekolah, lalu menjelaskan / menceritakannya sebagai model tukar informasi. kompetensi dan tempat lain. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter

 Memperagakan cara menggunakan alat, benda yang sederhana ( menggunakan sapu, penggaris, menyalakan radio, TV, lampu, dll ) PKn 2.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Tata tertib di rumah dan di sekolah.  Melalui lembar pengamatan dapat menunjukkan sikap tertib di rumah maupun di sekolah.

 Mendemontrasikan cara penggunaan beberapa benda.

 Menunjukkan sikap tertib di rumah.

Tertulis Lisan

Obyektif

LKS

2 JP

Buku Pendidikan Kewarganeg a-raan Kelas 1 Penerbit Grafindo Media Pratama Hal : 47 -56 Aktif, Berani Teliti, Cinta Ilmu

 Menunjukkan sikap tertib di sekolah.

Perbuatan

Non Obyektif

Lembar Observasi

222

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Kritis Karakter

Matematika 2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang Satuan Pengukuran.  Mengerjakan lembar tugas dan masalah yang berkaitan dengan waktu ( hari, bulan, lama,  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang.

Tertulis Lisan

Obyektif

LKS 10 JP Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1 Penerbit Erlangga halaman : 166 – 189 Teliti Perhatian Analitis Disiplin Aktif Berani Rasional Cinta Ilmu

Perbuatan

Non Obyektif

Lembar Observasi

Menyelesaikan masalah sebentar, yang jam berkaitan ) dengan waktu.

 Mengerjakan lembar tugas dan masalah yang berkaitan dengan panjang ( jengkal, depa, hasta, langkah, lebih pendek, lebih panjang) Bangun ruang  Mengamati beberapa 3.1Mengelompokkan berbagai bangun macam benda yang secara geometris  Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk bola, tabung, balok,

223

dan ciri-ciri lainnya. bola dan kerucut )  Mengelompokkan benda-benda yang sejenis. tabung – bukan tabung . 3.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran berbentuk bola – bukan bola. menurut bentuk .2. permukaan. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter ruang sederhana ( balok. kubus – bukan kubus.balok – bukan balok.  Mengelompokkan benda-benda  Menyebutkan ciri-ciri dari tiap bentuk bangun ruang tersebut untuk mengelompokkan berdasarkan bentuknya. dan kerucut. tabung. Menentukan urutan benda  Memberi tanda pada sekelompok benda yang  Mengurutkan 224 . lalu menunjukkan serta menyebutkan nama dari tiap-tiap bentuk benda tersebut. kompetensi prisma. prisma.

ke yang terkecil. terkecil.  Mengurutkan bangun ruang tabung dari yg terbesar ke yang terkecil. 225 . Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter ruang yang sejenis menurut besarnya.  Mengurutkan bangun ruang balok dari yg terbesar ke yang  Menyusun bangun balok dari yang terbesar ke yang terkecil. kompetensi bangun ruang bola dari yang terbesar  Menyusun bangun ruang bola dari yang terbesar ke yang terkecil.  Mengurutkan bangun ruang kubus dari yang terbesar ke yang  Menyusun bangun ruang kubus dari yang terbesar ke yang terkecil.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran sejenis. terkecil.

tabung yg paling kecil.  Mewarnai bangun ruang dengan warna yang khusus untuk bangun ruang terbesar. kubus. kubus.  Memberi warna yang khusus untuk bangun ruang bola.  Memberi warna yang khusus untuk bangun ruang yang terkecil. tabung yg paling besar. kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter Bahasa Indonesia 1.1 Membedakan bunyi bahasa. balok.  Memberi warna yang khusus untuk bangun ruang bola. Dongeng  Menyimak cerita/ dongeng yang disampaikan untuk menceritakan kembali isi  Membedakan berbagai bunyi suara atau suara tertentu secara Perbuatan Non Lembar Tertulis Lisan Obyektif LKS 10 JP Buku Bina Bahasa Indonesia dan Sastra SD kelas 1 Perhatian Disiplin Aktif 226 . balok.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran  Menyusun bangun tabung dari yang terbesar ke yang terkecil.

1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita Tokoh tertentu dalam dongeng.  Menyebutkan tokoh yang baik dan tidak baik dalam dongeng. menyebutkan tokoh yang tidak baik dan menjelaskan sikap yang harus dilakukan tokoh tidak baik itu.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran dongeng dengan bahasa yang sederhana. Santun Berani kompetensi tepat Teknik Bentuk Instrumen Obyektif Contoh Instrumen Observasi AW Sumber Belajar Penerbit Teliti Karakter 227 . Aktif  Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng Gemar Membaca  Menyebutkan tokoh yang disenangi karena bersikap baik .  Menceritakan isi dongeng dengan kalimatnya sendiri. manusia atau hewan. Patuh Aturan Logis Kritis Gemar Menulis Percaya Diri  Melakukan tanya jawab tentang isi dongeng.

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran  Memperagakan di depan kelas tingkah laku tokoh baik maupun tokoh tidak baik. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun 3.2 Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. jeda 228 . guru. kompetensi  Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas Tanggung Jawab Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Analitis Karakter 2.  Membaca nyaring (didengar siswa lain)  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda .  Membaca nyaring secara klasikal maupun individual naskah cerita dengan intonasi dan lafal yang baik. Kalimat sapaan  Melakukan percakapan yang berisi sapaan tentang kegiatan yang dilakukan kepada teman sebaya. Membaca teks sederhana. atau orang lain / orang tua dengan bahasa dan cara yang santun  Menyapa teman.

Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter 3. Huruf.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar.3 Mencontoh huruf 229 .  Menjiplak dan menebalkan bentuk huruf dan kata dalam tulisan tegak bersambung dengan bentukhuruf yang benar. 4. kompetensi panjang dan jeda pendek.  Menebalkan kata  Menyalin tatap dari huruf lepas ke dalam tulisan tegak bersambung dari buku atau papan tulis ke buku tulis sendiri. gambar.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. kata . dan bentuk huruf.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran  Membaca teks sederhana dengan memperhatikan jeda pendek dan jeda panjang. lingkaran dan bentuk huruf.  Menjiplak berbagai bentuk huruf tegak bersambung. 4. lingkaran.  Menyalin / dan kalimat dengan tulisan lepas dan tegak bersambung 4.

atau Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter . kata.  Membuat kalimat berdasarkan gambar yang diamati tentang kegiatan sehari hari petani.  Menuliskan kalimat yang diucapkan guru pada buku sendiri. atau kalimat sederhana dari buku papan tulis dengan benar.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar  Menyimak gambar dan melengkapi kalimat dengan kata kerja yang tepat.  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.  Membuat kalimat yang 230 .Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran kompetensi mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. 4.

............ ) NIP........... ................. kompetensi  Membuat kalimat berdasarkan gambar yang diamati......................... ....... 231 ....... ( .................. ) NIP.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran berisi pendapat dan alasan yang sesuai dengan gambar............ Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AW Sumber Belajar Karakter Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ………………………20…… Guru Kelas I ( .......................................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful